演講稿是一種用于演講或演講比賽的準備稿件。總結應該突出重點，將觀點和結論以簡明扼要的方式呈現(xiàn)出來。以下是一些總結的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結的重要性和作用。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇一
1.1信息公開力度大。
農業(yè)科研院所站完善了其公眾參與功能，信息公開力度加大，和大眾交流的渠道更加暢通。從站上能看到各地的農業(yè)相關信息，公告欄上公開科研院所的農業(yè)科研事項，以及階段性的重點工作開展情況和重要決策[2]。橡膠所網站自9月開通至12月，網站訪問量總計28萬次，獨立訪客幾萬位，獨立來源ip約5萬個。農業(yè)科研院所站運行管理離不開各部門的協(xié)同工作，眾多相關網站及各合作單位為站提供了豐富的科技資源，站集合了各部門的科研、開發(fā)、技術服務、科技資源等相關內容，網頁內容不斷豐富，大大提高了網站訪問量和回訪率。
1.2服務功能增多。
農業(yè)科研院所站建設以服務“三農”為基本需求出發(fā)點，網站欄目設置進一步規(guī)范，用戶查詢信息更為方便，有的科研院所在調整網站欄目設置時，結合實際確定網站系統(tǒng)開發(fā)方案，構建清晰的資源分類框架，開設了科學研究、合作交流、科研基地、科技產業(yè)、科普等農業(yè)科研欄目，讓大眾通過網絡了解農業(yè)科研進展、成果轉化、產業(yè)發(fā)展、科技服務的相關情況，方便用戶快速查詢各類農業(yè)科技信息。通過分析橡膠所網站受訪頁面的情況可知，排在前3名的受訪頁面是所概況、人才隊伍、科學研究；訪客來自全球38個國家和地區(qū)，國內主要分布于海南、廣東、云南等橡膠主產區(qū)域，國外除了美國，主要分布在馬來西亞、柬埔寨等天然橡膠主產國。
2網站維護管理存在的問題。
農業(yè)科研院所站建設雖然取得一定成效，但與先進的站建設水平相比，與群眾對科研網站的服務需求日益增長相比，仍然存在著較大差距，隨著農業(yè)科研院所的體制改革以及信息化進程的不斷深入，農業(yè)科研院所網站信息化管理也顯現(xiàn)出新的問題[3]，主要體現(xiàn)在信息系統(tǒng)使用率低、信息資源缺乏有效管理、安全保障低等方面。
2.1信息系統(tǒng)使用率低農業(yè)科研院所網站在功能。
定位上還缺乏明確性和全面性，未能充分利用互聯(lián)網的互動功能，許多站瀏覽速度慢，重宣傳、重信息發(fā)布，但是輕交流、輕互動，信息資源少，有的甚至只是一篇文本式的文檔，在交流方面少之又少。雖然網站的管理功能具有信息實時發(fā)布和動態(tài)更新等功能，使管理工作實現(xiàn)了信息化和網絡化，但由于網絡信息在數(shù)據采集、實時錄入等數(shù)據庫基本功能上煩瑣甚至不完善，目前多數(shù)的農業(yè)科研院所仍舊停留在傳統(tǒng)和現(xiàn)代化信息化管理模式并存階段，在內容上網站不能搜集包羅萬象的農業(yè)信息，在形式上也沒有強大的檢索功能來為用戶提供最大的便利，沒有方便快捷的溝通交流渠道，信息組織方式和信息的表現(xiàn)形式缺乏以用戶為中心的人性化設計，會讓網站用戶特別是大多數(shù)農業(yè)科技人員和農戶對信息的獲取及應用程度降低[4]。
2.2信息資源缺乏有效管理。
網絡信息的資源量多、龐雜，而且每天都在迅速增長，現(xiàn)階段農業(yè)科研絡信息資源基本處于無序化狀態(tài)，缺乏必要的質量控制和嚴格的管理機制。農業(yè)科研院所擁有農業(yè)科研與產業(yè)方面豐富的信息資源，但在網站建設中對于農業(yè)科普知識的信息組織化程度不高，在科研、行業(yè)信息等方面的專業(yè)信息化程度較低，層次功能不夠深入，不能滿足日新月異的發(fā)展需求，為用戶選擇和利用農業(yè)網絡信息資源帶來許多障礙，如何對網站資源進行有效的組織、存儲和管理十分重要[5]。農業(yè)科研院所站提供的檢索工具制約著用戶對網絡信息資源的利用，主要表現(xiàn)在搜索引擎難以向用戶提供較全面的檢索途徑，不能提供模糊檢索、截詞檢索等多途徑檢索，而只能提供簡單檢索和高級檢索。
2.3安全保障低。
農業(yè)科研院所網站在信息安全管理方面普遍缺乏有效組織管理[6]，雖然科研院所網站建設中設計了多重安全機制，以防止信息泄漏和被非法用戶對數(shù)據的修改和破壞，但是隨著網站的技術手段日益更新，針對科研院所網站的攻擊方式越來越多，這些攻擊方式不僅能借助存在漏洞的web網站轉發(fā)攻擊其他瀏覽相關網頁的用戶，獲取用戶的敏感信息，對其進行進一步攻擊，還能對web服務器進行直接攻擊，導致機密數(shù)據泄漏，服務器被控制，泄露認證相關信息，網站數(shù)據的惡意破壞等，保障信息安全已成為網站維護管理日漸棘手的一項任務。此外，隨著網絡信息技術迅猛發(fā)展，保護網絡信息資源信息化的應用都不可能涵蓋整個單位的工作內容和管理程序，整個信息系統(tǒng)的維護和更新必須適應隨著不斷發(fā)展變化的管理工作需要。同時，要定期對管理信息系統(tǒng)的功能進行擴充或更新，開發(fā)更多符合農業(yè)科研院所的信息管理系統(tǒng)[10]。
3.4豐富網站資源。
要不斷加強互動欄目建設，互動欄目是農業(yè)科研院所信息化系統(tǒng)發(fā)展中的亮點[11]。目前，主要通過個人設置和系統(tǒng)配置的方法來實現(xiàn)個性化信息服務。個人設置能讓用戶按照自身要求在特定的系統(tǒng)功能中選取系統(tǒng)服務功能，以此來設定信息的來源和表現(xiàn)形式。同時，要通過多種渠道與公眾互動交流，廣泛征求大眾的建議和意見。針對大眾感興趣的熱點和難點問題，設置在線互動交談欄目，這類欄目的優(yōu)點在于能與公眾直接交流對話，面對面答復大眾關心的熱點、難點問題，能讓廣大群眾提出的建議、意見以及呼聲得到及時的反饋。
3.5建立高素質隊伍。
建立一支高素質的人才隊伍，是提高農業(yè)科研院所網絡信息管理系統(tǒng)水平的保障。農業(yè)科研院所網站的建設管理人才要具有專業(yè)技術和綜合管理能力，負責網站系統(tǒng)的維護、更新、升級、運行、規(guī)劃等工作。首先，農業(yè)科研院所的人才隊伍要具有高效性，科學研究的嚴謹性和緊迫性。網絡建設管理人才既要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，也要熟練掌握運作網站管理活動，以提高工作管理效率。其次，農業(yè)科研院所人才隊伍要具有復合性。管理人才隊伍應該擁有豐富的技術和管理的知識，熟悉網站管理技術。最后，農業(yè)科研院所人才隊伍要具有多元性。網站信息系統(tǒng)管理人才要具有豐富的知識技能，來應對紛繁復雜的工作局面。同時，網站的建設對學科知識體系的需求還需要在發(fā)展中逐漸完善，培養(yǎng)農業(yè)科研院所技能人才要依靠具體實踐來實現(xiàn)，這就要求在實踐中不斷學習，在科學研究的相關培訓中引入新理念、新方法，努力提高網站的服務水平。
3.6加強網站安全防范。
農業(yè)科研院所在為提高用戶的查全率和查準率而努力服務的同時，應加大力度研制多種安全系統(tǒng)的產品，如殺毒軟件、防火墻和加密技術等，以便更好保護信息安全。同時，要建立健全網站運行機制，及時提升網站管理水平。其中，技術管理是網絡信息資源管理的重中之重，整個網絡信息組織的暢通、系統(tǒng)的穩(wěn)定和信息的傳輸都必須依靠信息技術的支持。首先，要以完善機制為突破口，研究一套符合自身實際的網絡信息管理運作制度，不斷提高網站系統(tǒng)的運行水平；其次，要加強網站安全管理，對影響網絡安全的各方面因素應提高安全防范意識，強化網站安全的理念，建立快速應急處置預案；最后，要建立從領導到管理者再到技術員的網站安全分級責任機制，一旦出現(xiàn)網絡安全責任事故，應明確責任劃分，這樣可以引起全體工作人員的高度重視，共同維護網站安全建設，確保農業(yè)科研院所的網站信息系統(tǒng)正常有序工作[12]。
4總結。
農業(yè)科研院所站的維護管理水平直接影響到利用效果，只有對站的信息資源進行有效管理，才能使其變?yōu)橛行虻男畔⒖臻g，實現(xiàn)資源使用最大化。農業(yè)科研院所站管理信息化的應用是管理工作的發(fā)展與創(chuàng)新，其內涵主要體現(xiàn)在管理模式具有系統(tǒng)性、關聯(lián)性、及時性和針對性，替代原有傳統(tǒng)的管理模式。農業(yè)科研院所網站既要注重創(chuàng)新系統(tǒng)設計，也要探討信息化管理和改革的創(chuàng)新模式，不斷提升管理系統(tǒng)的合理性，同時，也要建立、健全保密等配套制度，為信息化管理體制改革和發(fā)展提供更科學的依據，以此來不斷完善現(xiàn)代農業(yè)科研院所管理體制。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇二
1車內空氣污染的`危害我國是世界第三汽車生產大國,汽車的保有量已突破6000萬輛,專家估計未來十年這個數(shù)字還會翻番.汽車的大量使用造成了兩種環(huán)境污染,一是汽車排放的大氣污染物對車外環(huán)境的污染,二是車體材料釋放有害物質造成的車內環(huán)境污染.
作者：張炳榮趙豐澤作者單位：刊名：城市車輛英文刊名：urbanvehicles年，卷(期)：“”(4)分類號：x3關鍵詞：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇三
在工作中，具有良好的工作意識，才能引導行動正確。我國電力企業(yè)在工作中常常會出現(xiàn)一些安全事件，使得企業(yè)的經濟效益降低以及對工作人員的生命造成了傷害，部分原因來源于企業(yè)的安全管理意識不強。因此，加強企業(yè)的安全管理意識，能促進企業(yè)安全生產。這就要求企業(yè)的高層人員重視國家出臺的關于電力企業(yè)安全生產的制度，根據國家的相應制度，制定完善的安全生產制度，使其深入到每一個員工的心中，只有這樣，才能從根本上改變企業(yè)的安全管理意識［5］。
2．2加強企業(yè)的生產設備建設。
機械設備在電力企業(yè)的生產中起到了很重要的作用。加強電力企業(yè)的生產設備建設，使其實現(xiàn)全面自動化控制，才能為電力企業(yè)的正常發(fā)展提供良好的保證。因此，國家的相關部門應加強與企業(yè)的合作，加強機械設備自動化的研發(fā)力度，根據國外的先進經驗，結合我國自身發(fā)展的特點，創(chuàng)造出適合我國國情的自動化機械設備。在生產工作中盡量做到全面自動化，減少生產工作中人員的工作量，使人為造成安全事故的發(fā)生率降到最低［6］。機械設備自動化的研究要與時代相結合，使設備的更新跟上時代的步伐。在機械設備使用過程中，要經常對其進行檢修，在問題出現(xiàn)初期就能發(fā)現(xiàn)，并盡快地解決問題，使機械設備能安全穩(wěn)定的工作，以免問題的積累對生產造成嚴重影響。同時，加強操控機械人員的培訓，使其對機械設備有足夠的了解，以便進行安全有效地操作。這樣對機械設備進行有效的管理，為電力企業(yè)的安全運行提供了保障。
2．3建立嚴謹?shù)谋O(jiān)管制度。
在電力企業(yè)的運行過程中，一個完善的監(jiān)管制度對企業(yè)的安全管理具有重要作用。因此，就要根據我國現(xiàn)有不完善的制度進行改變，使其變得更加的完善，為電力企業(yè)安全管理工作提供更好的依據。國家對電力企業(yè)的安全管理問題更加的重視，才能使國家對電力企業(yè)的監(jiān)管效果達到最好。在監(jiān)管過程中，要對表現(xiàn)良好的電力企業(yè)給予獎勵，比如說減免一定的稅收等；對存在安全隱患較少的企業(yè)進行批評教育，而對存在嚴重安全隱患的企業(yè)就要嚴懲，使其能正確的認識到自身的錯誤［7］。在加強國家對企業(yè)監(jiān)管的同時，也要加強企業(yè)自身內部的監(jiān)管。在企業(yè)的內部監(jiān)管過程中，要建立相應的評估準則和懲獎措施，根據評估準則對其進行考核，分數(shù)高的要對其進行獎勵，評估低的要對其進行一定的懲罰，使用強制的手段讓工作人員的工作意識得到加強。
2．4加強工作人員的綜合素質。
在電力企業(yè)的安全生產中，人員素質不高是產生問題最多的因素。因此，在電力企業(yè)安全管理工作中，提高工作人員的綜合素質是其中最主要的內容。學習國外的用人原則，建立完善的考核標準來對專業(yè)技能、安全意識、工作意識等進行考核，只有考核達標的人員才能進入電力企業(yè)工作。同時，繼續(xù)培訓電力企業(yè)現(xiàn)有的工作人員，使其專業(yè)技術能力得到加強，在生產工作過程中減少問題的產生。工作人員的素質中安全意識最重要，因此，還要對工作人員進行相應的安全培訓，使其具有較高的工作安全意識。在生產工作中工作人員要保持高度的安全意識，盡可能減少安全隱患［8］。
3總結。
隨著社會的發(fā)展，社會對電力的需求不斷增加，電力企業(yè)社會地位得到了加強。而電力企業(yè)的安全問題是主要問題。因此，我國電力企業(yè)的安全管理工作做得更好，才會更好地推動社會的發(fā)展。
參考文獻：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇四
摘要：小學教育是一個人受教育的基礎階段，是學生今后進行全面發(fā)展的重要基石，對學生今后的發(fā)展起著重要的支撐作用。小學體育教育作為小學教育中的一個重要組成部分，對學生今后綜合素質的發(fā)展與提高具有非常重要的作用。然而，傳統(tǒng)的教育理念已經在人們心中根深蒂固，大部分家長、教師以及學生對小學生體育鍛煉的重視程度還不夠，只是一味地注重學生基礎知識的學習，因此，導致當前小學體育教育的發(fā)展存在很多不盡如人意的地方，嚴重制約了小學生身體素質的發(fā)展，因此，本文基于當前小學體育教育的基本現(xiàn)狀和存在的問題，對小學體育教育今后的發(fā)展提出相應的對策。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇五
一、物質利益受到侵害。
一是土地承包權沒有保障。3月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，我國農村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關政策，有三種有關政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農民。二是依據法律，村民有權將自己承包的土地轉包，村委會不能以你已將土地轉包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―較多，占信訪量的1/3?，F(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農民負擔。至，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農村資源發(fā)包缺乏透明度。農村機動地、“五荒”和集體資產的發(fā)包、轉讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。4月2日，中內泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權利受到侵犯。
一是政務財務公開不到位。農民是農村的主人，有權利參與集體事物管理和建設，有權對集體重大事項和財務狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農民的種種權利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術”，農民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務財務不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設沒有到位，尤其是農民對村級事務的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設，根本派不上用處。
三、村級事務管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤任務時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導火索和崔化劑，片面歸結為農民素質低而加以推卸。20初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經區(qū)里調查核實后給予答復。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調整，結果導致97-98年產能建設用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
作列為重要內容，從而增強各級農村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領導包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一保”，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領導和村領導?！叭笔前哟幚?、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結，結而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領導，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導。
農民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農村的政策和相關的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經常的向農民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人?！薄逗邶埥⌒旁L收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關、攔截公務車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關工作秩序，經批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農民的法律責任感，增強自覺履行義務的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉換，也不單單是工作機制的轉變，更重要的是工作作風的轉變。對待下訪問題，我們應注意勤、快、實?！扒凇?，即要多下基層，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁?，即發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復。”實’，即實實在在為群眾辦事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的.應及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農民的合法權益。年春中內泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經過市紀檢監(jiān)察部門調查合適后，給相關領導進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權的。
五、講究工作方法，順應民心民意。
農村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
一、物質利益受到侵害。
一是土地承包權沒有保障。203月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，98年我國農村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關政策，有三種有關政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農民。二是依據法律，村民有權將自己承包的土地轉包，村委會不能以你已將土地轉包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―99年較多，占信訪量的1/3?，F(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農民負擔。年至年，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農村資源發(fā)包缺乏透明度。農村機動地、“五荒”和集體資產的發(fā)包、轉讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。2001年4月2日，中內泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權利受到侵犯。
一是政務財務公開不到位。農民是農村的主人，有權利參與集體事物管理和建設，有權對集體重大事項和財務狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農民的種種權利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術”，農民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務財務不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設沒有到位，尤其是農民對村級事務的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設，根本派不上用處。
三、村級事務管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤任務時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導火索和崔化劑，片面歸結為農民素質低而加以推卸。2001年初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經區(qū)里調查核實后給予答復。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。19，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調整，結果導致97-98年產能建設用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
一是建立農村信訪領導責任制。把農村信訪工作擺上鎮(zhèn)村黨政主要領導的工作日程，切實做到黨政一把手負總責、負全責。二是建立信訪目標考核制。將農村信訪納入各級干部工作目標考核范疇。在考核、評估和使用干部時，把其分管或主管的信訪工作列為重要內容，從而增強各級農村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領導包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一?！?，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領導和村領導?！叭笔前哟幚?、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結，結而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領導，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導。
農民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農村的政策和相關的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經常的向農民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人?！薄逗邶埥⌒旁L收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關、攔截公務車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關工作秩序，經批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農民的法律責任感，增強自覺履行義務的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉換，也不單單是工作機制的轉變，更重要的是工作作風的轉變。對待下訪問題，我們應注意勤、快、實。“勤”，即要多下基層，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁保窗l(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復。”實’，即實實在在為群眾辦事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的應及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農民的合法權益。2001年春中內泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經過市紀檢監(jiān)察部門調查合適后，給相關領導進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權的。
