總結是對過去的回顧和總結，同時也是對未來自己發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。在寫總結之前，我們需要先回顧所要總結的時間段。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
視導工作總結美篇篇一
疫情還沒有結束，學校線上教學工作仍然在緊鑼密鼓地進行著。根據觀山湖區(qū)人民政府教育督導室“一月一主題”常規(guī)視導工作要求，10月12日下午熊嵐督學通過騰訊會議的方式對我校進行了2023年10月線上教學督導檢查工作。我校教學校長肖海燕，教務處主任楊國英，化學教研組全體教師共同參與此次督導活動?；顒佑苫瘜W教研組組長彭欣老師主持。
首先，由化學組王青老師進行了一堂九年級《化學元素》公開課，教師講課生動有趣，學生積極參與。授課結束后，王青老師對教學設計思路以及重難點處理方法進行了詳細的說課。隨后是評課活動，首先由龔敏老師對王青老師的課進行了評價，龔老師稱贊王老師上課非常精彩，善于激發(fā)學生積極性，龔老師建議王老師還應該對基礎知識進行鞏固，關注學生較深層次能力的把握。
彭欣組長評課時強調王青老師的'課非常完整生動，王老師能夠結合高中教學經驗，強調學生對元素知識的學習，彭老師建議對基礎核心內容要使學生領會，還需要繼續(xù)跟進，同時還需要再對四大板塊的基礎內容進行練習和鞏固。
熊督學稱贊王青老師能在開始上課前清點學生到位情況，授課清晰，課程設計有新意，上課過程中能提醒學生認真聽課，提醒學生截屏關鍵內容進行復習鞏固。隨后，熊督學建議王老師擴大互動面，讓更多的學生參與學習，讓更多學生提出問題，才能更好地促進老師改進教學方法。另外，還需要繼續(xù)強化元素周期表內容的教學。
最后肖海燕校長評價王青老師授課沉穩(wěn)，語言清晰，但是建議要更多關注不同層次的學生。同時，肖校長強調學校班級增加，老師工作量大，希望化學組打團體戰(zhàn)，互相幫助，南北校區(qū)多聽課研討，研究不同版本教材，掌握新理念，提高課堂效率。復學后要做好線上線下學習銜接，預判學生未掌握好或者遺漏的知識點，做好教學研討。
本次教學研討活動促進化學組團結協(xié)作，老師們積極發(fā)言，互相學習，互相進步，相信化學組會繼續(xù)積極研討，不斷提升學生學習化學的興趣。
視導工作總結美篇篇二
2007年我縣各中小學全力以赴迎接“兩基”復查驗收，但由于種種原因，對推遲到08年進行，在這一年里，一線教師，基層學校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學上?，F(xiàn)就一年來的中學數(shù)學視導工作總結如下：
一、思想面貌。
一年來，堅持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進步，務實求真，開拓進取，與同事們一道完成了各級領導交給的各項工作任務，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻自己的應有力量。
1、深入學校調研，聽課60節(jié)，視導中小學20所/次以上，指導以及組織教研活動4次以上。主要視導學校為：重中、二中、臺中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學數(shù)學教學研討會。
3、協(xié)助有關股室搞好督查、監(jiān)考、會議服務等工作。14、積極投入“普九”視導。本人定點聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認真參與組織全縣中小學期末文化素質，并擔任巡考工作。
7、認真搞好全縣教法改革考核驗收工作。
8、大力開展教改實驗，指導課題5項，其中1項為國家重點課題（“數(shù)學情境與提出問題”教學實驗）。
9、配合好省州及國家知識競賽（主要是數(shù)學）。
三、存在問題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導工作總結美篇篇三
黑林中心小學是一所地處偏遠山區(qū)的農村小學，就辦學條件和師資隊伍等方面與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有較大差距，為此學校始終立足于現(xiàn)實，突出學校德育與教科研的辦學特色，學校德育工作連續(xù)兩年兩屆獲“市德育先進校”的稱號，并涌現(xiàn)了“省愛生模范”柏紀榮，縣師德模范劉廣芳等先進個人，他們的先進事跡多次在省市縣新聞媒體報道，教育科研工作連續(xù)多年獲縣先進集體的稱號，去年發(fā)表文章在市排第七名，今年上半年，在省以上報刊發(fā)表文章50余篇，實現(xiàn)了教育科研的再次跨越，教育科研的發(fā)展，促進了教師的專業(yè)化成長，目前，我鎮(zhèn)小學縣級名師已有三名。我們的具體做法是：
一、育人為本，德育為先。
1、以加強班主任工作為切入點，加強學生的思想品德教育。結合我鎮(zhèn)實際，以班級為主陣地，搞了全鎮(zhèn)班級布置評比，投資3萬余元制作了班級展示牌和校園文化墻建設，在班主任工作上，本鎮(zhèn)出臺了黑林鎮(zhèn)小學班主任考核辦法，可以說，黑林小學的校園面貌煥然一新。
3、抓住黑林鎮(zhèn)是革命老區(qū)，我們依托當?shù)刭Y源編寫了校本教材《思源》，為了加強學生的日常行為教育，我們編寫了校本教材之二《禮育教育》，為了在全鎮(zhèn)弘揚正氣，用身邊的人和事教育人，我們編寫了教材《身邊的人》。一系列舉措加強了師生的德育修養(yǎng)。
二、以課堂教學為中心，以課程改革為抓手。
1、進一步更新理念，推進課程改革。組織教師廣泛參與課堂教學研究，每年派出教師到省市縣學習的資金達3萬元，用于教學成果的獎勵達10萬元，有力的激發(fā)了廣大教師工作的積極性。
2、扎實提高教育質量。
(1)本學期由教導處統(tǒng)一組織重點抓了學習習慣的養(yǎng)成和讀書活動以及師生的寫字比賽，對35周歲以下的教師進行了基本功過關比賽。
（2）、鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量，實行領導干部包校制度，充分保證學校體育課，確保學生每天鍛煉一小時。開展了冬季三項鍛煉、大課間和新廣播操比賽。
3、狠抓常規(guī)，加強監(jiān)控力度。（1）加強了學校內部各項教學工作的科學管理。上學期一開始就實行了教干包校制度，讓管理人員與普通一線教干、教師零距離接觸，幫助各學校尤其是完小、教學點出謀劃策，體現(xiàn)了學校管理的人性化和有效性。（2）改變單一的評價。中心校大膽探索師生評價體系，注重教師的綜合考評。（3）進行了教學質量檢測。依據縣要求，成功組織了全鎮(zhèn)的期中、期末檢測，讓老師看到差距和不足，并通過個別談話和會議交流對個別教師進行重點幫扶。（4）重視集體備課。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。
4、教科研工作碩果累累，有力促進了教學成績的提高。現(xiàn)在共有立項課題36項，其中省級課題1項，市級4項，縣級31項。這些課題涉及到德育、管理、課改、學科教學、綜合實踐多方面，大大豐富了研究內容，教科研成果明顯，每學期教師在各類報刊發(fā)表文章20篇以上，教師教科研的氛圍濃厚。去年發(fā)表論文數(shù)在全市是第七名，教科室被評為教科研先進集體，市優(yōu)秀教科室。今年上半年，在省以上發(fā)表文章50余篇。
三、素質教育成果豐富，學校特色鮮明。
我鎮(zhèn)小學依據縣教育局要求，全面發(fā)動，訓練督察到位，成果展現(xiàn)到位。
1、課堂教學展示：制定了課堂教學開放周，以完小為單位，各完小在四月份統(tǒng)一組織一次課堂教學開放周活動，展示活動有安排表，教師人人參與，邀請家長、村隊領導觀摩，并召開了家長座談會重點舉辦了家庭教育方法交流。尤其是中心小學，邀請了完小教師和學生家長也參與了課堂評價。
2、學科特色展示：我們在全鎮(zhèn)各班選拔的基礎上進行全鎮(zhèn)課本劇表演、經典誦讀比賽。其中汪子頭的課本劇《林沖棒打洪教頭》在片區(qū)比賽中脫穎而出，獲得參加市里比賽的資格。經典誦讀在縣獲團體二等獎，并喜獲組織獎。文學社團活動豐富多彩已在各類報刊發(fā)表文章7篇，其中自辦小報《小風車》已成為學生家長教師交流的平臺。大課間體育活動花棍表演，創(chuàng)編操《感恩的心》、廣播操比賽、輪滑表演、歌舞表演、剪紙、雕塑正在如火如荼的進行中，并且成果顯著。為了全面檢驗活動成果，六一節(jié)舉辦了大型方陣游行和節(jié)目表演，邀請黑林鎮(zhèn)黨委政府領導，駐地村的領導，以及大陸橋集團，縣服裝廠、中學、醫(yī)院等單位參與，進一步擴大影響。其中鼓號隊為近十年沉寂的校園造勢，特色方陣成為一個亮點，花棍表演是參加人數(shù)最多的項目，中心小學700多人參加了表演；六一節(jié)目也是精心選拔、精心準備。還組建了書畫興趣小組，選取有書畫特長的張儉翠、張一強教師擔任輔導教師，開展了繪畫展、作品展示活動。選取優(yōu)秀組員參加全鎮(zhèn)書畫競賽，獲獎作品在學校櫥窗、三樓展室展示，其中輪滑已作為縣運動會表演項目。
3、科技綜合實踐活動展示：以活動為載體建立興趣小組，定期開展活動。舉行了全鎮(zhèn)的手工制作比賽和成果展示活動。培養(yǎng)了學生的動手能力，部分成果受到家長的好評。
視導工作總結美篇篇四
為深入推動市教育局“雙帶”行動的落地，規(guī)范學校教學常規(guī)管理，提升辦學品質，10月14日，區(qū)教育局副局長李彩日、各學科教研員到桂林市窯頭中心校開展教學視導活動。學校校長李雪姣，校黨支部書記龔明玉，分管教學副校長楊秀珍以及教導處主任，副主任全程陪同。
視導組采取隨堂聽課的方式，深入學校各年級課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、美術、音樂7門課程，共13節(jié)隨堂課。他們認真觀摩老師的課堂教學，對老師們的常態(tài)課課堂和學生的常規(guī)進行了全方位的“聽診”，對教師們的課堂教學方式、教學能力和教學效果進行了評價和指導。
第三節(jié)課，視導組和學校領導在錄播室進行集中反饋，學科教研員從聽課到常規(guī)檢查各方面對本次視導檢查進行全面反饋，對學校教學常規(guī)工作給予了肯定，并對教學評價的.設計與實施等方面提出切實可行的意見和建議。李彩日副局長在會上指出，學校在今后的工作中要不斷總結經驗，提高課堂效率，落實“雙減”，提質增效。
本次“雙帶行動”專項視導檢查為桂林市窯頭中心校教育教學工作指明了方向，對推動學校教育教學質量再上新臺階有重要意義。學校將以此次視導檢查為契機，在今后的工作中將進一步落實“雙帶行動”的各項要求，努力提升教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的學校。
