中班安全緊急電話用途教案反思范文(15篇)

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    教案可以為教師提供一種參考和借鑒,但需要因材施教,靈活運(yùn)用。教案中的評價(jià)手段應(yīng)多樣化,既注重對學(xué)生掌握程度的測評,也注重對學(xué)生能力的綜合評價(jià)。以下是教案的范例,供大家參考借鑒。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇一
    1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識(shí)。
    4.考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用
    難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼
    1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇二
    1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識(shí)。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用
    難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼
    1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
    幼兒用書:《緊急電話》。
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的`電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇三
    1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識(shí)。
    4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼。
    1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的`電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
    中班安全緊急電話用途教案反思篇四
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
    中班安全緊急電話用途教案反思篇五
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有“110”的`圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇六
    1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3、具備初步的自救意識(shí)。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用
    難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼
    1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書:《緊急電話》。
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的`作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲怎么辦,做什么。教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇七
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲"怎么辦,做什么"。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的`、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇八
    ppt課件。
    一、導(dǎo)入。
    二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的.用途。
    師:小朋友,你們看看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話,什么車子會(huì)出現(xiàn),誰又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
    三:游戲"怎么辦""做什么"。
    教師小結(jié):
    今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),在游戲時(shí)候,你們的善于思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。
    在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇九
    1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識(shí)。
    4.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
    5.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
    知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲"怎么辦,做什么"。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的'安全語言教育活動(dòng)。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇十
    今年,我班家長在我大力倡議下,為孩子訂閱了許多幼兒刊物,全班據(jù)統(tǒng)計(jì)《咪咪畫報(bào)》23份、《娃娃畫報(bào)》15份、《娃娃樂園》7份、《幼兒智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。一段時(shí)間后,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):家長們由于各種各樣的原因,很少陪孩子們一起閱讀這些書,有些孩子把圖書當(dāng)成了玩具,有的亂涂亂畫,還有的撕著玩,折紙等等。我想培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)書、愛閱讀的習(xí)慣是關(guān)系到幼兒的一身。既然家長不能給孩子“授之以魚”那么就讓我對孩子“授之以漁”,讓孩子自己學(xué)會(huì)閱讀,自己愛看這些書。于是,我在各種幼兒刊物上選擇合適的閱讀內(nèi)容,通過電腦勾圖打印出來,讓幼兒涂色特制成圖書,開展了一系列的閱讀活動(dòng)。
