方案應(yīng)該具備可操作性和可測(cè)量性，以便能夠評(píng)估和衡量其實(shí)施效果。制定方案時(shí)需要明確責(zé)任分工和任務(wù)分配。方案的成功與否需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)和不斷的優(yōu)化。
讀書心得班會(huì)方案篇一
七、集體詩(shī)朗誦《神奇的書》(2分鐘)。
(男)：成長(zhǎng)路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!
(女)：成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福!
合：此時(shí)此刻，我們最想說(shuō)的話是――和好書交朋友，我們最想做的事是――和好書交朋友!
(女)：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》(全班學(xué)生表演詩(shī)朗誦)。
(男)：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!
八、評(píng)比班級(jí)里的“讀書先進(jìn)”，并予以表?yè)P(yáng)。(3-4分鐘)。
(女)：自從班級(jí)開展“快樂讀書、快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)開展以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
(男)：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。
(女)：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，在“快樂讀書、快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)!
評(píng)出“班級(jí)讀書之最”“讀書最多的人”“讀書最認(rèn)真的人”“課外知識(shí)最豐富的人”“最愛書的人”
九、總結(jié)(1分鐘)。
(男)：同學(xué)們，愛書吧!它是人類知識(shí)和力量的源泉。
(女)：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：(課件出示、生齊讀)讀書好，好讀書，讀好書。
(男)：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。
(女)：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
(男)：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。
合：讓我們都來(lái)和好書交朋友，
(男)：帶著一份熱情，
(女)：帶著一個(gè)夢(mèng)想，
(男)：帶著一份執(zhí)著，
(女)：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂!讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天!
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羊年單位元旦晚會(huì)主持詞串詞設(shè)計(jì)經(jīng)典小學(xué)元旦班級(jí)活動(dòng)主持詞“慶元旦迎新年”主題班會(huì)。
羊年、羊趣、羊故事。
【教師篇】元旦晚會(huì)主持詞。
小學(xué)生元旦班會(huì)結(jié)束串詞。
讀書心得班會(huì)方案篇二
一、活動(dòng)主題：
拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。
二、活動(dòng)目的：
目的：通過(guò)多媒體，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)校園欺凌。
1、部分同學(xué)對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓同學(xué)們明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻，同學(xué)們可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示20__年上半年校園暴力事件，并讓同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。同學(xué)會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。
（二）抵制校園欺凌。
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？
這三個(gè)問題，分別是從同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓同學(xué)們思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后同學(xué)之間共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。
（三）校園欺凌案列分析。
引案例能夠讓同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；
3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
（四）總結(jié)。
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓同學(xué)們明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。
這節(jié)班會(huì)后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
讀書心得班會(huì)方案篇三
班會(huì)主題：“學(xué)習(xí)雷鋒精神”
主持人：李明王紅。
時(shí)間：3月4日星期五。
地點(diǎn)：電子信息工程學(xué)院。
評(píng)委：張老師。
一、班會(huì)目標(biāo)：
通過(guò)此次主題班會(huì)，我們要將雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，使全班同學(xué)深刻領(lǐng)會(huì)到雷鋒精神的真實(shí)內(nèi)涵，時(shí)刻用雷鋒精神指引我們學(xué)習(xí)和生活的前進(jìn)方向。
二、表現(xiàn)形式：發(fā)表參加活動(dòng)后的感言。
三、主要內(nèi)容：
代表學(xué)生：大家上午好，這次的宣傳活動(dòng)包括環(huán)保圖片展、校園綠色行動(dòng)和環(huán)保題材電影欣賞三個(gè)子活動(dòng)。我班同學(xué)積極參與，體現(xiàn)了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)也取得了一定的環(huán)保宣傳效果，我希望大家以后要繼續(xù)堅(jiān)持志愿者精神，為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。
主持人：那么，參加這次活動(dòng)的同學(xué)有什么感想跟大家分享一下呢?
張：撿垃圾撿得我腰酸背痛，手都擦破了皮，但是心里卻是高興的，我覺得自己做了一件有意義的事。
趙：雷鋒精神體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體行為當(dāng)中，我們要做的就是自己力所能及的事。但是一個(gè)人撿垃圾不夠，我們需要更多的人加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái);光撿垃圾也是不夠的，我們需要更有效的方法來(lái)防止污染，治理污染。
孫：這次活動(dòng)搞的很好。環(huán)保圖片展結(jié)合環(huán)保知。
識(shí)問答，向班級(jí)同學(xué)宣傳了環(huán)保知識(shí)，營(yíng)造了良好的環(huán)保宣傳氛圍。校園綠色行動(dòng)讓我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神。今后還要開展更多的活動(dòng)去弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行雷鋒精神。
主持人：大家都說(shuō)的很好，說(shuō)出了自己對(duì)雷鋒精神的理解以及對(duì)本次活動(dòng)的看法。下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，談一談“學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛心”。
周：我不是把“學(xué)雷鋒”看成一種活動(dòng)而是當(dāng)作自己的事情來(lái)做。我懂得怎樣去關(guān)心和幫助身邊的人，這些都是我應(yīng)該做的。雷鋒精神值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，我現(xiàn)在做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要繼續(xù)努力。
吳：在我看來(lái)，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題。愛心實(shí)際是雷鋒精神的一種表現(xiàn)，它所表達(dá)的愛心是更加具體和真實(shí)，雷鋒精神是我們社會(huì)所需要的精神。
主持人：我也同意剛才那位同學(xué)的看法，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。雷鋒同志生前說(shuō)過(guò);自己活著，就是為了使別人活得更美好。人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。通過(guò)這次募捐活動(dòng)，我看到了大家樂于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的一面，真的讓我感觸很深。困難和挫折不算什么，只要我們心中有愛，就有希望，就能戰(zhàn)勝一切困難。
四、班主任小結(jié)：
很感謝大家參加這次班會(huì)，雷鋒精神你們沒有忘記，今后將更加努力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
一、主題詞：
“新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算”
二、班會(huì)活動(dòng)宗旨：
在新學(xué)期來(lái)臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動(dòng)，使學(xué)生能夠很好的計(jì)劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)新學(xué)期有一個(gè)很好的規(guī)劃。
三、策劃;班長(zhǎng)。
四、具體安排思路：
(2)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的新學(xué)期做出規(guī)劃;。
(3)請(qǐng)同學(xué)們討論并互相交流;。
(4)新學(xué)期寄語(yǔ);。
(5)主持人至結(jié)尾詞宣布班會(huì)結(jié)束。
主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好!
主持人：又是一個(gè)新的學(xué)期，又迎來(lái)了新的起點(diǎn)。20的2月，是我們新的開始，也是我們每一個(gè)人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!
主持人：對(duì)于上一個(gè)學(xué)期，我們充滿無(wú)限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對(duì)于新的學(xué)期，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼――那就是!新學(xué)期我們要更加精彩!!!
主持人：新學(xué)期!要有新氣象!
新學(xué)期我們要以飽滿的激情來(lái)迎接;。
新學(xué)期我們要以滿腔的自信來(lái)迎接;。
新學(xué)期我們要以充沛的活力來(lái)迎接;。
在新學(xué)期里，
我們要加倍努力!
主持人：新學(xué)期!必須要有新目標(biāo)!
主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢(mèng)想而精彩，踏踏實(shí)實(shí)的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一腳印踏實(shí)的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說(shuō)過(guò)“目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。”
主持人：在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，這個(gè)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡可能切合實(shí)際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。
主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力;有了目標(biāo)，我們就能有無(wú)窮的動(dòng)力，奮勇直前;有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩!
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請(qǐng)大家用幾分鐘對(duì)自己新學(xué)期做出規(guī)劃。
(同學(xué)們自由思考10分鐘)。
主持人：新學(xué)期!還得有新打算!
主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說(shuō)到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施，為信念努力，決不放棄。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懞米约盒聦W(xué)期的新打算。
(同學(xué)們?cè)诩埳辖涣?。
主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到;。
第一、樹立信心：我能行。每個(gè)人都有存在的價(jià)值;。
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí);。
第三、建立一個(gè)目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功;。
第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺。
主持人：新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。
主持人：莫泊桑說(shuō)過(guò)“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新學(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點(diǎn)，新的面貌，大家一起努力前行!我們會(huì)做的更好!讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?
主持人：這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結(jié)中，能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢?我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧!
主持人：感謝各位老師，本次主題班會(huì)到此結(jié)束!
讀書心得班會(huì)方案篇四
目的意義：
針對(duì)一部分中學(xué)生對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足，目的不明確，個(gè)別學(xué)生迷戀武俠言情小說(shuō)的現(xiàn)狀，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強(qiáng)其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向性作用。
活動(dòng)時(shí)間：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課。
參加人員：本班全體同學(xué)。
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。
準(zhǔn)備工作：
(1)提前設(shè)計(jì)下發(fā)《課外閱讀情況調(diào)查表》，由團(tuán)支部承辦，并作出統(tǒng)計(jì)分析。
(2)要求全體團(tuán)員，回憶自己讀過(guò)的有意義的課外書，準(zhǔn)備向其他同學(xué)推薦。
(3)請(qǐng)語(yǔ)文老師就團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容做準(zhǔn)備。
(4)查閱有關(guān)資料。
(5)由團(tuán)支部擬定《多讀書讀好書倡議書》。
(6)做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)程序：
男主持人：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。正像俄國(guó)作家普希金所說(shuō)：“書籍是我們的精神食糧。”
女主持人：歷史從遠(yuǎn)古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無(wú)論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?BR> 男主持人：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤(rùn)、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過(guò)璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請(qǐng)幾名同學(xué)向大家介紹幾位名人讀書的故事。
1)馬克思讀書的故事。(略。)。
2)毛澤東讀書的故事。(略。)。
3)高爾基讀書的故事。(略。)。
女主持人：同學(xué)們，我們正處在長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，為了將來(lái)成為一個(gè)有益于國(guó)家、有益于人民的人，我們就應(yīng)該像馬克思、毛澤東這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。
男主持人：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在數(shù)理化的演算中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì)想到45分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì)。
下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談一下他們的體會(huì)，并向大家推薦自己最喜愛的一本書。(同學(xué)發(fā)言略。)。
女主持人：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應(yīng)該多讀書，苦讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)。但并不是“開卷”都有益。
男主持人：我們對(duì)大家的課外閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些令人憂慮的問題。(團(tuán)支書公布調(diào)查結(jié)果略)團(tuán)支書：調(diào)查結(jié)果表明，目前同學(xué)們課外閱列巳閱讀格調(diào)普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說(shuō)上，而對(duì)那些思想性、藝術(shù)性高的，文學(xué)史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。
男主持人：下面，我們請(qǐng)語(yǔ)文老師給我們談?wù)勅绾芜x讀名著。(語(yǔ)文老師發(fā)言略。)。
女主持人：語(yǔ)文老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學(xué)們根據(jù)老師的指點(diǎn)，調(diào)整自己課外閱讀的內(nèi)容、層次和結(jié)構(gòu)，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點(diǎn)燃我們智慧的明燈!
男主持人：請(qǐng)聽演講《點(diǎn)燃智慧的明燈》;。
點(diǎn)燃智慧的明燈。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如識(shí)就是力量?！?BR> 知識(shí)的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅(qū)逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點(diǎn)燃明燈的火種!
高爾基自小生活在社會(huì)的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢(shì)力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對(duì)生活失去信心。但是，強(qiáng)烈的求知欲終于使他找到了一個(gè)最好的老師--書籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書，而每一本書都在他面前打開了一扇窗戶，讓他看到了一個(gè)五光十色的新世界。他說(shuō)：“如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒?！倍拔易x書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。”從而鞭策他不斷地為使人間走向幸福，而與黑暗的勢(shì)力奮斗不息。而與他同時(shí)代的許多青年，則由于無(wú)知終于被舊世界吞噬了。
古羅馬哲學(xué)家西塞羅說(shuō)得好：“無(wú)知是智慧的黑夜、沒有月亮、沒有星星的黑夜。”確實(shí)，知識(shí)淺薄或者毫無(wú)知識(shí)的人，展現(xiàn)在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢(mèng)死;或者百無(wú)聊賴，精神空虛;或者粗魯野蠻，胡作非為;或者學(xué)業(yè)荒廢，不思進(jìn)取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸?zé)o點(diǎn)墨，缺少最起碼的政治、文化、科學(xué)、自然、藝術(shù)、哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)嗎?而如果你求助于知識(shí)，那正如雨果所說(shuō)的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)，使生活變得充實(shí)和有意義，不至于再干蠢事或錯(cuò)事。
今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
女主持人：為了在全體團(tuán)員中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，團(tuán)支部擬定了一份倡議書。下面請(qǐng)團(tuán)支部書記宣讀倡議書。
多讀書、讀好書倡議書。
團(tuán)員朋友們：
為了發(fā)揮課外閱讀對(duì)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，及其對(duì)我們學(xué)業(yè)的輔助作用。糾正同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中暴露出的傾向性問題;團(tuán)支部決定在全體團(tuán)員中開展“多讀書、讀好書”活動(dòng)。具體活動(dòng)如下：
2.以團(tuán)小組為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會(huì)，交流體會(huì)，提供信息;。
3.每位團(tuán)員要列出一學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃，寫讀書筆記，請(qǐng)老師幫助指導(dǎo)。
歡迎團(tuán)員朋友們踴躍參加此項(xiàng)活動(dòng)。
讓書籍成為我們真正的朋友!
一、活動(dòng)目的。
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一些名人讀書的小故事，如：《酷愛讀書的毛澤東》。
2.準(zhǔn)備一些有關(guān)讀書的知識(shí)考題和紅星。
三、活動(dòng)過(guò)程。
第一項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是四二中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)--，今天，我們?cè)谶@里舉行“讀好書·好讀書”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)在我宣布四二中隊(duì)隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
小隊(duì)長(zhǎng)：(跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮)報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)共有少先隊(duì)員40名，實(shí)到40名，報(bào)告完畢!
