總結(jié)是一種對自身價(jià)值和能力的認(rèn)知，有助于提高自信心和自尊心。在總結(jié)過程中，可以跟他人交流和請教，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，增加總結(jié)的深度和廣度。在這里，我整理了一些精選的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇一
當(dāng)落日把最后一抹余輝灑向人間的時(shí)候，人們不免有些對它留戀；當(dāng)本學(xué)期的工作將要落下帷幕時(shí)，我不禁思緒萬千―――――回想本學(xué)期的工作，想要說的太多太多，其中有成功后的喜悅，有失敗后的心痛與反思?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人主席曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課和小學(xué)生禮儀課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的'習(xí)慣。言為心聲，行為心表。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在我的教學(xué)實(shí)際中，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有幾個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇二
一個(gè)班的班風(fēng)如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，堪稱“班主任的左膀右臂”。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
首先，要教育班干部心理相容。既要有團(tuán)結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們：生活在集體中，要想得到集體的認(rèn)可與贊許，必然先學(xué)會(huì)服從集體，支持別人，幫助集體、他人做一些力所能及的事，互助合作。
其次，樹立威信。大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。
再次，鼓勵(lì)幫干部大膽工作，幫助班干部不斷提高獨(dú)立工作能力，對他們充分信任，尊重他們的意見。如“六一”匯演節(jié)目，出黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做，去創(chuàng)造。我則起輔助作用，提提一點(diǎn)意見。這樣，每個(gè)班干部都積極工作，為班集體付出辛勤勞動(dòng)。每次集體活動(dòng)后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓以后的工作開展得更好些。班干部努力工作，即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又鍛煉了各自的各種能力，增長了才干。
應(yīng)該指出，班主任不能包辦班級事情，但也不能對班干部放任。開始扶著他們干，不包辦，也不放任；再引著他們干；最后，讓他們獨(dú)立開展工作。班主任從直接管理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才出發(fā)，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的私利心態(tài)，要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇三
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。
班主任總結(jié)――愛心班主任學(xué)期期末工作總結(jié)2010職中班主任工作總結(jié)班級班級管理工作總結(jié)20班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)新高中班主任期末工作總結(jié)第一學(xué)期上半學(xué)期高一班主任工作總結(jié)初中畢業(yè)班初三年級班主任工作總結(jié)
到
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇四
一、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
二、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇五
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上?！痹谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì)課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
有的學(xué)生連握筆都不會(huì)，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
大家好！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會(huì)。沒有什么經(jīng)驗(yàn)，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見，因此，我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、巧訓(xùn)練。
由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。在課堂上，為了促使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，如：一二三——快坐端，一二——肅靜，小耳朵——仔細(xì)聽，小眼睛——往前看等等，我還在網(wǎng)上搜集課中操，拍拍手等游戲來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說話、不擁擠、前后距離適中。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新再來走一遍，直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練，學(xué)生走的確實(shí)比以前好多了，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
2、勤檢查。
孩子們小，自制力差，特別容易管不住自己，因此，對于我提出的要求，留的任務(wù)都檢查。完成的給予表揚(yáng)，沒有完成的要受到處罰。檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方，更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、多鼓勵(lì)。
蘇霍姆林斯基說：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識(shí)自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把?！币荒昙壍膶W(xué)生更是愛聽表揚(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的很許家潤非常調(diào)皮，上課不聽講，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。面對這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我下決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)許家潤經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里，經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時(shí)不要說話，課上，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，我還給全班發(fā)校信通表揚(yáng)了他。令我驚喜的是許家潤比以前守紀(jì)律了，也愛學(xué)習(xí)了，后來我又找他談了幾次話，慢慢的許家潤不再那么調(diào)皮了，他變得越來越懂事了，這次期末考試語文138分，數(shù)學(xué)97分。班級第七名。
4、多溝通。
我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)間和家長進(jìn)行溝通，主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)，爭取家長的配合。另外，我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生，交流學(xué)生的表現(xiàn)，班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做，這是我感到很欣慰的地方。
反思自己的班主任工作，存在很多不足之處：
1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放不夠及時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)本來學(xué)生都喜歡，特別是一年級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時(shí)評價(jià)總結(jié)，這樣對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用。
2、班級書香味不夠，學(xué)生古詩背的不錯(cuò)。但學(xué)生對課外書的的閱讀不夠多。
3、自己班級管理反思不夠。
4：管理班級的方法不科學(xué)。
5、和家長溝通的不夠多。如有時(shí)想找家長到學(xué)校來，又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長之間的交流。
6、自己不夠細(xì)心，想得不是很周全。
針對存在的問題，我打算今后我將采取以下措施：
1、嚴(yán)抓紀(jì)律，好紀(jì)律，好習(xí)慣是好成績的保障。
2、抓學(xué)生的寫字，嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字，要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。
3、多和家長溝通，讓家長積極配合學(xué)校的工作。
4、多關(guān)愛c組學(xué)生。
5、多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的！當(dāng)班主任是幸福的！
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇六
一、了解情況，有的放矢：
配合年級老師完成了：1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識(shí)，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家長進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，有利于學(xué)生健康成長;3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時(shí)和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣：
