總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)，可以提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾總結(jié)，點(diǎn)出成功和不足之處以及進(jìn)一步改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇一
2015年11月份我來到xxx學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?BR> 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(zhǎng)溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇二
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。
幫助他們找回自尊和自信。需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭(zhēng)上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法指導(dǎo)學(xué)法。
提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在。
教學(xué)。
中我是這樣做的:。
第一，聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
第二，借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
第三，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。第四，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。
第五，教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。
第六，許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。
總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者持之以恒，教學(xué)得法需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更出色。
長(zhǎng)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下，我們?cè)凇芭鄡?yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。
1.學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書中獲取知識(shí)是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識(shí)，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng)，更輕松。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2.學(xué)會(huì)快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書寫速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3.學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。
在前一段時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
本人20xx年8月參加工作，在擔(dān)任思想政治輔導(dǎo)員并兼任學(xué)生黨支部書記。工作三年有余，始終堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的良師益友”的原則，以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”(班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng))為抓手大力推進(jìn)學(xué)生的思想整治教育工作，深入了解了學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學(xué)生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導(dǎo)員工作時(shí)間不長(zhǎng)，還需不斷積累經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，以期今后的工作更高的臺(tái)階。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。
輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)是開展好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是決定思想政治工作成敗的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，舉要舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。要使學(xué)生堅(jiān)定正確的政治信念，從而樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，首先自己要有堅(jiān)定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)gcd的理論體系、路線、方針和政策以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級(jí)各項(xiàng)制度的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)，在工作中始終堅(jiān)持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學(xué)生人格。教育他們熱愛班級(jí)、搞好團(tuán)結(jié)。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)思想政治教育工作。
以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)班級(jí)日常管理工作。所帶20xx級(jí)有106人，如今都進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，分布在全國(guó)各地實(shí)習(xí)，但我始終保持電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，學(xué)生的行為、行動(dòng)始終在自己的掌控之內(nèi)，在學(xué)生管理上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)：服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生活，從正面教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，集體榮譽(yù)意識(shí)和獨(dú)立自強(qiáng)思想。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。
1、抓學(xué)習(xí)，重臨床技能操作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。隨著學(xué)生即將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，鼓勵(lì)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，扎實(shí)臨床技能操作，為順利完成臨床實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。
2、完善班級(jí)制度管理，加強(qiáng)“班風(fēng)、舍風(fēng)”建設(shè)，提高安全管理。在班級(jí)管理方面，根據(jù)近期學(xué)生易出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。在宿舍安全管理方面，進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)再教育，增強(qiáng)他們的安全、防范意識(shí)，防范不安全事故的發(fā)生。在班級(jí)學(xué)習(xí)與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學(xué)習(xí)，為了給予學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、嚴(yán)格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級(jí)制定“一日生活制度”要求，不定期進(jìn)行臨床科室抽查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，制定嚴(yán)格的請(qǐng)銷假，時(shí)刻掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，外地實(shí)習(xí)學(xué)生，始終保持電話聯(lián)系、溝通。
