方案的落實需要有具體的步驟和時間安排。了解和收集充分的信息是制定方案的基礎和前提條件。如果你正在尋找一些創(chuàng)新的解決方案，不妨看看下面的范文。
銀行與企業(yè)的合作方案篇一
活動主題：“增進交流，提高團隊凝聚力”
活動目的：
活動組織機構：組長張艷，副組長周立立，成員郝曉霞李娜高媛活動過程：
在活動開始之前播放背景音樂“團結(jié)就是力量”，營造活動氛圍。主持人說明本次活動主題及活動目的，全體教職工1234報數(shù)分為四個小團體，接下來的所有活動都以小團體為單位完成。環(huán)節(jié)一：放松活動播放音樂(相親相愛一家人)由主持人帶領全場參與人員做“逆反應”游戲。
游戲目的。：活躍氣氛，增加同學之間的交流規(guī)則：
1、各組人員站立，且相互之間保持一定距離；
2、聽主持人的指示，做出與指示相反的動作；環(huán)節(jié)二：心理游戲游戲一：互為支點播放音樂(我相信)。
游戲目的：
1、消除身體上的隔閡；
2、活躍氣氛、團隊協(xié)作；
3、培養(yǎng)團隊歸屬感和團隊精神；材料：40把椅子；合適的音樂；
規(guī)則：
1、各組成員每人坐一把椅子圍城一個圈，
2、聽到主持人的口令，集體朝一個方向躺下，其他工作人員把椅子抽掉。
3、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導小隊喊口號；
4，目標時間3分鐘。
5，主持人指定小組成員分享感受(每組2-3人)。
主持人總結(jié)游戲意義：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。
懲罰環(huán)節(jié)：輸?shù)藐牻邮軕土P，擲骰子：(準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、抱抱主持人、明星模仿秀，跑天旋地轉(zhuǎn)，等：(輸?shù)慕M，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位等。請輸?shù)慕M自己擲骰子，并依“條例”受罰。)。
游戲二：風雨同行播放音樂(快樂天堂)。
1.通過游戲，讓團隊成員學會接納他人的長處，取長補短。2.培養(yǎng)團隊成員在體驗團隊合作中的揚長避短。
眼罩、口罩、短繩、籃球、雨傘、椅子、書包、水桶、抱枕等物品。
室內(nèi)或室外均可，但需要有一定的活動空間。
1.按7人一組分組，在7人中規(guī)定有2個“盲人”、2個“無腳人”、2個“無手人”、1個“啞巴”。
2.在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“啞巴”戴上口罩、“無腳人”捆綁雙腳、“無手人”捆綁雙手。
3.主持人把他們帶到比賽起點，讓小組成員把所有物品搬運到終點，以用時最少的組為勝。
4.主持人指定小組成員分享感受(每組2-3人)5.主持人總結(jié)游戲意義。
懲罰環(huán)節(jié)：輸?shù)藐牻邮軕土P，擲骰子：
游戲三“啄木鳥”行動。
播放音樂(勇氣)。
銀行與企業(yè)的合作方案篇二
一、活動口號：
“促團結(jié)、增友誼”
二、活動目的：
考慮到雨季天氣，不便開展大型室外活動，為了增進部門員工之間的溝通，縮短領導與員工之間的距離，提供一個良好的溝通平臺，特此舉辦“促團結(jié)、增友誼”活動。
二、活動時間：
20xx年8月28日下午2點至6點
四、活動地點：
xxxxxxxxx
五、前期工作：
行政部人員準備好活動需用資料，主持內(nèi)容等。
六、活動形式
1、由行政部主持活動。
2、由輸?shù)囊环匠錾倭抠Y金購買食物給贏家吃。
3、邀請人員：公司所有員工均要參加。
七、活動內(nèi)容
方案一：團隊抱抱抱
活動說明：公司成員分為兩組，每組5-10人，分別圍成一個圈，然后沒人呈半蹲狀態(tài)，雙手搭在前方人員的肩上。然后主持人喊開始，計時，看哪一個對堅持的時間比較強。時間最長為10分鐘。
銀行與企業(yè)的合作方案篇三
具體如下：
20xx年11月1日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。
________________________________________________ 。
放松心情，勇攀高峰。
業(yè)務部及行政部。
公司所有員工。
活動總指揮：________;
監(jiān)督：________;
后勤服務與記分：________;
安全與紀律：________;
游戲主持人：________;
后勤保障：________;
以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。
拓展活動行程安排表。
(一) 拓展競賽部分
全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負責該隊拓展競賽的進程及相關事宜。
拓展競賽評分標準
任務1(15分)：跟陌生人要電話號碼。
每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標準為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。
任務2(15分)：跟陌生人合影。
每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標準為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。
銀行與企業(yè)的合作方案篇四
最近幾年微電影的熱度越來越高,各個高校的社團,一些商家的廣告宣傳和影視傳媒公司等都熱衷于拍攝微電影,微電影的特點是時間較短,主題鮮明,優(yōu)勢是能夠讓人們在快節(jié)奏的生活中抽出不多的時間觀看電影,而且微電影相對于電影(大于一個半小時的)要省去劇組創(chuàng)作的大量時間和資金.對于商家和企業(yè)來說,微電影是很好的宣傳平臺,有些企業(yè)還會專門為宣傳自己拍攝微電影.
微電影 《那時年少》劇組的主創(chuàng)人員多為在校大學生(基本是藝術專業(yè)), 本著對藝術的追求和絕對認真的態(tài)度去完成這個作品,我們微電影立足本土,致力打造定遠本土最真誠的微電影.一個好的平臺才能更好的推廣企業(yè),我們的劇組的一切活動都進行精心策劃,演員海選等各項工作都在有條不紊的進行當中,我們不希望在投入很大精力的下制作出一部粗而爛的影片,所以我們在團隊的組建,電影的宣傳,電影的拍攝到電影制作包裝都會花大筆資金做到精益求精(而且各個環(huán)節(jié)都可以很好的把宣傳企業(yè)融合進去).所以如果有更好的有實力的企業(yè)商家加入,我們的互利雙贏將更加完美.
1:同電視和戶外廣告相比,我們的微電影更具有優(yōu)勢,我們的宣傳主要依靠網(wǎng)絡,憑借大眾對此次微電影的期待,可以吸引很多人眼球,而且結(jié)合微電影的各項活動開展,企業(yè)宣傳的方式也多種多樣.
2:受眾群體廣泛,我們微電影的活動由定遠吧和定遠論壇全程關注(定遠本土最具影響力的社區(qū)貼吧),我們的`微電影征集演員的帖子剛剛在這兩家媒體的上發(fā)表,就引起了很大的關注度,也有很多人報名參與.特別是在室外的活動現(xiàn)場(如在街道商店取景),商家如果能借此機會宣傳,效果一定非同凡響.
3:高效廉價的宣傳,如果企業(yè)為宣傳自己拍攝微電影至少要花費五位數(shù)甚至六位數(shù)的人民幣,而贊助我們的微電影,您只需幾千元就可以達到很好的宣傳效果.并且參與我們精心制作的微電影能夠讓企業(yè)的形象更好.
4:宣傳周期長 在微電影剪輯包裝前我們會進行高密度的宣傳,大概會持續(xù)四個月.
5:植入廣告更具優(yōu)勢,植入廣告達到潛移默化的宣傳效果,能夠很好的減消受眾對廣告有天生的抵觸心理,我們會更具情況在前期的宣傳活動現(xiàn)場包括拍攝取景現(xiàn)場安排布置在合理的位置出現(xiàn)企業(yè)logo和標準字,我們會把一切活動的照片視頻及時上傳,并在一切有關微電影的帖子里注明冠名贊助商,更值得一提的是,我們會結(jié)合劇本和具體的取景方案在影片中植入企業(yè)和商家的廣告,并在影片結(jié)尾處注明冠名贊助商.轉(zhuǎn)載請著名來自:(http:// 言小本站)
6:微電影前景廣泛,我們電影后期完成后會在本地和周邊地區(qū)的社區(qū)論壇進行上傳,預計觀看人數(shù)會超過20萬,定遠本地了解我們的微電影拍攝的人數(shù)也不會低于五萬人,我們還會參加各類微電影大賽,特別是對于明年五月的第二屆大學生微電影節(jié)信心滿滿,受眾群體會更廣泛,在本地受關注度也會越來越高,商機無限!
a ;全程贊助:
在前期的所有宣傳(在貼吧論壇發(fā)帖會鳴謝冠名),活動現(xiàn)場包括取景現(xiàn)場會布置企業(yè)的logo和標準字,我們在貼吧個論壇會不斷更新活動籌備和拍攝花絮的照片和視頻,在影片中植入企業(yè)商家廣告,最后鳴謝冠名.
b:普通贊助
除了在影片中植入廣告的其他a的所有項
c;一般贊助
此項是針對能夠提供場地和實物贊助的企業(yè)和商家,如演員的形象服裝等,
銀行與企業(yè)的合作方案篇五
1、雙方以合作人方式協(xié)議，甲方提供教學場地、經(jīng)濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。
2、經(jīng)營方式以高考美術教學為主，獨立學校與畫室經(jīng)濟、管理、運營。
3、雙方應共同做好長遠規(guī)劃與招生工作。
4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。
1、加強教師的分層管理，建立骨干教師隊伍，培養(yǎng)專員帶頭人。
2、定期安排教師的培訓工作，不斷提高教師專業(yè)能力。
3、重視教師師德修養(yǎng)的不斷提高和文明禮儀的良好表現(xiàn)。
4、隨教學需要引進專業(yè)領頭人與教學顧問。
1、教學管理。
(課程安排、教學監(jiān)督、教師職務、教學用具采購)。
2、學生管理。
(檔案、成績、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理)。
1、網(wǎng)絡營銷：通過在互聯(lián)網(wǎng)上進行畫室的宣傳。
2、線下宣傳：平面廣告、發(fā)放宣傳冊以及聚攏生源。
3、人脈招生：學生去幫你宣傳或者直接聯(lián)系學校藝術生負責人。
銀行與企業(yè)的合作方案篇六
根據(jù)《校企合作協(xié)議》，通過甲乙方雙方進一步友好協(xié)商，特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實訓基地校企合作建設方案”。
一、建設總則。
以甲乙雙方互惠互利為建設原則，甲方根據(jù)教學計劃和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據(jù)學生實習期的內(nèi)容、項目給予適當安排，并派擔任主管以上的專業(yè)技術人員進行教學指導，以保證學生能順利完成實習教學內(nèi)容，為畢業(yè)后服務于企業(yè)奠定良好的基礎。甲乙雙方組成實習領導小組，對實習學生進行教學和管理。甲方派員跟隨實習學生進行管理，乙方負責為甲方教師提供免費培訓。
二、合作目標：
2、校內(nèi)實訓室：甲方積極擴大實訓室建設規(guī)模，加大投入，更新設備設施。在現(xiàn)有實訓室的基礎上，由乙方按照臺套/4人的標準無償提供焊槍、空調(diào)等約20萬元的設備新建焊接技術、裝配維修兩大實訓室。
三、建設內(nèi)容：
1、加強校外實訓基地建設，甲方根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排;學生從面試到簽訂實習合同、實習鑒定評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進入企業(yè)配合乙方管理學生實習工作，乙方在此期間為甲方教師免費提供食宿和新技術、新工藝培訓，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓、提升培訓提供必要支持。
3、甲方需向乙方提供實習生實習推薦表(蓋有學校公章、貼有照片)、學籍證明、身份證復印件，如甲方提供的實習生有關資料與事實不符或違反有關規(guī)定，乙方有權隨時通知甲方退回學生。乙方必須向?qū)嵙晫W生提供《勞動法》規(guī)定的相應權利保障。
4、乙方負責對實習生進行考勤，實習生不得擅自離職，如有正當原因確需離職的，需提前一周提交書面申請，經(jīng)乙方批準后方可離職。
5、甲方積極加強技能教學，每學年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出一定數(shù)額的獎學金予以獎勵。
根據(jù)貴州省教育廳文件精神，最大限度為在校學生提供足夠的“真刀真槍”的實際動手機會，在提高學生技能的同時增強持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)合我院的實際情況，擬定校企合作建設實施方案。
全面貫徹國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學院“__”建設與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技術應用性，加強專業(yè)建設與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟和社會發(fā)展提供技術服務。
1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導向，確定汽車檢測與維修技術專業(yè)建設發(fā)展方向;。
2、以汽車檢測與維修技術專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設計人才培養(yǎng)方案;。
3、以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為基礎，保證汽車檢測與維修技術專業(yè)建設與改革的成功。
二、校企合作建設的具體內(nèi)容。
1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實訓基地。
(1)新生入學，首先校外實訓基地到參觀，接受企業(yè)文化教育和熏陶，增強對專業(yè)的了解，也知道行業(yè)對人才能力、素質(zhì)的要求。通過這一環(huán)節(jié)，增強了學生的專業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學習中自覺約束自己的行為。
(2)每個學期都主修專業(yè)課，每個學期都有到實訓基地實習的這一教學環(huán)節(jié)。
(3)加強實踐教學，改變傳統(tǒng)教學中實踐教學從屬于理論教學的地位。
(4)專業(yè)理論課與實踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實訓室內(nèi)的多媒體課室進行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據(jù)教學內(nèi)容進行現(xiàn)場教學。
2、校企間人員互聘。
(1)聘請企業(yè)專家作為校外實訓基地任課教師、指導實踐教學、指導畢業(yè)實習，一方面彌補了教師資源不足，另一方面使學生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。
(2)我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實踐，既服務企業(yè)，又鍛練實踐能力，并保持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實用技術的掌握。
(3)加強實訓基地管理制度的健全。
由于學生進入實訓基地后，脫離學校大環(huán)境的管理，加上實訓基地周邊環(huán)境比較復雜，一部份學生出現(xiàn)作風散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應根據(jù)實訓基地的實際情況和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學院的相關規(guī)定制定出一套實訓制度，并由系部派遣輔導員或者教師到實訓基地去具體執(zhí)行和落實。
(4)豐富學生業(yè)余文化生活。
利用學生休息時間，安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識講座，或者舉辦崗位技能大賽，工作經(jīng)驗交流會等活動，豐富學生的業(yè)余生活，讓他們都作到有事可做，并在活動中提高自己的專業(yè)水平。
為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學水平和技術應用本事，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導思想。
為順應廣東經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
二、合作原則。
1、服務企業(yè)原則。
為企業(yè)服務是學校的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，進取為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學生，有權根據(jù)學生本事對學生就業(yè)進行部分淘汰。
3、統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
4、校企互動原則。
學校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學校講座。經(jīng)過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和本事，企業(yè)技術人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、領導組織機構。
成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領導小組。
領導小組主要職責：
1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟;。
2、領導、組織校企合作的實施工作;。
3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度;。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改善，保證持續(xù)提高。
四、基本任務。
根據(jù)學校的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有必須規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領先的地位。
校外合作基地的基本任務：
1、理解學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié);。
2、理解教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓;。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作，其根本目的在于經(jīng)過學校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。
1、“訂單”合作模式。
企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準;學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，到達企業(yè)人才需求目標;具體設有定向委培班、企業(yè)訂單班等。
2、工學交替模式。
是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學校密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業(yè)理解職業(yè)、工作技能訓練，每學期實施輪換。學分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實施階段性教學。
3、教學見習模式。
是學生經(jīng)過必須的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學生強烈的職責感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習;并安排學生實地參與相關工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應本事。
4、頂崗實習模式(2+1模式)。
2+1模式是指在校專業(yè)學習2年，第3年專業(yè)頂崗實習，即學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。建立標準化的流程(教學，實習，就業(yè))，它的實質(zhì)是：一是注重實用技術;二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
5、合作建立職工培訓基地。
根據(jù)各企業(yè)職工培訓特點及不一樣培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業(yè)獨立設定的職工培訓基地(培訓地點在企業(yè)或?qū)W校);二是不一樣企業(yè)同類工種的職工培訓基地(培訓地點在學校或企業(yè));三是特殊工種的職工培訓基地(培訓地點在學校)，如電工、電焊、工程機械操作工培訓基地。
6、成立專業(yè)教學指導委員會。
根據(jù)學校長設專業(yè)的不一樣特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領導與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃的方案，供給市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學校的專業(yè)計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習、實訓基地。
7、舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會。學校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
六、保障措施。
1、合作企業(yè)實行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責，規(guī)范雙方的行為。
學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)供給培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
對已簽訂合作協(xié)議書的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作資料、模式、進展情景、頂崗實習情景、招工信息等)，實現(xiàn)資源共享。
2、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動學生參與校企合作的主動性。
3、學校制定相關制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情景納入學校教學質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改善校企合作工作。
一、學校簡介。
__師范學院坐落在廣西壯族自治區(qū)__市，創(chuàng)建于1945年取名廣西立郁林師范學校，1952年改名__師范，是桂東南地區(qū)唯一的一所本科院校。
學校設有17個二級學院，學科涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、藝術學等_大學科門類，有_個普通本科專業(yè)，25個高職(?？?專業(yè)。學校面向全國_個省(市、自治區(qū))及東南亞國家招生，現(xiàn)有全日制普通本?？粕?含留學生)_人，成高生近_人。__年，在國家教育部本科教學工作水平評估中獲得良好成績。__年，成為廣西__-20__年新增碩士學位授予點的立項建設單位。
院系概況。