得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項(xiàng)目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識(shí)的培養(yǎng)。3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào)，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康!4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習(xí)慣。
三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長：
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動(dòng)：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請部分家長參與，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長!3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責(zé)任教育，
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇七
擔(dān)任七年級__班班主任工作已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個(gè)目的，我一直在努力著探索管理方法。
班級基本情況：
我班原共有學(xué)生62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛，對班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé);部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級榮譽(yù)感較強(qiáng)，個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個(gè)半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對于重特大事件，自己不能處理的，及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
在整個(gè)管理班級的過程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時(shí)，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以正確的引導(dǎo)。如這個(gè)學(xué)期的黑板報(bào)、考試時(shí)教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識(shí)，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個(gè)方面，我主要有以下一些做法：
1、周五的安全教育課和班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育和安全教育。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進(jìn)行教育，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，課后再單獨(dú)做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時(shí)涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。
當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識(shí)到，自己的解決方式和方法的錯(cuò)誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會(huì)讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時(shí)了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇八
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:。
1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,我教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天都安排同學(xué)進(jìn)行值日,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在平時(shí)的課上,我及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.做好學(xué)生的安全教育工作。
每天放學(xué)前我都抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5.在教好語文這門主課的同時(shí),我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體2+1活動(dòng)。
通過活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),也積極鍛煉身體,并在元旦期間參加了學(xué)校組織的“廣播操比賽”和“短繩比賽”。
6.在教學(xué)學(xué)生的同時(shí),我還關(guān)心孩子。
無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對他們的一些要求,會(huì)收到很好的效果。
7、多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子。
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)笑臉,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
8.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。尤其一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督,是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
9.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍。
本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇九
一、我班快速成長起來一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。他們的工作態(tài)度積極認(rèn)真、負(fù)責(zé)。無論是班級的衛(wèi)生組長，課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委，都能起到積極地帶頭和組織作用。開始的時(shí)候他們不愿意接受班委這個(gè)工作，覺得浪費(fèi)時(shí)間，沒有什么意義，經(jīng)過我多次的勸說，和在班級管理工作中給他們足夠的機(jī)會(huì)來發(fā)揮他們的特長和作用，慢慢的他們的工作態(tài)度就發(fā)生了明顯的變化，在學(xué)習(xí)和班級管理上也積極配合學(xué)校和老師，甚至能自己處理一些事情，的確是老師的好幫手。
二、班級的集體意識(shí)明顯的增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)意識(shí)也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會(huì)的時(shí)候都說：“孩子在初中剛上了幾個(gè)星期就比以前懂事多了”，我知道在平時(shí)的教育中起到一定的作用了，這是我的收獲，我比家長更是感到喜悅。曾經(jīng)在學(xué)?；顒?dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽以及各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很好的成績。而且最重要的是他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，有了班級榮譽(yù)感。在老師和學(xué)生們的努力下，班級的成績也一度從年級倒數(shù)第一名到現(xiàn)在的第二名。這是學(xué)生們在成長的見證。
三、對于我個(gè)人來說，這無疑是一筆不小的財(cái)富。我個(gè)人的能力也得到了鍛煉，知本資.料來源于文秘范文道怎么和身邊的老師交流，怎么與自己的學(xué)生交流。在他們成長的同時(shí)我也得到了很好的鍛煉，可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆寶貴財(cái)富。
當(dāng)然這其中更多的是：還有很多值得我注意和提高的不足和缺點(diǎn)。
首先我不能像老教師那樣的有經(jīng)驗(yàn)在班級的管理工作上有自己的一套完整的方案，無論是在班級管理還是教學(xué)上都能做到游刃有余。還是缺乏對學(xué)生們的心理動(dòng)向的了解，還需要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多學(xué)習(xí)和請教。
其次、在平時(shí)的工作中，不能做到處處抓細(xì)節(jié)，在各項(xiàng)工作中不能形成自己的一套完整的方案來。有時(shí)都是空有理論，不能付諸實(shí)施，沒有完整詳細(xì)的班級管理規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度。
再次、無論是在教學(xué)還是在班級管理方面我都是初出茅廬的小丫頭，缺乏的是韌勁和耐力以及萬能的經(jīng)驗(yàn)。這就需要我在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí)多積累，抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度來不斷地充實(shí)自己。
總之，這一年的班主任工作讓我收獲甚多，也讓我很期待，更想能把自己空有理論的計(jì)劃付諸實(shí)施。啊，初一的一年就過去了，現(xiàn)在孩子們正坐在考場參加初一的期末學(xué)情調(diào)研，讓我默默地為孩子們祈禱，爭取使自己滿意吧，相信付出總有收獲。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十
德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點(diǎn)。
40班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的德育工作，是一個(gè)嚴(yán)峻的課題。
2、召開班委會(huì)，住校生會(huì)，特長生會(huì)議。
3、和家長聯(lián)系，召開家長會(huì)，共同做好學(xué)生思想工作。
4、明確班干部職責(zé)，獎(jiǎng)懲制度，努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。
5、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細(xì)，把握上也出過問題。
2、調(diào)動(dòng)班干積極性，組織紀(jì)律教育，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動(dòng)。