    下面就是我在開展安全教育主題活動(dòng)時(shí)取材于《學(xué)前教育》20xx年第一期中的故事《緊急電話》開展的閱讀活動(dòng)。
    我把《緊急電話》用電腦制作成線條畫7幅,每幅分別打印在4開紙上一份,16開紙上18份(4開紙教師用,16開紙幼兒分組活動(dòng)用)然后,幼兒三人一組組合,給畫紙涂色。幼兒邊涂邊自由交談,此時(shí)幼兒特別興奮,全班唧唧喳喳議論不停,有的小組爭論該給老爺爺、小老鼠、電話怎么涂色,有的小組討論如何設(shè)計(jì)封面封底,還有的小組已經(jīng)爭論起圖上的內(nèi)容了,最后,幼兒在愉快的操作中用訂書機(jī)訂好圖書。
    (評:由教師勾圖幼兒涂色,師幼共同準(zhǔn)備教學(xué)具,既能省去教師的工作之累,又能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,吸引他們關(guān)注活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)他們探究與表達(dá)的欲望。此外,讓幼兒三人一組避免幼兒涂色工作量太大,而三人是交流討論的最好組合。讓幼兒自行設(shè)計(jì)封面封底使幼兒繪畫有了自由想像的空間。)。
    幼兒制作好圖書后,引導(dǎo)他們?nèi)艘唤M仔細(xì)觀看圖書內(nèi)容,看不懂的地方三個(gè)人一起討論,對于幼兒提出的問題,教師暫時(shí)不作答,而是以大朋友的身份參與幼兒的討論,鼓勵(lì)他們自己找出答案。
    (評:改變以往以教師為中心、以提問的'方式控制著活動(dòng)中的幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,給他們提供了符合每一個(gè)幼兒發(fā)展的教育機(jī)會(huì)。)。
    集中全班幼兒,讓幼兒提問題,在幼兒提出對哪一幅圖有疑議時(shí),師出示這一張圖,讓幼兒共同觀察、討論,剛開始有些幼兒對“119”“110”“120”電話分不清楚,有的幼兒就教他們與圖上的消防車、警察、救護(hù)車聯(lián)系起來辨別,有一幼兒還為大家出了一個(gè)高招,他說如果你不知道要打哪個(gè)電話號碼,可以問“114”。接著孩子們還為消防叔叔、警察叔叔為什么批評老爺爺進(jìn)行了了討論,知道了為什么不能亂打緊急電話的原因。
    (評:讓幼兒共同觀察、討論,這是遵循著幼兒的“學(xué)”路實(shí)施的活動(dòng),能促使不同層次的幼兒都得到發(fā)展,因?yàn)樘釂柕挠變河幸粋€(gè)觀察——思考——提問的過程,而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽——思考——回答問題的過程,每一個(gè)幼兒都要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解、想像、闡述疑點(diǎn)或看法。)。
    1、猜一猜:請一幼兒講述一幅圖片上的內(nèi)容,其他幼兒猜出他是講哪一幅圖,誰猜對了,誰就可以上去再選一幅圖描述,讓別人猜。
    (評:對于講述的幼兒能自主的選擇自己最善于表達(dá)最喜歡的圖來敘述,有效的提高了幼兒的積極性、自主性、自信心。而對于猜的幼兒能更加認(rèn)真的傾聽、思考、觀察。這樣幼兒間的互動(dòng)能讓他們從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”)。
    2、接龍講故事比賽:三個(gè)小朋友一起看著圖輪流一人講一張,接龍講故事。比一比哪一組講得好。
    (評:人人機(jī)會(huì)均等,使每個(gè)小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì),真正體現(xiàn)了《綱要》中的教育要面向全體幼兒,使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。)。
    讓幼兒自己設(shè)計(jì)道具,自己表演。在表演時(shí),根據(jù)故事內(nèi)容自己設(shè)計(jì)角色對話。
    六、把“圖書”投放到閱讀區(qū):現(xiàn)在我們的圖書區(qū)內(nèi)容非常豐富,除了現(xiàn)成的圖書外,有師幼共同制作的圖書,幼兒自篇自畫的圖書,舊圖書剪貼的圖書、照片圖書、樹葉粘貼的圖書等等,這些書吸引幼兒到圖書區(qū),使圖書區(qū)紅火起來了。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇十一
    1,能說出幾種緊急的電話號碼,知道它們的用途。
    2,學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號碼,知道緊急的電話號碼是在緊急情況下使用。
    3,感知緊急的電話號碼與人們生活的密切關(guān)系。
    1,自制白板課件。
    2,幼兒操作材料:110、120、119號碼牌和圖片若干;底板16張。
    3,《奪寶熊兵》大電影片段。
    1,師:今天,我們聚集在一起,是有一件非常緊急的事情,請看!
    2,師:剛才的視頻里發(fā)生了什么事?誰去救她了呢?
    3,森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了,來聽聽它們說了什么?
    1,討論緊急的電話號碼119。
    情景一:出發(fā)去救嘟嘟,在熊出沒的森林里遇到大火。
    師:森林里發(fā)生了什么事?應(yīng)該求助誰來救火?
    師:那我們一起打電話吧。
    2,討論緊急的電話號碼110。
    情境二:到了m公司,老板在睡覺,怎么辦?
    師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過森林繼續(xù)出發(fā)咯。
    師:壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢?應(yīng)該求助誰來抓壞老板?
    師:那我們一起打電話吧。
    3,討論特殊的`電話號碼120。
    情境三:進(jìn)入m公司,發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了,怎么辦?
    師:耶!壞老板被抓走咯,我們快找找嘟嘟在哪兒?應(yīng)該求助誰來救嘟嘟?