學校設有法商學院、政史學院、文學與傳媒學院、外國語學院、數(shù)學與信息科學學院、計算機科學與工程學院、物理科學與工程技術學院、電子與通信工程學院、化學與材料學院、音樂舞蹈學院、生命科學與技術學院、體育學院、教育科學學院、美術與設計學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、職業(yè)技術學院，涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、藝術學等10大學科門類?，F(xiàn)有自治區(qū)重點建設實驗室1個，自治區(qū)重點建設研究基地1個，自治區(qū)重點建設專業(yè)2個，自治區(qū)精品課程1門。
二、學院簡介。
化學與材料學院擁有一支學歷層次較高、教學經(jīng)驗豐富的師資隊伍，設化學、材料化學、應用化學、化學工程與工藝四個專業(yè)，分無機化學、有機化學、分析化學、物理化學四個教研室，學生共計_人。
在整個學校各項工作中一直名列前茅，成績斐然。且我院歷來學生活動豐富，如：迎新杯、歡送杯球類比賽、女生節(jié)、迎新晚會、畢業(yè)生晚會、社團才藝展等等，而且是全校17個二級學院中唯一成功獨立舉辦田徑運動會的一個學院。在宣傳工作方面我院院網(wǎng)的校外點擊率歷來位居第一，校內(nèi)上稿量今年全校排名第三。另外，我院曾與校外部分單位全體學生會成員在歷經(jīng)的各項活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，具備較強的組織宣傳能力，更為重要的是懂得團結(jié)一致，對贊助、合作的商家予以大力支持作為回報。
銀行與企業(yè)的合作方案篇七
xx年“八一”建軍節(jié)即將來臨。為組織好中國人民解放軍建軍xx周年各項紀念活動，不斷鞏固和發(fā)展軍政軍民團結(jié)，推動國防建設和經(jīng)濟建設良性互動，促進軍地共同發(fā)展，凝聚起加快實現(xiàn)“兩個建成”目標的強大力量，經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)就xx年“八一”期間全區(qū)開展擁軍優(yōu)屬活動的有關事項通知如下：
一、廣泛開展擁軍優(yōu)屬宣傳教育。
各級政府和各部門要結(jié)合紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反xxx戰(zhàn)爭勝利xx周年活動，緊緊圍繞”弘揚偉大xxx精神、同心共筑強大國防”主題，充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，深入開展擁軍優(yōu)屬宣傳教育活動，不斷增強廣大干部群眾的國防觀念和擁軍意識，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動。廣泛開展宣講輔導、影視巡播、書畫展覽、讀書演講等群眾性教育活動，廣泛組織干部群眾參觀xxx遺址和紀念設施，大力宣傳xxx、xxx、xxx和xxxxxx關于加強軍政軍民團結(jié)的決策指示，宣傳雙擁工作在中國革命、建設、改革特別是抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，宣傳軍地相互支持、軍民團結(jié)奮進的精神風貌，進一步凝聚軍心民心、匯聚強國強軍正能量。
一、廣泛開展擁軍優(yōu)屬慰問活動．。
“八一”期間，各級政府和各部門要統(tǒng)籌安排，多形式、多層次地開展慰問活動。要組織走訪慰問駐地基層官兵和老復員軍人、傷殘軍人、參戰(zhàn)退役人員、軍烈屬等重點優(yōu)撫對象，積極為重點優(yōu)撫對象做好事、辦實事，幫助解決生活、醫(yī)療、住房等方面的實際困難。尤其要注意慰問本地區(qū)健在的xxx老戰(zhàn)士、老同志、老民兵和地方支前模范，體現(xiàn)黨和政府的關心關懷，增強他們的榮譽感和自豪感。要根據(jù)當?shù)靥攸c和條件，主動了解國防和軍隊現(xiàn)代化建設及軍事斗爭準備的現(xiàn)實需要，積極動員有關部門和社會組織，全力支持部隊戰(zhàn)備執(zhí)勤、訓練演習，廣泛開展科技、教育、文化、法律等擁軍活動，幫助邊遠艱苦基層部隊解決戰(zhàn)備、訓練、生活中的實際問題，集中力量為部隊辦實事、解難題。
三、全面落實擁軍優(yōu)屬各項政策。
各級政府和各部門要把落實各項擁軍優(yōu)屬政策作為”八一”期間擁軍優(yōu)屬活動的一項重要內(nèi)容，切實加大力度做好轉(zhuǎn)業(yè)干部安置、退役士兵安置和教育培訓，以及隨軍家屬就業(yè)、軍人子女入學、軍隊退休人員移交、傷病殘軍人接收安置等工作。要切實維護軍人軍屬和優(yōu)撫對象的合法權益，積極創(chuàng)新優(yōu)撫服務保障體系，落實退役士兵安置政策。要主動關心轉(zhuǎn)業(yè)復員退伍軍人特別是企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部和下崗失業(yè)殘疾軍人的生活。要對重點優(yōu)撫對象生活、醫(yī)療、住房等保障政策落實情況，以及旅游單位和公共服務場所對軍人優(yōu)待情況進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
“八一”建軍節(jié)期間的擁軍優(yōu)屬活動，各級政府和各部門要嚴格按照中央八項規(guī)定、黨的群眾路線教育實踐活動和“兩學一做”專題教育的要求，進一步改進作風，既要豐富活動形式，又要講求實效、注意節(jié)儉，防止鋪張浪費。
xx人民政府辦公廳。
xx年7月20日。
銀行與企業(yè)的合作方案篇八
這次土地專項資金財務檢查的指導思想是：認真貫徹執(zhí)行_召開的全國進一步治理整頓土地市場秩序電視電話會議精神，按建立社會主義市場經(jīng)濟和公共財政的要求，適應國家財政、預算管理制度改革的需要，進一步加強《土地管理法》和財經(jīng)法規(guī)的學習，認真檢查土地專項資金在征收、使用和管理工作中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，制定切實有效的措施，糾正管理中存在的征收不到位、使用不及時和支出管理不規(guī)范等問題，更好地維護國有土地資產(chǎn)的合法收益，推進資源管理向經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管和公共服務轉(zhuǎn)變，促進國土資源管理和國土資源事業(yè)的健康發(fā)展，財務工作方案。
這次專項資金財務檢查的原則和方法是：自查為主、抽查為輔，點面結(jié)合、突出重點，認真整改、區(qū)別對待，建章建制、規(guī)范管理。
(一)自查為主、抽查為輔。這次土地專項資金財務檢查工作采取自查和抽查相結(jié)合的檢查方式進行，強調(diào)以自查為主，抽查為輔的原則。因此，土地專項資金財務檢查工作的基礎是各級國土資源管理部門的自查自糾;同時，上級國土資源管理部門應加強對下級國土資源管理部門檢查工作的指導和督查。此次土地專項資金財務檢查工作由財務部門牽頭，相關業(yè)務部門、紀檢、監(jiān)察和執(zhí)法部門參加。
(二)點面結(jié)合、突出重點。這次土地專項資金財務檢查工作采取點面結(jié)合方式進行。各級國土資源管理部門要在對所有土地專項資金包括土地資產(chǎn)收益(含土地基金收入)、專項收入和行政事業(yè)性收費進行全面檢查的基礎上，做到重點突出，規(guī)劃方案《財務工作方案》。在收入檢查方面，要重點突出對土地出讓金、新增建設用地土地有償使用費和耕地開墾費等專項收入(收益)的自查自糾工作;在支出檢查方面，要重點突出對土地專項資金使用的自查自糾工作;在管理制度檢查方面，要突出建立健全制度，以及制度貫徹、落實情況的自查自糾工作。同時，對在全國進一步治理整頓土地市場秩序中發(fā)現(xiàn)的與資金有關、尚未處理的問題也要作為檢查的重點認真檢查，并配合治理整頓辦公室進行整改，以促進檢查工作全面、有效進行，保質(zhì)保量地完成。
(三)認真整改、區(qū)別對待。針對土地專項資金征收、使用和管理中存在的問題，要立足于在查清底數(shù)、摸清情況的基礎上，有針對性地制定整改措施，認真整改;要著重糾正土地專項資金征收不到位、使用不及時和管理不規(guī)范的問題;同時，對尚未建立管理制度的，要限期建立;對制度不落實、管理不到位的，要采取有效措施貫徹落實。對檢查中發(fā)現(xiàn)問題的處理，實行自查從輕、被查從嚴的原則。對于自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，凡是依法自查自糾的，可從輕處理，今后可不再作為問題提出;凡被查出的問題，包括通過上級抽查或群眾舉報查出的問題，要依法從嚴處理：對在檢查過程中仍然有令不行、有禁不止，甚至執(zhí)法犯法的，要依法嚴肅處理并追究領導責任;觸犯刑律的，移送司法機關依法處理。
(四)建章建制、規(guī)范管理。開展土地專項資金財務檢查工作的根本目的在于通過檢查發(fā)現(xiàn)土地專項資金在征收、使用和管理中存在的問題，并通過整改進一步建立健全與土地專項資金管理有關規(guī)章和制度，建立規(guī)范專項資金征管，促進國土資源管理事業(yè)健康發(fā)展的長效機制，促進國民經(jīng)濟和社會持續(xù)、快速、健康發(fā)展。因此，各級國土資源管理部門要重視和加強與土地專項資金征管有關的規(guī)章和制度建設。對按法律、法規(guī)規(guī)定該建立的各種規(guī)章、制度和辦法，要按規(guī)定認真研究，盡快制定、印發(fā)執(zhí)行;對已經(jīng)建立的，要在抓好貫徹、落實的基礎上，根據(jù)新的形勢和適應工作變化的要求做好完善和健全工作;特別是對檢查工作發(fā)現(xiàn)的問題，要有針對性地開展分析和研究，盡快建立制度和辦法，予以解決和完善，以進一步規(guī)范土地專項資金的征收、使用和管理。
此次專項資金財務檢查的范圍是：各級國土資源管理部門20xx年兩年各項土地收益、專項資金和土地行政事業(yè)性收費、罰沒收入的征收、使用和管理工作情況，檢查的主要內(nèi)容為：
(一)專項資金收入的種類。主要摸清本部門(單位)土地收益、土地專項收入和土地行政事業(yè)性收費的種類;查清土地專項收入收費項目的確立、審批是否符合法律、法規(guī)的規(guī)定，收費的范圍和標準是否依法得到有關部門的批準，是否存在違規(guī)設立收費項目等問題。
(二)專項資金收入的征收情況。主要是檢查各種專項資金收入的收取是否按規(guī)定的收費范圍和標準足額收取，是否存在擅自擴大收費范圍、提高收費標準，以及違規(guī)、越權減免專項資金收入，應征未征或少征的問題;收取各項收費是否按規(guī)定使用合法的收費收據(jù);收取的各項收費是否按規(guī)定及時、足額繳入財政專戶或國庫，是否存在違規(guī)設立收入過渡戶和不按規(guī)定的時間繳交國庫(或財政專戶)的問題，以及坐支、截留、挪用專項資金收入的問題。
(三)專項資金的使用情況。主要是檢查專項資金的使用是否符合法律、法規(guī)規(guī)定的用途和支出范圍，專項資金項目支出預算的下達和資金的撥付是否及時，是否存在不按規(guī)定的開支范圍和開支標準使用專項資金，以及截留、挪用專項資金等問題。
(四)專項資金管理情況。主要檢查各種專項資金征收、使用和管理的規(guī)章、制度和辦法是否按規(guī)定建立，與土地專項資金有關的法律、法規(guī)、制度和辦法是否得到貫徹和落實，行政事業(yè)性收費和罰沒收入“收支兩條線”的規(guī)定是否得到貫徹和執(zhí)行等。
銀行與企業(yè)的合作方案篇九
根據(jù)xx省教育廳文件精神，最大限度為在校學生供給足夠的”真刀真槍”的實際動手機會，在提高學生技能的同時增強持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)合院的實際情景，擬定校企合作建設實施方案。
以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的'決定》和教育部等七部門《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學院”十一五”建設與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技術應用性，加強專業(yè)建設與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密結(jié)合，為省經(jīng)濟和社會發(fā)展供給技術服務。
1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導向，確定汽車檢測與維修技術專業(yè)建設發(fā)展方向；
2、以汽車檢測與維修技術專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設計人才培養(yǎng)方案；
3、以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為基礎，保證汽車檢測與維修技術專業(yè)建設與改革的成功。
1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實訓基地。
（1）新生入學，首先校外實訓基地到參觀，理解企業(yè)文化教育和熏陶，增強對專業(yè)的了解，也明白行業(yè)對人才能力、素質(zhì)的要求。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，增強了學生的專業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學習中自覺約束自的行為。
（2）每個學期都主修專業(yè)課，每個學期都有到實訓基地實習的這一教學環(huán)節(jié)。
（3）加強實踐教學，改變傳統(tǒng)教學中實踐教學從屬于理論教學的地位。
（4）專業(yè)理論課與實踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實訓室內(nèi)的多媒體課室進行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據(jù)教學資料進行現(xiàn)場教學。
2、校企間人員互聘。
（1）聘請企業(yè)專家作為校外實訓基地任課教師、指導實踐教學、指導畢業(yè)實習，一方面彌補了教師資源不足，另一方面使學生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。
（2）院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實踐，既服務企業(yè)，又鍛練實踐能力，并堅持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實用技術的掌握。
（3）加強實訓基地管理制度的健全。
由于學生進入實訓基地后，脫離學校大環(huán)境的管理，加上實訓基地周邊環(huán)境比較復雜，一部份學生出現(xiàn)作風散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應根據(jù)實訓基地的實際情景和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學院的相關規(guī)定制定出一套實訓制度，并由系部派遣輔導員或者教師到實訓基地去具體執(zhí)行和落實。
（4）豐富學生業(yè)余文化生活。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十
根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實際情況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學水平和技術應用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導思想。
為順應江蘇兩個率先的經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
二、合作原則。
1、服務企業(yè)原則。
為企業(yè)服務是學院的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學生，有權根據(jù)學生能力對學生就業(yè)進行部分淘汰。
3、統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
4、校企互動原則。
學院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學校講座。通過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和能力，企業(yè)技術人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、領導組織機構。
成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學秘書、學工秘書及各教研室主任為成員的領導小組。
四、基本任務。
根據(jù)學院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領先的地位。
校外合作基地的基本任務：
1、接受學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié);。
2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓;。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進一步加強我校校企合作、產(chǎn)學結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進其順利運行，特制定本辦法。
一、組織管理。
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學的針對性和實用性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的動手本事和解決問題的實際本事，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生本事的教學模式。
(一)成立校企合作人才培養(yǎng)領導小組。由各校與合作單位相關人員共同參與成立領導小組，學校領導及合作單位領導擔任組長，成員由各部分管教學和分管學生工作的領導及合作單位相關人員組成。領導小組全面領導、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學合作教育工作的實施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。
(二)成立專業(yè)指導委員會。成立專業(yè)指導委員會是實行校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學者任校外專業(yè)指導委員，不斷擴大校外專業(yè)指導委員的隊伍。專業(yè)指導委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術及管理人員和專業(yè)領域的專家組成，來自企業(yè)的人員應有較大部分。
(三)加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學結(jié)合既是一種教學形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導向，主動面向市場，服務社會的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應從以下兩方面開展：
二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設計。
(一)總體設計原則。校企合作培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術應用為主體的教學特色，構成教學、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學體系和實踐教學體系。以校企合作辦學模式為體制基礎，以產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設為龍頭，以課程改革為關鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設質(zhì)量和有利于提高教學管理效率，體現(xiàn)一個公共技術平臺(即公共學習領域、公共選修學習領域和素質(zhì)拓展領域)與多個專業(yè)方向(即專業(yè)一般學習領域課程、專業(yè)綜合學習領域課程和專業(yè)拓展學習領域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、本事和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學、實驗教學合一，產(chǎn)學結(jié)合落實校內(nèi)實訓和校企合作落實校外頂崗實習，構建相對獨立的理論和實踐教學體系;本著必修選修課相結(jié)合有利于學生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標準化以有利于教學管理，構建基于彈性學制的學分制模式下的培養(yǎng)計劃。
(二)課程體系結(jié)構及課程設置的原則和依據(jù)?；趯I(yè)群規(guī)劃與設置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構應有五部分組成：
1、公共學習領域課程。這一學習領域課程應使學生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎、外語交流及學習本事等方面打好必須的基礎。
2、專業(yè)一般學習領域課程。該學習領域課程應能為各專業(yè)方向?qū)W生構筑一個基礎理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、本事和素質(zhì)結(jié)構的綜合性核心課程及核心技能實訓模塊。
3、專業(yè)綜合學習領域課程。該學習領域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向，以本事本位和就業(yè)導向為目標的教育教學資料。它是具有“準訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓實習模塊。
4、專業(yè)拓展學習領域課程。這是為拓展學生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應市場(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學習領域課程設置應緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導委員會，根據(jù)對應崗位(群)應具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識和技能要素和要求，構建方向課程模塊。
(三)注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學生不但具備認知本事、學習本事、實踐本事，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團隊協(xié)作精神。還要重視學生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。
(四)配套的改革措施。
1、制訂與人才培養(yǎng)目標相符的課程教學標準。課程教學標準是規(guī)范一門課程教學的指導性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學的中間橋梁，課程教學標準對教師的教學有著直接的指導作用。
2、課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學科本位”課程觀，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀。
3、將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學生職業(yè)本事為核心的教學體系，突出工作過程與學習過程相結(jié)合，在教學設計中將課堂與實習地點相統(tǒng)一，采用“教、學、做合一”的行動導向的教學方法。以學生為教學主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
為進一步貫徹落實中辦、國辦《關于進一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會議精神，真正統(tǒng)一思想，采取措施，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據(jù)上級有關校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神，結(jié)合我校實際，組織編制了《大同電力高級技工學校開展校企合作實施方案》。
