寫心得體會(huì)可以幫助我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。編寫一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)妗⒖陀^地對(duì)待自己的經(jīng)歷和表現(xiàn)。以下是小編整理的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇一
張桂梅是一名貧困山區(qū)基層教育工作者，她是麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記校長(zhǎng)，也是華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng)。堅(jiān)守貧困地區(qū)40多年，她全身心投入深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場(chǎng)。
張桂梅說(shuō)：“我那個(gè)班里幾乎都是山里的少數(shù)民族，這些學(xué)生真的是很窮，他們冬天就穿一兩塊買的塑料涼鞋，我不知道這個(gè)地方怎么會(huì)這樣，我真想進(jìn)山里去看看”。山區(qū)的貧困刺痛著張桂梅的心，她開(kāi)始意識(shí)到，幫助貧困山區(qū)女孩獲得教育，才能有效的阻斷家庭的貧困，她開(kāi)始四處奔波籌款，克服種.種困難，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。
學(xué)校建成后，她堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為立校之本，把理想信念作為育人之基，用紅色教育樹(shù)人鑄魂，讓1600多名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。2001年華坪兒童之家(福利院)成立，張桂梅又成了許多孩子的“媽媽”，給予了福利院孩子無(wú)私的呵護(hù)。福利院孩子吳思思說(shuō)：“每天晚上媽媽因?yàn)楣ぷ髅?，幾乎整天都在學(xué)校，但她還是會(huì)每天抽時(shí)間回來(lái)看我們。媽媽每次回來(lái)對(duì)著我們都是甜甜的微笑，我們就會(huì)感覺(jué)特別的溫暖?！?BR> 張桂梅先后榮獲：“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)百名優(yōu)秀母親”等榮譽(yù)稱號(hào)。將一片丹心奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的地方。她說(shuō)，“就是要解救山里的孩子們，因?yàn)槲沂屈h的一員，還是想為這片土地做點(diǎn)事”。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇二
2018年10月11日下午，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)四隊(duì)在云南省麻栗坡縣某雷場(chǎng)進(jìn)行掃雷作業(yè)，作業(yè)組長(zhǎng)杜富國(guó)帶戰(zhàn)士艾巖在一個(gè)爆炸物密集的陣地雷場(chǎng)搜排時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少部分露于地表的彈體，初步判斷是一顆彈量大、危險(xiǎn)性高的加重手榴彈，且下面可能埋著一個(gè)雷窩。杜富國(guó)馬上向分隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。接到“查明有無(wú)詭計(jì)設(shè)置”的指令后，他命令艾巖：“你退后，讓我來(lái)!”艾巖后退了幾步。正當(dāng)杜富國(guó)按照作業(yè)規(guī)程，小心翼翼清除彈體周圍的浮土?xí)r，突然“轟”的一聲巨響，彈體發(fā)生爆炸，他下意識(shí)地倒向艾巖一側(cè)。飛來(lái)的彈片伴隨著強(qiáng)烈的沖擊波，把杜富國(guó)的防護(hù)服炸成了棉花狀，也把他炸成了一個(gè)血人，杜富國(guó)因此失去了雙手和雙眼。正是由于杜富國(guó)這舍生忘死的剎那一擋，兩三米之外的艾巖僅受了皮外傷。2018年10月11日下午2點(diǎn)40分發(fā)生爆炸后，杜富國(guó)當(dāng)場(chǎng)昏迷休克、傷情十分嚴(yán)重。現(xiàn)場(chǎng)軍醫(yī)進(jìn)行急救包扎處理后，戰(zhàn)友們迅速護(hù)送杜富國(guó)到麻栗坡縣人民醫(yī)院進(jìn)行先期搶救治療。同時(shí)，掃雷大隊(duì)向桂林聯(lián)勤保障中心第59醫(yī)院請(qǐng)求進(jìn)一步醫(yī)療救援。部隊(duì)醫(yī)院迅速抽調(diào)外科、骨科、眼科、燒傷、皮膚等科室的多名專家，組成應(yīng)急搶救小組，組織兩輛救護(hù)車趕往麻栗坡縣醫(yī)院協(xié)助救治和護(hù)送。
經(jīng)過(guò)軍地雙方醫(yī)護(hù)人員近3個(gè)小時(shí)的共同努力，杜富國(guó)術(shù)后傷情得到有效控制，生命體征趨于平穩(wěn)。考慮爆震后24小時(shí)至48小時(shí)肺部傷情可能加重，縣醫(yī)院醫(yī)療條件有限，經(jīng)醫(yī)院專家組綜合評(píng)估后，決定立即將杜富國(guó)連夜護(hù)送至解放軍第59醫(yī)院進(jìn)行后期治療。
2018年10月12日凌晨，順利抵達(dá)部隊(duì)醫(yī)院后，由10多名專家組成的治療小組緊急會(huì)診，全力對(duì)杜富國(guó)的傷情進(jìn)行后續(xù)治療。經(jīng)過(guò)前期的緊急救治，杜富國(guó)的傷情基本平穩(wěn)，下一步的治療主要是進(jìn)行創(chuàng)面修復(fù)功能康復(fù)治療和心理干預(yù)。
截至2018年10月21日，杜富國(guó)的父母在接到部隊(duì)通知后，已趕往云南省第59醫(yī)院。
截至2018年10月28日，云南省麻栗坡縣、馬關(guān)縣，貴州省遵義市、湄潭縣等地黨委政府已專門派出慰問(wèn)團(tuán)，到醫(yī)院探望慰問(wèn)。
2018年12月，陸軍黨委召開(kāi)常委會(huì)，作出關(guān)于開(kāi)展向獻(xiàn)身強(qiáng)軍備戰(zhàn)的排雷英雄杜富國(guó)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇三
張鵬程校長(zhǎng)是我們學(xué)校的一位杰出的教育家，他的奉獻(xiàn)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力贏得了廣大師生的認(rèn)可和敬仰。在過(guò)去幾年里，我有幸親眼目睹了他的工作與成就，深感受益匪淺。在此，我想借此機(jī)會(huì)分享一下對(duì)于張校長(zhǎng)事跡的讀后感和心得體會(huì)。
第二段：感受1：勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。
張鵬程校長(zhǎng)在校園中展現(xiàn)出了非凡的勇于擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。面對(duì)學(xué)校的各種困難和挑戰(zhàn)，他總是能夠勇敢地扛起責(zé)任，全身心地投入到工作中去。無(wú)論是教職員工管理、發(fā)展學(xué)校教學(xué)資源還是改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，張校長(zhǎng)都能持之以恒地付出努力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，不僅在學(xué)校，也應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
第三段：感受2：善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
作為一位校長(zhǎng)，張鵬程校長(zhǎng)展現(xiàn)出了與眾不同的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他善于組織和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)學(xué)校的工作高效進(jìn)行。與此同時(shí)，張校長(zhǎng)還非常重視和師生之間的溝通與交流，以了解他們的需求和問(wèn)題，并積極尋找解決方案。通過(guò)他的帶領(lǐng)，學(xué)校建立起了一套高效的工作機(jī)制和優(yōu)良的師生關(guān)系。這讓我明白，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以提升工作效率，也能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
第四段：感受3：堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展。
張鵬程校長(zhǎng)一直堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展，始終保持對(duì)教育工作的熱情和進(jìn)取心。他不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的潛力。同時(shí)，張校長(zhǎng)也非常關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，還鼓勵(lì)他們參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展。通過(guò)他的努力，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展都得到了極大的提升。這使我深深地體會(huì)到，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)閱讀張鵬程校長(zhǎng)的事跡，我深深地感受到了他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神、善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通、以及堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也是每個(gè)人在工作和生活中都應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會(huì)時(shí)刻牢記他的教誨和榜樣，努力提升自己，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)傳遞下去。同時(shí)，我也相信，只要我們每個(gè)人都能為之努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇四
10多年來(lái)，張桂梅老師走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪路，走進(jìn)1000多名學(xué)生的家。
有些地方，包車司機(jī)都不愿意去，張桂梅雖然因小腦萎縮導(dǎo)致行動(dòng)失衡，卻跋山涉水堅(jiān)持家訪。她握住學(xué)生家長(zhǎng)黝黑皸裂的手，脫下外套塞給人家，自己凍成傷寒……在她看來(lái)，女高不是普通的學(xué)校，是連接黨委政府和山區(qū)貧困群眾的橋梁。
“女高能走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！备骷?jí)黨委政府對(duì)女高關(guān)愛(ài)有加，當(dāng)?shù)貫榕呓鉀Q了50個(gè)教師編制，教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政全額撥款。
在女高教學(xué)樓走廊的墻上，掛著大大小小的牌子，上面是密密麻麻的捐款記錄?！皩W(xué)生們每天經(jīng)過(guò)這條‘愛(ài)心長(zhǎng)廊’，會(huì)記住得到的幫助。”張桂梅說(shuō)。
有人聯(lián)系張桂梅，表示要給女高捐款，但條件是提供學(xué)生家庭地址和貧困情況的照片。對(duì)于公開(kāi)學(xué)生信息的行為，張桂梅并不同意。她說(shuō)，對(duì)學(xué)生的信息要嚴(yán)格保密，既維護(hù)學(xué)生的自尊，又保護(hù)她們的隱私。張桂梅也經(jīng)常對(duì)畢業(yè)生說(shuō)，“走出這里，就忘了女高和我吧?！?BR> 如今女高畢業(yè)生遍布全國(guó)，她們把艱苦樸素、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、感恩回報(bào)的精神帶出了大山，又帶回到山里。
周云麗是女高第一屆畢業(yè)生，20_年大學(xué)畢業(yè)后考取寧蒗縣一中數(shù)學(xué)教師崗位。正當(dāng)她準(zhǔn)備上崗時(shí)，聽(tīng)說(shuō)母校數(shù)學(xué)老師緊缺，她毫不猶豫放棄“正式編制”，回到女高任代課教師。陳法羽將第一個(gè)月的工資全部寄給學(xué)校，之后每月拿出500元錢資助在校貧困學(xué)妹，“女高改變了山里女孩的人生，我們也要把張老師的精神傳下去。”
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇五
張超是當(dāng)今中國(guó)最為著名的留美經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。其著作《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》被譽(yù)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“圣經(jīng)”，被廣泛應(yīng)用于高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和社會(huì)研究中。作為一位中國(guó)人，在留學(xué)美國(guó)的經(jīng)歷和對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的了解使張超得以創(chuàng)造出獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，形成了其獨(dú)特的觀點(diǎn)和理論體系。近期，我讀完了張超的一些重要作品，如《新概念資本論》、《資本的再生產(chǎn)2》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等，對(duì)其思想有了一些新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)這些書的讀書心得，也希望我的感悟能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)。
第二段：理解資本與零利潤(rùn)。
讀完《新概念資本論》給我留下了深刻的印象。張超生動(dòng)地描述了資本的形成和發(fā)展過(guò)程，指出資本之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作為資本積累帶來(lái)了復(fù)雜的問(wèn)題。其次，張超又討論了資本循環(huán)的重要性，尤其是零利潤(rùn)狀態(tài)下的資本循環(huán)，這一部分讓我對(duì)資本的定義和資本循環(huán)過(guò)程有了更深入的理解。
第三段：思考價(jià)值與經(jīng)濟(jì)周期。
《資本的再生產(chǎn)2》詳盡地揭示了價(jià)值的生成過(guò)程。張超指出，價(jià)值實(shí)質(zhì)上是通過(guò)交換而產(chǎn)生的，交換鏈的展開(kāi)使得企業(yè)能夠創(chuàng)造附加價(jià)值，并形成經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。張超還探討了經(jīng)濟(jì)周期的問(wèn)題，關(guān)注供求失衡所導(dǎo)致的市場(chǎng)波動(dòng)，這一章節(jié)對(duì)于解讀當(dāng)今世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)非常有幫助。
第四段：讀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。
作為張超的代表作，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》獲得了廣泛的贊揚(yáng)。我認(rèn)為，這本書的魅力不在于將經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)給讀者，而是在于讓我們能夠真正理解這些概念，理解它們背后的邏輯。書中詳盡地介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、供求關(guān)系、價(jià)格和壟斷等一系列重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，讓我們能夠全面深入地了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)。
第五段：反思與啟示。