五、講究工作方法，順應民心民意。
農村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇六
摘要：隨著現(xiàn)代信息技術的高速發(fā)展，其優(yōu)勢已經受到各個領域的重視，可以說現(xiàn)代信息技術已經全面進入了人們生活的每一個角落。因此，隨著信息技術的普及，高校后勤的信息化建設已經成為了必然的趨勢，但同時也存在著種種問題。本文則是通過分析高校后勤信息化建設的現(xiàn)狀和問題，探究相應的解決對策，以達到信息化建設工作的有效落實方式。
關鍵詞：高校后勤；信息化；必要性。
高校后勤是教育教學、科研、師生日常生活及環(huán)境的重要保障，而高校后勤在滿足了教育、師生生活的基本需求的同時，自身還應做出調整和改變，以符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。信息化與高校后勤管理的融合，提高了后勤工作的執(zhí)行力，通過更加規(guī)范和協(xié)調的信息化管理模式，令高校后勤的服務更加科學化和人性化，也符合了現(xiàn)代多元化社會的發(fā)展需求。
一、高校后勤信息化建設現(xiàn)狀及問題分析。
雖然現(xiàn)代信息技術早已進入到了高校后勤管理中，但綜合來看，高校信息化建設的程度存在一定的`差異。有的高校只是把信息技術的硬件應用到了后勤部門，加上一些的辦公軟件來輔助后勤管理工作。還有部分高校，引入了財務核算、管理、公寓管理等軟件來滿足工作需求。其中，也有部分高校信息化建設發(fā)展到了一卡通階段，校園內的飲食、水電和其他消費均可使用。而也有一些高校后勤的信息化建設程度較高，形成了數(shù)字管理平臺，融合了之前提到的各個項目，并形成了一個系統(tǒng)的業(yè)務流程進行綜合的管理和分析。高校后勤信息化建設，可以說在國內仍存在較大的差異。造成這種差異現(xiàn)象的主要原因有兩方面。一是重視度的問題。根據高校教學目標和自身學生情況的不同，各高校所重視的“點”和發(fā)展也各不相同。包括：學生的畢業(yè)率、就業(yè)率，自身的科研項目等，但對后勤的發(fā)展卻有所忽視。多數(shù)高校都是以較被動的形式在發(fā)展自身的后勤管理，認為后勤對于高校來講只是一個輔助的服務形式的部分，從而忽略利用信息技術去整合校內外的信息資源，來提高自身后勤的工作效率和管理科學性。二是信息化建設專業(yè)度不足。這里又可分成兩部分，首先是后勤工作人員文化綜合素質不高，加上習慣了以往的工作模式，自然很難把信息技術應用于工作中。其次是后勤信息化建設缺乏專業(yè)度。因為在國內，信息技術全面進入高校后勤的時間仍然較短，缺乏信息化建設經驗，加上高校后勤中缺少信息技術管理方面的專業(yè)人員，很大程度上影響了信息化建設的落實。
二、高校后勤信息化建設的有效對策。
1.完善信息化管理制度。對于提高高校后勤信息化建設的重視，首先是管理制度的轉變，由傳統(tǒng)的管理制度向信息化管理轉變，完善其中缺少的信息化管理制度，包括：對信息資源的搜集、分析到整合，校內外信息資源的共享和鏈接，做到信息技術與后勤服務的全面融合，而不是單一地把部分后勤工作轉移到信息技術的硬件中。而想要實現(xiàn)后勤服務電子化、后勤管理數(shù)字化，首先要制定和形成可以貫通高校整體后勤的信息網絡系統(tǒng)。實現(xiàn)數(shù)據統(tǒng)一、信息全面、分類明確和結構合理，保證信息數(shù)據可以流通于不同的后勤部門，避免工作重復，提高后勤各部門之間的配合度，增加各部門的工作執(zhí)行力。并且根據高校自身的發(fā)展目標，后勤信息化建設也要分階段、有目標地進行，根據各個階段的發(fā)展需求，來逐漸完善信息化管理制度。最后，是加大信息化建設的資金投資，很多高校后勤的信息化建設不足，一定程度上是因為資金不足，因此影響了信息化硬件、軟件和專業(yè)人員的引入。
2.加強工作人員的管理。加強工作人員的管理不單單是指加強高校后勤工作人員對規(guī)章制度遵守情況的管理，還應指提高后勤工作人員對信息化技術的認識和實際應用能力。因為，有很多后勤工作人員，因為習慣于以前的工作方式和工作環(huán)境，就失去了改變和進步的意識，因此討厭新的技術出現(xiàn)于自身的工作領域中。針對這方面，首先要對原有的工作人員進行相關的培訓，包括現(xiàn)代信息技術管理的發(fā)展和應用領域，以及各領域、行業(yè)后勤信息化建設相關知識，以引起工作人員對信息技術的重視。然后著重于高校后勤工作的信息化的培訓，但內容在初期階段不要過于廣泛和專業(yè)，這樣對信息化管理不了解的工作人員來說學習起來比較困難，結合自身高校的實際情況進行信息化培訓即可。其次可以聘請信息化管理方面的專業(yè)人員，來帶領和指導其他工作人員信息化管理工作的開展，以免出現(xiàn)在對工作人員進行培訓之后，工作人員不懂得如何把學到的信息化管理知識運用到日常工作中的情況。再次，在校內進行關于后勤服務信息化建設的調研，包括：學生和教師對后勤服務的看法，收集后勤日常工作中的問題所在，以便于利用信息技術去解決問題，提高后勤服務質量，提升工作效率?？傊?，高校后勤的信息化建設，是一件較復雜和工作，在建設過程中，要結合高校自身的特點和實際需求，去分階段地落實信息化建設工作，切忌盲目地引入先進的信息技術，造成信息化與后勤管理不能全面融合，從而出現(xiàn)相互制約的情況。
參考文獻：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇七
高等院校是我國社會中的一個重要的組成部分,是我國培養(yǎng)高素質人才的重要基地。隨著我國高校的不斷擴招,學校中的人員數(shù)量不斷增加,發(fā)生火災的可能性也逐漸增加。但是就目前的情況來看,我國大部分高校在消防安全管理措施上存在著很大的問題。高校一旦發(fā)生火災,會對高校的正常教學以及生活秩序形成巨大的影響。因此,就需要加強高校的消防安全管理與教育的工作,盡可能的減少校園火災的發(fā)生,確保學生與老師們的生命健康及財產的安全,進而推進高校教育的發(fā)展與進步。
1高?；馂牡奶攸c。
1.1極易發(fā)生群體事故。
高校是人員十分密集的一個地區(qū),尤其是在學生的住宿樓以及教學樓上。一旦發(fā)生火災,這些地區(qū)的樓道距離十分的狹窄,學生逃生、疏散的時候極易發(fā)生擁擠或者是踩踏的事故。由于高校中的學生人員數(shù)量十分密集,進而就會形成群體性的傷害事故。
1.2財物損失較大。
高等院校是集教學、科研以及教師學生生活于一體的教學機構與組織,同時,高校中還林立了很多的建筑物,不僅有日常學習的教學樓、圖書館、實驗室等等,同時還有學生們日常生活的宿舍樓及食堂等等。圖書館中收藏了很多書籍以及相關的學習參考文獻,實驗室內有很多價值不菲的實驗儀器以及易燃易爆的化學實驗藥品等。因此,一旦其發(fā)生火災,會對學校造成巨大的經濟損失,甚至有可能對學生及教師的生命安全造成威脅,給學校帶來不可估量的財物損失。
1.3在社會中的影響較大。
近年來人們對于高校發(fā)生火災的關注程度正呈現(xiàn)一種逐漸上升的趨勢,由于我國現(xiàn)正在逐漸的擴大、發(fā)展高等教育,尤其是一些知名、重點的學府,受到廣大人民群眾的關心度也就越來越高。這些院校一旦發(fā)生火災,造成重大的人員傷亡,不僅會造成本校的重大財物的損失,同時也會在社會上產生巨大的影響,促使社會上的人更多的關注高校的消防安全問題,甚至有可能會在國際上形成一種負面、消極的影響。
2高校消防安全存在的問題。
2.1設施老化現(xiàn)象嚴重。
現(xiàn)今我國有很多的高校,尤其是百年名校中,普遍都存在著較多的老式建筑。其中,這些建筑在建設時都存在著設計不合理的現(xiàn)象,建筑的材料多為磚木,消防措施設備配備的不全面等一系列的問題,致使其存在著巨大的火災安全隱患。同時,老式的建筑中沒有建設專門的消防安全通道,其所架設的電源線路等多為明線,這種形式在發(fā)生火災的時候極易促使火勢得以蔓延與擴大。除此之外,隨著高校的不斷擴招,學校在建設學生的宿舍樓、教學樓等的時候,為了更快的完成相應的工程,在建設過程中都沒有達到安全消防的標準,同時還缺少相關部門的檢驗與驗收,進而造成很多樓內的消防安全系統(tǒng)的安全性較低,消防安全的設施沒有得到及時的更新,存在著嚴重的滯后與老化的現(xiàn)象。
2.2超負荷的用電現(xiàn)象十分嚴重。
隨著社會的不斷發(fā)展,高校對學生們的日常住宿及生活、學習的質量都在不斷的提升與增加,盡可能的提升學生在校學生與生活的幸福感。對此,就在學生公寓內增添了很多大型的電器,例如洗衣機、電視機等設施。同時,現(xiàn)今的大學生們幾乎每個人都有電腦。因此,學生在宿舍的時候,經常的使用洗衣機、電吹風、電腦等一些大功率的電器設備。加之有些理工科的學生私自的在宿舍接電線,增加接線等情況的出現(xiàn),就很有可能造成用電量急速增加的情況,由此就造成電力設備的超負荷運行,致使火災的發(fā)生與形成。
2.3消防安全意識薄弱。
近年來高校內部所發(fā)生火災事故的原因大多都是因為學生與老師缺乏相關的安全消防的知識與意識,不按照相關的規(guī)范進行操作而造成的。同時,很多的`學生與老師缺乏火災撲救與逃生的常識與技能,進而在火災發(fā)生的時候不懂得如何逃跑與自救,錯過了最佳的救火時機,導致火災的蔓延與擴大。同時,高校對于教師與學生的消防安全知識的普及較少,沒有在學生與教師的腦中形成一個消防安全的意識,對學生與教師的消防安全的常識與基本的技能培訓的較少,很多工作都只完成了表面的部分,沒有在高校內徹貫徹落實消防安全的知識。除此之外,高校內大多數(shù)的管理者沒有定期的對高校內部的消防措施及相關的設施,電路等進行檢查與更換,對相關工作意識的缺失,進而導致高校內火災的發(fā)生。
3高?；馂陌踩芾淼膶Σ摺?BR> 3.1加強全校師生的消防安全教育。
在高校中開展消防安全教育必須使其貫穿于整個教育教學的過程之中,同時,在開展安全教育的時候需要始終以“防范勝于救災”為主要的指導方針,并依據不同的時節(jié)、不同的地區(qū)以及進行不同形式的消防安全教育,開展創(chuàng)造性的工作模式。因此,可以將消防安全知識的教育與日常的教學活動與內容相結合,進而提升學生的消防安全知識的教育質量,增加學生的消防滅火的知識與常識。除此之外,學校可以通過播放校園廣播、網絡等形式來傳播消防安全的知識,進行消防知識的科學普及,進而來提升全校師生的消防安全意識,幫助學生學會如何進行自救與逃生等等。還可以定期的組織學生與老師進行對消防站進行參觀與學習,并與消防隊結合建立成一個“警民共建”組織單位,讓大學生能夠真實的走進消防部隊,體驗消防。
3.2建立消防安全責任機制。
對于高校來說,需要建立健全相關的消防安全機制來對學生進行一定的約束,提升學生們的消防安全意識,使得高校的消防安全工作更加的規(guī)范化。高?？梢酝ㄟ^建立健全相關的消防檔案,制定應急疏散的方案等來對每一個責任人進行責任的明確,加強對高校的消防安全管理。一旦發(fā)生火災,就可以依據這個責任機制來追究具體部門甚至是個人的責任,對其進行嚴肅的處罰等等。由此,就可以在高校中建立起一個全面、完善的多元化的消防管理的體系,全面的開展高校消防安全的工作。
3.3加大消防安全設施的經費投入。
高校在順應時代發(fā)展的前提之下,進行總的發(fā)展戰(zhàn)略的計劃時,也需要相應的對消防安全進行一定的調整與完善。對于高校內的消防安全基礎性的措施進行適當?shù)膬?yōu)化、更新,從而使得高校內部的消防安全措施能夠達到相關的標準。對此,就需要學校及相關的教育部門增加在這方面的資金投入,對校園內的消防安全措施進行有效的更新與完善,對相關的消防安全管理的計劃進行及時的調整,進而降低安全隱患。
4結語。
高校開展消防安全工作是一個系統(tǒng)性的工程,需要高校中各級領導的重視與關注,通過對其中存在的問題及安全隱患的排查,來提升高校消防安全管理的措施及效果增強高校消防安全的指數(shù),降低火災發(fā)生的幾率,進而提升高校內學生及教師的生命財產安全。
參考文獻:。
[2]彭連臣.高校消防安全對策[j].勞動保護,(11).
[4]馬小輝.大學生安全教育[m].杭州:浙江大學出版社,.
[5]楊玲,孔慶紅.火災安全科學與消防[m].北京:化學工業(yè)出版社,2011.
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇八
摘要：學前教育是我國學制的第一個階段，是基礎教育的一個重要環(huán)節(jié)，其教育質量對于九年義務教育的普及密切相關。
學前教育質量的好壞，將直接影響到基礎教育甚至是整個教育的質量及我國教育事業(yè)的發(fā)展。
目前，我國城鄉(xiāng)教育差距比較大，這與農村學前教育質量有著很大關系。
本文就是針對我國目前農村學前教育的現(xiàn)狀，指出存在問題，并給出合理化的對策，希望能為發(fā)展農村教育提供一定的參考價值，進而鞏固提高九年制義務教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇九
摘要：我國休閑農業(yè)是隨著都市化社會的出現(xiàn)而產生的，是經濟發(fā)展的產物。休閑農業(yè)從改革開放以后的早期興起階段到當前的規(guī)范化經營，經歷了一個循序漸進的過程。文章在休閑農業(yè)定義的基礎上，發(fā)現(xiàn)所面臨的根本問題，并提出今后休閑農業(yè)發(fā)展的關鍵對策。
關鍵詞：休閑農業(yè)；觀光；發(fā)展。
目前，我國休閑農業(yè)發(fā)展的條件已經日趨成熟，特別是在一線城市與經濟發(fā)展相對較快的地區(qū)，休閑農業(yè)的大好時機已經降低。從21世紀以來到今天，休閑農業(yè)必定會成為拉動經濟發(fā)展的一大朝陽產業(yè)。在發(fā)展過程中，休閑農業(yè)不能單純地作為一項觀光項目，還應當發(fā)揮自身特性，為經濟發(fā)展、自然生態(tài)、社會文化等撐起一片天。
1關于休閑農業(yè)。
休閑農業(yè)是圍繞農業(yè)生產展開的一項多重化旅游項目。從廣義上來說，休閑農業(yè)還包括漁、林、牧等副業(yè)，主要是以休閑為主，實現(xiàn)第一產業(yè)與第三產業(yè)的結合。休閑農業(yè)作為一種新型經營方式，具有一定的市場性與服務性，同時其自身也具備強烈的季節(jié)性。在發(fā)展過程中能夠為游客提供接觸自然、親近自然的機會，充分體現(xiàn)人與自然的和諧性。休閑農業(yè)還具有以下幾點發(fā)展意義：優(yōu)化農業(yè)生產結構，合理利用現(xiàn)有農業(yè)資源，在此基礎上拉動就業(yè)，創(chuàng)造經濟效益，有助于建設新農村；促進城鄉(xiāng)文化交流，在休閑農業(yè)發(fā)展過程中，潛移默化的就會感受到社會的現(xiàn)代化建設，為發(fā)展農民綜合素質水平做準備；有利于環(huán)保型社會建設，保護生態(tài)環(huán)境，改善鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十
上杭第四中學，福建龍巖364200。
每年高考落下帷幕，對于全國各省市的高考試題人們總是眾說紛紜，可謂仁者見仁，智者見智。本人認為，各省高考語文試題基本體現(xiàn)了高考《考試說明》的要求，題型相對平穩(wěn)，考生反映良好。但相對容易的經典閱讀部分學生卻反映不一，得分也不是那么理想，為什么會出現(xiàn)這種狀況？下面我就當前高中生經典閱讀談一些粗淺的看法。
經典閱讀一直以來在我國傳統(tǒng)教育體系中發(fā)揮著不可替代的作用。經典閱讀是新課程標準的明確要求。新的課程標準多次提到課外閱讀的重要性，并對其實施提出了明確的指導性意見?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》要求學生“根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優(yōu)秀讀物”，要“讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位?！敝麑W者朱永新先生也說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”可見，閱讀是每個人生活中不可或缺的朋友，更是學生建立和完善獨立人格的一條重要途徑。但是，中華文化博大精深，書海浩瀚無邊，而高中生由于課程安排較緊，在數(shù)、理、生、化等學科的重壓之下，他們根本無暇去全方位涉獵經典書籍，開展課外經典閱讀幾乎成了紙上談兵。
一、高中生的閱讀現(xiàn)狀。
目前的高中生課外閱讀普遍存在一種審美的“近距離”和功利色彩十分鮮明的“近閱讀”現(xiàn)象，大多數(shù)學生喜歡閱讀當前文本、同齡人創(chuàng)作的作品。許多同學課外閱讀的指向性比較明確，為了高考升學。因為高考中經典閱讀和文化名著這塊有16分。從總體上看，當前高中生閱讀現(xiàn)狀有如下特點：
（一）閱讀內容庸俗化。
高中生的閱讀內容從類型上可分為幾類。
（1）快餐式閱讀。有許多同學選擇的是武俠、時文、休閑娛樂類，他們喜歡快餐式文化、娛樂式文化，許多人經?？础豆适聲贰蹲x者》《傳奇故事》《中學生博覽》《意林》及介紹影星歌星類的雜志。他們之所以選取這一類，主要是滿足自己的享受心理，消遣、休閑、娛樂是他們的閱讀目的，快感是他們的審美追求。
（2）同齡式閱讀。許多學生非常喜歡80、90后作品，如韓寒、郭敬明的作品等。究其原因，筆者認為這些作品的敘述語言符合現(xiàn)代中學生的表達習慣。這些作家的思想認識也符合當前高中生對社會、人生的感知體驗。這些作品反映的生活也與當前高中生十分貼近，容易產生情感共鳴。
（3）補償式閱讀。一些學生喜歡武俠類、故事類、情感類作品，可能是這些作品所反映的生活是現(xiàn)在高中學生沒有體驗過的，但他們又想嘗試。閱讀這類作品可使他們精神上得到補償，心理上得到滿足。在高中緊張的學習生活中，本該是屬于他們的生活，因高考的強大壓力總是得不到完整的體驗，他們只能在這樣的閱讀中尋找精神上的安慰。
（二）經典閱讀無奈化。
筆者在教學中發(fā)現(xiàn)，學生閱讀涉及經典文學著作的少之又少。在筆者的兩個教學班中，學生讀得少的占20%，62%的學生讀不懂，甚至有近18%的人未讀過文學名著，即使是了解一些諸如“四大名著”之類的經典文學作品，大多數(shù)同學也是通過影視劇這種淺層次的閱讀方式獲得的。學生對經典文學名著普遍冷漠，代之以“快餐式閱讀”，且已成為一種時尚。(語文教學論文)為了高考中的6分，我們的學生，有少數(shù)的會擠時間看看一兩本名著，有的會利用早讀的時間讀讀《論語》《孟子》，而大多數(shù)只能選擇《經典名著導讀》，就里面的故事梗概有個了解，涉及的題目做一做，有的也只是生搬硬套的背誦?？梢哉f，經典閱讀已是無奈化！究其原因，筆者覺得是多方面的。首先是高考強大的壓力，高中學生無法真正靜下心來讀經典。其次，經典名著閱讀要大塊時間，而不少老師、家長認為學好功課考上大學才是“正事”，經典文學名著之類的課外閱讀應留到大學畢業(yè)或參加工作后再談，這實際上左右著學生讀書價值的取向。再次，許多學生覺得經典著作難懂。這也是實際狀況。但高考又要考經典名著，怎么辦？采用“快餐式閱讀”，《經典名著導讀》代替原著，就成了學生高考壓力面前的無奈之策。
二、倡導經典閱讀的做法。
1.教師先行閱讀。對于經典名著，愛讀是前提，會讀是基礎，讀懂才是最重要的。在這樣一個社會日趨多元化、思維日趨個性化的時代，不僅是學生讀不懂，許多教師也讀不懂，關鍵是文化底蘊不夠深厚。因此教師必須先行研讀。自己先讀過兩遍，認真研究其中的疑點和難點，并研讀相關的研究著作，加深自己對此名著的理解，精心設計好需要研究的、有價值的課題。不但要讀懂讀通，而且要讀出新意，改變閱讀教學中的專制與獨裁，改變以往貼標簽式的課堂閱讀教學，才能與學生游刃有余地展開交流。
2.正確引導學生的閱讀價值取向。閱讀是提升人格境界的重要途徑，它可以給智慧塑造心靈，幫助人構建完美的人生體驗?！白x史可以使人明智，讀詩可以使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻。”培根的經典話語強調了閱讀的重要性。教師應引導學生認識閱讀的`價值。讓他們明白，讀書能改變人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)，只有讀書才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能同別人交談、寫作時引經據典、妙語連珠，給人以知識的充實和心靈的震撼；讓他們明白，讀書能改變人的精神、氣質和品性，才能“腹有詩書氣自華”；讓他們明白，讀書不僅增加知識，還閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讓他們明白讀書不僅可以改變我們的人生，還可以促使我們思考人生，從而實現(xiàn)自己人生層次的提升和生命價值的升華?？傊嬖V學生閱讀的價值體系。讓學生從人生、從生命的視角來思考閱讀的重要性，確立全新的價值觀念，使學生充分認識到課外閱讀是一個促使生命成長、人格完善、精神提升的過程。在這一閱讀過程中，我們應對原作進行深刻地還原、清醒地批判、有選擇地吸收、積極地爭鳴、科學地同構，進而對原作進行獨特地再創(chuàng)造。
3.努力轉變學生的閱讀方式。教師要大力強調原著閱讀的重要性，引導學生實現(xiàn)閱讀方式的轉變。許多學生對優(yōu)秀文學作品的了解大多是通過看影視劇或是只看《經典名著導讀》的方式獲得的。這樣的閱讀是一種被動式閱讀，缺少閱讀者的欣賞和再創(chuàng)造。而文本作為文學作品的主要載體，讀者只有認真閱讀、仔細思考，才能感知作品深層次的意蘊，才能體會作者的情感世界和作品的藝術世界。閱讀文學作品的過程實際上是欣賞的過程，是一種讀者再創(chuàng)造的過程。因此，僅僅看改編后的影視劇或是只是讀名著的故事梗概，是遠遠不夠的。況且，許多學生看影視劇是停留在故事情節(jié)的層面，對作品的語言、主旨、表現(xiàn)手法、結構等缺少思考。所以，一定要讀原著，這樣才能充分感知語言材料并轉化為自己的認識看法，這實際是一個再現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。只有走進文本，才能走近作者的心靈、體悟作者感情、品味精妙語言，從而讓學生思考文本，受到情感的熏陶、獲得審美的體驗、完善認知結構，從根本上提高語文素養(yǎng)，提升精神境界。
經典閱讀是語文教學不可缺少的組成部分。如何有效地發(fā)掘經典魅力，激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生在與經典的精神對話中，提高語文素養(yǎng)，涵養(yǎng)人文精神，將是筆者在以后的語文教學實踐中探索的一個重點。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十一
要讓人們認識到休閑農業(yè)是促進我國農業(yè)轉型發(fā)展的第一大動力，是建設社會主義新農村的一大重要途徑；其次要鼓勵人們認識休閑農業(yè)對環(huán)境保護的積極作用，保護生態(tài)結構；要推動人們對休閑農業(yè)的重新定位，使其認識休閑農業(yè)對傳統(tǒng)民俗文化、社會發(fā)展、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的意義。
3.2做好科學系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，彰顯農業(yè)特色。
科學規(guī)劃是休閑農業(yè)發(fā)展的根本，只有制定科學的發(fā)展規(guī)劃，才能真正推動我國休閑農業(yè)的發(fā)展。要想制定一項系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，就要做到堅持科學發(fā)展觀，在經濟與環(huán)境的雙重作用下，衡量好效益與生態(tài)之間的關系。然后因地制宜，合理規(guī)劃做到近期與遠期目標的結合。接著要充分進行市場調查，明確彰顯地區(qū)的農業(yè)特色，為休閑農業(yè)的發(fā)展鋪好基石。
3.3強化休閑農業(yè)的管理與服務。
通過完善管理體系，充分發(fā)揮各部門之間的作用，協(xié)調好農業(yè)、文化、旅游等產業(yè)之間的關系；從資源、市場、效益等多方面付諸于規(guī)范化的經營管理。同時要加強對服務人員的管理，提高其服務意識，讓休閑農業(yè)能夠在規(guī)范化的環(huán)境下得到進一步的發(fā)展。
4結語。
休閑農業(yè)是我國農業(yè)轉型的產物?？梢哉f，我國休閑農業(yè)還處于一個初步探索階段。所以，面對當前發(fā)展現(xiàn)狀，還需要更多的專業(yè)人員積極參與進來，為農業(yè)的發(fā)展探索一片新的發(fā)展凈土。
參考文獻。
[1]黃元春.淺論我國鄉(xiāng)村旅游[j].商場現(xiàn)代化，(5).
[2]楊軍.中國鄉(xiāng)村旅游驅動力因子及其系統(tǒng)優(yōu)化研究[j].旅游科學，(4).
