總結是我們對事物本質和規(guī)律的理解和把握。寫心得體會要注意語言表達的準確性和文采的優(yōu)美度，讓讀者感受到你的真實感受。以下是一些非常棒的心得體會范文，值得我們認真閱讀和學習。
網(wǎng)課總結心得體會篇一
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了人們學習的一種新方式。尤其是在COVID-19疫情期間，網(wǎng)課在推動教育行業(yè)發(fā)展的同時，也為廣大學習者帶來了許多新的挑戰(zhàn)和機遇。通過一段時間的網(wǎng)課學習，我深深地體會到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，下面將就此展開討論。
首先，網(wǎng)課具有極大的時間和空間的自由度。通過網(wǎng)絡學習，我們可以根據(jù)自己的安排，靈活地選擇合適的時間段來上課，不再受制于傳統(tǒng)的上課時間。且學習地點也可以自由選擇，在家、在圖書館或者是在咖啡廳都能夠開展學習任務。這使得學習者得以更好地自主規(guī)劃時間和地點，以便達到更好的學習效果。
其次，網(wǎng)課也具有高效的學習資源。通過網(wǎng)絡，我們可以獲得海量的學習資源，包括學習視頻、教材、習題和學習社區(qū)等等，這使得我們在學習的過程中能夠更加輕松地獲取到所需的學習資料和幫助。此外，網(wǎng)課還可以幫助學生更好地發(fā)揮自主學習的能力，因為在線學習需要學生自己掌握學習的進度和方法，這培養(yǎng)了學生在學習方面的自主性和獨立性。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是缺乏與老師和同學面對面交流的機會。傳統(tǒng)教育中，學生可以與老師進行實時互動，及時地向老師提問并得到解答，而網(wǎng)課中這一點被很大程度上削弱了。另外，學習過程中與同學們的交流也受到了限制。雖然可以通過在線討論區(qū)交流，但是這種方式與面對面交流相比還是存在一定的局限性，無法達到同樣的效果。
其次，網(wǎng)課對學生的自律能力提出了更高的要求。在傳統(tǒng)教育中，老師通過課堂紀律和監(jiān)督來維持學生的學習秩序，而在網(wǎng)課中，學生需要更多地依賴自己來約束和管理學習進度，這對一部分學生來說可能會面臨較大的挑戰(zhàn)。如果沒有足夠的自律和時間管理能力，學生很容易陷入墮落和拖延的狀態(tài)，進而影響到學習效果。
綜上所述，網(wǎng)課作為一種新興的學習方式，既有著諸多的優(yōu)勢又存在一些困難和挑戰(zhàn)。在未來，我相信網(wǎng)課會進一步發(fā)展完善，提供更好的學習體驗。而對于學生來說，我們也應該充分利用網(wǎng)課所提供的便利與資源，積極地調整學習方法和思維方式，提高自己的自律能力，以便更好地適應這個新時代的學習方式。同時，我們也應該尋找與老師和同學進行更多的交流和互動的機會，以充實自己的學習過程，并在網(wǎng)課中培養(yǎng)更加綜合的學習能力。
總而言之，網(wǎng)課雖然帶來了一些挑戰(zhàn)，但是也給學生們提供了更多的學習機會。通過網(wǎng)課，我們可以更加自主地進行學習，并且獲得更多的學習資源。同時，我們也應該認識到網(wǎng)課對學生自律能力的要求，并相應地調整自己的學習方法和習慣。只有在積極應對網(wǎng)課的挑戰(zhàn)并靈活運用其中的優(yōu)勢時，我們才能更好地適應這種新型的學習方式。
網(wǎng)課總結心得體會篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代學習中越來越普及的一種方式。作為一名大學生，我也開始接觸網(wǎng)課這種學習形式。經(jīng)過一段時間的學習和體驗，我對網(wǎng)課的一些心得和體會有了一些總結。
第一段：網(wǎng)課與傳統(tǒng)課堂最大的不同。
傳統(tǒng)課堂，學生需要在教室里，和老師還有同學們一起面對面的學習。而網(wǎng)課則是通過互聯(lián)網(wǎng)進行教學，學生可以在任何時間、任何地點進行學習。在網(wǎng)課的學習過程中，學生需要對自己的時間進行更好的管理，同時也需要更加自覺地進行學習和思考。不過，網(wǎng)課對于那些有一定自控力的學生來說更加方便和靈活。
第二段：優(yōu)點與缺點。
網(wǎng)課作為一種新型的學習方式，其優(yōu)點也是很明顯的。比如，不受時間和空間的限制，可以讓學生按自己的時間和進度學習，同時也可以避免很多學習中不必要的開銷，比如交通費、住宿費等等。然而，網(wǎng)課也存在著很多缺陷，比如需要更高的自我管理能力，學習中容易出現(xiàn)單調乏味的情況，也容易被其他的事情所干擾，讓人很難保持高度的學習熱情。
第三段：學習方法的調整。
對于傳統(tǒng)課堂的學習習慣，學生們在進行網(wǎng)課學習時，需要調整自己的學習方法。我們要養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度，要時刻跟上老師的教學進度，保持關注和學習熱情。同時，學生也需要建立自己的學習計劃和目標，合理地規(guī)劃自己的學習時間，提高自己的時間管理和安排能力。
第四段：交流和互動。
網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比，缺乏了學生和老師之間的交流和互動，容易讓學習過程變得孤獨和枯燥。因此，在進行網(wǎng)課的學習時，我們要積極參加專業(yè)群、交流小組或老師提供的線上課堂，借此促進學生之間的交流和互動，增進彼此之間的理解和幫助。
第五段：結語。
總的來說，對于網(wǎng)課學習的過程，每個人都有自己的經(jīng)驗和總結。對我來說，網(wǎng)課學習的同時也讓我意識到我對時間的不夠珍惜和不夠自覺的問題，同時也讓我學會了更加高效的學習方式和管理能力。因此，網(wǎng)課對于我們的學習和成長，無疑具有非常重要和必要的意義。
網(wǎng)課總結心得體會篇三
20__年的春節(jié)過得與眾不同，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的生活，人們開始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護士奔赴前線救援，而學生們的學習方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學生“停課不停學”的理念開啟了新的教學模式--網(wǎng)絡課堂。
這一個多月的網(wǎng)絡課堂學習中，讓我們深深體會到了那句話“老師成了資深主播，家長成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程服務督促學習，保證神獸學習效果?？傊W(wǎng)課學習中我們也在不斷反思、總結、改進，具體如下：
一、嚴格要求制定合理的學習計劃。
即使在家進行網(wǎng)絡學習我們也要有生活儀式感，按時起床上課，定時讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時在家進行必要的體育活動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
二、家長全程監(jiān)督學習過程。
開始的兩周網(wǎng)絡課程，因為在家上課時間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內容還是不理解甚至不懂。作為家長，我們才漸漸明白孩子平時在學校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸，有這樣一次當自己孩子班主任的機會，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學習狀況。針對孩子的種.種學習問題，私底下也咨詢請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來。每天下來也會依據(jù)孩子的實際情況拔高一些學習內容，我們以身作則，豐富了她的每天學習內容，引領她自覺學會學習，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進步。
三、按時完成老師布置的作業(yè)。
除了當天的學習內容，我們讓孩子自己計劃作業(yè)的完成時間，做自己學習上的小主人。定時讓她查看老師對自己學習的評語，及時訂正，明白學習不足在什么地方。
四、空閑時間練習大提琴和業(yè)余愛好。
每天抽出時間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅持每天練習三十分鐘。對于孩子的愛好，每天讓她自己計劃時間來完成，所謂師傅領進門，修行靠個人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學會學習，學會自律。
總之，這段網(wǎng)課學習利大于弊，確實讓家長體會到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機遇，幫助孩子提高成績。待疫情過去，讓孩子們重返校園，開啟快樂的學校生活!
網(wǎng)課總結心得體會篇四
用不同的形狀來區(qū)分不同的內容，從而形成對比。ppt自帶108種不同種類的形狀，可自行繪制。如果再結合頂點編輯和合并形狀功能，就能繪制出任何你想要的形狀。用不同的形狀去承載不同的內容，形成對比，是一個不錯的選擇。
在幻燈片制作中，我推薦兩種虛實對比的方法。第一種是對圖片的處理，將圖片畫面中的主體部分分離出來，用藝術效果中的霧化功能將其余背景弱化。看得清與看不清形成對比，類似于放大鏡的運用。
另外一種虛實對比的方法是，實線框與虛線框結合使用。如下圖案例，實線框框起來的也即本業(yè)幻燈片的主要內容，而虛線框可以弱化其他不重要的信息，從而形成對比，突出重點。
人眼天生對動態(tài)的事物有敏銳感。因此，給頁面中的內容依次添加動畫，就可以動靜結合，把人的注意力吸引到動態(tài)的內容上，引導聽眾跟隨你的腳步去享受你的演講。
比如，使用真實質感的圖片，春夏秋冬依次用每個季節(jié)的風景照來填充文字，使其字畫合一，內容更飽滿。
再比如，利用漸變色和陰影，使畫面不再那么扁平化。扁平化雖然簡潔，制作也方便，但看得多了，會發(fā)現(xiàn)它不帶感情，無法感染人的情緒。
疏密對比其實和親密性有關系，相關的內容在距離上更相近。正因如此，一頁幻燈片就可以分為多個內容塊，每個內容塊的周圍就會留出足夠的空白區(qū)域，這就形成了疏密對比。即便內容有很多，但同樣可以組織的有條理，看起來很舒服。
網(wǎng)課總結心得體會篇五
作為一名大學生，在經(jīng)歷了2020年突如其來的疫情后，網(wǎng)課已經(jīng)成為了常態(tài)，成為了我們學習生活的一部分。在這一年半的時間里，我不斷地學習、適應、調整，也慢慢地累積了一些經(jīng)驗和體會。接下來，我將從五個方面，分享一些我在網(wǎng)課中所感受到的心得體會和總結。
第一，對于學習態(tài)度的調整。網(wǎng)課讓我們失去了與老師、同學真實互動的機會，這也給了我們“逃避”的機會，許多同學就變得比較不積極。但是，網(wǎng)課不管是從學習效果和考試成績來看，對于我們學習的要求依然是非常高的。所以，我們必須要對自己的學習態(tài)度進行完全的調整，責任是一筆不可逃避的財富。不管是在課程時間表的制定還是課程消化的過程中，都必須具備自律的品質和態(tài)度，才能夠順利地完成每一門課程的學習。
第二，時間管理的重要性。網(wǎng)課讓我們變得更加依賴于自己的時間安排，需要將個人時間規(guī)劃得更加清晰明了。首先，我們必須清楚課程時間表，盡可能地在規(guī)定時間內完成課程，學習任務不能推遲或拖延。其次，在課余時間里，我們需要認真制定個人學習時間表，做到時間井然有序地分配給各種任務。最后，我們需要給自己留出放松的時間，避免一直處于高強度狀態(tài)下。不合理的時間管理會導致學習成果不佳和學習質量逐漸下降。
第三，選擇與合理使用學習工具。對于每一個人而言，合理使用學習工具既是可以提高學習效率的捷徑，又是實現(xiàn)信息高效獲取的必要條件。好的工具可以極大地降低學習的難度，比如平時能多借鑒一些視頻等互動式資料，能更好地消化課程內容。因此，學會選擇、合理使用各種各樣的學習工具，是增強自我學習能力的關鍵。
第四，多向較好的同學請教。在網(wǎng)課中，由于不能夠與同學面對面交流，難免有些知識點的理解出現(xiàn)問題。這時候，我們不妨多向一些成績較好的同學請教，與他們交流，從中學到更多的知識和技巧。不同同學的理解角度不同，可以為我們的學習提供很好的啟示。
第五，保持積極心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。在網(wǎng)課這樣的環(huán)境下，學習的道路注定不會是一帆風順的，肯定會有各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對這些時，我們必須要調整好自己的心態(tài)，發(fā)揚“堅毅”和“勇敢”的精神，從中找到自己的動力和信心。就像打籃球一樣，不是每一次投籃都能進，但當你熟練掌握了技巧，不斷地練習，最后你會發(fā)現(xiàn)困難不再是困難，而是阻擋你前行的墊腳石。
總之，盡管網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)的課堂教學方式，但我們依然需要面對同樣的學習任務和學習挑戰(zhàn)。通過以上五點的心得體會和總結，我們可以更好地應對網(wǎng)課中可能遇到的各種問題，提升學習效率，最終達到成功的目標。
網(wǎng)課總結心得體會篇六
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：
1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。
學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證。
與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等。
引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。
我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4.大力推進學校的信息化建設。
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。
網(wǎng)課總結心得體會篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課也逐漸成為人們接受教育的一種新方式。對于許多人來說，特別是在面對疫情影響無法正常上課的情況下，網(wǎng)課已經(jīng)成為了他們獲取知識的重要途徑。然而，與傳統(tǒng)的課堂學習相比，網(wǎng)課也面臨著一些挑戰(zhàn)。在我自己的網(wǎng)課學習經(jīng)驗中，我深刻體會到了這些挑戰(zhàn)，并且從中汲取了寶貴的心得體會。
首先，對于聽網(wǎng)課而言，良好的時間管理非常重要。傳統(tǒng)的課堂學習有著嚴格的時間安排和規(guī)定，但在網(wǎng)課中，由于沒有老師的直接監(jiān)督和時間限制，很容易陷入拖延和浪費時間的困境。為了克服這個問題，我學會了制定自己的學習計劃，并且嚴格遵守。我會將每一節(jié)課的學習時間合理安排在我的日程表上，確保能夠充分利用時間，并且不會耽誤其他重要事務。這種自我管理的能力在實際生活中也同樣適用，幫助我更好地組織和分配時間。
其次，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課需要更強的自律性。在傳統(tǒng)課堂上，老師的監(jiān)督和同學的互動能夠幫助我們保持專注和紀律。然而，在網(wǎng)課中，我們往往需要獨自面對電腦屏幕，這就需要我們自己克服誘惑和分散注意力的困擾。為了提高自己的自律性，我嘗試使用專門的學習軟件或工具。通過設置提醒和番茄鐘等功能，我能夠更好地集中注意力，避免被手機、社交媒體等干擾。我還找到了一個安靜的學習環(huán)境，遠離干擾因素，使自己更容易集中注意力。這種自律性的培養(yǎng)有助于提高學習效率，也可以應用到其他領域，使我更具有做事情的毅力和恒心。
此外，網(wǎng)課也需要更強的主動性和獨立思考能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師會提供許多實時的解答和解釋，但是在網(wǎng)課中，我們往往需要具備自己獨立學習和思考的能力。為了克服這個挑戰(zhàn)，我會盡可能多地自行查閱相關資料、參考教材，并在學習過程中積極思考問題。我也會主動與同學和老師溝通討論，尋求幫助和意見。通過自己的努力，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課學習的過程中逐漸變得更加自信和獨立，更開放和勇于表達自己的觀點。這些能力也對我的進一步學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
最后，網(wǎng)課也是一種值得探索的教育方式。通過網(wǎng)課，我們可以接觸到來自不同地區(qū)和國家的優(yōu)秀教育資源。無論是世界名校的課程還是專業(yè)領域的專家講座，我們都可以通過網(wǎng)課免費或者付費的方式進行學習。這為我們提供了更多的學習機會和選擇余地，豐富了我們的知識儲備。同時，網(wǎng)課還可以幫助我們培養(yǎng)自學能力和信息獲取的技能，這在當今信息爆炸的時代變得越來越重要。通過網(wǎng)課的學習經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了自己學術興趣的深度和廣度，也拓展了自己的職業(yè)發(fā)展道路。
綜上所述，聽網(wǎng)課不僅僅是獲取知識的一種方式，也是一種對自己時間管理、自律性、主動性和獨立思考能力的鍛煉。通過這種學習方式，我們可以更好地適應社會的變革和發(fā)展，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們能夠積極主動地解決問題，就能夠從中獲得更多的收益和成長。因此，我相信網(wǎng)課是一種值得推廣和應用的教育方式，也將在未來的教育中發(fā)揮更加重要的作用。
網(wǎng)課總結心得體會篇八
隨著科技的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，越來越多的人選擇通過網(wǎng)上課堂來獲取知識和學習。相比于傳統(tǒng)的實體課堂，網(wǎng)課具有時空靈活、資源豐富等優(yōu)勢。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)課學習，我深刻體會到了這種學習方式的獨特魅力和好處。下面將從四個方面進行總結和回顧。
首先，網(wǎng)課給予了我更多的學習自由和時間彈性。與傳統(tǒng)的實體課堂相比，網(wǎng)課不受時間和地點的限制，學習者可以隨時隨地進行學習，根據(jù)自己的時間安排合理規(guī)劃學習內容和進度。這使得在工作和學習之間需要做出取舍的人們能夠更好地兼顧兩者，也為遠離學校或沒有適合的教育資源的人們提供了更多的機會。此外，網(wǎng)課還提供了重播的功能，允許學習者反復學習，及時復習和理解。