4、不斷充實(shí)和完善自己。以豐富班級(jí)文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)，如開展形式多樣的主題班會(huì)和趣味體育活動(dòng)等，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和班級(jí)榮譽(yù)感。定期抽查學(xué)生考勤和就寢，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。利用誠信主題班會(huì)、墻報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)誠信教育。營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。充分利用各班黨團(tuán)陣地，組織班級(jí)參加各種課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
三、重技能、提素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
注重畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)工作。全面落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)中心的安排意見，按照學(xué)校學(xué)生就業(yè)目標(biāo)管理責(zé)任書中就業(yè)目標(biāo)考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)以及臨床操作技能?？茖W(xué)有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)日常工作，特別注意加強(qiáng)畢業(yè)生心理調(diào)試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育,根據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質(zhì)、能力類型,幫助畢業(yè)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)畢業(yè)生正確進(jìn)行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、關(guān)注貧困生工作、切實(shí)做好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作。
學(xué)生一入學(xué)，搜集信息，仔細(xì)認(rèn)真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時(shí)刻關(guān)注貧困生生活、學(xué)習(xí)情況。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇三
2012年稍縱即逝，回首往昔，展望未來。
2012年是豐收的一年。2012年，我轉(zhuǎn)變的不僅是自己的職業(yè)，還有就是自己的心態(tài)。從一個(gè)參加社會(huì)工作實(shí)踐不足5年，有點(diǎn)稚氣的面孔，轉(zhuǎn)變成一個(gè)需要具備十二分耐心及恒心的教師，我面對(duì)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的挑戰(zhàn)，還有就是自己心理上的考驗(yàn)。這半年來，從最初的筆試開始，我就暗暗下定決心，要認(rèn)認(rèn)真真，盡自己最大努力去做好這份職業(yè)。
2012年我的主要工作如下：負(fù)責(zé)三年級(jí)晚輔班、三年級(jí)英語同步鞏固提高班、一對(duì)一（小學(xué)）輔導(dǎo)、教材及教輔的整理、協(xié)助招生部，配合他們做好招生宣傳工作、部分學(xué)生的心理調(diào)節(jié)調(diào)解工作。在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，有幾點(diǎn)總結(jié)，小部分建議如下：
1.對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對(duì)待他們，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。
2.遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。
3.對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜?，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
4.對(duì)待低年級(jí)小學(xué)生女生之間的小摩擦，不能忽視。要從正面給她們做分析，再來具體說各自犯的錯(cuò)誤。不能聽片面之詞，要和全部人談心，了解事情的來龍去脈和實(shí)際情況后，才能去批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)。
5.對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過來，需要給他時(shí)間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
6.很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在給學(xué)生做調(diào)節(jié)和思想工作時(shí)，首先要了解學(xué)生的簡(jiǎn)單家庭背景。不能任憑學(xué)生，和在家里一樣，任何事情都以自己為中心，任性嬌氣。其次，真正做到關(guān)心學(xué)生。要了解他們內(nèi)心的糾結(jié)點(diǎn)，找到關(guān)鍵點(diǎn)，才能幫助他們解決心理上的問題。最后，還要給學(xué)生做正反面的例子。在學(xué)生有進(jìn)步或者同樣的錯(cuò)誤不再犯時(shí)，及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)。
教材教輔教案及各科練習(xí)的整理及學(xué)習(xí)。主要是英語方面，暫時(shí)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期以來，主要學(xué)習(xí)了小學(xué)語數(shù)英三科的部分教材、教案、教輔、試卷、練習(xí)。我重新整理了教材教輔，了解各科各年級(jí)所用的相對(duì)應(yīng)的教材。同時(shí)加強(qiáng)了知識(shí)同步，掌握了小學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，有利于在授課過程中，有層次地給學(xué)生上課，做到在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，給予他們部分課外知識(shí)點(diǎn)及拓展點(diǎn)。
協(xié)助招生部進(jìn)行招生宣傳工作。在此過程中，我們部門和招生部通力協(xié)作。我從中也學(xué)習(xí)了很多東西。比如派宣傳單張的技巧。出外了解和探訪部分學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)。真正去試著了解他們需要什么樣的課程，需要從哪些方面補(bǔ)習(xí)，需要在哪些方面有所提高......宣傳工作雖累，但是也讓我聽到了很多不同的建議、意見。有助于在今后的工作中，提高自己的能力，在教學(xué)工作上，也有了更多方面的思考，盡自己努力去做好一個(gè)合格的教師。
未來是挑戰(zhàn)和機(jī)遇共存的。我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。未來的一學(xué)期，我為自己制定了如下計(jì)劃：
1.完成小學(xué)部分語數(shù)英三科教材、教輔、練習(xí)、教案的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.整理好新入或舊版的教材教輔。名單編集成冊(cè)，將有的書籍記錄在筆記本上，隨時(shí)用，隨時(shí)翻閱。
3.制定可帶班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案、教案。
4.整理教案練習(xí)，將可以用的教案及練習(xí)，對(duì)應(yīng)好，輸入電腦，做成電子教案。
5.進(jìn)一步提升自己，每月讀一本好書。記錄好詞好句。
2012年總體來說，日常任務(wù)完成情況良好，也存在一些不足之處。
1.剛剛接觸學(xué)生時(shí)，沒有做好十足的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生不熟悉，對(duì)教材不熟悉，致使上課質(zhì)量不太理想。
2.對(duì)于教學(xué)過程中，存在的問題，對(duì)于問題的解決方案，事后會(huì)產(chǎn)生的影響等方面沒有及時(shí)的列下來，有時(shí)候忙得手忙腳亂。
