教案應(yīng)該是教師教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)的反映,是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。要編寫一份較為完美的教案,要注意靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。教案是教師備課的重要組成部分,能夠指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行。編寫教案有助于教師反思教學(xué),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。編寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和有效性。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇一
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn),利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫。
生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
課件、機(jī)器人資料和教具。
一、 組織教學(xué):
做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課:
1、 展示圖片,了解當(dāng)今先進(jìn)的機(jī)器人科技。
2、 討論:機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。
(1) 為什么叫機(jī)器人?
(2) 機(jī)器人能做什么?
(3) 機(jī)器人必須是人的樣子嗎?
(4) 機(jī)器人是用什么材料做的?
(5) 你希望以后的機(jī)器人能為人類做什么?
3、 欣賞機(jī)器人作品的圖片,分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料,機(jī)器人什么方法來做一個(gè)機(jī)器人?
三、布置作業(yè)
可以小組合作,也可以獨(dú)立完成。
四、學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評。
六、拓展:
展示作品,比一比誰的機(jī)器人色彩鮮艷。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇二
1、探索紙盒的多種玩法,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
一、熱身活動(dòng):數(shù)字寶寶變變變你們看過超級變變變的游戲嗎?今天我們就用自己的身體做一個(gè)“變數(shù)字”的游戲,你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字:找個(gè)空地方,變出一個(gè)自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾?
2、聽老師信號變數(shù)字:現(xiàn)在要難以點(diǎn)了,老師報(bào)一串?dāng)?shù)你們自由走動(dòng),聽到最后一個(gè)數(shù)字就立刻停下,把這個(gè)數(shù)字作出來。(及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì))
二、探索活動(dòng)
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法
剛才我們是用身體來做游戲的,現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒,請你們用紙盒來做游戲好嗎?想一想,紙盒可以做什么游戲?可以一個(gè)人玩,還可以幾個(gè)人一起玩。
教師巡視觀察:(重點(diǎn)觀察怎么玩,和誰一起玩)
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個(gè)玩――合作玩的狀況
集中交流:剛才有的小朋友玩的方法又多又好,請他們來介紹介紹。請個(gè)別幼兒演示。你是怎么玩的?和誰一起玩的?(他是用紙盒玩跳的游戲……),鼓勵(lì)幼兒多種玩紙盒的方法。(從幼兒興趣點(diǎn)來捕捉,集體學(xué)一學(xué))。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動(dòng)作:(猜謎),這是什么?機(jī)器人有什么本領(lǐng)?現(xiàn)在請你們用紙盒變機(jī)器人,變的時(shí)候想一想:你的機(jī)器人叫什么名字,有什么本領(lǐng)?然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂自由探索:教師邊觀察邊指導(dǎo)。
交流分享:機(jī)器人本領(lǐng)練好了嗎?現(xiàn)在就來比比誰的機(jī)器人本領(lǐng)大:告訴大家你的機(jī)器人叫什么名字,并把本領(lǐng)表演給大家看。
我們小朋友本領(lǐng)真大!個(gè)個(gè)都是有本領(lǐng)的機(jī)器人?,F(xiàn)在請你們聽口令練本領(lǐng),你們行嗎?我來做指揮中心的指揮官來發(fā)口令(老師舉旗指揮),你們做動(dòng)作,口令一定要聽仔細(xì)了,準(zhǔn)備好了嗎?走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個(gè)圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個(gè)圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。機(jī)器人耳朵真靈,個(gè)個(gè)是好樣的。(游戲重復(fù)2、3次,)
三、游戲活動(dòng):機(jī)器人運(yùn)瓜機(jī)器人交給需要你們完成一個(gè)任務(wù),用小車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來,你們有沒有信心完成任務(wù)?交待游戲規(guī)則:分成三隊(duì),每隊(duì)第一個(gè)機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會(huì)指定地點(diǎn),并將小車交給第二機(jī)器人,游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。
四、放松活動(dòng):聽音樂放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯(cuò)!指揮官謝謝你們。現(xiàn)在請機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂活動(dòng)四肢。附:謎語一個(gè)鐵娃娃,全身四方方。吃飯用電池,事事都會(huì)做。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇三
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)
(幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺,小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動(dòng)雙手手指。
附兒歌:手指謠
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲,真疼?。」緡!緡#亲羽I了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說:“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
2、老師:誰找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長在哪里?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來跳個(gè)圓圈舞,花蕊畫好了。)
附兒歌:小蠟筆
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽空中笑?。ū硎咎柕漠嫹ǎ?BR> 7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。
1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個(gè)花瓣?誰的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中,老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法,并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇四
1.認(rèn)識幾種常見的冬眠動(dòng)物。
2.了解動(dòng)物過冬的方式。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣。