本學(xué)期，為了提高學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本班班干組織了與師專教師的交流會(huì)，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想，必須有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢想的火花”的主題班會(huì)。
1、班級活動(dòng)的開展不太理想。
通過班級活動(dòng)來教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來說，主要是組織力度不足，措施單調(diào)，從學(xué)生的方面來說，主要是缺乏精心設(shè)計(jì)，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。
2、班主任的個(gè)別教育不足。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十一
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：
在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長，科長（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價(jià)。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。
自從班級實(shí)行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議，班長管克玲自己會(huì)定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報(bào)。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明?，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十二
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。20__年，帶著心中的那份向往，我開始了自我漫長的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語文教師，做了18年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學(xué)生成長、提高，我明白我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自我的力量。我認(rèn)為做教師就要做班主任，因?yàn)椋嘀魅蔚墓ぷ髯屛腋N近學(xué)生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長自我就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。
孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個(gè)孩子的成長負(fù)責(zé)，把教師真誠的愛撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每一天都不厭其煩的做著。
作為班主任，首先要抓好班級的教學(xué)成績。“再大的困難，我也要把后進(jìn)生教育好。”這是我給自我教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo)。
__年，我在二年級接了一個(gè)留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問題，勤能補(bǔ)拙，必須要把他的成績提高。在校，我抽課余時(shí)光把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報(bào)酬，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了?！彼?，這些家長都說：“周教師真好，無償給學(xué)生補(bǔ)課。”我想：學(xué)生的提高就是給我的補(bǔ)償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了，成績提高了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。
在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點(diǎn)時(shí)光管管孩子啊!”我的話最終打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)光多了，放假了，還請來當(dāng)教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績升入了初中。
前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本狀況，他們的命運(yùn)都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫的資料。我經(jīng)常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激?lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師對他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績都提高很快。從一年級到此刻，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)常考八十多分。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅，這和我個(gè)性關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。班主任要對孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全。
橋，不敢往橋下看。最終安全地到了橋的那一頭。我再過來時(shí)，懂事的陳騰說：“教師，我膽大，我能自我過去?！蔽伊⒖陶f：“不行，萬一有個(gè)閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過去?！闭f著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“多謝教師!”當(dāng)我回到家里時(shí)，已經(jīng)是午時(shí)一點(diǎn)鐘了。看到我滿身泥水，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”
對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“教師的管教對孩子最有用!”
時(shí)點(diǎn)名批評，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害，還會(huì)激起她的逆返心理。我之后講下去：“教師并沒有聽她媽媽的話，因?yàn)樗?，那個(gè)孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改，說明這個(gè)女孩子是臉皮厚，到那時(shí)，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事僅有她聽得最明白。下課了，我找了個(gè)適宜的機(jī)會(huì)，溫和地跟她說：“我相信你必須能改正缺點(diǎn)?！彼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢。
多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，立刻要去找、去教育;帶低年級勞動(dòng)時(shí)要幫著干，帶高年級勞動(dòng)時(shí)碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了每個(gè)家庭、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是歡樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著歡樂地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時(shí)，全班同學(xué)一齊來看我……那種幸福和歡樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽(yù)。__年，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)，99年和__年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”，__年被評為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應(yīng)做的工作，我必須要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。
多年的班主任工作，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心，并且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。
時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的提高，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，用心探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十三
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，熱愛關(guān)心每一位學(xué)生，一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作，輔助班主任將班級帶好，同時(shí)也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號(hào)目標(biāo)，上課期間進(jìn)行巡堂，檢查上課聽課狀況，如有發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽課的學(xué)生，下課及時(shí)找他談話進(jìn)行思想教育，提出警告。空閑時(shí)間幾乎每一天都去班里轉(zhuǎn)幾圈，找班干部了解班級里的狀況，并及時(shí)采取措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會(huì)，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，規(guī)范他們的行為，學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會(huì)，主要把學(xué)生近兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活狀況匯報(bào)給家長，最后又制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生確定目標(biāo)，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)計(jì)劃階段。
