教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)資料。在教案編寫(xiě)過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。在教案的編寫(xiě)過(guò)程中，我們要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。希望大家能夠根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教案，提高教學(xué)效果，做好學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。讓我們一起來(lái)看看這些教案范文吧，相信它們會(huì)給我們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
小班粘土課教案篇一
1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。
2、鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過(guò)親自動(dòng)手體驗(yàn)、制作，體驗(yàn)輕黏土作品的樂(lè)趣。
1、教學(xué)重點(diǎn)：輕黏土材料的特性與章魚(yú)的制作過(guò)程。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把章魚(yú)八個(gè)腳分均勻，排成圓。
1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團(tuán)圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂(lè)、教師示范作品若干，黏土若干。
1、欣賞小學(xué)生的輕土作品，適時(shí)介紹課外知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)孩子們的眼界。
2、小游戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。
3、讓孩子們欣賞章魚(yú)的輕土作品，觀(guān)察它的外形及組成部分，請(qǐng)孩子們發(fā)言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細(xì)講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚(yú)的八個(gè)腳。
6、指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，老師給予指導(dǎo)。
小班粘土課教案篇二
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
1.ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤(pán)。
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天，張老師第一次來(lái)到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呢？在聽(tīng)故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)??？（真棒，老師只說(shuō)了一個(gè)信息，你們就猜出來(lái)是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
二、講故事，尋找規(guī)律。
（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
（播放音樂(lè)）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。
（二）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，引出排序內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.出示第五頁(yè)圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀(guān)察豆子，引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別）。
2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4.師：拉亞有了一個(gè)好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們一起來(lái)看一看好嗎？你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個(gè)紅一個(gè)綠）。
5.師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說(shuō)出來(lái)好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。）。
6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開(kāi)開(kāi)心心地出門(mén)了。你看，森林里的小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開(kāi)心？（笑了）。
7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂?，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他，還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常高興，它說(shuō)：（錄音）走，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來(lái)了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）原來(lái)小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來(lái)排列的。一起來(lái)說(shuō)一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊，小兔很開(kāi)心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒(méi)穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫?？要幫小猴穿完?xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來(lái)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來(lái)排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。
三、幼兒操作，鞏固排序。
小動(dòng)物們有要求的哦，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作：未完成的項(xiàng)鏈。（播放音樂(lè)）教師來(lái)回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧！
小班粘土課教案篇三
1、了解超輕粘土的特性。
2、初步掌握超輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，過(guò)程與方法。
3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、在參與制作超輕粘土的過(guò)程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美。
超輕粘土的制作。
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)超輕粘土的制作。
講授法、示范操作、巡視指導(dǎo)。
第一課超輕粘土的簡(jiǎn)介。
一、導(dǎo)入新課。
出示課前制作好的超輕粘土作品，問(wèn)：
1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋(píng)果、草莓、葡萄、熊貓、章魚(yú)、蝸牛、小兔）。
2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）。
3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c(diǎn)。
二、介紹超輕粘土。
超輕粘土是紙黏土里的一種，簡(jiǎn)稱(chēng)超輕土，捏塑起來(lái)更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛(ài)。
特性。
1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)?BR> 2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋。
4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5、干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時(shí)間為3小時(shí)左右。
6、作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。
7、原材料容易保存，在快干的時(shí)候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。用途。
1手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。
2是制作寶寶手足印的絕佳素材，因?yàn)樗鼰o(wú)毒環(huán)保對(duì)寶寶的皮膚沒(méi)有傷害。
8、安全。
粘土本身安全無(wú)毒，但其組分含有有機(jī)發(fā)泡粉和防腐劑等，由于發(fā)泡粉質(zhì)輕，被物體的吸附性強(qiáng)，防腐劑吸入后也是有害的，故應(yīng)當(dāng)避免3歲小孩獨(dú)立玩耍，以防止小孩放進(jìn)嘴里。
優(yōu)勢(shì)與意義粘土這類(lèi)傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢(shì)是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒，以應(yīng)付我們的任何要求。
我們通過(guò)玩粘土，能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異，進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造能力。同時(shí)，粘土這些傳統(tǒng)材料，還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達(dá)事物的能力。
制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
1、玩的時(shí)候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時(shí)用保鮮膜包起來(lái)，這樣可以保留水分，粘土就不會(huì)干。
2、要保持手部的干燥，創(chuàng)意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話(huà)就會(huì)變成膠粘狀，少許的水滴也會(huì)留印記，注意防水。
3、重復(fù)使用，在玩的過(guò)程中如果粘土有點(diǎn)變干不好制作時(shí)，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。
教育價(jià)值觀(guān)念。
粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒，既無(wú)具體形態(tài)，又無(wú)固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作，能夠啟發(fā)學(xué)生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對(duì)于學(xué)生的大腦發(fā)育具有極大的促進(jìn)意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“學(xué)生的智能在他的手指尖上”。豐富細(xì)致的手部動(dòng)作是促進(jìn)大腦發(fā)育的最佳途徑。
玩粘土，是學(xué)生喜愛(ài)的游戲，也是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生手部精細(xì)動(dòng)作和視覺(jué)、觸覺(jué)的活動(dòng)。小小的粘土中，蘊(yùn)涵著學(xué)生們無(wú)限的創(chuàng)意，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
給學(xué)生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開(kāi)始。
第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋。
色彩的混合方法。
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說(shuō)明書(shū)上一般都會(huì)標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是，即使是同一個(gè)品牌的粘土，也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例，調(diào)合出自己喜愛(ài)的彩色粘土。
制作不規(guī)則條紋：
不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長(zhǎng)度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復(fù)幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹(shù)樁等。
第三課基本形狀的制作。
圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時(shí)，應(yīng)使粘土均勻受力。可以說(shuō)，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點(diǎn)。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個(gè)手掌相合，呈“v”字形，將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。由于角度的不同有時(shí)會(huì)揉出圓圓的小水滴，有時(shí)會(huì)揉出細(xì)長(zhǎng)的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次，使兩端的尖頭趨于一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復(fù)捏平正方形的六個(gè)面，最后固定為正六面體形狀。
