教師講座心得體會(huì)一句話(優(yōu)秀23篇)

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    心得體會(huì)的寫作可以幫助我們整理思緒,提高表達(dá)能力。要注重寫心得體會(huì)的個(gè)人觀點(diǎn)和真實(shí)感受。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇一
    道法講座是一種通過講授和學(xué)習(xí)道法的方式,提高自身修為和心智境界的途徑。在學(xué)習(xí)道法的過程中,我們需要不斷的將它貫徹于我們的生活和工作中,以此來更好的實(shí)踐和踐行。在我參加道法講座之后,我深受其啟發(fā),產(chǎn)生了許多思考和感言。在我看來,最能體現(xiàn)的就是一句話:“起于心,明于道,實(shí)于行”。
    首先,這句話告訴我們,在學(xué)習(xí)道法的過程中,我們需要將一切源頭歸于心。道法的學(xué)習(xí)需要從內(nèi)心深處開始,如果一個(gè)人內(nèi)心深處沒有真正的聽悟和認(rèn)知,那么往往會(huì)走向歧途,甚至引發(fā)危機(jī)。心不正則事不正,心中飽滿則世間萬物皆好。所以要想在學(xué)習(xí)和實(shí)踐道法的過程中取得成果,首先要做好本心狀態(tài)的調(diào)整。
    其次,這句話告訴我們,在學(xué)習(xí)道法的過程中,我們也需要將其歸于道。道法是一種內(nèi)在的修行方式,貫穿了人類歷史上的各個(gè)時(shí)期。我們學(xué)習(xí)道法需要體悟到其中的精神內(nèi)涵,明確發(fā)現(xiàn)其中的真理。在明白了其中道的含義后,我們需要更加積極地去踐行它,實(shí)行以道德法則為基礎(chǔ)的生活方式和人生規(guī)劃。
    再次,這句話告訴我們,在學(xué)習(xí)道法的過程中,我們需要將其貫徹于實(shí)踐與行動(dòng)中。道法的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論的層面,也需要通過行動(dòng)來體現(xiàn)其真諦。在實(shí)踐和行動(dòng)的過程中,我們需要時(shí)刻關(guān)注自身的內(nèi)在狀態(tài)和行為表現(xiàn),不斷提高自身的素質(zhì)和修為,無論在何時(shí)何地,都能夠保持穩(wěn)定和優(yōu)美的人生態(tài)度。
    最后,這句話也告訴我們,將心、道、行有機(jī)結(jié)合的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在學(xué)習(xí)道法的過程中,我們需要慢慢地理解,深入研究,追求真理和正道。同時(shí),在道法的實(shí)踐過程中,我們也需要不斷挑戰(zhàn)自己,把握好實(shí)踐的度與度,逐步走向更高的境界和智慧。
    總之,在學(xué)習(xí)道法的路上,我們需要深入體驗(yàn),貫徹始終,踐行為先。一句話“起于心,明于道,實(shí)于行”貫穿了道法的全部內(nèi)涵,它不僅啟示了我們學(xué)習(xí)道法的正確方式,更激勵(lì)著我們在日常生活中,不斷超越自我,不斷提升自身素質(zhì)和修為,成為真正的道家人。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇二
    段落一:引言(200字)。
    我有幸參加了一場由著名企業(yè)家葉建林先生主講的講座,他是我非常尊敬的人物之一。葉先生以他的創(chuàng)業(yè)故事和人生經(jīng)歷,給我留下了深刻的印象。通過他的講座,我意識到成功不是偶然的,而是一個(gè)人通過堅(jiān)定的信念和努力工作,不斷追求自己理想的結(jié)果。葉建林先生講座的主題是“一句話”,這也是我對他講座的整體感受和總結(jié)。在下面的文章中,我將分享我的體會(huì)和思考。
    段落二:句式(200字)。
    在講座中,葉建林先生介紹了他成功的關(guān)鍵句式:“一句話”。他強(qiáng)調(diào)了這句話的重要性,因?yàn)樗軌驇椭覀兗?lì)自己并且專注于自己的目標(biāo)。這句話可以是一個(gè)口號、一個(gè)使命宣言或者一個(gè)信念,它能夠提醒我們不斷努力,追求自己的夢想。我深深被葉先生講述的他的句式感動(dòng)了,因?yàn)槲医K于理解了為什么有些人能夠堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo),而有些人則總是無法堅(jiān)持下去。一個(gè)句式可以成為一個(gè)人行動(dòng)的動(dòng)力,可以讓我們更加專注地努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
    段落三:句式的力量(200字)。
    葉先生講座中提到了一些成功人士的句式,比如“JustDoIt”和“ThinkDifferent”。這些句式不僅僅是一個(gè)簡單的口號,它們背后代表著這些人的信念和追求。這些句式激發(fā)了他們的激情和動(dòng)力,讓他們能夠以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn),不斷突破自己的局限。句式的力量在于它能夠激發(fā)我們的內(nèi)在潛力,讓我們相信自己的能力,并且勇敢地去追求自己的夢想。正如葉先生所說,“一句話是我們前進(jìn)的動(dòng)力和支持”。
    段落四:我的句式(200字)。
    在葉先生的講座中,我思考了自己的句式是什么。我意識到我需要一個(gè)能夠激勵(lì)自己,并且能夠讓我始終保持專注的句式。最終,我選擇了“不斷成長”。這個(gè)句式代表了我對自己的期許和追求,也代表了我對生活的態(tài)度。我希望不斷成長,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,成為一個(gè)更好的自己。這個(gè)句式能夠提醒我不要被困難和挫折所挫敗,要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
    段落五:感悟與總結(jié)(200字)。
    通過參加葉建林先生的講座,我意識到一個(gè)簡短的句式可以對一個(gè)人的人生產(chǎn)生巨大的影響。它能夠激勵(lì)我們繼續(xù)努力,保持專注,并且追求自己的夢想。我深深感受到葉先生的故事和句式的力量,它們讓我重新審視自己的人生,并思考我自己的句式。我相信,只要我們找到了適合自己的句式,并堅(jiān)信它的力量,我們就可以在人生的道路上堅(jiān)持不懈地前行,并最終取得成功。
    綜上所述,葉建林先生的講座給我留下了深刻和難忘的印象。通過他所分享的句式的力量,我明白了堅(jiān)持不懈和專注的重要性。我希望通過我的句式“不斷成長”,能夠激勵(lì)自己,保持專注,并追求自己的夢想。我相信,只要我們找到了適合自己的句式,并相信其能力,我們就能夠在人生的道路上不斷成長,最終實(shí)現(xiàn)成功。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇三
    道法講座是一項(xiàng)旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng),通過深入淺出的講解,幫助聽眾更好地理解道家的思想和哲學(xué)。我有幸參加了一次道法講座,并從中收獲了很多。下面將分享我在這次講座中的心得體會(huì),希望可以對大家有所啟發(fā)。
    2.“靜以修身,儉以養(yǎng)德”
    道法講座中的一句話深深地印在我的心里:“靜以修身,儉以養(yǎng)德”。這句話出自晉代庾信的《風(fēng)土記》中,是中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于修身養(yǎng)性的重要內(nèi)容。它告誡我們要保持心中的寧靜,遠(yuǎn)離喧囂和紛擾,同時(shí)要謹(jǐn)慎、節(jié)儉地處事,以養(yǎng)成良好的品格和性格。
    從這句話中,我體會(huì)到了中華文化的深厚底蘊(yùn)和智慧,也被激勵(lì)著要將這種智慧貫徹到生活中的方方面面。誠實(shí)、善良、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn),這些良好品質(zhì)不能僅僅停留在口頭上,更應(yīng)該落地生根,化作具體行動(dòng)。例如,我們可以在每天的生活中積極做好自我管理,拒絕消極自暴自棄的情緒和行為,提高自身修養(yǎng);在日常的消費(fèi)中,力戒浪費(fèi),倡導(dǎo)節(jié)儉和環(huán)保,樹立文明、理性、綠色的消費(fèi)觀。
    3.謙虛謹(jǐn)慎,保持平衡。
    在道法講座中,我還學(xué)到了許多道家思想的精髓。其中讓我印象最深刻的是“謙虛謹(jǐn)慎,保持平衡”的原則。這一原則教育我們,應(yīng)該保持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,勇于面對自己的不足和缺陷,同時(shí)也要不斷地反思自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。在面對各種人際關(guān)系的復(fù)雜合紛中,應(yīng)該保持平衡和穩(wěn)定,避免情緒波動(dòng)過大,用心把握每一個(gè)人際交往的機(jī)會(huì),不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高人際交往的能力。
    4.堅(jiān)持真、善、美的理念。
    “真、善、美”是道家思想中的重要理念。它要求我們要堅(jiān)持真、善、美的標(biāo)準(zhǔn),用真誠、善良和美好的品質(zhì)去塑造自己的人格和生活。在日常生活中,我們應(yīng)該始終保持真誠,不虛偽、不假裝,這樣才能收獲真正的信任和友情。我們也應(yīng)該時(shí)刻保持善良和寬容的心態(tài),待人接物要有禮貌和從容,增強(qiáng)自己的親和力和人格魅力。此外,美好的生活也是我們一直追求的目標(biāo),我們應(yīng)該把美好融入到自己的生活中,通過欣賞藝術(shù)、親近自然等方式來提高自身的人文素養(yǎng)和品味。
    5.共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    在道法講座中,我也意識到了學(xué)習(xí)的重要性。面對日新月異的社會(huì)變化和人類文明不斷進(jìn)步的步伐,我們需要不斷地學(xué)習(xí)、更新,以適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)該是一個(gè)積極、開放的過程,在這個(gè)過程中我們可以結(jié)識更多的朋友、學(xué)習(xí)更多的知識,不斷開拓自己的眼界和思維視野。
    總之,道法講座給我留下了深刻的印象,讓我學(xué)到了許多道家思想的精髓,也促使我進(jìn)一步思考自己的生活和成長。我相信,只要在日常生活中踏實(shí)用心、不斷學(xué)習(xí)、自我超越,我們一定能夠成為一個(gè)更好的自己。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇四
    幼教講座的心得體會(huì),這是一項(xiàng)不僅僅是面向教育工作者,而是關(guān)乎每一個(gè)家庭的重要議題。因?yàn)?,我們的孩子就是我們的未來,而幼兒教育是孩子成長過程中不可或缺的一個(gè)部分。曾經(jīng)參加過幾次幼教講座,吸收到的許多知識和經(jīng)驗(yàn),也在我的教育實(shí)踐中發(fā)揮了不小的作用。今天,我將分享我參加幼教講座的所得,以及我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
    首先,我覺得幼教講座非常有價(jià)值。因?yàn)樵谶@里,我們可以聽到許多專業(yè)的幼兒教育知識、接觸到最前沿的教育理念和方法,這些信息可以輔助我們更好地照顧孩子并為他們提供更好的教育。此外,幼教講座還促進(jìn)了親子之間的溝通,讓大家能夠更好地配合制定更科學(xué)的教育策略。
    第三段:學(xué)習(xí)心得。
    參加幼教講座,最重要的是學(xué)習(xí)。我從幼教講座中獲得了很多有用的經(jīng)驗(yàn):
    第一,啟發(fā)性的幼教理念。所謂“學(xué)前教育”,不僅僅是智力教育,更是對孩子思想、感知、語言、社交、身體、心理等方面的綜合訓(xùn)練與提高。
