心得體會的寫作可以提高我們對于自身經(jīng)驗(yàn)和行為的反思能力。寫心得體會可以多角度地思考問題，做到全面。接下來是一些精選的心得體會范文，供大家參考借鑒。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇一
8月16—17日，我有幸參加了市教育局教研室組織的小學(xué)語文統(tǒng)編教材全員集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)會上一共有8位老師，對我們進(jìn)行新教材的編排解說及教材特點(diǎn)的說明講座。
16日上午，首先是局教研室的柯玉蕾老師，它從新部編教材內(nèi)容編排的思路與教學(xué)建議入手，向我們解讀教材中蘊(yùn)含的新教學(xué)理念，螺旋上升的語文要素，人文主題等，也提供了有關(guān)語文教材教學(xué)的建議，全面分析了教材編排思路和內(nèi)容。接著是二小的老師和我們分享了不同年級的“快樂閱讀吧”的教學(xué)編排和教學(xué)建議，并重點(diǎn)講了閱讀對學(xué)生的重要意義。
16日下午是七小的周老師講座，她給我們分享的是統(tǒng)編本教材課后習(xí)題與語文園地的解讀與運(yùn)用，她逐冊的對統(tǒng)編本教材的各園地的練習(xí)進(jìn)行解讀，提出了很多有效的建議。接著就是四小李老師，給我們分享的是統(tǒng)編本教材的習(xí)作編排和教學(xué)建議。她重點(diǎn)講了習(xí)作就是要不學(xué)生寫自己的感受，而不是抄例文。
第二天，17日上午是一小的老師給我們分享了統(tǒng)編語文本教材的編排背景和教學(xué)策略，她突出的了“統(tǒng)編教材的兩個(gè)概念”就是語文要素和教學(xué)策略。接著七小的蒙金粉老師分享的統(tǒng)編五年級教材的“閱讀策略”單元教材解讀及教學(xué)建議，她每個(gè)單元細(xì)致分析，提出的教學(xué)建議都是全新的理念。
17日下午是四小的老師分享的統(tǒng)編教材口語交際教材梳理和編排特點(diǎn)，還有教學(xué)建議等。她主要分析了統(tǒng)編教材的口語交際的'特點(diǎn)，突出學(xué)生說，學(xué)生的全員參與的重要性。最后是三小的高云老師，她分享的是統(tǒng)編教材小學(xué)六年級教材的使用思考與建議。每個(gè)單元的編排特點(diǎn)，每個(gè)單元的教學(xué)建議，細(xì)致入微，讓人耳目一新。
這次培訓(xùn)我們快收獲滿滿，感謝教育局給了我們?nèi)w小學(xué)語文老師的這次培訓(xùn)機(jī)會，有了這8位老師的分析和指導(dǎo)，我們才能“站在巨人的肩膀上”，對新教材的了解更深一步，也更新了教育觀念，使我明確今后語文教學(xué)的主要方向。
通過上面的8位老師的培訓(xùn)，讓我知道了人文主題和語文要素是語文學(xué)科教學(xué)必不可少的兩部分，正如新課標(biāo)說，語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，人文則是要培養(yǎng)學(xué)生的語文文化素養(yǎng)，陶冶情操，豐富精神世界。而工具性則是語文是人們用來交際說話和書面寫作的手段，不管說話還是寫作都是字詞句段篇為基礎(chǔ)的，所以語文教學(xué)中這方面的訓(xùn)練是螺旋上升的，這正符合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，先是學(xué)習(xí)漢字，后是詞語，接著句子等等。
聽完了這8位老師的講座，使我對統(tǒng)編新教材有了新的認(rèn)識，教學(xué)方面的部分困惑得以解開，當(dāng)然在今后的教學(xué)中會有更多的挑戰(zhàn)在等著我，但我會帶著不斷學(xué)習(xí)的心，上下求索，全身心的去教好語文。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二
有幸于參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的實(shí)踐培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對性很強(qiáng)，面向的都是小學(xué)語文一線教師，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解新課程核心理念，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)員的課堂執(zhí)教能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。這次實(shí)踐在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高，為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺。
我們小組的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語文課，受益匪淺。這些老師的課，或設(shè)計(jì)精美，或樸實(shí)自然，我時(shí)常被老師們的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù)。
聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學(xué)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我。她們能與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，解決了一些在課改中感到困惑的問題。
如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學(xué)完前面的三節(jié)小詩，陳老師讓學(xué)生模仿課文的寫法，當(dāng)一回小詩人，學(xué)以致用。在陳老師的啟迪下，學(xué)生們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新鮮出爐。
江老師執(zhí)教的《秋天的雨》非常富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，給人以美的感覺。學(xué)生們在這種充滿詩意的情境中學(xué)習(xí)，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注重語文知識的積累。在她教師黑板的一角，特意安排出一塊用以學(xué)生的經(jīng)典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對于aabc形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn)。翁老師在上課前做了充分的準(zhǔn)備。對于學(xué)生所不理解的“沙皇”、“皇家學(xué)會”，她都能及時(shí)為學(xué)生釋疑。
這幾位老師的課堂教學(xué)，一言一行，對我來說是一面鏡子，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中與她們還有差距。教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)活動，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我提高了緊迫感。新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具備精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富了我的專業(yè)知識，促進(jìn)了知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)員之間通過觀摩、討論、學(xué)習(xí)、交流，提高了各自的思想認(rèn)識，增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇三
我參加了20xx年初中語文教材網(wǎng)絡(luò)解讀培訓(xùn)。每一次學(xué)習(xí)都會有收獲，而這次培訓(xùn)收獲頗多。通過學(xué)習(xí)，我對部編教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面是我此次培訓(xùn)的收獲：
一是體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，教材編寫立意高——立德樹人。
二是注重語文能力的訓(xùn)練和語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。就八年級來說，既有一般性的、普遍性的語文能力的培養(yǎng)，也有針對不同文體的讀寫方法的訓(xùn)練。
三是貼近當(dāng)代學(xué)生生活，著力打造“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀體系。
有一個(gè)變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了。初中古詩文選篇提高，體裁更加多樣，從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。
這套教材注意重新確定語文教學(xué)的“知識體系”，落實(shí)那些體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)。
近幾年的語文教學(xué)很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到尊重。但又出現(xiàn)另一趨向，就是知識體系被弱化。教材在知識體系的建構(gòu)上，不敢理直氣壯地講語文知識，不敢放手設(shè)置基本能力的訓(xùn)練，知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)不突出，也不成系列。
統(tǒng)編語文教材很重要的一點(diǎn)改進(jìn)，就是讓課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)的線索清晰，各個(gè)學(xué)段、年級、單元的教學(xué)要點(diǎn)清晰。
這套新教材的編寫一開始就注意這個(gè)問題，按照“課標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)要求來細(xì)化哪些知識的掌握與能力的訓(xùn)練，落實(shí)到各個(gè)單元。有些必要的語法修辭知識，則配合課文教學(xué)，以補(bǔ)白形式出現(xiàn)。努力做到“一課一得”。
統(tǒng)編語文教材對課外閱讀的舉措就是把課外閱讀納入教材體制。初中加強(qiáng)了“名著導(dǎo)讀”，注重“一書一法”，每次“名著導(dǎo)讀”課，都引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書的方法。激發(fā)興趣，傳授方法，是“名著導(dǎo)讀”設(shè)置的改革方向。如瀏覽、快讀、讀整本書、讀不同文體，等等，都各有方法引導(dǎo)。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。這就把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制。
統(tǒng)編教材在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。寫作方法和技能訓(xùn)練的設(shè)計(jì)編排照顧到教學(xué)順序，讓老師能夠落實(shí)，克服隨意性。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練。寫作課的系列努力做到中心突出，簡明扼要，有可操作性。本學(xué)期一共5次寫作課，每個(gè)單元1次。分別是學(xué)習(xí)仿寫、說明的順序、學(xué)寫讀后感、學(xué)寫游記、學(xué)寫故事。每次都突出一點(diǎn)，給予方法，又照顧全般。
沒有深入學(xué)習(xí)之前，只能零零碎碎有一點(diǎn)點(diǎn)獲得。直到認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的解讀后才大徹大悟很多要點(diǎn)。比如各單元分別為體系組織課文，但每篇課文在選擇上又注意區(qū)分寫法和題材。力求讓學(xué)生每課有得，每點(diǎn)有所獲！所謂考慮周全，思索縝密，用心良苦！
通過學(xué)習(xí)，在對教材把握，教法運(yùn)用上有了明確的方向！
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇四
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材的培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦，有以下幾點(diǎn)體會：
新教材內(nèi)容的變動，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
新教材以新課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，教材圖文并茂，新穎活潑。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認(rèn)識，明白了編者對例題的編排意圖，對每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解。
1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。這也是全套教材的一個(gè)特點(diǎn)。
2.加強(qiáng)了對知識的整理。大的單元(多個(gè)知識點(diǎn))后面都安排了一個(gè)“整理和復(fù)習(xí)”。具體編排上，給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。
3.增加了數(shù)學(xué)的背景知識
教材結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容安排了一些數(shù)學(xué)背景知識,以豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識。
4.解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗(yàn)。
對于解決問題，體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，了解解決問題的一般過程和一般思路。
5.練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系。
帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。
6.注重知識的滲透。
如填未知加數(shù)，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學(xué)生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成)。
7.為教學(xué)評價(jià)提供線索。
在每個(gè)單元的最后安排了一個(gè)評價(jià)版塊，給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自我評價(jià)提供一點(diǎn)思路和線索。
充實(shí)緊張的培訓(xùn)，時(shí)間往往過得飛快，帶著幾分回味，幾分思考，幾分收獲，我深感肩上責(zé)任之重。此次的培訓(xùn)正如一枚強(qiáng)心劑，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認(rèn)識，促進(jìn)了我對新教材的有效把握，更是增強(qiáng)了我對新教材教學(xué)工作的信心和決心，與此同時(shí)，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點(diǎn)創(chuàng)新，多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，多一點(diǎn)眼光，多一點(diǎn)執(zhí)著，多一點(diǎn)激情，讓教改之路更堅(jiān)實(shí)、更寬闊、更精彩吧!
全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會5
有幸參加了本次市局組織的新教材培訓(xùn)我受益良多，現(xiàn)將本次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
第一，新教材在編寫方式上發(fā)生了變化，分為兩大類，即通史和專題史。通史規(guī)定為必修課，專題史類規(guī)定為選擇性必修課。在課程的編排上，內(nèi)容將更加豐富，單課容量也將更大。在培訓(xùn)會上專家也表示課容量這么龐大，一學(xué)期很難做到把一本教材教授完畢。
第二，對比舊教材，新教材在內(nèi)容上也做出了一些調(diào)整和創(chuàng)新
（1）增強(qiáng)了與人類社會發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步相聯(lián)系的內(nèi)容。
（2）更加注重面向世界，有利于形成大歷史觀。
（3）貼近生活實(shí)際，充分發(fā)揮了歷史的社會服務(wù)功能。
第三，在新教材的使用中一些問題也需要多注意
（1）從內(nèi)容來看，新教材打破了以往單一的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，學(xué)科間的交叉聯(lián)系更加密切。而且教材在編排上分為通史類和專題史類結(jié)合，這就要求學(xué)生要有更準(zhǔn)確的時(shí)空觀念。
（2）在新教材使用下更倡導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)方式，更注重教學(xué)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。新教材的教學(xué)目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文主義價(jià)值觀，以人為本，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位，同時(shí)，也對學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)生的自主性要求提高了，學(xué)生的時(shí)空轉(zhuǎn)換能力，知識遷移能力要求提高了。
（3）要求學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在本次的培訓(xùn)中，專家還介紹了一種“情境·任務(wù)·辯詰·生成”的教學(xué)模式。這種模式以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；主要分為四個(gè)部分，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，時(shí)空定位；老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)任務(wù)；情境設(shè)置，問題解決；探究學(xué)習(xí)，辯論詰問。這種模式非常不錯(cuò)，但是更適合那些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，層次水平高的學(xué)生，我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)太過于薄弱能力水平較低，所以這種模式并不適用我們的學(xué)生，但是也值得我們借鑒跟思考。
通過本次新教材的培訓(xùn)，我對新課程改革和新教材有一了定的理解和體會。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中我仍有很多的困惑,所以接下來我將會不斷地探索，希望能盡快摸索到適合我們學(xué)生的教學(xué)模式。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇五
2020年8月份，我在孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了市教育科學(xué)研究院組織的為期三天的統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動，聆聽了專家老師的講解，讓我對統(tǒng)編小學(xué)語文四、五、六年級的教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心應(yīng)手地去教，真是受益匪淺！下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。
1、貼近學(xué)生生活。
統(tǒng)編教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性。能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主地探究。
2、教科書獨(dú)特的結(jié)構(gòu)體系。
新教材圍繞一個(gè)核心概念——“語文素養(yǎng)”來進(jìn)行編排。搭建一個(gè)雙線結(jié)構(gòu)即寬泛的人文主題和螺旋上升的語文要素。構(gòu)建精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體的閱讀體制。教材的整體性增強(qiáng)；文本教學(xué)的難度增加；教學(xué)的梯度在彰顯；更換了許多篇目，老課文教學(xué)賦予了新的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)幼小初銜接。
新教材尊重兒童，準(zhǔn)確把握兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等方面做好了過渡銜接。如在入學(xué)教育階段編排了“我上學(xué)了”，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元也沒有直接進(jìn)入拼音的學(xué)習(xí)，而是先安排一個(gè)識字單元，再學(xué)習(xí)拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí)，讓孩子有個(gè)適應(yīng)期，小學(xué)階段最后一次綜合性學(xué)習(xí)單元：難忘的小學(xué)生活，讓孩子們回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，暢想即將到來的中學(xué)生活。這些都充分體現(xiàn)了新教材在幼小初銜接上的匠心獨(dú)運(yùn)。
4、開發(fā)課外閱讀。
新教材中增加了一個(gè)新的板塊“和大人一起讀”“快樂讀書吧”，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，充分調(diào)動家庭教育的力量，共建書香型校園、書香型社會。大量的閱讀也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。
在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從閱讀策略單元教學(xué)、習(xí)作單元教學(xué)、口語交際教學(xué)等方面進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。
1、閱讀教學(xué)。
新教材在閱讀教學(xué)的編排上具有五大顯著特點(diǎn)：一是傳承中華傳統(tǒng)文化、革命文化；二是倡導(dǎo)大量閱讀；三是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力；四是引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容；五是集中編排現(xiàn)代詩，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代詩的興趣。在課內(nèi)通過教師指導(dǎo)，學(xué)生朗讀和體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從而喜歡閱讀，主動閱讀。教師要重視指導(dǎo)朗讀，通過朗讀培養(yǎng)語感。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，分享閱讀的快樂，從而豐富語言積累。
2、習(xí)作教學(xué)。
新教材習(xí)作教學(xué)編排具有兩大顯著特點(diǎn)：一是讀寫分編，兼顧讀寫結(jié)合；二是注重能力發(fā)展，階段性和整體性結(jié)合。教材還創(chuàng)設(shè)性的開辟了習(xí)作單元，整個(gè)單元都為習(xí)作鋪路，聚焦表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和習(xí)作能力的培養(yǎng)，不在內(nèi)容理解，語言積累，朗讀訓(xùn)練上做過多要求。
3、口語交際教學(xué)。