其次，網(wǎng)絡教育資源豐富多樣。不同于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)課可以利用多媒體技術將大量的學習資源直接傳達給學習者。在網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽取電子講稿、參與討論群等方式獲取信息和學習資料。這些多樣化的學習形式使我的學習變得更加豐富多彩，不再局限于傳統(tǒng)的紙質教材和課堂課件，也拓寬了我的視野和思維。
再次，網(wǎng)課注重互動和合作學習。雖然網(wǎng)課與傳統(tǒng)的實體課堂相比，在師生互動方面可能稍有不足，但是通過網(wǎng)課平臺的討論區(qū)、在線小組等功能，我得以與其他學生分享學習心得，互相討論問題和答疑。比起傳統(tǒng)課堂上單向的知識傳授，網(wǎng)課更加注重學生之間的交流和合作，提供更多的機會讓學生們思考和討論問題，從而加深對知識的理解和應用。
最后，網(wǎng)課培養(yǎng)了我更多的自主學習能力。在網(wǎng)課學習過程中，我需要根據(jù)自己的興趣和需求去選擇適合自己的課程，培養(yǎng)自己的學習計劃和時間管理能力。與傳統(tǒng)課堂上的固定學時相比，網(wǎng)課要求學生更多地依靠自己的自制力和自主學習能力來完成學習任務。這種自主學習的方式培養(yǎng)了我的自律性和獨立思考能力，也為我未來的學習和工作提供了更好的基礎。
總之，通過網(wǎng)課學習，我體驗到了更多的學習自由和時間彈性，接觸到了豐富多樣的學習資源，培養(yǎng)了更多的自主學習能力。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，如無法實時與教師交流、網(wǎng)絡不穩(wěn)定等問題。因此，在未來的發(fā)展中，我們需要進一步完善網(wǎng)課平臺，提高教師和學生之間的互動和溝通，以及保證網(wǎng)絡穩(wěn)定和故障的快速修復。同時，我們也需要培養(yǎng)學生們更多的自學能力和自律性，適應網(wǎng)課這種新的學習方式。
總的來說，通過網(wǎng)課的學習，我收獲了很多，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了自己的學習能力。未來，網(wǎng)課將會越來越受歡迎，成為人們獲取知識和學習的一種重要途徑。我們需要不斷探索和創(chuàng)新，提高網(wǎng)課的質量和使用體驗，使其更好地服務于教育事業(yè)和學生們的成長。
網(wǎng)課總結心得體會篇九
通過學習正風肅紀有關文件和規(guī)定，我受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了自覺貫徹執(zhí)行有關規(guī)定的信心和決心?，F(xiàn)就學習情況談談自己的心得體會:。
一、牢固樹立為民掌好權的思想。
黨員干部特別是掌握權力的領導干部，要正確對待權力、行使權力;時刻牢記手中的權力是人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯(lián)的，這個權力只能用來為人民服務，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權謀私，搞權錢交易;要堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現(xiàn)象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權、位的考驗，面對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，保持一個共產(chǎn)黨員的公仆本色。
二、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風。
“得民心者得天下”。政權的得與失全在人民群眾的擁護與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進行的改革、發(fā)展等各項事業(yè)是一項極其艱巨復雜的任務，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權，一個重要原因就是其領導集團內部出現(xiàn)了嚴重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強和改進黨的作風建設，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠保持其先進性。我們機關的黨員干部，要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見;堅持政務公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。
三、狠剎官僚主義、形式主義和自由主義的歪風。
官僚主義、形式主義和自由主義影響黨的作風、破壞干群關系，我們必須堅決地反對。當前我們干部作風上存在的嚴重問題，官僚主義、形式主義、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出?？朔倭胖髁x、形式主義和自由主義作風，要從加強教育、提高覺悟入手，從領導機關和領導干部做起。我們黨員干部要深入基層，進行調查研究和指導工作及解決問題，充分調動每個黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒模范作用。
四、養(yǎng)成潔身自好和謹言慎行的生活作風。
領導干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領導干部的生活作風往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節(jié)制的吃喝應酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全、完善和強化權力制約機制，使每個黨員干部樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
網(wǎng)課總結心得體會篇十
20__年是一個新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為疫情影響無法出門，面對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響，只能在家自學。而自學遠遠沒有在學校的效率高，沒有課堂上的互動，也沒有老師的指導。為此，學校根據(jù)國家統(tǒng)一部署，決定推遲返校時間，在此開展在線教學。在上網(wǎng)課的這段日子里，我感受到了不一樣的學習方式，同時受益匪淺。
從2月17日正式開設網(wǎng)課到現(xiàn)在，已經(jīng)快一個月了。還記得剛開始的那一周，我不太適應這樣的學習方式，對于老師在慕課上發(fā)布的學習視頻只是簡簡單單的看一遍，錯過了很多重要的知識點。作息時間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒過多久，我便適應了這樣的學習方式，在家認真用電腦看學習視頻以及老師的直播，課后用筆記本記清楚該堂課所學到的知識點，讓我感覺和在學校一樣充實，列清楚學習計劃后，時間過的很快。在不斷的學習與吸收的過程中，我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習慣，即使沒有老師的監(jiān)督，也能自覺地去學習。除了網(wǎng)絡課程的內容，我在空余時間記英語單詞和學習計算機，為六級和計算機二級做準備，早睡早起，做到勞逸結合。我們都要有“千磨萬擊還堅勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學子，我們都要有不斷奮斗的動力和堅持不懈的態(tài)度。
通過網(wǎng)課學習，我有下面幾點建議：
其一，是不要認為沒有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課，要擺正學習態(tài)度，積極思考，與老師多加互動，不懂的地方課后詢問老師。
其二，是學會勞逸結合，盡量不要熬夜，否則十分影響第二天的學習。列好計劃，主動去學習，充分利用碎片時間，可以為父母分擔家務或者閱讀書籍。
最后就是在學習的過程中找到適合自己的學習方法，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標記。學習視頻反復看，跟著老師的節(jié)奏，記錄好每一節(jié)的內容，課后多加思考，認真完成課后作業(yè)。
在這個特殊的時刻，即使我們不能相見，但是希望大家都可以通過網(wǎng)課學習不斷提升自己，通過學習遇見更好的自己。
網(wǎng)課總結心得體會篇十一
按照往常，這時候早已經(jīng)開學了，甚至我們已經(jīng)在備戰(zhàn)期中考試。但是由于這一次突然襲擊的疫情，我們只能待在家中學習。那么我們是怎么學習的呢?答案是上網(wǎng)課，學生們都在用上網(wǎng)課的這種方式來學習這段時間本應掌握的知識。
雖說這樣也可以學習知識，但不同于平時的是：老師們無法面對著我們給我們講課，只能透過冰冷無情的屏幕來傳授知識，沒有了互動感，沒有了之前上課的那股活潑歡快勁兒。
但是這樣講課也并不是無所優(yōu)點的，若你的這節(jié)課沒有聽懂，還可以看直播回放，繼續(xù)研究之前沒懂的問題。因為是上網(wǎng)課，所以有的同學他們本身就非常自律，而有的同學就會不自律。因為我原本并不是一個自律的人，可是因為這段時間的網(wǎng)課使我變得自律了，我也不知這是為什么，可能是真正的意識到了學習的重要性吧。
“同學們,你們能聽到老師的聲音嗎?聽到的回個消息?！本W(wǎng)課就在老師的這般問語后開始了。第一次開啟直播課時,同學們的心情非常激動,因為從沒上過直播課,所以同學們只要一聽到老師提出的問題，我們就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題,又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學們的眼中,而且又為整節(jié)課節(jié)省了不少時間。雖然老師只能從多人之中選出來一位同學來回答,但是同學們依然保持著高漲的情緒。老師講得十分細致，我們也聽得津津有味。
馬上就要開學了，我既期待又不期待。一方面是在家憋的發(fā)悶，另一方面是我覺得利用網(wǎng)課學習也是一個好的體驗。
希望以后也可以再次體驗網(wǎng)課給我?guī)淼氖斋@。
網(wǎng)課總結心得體會篇十二
回顧這國培的磨課階段，從一開始的忐忑不安到逐漸從容鎮(zhèn)定，到最后的不舍，都讓我收獲頗多。在前期的培訓學習，聆聽各位專家、教授的專題講座，汲取名師的精華，參與同行們線上線下的交流互動，認真探討，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。在這次的磨課階段，我從理論學習到實踐授課，一次次備課，有目標的研討，到最后呈現(xiàn)一堂集體的智慧。我就像一只蝸牛一樣，一步一步慢慢爬。總之，通過這次磨課我收獲頗豐，受益匪淺。現(xiàn)將我這磨課階段的收獲總結如下：
在研修專家的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，研修學習中細致深刻的解讀，在參加遠程培訓的基礎上，我組教師利用課余時間，對培訓內容進行消化吸收，反復研討，大家清晰認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。
為保證磨課活動有序的開展，我們組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進行了卓有成效的實施。對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，計劃分工，科學合理。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動有效。
1、磨刀不誤砍柴工-----制定計劃，確保磨課順利進行。
首先組長楊茜老師制定磨課計劃，基于新課標的三貼近原則和歷下區(qū)以及本小組一直秉承的“以學生為本，以生活為源”的理念，我們把（1）如何提升教師創(chuàng)新情境教學方式的能力？解決通過“體驗-感悟-成長”創(chuàng)新型情境教學模式，提高初中思想品德課堂教學效率的問題。（2）如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學資源？引導教師解決思品課教學的生活化、時代性、實效性不強的問題。作為我們組的重點研究問題。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由于組內教師多數(shù)是班主任，因此磨課時間的安排，我們也做了調整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課時全部到多媒體教室，課后接著評課，網(wǎng)絡視頻交流進行的多一些。
2、紙上得來終覺淺-----反復推敲，悉心評改。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。我承擔著主要的備課與講課任務，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細節(jié)。同時充分利用集體備課時間集體研討，精益求精。從教學目標的確立、教學重點的體現(xiàn)、教學過程的設想、教學中突發(fā)事件的應對等方面反復思量，看哪些地方是可以配合教學過程的，哪些是需要改進的，力求做到既要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，又要切實為教學內容服務，按照說課中出現(xiàn)的問題進行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
為了讓每位教師在聽課時要有目的性，并且分別從教師、學生、教學設計等方面進行有意關注，認真地做好聽課記錄，我們特制訂了觀課量表。
評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復修正的一個過程。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會，工作總結。大家會從不同的角度來分析這一堂課。從中，教師自然會深切地感悟到要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓我看到了自己教法、學法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實踐都有很大的幫助。
經(jīng)過多次實踐和調整，整節(jié)課教學思路清晰、教學環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學生扎扎實實地學，無不感染了每個參與者。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
3、在行進中反思，在反思中成長。
從教案醞釀到磨課的過程無疑是痛苦的，一次次的顛覆，一次次的重整，讓心靈承受痛苦的煎熬，但磨課確實是一個非常好的成長歷程，一次次的反思修改，一次次的試教，一次次理念上的沖擊，就像“蠶的一次次蛻變”.而經(jīng)歷了這些歷練之后，我們的課堂最終在錄像展示課上成功上演。
作為執(zhí)教教師，我在這次磨課活動中是收獲最大的。它不僅促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設特別是像我一樣的青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
網(wǎng)課總結心得體會篇十三
今年因為有了新型冠狀病毒的到來，我們只能每天宅在家里，所以學校上課也改為網(wǎng)上教學。
今天（也就是3月2號）是我第一次上網(wǎng)課。網(wǎng)課上講課的老師都講得非常仔細，但是我還是覺得有點不適應。比方說，我不能舉手回答問題也不能和老師進行交流，只能坐在那里聽二十分鐘的課程；再比方說，我們原來上課時間是一節(jié)課四十分鐘，中途休息二十分鐘，而現(xiàn)在卻反過來了，上二十分鐘的課可以休息四十分鐘，這么長的時間我一時都不知道該做什么呢！還好媽媽給我買了和課本同步的作業(yè)，我休息的時候可以做做。我心想學?？隙ㄊ菗奈覀冸娮赢a(chǎn)品看久了對視力不好，所以才這樣安排的。
還有一個最重要的不一樣，就是老師的上課方式也不怎么相同。就說我的語文老師吧，他上課的時候喜歡一開始就著重講生字、詞語、再講課本注釋等。而網(wǎng)課上的老師卻帶著我們一起走進課本里，一邊想象一邊去理解課本的內容。雖然老師講課的方式有所不同，這樣也能讓我學到更多不一樣新的知識，但我還是更喜歡我的老師講課，我真希望這場疫情趕快結束，讓我們可以再次踏進校園。
現(xiàn)在想想，原來我們的生活是多么自由呀；現(xiàn)在想想，原來我們的生活是多么幸福呀；為了找回原來的生活，現(xiàn)在又有多少人在奮斗呀———不一樣的課堂，讓我更加珍惜現(xiàn)在生活的美好！
網(wǎng)課總結心得體會篇十四
高山巍峨大海奔騰有其宏大之美，流水潺潺花香沁人有其柔婉之美。戰(zhàn)“疫”背景下，我們應當將更多大情懷融入小心思：
我們呼喚擔當，鼓勵沖鋒在前，同樣也要跟進人文關懷、情感關注。
疫情就是命令，防控就是責任。無數(shù)白衣戰(zhàn)士沖鋒在前，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，同時間賽跑、和病魔搏命，在生死之間來回擺渡生命，這感天動地的英雄壯歌，必將成為每個參與者刻骨銘心的記憶和民族斗爭史永不屈服的贊歌。特殊情況有其不得已之處、連續(xù)作戰(zhàn)有其客觀需要，但在疫情已經(jīng)有效控制，取得“階段性重要成果”之時，我們既表彰鼓勵，也要體貼入微，加大輪換力度、摸清身心狀況，比如，從3月份開始不少省市教育部門提出“停課不停學”，那些居家的孩子到底怎么樣?要科學合理調度、安排，給出一線人員空間和時間，把后方穩(wěn)固了，才能以利再戰(zhàn)!
我們提出復工復產(chǎn)，要逐步加大力度、提升精度，關注“大多數(shù)”背后的“少數(shù)”“極少數(shù)”。
目前，各地報道大中企業(yè)復工提升普遍較快，很多地方超過七八成，我們還應關注剩下的一二成，關注小微企業(yè)未復工復產(chǎn)的“難點”“堵點”在哪里?因為越是小微企業(yè)越可能牽動一個個極需要幫扶的家庭。對于總體或許只是塵埃一樣的百分之幾或零點幾，但對于具體家庭、具體人員可能就是百分之百，可能就是難以承受的生存壓力。今年也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，就更需要提升小微企業(yè)的關注度，關注可能存在的艱難的“少數(shù)”“極少數(shù)”，從這個意義上講，我們還要更精準的做好“統(tǒng)籌”工作，認真學習領會__在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅會上的講話精神，心要細情要濃，情況把握要準，方法要靈要靠譜管用，在這方面尤需更多的基層黨員干部挺身而出，把身子沉下去，在些微小事、大事小情的處理中踐行初心使命，體現(xiàn)擔當作為!
