心得體會不僅是對自己的總結(jié)和反思，也是對他人的分享和借鑒，通過分享心得可以與他人交流和互動，獲取更多的經(jīng)驗和見解。寫心得體會應(yīng)該注重積累和總結(jié)，多思考并及時記錄自身的感悟。閱讀一些心得體會范文，對于提升自己的寫作能力和思維深度都有很大的幫助。
戲曲進校園活動心得體會篇一
作為一種具有深厚歷史文化背景的藝術(shù)形式，中國戲曲在世界藝術(shù)史中擁有獨特的地位，其精彩表演和深刻內(nèi)涵不僅讓藝術(shù)愛好者如癡如醉，也讓更多人感受到了中華文化的獨特魅力。作為一位熱愛戲曲的觀眾，我在平時的觀演中，不僅對戲曲中的唱、念、做、打的表現(xiàn)方式有了更深入的了解，同時也體會到了戲曲的文化內(nèi)涵和它所帶來的感人之處。
第一段：戲曲中的唱。
唱是戲曲表演中的重頭戲，也是戲曲表現(xiàn)力最強的方式之一。戲曲唱腔經(jīng)過了長時間的發(fā)展演變，千姿百態(tài)、風格各異，每一種唱腔都有著獨特的表達方式和深厚的文化蘊含。在觀賞戲曲時，我曾聽到一些經(jīng)典的唱段，那些富有情感的唱腔，使我仿佛進入了劇中人物的內(nèi)心世界，感受到了他們的悲喜哀樂。
第二段：戲曲中的念。
在戲曲表演中，念是傳遞情節(jié)和劇情的主要方式之一，它不只是在表達人物的臺詞，更是在傳遞情感和表現(xiàn)角色的個性特征。念的分明恰到好處，真實地表現(xiàn)出人物的性格和感情，令人彷佛見到了人物的真實面貌。
第三段：戲曲中的做。
在戲曲表演中，做是演員傳遞人物情感和性格最直接的表現(xiàn)方式。演員的動作和表情在不同的角色和情節(jié)中表現(xiàn)得格外傳神。在一場好的戲曲表演中，演員的舞臺上的行為舉止能夠讓觀眾更好地理解人物心理和情感，這是做表現(xiàn)的魅力所在。
第四段：戲曲中的打。
戲曲中的打既是表現(xiàn)武術(shù)功夫也是表達人物個性、特征的重要手段之一。在打斗表演中，演員精湛的表演和技藝體現(xiàn)出這種藝術(shù)的深厚功力。打的部分對于戲曲表演的整個氣氛以及人物塑造都有非常重要的影響。
第五段：戲曲的文化內(nèi)涵和生命力。
戲曲在表演藝術(shù)中，不僅是一種傳承千年的藝術(shù)形式，更是中國優(yōu)秀文化的代表。戲曲中體現(xiàn)的文化內(nèi)涵豐富多彩，展現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和人文價值。在現(xiàn)代文藝的沖擊下，戲曲依然屹立不倒，體現(xiàn)出了其強大的生命力和內(nèi)在的魅力。
總結(jié)：
戲曲作為我國獨特的文化藝術(shù)形式，經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展演變，成為了一種具有深厚文化內(nèi)涵的藝術(shù)，不僅具有獨特的表現(xiàn)形式和表演技巧，也是中國文化中不可或缺的部分。我們應(yīng)該保護和傳承這一珍貴的文化傳統(tǒng)，將其傳遞給我們的后代，讓更多的人能夠體驗戲曲所帶來的藝術(shù)魅力和深遠影響。
戲曲進校園活動心得體會篇二
為了營造更好的校園文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展，在我校領(lǐng)導(dǎo)指示下，本學期開展了戲曲興趣小組活動，嘗試著把戲曲這特色藝術(shù)引進第二課堂，作為一項探究性課題來開發(fā)。在課堂教學中主要著手于讓學生欣賞、模仿唱京劇、越劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，初步了解各種戲曲的發(fā)展情況以及相關(guān)的知識；了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐，培養(yǎng)和發(fā)展學生對戲曲藝術(shù)的興趣與愛好，激發(fā)其參與藝術(shù)實踐活動的積極性。
在我校舉辦的慶?！拔?四”運動九十周年文藝聯(lián)歡晚會中首次戲曲節(jié)目登場的“戲曲聯(lián)唱”——《十八相送》、《天上掉下一個林妹妹》《夫妻雙雙把家還》讓廣大師生耳目一新，深受他們的喜愛和好評。參加演出的學生表現(xiàn)出對戲曲深深的喜愛和充滿自信的表現(xiàn)欲望。充分體現(xiàn)了戲曲興趣小組活動是一種“寓教于樂”的教學活動，不但提高了學生的`藝術(shù)鑒賞能力而且提高了他們藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力以及綜合能力。
在搞好教學工作和輔導(dǎo)學生的同時，學校還注重教學經(jīng)驗的積累，積極參與有關(guān)戲曲課題理論研究，以科研引領(lǐng)和提升自己，力求在下一次的第二課堂教學搞出新花樣，挖掘出新人才，為我校教學增添一點色彩。
在喜看取得的成績的同時，也在反思自己的在工作的不足。對于音樂新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中還缺少大膽的嘗試，比如在新課程實施中學生需要用到各方面的道具、服裝，準備起來實為不易，教學活動受到束縛。又顧慮多方面因素，始終有這個心沒這個膽。除此之外，還不能及時將一些教學想法和問題及時記錄下來，進行反思。下個學期要及時記錄教學點點滴滴，希望能在組里進行交流和學習，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo)。
戲曲進校園活動心得體會篇三
戲曲進校園的意義對于戲曲的傳承而言有著十分重大的意義。
遵義市開展的“戲曲進校園”活動將于6月進入重點實施階段，通過穩(wěn)步推進，力爭于今年底在大中專校園、中小學校全覆蓋，讓戲曲藝術(shù)滋養(yǎng)校園，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。
為了提高學生戲曲素養(yǎng)，推動戲曲傳承發(fā)展，遵義市將以傳承中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園為目的，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求，在全市各級各類學校開展戲曲進校園活動，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生戲曲藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀。
根據(jù)工作方案，該市相關(guān)部門將精選一批符合社會主義核心價值觀要求，適合學生欣賞和易于學唱的戲曲經(jīng)典曲目、名家唱段等制作音像資料，供學校在大課間主題班會以及課余時間播放。并把優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲劇目進行數(shù)字電影拷貝制作，把優(yōu)質(zhì)戲劇教育資源輸送到各級各類學校，尤其是偏遠農(nóng)村中小學。
同時，在有條件的地方和新聞單位，要結(jié)合實際開設(shè)校園戲曲欄目，傳播戲曲知識和資訊，制作戲曲進校園節(jié)目，推薦校園戲曲明星。要求各地結(jié)合實際，組織戲曲節(jié)目巡演，編創(chuàng)傳遞正能量的戲曲節(jié)目到大中小學演出。遵義市文聯(lián)、市文廣新局組織曲藝家協(xié)會、文化館編創(chuàng)戲曲節(jié)目到各大中小學演出，市演藝集團要組織戲曲節(jié)目結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動深入學校演出，把優(yōu)秀戲曲送進學校，確保每年每校觀看一場戲曲。
此外，還將組織具有一定專業(yè)素養(yǎng)的戲曲名家、戲曲工作者、戲曲愛好者、戲曲志愿者，深入學校開展戲曲知識普及講座或結(jié)對輔導(dǎo)。鼓勵聘請戲曲演員、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、退休戲曲工作者、優(yōu)秀戲曲票友擔任戲曲輔導(dǎo)員，確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座，傳授戲曲藝術(shù)精粹。
為了讓戲曲藝術(shù)扎根校園，遵義市各級各類學校將根據(jù)所在地區(qū)戲曲劇種現(xiàn)狀、學生興趣愛好專長以及當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)劇演出，建立不同類型的學生戲曲興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺，推動學生戲曲興趣的養(yǎng)成，并鼓勵開展校際交流活動。通過舉辦全市校園戲曲文藝調(diào)演活動，不斷推出戲曲新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù)，創(chuàng)建一批戲曲工作特色學校和工作基地。
該活動目前正在啟動階段，今年底將實現(xiàn)校園全覆蓋，并通過持續(xù)開展戲曲進校園工作，形成戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機制。
戲曲進校園活動心得體會篇四
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色。
1、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動了學生，改善了條件。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。
二、存在的問題。
1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
三、下一步的打算。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動。
戲曲進校園活動心得體會篇五
20xx年，xx區(qū)集中組織戲曲表演團體和當?shù)貞蚯乙孕》株犘问?，通過“2+x”方式，即為所到學校組織1場戲曲經(jīng)典唱段（或折子戲）演出、開展1次戲曲知識普及講座（或互動表演），持續(xù)開展“戲曲進校園”活動。全年安排展演展示活動800場，覆蓋全區(qū)30%以上各類學校，并建成一批戲曲傳承基地，深入推進京劇、秦腔、眉戶、道情、花兒等xx現(xiàn)存戲曲劇種以及非遺傳承項目進校園。
優(yōu)選承辦主體。選定“戲曲進校園”任務(wù)承接主體為專業(yè)戲曲院團及各地具備一定條件的民間戲曲社團組織。承接任務(wù)的民間戲曲社團組織明確要求是一支較穩(wěn)定的演藝團隊且常年能開展各類戲曲表演活動，同時具有一定數(shù)量、能夠開展戲曲輔導(dǎo)講座的專業(yè)戲曲表演人才或當?shù)鼐哂休^高知名度的戲曲票友。
加強培訓輔導(dǎo)。充分利用當?shù)貞蚯屹Y源，依托當?shù)匚幕^站或?qū)I(yè)戲曲院團，對本地“戲曲進校園”任務(wù)承接主體的業(yè)務(wù)骨干進行戲曲知識、專業(yè)技能的培訓輔導(dǎo)，提高相關(guān)工作人員的表演水平和綜合能力。
建立活動檔案。按照“一場一檔”的工作要求，任務(wù)承接主體建立《“戲曲進校園”工作日志》，以文字、圖片方式詳實記錄每場活動的時間地點、表演節(jié)目、輔導(dǎo)講座內(nèi)容等基本情況，并填寫《“戲曲進校園”活動回執(zhí)單》，作為年底考核的重要依據(jù)。
嚴格監(jiān)督考核。繼續(xù)推行展演活動學校評價重信息反饋、五市評價重跟蹤督促、自治區(qū)評價重獎優(yōu)罰劣的上下結(jié)合、動態(tài)管理的監(jiān)管考評機制。演出承接主體如存在弄虛作假、或?qū)W校對其演出質(zhì)量嚴重不滿的，查實后，將在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評并取消其承接資格。
明確責任分工。五市教育局負責確定展演活動承接學校，并督導(dǎo)其做好場地提供、師生組織、課時調(diào)整、安全保衛(wèi)等各項工作。五市文化局負責精選任務(wù)承接主體并組織開展“戲曲進校園”展演展示活動和輔導(dǎo)培訓工作，會同教育部門共同做好展演節(jié)目的審核、傳承基地的扶持等工作。
籌措工作經(jīng)費。將“戲曲進校園”展演納入當?shù)毓嫘晕幕顒诱少徯蛄?，籌措相應(yīng)經(jīng)費。自治區(qū)將本著“分級負擔、擇優(yōu)補貼”的原則，對各地“戲曲進校園”演出任務(wù)承接主體，年底根據(jù)考核情況給予補貼。
戲曲進校園活動心得體會篇六
為了全面落實立德樹人根本目標，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我國戲曲文化的魅力，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的教育戰(zhàn)略，我校積極開展“戲曲進校園”活動，進一步豐富學生的文化生活，傳遞正能量，提升綜合素養(yǎng)。
為徹底落實好戲曲文化進校園活動，我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了方案，全方位落實，積極推進，以保證此工作的正常開展。
我校還把戲曲納入到各年級音樂課程中，要求音樂教師每學期必須教唱會學生2—3首戲曲精品唱段，并且開設(shè)戲曲精品社團，由音樂教師和外教負責。
還聘請張文魁老師為我校的校外輔導(dǎo)員，利用活動課進行戲曲輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)學生學習戲曲。
學生在老師的帶領(lǐng)下練習唱功，排練節(jié)目。
排練場上，孩子們興致勃勃，一舉一動有模有樣，享受著藝術(shù)的樂趣。
在全縣開展的“戲曲進校園”展演活動中，我校學生的表演，贏得了觀眾們的陣陣喝彩和掌聲。
我校的戲曲節(jié)目《童腔京韻》獲得一等獎。
請大家，欣賞一段吧！
孩子們的服裝設(shè)計，身段體驗，表演互動，以及曲目背后的歷史文化，都進一步豐富了課堂文化，提高了學生的審美素養(yǎng)，傳承了民族精神，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽！
戲曲文化燦爛瑰麗，戲曲藝術(shù)多姿多彩，全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術(shù)魅力，一個個戲曲的經(jīng)典選段，唱腔富有濃郁的地方特色，音韻美妙加上專業(yè)演員唯美細膩的表演，給同學們留下了深刻的印象，也給戲曲文化的傳承注入了新的活力。
戲曲進校園活動心得體會篇七
為貫徹落實中省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，加強我市中小學美育特別是戲劇教育工作，提升學校美育教學水平，提高學生審美和人文素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動戲曲傳承發(fā)展，現(xiàn)制定我市“戲劇進校園”工作落實方案。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹落實中省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，在全市各級各類學校開展戲劇進校園活動，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生戲曲藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀。
二、實施目標。
面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發(fā)、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，20xx年9月啟動全市“戲劇進校園”工作，20xx年秋季學期-20xx年春季學期戲劇課程納入示范校試點實施階段，力爭20xx年底全市全面覆蓋。
通過持續(xù)開展“戲劇進校園”工作，形成戲劇藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機制，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、實施內(nèi)容。
(一)組織優(yōu)秀劇目演出。
結(jié)合學校教育實際及學生身心特點，選擇優(yōu)秀、經(jīng)典的戲劇藝術(shù)作品，由省、市、縣(市、區(qū))三級專業(yè)藝術(shù)表演團體赴各級各類學校演出。
各級各類學校要充分利用學生課外活動時間，積極邀請組織中央民族樂團和中央戲劇學院、省級藝術(shù)院團和優(yōu)秀市縣藝術(shù)院團等有計劃的赴縣市區(qū)中小學校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間音樂歌舞、地方戲曲等經(jīng)典作品。
要結(jié)合本地本校實際，邀請戲劇藝術(shù)專家開展藝術(shù)教育專題講座，引導(dǎo)學生走進劇院、走進美術(shù)館等參加欣賞音樂會、藝術(shù)精品展、重點劇目演出等活動。
組織優(yōu)秀高校學生藝術(shù)社團和地方藝術(shù)院團開展赴轄區(qū)學校演出交響樂、民族音樂、舞蹈、戲劇和戲曲等活動。
(二)列入課程計劃。
遵循國家課程要求，積極探索戲劇教學進課堂。