3.對(duì)于學(xué)生，威嚴(yán)不足。沒有在學(xué)期初的第一節(jié)課樹立好威嚴(yán)。
4.晚輔質(zhì)量有待進(jìn)一步的提高。主要是紀(jì)律問題。如果紀(jì)律能夠一直保持良好，相信學(xué)生們做作業(yè)的速率和質(zhì)量都會(huì)有所提高。
5.要注意和學(xué)生溝通的話語、態(tài)度，處理好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
以上就是年終總結(jié)的總體內(nèi)容。新的學(xué)期，我要在完成日常任務(wù)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取保質(zhì)、保量完成每一節(jié)課，耐心聽取學(xué)生問的問題或建議，并及時(shí)解決、認(rèn)真并負(fù)責(zé)公平對(duì)待每一位學(xué)生，盡自己最大的努力教授他們，讓他們有更大的進(jìn)步?？吹綄W(xué)生們的進(jìn)步，自己心里頭也洋溢著豐收的喜悅。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本學(xué)期少年宮輔導(dǎo)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期輔導(dǎo)工作簡(jiǎn)要總結(jié)：
二、存在的不足。
三、
以后的打算。
3、添置加工工具，提高學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力；
4、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，切合學(xué)生的能力和特點(diǎn)，讓學(xué)生能做、愿意做、做的好；
總之，這個(gè)學(xué)期，通過努力，科技活動(dòng)輔導(dǎo)取得了很好的成效，有了一些作品，但是，存在的問題依然突出，需要在以后好好思考，積極改進(jìn)，努力是活動(dòng)開展的有聲有色，成為城關(guān)鎮(zhèn)二中的一項(xiàng)亮點(diǎn)工作。
2014年12月25日。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇五
2013年上半年，我局認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)縣委、縣政府工作部署，以穩(wěn)定價(jià)格總水平為首要任務(wù)，建立健全穩(wěn)價(jià)安民的長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)做好價(jià)格調(diào)控、價(jià)格服務(wù)和價(jià)格監(jiān)管等各項(xiàng)工作，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)I造了良好的價(jià)費(fèi)環(huán)境。
一、上半年工作總結(jié)。
（一）全縣物價(jià)形勢(shì)。
上半年我縣居民消費(fèi)價(jià)格總指數(shù)為，與去年同期相比上升，比全年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)控制目標(biāo)低個(gè)百分點(diǎn)。分類價(jià)格指數(shù)為：食品類，同比上升；煙酒及用品類，同比上升；衣著類，同比上升；家庭設(shè)備用品及維修服務(wù)類，同比上升；醫(yī)療保健和個(gè)人用品類，同比下降；交通和通訊類達(dá)，同比上升；娛樂教育文化用品及服務(wù)類價(jià)格指數(shù)為100，與去年同期持平；居住類價(jià)格指數(shù)，同比上升。
（二）物價(jià)工作情況。
1、抓價(jià)格調(diào)控，積極穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格總水平。
（1）價(jià)格監(jiān)測(cè)服務(wù)機(jī)制日臻完善。一是加大價(jià)格監(jiān)測(cè)力度。繼續(xù)實(shí)行“天天監(jiān)測(cè)、一日一報(bào)、一周一分析、一月一專報(bào)”的價(jià)格監(jiān)測(cè)預(yù)警工作制度，及時(shí)反映價(jià)格走勢(shì)和市場(chǎng)行情；二是每周編報(bào)《縣價(jià)格監(jiān)測(cè)分析》，及時(shí)向政府提出價(jià)格調(diào)控監(jiān)管建議；三是進(jìn)一步完善價(jià)格預(yù)測(cè)預(yù)警工作機(jī)制，落實(shí)市場(chǎng)巡查、預(yù)警報(bào)告、應(yīng)急值班、跟蹤監(jiān)測(cè)等制度，在元旦、春節(jié)、“五一”、端午節(jié)等重大節(jié)日和高考、中考期間，我局加強(qiáng)了31種與群眾生活密切相關(guān)的商品價(jià)格的重點(diǎn)監(jiān)測(cè)，每天對(duì)六大超市、四大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，開展市場(chǎng)價(jià)格巡查工作，采取措施穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格。
（3）價(jià)格調(diào)節(jié)基金制度建設(shè)明顯加強(qiáng)。為了加大價(jià)格調(diào)節(jié)基金征管力度，我局于3月4日向縣政府呈報(bào)了《關(guān)于調(diào)整價(jià)格調(diào)節(jié)基金部分征收單位與征收標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)示》，已經(jīng)縣政府批準(zhǔn)自4月1日起執(zhí)行。經(jīng)過多方努力，上半年共征收基金萬元，增強(qiáng)了政府宏觀調(diào)控市場(chǎng)價(jià)格的能力。
2、抓價(jià)費(fèi)政策運(yùn)用，全力服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（1）發(fā)揮價(jià)格職能作用，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家惠農(nóng)價(jià)格政策入手，認(rèn)真搞好價(jià)格服務(wù)，加強(qiáng)涉農(nóng)價(jià)費(fèi)監(jiān)管。上半年我局組織精干力量，加強(qiáng)農(nóng)村危舊土坯房改造建材價(jià)格監(jiān)管，開展砌磚價(jià)格監(jiān)督檢查活動(dòng)，努力為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的價(jià)格環(huán)境。
（2）構(gòu)建惠企政策平臺(tái)，助推企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我局從政策扶持、控漲治亂、服務(wù)保障等方面實(shí)施減負(fù)舉措，切實(shí)支持企業(yè)發(fā)展：一是嚴(yán)把收費(fèi)關(guān)口，上半年未出臺(tái)涉及企業(yè)收費(fèi)的新項(xiàng)目。在重點(diǎn)企業(yè)建立“涉企收費(fèi)聯(lián)系點(diǎn)”，了解企業(yè)負(fù)擔(dān)情況；二是嚴(yán)格執(zhí)行涉企亂收費(fèi)“一日查辦”制度，對(duì)涉企舉報(bào)案件做到當(dāng)日受理、當(dāng)日開展調(diào)查、當(dāng)日反饋信息。
3、抓改善民生，著力構(gòu)建惠民、利民、為民的服務(wù)平臺(tái)。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇六
在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在湖塘實(shí)小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下，我仍然擔(dān)任了五、三，六、三的跨年級(jí)教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對(duì)我來說既是辛苦的，但同時(shí)又是有收益的。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗(yàn)。辛勤的耕耘，總會(huì)有收獲，這兩年，我的年終考核都被評(píng)為優(yōu)秀。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。高年級(jí)學(xué)科主任一職，是在兩校分離后任命的。在這之前，我一直擔(dān)任級(jí)部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線的過渡。并在高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新天地。在這三年多的時(shí)間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。
