計(jì)劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù)，將其變得更加可行和具體。在進(jìn)行任務(wù)分解的過程中，我們可以考慮一些優(yōu)先級(jí)和關(guān)聯(lián)性，以便更好地安排和管理工作。了解別人的計(jì)劃可以讓我們從中學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。
高二工作計(jì)劃行事歷篇一
前進(jìn)的帶路太過忙碌，不知不覺間，我們某某某班已經(jīng)走到了最后的一個(gè)學(xué)期了。走在道路上，這幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓人覺得不舍。但是，作為教師的我也明白，越是到這個(gè)時(shí)候，我們就越不能帶著這樣的感情!這是賭上三年拼搏的一戰(zhàn)，是同學(xué)們十二年籌備的一戰(zhàn)!我們不能輸，更不能在這最后的沖刺中犯下錯(cuò)誤!
為此，我將這段時(shí)間對(duì)班級(jí)的工作計(jì)劃規(guī)劃好，希望這最后的一段時(shí)間，同學(xué)們都能做好自己，拿出自己最熱情的態(tài)度去面對(duì)。我的計(jì)劃如下：
一、做好防護(hù)。
危險(xiǎn)剛過，學(xué)生們?cè)俅位氐叫@，我們作為老師，要在安全和健康上做好監(jiān)管。并且監(jiān)督學(xué)生，愛護(hù)健康，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生以及校園衛(wèi)生。防止出現(xiàn)流行病等。
為此，開學(xué)的第一天，我就要做好相關(guān)工作，召開班會(huì)，做好安全培訓(xùn)。帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)寢室和教室做好大掃除等工作。
二、加強(qiáng)管理。
這次的假期格外的漫長，盡管有通過網(wǎng)課授課，但是不知道多同學(xué)會(huì)應(yīng)為環(huán)境的變化而出現(xiàn)各種問題!
但是，作為高二的下學(xué)期的學(xué)生和老師，我們已經(jīng)耽誤了這么久，再?zèng)]有多余的時(shí)間讓我們浪費(fèi)了。所以在班級(jí)紀(jì)律的管理上，我必須做到嚴(yán)格!嚴(yán)厲!絕不允許出現(xiàn)問題，更不允許因?yàn)殄e(cuò)誤對(duì)課堂造成影響的存在!
三、教學(xué)方面。
時(shí)間越來越短，但是我們的需要鞏固和加強(qiáng)的地方還有很多。為了讓高考前的準(zhǔn)備更加的充分，我們?cè)诮虒W(xué)上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學(xué)工作。盡管管理也非常的重要，但是在這最后的最后，在很多方面也是要靠同學(xué)們自覺的去學(xué)習(xí)，才能做到最好。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進(jìn)度的追進(jìn)上!
四、做好動(dòng)員工作。
高考在前，這次開學(xué)的壓力轉(zhuǎn)變是巨大的!為了不讓同學(xué)們因?yàn)閴毫Χ咂?，我們老師們?cè)诮虒W(xué)和日常中都要積極的鼓勵(lì)學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生的積極性!引導(dǎo)好學(xué)生心態(tài)，將過多的壓力轉(zhuǎn)化引導(dǎo)為前進(jìn)的動(dòng)力，幫助學(xué)生度過這高中階段最后的難關(guān)!
面對(duì)這個(gè)學(xué)期，我們要做的事情的確實(shí)有不少，時(shí)間也非常的緊迫。但是我相信，只要專心、齊心、信心!我們就一定能成功!我們一定能獲得最后的勝利!
高二工作計(jì)劃行事歷篇二
以校長在新學(xué)期講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)政教處、教務(wù)處、教研處的工作計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展。
繼續(xù)學(xué)年現(xiàn)有的發(fā)展步伐，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，在高一年度成績的基礎(chǔ)上，保證高二學(xué)年的穩(wěn)步前進(jìn)，為高三總復(fù)習(xí)和明年高考取得好成績奠定基礎(chǔ)。
（一）學(xué)生和班級(jí)管理——嚴(yán)格要求、細(xì)化管理。
班級(jí)管理，主要以班主任為核心，在所有科任教師的配合之下，改變學(xué)生的不良習(xí)慣和行為，嚴(yán)抓狠管，注重細(xì)節(jié)問題。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、針對(duì)學(xué)校本學(xué)期新出臺(tái)的《學(xué)生日常行為規(guī)范考核評(píng)定辦法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理和規(guī)范，需要所有任課老師共同合作，保證該評(píng)定辦法的貫徹實(shí)施，班主任可以利用本周主題班課時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，科任教師也應(yīng)該了解其具體內(nèi)容。
2、對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣，如上課遲到、趴桌子、睡覺、聽mp3、看書刊雜志、玩手機(jī)等不良行為，需要長抓不懈，點(diǎn)面結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。
3、加強(qiáng)自習(xí)，尤其是晚自習(xí)管理，要保證自始至終教室的安靜，避免出現(xiàn)最后5分鐘秩序混亂的現(xiàn)象。濾布對(duì)于那些自我約束力差的學(xué)生，如果不能保證自習(xí)期間自主學(xué)習(xí)，或者有違反學(xué)校規(guī)定的，不允許再上晚自習(xí)。輔導(dǎo)教師盡量在最后幾分鐘不輔導(dǎo)學(xué)生，站立管理。
4、班級(jí)建設(shè)要倡導(dǎo)特色化，可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍等方面創(chuàng)建特色班，在學(xué)年內(nèi)形成良好氛圍，創(chuàng)建出一些標(biāo)兵班。
（二）課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)——提升質(zhì)量，追求精品。
嚴(yán)格的教育管理其目的還是為課堂教學(xué)服務(wù)的，其最終宗旨是保證教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)提高。因此，對(duì)于教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該作為我們的工作重點(diǎn)來完成，在高二階段為學(xué)生打下牢固的基礎(chǔ)，為高三和高考做好充分的準(zhǔn)備。壓濾機(jī)濾布因此，還應(yīng)該關(guān)注以下內(nèi)容：
1、提高早讀的實(shí)效性。學(xué)校安排早讀，就是培養(yǎng)學(xué)生語文和英語的閱讀能力，我們學(xué)生在課外時(shí)很少會(huì)花時(shí)間去朗讀文章，所以早讀時(shí)間就應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的出聲朗讀，任課教師做好安排和計(jì)劃，充分發(fā)揮課代表的作用。有些教師可能班級(jí)不相鄰，就更應(yīng)該做好安排，保證早讀的紀(jì)律。也可委托班任參與管理。
2、上課及時(shí)，履行侯課制度。
3、守好課堂教學(xué)主陣地，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精講多練，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、有效課堂。高二階段，仍然是為學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期，教學(xué)中還是以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力為主，既要保證尖子生的`學(xué)習(xí)質(zhì)量，也要兼顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)需要。保證高二階段不出現(xiàn)問題，實(shí)現(xiàn)到高三的平穩(wěn)過渡，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、對(duì)于分層次教學(xué)，我們學(xué)年現(xiàn)在實(shí)行了兩種教學(xué)方式。一是文化課特長班，目標(biāo)是培養(yǎng)清華、北大及名校生，關(guān)系到我們明年高考升學(xué)質(zhì)量的根本。二是走班制，走班制的執(zhí)行，在我們學(xué)年還是首次實(shí)行，需要任課教師和班主任共同努力進(jìn)行。任課教師要安排好a、b兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，班主任也要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好學(xué)生和家長的思想工作。
5、加強(qiáng)對(duì)新課程的研究。新課程，新高考，要時(shí)刻關(guān)注和了解有關(guān)此方面的信息，密切關(guān)注高考形式的變化，為明年學(xué)生的應(yīng)考和填報(bào)志愿進(jìn)行信息積累，為學(xué)校升學(xué)質(zhì)量的提高做好前期工作。（提高升學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和永恒的主題）（自主招生政策、新高考政策、小語種、藝考、港澳招生等）。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。包括學(xué)習(xí)方法和心理方面。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解高考和就業(yè)形式，了解高考信息，對(duì)其有所知、有所感，在能真正在主觀上明確動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)動(dòng)力。
7、學(xué)生課外活動(dòng)落到實(shí)處，提高活動(dòng)效果。（學(xué)科競賽等）。
（三）學(xué)年建設(shè)和發(fā)展——團(tuán)結(jié)一致，和諧發(fā)展。
嚴(yán)格的教育管理，細(xì)致入微的教學(xué)，團(tuán)結(jié)合作的集體，是我們學(xué)年的整體特點(diǎn)。學(xué)年和學(xué)校的發(fā)展最主要是教師和學(xué)校的和諧發(fā)展。
1、學(xué)校修訂了《教職工考核方案》，加大了考核力度，也希望所有老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，保證學(xué)校各項(xiàng)政策的實(shí)施。
2、創(chuàng)建和諧的工作氛圍，應(yīng)該將個(gè)人利益與學(xué)年及學(xué)校利益聯(lián)系到一起，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。
總之，新的學(xué)期，新的面貌，相信在三年發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在新課改環(huán)境和新的工作觀念下，所有教師共同努力，我們學(xué)年一定會(huì)在明年取得優(yōu)異的成績。
高二工作計(jì)劃行事歷篇三
一、學(xué)生情況分析。
大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二、教材分析1.注重基礎(chǔ)：
“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。
2.降低知識(shí)起點(diǎn)。
這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。
3.增加較大的使用彈性。
每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力。
在“標(biāo)準(zhǔn)”中，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計(jì)算工具的能力。這就要求學(xué)生掌握使用計(jì)數(shù)器的技能，所以在教材中增加了用計(jì)數(shù)器做的練習(xí)題。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。
三、
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做。
到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后。
總結(jié)。
工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
高二工作計(jì)劃行事歷篇四
第一學(xué)期已經(jīng)過去，雖然在這一學(xué)期，我段全體師生戮力同心，奮力拼搏，班風(fēng)段風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)管理有了顯著起色，但這一學(xué)期大小事故仍層出不窮，一些班級(jí)尤其是平行班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)仍存在較多問題。面對(duì)已經(jīng)到來的第二學(xué)期，如何在前一個(gè)學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把年段工作提高到一個(gè)新水平、新階段。無疑是擺在年段每一位老師面前首要任務(wù)。概括第二學(xué)期的年段工作，具體闡述如下：
狠抓常規(guī)管理，嚴(yán)控重大事故，防止違紀(jì)行為，杜絕安全隱患。
1．預(yù)防為主，安全第一。警鐘長鳴，防微杜漸。使年段每一位老師在思想認(rèn)識(shí)上徹底認(rèn)清安全問題的重要性，克服麻痹大意、麻木不仁的思想傾向，克服心中無安全、安全不關(guān)己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
2．以“班級(jí)德育管理小組”為依托，構(gòu)筑年段安全管理、預(yù)防、處理的堅(jiān)固防線。真正發(fā)揮每一位老師的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“人人都是德育工作者”的要求。
3．制訂、明確、落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章，在常規(guī)管理、安全管理方面，努力做到有章可依、有章必依、違章必糾、執(zhí)章必嚴(yán)。特別是每一位班主任必須對(duì)自己的班級(jí)全面負(fù)起責(zé)任來。必須成為班級(jí)安全管理的主要管理者、主要組織者、主要承擔(dān)者。
4．加大校規(guī)校紀(jì)、安全教育的宣傳力度，利用好班會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語、廣播等宣傳陣地，使之制度化、日?；?、實(shí)效化。
5．把正面典型宣傳與反面紀(jì)律處罰結(jié)合起來，尤其對(duì)正面典型的樹立、宣傳要進(jìn)一步加大力度，真正做到樹得起、立得住、有影響、能帶動(dòng)。真正做到樹起一批人，帶動(dòng)一大片。
6．進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)常規(guī)、安全檢查的力度。使之制度化、日?；?、專人化。并真正把檢查與考核獎(jiǎng)懲相掛鉤。
7．把違紀(jì)學(xué)生傳統(tǒng)的單純處罰辦法轉(zhuǎn)變?yōu)樘幜P為輔、教育幫助為主，注重對(duì)違紀(jì)學(xué)生處罰后的善后幫教。防止一些被處分學(xué)生自絕于集體或產(chǎn)生新的抵觸，甚至萌生報(bào)復(fù)心理。
8．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)狀尤其是“問題學(xué)生”的分析、研究，通過研析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找方法，直接用于改進(jìn)和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作。從而克服工作上的盲目性。
9．加大學(xué)校與家庭、社會(huì)合作、配合的力度。
10．對(duì)年段、班級(jí)有違紀(jì)前科或違紀(jì)隱患的學(xué)生另行關(guān)注，不定期地開展一些專項(xiàng)教育，使之有所警戒、有所收斂、有所改進(jìn)。
11．進(jìn)一步做好班級(jí)月報(bào)表的認(rèn)真填報(bào)工作，使之真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
12．進(jìn)一步發(fā)揮班干部、團(tuán)干部的模范帶頭作用。樹立班級(jí)正氣，培養(yǎng)學(xué)生明辯善惡、美丑、是非的能力。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我欣賞、自我完善的能力。
13．建立和完善年段安全預(yù)防、應(yīng)急機(jī)制。根除安全隱患，把安全事故所造成的危害力爭降低到最低限度。
14．對(duì)于班主任不作為情況下的重大、惡性安全事故實(shí)行月考核零分制。
15．把打造“平安年段”的工作納入學(xué)校建設(shè)“平安校園”的整體工作中去，注意各種文件的學(xué)習(xí)、傳達(dá)、落實(shí)。
有為即有作為，也就是在不折不扣完成年段各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，必須立足于年段管理、教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，積極進(jìn)取、努力拼搏，不斷把年段、班級(jí)的各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新水平、新階段，而不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。更不是得過且過、顢頇度日。建設(shè)“有為年段”主要從以下兩個(gè)方面著手：
從內(nèi)容來看，包括班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)學(xué)習(xí)等方面的管理；從人員來看，包括學(xué)生、班主任、科任老師等方面的管理。
在具體的操作上，按四個(gè)步驟進(jìn)行：第一明確各項(xiàng)管理的終極要求和目標(biāo)；第二分析各項(xiàng)管理的現(xiàn)狀（水平、不足），確立下一步工作的內(nèi)容和重點(diǎn)；第三尋找解決各種問題的方法和措施；第四展開工作，進(jìn)行落實(shí)；本學(xué)期在上述方面的具體重點(diǎn)工作可概述如下：
1．全力解決部分學(xué)生的吸煙問題。吸煙問題是本年段一直致力解決的一個(gè)“痼疾”，雖然長期以來緊抓不懈，但由于措施不力，始終沒能得到根本解決。為此，本學(xué)期在全面加強(qiáng)監(jiān)控的同時(shí)，決定對(duì)那些屢教不改的學(xué)生以經(jīng)濟(jì)處罰的方式進(jìn)行管理。
2．全力解決部分學(xué)生的早戀問題。早戀問題已有泛濫成災(zāi)、愈演愈烈之勢(shì)，不加解決不僅嚴(yán)重影響這部分的學(xué)習(xí)，而且成為班級(jí)、年段、的安全隱患。本學(xué)期年段將全力配合德育處從根本上解決部分學(xué)生的早戀問題。
3．把學(xué)生打架、丟物品降到最低限度。在上一學(xué)期本年段的打架事件有大幅度下降，可喜可賀，據(jù)了解許多事件是被老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，快速消滅在萌芽狀態(tài)，這說明若掉以輕心，結(jié)果絕非如此。所以本學(xué)期仍不能馬虎大意，而要常備不懈。另一個(gè)嚴(yán)重事件就是學(xué)生物品的丟失在第一學(xué)期較為嚴(yán)重，本學(xué)期一定高度重視，力求解決。
4．解決部分學(xué)生的曠課、遲到、課堂睡覺問題。曠課雖屬個(gè)別、偶爾，但不能置之不理，不加強(qiáng)調(diào)。遲到較為普遍且嚴(yán)重，但純屬學(xué)生懶散成性、老師管理不力的緣故。解決的辦法就是嚴(yán)肅紀(jì)律，提高思想意識(shí)、認(rèn)識(shí)。
5．杜絕手機(jī)、零食入校問題。本學(xué)期德育處已有明確、細(xì)致、具體的要求，年段要在以往工作成效的基礎(chǔ)上，力爭打一個(gè)殲滅戰(zhàn)。
6．全力解決課堂部分學(xué)生閱讀小說、報(bào)刊及不健康書籍的問題。
7．全力解決一些學(xué)生在生活區(qū)不遵守作息時(shí)間，休息后胡扯閑聊到深夜，嚴(yán)重影響第二天學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤行為。
1．一些班級(jí)尤其是平行班的日常衛(wèi)生清掃本是專人輪流負(fù)責(zé)，令人大惑不解的是，時(shí)至今日，仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣。以致出現(xiàn)經(jīng)常無人及時(shí)清掃的現(xiàn)象或幾乎每天需要班主任提醒、督促。
2．每周的大掃除往往清掃不徹底，一些衛(wèi)生死角始終沒能得到處理。
3．教室外的清潔區(qū)雖然都能及時(shí)清掃，但保潔不夠。
4．一些學(xué)生的儀容儀表長期得不到標(biāo)準(zhǔn)解決。
1．個(gè)別學(xué)生的`集體觀念不強(qiáng)，參與意識(shí)不夠。
2．個(gè)別班主任組織力度不夠，安全意識(shí)不強(qiáng)。
1．崗位意識(shí)個(gè)別不能按時(shí)到崗；辛勤不足，過于懶惰；不能善始善終。有點(diǎn)安于現(xiàn)狀。
2．管理意識(shí)個(gè)別或過于“軟弱”，缺乏魄力或有點(diǎn)遷就學(xué)生或管理智慧欠缺。
3．工作方法許多不能剛?cè)嵯酀?jì)，恩威并施。
1．大多以完成教學(xué)任務(wù)為己任，沒有協(xié)助班主任管理的意識(shí)。
2．一些教師控班能力不夠。
1．明確任務(wù)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、鼓舞干勁、保證投入，使每一位會(huì)考教師積極置身于會(huì)考備考的艱巨工作中去。
2．針對(duì)平行班基礎(chǔ)薄弱、過關(guān)難度大的實(shí)際，安排專項(xiàng)時(shí)間，及早、扎實(shí)投入復(fù)習(xí)備考。
3．制造輿論、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，保證會(huì)考復(fù)習(xí)有效、有序進(jìn)行。
4．明確會(huì)考參與學(xué)生，采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)，保證人人過關(guān)，各個(gè)合格。
5．研究會(huì)考規(guī)律，探求備考方法，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
考慮會(huì)考的難度，考慮優(yōu)生的發(fā)展，考慮當(dāng)前優(yōu)生的潛力還有許多工作需要抓緊時(shí)間去做，所以本學(xué)期在全力抓好會(huì)考的同時(shí)，年段不失時(shí)機(jī)的針對(duì)競賽班中的優(yōu)生，提前做好高考準(zhǔn)備工作。
1．重點(diǎn)是抽出專門時(shí)間，用于語文、數(shù)學(xué)、英語三科的補(bǔ)習(xí)。
2．從年段選拔出30個(gè)左右的優(yōu)等生。
3．加大訓(xùn)練的強(qiáng)度。
團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的年段將是一個(gè)充滿無限戰(zhàn)斗力的集體。所以，本年段自組建以來，一貫注重年段的團(tuán)結(jié)問題，可喜的是，年段的每一位老師都很珍視年段的團(tuán)結(jié)，大家和衷共濟(jì)，開誠相見，都為年段的融洽、和諧環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然，并不是沒有問題和不足。新學(xué)期在這方面主要做好以下工作：
1．明確年段“兩不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)做有害團(tuán)結(jié)的事；不準(zhǔn)說有害團(tuán)結(jié)的話；
2．班主任要成為班級(jí)老師的協(xié)調(diào)人，做好老師間的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)工作。
3．全面落實(shí)“班級(jí)德育管理小組”的各項(xiàng)要求，使各科任老師真正成為班主任班級(jí)工作的左膀右臂。
4．每一位老師切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的心里，和諧師生關(guān)系，做學(xué)生的“貼心人”。
總之，第二學(xué)期對(duì)我段來說，是短暫而有極其重要的一學(xué)期，高二年段全體師生將緊緊圍繞上述目標(biāo)不懈努力，力爭實(shí)現(xiàn)更高的飛躍。
高二工作計(jì)劃行事歷篇五
本學(xué)期工作至關(guān)重要。作為美術(shù)班的專業(yè)課教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)技能的提高階段。距離美術(shù)統(tǒng)考也就十個(gè)月的時(shí)間了。本學(xué)期工作重點(diǎn)在頭像(石膏頭像、人物頭像)、色彩靜物的.訓(xùn)練以及鞏固和提高方面。讓學(xué)生打好一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，初步具備高考專業(yè)應(yīng)試能力。另外，對(duì)學(xué)生的學(xué)情要做一個(gè)深入的了解。制定切實(shí)可行的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，一切為了高考應(yīng)試做的準(zhǔn)備，因此，本備課組制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃具體安排如下：
1：制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2：集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3：備課組課題方案探討。
4：教師基本功訓(xùn)練。
1：學(xué)情分析。
2：集體備課，進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容。
3：確定備課組課題研究方案。
4：學(xué)習(xí)方法教法探討。
5：教師基本功訓(xùn)練。
1：集體備課，分析高考形勢(shì)。
2：推磨聽課,及時(shí)評(píng)課。
3：教師基本功訓(xùn)練。
4：教法學(xué)法探討。
1：集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2：學(xué)情分析。
3：教師基本功訓(xùn)練。
1：集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2：推磨聽課。
3：針對(duì)教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法。
4：明確提優(yōu)補(bǔ)差人員名單，落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
5：備課組課題研究活動(dòng)安排。
1：教師基本功訓(xùn)練。
2：組內(nèi)教師推磨聽課，互相評(píng)課活動(dòng)。
3：集體備課。
1：分析學(xué)情，進(jìn)一步落實(shí)提高補(bǔ)差計(jì)劃。
2：集體備課。
3：交流探討教學(xué)心得。
4：推磨聽課。
5：階段性測試及閱卷工作。
