為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
學校德育工作方案篇一
為進一步貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人
成立“
組長
副組長
成員
下設辦公室，設在德育處
辦公室主任
成員：中層以上干部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。
1、
學校心理教師開通個人qq、
2、召開
成立班級qq群和班級博客，班主任每月召開一次
3、學校
設立并公開校長
4、全面開通“家校
班主任和科任教師與全班學生家長建立qq好友群，加強教師和家長的
5、實施
實行全員德育、全程德育，每位教師有針對性聯(lián)系自己所教的3-5個學習或行為后進的學生，通過
1、發(fā)展性原則。
2、個性化原則。
3、保密性原則。
4、疏導性原則。
5、人本化原則。
1、建立學生檔案記錄制度。
2、建立
3、建立師生
4、建立導師工作分析制度。學校每月按年級、班級、小組等不同層次召開
1、加強組織
2、加強導師培訓，確保施導效果。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據(jù)導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通“家校直通車”，讓每一位學生都有一位導師。
開設“師生交流”專欄，建立“師生交流”qq群，選取本校的名教師、名班主任、專職心理教師等，將他們個人qq、
3、加強組織協(xié)調，形成施導合力。各學校實施
學校德育工作方案篇二
一、指導思想：
為進一步落實立德樹人根本任務，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性，根據(jù)教育部《中小學德育工作指南》實施要求，學校特制定落實方案。
始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，促進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成學校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據(jù)學校辦學理念，進一步在立德樹人、德教融合中培養(yǎng)培養(yǎng)習慣良好、學習主動、興趣廣泛、快樂健康，具有友善、博愛、奉獻的水之品格的源源少年。
1.堅持正確方向。嚴格貫徹黨的教育方針，提升德育隊伍的政治素養(yǎng)與看齊意識，牢記“四個自信”，始終把握德育目標內容與社會主義辦學方向的一致性；
2.堅持遵循規(guī)律。是把握未成年人的身心成長規(guī)律，包含年齡特點、認知規(guī)律、心理特征及相關的教育規(guī)律，開展德育工作專業(yè)化建設，用感染力、吸引力來提高德育工作的實效性和科學性；
3.堅持協(xié)同配合。強化家庭教育，突出家長在家庭教育中的主體責任?；罨鐓^(qū)教育，充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡和教育資源，延伸德育時空，加強社會實踐和社會服務。
4.堅持常態(tài)開展。將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專業(yè)化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實施德育內容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。
1.理想信念教育。普及x、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，做到內化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結合，廣泛開展“家風家訓”教育，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
4.生態(tài)文明教育。從垃圾分類入手，從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始，從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。結合創(chuàng)建“心理健康特色學?！钡绕鯔C，推動學校心理健康教育的專業(yè)化建設，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學業(yè)指導、心理輔導、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務。
（一）加強全員學習，深刻領會指南精神
1.領導帶頭學習。學校主要負責人、德育領導小組成員帶頭學習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設計與規(guī)劃，修改學校20x——精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動的全員育人格局，并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學習。通過家長學校、家委會，帶動家長一起學習，幫助家長理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學校教育形成合力，共同促進學生健康品格養(yǎng)成。
（二）及時認真梳理，分析學校德育現(xiàn)狀
圍繞指南要求，對照學校德育工作開展情況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內容，堅持社會主義核心價值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學性；遵循學生成長規(guī)律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接；對照德育指南提出的“三個關鍵點”，堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設計立足培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習慣養(yǎng)成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”教育，普及“三愛三節(jié)”等教育，養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、文明禮儀習慣。
（三）全面精準實施，深度貫徹指南要求
1．嚴格落實德育課程。學校課程依然是德育的重要資源，課堂教學肯定是德育的主渠道。最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能，實現(xiàn)從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新范式，推進教學內容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學呈現(xiàn)強烈的感召力，真正為學生喜聞樂見；依據(jù)好習慣培養(yǎng)“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫，用好“好習慣好生活”創(chuàng)新實驗室，借助好習慣銀行評價活動，進一步培養(yǎng)學生的道德習慣和學習習慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20xx—20xx校園重建工程，挖掘水的內涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設，加強學校物質文化建設，重視全過程的校園文化建設，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個校園潤物無聲，步步是景，處處育人。讓學生在每個角落都能感受到水文化的內涵。開發(fā)運用網(wǎng)絡德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng)新活動陣地。以學校城市學校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以主題周節(jié)、社會實踐及興趣社團為陣地，發(fā)揮學校整體育人功能，充分利用學校運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動，結合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育，開展豐富多彩的主題教育活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，加強學生基礎道德教育實踐?？茖W統(tǒng)籌學校共青團、少先隊、和班級工作，指導社團活動，形成工作合力。鼓勵有一技之長的學生家長、社會志愿者為學生社團做指導和服務。