1、服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí)，我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時(shí)，我和他們一起討論、研究，一起成長(zhǎng);當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因?yàn)橛辛诉@種服務(wù)意識(shí)，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚力。
2、課改意識(shí)。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必須對(duì)新課程改革具有高度的敏感性，要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去。因此，我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時(shí)，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給周圍的老師(如觀看特級(jí)教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等)，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。
3、質(zhì)量意識(shí)。近幾年來，出于社會(huì)等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科主任，更是感覺壓力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實(shí)、用實(shí)力向大家證明了我們的努力沒有白費(fèi)。近三年來，我校數(shù)奧競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了很大的榮譽(yù);數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評(píng)價(jià)等也進(jìn)入了良好的運(yùn)作狀態(tài)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。
“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇七
1、星火，你學(xué)習(xí)的指路明燈。
2、孩子的成材之選——星火教育。
3、立足教育，高人一點(diǎn)。
4、星火燎原，從您的孩子開始——星火教育。
5、教育孩子從星火教育出發(fā)。
6、啟東離您很遠(yuǎn)，但星火在您身邊。
7、星火教育，夢(mèng)想一號(hào)站。
8、星火教育，引領(lǐng)孩子成為驕傲的遠(yuǎn)航者。
9、星火，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單。
10、短暫星火，長(zhǎng)久未來。
11、每一顆幼苗的成長(zhǎng)都離不開“火星”。
12、星火引導(dǎo)教育奇，成績(jī)提高不費(fèi)力。
13、星火培育才，幼苗拙壯長(zhǎng)。
14、育的百年驕子，福澤國(guó)之萬民。
15、星火教育，讓未來火起來。
16、星火，孩子夢(mèng)想的搖籃，孩子放飛的'地方。
17、給你一點(diǎn)星火，我們相信你可以做很多。
18、星火相傳，幸福永遠(yuǎn)。
19、播下火種，收獲希望——星火教育。
20、燦爛人生，星火想照。
21、懷抱夢(mèng)想，熱枕“星火”，升華思想。
22、點(diǎn)燃您的希望，完成您的夢(mèng)想。
23、星火育人，鑄就夢(mèng)想。
24、做實(shí)實(shí)在在的人，教實(shí)實(shí)在在的學(xué)。
25、星火教育，質(zhì)量追求一百分。
26、星火教育，家教明星。
27、一個(gè)孩子一種方法，開啟內(nèi)心進(jìn)步動(dòng)力。
28、只是星火，點(diǎn)亮智慧人生。
29、星火教育：點(diǎn)亮孩子夢(mèng)想，開啟孩子未來。
30、天下學(xué)子皆星火，諄諄教導(dǎo)亦燎原。
31、星火教育，民族的希望。
32、你是星，我是火。星火聯(lián)手，學(xué)海暢游。
33、星火相伴，高分相伴。
34、同你摘星點(diǎn)夢(mèng)火——星火教育。
35、十年星火路，一朝輝煌行。
36、星火教育，學(xué)習(xí)不再是難事。
37、夢(mèng)想在這里起航——星火教育。
38、星火育人，讓我們看見未來。
39、播下一點(diǎn)火種，收獲明日之星。
40、用星火教育的星星之火點(diǎn)亮您的美好前程。
41、你的未來，就是星火的未來。
42、星火育人，燎亮夢(mèng)想。
43、興的是個(gè)性育人，火的是提高能力。
44、總能告訴你點(diǎn)什么——星火教育。
45、新希望，新未來，找星火。
46、星火傳遞的不是知識(shí)，而是成功。
47、星火學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
48、星火教育，活學(xué)活用。
49、讓教育戰(zhàn)績(jī)來得更猛烈些吧。
50、讓成績(jī)趕超你的對(duì)手，請(qǐng)選擇星火教育。
51、星火千萬里，教育贏天下。
52、星火“燎”天下，育才“旺”中華。
53、星火教育，立足實(shí)際，關(guān)注進(jìn)步。
54、選星火，上火星——星火教育。
55、星火助我，前路無愁。
56、一絲投入，一點(diǎn)星火，一條坦途——星火教育。
57、新貨之與學(xué)生正如母乳之與嬰兒。
58、星火燎原：借一點(diǎn)星火，繚繞你的前程。
59、提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，成就未來價(jià)值。
60、引領(lǐng)時(shí)代，成就未來——星火教育。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇八
1、教育經(jīng)典，海濤致遠(yuǎn)。
2、個(gè)性教學(xué)夢(mèng)，海濤在行動(dòng)。
3、海濤教育，讓孩子更出色！
4、借力海濤，魚躍龍門。
5、輔導(dǎo)必備，海濤加倍。
6、教育無止境，海濤有擔(dān)當(dāng)。
7、海濤風(fēng)采，你的精彩。
8、成績(jī)向上，海濤榜樣。
9、學(xué)習(xí)提升，海濤輕松。
10、教育新品質(zhì)，個(gè)性化訂制。
11、輔導(dǎo)全方位，提分好機(jī)會(huì)。
12、一對(duì)一教學(xué)，百分百提分。
13、高質(zhì)量，出人才，盡在海濤。
14、教育e時(shí)代，海濤提升快。
15、成績(jī)提速，海濤出眾。
16、因材施教，快速提分。
17、教育恒久遠(yuǎn)，海濤鑒經(jīng)典。
18、成績(jī)提的.快，能力也不賴。
19、飲酒歌歡，必聚海濤教育。
20、海闊任魚躍，騰飛夢(mèng)樂園——海濤教育。
21、海濤教育，揚(yáng)帆正好。
22、個(gè)性化經(jīng)典，海濤恒久遠(yuǎn)。
23、海濤，讓教育更有愛！
24、締造出眾，海濤使命。
25、學(xué)海有舟，歡濤伴行。
26、一對(duì)一教學(xué)，百分百提升。
27、心相近，愛相隨。
28、孩子進(jìn)步，海濤推動(dòng)。
29、海濤，讓教育簡(jiǎn)單一點(diǎn)！
30、個(gè)性教育，海濤給力。
31、個(gè)性化輔導(dǎo)，全方位提升。
32、教育百分百，海濤更精彩。
33、快速提分，一路高升。
34、海濤教育，群眾滿意教育。
35、學(xué)分航向，海濤點(diǎn)亮。
36、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的初戀！
37、海濤教育：心致遠(yuǎn)，育未來。
38、海納名師，育人不倦。
39、全新培育，海濤教育。
40、孩子學(xué)業(yè)，海濤卓越。
41、海濤教育，唯美教育。
42、星海濤·馨教育·新機(jī)遇。
43、登錄海濤，刷新教育。
44、家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意。
45、孩子前程，海濤永恒。
46、教育正能量，海濤新形象。
47、教育之道，海濤智造。
48、讓孩子和學(xué)習(xí)有一場(chǎng)美好的邂逅。
49、越來越快樂，越來越高升。
50、迎冕匯慧，如海濤不驚。
51、我的新海濤，你的逐夢(mèng)航母。
52、教育無境，海濤有致。
53、海納名師，育人為賢。
54、海濤教育：樂“嗨”隨，一對(duì)一教育一份愛。
55、學(xué)習(xí)定制，海濤設(shè)計(jì)。
56、教育萬千，海濤領(lǐng)先。
57、精粹智慧，濤濤不竭。
58、精品教育，濤濤盛贊。
59、升學(xué)沖刺，一路高歌。
60、小班一對(duì)一，成績(jī)上天梯。
61、因材施教，量身打造。
62、海濤一對(duì)一，精彩零距離。
63、海濤教育，大展宏圖。
64、善進(jìn)者，無止境。
65、一對(duì)一服務(wù)，零距離溝通。
66、開發(fā)潛能，自信提升。
67、海濤一點(diǎn)通，教育更輕松。
68、個(gè)性化理念，海濤新體驗(yàn)。
69、因材施教，海濤有道。
70、人貴定位，教貴分類。
71、精品小班，小課生強(qiáng)。
72、精品小班，還是海濤。
73、海子之說，學(xué)子成悅。
74、海濤，讓教育充滿愛！
75、騰躍學(xué)海，海濤引領(lǐng)。
76、快樂學(xué)習(xí)，定向突破。
77、海納名師，濤育致遠(yuǎn)。
78、無海不闊，個(gè)性教育。
79、海濤教育，個(gè)性綻放。
80、寶寶開心學(xué)，媽媽放心選。