    第二,實(shí)踐方法的分享。教師們根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)總結(jié),分享了許多值得借鑒的實(shí)際操作方法,如課程設(shè)計(jì)、游戲活動(dòng)、親子互動(dòng)等。
    第三,教育心理方面的知識。教育心理學(xué)是幼兒教育的重要組成部分。了解幼兒的心理發(fā)展規(guī)律,明確幼兒的性格特征以及心理問題的處理方法,將為我們更好的教育孩子提供幫助。
    參加幼教講座后,我意識到知識和經(jīng)驗(yàn)單純的獲取是不夠的。我們需要將這些知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教育中,進(jìn)而幫助孩子實(shí)現(xiàn)更多的成長。舉個(gè)例子,通過幼教講座,我獲得了一些課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的方法,我成功地將這些方法應(yīng)用到孩子們的教育中,并比以前更好地為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第五段:結(jié)論。
    最后,幼教講座是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺,讓教育工作者和家長能夠分享各自的經(jīng)驗(yàn),取得共鳴,并在實(shí)踐中得到落地。毫無疑問,這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)為我們的孩子帶來更好的教育,幫助他們茁壯成長。因此,我會(huì)繼續(xù)參加幼教講座,持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)反思,并不斷提升自己的教育技能。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇五
    最近,我參加了一場名為“教師講座”的活動(dòng)。這場講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家主講的,他分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在聽完這場講座之后,我深感受益匪淺,收獲良多。
    第二段:感受教育理念。
    在講座中,教育專家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。他提醒我們,作為教師應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn),還要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)、思維能力和社交能力等方面。這讓我更加明確了作為一名教師應(yīng)該有的責(zé)任和使命感。
    第三段:重視情感教育。
    在講座中,教育專家還強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。他認(rèn)為,情感教育對于培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系、自我認(rèn)知和心理健康至關(guān)重要。他鼓勵(lì)教師要注重與學(xué)生的溝通和交流,要真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我,讓我意識到作為一名優(yōu)秀的教師,除了傳授知識外,還要關(guān)注學(xué)生的情感需求,引導(dǎo)他們健康成長。
    第四段:教育實(shí)踐的啟示。
    在講座中,教育專家不僅從理論上闡釋了教育問題,還分享了自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和啟示。他強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。他告訴我們,要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能。這些教育實(shí)踐的啟示讓我受益匪淺,使我更加深刻地認(rèn)識到作為一位教師的責(zé)任和使命。
    第五段:總結(jié)。
    通過參加這場教師講座,我不僅了解了教育領(lǐng)域的最新理念和理論,還從中獲得了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教師,我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,為社會(huì)培養(yǎng)更多有才能和情感健康的新一代。我將牢記這次講座帶給我的啟示,不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇六
    道法講座對于中國文化的傳承至關(guān)重要,因?yàn)檫@是我們國家非常重要的一部分。在這次道法講座中,我收獲了很多,有些話語深深地觸動(dòng)了我,使我對中國文化有了更深刻的理解。下面我將就我的心得體會(huì),簡單地概括成一句話:
    一、傳統(tǒng)文化要靠傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
    講座的整個(gè)內(nèi)容圍繞傳統(tǒng)文化進(jìn)行探討,其目的是讓現(xiàn)代人珍視和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分,凝聚了許多智慧與精華。我們應(yīng)該珍視它,傳承它,發(fā)揚(yáng)它,同時(shí)還要在現(xiàn)代社會(huì)中加以巧妙地融合,才能使其更為鮮活。
    二、修養(yǎng)重于知識。
    現(xiàn)代社會(huì)對知識的重視從來沒有像現(xiàn)在這樣舉足輕重。但在傳統(tǒng)文化中,重點(diǎn)卻是修養(yǎng),而非知識面的廣度和深度。修養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在心靈的培養(yǎng),是一種精神智慧的積淀。當(dāng)一個(gè)人的修養(yǎng)到達(dá)一定程度時(shí),就能夠?qū)崿F(xiàn)了解自我,理解他人的境界。
    三、禮儀之邦。
    中國具有著被稱為“禮儀之邦”的美稱。這一點(diǎn)在中國文化中得到了完美體現(xiàn)。講座中提到的禮儀,不僅僅是一種表面的儀式,更是由內(nèi)而外、從內(nèi)心深處開始的對人對事的尊重和標(biāo)志,是人與人相處的必由之道,更是凝聚中國文化精髓的重要組成部分。
    四、與天地相連。
    中國的文化思想中有一個(gè)非常重要的觀念,那就是“天人合一”。它讓人感覺到我們是與世界和宇宙相連的。講座中提到,長期以來,我們所謂的“身體”和“靈魂”之間,其實(shí)是不存在界限的。一切都是相互依存的。我們應(yīng)該在生活中更加注重與自然和諧相處,不斷完善自我,讓自己不斷成長。
    五、勤學(xué),持之以恒。
    孔子曾說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!睂W(xué)習(xí)是一個(gè)很重要的過程,但是長期孜孜不倦的學(xué)習(xí)又是一個(gè)更加持續(xù)艱難的過程。我們應(yīng)該少一些浮躁,多一些耐心,不斷努力去學(xué)習(xí),并通過不斷地學(xué)習(xí)來提升自己。
    總之,這次道法講座讓我更深刻地認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的重要性,學(xué)到了許多有關(guān)中國文化的知識。希望在今后我的生活中能夠把其中的一些理念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,同時(shí)也希望更多的人能夠了解并傳承中國傳統(tǒng)文化。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇七
    近日,我有幸參加了一場以“教師的職業(yè)發(fā)展”為主題的講座。這場講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師主講,使我眼界大開,對教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在講座中,我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì),下面將就此進(jìn)行闡述。
    首先,教師職業(yè)的魅力不容小覷。在講座中,講師向我們分享了教師這個(gè)職業(yè)的許多優(yōu)點(diǎn)。她提到,教師不僅是知識的傳遞者,更是改變命運(yùn)的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師,可以引導(dǎo)學(xué)生改變?nèi)松壽E,找到自己的人生方向。這種人與人之間的親切感和影響力是其他職業(yè)所無法比擬的。同時(shí),教師還可以不斷與年輕一代接觸,保持自己的年輕活力和思想的更新。這些優(yōu)點(diǎn)使我對教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往和憧憬。
    其次,教師發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)與提升。在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)水平和知識儲(chǔ)備對于職業(yè)發(fā)展的重要性。她告訴我們,教師是學(xué)生的榜樣,只有自己掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識,才能夠給予學(xué)生最好的教育。因此,無論在任何時(shí)候,教師都不能停止學(xué)習(xí)。教師需要參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)技能,始終保持專業(yè)素養(yǎng)的前沿。這樣才能夠在競爭激烈的教育領(lǐng)域中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
    再次,教師要注重與學(xué)生的情感交流。在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生建立良好情感關(guān)系的重要性。她說,當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)時(shí),他們會(huì)更加愿意學(xué)習(xí),也會(huì)更容易取得好成績。教師在教學(xué)過程中,不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)和知識的傳授,還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。要尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性,細(xì)心聆聽學(xué)生的心聲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。只有在與學(xué)生建立良好的情感紐帶后,教師才能真正影響學(xué)生,為他們的成長助力。
    最后,教師職業(yè)需要教師的付出和奉獻(xiàn)。在講座中,講師提到了教師職業(yè)的獨(dú)特之處。教師不僅需要付出比其他職業(yè)更多的努力和汗水,還需要承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),他們的工作并不僅僅是9到5的工作時(shí)間。有時(shí)候,為了學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長,他們必須加班加點(diǎn),犧牲自己的個(gè)人時(shí)間。而且,教師還需要忍受學(xué)生的一些行為和情緒問題,要有足夠的耐心和智慧去面對。正是因?yàn)檫@些付出和奉獻(xiàn),教師才能真正成就學(xué)生,收獲自己的成就感和滿足感。