1.讓幼兒收集小動(dòng)物過冬的有關(guān)圖片資料,開展小動(dòng)物是如何過冬的調(diào)查。
2.準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過冬方式的vcd。
3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過冬》。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過冬的方式。
2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過冬的方式。
(1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。
(2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3.游戲――動(dòng)物找家。
提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
4.手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。
(1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。
(2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇五
機(jī)器人能拓展智能,揭開更多科學(xué)的奧秘,還是幼兒常見的玩具,其僵硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象,通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲,在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn),想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動(dòng)作,讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,節(jié)奏感以及表演能力。
1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7禄顒?dòng)的快樂。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。
2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppt。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、練習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。
2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作并能用肢體來表現(xiàn)。
本次活動(dòng)選曲為《機(jī)器人》,主要采用幼兒喜愛的游戲方式,讓他們在活動(dòng)中感受曲目詼諧、幽默的風(fēng)格,體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn),讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的'樂趣。
機(jī)器人表演引入課題。傾聽音樂,感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作,并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
(一)機(jī)器人表演引入課題。 師:小朋友我們班上來了一位朋友誰呢?(機(jī)器人)師:小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不同?小結(jié):原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的,手和腳是硬硬的,動(dòng)作是一頓一頓,很僵硬的。
(二)傾聽音樂,感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
1、安靜地聽一次音樂。 師:這段音樂聽上去怎么樣?(很快樂,很詼諧) 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、僵直。
2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路,教師巡回觀看指導(dǎo)。
(三)跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。
1、師:機(jī)器人表演得好不好?有趣嗎?你們想不想試一試?
2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的,身體是直直的,動(dòng)作要一頓一頓。
(四)嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作,并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn),并逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。
3、讓幼兒上來學(xué)給大家看,并說一說自己在模仿機(jī)器人干什么?
4、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下,自由創(chuàng)編動(dòng)作。
(五)游戲活動(dòng):我是機(jī)器人
1、介紹游戲規(guī)則:教師扮管理員,幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令,機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“?!辈⒒仡^看時(shí),繼續(xù)在動(dòng)的機(jī)器人“壞了”,則其停止游戲。
2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。
3、小結(jié):科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美,有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙,就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣,因此,在未來的日子里,機(jī)器人的世界里,還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇六
1.幫助寶寶觀察、模仿金魚,培養(yǎng)寶寶喜歡小動(dòng)物的感情。
2.讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙,發(fā)展手指動(dòng)作。
魚的頭飾一只,配樂磁帶,戳有魚外形的卡紙若干張,回形針,盆子若干。
1.課前準(zhǔn)備:
2.問候時(shí)光:
(1)教師播放歌曲《小魚游游》磁帶,吸引寶寶注意。
(2)教師示范小魚游。(把雙手放在身后,做小魚的尾巴游來游去,或雙手一前一后擺動(dòng)等)。
(3)寶寶自由地模仿小魚游,爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學(xué)做小魚游。
(4)音樂停,教師點(diǎn)到誰的名字,誰就游到老師身邊,老師摸摸小寶寶。
3.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第二節(jié)操。
4.做做玩玩:小魚穿花衣
(1)教師示范講解:
a.將紙撕成一長條或一小塊,邊撕邊說:“輕輕撕,一、二、三……”,用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上,給小魚身上貼滿“花”。
b.紙上有許多小洞,如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作,一點(diǎn)一點(diǎn)地沿著小洞撕,就會(huì)游來一條小魚和我們做朋友。
(2)寶寶自己取材料,教師巡回指導(dǎo)。
(3)寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長:鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿選擇彩紙,和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上;撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒,保持活動(dòng)室整潔。
(4)教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。(大籃)
5.蹦蹦跳跳:小魚抓魚
準(zhǔn)備:
1.鉆圈,平衡板,長繩,小呼啦圈。
2.人手一小小籃子,小魚卡片若干放入大籃中,小貓頭飾人手一只。
3.布置場地,將鉆圈,平衡板,長繩,小呼啦圈按序擺放成“山洞,小河,小橋,大風(fēng)處”。
過程:
1.教師頭戴小貓頭飾,激發(fā)寶寶興趣。