1：集體備課，進(jìn)一步統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2：教師基本功訓(xùn)練。
3：學(xué)情分析。
4：推磨聽課。
1：集體備課推磨聽課。
2：學(xué)情分析及總結(jié)。
3：提優(yōu)補(bǔ)差情況分析。
1：集體備課,推磨聽課。
2：學(xué)情分析。
3：教師基本功訓(xùn)練。
4：期末考試安排及質(zhì)量分析。
5：備課組課題小結(jié)。
高二工作計(jì)劃行事歷篇六
以校長在新學(xué)期講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)政教處、教務(wù)處、教研處的工作計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展。
繼續(xù)學(xué)年現(xiàn)有的發(fā)展步伐，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，在高一年度成績的基礎(chǔ)上，保證高二學(xué)年的穩(wěn)步前進(jìn)，為高三總復(fù)習(xí)和明年高考取得好成績奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生和班級(jí)管理——嚴(yán)格要求、細(xì)化管理。
班級(jí)管理，主要以班主任為核心，在所有科任教師的配合之下，改變學(xué)生的不良習(xí)慣和行為，嚴(yán)抓狠管，注重細(xì)節(jié)問題。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、針對(duì)學(xué)校本學(xué)期新出臺(tái)的《學(xué)生日常行為規(guī)范考核評(píng)定辦法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理和規(guī)范，需要所有任課老師共同合作，保證該評(píng)定辦法的貫徹實(shí)施，班主任可以利用本周主題班課時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，科任教師也應(yīng)該了解其具體內(nèi)容。
2、對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣，如上課遲到、趴桌子、睡覺、聽mp3、看書刊雜志、玩手機(jī)等不良行為，需要長抓不懈，點(diǎn)面結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。
3、加強(qiáng)自習(xí)，尤其是晚自習(xí)管理，要保證自始至終教室的安靜，避免出現(xiàn)最后5分鐘秩序混亂的現(xiàn)象。對(duì)于那些自我約束力差的學(xué)生，如果不能保證自習(xí)期間自主學(xué)習(xí)，或者有違反學(xué)校規(guī)定的，不允許再上晚自習(xí)。輔導(dǎo)教師盡量在最后幾分鐘不輔導(dǎo)學(xué)生，站立管理。
4、班級(jí)建設(shè)要倡導(dǎo)特色化，可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍等方面創(chuàng)建特色班，在學(xué)年內(nèi)形成良好氛圍，創(chuàng)建出一些標(biāo)兵班。
高二工作計(jì)劃行事歷篇七
1班共有學(xué)生75人，2班共有學(xué)生72人。2班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（一）情意目標(biāo)。
（1）提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
（2）通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿。
（二）能力要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）在對(duì)不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。
（2）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（1）通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（3）通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
（3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（4）加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
（5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
（6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
（1）在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
（2）通過對(duì)個(gè)性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
（三）知識(shí)要求。
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法；
2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
三、教材分析。
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識(shí)，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
（一）重點(diǎn)。
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。
（二）難點(diǎn)。
1、含絕對(duì)值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
五、教學(xué)措施。
1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力。
6、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
7、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
六、課時(shí)安排。
本學(xué)期共81課時(shí)。
1、不等式18課時(shí)。
2、直線與圓的方程25課時(shí)。
3、圓錐曲線20課時(shí)。
一、指導(dǎo)思想。
（一）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》。
1、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺(tái)；提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇；倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式；注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)"雙基"；強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值；注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合；建立合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
2、課程目標(biāo)：
（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
（2）提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
（3）提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
（4）發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。
（5）提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
（6）具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（二）201x年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)（文科）。
1、能力要求。
能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
（1）空間想象能力：
（2）抽象根據(jù)能力：
（3）推理論證能力：
（4）運(yùn)算求解能力：
（5）數(shù)據(jù)處理能力：
（6）應(yīng)用意識(shí)：
（7）創(chuàng)新意識(shí)。
2、個(gè)性品質(zhì)要求。
個(gè)性品質(zhì)是指考生個(gè)體的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。
3、難度比例。
試題按其難度分為容易題、中等題、難題，試卷包括容易題、中等題和難題，以中等題為主，試卷的難度系數(shù)在0。55左右。
（一）隱性目標(biāo)。
1、努力實(shí)現(xiàn)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)課程目標(biāo)中的六點(diǎn)說明；
2、發(fā)展學(xué)生的能力：
（1）空間想象能力：
（2）抽象根據(jù)能力：
（3）推理論證能力：
（4）運(yùn)算求解能力：
（5）數(shù)據(jù)處理能力：
（6）應(yīng)用意識(shí)：
（7）創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)：如具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。能克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。
（二）顯性目標(biāo)。
力求使每位學(xué)生都獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)成績有所提高，對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。結(jié)合我所教的兩個(gè)班的實(shí)際，我希望高二14班的數(shù)學(xué)成績能在期中、期末中的平均分排在全級(jí)前4名，高二15班的數(shù)學(xué)成績有所進(jìn)步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級(jí)前8名。
三、學(xué)生基本情況分析。
兩個(gè)班均屬普通班，學(xué)生基礎(chǔ)不好，接受能力差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，特別是15班的好幾位學(xué)生，基本不學(xué)數(shù)學(xué)。所以上課難度有點(diǎn)大。
四、具體措施。
為了達(dá)到上述教學(xué)目的，我將采取以下舉措：
（一）向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、提高聽課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
（2）聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
（3）特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
（4）積極思考每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
（5）此外還要特別注意老師講課中的提示。
（6）最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。
2、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
（1）做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。
（2）做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
（3）做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因。
（二）改進(jìn)教學(xué)方法及需要注意的問題。
（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。在使用新教科書時(shí)一定要改進(jìn)教學(xué)方法，按《新大綱》的要求進(jìn)行，控制教學(xué)要求，控制教學(xué)難度，確實(shí)從"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素質(zhì)教育的軌道上來。要應(yīng)試，但必須從提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力上下工夫。
（2）要充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。新的教學(xué)手段必然促進(jìn)教學(xué)方法的改革，必然帶來新的教學(xué)效益。科學(xué)計(jì)算器已被列入初中的教學(xué)內(nèi)容，高中相應(yīng)的計(jì)算內(nèi)容已充分使用科學(xué)計(jì)算器講授。
高二工作計(jì)劃行事歷篇八
本學(xué)期，我校德育工作將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本，讓每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。突出“以人為本”，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以“文明禮儀”為主題，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以好習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、安全教育、體驗(yàn)教育等，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛國思想、民族精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康、快樂的小學(xué)學(xué)子。
二、工作思路：
1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體，為隊(duì)員服務(wù)。
2、抓三條主線：文明禮儀教育，常規(guī)安全教育，愛國主義教育。
3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：禮儀教育與教學(xué)的結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合。
三、主要工作：
(一)加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。
隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)傳統(tǒng)禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭延伸，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順，從小做個(gè)文明小公民，樹立“成才先成人”的德育觀。
(二)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)。
1、利用清明節(jié)、植樹節(jié)、五一國際勞動(dòng)節(jié)、六一國際兒童節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊(duì)會(huì)等形式組織少先隊(duì)員開展“紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛心”、“我是新時(shí)代的小雷鋒”主題隊(duì)日等活動(dòng)。通過祭掃革命烈士，感恩勵(lì)志等活動(dòng)，使隊(duì)員們珍惜目前美好的生活環(huán)境，使之轉(zhuǎn)化為“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)銘記紅色歷史，紅色精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華。
2、開展“文明禮儀”為主題教育。每月確定一個(gè)與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，并在每周的國旗下講話中進(jìn)行宣傳教育。
3、法制與安全教育活動(dòng)。
4、新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
間的'講話、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。改革升旗制度和“文明班集體”評(píng)比工作。建立健全紅領(lǐng)巾監(jiān)督制度，每周一小結(jié)，每周一評(píng)比。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強(qiáng)少先隊(duì)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
(四)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
繼續(xù)促進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展。建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員參與活動(dòng)，感受少先隊(duì)的活力。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。充分利用“少先隊(duì)室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動(dòng)。開展少先隊(duì)員責(zé)任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加大隊(duì)干部培訓(xùn)工作力度。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)少先隊(duì)工作發(fā)展。
第四周。
1、制訂德育工作計(jì)劃。
2、總結(jié)寒假工作。
3、明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。
1、召開大隊(duì)委、值周生會(huì)議，開始正常工作。
第一周。
1、開學(xué)典禮。
2、抓好新學(xué)期校園環(huán)境布置，更換櫥窗、板報(bào)等。
4、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。
第二周“儀容儀表文明”教育活動(dòng)。
第三周植樹節(jié)活動(dòng)。
第四周儀容儀表檢查。
第一周祭掃烈士墓活動(dòng)。
第二周開展“書寫文明”教育活動(dòng)。
第三周法制安全教育。
第四周“書寫文明”評(píng)比。
第一周第二周：開展“禮讓教育”活動(dòng)。
第三周春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第四周禮讓教育評(píng)比。
第一周新隊(duì)員入隊(duì)。
第二周第三周：期末各類資料的收集、整理和歸檔。第四周部署暑期安全教育及安排隊(duì)員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
高二工作計(jì)劃行事歷篇九
以教學(xué)為中心，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生成功”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作；努力探索年級(jí)管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平。
二、教育教學(xué)。
（一）教育工作。
德育是教育的基礎(chǔ)，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)該是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。
工作重點(diǎn)：
1、班級(jí)管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務(wù)，管理就是引領(lǐng)”，以人性化管理，促個(gè)性化發(fā)展。
2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生），為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排除干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以平常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格控制嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
工作重點(diǎn)：
1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。
3、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。落實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績。
4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)量。
具體要求：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在管理上，實(shí)干落在平時(shí)上，基礎(chǔ)打在備課上，目標(biāo)定在發(fā)展（高考）上?！弊c(diǎn)（學(xué)習(xí)尖子生），又抓面（二本達(dá)線率的提高），堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。
（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，樹立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合學(xué)生。
2、教師是學(xué)生心理健康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)能力的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)心學(xué)生成長，德智體一起抓；關(guān)心全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓；提高學(xué)生素質(zhì)，智力因素和非智力因素一起抓；改進(jìn)教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓；注重多方面協(xié)調(diào)一致，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。
3、懂得“個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量無堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)。瑘F(tuán)隊(duì)沖鋒致勝?！钡牡览?，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。
4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。
（2）加強(qiáng)集體備課和教研，注重實(shí)效。
備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法?！钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。
集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對(duì)學(xué)生集體?！坝脤W(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考?！睆亩_(dá)到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。
要求：
1、要有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。備課時(shí)先交流上周教后感，后討論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。討論時(shí)要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。
2、聽課與評(píng)課是集體備課的延續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間互相聽課、評(píng)課，以評(píng)促教。評(píng)課中既要揚(yáng)長，又要“揭短”，且至少要提出三點(diǎn)不足或建議。
3、每周開展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。對(duì)年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。認(rèn)真填寫集體教研（備課）和評(píng)課的有關(guān)表冊(cè)，及時(shí)上交教導(dǎo)處。
（3）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)。
三、公平競爭，公正評(píng)價(jià)。
公平競爭可以極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱情，公正評(píng)價(jià)能夠最大限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。
1、進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。
2、本學(xué)年進(jìn)行六次大型考試。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評(píng)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。建立考后質(zhì)量分析評(píng)價(jià)體系，一是對(duì)試題做綜合評(píng)價(jià)，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評(píng)價(jià)，三是對(duì)每一位老師的成績進(jìn)行橫縱比較，四是對(duì)同層次班級(jí)中的好中差生進(jìn)行比對(duì)和評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)完善師生每次考試的卓越獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
4、對(duì)班級(jí)的考核、評(píng)價(jià)仍然采取捆綁式，即班級(jí)評(píng)優(yōu)與班主任工作、政教考核、團(tuán)委考核、教學(xué)成績考核等十幾項(xiàng)考核捆綁在一起，最后做出綜合評(píng)價(jià)。
5、在各項(xiàng)檢查、評(píng)比的過程中，力求創(chuàng)造和諧、公正、公平的教學(xué)環(huán)境和競爭氛圍，力求最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性，從而促進(jìn)教師無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)新務(wù)實(shí)、踏實(shí)奮斗教風(fēng)的形成和學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)風(fēng)的發(fā)展。