    總之,這次教師講座給予了我深刻的啟示與思考。我了解到教師職業(yè)的魅力、發(fā)展所需的學(xué)習(xí)與提升、與學(xué)生的情感交流以及付出與奉獻(xiàn)的價(jià)值。作為一名大學(xué)生,這場講座不僅對我今后的職業(yè)規(guī)劃有著重要的指導(dǎo)作用,更讓我深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的偉大和重要性。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師,用我的知識和智慧去影響和塑造下一代,為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇八
    作為一名教師,我非常重視不斷提升自己的教學(xué)能力。近日,我參加了一場題為“教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”的講座,并收獲頗豐。在這場講座中,我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力的重要方法和策略。以下是我對這次講座的心得體會(huì)。
    第二段:講座的重點(diǎn)內(nèi)容。
    在這次講座中,講師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性以及教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先,他強(qiáng)調(diào)了教師自身的興趣和熱情對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。教師應(yīng)該對所授課程充滿熱愛,并以身作則,讓學(xué)生能夠感受到教師的熱情。其次,他介紹了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法,例如通過故事、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等方式,使學(xué)生能夠積極參與并產(chǎn)生興趣。此外,講師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,如教師適度放權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,以及提供學(xué)習(xí)資料和資源讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
    第三段:我對講座的認(rèn)同和收獲。
    我完全認(rèn)同講師對于教師自身熱情和興趣對學(xué)生的影響。我深知學(xué)生是通過觀察教師的態(tài)度和行為來形成自己的態(tài)度和行為的。只有當(dāng)教師充滿熱情、積極向上,才能夠激勵(lì)學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的激情。因此,我將更加注重培養(yǎng)自己的學(xué)科熱情,不斷提升自己的教學(xué)技能,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,我還從講座中學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)策略。例如,我曾經(jīng)過于依賴傳統(tǒng)的講課方式,而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與?,F(xiàn)在,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,運(yùn)用小組討論等方式,讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中來。
    第四段:我計(jì)劃落實(shí)到自己的教學(xué)中的方法。
    為了更好地將講座中的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,我制定了一份計(jì)劃。首先,我將以身作則,更加注重對學(xué)科的研究和探索,并將這種學(xué)習(xí)熱情和積極性展示給學(xué)生。同時(shí),我還將嘗試使用故事、實(shí)踐活動(dòng)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,我將引入小組討論,讓學(xué)生在小組中互相交流和分享知識,提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。最后,我還計(jì)劃通過提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和資源,讓他們能夠更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    第五段:結(jié)尾感言。
    通過這次講座,我意識到作為一名教師,不斷提升自己的教學(xué)能力是非常重要的。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教學(xué)方法和策略,我相信我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí),我也希望能夠與更多的教師分享我在這次講座中的心得,以便能夠共同進(jìn)步、相互交流,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇九
    在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中,我有幸聽取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實(shí)的語文功底,淵博的理論知識,精湛的教學(xué)藝術(shù),對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向,使我受益匪淺。通過對張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。
    每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,在與同伴交往中,在家庭中,總會(huì)有各種心理變化,這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受,讓學(xué)生從說到寫,真情流露,這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會(huì)在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望,進(jìn)而對作文產(chǎn)生興趣。
    “允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫,雖然提供的內(nèi)容很寬泛,但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容,這是允許的。”這時(shí)可改對作文提出的要求。因此,教師在作文教學(xué)中,可以讓學(xué)生自由說、寫,不受條條框框的約束。但自由不等于放任,必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手,給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間,讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的表達(dá)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。
    教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)大自然,融入社會(huì)大課堂,開闊學(xué)生視野,讓學(xué)生實(shí)地觀察、體驗(yàn)、感悟生活,從生活中選取素材,寫出真實(shí)感人的文章。如:開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),組織春游、秋游;開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等,并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來,積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了,思維活躍了,再也不會(huì)為“無米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十
    葉建林先生的講座,令人如沐春風(fēng),充滿啟發(fā)和感悟。他用簡潔有力的語言,引發(fā)了我的思考,并給予了我一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。通過他的分享,我明白了:成功并非偶然,而是通過不斷努力和積累取得的。同時(shí),心態(tài)的調(diào)整也至關(guān)重要,在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)。這次講座對我而言是一次精神的洗禮,使我明白了追求夢想的重要性,以及如何在逆境中保持堅(jiān)持的信念。
    在講座中,葉先生分享了自己的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)心得。他曾遇到了許多困難和挫折,但他從不放棄。他告訴我們,成功不是一蹴而就的,而是通過不斷的努力和奮斗來實(shí)現(xiàn)的。正如葉先生所說:“勤奮是成功的秘訣,只有通過不懈的努力,才能走向成功之路?!?BR>    葉先生還強(qiáng)調(diào)了心態(tài)的重要性。他認(rèn)為,在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)。只有積極樂觀,才能從困境中尋找到機(jī)會(huì)和希望。我深受啟發(fā),明白了在面對挫折時(shí),要保持平靜的心態(tài),轉(zhuǎn)變困難為機(jī)遇,抓住機(jī)會(huì)迎接挑戰(zhàn)。
    葉先生還談到了追求夢想的重要性。他鼓勵(lì)我們要有大膽的夢想,并為之奮斗。他自身的經(jīng)歷就是最好的證明,只有敢于追求夢想,并付諸行動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。聽完他的分享,我對自己的夢想充滿了信心,并下定決心為之努力。
    這次講座對我來說是一次精神的洗禮。葉建林先生不僅激發(fā)了我的思考,也讓我重新思考人生和成功的真諦。他告訴我們,成功并不是一蹴而就的,而是需要堅(jiān)持不懈的努力。同時(shí),我們還要保持積極的心態(tài),勇敢追求自己的夢想。通過這次講座,我明白了,只有真正追逐自己心中的夢想,并為之全力奮斗,才能取得屬于自己的成功。
    葉建林先生的講座給了我很多啟示,并激勵(lì)我更加堅(jiān)定地追尋自己的夢想。我要牢記他的話,勤奮努力,保持積極心態(tài),在遇到困難時(shí)不言放棄。只有這樣,才能在人生的道路上不斷前行,實(shí)現(xiàn)自己的夢想與理想。謝謝葉建林先生的分享,我將倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì),為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十一
    近日,我參加了一場精彩的教師講座,使我收獲頗豐。這次講座不僅使我對教師的職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的了解,還讓我體會(huì)到教育事業(yè)的光榮與偉大。在這篇文章中,我將分享我對這次講座的心得體會(huì)。
    首先,講座中強(qiáng)調(diào)了教師的角色和影響力,在課堂上的表現(xiàn)和榜樣作用對學(xué)生的教育起到重要作用。作為一名教師,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教育形象,給學(xué)生們樹立正確的榜樣。同時(shí),我們也需要時(shí)刻反思自己的行為和言辭,以確保每一個(gè)教育決策都能真正造福于學(xué)生們的成長。通過這次講座,我深刻體會(huì)到了教師是一份充滿責(zé)任與使命感的職業(yè)。