教師:“大家好,我是小貓,我的本領(lǐng)真大。我會(huì)――鉆山洞,過小河,走小橋,大風(fēng)來了也不怕,我會(huì)抓小魚回家呢!你們說,我是不是很能干?”同時(shí)演示跳,跑,自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。
2.“我們也來學(xué)小貓,學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽?!苯處熣埣议L帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
小貓小貓真能干,又會(huì)跑來又會(huì)跳。鉆山洞,過小橋,大風(fēng)大雨都不怕,抓條小魚送回家,媽媽夸我好寶寶。
4.教師帶領(lǐng)大家做游戲。
幼兒分兩組進(jìn)行競賽活動(dòng)。
5.開開心心――網(wǎng)小魚
過程:
(1)教師導(dǎo)入:“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲,請爸爸媽媽來做魚網(wǎng),寶寶來做小魚?!?BR> (2)教師示范游戲玩法。
a.請家長手拉手搭成“魚網(wǎng)”,教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí),魚網(wǎng)放下,抓住自己的寶寶,并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
b.集體游戲2~3遍。(幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲,教師鼓勵(lì)寶寶自己單獨(dú)鉆過“魚網(wǎng)”。)
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇七
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè); 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
t:小朋友們好!今天我請來一個(gè)小客人來你們想不想知道它是誰?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓: 我今天要請客,想請客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個(gè)人那不了,你們愿
意幫我一起去摘蘋果嗎?
1、請每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。
t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
你們也來數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))
t: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
t: 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,用身體語言表示大的或小的。
t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋果,請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。
t: 我請四個(gè)小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇八
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅(jiān)持性,塑造幼兒良好的形體。
1、重點(diǎn):幼兒能積極參加活動(dòng)。
2、難點(diǎn):幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學(xué)會(huì)兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會(huì)和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓,面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動(dòng)物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
(1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
(2)總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。
(3)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。
附: 大家來做操(模仿操)
早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇九
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動(dòng)作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
3、錄音機(jī)、磁帶。
一、聽樂曲、做動(dòng)作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
二、創(chuàng)編動(dòng)作,講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。
3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
三、明規(guī)則、做游戲。
1、教師擔(dān)任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員",游戲進(jìn)行一遍。
3、引導(dǎo)幼兒評價(jià)游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時(shí),就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時(shí),則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十
1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學(xué)掛圖
一、播放cd,激發(fā)興趣
1.師:這首歌曲好聽嗎?
2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。
3.師 :我們一起來學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
(1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
(引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
3.請幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復(fù)練唱多次。
三、歌表演《愛在哪里》
1.教師播放音樂,請幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。
2.集體練習(xí)演唱歌曲。
3.請幼兒進(jìn)行分組表演。
4.請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十一
1、引導(dǎo)幼兒按自己的想象,畫出機(jī)器人老師的外形特征和動(dòng)態(tài)。
2、放松將入小學(xué)的緊張,宣泄對小學(xué)老師的期盼。
2、幼兒寫生作品若干。
一、欣賞感受。
觀賞幼兒寫生作品,說說:
1、這是幼兒園的哪位老師,她在干什么?
2、她有怎樣的動(dòng)作或姿態(tài),是從哪個(gè)部位看出來的?
二、討論分析。
1、討論:如果小學(xué)有位機(jī)器人老師,我希望他什么樣,有什么不同于幼兒園老師的本領(lǐng)?
2、從以上寫生作品中尋找相近的動(dòng)作,討論:怎樣改變一下,表現(xiàn)機(jī)器人老師的本領(lǐng)。
3、遇到無法參照的動(dòng)作,可由教師和幼兒共同演示。
4、在畫的過程中,讓孩子以指導(dǎo)者的身份充分地表現(xiàn),教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)上的問題,加以引導(dǎo)。
三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1、提示幼兒改變性別、五官、發(fā)型和服飾,畫出想象中的小學(xué)老師的外形特征。
2、想象小學(xué)機(jī)器人老師做的事,根據(jù)自己的想象表現(xiàn)動(dòng)作。
3、添畫相關(guān)的輔助物和背景。
四、分享交流。
1、對自己的小學(xué)機(jī)器人老師說句心里話,教師幫助錄音。
2、將制作的錄音寄給附近小學(xué)的校長。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十二
1、在送水果的過程中,嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 水果(桔子、蘋果、梨)若干、水果單。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦,我們用什么好吃來招待小兔呢?