小班粘土課教案篇四
知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構(gòu)成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的'裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
一．趣味的紙粘土制作。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解彩泥和紙粘土的特性。
2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。
德育目標(biāo)：
進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。
能力目標(biāo)：
通過(guò)陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)。
難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。
過(guò)程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程）：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
出示課前制作好的紙粘土作品，提問(wèn)：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。
談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。
對(duì)比書(shū)本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國(guó)演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥。
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。
缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
1紙粘土的介紹。
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來(lái)的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少。
許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話(huà)只會(huì)化掉。
4、欣賞紙粘土的作品。
5、介紹紙粘土的使用。
你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類(lèi)型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩(wěn)定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）。
小班粘土課教案篇五
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成長(zhǎng)條的技能。
2、嘗試用多種顏色長(zhǎng)條并排擺放成彩虹。
彩色橡皮泥。
1、出示彩虹圖片，觀(guān)察彩虹的特征。
師：知道這是什么嗎?對(duì)這就是美麗的彩虹姐姐。
你們看姐姐有幾種顏色?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)。
彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。
2、范做彩虹。
取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長(zhǎng)條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍(lán)色、綠色的橡皮泥搓長(zhǎng)依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。
3、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。
4、欣賞評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小班粘土課教案篇六
1、了解玉米的基本特征，能將粘土搓成玉米的形狀。
2、能大膽地運(yùn)用工具劃出玉米方格，體驗(yàn)粘土造型的樂(lè)趣。
粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一塊。
（一）、情景導(dǎo)入。
1、教師扮演貓媽媽?zhuān)骸扒锾斓搅宋曳N的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀(guān)察田地）。
2、來(lái)到玉米地，發(fā)現(xiàn)地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。
（二）、觀(guān)察玉米。
1、外形特征：師：（拿起玉米地里的玉米請(qǐng)幼兒觀(guān)察）看一看，玉米是什么形狀的呢？
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面細(xì)細(xì)的，下面粗粗的。
2、線(xiàn)條特征：師：玉米身上有許多的玉米粒，那玉米粒是由什么樣的線(xiàn)條組成的呢？
幼：豎線(xiàn)和橫線(xiàn)。
（三）、生產(chǎn)玉米。
1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。）。
2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線(xiàn)，每條豎線(xiàn)都要空開(kāi)一定的距離。
3、劃好豎線(xiàn)后將玉米橫放，從前往后開(kāi)始劃，劃一圈。（請(qǐng)幼兒上來(lái)操作示范）。
4、把生產(chǎn)出來(lái)的玉米“種”在“玉米地”里。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
操作要求:。
1）玉米的形狀是由細(xì)到粗的。
2）用小刀劃線(xiàn)時(shí)要從上到下劃，注意線(xiàn)條和線(xiàn)條間空開(kāi)一定的距離。
3）各組幼兒做好玉米后將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應(yīng)顏色的玉米地里。
（四）、小貓吃玉米。
1、小貓選要吃的玉米。
2、互相評(píng)價(jià)。
小班粘土課教案篇七
1．通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的`興趣。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)難點(diǎn)。
幼兒通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà)。
1.以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧!”
2．引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3．看錄像：各式各樣的房子。
讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5．介紹制作材料，提出制作要求。
(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。
當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰(shuí)做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。
(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線(xiàn)等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。
(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。
7．展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，出示玩具小猴，以小猴參觀(guān)他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友，活動(dòng)結(jié)束。
小班粘土課教案篇八
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解彩泥和紙粘土的特性。
2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。
德育目標(biāo)：
進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。
能力目標(biāo)：
通過(guò)陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)。
難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。
過(guò)程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程）：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
出示課前制作好的紙粘土作品，提問(wèn)：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。
談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。
對(duì)比書(shū)本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國(guó)演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥。
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。
缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、介紹紙粘土。
1紙粘土的介紹。
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來(lái)的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少。
許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話(huà)只會(huì)化掉。
4、欣賞紙粘土的作品。
5、介紹紙粘土的使用。
你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類(lèi)型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩(wěn)定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）。
小班粘土課教案篇九
初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝。
和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的。
基本制作規(guī)律和方法。
2、能力目標(biāo)。
能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應(yīng)用。
于多種造型和創(chuàng)造。
3、德育目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平。
面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構(gòu)成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
小班粘土課教案篇十
1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎(jiǎng)等詞語(yǔ)。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
教學(xué)掛圖。
1、觀(guān)察圖片，大膽講述。
（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗看蠡依窍敫墒裁矗磕銖哪睦锟闯龃蠡依窍氤孕∝i？”
（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述?！鞍l(fā)生了什么事？小鳥(niǎo)在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛撲”一詞，教師運(yùn)用作動(dòng)作幫助幼兒理解。“這時(shí)候，小豬感覺(jué)怎樣？它會(huì)怎么做？”
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽想象怎樣營(yíng)救小豬的方法?！靶∝i會(huì)不會(huì)被大灰浪吃掉？誰(shuí)會(huì)幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒(méi)有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。
（5）同時(shí)出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動(dòng)物了嗎？小動(dòng)物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說(shuō)小刺猬真勇敢？”（幫助幼兒理解夸獎(jiǎng)一詞）。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
（1）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽(tīng)，適時(shí)指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
小班粘土課教案篇十一
能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法。
能與同伴商量合作采用不同的材料。
重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶(hù)外樂(lè)園玩。
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友：你們好!
你們的朋友小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它希望我們幫它做什么?