    其次,講座著重強(qiáng)調(diào)了與家長的溝通和合作的重要性。教師在學(xué)生教育中扮演著重要的角色,但與家長的合作同樣不可忽視。家長是學(xué)生教育的重要支持者和參與者,通過與家長的溝通,我們可以更好地了解學(xué)生的情況,從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),積極的家長參與也能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此,作為教師,我們需要與家長建立良好的溝通渠道,共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
    第三,講座還涉及到了如何創(chuàng)新教學(xué)的方法和手段。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,教學(xué)方式也需要與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,我們需要不斷探索適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的新方法。講座中給出了一些創(chuàng)新的教學(xué)案例,如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行課堂教學(xué),通過小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。這些方法給了我很大的啟發(fā),我決心要在教學(xué)中勇于嘗試,不斷創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。
    第四,講座還對教師的職業(yè)發(fā)展提出了一些建議。作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能。只有不斷充實(shí)自己,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。此外,培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力也是教師職業(yè)發(fā)展的重要方面。通過領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展,我們可以更好地協(xié)調(diào)和管理教學(xué)工作,提高教學(xué)效果。對于我而言,這些建議非常實(shí)用,我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提升自己的教育能力。
    最后,講座中讓我深刻意識到了教育事業(yè)的光榮和偉大。教師作為社會(huì)的建設(shè)者和傳道者,我們的工作直接關(guān)系到社會(huì)的未來和下一代的成長。通過這次講座,我更加堅(jiān)定了作為一名教師的信念和決心,我愿意以自己的付出和努力,為學(xué)生的成長做出貢獻(xiàn),為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
    通過這次教師講座,我受益匪淺。我意識到了作為教師的責(zé)任和使命,學(xué)會(huì)了家長溝通的重要性,并了解到了創(chuàng)新教學(xué)的重要性。同時(shí),我也得到了一些建議,提高自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)力,為職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。最重要的是,我進(jìn)一步感悟到了教育事業(yè)的光榮和偉大,堅(jiān)定了在教育道路上前行的決心。我相信,我將會(huì)以更加飽滿的熱情和投入,投身于教育的事業(yè)中,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十二
    近日,我參加了一場關(guān)于教育的講座,講座的主題是關(guān)于如何成為一位優(yōu)秀的教師。授課教師經(jīng)驗(yàn)豐富,言猶在耳。我深受啟發(fā),對教育的重要性有了全新的認(rèn)識。下面我將從講座的內(nèi)容、親身體驗(yàn)、深入思考、勵(lì)志啟迪以及行動(dòng)計(jì)劃等五個(gè)方面來展開我的心得體會(huì)。
    首先,講座的內(nèi)容豐富而實(shí)用。教師從教多年的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力。他強(qiáng)調(diào)教師要有激情和耐心,要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長。要通過不同的方式和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愿意主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來。同時(shí),教師還強(qiáng)調(diào)教育的目的不應(yīng)僅局限于傳授知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。只有這樣,才能讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的人才。
    其次,通過親身體驗(yàn),我更深刻地體會(huì)到了作為教師的責(zé)任與使命。在講座中,教師向我們介紹了一些自己的親身經(jīng)歷和與學(xué)生之間的互動(dòng)。他用心靈溝通和愛心教育的方式感染學(xué)生,讓他們變得更加自信和樂觀。這種親身體驗(yàn)使我認(rèn)識到,教育并不僅僅是傳授知識,更是要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。作為一名教師,我們應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,引導(dǎo)他們正確看待世界,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    進(jìn)一步思考后,我認(rèn)識到了教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。在講座中,教師指出了教師要有堅(jiān)持不懈的精神和對學(xué)生的耐心。他強(qiáng)調(diào)了教師要積極反思自己教學(xué)方法和效果,不斷調(diào)整與改進(jìn)。這讓我深感教育的艱巨性和重要性。教育不僅僅是一份工作,更是一門藝術(shù)。每位學(xué)生都是獨(dú)特的,教師要有耐心和智慧去發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長,激發(fā)他們的潛力。
    講座中的勵(lì)志啟迪也深深震撼了我。教師分享了自己教育的成果和學(xué)生的成長,讓我看到了教育的意義和成就感。他娓娓道來,講述了一個(gè)個(gè)成功的故事,激勵(lì)我做一個(gè)有影響力的教師。作為教育工作者,我們的責(zé)任不僅僅是傳遞知識,更是塑造人格和人生。教師要愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,激發(fā)他們對知識的渴望和追求,幫助他們成為社會(huì)的有用之才。
    最后,我認(rèn)識到只有付諸行動(dòng),才能讓心得體會(huì)得到真正的實(shí)踐。作為一名學(xué)生,在日常學(xué)習(xí)中,我將更加努力認(rèn)真對待每一堂課,不斷提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。作為一名未來的教師,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力成為一名有影響力的教育工作者。
    總之,通過這場講座的學(xué)習(xí),我對教師的角色與使命有了更為全面的認(rèn)識。教育是一份偉大的事業(yè),教師是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的中堅(jiān)力量。作為未來的教師,我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力,為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十三
    11月9日,當(dāng)代教育改革家魏書生先生在廈門一中千人禮堂為廈門教師們帶來《我是如何當(dāng)老師的》的講座。從魏老師幽默風(fēng)趣的演講中,我了解到了魏老師的一些獨(dú)到的教育思想。
    對于后進(jìn)生的教育,魏老師認(rèn)為最重要的是幫助他們走出“倒第一”的陰影。后進(jìn)生學(xué)習(xí)不好,要從其他方面來樹立自信。因此要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)來發(fā)展自我,這方面做不好,那就找一件自己擅長自己喜歡的事情把它做好。老師不僅自己要能夠客觀全面的評價(jià)學(xué)生,不以成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),也要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),這樣才能達(dá)到樹立學(xué)生自信心的效果。學(xué)生在某方面發(fā)展起來,進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)習(xí)等其他方面的發(fā)展。
    優(yōu)秀的班主任不是事必躬親的班主任,優(yōu)秀的班干部也不是包攬一切班級事務(wù)的班干部。班主任的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的自我管理能力,讓班級的每件事都有人做,班級的每個(gè)人都有事做。魏書生老師在講座中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的.這一點(diǎn)。把班級事務(wù)盡可能具體地落實(shí)到某個(gè)學(xué)生身上。這樣的班級管理里面,班主任的角色是引導(dǎo),如何更好引導(dǎo)學(xué)生參與班級的管理是教師面臨的最主要的問題。因此,需要合理設(shè)置班干部崗位,同時(shí)明確崗位職責(zé)。做好班干部培訓(xùn),注重培養(yǎng)班干部的主人翁意識、責(zé)任感和歸屬感。要特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):第一,樹立服務(wù)他人鍛煉自己的意識;第二,管理上做到:有自律才有管理,有公正才能有管理;第三,每天兩問:我管了嗎,我管到位了嗎;第四,工作效率方面:注重尋找高效的方法。
    進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐。
    魏老師敢于放手讓學(xué)生講課等教學(xué)方式,首先是有發(fā)展學(xué)生能力的意識,其次是相信學(xué)生。在教學(xué)成績的壓力下,大部分教師不僅不會(huì)放手讓學(xué)生給學(xué)生講課,甚至放棄了學(xué)生活動(dòng)采用滿堂灌的教學(xué)方式。顯然,這樣的教學(xué)方式對于發(fā)展學(xué)生的能力是不利的。學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識,缺少對知識的加工與探究,對學(xué)生掌握和運(yùn)用知識是不利的。老師們幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績固然沒錯(cuò),但是要想辦法兼顧培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教育改革的推動(dòng)下,各種考試越來越注重考察學(xué)生的能力,這是時(shí)代的進(jìn)步,我們應(yīng)該避免純粹灌輸式教學(xué),適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生搜集和分析信息的能力、探究能力等各方面的能力以及發(fā)展學(xué)生各學(xué)科的核心素養(yǎng)。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十四
    萬分榮幸,能夠和諸位同仁和局領(lǐng)導(dǎo)一起青島之旅,心中倍感受寵若驚,尤其一路之上,余還狀況連連,害的大家擔(dān)憂,在此表示深深的謝意!愿我們此行是起點(diǎn),但不是終點(diǎn),人生之路,有你我相隨,幸事一樁!特在此,拾拙筆,書感受,表寸心!