視導工作總結美篇篇五
2014年10月我們對村小進行了全方面的視導，我們這次視導是從以下幾方面視導的。
一、學校的環(huán)境衛(wèi)生，班級衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學。
三、教師出勤，勞動紀律。
四、教師業(yè)務、學生作業(yè)。
五、領導聽課，指導教學及領導檢查教師業(yè)務記錄和總結從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認真執(zhí)行中心校及上級有關的要求去做自己的工作。通過檢查各個學校有各自的優(yōu)點與長處的，具體情況如下：桂家小學：
一、學校的環(huán)境衛(wèi)生需加強，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學：學校的教學秩序井然，教師上課認真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學目標，常規(guī)教學正常。（抓緊時間結束課程，進入復習階段）。
三、教師出勤不是太好，請事病假人過多，如王新、陳淑艷等。教師勞動紀律還好。
四、教師業(yè)務：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設計，有的缺少課后的反思。學生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領導能夠深入班級聽課指導教學，聽課有指導意見，領導有檢查業(yè)務記錄及總結，但是需要細化。東嶺小學：
一、學校環(huán)境衛(wèi)生好，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學：教學秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學抓的比較實。（抓緊時間授課進入復習）。
三、教師出勤正常，勞動紀律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個別教師教案缺項，需要完善。學生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時，作文批改有眉批總批，評語溫馨得體。
五、領導深入班級聽課指導教學，聽課后有一定的指導意見，檢查教師業(yè)務有記錄，有總結。記錄詳實。朝陽小學：
一、學校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學：教學秩序井然，教師上課認真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學任務，常規(guī)教學抓的比較實。（抓緊時間授課進入復習）。
三、教師出勤正常，勞動紀律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個別教師教案填寫不全。學生作業(yè)批改及時，本薄整潔，作文有眉批、總批。評語溫馨。
五、領導深入班級聽課指導教學，有指導意見，檢查教師業(yè)務有記錄有總結。
視導工作總結美篇篇六
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學校文化建設兩個方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學校課堂教學模式學科教學流程：《安站中學“361”生命體驗課堂教學模式》和各學科的教學流程，基本情況是：《安站中學“361”生命體驗課堂教學模式》包括理論基礎、基本流程、設計要求、各種課程的預習、展示、達標的具體要求，內容具體。
不足：缺少化學學科和音體美和校本地方課程的教學流程建議：補上缺的內容。
3、導學案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內容詳細，（一本）4高效課堂學習規(guī)范：自學規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺規(guī)范，要求詳細具體。
5、高效課堂的模式改革總結：（一本），方案（一本），內容詳細。
6、教學改革的反思：教師的3本，學生的2本。
7、課堂教學：示范課的材料（11本），學科的課后會議：1本，表格式，填寫詳細。
8、高效課堂致家長的信及問卷（一大本）：內容詳細。
9、小組合作組員評價卷：詳細。
10、學生對高效課堂改革的體會與感受：學生以作文的形式寫，認真。
11、現(xiàn)代高效課堂學習規(guī)范的銜接的學習材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結：高校課堂部分從基本模式到實施過程，都做到了要求具體細致，落實扎實到位，總結材料全面。
1、班級文化建設：總方案、評比方案、圖片和總結，內容具體詳細。
2、團隊工作：14本，方案、圖片文字材料、總結。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結?？偨Y：優(yōu)點：各種比賽都有方案、通知、評分表、過程中的文字材料、圖片材料總結等都很詳細全面。
一本檔案材料中若有兩項或兩項以上，在前面加上目錄，一盒內有多本材料的，在檔案盒內加上總目錄。
視導工作總結美篇篇七
為了提高課堂教學有效性、鞏固課堂教學達標成果，促進學校內涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學水平，一年一度的視導工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領導們去到各小學校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學實效性進行了視導，與其說是去視導，不如說是給了我自己一次外出學習的機會，下面就這次學習的總體情況談談自己的一些感受和不成熟的建議、看法：
顯的進步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學質量。還有寶興小學的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學生，張揚學生個性，注重學生自主學習，充分培養(yǎng)了孩子學習英語的興趣；米糧小學李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
去年視導中出現(xiàn)的問題部分學校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學，也有村小教師、走教教師兼職的，教學任務相對較重、較雜。比如：土門小學都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學教研。復隆小學馮老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊輔導員工作，但工作卻做得很認真仔細；又如天山小學幾位英語教師因為語數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學學科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負擔，很少抽出時間對新課程理念的學習，對業(yè)務知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學是由寶興小學支教過來的一名英語教師擔任三至六年級英語教學工作，共十五節(jié)課，學校應考慮盡快培養(yǎng)新人擔任英語教學工作。
3、擔任英語教學的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學中，明顯感覺到課堂教學的實效性不夠。
通過視導后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學習機會太少，教師隊伍的不穩(wěn)定，導致初出道的教師不少，他們對英語教學感到迷茫，渴望有這樣的學習機會，并愿意虛心向大家學習。比如天山小學的陳老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓，真不知道怎么來上小學英語課，而且整個學校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導，而且英語作為一門語言文字學科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學會對后期學習造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進行課堂教學培訓。
當然客觀原因總是有的，但個人更認為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹吐⌒W的馮老師，鹽河小學的鄭學輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實效，教師教學態(tài)度懶散，不求上進，導致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強自身業(yè)務學習，提升個人業(yè)務素質，不負社會，不負人民，不負家長，不負學生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導工作總結美篇篇八
“寶生部長!寶生部長!請看這里!”3月3日下午2時15分左右，列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來，人民大會堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國兩會的國務院各部門主要負責人進出會場的必經之路，也是媒體記者俗稱的“部長通道”。
今天，陳寶生有兩個“第一”：第一次以教育部長身份亮相全國兩會，第一個經過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對《中國詩詞大會》很感興趣，大聲提問“寶生部長”：“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會》，我們知道它是教育部和中央電視臺聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學校教育中的比重?”