每個(gè)口語交際話題的選擇都注重人人參與，注重情境的重現(xiàn)。因此教師在教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。除了口語交際課，在日常的教學(xué)中也要重視無所不在的口語交際活動，有意識地指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語交際能力。
總之，這次小學(xué)語文統(tǒng)編教材的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我會認(rèn)真把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，在課堂上不斷地探究實(shí)踐，把以后的教育教學(xué)工作開展得更好。努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇六
__月__日，我們相聚萊州市雙語學(xué)校，進(jìn)行魯教版英語新教材的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容，包括威海教研室教研員對教材進(jìn)行全方位解讀，以豐富的知識內(nèi)涵進(jìn)行精辟的闡述，使我們對新教材有了更深的認(rèn)識。此次培訓(xùn)，還有三位在一線教學(xué)的骨干教師用新教材給我們講了三節(jié)精彩的示范課，使我對英語新教材的教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識，實(shí)在是受益匪淺，收獲頗豐。
在此次培訓(xùn)中專家老師能深入淺出地分析新教材的特點(diǎn)，將本教材的語言知識點(diǎn)作了詳細(xì)地分析，使得我們對于教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確地把握。語言點(diǎn)通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見。對于專家老師的講座我有如下感想：
一、新教材課程建設(shè)上拓寬了英語學(xué)習(xí)的渠道，營造了英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外，不要放棄對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。
二、新教材注重語言積累，開發(fā)學(xué)生潛能，不過早強(qiáng)調(diào)語法，不求系統(tǒng)，但求應(yīng)用。
這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩?，滔滔不絕、口若懸河地展示自己的口才，而要將話語權(quán)還給學(xué)生，極大地調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與，提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力要給學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會。
三、教師要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過去的“接受性學(xué)習(xí)”為“接受性、體驗(yàn)性、研究性”學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。
其次，我們聆聽學(xué)習(xí)了三位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并在一線教學(xué)的優(yōu)秀骨干教師的示范課。她們的課對新教材進(jìn)行了很好的演示和挖掘，能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。使我們更快的熟悉了新教材，并能準(zhǔn)確地把握每一部分的重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作，覺得很受用。對以后怎么上課就更有底了。
總之，通過參加英語新教材培訓(xùn)，我對初中英語的新教材有了新的認(rèn)識，為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺。我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己充電，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇七
在這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。新課標(biāo)更加突出以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。從以下幾點(diǎn)進(jìn)行說明。
語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實(shí)事求是，勤勞勇敢等價(jià)值觀。
重視識字寫字，閱讀，習(xí)作，口語交際，從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫，使學(xué)生享受學(xué)語文的過程，而不是學(xué)課文的過程。
興趣是最好的老師，注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計(jì)了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。
倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)為輔，指引學(xué)生不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我通過這次培訓(xùn)，更新了自己的教學(xué)理念，并要運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇八
通過此次培訓(xùn)我對新版部編教材的編寫理念、主要特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等方面有了更加深刻的理解。尤其是對閱讀教學(xué)有一些感觸。新版教材閱讀內(nèi)容的主要特點(diǎn)：教材的篇目減少，難度下降；題材豐富，體裁多樣；聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理成長；人文內(nèi)涵豐富；語言典范。要把握教材閱讀特色，提升語文素養(yǎng)，必須做好以下六個(gè)方面：
新版教材要求學(xué)生通過拼音幫助識字，識字幫助閱讀，閱讀鞏固識字，三者相輔相成，全面提高語文閱讀素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜讀學(xué)習(xí)生字，進(jìn)而理解文章內(nèi)容。猜讀的方法有：借助圖畫猜讀，借助漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)猜讀，借助語境猜讀，借助已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)猜讀等。如我們在進(jìn)行一年級上冊的《小蝸牛》一課的教學(xué)中，由于課文沒有全文注音，僅難字注音，就可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識字成果，獨(dú)立識字。不認(rèn)識的字鼓勵(lì)通過課文中連環(huán)畫猜讀文中的生字，請學(xué)生在圖畫的幫助下，猜猜漢字的意思。從而讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣。讓學(xué)生在理解閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展閱讀能力，發(fā)展思維能力。
語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。要讓學(xué)生初步的掌握學(xué)習(xí)語文的方法，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。低學(xué)段的朗讀要求是學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以，新版教材在一年級上冊安排了《秋天》《影子》《雨點(diǎn)兒》等課文，要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)“一”的變調(diào)，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。學(xué)習(xí)朗讀基礎(chǔ)之后在下冊書中，安排了要求學(xué)生讀好長句，讀好對話，分角色朗讀等課文。
我們常用的方法就是朗讀“四步”法（教師范讀、教師帶讀、學(xué)生練讀、全班朗讀），方法單一，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其實(shí)在教學(xué)過程中還可以嘗試使用分解法，層層遞進(jìn)，分解示范。激發(fā)學(xué)生情感，利用插圖，想象畫面，聯(lián)系生活。提升學(xué)生興趣，教師可以根據(jù)不同的文本，采取快讀、慢讀、輕讀、重度、拍手讀、表演讀、同桌共讀、師生合作讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生快樂朗讀。如二年級上冊的《拍手歌》教學(xué)中，就可以采用拍手讀或同桌共讀等方法進(jìn)行朗讀。在《坐井觀天》的教學(xué)中，可以采用表演讀或師生合作讀等形式提升學(xué)生興趣。
在一年級上冊，要求找出課文中明顯的信息，學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀，這為我們的教育教學(xué)指明了總的方向。要求教師圍繞這一方向展開教學(xué)，必須做好備課，理清教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)在一篇課文中提取有效的信息，這是閱讀的關(guān)鍵所在，也是閱讀真正的價(jià)值所在。如一年級上冊的《青蛙寫詩》中，青蛙寫詩時(shí)，是來幫忙了？這就是這篇課文中的重點(diǎn)信息，教學(xué)過程中就必須圍繞這一關(guān)鍵展開，完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
運(yùn)用一分知識，需要十分積累。積累對學(xué)習(xí)語文來說尤為重要，熟記簡單的漢字、詞語、短語、短句等，才能寫出長句、段落、文章等。低年級主要是字詞句的積累與運(yùn)用，生字的組詞，仿寫句子，想象造句等。教師在進(jìn)行這方面訓(xùn)練時(shí)，可以有一些前期的鋪設(shè)，如結(jié)合課文、創(chuàng)設(shè)情境等，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。讓學(xué)生主動參與，快樂學(xué)習(xí)。
新版教材安排了“和大人一起讀”“快樂讀書吧”“我愛閱讀”的板塊，將課外閱讀納入語文課程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提示學(xué)生的閱讀方法和閱讀方式，讓學(xué)生和老師、家長一起讀，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的樂趣。在教學(xué)中，學(xué)生大多時(shí)候很難從閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，新版教材讓老師、家長陪同學(xué)生一起讀書，借助大家的力量一起參與閱讀，讓語文課程充分與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，體會閱讀的樂趣。
作為一名剛?cè)肼毜哪贻p教師，此次培訓(xùn)讓我更加明白了新版教材低年級教學(xué)的重難點(diǎn)，為我以后的教育教學(xué)指明了方向。低年級要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的生字詞，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不能把自己的閱讀感受強(qiáng)加給學(xué)生。新版教材涉獵廣泛，對我們教師提出了更高的要求，要求我們不斷的豐富自身的專業(yè)知識，積極鉆研課本，提高教育教學(xué)水平。對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，這條路上充滿了更多的艱辛，但我相信作為新教師的我們成長空間更大，進(jìn)步速度更快。因此，讓我們通過一次次學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長！
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇九
4月8日，我參加了保亭縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細(xì)講解，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整，以及改動意圖，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性，建議教師們多鼓勵(lì)學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題，因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生處理問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯，結(jié)合實(shí)際問題出發(fā)。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。
總之，這次的培訓(xùn)收獲良多，同時(shí)也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設(shè)計(jì)意圖，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準(zhǔn)確到位。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十
根據(jù)學(xué)校工作安排，我積極參與了六年級語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)。明白了此次教材培訓(xùn)的目的意義，并對新教材從編寫依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)建議等有所了解，也更深一步地了解新教材的特點(diǎn)，明白了該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學(xué)，讓我對于新教材有了更全面的認(rèn)識。
首先在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，主講老師主要從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。老師強(qiáng)調(diào)教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材?！敖y(tǒng)編本”語文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”怎樣的雙線？翻了教材你就會明白新教材的單元主線是要教師自己進(jìn)行梳理的。所以在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題，這樣我們才能更好地梳理出單元的主內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。其中和之前不一樣的是增添了專門的“策略單元”和“習(xí)作單元”這對孩子們的專項(xiàng)練習(xí)都是有益的，可以讓他們有針對性地練習(xí)，更快地進(jìn)步！其次，新版教材把單元目標(biāo)即語文要素列舉得更清楚了，使人一目了然。之前的課本單元導(dǎo)讀通常是一段話，需要我們自己去提取信息，現(xiàn)在語文要素簡明扼要地呈現(xiàn)課本上，呈現(xiàn)在我們眼前，老師教起來目標(biāo)更明確，孩子們學(xué)起來也更容易理解。比如說:第一單元的語文要素是:
1、閱讀時(shí)，要領(lǐng)會作者有詳有略的寫法。在本單元的課文中就多次出現(xiàn)這樣的寫作特點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解，更好地學(xué)習(xí)寫作方法，更好地理解教材。
2、體會習(xí)作的樂趣。孩子們通過“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”的習(xí)作不僅可以加深對民風(fēng)民俗的了解，，還可以運(yùn)用自己積累的有新鮮感的語句提升自己的習(xí)作水平，一舉兩得。這些都是新教材的不同之處。
最后，新教材從夯實(shí)基礎(chǔ)；簡明導(dǎo)語，訓(xùn)練集中；方法引導(dǎo)，啟發(fā)思考；強(qiáng)化作用，聯(lián)系生活；交際習(xí)作，舉足輕重等幾個(gè)方面合理規(guī)劃教材內(nèi)容，更加貼近學(xué)生生活，格外重視閱讀，重視傳統(tǒng)文化，這也是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高的一個(gè)具體要求。
總之，新教材的內(nèi)容有所增減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。對于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會主義核心價(jià)值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。我一定會認(rèn)真閱讀筆記，留心觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的資料，結(jié)合實(shí)際，把教學(xué)開展得更好。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十一
第一段：引入背景和目的（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材自推出以來，對于廣大中學(xué)生來說無疑是一項(xiàng)重要的改革。作為一名高中生，我也有幸使用了這套新教材，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對統(tǒng)編高中政治教材的心得和體會，探討它對于我們學(xué)習(xí)政治和培養(yǎng)思辨能力的重要性。
第二段：內(nèi)容系統(tǒng)和知識再認(rèn)識（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材將政治知識分成了若干個(gè)領(lǐng)域，并為每個(gè)領(lǐng)域提供了較為完整的體系。通過對政治的系統(tǒng)性介紹，我們可以更全面地了解各個(gè)方面的政治知識，避免了傳統(tǒng)教材中的片面和零散性學(xué)習(xí)。同時(shí)，教材中還融入了大量案例分析和實(shí)際問題，有助于我們將抽象的政治知識應(yīng)用到具體的現(xiàn)實(shí)問題中去，加深對知識的理解和記憶。
第三段：思辨能力的培養(yǎng)（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。教材中提供了大量引導(dǎo)性問題和辯論課題，要求我們進(jìn)行思考、分析和爭論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠幫助我們理解政治知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力。通過和同學(xué)們的爭論和交流，我們能夠更好地理解和接受不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和判斷問題的能力。
第四段：政治參與意識的激發(fā)（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材不僅傳授了政治知識，更重要的是激發(fā)了我們的政治參與意識。教材中提到了許多具有社會責(zé)任感的公民行為，例如參與社會公益活動、關(guān)注公共事務(wù)等。這些內(nèi)容引發(fā)了我們對社會問題的思考和關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了我們積極參與社會事務(wù)的動力。通過學(xué)習(xí)政治，我們能夠更好地理解政治對社會的影響，培養(yǎng)了我們對社會公共事務(wù)的關(guān)愛和參與意識。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（300字）。
統(tǒng)編高中政治教材對于我們學(xué)習(xí)政治和培養(yǎng)思辨能力有著重要的作用。它以體系化的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)和案例分析，幫助我們理解政治知識的內(nèi)涵和外延；通過引導(dǎo)性問題和辯論課題，培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力；通過激發(fā)政治參與意識和關(guān)注公共事務(wù)，促使我們積極參與社會事務(wù)。通過使用這套教材，我們的政治素養(yǎng)和思辨能力得到了全面發(fā)展。希望政府和學(xué)校能繼續(xù)推進(jìn)統(tǒng)編高中政治教材的改革，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十二
10月19日，由大豐區(qū)教育局主辦的“小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)”在城東實(shí)小舉行。本次培訓(xùn)我作為一名小學(xué)語文教師，有幸聆聽了鹽城市教科院院長陳小平給我們作的報(bào)告。針對本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得：
一、陳院長讓我們知曉了部編新教材五處“新”。
1、新教材新在目標(biāo)理念上。
新教材編寫理念，最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時(shí)刻牢記自己語文的教學(xué)目標(biāo)，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人；對學(xué)生來說，立德樹人，主要是培養(yǎng)學(xué)生理想信念，文化自信，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2、新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。
統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架，讓教學(xué)目標(biāo)更加明晰。統(tǒng)編教材對每個(gè)年級和各個(gè)單元都定有內(nèi)容目標(biāo)，更加的清晰，教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確，我們今后備課時(shí)應(yīng)當(dāng)多多研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點(diǎn)狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個(gè)單元，真正的把語文課上成語文課。
3、新教材新在選文內(nèi)容上。
新教材中，古詩篇目大大增加，還新增小古文學(xué)習(xí)，真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。因此，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
4、新教材新在教學(xué)要求上。
新教材立足語文要素，更加關(guān)注學(xué)生的成長。本次培訓(xùn)聽到最多的一個(gè)核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識，基本的語文能力，適當(dāng)?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué)，我們重基礎(chǔ)的比較多，而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成了只會做題而不會生活的人。我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo)，明白教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。
5、新教材新在挑戰(zhàn)機(jī)遇上。