報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第二小隊(duì)共有少先隊(duì)員38名，實(shí)到38名，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”(歸隊(duì))(小隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身跑步歸隊(duì))(立正)。
中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，中隊(duì)參加主題隊(duì)會(huì)，應(yīng)到78人，實(shí)到78人，全部出席，請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)!
輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告!很高興參加你們的`中隊(duì)會(huì)。預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功!”
第二項(xiàng)：出旗(配樂)。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗!敬禮!
第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌!請(qǐng)坐!有請(qǐng)此次中隊(duì)活動(dòng)的主持人朱雅凡、王一卓同學(xué)。好讀書讀好書主題班會(huì)。
第四項(xiàng)：主持人開場(chǎng)白，
合：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們的精神食糧，現(xiàn)在，就讓我們與書為伴，在書的海洋里盡情遨游吧!四(2)中隊(duì)，“讀好書?好讀書”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!”
甲：如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。
合：但是，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)，伴隨著我們一路成長(zhǎng)的不是其它東西，而是知識(shí)的源泉--書籍!
2.明確讀書的重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再?gòu)臅阎谢貋?lái)的。
乙：古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面就讓我們來(lái)看看他們是怎么說(shuō)的吧!(關(guān)于讀書的名人名言。大屏幕出示學(xué)習(xí)。)。
例：
1.書讀百遍，其義自現(xiàn)。
2.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
3.光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
4.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
5.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?BR> 甲：書是人類的一種既偉大而又美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)一不是一位愛讀書的人。
乙：下面就請(qǐng)李瑞雪同學(xué)為大家講《酷愛讀書的毛主席》。
第一章：愛讀書。
甲：為什么我們要讀書呢?這個(gè)問題好像幾百年以前就有人問了。
乙：那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題呢?
甲：那就請(qǐng)我們班級(jí)里最愛讀書的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊捏w會(huì)吧!
(學(xué)生介紹)。
甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書不但能給我們帶來(lái)知識(shí)，更能給我們帶來(lái)樂趣。
甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。
下面有請(qǐng)張子柔和柯競(jìng)藍(lán)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《我愛讀書》。
第二章：讀好書。
甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢?
乙：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!誰(shuí)愿意先說(shuō)。
(學(xué)生討論)。
(學(xué)生討論)。
乙：看來(lái)讀書也要有選擇啊，下面，請(qǐng)幾位同學(xué)給我們推薦幾本適合我們看的書吧!
甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。
乙：有請(qǐng)柯競(jìng)藍(lán)同學(xué)為大家介紹他幾條讀書的好方法吧。
第三章：好好讀書。
甲：講了那么多，大家一定都累了吧!現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個(gè)知識(shí)競(jìng)答。
有請(qǐng)龍老師為大家?guī)?lái)知識(shí)競(jìng)答題。
甲：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊!
甲：通過(guò)讀書活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是，大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。
甲：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中去，做一個(gè)愛讀書的孩子吧!
乙：到那時(shí)，你會(huì)覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。
第五項(xiàng)：結(jié)束部分。
主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，這次主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)讀書有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中，做一個(gè)愛讀書的孩子吧，讓書香溢滿我們的教室，溢滿我們的校園。
主持人：呼號(hào)(全體起立，舉起右手)。
輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
中隊(duì)長(zhǎng)：退隊(duì)旗(敬隊(duì)禮)。
讀書心得班會(huì)方案篇五
班會(huì)目的：
為了讓學(xué)生們積極投入校園文明建設(shè)之中,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學(xué)生。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。
3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。
班會(huì)過(guò)程：
一、開場(chǎng)白：
主持人甲：老師們，同學(xué)們，大家下午好！中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)——我文明，我快樂。
主持人乙：一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受，涌起無(wú)限的快樂。如果我們?cè)诖私游镏凶⒁庾裱Y儀，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì)給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來(lái)快樂心情。
二、環(huán)節(jié)一：快樂殺手。
同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。
主持人甲：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時(shí)候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結(jié)果就會(huì)截然不同。
三、環(huán)節(jié)二：小品表演《碰撞以后》。
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。b走過(guò)身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見，批評(píng)雙方，才得以和解。
主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：a碰撞b后，a先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！”b再微笑地說(shuō)：“沒關(guān)系！”禮貌和解。
四、環(huán)節(jié)三：文明用語(yǔ)接龍。
主持人乙：下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)進(jìn)行文明用語(yǔ)接龍比賽。比賽中，兩組隊(duì)員依次迅速到臺(tái)上來(lái)，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語(yǔ)，限時(shí)三分鐘內(nèi)，多者既獲勝。
學(xué)生比賽。賽后定勝負(fù)。
（學(xué)生自我檢查，討論）。
主持人乙：看來(lái)文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，這樣才能得到真正問心無(wú)愧的快樂！
五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書。
主持人甲：下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書。
（班長(zhǎng)宣讀倡議書）。
親愛的同學(xué)們：
學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的快樂的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:。
（1）、愛校愛班，說(shuō)文明話，做文明人，塑造綜高學(xué)子文明形象。
（2）、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機(jī)進(jìn)校園，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
（6）、男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。以文明人的行為去爭(zhēng)建文明校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
主持人乙：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們做文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛來(lái)歌頌她，贊美她！
六、環(huán)節(jié)五、結(jié)束語(yǔ)。
主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無(wú)限。
主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。
主持乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我文明，我快樂！
此次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書心得班會(huì)方案篇六
活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生體會(huì)讀書的重要性和樂趣，學(xué)會(huì)讀書的方法，會(huì)分辨書的好壞。
活動(dòng)過(guò)程：
幻燈播放圖片和輕音樂。
一、讀書好：
戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。書籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的就是精神伴侶。
你們知道我國(guó)古代那些關(guān)于讀書的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書館或上網(wǎng)搜集資料，找個(gè)別學(xué)生闡述故事。）。
例：
1、鑿壁借光：
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。
讀書的作用和是重要性：
讓學(xué)生齊讀：
1、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。
2、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉?BR> 3、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。
4、讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》。
5、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮。
6、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》。
7、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東。
8、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家。
9、為中華之崛起而讀書——周恩來(lái)。
12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉。
13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?。
14、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家。
15、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。
16、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞。
17、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金。
18、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰。
19、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾。
20、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基。
21、書籍是造就靈魂的工具——雨果。
22、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯。
23、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德。
24、知識(shí)就是力量——培根。
25、不讀書的人，思想就會(huì)停止——狄德羅。
26、不讀書的人，思想就會(huì)停止——狄德羅。
27、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思。
28、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)枴?BR> 29、書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜。
30、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基。
上面中外名人對(duì)讀書意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書有什么好處呢？（分組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)）。
二、多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。
可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
多讀書，能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！
好讀書：
在書中想要找到快樂的前提，是你要會(huì)讀書。我們應(yīng)該怎么去讀書呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。
1、魯迅的讀書法。
讀的書活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。
2、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書法。
美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書機(jī)會(huì)。他遇到一本書時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進(jìn)書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
三、游戲。
學(xué)生詩(shī)歌大比拼。
三字經(jīng)接龍游戲。
繞口令游戲。
四、師小結(jié)并朗讀詩(shī)歌《時(shí)光老人的禮物》。
你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；
你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉。
你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；
你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……。
你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。
人說(shuō)一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬(wàn)倍!
世界上再?zèng)]有誰(shuí)，比你更慷慨更公正；
你把一年的大好時(shí)光，同樣地給我們每人一份。
三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；
就看我們呀--能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，
把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。
懶惰的人整天沒頭沒腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道；
人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。
我們可不糊涂也不懶惰，少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后；
因?yàn)槲覀冎溃?BR> 你的馬車一去，就不再回頭。
工地上成堆的器材和磚瓦，轉(zhuǎn)眼就變成工廠和高樓；
跨過(guò)河流，穿過(guò)隧道，新的鐵路每天在往前走。
在祖國(guó)的每一寸土地上，誰(shuí)都抓住你不肯放松；
只有虛度時(shí)光的人，才會(huì)一次又一次臉紅。
相信我吧，時(shí)光老人，我們跟往年一樣地?zé)釔壑悖?BR> 當(dāng)每天晚上撕下一張日歷，難道能向祖國(guó)繳上白卷?
今年我要叫身體更結(jié)實(shí)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)未來(lái)的工人；
將來(lái)下礦井，鉆煤層，難道還能常常鬧病?
今年我要學(xué)會(huì)更多知識(shí)，在農(nóng)業(yè)社里什么全得靠學(xué)問；
即使飼養(yǎng)一頭奶牛，沒有專門的本領(lǐng)也不行。
時(shí)光老人呀，請(qǐng)你瞧一瞧，
你給我們的禮物是多么美好!燦爛的春光一望無(wú)邊，
祖國(guó)的山河到處都在等著我們!
讀書心得班會(huì)方案篇七
以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
快樂閱讀，快樂成長(zhǎng)。
1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式：（xx月xx日早xx：xx—xx：xx）。
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（xx月xx日—xx月xx日）。
幼兒園布置一個(gè)讀書節(jié)宣傳欄，粘貼宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子閱讀的照片帶來(lái)交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jī)?nèi)并附說(shuō)明。
3、“讀書”活動(dòng)。（xx月xx日—xx月xx日下午）。
每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長(zhǎng)、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛護(hù)書。
4、“讀書節(jié)禮物”購(gòu)書活動(dòng)（xx月xx日下午xx：xx—xx：xx）。
請(qǐng)新華書店到幼兒園擺書攤，每個(gè)家庭為孩子購(gòu)買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的.禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。
5、“有獎(jiǎng)讀書問答”活動(dòng)。（xx月xx日—xx月xx日下午）。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識(shí)問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“童話故事”小劇場(chǎng)。（xx月xx日早上）。
請(qǐng)德宏師專學(xué)期教育班的學(xué)生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。
7、“故事大王”巡演。（xx月xx日早上）。
每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。（xx月xx日全天）。
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒的第一本書寫說(shuō)明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。
9、讀書節(jié)交流活動(dòng)。（xx月xx日下午）。
開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演等活動(dòng)。
10、讀書節(jié)閉幕式。（xx月xx日早上）。
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、圖書設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。
讀書心得班會(huì)方案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,從課外書中獲取知識(shí),增長(zhǎng)見聞。
2、讓學(xué)生在讀書中提高做人的標(biāo)準(zhǔn)，在讀書中明確前進(jìn)的方向，在讀書中陶冶情操，在讀書中增長(zhǎng)智慧。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，能徜徉在溫馨的濃郁的書香之中。
20xx年4月15日。
五(2)班教室。
第一部分：引入。
主持1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書。
主持2：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了aoe,學(xué)會(huì)了讀書寫字。
主持1：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
主持2：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。
主持1：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。
合：四(2)中隊(duì)，《我讀書，我快樂》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
活動(dòng)一：愛讀書。
主持1：為什么我們要讀書呢?這個(gè)問題好像幾百年以前就有人問了。
主持2：那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題呢?那就請(qǐng)我們班級(jí)里的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊淖x書體會(huì)吧!
活動(dòng)二：讀好書。
主持1：聽了以上幾位同學(xué)的體會(huì)，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書不但能給我們帶來(lái)知識(shí)，更能給我們帶來(lái)樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我愛讀書》。
主持1：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢?(學(xué)生討論)。
主持2：我們班有好多同學(xué)喜歡看漫畫書，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看，就連上課也偷著看，大家覺得這樣好不好呢?(學(xué)生討論)。
主持1：選擇了好書，還要有好的讀書方法。請(qǐng)看小品(小猴看書)。
主持2：我們的同學(xué)不光會(huì)看書，還能自編自導(dǎo)自演課本劇。請(qǐng)看課本劇《獅子和公?！?。
活動(dòng)五：輕松游戲。
主持1：第二個(gè)游戲是知識(shí)搶答。
活動(dòng)六：讀后感交流。
主持2：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊!
主持1：這個(gè)學(xué)期，我們班級(jí)組建了班級(jí)讀書角，同學(xué)們積極地投入讀書活動(dòng)，還認(rèn)真開展了每天早上的5分鐘的誦讀活動(dòng)，積累了不少詩(shī)詞，兒歌。讓我們一起來(lái)欣賞吧!(各小組展示)。
主持2：是啊，通過(guò)這段時(shí)間的`讀書活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高，更可惜的是，同學(xué)們?cè)谶@次讀書活動(dòng)中還寫了很多讀書筆記和讀后感，讓我們一起來(lái)欣賞吧。(抽小組內(nèi)寫得好的作品進(jìn)行全班交流)。
第三部分活動(dòng)小結(jié)：
主持1：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面請(qǐng)老師講話。
主持2：在這里，送給大家一首歌，希望大家都成為快樂的《讀書郎》。(播放《讀書郎》)。
主持1：書給我們知識(shí)。
主持2：書給我們力量。
合：五(2)中隊(duì)“我讀書，我快樂”主題班隊(duì)會(huì)，圓滿結(jié)束，謝謝大家!
讀書心得班會(huì)方案篇九
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑向上的班集體，他們對(duì)知識(shí)充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對(duì)這種情況，我決定召開一次主題班會(huì)，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價(jià)值的書去讀，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
甲：如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來(lái)，我班的學(xué)生會(huì)自豪地告訴你。
甲和乙：伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍!
甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、明確讀書重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再?gòu)臅阎谢爻鰜?lái)的。
乙：古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面讓我們來(lái)聽聽他們是怎么說(shuō)的吧!
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來(lái)《周恩來(lái)選集》。
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛讀書的人。
乙：下面請(qǐng)欣賞故事《鑿壁偷光》(聽后請(qǐng)學(xué)生談感受)。
三、選擇有價(jià)值、有意義的書。
甲：這個(gè)嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會(huì)得到答案的。(指名談自己的看法)。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來(lái)聽聽他們讀書的收獲吧!(請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己讀書后的收獲或感受)。
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請(qǐng)欣賞小品《書中自有黃金屋》。
四、班級(jí)特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動(dòng)，他們想演演，大家想欣賞嗎?下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。作家臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個(gè)好消息，我們的班新成立了班級(jí)圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書。
甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券!