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十二
農業(yè)是國民經濟的基礎。國家不斷增加對農業(yè)科技的投入，農業(yè)科技隊伍不斷壯大，在農業(yè)基礎研究、技術推廣等方面取得了許多重大成果。但真正運用于農業(yè)生產、實現(xiàn)農業(yè)產業(yè)化、產生經濟效益的科技成果卻很少。這固然與我國科技成果轉化體制有著密切關系，但農業(yè)科技成果本身質量的高低是影響轉化的根本因素。目前，我國大部分農業(yè)科技成果質量比較高，能夠適應市場需求，但是也存在一些低水平或脫離農業(yè)生產實際的農業(yè)科技成果。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
2.1成果內容“小、散、淺”，熟化程度不夠。
每年我國通過驗收、鑒定以及評價的農業(yè)科技成果很多，但這些成果大多數(shù)比較小或由小成果簡單拼湊而成，內容形式比較散亂，研究內容比較淺顯，有的只是理論推測，沒有物化支持，有的只有技術方法而缺乏理論支撐。研究成果僅僅在特定的環(huán)境條件下獲得，沒有經過區(qū)域性的試驗與示范，研究成果熟化程度不夠。主要是因為一些科技人員急功近利，科學研究以評獎為目的、以追求數(shù)量為目標，不考慮研究成果是否具有推廣應用價值。
2.2成果內容重復性嚴重，推廣轉化效率不高。
我國農業(yè)科研項目缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，造成科技項目多頭立項、重復立項等問題，從而導致科技成果的復制和重復現(xiàn)象嚴重。這與我國現(xiàn)行的科技體制和主管部門的導向性有很大關系，有些科技人員為了晉升職稱而組裝、拼湊、復制成果，這些簡單重復、缺乏創(chuàng)新的科技成果自然沒有高的推廣利用價值，降低了科技成果轉化率。
2.3成果技術內容不規(guī)范，標準化程度低。
年復一年、季復一季，農業(yè)是個技術重復性很強的產業(yè)。根據農業(yè)區(qū)域性特征，每個地區(qū)都有自己的傳統(tǒng)和特色農業(yè)，雖然針對這些傳統(tǒng)和特色農業(yè)的科技成果很多，但這些科技成果技術內容缺乏規(guī)范，仁者見仁，智者見智，大家講的好像都很有道理，但很難達到技術統(tǒng)一，標準化程度低，結果導致農業(yè)生產者不知如何選擇。
2.4成果片面追求“高大上”，脫離生產和產業(yè)發(fā)展實際。
國情決定了我國現(xiàn)行的社會制度，同樣農情決定了我國現(xiàn)行的農耕制度。一些學者、專家不結合我國農業(yè)生產實際情況，片面追求“高大上”，全盤引進西化的農耕技術，不計投入、不計成本地高標準、高規(guī)格進行試驗與示范，一些好看不實用的科技成果不乏有之，嚴重脫離了生產和產業(yè)發(fā)展實際，也違背了農業(yè)科技成果區(qū)域適宜性的特點。
2.5成果程序復雜、贅述繁瑣，簡約化程度不夠。
在農業(yè)科技成果產業(yè)化的過程中，農業(yè)科技成果最終要通過農戶來轉化，從而提高農業(yè)產出的效益。不經農戶使用的農業(yè)科技成果是沒有使用價值的。我國的農業(yè)主要實行的是家庭聯(lián)產承包責任制，農戶的整體文化水平不高，據《中國農村統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計，我國農村人口中勞動力文化水平高中及以上所占的比例僅有17%，接受過系統(tǒng)農業(yè)職業(yè)教育的農村居民比例不超過5%，對于科技含量高、技術要求嚴格的農業(yè)科技成果本身就不易掌握。而我國目前的一些農業(yè)科技成果程序復雜、贅述繁瑣，簡約化程度不夠，一些技術和方法甚至需要在實驗室條件下才能進行，農戶根本難以理解和掌握，更談不上轉化和推廣了。
3加速農業(yè)科技成果“五化”同步，推動成果快速轉化。
3.1加速農業(yè)科技成果完熟化。
完熟化的農業(yè)科技成果具有很強的穩(wěn)定性和可靠性，經過多年多次重復觀察、試驗，并通過不同生產條件和氣候條件下的驗證，形成的具有重演性和應用價值的理論或技術，既有理論支撐，又有物化的成果支持。加速農業(yè)科技成果的完熟化，不僅可以減少成果轉化過程中的失敗對農業(yè)產業(yè)造成的損失，還可以提高農業(yè)生產者對科技成果的信任與認可，有利于在一定的區(qū)域內進行示范與推廣，推動科技成果的快速轉化，帶動周邊農業(yè)產業(yè)的優(yōu)化與升級。
3.2加速農業(yè)科技成果標準化。
農業(yè)科技成果的標準化是指把先進的科學技術和成熟的經驗組裝成農業(yè)標準，推廣應用到農業(yè)生產和經營活動中，把科技成果轉化為現(xiàn)實的`生產力，從而取得經濟、社會和生態(tài)的最佳效益，達到高產、優(yōu)質高效的目的。農業(yè)科技成果的標準化是檢測科技成果熟化程度一項重要指標，因此標準化的科技成果必須是完熟化的，既要符合農業(yè)行業(yè)標準與規(guī)范，又要與其他技術和地方政策配tao?，F(xiàn)代農業(yè)生產強調良種良法配套、農機農藝配套、生物與生物之間相協(xié)調、生物與環(huán)境相協(xié)調等等，這些都使得農業(yè)生產過程中各種技術的應用由模糊轉變?yōu)榫_化、數(shù)量化，因而農業(yè)科技成果的標準化就成為推動現(xiàn)代農業(yè)技術應用的必要措施和重要手段。加速農業(yè)科技成果的標準化，通過制定詳細的生產標準和操作規(guī)程，按標準組織生產，不僅加快現(xiàn)代科學技術武裝農業(yè)的步伐，使農業(yè)發(fā)展科學化、系統(tǒng)化，而且有利于推進農業(yè)科技成果推廣應用，大大促進科技成果的轉化效率。
3.3加速農業(yè)科技成果集約化。
農業(yè)科技成果的集約化不是將科技成果的簡單累加，而是將完熟化、標準化的科技成果進行有機集成和系統(tǒng)融合，形成完整的技術體系。例如，在實施現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系中，中心任務是圍繞產業(yè)發(fā)展需求，進行共性技術和關鍵技術研究、集成和示范，崗位專家和綜合試驗站研究的科技成果匯集到以首席專家為首的體系中，通過區(qū)域試驗，進行成果的集成與融合，最后形成適合區(qū)域農業(yè)發(fā)展的集約化的科技成果，再由國家進行導向性的示范與推廣，自然易被農業(yè)生產者所接受，促進農業(yè)科技成果的轉化。
3.4加速農業(yè)科技成果簡約化。
農業(yè)科技成果的簡約化程度是指成果在應用推廣過程中的難易程度，是影響成果轉化的重要因素。對那些一看就懂、一學即會，操作簡便，便于使用的“傻瓜型”科技成果，極易完成轉化。而對一些原理深奧、投資水平很高、操作環(huán)節(jié)復雜，實施條件要求十分刻薄，甚至現(xiàn)有條件下無法實現(xiàn)的創(chuàng)新成果，很難被農業(yè)生產者所接受。例如，甜櫻桃產業(yè)最近幾年發(fā)展迅速，我國栽培面積由2005年的1萬hm2發(fā)展到現(xiàn)在的10多萬hm2，產量達60萬t，面積增長了10倍，這得益于我國甜櫻桃苗木快速繁育技術和矮化密植栽培技術等科技成果由繁到簡的轉變，以前苗木繁育和栽培技術是看不懂、摸不透，但現(xiàn)在通過參觀與示范指導，農戶很容易就能學習和掌握這些技術，并且很快應用于實際生產中“，櫻桃好吃樹難栽”已經成為歷史。
3.5加速農業(yè)科技成果智能化。
我國是農業(yè)大國，傳統(tǒng)農業(yè)在國際市場上的優(yōu)勢主要依賴于豐富的自然資源和低廉的勞動力成本，但隨著家庭農場、專業(yè)合作社等農業(yè)生產組織的出現(xiàn)和物聯(lián)網等高新技術的發(fā)展，我國傳統(tǒng)農業(yè)正在加快向現(xiàn)代農業(yè)轉型，而省力高效的機械化生產和智慧農業(yè)將成為現(xiàn)代農業(yè)未來發(fā)展的趨勢。要建設以機械化為主的智慧農業(yè)，就要依托現(xiàn)代的栽培模式和物聯(lián)網等先進的科學技術，研究多功能、智能化、能推動農業(yè)生產力發(fā)展的農業(yè)科技，加速農業(yè)科技成果的智能化，滿足現(xiàn)代農業(yè)對科技發(fā)展的需求。
4結語。
綜上所述，加強農業(yè)科技成果的“完熟化、標準化、集約化、簡約化、智能化”發(fā)展，根本目的就是將深奧的科學研究轉變成為容易理解、容易掌握的技術、方法和標準，將技術先進、成熟可靠、標準規(guī)范、操作簡單、適應生產需要和經濟價值高的科技成果盡快轉化成農業(yè)生產力。“五化”作為促進農業(yè)科技成果轉化的重要因素，對農業(yè)科技成果的凝練與創(chuàng)新、自身質量和水平的提升，對促進農業(yè)科技成果的轉化具有重要意義。
作者:陶吉寒李國田沈廣寧單位:山東省果樹研究所。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十三
摘要：隨著科技的進步，多媒體技術在學校教育中應用越來越廣泛、成效也越來越顯著?，F(xiàn)階段，各個學校都加大了對教學硬件設備的投入，如計算機多媒體的配備，投影儀、掃描儀的添置、體育場館的建設等等，再加上對教師計算機的培訓，這使我們具備了將計算機輔助教學引入體育課堂的基本條件。針對我國各高校運用計算機輔助教學的現(xiàn)狀進一步深化改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新人才作出更大貢獻。
關鍵詞：計算機輔助教學（cai）體育教學高校。
一、計算機輔助教學（cai）概念。
計算機的出現(xiàn)、發(fā)展和廣泛應用，對人類社會的發(fā)展和變化起到了極大的推進作用，它使人類開始進入計算機教學應用時代的重要標志。計算機輔助教學是現(xiàn)代科技在學校教育中應用的產物，是利用計算機作為教學媒介，通過學生與計算機交互活動而達到教學目的的一種手段。在體育教學中運用計算機輔助教學，與傳統(tǒng)的課堂教學方式相比，具有形象、生動、易于學生吸收、掌握等優(yōu)勢，為學生在體育學習中難以理解的宏觀，微觀概念、空間的現(xiàn)象和事物得到了生動的再現(xiàn)，提高了教學的效果。因此，它是21世紀體育教學改革的重要方面。
二、計算機輔助教學在高校體育教學中的應用。
1.多媒體體育教學課件在體育教學中的優(yōu)點。
多媒體體育教學課件是目前計算機輔助體育教學應用最為廣泛的方面?，F(xiàn)代計算機多媒體技術融文字、圖形、聲音、動畫、視頻于一體，以豐富的內容、靈活多樣（模擬、仿真、交互、情景創(chuàng)設等）的形式與表現(xiàn)手段，正逐步改善著人們的認知環(huán)境。體育教學中應用計算機多媒體教學，更有獨特的優(yōu)點。例如，在課件的'開始，可放一些節(jié)奏強勁的韻律音樂，使學生的視覺與聽覺同時作用，激發(fā)學生的參與情緒；在雙杠教學時，可讓學生觀看李小雙等運動員獲得世界冠軍的影像；在三級跳遠教學時，介紹觀看愛德華茲跳18.29m破世界記錄等高水平運動員的視頻影像等。這樣的教學，可以通過不同的角度、不同的層次，以及不同的音響效果，加上慢動作技術處理刺激學生的好奇心和新鮮感，激發(fā)他們內在的學習動機，促使他們室外課時自覺積極地學習訓練，達到事半功倍的效果。
2.改進教學方法促進計算機輔助教學思想在教學中的形成。
計算機輔助教學可將教師的講解與示范的內容通過計算機多媒體技術表現(xiàn)出來，隨之以生動形象的分析，不同速度動作的演示，圖片、影像、動畫系統(tǒng)的交替應用等，將教師的教學思想生動形象的表達出來，這大大促進了學習過程中先進教學思想的形成。
3.提高學生學習效果與質量。
運用計算機輔助教學教育技術在一定的范圍和程度上，使書本的理論知識感性化，為學生領會難點較大的知識創(chuàng)造了條件并加深了理解，如在講教材怎樣上好“遠足與野外活動”課時充分利用計算機輔助教學把一些國內外的野外定向活動的錄象、圖表等向學生傳播，也可通過圖片切換把一些優(yōu)美、絢麗的大自然圖片播放給學生，使他們對大自然產生向往，培養(yǎng)他們對遠足與野外活動產生濃厚的興趣。
4.開拓體育教學新的研究領域,輔助推進體育教學研究。
多媒體電腦的出現(xiàn)、網絡新技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域、提供了更科學更有效的方法，不再受空間或地域的限制，跨區(qū)域的協(xié)作教學研究已經成為可能；不同層次人員、不同單位人員甚至是不同學科工作者都可以通過互聯(lián)網進行探討和交流。如不同地域學生體質比較研究、應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等。
5.加強教師辦公自動化操作水平、提高工作效率和工作效果。
傳統(tǒng)的體育教學是由體育教師手工進行輸入學生數(shù)據，學生體質等項目的分析靠手工計算，數(shù)據量多而雜，勢必造成一定的錯誤或引起教師的煩躁情緒。
多媒體電腦和網絡的引入使廣大體育教師從這些繁瑣的工作中解脫出來，可以用軟件來進行分析，如常用的word、excel和大量的會計軟件。但這些還遠遠不夠，更需要開發(fā)基于高校體育教學實際的應用系統(tǒng)。目前已有的如：“大學生體質監(jiān)測系統(tǒng)”、“體育課成績評價系統(tǒng)”、“田徑運動會編排及成績管理系統(tǒng)”等，這些系統(tǒng)在一定程度上簡化了工作過程，加快了工作進度，把許多體育工作者從繁瑣的體力工作中解脫出來，從而也為他們在進行學生體育研究方面節(jié)省了大量的時間和精力。在很大程度上提高了工作效率。相信在不久的將來，隨著高校計算機輔助體育教學實踐活動的開展和現(xiàn)代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產生更廣闊的應用領域。
1.計算機輔助教學的選題。
計算機輔助教學選題應深入鉆研教學大綱，仔細分析教材的基礎上結合教學實踐，確定有關教學內容的重點、難點。并結合學生的實際情況進行選題。
2.加強對教師及管理人員現(xiàn)代教育技能的培訓。
培養(yǎng)新型的現(xiàn)代化教師隊伍和管理干部隊伍，必須建立一套切實可行的計算機輔助教學培訓體系和一種能夠自我更新、完善的競爭體制，使廣大教師和教育管理工作者主動研究信息時代教育教學面臨的挑戰(zhàn)和機遇，努力掌握和靈活運用計算機輔助教學，使教學水平和管理水平得到進一步提高。
3.加大計算機輔助體育教學的實踐、創(chuàng)新與理論研究。
計算機輔助體育教學是新興的教學手段，應大力開展教學實踐活動、提倡創(chuàng)新與開拓，在教學實踐中不斷探索和總結，同時加強計算機輔助體育教學方面的相關理論研究，指導計算機輔助體育教學更健康、更廣泛的開展。
4.加強體育教學輔助軟件的開發(fā)與應用的力度。
體育教學輔助軟件的開發(fā)，一是走市場化之路，以軟件公司為主聘請體育專家和一線體育教師作顧問，進行一些大型、通用性強的體育教學輔助軟件的開發(fā)；二是走自力更生的自制之路，以體育教師為主，借助計算機專業(yè)人員，通過集體協(xié)作、學科整合，研制小規(guī)模、適用性強的體育教學輔助軟件。另外還要采用各種手段大力推廣已開發(fā)成功的體育教學輔助的使用。
5.更新體育教師教學觀念、提高教師的知識素養(yǎng)。
二十一世紀是一個信息社會，隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化。廣大體育教師要積極迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高自身的知識素養(yǎng)，學習和掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育教師。
6.體育教師要加強自身知識的更新和課件制作的能力。
縱觀當今多媒體教學課件的現(xiàn)狀,我們就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的多媒體課件往往無法直接應用于課堂教學,有的緊緊只是側重于單個學生人機對話,交互性差,缺少跳躍、擴容、共享的能力。因此我們應加強有關課件制作方面的學習,提高課件制作的理論知識,嘗試制作出符合自己教學特點，實用并令自己滿意的課件來，在創(chuàng)造多媒體教學和體育教學結合的新型教學手段的同時，也促使著自身技術的提高和教學手段的不斷發(fā)展。
四、結論。
計算機輔助教學在各科教學中的不斷應用，為體育教學開辟了一條新的思路，對體育教學起著不可估量的作用，它較傳統(tǒng)教學手段可以縮短教學時間，增加課的生動性，提高教學效果，促進學生身心發(fā)展，活躍課堂氣氛，增加學習興趣，是實現(xiàn)體育教學最優(yōu)秀化的極為有效的教學手段之一。計算機輔助教學只是創(chuàng)設學生主動探索的情景，而不是取代教師，應讓學生通過對計算機輔助教學的觀察、操作、分析、思考得出結論。
參考文獻：
[1]祝智庭主編.現(xiàn)代教育技術走向信息化教育[m].北京:教育科學出版社,.3.
[3]王亞飛、金程.高校體育教育課程目標的構建與實踐［j］北京體育大學學報,,27.
[4]管勇生、楊云生、王斌.新課程理念下高校體育的改革［j］體育學刊,2004,11.
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十四
摘要：教學管理是依據教學規(guī)律和特點對教學過程的一種全面管理，包括教學日常管理、教學質量管理、教師和學生管理、教學檔案管理等?；诮虒W管理在高職院校的重要性，文章針對高職院校的教學管理特點，并結合筆者的工作需要，就如何提高高職院校的教學管理工作這一問題，作出了一些可行性策略的研究。
0引言。
隨著高等教育大眾化發(fā)展的步伐，培養(yǎng)高素質的適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，是當前高等教育的目標。為了實現(xiàn)這樣的目標，需要教學、科研、管理等各部門的齊心協(xié)力，而教學管理工作是保障高等教育教學質量的重要工作。高等職業(yè)教育作為國家高等教育中的組成部分，是目前教育改革的一種新型力量，為國家經濟建設培養(yǎng)高素質技能型應用人才，發(fā)揮著不可或缺的作用。隨著高職院校的辦學規(guī)模的擴大，辦學質量不斷提升，教學管理模式發(fā)生了根本性的變化。過去那種自上而下單一化的教學管理已不能適應高職院校的快速發(fā)展，教學管理的科學性、合理性直接關系到高職院校的發(fā)展目標，反映人才培養(yǎng)質量和社會辦學效益問題，所以各高職院校都把提高教學管理質量作為一個重點研究的課題。
高職院校教學管理一般實行院系二級管理，教務處是學校教學管理的職能部門，各系部是學校二級管理機構。系部是具體的教學單位，在教務處的管理下，進行各項教學活動，貫徹執(zhí)行學校的教學指導思想，保證教學工作的正常運行。圍繞教學主體中的教師和學生，做好管理、協(xié)調和服務工作。無論是教學計劃的制訂、課程安排、考試管理、教學質量考核等等，每一項都環(huán)環(huán)相扣，一處有問題，就會影響其他教學管理工作的正常開展。教學管理工作面寬、工作量大、服務對象多，加上高職院校主要培養(yǎng)技能應用型人才的特點，以往重點一直大力發(fā)展校企合作，增加了教學管理工作的難度。
1.2教學管理隊伍建設的必要性。
教學秘書是教學管理中的重要成員，他們既是執(zhí)行上級決定的執(zhí)行者，又是系部教學管理工作的組織者。教學秘書主要負責教學管理過程中的日常事務，保證各項教學環(huán)節(jié)順利開展，確保日常教學秩序正常運行。工作中既要認真貫徹落實教學管理的各項制度和規(guī)定，還要靈活且有原則地處理好各種突發(fā)性教學事件。教學秘書還是處理各種關系的溝通橋梁，協(xié)調和解決各類教學問題。教學秘書不僅參與課程安排、教材選用、教學質量考核、各類考試等各項實務性的工作，還要及時、客觀地給領導提供方案和建議，使教學工作有條不紊地進行。所以教學秘書隊伍建設是高職院校教學管理的重要任務。教學秘書的工作質量和效率直接關系到教學管理水平的好壞。因此做好教學秘書工作具有重要現(xiàn)實意義，也是提高教學管理目標的關鍵。
1.3其他教學管理工作的開展。
高職院?；旧鲜菍？茖W校，隨著社會上對高素質技能型應用人才的需求。高職院校的學生有進入本科院校再次深造的需求，這樣高職院校的“專接本”應運而生?！皩＝颖尽笔菍ｉT針對高職院校招生的，許多高職院校都開展了“專接本”，使專科學生能夠獲得教學資源共享資格。每次考試報名工作、實踐課程的考試安排、論文答辯工作、學位申請工作還要有專門人負責。工作時間和高職院校的教學管理工作大致相同。雖然“專接本”工作給專科院校和本科院校都帶來了發(fā)展的機遇，但也給高職院校的教學管理工作帶來了一定的負擔。
1.4教務管理系統(tǒng)的有效管理和應用。
為了提高教學管理工作，建設統(tǒng)一現(xiàn)代化綜合教務管理信息系統(tǒng)是各高職院校必不可少的。然而教務管理是一個龐大的系統(tǒng)工程，工作頭緒多、涉及面廣、數(shù)據量大、突發(fā)事件多，加上各學校擴招以后，教務管理工作面臨著更大的壓力；因此，將先進的教學管理理念與現(xiàn)代信息技術相結合，建立一個功能更為強大，使用更為方便的管理系統(tǒng)，以適應高職院校發(fā)展和教學改革發(fā)展，是當前高職院校教務管理信息化建設的重要任務。
2.1不斷提高教學秘書工作專業(yè)能力和水平。
針對教學秘書工作的繁重、緊、雜的特點，教學秘書要不斷提高自己的知識理論水平和工作態(tài)度，教學秘書首先要端正工作態(tài)度，要不怕困難、勇于實踐、勤積累、多總結。為了對本專業(yè)的教學特點和教學規(guī)律有更深層次地掌握，要不斷學習。及時關注本院系教學計劃的安排和課程體系的設置。教學秘書還應利用業(yè)余時間加強學習，多看一些管理方面的書籍，并在實際工作中加以靈活應用，多學習同行的成功經驗，增強自己的文化修養(yǎng)，善于觸類旁通，不斷提高自己的工作能力和處理事務能力。
2.2推進教學管理改革和提高工作效率。
為了適應當前社會對高職院校的新要求，各高職院校應努力推進教學管理工作的改革，創(chuàng)新管理模式。進行修訂和革新管理內容，對管理目標和形式進行完善，注重過程管理，加強量化控制。教學管理手段要適應多元化、科學化、信息化和個性化的發(fā)展需求，使管理方式適應高職院校的快速發(fā)展。應專門拿出一部分資金用于創(chuàng)設教學管理改革基金，加大教學管理改革，提高教學管理工作效率。教學秘書在做好各項教學管理常規(guī)工作的前提下，還要具備為教學服務的理念。管理和服務是相輔相成的。教學管理工作就是為廣大師生服務，為教學服務。教學秘書要有服務精神，不怕遇到困難，勇于承擔責任，真誠熱情地為廣大師生提供服務工作。
2.3加強創(chuàng)新能力的素養(yǎng)。
創(chuàng)新是高職院校不斷發(fā)展的要求，是學校不斷發(fā)展進步的靈魂，也是高職院校可持續(xù)發(fā)展的需求。教學管理工作要適應新形勢下高職院校高速發(fā)展，就要有開拓創(chuàng)新能力的精神。充分發(fā)揮教務管理工作者的主觀能動性，通過學習和研究不斷進取。對有價值的新思想、新辦法要勇于嘗試。不要光滿足于做好本職工作，要不斷探索管理的新途徑和方法。教學管理人員不光重視理論研究并結合實際工作，進行教學管理方向學習。還要在教學管理方面的制定、政策把握等方面有更深層次的研究，以適應新形勢下中國大力發(fā)展職業(yè)教育改革的需要。
2.4更新教務管理系統(tǒng)。
信息化時代的發(fā)展已經改變了人類許多工作方式，為了充分提高教學管理效率，充分利用信息化資源勢在必行。為了保證教學管理工作中決策的正確性、科學性，需要開發(fā)一個及時收集和掌握國內外教育發(fā)展的信息系統(tǒng)。計算機和網絡技術的快速發(fā)展，提高了教學管理的工作效率，把教務秘書從繁重的重復勞動中解放出來，利用信息化知識進行管理和處理日常事務，利用信息化為教學服務，全面實現(xiàn)辦公自動化，建立一套快捷的教學管理服務工作。新一代綜合教務管理系統(tǒng)為高職院校的教學管理工作更是錦上添花，實現(xiàn)了教學管理系統(tǒng)運行技術的飛躍，加上現(xiàn)代教學管理理念的更新、管理模式的不斷嘗試，從而滿足了高職院校教學管理發(fā)展的進一步需求。
3結語。
高職院校教學管理工作是一項綜合性、長期性的系統(tǒng)工作，需要學校、管理人員與大家的相互配合和協(xié)作，只有人人關心教學管理，人人重視教學管理，共同參與教學管理，才能進一步促進高職院校和諧發(fā)展，才能走出一條適合中國職業(yè)教育的發(fā)展之路。
參考文獻。
［4］魏章友，胡開熾.淺談教務秘書如何做好高校教學管理工作［j］.科技信息，2007（19）：142.