讀完張超的著作，我認(rèn)為，張超的觀點(diǎn)中包含了兩個(gè)重要的啟示。一是關(guān)注市場(chǎng)波動(dòng)和供求關(guān)系，這對(duì)我們理解經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的變化非常重要；二是注重價(jià)值的生成過(guò)程，了解價(jià)值的本質(zhì)有助于我們進(jìn)行正確的經(jīng)濟(jì)決策。同時(shí)，我也反思到，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解需要同時(shí)考慮國(guó)內(nèi)外的實(shí)際情況，不能只將西方理論簡(jiǎn)單適用于中國(guó)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我們需要“在確定模式的前提下，在接受或拒絕的自由選擇之間做出具體的判斷”，這才能夠真正理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，為我們的經(jīng)濟(jì)決策提供正確的指導(dǎo)。
結(jié)語(yǔ)：
張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想對(duì)于我們正確分析市場(chǎng)問(wèn)題和決策具有重要意義，更有遠(yuǎn)大的實(shí)踐意義。只有在理論基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)才能得到完善、發(fā)展和創(chuàng)新。希望大家能夠閱讀張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的璀璨之星。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇六
張桂梅老師把自己的命運(yùn)和國(guó)家、民族的命運(yùn)緊緊相連，燃起教育這盞燈，點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的希望，用執(zhí)著與堅(jiān)守詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的信仰、使命和擔(dān)當(dāng)。她身上有一種令人肅然起敬的力量，這就是信仰的力量。我作為一名共產(chǎn)黨員，要以她為榜樣，像她這樣燃燒自己、點(diǎn)亮別人，牢記初心使命，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
昆明市西山區(qū)婦聯(lián)主席張琰：
張桂梅老師就像一座燈塔，照亮了許多貧困女學(xué)生前進(jìn)的方向。她瘦弱的身體有著強(qiáng)大的力量，她經(jīng)歷曲折卻有著堅(jiān)定的信念，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我作為一名基層?jì)D聯(lián)干部，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅老師的精神，并帶著這種精神去鼓勵(lì)更多的婦女工作者。
云南省人民檢察院呂婷：
再次被張桂梅老師的先進(jìn)事跡深深觸動(dòng)。正如她所說(shuō)，挽救一名女孩拯救三代人。她用崇高的理想信念，執(zhí)著的堅(jiān)守改寫著貧困孩子的人生，也踐行和詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，為我們樹(shù)立了新時(shí)代女性投身脫貧攻堅(jiān)、巾幗建功的光輝榜樣。
西南林業(yè)大學(xué)學(xué)生張咪：
報(bào)告會(huì)讓我內(nèi)心深受震撼、備受鼓舞。張桂梅老師扎根云南貧困地區(qū)40余年，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了黨和祖國(guó)，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。作為一名大學(xué)生，我要堅(jiān)定理想信念，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，向張老師學(xué)習(xí)，把這種精神傳遞下去。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇七
在這個(gè)充滿焦慮與失落的時(shí)代，讀張超可以給人以力量和希望。張超是一名靠著自己的勇氣與堅(jiān)持不懈，從盲人到成功企業(yè)家的傳奇人物。他的經(jīng)歷不僅是一部感天動(dòng)地的傳奇，更是充滿著對(duì)生命的感悟和對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持。他的故事啟示我們，逆境中堅(jiān)持、不懈努力、追求夢(mèng)想，才是人生的真正意義。
第二段：逆境中堅(jiān)持。
張超的人生經(jīng)歷是從盲人到成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程。他天生眼疾，只有30%的視力。在諸多貧困的農(nóng)村孩子中，他算是比較幸運(yùn)的，但是，命運(yùn)總是玩弄人的心理。他的視力慢慢減退，致使他越來(lái)越難以讀書、學(xué)習(xí)。但他并沒(méi)有妥協(xié)，沒(méi)有退縮，他憑著自己的勇氣和毅力，堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持尋求自己的出路。他內(nèi)在的堅(jiān)持，是他從盲人到企業(yè)家，最為重要的品質(zhì)。
第三段：不懈努力。
張超之所以能夠從盲人到成功企業(yè)家，擁有了屬于自己的事業(yè)和快樂(lè)，是因?yàn)樗恍傅呐?。他的努力不僅僅是學(xué)習(xí)，也包括了生活習(xí)慣、信仰及人際關(guān)系的管控等一系列個(gè)人修養(yǎng)和能力。他通過(guò)不斷的探索、挑戰(zhàn)自我，成長(zhǎng)為了一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的企業(yè)家。他的不懈努力，是他追求財(cái)富和成功的保障。
第四段：追求夢(mèng)想。
張超的堅(jiān)持和努力，最終讓他實(shí)現(xiàn)了擁有自己的事業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生理想的夢(mèng)想。他在創(chuàng)業(yè)之初，不僅沒(méi)有圖過(guò)于求，而是堅(jiān)定的實(shí)踐了自己的創(chuàng)業(yè)理念。他認(rèn)為挑戰(zhàn)與限制，才是人們茁壯成長(zhǎng)的源泉。他把這一理念帶進(jìn)了管理實(shí)踐中，從而更好的解決了管理中的各種問(wèn)題。他的故事引導(dǎo)著無(wú)數(shù)人尋找到自己的人生志向，理性對(duì)待成功和失敗。
第五段：總結(jié)。
張超是一個(gè)勇敢而堅(jiān)韌的人，他的成長(zhǎng)和成功擊破了那些所謂的偏見(jiàn)和局限，展示給人們了勝利的人生之道。讀完張超的故事，我們也應(yīng)該要有勇氣和決心、要繼承他的精神，并且要根據(jù)自己的特點(diǎn)和情況，制定自己的漂亮人生。在逆境和困難之中堅(jiān)持不懈，認(rèn)真嘗試和拼搏努力，一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)得到成功和快樂(lè)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，常常深思自己的教育理念和教學(xué)方式，為了提高自己的教育水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的理論與實(shí)踐，其中，張鵬程校長(zhǎng)在教育界的事跡引起了我的極大興趣。張鵬程校長(zhǎng)，作為一位杰出的教育家，他的事跡堪稱教育界的典范，讀完他的事跡，我深受啟發(fā)。下面，我將從他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響等方面展開(kāi)分析，以期找到對(duì)我自己教育實(shí)踐的啟示。
首先，張鵬程校長(zhǎng)的教育理念給我留下了深刻的印象。他主張“學(xué)以致用，關(guān)注人的全面發(fā)展?！彼J(rèn)為，教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、智慧和創(chuàng)造力的發(fā)展。他主張教師應(yīng)該在課堂上灌輸知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他的教育理念使我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中不能只看重學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性和全面發(fā)展。
其次，張鵬程校長(zhǎng)高度重視師生關(guān)系的建立。他認(rèn)為，教師是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的引導(dǎo)者和榜樣，只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。他鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，在課堂上營(yíng)造和諧的氛圍，使學(xué)生樂(lè)于參與課堂。在我看來(lái)，建立良好的師生關(guān)系不僅需要教師的耐心和關(guān)懷，更需要教師的智慧和靈活性。
第三，張鵬程校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)該注重研究和實(shí)踐相結(jié)合。他倡導(dǎo)教師要積極參與學(xué)校管理的決策過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和參與，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且不斷改進(jìn)。他還強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)校和家庭的合作共建，形成良好的教育生態(tài)。這使我意識(shí)到在學(xué)校工作中，教育者應(yīng)該既是實(shí)踐者又是研究者，通過(guò)實(shí)踐和研究的相互促進(jìn)，才能不斷提升學(xué)校管理的水平。
第四，張鵬程校長(zhǎng)對(duì)教育改革發(fā)揮了重要的作用。他倡導(dǎo)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求。他對(duì)課程改革有著深入的研究和思考，提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和技術(shù)。他還鼓勵(lì)教師參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的改革和創(chuàng)新是不可避免的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
最后，張鵬程校長(zhǎng)的事跡在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。他不僅在教育界受到贊譽(yù)，更是成為了全社會(huì)的楷模。他的事跡鼓舞了許多教育工作者和家長(zhǎng)，使他們意識(shí)到教育的重要性，并且激發(fā)了他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出更多貢獻(xiàn)的熱情。在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不僅要對(duì)學(xué)生有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，成為全社會(huì)的榜樣。
總之，在了解張鵬程校長(zhǎng)的事跡后，我深受啟發(fā)。他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響，都給我提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教育工作者，我將以他為榜樣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們持續(xù)努力，教育事業(yè)一定能夠獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和輝煌的未來(lái)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇九
7月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十
在讀完張超的作品后，我深感他深邃的思想和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)所帶給我的啟示。他的作品與眾不同，獨(dú)具匠心，文筆流暢，深入淺出，讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。在這篇文章中，我將分享我讀張超文集時(shí)的一些心得和感悟。
第二段：對(duì)張超的評(píng)價(jià)和作品分析。
作為一位成功的企業(yè)家和投資人，張超的作品不僅涉及到管理和領(lǐng)導(dǎo)力，還包含了他對(duì)人生的思考和對(duì)自己的反省。他對(duì)人生的態(tài)度非常積極，他通過(guò)自己的努力和“不屈不撓”的精神克服了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。在《實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)錄》中，他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，這激勵(lì)了我在追求自己的事業(yè)時(shí)更加努力和堅(jiān)定。
在《說(shuō)話的藝術(shù)》中，張超談到了溝通對(duì)于一個(gè)成功的人的重要性。他強(qiáng)調(diào)了面對(duì)不同人群的時(shí)候，我們應(yīng)該注重說(shuō)話的方式和一些禮貌用語(yǔ)表達(dá)。這對(duì)我這樣一個(gè)缺乏溝通技巧的人備受啟發(fā)，我會(huì)從他的書中獲得一些實(shí)用的技巧來(lái)提高自己的交際能力。
第三段：分享讀書心得和收獲。
在閱讀張超的書籍時(shí)，我認(rèn)為其中一個(gè)重要的思想就是“努力并堅(jiān)持”。他告訴我們，成功不是簡(jiǎn)單的事情，需要得到貢獻(xiàn)，付出努力和堅(jiān)定持續(xù)不斷的實(shí)踐。無(wú)論是個(gè)人發(fā)展，還是在職場(chǎng)中，成功的人都必須擁有這些品質(zhì)，這也是我需要學(xué)習(xí)的。
此外，張超在自己的經(jīng)歷中也遇到了挫折和失敗。他從這些失敗中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。他強(qiáng)調(diào)了從失敗中學(xué)習(xí)和反思自己的錯(cuò)誤，以便在未來(lái)更好的面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)我的啟示。
在讀完張超的書后，我相信自己受到了啟示和鼓舞。他的思想和經(jīng)驗(yàn)教給了我很多關(guān)于成功的有趣觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)我不斷嘗試改善自己的能力。此外，張超在他所寫的書籍中分享的一些方法，我也覺(jué)得很實(shí)用。我已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用這些方法來(lái)提高自己的個(gè)人技能。
他鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，并通過(guò)刻苦努力和實(shí)踐，嘗試著克服困難。這個(gè)思想鼓勵(lì)了我，讓我相信自己可以做到更多，更好的工作。
第五段：總結(jié)。
在讀完張超的書后，我覺(jué)得我學(xué)到了很多東西。他給了我對(duì)成功的啟示，并鼓勵(lì)我以“不屈不撓”的精神去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。他的作品充滿了智慧和經(jīng)驗(yàn)，值得悉心品讀。他的人生經(jīng)歷和思想品質(zhì)，都值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十一
進(jìn)入女高的陳法羽很快發(fā)現(xiàn)：關(guān)愛(ài)的同時(shí)，是嚴(yán)格的管理。
每天早晨5點(diǎn)半起床，課間出操1分鐘站好隊(duì)。張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學(xué)生起床、跑步、吃飯、睡覺(jué)，“你們遲到一秒鐘我也不干!”
張桂梅和病魔斗：“不能把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)休止地看病上”;。
她和貧困較勁：“挽救一個(gè)女孩拯救三代人”;。
她對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生要求嚴(yán)格：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下唄!”這是張桂梅勸慰大家最多的話。
陳法羽說(shuō)：“我們來(lái)女高讀書是來(lái)改變命運(yùn)的，不拼拿什么和別人比?張老師也在拼啊!”