一、指導思想。
1、密切關注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實效。
2、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術優(yōu)勢，找準與企業(yè)的合作點，打造學校的專業(yè)特色。
3、立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)"雙贏"的發(fā)展模式。
二、領導組織機構。
為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學校研究決定，成立校企合作領導組。
組長：崔作讓。
副組長：王暢郭明德楊宇松閆文貴。
成員：霍宇平董躍中郭雪珍劉海榮陳堅孟昭祥郭福祥張圣孫國經(jīng)。
領導組主要職責：
1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟。
2、領導、組織校企合作的實施工作。
3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度。
領導組下設辦公室。辦公室設在教務工作部。
組長：霍宇平。
成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平。
辦公室主要職責：
1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。
2、開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標、內(nèi)容、方式等。
3、組織、實施校企合作的具體實施工作。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改進，保證持續(xù)提高。
1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才為重點。
2、做到合作模式的多元化，以堅持服務行業(yè)為主，同時根據(jù)實際情況，實施聯(lián)合培養(yǎng)。
3、堅持培訓后備高技能人才與加強企業(yè)在職職工高技能培訓并重。
4、力爭建成企業(yè)職工高技能培訓基地。
1、主動將服務、技術送到企業(yè)，將培訓送到現(xiàn)場一線。
2、承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓。
3、校企共同、聯(lián)合開展培訓。
五、我校校企合作的一些經(jīng)驗。
大同電力高級技工學校隸屬于山西省電力公司，主要任務是為省公司進行職工技能及全員崗位培訓，多年來一直將為企業(yè)服務、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務，僅20__年，學校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化、變電仿真等培訓任務47期1618人次。同時，學校面向社會，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務力度，目前學歷教育學生共有1500人。
實際，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓員工418人次，收到了良好的效果。
(一)山西省電力公司內(nèi)校企合作。
1、對20__年校企合作情況進行進一步總結(jié)，針對培訓實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓內(nèi)容。
2、培訓目標。
主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓，提高參培人員綜合素質(zhì)，強化技能知識的培訓。
3、培訓方式。
現(xiàn)場進行專題性培訓，現(xiàn)場演示，個別指導，互動答疑等方式。
4、培訓對象。
選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。培訓對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時，盡快簽定相關合同予以保障。
5、培訓內(nèi)容。
營銷自動化培訓、變電仿真培訓、農(nóng)電電能計量培訓、安全知識培訓、緊急救護知識及技能培訓、線路鉗壓技術及接線制作技能培訓等。
6、培訓時間。
每月進行2次，每次約2-4天。
(二)山西省電力公司外校企合作。
1、合作對象。
河南送變電公司、北京超高壓公司。
承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立。
3、培訓內(nèi)容。
為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。
一、指導思想。
以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐本事的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的本事，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式。
根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，進取主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習教學條件并投入必須資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式。
經(jīng)過前兩年(1-4學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎;第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式。
每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式。
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式。
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。
(六)校企合作開發(fā)課程。
課程開發(fā)應研究到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應具備的特點:一是，課程結(jié)構模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學指導委員會。
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料，供給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
(九)實施“雙百工程”
大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學校、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受學校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求。
(一)新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn)實應用性。
(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術系進行試點工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)本事和實踐教學本事。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。
四、保證措施。
(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”，全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員，負責校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)供給培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十一
甲方與乙方本著誠實、公平、自愿原則，達成以下內(nèi)容的戰(zhàn)略合作協(xié)議（以下簡稱“本協(xié)議”），以資雙方信守。
第一條合同雙方當事人。
甲方：
乙方：
第二條合作事項。
甲、乙雙方在環(huán)保節(jié)能減排、清潔能源、文化傳媒等企業(yè)領域及項目投融資方面開展合作，優(yōu)勢互補、共謀發(fā)展。甲方在中國境內(nèi)尋找優(yōu)質(zhì)環(huán)保節(jié)能減排、清潔能源項目和企業(yè)（以下簡稱“企業(yè)”）融資及上市項目，并推薦給乙方。乙方從甲方推薦的企業(yè)中挑選合適的企業(yè)，并在甲方的協(xié)作下，與企業(yè)建立溝通，洽談股權投融資事宜。
甲方根據(jù)乙方的計劃和要求發(fā)展甲方的傳媒事業(yè)，并計劃在一年內(nèi)兼并10至12家傳媒企業(yè)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)的傳媒經(jīng)紀人工作室，力爭在第二年將企業(yè)提升到十佳傳媒企業(yè)的行列。
乙方支持甲方復旦科技創(chuàng)投基金的創(chuàng)立和發(fā)展，甲方向乙方推薦優(yōu)質(zhì)的復旦科技創(chuàng)投融資及上市項目，乙方從甲方推薦的項目中挑選合適的，在甲方的協(xié)作下，與項目方或企業(yè)建立溝通，洽談股權投資或項目融資事宜。
第三條相關費用和報酬。
甲乙雙方在展開本協(xié)議約定的合作時，各自發(fā)生的費用由各自負擔。
各方包括但不限于甲方、乙方、上述合作領域的項目或企業(yè)。
第四條甲方的權利和義務。
甲方通過培訓、行業(yè)渠道、或其他合法渠道搜集優(yōu)質(zhì)上述合作領域的項目或企業(yè)融資與上市項目。
甲方應將自己所獲悉的推薦商家的相關情況如實告知乙方，并可協(xié)助乙方提供相關的溝通、協(xié)調(diào)。
甲方向乙方提供的項目，甲方有權與乙方一同參與項目調(diào)查，投資分析、投資包裝等一系列工作。
甲方有權了解乙方與項目或企業(yè)洽談的進展階段。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十二
1、名頭來歷：
人間真情——有一戶五口之家，母親是江陰人氏，每逢佳節(jié)團聚必不可免的一道主菜，便是媽媽親手烹飪的肉絲泡蛋。時年，父母年逾古稀，長子身旁伺候，次子闖蕩神州，小妹更是飄洋過海。為感知牽掛，感恩養(yǎng)育，三兄妹攜手足之情創(chuàng)立柔絲泡蛋連鎖餐飲，寄慰人間真情——天涯翹盼，柔絲相聚。肉絲泡蛋原本江浙家常菜，為適應商標注冊規(guī)范，特將“肉絲”改變成“柔絲”。
2、現(xiàn)行運營：
初期首家店于20某某年某月某日在開業(yè)，除去春節(jié)長假因素，另選址不當，無法達到預期效益，于4月某日進入危機管理程序。
3、市場縫隙：
初期自首家店開業(yè)以來，出品研制成功得到固定忠誠消費群體認可；管理進入程序化；市場初探結(jié)束。更值得稱謂的是原設計出品及派送方式得到滿意和延伸，極具品牌競爭力，彼有一定知名度，可以繼續(xù)從事市場拓展。
4、餐飲效益：
餐飲業(yè)效益不同于其他行業(yè)——資金周轉(zhuǎn)周期短(按日計算)盈虧明顯。只要選址、選項、管理到位很快就會見到明顯效益。
二，項目進度。
1，初期試點階段接近尾聲。
2，二期品牌戰(zhàn)略即將開始。
多點帶面，造勢招商。
a，擬在繁華街市開設店鋪作為形象旗艦店。
c，經(jīng)營管理理順期：規(guī)范出品、科學管理。
時間：20某某年某月——6月。
d，多城市造勢，力爭每個直轄市、特大城市、省會城市開設直營店，目標總計108家。
時間：20某某年初——20某某年末。
3，三期選項投資(有待量化)。
a，拓展國外行業(yè)市場。
b，拓展品牌縱橫市場。
c，拓展跨行品牌市場。
三，項目實施。
(1)集團公司組建：限期1個月。
內(nèi)容：合伙協(xié)議、資金到位。
費用：場所租賃、手續(xù)辦理、辦公設備、經(jīng)費等預算10——35萬。
(2)二期品牌戰(zhàn)略。
投入1(旗艦店)投入2(兩家分店)總投入。
營業(yè)面積300平米營業(yè)面積2×300平米900平米。
月均業(yè)績26萬月均業(yè)績2×26萬78萬。
純利潤25%純利潤2×25%200萬。
回收期6個月回收期6個月10個月。
備用金10萬備用金2×10萬30萬。
總投入49萬+10總投入98萬+20計147萬+30=177萬。
b，多店鋪(一個大城市開三到五店)時間：20某某年某月下旬在北京或上海選址，10月開業(yè)第一家外阜分店；11月-12月開業(yè)總共三家外阜分店模式同a，總投入177某某。
c，經(jīng)營管理理順期：規(guī)范出品、科學管理。
時間：20某某年某月——6月。
四、項目總投入：
集團公司籌建費用+旗艦店開辦費用+外埠形象店開辦費用+集團項目運做費用=500萬。
五、國內(nèi)連鎖餐飲行業(yè)數(shù)據(jù)表達。
商務部最新調(diào)查顯示，全國限額(年銷售額5000萬元)以上連鎖餐飲企業(yè)尤其是直營連鎖快餐企業(yè)，營業(yè)收入大幅增長。其中，東部省市快餐營業(yè)規(guī)模明顯超過正餐，廣東快餐的市場份額高達90%，江蘇、上海、遼寧、北京、浙江、山東等省市也已達到50%以上。連鎖經(jīng)營已成為餐飲業(yè)做大做強的主導經(jīng)營模式。據(jù)統(tǒng)計，截至20某某年，我國限額以上連鎖零售集團(企業(yè))達1416家，比上年末增長34.2%，實現(xiàn)銷售額10668.4億元；限額以上連鎖餐飲集團(企業(yè))達300家。據(jù)商務部預計，20某某年我國餐飲業(yè)市場將繼續(xù)以17%左右的速度高速增長，全年零售額將越過9000億元臺階而直接突破1萬億元。
20某某年是實施“某某某某某”規(guī)劃的開局之年，在增加居民消費、擴大消費需求的政策推動下，餐飲業(yè)將進一步增強自主創(chuàng)新能力，規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展加快，餐飲經(jīng)濟市場活力不斷增強，根據(jù)餐飲業(yè)發(fā)展模型分析，預計20某某年我國人均餐飲消費支出將增長17.6%,達到800元；餐飲業(yè)市場運行將繼續(xù)以17%左右的速度高速增長，全年將越過九千億元臺階而直接突破一萬億元大關，達到10400億元。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十三
1.補報補錄對象。
分數(shù)達到莆田市一級達標校最低控制線(541分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
2.補錄說明。
如“中美高中課程出國班”補錄后仍未能完成招生指標，剩余的指標轉(zhuǎn)為“中美高中課程雙選班”招生指標。從原先填報莆田一中“中美高中課程雙選班”志愿且符合招收條件的考生中，按照從高分到低分原則依次遞補錄取。
剩余計劃：中澳合作班30人。
補錄方案：
莆田市省一級達標學校統(tǒng)招線下70分(含70分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
3莆田五中中加雙選班、出國班。
剩余計劃：中加雙選班7人，中加出國班15人。
補錄方案：
1.補報補錄對象。
中加雙選班：莆田五中統(tǒng)招線下30分(含30分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
中加出國班：莆田五中統(tǒng)招線下80分(含80分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
2.補錄說明。
如“中加高中課程出國班”補錄后仍未能完成招生指標，剩余的指標轉(zhuǎn)為“中加高中課程雙選班”招生指標。從補報莆田五中“中加高中課程雙選班”志愿且符合招收條件的考生中，按照從高分到低分原則依次遞補錄取。
4莆田十中中英合作班。
剩余計劃：中英合作班47人。
補錄方案：
莆田市省一級達標學校統(tǒng)招線下40分(含40分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
省一級達標高中中外合作辦學補報志愿，考生需要同時滿足以下四個條件：
1.應屆初中畢業(yè)生；
2.綜合素質(zhì)評定達到b等級以上(含b等級);。
3.學?？疾榭颇砍煽兒细?；
4.等級學科成績均達到c等級以上(含c等級))。
一、莆田擢英中學。
剩余計劃：198人。
補錄方案：
中考投檔分達到565分及以上，未被錄取的應屆初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
二、莆田哲理中學。
剩余計劃：167人。
補錄方案：
1.未被錄取的初中畢業(yè)生。
2.綜合素質(zhì)評定等級達b級(含)以上，等級科目成績不限，學?？疾榭颇亢细瘛?BR> 3.補錄最低控制線為520分，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
三、仙游縣4所民辦學校。
1.仙游縣現(xiàn)代中學剩余計劃：134人。
2.仙游縣金石中學剩余計劃：47人。
3.仙游縣私立一中剩余計劃：18人。
4.仙游縣山立學校剩余計劃：124人。
補錄方案：
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
四、莆田礪青中學。
剩余計劃：181人。
補錄方案：
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的應屆初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
五、莆田市私立實驗中學。
剩余計劃：360人。
補錄方案：
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十四
根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實際情況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學水平和技術應用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導思想。
為順應江蘇兩個率先的經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
二、合作原則。
1、服務企業(yè)原則。
為企業(yè)服務是學院的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學生，有權根據(jù)學生能力對學生就業(yè)進行部分淘汰。
3、統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
4、校企互動原則。
學院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學校講座。通過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和能力，企業(yè)技術人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、領導組織機構。
成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學秘書、學工秘書及各教研室主任為成員的領導小組。
四、基本任務。
根據(jù)學院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領先的地位。
校外合作基地的基本任務：
1、接受學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié);。
2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓;。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進一步加強我校校企合作、產(chǎn)學結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進其順利運行，特制定本辦法。
一、組織管理。
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學的針對性和實用性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的動手本事和解決問題的實際本事，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生本事的教學模式。
(一)成立校企合作人才培養(yǎng)領導小組。由各校與合作單位相關人員共同參與成立領導小組，學校領導及合作單位領導擔任組長，成員由各部分管教學和分管學生工作的領導及合作單位相關人員組成。領導小組全面領導、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學合作教育工作的實施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。
(二)成立專業(yè)指導委員會。成立專業(yè)指導委員會是實行校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學者任校外專業(yè)指導委員，不斷擴大校外專業(yè)指導委員的隊伍。專業(yè)指導委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術及管理人員和專業(yè)領域的專家組成，來自企業(yè)的人員應有較大部分。
(三)加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學結(jié)合既是一種教學形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導向，主動面向市場，服務社會的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應從以下兩方面開展：
二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設計。
(一)總體設計原則。校企合作培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術應用為主體的教學特色，構成教學、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學體系和實踐教學體系。以校企合作辦學模式為體制基礎，以產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設為龍頭，以課程改革為關鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設質(zhì)量和有利于提高教學管理效率，體現(xiàn)一個公共技術平臺(即公共學習領域、公共選修學習領域和素質(zhì)拓展領域)與多個專業(yè)方向(即專業(yè)一般學習領域課程、專業(yè)綜合學習領域課程和專業(yè)拓展學習領域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、本事和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學、實驗教學合一，產(chǎn)學結(jié)合落實校內(nèi)實訓和校企合作落實校外頂崗實習，構建相對獨立的理論和實踐教學體系;本著必修選修課相結(jié)合有利于學生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標準化以有利于教學管理，構建基于彈性學制的學分制模式下的培養(yǎng)計劃。
(二)課程體系結(jié)構及課程設置的原則和依據(jù)?；趯I(yè)群規(guī)劃與設置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構應有五部分組成：
1、公共學習領域課程。這一學習領域課程應使學生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎、外語交流及學習本事等方面打好必須的基礎。