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十五
針對我校高二年級理科第四期末物理成績現(xiàn)狀，我感到了危機，感到了形勢的刻不容緩，今天學校在開學前開這次分析會，也是提醒我不能再原地踏步，不能等到一輪復習完了，一診考后才反省，到時恐怕為遲已晚了?，F(xiàn)在我們物理學科需要反思兩年來的教學行為、教學方式、教學效果。前些天我認真回想了我平時的教學，確實發(fā)現(xiàn)了許多做得不夠好不科學的地方，我想開學后在自己的努力下，在更好的硬件條件的支持下，我可以加以調整，可以做的更好，亡羊補牢為遲未晚，相信大家齊心協(xié)力、出謀劃策一定能把不利的局面扭轉過來。
一、細節(jié)決定成敗。
從細節(jié)入手，從班級層面狠抓學風（手機、耳機、電子產品真正做到杜絕），抓好自習課紀律，提高自習課效率，建立嚴格的學生自律制度，建立優(yōu)生座位優(yōu)先選制度。從年級組層面針對高三考試頻率加大，狠抓考風，讓每次考試反饋學生真實水平，便于教師調整教學策略，年級組要從頂層設計并協(xié)調好各學科檢測，做到檢測有實效，學?？蓛?yōu)先保證高三資料優(yōu)先印刷。從學科組層面，物理學科要從主要關注教法轉變到教法與學法并重上來，而且要站在學生角度認真總結學法。講課也要注重細節(jié)，講清講透物理概念和規(guī)律，條理清楚、主次分明、重點突出，使學生掌握完整的系統(tǒng)的基礎知識，對每一個概念要弄清其內涵和外延、來龍去脈，要了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理；培養(yǎng)學生的物理思維能力，根據學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍、加深深度。課堂教學重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型如運動學習題要求學生畫運動過程示意圖、動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。
二、關注課堂效率，注重課堂技巧。
1。注意力開始講課前，要花幾分鐘時間讓學生靜下心來。如果一開始就講重要問題，學生很可能因注意力不集中而產生遺漏。因此，在開始講課時，可以先講幾句無關緊要的話，如一個故事，一個例子，向學生示意你已開始講課了。
2。興趣教師能盡量多收集一些生動的例子、圖片、數(shù)據，以及簡潔而生動的.故事，則能收到很好的效果。講課材料適應學生的認知水平，不要講深奧的、學生不能理解的東西，不要把你所掌握的全部知識灌輸給學生，因為學生不可能迅速理解全部知識。最好把講課內容中的要點講深講透，不要把所有問題都講得很細。講課內容集中，學生才感興趣。
3。語言語調的技巧教師講課的語言應清楚流暢“通俗易懂”“`幽默風趣”，講課的語調要抑揚頓挫`繪聲繪色，講課時最好帶點演員風度，這樣能集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。
4。課堂提問的技巧講新課時可創(chuàng)設一些懸念，激發(fā)學生的求知欲；如遇到了舊知識，不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答；每節(jié)課小結時，可讓學生來總結，還可讓幾名學生到黑板上作示范，以便糾正學生普遍存在的問題。
5。調動學生參與的技巧課堂教學設計中，在時間上老師說話要減少，學生說話、活動要增多；空間上教師要減少包辦，學生自主學習要增多；內容上切忌主次不分，重點不清。教師每節(jié)課的時間分配都要講究科學，前松后緊或前緊后松“草率收兵”或“隨意拖堂”都會影響教學效果；思維上教師要打破墨守成規(guī)，多點創(chuàng)新，讓學生動起來、課堂活躍起來。
三、認真研究高考，有的放矢的教學，有針對的加強訓練。
一方面了解考綱對各部分要求的層次，另一方面了解近幾年高考題的特色及命題走向，并做好相應的針對性訓練，提高學生的實戰(zhàn)水平。狠抓基礎知識教學，俗話說，萬變不離其宗。注意幫助學生理順知識結構，及時把新知識納入到原有的知識體系，并嘗試讓學生解決一些具體的實際問題，從而不斷提高學生的綜合能力。重視實驗探究教學加強實驗探究能力的培養(yǎng)。
四、把學生調動起來。
參加考試的是學生自己，老師講得再好，并不能保證學生考得就好。因此，一方面培養(yǎng)學生在學習上善于復習總結的兩條腿走路學習模式（課堂上跟老師復習一條線，課后自己復習一條線也可以交叉），課堂上要求學生緊跟老師的思路，深入理解課堂教學內容，課后自己復習總結查找問題。另一方面通過考試調動學生，本期物理組擬打算每周一次檢測（除有大型考試和節(jié)假日外），做到認真監(jiān)考、認真閱卷、認真講評。開始通過基礎題調動學生興趣，逐漸滲透典型性題目，及時總結題目的規(guī)律性，慢慢過渡到適應高三考試模式、乃至高考模式。抓好作業(yè)檢查管理，注重及時批改，多一些面批面改，讓每個學生都能感受到教師的關愛和關注。
以上是我的一些不成熟的想法，不對之處，望同仁們批評指正。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十六
物資管理在煤炭企業(yè)日常的生產和經營過程中，占據著十分重要的地位。眾所周知，在煤炭企業(yè)經營過程中，物資的消耗占據著很大的成本，隨著市場經濟競爭的加劇，造成了煤炭企業(yè)需要提高產品質量和降低成本，只有不斷的提高煤炭企業(yè)物資管理水平，才能夠在當前競爭激烈的社會中獲得較好的生存和發(fā)展。煤炭企業(yè)需要加強物資管理，解放思想，開拓創(chuàng)新，制定出科學合理的解決對策，促進煤炭企業(yè)的健康向上發(fā)展。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十七
對于初中化學教學而言,作業(yè)設計作為其中一項基本學習任務,是對學生知識理解情況及運用情況的重要考查過程,作業(yè)存在于學生整個學習過程之中,同時也是教師備課中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為理論與實踐聯(lián)系的紐帶,作業(yè)對于學生實驗動手能力的培養(yǎng)也有積極影響。當前新課程改革背景下,關于初中化學作業(yè)的設計正逐漸陷人一種誤區(qū),無論是作業(yè)的形式、難度還是數(shù)量都顯得不夠合理,這是造成初中化學作業(yè)低效的主要原因。
第一,作業(yè)落實程度遠遠不足。不少初中化學課堂教師通常選擇課外完成作業(yè)的方式,甚至一些教師根本不布置作業(yè),雖然安排了作業(yè),卻缺少必要的當堂反饋,這顯然難以達到預期的作業(yè)設計效果。究其原因,是由于新課改以來提倡“減負”理念,加之化學教材中探究性內容的添加,使得化學課程教學在時間和內容方面都顯得較為緊湊,課堂作業(yè)被排除在教學任務之外。
第二,作業(yè)批閱點評的弊端。從化學作業(yè)批閱及點評中存在的誤區(qū)分析,主要表現(xiàn)為作業(yè)批閱不夠及時,學生難以就教師的作業(yè)批改情況及時察覺自身知識中存在的漏洞。與此同時,教師在對學生作業(yè)進行批改時僅有對錯之分,缺少細化點評過程,這對于學生學習主動性的形成極為不利。此外,在答案更正方面并沒有對錯誤過程進行記錄,這不利于學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成。
第三,題量、類型及難度不夠科學。周末或是節(jié)假日題量過多,且作業(yè)形式以書面作業(yè)為主,大量的課外測試和練習使得學生失去了化學探究的興趣,作業(yè)設計的靈活性也無從體現(xiàn)。除此之外,在作業(yè)難度控制方面,作業(yè)難度高于學生實際水平,學生往往望而卻步,甚至還會導致循環(huán)的作業(yè)抄襲問題。
1.練習題的精選。
機械布置與重復布置是初中化學作業(yè)設計需要避免的問題,通過對作業(yè)內容的精選和提高編題選題的合理性是促進化學教學目標實現(xiàn)的重要方面。從學生實際情況及教學要求出發(fā),采用試做的方式提高作業(yè)設計的合理性與科學性。針對難以獨立完成作業(yè)的學生,為了避免循環(huán)抄襲問題的發(fā)生,教師可通過必要的思想教育引導學生認清作業(yè)抄襲的弊端,鼓勵學生學會思考、勇于思考,提高自我作業(yè)完成的獨立性,切忌懲罰性作業(yè)的布置。已經存在作業(yè)抄襲問題的學生需要對應相關的.監(jiān)督措施,合理干預,并予以糾正。
2.采用當堂評講課堂作業(yè)的方式。
從初中化學教學模式角度分析,應當杜絕灌輸型的教師中心講授模式,在課堂教學中保證學生作業(yè)完成時間,并針對學生作業(yè)中存在的問題予以指正,這對于化學課程教學質量的提升大有裨益。當堂解決學生化學學習中存在的問題,達到知識鞏固的目的,不僅能夠真正達到“減負”目的,且課堂教學內容也變得更加豐富多彩。通?；瘜W課程當堂作業(yè)批改的方式可表現(xiàn)為兩個方面,即分組批改和獨立批改。所謂的分組批改是小組內相互批改作業(yè)的方式,并由教師完成作業(yè)的講解。至于獨立批改則是學生在對照教師答案后對自我作業(yè)進行批改,這對于學生主觀能動性的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)有著重要的指導作用,是問題分析和解決的重要方面。教師在這一過程中需要掌握學生各個題型的理解情況,并予以必要的糾正和點撥,幫助學生思考和總結作業(yè)中存在的間題。
3.注重不同形式作業(yè)的搭配。
相較于物理和數(shù)學等理科課程而言,化學也有不少需要記憶的知識,這就需要在作業(yè)設計中落實口頭作業(yè)的內容,加深學生對相關化學概念和公式的理解。此外,化學課程教學中實驗的重要性也不可忽視,這對于學生探究意識和參與意識的培養(yǎng)至關重要,因此在作業(yè)設計中還應當突出實踐作業(yè)的比重。類似一些周邊環(huán)境調查、家庭實驗等作業(yè)設計能夠極大地提高學生的信息分析與實踐操作能力,甚至可以讓學生在課堂教學中獨立完成自制小實驗,這也是初中化學作業(yè)設計的獨到之處。綜上所述,作為初中階段學生學習的環(huán)節(jié)之一,作業(yè)在學生應用意識培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面有著積極的促進意義。伴隨新課程改革的進一步實施,對于初中化學作業(yè)設計的理解也存在著一些誤區(qū),這就需要從存在的問題人手,落實有效的改善對策。科學合理的作業(yè)設計是提高初中化學教學質量的重要方面,這是當前初中化學課程改革必然需要重視的問題。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十八
1.學校常規(guī)教育方面。
學校對學生的日常行為指導訓練往往是堵的多、疏導的少，說教批評多、引導踐行少，教育形式較為單一、枯燥，對學生支配行為能力差異和心理素質差異，缺少全面分析和疏導。長此以往，導致學生只會說、不會做，實踐能力較差，受挫能力差。
2.教師教育觀念方面。
在對學生的教育中，教師中或多或少存在重學生學習成績提高，忽視學生良好習慣的培養(yǎng)；重視部分學生的發(fā)展，忽視對后進生關愛的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與當前深化素質教育的要求是不相符的。
3.家庭教育方面。
當今獨生子女式的家庭結構，使得部分家庭教育“溺愛有加、關愛不足”、“重智輕德”，導致孩子唯我獨尊，脆弱嬌氣，缺乏為他人、為父母著想的意識和受挫能力、動手能力等。
4.社會環(huán)境方面。
當今社會，影視文化和網絡等傳媒快速發(fā)展，各種信息不斷沖擊著學生。這些信息中，既有健康向上的，也有低級趣味的。久而久之，學生必然受到一定的影響。
二、主要對策。
1.明確要求，堅持引導激勵教育。
培養(yǎng)學生形成良好行為習慣，要在明確要求的基礎上加強引導激勵。首先，在調查研究的.基礎上，明確提出各年級段養(yǎng)成教育目標要求，使養(yǎng)成教育首先做到“有規(guī)可依”。其次，通過開展評比校園文明之星、讀書之星、勞動之星等，樹立學習榜樣，激勵學生比進步比學習，增強上進心，達到自我教育、自我完善之目的，從而提高學生素質，展現(xiàn)學生個性特長。
2.精心設計，細化德育內容。
近年來，我校根據學生實際情況，結合培養(yǎng)社會主義核心價值觀要求以及《守則》、《規(guī)范》和德育目標，從文明禮儀、學習紀律、安全衛(wèi)生、勞動生活等“一日行為規(guī)范”訓練入手，分年級、分學期設計了具體的養(yǎng)成教育內容，對不同年齡段的學生提出了不同的教育目標和措施，周而復始、螺旋上升式的進行教育，從而使養(yǎng)成教育做到“有的放矢”。
3.開展活動，引導學生養(yǎng)成良好習慣。
根據學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，學校要充分發(fā)揮德育主陣地作用，比如開展“講誠實守信，做文明學生”、“孝敬父母，關愛他人”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題教育和特色活動，運用“誠信討論”“、道德實踐‘五個一’活動”、“手拉手活動”等方式方法，想方設法為學生提供或者創(chuàng)設道德踐行和情感交流的平臺，以達到陶冶學生情操、開闊學生視野、激發(fā)學生學習興趣和提高學生實踐能力的目的，從而全面提高學生的素質。
4.家校攜手，形成育人合力。
首先，通過建立家長委員會、制訂家庭教育常規(guī)、舉辦家長會和家長開放日、建立學生成長記錄袋等形式，不斷提高家庭教育水平。同時讓教師和家長經常保持聯(lián)系，共同關注學生成長。其次，要主動爭取社會各方面和各部門的支持，整治、凈化周圍社會環(huán)境，謀求學校教育、家庭教育、社會教育同步進行，形成合力，發(fā)揮德育整體教育功能，使學生健康成長。
5.與時俱進，增強德育工作時代感。
目前，環(huán)保意識、責任意識、吃苦精神、合作精神、誠信教育成為未成年人思想道德教育較為薄弱的環(huán)節(jié)。為此，我們要針對現(xiàn)狀，與時俱進，更新觀念，有重點地分年級確立教育重點，加大教育力度，同時結合新增內容要開設一些特色活動課程。另外，心理健康問題在小學高年級呈現(xiàn)出趨升態(tài)勢。為此，學校應積極開展心理健康教育、心理咨詢服務，為更好地建設青少年的精神家園不斷努力。少年兒童是祖國未來的建設者，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的接班人。高度重視對少年兒童的教育培養(yǎng)，努力提高他們的思想道德素質和政治品德修養(yǎng)是我們學校教育的首要任務。對于小學生來說，良好的行為習慣養(yǎng)成對于個體的終身發(fā)展起著決定性作用。為此，我們應當加強對小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究，探索新途徑，創(chuàng)造新方法，解決新問題，為學生的終身發(fā)展和國家的日益強盛擔當和負責。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十九
作業(yè)是教學的延伸環(huán)節(jié)，是鞏固知識、培育能力、發(fā)展個性、提高學生歷史素養(yǎng)的平臺，是反饋有效教學和實施因材施教的重要參照，是引導學生學習進步的階梯，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的陣地，是師生情感交流的載體。然而，由于教育的現(xiàn)狀，歷史作業(yè)在設計上仍然只注重如何“鞏固知識”和“強化技能”，學生的作業(yè)單調枯燥，缺乏彈性，偏重書本，脫離生活和學生實際。這種封閉的、僵化的、單一的作業(yè)模式嚴重阻礙了學生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。另外，孩子家長對于作業(yè)的概念理解只是有或者沒有，寫或者不寫，只要是不動筆或者少動筆的都視之為沒有作業(yè)，有些老師迫于家長的要求，盡管內心不想布置這類作業(yè)，但總是不得不找點兒抄寫的任務去應付“作業(yè)”。抄了一遍又一遍，學生抄得煩了，老師布置得也膩了，但還得布置，因為要向家長交代。歷史作業(yè)成為老師和家長共同的負擔。
1、一個問題抄一遍、背會。這種作業(yè)特別是在低年級的作業(yè)布置中大量循環(huán)出現(xiàn)，老師布置，學生做，家長看得見，有的最后加上一句，讓家長提著作業(yè)本簽上大名。（為防止學生沉溺于玩?；蛞驗榧议L原因，隨意布置作業(yè)，漫無目標，作業(yè)對授課內容的針對性不強，尤其是初中的作業(yè)，除了背誦、抄寫之外，很少有體現(xiàn)歷史特色的生活實踐練習。）。
2、下課鈴響，離開教室前，教師匆匆補充一句：做練習冊第幾頁第幾課，（或者xx叢書、xx一課一練），這些作業(yè)雖然數(shù)量不少，品種也多，但是內容重復者多，機械練習或嘩眾取寵，學生實際收益卻并不多，反而丟失了學生的創(chuàng)造精神，泯滅了學生學習歷史的興趣。）。
3、學完一課，把這課編成故事講給家長聽，如果你是主人公你會怎樣做，寫一篇思考筆記。
1.嘗試分層設計。
作為老師，布置作業(yè)最頭疼的是學生能否完成作業(yè)的問題，而不寫作業(yè)的學生歸結原因大致有這么幾種：一種是學有余力的同學認為重復的作業(yè)是很枯燥的；二是學習不太好的同學可能有很多題不會做；三是一些個性懶惰的同學看到作業(yè)就產生畏難情緒。所以，沒有層次的作業(yè)會讓部分同學不愛寫作業(yè)。此外，由于受文化環(huán)境、家庭背景及自身因素的影響，學生之間的知識和能力差異是存在的，有差異的學生做著無差異的作業(yè)，也勢必會造成有些學生吃不飽、有些學生受不了。針對這些情況，在布置某些作業(yè)時，就根據所學內容，把作業(yè)分成兩種或三種難度，分別布置給不同層次的學生，這樣，學生能在適合自己的作業(yè)中各得其樂，特別是那些學習差的學生在完成作業(yè)的`過程中，不再對作業(yè)產生反感的情緒，體驗到成功的喜悅，自然會積極主動地完成作業(yè)，學習成績也會慢慢地提高。
2.營造民主，培植探索創(chuàng)新。
構建平等、融洽的新型師生關系，營造輕松和諧民主的教學環(huán)境，讓學生們能夠暢所欲言、各抒己見，能夠最大限度地激發(fā)師生們的聰明才智和創(chuàng)造性。學習案例：
在學習《辛亥革命和中華民國的成立》一課中關于“袁世凱竊取革命果實”內容時，有一同學提出：革命果實不是竊取的，而是騙取的。我一聽就愣住了，“袁世凱竊取革命果實”這一說法，教材已沿用了許多年，二十年前我上學那會兒，教材上就這樣寫的，現(xiàn)在仍沒有人對此提出疑議。我聽學生這么一說，不僅沒有一棒子打死，反而來了精神，“愿聞其詳”。學生說出了自己的理由：“竊”，偷也，別人看不見拿的。而袁世凱獲取革命果實時，孫中山不是不知道，而正是他和袁達成的協(xié)議把革命果實拱手相讓，袁只是耍了個手段便輕易得手。由此更可見資產階級革命派的軟弱性、妥協(xié)性以及袁世凱的狡詐本質。學生有理有據的論述令我驚喜，寬松和諧的教學環(huán)境使他能夠暢所欲言，我鼓勵他課后查閱相關資料，寫了一篇歷史小論文《袁世凱竊取了革命果實了嗎？》。
3.據教學目標，布合適作業(yè)。
教師要提高作業(yè)與目標的相關度，使作業(yè)成為教學目標的實施和檢驗途徑。應該時刻關注文本獨特的語言現(xiàn)象，在教學目標指導下設計作業(yè)，創(chuàng)造性使用作業(yè)本。使語言訓練隨著年級提高不斷螺旋上升。許多教師選擇教材配套的一些補充練習作為布置作業(yè)的主要內容，然而，補充練習中的作業(yè)與教學目標相關聯(lián)的程度不高，甚而有些題目無益于教學目標的達成。教師要善于選擇或定制合宜的作業(yè)題目，剔除可有可無的作業(yè)題。
5.作業(yè)的設計應留給學生更廣闊的思維空間。
例如，在學習《五代、遼、宋、夏、金的社會經濟》時，我設計的作業(yè)題是：假如你是一位商人，此時來中國經商，談談你的經歷和見聞。同學們興奮地躍躍欲試，都想當一回商人。學生們不僅能正確地把握歷史史實并生動地再現(xiàn)出來，而且在完成作業(yè)的過程中培養(yǎng)了他們熱愛歷史的情感以及探索創(chuàng)新精神。
作為歷史教師，在教學中不應照本宣科，純粹為考試而教，而應注重學生的探索創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而作為歷史作業(yè)的布置與設計更應該潛心研究，讓學生學習歷史、思考歷史、熱愛歷史，讓歷史在學生的心目中綻放出魅力的花朵。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇一
1.1信息公開力度大。
農業(yè)科研院所站完善了其公眾參與功能，信息公開力度加大，和大眾交流的渠道更加暢通。從站上能看到各地的農業(yè)相關信息，公告欄上公開科研院所的農業(yè)科研事項，以及階段性的重點工作開展情況和重要決策[2]。橡膠所網站自9月開通至12月，網站訪問量總計28萬次，獨立訪客幾萬位，獨立來源ip約5萬個。農業(yè)科研院所站運行管理離不開各部門的協(xié)同工作，眾多相關網站及各合作單位為站提供了豐富的科技資源，站集合了各部門的科研、開發(fā)、技術服務、科技資源等相關內容，網頁內容不斷豐富，大大提高了網站訪問量和回訪率。
1.2服務功能增多。
農業(yè)科研院所站建設以服務“三農”為基本需求出發(fā)點，網站欄目設置進一步規(guī)范，用戶查詢信息更為方便，有的科研院所在調整網站欄目設置時，結合實際確定網站系統(tǒng)開發(fā)方案，構建清晰的資源分類框架，開設了科學研究、合作交流、科研基地、科技產業(yè)、科普等農業(yè)科研欄目，讓大眾通過網絡了解農業(yè)科研進展、成果轉化、產業(yè)發(fā)展、科技服務的相關情況，方便用戶快速查詢各類農業(yè)科技信息。通過分析橡膠所網站受訪頁面的情況可知，排在前3名的受訪頁面是所概況、人才隊伍、科學研究；訪客來自全球38個國家和地區(qū)，國內主要分布于海南、廣東、云南等橡膠主產區(qū)域，國外除了美國，主要分布在馬來西亞、柬埔寨等天然橡膠主產國。
2網站維護管理存在的問題。
農業(yè)科研院所站建設雖然取得一定成效，但與先進的站建設水平相比，與群眾對科研網站的服務需求日益增長相比，仍然存在著較大差距，隨著農業(yè)科研院所的體制改革以及信息化進程的不斷深入，農業(yè)科研院所網站信息化管理也顯現(xiàn)出新的問題[3]，主要體現(xiàn)在信息系統(tǒng)使用率低、信息資源缺乏有效管理、安全保障低等方面。
2.1信息系統(tǒng)使用率低農業(yè)科研院所網站在功能。
定位上還缺乏明確性和全面性，未能充分利用互聯(lián)網的互動功能，許多站瀏覽速度慢，重宣傳、重信息發(fā)布，但是輕交流、輕互動，信息資源少，有的甚至只是一篇文本式的文檔，在交流方面少之又少。雖然網站的管理功能具有信息實時發(fā)布和動態(tài)更新等功能，使管理工作實現(xiàn)了信息化和網絡化，但由于網絡信息在數(shù)據采集、實時錄入等數(shù)據庫基本功能上煩瑣甚至不完善，目前多數(shù)的農業(yè)科研院所仍舊停留在傳統(tǒng)和現(xiàn)代化信息化管理模式并存階段，在內容上網站不能搜集包羅萬象的農業(yè)信息，在形式上也沒有強大的檢索功能來為用戶提供最大的便利，沒有方便快捷的溝通交流渠道，信息組織方式和信息的表現(xiàn)形式缺乏以用戶為中心的人性化設計，會讓網站用戶特別是大多數(shù)農業(yè)科技人員和農戶對信息的獲取及應用程度降低[4]。
2.2信息資源缺乏有效管理。