4.廣泛參與社會實踐。鼓勵學生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學習、社區(qū)服務、學雷鋒志愿服務中提升學生社會責任感與實踐能力；開展形式多樣的“勞動美”實踐活動，由學校提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導學生參與各種勞動實踐；帶領學生走進社會場館開展各類主題教育，組織好研學旅行，磨練學生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節(jié)之中。完善管理制度，守住德育工作的底線。加強師德師風建設，通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選，黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點滴分享、捕捉魅力瞬間等活動，引導廣大教師發(fā)現(xiàn)幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學校各個崗位的育人職責與要求，畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學生的行為規(guī)范，標注好學生道德品質的起跑線。健全面向全體、關注特殊群體的關愛機制，撐好特殊群體的保護傘。
6.不斷推進協(xié)同育人。繼續(xù)以“家委會”、“家長學?！?、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長積極參與學校管理，開放校園，讓家長走進學校。根據(jù)每個年級的特點，學生的性格特點，讓家長可以學習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學校共同做好發(fā)展學生的工作。結合區(qū)域發(fā)展、學校工作、學生學情等內容，借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學校育人理念及途徑，嘗試拓展家?；拥男峦緩健Ｖ鲃訉雍霉睬鄨F、關工委、社區(qū)等組織與部門，建立聯(lián)動機制，搭建育人平臺。改善學校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力學生健康成長。
1.思想保障。加強與提高教職工主動參與學校德育管理的主人翁意識，發(fā)動和組織全校教職工認真學習討論《中小學德育工作指南》實施方案，統(tǒng)一認識，積極落實，深入推進。
2．組織保障。學校成立落實《中小學德育工作指南》實施方案領導小組，負責指南的宣傳、學習和實施、檢查、評價。校長擔任組長，分管德育副校長具體抓落實。
3.資源保障。精心編制實施學校德育工作的經(jīng)費預算，合理安排年度預算，高效使用資金，提供德育工作必須的場所、設施，配齊相應的教學儀器設備等。積極建設校園綠色網(wǎng)絡，開發(fā)德育網(wǎng)絡資源，加快信息化推進，強化現(xiàn)代技術的保障作用，通過大數(shù)據(jù)，提升學校管理水平。
4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，發(fā)揮學科教師及家長的德育力量，形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結構，完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實施學生綜合素質評價，認真開展學生的品德評價，納入綜合素質評價體系，建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況，為評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
學校德育工作方案篇三
為了創(chuàng)新學校德育工作的思路與方法，提高學校德育工作的有效性和實效性，真正把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養(yǎng)成學生良好的行為習慣與道德品質，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校研究決定，在全鎮(zhèn)中小學校實行德育工作月查月報制，現(xiàn)將有關事項通知如下：
通過創(chuàng)新學校德育工作的思路與方法，實施學校德育工作月查月報制，把務虛的學校德育工作有形化，把學校德育工作落實到具體的時間階段與活動上，提高學校德育工作的有效性和實效性，把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養(yǎng)成學生良好的行為習慣與道德品質。
通過創(chuàng)新學校德育工作的思路與方法，堅持實施學校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標。
學校德育工作月查月報實行校長負總責，分管副校長牽頭，學校德育工作實施機構（教育處或政教處、團委會或少先隊）負責人、班主任具體落實。
學校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中小學德育工作實用手冊》、《田羅縣中小學生德育手冊》規(guī)定的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育綱要》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》、《田羅縣中小學生行為習慣基本要求》為主，加上各學校自行舉行的各種德育教育活動內容。
1、月初：學校德育工作機構制定并公布本月學校德育教育活動指導意見（活動安排），向各班下發(fā)德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載）；
2、月中：學校德育工作分管負責人和具體負責人到班進行檢查督辦落實情況，提出整改提高建議；
3、月底：由各班主任向學校德育工作機構提交本月的德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載），學校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮(zhèn)中小學德育工作月查月報表》：
4、學校：學校層面集中開展的德育主題活動由學校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮(zhèn)中小學德育工作月查月報表》發(fā)電子稿到鎮(zhèn)中心學校：
一般在每個月底由學校德育工作實施機構負責統(tǒng)計本月學校和各班級開展的德育活動，填報《駝駱坳鎮(zhèn)中小學德育工作月查月報表》。
一是各學校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專人負責，長期堅持落實；三是加強指導，確保實施效果；四是建立機制，保證活動落實；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評選結合起來。