校辦主任張曉峰告訴記者，張桂梅老師是在拿命辦學(xué)，師生們服氣。
張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂蕓老師受傷左腳骨折，想到還有100多天就要高考，她拄著雙拐給學(xué)生上課;楊曉春老師悄悄給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，卻從不往外說(shuō)——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張桂梅宿舍里有4張床鋪，1張自己睡，3張留給“不聽(tīng)話”的和生病的學(xué)生。有名女生性格孤僻，和張桂梅住在一起。不管張老師怎么關(guān)心她、開(kāi)導(dǎo)她，她都不怎么說(shuō)話。張老師疾病纏身，每天早晨5點(diǎn)起床，忙里忙外一天，晚上還和她聊天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師痛哭，說(shuō)一定好好讀書。
“女高的許多學(xué)生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐?！睆埞鹈氛f(shuō)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十二
今年新冠病毒的蔓延讓我們?nèi)珖?guó)人民紛紛加入了這場(chǎng)疫情防控工作當(dāng)中，許多人在這場(chǎng)疫情防控當(dāng)中，堅(jiān)決做到不出門、不出席重大活動(dòng)、在家等候的方式來(lái)做到避免病毒的傳染，用自己的行動(dòng)為疫情防控工作做出來(lái)貢獻(xiàn)。畢竟疫情防控的關(guān)鍵阻斷病毒的傳播。
這個(gè)時(shí)候我們國(guó)家集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)就明顯地體現(xiàn)出來(lái)，許多醫(yī)護(hù)人員為了搶救患者夜以繼日地進(jìn)行了工作，他們的英雄事跡受到了全國(guó)人民的贊譽(yù)，而在眾多的醫(yī)護(hù)人員當(dāng)中，鐘南山就是杰出的代表。今年已經(jīng)84歲的他早已到了頤養(yǎng)天年的年齡。但是，他還是為我們國(guó)家傳染病防控工作，做出自己的貢獻(xiàn)。早在20__年非典期間，鐘南山就為了疫情防控和他的團(tuán)隊(duì)夜以繼日地進(jìn)行工作，終于確認(rèn)病毒的起源這樣為做好打贏非典攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了巨大的貢獻(xiàn)。17年后的新冠病毒病毒蔓延后，鐘南山再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，他不顧年事已高，多次往返于北京和湖北省，深入救災(zāi)第一線指導(dǎo)工作。鐘南山因?yàn)槌?fù)荷的工作，表情略顯疲憊，但是從他透露出的堅(jiān)定信心，更讓我們百姓吃了定心丸，相信我們國(guó)家有這樣頂級(jí)的科學(xué)家一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)打贏疫情防控的攻堅(jiān)戰(zhàn)。早日恢復(fù)原來(lái)的社會(huì)秩序。
鐘南山最近向普通人的建議。
最近鐘南山說(shuō)疫情防控的關(guān)鍵期已經(jīng)過(guò)去，這對(duì)于大家來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)振奮人心的消息，另外，我們國(guó)家也開(kāi)始研究預(yù)防病毒的疫苗，相信用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)投入市場(chǎng)可以說(shuō)這對(duì)許多患者來(lái)說(shuō)是一個(gè)福音?，F(xiàn)在我們國(guó)家要做到疫情防控和生產(chǎn)建設(shè)兩手抓兩不誤。所以有人就擔(dān)心，疫情防控的關(guān)鍵期過(guò)后，許多工人要返回城市進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)人們?cè)谏a(chǎn)當(dāng)中怎樣做到兩不耽誤。
鐘南山指出雖然現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了關(guān)鍵期，但是人們不能心存任何的麻痹心理，因?yàn)槿魏蝺e幸心理都可能使得這項(xiàng)工作前功盡棄，人們?cè)诔鲂袝r(shí)一定要記得牢記戴上口罩，另外在家里，要做到勤洗手，勤通風(fēng)，這樣才能避免被病毒感染，每個(gè)人都做好自己的衛(wèi)生健康工作，就是對(duì)這次防控工作的最大的支持。
對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)感謝鐘南山這樣原始的辛勤付出。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十三
連日來(lái)，市婦聯(lián)通過(guò)召開(kāi)專題學(xué)習(xí)討論會(huì)、撰寫心得體會(huì)、集中自學(xué)等方式深入學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，并采取“五個(gè)結(jié)合”，把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入,推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成效。
一是與深入學(xué)習(xí)龍巖市第五次黨代會(huì)、漳平市第十三次黨代會(huì)精神和省第十二次婦代會(huì)精神相結(jié)合。引導(dǎo)全市婦女干部解放思想、振奮精神，全心全意為廣大婦女群眾服務(wù)。
二是與“心系婦女群眾情暖貧困母親”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)群眾的能力，努力解決廣大婦女群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，以實(shí)干促發(fā)展、樹(shù)形象。
三是與開(kāi)展“雙亮雙比”活動(dòng)相結(jié)合。在全市婦女黨員干部中進(jìn)一步深入開(kāi)展亮身份比形象，亮承諾比作為的“雙亮雙比”活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。
四是與迎接黨的和紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立96周年緊密相結(jié)合。發(fā)揮組織宣傳、教育引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全市婦女堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話跟黨走。
五是與加強(qiáng)婦聯(lián)干部隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。辦好各類女性培訓(xùn)班，提高做好婦女工作的業(yè)務(wù)能力和水平，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期婦聯(lián)工作的新局面。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)新時(shí)代的青年，我們要不斷地追求自我價(jià)值的提升，而讀書無(wú)疑是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。張騫作為中國(guó)古代的開(kāi)拓者，開(kāi)創(chuàng)了絲綢之路，對(duì)于中華民族的歷史文化有著重要的貢獻(xiàn)。那么，在讀張騫傳記時(shí)，我深感受到了許多啟示和收獲，這里，我想與大家分享一下我的體會(huì)。
一、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
張騫總是在把國(guó)家利益放在首位，在將中華文化傳承發(fā)揚(yáng)光大的過(guò)程中，千辛萬(wàn)苦，從西漢朝廷得到信任，到開(kāi)始探索絲綢之路，到和西域諸國(guó)建立貿(mào)易交往，種種措施，都是為了國(guó)家利益。在讀張騫傳記時(shí)，我被他的愛(ài)國(guó)主義精神所感動(dòng)，在今天這個(gè)時(shí)代，我們也應(yīng)該像張騫一樣，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，把身心貢獻(xiàn)于國(guó)家，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
二、拓展視野，豐富知識(shí)。
張騫在西域長(zhǎng)期生活，與當(dāng)?shù)匕傩杖罕娊佑|，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕?，也向這些地方輸出了中華文化，相互融合。在他的探査中，發(fā)現(xiàn)了珍貴的石油和黃金礦藏。讀完張騫傳記，我深感到，通過(guò)不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，與不同的地域文化接觸交流，我們不僅可以擴(kuò)大自己的視野，還可以不斷提升自己的專業(yè)能力，在發(fā)掘自己潛力和擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展方面有著重要的作用。
三、保持樂(lè)觀情緒，勇于拼搏。
張騫在途中遇到了重重困難，如沙漠考驗(yàn)，艱苦旅程，靠著他的樂(lè)觀情緒和信心，一路暢游，一直堅(jiān)持到達(dá)目的地。讀完張騫的故事，我也受到啟示——在人生道路上，難免會(huì)遭遇種種困境，但無(wú)論何時(shí)，都不能失去信心和勇氣，只要心中有了動(dòng)力，就能夠不斷拼搏，最后實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，走出屬于自己的一條成功之路。
四、弘揚(yáng)國(guó)際友誼，跨越民族鴻溝。
張騫在絲綢之路上不僅發(fā)起了一系列的交流，還決心傳達(dá)文化的交流和理解。他把中華文化傳到了對(duì)面的國(guó)家，也從西域了解到了其他國(guó)家的文化。通過(guò)他的交流和交互，不斷弘揚(yáng)友誼，搭建起了國(guó)家間的和諧橋梁。在國(guó)際交往中，我們也應(yīng)該像張騫一樣，學(xué)會(huì)以包容的心態(tài)理解他國(guó)文化，推動(dòng)中外文明的交流，讓合作和友誼的花朵在中外間不斷綻放。
五、勇于追求，無(wú)懼困難。
張騫是一個(gè)勇敢而堅(jiān)韌的人，艱苦的旅程和陌生環(huán)境絲毫沒(méi)有讓他感到畏懼和害怕，相反，他更加堅(jiān)定了自己的信心和決心，在最艱難的時(shí)刻仍然堅(jiān)守自己的信仰不放棄。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們也應(yīng)該像張騫一樣，勇敢地追求自己的人生目標(biāo)，無(wú)懼困難?？傊?，讀張騫傳記，不僅能夠讓我們了解歷史文化中的中外交流和文明交融，同時(shí)也能夠啟發(fā)我們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)展中勇于追求自我價(jià)值，發(fā)掘潛力，充滿信心地跨越人生階梯。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十五
習(xí)近平總書記的重要指示和黃大年同志的先進(jìn)事跡，在北大師生中引起了強(qiáng)烈反響?！靶挠写笪摇⒅琳\(chéng)報(bào)國(guó)，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”這24個(gè)字，既是對(duì)黃大年同志一生事跡和崇高精神的高度概括，更是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)廣大知識(shí)分子的勉勵(lì)和要求。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為人，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。黃大年同志的偶像是鄧稼先。20xx年，他做出了同樣的選取，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件，回到祖國(guó)工作?！爸灰鎳?guó)需要，我必全力以赴”。黃大年同志用一生定義了什么是高尚的靈魂，詮釋了學(xué)者如何為人民、為國(guó)家、為天下蒼生立命，做到了“潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為師，教書育人、敢為人先。黃大年同志說(shuō)自己最重要的身份是一名教師。在他看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都是璞玉。他以“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”為己任，始終把目標(biāo)定在祖國(guó)未來(lái)幾十年發(fā)展的人才需求上。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，努力為學(xué)生們開(kāi)啟與世界交流的“窗戶”，培養(yǎng)了一批“出得去、回得來(lái)”的人才，用行動(dòng)闡釋了什么是“教學(xué)和育人相統(tǒng)一”“言傳和身教相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為學(xué)，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。高校教師要耐得住寂寞，坐得了冷板凳黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)。黃大年同志功勛卓著，所取得的系列成果攻克了技術(shù)瓶頸，突破了國(guó)外技術(shù)封鎖，是新時(shí)代踐行科技報(bào)國(guó)的典范，以他的潛力和貢獻(xiàn)完全能夠申報(bào)院士。但是身為中科院院士評(píng)審專家的他，自己并不是院士。同事勸他抓緊申報(bào)，他卻說(shuō)：“時(shí)間有限，先把事情做好?！彼潜娙搜壑械摹捌疵S郎”，無(wú)私忘我工作到生命最后一息，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)全部，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的風(fēng)骨和境界。
高校學(xué)習(xí)黃大年同志的先進(jìn)事跡精神，務(wù)必與“四有”“四個(gè)統(tǒng)一”的要求緊密結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻不忘總書記的殷切期望，把黨中央的要求內(nèi)化于心、外化于行，努力探索師德師風(fēng)建設(shè)的新境界黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。
北大將結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步深化對(duì)教師思想政治工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，充分尊重廣大教師的主體地位，發(fā)揮他們的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。更加注重以人為本，讓校園正氣充盈、寧?kù)o和諧，為教師創(chuàng)造好環(huán)境、好氛圍、好生態(tài)，努力為國(guó)家和人民培養(yǎng)出更多黃大年式的優(yōu)秀知識(shí)分子。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十六
燕振昌不抽煙，這一點(diǎn)水磨河村人所共知。但很多人不知道，年輕時(shí)的燕振昌煙癮很大，是個(gè)不折不扣的“老煙槍”。燕振昌戒煙，始于30多年前為村民謀劃建排房的時(shí)候。1976年，燕振昌開(kāi)始帶領(lǐng)村民建設(shè)新村。為了讓自家房屋的建設(shè)工期排在前面，一些心思“活絡(luò)”的村民開(kāi)始給燕振昌送煙抽。燕振昌堅(jiān)決不收：“我戒煙了。找我說(shuō)事可以，但煙你得拿回去?！?BR> 燕振昌為村干部立下了一條鐵規(guī)：“房子先緊著困難戶、孩子多的戶蓋。除此之外，誰(shuí)來(lái)也說(shuō)不通，就算有親戚、有關(guān)系也不行?！?BR> 民原本就不富裕的日子增加了負(fù)擔(dān)。因?yàn)樽约旱牧?xí)慣讓村民破費(fèi)，太不應(yīng)該。這煙以后不能再抽了。”