網絡信息的資源量多、龐雜，而且每天都在迅速增長，現(xiàn)階段農業(yè)科研絡信息資源基本處于無序化狀態(tài)，缺乏必要的質量控制和嚴格的管理機制。農業(yè)科研院所擁有農業(yè)科研與產業(yè)方面豐富的信息資源，但在網站建設中對于農業(yè)科普知識的信息組織化程度不高，在科研、行業(yè)信息等方面的專業(yè)信息化程度較低，層次功能不夠深入，不能滿足日新月異的發(fā)展需求，為用戶選擇和利用農業(yè)網絡信息資源帶來許多障礙，如何對網站資源進行有效的組織、存儲和管理十分重要[5]。農業(yè)科研院所站提供的檢索工具制約著用戶對網絡信息資源的利用，主要表現(xiàn)在搜索引擎難以向用戶提供較全面的檢索途徑，不能提供模糊檢索、截詞檢索等多途徑檢索，而只能提供簡單檢索和高級檢索。
2.3安全保障低。
農業(yè)科研院所網站在信息安全管理方面普遍缺乏有效組織管理[6]，雖然科研院所網站建設中設計了多重安全機制，以防止信息泄漏和被非法用戶對數(shù)據的修改和破壞，但是隨著網站的技術手段日益更新，針對科研院所網站的攻擊方式越來越多，這些攻擊方式不僅能借助存在漏洞的web網站轉發(fā)攻擊其他瀏覽相關網頁的用戶，獲取用戶的敏感信息，對其進行進一步攻擊，還能對web服務器進行直接攻擊，導致機密數(shù)據泄漏，服務器被控制，泄露認證相關信息，網站數(shù)據的惡意破壞等，保障信息安全已成為網站維護管理日漸棘手的一項任務。此外，隨著網絡信息技術迅猛發(fā)展，保護網絡信息資源信息化的應用都不可能涵蓋整個單位的工作內容和管理程序，整個信息系統(tǒng)的維護和更新必須適應隨著不斷發(fā)展變化的管理工作需要。同時，要定期對管理信息系統(tǒng)的功能進行擴充或更新，開發(fā)更多符合農業(yè)科研院所的信息管理系統(tǒng)[10]。
3.4豐富網站資源。
要不斷加強互動欄目建設，互動欄目是農業(yè)科研院所信息化系統(tǒng)發(fā)展中的亮點[11]。目前，主要通過個人設置和系統(tǒng)配置的方法來實現(xiàn)個性化信息服務。個人設置能讓用戶按照自身要求在特定的系統(tǒng)功能中選取系統(tǒng)服務功能，以此來設定信息的來源和表現(xiàn)形式。同時，要通過多種渠道與公眾互動交流，廣泛征求大眾的建議和意見。針對大眾感興趣的熱點和難點問題，設置在線互動交談欄目，這類欄目的優(yōu)點在于能與公眾直接交流對話，面對面答復大眾關心的熱點、難點問題，能讓廣大群眾提出的建議、意見以及呼聲得到及時的反饋。
3.5建立高素質隊伍。
建立一支高素質的人才隊伍，是提高農業(yè)科研院所網絡信息管理系統(tǒng)水平的保障。農業(yè)科研院所網站的建設管理人才要具有專業(yè)技術和綜合管理能力，負責網站系統(tǒng)的維護、更新、升級、運行、規(guī)劃等工作。首先，農業(yè)科研院所的人才隊伍要具有高效性，科學研究的嚴謹性和緊迫性。網絡建設管理人才既要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，也要熟練掌握運作網站管理活動，以提高工作管理效率。其次，農業(yè)科研院所人才隊伍要具有復合性。管理人才隊伍應該擁有豐富的技術和管理的知識，熟悉網站管理技術。最后，農業(yè)科研院所人才隊伍要具有多元性。網站信息系統(tǒng)管理人才要具有豐富的知識技能，來應對紛繁復雜的工作局面。同時，網站的建設對學科知識體系的需求還需要在發(fā)展中逐漸完善，培養(yǎng)農業(yè)科研院所技能人才要依靠具體實踐來實現(xiàn)，這就要求在實踐中不斷學習，在科學研究的相關培訓中引入新理念、新方法，努力提高網站的服務水平。
3.6加強網站安全防范。
農業(yè)科研院所在為提高用戶的查全率和查準率而努力服務的同時，應加大力度研制多種安全系統(tǒng)的產品，如殺毒軟件、防火墻和加密技術等，以便更好保護信息安全。同時，要建立健全網站運行機制，及時提升網站管理水平。其中，技術管理是網絡信息資源管理的重中之重，整個網絡信息組織的暢通、系統(tǒng)的穩(wěn)定和信息的傳輸都必須依靠信息技術的支持。首先，要以完善機制為突破口，研究一套符合自身實際的網絡信息管理運作制度，不斷提高網站系統(tǒng)的運行水平；其次，要加強網站安全管理，對影響網絡安全的各方面因素應提高安全防范意識，強化網站安全的理念，建立快速應急處置預案；最后，要建立從領導到管理者再到技術員的網站安全分級責任機制，一旦出現(xiàn)網絡安全責任事故，應明確責任劃分，這樣可以引起全體工作人員的高度重視，共同維護網站安全建設，確保農業(yè)科研院所的網站信息系統(tǒng)正常有序工作[12]。
4總結。
農業(yè)科研院所站的維護管理水平直接影響到利用效果，只有對站的信息資源進行有效管理，才能使其變?yōu)橛行虻男畔⒖臻g，實現(xiàn)資源使用最大化。農業(yè)科研院所站管理信息化的應用是管理工作的發(fā)展與創(chuàng)新，其內涵主要體現(xiàn)在管理模式具有系統(tǒng)性、關聯(lián)性、及時性和針對性，替代原有傳統(tǒng)的管理模式。農業(yè)科研院所網站既要注重創(chuàng)新系統(tǒng)設計，也要探討信息化管理和改革的創(chuàng)新模式，不斷提升管理系統(tǒng)的合理性，同時，也要建立、健全保密等配套制度，為信息化管理體制改革和發(fā)展提供更科學的依據，以此來不斷完善現(xiàn)代農業(yè)科研院所管理體制。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇二
1車內空氣污染的`危害我國是世界第三汽車生產大國,汽車的保有量已突破6000萬輛,專家估計未來十年這個數(shù)字還會翻番.汽車的大量使用造成了兩種環(huán)境污染,一是汽車排放的大氣污染物對車外環(huán)境的污染,二是車體材料釋放有害物質造成的車內環(huán)境污染.
作者：張炳榮趙豐澤作者單位：刊名：城市車輛英文刊名：urbanvehicles年，卷(期)：“”(4)分類號：x3關鍵詞：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇三
在工作中，具有良好的工作意識，才能引導行動正確。我國電力企業(yè)在工作中常常會出現(xiàn)一些安全事件，使得企業(yè)的經濟效益降低以及對工作人員的生命造成了傷害，部分原因來源于企業(yè)的安全管理意識不強。因此，加強企業(yè)的安全管理意識，能促進企業(yè)安全生產。這就要求企業(yè)的高層人員重視國家出臺的關于電力企業(yè)安全生產的制度，根據國家的相應制度，制定完善的安全生產制度，使其深入到每一個員工的心中，只有這樣，才能從根本上改變企業(yè)的安全管理意識［5］。
2．2加強企業(yè)的生產設備建設。
機械設備在電力企業(yè)的生產中起到了很重要的作用。加強電力企業(yè)的生產設備建設，使其實現(xiàn)全面自動化控制，才能為電力企業(yè)的正常發(fā)展提供良好的保證。因此，國家的相關部門應加強與企業(yè)的合作，加強機械設備自動化的研發(fā)力度，根據國外的先進經驗，結合我國自身發(fā)展的特點，創(chuàng)造出適合我國國情的自動化機械設備。在生產工作中盡量做到全面自動化，減少生產工作中人員的工作量，使人為造成安全事故的發(fā)生率降到最低［6］。機械設備自動化的研究要與時代相結合，使設備的更新跟上時代的步伐。在機械設備使用過程中，要經常對其進行檢修，在問題出現(xiàn)初期就能發(fā)現(xiàn)，并盡快地解決問題，使機械設備能安全穩(wěn)定的工作，以免問題的積累對生產造成嚴重影響。同時，加強操控機械人員的培訓，使其對機械設備有足夠的了解，以便進行安全有效地操作。這樣對機械設備進行有效的管理，為電力企業(yè)的安全運行提供了保障。
2．3建立嚴謹?shù)谋O(jiān)管制度。
在電力企業(yè)的運行過程中，一個完善的監(jiān)管制度對企業(yè)的安全管理具有重要作用。因此，就要根據我國現(xiàn)有不完善的制度進行改變，使其變得更加的完善，為電力企業(yè)安全管理工作提供更好的依據。國家對電力企業(yè)的安全管理問題更加的重視，才能使國家對電力企業(yè)的監(jiān)管效果達到最好。在監(jiān)管過程中，要對表現(xiàn)良好的電力企業(yè)給予獎勵，比如說減免一定的稅收等；對存在安全隱患較少的企業(yè)進行批評教育，而對存在嚴重安全隱患的企業(yè)就要嚴懲，使其能正確的認識到自身的錯誤［7］。在加強國家對企業(yè)監(jiān)管的同時，也要加強企業(yè)自身內部的監(jiān)管。在企業(yè)的內部監(jiān)管過程中，要建立相應的評估準則和懲獎措施，根據評估準則對其進行考核，分數(shù)高的要對其進行獎勵，評估低的要對其進行一定的懲罰，使用強制的手段讓工作人員的工作意識得到加強。
2．4加強工作人員的綜合素質。
在電力企業(yè)的安全生產中，人員素質不高是產生問題最多的因素。因此，在電力企業(yè)安全管理工作中，提高工作人員的綜合素質是其中最主要的內容。學習國外的用人原則，建立完善的考核標準來對專業(yè)技能、安全意識、工作意識等進行考核，只有考核達標的人員才能進入電力企業(yè)工作。同時，繼續(xù)培訓電力企業(yè)現(xiàn)有的工作人員，使其專業(yè)技術能力得到加強，在生產工作過程中減少問題的產生。工作人員的素質中安全意識最重要，因此，還要對工作人員進行相應的安全培訓，使其具有較高的工作安全意識。在生產工作中工作人員要保持高度的安全意識，盡可能減少安全隱患［8］。
3總結。
隨著社會的發(fā)展，社會對電力的需求不斷增加，電力企業(yè)社會地位得到了加強。而電力企業(yè)的安全問題是主要問題。因此，我國電力企業(yè)的安全管理工作做得更好，才會更好地推動社會的發(fā)展。
參考文獻：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇四
摘要：小學教育是一個人受教育的基礎階段，是學生今后進行全面發(fā)展的重要基石，對學生今后的發(fā)展起著重要的支撐作用。小學體育教育作為小學教育中的一個重要組成部分，對學生今后綜合素質的發(fā)展與提高具有非常重要的作用。然而，傳統(tǒng)的教育理念已經在人們心中根深蒂固，大部分家長、教師以及學生對小學生體育鍛煉的重視程度還不夠，只是一味地注重學生基礎知識的學習，因此，導致當前小學體育教育的發(fā)展存在很多不盡如人意的地方，嚴重制約了小學生身體素質的發(fā)展，因此，本文基于當前小學體育教育的基本現(xiàn)狀和存在的問題，對小學體育教育今后的發(fā)展提出相應的對策。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇五
一、物質利益受到侵害。
一是土地承包權沒有保障。3月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，我國農村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關政策，有三種有關政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農民。二是依據法律，村民有權將自己承包的土地轉包，村委會不能以你已將土地轉包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―較多，占信訪量的1/3?，F(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農民負擔。至，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農村資源發(fā)包缺乏透明度。農村機動地、“五荒”和集體資產的發(fā)包、轉讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。4月2日，中內泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權利受到侵犯。
一是政務財務公開不到位。農民是農村的主人，有權利參與集體事物管理和建設，有權對集體重大事項和財務狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農民的種種權利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術”，農民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務財務不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設沒有到位，尤其是農民對村級事務的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設，根本派不上用處。
三、村級事務管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤任務時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導火索和崔化劑，片面歸結為農民素質低而加以推卸。20初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經區(qū)里調查核實后給予答復。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調整，結果導致97-98年產能建設用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
作列為重要內容，從而增強各級農村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領導包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一保”，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領導和村領導?！叭笔前哟幚?、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結，結而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領導，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導。
農民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農村的政策和相關的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經常的向農民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人?！薄逗邶埥⌒旁L收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關、攔截公務車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關工作秩序，經批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農民的法律責任感，增強自覺履行義務的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉換，也不單單是工作機制的轉變，更重要的是工作作風的轉變。對待下訪問題，我們應注意勤、快、實?！扒凇?，即要多下基層，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁?，即發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復。”實’，即實實在在為群眾辦事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的.應及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農民的合法權益。年春中內泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經過市紀檢監(jiān)察部門調查合適后，給相關領導進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權的。
五、講究工作方法，順應民心民意。
農村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
一、物質利益受到侵害。
一是土地承包權沒有保障。203月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，98年我國農村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關政策，有三種有關政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農民。二是依據法律，村民有權將自己承包的土地轉包，村委會不能以你已將土地轉包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―99年較多，占信訪量的1/3?，F(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農民負擔。年至年，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農村資源發(fā)包缺乏透明度。農村機動地、“五荒”和集體資產的發(fā)包、轉讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。2001年4月2日，中內泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權利受到侵犯。
一是政務財務公開不到位。農民是農村的主人，有權利參與集體事物管理和建設，有權對集體重大事項和財務狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農民的種種權利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術”，農民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務財務不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設沒有到位，尤其是農民對村級事務的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設，根本派不上用處。
三、村級事務管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤任務時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導火索和崔化劑，片面歸結為農民素質低而加以推卸。2001年初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經區(qū)里調查核實后給予答復。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。19，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調整，結果導致97-98年產能建設用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
一是建立農村信訪領導責任制。把農村信訪工作擺上鎮(zhèn)村黨政主要領導的工作日程，切實做到黨政一把手負總責、負全責。二是建立信訪目標考核制。將農村信訪納入各級干部工作目標考核范疇。在考核、評估和使用干部時，把其分管或主管的信訪工作列為重要內容，從而增強各級農村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領導包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一?！?，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領導和村領導?！叭笔前哟幚?、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結，結而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領導，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導。
農民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農村的政策和相關的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經常的向農民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人?！薄逗邶埥⌒旁L收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關、攔截公務車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關工作秩序，經批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農民的法律責任感，增強自覺履行義務的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉換，也不單單是工作機制的轉變，更重要的是工作作風的轉變。對待下訪問題，我們應注意勤、快、實。“勤”，即要多下基層，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁保窗l(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復。”實’，即實實在在為群眾辦事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的應及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農民的合法權益。2001年春中內泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經過市紀檢監(jiān)察部門調查合適后，給相關領導進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權的。
五、講究工作方法，順應民心民意。
農村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇六
摘要：隨著現(xiàn)代信息技術的高速發(fā)展，其優(yōu)勢已經受到各個領域的重視，可以說現(xiàn)代信息技術已經全面進入了人們生活的每一個角落。因此，隨著信息技術的普及，高校后勤的信息化建設已經成為了必然的趨勢，但同時也存在著種種問題。本文則是通過分析高校后勤信息化建設的現(xiàn)狀和問題，探究相應的解決對策，以達到信息化建設工作的有效落實方式。
關鍵詞：高校后勤；信息化；必要性。
高校后勤是教育教學、科研、師生日常生活及環(huán)境的重要保障，而高校后勤在滿足了教育、師生生活的基本需求的同時，自身還應做出調整和改變，以符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。信息化與高校后勤管理的融合，提高了后勤工作的執(zhí)行力，通過更加規(guī)范和協(xié)調的信息化管理模式，令高校后勤的服務更加科學化和人性化，也符合了現(xiàn)代多元化社會的發(fā)展需求。