我們立足當前也要思謀長遠，這次疫情大考，每名黨員都應當給出自己的答卷。
有人說，“站著說話不腰疼”，我們在一線已經(jīng)疲于奔命，你們卻要我。
反思。
這話帶著疲憊、透著無奈，我想，放寬視野、提升站位，你會發(fā)覺別的地方別的人可能做得比自己更為出色、成效更佳。這警示我們，既要恪守戰(zhàn)位，也要善于總結，不能總是打“被動仗”，被推著走、拖著走，要臨事而靜、忙而不亂，“學中干干中學”，在主動思考、統(tǒng)籌安排中，打好“主動仗”。如果說最初的忙亂可以理解，現(xiàn)在每個人都應當干中思、干中煉，把經(jīng)過戰(zhàn)“疫”考驗的你我她(他)再好好淬淬火!
把小心思融入大情懷，在小心思中體現(xiàn)大情懷。這是每個黨員可為可做之事，我們應當危中覓機，善于抓住契機，在多想一步多干一步中，把小心思提升為巧心思、妙實踐，在小心思中把“老百姓的幸福事業(yè)”更進一步!
網(wǎng)課總結心得體會篇十五
面對疫情，江蘇省揚州市江都區(qū)圍繞疫情防控和復工復產(chǎn)，以“線下抗疫情、線上保家園”為主題，推出了不見面課堂、不見面招聘、不見面配送、不見面審批等服務項目，推進了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上招聘、網(wǎng)上交易、網(wǎng)上審批等一系列“網(wǎng)上春風”行動。
“沒有一個春天不會到來!”截止目前，全區(qū)7.6萬中小學生自2月5日起全部線上上課，千余家商鋪在線上開業(yè)，數(shù)百家企業(yè)或在線下、或在線上復工復產(chǎn)。今日江都，百萬人民既抓網(wǎng)下疫情防控、又忙網(wǎng)上復工復產(chǎn)，“網(wǎng)上春風”吹拂在抗疫線上。
不見面課堂——七萬學生聽微課。
“離校不離教，停課不停學”。1月27日，
教育。
部發(fā)出通知，決定2020年春季學期延期開學。江都區(qū)教育局提前謀劃、周密部署，確保學生全區(qū)7.6萬中小學生2月5日起全部在線上上課。
1月28日，區(qū)教育局經(jīng)過精心安排，為學校提供了江蘇省名師空中課堂、揚州市“智慧學堂”、區(qū)教育局教研室推進的“五個一百工程”方案，同時要求學校組織校本化課程，通過這四條途徑，為學生進行線上教學。
1月30日，全區(qū)4000多名高三學生線上上課。江都中學高三老師結合學校備課組制定的內容進行分工，以“智慧學堂”為輔，5門學科對學生進行線上指導。
2月4日前，區(qū)三中初三年級制定了第一階段的預習計劃。同時，班主任督促學生合理安排，充分利用線上資源，做好校本任務的布置和指導工作。
2月5日開始，全區(qū)小學一年級至高二全體學生開始線上上課。仙女鎮(zhèn)中心小學在現(xiàn)有視頻資源的基礎上進行教學設計，采用“微課”的方式，按照教材的同步練習進行教學。
如今，全區(qū)老師成了“主播”，學生成為“粉絲”。同學們說，雖然距離遠了，但是師生在線上的時間多了，心貼得更近了!
不見面招聘——上千崗位有網(wǎng)約。
這是江都區(qū)人社局網(wǎng)站上的一組組招聘信息。面對疫情，江都區(qū)開展2020年“春風行動”企業(yè)用工專場線上招聘會，近百個企業(yè)發(fā)布了上千個崗位的招聘信息，廣大求職者可以根據(jù)聯(lián)系電話與意向企業(yè)直接電話聯(lián)系。
受疫情影響，江都區(qū)“春風行動”大型專場招聘會從線下到線上，推出全天候開放網(wǎng)絡招聘服務。企業(yè)和求職者通過區(qū)人社局網(wǎng)站，“足不出戶”在家完成崗位發(fā)布、投遞。
簡歷。
遠程。
面試。
等環(huán)節(jié)，打破了以往現(xiàn)場招聘會時間、場地的限制，大大節(jié)省了企業(yè)和勞動者的時間和人力成本。
江蘇省麥普拉衛(wèi)生材料有限公司是揚州唯一一家一次性外科防護衣生產(chǎn)企業(yè)，前段時間，該公司反映有80-120人的用工缺口。區(qū)人社局把為該企業(yè)招工列為當前工作的重中之重，聯(lián)系周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所，廣泛宣傳鼓勵周邊勞動力就近就地就業(yè)。
不見面配送——數(shù)百公司送快遞。
自2月1日起，江都區(qū)最大的本土商貿企業(yè)——江蘇宏信超市連鎖股份有限公司開通“不見面配送”全新服務。宏信龍超市鼓勵市民在線咨詢、下單、付款。目前，該公司已在全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)400家門店設立了取貨點，實現(xiàn)了“不見面配送”服務全覆蓋。
江都商城實行“閉店不打烊”的方式，全面服務升級。在線商品8000多種，讓大家安心宅家，點點手指進群，足不出戶購物。商城會員可進入江都商城小程序在線下單，由服務專員“不見面配送”。
利群集團作為“中華老字號”民族企業(yè)，全力以赴保障民生需求，克服物流及貨源壓力，保障商品供應。近日，利群集團江都店總經(jīng)理周崗聯(lián)系到江都融媒體中心記者，表示可以實現(xiàn)數(shù)萬件商品全城無接觸免費送貨!
百樂門大酒店各種美食24小時在線，同時推出送餐上門服務，所有包子每日現(xiàn)做現(xiàn)蒸，所有菜品食材新鮮講究、現(xiàn)點現(xiàn)做。只需要打開百樂門大酒店小程序，點一點，就能吃到誘人美食!
冶春茶社推出外賣配送，不僅可以選擇即食熱菜，新鮮蔬菜同樣“在線”。只要拿起電話提前預定，美食到家不是夢!市民可以選擇商家配送，也可選擇順豐郵寄。
疫情當前，江都區(qū)數(shù)百家商貿企業(yè)、數(shù)千家商鋪改送快遞，網(wǎng)上交易火熱。在家中，只需拿手機點一點，生活用品足不出戶!
不見面審批——大批復工網(wǎng)上辦。
2月14日，江都區(qū)委書記張彤主持召開復工企業(yè)負責人座談會，就當前企業(yè)防疫、復工情況等進行交流，并要求各鎮(zhèn)、各園區(qū)、各部門推行不見面審批、手續(xù)網(wǎng)上辦，讓企業(yè)復工“零跑腿”。
丁伙鎮(zhèn)采取線上代辦、線下代辦的。
方法。
完成復工審批手續(xù)，實現(xiàn)企業(yè)復工“零跑腿”。截至目前，該鎮(zhèn)共有10家企業(yè)復工。
樊川鎮(zhèn)黨委精密繪制企業(yè)復工“網(wǎng)上作戰(zhàn)圖”，針對全鎮(zhèn)186家實體企業(yè)復工準備情況展開分析，匯總形成“一企一表”，研究制定“一企一策”，完成了企業(yè)復工“網(wǎng)上預案”。
真武鎮(zhèn)黨委政府組織一批黨員干部，建立了企業(yè)復工代辦申報服務隊，通過“疫情防控和有序復工企業(yè)微信群”，使企業(yè)復工“零跑腿”。截至目前，該鎮(zhèn)已有29家企業(yè)符合復工條件通過審批。
疫情當下，江都區(qū)企業(yè)復工實現(xiàn)了不見面審批、手續(xù)網(wǎng)上辦、零跑腿。目前，全區(qū)160多家重點企業(yè)復工復產(chǎn)正穩(wěn)步推進。
網(wǎng)課總結心得體會篇十六
自閉癥是一種具有廣泛影響的疾病，無論兒童還是成人，都對他們的居住、學習和社交帶來了不同程度的困難。然而，在當今時代，網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展使得人們能夠擁有更方便、更快速的學習方式，這也為自閉癥患者和家長提供了很好的機會和幫助。本文主要總結并分享在自閉癥網(wǎng)絡課程學習中的得與失，那我對于自閉癥網(wǎng)絡課程總結心得體會，以下分為五個段落談談我的理解。
第一段，自閉癥網(wǎng)課是一種良好的補充。通過自閉癥網(wǎng)絡課程的學習，我們可以更全面、更深入地了解自閉癥，并學習到實用的治療方法、技巧和策略。尤其在疫情下，限制了人們的出行，沒有及時得到醫(yī)生的建議反饋。自閉癥網(wǎng)絡課程，有助于提高自閉癥患者家庭、老師、醫(yī)生等對自閉癥的理解和掌握精細技能的能力，以提高對癥治療的效果。
第二段，自閉癥網(wǎng)絡課程注重實用性。課程設置豐富、內容詳細，多以個案介紹、實驗、視頻等方式來豐富課程的實用性。比如讓我們了解自閉癥兒童治療建議、行為管理、語言溝通技巧等，讓我們能夠更好地應對自閉癥患者在生活、學習和社交方面的挑戰(zhàn)。
第三段，自閉癥網(wǎng)絡課程的難點和挑戰(zhàn)。受限于自閉癥患者的特殊狀況，課程硬性要求較少的交互，特別是對于需要注意力和認知控制的自閉癥患者。自閉癥網(wǎng)絡課程應該注意課程設計、課件形式、口音、內容可讀性等，讓被反應障礙者易于理解和接納課程，增強課程實效性。的確在難度上和簡單的課程有差距，需要好好的思考課程的適應性。
第四段，自閉癥網(wǎng)課帶來的改變。自閉癥網(wǎng)絡課程不僅豐富了我的知識儲備、拓展了解決問題的思路，還增強了我對自閉癥患者的關注。有了這些優(yōu)秀的教材，我和家人們更能夠有足夠的自信面對困難，更好的和自閉癥孩子、兒童共同成長。自閉癥網(wǎng)絡課程讓我感到很溫馨，很有愛心。
第五段，未來的展望。自閉癥網(wǎng)絡課程是一個巨大的潛能，仍然有許多需要繼續(xù)拓展和改進的地方。對于自閉癥的研究、治愈和幫助仍然是一個重要的課題。我相信，在不遠的將來，自閉癥網(wǎng)絡課程將會更加完善，更加貼合自閉癥患者的特殊需要，超越網(wǎng)絡影響力和實際效果的限制，更大地改變和影響自閉癥患者和家庭。
總的來說，自閉癥網(wǎng)絡課程可以為自閉癥患者和家庭提供有益的幫助和指導，讓我們更好地理解、支持自閉癥患者和家庭，增強彼此之間的情感和信任。無論是在學習、患者和家長交流、教育和社區(qū)服務等方面，自閉癥網(wǎng)絡課程都有其獨特的價值和影響力。長期的、有針對性的自閉癥網(wǎng)絡課程將對患者和家庭產(chǎn)生深遠的影響。讓我們在共同努力下，共同促進自閉癥治療的進步和自閉癥患者群體生活更好，走向更加美好的未來。
網(wǎng)課總結心得體會篇十七
自閉癥是一種與社交互動、溝通技能和行為良好性等方面存在缺陷的神經(jīng)發(fā)育障礙癥狀。在這個情況下，通過網(wǎng)課教育讓患者獲得系統(tǒng)和有效的療法，這是當代科技發(fā)展的一部分。本文將從了解自閉癥、網(wǎng)課特點、豐富的學習內容、優(yōu)化線上體驗、應對挑戰(zhàn)等方面進行總結心得體會。
了解自閉癥。
自閉癥是一種具有多種表現(xiàn)的疾病，包括言語障礙、社交障礙、刻板、重復行為和感官缺陷等，其嚴重性和持續(xù)時間因人而異。良好的了解對于潛在的學習者和療手常常非常重要。而自閉癥網(wǎng)課將符合患者及家庭特點，重點突出重要鏈接進行闡述并起到廣告宣傳源的作用。網(wǎng)課還幫助引領轉變，患者不能判斷自身所處的社交劇情，現(xiàn)在從靜態(tài)防護，變?yōu)閷W習細節(jié)加以分析。
網(wǎng)課特點。
自閉癥網(wǎng)課是目前最新的線上自閉癥教育方式，具有方便、靈活、多樣化等優(yōu)點。網(wǎng)課教學有著清晰的體系，針對學生的能力和興趣，為學生提供適當?shù)膶W習量和學習樂趣。并且，網(wǎng)課中的視頻、講解配合文字說明、圖片輔助展示，使得學生、家長和老師均能從中很好地抓住理論或技術的基礎知識。另外，大覆蓋的課程內容和簡潔明了的學習計劃不僅給患者理論知識，而且提供解決實際問題的切入點。
豐富的學習內容。
自閉癥網(wǎng)課對于學生的視覺、聽覺、觸覺等各個方面進行了全方位的覆蓋和考慮，例如通過通過情境復原、動畫形象化、環(huán)境設計、情景兩性設計等多種手段提高學習者的吸收能力。同時，網(wǎng)課一般提供視頻、書籍、練習、作業(yè)等形式的教學軟件或材料，為學生提供了更多應用最新自閉癥研究成果的長期經(jīng)驗和成功實踐。
優(yōu)化線上體驗。
雖然自閉癥網(wǎng)課有很多優(yōu)點，但也有些許缺點，如學習時間的靈活性可能會導致學習者難以把握教學節(jié)奏，課程內容的過度單一可能會導致學生在學習過程中產(chǎn)生厭煩情緒等。針對這些缺點，適宜的硬件設備，在學習過程中，應當注重學習者在看到很多選項時，會產(chǎn)生選擇的困難性。因此，在設計課程時，應該選擇電腦、平板、大屏幕等大屏幕，更加輕松而自由地學習。
應對挑戰(zhàn)。
作為疾病，自閉癥會給家庭、患者、醫(yī)生帶來一定的挑戰(zhàn)，這也是網(wǎng)課教育需要面對的難題。在網(wǎng)課設計時刻刻考慮這些挑戰(zhàn)和問題的出現(xiàn)，制定有針對性的教育措施，如設置學習反饋、個性化教育措施調整等等，以便更好地解決不同學生出現(xiàn)的教育問題。
綜上所述，自閉癥網(wǎng)課的發(fā)展推動了現(xiàn)代技術教育的發(fā)展，并為身患自閉癥的患者帶來了有效的幫助。在未來，應該不斷完善網(wǎng)課體系，創(chuàng)造有益于患者成長的環(huán)境，使更多需要關懷和支持的人獲得最佳學習體驗。
網(wǎng)課總結心得體會篇十八
今天是20__年2月10日，也是孩子們期盼已久的日子。疫情當前，孩子們已經(jīng)18天沒有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程，甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本，慢慢的她們明白了，也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視，做一名抗擊病毒的小戰(zhàn)士。
“媽媽什么時候能開學，我想念我們老師和同學了?！薄皨寢屧趺催€不開學明天能不能去上學呀?”“媽媽我去上學一定好好學習，長大當個醫(yī)生，治病救人，把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問的話題?！暗鹊酱禾炫ㄩ_的時候就能去上學了，聽老師講課，和同學游戲?！绷⒋耗翘旌⒆訂栁摇皨寢尨禾靵砹送饷娴挠夯ㄩ_了嘛?”我想了想說，“面對疫情我們眾志成城，只要我們不出門，勝利就在眼前。別說迎春花了，到時候我們可以去洛陽看牡丹花。”
孩子最期盼的就是開學，老師每天在群里和孩子們互動，得知2.10可以在網(wǎng)上上課孩子們高興壞了，歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點盼頭兒。停課不停學，現(xiàn)在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺的準備好要用到的課本學具，打開電視機，坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆，小小年紀自制能力真強，值得我去學習，于是我坐下來旁聽。
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。
下課休息的時候孩子說“媽媽能上課真好，這一天算是沒白白的浪費。你看看這都是我喜歡的課程呀?！?BR> 我還跟著孩子一起做了廣播體操，仿佛回到了學生時代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點亮了一盞燈，照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說有什么不懂的沒聽明白的地方都可以在群里問，然后細心的有耐心的一一解答，怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見如此有責任心的您們。
疫情當前我們舉國上下都在努力，勝利的日子還會遠嗎?停課不停學，是一顆強有力的定心丸，是一顆希望的種子，是夢的翅膀。疫情當前，孩子們要好好學習，安心學習，少年強則中國強。加油武漢!加油中國!