新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對每個(gè)小學(xué)語文老師來說都是一個(gè)全新的領(lǐng)域，同時(shí)也給每位老師提供了全新的舞臺。因此我們要在語文教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究，努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂！
二、部編教材讓我看到了語文教學(xué)中需要進(jìn)行以下的改變。
1、對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)更加重視，教材中不但進(jìn)一步加大了課內(nèi)古詩文教學(xué)的量，而且對課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求，同時(shí)對古詩文教學(xué)的梯度設(shè)置更加合理。因此在語文教學(xué)中，我們應(yīng)把握住古詩文的特點(diǎn)，并盡量用以一帶多，組詩學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在大量的學(xué)習(xí)、誦讀中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
2、更加重視課外閱讀，教材中設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，此外還要求教學(xué)中，充分調(diào)動家庭教育的力量，來共建書香型校園、書香型社會。從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、更重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識，書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考、摸索，自己去體會課本中的知識。因此在教學(xué)中，我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。
總之，本次培訓(xùn)讓我對新教材有了更多了解，并對教材中的變化有了一些思考，相信今后的教學(xué)中，對照新教材，再次重溫培訓(xùn)內(nèi)容，我一定會得到更多的收獲。
因?yàn)槲医衲陥?zhí)教一年級，所以我就特別關(guān)注低學(xué)段，因此這兩周專門參加了語文教材一年級與二年級的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽到他們對課標(biāo)、教材以及教材各個(gè)模塊的策略解讀，覺得收獲特別多。
一、適合自己的才是最好的。
低學(xué)段識字寫字依然是教學(xué)重點(diǎn)，特別是識字。從三位老師的教學(xué)建議中可以了解到識字教學(xué)形式特別多：比如說有韻語識字、字理識字、歸類識字、聯(lián)系生活識字、隨文識字、記偏旁、動作加聯(lián)想等等。我們教學(xué)時(shí)不能生硬地搬到課堂教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
張志軍老師提到，一節(jié)好課就是讓孩子有參與感，讓學(xué)生有獲得感，讓學(xué)生有幸福感。也就是以學(xué)生為主體，把主動權(quán)交給學(xué)生，不論是識字教學(xué)、寫字教學(xué)或閱讀教學(xué)，都應(yīng)該讓學(xué)生喜歡、主動去參與，從而享受。
三、胸中有丘壑，方可隨心操控課堂。
周小麗老師提到：在教學(xué)前老師應(yīng)對教材提前通讀、對教學(xué)用書讀熟讀透，這樣有課標(biāo)做正確引導(dǎo)，方可在教學(xué)時(shí)得心應(yīng)手地靈活實(shí)踐。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十三
統(tǒng)編教材政治是新時(shí)代教育改革的一項(xiàng)重要舉措，在我國教育體制改革中具有重要意義。統(tǒng)編教材政治是按照黨和國家的方針政策，對教材進(jìn)行規(guī)范化、統(tǒng)一化的編寫和出版。這一改革的目的在于提高教材的質(zhì)量，確保教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)和國家認(rèn)同方面起到更積極的作用。統(tǒng)編教材政治的實(shí)施將推動教育改革持續(xù)深化，促進(jìn)教育改革與現(xiàn)代化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
統(tǒng)編教材政治的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在提高教材的質(zhì)量和統(tǒng)一性。過去，各地區(qū)、各版本的教材存在的內(nèi)容差異和體系不統(tǒng)一的問題，給學(xué)生和教師的教學(xué)帶來了一定的困擾。經(jīng)過統(tǒng)編教材政治的實(shí)施，解決了這一問題，使得教材的內(nèi)容更加全面、準(zhǔn)確，體系更加完善、合理，從而為教師和學(xué)生創(chuàng)造了更加有利的教學(xué)環(huán)境。此外，統(tǒng)編教材政治還強(qiáng)調(diào)了教育的育人功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的思想道德水平和創(chuàng)新能力。
作為一名教師，我深切感受到統(tǒng)編教材政治給教學(xué)帶來的積極變化。通過學(xué)習(xí)和使用統(tǒng)編教材政治，我對于教材內(nèi)容的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)的質(zhì)量也得到了明顯提高。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)編教材政治還有待進(jìn)一步完善。在實(shí)施過程中，教材編寫者應(yīng)該更加注重時(shí)代性和前瞻性，緊跟國家發(fā)展的步伐，將新的理論和理念融入到教材中。此外，教師在應(yīng)用統(tǒng)編教材政治時(shí)，也應(yīng)該靈活運(yùn)用，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。
統(tǒng)編教材政治只是教育改革的一部分，未來還需要進(jìn)一步完善和推進(jìn)。在推動統(tǒng)編教材政治發(fā)展的過程中，需要引入更多的專家和權(quán)威人士，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性和權(quán)威性。同時(shí)，還需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高教師運(yùn)用統(tǒng)編教材政治的能力。未來，統(tǒng)編教材政治將繼續(xù)發(fā)揮在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和國家認(rèn)同方面的重要作用，為教育改革和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
綜上所述，統(tǒng)編教材政治對于推動教育改革和提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過統(tǒng)編教材政治，教育可以更好地貼合國家發(fā)展和社會需求，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。然而，統(tǒng)編教材政治也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，需要進(jìn)一步推進(jìn)和完善。我期待未來，統(tǒng)編教材政治能夠更加科學(xué)、權(quán)威，教師能夠更好地運(yùn)用教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十四
近年來，高中政治統(tǒng)編教材的修訂不僅關(guān)乎著高中政治課程的教學(xué)質(zhì)量，更體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感的迫切需求。在這次修訂中，政治學(xué)科的內(nèi)容更加貼合時(shí)代發(fā)展，突出了政治教育的實(shí)踐性和系統(tǒng)性，為我們提供了豐富的知識和思考的素材。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深感政治教育的重要性，并受到了很大的啟發(fā)。
首先，高中政治統(tǒng)編教材強(qiáng)調(diào)了國家治理的重要性。作為一門與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科，政治學(xué)科關(guān)注的是國家的管理和治理。教材通過介紹我國的政治組織結(jié)構(gòu)、決策和管理系統(tǒng)，使我們對國家治理的全過程有了更加深入的了解。這不僅增強(qiáng)了我們對國家權(quán)力機(jī)構(gòu)的認(rèn)識，也讓我們更加明確了自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。我們作為年輕一代，應(yīng)該關(guān)注國家的發(fā)展，積極參與公民活動，為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。
其次，高中政治統(tǒng)編教材注重了社會問題的研究。社會問題是我們生活中的重要議題，也是我們作為公民應(yīng)該關(guān)心的事情。政治教育應(yīng)該引導(dǎo)我們關(guān)注社會問題，并通過分析和討論，使我們具備解決這些問題的能力。教材中，我們學(xué)習(xí)了社會主義社會的矛盾和問題，包括貧富分化、環(huán)境污染、教育不公等。這些問題的存在在一定程度上反映了社會的不公平和不完善，需要我們積極思考和努力改變。因此，高中政治統(tǒng)編教材不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)我們對社會問題關(guān)注和解決能力的重要手段。
另外，高中政治統(tǒng)編教材強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀的培養(yǎng)。政治教育既涉及理論知識的學(xué)習(xí)，也包括客觀事實(shí)的了解。我們不僅需要了解政治學(xué)科的基本概念和原理，更需要理解其中的價(jià)值觀和觀念。教材通過引導(dǎo)我們思考社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。無論是在學(xué)校、家庭還是社會中，我們都需要以正確的態(tài)度去對待事物，以正確的行為去面對挑戰(zhàn)。教材的內(nèi)容和案例研究，讓我們對社會現(xiàn)實(shí)和個(gè)人行為有了更深入的思考，使我們明白了作為一名公民，我們應(yīng)該遵守社會公德，并為社會的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后，高中政治統(tǒng)編教材注重了培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是我們面臨未來挑戰(zhàn)的重要素質(zhì)。政治教育強(qiáng)調(diào)了學(xué)科之間的交叉融合和跨學(xué)科思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問題的能力。教材中通過案例分析和思辨訓(xùn)練，激發(fā)我們的思維潛能，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)踐活動和社會實(shí)踐課程，我們有機(jī)會參與社會實(shí)踐，鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。這些經(jīng)歷讓我們更加懂得如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)高中政治統(tǒng)編教材的過程中，我的思想得到了極大的啟發(fā)，我對政治教育有了更加全面和深入的認(rèn)識。政治學(xué)科不僅僅是為了考試和獲取高分，更是培養(yǎng)我們的思辨能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)科。我相信，在我們這一代人的努力下，通過政治教育的深入實(shí)施，我們將能夠?yàn)閲业姆睒s和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十五
作為一個(gè)高中生，政治學(xué)習(xí)一直以來都是我學(xué)業(yè)的一大挑戰(zhàn)。尤其是高中政治，涉及到的內(nèi)容繁多、抽象晦澀，經(jīng)常讓我感到困惑。因此，當(dāng)?shù)弥獏⒓痈咧姓谓y(tǒng)編培訓(xùn)時(shí)，我感到既緊張又期待。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠更好地理解和掌握政治知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績，并且對于未來的高考備戰(zhàn)能有更多有益的幫助。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我收獲了很多。首先，老師們講解的內(nèi)容在知識點(diǎn)的選擇和解釋上更加突出。他們通過生動的例子和圖表，深入淺出地講解了政治知識。這讓我在短時(shí)間內(nèi)對某些難以理解的概念和思想有了更為清晰的認(rèn)識。其次，老師們組織的互動環(huán)節(jié)也起到了很大的作用。我在課堂上積極提問和思考，和同學(xué)們進(jìn)行了很多的討論和交流。這不僅拓寬了我的思維，也讓我學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中與人合作。最后，通過小測驗(yàn)和模擬考試，我對自己的知識儲備和應(yīng)試能力有了更全面的了解。這讓我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，為接下來的學(xué)習(xí)提供了方向和目標(biāo)。
在培訓(xùn)中，我深刻體會到了高中政治統(tǒng)編的重要性。這一套課程是根據(jù)新的高中政治教學(xué)大綱編寫的，內(nèi)容豐富、系統(tǒng)，符合高考的要求。因此，我明白了只有全面學(xué)習(xí)這套教材，才能真正做到對政治知識的全面掌握。此外，我也認(rèn)識到了政治學(xué)習(xí)需要長期積累和重復(fù)復(fù)習(xí)的重要性。政治知識大多數(shù)是概念性的內(nèi)容，只有通過多次重復(fù)學(xué)習(xí)和聯(lián)系實(shí)際，才能真正理解和掌握。同時(shí)，政治學(xué)習(xí)也需要注重解題技巧的培養(yǎng)。高中政治考試中的題型多樣，有選擇題、簡答題和論述題等，對于每種題型都需要有一定的解題策略和方法。
第四段：培訓(xùn)對高考備戰(zhàn)的啟示。
這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)給我很大的啟示，在高考備戰(zhàn)中我需要注重政治學(xué)科的復(fù)習(xí)。政治作為一門文科學(xué)科，往往被我們忽視或者輕視。但是，政治作為高考學(xué)科之一，卻占有重要的分值。因此，我需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有針對性地進(jìn)行政治學(xué)科的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也需要學(xué)會總結(jié)和運(yùn)用政治知識，使之在高考中發(fā)揮最大的作用。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對政治知識有了更深入的理解，并且也具備了更好地解題能力。這對于我在高考中取得優(yōu)異成績具有重要意義。
第五段：總結(jié)。
通過這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)，我不僅收獲了政治知識，也明確了高考備戰(zhàn)的方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識，注重解題技巧的培養(yǎng)，并且會將政治學(xué)科融入到我的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中。相信通過自己的努力，我能夠在高考中取得好成績，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)中學(xué)到的一些方法和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，共同進(jìn)步。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十六
在高中時(shí)期，學(xué)習(xí)政治是我們必不可少的一門學(xué)科。而政治統(tǒng)編教材則是我們學(xué)習(xí)政治的依據(jù)和基礎(chǔ)。我很幸運(yùn)地接觸到了政治統(tǒng)編教材，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬Ω咧姓谓y(tǒng)編教材的心得體會。
首先，政治統(tǒng)編教材對于我們了解政治基礎(chǔ)知識非常重要。政治作為一門社會科學(xué)，用來研究政治現(xiàn)象的規(guī)律和政治體制的運(yùn)作。政治統(tǒng)編教材通過系統(tǒng)、全面的介紹，讓我們對政治的定義、分類、特征等有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，教材中還包括了一些歷史案例和具體實(shí)例，使得政治的抽象概念變得更加生動形象。通過學(xué)習(xí)教材，我們不僅能夠從理論層面了解政治的本質(zhì)，還可以通過具體的案例了解政治在實(shí)踐中的運(yùn)作。
其次，政治統(tǒng)編教材培養(yǎng)了我們的思辨能力。政治問題往往是復(fù)雜而微妙的，需要我們進(jìn)行深入思考和分析。政治統(tǒng)編教材中的問題和案例都要求我們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析和判斷。例如，在學(xué)習(xí)政治體制方面，教材會提出不同國家政治體制的利弊，并引導(dǎo)我們運(yùn)用政治理論對其進(jìn)行思考和評價(jià)。這種思辨能力的培養(yǎng)對于我們在未來的生活和工作中都是非常重要的。
第三，政治統(tǒng)編教材開拓了我們的視野。政治涉及到國家政治、國際政治、政治理論等多個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)教材的過程中，我們了解到了不同國家政治制度的差異，學(xué)習(xí)到了國際關(guān)系和國際組織的發(fā)展和作用，拓寬了我們對世界政治的認(rèn)知。政治統(tǒng)編教材中還涉及到了一些熱點(diǎn)問題和時(shí)事政治，使我們了解到政治發(fā)展的最新動態(tài)，提高了對時(shí)事政治的敏感度。
第四，政治統(tǒng)編教材加強(qiáng)了我對中國政治的了解。中國作為一個(gè)發(fā)展中國家，政治體制和政治制度的特點(diǎn)與其他國家存在很大差異。政治統(tǒng)編教材通過對中國政治體制和政治制度的介紹，使我們對中國的政治有了更加深入和全面的了解。例如，教材中介紹了中國共產(chǎn)黨的歷史、黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和黨的建設(shè)，使我們對中國共產(chǎn)黨的地位、作用和發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識。
最后，政治統(tǒng)編教材激發(fā)了我對政治學(xué)科的興趣。政治統(tǒng)編教材中所包含的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了政治原理、政治體制、政治理論等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)教材，我對政治學(xué)科的重要性和廣度有了深刻的認(rèn)識，并且對政治的研究和探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，政治統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)不僅是我們高中政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們對政治學(xué)科進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和發(fā)展的起點(diǎn)。
總之，高中政治統(tǒng)編教材是我們學(xué)習(xí)政治的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)教材，我們不僅能夠了解政治的基本知識，培養(yǎng)思辨能力，拓寬視野，還可以提高對中國政治的認(rèn)知，并激發(fā)對政治學(xué)科的興趣。我相信，通過對政治統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解政治、認(rèn)識世界、發(fā)展自我。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十七
統(tǒng)編教材是指政府頒布的一套全國統(tǒng)一使用的教育教材。統(tǒng)編教材政治是我國教育部制定的政治教材，它在課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面有著許多特點(diǎn)，給學(xué)生帶來了豐富的知識和廣闊的視野。下面，我將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方法、提高素質(zhì)和培養(yǎng)愛國情感五個(gè)方面，談一談我對統(tǒng)編教材政治的體會和感受。
首先，準(zhǔn)備工作是取得成功的關(guān)鍵。對于統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們要做好充分的準(zhǔn)備。首先要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課前準(zhǔn)備。同時(shí)，也要積極參與政治學(xué)習(xí)小組的討論，與同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。此外，多利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)資料，擴(kuò)大知識面，做好筆記，幫助自己更好地理解和掌握教材內(nèi)容。
其次，教學(xué)過程是知識傳遞的橋梁。在政治教學(xué)中，教師起到了重要的作用。教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下積極參與課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，適時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率。
再次，學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。政治學(xué)習(xí)是一門注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)政治的過程中，我們要善于運(yùn)用靈活有效的學(xué)習(xí)方法。首先，要注重思維的靈活性，學(xué)會從多個(gè)角度看待問題，形成全面的思考和分析能力。其次，要注重與實(shí)際相結(jié)合，多進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)查研究，加深對政治理論的理解和認(rèn)識。此外，還要善于總結(jié)歸納，做好復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)過的知識得到鞏固和運(yùn)用。
再次，提高素質(zhì)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的需要。政治教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，使他們具備良好的法制意識、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。在統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)自己的現(xiàn)代文明素質(zhì)，積極參與社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