在這個(gè)過程中，我成長了許多，盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加校園的各項(xiàng)活動(dòng)，從中收獲了許多，經(jīng)過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的大姐姐，我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部去管理班級，學(xué)會(huì)了維持班級紀(jì)律，學(xué)會(huì)了對學(xué)生個(gè)別教育，學(xué)會(huì)了如何開主題班會(huì)等?？傊?，我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，提高了各方面組織管理潛力。
五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活似彈指一揮間，教學(xué)實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習(xí)讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學(xué)生涯的第一頁，讓我們深刻體會(huì)到為人師表的自豪和艱辛，第一次體會(huì)到了無私奉獻(xiàn)的高尚和幸福，第一次體會(huì)到了走上講臺(tái)的忐忑和緊張，實(shí)習(xí)真正地鍛煉自己的實(shí)踐潛力，培養(yǎng)了自己的耐心，成長了很多，收獲了很多。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十四
班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)年下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：
其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信;。
其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面”。
三、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的`原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！北鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了班級管理工作方法。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十五
一學(xué)期匆匆結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，本文就我體會(huì)最深的兩四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生一上四年級，就明顯地感覺沒有以前那樣單純，沒有三年級那樣好管理、一開學(xué)，班上就出現(xiàn)了很多問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很差；作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很潦草，還有很多不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；上課違紀(jì)的現(xiàn)象很多，下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮；早讀也不自覺；綜合學(xué)科上課紀(jì)律很不好；衛(wèi)生也沒有以前自覺？總之，班務(wù)管理很吃力，感覺這里的問題解決了，新的問題又出來了。而且數(shù)學(xué)老師也反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，每一節(jié)課下來，我聽到的反應(yīng)就是紀(jì)律差、作業(yè)差、反應(yīng)慢、習(xí)慣差等等，每天都又很多問題出現(xiàn)，常常弄得我頭疼，感覺學(xué)生升上四年級來一下子變了，變得很難管理了。于是我到處取經(jīng)，希望求得解決問題的辦法。我翻閱了幾本關(guān)于班隊(duì)管理的書籍后，終于找到了原因，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、了解，我也找到學(xué)生的問題所在。于是這學(xué)期我針對班級的問題，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展了兩個(gè)方面的活動(dòng)，到學(xué)期末，學(xué)生各方面都又了很大進(jìn)步，我的班務(wù)管理重新走上正軌，感到得心應(yīng)手了。本期主要做了如下努力：
在三年級的時(shí)候就對班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒有真正使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。
經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開始。因此開學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問題。結(jié)合這一點(diǎn)，這學(xué)期繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動(dòng)。在三年級的基礎(chǔ)上，對班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整。
本期把三年級的班規(guī)進(jìn)行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫上句號(hào)，對于學(xué)生沒有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會(huì)和學(xué)生討論之后補(bǔ)充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
2、制定獎(jiǎng)懲制度。
獎(jiǎng)懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎(jiǎng)懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見時(shí)就寫在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎(jiǎng)勵(lì)就是按照積分來獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獲得五分就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本。如果一周達(dá)到十分則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫在表揚(yáng)欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé)、得到大家公認(rèn)和表揚(yáng)，作文得優(yōu)秀，助人為樂一次等等，都記錄在班級日志上?？墒菓土P一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒有按時(shí)完成，上課違紀(jì)被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說臟話一次等等以合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級日志”
本期為了規(guī)范管理，制定了“班級日志”，每天由值日生負(fù)責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時(shí)了解、及時(shí)表揚(yáng)與批評。
4、建立值日班干部制。
在三年級的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學(xué)時(shí)留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補(bǔ)課或改錯(cuò)的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。經(jīng)過小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，我為了解決這兩個(gè)問題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開展了爭當(dāng)文明好少年的活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是“誠實(shí)守信”。關(guān)于這個(gè)活動(dòng)，我們的做法是：
本期學(xué)校創(chuàng)建特色校園。為了配合學(xué)校的活動(dòng)，我班開展了創(chuàng)特色班級的活動(dòng)。經(jīng)過和大家討論，我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級特色就是“學(xué)會(huì)中國畫”。我們的活動(dòng)分三個(gè)步驟：
了解了中國畫。
第二步就是“走進(jìn)中國畫”，除了欣賞中國畫之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無興趣到有興趣，再到每周畫、到畫得不錯(cuò)，到后來的喜歡畫了，說明活動(dòng)是成功的。
第三步就是中國畫比賽活動(dòng)。這樣比賽性的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是平時(shí)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫得很好，倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很驕傲的同學(xué)受到打擊，體驗(yàn)到了挫折。
一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長點(diǎn)滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、聽課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進(jìn)步。可綜合分析學(xué)生的成績，又感覺責(zé)任重大。
1、作為班主任，我對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績還不夠重視，語文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語文成績都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對問題制定切實(shí)有效的措施。
2、重視了對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間，又沒有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的'老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來抓。
3、學(xué)生的思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細(xì)心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實(shí)訓(xùn)練。
一分耕耘一分收獲！勤才能補(bǔ)拙！但是光靠勤是不行的，還要有巧勁，教育還得講方法，可這卻是我非常欠缺的?？吹綄W(xué)生出現(xiàn)的許多問題，在著急之后，一定要去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取改進(jìn)教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個(gè)快樂的溫馨的集體之外，還要努力營造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個(gè)個(gè)都茁壯成長！
