總結(jié)是我們成長的過程中必不可少的一環(huán)，它可以讓我們更好地認識自己。個人目標的設定和實現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。參考他人的總結(jié)范文可以拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平和表達能力。
教師技能大賽活動策劃篇一
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習推動慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步養(yǎng)成教育的深化。
二、宣布比賽規(guī)則和評分標準。
比賽規(guī)則：
1、各班要求全員參與，教導處負責清查人數(shù)。
2、準備工作：比賽之前，先脫下校服上衣，脫下鞋子，等候比賽。
3、正式比賽：口令響后，每位學生將校服上衣穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋子穿整齊，鞋帶系好。
4、結(jié)束口令響起后，一切動作停止，靜候評審。如有繼續(xù)活動者，按每人0、5分扣除該班總得分。
5、總分：10分制。
評價標準：
一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。一年級取前5名頒獎，二年級取前4名頒獎。
三、活動開始。
（配歡快的音樂）。
四、宣布比賽結(jié)果并頒獎。
（配頒獎曲）。
一年級：
二年級：
五、活動總結(jié)。
教師技能大賽活動策劃篇二
為了促進和提高我校大學生的英語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì),并且為了進一步培養(yǎng)商務英語專業(yè)學生對專業(yè)的興趣，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，我院特此舉辦商務講介技能大賽。
一、活動主題：
展商務技能，秀英語風采。
二、參賽對象：
外國語學院全體非師范生。
三、初賽：
（一）時間：20**年11月06日--20**年11月29日；
（二）參賽對象：所有上交計劃書的非師范學生。
（三）形式：
選手各自組隊，4-5人為一支隊伍，參賽隊伍需要給予自己的隊伍想出英文的隊名并且上交計劃書（紙質(zhì)版和電子版各一份），由評委老師選出六支隊伍進入決賽。
計劃書主要內(nèi)容是介紹某一公司或企業(yè)的整體情況，參賽隊伍再根據(jù)本身的見解，對所介紹公司進行展開和深入介紹（如：成功故事、一種特別的產(chǎn)品、策略、問題等等。還可以做調(diào)查、到此公司實地考察或采訪等）。
將電子版發(fā)至郵箱：1021334720@（就業(yè)部）1913416653@(學習部)。
（上交名單電子版須注明班級、各組員的姓名及聯(lián)系方式）。
四、決賽：
（二）地點：本部一教208。
（三）對象：初賽中選出的`六支隊伍。
（四）形式：隊伍通過ppt展示和演講的方式向評委和觀眾介紹所研究的公司，演講過后，接受評委的提問并作出回答。
注：（1）每支隊伍需包括四至五名組員。
（2）每個隊伍需做一個為時15分鐘的展示演說。
（3）各隊伍每位隊員均要上臺演說，并合理分工。
（5）一切聽從工作人員安排。
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教師技能大賽活動策劃篇三
一、指導思想：
上學期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。
二、大賽領導小組：
組長：陳敏。
組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。
三、參賽對象：全體教師。
四、大賽時間：
本學期內(nèi)分時間段進行。
五、比賽內(nèi)容：
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
六、比賽項目具體要求：
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。（3月下旬進行）。
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）。
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。（6月中旬進行）。
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）。
6.手工：
要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。
7.寫字：
要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。
七、活動程序：
（一）準備階段：
1．大賽領導小組邀請美術(shù)、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。
八、獎項設置：園內(nèi)設全能獎1名，單項獎共計7名。
備注：本次活動最終解釋權(quán)為業(yè)務園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。
執(zhí)筆：倪云芳。
20xx年3月。
教師技能大賽活動策劃篇四
懷仁實驗幼兒園教師技能培訓方案為了提高全園教師的專業(yè)基本功與教育教學水平，使教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，特制定以下培訓方案。
集中學習：由培訓教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂：學習簡單樂理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
美術(shù)：學習簡筆畫、運用簡筆畫構(gòu)圖、色彩的運用等。
手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊材料制作等）。
舞蹈：學習幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
教學活動設計：根據(jù)五大領域和幼兒年齡特點設計合理、有效的集體活動。
普通話：普通話基礎知識培訓。
幼兒園全體教職工。
1、授課教師：
音樂：xx。
美術(shù):xx。
舞蹈：xx。
手工：xx。
教學活動設計：xx。
普通話：xx。
2、培訓時間安排：
音樂：20xx年4月23日（中午一點一樓音體室）。
舞蹈：20xx年4月24日（中午一點一樓音體室）。
教學活動設計：20xx年4月28日（中午一點三樓會議室）。
美術(shù):20xx年5月11日（早上一樓音體室）。
手工：20xx年5月11日（早上一樓音體室）。
普通話：20xx年5月11日（早上一樓音體室）。
懷仁實驗幼兒園。
教師技能大賽活動策劃篇五
為了進一步提高我院學生的教師教育教學基本素質(zhì)和能力，加強實踐應用能力，提高教師技能培養(yǎng)質(zhì)量，同時結(jié)合院內(nèi)工作計劃及學校實際，選拔優(yōu)秀選手參加20xx年全校以及全區(qū)師范生教學技能大賽,文學院決定舉辦廣西師范學院第七屆教師技能大賽，為學生搭建一個鍛煉自己和展示風采的平臺。具體活動安排如下：
堅持以全面推進素質(zhì)教育為核心，以全面提高教育質(zhì)量為重心，以促進教師隊伍專業(yè)化建設為導向，結(jié)合我校實際，堅持先進理念與教學實際相結(jié)合，充分調(diào)動教師投身教學改革的積極性，鑄固教育教學中堅力量，以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
1、為進一步加強文學院學生教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進師范生牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書育人的品位。
2、讓師范生盡早地接觸講臺，學習教學經(jīng)驗，培養(yǎng)和提高從事教育工作的素質(zhì)，全面提升大學生的綜合素質(zhì)和教師技能，探索課程改革新理念，促進師范生的全面發(fā)展。
初賽：時間為20xx年11月末（具體時間待定）。
決賽：時間為20xx年12月初（具體時間待定）。
地點：五合校區(qū)五綜樓××教室。
文學院全體學生。
大賽分為初賽和決賽兩部分。
（一）初賽方式：上課，限時3分鐘。
溫馨提示：每位參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。
（二）決賽方式：微課、說課、上課三部分。
比賽成績以微課、說課、上課三項比賽的總成績計，總分100分。
（1）微課（微課需提前錄制）。選手自選參賽學段學科的某個知識點或教學環(huán)節(jié)，以視頻為主要載體，記錄其圍繞該知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。視頻片頭應顯示標題、作者、單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。格式，錄制時長為10分鐘，容量不超過20mb，占30分。
（2）說課。按照參賽學段學科自選課文說課，說課限時5分鐘，占20分。
（3）上課。模擬上課10分鐘，內(nèi)容與說課題相同，占50分。
（注：詳細評分細則詳見附件1）。
1、初賽參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。
2、決賽參賽選手微課、說課、上課的時間不應超過規(guī)定時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。
大賽設一等獎3人、二等獎4人、三等獎5人、優(yōu)秀獎8人（初賽中選出）和單項獎（即優(yōu)秀微課獎、優(yōu)秀說課獎和優(yōu)秀上課獎各1名），統(tǒng)一在決賽后宣布獲獎結(jié)果，學院對獲獎學生頒發(fā)榮譽證書和獎品。同時，將推選4名優(yōu)秀同學代表文學院參加廣西師范學院師范生教師技能大賽。
1、參賽選手需態(tài)度端正、積極投入、樹立信心，展示風采。并且遵守各項賽事要求，維護公平競賽氛圍。
2、大賽工作人員需認真負責，態(tài)度良好，積極做好大賽準備工作，充分調(diào)動全體學生的積極性和主動性，精心準備和策劃，確保大賽的順利開展。
3、初賽和決賽中都要認真做好詳細記錄并進行相應的總結(jié)，具體包括比賽預期效果及具體實施情況、參賽選手的比賽效果、比賽中出現(xiàn)的問題及應對措施、此后工作中有待討論的問題以及如何加強等。
4、要按事先擬好的比賽計劃，也可根據(jù)實際情況加以調(diào)整，保證比賽舉辦質(zhì)量以及比賽的順利進行。
文學院分團委學生會學習部。
20xx年10月1日。
附件1：
1．廣西師范學院教學技能大賽項目評價標準。
評分標準。
微課（30分）。
項目。
內(nèi)容。
評價標準。
分值。
作品規(guī)范。
（3）。
材料完整。
材料包含微課視頻、教學設計方案、微課錄制中使用的課件、習題和其他輔助擴展資料。
1
技術(shù)規(guī)范。
視頻長度8-10分鐘；視頻圖像清晰穩(wěn)定、聲音清楚，構(gòu)圖合理；主要教學環(huán)節(jié)配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標準；方便學習者選擇停止和繼續(xù)播放等。
2
教學設計。
（9）。
選題。
所選主題具有典型性、代表性、示范性，以及相對獨立性；適合以微課程的形式展現(xiàn)；有助于學生理解、鞏固或擴展所學課程內(nèi)容。選取知識點應為教學重點、難點、疑點、易錯點、易混淆點。
1
教學目標。
教學目標正確、明確、具體，教學思路清晰；解決教學內(nèi)容中的難點、重點，提高教學效率。
1
教學內(nèi)容。
微課聚焦教學內(nèi)容，教學內(nèi)容適當、準確，無科學性、政策性錯誤，能理論聯(lián)系實際，反映社會和學科發(fā)展，能確保教學目標的實現(xiàn)。
3
學習者。
微課教學目標和教學內(nèi)容適合學習者的年齡和認知發(fā)展水平；根據(jù)學習者個性差異有相應處理。
1
教學策略。
教學順序、教學活動安排、媒體的選擇等適合確定的教學目標、教學內(nèi)容和學習者特征。
3
教學實施。
（7）。
教學呈現(xiàn)。
教學導入順暢，促進學生回憶先前知識經(jīng)驗；新內(nèi)容的呈現(xiàn)能激發(fā)學生學習的動機；教學具有啟發(fā)性、指導性，有助于學生建構(gòu)知識，形成能力，建立態(tài)度。音畫同步，視聽一致，符合視聽習慣。
5
教學語言與教態(tài)。
（1）有教師出鏡(教師出鏡是指教師形象出現(xiàn)在微課視頻中)、配音講解的情形：教師儀表得當，教態(tài)親切自然大方；教學機智靈活，能展現(xiàn)良好教學風貌；普通話講課，語言清晰生動，表達能力強；態(tài)度積極向上，具有較強感染力。
