高中音樂教師教學計劃范文(22篇)

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    計劃不僅僅是一張紙面上的安排,更是一種對事情的思考和預(yù)判。在制定計劃時,我們需要充分評估自己的能力和資源情況。計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,明確自己的發(fā)展方向和目標。
    高中音樂教師教學計劃篇一
    音樂新課程標準指出:教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
    因此,作為一名音樂教師,如何立足于學生生活實際,關(guān)注學生的需求,關(guān)注學生的發(fā)展,有效的改變學生的學習方式,讓他們主動的、富有個性的開展音樂學習是我一直在教學實踐中探索的問題。為了組織小學低段學生開展有效的音樂學習,對于每節(jié)課的設(shè)計我都進行了積極的思考,分析學生的學情和原有的知識經(jīng)驗背景,然后依據(jù)課程標準的要求和教材的編寫意圖,凸現(xiàn)音樂教學生活化、活動化、人文化的特點,使教學切實為學生的發(fā)展服務(wù)。為此,我進行了讓生活走進小學低段音樂課堂有效性的嘗試。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系音樂和生活。
    有專家指出:脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗知識傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的,甚至是無效的。教學中在構(gòu)建知識、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生積極的音樂學習情感,增進音樂學習的信心,是值得我們深入探討的問題。在教學中,我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色,把自己放在和學生平等的地位,和同學們一起學習、一起做游戲,努力引導(dǎo)學生把生活經(jīng)驗和課本知識有機結(jié)合起來。關(guān)注學生的內(nèi)心需求,關(guān)注學生在學習活動中的表現(xiàn),成為學生學習的促進者。這一熟悉的生活情境引入,激發(fā)了孩子們參與音樂活動的熱情和興趣。讓學生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實踐的過程,感受音樂實踐的必要性,讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)音樂的魅力。
    2、捕捉生活素材,提升學生的創(chuàng)編能力。
    音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗,低年級學生,尤其是一年級學生,教學內(nèi)容主要是學唱歌曲,偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對他們來說也是很難的。首先,他們積累的詞匯很少;其次,他們寫字很慢,創(chuàng)編歌詞往往要花很長時間。這樣就沒有時間來表演歌曲和拓展歌曲了,所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過不斷在平行班的教學嘗試中發(fā)現(xiàn),其實,生活可以幫我們解決這個難題。
    最近,我在一年級上了一節(jié)二年級的唱歌課《不再麻煩好媽媽》,而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個班上課時,學會了歌曲,還剩10分鐘時我讓孩子們創(chuàng)編歌詞,就遇到了這個難題,直到下課時只有幾個孩子寫出了兩三句歌詞,很多孩子根本就沒寫,竟然玩起來了。我問他們?yōu)槭裁床粚懩??他們委屈的說不會寫。課后,我認真分析了原因,主要還是我沒有抓住學生的生活經(jīng)驗來引導(dǎo),直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措,更何況有很多字不會寫。接下來的一個班,同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時生活中幫媽媽做的事兒說一說,然后再出示一些勞動的圖片來引導(dǎo),最后讓他們在伴奏音樂中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭,孩子們很出乎我的意料。雖然沒有將歌詞寫出來,但伴奏音樂剛停,就有孩子舉手,在我的伴奏音樂中,他們中的很多人井然有序的將四句新歌詞都唱出來了。我當時忍不住對她們說,你們太有才了。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶、爺爺,而且主動來表演。
    看來,創(chuàng)編歌詞對一年級的孩子來說,不是做不到,而是可以做的很好。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計,怎么引導(dǎo)。只要我們認真分析,深入反思,把學生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來,就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間。
    音樂課以學生的心理發(fā)展為前提,強調(diào)學生的學習內(nèi)容和學生的生活經(jīng)驗、情感體驗、科學認識的緊密結(jié)合。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認知特點,從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學活動的起點,由尋找春天的聲音引出節(jié)奏,激發(fā)學生的學習欲望,然后讓學生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實踐活動中掌握難點并在集體個人小組等自由靈活的形式中進行,通過以上體驗探究合作等方式和過程,變枯燥的學習為有趣的活動,解決了歌曲的難點。
    實踐證明,音樂教學過程中不能孤立課本知識,簡單的去教一句學一句,學生在這種教唱過程中容易失去學習動力和興趣,更談不上創(chuàng)造力。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素,找到學生已有的生活經(jīng)歷和教學內(nèi)容的結(jié)合點,精心設(shè)計,營造出相關(guān)的生活情境,讓學生在生活中獲得知識和美的體驗,并加以引導(dǎo),激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
    高中音樂教師教學計劃篇二
    本學期擔任高一音樂教學工作,學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:教學目標:在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從“情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能”三個維度來進行表述的,體現(xiàn)了“以人為本”理念。強調(diào)學生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2、突出藝術(shù)學科特點,把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生對音樂的愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,促進學生身心全面健康發(fā)展。教學要求:傳統(tǒng)的教育觀強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解,是課程目標中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學習興趣、學習愛好和學習熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    4、加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高教學內(nèi)容:任何課程都必然有知識和技能體系,音樂學科也是如此,音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面,更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此,知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。
    欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
    通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
    通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
    通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求。
    欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
    欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。
    注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
    5,課程安排:第10單元(2課時)第11單元(3課時)第12單元(2課時)第13單元(2課時)第14單元(2課時)第15單元(2課時)第16單元(2課時)第17單元(1課時)第18單元(2課時)。
    高中音樂教師教學計劃篇三
    本學期擔任高一音樂教學工作,學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:教學目標:在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?!彼鼘W生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從“情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能”三個維度來進行表述的,體現(xiàn)了“以人為本”理念。強調(diào)學生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2、突出藝術(shù)學科特點,把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生對音樂的愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,促進學生身心全面健康發(fā)展。教學要求:傳統(tǒng)的教育觀強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解,是課程目標中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學習興趣、學習愛好和學習熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    4、加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高教學內(nèi)容:任何課程都必然有知識和技能體系,音樂學科也是如此,音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面,更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此,知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。
    高中音樂教師教學計劃篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    以學校工作工作目標和工作計劃為指導(dǎo),以“與善良為伴,與快樂同行”為宗旨,以新課程標準的全面實施為挈機,結(jié)合音樂學科特點,認真完成教學任務(wù),積極開展教研活動,把校本培訓和課堂改革有機結(jié)合起來,使學生們整體素質(zhì)得到發(fā)展和提高。
    二、工作任務(wù):
    本學期將認真貫徹學校工作計劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學習新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標準的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準,盲目追風所走進的教學誤區(qū),教學中突出音樂的本體,實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對老師、教材的培訓研究,具體做到對教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究,研究活動基于問題,解決問題,貼近老師與教學實際。
    三、教學目標:
    1、突出音樂學科的特點,以音樂的美感來感染學生們,以音樂中豐富的情感來陶冶學生們,使學生們逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
    2、培養(yǎng)學生們對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學生們具有認識簡單樂譜的能力。
    3、鼓勵學生們積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學生們的形象思維能力及創(chuàng)造型思維潛質(zhì)。
    4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生們對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生們具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。
    四、學生們情況分析:
    本年段學生們的基礎(chǔ)知識較扎實,大部分學生們有較好的學習習慣,學習態(tài)度端正,能自覺學習新知識。由于學生們的情況參差不齊,對不同學生們應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學生們專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生們各方面均有提高。本學期主要要求學生們在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學習用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情,培養(yǎng)獨立唱歌時的初步表現(xiàn)能力。在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象感染學生們啟發(fā)學生們的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
    經(jīng)過幾年的學習,學生們掌握了課本上的音樂知識,較好地理解了各種拍號的定義,強弱規(guī)律,對各種音符都有了基本的認識,對歌曲的理解有了一定的深度,創(chuàng)編節(jié)奏,歌詞的能力有了較好的發(fā)展,能用打擊樂器為歌曲進行簡單的伴奏。學生們的動手、動腦、動口能力也得到了充分的提高。學生們參與的意識和交流的愿望增強,獲得知識和信息的途徑也逐步增多。喜歡傾聽優(yōu)美動聽的音樂作品,對樂器的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣,對音樂的理解和表現(xiàn)力較好。