最后，培養(yǎng)愛國情感是我們的使命和責(zé)任。在統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)中，我們要深入了解國家的歷史文化，學(xué)習(xí)國家的政治制度和法律法規(guī)，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同和熱愛。同時(shí)，我們還要了解國家的基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中去。只有通過對統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們才能更好地了解和認(rèn)識國家的發(fā)展道路，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，對于統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們要從準(zhǔn)備工作、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方法、提高素質(zhì)和培養(yǎng)愛國情感五個(gè)方面進(jìn)行全面的思考和體會。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握政治知識，提高自己的綜合素質(zhì)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗！
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十八
隨著高中政治統(tǒng)編的推出，我有幸參加了一次關(guān)于此教材的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對高中政治統(tǒng)編有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我參加這次培訓(xùn)的感受與領(lǐng)悟。
第一段：培訓(xùn)背景和目的。
這次培訓(xùn)是為了推廣高中政治統(tǒng)編教材，讓更多的教師了解并掌握它。培訓(xùn)的目的是幫助教師更好地授課，提高學(xué)生成績，并為他們提供一種系統(tǒng)的思路和方法，以便更好地教授政治課程。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和形式。
培訓(xùn)期間，我們首先學(xué)習(xí)了高中政治統(tǒng)編教材的主要內(nèi)容。這本教材內(nèi)容豐富，更新迅速，能夠開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的思維能力。我們了解了每個(gè)主題的重點(diǎn)內(nèi)容、核心概念和案例分析，以及如何對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣和思考。此外，培訓(xùn)還包括了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源利用和評估方法等方面的內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)收獲和感受。
通過這次培訓(xùn)，我對高中政治教育有了更深入的認(rèn)識。我明白政治教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨和批判能力。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該多采用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，我還意識到多媒體教學(xué)資源的重要性，它可以生動形象地展示課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在評估方面，我要更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅看重他們的成績。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在培訓(xùn)中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是如何克服學(xué)生對政治的無感和抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題，我們可以通過提供相關(guān)的案例和實(shí)際的生活例子，讓學(xué)生更具體地了解政治的重要性和影響。另外，如何有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們可以通過提前熟悉教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備的使用，以及收集和整理相關(guān)的教學(xué)資源，提高我們的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)政治教育的理論和實(shí)踐知識，也提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)，讓他們在政治學(xué)科中獲得更大的收獲。我也希望能夠參加更多類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我回顧了我參加高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)的心得體會。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我對高中政治教育有了更深入的了解。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的政治教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十九
近年來，我國教育改革步伐不斷加快，統(tǒng)編教材的推行成為改革的重要一環(huán)。作為高中政治學(xué)習(xí)者，我深刻體會到了統(tǒng)編教材帶給我們的變化和好處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。通過對統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對國家珍貴文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判精神。在這一過程中，我體會到了知識的力量，感受到了學(xué)習(xí)政治的重要性。
首先，統(tǒng)編教材高中政治課程給我們提供了一個(gè)了解國家狀況的工具。以歷史、地理、法律等相關(guān)知識為基礎(chǔ)，政治課程具有綜合性、實(shí)用性和高度概括性。統(tǒng)編教材全面、系統(tǒng)地介紹了中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)和重大政策，讓我們深入了解了中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義偉大事業(yè)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)政治，我們了解到了自己所在的國家是一個(gè)正在崛起的大國，深感作為新時(shí)代的中華兒女，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命和責(zé)任。
其次，統(tǒng)編教材高中政治課程培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。政治課程是一門兼?zhèn)渌急嫘院椭R性的課程，我們需要通過各種不同的學(xué)科知識來解決問題。政治課程還強(qiáng)調(diào)思維的擴(kuò)散性、深入性和創(chuàng)造性，通過分析、綜合等思維活動來提高我們的綜合素質(zhì)。政治知識的學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識，還需要我們能夠靈活應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程中。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們的思考能力、創(chuàng)新意識和問題解決能力得到了提高。
然而，統(tǒng)編教材高中政治課程也存在一些不足之處。比如，由于統(tǒng)編教材的編寫周期較長，一些新的重大事件和政策無法及時(shí)更新到教材中，導(dǎo)致教材與實(shí)際情況不完全符合。此外，政治課程還有一些較為抽象的概念和理論，對于某些學(xué)生來說可能難以理解和接受。針對這些問題，我們需要通過自主學(xué)習(xí)和思考去拓寬知識面，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，以更好地理解和掌握政治知識，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。
最后，統(tǒng)編教材高中政治課程培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和批判精神。在政治課程中，我們需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握馬克思主義的基本原理，通過思考和討論來深化對政治問題的認(rèn)識。政治教育重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和獨(dú)立思考能力，使我們具備辨別真?zhèn)?、批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)的能力。通過政治課程的學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)會接受現(xiàn)有的知識，還要對這些知識持有自己的看法，并且能夠用自己的邏輯和論證來表達(dá)和分析問題，形成自己獨(dú)立的思考方式。
總之，統(tǒng)編教材高中政治課程為我們提供了一個(gè)深入了解國家狀況、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、獨(dú)立思考的平臺。通過學(xué)習(xí)政治，我們不僅了解到了國家的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，還培養(yǎng)了批判精神和獨(dú)立思考能力。當(dāng)我們體驗(yàn)到這一點(diǎn)時(shí)，我們會感受到知識的力量和學(xué)習(xí)政治的重要性。我們有理由相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將更好地運(yùn)用所學(xué)知識，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮進(jìn)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二十
9月xx號我們xx小學(xué)三年級的6名語文老師在微機(jī)室進(jìn)行了盼望已久的統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，一天培訓(xùn)下來，雖然很累，但是都受益匪淺，感受頗多。這次的培訓(xùn)讓我不僅見識了專家和名師的風(fēng)采，而且也開闊了對教學(xué)設(shè)計(jì)思路的清晰度。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的有益養(yǎng)分，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時(shí)，更注重了語文學(xué)科的人文性和文化內(nèi)涵，對下一步的語文教學(xué)之路夯實(shí)了基礎(chǔ)。
堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生主動求學(xué)的欲望高漲，由此獲得的教學(xué)效率也極高。新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角，而教師的角色定位應(yīng)該是一個(gè)對話者，一個(gè)教學(xué)活動的平等參與者。老師在教學(xué)過程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色，起到的應(yīng)該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師鼓勵(lì)他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點(diǎn)撥，而不是充當(dāng)他們可靠的拐杖。
當(dāng)然，在備課方面，包括教材的處理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，對不同課型的處理。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點(diǎn)難點(diǎn)，把握好考點(diǎn)，達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點(diǎn)不突出。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù)，不能因?yàn)樽⒅匦问蕉鲆暳藘?nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會合理處理課材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并且要能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。
另外，我也深切地體會到作為一名語文老師，平時(shí)的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要。知識儲備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，恰到好處地對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過程中達(dá)到教學(xué)目的，并適時(shí)做好修整評價(jià)工作。
新課改精神要落到實(shí)處，扎實(shí)有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后，對于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求，必須纖屑不遺地研究好教材，使用適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地成長成熟，不斷地產(chǎn)生和積累好教學(xué)的靈感。真正要做一個(gè)新時(shí)代中不落后的老者，不遺余力的完美的做一個(gè)“眼中有花，鼻留余香，心存碩果的導(dǎo)播者“。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二十一
近年來，我國政治教育的改革與創(chuàng)新不斷推進(jìn)。作為中小學(xué)階段的重要組成部分，“統(tǒng)編高中政治教材”的實(shí)施給廣大中學(xué)生帶來了不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這一政治教材，我們既享受到了知識的更新與豐富，也深刻感受到了時(shí)代的脈動與責(zé)任的呼喚。下面，我將從新教材體例設(shè)計(jì)、價(jià)值觀教育、時(shí)政話題、民族文化和個(gè)人思辨能力五個(gè)方面進(jìn)行剖析，談?wù)勎覍y(tǒng)編高中政治教材的心得體會。
正如我們所知，“統(tǒng)編高中政治教材”一改以往的體例設(shè)計(jì)，采取了模塊化的組織方式。這種方式避免了老教材內(nèi)容的繁瑣學(xué)習(xí)，將政治知識按照具體問題的要素，分成不同模塊的主題進(jìn)行講解。這種模塊化的布局使得我們?nèi)菀桌砬逅悸?，更好地把握知識脈絡(luò)，提高了學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，教材還增加了豐富的課外拓展內(nèi)容，并配備了多媒體教學(xué)資源，這不僅使我們能夠深入了解政治領(lǐng)域的前沿動態(tài)，還提供了互動學(xué)習(xí)的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？偠灾?，新教材的體例設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使政治學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
統(tǒng)編高中政治教材的一大特點(diǎn)就是注重價(jià)值觀教育。在教材中，我們可以看到大量體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的案例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們了解了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性，更加明確了作為一名時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)具備的價(jià)值觀。同時(shí)，在教師的引領(lǐng)下，我們還能從中進(jìn)行積極討論，形成自己的思考，運(yùn)用正確認(rèn)識和看待問題的方法，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和道德情操，使念書之外的人文關(guān)懷感染我們的心靈，讓我們的世界更加充實(shí)與美好。
新教材緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生們更好地了解和關(guān)注社會問題。教材將政治理論與實(shí)際情況相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)今社會面臨的重大問題。例如，新教材關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會保障的模塊，引入了新時(shí)代“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，讓我們對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方向和目標(biāo)有了新的認(rèn)識。此外，新教材還增加了政治素養(yǎng)和思辨能力的提升，培養(yǎng)了我們正確解讀時(shí)事、理性判斷問題的能力，讓我們在社會生活中能夠更加積極地參與，更好地為國家和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在統(tǒng)編高中政治教材中，民族文化也是一個(gè)重要的內(nèi)容。教材中以中國夢、中國核心價(jià)值觀等為主線，深入淺出地展示了我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這是新教材的重要特點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)，我們不僅對中國夢有了更加深入的了解，更明白了“中華民族偉大復(fù)興”的時(shí)代任務(wù)以及個(gè)人的責(zé)任所在。同時(shí)，教材還介紹了中華文化的博大精深，這不僅培養(yǎng)了我們的愛國情感和文化自信，更增強(qiáng)了我們對傳統(tǒng)文化的獨(dú)到見解和創(chuàng)新能力。
最后，統(tǒng)編高中政治教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這是新教材的一大亮點(diǎn)。我們能在教材中看到大量的問題思考，這些問題不僅有利于學(xué)生們對政治問題的理解和判斷，還培養(yǎng)了我們自覺接受啟發(fā)、主動思考和獨(dú)立判斷的能力。新教材還配備了豐富的課外拓展內(nèi)容，這些內(nèi)容為我們提供了更多的廣闊思考空間和鍛煉的機(jī)會。通過多角度研究問題，我們能逐漸從被動聽取知識演變?yōu)橹鲃铀伎肌ⅹ?dú)立探索，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和批判性思維能力。
綜上所述，統(tǒng)編高中政治教材是我國政治教育改革的一個(gè)重要成果。新教材在體例設(shè)計(jì)、價(jià)值觀教育、時(shí)政話題、民族文化和個(gè)人思辨能力等方面進(jìn)行了巧妙的呈現(xiàn)與延伸。通過學(xué)習(xí)這一教材，我們不僅獲得了知識的豐富和更新，更重要的是增強(qiáng)了對時(shí)代和責(zé)任的感知與思考。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二十二
隨著新時(shí)代的到來，中國政治教育也在不斷轉(zhuǎn)型升級。為了更好地培養(yǎng)高中學(xué)生的政治素養(yǎng)和思維能力，教育部編寫了《高中政治統(tǒng)編教材》。作為一位高中生，我通過學(xué)習(xí)這本教材，收獲頗豐，深受啟發(fā)。以下是我對這本教材的五個(gè)方面的心得體會。
首先，教材注重國情教育，使我們更深刻地了解我國的政治制度和發(fā)展道路。我們學(xué)習(xí)了我國的國家制度和政權(quán)組織形式，包括中國特色社會主義政治制度、人民代表大會制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)制度等。這使我明白，我國的制度不僅與其他國家不同，更重要的是適應(yīng)了我國的國情和發(fā)展階段。只有深入了解我國制度的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我們才能更好地參與和推動中國特色社會主義事業(yè)。
其次，教材強(qiáng)調(diào)思辨能力的培養(yǎng)。在教材中，我們看到政治學(xué)科不僅要求我們掌握知識，還要培養(yǎng)我們針對社會問題的思考能力。在學(xué)習(xí)中，教材經(jīng)常引導(dǎo)我們辨析論點(diǎn)、分析問題，并提出自己的見解。這讓我逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，不再滿足于表面的觀點(diǎn)，而是深入思考其背后的原理和邏輯。這種思辨能力的培養(yǎng)對我們的成長和未來的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第三，教材注重當(dāng)前熱點(diǎn)問題的剖析。在教材中，我們不僅學(xué)習(xí)了政治理論和原則，還將這些理論與當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合，進(jìn)行了深入的分析和討論。例如，在探討中國特色社會主義制度時(shí)，教材引導(dǎo)我們分析了“兩個(gè)毫不動搖”的原則和“一國兩制”的實(shí)踐。通過這些案例，我增強(qiáng)了應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜問題的能力，更深入地了解了我國的政策和發(fā)展。
第四，教材注重培養(yǎng)價(jià)值觀。政治學(xué)科不僅只關(guān)注國家和社會的問題，還關(guān)注每個(gè)個(gè)體的問題。在教材中，我們學(xué)習(xí)了尊重、平等、公正、誠信等重要的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀的理解和實(shí)踐，對我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民和一個(gè)道德高尚的人有著重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)這些價(jià)值觀，我明白了作為一個(gè)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)者，我們更應(yīng)該以身作則，傳播正義和秩序。
最后，教材注重國際視野和跨學(xué)科的結(jié)合。政治學(xué)科與其他學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。在教材中，我們不僅學(xué)習(xí)了政治學(xué)科的理論和方法，還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識。通過與其他學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，我們可以更全面地理解政治學(xué)科，培養(yǎng)自己的國際視野和全球思維，從而更好地適應(yīng)全球化時(shí)代的發(fā)展。
總之，高中政治統(tǒng)編教材通過其內(nèi)容和形式，為我們提供了一種思想互動和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)方式。在過去的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到這本教材的獨(dú)特之處，它的價(jià)值在于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、關(guān)注時(shí)事問題和國家發(fā)展的視角、塑造正確的價(jià)值觀、以及跨學(xué)科的整合。相信通過這樣的學(xué)習(xí)，我們的高中生活會更充實(shí)，更有意義。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇一