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn)：
1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?(幼兒自由討論)。
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
小班粘土課教案篇十二
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè)：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀(guān)果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面的'整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中結(jié)束活動(dòng)。
小班粘土課教案篇十三
1、了解月餅的制作流程。
2、喜歡參與泥工活動(dòng)，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。
3、鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動(dòng)作。
1、月餅制作視頻。
2、月餅制作流程圖。
3、人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。
4、收集各種月餅盒（或其他簡(jiǎn)易盒子）。
5、活動(dòng)前剪一個(gè)大圓月，寫(xiě)上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看“制作月餅”視頻，激發(fā)幼兒對(duì)月餅的興趣。
——請(qǐng)幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。
師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎？——幼兒猜測(cè)，教師公布答案：制作月餅。
2、月餅店開(kāi)張。
——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。
師：中秋節(jié)到了，我們要開(kāi)一家月餅店，開(kāi)月餅店需要很多月餅，需要請(qǐng)大家一起來(lái)制作月餅。
3、月餅如何制作。
——出示月餅制作流程圖（三張圖），打亂制作順序。
師：如果讓你們來(lái)制作月餅，你們會(huì)先做什么呢？再做什么？最后做什么？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的制作步驟：先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。
——介紹橡皮泥以及泥工板。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團(tuán)，再放進(jìn)模具里，將橡皮泥填滿(mǎn)模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋。——根據(jù)幼兒在示范時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒分組制作月餅。
——允許幼兒用不同的方法制作月餅。
5、包裝月餅。
——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂(lè)?！獛煟河辛诉@么多月餅，我們的月餅店可以賣(mài)月餅咯！
活動(dòng)延伸。
1、美工區(qū)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，讓幼兒制作“月餅”。
2、角色區(qū)可以在區(qū)域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買(mǎi)賣(mài)月餅”的游戲。
3、家園共育。
八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
小班粘土課教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天，張老師第一次來(lái)到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呢？在聽(tīng)故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)?。浚ㄕ姘簦蠋熤徽f(shuō)了一個(gè)信息，你們就猜出來(lái)是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
二、講故事，尋找規(guī)律。
（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
（播放音樂(lè)）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。
（二）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，引出排序內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.出示第五頁(yè)圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀(guān)察豆子，引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別）。
2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4.師：拉亞有了一個(gè)好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們一起來(lái)看一看好嗎？你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個(gè)紅一個(gè)綠）。
5.師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的`秘密說(shuō)出來(lái)好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。）。
6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開(kāi)開(kāi)心心地出門(mén)了。你看，森林里的小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開(kāi)心？（笑了）。
7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂剑乙蚕胍?。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他，還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常高興，它說(shuō)：（錄音）走，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來(lái)了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）原來(lái)小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來(lái)排列的。一起來(lái)說(shuō)一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊，小兔很開(kāi)心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒(méi)穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫幔恳獛托『锎┩觏?xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來(lái)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來(lái)排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。
三、幼兒操作，鞏固排序。
小動(dòng)物們有要(于:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):中班美術(shù)小刺猬教案)求的哦，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作：未完成的項(xiàng)鏈。（播放音樂(lè)）教師來(lái)回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧！
小班粘土課教案篇十五
知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構(gòu)成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
小班粘土課教案篇十六
粘土活動(dòng)要求幼兒動(dòng)手操作，可以培養(yǎng)他們手腦協(xié)調(diào)能力和空間想象力。小班粘土活動(dòng)中，我總結(jié)出了一個(gè)小竅門(mén)：在活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)意，讓他們自由地表達(dá)自己的主題，讓他們可以隨意揉捏。這不僅有利于幼兒的自我表現(xiàn)，并且可以鍛煉他們的手指靈活度和肌肉控制力。
第三段：主體2。
粘土活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒往往會(huì)沉浸于自己的創(chuàng)作中，開(kāi)心地表達(dá)。當(dāng)我問(wèn)幼兒關(guān)于自己作品的問(wèn)題時(shí)，他們可以用自己的語(yǔ)言來(lái)將自己的創(chuàng)意和想法表達(dá)出來(lái)。在長(zhǎng)期的活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。
第四段：主體3。
粘土活動(dòng)可以提升幼兒創(chuàng)造力和想象力。在活動(dòng)中，我會(huì)提供給幼兒一定的主題激勵(lì)，比如“做一只小豬”、“做一只自己喜歡的動(dòng)物”等。這樣可以讓幼兒想象力發(fā)揮到極致，通過(guò)想象創(chuàng)造出各種有趣的作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的活動(dòng)，幼兒的創(chuàng)造力和想象力顯著提高。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，小班粘土活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以讓孩子的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。對(duì)于我的工作來(lái)說(shuō)，我必須不斷地思考如何讓孩子受益更多。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我會(huì)更認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待學(xué)生，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和體驗(yàn)。
小班粘土課教案篇十七
制作目的：
學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。
制作對(duì)象：
八爪魚(yú)。
制作準(zhǔn)備：
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過(guò)程：
1.取一坨紅色的橡皮泥；
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓；
3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚(yú)的眼睛，給八爪魚(yú)安裝上吧，這樣八爪魚(yú)就做好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是八爪魚(yú)的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰(shuí)做得最好。
小班粘土課教案篇十八
設(shè)計(jì)思路：
臺(tái)灣畫(huà)家?guī)酌椎拿恳环?huà)似乎都是一個(gè)精彩的故事，簡(jiǎn)潔明快的線(xiàn)條，富有動(dòng)感充滿(mǎn)童趣的畫(huà)面，激發(fā)著孩子們想象創(chuàng)作的靈感。又到秋天，落葉樹(shù)的樹(shù)葉變黃變紅，秋風(fēng)吹過(guò)在空中飛舞飄落，如此美好的景色也吸引著孩子們的目光。
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中指出：要引導(dǎo)孩子接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而此次活動(dòng)，我選擇了幾米先生的三幅畫(huà)，表現(xiàn)了不同的落葉之美，唯美的畫(huà)面加上孩子們自己的的創(chuàng)作，相信能給她們帶來(lái)了一次美好的審美體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助幾米作品，欣賞畫(huà)面中相似色運(yùn)用帶來(lái)的恬靜、溫馨的感受。