    高一年級的學生們,仍然以形象思維為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持,還須使學生們樂于參與音樂活動,其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。這學期我會采取多種方式策略,幫助學生們自己熟練地應(yīng)用學過的知識。并要注意避免學生們厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生們學到知識。在聽記方面和創(chuàng)編簡單樂句方面有所欠缺,有待于進一步發(fā)展學生們的想象力和創(chuàng)造力。
    五、教材分析:
    1、培養(yǎng)學生們對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學生們參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。
    2、本學期教學內(nèi)容的基本要求:
    聆聽、表演、演奏、編創(chuàng)與活動等。
    (一)、聆聽:
    1、不斷的給學生們接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。
    2、了解人聲分類和演唱形式,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
    (二)、表演:
    1、本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生們正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊唱;讓學生們學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。根據(jù)每課時的要求讓學生們結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲆恍┮魳繁硌荨⒏栉璞硌?、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生們韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣。
    2、教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生們輪唱、獨唱、小組唱多種演唱形式等。
    (三)、演奏:
    1、根據(jù)一些歌曲,利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導(dǎo),傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生們積累兩首短樂曲。
    2、注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。
    3、培養(yǎng)學生們初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
    (四)、編創(chuàng)與活動:
    1、提高音樂素質(zhì)教學,在動的教學中培養(yǎng)學生們對各種音樂要素,如;音的長短,音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂知識和初步的`音樂表現(xiàn)技能。
    2、采取課堂學唱歌曲,編排歌表演、音樂游戲,結(jié)合讀譜知識的學習安排相關(guān)的唱游活動,反復(fù)訓練,反復(fù)感受,這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學的知識,收到更好的教學效果。
    (五)、識譜:
    要求學生們必須掌握老師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法。
    六、教學措施:
    堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生們對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)對美的愛好與追求、注重以學生們?yōu)橹黧w,讓學生們在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
    (一)課堂教學:
    1、認真學習《音樂新課標》,領(lǐng)悟其中的思想、方法,鉆研教材,備好每一堂課,課中鼓勵學生們積極參與,放手讓學生們表達、演唱,調(diào)動學生們學習的興趣,力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。
    2、對音樂特長生,要經(jīng)常給他們提供展示的機會,讓他們學有所用。對音樂有困難的學生們,降低學習的要求,多鼓勵、少批評、歧視,激發(fā)學生們對音樂的興趣和熱情,鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高。
    3、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學生們的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生們的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    4、歌曲演唱時,方法仍需指導(dǎo)。尤其是處于變聲期的學生們,要指導(dǎo)他們高位輕聲的演唱,保護好嗓子,盡量使學生們演唱時音色整齊、統(tǒng)一。
    5、欣賞教學時,仍需提醒學生們在完整聽音樂時要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級同學面前大膽發(fā)言。
    6、為了促進學生們學習音樂的積極性,更好的表現(xiàn)音樂,這學期加強小樂器進課堂的練習。
    七、教學進度安排:
    第一單元:學會聆聽,計劃3課時。本單元的教學旨在引導(dǎo)學生們初步認識三個問題:第一,音樂要素的基本內(nèi)容及其藝術(shù)作用;第二,怎樣鑒賞音樂;第三,音樂與人生的關(guān)系。
    第二單元:腔調(diào)情韻-多彩的民歌。計劃3課時。本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學生們感受,體驗民歌的不同地域風格及不同的民族風格,認識民歌中常見的一些體裁形式。
    第三單元:獨特的民族風。計劃5課時。本單元旨在引導(dǎo)學生們感受,體驗蒙古族,藏族,維吾爾族民歌的民族風格。認識“長調(diào)”“愛情歌曲”等民歌體裁。
    第四單元:鼓舞旋動-豐富的民間器樂。計劃4課時。本單元教學內(nèi)容旨在引導(dǎo)學生們感受,體驗我國具有代表性的幾種民間器樂,認識,了解其音樂體裁,演奏形式,風格特征及社會功能等,進而在鑒賞更多的民間器樂方面能取得舉一反三的良好效果。
    第五單元:歐洲民間音樂-拉丁美洲音樂。計劃2課時。本單元的學習內(nèi)容,依然是要引導(dǎo)學生們尊重多元化文化,樹立多元化的價值觀。
    第六單元:國之瑰寶-京劇。計劃是2課時。本單元學習內(nèi)容旨在激發(fā),培養(yǎng),發(fā)展學的對京劇藝術(shù)的興趣及愛好,引導(dǎo)學生們感受,體驗京劇的藝術(shù)表現(xiàn)能力,掌握必要的鑒賞京劇藝術(shù)的知識與技能。
    第七單元:宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰-巴赫,計劃3課時。引導(dǎo)學生們感受,體驗巴洛克音樂,讓學生們初步知道“巴羅克音樂”,“復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂”和音樂家巴赫。
    高中音樂教師教學計劃篇五
    教學目標:
    音樂欣賞教學應(yīng)以聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較、評價,讓學生在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、欣賞音樂。
    1、以審美為核心,突出教材作為師生感受、體驗、表達、創(chuàng)造和評價音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學生的審美能力,陶冶情操,完善人格。
    2、著眼于學生發(fā)展,面向全體高中生,緊密圍繞高中生音樂需求,遵循其生理特點和心理認知規(guī)律,貼近其生活體驗和實際文化水平,為音樂專業(yè)學生提供發(fā)展人性的空間,滿足不同層次學生的發(fā)展需求。
    3、注重音樂實踐和創(chuàng)作活動,以幫助學生獲得直接體驗。注重音樂學習方式的轉(zhuǎn)變,處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能的關(guān)系。
    4、開闊學生視野,提高學生文化素養(yǎng),進而樹立多元文化價值觀。
    教學措施:
    1、以學生為本。
    從學生的需求和發(fā)展出發(fā),充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平,密切聯(lián)系他們的生活體驗,突出課程改革的三維目標。
    2、以音樂文化為主線。
    這本教材的文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個部分組成。在教學中,不僅要強調(diào)弘揚我們的民族音樂文化,還要注意了解和學習世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,也要強調(diào)對現(xiàn)代音樂的研究。
    3、以小見大,以臉帶點。
    教材選取有代表性的音樂家和音樂事件,展現(xiàn)音樂史的發(fā)展;選擇最典型的音樂體裁和形式,引導(dǎo)學生從小到大看大,帶點帶面,舉一反三。
    教學內(nèi)容:
    欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識。
    2、通過欣賞音樂,學生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。
    3、通過欣賞音樂,學生可以初步了解國內(nèi)外不同歷史時期音樂的風格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。
    5、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。
    6、欣賞曲目的選擇,重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品,以弘揚祖國優(yōu)秀的音樂文化,加強愛國主義教育。
    7、注重學習世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
    課程安排:
    第單元學會傾聽(2課時)。
    第二單元音調(diào)和情感———彩色民歌(3課時)。
    第三單元鼓勵弦樂———豐富的民族器樂(2課時)。
    第四單元國寶——京?。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)。
    第五單元亞洲音樂魅力———自然和諧與和平(2課時)。
    第六單元歐洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時)。
    第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂巔峰——_(2課時)。
    第八單元劃時代的音樂大師——貝多芬(課時)。
    第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時)。
    高中音樂教師教學計劃篇六
    高中音樂教師教學工作要以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念,制定。
    工作計劃。
    能夠讓音樂教師的工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年高中音樂教師教學計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    一、具體情況:
    本學期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學,音樂鑒賞的水平不高,能力不強,但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大,但鞏固的還不夠,聲樂演唱水平提高教大,但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學生的心理波動較大,畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?,需要加強輔導(dǎo)。通過這一學期的教學實踐,逐步提高學生審美方面的能力,面向全體學生,注重個性發(fā)展。并結(jié)合新課標的要求,構(gòu)建互動式教學課堂。
    二、教學任務(wù)及其目標:
    1、切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
    2、在教學中依據(jù)我校“全面育人,彰顯個性,為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念,落實新課標提出的以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)作,提倡學科綜合,弘揚民族文化。
    3、啟發(fā)引導(dǎo)學生對音樂的興趣,使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
    4、加強學生學習能力的培養(yǎng),加強學法知道,課堂教學體現(xiàn)合作互動,自主探究、自主學習,通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
    5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進集體意識、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。
    6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學,逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。
    三、教學理念:
    1、以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好。
    2、面向全體學生,注重個性發(fā)展。
    提高每個學生的音樂素養(yǎng),使學生各方面的潛能得到開發(fā),并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應(yīng)面向全體學生,以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
    3、重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識。
    在所有音樂活動中,激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識,重視藝術(shù)實踐,將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐,增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
    4、弘揚民族音樂,理解多元文化。
    普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內(nèi)容,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識,培養(yǎng)愛國主義情感。