    青島之旅,不虛此行,在此,我們傾聽了全國聞名優(yōu)秀班主任王文英教師的講座,聽罷,如同醍醐灌頂,痛快淋漓。下面,就本次講座感受略表一二,還望各位同仁相互切磋,共議教育進(jìn)展。
    由于布滿激情,由于心中有太陽,所以年輕,所以生命布滿了亮麗的顏色。你我相逢,或許只是匆忙的邂逅,但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲。這是王文英教師帶給我的第一感受。
    7月28日上午我們來到了青島氣象度假村的會(huì)議室,等待全國聞名班主任王文英教師講座。剛剛坐定,就觀察上來倆個(gè)人,一個(gè)年輕些的,一個(gè)年紀(jì)稍大些的,這時(shí)旁邊的秀捅捅我說:“你看,那個(gè)穿白衣服的人,是她給咱們講座嗎?”我定睛一看,真的是很另類的一個(gè)人,高高的發(fā)髻盤起,化著妝,身著一身白色的連衣裙,足蹬一雙前衛(wèi)的高跟鞋,說實(shí)話,怎么看都不像是教師,倒是真的很像大堂經(jīng)理,我沒敢直接答復(fù),靜觀其變吧。時(shí)間到了,令我們大為驚異,那位很另類、很時(shí)尚的人真的是王文英教師,眾座一片嘩然。在王文英教師一曲班歌《相逢是首歌》拉開了這次學(xué)習(xí)的序幕,她那悅耳的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位教師,大家掌聲雷動(dòng),深深被王教師所吸引。
    從她的敘述中,我們深深體會(huì)到了王教師教育生涯的曲折歷史,但有感于她的不放棄,始終對教育事業(yè)懷著一顆熱誠之心,同時(shí)讓自己活得瀟灑,有味道。她極愛美,但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象,衣著裝扮共性鮮亮而時(shí)尚,曾經(jīng)引起了家長對其劇烈的`不滿和抗議,聽著她的辛酸史,令我不得不佩服她的士氣與她的堅(jiān)持。她時(shí)刻布滿著火一樣的激情,對自己好,對學(xué)生更好。她不講師道尊嚴(yán),稱學(xué)生為小弟小妹,讓自己成為學(xué)生以及家長鄙視的大姐、老姐。一個(gè)稱呼讓我看到了王教師與學(xué)生之間的公平;一聲“老姐”飽含著多少學(xué)生對她的崇拜之情;簡潔的稱呼拉近了師生之間的距離,更讓我們感受到了一個(gè)與眾不同的布滿了活力的王文英。
    王教師可謂是一個(gè)全才,她用自身獨(dú)特的魅力制服了一屆又一屆學(xué)生,令我們瞠目結(jié)舌的是她的個(gè)人特長多達(dá)十余項(xiàng)。練過平衡木,學(xué)過鋼琴;市級大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng);她學(xué)過舞蹈,曾在全國競賽中獲獎(jiǎng);她學(xué)過指揮,榮獲過省青年指揮家稱號;此外還有衰弱操、古箏、設(shè)計(jì)、編織、美容美發(fā)無所不會(huì),這些本領(lǐng)讓她“解決”了一個(gè)又一個(gè)、一種又一種學(xué)生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”教師用她自身的才華影響著學(xué)生,用她自身的人格魅力制服著學(xué)生。現(xiàn)場的指揮,激情四射;現(xiàn)代舞的表演,雷動(dòng)全場;自己裁剪的衣服,令人嘖嘖贊美;每當(dāng)大家離開校園時(shí),穿上婚紗,與學(xué)生惜別。王教師在給我敘述時(shí),真是一浪接似一浪,讓我們目瞪口呆,大飽眼福。這些都不是一朝一夕得來的,全是自己一點(diǎn)點(diǎn)磨練出來的。
    臺上的王教師的年齡,始終是我們倍感撲朔迷離的,猜想應(yīng)當(dāng)五十左右了吧,但臺上的她外表儼然是三十歲的人,布滿活力的話語更像是二十多歲的。我想說由于心中有陽光,所以才那么年輕,一個(gè)永久布滿力氣的人能教不好學(xué)生嗎?學(xué)生能不喜愛嗎?又怎能不令他們深深折服?想想自己,三十多歲已經(jīng)很世故了,哪里還有年輕的影子,和王教師相比真是自慚形穢。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十五
    在大學(xué)校園中,教師講座是一項(xiàng)常見的活動(dòng)。這不僅是對教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn),也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識。最近,我在一次教師講座中深受啟發(fā),我將在接下來的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
    第二段:教師講座的重要性。
    教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題,還能為學(xué)生帶來更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識,還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座,可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣,激勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
    在參加教師講座的過程中,我收獲頗豐。首先,講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展,比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后,通過這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí),我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
    教師講座不僅僅是將知識傳授給學(xué)生,而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí),這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是,這樣的講座將成為我們未來職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座,我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能,進(jìn)而在未來的工作中更加出色。
    第五段:總結(jié)。
    教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識和素養(yǎng)的重要手段,還是促進(jìn)職業(yè)成長和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力,更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路。總之,我相信,教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來越重要的作用。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十六
    6月5日,我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸,傾聽了兩位大師的精彩講座,感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,醍醐灌頂,受益匪淺。
    中國文化博大精深,上下五千年的悠久歷史,造就了偉大的中華民族!教育的本質(zhì)是什么?我真的不知道該用什么語言表達(dá)形容概括,是啊,我們教育的本質(zhì)是什么呢?這是一個(gè)值得我們深思的問題。
    老師給我們做了一個(gè)詮釋,教育的本質(zhì)是上施下效,長善救失。教者也,長善而救失者也。育人為本,德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人,做中國人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡,善就是有益于人,惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點(diǎn),我們教師要言教明理,反求諸己,以身作則,將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長善也需要我們教師以身作則,與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī),運(yùn)用之妙,存乎一心。
    下午,老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可見學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中,以鼓勵(lì)為基礎(chǔ),因時(shí)施教,因材施教,不給孩子壓力,啟發(fā)孩子自己覺悟,同時(shí)注意與家長的聯(lián)系,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長。
    經(jīng)過一天的上課學(xué)習(xí),我找到了前行的方向,找到了教育的真諦,“上施下效,長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī),抓住教育的本質(zhì),在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十七
    講座教師作為潛在的貢獻(xiàn)者,為我們的技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高提供了寶貴的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)機(jī)會(huì)中,講座教師必須擁有深入的知識、豐富的教育經(jīng)驗(yàn),并具備一定的教學(xué)技能,才能在短時(shí)間內(nèi)給聽眾留下深刻的印象,以第一時(shí)間將知識傳遞給聽眾。
    我是一名講座教師,本著自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識與科研經(jīng)驗(yàn),以及自己在教學(xué)方面不斷鉆研和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常有機(jī)會(huì)站在講臺前,幫助行業(yè)工作者提高自身能力。在多次的講座過程中,我從講課中不斷改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平,讓更多的聽眾受益。
    教學(xué)技巧是講座職業(yè)者的關(guān)鍵品質(zhì),良好的教學(xué)技巧能夠幫助講座教師有效地傳達(dá)技術(shù)知識與實(shí)踐,增強(qiáng)聽眾的參與感,加強(qiáng)講座教育的效果。我在講座教學(xué)中,常常運(yùn)用畢達(dá)哥拉斯定理、演示、案例分析等多種教學(xué)技巧,讓聽眾輕松、愉快地學(xué)習(xí)知識,留下深刻印象,提高聽眾的學(xué)習(xí)效果。
    作為一名講座教師,我不斷地反思自己的教學(xué)方法,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己。我感到自己對講座教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,不斷提高自身教學(xué)質(zhì)量,為每次發(fā)言作足準(zhǔn)備和科學(xué)大致框架,開課前有一個(gè)明確的教學(xué)計(jì)劃,把重點(diǎn)展示在技術(shù)操作和技術(shù)邏輯上,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造有效的課堂氛圍。
    第五段:總結(jié)。
    總之,講座教師心得,主要體現(xiàn)了教育工作者在講課過程中的困難與成功,教育工作者在不斷完善自身教學(xué)方法的過程中,逐漸發(fā)現(xiàn)了講座教學(xué)的流程,并不斷探索學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。因此,講座教師需要具備基礎(chǔ)知識和豐富的經(jīng)驗(yàn),才能更好地展示自己的教學(xué)技巧,從而為聽眾帶來更高質(zhì)量的授課體驗(yàn)。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十八
    作為一名教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),從而能夠快樂地探究知識領(lǐng)域,把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果,什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座,不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識到重新審視自己的價(jià)值,正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力;人生都不是一帆風(fēng)順,遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)!