6、盡快兌現(xiàn)去年高一考試的各項(xiàng)獎(jiǎng)金，確保做到言而有信，獎(jiǎng)金不能縮水；學(xué)期初要合理分配出各班本科指標(biāo)、?？浦笜?biāo)，同時(shí)制定期末考試的獎(jiǎng)勵(lì)方案。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十
以十八屆三中、四中全會(huì)精神為指針，以劉校長提出的“民主決策、依法治?！钡闹涡＠砟顬橹笇?dǎo)、緊緊圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、強(qiáng)管理、提質(zhì)量”的工作主線，以“治疲軟、整松散，祛惰性，激活力”為重點(diǎn)，以全面深化改革為突破口，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)改革舉措和規(guī)章制度，以教學(xué)為中心，以激發(fā)生機(jī)活力、提高質(zhì)量為目的，負(fù)重爭先，敢作敢為，促進(jìn)學(xué)校的新一輪發(fā)展。
二、措施與要求。
（一）轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹立形象。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、時(shí)事學(xué)習(xí)，進(jìn)行形勢(shì)教育，讓教師及時(shí)了解全國新形勢(shì)，新要求，關(guān)注大動(dòng)態(tài)、大氣候。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根治疲軟、松散、惰性，激發(fā)生機(jī)活力，以嶄新的政治面貌和負(fù)重爭先、爭有作為的精神風(fēng)貌展現(xiàn)人民教師的新形象。
3、樹立刻苦勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求新的教風(fēng)，樹立勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法，互助比學(xué)的學(xué)風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取、敢于爭先的班風(fēng)。
4、教師要注重自塑良好形象，嚴(yán)禁抽煙、酗酒、、釣魚、吃喝卡要。
（二）強(qiáng)化管理健全制度。
1、實(shí)行全員全天候坐班辦公制，不得任意遲到、早退和無故曠工。
2、嚴(yán)肅請(qǐng)假紀(jì)律，規(guī)范請(qǐng)假制度，一天假經(jīng)年級(jí)主任批準(zhǔn)，二至三天假經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上的假期須由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
3、做到專心辦公、認(rèn)真辦公、安靜辦公。嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)抽煙和喧嘩，嚴(yán)禁上網(wǎng)玩游戲。
4、健全和規(guī)范教師備課、作業(yè)批改定期檢查和期末評(píng)優(yōu)制度。
5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，大興集備集研之風(fēng)。
6、下大力氣改變部分學(xué)生上課睡覺和不交作業(yè)的不良現(xiàn)象。
7、加強(qiáng)寢室管理，建立查夜查寢值勤制度，截堵上網(wǎng)、玩手機(jī)的不良行為。
8、繃緊安全這根弦，強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕重大安全事故發(fā)生。
9、抓好清潔衛(wèi)生工作，確保辦公室、教師、寢室、清潔區(qū)全天候清潔干凈，無臟物、無臟水。
三、活動(dòng)安排。
1、制訂各項(xiàng)計(jì)劃、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、組織教師學(xué)政治、學(xué)時(shí)事、進(jìn)行形勢(shì)教育。
3、組織月考。
1、聽課、評(píng)課活動(dòng)。
2、教學(xué)比武活動(dòng)。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球賽。
1、學(xué)情調(diào)查。
2、備課、作業(yè)檢查。
3、班主任述職。
1、教學(xué)調(diào)查。
2、學(xué)情分析。
3、聽課、評(píng)課。
1、教學(xué)檢查。
2、復(fù)習(xí)備考。
3、期末考試。
4、質(zhì)量分析。
5、總結(jié)、評(píng)比。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十一
新年新氣象，新的學(xué)期又開始了，做好謀劃是成功的前提，下面是我新學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、班級(jí)管理。
不出意外的話，我會(huì)繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生基本適應(yīng)了小學(xué)生的角色，能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，這學(xué)期我們依然要堅(jiān)持做好我們?cè)撟龅氖虑椤Ｎ覀円訌?qiáng)養(yǎng)成教育的力度，爭取在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。制定合理的規(guī)章制度，并民主決議、堅(jiān)決執(zhí)行。
二、教學(xué)管理。
在教學(xué)上，始終需要的是教師的硬功夫。作為一名新教師，我的本領(lǐng)還不夠強(qiáng)，不夠硬，需要花費(fèi)大力氣去改造自己，增強(qiáng)自己的才干。經(jīng)驗(yàn)告訴我，課備不好就上不好，所以在備課方面一定要認(rèn)真對(duì)待，深思熟慮。再有，在課堂調(diào)控上需要用心經(jīng)營，有必要的話要積極和老教師探討，吸取經(jīng)驗(yàn)。另外，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我的評(píng)價(jià)方式很是單一，應(yīng)該設(shè)立一套完整有序的評(píng)價(jià)機(jī)制，從而激發(fā)起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，爭取更好的教學(xué)效果。
三、高效課堂。
這個(gè)學(xué)期，我校高效課堂的工作重點(diǎn)是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和避免等待現(xiàn)象。關(guān)于這一主題，我有專門的謀劃，這里就不再詳細(xì)敘述了。學(xué)困生是相對(duì)而言的，等待的也是學(xué)困生，所以這兩個(gè)問題是有聯(lián)系的，當(dāng)然也是有區(qū)別的，所以要講求方法，對(duì)癥下藥。
四、感恩教育。
感恩教育一直是我校的特色教育，幾年來也取得了一些收效。在接下來的教學(xué)工作中，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持做好感恩教育，特別是低年級(jí)的學(xué)生，要從小培育他們具有一顆感恩的心，用感恩的眼光看待這個(gè)世界。
帶著學(xué)校和家長的期盼，我們又踏上了征程，希望在這個(gè)學(xué)期中我們的學(xué)習(xí)成績能夠取得明顯進(jìn)步。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十二
制度規(guī)范，講究團(tuán)隊(duì)。協(xié)調(diào)合作，勇于競爭。扶弱共進(jìn)，強(qiáng)化執(zhí)行。率先垂范，精益求精。創(chuàng)新思路，追求卓越。
二．完善年級(jí)管理基礎(chǔ)機(jī)制，爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，持續(xù)提高年級(jí)教育管理質(zhì)量。
1.分工明確，責(zé)任到人。
（1）聯(lián)系年級(jí)負(fù)責(zé)人：趙永森書記。
（2）年級(jí)全面工作負(fù)責(zé)人：陳長河。
（3）分管a部全面教育教學(xué)工作兼年級(jí)教學(xué)教研負(fù)責(zé)人：牛守賢。
（4）分管b部全面教育教學(xué)工作兼年級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人：劉艷。
（5）年級(jí)教研組長：趙宏偉、李紅，韓愛清、翟永恒，徐飛、張振三，王韌、張清鴻，游斌、李慧，劉東、黃莉，賈麗麗、朱明磊，宋振東、蔣豐慧，高愛民、陳春霞。
（6）各班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)班長：班主任。
2．修訂和完善年級(jí)各班級(jí)“分小組量化周考評(píng)制度”，提高年級(jí)教育管理質(zhì)量。
（1）各班級(jí)在上學(xué)期實(shí)行分小組量化周考評(píng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)修訂和完善班級(jí)分小組管理體制。繼續(xù)完善班干部值日制度。繼續(xù)完善和修正班務(wù)日志事項(xiàng)內(nèi)容，盡量囊括班級(jí)事務(wù)和班級(jí)管理的方方面面。繼續(xù)把班級(jí)的一切的事務(wù)管理承包到組到人，使得每項(xiàng)工作都有人干，都有人監(jiān)督完成，使得班級(jí)“事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。做到每周有匯總有小節(jié)有考評(píng)有表揚(yáng)有批評(píng)有公示等，各班級(jí)做到持之以恒，使之真正成為班級(jí)運(yùn)行的基礎(chǔ)體制。班主任起著啟發(fā)監(jiān)督引導(dǎo)的作用，進(jìn)而打造年級(jí)穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。
（2）繼續(xù)落實(shí)年級(jí)巡查制度。每天不定時(shí)巡查各班級(jí)，對(duì)各班級(jí)的上課學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是上課期間的睡覺、說話、看閑書、不注意聽講上課外出、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象嚴(yán)查，對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生保潔，年級(jí)布置的定期工作落實(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)檢查的各項(xiàng)不良問題每次扣2分，做得好的表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)2分，年級(jí)主任和科室檢查反饋的表揚(yáng)或批評(píng)加倍處理。
（3）繼續(xù)實(shí)行學(xué)生自主管理委員會(huì)制度。輔助年級(jí)管理，減輕教師管理負(fù)擔(dān)，提高管理質(zhì)量。分別設(shè)“紀(jì)律管理部”“衛(wèi)生管理部”“午間管理部”“綜合管理部”，由各班級(jí)推薦中上等學(xué)生組成，嚴(yán)禁各班級(jí)推薦差生。其中“紀(jì)律管理部”負(fù)責(zé)早讀、下午公共自習(xí)課/6：10-9：30的自習(xí)課的巡查?！靶l(wèi)生管理部”負(fù)責(zé)樓內(nèi)承包區(qū)域的衛(wèi)生保潔，大課間/下午課間晚飯后的定期檢查?！拔玳g管理部”負(fù)責(zé)學(xué)生午休紀(jì)律和教學(xué)樓的巡查?！熬C合管理部”負(fù)責(zé)升旗/體育組組織的大型活動(dòng)和學(xué)校專項(xiàng)事務(wù)（課前一支歌/上下課行禮等）工作落實(shí)的檢查。
(4)兩級(jí)部實(shí)行級(jí)部內(nèi)考評(píng)。對(duì)各項(xiàng)工作要嚴(yán)格遵循：有記錄、有預(yù)案、有方法、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有批評(píng)、有整改、有反思的“十有原則”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懶散”現(xiàn)象。做到每項(xiàng)工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的四個(gè)零的理念。每周例會(huì)前兩級(jí)部對(duì)各級(jí)部內(nèi)班級(jí)進(jìn)行考評(píng)排序，其中一半班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，一月匯總交政教處會(huì)同政教檢查評(píng)出a、b、c發(fā)班主任費(fèi)，一學(xué)期匯總會(huì)同政教處檢查結(jié)果作為班主任聘任依據(jù)。
（5）繼續(xù)落實(shí)年級(jí)班主任聯(lián)管責(zé)任制制度和年級(jí)行政人員值班制度。使每項(xiàng)工作都有督導(dǎo)/有檢查/有反饋。
三．加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)教研，提高年級(jí)教學(xué)管理質(zhì)量。
（1）嚴(yán)格教研流程，規(guī)范教研活動(dòng)?？朔萄谢顒?dòng)時(shí)間浪費(fèi)、低效，形式主義、教師缺席遲到早退等現(xiàn)象。規(guī)范高效課堂實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)課議課（在評(píng)議環(huán)節(jié)要體現(xiàn)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議的要求，體現(xiàn)每人評(píng)議時(shí)至少要提一條不足之處的標(biāo)準(zhǔn)要求）、常規(guī)集體教研（說教材/說教法/說考綱/說學(xué)法/說授課/說難易點(diǎn)/說易錯(cuò)題/說注意事項(xiàng)/說作業(yè)習(xí)題精選學(xué)案等）和組卷（備本周精選習(xí)題、補(bǔ)充習(xí)題和試卷編制，研究試題，周考周練和單元測試卷等）四環(huán)節(jié)的教研流程，規(guī)范教研活動(dòng)的“4+1”的模式，其中1是指會(huì)后的教研成果和流程記錄于會(huì)后交到年級(jí)辦備查。積極主動(dòng)落實(shí)每周的隨堂（40分鐘）考練（包括小單元考、章節(jié)考練等），以及自助餐的編制與分工，要使這項(xiàng)工作成為常年的制度，備課組長要積極主動(dòng)，發(fā)揮教學(xué)第一主管和學(xué)科第一責(zé)任人的作用。
（2）嚴(yán)抓課堂教學(xué)，積極開展高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。積極探索高效率的課堂新模式即高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，積極壓縮講的時(shí)間，時(shí)間不得超過半小時(shí)，盡可能增加課堂學(xué)生主動(dòng)練的時(shí)間，要求老師要精心備課，全面掌控教材和授課內(nèi)容，提高課堂的精講精煉的實(shí)效，增加師生課堂互動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)參與課堂的比率，增加學(xué)生發(fā)言和專注聽講的比率，增加課堂知識(shí)生成的比率等。
（3）嚴(yán)格落實(shí)自主招生輔導(dǎo)。確保每周四次自主招生年級(jí)教師培訓(xùn)時(shí)間，每學(xué)期至少安排三至四次模擬考試時(shí)間。
（4）嚴(yán)格落實(shí)周考周練/月考/聯(lián)考。向考練要質(zhì)量，以考促練，以練促學(xué)。
（5）定期召開班級(jí)教研會(huì)/座談會(huì)。共促尖子生的發(fā)展，充分發(fā)揮班主任的班長作用，積極樹立“6-1=0”和“1+56”的理念，共創(chuàng)尖子生成長的增長點(diǎn)。
四．注重年級(jí)管理文化，提高各班級(jí)文化建設(shè)的效能，促進(jìn)年級(jí)管理精細(xì)化水平的持續(xù)提高。
（2）教室內(nèi)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、勵(lì)志標(biāo)語、班務(wù)管理分工、班規(guī)等張貼物等；
（3）班級(jí)展示欄、榮譽(yù)墻（外墻壁5×4瓷片區(qū)域）；
（4）嚴(yán)格要求統(tǒng)一校服穿著；
（5）搞好升旗工作和大型活動(dòng)集會(huì)；
（6）規(guī)范體育課，上課期間，教室必須鎖門關(guān)燈關(guān)電，必須上課時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名考勤，請(qǐng)假必須有班主任開具的假條，不下課學(xué)生不得離開操場等。
（7）樓內(nèi)衛(wèi)生保潔，承包區(qū)域責(zé)任到班到組到人，確保樓內(nèi)整潔有序，環(huán)境宜人。
（8）課前一支歌、上下課行禮等。
（9）做好班主任聯(lián)管責(zé)任制的落實(shí)，即班主任值班制度，做好年級(jí)行政值班制度的落實(shí)等。
五．搞好幾個(gè)活動(dòng)。
（1）高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。
（2）精彩班會(huì)課活動(dòng)。
（3）班級(jí)對(duì)抗賽活動(dòng)，包括兄弟班的對(duì)抗賽，比翼班的`挑戰(zhàn)賽，友誼賽、學(xué)科競賽活動(dòng)等。
（4）班級(jí)內(nèi)部的小組間/個(gè)人間的挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。
（5）年級(jí)內(nèi)部的尖子生對(duì)抗賽活動(dòng)，包括周考月考期中期末考以及聯(lián)考等，也包括定期的自主招生測試對(duì)抗賽、學(xué)科競賽等和各班級(jí)間的卓越小組的團(tuán)隊(duì)賽等。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十三
4月14日，湖南日?qǐng)?bào)要聞版刊發(fā)一張新聞圖片，畫面上，幾位戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生面帶笑容，喜滋滋地享受著營養(yǎng)午餐。這是安化縣羊角塘鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃中的一個(gè)鏡頭。
4月18日，在省委講師團(tuán)組織的“穩(wěn)中求進(jìn)促發(fā)展”座談會(huì)上，省教育廳副廳長楊定中向與會(huì)代表介紹了我省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況。他透露，湖南實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃的試點(diǎn)縣共37個(gè)，涉及農(nóng)村義務(wù)教育階段的中小學(xué)生165萬人。截至目前，已有23個(gè)縣正式實(shí)施了營養(yǎng)改善計(jì)劃，另外14個(gè)縣正在緊鑼密鼓地籌備之中。
決策：一項(xiàng)面向未來的宏偉計(jì)劃。
實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，是提高學(xué)生營養(yǎng)健康水平，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長的“專項(xiàng)行動(dòng)”，是一項(xiàng)面向未來的宏偉計(jì)劃。
去年10月26日，總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，中央財(cái)政將每年拔款160億元，率先在集中連片特殊困難地區(qū)680個(gè)縣（市）啟動(dòng)國家試點(diǎn)，惠及這些地區(qū)所有農(nóng)村義務(wù)教育階段約2600萬名在校學(xué)生。
其實(shí)，這項(xiàng)為孩子終身幸福的奠基工程，一直以來都得到領(lǐng)導(dǎo)們的高度關(guān)注。1992年，全國愛委會(huì)、衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》，將營養(yǎng)不良列為重點(diǎn)防治的六大學(xué)生常見病之首。1997年12月5日，國務(wù)院頒布了我國有史以來第一個(gè)有關(guān)營養(yǎng)工作的部級(jí)文件《中國營養(yǎng)改善計(jì)劃》。為了改善貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的營養(yǎng)狀況，2008年10月，中共中央十七屆三中通過的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改善發(fā)展若干重大問題的決定》中提出“改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況”。2010年，“逐步改善貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況”首次寫入中央一號(hào)文件。在2月28日公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》公開征求意見稿中，也明確提出“改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)水平”。
黨中央、國務(wù)院著力解決學(xué)生營養(yǎng)膳食的措施和力度不斷加大。突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生“一補(bǔ)”政策范圍逐步擴(kuò)大，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。2003年《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》提出“兩免一補(bǔ)”政策時(shí)，就包括逐步建立全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策。2006年啟動(dòng)實(shí)施的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，將“一補(bǔ)”政策作為機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2007年，中央出臺(tái)了中西部地區(qū)基本補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)每生每天2元，初中每生每天3元。從2010年秋季學(xué)期開始，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每天提高1元，達(dá)到小學(xué)生每生每年750元，初中生每生每年1000元。2007年至2011年，僅中西部地區(qū)“一補(bǔ)”資金就落實(shí)了300多億元。2010年，中西部有1228萬名農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生享受“一補(bǔ)”，占中西部農(nóng)村義務(wù)教育寄宿生的47%。二是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校生活設(shè)施改造力度逐步加大，膳食條件得到不斷改善。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后，大量學(xué)生需在校住宿，食堂等生活設(shè)施短缺的情況，國家在實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程時(shí)，明確將食堂建設(shè)作為工程建設(shè)重要內(nèi)容，由地方政府負(fù)責(zé)實(shí)施，寄宿制工程共新增食堂159.2萬平方米，占工程建設(shè)面積總數(shù)的10.6%。2007年啟動(dòng)的中西部農(nóng)村初中校舍改造工程，同樣把食堂作為工程建設(shè)的重要內(nèi)容，120億元投資中有31.7億元用于學(xué)生食堂建設(shè)。
農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃新鮮“出爐”，還來自深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問題：一是一些貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良問題比較突出。據(jù)中國發(fā)展研究基金會(huì)對(duì)青海、云南、廣西、寧夏等西部4?。▍^(qū)）的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，農(nóng)村學(xué)生生長遲緩率近12%，低體重率達(dá)9%；身高和體重均明顯低于同齡段兒童正常值。二是現(xiàn)行“一補(bǔ)”政策覆蓋面偏小、標(biāo)準(zhǔn)偏低。2010年，中西部有1228萬名農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生享受“一補(bǔ)”，只占中西部農(nóng)村義務(wù)教育在校生的13%。有的地方家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活補(bǔ)助沒有完全落實(shí)，吃飯費(fèi)用沒有完全解決。據(jù)初步調(diào)查，校外寄宿的義務(wù)教育學(xué)生還有1239萬人，受現(xiàn)有“一補(bǔ)”政策的局限，往往產(chǎn)生“因?yàn)椴荒茏∷?，所以沒補(bǔ)助”的現(xiàn)象。三是中西部地區(qū)一些學(xué)校食堂、宿舍等生活設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。一些中西部貧困地區(qū)的學(xué)生課間自己生火做飯，有的學(xué)生甚至需要自帶做飯的炊具、調(diào)料、柴火等。這些孩子的飲食、營養(yǎng)現(xiàn)狀確實(shí)令人心疼。
由此可見，在農(nóng)村地區(qū)主要還是要先解決吃飯問題，尚談不上營養(yǎng)；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國家貧困縣有，在其他地區(qū)也有；西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良問題重于中部，民族縣、貧困縣、邊境縣重于其他縣。農(nóng)村學(xué)校普遍食堂不足，需創(chuàng)新供餐機(jī)制，僅靠地方現(xiàn)有的投入水平，難以解決此問題。因此，實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃，切實(shí)改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，是一件重大的民生工程。
這項(xiàng)面向未來的《計(jì)劃》做得很實(shí)在。國務(wù)委員劉延?xùn)|2011年11月24日在國務(wù)院電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，《計(jì)劃》的實(shí)施主要從以下四個(gè)方面去“著力”：
第一，國家試點(diǎn)“點(diǎn)”在了特困區(qū)。印發(fā)的《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》明確提出，把六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)等12個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和等3個(gè)已經(jīng)明確實(shí)施特殊政策的地區(qū)作為扶貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場，中央財(cái)政扶貧資金的新增部分主要用于這些地區(qū)。此次營養(yǎng)改善計(jì)劃的國家試點(diǎn)首選這些地區(qū)，總計(jì)680個(gè)縣（市），其中民族縣有368個(gè)，占54%；國貧縣有431個(gè)，占64%；邊境縣有54個(gè)，占8%。