一、高校后勤信息化建設現(xiàn)狀及問題分析。
雖然現(xiàn)代信息技術早已進入到了高校后勤管理中，但綜合來看，高校信息化建設的程度存在一定的`差異。有的高校只是把信息技術的硬件應用到了后勤部門，加上一些的辦公軟件來輔助后勤管理工作。還有部分高校，引入了財務核算、管理、公寓管理等軟件來滿足工作需求。其中，也有部分高校信息化建設發(fā)展到了一卡通階段，校園內的飲食、水電和其他消費均可使用。而也有一些高校后勤的信息化建設程度較高，形成了數(shù)字管理平臺，融合了之前提到的各個項目，并形成了一個系統(tǒng)的業(yè)務流程進行綜合的管理和分析。高校后勤信息化建設，可以說在國內仍存在較大的差異。造成這種差異現(xiàn)象的主要原因有兩方面。一是重視度的問題。根據高校教學目標和自身學生情況的不同，各高校所重視的“點”和發(fā)展也各不相同。包括：學生的畢業(yè)率、就業(yè)率，自身的科研項目等，但對后勤的發(fā)展卻有所忽視。多數(shù)高校都是以較被動的形式在發(fā)展自身的后勤管理，認為后勤對于高校來講只是一個輔助的服務形式的部分，從而忽略利用信息技術去整合校內外的信息資源，來提高自身后勤的工作效率和管理科學性。二是信息化建設專業(yè)度不足。這里又可分成兩部分，首先是后勤工作人員文化綜合素質不高，加上習慣了以往的工作模式，自然很難把信息技術應用于工作中。其次是后勤信息化建設缺乏專業(yè)度。因為在國內，信息技術全面進入高校后勤的時間仍然較短，缺乏信息化建設經驗，加上高校后勤中缺少信息技術管理方面的專業(yè)人員，很大程度上影響了信息化建設的落實。
二、高校后勤信息化建設的有效對策。
1.完善信息化管理制度。對于提高高校后勤信息化建設的重視，首先是管理制度的轉變，由傳統(tǒng)的管理制度向信息化管理轉變，完善其中缺少的信息化管理制度，包括：對信息資源的搜集、分析到整合，校內外信息資源的共享和鏈接，做到信息技術與后勤服務的全面融合，而不是單一地把部分后勤工作轉移到信息技術的硬件中。而想要實現(xiàn)后勤服務電子化、后勤管理數(shù)字化，首先要制定和形成可以貫通高校整體后勤的信息網絡系統(tǒng)。實現(xiàn)數(shù)據統(tǒng)一、信息全面、分類明確和結構合理，保證信息數(shù)據可以流通于不同的后勤部門，避免工作重復，提高后勤各部門之間的配合度，增加各部門的工作執(zhí)行力。并且根據高校自身的發(fā)展目標，后勤信息化建設也要分階段、有目標地進行，根據各個階段的發(fā)展需求，來逐漸完善信息化管理制度。最后，是加大信息化建設的資金投資，很多高校后勤的信息化建設不足，一定程度上是因為資金不足，因此影響了信息化硬件、軟件和專業(yè)人員的引入。
2.加強工作人員的管理。加強工作人員的管理不單單是指加強高校后勤工作人員對規(guī)章制度遵守情況的管理，還應指提高后勤工作人員對信息化技術的認識和實際應用能力。因為，有很多后勤工作人員，因為習慣于以前的工作方式和工作環(huán)境，就失去了改變和進步的意識，因此討厭新的技術出現(xiàn)于自身的工作領域中。針對這方面，首先要對原有的工作人員進行相關的培訓，包括現(xiàn)代信息技術管理的發(fā)展和應用領域，以及各領域、行業(yè)后勤信息化建設相關知識，以引起工作人員對信息技術的重視。然后著重于高校后勤工作的信息化的培訓，但內容在初期階段不要過于廣泛和專業(yè)，這樣對信息化管理不了解的工作人員來說學習起來比較困難，結合自身高校的實際情況進行信息化培訓即可。其次可以聘請信息化管理方面的專業(yè)人員，來帶領和指導其他工作人員信息化管理工作的開展，以免出現(xiàn)在對工作人員進行培訓之后，工作人員不懂得如何把學到的信息化管理知識運用到日常工作中的情況。再次，在校內進行關于后勤服務信息化建設的調研，包括：學生和教師對后勤服務的看法，收集后勤日常工作中的問題所在，以便于利用信息技術去解決問題，提高后勤服務質量，提升工作效率?？傊?，高校后勤的信息化建設，是一件較復雜和工作，在建設過程中，要結合高校自身的特點和實際需求，去分階段地落實信息化建設工作，切忌盲目地引入先進的信息技術，造成信息化與后勤管理不能全面融合，從而出現(xiàn)相互制約的情況。
參考文獻：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇七
高等院校是我國社會中的一個重要的組成部分,是我國培養(yǎng)高素質人才的重要基地。隨著我國高校的不斷擴招,學校中的人員數(shù)量不斷增加,發(fā)生火災的可能性也逐漸增加。但是就目前的情況來看,我國大部分高校在消防安全管理措施上存在著很大的問題。高校一旦發(fā)生火災,會對高校的正常教學以及生活秩序形成巨大的影響。因此,就需要加強高校的消防安全管理與教育的工作,盡可能的減少校園火災的發(fā)生,確保學生與老師們的生命健康及財產的安全,進而推進高校教育的發(fā)展與進步。
1高?；馂牡奶攸c。
1.1極易發(fā)生群體事故。
高校是人員十分密集的一個地區(qū),尤其是在學生的住宿樓以及教學樓上。一旦發(fā)生火災,這些地區(qū)的樓道距離十分的狹窄,學生逃生、疏散的時候極易發(fā)生擁擠或者是踩踏的事故。由于高校中的學生人員數(shù)量十分密集,進而就會形成群體性的傷害事故。
1.2財物損失較大。
高等院校是集教學、科研以及教師學生生活于一體的教學機構與組織,同時,高校中還林立了很多的建筑物,不僅有日常學習的教學樓、圖書館、實驗室等等,同時還有學生們日常生活的宿舍樓及食堂等等。圖書館中收藏了很多書籍以及相關的學習參考文獻,實驗室內有很多價值不菲的實驗儀器以及易燃易爆的化學實驗藥品等。因此,一旦其發(fā)生火災,會對學校造成巨大的經濟損失,甚至有可能對學生及教師的生命安全造成威脅,給學校帶來不可估量的財物損失。
1.3在社會中的影響較大。
近年來人們對于高校發(fā)生火災的關注程度正呈現(xiàn)一種逐漸上升的趨勢,由于我國現(xiàn)正在逐漸的擴大、發(fā)展高等教育,尤其是一些知名、重點的學府,受到廣大人民群眾的關心度也就越來越高。這些院校一旦發(fā)生火災,造成重大的人員傷亡,不僅會造成本校的重大財物的損失,同時也會在社會上產生巨大的影響,促使社會上的人更多的關注高校的消防安全問題,甚至有可能會在國際上形成一種負面、消極的影響。
2高校消防安全存在的問題。
2.1設施老化現(xiàn)象嚴重。
現(xiàn)今我國有很多的高校,尤其是百年名校中,普遍都存在著較多的老式建筑。其中,這些建筑在建設時都存在著設計不合理的現(xiàn)象,建筑的材料多為磚木,消防措施設備配備的不全面等一系列的問題,致使其存在著巨大的火災安全隱患。同時,老式的建筑中沒有建設專門的消防安全通道,其所架設的電源線路等多為明線,這種形式在發(fā)生火災的時候極易促使火勢得以蔓延與擴大。除此之外,隨著高校的不斷擴招,學校在建設學生的宿舍樓、教學樓等的時候,為了更快的完成相應的工程,在建設過程中都沒有達到安全消防的標準,同時還缺少相關部門的檢驗與驗收,進而造成很多樓內的消防安全系統(tǒng)的安全性較低,消防安全的設施沒有得到及時的更新,存在著嚴重的滯后與老化的現(xiàn)象。
2.2超負荷的用電現(xiàn)象十分嚴重。
隨著社會的不斷發(fā)展,高校對學生們的日常住宿及生活、學習的質量都在不斷的提升與增加,盡可能的提升學生在校學生與生活的幸福感。對此,就在學生公寓內增添了很多大型的電器,例如洗衣機、電視機等設施。同時,現(xiàn)今的大學生們幾乎每個人都有電腦。因此,學生在宿舍的時候,經常的使用洗衣機、電吹風、電腦等一些大功率的電器設備。加之有些理工科的學生私自的在宿舍接電線,增加接線等情況的出現(xiàn),就很有可能造成用電量急速增加的情況,由此就造成電力設備的超負荷運行,致使火災的發(fā)生與形成。
2.3消防安全意識薄弱。
近年來高校內部所發(fā)生火災事故的原因大多都是因為學生與老師缺乏相關的安全消防的知識與意識,不按照相關的規(guī)范進行操作而造成的。同時,很多的`學生與老師缺乏火災撲救與逃生的常識與技能,進而在火災發(fā)生的時候不懂得如何逃跑與自救,錯過了最佳的救火時機,導致火災的蔓延與擴大。同時,高校對于教師與學生的消防安全知識的普及較少,沒有在學生與教師的腦中形成一個消防安全的意識,對學生與教師的消防安全的常識與基本的技能培訓的較少,很多工作都只完成了表面的部分,沒有在高校內徹貫徹落實消防安全的知識。除此之外,高校內大多數(shù)的管理者沒有定期的對高校內部的消防措施及相關的設施,電路等進行檢查與更換,對相關工作意識的缺失,進而導致高校內火災的發(fā)生。
3高?；馂陌踩芾淼膶Σ摺?BR> 3.1加強全校師生的消防安全教育。
在高校中開展消防安全教育必須使其貫穿于整個教育教學的過程之中,同時,在開展安全教育的時候需要始終以“防范勝于救災”為主要的指導方針,并依據不同的時節(jié)、不同的地區(qū)以及進行不同形式的消防安全教育,開展創(chuàng)造性的工作模式。因此,可以將消防安全知識的教育與日常的教學活動與內容相結合,進而提升學生的消防安全知識的教育質量,增加學生的消防滅火的知識與常識。除此之外,學校可以通過播放校園廣播、網絡等形式來傳播消防安全的知識,進行消防知識的科學普及,進而來提升全校師生的消防安全意識,幫助學生學會如何進行自救與逃生等等。還可以定期的組織學生與老師進行對消防站進行參觀與學習,并與消防隊結合建立成一個“警民共建”組織單位,讓大學生能夠真實的走進消防部隊,體驗消防。
3.2建立消防安全責任機制。
對于高校來說,需要建立健全相關的消防安全機制來對學生進行一定的約束,提升學生們的消防安全意識,使得高校的消防安全工作更加的規(guī)范化。高?？梢酝ㄟ^建立健全相關的消防檔案,制定應急疏散的方案等來對每一個責任人進行責任的明確,加強對高校的消防安全管理。一旦發(fā)生火災,就可以依據這個責任機制來追究具體部門甚至是個人的責任,對其進行嚴肅的處罰等等。由此,就可以在高校中建立起一個全面、完善的多元化的消防管理的體系,全面的開展高校消防安全的工作。
3.3加大消防安全設施的經費投入。
高校在順應時代發(fā)展的前提之下,進行總的發(fā)展戰(zhàn)略的計劃時,也需要相應的對消防安全進行一定的調整與完善。對于高校內的消防安全基礎性的措施進行適當?shù)膬?yōu)化、更新,從而使得高校內部的消防安全措施能夠達到相關的標準。對此,就需要學校及相關的教育部門增加在這方面的資金投入,對校園內的消防安全措施進行有效的更新與完善,對相關的消防安全管理的計劃進行及時的調整,進而降低安全隱患。
4結語。
高校開展消防安全工作是一個系統(tǒng)性的工程,需要高校中各級領導的重視與關注,通過對其中存在的問題及安全隱患的排查,來提升高校消防安全管理的措施及效果增強高校消防安全的指數(shù),降低火災發(fā)生的幾率,進而提升高校內學生及教師的生命財產安全。
參考文獻:。
[2]彭連臣.高校消防安全對策[j].勞動保護,(11).
[4]馬小輝.大學生安全教育[m].杭州:浙江大學出版社,.
[5]楊玲,孔慶紅.火災安全科學與消防[m].北京:化學工業(yè)出版社,2011.
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇八
摘要：學前教育是我國學制的第一個階段，是基礎教育的一個重要環(huán)節(jié)，其教育質量對于九年義務教育的普及密切相關。
學前教育質量的好壞，將直接影響到基礎教育甚至是整個教育的質量及我國教育事業(yè)的發(fā)展。
目前，我國城鄉(xiāng)教育差距比較大，這與農村學前教育質量有著很大關系。
本文就是針對我國目前農村學前教育的現(xiàn)狀，指出存在問題，并給出合理化的對策，希望能為發(fā)展農村教育提供一定的參考價值，進而鞏固提高九年制義務教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇九
摘要：我國休閑農業(yè)是隨著都市化社會的出現(xiàn)而產生的，是經濟發(fā)展的產物。休閑農業(yè)從改革開放以后的早期興起階段到當前的規(guī)范化經營，經歷了一個循序漸進的過程。文章在休閑農業(yè)定義的基礎上，發(fā)現(xiàn)所面臨的根本問題，并提出今后休閑農業(yè)發(fā)展的關鍵對策。
關鍵詞：休閑農業(yè)；觀光；發(fā)展。
目前，我國休閑農業(yè)發(fā)展的條件已經日趨成熟，特別是在一線城市與經濟發(fā)展相對較快的地區(qū)，休閑農業(yè)的大好時機已經降低。從21世紀以來到今天，休閑農業(yè)必定會成為拉動經濟發(fā)展的一大朝陽產業(yè)。在發(fā)展過程中，休閑農業(yè)不能單純地作為一項觀光項目，還應當發(fā)揮自身特性，為經濟發(fā)展、自然生態(tài)、社會文化等撐起一片天。
1關于休閑農業(yè)。
休閑農業(yè)是圍繞農業(yè)生產展開的一項多重化旅游項目。從廣義上來說，休閑農業(yè)還包括漁、林、牧等副業(yè)，主要是以休閑為主，實現(xiàn)第一產業(yè)與第三產業(yè)的結合。休閑農業(yè)作為一種新型經營方式，具有一定的市場性與服務性，同時其自身也具備強烈的季節(jié)性。在發(fā)展過程中能夠為游客提供接觸自然、親近自然的機會，充分體現(xiàn)人與自然的和諧性。休閑農業(yè)還具有以下幾點發(fā)展意義：優(yōu)化農業(yè)生產結構，合理利用現(xiàn)有農業(yè)資源，在此基礎上拉動就業(yè)，創(chuàng)造經濟效益，有助于建設新農村；促進城鄉(xiāng)文化交流，在休閑農業(yè)發(fā)展過程中，潛移默化的就會感受到社會的現(xiàn)代化建設，為發(fā)展農民綜合素質水平做準備；有利于環(huán)保型社會建設，保護生態(tài)環(huán)境，改善鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十
上杭第四中學，福建龍巖364200。
每年高考落下帷幕，對于全國各省市的高考試題人們總是眾說紛紜，可謂仁者見仁，智者見智。本人認為，各省高考語文試題基本體現(xiàn)了高考《考試說明》的要求，題型相對平穩(wěn)，考生反映良好。但相對容易的經典閱讀部分學生卻反映不一，得分也不是那么理想，為什么會出現(xiàn)這種狀況？下面我就當前高中生經典閱讀談一些粗淺的看法。
經典閱讀一直以來在我國傳統(tǒng)教育體系中發(fā)揮著不可替代的作用。經典閱讀是新課程標準的明確要求。新的課程標準多次提到課外閱讀的重要性，并對其實施提出了明確的指導性意見?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》要求學生“根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優(yōu)秀讀物”，要“讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位?！敝麑W者朱永新先生也說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”可見，閱讀是每個人生活中不可或缺的朋友，更是學生建立和完善獨立人格的一條重要途徑。但是，中華文化博大精深，書海浩瀚無邊，而高中生由于課程安排較緊，在數(shù)、理、生、化等學科的重壓之下，他們根本無暇去全方位涉獵經典書籍，開展課外經典閱讀幾乎成了紙上談兵。
一、高中生的閱讀現(xiàn)狀。
目前的高中生課外閱讀普遍存在一種審美的“近距離”和功利色彩十分鮮明的“近閱讀”現(xiàn)象，大多數(shù)學生喜歡閱讀當前文本、同齡人創(chuàng)作的作品。許多同學課外閱讀的指向性比較明確，為了高考升學。因為高考中經典閱讀和文化名著這塊有16分。從總體上看，當前高中生閱讀現(xiàn)狀有如下特點：
（一）閱讀內容庸俗化。
高中生的閱讀內容從類型上可分為幾類。
（1）快餐式閱讀。有許多同學選擇的是武俠、時文、休閑娛樂類，他們喜歡快餐式文化、娛樂式文化，許多人經?？础豆适聲贰蹲x者》《傳奇故事》《中學生博覽》《意林》及介紹影星歌星類的雜志。他們之所以選取這一類，主要是滿足自己的享受心理，消遣、休閑、娛樂是他們的閱讀目的，快感是他們的審美追求。
（2）同齡式閱讀。許多學生非常喜歡80、90后作品，如韓寒、郭敬明的作品等。究其原因，筆者認為這些作品的敘述語言符合現(xiàn)代中學生的表達習慣。這些作家的思想認識也符合當前高中生對社會、人生的感知體驗。這些作品反映的生活也與當前高中生十分貼近，容易產生情感共鳴。
（3）補償式閱讀。一些學生喜歡武俠類、故事類、情感類作品，可能是這些作品所反映的生活是現(xiàn)在高中學生沒有體驗過的，但他們又想嘗試。閱讀這類作品可使他們精神上得到補償，心理上得到滿足。在高中緊張的學習生活中，本該是屬于他們的生活，因高考的強大壓力總是得不到完整的體驗，他們只能在這樣的閱讀中尋找精神上的安慰。
（二）經典閱讀無奈化。
筆者在教學中發(fā)現(xiàn)，學生閱讀涉及經典文學著作的少之又少。在筆者的兩個教學班中，學生讀得少的占20%，62%的學生讀不懂，甚至有近18%的人未讀過文學名著，即使是了解一些諸如“四大名著”之類的經典文學作品，大多數(shù)同學也是通過影視劇這種淺層次的閱讀方式獲得的。學生對經典文學名著普遍冷漠，代之以“快餐式閱讀”，且已成為一種時尚。(語文教學論文)為了高考中的6分，我們的學生，有少數(shù)的會擠時間看看一兩本名著，有的會利用早讀的時間讀讀《論語》《孟子》，而大多數(shù)只能選擇《經典名著導讀》，就里面的故事梗概有個了解，涉及的題目做一做，有的也只是生搬硬套的背誦?？梢哉f，經典閱讀已是無奈化！究其原因，筆者覺得是多方面的。首先是高考強大的壓力，高中學生無法真正靜下心來讀經典。其次，經典名著閱讀要大塊時間，而不少老師、家長認為學好功課考上大學才是“正事”，經典文學名著之類的課外閱讀應留到大學畢業(yè)或參加工作后再談，這實際上左右著學生讀書價值的取向。再次，許多學生覺得經典著作難懂。這也是實際狀況。但高考又要考經典名著，怎么辦？采用“快餐式閱讀”，《經典名著導讀》代替原著，就成了學生高考壓力面前的無奈之策。
二、倡導經典閱讀的做法。
1.教師先行閱讀。對于經典名著，愛讀是前提，會讀是基礎，讀懂才是最重要的。在這樣一個社會日趨多元化、思維日趨個性化的時代，不僅是學生讀不懂，許多教師也讀不懂，關鍵是文化底蘊不夠深厚。因此教師必須先行研讀。自己先讀過兩遍，認真研究其中的疑點和難點，并研讀相關的研究著作，加深自己對此名著的理解，精心設計好需要研究的、有價值的課題。不但要讀懂讀通，而且要讀出新意，改變閱讀教學中的專制與獨裁，改變以往貼標簽式的課堂閱讀教學，才能與學生游刃有余地展開交流。
2.正確引導學生的閱讀價值取向。閱讀是提升人格境界的重要途徑，它可以給智慧塑造心靈，幫助人構建完美的人生體驗?！白x史可以使人明智，讀詩可以使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻。”培根的經典話語強調了閱讀的重要性。教師應引導學生認識閱讀的`價值。讓他們明白，讀書能改變人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)，只有讀書才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能同別人交談、寫作時引經據典、妙語連珠，給人以知識的充實和心靈的震撼；讓他們明白，讀書能改變人的精神、氣質和品性，才能“腹有詩書氣自華”；讓他們明白，讀書不僅增加知識，還閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讓他們明白讀書不僅可以改變我們的人生，還可以促使我們思考人生，從而實現(xiàn)自己人生層次的提升和生命價值的升華?？傊嬖V學生閱讀的價值體系。讓學生從人生、從生命的視角來思考閱讀的重要性，確立全新的價值觀念，使學生充分認識到課外閱讀是一個促使生命成長、人格完善、精神提升的過程。在這一閱讀過程中，我們應對原作進行深刻地還原、清醒地批判、有選擇地吸收、積極地爭鳴、科學地同構，進而對原作進行獨特地再創(chuàng)造。
3.努力轉變學生的閱讀方式。教師要大力強調原著閱讀的重要性，引導學生實現(xiàn)閱讀方式的轉變。許多學生對優(yōu)秀文學作品的了解大多是通過看影視劇或是只看《經典名著導讀》的方式獲得的。這樣的閱讀是一種被動式閱讀，缺少閱讀者的欣賞和再創(chuàng)造。而文本作為文學作品的主要載體，讀者只有認真閱讀、仔細思考，才能感知作品深層次的意蘊，才能體會作者的情感世界和作品的藝術世界。閱讀文學作品的過程實際上是欣賞的過程，是一種讀者再創(chuàng)造的過程。因此，僅僅看改編后的影視劇或是只是讀名著的故事梗概，是遠遠不夠的。況且，許多學生看影視劇是停留在故事情節(jié)的層面，對作品的語言、主旨、表現(xiàn)手法、結構等缺少思考。所以，一定要讀原著，這樣才能充分感知語言材料并轉化為自己的認識看法，這實際是一個再現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。只有走進文本，才能走近作者的心靈、體悟作者感情、品味精妙語言，從而讓學生思考文本，受到情感的熏陶、獲得審美的體驗、完善認知結構，從根本上提高語文素養(yǎng)，提升精神境界。
經典閱讀是語文教學不可缺少的組成部分。如何有效地發(fā)掘經典魅力，激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生在與經典的精神對話中，提高語文素養(yǎng)，涵養(yǎng)人文精神，將是筆者在以后的語文教學實踐中探索的一個重點。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十一
要讓人們認識到休閑農業(yè)是促進我國農業(yè)轉型發(fā)展的第一大動力，是建設社會主義新農村的一大重要途徑；其次要鼓勵人們認識休閑農業(yè)對環(huán)境保護的積極作用，保護生態(tài)結構；要推動人們對休閑農業(yè)的重新定位，使其認識休閑農業(yè)對傳統(tǒng)民俗文化、社會發(fā)展、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的意義。
3.2做好科學系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，彰顯農業(yè)特色。
科學規(guī)劃是休閑農業(yè)發(fā)展的根本，只有制定科學的發(fā)展規(guī)劃，才能真正推動我國休閑農業(yè)的發(fā)展。要想制定一項系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，就要做到堅持科學發(fā)展觀，在經濟與環(huán)境的雙重作用下，衡量好效益與生態(tài)之間的關系。然后因地制宜，合理規(guī)劃做到近期與遠期目標的結合。接著要充分進行市場調查，明確彰顯地區(qū)的農業(yè)特色，為休閑農業(yè)的發(fā)展鋪好基石。
3.3強化休閑農業(yè)的管理與服務。
通過完善管理體系，充分發(fā)揮各部門之間的作用，協(xié)調好農業(yè)、文化、旅游等產業(yè)之間的關系；從資源、市場、效益等多方面付諸于規(guī)范化的經營管理。同時要加強對服務人員的管理，提高其服務意識，讓休閑農業(yè)能夠在規(guī)范化的環(huán)境下得到進一步的發(fā)展。
4結語。
休閑農業(yè)是我國農業(yè)轉型的產物?？梢哉f，我國休閑農業(yè)還處于一個初步探索階段。所以，面對當前發(fā)展現(xiàn)狀，還需要更多的專業(yè)人員積極參與進來，為農業(yè)的發(fā)展探索一片新的發(fā)展凈土。
參考文獻。
[1]黃元春.淺論我國鄉(xiāng)村旅游[j].商場現(xiàn)代化，(5).
[2]楊軍.中國鄉(xiāng)村旅游驅動力因子及其系統(tǒng)優(yōu)化研究[j].旅游科學，(4).