    四、提高教學質(zhì)量措施:
    1、以培養(yǎng)學生的特長為主,提高學生基本素質(zhì),提高學生的音樂審美能力。
    2、進一步改進課堂教學方法和手段,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益。
    3、認清形勢,更新觀念,搞好本學科的教研教改工作。
    4、完成教學任務(wù),搞好常規(guī)教學。
    5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力,提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
    6、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
    7、思考與探究:培養(yǎng)學生探究學習的能力,自己解決問題的能力。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
    8、收集與整理:在這個教學環(huán)節(jié)中,主要通過收集整理,逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,養(yǎng)成收集信息的習慣,學會處理信息和整理資料的能力。同時,學會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理,保護的方法。
    9、活動與創(chuàng)編。
    在這個教學環(huán)節(jié)中,主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學習和掌握音樂的基本技能技巧,提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間。
    一、學生基本情況分析。
    本學期,我擔任的仍是初一和初二年級的音樂課,從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.
    二、教學目的要求及重難點。
    1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
    2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.
    三、教學的具體措施與要求。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。
    (二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。
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    高中音樂教師教學計劃篇七
    教學計劃的安排要從學生的需要和發(fā)展出發(fā),充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗,突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。以下是小編整理的高中音樂教師教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
    本學期擔任高一音樂教學工作,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:
    教學目標:
    音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
    1、以審美為核心,突出教材作為師生共同感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用。進而培養(yǎng)學生的審美能力,陶冶其情操,完善其人格。
    2、以學生發(fā)展為中心,面向全體高中學生,緊密圍繞高中學生的音樂需求,遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展人性的空間,以滿足不同層面學生的發(fā)展需要。
    3、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,以利于學生獲得直接經(jīng)驗。關(guān)注音樂學習方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關(guān)系。
    4、開闊學生的視野,提高學生的文化素養(yǎng),進而樹立多元文化價值觀。
    教學措施:
    1、以學生為本。
    從學生的需要和發(fā)展出發(fā),充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗,突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。
    2、以音樂文化為主線。
    本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成。在教學時,既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化,也要重視了解、學習世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,也重視對現(xiàn)代音樂的學習。
    3、以小見大,以點帶面。
    教材選取了有代表性的音樂家、音樂事件,展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂體裁及形式,在教學中要帶領(lǐng)學生以小見大、以點帶面、舉一反三。
    教學內(nèi)容:
    1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
    2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
    3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
    4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求。
    5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
    6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。
    7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
    課程安排:
    第一單元學會聆聽(2課時)。
    第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時)。
    第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂(2課時)。
    第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)。
    第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和諧和平(2課時)。
    第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)。
    第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——_(2課時)。
    第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時)。
    第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)。
    一、指導(dǎo)思想:
    認真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學指導(dǎo)精神。在教育教學中落實我?!皩W會做人,善于求知,崇尚科學,追求卓越”的辦學理念。不斷加強新課程標準學習,將課改作為中心工作,進一步探索新課程標準指導(dǎo)思想下,我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學工作,推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,為提高學校的辦學效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。
    二、工作任務(wù)與目標。
    1、本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。
    2、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結(jié)合我校高中音樂教學大綱,做好教師業(yè)務(wù)學習、培訓和課堂教學交流工作。
    3、加強對教師、教材的培訓研究,具體做到對教材的深入挖掘,限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源,加強教師專業(yè)發(fā)展。
    4、音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動,提高課堂教學的質(zhì)量,推動新課程改革的進一步深化,扎扎實實開展課堂教學研究,貼近教師與教學實際。
    5、加強交流與溝通,既重視校內(nèi)交流,更要通過請進來,走出去等形式,學習兄弟學校的先進經(jīng)驗,通過校際課程資源、教學經(jīng)驗交流活動,將教研和教學緊密結(jié)合起來,使高中音樂教學活動更有成效。
    5、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析與研究,增強音樂教師教科研意識與實施創(chuàng)新教育教學的能力,并在音樂教學改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
    6、以常規(guī)教學為基礎(chǔ),重視課前的各項教學準備工作。認真完成常規(guī)教學工作,遵守學校的各項教學管理規(guī)定,按時上課。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標,鉆研新教材,探索新方法,落實新課程改革的各項工作。
    7、重視學生身心發(fā)展規(guī)律,了解學生思想動態(tài),在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時,還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,滿足不同學生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學,以審美教育為核心,培養(yǎng)學生的審美情趣,增強學生建立健康向上的志趣、特長。
    8、積極認真完成學校交給的各項工作。
    三、音樂活動。
    1、扎實開展學校音樂活動,為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺,促進學生生動活潑地健康成長。
    2、根據(jù)學校對開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學的特點,組織校舞蹈隊的開展和推進工作,加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng),形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出及比賽。
    一、指導(dǎo)思想:
    認真落實普通高中音樂課程改革實施指導(dǎo)意見的精神,深化中學音樂課程改革,深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學指導(dǎo)精神,在教育教學中落實我校的辦學理念。認真落實音樂教學的各項工作,落實學校對常規(guī)教學中對教育教學工作的具體細則。不斷加強新課程標準學習,進一步探索新課程標準指導(dǎo)思想下,我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂教學工作,推動我校藝術(shù)教育上新臺階,為提高學校的辦學效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。
    二、工作任務(wù)與目標。
    1、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè),做好教師業(yè)務(wù)學習、培訓和課堂教學交流工作。
    2、認真落實、完成學校交給的各項工作。充分利用各種資源,加強教師專業(yè)發(fā)展。
    3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動,提高課堂教學的質(zhì)量,推動新課程改革的進一步深化。
    4、以常規(guī)教學為基礎(chǔ),重視課前的各項教學準備工作,向教學過程要質(zhì)量。認真完成常規(guī)教學工作,遵守學校的各項教學管理規(guī)定,按時上課。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標,鉆研新教材,探索新方法,落實新課程改革的各項工作。
    5、重視學生身心發(fā)展規(guī)律,了解學生思想動態(tài),在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時,還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,滿足不同學生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學,以審美教育為核心,培養(yǎng)學生的審美情趣,增強學生建立健康向上的志趣、特長。
    三、音樂活動。
    1、扎實開展學校音樂活動,為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺,促進學生生動活潑地健康成長。
    2、根據(jù)學生的興趣和愛好,配合學生處組織好音樂社團的常規(guī)訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng),形成良好的活動氛圍。
    3、重視藝術(shù)生的音樂匯報,為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。
    四、工作措施。
    1、加強校本培訓,積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動,通過培訓提高認識和能力。
    2、深入開展學習和教研活動。加強音樂教師自身素質(zhì)提高的學習活動,通過走出去的形式,學習他人的成功經(jīng)驗,減少新課程改革推進中的彎路,把別人先進的教學理念、教學方式在學習中消化理解,并結(jié)合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據(jù)本校的教學實際,擬定出學期教學計劃。
    3、不斷研究新課程新教材,制定科學合理的學期教學目標、內(nèi)容,科學地安排教學步驟和教學環(huán)節(jié),選擇靈活多樣的教學方法,教案的準備要既備教材也備學生。
    4、認真分析高三音樂特長生的學習狀況,根據(jù)音樂專業(yè)特點,認真、細致、耐心輔導(dǎo)學生在音樂專業(yè)上取得更大的進步,為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導(dǎo),消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。
    5、課堂教學目標明確,課型特色鮮明,設(shè)計合理,教學過程簡明,層次清楚,過渡銜接自然。重視學生主體作用。
    6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學生,制定相應(yīng)的訓練計劃。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進行。