第二，完善“一補(bǔ)”，“補(bǔ)”在了面上。為解決現(xiàn)有“一補(bǔ)”政策覆蓋范圍小，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)低等問題，54號(hào)文件提出，進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。從2011年秋季學(xué)期起，將補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每生每天提高1元，達(dá)到每生每天小學(xué)4元、全年1000元，初中5元、全年1250元。
第三，在硬件上專門安排了改善就餐條件的資金。中央財(cái)政在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃中專門安排食堂建設(shè)資金，對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校改善就餐條件進(jìn)行補(bǔ)助，并向國家試點(diǎn)地區(qū)適當(dāng)傾斜。
第四，在軟件上加強(qiáng)制度建設(shè)和營養(yǎng)教育。通過加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)、普及營養(yǎng)知識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的營養(yǎng)健康教育時(shí)間，使廣大學(xué)生能夠利用營養(yǎng)知識(shí)終身受益。
困惑：“小餐桌”面臨的難堪。
據(jù)走訪調(diào)查，民族貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃在具體實(shí)施過程中還存在一定的現(xiàn)實(shí)困難，主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面。
困難一：食堂設(shè)備比較簡陋。在被調(diào)查的許多民族貧困地區(qū)，不少農(nóng)村中小學(xué)食堂存在設(shè)備簡陋的問題，普遍現(xiàn)象集中表現(xiàn)在廚房較小。調(diào)查中我們了解到，絕大部分寄宿制學(xué)校食堂條件非常簡陋，近四成學(xué)校廚房面積只有10～20平米，有的甚至不足10平米。有的學(xué)校是教室兼做廚房、食堂和宿舍的功能，有些更貧困地區(qū)的學(xué)校，校長的宿舍就是廚房，前面半間是給孩子們做飯的地方，后面半間就是校長晚上睡覺的地方。再加上年代久遠(yuǎn)，墻壁瓷磚沒有全部覆蓋，地面水磨石破損嚴(yán)重，學(xué)校廚房中最常見的設(shè)備就是爐灶、蒸籠和鍋，學(xué)生伙食一日三餐全是一鍋飯。由于廚房面積過小，不少學(xué)校食堂無更衣間、配菜間、面點(diǎn)間等與廚房相配套的功能間。學(xué)校食堂從粗加工、洗涮、制作面點(diǎn)到炒菜做飯都在一間廚房里進(jìn)行。由于人流物流不分，生熟用具不分，生熟食品混裝混放，很容易造成食品交叉污染，給學(xué)生飲食衛(wèi)生安全帶來隱患。
困難二：從業(yè)人員素質(zhì)比較低下。目前，不少農(nóng)村地區(qū)學(xué)生食堂里的服務(wù)人員大多數(shù)是當(dāng)?shù)卮迕?，他們?duì)于家常食物的制作駕輕就熟，但是缺乏必要的營養(yǎng)知識(shí)，對(duì)于飲食搭配沒有清晰的概念，平時(shí)制作飯菜只是依靠多年來家庭的生活經(jīng)驗(yàn)，這制約學(xué)生飲食營養(yǎng)搭配的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
困難三：營養(yǎng)知識(shí)比較匱乏。一是教育體系中缺乏基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)內(nèi)容，學(xué)生所掌握的極為有限和淺顯的營養(yǎng)知識(shí)無法引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。二是在學(xué)生飲食方面占有主導(dǎo)地位的學(xué)校和家庭在飲食營養(yǎng)知識(shí)方面的掌握情況也同樣無法讓人放心。在調(diào)研中我們了解到，學(xué)校教師對(duì)于營養(yǎng)知識(shí)的掌握不足，大部分廚房工作人員對(duì)飲食營養(yǎng)搭配概念模糊，家長則以讓孩子吃飽為目標(biāo)。此外，學(xué)校沒有條件和能力對(duì)師生進(jìn)行飲食營養(yǎng)知識(shí)方面的培訓(xùn)，也制約了學(xué)生的健康飲食。在調(diào)查中我們了解到，很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校沒有對(duì)廚房工作人員進(jìn)行營養(yǎng)知識(shí)方面的培訓(xùn)，食堂工作人員對(duì)飲食營養(yǎng)的搭配還處在一個(gè)初級(jí)和盲目的階段，一切跟著感覺走的現(xiàn)象比較普遍。
困難四：安全衛(wèi)生工作比較滯后。調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校學(xué)生的飲食衛(wèi)生意識(shí)還很薄弱，部分學(xué)校，特別是村片小一級(jí)學(xué)校在硬件配備上無法保障學(xué)生基本衛(wèi)生（如洗手），部分學(xué)校廚房環(huán)境較為惡劣，飯菜和原材料在運(yùn)輸、儲(chǔ)存、生產(chǎn)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管工作。在被走訪的近100所邊遠(yuǎn)學(xué)校里，有近一半的從業(yè)人員沒有統(tǒng)一著裝，有部分從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
困難五：邊遠(yuǎn)地區(qū)食品配送困難。在大宗物品落實(shí)定點(diǎn)采購困難的同時(shí)，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校特別是教學(xué)點(diǎn)上的山區(qū)學(xué)堂受到學(xué)校規(guī)模和交通閉塞等方面的制約，鮮菜、鮮奶、鮮蛋等營養(yǎng)品的及時(shí)配送難以保證。
困難六：教學(xué)點(diǎn)教師積極性不高。走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，在不少邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)上除了無食堂的實(shí)際困難外，普遍還存在的一個(gè)困難是無人對(duì)學(xué)生提供后勤保障。特別是一人一校的教學(xué)延伸點(diǎn)，教師本來教學(xué)任務(wù)就非常繁重了，還要負(fù)責(zé)學(xué)生營養(yǎng)改善方面的事情，在無任何食堂設(shè)施設(shè)備的條件下，老師們對(duì)改善學(xué)生營養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施積極性不高，多一事不如少一事的心態(tài)普遍存在。
讓改善計(jì)劃遍及三湘的幾點(diǎn)思考。
面對(duì)營養(yǎng)改善計(jì)劃具體實(shí)施過程中面臨的諸多實(shí)際困難，如何全速推開此項(xiàng)工作，打造成“民生工程”、“放心工程”和“陽光工程”，讓它遍及三湘，并真正把好事做好，實(shí)事做實(shí)，這是值得我們深思的問題。
1.改善一個(gè)條件。目前，農(nóng)村中小學(xué)生活設(shè)施總體不足，食堂缺口較大。改善供餐條件是加快實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃的前提和保障。各級(jí)教育行政部門要科學(xué)制定食堂建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制、校安工程和農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等資金，將食堂列為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。要進(jìn)一步加大投入力度，彌補(bǔ)食堂建設(shè)缺口，改善食堂工作人員工資待遇。學(xué)校食堂建設(shè)要本著“節(jié)儉、安全、衛(wèi)生、實(shí)用”的原則，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。規(guī)模較小學(xué)校，可以根據(jù)實(shí)際，改造、配備伙房等相關(guān)設(shè)施。
2.確?！皟蓚€(gè)安全”。安全是營養(yǎng)改善計(jì)劃的關(guān)鍵詞，營養(yǎng)改善必須確保“兩個(gè)安全”：一個(gè)是食品安全，一個(gè)是資金安全。在食品安全上面要做好三個(gè)方面的事情：第一，各有關(guān)部門要充分發(fā)揮職能作用。加強(qiáng)對(duì)營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。對(duì)食用農(nóng)產(chǎn)品原料生產(chǎn)、收購環(huán)節(jié)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)學(xué)校食堂以及供餐單位、個(gè)人要嚴(yán)格準(zhǔn)入，對(duì)學(xué)校食品生產(chǎn)、加工中的質(zhì)量問題及違法行為要加大監(jiān)督、查處力度，對(duì)食品安全事故要嚴(yán)肅處理、決不姑息。第二，嚴(yán)格食品安全管理。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要主動(dòng)配合食品安全主管部門，切實(shí)做好學(xué)校食品安全管理工作。學(xué)校食堂要辦理餐飲服務(wù)許可證，食堂工作人員要持有健康合格證明；食堂布局要符合相關(guān)規(guī)定，對(duì)原料存放、加工操作、備餐、食品出售、就餐等場所進(jìn)行合理設(shè)置，保持食堂內(nèi)外環(huán)境整潔；食品加工要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生操作規(guī)定；建立食品原材料采購索證票、進(jìn)貨查驗(yàn)和采購記錄制度，確保采購、加工等各個(gè)環(huán)節(jié)的食品安全。地方各級(jí)政府要建立工作機(jī)制，成立專人負(fù)責(zé)的專門機(jī)構(gòu)，開展設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，建立食品安全保障體制，制定食品安全應(yīng)急預(yù)案，確保采購、儲(chǔ)存、加工、配送、分餐等環(huán)節(jié)的食品安全。第三，計(jì)劃參與各方責(zé)任要落到實(shí)處。各地食品安全、教育、農(nóng)業(yè)等監(jiān)管部門要與學(xué)校、供餐單位或個(gè)人簽訂責(zé)任書，同時(shí)建立健全留樣檢測制度、從業(yè)體檢制度、崗位職責(zé)制度、責(zé)任追究制度等，將責(zé)任具體化，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的食品安全。要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全相關(guān)法律法規(guī)，特別是建立起學(xué)生營養(yǎng)改善狀況監(jiān)測評(píng)估機(jī)制，跟蹤監(jiān)測、及時(shí)改進(jìn)，要讓學(xué)生吃得放心、吃得安全，吃出健康、吃出營養(yǎng)。
在資金安全上，一定要制定經(jīng)費(fèi)管理辦法，明確資金使用范圍和支出標(biāo)準(zhǔn)，確保?？顚Ｓ?；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，依法健全財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算，健全內(nèi)控制度，確保資金使用安全、規(guī)范和有效。要以縣為單位，定期公開學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃資金總量、學(xué)校名單及受益學(xué)生人數(shù)等信息，建立實(shí)名制學(xué)生及用餐情況的信息管理系統(tǒng)，嚴(yán)防套取冒領(lǐng)資金行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算和內(nèi)控制度建設(shè)，防止滋生腐敗行為。要實(shí)行“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度，發(fā)現(xiàn)問題一經(jīng)查實(shí)，必須依法嚴(yán)肅處理。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展“課內(nèi)語文學(xué)習(xí)法”教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓閱讀走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、主要工作及措施：
（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍。
1、每月一次的教研活動(dòng)要落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長組織并安排專人進(jìn)行教研培訓(xùn)；后三周的教研日為各備課組集體備課時(shí)間。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為契機(jī)，展開聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評(píng)課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評(píng)課。聽評(píng)課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個(gè)人相互聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案，再放到備課組中集體研討，針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長，交教務(wù)處存檔。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、九年級(jí)語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的.中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)課題研究，提升教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對(duì)話爭辯，群策群力，(論文范文)讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！
2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念。不斷學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并且寫出心得體會(huì)，使得教改工作有章可循。
（三）多方面開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。
2、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭取拿出好成績。
3、搞好競賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)的提高。
4、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng)。例如小報(bào)展覽、辯論賽、剪報(bào)展等語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
1、制定好教研組、各備課組工作計(jì)劃。
2、召開新學(xué)期語文組教研工作會(huì)議。
3、組織開展第一次集體備課活動(dòng)。
4、語文組第一次公開課活動(dòng)。（侯小兵）。
5、進(jìn)行第一、二次備教批檢查活動(dòng)。
6、組織“慶國慶”學(xué)生作文競賽。
1、各備課組認(rèn)真開展興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
3、九年級(jí)教師參加教學(xué)研討會(huì)，研究教學(xué)策略。
4、進(jìn)行第三、四次備教批檢查活動(dòng)。
5、組織開展第二次集體備課活動(dòng)。
1、組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
2、組織教師參與期中檢測的閱卷工作。
3、語文組第二次公開課活動(dòng)。（朱江）。
4、組織教師參加教材教法研討活動(dòng)。
5、進(jìn)行第五、六次備教批檢查活動(dòng)。
1、組織七年級(jí)學(xué)生參加美文朗讀比賽。
2、語文組第三次公開課活動(dòng)。（何麗君）。
3、進(jìn)行第七、八次備教批檢查活動(dòng)。
4、要求大家認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。
1、進(jìn)行第九、十次備教批檢查活動(dòng)。
2、組織好期末考試閱卷工作，寫好試卷分析。
3、上交各項(xiàng)小結(jié)。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十五
過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任高一(4)班主任，在全體任課教師的共同努力下，一學(xué)期的工作中做的不錯(cuò)，為了在下學(xué)期的教學(xué)中更上一層樓，制定下半年班級(jí)工作計(jì)劃。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神。全力拼搏學(xué)業(yè)水平測試和高考，努力學(xué)習(xí)抓差補(bǔ)缺，以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)迎接高高二的學(xué)習(xí)。
建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的`班級(jí)管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。緊緊圍繞校長室新學(xué)期工作要求，抓差培優(yōu)，力爭在20__年學(xué)業(yè)水平測試中取得優(yōu)異的成績。
(一)抓好班級(jí)常規(guī)管理。
1.利用班會(huì)課及課余時(shí)間教育學(xué)生樹立紀(jì)律觀點(diǎn)，從學(xué)生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律、班上紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律做合格高中生，樹立違紀(jì)可恥的觀點(diǎn)，自覺遵守學(xué)校制定的學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)嬌正。
2.加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的建設(shè)和工作指導(dǎo)。
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查談話，了解班級(jí)情況。通過班干部會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)工作指導(dǎo)。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，值日班長如何等級(jí)值日表格，指導(dǎo)班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行檢查、總結(jié)。
3.營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生在教室自修時(shí)不講話，有問題問教師，同學(xué)之間有問題有自修時(shí)爭論一定要小聲，不影響他人學(xué)習(xí)，，使學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的理想。
4.教育學(xué)生愛護(hù)清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋亂扔，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學(xué)習(xí)的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。
5.加強(qiáng)班級(jí)德育學(xué)分考核力度，讓學(xué)生以德育標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行。
6.配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟、分分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計(jì)劃、愛心教育、感恩教育工作計(jì)劃、衛(wèi)生保潔意識(shí)等。積極參加學(xué)校班會(huì)課設(shè)計(jì)工作，努力建設(shè)特色班級(jí)。
(二)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力拼博，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
1.協(xié)同任課教師鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上的思想動(dòng)向，掌握學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)自已的理想。
2.引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。
(三)、關(guān)注學(xué)生的生活，加強(qiáng)學(xué)生的安全、法紀(jì)教育。
1.引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中生活有節(jié)奏，有規(guī)律，要熱愛生活，保持正常的心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折和困難，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃有安排，做到有張有弛。
2.教育學(xué)生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀(jì)，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。
以上是我這學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，深知要達(dá)到預(yù)期的效果還不是紙上談兵的事，我會(huì)以我的實(shí)際行動(dòng)全力達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十六
以爭創(chuàng)實(shí)驗(yàn)性示范性高中為總體目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)施生活價(jià)值教育主題活動(dòng)，圍繞“穩(wěn)”、“正”、“蓄”的工作方針，努力把高二年級(jí)塑造成學(xué)風(fēng)良好，紀(jì)律嚴(yán)明的大集體，爭創(chuàng)三星年級(jí)。
優(yōu)勢(shì)：作為高中年級(jí)中段，師生之間基本完成磨合，建立了較好的互信關(guān)系，各班班主任均有經(jīng)驗(yàn)且?guī)О嗾J(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)情況總體穩(wěn)定。
劣勢(shì)：代課老師眾多，是最大的隱患。學(xué)業(yè)進(jìn)行至中途，既無新鮮感，又無緊迫感，容易疲軟。精氣神比較缺乏。
1、關(guān)于學(xué)生：
a、利用一切教育機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范教育，包括行為規(guī)范，學(xué)習(xí)規(guī)范，人生規(guī)范等。
b、利用大型主題教育活動(dòng)，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，提升學(xué)生整體素養(yǎng)，增強(qiáng)年級(jí)凝聚力。
c、外在規(guī)范的建立怎樣內(nèi)化為學(xué)生自身的主動(dòng)需求，將是年級(jí)組重點(diǎn)思考的大問題，希望通過年級(jí)集會(huì)，班主任的教育以及學(xué)生的自主教育等手段培育這一理念。不奢望全部或很快達(dá)到，但至少要學(xué)生明了，認(rèn)同，扎根于學(xué)生內(nèi)心。
2、關(guān)于教師：
a、注意營造和諧、互助、坦誠的工作氛圍，使年級(jí)部形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、競爭、坦然的集體。
b、注重教師工作經(jīng)驗(yàn)的交流，注重實(shí)效，通過每次交流，幫助班主任解決一二個(gè)實(shí)際問題，力爭實(shí)現(xiàn)資源共享。
c、關(guān)注班主任的情緒、情感、思想等方面。幫助班主任克服工作中的瑣碎煩躁情緒。
（一）、學(xué)校重點(diǎn)工作：
1、認(rèn)真實(shí)施生活價(jià)值主題教育活動(dòng)，辦好主題演講活動(dòng)。
2、組織好3月大型義賣活動(dòng)，五月青年成長活動(dòng)。
3、做好學(xué)期結(jié)束時(shí)的分班工作。
（二）、學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
1、完善適合各班班情的作業(yè)收交制度。
2、控制考試頻率，嚴(yán)肅大小考試的考場紀(jì)律，加強(qiáng)教育，警鐘長鳴。
3、加強(qiáng)誠信教育，積極推進(jìn)免監(jiān)考生的爭創(chuàng)活動(dòng)。在規(guī)章制度約束外，更注重學(xué)生內(nèi)心需求的養(yǎng)成。
（三）、學(xué)生行為規(guī)范方面：
1、嚴(yán)格督促學(xué)生統(tǒng)一著裝，經(jīng)常抽查學(xué)生佩戴情況，年級(jí)巡查隊(duì)要定期檢查。
2、利用好三級(jí)談話制度的力量，校正行為偏差學(xué)生。善加利用年級(jí)整改通知書等處理手段。
3、樹立正氣，從小處著手，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
（四）、年級(jí)部建設(shè)：
1、進(jìn)一步調(diào)整、完善年級(jí)分會(huì)，打造骨干力量，為學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。
2、搞好各類大型活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
3、利用班主任年級(jí)例會(huì)，選定中心交流者，有針對(duì)性地介紹一些切實(shí)可行的治班經(jīng)驗(yàn)。促成班主任團(tuán)隊(duì)共同成長。
總之，我們期待在嚴(yán)格的管理中培養(yǎng)學(xué)生的自律自主，進(jìn)而尊重秩序，把外在的規(guī)范化為內(nèi)心的真正需求；我們還期待，通過建立高效、周密的班級(jí)管理機(jī)制，使班級(jí)由“人治”走向“法治”，使班主任告別身心俱疲的“滅火隊(duì)員”角色，真正成為班級(jí)的管理者，學(xué)生的引領(lǐng)者，學(xué)識(shí)的傳授者，人格的感召者。
高二工作計(jì)劃行事歷篇一
前進(jìn)的帶路太過忙碌，不知不覺間，我們某某某班已經(jīng)走到了最后的一個(gè)學(xué)期了。走在道路上，這幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓人覺得不舍。但是，作為教師的我也明白，越是到這個(gè)時(shí)候，我們就越不能帶著這樣的感情!這是賭上三年拼搏的一戰(zhàn)，是同學(xué)們十二年籌備的一戰(zhàn)!我們不能輸，更不能在這最后的沖刺中犯下錯(cuò)誤!