（2）教師不出鏡、無配音講解的情形：運用字幕、圖文、動畫和音樂啟發(fā)學生持續(xù)思考，畫面表現(xiàn)力強，配樂具有較強感染力。
2
技術(shù)實現(xiàn)。
（8分）。
操作與傳播展示。
便于教學演示操作，能夠通過網(wǎng)絡便捷傳播，具有較強的通用性，易于被學習者在各種技術(shù)環(huán)境下觀看（兼容pc、手機和平板電腦等）。
4
教學視頻制作。
選用的制作軟件適當，編輯制作準確，符合通常教學和學習環(huán)境的使用；格式的播放器兼容性好，主要應用高清、標清標準；文件容量適度。
4
教學效果（1）。
應用推廣。
有良好應用效果，受到學習者的普遍歡迎，有較大推廣價值。
1
加分。
（2）。
創(chuàng)意與特色。
內(nèi)容原創(chuàng)、精練，導入新穎，呈現(xiàn)獨特（可視化、動態(tài)化），注重創(chuàng)設學習情境和認知沖突，激發(fā)學習動機，啟發(fā)深度思考。
2
（2）說課（20分）。
項目。
內(nèi)容。
評價標準。
分值。
說課。
(20分)。
說教材。
1.教學目標層次與水平說明清晰，達到目標的行為標準描述準確。
1
2.教材簡析到位，內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述清楚。
1
3.教學核心內(nèi)容（重難點）分析完整、嚴密。
2
4.教材的創(chuàng)新性處理方法及其原因闡述完整。
2
說教法與學法。
1．能說明學法設計與學生起點水平的關(guān)系。
2
2．教法選擇與學法的關(guān)系闡述明確，組合合理，有可靠依據(jù)。
2
說過程設計。
1.說明教學過程中學生學習要素的類型及其組合、轉(zhuǎn)換方式。
3
2.明確說明針對核心目標和關(guān)鍵內(nèi)容的練習手段和次數(shù)。
3
3.以學生為主的活動設計與核心目標達成的關(guān)系闡述清晰。
3
4.教學的主要方法、手段的運用，對達成教學目標的作用分析條理清楚，邏輯性強。
1
（3）上課（50分）。
項目。
內(nèi)容。
評價標準。
分值。
上課。
(40分)。
教學目標。
學習目標告知具體、清晰，呈現(xiàn)方式得當，學生能夠理解。
1
教學內(nèi)容。
1．學習內(nèi)容呈現(xiàn)方式合理化、多樣化，照顧到全班各類學生的學習習慣和學習方式。
1
2．內(nèi)容呈現(xiàn)安排能夠符合學生現(xiàn)有認知能力水平和目標水平。
1
3．能夠以多種方式讓學生圍繞核心內(nèi)容進行有效的練習，使核心的學習項目得到強化。
2
4．對教材內(nèi)容能夠根據(jù)學生的需要和教師的風格進行個性化處理。
2
5．問題(任務、活動、作業(yè))的設計圍繞教學目標并有利于教學目標的實現(xiàn)；問題(任務、活動、作業(yè))的來源多樣化并注重學生有價值問題的生成。
2
教學方法。
1．突出自主、探究、合作教學。
2
2．能夠體現(xiàn)學科的特點。
1
3．符合學生年齡特征的學習規(guī)律。
2
學習要素與師生互動調(diào)控。
1．能根據(jù)學習目標組織學生的“聽”、“看”、“講”、“想”和“做”等多種學習要素相互轉(zhuǎn)換的有效學習活動。
2
2．學生的學習活動能看出“動”和“靜”的合理轉(zhuǎn)換。
2
3．教師能夠結(jié)合學生的起點知識和學習能力，采用適當方式讓學生自主完成相應的學習活動。
2
4．能促進全體學生關(guān)注問題與答案的思考,合理安排學生思考和解決問題的途徑和方式。
2
5．能夠結(jié)合教學目標對學習流程的效果進行及時的檢測。
2
6.對學生的學習情況給予鼓勵性的評價,能引導學生進行自我評價。
2
7.能將學生在課堂即時生成的學習結(jié)果轉(zhuǎn)化為教學資源。
1
8.不同學習需求的學生得到教師和同伴的關(guān)照，并給予與之相適應的時間、問題設計及自由表達的鼓勵。
1
學生學習活動。
1．教學流程以學生的學習活動為主（自主學習、合作學習、探究學習）。
2
2．學生學習狀態(tài)積極，注意力集中，學習氛圍好。
2
3．學生能夠相互關(guān)照，互相溝通，注重互助協(xié)作，團隊合作。
2
4．學生能夠使用多種表達方式及多種工具進行自主學習。
1
5．學生在學習過程中能發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能得到教師的指導。
1
教學。
效果。
1．在規(guī)定時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與預設的教學目標一致程度高。
2
2．能夠產(chǎn)生設定教學目標之外的良好學習結(jié)果。
2
板書。
設計。
(5分)。
內(nèi)容。
反映教學設計意圖，突顯重點、難點，能調(diào)動學生學習主動性。
2
構(gòu)圖。
構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意，構(gòu)圖自然，形象直觀，教學輔助作用顯著。
2
書寫。
書寫快速流暢，字形大小適度，清楚整潔，美觀大方，不寫錯別字。
1
教師素質(zhì)(5分)。
教學。
素質(zhì)。
教態(tài)自然親切、儀表舉止得體，注重目光交流，教學語言規(guī)范準確、生動簡潔。
5
教師技能大賽活動策劃篇六
尊重知識、尊重人才、尊師重教蔚然成風。人民教師的敬業(yè)精神、無私奉獻精神，人民教師為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步所作出的巨大貢獻，更是得到社會和廣大人民群眾尊敬。今天，、縣政府在這里召開慶祝第十九個教師節(jié)暨優(yōu)秀教育工作者表彰大會，主要是對全縣的廣大教育工作者辛勤勞動表示深切的慰問與衷心的感謝。
金秋是收獲的季節(jié)，也是耕耘者的節(jié)日。今天我們在此召開會議，共同慶祝第28個教師節(jié)，借此機會回顧總結(jié)我鎮(zhèn)過去一學年的教育工作，表彰我鎮(zhèn)教育工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人，以切實營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教職工進一步增強工作的責任感和使命感，開拓創(chuàng)新、勇爭一流，為我鎮(zhèn)跨越式發(fā)展做出積極貢獻。
這次大會受到鎮(zhèn)黨委政府領導的大力支持，出席今天大會的領導有xx-x，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示歡迎并致以衷心的感謝!
各位老師，同志們，今天的表彰大會開得很成功，達到了總結(jié)先進經(jīng)驗、表彰先進典型，鼓舞人心、激人奮進的效果。希望各單位會后組織教職工認真學習高鎮(zhèn)長的講話精神，領會本質(zhì)，把握原則，抓好落實，在今后進一步營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好氛圍。希望今天受到表彰的先進單位和個人，戒驕戒躁，再接再厲，在今后的工作中以更加昂揚的斗志，以更加嶄新的精神風貌，百尺竿頭，更進一步。希望全鎮(zhèn)廣大教職工以先進為榜樣，進一步學習貫徹盧展工書記提出的“三平”精神，不斷增強愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。
老師們、同志們，今天是教師節(jié)，再過幾天就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)了，借此機會，祝大家仲秋快樂，身體健康，工作順利，合家幸福!
尊敬的各位領導、來賓、老師們：你們好!
在這碩果累累的金秋時節(jié)，在這教育改革的春風吹綠每一個校園的日子里，我們又迎來了**中學第25個教師節(jié)。在此，我首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的各位領導、老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的祝賀。向今天到會的領導、來賓表示熱烈的歡迎。我宣布**中學慶祝第25個教師節(jié)大會現(xiàn)在開始。
慶祝教師節(jié)大會即將結(jié)束，**中學的發(fā)展離不開區(qū)、鎮(zhèn)教委的正確領導，離不開眾多友鄰單位的大力支持，再次感謝你們。最后，祝老師們工作順利成績高，身體健康好心情!現(xiàn)在，大會到此結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲歡送領導和來賓退席。
各位領導、各位老師，同志們： 今天，我們歡聚一堂，目的是隆重慶祝第24個教師節(jié)，隆重表彰優(yōu)秀教師，努力開創(chuàng)我校教學發(fā)展新局面。
同志們，金秋，是收獲的'季節(jié)，是喜慶的日子。今年的教師節(jié)是我國第24個教師節(jié)。24年來，黨和國家把我國的教育事業(yè)放在重要的戰(zhàn)略地位，“國家振興，教育為本;教育振興，教師為本”已成為全黨、全國人民的共識，尊重知識、尊重人才、尊師重教蔚然成風。人民教師的敬業(yè)精神、無私奉獻精神，人民教師為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步所作出的巨大貢獻，更是得到社會和廣大人民群眾尊敬。在北關(guān)小學的這片沃土中，每位老師都從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，他們用自己的勤勞和智慧詮釋著北小精神。所以，涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀教師，他們創(chuàng)造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學校的發(fā)展作出了卓越的貢獻。今天，我們在這里召開慶祝第24個教師節(jié)暨表彰大會，主要是對我校廣大教育工作者的辛勤勞動表示深切的慰問與衷心的感謝。
同志們，“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師”，國運興衰、系于教育，教育振興，全民有責。我堅信，有學校校委會的重視，有諸位教師的不懈努力和無私奉獻，我校的教育教學質(zhì)量必將得到進一步的提高。慶祝大會到此結(jié)束。
尊敬的領導，親愛的同事大家下午好：
我是xx-x，非常高興能夠擔任此次比賽的主持人今天在此將舉行的是我們組件制造部第2屆技能大賽，，比賽的目的在于提高企業(yè)管理水平，降低成本，改善現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，完成公司下達的各項生產(chǎn)任務指標，樹立全心全意爭創(chuàng)一流的競爭意識，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性。
現(xiàn)在有請我們宗長宣布比賽規(guī)則
那么在各項比賽中，誰的技能更勝一籌，馬上就開始我們的競技之旅，有請單焊選手入場
教師技能大賽活動策劃篇七
活動背景:。
活動名稱:。
西南民族大學計算機素質(zhì)擴展賽。
活動目的:。
為創(chuàng)建一流校風、學風，豐富校園生活，發(fā)揮當代大學生的創(chuàng)造力，提高大學生的電腦技術(shù)水平，展示當代大學生求實進取、博學創(chuàng)新、積極向上的精神，展現(xiàn)我校各民族師生團結(jié)奮進的良好風貌，特在2012屆社團文化節(jié)之際，舉辦此次計算機素質(zhì)擴展賽。
活動意義：
激發(fā)同學們對計算機應用的興趣與熱情，切實促進同學們對計算機知識的了解與技能的提高。鍛煉同學的協(xié)作能力，增加同學之間的感情與交流。豐富同學們的校園文化生活，為廣大同學提供一個切實展示自己的`平臺。提高社團在校園文化生活的活躍度，切實發(fā)揮學生社團服務同學們的作用。
活動精神：
協(xié)作、創(chuàng)新、實踐、提高。
活動時間：
2010年10月至11月期間。
活動地點：
西南民族大學新校區(qū)。
活動對象：
西南民族大學全體在校學生。
活動形式：
組隊(=3人)參賽或個人參賽。
比賽內(nèi)容：
a賽事(業(yè)余組)：計算機基礎應用賽。
1、計算機知識測試;。
2、辦公軟件應用;。
b賽事(專業(yè)組)：計算機技能提高賽：
1、答題闖關(guān)晉級;。
2、計算機組裝比拼。
比賽規(guī)則:。
(一)a賽事:。
第一輪:。
說明：1、參賽隊伍以小組或個人的形式參加第一輪的比賽，比賽形式單項積分制，答題形式為完成對給定問題的回答，以及對給定的目標要求進行操作。
2、每個小組分配一臺計算機。比賽分為3項內(nèi)容，每項內(nèi)容每個參賽組只能派出一或二人作答，一人可重復參加多項比賽的內(nèi)容，三項比賽內(nèi)容連續(xù)進行。每項比賽之間有十分鐘的準備時間。
3、賽前參賽小組到指定編號的電腦前作準備。由總裁判員宣告比賽開始。
第一項：打字比賽(20min)。
每個參賽小組派出一名人員參與該項比賽內(nèi)容，在給定的打字測評軟件上進行打字，在規(guī)定的時間內(nèi)完成打字要求，用時越少、準確率越高者，得分越高。