    7、加強新課程標準教學評價體系的學習,不斷探索符合我校實際的音樂教學評價體系,結(jié)合我校實際制定合理正確的教師學生綜合評價方式,進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。
    高中音樂教師教學計劃篇八
    為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質(zhì)量。
    高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學模塊的開課率,xx年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。
    為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質(zhì)量。xx年音樂學科將深入教學一線,開展“送教上門”、“送培到門”等活動,與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,促進教與學方式變革,做到在實踐中收獲,校正中前行。
    在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,有效參與音樂活動等此類教學中存在的`實際問題。針對老師們的困惑,計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,申報省級課題。
    教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務(wù)一線教師,xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
    計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動,培養(yǎng)、打造一批名師,推動地方教研工作的開展。
    3月,組織部分市開展音樂學科課題選題研討會。
    4月,全省音樂教研員培訓會。
    5月,省“音樂名師工作室”掛牌儀式。
    7月,全省普通高中教學模塊培訓及研討會。
    9月,開展2-3個市“送教上門”活動。
    高中音樂教師教學計劃篇九
    本學期擔任高三3個班的音樂教學工作,學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學生的功底差,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2、突出藝術(shù)學科特點,寓德育教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3、在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發(fā)展。
    音樂鑒賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
    1、調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
    3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
    面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識。
    1、強化治理,突出重點,抓住高考生命線。
    2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平。
    3、加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量。
    4、加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高。
    1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
    2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
    3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
    4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求。
    5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
    6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。
    7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
    高中音樂教師教學計劃篇十
    本學期擔任高一6個班的音樂教學工作,學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學生的功底差,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:
    教學目標:
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2、突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發(fā)展。
    教學要求。
    音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
    1、調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
    3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
    教學措施。
    面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識。
    1、強化治理,突出重點,抓住高考生命線。
    2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平。
    3、加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量。
    4、加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高。
    教學內(nèi)容。
    1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
    2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
    3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
    4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求。
    5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
    6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。
    7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
    高中音樂教師教學計劃篇十一
    做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學計劃,是當前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學生不多,也都以聲樂為主項,但只要認真做好輔導(dǎo)計劃,落實好每個教學計劃的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。高中音樂教師教學計劃,我們來看看。
    一、教學用書。
    教學大綱:普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱;
    聲樂卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社。
    視唱練耳卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社。
    基本樂理倦:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社。
    李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。
    其它:河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。
    二、聯(lián)考分析。
    我省20**年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、??坡晿?20分以上。
    前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,??苹究刂圃?40分以上。
    音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達線即可。
    20**年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,要想考上理想的音樂大學,既取決于學生自身的勤奮努力,又和老師的教學方法、家長的關(guān)心支持分不開。
    三、教學實施:
    以聲樂教學為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓練。
    1、聲樂教學:
    學生分析:民族唱法學生1位,美聲唱法學生4位,通俗唱法學生2位。
    聲樂教師:本學期聲樂教師公開課兩次。
    總課時計劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié),新歌練習50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
    發(fā)聲練習15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習。
    每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲,以備高考之用。
    重點重視:重視學生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。
    10月下旬進入高考備戰(zhàn),每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習,師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練,啟示引導(dǎo)注意事項。
    教學方法:因人而異,張揚個性。
    2、樂理教學:
    樂理卷:總課時計劃60節(jié)。
    要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當堂完成,使學生當堂弄明白所學內(nèi)容。引導(dǎo)學生自覺學習音樂理論,多做練習。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習,有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。
    側(cè)重點:將習題答在試卷上,對照標準答案做認真細致地分析。
    3、聽音練耳教學。
    總課時計劃60節(jié)。
    教學過程:
    (a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)。
    (b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)。
    (c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)。
    (d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等,書寫基本節(jié)奏型)。
    (e)、聽旋律(用五線譜高音譜表,在基本節(jié)奏型上寫出旋律)。
    檢查方法:讓學生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上,當堂批改校正。
    4、視唱教學。
    除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養(yǎng)學生唱好音程、節(jié)奏。
    視唱總課時計劃120節(jié)。
    從視唱卷118條練到335條,共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。
    從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。
    教學提示:練習每條視唱時,都要先放慢速度模唱跟進,力求音準、節(jié)奏節(jié)拍準確后適當調(diào)整速度到恰當。
    一、課程性質(zhì)與目的。
    本課程是我校主要課程之一。掌握傳統(tǒng)的樂理,屬于所有學習音樂的學生基本能力,一向得到大家的充分重視。我們自始至終地追求,力求達到兩個方面的進一步完善:一是通過怎樣的結(jié)構(gòu)安排與教學手段使知識傳授獲得最大的效果;二是如何激發(fā)學生的學習動機,喚起學生的學習熱情,把基本能力與音樂實踐相結(jié)合。
    經(jīng)過多年教學,在針對高中階段學生的學習基礎(chǔ)課的理論研究與實踐中發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)樂理課重概念輕實用,大多數(shù)學習者在其脫離實際應(yīng)用的理論中學習,這一問題不僅不能使學生提高學習興趣,更直接地影響到其日后全面音樂基礎(chǔ)知識與實踐相結(jié)合所需能力的培養(yǎng)。
    理論學習必須縮短與實際作品之間的距離。本課程一改以往樂理教學中以概念為主導(dǎo)的作法,以大量的作品為實例,通過古今中外的經(jīng)典作品,詳細講述了其實用型樂理的技術(shù)化應(yīng)用,使學生一目了然,在實際作品中輕松地找到所學的理論答案,且牢記不忘。
    二、教學原則與方法。
    (一)教學原則。
    本課程以實用為原則,實例化了樂理的概念化內(nèi)容,與實踐相結(jié)合,簡單易學。
    (二)教學方式與考核。
    1、本課程以課堂教學講授為主;
    2、考試方式為筆試。
    3、本課程為1學年,每周兩課時,共32周。每學期講授14周,復(fù)習1周,考試1周。
    三、教學內(nèi)容與進度。
    第一學期。
    第1—2周第一講第一章記譜法的基礎(chǔ)知識。
    第一節(jié)五線譜。
    第二節(jié)音名唱名等音音的分組。
    第三節(jié)譜號。
    第一講掌握要點:
    識別五線譜。
    了解各種譜號及相關(guān)的音名、唱名。
    第3——4周第二講。
    第四節(jié)譜表。
    1、高低音譜表。
    2、大譜表的另一種形式。
    3、總譜。
    第五節(jié)音符及休止符。
    1、音符。
    2、音符的寫法。
    3、符尾的寫法。
    4、附點的寫法。
    5、休止符及寫法。
    第二講掌握要點:識別不同時值的音符、休止符。
    第5——6周第三講第二章節(jié)奏節(jié)拍。
    第一節(jié)拍子。
    1、拍子的記號。
    2、小節(jié)、小節(jié)線。
    3、強拍弱起。
    第二節(jié)拍子的種類。
    1、單拍子。
    2、復(fù)拍子。
    3、混合拍子。
    4、變拍子。
    5、切分。
    第三講掌握要點:拍子的種類與實際作品。
    第7——8周第四講。