2、專業(yè)一般學習領域課程。該學習領域課程應能為各專業(yè)方向?qū)W生構筑一個基礎理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、本事和素質(zhì)結(jié)構的綜合性核心課程及核心技能實訓模塊。
3、專業(yè)綜合學習領域課程。該學習領域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向，以本事本位和就業(yè)導向為目標的教育教學資料。它是具有“準訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓實習模塊。
4、專業(yè)拓展學習領域課程。這是為拓展學生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應市場(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學習領域課程設置應緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導委員會，根據(jù)對應崗位(群)應具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識和技能要素和要求，構建方向課程模塊。
(三)注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學生不但具備認知本事、學習本事、實踐本事，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團隊協(xié)作精神。還要重視學生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。
(四)配套的改革措施。
1、制訂與人才培養(yǎng)目標相符的課程教學標準。課程教學標準是規(guī)范一門課程教學的指導性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學的中間橋梁，課程教學標準對教師的教學有著直接的指導作用。
2、課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學科本位”課程觀，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀。
3、將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學生職業(yè)本事為核心的教學體系，突出工作過程與學習過程相結(jié)合，在教學設計中將課堂與實習地點相統(tǒng)一，采用“教、學、做合一”的行動導向的教學方法。以學生為教學主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
為進一步貫徹落實中辦、國辦《關于進一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會議精神，真正統(tǒng)一思想，采取措施，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據(jù)上級有關校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神，結(jié)合我校實際，組織編制了《大同電力高級技工學校開展校企合作實施方案》。
一、指導思想。
1、密切關注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實效。
2、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術優(yōu)勢，找準與企業(yè)的合作點，打造學校的專業(yè)特色。
3、立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)"雙贏"的發(fā)展模式。
二、領導組織機構。
為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學校研究決定，成立校企合作領導組。
組長：崔作讓。
副組長：王暢郭明德楊宇松閆文貴。
成員：霍宇平董躍中郭雪珍劉海榮陳堅孟昭祥郭福祥張圣孫國經(jīng)。
領導組主要職責：
1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟。
2、領導、組織校企合作的實施工作。
3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度。
領導組下設辦公室。辦公室設在教務工作部。
組長：霍宇平。
成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平。
辦公室主要職責：
1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。
2、開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標、內(nèi)容、方式等。
3、組織、實施校企合作的具體實施工作。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改進，保證持續(xù)提高。
1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才為重點。
2、做到合作模式的多元化，以堅持服務行業(yè)為主，同時根據(jù)實際情況，實施聯(lián)合培養(yǎng)。
3、堅持培訓后備高技能人才與加強企業(yè)在職職工高技能培訓并重。
4、力爭建成企業(yè)職工高技能培訓基地。
1、主動將服務、技術送到企業(yè)，將培訓送到現(xiàn)場一線。
2、承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓。
3、校企共同、聯(lián)合開展培訓。
五、我校校企合作的一些經(jīng)驗。
大同電力高級技工學校隸屬于山西省電力公司，主要任務是為省公司進行職工技能及全員崗位培訓，多年來一直將為企業(yè)服務、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務，僅20__年，學校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化、變電仿真等培訓任務47期1618人次。同時，學校面向社會，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務力度，目前學歷教育學生共有1500人。
實際，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓員工418人次，收到了良好的效果。
(一)山西省電力公司內(nèi)校企合作。
1、對20__年校企合作情況進行進一步總結(jié)，針對培訓實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓內(nèi)容。
2、培訓目標。
主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓，提高參培人員綜合素質(zhì)，強化技能知識的培訓。
3、培訓方式。
現(xiàn)場進行專題性培訓，現(xiàn)場演示，個別指導，互動答疑等方式。
4、培訓對象。
選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。培訓對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時，盡快簽定相關合同予以保障。
5、培訓內(nèi)容。
營銷自動化培訓、變電仿真培訓、農(nóng)電電能計量培訓、安全知識培訓、緊急救護知識及技能培訓、線路鉗壓技術及接線制作技能培訓等。
6、培訓時間。
每月進行2次，每次約2-4天。
(二)山西省電力公司外校企合作。
1、合作對象。
河南送變電公司、北京超高壓公司。
承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立。
3、培訓內(nèi)容。
為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。
一、指導思想。
以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐本事的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的本事，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式。
根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，進取主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習教學條件并投入必須資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式。
經(jīng)過前兩年(1-4學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎;第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式。
每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式。
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式。
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。
(六)校企合作開發(fā)課程。
課程開發(fā)應研究到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應具備的特點:一是，課程結(jié)構模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學指導委員會。
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料，供給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
(九)實施“雙百工程”
大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學校、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受學校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求。
(一)新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn)實應用性。
(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術系進行試點工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)本事和實踐教學本事。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。
四、保證措施。
(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”，全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員，負責校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)供給培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
為了認真貫徹國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，緊緊圍繞“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的指導思想，深化校企合作，促進技能人才的培養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，為學生就業(yè)服務，結(jié)合學校實際，特制定本方案：
一、指導思想。
以國務院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針，以市場需求和勞動就業(yè)為緊密結(jié)合點，進取探索開展學校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的適用性復合型專業(yè)技能人才。
1、學生校外實習：與企業(yè)簽定學生校外實習協(xié)議，企業(yè)理解學校必須數(shù)量、專業(yè)對口的學生實習，學生實習結(jié)束畢業(yè)時，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學生，補充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。
2、企業(yè)在職職工培訓：合作企業(yè)需培訓在職職工時，學?？朔щy，創(chuàng)造條件，為企業(yè)培訓在職職工，幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓專業(yè)、培訓目標由企業(yè)確定，培訓計劃和資料由企業(yè)與學校共同商定，培訓師資由學校安排或企業(yè)委派，教材由學校供給。具體可簽培訓協(xié)議。
3、教師實踐：學校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進行。實踐教師填寫企業(yè)實踐登記表，登記資料應包含實踐資料、實踐期限、實踐企業(yè)評價、學校意見等，并納入對教師的考核、培養(yǎng)、提高。
4、學校進取與企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)每年適當安排高級專業(yè)技術人員或技術專家到學校任課，指導充實專業(yè)課教學，彌補師資的不足。
5、學校與企業(yè)共同成立教學咨詢委員會，企業(yè)委派技術專家或人力資源管理專家參加，學校有關校領導、部門負責人或?qū)I(yè)課教師參加，每年召開兩次會議，為學校各專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學計劃、教學改革、實訓基地建設、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務。
6、加強校企交流，經(jīng)過聯(lián)誼活動、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學技術比武等，增進雙方感情，密切校企關系，促進教學教研和學用結(jié)合，提高實用人才培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發(fā)部和就業(yè)辦為主，教務處、政教處配合實施。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十五
甲方：___學院(以下簡稱甲方)。
法人代表：王超。
委托代理人：
住所地：__市西郊富裕路。
乙方：
法人代表：
委托代理人：
住所地：
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：
一、合作原則。
本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、有效的合作關系。
二、合作方式及內(nèi)容。
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下第________________條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充。
(一)互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作。
1.甲方在乙方掛牌設立“陜西信息工業(yè)技術學院校外實訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業(yè)(公司)人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。
2.作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等在內(nèi)的人才培訓服務。
4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，企業(yè)的崗位工作待遇和工作環(huán)境，并為甲方制訂相應各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃及專業(yè)課程設置。
5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。
(二)訂單培養(yǎng)、合作辦學。
1.根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展需要和崗位工作專業(yè)技能要求，_______年需___________________專業(yè)或相關專業(yè)__________名，由甲方根“_______________班”，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。
2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方應參與甲方投資建設專門化的實驗實訓室，(由乙方投入的部分設備所有權歸乙方所有)滿足合作班級學生的實驗實訓需要；乙方企業(yè)推薦技術骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學實訓任務(培訓課時費由甲方支付);積極為合作班級的學生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生盡快適應企業(yè)的需求；與甲方共同開發(fā)相關課程等。
3.勞動力轉(zhuǎn)移培訓：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，并與甲方采取“工學結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式，共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學”聯(lián)動，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才(工作的同時，可以就讀甲方的成人大專或成人本科學歷教育)。
4.乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉(zhuǎn)移培訓”等人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權利。甲方以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。
6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術援助和學術研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。
7.乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權歸雙方共同所有。
8.甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng)、合作辦學過程中，因重新組班或?qū)ｉT化的教育教學、實習實訓等因素，所增加的部分教學成本，雙方可協(xié)商另議。
(三)頂崗實習、實訓基地建設合作。
1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
2.乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。
3.乙方若需在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，原則上可由甲方提供場地設施，由乙方投入生產(chǎn)設備應。(建立實訓基地協(xié)議另訂)。
4.甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育。指導教師、班主任老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗工作計劃。
5.乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環(huán)境。實習期間企業(yè)與實習學生不具有勞動合同關系，實習單位對實習學生酌情發(fā)放實習補貼，以切實維護學生權益。
6.頂崗實習學生在實習期間，根據(jù)實習協(xié)議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術管理)，同時不得違反甲方的有關管理規(guī)定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產(chǎn)安全。
7.因?qū)嵙晫W生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結(jié)束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評定。
8.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關系。
9.學生頂崗實習期間，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費用____________元/人期，主要用于接送學生下企業(yè)的車旅費用，甲方實習指導教師、班主任下企業(yè)協(xié)助做好實習學生的學習、工作、生活等問題而產(chǎn)生的車旅費用、相關補貼等。
(四)互派掛職交流合作。
1.甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
2.乙方及其下屬相關企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。
3.雙方派出的掛職、培訓人員應認真做好對方的生產(chǎn)和教學工作，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關聘書。
(五)上述有關事項具體約定、其他合作方式及內(nèi)容陳述。
甲方：
乙方：
代表(或授權)人：代表(或授權)人：
年月日年月日。
注：合作企業(yè)需提供資料：
1、企業(yè)經(jīng)營許可證復印件；
2、企業(yè)法人登記證復印件；
3、企業(yè)實用型人才要求基本條件；
4、企業(yè)文化相關資料；
5、企業(yè)宣傳資料等。
合作學校提供相應資料：
1.
2.
3.
4.學院辦學許可證復印件；學院法人登記證復印件；學院現(xiàn)有專業(yè)及課程設置；學院簡介。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十六
伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，激烈的競爭是不可避免的，煩躁、郁悶成了人們經(jīng)常掛在嘴邊的話語；與此同時，現(xiàn)如今的孩子們?nèi)鄙賱邮謱嵺`的機會；另外，求異的心理在大眾尤其是年輕的學生群體占有不可或缺的地位。制作一個獨一無二的蛋糕、糖果等食品，擁有一次非同尋常的親自動手的過程，在小資、孩子、學生們的群體中擁有巨大的潛力！因此，為了緩解激烈競爭的壓力，給孩子一個自己動手的條件，給年輕人一個獨一無二的享受，我們的diy食品連鎖店應運而生?？紤]到我們大學生資金短缺的事實，決定打造個從小到大的產(chǎn)業(yè)，從簡單的diy蛋糕店做起，打響自己的品牌，逐步擴大自己的產(chǎn)業(yè)，形成diy食品連鎖一條龍。打造都市避風塘！
二、企業(yè)介紹。
1、項目名稱：diy蛋糕店diy食品連鎖店。
2、項目宗旨：打造都市避風塘，引領年輕時尚！
3、項目宣言：我的蛋糕，我的young!
4、店面名稱：
icakediy蛋糕店。
注釋：
(1)i我，cake蛋糕，diy蛋糕，自己動手制作，世上獨一無二的蛋糕！
(2)i與愛諧音，就是喜歡蛋糕，喜歡我們的蛋糕店！。
5、店面主題曲：
《甜甜的》周杰倫。
主要歌詞：我輕輕的嘗一口你說的愛我。
每天會在店里播放一定的時間。
6、宣傳口號：
我的蛋糕，我的young!