8月16—17日，我有幸參加了市教育局教研室組織的小學(xué)語文統(tǒng)編教材全員集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)會上一共有8位老師，對我們進(jìn)行新教材的編排解說及教材特點(diǎn)的說明講座。
16日上午，首先是局教研室的柯玉蕾老師，它從新部編教材內(nèi)容編排的思路與教學(xué)建議入手，向我們解讀教材中蘊(yùn)含的新教學(xué)理念，螺旋上升的語文要素，人文主題等，也提供了有關(guān)語文教材教學(xué)的建議，全面分析了教材編排思路和內(nèi)容。接著是二小的老師和我們分享了不同年級的“快樂閱讀吧”的教學(xué)編排和教學(xué)建議，并重點(diǎn)講了閱讀對學(xué)生的重要意義。
16日下午是七小的周老師講座，她給我們分享的是統(tǒng)編本教材課后習(xí)題與語文園地的解讀與運(yùn)用，她逐冊的對統(tǒng)編本教材的各園地的練習(xí)進(jìn)行解讀，提出了很多有效的建議。接著就是四小李老師，給我們分享的是統(tǒng)編本教材的習(xí)作編排和教學(xué)建議。她重點(diǎn)講了習(xí)作就是要不學(xué)生寫自己的感受，而不是抄例文。
第二天，17日上午是一小的老師給我們分享了統(tǒng)編語文本教材的編排背景和教學(xué)策略，她突出的了“統(tǒng)編教材的兩個(gè)概念”就是語文要素和教學(xué)策略。接著七小的蒙金粉老師分享的統(tǒng)編五年級教材的“閱讀策略”單元教材解讀及教學(xué)建議，她每個(gè)單元細(xì)致分析，提出的教學(xué)建議都是全新的理念。
17日下午是四小的老師分享的統(tǒng)編教材口語交際教材梳理和編排特點(diǎn)，還有教學(xué)建議等。她主要分析了統(tǒng)編教材的口語交際的'特點(diǎn)，突出學(xué)生說，學(xué)生的全員參與的重要性。最后是三小的高云老師，她分享的是統(tǒng)編教材小學(xué)六年級教材的使用思考與建議。每個(gè)單元的編排特點(diǎn)，每個(gè)單元的教學(xué)建議，細(xì)致入微，讓人耳目一新。
這次培訓(xùn)我們快收獲滿滿，感謝教育局給了我們?nèi)w小學(xué)語文老師的這次培訓(xùn)機(jī)會，有了這8位老師的分析和指導(dǎo)，我們才能“站在巨人的肩膀上”，對新教材的了解更深一步，也更新了教育觀念，使我明確今后語文教學(xué)的主要方向。
通過上面的8位老師的培訓(xùn)，讓我知道了人文主題和語文要素是語文學(xué)科教學(xué)必不可少的兩部分，正如新課標(biāo)說，語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，人文則是要培養(yǎng)學(xué)生的語文文化素養(yǎng)，陶冶情操，豐富精神世界。而工具性則是語文是人們用來交際說話和書面寫作的手段，不管說話還是寫作都是字詞句段篇為基礎(chǔ)的，所以語文教學(xué)中這方面的訓(xùn)練是螺旋上升的，這正符合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，先是學(xué)習(xí)漢字，后是詞語，接著句子等等。
聽完了這8位老師的講座，使我對統(tǒng)編新教材有了新的認(rèn)識，教學(xué)方面的部分困惑得以解開，當(dāng)然在今后的教學(xué)中會有更多的挑戰(zhàn)在等著我，但我會帶著不斷學(xué)習(xí)的心，上下求索，全身心的去教好語文。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二
有幸于參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的實(shí)踐培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對性很強(qiáng)，面向的都是小學(xué)語文一線教師，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解新課程核心理念，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)員的課堂執(zhí)教能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。這次實(shí)踐在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高，為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺。
我們小組的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語文課，受益匪淺。這些老師的課，或設(shè)計(jì)精美，或樸實(shí)自然，我時(shí)常被老師們的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù)。
聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學(xué)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我。她們能與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，解決了一些在課改中感到困惑的問題。
如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學(xué)完前面的三節(jié)小詩，陳老師讓學(xué)生模仿課文的寫法，當(dāng)一回小詩人，學(xué)以致用。在陳老師的啟迪下，學(xué)生們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新鮮出爐。
江老師執(zhí)教的《秋天的雨》非常富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，給人以美的感覺。學(xué)生們在這種充滿詩意的情境中學(xué)習(xí)，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注重語文知識的積累。在她教師黑板的一角，特意安排出一塊用以學(xué)生的經(jīng)典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對于aabc形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn)。翁老師在上課前做了充分的準(zhǔn)備。對于學(xué)生所不理解的“沙皇”、“皇家學(xué)會”，她都能及時(shí)為學(xué)生釋疑。
這幾位老師的課堂教學(xué)，一言一行，對我來說是一面鏡子，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中與她們還有差距。教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)活動，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我提高了緊迫感。新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具備精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富了我的專業(yè)知識，促進(jìn)了知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)員之間通過觀摩、討論、學(xué)習(xí)、交流，提高了各自的思想認(rèn)識，增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇三
我參加了20xx年初中語文教材網(wǎng)絡(luò)解讀培訓(xùn)。每一次學(xué)習(xí)都會有收獲，而這次培訓(xùn)收獲頗多。通過學(xué)習(xí)，我對部編教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面是我此次培訓(xùn)的收獲：
一是體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，教材編寫立意高——立德樹人。
二是注重語文能力的訓(xùn)練和語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。就八年級來說，既有一般性的、普遍性的語文能力的培養(yǎng)，也有針對不同文體的讀寫方法的訓(xùn)練。
三是貼近當(dāng)代學(xué)生生活，著力打造“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀體系。
有一個(gè)變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了。初中古詩文選篇提高，體裁更加多樣，從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。
這套教材注意重新確定語文教學(xué)的“知識體系”，落實(shí)那些體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)。
近幾年的語文教學(xué)很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到尊重。但又出現(xiàn)另一趨向，就是知識體系被弱化。教材在知識體系的建構(gòu)上，不敢理直氣壯地講語文知識，不敢放手設(shè)置基本能力的訓(xùn)練，知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)不突出，也不成系列。
統(tǒng)編語文教材很重要的一點(diǎn)改進(jìn)，就是讓課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)的線索清晰，各個(gè)學(xué)段、年級、單元的教學(xué)要點(diǎn)清晰。
這套新教材的編寫一開始就注意這個(gè)問題，按照“課標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)要求來細(xì)化哪些知識的掌握與能力的訓(xùn)練，落實(shí)到各個(gè)單元。有些必要的語法修辭知識，則配合課文教學(xué)，以補(bǔ)白形式出現(xiàn)。努力做到“一課一得”。
統(tǒng)編語文教材對課外閱讀的舉措就是把課外閱讀納入教材體制。初中加強(qiáng)了“名著導(dǎo)讀”，注重“一書一法”，每次“名著導(dǎo)讀”課，都引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書的方法。激發(fā)興趣，傳授方法，是“名著導(dǎo)讀”設(shè)置的改革方向。如瀏覽、快讀、讀整本書、讀不同文體，等等，都各有方法引導(dǎo)。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。這就把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制。
統(tǒng)編教材在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。寫作方法和技能訓(xùn)練的設(shè)計(jì)編排照顧到教學(xué)順序，讓老師能夠落實(shí)，克服隨意性。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練。寫作課的系列努力做到中心突出，簡明扼要，有可操作性。本學(xué)期一共5次寫作課，每個(gè)單元1次。分別是學(xué)習(xí)仿寫、說明的順序、學(xué)寫讀后感、學(xué)寫游記、學(xué)寫故事。每次都突出一點(diǎn)，給予方法，又照顧全般。
沒有深入學(xué)習(xí)之前，只能零零碎碎有一點(diǎn)點(diǎn)獲得。直到認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的解讀后才大徹大悟很多要點(diǎn)。比如各單元分別為體系組織課文，但每篇課文在選擇上又注意區(qū)分寫法和題材。力求讓學(xué)生每課有得，每點(diǎn)有所獲！所謂考慮周全，思索縝密，用心良苦！
通過學(xué)習(xí)，在對教材把握，教法運(yùn)用上有了明確的方向！
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇四
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材的培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦，有以下幾點(diǎn)體會：
新教材內(nèi)容的變動，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
新教材以新課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，教材圖文并茂，新穎活潑。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認(rèn)識，明白了編者對例題的編排意圖，對每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解。
1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。這也是全套教材的一個(gè)特點(diǎn)。
2.加強(qiáng)了對知識的整理。大的單元(多個(gè)知識點(diǎn))后面都安排了一個(gè)“整理和復(fù)習(xí)”。具體編排上，給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。
3.增加了數(shù)學(xué)的背景知識
教材結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容安排了一些數(shù)學(xué)背景知識,以豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識。
4.解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗(yàn)。
對于解決問題，體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，了解解決問題的一般過程和一般思路。
5.練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系。
帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。
6.注重知識的滲透。
如填未知加數(shù)，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學(xué)生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成)。
7.為教學(xué)評價(jià)提供線索。
在每個(gè)單元的最后安排了一個(gè)評價(jià)版塊，給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自我評價(jià)提供一點(diǎn)思路和線索。
充實(shí)緊張的培訓(xùn)，時(shí)間往往過得飛快，帶著幾分回味，幾分思考，幾分收獲，我深感肩上責(zé)任之重。此次的培訓(xùn)正如一枚強(qiáng)心劑，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認(rèn)識，促進(jìn)了我對新教材的有效把握，更是增強(qiáng)了我對新教材教學(xué)工作的信心和決心，與此同時(shí)，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點(diǎn)創(chuàng)新，多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，多一點(diǎn)眼光，多一點(diǎn)執(zhí)著，多一點(diǎn)激情，讓教改之路更堅(jiān)實(shí)、更寬闊、更精彩吧!
全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會5
有幸參加了本次市局組織的新教材培訓(xùn)我受益良多，現(xiàn)將本次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
第一，新教材在編寫方式上發(fā)生了變化，分為兩大類，即通史和專題史。通史規(guī)定為必修課，專題史類規(guī)定為選擇性必修課。在課程的編排上，內(nèi)容將更加豐富，單課容量也將更大。在培訓(xùn)會上專家也表示課容量這么龐大，一學(xué)期很難做到把一本教材教授完畢。
第二，對比舊教材，新教材在內(nèi)容上也做出了一些調(diào)整和創(chuàng)新
（1）增強(qiáng)了與人類社會發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步相聯(lián)系的內(nèi)容。
（2）更加注重面向世界，有利于形成大歷史觀。
（3）貼近生活實(shí)際，充分發(fā)揮了歷史的社會服務(wù)功能。
第三，在新教材的使用中一些問題也需要多注意
（1）從內(nèi)容來看，新教材打破了以往單一的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，學(xué)科間的交叉聯(lián)系更加密切。而且教材在編排上分為通史類和專題史類結(jié)合，這就要求學(xué)生要有更準(zhǔn)確的時(shí)空觀念。
（2）在新教材使用下更倡導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)方式，更注重教學(xué)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。新教材的教學(xué)目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文主義價(jià)值觀，以人為本，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位，同時(shí)，也對學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)生的自主性要求提高了，學(xué)生的時(shí)空轉(zhuǎn)換能力，知識遷移能力要求提高了。
（3）要求學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在本次的培訓(xùn)中，專家還介紹了一種“情境·任務(wù)·辯詰·生成”的教學(xué)模式。這種模式以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；主要分為四個(gè)部分，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，時(shí)空定位；老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)任務(wù)；情境設(shè)置，問題解決；探究學(xué)習(xí)，辯論詰問。這種模式非常不錯(cuò)，但是更適合那些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，層次水平高的學(xué)生，我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)太過于薄弱能力水平較低，所以這種模式并不適用我們的學(xué)生，但是也值得我們借鑒跟思考。
通過本次新教材的培訓(xùn)，我對新課程改革和新教材有一了定的理解和體會。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中我仍有很多的困惑,所以接下來我將會不斷地探索，希望能盡快摸索到適合我們學(xué)生的教學(xué)模式。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇五
2020年8月份，我在孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了市教育科學(xué)研究院組織的為期三天的統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動，聆聽了專家老師的講解，讓我對統(tǒng)編小學(xué)語文四、五、六年級的教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心應(yīng)手地去教，真是受益匪淺！下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。
1、貼近學(xué)生生活。
統(tǒng)編教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性。能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主地探究。
2、教科書獨(dú)特的結(jié)構(gòu)體系。
新教材圍繞一個(gè)核心概念——“語文素養(yǎng)”來進(jìn)行編排。搭建一個(gè)雙線結(jié)構(gòu)即寬泛的人文主題和螺旋上升的語文要素。構(gòu)建精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體的閱讀體制。教材的整體性增強(qiáng)；文本教學(xué)的難度增加；教學(xué)的梯度在彰顯；更換了許多篇目，老課文教學(xué)賦予了新的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)幼小初銜接。
新教材尊重兒童，準(zhǔn)確把握兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等方面做好了過渡銜接。如在入學(xué)教育階段編排了“我上學(xué)了”，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元也沒有直接進(jìn)入拼音的學(xué)習(xí)，而是先安排一個(gè)識字單元，再學(xué)習(xí)拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí)，讓孩子有個(gè)適應(yīng)期，小學(xué)階段最后一次綜合性學(xué)習(xí)單元：難忘的小學(xué)生活，讓孩子們回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，暢想即將到來的中學(xué)生活。這些都充分體現(xiàn)了新教材在幼小初銜接上的匠心獨(dú)運(yùn)。
4、開發(fā)課外閱讀。
新教材中增加了一個(gè)新的板塊“和大人一起讀”“快樂讀書吧”，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，充分調(diào)動家庭教育的力量，共建書香型校園、書香型社會。大量的閱讀也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。
在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從閱讀策略單元教學(xué)、習(xí)作單元教學(xué)、口語交際教學(xué)等方面進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。
1、閱讀教學(xué)。
新教材在閱讀教學(xué)的編排上具有五大顯著特點(diǎn)：一是傳承中華傳統(tǒng)文化、革命文化；二是倡導(dǎo)大量閱讀；三是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力；四是引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容；五是集中編排現(xiàn)代詩，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代詩的興趣。在課內(nèi)通過教師指導(dǎo)，學(xué)生朗讀和體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從而喜歡閱讀，主動閱讀。教師要重視指導(dǎo)朗讀，通過朗讀培養(yǎng)語感。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，分享閱讀的快樂，從而豐富語言積累。
2、習(xí)作教學(xué)。
新教材習(xí)作教學(xué)編排具有兩大顯著特點(diǎn)：一是讀寫分編，兼顧讀寫結(jié)合；二是注重能力發(fā)展，階段性和整體性結(jié)合。教材還創(chuàng)設(shè)性的開辟了習(xí)作單元，整個(gè)單元都為習(xí)作鋪路，聚焦表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和習(xí)作能力的培養(yǎng)，不在內(nèi)容理解，語言積累，朗讀訓(xùn)練上做過多要求。
3、口語交際教學(xué)。