網(wǎng)課總結心得體會篇十九
好學生網(wǎng)課這一在線學習平臺，因其高效易用、靈活方便的特點，備受廣大學子們的喜愛。自我投入網(wǎng)課學習后，我深深感受到這種學習方式的優(yōu)點與劣勢，總結出許多心得與體會。今天我想分享給大家，為大家提供一些實用的學習技巧與方法。
第二段：優(yōu)點與劣勢。
首先來談談好學生網(wǎng)課的優(yōu)點與劣勢。好學生網(wǎng)課可以隨時隨地地學習，不受地點時間限制，且資料資源充足，課件視頻豐富，使我們牢固掌握理論知識。同時，利用其在線交流功能，我們也能夠與老師和同學分享學習體會，增進相互間的理解和合作。但是，網(wǎng)絡學習有時會因為網(wǎng)絡、系統(tǒng)等各種原因出現(xiàn)問題，也容易讓人產(chǎn)生放松心理，學習效率也可能受到影響。
第三段：學習心得與技巧。
其次，我總結了學習好學生網(wǎng)課的一些經(jīng)驗和技巧。首先，在學習過程中要保持專注，盡量少受干擾，避免分心。其次，要利用好平臺上的交流功能，不斷與老師和同學們溝通交流，搞清楚自己的問題，更好地掌握知識。最后，學習的過程需要注重反思，對于自己的優(yōu)勢和不足，要有明確的認識。對于不足之處，要加以改進，在調整方法和策略的同時對自己加倍信心，通過不斷的努力進步。
第四段：網(wǎng)課學習對未來的幫助。
網(wǎng)課學習的另一個價值，是能夠培養(yǎng)我們的自我管理與自我約束能力。獨立學習需要我們自覺管理自己的學習進度和質量，讓我們更好地掌握時間管理技能，減少過多的游戲時間和刷屏等浪費時間的行為。在未來的學習、工作與生活中，這種自我管理的能力將更有助于我們發(fā)揮潛力，更好地為自己的未來計劃提供支持和保障。
第五段：結尾。
總的來說，好學生網(wǎng)課是一種更加便捷、靈活和自主的學習方式。在使用它的過程中，我們要注意把握好它的優(yōu)點和劣勢，注重自我管理和自我約束，更好地掌握自己的時間和學習節(jié)奏，從而在未來獲得更好的成果。我相信，這些經(jīng)驗和方法在未來的學習生涯中也必將幫助到我們，讓我們更成為一個更加優(yōu)秀的人。
網(wǎng)課總結心得體會篇二十
今天我有幸參加了鄭老師如何構建學習共同體的主題講座。之前，我對學習共同體只有概念的理解，通過這次學習之后，我對學習共同體又有了新的認識。聽完會議之后，我又收集了相關的資料，更加深了對學習共同體的理解。
其中讓我印象最深的幾個詞語。第1個是傾聽，學習共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學，我們要學會傾聽學生，尊重每一個孩子的心聲，做一個平等的教師。我們不再是一個高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進孩子們的心靈中去。這對于創(chuàng)造一個良好的師生關系是十分必要的，我們缺乏傾聽的能力，有時候沒有耐心，所以這是我們需要學習的。第2個是相信。我們要相信孩子，每一個孩子的潛能是無限的，我們應該給學生機會，而不是把所有的知識都澆灌給孩子，而是讓學生在學習當中，在交流當中，在溝通當中不斷的體會知識，不斷的自己去掌握知識。學習變成孩子自己的事，讓孩子自己主動去學，而不是讓老師拽著跑著去學。
第3個關鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長，互相學習，每一個孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想象力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時候，你會發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力也是無窮的，以學習共同體的方式上的課會讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會議以后，我又去翻看了相關的文章。學習共同體建設最重要的是讓學生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎?他只會應和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢于說，我不懂，敢于提出疑問。佐藤學先生用交響樂的學習來形容共同體的學習。在他看來，共同性學習不是找出共性，而是找出不同的個性已形成共同體。很多教育家認為，高質量學習在共同體中更有實現(xiàn)的可能。他還特別提到深度學習需要注意的事情，他說現(xiàn)在的課堂小手林立，學生們都想發(fā)言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實現(xiàn)真正的探究，我們的合作學習應該是探究不會的東西，現(xiàn)在有一些課堂現(xiàn)場是一種發(fā)表的競爭展示的競爭，如果合作學習必須要有這種對話，那就必須要重視傾聽。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學實踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學質量。
網(wǎng)課總結心得體會篇二十一
臘月凜冽的寒風吹來了一場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”，無數(shù)中國人舍小家為大家，義無反顧逆行在抗疫一線，用不同的方式不斷同病魔戰(zhàn)斗著，這之中有黨員干部、醫(yī)護人員、專家學者、交巡民警、村社工作員、志愿者……他們在戰(zhàn)疫中身先士卒、沖鋒在前，同廣大人民群眾勠力同心抗擊疫情，這其中就有一位戰(zhàn)疫“硬核”校長，自抗擊疫情以來，始終每日堅守在防疫一線，全力守護校園師生，用感人肺腑的大愛不斷書寫戰(zhàn)疫“豐碑”。
出言溫和有禮，待人謙虛有加，這是我們見到他的第一印象，工作之余，他和師生打成一片，用真心真情關愛師生，“厚德載物”是他永久堅守奉公克己的座右銘，他就是四川省筠連縣聯(lián)合苗族鄉(xiāng)中心校支部書記、校長、防疫組長王強。
自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，作為教師的他，不忘“教書育人”的根本職責，嚴格遵守《教師法》《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，不斷學習理論知識增強自身的專業(yè)能力，認真開展“停課不停教”教育教學工作，時刻關愛學生的生命健康安全，努力做一名合格的人民教師;作為校長的他，牢記“疫情就是命令，防控就是責任”，及時傳達疫情防控精神，迅速執(zhí)行上級指示，全面貫徹落實防控要求，周密布置學校疫情防控工作，嚴格做好學校防控安保帶頭人。自戰(zhàn)疫打響之時，他每日堅守校園，時刻踐行著履職盡職，疫情不退，他亦不退;作為黨員的他，以身作則沖鋒在前，攻堅克難擔當奉獻，在戰(zhàn)疫前線擦亮黨員名片，爭當防疫先鋒。他始終把確保全體師生的生命安全放在心里，用實際行動踐行著自己的初心和使命，詮釋了共產(chǎn)黨員“硬骨頭”風范。
撐起“硬肩膀”，扛起先鋒大旗逆行在前，書寫著“人民至上”的博大情懷。在疫情肆意蔓延的危難關頭，全國廣大黨員干部挺身而出，他們用堅韌的黨性和大無畏精神踐行著一名黨員的初心和使命，在冰冷的戰(zhàn)場上把黨的溫暖灑向人民，正不斷用實際行動保衛(wèi)人民生命健康安全，讓鮮紅黨旗在防疫一線高高飄揚。面對疫情，作為學校支部書記的王強毫不退縮，主動請戰(zhàn)，立即成立黨員先鋒隊、服務隊、宣傳隊、勸導隊、監(jiān)督隊五支隊伍，毅然擔當起疫情防控黨員先鋒隊隊長，發(fā)動學校廣大黨員教師積極投身戰(zhàn)疫一線，他是指揮官也是戰(zhàn)斗員，自“戰(zhàn)疫”打響，他就每日開展學校重點區(qū)域值守、服務、宣傳、勸導等工作。在疫情防控中他始終沖鋒在一線，帶頭在一線，緊扛先鋒大旗的他顯得格外迷人。他總是對他的隊友說：“大家都辛苦了，你們先休息一會兒吧，我去做。”校門蹲點值守做登記、做排查，一待就是一整天，他從不喊累;反筠教師回來，他親自開車接送，每日為他們量體溫，送食品，他從不說辛苦。因為他知道，他胸前掛著那刻骨銘心的金色黨徽;身后挺著那溫暖人心的鮮紅黨旗。無論何時，他都撐起“硬肩膀”做逆行防控第一人，不斷發(fā)揮著領導干部帶頭示范作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，不斷書寫著“人民至上”的博大情懷。
下足“硬功夫”，狠抓防控措施執(zhí)行能力，書寫著“生命至上”的人間大愛。疫情就是命令，防控就是責任。學校是群居之地，是祖國未來之星健康成長的地方，保護好學生的生命安全是搞好教育的前提條件。危急關頭，王校長及時貫徹國家及上級防控精神，迅速執(zhí)行上級指示，周密布置學校疫情防控工作，立即成立以王校長為組長的新型冠狀病毒疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領導組、學校教育教學管理工作領導組，馬上制定疫情防控制度措施、延遲開學教學實施計劃以及返筠教職工后勤保障服務方案等，帶頭多次召開疫情防控工作會及停課不停學工作會。自疫情發(fā)生以來，他每日堅守在校園做防控安保帶頭人，定期深入轄區(qū)村小督查疫情防控工作，時刻督查各部門工作落實情況。在夜深人靜之時，寂靜的校園還亮著燈，墻壁上照映著一個熟悉的影子，這影子多么高大修長，就像挺立在校園的楨楠樹，永遠守護著校園，保護著師生。我們知道，這是王校長獨自在辦公室加班研判分析疫情防控措施、線上教學、師生流動、后勤保障等工作，他始終不放心，總覺得我們的校園防控措施還不夠到位，總覺得作為學校負責人的他應該為大家考慮得更周到一些。在這場學校“戰(zhàn)疫”中，王校長正一步一腳印，不斷下足“硬功夫”全力把防控工作做實做細，不斷書寫著“生命至上”的人間大愛。
發(fā)揮“硬作為”，牢記人民教師教育使命，書寫著“學生至上”的崇高境界?！扒嗄昱d，則國興;青年強，則國強”，在疫情防控緊要關頭，這所偏遠的鄉(xiāng)村學校還承擔著教書育人的偉大使命。王校長邊防控邊貫徹上級“停課不停學”防疫方針，及時組織全校教師開展“線上教學”工作，他親自為學生上好“開學第一課”，為學生宣傳防疫知識，幫助學生心理情緒疏導，引導學生科學防控、教育學生珍愛生命、培養(yǎng)學生社會責任感和愛國情懷。面對即將中考的初三學子，為防止人員集聚，避免到校領取教材對學生及家長造成不便，同時保障學生的自主學習、線上課堂能與配套教材相結合，他不顧個人安危甚至頂著疫情感染的風險走村入戶為學生快遞書本，保證學生教材送貨上門。聯(lián)合苗族鄉(xiāng)絕大部分村比較遙遠，且道路崎嶇，有的村甚至要花上兩三小時才能達到，但王校長依然不畏艱險負重前行，眼看就天黑了，狹窄的山村小路上籠罩著厚厚的迷霧，他打著電筒擰著一疊疊書本送完一村又一戶，艱難地行走在這一座座充滿“十面埋伏”的小山丘。當一摞摞書本從學校到村組再到孩子們手中時，孩子們留下了感動的眼淚?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”，王校長不斷發(fā)揮著“硬作為”，不斷書寫著“學生至上”的崇高境界。
三十幾歲的年輕王校長骨子里帶著共產(chǎn)黨員的“硬骨頭”風范，戰(zhàn)“疫”前線全力守護著學校師生的生命安全，正用實際行動不斷踐行著自己的初心和使命，不斷履行著共產(chǎn)黨員為民服務、人民教師立德樹人的莊嚴承諾，不斷譜寫著感人至深的教育人間大愛“豐碑”!
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。在全體抗疫戰(zhàn)士頑強不屈抗擊疫情下，我們相信并堅信，“病毒烏云”終會散去，“勝利曙光”即將灑來，讓我們于暖春深處，守一輪云開月明，候一片百花齊放，等一場久別重逢!
我突然想起那句充滿希望的美麗話語——待到山花爛漫時，她在叢中笑。
網(wǎng)課總結心得體會篇二十二
4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學網(wǎng)絡專題培訓。本次培訓采取“釘釘”網(wǎng)絡直播形式，1600余名教師參與了培訓學習。
培訓內容分四部分：首先是開班儀式，省電教館領導進行了開班講話。疫情期間，全省中小學線上教學有序推進，取得了可喜的成績，同時，也存在一些問題和誤區(qū)。如一些地方學校將停課不停學中的學簡單的定義為上課，將停課不停學，搞成了在家上課，定義為補課與刷題。強調線上與線下教學是完全不同的教學方式，不是簡單的課堂搬家。線上教學要突出德育，美育，健康教育等育人特色，實現(xiàn)五育并舉，將立德樹人的根本宗旨落到實處。接著，汪存友院長針對疫情期間如何開展在線教學進行詳盡的闡述。他結合ppt講述在線教學的基本特征、基本模式、實踐分享及注意事項，理論聯(lián)系實際，指導性強。然后，太原五中唐全華老師進行了課例的示范講解，讓老師們更加明確疫情期間在線教學的目標和宗旨，操作性強。最后，老師們線上交流學習。
在培訓學習的過程中，我認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，讓我真正意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。
一、我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，發(fā)揮自已的作用。作為一名教師，要展現(xiàn)課堂魅力，構建高效課堂，在教學過程中要不斷學習，及時進行教學反思，注意總結教學經(jīng)驗，形成自己獨特鮮明的教學風格。
二、教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結構，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同學生的特點，設計不同課堂參與方式，調動每一位學生的積極性。其次除了教材提供的內容外，生活社會中更有豐富的教學學習內容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學流程，結合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學習和創(chuàng)新。
這次培訓給我們提供了一個非常好的學習機會。我受益匪淺，收獲滿滿。今后的教學中，我將認真實踐，努力學習，在日常教學工作中多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量!