分數(shù)記錄時，以排為單位，每一排派出一個記分員，記分員負責本排參賽組打字成績的記錄，最后交由總裁判員進行評定所有參賽組的成績。并由總裁判人員負責下一項比賽的準備工作。
第二項：辦公軟件的操作(50min)。
每個參賽組派出一名參賽人員參與該項比賽，
在規(guī)定時間內(nèi)：
1、用word軟件對給定的題目要求設計一份電子版宣傳單。宣傳單以自己電腦的編號+“宣傳單”命名，保存到指定的路徑。
2、找到給定的數(shù)據(jù)源，使用excel對數(shù)據(jù)進行錄入,處理。處理結(jié)果以自己電腦的編號+“數(shù)據(jù)表”命名，保存到指定的路徑。
等到整個第一輪比賽結(jié)束后比賽，由記分員采集文檔，交由舉辦方專業(yè)評審組進行打分。
第三項：知識測試答題(30min)。
每組派出一人或二人參加。到指定的路徑找到給定的電子版問卷，按指定的路徑新建一個文本文檔，對問題進行作答，每道題只需寫清題號以及答案。答題結(jié)束以自己電腦的編號+“知識測試”命名自己的文檔，并保存。
該項比賽結(jié)束后，由記分人員統(tǒng)一收集測試答卷，交由專業(yè)評審人員進行打分。
比賽結(jié)束，參賽人員離場。
裁判組對所有比賽項目的評定結(jié)果進行統(tǒng)一整理，算出每個參賽組的總成績，取前十名進入第二輪的比賽。并將參賽組成績與結(jié)果及時反饋到參賽組手中，通知其做好二輪比賽的準備。
期間(進行賽事b);。
第二輪。
說明:。
在比賽之前每組參賽選手完成對給定題目的ppt制作,當?shù)谝惠啎x級后,第二輪比賽當天將自己的參賽作品帶到比賽地點。
參賽作品要求有創(chuàng)意、有內(nèi)容、運用到ppt盡量多的技術(shù)效果;作品不得含有不健康內(nèi)容，不能傳播不健康與反動思想;不得抄襲他人的作品。
ppt展示與趣味問答。
比賽開始。(微博上墻同步進行)。
參賽組按照指定的順序依次出場展示。
1、由參賽選手將自己的作品進行展示。展示時間為5-10分鐘。由評委打效果分(65分)。
2、由參賽選手對作品進行介紹，包括內(nèi)容說明、制作過程的說明以及技術(shù)運用的說明。由評委打出內(nèi)容分(30分)。
3、當參賽選手完成作品介紹后，由主持人對參賽選手進行知識問答。
問答環(huán)節(jié)包括一道選擇題與一道問答題。參賽選手回答問題正確可獲取相應的加分，得分計入最后總成績(5分)。
下一組選手出場展示。
(微博抽獎環(huán)節(jié)，選出幸運觀眾)期間評委組評出最后成績。
頒獎儀式：
由計算機協(xié)會會長宣讀最后成績(包括賽事b)與獲獎選手，并致賀詞。
由特約領導致辭，并宣布頒獎典禮開始。
由領導與頒獎嘉賓對獲獎選手進行頒獎。
比賽結(jié)束。
(二)b賽事：
說明：參賽組以組隊的方式或個人參與比賽。該賽事分為兩個環(huán)節(jié)，
環(huán)節(jié)連續(xù)進行，中間15分鐘準備時間。
1、答題闖關(guān)環(huán)節(jié)：
采用現(xiàn)場有獎知識問答形式，答對繼續(xù)答，直到答錯停止。每次淘汰相應數(shù)量參賽選手。最后留下六組選手進入裝機決賽。設置復活答題環(huán)節(jié)來應對出現(xiàn)同時被淘汰影響最終決賽人數(shù)的情況。選手采取手寫板答題書寫答案的方式，參賽組不得干擾賽場秩序或其它違規(guī)行為，違規(guī)者直接淘汰。
教師技能大賽活動策劃篇八
為提升青年教師的從教能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，為青年教師搭建學習、交流、展示的平臺，選拔青年骨干教師，在院領導的大力支持、教務處及院工會的周密組織和安排下，經(jīng)過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20xx年12月8日舉行的“青年教師教學基本技能大賽”。
本次大賽開始的比賽項目有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設計、觀念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風采，，在大賽規(guī)定的時間內(nèi)完成了所有競賽任務。經(jīng)過十二評委精準的評選，評出：
團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學前教育系。
單項獎：
1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；
2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；
3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；
4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；
通過本次技能大賽的評比，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務實，苦練基本功，不斷地提高教育、教學水平，為我院示范校建設工作貢獻力量。
教師技能大賽活動策劃篇九
為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的.英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
教師技能大賽活動策劃篇十
12位參賽選手正于會計會議室進行緊張而有調(diào)理的訓練。
我們有幸采訪了這些青春向上的熱血青年。
通過對他們的采訪，我們了解到，為在比賽中取得佳績，同學們近幾日都在會議室中進行著各種的訓練。
走進室內(nèi)，一疊疊的賬本在會議室中鱗次櫛比的擺放著。
“雖然辛苦，但收獲頗多?！币晃煌瑢W如是說道。
此次活動旨在培養(yǎng)大學生的會計技能及動手能力，陶冶大學生的'情操，同樣也為展現(xiàn)當代大學生熱血向上、奮勇拼搏的特質(zhì)提供了一個良好的平臺。
而這些辛苦訓練的同學們更是以他們的熱情與堅持譜寫工管系和成工院美好的明天!
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教師技能大賽活動策劃篇十一
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
xx區(qū)第一屆教師專業(yè)知識與技能大賽，改變了傳統(tǒng)的單一式說課或者課時性的教學設計，開創(chuàng)了教師賽課的新里程。從初賽到?jīng)Q賽，前后歷時大概有三個月，由六大板塊組成，分別是：教學導入（或結(jié)束）課技能；黑板板書設計；單元教材分析技能；教學簡筆畫；命題及分析技能；解題技能。全面考察了教師的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)。
在這次比賽中，與其說自己是一個參與者，倒不如說是一個學習者更為貼切！作為一名僅僅教書三年的教師，能有幸參加這樣的比賽，內(nèi)心的激動和榮幸是無以言表的，非常感謝學校領導、數(shù)學組老師們對我的信任、支持和幫助。也正是因為如此，我覺得自己身上的壓力非常大，害怕自己的努力和自己的預期沒有獲得大家滿意的成績。當11月12日，參加了本屆比賽的.預備會后，發(fā)現(xiàn)我的“對手”幾乎個個都是區(qū)上數(shù)學拔尖的，從事數(shù)學教學已經(jīng)多年的教師，內(nèi)心更是沒有底，那種彷徨與不安攪擾著我直到真是比賽。
比賽的第一個環(huán)節(jié)是板書設計和教學導入（或結(jié)束）課技能。板書設計一直都是我的一個大問題。首先是自己有限的教學經(jīng)驗累積，讓自己無法得心應手，其次，我的書寫也確實存在很大的問題，速度慢不說，板書還不漂亮?；蛟S自己的不自信給自己太多消極的心理暗示，第一個環(huán)節(jié)的比賽就在自己的惴惴不安中結(jié)束了。
第二個環(huán)節(jié)的比賽是單元教材分析技能和教學簡筆畫。因為第一環(huán)節(jié)中的失利，讓我覺得很對不起我們學校的老師，我去參加比賽幾乎就是浪費機會，別人會因為我的發(fā)揮而對我們學校的老師形成錯誤的評價，我的水平并不代表他們的水平這樣的消極情緒不斷地影響著我。既影響自己的生活和工作，也影響自己對比賽的準備。這時，學校的楊主任適時的開導我“你是最年輕的，別以為去就是奔著拿獎的，更多的是對自己的歷練”是??！我為什么一定要將自己看成以為參賽者，為何不是一名學習者？“三人行，必有我?guī)熝?！”更何況他們都是每個學校的精英，展現(xiàn)出來的都是學校備課組的精華，，為何自己不換個心態(tài)去看待這件事情呢？我就是來學習的，來歷練自己、積累經(jīng)驗的。
我一直很喜歡屈原的一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在教育教學中，特別是數(shù)學教學中，我們總喜歡告訴學生探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)！只有不斷地向書本學習，向他人學習，自己才能走得更遠，懂得更多。學習的不分時間，不分地點，不分對象，只要你擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛，虛懷若谷的心，一定能夠?qū)W到許多對自己有益的東西。所以，在后面幾個環(huán)節(jié)的比賽中，我除了做好自己參賽的內(nèi)容以外，更多的是帶著一顆學習的心去聆聽，去觀看，去發(fā)現(xiàn)！學習其他老師的巧妙的參賽構(gòu)思，別具一格的教材解讀，直擊中考的命題精髓這些能使我在教師這條道路上少走很多彎路、繞路，得到最快的成長。所以這次比賽中，我覺得雖不是成績最優(yōu)秀的那一個，但我一定是獲得收益最多的那一個。
其一，本次大賽，從六個方面進行比賽，從預備會到結(jié)束約一個月時間。題目最多提前五天給你，有的環(huán)節(jié)還是當場提前十分鐘抽題比賽，極大限度地鍛煉我們對書本、教材知識的駕馭能力和臨場的應變能力。
其二，由于本屆比賽是史無前例的，所以各屆領導都十分重視和關(guān)心。壓力無疑是巨大的，可是從中收獲的幸福也巨大的。當我完成自己賽程的初步設計，找備課組教師探討時。我發(fā)現(xiàn)他們給的都不是花架子式的建議，而是中肯、中用的意見。毫無保留地將他們的經(jīng)驗與我進行交流。哪怕再忙，甚至是下班了，都會留下來幫我一起反復修改。能加入這樣一個團隊，我是何其有幸?。?BR> 其三，為我們提供了和區(qū)上骨干、優(yōu)秀教師的交流的平臺。試想，如果沒有這樣的一次比賽，我們怎么能聽到他們對我們?nèi)绱酥锌系脑u價和建議，為我們的教育教學都提供了很好的參考。
其四，通過這次比賽，使我明白，終身學習不是一句口號，而是一次人生的踐行，不管他從教的年限有多長，還是多淺；不管他是資深的骨干教師，還是默默無聞的教師匠，我們都能從他們身上獲得有用的養(yǎng)分，以便服務于我們的后繼教學。
其五，這樣的比賽，不僅僅是在能力上給予我們鍛煉的機會，更是提供一次教學生涯中的檢測。在比賽的同時，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足。通過不停的反思、總結(jié)，讓自己教師這條道路越走越寬闊。
本屆教師專業(yè)知識與技能大賽已經(jīng)于12月6號完美的落下帷幕。這其中有多少區(qū)繼教中心老師的付出，學校領導的支持，數(shù)學備課組的幫助，相信每一個參賽的老師都非常清楚。看似辛苦的是我們，殊不知他們也在不斷默默的付出，從比賽內(nèi)容，比賽安排，賽場聯(lián)系和布置與評審建議的選取，相信你們的艱辛不會低于我們參賽的教師，非常感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么優(yōu)質(zhì)的一次比賽，讓我們在公平、公正、公開的環(huán)境下完成比賽。同時又讓我們每個人都獲益良多，衷心希望這樣的比賽能夠繼續(xù)辦下去，而且越辦越好！也希望自己還有機會參加這樣的比賽。
教師技能大賽活動策劃篇十二
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學院全體學生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：
1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
教師技能大賽活動策劃篇十三
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
活動前期我們對活動以展板、海報以及條幅的形式進行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來。
大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設計、粉筆字和現(xiàn)場說課兩個環(huán)節(jié)，決賽分為簡單說課和模擬課堂兩個環(huán)節(jié)。各位選手經(jīng)過初賽中在各個方面的比拼，有十八位選手晉級決賽，決賽上一堂堂生動的課堂，他們在教師技能大賽的舞臺上把自己的教技才華發(fā)揮得淋漓盡致，為廣大同學奉獻了一場場精彩絕倫的演出，讓同學們在感受選手們的教師技能才華的同時，更多的學習了經(jīng)驗技巧。各位資深的評委對選手們的表現(xiàn)進行了精彩的點評，讓選手們有了一個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。