乙：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書》。
書是我們永遠(yuǎn)的朋友。
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬。
書是我們的精神之樹。
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。
書中有人類無(wú)窮的財(cái)富。
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)。
書是人類發(fā)展的錄像機(jī)。
我們可以在其中看到前輩的足跡。
書是知識(shí)和智慧的海洋。
我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大。
書是你的、我的。
書是人類永恒的朋友。
乙：背誦古詩(shī)《讀書有所見作》。
讀書有所見作。
〔清〕蕭掄謂。
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng);。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了?
乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧!
(有個(gè)別朗誦和齊背)。
五、交流閱讀心語(yǔ)。
甲：奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。”
乙：培根說(shuō)：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對(duì)于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語(yǔ)書簽和同學(xué)交換，互相勉勵(lì)吧。(同學(xué)相互贈(zèng)送閱讀心語(yǔ)書簽)。
六、班主任講話。
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩!孩子，堅(jiān)持每天閱讀吧。堅(jiān)持不懈的閱讀可以改變一個(gè)人的一生!
甲：我們是祖國(guó)的希望。
乙：我們是祖國(guó)的未來(lái)。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。
七、結(jié)束語(yǔ)。
甲：讀書不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過(guò)書籍，使作者與讀者在對(duì)話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠(yuǎn)不恨其晚，晚比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。
甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧!
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》。
甲和乙：四(2)班《我讀書，我快樂》主題班會(huì)到此結(jié)束!
讀書心得班會(huì)方案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)帶來(lái)無(wú)限的樂趣，從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、通過(guò)活動(dòng)，改變家長(zhǎng)的讀書觀，促進(jìn)更多的家長(zhǎng)自覺自愿地加入讀書的行列，為子女營(yíng)造良好的家庭氛圍。
1、搜集讀書名言，排練課本劇《早》和《草船借箭》。
2、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、老師、圖書館人員參加。
3、制作相關(guān)課件。
一、導(dǎo)入。
甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過(guò)的知識(shí)。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽。
甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：主題班會(huì)“我讀書我成長(zhǎng)我快樂”現(xiàn)在開始。
二、展開。
甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友，以書為友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。
甲：今天我們就要認(rèn)識(shí)一位以書為友的偉人，他小時(shí)候的讀書生活又是怎樣的呢？請(qǐng)看課本劇《早》。
甲：大家說(shuō)得好極了，我們真的應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)一下這種精神呢！
甲：同學(xué)們，我們從讀書中得到快樂。
乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。
甲：同學(xué)們最喜歡看哪些中外名著？（生答）。
讀書心得班會(huì)方案篇十一
1.分享讀書快樂、分享讀書收獲。
2.激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神。
3.提高了同學(xué)們的綜合能力。
二、學(xué)情分析。
班里的28位學(xué)生愛讀書，長(zhǎng)期以來(lái)大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個(gè)主題進(jìn)行交流讀書內(nèi)容與讀書收獲，平時(shí)做的有欠缺，這次活動(dòng)一是激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)提高了同學(xué)們的綜合能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
老師：組織、策劃。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入：
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴!
(二)活動(dòng)分享。
我們班有7個(gè)教育小組，下面我們就以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
第一組：誦讀古詩(shī)。
談收獲。
第二組：積累的讀書好方法。
談收獲。
第三組：課外讀物。
讀后感。
第四組：精彩分享。
談收獲。
第五組：我與書的故事。
談收獲。
第六組：匯報(bào)讀書方法。
談收獲。
第七組：讀書格言。
談收獲。
(三)活動(dòng)延伸。
1.各組的活動(dòng)裝訂成冊(cè)，各小組互換，互相學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)班主任做總結(jié)。
主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會(huì)有新的感受。一本好書給我們帶來(lái)的不只是快樂，還有慰藉;不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛書吧，你將受益無(wú)窮。讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾伟?，世界讀書日主題班會(huì)到此結(jié)束。
讀書心得班會(huì)方案篇十二
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。
2、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，從課外書中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見聞。
3、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
采取小隊(duì)交流的形式展示讀書成果。
六（1）教室。
布置學(xué)生閱讀課外書，寫讀書摘記。準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書故事等，學(xué)生準(zhǔn)備一本推薦用的書籍。
一、談話導(dǎo)入。
在學(xué)校開展讀書節(jié)期間，我們班也開展了“營(yíng)造書香班級(jí)，享受讀書快樂”的活動(dòng)，為了讓隊(duì)員們養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，在讀書中享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，所有我們中隊(duì)決定開展了這次“我讀書，我快樂”主題隊(duì)會(huì)。
二、三級(jí)報(bào)告：
1、各小隊(duì)報(bào)數(shù)。報(bào)數(shù)完畢后稍息。
2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)數(shù)，并請(qǐng)求對(duì)會(huì)開始。
3、輔導(dǎo)員允許開會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。
4、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌。
三、詩(shī)歌朗誦。
甲：如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是美味的零食，也許有人說(shuō)是刺激的游戲，也許還有人說(shuō)是動(dòng)畫片和電視劇。
甲：自從學(xué)校就開展了“營(yíng)造書香校園，享受讀書快樂”的活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍！
合：六（1）班“我讀書我快樂”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：求知進(jìn)取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。
乙：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長(zhǎng)的地方。
甲：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。
乙：這兒把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
甲：騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請(qǐng)聽xxx小隊(duì)帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》。
乙：xx小隊(duì)也不甘示弱，瞧他們也準(zhǔn)備向我們展示他們的古詩(shī)文朗誦。
甲：閱讀讓我們感受了語(yǔ)言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識(shí)！
乙：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
甲：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。
乙：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友。
甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。
四、感悟名人讀書讀書故事。
乙：古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識(shí)，對(duì)人類做出了貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)聽xxx小隊(duì)的“名人讀書”的小故事。
甲：聽了這古今名人的讀書故事隊(duì)員們心有何感想？請(qǐng)小隊(duì)之間相互交流下。
乙：請(qǐng)各小組代表談?wù)勀銈兊母邢搿?BR> 甲：好書是人類進(jìn)步的階梯，希望我們的隊(duì)員都能喜歡上讀書，在讀書中收獲，在讀書中成長(zhǎng)。
甲：是啊，不僅學(xué)了了，我們xx小隊(duì)還把它編成一部非常好看的課本劇呢。
五、學(xué)以致用。
乙：（1）是啊，下面就請(qǐng)欣賞課本劇《兩小兒辯日》。
甲：原來(lái)課本劇還蘊(yùn)藏著這么深刻的道理！
乙：這些古文，語(yǔ)言精煉，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美！看來(lái)我真得好好學(xué)習(xí)古文了！
甲：是啊，好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友啊！
乙：但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。
甲：那些不健康的書籍、報(bào)刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。
乙：那么，我們?cè)陂喿x課外書籍時(shí)，應(yīng)該選擇既有價(jià)值又適合自己需要的書。
甲：那就來(lái)聽聽隊(duì)員們的介紹吧。
（2）（隊(duì)員代表介紹優(yōu)秀圖書）。
乙：一本好書，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。
甲：因?yàn)闀?，我們可以上知天文，下曉地理?BR> 乙：因?yàn)闀?，我們可以與古人對(duì)話，與未來(lái)握手。
甲：我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。
乙：我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長(zhǎng)。
甲：下面我們進(jìn)行。
六、體會(huì)讀書樂趣。
（一、知識(shí)競(jìng)賽）。
1、我國(guó)的四大民間傳說(shuō)是。
2、在我國(guó)唐代詩(shī)人中被稱作詩(shī)魔和詩(shī)圣的是。
3、“四書五經(jīng)”中的“四書”是指。
4、《山川之美》的作者是誰(shuí)？（陶景弘）。
5、“五岳”指的是哪五座山？（東岳泰山，西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）。
6、《丑小鴨》這個(gè)童話故事是誰(shuí)寫的？（安徒生）。
7、人們常用哪位詩(shī)人哪句詩(shī)來(lái)表達(dá)過(guò)年過(guò)節(jié)思鄉(xiāng)思親之情？
8、請(qǐng)問，“三國(guó)”指的是哪三國(guó)？（魏、蜀、吳）。
甲：隊(duì)員們真聰明，你們從書本里獲得了這么多知識(shí)，一個(gè)個(gè)都成了小博士?？磥?lái)隊(duì)員們?cè)谶@次的讀書節(jié)中收獲還真不??！
（二、《校園的早晨》）。
甲：讓這朗朗讀書聲天天回蕩在我們的校園吧！
乙：為了豐富我們的“圖書角”，為了讓隊(duì)員們能讀到更多的好書。
甲：大家拿來(lái)了自己喜愛的好書，準(zhǔn)備獻(xiàn)給中隊(duì)。
乙：那獻(xiàn)書活動(dòng)現(xiàn)在開始。（播放《歡迎曲》）。
甲：隊(duì)員們，多讀一些好書吧！這樣可以開闊你的視野。
乙：多讀好書吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。
甲：我們是祖國(guó)最美的花朵，我們是祖國(guó)永遠(yuǎn)的春色。
乙：我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)讓我們多讀好書，多看好報(bào)，吸取智慧的力量。
合：六一班“我讀書，我快樂””的主題隊(duì)會(huì)就要結(jié)束了，現(xiàn)在有請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們講話。
七、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式。
1、全體起立，呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗（時(shí)刻準(zhǔn)備著）。
2、退旗，敬禮
3、主持宣布活動(dòng)結(jié)束。
讀書心得班會(huì)方案篇十三
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級(jí)讀書氛圍。
2、養(yǎng)成好讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、策劃活動(dòng)方案，流程，做好人員分工。
3、積累一些讀書的名言。
4、發(fā)動(dòng)部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗誦和表演的小節(jié)目。
讀書心得班會(huì)方案篇十四
在當(dāng)代社會(huì)中，閱讀已經(jīng)成為了人們獲取知識(shí)、提高素養(yǎng)的重要途徑。讀書不僅能夠開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，還可以幫助我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式。但是，很多人在讀書過(guò)程中常常感到無(wú)所適從，不知道如何獲取更多的收獲。為了更好地閱讀理解，我總結(jié)了一套有效的讀書心得體會(huì)方案，希望能夠幫助大家更好地閱讀，并從中獲得更多的收獲。
第一段：明確目的和主題。
在閱讀一本書之前，我們需要事先明確自己的閱讀目的和主題。閱讀的目的有很多種，如獲取新知識(shí)、提高自己的技能、解決問題等等。明確目的有助于我們有針對(duì)性地去閱讀，提高我們的效率。同時(shí)，在選擇書籍時(shí)，我們也要注意主題的選擇，選擇與自己興趣和個(gè)人需求相關(guān)的書籍，這樣才能更好地吸收和理解書中的知識(shí)。
第二段：積極主動(dòng)地閱讀。
在閱讀的過(guò)程中，主動(dòng)性非常重要。我們不能只是被動(dòng)地接受書中的信息，而是要積極地思考和提問。可以在閱讀過(guò)程中做筆記，記錄下自己的思考，同時(shí)可以在書中標(biāo)注關(guān)鍵詞、重要句子或段落。這樣不僅有助于我們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以幫助我們回顧和復(fù)習(xí)。此外，還可以嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述書中的內(nèi)容，這樣可以更好地鞏固記憶。
第三段：注重細(xì)節(jié)和批判性思維。
在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。細(xì)心觀察細(xì)節(jié)有助于我們更好地理解故事情節(jié)、人物性格等等。可以注意人物之間的互動(dòng)、細(xì)節(jié)描述，這樣可以更好地把握故事的內(nèi)涵。此外，我們還要培養(yǎng)批判性思維。不僅要接受書中的觀點(diǎn)，還要和自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，并提出自己的見解。這樣才能夠更好地理解書中的觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行批判性思考。
第四段：善于歸納總結(jié)和分享。
閱讀后，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣可以幫助我們更好地記憶和理解所讀內(nèi)容?？梢杂米约旱脑拰械挠^點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和其他知識(shí)相結(jié)合。此外，我們還要善于分享自己的讀書心得。通過(guò)分享可以將自己的理解與他人交流，不僅可以幫助他人更好地理解書中的內(nèi)容，還可以從他人的反饋中得到更多的啟發(fā)和思考。
第五段：持之以恒地讀書。
讀書是一種習(xí)慣，更是一種修養(yǎng)。要想從閱讀中獲得更多的收獲，就需要持之以恒地讀書。每天保持一定的閱讀時(shí)間，堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣。可以制定一個(gè)讀書計(jì)劃，設(shè)定一個(gè)閱讀目標(biāo)，一步一步地完成自己的計(jì)劃。在閱讀過(guò)程中，也要不斷調(diào)整自己的讀書方式和方法，不斷提升自己的閱讀水平和閱讀能力。只有持之以恒地讀書，才能夠真正地獲取到知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
總之，通過(guò)明確目的和主題、積極主動(dòng)地閱讀、注重細(xì)節(jié)和批判性思維、善于歸納總結(jié)和分享、持之以恒地讀書，我們就能夠更好地閱讀，并且從中獲得更多的收獲。讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種享受和陶冶情操的方式。希望大家能夠充分利用讀書的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
讀書心得班會(huì)方案篇十五
1、物色好主持人。
2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料。
3、歌舞、朗誦節(jié)目排練。
乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。
甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過(guò)的知識(shí)。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的.感人故事講給你聽。
甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：二（4）班主題隊(duì)會(huì)《我讀書我快樂》現(xiàn)在開始。
甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。
甲：今天同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。請(qǐng)聽故事《毛澤東的特殊愛好》。
甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們小朋友真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！
乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?？梢娝呀?jīng)把書看成了形影不離的好朋友。
甲：好書---是我們的朋友.下面請(qǐng)聽演講“書籍——人類的精神食糧”.
甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？
乙：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？
學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己從讀書中獲得的樂趣。
甲：讀書的樂趣可真多??！
乙：我們從讀書中得到快樂。
甲：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。
乙：瞧，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來(lái)呢。
歌唱《讀書郎》。
甲：你把書說(shuō)得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢！
乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！
乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。
甲：感謝同學(xué)們的。其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！
乙：哦，哪4個(gè)？
甲：“開卷有益”！
乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來(lái)，適合我們讀的好書還真不少呢！下面請(qǐng)聽詩(shī)歌甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。
乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。
甲：生活里沒有書籍，就像世界沒有陽(yáng)光。
乙：智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
甲：好書，是我們走向成功的金鑰匙。
乙：好書，是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液。
甲：下面我們就交換我們收集到的讀書格言，以勉勵(lì)伙伴們多讀書、讀好書吧。
乙：同學(xué)們，讓我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。讓我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長(zhǎng)。
甲：《我讀書我快樂》主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任講話。
班主任：從書中，我們學(xué)到了許許多多知識(shí)。從書中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)廣闊的世界。我們?cè)跁Ｖ胁珦?，覺得無(wú)比快樂。我們?cè)谥R(shí)里暢游，感到特別充實(shí)。讓我們和讀書一起成長(zhǎng)。讓我們共同高呼我們的讀書口號(hào)：（全班齊）我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂?。?。
讀書心得班會(huì)方案篇十六
(1)高中的學(xué)習(xí)需要豐富的知識(shí)，高一學(xué)生剛從初中過(guò)來(lái)，對(duì)于知識(shí)的跳躍式需求還沒有完全適應(yīng)。因此多讀書不但能增加學(xué)生的知識(shí)面，而且能讓學(xué)生在讀書過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
(2)適逢9月份是xx中學(xué)每年一度的讀書月，因此進(jìn)行以“我讀書我快樂我智慧”的讀書主題班會(huì)不但響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，而且提高同學(xué)們參與的熱情。
針對(duì)一部分中學(xué)生對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足，目的不明確，個(gè)別學(xué)生迷戀武俠言情小說(shuō)的現(xiàn)狀，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強(qiáng)其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向性作用。
9月23日，下午第三節(jié)班會(huì)課。
xx中學(xué)某班全體同學(xué)。
本班教室。
(1)提前設(shè)計(jì)并做好《課外閱讀情況調(diào)查表》，由團(tuán)支部承辦，并作出統(tǒng)計(jì)分析。
(2)要求全體同學(xué)，回憶自己讀過(guò)的有意義的課外書，準(zhǔn)備向其他同學(xué)推薦。
(3)請(qǐng)語(yǔ)文老師就團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容做準(zhǔn)備。
(4)查閱有關(guān)資料。
(5)做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作，包括多媒體的調(diào)試、同學(xué)們的通知、材料的收集等。
(一)程序(共40分鐘)。
(1)前言(2分鐘)。
(2)對(duì)聯(lián)引入：明代文學(xué)家徐渭寫的：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”(3分鐘)。
(3)小組討論：同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，是怎么讀的?(2分鐘)。
(4)讀書常識(shí)競(jìng)賽：必答和搶答(15分鐘+5分鐘)。
(5)名人讀書故事共勉(3分鐘)。
(6)共討讀書方法(5分鐘)+推薦書籍+游戲。
(7)班主任總結(jié)發(fā)言(3分鐘)。
(8)主持總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(2分鐘)。
(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)。
(正面黑板是班會(huì)的題目：我讀書、我快樂、我智慧;放背景音樂：讀書郎)。
(1)兩位主持人上場(chǎng)，齊說(shuō)：“尊敬的老師。親愛的同學(xué)門，大家下午好!”
甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個(gè)屬于我們的主題班會(huì)!聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會(huì)想到今天主題班會(huì)的主題，對(duì)沒錯(cuò)，就是關(guān)于讀書!讀書的定義很寬泛，包括學(xué)習(xí)、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。
乙：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。正像俄國(guó)作家普希金所說(shuō)：“書籍是我們的精神食糧?！?BR> 甲：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交流。
合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會(huì)正式開始!
(2)打出ppt1：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”
甲：明代文學(xué)家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該在怎么理解?(學(xué)生思考和討論，然后提問)。
乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對(duì)?其實(shí)，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說(shuō)，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書也;可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說(shuō)，年老時(shí)方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書!這個(gè)‘好’字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對(duì)，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。
甲：所以，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看，在讀書過(guò)程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂。
(3)打出ppt2：小組討論：同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，是怎么讀的?
甲：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么書，是怎樣讀的?
乙：看來(lái)同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識(shí)面也比較廣!好，現(xiàn)在我們讀書知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)最棒!
(4)打出ppt3：讀書常識(shí)競(jìng)賽。
甲：比賽的規(guī)則是：全班同學(xué)以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)，采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內(nèi)答題，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分。搶答是在五分鐘內(nèi)答題，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)扣一分，當(dāng)主持念完題目后舉手，先舉者得到主持允許后方能作答，否則回答無(wú)效。
乙：大家對(duì)比賽規(guī)則還有沒有疑問，沒有疑問的話?cǎi)R上開始!
題目(略)。
甲：經(jīng)過(guò)一輪龍爭(zhēng)虎斗，這次競(jìng)賽獲勝組是xx，恭喜恭喜!其他小組也不要?dú)怵H，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)閱讀，一定能有所收獲!
(5)打出ppt4：名人讀書方法故事共勉。
乙：通過(guò)剛才的競(jìng)賽，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識(shí)面也不夠豐富，那么，我們應(yīng)該怎么去讀書呢?首先，我們來(lái)看看名人的讀書方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法。
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對(duì)他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯(cuò)糾謬。
2.魯迅的讀書法。
魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專讀書也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。
3、杰克。倫敦的“餓狼式”讀書法。
美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書機(jī)會(huì)。他遇到一本書時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進(jìn)書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭!直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
4、楊振寧的“滲透”讀書法。
楊振寧教授認(rèn)為：既然知識(shí)是互相滲透和擴(kuò)展的'，掌握知識(shí)的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門課程或潛心鉆研一個(gè)課題時(shí)，如果有意識(shí)地把智慧的觸角伸向鄰近的知識(shí)領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識(shí)鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。對(duì)于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時(shí)間和精力允許，不妨拿來(lái)讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價(jià)值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會(huì)使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學(xué)習(xí)的效率。
5、張五常的讀書法：
(一)以理解代替記憶：理解越深越準(zhǔn)確，記憶就越清楚，而應(yīng)用起來(lái)就越能得心應(yīng)手。所以讀書要貫通理論上的不同重點(diǎn)的連帶關(guān)系要明白;要徹底--概念或原則的演變要清楚。
(二)思想集中才有興趣：我們都知道自己有興趣的科目會(huì)讀得較好。但興趣可不是培養(yǎng)出來(lái)的。只有思想能在某科目上集中，才能產(chǎn)生興趣。可以培養(yǎng)出來(lái)的是集中的能力。無(wú)論任何科目，無(wú)論這科目是跟你的興趣相差多遠(yuǎn)，只要你能對(duì)之集中思想，興趣即盎然而而生。
(三)問比答重要：很多學(xué)生怕發(fā)問，是怕老師或同學(xué)認(rèn)為他問得太淺或太蠢，令人發(fā)笑。但學(xué)而不問，不是真正的學(xué)習(xí)。發(fā)問的第一個(gè)黃金定律就是要臉皮厚!就算是問題再淺，不明白的就要問;無(wú)論任何人，只要能給你答案，你都可以問。
(四)書分三讀--大意、細(xì)節(jié)、重點(diǎn)：學(xué)生坐下來(lái)對(duì)著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其它強(qiáng)調(diào)記號(hào)。讀了一遍，行行都有記號(hào)，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關(guān)于什么問題。第二讀是慢讀，讀細(xì)節(jié)，務(wù)求明白內(nèi)容。第三讀是選讀，讀重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)記號(hào)是要到這最后一關(guān)才加上去的，因?yàn)槟囊稽c(diǎn)是重點(diǎn)要在細(xì)讀后才能選出來(lái)。
(6)打出ppt5：“sq3r”讀書法。
甲：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現(xiàn)在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節(jié)時(shí)的讀書法，它分為五個(gè)部分：surver(覺察)，question(提問)，read(閱讀)，recite(復(fù)述)，review(復(fù)習(xí))。其步驟如下：
1、瀏覽，這是讀書的第一步，當(dāng)拿到書后，首先應(yīng)該概括的讀一讀書的摘要、目錄，使自己先有個(gè)大體了解。
2、發(fā)問，這一階段，要讀書中各章節(jié)標(biāo)題以及章節(jié)之間的承上啟下部分，一邊粗讀，一邊提問。
3、閱讀，要從頭到尾的細(xì)讀，對(duì)重點(diǎn)的、難理解的部分反復(fù)讀。最好是邊讀邊思考、圈重點(diǎn)、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
4、復(fù)述，離開書本去回憶書的內(nèi)容，就象俗話說(shuō)的“過(guò)電影”。這是自我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識(shí)的手段。
5、復(fù)習(xí)，一般在復(fù)述后的一兩天內(nèi)進(jìn)行，隔一段時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)一遍，可以鞏固知識(shí)，又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會(huì)。
乙：其實(shí)讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關(guān)鍵的就是我們一定要多讀多想多總結(jié)，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗(yàn)讀書的快樂。
甲：我們現(xiàn)在就推薦一些我們覺得比較好的書籍給大家，希望大家喜歡。
書籍(略)。
游戲(略)。
(7)打出ppt6：班主任總結(jié)。
甲：以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽(yáng)老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。
班主任：略。
乙：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
甲：沒錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書，我快樂，我智慧!
合：“我讀書我快樂我智慧”--高一(16)班讀書主題班會(huì)完滿結(jié)束!
(放背景音樂：林俊杰：會(huì)讀書)。
讀書心得班會(huì)方案篇十七
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。（以下主持人甲、乙簡(jiǎn)稱甲、乙）
甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的方法，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。
乙：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光。
甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。
乙：其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！
甲：哪4個(gè)？
乙：“開卷有益”！
甲：不錯(cuò)，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學(xué)看呢？
乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。有哪些同學(xué)知道我們?cè)摽茨男?？（同學(xué)答）
總結(jié)：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。我們小隊(duì)向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語(yǔ)言改編成我們小孩子能看懂的語(yǔ)言。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯?。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說(shuō)、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因?yàn)榉浅ＹN近我們的生活，所以一直以來(lái)都深受學(xué)生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這本書。
甲：書對(duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書作朋友吧！
（讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：
1、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書。
2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書籍。
3、注意用眼衛(wèi)生。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護(hù)書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。）
讓同學(xué)知道：
1、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
2、有計(jì)劃的讀書：如近段時(shí)間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟一個(gè)精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺(tái)、精致的書簽和讀書卡等。）
甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！
讀書心得班會(huì)方案篇十八
每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。尤其我們?cè)谛４髮W(xué)生為青春而奮斗，所以在奮斗中我們會(huì)經(jīng)常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學(xué)習(xí)的壓力等等，但只有經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。
青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節(jié)中，我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在此背景下，我們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認(rèn)識(shí)到友誼和戀愛現(xiàn)象的正常性，同時(shí)讓大家學(xué)會(huì)珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動(dòng)心的樂章。
很榮幸能在這里為大家主持這次班會(huì)！班會(huì)的主題已經(jīng)寫在了黑板上，也許會(huì)很眼熟。沒錯(cuò)，靈感就來(lái)自于央視熱播青春勵(lì)志劇《我的`青春誰(shuí)做主》。青春伊始，困惑即來(lái)，選擇向左走？還是向右走？堅(jiān)持自我？還是向父母妥協(xié)？任何人都不可能地一帆風(fēng)順成長(zhǎng)。那么，我想問大家：你們認(rèn)為，我們的青春應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做主呢？請(qǐng)大家踴躍回答。
……。
大家都說(shuō)得不錯(cuò)。但我認(rèn)為，青春不但是講究個(gè)性。畢竟我們都還是未成年人，在生活上應(yīng)聽從長(zhǎng)輩的指點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上還應(yīng)聽從老師的安排。過(guò)度自我便是叛逆，有時(shí)，我們是要為此付出代價(jià)的！好了，不多說(shuō)了，請(qǐng)欣賞原創(chuàng)小品《黑土（涂），白云為您說(shuō)事……走進(jìn)花季》。
黑土（涂），白云為您說(shuō)事……走進(jìn)花季。
主要人物：黑土……裴圣多。
白云……熊偉。
鄭子怡……鄭莉。
張茲涅佐娃……張亦杰。
劇本：白：歡迎收看。
黑：全宇宙收視率第一的。
白：黑土白云為您說(shuō)事之走進(jìn)花季系列節(jié)目。
黑：本節(jié)目將讓您明白什么叫夸夸其談，高談闊論、海闊天空。
白：好了，咱們廢話不多說(shuō)了。今天我們?yōu)楦魑徽?qǐng)來(lái)了兩位很heavy的嘉賓！
白：是啊，這兩位可是天王級(jí)的人物??！
黑：一位是我們的奧斯卡，金酸莓兩項(xiàng)大獎(jiǎng)的獲得者，影壇小天后，鄭子怡小姐。
白：另一位則是我們網(wǎng)壇美女，與莎拉波娃，王二娃齊稱霹靂嬌娃，相當(dāng)有知名度的張茲涅佐娃。
黑：好，現(xiàn)在讓我們抱以擂人的掌聲把兩位震出來(lái)吧！
（兩人從后臺(tái)飄出，擺一個(gè)poss）。
白黑：好，我們（被打斷）。
鄭：嗨，我的fans們，一定要支持我的票房。（飛吻）。
張：各位好，我就是風(fēng)流倜儻，玉樹臨風(fēng)的張大俠！
（主持人面面相覷）。
黑：看來(lái)兩位都很熱情啊。那么，我想兩位離開青春已經(jīng)很久了吧。（再次被打斷）。
張：什么，我青春永駐~。
張：你是我的優(yōu)樂美，
鄭：原來(lái)我是奶茶啊！
張：奶茶我就喜歡優(yōu)樂美（停頓……）呸呸呸，這都是什么跟什么啊。你哪有我張大俠delicious，我可是在學(xué)校的時(shí)候就很有名的啊，在那個(gè)校園網(wǎng)比賽中獲得第一名啊。
讀書心得班會(huì)方案篇一
七、集體詩(shī)朗誦《神奇的書》(2分鐘)。
(男)：成長(zhǎng)路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!