為此，我將這段時(shí)間對(duì)班級(jí)的工作計(jì)劃規(guī)劃好，希望這最后的一段時(shí)間，同學(xué)們都能做好自己，拿出自己最熱情的態(tài)度去面對(duì)。我的計(jì)劃如下：
一、做好防護(hù)。
危險(xiǎn)剛過，學(xué)生們?cè)俅位氐叫@，我們作為老師，要在安全和健康上做好監(jiān)管。并且監(jiān)督學(xué)生，愛護(hù)健康，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生以及校園衛(wèi)生。防止出現(xiàn)流行病等。
為此，開學(xué)的第一天，我就要做好相關(guān)工作，召開班會(huì)，做好安全培訓(xùn)。帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)寢室和教室做好大掃除等工作。
二、加強(qiáng)管理。
這次的假期格外的漫長，盡管有通過網(wǎng)課授課，但是不知道多同學(xué)會(huì)應(yīng)為環(huán)境的變化而出現(xiàn)各種問題!
但是，作為高二的下學(xué)期的學(xué)生和老師，我們已經(jīng)耽誤了這么久，再?zèng)]有多余的時(shí)間讓我們浪費(fèi)了。所以在班級(jí)紀(jì)律的管理上，我必須做到嚴(yán)格!嚴(yán)厲!絕不允許出現(xiàn)問題，更不允許因?yàn)殄e(cuò)誤對(duì)課堂造成影響的存在!
三、教學(xué)方面。
時(shí)間越來越短，但是我們的需要鞏固和加強(qiáng)的地方還有很多。為了讓高考前的準(zhǔn)備更加的充分，我們?cè)诮虒W(xué)上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學(xué)工作。盡管管理也非常的重要，但是在這最后的最后，在很多方面也是要靠同學(xué)們自覺的去學(xué)習(xí)，才能做到最好。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進(jìn)度的追進(jìn)上!
四、做好動(dòng)員工作。
高考在前，這次開學(xué)的壓力轉(zhuǎn)變是巨大的!為了不讓同學(xué)們因?yàn)閴毫Χ咂?，我們老師們?cè)诮虒W(xué)和日常中都要積極的鼓勵(lì)學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生的積極性!引導(dǎo)好學(xué)生心態(tài)，將過多的壓力轉(zhuǎn)化引導(dǎo)為前進(jìn)的動(dòng)力，幫助學(xué)生度過這高中階段最后的難關(guān)!
面對(duì)這個(gè)學(xué)期，我們要做的事情的確實(shí)有不少，時(shí)間也非常的緊迫。但是我相信，只要專心、齊心、信心!我們就一定能成功!我們一定能獲得最后的勝利!
高二工作計(jì)劃行事歷篇二
以校長在新學(xué)期講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)政教處、教務(wù)處、教研處的工作計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展。
繼續(xù)學(xué)年現(xiàn)有的發(fā)展步伐，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，在高一年度成績的基礎(chǔ)上，保證高二學(xué)年的穩(wěn)步前進(jìn)，為高三總復(fù)習(xí)和明年高考取得好成績奠定基礎(chǔ)。
（一）學(xué)生和班級(jí)管理——嚴(yán)格要求、細(xì)化管理。
班級(jí)管理，主要以班主任為核心，在所有科任教師的配合之下，改變學(xué)生的不良習(xí)慣和行為，嚴(yán)抓狠管，注重細(xì)節(jié)問題。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、針對(duì)學(xué)校本學(xué)期新出臺(tái)的《學(xué)生日常行為規(guī)范考核評(píng)定辦法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理和規(guī)范，需要所有任課老師共同合作，保證該評(píng)定辦法的貫徹實(shí)施，班主任可以利用本周主題班課時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，科任教師也應(yīng)該了解其具體內(nèi)容。
2、對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣，如上課遲到、趴桌子、睡覺、聽mp3、看書刊雜志、玩手機(jī)等不良行為，需要長抓不懈，點(diǎn)面結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。
3、加強(qiáng)自習(xí)，尤其是晚自習(xí)管理，要保證自始至終教室的安靜，避免出現(xiàn)最后5分鐘秩序混亂的現(xiàn)象。濾布對(duì)于那些自我約束力差的學(xué)生，如果不能保證自習(xí)期間自主學(xué)習(xí)，或者有違反學(xué)校規(guī)定的，不允許再上晚自習(xí)。輔導(dǎo)教師盡量在最后幾分鐘不輔導(dǎo)學(xué)生，站立管理。
4、班級(jí)建設(shè)要倡導(dǎo)特色化，可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍等方面創(chuàng)建特色班，在學(xué)年內(nèi)形成良好氛圍，創(chuàng)建出一些標(biāo)兵班。
（二）課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)——提升質(zhì)量，追求精品。
嚴(yán)格的教育管理其目的還是為課堂教學(xué)服務(wù)的，其最終宗旨是保證教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)提高。因此，對(duì)于教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該作為我們的工作重點(diǎn)來完成，在高二階段為學(xué)生打下牢固的基礎(chǔ)，為高三和高考做好充分的準(zhǔn)備。壓濾機(jī)濾布因此，還應(yīng)該關(guān)注以下內(nèi)容：
1、提高早讀的實(shí)效性。學(xué)校安排早讀，就是培養(yǎng)學(xué)生語文和英語的閱讀能力，我們學(xué)生在課外時(shí)很少會(huì)花時(shí)間去朗讀文章，所以早讀時(shí)間就應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的出聲朗讀，任課教師做好安排和計(jì)劃，充分發(fā)揮課代表的作用。有些教師可能班級(jí)不相鄰，就更應(yīng)該做好安排，保證早讀的紀(jì)律。也可委托班任參與管理。
2、上課及時(shí)，履行侯課制度。
3、守好課堂教學(xué)主陣地，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精講多練，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、有效課堂。高二階段，仍然是為學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期，教學(xué)中還是以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力為主，既要保證尖子生的`學(xué)習(xí)質(zhì)量，也要兼顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)需要。保證高二階段不出現(xiàn)問題，實(shí)現(xiàn)到高三的平穩(wěn)過渡，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、對(duì)于分層次教學(xué)，我們學(xué)年現(xiàn)在實(shí)行了兩種教學(xué)方式。一是文化課特長班，目標(biāo)是培養(yǎng)清華、北大及名校生，關(guān)系到我們明年高考升學(xué)質(zhì)量的根本。二是走班制，走班制的執(zhí)行，在我們學(xué)年還是首次實(shí)行，需要任課教師和班主任共同努力進(jìn)行。任課教師要安排好a、b兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，班主任也要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好學(xué)生和家長的思想工作。
5、加強(qiáng)對(duì)新課程的研究。新課程，新高考，要時(shí)刻關(guān)注和了解有關(guān)此方面的信息，密切關(guān)注高考形式的變化，為明年學(xué)生的應(yīng)考和填報(bào)志愿進(jìn)行信息積累，為學(xué)校升學(xué)質(zhì)量的提高做好前期工作。（提高升學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和永恒的主題）（自主招生政策、新高考政策、小語種、藝考、港澳招生等）。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。包括學(xué)習(xí)方法和心理方面。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解高考和就業(yè)形式，了解高考信息，對(duì)其有所知、有所感，在能真正在主觀上明確動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)動(dòng)力。
7、學(xué)生課外活動(dòng)落到實(shí)處，提高活動(dòng)效果。（學(xué)科競賽等）。
（三）學(xué)年建設(shè)和發(fā)展——團(tuán)結(jié)一致，和諧發(fā)展。
嚴(yán)格的教育管理，細(xì)致入微的教學(xué)，團(tuán)結(jié)合作的集體，是我們學(xué)年的整體特點(diǎn)。學(xué)年和學(xué)校的發(fā)展最主要是教師和學(xué)校的和諧發(fā)展。
1、學(xué)校修訂了《教職工考核方案》，加大了考核力度，也希望所有老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，保證學(xué)校各項(xiàng)政策的實(shí)施。
2、創(chuàng)建和諧的工作氛圍，應(yīng)該將個(gè)人利益與學(xué)年及學(xué)校利益聯(lián)系到一起，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。
總之，新的學(xué)期，新的面貌，相信在三年發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在新課改環(huán)境和新的工作觀念下，所有教師共同努力，我們學(xué)年一定會(huì)在明年取得優(yōu)異的成績。
高二工作計(jì)劃行事歷篇三
一、學(xué)生情況分析。
大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二、教材分析1.注重基礎(chǔ)：
“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。
2.降低知識(shí)起點(diǎn)。
這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。
3.增加較大的使用彈性。
每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力。
在“標(biāo)準(zhǔn)”中，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計(jì)算工具的能力。這就要求學(xué)生掌握使用計(jì)數(shù)器的技能，所以在教材中增加了用計(jì)數(shù)器做的練習(xí)題。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。
三、
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做。
到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后。
總結(jié)。
工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
高二工作計(jì)劃行事歷篇四
第一學(xué)期已經(jīng)過去，雖然在這一學(xué)期，我段全體師生戮力同心，奮力拼搏，班風(fēng)段風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)管理有了顯著起色，但這一學(xué)期大小事故仍層出不窮，一些班級(jí)尤其是平行班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)仍存在較多問題。面對(duì)已經(jīng)到來的第二學(xué)期，如何在前一個(gè)學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把年段工作提高到一個(gè)新水平、新階段。無疑是擺在年段每一位老師面前首要任務(wù)。概括第二學(xué)期的年段工作，具體闡述如下：
狠抓常規(guī)管理，嚴(yán)控重大事故，防止違紀(jì)行為，杜絕安全隱患。
1．預(yù)防為主，安全第一。警鐘長鳴，防微杜漸。使年段每一位老師在思想認(rèn)識(shí)上徹底認(rèn)清安全問題的重要性，克服麻痹大意、麻木不仁的思想傾向，克服心中無安全、安全不關(guān)己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
2．以“班級(jí)德育管理小組”為依托，構(gòu)筑年段安全管理、預(yù)防、處理的堅(jiān)固防線。真正發(fā)揮每一位老師的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“人人都是德育工作者”的要求。
3．制訂、明確、落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章，在常規(guī)管理、安全管理方面，努力做到有章可依、有章必依、違章必糾、執(zhí)章必嚴(yán)。特別是每一位班主任必須對(duì)自己的班級(jí)全面負(fù)起責(zé)任來。必須成為班級(jí)安全管理的主要管理者、主要組織者、主要承擔(dān)者。
4．加大校規(guī)校紀(jì)、安全教育的宣傳力度，利用好班會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語、廣播等宣傳陣地，使之制度化、日?；?、實(shí)效化。
5．把正面典型宣傳與反面紀(jì)律處罰結(jié)合起來，尤其對(duì)正面典型的樹立、宣傳要進(jìn)一步加大力度，真正做到樹得起、立得住、有影響、能帶動(dòng)。真正做到樹起一批人，帶動(dòng)一大片。
6．進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)常規(guī)、安全檢查的力度。使之制度化、日?；?、專人化。并真正把檢查與考核獎(jiǎng)懲相掛鉤。
7．把違紀(jì)學(xué)生傳統(tǒng)的單純處罰辦法轉(zhuǎn)變?yōu)樘幜P為輔、教育幫助為主，注重對(duì)違紀(jì)學(xué)生處罰后的善后幫教。防止一些被處分學(xué)生自絕于集體或產(chǎn)生新的抵觸，甚至萌生報(bào)復(fù)心理。
8．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)狀尤其是“問題學(xué)生”的分析、研究，通過研析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找方法，直接用于改進(jìn)和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作。從而克服工作上的盲目性。
9．加大學(xué)校與家庭、社會(huì)合作、配合的力度。
10．對(duì)年段、班級(jí)有違紀(jì)前科或違紀(jì)隱患的學(xué)生另行關(guān)注，不定期地開展一些專項(xiàng)教育，使之有所警戒、有所收斂、有所改進(jìn)。
11．進(jìn)一步做好班級(jí)月報(bào)表的認(rèn)真填報(bào)工作，使之真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
12．進(jìn)一步發(fā)揮班干部、團(tuán)干部的模范帶頭作用。樹立班級(jí)正氣，培養(yǎng)學(xué)生明辯善惡、美丑、是非的能力。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我欣賞、自我完善的能力。
13．建立和完善年段安全預(yù)防、應(yīng)急機(jī)制。根除安全隱患，把安全事故所造成的危害力爭降低到最低限度。
14．對(duì)于班主任不作為情況下的重大、惡性安全事故實(shí)行月考核零分制。
15．把打造“平安年段”的工作納入學(xué)校建設(shè)“平安校園”的整體工作中去，注意各種文件的學(xué)習(xí)、傳達(dá)、落實(shí)。
有為即有作為，也就是在不折不扣完成年段各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，必須立足于年段管理、教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，積極進(jìn)取、努力拼搏，不斷把年段、班級(jí)的各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新水平、新階段，而不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。更不是得過且過、顢頇度日。建設(shè)“有為年段”主要從以下兩個(gè)方面著手：
從內(nèi)容來看，包括班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)學(xué)習(xí)等方面的管理；從人員來看，包括學(xué)生、班主任、科任老師等方面的管理。
在具體的操作上，按四個(gè)步驟進(jìn)行：第一明確各項(xiàng)管理的終極要求和目標(biāo)；第二分析各項(xiàng)管理的現(xiàn)狀（水平、不足），確立下一步工作的內(nèi)容和重點(diǎn)；第三尋找解決各種問題的方法和措施；第四展開工作，進(jìn)行落實(shí)；本學(xué)期在上述方面的具體重點(diǎn)工作可概述如下：
1．全力解決部分學(xué)生的吸煙問題。吸煙問題是本年段一直致力解決的一個(gè)“痼疾”，雖然長期以來緊抓不懈，但由于措施不力，始終沒能得到根本解決。為此，本學(xué)期在全面加強(qiáng)監(jiān)控的同時(shí)，決定對(duì)那些屢教不改的學(xué)生以經(jīng)濟(jì)處罰的方式進(jìn)行管理。
2．全力解決部分學(xué)生的早戀問題。早戀問題已有泛濫成災(zāi)、愈演愈烈之勢(shì)，不加解決不僅嚴(yán)重影響這部分的學(xué)習(xí)，而且成為班級(jí)、年段、的安全隱患。本學(xué)期年段將全力配合德育處從根本上解決部分學(xué)生的早戀問題。
3．把學(xué)生打架、丟物品降到最低限度。在上一學(xué)期本年段的打架事件有大幅度下降，可喜可賀，據(jù)了解許多事件是被老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，快速消滅在萌芽狀態(tài)，這說明若掉以輕心，結(jié)果絕非如此。所以本學(xué)期仍不能馬虎大意，而要常備不懈。另一個(gè)嚴(yán)重事件就是學(xué)生物品的丟失在第一學(xué)期較為嚴(yán)重，本學(xué)期一定高度重視，力求解決。
4．解決部分學(xué)生的曠課、遲到、課堂睡覺問題。曠課雖屬個(gè)別、偶爾，但不能置之不理，不加強(qiáng)調(diào)。遲到較為普遍且嚴(yán)重，但純屬學(xué)生懶散成性、老師管理不力的緣故。解決的辦法就是嚴(yán)肅紀(jì)律，提高思想意識(shí)、認(rèn)識(shí)。
5．杜絕手機(jī)、零食入校問題。本學(xué)期德育處已有明確、細(xì)致、具體的要求，年段要在以往工作成效的基礎(chǔ)上，力爭打一個(gè)殲滅戰(zhàn)。
6．全力解決課堂部分學(xué)生閱讀小說、報(bào)刊及不健康書籍的問題。
7．全力解決一些學(xué)生在生活區(qū)不遵守作息時(shí)間，休息后胡扯閑聊到深夜，嚴(yán)重影響第二天學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤行為。
1．一些班級(jí)尤其是平行班的日常衛(wèi)生清掃本是專人輪流負(fù)責(zé)，令人大惑不解的是，時(shí)至今日，仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣。以致出現(xiàn)經(jīng)常無人及時(shí)清掃的現(xiàn)象或幾乎每天需要班主任提醒、督促。
2．每周的大掃除往往清掃不徹底，一些衛(wèi)生死角始終沒能得到處理。
3．教室外的清潔區(qū)雖然都能及時(shí)清掃，但保潔不夠。
4．一些學(xué)生的儀容儀表長期得不到標(biāo)準(zhǔn)解決。
1．個(gè)別學(xué)生的`集體觀念不強(qiáng)，參與意識(shí)不夠。
2．個(gè)別班主任組織力度不夠，安全意識(shí)不強(qiáng)。
1．崗位意識(shí)個(gè)別不能按時(shí)到崗；辛勤不足，過于懶惰；不能善始善終。有點(diǎn)安于現(xiàn)狀。
2．管理意識(shí)個(gè)別或過于“軟弱”，缺乏魄力或有點(diǎn)遷就學(xué)生或管理智慧欠缺。
3．工作方法許多不能剛?cè)嵯酀?jì)，恩威并施。
1．大多以完成教學(xué)任務(wù)為己任，沒有協(xié)助班主任管理的意識(shí)。
2．一些教師控班能力不夠。
1．明確任務(wù)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、鼓舞干勁、保證投入，使每一位會(huì)考教師積極置身于會(huì)考備考的艱巨工作中去。
2．針對(duì)平行班基礎(chǔ)薄弱、過關(guān)難度大的實(shí)際，安排專項(xiàng)時(shí)間，及早、扎實(shí)投入復(fù)習(xí)備考。
3．制造輿論、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，保證會(huì)考復(fù)習(xí)有效、有序進(jìn)行。
4．明確會(huì)考參與學(xué)生，采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)，保證人人過關(guān)，各個(gè)合格。
5．研究會(huì)考規(guī)律，探求備考方法，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
考慮會(huì)考的難度，考慮優(yōu)生的發(fā)展，考慮當(dāng)前優(yōu)生的潛力還有許多工作需要抓緊時(shí)間去做，所以本學(xué)期在全力抓好會(huì)考的同時(shí)，年段不失時(shí)機(jī)的針對(duì)競賽班中的優(yōu)生，提前做好高考準(zhǔn)備工作。
1．重點(diǎn)是抽出專門時(shí)間，用于語文、數(shù)學(xué)、英語三科的補(bǔ)習(xí)。
2．從年段選拔出30個(gè)左右的優(yōu)等生。
3．加大訓(xùn)練的強(qiáng)度。
團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的年段將是一個(gè)充滿無限戰(zhàn)斗力的集體。所以，本年段自組建以來，一貫注重年段的團(tuán)結(jié)問題，可喜的是，年段的每一位老師都很珍視年段的團(tuán)結(jié)，大家和衷共濟(jì)，開誠相見，都為年段的融洽、和諧環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然，并不是沒有問題和不足。新學(xué)期在這方面主要做好以下工作：
1．明確年段“兩不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)做有害團(tuán)結(jié)的事；不準(zhǔn)說有害團(tuán)結(jié)的話；
2．班主任要成為班級(jí)老師的協(xié)調(diào)人，做好老師間的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)工作。
3．全面落實(shí)“班級(jí)德育管理小組”的各項(xiàng)要求，使各科任老師真正成為班主任班級(jí)工作的左膀右臂。
4．每一位老師切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的心里，和諧師生關(guān)系，做學(xué)生的“貼心人”。
總之，第二學(xué)期對(duì)我段來說，是短暫而有極其重要的一學(xué)期，高二年段全體師生將緊緊圍繞上述目標(biāo)不懈努力，力爭實(shí)現(xiàn)更高的飛躍。
高二工作計(jì)劃行事歷篇五
本學(xué)期工作至關(guān)重要。作為美術(shù)班的專業(yè)課教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)技能的提高階段。距離美術(shù)統(tǒng)考也就十個(gè)月的時(shí)間了。本學(xué)期工作重點(diǎn)在頭像(石膏頭像、人物頭像)、色彩靜物的.訓(xùn)練以及鞏固和提高方面。讓學(xué)生打好一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，初步具備高考專業(yè)應(yīng)試能力。另外，對(duì)學(xué)生的學(xué)情要做一個(gè)深入的了解。制定切實(shí)可行的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，一切為了高考應(yīng)試做的準(zhǔn)備，因此，本備課組制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃具體安排如下：
1：制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2：集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3：備課組課題方案探討。
4：教師基本功訓(xùn)練。
1：學(xué)情分析。
2：集體備課，進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容。
3：確定備課組課題研究方案。
4：學(xué)習(xí)方法教法探討。
5：教師基本功訓(xùn)練。
1：集體備課，分析高考形勢(shì)。
2：推磨聽課,及時(shí)評(píng)課。
3：教師基本功訓(xùn)練。
4：教法學(xué)法探討。
1：集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2：學(xué)情分析。
3：教師基本功訓(xùn)練。
1：集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2：推磨聽課。
3：針對(duì)教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法。
4：明確提優(yōu)補(bǔ)差人員名單，落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
5：備課組課題研究活動(dòng)安排。
1：教師基本功訓(xùn)練。
2：組內(nèi)教師推磨聽課，互相評(píng)課活動(dòng)。
3：集體備課。
1：分析學(xué)情，進(jìn)一步落實(shí)提高補(bǔ)差計(jì)劃。
2：集體備課。
3：交流探討教學(xué)心得。
4：推磨聽課。
5：階段性測試及閱卷工作。
1：集體備課，進(jìn)一步統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2：教師基本功訓(xùn)練。
3：學(xué)情分析。
4：推磨聽課。
1：集體備課推磨聽課。
2：學(xué)情分析及總結(jié)。
3：提優(yōu)補(bǔ)差情況分析。
1：集體備課,推磨聽課。
2：學(xué)情分析。
3：教師基本功訓(xùn)練。
4：期末考試安排及質(zhì)量分析。
5：備課組課題小結(jié)。
高二工作計(jì)劃行事歷篇六