(好吃的水果、糖果、巧克力……)。
2、呀,我們有這么多的水果,我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
(一)挑果果(準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子)。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示:我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù),果籃里有幾只蘋果?幾只橘子?幾只生梨?
(一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片)。
小結(jié):水果有酸酸的、甜甜的、對我們的身體有好處。
(二)果果裝籃。
1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我們給生病的兔奶奶送什么呢?
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果,放進(jìn)你的小果籃。
(幼兒操作,幼兒交流:我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
3、兔奶奶來到了我們的身邊,請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié):兔奶奶吃了我們送他的水果,身體很快就好起來了,身體棒棒的。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
(1)(出示水果清單)看,這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流:圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
(2)幼兒操作,根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒:幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌,送來了一盆桔子,先洗洗手,我們一起分享吧。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十三
《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語種,對歌詞內(nèi)容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容,明白歌詞所傳達(dá)的意思,也為了讓我們的孩子對自己家鄉(xiāng)的語言有一定的了解,在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而,福州童謠的教學(xué)對小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí),進(jìn)而讓他們在這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。
1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。
2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內(nèi)容,并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。
3、學(xué)習(xí)鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。
二、教師結(jié)合ppt中小鳥的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
(一)師:瞧,天空中飛來了什么動(dòng)物?(小鳥)小鳥身上都有什么?
(二)結(jié)合ppt畫面中小鳥的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
三、結(jié)合課件,分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥囝飛”。
(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。
說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”
以及“問聲我是誰”的場景,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。
(三)結(jié)合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)念童謠。
(一)結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠,幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。
(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動(dòng)作邊念童謠邊表演。
1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語言。
2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠:
鳥囝飛。
飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。
飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥囝飛問聲我是誰。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇一
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn),利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫。
生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
課件、機(jī)器人資料和教具。
一、 組織教學(xué):
做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課:
1、 展示圖片,了解當(dāng)今先進(jìn)的機(jī)器人科技。
2、 討論:機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。
(1) 為什么叫機(jī)器人?
(2) 機(jī)器人能做什么?
(3) 機(jī)器人必須是人的樣子嗎?
(4) 機(jī)器人是用什么材料做的?
(5) 你希望以后的機(jī)器人能為人類做什么?
3、 欣賞機(jī)器人作品的圖片,分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料,機(jī)器人什么方法來做一個(gè)機(jī)器人?
三、布置作業(yè)
可以小組合作,也可以獨(dú)立完成。
四、學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評。
六、拓展:
展示作品,比一比誰的機(jī)器人色彩鮮艷。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇二
1、探索紙盒的多種玩法,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
一、熱身活動(dòng):數(shù)字寶寶變變變你們看過超級變變變的游戲嗎?今天我們就用自己的身體做一個(gè)“變數(shù)字”的游戲,你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字:找個(gè)空地方,變出一個(gè)自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾?