(女)：成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福!
合：此時(shí)此刻，我們最想說(shuō)的話是――和好書交朋友，我們最想做的事是――和好書交朋友!
(女)：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》(全班學(xué)生表演詩(shī)朗誦)。
(男)：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!
八、評(píng)比班級(jí)里的“讀書先進(jìn)”，并予以表?yè)P(yáng)。(3-4分鐘)。
(女)：自從班級(jí)開展“快樂讀書、快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)開展以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
(男)：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。
(女)：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，在“快樂讀書、快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)!
評(píng)出“班級(jí)讀書之最”“讀書最多的人”“讀書最認(rèn)真的人”“課外知識(shí)最豐富的人”“最愛書的人”
九、總結(jié)(1分鐘)。
(男)：同學(xué)們，愛書吧!它是人類知識(shí)和力量的源泉。
(女)：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：(課件出示、生齊讀)讀書好，好讀書，讀好書。
(男)：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。
(女)：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
(男)：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。
合：讓我們都來(lái)和好書交朋友，
(男)：帶著一份熱情，
(女)：帶著一個(gè)夢(mèng)想，
(男)：帶著一份執(zhí)著，
(女)：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂!讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天!
更多教學(xué)知識(shí)和羊年知識(shí)推薦：
羊年知識(shí)普及。
羊年單位元旦晚會(huì)主持詞串詞設(shè)計(jì)經(jīng)典小學(xué)元旦班級(jí)活動(dòng)主持詞“慶元旦迎新年”主題班會(huì)。
羊年、羊趣、羊故事。
【教師篇】元旦晚會(huì)主持詞。
小學(xué)生元旦班會(huì)結(jié)束串詞。
讀書心得班會(huì)方案篇二
一、活動(dòng)主題：
拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。
二、活動(dòng)目的：
目的：通過(guò)多媒體，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)校園欺凌。
1、部分同學(xué)對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓同學(xué)們明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻，同學(xué)們可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示20__年上半年校園暴力事件，并讓同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。同學(xué)會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。
（二）抵制校園欺凌。
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？
這三個(gè)問題，分別是從同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓同學(xué)們思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后同學(xué)之間共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。
（三）校園欺凌案列分析。
引案例能夠讓同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；
3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
（四）總結(jié)。
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓同學(xué)們明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。
這節(jié)班會(huì)后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
讀書心得班會(huì)方案篇三
班會(huì)主題：“學(xué)習(xí)雷鋒精神”
主持人：李明王紅。
時(shí)間：3月4日星期五。
地點(diǎn)：電子信息工程學(xué)院。
評(píng)委：張老師。
一、班會(huì)目標(biāo)：
通過(guò)此次主題班會(huì)，我們要將雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，使全班同學(xué)深刻領(lǐng)會(huì)到雷鋒精神的真實(shí)內(nèi)涵，時(shí)刻用雷鋒精神指引我們學(xué)習(xí)和生活的前進(jìn)方向。
二、表現(xiàn)形式：發(fā)表參加活動(dòng)后的感言。
三、主要內(nèi)容：
代表學(xué)生：大家上午好，這次的宣傳活動(dòng)包括環(huán)保圖片展、校園綠色行動(dòng)和環(huán)保題材電影欣賞三個(gè)子活動(dòng)。我班同學(xué)積極參與，體現(xiàn)了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)也取得了一定的環(huán)保宣傳效果，我希望大家以后要繼續(xù)堅(jiān)持志愿者精神，為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。
主持人：那么，參加這次活動(dòng)的同學(xué)有什么感想跟大家分享一下呢?
張：撿垃圾撿得我腰酸背痛，手都擦破了皮，但是心里卻是高興的，我覺得自己做了一件有意義的事。
趙：雷鋒精神體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體行為當(dāng)中，我們要做的就是自己力所能及的事。但是一個(gè)人撿垃圾不夠，我們需要更多的人加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái);光撿垃圾也是不夠的，我們需要更有效的方法來(lái)防止污染，治理污染。
孫：這次活動(dòng)搞的很好。環(huán)保圖片展結(jié)合環(huán)保知。
識(shí)問答，向班級(jí)同學(xué)宣傳了環(huán)保知識(shí)，營(yíng)造了良好的環(huán)保宣傳氛圍。校園綠色行動(dòng)讓我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神。今后還要開展更多的活動(dòng)去弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行雷鋒精神。
主持人：大家都說(shuō)的很好，說(shuō)出了自己對(duì)雷鋒精神的理解以及對(duì)本次活動(dòng)的看法。下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，談一談“學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛心”。
周：我不是把“學(xué)雷鋒”看成一種活動(dòng)而是當(dāng)作自己的事情來(lái)做。我懂得怎樣去關(guān)心和幫助身邊的人，這些都是我應(yīng)該做的。雷鋒精神值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，我現(xiàn)在做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要繼續(xù)努力。
吳：在我看來(lái)，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題。愛心實(shí)際是雷鋒精神的一種表現(xiàn)，它所表達(dá)的愛心是更加具體和真實(shí)，雷鋒精神是我們社會(huì)所需要的精神。
主持人：我也同意剛才那位同學(xué)的看法，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。雷鋒同志生前說(shuō)過(guò);自己活著，就是為了使別人活得更美好。人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。通過(guò)這次募捐活動(dòng)，我看到了大家樂于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的一面，真的讓我感觸很深。困難和挫折不算什么，只要我們心中有愛，就有希望，就能戰(zhàn)勝一切困難。
四、班主任小結(jié)：
很感謝大家參加這次班會(huì)，雷鋒精神你們沒有忘記，今后將更加努力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
一、主題詞：
“新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算”
二、班會(huì)活動(dòng)宗旨：
在新學(xué)期來(lái)臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動(dòng)，使學(xué)生能夠很好的計(jì)劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)新學(xué)期有一個(gè)很好的規(guī)劃。
三、策劃;班長(zhǎng)。
四、具體安排思路：
(2)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的新學(xué)期做出規(guī)劃;。
(3)請(qǐng)同學(xué)們討論并互相交流;。
(4)新學(xué)期寄語(yǔ);。
(5)主持人至結(jié)尾詞宣布班會(huì)結(jié)束。
主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好!
主持人：又是一個(gè)新的學(xué)期，又迎來(lái)了新的起點(diǎn)。20的2月，是我們新的開始，也是我們每一個(gè)人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!
主持人：對(duì)于上一個(gè)學(xué)期，我們充滿無(wú)限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對(duì)于新的學(xué)期，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼――那就是!新學(xué)期我們要更加精彩!!!
主持人：新學(xué)期!要有新氣象!
新學(xué)期我們要以飽滿的激情來(lái)迎接;。
新學(xué)期我們要以滿腔的自信來(lái)迎接;。
新學(xué)期我們要以充沛的活力來(lái)迎接;。
在新學(xué)期里，
我們要加倍努力!
主持人：新學(xué)期!必須要有新目標(biāo)!
主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢(mèng)想而精彩，踏踏實(shí)實(shí)的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一腳印踏實(shí)的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說(shuō)過(guò)“目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。”
主持人：在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，這個(gè)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡可能切合實(shí)際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。
主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力;有了目標(biāo)，我們就能有無(wú)窮的動(dòng)力，奮勇直前;有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩!
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請(qǐng)大家用幾分鐘對(duì)自己新學(xué)期做出規(guī)劃。
(同學(xué)們自由思考10分鐘)。
主持人：新學(xué)期!還得有新打算!
主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說(shuō)到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施，為信念努力，決不放棄。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懞米约盒聦W(xué)期的新打算。
(同學(xué)們?cè)诩埳辖涣?。
主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到;。
第一、樹立信心：我能行。每個(gè)人都有存在的價(jià)值;。
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí);。
第三、建立一個(gè)目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功;。
第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺。
主持人：新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。
主持人：莫泊桑說(shuō)過(guò)“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新學(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點(diǎn)，新的面貌，大家一起努力前行!我們會(huì)做的更好!讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?
主持人：這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結(jié)中，能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢?我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧!
主持人：感謝各位老師，本次主題班會(huì)到此結(jié)束!
讀書心得班會(huì)方案篇四
目的意義：
針對(duì)一部分中學(xué)生對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足，目的不明確，個(gè)別學(xué)生迷戀武俠言情小說(shuō)的現(xiàn)狀，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強(qiáng)其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向性作用。
活動(dòng)時(shí)間：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課。
參加人員：本班全體同學(xué)。
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。
準(zhǔn)備工作：
(1)提前設(shè)計(jì)下發(fā)《課外閱讀情況調(diào)查表》，由團(tuán)支部承辦，并作出統(tǒng)計(jì)分析。
(2)要求全體團(tuán)員，回憶自己讀過(guò)的有意義的課外書，準(zhǔn)備向其他同學(xué)推薦。
(3)請(qǐng)語(yǔ)文老師就團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容做準(zhǔn)備。
(4)查閱有關(guān)資料。
(5)由團(tuán)支部擬定《多讀書讀好書倡議書》。
(6)做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)程序：
男主持人：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。正像俄國(guó)作家普希金所說(shuō)：“書籍是我們的精神食糧。”
女主持人：歷史從遠(yuǎn)古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無(wú)論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?BR> 男主持人：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤(rùn)、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過(guò)璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請(qǐng)幾名同學(xué)向大家介紹幾位名人讀書的故事。
1)馬克思讀書的故事。(略。)。
2)毛澤東讀書的故事。(略。)。
3)高爾基讀書的故事。(略。)。
女主持人：同學(xué)們，我們正處在長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，為了將來(lái)成為一個(gè)有益于國(guó)家、有益于人民的人，我們就應(yīng)該像馬克思、毛澤東這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。
男主持人：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在數(shù)理化的演算中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì)想到45分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì)。
下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談一下他們的體會(huì)，并向大家推薦自己最喜愛的一本書。(同學(xué)發(fā)言略。)。
女主持人：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應(yīng)該多讀書，苦讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)。但并不是“開卷”都有益。
男主持人：我們對(duì)大家的課外閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些令人憂慮的問題。(團(tuán)支書公布調(diào)查結(jié)果略)團(tuán)支書：調(diào)查結(jié)果表明，目前同學(xué)們課外閱列巳閱讀格調(diào)普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說(shuō)上，而對(duì)那些思想性、藝術(shù)性高的，文學(xué)史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。
男主持人：下面，我們請(qǐng)語(yǔ)文老師給我們談?wù)勅绾芜x讀名著。(語(yǔ)文老師發(fā)言略。)。
女主持人：語(yǔ)文老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學(xué)們根據(jù)老師的指點(diǎn)，調(diào)整自己課外閱讀的內(nèi)容、層次和結(jié)構(gòu)，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點(diǎn)燃我們智慧的明燈!
男主持人：請(qǐng)聽演講《點(diǎn)燃智慧的明燈》;。
點(diǎn)燃智慧的明燈。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如識(shí)就是力量?！?BR> 知識(shí)的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅(qū)逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點(diǎn)燃明燈的火種!
高爾基自小生活在社會(huì)的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢(shì)力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對(duì)生活失去信心。但是，強(qiáng)烈的求知欲終于使他找到了一個(gè)最好的老師--書籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書，而每一本書都在他面前打開了一扇窗戶，讓他看到了一個(gè)五光十色的新世界。他說(shuō)：“如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒?！倍拔易x書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。”從而鞭策他不斷地為使人間走向幸福，而與黑暗的勢(shì)力奮斗不息。而與他同時(shí)代的許多青年，則由于無(wú)知終于被舊世界吞噬了。
古羅馬哲學(xué)家西塞羅說(shuō)得好：“無(wú)知是智慧的黑夜、沒有月亮、沒有星星的黑夜。”確實(shí)，知識(shí)淺薄或者毫無(wú)知識(shí)的人，展現(xiàn)在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢(mèng)死;或者百無(wú)聊賴，精神空虛;或者粗魯野蠻，胡作非為;或者學(xué)業(yè)荒廢，不思進(jìn)取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸?zé)o點(diǎn)墨，缺少最起碼的政治、文化、科學(xué)、自然、藝術(shù)、哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)嗎?而如果你求助于知識(shí)，那正如雨果所說(shuō)的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)，使生活變得充實(shí)和有意義，不至于再干蠢事或錯(cuò)事。
今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
女主持人：為了在全體團(tuán)員中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，團(tuán)支部擬定了一份倡議書。下面請(qǐng)團(tuán)支部書記宣讀倡議書。
多讀書、讀好書倡議書。
團(tuán)員朋友們：
為了發(fā)揮課外閱讀對(duì)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，及其對(duì)我們學(xué)業(yè)的輔助作用。糾正同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中暴露出的傾向性問題;團(tuán)支部決定在全體團(tuán)員中開展“多讀書、讀好書”活動(dòng)。具體活動(dòng)如下：
2.以團(tuán)小組為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會(huì)，交流體會(huì)，提供信息;。
3.每位團(tuán)員要列出一學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃，寫讀書筆記，請(qǐng)老師幫助指導(dǎo)。
歡迎團(tuán)員朋友們踴躍參加此項(xiàng)活動(dòng)。
讓書籍成為我們真正的朋友!
一、活動(dòng)目的。
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一些名人讀書的小故事，如：《酷愛讀書的毛澤東》。
2.準(zhǔn)備一些有關(guān)讀書的知識(shí)考題和紅星。
三、活動(dòng)過(guò)程。
第一項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是四二中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)--，今天，我們?cè)谶@里舉行“讀好書·好讀書”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)在我宣布四二中隊(duì)隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
小隊(duì)長(zhǎng)：(跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮)報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)共有少先隊(duì)員40名，實(shí)到40名，報(bào)告完畢!
報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第二小隊(duì)共有少先隊(duì)員38名，實(shí)到38名，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”(歸隊(duì))(小隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身跑步歸隊(duì))(立正)。
中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，中隊(duì)參加主題隊(duì)會(huì)，應(yīng)到78人，實(shí)到78人，全部出席，請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)!
輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告!很高興參加你們的`中隊(duì)會(huì)。預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功!”
第二項(xiàng)：出旗(配樂)。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗!敬禮!
第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌!請(qǐng)坐!有請(qǐng)此次中隊(duì)活動(dòng)的主持人朱雅凡、王一卓同學(xué)。好讀書讀好書主題班會(huì)。
第四項(xiàng)：主持人開場(chǎng)白，
合：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們的精神食糧，現(xiàn)在，就讓我們與書為伴，在書的海洋里盡情遨游吧!四(2)中隊(duì)，“讀好書?好讀書”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!”
甲：如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。
合：但是，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)，伴隨著我們一路成長(zhǎng)的不是其它東西，而是知識(shí)的源泉--書籍!
2.明確讀書的重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再?gòu)臅阎谢貋?lái)的。
乙：古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面就讓我們來(lái)看看他們是怎么說(shuō)的吧!(關(guān)于讀書的名人名言。大屏幕出示學(xué)習(xí)。)。
例：
1.書讀百遍，其義自現(xiàn)。
2.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
3.光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
4.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
5.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?BR> 甲：書是人類的一種既偉大而又美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)一不是一位愛讀書的人。
乙：下面就請(qǐng)李瑞雪同學(xué)為大家講《酷愛讀書的毛主席》。
第一章：愛讀書。
甲：為什么我們要讀書呢?這個(gè)問題好像幾百年以前就有人問了。
乙：那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題呢?
甲：那就請(qǐng)我們班級(jí)里最愛讀書的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊捏w會(huì)吧!
(學(xué)生介紹)。
甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書不但能給我們帶來(lái)知識(shí)，更能給我們帶來(lái)樂趣。
甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。
下面有請(qǐng)張子柔和柯競(jìng)藍(lán)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《我愛讀書》。
第二章：讀好書。
甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢?
乙：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!誰(shuí)愿意先說(shuō)。
(學(xué)生討論)。
(學(xué)生討論)。
乙：看來(lái)讀書也要有選擇啊，下面，請(qǐng)幾位同學(xué)給我們推薦幾本適合我們看的書吧!
甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。
乙：有請(qǐng)柯競(jìng)藍(lán)同學(xué)為大家介紹他幾條讀書的好方法吧。
第三章：好好讀書。
甲：講了那么多，大家一定都累了吧!現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個(gè)知識(shí)競(jìng)答。
有請(qǐng)龍老師為大家?guī)?lái)知識(shí)競(jìng)答題。
甲：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊!
甲：通過(guò)讀書活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是，大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。
甲：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中去，做一個(gè)愛讀書的孩子吧!
乙：到那時(shí)，你會(huì)覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。
第五項(xiàng)：結(jié)束部分。
主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，這次主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)讀書有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中，做一個(gè)愛讀書的孩子吧，讓書香溢滿我們的教室，溢滿我們的校園。
主持人：呼號(hào)(全體起立，舉起右手)。
輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
中隊(duì)長(zhǎng)：退隊(duì)旗(敬隊(duì)禮)。
讀書心得班會(huì)方案篇五
班會(huì)目的：
為了讓學(xué)生們積極投入校園文明建設(shè)之中,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學(xué)生。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。
3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。
班會(huì)過(guò)程：
一、開場(chǎng)白：
主持人甲：老師們，同學(xué)們，大家下午好！中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)——我文明，我快樂。
主持人乙：一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受，涌起無(wú)限的快樂。如果我們?cè)诖私游镏凶⒁庾裱Y儀，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì)給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來(lái)快樂心情。
二、環(huán)節(jié)一：快樂殺手。
同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。
主持人甲：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時(shí)候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結(jié)果就會(huì)截然不同。
三、環(huán)節(jié)二：小品表演《碰撞以后》。
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。b走過(guò)身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見，批評(píng)雙方，才得以和解。
主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：a碰撞b后，a先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！”b再微笑地說(shuō)：“沒關(guān)系！”禮貌和解。
四、環(huán)節(jié)三：文明用語(yǔ)接龍。
主持人乙：下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)進(jìn)行文明用語(yǔ)接龍比賽。比賽中，兩組隊(duì)員依次迅速到臺(tái)上來(lái)，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語(yǔ)，限時(shí)三分鐘內(nèi)，多者既獲勝。
學(xué)生比賽。賽后定勝負(fù)。
（學(xué)生自我檢查，討論）。
主持人乙：看來(lái)文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，這樣才能得到真正問心無(wú)愧的快樂！
五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書。
主持人甲：下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書。
（班長(zhǎng)宣讀倡議書）。
親愛的同學(xué)們：
學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的快樂的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:。
（1）、愛校愛班，說(shuō)文明話，做文明人，塑造綜高學(xué)子文明形象。
（2）、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機(jī)進(jìn)校園，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
（6）、男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。以文明人的行為去爭(zhēng)建文明校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
主持人乙：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們做文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛來(lái)歌頌她，贊美她！
六、環(huán)節(jié)五、結(jié)束語(yǔ)。
主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無(wú)限。
主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。
主持乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我文明，我快樂！
此次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書心得班會(huì)方案篇六
活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生體會(huì)讀書的重要性和樂趣，學(xué)會(huì)讀書的方法，會(huì)分辨書的好壞。
活動(dòng)過(guò)程：
幻燈播放圖片和輕音樂。
一、讀書好：
戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。書籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的就是精神伴侶。
你們知道我國(guó)古代那些關(guān)于讀書的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書館或上網(wǎng)搜集資料，找個(gè)別學(xué)生闡述故事。）。
例：
1、鑿壁借光：
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。
讀書的作用和是重要性：
讓學(xué)生齊讀：
1、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。
2、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉?BR> 3、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。
4、讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》。
5、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮。
6、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》。
7、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東。
8、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家。
9、為中華之崛起而讀書——周恩來(lái)。
12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉。
13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?。
14、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家。
15、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。
16、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞。
17、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金。
18、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰。
19、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾。
20、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基。
21、書籍是造就靈魂的工具——雨果。
22、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯。
23、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德。
24、知識(shí)就是力量——培根。
25、不讀書的人，思想就會(huì)停止——狄德羅。
26、不讀書的人，思想就會(huì)停止——狄德羅。
27、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思。
28、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)枴?BR> 29、書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜。
30、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基。
上面中外名人對(duì)讀書意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書有什么好處呢？（分組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)）。
二、多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。
可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
多讀書，能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！
好讀書：
在書中想要找到快樂的前提，是你要會(huì)讀書。我們應(yīng)該怎么去讀書呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。
1、魯迅的讀書法。
讀的書活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。
2、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書法。
美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書機(jī)會(huì)。他遇到一本書時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進(jìn)書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
三、游戲。
學(xué)生詩(shī)歌大比拼。
三字經(jīng)接龍游戲。
繞口令游戲。
四、師小結(jié)并朗讀詩(shī)歌《時(shí)光老人的禮物》。
你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；
你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉。
你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；
你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……。
你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。
人說(shuō)一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬(wàn)倍!
世界上再?zèng)]有誰(shuí)，比你更慷慨更公正；
你把一年的大好時(shí)光，同樣地給我們每人一份。
三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；
就看我們呀--能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，
把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。
懶惰的人整天沒頭沒腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道；
人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。
我們可不糊涂也不懶惰，少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后；
因?yàn)槲覀冎溃?BR> 你的馬車一去，就不再回頭。
工地上成堆的器材和磚瓦，轉(zhuǎn)眼就變成工廠和高樓；
跨過(guò)河流，穿過(guò)隧道，新的鐵路每天在往前走。
在祖國(guó)的每一寸土地上，誰(shuí)都抓住你不肯放松；
只有虛度時(shí)光的人，才會(huì)一次又一次臉紅。
相信我吧，時(shí)光老人，我們跟往年一樣地?zé)釔壑悖?BR> 當(dāng)每天晚上撕下一張日歷，難道能向祖國(guó)繳上白卷?
今年我要叫身體更結(jié)實(shí)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)未來(lái)的工人；
將來(lái)下礦井，鉆煤層，難道還能常常鬧病?
今年我要學(xué)會(huì)更多知識(shí)，在農(nóng)業(yè)社里什么全得靠學(xué)問；
即使飼養(yǎng)一頭奶牛，沒有專門的本領(lǐng)也不行。
時(shí)光老人呀，請(qǐng)你瞧一瞧，
你給我們的禮物是多么美好!燦爛的春光一望無(wú)邊，
祖國(guó)的山河到處都在等著我們!
讀書心得班會(huì)方案篇七
以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
快樂閱讀，快樂成長(zhǎng)。
1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式：（xx月xx日早xx：xx—xx：xx）。
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（xx月xx日—xx月xx日）。
幼兒園布置一個(gè)讀書節(jié)宣傳欄，粘貼宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子閱讀的照片帶來(lái)交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jī)?nèi)并附說(shuō)明。
3、“讀書”活動(dòng)。（xx月xx日—xx月xx日下午）。
每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長(zhǎng)、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛護(hù)書。
4、“讀書節(jié)禮物”購(gòu)書活動(dòng)（xx月xx日下午xx：xx—xx：xx）。
請(qǐng)新華書店到幼兒園擺書攤，每個(gè)家庭為孩子購(gòu)買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的.禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。
5、“有獎(jiǎng)讀書問答”活動(dòng)。（xx月xx日—xx月xx日下午）。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識(shí)問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“童話故事”小劇場(chǎng)。（xx月xx日早上）。
請(qǐng)德宏師專學(xué)期教育班的學(xué)生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。
7、“故事大王”巡演。（xx月xx日早上）。
每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。（xx月xx日全天）。
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒的第一本書寫說(shuō)明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。
9、讀書節(jié)交流活動(dòng)。（xx月xx日下午）。
開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演等活動(dòng)。
10、讀書節(jié)閉幕式。（xx月xx日早上）。
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、圖書設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。
讀書心得班會(huì)方案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,從課外書中獲取知識(shí),增長(zhǎng)見聞。
2、讓學(xué)生在讀書中提高做人的標(biāo)準(zhǔn)，在讀書中明確前進(jìn)的方向，在讀書中陶冶情操，在讀書中增長(zhǎng)智慧。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，能徜徉在溫馨的濃郁的書香之中。
20xx年4月15日。
五(2)班教室。
第一部分：引入。
主持1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書。
主持2：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了aoe,學(xué)會(huì)了讀書寫字。
主持1：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
主持2：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。
主持1：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。
合：四(2)中隊(duì)，《我讀書，我快樂》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
活動(dòng)一：愛讀書。
主持1：為什么我們要讀書呢?這個(gè)問題好像幾百年以前就有人問了。
主持2：那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題呢?那就請(qǐng)我們班級(jí)里的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊淖x書體會(huì)吧!
活動(dòng)二：讀好書。
主持1：聽了以上幾位同學(xué)的體會(huì)，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書不但能給我們帶來(lái)知識(shí)，更能給我們帶來(lái)樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我愛讀書》。
主持1：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢?(學(xué)生討論)。
主持2：我們班有好多同學(xué)喜歡看漫畫書，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看，就連上課也偷著看，大家覺得這樣好不好呢?(學(xué)生討論)。
主持1：選擇了好書，還要有好的讀書方法。請(qǐng)看小品(小猴看書)。
主持2：我們的同學(xué)不光會(huì)看書，還能自編自導(dǎo)自演課本劇。請(qǐng)看課本劇《獅子和公?！?。
活動(dòng)五：輕松游戲。
主持1：第二個(gè)游戲是知識(shí)搶答。
活動(dòng)六：讀后感交流。
主持2：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊!
主持1：這個(gè)學(xué)期，我們班級(jí)組建了班級(jí)讀書角，同學(xué)們積極地投入讀書活動(dòng)，還認(rèn)真開展了每天早上的5分鐘的誦讀活動(dòng)，積累了不少詩(shī)詞，兒歌。讓我們一起來(lái)欣賞吧!(各小組展示)。
主持2：是啊，通過(guò)這段時(shí)間的`讀書活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高，更可惜的是，同學(xué)們?cè)谶@次讀書活動(dòng)中還寫了很多讀書筆記和讀后感，讓我們一起來(lái)欣賞吧。(抽小組內(nèi)寫得好的作品進(jìn)行全班交流)。
第三部分活動(dòng)小結(jié)：
主持1：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面請(qǐng)老師講話。
主持2：在這里，送給大家一首歌，希望大家都成為快樂的《讀書郎》。(播放《讀書郎》)。
主持1：書給我們知識(shí)。
主持2：書給我們力量。
合：五(2)中隊(duì)“我讀書，我快樂”主題班隊(duì)會(huì)，圓滿結(jié)束，謝謝大家!
讀書心得班會(huì)方案篇九
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑向上的班集體，他們對(duì)知識(shí)充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對(duì)這種情況，我決定召開一次主題班會(huì)，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價(jià)值的書去讀，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
甲：如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來(lái)，我班的學(xué)生會(huì)自豪地告訴你。
甲和乙：伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍!
甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、明確讀書重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再?gòu)臅阎谢爻鰜?lái)的。
乙：古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面讓我們來(lái)聽聽他們是怎么說(shuō)的吧!
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來(lái)《周恩來(lái)選集》。
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛讀書的人。
乙：下面請(qǐng)欣賞故事《鑿壁偷光》(聽后請(qǐng)學(xué)生談感受)。
三、選擇有價(jià)值、有意義的書。
甲：這個(gè)嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會(huì)得到答案的。(指名談自己的看法)。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來(lái)聽聽他們讀書的收獲吧!(請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己讀書后的收獲或感受)。
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請(qǐng)欣賞小品《書中自有黃金屋》。
四、班級(jí)特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動(dòng)，他們想演演，大家想欣賞嗎?下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。作家臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個(gè)好消息，我們的班新成立了班級(jí)圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書。
甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券!