2、嘗試自由配色作畫(huà)，表現(xiàn)秋天樹(shù)林、樹(shù)葉的美。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、畫(huà)有樹(shù)干的底紙、顏料、筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞幾米作品，感受作品所營(yíng)造的溫馨、恬靜的意境。
圖一：（重點(diǎn)感受畫(huà)面意境）。
1.教師：今天老師帶來(lái)二幅畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
2.教師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，你看到了什么？你能看出這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？
3.教師：看看這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？有些什么顏色？
教師：對(duì)，這里的黃色都不一樣，有的是橘黃，有的是淡黃，有的深一些，有的淺一些，你看了有什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）。
4.教師：這么多美麗的樹(shù)葉，都飄到哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察表達(dá)，屋頂上、樹(shù)干上、小姑娘的頭發(fā)上、裙子上等等）。
5.請(qǐng)幼兒來(lái)模仿小姑娘的坐姿，在音樂(lè)聲中教師用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍。
你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)小姑娘，欣賞這美麗的秋天。（引導(dǎo)幼兒學(xué)小姑娘找個(gè)舒服的姿勢(shì)坐下來(lái)，可以閉上眼睛感受。教師在音樂(lè)聲中講述：美麗的秋天來(lái)了，樹(shù)葉漸漸換上了新衣服，有的是黃色的，有的是橙色的，有的是紅色的，有的深，有的淡。風(fēng)兒一吹，有的飄到了屋頂上，有的飄到了大地上，有的飄到了小朋友的身上，到處都是黃色的.樹(shù)葉，可真美啊。）。
圖二：（重點(diǎn)觀(guān)察花兒飛揚(yáng)的方向）。
2．看看哪里的樹(shù)葉比較多？
教師：讓我們也來(lái)變成一片美麗的小樹(shù)葉在空中翩翩起舞吧。
師幼在優(yōu)美的音樂(lè)聲中模仿花瓣飛舞的樣子。
三、比較欣賞兩幅畫(huà)。
教師：今天我們一起欣賞的兩幅畫(huà)是一個(gè)臺(tái)灣的畫(huà)家?guī)酌资迨宓淖髌?。你最喜歡哪一張？為什么？（可以從顏色來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的理由）。
師總結(jié)：第一幅畫(huà)的樹(shù)葉灑滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面，用到了不同的黃色，有淡黃、橘黃，這些暖暖的顏色組合在一起讓人覺(jué)得很舒服。第二幅畫(huà)的樹(shù)葉有的地方多有的地方少，樹(shù)葉是不同深淺的藍(lán)色，看著有一點(diǎn)冷，但讓我們覺(jué)得很美。
四、幼兒創(chuàng)作。
1．教師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)幾米叔叔，用這樣的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
老師準(zhǔn)備了暖色家族的顏料：黃色、橘色、紅色等；還有冷色家族的顏料：淡藍(lán)、深藍(lán)、綠色等。等一下，你可以用調(diào)色盤(pán)自己去取喜歡的顏色，來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)林。畫(huà)的時(shí)候還可以想一想，你的小樹(shù)葉哪里多一點(diǎn)?哪里少一點(diǎn)？實(shí)在天空中飛舞？還是落在大地上。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用相近色畫(huà)出秋天不同色彩、不同場(chǎng)景的樹(shù)葉。
三、評(píng)價(jià)。
（展示所有幼兒的作品）。
1．教師：我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)吧。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)介紹一下你的畫(huà)？
2．教師：今天小朋友畫(huà)的都很棒，有的用了暖暖的顏色畫(huà)樹(shù)葉，有的用了冷色來(lái)畫(huà)，有的地上多，有的地上少，這樣畫(huà)真好看。
小班粘土課教案篇十九
學(xué)習(xí)運(yùn)用捏，團(tuán)，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲(chóng)。初步了解毛毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)特征。
能團(tuán)得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂(lè)。
1、欣賞毛毛蟲(chóng)，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動(dòng)工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來(lái)捏一捏呀搓一搓，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，毛毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，插上眼睛和觸角，桌子上面它來(lái)爬"進(jìn)行教學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
教師和孩子一起制作毛毛蟲(chóng)，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲(chóng)寶寶，并試著給毛毛蟲(chóng)寶寶添上嘴巴。教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲(chóng)寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲(chóng)溫馨小家，播放背景音樂(lè)，幼兒互相欣賞作品。
小班粘土課教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開(kāi)始游戲哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)。
4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：小班的幼兒最喜歡戶(hù)外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿(mǎn)足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己。
小班粘土課教案篇二十一
·能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫(huà)面。
·能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
·重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫(huà)，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣。
·難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一美麗的小相框。
一、談話(huà)引題。
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
二、講解示范。
1.用鉛筆在盤(pán)子或月餅盒子上勾畫(huà)出自己想的圖案的輪廓。
2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤(pán)子和月餅盒子。
三、幼兒操作。
1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3.不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開(kāi)想象，制作出與他人不同的作品。
四、作品展示。
在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二奇妙的豆豆。
一、引出活動(dòng)。
二、示范瓶裝豆豆的制作。
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作。
1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫(huà)上好朋友的畫(huà)像。
第四組——小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲(chóng)、小雞等。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示。
將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀(guān)賞。
延伸活動(dòng)。
1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。
2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。
3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析。
一、設(shè)計(jì)意圖。
點(diǎn)狀的“豆豆”具有不同的大小和不同的顏色，操作起來(lái)容易，且成功率高，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。豆豆又是自然物，它的美麗是天然的，能培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的向往和崇敬。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的實(shí)際，活動(dòng)循序漸進(jìn)，具有層次性，目的是讓幼兒能自主地選擇適合自己的活動(dòng)，同時(shí)滲透環(huán)境教育。這個(gè)綜合活動(dòng)分兩次進(jìn)行，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改或調(diào)節(jié)第二次的活動(dòng)，對(duì)第一次的活動(dòng)進(jìn)行彌補(bǔ)和拓展。
二、效果分析。
本次活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的享受，正是因?yàn)槿绱耍麄冊(cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)會(huì)主動(dòng)地去美術(shù)角玩，那兒有時(shí)非常擁擠。他們還帶父母到美術(shù)角參觀(guān)，主動(dòng)向父母介紹自己的或自己認(rèn)為美麗的作品，讓父母和自己分享快樂(lè)。另外，幼兒的作品不僅僅是展覽品，而且還是可利用教玩具，這一點(diǎn)更是讓幼兒感到自豪。活動(dòng)中幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)，這些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，經(jīng)過(guò)自己的小巧手競(jìng)能成為美麗的藝術(shù)品，在獲得成功的滿(mǎn)足、愉快的體驗(yàn)的同時(shí)，潛移默化地滲透了愛(ài)環(huán)境的教育。
小班粘土課教案篇一
1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。
2、鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過(guò)親自動(dòng)手體驗(yàn)、制作，體驗(yàn)輕黏土作品的樂(lè)趣。
1、教學(xué)重點(diǎn)：輕黏土材料的特性與章魚(yú)的制作過(guò)程。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把章魚(yú)八個(gè)腳分均勻，排成圓。
1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團(tuán)圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂(lè)、教師示范作品若干，黏土若干。
1、欣賞小學(xué)生的輕土作品，適時(shí)介紹課外知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)孩子們的眼界。
2、小游戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。
3、讓孩子們欣賞章魚(yú)的輕土作品，觀(guān)察它的外形及組成部分，請(qǐng)孩子們發(fā)言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細(xì)講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚(yú)的八個(gè)腳。
6、指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，老師給予指導(dǎo)。
小班粘土課教案篇二
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