本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這么多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現(xiàn)與升華，更是他們在平時注重教師基本功的訓練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時也掀起了數(shù)學與統(tǒng)計學院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養(yǎng)的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學們對教師職業(yè)有了一個重新的認識與體會。
活動的圓滿成功與院領導的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過程中，遇到了很多方面的難題，但是在老師的指導和學研部以及其他各部門的積極配合下，難題被一個個解決，活動得以圓滿舉辦，也為以后的各種活動的舉辦積累了寶貴的經(jīng)驗。
教師技能大賽活動策劃篇十四
一、活動目的：
成功的活動源于策劃，為進一步豐富校園生活，營造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化，豐富我校學生的業(yè)余生活，加強校園精神文明建設，展現(xiàn)我校師生銳意進取的精神風貌，同時給同學們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的平臺，我院特舉辦“首屆會展策劃技能大賽”，希望通過這項活動使廣大同學對會展活動策劃有進一步了解,鍛煉同學們策劃展會與大型活動的能力。
二、賽事安排：
比賽對象：華僑大學（泉州）全體學生。
比賽時間：四月中旬（暫定）。
比賽地點：旅游學院。
三、組織單位。
旅游學院團委、旅院會展服務隊（14級會展班）。
第二部分：活動詳述。
一、報名方式：
方式一：二餐下設置攤點現(xiàn)場報名。
二、參賽方式：
參賽團隊以小組為單位，每個小組3—5人（至少含有一名有境外生），鼓勵跨年級跨專業(yè)組隊。
三、比賽內(nèi)容及形式：
參賽題材包括會議策劃、展覽會、展銷會、博覽會和節(jié)慶類活動策劃，參賽作品要具有創(chuàng)新性、務實性、可操作性。
本次比賽分為三個環(huán)節(jié)。
初賽：團隊設計制作會展策劃宣傳冊（紙質(zhì)版），內(nèi)容可包含展會介紹、宣傳海報設計、展臺設計等多方面內(nèi)容。初賽主要考察各參賽小組的創(chuàng)意及其突出的主題特色。初賽以專業(yè)老師的審稿評判為主，決出成績前x組進入下一輪比賽。（注：因初賽只根據(jù)文本評判，各組參賽隊伍務必需突顯自己主題創(chuàng)意設計與表達）。
復賽：會展知識競賽，從事先給出的題庫中抽取若干題目以依次輪流回答的形式進行，答對一題加2分，答錯扣1分。最后得分將記入各隊決賽的最終的得分中。注：題庫會預先給出。
決賽：會展策劃的現(xiàn)場展示（主要包括展會介紹、宣傳、展臺、展廳設計等），每組派一名同學著正裝進行解說，然后由評委提問、打分及點評，最終決出名次。（評分規(guī)則為去掉一個分和最低分，其余評委取平均分，滿分100分。）。
第三部分評分說明及獎項設置。
一、最終評分說明。
項目。
操作程序及標準。
分值。
扣分。
得分。
宣傳策劃冊設計（占總分數(shù)30%）。
宣傳冊的美觀性。
5
宣傳冊內(nèi)容的完整性。
10。
宣傳冊的創(chuàng)新性。
10。
策劃內(nèi)容的可行性。
5
知識競賽（占總分數(shù)20%）。
共計30題，答對一題加2分，答錯一題扣1分。
介紹方案及ppt展示（占總分數(shù)50%）。
匯報人現(xiàn)場表現(xiàn)（著裝、準備是否充分、語言表達能力、現(xiàn)場反應能力等）。
10。
展會策劃案的完整性系統(tǒng)性。
15。
展會方案的創(chuàng)新性。
15。
團隊的現(xiàn)場表現(xiàn)（回答評委問題的能力）。
10。
現(xiàn)場回報時間為6分鐘，超過時間扣2分。
合計。
二、獎項設置。
l冠軍獎金：200元。
l亞軍獎金：100元。
l季軍獎金：50元。
l優(yōu)秀獎活動紀念品一份。
以上獲獎參賽者均頒發(fā)獲獎證書。
教師技能大賽活動策劃篇十五
為促進和提高我校在校大學生的
英語
口語水平、營造良好
學習
氛圍、活躍
校園
文化
生活
、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
外國語學院學生會學習部
活動時間
報名
時間：3月9日-3月13日
比賽時間：3月14日下午2：00
活動地點：五教三樓視聽室
活動對象：外國語學院全體學生
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序
賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則
2.比賽環(huán)節(jié) 每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題 每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的.“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講 選手圍繞自己上臺前抽到的
話題
進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問 這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（5）評委點評 由評委老師給此次大賽進行點評
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名
五.具體工作安排
賽前準備工作 1.宣傳 通過班主任和班干部向班上發(fā)放通知
2.準備 （1）認真組織各班報名
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作
（3）邀請評委老師
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場
賽時 現(xiàn)場布置
現(xiàn)場紀律的維護(邀請院紀檢部的協(xié)助)
照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)
賽后 總結(jié)活動
以上策劃書若無誤,望領導批準。
外國語學院學生會學習部
教師技能大賽活動策劃篇十六
為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
外國語學院學生會學習部。
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學院全體學生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：
1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名。
賽前準備工作
1.宣傳通過班主任和班干部向班上發(fā)放通知。
2.準備
（1）認真組織各班報名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請評委老師。
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。
教師技能大賽活動策劃篇十七
為了進一步加強我院師范生技能培訓，強化教學質(zhì)量，提高師范生業(yè)務素質(zhì)和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動，本次比賽分為初賽、決賽兩個階段進行，此次活動得到學院各級領導高度重視，20xx、20xx、20xx級各專業(yè)積極響應，踴躍報名。
根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場于四天進行，比賽根據(jù)詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內(nèi)容、教學能力、教學態(tài)度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。全院共有60多名同學參加了初賽，經(jīng)各場嚴格選拔，選出13名、評委教師推薦1人共14人進入決賽。
比賽各階段，主席團邀請了相關(guān)具有豐富教學經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔任評委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態(tài)度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。
同時，比賽也得到了學院領導極大的關(guān)心和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場擔當評委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準備充分，對教學內(nèi)容熟悉，教學設計新穎合理，說理充分準確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評委認真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
在各賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、ppt制作等方面。評委老師還就同學們的細節(jié)做了規(guī)范，同時傳授給大家一些多年的教學經(jīng)驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解知識點。
在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負責制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準備工作，并和辦公室共同安排了各賽場工作人員，確?，F(xiàn)場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負責。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業(yè)建設，對同學們的就業(yè)有很大的幫助。
本次比賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預定目標。
當然，此次比賽中也凸顯了一些細節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，素質(zhì)拓展部會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。
教師技能大賽活動策劃篇十八
20xx年10月28日，天高云淡，風和日麗，天津機電所廠區(qū)內(nèi)氣氛緊張而激烈，天津機電所首屆職工勞動技能大賽正如火如荼地全面展開。
勞動技能大賽得到院領導和院工會的重視和大力支持，院工會李磊副主席帶隊，院各分工會負責人共計25人專程來到現(xiàn)場觀摩指導。
此次勞動技能大賽共分叉車、吊車操作、車工、鉗工、銑工、焊工和維修電工七個項目。
近30名參賽選手來自機電所不同的技術(shù)崗位，在經(jīng)過前一輪基礎知識筆試和精心準備后，再度亮相現(xiàn)場技能實際操作比賽的現(xiàn)場，參加現(xiàn)場競技。
參賽的選手精神飽滿、各顯身手。
比賽過程中，無論是火花飛濺中制出的一件件結(jié)構(gòu)牢固、外觀平整的焊接件，還是行駛叉車上保持平穩(wěn)的一盆水，無論是吊車下吊件一絲不差的精準入位，還是按臨時給出圖紙加工出的零件，維修電工的快速排除故障，都充分展示了良好的業(yè)務技能和高素質(zhì)的職業(yè)風采。
裁判員一絲不茍、嚴格評判。
比賽過程中，裁判員手掐計時器，神情專注地看著每個選手緊張操作，不時在每個操作臺駐足評分，體現(xiàn)了比賽的公平公正，整場比賽既緊張而又有趣。
天津機電所通過舉辦這次職工勞動技能大賽活動，激發(fā)了職工的積極性和創(chuàng)造性，積極引導了廣大職工學習技術(shù)的熱情，提升了專業(yè)技能水平;爭一流、創(chuàng)效益、作貢獻、立足崗位比學趕超，更好地凝聚廣大職工的智慧和力量，不斷推動技術(shù)創(chuàng)新，促進經(jīng)濟發(fā)展，為和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎，努力構(gòu)建嚴格規(guī)范、富有效率、充滿活力的和諧職工關(guān)系，為實現(xiàn)機電所“十二五”規(guī)劃目標和企業(yè)長遠發(fā)展建功立業(yè)。