    師:那我們一起打電話吧。
    4,教師小結(jié):在撥打緊急電話號碼時(shí),一定要跟對方說清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。
    1,幼兒通過闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號碼的正確使用方式。
    第一關(guān):請問119、120、110,分別是哪里的電話號碼?
    第二關(guān):請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號碼?
    第三關(guān):請小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容,然后分別撥打緊急的電話號碼。
    2,教師小結(jié):這三個(gè)電話號碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話。比如說遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。
    1,教師講解“緊急的電話號碼”海報(bào)制作方法,利用白板進(jìn)行演示。
    2,幼兒制作“緊急的電話號碼”海報(bào)。
    3,請個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。
    幼兒拿著宣傳海報(bào)去中班介紹。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇十二
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。
    2、知道有關(guān)的常識(shí):火警、匪警等。
    3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。
    故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
    1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí),進(jìn)行談話:
    “如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給消防隊(duì)員打電話?”洗一說滅火的一般常識(shí),介紹消防隊(duì)和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
    “如果有壞人來搶劫怎么辦?”“請誰來保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識(shí),介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
    2、引起聽故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會(huì)打電話嗎?現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事?!?BR>    教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準(zhǔn)?”
    3、出示紙偶“老鼠”,以老鼠的口吻說:“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來,我打了幾次電話,每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”
    教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。
    4、講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問,在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事:
    “小朋友,我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的?”復(fù)講第1、2段。
    “我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。
    “我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。
    “我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。
    5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
    在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠。
    白天,老爺爺在房間里寫書,寫著寫著,又拿起電話筒,拔了向個(gè)號碼,接著,便對話筒說開了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見了,他想:打電話一定挺好玩。
    夜里,老爺爺睡覺去了,小老鼠跑出來,跳到桌子上,也去打電話。
    “喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
    “我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報(bào)自己的住址。說完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。
    一會(huì)兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉?,小老鼠把電話打到了消防?duì)。
    老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說:“我家沒有著火!”消防隊(duì)的人說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話?!毕狸?duì)的人又批評了老爺爺幾句,猛一踩油門,把汽車開走了。
    小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了,他想:我再打個(gè)電話試試。這回,小老鼠沒等電話里問話,就先報(bào)了自己的地址,說完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。
    一會(huì)兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的.聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔?,車上跳下許多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒想到,這回,他把電話打到了公安局。
    剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣:“怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話?!本炫u了老爺爺幾句,也開著車走了。
    老爺爺挨了兩次批評,心里覺得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺了。
    小老鼠見老爺爺挨了兩次批評,又把電話抱到枕頭邊,心里很難過,他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開電話號碼簿,一頁一頁地看了起來。
    好多天過去了,誰也沒再打擾老爺爺睡覺,老爺爺真高興。好多天過去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號碼。
    有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。
    一會(huì)兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護(hù)車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?,又把老爺爺送回家里?BR>    醫(yī)生說:“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險(xiǎn)了!”
    老爺爺聽著,一邊點(diǎn)頭,一邊感謝醫(yī)生??墒切睦飬s直納悶,便自言自語地說:“這到底是誰打的電話呢?”
    小老鼠見老爺爺回來了,特別高興,他聽見說的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺,今天做了點(diǎn)好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、享受打電話的樂趣。
    2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
    3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。
    活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):。
    中班主題活動(dòng)“打電話”
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
    活動(dòng)過程:。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
    (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
    師:“老師剛才在做什么?”
    (2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
    教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
    2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
    (1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。
    (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
    (4)小朋友自由嘗試打電話。
    師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?BR>    3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
    師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?BR>    (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
    (2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?BR>    師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
    (3)女孩和男孩交換角色。
    (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。
    4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
    (1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?BR>    方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
    (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
    師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的.小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。”
    附歌曲:。
    兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
    活動(dòng)反思:。
    在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇十四
    知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    具備初步的自救意識(shí)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼。
    寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
    畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
    教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些。教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    游戲"怎么辦,做什么"。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    中班安全緊急電話用途教案反思篇十五
    1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識(shí)。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
    5.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
    知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    具體使用這些特殊的電話號碼。
    1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
    1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有“110”的.圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
    安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!