    就如講座所講:“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒,保持心理的健康平衡;所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使??瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好!汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧!正所謂,學(xué)人之長補(bǔ)己之短,樹立正確的人生觀!就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好,如冰心老人所說:“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞,做一名熱愛祖國,崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣,才能以積極健康地工作,熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想,就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展,更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇十九
    我們有幸在xx學(xué)校跟教育大師零距離接觸,傾聽了倪xx和李xx兩位大師的精彩講座,感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,醍醐灌頂,受益匪淺。
    中國文化博大精深,上下五千年的悠久歷史,造就了宏大的中華民族!教育的本質(zhì)是什么?我真的不明白該用什么語言表達(dá)形容概括,是啊,我們教育的本質(zhì)是什么呢?這是一個(gè)值得我們深思的問題。倪xx老師給我們做了一個(gè)詮釋,教育的本質(zhì)是上施下效,長善救失。教者也,長善而救失者也。育人為本,德育為先。我們要教育同學(xué)學(xué)做人,做中國人。同時(shí)教育同學(xué)區(qū)分善惡,善就是有益于人,惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點(diǎn),我們老師要言教明理,反求諸己,以身作則,將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長善也需要我們老師以身作則,與同學(xué)共學(xué)弟子規(guī),運(yùn)用之妙,存乎一心。午時(shí)李xx老師的'講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),并且告知了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。學(xué)校階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可見同學(xué)的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們老師在教同學(xué)活中,以鼓舞為基礎(chǔ),因時(shí)施教,因材施教,不給孩子壓力,啟發(fā)孩子自我覺悟,同時(shí)留意與家長的聯(lián)系,培育孩子良好的行為習(xí)慣,我們協(xié)調(diào)全都共同教育關(guān)注孩子的成長。
    經(jīng)過一天的上課學(xué)習(xí),我找到了前行的方向,找到了教育的真諦,“上施下效,長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī),抓住教育的本質(zhì),在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人,為社會(huì)培育出更多的有用之才。
    千里之行,始于足下。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇二十
    近日,我有幸參加了學(xué)校組織的一場教師講座,主題是教師的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。這次講座給我留下了深刻的印象,不僅拓寬了我的教育思路,還提醒我在日常教育教學(xué)中時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)。下面我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
    第二段:提升專業(yè)發(fā)展。
    這次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展,鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),時(shí)代在不斷進(jìn)步,知識也在不斷更新,作為教育者,我們必須與時(shí)俱進(jìn),保持專業(yè)素養(yǎng)。講座中,專家介紹了一些提升專業(yè)發(fā)展的方法,如參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)、準(zhǔn)備教育學(xué)方面的研究等。我深深體會(huì)到,只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能在教育崗位上更好地服務(wù)學(xué)生。
    第三段:創(chuàng)新教育方法。
    除了專業(yè)發(fā)展,講座還著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育方法的重要性。教育不僅是知識的傳授,更是激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的過程。在講座中,有關(guān)創(chuàng)新教育方法的案例被分享出來,例如引入游戲化教學(xué)、線上互動(dòng)教學(xué)等。這些新穎的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的參與度和主動(dòng)性。我意識到,教師應(yīng)該努力尋找新的教學(xué)方式,保持創(chuàng)新思維,并響應(yīng)教育教學(xué)改革的號召。
    第四段:實(shí)踐與反思。
    教師講座不僅給了我許多新的教學(xué)理念,還提醒我要將這些理念付諸實(shí)踐。在日常教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的主體地位,積極引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。同時(shí),我也會(huì)更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓課堂變得豐富多彩。此外,講座還強(qiáng)調(diào)了教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我將主動(dòng)與同事交流心得,接受同行教師和學(xué)生的意見建議,并及時(shí)對自己的教育教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
    第五段:總結(jié)與展望。
    通過這次講座,我對教師的角色與責(zé)任有了更加深刻的理解,并意識到自己在教育教學(xué)改革中的使命。作為一名教師,不容忽視自身的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。我將牢記講座中的教誨,繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,努力為學(xué)生的全面發(fā)展和未來奮斗。我堅(jiān)信,只有不斷進(jìn)取、不斷改進(jìn)的教師,才能擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)學(xué)生成長的責(zé)任,并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    以上就是我個(gè)人對于教師講座的心得體會(huì)。通過這次講座,我深刻認(rèn)識到作為教師,我們要不斷提升自身素質(zhì),運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法。只有這樣,我們才能更好地發(fā)揮教育的作用,為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇二十一
    從教師講座中,除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧,我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力。下面是本站帶來的教師講座。
    歡迎大家閱讀。
    這次培訓(xùn),我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析,以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育,扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,我們必須改變我們原有的教育方式,讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能,讓學(xué)生學(xué)得輕松,注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),真正實(shí)施素質(zhì)教育。
    一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,就是骨干教師要做到:
    有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
    通過學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓(xùn),通過努力,成為專家型的教師。
    通過學(xué)習(xí),我明白了人民教師的含義:人民教師是為人民服務(wù)的教師,是讓人民滿意的教師。
    所以,我要向柏軼壽校長說的那樣,做到“目中有人,心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛,對孩子的愛,“愛是教育的源泉?!薄皼]有愛就沒有教育?!蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,努力學(xué)習(xí),愛學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友,只要你全身心地付出,就會(huì)贏得學(xué)生的愛,家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深。
    我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作,我就倡導(dǎo)愛的教育,我們班有三十八個(gè)孩子,為了和孩子們建立情感,我首先把語文課上得生動(dòng)有趣,讓孩子們喜歡我的課,另外我積極和學(xué)生溝通,關(guān)心愛護(hù)他們,真心地和學(xué)生交流。新年到來,我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡,每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動(dòng)地讀著我的賀卡的時(shí)候,對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子,學(xué)生們才能夠真正的愛你,喜歡你。
    作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f,我非常熱愛語文教學(xué),多年來,我一直研究語文教學(xué),我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課,我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的,記得年參加工作,就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽,我有幸代表太平中心校,上了一節(jié)。
    作文。
    課,得了三等獎(jiǎng)。于是,我努力工作刻苦鉆研,多次參加區(qū)級大賽,多次獲獎(jiǎng)。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng),所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,由于多次的課堂教學(xué),我破格定位中學(xué)高級教師。所以,只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,才能配得起骨干教師這一稱號。
    在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個(gè)問題后,接著就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何成為智慧型教師。在講座上於老師舉了一個(gè)例子讓我印象頗為深刻。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間,他依然繼續(xù)上課,直到有次暈倒,他才愿意去住院,并且住的是離學(xué)校最近的一所醫(yī)院,在醫(yī)院的窗口就能看見教室,為的只是監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí),結(jié)果他們班高考的同學(xué)基本上都上了一本線,在當(dāng)時(shí)創(chuàng)下了個(gè)奇跡。孫維剛的教學(xué)理念就是讓不聰明的孩子變聰明,讓聰明的孩子更聰明。