1.ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤(pán)。
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天，張老師第一次來(lái)到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呢？在聽(tīng)故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)??？（真棒，老師只說(shuō)了一個(gè)信息，你們就猜出來(lái)是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
二、講故事，尋找規(guī)律。
（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
（播放音樂(lè)）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。
（二）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，引出排序內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.出示第五頁(yè)圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀(guān)察豆子，引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別）。
2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4.師：拉亞有了一個(gè)好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們一起來(lái)看一看好嗎？你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個(gè)紅一個(gè)綠）。
5.師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說(shuō)出來(lái)好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。）。
6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開(kāi)開(kāi)心心地出門(mén)了。你看，森林里的小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開(kāi)心？（笑了）。
7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂?，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他，還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常高興，它說(shuō)：（錄音）走，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來(lái)了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）原來(lái)小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來(lái)排列的。一起來(lái)說(shuō)一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊，小兔很開(kāi)心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒(méi)穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫?？要幫小猴穿完?xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來(lái)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來(lái)排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。
三、幼兒操作，鞏固排序。
小動(dòng)物們有要求的哦，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作：未完成的項(xiàng)鏈。（播放音樂(lè)）教師來(lái)回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧！
小班粘土課教案篇三
1、了解超輕粘土的特性。
2、初步掌握超輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，過(guò)程與方法。
3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、在參與制作超輕粘土的過(guò)程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美。
超輕粘土的制作。
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)超輕粘土的制作。
講授法、示范操作、巡視指導(dǎo)。
第一課超輕粘土的簡(jiǎn)介。
一、導(dǎo)入新課。
出示課前制作好的超輕粘土作品，問(wèn)：
1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋(píng)果、草莓、葡萄、熊貓、章魚(yú)、蝸牛、小兔）。
2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）。
3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c(diǎn)。
二、介紹超輕粘土。
超輕粘土是紙黏土里的一種，簡(jiǎn)稱(chēng)超輕土，捏塑起來(lái)更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛(ài)。
特性。
1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)?BR> 2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋。
4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5、干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時(shí)間為3小時(shí)左右。
6、作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。
7、原材料容易保存，在快干的時(shí)候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。用途。
1手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。
2是制作寶寶手足印的絕佳素材，因?yàn)樗鼰o(wú)毒環(huán)保對(duì)寶寶的皮膚沒(méi)有傷害。
8、安全。
粘土本身安全無(wú)毒，但其組分含有有機(jī)發(fā)泡粉和防腐劑等，由于發(fā)泡粉質(zhì)輕，被物體的吸附性強(qiáng)，防腐劑吸入后也是有害的，故應(yīng)當(dāng)避免3歲小孩獨(dú)立玩耍，以防止小孩放進(jìn)嘴里。
優(yōu)勢(shì)與意義粘土這類(lèi)傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢(shì)是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒，以應(yīng)付我們的任何要求。
我們通過(guò)玩粘土，能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異，進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造能力。同時(shí)，粘土這些傳統(tǒng)材料，還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達(dá)事物的能力。
制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
1、玩的時(shí)候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時(shí)用保鮮膜包起來(lái)，這樣可以保留水分，粘土就不會(huì)干。
2、要保持手部的干燥，創(chuàng)意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話(huà)就會(huì)變成膠粘狀，少許的水滴也會(huì)留印記，注意防水。
3、重復(fù)使用，在玩的過(guò)程中如果粘土有點(diǎn)變干不好制作時(shí)，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。
教育價(jià)值觀(guān)念。
粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒，既無(wú)具體形態(tài)，又無(wú)固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作，能夠啟發(fā)學(xué)生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對(duì)于學(xué)生的大腦發(fā)育具有極大的促進(jìn)意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“學(xué)生的智能在他的手指尖上”。豐富細(xì)致的手部動(dòng)作是促進(jìn)大腦發(fā)育的最佳途徑。
玩粘土，是學(xué)生喜愛(ài)的游戲，也是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生手部精細(xì)動(dòng)作和視覺(jué)、觸覺(jué)的活動(dòng)。小小的粘土中，蘊(yùn)涵著學(xué)生們無(wú)限的創(chuàng)意，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
給學(xué)生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開(kāi)始。
第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋。
色彩的混合方法。
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說(shuō)明書(shū)上一般都會(huì)標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是，即使是同一個(gè)品牌的粘土，也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例，調(diào)合出自己喜愛(ài)的彩色粘土。
制作不規(guī)則條紋：
不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長(zhǎng)度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復(fù)幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹(shù)樁等。
第三課基本形狀的制作。
圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時(shí)，應(yīng)使粘土均勻受力。可以說(shuō)，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點(diǎn)。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個(gè)手掌相合，呈“v”字形，將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。由于角度的不同有時(shí)會(huì)揉出圓圓的小水滴，有時(shí)會(huì)揉出細(xì)長(zhǎng)的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次，使兩端的尖頭趨于一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復(fù)捏平正方形的六個(gè)面，最后固定為正六面體形狀。
小班粘土課教案篇四
知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構(gòu)成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的'裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
一．趣味的紙粘土制作。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解彩泥和紙粘土的特性。
2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。
德育目標(biāo)：
進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。
能力目標(biāo)：
通過(guò)陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)。
難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。