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇一
當(dāng)落日把最后一抹余輝灑向人間的時(shí)候，人們不免有些對它留戀；當(dāng)本學(xué)期的工作將要落下帷幕時(shí)，我不禁思緒萬千―――――回想本學(xué)期的工作，想要說的太多太多，其中有成功后的喜悅，有失敗后的心痛與反思?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人主席曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課和小學(xué)生禮儀課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的'習(xí)慣。言為心聲，行為心表。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在我的教學(xué)實(shí)際中，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有幾個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇二
一個(gè)班的班風(fēng)如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，堪稱“班主任的左膀右臂”。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
首先，要教育班干部心理相容。既要有團(tuán)結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們：生活在集體中，要想得到集體的認(rèn)可與贊許，必然先學(xué)會(huì)服從集體，支持別人，幫助集體、他人做一些力所能及的事，互助合作。
其次，樹立威信。大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。
再次，鼓勵(lì)幫干部大膽工作，幫助班干部不斷提高獨(dú)立工作能力，對他們充分信任，尊重他們的意見。如“六一”匯演節(jié)目，出黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做，去創(chuàng)造。我則起輔助作用，提提一點(diǎn)意見。這樣，每個(gè)班干部都積極工作，為班集體付出辛勤勞動(dòng)。每次集體活動(dòng)后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓以后的工作開展得更好些。班干部努力工作，即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又鍛煉了各自的各種能力，增長了才干。
應(yīng)該指出，班主任不能包辦班級事情，但也不能對班干部放任。開始扶著他們干，不包辦，也不放任；再引著他們干；最后，讓他們獨(dú)立開展工作。班主任從直接管理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才出發(fā)，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的私利心態(tài)，要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇三
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。
班主任總結(jié)――愛心班主任學(xué)期期末工作總結(jié)2010職中班主任工作總結(jié)班級班級管理工作總結(jié)20班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)新高中班主任期末工作總結(jié)第一學(xué)期上半學(xué)期高一班主任工作總結(jié)初中畢業(yè)班初三年級班主任工作總結(jié)
到
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇四
一、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
二、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇五
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上?！痹谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì)課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
有的學(xué)生連握筆都不會(huì)，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
大家好！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會(huì)。沒有什么經(jīng)驗(yàn)，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見，因此，我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、巧訓(xùn)練。
由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。在課堂上，為了促使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，如：一二三——快坐端，一二——肅靜，小耳朵——仔細(xì)聽，小眼睛——往前看等等，我還在網(wǎng)上搜集課中操，拍拍手等游戲來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說話、不擁擠、前后距離適中。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新再來走一遍，直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練，學(xué)生走的確實(shí)比以前好多了，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
2、勤檢查。
孩子們小，自制力差，特別容易管不住自己，因此，對于我提出的要求，留的任務(wù)都檢查。完成的給予表揚(yáng)，沒有完成的要受到處罰。檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方，更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、多鼓勵(lì)。
蘇霍姆林斯基說：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識(shí)自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把?！币荒昙壍膶W(xué)生更是愛聽表揚(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的很許家潤非常調(diào)皮，上課不聽講，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。面對這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我下決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)許家潤經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里，經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時(shí)不要說話，課上，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，我還給全班發(fā)校信通表揚(yáng)了他。令我驚喜的是許家潤比以前守紀(jì)律了，也愛學(xué)習(xí)了，后來我又找他談了幾次話，慢慢的許家潤不再那么調(diào)皮了，他變得越來越懂事了，這次期末考試語文138分，數(shù)學(xué)97分。班級第七名。
4、多溝通。
我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)間和家長進(jìn)行溝通，主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)，爭取家長的配合。另外，我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生，交流學(xué)生的表現(xiàn)，班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做，這是我感到很欣慰的地方。
反思自己的班主任工作，存在很多不足之處：
1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放不夠及時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)本來學(xué)生都喜歡，特別是一年級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時(shí)評價(jià)總結(jié)，這樣對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用。
2、班級書香味不夠，學(xué)生古詩背的不錯(cuò)。但學(xué)生對課外書的的閱讀不夠多。
3、自己班級管理反思不夠。
4：管理班級的方法不科學(xué)。
5、和家長溝通的不夠多。如有時(shí)想找家長到學(xué)校來，又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長之間的交流。
6、自己不夠細(xì)心，想得不是很周全。
針對存在的問題，我打算今后我將采取以下措施：
1、嚴(yán)抓紀(jì)律，好紀(jì)律，好習(xí)慣是好成績的保障。
2、抓學(xué)生的寫字，嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字，要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。
3、多和家長溝通，讓家長積極配合學(xué)校的工作。
4、多關(guān)愛c組學(xué)生。
5、多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的！當(dāng)班主任是幸福的！
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇六
一、了解情況，有的放矢：
配合年級老師完成了：1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識(shí)，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家長進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，有利于學(xué)生健康成長;3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時(shí)和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣：