81、個(gè)性教育，海濤嗨學(xué)嗨開心。
82、提升學(xué)業(yè)，海濤卓越。
83、教育羸天下，海濤進(jìn)萬家。
84、提成績(jī)，上海濤，新起點(diǎn)，新輝煌。
85、一對(duì)一模式，“個(gè)性化教學(xué)”。
86、教育得真知，海濤有名師。
87、海濤平臺(tái)，智引未來。
88、海納名師，為學(xué)致遠(yuǎn)。
89、孩子要成才，快到海濤來。
90、海納名師，育人先鋒。
91、學(xué)習(xí)新境界，海濤來實(shí)現(xiàn)。
92、要想成績(jī)高，就得來海濤。
93、個(gè)性學(xué)習(xí)，自信滿滿。
94、強(qiáng)力助推，沖刺騰飛。
95、求知有道，海濤善教。
96、人生新境界，海濤來指點(diǎn)。
97、海納精品育潛能，濤濤不絕人才興。
98、海濤教育：學(xué)習(xí)從未如此簡(jiǎn)單。
99、滴水見海，快樂如濤。
100、高端vip定制，一對(duì)一輔導(dǎo)，海濤教育幫您，圓孩子成才夢(mèng)想。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇九
1、給你更好的教育，直達(dá)未來。
2、未來的教育，給你前進(jìn)的力量。
3、心有多遠(yuǎn)，未來能送你多遠(yuǎn)。
4、經(jīng)程所引起的，警察的方法來打開。
5、未來的教育，為你的未來做好一切準(zhǔn)備。
6、由于成績(jī)優(yōu)異，張彼得贏得了公開考試。
7、你給了一個(gè)選擇，你得到了很多選擇。
8、教育鑄就精英，精加培訓(xùn)鑄就輝煌。
9、等你富裕了再去北京比較好。
10、招聘到教路，敬家店為您服務(wù)。
11、未來的`教育，把握未來的方向。
12、如果你想要培訓(xùn)，京嘉教育就在你的身邊。
13、未來的教育使學(xué)習(xí)變得有趣和容易。
14、孔子和孟子的家是圣人進(jìn)入的地方。
15、培訓(xùn)千挑萬選，精嘉專注一點(diǎn)。
16、楊警官的情況，也是一個(gè)和平的社會(huì)。
17、北京風(fēng)雨交加，好不容易沖出警察。
18、工作，工作，指導(dǎo)和培訓(xùn)都很到位。
19、未來的教育，給你一個(gè)未來。
20、守護(hù)未來，守護(hù)你美好的未來。
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輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十
臨近20底，位于北京市海淀區(qū)某知名英語教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)西直門校區(qū)異?；鸨?，不大的門廳、狹窄的走廊排滿了等待給孩子報(bào)班、續(xù)費(fèi)的家長(zhǎng)?！斑^了元旦就該漲價(jià)了!”家長(zhǎng)林女士說，她要提前給上幼兒園大班的女兒續(xù)上下半年課程。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)日前發(fā)布的《中國(guó)輔導(dǎo)行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示，年，我國(guó)中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生超過1.37億人次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模達(dá)700萬至850萬人。
經(jīng)過多年的發(fā)展，從應(yīng)試導(dǎo)向轉(zhuǎn)型升級(jí)后的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，正以其多樣化的教學(xué)形式、個(gè)性化的教學(xué)體系吸引著越來越多的追隨者。然而，在校外輔導(dǎo)向知識(shí)拓展、興趣培養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)等方面全面延展的過程中，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師仍是一個(gè)身份與標(biāo)準(zhǔn)邊界并不清晰的群體。
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失，師資水平參差不齊。
《中國(guó)輔導(dǎo)行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》對(duì)全國(guó)處于k12階段并且一年內(nèi)參加過課外輔導(dǎo)的家庭進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過八成的家長(zhǎng)比較同意課外輔導(dǎo)是中小學(xué)必不可少的部分。
報(bào)告指出，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)面臨行業(yè)集中度低、數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng)的發(fā)展隱患。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失使行業(yè)內(nèi)部魚龍混雜，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師水平參差不齊、機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)利益而忽視教學(xué)能力的進(jìn)步等是這個(gè)行業(yè)面臨的普遍問題。
“盡管幾家營(yíng)收能力強(qiáng)、知名度高的機(jī)構(gòu)被視為‘行業(yè)巨頭’，但市場(chǎng)占比依然很小，在8000多億元的市場(chǎng)規(guī)模中顯得微不足道?！卑鹱稍兗瘓F(tuán)研究院院長(zhǎng)兼首席分析師曹軍波說，迄今為止，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)中還未出現(xiàn)一家機(jī)構(gòu)擁有超過1%的市場(chǎng)份額占比，充分體現(xiàn)了這一行業(yè)頗具特色的.碎片化特征。
2016年11月，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過修改《民辦教育促進(jìn)法》的決定，加快了課外輔導(dǎo)行業(yè)升級(jí)的步伐。中國(guó)民辦教育研究院副秘書長(zhǎng)周翠萍坦言，面對(duì)機(jī)遇，中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的整體形象有待提高。
離職率高，缺乏專業(yè)成長(zhǎng)系統(tǒng)。
因?yàn)樾Ｍ廨o導(dǎo)機(jī)構(gòu)在辦學(xué)定位、市場(chǎng)需求、價(jià)值取向上有別于公辦教育體系，雖然也可以鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)的教師考取教師資格證，但張邦鑫始終覺得這不是解決輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師身份認(rèn)同問題的終極路徑。但他也認(rèn)為，有了身份認(rèn)同，這部分教師會(huì)有更長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，工作起來會(huì)更踏實(shí)。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)輔導(dǎo)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)辦公室副主任陳天明在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師工作1至3年、1至4年的離職率平均達(dá)35%，平均教齡達(dá)8年以上的才相對(duì)穩(wěn)定?！拜o導(dǎo)機(jī)構(gòu)大多非常重視教師的招聘和培訓(xùn)，其成本也不斷上升，但高離職率往往使輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)教師的使用率不高。”陳天明說。
“相對(duì)于體制內(nèi)的教師，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師有極強(qiáng)的身份認(rèn)證訴求，需要專業(yè)屬性的界定。由于缺乏完整、公認(rèn)的教師成長(zhǎng)系統(tǒng)，他們對(duì)專業(yè)發(fā)展方向比較迷茫?！标愄烀髡f。
應(yīng)建立統(tǒng)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
兩年前，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林曾到一些教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)行業(yè)學(xué)習(xí)交流，發(fā)現(xiàn)作為中小學(xué)校外輔導(dǎo)教育的主體之一，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、專業(yè)成長(zhǎng)普遍面臨困難，有關(guān)評(píng)價(jià)體系仍然是空白，培養(yǎng)體系也亟待健全。