    第三節(jié)節(jié)奏記譜法。
    1、各種拍子的節(jié)奏組合。
    2、休止符的組合方法。
    3、符杠的`連接。
    4、連音符。
    5、變音記號。
    第四講掌握要點:各種節(jié)奏的組合形式。
    第9——10周第五講第三章音階。
    第一節(jié)大調(diào)音階。
    1、升號系列的音階。
    2、降號系列的音階。
    第二節(jié)小調(diào)音階。
    1、自然小調(diào)音階。
    2、和聲小調(diào)音階。
    3、旋律小調(diào)音階。
    第五講掌握要點:音階的形成及運用。
    第11——12周第六講。
    第三節(jié)半音階。
    第四節(jié)特殊音階。
    1、全音音階。
    2、日本五聲音階。
    3、其它類型的音階。
    第六講掌握要點:其它類型音階的結(jié)構(gòu)。
    第13——14周第七講第四章調(diào)。
    第一節(jié)調(diào)號。
    第二節(jié)近關(guān)系調(diào)。
    第三節(jié)等音調(diào)。
    第七講掌握要點:調(diào)的構(gòu)成及關(guān)系。
    第15周期末復(fù)習考試。
    第16周期末考試。
    第二學期。
    第1——2周第八講第五章音程。
    第一節(jié)度數(shù)。
    第二節(jié)種類。
    第三節(jié)協(xié)和音程與不協(xié)和音程。
    第四節(jié)音程在音樂中的表現(xiàn)。
    第八講掌握要點:音程的構(gòu)成。
    第3——4周第九講。
    第五節(jié)單音程與復(fù)音程。
    第六節(jié)音程的轉(zhuǎn)位。
    第七節(jié)穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程。
    第八節(jié)等音程。
    第九講掌握要點:音程的運用。
    第5——6周第十講。
    第一節(jié)五聲調(diào)式的產(chǎn)生。
    第二節(jié)六聲調(diào)式。
    第三節(jié)七聲調(diào)式。
    第四節(jié)同宮系統(tǒng)各調(diào)。
    第五節(jié)同主音系統(tǒng)各調(diào)。
    第十講掌握要點:調(diào)式的結(jié)構(gòu)及實際作品。
    第7——8周第十一講。
    第一節(jié)三和弦。
    1、種類。
    2、音階各音上構(gòu)成的三和弦。
    第二節(jié)七和弦。
    1、種類。
    2、音階各音上構(gòu)成的七和弦。
    第十一講掌握要點:和弦的構(gòu)成及性質(zhì)。
    第9——10周第十二講。
    第三節(jié)七和弦的解決。
    第四節(jié)等和弦。
    第五節(jié)其它和弦及標記。
    第六節(jié)字母和弦標記。
    第十二講掌握要點:和弦的其它表現(xiàn)形式。
    第11——12周第十三講第八章移調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)。
    第一節(jié)移調(diào)的方式。
    第二節(jié)移調(diào)樂器。
    第三節(jié)調(diào)式分析。
    第四節(jié)轉(zhuǎn)調(diào)。
    第五節(jié)調(diào)式變音及其它。
    第十三講掌握要點:移調(diào)及調(diào)式分析。
    第13——14周第十四講。
    第一節(jié)與速度有關(guān)的術(shù)語、記號。
    第二節(jié)與強弱有關(guān)的術(shù)語、記號。
    第三節(jié)術(shù)語、記號中的修飾詞。
    第四節(jié)速度、強弱變化的術(shù)語、記號。
    第五節(jié)表達情緒的術(shù)語。
    第十四講掌握要點:音樂記號、術(shù)語與作品。
    第十五講。
    第六節(jié)有關(guān)演奏法的術(shù)語、記號。
    第七節(jié)裝飾音。
    第八節(jié)反復(fù)記號。
    第九節(jié)省略記號。
    第十五講掌握要點:音樂記號、術(shù)語的運用。
    第15周期末復(fù)習考試。
    第16周期末考試。
    高中音樂教師教學計劃篇十二
    高中課改正在進行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下高中教師個人工作計劃。
    一、不斷提高個人素質(zhì)。
    一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
    1,讀書--用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。
    2,同伴互助--提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。
    3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式--教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作計劃。
    4,參加教科研活動。
    二、德育工作計劃。
    結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。
    1,情感交流--溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心,了解學生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。
    2,與家長溝通--作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通。
    面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新。
    人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,我有幸成為了教師隊伍中的一員,十幾年的時間過去了,我在工作中更加感性的理解了“學高為師,德高為范”的涵義,也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn),為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,我特制訂××××-××××年度教師個人工作計劃:
    在思想政治工作計劃,堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
    關(guān)愛學生,無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。本學期,我擔任高一三個班物理教學工作計劃。在工作中,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴格有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心”,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
    在個人教學工作計劃,不斷學習,不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老教師,缺乏實際的新型教學和知識,更應(yīng)該加強學習,向更高一層教師學,向優(yōu)秀教師學。馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術(shù)?!苯處熂缲撝虝说碾p重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),我不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學生一杯水,我必須有一個源源不斷的水源,那就是學習。
    課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
    在教學工作中,最重要的不是計劃,而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴格要求自己,不斷學習、完善和改進自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
    高中音樂教師教學計劃篇十三
    更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學的實際情況,制定了本教學計劃。
    以往教學從教師的“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。
    中小學音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?;谶@種教育理念,組織音樂教學活動,必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應(yīng)使每一個學生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,提倡以學生為主體,以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。
    音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學活動都不應(yīng)該強求一致,應(yīng)該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。
    教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把ji發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
    1.以審美為中心
    為此,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中,要積極引導(dǎo)學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學生感受、體驗、鑒賞音樂的美,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。
    2.以(音樂)文化為主線
    以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的內(nèi)容,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
    3.以(音樂)學科為基點
    作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過名淺入地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
    4.加強實踐與創(chuàng)造
    實踐的結(jié)果,而對實踐過程的教育價值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,也要重視實踐的過程,重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不同演繹。
    高中音樂教師教學計劃篇十四
    高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學對于老師們來說雖然不是一個全新的領(lǐng)域,卻蘊涵著諸多新的教學理念,對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認識模塊的目標定位、把握教學重點、采用適合于模塊教學的有效方式開展教學,是順利實施《歌唱》模塊教學的關(guān)鍵。
    貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
    這個學期我擔任四年級的音樂課??傮w來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
    本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有六個單元,分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學戲曲、第四單元環(huán)球采風、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
    以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
    (一)感受與鑒賞
    1、音樂表現(xiàn)要素
    (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
    (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
    (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
    (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
    2、音樂情緒與情感
    (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
    3、音樂體裁與形式
    (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
    (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
    (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。
    4、音樂風格與流派
    (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
    (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
    (二)表現(xiàn)
    1、演唱
    (1)樂于參與各種演唱活動。
    (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
    (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
    (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
    (5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。
    2、演奏
    (1)樂于參與各種演奏活動。
    (2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
    (3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
    (4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。
    3、綜合性藝術(shù)表演
    (1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
    (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
    (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
    4、識讀樂譜
    (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
    (2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
    (3)能夠識讀簡單樂譜。