    所以我覺得孫維剛老師取得的成績不是偶然的,是必然的,因?yàn)樗男闹谐錆M了對學(xué)生的愛,教師心中要有愛,而智慧則是愛的最好表達(dá),所以孫維剛老師是智慧型教師的典范,因此我們在從事教育事業(yè)時(shí)應(yīng)追求教育理想,堅(jiān)定職業(yè)信念,克服職業(yè)倦怠,保持良好心態(tài),豐富精神世界,增強(qiáng)愛的情感。
    要做一名智慧型教師,我覺得不僅要有愛更應(yīng)該是在實(shí)踐中不斷的磨礪和反思,使智慧不斷的提升。
    也許現(xiàn)在的我并沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也并不是很會(huì)處理課堂失誤,不能及時(shí)的反誤為機(jī),幽默糾錯(cuò),不懂的轉(zhuǎn)換話題,巧妙自答。但是我相信在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我也能夠慢慢積累,使自己等到升華。
    因而我認(rèn)為教育就是一個(gè)終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,讓智慧永放光芒的過程。所以我要努力學(xué)會(huì)調(diào)查,反思,改變,總結(jié),創(chuàng)新,讀書,提升。讓自己不斷進(jìn)步,成為一名智慧型教師。不把教師當(dāng)作謀生的工具,而使它成為人生的一種享受。
    我認(rèn)為,二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,首先,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氛圍,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開放的,思維是活躍的,會(huì)自由表達(dá)自己的想法,因?yàn)樗凶銐虻陌踩?,即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,多一些微笑:少一些指責(zé),多一些寬容;少一些約束,多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去。
    其次,要組織安排,讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優(yōu)勢互補(bǔ),形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能,并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),文化層次相對較低,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。
    因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后,要科學(xué)合理的評價(jià),讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,必須建立科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,我國教育家陶行之曾說過:"處處是創(chuàng)造知地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同,其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。
    要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏,形成對工作穩(wěn)定的熱情,從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì),增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造也是快樂的,創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)新潛能。
    在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對她提出的“管事理人”的理念感觸極深,反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師,有常人看來不像語數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān),卻有別人看來繁瑣復(fù)雜的一面,甚至對副科老師來說,存在著課堂秩序的難于駕馭,這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問題。在課前設(shè)計(jì)好理想的教學(xué)過程,總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽話”的學(xué)生,氣就不打一處來,想想身處在“高壓線下”,多一事不如少一事,也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低?,F(xiàn)在的孩子真得很難教,我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細(xì)分析回想,似乎我太在意對學(xué)生的外在控制,以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動(dòng)加以監(jiān)督,而缺少了對學(xué)生的內(nèi)在控制,讓學(xué)生自我促成紀(jì)律,即自律,這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)??赡茉谝酝磥恚J(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會(huì)自律,無疑前者更容易一些,對我來說要達(dá)到后者要求,提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛學(xué)生,如何愛,對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。
    給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對工作的那個(gè)熱情,對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往,正如她的名言:“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?!彼趫?bào)告中說道:“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們,人的一生最重要的是自知之明,最重要的是評價(jià)自我,別人怎么評價(jià)都不是主要的。說今天對我一個(gè)榮譽(yù)稱號,明天給我一棟房子票子車子,這都是身外之物,都是虛的。最重要的是你怎么評價(jià)自己。如果你不能夠評價(jià)自我的話,不能夠正確的評價(jià)自我,你就會(huì)被周圍的一切所干擾,難以守住你心靈的這塊凈土哇?!?BR>    人是需要有一點(diǎn)理想和追求的,但過于理想主義就會(huì)和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為,作為一個(gè)教師,既不能獨(dú)善其身,也不能隨波逐流,既要融合社會(huì)和時(shí)代的共性,又要保持自我的氣質(zhì)和個(gè)性。我個(gè)人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。
    現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,那就是教師的成功以離開教學(xué)一線為證明,這是教育的一大悖論。不過有一點(diǎn)我深信,這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許,他們離開教師這一職業(yè)后,守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
    “教師的工作是最殘酷的工作,因?yàn)橹荒艹晒?,不能失敗,但苦中有樂,樂來自活生生的孩子們。”不錯(cuò),我們每天做著不一樣的工作,每天面對不同的變化。讓孩子們學(xué)得快樂了,我們就成功了!沒有做過班主任的我,在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,沒想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提,信心是動(dòng)力,專心是條件,恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,愛心,信心,專心,恒心,缺一不可。雖然沒有當(dāng)過班主任,但是,也曉得班主任是一個(gè)累活,難活,細(xì)活,要是對學(xué)生沒有愛心,是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友,什么角色都要當(dāng),而且還要當(dāng)什么,就是什么,學(xué)生需要照顧的時(shí)候,你就是他(她)在學(xué)校的爹媽,學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子,必須有信心能說服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個(gè)學(xué)生,需要專心的去觀察,調(diào)查,沒有專心的工作態(tài)度,就不可能對每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情,都要有恒心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話:對每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師,你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品,直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對象的成敗。
    這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報(bào)告,它激蕩著我的心靈,也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活,是要有責(zé)任感的,尤其我們面對的是活生生的人?!皼]有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。”“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師?!边@一句句來自于靈魂深處的言語,表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣,表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。如果我們有了這種教育理念的話,我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問題就推卸給家長,把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的改變做起,去創(chuàng)造出教育的奇跡。
    我也想任小艾老師哪來的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師,她告訴我們,智慧源于真愛,真愛觸動(dòng)心靈,愛的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣,買牢騷發(fā),買憂慮,買精神負(fù)擔(dān),準(zhǔn)沒有一個(gè)人肯付錢。可現(xiàn)實(shí)生活中,人們支付大段大段比黃金還寶貴的時(shí)間,用來生氣、發(fā)牢騷,用來憂慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界,而不是站在這世界的外面觀望,更不是站在這個(gè)世界的對面牢騷、嘆息、憤慨,而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。如果我能做到這樣,那我將感覺到自己日夜生活在幸福之中。
    平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師,她讓我懂得:教育沒有愛不行,光有愛也不行,愛的科學(xué),愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育上巨大的成功。
    當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí),不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望,但挫折逆境卻是每個(gè)人成長的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個(gè)公式告訴我的每一個(gè)學(xué)生,要想獲得成功,你先要有信心,有信心你就成功了一半,再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。
    用任小艾的名言作為結(jié)束語吧:“沒有愛,沒有情感,就沒有教育!”“讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!