以校長在新學(xué)期講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)政教處、教務(wù)處、教研處的工作計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展。
繼續(xù)學(xué)年現(xiàn)有的發(fā)展步伐，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，在高一年度成績的基礎(chǔ)上，保證高二學(xué)年的穩(wěn)步前進(jìn)，為高三總復(fù)習(xí)和明年高考取得好成績奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生和班級(jí)管理——嚴(yán)格要求、細(xì)化管理。
班級(jí)管理，主要以班主任為核心，在所有科任教師的配合之下，改變學(xué)生的不良習(xí)慣和行為，嚴(yán)抓狠管，注重細(xì)節(jié)問題。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、針對(duì)學(xué)校本學(xué)期新出臺(tái)的《學(xué)生日常行為規(guī)范考核評(píng)定辦法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理和規(guī)范，需要所有任課老師共同合作，保證該評(píng)定辦法的貫徹實(shí)施，班主任可以利用本周主題班課時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，科任教師也應(yīng)該了解其具體內(nèi)容。
2、對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣，如上課遲到、趴桌子、睡覺、聽mp3、看書刊雜志、玩手機(jī)等不良行為，需要長抓不懈，點(diǎn)面結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。
3、加強(qiáng)自習(xí)，尤其是晚自習(xí)管理，要保證自始至終教室的安靜，避免出現(xiàn)最后5分鐘秩序混亂的現(xiàn)象。對(duì)于那些自我約束力差的學(xué)生，如果不能保證自習(xí)期間自主學(xué)習(xí)，或者有違反學(xué)校規(guī)定的，不允許再上晚自習(xí)。輔導(dǎo)教師盡量在最后幾分鐘不輔導(dǎo)學(xué)生，站立管理。
4、班級(jí)建設(shè)要倡導(dǎo)特色化，可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍等方面創(chuàng)建特色班，在學(xué)年內(nèi)形成良好氛圍，創(chuàng)建出一些標(biāo)兵班。
高二工作計(jì)劃行事歷篇七
1班共有學(xué)生75人，2班共有學(xué)生72人。2班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（一）情意目標(biāo)。
（1）提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
（2）通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿。
（二）能力要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）在對(duì)不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。
（2）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（1）通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（3）通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
（3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（4）加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
（5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
（6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
（1）在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
（2）通過對(duì)個(gè)性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
（三）知識(shí)要求。
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法；
2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
三、教材分析。
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識(shí)，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
（一）重點(diǎn)。
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。
（二）難點(diǎn)。
1、含絕對(duì)值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
五、教學(xué)措施。
1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力。
6、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
7、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
六、課時(shí)安排。
本學(xué)期共81課時(shí)。
1、不等式18課時(shí)。
2、直線與圓的方程25課時(shí)。
3、圓錐曲線20課時(shí)。
一、指導(dǎo)思想。
（一）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》。
1、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺(tái)；提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇；倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式；注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)"雙基"；強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值；注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合；建立合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
2、課程目標(biāo)：
（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
（2）提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
（3）提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
（4）發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。
（5）提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
（6）具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（二）201x年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)（文科）。
1、能力要求。
能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
（1）空間想象能力：
（2）抽象根據(jù)能力：
（3）推理論證能力：
（4）運(yùn)算求解能力：
（5）數(shù)據(jù)處理能力：
（6）應(yīng)用意識(shí)：
（7）創(chuàng)新意識(shí)。
2、個(gè)性品質(zhì)要求。
個(gè)性品質(zhì)是指考生個(gè)體的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。
3、難度比例。
試題按其難度分為容易題、中等題、難題，試卷包括容易題、中等題和難題，以中等題為主，試卷的難度系數(shù)在0。55左右。
（一）隱性目標(biāo)。
1、努力實(shí)現(xiàn)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)課程目標(biāo)中的六點(diǎn)說明；
2、發(fā)展學(xué)生的能力：
（1）空間想象能力：
（2）抽象根據(jù)能力：
（3）推理論證能力：
（4）運(yùn)算求解能力：
（5）數(shù)據(jù)處理能力：
（6）應(yīng)用意識(shí)：
（7）創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)：如具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。能克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。
（二）顯性目標(biāo)。
力求使每位學(xué)生都獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)成績有所提高，對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。結(jié)合我所教的兩個(gè)班的實(shí)際，我希望高二14班的數(shù)學(xué)成績能在期中、期末中的平均分排在全級(jí)前4名，高二15班的數(shù)學(xué)成績有所進(jìn)步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級(jí)前8名。
三、學(xué)生基本情況分析。
兩個(gè)班均屬普通班，學(xué)生基礎(chǔ)不好，接受能力差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，特別是15班的好幾位學(xué)生，基本不學(xué)數(shù)學(xué)。所以上課難度有點(diǎn)大。
四、具體措施。
為了達(dá)到上述教學(xué)目的，我將采取以下舉措：
（一）向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、提高聽課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
（2）聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
（3）特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
（4）積極思考每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
（5）此外還要特別注意老師講課中的提示。
（6）最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。
2、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
（1）做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。
（2）做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
（3）做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因。
（二）改進(jìn)教學(xué)方法及需要注意的問題。
（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。在使用新教科書時(shí)一定要改進(jìn)教學(xué)方法，按《新大綱》的要求進(jìn)行，控制教學(xué)要求，控制教學(xué)難度，確實(shí)從"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素質(zhì)教育的軌道上來。要應(yīng)試，但必須從提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力上下工夫。
（2）要充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。新的教學(xué)手段必然促進(jìn)教學(xué)方法的改革，必然帶來新的教學(xué)效益。科學(xué)計(jì)算器已被列入初中的教學(xué)內(nèi)容，高中相應(yīng)的計(jì)算內(nèi)容已充分使用科學(xué)計(jì)算器講授。
高二工作計(jì)劃行事歷篇八
本學(xué)期，我校德育工作將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本，讓每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。突出“以人為本”，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以“文明禮儀”為主題，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以好習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、安全教育、體驗(yàn)教育等，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛國思想、民族精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康、快樂的小學(xué)學(xué)子。
二、工作思路：
1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體，為隊(duì)員服務(wù)。
2、抓三條主線：文明禮儀教育，常規(guī)安全教育，愛國主義教育。
3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：禮儀教育與教學(xué)的結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合。
三、主要工作：
(一)加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。
隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)傳統(tǒng)禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭延伸，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順，從小做個(gè)文明小公民，樹立“成才先成人”的德育觀。
(二)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)。
1、利用清明節(jié)、植樹節(jié)、五一國際勞動(dòng)節(jié)、六一國際兒童節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊(duì)會(huì)等形式組織少先隊(duì)員開展“紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛心”、“我是新時(shí)代的小雷鋒”主題隊(duì)日等活動(dòng)。通過祭掃革命烈士，感恩勵(lì)志等活動(dòng)，使隊(duì)員們珍惜目前美好的生活環(huán)境，使之轉(zhuǎn)化為“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)銘記紅色歷史，紅色精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華。
2、開展“文明禮儀”為主題教育。每月確定一個(gè)與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，并在每周的國旗下講話中進(jìn)行宣傳教育。
3、法制與安全教育活動(dòng)。
4、新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
間的'講話、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。改革升旗制度和“文明班集體”評(píng)比工作。建立健全紅領(lǐng)巾監(jiān)督制度，每周一小結(jié)，每周一評(píng)比。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強(qiáng)少先隊(duì)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
(四)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
繼續(xù)促進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展。建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員參與活動(dòng)，感受少先隊(duì)的活力。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。充分利用“少先隊(duì)室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動(dòng)。開展少先隊(duì)員責(zé)任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加大隊(duì)干部培訓(xùn)工作力度。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)少先隊(duì)工作發(fā)展。
第四周。
1、制訂德育工作計(jì)劃。
2、總結(jié)寒假工作。
3、明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。
1、召開大隊(duì)委、值周生會(huì)議，開始正常工作。
第一周。
1、開學(xué)典禮。
2、抓好新學(xué)期校園環(huán)境布置，更換櫥窗、板報(bào)等。
4、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。
第二周“儀容儀表文明”教育活動(dòng)。
第三周植樹節(jié)活動(dòng)。
第四周儀容儀表檢查。
第一周祭掃烈士墓活動(dòng)。
第二周開展“書寫文明”教育活動(dòng)。
第三周法制安全教育。
第四周“書寫文明”評(píng)比。
第一周第二周：開展“禮讓教育”活動(dòng)。
第三周春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第四周禮讓教育評(píng)比。
第一周新隊(duì)員入隊(duì)。
第二周第三周：期末各類資料的收集、整理和歸檔。第四周部署暑期安全教育及安排隊(duì)員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
高二工作計(jì)劃行事歷篇九
以教學(xué)為中心，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生成功”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作；努力探索年級(jí)管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平。
二、教育教學(xué)。
（一）教育工作。
德育是教育的基礎(chǔ)，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)該是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。
工作重點(diǎn)：
1、班級(jí)管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務(wù)，管理就是引領(lǐng)”，以人性化管理，促個(gè)性化發(fā)展。
2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生），為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排除干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以平常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格控制嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
工作重點(diǎn)：
1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。
3、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。落實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績。
4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)量。
具體要求：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在管理上，實(shí)干落在平時(shí)上，基礎(chǔ)打在備課上，目標(biāo)定在發(fā)展（高考）上?！弊c(diǎn)（學(xué)習(xí)尖子生），又抓面（二本達(dá)線率的提高），堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。
（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，樹立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合學(xué)生。
2、教師是學(xué)生心理健康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)能力的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)心學(xué)生成長，德智體一起抓；關(guān)心全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓；提高學(xué)生素質(zhì)，智力因素和非智力因素一起抓；改進(jìn)教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓；注重多方面協(xié)調(diào)一致，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。
3、懂得“個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量無堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)。瑘F(tuán)隊(duì)沖鋒致勝?！钡牡览?，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。
4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。
（2）加強(qiáng)集體備課和教研，注重實(shí)效。
備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法?！钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。
集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對(duì)學(xué)生集體?！坝脤W(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考?！睆亩_(dá)到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。
要求：
1、要有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。備課時(shí)先交流上周教后感，后討論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。討論時(shí)要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。
2、聽課與評(píng)課是集體備課的延續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間互相聽課、評(píng)課，以評(píng)促教。評(píng)課中既要揚(yáng)長，又要“揭短”，且至少要提出三點(diǎn)不足或建議。
3、每周開展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。對(duì)年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。認(rèn)真填寫集體教研（備課）和評(píng)課的有關(guān)表冊(cè)，及時(shí)上交教導(dǎo)處。
（3）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)。
三、公平競爭，公正評(píng)價(jià)。
公平競爭可以極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱情，公正評(píng)價(jià)能夠最大限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。
1、進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。
2、本學(xué)年進(jìn)行六次大型考試。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評(píng)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。建立考后質(zhì)量分析評(píng)價(jià)體系，一是對(duì)試題做綜合評(píng)價(jià)，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評(píng)價(jià)，三是對(duì)每一位老師的成績進(jìn)行橫縱比較，四是對(duì)同層次班級(jí)中的好中差生進(jìn)行比對(duì)和評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)完善師生每次考試的卓越獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
4、對(duì)班級(jí)的考核、評(píng)價(jià)仍然采取捆綁式，即班級(jí)評(píng)優(yōu)與班主任工作、政教考核、團(tuán)委考核、教學(xué)成績考核等十幾項(xiàng)考核捆綁在一起，最后做出綜合評(píng)價(jià)。
5、在各項(xiàng)檢查、評(píng)比的過程中，力求創(chuàng)造和諧、公正、公平的教學(xué)環(huán)境和競爭氛圍，力求最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性，從而促進(jìn)教師無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)新務(wù)實(shí)、踏實(shí)奮斗教風(fēng)的形成和學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)風(fēng)的發(fā)展。
6、盡快兌現(xiàn)去年高一考試的各項(xiàng)獎(jiǎng)金，確保做到言而有信，獎(jiǎng)金不能縮水；學(xué)期初要合理分配出各班本科指標(biāo)、?？浦笜?biāo)，同時(shí)制定期末考試的獎(jiǎng)勵(lì)方案。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十