    (三)創(chuàng)造
    1、探索音響與音樂
    (1)能夠自制簡易樂器。
    (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
    2、即興創(chuàng)造
    (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。
    (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
    3、創(chuàng)作實踐
    (1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
    (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
    (四)音樂與相關(guān)文化
    1、音樂與社會生活
    (1)關(guān)注日常生活中的音樂。
    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
    (3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR>    2、音樂與姊妹藝術(shù)
    (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
    (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
    3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科
    (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
    (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
    1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
    2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習,特別是對音符的認識能力
    3、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學生的歌唱習慣,減少喊唱現(xiàn)象
    4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
    本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
    高中音樂教師教學計劃篇十五
    三教學措施3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生對音樂的愛好與。
    二教學要求情操,提高修養(yǎng)。欣賞活動的指導(dǎo)作用。進學生身心全面健康發(fā)展。高中音樂教學計劃驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教2、突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體1、調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗;通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān),系電,力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資,配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指,決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資,配料而置試且時卷可,調(diào)保需控障要試各在驗類最;管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下,安與要全過加,度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高;試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中,核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?,彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試,編卷保工護寫況層復(fù)進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置,彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤,試高要方中求案資技,料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高,術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù),管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高,案中為;資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資,管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝,工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行,線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確:指靈在導(dǎo)活分。線對對盒于于處調(diào)差,試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷,術(shù)調(diào)應(yīng)問試采題技用,術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔,變開需壓處要器理在組;事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故,資障強料時電、,回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資,料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而,與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢,卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況,然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。地強化學生的聽覺審美感受。動中熟悉、理解、鑒賞音樂。生的音樂視野。五教學反思:
    高音樂素養(yǎng)。3、2、1、二、教學要求鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
    新源縣第二中學音樂。
    2013年9月一、教學目標:
    教學計劃愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生對音樂的愛好與突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗;通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān),系電,力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資,配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指,決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)??辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資,配料而置試且時卷可,調(diào)保需控障要試各在驗類最;管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下,安與要全過加,度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高;試中對卷資于連料繼接試電管卷??谄谱o處壞進理范行高圍整中,核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?,彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試,編卷保工護寫況層復(fù)進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置,彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤,試高要方中求案資技,料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高,術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù),管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高,案中為;資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資,管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝,工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行,線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確:指靈在導(dǎo)活分。線對對盒于于處調(diào)差,試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷,術(shù)調(diào)應(yīng)問試采題技用,術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔,變開需壓處要器理在組;事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故,資障強料時電、,回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資,料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而,與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢,卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況,然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。作用。
    三、教學措施。
    對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗;通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān),系電,力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資,配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指,決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資,配料而置試且時卷可,調(diào)保需控障要試各在驗類最;管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下,安與要全過加,度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高;試中對卷資于連料繼接試電管卷??谄谱o處壞進理范行高圍整中,核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?,彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試,編卷保工護寫況層復(fù)進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置,彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤,試高要方中求案資技,料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高,術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù),管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高,案中為;資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資,管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝,工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行,線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確:指靈在導(dǎo)活分。線對對盒于于處調(diào)差,試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷,術(shù)調(diào)應(yīng)問試采題技用,術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔,變開需壓處要器理在組;事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故,資障強料時電、,回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資,料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而,與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢,卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況,然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。
    方便。