乙：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書》。
書是我們永遠(yuǎn)的朋友。
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬。
書是我們的精神之樹。
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。
書中有人類無(wú)窮的財(cái)富。
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)。
書是人類發(fā)展的錄像機(jī)。
我們可以在其中看到前輩的足跡。
書是知識(shí)和智慧的海洋。
我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大。
書是你的、我的。
書是人類永恒的朋友。
乙：背誦古詩(shī)《讀書有所見作》。
讀書有所見作。
〔清〕蕭掄謂。
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng);。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了?
乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧!
(有個(gè)別朗誦和齊背)。
五、交流閱讀心語(yǔ)。
甲：奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。”
乙：培根說(shuō)：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對(duì)于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語(yǔ)書簽和同學(xué)交換，互相勉勵(lì)吧。(同學(xué)相互贈(zèng)送閱讀心語(yǔ)書簽)。
六、班主任講話。
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩!孩子，堅(jiān)持每天閱讀吧。堅(jiān)持不懈的閱讀可以改變一個(gè)人的一生!
甲：我們是祖國(guó)的希望。
乙：我們是祖國(guó)的未來(lái)。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。
七、結(jié)束語(yǔ)。
甲：讀書不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過(guò)書籍，使作者與讀者在對(duì)話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠(yuǎn)不恨其晚，晚比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。
甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧!
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》。
甲和乙：四(2)班《我讀書，我快樂》主題班會(huì)到此結(jié)束!
讀書心得班會(huì)方案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)帶來(lái)無(wú)限的樂趣，從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、通過(guò)活動(dòng)，改變家長(zhǎng)的讀書觀，促進(jìn)更多的家長(zhǎng)自覺自愿地加入讀書的行列，為子女營(yíng)造良好的家庭氛圍。
1、搜集讀書名言，排練課本劇《早》和《草船借箭》。
2、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、老師、圖書館人員參加。
3、制作相關(guān)課件。
一、導(dǎo)入。
甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過(guò)的知識(shí)。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽。
甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：主題班會(huì)“我讀書我成長(zhǎng)我快樂”現(xiàn)在開始。
二、展開。
甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友，以書為友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。
甲：今天我們就要認(rèn)識(shí)一位以書為友的偉人，他小時(shí)候的讀書生活又是怎樣的呢？請(qǐng)看課本劇《早》。
甲：大家說(shuō)得好極了，我們真的應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)一下這種精神呢！
甲：同學(xué)們，我們從讀書中得到快樂。
乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。
甲：同學(xué)們最喜歡看哪些中外名著？（生答）。
讀書心得班會(huì)方案篇十一
1.分享讀書快樂、分享讀書收獲。
2.激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神。
3.提高了同學(xué)們的綜合能力。
二、學(xué)情分析。
班里的28位學(xué)生愛讀書，長(zhǎng)期以來(lái)大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個(gè)主題進(jìn)行交流讀書內(nèi)容與讀書收獲，平時(shí)做的有欠缺，這次活動(dòng)一是激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)提高了同學(xué)們的綜合能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
老師：組織、策劃。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入：
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴!
(二)活動(dòng)分享。
我們班有7個(gè)教育小組，下面我們就以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
第一組：誦讀古詩(shī)。
談收獲。
第二組：積累的讀書好方法。
談收獲。
第三組：課外讀物。
讀后感。
第四組：精彩分享。
談收獲。
第五組：我與書的故事。
談收獲。
第六組：匯報(bào)讀書方法。
談收獲。
第七組：讀書格言。
談收獲。
(三)活動(dòng)延伸。
1.各組的活動(dòng)裝訂成冊(cè)，各小組互換，互相學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)班主任做總結(jié)。
主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會(huì)有新的感受。一本好書給我們帶來(lái)的不只是快樂，還有慰藉;不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛書吧，你將受益無(wú)窮。讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾伟?，世界讀書日主題班會(huì)到此結(jié)束。
讀書心得班會(huì)方案篇十二
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。
2、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，從課外書中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見聞。
3、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
采取小隊(duì)交流的形式展示讀書成果。
六（1）教室。
布置學(xué)生閱讀課外書，寫讀書摘記。準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書故事等，學(xué)生準(zhǔn)備一本推薦用的書籍。
一、談話導(dǎo)入。
在學(xué)校開展讀書節(jié)期間，我們班也開展了“營(yíng)造書香班級(jí)，享受讀書快樂”的活動(dòng)，為了讓隊(duì)員們養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，在讀書中享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，所有我們中隊(duì)決定開展了這次“我讀書，我快樂”主題隊(duì)會(huì)。
二、三級(jí)報(bào)告：
1、各小隊(duì)報(bào)數(shù)。報(bào)數(shù)完畢后稍息。
2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)數(shù)，并請(qǐng)求對(duì)會(huì)開始。
3、輔導(dǎo)員允許開會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。
4、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌。
三、詩(shī)歌朗誦。
甲：如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是美味的零食，也許有人說(shuō)是刺激的游戲，也許還有人說(shuō)是動(dòng)畫片和電視劇。
甲：自從學(xué)校就開展了“營(yíng)造書香校園，享受讀書快樂”的活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍！
合：六（1）班“我讀書我快樂”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：求知進(jìn)取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。
乙：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長(zhǎng)的地方。
甲：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。
乙：這兒把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
甲：騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請(qǐng)聽xxx小隊(duì)帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》。
乙：xx小隊(duì)也不甘示弱，瞧他們也準(zhǔn)備向我們展示他們的古詩(shī)文朗誦。
甲：閱讀讓我們感受了語(yǔ)言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識(shí)！
乙：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
甲：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。
乙：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友。
甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。
四、感悟名人讀書讀書故事。
乙：古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識(shí)，對(duì)人類做出了貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)聽xxx小隊(duì)的“名人讀書”的小故事。
甲：聽了這古今名人的讀書故事隊(duì)員們心有何感想？請(qǐng)小隊(duì)之間相互交流下。
乙：請(qǐng)各小組代表談?wù)勀銈兊母邢搿?BR> 甲：好書是人類進(jìn)步的階梯，希望我們的隊(duì)員都能喜歡上讀書，在讀書中收獲，在讀書中成長(zhǎng)。
甲：是啊，不僅學(xué)了了，我們xx小隊(duì)還把它編成一部非常好看的課本劇呢。
五、學(xué)以致用。
乙：（1）是啊，下面就請(qǐng)欣賞課本劇《兩小兒辯日》。
甲：原來(lái)課本劇還蘊(yùn)藏著這么深刻的道理！
乙：這些古文，語(yǔ)言精煉，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美！看來(lái)我真得好好學(xué)習(xí)古文了！
甲：是啊，好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友啊！
乙：但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。
甲：那些不健康的書籍、報(bào)刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。
乙：那么，我們?cè)陂喿x課外書籍時(shí)，應(yīng)該選擇既有價(jià)值又適合自己需要的書。
甲：那就來(lái)聽聽隊(duì)員們的介紹吧。
（2）（隊(duì)員代表介紹優(yōu)秀圖書）。
乙：一本好書，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。
甲：因?yàn)闀?，我們可以上知天文，下曉地理?BR> 乙：因?yàn)闀?，我們可以與古人對(duì)話，與未來(lái)握手。
甲：我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。
乙：我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長(zhǎng)。
甲：下面我們進(jìn)行。
六、體會(huì)讀書樂趣。
（一、知識(shí)競(jìng)賽）。
1、我國(guó)的四大民間傳說(shuō)是。
2、在我國(guó)唐代詩(shī)人中被稱作詩(shī)魔和詩(shī)圣的是。
3、“四書五經(jīng)”中的“四書”是指。
4、《山川之美》的作者是誰(shuí)？（陶景弘）。
5、“五岳”指的是哪五座山？（東岳泰山，西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）。
6、《丑小鴨》這個(gè)童話故事是誰(shuí)寫的？（安徒生）。
7、人們常用哪位詩(shī)人哪句詩(shī)來(lái)表達(dá)過(guò)年過(guò)節(jié)思鄉(xiāng)思親之情？
8、請(qǐng)問，“三國(guó)”指的是哪三國(guó)？（魏、蜀、吳）。
甲：隊(duì)員們真聰明，你們從書本里獲得了這么多知識(shí)，一個(gè)個(gè)都成了小博士?？磥?lái)隊(duì)員們?cè)谶@次的讀書節(jié)中收獲還真不??！
（二、《校園的早晨》）。
甲：讓這朗朗讀書聲天天回蕩在我們的校園吧！
乙：為了豐富我們的“圖書角”，為了讓隊(duì)員們能讀到更多的好書。
甲：大家拿來(lái)了自己喜愛的好書，準(zhǔn)備獻(xiàn)給中隊(duì)。
乙：那獻(xiàn)書活動(dòng)現(xiàn)在開始。（播放《歡迎曲》）。
甲：隊(duì)員們，多讀一些好書吧！這樣可以開闊你的視野。
乙：多讀好書吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。
甲：我們是祖國(guó)最美的花朵，我們是祖國(guó)永遠(yuǎn)的春色。
乙：我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)讓我們多讀好書，多看好報(bào)，吸取智慧的力量。
合：六一班“我讀書，我快樂””的主題隊(duì)會(huì)就要結(jié)束了，現(xiàn)在有請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們講話。
七、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式。
1、全體起立，呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗（時(shí)刻準(zhǔn)備著）。
2、退旗，敬禮
3、主持宣布活動(dòng)結(jié)束。
讀書心得班會(huì)方案篇十三
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級(jí)讀書氛圍。
2、養(yǎng)成好讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、策劃活動(dòng)方案，流程，做好人員分工。
3、積累一些讀書的名言。
4、發(fā)動(dòng)部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗誦和表演的小節(jié)目。
讀書心得班會(huì)方案篇十四
在當(dāng)代社會(huì)中，閱讀已經(jīng)成為了人們獲取知識(shí)、提高素養(yǎng)的重要途徑。讀書不僅能夠開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，還可以幫助我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式。但是，很多人在讀書過(guò)程中常常感到無(wú)所適從，不知道如何獲取更多的收獲。為了更好地閱讀理解，我總結(jié)了一套有效的讀書心得體會(huì)方案，希望能夠幫助大家更好地閱讀，并從中獲得更多的收獲。
第一段：明確目的和主題。
在閱讀一本書之前，我們需要事先明確自己的閱讀目的和主題。閱讀的目的有很多種，如獲取新知識(shí)、提高自己的技能、解決問題等等。明確目的有助于我們有針對(duì)性地去閱讀，提高我們的效率。同時(shí)，在選擇書籍時(shí)，我們也要注意主題的選擇，選擇與自己興趣和個(gè)人需求相關(guān)的書籍，這樣才能更好地吸收和理解書中的知識(shí)。
第二段：積極主動(dòng)地閱讀。
在閱讀的過(guò)程中，主動(dòng)性非常重要。我們不能只是被動(dòng)地接受書中的信息，而是要積極地思考和提問。可以在閱讀過(guò)程中做筆記，記錄下自己的思考，同時(shí)可以在書中標(biāo)注關(guān)鍵詞、重要句子或段落。這樣不僅有助于我們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以幫助我們回顧和復(fù)習(xí)。此外，還可以嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述書中的內(nèi)容，這樣可以更好地鞏固記憶。
第三段：注重細(xì)節(jié)和批判性思維。
在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。細(xì)心觀察細(xì)節(jié)有助于我們更好地理解故事情節(jié)、人物性格等等。可以注意人物之間的互動(dòng)、細(xì)節(jié)描述，這樣可以更好地把握故事的內(nèi)涵。此外，我們還要培養(yǎng)批判性思維。不僅要接受書中的觀點(diǎn)，還要和自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，并提出自己的見解。這樣才能夠更好地理解書中的觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行批判性思考。
第四段：善于歸納總結(jié)和分享。
閱讀后，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣可以幫助我們更好地記憶和理解所讀內(nèi)容?？梢杂米约旱脑拰械挠^點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和其他知識(shí)相結(jié)合。此外，我們還要善于分享自己的讀書心得。通過(guò)分享可以將自己的理解與他人交流，不僅可以幫助他人更好地理解書中的內(nèi)容，還可以從他人的反饋中得到更多的啟發(fā)和思考。
第五段：持之以恒地讀書。
讀書是一種習(xí)慣，更是一種修養(yǎng)。要想從閱讀中獲得更多的收獲，就需要持之以恒地讀書。每天保持一定的閱讀時(shí)間，堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣。可以制定一個(gè)讀書計(jì)劃，設(shè)定一個(gè)閱讀目標(biāo)，一步一步地完成自己的計(jì)劃。在閱讀過(guò)程中，也要不斷調(diào)整自己的讀書方式和方法，不斷提升自己的閱讀水平和閱讀能力。只有持之以恒地讀書，才能夠真正地獲取到知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
總之，通過(guò)明確目的和主題、積極主動(dòng)地閱讀、注重細(xì)節(jié)和批判性思維、善于歸納總結(jié)和分享、持之以恒地讀書，我們就能夠更好地閱讀，并且從中獲得更多的收獲。讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種享受和陶冶情操的方式。希望大家能夠充分利用讀書的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
讀書心得班會(huì)方案篇十五
1、物色好主持人。
2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料。
3、歌舞、朗誦節(jié)目排練。
乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。
甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過(guò)的知識(shí)。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的.感人故事講給你聽。
甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：二（4）班主題隊(duì)會(huì)《我讀書我快樂》現(xiàn)在開始。
甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。
甲：今天同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。請(qǐng)聽故事《毛澤東的特殊愛好》。
甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們小朋友真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！
乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?？梢娝呀?jīng)把書看成了形影不離的好朋友。
甲：好書---是我們的朋友.下面請(qǐng)聽演講“書籍——人類的精神食糧”.
甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？
乙：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？
學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己從讀書中獲得的樂趣。
甲：讀書的樂趣可真多??！
乙：我們從讀書中得到快樂。
甲：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。
乙：瞧，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來(lái)呢。
歌唱《讀書郎》。
甲：你把書說(shuō)得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢！
乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！
乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。
甲：感謝同學(xué)們的。其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！
乙：哦，哪4個(gè)？
甲：“開卷有益”！
乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來(lái)，適合我們讀的好書還真不少呢！下面請(qǐng)聽詩(shī)歌甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。
乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。
甲：生活里沒有書籍，就像世界沒有陽(yáng)光。
乙：智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
甲：好書，是我們走向成功的金鑰匙。
乙：好書，是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液。
甲：下面我們就交換我們收集到的讀書格言，以勉勵(lì)伙伴們多讀書、讀好書吧。
乙：同學(xué)們，讓我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。讓我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長(zhǎng)。
甲：《我讀書我快樂》主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任講話。
班主任：從書中，我們學(xué)到了許許多多知識(shí)。從書中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)廣闊的世界。我們?cè)跁Ｖ胁珦?，覺得無(wú)比快樂。我們?cè)谥R(shí)里暢游，感到特別充實(shí)。讓我們和讀書一起成長(zhǎng)。讓我們共同高呼我們的讀書口號(hào)：（全班齊）我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂?。?。
讀書心得班會(huì)方案篇十六
(1)高中的學(xué)習(xí)需要豐富的知識(shí)，高一學(xué)生剛從初中過(guò)來(lái)，對(duì)于知識(shí)的跳躍式需求還沒有完全適應(yīng)。因此多讀書不但能增加學(xué)生的知識(shí)面，而且能讓學(xué)生在讀書過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
(2)適逢9月份是xx中學(xué)每年一度的讀書月，因此進(jìn)行以“我讀書我快樂我智慧”的讀書主題班會(huì)不但響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，而且提高同學(xué)們參與的熱情。
針對(duì)一部分中學(xué)生對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足，目的不明確，個(gè)別學(xué)生迷戀武俠言情小說(shuō)的現(xiàn)狀，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強(qiáng)其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向性作用。
9月23日，下午第三節(jié)班會(huì)課。
xx中學(xué)某班全體同學(xué)。
本班教室。
(1)提前設(shè)計(jì)并做好《課外閱讀情況調(diào)查表》，由團(tuán)支部承辦，并作出統(tǒng)計(jì)分析。
(2)要求全體同學(xué)，回憶自己讀過(guò)的有意義的課外書，準(zhǔn)備向其他同學(xué)推薦。
(3)請(qǐng)語(yǔ)文老師就團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容做準(zhǔn)備。
(4)查閱有關(guān)資料。
(5)做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作，包括多媒體的調(diào)試、同學(xué)們的通知、材料的收集等。
(一)程序(共40分鐘)。
(1)前言(2分鐘)。
(2)對(duì)聯(lián)引入：明代文學(xué)家徐渭寫的：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”(3分鐘)。
(3)小組討論：同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，是怎么讀的?(2分鐘)。
(4)讀書常識(shí)競(jìng)賽：必答和搶答(15分鐘+5分鐘)。
(5)名人讀書故事共勉(3分鐘)。
(6)共討讀書方法(5分鐘)+推薦書籍+游戲。
(7)班主任總結(jié)發(fā)言(3分鐘)。
(8)主持總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(2分鐘)。
(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)。
(正面黑板是班會(huì)的題目：我讀書、我快樂、我智慧;放背景音樂：讀書郎)。
(1)兩位主持人上場(chǎng)，齊說(shuō)：“尊敬的老師。親愛的同學(xué)門，大家下午好!”
甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個(gè)屬于我們的主題班會(huì)!聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會(huì)想到今天主題班會(huì)的主題，對(duì)沒錯(cuò)，就是關(guān)于讀書!讀書的定義很寬泛，包括學(xué)習(xí)、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。
乙：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。正像俄國(guó)作家普希金所說(shuō)：“書籍是我們的精神食糧?！?BR> 甲：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交流。
合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會(huì)正式開始!
(2)打出ppt1：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”
甲：明代文學(xué)家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該在怎么理解?(學(xué)生思考和討論，然后提問)。
乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對(duì)?其實(shí)，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說(shuō)，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書也;可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說(shuō)，年老時(shí)方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書!這個(gè)‘好’字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對(duì)，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。
甲：所以，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看，在讀書過(guò)程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂。
(3)打出ppt2：小組討論：同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，是怎么讀的?
甲：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么書，是怎樣讀的?
乙：看來(lái)同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識(shí)面也比較廣!好，現(xiàn)在我們讀書知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)最棒!
(4)打出ppt3：讀書常識(shí)競(jìng)賽。
甲：比賽的規(guī)則是：全班同學(xué)以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)，采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內(nèi)答題，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分。搶答是在五分鐘內(nèi)答題，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)扣一分，當(dāng)主持念完題目后舉手，先舉者得到主持允許后方能作答，否則回答無(wú)效。
乙：大家對(duì)比賽規(guī)則還有沒有疑問，沒有疑問的話?cǎi)R上開始!
題目(略)。
甲：經(jīng)過(guò)一輪龍爭(zhēng)虎斗，這次競(jìng)賽獲勝組是xx，恭喜恭喜!其他小組也不要?dú)怵H，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)閱讀，一定能有所收獲!
(5)打出ppt4：名人讀書方法故事共勉。
乙：通過(guò)剛才的競(jìng)賽，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識(shí)面也不夠豐富，那么，我們應(yīng)該怎么去讀書呢?首先，我們來(lái)看看名人的讀書方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法。
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對(duì)他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯(cuò)糾謬。
2.魯迅的讀書法。
魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專讀書也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。
3、杰克。倫敦的“餓狼式”讀書法。
美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書機(jī)會(huì)。他遇到一本書時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進(jìn)書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭!直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
4、楊振寧的“滲透”讀書法。
楊振寧教授認(rèn)為：既然知識(shí)是互相滲透和擴(kuò)展的'，掌握知識(shí)的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門課程或潛心鉆研一個(gè)課題時(shí)，如果有意識(shí)地把智慧的觸角伸向鄰近的知識(shí)領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識(shí)鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。對(duì)于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時(shí)間和精力允許，不妨拿來(lái)讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價(jià)值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會(huì)使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學(xué)習(xí)的效率。
5、張五常的讀書法：
(一)以理解代替記憶：理解越深越準(zhǔn)確，記憶就越清楚，而應(yīng)用起來(lái)就越能得心應(yīng)手。所以讀書要貫通理論上的不同重點(diǎn)的連帶關(guān)系要明白;要徹底--概念或原則的演變要清楚。
(二)思想集中才有興趣：我們都知道自己有興趣的科目會(huì)讀得較好。但興趣可不是培養(yǎng)出來(lái)的。只有思想能在某科目上集中，才能產(chǎn)生興趣。可以培養(yǎng)出來(lái)的是集中的能力。無(wú)論任何科目，無(wú)論這科目是跟你的興趣相差多遠(yuǎn)，只要你能對(duì)之集中思想，興趣即盎然而而生。
(三)問比答重要：很多學(xué)生怕發(fā)問，是怕老師或同學(xué)認(rèn)為他問得太淺或太蠢，令人發(fā)笑。但學(xué)而不問，不是真正的學(xué)習(xí)。發(fā)問的第一個(gè)黃金定律就是要臉皮厚!就算是問題再淺，不明白的就要問;無(wú)論任何人，只要能給你答案，你都可以問。
(四)書分三讀--大意、細(xì)節(jié)、重點(diǎn)：學(xué)生坐下來(lái)對(duì)著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其它強(qiáng)調(diào)記號(hào)。讀了一遍，行行都有記號(hào)，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關(guān)于什么問題。第二讀是慢讀，讀細(xì)節(jié)，務(wù)求明白內(nèi)容。第三讀是選讀，讀重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)記號(hào)是要到這最后一關(guān)才加上去的，因?yàn)槟囊稽c(diǎn)是重點(diǎn)要在細(xì)讀后才能選出來(lái)。
(6)打出ppt5：“sq3r”讀書法。
甲：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現(xiàn)在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節(jié)時(shí)的讀書法，它分為五個(gè)部分：surver(覺察)，question(提問)，read(閱讀)，recite(復(fù)述)，review(復(fù)習(xí))。其步驟如下：
1、瀏覽，這是讀書的第一步，當(dāng)拿到書后，首先應(yīng)該概括的讀一讀書的摘要、目錄，使自己先有個(gè)大體了解。
2、發(fā)問，這一階段，要讀書中各章節(jié)標(biāo)題以及章節(jié)之間的承上啟下部分，一邊粗讀，一邊提問。
3、閱讀，要從頭到尾的細(xì)讀，對(duì)重點(diǎn)的、難理解的部分反復(fù)讀。最好是邊讀邊思考、圈重點(diǎn)、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
4、復(fù)述，離開書本去回憶書的內(nèi)容，就象俗話說(shuō)的“過(guò)電影”。這是自我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識(shí)的手段。
5、復(fù)習(xí)，一般在復(fù)述后的一兩天內(nèi)進(jìn)行，隔一段時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)一遍，可以鞏固知識(shí)，又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會(huì)。
乙：其實(shí)讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關(guān)鍵的就是我們一定要多讀多想多總結(jié)，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗(yàn)讀書的快樂。
甲：我們現(xiàn)在就推薦一些我們覺得比較好的書籍給大家，希望大家喜歡。
書籍(略)。
游戲(略)。
(7)打出ppt6：班主任總結(jié)。
甲：以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽(yáng)老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。
班主任：略。
乙：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
甲：沒錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書，我快樂，我智慧!
合：“我讀書我快樂我智慧”--高一(16)班讀書主題班會(huì)完滿結(jié)束!
(放背景音樂：林俊杰：會(huì)讀書)。
讀書心得班會(huì)方案篇十七
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。（以下主持人甲、乙簡(jiǎn)稱甲、乙）
甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的方法，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。
乙：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光。
甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。
乙：其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！
甲：哪4個(gè)？
乙：“開卷有益”！
甲：不錯(cuò)，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學(xué)看呢？
乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。有哪些同學(xué)知道我們?cè)摽茨男?？（同學(xué)答）
總結(jié)：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。我們小隊(duì)向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語(yǔ)言改編成我們小孩子能看懂的語(yǔ)言。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯?。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說(shuō)、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因?yàn)榉浅ＹN近我們的生活，所以一直以來(lái)都深受學(xué)生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這本書。
甲：書對(duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書作朋友吧！
（讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：
1、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書。
2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書籍。
3、注意用眼衛(wèi)生。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護(hù)書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。）
讓同學(xué)知道：
1、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
2、有計(jì)劃的讀書：如近段時(shí)間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟一個(gè)精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺(tái)、精致的書簽和讀書卡等。）
甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！
讀書心得班會(huì)方案篇十八
每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。尤其我們?cè)谛４髮W(xué)生為青春而奮斗，所以在奮斗中我們會(huì)經(jīng)常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學(xué)習(xí)的壓力等等，但只有經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。
青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節(jié)中，我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在此背景下，我們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認(rèn)識(shí)到友誼和戀愛現(xiàn)象的正常性，同時(shí)讓大家學(xué)會(huì)珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動(dòng)心的樂章。
很榮幸能在這里為大家主持這次班會(huì)！班會(huì)的主題已經(jīng)寫在了黑板上，也許會(huì)很眼熟。沒錯(cuò)，靈感就來(lái)自于央視熱播青春勵(lì)志劇《我的`青春誰(shuí)做主》。青春伊始，困惑即來(lái)，選擇向左走？還是向右走？堅(jiān)持自我？還是向父母妥協(xié)？任何人都不可能地一帆風(fēng)順成長(zhǎng)。那么，我想問大家：你們認(rèn)為，我們的青春應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做主呢？請(qǐng)大家踴躍回答。
……。
大家都說(shuō)得不錯(cuò)。但我認(rèn)為，青春不但是講究個(gè)性。畢竟我們都還是未成年人，在生活上應(yīng)聽從長(zhǎng)輩的指點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上還應(yīng)聽從老師的安排。過(guò)度自我便是叛逆，有時(shí)，我們是要為此付出代價(jià)的！好了，不多說(shuō)了，請(qǐng)欣賞原創(chuàng)小品《黑土（涂），白云為您說(shuō)事……走進(jìn)花季》。
黑土（涂），白云為您說(shuō)事……走進(jìn)花季。
主要人物：黑土……裴圣多。
白云……熊偉。
鄭子怡……鄭莉。
張茲涅佐娃……張亦杰。
劇本：白：歡迎收看。
黑：全宇宙收視率第一的。
白：黑土白云為您說(shuō)事之走進(jìn)花季系列節(jié)目。
黑：本節(jié)目將讓您明白什么叫夸夸其談，高談闊論、海闊天空。
白：好了，咱們廢話不多說(shuō)了。今天我們?yōu)楦魑徽?qǐng)來(lái)了兩位很heavy的嘉賓！
白：是啊，這兩位可是天王級(jí)的人物??！
黑：一位是我們的奧斯卡，金酸莓兩項(xiàng)大獎(jiǎng)的獲得者，影壇小天后，鄭子怡小姐。
白：另一位則是我們網(wǎng)壇美女，與莎拉波娃，王二娃齊稱霹靂嬌娃，相當(dāng)有知名度的張茲涅佐娃。
黑：好，現(xiàn)在讓我們抱以擂人的掌聲把兩位震出來(lái)吧！
（兩人從后臺(tái)飄出，擺一個(gè)poss）。
白黑：好，我們（被打斷）。
鄭：嗨，我的fans們，一定要支持我的票房。（飛吻）。
張：各位好，我就是風(fēng)流倜儻，玉樹臨風(fēng)的張大俠！
（主持人面面相覷）。
黑：看來(lái)兩位都很熱情啊。那么，我想兩位離開青春已經(jīng)很久了吧。（再次被打斷）。
張：什么，我青春永駐~。
張：你是我的優(yōu)樂美，
鄭：原來(lái)我是奶茶啊！
張：奶茶我就喜歡優(yōu)樂美（停頓……）呸呸呸，這都是什么跟什么啊。你哪有我張大俠delicious，我可是在學(xué)校的時(shí)候就很有名的啊，在那個(gè)校園網(wǎng)比賽中獲得第一名啊。