每個(gè)口語交際話題的選擇都注重人人參與，注重情境的重現(xiàn)。因此教師在教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。除了口語交際課，在日常的教學(xué)中也要重視無所不在的口語交際活動，有意識地指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語交際能力。
總之，這次小學(xué)語文統(tǒng)編教材的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我會認(rèn)真把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，在課堂上不斷地探究實(shí)踐，把以后的教育教學(xué)工作開展得更好。努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇六
__月__日，我們相聚萊州市雙語學(xué)校，進(jìn)行魯教版英語新教材的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容，包括威海教研室教研員對教材進(jìn)行全方位解讀，以豐富的知識內(nèi)涵進(jìn)行精辟的闡述，使我們對新教材有了更深的認(rèn)識。此次培訓(xùn)，還有三位在一線教學(xué)的骨干教師用新教材給我們講了三節(jié)精彩的示范課，使我對英語新教材的教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識，實(shí)在是受益匪淺，收獲頗豐。
在此次培訓(xùn)中專家老師能深入淺出地分析新教材的特點(diǎn)，將本教材的語言知識點(diǎn)作了詳細(xì)地分析，使得我們對于教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確地把握。語言點(diǎn)通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見。對于專家老師的講座我有如下感想：
一、新教材課程建設(shè)上拓寬了英語學(xué)習(xí)的渠道，營造了英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外，不要放棄對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。
二、新教材注重語言積累，開發(fā)學(xué)生潛能，不過早強(qiáng)調(diào)語法，不求系統(tǒng)，但求應(yīng)用。
這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩?，滔滔不絕、口若懸河地展示自己的口才，而要將話語權(quán)還給學(xué)生，極大地調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與，提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力要給學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會。
三、教師要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過去的“接受性學(xué)習(xí)”為“接受性、體驗(yàn)性、研究性”學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。
其次，我們聆聽學(xué)習(xí)了三位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并在一線教學(xué)的優(yōu)秀骨干教師的示范課。她們的課對新教材進(jìn)行了很好的演示和挖掘，能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。使我們更快的熟悉了新教材，并能準(zhǔn)確地把握每一部分的重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作，覺得很受用。對以后怎么上課就更有底了。
總之，通過參加英語新教材培訓(xùn)，我對初中英語的新教材有了新的認(rèn)識，為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺。我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己充電，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇七
在這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。新課標(biāo)更加突出以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。從以下幾點(diǎn)進(jìn)行說明。
語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實(shí)事求是，勤勞勇敢等價(jià)值觀。
重視識字寫字，閱讀，習(xí)作，口語交際，從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫，使學(xué)生享受學(xué)語文的過程，而不是學(xué)課文的過程。
興趣是最好的老師，注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計(jì)了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。
倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)為輔，指引學(xué)生不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我通過這次培訓(xùn)，更新了自己的教學(xué)理念，并要運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇八
通過此次培訓(xùn)我對新版部編教材的編寫理念、主要特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等方面有了更加深刻的理解。尤其是對閱讀教學(xué)有一些感觸。新版教材閱讀內(nèi)容的主要特點(diǎn)：教材的篇目減少，難度下降；題材豐富，體裁多樣；聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理成長；人文內(nèi)涵豐富；語言典范。要把握教材閱讀特色，提升語文素養(yǎng)，必須做好以下六個(gè)方面：
新版教材要求學(xué)生通過拼音幫助識字，識字幫助閱讀，閱讀鞏固識字，三者相輔相成，全面提高語文閱讀素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜讀學(xué)習(xí)生字，進(jìn)而理解文章內(nèi)容。猜讀的方法有：借助圖畫猜讀，借助漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)猜讀，借助語境猜讀，借助已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)猜讀等。如我們在進(jìn)行一年級上冊的《小蝸牛》一課的教學(xué)中，由于課文沒有全文注音，僅難字注音，就可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識字成果，獨(dú)立識字。不認(rèn)識的字鼓勵(lì)通過課文中連環(huán)畫猜讀文中的生字，請學(xué)生在圖畫的幫助下，猜猜漢字的意思。從而讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣。讓學(xué)生在理解閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展閱讀能力，發(fā)展思維能力。
語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。要讓學(xué)生初步的掌握學(xué)習(xí)語文的方法，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。低學(xué)段的朗讀要求是學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以，新版教材在一年級上冊安排了《秋天》《影子》《雨點(diǎn)兒》等課文，要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)“一”的變調(diào)，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。學(xué)習(xí)朗讀基礎(chǔ)之后在下冊書中，安排了要求學(xué)生讀好長句，讀好對話，分角色朗讀等課文。
我們常用的方法就是朗讀“四步”法（教師范讀、教師帶讀、學(xué)生練讀、全班朗讀），方法單一，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其實(shí)在教學(xué)過程中還可以嘗試使用分解法，層層遞進(jìn)，分解示范。激發(fā)學(xué)生情感，利用插圖，想象畫面，聯(lián)系生活。提升學(xué)生興趣，教師可以根據(jù)不同的文本，采取快讀、慢讀、輕讀、重度、拍手讀、表演讀、同桌共讀、師生合作讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生快樂朗讀。如二年級上冊的《拍手歌》教學(xué)中，就可以采用拍手讀或同桌共讀等方法進(jìn)行朗讀。在《坐井觀天》的教學(xué)中，可以采用表演讀或師生合作讀等形式提升學(xué)生興趣。
在一年級上冊，要求找出課文中明顯的信息，學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀，這為我們的教育教學(xué)指明了總的方向。要求教師圍繞這一方向展開教學(xué)，必須做好備課，理清教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)在一篇課文中提取有效的信息，這是閱讀的關(guān)鍵所在，也是閱讀真正的價(jià)值所在。如一年級上冊的《青蛙寫詩》中，青蛙寫詩時(shí)，是來幫忙了？這就是這篇課文中的重點(diǎn)信息，教學(xué)過程中就必須圍繞這一關(guān)鍵展開，完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
運(yùn)用一分知識，需要十分積累。積累對學(xué)習(xí)語文來說尤為重要，熟記簡單的漢字、詞語、短語、短句等，才能寫出長句、段落、文章等。低年級主要是字詞句的積累與運(yùn)用，生字的組詞，仿寫句子，想象造句等。教師在進(jìn)行這方面訓(xùn)練時(shí)，可以有一些前期的鋪設(shè)，如結(jié)合課文、創(chuàng)設(shè)情境等，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。讓學(xué)生主動參與，快樂學(xué)習(xí)。
新版教材安排了“和大人一起讀”“快樂讀書吧”“我愛閱讀”的板塊，將課外閱讀納入語文課程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提示學(xué)生的閱讀方法和閱讀方式，讓學(xué)生和老師、家長一起讀，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的樂趣。在教學(xué)中，學(xué)生大多時(shí)候很難從閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，新版教材讓老師、家長陪同學(xué)生一起讀書，借助大家的力量一起參與閱讀，讓語文課程充分與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，體會閱讀的樂趣。
作為一名剛?cè)肼毜哪贻p教師，此次培訓(xùn)讓我更加明白了新版教材低年級教學(xué)的重難點(diǎn)，為我以后的教育教學(xué)指明了方向。低年級要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的生字詞，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不能把自己的閱讀感受強(qiáng)加給學(xué)生。新版教材涉獵廣泛，對我們教師提出了更高的要求，要求我們不斷的豐富自身的專業(yè)知識，積極鉆研課本，提高教育教學(xué)水平。對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，這條路上充滿了更多的艱辛，但我相信作為新教師的我們成長空間更大，進(jìn)步速度更快。因此，讓我們通過一次次學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長！
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇九
4月8日，我參加了保亭縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細(xì)講解，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整，以及改動意圖，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性，建議教師們多鼓勵(lì)學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題，因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生處理問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯，結(jié)合實(shí)際問題出發(fā)。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。
總之，這次的培訓(xùn)收獲良多，同時(shí)也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設(shè)計(jì)意圖，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準(zhǔn)確到位。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十
根據(jù)學(xué)校工作安排，我積極參與了六年級語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)。明白了此次教材培訓(xùn)的目的意義，并對新教材從編寫依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)建議等有所了解，也更深一步地了解新教材的特點(diǎn)，明白了該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學(xué)，讓我對于新教材有了更全面的認(rèn)識。
首先在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，主講老師主要從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。老師強(qiáng)調(diào)教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材?！敖y(tǒng)編本”語文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”怎樣的雙線？翻了教材你就會明白新教材的單元主線是要教師自己進(jìn)行梳理的。所以在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題，這樣我們才能更好地梳理出單元的主內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。其中和之前不一樣的是增添了專門的“策略單元”和“習(xí)作單元”這對孩子們的專項(xiàng)練習(xí)都是有益的，可以讓他們有針對性地練習(xí)，更快地進(jìn)步！其次，新版教材把單元目標(biāo)即語文要素列舉得更清楚了，使人一目了然。之前的課本單元導(dǎo)讀通常是一段話，需要我們自己去提取信息，現(xiàn)在語文要素簡明扼要地呈現(xiàn)課本上，呈現(xiàn)在我們眼前，老師教起來目標(biāo)更明確，孩子們學(xué)起來也更容易理解。比如說:第一單元的語文要素是:
1、閱讀時(shí)，要領(lǐng)會作者有詳有略的寫法。在本單元的課文中就多次出現(xiàn)這樣的寫作特點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解，更好地學(xué)習(xí)寫作方法，更好地理解教材。
2、體會習(xí)作的樂趣。孩子們通過“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”的習(xí)作不僅可以加深對民風(fēng)民俗的了解，，還可以運(yùn)用自己積累的有新鮮感的語句提升自己的習(xí)作水平，一舉兩得。這些都是新教材的不同之處。
最后，新教材從夯實(shí)基礎(chǔ)；簡明導(dǎo)語，訓(xùn)練集中；方法引導(dǎo)，啟發(fā)思考；強(qiáng)化作用，聯(lián)系生活；交際習(xí)作，舉足輕重等幾個(gè)方面合理規(guī)劃教材內(nèi)容，更加貼近學(xué)生生活，格外重視閱讀，重視傳統(tǒng)文化，這也是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高的一個(gè)具體要求。
總之，新教材的內(nèi)容有所增減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。對于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會主義核心價(jià)值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。我一定會認(rèn)真閱讀筆記，留心觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的資料，結(jié)合實(shí)際，把教學(xué)開展得更好。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十一
第一段：引入背景和目的（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材自推出以來，對于廣大中學(xué)生來說無疑是一項(xiàng)重要的改革。作為一名高中生，我也有幸使用了這套新教材，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對統(tǒng)編高中政治教材的心得和體會，探討它對于我們學(xué)習(xí)政治和培養(yǎng)思辨能力的重要性。
第二段：內(nèi)容系統(tǒng)和知識再認(rèn)識（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材將政治知識分成了若干個(gè)領(lǐng)域，并為每個(gè)領(lǐng)域提供了較為完整的體系。通過對政治的系統(tǒng)性介紹，我們可以更全面地了解各個(gè)方面的政治知識，避免了傳統(tǒng)教材中的片面和零散性學(xué)習(xí)。同時(shí)，教材中還融入了大量案例分析和實(shí)際問題，有助于我們將抽象的政治知識應(yīng)用到具體的現(xiàn)實(shí)問題中去，加深對知識的理解和記憶。
第三段：思辨能力的培養(yǎng)（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。教材中提供了大量引導(dǎo)性問題和辯論課題，要求我們進(jìn)行思考、分析和爭論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠幫助我們理解政治知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力。通過和同學(xué)們的爭論和交流，我們能夠更好地理解和接受不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和判斷問題的能力。
第四段：政治參與意識的激發(fā)（200字）。
統(tǒng)編高中政治教材不僅傳授了政治知識，更重要的是激發(fā)了我們的政治參與意識。教材中提到了許多具有社會責(zé)任感的公民行為，例如參與社會公益活動、關(guān)注公共事務(wù)等。這些內(nèi)容引發(fā)了我們對社會問題的思考和關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了我們積極參與社會事務(wù)的動力。通過學(xué)習(xí)政治，我們能夠更好地理解政治對社會的影響，培養(yǎng)了我們對社會公共事務(wù)的關(guān)愛和參與意識。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（300字）。
統(tǒng)編高中政治教材對于我們學(xué)習(xí)政治和培養(yǎng)思辨能力有著重要的作用。它以體系化的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)和案例分析，幫助我們理解政治知識的內(nèi)涵和外延；通過引導(dǎo)性問題和辯論課題，培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力；通過激發(fā)政治參與意識和關(guān)注公共事務(wù)，促使我們積極參與社會事務(wù)。通過使用這套教材，我們的政治素養(yǎng)和思辨能力得到了全面發(fā)展。希望政府和學(xué)校能繼續(xù)推進(jìn)統(tǒng)編高中政治教材的改革，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十二
10月19日，由大豐區(qū)教育局主辦的“小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)”在城東實(shí)小舉行。本次培訓(xùn)我作為一名小學(xué)語文教師，有幸聆聽了鹽城市教科院院長陳小平給我們作的報(bào)告。針對本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得：
一、陳院長讓我們知曉了部編新教材五處“新”。
1、新教材新在目標(biāo)理念上。
新教材編寫理念，最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時(shí)刻牢記自己語文的教學(xué)目標(biāo)，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人；對學(xué)生來說，立德樹人，主要是培養(yǎng)學(xué)生理想信念，文化自信，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2、新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。
統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架，讓教學(xué)目標(biāo)更加明晰。統(tǒng)編教材對每個(gè)年級和各個(gè)單元都定有內(nèi)容目標(biāo)，更加的清晰，教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確，我們今后備課時(shí)應(yīng)當(dāng)多多研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點(diǎn)狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個(gè)單元，真正的把語文課上成語文課。
3、新教材新在選文內(nèi)容上。
新教材中，古詩篇目大大增加，還新增小古文學(xué)習(xí)，真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。因此，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
4、新教材新在教學(xué)要求上。
新教材立足語文要素，更加關(guān)注學(xué)生的成長。本次培訓(xùn)聽到最多的一個(gè)核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識，基本的語文能力，適當(dāng)?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué)，我們重基礎(chǔ)的比較多，而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成了只會做題而不會生活的人。我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo)，明白教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。
5、新教材新在挑戰(zhàn)機(jī)遇上。
新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對每個(gè)小學(xué)語文老師來說都是一個(gè)全新的領(lǐng)域，同時(shí)也給每位老師提供了全新的舞臺。因此我們要在語文教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究，努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂！