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十二
農業(yè)是國民經濟的基礎。國家不斷增加對農業(yè)科技的投入，農業(yè)科技隊伍不斷壯大，在農業(yè)基礎研究、技術推廣等方面取得了許多重大成果。但真正運用于農業(yè)生產、實現(xiàn)農業(yè)產業(yè)化、產生經濟效益的科技成果卻很少。這固然與我國科技成果轉化體制有著密切關系，但農業(yè)科技成果本身質量的高低是影響轉化的根本因素。目前，我國大部分農業(yè)科技成果質量比較高，能夠適應市場需求，但是也存在一些低水平或脫離農業(yè)生產實際的農業(yè)科技成果。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
2.1成果內容“小、散、淺”，熟化程度不夠。
每年我國通過驗收、鑒定以及評價的農業(yè)科技成果很多，但這些成果大多數(shù)比較小或由小成果簡單拼湊而成，內容形式比較散亂，研究內容比較淺顯，有的只是理論推測，沒有物化支持，有的只有技術方法而缺乏理論支撐。研究成果僅僅在特定的環(huán)境條件下獲得，沒有經過區(qū)域性的試驗與示范，研究成果熟化程度不夠。主要是因為一些科技人員急功近利，科學研究以評獎為目的、以追求數(shù)量為目標，不考慮研究成果是否具有推廣應用價值。
2.2成果內容重復性嚴重，推廣轉化效率不高。
我國農業(yè)科研項目缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，造成科技項目多頭立項、重復立項等問題，從而導致科技成果的復制和重復現(xiàn)象嚴重。這與我國現(xiàn)行的科技體制和主管部門的導向性有很大關系，有些科技人員為了晉升職稱而組裝、拼湊、復制成果，這些簡單重復、缺乏創(chuàng)新的科技成果自然沒有高的推廣利用價值，降低了科技成果轉化率。
2.3成果技術內容不規(guī)范，標準化程度低。
年復一年、季復一季，農業(yè)是個技術重復性很強的產業(yè)。根據農業(yè)區(qū)域性特征，每個地區(qū)都有自己的傳統(tǒng)和特色農業(yè)，雖然針對這些傳統(tǒng)和特色農業(yè)的科技成果很多，但這些科技成果技術內容缺乏規(guī)范，仁者見仁，智者見智，大家講的好像都很有道理，但很難達到技術統(tǒng)一，標準化程度低，結果導致農業(yè)生產者不知如何選擇。
2.4成果片面追求“高大上”，脫離生產和產業(yè)發(fā)展實際。
國情決定了我國現(xiàn)行的社會制度，同樣農情決定了我國現(xiàn)行的農耕制度。一些學者、專家不結合我國農業(yè)生產實際情況，片面追求“高大上”，全盤引進西化的農耕技術，不計投入、不計成本地高標準、高規(guī)格進行試驗與示范，一些好看不實用的科技成果不乏有之，嚴重脫離了生產和產業(yè)發(fā)展實際，也違背了農業(yè)科技成果區(qū)域適宜性的特點。
2.5成果程序復雜、贅述繁瑣，簡約化程度不夠。
在農業(yè)科技成果產業(yè)化的過程中，農業(yè)科技成果最終要通過農戶來轉化，從而提高農業(yè)產出的效益。不經農戶使用的農業(yè)科技成果是沒有使用價值的。我國的農業(yè)主要實行的是家庭聯(lián)產承包責任制，農戶的整體文化水平不高，據《中國農村統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計，我國農村人口中勞動力文化水平高中及以上所占的比例僅有17%，接受過系統(tǒng)農業(yè)職業(yè)教育的農村居民比例不超過5%，對于科技含量高、技術要求嚴格的農業(yè)科技成果本身就不易掌握。而我國目前的一些農業(yè)科技成果程序復雜、贅述繁瑣，簡約化程度不夠，一些技術和方法甚至需要在實驗室條件下才能進行，農戶根本難以理解和掌握，更談不上轉化和推廣了。
3加速農業(yè)科技成果“五化”同步，推動成果快速轉化。
3.1加速農業(yè)科技成果完熟化。
完熟化的農業(yè)科技成果具有很強的穩(wěn)定性和可靠性，經過多年多次重復觀察、試驗，并通過不同生產條件和氣候條件下的驗證，形成的具有重演性和應用價值的理論或技術，既有理論支撐，又有物化的成果支持。加速農業(yè)科技成果的完熟化，不僅可以減少成果轉化過程中的失敗對農業(yè)產業(yè)造成的損失，還可以提高農業(yè)生產者對科技成果的信任與認可，有利于在一定的區(qū)域內進行示范與推廣，推動科技成果的快速轉化，帶動周邊農業(yè)產業(yè)的優(yōu)化與升級。
3.2加速農業(yè)科技成果標準化。
農業(yè)科技成果的標準化是指把先進的科學技術和成熟的經驗組裝成農業(yè)標準，推廣應用到農業(yè)生產和經營活動中，把科技成果轉化為現(xiàn)實的`生產力，從而取得經濟、社會和生態(tài)的最佳效益，達到高產、優(yōu)質高效的目的。農業(yè)科技成果的標準化是檢測科技成果熟化程度一項重要指標，因此標準化的科技成果必須是完熟化的，既要符合農業(yè)行業(yè)標準與規(guī)范，又要與其他技術和地方政策配tao?，F(xiàn)代農業(yè)生產強調良種良法配套、農機農藝配套、生物與生物之間相協(xié)調、生物與環(huán)境相協(xié)調等等，這些都使得農業(yè)生產過程中各種技術的應用由模糊轉變?yōu)榫_化、數(shù)量化，因而農業(yè)科技成果的標準化就成為推動現(xiàn)代農業(yè)技術應用的必要措施和重要手段。加速農業(yè)科技成果的標準化，通過制定詳細的生產標準和操作規(guī)程，按標準組織生產，不僅加快現(xiàn)代科學技術武裝農業(yè)的步伐，使農業(yè)發(fā)展科學化、系統(tǒng)化，而且有利于推進農業(yè)科技成果推廣應用，大大促進科技成果的轉化效率。
3.3加速農業(yè)科技成果集約化。
農業(yè)科技成果的集約化不是將科技成果的簡單累加，而是將完熟化、標準化的科技成果進行有機集成和系統(tǒng)融合，形成完整的技術體系。例如，在實施現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系中，中心任務是圍繞產業(yè)發(fā)展需求，進行共性技術和關鍵技術研究、集成和示范，崗位專家和綜合試驗站研究的科技成果匯集到以首席專家為首的體系中，通過區(qū)域試驗，進行成果的集成與融合，最后形成適合區(qū)域農業(yè)發(fā)展的集約化的科技成果，再由國家進行導向性的示范與推廣，自然易被農業(yè)生產者所接受，促進農業(yè)科技成果的轉化。
3.4加速農業(yè)科技成果簡約化。
農業(yè)科技成果的簡約化程度是指成果在應用推廣過程中的難易程度，是影響成果轉化的重要因素。對那些一看就懂、一學即會，操作簡便，便于使用的“傻瓜型”科技成果，極易完成轉化。而對一些原理深奧、投資水平很高、操作環(huán)節(jié)復雜，實施條件要求十分刻薄，甚至現(xiàn)有條件下無法實現(xiàn)的創(chuàng)新成果，很難被農業(yè)生產者所接受。例如，甜櫻桃產業(yè)最近幾年發(fā)展迅速，我國栽培面積由2005年的1萬hm2發(fā)展到現(xiàn)在的10多萬hm2，產量達60萬t，面積增長了10倍，這得益于我國甜櫻桃苗木快速繁育技術和矮化密植栽培技術等科技成果由繁到簡的轉變，以前苗木繁育和栽培技術是看不懂、摸不透，但現(xiàn)在通過參觀與示范指導，農戶很容易就能學習和掌握這些技術，并且很快應用于實際生產中“，櫻桃好吃樹難栽”已經成為歷史。
3.5加速農業(yè)科技成果智能化。
我國是農業(yè)大國，傳統(tǒng)農業(yè)在國際市場上的優(yōu)勢主要依賴于豐富的自然資源和低廉的勞動力成本，但隨著家庭農場、專業(yè)合作社等農業(yè)生產組織的出現(xiàn)和物聯(lián)網等高新技術的發(fā)展，我國傳統(tǒng)農業(yè)正在加快向現(xiàn)代農業(yè)轉型，而省力高效的機械化生產和智慧農業(yè)將成為現(xiàn)代農業(yè)未來發(fā)展的趨勢。要建設以機械化為主的智慧農業(yè)，就要依托現(xiàn)代的栽培模式和物聯(lián)網等先進的科學技術，研究多功能、智能化、能推動農業(yè)生產力發(fā)展的農業(yè)科技，加速農業(yè)科技成果的智能化，滿足現(xiàn)代農業(yè)對科技發(fā)展的需求。
4結語。
綜上所述，加強農業(yè)科技成果的“完熟化、標準化、集約化、簡約化、智能化”發(fā)展，根本目的就是將深奧的科學研究轉變成為容易理解、容易掌握的技術、方法和標準，將技術先進、成熟可靠、標準規(guī)范、操作簡單、適應生產需要和經濟價值高的科技成果盡快轉化成農業(yè)生產力。“五化”作為促進農業(yè)科技成果轉化的重要因素，對農業(yè)科技成果的凝練與創(chuàng)新、自身質量和水平的提升，對促進農業(yè)科技成果的轉化具有重要意義。
作者:陶吉寒李國田沈廣寧單位:山東省果樹研究所。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十三
摘要：隨著科技的進步，多媒體技術在學校教育中應用越來越廣泛、成效也越來越顯著?，F(xiàn)階段，各個學校都加大了對教學硬件設備的投入，如計算機多媒體的配備，投影儀、掃描儀的添置、體育場館的建設等等，再加上對教師計算機的培訓，這使我們具備了將計算機輔助教學引入體育課堂的基本條件。針對我國各高校運用計算機輔助教學的現(xiàn)狀進一步深化改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新人才作出更大貢獻。
關鍵詞：計算機輔助教學（cai）體育教學高校。
一、計算機輔助教學（cai）概念。
計算機的出現(xiàn)、發(fā)展和廣泛應用，對人類社會的發(fā)展和變化起到了極大的推進作用，它使人類開始進入計算機教學應用時代的重要標志。計算機輔助教學是現(xiàn)代科技在學校教育中應用的產物，是利用計算機作為教學媒介，通過學生與計算機交互活動而達到教學目的的一種手段。在體育教學中運用計算機輔助教學，與傳統(tǒng)的課堂教學方式相比，具有形象、生動、易于學生吸收、掌握等優(yōu)勢，為學生在體育學習中難以理解的宏觀，微觀概念、空間的現(xiàn)象和事物得到了生動的再現(xiàn)，提高了教學的效果。因此，它是21世紀體育教學改革的重要方面。
二、計算機輔助教學在高校體育教學中的應用。
1.多媒體體育教學課件在體育教學中的優(yōu)點。
多媒體體育教學課件是目前計算機輔助體育教學應用最為廣泛的方面?，F(xiàn)代計算機多媒體技術融文字、圖形、聲音、動畫、視頻于一體，以豐富的內容、靈活多樣（模擬、仿真、交互、情景創(chuàng)設等）的形式與表現(xiàn)手段，正逐步改善著人們的認知環(huán)境。體育教學中應用計算機多媒體教學，更有獨特的優(yōu)點。例如，在課件的'開始，可放一些節(jié)奏強勁的韻律音樂，使學生的視覺與聽覺同時作用，激發(fā)學生的參與情緒；在雙杠教學時，可讓學生觀看李小雙等運動員獲得世界冠軍的影像；在三級跳遠教學時，介紹觀看愛德華茲跳18.29m破世界記錄等高水平運動員的視頻影像等。這樣的教學，可以通過不同的角度、不同的層次，以及不同的音響效果，加上慢動作技術處理刺激學生的好奇心和新鮮感，激發(fā)他們內在的學習動機，促使他們室外課時自覺積極地學習訓練，達到事半功倍的效果。
2.改進教學方法促進計算機輔助教學思想在教學中的形成。
計算機輔助教學可將教師的講解與示范的內容通過計算機多媒體技術表現(xiàn)出來，隨之以生動形象的分析，不同速度動作的演示，圖片、影像、動畫系統(tǒng)的交替應用等，將教師的教學思想生動形象的表達出來，這大大促進了學習過程中先進教學思想的形成。
3.提高學生學習效果與質量。
運用計算機輔助教學教育技術在一定的范圍和程度上，使書本的理論知識感性化，為學生領會難點較大的知識創(chuàng)造了條件并加深了理解，如在講教材怎樣上好“遠足與野外活動”課時充分利用計算機輔助教學把一些國內外的野外定向活動的錄象、圖表等向學生傳播，也可通過圖片切換把一些優(yōu)美、絢麗的大自然圖片播放給學生，使他們對大自然產生向往，培養(yǎng)他們對遠足與野外活動產生濃厚的興趣。
4.開拓體育教學新的研究領域,輔助推進體育教學研究。
多媒體電腦的出現(xiàn)、網絡新技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域、提供了更科學更有效的方法，不再受空間或地域的限制，跨區(qū)域的協(xié)作教學研究已經成為可能；不同層次人員、不同單位人員甚至是不同學科工作者都可以通過互聯(lián)網進行探討和交流。如不同地域學生體質比較研究、應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等。
5.加強教師辦公自動化操作水平、提高工作效率和工作效果。
傳統(tǒng)的體育教學是由體育教師手工進行輸入學生數(shù)據，學生體質等項目的分析靠手工計算，數(shù)據量多而雜，勢必造成一定的錯誤或引起教師的煩躁情緒。
多媒體電腦和網絡的引入使廣大體育教師從這些繁瑣的工作中解脫出來，可以用軟件來進行分析，如常用的word、excel和大量的會計軟件。但這些還遠遠不夠，更需要開發(fā)基于高校體育教學實際的應用系統(tǒng)。目前已有的如：“大學生體質監(jiān)測系統(tǒng)”、“體育課成績評價系統(tǒng)”、“田徑運動會編排及成績管理系統(tǒng)”等，這些系統(tǒng)在一定程度上簡化了工作過程，加快了工作進度，把許多體育工作者從繁瑣的體力工作中解脫出來，從而也為他們在進行學生體育研究方面節(jié)省了大量的時間和精力。在很大程度上提高了工作效率。相信在不久的將來，隨著高校計算機輔助體育教學實踐活動的開展和現(xiàn)代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產生更廣闊的應用領域。
1.計算機輔助教學的選題。
計算機輔助教學選題應深入鉆研教學大綱，仔細分析教材的基礎上結合教學實踐，確定有關教學內容的重點、難點。并結合學生的實際情況進行選題。
2.加強對教師及管理人員現(xiàn)代教育技能的培訓。
培養(yǎng)新型的現(xiàn)代化教師隊伍和管理干部隊伍，必須建立一套切實可行的計算機輔助教學培訓體系和一種能夠自我更新、完善的競爭體制，使廣大教師和教育管理工作者主動研究信息時代教育教學面臨的挑戰(zhàn)和機遇，努力掌握和靈活運用計算機輔助教學，使教學水平和管理水平得到進一步提高。
3.加大計算機輔助體育教學的實踐、創(chuàng)新與理論研究。
計算機輔助體育教學是新興的教學手段，應大力開展教學實踐活動、提倡創(chuàng)新與開拓，在教學實踐中不斷探索和總結，同時加強計算機輔助體育教學方面的相關理論研究，指導計算機輔助體育教學更健康、更廣泛的開展。
4.加強體育教學輔助軟件的開發(fā)與應用的力度。
體育教學輔助軟件的開發(fā)，一是走市場化之路，以軟件公司為主聘請體育專家和一線體育教師作顧問，進行一些大型、通用性強的體育教學輔助軟件的開發(fā)；二是走自力更生的自制之路，以體育教師為主，借助計算機專業(yè)人員，通過集體協(xié)作、學科整合，研制小規(guī)模、適用性強的體育教學輔助軟件。另外還要采用各種手段大力推廣已開發(fā)成功的體育教學輔助的使用。
5.更新體育教師教學觀念、提高教師的知識素養(yǎng)。
二十一世紀是一個信息社會，隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化。廣大體育教師要積極迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高自身的知識素養(yǎng)，學習和掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育教師。
6.體育教師要加強自身知識的更新和課件制作的能力。
縱觀當今多媒體教學課件的現(xiàn)狀,我們就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的多媒體課件往往無法直接應用于課堂教學,有的緊緊只是側重于單個學生人機對話,交互性差,缺少跳躍、擴容、共享的能力。因此我們應加強有關課件制作方面的學習,提高課件制作的理論知識,嘗試制作出符合自己教學特點，實用并令自己滿意的課件來，在創(chuàng)造多媒體教學和體育教學結合的新型教學手段的同時，也促使著自身技術的提高和教學手段的不斷發(fā)展。
四、結論。
計算機輔助教學在各科教學中的不斷應用，為體育教學開辟了一條新的思路，對體育教學起著不可估量的作用，它較傳統(tǒng)教學手段可以縮短教學時間，增加課的生動性，提高教學效果，促進學生身心發(fā)展，活躍課堂氣氛，增加學習興趣，是實現(xiàn)體育教學最優(yōu)秀化的極為有效的教學手段之一。計算機輔助教學只是創(chuàng)設學生主動探索的情景，而不是取代教師，應讓學生通過對計算機輔助教學的觀察、操作、分析、思考得出結論。
參考文獻：
[1]祝智庭主編.現(xiàn)代教育技術走向信息化教育[m].北京:教育科學出版社,.3.
[3]王亞飛、金程.高校體育教育課程目標的構建與實踐［j］北京體育大學學報,,27.
[4]管勇生、楊云生、王斌.新課程理念下高校體育的改革［j］體育學刊,2004,11.
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十四
摘要：教學管理是依據教學規(guī)律和特點對教學過程的一種全面管理，包括教學日常管理、教學質量管理、教師和學生管理、教學檔案管理等?；诮虒W管理在高職院校的重要性，文章針對高職院校的教學管理特點，并結合筆者的工作需要，就如何提高高職院校的教學管理工作這一問題，作出了一些可行性策略的研究。
0引言。
隨著高等教育大眾化發(fā)展的步伐，培養(yǎng)高素質的適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，是當前高等教育的目標。為了實現(xiàn)這樣的目標，需要教學、科研、管理等各部門的齊心協(xié)力，而教學管理工作是保障高等教育教學質量的重要工作。高等職業(yè)教育作為國家高等教育中的組成部分，是目前教育改革的一種新型力量，為國家經濟建設培養(yǎng)高素質技能型應用人才，發(fā)揮著不可或缺的作用。隨著高職院校的辦學規(guī)模的擴大，辦學質量不斷提升，教學管理模式發(fā)生了根本性的變化。過去那種自上而下單一化的教學管理已不能適應高職院校的快速發(fā)展，教學管理的科學性、合理性直接關系到高職院校的發(fā)展目標，反映人才培養(yǎng)質量和社會辦學效益問題，所以各高職院校都把提高教學管理質量作為一個重點研究的課題。
高職院校教學管理一般實行院系二級管理，教務處是學校教學管理的職能部門，各系部是學校二級管理機構。系部是具體的教學單位，在教務處的管理下，進行各項教學活動，貫徹執(zhí)行學校的教學指導思想，保證教學工作的正常運行。圍繞教學主體中的教師和學生，做好管理、協(xié)調和服務工作。無論是教學計劃的制訂、課程安排、考試管理、教學質量考核等等，每一項都環(huán)環(huán)相扣，一處有問題，就會影響其他教學管理工作的正常開展。教學管理工作面寬、工作量大、服務對象多，加上高職院校主要培養(yǎng)技能應用型人才的特點，以往重點一直大力發(fā)展校企合作，增加了教學管理工作的難度。
1.2教學管理隊伍建設的必要性。
教學秘書是教學管理中的重要成員，他們既是執(zhí)行上級決定的執(zhí)行者，又是系部教學管理工作的組織者。教學秘書主要負責教學管理過程中的日常事務，保證各項教學環(huán)節(jié)順利開展，確保日常教學秩序正常運行。工作中既要認真貫徹落實教學管理的各項制度和規(guī)定，還要靈活且有原則地處理好各種突發(fā)性教學事件。教學秘書還是處理各種關系的溝通橋梁，協(xié)調和解決各類教學問題。教學秘書不僅參與課程安排、教材選用、教學質量考核、各類考試等各項實務性的工作，還要及時、客觀地給領導提供方案和建議，使教學工作有條不紊地進行。所以教學秘書隊伍建設是高職院校教學管理的重要任務。教學秘書的工作質量和效率直接關系到教學管理水平的好壞。因此做好教學秘書工作具有重要現(xiàn)實意義，也是提高教學管理目標的關鍵。
1.3其他教學管理工作的開展。
高職院?；旧鲜菍？茖W校，隨著社會上對高素質技能型應用人才的需求。高職院校的學生有進入本科院校再次深造的需求，這樣高職院校的“專接本”應運而生?！皩＝颖尽笔菍ｉT針對高職院校招生的，許多高職院校都開展了“專接本”，使專科學生能夠獲得教學資源共享資格。每次考試報名工作、實踐課程的考試安排、論文答辯工作、學位申請工作還要有專門人負責。工作時間和高職院校的教學管理工作大致相同。雖然“專接本”工作給專科院校和本科院校都帶來了發(fā)展的機遇，但也給高職院校的教學管理工作帶來了一定的負擔。
1.4教務管理系統(tǒng)的有效管理和應用。
為了提高教學管理工作，建設統(tǒng)一現(xiàn)代化綜合教務管理信息系統(tǒng)是各高職院校必不可少的。然而教務管理是一個龐大的系統(tǒng)工程，工作頭緒多、涉及面廣、數(shù)據量大、突發(fā)事件多，加上各學校擴招以后，教務管理工作面臨著更大的壓力；因此，將先進的教學管理理念與現(xiàn)代信息技術相結合，建立一個功能更為強大，使用更為方便的管理系統(tǒng)，以適應高職院校發(fā)展和教學改革發(fā)展，是當前高職院校教務管理信息化建設的重要任務。
2.1不斷提高教學秘書工作專業(yè)能力和水平。
針對教學秘書工作的繁重、緊、雜的特點，教學秘書要不斷提高自己的知識理論水平和工作態(tài)度，教學秘書首先要端正工作態(tài)度，要不怕困難、勇于實踐、勤積累、多總結。為了對本專業(yè)的教學特點和教學規(guī)律有更深層次地掌握，要不斷學習。及時關注本院系教學計劃的安排和課程體系的設置。教學秘書還應利用業(yè)余時間加強學習，多看一些管理方面的書籍，并在實際工作中加以靈活應用，多學習同行的成功經驗，增強自己的文化修養(yǎng)，善于觸類旁通，不斷提高自己的工作能力和處理事務能力。
2.2推進教學管理改革和提高工作效率。
為了適應當前社會對高職院校的新要求，各高職院校應努力推進教學管理工作的改革，創(chuàng)新管理模式。進行修訂和革新管理內容，對管理目標和形式進行完善，注重過程管理，加強量化控制。教學管理手段要適應多元化、科學化、信息化和個性化的發(fā)展需求，使管理方式適應高職院校的快速發(fā)展。應專門拿出一部分資金用于創(chuàng)設教學管理改革基金，加大教學管理改革，提高教學管理工作效率。教學秘書在做好各項教學管理常規(guī)工作的前提下，還要具備為教學服務的理念。管理和服務是相輔相成的。教學管理工作就是為廣大師生服務，為教學服務。教學秘書要有服務精神，不怕遇到困難，勇于承擔責任，真誠熱情地為廣大師生提供服務工作。
2.3加強創(chuàng)新能力的素養(yǎng)。
創(chuàng)新是高職院校不斷發(fā)展的要求，是學校不斷發(fā)展進步的靈魂，也是高職院校可持續(xù)發(fā)展的需求。教學管理工作要適應新形勢下高職院校高速發(fā)展，就要有開拓創(chuàng)新能力的精神。充分發(fā)揮教務管理工作者的主觀能動性，通過學習和研究不斷進取。對有價值的新思想、新辦法要勇于嘗試。不要光滿足于做好本職工作，要不斷探索管理的新途徑和方法。教學管理人員不光重視理論研究并結合實際工作，進行教學管理方向學習。還要在教學管理方面的制定、政策把握等方面有更深層次的研究，以適應新形勢下中國大力發(fā)展職業(yè)教育改革的需要。
2.4更新教務管理系統(tǒng)。
信息化時代的發(fā)展已經改變了人類許多工作方式，為了充分提高教學管理效率，充分利用信息化資源勢在必行。為了保證教學管理工作中決策的正確性、科學性，需要開發(fā)一個及時收集和掌握國內外教育發(fā)展的信息系統(tǒng)。計算機和網絡技術的快速發(fā)展，提高了教學管理的工作效率，把教務秘書從繁重的重復勞動中解放出來，利用信息化知識進行管理和處理日常事務，利用信息化為教學服務，全面實現(xiàn)辦公自動化，建立一套快捷的教學管理服務工作。新一代綜合教務管理系統(tǒng)為高職院校的教學管理工作更是錦上添花，實現(xiàn)了教學管理系統(tǒng)運行技術的飛躍，加上現(xiàn)代教學管理理念的更新、管理模式的不斷嘗試，從而滿足了高職院校教學管理發(fā)展的進一步需求。
3結語。
高職院校教學管理工作是一項綜合性、長期性的系統(tǒng)工作，需要學校、管理人員與大家的相互配合和協(xié)作，只有人人關心教學管理，人人重視教學管理，共同參與教學管理，才能進一步促進高職院校和諧發(fā)展，才能走出一條適合中國職業(yè)教育的發(fā)展之路。
參考文獻。
［4］魏章友，胡開熾.淺談教務秘書如何做好高校教學管理工作［j］.科技信息，2007（19）：142.