義務(wù)教育階段學校、普通高中要分別按照《義務(wù)教育音樂課程標準》(20xx年版)、《普通高中音樂課程標準》(實驗)的要求，開足開齊有關(guān)戲曲文化的課程內(nèi)容，完成教學任務(wù);各中小學校要按照咸陽市教育局《關(guān)于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知》要求，在地方課程中開設(shè)好“陜西地方戲曲”和“電影藝術(shù)與欣賞”等課程。
(三)開展教師培訓。
加強師資培訓，依托高校、專業(yè)藝術(shù)院團的戲曲、話劇、歌舞劇等專業(yè)專家，采取市、縣、校三級培訓，對轄區(qū)有特長的教師、音樂舞蹈教師進行戲劇理論知識和專業(yè)技能培訓，提高他們的理論水平和專業(yè)教學技能。
各級各類學校要充分利用當?shù)貞蚯?、話劇、歌舞劇等專家、?yōu)秀骨干教師，開展全市音樂舞蹈之類教師培訓，增強教師的戲劇專業(yè)知識和組織戲劇類課堂教學的能力。
要選派市級優(yōu)秀骨干教師，為縣、校藝術(shù)類教師開展縣級培訓，力爭讓每個藝術(shù)教師都能接受到戲劇專業(yè)知識的培訓。
(四)組建戲劇社團。
各級各類學校要根據(jù)所在地區(qū)戲劇種類現(xiàn)狀和學生戲劇愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲劇興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺。
利用音樂課、大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。
鼓勵中小學校聘請戲曲專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任學校兼職藝術(shù)教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識講座，傳授戲劇藝術(shù)精粹，進行戲劇文化知識普及，推動校園戲劇興趣養(yǎng)成，并鼓勵開展校際交流合作。
(五)培育戲劇特色學校。
各級各類學校要加強課程建設(shè)、戲劇演出、普及教育、社團建設(shè)、特色活動、成果展示、幅射帶動等內(nèi)容建設(shè)，努力創(chuàng)建戲劇工作特色學校和工作基地。
結(jié)合我市目前已開展的“一校一品”特色項目學校創(chuàng)建、“義務(wù)教育學校文化建設(shè)“新體系?大構(gòu)建”活動創(chuàng)建學校文化示范?！钡葎?chuàng)建情況，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學校。
全市每兩年開展一次戲劇進校園工作經(jīng)驗交流活動，確定一批戲劇工作特色學校，納入文明校園考評指標體系。
(六)舉辦戲劇成果展示活動。
各級各類學校經(jīng)常性開展校園、校際戲劇表演活動。
在各縣校集中展演的基礎(chǔ)上，全市隔年舉辦一次中小學校戲劇展演活動，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù),要將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”、“藝術(shù)特長生”選拔范圍，全面展示全市學校戲劇教育教學成果。
四、實施步驟。
(一)試點先行、穩(wěn)步推進。
20xx年9月開始，在試點學校開展“戲劇進校園”活動，試點學校要制定實施方案。
將戲劇課程納入校本課程教學計劃，實施時間：20xx年9月1日至20xx年8月31日。
課程安排：每學期xx次課，每周一次、每次一課時、每課時40分鐘。
第1-5課時，教授基本功訓練;第6-課時，教授半個劇目的排演。
課程形式：互聯(lián)網(wǎng)+特色教育戲劇，線上線下相結(jié)合;教參內(nèi)容為基礎(chǔ)部分+劇目。
至20xx年，在全市范圍內(nèi)全面開展“戲劇進校園”活動。
(二)分級管理、分類實施。
對不同地區(qū)、不同階段的各級各類學校，分別進行屬地管理，市、縣各級教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進校園活動。
針對學校實際情況，可采取課堂教學、戲劇演出、專家講座等方式，全面普及戲劇進校園活動。
(三)系統(tǒng)連貫、規(guī)范有序。
在普通高中特別是招收藝術(shù)特長生的學校藝術(shù)類教學中，適當增加歌劇、舞劇、音樂劇等相關(guān)專業(yè)知識的教學，建立知識系統(tǒng)、能力全面的人才培養(yǎng)體系，提高學生藝術(shù)欣賞的能力。
鼓勵有經(jīng)驗、有條件的學校積極開發(fā)校本課程，編寫適宜的校本教材，規(guī)范有序地推進課堂教學、課外活動開展。
五、工作要求。
1、高度重視。
各級各類學校要充分認識開展“戲劇進校園”活動的重大意義，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確?；顒尤〉脤嵭?。
2、加強督導(dǎo)。
各級各類學校要細化“戲劇進校園”活動日程安排，把“戲劇進校園”列為學校年度綜合考評的內(nèi)容。
定期開展專項督導(dǎo)檢查，建立活動評估體系，形成長效機制，切實將活動落到實處。
3、協(xié)同配合。
要積極配合好當?shù)匦麄鞑块T，加強與文化、財政、演出院團等部門的溝通協(xié)調(diào)工作，對演出劇目嚴格把關(guān)，妥善細致做好演出組織工作。
4、保障到位。
要做好各類組織保障工作，加強安全教育。
特別是在組織、觀看演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預(yù)案，遵循學生觀看演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。
一、指導(dǎo)思想。
以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。
讓學生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實施原則。
1、教育性原則。
堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。
寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領(lǐng)學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結(jié)合的原則。
堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。
在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。
戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。
三、目標任務(wù)。
目標：感受經(jīng)典戲曲魅力、學唱中華經(jīng)典戲曲。
主要任務(wù)：
1、戲曲文化學習課程化。
2、戲曲文化學習普及化。
4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進校園文化建設(shè)、打造辦學品牌的特色。
四、活動對象和要求。
全體教師及3—6年級學生。
1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。
爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。
2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。
學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發(fā)揮表率作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關(guān)培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經(jīng)典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務(wù)，形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質(zhì)教育特色。
5、要結(jié)合小學生特點，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。
五、主要措施。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。
為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，并由唐勝紅副校長專門負責。
學校提供經(jīng)費支持，為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。
(二)大力宣傳，營造氛圍。
高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、
黑板報。
櫥窗及晨會班會家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù)，讓全體教師學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。
以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實際，特色立校。
根據(jù)本校教師和學生的實際，考察、結(jié)合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。
利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導(dǎo)學生收看中央綜藝和戲劇頻道。
尋求上級有關(guān)部門支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
(四)加強指導(dǎo)，促進特色創(chuàng)建。
學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導(dǎo)，同時，學校聘請約翰藝術(shù)團國家二級演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。
五、實施步驟。
現(xiàn)將學?！皯蚯幕M校園”(20xx年10月—20xx年xx月)活動做如下安排：
共分三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段：
根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學?！皯蚯幕M校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定實施方案，結(jié)合日常工作，重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作。
2、師資培訓階段(11月份)：根據(jù)實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動。
4、階段成果展示階段：
根據(jù)本方案確定的目標、任務(wù)和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。
戲曲進校園活動心得體會篇八
“生旦凈末丑，相約花戲樓?！币郧霸诩业臅r候經(jīng)常會看我們安徽電視臺的這個節(jié)目，黃梅戲我非常喜歡聽，其他的京劇和越劇也會經(jīng)常欣賞下，但是真正去了解戲曲的來源等知識還是從來沒有過的。戲曲是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)文化精粹，是國家的藝術(shù)瑰寶，深受國內(nèi)外中老年人的喜歡，也有許多像我一樣的年輕人也對戲曲有著很大的興趣和愛好。如果流行歌曲能放松心情，那戲曲便能讓你身心愉悅，有一種無法形容的超然感覺，讓你不覺開懷大笑，讓你不覺傷心感嘆。
《曲藝知識》這門課讓我們不僅了解戲曲的種類，即包括京劇、豫劇、黃梅戲等，還包括相聲、小品等。在開始時，老師讓我們了解并欣賞各種樂器，使我們感受我們各種民族樂器的奇妙功能，那些樂器所奏出的音樂，與那些演員明亮有節(jié)奏變化的聲音相搭配，簡直是美妙極了！我后來又有幸能夠聽到非常出名的女子十二樂坊演奏，那時候聽到樂器表演后的感受和平時大不一樣，聽他們演奏就好像是享受一份美餐那么的美好，所以呢，我很想說一句話，那就是：“當你喜歡上它的時候，它就是世界上最美好的！”
任何東西都有人喜歡，有人討厭，對待事情也是一樣，有人會有很認真的態(tài)度，而有些人只是無所謂。我原來以為大家對戲曲課應(yīng)該挺感興趣的，可是上完這個學期才發(fā)現(xiàn)其實不是，好多人不是直接不去上課，就是很晚才去為不讓老師點名時不被點，哎，我感覺真的`挺讓人值得思考的。對于我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們國家的新一代卻竟然是這種無所謂的態(tài)度，值得我們反思一下啊。我不是一個憤青者，我只是一個愛我們民族傳統(tǒng)藝術(shù)的戲曲愛好者，真希望大家能夠改變那種態(tài)度，用心去學習這種高尚的藝術(shù)精髓并感受戲曲藝術(shù)所帶來的精神享受。
正所謂：“人生如戲，戲如人生?！蔽覀儗W習和了解曲藝知識，不僅僅是在感受生活，更是在體驗生活。戲曲中許多出名的曲段廣為流傳，如“牡丹亭”“竇娥冤”“女駙馬”等等。我們通過曲藝知識這門課學習到戲曲來源與它們的唱腔品類等等，同時老師也給我們放映許多經(jīng)典曲段，像“夫妻雙雙把家還”、“劉三姐”等，還有許多經(jīng)典的相聲、小品節(jié)目等。我感覺這學期的曲藝知識課很充實，老師讓我們在一種輕松歡快的氣氛下，學習曲藝知識并感受戲曲藝術(shù)的美妙，總而言之，我個人覺得，這學期的這門選修課非常有意義，使我對戲曲的喜愛程度更加深厚，也讓我明白，我們既然選擇了就該好好去做，我們會從中學習到我們曾經(jīng)無法學到的東西。
戲曲進校園活動心得體會篇九
戲曲作為中國傳統(tǒng)文化中的重要藝術(shù)形式，深受人們喜愛與關(guān)注。自古以來，戲曲就以其獨特的藝術(shù)特點和人文內(nèi)涵，在各個歷史時期和社會階層中都占有重要地位。如今，在全球化的背景下，戲曲面臨著一些新的挑戰(zhàn)，同時也因為其文化內(nèi)涵的獨特性，吸引著越來越多的人們?nèi)リP(guān)注與學習。此次我參加了一次戲曲學習活動，對戲曲的內(nèi)涵和特點有了更深入的理解，深受啟發(fā)。
第二段：戲曲的古今與演出形式。
戲曲作為一種古老的文化傳承形式，如今在現(xiàn)代社會仍然保持其古老的形式。它融合了詩、詞、曲、舞、樂等多種藝術(shù)形式，通過音樂、唱腔、服飾、道具和表演等方面的表達，展示了頗具民族特色和歷史沉淀的創(chuàng)造性思維和才華。戲曲演出形式有很多，包括京劇、黃梅戲、豫劇等，每種戲曲都有其獨特的風格和表現(xiàn)形式。
第三段：學習戲曲帶來的收獲。
在學習戲曲的過程中，我深刻地認識到了戲曲所包含的人文內(nèi)涵和藝術(shù)特點。我了解到，戲曲所展現(xiàn)的儀式感和古典美，深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對中國人精神世界的影響。在觀看演出時，我也深刻地感受到了戲曲藝術(shù)的獨特魅力。除此之外，學習戲曲還對我的文化素養(yǎng)和審美水平產(chǎn)生了積極的影響，促進了我對于中國文化傳承的更深一步的理解。
第四段：戲曲在當代社會的發(fā)展。
伴隨著中國經(jīng)濟的日益崛起，中國傳統(tǒng)文化也逐漸走向世界舞臺。戲曲在當代社會中仍然保持著其獨特的地位和影響力?，F(xiàn)代戲曲通過與當代生活的聯(lián)系，展現(xiàn)了當代人對于生活的理解和人生的體驗。同時，現(xiàn)代戲曲還嫁接了更多新的元素，如燈光、音響、特技等，豐富了戲曲表演的形式和風格。這種發(fā)展促進了戲曲藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，并吸引了越來越多的觀眾群體。
第五段：對于戲曲的思考。
從學習和了解戲曲的過程中，我認為戲曲具有傳統(tǒng)美和現(xiàn)代美相融合的優(yōu)勢。同時，在現(xiàn)代社會中，戲曲沒有被時代淘汰的道理，正是因為它蘊含的文化內(nèi)涵和歷史意義。戲曲所展現(xiàn)的古老的文化信仰和精神追求，應(yīng)該得到適當?shù)谋Ｗo和傳承。通過保護和傳承戲曲文化，我們可以更好地展現(xiàn)中國文化精髓，發(fā)揚中華民族的文化傳統(tǒng)精神，同時也可以向世界展示中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
總結(jié)：
學習戲曲，不僅能夠給人帶來視覺和聽覺上的享受，更重要的是能夠讓人感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和獨特魅力。隨著社會的發(fā)展和文化交流的深入，戲曲文化也將不斷發(fā)展壯大，成為中國文化的獨特特色和傳統(tǒng)精神的重要體現(xiàn)方式。我們應(yīng)該通過學習和傳承，讓這項中國傳統(tǒng)文化在當代社會中得到更好地發(fā)揚和傳承。
戲曲進校園活動心得體會篇十