“現(xiàn)在的情況是，各家有各家的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有金銀銅牌，如果能形成公認(rèn)的統(tǒng)一度量，無疑有利于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?！辈苘姴捌鋱F(tuán)隊(duì)在對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師進(jìn)行配額分層調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，78.5%的教師表示機(jī)構(gòu)有內(nèi)部評(píng)審評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，50%以上的教師認(rèn)為持有相應(yīng)的教師資格證會(huì)增加學(xué)生和家長(zhǎng)的信任感，約70%的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)贊成構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
為加大對(duì)于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)服務(wù)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)于底立項(xiàng)、2016年啟動(dòng)實(shí)施的《輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)》和《輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》已于2016年10月頒布，目前已進(jìn)入試點(diǎn)階段。
“我們了解到的基本情況是，全國(guó)約80%的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有內(nèi)部教師水平評(píng)級(jí)系統(tǒng)，但輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師對(duì)所在機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)方案有很多不滿的地方，73%的受訪教師支持建立第三方專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。”陳天明表示，教師們對(duì)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑主要集中于制度設(shè)計(jì)不科學(xué)和實(shí)施方法不公平。
在輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)教育目標(biāo)多樣化的背景下，專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，無疑加劇了家長(zhǎng)選擇教輔機(jī)構(gòu)和教師的盲目性。名校教學(xué)經(jīng)歷、知名教育機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)“烘托”出的名師，往往占據(jù)了舞臺(tái)的中央。
“我們認(rèn)為有必要建立起選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)，減少市場(chǎng)選擇的盲目性，以推動(dòng)市場(chǎng)良性發(fā)展。”陳天明表示，建立統(tǒng)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，可明確該行業(yè)的專業(yè)屬性、專業(yè)職能，提高準(zhǔn)入門檻，建立健全專業(yè)發(fā)展通道，以改變目前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)內(nèi)部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靜態(tài)、沒有形成符合教師發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)能力評(píng)價(jià)模型的情況。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十一
（2014-2試行）。
一、文理組長(zhǎng)責(zé)任對(duì)象。
1.文科組長(zhǎng)管理責(zé)任對(duì)象是語文學(xué)科、英語學(xué)科和政史地學(xué)科的專職教師和相應(yīng)學(xué)科的個(gè)輔兼職老師。
2.理科組長(zhǎng)管理責(zé)任對(duì)象是數(shù)學(xué)學(xué)科、物理化學(xué)和生物、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的專職教師和相應(yīng)學(xué)科個(gè)輔兼職老師。
二、教師管理工作。
1.根據(jù)分校各中心的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際，合理的預(yù)估相關(guān)學(xué)科的師資編制，配合人力資源部做好教師的招聘測(cè)試與面談工作。
2.根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，考核其是否轉(zhuǎn)正，是否排課，是否辭退等，并負(fù)責(zé)辦理相關(guān)程序手續(xù)。
3.每周五安排教師下一周的排班工作，當(dāng)月負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行并巡查考核，對(duì)老師的調(diào)休、請(qǐng)假等執(zhí)行第一審批權(quán)，確保不因老師的調(diào)休請(qǐng)假而影響到教學(xué)教研工作的正常進(jìn)行。
4.關(guān)心愛護(hù)新伙伴，及時(shí)進(jìn)行日常工作流程的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其迅速適應(yīng)公司工作環(huán)境，讓新伙伴入得來留得住做得好。不定期開展或積極組織好老師參與公司的各種團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定率。
三、教學(xué)管理工作。
1.堅(jiān)持教學(xué)第一線，以身示范，做本組教師的楷模。組長(zhǎng)的排課由上級(jí)主管確認(rèn)，且原則上帶生數(shù)控制在4個(gè)以內(nèi)，月課時(shí)不超過40小時(shí)。
2.協(xié)助營(yíng)運(yùn)部做好學(xué)員任課老師的安排工作，協(xié)調(diào)相關(guān)各方的溝通，確保不因教師的安排問題而影響部門關(guān)系和營(yíng)運(yùn)的業(yè)績(jī)。同時(shí)，協(xié)助營(yíng)運(yùn)部做好教師相關(guān)的業(yè)務(wù)支持工作（計(jì)劃制訂，階段測(cè)試，加課等）。
3.督促跟進(jìn)首課學(xué)員的全過程，如備課、過課、聽課、反饋了解等，提高首課成功率和新生的滿意度，杜絕首課失敗退費(fèi)情況發(fā)生。
4.督促檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作（備課教案收集審查、上課紀(jì)律監(jiān)控、聽課回訪等），表揚(yáng)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理和改進(jìn)，并做好記載考核。
5.及時(shí)了解并收集各中心咨詢和班主任對(duì)教師教學(xué)的反饋，特別是學(xué)員家長(zhǎng)和其它部門對(duì)教師教學(xué)的問題和意見，提高退費(fèi)預(yù)警意識(shí)，并參與到服務(wù)的家長(zhǎng)會(huì)和退費(fèi)挽單會(huì)議中。以便更好的改進(jìn)提高教師的教學(xué)服務(wù)水平。
1.組織指導(dǎo)并協(xié)調(diào)本組各科教研員的教研工作，保證各學(xué)科的教研有序有效落實(shí)。2.每年春秋季始，制訂本期的教師教研培訓(xùn)計(jì)劃。
3.有效組織每周三四的教師教研和培訓(xùn)，并監(jiān)控過程與結(jié)果收集與整理。4.策劃或建議、參與組織集團(tuán)的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)。5.協(xié)助教研主任做好上海本地資源庫的建設(shè)工作。
6.每期末做好教研相關(guān)工作總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研員工。五、考核相關(guān)。
1.每周一18點(diǎn)前，提交《本周工作周報(bào)》2.協(xié)助完成教師的績(jī)效考核工作。3.協(xié)助完成教師的星級(jí)評(píng)定工作。
1.爭(zhēng)議敘述或其它未盡事宜由教學(xué)管理部解釋。2.