“跟他結(jié)親，不占便宜，凈吃虧了?！逼拮訌埜恼嬲f(shuō)。村里第一次蓋新社區(qū)時(shí)，大家都爭(zhēng)著要門面房，燕振昌堅(jiān)決不要，張改真也沒(méi)吭聲。到第二次蓋時(shí)，張改真說(shuō)：“咱也要個(gè)門面房吧?！毖嗾癫f(shuō)：“咱是干部，不能爭(zhēng)這個(gè)，先緊著人家吧?！敝钡浇裉?，水磨河村300多家店鋪，燕振昌家沒(méi)有一間?！袄涎噙@個(gè)人很正，對(duì)自己要求很嚴(yán)，見(jiàn)便宜就讓，自己排在最后;見(jiàn)困難就上，先拿自己人?開(kāi)刀?。”村兩委委員、會(huì)計(jì)主任燕松軍說(shuō)。
和燕振昌生活了一輩子，張改真很理解丈夫的想法：“振昌常說(shuō)，當(dāng)干部哪有不吃虧不挨罵的。這些年來(lái)，吃虧的是俺們自己人，罵我們的，也只有俺家的親戚。”
金不沾邊、紅白喜事酒場(chǎng)不沾邊、煙不沾邊;對(duì)村兩委，是“四個(gè)不干”：村民不同意的不干、收費(fèi)攤派的不干、搞形式做面子的不干、村民得不到實(shí)惠的不干。
盡管經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，水磨河村集體經(jīng)濟(jì)不斷壯大，但這些規(guī)矩，燕振昌從來(lái)沒(méi)有破壞過(guò)。
每年臘月初八，燕振昌都要召開(kāi)全體黨員和村民代表會(huì)議，并在會(huì)上公開(kāi)村里的收支情況，表決通過(guò)黨支部下年度事務(wù)的預(yù)案。這就是村里實(shí)行了近30年的“臘八算賬”。
“賬目公開(kāi)了，群眾心里亮堂了，對(duì)村干部也信服了。”燕振昌說(shuō)。
燕振昌去世后，兒子燕松濤聞?dòng)嵹s回。他擔(dān)心父親走得突然，會(huì)遺留不少村中事務(wù)，給村兩委帶來(lái)不必要的麻煩?？上虬嘧映蓡T一打聽(tīng)，除了一筆頭天的3萬(wàn)元款項(xiàng)沒(méi)來(lái)得及簽字外，其他的該簽字的、該安排的全都處理好了，“離湯離水”，清清白白。
正，水磨河由此安定和諧。燕振昌在任的44年里，水磨河沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起上訪事件，成為長(zhǎng)葛市唯一的“零上訪村”。在郭建營(yíng)看來(lái)，水磨河村的風(fēng)清氣正、海晏河清，不僅得益于老書記這些年帶領(lǐng)全村發(fā)展經(jīng)濟(jì)，村民們有錢花、有事干;得益于老書記對(duì)自己和村兩委的嚴(yán)格要求，村干部行得端、走得正;更得益于老書記始終如一地移風(fēng)易俗、倡樹(shù)新風(fēng)，村民們知禮儀、心向善。
南水北調(diào)中線工程從水磨河村迤邐而過(guò)。工程建設(shè)時(shí)，水磨河村有23戶民宅面臨拆遷?！拔覀兇宀疬w的農(nóng)戶多，占地面積在長(zhǎng)葛市也最大?！惫I(yíng)說(shuō)，“征地拆遷被認(rèn)為是?天下第一難?，但老書記一跟村民做工作、講政策，大家都信服，一個(gè)月就完成了拆遷和土地移交工作?！?BR> 被套?！彼f(shuō)，“燕書記這樣做，就是要讓男女老少知道，孝敬老人才是好風(fēng)氣?！?BR> 早在1981年，村里還在為建新房的錢絞盡腦汁時(shí)，燕振昌就提議建敬老院。當(dāng)時(shí)有人有異議，燕振昌為此召開(kāi)了一次大隊(duì)支部會(huì)議，一句話讓大家心服口服：“全村人都熱熱鬧鬧住進(jìn)新房了，不能讓那些無(wú)兒無(wú)女的人沒(méi)有安身之所?！?BR> 其實(shí)，當(dāng)年村里的孤寡老人只有12個(gè)，在全村4000多口人中并不算很大的群體。韓慧君說(shuō)，這就是老書記心思細(xì)膩之處，他不會(huì)忘記全村每一個(gè)人。
當(dāng)年，敬老院如期落成，成為全省第一家村級(jí)敬老院。全村孤寡老人在此頤養(yǎng)天年，其樂(lè)融融。韓長(zhǎng)鎖說(shuō)：“沒(méi)有燕書記，我可享不了這個(gè)福?！?BR> 讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十七
讀《張騫》這部書，深刻地領(lǐng)悟到了張騫作為一名大旅行家所付出的艱辛和犧牲，也看到了他對(duì)中華文化的深入了解和同樣深入的傳播。張騫的傳奇經(jīng)歷在歷史中留下了不朽的印記，也成為我們今天學(xué)習(xí)的對(duì)象。本文旨在通過(guò)闡述個(gè)人的看法和感悟，來(lái)探討如何去學(xué)習(xí)和理解張騫的文化遺產(chǎn)。
第二段：學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。
在學(xué)習(xí)張騫這類文化遺產(chǎn)的時(shí)候，我們需要先從宏觀層面理解張騫的意義。了解他生活的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境，這有助于我們更加深刻地把握其所代表的文化與歷史價(jià)值。其次，我們也要了解他所留下的傳奇故事本身。在這個(gè)過(guò)程中，需要采用扎實(shí)的歷史、文化等方面的知識(shí)來(lái)幫助理解，同時(shí)也應(yīng)該打開(kāi)心門，嘗試從不同角度、不同文化的視角來(lái)理解張騫這類文化遺產(chǎn)。
第三段：理解張騫。
張騫是漢代著名的旅行家，他的馬踏西域之行讓他成為歷史上的傳奇人物。讀他的故事，我們可以發(fā)現(xiàn)他不僅勇于探險(xiǎn)，還努力了解各大文明與沿途景色。從他的故事中我們可以看到，張騫還帶回了許多珠寶、土產(chǎn)、動(dòng)植物種子等物品，大大拓展了漢朝的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，也有助于中華文化的兼容并蓄與交融。他的故事可以成為“大漢文化”與“西域文化”結(jié)合的經(jīng)典范本，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
第四段：張騫的遺產(chǎn)。
張騫的遺產(chǎn)除了他的管理經(jīng)驗(yàn)，更重要的是他對(duì)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大。張騫開(kāi)創(chuàng)的“驛道”和“鐵路”等大部分至今仍然保留，在歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和旅游業(yè)的繁榮中發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，張騫留下的文化遺產(chǎn)也是一筆珍貴的資源。通過(guò)挖掘他的故事，我們可以解讀歷史和文化，也可以構(gòu)建和諧的民族文化大家庭。因此，對(duì)于張騫這類文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與傳承，具有歷史意義和文化價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)張騫這類文化遺產(chǎn)，需要全面了解歷史、環(huán)境、文化等背景，更需要有獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神。我們需要擁有多元的文化視野，嘗試從不同方面去理解并要全方位思考多元文化與民族傳統(tǒng)文化融合的問(wèn)題。這其中更需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)“中庸之道”，從一個(gè)穩(wěn)健的身份關(guān)注和傳承民族文化遺產(chǎn)。借此機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該感悟到張騫留下的歷史貢獻(xiàn)和文化遺產(chǎn)，并盡力弘揚(yáng)、傳承這些寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，為我國(guó)的文化繼承與發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十八
近日，中共中央組織部決定追授毛豐美同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，并號(hào)召?gòu)V大黨員干部特別是基層黨員干部向毛豐美同志學(xué)習(xí)。
毛豐美，一名長(zhǎng)期扎根基層的村黨委書記、村委會(huì)主任。曾連續(xù)五屆擔(dān)任全國(guó)人大代表，他提出了城鄉(xiāng)電費(fèi)同網(wǎng)同價(jià)、取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅和農(nóng)業(yè)稅等近200件關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的建議和議案，被贊為“農(nóng)民的代言人”“最敢為農(nóng)民說(shuō)話的代表”。為此，廣大黨員要以毛豐美先進(jìn)事跡為榜樣，努力踐行“四講四有”，做“毛豐美”式的合格黨員。
講政治，有信念，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美，作為一名平凡普通的黨員，將自己的大半生都傾注在富民強(qiáng)村的事業(yè)上。毛豐美對(duì)黨忠誠(chéng)，始終聽(tīng)黨話、跟黨走，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，矢志不渝地為黨和人民的事業(yè)而奮斗，切實(shí)把黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策轉(zhuǎn)化為富民強(qiáng)村的實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)樹(shù)立了一座豐碑。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講政治，有信念，堅(jiān)定政治信念，堅(jiān)持黨的宗旨，真正把黨的事業(yè)、人民的利益放在第一位，努力加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，切實(shí)筑牢理想信念之基。
講規(guī)矩，有紀(jì)律，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美嚴(yán)于律己，通過(guò)自己的表率作用改善村風(fēng)民風(fēng)。村里過(guò)往數(shù)億元資金從未經(jīng)手過(guò)一筆，父母去世、兒女嫁娶沒(méi)收過(guò)村民一份禮。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講規(guī)矩，有紀(jì)律，嚴(yán)格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”;對(duì)紀(jì)律心存敬畏，把紀(jì)律作為懸在頭頂?shù)摹叭呃麆Α?，做到從遵守和維護(hù)黨章入手，遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。
講道德，有品行，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美總經(jīng)常掛在嘴邊這樣一句話，“老百姓沒(méi)錢，咱當(dāng)干部的千萬(wàn)別去占他們的便宜。”他在生前彌留之際向自己的兒子和村領(lǐng)導(dǎo)班子囑咐：“我死后一定不要大操大辦，一定不要收禮，不要驚擾大家，從簡(jiǎn)處理”。他從不利用手中權(quán)力為自己和親屬謀取好處，用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了共產(chǎn)黨人的政治本色。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講道德，有品行，以平和之心對(duì)“名”、以淡泊之心對(duì)“利”，用一腔的赤誠(chéng)去對(duì)待群眾，振興一方事業(yè)，造福一方百姓。
講奉獻(xiàn)，有作為，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)持在基層第一線，帶領(lǐng)大梨樹(shù)村黨員群眾，開(kāi)荒山、種果樹(shù)、搞鄉(xiāng)村旅游，進(jìn)城開(kāi)旅店、建市場(chǎng)、辦企業(yè)，走出一條農(nóng)、工、商、貿(mào)、旅一體化的發(fā)展路子，使大梨樹(shù)人過(guò)上了“和城里人一樣的好日子”。他以一腔熱血，將一個(gè)窮山村發(fā)展成富裕文明新農(nóng)村。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講奉獻(xiàn)有作為，牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;大膽干事，敢于探索，善于謀劃，主動(dòng)作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十九
在河南最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。我心情澎湃，內(nèi)心久久無(wú)法平靜。我被這十位教師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋。
看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是“良心”和“愛(ài)心”。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺(jué)得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己?執(zhí)著和博愛(ài)譜寫了人間大愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺(jué)得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒(méi)有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不厭其煩，只因?yàn)樽约簺](méi)有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛(ài)進(jìn)行到底的決心。
當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問(wèn)聲“老師好!”的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們，都感受到了職業(yè)帶來(lái)的幸福，也都會(huì)感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問(wèn)聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口，家長(zhǎng)們問(wèn)聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng)，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問(wèn)聲“老師好”的時(shí)候，……，我感受到了做老師的快樂(lè)，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛(ài)著我和我愛(ài)的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無(wú)悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，做一位無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的合格的人民教師。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇二十
聽(tīng)了優(yōu)秀教師xx老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想?？僧?dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。
人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇一
張桂梅是一名貧困山區(qū)基層教育工作者，她是麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記校長(zhǎng)，也是華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng)。堅(jiān)守貧困地區(qū)40多年，她全身心投入深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場(chǎng)。