2、聽老師信號變數(shù)字:現(xiàn)在要難以點(diǎn)了,老師報(bào)一串?dāng)?shù)你們自由走動(dòng),聽到最后一個(gè)數(shù)字就立刻停下,把這個(gè)數(shù)字作出來。(及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì))
二、探索活動(dòng)
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法
剛才我們是用身體來做游戲的,現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒,請你們用紙盒來做游戲好嗎?想一想,紙盒可以做什么游戲?可以一個(gè)人玩,還可以幾個(gè)人一起玩。
教師巡視觀察:(重點(diǎn)觀察怎么玩,和誰一起玩)
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個(gè)玩――合作玩的狀況
集中交流:剛才有的小朋友玩的方法又多又好,請他們來介紹介紹。請個(gè)別幼兒演示。你是怎么玩的?和誰一起玩的?(他是用紙盒玩跳的游戲……),鼓勵(lì)幼兒多種玩紙盒的方法。(從幼兒興趣點(diǎn)來捕捉,集體學(xué)一學(xué))。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動(dòng)作:(猜謎),這是什么?機(jī)器人有什么本領(lǐng)?現(xiàn)在請你們用紙盒變機(jī)器人,變的時(shí)候想一想:你的機(jī)器人叫什么名字,有什么本領(lǐng)?然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂自由探索:教師邊觀察邊指導(dǎo)。
交流分享:機(jī)器人本領(lǐng)練好了嗎?現(xiàn)在就來比比誰的機(jī)器人本領(lǐng)大:告訴大家你的機(jī)器人叫什么名字,并把本領(lǐng)表演給大家看。
我們小朋友本領(lǐng)真大!個(gè)個(gè)都是有本領(lǐng)的機(jī)器人?,F(xiàn)在請你們聽口令練本領(lǐng),你們行嗎?我來做指揮中心的指揮官來發(fā)口令(老師舉旗指揮),你們做動(dòng)作,口令一定要聽仔細(xì)了,準(zhǔn)備好了嗎?走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個(gè)圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個(gè)圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。機(jī)器人耳朵真靈,個(gè)個(gè)是好樣的。(游戲重復(fù)2、3次,)
三、游戲活動(dòng):機(jī)器人運(yùn)瓜機(jī)器人交給需要你們完成一個(gè)任務(wù),用小車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來,你們有沒有信心完成任務(wù)?交待游戲規(guī)則:分成三隊(duì),每隊(duì)第一個(gè)機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會(huì)指定地點(diǎn),并將小車交給第二機(jī)器人,游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。
四、放松活動(dòng):聽音樂放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯(cuò)!指揮官謝謝你們。現(xiàn)在請機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂活動(dòng)四肢。附:謎語一個(gè)鐵娃娃,全身四方方。吃飯用電池,事事都會(huì)做。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇三
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)
(幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺,小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動(dòng)雙手手指。
附兒歌:手指謠
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲,真疼?。」緡!緡#亲羽I了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說:“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
2、老師:誰找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長在哪里?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來跳個(gè)圓圈舞,花蕊畫好了。)
附兒歌:小蠟筆
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽空中笑?。ū硎咎柕漠嫹ǎ?BR> 7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。
1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個(gè)花瓣?誰的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中,老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法,并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇四
1.認(rèn)識幾種常見的冬眠動(dòng)物。
2.了解動(dòng)物過冬的方式。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣。
1.讓幼兒收集小動(dòng)物過冬的有關(guān)圖片資料,開展小動(dòng)物是如何過冬的調(diào)查。
2.準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過冬方式的vcd。
3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過冬》。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過冬的方式。
2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過冬的方式。
(1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。
(2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3.游戲――動(dòng)物找家。
提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
4.手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。
(1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。
(2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇五
機(jī)器人能拓展智能,揭開更多科學(xué)的奧秘,還是幼兒常見的玩具,其僵硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象,通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲,在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn),想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動(dòng)作,讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,節(jié)奏感以及表演能力。
1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7禄顒?dòng)的快樂。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。
2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppt。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、練習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。
2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作并能用肢體來表現(xiàn)。
本次活動(dòng)選曲為《機(jī)器人》,主要采用幼兒喜愛的游戲方式,讓他們在活動(dòng)中感受曲目詼諧、幽默的風(fēng)格,體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn),讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的'樂趣。
機(jī)器人表演引入課題。傾聽音樂,感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作,并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
(一)機(jī)器人表演引入課題。 師:小朋友我們班上來了一位朋友誰呢?(機(jī)器人)師:小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不同?小結(jié):原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的,手和腳是硬硬的,動(dòng)作是一頓一頓,很僵硬的。
(二)傾聽音樂,感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
1、安靜地聽一次音樂。 師:這段音樂聽上去怎么樣?(很快樂,很詼諧) 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、僵直。
2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路,教師巡回觀看指導(dǎo)。
(三)跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。
1、師:機(jī)器人表演得好不好?有趣嗎?你們想不想試一試?
2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的,身體是直直的,動(dòng)作要一頓一頓。
(四)嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作,并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn),并逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。
3、讓幼兒上來學(xué)給大家看,并說一說自己在模仿機(jī)器人干什么?