記者邊問，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問題!”
原來，記者的問題與陳寶生最近關心的興奮點恰好“對接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會》的情況。在他看來，這個節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對于中華詩詞的.熱愛，很多人看了這個節(jié)目之后，激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關于詩詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?BR> 當然，作為教育部長，陳寶生更關心的是，詩詞大會這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進校園，探索了路子，積累了經驗”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國內外都在說這個事。”那么，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實打實的路徑：
第一，“覆蓋教育的各個學段，從小學到大學”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”，這是“中國人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國人的世界觀、人生觀、價值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來，在教育過程中讓我們的學生了解、繼承，他們的人生會發(fā)生什么呢?就會發(fā)生方向的偏離。”陳寶生的回答，體現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅持的——對社會主義核心價值觀的堅守。
接下來，陳寶生還透露，圍繞這項工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強研究闡發(fā)，四是推進國際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進校園，還要出國境，講好中國故事?！标P于未來，陳寶生思考得更深更遠。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個問題的回答結束，記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來，均衡發(fā)展關鍵有三項措施：第一項是集團化辦學，讓優(yōu)質學校集團化辦學;第二項是學區(qū)化管理，中學、小學連片進行;第三項也是最重要的一項，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個問題經過一段時間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導工作總結美篇篇九
為進一步提升我縣初中教育教學此文轉自管理水平，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，整體提高全市初中辦學質量。由教研室高澤良主任帶隊一行12人，完成了為期5天的教育教學此文轉自視導工作，現(xiàn)將教學視導工作總結如下。
一、基本情況：
本次教學視導，遵循“發(fā)掘亮點，查找問題，整改提高，促進發(fā)展”的指導思想，視導內容包括國家課程計劃、學科教學計劃的執(zhí)行情況，課堂教學、校本教研、學生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導”等方法，即聽取學校教學工作匯報，每位視導成員聽兩節(jié)隨堂課，檢查學校常規(guī)教學管理及課程實施情況，先分學科召開教師座談會反饋，做到“三個結合”，即看、聽、查與訪談相結合，個案分析與全面指導相結合，教學指導與教學評價相結合。
二、主要成績。
開學初，10所學校都在積極“思變”“求進”，各項工作有條不紊，扎實推進，涌現(xiàn)出許多好典型好做法，比較突出地體現(xiàn)在以下四個方面。
（一）學校管理水平不斷提高。
1．制度管理和活動管理相得益彰，過程管理措施扎實。
各校把教學過程管理作為提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎性工程來抓。
一是建立了快捷的教研網絡。各學校教干教師都能利用網絡平臺，在自己的工作室里積極的開展教學研究，針對126策略，大膽提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教學管理有章可循，有法可依。檢查考核，環(huán)環(huán)相扣，對規(guī)范教學過程管理發(fā)揮了很好的導向功能。如臥北、臥東中學各方面的制度建設比較完善，常規(guī)管理、校本教研等評價體系也比較完善。馬牧池中學中、代莊中學在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學評價等環(huán)節(jié)都制定了相應的管理制度，并根據管理制度定期檢查、反饋。
三是拓寬管理空間。高湖中學通過舉辦“教師座談會”、“學生座談會”、“常規(guī)管理研討會”，開展“家校聯(lián)系”、“學生評教”、“管理情況交流”等活動，及時了解教情、學情，把握管理動態(tài)，提出切實的整改意見。學校從“實”字，從“細”字入手，加強教學過程管理，進而實現(xiàn)改進教學管理的目標。
2.學校校長和教學領導身體力行，辦學行為日趨規(guī)范。
領導班子以身作則。這10所學校的領導注重學習和實踐，以自己的實際行動推動工作的開展。一方面，他們深入課堂，了解教育教學此文轉自中實際問題，與教師共同探討。開學以來，10所學校校長大部分聽課均達10節(jié)以上。其中馬牧池中學的薛校長聽課認真，點評既有專業(yè)指導又有思想教育，細致全面。各校分管教學領導聽課均超過10節(jié)以上，且能做到及時點評，監(jiān)督改正。另一方面他們對教育教學此文轉自中的問題進行研究，并提出改進意見，有效指導了教育教學此文轉自工作。他們都能結合學校實際，運用新課改的理念，貼近課堂教學，為學校的生存發(fā)展謀出路，為教師的教育教學此文轉自指方向，受到教師們的歡迎和視導成員們的好評。辦學行為不斷規(guī)范。10所學校較好地落實了國家課程計劃。
3．品德教育和質量意識不偏不廢，素質教育有效實施。
各校能把促進學生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅持育人為本、德育為先，“健康第一”；切實加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強美育和勞動實踐教育。
4.人文關懷和獎懲機制有機結合，積極性全面調動。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子接受教育的第一位老師，家庭教育對孩子的成長是至關重要的。各校都利用一切機會，廣泛宣傳教育工作，讓每個家長乃至全社會都重視教育，收到了很好的效果。
（二）教學常規(guī)得到較好落實。
從視導情況來看，10所學校重視教學常規(guī)工作，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)得到較好落實。
學校嚴把備課關、作業(yè)批改關，采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對后進生的輔導工作。學校充分利用晚輔導時間查缺補漏，尤其是對畢業(yè)年級的后進生，摸清情況，逐人進行研究分析，并定人包干，想方設法提高全科及格率。
重視發(fā)揮質量檢測的作用。教師能及時了解每個學生每堂課的學習情況，做到課課清。
（三）校本研修工作有效推進。
10所學校形式建設和內涵發(fā)展齊驅并進，課程改革初見成效。
檔案建設，是學校教學管理的基礎工作之一，是學校領導和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質量如何，直接體現(xiàn)出學校的教育教學此文轉自成果、學校面貌及作風。檢查中，10所學校的各種檔案資料都比較齊全。
校本教研是學校推進新課程改革、實施素質教育的重要載體。各所學校都能圍繞新課程實施和課堂教學改革，積極開展多樣化的校本教研活動。其主要形式有：
一是通過“走出去、請進來”的方式，提高新課程培訓的含金量。積極倡導“專家引領骨干示范”的培訓模式，積極邀請校內外教研員、名師到校開設專題講座和課例研討。
二是以學科組為陣地，通過校本教研提高全組教師的業(yè)務素質。教研組在固定時間有效地開展校本教研活動。各學科組長組織科任教師進行校本培訓，明確專題、專人，主講有講稿。學科組長有記錄。校長室、教導處有督促有檢查。
三是以經常性的聽課、評課為抓手，促進教師相互學習，共同提高。馬牧池中學每學期都定期要搞公開課或示范課，所有公開課都有聽課、說課、評課三個基本環(huán)節(jié)。
視導工作總結美篇篇十
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結構設置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網頁出示學習內容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據學生特點，層次分明，各方面各有側重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導工作總結美篇篇十一
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage2000復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結構設置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網頁出示學習內容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據學生特點，層次分明，各方面各有側重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導工作總結美篇篇十二