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十二
為了使乙方學(xué)生得到切實(shí)有效的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，保證孩子的安全、確保輔導(dǎo)教學(xué)的正常開展。甲乙雙方在平等自愿的情況下，本著公平誠信的原則，就乙方委托甲方對(duì)其子女進(jìn)行課外輔導(dǎo)事宜簽訂如下協(xié)議：
一、甲方服務(wù)內(nèi)容及權(quán)利、義務(wù)。
甲方根據(jù)學(xué)生的具體情況安排其對(duì)學(xué)生進(jìn)行以面授形式為主的全程教學(xué)輔導(dǎo)。并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)課程進(jìn)行針對(duì)性選擇。
1．學(xué)生必須完成暑期作業(yè)在進(jìn)行其他課外輔導(dǎo),指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。包括課前的預(yù)習(xí)、測(cè)試、以及課后復(fù)習(xí)。老師將給出預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的思路和目標(biāo)，并給以測(cè)試時(shí)間，在對(duì)測(cè)試進(jìn)行評(píng)定后予以講解。
2．面授：老師將根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容以及授課計(jì)劃，確定本次授課內(nèi)容。
3、甲方根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和考試重點(diǎn)為學(xué)生提供配套試題，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行適量的強(qiáng)化訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn).4.好老師有固定的教學(xué)時(shí)間，請(qǐng)您在規(guī)定的時(shí)間將孩子送到xxx來。
6.學(xué)生不經(jīng)同意擅自做主，遇到問題甲方不負(fù)任何責(zé)任。
1、乙方向甲方提供學(xué)生真實(shí)有效的詳細(xì)資料，為甲方的后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。
2、授課前，乙方學(xué)生應(yīng)按授課老師的要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并將輔導(dǎo)作業(yè)交給老師檢查。
3、如乙方認(rèn)為額外需要增加課時(shí)的，可向甲方提出申請(qǐng)，所發(fā)生費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
4、乙方監(jiān)督學(xué)生配合甲方的教學(xué)，按照甲方老師的安排認(rèn)真完成測(cè)試和訓(xùn)練的題目，執(zhí)行甲方制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，乙方有權(quán)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃提出合理的修改建議。
5.乙方應(yīng)安頓孩子買正規(guī)食品；如小零食中毒，由乙方自行承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。6.周六周日屬個(gè)人休息時(shí)間，此間責(zé)任全部由乙方負(fù)責(zé)。7.為了保證孩子上學(xué)及放學(xué)路上的安全，請(qǐng)您按好老師規(guī)定的時(shí)間來接送孩子，不要讓孩子自己來。如果堅(jiān)持讓孩子自己來上課，路上的安全事故由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)。
8如遇特殊情況，孩子無法來上課，請(qǐng)您及時(shí)給學(xué)生請(qǐng)假，無論是親自請(qǐng)假還是打電話請(qǐng)假，請(qǐng)勿必告知老師，以免出現(xiàn)孩子無故曠課,由無故曠課而產(chǎn)生的安全等其它問題甲方不承擔(dān)責(zé)任，由乙方自行解決。
三、協(xié)議期限：開課之日起至年月日暑期結(jié)束。
四、協(xié)議簽訂后，在協(xié)議有效期內(nèi)，雙方應(yīng)本著友好協(xié)商的原則解決問題，任何一方不得擅自解除協(xié)議。如甲方不能繼續(xù)向乙方提供本協(xié)議所規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，需支付10%的違約金，并按服務(wù)時(shí)間比例將余款退還乙方；如乙方單方面要求解除協(xié)議，甲方不予退還任何費(fèi)用。
五、乙方需要向甲方支付的輔導(dǎo)費(fèi)用元人民幣（大寫）在雙方簽訂本協(xié)議當(dāng)日由乙方一次付清。
六、協(xié)議正本一式兩份，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份；本協(xié)議簽訂后，雙方須共同遵守。本協(xié)議由甲乙雙方協(xié)商簽訂，均可修改、變更；本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。
七、乙方已通讀上述條款，甲方向乙方的要求作了相應(yīng)說明，乙方對(duì)所有內(nèi)容無異議。親愛的家長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)與老師要建立平等的關(guān)系，互相合作，互相信任，共同完成教育職責(zé)，共同擔(dān)負(fù)起孩子的安全責(zé)任。因此，請(qǐng)您務(wù)必竭力配合我們的工作，謝謝。
甲方：xxxxxxxxxx(簽字)乙方（簽字）：聯(lián)系電話：xxxxxxxxxx聯(lián)系電話：
簽訂日期:年月日簽訂日期：年月日
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十三
一、菁菁東學(xué)，灼灼其華。
二、東華：東之育，華富強(qiáng)。
三、東華，東之學(xué)華夏才。
四、旭日東升，華美人生。
五、東方才子，華夏育英。
六、東華，開啟夢(mèng)想的'地方。
七、東方旭日，華麗升值。
八、東華教育，給您一雙飛越夢(mèng)想的翅膀。
九、東之學(xué)，華可居?xùn)|華信立東華，誠就輝煌。
十、茂名教育，就在東方，育華夏兒女。
十一、篤學(xué)立信，大有作為。
十二、東華，學(xué)以恒博天下。
十三、東華：屹東方，育才華。
十四、學(xué)之于東，華之汝能。
十五、東華：東成學(xué)，華名秀。
十六、東華：腹西東，氣自華。
十七、學(xué)在東華，挑戰(zhàn)高薪。
十八、求學(xué)路，大幫手東有方，華有實(shí)東華：東啟學(xué)，華育興（品）。
十九、學(xué)子夢(mèng)，東華情東華：東成龍，華風(fēng)隆。
二十、東方紅，華才生東升成旭，華彩人生。
二十一、茂名東華，學(xué)子的家。
二十二、東華起步，成才之路。
二十三、東華：東之子，華之成。
二十四、東華：東立志，華成才。
二十五、東華，鑄就東方教育精華。
二十六、讓孩子多點(diǎn)才華多點(diǎn)愛東華，名東方茂華夏。
二十七、兢兢業(yè)業(yè)教書育人，教學(xué)之味東華技長(zhǎng)。
二十八、東華，鑰東方傳中華。
二十九、學(xué)之東華，宜國(guó)宜家。
三十、東華：東方智，華夏興。
三十一、東之驕子，華夏聞名。
三十二、東華教育，譽(yù)滿中華。
三十三、學(xué)有東風(fēng)，成在華夏。
三十四、啟慧東方，育博華夏。
三十五、東華之學(xué)，學(xué)之精華。
三十六、教育夢(mèng)想，東華領(lǐng)航。
三十七、東華：東求學(xué)，華育英。
三十八、東華，東方教育之精華。
三十九、教于東方，才滿華夏。
四十、東華：東方教，華以專。
四十一、東華，東華門學(xué)方始。
四十二、旭東之初，才華自現(xiàn)。
四十三、華而實(shí)才成器東方名師，華夏英才。