中國戲曲文化是一種蘊含極為豐富的文化。用當今流行的話來說，它是一個普遍聯(lián)系的信息系統(tǒng)，是一個具有多層次、多結(jié)構(gòu)的整體結(jié)構(gòu)。戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學習，共同體驗其中的樂趣。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐，培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學生參與活動的積極性。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
戲曲進校園活動心得體會篇十一
以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。
讓學生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實施原則。
1、教育性原則。
堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。
寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領(lǐng)學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結(jié)合的原則。
堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。
在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。
戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。
三、目標任務(wù)。
目標：感受經(jīng)典戲曲魅力、學唱中華經(jīng)典戲曲。
主要任務(wù)：
1、戲曲文化學習課程化。
2、戲曲文化學習普及化。
4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進校園文化建設(shè)、打造辦學品牌的特色。
四、活動對象和要求。
全體教師及3—6年級學生。
1、我?！皯蚯幕M校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。
爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。
2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。
學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發(fā)揮表率作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關(guān)培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經(jīng)典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務(wù)，形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質(zhì)教育特色。
5、要結(jié)合小學生特點，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。
五、主要措施。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。
為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，并由唐勝紅副校長專門負責。
學校提供經(jīng)費支持，為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。
(二)大力宣傳，營造氛圍。
高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。
以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實際，特色立校。
根據(jù)本校教師和學生的實際，考察、結(jié)合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。
利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導(dǎo)學生收看中央綜藝和戲劇頻道。
尋求上級有關(guān)部門支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
(四)加強指導(dǎo)，促進特色創(chuàng)建。
學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導(dǎo)，同時，學校聘請約翰藝術(shù)團國家二級演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。
五、實施步驟。
現(xiàn)將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年xx月)活動做如下安排：
共分三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段：
根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定實施方案，結(jié)合日常工作，重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作。
2、師資培訓階段(11月份)：根據(jù)實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動。
4、階段成果展示階段：
根據(jù)本方案確定的目標、任務(wù)和要求，對學?！皯蚯幕M校園”階段工作進行展示。
戲曲進校園活動心得體會篇十二
戲曲是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是世界上最古老、最獨特、最具代表性的戲劇形式之一。我在接觸、學習和欣賞戲曲的過程中，深刻感受到其中所包含的歷史、文化和藝術(shù)魅力，下面就分享一下我的心得體會。
一、了解戲曲的起源和發(fā)展歷程。戲曲起源于漢朝，歷經(jīng)數(shù)千年不斷發(fā)展，形成了五大劇種，分別為京劇、豫劇、評劇、黃梅戲和越劇。每個劇種皆有其獨特的表演方式、劇情、角色和扮演特點，其中京劇作為國粹，更是被譽為中國戲曲之首。了解戲曲起源和發(fā)展史，使我更深刻的認識到戲曲文化的源頭和歷史淵源。
二、感受戲曲的表演藝術(shù)。戲曲是一種綜合性的藝術(shù)形式，不僅包含音樂、舞蹈、戲劇等元素，更重要的是演員的表演藝術(shù)。戲曲演員需要通過身體語言、腔調(diào)變化、面部表情等多種手段來展現(xiàn)角色性格、情感變化等細節(jié)，創(chuàng)造出一個個具有生命力的形象。在看京劇《霸王別姬》時，我被演員的精湛表演所感染，為主角程蝶衣的愛情悲劇所深深打動。
三、了解戲曲的文化內(nèi)涵。戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅受到社會、歷史、宗教等多方面的影響，更包含了豐富的道德、美學和哲學思想。如京劇《紅樓夢》中展現(xiàn)了封建禮教、家族腐敗、人生悲歡等多種人性與現(xiàn)實矛盾的沖突。通過欣賞和學習戲曲，不僅可以更加深入的理解中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，而且可以引發(fā)觀眾對于文化、美學和社會問題的思考。
四、感知戲曲的藝術(shù)魅力。戲曲的藝術(shù)魅力不僅來自其深厚的文化底蘊，更是源于其多樣性的表現(xiàn)方式、富有表現(xiàn)力的角色形象和歷久彌新的市場吸引力。戲曲劇目的表演歷久彌新，從未褪去它的魅力。如現(xiàn)代導(dǎo)演陳凱歌創(chuàng)作和演繹的京劇《霸王別姬》不僅保留了經(jīng)典劇目的傳統(tǒng)元素，更運用了現(xiàn)代影像技術(shù)和舞美設(shè)計，形成了一種文化與藝術(shù)的融合。
五、踐行戲曲的傳承和創(chuàng)新。戲曲是中國的傳統(tǒng)文化，作為中國人，我們不僅要繼承和發(fā)揚其傳統(tǒng)文化價值，還要尋求創(chuàng)新與發(fā)展。如現(xiàn)代京劇有著更加寬廣的表演空間，如現(xiàn)代音樂、舞蹈、劇場等藝術(shù)手段都可以與之融合，更好的傳承和創(chuàng)造出新的戲劇作品。我們應(yīng)該支持那些努力創(chuàng)新和試圖拓展市場的戲曲團體，讓更多人欣賞、學習和傳承戲曲文化。
總之，在學習、欣賞和傳承戲曲文化中，我們需要多方面的去理解和感受其中的歷史文化、表演藝術(shù)、文化內(nèi)涵、藝術(shù)魅力等方面。更重要的是，積極踐行著傳承、創(chuàng)新、創(chuàng)造出更多、更好的戲曲作品，來為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻。
戲曲進校園活動心得體會篇十三
學校教育和社會教育相銜接，根據(jù)__縣“戲曲進校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
201_年5月27日，__縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定__一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛__的鄉(xiāng)土文化，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時間，努力學習，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進行：第一階段：201_年7――9月。
學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學校的主要問題點和發(fā)展點，科學定位確立美麗校園建設(shè)目標。
(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學曾代表__縣到北京參加“壯家有戲__有情—__壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲__有情——__壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學習排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大。”
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的__壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
戲曲進校園活動心得體會篇十四
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。下面是小編為您帶來的“小學戲曲進校園。
”，希望您喜歡。
為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校的傳播和普及，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀，推進全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進校園，形成課堂教學與課外活動相結(jié)合，普及教育與專業(yè)教育相促進，學校教育和社會教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日，xx縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
活動方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時間，努力學習，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進行：第一階段：201x年7――9月。
學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學校的主要問題點和發(fā)展點，科學定位確立美麗校園建設(shè)目標。
(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學習排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大?！?BR> (五)下一步的打算。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家，讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的。
工作總結(jié)。
如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色。
1、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動了學生，改善了條件。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整。
工作計劃。
成立了資料收集整理組這個小組的建立為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑通過廣大教師的收集整理與編排提高了教師進行校本研修的能力。
二、存在的問題。
1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
三、下一步的打算。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動。
今年9月7日，我州召開戲曲進校園工作推進會，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學之際，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。
在戲曲進校園活動中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫，積極開展戲曲講座和培訓，為各中小學校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實專業(yè)教學力量。
xx市在中小學校秋季學期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學?！痹u價內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學?！眲?chuàng)建工作。
工作方案。
明確“既普及戲曲知識又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合集中培訓和小組教學相結(jié)合線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合實現(xiàn)縣域全覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范縣里有樣板劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識。如今，xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。
xx縣還在中小學校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。
此外，來xx縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破。
xx市、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色。
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。為了弘揚社會主義核心價值觀，讓青少年學生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化，傳承中華文明，根據(jù)相關(guān)文件精神和要求，我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“戲曲進校園”活動實施方案，充分利用櫥窗、電子屏、廣播站等載體開展宣傳，積極營造“戲曲進校園”活動氛圍，同時讓戲曲教育走進了音樂課堂，成為課堂教學的重要組成部分。
據(jù)悉，我校學生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學們的戲曲興趣，更多、更直觀的了解戲曲知識、表演形式，xx區(qū)“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學。
活動一開始，主持人對地方代表劇種豫劇的起源、文化背景等相關(guān)知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段。同學們個個觀看地津津有味，聆聽得聚精會神，激動地摩拳擦掌、躍躍欲試。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當精彩的示范表演，贏得了同學們熱烈的掌聲，同學們也紛紛上臺體驗學習生、旦、凈、丑四大行當最基本的動作，場上掀起一陣陣高潮。
表演結(jié)束后，許多同學和老師都意猶未盡，表示說：“現(xiàn)場看豫劇表演，我還是頭一次，既開闊了我們的眼界，又增長了戲曲知識，真希望還能再次參加!”