一、學校的教學管理抓的緊，抓的實，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學這一教學管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領導到任課教師，進行了互聽互評，構建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學校舉行了有效課堂活動，把課堂教學改革推向了縱深，從教師的教和學生的學兩方面抓住了提高課堂教學效率的關鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應用到位。教學常規(guī)檢查一中實行了周查月總，徂陽學校實行了月查反饋制度，突出了過程管理，實際效果明顯。
二、學校的各類教學工作計劃制定齊全，詳細可行，對各項教學工作都制定了詳實的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計劃的落實，都能嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅決地執(zhí)行了省課程計劃的課時數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設的現(xiàn)象，一中把地方課程進行了具體化、系列化，徂陽把綜合實踐活動課也進行了有機的整合和開設，使素質教育工作在課程開設這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實。
四、對照省規(guī)40條和素質教育的有關要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對課程計劃的執(zhí)行要進一步提高認識，貫徹到位，對促進學生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學科的管理要加大力度，嚴肅課程表的權威性，不允許有私自調課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強對學案導學的推進和深化，充分利用各科能力訓練編制好學案，加強小組合作學習和單元備課、單元教學的研討，將“五課型”的應用抓實抓好。
3、加強對教師評價改革的研究和實施，新的形勢下，改變以往以教學成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實行全方位、多角度評價。
視導工作總結美篇篇十三
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動，加強學生民族自豪感和愛國主義精神?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團員在支部書記陳玉清的帶領下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級老師、少先隊員們一起行動，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動。
烈士紀念碑前，我校支部陳玉清書記帶領全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵黨員們在各自的崗位上發(fā)揚先烈精神，全心全意為人民服務。少先隊員們在老師們的帶領下，通過敬獻花圈和獻花，表達對烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動，為黨團員和和少先隊員們上了一堂深刻的愛國主義教育實踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動，增強黨員同志的歷史使命感，讓少先隊員們進一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學生的愛國熱情，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內涵，加深對革命烈士的敬仰之情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。
視導工作總結美篇篇十四
為了深入貫徹上級教育部門有關安全教育的文件指示精神，落實學校安全工作計劃方案，樹立“安全無小事”的意識，培養(yǎng)學生遠離危險環(huán)境的技能，做到防患于未然，經過周密部署，我校于第十周，在全校范圍內開展了安全緊急疏散演練活動。為確保演練有序地進行，在此之前學校進行了充分的準備工作，成立了由劉玲校長親自掛帥的現(xiàn)場指揮小組，班主任老師利用班會課向學生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時逃生的方法和技巧;同時根據學校實際制定的安全疏散預案，明確了每個人的工作責任和工作要求。
4月23日下午第一節(jié)課時間，隨著急促的緊急疏散鐘聲響起，革新二小1300多名學生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負責老師的指揮下，分別沿著各教學樓緊急疏散通道分年級、分班級忙而不亂地按預定路線進行緊急疏散;由于組織有序，僅用了不到3分鐘時間便全部疏散撤離到學校的各年級指定地點。在指定集中地點，各年級組清點人數(shù)后集中到升旗臺前，由楊副校長對本次的演練活動進行了小結，圓滿地完成了本次安全演練的目的。活動結束，視導室收集老師的意見，并建議今后的安全演練能就地進行疏散，以避免在樓層高的學生急于跑到操場，發(fā)生安全事故。
視導工作總結美篇篇十五
以教育教學常規(guī)管理為重點，加大教育教學過程管理力度，增強教育教學管理的實效性，進一步轉變觀念，改變教育教學行為，促使教育教學管理工作上規(guī)范、上質量、上層次，推進高效語文課堂教學，強化語文課堂教學的有效性與針對性，結合我校實際情況，特制訂視導方案。
二、視導目標。
1、以協(xié)助教師增加教學效能，提高學生學習成就為目的。
2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學習有效的教學策略、方法，提升學生學習成效。
3、通過校本教研促進教師專業(yè)能力的交流，擴大觀念與實務的分享，并提升教師教學分析、反思與改進的能力。
三、組織分工。
視導工作在校長室領導下進行，成立視導小組。
視導領導小組組長：袁華副組長：顧惠忠。
視導工作小組組長：周家瑛（組織視導評委實施視導）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導內容。
1．教師課堂教學展示（附表）時間：9月27、28日。
2．午間快樂閱讀展示時間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動展示時間10月14日。
五、視導流程。
1．由教導處制定好要求相關成員事先調好課并做好相應的準備。
2．視導組的成員根據視導的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導活動總結會。
六、視導要求。
1、視導小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導工作認真負責，準時、全程參與視導，按視導內容和要求如期圓滿完成任務，不得缺席。
2、視導小組成員在視導結束時須將視導的情況，作詳實的分析，以便在視導總結會上進行交流。
視導工作總結美篇篇十六
為迎接今年的“紫荊之約”，視導室參與籌備會工作，精心部署本次活動，使研討活動收到預期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時，北京教育學院豐臺分院附屬學校的劉永紅主任及北京豐臺區(qū)體育教研員楊學忠老師帶領熊春穎、成仲明老師一行如約來到柳州市革新路第二小學，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動。此次活動以兩校教師上課為主，達到以課會友，共同學習的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來一節(jié)品德與社會課《竹竿舞》，楊學忠老師作了一個微講座：新時代下體育教學的目標。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長，共同進步，教師們在研討活動中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導工作總結美篇篇十七
在本次辦事處教委組織的小學教學視導中，我作為數(shù)學學科的兼職教研員，共參與了六處小學的視導工作，每處學校隨機抽取的數(shù)學教師的課堂教學共6節(jié)。根據檢查的實際情況，可以看出在教學改革的新理念指導下，我們的課堂教學正在逐步走向成熟和完善。具體的教學情況如下：
（一）優(yōu)點：
1、注重信息技術與學科教學整合的嘗試。教師在教學條件有限的情況下，注意搜集網上典型案例、課件、等資料，運用計算機、校易通等多種媒體有效輔助教學，使教學內容直觀、形象、生動、活潑，為學生有效地學習創(chuàng)設了一個活生生的情境，創(chuàng)設了與學生的生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，使學生分析問題和解決問題與學習基礎知識與基本技能融為一體。比如趙集小學張志濱老師在執(zhí)教《圖形的周長》一課時，教師利用課件創(chuàng)設了“小公園的周長”、“描一描”等一個個真實的情境，極大地調動了學生的積極性，學生勇敢去嘗試、去探索、去體驗。
2、將數(shù)學課堂由課內拓展到課外。把課堂教學和課外活動有機結合起來，使有限的課堂教學向無限的課外活動延伸，通過課內課外有機結合、揚長避短、相互促進，充分貫徹了數(shù)學來源于生活的教學理念。比如薛家小學的宋魯峰老師在教學《圖形的周長》一課時，教師發(fā)動學生利用自己制作的.米尺由課堂走出去，到校園中實地測量各種圖形的周長，在實實在在的生活中鍛煉了學生的學習能力，學生們十分主動，興致高漲地參與了整個的活動。
3、教學過程嚴謹，有梯度，扎扎實實進行過程性教學，注重實效，不擺花架子。如城關小學趙子峰老師在執(zhí)教《平行與相交》一課時，嚴格教學要求，畫圖教學先示范，再要求學生獨立完成，然后再指名板演，通過這樣的教學，學生就一定對知識掌握得十分扎實了。
4、學生為主體的意識比較強。教學過程中，教師注意激發(fā)學生探求知識的欲望，創(chuàng)設與學生的生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，引導學生提出一系列有價值的數(shù)學問題，構成情境串，學生自主或合作分析問題和解決問題，使學生分析問題和解決問題與學習基礎知識與基本技能融為一體。比如中心小學楊吉軍老師在執(zhí)教《平行四邊形的認識》一課時，教師充分調動學生的積極性，學生踴躍發(fā)言，提出了一個個有價值的數(shù)學問題，并且在問題的引領和老師的指導下積極地參與到研究和探索的活動中去。整節(jié)課中，學生始終是主動地去探索和學習，主體地位凸顯。