4、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下,自由創(chuàng)編動(dòng)作。
(五)游戲活動(dòng):我是機(jī)器人
1、介紹游戲規(guī)則:教師扮管理員,幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令,機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“?!辈⒒仡^看時(shí),繼續(xù)在動(dòng)的機(jī)器人“壞了”,則其停止游戲。
2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。
3、小結(jié):科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美,有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙,就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣,因此,在未來的日子里,機(jī)器人的世界里,還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇六
1.幫助寶寶觀察、模仿金魚,培養(yǎng)寶寶喜歡小動(dòng)物的感情。
2.讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙,發(fā)展手指動(dòng)作。
魚的頭飾一只,配樂磁帶,戳有魚外形的卡紙若干張,回形針,盆子若干。
1.課前準(zhǔn)備:
2.問候時(shí)光:
(1)教師播放歌曲《小魚游游》磁帶,吸引寶寶注意。
(2)教師示范小魚游。(把雙手放在身后,做小魚的尾巴游來游去,或雙手一前一后擺動(dòng)等)。
(3)寶寶自由地模仿小魚游,爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學(xué)做小魚游。
(4)音樂停,教師點(diǎn)到誰的名字,誰就游到老師身邊,老師摸摸小寶寶。
3.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第二節(jié)操。
4.做做玩玩:小魚穿花衣
(1)教師示范講解:
a.將紙撕成一長條或一小塊,邊撕邊說:“輕輕撕,一、二、三……”,用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上,給小魚身上貼滿“花”。
b.紙上有許多小洞,如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作,一點(diǎn)一點(diǎn)地沿著小洞撕,就會(huì)游來一條小魚和我們做朋友。
(2)寶寶自己取材料,教師巡回指導(dǎo)。
(3)寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長:鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿選擇彩紙,和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上;撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒,保持活動(dòng)室整潔。
(4)教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。(大籃)
5.蹦蹦跳跳:小魚抓魚
準(zhǔn)備:
1.鉆圈,平衡板,長繩,小呼啦圈。
2.人手一小小籃子,小魚卡片若干放入大籃中,小貓頭飾人手一只。
3.布置場地,將鉆圈,平衡板,長繩,小呼啦圈按序擺放成“山洞,小河,小橋,大風(fēng)處”。
過程:
1.教師頭戴小貓頭飾,激發(fā)寶寶興趣。
教師:“大家好,我是小貓,我的本領(lǐng)真大。我會(huì)――鉆山洞,過小河,走小橋,大風(fēng)來了也不怕,我會(huì)抓小魚回家呢!你們說,我是不是很能干?”同時(shí)演示跳,跑,自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。
2.“我們也來學(xué)小貓,學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽?!苯處熣埣议L帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
小貓小貓真能干,又會(huì)跑來又會(huì)跳。鉆山洞,過小橋,大風(fēng)大雨都不怕,抓條小魚送回家,媽媽夸我好寶寶。
4.教師帶領(lǐng)大家做游戲。
幼兒分兩組進(jìn)行競賽活動(dòng)。
5.開開心心――網(wǎng)小魚
過程:
(1)教師導(dǎo)入:“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲,請爸爸媽媽來做魚網(wǎng),寶寶來做小魚?!?BR> (2)教師示范游戲玩法。
a.請家長手拉手搭成“魚網(wǎng)”,教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí),魚網(wǎng)放下,抓住自己的寶寶,并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
b.集體游戲2~3遍。(幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲,教師鼓勵(lì)寶寶自己單獨(dú)鉆過“魚網(wǎng)”。)
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇七
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè); 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
t:小朋友們好!今天我請來一個(gè)小客人來你們想不想知道它是誰?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓: 我今天要請客,想請客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個(gè)人那不了,你們愿
意幫我一起去摘蘋果嗎?