本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化，傳承了民族藝術(shù)，使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐。
為了豐富校園生活，開拓學生的視野，我們學校開設(shè)了社團課程——戲曲，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最后節(jié)目表演，整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多，得到了鍛煉。
在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐，培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學生參與活動的積極性。
在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學習，共同體驗其中的樂趣。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。
只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
戲曲進校園活動心得體會篇十五
xxxxx小學戲曲進校園活動總結(jié)戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容?，F(xiàn)對我校這學期來戲曲進校園活動總結(jié)如下：
1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動了學生，改善了條件。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。
1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲曲文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。
4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村子和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學習教育活動。
戲曲進校園活動心得體會篇十六
肥東，廬劇之鄉(xiāng)。深厚的文化積淀和濃厚的戲曲氛圍，為該縣推進“戲曲進校園”提供了良好的先天條件。肥東縣以廬劇、肥東門歌、黃梅戲等群眾喜聞樂見的劇種為重點，通過“戲曲專業(yè)知識培訓”、“少兒戲曲實踐”、“優(yōu)秀民營劇團展演”等豐富多彩的活動，讓戲曲的春風吹進校園內(nèi)。
“我們分批次組織全縣有關(guān)事業(yè)單位、國有和優(yōu)秀民營院團進學校演出，同時，嚴把戲曲劇目質(zhì)量關(guān)，精心選擇或創(chuàng)編一批適合學生，思想性、藝術(shù)性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、體現(xiàn)肥東人文精神的優(yōu)秀劇目進校園演出?！狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負責人介紹說，今年5月至6月，該縣將在15所學校開展第一批戲曲進校園活動，在12月前，實現(xiàn)全縣中小學校所有學生每年免費欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出的目標。
據(jù)介紹，肥東縣將肥東實驗小學、肥東店埠學區(qū)中心校、肥東縣經(jīng)開區(qū)中心校等三所學校確定為“戲曲進校園”活動示范點，從縣文化館、縣內(nèi)優(yōu)秀劇團挑選廬劇表演藝術(shù)家、門歌表演者和黃梅戲老師擔任學校兼職老師或輔導(dǎo)員，分別以興趣班和普及教育方式開展戲曲教育，擴大學生戲曲愛好者隊伍，探索總結(jié)廬劇或門歌傳承模式，為“戲曲進校園”活動的全面開展積累經(jīng)驗。
從下個月開始，肥東縣180名音樂教師將拜師學藝。安徽省職業(yè)藝術(shù)學院戲曲專家、教授，省、市戲曲老藝術(shù)家將為這些音樂教師開課，教授黃梅戲、廬劇等專業(yè)課程。據(jù)悉，該縣計劃全年每個戲曲專業(yè)課程安排100個課時，在今年底培養(yǎng)出百名戲曲教師，傳承戲曲文化，讓戲曲進校園活動在該縣各個校園落地生根，開花結(jié)果。與此同時，肥東縣還將不定期組織民營院團業(yè)務(wù)骨干、文化館專業(yè)演員等對學校老師進行戲曲專業(yè)知識培訓，為“戲曲進校園”活動建立專業(yè)教師隊伍。
在邀請名家走進校園的同時，肥東縣還組織學生走進戲劇院團、劇院觀看演出。據(jù)了解，該縣將與安徽藝術(shù)職業(yè)學院合作，開展戲曲知識游學活動，組織教師、學生團隊參觀大學戲劇教學，并觀看校內(nèi)戲劇演出;與安慶黃梅戲藝術(shù)學校等藝術(shù)院校合作，利用暑假組織學生們赴戲曲發(fā)源地開展戲曲夏令營活動?！拔覀儗⒋蚝脩蚯M校園的‘持久戰(zhàn)’，踏踏實實從一點一滴做起，讓學生熱愛戲曲的星星之火最終形成燎原之勢?！狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負責人表示。
戲曲進校園活動心得體會篇十七
為進一步開展好中小學“戲曲進校園”活動，根據(jù)《孝感市“戲曲進校園”活動實施方案》(孝宣文[2016]32號)精神，制定孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為做好孝感市中小學“戲曲進校園”活動具體落實工作，成立孝感市教育局“戲曲進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：季云堂孝感市教育局黨組書記、局長。
副組長：朱西明孝感市教育局黨組成員、教育工會主席。
鐘彬義孝感市政府教育督導(dǎo)室督學。
伍紅斌孝感市教育局副調(diào)研員。
成員：丁應(yīng)華孝感市教育局基教科科長、教科院院長。
鄒德平孝感市教育局職成教科科長。
彭衛(wèi)紅孝感市中小學體育衛(wèi)生工作站副站長。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市體衛(wèi)站，負責中小學戲曲進校園相關(guān)活動的具體組織、協(xié)調(diào)，體衛(wèi)站負責同志任辦公室主任。
二、活動內(nèi)容和目標。
中小學“戲曲進校園”主要圍繞“八個一”開展活動，主要內(nèi)容包括：用好一批戲曲教學課件、開設(shè)一堂戲曲教學課程、開展一次戲曲知識講座、免費觀看一場戲曲演出、舉辦一期戲曲夏令營、協(xié)助攝制播出一期戲曲電視、參加一次戲曲展演、創(chuàng)建一批戲曲教育特色學校。
工作目標為：2016年6-12月，戲曲進校園活動覆蓋全市80%中小學，到2017年上半年覆蓋全市中小學。
三、實施步驟。
(一)部署啟動階段(2016年6-7月)。
1、制定方案。制定《孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案》，在全市教育系統(tǒng)部署戲曲進校園活動。
2、確定試點。選取重點縣(市、區(qū))、重點學校先行試點，率先啟動戲曲進校園工作。全市以漢川市為試點縣(市)，孝感市直選取孝感市綜合高中、楚澴中學、玉泉小學為試點學校，每個縣(市、區(qū))選取3-5所重點學校作為本地試點。
(二)重點實施階段(2016年8-12月)。
1、開展戲曲夏令營活動。7月份在漢川市舉辦中小學生戲曲夏令營，8月份在云夢縣舉辦中職戲曲夏令營。
2、落實戲曲課程。將戲曲教學與音樂等藝術(shù)課程有機結(jié)合，小學以戲曲常識教育和學唱為主，初中以戲曲欣賞為主，高中以戲曲鑒賞、表演為主。2016年秋季起，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校每學期要開設(shè)1-2節(jié)戲曲課程，戲曲教育特色學校每學期開設(shè)至少4節(jié)戲曲課程。配合發(fā)放一批戲曲課件，督促、指導(dǎo)學校利用主題班會、課間及課余時間播放與欣賞戲曲教學課件;組織學生免費觀看一場戲曲演出;在學校開展戲曲知識講座;組織學生戲曲節(jié)目展演。
3、開展孝感市戲曲教育特色學校創(chuàng)建工作。力爭2016年底全市首批創(chuàng)建10所孝感市戲曲教育特色學校，于2016年12月份對申報學校進行檢查驗收與授牌。
4、舉辦戲曲骨干教師培訓班。以縣(市、區(qū))為單位組織戲曲師資培訓，孝感市10月份舉辦戲曲專(兼)職教師培訓班。
(三)全面覆蓋階段(2017年1-6月)。
進一步加大戲曲進校園活動推進力度，將戲曲進校園活動延伸到所有中小學，實現(xiàn)中小學戲曲進校園活動全覆蓋。深化戲曲課堂教學，強化戲曲教師培訓，豐富學校戲曲活動，營造戲曲進校園良好氛圍，探索戲曲進校園新機制。
四、責任分工。
體衛(wèi)站負責戲曲進校園日常工作，包括與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，組織好戲曲進校園相關(guān)活動，戲曲特色學校創(chuàng)建、校園戲曲展演及信息宣傳等工作;基教科負責中小學戲曲課程落實;職成教科負責中職學校戲曲進校園各項活動的協(xié)調(diào)督辦;教科院負責戲曲教學研究和各項活動指導(dǎo)。
戲曲進校園活動心得體會篇十八
以黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，充分挖掘當?shù)貞騽∏囐Y源，因校制宜、重點突破，從培養(yǎng)中小學生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經(jīng)典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術(shù)審美修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)中小學生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術(shù)，弘揚民族傳統(tǒng)文化，探索課程改革和實施素質(zhì)教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。
1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領(lǐng)中小學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結(jié)合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的.藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣。
地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，應(yīng)實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。
1、制定方案階段(2月份)：成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確定指導(dǎo)教師與不同年級學習的種類與曲目，制定年度活動方案。
2、師資培訓階段(3月份)：根據(jù)實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加縣教體局舉行的戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實施階段(4月—8月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動。
4、總結(jié)交流階段(9月—10月)：在與兄弟學校相互交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合全縣第十八屆中小學藝術(shù)節(jié)等活動，積極準備參加全縣中小學“戲劇曲藝進校園”系列展演活動，并對活動開展進行表彰獎勵，并認真總結(jié)推廣各班級的成功經(jīng)驗和做法，促進“戲劇曲藝進校園”活動的進一步開展。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，并由李以新主任專門負責，學校提供經(jīng)費支持，為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。
曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實際，特色立校。根據(jù)本校教師和學生的實際，考察、結(jié)合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導(dǎo)學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關(guān)部門支持，以中心小學和中學為依托，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
(四)加強指導(dǎo)，促進特色創(chuàng)建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導(dǎo)，同時，學校聘請縣藝術(shù)團國家二級演奏員李強為校外輔導(dǎo)員，并計劃在全縣第十八屆中小學藝術(shù)節(jié)舉行之前，組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。
戲曲進校園活動心得體會篇一
作為一種具有深厚歷史文化背景的藝術(shù)形式，中國戲曲在世界藝術(shù)史中擁有獨特的地位，其精彩表演和深刻內(nèi)涵不僅讓藝術(shù)愛好者如癡如醉，也讓更多人感受到了中華文化的獨特魅力。作為一位熱愛戲曲的觀眾，我在平時的觀演中，不僅對戲曲中的唱、念、做、打的表現(xiàn)方式有了更深入的了解，同時也體會到了戲曲的文化內(nèi)涵和它所帶來的感人之處。
第一段：戲曲中的唱。
唱是戲曲表演中的重頭戲，也是戲曲表現(xiàn)力最強的方式之一。戲曲唱腔經(jīng)過了長時間的發(fā)展演變，千姿百態(tài)、風格各異，每一種唱腔都有著獨特的表達方式和深厚的文化蘊含。在觀賞戲曲時，我曾聽到一些經(jīng)典的唱段，那些富有情感的唱腔，使我仿佛進入了劇中人物的內(nèi)心世界，感受到了他們的悲喜哀樂。
第二段：戲曲中的念。
在戲曲表演中，念是傳遞情節(jié)和劇情的主要方式之一，它不只是在表達人物的臺詞，更是在傳遞情感和表現(xiàn)角色的個性特征。念的分明恰到好處，真實地表現(xiàn)出人物的性格和感情，令人彷佛見到了人物的真實面貌。
第三段：戲曲中的做。
在戲曲表演中，做是演員傳遞人物情感和性格最直接的表現(xiàn)方式。演員的動作和表情在不同的角色和情節(jié)中表現(xiàn)得格外傳神。在一場好的戲曲表演中，演員的舞臺上的行為舉止能夠讓觀眾更好地理解人物心理和情感，這是做表現(xiàn)的魅力所在。
第四段：戲曲中的打。
戲曲中的打既是表現(xiàn)武術(shù)功夫也是表達人物個性、特征的重要手段之一。在打斗表演中，演員精湛的表演和技藝體現(xiàn)出這種藝術(shù)的深厚功力。打的部分對于戲曲表演的整個氣氛以及人物塑造都有非常重要的影響。
第五段：戲曲的文化內(nèi)涵和生命力。
戲曲在表演藝術(shù)中，不僅是一種傳承千年的藝術(shù)形式，更是中國優(yōu)秀文化的代表。戲曲中體現(xiàn)的文化內(nèi)涵豐富多彩，展現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和人文價值。在現(xiàn)代文藝的沖擊下，戲曲依然屹立不倒，體現(xiàn)出了其強大的生命力和內(nèi)在的魅力。
總結(jié)：
戲曲作為我國獨特的文化藝術(shù)形式，經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展演變，成為了一種具有深厚文化內(nèi)涵的藝術(shù)，不僅具有獨特的表現(xiàn)形式和表演技巧，也是中國文化中不可或缺的部分。我們應(yīng)該保護和傳承這一珍貴的文化傳統(tǒng)，將其傳遞給我們的后代，讓更多的人能夠體驗戲曲所帶來的藝術(shù)魅力和深遠影響。
戲曲進校園活動心得體會篇二