二、部編教材讓我看到了語文教學(xué)中需要進(jìn)行以下的改變。
1、對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)更加重視，教材中不但進(jìn)一步加大了課內(nèi)古詩文教學(xué)的量，而且對課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求，同時(shí)對古詩文教學(xué)的梯度設(shè)置更加合理。因此在語文教學(xué)中，我們應(yīng)把握住古詩文的特點(diǎn)，并盡量用以一帶多，組詩學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在大量的學(xué)習(xí)、誦讀中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
2、更加重視課外閱讀，教材中設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，此外還要求教學(xué)中，充分調(diào)動家庭教育的力量，來共建書香型校園、書香型社會。從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、更重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識，書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考、摸索，自己去體會課本中的知識。因此在教學(xué)中，我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。
總之，本次培訓(xùn)讓我對新教材有了更多了解，并對教材中的變化有了一些思考，相信今后的教學(xué)中，對照新教材，再次重溫培訓(xùn)內(nèi)容，我一定會得到更多的收獲。
因?yàn)槲医衲陥?zhí)教一年級，所以我就特別關(guān)注低學(xué)段，因此這兩周專門參加了語文教材一年級與二年級的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽到他們對課標(biāo)、教材以及教材各個(gè)模塊的策略解讀，覺得收獲特別多。
一、適合自己的才是最好的。
低學(xué)段識字寫字依然是教學(xué)重點(diǎn)，特別是識字。從三位老師的教學(xué)建議中可以了解到識字教學(xué)形式特別多：比如說有韻語識字、字理識字、歸類識字、聯(lián)系生活識字、隨文識字、記偏旁、動作加聯(lián)想等等。我們教學(xué)時(shí)不能生硬地搬到課堂教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
張志軍老師提到，一節(jié)好課就是讓孩子有參與感，讓學(xué)生有獲得感，讓學(xué)生有幸福感。也就是以學(xué)生為主體，把主動權(quán)交給學(xué)生，不論是識字教學(xué)、寫字教學(xué)或閱讀教學(xué)，都應(yīng)該讓學(xué)生喜歡、主動去參與，從而享受。
三、胸中有丘壑，方可隨心操控課堂。
周小麗老師提到：在教學(xué)前老師應(yīng)對教材提前通讀、對教學(xué)用書讀熟讀透，這樣有課標(biāo)做正確引導(dǎo)，方可在教學(xué)時(shí)得心應(yīng)手地靈活實(shí)踐。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十三
統(tǒng)編教材政治是新時(shí)代教育改革的一項(xiàng)重要舉措，在我國教育體制改革中具有重要意義。統(tǒng)編教材政治是按照黨和國家的方針政策，對教材進(jìn)行規(guī)范化、統(tǒng)一化的編寫和出版。這一改革的目的在于提高教材的質(zhì)量，確保教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)和國家認(rèn)同方面起到更積極的作用。統(tǒng)編教材政治的實(shí)施將推動教育改革持續(xù)深化，促進(jìn)教育改革與現(xiàn)代化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
統(tǒng)編教材政治的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在提高教材的質(zhì)量和統(tǒng)一性。過去，各地區(qū)、各版本的教材存在的內(nèi)容差異和體系不統(tǒng)一的問題，給學(xué)生和教師的教學(xué)帶來了一定的困擾。經(jīng)過統(tǒng)編教材政治的實(shí)施，解決了這一問題，使得教材的內(nèi)容更加全面、準(zhǔn)確，體系更加完善、合理，從而為教師和學(xué)生創(chuàng)造了更加有利的教學(xué)環(huán)境。此外，統(tǒng)編教材政治還強(qiáng)調(diào)了教育的育人功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的思想道德水平和創(chuàng)新能力。
作為一名教師，我深切感受到統(tǒng)編教材政治給教學(xué)帶來的積極變化。通過學(xué)習(xí)和使用統(tǒng)編教材政治，我對于教材內(nèi)容的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)的質(zhì)量也得到了明顯提高。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)編教材政治還有待進(jìn)一步完善。在實(shí)施過程中，教材編寫者應(yīng)該更加注重時(shí)代性和前瞻性，緊跟國家發(fā)展的步伐，將新的理論和理念融入到教材中。此外，教師在應(yīng)用統(tǒng)編教材政治時(shí)，也應(yīng)該靈活運(yùn)用，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。
統(tǒng)編教材政治只是教育改革的一部分，未來還需要進(jìn)一步完善和推進(jìn)。在推動統(tǒng)編教材政治發(fā)展的過程中，需要引入更多的專家和權(quán)威人士，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性和權(quán)威性。同時(shí)，還需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高教師運(yùn)用統(tǒng)編教材政治的能力。未來，統(tǒng)編教材政治將繼續(xù)發(fā)揮在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和國家認(rèn)同方面的重要作用，為教育改革和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
綜上所述，統(tǒng)編教材政治對于推動教育改革和提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過統(tǒng)編教材政治，教育可以更好地貼合國家發(fā)展和社會需求，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。然而，統(tǒng)編教材政治也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，需要進(jìn)一步推進(jìn)和完善。我期待未來，統(tǒng)編教材政治能夠更加科學(xué)、權(quán)威，教師能夠更好地運(yùn)用教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十四
近年來，高中政治統(tǒng)編教材的修訂不僅關(guān)乎著高中政治課程的教學(xué)質(zhì)量，更體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感的迫切需求。在這次修訂中，政治學(xué)科的內(nèi)容更加貼合時(shí)代發(fā)展，突出了政治教育的實(shí)踐性和系統(tǒng)性，為我們提供了豐富的知識和思考的素材。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深感政治教育的重要性，并受到了很大的啟發(fā)。
首先，高中政治統(tǒng)編教材強(qiáng)調(diào)了國家治理的重要性。作為一門與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科，政治學(xué)科關(guān)注的是國家的管理和治理。教材通過介紹我國的政治組織結(jié)構(gòu)、決策和管理系統(tǒng)，使我們對國家治理的全過程有了更加深入的了解。這不僅增強(qiáng)了我們對國家權(quán)力機(jī)構(gòu)的認(rèn)識，也讓我們更加明確了自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。我們作為年輕一代，應(yīng)該關(guān)注國家的發(fā)展，積極參與公民活動，為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。
其次，高中政治統(tǒng)編教材注重了社會問題的研究。社會問題是我們生活中的重要議題，也是我們作為公民應(yīng)該關(guān)心的事情。政治教育應(yīng)該引導(dǎo)我們關(guān)注社會問題，并通過分析和討論，使我們具備解決這些問題的能力。教材中，我們學(xué)習(xí)了社會主義社會的矛盾和問題，包括貧富分化、環(huán)境污染、教育不公等。這些問題的存在在一定程度上反映了社會的不公平和不完善，需要我們積極思考和努力改變。因此，高中政治統(tǒng)編教材不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)我們對社會問題關(guān)注和解決能力的重要手段。
另外，高中政治統(tǒng)編教材強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀的培養(yǎng)。政治教育既涉及理論知識的學(xué)習(xí)，也包括客觀事實(shí)的了解。我們不僅需要了解政治學(xué)科的基本概念和原理，更需要理解其中的價(jià)值觀和觀念。教材通過引導(dǎo)我們思考社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。無論是在學(xué)校、家庭還是社會中，我們都需要以正確的態(tài)度去對待事物，以正確的行為去面對挑戰(zhàn)。教材的內(nèi)容和案例研究，讓我們對社會現(xiàn)實(shí)和個(gè)人行為有了更深入的思考，使我們明白了作為一名公民，我們應(yīng)該遵守社會公德，并為社會的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后，高中政治統(tǒng)編教材注重了培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是我們面臨未來挑戰(zhàn)的重要素質(zhì)。政治教育強(qiáng)調(diào)了學(xué)科之間的交叉融合和跨學(xué)科思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問題的能力。教材中通過案例分析和思辨訓(xùn)練，激發(fā)我們的思維潛能，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)踐活動和社會實(shí)踐課程，我們有機(jī)會參與社會實(shí)踐，鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。這些經(jīng)歷讓我們更加懂得如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)高中政治統(tǒng)編教材的過程中，我的思想得到了極大的啟發(fā)，我對政治教育有了更加全面和深入的認(rèn)識。政治學(xué)科不僅僅是為了考試和獲取高分，更是培養(yǎng)我們的思辨能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)科。我相信，在我們這一代人的努力下，通過政治教育的深入實(shí)施，我們將能夠?yàn)閲业姆睒s和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十五
作為一個(gè)高中生，政治學(xué)習(xí)一直以來都是我學(xué)業(yè)的一大挑戰(zhàn)。尤其是高中政治，涉及到的內(nèi)容繁多、抽象晦澀，經(jīng)常讓我感到困惑。因此，當(dāng)?shù)弥獏⒓痈咧姓谓y(tǒng)編培訓(xùn)時(shí)，我感到既緊張又期待。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠更好地理解和掌握政治知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績，并且對于未來的高考備戰(zhàn)能有更多有益的幫助。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我收獲了很多。首先，老師們講解的內(nèi)容在知識點(diǎn)的選擇和解釋上更加突出。他們通過生動的例子和圖表，深入淺出地講解了政治知識。這讓我在短時(shí)間內(nèi)對某些難以理解的概念和思想有了更為清晰的認(rèn)識。其次，老師們組織的互動環(huán)節(jié)也起到了很大的作用。我在課堂上積極提問和思考，和同學(xué)們進(jìn)行了很多的討論和交流。這不僅拓寬了我的思維，也讓我學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中與人合作。最后，通過小測驗(yàn)和模擬考試，我對自己的知識儲備和應(yīng)試能力有了更全面的了解。這讓我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，為接下來的學(xué)習(xí)提供了方向和目標(biāo)。
在培訓(xùn)中，我深刻體會到了高中政治統(tǒng)編的重要性。這一套課程是根據(jù)新的高中政治教學(xué)大綱編寫的，內(nèi)容豐富、系統(tǒng)，符合高考的要求。因此，我明白了只有全面學(xué)習(xí)這套教材，才能真正做到對政治知識的全面掌握。此外，我也認(rèn)識到了政治學(xué)習(xí)需要長期積累和重復(fù)復(fù)習(xí)的重要性。政治知識大多數(shù)是概念性的內(nèi)容，只有通過多次重復(fù)學(xué)習(xí)和聯(lián)系實(shí)際，才能真正理解和掌握。同時(shí)，政治學(xué)習(xí)也需要注重解題技巧的培養(yǎng)。高中政治考試中的題型多樣，有選擇題、簡答題和論述題等，對于每種題型都需要有一定的解題策略和方法。
第四段：培訓(xùn)對高考備戰(zhàn)的啟示。
這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)給我很大的啟示，在高考備戰(zhàn)中我需要注重政治學(xué)科的復(fù)習(xí)。政治作為一門文科學(xué)科，往往被我們忽視或者輕視。但是，政治作為高考學(xué)科之一，卻占有重要的分值。因此，我需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有針對性地進(jìn)行政治學(xué)科的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也需要學(xué)會總結(jié)和運(yùn)用政治知識，使之在高考中發(fā)揮最大的作用。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對政治知識有了更深入的理解，并且也具備了更好地解題能力。這對于我在高考中取得優(yōu)異成績具有重要意義。
第五段：總結(jié)。
通過這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)，我不僅收獲了政治知識，也明確了高考備戰(zhàn)的方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識，注重解題技巧的培養(yǎng)，并且會將政治學(xué)科融入到我的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中。相信通過自己的努力，我能夠在高考中取得好成績，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)中學(xué)到的一些方法和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，共同進(jìn)步。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十六
在高中時(shí)期，學(xué)習(xí)政治是我們必不可少的一門學(xué)科。而政治統(tǒng)編教材則是我們學(xué)習(xí)政治的依據(jù)和基礎(chǔ)。我很幸運(yùn)地接觸到了政治統(tǒng)編教材，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬Ω咧姓谓y(tǒng)編教材的心得體會。
首先，政治統(tǒng)編教材對于我們了解政治基礎(chǔ)知識非常重要。政治作為一門社會科學(xué)，用來研究政治現(xiàn)象的規(guī)律和政治體制的運(yùn)作。政治統(tǒng)編教材通過系統(tǒng)、全面的介紹，讓我們對政治的定義、分類、特征等有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，教材中還包括了一些歷史案例和具體實(shí)例，使得政治的抽象概念變得更加生動形象。通過學(xué)習(xí)教材，我們不僅能夠從理論層面了解政治的本質(zhì)，還可以通過具體的案例了解政治在實(shí)踐中的運(yùn)作。
其次，政治統(tǒng)編教材培養(yǎng)了我們的思辨能力。政治問題往往是復(fù)雜而微妙的，需要我們進(jìn)行深入思考和分析。政治統(tǒng)編教材中的問題和案例都要求我們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析和判斷。例如，在學(xué)習(xí)政治體制方面，教材會提出不同國家政治體制的利弊，并引導(dǎo)我們運(yùn)用政治理論對其進(jìn)行思考和評價(jià)。這種思辨能力的培養(yǎng)對于我們在未來的生活和工作中都是非常重要的。
第三，政治統(tǒng)編教材開拓了我們的視野。政治涉及到國家政治、國際政治、政治理論等多個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)教材的過程中，我們了解到了不同國家政治制度的差異，學(xué)習(xí)到了國際關(guān)系和國際組織的發(fā)展和作用，拓寬了我們對世界政治的認(rèn)知。政治統(tǒng)編教材中還涉及到了一些熱點(diǎn)問題和時(shí)事政治，使我們了解到政治發(fā)展的最新動態(tài)，提高了對時(shí)事政治的敏感度。
第四，政治統(tǒng)編教材加強(qiáng)了我對中國政治的了解。中國作為一個(gè)發(fā)展中國家，政治體制和政治制度的特點(diǎn)與其他國家存在很大差異。政治統(tǒng)編教材通過對中國政治體制和政治制度的介紹，使我們對中國的政治有了更加深入和全面的了解。例如，教材中介紹了中國共產(chǎn)黨的歷史、黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和黨的建設(shè)，使我們對中國共產(chǎn)黨的地位、作用和發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識。
最后，政治統(tǒng)編教材激發(fā)了我對政治學(xué)科的興趣。政治統(tǒng)編教材中所包含的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了政治原理、政治體制、政治理論等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)教材，我對政治學(xué)科的重要性和廣度有了深刻的認(rèn)識，并且對政治的研究和探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，政治統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)不僅是我們高中政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們對政治學(xué)科進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和發(fā)展的起點(diǎn)。
總之，高中政治統(tǒng)編教材是我們學(xué)習(xí)政治的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)教材，我們不僅能夠了解政治的基本知識，培養(yǎng)思辨能力，拓寬視野，還可以提高對中國政治的認(rèn)知，并激發(fā)對政治學(xué)科的興趣。我相信，通過對政治統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解政治、認(rèn)識世界、發(fā)展自我。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十七
統(tǒng)編教材是指政府頒布的一套全國統(tǒng)一使用的教育教材。統(tǒng)編教材政治是我國教育部制定的政治教材，它在課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面有著許多特點(diǎn)，給學(xué)生帶來了豐富的知識和廣闊的視野。下面，我將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方法、提高素質(zhì)和培養(yǎng)愛國情感五個(gè)方面，談一談我對統(tǒng)編教材政治的體會和感受。
首先，準(zhǔn)備工作是取得成功的關(guān)鍵。對于統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們要做好充分的準(zhǔn)備。首先要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課前準(zhǔn)備。同時(shí)，也要積極參與政治學(xué)習(xí)小組的討論，與同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。此外，多利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)資料，擴(kuò)大知識面，做好筆記，幫助自己更好地理解和掌握教材內(nèi)容。
其次，教學(xué)過程是知識傳遞的橋梁。在政治教學(xué)中，教師起到了重要的作用。教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下積極參與課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，適時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率。
再次，學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。政治學(xué)習(xí)是一門注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)政治的過程中，我們要善于運(yùn)用靈活有效的學(xué)習(xí)方法。首先，要注重思維的靈活性，學(xué)會從多個(gè)角度看待問題，形成全面的思考和分析能力。其次，要注重與實(shí)際相結(jié)合，多進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)查研究，加深對政治理論的理解和認(rèn)識。此外，還要善于總結(jié)歸納，做好復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)過的知識得到鞏固和運(yùn)用。
再次，提高素質(zhì)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的需要。政治教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，使他們具備良好的法制意識、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。在統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)自己的現(xiàn)代文明素質(zhì)，積極參與社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