[1][2]下一頁。
視導工作總結美篇篇一
疫情還沒有結束，學校線上教學工作仍然在緊鑼密鼓地進行著。根據觀山湖區(qū)人民政府教育督導室“一月一主題”常規(guī)視導工作要求，10月12日下午熊嵐督學通過騰訊會議的方式對我校進行了2023年10月線上教學督導檢查工作。我校教學校長肖海燕，教務處主任楊國英，化學教研組全體教師共同參與此次督導活動?；顒佑苫瘜W教研組組長彭欣老師主持。
首先，由化學組王青老師進行了一堂九年級《化學元素》公開課，教師講課生動有趣，學生積極參與。授課結束后，王青老師對教學設計思路以及重難點處理方法進行了詳細的說課。隨后是評課活動，首先由龔敏老師對王青老師的課進行了評價，龔老師稱贊王老師上課非常精彩，善于激發(fā)學生積極性，龔老師建議王老師還應該對基礎知識進行鞏固，關注學生較深層次能力的把握。
彭欣組長評課時強調王青老師的'課非常完整生動，王老師能夠結合高中教學經驗，強調學生對元素知識的學習，彭老師建議對基礎核心內容要使學生領會，還需要繼續(xù)跟進，同時還需要再對四大板塊的基礎內容進行練習和鞏固。
熊督學稱贊王青老師能在開始上課前清點學生到位情況，授課清晰，課程設計有新意，上課過程中能提醒學生認真聽課，提醒學生截屏關鍵內容進行復習鞏固。隨后，熊督學建議王老師擴大互動面，讓更多的學生參與學習，讓更多學生提出問題，才能更好地促進老師改進教學方法。另外，還需要繼續(xù)強化元素周期表內容的教學。
最后肖海燕校長評價王青老師授課沉穩(wěn)，語言清晰，但是建議要更多關注不同層次的學生。同時，肖校長強調學校班級增加，老師工作量大，希望化學組打團體戰(zhàn)，互相幫助，南北校區(qū)多聽課研討，研究不同版本教材，掌握新理念，提高課堂效率。復學后要做好線上線下學習銜接，預判學生未掌握好或者遺漏的知識點，做好教學研討。
本次教學研討活動促進化學組團結協(xié)作，老師們積極發(fā)言，互相學習，互相進步，相信化學組會繼續(xù)積極研討，不斷提升學生學習化學的興趣。
視導工作總結美篇篇二
2007年我縣各中小學全力以赴迎接“兩基”復查驗收，但由于種種原因，對推遲到08年進行，在這一年里，一線教師，基層學校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學上?，F(xiàn)就一年來的中學數(shù)學視導工作總結如下：
一、思想面貌。
一年來，堅持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進步，務實求真，開拓進取，與同事們一道完成了各級領導交給的各項工作任務，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻自己的應有力量。
1、深入學校調研，聽課60節(jié)，視導中小學20所/次以上，指導以及組織教研活動4次以上。主要視導學校為：重中、二中、臺中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學數(shù)學教學研討會。
3、協(xié)助有關股室搞好督查、監(jiān)考、會議服務等工作。14、積極投入“普九”視導。本人定點聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認真參與組織全縣中小學期末文化素質，并擔任巡考工作。
7、認真搞好全縣教法改革考核驗收工作。
8、大力開展教改實驗，指導課題5項，其中1項為國家重點課題（“數(shù)學情境與提出問題”教學實驗）。
9、配合好省州及國家知識競賽（主要是數(shù)學）。
三、存在問題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導工作總結美篇篇三
黑林中心小學是一所地處偏遠山區(qū)的農村小學，就辦學條件和師資隊伍等方面與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有較大差距，為此學校始終立足于現(xiàn)實，突出學校德育與教科研的辦學特色，學校德育工作連續(xù)兩年兩屆獲“市德育先進校”的稱號，并涌現(xiàn)了“省愛生模范”柏紀榮，縣師德模范劉廣芳等先進個人，他們的先進事跡多次在省市縣新聞媒體報道，教育科研工作連續(xù)多年獲縣先進集體的稱號，去年發(fā)表文章在市排第七名，今年上半年，在省以上報刊發(fā)表文章50余篇，實現(xiàn)了教育科研的再次跨越，教育科研的發(fā)展，促進了教師的專業(yè)化成長，目前，我鎮(zhèn)小學縣級名師已有三名。我們的具體做法是：
一、育人為本，德育為先。
1、以加強班主任工作為切入點，加強學生的思想品德教育。結合我鎮(zhèn)實際，以班級為主陣地，搞了全鎮(zhèn)班級布置評比，投資3萬余元制作了班級展示牌和校園文化墻建設，在班主任工作上，本鎮(zhèn)出臺了黑林鎮(zhèn)小學班主任考核辦法，可以說，黑林小學的校園面貌煥然一新。
3、抓住黑林鎮(zhèn)是革命老區(qū)，我們依托當?shù)刭Y源編寫了校本教材《思源》，為了加強學生的日常行為教育，我們編寫了校本教材之二《禮育教育》，為了在全鎮(zhèn)弘揚正氣，用身邊的人和事教育人，我們編寫了教材《身邊的人》。一系列舉措加強了師生的德育修養(yǎng)。
二、以課堂教學為中心，以課程改革為抓手。
1、進一步更新理念，推進課程改革。組織教師廣泛參與課堂教學研究，每年派出教師到省市縣學習的資金達3萬元，用于教學成果的獎勵達10萬元，有力的激發(fā)了廣大教師工作的積極性。
2、扎實提高教育質量。
(1)本學期由教導處統(tǒng)一組織重點抓了學習習慣的養(yǎng)成和讀書活動以及師生的寫字比賽，對35周歲以下的教師進行了基本功過關比賽。
（2）、鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量，實行領導干部包校制度，充分保證學校體育課，確保學生每天鍛煉一小時。開展了冬季三項鍛煉、大課間和新廣播操比賽。
3、狠抓常規(guī)，加強監(jiān)控力度。（1）加強了學校內部各項教學工作的科學管理。上學期一開始就實行了教干包校制度，讓管理人員與普通一線教干、教師零距離接觸，幫助各學校尤其是完小、教學點出謀劃策，體現(xiàn)了學校管理的人性化和有效性。（2）改變單一的評價。中心校大膽探索師生評價體系，注重教師的綜合考評。（3）進行了教學質量檢測。依據縣要求，成功組織了全鎮(zhèn)的期中、期末檢測，讓老師看到差距和不足，并通過個別談話和會議交流對個別教師進行重點幫扶。（4）重視集體備課。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。
4、教科研工作碩果累累，有力促進了教學成績的提高。現(xiàn)在共有立項課題36項，其中省級課題1項，市級4項，縣級31項。這些課題涉及到德育、管理、課改、學科教學、綜合實踐多方面，大大豐富了研究內容，教科研成果明顯，每學期教師在各類報刊發(fā)表文章20篇以上，教師教科研的氛圍濃厚。去年發(fā)表論文數(shù)在全市是第七名，教科室被評為教科研先進集體，市優(yōu)秀教科室。今年上半年，在省以上發(fā)表文章50余篇。
三、素質教育成果豐富，學校特色鮮明。
我鎮(zhèn)小學依據縣教育局要求，全面發(fā)動，訓練督察到位，成果展現(xiàn)到位。
1、課堂教學展示：制定了課堂教學開放周，以完小為單位，各完小在四月份統(tǒng)一組織一次課堂教學開放周活動，展示活動有安排表，教師人人參與，邀請家長、村隊領導觀摩，并召開了家長座談會重點舉辦了家庭教育方法交流。尤其是中心小學，邀請了完小教師和學生家長也參與了課堂評價。
2、學科特色展示：我們在全鎮(zhèn)各班選拔的基礎上進行全鎮(zhèn)課本劇表演、經典誦讀比賽。其中汪子頭的課本劇《林沖棒打洪教頭》在片區(qū)比賽中脫穎而出，獲得參加市里比賽的資格。經典誦讀在縣獲團體二等獎，并喜獲組織獎。文學社團活動豐富多彩已在各類報刊發(fā)表文章7篇，其中自辦小報《小風車》已成為學生家長教師交流的平臺。大課間體育活動花棍表演，創(chuàng)編操《感恩的心》、廣播操比賽、輪滑表演、歌舞表演、剪紙、雕塑正在如火如荼的進行中，并且成果顯著。為了全面檢驗活動成果，六一節(jié)舉辦了大型方陣游行和節(jié)目表演，邀請黑林鎮(zhèn)黨委政府領導，駐地村的領導，以及大陸橋集團，縣服裝廠、中學、醫(yī)院等單位參與，進一步擴大影響。其中鼓號隊為近十年沉寂的校園造勢，特色方陣成為一個亮點，花棍表演是參加人數(shù)最多的項目，中心小學700多人參加了表演；六一節(jié)目也是精心選拔、精心準備。還組建了書畫興趣小組，選取有書畫特長的張儉翠、張一強教師擔任輔導教師，開展了繪畫展、作品展示活動。選取優(yōu)秀組員參加全鎮(zhèn)書畫競賽，獲獎作品在學校櫥窗、三樓展室展示，其中輪滑已作為縣運動會表演項目。
3、科技綜合實踐活動展示：以活動為載體建立興趣小組，定期開展活動。舉行了全鎮(zhèn)的手工制作比賽和成果展示活動。培養(yǎng)了學生的動手能力，部分成果受到家長的好評。
視導工作總結美篇篇四
為深入推動市教育局“雙帶”行動的落地，規(guī)范學校教學常規(guī)管理，提升辦學品質，10月14日，區(qū)教育局副局長李彩日、各學科教研員到桂林市窯頭中心校開展教學視導活動。學校校長李雪姣，校黨支部書記龔明玉，分管教學副校長楊秀珍以及教導處主任，副主任全程陪同。
視導組采取隨堂聽課的方式，深入學校各年級課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、美術、音樂7門課程，共13節(jié)隨堂課。他們認真觀摩老師的課堂教學，對老師們的常態(tài)課課堂和學生的常規(guī)進行了全方位的“聽診”，對教師們的課堂教學方式、教學能力和教學效果進行了評價和指導。
第三節(jié)課，視導組和學校領導在錄播室進行集中反饋，學科教研員從聽課到常規(guī)檢查各方面對本次視導檢查進行全面反饋，對學校教學常規(guī)工作給予了肯定，并對教學評價的.設計與實施等方面提出切實可行的意見和建議。李彩日副局長在會上指出，學校在今后的工作中要不斷總結經驗，提高課堂效率，落實“雙減”，提質增效。
本次“雙帶行動”專項視導檢查為桂林市窯頭中心校教育教學工作指明了方向，對推動學校教育教學質量再上新臺階有重要意義。學校將以此次視導檢查為契機，在今后的工作中將進一步落實“雙帶行動”的各項要求，努力提升教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的學校。