為了營造更好的校園文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展，在我校領(lǐng)導(dǎo)指示下，本學期開展了戲曲興趣小組活動，嘗試著把戲曲這特色藝術(shù)引進第二課堂，作為一項探究性課題來開發(fā)。在課堂教學中主要著手于讓學生欣賞、模仿唱京劇、越劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，初步了解各種戲曲的發(fā)展情況以及相關(guān)的知識；了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐，培養(yǎng)和發(fā)展學生對戲曲藝術(shù)的興趣與愛好，激發(fā)其參與藝術(shù)實踐活動的積極性。
在我校舉辦的慶?！拔?四”運動九十周年文藝聯(lián)歡晚會中首次戲曲節(jié)目登場的“戲曲聯(lián)唱”——《十八相送》、《天上掉下一個林妹妹》《夫妻雙雙把家還》讓廣大師生耳目一新，深受他們的喜愛和好評。參加演出的學生表現(xiàn)出對戲曲深深的喜愛和充滿自信的表現(xiàn)欲望。充分體現(xiàn)了戲曲興趣小組活動是一種“寓教于樂”的教學活動，不但提高了學生的`藝術(shù)鑒賞能力而且提高了他們藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力以及綜合能力。
在搞好教學工作和輔導(dǎo)學生的同時，學校還注重教學經(jīng)驗的積累，積極參與有關(guān)戲曲課題理論研究，以科研引領(lǐng)和提升自己，力求在下一次的第二課堂教學搞出新花樣，挖掘出新人才，為我校教學增添一點色彩。
在喜看取得的成績的同時，也在反思自己的在工作的不足。對于音樂新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中還缺少大膽的嘗試，比如在新課程實施中學生需要用到各方面的道具、服裝，準備起來實為不易，教學活動受到束縛。又顧慮多方面因素，始終有這個心沒這個膽。除此之外，還不能及時將一些教學想法和問題及時記錄下來，進行反思。下個學期要及時記錄教學點點滴滴，希望能在組里進行交流和學習，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo)。
戲曲進校園活動心得體會篇三
戲曲進校園的意義對于戲曲的傳承而言有著十分重大的意義。
遵義市開展的“戲曲進校園”活動將于6月進入重點實施階段，通過穩(wěn)步推進，力爭于今年底在大中專校園、中小學校全覆蓋，讓戲曲藝術(shù)滋養(yǎng)校園，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。
為了提高學生戲曲素養(yǎng)，推動戲曲傳承發(fā)展，遵義市將以傳承中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園為目的，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求，在全市各級各類學校開展戲曲進校園活動，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生戲曲藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀。
根據(jù)工作方案，該市相關(guān)部門將精選一批符合社會主義核心價值觀要求，適合學生欣賞和易于學唱的戲曲經(jīng)典曲目、名家唱段等制作音像資料，供學校在大課間主題班會以及課余時間播放。并把優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲劇目進行數(shù)字電影拷貝制作，把優(yōu)質(zhì)戲劇教育資源輸送到各級各類學校，尤其是偏遠農(nóng)村中小學。
同時，在有條件的地方和新聞單位，要結(jié)合實際開設(shè)校園戲曲欄目，傳播戲曲知識和資訊，制作戲曲進校園節(jié)目，推薦校園戲曲明星。要求各地結(jié)合實際，組織戲曲節(jié)目巡演，編創(chuàng)傳遞正能量的戲曲節(jié)目到大中小學演出。遵義市文聯(lián)、市文廣新局組織曲藝家協(xié)會、文化館編創(chuàng)戲曲節(jié)目到各大中小學演出，市演藝集團要組織戲曲節(jié)目結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動深入學校演出，把優(yōu)秀戲曲送進學校，確保每年每校觀看一場戲曲。
此外，還將組織具有一定專業(yè)素養(yǎng)的戲曲名家、戲曲工作者、戲曲愛好者、戲曲志愿者，深入學校開展戲曲知識普及講座或結(jié)對輔導(dǎo)。鼓勵聘請戲曲演員、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、退休戲曲工作者、優(yōu)秀戲曲票友擔任戲曲輔導(dǎo)員，確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座，傳授戲曲藝術(shù)精粹。
為了讓戲曲藝術(shù)扎根校園，遵義市各級各類學校將根據(jù)所在地區(qū)戲曲劇種現(xiàn)狀、學生興趣愛好專長以及當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)劇演出，建立不同類型的學生戲曲興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺，推動學生戲曲興趣的養(yǎng)成，并鼓勵開展校際交流活動。通過舉辦全市校園戲曲文藝調(diào)演活動，不斷推出戲曲新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù)，創(chuàng)建一批戲曲工作特色學校和工作基地。
該活動目前正在啟動階段，今年底將實現(xiàn)校園全覆蓋，并通過持續(xù)開展戲曲進校園工作，形成戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機制。
戲曲進校園活動心得體會篇四
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色。
1、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動了學生，改善了條件。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。
二、存在的問題。
1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
三、下一步的打算。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動。
戲曲進校園活動心得體會篇五
20xx年，xx區(qū)集中組織戲曲表演團體和當?shù)貞蚯乙孕》株犘问?，通過“2+x”方式，即為所到學校組織1場戲曲經(jīng)典唱段（或折子戲）演出、開展1次戲曲知識普及講座（或互動表演），持續(xù)開展“戲曲進校園”活動。全年安排展演展示活動800場，覆蓋全區(qū)30%以上各類學校，并建成一批戲曲傳承基地，深入推進京劇、秦腔、眉戶、道情、花兒等xx現(xiàn)存戲曲劇種以及非遺傳承項目進校園。
優(yōu)選承辦主體。選定“戲曲進校園”任務(wù)承接主體為專業(yè)戲曲院團及各地具備一定條件的民間戲曲社團組織。承接任務(wù)的民間戲曲社團組織明確要求是一支較穩(wěn)定的演藝團隊且常年能開展各類戲曲表演活動，同時具有一定數(shù)量、能夠開展戲曲輔導(dǎo)講座的專業(yè)戲曲表演人才或當?shù)鼐哂休^高知名度的戲曲票友。
加強培訓輔導(dǎo)。充分利用當?shù)貞蚯屹Y源，依托當?shù)匚幕^站或?qū)I(yè)戲曲院團，對本地“戲曲進校園”任務(wù)承接主體的業(yè)務(wù)骨干進行戲曲知識、專業(yè)技能的培訓輔導(dǎo)，提高相關(guān)工作人員的表演水平和綜合能力。
建立活動檔案。按照“一場一檔”的工作要求，任務(wù)承接主體建立《“戲曲進校園”工作日志》，以文字、圖片方式詳實記錄每場活動的時間地點、表演節(jié)目、輔導(dǎo)講座內(nèi)容等基本情況，并填寫《“戲曲進校園”活動回執(zhí)單》，作為年底考核的重要依據(jù)。
嚴格監(jiān)督考核。繼續(xù)推行展演活動學校評價重信息反饋、五市評價重跟蹤督促、自治區(qū)評價重獎優(yōu)罰劣的上下結(jié)合、動態(tài)管理的監(jiān)管考評機制。演出承接主體如存在弄虛作假、或?qū)W校對其演出質(zhì)量嚴重不滿的，查實后，將在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評并取消其承接資格。
明確責任分工。五市教育局負責確定展演活動承接學校，并督導(dǎo)其做好場地提供、師生組織、課時調(diào)整、安全保衛(wèi)等各項工作。五市文化局負責精選任務(wù)承接主體并組織開展“戲曲進校園”展演展示活動和輔導(dǎo)培訓工作，會同教育部門共同做好展演節(jié)目的審核、傳承基地的扶持等工作。
籌措工作經(jīng)費。將“戲曲進校園”展演納入當?shù)毓嫘晕幕顒诱少徯蛄?，籌措相應(yīng)經(jīng)費。自治區(qū)將本著“分級負擔、擇優(yōu)補貼”的原則，對各地“戲曲進校園”演出任務(wù)承接主體，年底根據(jù)考核情況給予補貼。
戲曲進校園活動心得體會篇六
為了全面落實立德樹人根本目標，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我國戲曲文化的魅力，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的教育戰(zhàn)略，我校積極開展“戲曲進校園”活動，進一步豐富學生的文化生活，傳遞正能量，提升綜合素養(yǎng)。
為徹底落實好戲曲文化進校園活動，我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了方案，全方位落實，積極推進，以保證此工作的正常開展。
我校還把戲曲納入到各年級音樂課程中，要求音樂教師每學期必須教唱會學生2—3首戲曲精品唱段，并且開設(shè)戲曲精品社團，由音樂教師和外教負責。
還聘請張文魁老師為我校的校外輔導(dǎo)員，利用活動課進行戲曲輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)學生學習戲曲。
學生在老師的帶領(lǐng)下練習唱功，排練節(jié)目。
排練場上，孩子們興致勃勃，一舉一動有模有樣，享受著藝術(shù)的樂趣。
在全縣開展的“戲曲進校園”展演活動中，我校學生的表演，贏得了觀眾們的陣陣喝彩和掌聲。
我校的戲曲節(jié)目《童腔京韻》獲得一等獎。
請大家，欣賞一段吧！
孩子們的服裝設(shè)計，身段體驗，表演互動，以及曲目背后的歷史文化，都進一步豐富了課堂文化，提高了學生的審美素養(yǎng)，傳承了民族精神，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽！
戲曲文化燦爛瑰麗，戲曲藝術(shù)多姿多彩，全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術(shù)魅力，一個個戲曲的經(jīng)典選段，唱腔富有濃郁的地方特色，音韻美妙加上專業(yè)演員唯美細膩的表演，給同學們留下了深刻的印象，也給戲曲文化的傳承注入了新的活力。
戲曲進校園活動心得體會篇七
為貫徹落實中省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，加強我市中小學美育特別是戲劇教育工作，提升學校美育教學水平，提高學生審美和人文素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動戲曲傳承發(fā)展，現(xiàn)制定我市“戲劇進校園”工作落實方案。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹落實中省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，在全市各級各類學校開展戲劇進校園活動，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生戲曲藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀。
二、實施目標。
面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發(fā)、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，20xx年9月啟動全市“戲劇進校園”工作，20xx年秋季學期-20xx年春季學期戲劇課程納入示范校試點實施階段，力爭20xx年底全市全面覆蓋。
通過持續(xù)開展“戲劇進校園”工作，形成戲劇藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機制，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、實施內(nèi)容。
(一)組織優(yōu)秀劇目演出。
結(jié)合學校教育實際及學生身心特點，選擇優(yōu)秀、經(jīng)典的戲劇藝術(shù)作品，由省、市、縣(市、區(qū))三級專業(yè)藝術(shù)表演團體赴各級各類學校演出。
各級各類學校要充分利用學生課外活動時間，積極邀請組織中央民族樂團和中央戲劇學院、省級藝術(shù)院團和優(yōu)秀市縣藝術(shù)院團等有計劃的赴縣市區(qū)中小學校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間音樂歌舞、地方戲曲等經(jīng)典作品。
要結(jié)合本地本校實際，邀請戲劇藝術(shù)專家開展藝術(shù)教育專題講座，引導(dǎo)學生走進劇院、走進美術(shù)館等參加欣賞音樂會、藝術(shù)精品展、重點劇目演出等活動。
組織優(yōu)秀高校學生藝術(shù)社團和地方藝術(shù)院團開展赴轄區(qū)學校演出交響樂、民族音樂、舞蹈、戲劇和戲曲等活動。
(二)列入課程計劃。
遵循國家課程要求，積極探索戲劇教學進課堂。
義務(wù)教育階段學校、普通高中要分別按照《義務(wù)教育音樂課程標準》(20xx年版)、《普通高中音樂課程標準》(實驗)的要求，開足開齊有關(guān)戲曲文化的課程內(nèi)容，完成教學任務(wù);各中小學校要按照咸陽市教育局《關(guān)于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知》要求，在地方課程中開設(shè)好“陜西地方戲曲”和“電影藝術(shù)與欣賞”等課程。
(三)開展教師培訓。
加強師資培訓，依托高校、專業(yè)藝術(shù)院團的戲曲、話劇、歌舞劇等專業(yè)專家，采取市、縣、校三級培訓，對轄區(qū)有特長的教師、音樂舞蹈教師進行戲劇理論知識和專業(yè)技能培訓，提高他們的理論水平和專業(yè)教學技能。
各級各類學校要充分利用當?shù)貞蚯?、話劇、歌舞劇等專家、?yōu)秀骨干教師，開展全市音樂舞蹈之類教師培訓，增強教師的戲劇專業(yè)知識和組織戲劇類課堂教學的能力。
要選派市級優(yōu)秀骨干教師，為縣、校藝術(shù)類教師開展縣級培訓，力爭讓每個藝術(shù)教師都能接受到戲劇專業(yè)知識的培訓。
(四)組建戲劇社團。
各級各類學校要根據(jù)所在地區(qū)戲劇種類現(xiàn)狀和學生戲劇愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲劇興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺。
利用音樂課、大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。
鼓勵中小學校聘請戲曲專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任學校兼職藝術(shù)教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識講座，傳授戲劇藝術(shù)精粹，進行戲劇文化知識普及，推動校園戲劇興趣養(yǎng)成，并鼓勵開展校際交流合作。
(五)培育戲劇特色學校。
各級各類學校要加強課程建設(shè)、戲劇演出、普及教育、社團建設(shè)、特色活動、成果展示、幅射帶動等內(nèi)容建設(shè)，努力創(chuàng)建戲劇工作特色學校和工作基地。