以十八屆三中、四中全會(huì)精神為指針，以劉校長提出的“民主決策、依法治?！钡闹涡＠砟顬橹笇?dǎo)、緊緊圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、強(qiáng)管理、提質(zhì)量”的工作主線，以“治疲軟、整松散，祛惰性，激活力”為重點(diǎn)，以全面深化改革為突破口，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)改革舉措和規(guī)章制度，以教學(xué)為中心，以激發(fā)生機(jī)活力、提高質(zhì)量為目的，負(fù)重爭先，敢作敢為，促進(jìn)學(xué)校的新一輪發(fā)展。
二、措施與要求。
（一）轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹立形象。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、時(shí)事學(xué)習(xí)，進(jìn)行形勢(shì)教育，讓教師及時(shí)了解全國新形勢(shì)，新要求，關(guān)注大動(dòng)態(tài)、大氣候。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根治疲軟、松散、惰性，激發(fā)生機(jī)活力，以嶄新的政治面貌和負(fù)重爭先、爭有作為的精神風(fēng)貌展現(xiàn)人民教師的新形象。
3、樹立刻苦勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求新的教風(fēng)，樹立勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法，互助比學(xué)的學(xué)風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取、敢于爭先的班風(fēng)。
4、教師要注重自塑良好形象，嚴(yán)禁抽煙、酗酒、、釣魚、吃喝卡要。
（二）強(qiáng)化管理健全制度。
1、實(shí)行全員全天候坐班辦公制，不得任意遲到、早退和無故曠工。
2、嚴(yán)肅請(qǐng)假紀(jì)律，規(guī)范請(qǐng)假制度，一天假經(jīng)年級(jí)主任批準(zhǔn)，二至三天假經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上的假期須由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
3、做到專心辦公、認(rèn)真辦公、安靜辦公。嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)抽煙和喧嘩，嚴(yán)禁上網(wǎng)玩游戲。
4、健全和規(guī)范教師備課、作業(yè)批改定期檢查和期末評(píng)優(yōu)制度。
5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，大興集備集研之風(fēng)。
6、下大力氣改變部分學(xué)生上課睡覺和不交作業(yè)的不良現(xiàn)象。
7、加強(qiáng)寢室管理，建立查夜查寢值勤制度，截堵上網(wǎng)、玩手機(jī)的不良行為。
8、繃緊安全這根弦，強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕重大安全事故發(fā)生。
9、抓好清潔衛(wèi)生工作，確保辦公室、教師、寢室、清潔區(qū)全天候清潔干凈，無臟物、無臟水。
三、活動(dòng)安排。
1、制訂各項(xiàng)計(jì)劃、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、組織教師學(xué)政治、學(xué)時(shí)事、進(jìn)行形勢(shì)教育。
3、組織月考。
1、聽課、評(píng)課活動(dòng)。
2、教學(xué)比武活動(dòng)。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球賽。
1、學(xué)情調(diào)查。
2、備課、作業(yè)檢查。
3、班主任述職。
1、教學(xué)調(diào)查。
2、學(xué)情分析。
3、聽課、評(píng)課。
1、教學(xué)檢查。
2、復(fù)習(xí)備考。
3、期末考試。
4、質(zhì)量分析。
5、總結(jié)、評(píng)比。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十一
新年新氣象，新的學(xué)期又開始了，做好謀劃是成功的前提，下面是我新學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、班級(jí)管理。
不出意外的話，我會(huì)繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生基本適應(yīng)了小學(xué)生的角色，能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，這學(xué)期我們依然要堅(jiān)持做好我們?cè)撟龅氖虑椤Ｎ覀円訌?qiáng)養(yǎng)成教育的力度，爭取在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。制定合理的規(guī)章制度，并民主決議、堅(jiān)決執(zhí)行。
二、教學(xué)管理。
在教學(xué)上，始終需要的是教師的硬功夫。作為一名新教師，我的本領(lǐng)還不夠強(qiáng)，不夠硬，需要花費(fèi)大力氣去改造自己，增強(qiáng)自己的才干。經(jīng)驗(yàn)告訴我，課備不好就上不好，所以在備課方面一定要認(rèn)真對(duì)待，深思熟慮。再有，在課堂調(diào)控上需要用心經(jīng)營，有必要的話要積極和老教師探討，吸取經(jīng)驗(yàn)。另外，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我的評(píng)價(jià)方式很是單一，應(yīng)該設(shè)立一套完整有序的評(píng)價(jià)機(jī)制，從而激發(fā)起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，爭取更好的教學(xué)效果。
三、高效課堂。
這個(gè)學(xué)期，我校高效課堂的工作重點(diǎn)是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和避免等待現(xiàn)象。關(guān)于這一主題，我有專門的謀劃，這里就不再詳細(xì)敘述了。學(xué)困生是相對(duì)而言的，等待的也是學(xué)困生，所以這兩個(gè)問題是有聯(lián)系的，當(dāng)然也是有區(qū)別的，所以要講求方法，對(duì)癥下藥。
四、感恩教育。
感恩教育一直是我校的特色教育，幾年來也取得了一些收效。在接下來的教學(xué)工作中，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持做好感恩教育，特別是低年級(jí)的學(xué)生，要從小培育他們具有一顆感恩的心，用感恩的眼光看待這個(gè)世界。
帶著學(xué)校和家長的期盼，我們又踏上了征程，希望在這個(gè)學(xué)期中我們的學(xué)習(xí)成績能夠取得明顯進(jìn)步。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十二
制度規(guī)范，講究團(tuán)隊(duì)。協(xié)調(diào)合作，勇于競爭。扶弱共進(jìn)，強(qiáng)化執(zhí)行。率先垂范，精益求精。創(chuàng)新思路，追求卓越。
二．完善年級(jí)管理基礎(chǔ)機(jī)制，爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，持續(xù)提高年級(jí)教育管理質(zhì)量。
1.分工明確，責(zé)任到人。
（1）聯(lián)系年級(jí)負(fù)責(zé)人：趙永森書記。
（2）年級(jí)全面工作負(fù)責(zé)人：陳長河。
（3）分管a部全面教育教學(xué)工作兼年級(jí)教學(xué)教研負(fù)責(zé)人：牛守賢。
（4）分管b部全面教育教學(xué)工作兼年級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人：劉艷。
（5）年級(jí)教研組長：趙宏偉、李紅，韓愛清、翟永恒，徐飛、張振三，王韌、張清鴻，游斌、李慧，劉東、黃莉，賈麗麗、朱明磊，宋振東、蔣豐慧，高愛民、陳春霞。
（6）各班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)班長：班主任。
2．修訂和完善年級(jí)各班級(jí)“分小組量化周考評(píng)制度”，提高年級(jí)教育管理質(zhì)量。
（1）各班級(jí)在上學(xué)期實(shí)行分小組量化周考評(píng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)修訂和完善班級(jí)分小組管理體制。繼續(xù)完善班干部值日制度。繼續(xù)完善和修正班務(wù)日志事項(xiàng)內(nèi)容，盡量囊括班級(jí)事務(wù)和班級(jí)管理的方方面面。繼續(xù)把班級(jí)的一切的事務(wù)管理承包到組到人，使得每項(xiàng)工作都有人干，都有人監(jiān)督完成，使得班級(jí)“事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。做到每周有匯總有小節(jié)有考評(píng)有表揚(yáng)有批評(píng)有公示等，各班級(jí)做到持之以恒，使之真正成為班級(jí)運(yùn)行的基礎(chǔ)體制。班主任起著啟發(fā)監(jiān)督引導(dǎo)的作用，進(jìn)而打造年級(jí)穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。
（2）繼續(xù)落實(shí)年級(jí)巡查制度。每天不定時(shí)巡查各班級(jí)，對(duì)各班級(jí)的上課學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是上課期間的睡覺、說話、看閑書、不注意聽講上課外出、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象嚴(yán)查，對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生保潔，年級(jí)布置的定期工作落實(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)檢查的各項(xiàng)不良問題每次扣2分，做得好的表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)2分，年級(jí)主任和科室檢查反饋的表揚(yáng)或批評(píng)加倍處理。
（3）繼續(xù)實(shí)行學(xué)生自主管理委員會(huì)制度。輔助年級(jí)管理，減輕教師管理負(fù)擔(dān)，提高管理質(zhì)量。分別設(shè)“紀(jì)律管理部”“衛(wèi)生管理部”“午間管理部”“綜合管理部”，由各班級(jí)推薦中上等學(xué)生組成，嚴(yán)禁各班級(jí)推薦差生。其中“紀(jì)律管理部”負(fù)責(zé)早讀、下午公共自習(xí)課/6：10-9：30的自習(xí)課的巡查?！靶l(wèi)生管理部”負(fù)責(zé)樓內(nèi)承包區(qū)域的衛(wèi)生保潔，大課間/下午課間晚飯后的定期檢查?！拔玳g管理部”負(fù)責(zé)學(xué)生午休紀(jì)律和教學(xué)樓的巡查?！熬C合管理部”負(fù)責(zé)升旗/體育組組織的大型活動(dòng)和學(xué)校專項(xiàng)事務(wù)（課前一支歌/上下課行禮等）工作落實(shí)的檢查。
(4)兩級(jí)部實(shí)行級(jí)部內(nèi)考評(píng)。對(duì)各項(xiàng)工作要嚴(yán)格遵循：有記錄、有預(yù)案、有方法、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有批評(píng)、有整改、有反思的“十有原則”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懶散”現(xiàn)象。做到每項(xiàng)工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的四個(gè)零的理念。每周例會(huì)前兩級(jí)部對(duì)各級(jí)部內(nèi)班級(jí)進(jìn)行考評(píng)排序，其中一半班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，一月匯總交政教處會(huì)同政教檢查評(píng)出a、b、c發(fā)班主任費(fèi)，一學(xué)期匯總會(huì)同政教處檢查結(jié)果作為班主任聘任依據(jù)。
（5）繼續(xù)落實(shí)年級(jí)班主任聯(lián)管責(zé)任制制度和年級(jí)行政人員值班制度。使每項(xiàng)工作都有督導(dǎo)/有檢查/有反饋。
三．加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)教研，提高年級(jí)教學(xué)管理質(zhì)量。
（1）嚴(yán)格教研流程，規(guī)范教研活動(dòng)?？朔萄谢顒?dòng)時(shí)間浪費(fèi)、低效，形式主義、教師缺席遲到早退等現(xiàn)象。規(guī)范高效課堂實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)課議課（在評(píng)議環(huán)節(jié)要體現(xiàn)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議的要求，體現(xiàn)每人評(píng)議時(shí)至少要提一條不足之處的標(biāo)準(zhǔn)要求）、常規(guī)集體教研（說教材/說教法/說考綱/說學(xué)法/說授課/說難易點(diǎn)/說易錯(cuò)題/說注意事項(xiàng)/說作業(yè)習(xí)題精選學(xué)案等）和組卷（備本周精選習(xí)題、補(bǔ)充習(xí)題和試卷編制，研究試題，周考周練和單元測試卷等）四環(huán)節(jié)的教研流程，規(guī)范教研活動(dòng)的“4+1”的模式，其中1是指會(huì)后的教研成果和流程記錄于會(huì)后交到年級(jí)辦備查。積極主動(dòng)落實(shí)每周的隨堂（40分鐘）考練（包括小單元考、章節(jié)考練等），以及自助餐的編制與分工，要使這項(xiàng)工作成為常年的制度，備課組長要積極主動(dòng)，發(fā)揮教學(xué)第一主管和學(xué)科第一責(zé)任人的作用。
（2）嚴(yán)抓課堂教學(xué)，積極開展高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。積極探索高效率的課堂新模式即高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，積極壓縮講的時(shí)間，時(shí)間不得超過半小時(shí)，盡可能增加課堂學(xué)生主動(dòng)練的時(shí)間，要求老師要精心備課，全面掌控教材和授課內(nèi)容，提高課堂的精講精煉的實(shí)效，增加師生課堂互動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)參與課堂的比率，增加學(xué)生發(fā)言和專注聽講的比率，增加課堂知識(shí)生成的比率等。
（3）嚴(yán)格落實(shí)自主招生輔導(dǎo)。確保每周四次自主招生年級(jí)教師培訓(xùn)時(shí)間，每學(xué)期至少安排三至四次模擬考試時(shí)間。
（4）嚴(yán)格落實(shí)周考周練/月考/聯(lián)考。向考練要質(zhì)量，以考促練，以練促學(xué)。
（5）定期召開班級(jí)教研會(huì)/座談會(huì)。共促尖子生的發(fā)展，充分發(fā)揮班主任的班長作用，積極樹立“6-1=0”和“1+56”的理念，共創(chuàng)尖子生成長的增長點(diǎn)。
四．注重年級(jí)管理文化，提高各班級(jí)文化建設(shè)的效能，促進(jìn)年級(jí)管理精細(xì)化水平的持續(xù)提高。
（2）教室內(nèi)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、勵(lì)志標(biāo)語、班務(wù)管理分工、班規(guī)等張貼物等；
（3）班級(jí)展示欄、榮譽(yù)墻（外墻壁5×4瓷片區(qū)域）；
（4）嚴(yán)格要求統(tǒng)一校服穿著；
（5）搞好升旗工作和大型活動(dòng)集會(huì)；
（6）規(guī)范體育課，上課期間，教室必須鎖門關(guān)燈關(guān)電，必須上課時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名考勤，請(qǐng)假必須有班主任開具的假條，不下課學(xué)生不得離開操場等。
（7）樓內(nèi)衛(wèi)生保潔，承包區(qū)域責(zé)任到班到組到人，確保樓內(nèi)整潔有序，環(huán)境宜人。
（8）課前一支歌、上下課行禮等。
（9）做好班主任聯(lián)管責(zé)任制的落實(shí)，即班主任值班制度，做好年級(jí)行政值班制度的落實(shí)等。
五．搞好幾個(gè)活動(dòng)。
（1）高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。
（2）精彩班會(huì)課活動(dòng)。
（3）班級(jí)對(duì)抗賽活動(dòng)，包括兄弟班的對(duì)抗賽，比翼班的`挑戰(zhàn)賽，友誼賽、學(xué)科競賽活動(dòng)等。
（4）班級(jí)內(nèi)部的小組間/個(gè)人間的挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。
（5）年級(jí)內(nèi)部的尖子生對(duì)抗賽活動(dòng)，包括周考月考期中期末考以及聯(lián)考等，也包括定期的自主招生測試對(duì)抗賽、學(xué)科競賽等和各班級(jí)間的卓越小組的團(tuán)隊(duì)賽等。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十三
4月14日，湖南日?qǐng)?bào)要聞版刊發(fā)一張新聞圖片，畫面上，幾位戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生面帶笑容，喜滋滋地享受著營養(yǎng)午餐。這是安化縣羊角塘鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃中的一個(gè)鏡頭。
4月18日，在省委講師團(tuán)組織的“穩(wěn)中求進(jìn)促發(fā)展”座談會(huì)上，省教育廳副廳長楊定中向與會(huì)代表介紹了我省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況。他透露，湖南實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃的試點(diǎn)縣共37個(gè)，涉及農(nóng)村義務(wù)教育階段的中小學(xué)生165萬人。截至目前，已有23個(gè)縣正式實(shí)施了營養(yǎng)改善計(jì)劃，另外14個(gè)縣正在緊鑼密鼓地籌備之中。
決策：一項(xiàng)面向未來的宏偉計(jì)劃。
實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，是提高學(xué)生營養(yǎng)健康水平，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長的“專項(xiàng)行動(dòng)”，是一項(xiàng)面向未來的宏偉計(jì)劃。
去年10月26日，總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，中央財(cái)政將每年拔款160億元，率先在集中連片特殊困難地區(qū)680個(gè)縣（市）啟動(dòng)國家試點(diǎn)，惠及這些地區(qū)所有農(nóng)村義務(wù)教育階段約2600萬名在校學(xué)生。
其實(shí)，這項(xiàng)為孩子終身幸福的奠基工程，一直以來都得到領(lǐng)導(dǎo)們的高度關(guān)注。1992年，全國愛委會(huì)、衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》，將營養(yǎng)不良列為重點(diǎn)防治的六大學(xué)生常見病之首。1997年12月5日，國務(wù)院頒布了我國有史以來第一個(gè)有關(guān)營養(yǎng)工作的部級(jí)文件《中國營養(yǎng)改善計(jì)劃》。為了改善貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的營養(yǎng)狀況，2008年10月，中共中央十七屆三中通過的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改善發(fā)展若干重大問題的決定》中提出“改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況”。2010年，“逐步改善貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況”首次寫入中央一號(hào)文件。在2月28日公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》公開征求意見稿中，也明確提出“改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)水平”。
黨中央、國務(wù)院著力解決學(xué)生營養(yǎng)膳食的措施和力度不斷加大。突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生“一補(bǔ)”政策范圍逐步擴(kuò)大，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。2003年《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》提出“兩免一補(bǔ)”政策時(shí)，就包括逐步建立全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策。2006年啟動(dòng)實(shí)施的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，將“一補(bǔ)”政策作為機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2007年，中央出臺(tái)了中西部地區(qū)基本補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)每生每天2元，初中每生每天3元。從2010年秋季學(xué)期開始，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每天提高1元，達(dá)到小學(xué)生每生每年750元，初中生每生每年1000元。2007年至2011年，僅中西部地區(qū)“一補(bǔ)”資金就落實(shí)了300多億元。2010年，中西部有1228萬名農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生享受“一補(bǔ)”，占中西部農(nóng)村義務(wù)教育寄宿生的47%。二是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校生活設(shè)施改造力度逐步加大，膳食條件得到不斷改善。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后，大量學(xué)生需在校住宿，食堂等生活設(shè)施短缺的情況，國家在實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程時(shí)，明確將食堂建設(shè)作為工程建設(shè)重要內(nèi)容，由地方政府負(fù)責(zé)實(shí)施，寄宿制工程共新增食堂159.2萬平方米，占工程建設(shè)面積總數(shù)的10.6%。2007年啟動(dòng)的中西部農(nóng)村初中校舍改造工程，同樣把食堂作為工程建設(shè)的重要內(nèi)容，120億元投資中有31.7億元用于學(xué)生食堂建設(shè)。
農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃新鮮“出爐”，還來自深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問題：一是一些貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良問題比較突出。據(jù)中國發(fā)展研究基金會(huì)對(duì)青海、云南、廣西、寧夏等西部4?。▍^(qū)）的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，農(nóng)村學(xué)生生長遲緩率近12%，低體重率達(dá)9%；身高和體重均明顯低于同齡段兒童正常值。二是現(xiàn)行“一補(bǔ)”政策覆蓋面偏小、標(biāo)準(zhǔn)偏低。2010年，中西部有1228萬名農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生享受“一補(bǔ)”，只占中西部農(nóng)村義務(wù)教育在校生的13%。有的地方家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活補(bǔ)助沒有完全落實(shí)，吃飯費(fèi)用沒有完全解決。據(jù)初步調(diào)查，校外寄宿的義務(wù)教育學(xué)生還有1239萬人，受現(xiàn)有“一補(bǔ)”政策的局限，往往產(chǎn)生“因?yàn)椴荒茏∷?，所以沒補(bǔ)助”的現(xiàn)象。三是中西部地區(qū)一些學(xué)校食堂、宿舍等生活設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。一些中西部貧困地區(qū)的學(xué)生課間自己生火做飯，有的學(xué)生甚至需要自帶做飯的炊具、調(diào)料、柴火等。這些孩子的飲食、營養(yǎng)現(xiàn)狀確實(shí)令人心疼。
由此可見，在農(nóng)村地區(qū)主要還是要先解決吃飯問題，尚談不上營養(yǎng)；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國家貧困縣有，在其他地區(qū)也有；西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良問題重于中部，民族縣、貧困縣、邊境縣重于其他縣。農(nóng)村學(xué)校普遍食堂不足，需創(chuàng)新供餐機(jī)制，僅靠地方現(xiàn)有的投入水平，難以解決此問題。因此，實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃，切實(shí)改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，是一件重大的民生工程。
這項(xiàng)面向未來的《計(jì)劃》做得很實(shí)在。國務(wù)委員劉延?xùn)|2011年11月24日在國務(wù)院電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，《計(jì)劃》的實(shí)施主要從以下四個(gè)方面去“著力”：
第一，國家試點(diǎn)“點(diǎn)”在了特困區(qū)。印發(fā)的《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》明確提出，把六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)等12個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和等3個(gè)已經(jīng)明確實(shí)施特殊政策的地區(qū)作為扶貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場，中央財(cái)政扶貧資金的新增部分主要用于這些地區(qū)。此次營養(yǎng)改善計(jì)劃的國家試點(diǎn)首選這些地區(qū)，總計(jì)680個(gè)縣（市），其中民族縣有368個(gè)，占54%；國貧縣有431個(gè)，占64%；邊境縣有54個(gè)，占8%。