視導工作總結美篇篇五
2014年10月我們對村小進行了全方面的視導，我們這次視導是從以下幾方面視導的。
一、學校的環(huán)境衛(wèi)生，班級衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學。
三、教師出勤，勞動紀律。
四、教師業(yè)務、學生作業(yè)。
五、領導聽課，指導教學及領導檢查教師業(yè)務記錄和總結從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認真執(zhí)行中心校及上級有關的要求去做自己的工作。通過檢查各個學校有各自的優(yōu)點與長處的，具體情況如下：桂家小學：
一、學校的環(huán)境衛(wèi)生需加強，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學：學校的教學秩序井然，教師上課認真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學目標，常規(guī)教學正常。（抓緊時間結束課程，進入復習階段）。
三、教師出勤不是太好，請事病假人過多，如王新、陳淑艷等。教師勞動紀律還好。
四、教師業(yè)務：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設計，有的缺少課后的反思。學生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領導能夠深入班級聽課指導教學，聽課有指導意見，領導有檢查業(yè)務記錄及總結，但是需要細化。東嶺小學：
一、學校環(huán)境衛(wèi)生好，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學：教學秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學抓的比較實。（抓緊時間授課進入復習）。
三、教師出勤正常，勞動紀律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個別教師教案缺項，需要完善。學生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時，作文批改有眉批總批，評語溫馨得體。
五、領導深入班級聽課指導教學，聽課后有一定的指導意見，檢查教師業(yè)務有記錄，有總結。記錄詳實。朝陽小學：
一、學校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學：教學秩序井然，教師上課認真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學任務，常規(guī)教學抓的比較實。（抓緊時間授課進入復習）。
三、教師出勤正常，勞動紀律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個別教師教案填寫不全。學生作業(yè)批改及時，本薄整潔，作文有眉批、總批。評語溫馨。
五、領導深入班級聽課指導教學，有指導意見，檢查教師業(yè)務有記錄有總結。
視導工作總結美篇篇六
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學校文化建設兩個方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學校課堂教學模式學科教學流程：《安站中學“361”生命體驗課堂教學模式》和各學科的教學流程，基本情況是：《安站中學“361”生命體驗課堂教學模式》包括理論基礎、基本流程、設計要求、各種課程的預習、展示、達標的具體要求，內容具體。
不足：缺少化學學科和音體美和校本地方課程的教學流程建議：補上缺的內容。
3、導學案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內容詳細，（一本）4高效課堂學習規(guī)范：自學規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺規(guī)范，要求詳細具體。
5、高效課堂的模式改革總結：（一本），方案（一本），內容詳細。
6、教學改革的反思：教師的3本，學生的2本。
7、課堂教學：示范課的材料（11本），學科的課后會議：1本，表格式，填寫詳細。
8、高效課堂致家長的信及問卷（一大本）：內容詳細。
9、小組合作組員評價卷：詳細。
10、學生對高效課堂改革的體會與感受：學生以作文的形式寫，認真。
11、現(xiàn)代高效課堂學習規(guī)范的銜接的學習材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結：高校課堂部分從基本模式到實施過程，都做到了要求具體細致，落實扎實到位，總結材料全面。
1、班級文化建設：總方案、評比方案、圖片和總結，內容具體詳細。
2、團隊工作：14本，方案、圖片文字材料、總結。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結?？偨Y：優(yōu)點：各種比賽都有方案、通知、評分表、過程中的文字材料、圖片材料總結等都很詳細全面。
一本檔案材料中若有兩項或兩項以上，在前面加上目錄，一盒內有多本材料的，在檔案盒內加上總目錄。
視導工作總結美篇篇七
為了提高課堂教學有效性、鞏固課堂教學達標成果，促進學校內涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學水平，一年一度的視導工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領導們去到各小學校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學實效性進行了視導，與其說是去視導，不如說是給了我自己一次外出學習的機會，下面就這次學習的總體情況談談自己的一些感受和不成熟的建議、看法：
顯的進步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學質量。還有寶興小學的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學生，張揚學生個性，注重學生自主學習，充分培養(yǎng)了孩子學習英語的興趣；米糧小學李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
去年視導中出現(xiàn)的問題部分學校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學，也有村小教師、走教教師兼職的，教學任務相對較重、較雜。比如：土門小學都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學教研。復隆小學馮老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊輔導員工作，但工作卻做得很認真仔細；又如天山小學幾位英語教師因為語數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學學科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負擔，很少抽出時間對新課程理念的學習，對業(yè)務知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學是由寶興小學支教過來的一名英語教師擔任三至六年級英語教學工作，共十五節(jié)課，學校應考慮盡快培養(yǎng)新人擔任英語教學工作。
3、擔任英語教學的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學中，明顯感覺到課堂教學的實效性不夠。
通過視導后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學習機會太少，教師隊伍的不穩(wěn)定，導致初出道的教師不少，他們對英語教學感到迷茫，渴望有這樣的學習機會，并愿意虛心向大家學習。比如天山小學的陳老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓，真不知道怎么來上小學英語課，而且整個學校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導，而且英語作為一門語言文字學科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學會對后期學習造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進行課堂教學培訓。
當然客觀原因總是有的，但個人更認為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹吐⌒W的馮老師，鹽河小學的鄭學輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實效，教師教學態(tài)度懶散，不求上進，導致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強自身業(yè)務學習，提升個人業(yè)務素質，不負社會，不負人民，不負家長，不負學生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導工作總結美篇篇八
“寶生部長!寶生部長!請看這里!”3月3日下午2時15分左右，列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來，人民大會堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國兩會的國務院各部門主要負責人進出會場的必經之路，也是媒體記者俗稱的“部長通道”。
今天，陳寶生有兩個“第一”：第一次以教育部長身份亮相全國兩會，第一個經過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對《中國詩詞大會》很感興趣，大聲提問“寶生部長”：“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會》，我們知道它是教育部和中央電視臺聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學校教育中的比重?”