過(guò)程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程）：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
出示課前制作好的紙粘土作品，提問(wèn)：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。
談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。
對(duì)比書(shū)本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國(guó)演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥。
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。
缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
1紙粘土的介紹。
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來(lái)的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少。
許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話(huà)只會(huì)化掉。
4、欣賞紙粘土的作品。
5、介紹紙粘土的使用。
你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類(lèi)型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩(wěn)定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）。
小班粘土課教案篇五
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成長(zhǎng)條的技能。
2、嘗試用多種顏色長(zhǎng)條并排擺放成彩虹。
彩色橡皮泥。
1、出示彩虹圖片，觀(guān)察彩虹的特征。
師：知道這是什么嗎?對(duì)這就是美麗的彩虹姐姐。
你們看姐姐有幾種顏色?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)。
彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。
2、范做彩虹。
取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長(zhǎng)條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍(lán)色、綠色的橡皮泥搓長(zhǎng)依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。
3、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。
4、欣賞評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小班粘土課教案篇六
1、了解玉米的基本特征，能將粘土搓成玉米的形狀。
2、能大膽地運(yùn)用工具劃出玉米方格，體驗(yàn)粘土造型的樂(lè)趣。
粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一塊。
（一）、情景導(dǎo)入。
1、教師扮演貓媽媽?zhuān)骸扒锾斓搅宋曳N的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀(guān)察田地）。
2、來(lái)到玉米地，發(fā)現(xiàn)地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。
（二）、觀(guān)察玉米。
1、外形特征：師：（拿起玉米地里的玉米請(qǐng)幼兒觀(guān)察）看一看，玉米是什么形狀的呢？
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面細(xì)細(xì)的，下面粗粗的。
2、線(xiàn)條特征：師：玉米身上有許多的玉米粒，那玉米粒是由什么樣的線(xiàn)條組成的呢？
幼：豎線(xiàn)和橫線(xiàn)。
（三）、生產(chǎn)玉米。
1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。）。
2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線(xiàn)，每條豎線(xiàn)都要空開(kāi)一定的距離。
3、劃好豎線(xiàn)后將玉米橫放，從前往后開(kāi)始劃，劃一圈。（請(qǐng)幼兒上來(lái)操作示范）。
4、把生產(chǎn)出來(lái)的玉米“種”在“玉米地”里。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
操作要求:。
1）玉米的形狀是由細(xì)到粗的。
2）用小刀劃線(xiàn)時(shí)要從上到下劃，注意線(xiàn)條和線(xiàn)條間空開(kāi)一定的距離。
3）各組幼兒做好玉米后將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應(yīng)顏色的玉米地里。
（四）、小貓吃玉米。
1、小貓選要吃的玉米。
2、互相評(píng)價(jià)。
小班粘土課教案篇七
1．通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的`興趣。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)難點(diǎn)。
幼兒通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà)。
1.以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧!”
2．引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3．看錄像：各式各樣的房子。
讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5．介紹制作材料，提出制作要求。
(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。
當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰(shuí)做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。
(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線(xiàn)等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。
(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。
7．展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，出示玩具小猴，以小猴參觀(guān)他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友，活動(dòng)結(jié)束。
小班粘土課教案篇八
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解彩泥和紙粘土的特性。
2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。
德育目標(biāo)：
進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。
能力目標(biāo)：
通過(guò)陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)。
難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。
過(guò)程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程）：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
出示課前制作好的紙粘土作品，提問(wèn)：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。
談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。
對(duì)比書(shū)本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國(guó)演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥。
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。
缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、介紹紙粘土。
1紙粘土的介紹。
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來(lái)的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少。
許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話(huà)只會(huì)化掉。
4、欣賞紙粘土的作品。
5、介紹紙粘土的使用。
你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類(lèi)型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩(wěn)定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）。
小班粘土課教案篇九
初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝。
和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的。
基本制作規(guī)律和方法。
2、能力目標(biāo)。
能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應(yīng)用。
于多種造型和創(chuàng)造。
3、德育目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平。
面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構(gòu)成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
小班粘土課教案篇十
1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎(jiǎng)等詞語(yǔ)。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
教學(xué)掛圖。
1、觀(guān)察圖片，大膽講述。
（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗看蠡依窍敫墒裁矗磕銖哪睦锟闯龃蠡依窍氤孕∝i？”
（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述?！鞍l(fā)生了什么事？小鳥(niǎo)在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛撲”一詞，教師運(yùn)用作動(dòng)作幫助幼兒理解。“這時(shí)候，小豬感覺(jué)怎樣？它會(huì)怎么做？”
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽想象怎樣營(yíng)救小豬的方法?！靶∝i會(huì)不會(huì)被大灰浪吃掉？誰(shuí)會(huì)幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒(méi)有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。
（5）同時(shí)出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動(dòng)物了嗎？小動(dòng)物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說(shuō)小刺猬真勇敢？”（幫助幼兒理解夸獎(jiǎng)一詞）。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
（1）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽(tīng)，適時(shí)指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
小班粘土課教案篇十一
能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法。
能與同伴商量合作采用不同的材料。
重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶(hù)外樂(lè)園玩。
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友：你們好!
你們的朋友小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它希望我們幫它做什么?