最后，培養(yǎng)愛國情感是我們的使命和責(zé)任。在統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)中，我們要深入了解國家的歷史文化，學(xué)習(xí)國家的政治制度和法律法規(guī)，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同和熱愛。同時(shí)，我們還要了解國家的基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中去。只有通過對統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們才能更好地了解和認(rèn)識國家的發(fā)展道路，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，對于統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們要從準(zhǔn)備工作、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方法、提高素質(zhì)和培養(yǎng)愛國情感五個(gè)方面進(jìn)行全面的思考和體會。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握政治知識，提高自己的綜合素質(zhì)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗！
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十八
隨著高中政治統(tǒng)編的推出，我有幸參加了一次關(guān)于此教材的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對高中政治統(tǒng)編有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我參加這次培訓(xùn)的感受與領(lǐng)悟。
第一段：培訓(xùn)背景和目的。
這次培訓(xùn)是為了推廣高中政治統(tǒng)編教材，讓更多的教師了解并掌握它。培訓(xùn)的目的是幫助教師更好地授課，提高學(xué)生成績，并為他們提供一種系統(tǒng)的思路和方法，以便更好地教授政治課程。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和形式。
培訓(xùn)期間，我們首先學(xué)習(xí)了高中政治統(tǒng)編教材的主要內(nèi)容。這本教材內(nèi)容豐富，更新迅速，能夠開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的思維能力。我們了解了每個(gè)主題的重點(diǎn)內(nèi)容、核心概念和案例分析，以及如何對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣和思考。此外，培訓(xùn)還包括了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源利用和評估方法等方面的內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)收獲和感受。
通過這次培訓(xùn)，我對高中政治教育有了更深入的認(rèn)識。我明白政治教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨和批判能力。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該多采用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，我還意識到多媒體教學(xué)資源的重要性，它可以生動形象地展示課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在評估方面，我要更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅看重他們的成績。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在培訓(xùn)中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是如何克服學(xué)生對政治的無感和抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題，我們可以通過提供相關(guān)的案例和實(shí)際的生活例子，讓學(xué)生更具體地了解政治的重要性和影響。另外，如何有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們可以通過提前熟悉教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備的使用，以及收集和整理相關(guān)的教學(xué)資源，提高我們的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)政治教育的理論和實(shí)踐知識，也提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)，讓他們在政治學(xué)科中獲得更大的收獲。我也希望能夠參加更多類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我回顧了我參加高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)的心得體會。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我對高中政治教育有了更深入的了解。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的政治教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇十九
近年來，我國教育改革步伐不斷加快，統(tǒng)編教材的推行成為改革的重要一環(huán)。作為高中政治學(xué)習(xí)者，我深刻體會到了統(tǒng)編教材帶給我們的變化和好處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。通過對統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對國家珍貴文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判精神。在這一過程中，我體會到了知識的力量，感受到了學(xué)習(xí)政治的重要性。
首先，統(tǒng)編教材高中政治課程給我們提供了一個(gè)了解國家狀況的工具。以歷史、地理、法律等相關(guān)知識為基礎(chǔ)，政治課程具有綜合性、實(shí)用性和高度概括性。統(tǒng)編教材全面、系統(tǒng)地介紹了中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)和重大政策，讓我們深入了解了中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義偉大事業(yè)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)政治，我們了解到了自己所在的國家是一個(gè)正在崛起的大國，深感作為新時(shí)代的中華兒女，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命和責(zé)任。
其次，統(tǒng)編教材高中政治課程培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。政治課程是一門兼?zhèn)渌急嫘院椭R性的課程，我們需要通過各種不同的學(xué)科知識來解決問題。政治課程還強(qiáng)調(diào)思維的擴(kuò)散性、深入性和創(chuàng)造性，通過分析、綜合等思維活動來提高我們的綜合素質(zhì)。政治知識的學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識，還需要我們能夠靈活應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程中。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們的思考能力、創(chuàng)新意識和問題解決能力得到了提高。
然而，統(tǒng)編教材高中政治課程也存在一些不足之處。比如，由于統(tǒng)編教材的編寫周期較長，一些新的重大事件和政策無法及時(shí)更新到教材中，導(dǎo)致教材與實(shí)際情況不完全符合。此外，政治課程還有一些較為抽象的概念和理論，對于某些學(xué)生來說可能難以理解和接受。針對這些問題，我們需要通過自主學(xué)習(xí)和思考去拓寬知識面，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，以更好地理解和掌握政治知識，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。
最后，統(tǒng)編教材高中政治課程培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和批判精神。在政治課程中，我們需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握馬克思主義的基本原理，通過思考和討論來深化對政治問題的認(rèn)識。政治教育重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和獨(dú)立思考能力，使我們具備辨別真?zhèn)?、批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)的能力。通過政治課程的學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)會接受現(xiàn)有的知識，還要對這些知識持有自己的看法，并且能夠用自己的邏輯和論證來表達(dá)和分析問題，形成自己獨(dú)立的思考方式。
總之，統(tǒng)編教材高中政治課程為我們提供了一個(gè)深入了解國家狀況、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、獨(dú)立思考的平臺。通過學(xué)習(xí)政治，我們不僅了解到了國家的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，還培養(yǎng)了批判精神和獨(dú)立思考能力。當(dāng)我們體驗(yàn)到這一點(diǎn)時(shí)，我們會感受到知識的力量和學(xué)習(xí)政治的重要性。我們有理由相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將更好地運(yùn)用所學(xué)知識，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮進(jìn)。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二十
9月xx號我們xx小學(xué)三年級的6名語文老師在微機(jī)室進(jìn)行了盼望已久的統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，一天培訓(xùn)下來，雖然很累，但是都受益匪淺，感受頗多。這次的培訓(xùn)讓我不僅見識了專家和名師的風(fēng)采，而且也開闊了對教學(xué)設(shè)計(jì)思路的清晰度。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的有益養(yǎng)分，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時(shí)，更注重了語文學(xué)科的人文性和文化內(nèi)涵，對下一步的語文教學(xué)之路夯實(shí)了基礎(chǔ)。
堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生主動求學(xué)的欲望高漲，由此獲得的教學(xué)效率也極高。新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角，而教師的角色定位應(yīng)該是一個(gè)對話者，一個(gè)教學(xué)活動的平等參與者。老師在教學(xué)過程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色，起到的應(yīng)該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師鼓勵(lì)他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點(diǎn)撥，而不是充當(dāng)他們可靠的拐杖。
當(dāng)然，在備課方面，包括教材的處理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，對不同課型的處理。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點(diǎn)難點(diǎn)，把握好考點(diǎn)，達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點(diǎn)不突出。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù)，不能因?yàn)樽⒅匦问蕉鲆暳藘?nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會合理處理課材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并且要能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。
另外，我也深切地體會到作為一名語文老師，平時(shí)的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要。知識儲備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，恰到好處地對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過程中達(dá)到教學(xué)目的，并適時(shí)做好修整評價(jià)工作。
新課改精神要落到實(shí)處，扎實(shí)有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后，對于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求，必須纖屑不遺地研究好教材，使用適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地成長成熟，不斷地產(chǎn)生和積累好教學(xué)的靈感。真正要做一個(gè)新時(shí)代中不落后的老者，不遺余力的完美的做一個(gè)“眼中有花，鼻留余香，心存碩果的導(dǎo)播者“。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二十一
近年來，我國政治教育的改革與創(chuàng)新不斷推進(jìn)。作為中小學(xué)階段的重要組成部分，“統(tǒng)編高中政治教材”的實(shí)施給廣大中學(xué)生帶來了不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這一政治教材，我們既享受到了知識的更新與豐富，也深刻感受到了時(shí)代的脈動與責(zé)任的呼喚。下面，我將從新教材體例設(shè)計(jì)、價(jià)值觀教育、時(shí)政話題、民族文化和個(gè)人思辨能力五個(gè)方面進(jìn)行剖析，談?wù)勎覍y(tǒng)編高中政治教材的心得體會。
正如我們所知，“統(tǒng)編高中政治教材”一改以往的體例設(shè)計(jì)，采取了模塊化的組織方式。這種方式避免了老教材內(nèi)容的繁瑣學(xué)習(xí)，將政治知識按照具體問題的要素，分成不同模塊的主題進(jìn)行講解。這種模塊化的布局使得我們?nèi)菀桌砬逅悸?，更好地把握知識脈絡(luò)，提高了學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，教材還增加了豐富的課外拓展內(nèi)容，并配備了多媒體教學(xué)資源，這不僅使我們能夠深入了解政治領(lǐng)域的前沿動態(tài)，還提供了互動學(xué)習(xí)的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？偠灾?，新教材的體例設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使政治學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
統(tǒng)編高中政治教材的一大特點(diǎn)就是注重價(jià)值觀教育。在教材中，我們可以看到大量體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的案例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們了解了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性，更加明確了作為一名時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)具備的價(jià)值觀。同時(shí)，在教師的引領(lǐng)下，我們還能從中進(jìn)行積極討論，形成自己的思考，運(yùn)用正確認(rèn)識和看待問題的方法，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和道德情操，使念書之外的人文關(guān)懷感染我們的心靈，讓我們的世界更加充實(shí)與美好。
新教材緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生們更好地了解和關(guān)注社會問題。教材將政治理論與實(shí)際情況相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)今社會面臨的重大問題。例如，新教材關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會保障的模塊，引入了新時(shí)代“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，讓我們對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方向和目標(biāo)有了新的認(rèn)識。此外，新教材還增加了政治素養(yǎng)和思辨能力的提升，培養(yǎng)了我們正確解讀時(shí)事、理性判斷問題的能力，讓我們在社會生活中能夠更加積極地參與，更好地為國家和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在統(tǒng)編高中政治教材中，民族文化也是一個(gè)重要的內(nèi)容。教材中以中國夢、中國核心價(jià)值觀等為主線，深入淺出地展示了我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這是新教材的重要特點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)，我們不僅對中國夢有了更加深入的了解，更明白了“中華民族偉大復(fù)興”的時(shí)代任務(wù)以及個(gè)人的責(zé)任所在。同時(shí)，教材還介紹了中華文化的博大精深，這不僅培養(yǎng)了我們的愛國情感和文化自信，更增強(qiáng)了我們對傳統(tǒng)文化的獨(dú)到見解和創(chuàng)新能力。
最后，統(tǒng)編高中政治教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這是新教材的一大亮點(diǎn)。我們能在教材中看到大量的問題思考，這些問題不僅有利于學(xué)生們對政治問題的理解和判斷，還培養(yǎng)了我們自覺接受啟發(fā)、主動思考和獨(dú)立判斷的能力。新教材還配備了豐富的課外拓展內(nèi)容，這些內(nèi)容為我們提供了更多的廣闊思考空間和鍛煉的機(jī)會。通過多角度研究問題，我們能逐漸從被動聽取知識演變?yōu)橹鲃铀伎肌ⅹ?dú)立探索，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和批判性思維能力。
綜上所述，統(tǒng)編高中政治教材是我國政治教育改革的一個(gè)重要成果。新教材在體例設(shè)計(jì)、價(jià)值觀教育、時(shí)政話題、民族文化和個(gè)人思辨能力等方面進(jìn)行了巧妙的呈現(xiàn)與延伸。通過學(xué)習(xí)這一教材，我們不僅獲得了知識的豐富和更新，更重要的是增強(qiáng)了對時(shí)代和責(zé)任的感知與思考。
統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會政治篇二十二
隨著新時(shí)代的到來，中國政治教育也在不斷轉(zhuǎn)型升級。為了更好地培養(yǎng)高中學(xué)生的政治素養(yǎng)和思維能力，教育部編寫了《高中政治統(tǒng)編教材》。作為一位高中生，我通過學(xué)習(xí)這本教材，收獲頗豐，深受啟發(fā)。以下是我對這本教材的五個(gè)方面的心得體會。
首先，教材注重國情教育，使我們更深刻地了解我國的政治制度和發(fā)展道路。我們學(xué)習(xí)了我國的國家制度和政權(quán)組織形式，包括中國特色社會主義政治制度、人民代表大會制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)制度等。這使我明白，我國的制度不僅與其他國家不同，更重要的是適應(yīng)了我國的國情和發(fā)展階段。只有深入了解我國制度的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我們才能更好地參與和推動中國特色社會主義事業(yè)。
其次，教材強(qiáng)調(diào)思辨能力的培養(yǎng)。在教材中，我們看到政治學(xué)科不僅要求我們掌握知識，還要培養(yǎng)我們針對社會問題的思考能力。在學(xué)習(xí)中，教材經(jīng)常引導(dǎo)我們辨析論點(diǎn)、分析問題，并提出自己的見解。這讓我逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，不再滿足于表面的觀點(diǎn)，而是深入思考其背后的原理和邏輯。這種思辨能力的培養(yǎng)對我們的成長和未來的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第三，教材注重當(dāng)前熱點(diǎn)問題的剖析。在教材中，我們不僅學(xué)習(xí)了政治理論和原則，還將這些理論與當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合，進(jìn)行了深入的分析和討論。例如，在探討中國特色社會主義制度時(shí)，教材引導(dǎo)我們分析了“兩個(gè)毫不動搖”的原則和“一國兩制”的實(shí)踐。通過這些案例，我增強(qiáng)了應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜問題的能力，更深入地了解了我國的政策和發(fā)展。
第四，教材注重培養(yǎng)價(jià)值觀。政治學(xué)科不僅只關(guān)注國家和社會的問題，還關(guān)注每個(gè)個(gè)體的問題。在教材中，我們學(xué)習(xí)了尊重、平等、公正、誠信等重要的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀的理解和實(shí)踐，對我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民和一個(gè)道德高尚的人有著重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)這些價(jià)值觀，我明白了作為一個(gè)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)者，我們更應(yīng)該以身作則，傳播正義和秩序。
最后，教材注重國際視野和跨學(xué)科的結(jié)合。政治學(xué)科與其他學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。在教材中，我們不僅學(xué)習(xí)了政治學(xué)科的理論和方法，還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識。通過與其他學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，我們可以更全面地理解政治學(xué)科，培養(yǎng)自己的國際視野和全球思維，從而更好地適應(yīng)全球化時(shí)代的發(fā)展。
總之，高中政治統(tǒng)編教材通過其內(nèi)容和形式，為我們提供了一種思想互動和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)方式。在過去的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到這本教材的獨(dú)特之處，它的價(jià)值在于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、關(guān)注時(shí)事問題和國家發(fā)展的視角、塑造正確的價(jià)值觀、以及跨學(xué)科的整合。相信通過這樣的學(xué)習(xí)，我們的高中生活會更充實(shí)，更有意義。