記者邊問，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問題!”
原來，記者的問題與陳寶生最近關心的興奮點恰好“對接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會》的情況。在他看來，這個節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對于中華詩詞的.熱愛，很多人看了這個節(jié)目之后，激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關于詩詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?BR> 當然，作為教育部長，陳寶生更關心的是，詩詞大會這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進校園，探索了路子，積累了經驗”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國內外都在說這個事。”那么，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實打實的路徑：
第一，“覆蓋教育的各個學段，從小學到大學”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”，這是“中國人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國人的世界觀、人生觀、價值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來，在教育過程中讓我們的學生了解、繼承，他們的人生會發(fā)生什么呢?就會發(fā)生方向的偏離。”陳寶生的回答，體現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅持的——對社會主義核心價值觀的堅守。
接下來，陳寶生還透露，圍繞這項工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強研究闡發(fā)，四是推進國際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進校園，還要出國境，講好中國故事?！标P于未來，陳寶生思考得更深更遠。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個問題的回答結束，記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來，均衡發(fā)展關鍵有三項措施：第一項是集團化辦學，讓優(yōu)質學校集團化辦學;第二項是學區(qū)化管理，中學、小學連片進行;第三項也是最重要的一項，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個問題經過一段時間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導工作總結美篇篇九
為進一步提升我縣初中教育教學此文轉自管理水平，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，整體提高全市初中辦學質量。由教研室高澤良主任帶隊一行12人，完成了為期5天的教育教學此文轉自視導工作，現(xiàn)將教學視導工作總結如下。
一、基本情況：
本次教學視導，遵循“發(fā)掘亮點，查找問題，整改提高，促進發(fā)展”的指導思想，視導內容包括國家課程計劃、學科教學計劃的執(zhí)行情況，課堂教學、校本教研、學生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導”等方法，即聽取學校教學工作匯報，每位視導成員聽兩節(jié)隨堂課，檢查學校常規(guī)教學管理及課程實施情況，先分學科召開教師座談會反饋，做到“三個結合”，即看、聽、查與訪談相結合，個案分析與全面指導相結合，教學指導與教學評價相結合。
二、主要成績。
開學初，10所學校都在積極“思變”“求進”，各項工作有條不紊，扎實推進，涌現(xiàn)出許多好典型好做法，比較突出地體現(xiàn)在以下四個方面。
（一）學校管理水平不斷提高。
1．制度管理和活動管理相得益彰，過程管理措施扎實。
各校把教學過程管理作為提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎性工程來抓。
一是建立了快捷的教研網絡。各學校教干教師都能利用網絡平臺，在自己的工作室里積極的開展教學研究，針對126策略，大膽提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教學管理有章可循，有法可依。檢查考核，環(huán)環(huán)相扣，對規(guī)范教學過程管理發(fā)揮了很好的導向功能。如臥北、臥東中學各方面的制度建設比較完善，常規(guī)管理、校本教研等評價體系也比較完善。馬牧池中學中、代莊中學在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學評價等環(huán)節(jié)都制定了相應的管理制度，并根據管理制度定期檢查、反饋。
三是拓寬管理空間。高湖中學通過舉辦“教師座談會”、“學生座談會”、“常規(guī)管理研討會”，開展“家校聯(lián)系”、“學生評教”、“管理情況交流”等活動，及時了解教情、學情，把握管理動態(tài)，提出切實的整改意見。學校從“實”字，從“細”字入手，加強教學過程管理，進而實現(xiàn)改進教學管理的目標。
2.學校校長和教學領導身體力行，辦學行為日趨規(guī)范。
領導班子以身作則。這10所學校的領導注重學習和實踐，以自己的實際行動推動工作的開展。一方面，他們深入課堂，了解教育教學此文轉自中實際問題，與教師共同探討。開學以來，10所學校校長大部分聽課均達10節(jié)以上。其中馬牧池中學的薛校長聽課認真，點評既有專業(yè)指導又有思想教育，細致全面。各校分管教學領導聽課均超過10節(jié)以上，且能做到及時點評，監(jiān)督改正。另一方面他們對教育教學此文轉自中的問題進行研究，并提出改進意見，有效指導了教育教學此文轉自工作。他們都能結合學校實際，運用新課改的理念，貼近課堂教學，為學校的生存發(fā)展謀出路，為教師的教育教學此文轉自指方向，受到教師們的歡迎和視導成員們的好評。辦學行為不斷規(guī)范。10所學校較好地落實了國家課程計劃。
3．品德教育和質量意識不偏不廢，素質教育有效實施。
各校能把促進學生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅持育人為本、德育為先，“健康第一”；切實加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強美育和勞動實踐教育。
4.人文關懷和獎懲機制有機結合，積極性全面調動。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子接受教育的第一位老師，家庭教育對孩子的成長是至關重要的。各校都利用一切機會，廣泛宣傳教育工作，讓每個家長乃至全社會都重視教育，收到了很好的效果。
（二）教學常規(guī)得到較好落實。
從視導情況來看，10所學校重視教學常規(guī)工作，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)得到較好落實。
學校嚴把備課關、作業(yè)批改關，采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對后進生的輔導工作。學校充分利用晚輔導時間查缺補漏，尤其是對畢業(yè)年級的后進生，摸清情況，逐人進行研究分析，并定人包干，想方設法提高全科及格率。
重視發(fā)揮質量檢測的作用。教師能及時了解每個學生每堂課的學習情況，做到課課清。
（三）校本研修工作有效推進。
10所學校形式建設和內涵發(fā)展齊驅并進，課程改革初見成效。
檔案建設，是學校教學管理的基礎工作之一，是學校領導和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質量如何，直接體現(xiàn)出學校的教育教學此文轉自成果、學校面貌及作風。檢查中，10所學校的各種檔案資料都比較齊全。
校本教研是學校推進新課程改革、實施素質教育的重要載體。各所學校都能圍繞新課程實施和課堂教學改革，積極開展多樣化的校本教研活動。其主要形式有：
一是通過“走出去、請進來”的方式，提高新課程培訓的含金量。積極倡導“專家引領骨干示范”的培訓模式，積極邀請校內外教研員、名師到校開設專題講座和課例研討。
二是以學科組為陣地，通過校本教研提高全組教師的業(yè)務素質。教研組在固定時間有效地開展校本教研活動。各學科組長組織科任教師進行校本培訓，明確專題、專人，主講有講稿。學科組長有記錄。校長室、教導處有督促有檢查。
三是以經常性的聽課、評課為抓手，促進教師相互學習，共同提高。馬牧池中學每學期都定期要搞公開課或示范課，所有公開課都有聽課、說課、評課三個基本環(huán)節(jié)。
視導工作總結美篇篇十
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結構設置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網頁出示學習內容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據學生特點，層次分明，各方面各有側重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導工作總結美篇篇十一
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage2000復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結構設置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網頁出示學習內容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據學生特點，層次分明，各方面各有側重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導工作總結美篇篇十二