注釋：young有兩個層面的意義，一方面，是我們面向年輕群體的體現(xiàn)，另一方面，young與樣同音，即diy自己制作蛋糕，就有自己想要的樣子！
銀行與企業(yè)的合作方案篇一
活動主題：“增進交流，提高團隊凝聚力”
活動目的：
活動組織機構：組長張艷，副組長周立立，成員郝曉霞李娜高媛活動過程：
在活動開始之前播放背景音樂“團結(jié)就是力量”，營造活動氛圍。主持人說明本次活動主題及活動目的，全體教職工1234報數(shù)分為四個小團體，接下來的所有活動都以小團體為單位完成。環(huán)節(jié)一：放松活動播放音樂(相親相愛一家人)由主持人帶領全場參與人員做“逆反應”游戲。
游戲目的。：活躍氣氛，增加同學之間的交流規(guī)則：
1、各組人員站立，且相互之間保持一定距離；
2、聽主持人的指示，做出與指示相反的動作；環(huán)節(jié)二：心理游戲游戲一：互為支點播放音樂(我相信)。
游戲目的：
1、消除身體上的隔閡；
2、活躍氣氛、團隊協(xié)作；
3、培養(yǎng)團隊歸屬感和團隊精神；材料：40把椅子；合適的音樂；
規(guī)則：
1、各組成員每人坐一把椅子圍城一個圈，
2、聽到主持人的口令，集體朝一個方向躺下，其他工作人員把椅子抽掉。
3、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導小隊喊口號；
4，目標時間3分鐘。
5，主持人指定小組成員分享感受(每組2-3人)。
主持人總結(jié)游戲意義：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。
懲罰環(huán)節(jié)：輸?shù)藐牻邮軕土P，擲骰子：(準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、抱抱主持人、明星模仿秀，跑天旋地轉(zhuǎn)，等：(輸?shù)慕M，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位等。請輸?shù)慕M自己擲骰子，并依“條例”受罰。)。
游戲二：風雨同行播放音樂(快樂天堂)。
1.通過游戲，讓團隊成員學會接納他人的長處，取長補短。2.培養(yǎng)團隊成員在體驗團隊合作中的揚長避短。
眼罩、口罩、短繩、籃球、雨傘、椅子、書包、水桶、抱枕等物品。
室內(nèi)或室外均可，但需要有一定的活動空間。
1.按7人一組分組，在7人中規(guī)定有2個“盲人”、2個“無腳人”、2個“無手人”、1個“啞巴”。
2.在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“啞巴”戴上口罩、“無腳人”捆綁雙腳、“無手人”捆綁雙手。
3.主持人把他們帶到比賽起點，讓小組成員把所有物品搬運到終點，以用時最少的組為勝。
4.主持人指定小組成員分享感受(每組2-3人)5.主持人總結(jié)游戲意義。
懲罰環(huán)節(jié)：輸?shù)藐牻邮軕土P，擲骰子：
游戲三“啄木鳥”行動。
播放音樂(勇氣)。
銀行與企業(yè)的合作方案篇二
一、活動口號：
“促團結(jié)、增友誼”
二、活動目的：
考慮到雨季天氣，不便開展大型室外活動，為了增進部門員工之間的溝通，縮短領導與員工之間的距離，提供一個良好的溝通平臺，特此舉辦“促團結(jié)、增友誼”活動。
二、活動時間：
20xx年8月28日下午2點至6點
四、活動地點：
xxxxxxxxx
五、前期工作：
行政部人員準備好活動需用資料，主持內(nèi)容等。
六、活動形式
1、由行政部主持活動。
2、由輸?shù)囊环匠錾倭抠Y金購買食物給贏家吃。
3、邀請人員：公司所有員工均要參加。
七、活動內(nèi)容
方案一：團隊抱抱抱
活動說明：公司成員分為兩組，每組5-10人，分別圍成一個圈，然后沒人呈半蹲狀態(tài)，雙手搭在前方人員的肩上。然后主持人喊開始，計時，看哪一個對堅持的時間比較強。時間最長為10分鐘。
銀行與企業(yè)的合作方案篇三
具體如下：
20xx年11月1日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。
________________________________________________ 。
放松心情，勇攀高峰。
業(yè)務部及行政部。
公司所有員工。
活動總指揮：________;
監(jiān)督：________;
后勤服務與記分：________;
安全與紀律：________;
游戲主持人：________;
后勤保障：________;
以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。
拓展活動行程安排表。
(一) 拓展競賽部分
全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負責該隊拓展競賽的進程及相關事宜。
拓展競賽評分標準
任務1(15分)：跟陌生人要電話號碼。
每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標準為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。
任務2(15分)：跟陌生人合影。
每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標準為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。
銀行與企業(yè)的合作方案篇四
最近幾年微電影的熱度越來越高,各個高校的社團,一些商家的廣告宣傳和影視傳媒公司等都熱衷于拍攝微電影,微電影的特點是時間較短,主題鮮明,優(yōu)勢是能夠讓人們在快節(jié)奏的生活中抽出不多的時間觀看電影,而且微電影相對于電影(大于一個半小時的)要省去劇組創(chuàng)作的大量時間和資金.對于商家和企業(yè)來說,微電影是很好的宣傳平臺,有些企業(yè)還會專門為宣傳自己拍攝微電影.
微電影 《那時年少》劇組的主創(chuàng)人員多為在校大學生(基本是藝術專業(yè)), 本著對藝術的追求和絕對認真的態(tài)度去完成這個作品,我們微電影立足本土,致力打造定遠本土最真誠的微電影.一個好的平臺才能更好的推廣企業(yè),我們的劇組的一切活動都進行精心策劃,演員海選等各項工作都在有條不紊的進行當中,我們不希望在投入很大精力的下制作出一部粗而爛的影片,所以我們在團隊的組建,電影的宣傳,電影的拍攝到電影制作包裝都會花大筆資金做到精益求精(而且各個環(huán)節(jié)都可以很好的把宣傳企業(yè)融合進去).所以如果有更好的有實力的企業(yè)商家加入,我們的互利雙贏將更加完美.
1:同電視和戶外廣告相比,我們的微電影更具有優(yōu)勢,我們的宣傳主要依靠網(wǎng)絡,憑借大眾對此次微電影的期待,可以吸引很多人眼球,而且結(jié)合微電影的各項活動開展,企業(yè)宣傳的方式也多種多樣.
2:受眾群體廣泛,我們微電影的活動由定遠吧和定遠論壇全程關注(定遠本土最具影響力的社區(qū)貼吧),我們的`微電影征集演員的帖子剛剛在這兩家媒體的上發(fā)表,就引起了很大的關注度,也有很多人報名參與.特別是在室外的活動現(xiàn)場(如在街道商店取景),商家如果能借此機會宣傳,效果一定非同凡響.
3:高效廉價的宣傳,如果企業(yè)為宣傳自己拍攝微電影至少要花費五位數(shù)甚至六位數(shù)的人民幣,而贊助我們的微電影,您只需幾千元就可以達到很好的宣傳效果.并且參與我們精心制作的微電影能夠讓企業(yè)的形象更好.
4:宣傳周期長 在微電影剪輯包裝前我們會進行高密度的宣傳,大概會持續(xù)四個月.
5:植入廣告更具優(yōu)勢,植入廣告達到潛移默化的宣傳效果,能夠很好的減消受眾對廣告有天生的抵觸心理,我們會更具情況在前期的宣傳活動現(xiàn)場包括拍攝取景現(xiàn)場安排布置在合理的位置出現(xiàn)企業(yè)logo和標準字,我們會把一切活動的照片視頻及時上傳,并在一切有關微電影的帖子里注明冠名贊助商,更值得一提的是,我們會結(jié)合劇本和具體的取景方案在影片中植入企業(yè)和商家的廣告,并在影片結(jié)尾處注明冠名贊助商.轉(zhuǎn)載請著名來自:(http:// 言小本站)
6:微電影前景廣泛,我們電影后期完成后會在本地和周邊地區(qū)的社區(qū)論壇進行上傳,預計觀看人數(shù)會超過20萬,定遠本地了解我們的微電影拍攝的人數(shù)也不會低于五萬人,我們還會參加各類微電影大賽,特別是對于明年五月的第二屆大學生微電影節(jié)信心滿滿,受眾群體會更廣泛,在本地受關注度也會越來越高,商機無限!
a ;全程贊助:
在前期的所有宣傳(在貼吧論壇發(fā)帖會鳴謝冠名),活動現(xiàn)場包括取景現(xiàn)場會布置企業(yè)的logo和標準字,我們在貼吧個論壇會不斷更新活動籌備和拍攝花絮的照片和視頻,在影片中植入企業(yè)商家廣告,最后鳴謝冠名.
b:普通贊助
除了在影片中植入廣告的其他a的所有項
c;一般贊助
此項是針對能夠提供場地和實物贊助的企業(yè)和商家,如演員的形象服裝等,
銀行與企業(yè)的合作方案篇五
1、雙方以合作人方式協(xié)議，甲方提供教學場地、經(jīng)濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。
2、經(jīng)營方式以高考美術教學為主，獨立學校與畫室經(jīng)濟、管理、運營。
3、雙方應共同做好長遠規(guī)劃與招生工作。
4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。
1、加強教師的分層管理，建立骨干教師隊伍，培養(yǎng)專員帶頭人。
2、定期安排教師的培訓工作，不斷提高教師專業(yè)能力。
3、重視教師師德修養(yǎng)的不斷提高和文明禮儀的良好表現(xiàn)。
4、隨教學需要引進專業(yè)領頭人與教學顧問。
1、教學管理。
(課程安排、教學監(jiān)督、教師職務、教學用具采購)。
2、學生管理。
(檔案、成績、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理)。
1、網(wǎng)絡營銷：通過在互聯(lián)網(wǎng)上進行畫室的宣傳。
2、線下宣傳：平面廣告、發(fā)放宣傳冊以及聚攏生源。
3、人脈招生：學生去幫你宣傳或者直接聯(lián)系學校藝術生負責人。
銀行與企業(yè)的合作方案篇六
根據(jù)《校企合作協(xié)議》，通過甲乙方雙方進一步友好協(xié)商，特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實訓基地校企合作建設方案”。
一、建設總則。
以甲乙雙方互惠互利為建設原則，甲方根據(jù)教學計劃和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據(jù)學生實習期的內(nèi)容、項目給予適當安排，并派擔任主管以上的專業(yè)技術人員進行教學指導，以保證學生能順利完成實習教學內(nèi)容，為畢業(yè)后服務于企業(yè)奠定良好的基礎。甲乙雙方組成實習領導小組，對實習學生進行教學和管理。甲方派員跟隨實習學生進行管理，乙方負責為甲方教師提供免費培訓。
二、合作目標：
2、校內(nèi)實訓室：甲方積極擴大實訓室建設規(guī)模，加大投入，更新設備設施。在現(xiàn)有實訓室的基礎上，由乙方按照臺套/4人的標準無償提供焊槍、空調(diào)等約20萬元的設備新建焊接技術、裝配維修兩大實訓室。
三、建設內(nèi)容：
1、加強校外實訓基地建設，甲方根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排;學生從面試到簽訂實習合同、實習鑒定評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進入企業(yè)配合乙方管理學生實習工作，乙方在此期間為甲方教師免費提供食宿和新技術、新工藝培訓，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓、提升培訓提供必要支持。
3、甲方需向乙方提供實習生實習推薦表(蓋有學校公章、貼有照片)、學籍證明、身份證復印件，如甲方提供的實習生有關資料與事實不符或違反有關規(guī)定，乙方有權隨時通知甲方退回學生。乙方必須向?qū)嵙晫W生提供《勞動法》規(guī)定的相應權利保障。
4、乙方負責對實習生進行考勤，實習生不得擅自離職，如有正當原因確需離職的，需提前一周提交書面申請，經(jīng)乙方批準后方可離職。
5、甲方積極加強技能教學，每學年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出一定數(shù)額的獎學金予以獎勵。
根據(jù)貴州省教育廳文件精神，最大限度為在校學生提供足夠的“真刀真槍”的實際動手機會，在提高學生技能的同時增強持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)合我院的實際情況，擬定校企合作建設實施方案。
全面貫徹國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學院“__”建設與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技術應用性，加強專業(yè)建設與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟和社會發(fā)展提供技術服務。
1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導向，確定汽車檢測與維修技術專業(yè)建設發(fā)展方向;。
2、以汽車檢測與維修技術專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設計人才培養(yǎng)方案;。
3、以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為基礎，保證汽車檢測與維修技術專業(yè)建設與改革的成功。
二、校企合作建設的具體內(nèi)容。
1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實訓基地。
(1)新生入學，首先校外實訓基地到參觀，接受企業(yè)文化教育和熏陶，增強對專業(yè)的了解，也知道行業(yè)對人才能力、素質(zhì)的要求。通過這一環(huán)節(jié)，增強了學生的專業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學習中自覺約束自己的行為。
(2)每個學期都主修專業(yè)課，每個學期都有到實訓基地實習的這一教學環(huán)節(jié)。
(3)加強實踐教學，改變傳統(tǒng)教學中實踐教學從屬于理論教學的地位。
(4)專業(yè)理論課與實踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實訓室內(nèi)的多媒體課室進行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據(jù)教學內(nèi)容進行現(xiàn)場教學。
2、校企間人員互聘。
(1)聘請企業(yè)專家作為校外實訓基地任課教師、指導實踐教學、指導畢業(yè)實習，一方面彌補了教師資源不足，另一方面使學生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。
(2)我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實踐，既服務企業(yè)，又鍛練實踐能力，并保持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實用技術的掌握。
(3)加強實訓基地管理制度的健全。
由于學生進入實訓基地后，脫離學校大環(huán)境的管理，加上實訓基地周邊環(huán)境比較復雜，一部份學生出現(xiàn)作風散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應根據(jù)實訓基地的實際情況和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學院的相關規(guī)定制定出一套實訓制度，并由系部派遣輔導員或者教師到實訓基地去具體執(zhí)行和落實。
(4)豐富學生業(yè)余文化生活。
利用學生休息時間，安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識講座，或者舉辦崗位技能大賽，工作經(jīng)驗交流會等活動，豐富學生的業(yè)余生活，讓他們都作到有事可做，并在活動中提高自己的專業(yè)水平。
為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學水平和技術應用本事，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導思想。
為順應廣東經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
二、合作原則。
1、服務企業(yè)原則。
為企業(yè)服務是學校的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，進取為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學生，有權根據(jù)學生本事對學生就業(yè)進行部分淘汰。
3、統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
4、校企互動原則。
學校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學校講座。經(jīng)過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和本事，企業(yè)技術人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、領導組織機構。
成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領導小組。
領導小組主要職責：
1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟;。
2、領導、組織校企合作的實施工作;。
3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度;。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改善，保證持續(xù)提高。
四、基本任務。
根據(jù)學校的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有必須規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領先的地位。
校外合作基地的基本任務：
1、理解學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié);。
2、理解教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓;。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作，其根本目的在于經(jīng)過學校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。
1、“訂單”合作模式。
企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準;學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，到達企業(yè)人才需求目標;具體設有定向委培班、企業(yè)訂單班等。
2、工學交替模式。
是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學校密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業(yè)理解職業(yè)、工作技能訓練，每學期實施輪換。學分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實施階段性教學。
3、教學見習模式。
是學生經(jīng)過必須的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學生強烈的職責感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習;并安排學生實地參與相關工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應本事。
4、頂崗實習模式(2+1模式)。
2+1模式是指在校專業(yè)學習2年，第3年專業(yè)頂崗實習，即學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。建立標準化的流程(教學，實習，就業(yè))，它的實質(zhì)是：一是注重實用技術;二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
5、合作建立職工培訓基地。
根據(jù)各企業(yè)職工培訓特點及不一樣培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業(yè)獨立設定的職工培訓基地(培訓地點在企業(yè)或?qū)W校);二是不一樣企業(yè)同類工種的職工培訓基地(培訓地點在學校或企業(yè));三是特殊工種的職工培訓基地(培訓地點在學校)，如電工、電焊、工程機械操作工培訓基地。
6、成立專業(yè)教學指導委員會。
根據(jù)學校長設專業(yè)的不一樣特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領導與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃的方案，供給市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學校的專業(yè)計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習、實訓基地。
7、舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會。學校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
六、保障措施。
1、合作企業(yè)實行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責，規(guī)范雙方的行為。
學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)供給培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
對已簽訂合作協(xié)議書的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作資料、模式、進展情景、頂崗實習情景、招工信息等)，實現(xiàn)資源共享。
2、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動學生參與校企合作的主動性。
3、學校制定相關制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情景納入學校教學質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改善校企合作工作。
一、學校簡介。
__師范學院坐落在廣西壯族自治區(qū)__市，創(chuàng)建于1945年取名廣西立郁林師范學校，1952年改名__師范，是桂東南地區(qū)唯一的一所本科院校。
學校設有17個二級學院，學科涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、藝術學等_大學科門類，有_個普通本科專業(yè)，25個高職(?？?專業(yè)。學校面向全國_個省(市、自治區(qū))及東南亞國家招生，現(xiàn)有全日制普通本?？粕?含留學生)_人，成高生近_人。__年，在國家教育部本科教學工作水平評估中獲得良好成績。__年，成為廣西__-20__年新增碩士學位授予點的立項建設單位。
院系概況。
學校設有法商學院、政史學院、文學與傳媒學院、外國語學院、數(shù)學與信息科學學院、計算機科學與工程學院、物理科學與工程技術學院、電子與通信工程學院、化學與材料學院、音樂舞蹈學院、生命科學與技術學院、體育學院、教育科學學院、美術與設計學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、職業(yè)技術學院，涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、藝術學等10大學科門類?，F(xiàn)有自治區(qū)重點建設實驗室1個，自治區(qū)重點建設研究基地1個，自治區(qū)重點建設專業(yè)2個，自治區(qū)精品課程1門。