第二，完善“一補(bǔ)”，“補(bǔ)”在了面上。為解決現(xiàn)有“一補(bǔ)”政策覆蓋范圍小，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)低等問題，54號(hào)文件提出，進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。從2011年秋季學(xué)期起，將補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每生每天提高1元，達(dá)到每生每天小學(xué)4元、全年1000元，初中5元、全年1250元。
第三，在硬件上專門安排了改善就餐條件的資金。中央財(cái)政在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃中專門安排食堂建設(shè)資金，對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校改善就餐條件進(jìn)行補(bǔ)助，并向國家試點(diǎn)地區(qū)適當(dāng)傾斜。
第四，在軟件上加強(qiáng)制度建設(shè)和營養(yǎng)教育。通過加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)、普及營養(yǎng)知識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的營養(yǎng)健康教育時(shí)間，使廣大學(xué)生能夠利用營養(yǎng)知識(shí)終身受益。
困惑：“小餐桌”面臨的難堪。
據(jù)走訪調(diào)查，民族貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃在具體實(shí)施過程中還存在一定的現(xiàn)實(shí)困難，主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面。
困難一：食堂設(shè)備比較簡陋。在被調(diào)查的許多民族貧困地區(qū)，不少農(nóng)村中小學(xué)食堂存在設(shè)備簡陋的問題，普遍現(xiàn)象集中表現(xiàn)在廚房較小。調(diào)查中我們了解到，絕大部分寄宿制學(xué)校食堂條件非常簡陋，近四成學(xué)校廚房面積只有10～20平米，有的甚至不足10平米。有的學(xué)校是教室兼做廚房、食堂和宿舍的功能，有些更貧困地區(qū)的學(xué)校，校長的宿舍就是廚房，前面半間是給孩子們做飯的地方，后面半間就是校長晚上睡覺的地方。再加上年代久遠(yuǎn)，墻壁瓷磚沒有全部覆蓋，地面水磨石破損嚴(yán)重，學(xué)校廚房中最常見的設(shè)備就是爐灶、蒸籠和鍋，學(xué)生伙食一日三餐全是一鍋飯。由于廚房面積過小，不少學(xué)校食堂無更衣間、配菜間、面點(diǎn)間等與廚房相配套的功能間。學(xué)校食堂從粗加工、洗涮、制作面點(diǎn)到炒菜做飯都在一間廚房里進(jìn)行。由于人流物流不分，生熟用具不分，生熟食品混裝混放，很容易造成食品交叉污染，給學(xué)生飲食衛(wèi)生安全帶來隱患。
困難二：從業(yè)人員素質(zhì)比較低下。目前，不少農(nóng)村地區(qū)學(xué)生食堂里的服務(wù)人員大多數(shù)是當(dāng)?shù)卮迕?，他們?duì)于家常食物的制作駕輕就熟，但是缺乏必要的營養(yǎng)知識(shí)，對(duì)于飲食搭配沒有清晰的概念，平時(shí)制作飯菜只是依靠多年來家庭的生活經(jīng)驗(yàn)，這制約學(xué)生飲食營養(yǎng)搭配的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
困難三：營養(yǎng)知識(shí)比較匱乏。一是教育體系中缺乏基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)內(nèi)容，學(xué)生所掌握的極為有限和淺顯的營養(yǎng)知識(shí)無法引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。二是在學(xué)生飲食方面占有主導(dǎo)地位的學(xué)校和家庭在飲食營養(yǎng)知識(shí)方面的掌握情況也同樣無法讓人放心。在調(diào)研中我們了解到，學(xué)校教師對(duì)于營養(yǎng)知識(shí)的掌握不足，大部分廚房工作人員對(duì)飲食營養(yǎng)搭配概念模糊，家長則以讓孩子吃飽為目標(biāo)。此外，學(xué)校沒有條件和能力對(duì)師生進(jìn)行飲食營養(yǎng)知識(shí)方面的培訓(xùn)，也制約了學(xué)生的健康飲食。在調(diào)查中我們了解到，很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校沒有對(duì)廚房工作人員進(jìn)行營養(yǎng)知識(shí)方面的培訓(xùn)，食堂工作人員對(duì)飲食營養(yǎng)的搭配還處在一個(gè)初級(jí)和盲目的階段，一切跟著感覺走的現(xiàn)象比較普遍。
困難四：安全衛(wèi)生工作比較滯后。調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校學(xué)生的飲食衛(wèi)生意識(shí)還很薄弱，部分學(xué)校，特別是村片小一級(jí)學(xué)校在硬件配備上無法保障學(xué)生基本衛(wèi)生（如洗手），部分學(xué)校廚房環(huán)境較為惡劣，飯菜和原材料在運(yùn)輸、儲(chǔ)存、生產(chǎn)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管工作。在被走訪的近100所邊遠(yuǎn)學(xué)校里，有近一半的從業(yè)人員沒有統(tǒng)一著裝，有部分從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
困難五：邊遠(yuǎn)地區(qū)食品配送困難。在大宗物品落實(shí)定點(diǎn)采購困難的同時(shí)，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校特別是教學(xué)點(diǎn)上的山區(qū)學(xué)堂受到學(xué)校規(guī)模和交通閉塞等方面的制約，鮮菜、鮮奶、鮮蛋等營養(yǎng)品的及時(shí)配送難以保證。
困難六：教學(xué)點(diǎn)教師積極性不高。走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，在不少邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)上除了無食堂的實(shí)際困難外，普遍還存在的一個(gè)困難是無人對(duì)學(xué)生提供后勤保障。特別是一人一校的教學(xué)延伸點(diǎn)，教師本來教學(xué)任務(wù)就非常繁重了，還要負(fù)責(zé)學(xué)生營養(yǎng)改善方面的事情，在無任何食堂設(shè)施設(shè)備的條件下，老師們對(duì)改善學(xué)生營養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施積極性不高，多一事不如少一事的心態(tài)普遍存在。
讓改善計(jì)劃遍及三湘的幾點(diǎn)思考。
面對(duì)營養(yǎng)改善計(jì)劃具體實(shí)施過程中面臨的諸多實(shí)際困難，如何全速推開此項(xiàng)工作，打造成“民生工程”、“放心工程”和“陽光工程”，讓它遍及三湘，并真正把好事做好，實(shí)事做實(shí)，這是值得我們深思的問題。
1.改善一個(gè)條件。目前，農(nóng)村中小學(xué)生活設(shè)施總體不足，食堂缺口較大。改善供餐條件是加快實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃的前提和保障。各級(jí)教育行政部門要科學(xué)制定食堂建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制、校安工程和農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等資金，將食堂列為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。要進(jìn)一步加大投入力度，彌補(bǔ)食堂建設(shè)缺口，改善食堂工作人員工資待遇。學(xué)校食堂建設(shè)要本著“節(jié)儉、安全、衛(wèi)生、實(shí)用”的原則，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。規(guī)模較小學(xué)校，可以根據(jù)實(shí)際，改造、配備伙房等相關(guān)設(shè)施。
2.確?！皟蓚€(gè)安全”。安全是營養(yǎng)改善計(jì)劃的關(guān)鍵詞，營養(yǎng)改善必須確保“兩個(gè)安全”：一個(gè)是食品安全，一個(gè)是資金安全。在食品安全上面要做好三個(gè)方面的事情：第一，各有關(guān)部門要充分發(fā)揮職能作用。加強(qiáng)對(duì)營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。對(duì)食用農(nóng)產(chǎn)品原料生產(chǎn)、收購環(huán)節(jié)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)學(xué)校食堂以及供餐單位、個(gè)人要嚴(yán)格準(zhǔn)入，對(duì)學(xué)校食品生產(chǎn)、加工中的質(zhì)量問題及違法行為要加大監(jiān)督、查處力度，對(duì)食品安全事故要嚴(yán)肅處理、決不姑息。第二，嚴(yán)格食品安全管理。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要主動(dòng)配合食品安全主管部門，切實(shí)做好學(xué)校食品安全管理工作。學(xué)校食堂要辦理餐飲服務(wù)許可證，食堂工作人員要持有健康合格證明；食堂布局要符合相關(guān)規(guī)定，對(duì)原料存放、加工操作、備餐、食品出售、就餐等場所進(jìn)行合理設(shè)置，保持食堂內(nèi)外環(huán)境整潔；食品加工要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生操作規(guī)定；建立食品原材料采購索證票、進(jìn)貨查驗(yàn)和采購記錄制度，確保采購、加工等各個(gè)環(huán)節(jié)的食品安全。地方各級(jí)政府要建立工作機(jī)制，成立專人負(fù)責(zé)的專門機(jī)構(gòu)，開展設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，建立食品安全保障體制，制定食品安全應(yīng)急預(yù)案，確保采購、儲(chǔ)存、加工、配送、分餐等環(huán)節(jié)的食品安全。第三，計(jì)劃參與各方責(zé)任要落到實(shí)處。各地食品安全、教育、農(nóng)業(yè)等監(jiān)管部門要與學(xué)校、供餐單位或個(gè)人簽訂責(zé)任書，同時(shí)建立健全留樣檢測制度、從業(yè)體檢制度、崗位職責(zé)制度、責(zé)任追究制度等，將責(zé)任具體化，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的食品安全。要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全相關(guān)法律法規(guī)，特別是建立起學(xué)生營養(yǎng)改善狀況監(jiān)測評(píng)估機(jī)制，跟蹤監(jiān)測、及時(shí)改進(jìn)，要讓學(xué)生吃得放心、吃得安全，吃出健康、吃出營養(yǎng)。
在資金安全上，一定要制定經(jīng)費(fèi)管理辦法，明確資金使用范圍和支出標(biāo)準(zhǔn)，確保?？顚Ｓ?；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，依法健全財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算，健全內(nèi)控制度，確保資金使用安全、規(guī)范和有效。要以縣為單位，定期公開學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃資金總量、學(xué)校名單及受益學(xué)生人數(shù)等信息，建立實(shí)名制學(xué)生及用餐情況的信息管理系統(tǒng)，嚴(yán)防套取冒領(lǐng)資金行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算和內(nèi)控制度建設(shè)，防止滋生腐敗行為。要實(shí)行“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度，發(fā)現(xiàn)問題一經(jīng)查實(shí)，必須依法嚴(yán)肅處理。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展“課內(nèi)語文學(xué)習(xí)法”教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓閱讀走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、主要工作及措施：
（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍。
1、每月一次的教研活動(dòng)要落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長組織并安排專人進(jìn)行教研培訓(xùn)；后三周的教研日為各備課組集體備課時(shí)間。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為契機(jī)，展開聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評(píng)課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評(píng)課。聽評(píng)課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個(gè)人相互聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案，再放到備課組中集體研討，針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長，交教務(wù)處存檔。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、九年級(jí)語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的.中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)課題研究，提升教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對(duì)話爭辯，群策群力，(論文范文)讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！
2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念。不斷學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并且寫出心得體會(huì)，使得教改工作有章可循。
（三）多方面開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。
2、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭取拿出好成績。
3、搞好競賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)的提高。
4、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng)。例如小報(bào)展覽、辯論賽、剪報(bào)展等語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
1、制定好教研組、各備課組工作計(jì)劃。
2、召開新學(xué)期語文組教研工作會(huì)議。
3、組織開展第一次集體備課活動(dòng)。
4、語文組第一次公開課活動(dòng)。（侯小兵）。
5、進(jìn)行第一、二次備教批檢查活動(dòng)。
6、組織“慶國慶”學(xué)生作文競賽。
1、各備課組認(rèn)真開展興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
3、九年級(jí)教師參加教學(xué)研討會(huì)，研究教學(xué)策略。
4、進(jìn)行第三、四次備教批檢查活動(dòng)。
5、組織開展第二次集體備課活動(dòng)。
1、組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
2、組織教師參與期中檢測的閱卷工作。
3、語文組第二次公開課活動(dòng)。（朱江）。
4、組織教師參加教材教法研討活動(dòng)。
5、進(jìn)行第五、六次備教批檢查活動(dòng)。
1、組織七年級(jí)學(xué)生參加美文朗讀比賽。
2、語文組第三次公開課活動(dòng)。（何麗君）。
3、進(jìn)行第七、八次備教批檢查活動(dòng)。
4、要求大家認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。
1、進(jìn)行第九、十次備教批檢查活動(dòng)。
2、組織好期末考試閱卷工作，寫好試卷分析。
3、上交各項(xiàng)小結(jié)。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十五
過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任高一(4)班主任，在全體任課教師的共同努力下，一學(xué)期的工作中做的不錯(cuò)，為了在下學(xué)期的教學(xué)中更上一層樓，制定下半年班級(jí)工作計(jì)劃。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神。全力拼搏學(xué)業(yè)水平測試和高考，努力學(xué)習(xí)抓差補(bǔ)缺，以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)迎接高高二的學(xué)習(xí)。
建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的`班級(jí)管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。緊緊圍繞校長室新學(xué)期工作要求，抓差培優(yōu)，力爭在20__年學(xué)業(yè)水平測試中取得優(yōu)異的成績。
(一)抓好班級(jí)常規(guī)管理。
1.利用班會(huì)課及課余時(shí)間教育學(xué)生樹立紀(jì)律觀點(diǎn)，從學(xué)生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律、班上紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律做合格高中生，樹立違紀(jì)可恥的觀點(diǎn)，自覺遵守學(xué)校制定的學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)嬌正。
2.加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的建設(shè)和工作指導(dǎo)。
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查談話，了解班級(jí)情況。通過班干部會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)工作指導(dǎo)。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，值日班長如何等級(jí)值日表格，指導(dǎo)班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行檢查、總結(jié)。
3.營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生在教室自修時(shí)不講話，有問題問教師，同學(xué)之間有問題有自修時(shí)爭論一定要小聲，不影響他人學(xué)習(xí)，，使學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的理想。
4.教育學(xué)生愛護(hù)清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋亂扔，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學(xué)習(xí)的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。
5.加強(qiáng)班級(jí)德育學(xué)分考核力度，讓學(xué)生以德育標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行。
6.配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟、分分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計(jì)劃、愛心教育、感恩教育工作計(jì)劃、衛(wèi)生保潔意識(shí)等。積極參加學(xué)校班會(huì)課設(shè)計(jì)工作，努力建設(shè)特色班級(jí)。
(二)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力拼博，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
1.協(xié)同任課教師鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上的思想動(dòng)向，掌握學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)自已的理想。
2.引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。
(三)、關(guān)注學(xué)生的生活，加強(qiáng)學(xué)生的安全、法紀(jì)教育。
1.引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中生活有節(jié)奏，有規(guī)律，要熱愛生活，保持正常的心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折和困難，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃有安排，做到有張有弛。
2.教育學(xué)生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀(jì)，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。
以上是我這學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，深知要達(dá)到預(yù)期的效果還不是紙上談兵的事，我會(huì)以我的實(shí)際行動(dòng)全力達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
高二工作計(jì)劃行事歷篇十六
以爭創(chuàng)實(shí)驗(yàn)性示范性高中為總體目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)施生活價(jià)值教育主題活動(dòng)，圍繞“穩(wěn)”、“正”、“蓄”的工作方針，努力把高二年級(jí)塑造成學(xué)風(fēng)良好，紀(jì)律嚴(yán)明的大集體，爭創(chuàng)三星年級(jí)。
優(yōu)勢(shì)：作為高中年級(jí)中段，師生之間基本完成磨合，建立了較好的互信關(guān)系，各班班主任均有經(jīng)驗(yàn)且?guī)О嗾J(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)情況總體穩(wěn)定。
劣勢(shì)：代課老師眾多，是最大的隱患。學(xué)業(yè)進(jìn)行至中途，既無新鮮感，又無緊迫感，容易疲軟。精氣神比較缺乏。
1、關(guān)于學(xué)生：
a、利用一切教育機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范教育，包括行為規(guī)范，學(xué)習(xí)規(guī)范，人生規(guī)范等。
b、利用大型主題教育活動(dòng)，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，提升學(xué)生整體素養(yǎng)，增強(qiáng)年級(jí)凝聚力。
c、外在規(guī)范的建立怎樣內(nèi)化為學(xué)生自身的主動(dòng)需求，將是年級(jí)組重點(diǎn)思考的大問題，希望通過年級(jí)集會(huì)，班主任的教育以及學(xué)生的自主教育等手段培育這一理念。不奢望全部或很快達(dá)到，但至少要學(xué)生明了，認(rèn)同，扎根于學(xué)生內(nèi)心。
2、關(guān)于教師：
a、注意營造和諧、互助、坦誠的工作氛圍，使年級(jí)部形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、競爭、坦然的集體。
b、注重教師工作經(jīng)驗(yàn)的交流，注重實(shí)效，通過每次交流，幫助班主任解決一二個(gè)實(shí)際問題，力爭實(shí)現(xiàn)資源共享。
c、關(guān)注班主任的情緒、情感、思想等方面。幫助班主任克服工作中的瑣碎煩躁情緒。
（一）、學(xué)校重點(diǎn)工作：
1、認(rèn)真實(shí)施生活價(jià)值主題教育活動(dòng)，辦好主題演講活動(dòng)。
2、組織好3月大型義賣活動(dòng)，五月青年成長活動(dòng)。
3、做好學(xué)期結(jié)束時(shí)的分班工作。
（二）、學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
1、完善適合各班班情的作業(yè)收交制度。
2、控制考試頻率，嚴(yán)肅大小考試的考場紀(jì)律，加強(qiáng)教育，警鐘長鳴。
3、加強(qiáng)誠信教育，積極推進(jìn)免監(jiān)考生的爭創(chuàng)活動(dòng)。在規(guī)章制度約束外，更注重學(xué)生內(nèi)心需求的養(yǎng)成。
（三）、學(xué)生行為規(guī)范方面：
1、嚴(yán)格督促學(xué)生統(tǒng)一著裝，經(jīng)常抽查學(xué)生佩戴情況，年級(jí)巡查隊(duì)要定期檢查。
2、利用好三級(jí)談話制度的力量，校正行為偏差學(xué)生。善加利用年級(jí)整改通知書等處理手段。
3、樹立正氣，從小處著手，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
（四）、年級(jí)部建設(shè)：
1、進(jìn)一步調(diào)整、完善年級(jí)分會(huì)，打造骨干力量，為學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。
2、搞好各類大型活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
3、利用班主任年級(jí)例會(huì)，選定中心交流者，有針對(duì)性地介紹一些切實(shí)可行的治班經(jīng)驗(yàn)。促成班主任團(tuán)隊(duì)共同成長。
總之，我們期待在嚴(yán)格的管理中培養(yǎng)學(xué)生的自律自主，進(jìn)而尊重秩序，把外在的規(guī)范化為內(nèi)心的真正需求；我們還期待，通過建立高效、周密的班級(jí)管理機(jī)制，使班級(jí)由“人治”走向“法治”，使班主任告別身心俱疲的“滅火隊(duì)員”角色，真正成為班級(jí)的管理者，學(xué)生的引領(lǐng)者，學(xué)識(shí)的傳授者，人格的感召者。