    對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗;通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān),系電,力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資,配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指,決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)??辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資,配料而置試且時卷可,調(diào)保需控障要試各在驗類最;管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下,安與要全過加,度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高;試中對卷資于連料繼接試電管卷??谄谱o處壞進理范行高圍整中,核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?,彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試,編卷保工護寫況層復(fù)進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置,彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤,試高要方中求案資技,料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高,術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù),管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高,案中為;資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資,管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝,工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行,線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確:指靈在導(dǎo)活分。線對對盒于于處調(diào)差,試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷,術(shù)調(diào)應(yīng)問試采題技用,術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔,變開需壓處要器理在組;事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故,資障強料時電、,回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資,料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而,與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢,卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況,然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。目相符,帳物相符。
    音樂器材管理人員職責。
    2013年9月新源縣第二中學一、熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真執(zhí)行各種規(guī)章制度。七、做好安全防范工作,定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備,六、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護。根據(jù)不同器材各自的特點,二、掌握各種音樂器材的使用方法和維護常識,定期進行維護和保做好防塵、防潮、防銹腐工作,確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。
    對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗;通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān),系電,力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資,配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指,決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)??辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資,配料而置試且時卷可,調(diào)保需控障要試各在驗類最;管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下,安與要全過加,度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高;試中對卷資于連料繼接試電管卷??谄谱o處壞進理范行高圍整中,核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ec固高校定中對盒資圖位料紙置試,編卷保工護寫況層復(fù)進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置,彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤,試高要方中求案資技,料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高,術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù),管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高,案中為;資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資,管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝,工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行,線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確:指靈在導(dǎo)活分。線對對盒于于處調(diào)差,試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷,術(shù)調(diào)應(yīng)問試采題技用,術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔,變開需壓處要器理在組;事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故,資障強料時電、,回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資,料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而,與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢,卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況,然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。
    對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗;通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān),系電,力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資,配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指,決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)??辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資,配料而置試且時卷可,調(diào)保需控障要試各在驗類最;管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下,安與要全過加,度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高;試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中,核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ec固高校定中對盒資圖位料紙置試,編卷保工護寫況層復(fù)進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置,彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤,試高要方中求案資技,料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高,術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù),管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高,案中為;資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資,管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝,工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行,線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確:指靈在導(dǎo)活分。線對對盒于于處調(diào)差,試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷,術(shù)調(diào)應(yīng)問試采題技用,術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔,變開需壓處要器理在組;事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故,資障強料時電、,回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資,料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而,與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢,卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況,然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。理、衛(wèi)生。盜、防銹。任、酌情賠償。課外活動使用器材。
    管理人員應(yīng)按期催討。校領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后方可借出。人員辦理借用手續(xù),定期歸還,如有丟失照價賠償。
    2013年9月。
    高中音樂教師教學計劃篇十六
    高中音樂的課程改革,通過不斷學習,使我收獲受益匪淺,讓我開闊了視野,拓寬了思路。有這樣一句話:“高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生”。我想在教學工作中,教師只有提升自身的認識高度、文化素養(yǎng),才能去開闊學生的視野;只有站在學生學習、發(fā)展的角度去備課、研究教學,才能實現(xiàn)教學的新觀念;只有把握好學生學習的動態(tài)、學習的尺度,才能使學生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,怎樣引領(lǐng)學生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,更有責任做好這一重要課題的研究,下面從三個方面總結(jié)新課程實施以來,我對音樂鑒賞模塊的教學研究與實踐過程。
    (一)學習中應(yīng)抓重點、記綱要,積極調(diào)整觀念、逐步提升認識。在《高中新課程標準》的學習中,除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學分分配、課程目標等內(nèi)容外,要深刻的領(lǐng)會“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標準”。牢記“引導(dǎo)學生――參與音樂體驗,鼓勵學生――探究學習、發(fā)表獨立見解,幫助學生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,為終身學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂學科教學指導(dǎo)意見》中又指出:“在信息量較大的鑒賞模塊教學中需要教師設(shè)計具有探究性和啟發(fā)性的問題,培養(yǎng)學生對音樂的聯(lián)想與想象,鼓勵學生,交流鑒賞心得與體會,要求上好每一課,確保教學質(zhì)量”。通過學習,我們加深對新課程的理解,積極調(diào)整觀念,逐步提升認識。
    (二)領(lǐng)會新課程教學的關(guān)鍵,只有領(lǐng)會其目標意義,才能增強對新課程教學的信心,才能為新課程鑒賞模塊的教學做好準備。要結(jié)合學校教學工作計劃,制定出與之相和的音樂本組教學工作計劃、鑒賞模塊教學進度(計劃)等。為新課程的實施做好時間和目標上的準備。
    (一)課前備課
    首先要明確單元目標,細化課時目標;圍繞目標,探究目標過程的實施;緊緊圍繞教學的時效性,探討教學的方式、方法。
    2、提煉出學習目標和重點、難點;要求教師站在學生學習的立場上,確立目標,應(yīng)具體、易于操作,明確方法,要能體現(xiàn)出學生學習行為變化等,所定的目標要起到導(dǎo)向、激勵、調(diào)控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊、藝術(shù)特色和社會價值等方面的目標做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。
    3、設(shè)計出目標過程及教學策略、方式方法;所謂目標過程,就是實現(xiàn)學生――目標學習的過程。即是為哪一個目標學習進行的鋪墊,結(jié)合的又是哪一個音樂作品等。采用的教學策略、方式方法是什么,是否體現(xiàn)出體驗、比較、探究、使用的教學方法。是否考慮到學生的學習方式,是否能激發(fā)學生興趣、能自主參與探索等等,要有其針對性和可操作性,教師在每一環(huán)節(jié)的教學中所體現(xiàn)出的學生的學法過程是什么。
    (二)課堂教學實踐-激情課堂
    怎樣教學才能打動學生,調(diào)動學生的積極性,怎樣把學生學習目標變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價值的問題……,讓學生在探究中尋找答案,并以此達到最佳學習效果呢?。
    1、針對不同的教學內(nèi)容,采取不同的教學策略,發(fā)現(xiàn)學生興趣與學習目標的結(jié)合點,努力營造最佳的教學秩序和教學氛圍。
    2、教師課堂的導(dǎo)語、連接語、證據(jù)、表情等,是否能感染激發(fā)學生的情感。
    3、從學生參與教學活動表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。
    4、在教學中哪些方法是有效的.,哪些方法是無效的。
    5、課件制作是否科學合理、有實效性。
    6、要看老師在教學中,是否具有獨創(chuàng)性,能夠激活課堂教學,使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動過程。這也是鑒賞模塊教學研究的重要內(nèi)容。
    (三)用反思性教研提高教學
    反思性教研,是對教學目標、教學策略、教學方法等制定與實施的檢測,更是對有效教學提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,是提高教學質(zhì)量的重要依據(jù)。在實踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點:
    1、在教學過程中,你認為最佳的教學方法是什么?
    2、在教學過程中,對不同層次的學生是否有無效、低效或資源浪費的情況?是否需要有補充目標?教學過程中是否有新的生成目標。
    3、對教學內(nèi)容、容量有無增減、補充意見?
    4、存在困難和問題是什么?