二、學院簡介。
化學與材料學院擁有一支學歷層次較高、教學經(jīng)驗豐富的師資隊伍，設化學、材料化學、應用化學、化學工程與工藝四個專業(yè)，分無機化學、有機化學、分析化學、物理化學四個教研室，學生共計_人。
在整個學校各項工作中一直名列前茅，成績斐然。且我院歷來學生活動豐富，如：迎新杯、歡送杯球類比賽、女生節(jié)、迎新晚會、畢業(yè)生晚會、社團才藝展等等，而且是全校17個二級學院中唯一成功獨立舉辦田徑運動會的一個學院。在宣傳工作方面我院院網(wǎng)的校外點擊率歷來位居第一，校內(nèi)上稿量今年全校排名第三。另外，我院曾與校外部分單位全體學生會成員在歷經(jīng)的各項活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，具備較強的組織宣傳能力，更為重要的是懂得團結(jié)一致，對贊助、合作的商家予以大力支持作為回報。
銀行與企業(yè)的合作方案篇七
xx年“八一”建軍節(jié)即將來臨。為組織好中國人民解放軍建軍xx周年各項紀念活動，不斷鞏固和發(fā)展軍政軍民團結(jié)，推動國防建設和經(jīng)濟建設良性互動，促進軍地共同發(fā)展，凝聚起加快實現(xiàn)“兩個建成”目標的強大力量，經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)就xx年“八一”期間全區(qū)開展擁軍優(yōu)屬活動的有關事項通知如下：
一、廣泛開展擁軍優(yōu)屬宣傳教育。
各級政府和各部門要結(jié)合紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反xxx戰(zhàn)爭勝利xx周年活動，緊緊圍繞”弘揚偉大xxx精神、同心共筑強大國防”主題，充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，深入開展擁軍優(yōu)屬宣傳教育活動，不斷增強廣大干部群眾的國防觀念和擁軍意識，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動。廣泛開展宣講輔導、影視巡播、書畫展覽、讀書演講等群眾性教育活動，廣泛組織干部群眾參觀xxx遺址和紀念設施，大力宣傳xxx、xxx、xxx和xxxxxx關于加強軍政軍民團結(jié)的決策指示，宣傳雙擁工作在中國革命、建設、改革特別是抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，宣傳軍地相互支持、軍民團結(jié)奮進的精神風貌，進一步凝聚軍心民心、匯聚強國強軍正能量。
一、廣泛開展擁軍優(yōu)屬慰問活動．。
“八一”期間，各級政府和各部門要統(tǒng)籌安排，多形式、多層次地開展慰問活動。要組織走訪慰問駐地基層官兵和老復員軍人、傷殘軍人、參戰(zhàn)退役人員、軍烈屬等重點優(yōu)撫對象，積極為重點優(yōu)撫對象做好事、辦實事，幫助解決生活、醫(yī)療、住房等方面的實際困難。尤其要注意慰問本地區(qū)健在的xxx老戰(zhàn)士、老同志、老民兵和地方支前模范，體現(xiàn)黨和政府的關心關懷，增強他們的榮譽感和自豪感。要根據(jù)當?shù)靥攸c和條件，主動了解國防和軍隊現(xiàn)代化建設及軍事斗爭準備的現(xiàn)實需要，積極動員有關部門和社會組織，全力支持部隊戰(zhàn)備執(zhí)勤、訓練演習，廣泛開展科技、教育、文化、法律等擁軍活動，幫助邊遠艱苦基層部隊解決戰(zhàn)備、訓練、生活中的實際問題，集中力量為部隊辦實事、解難題。
三、全面落實擁軍優(yōu)屬各項政策。
各級政府和各部門要把落實各項擁軍優(yōu)屬政策作為”八一”期間擁軍優(yōu)屬活動的一項重要內(nèi)容，切實加大力度做好轉(zhuǎn)業(yè)干部安置、退役士兵安置和教育培訓，以及隨軍家屬就業(yè)、軍人子女入學、軍隊退休人員移交、傷病殘軍人接收安置等工作。要切實維護軍人軍屬和優(yōu)撫對象的合法權益，積極創(chuàng)新優(yōu)撫服務保障體系，落實退役士兵安置政策。要主動關心轉(zhuǎn)業(yè)復員退伍軍人特別是企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部和下崗失業(yè)殘疾軍人的生活。要對重點優(yōu)撫對象生活、醫(yī)療、住房等保障政策落實情況，以及旅游單位和公共服務場所對軍人優(yōu)待情況進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
“八一”建軍節(jié)期間的擁軍優(yōu)屬活動，各級政府和各部門要嚴格按照中央八項規(guī)定、黨的群眾路線教育實踐活動和“兩學一做”專題教育的要求，進一步改進作風，既要豐富活動形式，又要講求實效、注意節(jié)儉，防止鋪張浪費。
xx人民政府辦公廳。
xx年7月20日。
銀行與企業(yè)的合作方案篇八
這次土地專項資金財務檢查的指導思想是：認真貫徹執(zhí)行_召開的全國進一步治理整頓土地市場秩序電視電話會議精神，按建立社會主義市場經(jīng)濟和公共財政的要求，適應國家財政、預算管理制度改革的需要，進一步加強《土地管理法》和財經(jīng)法規(guī)的學習，認真檢查土地專項資金在征收、使用和管理工作中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，制定切實有效的措施，糾正管理中存在的征收不到位、使用不及時和支出管理不規(guī)范等問題，更好地維護國有土地資產(chǎn)的合法收益，推進資源管理向經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管和公共服務轉(zhuǎn)變，促進國土資源管理和國土資源事業(yè)的健康發(fā)展，財務工作方案。
這次專項資金財務檢查的原則和方法是：自查為主、抽查為輔，點面結(jié)合、突出重點，認真整改、區(qū)別對待，建章建制、規(guī)范管理。
(一)自查為主、抽查為輔。這次土地專項資金財務檢查工作采取自查和抽查相結(jié)合的檢查方式進行，強調(diào)以自查為主，抽查為輔的原則。因此，土地專項資金財務檢查工作的基礎是各級國土資源管理部門的自查自糾;同時，上級國土資源管理部門應加強對下級國土資源管理部門檢查工作的指導和督查。此次土地專項資金財務檢查工作由財務部門牽頭，相關業(yè)務部門、紀檢、監(jiān)察和執(zhí)法部門參加。
(二)點面結(jié)合、突出重點。這次土地專項資金財務檢查工作采取點面結(jié)合方式進行。各級國土資源管理部門要在對所有土地專項資金包括土地資產(chǎn)收益(含土地基金收入)、專項收入和行政事業(yè)性收費進行全面檢查的基礎上，做到重點突出，規(guī)劃方案《財務工作方案》。在收入檢查方面，要重點突出對土地出讓金、新增建設用地土地有償使用費和耕地開墾費等專項收入(收益)的自查自糾工作;在支出檢查方面，要重點突出對土地專項資金使用的自查自糾工作;在管理制度檢查方面，要突出建立健全制度，以及制度貫徹、落實情況的自查自糾工作。同時，對在全國進一步治理整頓土地市場秩序中發(fā)現(xiàn)的與資金有關、尚未處理的問題也要作為檢查的重點認真檢查，并配合治理整頓辦公室進行整改，以促進檢查工作全面、有效進行，保質(zhì)保量地完成。
(三)認真整改、區(qū)別對待。針對土地專項資金征收、使用和管理中存在的問題，要立足于在查清底數(shù)、摸清情況的基礎上，有針對性地制定整改措施，認真整改;要著重糾正土地專項資金征收不到位、使用不及時和管理不規(guī)范的問題;同時，對尚未建立管理制度的，要限期建立;對制度不落實、管理不到位的，要采取有效措施貫徹落實。對檢查中發(fā)現(xiàn)問題的處理，實行自查從輕、被查從嚴的原則。對于自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，凡是依法自查自糾的，可從輕處理，今后可不再作為問題提出;凡被查出的問題，包括通過上級抽查或群眾舉報查出的問題，要依法從嚴處理：對在檢查過程中仍然有令不行、有禁不止，甚至執(zhí)法犯法的，要依法嚴肅處理并追究領導責任;觸犯刑律的，移送司法機關依法處理。
(四)建章建制、規(guī)范管理。開展土地專項資金財務檢查工作的根本目的在于通過檢查發(fā)現(xiàn)土地專項資金在征收、使用和管理中存在的問題，并通過整改進一步建立健全與土地專項資金管理有關規(guī)章和制度，建立規(guī)范專項資金征管，促進國土資源管理事業(yè)健康發(fā)展的長效機制，促進國民經(jīng)濟和社會持續(xù)、快速、健康發(fā)展。因此，各級國土資源管理部門要重視和加強與土地專項資金征管有關的規(guī)章和制度建設。對按法律、法規(guī)規(guī)定該建立的各種規(guī)章、制度和辦法，要按規(guī)定認真研究，盡快制定、印發(fā)執(zhí)行;對已經(jīng)建立的，要在抓好貫徹、落實的基礎上，根據(jù)新的形勢和適應工作變化的要求做好完善和健全工作;特別是對檢查工作發(fā)現(xiàn)的問題，要有針對性地開展分析和研究，盡快建立制度和辦法，予以解決和完善，以進一步規(guī)范土地專項資金的征收、使用和管理。
此次專項資金財務檢查的范圍是：各級國土資源管理部門20xx年兩年各項土地收益、專項資金和土地行政事業(yè)性收費、罰沒收入的征收、使用和管理工作情況，檢查的主要內(nèi)容為：
(一)專項資金收入的種類。主要摸清本部門(單位)土地收益、土地專項收入和土地行政事業(yè)性收費的種類;查清土地專項收入收費項目的確立、審批是否符合法律、法規(guī)的規(guī)定，收費的范圍和標準是否依法得到有關部門的批準，是否存在違規(guī)設立收費項目等問題。
(二)專項資金收入的征收情況。主要是檢查各種專項資金收入的收取是否按規(guī)定的收費范圍和標準足額收取，是否存在擅自擴大收費范圍、提高收費標準，以及違規(guī)、越權減免專項資金收入，應征未征或少征的問題;收取各項收費是否按規(guī)定使用合法的收費收據(jù);收取的各項收費是否按規(guī)定及時、足額繳入財政專戶或國庫，是否存在違規(guī)設立收入過渡戶和不按規(guī)定的時間繳交國庫(或財政專戶)的問題，以及坐支、截留、挪用專項資金收入的問題。
(三)專項資金的使用情況。主要是檢查專項資金的使用是否符合法律、法規(guī)規(guī)定的用途和支出范圍，專項資金項目支出預算的下達和資金的撥付是否及時，是否存在不按規(guī)定的開支范圍和開支標準使用專項資金，以及截留、挪用專項資金等問題。
(四)專項資金管理情況。主要檢查各種專項資金征收、使用和管理的規(guī)章、制度和辦法是否按規(guī)定建立，與土地專項資金有關的法律、法規(guī)、制度和辦法是否得到貫徹和落實，行政事業(yè)性收費和罰沒收入“收支兩條線”的規(guī)定是否得到貫徹和執(zhí)行等。
銀行與企業(yè)的合作方案篇九
根據(jù)xx省教育廳文件精神，最大限度為在校學生供給足夠的”真刀真槍”的實際動手機會，在提高學生技能的同時增強持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)合院的實際情景，擬定校企合作建設實施方案。
以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的'決定》和教育部等七部門《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學院”十一五”建設與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技術應用性，加強專業(yè)建設與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密結(jié)合，為省經(jīng)濟和社會發(fā)展供給技術服務。
1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導向，確定汽車檢測與維修技術專業(yè)建設發(fā)展方向；
2、以汽車檢測與維修技術專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設計人才培養(yǎng)方案；
3、以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為基礎，保證汽車檢測與維修技術專業(yè)建設與改革的成功。
1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實訓基地。
（1）新生入學，首先校外實訓基地到參觀，理解企業(yè)文化教育和熏陶，增強對專業(yè)的了解，也明白行業(yè)對人才能力、素質(zhì)的要求。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，增強了學生的專業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學習中自覺約束自的行為。
（2）每個學期都主修專業(yè)課，每個學期都有到實訓基地實習的這一教學環(huán)節(jié)。
（3）加強實踐教學，改變傳統(tǒng)教學中實踐教學從屬于理論教學的地位。
（4）專業(yè)理論課與實踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實訓室內(nèi)的多媒體課室進行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據(jù)教學資料進行現(xiàn)場教學。
2、校企間人員互聘。
（1）聘請企業(yè)專家作為校外實訓基地任課教師、指導實踐教學、指導畢業(yè)實習，一方面彌補了教師資源不足，另一方面使學生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。
（2）院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實踐，既服務企業(yè)，又鍛練實踐能力，并堅持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實用技術的掌握。
（3）加強實訓基地管理制度的健全。
由于學生進入實訓基地后，脫離學校大環(huán)境的管理，加上實訓基地周邊環(huán)境比較復雜，一部份學生出現(xiàn)作風散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應根據(jù)實訓基地的實際情景和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學院的相關規(guī)定制定出一套實訓制度，并由系部派遣輔導員或者教師到實訓基地去具體執(zhí)行和落實。
（4）豐富學生業(yè)余文化生活。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十
根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實際情況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學水平和技術應用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導思想。
為順應江蘇兩個率先的經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
二、合作原則。
1、服務企業(yè)原則。
為企業(yè)服務是學院的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學生，有權根據(jù)學生能力對學生就業(yè)進行部分淘汰。
3、統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
4、校企互動原則。
學院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學校講座。通過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和能力，企業(yè)技術人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、領導組織機構。
成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學秘書、學工秘書及各教研室主任為成員的領導小組。
四、基本任務。
根據(jù)學院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領先的地位。
校外合作基地的基本任務：
1、接受學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié);。
2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓;。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進一步加強我校校企合作、產(chǎn)學結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進其順利運行，特制定本辦法。
一、組織管理。
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學的針對性和實用性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的動手本事和解決問題的實際本事，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生本事的教學模式。
(一)成立校企合作人才培養(yǎng)領導小組。由各校與合作單位相關人員共同參與成立領導小組，學校領導及合作單位領導擔任組長，成員由各部分管教學和分管學生工作的領導及合作單位相關人員組成。領導小組全面領導、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學合作教育工作的實施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。
(二)成立專業(yè)指導委員會。成立專業(yè)指導委員會是實行校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學者任校外專業(yè)指導委員，不斷擴大校外專業(yè)指導委員的隊伍。專業(yè)指導委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術及管理人員和專業(yè)領域的專家組成，來自企業(yè)的人員應有較大部分。
(三)加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學結(jié)合既是一種教學形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導向，主動面向市場，服務社會的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應從以下兩方面開展：
二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設計。
(一)總體設計原則。校企合作培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術應用為主體的教學特色，構成教學、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學體系和實踐教學體系。以校企合作辦學模式為體制基礎，以產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設為龍頭，以課程改革為關鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設質(zhì)量和有利于提高教學管理效率，體現(xiàn)一個公共技術平臺(即公共學習領域、公共選修學習領域和素質(zhì)拓展領域)與多個專業(yè)方向(即專業(yè)一般學習領域課程、專業(yè)綜合學習領域課程和專業(yè)拓展學習領域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、本事和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學、實驗教學合一，產(chǎn)學結(jié)合落實校內(nèi)實訓和校企合作落實校外頂崗實習，構建相對獨立的理論和實踐教學體系;本著必修選修課相結(jié)合有利于學生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標準化以有利于教學管理，構建基于彈性學制的學分制模式下的培養(yǎng)計劃。
(二)課程體系結(jié)構及課程設置的原則和依據(jù)?；趯I(yè)群規(guī)劃與設置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構應有五部分組成：
1、公共學習領域課程。這一學習領域課程應使學生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎、外語交流及學習本事等方面打好必須的基礎。
2、專業(yè)一般學習領域課程。該學習領域課程應能為各專業(yè)方向?qū)W生構筑一個基礎理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、本事和素質(zhì)結(jié)構的綜合性核心課程及核心技能實訓模塊。
3、專業(yè)綜合學習領域課程。該學習領域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向，以本事本位和就業(yè)導向為目標的教育教學資料。它是具有“準訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓實習模塊。
4、專業(yè)拓展學習領域課程。這是為拓展學生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應市場(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學習領域課程設置應緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導委員會，根據(jù)對應崗位(群)應具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識和技能要素和要求，構建方向課程模塊。
(三)注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學生不但具備認知本事、學習本事、實踐本事，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團隊協(xié)作精神。還要重視學生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。
(四)配套的改革措施。
1、制訂與人才培養(yǎng)目標相符的課程教學標準。課程教學標準是規(guī)范一門課程教學的指導性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學的中間橋梁，課程教學標準對教師的教學有著直接的指導作用。
2、課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學科本位”課程觀，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀。
3、將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學生職業(yè)本事為核心的教學體系，突出工作過程與學習過程相結(jié)合，在教學設計中將課堂與實習地點相統(tǒng)一，采用“教、學、做合一”的行動導向的教學方法。以學生為教學主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
為進一步貫徹落實中辦、國辦《關于進一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會議精神，真正統(tǒng)一思想，采取措施，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據(jù)上級有關校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神，結(jié)合我校實際，組織編制了《大同電力高級技工學校開展校企合作實施方案》。