一、學校的教學管理抓的緊，抓的實，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學這一教學管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領導到任課教師，進行了互聽互評，構建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學校舉行了有效課堂活動，把課堂教學改革推向了縱深，從教師的教和學生的學兩方面抓住了提高課堂教學效率的關鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應用到位。教學常規(guī)檢查一中實行了周查月總，徂陽學校實行了月查反饋制度，突出了過程管理，實際效果明顯。
二、學校的各類教學工作計劃制定齊全，詳細可行，對各項教學工作都制定了詳實的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計劃的落實，都能嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅決地執(zhí)行了省課程計劃的課時數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設的現(xiàn)象，一中把地方課程進行了具體化、系列化，徂陽把綜合實踐活動課也進行了有機的整合和開設，使素質教育工作在課程開設這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實。
四、對照省規(guī)40條和素質教育的有關要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對課程計劃的執(zhí)行要進一步提高認識，貫徹到位，對促進學生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學科的管理要加大力度，嚴肅課程表的權威性，不允許有私自調課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強對學案導學的推進和深化，充分利用各科能力訓練編制好學案，加強小組合作學習和單元備課、單元教學的研討，將“五課型”的應用抓實抓好。
3、加強對教師評價改革的研究和實施，新的形勢下，改變以往以教學成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實行全方位、多角度評價。
視導工作總結美篇篇十三
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動，加強學生民族自豪感和愛國主義精神?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團員在支部書記陳玉清的帶領下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級老師、少先隊員們一起行動，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動。
烈士紀念碑前，我校支部陳玉清書記帶領全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵黨員們在各自的崗位上發(fā)揚先烈精神，全心全意為人民服務。少先隊員們在老師們的帶領下，通過敬獻花圈和獻花，表達對烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動，為黨團員和和少先隊員們上了一堂深刻的愛國主義教育實踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動，增強黨員同志的歷史使命感，讓少先隊員們進一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學生的愛國熱情，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內涵，加深對革命烈士的敬仰之情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。
視導工作總結美篇篇十四
為了深入貫徹上級教育部門有關安全教育的文件指示精神，落實學校安全工作計劃方案，樹立“安全無小事”的意識，培養(yǎng)學生遠離危險環(huán)境的技能，做到防患于未然，經過周密部署，我校于第十周，在全校范圍內開展了安全緊急疏散演練活動。為確保演練有序地進行，在此之前學校進行了充分的準備工作，成立了由劉玲校長親自掛帥的現(xiàn)場指揮小組，班主任老師利用班會課向學生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時逃生的方法和技巧;同時根據學校實際制定的安全疏散預案，明確了每個人的工作責任和工作要求。
4月23日下午第一節(jié)課時間，隨著急促的緊急疏散鐘聲響起，革新二小1300多名學生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負責老師的指揮下，分別沿著各教學樓緊急疏散通道分年級、分班級忙而不亂地按預定路線進行緊急疏散;由于組織有序，僅用了不到3分鐘時間便全部疏散撤離到學校的各年級指定地點。在指定集中地點，各年級組清點人數(shù)后集中到升旗臺前，由楊副校長對本次的演練活動進行了小結，圓滿地完成了本次安全演練的目的。活動結束，視導室收集老師的意見，并建議今后的安全演練能就地進行疏散，以避免在樓層高的學生急于跑到操場，發(fā)生安全事故。
視導工作總結美篇篇十五
以教育教學常規(guī)管理為重點，加大教育教學過程管理力度，增強教育教學管理的實效性，進一步轉變觀念，改變教育教學行為，促使教育教學管理工作上規(guī)范、上質量、上層次，推進高效語文課堂教學，強化語文課堂教學的有效性與針對性，結合我校實際情況，特制訂視導方案。
二、視導目標。
1、以協(xié)助教師增加教學效能，提高學生學習成就為目的。
2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學習有效的教學策略、方法，提升學生學習成效。
3、通過校本教研促進教師專業(yè)能力的交流，擴大觀念與實務的分享，并提升教師教學分析、反思與改進的能力。
三、組織分工。
視導工作在校長室領導下進行，成立視導小組。
視導領導小組組長：袁華副組長：顧惠忠。
視導工作小組組長：周家瑛（組織視導評委實施視導）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導內容。
1．教師課堂教學展示（附表）時間：9月27、28日。
2．午間快樂閱讀展示時間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動展示時間10月14日。
五、視導流程。
1．由教導處制定好要求相關成員事先調好課并做好相應的準備。
2．視導組的成員根據視導的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導活動總結會。
六、視導要求。
1、視導小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導工作認真負責，準時、全程參與視導，按視導內容和要求如期圓滿完成任務，不得缺席。
2、視導小組成員在視導結束時須將視導的情況，作詳實的分析，以便在視導總結會上進行交流。
視導工作總結美篇篇十六
為迎接今年的“紫荊之約”，視導室參與籌備會工作，精心部署本次活動，使研討活動收到預期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時，北京教育學院豐臺分院附屬學校的劉永紅主任及北京豐臺區(qū)體育教研員楊學忠老師帶領熊春穎、成仲明老師一行如約來到柳州市革新路第二小學，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動。此次活動以兩校教師上課為主，達到以課會友，共同學習的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來一節(jié)品德與社會課《竹竿舞》，楊學忠老師作了一個微講座：新時代下體育教學的目標。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長，共同進步，教師們在研討活動中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導工作總結美篇篇十七
在本次辦事處教委組織的小學教學視導中，我作為數(shù)學學科的兼職教研員，共參與了六處小學的視導工作，每處學校隨機抽取的數(shù)學教師的課堂教學共6節(jié)。根據檢查的實際情況，可以看出在教學改革的新理念指導下，我們的課堂教學正在逐步走向成熟和完善。具體的教學情況如下：
（一）優(yōu)點：
1、注重信息技術與學科教學整合的嘗試。教師在教學條件有限的情況下，注意搜集網上典型案例、課件、等資料，運用計算機、校易通等多種媒體有效輔助教學，使教學內容直觀、形象、生動、活潑，為學生有效地學習創(chuàng)設了一個活生生的情境，創(chuàng)設了與學生的生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，使學生分析問題和解決問題與學習基礎知識與基本技能融為一體。比如趙集小學張志濱老師在執(zhí)教《圖形的周長》一課時，教師利用課件創(chuàng)設了“小公園的周長”、“描一描”等一個個真實的情境，極大地調動了學生的積極性，學生勇敢去嘗試、去探索、去體驗。
2、將數(shù)學課堂由課內拓展到課外。把課堂教學和課外活動有機結合起來，使有限的課堂教學向無限的課外活動延伸，通過課內課外有機結合、揚長避短、相互促進，充分貫徹了數(shù)學來源于生活的教學理念。比如薛家小學的宋魯峰老師在教學《圖形的周長》一課時，教師發(fā)動學生利用自己制作的.米尺由課堂走出去，到校園中實地測量各種圖形的周長，在實實在在的生活中鍛煉了學生的學習能力，學生們十分主動，興致高漲地參與了整個的活動。
3、教學過程嚴謹，有梯度，扎扎實實進行過程性教學，注重實效，不擺花架子。如城關小學趙子峰老師在執(zhí)教《平行與相交》一課時，嚴格教學要求，畫圖教學先示范，再要求學生獨立完成，然后再指名板演，通過這樣的教學，學生就一定對知識掌握得十分扎實了。
4、學生為主體的意識比較強。教學過程中，教師注意激發(fā)學生探求知識的欲望，創(chuàng)設與學生的生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，引導學生提出一系列有價值的數(shù)學問題，構成情境串，學生自主或合作分析問題和解決問題，使學生分析問題和解決問題與學習基礎知識與基本技能融為一體。比如中心小學楊吉軍老師在執(zhí)教《平行四邊形的認識》一課時，教師充分調動學生的積極性，學生踴躍發(fā)言，提出了一個個有價值的數(shù)學問題，并且在問題的引領和老師的指導下積極地參與到研究和探索的活動中去。整節(jié)課中，學生始終是主動地去探索和學習，主體地位凸顯。
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