結(jié)合我市目前已開展的“一校一品”特色項目學校創(chuàng)建、“義務(wù)教育學校文化建設(shè)“新體系?大構(gòu)建”活動創(chuàng)建學校文化示范?！钡葎?chuàng)建情況，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學校。
全市每兩年開展一次戲劇進校園工作經(jīng)驗交流活動，確定一批戲劇工作特色學校，納入文明校園考評指標體系。
(六)舉辦戲劇成果展示活動。
各級各類學校經(jīng)常性開展校園、校際戲劇表演活動。
在各縣校集中展演的基礎(chǔ)上，全市隔年舉辦一次中小學校戲劇展演活動，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù),要將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”、“藝術(shù)特長生”選拔范圍，全面展示全市學校戲劇教育教學成果。
四、實施步驟。
(一)試點先行、穩(wěn)步推進。
20xx年9月開始，在試點學校開展“戲劇進校園”活動，試點學校要制定實施方案。
將戲劇課程納入校本課程教學計劃，實施時間：20xx年9月1日至20xx年8月31日。
課程安排：每學期xx次課，每周一次、每次一課時、每課時40分鐘。
第1-5課時，教授基本功訓練;第6-課時，教授半個劇目的排演。
課程形式：互聯(lián)網(wǎng)+特色教育戲劇，線上線下相結(jié)合;教參內(nèi)容為基礎(chǔ)部分+劇目。
至20xx年，在全市范圍內(nèi)全面開展“戲劇進校園”活動。
(二)分級管理、分類實施。
對不同地區(qū)、不同階段的各級各類學校，分別進行屬地管理，市、縣各級教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進校園活動。
針對學校實際情況，可采取課堂教學、戲劇演出、專家講座等方式，全面普及戲劇進校園活動。
(三)系統(tǒng)連貫、規(guī)范有序。
在普通高中特別是招收藝術(shù)特長生的學校藝術(shù)類教學中，適當增加歌劇、舞劇、音樂劇等相關(guān)專業(yè)知識的教學，建立知識系統(tǒng)、能力全面的人才培養(yǎng)體系，提高學生藝術(shù)欣賞的能力。
鼓勵有經(jīng)驗、有條件的學校積極開發(fā)校本課程，編寫適宜的校本教材，規(guī)范有序地推進課堂教學、課外活動開展。
五、工作要求。
1、高度重視。
各級各類學校要充分認識開展“戲劇進校園”活動的重大意義，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確?；顒尤〉脤嵭?。
2、加強督導(dǎo)。
各級各類學校要細化“戲劇進校園”活動日程安排，把“戲劇進校園”列為學校年度綜合考評的內(nèi)容。
定期開展專項督導(dǎo)檢查，建立活動評估體系，形成長效機制，切實將活動落到實處。
3、協(xié)同配合。
要積極配合好當?shù)匦麄鞑块T，加強與文化、財政、演出院團等部門的溝通協(xié)調(diào)工作，對演出劇目嚴格把關(guān)，妥善細致做好演出組織工作。
4、保障到位。
要做好各類組織保障工作，加強安全教育。
特別是在組織、觀看演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預(yù)案，遵循學生觀看演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。
一、指導(dǎo)思想。
以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。
讓學生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實施原則。
1、教育性原則。
堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。
寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領(lǐng)學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結(jié)合的原則。
堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。
在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。
戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。
三、目標任務(wù)。
目標：感受經(jīng)典戲曲魅力、學唱中華經(jīng)典戲曲。
主要任務(wù)：
1、戲曲文化學習課程化。
2、戲曲文化學習普及化。
4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進校園文化建設(shè)、打造辦學品牌的特色。
四、活動對象和要求。
全體教師及3—6年級學生。
1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。
爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。
2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。
學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發(fā)揮表率作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關(guān)培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經(jīng)典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務(wù)，形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質(zhì)教育特色。
5、要結(jié)合小學生特點，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。
五、主要措施。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。
為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，并由唐勝紅副校長專門負責。
學校提供經(jīng)費支持，為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。
(二)大力宣傳，營造氛圍。
高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、
黑板報。
櫥窗及晨會班會家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù)，讓全體教師學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。
以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實際，特色立校。
根據(jù)本校教師和學生的實際，考察、結(jié)合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。
利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導(dǎo)學生收看中央綜藝和戲劇頻道。
尋求上級有關(guān)部門支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
(四)加強指導(dǎo)，促進特色創(chuàng)建。
學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導(dǎo)，同時，學校聘請約翰藝術(shù)團國家二級演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。
五、實施步驟。
現(xiàn)將學?！皯蚯幕M校園”(20xx年10月—20xx年xx月)活動做如下安排：
共分三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段：
根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學?！皯蚯幕M校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定實施方案，結(jié)合日常工作，重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作。
2、師資培訓階段(11月份)：根據(jù)實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動。
4、階段成果展示階段：
根據(jù)本方案確定的目標、任務(wù)和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。
戲曲進校園活動心得體會篇八
“生旦凈末丑，相約花戲樓?！币郧霸诩业臅r候經(jīng)常會看我們安徽電視臺的這個節(jié)目，黃梅戲我非常喜歡聽，其他的京劇和越劇也會經(jīng)常欣賞下，但是真正去了解戲曲的來源等知識還是從來沒有過的。戲曲是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)文化精粹，是國家的藝術(shù)瑰寶，深受國內(nèi)外中老年人的喜歡，也有許多像我一樣的年輕人也對戲曲有著很大的興趣和愛好。如果流行歌曲能放松心情，那戲曲便能讓你身心愉悅，有一種無法形容的超然感覺，讓你不覺開懷大笑，讓你不覺傷心感嘆。
《曲藝知識》這門課讓我們不僅了解戲曲的種類，即包括京劇、豫劇、黃梅戲等，還包括相聲、小品等。在開始時，老師讓我們了解并欣賞各種樂器，使我們感受我們各種民族樂器的奇妙功能，那些樂器所奏出的音樂，與那些演員明亮有節(jié)奏變化的聲音相搭配，簡直是美妙極了！我后來又有幸能夠聽到非常出名的女子十二樂坊演奏，那時候聽到樂器表演后的感受和平時大不一樣，聽他們演奏就好像是享受一份美餐那么的美好，所以呢，我很想說一句話，那就是：“當你喜歡上它的時候，它就是世界上最美好的！”
任何東西都有人喜歡，有人討厭，對待事情也是一樣，有人會有很認真的態(tài)度，而有些人只是無所謂。我原來以為大家對戲曲課應(yīng)該挺感興趣的，可是上完這個學期才發(fā)現(xiàn)其實不是，好多人不是直接不去上課，就是很晚才去為不讓老師點名時不被點，哎，我感覺真的`挺讓人值得思考的。對于我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們國家的新一代卻竟然是這種無所謂的態(tài)度，值得我們反思一下啊。我不是一個憤青者，我只是一個愛我們民族傳統(tǒng)藝術(shù)的戲曲愛好者，真希望大家能夠改變那種態(tài)度，用心去學習這種高尚的藝術(shù)精髓并感受戲曲藝術(shù)所帶來的精神享受。
正所謂：“人生如戲，戲如人生?！蔽覀儗W習和了解曲藝知識，不僅僅是在感受生活，更是在體驗生活。戲曲中許多出名的曲段廣為流傳，如“牡丹亭”“竇娥冤”“女駙馬”等等。我們通過曲藝知識這門課學習到戲曲來源與它們的唱腔品類等等，同時老師也給我們放映許多經(jīng)典曲段，像“夫妻雙雙把家還”、“劉三姐”等，還有許多經(jīng)典的相聲、小品節(jié)目等。我感覺這學期的曲藝知識課很充實，老師讓我們在一種輕松歡快的氣氛下，學習曲藝知識并感受戲曲藝術(shù)的美妙，總而言之，我個人覺得，這學期的這門選修課非常有意義，使我對戲曲的喜愛程度更加深厚，也讓我明白，我們既然選擇了就該好好去做，我們會從中學習到我們曾經(jīng)無法學到的東西。
戲曲進校園活動心得體會篇九
戲曲作為中國傳統(tǒng)文化中的重要藝術(shù)形式，深受人們喜愛與關(guān)注。自古以來，戲曲就以其獨特的藝術(shù)特點和人文內(nèi)涵，在各個歷史時期和社會階層中都占有重要地位。如今，在全球化的背景下，戲曲面臨著一些新的挑戰(zhàn)，同時也因為其文化內(nèi)涵的獨特性，吸引著越來越多的人們?nèi)リP(guān)注與學習。此次我參加了一次戲曲學習活動，對戲曲的內(nèi)涵和特點有了更深入的理解，深受啟發(fā)。
第二段：戲曲的古今與演出形式。
戲曲作為一種古老的文化傳承形式，如今在現(xiàn)代社會仍然保持其古老的形式。它融合了詩、詞、曲、舞、樂等多種藝術(shù)形式，通過音樂、唱腔、服飾、道具和表演等方面的表達，展示了頗具民族特色和歷史沉淀的創(chuàng)造性思維和才華。戲曲演出形式有很多，包括京劇、黃梅戲、豫劇等，每種戲曲都有其獨特的風格和表現(xiàn)形式。
第三段：學習戲曲帶來的收獲。
在學習戲曲的過程中，我深刻地認識到了戲曲所包含的人文內(nèi)涵和藝術(shù)特點。我了解到，戲曲所展現(xiàn)的儀式感和古典美，深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對中國人精神世界的影響。在觀看演出時，我也深刻地感受到了戲曲藝術(shù)的獨特魅力。除此之外，學習戲曲還對我的文化素養(yǎng)和審美水平產(chǎn)生了積極的影響，促進了我對于中國文化傳承的更深一步的理解。
第四段：戲曲在當代社會的發(fā)展。
伴隨著中國經(jīng)濟的日益崛起，中國傳統(tǒng)文化也逐漸走向世界舞臺。戲曲在當代社會中仍然保持著其獨特的地位和影響力?，F(xiàn)代戲曲通過與當代生活的聯(lián)系，展現(xiàn)了當代人對于生活的理解和人生的體驗。同時，現(xiàn)代戲曲還嫁接了更多新的元素，如燈光、音響、特技等，豐富了戲曲表演的形式和風格。這種發(fā)展促進了戲曲藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，并吸引了越來越多的觀眾群體。
第五段：對于戲曲的思考。
從學習和了解戲曲的過程中，我認為戲曲具有傳統(tǒng)美和現(xiàn)代美相融合的優(yōu)勢。同時，在現(xiàn)代社會中，戲曲沒有被時代淘汰的道理，正是因為它蘊含的文化內(nèi)涵和歷史意義。戲曲所展現(xiàn)的古老的文化信仰和精神追求，應(yīng)該得到適當?shù)谋Ｗo和傳承。通過保護和傳承戲曲文化，我們可以更好地展現(xiàn)中國文化精髓，發(fā)揚中華民族的文化傳統(tǒng)精神，同時也可以向世界展示中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
總結(jié)：
學習戲曲，不僅能夠給人帶來視覺和聽覺上的享受，更重要的是能夠讓人感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和獨特魅力。隨著社會的發(fā)展和文化交流的深入，戲曲文化也將不斷發(fā)展壯大，成為中國文化的獨特特色和傳統(tǒng)精神的重要體現(xiàn)方式。我們應(yīng)該通過學習和傳承，讓這項中國傳統(tǒng)文化在當代社會中得到更好地發(fā)揚和傳承。
戲曲進校園活動心得體會篇十
中國戲曲文化是一種蘊含極為豐富的文化。用當今流行的話來說，它是一個普遍聯(lián)系的信息系統(tǒng)，是一個具有多層次、多結(jié)構(gòu)的整體結(jié)構(gòu)。戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學習，共同體驗其中的樂趣。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐，培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學生參與活動的積極性。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
戲曲進校園活動心得體會篇十一
以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。
讓學生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實施原則。
1、教育性原則。
堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。
寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領(lǐng)學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結(jié)合的原則。
堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。
在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。
戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。
三、目標任務(wù)。
目標：感受經(jīng)典戲曲魅力、學唱中華經(jīng)典戲曲。
主要任務(wù)：
1、戲曲文化學習課程化。
2、戲曲文化學習普及化。
4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進校園文化建設(shè)、打造辦學品牌的特色。
四、活動對象和要求。
全體教師及3—6年級學生。
1、我?！皯蚯幕M校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。
爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。
2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。
學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發(fā)揮表率作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關(guān)培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經(jīng)典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務(wù)，形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質(zhì)教育特色。
5、要結(jié)合小學生特點，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。
五、主要措施。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。
為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，并由唐勝紅副校長專門負責。
學校提供經(jīng)費支持，為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。
(二)大力宣傳，營造氛圍。
高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。
以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實際，特色立校。
根據(jù)本校教師和學生的實際，考察、結(jié)合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。
利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導(dǎo)學生收看中央綜藝和戲劇頻道。
尋求上級有關(guān)部門支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
(四)加強指導(dǎo)，促進特色創(chuàng)建。
學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導(dǎo)，同時，學校聘請約翰藝術(shù)團國家二級演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。
五、實施步驟。
現(xiàn)將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年xx月)活動做如下安排：
共分三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段：
根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定實施方案，結(jié)合日常工作，重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作。
2、師資培訓階段(11月份)：根據(jù)實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動。
4、階段成果展示階段：
根據(jù)本方案確定的目標、任務(wù)和要求，對學?！皯蚯幕M校園”階段工作進行展示。
戲曲進校園活動心得體會篇十二
戲曲是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是世界上最古老、最獨特、最具代表性的戲劇形式之一。我在接觸、學習和欣賞戲曲的過程中，深刻感受到其中所包含的歷史、文化和藝術(shù)魅力，下面就分享一下我的心得體會。
一、了解戲曲的起源和發(fā)展歷程。戲曲起源于漢朝，歷經(jīng)數(shù)千年不斷發(fā)展，形成了五大劇種，分別為京劇、豫劇、評劇、黃梅戲和越劇。每個劇種皆有其獨特的表演方式、劇情、角色和扮演特點，其中京劇作為國粹，更是被譽為中國戲曲之首。了解戲曲起源和發(fā)展史，使我更深刻的認識到戲曲文化的源頭和歷史淵源。
二、感受戲曲的表演藝術(shù)。戲曲是一種綜合性的藝術(shù)形式，不僅包含音樂、舞蹈、戲劇等元素，更重要的是演員的表演藝術(shù)。戲曲演員需要通過身體語言、腔調(diào)變化、面部表情等多種手段來展現(xiàn)角色性格、情感變化等細節(jié)，創(chuàng)造出一個個具有生命力的形象。在看京劇《霸王別姬》時，我被演員的精湛表演所感染，為主角程蝶衣的愛情悲劇所深深打動。
三、了解戲曲的文化內(nèi)涵。戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅受到社會、歷史、宗教等多方面的影響，更包含了豐富的道德、美學和哲學思想。如京劇《紅樓夢》中展現(xiàn)了封建禮教、家族腐敗、人生悲歡等多種人性與現(xiàn)實矛盾的沖突。通過欣賞和學習戲曲，不僅可以更加深入的理解中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，而且可以引發(fā)觀眾對于文化、美學和社會問題的思考。
四、感知戲曲的藝術(shù)魅力。戲曲的藝術(shù)魅力不僅來自其深厚的文化底蘊，更是源于其多樣性的表現(xiàn)方式、富有表現(xiàn)力的角色形象和歷久彌新的市場吸引力。戲曲劇目的表演歷久彌新，從未褪去它的魅力。如現(xiàn)代導(dǎo)演陳凱歌創(chuàng)作和演繹的京劇《霸王別姬》不僅保留了經(jīng)典劇目的傳統(tǒng)元素，更運用了現(xiàn)代影像技術(shù)和舞美設(shè)計，形成了一種文化與藝術(shù)的融合。
五、踐行戲曲的傳承和創(chuàng)新。戲曲是中國的傳統(tǒng)文化，作為中國人，我們不僅要繼承和發(fā)揚其傳統(tǒng)文化價值，還要尋求創(chuàng)新與發(fā)展。如現(xiàn)代京劇有著更加寬廣的表演空間，如現(xiàn)代音樂、舞蹈、劇場等藝術(shù)手段都可以與之融合，更好的傳承和創(chuàng)造出新的戲劇作品。我們應(yīng)該支持那些努力創(chuàng)新和試圖拓展市場的戲曲團體，讓更多人欣賞、學習和傳承戲曲文化。
總之，在學習、欣賞和傳承戲曲文化中，我們需要多方面的去理解和感受其中的歷史文化、表演藝術(shù)、文化內(nèi)涵、藝術(shù)魅力等方面。更重要的是，積極踐行著傳承、創(chuàng)新、創(chuàng)造出更多、更好的戲曲作品，來為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻。
戲曲進校園活動心得體會篇十三
學校教育和社會教育相銜接，根據(jù)__縣“戲曲進校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
201_年5月27日，__縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定__一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛__的鄉(xiāng)土文化，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時間，努力學習，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進行：第一階段：201_年7――9月。
學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學校的主要問題點和發(fā)展點，科學定位確立美麗校園建設(shè)目標。
(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學曾代表__縣到北京參加“壯家有戲__有情—__壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲__有情——__壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學習排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大。”
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的__壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
戲曲進校園活動心得體會篇十四
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。下面是小編為您帶來的“小學戲曲進校園。
”，希望您喜歡。
為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校的傳播和普及，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀，推進全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進校園，形成課堂教學與課外活動相結(jié)合，普及教育與專業(yè)教育相促進，學校教育和社會教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日，xx縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
活動方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時間，努力學習，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進行：第一階段：201x年7――9月。
學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學校的主要問題點和發(fā)展點，科學定位確立美麗校園建設(shè)目標。
(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學習排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大?！?BR> (五)下一步的打算。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家，讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的。
工作總結(jié)。
如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色。
1、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動了學生，改善了條件。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整。
工作計劃。
成立了資料收集整理組這個小組的建立為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑通過廣大教師的收集整理與編排提高了教師進行校本研修的能力。
二、存在的問題。
1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
三、下一步的打算。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動。
今年9月7日，我州召開戲曲進校園工作推進會，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學之際，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。
在戲曲進校園活動中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫，積極開展戲曲講座和培訓，為各中小學校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實專業(yè)教學力量。
xx市在中小學校秋季學期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學?！痹u價內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學?！眲?chuàng)建工作。
工作方案。
明確“既普及戲曲知識又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合集中培訓和小組教學相結(jié)合線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合實現(xiàn)縣域全覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范縣里有樣板劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識。如今，xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。
xx縣還在中小學校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。
此外，來xx縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破。
xx市、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色。
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。為了弘揚社會主義核心價值觀，讓青少年學生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化，傳承中華文明，根據(jù)相關(guān)文件精神和要求，我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“戲曲進校園”活動實施方案，充分利用櫥窗、電子屏、廣播站等載體開展宣傳，積極營造“戲曲進校園”活動氛圍，同時讓戲曲教育走進了音樂課堂，成為課堂教學的重要組成部分。
據(jù)悉，我校學生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學們的戲曲興趣，更多、更直觀的了解戲曲知識、表演形式，xx區(qū)“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學。
活動一開始，主持人對地方代表劇種豫劇的起源、文化背景等相關(guān)知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段。同學們個個觀看地津津有味，聆聽得聚精會神，激動地摩拳擦掌、躍躍欲試。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當精彩的示范表演，贏得了同學們熱烈的掌聲，同學們也紛紛上臺體驗學習生、旦、凈、丑四大行當最基本的動作，場上掀起一陣陣高潮。
表演結(jié)束后，許多同學和老師都意猶未盡，表示說：“現(xiàn)場看豫劇表演，我還是頭一次，既開闊了我們的眼界，又增長了戲曲知識，真希望還能再次參加!”