一、指導思想。
1、密切關注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實效。
2、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術優(yōu)勢，找準與企業(yè)的合作點，打造學校的專業(yè)特色。
3、立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)"雙贏"的發(fā)展模式。
二、領導組織機構。
為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學校研究決定，成立校企合作領導組。
組長：崔作讓。
副組長：王暢郭明德楊宇松閆文貴。
成員：霍宇平董躍中郭雪珍劉海榮陳堅孟昭祥郭福祥張圣孫國經(jīng)。
領導組主要職責：
1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟。
2、領導、組織校企合作的實施工作。
3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度。
領導組下設辦公室。辦公室設在教務工作部。
組長：霍宇平。
成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平。
辦公室主要職責：
1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。
2、開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標、內(nèi)容、方式等。
3、組織、實施校企合作的具體實施工作。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改進，保證持續(xù)提高。
1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才為重點。
2、做到合作模式的多元化，以堅持服務行業(yè)為主，同時根據(jù)實際情況，實施聯(lián)合培養(yǎng)。
3、堅持培訓后備高技能人才與加強企業(yè)在職職工高技能培訓并重。
4、力爭建成企業(yè)職工高技能培訓基地。
1、主動將服務、技術送到企業(yè)，將培訓送到現(xiàn)場一線。
2、承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓。
3、校企共同、聯(lián)合開展培訓。
五、我校校企合作的一些經(jīng)驗。
大同電力高級技工學校隸屬于山西省電力公司，主要任務是為省公司進行職工技能及全員崗位培訓，多年來一直將為企業(yè)服務、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務，僅20__年，學校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化、變電仿真等培訓任務47期1618人次。同時，學校面向社會，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務力度，目前學歷教育學生共有1500人。
實際，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓員工418人次，收到了良好的效果。
(一)山西省電力公司內(nèi)校企合作。
1、對20__年校企合作情況進行進一步總結(jié)，針對培訓實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓內(nèi)容。
2、培訓目標。
主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓，提高參培人員綜合素質(zhì)，強化技能知識的培訓。
3、培訓方式。
現(xiàn)場進行專題性培訓，現(xiàn)場演示，個別指導，互動答疑等方式。
4、培訓對象。
選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。培訓對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時，盡快簽定相關合同予以保障。
5、培訓內(nèi)容。
營銷自動化培訓、變電仿真培訓、農(nóng)電電能計量培訓、安全知識培訓、緊急救護知識及技能培訓、線路鉗壓技術及接線制作技能培訓等。
6、培訓時間。
每月進行2次，每次約2-4天。
(二)山西省電力公司外校企合作。
1、合作對象。
河南送變電公司、北京超高壓公司。
承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立。
3、培訓內(nèi)容。
為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。
一、指導思想。
以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐本事的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的本事，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式。
根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，進取主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習教學條件并投入必須資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式。
經(jīng)過前兩年(1-4學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎;第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式。
每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式。
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式。
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。
(六)校企合作開發(fā)課程。
課程開發(fā)應研究到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應具備的特點:一是，課程結(jié)構模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學指導委員會。
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料，供給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
(九)實施“雙百工程”
大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學校、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受學校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求。
(一)新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn)實應用性。
(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術系進行試點工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)本事和實踐教學本事。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。
四、保證措施。
(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”，全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員，負責校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)供給培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十一
甲方與乙方本著誠實、公平、自愿原則，達成以下內(nèi)容的戰(zhàn)略合作協(xié)議（以下簡稱“本協(xié)議”），以資雙方信守。
第一條合同雙方當事人。
甲方：
乙方：
第二條合作事項。
甲、乙雙方在環(huán)保節(jié)能減排、清潔能源、文化傳媒等企業(yè)領域及項目投融資方面開展合作，優(yōu)勢互補、共謀發(fā)展。甲方在中國境內(nèi)尋找優(yōu)質(zhì)環(huán)保節(jié)能減排、清潔能源項目和企業(yè)（以下簡稱“企業(yè)”）融資及上市項目，并推薦給乙方。乙方從甲方推薦的企業(yè)中挑選合適的企業(yè)，并在甲方的協(xié)作下，與企業(yè)建立溝通，洽談股權投融資事宜。
甲方根據(jù)乙方的計劃和要求發(fā)展甲方的傳媒事業(yè)，并計劃在一年內(nèi)兼并10至12家傳媒企業(yè)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)的傳媒經(jīng)紀人工作室，力爭在第二年將企業(yè)提升到十佳傳媒企業(yè)的行列。
乙方支持甲方復旦科技創(chuàng)投基金的創(chuàng)立和發(fā)展，甲方向乙方推薦優(yōu)質(zhì)的復旦科技創(chuàng)投融資及上市項目，乙方從甲方推薦的項目中挑選合適的，在甲方的協(xié)作下，與項目方或企業(yè)建立溝通，洽談股權投資或項目融資事宜。
第三條相關費用和報酬。
甲乙雙方在展開本協(xié)議約定的合作時，各自發(fā)生的費用由各自負擔。
各方包括但不限于甲方、乙方、上述合作領域的項目或企業(yè)。
第四條甲方的權利和義務。
甲方通過培訓、行業(yè)渠道、或其他合法渠道搜集優(yōu)質(zhì)上述合作領域的項目或企業(yè)融資與上市項目。
甲方應將自己所獲悉的推薦商家的相關情況如實告知乙方，并可協(xié)助乙方提供相關的溝通、協(xié)調(diào)。
甲方向乙方提供的項目，甲方有權與乙方一同參與項目調(diào)查，投資分析、投資包裝等一系列工作。
甲方有權了解乙方與項目或企業(yè)洽談的進展階段。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十二
1、名頭來歷：
人間真情——有一戶五口之家，母親是江陰人氏，每逢佳節(jié)團聚必不可免的一道主菜，便是媽媽親手烹飪的肉絲泡蛋。時年，父母年逾古稀，長子身旁伺候，次子闖蕩神州，小妹更是飄洋過海。為感知牽掛，感恩養(yǎng)育，三兄妹攜手足之情創(chuàng)立柔絲泡蛋連鎖餐飲，寄慰人間真情——天涯翹盼，柔絲相聚。肉絲泡蛋原本江浙家常菜，為適應商標注冊規(guī)范，特將“肉絲”改變成“柔絲”。
2、現(xiàn)行運營：
初期首家店于20某某年某月某日在開業(yè)，除去春節(jié)長假因素，另選址不當，無法達到預期效益，于4月某日進入危機管理程序。
3、市場縫隙：
初期自首家店開業(yè)以來，出品研制成功得到固定忠誠消費群體認可；管理進入程序化；市場初探結(jié)束。更值得稱謂的是原設計出品及派送方式得到滿意和延伸，極具品牌競爭力，彼有一定知名度，可以繼續(xù)從事市場拓展。
4、餐飲效益：
餐飲業(yè)效益不同于其他行業(yè)——資金周轉(zhuǎn)周期短(按日計算)盈虧明顯。只要選址、選項、管理到位很快就會見到明顯效益。
二，項目進度。
1，初期試點階段接近尾聲。
2，二期品牌戰(zhàn)略即將開始。
多點帶面，造勢招商。
a，擬在繁華街市開設店鋪作為形象旗艦店。
c，經(jīng)營管理理順期：規(guī)范出品、科學管理。
時間：20某某年某月——6月。
d，多城市造勢，力爭每個直轄市、特大城市、省會城市開設直營店，目標總計108家。
時間：20某某年初——20某某年末。
3，三期選項投資(有待量化)。
a，拓展國外行業(yè)市場。
b，拓展品牌縱橫市場。
c，拓展跨行品牌市場。
三，項目實施。
(1)集團公司組建：限期1個月。
內(nèi)容：合伙協(xié)議、資金到位。
費用：場所租賃、手續(xù)辦理、辦公設備、經(jīng)費等預算10——35萬。
(2)二期品牌戰(zhàn)略。
投入1(旗艦店)投入2(兩家分店)總投入。
營業(yè)面積300平米營業(yè)面積2×300平米900平米。
月均業(yè)績26萬月均業(yè)績2×26萬78萬。
純利潤25%純利潤2×25%200萬。
回收期6個月回收期6個月10個月。
備用金10萬備用金2×10萬30萬。
總投入49萬+10總投入98萬+20計147萬+30=177萬。
b，多店鋪(一個大城市開三到五店)時間：20某某年某月下旬在北京或上海選址，10月開業(yè)第一家外阜分店；11月-12月開業(yè)總共三家外阜分店模式同a，總投入177某某。
c，經(jīng)營管理理順期：規(guī)范出品、科學管理。
時間：20某某年某月——6月。
四、項目總投入：
集團公司籌建費用+旗艦店開辦費用+外埠形象店開辦費用+集團項目運做費用=500萬。
五、國內(nèi)連鎖餐飲行業(yè)數(shù)據(jù)表達。
商務部最新調(diào)查顯示，全國限額(年銷售額5000萬元)以上連鎖餐飲企業(yè)尤其是直營連鎖快餐企業(yè)，營業(yè)收入大幅增長。其中，東部省市快餐營業(yè)規(guī)模明顯超過正餐，廣東快餐的市場份額高達90%，江蘇、上海、遼寧、北京、浙江、山東等省市也已達到50%以上。連鎖經(jīng)營已成為餐飲業(yè)做大做強的主導經(jīng)營模式。據(jù)統(tǒng)計，截至20某某年，我國限額以上連鎖零售集團(企業(yè))達1416家，比上年末增長34.2%，實現(xiàn)銷售額10668.4億元；限額以上連鎖餐飲集團(企業(yè))達300家。據(jù)商務部預計，20某某年我國餐飲業(yè)市場將繼續(xù)以17%左右的速度高速增長，全年零售額將越過9000億元臺階而直接突破1萬億元。
20某某年是實施“某某某某某”規(guī)劃的開局之年，在增加居民消費、擴大消費需求的政策推動下，餐飲業(yè)將進一步增強自主創(chuàng)新能力，規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展加快，餐飲經(jīng)濟市場活力不斷增強，根據(jù)餐飲業(yè)發(fā)展模型分析，預計20某某年我國人均餐飲消費支出將增長17.6%,達到800元；餐飲業(yè)市場運行將繼續(xù)以17%左右的速度高速增長，全年將越過九千億元臺階而直接突破一萬億元大關，達到10400億元。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十三
1.補報補錄對象。
分數(shù)達到莆田市一級達標校最低控制線(541分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
2.補錄說明。
如“中美高中課程出國班”補錄后仍未能完成招生指標，剩余的指標轉(zhuǎn)為“中美高中課程雙選班”招生指標。從原先填報莆田一中“中美高中課程雙選班”志愿且符合招收條件的考生中，按照從高分到低分原則依次遞補錄取。
剩余計劃：中澳合作班30人。
補錄方案：
莆田市省一級達標學校統(tǒng)招線下70分(含70分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
3莆田五中中加雙選班、出國班。
剩余計劃：中加雙選班7人，中加出國班15人。
補錄方案：
1.補報補錄對象。
中加雙選班：莆田五中統(tǒng)招線下30分(含30分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
中加出國班：莆田五中統(tǒng)招線下80分(含80分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
2.補錄說明。
如“中加高中課程出國班”補錄后仍未能完成招生指標，剩余的指標轉(zhuǎn)為“中加高中課程雙選班”招生指標。從補報莆田五中“中加高中課程雙選班”志愿且符合招收條件的考生中，按照從高分到低分原則依次遞補錄取。
4莆田十中中英合作班。
剩余計劃：中英合作班47人。
補錄方案：
莆田市省一級達標學校統(tǒng)招線下40分(含40分)且尚未被錄取的考生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
省一級達標高中中外合作辦學補報志愿，考生需要同時滿足以下四個條件：
1.應屆初中畢業(yè)生；
2.綜合素質(zhì)評定達到b等級以上(含b等級);。
3.學?？疾榭颇砍煽兒细?；
4.等級學科成績均達到c等級以上(含c等級))。
一、莆田擢英中學。
剩余計劃：198人。
補錄方案：
中考投檔分達到565分及以上，未被錄取的應屆初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
二、莆田哲理中學。
剩余計劃：167人。
補錄方案：
1.未被錄取的初中畢業(yè)生。
2.綜合素質(zhì)評定等級達b級(含)以上，等級科目成績不限，學?？疾榭颇亢细瘛?BR> 3.補錄最低控制線為520分，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
三、仙游縣4所民辦學校。
1.仙游縣現(xiàn)代中學剩余計劃：134人。
2.仙游縣金石中學剩余計劃：47人。
3.仙游縣私立一中剩余計劃：18人。
4.仙游縣山立學校剩余計劃：124人。
補錄方案：
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
四、莆田礪青中學。
剩余計劃：181人。
補錄方案：
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的應屆初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
五、莆田市私立實驗中學。
剩余計劃：360人。
補錄方案：
中考投檔分達到302分以上，未被錄取的初中畢業(yè)生，根據(jù)補報志愿情況擇優(yōu)補錄取。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十四
根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實際情況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學水平和技術應用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導思想。
為順應江蘇兩個率先的經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
二、合作原則。
1、服務企業(yè)原則。
為企業(yè)服務是學院的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學生，有權根據(jù)學生能力對學生就業(yè)進行部分淘汰。
3、統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
4、校企互動原則。
學院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學校講座。通過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和能力，企業(yè)技術人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、領導組織機構。
成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學秘書、學工秘書及各教研室主任為成員的領導小組。
四、基本任務。
根據(jù)學院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領先的地位。
校外合作基地的基本任務：
1、接受學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié);。
2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓;。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進一步加強我校校企合作、產(chǎn)學結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進其順利運行，特制定本辦法。
一、組織管理。
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學的針對性和實用性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的動手本事和解決問題的實際本事，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生本事的教學模式。
(一)成立校企合作人才培養(yǎng)領導小組。由各校與合作單位相關人員共同參與成立領導小組，學校領導及合作單位領導擔任組長，成員由各部分管教學和分管學生工作的領導及合作單位相關人員組成。領導小組全面領導、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學合作教育工作的實施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。
(二)成立專業(yè)指導委員會。成立專業(yè)指導委員會是實行校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學者任校外專業(yè)指導委員，不斷擴大校外專業(yè)指導委員的隊伍。專業(yè)指導委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術及管理人員和專業(yè)領域的專家組成，來自企業(yè)的人員應有較大部分。
(三)加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學結(jié)合既是一種教學形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導向，主動面向市場，服務社會的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應從以下兩方面開展：
二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設計。
(一)總體設計原則。校企合作培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術應用為主體的教學特色，構成教學、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學體系和實踐教學體系。以校企合作辦學模式為體制基礎，以產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設為龍頭，以課程改革為關鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設質(zhì)量和有利于提高教學管理效率，體現(xiàn)一個公共技術平臺(即公共學習領域、公共選修學習領域和素質(zhì)拓展領域)與多個專業(yè)方向(即專業(yè)一般學習領域課程、專業(yè)綜合學習領域課程和專業(yè)拓展學習領域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、本事和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學、實驗教學合一，產(chǎn)學結(jié)合落實校內(nèi)實訓和校企合作落實校外頂崗實習，構建相對獨立的理論和實踐教學體系;本著必修選修課相結(jié)合有利于學生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標準化以有利于教學管理，構建基于彈性學制的學分制模式下的培養(yǎng)計劃。
(二)課程體系結(jié)構及課程設置的原則和依據(jù)?；趯I(yè)群規(guī)劃與設置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構應有五部分組成：
1、公共學習領域課程。這一學習領域課程應使學生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎、外語交流及學習本事等方面打好必須的基礎。