教師技能大賽活動策劃篇一
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習推動慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步養(yǎng)成教育的深化。
二、宣布比賽規(guī)則和評分標準。
比賽規(guī)則：
1、各班要求全員參與，教導處負責清查人數(shù)。
2、準備工作：比賽之前，先脫下校服上衣，脫下鞋子，等候比賽。
3、正式比賽：口令響后，每位學生將校服上衣穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋子穿整齊，鞋帶系好。
4、結(jié)束口令響起后，一切動作停止，靜候評審。如有繼續(xù)活動者，按每人0、5分扣除該班總得分。
5、總分：10分制。
評價標準：
一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。一年級取前5名頒獎，二年級取前4名頒獎。
三、活動開始。
（配歡快的音樂）。
四、宣布比賽結(jié)果并頒獎。
（配頒獎曲）。
一年級：
二年級：
五、活動總結(jié)。
教師技能大賽活動策劃篇二
為了促進和提高我校大學生的英語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì),并且為了進一步培養(yǎng)商務英語專業(yè)學生對專業(yè)的興趣，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，我院特此舉辦商務講介技能大賽。
一、活動主題：
展商務技能，秀英語風采。
二、參賽對象：
外國語學院全體非師范生。
三、初賽：
（一）時間：20**年11月06日--20**年11月29日；
（二）參賽對象：所有上交計劃書的非師范學生。
（三）形式：
選手各自組隊，4-5人為一支隊伍，參賽隊伍需要給予自己的隊伍想出英文的隊名并且上交計劃書（紙質(zhì)版和電子版各一份），由評委老師選出六支隊伍進入決賽。
計劃書主要內(nèi)容是介紹某一公司或企業(yè)的整體情況，參賽隊伍再根據(jù)本身的見解，對所介紹公司進行展開和深入介紹（如：成功故事、一種特別的產(chǎn)品、策略、問題等等。還可以做調(diào)查、到此公司實地考察或采訪等）。
將電子版發(fā)至郵箱：1021334720@（就業(yè)部）1913416653@(學習部)。
（上交名單電子版須注明班級、各組員的姓名及聯(lián)系方式）。
四、決賽：
（二）地點：本部一教208。
（三）對象：初賽中選出的`六支隊伍。
（四）形式：隊伍通過ppt展示和演講的方式向評委和觀眾介紹所研究的公司，演講過后，接受評委的提問并作出回答。
注：（1）每支隊伍需包括四至五名組員。
（2）每個隊伍需做一個為時15分鐘的展示演說。
（3）各隊伍每位隊員均要上臺演說，并合理分工。
（5）一切聽從工作人員安排。
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教師技能大賽活動策劃篇三
一、指導思想：
上學期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。
二、大賽領導小組：
組長：陳敏。
組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。
三、參賽對象：全體教師。
四、大賽時間：
本學期內(nèi)分時間段進行。
五、比賽內(nèi)容：
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
六、比賽項目具體要求：
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。（3月下旬進行）。
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）。
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。（6月中旬進行）。
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）。
6.手工：
要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。
7.寫字：
要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。
七、活動程序：
（一）準備階段：
1．大賽領導小組邀請美術(shù)、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。
八、獎項設置：園內(nèi)設全能獎1名，單項獎共計7名。
備注：本次活動最終解釋權(quán)為業(yè)務園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。
執(zhí)筆：倪云芳。
20xx年3月。
教師技能大賽活動策劃篇四
懷仁實驗幼兒園教師技能培訓方案為了提高全園教師的專業(yè)基本功與教育教學水平，使教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，特制定以下培訓方案。
集中學習：由培訓教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂：學習簡單樂理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
美術(shù)：學習簡筆畫、運用簡筆畫構(gòu)圖、色彩的運用等。
手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊材料制作等）。
舞蹈：學習幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
教學活動設計：根據(jù)五大領域和幼兒年齡特點設計合理、有效的集體活動。
普通話：普通話基礎知識培訓。
幼兒園全體教職工。
1、授課教師：
音樂：xx。
美術(shù):xx。
舞蹈：xx。
手工：xx。
教學活動設計：xx。
普通話：xx。
2、培訓時間安排：
音樂：20xx年4月23日（中午一點一樓音體室）。
舞蹈：20xx年4月24日（中午一點一樓音體室）。
教學活動設計：20xx年4月28日（中午一點三樓會議室）。
美術(shù):20xx年5月11日（早上一樓音體室）。
手工：20xx年5月11日（早上一樓音體室）。
普通話：20xx年5月11日（早上一樓音體室）。
懷仁實驗幼兒園。
教師技能大賽活動策劃篇五
為了進一步提高我院學生的教師教育教學基本素質(zhì)和能力，加強實踐應用能力，提高教師技能培養(yǎng)質(zhì)量，同時結(jié)合院內(nèi)工作計劃及學校實際，選拔優(yōu)秀選手參加20xx年全校以及全區(qū)師范生教學技能大賽,文學院決定舉辦廣西師范學院第七屆教師技能大賽，為學生搭建一個鍛煉自己和展示風采的平臺。具體活動安排如下：
堅持以全面推進素質(zhì)教育為核心，以全面提高教育質(zhì)量為重心，以促進教師隊伍專業(yè)化建設為導向，結(jié)合我校實際，堅持先進理念與教學實際相結(jié)合，充分調(diào)動教師投身教學改革的積極性，鑄固教育教學中堅力量，以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
1、為進一步加強文學院學生教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進師范生牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書育人的品位。
2、讓師范生盡早地接觸講臺，學習教學經(jīng)驗，培養(yǎng)和提高從事教育工作的素質(zhì)，全面提升大學生的綜合素質(zhì)和教師技能，探索課程改革新理念，促進師范生的全面發(fā)展。
初賽：時間為20xx年11月末（具體時間待定）。
決賽：時間為20xx年12月初（具體時間待定）。
地點：五合校區(qū)五綜樓××教室。
文學院全體學生。
大賽分為初賽和決賽兩部分。
（一）初賽方式：上課，限時3分鐘。
溫馨提示：每位參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。
（二）決賽方式：微課、說課、上課三部分。
比賽成績以微課、說課、上課三項比賽的總成績計，總分100分。
（1）微課（微課需提前錄制）。選手自選參賽學段學科的某個知識點或教學環(huán)節(jié)，以視頻為主要載體，記錄其圍繞該知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。視頻片頭應顯示標題、作者、單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。格式，錄制時長為10分鐘，容量不超過20mb，占30分。
（2）說課。按照參賽學段學科自選課文說課，說課限時5分鐘，占20分。
（3）上課。模擬上課10分鐘，內(nèi)容與說課題相同，占50分。
（注：詳細評分細則詳見附件1）。
1、初賽參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。
2、決賽參賽選手微課、說課、上課的時間不應超過規(guī)定時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。
大賽設一等獎3人、二等獎4人、三等獎5人、優(yōu)秀獎8人（初賽中選出）和單項獎（即優(yōu)秀微課獎、優(yōu)秀說課獎和優(yōu)秀上課獎各1名），統(tǒng)一在決賽后宣布獲獎結(jié)果，學院對獲獎學生頒發(fā)榮譽證書和獎品。同時，將推選4名優(yōu)秀同學代表文學院參加廣西師范學院師范生教師技能大賽。
1、參賽選手需態(tài)度端正、積極投入、樹立信心，展示風采。并且遵守各項賽事要求，維護公平競賽氛圍。
2、大賽工作人員需認真負責，態(tài)度良好，積極做好大賽準備工作，充分調(diào)動全體學生的積極性和主動性，精心準備和策劃，確保大賽的順利開展。
3、初賽和決賽中都要認真做好詳細記錄并進行相應的總結(jié)，具體包括比賽預期效果及具體實施情況、參賽選手的比賽效果、比賽中出現(xiàn)的問題及應對措施、此后工作中有待討論的問題以及如何加強等。
4、要按事先擬好的比賽計劃，也可根據(jù)實際情況加以調(diào)整，保證比賽舉辦質(zhì)量以及比賽的順利進行。
文學院分團委學生會學習部。
20xx年10月1日。
附件1：
1．廣西師范學院教學技能大賽項目評價標準。
評分標準。
微課（30分）。
項目。
內(nèi)容。
評價標準。
分值。
作品規(guī)范。
（3）。
材料完整。
材料包含微課視頻、教學設計方案、微課錄制中使用的課件、習題和其他輔助擴展資料。
1
技術(shù)規(guī)范。
視頻長度8-10分鐘；視頻圖像清晰穩(wěn)定、聲音清楚，構(gòu)圖合理；主要教學環(huán)節(jié)配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標準；方便學習者選擇停止和繼續(xù)播放等。
2
教學設計。
（9）。
選題。
所選主題具有典型性、代表性、示范性，以及相對獨立性；適合以微課程的形式展現(xiàn)；有助于學生理解、鞏固或擴展所學課程內(nèi)容。選取知識點應為教學重點、難點、疑點、易錯點、易混淆點。
1
教學目標。
教學目標正確、明確、具體，教學思路清晰；解決教學內(nèi)容中的難點、重點，提高教學效率。
1
教學內(nèi)容。
微課聚焦教學內(nèi)容，教學內(nèi)容適當、準確，無科學性、政策性錯誤，能理論聯(lián)系實際，反映社會和學科發(fā)展，能確保教學目標的實現(xiàn)。
3
學習者。
微課教學目標和教學內(nèi)容適合學習者的年齡和認知發(fā)展水平；根據(jù)學習者個性差異有相應處理。
1
教學策略。
教學順序、教學活動安排、媒體的選擇等適合確定的教學目標、教學內(nèi)容和學習者特征。
3
教學實施。
（7）。
教學呈現(xiàn)。
教學導入順暢，促進學生回憶先前知識經(jīng)驗；新內(nèi)容的呈現(xiàn)能激發(fā)學生學習的動機；教學具有啟發(fā)性、指導性，有助于學生建構(gòu)知識，形成能力，建立態(tài)度。音畫同步，視聽一致，符合視聽習慣。
5
教學語言與教態(tài)。
（1）有教師出鏡(教師出鏡是指教師形象出現(xiàn)在微課視頻中)、配音講解的情形：教師儀表得當，教態(tài)親切自然大方；教學機智靈活，能展現(xiàn)良好教學風貌；普通話講課，語言清晰生動，表達能力強；態(tài)度積極向上，具有較強感染力。
（2）教師不出鏡、無配音講解的情形：運用字幕、圖文、動畫和音樂啟發(fā)學生持續(xù)思考，畫面表現(xiàn)力強，配樂具有較強感染力。
2
技術(shù)實現(xiàn)。
（8分）。
操作與傳播展示。