1、請每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。
t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
你們也來數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))
t: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
t: 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,用身體語言表示大的或小的。
t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋果,請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。
t: 我請四個(gè)小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇八
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅(jiān)持性,塑造幼兒良好的形體。
1、重點(diǎn):幼兒能積極參加活動(dòng)。
2、難點(diǎn):幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學(xué)會(huì)兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會(huì)和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓,面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動(dòng)物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
(1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
(2)總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。
(3)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。
附: 大家來做操(模仿操)
早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇九
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動(dòng)作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
3、錄音機(jī)、磁帶。
一、聽樂曲、做動(dòng)作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
二、創(chuàng)編動(dòng)作,講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。
3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
三、明規(guī)則、做游戲。
1、教師擔(dān)任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員",游戲進(jìn)行一遍。
3、引導(dǎo)幼兒評價(jià)游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時(shí),就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時(shí),則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十
1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學(xué)掛圖
一、播放cd,激發(fā)興趣
1.師:這首歌曲好聽嗎?
2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。
3.師 :我們一起來學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
(1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
(引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
3.請幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復(fù)練唱多次。
三、歌表演《愛在哪里》
1.教師播放音樂,請幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。
2.集體練習(xí)演唱歌曲。
3.請幼兒進(jìn)行分組表演。
4.請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十一
1、引導(dǎo)幼兒按自己的想象,畫出機(jī)器人老師的外形特征和動(dòng)態(tài)。
2、放松將入小學(xué)的緊張,宣泄對小學(xué)老師的期盼。
2、幼兒寫生作品若干。
一、欣賞感受。
觀賞幼兒寫生作品,說說:
1、這是幼兒園的哪位老師,她在干什么?
2、她有怎樣的動(dòng)作或姿態(tài),是從哪個(gè)部位看出來的?
二、討論分析。
1、討論:如果小學(xué)有位機(jī)器人老師,我希望他什么樣,有什么不同于幼兒園老師的本領(lǐng)?
2、從以上寫生作品中尋找相近的動(dòng)作,討論:怎樣改變一下,表現(xiàn)機(jī)器人老師的本領(lǐng)。
3、遇到無法參照的動(dòng)作,可由教師和幼兒共同演示。
4、在畫的過程中,讓孩子以指導(dǎo)者的身份充分地表現(xiàn),教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)上的問題,加以引導(dǎo)。
三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1、提示幼兒改變性別、五官、發(fā)型和服飾,畫出想象中的小學(xué)老師的外形特征。
2、想象小學(xué)機(jī)器人老師做的事,根據(jù)自己的想象表現(xiàn)動(dòng)作。
3、添畫相關(guān)的輔助物和背景。
四、分享交流。
1、對自己的小學(xué)機(jī)器人老師說句心里話,教師幫助錄音。
2、將制作的錄音寄給附近小學(xué)的校長。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十二
1、在送水果的過程中,嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 水果(桔子、蘋果、梨)若干、水果單。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦,我們用什么好吃來招待小兔呢?
(好吃的水果、糖果、巧克力……)。
2、呀,我們有這么多的水果,我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
(一)挑果果(準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子)。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示:我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù),果籃里有幾只蘋果?幾只橘子?幾只生梨?
(一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片)。
小結(jié):水果有酸酸的、甜甜的、對我們的身體有好處。
(二)果果裝籃。
1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我們給生病的兔奶奶送什么呢?
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果,放進(jìn)你的小果籃。
(幼兒操作,幼兒交流:我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
3、兔奶奶來到了我們的身邊,請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié):兔奶奶吃了我們送他的水果,身體很快就好起來了,身體棒棒的。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
(1)(出示水果清單)看,這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流:圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
(2)幼兒操作,根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒:幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌,送來了一盆桔子,先洗洗手,我們一起分享吧。
活動(dòng)機(jī)器人教案小班篇十三
《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語種,對歌詞內(nèi)容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容,明白歌詞所傳達(dá)的意思,也為了讓我們的孩子對自己家鄉(xiāng)的語言有一定的了解,在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而,福州童謠的教學(xué)對小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí),進(jìn)而讓他們在這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。
1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。
2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內(nèi)容,并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。
3、學(xué)習(xí)鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。
二、教師結(jié)合ppt中小鳥的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
(一)師:瞧,天空中飛來了什么動(dòng)物?(小鳥)小鳥身上都有什么?
(二)結(jié)合ppt畫面中小鳥的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
三、結(jié)合課件,分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥囝飛”。
(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。
說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”
以及“問聲我是誰”的場景,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。
(三)結(jié)合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)念童謠。
(一)結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠,幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。
(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動(dòng)作邊念童謠邊表演。
1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語言。
2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠:
鳥囝飛。
飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。
飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥囝飛問聲我是誰。