網(wǎng)課總結心得體會篇二十三
在疫情期間網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學習的主要途徑之一。如何利用好網(wǎng)課資源，更好地提高學習效率呢？本文將從個人的角度分享一下對于好學生網(wǎng)課的總結心得體會。
二、適應線上學習。
很多同學開始上網(wǎng)課的時候，往往會覺得習慣不來。面對電腦前的冷冰冰的屏幕，很容易產(chǎn)生疲憊感。但是，久而久之，我們發(fā)現(xiàn)其實線上學習也會有很多優(yōu)勢。例如，我們可以更加方便地參加不同學科的課程，不必逐一奔波于多個教室之間，減少了時間和空間的浪費。在學習過程中，我們需要注意保持精力的集中，通過合理、豐富、有趣的學習方式來激發(fā)學習熱情。
三、利用好學習資源。
網(wǎng)課平臺還提供了許多好的學習資源，例如題庫、知識點課程、教師課件以及視頻學習資料。我們可以充分利用這些資源，加深對知識點的理解和掌握，提高學習效率。借助互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們還可以利用搜索引擎查詢有關學科的資料，了解最新的研究成果和學科發(fā)展動態(tài)。這些工具和資源的利用，可以讓我們更好地掌握知識，走向成功的路上掃清所有障礙。
四、積極參加討論和互動。
在網(wǎng)課中，我們可以通過各種互動方式，例如直播答疑、在線討論等，積極提出問題，并與老師和同學互動交流，不斷地完善自己的見解和思考。積極參與討論，不僅有助于加深自己對于知識點的理解和掌握，還可以鍛煉口語表達和思維能力，為將來的綜合素質提高埋下種子。
五、總結與展望。
通過長期的網(wǎng)課學習和實踐，我們應該對于自己的表現(xiàn)有了比較清晰的認識。在未來的學習生涯中，我們應該更好地利用好學習資源，積極參與討論和互動，在學習過程中尋求有效的幫助和支持，并不斷地提高自己的學習效率和質量。我們相信，在這樣的努力下，我們一定會以更優(yōu)秀、更出色的成績閃耀校園，成為具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任的全面發(fā)展的現(xiàn)代人。
網(wǎng)課總結心得體會篇一
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了人們學習的一種新方式。尤其是在COVID-19疫情期間，網(wǎng)課在推動教育行業(yè)發(fā)展的同時，也為廣大學習者帶來了許多新的挑戰(zhàn)和機遇。通過一段時間的網(wǎng)課學習，我深深地體會到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，下面將就此展開討論。
首先，網(wǎng)課具有極大的時間和空間的自由度。通過網(wǎng)絡學習，我們可以根據(jù)自己的安排，靈活地選擇合適的時間段來上課，不再受制于傳統(tǒng)的上課時間。且學習地點也可以自由選擇，在家、在圖書館或者是在咖啡廳都能夠開展學習任務。這使得學習者得以更好地自主規(guī)劃時間和地點，以便達到更好的學習效果。
其次，網(wǎng)課也具有高效的學習資源。通過網(wǎng)絡，我們可以獲得海量的學習資源，包括學習視頻、教材、習題和學習社區(qū)等等，這使得我們在學習的過程中能夠更加輕松地獲取到所需的學習資料和幫助。此外，網(wǎng)課還可以幫助學生更好地發(fā)揮自主學習的能力，因為在線學習需要學生自己掌握學習的進度和方法，這培養(yǎng)了學生在學習方面的自主性和獨立性。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是缺乏與老師和同學面對面交流的機會。傳統(tǒng)教育中，學生可以與老師進行實時互動，及時地向老師提問并得到解答，而網(wǎng)課中這一點被很大程度上削弱了。另外，學習過程中與同學們的交流也受到了限制。雖然可以通過在線討論區(qū)交流，但是這種方式與面對面交流相比還是存在一定的局限性，無法達到同樣的效果。
其次，網(wǎng)課對學生的自律能力提出了更高的要求。在傳統(tǒng)教育中，老師通過課堂紀律和監(jiān)督來維持學生的學習秩序，而在網(wǎng)課中，學生需要更多地依賴自己來約束和管理學習進度，這對一部分學生來說可能會面臨較大的挑戰(zhàn)。如果沒有足夠的自律和時間管理能力，學生很容易陷入墮落和拖延的狀態(tài)，進而影響到學習效果。
綜上所述，網(wǎng)課作為一種新興的學習方式，既有著諸多的優(yōu)勢又存在一些困難和挑戰(zhàn)。在未來，我相信網(wǎng)課會進一步發(fā)展完善，提供更好的學習體驗。而對于學生來說，我們也應該充分利用網(wǎng)課所提供的便利與資源，積極地調整學習方法和思維方式，提高自己的自律能力，以便更好地適應這個新時代的學習方式。同時，我們也應該尋找與老師和同學進行更多的交流和互動的機會，以充實自己的學習過程，并在網(wǎng)課中培養(yǎng)更加綜合的學習能力。
總而言之，網(wǎng)課雖然帶來了一些挑戰(zhàn)，但是也給學生們提供了更多的學習機會。通過網(wǎng)課，我們可以更加自主地進行學習，并且獲得更多的學習資源。同時，我們也應該認識到網(wǎng)課對學生自律能力的要求，并相應地調整自己的學習方法和習慣。只有在積極應對網(wǎng)課的挑戰(zhàn)并靈活運用其中的優(yōu)勢時，我們才能更好地適應這種新型的學習方式。
網(wǎng)課總結心得體會篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代學習中越來越普及的一種方式。作為一名大學生，我也開始接觸網(wǎng)課這種學習形式。經(jīng)過一段時間的學習和體驗，我對網(wǎng)課的一些心得和體會有了一些總結。
第一段：網(wǎng)課與傳統(tǒng)課堂最大的不同。
傳統(tǒng)課堂，學生需要在教室里，和老師還有同學們一起面對面的學習。而網(wǎng)課則是通過互聯(lián)網(wǎng)進行教學，學生可以在任何時間、任何地點進行學習。在網(wǎng)課的學習過程中，學生需要對自己的時間進行更好的管理，同時也需要更加自覺地進行學習和思考。不過，網(wǎng)課對于那些有一定自控力的學生來說更加方便和靈活。
第二段：優(yōu)點與缺點。
網(wǎng)課作為一種新型的學習方式，其優(yōu)點也是很明顯的。比如，不受時間和空間的限制，可以讓學生按自己的時間和進度學習，同時也可以避免很多學習中不必要的開銷，比如交通費、住宿費等等。然而，網(wǎng)課也存在著很多缺陷，比如需要更高的自我管理能力，學習中容易出現(xiàn)單調乏味的情況，也容易被其他的事情所干擾，讓人很難保持高度的學習熱情。
第三段：學習方法的調整。
對于傳統(tǒng)課堂的學習習慣，學生們在進行網(wǎng)課學習時，需要調整自己的學習方法。我們要養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度，要時刻跟上老師的教學進度，保持關注和學習熱情。同時，學生也需要建立自己的學習計劃和目標，合理地規(guī)劃自己的學習時間，提高自己的時間管理和安排能力。
第四段：交流和互動。
網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比，缺乏了學生和老師之間的交流和互動，容易讓學習過程變得孤獨和枯燥。因此，在進行網(wǎng)課的學習時，我們要積極參加專業(yè)群、交流小組或老師提供的線上課堂，借此促進學生之間的交流和互動，增進彼此之間的理解和幫助。
第五段：結語。
總的來說，對于網(wǎng)課學習的過程，每個人都有自己的經(jīng)驗和總結。對我來說，網(wǎng)課學習的同時也讓我意識到我對時間的不夠珍惜和不夠自覺的問題，同時也讓我學會了更加高效的學習方式和管理能力。因此，網(wǎng)課對于我們的學習和成長，無疑具有非常重要和必要的意義。
網(wǎng)課總結心得體會篇三
20__年的春節(jié)過得與眾不同，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的生活，人們開始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護士奔赴前線救援，而學生們的學習方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學生“停課不停學”的理念開啟了新的教學模式--網(wǎng)絡課堂。
這一個多月的網(wǎng)絡課堂學習中，讓我們深深體會到了那句話“老師成了資深主播，家長成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程服務督促學習，保證神獸學習效果?？傊W(wǎng)課學習中我們也在不斷反思、總結、改進，具體如下：
一、嚴格要求制定合理的學習計劃。
即使在家進行網(wǎng)絡學習我們也要有生活儀式感，按時起床上課，定時讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時在家進行必要的體育活動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
二、家長全程監(jiān)督學習過程。
開始的兩周網(wǎng)絡課程，因為在家上課時間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內容還是不理解甚至不懂。作為家長，我們才漸漸明白孩子平時在學校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸，有這樣一次當自己孩子班主任的機會，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學習狀況。針對孩子的種.種學習問題，私底下也咨詢請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來。每天下來也會依據(jù)孩子的實際情況拔高一些學習內容，我們以身作則，豐富了她的每天學習內容，引領她自覺學會學習，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進步。
三、按時完成老師布置的作業(yè)。
除了當天的學習內容，我們讓孩子自己計劃作業(yè)的完成時間，做自己學習上的小主人。定時讓她查看老師對自己學習的評語，及時訂正，明白學習不足在什么地方。
四、空閑時間練習大提琴和業(yè)余愛好。
每天抽出時間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅持每天練習三十分鐘。對于孩子的愛好，每天讓她自己計劃時間來完成，所謂師傅領進門，修行靠個人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學會學習，學會自律。
總之，這段網(wǎng)課學習利大于弊，確實讓家長體會到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機遇，幫助孩子提高成績。待疫情過去，讓孩子們重返校園，開啟快樂的學校生活!
網(wǎng)課總結心得體會篇四
用不同的形狀來區(qū)分不同的內容，從而形成對比。ppt自帶108種不同種類的形狀，可自行繪制。如果再結合頂點編輯和合并形狀功能，就能繪制出任何你想要的形狀。用不同的形狀去承載不同的內容，形成對比，是一個不錯的選擇。
在幻燈片制作中，我推薦兩種虛實對比的方法。第一種是對圖片的處理，將圖片畫面中的主體部分分離出來，用藝術效果中的霧化功能將其余背景弱化。看得清與看不清形成對比，類似于放大鏡的運用。
另外一種虛實對比的方法是，實線框與虛線框結合使用。如下圖案例，實線框框起來的也即本業(yè)幻燈片的主要內容，而虛線框可以弱化其他不重要的信息，從而形成對比，突出重點。
人眼天生對動態(tài)的事物有敏銳感。因此，給頁面中的內容依次添加動畫，就可以動靜結合，把人的注意力吸引到動態(tài)的內容上，引導聽眾跟隨你的腳步去享受你的演講。
比如，使用真實質感的圖片，春夏秋冬依次用每個季節(jié)的風景照來填充文字，使其字畫合一，內容更飽滿。
再比如，利用漸變色和陰影，使畫面不再那么扁平化。扁平化雖然簡潔，制作也方便，但看得多了，會發(fā)現(xiàn)它不帶感情，無法感染人的情緒。
疏密對比其實和親密性有關系，相關的內容在距離上更相近。正因如此，一頁幻燈片就可以分為多個內容塊，每個內容塊的周圍就會留出足夠的空白區(qū)域，這就形成了疏密對比。即便內容有很多，但同樣可以組織的有條理，看起來很舒服。
網(wǎng)課總結心得體會篇五
作為一名大學生，在經(jīng)歷了2020年突如其來的疫情后，網(wǎng)課已經(jīng)成為了常態(tài)，成為了我們學習生活的一部分。在這一年半的時間里，我不斷地學習、適應、調整，也慢慢地累積了一些經(jīng)驗和體會。接下來，我將從五個方面，分享一些我在網(wǎng)課中所感受到的心得體會和總結。
第一，對于學習態(tài)度的調整。網(wǎng)課讓我們失去了與老師、同學真實互動的機會，這也給了我們“逃避”的機會，許多同學就變得比較不積極。但是，網(wǎng)課不管是從學習效果和考試成績來看，對于我們學習的要求依然是非常高的。所以，我們必須要對自己的學習態(tài)度進行完全的調整，責任是一筆不可逃避的財富。不管是在課程時間表的制定還是課程消化的過程中，都必須具備自律的品質和態(tài)度，才能夠順利地完成每一門課程的學習。
第二，時間管理的重要性。網(wǎng)課讓我們變得更加依賴于自己的時間安排，需要將個人時間規(guī)劃得更加清晰明了。首先，我們必須清楚課程時間表，盡可能地在規(guī)定時間內完成課程，學習任務不能推遲或拖延。其次，在課余時間里，我們需要認真制定個人學習時間表，做到時間井然有序地分配給各種任務。最后，我們需要給自己留出放松的時間，避免一直處于高強度狀態(tài)下。不合理的時間管理會導致學習成果不佳和學習質量逐漸下降。
第三，選擇與合理使用學習工具。對于每一個人而言，合理使用學習工具既是可以提高學習效率的捷徑，又是實現(xiàn)信息高效獲取的必要條件。好的工具可以極大地降低學習的難度，比如平時能多借鑒一些視頻等互動式資料，能更好地消化課程內容。因此，學會選擇、合理使用各種各樣的學習工具，是增強自我學習能力的關鍵。
第四，多向較好的同學請教。在網(wǎng)課中，由于不能夠與同學面對面交流，難免有些知識點的理解出現(xiàn)問題。這時候，我們不妨多向一些成績較好的同學請教，與他們交流，從中學到更多的知識和技巧。不同同學的理解角度不同，可以為我們的學習提供很好的啟示。
第五，保持積極心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。在網(wǎng)課這樣的環(huán)境下，學習的道路注定不會是一帆風順的，肯定會有各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對這些時，我們必須要調整好自己的心態(tài)，發(fā)揚“堅毅”和“勇敢”的精神，從中找到自己的動力和信心。就像打籃球一樣，不是每一次投籃都能進，但當你熟練掌握了技巧，不斷地練習，最后你會發(fā)現(xiàn)困難不再是困難，而是阻擋你前行的墊腳石。
總之，盡管網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)的課堂教學方式，但我們依然需要面對同樣的學習任務和學習挑戰(zhàn)。通過以上五點的心得體會和總結，我們可以更好地應對網(wǎng)課中可能遇到的各種問題，提升學習效率，最終達到成功的目標。
網(wǎng)課總結心得體會篇六
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：
1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。
學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證。
與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等。
引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。
我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4.大力推進學校的信息化建設。
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。
網(wǎng)課總結心得體會篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課也逐漸成為人們接受教育的一種新方式。對于許多人來說，特別是在面對疫情影響無法正常上課的情況下，網(wǎng)課已經(jīng)成為了他們獲取知識的重要途徑。然而，與傳統(tǒng)的課堂學習相比，網(wǎng)課也面臨著一些挑戰(zhàn)。在我自己的網(wǎng)課學習經(jīng)驗中，我深刻體會到了這些挑戰(zhàn)，并且從中汲取了寶貴的心得體會。
首先，對于聽網(wǎng)課而言，良好的時間管理非常重要。傳統(tǒng)的課堂學習有著嚴格的時間安排和規(guī)定，但在網(wǎng)課中，由于沒有老師的直接監(jiān)督和時間限制，很容易陷入拖延和浪費時間的困境。為了克服這個問題，我學會了制定自己的學習計劃，并且嚴格遵守。我會將每一節(jié)課的學習時間合理安排在我的日程表上，確保能夠充分利用時間，并且不會耽誤其他重要事務。這種自我管理的能力在實際生活中也同樣適用，幫助我更好地組織和分配時間。
其次，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課需要更強的自律性。在傳統(tǒng)課堂上，老師的監(jiān)督和同學的互動能夠幫助我們保持專注和紀律。然而，在網(wǎng)課中，我們往往需要獨自面對電腦屏幕，這就需要我們自己克服誘惑和分散注意力的困擾。為了提高自己的自律性，我嘗試使用專門的學習軟件或工具。通過設置提醒和番茄鐘等功能，我能夠更好地集中注意力，避免被手機、社交媒體等干擾。我還找到了一個安靜的學習環(huán)境，遠離干擾因素，使自己更容易集中注意力。這種自律性的培養(yǎng)有助于提高學習效率，也可以應用到其他領域，使我更具有做事情的毅力和恒心。
此外，網(wǎng)課也需要更強的主動性和獨立思考能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師會提供許多實時的解答和解釋，但是在網(wǎng)課中，我們往往需要具備自己獨立學習和思考的能力。為了克服這個挑戰(zhàn)，我會盡可能多地自行查閱相關資料、參考教材，并在學習過程中積極思考問題。我也會主動與同學和老師溝通討論，尋求幫助和意見。通過自己的努力，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課學習的過程中逐漸變得更加自信和獨立，更開放和勇于表達自己的觀點。這些能力也對我的進一步學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
最后，網(wǎng)課也是一種值得探索的教育方式。通過網(wǎng)課，我們可以接觸到來自不同地區(qū)和國家的優(yōu)秀教育資源。無論是世界名校的課程還是專業(yè)領域的專家講座，我們都可以通過網(wǎng)課免費或者付費的方式進行學習。這為我們提供了更多的學習機會和選擇余地，豐富了我們的知識儲備。同時，網(wǎng)課還可以幫助我們培養(yǎng)自學能力和信息獲取的技能，這在當今信息爆炸的時代變得越來越重要。通過網(wǎng)課的學習經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了自己學術興趣的深度和廣度，也拓展了自己的職業(yè)發(fā)展道路。
綜上所述，聽網(wǎng)課不僅僅是獲取知識的一種方式，也是一種對自己時間管理、自律性、主動性和獨立思考能力的鍛煉。通過這種學習方式，我們可以更好地適應社會的變革和發(fā)展，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們能夠積極主動地解決問題，就能夠從中獲得更多的收益和成長。因此，我相信網(wǎng)課是一種值得推廣和應用的教育方式，也將在未來的教育中發(fā)揮更加重要的作用。
網(wǎng)課總結心得體會篇八