張桂梅說(shuō)：“我那個(gè)班里幾乎都是山里的少數(shù)民族，這些學(xué)生真的是很窮，他們冬天就穿一兩塊買的塑料涼鞋，我不知道這個(gè)地方怎么會(huì)這樣，我真想進(jìn)山里去看看”。山區(qū)的貧困刺痛著張桂梅的心，她開(kāi)始意識(shí)到，幫助貧困山區(qū)女孩獲得教育，才能有效的阻斷家庭的貧困，她開(kāi)始四處奔波籌款，克服種.種困難，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。
學(xué)校建成后，她堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為立校之本，把理想信念作為育人之基，用紅色教育樹(shù)人鑄魂，讓1600多名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。2001年華坪兒童之家(福利院)成立，張桂梅又成了許多孩子的“媽媽”，給予了福利院孩子無(wú)私的呵護(hù)。福利院孩子吳思思說(shuō)：“每天晚上媽媽因?yàn)楣ぷ髅?，幾乎整天都在學(xué)校，但她還是會(huì)每天抽時(shí)間回來(lái)看我們。媽媽每次回來(lái)對(duì)著我們都是甜甜的微笑，我們就會(huì)感覺(jué)特別的溫暖?！?BR> 張桂梅先后榮獲：“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)百名優(yōu)秀母親”等榮譽(yù)稱號(hào)。將一片丹心奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的地方。她說(shuō)，“就是要解救山里的孩子們，因?yàn)槲沂屈h的一員，還是想為這片土地做點(diǎn)事”。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇二
2018年10月11日下午，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)四隊(duì)在云南省麻栗坡縣某雷場(chǎng)進(jìn)行掃雷作業(yè)，作業(yè)組長(zhǎng)杜富國(guó)帶戰(zhàn)士艾巖在一個(gè)爆炸物密集的陣地雷場(chǎng)搜排時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少部分露于地表的彈體，初步判斷是一顆彈量大、危險(xiǎn)性高的加重手榴彈，且下面可能埋著一個(gè)雷窩。杜富國(guó)馬上向分隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。接到“查明有無(wú)詭計(jì)設(shè)置”的指令后，他命令艾巖：“你退后，讓我來(lái)!”艾巖后退了幾步。正當(dāng)杜富國(guó)按照作業(yè)規(guī)程，小心翼翼清除彈體周圍的浮土?xí)r，突然“轟”的一聲巨響，彈體發(fā)生爆炸，他下意識(shí)地倒向艾巖一側(cè)。飛來(lái)的彈片伴隨著強(qiáng)烈的沖擊波，把杜富國(guó)的防護(hù)服炸成了棉花狀，也把他炸成了一個(gè)血人，杜富國(guó)因此失去了雙手和雙眼。正是由于杜富國(guó)這舍生忘死的剎那一擋，兩三米之外的艾巖僅受了皮外傷。2018年10月11日下午2點(diǎn)40分發(fā)生爆炸后，杜富國(guó)當(dāng)場(chǎng)昏迷休克、傷情十分嚴(yán)重。現(xiàn)場(chǎng)軍醫(yī)進(jìn)行急救包扎處理后，戰(zhàn)友們迅速護(hù)送杜富國(guó)到麻栗坡縣人民醫(yī)院進(jìn)行先期搶救治療。同時(shí)，掃雷大隊(duì)向桂林聯(lián)勤保障中心第59醫(yī)院請(qǐng)求進(jìn)一步醫(yī)療救援。部隊(duì)醫(yī)院迅速抽調(diào)外科、骨科、眼科、燒傷、皮膚等科室的多名專家，組成應(yīng)急搶救小組，組織兩輛救護(hù)車趕往麻栗坡縣醫(yī)院協(xié)助救治和護(hù)送。
經(jīng)過(guò)軍地雙方醫(yī)護(hù)人員近3個(gè)小時(shí)的共同努力，杜富國(guó)術(shù)后傷情得到有效控制，生命體征趨于平穩(wěn)。考慮爆震后24小時(shí)至48小時(shí)肺部傷情可能加重，縣醫(yī)院醫(yī)療條件有限，經(jīng)醫(yī)院專家組綜合評(píng)估后，決定立即將杜富國(guó)連夜護(hù)送至解放軍第59醫(yī)院進(jìn)行后期治療。
2018年10月12日凌晨，順利抵達(dá)部隊(duì)醫(yī)院后，由10多名專家組成的治療小組緊急會(huì)診，全力對(duì)杜富國(guó)的傷情進(jìn)行后續(xù)治療。經(jīng)過(guò)前期的緊急救治，杜富國(guó)的傷情基本平穩(wěn)，下一步的治療主要是進(jìn)行創(chuàng)面修復(fù)功能康復(fù)治療和心理干預(yù)。
截至2018年10月21日，杜富國(guó)的父母在接到部隊(duì)通知后，已趕往云南省第59醫(yī)院。
截至2018年10月28日，云南省麻栗坡縣、馬關(guān)縣，貴州省遵義市、湄潭縣等地黨委政府已專門派出慰問(wèn)團(tuán)，到醫(yī)院探望慰問(wèn)。
2018年12月，陸軍黨委召開(kāi)常委會(huì)，作出關(guān)于開(kāi)展向獻(xiàn)身強(qiáng)軍備戰(zhàn)的排雷英雄杜富國(guó)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇三
張鵬程校長(zhǎng)是我們學(xué)校的一位杰出的教育家，他的奉獻(xiàn)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力贏得了廣大師生的認(rèn)可和敬仰。在過(guò)去幾年里，我有幸親眼目睹了他的工作與成就，深感受益匪淺。在此，我想借此機(jī)會(huì)分享一下對(duì)于張校長(zhǎng)事跡的讀后感和心得體會(huì)。
第二段：感受1：勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。
張鵬程校長(zhǎng)在校園中展現(xiàn)出了非凡的勇于擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。面對(duì)學(xué)校的各種困難和挑戰(zhàn)，他總是能夠勇敢地扛起責(zé)任，全身心地投入到工作中去。無(wú)論是教職員工管理、發(fā)展學(xué)校教學(xué)資源還是改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，張校長(zhǎng)都能持之以恒地付出努力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，不僅在學(xué)校，也應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
第三段：感受2：善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
作為一位校長(zhǎng)，張鵬程校長(zhǎng)展現(xiàn)出了與眾不同的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他善于組織和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)學(xué)校的工作高效進(jìn)行。與此同時(shí)，張校長(zhǎng)還非常重視和師生之間的溝通與交流，以了解他們的需求和問(wèn)題，并積極尋找解決方案。通過(guò)他的帶領(lǐng)，學(xué)校建立起了一套高效的工作機(jī)制和優(yōu)良的師生關(guān)系。這讓我明白，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以提升工作效率，也能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
第四段：感受3：堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展。
張鵬程校長(zhǎng)一直堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展，始終保持對(duì)教育工作的熱情和進(jìn)取心。他不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的潛力。同時(shí)，張校長(zhǎng)也非常關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，還鼓勵(lì)他們參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展。通過(guò)他的努力，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展都得到了極大的提升。這使我深深地體會(huì)到，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)閱讀張鵬程校長(zhǎng)的事跡，我深深地感受到了他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神、善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通、以及堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也是每個(gè)人在工作和生活中都應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會(huì)時(shí)刻牢記他的教誨和榜樣，努力提升自己，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)傳遞下去。同時(shí)，我也相信，只要我們每個(gè)人都能為之努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇四
10多年來(lái)，張桂梅老師走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪路，走進(jìn)1000多名學(xué)生的家。
有些地方，包車司機(jī)都不愿意去，張桂梅雖然因小腦萎縮導(dǎo)致行動(dòng)失衡，卻跋山涉水堅(jiān)持家訪。她握住學(xué)生家長(zhǎng)黝黑皸裂的手，脫下外套塞給人家，自己凍成傷寒……在她看來(lái)，女高不是普通的學(xué)校，是連接黨委政府和山區(qū)貧困群眾的橋梁。
“女高能走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！备骷?jí)黨委政府對(duì)女高關(guān)愛(ài)有加，當(dāng)?shù)貫榕呓鉀Q了50個(gè)教師編制，教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政全額撥款。
在女高教學(xué)樓走廊的墻上，掛著大大小小的牌子，上面是密密麻麻的捐款記錄?！皩W(xué)生們每天經(jīng)過(guò)這條‘愛(ài)心長(zhǎng)廊’，會(huì)記住得到的幫助。”張桂梅說(shuō)。
有人聯(lián)系張桂梅，表示要給女高捐款，但條件是提供學(xué)生家庭地址和貧困情況的照片。對(duì)于公開(kāi)學(xué)生信息的行為，張桂梅并不同意。她說(shuō)，對(duì)學(xué)生的信息要嚴(yán)格保密，既維護(hù)學(xué)生的自尊，又保護(hù)她們的隱私。張桂梅也經(jīng)常對(duì)畢業(yè)生說(shuō)，“走出這里，就忘了女高和我吧?！?BR> 如今女高畢業(yè)生遍布全國(guó)，她們把艱苦樸素、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、感恩回報(bào)的精神帶出了大山，又帶回到山里。
周云麗是女高第一屆畢業(yè)生，20_年大學(xué)畢業(yè)后考取寧蒗縣一中數(shù)學(xué)教師崗位。正當(dāng)她準(zhǔn)備上崗時(shí)，聽(tīng)說(shuō)母校數(shù)學(xué)老師緊缺，她毫不猶豫放棄“正式編制”，回到女高任代課教師。陳法羽將第一個(gè)月的工資全部寄給學(xué)校，之后每月拿出500元錢資助在校貧困學(xué)妹，“女高改變了山里女孩的人生，我們也要把張老師的精神傳下去。”
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇五
張超是當(dāng)今中國(guó)最為著名的留美經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。其著作《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》被譽(yù)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“圣經(jīng)”，被廣泛應(yīng)用于高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和社會(huì)研究中。作為一位中國(guó)人，在留學(xué)美國(guó)的經(jīng)歷和對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的了解使張超得以創(chuàng)造出獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，形成了其獨(dú)特的觀點(diǎn)和理論體系。近期，我讀完了張超的一些重要作品，如《新概念資本論》、《資本的再生產(chǎn)2》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等，對(duì)其思想有了一些新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)這些書的讀書心得，也希望我的感悟能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)。
第二段：理解資本與零利潤(rùn)。
讀完《新概念資本論》給我留下了深刻的印象。張超生動(dòng)地描述了資本的形成和發(fā)展過(guò)程，指出資本之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作為資本積累帶來(lái)了復(fù)雜的問(wèn)題。其次，張超又討論了資本循環(huán)的重要性，尤其是零利潤(rùn)狀態(tài)下的資本循環(huán)，這一部分讓我對(duì)資本的定義和資本循環(huán)過(guò)程有了更深入的理解。
第三段：思考價(jià)值與經(jīng)濟(jì)周期。
《資本的再生產(chǎn)2》詳盡地揭示了價(jià)值的生成過(guò)程。張超指出，價(jià)值實(shí)質(zhì)上是通過(guò)交換而產(chǎn)生的，交換鏈的展開(kāi)使得企業(yè)能夠創(chuàng)造附加價(jià)值，并形成經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。張超還探討了經(jīng)濟(jì)周期的問(wèn)題，關(guān)注供求失衡所導(dǎo)致的市場(chǎng)波動(dòng)，這一章節(jié)對(duì)于解讀當(dāng)今世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)非常有幫助。
第四段：讀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。
作為張超的代表作，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》獲得了廣泛的贊揚(yáng)。我認(rèn)為，這本書的魅力不在于將經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)給讀者，而是在于讓我們能夠真正理解這些概念，理解它們背后的邏輯。書中詳盡地介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、供求關(guān)系、價(jià)格和壟斷等一系列重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，讓我們能夠全面深入地了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)。
第五段：反思與啟示。
讀完張超的著作，我認(rèn)為，張超的觀點(diǎn)中包含了兩個(gè)重要的啟示。一是關(guān)注市場(chǎng)波動(dòng)和供求關(guān)系，這對(duì)我們理解經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的變化非常重要；二是注重價(jià)值的生成過(guò)程，了解價(jià)值的本質(zhì)有助于我們進(jìn)行正確的經(jīng)濟(jì)決策。同時(shí)，我也反思到，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解需要同時(shí)考慮國(guó)內(nèi)外的實(shí)際情況，不能只將西方理論簡(jiǎn)單適用于中國(guó)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我們需要“在確定模式的前提下，在接受或拒絕的自由選擇之間做出具體的判斷”，這才能夠真正理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，為我們的經(jīng)濟(jì)決策提供正確的指導(dǎo)。