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn)：
1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?(幼兒自由討論)。
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
小班粘土課教案篇十二
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè)：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀(guān)果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面的'整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中結(jié)束活動(dòng)。
小班粘土課教案篇十三
1、了解月餅的制作流程。
2、喜歡參與泥工活動(dòng)，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。
3、鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動(dòng)作。
1、月餅制作視頻。
2、月餅制作流程圖。
3、人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。
4、收集各種月餅盒（或其他簡(jiǎn)易盒子）。
5、活動(dòng)前剪一個(gè)大圓月，寫(xiě)上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看“制作月餅”視頻，激發(fā)幼兒對(duì)月餅的興趣。
——請(qǐng)幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。
師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎？——幼兒猜測(cè)，教師公布答案：制作月餅。
2、月餅店開(kāi)張。
——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。
師：中秋節(jié)到了，我們要開(kāi)一家月餅店，開(kāi)月餅店需要很多月餅，需要請(qǐng)大家一起來(lái)制作月餅。
3、月餅如何制作。
——出示月餅制作流程圖（三張圖），打亂制作順序。
師：如果讓你們來(lái)制作月餅，你們會(huì)先做什么呢？再做什么？最后做什么？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的制作步驟：先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。
——介紹橡皮泥以及泥工板。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團(tuán)，再放進(jìn)模具里，將橡皮泥填滿(mǎn)模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋。——根據(jù)幼兒在示范時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒分組制作月餅。
——允許幼兒用不同的方法制作月餅。
5、包裝月餅。
——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂(lè)?！獛煟河辛诉@么多月餅，我們的月餅店可以賣(mài)月餅咯！
活動(dòng)延伸。
1、美工區(qū)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，讓幼兒制作“月餅”。
2、角色區(qū)可以在區(qū)域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買(mǎi)賣(mài)月餅”的游戲。
3、家園共育。
八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
小班粘土課教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天，張老師第一次來(lái)到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呢？在聽(tīng)故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)?。浚ㄕ姘簦蠋熤徽f(shuō)了一個(gè)信息，你們就猜出來(lái)是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
二、講故事，尋找規(guī)律。
（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
（播放音樂(lè)）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。
（二）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，引出排序內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.出示第五頁(yè)圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀(guān)察豆子，引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別）。
2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4.師：拉亞有了一個(gè)好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們一起來(lái)看一看好嗎？你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個(gè)紅一個(gè)綠）。
5.師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的`秘密說(shuō)出來(lái)好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。）。
6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開(kāi)開(kāi)心心地出門(mén)了。你看，森林里的小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開(kāi)心？（笑了）。
7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂剑乙蚕胍?。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他，還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常高興，它說(shuō)：（錄音）走，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來(lái)了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）原來(lái)小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來(lái)排列的。一起來(lái)說(shuō)一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊，小兔很開(kāi)心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒(méi)穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫幔恳獛托『锎┩觏?xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來(lái)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來(lái)排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。
三、幼兒操作，鞏固排序。
小動(dòng)物們有要(于:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):中班美術(shù)小刺猬教案)求的哦，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作：未完成的項(xiàng)鏈。（播放音樂(lè)）教師來(lái)回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧！
小班粘土課教案篇十五
知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構(gòu)成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
小班粘土課教案篇十六
粘土活動(dòng)要求幼兒動(dòng)手操作，可以培養(yǎng)他們手腦協(xié)調(diào)能力和空間想象力。小班粘土活動(dòng)中，我總結(jié)出了一個(gè)小竅門(mén)：在活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)意，讓他們自由地表達(dá)自己的主題，讓他們可以隨意揉捏。這不僅有利于幼兒的自我表現(xiàn)，并且可以鍛煉他們的手指靈活度和肌肉控制力。
第三段：主體2。
粘土活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒往往會(huì)沉浸于自己的創(chuàng)作中，開(kāi)心地表達(dá)。當(dāng)我問(wèn)幼兒關(guān)于自己作品的問(wèn)題時(shí)，他們可以用自己的語(yǔ)言來(lái)將自己的創(chuàng)意和想法表達(dá)出來(lái)。在長(zhǎng)期的活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。
第四段：主體3。
粘土活動(dòng)可以提升幼兒創(chuàng)造力和想象力。在活動(dòng)中，我會(huì)提供給幼兒一定的主題激勵(lì)，比如“做一只小豬”、“做一只自己喜歡的動(dòng)物”等。這樣可以讓幼兒想象力發(fā)揮到極致，通過(guò)想象創(chuàng)造出各種有趣的作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的活動(dòng)，幼兒的創(chuàng)造力和想象力顯著提高。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，小班粘土活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以讓孩子的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。對(duì)于我的工作來(lái)說(shuō)，我必須不斷地思考如何讓孩子受益更多。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我會(huì)更認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待學(xué)生，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和體驗(yàn)。
小班粘土課教案篇十七
制作目的：
學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。
制作對(duì)象：
八爪魚(yú)。
制作準(zhǔn)備：
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過(guò)程：
1.取一坨紅色的橡皮泥；
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓；
3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚(yú)的眼睛，給八爪魚(yú)安裝上吧，這樣八爪魚(yú)就做好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是八爪魚(yú)的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰(shuí)做得最好。
小班粘土課教案篇十八
設(shè)計(jì)思路：
臺(tái)灣畫(huà)家?guī)酌椎拿恳环?huà)似乎都是一個(gè)精彩的故事，簡(jiǎn)潔明快的線(xiàn)條，富有動(dòng)感充滿(mǎn)童趣的畫(huà)面，激發(fā)著孩子們想象創(chuàng)作的靈感。又到秋天，落葉樹(shù)的樹(shù)葉變黃變紅，秋風(fēng)吹過(guò)在空中飛舞飄落，如此美好的景色也吸引著孩子們的目光。