隨著科技的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，越來越多的人選擇通過網(wǎng)上課堂來獲取知識和學習。相比于傳統(tǒng)的實體課堂，網(wǎng)課具有時空靈活、資源豐富等優(yōu)勢。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)課學習，我深刻體會到了這種學習方式的獨特魅力和好處。下面將從四個方面進行總結和回顧。
首先，網(wǎng)課給予了我更多的學習自由和時間彈性。與傳統(tǒng)的實體課堂相比，網(wǎng)課不受時間和地點的限制，學習者可以隨時隨地進行學習，根據(jù)自己的時間安排合理規(guī)劃學習內容和進度。這使得在工作和學習之間需要做出取舍的人們能夠更好地兼顧兩者，也為遠離學校或沒有適合的教育資源的人們提供了更多的機會。此外，網(wǎng)課還提供了重播的功能，允許學習者反復學習，及時復習和理解。
其次，網(wǎng)絡教育資源豐富多樣。不同于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)課可以利用多媒體技術將大量的學習資源直接傳達給學習者。在網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽取電子講稿、參與討論群等方式獲取信息和學習資料。這些多樣化的學習形式使我的學習變得更加豐富多彩，不再局限于傳統(tǒng)的紙質教材和課堂課件，也拓寬了我的視野和思維。
再次，網(wǎng)課注重互動和合作學習。雖然網(wǎng)課與傳統(tǒng)的實體課堂相比，在師生互動方面可能稍有不足，但是通過網(wǎng)課平臺的討論區(qū)、在線小組等功能，我得以與其他學生分享學習心得，互相討論問題和答疑。比起傳統(tǒng)課堂上單向的知識傳授，網(wǎng)課更加注重學生之間的交流和合作，提供更多的機會讓學生們思考和討論問題，從而加深對知識的理解和應用。
最后，網(wǎng)課培養(yǎng)了我更多的自主學習能力。在網(wǎng)課學習過程中，我需要根據(jù)自己的興趣和需求去選擇適合自己的課程，培養(yǎng)自己的學習計劃和時間管理能力。與傳統(tǒng)課堂上的固定學時相比，網(wǎng)課要求學生更多地依靠自己的自制力和自主學習能力來完成學習任務。這種自主學習的方式培養(yǎng)了我的自律性和獨立思考能力，也為我未來的學習和工作提供了更好的基礎。
總之，通過網(wǎng)課學習，我體驗到了更多的學習自由和時間彈性，接觸到了豐富多樣的學習資源，培養(yǎng)了更多的自主學習能力。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，如無法實時與教師交流、網(wǎng)絡不穩(wěn)定等問題。因此，在未來的發(fā)展中，我們需要進一步完善網(wǎng)課平臺，提高教師和學生之間的互動和溝通，以及保證網(wǎng)絡穩(wěn)定和故障的快速修復。同時，我們也需要培養(yǎng)學生們更多的自學能力和自律性，適應網(wǎng)課這種新的學習方式。
總的來說，通過網(wǎng)課的學習，我收獲了很多，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了自己的學習能力。未來，網(wǎng)課將會越來越受歡迎，成為人們獲取知識和學習的一種重要途徑。我們需要不斷探索和創(chuàng)新，提高網(wǎng)課的質量和使用體驗，使其更好地服務于教育事業(yè)和學生們的成長。
網(wǎng)課總結心得體會篇九
通過學習正風肅紀有關文件和規(guī)定，我受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了自覺貫徹執(zhí)行有關規(guī)定的信心和決心?，F(xiàn)就學習情況談談自己的心得體會:。
一、牢固樹立為民掌好權的思想。
黨員干部特別是掌握權力的領導干部，要正確對待權力、行使權力;時刻牢記手中的權力是人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯(lián)的，這個權力只能用來為人民服務，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權謀私，搞權錢交易;要堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現(xiàn)象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權、位的考驗，面對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，保持一個共產(chǎn)黨員的公仆本色。
二、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風。
“得民心者得天下”。政權的得與失全在人民群眾的擁護與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進行的改革、發(fā)展等各項事業(yè)是一項極其艱巨復雜的任務，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權，一個重要原因就是其領導集團內部出現(xiàn)了嚴重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強和改進黨的作風建設，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠保持其先進性。我們機關的黨員干部，要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見;堅持政務公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。
三、狠剎官僚主義、形式主義和自由主義的歪風。
官僚主義、形式主義和自由主義影響黨的作風、破壞干群關系，我們必須堅決地反對。當前我們干部作風上存在的嚴重問題，官僚主義、形式主義、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出?？朔倭胖髁x、形式主義和自由主義作風，要從加強教育、提高覺悟入手，從領導機關和領導干部做起。我們黨員干部要深入基層，進行調查研究和指導工作及解決問題，充分調動每個黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒模范作用。
四、養(yǎng)成潔身自好和謹言慎行的生活作風。
領導干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領導干部的生活作風往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節(jié)制的吃喝應酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全、完善和強化權力制約機制，使每個黨員干部樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
網(wǎng)課總結心得體會篇十
20__年是一個新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為疫情影響無法出門，面對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響，只能在家自學。而自學遠遠沒有在學校的效率高，沒有課堂上的互動，也沒有老師的指導。為此，學校根據(jù)國家統(tǒng)一部署，決定推遲返校時間，在此開展在線教學。在上網(wǎng)課的這段日子里，我感受到了不一樣的學習方式，同時受益匪淺。
從2月17日正式開設網(wǎng)課到現(xiàn)在，已經(jīng)快一個月了。還記得剛開始的那一周，我不太適應這樣的學習方式，對于老師在慕課上發(fā)布的學習視頻只是簡簡單單的看一遍，錯過了很多重要的知識點。作息時間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒過多久，我便適應了這樣的學習方式，在家認真用電腦看學習視頻以及老師的直播，課后用筆記本記清楚該堂課所學到的知識點，讓我感覺和在學校一樣充實，列清楚學習計劃后，時間過的很快。在不斷的學習與吸收的過程中，我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習慣，即使沒有老師的監(jiān)督，也能自覺地去學習。除了網(wǎng)絡課程的內容，我在空余時間記英語單詞和學習計算機，為六級和計算機二級做準備，早睡早起，做到勞逸結合。我們都要有“千磨萬擊還堅勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學子，我們都要有不斷奮斗的動力和堅持不懈的態(tài)度。
通過網(wǎng)課學習，我有下面幾點建議：
其一，是不要認為沒有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課，要擺正學習態(tài)度，積極思考，與老師多加互動，不懂的地方課后詢問老師。
其二，是學會勞逸結合，盡量不要熬夜，否則十分影響第二天的學習。列好計劃，主動去學習，充分利用碎片時間，可以為父母分擔家務或者閱讀書籍。
最后就是在學習的過程中找到適合自己的學習方法，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標記。學習視頻反復看，跟著老師的節(jié)奏，記錄好每一節(jié)的內容，課后多加思考，認真完成課后作業(yè)。
在這個特殊的時刻，即使我們不能相見，但是希望大家都可以通過網(wǎng)課學習不斷提升自己，通過學習遇見更好的自己。
網(wǎng)課總結心得體會篇十一
按照往常，這時候早已經(jīng)開學了，甚至我們已經(jīng)在備戰(zhàn)期中考試。但是由于這一次突然襲擊的疫情，我們只能待在家中學習。那么我們是怎么學習的呢?答案是上網(wǎng)課，學生們都在用上網(wǎng)課的這種方式來學習這段時間本應掌握的知識。
雖說這樣也可以學習知識，但不同于平時的是：老師們無法面對著我們給我們講課，只能透過冰冷無情的屏幕來傳授知識，沒有了互動感，沒有了之前上課的那股活潑歡快勁兒。
但是這樣講課也并不是無所優(yōu)點的，若你的這節(jié)課沒有聽懂，還可以看直播回放，繼續(xù)研究之前沒懂的問題。因為是上網(wǎng)課，所以有的同學他們本身就非常自律，而有的同學就會不自律。因為我原本并不是一個自律的人，可是因為這段時間的網(wǎng)課使我變得自律了，我也不知這是為什么，可能是真正的意識到了學習的重要性吧。
“同學們,你們能聽到老師的聲音嗎?聽到的回個消息?！本W(wǎng)課就在老師的這般問語后開始了。第一次開啟直播課時,同學們的心情非常激動,因為從沒上過直播課,所以同學們只要一聽到老師提出的問題，我們就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題,又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學們的眼中,而且又為整節(jié)課節(jié)省了不少時間。雖然老師只能從多人之中選出來一位同學來回答,但是同學們依然保持著高漲的情緒。老師講得十分細致，我們也聽得津津有味。
馬上就要開學了，我既期待又不期待。一方面是在家憋的發(fā)悶，另一方面是我覺得利用網(wǎng)課學習也是一個好的體驗。
希望以后也可以再次體驗網(wǎng)課給我?guī)淼氖斋@。
網(wǎng)課總結心得體會篇十二
回顧這國培的磨課階段，從一開始的忐忑不安到逐漸從容鎮(zhèn)定，到最后的不舍，都讓我收獲頗多。在前期的培訓學習，聆聽各位專家、教授的專題講座，汲取名師的精華，參與同行們線上線下的交流互動，認真探討，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。在這次的磨課階段，我從理論學習到實踐授課，一次次備課，有目標的研討，到最后呈現(xiàn)一堂集體的智慧。我就像一只蝸牛一樣，一步一步慢慢爬。總之，通過這次磨課我收獲頗豐，受益匪淺。現(xiàn)將我這磨課階段的收獲總結如下：
在研修專家的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，研修學習中細致深刻的解讀，在參加遠程培訓的基礎上，我組教師利用課余時間，對培訓內容進行消化吸收，反復研討，大家清晰認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。
為保證磨課活動有序的開展，我們組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進行了卓有成效的實施。對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，計劃分工，科學合理。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動有效。
1、磨刀不誤砍柴工-----制定計劃，確保磨課順利進行。
首先組長楊茜老師制定磨課計劃，基于新課標的三貼近原則和歷下區(qū)以及本小組一直秉承的“以學生為本，以生活為源”的理念，我們把（1）如何提升教師創(chuàng)新情境教學方式的能力？解決通過“體驗-感悟-成長”創(chuàng)新型情境教學模式，提高初中思想品德課堂教學效率的問題。（2）如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學資源？引導教師解決思品課教學的生活化、時代性、實效性不強的問題。作為我們組的重點研究問題。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由于組內教師多數(shù)是班主任，因此磨課時間的安排，我們也做了調整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課時全部到多媒體教室，課后接著評課，網(wǎng)絡視頻交流進行的多一些。
2、紙上得來終覺淺-----反復推敲，悉心評改。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。我承擔著主要的備課與講課任務，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細節(jié)。同時充分利用集體備課時間集體研討，精益求精。從教學目標的確立、教學重點的體現(xiàn)、教學過程的設想、教學中突發(fā)事件的應對等方面反復思量，看哪些地方是可以配合教學過程的，哪些是需要改進的，力求做到既要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，又要切實為教學內容服務，按照說課中出現(xiàn)的問題進行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
為了讓每位教師在聽課時要有目的性，并且分別從教師、學生、教學設計等方面進行有意關注，認真地做好聽課記錄，我們特制訂了觀課量表。
評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復修正的一個過程。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會，工作總結。大家會從不同的角度來分析這一堂課。從中，教師自然會深切地感悟到要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓我看到了自己教法、學法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實踐都有很大的幫助。
經(jīng)過多次實踐和調整，整節(jié)課教學思路清晰、教學環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學生扎扎實實地學，無不感染了每個參與者。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
3、在行進中反思，在反思中成長。
從教案醞釀到磨課的過程無疑是痛苦的，一次次的顛覆，一次次的重整，讓心靈承受痛苦的煎熬，但磨課確實是一個非常好的成長歷程，一次次的反思修改，一次次的試教，一次次理念上的沖擊，就像“蠶的一次次蛻變”.而經(jīng)歷了這些歷練之后，我們的課堂最終在錄像展示課上成功上演。
作為執(zhí)教教師，我在這次磨課活動中是收獲最大的。它不僅促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設特別是像我一樣的青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
網(wǎng)課總結心得體會篇十三
今年因為有了新型冠狀病毒的到來，我們只能每天宅在家里，所以學校上課也改為網(wǎng)上教學。
今天（也就是3月2號）是我第一次上網(wǎng)課。網(wǎng)課上講課的老師都講得非常仔細，但是我還是覺得有點不適應。比方說，我不能舉手回答問題也不能和老師進行交流，只能坐在那里聽二十分鐘的課程；再比方說，我們原來上課時間是一節(jié)課四十分鐘，中途休息二十分鐘，而現(xiàn)在卻反過來了，上二十分鐘的課可以休息四十分鐘，這么長的時間我一時都不知道該做什么呢！還好媽媽給我買了和課本同步的作業(yè)，我休息的時候可以做做。我心想學?？隙ㄊ菗奈覀冸娮赢a(chǎn)品看久了對視力不好，所以才這樣安排的。
還有一個最重要的不一樣，就是老師的上課方式也不怎么相同。就說我的語文老師吧，他上課的時候喜歡一開始就著重講生字、詞語、再講課本注釋等。而網(wǎng)課上的老師卻帶著我們一起走進課本里，一邊想象一邊去理解課本的內容。雖然老師講課的方式有所不同，這樣也能讓我學到更多不一樣新的知識，但我還是更喜歡我的老師講課，我真希望這場疫情趕快結束，讓我們可以再次踏進校園。
現(xiàn)在想想，原來我們的生活是多么自由呀；現(xiàn)在想想，原來我們的生活是多么幸福呀；為了找回原來的生活，現(xiàn)在又有多少人在奮斗呀———不一樣的課堂，讓我更加珍惜現(xiàn)在生活的美好！
網(wǎng)課總結心得體會篇十四
高山巍峨大海奔騰有其宏大之美，流水潺潺花香沁人有其柔婉之美。戰(zhàn)“疫”背景下，我們應當將更多大情懷融入小心思：
我們呼喚擔當，鼓勵沖鋒在前，同樣也要跟進人文關懷、情感關注。
疫情就是命令，防控就是責任。無數(shù)白衣戰(zhàn)士沖鋒在前，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，同時間賽跑、和病魔搏命，在生死之間來回擺渡生命，這感天動地的英雄壯歌，必將成為每個參與者刻骨銘心的記憶和民族斗爭史永不屈服的贊歌。特殊情況有其不得已之處、連續(xù)作戰(zhàn)有其客觀需要，但在疫情已經(jīng)有效控制，取得“階段性重要成果”之時，我們既表彰鼓勵，也要體貼入微，加大輪換力度、摸清身心狀況，比如，從3月份開始不少省市教育部門提出“停課不停學”，那些居家的孩子到底怎么樣?要科學合理調度、安排，給出一線人員空間和時間，把后方穩(wěn)固了，才能以利再戰(zhàn)!
我們提出復工復產(chǎn)，要逐步加大力度、提升精度，關注“大多數(shù)”背后的“少數(shù)”“極少數(shù)”。
目前，各地報道大中企業(yè)復工提升普遍較快，很多地方超過七八成，我們還應關注剩下的一二成，關注小微企業(yè)未復工復產(chǎn)的“難點”“堵點”在哪里?因為越是小微企業(yè)越可能牽動一個個極需要幫扶的家庭。對于總體或許只是塵埃一樣的百分之幾或零點幾，但對于具體家庭、具體人員可能就是百分之百，可能就是難以承受的生存壓力。今年也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，就更需要提升小微企業(yè)的關注度，關注可能存在的艱難的“少數(shù)”“極少數(shù)”，從這個意義上講，我們還要更精準的做好“統(tǒng)籌”工作，認真學習領會__在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅會上的講話精神，心要細情要濃，情況把握要準，方法要靈要靠譜管用，在這方面尤需更多的基層黨員干部挺身而出，把身子沉下去，在些微小事、大事小情的處理中踐行初心使命，體現(xiàn)擔當作為!