便于教學演示操作，能夠通過網(wǎng)絡便捷傳播，具有較強的通用性，易于被學習者在各種技術(shù)環(huán)境下觀看（兼容pc、手機和平板電腦等）。
4
教學視頻制作。
選用的制作軟件適當，編輯制作準確，符合通常教學和學習環(huán)境的使用；格式的播放器兼容性好，主要應用高清、標清標準；文件容量適度。
4
教學效果（1）。
應用推廣。
有良好應用效果，受到學習者的普遍歡迎，有較大推廣價值。
1
加分。
（2）。
創(chuàng)意與特色。
內(nèi)容原創(chuàng)、精練，導入新穎，呈現(xiàn)獨特（可視化、動態(tài)化），注重創(chuàng)設學習情境和認知沖突，激發(fā)學習動機，啟發(fā)深度思考。
2
（2）說課（20分）。
項目。
內(nèi)容。
評價標準。
分值。
說課。
(20分)。
說教材。
1.教學目標層次與水平說明清晰，達到目標的行為標準描述準確。
1
2.教材簡析到位，內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述清楚。
1
3.教學核心內(nèi)容（重難點）分析完整、嚴密。
2
4.教材的創(chuàng)新性處理方法及其原因闡述完整。
2
說教法與學法。
1．能說明學法設計與學生起點水平的關(guān)系。
2
2．教法選擇與學法的關(guān)系闡述明確，組合合理，有可靠依據(jù)。
2
說過程設計。
1.說明教學過程中學生學習要素的類型及其組合、轉(zhuǎn)換方式。
3
2.明確說明針對核心目標和關(guān)鍵內(nèi)容的練習手段和次數(shù)。
3
3.以學生為主的活動設計與核心目標達成的關(guān)系闡述清晰。
3
4.教學的主要方法、手段的運用，對達成教學目標的作用分析條理清楚，邏輯性強。
1
（3）上課（50分）。
項目。
內(nèi)容。
評價標準。
分值。
上課。
(40分)。
教學目標。
學習目標告知具體、清晰，呈現(xiàn)方式得當，學生能夠理解。
1
教學內(nèi)容。
1．學習內(nèi)容呈現(xiàn)方式合理化、多樣化，照顧到全班各類學生的學習習慣和學習方式。
1
2．內(nèi)容呈現(xiàn)安排能夠符合學生現(xiàn)有認知能力水平和目標水平。
1
3．能夠以多種方式讓學生圍繞核心內(nèi)容進行有效的練習，使核心的學習項目得到強化。
2
4．對教材內(nèi)容能夠根據(jù)學生的需要和教師的風格進行個性化處理。
2
5．問題(任務、活動、作業(yè))的設計圍繞教學目標并有利于教學目標的實現(xiàn)；問題(任務、活動、作業(yè))的來源多樣化并注重學生有價值問題的生成。
2
教學方法。
1．突出自主、探究、合作教學。
2
2．能夠體現(xiàn)學科的特點。
1
3．符合學生年齡特征的學習規(guī)律。
2
學習要素與師生互動調(diào)控。
1．能根據(jù)學習目標組織學生的“聽”、“看”、“講”、“想”和“做”等多種學習要素相互轉(zhuǎn)換的有效學習活動。
2
2．學生的學習活動能看出“動”和“靜”的合理轉(zhuǎn)換。
2
3．教師能夠結(jié)合學生的起點知識和學習能力，采用適當方式讓學生自主完成相應的學習活動。
2
4．能促進全體學生關(guān)注問題與答案的思考,合理安排學生思考和解決問題的途徑和方式。
2
5．能夠結(jié)合教學目標對學習流程的效果進行及時的檢測。
2
6.對學生的學習情況給予鼓勵性的評價,能引導學生進行自我評價。
2
7.能將學生在課堂即時生成的學習結(jié)果轉(zhuǎn)化為教學資源。
1
8.不同學習需求的學生得到教師和同伴的關(guān)照，并給予與之相適應的時間、問題設計及自由表達的鼓勵。
1
學生學習活動。
1．教學流程以學生的學習活動為主（自主學習、合作學習、探究學習）。
2
2．學生學習狀態(tài)積極，注意力集中，學習氛圍好。
2
3．學生能夠相互關(guān)照，互相溝通，注重互助協(xié)作，團隊合作。
2
4．學生能夠使用多種表達方式及多種工具進行自主學習。
1
5．學生在學習過程中能發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能得到教師的指導。
1
教學。
效果。
1．在規(guī)定時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與預設的教學目標一致程度高。
2
2．能夠產(chǎn)生設定教學目標之外的良好學習結(jié)果。
2
板書。
設計。
(5分)。
內(nèi)容。
反映教學設計意圖，突顯重點、難點，能調(diào)動學生學習主動性。
2
構(gòu)圖。
構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意，構(gòu)圖自然，形象直觀，教學輔助作用顯著。
2
書寫。
書寫快速流暢，字形大小適度，清楚整潔，美觀大方，不寫錯別字。
1
教師素質(zhì)(5分)。
教學。
素質(zhì)。
教態(tài)自然親切、儀表舉止得體，注重目光交流，教學語言規(guī)范準確、生動簡潔。
5
教師技能大賽活動策劃篇六
尊重知識、尊重人才、尊師重教蔚然成風。人民教師的敬業(yè)精神、無私奉獻精神，人民教師為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步所作出的巨大貢獻，更是得到社會和廣大人民群眾尊敬。今天，、縣政府在這里召開慶祝第十九個教師節(jié)暨優(yōu)秀教育工作者表彰大會，主要是對全縣的廣大教育工作者辛勤勞動表示深切的慰問與衷心的感謝。
金秋是收獲的季節(jié)，也是耕耘者的節(jié)日。今天我們在此召開會議，共同慶祝第28個教師節(jié)，借此機會回顧總結(jié)我鎮(zhèn)過去一學年的教育工作，表彰我鎮(zhèn)教育工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人，以切實營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教職工進一步增強工作的責任感和使命感，開拓創(chuàng)新、勇爭一流，為我鎮(zhèn)跨越式發(fā)展做出積極貢獻。
這次大會受到鎮(zhèn)黨委政府領導的大力支持，出席今天大會的領導有xx-x，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示歡迎并致以衷心的感謝!
各位老師，同志們，今天的表彰大會開得很成功，達到了總結(jié)先進經(jīng)驗、表彰先進典型，鼓舞人心、激人奮進的效果。希望各單位會后組織教職工認真學習高鎮(zhèn)長的講話精神，領會本質(zhì)，把握原則，抓好落實，在今后進一步營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好氛圍。希望今天受到表彰的先進單位和個人，戒驕戒躁，再接再厲，在今后的工作中以更加昂揚的斗志，以更加嶄新的精神風貌，百尺竿頭，更進一步。希望全鎮(zhèn)廣大教職工以先進為榜樣，進一步學習貫徹盧展工書記提出的“三平”精神，不斷增強愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。
老師們、同志們，今天是教師節(jié)，再過幾天就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)了，借此機會，祝大家仲秋快樂，身體健康，工作順利，合家幸福!
尊敬的各位領導、來賓、老師們：你們好!
在這碩果累累的金秋時節(jié)，在這教育改革的春風吹綠每一個校園的日子里，我們又迎來了**中學第25個教師節(jié)。在此，我首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的各位領導、老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的祝賀。向今天到會的領導、來賓表示熱烈的歡迎。我宣布**中學慶祝第25個教師節(jié)大會現(xiàn)在開始。
慶祝教師節(jié)大會即將結(jié)束，**中學的發(fā)展離不開區(qū)、鎮(zhèn)教委的正確領導，離不開眾多友鄰單位的大力支持，再次感謝你們。最后，祝老師們工作順利成績高，身體健康好心情!現(xiàn)在，大會到此結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲歡送領導和來賓退席。
各位領導、各位老師，同志們： 今天，我們歡聚一堂，目的是隆重慶祝第24個教師節(jié)，隆重表彰優(yōu)秀教師，努力開創(chuàng)我校教學發(fā)展新局面。
同志們，金秋，是收獲的'季節(jié)，是喜慶的日子。今年的教師節(jié)是我國第24個教師節(jié)。24年來，黨和國家把我國的教育事業(yè)放在重要的戰(zhàn)略地位，“國家振興，教育為本;教育振興，教師為本”已成為全黨、全國人民的共識，尊重知識、尊重人才、尊師重教蔚然成風。人民教師的敬業(yè)精神、無私奉獻精神，人民教師為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步所作出的巨大貢獻，更是得到社會和廣大人民群眾尊敬。在北關(guān)小學的這片沃土中，每位老師都從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，他們用自己的勤勞和智慧詮釋著北小精神。所以，涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀教師，他們創(chuàng)造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學校的發(fā)展作出了卓越的貢獻。今天，我們在這里召開慶祝第24個教師節(jié)暨表彰大會，主要是對我校廣大教育工作者的辛勤勞動表示深切的慰問與衷心的感謝。
同志們，“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師”，國運興衰、系于教育，教育振興，全民有責。我堅信，有學校校委會的重視，有諸位教師的不懈努力和無私奉獻，我校的教育教學質(zhì)量必將得到進一步的提高。慶祝大會到此結(jié)束。
尊敬的領導，親愛的同事大家下午好：
我是xx-x，非常高興能夠擔任此次比賽的主持人今天在此將舉行的是我們組件制造部第2屆技能大賽，，比賽的目的在于提高企業(yè)管理水平，降低成本，改善現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，完成公司下達的各項生產(chǎn)任務指標，樹立全心全意爭創(chuàng)一流的競爭意識，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性。
現(xiàn)在有請我們宗長宣布比賽規(guī)則
那么在各項比賽中，誰的技能更勝一籌，馬上就開始我們的競技之旅，有請單焊選手入場
教師技能大賽活動策劃篇七
活動背景:。
活動名稱:。
西南民族大學計算機素質(zhì)擴展賽。
活動目的:。
為創(chuàng)建一流校風、學風，豐富校園生活，發(fā)揮當代大學生的創(chuàng)造力，提高大學生的電腦技術(shù)水平，展示當代大學生求實進取、博學創(chuàng)新、積極向上的精神，展現(xiàn)我校各民族師生團結(jié)奮進的良好風貌，特在2012屆社團文化節(jié)之際，舉辦此次計算機素質(zhì)擴展賽。
活動意義：
激發(fā)同學們對計算機應用的興趣與熱情，切實促進同學們對計算機知識的了解與技能的提高。鍛煉同學的協(xié)作能力，增加同學之間的感情與交流。豐富同學們的校園文化生活，為廣大同學提供一個切實展示自己的`平臺。提高社團在校園文化生活的活躍度，切實發(fā)揮學生社團服務同學們的作用。
活動精神：
協(xié)作、創(chuàng)新、實踐、提高。
活動時間：
2010年10月至11月期間。
活動地點：
西南民族大學新校區(qū)。
活動對象：
西南民族大學全體在校學生。
活動形式：
組隊(=3人)參賽或個人參賽。
比賽內(nèi)容：
a賽事(業(yè)余組)：計算機基礎應用賽。
1、計算機知識測試;。
2、辦公軟件應用;。
b賽事(專業(yè)組)：計算機技能提高賽：
1、答題闖關(guān)晉級;。
2、計算機組裝比拼。
比賽規(guī)則:。
(一)a賽事:。
第一輪:。
說明：1、參賽隊伍以小組或個人的形式參加第一輪的比賽，比賽形式單項積分制，答題形式為完成對給定問題的回答，以及對給定的目標要求進行操作。
2、每個小組分配一臺計算機。比賽分為3項內(nèi)容，每項內(nèi)容每個參賽組只能派出一或二人作答，一人可重復參加多項比賽的內(nèi)容，三項比賽內(nèi)容連續(xù)進行。每項比賽之間有十分鐘的準備時間。
3、賽前參賽小組到指定編號的電腦前作準備。由總裁判員宣告比賽開始。
第一項：打字比賽(20min)。
每個參賽小組派出一名人員參與該項比賽內(nèi)容，在給定的打字測評軟件上進行打字，在規(guī)定的時間內(nèi)完成打字要求，用時越少、準確率越高者，得分越高。
分數(shù)記錄時，以排為單位，每一排派出一個記分員，記分員負責本排參賽組打字成績的記錄，最后交由總裁判員進行評定所有參賽組的成績。并由總裁判人員負責下一項比賽的準備工作。