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十五
針對我校高二年級理科第四期末物理成績現(xiàn)狀，我感到了危機，感到了形勢的刻不容緩，今天學校在開學前開這次分析會，也是提醒我不能再原地踏步，不能等到一輪復習完了，一診考后才反省，到時恐怕為遲已晚了?，F(xiàn)在我們物理學科需要反思兩年來的教學行為、教學方式、教學效果。前些天我認真回想了我平時的教學，確實發(fā)現(xiàn)了許多做得不夠好不科學的地方，我想開學后在自己的努力下，在更好的硬件條件的支持下，我可以加以調整，可以做的更好，亡羊補牢為遲未晚，相信大家齊心協(xié)力、出謀劃策一定能把不利的局面扭轉過來。
一、細節(jié)決定成敗。
從細節(jié)入手，從班級層面狠抓學風（手機、耳機、電子產品真正做到杜絕），抓好自習課紀律，提高自習課效率，建立嚴格的學生自律制度，建立優(yōu)生座位優(yōu)先選制度。從年級組層面針對高三考試頻率加大，狠抓考風，讓每次考試反饋學生真實水平，便于教師調整教學策略，年級組要從頂層設計并協(xié)調好各學科檢測，做到檢測有實效，學?？蓛?yōu)先保證高三資料優(yōu)先印刷。從學科組層面，物理學科要從主要關注教法轉變到教法與學法并重上來，而且要站在學生角度認真總結學法。講課也要注重細節(jié)，講清講透物理概念和規(guī)律，條理清楚、主次分明、重點突出，使學生掌握完整的系統(tǒng)的基礎知識，對每一個概念要弄清其內涵和外延、來龍去脈，要了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理；培養(yǎng)學生的物理思維能力，根據學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍、加深深度。課堂教學重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型如運動學習題要求學生畫運動過程示意圖、動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。
二、關注課堂效率，注重課堂技巧。
1。注意力開始講課前，要花幾分鐘時間讓學生靜下心來。如果一開始就講重要問題，學生很可能因注意力不集中而產生遺漏。因此，在開始講課時，可以先講幾句無關緊要的話，如一個故事，一個例子，向學生示意你已開始講課了。
2。興趣教師能盡量多收集一些生動的例子、圖片、數(shù)據，以及簡潔而生動的.故事，則能收到很好的效果。講課材料適應學生的認知水平，不要講深奧的、學生不能理解的東西，不要把你所掌握的全部知識灌輸給學生，因為學生不可能迅速理解全部知識。最好把講課內容中的要點講深講透，不要把所有問題都講得很細。講課內容集中，學生才感興趣。
3。語言語調的技巧教師講課的語言應清楚流暢“通俗易懂”“`幽默風趣”，講課的語調要抑揚頓挫`繪聲繪色，講課時最好帶點演員風度，這樣能集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。
4。課堂提問的技巧講新課時可創(chuàng)設一些懸念，激發(fā)學生的求知欲；如遇到了舊知識，不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答；每節(jié)課小結時，可讓學生來總結，還可讓幾名學生到黑板上作示范，以便糾正學生普遍存在的問題。
5。調動學生參與的技巧課堂教學設計中，在時間上老師說話要減少，學生說話、活動要增多；空間上教師要減少包辦，學生自主學習要增多；內容上切忌主次不分，重點不清。教師每節(jié)課的時間分配都要講究科學，前松后緊或前緊后松“草率收兵”或“隨意拖堂”都會影響教學效果；思維上教師要打破墨守成規(guī)，多點創(chuàng)新，讓學生動起來、課堂活躍起來。
三、認真研究高考，有的放矢的教學，有針對的加強訓練。
一方面了解考綱對各部分要求的層次，另一方面了解近幾年高考題的特色及命題走向，并做好相應的針對性訓練，提高學生的實戰(zhàn)水平。狠抓基礎知識教學，俗話說，萬變不離其宗。注意幫助學生理順知識結構，及時把新知識納入到原有的知識體系，并嘗試讓學生解決一些具體的實際問題，從而不斷提高學生的綜合能力。重視實驗探究教學加強實驗探究能力的培養(yǎng)。
四、把學生調動起來。
參加考試的是學生自己，老師講得再好，并不能保證學生考得就好。因此，一方面培養(yǎng)學生在學習上善于復習總結的兩條腿走路學習模式（課堂上跟老師復習一條線，課后自己復習一條線也可以交叉），課堂上要求學生緊跟老師的思路，深入理解課堂教學內容，課后自己復習總結查找問題。另一方面通過考試調動學生，本期物理組擬打算每周一次檢測（除有大型考試和節(jié)假日外），做到認真監(jiān)考、認真閱卷、認真講評。開始通過基礎題調動學生興趣，逐漸滲透典型性題目，及時總結題目的規(guī)律性，慢慢過渡到適應高三考試模式、乃至高考模式。抓好作業(yè)檢查管理，注重及時批改，多一些面批面改，讓每個學生都能感受到教師的關愛和關注。
以上是我的一些不成熟的想法，不對之處，望同仁們批評指正。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十六
物資管理在煤炭企業(yè)日常的生產和經營過程中，占據著十分重要的地位。眾所周知，在煤炭企業(yè)經營過程中，物資的消耗占據著很大的成本，隨著市場經濟競爭的加劇，造成了煤炭企業(yè)需要提高產品質量和降低成本，只有不斷的提高煤炭企業(yè)物資管理水平，才能夠在當前競爭激烈的社會中獲得較好的生存和發(fā)展。煤炭企業(yè)需要加強物資管理，解放思想，開拓創(chuàng)新，制定出科學合理的解決對策，促進煤炭企業(yè)的健康向上發(fā)展。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十七
對于初中化學教學而言,作業(yè)設計作為其中一項基本學習任務,是對學生知識理解情況及運用情況的重要考查過程,作業(yè)存在于學生整個學習過程之中,同時也是教師備課中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為理論與實踐聯(lián)系的紐帶,作業(yè)對于學生實驗動手能力的培養(yǎng)也有積極影響。當前新課程改革背景下,關于初中化學作業(yè)的設計正逐漸陷人一種誤區(qū),無論是作業(yè)的形式、難度還是數(shù)量都顯得不夠合理,這是造成初中化學作業(yè)低效的主要原因。
第一,作業(yè)落實程度遠遠不足。不少初中化學課堂教師通常選擇課外完成作業(yè)的方式,甚至一些教師根本不布置作業(yè),雖然安排了作業(yè),卻缺少必要的當堂反饋,這顯然難以達到預期的作業(yè)設計效果。究其原因,是由于新課改以來提倡“減負”理念,加之化學教材中探究性內容的添加,使得化學課程教學在時間和內容方面都顯得較為緊湊,課堂作業(yè)被排除在教學任務之外。
第二,作業(yè)批閱點評的弊端。從化學作業(yè)批閱及點評中存在的誤區(qū)分析,主要表現(xiàn)為作業(yè)批閱不夠及時,學生難以就教師的作業(yè)批改情況及時察覺自身知識中存在的漏洞。與此同時,教師在對學生作業(yè)進行批改時僅有對錯之分,缺少細化點評過程,這對于學生學習主動性的形成極為不利。此外,在答案更正方面并沒有對錯誤過程進行記錄,這不利于學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成。
第三,題量、類型及難度不夠科學。周末或是節(jié)假日題量過多,且作業(yè)形式以書面作業(yè)為主,大量的課外測試和練習使得學生失去了化學探究的興趣,作業(yè)設計的靈活性也無從體現(xiàn)。除此之外,在作業(yè)難度控制方面,作業(yè)難度高于學生實際水平,學生往往望而卻步,甚至還會導致循環(huán)的作業(yè)抄襲問題。
1.練習題的精選。
機械布置與重復布置是初中化學作業(yè)設計需要避免的問題,通過對作業(yè)內容的精選和提高編題選題的合理性是促進化學教學目標實現(xiàn)的重要方面。從學生實際情況及教學要求出發(fā),采用試做的方式提高作業(yè)設計的合理性與科學性。針對難以獨立完成作業(yè)的學生,為了避免循環(huán)抄襲問題的發(fā)生,教師可通過必要的思想教育引導學生認清作業(yè)抄襲的弊端,鼓勵學生學會思考、勇于思考,提高自我作業(yè)完成的獨立性,切忌懲罰性作業(yè)的布置。已經存在作業(yè)抄襲問題的學生需要對應相關的.監(jiān)督措施,合理干預,并予以糾正。
2.采用當堂評講課堂作業(yè)的方式。
從初中化學教學模式角度分析,應當杜絕灌輸型的教師中心講授模式,在課堂教學中保證學生作業(yè)完成時間,并針對學生作業(yè)中存在的問題予以指正,這對于化學課程教學質量的提升大有裨益。當堂解決學生化學學習中存在的問題,達到知識鞏固的目的,不僅能夠真正達到“減負”目的,且課堂教學內容也變得更加豐富多彩。通?；瘜W課程當堂作業(yè)批改的方式可表現(xiàn)為兩個方面,即分組批改和獨立批改。所謂的分組批改是小組內相互批改作業(yè)的方式,并由教師完成作業(yè)的講解。至于獨立批改則是學生在對照教師答案后對自我作業(yè)進行批改,這對于學生主觀能動性的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)有著重要的指導作用,是問題分析和解決的重要方面。教師在這一過程中需要掌握學生各個題型的理解情況,并予以必要的糾正和點撥,幫助學生思考和總結作業(yè)中存在的間題。
3.注重不同形式作業(yè)的搭配。
相較于物理和數(shù)學等理科課程而言,化學也有不少需要記憶的知識,這就需要在作業(yè)設計中落實口頭作業(yè)的內容,加深學生對相關化學概念和公式的理解。此外,化學課程教學中實驗的重要性也不可忽視,這對于學生探究意識和參與意識的培養(yǎng)至關重要,因此在作業(yè)設計中還應當突出實踐作業(yè)的比重。類似一些周邊環(huán)境調查、家庭實驗等作業(yè)設計能夠極大地提高學生的信息分析與實踐操作能力,甚至可以讓學生在課堂教學中獨立完成自制小實驗,這也是初中化學作業(yè)設計的獨到之處。綜上所述,作為初中階段學生學習的環(huán)節(jié)之一,作業(yè)在學生應用意識培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面有著積極的促進意義。伴隨新課程改革的進一步實施,對于初中化學作業(yè)設計的理解也存在著一些誤區(qū),這就需要從存在的問題人手,落實有效的改善對策。科學合理的作業(yè)設計是提高初中化學教學質量的重要方面,這是當前初中化學課程改革必然需要重視的問題。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十八
1.學校常規(guī)教育方面。
學校對學生的日常行為指導訓練往往是堵的多、疏導的少，說教批評多、引導踐行少，教育形式較為單一、枯燥，對學生支配行為能力差異和心理素質差異，缺少全面分析和疏導。長此以往，導致學生只會說、不會做，實踐能力較差，受挫能力差。
2.教師教育觀念方面。
在對學生的教育中，教師中或多或少存在重學生學習成績提高，忽視學生良好習慣的培養(yǎng)；重視部分學生的發(fā)展，忽視對后進生關愛的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與當前深化素質教育的要求是不相符的。
3.家庭教育方面。
當今獨生子女式的家庭結構，使得部分家庭教育“溺愛有加、關愛不足”、“重智輕德”，導致孩子唯我獨尊，脆弱嬌氣，缺乏為他人、為父母著想的意識和受挫能力、動手能力等。
4.社會環(huán)境方面。
當今社會，影視文化和網絡等傳媒快速發(fā)展，各種信息不斷沖擊著學生。這些信息中，既有健康向上的，也有低級趣味的。久而久之，學生必然受到一定的影響。
二、主要對策。
1.明確要求，堅持引導激勵教育。
培養(yǎng)學生形成良好行為習慣，要在明確要求的基礎上加強引導激勵。首先，在調查研究的.基礎上，明確提出各年級段養(yǎng)成教育目標要求，使養(yǎng)成教育首先做到“有規(guī)可依”。其次，通過開展評比校園文明之星、讀書之星、勞動之星等，樹立學習榜樣，激勵學生比進步比學習，增強上進心，達到自我教育、自我完善之目的，從而提高學生素質，展現(xiàn)學生個性特長。
2.精心設計，細化德育內容。
近年來，我校根據學生實際情況，結合培養(yǎng)社會主義核心價值觀要求以及《守則》、《規(guī)范》和德育目標，從文明禮儀、學習紀律、安全衛(wèi)生、勞動生活等“一日行為規(guī)范”訓練入手，分年級、分學期設計了具體的養(yǎng)成教育內容，對不同年齡段的學生提出了不同的教育目標和措施，周而復始、螺旋上升式的進行教育，從而使養(yǎng)成教育做到“有的放矢”。
3.開展活動，引導學生養(yǎng)成良好習慣。
根據學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，學校要充分發(fā)揮德育主陣地作用，比如開展“講誠實守信，做文明學生”、“孝敬父母，關愛他人”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題教育和特色活動，運用“誠信討論”“、道德實踐‘五個一’活動”、“手拉手活動”等方式方法，想方設法為學生提供或者創(chuàng)設道德踐行和情感交流的平臺，以達到陶冶學生情操、開闊學生視野、激發(fā)學生學習興趣和提高學生實踐能力的目的，從而全面提高學生的素質。
4.家校攜手，形成育人合力。
首先，通過建立家長委員會、制訂家庭教育常規(guī)、舉辦家長會和家長開放日、建立學生成長記錄袋等形式，不斷提高家庭教育水平。同時讓教師和家長經常保持聯(lián)系，共同關注學生成長。其次，要主動爭取社會各方面和各部門的支持，整治、凈化周圍社會環(huán)境，謀求學校教育、家庭教育、社會教育同步進行，形成合力，發(fā)揮德育整體教育功能，使學生健康成長。
5.與時俱進，增強德育工作時代感。
目前，環(huán)保意識、責任意識、吃苦精神、合作精神、誠信教育成為未成年人思想道德教育較為薄弱的環(huán)節(jié)。為此，我們要針對現(xiàn)狀，與時俱進，更新觀念，有重點地分年級確立教育重點，加大教育力度，同時結合新增內容要開設一些特色活動課程。另外，心理健康問題在小學高年級呈現(xiàn)出趨升態(tài)勢。為此，學校應積極開展心理健康教育、心理咨詢服務，為更好地建設青少年的精神家園不斷努力。少年兒童是祖國未來的建設者，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的接班人。高度重視對少年兒童的教育培養(yǎng)，努力提高他們的思想道德素質和政治品德修養(yǎng)是我們學校教育的首要任務。對于小學生來說，良好的行為習慣養(yǎng)成對于個體的終身發(fā)展起著決定性作用。為此，我們應當加強對小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究，探索新途徑，創(chuàng)造新方法，解決新問題，為學生的終身發(fā)展和國家的日益強盛擔當和負責。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十九
作業(yè)是教學的延伸環(huán)節(jié)，是鞏固知識、培育能力、發(fā)展個性、提高學生歷史素養(yǎng)的平臺，是反饋有效教學和實施因材施教的重要參照，是引導學生學習進步的階梯，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的陣地，是師生情感交流的載體。然而，由于教育的現(xiàn)狀，歷史作業(yè)在設計上仍然只注重如何“鞏固知識”和“強化技能”，學生的作業(yè)單調枯燥，缺乏彈性，偏重書本，脫離生活和學生實際。這種封閉的、僵化的、單一的作業(yè)模式嚴重阻礙了學生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。另外，孩子家長對于作業(yè)的概念理解只是有或者沒有，寫或者不寫，只要是不動筆或者少動筆的都視之為沒有作業(yè)，有些老師迫于家長的要求，盡管內心不想布置這類作業(yè)，但總是不得不找點兒抄寫的任務去應付“作業(yè)”。抄了一遍又一遍，學生抄得煩了，老師布置得也膩了，但還得布置，因為要向家長交代。歷史作業(yè)成為老師和家長共同的負擔。
1、一個問題抄一遍、背會。這種作業(yè)特別是在低年級的作業(yè)布置中大量循環(huán)出現(xiàn)，老師布置，學生做，家長看得見，有的最后加上一句，讓家長提著作業(yè)本簽上大名。（為防止學生沉溺于玩?；蛞驗榧议L原因，隨意布置作業(yè)，漫無目標，作業(yè)對授課內容的針對性不強，尤其是初中的作業(yè)，除了背誦、抄寫之外，很少有體現(xiàn)歷史特色的生活實踐練習。）。
2、下課鈴響，離開教室前，教師匆匆補充一句：做練習冊第幾頁第幾課，（或者xx叢書、xx一課一練），這些作業(yè)雖然數(shù)量不少，品種也多，但是內容重復者多，機械練習或嘩眾取寵，學生實際收益卻并不多，反而丟失了學生的創(chuàng)造精神，泯滅了學生學習歷史的興趣。）。
3、學完一課，把這課編成故事講給家長聽，如果你是主人公你會怎樣做，寫一篇思考筆記。
1.嘗試分層設計。
作為老師，布置作業(yè)最頭疼的是學生能否完成作業(yè)的問題，而不寫作業(yè)的學生歸結原因大致有這么幾種：一種是學有余力的同學認為重復的作業(yè)是很枯燥的；二是學習不太好的同學可能有很多題不會做；三是一些個性懶惰的同學看到作業(yè)就產生畏難情緒。所以，沒有層次的作業(yè)會讓部分同學不愛寫作業(yè)。此外，由于受文化環(huán)境、家庭背景及自身因素的影響，學生之間的知識和能力差異是存在的，有差異的學生做著無差異的作業(yè)，也勢必會造成有些學生吃不飽、有些學生受不了。針對這些情況，在布置某些作業(yè)時，就根據所學內容，把作業(yè)分成兩種或三種難度，分別布置給不同層次的學生，這樣，學生能在適合自己的作業(yè)中各得其樂，特別是那些學習差的學生在完成作業(yè)的`過程中，不再對作業(yè)產生反感的情緒，體驗到成功的喜悅，自然會積極主動地完成作業(yè)，學習成績也會慢慢地提高。
2.營造民主，培植探索創(chuàng)新。
構建平等、融洽的新型師生關系，營造輕松和諧民主的教學環(huán)境，讓學生們能夠暢所欲言、各抒己見，能夠最大限度地激發(fā)師生們的聰明才智和創(chuàng)造性。學習案例：
在學習《辛亥革命和中華民國的成立》一課中關于“袁世凱竊取革命果實”內容時，有一同學提出：革命果實不是竊取的，而是騙取的。我一聽就愣住了，“袁世凱竊取革命果實”這一說法，教材已沿用了許多年，二十年前我上學那會兒，教材上就這樣寫的，現(xiàn)在仍沒有人對此提出疑議。我聽學生這么一說，不僅沒有一棒子打死，反而來了精神，“愿聞其詳”。學生說出了自己的理由：“竊”，偷也，別人看不見拿的。而袁世凱獲取革命果實時，孫中山不是不知道，而正是他和袁達成的協(xié)議把革命果實拱手相讓，袁只是耍了個手段便輕易得手。由此更可見資產階級革命派的軟弱性、妥協(xié)性以及袁世凱的狡詐本質。學生有理有據的論述令我驚喜，寬松和諧的教學環(huán)境使他能夠暢所欲言，我鼓勵他課后查閱相關資料，寫了一篇歷史小論文《袁世凱竊取了革命果實了嗎？》。
3.據教學目標，布合適作業(yè)。
教師要提高作業(yè)與目標的相關度，使作業(yè)成為教學目標的實施和檢驗途徑。應該時刻關注文本獨特的語言現(xiàn)象，在教學目標指導下設計作業(yè)，創(chuàng)造性使用作業(yè)本。使語言訓練隨著年級提高不斷螺旋上升。許多教師選擇教材配套的一些補充練習作為布置作業(yè)的主要內容，然而，補充練習中的作業(yè)與教學目標相關聯(lián)的程度不高，甚而有些題目無益于教學目標的達成。教師要善于選擇或定制合宜的作業(yè)題目，剔除可有可無的作業(yè)題。
5.作業(yè)的設計應留給學生更廣闊的思維空間。
例如，在學習《五代、遼、宋、夏、金的社會經濟》時，我設計的作業(yè)題是：假如你是一位商人，此時來中國經商，談談你的經歷和見聞。同學們興奮地躍躍欲試，都想當一回商人。學生們不僅能正確地把握歷史史實并生動地再現(xiàn)出來，而且在完成作業(yè)的過程中培養(yǎng)了他們熱愛歷史的情感以及探索創(chuàng)新精神。
作為歷史教師，在教學中不應照本宣科，純粹為考試而教，而應注重學生的探索創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而作為歷史作業(yè)的布置與設計更應該潛心研究，讓學生學習歷史、思考歷史、熱愛歷史，讓歷史在學生的心目中綻放出魅力的花朵。