得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項(xiàng)目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識(shí)的培養(yǎng)。3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào)，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康!4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習(xí)慣。
三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長：
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動(dòng)：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請部分家長參與，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長!3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責(zé)任教育，
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇七
擔(dān)任七年級__班班主任工作已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個(gè)目的，我一直在努力著探索管理方法。
班級基本情況：
我班原共有學(xué)生62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛，對班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé);部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級榮譽(yù)感較強(qiáng)，個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個(gè)半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對于重特大事件，自己不能處理的，及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
在整個(gè)管理班級的過程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時(shí)，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以正確的引導(dǎo)。如這個(gè)學(xué)期的黑板報(bào)、考試時(shí)教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識(shí)，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個(gè)方面，我主要有以下一些做法：
1、周五的安全教育課和班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育和安全教育。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進(jìn)行教育，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，課后再單獨(dú)做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時(shí)涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。
當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識(shí)到，自己的解決方式和方法的錯(cuò)誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會(huì)讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時(shí)了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇八
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:。
1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,我教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天都安排同學(xué)進(jìn)行值日,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在平時(shí)的課上,我及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.做好學(xué)生的安全教育工作。
每天放學(xué)前我都抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5.在教好語文這門主課的同時(shí),我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體2+1活動(dòng)。
通過活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),也積極鍛煉身體,并在元旦期間參加了學(xué)校組織的“廣播操比賽”和“短繩比賽”。
6.在教學(xué)學(xué)生的同時(shí),我還關(guān)心孩子。
無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對他們的一些要求,會(huì)收到很好的效果。
7、多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子。
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)笑臉,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
8.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。尤其一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督,是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
9.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍。
本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇九
一、我班快速成長起來一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。他們的工作態(tài)度積極認(rèn)真、負(fù)責(zé)。無論是班級的衛(wèi)生組長，課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委，都能起到積極地帶頭和組織作用。開始的時(shí)候他們不愿意接受班委這個(gè)工作，覺得浪費(fèi)時(shí)間，沒有什么意義，經(jīng)過我多次的勸說，和在班級管理工作中給他們足夠的機(jī)會(huì)來發(fā)揮他們的特長和作用，慢慢的他們的工作態(tài)度就發(fā)生了明顯的變化，在學(xué)習(xí)和班級管理上也積極配合學(xué)校和老師，甚至能自己處理一些事情，的確是老師的好幫手。
二、班級的集體意識(shí)明顯的增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)意識(shí)也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會(huì)的時(shí)候都說：“孩子在初中剛上了幾個(gè)星期就比以前懂事多了”，我知道在平時(shí)的教育中起到一定的作用了，這是我的收獲，我比家長更是感到喜悅。曾經(jīng)在學(xué)?；顒?dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽以及各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很好的成績。而且最重要的是他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，有了班級榮譽(yù)感。在老師和學(xué)生們的努力下，班級的成績也一度從年級倒數(shù)第一名到現(xiàn)在的第二名。這是學(xué)生們在成長的見證。
三、對于我個(gè)人來說，這無疑是一筆不小的財(cái)富。我個(gè)人的能力也得到了鍛煉，知本資.料來源于文秘范文道怎么和身邊的老師交流，怎么與自己的學(xué)生交流。在他們成長的同時(shí)我也得到了很好的鍛煉，可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆寶貴財(cái)富。
當(dāng)然這其中更多的是：還有很多值得我注意和提高的不足和缺點(diǎn)。
首先我不能像老教師那樣的有經(jīng)驗(yàn)在班級的管理工作上有自己的一套完整的方案，無論是在班級管理還是教學(xué)上都能做到游刃有余。還是缺乏對學(xué)生們的心理動(dòng)向的了解，還需要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多學(xué)習(xí)和請教。
其次、在平時(shí)的工作中，不能做到處處抓細(xì)節(jié)，在各項(xiàng)工作中不能形成自己的一套完整的方案來。有時(shí)都是空有理論，不能付諸實(shí)施，沒有完整詳細(xì)的班級管理規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度。
再次、無論是在教學(xué)還是在班級管理方面我都是初出茅廬的小丫頭，缺乏的是韌勁和耐力以及萬能的經(jīng)驗(yàn)。這就需要我在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí)多積累，抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度來不斷地充實(shí)自己。
總之，這一年的班主任工作讓我收獲甚多，也讓我很期待，更想能把自己空有理論的計(jì)劃付諸實(shí)施。啊，初一的一年就過去了，現(xiàn)在孩子們正坐在考場參加初一的期末學(xué)情調(diào)研，讓我默默地為孩子們祈禱，爭取使自己滿意吧，相信付出總有收獲。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十
德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點(diǎn)。
40班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的德育工作，是一個(gè)嚴(yán)峻的課題。
2、召開班委會(huì)，住校生會(huì)，特長生會(huì)議。
3、和家長聯(lián)系，召開家長會(huì)，共同做好學(xué)生思想工作。
4、明確班干部職責(zé)，獎(jiǎng)懲制度，努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。
5、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細(xì)，把握上也出過問題。
2、調(diào)動(dòng)班干積極性，組織紀(jì)律教育，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動(dòng)。
本學(xué)期，為了提高學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本班班干組織了與師專教師的交流會(huì)，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想，必須有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢想的火花”的主題班會(huì)。