第二項：辦公軟件的操作(50min)。
每個參賽組派出一名參賽人員參與該項比賽，
在規(guī)定時間內(nèi)：
1、用word軟件對給定的題目要求設計一份電子版宣傳單。宣傳單以自己電腦的編號+“宣傳單”命名，保存到指定的路徑。
2、找到給定的數(shù)據(jù)源，使用excel對數(shù)據(jù)進行錄入,處理。處理結(jié)果以自己電腦的編號+“數(shù)據(jù)表”命名，保存到指定的路徑。
等到整個第一輪比賽結(jié)束后比賽，由記分員采集文檔，交由舉辦方專業(yè)評審組進行打分。
第三項：知識測試答題(30min)。
每組派出一人或二人參加。到指定的路徑找到給定的電子版問卷，按指定的路徑新建一個文本文檔，對問題進行作答，每道題只需寫清題號以及答案。答題結(jié)束以自己電腦的編號+“知識測試”命名自己的文檔，并保存。
該項比賽結(jié)束后，由記分人員統(tǒng)一收集測試答卷，交由專業(yè)評審人員進行打分。
比賽結(jié)束，參賽人員離場。
裁判組對所有比賽項目的評定結(jié)果進行統(tǒng)一整理，算出每個參賽組的總成績，取前十名進入第二輪的比賽。并將參賽組成績與結(jié)果及時反饋到參賽組手中，通知其做好二輪比賽的準備。
期間(進行賽事b);。
第二輪。
說明:。
在比賽之前每組參賽選手完成對給定題目的ppt制作,當?shù)谝惠啎x級后,第二輪比賽當天將自己的參賽作品帶到比賽地點。
參賽作品要求有創(chuàng)意、有內(nèi)容、運用到ppt盡量多的技術(shù)效果;作品不得含有不健康內(nèi)容，不能傳播不健康與反動思想;不得抄襲他人的作品。
ppt展示與趣味問答。
比賽開始。(微博上墻同步進行)。
參賽組按照指定的順序依次出場展示。
1、由參賽選手將自己的作品進行展示。展示時間為5-10分鐘。由評委打效果分(65分)。
2、由參賽選手對作品進行介紹，包括內(nèi)容說明、制作過程的說明以及技術(shù)運用的說明。由評委打出內(nèi)容分(30分)。
3、當參賽選手完成作品介紹后，由主持人對參賽選手進行知識問答。
問答環(huán)節(jié)包括一道選擇題與一道問答題。參賽選手回答問題正確可獲取相應的加分，得分計入最后總成績(5分)。
下一組選手出場展示。
(微博抽獎環(huán)節(jié)，選出幸運觀眾)期間評委組評出最后成績。
頒獎儀式：
由計算機協(xié)會會長宣讀最后成績(包括賽事b)與獲獎選手，并致賀詞。
由特約領導致辭，并宣布頒獎典禮開始。
由領導與頒獎嘉賓對獲獎選手進行頒獎。
比賽結(jié)束。
(二)b賽事：
說明：參賽組以組隊的方式或個人參與比賽。該賽事分為兩個環(huán)節(jié)，
環(huán)節(jié)連續(xù)進行，中間15分鐘準備時間。
1、答題闖關(guān)環(huán)節(jié)：
采用現(xiàn)場有獎知識問答形式，答對繼續(xù)答，直到答錯停止。每次淘汰相應數(shù)量參賽選手。最后留下六組選手進入裝機決賽。設置復活答題環(huán)節(jié)來應對出現(xiàn)同時被淘汰影響最終決賽人數(shù)的情況。選手采取手寫板答題書寫答案的方式，參賽組不得干擾賽場秩序或其它違規(guī)行為，違規(guī)者直接淘汰。
教師技能大賽活動策劃篇八
為提升青年教師的從教能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，為青年教師搭建學習、交流、展示的平臺，選拔青年骨干教師，在院領導的大力支持、教務處及院工會的周密組織和安排下，經(jīng)過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20xx年12月8日舉行的“青年教師教學基本技能大賽”。
本次大賽開始的比賽項目有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設計、觀念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風采，，在大賽規(guī)定的時間內(nèi)完成了所有競賽任務。經(jīng)過十二評委精準的評選，評出：
團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學前教育系。
單項獎：
1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；
2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；
3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；
4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；
通過本次技能大賽的評比，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務實，苦練基本功，不斷地提高教育、教學水平，為我院示范校建設工作貢獻力量。
教師技能大賽活動策劃篇九
為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的.英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
教師技能大賽活動策劃篇十
12位參賽選手正于會計會議室進行緊張而有調(diào)理的訓練。
我們有幸采訪了這些青春向上的熱血青年。
通過對他們的采訪，我們了解到，為在比賽中取得佳績，同學們近幾日都在會議室中進行著各種的訓練。
走進室內(nèi)，一疊疊的賬本在會議室中鱗次櫛比的擺放著。
“雖然辛苦，但收獲頗多?！币晃煌瑢W如是說道。
此次活動旨在培養(yǎng)大學生的會計技能及動手能力，陶冶大學生的'情操，同樣也為展現(xiàn)當代大學生熱血向上、奮勇拼搏的特質(zhì)提供了一個良好的平臺。
而這些辛苦訓練的同學們更是以他們的熱情與堅持譜寫工管系和成工院美好的明天!
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教師技能大賽活動策劃篇十一
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
xx區(qū)第一屆教師專業(yè)知識與技能大賽，改變了傳統(tǒng)的單一式說課或者課時性的教學設計，開創(chuàng)了教師賽課的新里程。從初賽到?jīng)Q賽，前后歷時大概有三個月，由六大板塊組成，分別是：教學導入（或結(jié)束）課技能；黑板板書設計；單元教材分析技能；教學簡筆畫；命題及分析技能；解題技能。全面考察了教師的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)。
在這次比賽中，與其說自己是一個參與者，倒不如說是一個學習者更為貼切！作為一名僅僅教書三年的教師，能有幸參加這樣的比賽，內(nèi)心的激動和榮幸是無以言表的，非常感謝學校領導、數(shù)學組老師們對我的信任、支持和幫助。也正是因為如此，我覺得自己身上的壓力非常大，害怕自己的努力和自己的預期沒有獲得大家滿意的成績。當11月12日，參加了本屆比賽的.預備會后，發(fā)現(xiàn)我的“對手”幾乎個個都是區(qū)上數(shù)學拔尖的，從事數(shù)學教學已經(jīng)多年的教師，內(nèi)心更是沒有底，那種彷徨與不安攪擾著我直到真是比賽。
比賽的第一個環(huán)節(jié)是板書設計和教學導入（或結(jié)束）課技能。板書設計一直都是我的一個大問題。首先是自己有限的教學經(jīng)驗累積，讓自己無法得心應手，其次，我的書寫也確實存在很大的問題，速度慢不說，板書還不漂亮?；蛟S自己的不自信給自己太多消極的心理暗示，第一個環(huán)節(jié)的比賽就在自己的惴惴不安中結(jié)束了。
第二個環(huán)節(jié)的比賽是單元教材分析技能和教學簡筆畫。因為第一環(huán)節(jié)中的失利，讓我覺得很對不起我們學校的老師，我去參加比賽幾乎就是浪費機會，別人會因為我的發(fā)揮而對我們學校的老師形成錯誤的評價，我的水平并不代表他們的水平這樣的消極情緒不斷地影響著我。既影響自己的生活和工作，也影響自己對比賽的準備。這時，學校的楊主任適時的開導我“你是最年輕的，別以為去就是奔著拿獎的，更多的是對自己的歷練”是??！我為什么一定要將自己看成以為參賽者，為何不是一名學習者？“三人行，必有我?guī)熝?！”更何況他們都是每個學校的精英，展現(xiàn)出來的都是學校備課組的精華，，為何自己不換個心態(tài)去看待這件事情呢？我就是來學習的，來歷練自己、積累經(jīng)驗的。
我一直很喜歡屈原的一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在教育教學中，特別是數(shù)學教學中，我們總喜歡告訴學生探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)！只有不斷地向書本學習，向他人學習，自己才能走得更遠，懂得更多。學習的不分時間，不分地點，不分對象，只要你擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛，虛懷若谷的心，一定能夠?qū)W到許多對自己有益的東西。所以，在后面幾個環(huán)節(jié)的比賽中，我除了做好自己參賽的內(nèi)容以外，更多的是帶著一顆學習的心去聆聽，去觀看，去發(fā)現(xiàn)！學習其他老師的巧妙的參賽構(gòu)思，別具一格的教材解讀，直擊中考的命題精髓這些能使我在教師這條道路上少走很多彎路、繞路，得到最快的成長。所以這次比賽中，我覺得雖不是成績最優(yōu)秀的那一個，但我一定是獲得收益最多的那一個。
其一，本次大賽，從六個方面進行比賽，從預備會到結(jié)束約一個月時間。題目最多提前五天給你，有的環(huán)節(jié)還是當場提前十分鐘抽題比賽，極大限度地鍛煉我們對書本、教材知識的駕馭能力和臨場的應變能力。
其二，由于本屆比賽是史無前例的，所以各屆領導都十分重視和關(guān)心。壓力無疑是巨大的，可是從中收獲的幸福也巨大的。當我完成自己賽程的初步設計，找備課組教師探討時。我發(fā)現(xiàn)他們給的都不是花架子式的建議，而是中肯、中用的意見。毫無保留地將他們的經(jīng)驗與我進行交流。哪怕再忙，甚至是下班了，都會留下來幫我一起反復修改。能加入這樣一個團隊，我是何其有幸?。?BR> 其三，為我們提供了和區(qū)上骨干、優(yōu)秀教師的交流的平臺。試想，如果沒有這樣的一次比賽，我們怎么能聽到他們對我們?nèi)绱酥锌系脑u價和建議，為我們的教育教學都提供了很好的參考。
其四，通過這次比賽，使我明白，終身學習不是一句口號，而是一次人生的踐行，不管他從教的年限有多長，還是多淺；不管他是資深的骨干教師，還是默默無聞的教師匠，我們都能從他們身上獲得有用的養(yǎng)分，以便服務于我們的后繼教學。
其五，這樣的比賽，不僅僅是在能力上給予我們鍛煉的機會，更是提供一次教學生涯中的檢測。在比賽的同時，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足。通過不停的反思、總結(jié)，讓自己教師這條道路越走越寬闊。
本屆教師專業(yè)知識與技能大賽已經(jīng)于12月6號完美的落下帷幕。這其中有多少區(qū)繼教中心老師的付出，學校領導的支持，數(shù)學備課組的幫助，相信每一個參賽的老師都非常清楚。看似辛苦的是我們，殊不知他們也在不斷默默的付出，從比賽內(nèi)容，比賽安排，賽場聯(lián)系和布置與評審建議的選取，相信你們的艱辛不會低于我們參賽的教師，非常感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么優(yōu)質(zhì)的一次比賽，讓我們在公平、公正、公開的環(huán)境下完成比賽。同時又讓我們每個人都獲益良多，衷心希望這樣的比賽能夠繼續(xù)辦下去，而且越辦越好！也希望自己還有機會參加這樣的比賽。
教師技能大賽活動策劃篇十二
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學院全體學生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：
1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
教師技能大賽活動策劃篇十三
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
活動前期我們對活動以展板、海報以及條幅的形式進行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來。
大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設計、粉筆字和現(xiàn)場說課兩個環(huán)節(jié)，決賽分為簡單說課和模擬課堂兩個環(huán)節(jié)。各位選手經(jīng)過初賽中在各個方面的比拼，有十八位選手晉級決賽，決賽上一堂堂生動的課堂，他們在教師技能大賽的舞臺上把自己的教技才華發(fā)揮得淋漓盡致，為廣大同學奉獻了一場場精彩絕倫的演出，讓同學們在感受選手們的教師技能才華的同時，更多的學習了經(jīng)驗技巧。各位資深的評委對選手們的表現(xiàn)進行了精彩的點評，讓選手們有了一個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。