我們立足當前也要思謀長遠，這次疫情大考，每名黨員都應當給出自己的答卷。
有人說，“站著說話不腰疼”，我們在一線已經(jīng)疲于奔命，你們卻要我。
反思。
這話帶著疲憊、透著無奈，我想，放寬視野、提升站位，你會發(fā)覺別的地方別的人可能做得比自己更為出色、成效更佳。這警示我們，既要恪守戰(zhàn)位，也要善于總結，不能總是打“被動仗”，被推著走、拖著走，要臨事而靜、忙而不亂，“學中干干中學”，在主動思考、統(tǒng)籌安排中，打好“主動仗”。如果說最初的忙亂可以理解，現(xiàn)在每個人都應當干中思、干中煉，把經(jīng)過戰(zhàn)“疫”考驗的你我她(他)再好好淬淬火!
把小心思融入大情懷，在小心思中體現(xiàn)大情懷。這是每個黨員可為可做之事，我們應當危中覓機，善于抓住契機，在多想一步多干一步中，把小心思提升為巧心思、妙實踐，在小心思中把“老百姓的幸福事業(yè)”更進一步!
網(wǎng)課總結心得體會篇十五
面對疫情，江蘇省揚州市江都區(qū)圍繞疫情防控和復工復產(chǎn)，以“線下抗疫情、線上保家園”為主題，推出了不見面課堂、不見面招聘、不見面配送、不見面審批等服務項目，推進了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上招聘、網(wǎng)上交易、網(wǎng)上審批等一系列“網(wǎng)上春風”行動。
“沒有一個春天不會到來!”截止目前，全區(qū)7.6萬中小學生自2月5日起全部線上上課，千余家商鋪在線上開業(yè)，數(shù)百家企業(yè)或在線下、或在線上復工復產(chǎn)。今日江都，百萬人民既抓網(wǎng)下疫情防控、又忙網(wǎng)上復工復產(chǎn)，“網(wǎng)上春風”吹拂在抗疫線上。
不見面課堂——七萬學生聽微課。
“離校不離教，停課不停學”。1月27日，
教育。
部發(fā)出通知，決定2020年春季學期延期開學。江都區(qū)教育局提前謀劃、周密部署，確保學生全區(qū)7.6萬中小學生2月5日起全部在線上上課。
1月28日，區(qū)教育局經(jīng)過精心安排，為學校提供了江蘇省名師空中課堂、揚州市“智慧學堂”、區(qū)教育局教研室推進的“五個一百工程”方案，同時要求學校組織校本化課程，通過這四條途徑，為學生進行線上教學。
1月30日，全區(qū)4000多名高三學生線上上課。江都中學高三老師結合學校備課組制定的內容進行分工，以“智慧學堂”為輔，5門學科對學生進行線上指導。
2月4日前，區(qū)三中初三年級制定了第一階段的預習計劃。同時，班主任督促學生合理安排，充分利用線上資源，做好校本任務的布置和指導工作。
2月5日開始，全區(qū)小學一年級至高二全體學生開始線上上課。仙女鎮(zhèn)中心小學在現(xiàn)有視頻資源的基礎上進行教學設計，采用“微課”的方式，按照教材的同步練習進行教學。
如今，全區(qū)老師成了“主播”，學生成為“粉絲”。同學們說，雖然距離遠了，但是師生在線上的時間多了，心貼得更近了!
不見面招聘——上千崗位有網(wǎng)約。
這是江都區(qū)人社局網(wǎng)站上的一組組招聘信息。面對疫情，江都區(qū)開展2020年“春風行動”企業(yè)用工專場線上招聘會，近百個企業(yè)發(fā)布了上千個崗位的招聘信息，廣大求職者可以根據(jù)聯(lián)系電話與意向企業(yè)直接電話聯(lián)系。
受疫情影響，江都區(qū)“春風行動”大型專場招聘會從線下到線上，推出全天候開放網(wǎng)絡招聘服務。企業(yè)和求職者通過區(qū)人社局網(wǎng)站，“足不出戶”在家完成崗位發(fā)布、投遞。
簡歷。
遠程。
面試。
等環(huán)節(jié)，打破了以往現(xiàn)場招聘會時間、場地的限制，大大節(jié)省了企業(yè)和勞動者的時間和人力成本。
江蘇省麥普拉衛(wèi)生材料有限公司是揚州唯一一家一次性外科防護衣生產(chǎn)企業(yè)，前段時間，該公司反映有80-120人的用工缺口。區(qū)人社局把為該企業(yè)招工列為當前工作的重中之重，聯(lián)系周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所，廣泛宣傳鼓勵周邊勞動力就近就地就業(yè)。
不見面配送——數(shù)百公司送快遞。
自2月1日起，江都區(qū)最大的本土商貿企業(yè)——江蘇宏信超市連鎖股份有限公司開通“不見面配送”全新服務。宏信龍超市鼓勵市民在線咨詢、下單、付款。目前，該公司已在全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)400家門店設立了取貨點，實現(xiàn)了“不見面配送”服務全覆蓋。
江都商城實行“閉店不打烊”的方式，全面服務升級。在線商品8000多種，讓大家安心宅家，點點手指進群，足不出戶購物。商城會員可進入江都商城小程序在線下單，由服務專員“不見面配送”。
利群集團作為“中華老字號”民族企業(yè)，全力以赴保障民生需求，克服物流及貨源壓力，保障商品供應。近日，利群集團江都店總經(jīng)理周崗聯(lián)系到江都融媒體中心記者，表示可以實現(xiàn)數(shù)萬件商品全城無接觸免費送貨!
百樂門大酒店各種美食24小時在線，同時推出送餐上門服務，所有包子每日現(xiàn)做現(xiàn)蒸，所有菜品食材新鮮講究、現(xiàn)點現(xiàn)做。只需要打開百樂門大酒店小程序，點一點，就能吃到誘人美食!
冶春茶社推出外賣配送，不僅可以選擇即食熱菜，新鮮蔬菜同樣“在線”。只要拿起電話提前預定，美食到家不是夢!市民可以選擇商家配送，也可選擇順豐郵寄。
疫情當前，江都區(qū)數(shù)百家商貿企業(yè)、數(shù)千家商鋪改送快遞，網(wǎng)上交易火熱。在家中，只需拿手機點一點，生活用品足不出戶!
不見面審批——大批復工網(wǎng)上辦。
2月14日，江都區(qū)委書記張彤主持召開復工企業(yè)負責人座談會，就當前企業(yè)防疫、復工情況等進行交流，并要求各鎮(zhèn)、各園區(qū)、各部門推行不見面審批、手續(xù)網(wǎng)上辦，讓企業(yè)復工“零跑腿”。
丁伙鎮(zhèn)采取線上代辦、線下代辦的。
方法。
完成復工審批手續(xù)，實現(xiàn)企業(yè)復工“零跑腿”。截至目前，該鎮(zhèn)共有10家企業(yè)復工。
樊川鎮(zhèn)黨委精密繪制企業(yè)復工“網(wǎng)上作戰(zhàn)圖”，針對全鎮(zhèn)186家實體企業(yè)復工準備情況展開分析，匯總形成“一企一表”，研究制定“一企一策”，完成了企業(yè)復工“網(wǎng)上預案”。
真武鎮(zhèn)黨委政府組織一批黨員干部，建立了企業(yè)復工代辦申報服務隊，通過“疫情防控和有序復工企業(yè)微信群”，使企業(yè)復工“零跑腿”。截至目前，該鎮(zhèn)已有29家企業(yè)符合復工條件通過審批。
疫情當下，江都區(qū)企業(yè)復工實現(xiàn)了不見面審批、手續(xù)網(wǎng)上辦、零跑腿。目前，全區(qū)160多家重點企業(yè)復工復產(chǎn)正穩(wěn)步推進。
網(wǎng)課總結心得體會篇十六
自閉癥是一種具有廣泛影響的疾病，無論兒童還是成人，都對他們的居住、學習和社交帶來了不同程度的困難。然而，在當今時代，網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展使得人們能夠擁有更方便、更快速的學習方式，這也為自閉癥患者和家長提供了很好的機會和幫助。本文主要總結并分享在自閉癥網(wǎng)絡課程學習中的得與失，那我對于自閉癥網(wǎng)絡課程總結心得體會，以下分為五個段落談談我的理解。
第一段，自閉癥網(wǎng)課是一種良好的補充。通過自閉癥網(wǎng)絡課程的學習，我們可以更全面、更深入地了解自閉癥，并學習到實用的治療方法、技巧和策略。尤其在疫情下，限制了人們的出行，沒有及時得到醫(yī)生的建議反饋。自閉癥網(wǎng)絡課程，有助于提高自閉癥患者家庭、老師、醫(yī)生等對自閉癥的理解和掌握精細技能的能力，以提高對癥治療的效果。
第二段，自閉癥網(wǎng)絡課程注重實用性。課程設置豐富、內容詳細，多以個案介紹、實驗、視頻等方式來豐富課程的實用性。比如讓我們了解自閉癥兒童治療建議、行為管理、語言溝通技巧等，讓我們能夠更好地應對自閉癥患者在生活、學習和社交方面的挑戰(zhàn)。
第三段，自閉癥網(wǎng)絡課程的難點和挑戰(zhàn)。受限于自閉癥患者的特殊狀況，課程硬性要求較少的交互，特別是對于需要注意力和認知控制的自閉癥患者。自閉癥網(wǎng)絡課程應該注意課程設計、課件形式、口音、內容可讀性等，讓被反應障礙者易于理解和接納課程，增強課程實效性。的確在難度上和簡單的課程有差距，需要好好的思考課程的適應性。
第四段，自閉癥網(wǎng)課帶來的改變。自閉癥網(wǎng)絡課程不僅豐富了我的知識儲備、拓展了解決問題的思路，還增強了我對自閉癥患者的關注。有了這些優(yōu)秀的教材，我和家人們更能夠有足夠的自信面對困難，更好的和自閉癥孩子、兒童共同成長。自閉癥網(wǎng)絡課程讓我感到很溫馨，很有愛心。
第五段，未來的展望。自閉癥網(wǎng)絡課程是一個巨大的潛能，仍然有許多需要繼續(xù)拓展和改進的地方。對于自閉癥的研究、治愈和幫助仍然是一個重要的課題。我相信，在不遠的將來，自閉癥網(wǎng)絡課程將會更加完善，更加貼合自閉癥患者的特殊需要，超越網(wǎng)絡影響力和實際效果的限制，更大地改變和影響自閉癥患者和家庭。
總的來說，自閉癥網(wǎng)絡課程可以為自閉癥患者和家庭提供有益的幫助和指導，讓我們更好地理解、支持自閉癥患者和家庭，增強彼此之間的情感和信任。無論是在學習、患者和家長交流、教育和社區(qū)服務等方面，自閉癥網(wǎng)絡課程都有其獨特的價值和影響力。長期的、有針對性的自閉癥網(wǎng)絡課程將對患者和家庭產(chǎn)生深遠的影響。讓我們在共同努力下，共同促進自閉癥治療的進步和自閉癥患者群體生活更好，走向更加美好的未來。
網(wǎng)課總結心得體會篇十七
自閉癥是一種與社交互動、溝通技能和行為良好性等方面存在缺陷的神經(jīng)發(fā)育障礙癥狀。在這個情況下，通過網(wǎng)課教育讓患者獲得系統(tǒng)和有效的療法，這是當代科技發(fā)展的一部分。本文將從了解自閉癥、網(wǎng)課特點、豐富的學習內容、優(yōu)化線上體驗、應對挑戰(zhàn)等方面進行總結心得體會。
了解自閉癥。
自閉癥是一種具有多種表現(xiàn)的疾病，包括言語障礙、社交障礙、刻板、重復行為和感官缺陷等，其嚴重性和持續(xù)時間因人而異。良好的了解對于潛在的學習者和療手常常非常重要。而自閉癥網(wǎng)課將符合患者及家庭特點，重點突出重要鏈接進行闡述并起到廣告宣傳源的作用。網(wǎng)課還幫助引領轉變，患者不能判斷自身所處的社交劇情，現(xiàn)在從靜態(tài)防護，變?yōu)閷W習細節(jié)加以分析。
網(wǎng)課特點。
自閉癥網(wǎng)課是目前最新的線上自閉癥教育方式，具有方便、靈活、多樣化等優(yōu)點。網(wǎng)課教學有著清晰的體系，針對學生的能力和興趣，為學生提供適當?shù)膶W習量和學習樂趣。并且，網(wǎng)課中的視頻、講解配合文字說明、圖片輔助展示，使得學生、家長和老師均能從中很好地抓住理論或技術的基礎知識。另外，大覆蓋的課程內容和簡潔明了的學習計劃不僅給患者理論知識，而且提供解決實際問題的切入點。
豐富的學習內容。
自閉癥網(wǎng)課對于學生的視覺、聽覺、觸覺等各個方面進行了全方位的覆蓋和考慮，例如通過通過情境復原、動畫形象化、環(huán)境設計、情景兩性設計等多種手段提高學習者的吸收能力。同時，網(wǎng)課一般提供視頻、書籍、練習、作業(yè)等形式的教學軟件或材料，為學生提供了更多應用最新自閉癥研究成果的長期經(jīng)驗和成功實踐。
優(yōu)化線上體驗。
雖然自閉癥網(wǎng)課有很多優(yōu)點，但也有些許缺點，如學習時間的靈活性可能會導致學習者難以把握教學節(jié)奏，課程內容的過度單一可能會導致學生在學習過程中產(chǎn)生厭煩情緒等。針對這些缺點，適宜的硬件設備，在學習過程中，應當注重學習者在看到很多選項時，會產(chǎn)生選擇的困難性。因此，在設計課程時，應該選擇電腦、平板、大屏幕等大屏幕，更加輕松而自由地學習。
應對挑戰(zhàn)。
作為疾病，自閉癥會給家庭、患者、醫(yī)生帶來一定的挑戰(zhàn)，這也是網(wǎng)課教育需要面對的難題。在網(wǎng)課設計時刻刻考慮這些挑戰(zhàn)和問題的出現(xiàn)，制定有針對性的教育措施，如設置學習反饋、個性化教育措施調整等等，以便更好地解決不同學生出現(xiàn)的教育問題。
綜上所述，自閉癥網(wǎng)課的發(fā)展推動了現(xiàn)代技術教育的發(fā)展，并為身患自閉癥的患者帶來了有效的幫助。在未來，應該不斷完善網(wǎng)課體系，創(chuàng)造有益于患者成長的環(huán)境，使更多需要關懷和支持的人獲得最佳學習體驗。
網(wǎng)課總結心得體會篇十八
今天是20__年2月10日，也是孩子們期盼已久的日子。疫情當前，孩子們已經(jīng)18天沒有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程，甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本，慢慢的她們明白了，也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視，做一名抗擊病毒的小戰(zhàn)士。
“媽媽什么時候能開學，我想念我們老師和同學了?！薄皨寢屧趺催€不開學明天能不能去上學呀?”“媽媽我去上學一定好好學習，長大當個醫(yī)生，治病救人，把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問的話題?！暗鹊酱禾炫ㄩ_的時候就能去上學了，聽老師講課，和同學游戲?！绷⒋耗翘旌⒆訂栁摇皨寢尨禾靵砹送饷娴挠夯ㄩ_了嘛?”我想了想說，“面對疫情我們眾志成城，只要我們不出門，勝利就在眼前。別說迎春花了，到時候我們可以去洛陽看牡丹花。”
孩子最期盼的就是開學，老師每天在群里和孩子們互動，得知2.10可以在網(wǎng)上上課孩子們高興壞了，歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點盼頭兒。停課不停學，現(xiàn)在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺的準備好要用到的課本學具，打開電視機，坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆，小小年紀自制能力真強，值得我去學習，于是我坐下來旁聽。
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。
下課休息的時候孩子說“媽媽能上課真好，這一天算是沒白白的浪費。你看看這都是我喜歡的課程呀?！?BR> 我還跟著孩子一起做了廣播體操，仿佛回到了學生時代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點亮了一盞燈，照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說有什么不懂的沒聽明白的地方都可以在群里問，然后細心的有耐心的一一解答，怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見如此有責任心的您們。
疫情當前我們舉國上下都在努力，勝利的日子還會遠嗎?停課不停學，是一顆強有力的定心丸，是一顆希望的種子，是夢的翅膀。疫情當前，孩子們要好好學習，安心學習，少年強則中國強。加油武漢!加油中國!