1、班級活動(dòng)的開展不太理想。
通過班級活動(dòng)來教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來說，主要是組織力度不足，措施單調(diào)，從學(xué)生的方面來說，主要是缺乏精心設(shè)計(jì)，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。
2、班主任的個(gè)別教育不足。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十一
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：
在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長，科長（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價(jià)。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。
自從班級實(shí)行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議，班長管克玲自己會(huì)定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報(bào)。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明?，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十二
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。20__年，帶著心中的那份向往，我開始了自我漫長的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語文教師，做了18年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學(xué)生成長、提高，我明白我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自我的力量。我認(rèn)為做教師就要做班主任，因?yàn)椋嘀魅蔚墓ぷ髯屛腋N近學(xué)生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長自我就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。
孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個(gè)孩子的成長負(fù)責(zé)，把教師真誠的愛撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每一天都不厭其煩的做著。
作為班主任，首先要抓好班級的教學(xué)成績。“再大的困難，我也要把后進(jìn)生教育好。”這是我給自我教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo)。
__年，我在二年級接了一個(gè)留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問題，勤能補(bǔ)拙，必須要把他的成績提高。在校，我抽課余時(shí)光把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報(bào)酬，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了?！彼?，這些家長都說：“周教師真好，無償給學(xué)生補(bǔ)課。”我想：學(xué)生的提高就是給我的補(bǔ)償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了，成績提高了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。
在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點(diǎn)時(shí)光管管孩子啊!”我的話最終打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)光多了，放假了，還請來當(dāng)教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績升入了初中。
前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本狀況，他們的命運(yùn)都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫的資料。我經(jīng)常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激?lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師對他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績都提高很快。從一年級到此刻，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)常考八十多分。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅，這和我個(gè)性關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。班主任要對孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全。
橋，不敢往橋下看。最終安全地到了橋的那一頭。我再過來時(shí)，懂事的陳騰說：“教師，我膽大，我能自我過去?！蔽伊⒖陶f：“不行，萬一有個(gè)閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過去?！闭f著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“多謝教師!”當(dāng)我回到家里時(shí)，已經(jīng)是午時(shí)一點(diǎn)鐘了。看到我滿身泥水，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”
對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“教師的管教對孩子最有用!”
時(shí)點(diǎn)名批評，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害，還會(huì)激起她的逆返心理。我之后講下去：“教師并沒有聽她媽媽的話，因?yàn)樗?，那個(gè)孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改，說明這個(gè)女孩子是臉皮厚，到那時(shí)，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事僅有她聽得最明白。下課了，我找了個(gè)適宜的機(jī)會(huì)，溫和地跟她說：“我相信你必須能改正缺點(diǎn)?！彼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢。
多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，立刻要去找、去教育;帶低年級勞動(dòng)時(shí)要幫著干，帶高年級勞動(dòng)時(shí)碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了每個(gè)家庭、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是歡樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著歡樂地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時(shí)，全班同學(xué)一齊來看我……那種幸福和歡樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽(yù)。__年，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)，99年和__年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”，__年被評為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應(yīng)做的工作，我必須要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。
多年的班主任工作，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心，并且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。
時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的提高，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，用心探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十三
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，熱愛關(guān)心每一位學(xué)生，一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作，輔助班主任將班級帶好，同時(shí)也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號(hào)目標(biāo)，上課期間進(jìn)行巡堂，檢查上課聽課狀況，如有發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽課的學(xué)生，下課及時(shí)找他談話進(jìn)行思想教育，提出警告。空閑時(shí)間幾乎每一天都去班里轉(zhuǎn)幾圈，找班干部了解班級里的狀況，并及時(shí)采取措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會(huì)，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，規(guī)范他們的行為，學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會(huì)，主要把學(xué)生近兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活狀況匯報(bào)給家長，最后又制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生確定目標(biāo)，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)計(jì)劃階段。
在這個(gè)過程中，我成長了許多，盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加校園的各項(xiàng)活動(dòng)，從中收獲了許多，經(jīng)過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的大姐姐，我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部去管理班級，學(xué)會(huì)了維持班級紀(jì)律，學(xué)會(huì)了對學(xué)生個(gè)別教育，學(xué)會(huì)了如何開主題班會(huì)等?？傊?，我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，提高了各方面組織管理潛力。