結(jié)語(yǔ)：
張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想對(duì)于我們正確分析市場(chǎng)問(wèn)題和決策具有重要意義，更有遠(yuǎn)大的實(shí)踐意義。只有在理論基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)才能得到完善、發(fā)展和創(chuàng)新。希望大家能夠閱讀張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的璀璨之星。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇六
張桂梅老師把自己的命運(yùn)和國(guó)家、民族的命運(yùn)緊緊相連，燃起教育這盞燈，點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的希望，用執(zhí)著與堅(jiān)守詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的信仰、使命和擔(dān)當(dāng)。她身上有一種令人肅然起敬的力量，這就是信仰的力量。我作為一名共產(chǎn)黨員，要以她為榜樣，像她這樣燃燒自己、點(diǎn)亮別人，牢記初心使命，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
昆明市西山區(qū)婦聯(lián)主席張琰：
張桂梅老師就像一座燈塔，照亮了許多貧困女學(xué)生前進(jìn)的方向。她瘦弱的身體有著強(qiáng)大的力量，她經(jīng)歷曲折卻有著堅(jiān)定的信念，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我作為一名基層?jì)D聯(lián)干部，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅老師的精神，并帶著這種精神去鼓勵(lì)更多的婦女工作者。
云南省人民檢察院呂婷：
再次被張桂梅老師的先進(jìn)事跡深深觸動(dòng)。正如她所說(shuō)，挽救一名女孩拯救三代人。她用崇高的理想信念，執(zhí)著的堅(jiān)守改寫著貧困孩子的人生，也踐行和詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，為我們樹(shù)立了新時(shí)代女性投身脫貧攻堅(jiān)、巾幗建功的光輝榜樣。
西南林業(yè)大學(xué)學(xué)生張咪：
報(bào)告會(huì)讓我內(nèi)心深受震撼、備受鼓舞。張桂梅老師扎根云南貧困地區(qū)40余年，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了黨和祖國(guó)，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。作為一名大學(xué)生，我要堅(jiān)定理想信念，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，向張老師學(xué)習(xí)，把這種精神傳遞下去。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇七
在這個(gè)充滿焦慮與失落的時(shí)代，讀張超可以給人以力量和希望。張超是一名靠著自己的勇氣與堅(jiān)持不懈，從盲人到成功企業(yè)家的傳奇人物。他的經(jīng)歷不僅是一部感天動(dòng)地的傳奇，更是充滿著對(duì)生命的感悟和對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持。他的故事啟示我們，逆境中堅(jiān)持、不懈努力、追求夢(mèng)想，才是人生的真正意義。
第二段：逆境中堅(jiān)持。
張超的人生經(jīng)歷是從盲人到成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程。他天生眼疾，只有30%的視力。在諸多貧困的農(nóng)村孩子中，他算是比較幸運(yùn)的，但是，命運(yùn)總是玩弄人的心理。他的視力慢慢減退，致使他越來(lái)越難以讀書、學(xué)習(xí)。但他并沒(méi)有妥協(xié)，沒(méi)有退縮，他憑著自己的勇氣和毅力，堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持尋求自己的出路。他內(nèi)在的堅(jiān)持，是他從盲人到企業(yè)家，最為重要的品質(zhì)。
第三段：不懈努力。
張超之所以能夠從盲人到成功企業(yè)家，擁有了屬于自己的事業(yè)和快樂(lè)，是因?yàn)樗恍傅呐?。他的努力不僅僅是學(xué)習(xí)，也包括了生活習(xí)慣、信仰及人際關(guān)系的管控等一系列個(gè)人修養(yǎng)和能力。他通過(guò)不斷的探索、挑戰(zhàn)自我，成長(zhǎng)為了一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的企業(yè)家。他的不懈努力，是他追求財(cái)富和成功的保障。
第四段：追求夢(mèng)想。
張超的堅(jiān)持和努力，最終讓他實(shí)現(xiàn)了擁有自己的事業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生理想的夢(mèng)想。他在創(chuàng)業(yè)之初，不僅沒(méi)有圖過(guò)于求，而是堅(jiān)定的實(shí)踐了自己的創(chuàng)業(yè)理念。他認(rèn)為挑戰(zhàn)與限制，才是人們茁壯成長(zhǎng)的源泉。他把這一理念帶進(jìn)了管理實(shí)踐中，從而更好的解決了管理中的各種問(wèn)題。他的故事引導(dǎo)著無(wú)數(shù)人尋找到自己的人生志向，理性對(duì)待成功和失敗。
第五段：總結(jié)。
張超是一個(gè)勇敢而堅(jiān)韌的人，他的成長(zhǎng)和成功擊破了那些所謂的偏見(jiàn)和局限，展示給人們了勝利的人生之道。讀完張超的故事，我們也應(yīng)該要有勇氣和決心、要繼承他的精神，并且要根據(jù)自己的特點(diǎn)和情況，制定自己的漂亮人生。在逆境和困難之中堅(jiān)持不懈，認(rèn)真嘗試和拼搏努力，一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)得到成功和快樂(lè)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，常常深思自己的教育理念和教學(xué)方式，為了提高自己的教育水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的理論與實(shí)踐，其中，張鵬程校長(zhǎng)在教育界的事跡引起了我的極大興趣。張鵬程校長(zhǎng)，作為一位杰出的教育家，他的事跡堪稱教育界的典范，讀完他的事跡，我深受啟發(fā)。下面，我將從他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響等方面展開(kāi)分析，以期找到對(duì)我自己教育實(shí)踐的啟示。
首先，張鵬程校長(zhǎng)的教育理念給我留下了深刻的印象。他主張“學(xué)以致用，關(guān)注人的全面發(fā)展?！彼J(rèn)為，教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、智慧和創(chuàng)造力的發(fā)展。他主張教師應(yīng)該在課堂上灌輸知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他的教育理念使我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中不能只看重學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性和全面發(fā)展。
其次，張鵬程校長(zhǎng)高度重視師生關(guān)系的建立。他認(rèn)為，教師是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的引導(dǎo)者和榜樣，只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。他鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，在課堂上營(yíng)造和諧的氛圍，使學(xué)生樂(lè)于參與課堂。在我看來(lái)，建立良好的師生關(guān)系不僅需要教師的耐心和關(guān)懷，更需要教師的智慧和靈活性。
第三，張鵬程校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)該注重研究和實(shí)踐相結(jié)合。他倡導(dǎo)教師要積極參與學(xué)校管理的決策過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和參與，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且不斷改進(jìn)。他還強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)校和家庭的合作共建，形成良好的教育生態(tài)。這使我意識(shí)到在學(xué)校工作中，教育者應(yīng)該既是實(shí)踐者又是研究者，通過(guò)實(shí)踐和研究的相互促進(jìn)，才能不斷提升學(xué)校管理的水平。
第四，張鵬程校長(zhǎng)對(duì)教育改革發(fā)揮了重要的作用。他倡導(dǎo)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求。他對(duì)課程改革有著深入的研究和思考，提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和技術(shù)。他還鼓勵(lì)教師參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的改革和創(chuàng)新是不可避免的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
最后，張鵬程校長(zhǎng)的事跡在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。他不僅在教育界受到贊譽(yù)，更是成為了全社會(huì)的楷模。他的事跡鼓舞了許多教育工作者和家長(zhǎng)，使他們意識(shí)到教育的重要性，并且激發(fā)了他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出更多貢獻(xiàn)的熱情。在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不僅要對(duì)學(xué)生有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，成為全社會(huì)的榜樣。
總之，在了解張鵬程校長(zhǎng)的事跡后，我深受啟發(fā)。他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響，都給我提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教育工作者，我將以他為榜樣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們持續(xù)努力，教育事業(yè)一定能夠獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和輝煌的未來(lái)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇九
7月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十
在讀完張超的作品后，我深感他深邃的思想和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)所帶給我的啟示。他的作品與眾不同，獨(dú)具匠心，文筆流暢，深入淺出，讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。在這篇文章中，我將分享我讀張超文集時(shí)的一些心得和感悟。
第二段：對(duì)張超的評(píng)價(jià)和作品分析。
作為一位成功的企業(yè)家和投資人，張超的作品不僅涉及到管理和領(lǐng)導(dǎo)力，還包含了他對(duì)人生的思考和對(duì)自己的反省。他對(duì)人生的態(tài)度非常積極，他通過(guò)自己的努力和“不屈不撓”的精神克服了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。在《實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)錄》中，他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，這激勵(lì)了我在追求自己的事業(yè)時(shí)更加努力和堅(jiān)定。
在《說(shuō)話的藝術(shù)》中，張超談到了溝通對(duì)于一個(gè)成功的人的重要性。他強(qiáng)調(diào)了面對(duì)不同人群的時(shí)候，我們應(yīng)該注重說(shuō)話的方式和一些禮貌用語(yǔ)表達(dá)。這對(duì)我這樣一個(gè)缺乏溝通技巧的人備受啟發(fā)，我會(huì)從他的書中獲得一些實(shí)用的技巧來(lái)提高自己的交際能力。
第三段：分享讀書心得和收獲。
在閱讀張超的書籍時(shí)，我認(rèn)為其中一個(gè)重要的思想就是“努力并堅(jiān)持”。他告訴我們，成功不是簡(jiǎn)單的事情，需要得到貢獻(xiàn)，付出努力和堅(jiān)定持續(xù)不斷的實(shí)踐。無(wú)論是個(gè)人發(fā)展，還是在職場(chǎng)中，成功的人都必須擁有這些品質(zhì)，這也是我需要學(xué)習(xí)的。
此外，張超在自己的經(jīng)歷中也遇到了挫折和失敗。他從這些失敗中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。他強(qiáng)調(diào)了從失敗中學(xué)習(xí)和反思自己的錯(cuò)誤，以便在未來(lái)更好的面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)我的啟示。
在讀完張超的書后，我相信自己受到了啟示和鼓舞。他的思想和經(jīng)驗(yàn)教給了我很多關(guān)于成功的有趣觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)我不斷嘗試改善自己的能力。此外，張超在他所寫的書籍中分享的一些方法，我也覺(jué)得很實(shí)用。我已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用這些方法來(lái)提高自己的個(gè)人技能。
他鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，并通過(guò)刻苦努力和實(shí)踐，嘗試著克服困難。這個(gè)思想鼓勵(lì)了我，讓我相信自己可以做到更多，更好的工作。
第五段：總結(jié)。
在讀完張超的書后，我覺(jué)得我學(xué)到了很多東西。他給了我對(duì)成功的啟示，并鼓勵(lì)我以“不屈不撓”的精神去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。他的作品充滿了智慧和經(jīng)驗(yàn)，值得悉心品讀。他的人生經(jīng)歷和思想品質(zhì)，都值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十一
進(jìn)入女高的陳法羽很快發(fā)現(xiàn)：關(guān)愛(ài)的同時(shí)，是嚴(yán)格的管理。
每天早晨5點(diǎn)半起床，課間出操1分鐘站好隊(duì)。張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學(xué)生起床、跑步、吃飯、睡覺(jué)，“你們遲到一秒鐘我也不干!”
張桂梅和病魔斗：“不能把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)休止地看病上”;。
她和貧困較勁：“挽救一個(gè)女孩拯救三代人”;。
她對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生要求嚴(yán)格：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下唄!”這是張桂梅勸慰大家最多的話。
陳法羽說(shuō)：“我們來(lái)女高讀書是來(lái)改變命運(yùn)的，不拼拿什么和別人比?張老師也在拼啊!”