學校德育工作方案篇一
為進一步貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人
成立“
組長
副組長
成員
下設辦公室，設在德育處
辦公室主任
成員：中層以上干部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。
1、
學校心理教師開通個人qq、
2、召開
成立班級qq群和班級博客，班主任每月召開一次
3、學校
設立并公開校長
4、全面開通“家校
班主任和科任教師與全班學生家長建立qq好友群，加強教師和家長的
5、實施
實行全員德育、全程德育，每位教師有針對性聯(lián)系自己所教的3-5個學習或行為后進的學生，通過
1、發(fā)展性原則。
2、個性化原則。
3、保密性原則。
4、疏導性原則。
5、人本化原則。
1、建立學生檔案記錄制度。
2、建立
3、建立師生
4、建立導師工作分析制度。學校每月按年級、班級、小組等不同層次召開
1、加強組織
2、加強導師培訓，確保施導效果。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據(jù)導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通“家校直通車”，讓每一位學生都有一位導師。
開設“師生交流”專欄，建立“師生交流”qq群，選取本校的名教師、名班主任、專職心理教師等，將他們個人qq、
3、加強組織協(xié)調，形成施導合力。各學校實施
學校德育工作方案篇二
一、指導思想：
為進一步落實立德樹人根本任務，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性，根據(jù)教育部《中小學德育工作指南》實施要求，學校特制定落實方案。
始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，促進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成學校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據(jù)學校辦學理念，進一步在立德樹人、德教融合中培養(yǎng)培養(yǎng)習慣良好、學習主動、興趣廣泛、快樂健康，具有友善、博愛、奉獻的水之品格的源源少年。
1.堅持正確方向。嚴格貫徹黨的教育方針，提升德育隊伍的政治素養(yǎng)與看齊意識，牢記“四個自信”，始終把握德育目標內容與社會主義辦學方向的一致性；
2.堅持遵循規(guī)律。是把握未成年人的身心成長規(guī)律，包含年齡特點、認知規(guī)律、心理特征及相關的教育規(guī)律，開展德育工作專業(yè)化建設，用感染力、吸引力來提高德育工作的實效性和科學性；
3.堅持協(xié)同配合。強化家庭教育，突出家長在家庭教育中的主體責任?；罨鐓^(qū)教育，充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡和教育資源，延伸德育時空，加強社會實踐和社會服務。
4.堅持常態(tài)開展。將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專業(yè)化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實施德育內容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。
1.理想信念教育。普及x、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，做到內化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結合，廣泛開展“家風家訓”教育，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
4.生態(tài)文明教育。從垃圾分類入手，從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始，從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。結合創(chuàng)建“心理健康特色學?！钡绕鯔C，推動學校心理健康教育的專業(yè)化建設，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學業(yè)指導、心理輔導、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務。
（一）加強全員學習，深刻領會指南精神
1.領導帶頭學習。學校主要負責人、德育領導小組成員帶頭學習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設計與規(guī)劃，修改學校20x——精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動的全員育人格局，并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學習。通過家長學校、家委會，帶動家長一起學習，幫助家長理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學校教育形成合力，共同促進學生健康品格養(yǎng)成。
（二）及時認真梳理，分析學校德育現(xiàn)狀
圍繞指南要求，對照學校德育工作開展情況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內容，堅持社會主義核心價值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學性；遵循學生成長規(guī)律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接；對照德育指南提出的“三個關鍵點”，堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設計立足培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習慣養(yǎng)成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”教育，普及“三愛三節(jié)”等教育，養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、文明禮儀習慣。
（三）全面精準實施，深度貫徹指南要求
1．嚴格落實德育課程。學校課程依然是德育的重要資源，課堂教學肯定是德育的主渠道。最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能，實現(xiàn)從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新范式，推進教學內容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學呈現(xiàn)強烈的感召力，真正為學生喜聞樂見；依據(jù)好習慣培養(yǎng)“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫，用好“好習慣好生活”創(chuàng)新實驗室，借助好習慣銀行評價活動，進一步培養(yǎng)學生的道德習慣和學習習慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20xx—20xx校園重建工程，挖掘水的內涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設，加強學校物質文化建設，重視全過程的校園文化建設，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個校園潤物無聲，步步是景，處處育人。讓學生在每個角落都能感受到水文化的內涵。開發(fā)運用網(wǎng)絡德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng)新活動陣地。以學校城市學校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以主題周節(jié)、社會實踐及興趣社團為陣地，發(fā)揮學校整體育人功能，充分利用學校運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動，結合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育，開展豐富多彩的主題教育活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，加強學生基礎道德教育實踐?？茖W統(tǒng)籌學校共青團、少先隊、和班級工作，指導社團活動，形成工作合力。鼓勵有一技之長的學生家長、社會志愿者為學生社團做指導和服務。