網(wǎng)課總結心得體會篇十九
好學生網(wǎng)課這一在線學習平臺，因其高效易用、靈活方便的特點，備受廣大學子們的喜愛。自我投入網(wǎng)課學習后，我深深感受到這種學習方式的優(yōu)點與劣勢，總結出許多心得與體會。今天我想分享給大家，為大家提供一些實用的學習技巧與方法。
第二段：優(yōu)點與劣勢。
首先來談談好學生網(wǎng)課的優(yōu)點與劣勢。好學生網(wǎng)課可以隨時隨地地學習，不受地點時間限制，且資料資源充足，課件視頻豐富，使我們牢固掌握理論知識。同時，利用其在線交流功能，我們也能夠與老師和同學分享學習體會，增進相互間的理解和合作。但是，網(wǎng)絡學習有時會因為網(wǎng)絡、系統(tǒng)等各種原因出現(xiàn)問題，也容易讓人產(chǎn)生放松心理，學習效率也可能受到影響。
第三段：學習心得與技巧。
其次，我總結了學習好學生網(wǎng)課的一些經(jīng)驗和技巧。首先，在學習過程中要保持專注，盡量少受干擾，避免分心。其次，要利用好平臺上的交流功能，不斷與老師和同學們溝通交流，搞清楚自己的問題，更好地掌握知識。最后，學習的過程需要注重反思，對于自己的優(yōu)勢和不足，要有明確的認識。對于不足之處，要加以改進，在調整方法和策略的同時對自己加倍信心，通過不斷的努力進步。
第四段：網(wǎng)課學習對未來的幫助。
網(wǎng)課學習的另一個價值，是能夠培養(yǎng)我們的自我管理與自我約束能力。獨立學習需要我們自覺管理自己的學習進度和質量，讓我們更好地掌握時間管理技能，減少過多的游戲時間和刷屏等浪費時間的行為。在未來的學習、工作與生活中，這種自我管理的能力將更有助于我們發(fā)揮潛力，更好地為自己的未來計劃提供支持和保障。
第五段：結尾。
總的來說，好學生網(wǎng)課是一種更加便捷、靈活和自主的學習方式。在使用它的過程中，我們要注意把握好它的優(yōu)點和劣勢，注重自我管理和自我約束，更好地掌握自己的時間和學習節(jié)奏，從而在未來獲得更好的成果。我相信，這些經(jīng)驗和方法在未來的學習生涯中也必將幫助到我們，讓我們更成為一個更加優(yōu)秀的人。
網(wǎng)課總結心得體會篇二十
今天我有幸參加了鄭老師如何構建學習共同體的主題講座。之前，我對學習共同體只有概念的理解，通過這次學習之后，我對學習共同體又有了新的認識。聽完會議之后，我又收集了相關的資料，更加深了對學習共同體的理解。
其中讓我印象最深的幾個詞語。第1個是傾聽，學習共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學，我們要學會傾聽學生，尊重每一個孩子的心聲，做一個平等的教師。我們不再是一個高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進孩子們的心靈中去。這對于創(chuàng)造一個良好的師生關系是十分必要的，我們缺乏傾聽的能力，有時候沒有耐心，所以這是我們需要學習的。第2個是相信。我們要相信孩子，每一個孩子的潛能是無限的，我們應該給學生機會，而不是把所有的知識都澆灌給孩子，而是讓學生在學習當中，在交流當中，在溝通當中不斷的體會知識，不斷的自己去掌握知識。學習變成孩子自己的事，讓孩子自己主動去學，而不是讓老師拽著跑著去學。
第3個關鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長，互相學習，每一個孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想象力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時候，你會發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力也是無窮的，以學習共同體的方式上的課會讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會議以后，我又去翻看了相關的文章。學習共同體建設最重要的是讓學生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎?他只會應和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢于說，我不懂，敢于提出疑問。佐藤學先生用交響樂的學習來形容共同體的學習。在他看來，共同性學習不是找出共性，而是找出不同的個性已形成共同體。很多教育家認為，高質量學習在共同體中更有實現(xiàn)的可能。他還特別提到深度學習需要注意的事情，他說現(xiàn)在的課堂小手林立，學生們都想發(fā)言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實現(xiàn)真正的探究，我們的合作學習應該是探究不會的東西，現(xiàn)在有一些課堂現(xiàn)場是一種發(fā)表的競爭展示的競爭，如果合作學習必須要有這種對話，那就必須要重視傾聽。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學實踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學質量。
網(wǎng)課總結心得體會篇二十一
臘月凜冽的寒風吹來了一場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”，無數(shù)中國人舍小家為大家，義無反顧逆行在抗疫一線，用不同的方式不斷同病魔戰(zhàn)斗著，這之中有黨員干部、醫(yī)護人員、專家學者、交巡民警、村社工作員、志愿者……他們在戰(zhàn)疫中身先士卒、沖鋒在前，同廣大人民群眾勠力同心抗擊疫情，這其中就有一位戰(zhàn)疫“硬核”校長，自抗擊疫情以來，始終每日堅守在防疫一線，全力守護校園師生，用感人肺腑的大愛不斷書寫戰(zhàn)疫“豐碑”。
出言溫和有禮，待人謙虛有加，這是我們見到他的第一印象，工作之余，他和師生打成一片，用真心真情關愛師生，“厚德載物”是他永久堅守奉公克己的座右銘，他就是四川省筠連縣聯(lián)合苗族鄉(xiāng)中心校支部書記、校長、防疫組長王強。
自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，作為教師的他，不忘“教書育人”的根本職責，嚴格遵守《教師法》《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，不斷學習理論知識增強自身的專業(yè)能力，認真開展“停課不停教”教育教學工作，時刻關愛學生的生命健康安全，努力做一名合格的人民教師;作為校長的他，牢記“疫情就是命令，防控就是責任”，及時傳達疫情防控精神，迅速執(zhí)行上級指示，全面貫徹落實防控要求，周密布置學校疫情防控工作，嚴格做好學校防控安保帶頭人。自戰(zhàn)疫打響之時，他每日堅守校園，時刻踐行著履職盡職，疫情不退，他亦不退;作為黨員的他，以身作則沖鋒在前，攻堅克難擔當奉獻，在戰(zhàn)疫前線擦亮黨員名片，爭當防疫先鋒。他始終把確保全體師生的生命安全放在心里，用實際行動踐行著自己的初心和使命，詮釋了共產(chǎn)黨員“硬骨頭”風范。
撐起“硬肩膀”，扛起先鋒大旗逆行在前，書寫著“人民至上”的博大情懷。在疫情肆意蔓延的危難關頭，全國廣大黨員干部挺身而出，他們用堅韌的黨性和大無畏精神踐行著一名黨員的初心和使命，在冰冷的戰(zhàn)場上把黨的溫暖灑向人民，正不斷用實際行動保衛(wèi)人民生命健康安全，讓鮮紅黨旗在防疫一線高高飄揚。面對疫情，作為學校支部書記的王強毫不退縮，主動請戰(zhàn)，立即成立黨員先鋒隊、服務隊、宣傳隊、勸導隊、監(jiān)督隊五支隊伍，毅然擔當起疫情防控黨員先鋒隊隊長，發(fā)動學校廣大黨員教師積極投身戰(zhàn)疫一線，他是指揮官也是戰(zhàn)斗員，自“戰(zhàn)疫”打響，他就每日開展學校重點區(qū)域值守、服務、宣傳、勸導等工作。在疫情防控中他始終沖鋒在一線，帶頭在一線，緊扛先鋒大旗的他顯得格外迷人。他總是對他的隊友說：“大家都辛苦了，你們先休息一會兒吧，我去做。”校門蹲點值守做登記、做排查，一待就是一整天，他從不喊累;反筠教師回來，他親自開車接送，每日為他們量體溫，送食品，他從不說辛苦。因為他知道，他胸前掛著那刻骨銘心的金色黨徽;身后挺著那溫暖人心的鮮紅黨旗。無論何時，他都撐起“硬肩膀”做逆行防控第一人，不斷發(fā)揮著領導干部帶頭示范作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，不斷書寫著“人民至上”的博大情懷。
下足“硬功夫”，狠抓防控措施執(zhí)行能力，書寫著“生命至上”的人間大愛。疫情就是命令，防控就是責任。學校是群居之地，是祖國未來之星健康成長的地方，保護好學生的生命安全是搞好教育的前提條件。危急關頭，王校長及時貫徹國家及上級防控精神，迅速執(zhí)行上級指示，周密布置學校疫情防控工作，立即成立以王校長為組長的新型冠狀病毒疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領導組、學校教育教學管理工作領導組，馬上制定疫情防控制度措施、延遲開學教學實施計劃以及返筠教職工后勤保障服務方案等，帶頭多次召開疫情防控工作會及停課不停學工作會。自疫情發(fā)生以來，他每日堅守在校園做防控安保帶頭人，定期深入轄區(qū)村小督查疫情防控工作，時刻督查各部門工作落實情況。在夜深人靜之時，寂靜的校園還亮著燈，墻壁上照映著一個熟悉的影子，這影子多么高大修長，就像挺立在校園的楨楠樹，永遠守護著校園，保護著師生。我們知道，這是王校長獨自在辦公室加班研判分析疫情防控措施、線上教學、師生流動、后勤保障等工作，他始終不放心，總覺得我們的校園防控措施還不夠到位，總覺得作為學校負責人的他應該為大家考慮得更周到一些。在這場學校“戰(zhàn)疫”中，王校長正一步一腳印，不斷下足“硬功夫”全力把防控工作做實做細，不斷書寫著“生命至上”的人間大愛。
發(fā)揮“硬作為”，牢記人民教師教育使命，書寫著“學生至上”的崇高境界?！扒嗄昱d，則國興;青年強，則國強”，在疫情防控緊要關頭，這所偏遠的鄉(xiāng)村學校還承擔著教書育人的偉大使命。王校長邊防控邊貫徹上級“停課不停學”防疫方針，及時組織全校教師開展“線上教學”工作，他親自為學生上好“開學第一課”，為學生宣傳防疫知識，幫助學生心理情緒疏導，引導學生科學防控、教育學生珍愛生命、培養(yǎng)學生社會責任感和愛國情懷。面對即將中考的初三學子，為防止人員集聚，避免到校領取教材對學生及家長造成不便，同時保障學生的自主學習、線上課堂能與配套教材相結合，他不顧個人安危甚至頂著疫情感染的風險走村入戶為學生快遞書本，保證學生教材送貨上門。聯(lián)合苗族鄉(xiāng)絕大部分村比較遙遠，且道路崎嶇，有的村甚至要花上兩三小時才能達到，但王校長依然不畏艱險負重前行，眼看就天黑了，狹窄的山村小路上籠罩著厚厚的迷霧，他打著電筒擰著一疊疊書本送完一村又一戶，艱難地行走在這一座座充滿“十面埋伏”的小山丘。當一摞摞書本從學校到村組再到孩子們手中時，孩子們留下了感動的眼淚?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”，王校長不斷發(fā)揮著“硬作為”，不斷書寫著“學生至上”的崇高境界。
三十幾歲的年輕王校長骨子里帶著共產(chǎn)黨員的“硬骨頭”風范，戰(zhàn)“疫”前線全力守護著學校師生的生命安全，正用實際行動不斷踐行著自己的初心和使命，不斷履行著共產(chǎn)黨員為民服務、人民教師立德樹人的莊嚴承諾，不斷譜寫著感人至深的教育人間大愛“豐碑”!
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。在全體抗疫戰(zhàn)士頑強不屈抗擊疫情下，我們相信并堅信，“病毒烏云”終會散去，“勝利曙光”即將灑來，讓我們于暖春深處，守一輪云開月明，候一片百花齊放，等一場久別重逢!
我突然想起那句充滿希望的美麗話語——待到山花爛漫時，她在叢中笑。
網(wǎng)課總結心得體會篇二十二
4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學網(wǎng)絡專題培訓。本次培訓采取“釘釘”網(wǎng)絡直播形式，1600余名教師參與了培訓學習。
培訓內容分四部分：首先是開班儀式，省電教館領導進行了開班講話。疫情期間，全省中小學線上教學有序推進，取得了可喜的成績，同時，也存在一些問題和誤區(qū)。如一些地方學校將停課不停學中的學簡單的定義為上課，將停課不停學，搞成了在家上課，定義為補課與刷題。強調線上與線下教學是完全不同的教學方式，不是簡單的課堂搬家。線上教學要突出德育，美育，健康教育等育人特色，實現(xiàn)五育并舉，將立德樹人的根本宗旨落到實處。接著，汪存友院長針對疫情期間如何開展在線教學進行詳盡的闡述。他結合ppt講述在線教學的基本特征、基本模式、實踐分享及注意事項，理論聯(lián)系實際，指導性強。然后，太原五中唐全華老師進行了課例的示范講解，讓老師們更加明確疫情期間在線教學的目標和宗旨，操作性強。最后，老師們線上交流學習。
在培訓學習的過程中，我認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，讓我真正意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。
一、我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，發(fā)揮自已的作用。作為一名教師，要展現(xiàn)課堂魅力，構建高效課堂，在教學過程中要不斷學習，及時進行教學反思，注意總結教學經(jīng)驗，形成自己獨特鮮明的教學風格。
二、教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結構，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同學生的特點，設計不同課堂參與方式，調動每一位學生的積極性。其次除了教材提供的內容外，生活社會中更有豐富的教學學習內容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學流程，結合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學習和創(chuàng)新。
這次培訓給我們提供了一個非常好的學習機會。我受益匪淺，收獲滿滿。今后的教學中，我將認真實踐，努力學習，在日常教學工作中多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量!
網(wǎng)課總結心得體會篇二十三
在疫情期間網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學習的主要途徑之一。如何利用好網(wǎng)課資源，更好地提高學習效率呢？本文將從個人的角度分享一下對于好學生網(wǎng)課的總結心得體會。
二、適應線上學習。
很多同學開始上網(wǎng)課的時候，往往會覺得習慣不來。面對電腦前的冷冰冰的屏幕，很容易產(chǎn)生疲憊感。但是，久而久之，我們發(fā)現(xiàn)其實線上學習也會有很多優(yōu)勢。例如，我們可以更加方便地參加不同學科的課程，不必逐一奔波于多個教室之間，減少了時間和空間的浪費。在學習過程中，我們需要注意保持精力的集中，通過合理、豐富、有趣的學習方式來激發(fā)學習熱情。
三、利用好學習資源。
網(wǎng)課平臺還提供了許多好的學習資源，例如題庫、知識點課程、教師課件以及視頻學習資料。我們可以充分利用這些資源，加深對知識點的理解和掌握，提高學習效率。借助互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們還可以利用搜索引擎查詢有關學科的資料，了解最新的研究成果和學科發(fā)展動態(tài)。這些工具和資源的利用，可以讓我們更好地掌握知識，走向成功的路上掃清所有障礙。
四、積極參加討論和互動。
在網(wǎng)課中，我們可以通過各種互動方式，例如直播答疑、在線討論等，積極提出問題，并與老師和同學互動交流，不斷地完善自己的見解和思考。積極參與討論，不僅有助于加深自己對于知識點的理解和掌握，還可以鍛煉口語表達和思維能力，為將來的綜合素質提高埋下種子。
五、總結與展望。
通過長期的網(wǎng)課學習和實踐，我們應該對于自己的表現(xiàn)有了比較清晰的認識。在未來的學習生涯中，我們應該更好地利用好學習資源，積極參與討論和互動，在學習過程中尋求有效的幫助和支持，并不斷地提高自己的學習效率和質量。我們相信，在這樣的努力下，我們一定會以更優(yōu)秀、更出色的成績閃耀校園，成為具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任的全面發(fā)展的現(xiàn)代人。