本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這么多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現(xiàn)與升華，更是他們在平時注重教師基本功的訓練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時也掀起了數(shù)學與統(tǒng)計學院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養(yǎng)的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學們對教師職業(yè)有了一個重新的認識與體會。
活動的圓滿成功與院領導的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過程中，遇到了很多方面的難題，但是在老師的指導和學研部以及其他各部門的積極配合下，難題被一個個解決，活動得以圓滿舉辦，也為以后的各種活動的舉辦積累了寶貴的經(jīng)驗。
教師技能大賽活動策劃篇十四
一、活動目的：
成功的活動源于策劃，為進一步豐富校園生活，營造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化，豐富我校學生的業(yè)余生活，加強校園精神文明建設，展現(xiàn)我校師生銳意進取的精神風貌，同時給同學們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的平臺，我院特舉辦“首屆會展策劃技能大賽”，希望通過這項活動使廣大同學對會展活動策劃有進一步了解,鍛煉同學們策劃展會與大型活動的能力。
二、賽事安排：
比賽對象：華僑大學（泉州）全體學生。
比賽時間：四月中旬（暫定）。
比賽地點：旅游學院。
三、組織單位。
旅游學院團委、旅院會展服務隊（14級會展班）。
第二部分：活動詳述。
一、報名方式：
方式一：二餐下設置攤點現(xiàn)場報名。
二、參賽方式：
參賽團隊以小組為單位，每個小組3—5人（至少含有一名有境外生），鼓勵跨年級跨專業(yè)組隊。
三、比賽內(nèi)容及形式：
參賽題材包括會議策劃、展覽會、展銷會、博覽會和節(jié)慶類活動策劃，參賽作品要具有創(chuàng)新性、務實性、可操作性。
本次比賽分為三個環(huán)節(jié)。
初賽：團隊設計制作會展策劃宣傳冊（紙質(zhì)版），內(nèi)容可包含展會介紹、宣傳海報設計、展臺設計等多方面內(nèi)容。初賽主要考察各參賽小組的創(chuàng)意及其突出的主題特色。初賽以專業(yè)老師的審稿評判為主，決出成績前x組進入下一輪比賽。（注：因初賽只根據(jù)文本評判，各組參賽隊伍務必需突顯自己主題創(chuàng)意設計與表達）。
復賽：會展知識競賽，從事先給出的題庫中抽取若干題目以依次輪流回答的形式進行，答對一題加2分，答錯扣1分。最后得分將記入各隊決賽的最終的得分中。注：題庫會預先給出。
決賽：會展策劃的現(xiàn)場展示（主要包括展會介紹、宣傳、展臺、展廳設計等），每組派一名同學著正裝進行解說，然后由評委提問、打分及點評，最終決出名次。（評分規(guī)則為去掉一個分和最低分，其余評委取平均分，滿分100分。）。
第三部分評分說明及獎項設置。
一、最終評分說明。
項目。
操作程序及標準。
分值。
扣分。
得分。
宣傳策劃冊設計（占總分數(shù)30%）。
宣傳冊的美觀性。
5
宣傳冊內(nèi)容的完整性。
10。
宣傳冊的創(chuàng)新性。
10。
策劃內(nèi)容的可行性。
5
知識競賽（占總分數(shù)20%）。
共計30題，答對一題加2分，答錯一題扣1分。
介紹方案及ppt展示（占總分數(shù)50%）。
匯報人現(xiàn)場表現(xiàn)（著裝、準備是否充分、語言表達能力、現(xiàn)場反應能力等）。
10。
展會策劃案的完整性系統(tǒng)性。
15。
展會方案的創(chuàng)新性。
15。
團隊的現(xiàn)場表現(xiàn)（回答評委問題的能力）。
10。
現(xiàn)場回報時間為6分鐘，超過時間扣2分。
合計。
二、獎項設置。
l冠軍獎金：200元。
l亞軍獎金：100元。
l季軍獎金：50元。
l優(yōu)秀獎活動紀念品一份。
以上獲獎參賽者均頒發(fā)獲獎證書。
教師技能大賽活動策劃篇十五
為促進和提高我校在校大學生的
英語
口語水平、營造良好
學習
氛圍、活躍
校園
文化
生活
、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
外國語學院學生會學習部
活動時間
報名
時間：3月9日-3月13日
比賽時間：3月14日下午2：00
活動地點：五教三樓視聽室
活動對象：外國語學院全體學生
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序
賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則
2.比賽環(huán)節(jié) 每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題 每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的.“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講 選手圍繞自己上臺前抽到的
話題
進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問 這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（5）評委點評 由評委老師給此次大賽進行點評
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名
五.具體工作安排
賽前準備工作 1.宣傳 通過班主任和班干部向班上發(fā)放通知
2.準備 （1）認真組織各班報名
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作
（3）邀請評委老師
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場
賽時 現(xiàn)場布置
現(xiàn)場紀律的維護(邀請院紀檢部的協(xié)助)
照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)
賽后 總結(jié)活動
以上策劃書若無誤,望領導批準。
外國語學院學生會學習部
教師技能大賽活動策劃篇十六
為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
外國語學院學生會學習部。
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學院全體學生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：
1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名。
賽前準備工作
1.宣傳通過班主任和班干部向班上發(fā)放通知。
2.準備
（1）認真組織各班報名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請評委老師。
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。
教師技能大賽活動策劃篇十七
為了進一步加強我院師范生技能培訓，強化教學質(zhì)量，提高師范生業(yè)務素質(zhì)和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動，本次比賽分為初賽、決賽兩個階段進行，此次活動得到學院各級領導高度重視，20xx、20xx、20xx級各專業(yè)積極響應，踴躍報名。
根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場于四天進行，比賽根據(jù)詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內(nèi)容、教學能力、教學態(tài)度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。全院共有60多名同學參加了初賽，經(jīng)各場嚴格選拔，選出13名、評委教師推薦1人共14人進入決賽。
比賽各階段，主席團邀請了相關(guān)具有豐富教學經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔任評委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態(tài)度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。
同時，比賽也得到了學院領導極大的關(guān)心和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場擔當評委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準備充分，對教學內(nèi)容熟悉，教學設計新穎合理，說理充分準確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評委認真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
在各賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、ppt制作等方面。評委老師還就同學們的細節(jié)做了規(guī)范，同時傳授給大家一些多年的教學經(jīng)驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解知識點。
在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負責制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準備工作，并和辦公室共同安排了各賽場工作人員，確?，F(xiàn)場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負責。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業(yè)建設，對同學們的就業(yè)有很大的幫助。
本次比賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預定目標。
當然，此次比賽中也凸顯了一些細節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，素質(zhì)拓展部會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。
教師技能大賽活動策劃篇十八
20xx年10月28日，天高云淡，風和日麗，天津機電所廠區(qū)內(nèi)氣氛緊張而激烈，天津機電所首屆職工勞動技能大賽正如火如荼地全面展開。
勞動技能大賽得到院領導和院工會的重視和大力支持，院工會李磊副主席帶隊，院各分工會負責人共計25人專程來到現(xiàn)場觀摩指導。
此次勞動技能大賽共分叉車、吊車操作、車工、鉗工、銑工、焊工和維修電工七個項目。
近30名參賽選手來自機電所不同的技術(shù)崗位，在經(jīng)過前一輪基礎知識筆試和精心準備后，再度亮相現(xiàn)場技能實際操作比賽的現(xiàn)場，參加現(xiàn)場競技。
參賽的選手精神飽滿、各顯身手。
比賽過程中，無論是火花飛濺中制出的一件件結(jié)構(gòu)牢固、外觀平整的焊接件，還是行駛叉車上保持平穩(wěn)的一盆水，無論是吊車下吊件一絲不差的精準入位，還是按臨時給出圖紙加工出的零件，維修電工的快速排除故障，都充分展示了良好的業(yè)務技能和高素質(zhì)的職業(yè)風采。
裁判員一絲不茍、嚴格評判。
比賽過程中，裁判員手掐計時器，神情專注地看著每個選手緊張操作，不時在每個操作臺駐足評分，體現(xiàn)了比賽的公平公正，整場比賽既緊張而又有趣。
天津機電所通過舉辦這次職工勞動技能大賽活動，激發(fā)了職工的積極性和創(chuàng)造性，積極引導了廣大職工學習技術(shù)的熱情，提升了專業(yè)技能水平;爭一流、創(chuàng)效益、作貢獻、立足崗位比學趕超，更好地凝聚廣大職工的智慧和力量，不斷推動技術(shù)創(chuàng)新，促進經(jīng)濟發(fā)展，為和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎，努力構(gòu)建嚴格規(guī)范、富有效率、充滿活力的和諧職工關(guān)系，為實現(xiàn)機電所“十二五”規(guī)劃目標和企業(yè)長遠發(fā)展建功立業(yè)。