    我很榮欣能有機(jī)會(huì)參加這次班主任培訓(xùn),因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時(shí)間,寶貴的機(jī)會(huì)。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi),聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報(bào)告,我學(xué)到了很多東西,也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。
    丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任,是全國優(yōu)秀班主任,從她的言行舉止,我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感,同時(shí)也感染了傾聽她作報(bào)告的每一位老師。從講座中,除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧,我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。
    丁榕老師用充滿激情的語言,結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,深入淺出地從四個(gè)方面給與會(huì)老師作了一場精彩的報(bào)告:
    一、幸福,快樂,有成就五部曲(苦中有樂、樂中施愛、愛中得福)。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,用生動(dòng)的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說:“用心才能快樂,不求回報(bào)就能得到幸福,成就在快樂和幸福中獲得?!?BR>    二、更新觀念----以人為本。
    她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動(dòng)性,助人自助,促人自悟;從人格的角度教育學(xué)生,對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本,為學(xué)生著想,受到了學(xué)生尊敬和愛戴。無怪乎,她桃李滿天下,培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本,尊重學(xué)生人格,尊重個(gè)性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。
    三、改進(jìn)方法----按需施教,從了解學(xué)生的需要入手。
    學(xué)生個(gè)性千差萬別,因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手,按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是:合理的需要給予滿足;過分的需要給予引導(dǎo);錯(cuò)誤的需要給予糾正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對學(xué)生的深入了解,滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,得到學(xué)生的認(rèn)可。
    四、拓寬途徑----以心理教育為突破口。
    在這一方面,由于時(shí)間關(guān)系,丁老師講述的比較簡單。借用她的一句話作為總結(jié):學(xué)校德育如一只大鵬,思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼,它必須同時(shí)煽動(dòng),這只大鵬才會(huì)騰空萬里,展翅翱翔,德育才會(huì)呈現(xiàn)出無比的生命力。
    在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,也讓我對“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),調(diào)整自己工作方法才能把這項(xiàng)工作做的更好,更值得學(xué)校和家長!
    教師講座心得體會(huì)一句話篇二十二
    在近幾年的教育圈中,講座式教學(xué)已經(jīng)成為了非常流行的一種教學(xué)方式。講座不僅允許教師通過講述個(gè)人經(jīng)歷和知識,分享種種教育教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),更可以激勵(lì)學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。作為一名講座老師,本文將從自己教學(xué)經(jīng)歷出發(fā),分享一下自己對于講座教學(xué)的感受和心得體會(huì)。
    第二段:講師要確立目標(biāo)和選擇適宜的教學(xué)策略。
    當(dāng)我們開始準(zhǔn)備講座內(nèi)容時(shí),要首先確定我們教學(xué)的目的和目標(biāo),再根據(jù)目標(biāo)來選擇正確的教學(xué)策略。例如,在我所教授的一門科學(xué)課堂上,我們希望能夠引起學(xué)生注意到科學(xué)知識的趣味性和實(shí)際應(yīng)用。我們把自己的講座分成了三部分。第一部分誘導(dǎo)學(xué)生間互動(dòng),第二部分介紹我們之前進(jìn)行的研究內(nèi)容,最后,我們與學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),并通過請求學(xué)生們的反饋進(jìn)行總結(jié)。
    第三段:講座要有吸引力,但也要靠實(shí)際內(nèi)容來支撐。
    作為講師,我們希望能夠讓講座有足夠的吸引力,便于吸引更多的聽眾。但是,我們要知曉,實(shí)際的內(nèi)容才是講座的核心所在。在講座中,我們可以在卡片上寫下自己主要的關(guān)鍵詞和觀點(diǎn),在進(jìn)行講述時(shí)應(yīng)確保不要脫離卡片的范疇。這樣,我們可以讓講座更加準(zhǔn)確、易懂、并且后續(xù)的總結(jié)和評估也會(huì)更容易。
    第四段:積極互動(dòng)是講座中可貴的體驗(yàn)。
    積極互動(dòng)是講座中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過提問、反應(yīng)等方式,與聽眾進(jìn)行互動(dòng),是講座中真正拉近與聽眾之間距離的關(guān)鍵步驟。我們可以在講座前準(zhǔn)備好自己的一些問題,與聽眾進(jìn)行交流。這樣不僅提高了聽眾參與講座的積極性,也增強(qiáng)了聽眾對于講座內(nèi)容的理解和記憶。
    第五段:總結(jié)。
    講座是一種非常好的教學(xué)方式,它可以有效地提升聽眾對于某種知識面的認(rèn)知水平,并且加強(qiáng)不同個(gè)體之間的溝通與交流,讓聽眾懂得如何在更加高效地思維方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何讓講座更加地吸引人并且提高教學(xué)效果,我們可以注重于積極的互動(dòng)與學(xué)生,并且圍繞著做好充分準(zhǔn)備的實(shí)際內(nèi)容條件下進(jìn)行操作。相信,通過這些經(jīng)驗(yàn)與心得的分享,我們可以更好的去管理和組織自己的講座,并且讓聽眾在其中獲得更多收獲和體驗(yàn)。
    教師講座心得體會(huì)一句話篇二十三
    本人于月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展(90學(xué)時(shí))集中培訓(xùn),聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座,受益匪淺,特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座,引發(fā)了我更深的思考。
    黃老師與我們交流了。
    (1)初中生學(xué)習(xí)困難的原因。
    (2)對學(xué)生的評價(jià)。
    (3)幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。
    (4)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問題。
    (5)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽五個(gè)方面的內(nèi)容。
    對初中生學(xué)習(xí)困難的原因(人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏)進(jìn)行了具體的分析,使我受到了一定的啟發(fā)。
    黃老師說,初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué),這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對話,彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求,會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我,非常贊同黃老師的觀點(diǎn),并也在朝著這個(gè)方向努力著。
    如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識時(shí),我就想:如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念,并有一定解決簡單的空間與圖形知識的初步能力,那么對今后在初中學(xué)習(xí)平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此,在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識的學(xué)習(xí),我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過的各種玩具、形態(tài)各異的'盒子、學(xué)習(xí)用具等來獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn),再通過折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過自制物體模型來解決一些簡單的空間與圖形知識的實(shí)際問題,如通過自制長方形框架,使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性,自制三角形框架,知道它的穩(wěn)定性等,自制長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型,學(xué)生很容易理解并求出長方體、正方體的棱長和,表面積及體積,圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等,解決一些有關(guān)這方面知識的簡單的實(shí)際問題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中,充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來解決有關(guān)空間與圖形知識方面的問題,獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn),建立起初步的空間觀念。
    學(xué)生們通過實(shí)踐——理論——實(shí)踐這樣的思維訓(xùn)練后,既可減輕在中學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識的負(fù)擔(dān),也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)用多種思考方法幫助學(xué)生解決有關(guān)面積不變的數(shù)學(xué)問題。如:平移法、等底同高法、整體減部分法、割補(bǔ)法、重疊法、轉(zhuǎn)換等知識在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的滲透,特別在趣味數(shù)學(xué)班中滲透更為明顯。(如正方形的邊長是圓的半徑,正方形的面積為4平方厘米,求圓余下部分的面積是多少?我在引導(dǎo)學(xué)生時(shí),不但從正方形的面積等于半徑的平方著手,還用了把小正方形擴(kuò)大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法,把問題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關(guān)系,充分運(yùn)用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比:200比157進(jìn)行引導(dǎo),進(jìn)一步拓展了學(xué)生的解題思路。)。
    義務(wù)教育階段作為一個(gè)整體,必須有一個(gè)統(tǒng)一的、通盤考慮的育人目標(biāo),中小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)清楚,我們的教學(xué)是在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基。因而,小學(xué)老師要克服短期行為,本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度,樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法.初中老師要面對現(xiàn)實(shí),不埋怨,不推卸責(zé)任,結(jié)合學(xué)生的差異,尋找一種既有利于分類推進(jìn),又不傷害基礎(chǔ)較差的學(xué)生的自尊心的教學(xué)方法,必要時(shí)可采用分層教學(xué),給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)摹熬彌_期”讓學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求。
    總之,小學(xué)與中學(xué)的數(shù)學(xué)界限不能劃得太清,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量挖掘與中學(xué)知識的銜接點(diǎn),使學(xué)生們能順利進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。今天的教與學(xué)都不能局限于課本,要放眼于未來,把學(xué)習(xí)新理念融于教與學(xué)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)今天知識的同時(shí),為明天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而培養(yǎng)出更多的合格人才。