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中指出：要引導(dǎo)孩子接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而此次活動(dòng)，我選擇了幾米先生的三幅畫(huà)，表現(xiàn)了不同的落葉之美，唯美的畫(huà)面加上孩子們自己的的創(chuàng)作，相信能給她們帶來(lái)了一次美好的審美體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助幾米作品，欣賞畫(huà)面中相似色運(yùn)用帶來(lái)的恬靜、溫馨的感受。
2、嘗試自由配色作畫(huà)，表現(xiàn)秋天樹(shù)林、樹(shù)葉的美。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、畫(huà)有樹(shù)干的底紙、顏料、筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞幾米作品，感受作品所營(yíng)造的溫馨、恬靜的意境。
圖一：（重點(diǎn)感受畫(huà)面意境）。
1.教師：今天老師帶來(lái)二幅畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
2.教師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，你看到了什么？你能看出這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？
3.教師：看看這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？有些什么顏色？
教師：對(duì)，這里的黃色都不一樣，有的是橘黃，有的是淡黃，有的深一些，有的淺一些，你看了有什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）。
4.教師：這么多美麗的樹(shù)葉，都飄到哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察表達(dá)，屋頂上、樹(shù)干上、小姑娘的頭發(fā)上、裙子上等等）。
5.請(qǐng)幼兒來(lái)模仿小姑娘的坐姿，在音樂(lè)聲中教師用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍。
你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)小姑娘，欣賞這美麗的秋天。（引導(dǎo)幼兒學(xué)小姑娘找個(gè)舒服的姿勢(shì)坐下來(lái)，可以閉上眼睛感受。教師在音樂(lè)聲中講述：美麗的秋天來(lái)了，樹(shù)葉漸漸換上了新衣服，有的是黃色的，有的是橙色的，有的是紅色的，有的深，有的淡。風(fēng)兒一吹，有的飄到了屋頂上，有的飄到了大地上，有的飄到了小朋友的身上，到處都是黃色的.樹(shù)葉，可真美啊。）。
圖二：（重點(diǎn)觀(guān)察花兒飛揚(yáng)的方向）。
2．看看哪里的樹(shù)葉比較多？
教師：讓我們也來(lái)變成一片美麗的小樹(shù)葉在空中翩翩起舞吧。
師幼在優(yōu)美的音樂(lè)聲中模仿花瓣飛舞的樣子。
三、比較欣賞兩幅畫(huà)。
教師：今天我們一起欣賞的兩幅畫(huà)是一個(gè)臺(tái)灣的畫(huà)家?guī)酌资迨宓淖髌?。你最喜歡哪一張？為什么？（可以從顏色來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的理由）。
師總結(jié)：第一幅畫(huà)的樹(shù)葉灑滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面，用到了不同的黃色，有淡黃、橘黃，這些暖暖的顏色組合在一起讓人覺(jué)得很舒服。第二幅畫(huà)的樹(shù)葉有的地方多有的地方少，樹(shù)葉是不同深淺的藍(lán)色，看著有一點(diǎn)冷，但讓我們覺(jué)得很美。
四、幼兒創(chuàng)作。
1．教師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)幾米叔叔，用這樣的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
老師準(zhǔn)備了暖色家族的顏料：黃色、橘色、紅色等；還有冷色家族的顏料：淡藍(lán)、深藍(lán)、綠色等。等一下，你可以用調(diào)色盤(pán)自己去取喜歡的顏色，來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)林。畫(huà)的時(shí)候還可以想一想，你的小樹(shù)葉哪里多一點(diǎn)?哪里少一點(diǎn)？實(shí)在天空中飛舞？還是落在大地上。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用相近色畫(huà)出秋天不同色彩、不同場(chǎng)景的樹(shù)葉。
三、評(píng)價(jià)。
（展示所有幼兒的作品）。
1．教師：我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)吧。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)介紹一下你的畫(huà)？
2．教師：今天小朋友畫(huà)的都很棒，有的用了暖暖的顏色畫(huà)樹(shù)葉，有的用了冷色來(lái)畫(huà)，有的地上多，有的地上少，這樣畫(huà)真好看。
小班粘土課教案篇十九
學(xué)習(xí)運(yùn)用捏，團(tuán)，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲(chóng)。初步了解毛毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)特征。
能團(tuán)得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂(lè)。
1、欣賞毛毛蟲(chóng)，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動(dòng)工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來(lái)捏一捏呀搓一搓，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，毛毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，插上眼睛和觸角，桌子上面它來(lái)爬"進(jìn)行教學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
教師和孩子一起制作毛毛蟲(chóng)，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲(chóng)寶寶，并試著給毛毛蟲(chóng)寶寶添上嘴巴。教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲(chóng)寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲(chóng)溫馨小家，播放背景音樂(lè)，幼兒互相欣賞作品。
小班粘土課教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開(kāi)始游戲哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)。
4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：小班的幼兒最喜歡戶(hù)外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿(mǎn)足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己。
小班粘土課教案篇二十一
·能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫(huà)面。
·能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
·重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫(huà)，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣。
·難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一美麗的小相框。
一、談話(huà)引題。
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
二、講解示范。
1.用鉛筆在盤(pán)子或月餅盒子上勾畫(huà)出自己想的圖案的輪廓。
2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤(pán)子和月餅盒子。
三、幼兒操作。
1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3.不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開(kāi)想象，制作出與他人不同的作品。
四、作品展示。
在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二奇妙的豆豆。
一、引出活動(dòng)。
二、示范瓶裝豆豆的制作。
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作。
1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫(huà)上好朋友的畫(huà)像。
第四組——小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲(chóng)、小雞等。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示。
將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀(guān)賞。
延伸活動(dòng)。
1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。
2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。
3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析。
一、設(shè)計(jì)意圖。
點(diǎn)狀的“豆豆”具有不同的大小和不同的顏色，操作起來(lái)容易，且成功率高，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。豆豆又是自然物，它的美麗是天然的，能培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的向往和崇敬。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的實(shí)際，活動(dòng)循序漸進(jìn)，具有層次性，目的是讓幼兒能自主地選擇適合自己的活動(dòng)，同時(shí)滲透環(huán)境教育。這個(gè)綜合活動(dòng)分兩次進(jìn)行，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改或調(diào)節(jié)第二次的活動(dòng)，對(duì)第一次的活動(dòng)進(jìn)行彌補(bǔ)和拓展。
二、效果分析。
本次活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的享受，正是因?yàn)槿绱耍麄冊(cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)會(huì)主動(dòng)地去美術(shù)角玩，那兒有時(shí)非常擁擠。他們還帶父母到美術(shù)角參觀(guān)，主動(dòng)向父母介紹自己的或自己認(rèn)為美麗的作品，讓父母和自己分享快樂(lè)。另外，幼兒的作品不僅僅是展覽品，而且還是可利用教玩具，這一點(diǎn)更是讓幼兒感到自豪。活動(dòng)中幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)，這些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，經(jīng)過(guò)自己的小巧手競(jìng)能成為美麗的藝術(shù)品，在獲得成功的滿(mǎn)足、愉快的體驗(yàn)的同時(shí)，潛移默化地滲透了愛(ài)環(huán)境的教育。