五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活似彈指一揮間，教學(xué)實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習(xí)讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學(xué)生涯的第一頁，讓我們深刻體會(huì)到為人師表的自豪和艱辛，第一次體會(huì)到了無私奉獻(xiàn)的高尚和幸福，第一次體會(huì)到了走上講臺(tái)的忐忑和緊張，實(shí)習(xí)真正地鍛煉自己的實(shí)踐潛力，培養(yǎng)了自己的耐心，成長了很多，收獲了很多。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十四
班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)年下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：
其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信;。
其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面”。
三、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的`原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！北鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了班級管理工作方法。
班主任工作總結(jié)教學(xué)方面篇十五
一學(xué)期匆匆結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，本文就我體會(huì)最深的兩四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生一上四年級，就明顯地感覺沒有以前那樣單純，沒有三年級那樣好管理、一開學(xué)，班上就出現(xiàn)了很多問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很差；作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很潦草，還有很多不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；上課違紀(jì)的現(xiàn)象很多，下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮；早讀也不自覺；綜合學(xué)科上課紀(jì)律很不好；衛(wèi)生也沒有以前自覺？總之，班務(wù)管理很吃力，感覺這里的問題解決了，新的問題又出來了。而且數(shù)學(xué)老師也反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，每一節(jié)課下來，我聽到的反應(yīng)就是紀(jì)律差、作業(yè)差、反應(yīng)慢、習(xí)慣差等等，每天都又很多問題出現(xiàn)，常常弄得我頭疼，感覺學(xué)生升上四年級來一下子變了，變得很難管理了。于是我到處取經(jīng)，希望求得解決問題的辦法。我翻閱了幾本關(guān)于班隊(duì)管理的書籍后，終于找到了原因，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、了解，我也找到學(xué)生的問題所在。于是這學(xué)期我針對班級的問題，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展了兩個(gè)方面的活動(dòng)，到學(xué)期末，學(xué)生各方面都又了很大進(jìn)步，我的班務(wù)管理重新走上正軌，感到得心應(yīng)手了。本期主要做了如下努力：
在三年級的時(shí)候就對班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒有真正使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。
經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開始。因此開學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問題。結(jié)合這一點(diǎn)，這學(xué)期繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動(dòng)。在三年級的基礎(chǔ)上，對班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整。
本期把三年級的班規(guī)進(jìn)行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫上句號(hào)，對于學(xué)生沒有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會(huì)和學(xué)生討論之后補(bǔ)充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
2、制定獎(jiǎng)懲制度。
獎(jiǎng)懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎(jiǎng)懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見時(shí)就寫在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎(jiǎng)勵(lì)就是按照積分來獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獲得五分就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本。如果一周達(dá)到十分則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫在表揚(yáng)欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé)、得到大家公認(rèn)和表揚(yáng)，作文得優(yōu)秀，助人為樂一次等等，都記錄在班級日志上?？墒菓土P一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒有按時(shí)完成，上課違紀(jì)被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說臟話一次等等以合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級日志”
本期為了規(guī)范管理，制定了“班級日志”，每天由值日生負(fù)責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時(shí)了解、及時(shí)表揚(yáng)與批評。
4、建立值日班干部制。
在三年級的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學(xué)時(shí)留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補(bǔ)課或改錯(cuò)的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。經(jīng)過小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，我為了解決這兩個(gè)問題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開展了爭當(dāng)文明好少年的活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是“誠實(shí)守信”。關(guān)于這個(gè)活動(dòng)，我們的做法是：
本期學(xué)校創(chuàng)建特色校園。為了配合學(xué)校的活動(dòng)，我班開展了創(chuàng)特色班級的活動(dòng)。經(jīng)過和大家討論，我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級特色就是“學(xué)會(huì)中國畫”。我們的活動(dòng)分三個(gè)步驟：
了解了中國畫。
第二步就是“走進(jìn)中國畫”，除了欣賞中國畫之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無興趣到有興趣，再到每周畫、到畫得不錯(cuò)，到后來的喜歡畫了，說明活動(dòng)是成功的。
第三步就是中國畫比賽活動(dòng)。這樣比賽性的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是平時(shí)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫得很好，倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很驕傲的同學(xué)受到打擊，體驗(yàn)到了挫折。
一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長點(diǎn)滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、聽課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進(jìn)步。可綜合分析學(xué)生的成績，又感覺責(zé)任重大。
1、作為班主任，我對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績還不夠重視，語文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語文成績都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對問題制定切實(shí)有效的措施。
2、重視了對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間，又沒有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的'老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來抓。
3、學(xué)生的思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細(xì)心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實(shí)訓(xùn)練。
一分耕耘一分收獲！勤才能補(bǔ)拙！但是光靠勤是不行的，還要有巧勁，教育還得講方法，可這卻是我非常欠缺的?？吹綄W(xué)生出現(xiàn)的許多問題，在著急之后，一定要去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取改進(jìn)教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個(gè)快樂的溫馨的集體之外，還要努力營造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個(gè)個(gè)都茁壯成長！