2、專業(yè)一般學習領域課程。該學習領域課程應能為各專業(yè)方向?qū)W生構筑一個基礎理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、本事和素質(zhì)結(jié)構的綜合性核心課程及核心技能實訓模塊。
3、專業(yè)綜合學習領域課程。該學習領域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向，以本事本位和就業(yè)導向為目標的教育教學資料。它是具有“準訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓實習模塊。
4、專業(yè)拓展學習領域課程。這是為拓展學生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應市場(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學習領域課程設置應緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導委員會，根據(jù)對應崗位(群)應具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識和技能要素和要求，構建方向課程模塊。
(三)注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學生不但具備認知本事、學習本事、實踐本事，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團隊協(xié)作精神。還要重視學生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。
(四)配套的改革措施。
1、制訂與人才培養(yǎng)目標相符的課程教學標準。課程教學標準是規(guī)范一門課程教學的指導性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學的中間橋梁，課程教學標準對教師的教學有著直接的指導作用。
2、課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學科本位”課程觀，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀。
3、將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學生職業(yè)本事為核心的教學體系，突出工作過程與學習過程相結(jié)合，在教學設計中將課堂與實習地點相統(tǒng)一，采用“教、學、做合一”的行動導向的教學方法。以學生為教學主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
為進一步貫徹落實中辦、國辦《關于進一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會議精神，真正統(tǒng)一思想，采取措施，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據(jù)上級有關校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神，結(jié)合我校實際，組織編制了《大同電力高級技工學校開展校企合作實施方案》。
一、指導思想。
1、密切關注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實效。
2、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術優(yōu)勢，找準與企業(yè)的合作點，打造學校的專業(yè)特色。
3、立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)"雙贏"的發(fā)展模式。
二、領導組織機構。
為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學校研究決定，成立校企合作領導組。
組長：崔作讓。
副組長：王暢郭明德楊宇松閆文貴。
成員：霍宇平董躍中郭雪珍劉海榮陳堅孟昭祥郭福祥張圣孫國經(jīng)。
領導組主要職責：
1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟。
2、領導、組織校企合作的實施工作。
3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度。
領導組下設辦公室。辦公室設在教務工作部。
組長：霍宇平。
成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平。
辦公室主要職責：
1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。
2、開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標、內(nèi)容、方式等。
3、組織、實施校企合作的具體實施工作。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改進，保證持續(xù)提高。
1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才為重點。
2、做到合作模式的多元化，以堅持服務行業(yè)為主，同時根據(jù)實際情況，實施聯(lián)合培養(yǎng)。
3、堅持培訓后備高技能人才與加強企業(yè)在職職工高技能培訓并重。
4、力爭建成企業(yè)職工高技能培訓基地。
1、主動將服務、技術送到企業(yè)，將培訓送到現(xiàn)場一線。
2、承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓。
3、校企共同、聯(lián)合開展培訓。
五、我校校企合作的一些經(jīng)驗。
大同電力高級技工學校隸屬于山西省電力公司，主要任務是為省公司進行職工技能及全員崗位培訓，多年來一直將為企業(yè)服務、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務，僅20__年，學校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化、變電仿真等培訓任務47期1618人次。同時，學校面向社會，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務力度，目前學歷教育學生共有1500人。
實際，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓員工418人次，收到了良好的效果。
(一)山西省電力公司內(nèi)校企合作。
1、對20__年校企合作情況進行進一步總結(jié)，針對培訓實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓內(nèi)容。
2、培訓目標。
主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓，提高參培人員綜合素質(zhì)，強化技能知識的培訓。
3、培訓方式。
現(xiàn)場進行專題性培訓，現(xiàn)場演示，個別指導，互動答疑等方式。
4、培訓對象。
選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。培訓對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時，盡快簽定相關合同予以保障。
5、培訓內(nèi)容。
營銷自動化培訓、變電仿真培訓、農(nóng)電電能計量培訓、安全知識培訓、緊急救護知識及技能培訓、線路鉗壓技術及接線制作技能培訓等。
6、培訓時間。
每月進行2次，每次約2-4天。
(二)山西省電力公司外校企合作。
1、合作對象。
河南送變電公司、北京超高壓公司。
承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立。
3、培訓內(nèi)容。
為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。
一、指導思想。
以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐本事的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的本事，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式。
根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，進取主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習教學條件并投入必須資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式。
經(jīng)過前兩年(1-4學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎;第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式。
每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式。
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式。
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。
(六)校企合作開發(fā)課程。
課程開發(fā)應研究到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應具備的特點:一是，課程結(jié)構模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學指導委員會。
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料，供給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
(九)實施“雙百工程”
大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學校、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受學校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求。
(一)新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn)實應用性。
(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術系進行試點工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)本事和實踐教學本事。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。
四、保證措施。
(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”，全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員，負責校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)供給培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
為了認真貫徹國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，緊緊圍繞“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的指導思想，深化校企合作，促進技能人才的培養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，為學生就業(yè)服務，結(jié)合學校實際，特制定本方案：
一、指導思想。
以國務院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針，以市場需求和勞動就業(yè)為緊密結(jié)合點，進取探索開展學校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的適用性復合型專業(yè)技能人才。
1、學生校外實習：與企業(yè)簽定學生校外實習協(xié)議，企業(yè)理解學校必須數(shù)量、專業(yè)對口的學生實習，學生實習結(jié)束畢業(yè)時，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學生，補充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。
2、企業(yè)在職職工培訓：合作企業(yè)需培訓在職職工時，學?？朔щy，創(chuàng)造條件，為企業(yè)培訓在職職工，幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓專業(yè)、培訓目標由企業(yè)確定，培訓計劃和資料由企業(yè)與學校共同商定，培訓師資由學校安排或企業(yè)委派，教材由學校供給。具體可簽培訓協(xié)議。
3、教師實踐：學校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進行。實踐教師填寫企業(yè)實踐登記表，登記資料應包含實踐資料、實踐期限、實踐企業(yè)評價、學校意見等，并納入對教師的考核、培養(yǎng)、提高。
4、學校進取與企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)每年適當安排高級專業(yè)技術人員或技術專家到學校任課，指導充實專業(yè)課教學，彌補師資的不足。
5、學校與企業(yè)共同成立教學咨詢委員會，企業(yè)委派技術專家或人力資源管理專家參加，學校有關校領導、部門負責人或?qū)I(yè)課教師參加，每年召開兩次會議，為學校各專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學計劃、教學改革、實訓基地建設、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務。
6、加強校企交流，經(jīng)過聯(lián)誼活動、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學技術比武等，增進雙方感情，密切校企關系，促進教學教研和學用結(jié)合，提高實用人才培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發(fā)部和就業(yè)辦為主，教務處、政教處配合實施。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十五
甲方：___學院(以下簡稱甲方)。
法人代表：王超。
委托代理人：
住所地：__市西郊富裕路。
乙方：
法人代表：
委托代理人：
住所地：
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：
一、合作原則。
本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、有效的合作關系。
二、合作方式及內(nèi)容。
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下第________________條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充。
(一)互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作。
1.甲方在乙方掛牌設立“陜西信息工業(yè)技術學院校外實訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業(yè)(公司)人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。
2.作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等在內(nèi)的人才培訓服務。
4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，企業(yè)的崗位工作待遇和工作環(huán)境，并為甲方制訂相應各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃及專業(yè)課程設置。
5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。
(二)訂單培養(yǎng)、合作辦學。
1.根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展需要和崗位工作專業(yè)技能要求，_______年需___________________專業(yè)或相關專業(yè)__________名，由甲方根“_______________班”，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。
2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方應參與甲方投資建設專門化的實驗實訓室，(由乙方投入的部分設備所有權歸乙方所有)滿足合作班級學生的實驗實訓需要；乙方企業(yè)推薦技術骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學實訓任務(培訓課時費由甲方支付);積極為合作班級的學生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生盡快適應企業(yè)的需求；與甲方共同開發(fā)相關課程等。
3.勞動力轉(zhuǎn)移培訓：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，并與甲方采取“工學結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式，共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學”聯(lián)動，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才(工作的同時，可以就讀甲方的成人大專或成人本科學歷教育)。
4.乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉(zhuǎn)移培訓”等人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權利。甲方以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。
6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術援助和學術研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。
7.乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權歸雙方共同所有。
8.甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng)、合作辦學過程中，因重新組班或?qū)ｉT化的教育教學、實習實訓等因素，所增加的部分教學成本，雙方可協(xié)商另議。
(三)頂崗實習、實訓基地建設合作。
1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
2.乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。
3.乙方若需在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，原則上可由甲方提供場地設施，由乙方投入生產(chǎn)設備應。(建立實訓基地協(xié)議另訂)。
4.甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育。指導教師、班主任老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗工作計劃。
5.乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環(huán)境。實習期間企業(yè)與實習學生不具有勞動合同關系，實習單位對實習學生酌情發(fā)放實習補貼，以切實維護學生權益。
6.頂崗實習學生在實習期間，根據(jù)實習協(xié)議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術管理)，同時不得違反甲方的有關管理規(guī)定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產(chǎn)安全。
7.因?qū)嵙晫W生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結(jié)束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評定。
8.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關系。
9.學生頂崗實習期間，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費用____________元/人期，主要用于接送學生下企業(yè)的車旅費用，甲方實習指導教師、班主任下企業(yè)協(xié)助做好實習學生的學習、工作、生活等問題而產(chǎn)生的車旅費用、相關補貼等。
(四)互派掛職交流合作。
1.甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
2.乙方及其下屬相關企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。
3.雙方派出的掛職、培訓人員應認真做好對方的生產(chǎn)和教學工作，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關聘書。
(五)上述有關事項具體約定、其他合作方式及內(nèi)容陳述。
甲方：
乙方：
代表(或授權)人：代表(或授權)人：
年月日年月日。
注：合作企業(yè)需提供資料：
1、企業(yè)經(jīng)營許可證復印件；
2、企業(yè)法人登記證復印件；
3、企業(yè)實用型人才要求基本條件；
4、企業(yè)文化相關資料；
5、企業(yè)宣傳資料等。
合作學校提供相應資料：
1.
2.
3.
4.學院辦學許可證復印件；學院法人登記證復印件；學院現(xiàn)有專業(yè)及課程設置；學院簡介。
銀行與企業(yè)的合作方案篇十六
伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，激烈的競爭是不可避免的，煩躁、郁悶成了人們經(jīng)常掛在嘴邊的話語；與此同時，現(xiàn)如今的孩子們?nèi)鄙賱邮謱嵺`的機會；另外，求異的心理在大眾尤其是年輕的學生群體占有不可或缺的地位。制作一個獨一無二的蛋糕、糖果等食品，擁有一次非同尋常的親自動手的過程，在小資、孩子、學生們的群體中擁有巨大的潛力！因此，為了緩解激烈競爭的壓力，給孩子一個自己動手的條件，給年輕人一個獨一無二的享受，我們的diy食品連鎖店應運而生?？紤]到我們大學生資金短缺的事實，決定打造個從小到大的產(chǎn)業(yè)，從簡單的diy蛋糕店做起，打響自己的品牌，逐步擴大自己的產(chǎn)業(yè)，形成diy食品連鎖一條龍。打造都市避風塘！
二、企業(yè)介紹。
1、項目名稱：diy蛋糕店diy食品連鎖店。
2、項目宗旨：打造都市避風塘，引領年輕時尚！
3、項目宣言：我的蛋糕，我的young!
4、店面名稱：
icakediy蛋糕店。
注釋：
(1)i我，cake蛋糕，diy蛋糕，自己動手制作，世上獨一無二的蛋糕！
(2)i與愛諧音，就是喜歡蛋糕，喜歡我們的蛋糕店！。
5、店面主題曲：
《甜甜的》周杰倫。
主要歌詞：我輕輕的嘗一口你說的愛我。
每天會在店里播放一定的時間。
6、宣傳口號：
我的蛋糕，我的young!
注釋：young有兩個層面的意義，一方面，是我們面向年輕群體的體現(xiàn)，另一方面，young與樣同音，即diy自己制作蛋糕，就有自己想要的樣子！