本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化，傳承了民族藝術(shù)，使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐。
為了豐富校園生活，開拓學生的視野，我們學校開設(shè)了社團課程——戲曲，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最后節(jié)目表演，整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多，得到了鍛煉。
在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐，培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學生參與活動的積極性。
在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學習，共同體驗其中的樂趣。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。
只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
戲曲進校園活動心得體會篇十五
xxxxx小學戲曲進校園活動總結(jié)戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容?，F(xiàn)對我校這學期來戲曲進校園活動總結(jié)如下：
1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動了學生，改善了條件。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。
1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲曲文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。
4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村子和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學習教育活動。
戲曲進校園活動心得體會篇十六
肥東，廬劇之鄉(xiāng)。深厚的文化積淀和濃厚的戲曲氛圍，為該縣推進“戲曲進校園”提供了良好的先天條件。肥東縣以廬劇、肥東門歌、黃梅戲等群眾喜聞樂見的劇種為重點，通過“戲曲專業(yè)知識培訓”、“少兒戲曲實踐”、“優(yōu)秀民營劇團展演”等豐富多彩的活動，讓戲曲的春風吹進校園內(nèi)。
“我們分批次組織全縣有關(guān)事業(yè)單位、國有和優(yōu)秀民營院團進學校演出，同時，嚴把戲曲劇目質(zhì)量關(guān)，精心選擇或創(chuàng)編一批適合學生，思想性、藝術(shù)性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、體現(xiàn)肥東人文精神的優(yōu)秀劇目進校園演出?！狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負責人介紹說，今年5月至6月，該縣將在15所學校開展第一批戲曲進校園活動，在12月前，實現(xiàn)全縣中小學校所有學生每年免費欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出的目標。
據(jù)介紹，肥東縣將肥東實驗小學、肥東店埠學區(qū)中心校、肥東縣經(jīng)開區(qū)中心校等三所學校確定為“戲曲進校園”活動示范點，從縣文化館、縣內(nèi)優(yōu)秀劇團挑選廬劇表演藝術(shù)家、門歌表演者和黃梅戲老師擔任學校兼職老師或輔導(dǎo)員，分別以興趣班和普及教育方式開展戲曲教育，擴大學生戲曲愛好者隊伍，探索總結(jié)廬劇或門歌傳承模式，為“戲曲進校園”活動的全面開展積累經(jīng)驗。
從下個月開始，肥東縣180名音樂教師將拜師學藝。安徽省職業(yè)藝術(shù)學院戲曲專家、教授，省、市戲曲老藝術(shù)家將為這些音樂教師開課，教授黃梅戲、廬劇等專業(yè)課程。據(jù)悉，該縣計劃全年每個戲曲專業(yè)課程安排100個課時，在今年底培養(yǎng)出百名戲曲教師，傳承戲曲文化，讓戲曲進校園活動在該縣各個校園落地生根，開花結(jié)果。與此同時，肥東縣還將不定期組織民營院團業(yè)務(wù)骨干、文化館專業(yè)演員等對學校老師進行戲曲專業(yè)知識培訓，為“戲曲進校園”活動建立專業(yè)教師隊伍。
在邀請名家走進校園的同時，肥東縣還組織學生走進戲劇院團、劇院觀看演出。據(jù)了解，該縣將與安徽藝術(shù)職業(yè)學院合作，開展戲曲知識游學活動，組織教師、學生團隊參觀大學戲劇教學，并觀看校內(nèi)戲劇演出;與安慶黃梅戲藝術(shù)學校等藝術(shù)院校合作，利用暑假組織學生們赴戲曲發(fā)源地開展戲曲夏令營活動?！拔覀儗⒋蚝脩蚯M校園的‘持久戰(zhàn)’，踏踏實實從一點一滴做起，讓學生熱愛戲曲的星星之火最終形成燎原之勢?！狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負責人表示。
戲曲進校園活動心得體會篇十七
為進一步開展好中小學“戲曲進校園”活動，根據(jù)《孝感市“戲曲進校園”活動實施方案》(孝宣文[2016]32號)精神，制定孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為做好孝感市中小學“戲曲進校園”活動具體落實工作，成立孝感市教育局“戲曲進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：季云堂孝感市教育局黨組書記、局長。
副組長：朱西明孝感市教育局黨組成員、教育工會主席。
鐘彬義孝感市政府教育督導(dǎo)室督學。
伍紅斌孝感市教育局副調(diào)研員。
成員：丁應(yīng)華孝感市教育局基教科科長、教科院院長。
鄒德平孝感市教育局職成教科科長。
彭衛(wèi)紅孝感市中小學體育衛(wèi)生工作站副站長。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市體衛(wèi)站，負責中小學戲曲進校園相關(guān)活動的具體組織、協(xié)調(diào)，體衛(wèi)站負責同志任辦公室主任。
二、活動內(nèi)容和目標。
中小學“戲曲進校園”主要圍繞“八個一”開展活動，主要內(nèi)容包括：用好一批戲曲教學課件、開設(shè)一堂戲曲教學課程、開展一次戲曲知識講座、免費觀看一場戲曲演出、舉辦一期戲曲夏令營、協(xié)助攝制播出一期戲曲電視、參加一次戲曲展演、創(chuàng)建一批戲曲教育特色學校。
工作目標為：2016年6-12月，戲曲進校園活動覆蓋全市80%中小學，到2017年上半年覆蓋全市中小學。
三、實施步驟。
(一)部署啟動階段(2016年6-7月)。
1、制定方案。制定《孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案》，在全市教育系統(tǒng)部署戲曲進校園活動。
2、確定試點。選取重點縣(市、區(qū))、重點學校先行試點，率先啟動戲曲進校園工作。全市以漢川市為試點縣(市)，孝感市直選取孝感市綜合高中、楚澴中學、玉泉小學為試點學校，每個縣(市、區(qū))選取3-5所重點學校作為本地試點。
(二)重點實施階段(2016年8-12月)。
1、開展戲曲夏令營活動。7月份在漢川市舉辦中小學生戲曲夏令營，8月份在云夢縣舉辦中職戲曲夏令營。
2、落實戲曲課程。將戲曲教學與音樂等藝術(shù)課程有機結(jié)合，小學以戲曲常識教育和學唱為主，初中以戲曲欣賞為主，高中以戲曲鑒賞、表演為主。2016年秋季起，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校每學期要開設(shè)1-2節(jié)戲曲課程，戲曲教育特色學校每學期開設(shè)至少4節(jié)戲曲課程。配合發(fā)放一批戲曲課件，督促、指導(dǎo)學校利用主題班會、課間及課余時間播放與欣賞戲曲教學課件;組織學生免費觀看一場戲曲演出;在學校開展戲曲知識講座;組織學生戲曲節(jié)目展演。
3、開展孝感市戲曲教育特色學校創(chuàng)建工作。力爭2016年底全市首批創(chuàng)建10所孝感市戲曲教育特色學校，于2016年12月份對申報學校進行檢查驗收與授牌。
4、舉辦戲曲骨干教師培訓班。以縣(市、區(qū))為單位組織戲曲師資培訓，孝感市10月份舉辦戲曲專(兼)職教師培訓班。
(三)全面覆蓋階段(2017年1-6月)。
進一步加大戲曲進校園活動推進力度，將戲曲進校園活動延伸到所有中小學，實現(xiàn)中小學戲曲進校園活動全覆蓋。深化戲曲課堂教學，強化戲曲教師培訓，豐富學校戲曲活動，營造戲曲進校園良好氛圍，探索戲曲進校園新機制。
四、責任分工。
體衛(wèi)站負責戲曲進校園日常工作，包括與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，組織好戲曲進校園相關(guān)活動，戲曲特色學校創(chuàng)建、校園戲曲展演及信息宣傳等工作;基教科負責中小學戲曲課程落實;職成教科負責中職學校戲曲進校園各項活動的協(xié)調(diào)督辦;教科院負責戲曲教學研究和各項活動指導(dǎo)。
戲曲進校園活動心得體會篇十八
以黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，充分挖掘當?shù)貞騽∏囐Y源，因校制宜、重點突破，從培養(yǎng)中小學生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經(jīng)典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術(shù)審美修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)中小學生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術(shù)，弘揚民族傳統(tǒng)文化，探索課程改革和實施素質(zhì)教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。
1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領(lǐng)中小學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結(jié)合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的.藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣。
地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，應(yīng)實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。
1、制定方案階段(2月份)：成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確定指導(dǎo)教師與不同年級學習的種類與曲目，制定年度活動方案。
2、師資培訓階段(3月份)：根據(jù)實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加縣教體局舉行的戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實施階段(4月—8月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動。
4、總結(jié)交流階段(9月—10月)：在與兄弟學校相互交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合全縣第十八屆中小學藝術(shù)節(jié)等活動，積極準備參加全縣中小學“戲劇曲藝進校園”系列展演活動，并對活動開展進行表彰獎勵，并認真總結(jié)推廣各班級的成功經(jīng)驗和做法，促進“戲劇曲藝進校園”活動的進一步開展。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，并由李以新主任專門負責，學校提供經(jīng)費支持，為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。
曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實際，特色立校。根據(jù)本校教師和學生的實際，考察、結(jié)合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導(dǎo)學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關(guān)部門支持，以中心小學和中學為依托，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
(四)加強指導(dǎo)，促進特色創(chuàng)建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導(dǎo)，同時，學校聘請縣藝術(shù)團國家二級演奏員李強為校外輔導(dǎo)員，并計劃在全縣第十八屆中小學藝術(shù)節(jié)舉行之前，組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。