校辦主任張曉峰告訴記者，張桂梅老師是在拿命辦學(xué)，師生們服氣。
張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂蕓老師受傷左腳骨折，想到還有100多天就要高考，她拄著雙拐給學(xué)生上課;楊曉春老師悄悄給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，卻從不往外說(shuō)——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張桂梅宿舍里有4張床鋪，1張自己睡，3張留給“不聽(tīng)話”的和生病的學(xué)生。有名女生性格孤僻，和張桂梅住在一起。不管張老師怎么關(guān)心她、開(kāi)導(dǎo)她，她都不怎么說(shuō)話。張老師疾病纏身，每天早晨5點(diǎn)起床，忙里忙外一天，晚上還和她聊天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師痛哭，說(shuō)一定好好讀書。
“女高的許多學(xué)生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐?！睆埞鹈氛f(shuō)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十二
今年新冠病毒的蔓延讓我們?nèi)珖?guó)人民紛紛加入了這場(chǎng)疫情防控工作當(dāng)中，許多人在這場(chǎng)疫情防控當(dāng)中，堅(jiān)決做到不出門、不出席重大活動(dòng)、在家等候的方式來(lái)做到避免病毒的傳染，用自己的行動(dòng)為疫情防控工作做出來(lái)貢獻(xiàn)。畢竟疫情防控的關(guān)鍵阻斷病毒的傳播。
這個(gè)時(shí)候我們國(guó)家集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)就明顯地體現(xiàn)出來(lái)，許多醫(yī)護(hù)人員為了搶救患者夜以繼日地進(jìn)行了工作，他們的英雄事跡受到了全國(guó)人民的贊譽(yù)，而在眾多的醫(yī)護(hù)人員當(dāng)中，鐘南山就是杰出的代表。今年已經(jīng)84歲的他早已到了頤養(yǎng)天年的年齡。但是，他還是為我們國(guó)家傳染病防控工作，做出自己的貢獻(xiàn)。早在20__年非典期間，鐘南山就為了疫情防控和他的團(tuán)隊(duì)夜以繼日地進(jìn)行工作，終于確認(rèn)病毒的起源這樣為做好打贏非典攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了巨大的貢獻(xiàn)。17年后的新冠病毒病毒蔓延后，鐘南山再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，他不顧年事已高，多次往返于北京和湖北省，深入救災(zāi)第一線指導(dǎo)工作。鐘南山因?yàn)槌?fù)荷的工作，表情略顯疲憊，但是從他透露出的堅(jiān)定信心，更讓我們百姓吃了定心丸，相信我們國(guó)家有這樣頂級(jí)的科學(xué)家一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)打贏疫情防控的攻堅(jiān)戰(zhàn)。早日恢復(fù)原來(lái)的社會(huì)秩序。
鐘南山最近向普通人的建議。
最近鐘南山說(shuō)疫情防控的關(guān)鍵期已經(jīng)過(guò)去，這對(duì)于大家來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)振奮人心的消息，另外，我們國(guó)家也開(kāi)始研究預(yù)防病毒的疫苗，相信用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)投入市場(chǎng)可以說(shuō)這對(duì)許多患者來(lái)說(shuō)是一個(gè)福音?，F(xiàn)在我們國(guó)家要做到疫情防控和生產(chǎn)建設(shè)兩手抓兩不誤。所以有人就擔(dān)心，疫情防控的關(guān)鍵期過(guò)后，許多工人要返回城市進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)人們?cè)谏a(chǎn)當(dāng)中怎樣做到兩不耽誤。
鐘南山指出雖然現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了關(guān)鍵期，但是人們不能心存任何的麻痹心理，因?yàn)槿魏蝺e幸心理都可能使得這項(xiàng)工作前功盡棄，人們?cè)诔鲂袝r(shí)一定要記得牢記戴上口罩，另外在家里，要做到勤洗手，勤通風(fēng)，這樣才能避免被病毒感染，每個(gè)人都做好自己的衛(wèi)生健康工作，就是對(duì)這次防控工作的最大的支持。
對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)感謝鐘南山這樣原始的辛勤付出。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十三
連日來(lái)，市婦聯(lián)通過(guò)召開(kāi)專題學(xué)習(xí)討論會(huì)、撰寫心得體會(huì)、集中自學(xué)等方式深入學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，并采取“五個(gè)結(jié)合”，把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入,推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成效。
一是與深入學(xué)習(xí)龍巖市第五次黨代會(huì)、漳平市第十三次黨代會(huì)精神和省第十二次婦代會(huì)精神相結(jié)合。引導(dǎo)全市婦女干部解放思想、振奮精神，全心全意為廣大婦女群眾服務(wù)。
二是與“心系婦女群眾情暖貧困母親”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)群眾的能力，努力解決廣大婦女群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，以實(shí)干促發(fā)展、樹(shù)形象。
三是與開(kāi)展“雙亮雙比”活動(dòng)相結(jié)合。在全市婦女黨員干部中進(jìn)一步深入開(kāi)展亮身份比形象，亮承諾比作為的“雙亮雙比”活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。
四是與迎接黨的和紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立96周年緊密相結(jié)合。發(fā)揮組織宣傳、教育引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全市婦女堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話跟黨走。
五是與加強(qiáng)婦聯(lián)干部隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。辦好各類女性培訓(xùn)班，提高做好婦女工作的業(yè)務(wù)能力和水平，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期婦聯(lián)工作的新局面。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)新時(shí)代的青年，我們要不斷地追求自我價(jià)值的提升，而讀書無(wú)疑是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。張騫作為中國(guó)古代的開(kāi)拓者，開(kāi)創(chuàng)了絲綢之路，對(duì)于中華民族的歷史文化有著重要的貢獻(xiàn)。那么，在讀張騫傳記時(shí)，我深感受到了許多啟示和收獲，這里，我想與大家分享一下我的體會(huì)。
一、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
張騫總是在把國(guó)家利益放在首位，在將中華文化傳承發(fā)揚(yáng)光大的過(guò)程中，千辛萬(wàn)苦，從西漢朝廷得到信任，到開(kāi)始探索絲綢之路，到和西域諸國(guó)建立貿(mào)易交往，種種措施，都是為了國(guó)家利益。在讀張騫傳記時(shí)，我被他的愛(ài)國(guó)主義精神所感動(dòng)，在今天這個(gè)時(shí)代，我們也應(yīng)該像張騫一樣，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，把身心貢獻(xiàn)于國(guó)家，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
二、拓展視野，豐富知識(shí)。
張騫在西域長(zhǎng)期生活，與當(dāng)?shù)匕傩杖罕娊佑|，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕?，也向這些地方輸出了中華文化，相互融合。在他的探査中，發(fā)現(xiàn)了珍貴的石油和黃金礦藏。讀完張騫傳記，我深感到，通過(guò)不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，與不同的地域文化接觸交流，我們不僅可以擴(kuò)大自己的視野，還可以不斷提升自己的專業(yè)能力，在發(fā)掘自己潛力和擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展方面有著重要的作用。
三、保持樂(lè)觀情緒，勇于拼搏。
張騫在途中遇到了重重困難，如沙漠考驗(yàn)，艱苦旅程，靠著他的樂(lè)觀情緒和信心，一路暢游，一直堅(jiān)持到達(dá)目的地。讀完張騫的故事，我也受到啟示——在人生道路上，難免會(huì)遭遇種種困境，但無(wú)論何時(shí)，都不能失去信心和勇氣，只要心中有了動(dòng)力，就能夠不斷拼搏，最后實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，走出屬于自己的一條成功之路。
四、弘揚(yáng)國(guó)際友誼，跨越民族鴻溝。
張騫在絲綢之路上不僅發(fā)起了一系列的交流，還決心傳達(dá)文化的交流和理解。他把中華文化傳到了對(duì)面的國(guó)家，也從西域了解到了其他國(guó)家的文化。通過(guò)他的交流和交互，不斷弘揚(yáng)友誼，搭建起了國(guó)家間的和諧橋梁。在國(guó)際交往中，我們也應(yīng)該像張騫一樣，學(xué)會(huì)以包容的心態(tài)理解他國(guó)文化，推動(dòng)中外文明的交流，讓合作和友誼的花朵在中外間不斷綻放。
五、勇于追求，無(wú)懼困難。
張騫是一個(gè)勇敢而堅(jiān)韌的人，艱苦的旅程和陌生環(huán)境絲毫沒(méi)有讓他感到畏懼和害怕，相反，他更加堅(jiān)定了自己的信心和決心，在最艱難的時(shí)刻仍然堅(jiān)守自己的信仰不放棄。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們也應(yīng)該像張騫一樣，勇敢地追求自己的人生目標(biāo)，無(wú)懼困難?？傊?，讀張騫傳記，不僅能夠讓我們了解歷史文化中的中外交流和文明交融，同時(shí)也能夠啟發(fā)我們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)展中勇于追求自我價(jià)值，發(fā)掘潛力，充滿信心地跨越人生階梯。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十五
習(xí)近平總書記的重要指示和黃大年同志的先進(jìn)事跡，在北大師生中引起了強(qiáng)烈反響?！靶挠写笪摇⒅琳\(chéng)報(bào)國(guó)，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”這24個(gè)字，既是對(duì)黃大年同志一生事跡和崇高精神的高度概括，更是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)廣大知識(shí)分子的勉勵(lì)和要求。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為人，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。黃大年同志的偶像是鄧稼先。20xx年，他做出了同樣的選取，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件，回到祖國(guó)工作?！爸灰鎳?guó)需要，我必全力以赴”。黃大年同志用一生定義了什么是高尚的靈魂，詮釋了學(xué)者如何為人民、為國(guó)家、為天下蒼生立命，做到了“潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為師，教書育人、敢為人先。黃大年同志說(shuō)自己最重要的身份是一名教師。在他看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都是璞玉。他以“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”為己任，始終把目標(biāo)定在祖國(guó)未來(lái)幾十年發(fā)展的人才需求上。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，努力為學(xué)生們開(kāi)啟與世界交流的“窗戶”，培養(yǎng)了一批“出得去、回得來(lái)”的人才，用行動(dòng)闡釋了什么是“教學(xué)和育人相統(tǒng)一”“言傳和身教相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為學(xué)，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。高校教師要耐得住寂寞，坐得了冷板凳黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)。黃大年同志功勛卓著，所取得的系列成果攻克了技術(shù)瓶頸，突破了國(guó)外技術(shù)封鎖，是新時(shí)代踐行科技報(bào)國(guó)的典范，以他的潛力和貢獻(xiàn)完全能夠申報(bào)院士。但是身為中科院院士評(píng)審專家的他，自己并不是院士。同事勸他抓緊申報(bào)，他卻說(shuō)：“時(shí)間有限，先把事情做好?！彼潜娙搜壑械摹捌疵S郎”，無(wú)私忘我工作到生命最后一息，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)全部，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的風(fēng)骨和境界。
高校學(xué)習(xí)黃大年同志的先進(jìn)事跡精神，務(wù)必與“四有”“四個(gè)統(tǒng)一”的要求緊密結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻不忘總書記的殷切期望，把黨中央的要求內(nèi)化于心、外化于行，努力探索師德師風(fēng)建設(shè)的新境界黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。
北大將結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步深化對(duì)教師思想政治工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，充分尊重廣大教師的主體地位，發(fā)揮他們的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。更加注重以人為本，讓校園正氣充盈、寧?kù)o和諧，為教師創(chuàng)造好環(huán)境、好氛圍、好生態(tài)，努力為國(guó)家和人民培養(yǎng)出更多黃大年式的優(yōu)秀知識(shí)分子。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十六
燕振昌不抽煙，這一點(diǎn)水磨河村人所共知。但很多人不知道，年輕時(shí)的燕振昌煙癮很大，是個(gè)不折不扣的“老煙槍”。燕振昌戒煙，始于30多年前為村民謀劃建排房的時(shí)候。1976年，燕振昌開(kāi)始帶領(lǐng)村民建設(shè)新村。為了讓自家房屋的建設(shè)工期排在前面，一些心思“活絡(luò)”的村民開(kāi)始給燕振昌送煙抽。燕振昌堅(jiān)決不收：“我戒煙了。找我說(shuō)事可以，但煙你得拿回去?！?BR> 燕振昌為村干部立下了一條鐵規(guī)：“房子先緊著困難戶、孩子多的戶蓋。除此之外，誰(shuí)來(lái)也說(shuō)不通，就算有親戚、有關(guān)系也不行?！?BR> 民原本就不富裕的日子增加了負(fù)擔(dān)。因?yàn)樽约旱牧?xí)慣讓村民破費(fèi)，太不應(yīng)該。這煙以后不能再抽了。”