4.廣泛參與社會實踐。鼓勵學生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學習、社區(qū)服務、學雷鋒志愿服務中提升學生社會責任感與實踐能力；開展形式多樣的“勞動美”實踐活動，由學校提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導學生參與各種勞動實踐；帶領學生走進社會場館開展各類主題教育，組織好研學旅行，磨練學生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節(jié)之中。完善管理制度，守住德育工作的底線。加強師德師風建設，通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選，黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點滴分享、捕捉魅力瞬間等活動，引導廣大教師發(fā)現(xiàn)幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學校各個崗位的育人職責與要求，畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學生的行為規(guī)范，標注好學生道德品質的起跑線。健全面向全體、關注特殊群體的關愛機制，撐好特殊群體的保護傘。
6.不斷推進協(xié)同育人。繼續(xù)以“家委會”、“家長學?！?、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長積極參與學校管理，開放校園，讓家長走進學校。根據(jù)每個年級的特點，學生的性格特點，讓家長可以學習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學校共同做好發(fā)展學生的工作。結合區(qū)域發(fā)展、學校工作、學生學情等內容，借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學校育人理念及途徑，嘗試拓展家?；拥男峦緩健Ｖ鲃訉雍霉睬鄨F、關工委、社區(qū)等組織與部門，建立聯(lián)動機制，搭建育人平臺。改善學校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力學生健康成長。
1.思想保障。加強與提高教職工主動參與學校德育管理的主人翁意識，發(fā)動和組織全校教職工認真學習討論《中小學德育工作指南》實施方案，統(tǒng)一認識，積極落實，深入推進。
2．組織保障。學校成立落實《中小學德育工作指南》實施方案領導小組，負責指南的宣傳、學習和實施、檢查、評價。校長擔任組長，分管德育副校長具體抓落實。
3.資源保障。精心編制實施學校德育工作的經(jīng)費預算，合理安排年度預算，高效使用資金，提供德育工作必須的場所、設施，配齊相應的教學儀器設備等。積極建設校園綠色網(wǎng)絡，開發(fā)德育網(wǎng)絡資源，加快信息化推進，強化現(xiàn)代技術的保障作用，通過大數(shù)據(jù)，提升學校管理水平。
4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，發(fā)揮學科教師及家長的德育力量，形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結構，完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實施學生綜合素質評價，認真開展學生的品德評價，納入綜合素質評價體系，建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況，為評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
學校德育工作方案篇三
為了創(chuàng)新學校德育工作的思路與方法，提高學校德育工作的有效性和實效性，真正把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養(yǎng)成學生良好的行為習慣與道德品質，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校研究決定，在全鎮(zhèn)中小學校實行德育工作月查月報制，現(xiàn)將有關事項通知如下：
通過創(chuàng)新學校德育工作的思路與方法，實施學校德育工作月查月報制，把務虛的學校德育工作有形化，把學校德育工作落實到具體的時間階段與活動上，提高學校德育工作的有效性和實效性，把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養(yǎng)成學生良好的行為習慣與道德品質。
通過創(chuàng)新學校德育工作的思路與方法，堅持實施學校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標。
學校德育工作月查月報實行校長負總責，分管副校長牽頭，學校德育工作實施機構（教育處或政教處、團委會或少先隊）負責人、班主任具體落實。
學校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中小學德育工作實用手冊》、《田羅縣中小學生德育手冊》規(guī)定的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育綱要》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》、《田羅縣中小學生行為習慣基本要求》為主，加上各學校自行舉行的各種德育教育活動內容。
1、月初：學校德育工作機構制定并公布本月學校德育教育活動指導意見（活動安排），向各班下發(fā)德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載）；
2、月中：學校德育工作分管負責人和具體負責人到班進行檢查督辦落實情況，提出整改提高建議；
3、月底：由各班主任向學校德育工作機構提交本月的德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載），學校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮(zhèn)中小學德育工作月查月報表》：
4、學校：學校層面集中開展的德育主題活動由學校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮(zhèn)中小學德育工作月查月報表》發(fā)電子稿到鎮(zhèn)中心學校：
一般在每個月底由學校德育工作實施機構負責統(tǒng)計本月學校和各班級開展的德育活動，填報《駝駱坳鎮(zhèn)中小學德育工作月查月報表》。
一是各學校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專人負責，長期堅持落實；三是加強指導，確保實施效果；四是建立機制，保證活動落實；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評選結合起來。