    在教學實踐中,經(jīng)過反思性教研,使其對教學目標更加清晰明確,對教學策略、方法、學生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,學習了多種教學方法,豐富了教學經(jīng)驗,并把反思中的收獲,轉(zhuǎn)變成教學行為落到實處,形成教學教研的寶貴資料。
    隨著教學的深入,考核評價是檢驗教學的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學校的考核辦法,考慮音樂學科特點,具體考核如下:
    (一)出勤考核:記錄學生的缺課的原因、次數(shù)、學號、姓名。
    (二)學習態(tài)度考核:通過學生在課堂中表現(xiàn)出的情感認知、價值取向、理解想象、實踐運用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,進行評價。
    (三)作業(yè)考核:由于音樂學科特點沒有固定作業(yè)要求,但由于新課程以點帶面,以小見大的深層性,課后的一些具有情感認知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成,若作為課后作業(yè),是很好的教學延續(xù)。每半學期可留2-3次作業(yè)。另外,也可將校本教學所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。(本學期我們留了兩次作業(yè),效果較好)
    (四)期末試卷考核:音樂鑒賞模塊,除考核學生應(yīng)知應(yīng)會及具有獨立見解的問題外,更應(yīng)注重考核學生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中,要設(shè)計好聽音樂回答問題。試卷中所設(shè)計的聽音樂回答問題,學生感到很新奇,答題很有興致,90%同學達到80分(良好)以上。
    (五)鑒賞模塊學分考核成績認定。
    (六)通過對學生的各項考核,教師應(yīng)對比、分析,評價自身教學,形成經(jīng)驗總結(jié)。
    以上就是我在音樂鑒賞模塊教學研究工作中的一些做法和經(jīng)驗,還有待于改進和深入研究。
    高中音樂教師教學計劃篇十七
    本學期擔任高一音樂教學工作,學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃: 教學目標: 在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使 獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?!?它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是 從“情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能”三個維度來進行表述的, 體現(xiàn)了“以人為本”理念。強調(diào)學生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。
    1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2、 突出藝術(shù)學科特點,把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高 修養(yǎng)。
    3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生對音樂的愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,促進學生身心全面健康發(fā)展。 教學要求: 傳統(tǒng)的教育觀強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解,是課程目標中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn) 為學習興趣、學習愛好和學習熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂 作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞 音樂。 調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    4、 加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高 教學內(nèi)容: 任何課程都必然有知識和技能體系,音樂學科也是如此,音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面,更為重要的是把 樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此,知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。
    欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
    通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
    通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
    通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求
    欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
    欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu) 秀音樂文化,加強愛國主義教育。
    注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
    5, 課程安排: 第10單元 ( 2 課時) 第11單元 ( 3 課時) 第12單元 ( 2 課時) 第13單元 (2 課時) 第14單元 ( 2 課時) 第15單元 (2 課時) 第16單元 ( 2 課時) 第17單元(1 課時) 第18單元(2 課時)
    高中音樂教師教學計劃篇十八
    學生們情況,學生們的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:
    傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識、學科。以知識為中心、知識標準化、知識統(tǒng)一化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。
    教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。它對學生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能三個維度來進行表述的,體現(xiàn)了以人為本理念。強調(diào)學生們是課程的核心,同時也突出了課程的整合。
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生們健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的.能力,樹立正確的審美觀念。
    2、突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步增強學生們對音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生們身心全面健康發(fā)展。
    傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解,是課程目標中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學習興趣、學習愛好和學習熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把情感、態(tài)度與價值觀目標放在首位。音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生們在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
    1、調(diào)動學生們的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生們的聽覺審美感受。
    3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
    《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一,體現(xiàn)的就是其教育價值。傳統(tǒng)的教學過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學生們的可持續(xù)發(fā)展。對于音樂學科來說,過程與方法更是重要,因為音樂教育是審美教育、是情感教育,必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。
    《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法細化為四個具體目標:體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出:音樂教學過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。
    比較是音樂教學的一種特殊方式?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出:通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學生們分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態(tài),又是一種學習方式?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出:引導(dǎo)學生們進行音樂探究與創(chuàng)造活動,倡導(dǎo)開放式和研究性的學習方法,以發(fā)展學生們的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的互助性學習。
    《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出:在教學實踐過程中,引導(dǎo)學生們以音樂為媒體,加強與他人的合作與交流,增強協(xié)作能力和團隊意識,培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學生們,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識:
    1、強化治理,突出重點,抓住高考生命線。
    2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平。
    3、加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量。
    4、加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高。
    高中音樂教師教學計劃篇十九
    在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,及其他藝術(shù)形式的審美活動,使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉,進而產(chǎn)生強烈的情緒反應(yīng)和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
    在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強高中音樂教育自身的建設(shè),完善音樂課程體系,推進美育的發(fā)展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題?!陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點是各民族的音樂精華,讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,進一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
    根據(jù)新課程的要求,從學生的實際出發(fā),修滿18課時可以獲得1個學分,我們高一下學期開設(shè)“音樂鑒賞”,主要目的是讓學生掌握一定的`欣賞音樂的鑒賞知識,能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    要求學生能按時上課,能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,開闊視野,豐富學生的文化生活和藝術(shù)生活。
    1利用多媒體的教學設(shè)備,視覺享受、聽覺享受并進,擴充課堂教學的容量,體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性。
    2加強音樂作品的選擇,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。
    3課堂教學靈活,學生是學習的主體,積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,提高課堂質(zhì)量。
    一教學目標:1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教......
    一、工作思路本學期將認真貫徹學校工作計劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學習新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標準的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程......
    一、指導(dǎo)思想:根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務(wù)。二、學生情況分析1、學生正處于變聲期,唱歌較......
    一、工作思路本學期將認真貫徹學校工作計劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學習新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標準的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程......
    高中音樂教師教學計劃篇二十
    學校開設(shè)了高二音樂課,學校從學生的實際發(fā)展出發(fā),安排了一定的課時,使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學第一冊以欣賞為主,為了學生能更好地掌握音樂知識,培養(yǎng)高中學生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),我在教學中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學習方法,使學生學習的熱情提高,從而愛上高中音樂課。
    1、讓高中學生能掌握一定的鑒賞能力,能夠獨立的欣賞音樂作品。
    2、使學生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。
    3、針對學生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓練,讓學生理論和技能同步發(fā)展。
    1、加強欣賞的作品數(shù)量,從課本入手,參照當時的時代特色,讓學生掌握更多的音樂知識。
    2、利用音樂課堂多開展實踐教學,教師做好示范,并講解欣賞的要求。選用對學生有幫助的`音樂作品。
    3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞,從學生熟悉的流行音樂入手,對學生。
    進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    高中音樂教師教學計劃篇二十一
    我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習,對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段,他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學生的歌唱水平參差不齊,大部分學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好,但在讀譜知識的運用較弱,咬字、吐字不夠清晰,特別是男生好勝心強,歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。針對這些情況,為了讓學生最直接,最簡便地進入音樂世界,感悟音樂的形式美,體驗人聲的無窮魅力,現(xiàn)制定本學期的教學計劃。
    1、突出學科特點,寓思想品德教育于音樂,教育之中,陶冶情操,使學生的審美水平,使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。
    2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素養(yǎng),鍛煉良好的.心理素質(zhì),豐富學生的情感體驗。
    3、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心。
    4、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。
    5、通過歌唱實踐活動,培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識,使學生具有識讀簡單樂譜的能力。
    6、通過合唱教學,讓學生享受和聲之美,培養(yǎng)互助合作的團隊精神。
    1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展。
    2、與學生的生活實際密切聯(lián)系,培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。
    3、創(chuàng)設(shè)情景,提供誘因,激發(fā)學生學習音樂的動機。
    4、既重視學習的結(jié)果,更重視學習的過程,使知識和能力同步發(fā)展。
    5、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色彩,以達到教情合一。
    6、以合作學習為基本形式,增強學習活動的探索性,強調(diào)學生學習交流。
    1、面向全體學生,注重個性發(fā)展,積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。
    2、加強業(yè)務(wù)學習,不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學能力。
    3、認真鉆研教材,掌握教材的重難點,深入了解學生,做到因材施教。
    4、突出學科特點,努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。
    5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,激發(fā)學生對音樂學習的興趣,讓學生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。
    6、加強學科間的合作與交流,做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。
    周次教學內(nèi)容課時。
    高中音樂教師教學計劃篇二十二
    一、教學目標:
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
    2、突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
    3、進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發(fā)展。
    二教學要求。
    音樂鑒賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
    1、調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
    2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
    3、課堂欣賞教學與課外活動有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外活動的指導(dǎo)作用。
    三教學措施。
    面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識。
    1、強化治理,突出重點,構(gòu)建高效課堂。
    2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平。
    3、加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量。
    4、加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高。
    1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
    2、通過欣賞音樂,使學生簡單了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
    3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
    4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求。
    5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
    6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。
    7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
    總之,在音樂教學過程中,學生對名作的了解分析,會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,但作為一節(jié)音樂鑒賞課,教師有責任和義務(wù)進行必要的講解,并通過有效地備課,多樣的教學方法完成課程計劃。進而達到對學生審美能力的培養(yǎng),使學生的綜合素質(zhì)得到提高。為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。
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