“跟他結(jié)親，不占便宜，凈吃虧了?！逼拮訌埜恼嬲f(shuō)。村里第一次蓋新社區(qū)時(shí)，大家都爭(zhēng)著要門面房，燕振昌堅(jiān)決不要，張改真也沒(méi)吭聲。到第二次蓋時(shí)，張改真說(shuō)：“咱也要個(gè)門面房吧?！毖嗾癫f(shuō)：“咱是干部，不能爭(zhēng)這個(gè)，先緊著人家吧?！敝钡浇裉?，水磨河村300多家店鋪，燕振昌家沒(méi)有一間?！袄涎噙@個(gè)人很正，對(duì)自己要求很嚴(yán)，見(jiàn)便宜就讓，自己排在最后;見(jiàn)困難就上，先拿自己人?開(kāi)刀?。”村兩委委員、會(huì)計(jì)主任燕松軍說(shuō)。
和燕振昌生活了一輩子，張改真很理解丈夫的想法：“振昌常說(shuō)，當(dāng)干部哪有不吃虧不挨罵的。這些年來(lái)，吃虧的是俺們自己人，罵我們的，也只有俺家的親戚。”
金不沾邊、紅白喜事酒場(chǎng)不沾邊、煙不沾邊;對(duì)村兩委，是“四個(gè)不干”：村民不同意的不干、收費(fèi)攤派的不干、搞形式做面子的不干、村民得不到實(shí)惠的不干。
盡管經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，水磨河村集體經(jīng)濟(jì)不斷壯大，但這些規(guī)矩，燕振昌從來(lái)沒(méi)有破壞過(guò)。
每年臘月初八，燕振昌都要召開(kāi)全體黨員和村民代表會(huì)議，并在會(huì)上公開(kāi)村里的收支情況，表決通過(guò)黨支部下年度事務(wù)的預(yù)案。這就是村里實(shí)行了近30年的“臘八算賬”。
“賬目公開(kāi)了，群眾心里亮堂了，對(duì)村干部也信服了。”燕振昌說(shuō)。
燕振昌去世后，兒子燕松濤聞?dòng)嵹s回。他擔(dān)心父親走得突然，會(huì)遺留不少村中事務(wù)，給村兩委帶來(lái)不必要的麻煩?？上虬嘧映蓡T一打聽(tīng)，除了一筆頭天的3萬(wàn)元款項(xiàng)沒(méi)來(lái)得及簽字外，其他的該簽字的、該安排的全都處理好了，“離湯離水”，清清白白。
正，水磨河由此安定和諧。燕振昌在任的44年里，水磨河沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起上訪事件，成為長(zhǎng)葛市唯一的“零上訪村”。在郭建營(yíng)看來(lái)，水磨河村的風(fēng)清氣正、海晏河清，不僅得益于老書記這些年帶領(lǐng)全村發(fā)展經(jīng)濟(jì)，村民們有錢花、有事干;得益于老書記對(duì)自己和村兩委的嚴(yán)格要求，村干部行得端、走得正;更得益于老書記始終如一地移風(fēng)易俗、倡樹(shù)新風(fēng)，村民們知禮儀、心向善。
南水北調(diào)中線工程從水磨河村迤邐而過(guò)。工程建設(shè)時(shí)，水磨河村有23戶民宅面臨拆遷?！拔覀兇宀疬w的農(nóng)戶多，占地面積在長(zhǎng)葛市也最大?！惫I(yíng)說(shuō)，“征地拆遷被認(rèn)為是?天下第一難?，但老書記一跟村民做工作、講政策，大家都信服，一個(gè)月就完成了拆遷和土地移交工作?！?BR> 被套?！彼f(shuō)，“燕書記這樣做，就是要讓男女老少知道，孝敬老人才是好風(fēng)氣?！?BR> 早在1981年，村里還在為建新房的錢絞盡腦汁時(shí)，燕振昌就提議建敬老院。當(dāng)時(shí)有人有異議，燕振昌為此召開(kāi)了一次大隊(duì)支部會(huì)議，一句話讓大家心服口服：“全村人都熱熱鬧鬧住進(jìn)新房了，不能讓那些無(wú)兒無(wú)女的人沒(méi)有安身之所?！?BR> 其實(shí)，當(dāng)年村里的孤寡老人只有12個(gè)，在全村4000多口人中并不算很大的群體。韓慧君說(shuō)，這就是老書記心思細(xì)膩之處，他不會(huì)忘記全村每一個(gè)人。
當(dāng)年，敬老院如期落成，成為全省第一家村級(jí)敬老院。全村孤寡老人在此頤養(yǎng)天年，其樂(lè)融融。韓長(zhǎng)鎖說(shuō)：“沒(méi)有燕書記，我可享不了這個(gè)福?！?BR> 讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十七
讀《張騫》這部書，深刻地領(lǐng)悟到了張騫作為一名大旅行家所付出的艱辛和犧牲，也看到了他對(duì)中華文化的深入了解和同樣深入的傳播。張騫的傳奇經(jīng)歷在歷史中留下了不朽的印記，也成為我們今天學(xué)習(xí)的對(duì)象。本文旨在通過(guò)闡述個(gè)人的看法和感悟，來(lái)探討如何去學(xué)習(xí)和理解張騫的文化遺產(chǎn)。
第二段：學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。
在學(xué)習(xí)張騫這類文化遺產(chǎn)的時(shí)候，我們需要先從宏觀層面理解張騫的意義。了解他生活的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境，這有助于我們更加深刻地把握其所代表的文化與歷史價(jià)值。其次，我們也要了解他所留下的傳奇故事本身。在這個(gè)過(guò)程中，需要采用扎實(shí)的歷史、文化等方面的知識(shí)來(lái)幫助理解，同時(shí)也應(yīng)該打開(kāi)心門，嘗試從不同角度、不同文化的視角來(lái)理解張騫這類文化遺產(chǎn)。
第三段：理解張騫。
張騫是漢代著名的旅行家，他的馬踏西域之行讓他成為歷史上的傳奇人物。讀他的故事，我們可以發(fā)現(xiàn)他不僅勇于探險(xiǎn)，還努力了解各大文明與沿途景色。從他的故事中我們可以看到，張騫還帶回了許多珠寶、土產(chǎn)、動(dòng)植物種子等物品，大大拓展了漢朝的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，也有助于中華文化的兼容并蓄與交融。他的故事可以成為“大漢文化”與“西域文化”結(jié)合的經(jīng)典范本，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
第四段：張騫的遺產(chǎn)。
張騫的遺產(chǎn)除了他的管理經(jīng)驗(yàn)，更重要的是他對(duì)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大。張騫開(kāi)創(chuàng)的“驛道”和“鐵路”等大部分至今仍然保留，在歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和旅游業(yè)的繁榮中發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，張騫留下的文化遺產(chǎn)也是一筆珍貴的資源。通過(guò)挖掘他的故事，我們可以解讀歷史和文化，也可以構(gòu)建和諧的民族文化大家庭。因此，對(duì)于張騫這類文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與傳承，具有歷史意義和文化價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)張騫這類文化遺產(chǎn)，需要全面了解歷史、環(huán)境、文化等背景，更需要有獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神。我們需要擁有多元的文化視野，嘗試從不同方面去理解并要全方位思考多元文化與民族傳統(tǒng)文化融合的問(wèn)題。這其中更需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)“中庸之道”，從一個(gè)穩(wěn)健的身份關(guān)注和傳承民族文化遺產(chǎn)。借此機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該感悟到張騫留下的歷史貢獻(xiàn)和文化遺產(chǎn)，并盡力弘揚(yáng)、傳承這些寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，為我國(guó)的文化繼承與發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十八
近日，中共中央組織部決定追授毛豐美同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，并號(hào)召?gòu)V大黨員干部特別是基層黨員干部向毛豐美同志學(xué)習(xí)。
毛豐美，一名長(zhǎng)期扎根基層的村黨委書記、村委會(huì)主任。曾連續(xù)五屆擔(dān)任全國(guó)人大代表，他提出了城鄉(xiāng)電費(fèi)同網(wǎng)同價(jià)、取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅和農(nóng)業(yè)稅等近200件關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的建議和議案，被贊為“農(nóng)民的代言人”“最敢為農(nóng)民說(shuō)話的代表”。為此，廣大黨員要以毛豐美先進(jìn)事跡為榜樣，努力踐行“四講四有”，做“毛豐美”式的合格黨員。
講政治，有信念，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美，作為一名平凡普通的黨員，將自己的大半生都傾注在富民強(qiáng)村的事業(yè)上。毛豐美對(duì)黨忠誠(chéng)，始終聽(tīng)黨話、跟黨走，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，矢志不渝地為黨和人民的事業(yè)而奮斗，切實(shí)把黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策轉(zhuǎn)化為富民強(qiáng)村的實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)樹(shù)立了一座豐碑。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講政治，有信念，堅(jiān)定政治信念，堅(jiān)持黨的宗旨，真正把黨的事業(yè)、人民的利益放在第一位，努力加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，切實(shí)筑牢理想信念之基。
講規(guī)矩，有紀(jì)律，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美嚴(yán)于律己，通過(guò)自己的表率作用改善村風(fēng)民風(fēng)。村里過(guò)往數(shù)億元資金從未經(jīng)手過(guò)一筆，父母去世、兒女嫁娶沒(méi)收過(guò)村民一份禮。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講規(guī)矩，有紀(jì)律，嚴(yán)格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”;對(duì)紀(jì)律心存敬畏，把紀(jì)律作為懸在頭頂?shù)摹叭呃麆Α?，做到從遵守和維護(hù)黨章入手，遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。
講道德，有品行，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美總經(jīng)常掛在嘴邊這樣一句話，“老百姓沒(méi)錢，咱當(dāng)干部的千萬(wàn)別去占他們的便宜。”他在生前彌留之際向自己的兒子和村領(lǐng)導(dǎo)班子囑咐：“我死后一定不要大操大辦，一定不要收禮，不要驚擾大家，從簡(jiǎn)處理”。他從不利用手中權(quán)力為自己和親屬謀取好處，用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了共產(chǎn)黨人的政治本色。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講道德，有品行，以平和之心對(duì)“名”、以淡泊之心對(duì)“利”，用一腔的赤誠(chéng)去對(duì)待群眾，振興一方事業(yè)，造福一方百姓。
講奉獻(xiàn)，有作為，做“毛豐美”式的合格黨員。毛豐美數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)持在基層第一線，帶領(lǐng)大梨樹(shù)村黨員群眾，開(kāi)荒山、種果樹(shù)、搞鄉(xiāng)村旅游，進(jìn)城開(kāi)旅店、建市場(chǎng)、辦企業(yè)，走出一條農(nóng)、工、商、貿(mào)、旅一體化的發(fā)展路子，使大梨樹(shù)人過(guò)上了“和城里人一樣的好日子”。他以一腔熱血，將一個(gè)窮山村發(fā)展成富裕文明新農(nóng)村。廣大黨員要以毛豐美為榜樣，學(xué)習(xí)他講奉獻(xiàn)有作為，牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;大膽干事，敢于探索，善于謀劃，主動(dòng)作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十九
在河南最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。我心情澎湃，內(nèi)心久久無(wú)法平靜。我被這十位教師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋。
看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是“良心”和“愛(ài)心”。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺(jué)得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己?執(zhí)著和博愛(ài)譜寫了人間大愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺(jué)得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒(méi)有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不厭其煩，只因?yàn)樽约簺](méi)有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛(ài)進(jìn)行到底的決心。
當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問(wèn)聲“老師好!”的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們，都感受到了職業(yè)帶來(lái)的幸福，也都會(huì)感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問(wèn)聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口，家長(zhǎng)們問(wèn)聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng)，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問(wèn)聲“老師好”的時(shí)候，……，我感受到了做老師的快樂(lè)，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛(ài)著我和我愛(ài)的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無(wú)悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，做一位無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的合格的人民教師。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇二十
聽(tīng)了優(yōu)秀教師xx老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想?？僧?dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。
人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。