四十四、東方學(xué)士，華采橫溢。
四十五、東方學(xué)子，華夏教育。
四十六、東華：懂基礎(chǔ)，學(xué)精華。
四十七、學(xué)無涯，選東華茂名東華，智贏天下。
四十八、東華善教，孩子愛學(xué)。
四十九、東華教育：學(xué)則優(yōu)，優(yōu)則強(qiáng)。
五十、東華：育人才，立天下。
五十一、東華：東有道，華府升。
五十三、東方明珠，華夏育都。
五十四、東華，東方自有華彩文章。
五十五、求學(xué)于東，成才于華。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十四
第一段：介紹輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的背景和目的（150字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為了滿足社會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的需求而設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)。它為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名長(zhǎng)期在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深切體會(huì)到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的重要作用。在這里，學(xué)生們可以接受高質(zhì)量的教育資源和專業(yè)的指導(dǎo)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。
第二段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師和輔導(dǎo)方法（250字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師是其核心資源，他們既有教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也有在校優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀畢業(yè)生。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師注重學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求安排獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)注重小班教學(xué)，這也使得教師能夠更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的優(yōu)質(zhì)教育資源（250字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教育資源，例如教輔資料、復(fù)習(xí)資料和習(xí)題冊(cè)等。這些資源都是經(jīng)過精心挑選和整理的，具有權(quán)威性和適用性。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還提供了多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜的自習(xí)室和舒適的教室，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍和條件。
第四段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響（300字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)提高，還注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)生會(huì)遇到各種背景和不同學(xué)科領(lǐng)域的同學(xué)，這為他們提供了良好的交流和分享的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)組織一些課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生開闊眼界，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的關(guān)懷，關(guān)注他們的身心健康和情緒變化，提供心理援助和支持，使學(xué)生能夠全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語（150字）。
總之，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)能力和發(fā)展個(gè)性的重要機(jī)構(gòu)。它提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和專業(yè)的教師指導(dǎo)，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和多種學(xué)習(xí)方式。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅能夠提高學(xué)業(yè)水平，還能夠發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和社交技能。因此，我相信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用會(huì)越來越重要，它將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來希望和機(jī)遇。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十五
1、個(gè)性方案，因材施教。
2、dm兒童與少年，教育培訓(xùn)為明天。
3、我們能做到的，就是你想要的。
4、與名師為友，自然成績(jī)無憂。
5、讓高分來得更猛烈些吧！
6、快樂提升高，愛學(xué)報(bào)春到。
7、讓個(gè)性更張揚(yáng)，讓努力有方向。
8、得意助教，美好明天。
9、以興趣引發(fā)夢(mèng)想，以努力鑄造輝煌。
10、不是你不行，是你沒走對(duì)。
11、勤奮靠自己，提升靠輔導(dǎo)。
12、成功不在跟風(fēng)，有個(gè)性則馨。
13、好輔導(dǎo)，一對(duì)一，好教育，一生彩！
14、學(xué)習(xí)不怕底子差，就怕學(xué)生沒有它。
15、有高分，才有自由。
16、讓優(yōu)秀更進(jìn)一步。
17、名師輔導(dǎo)一對(duì)一，提高興趣和成績(jī)。
18、提高分?jǐn)?shù)，改進(jìn)方法，全面提高。
19、為學(xué)習(xí)快樂，為成績(jī)加分。
20、不是你不好，是別人早來了。
21、小升初，中高考，名校沖刺，全面突破！
22、教育使人更優(yōu)秀；我們讓教育更專業(yè)。
23、輔導(dǎo)一對(duì)一，成績(jī)沒問題！
24、+學(xué)習(xí)，百分百考試。
25、學(xué)如登山，“來者”居上！
26、孩子成長(zhǎng)路，從名師起步。
27、因材施教，相機(jī)誘導(dǎo)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
28、你不懂的.我懂，你不會(huì)的我來教。
29、分秒必爭(zhēng)，火速提分。
30、辦學(xué)不在理念，有誠信則名。
31、一年之計(jì)在于春，一次選擇利終生。
32、情暖三月，名師隨行。
33、激情三月，帶你暢游書海。
34、多一分，多一份希望。
35、要選就選名師，要學(xué)就個(gè)性學(xué)。
36、講出教學(xué)的目的，給家長(zhǎng)以親切感。
37、個(gè)性駕航，引領(lǐng)夢(mèng)想。
38、一分努力，十分收獲。
39、名師輔導(dǎo)，小時(shí)解答。
40、學(xué)習(xí)有興趣，成績(jī)快提升。
41、選擇全能，提高的不僅僅是成績(jī)。
42、多一分輔導(dǎo)，多一份收益。
43、昆明全能，教育咨詢，樣樣暢通。
44、孩子能不能，請(qǐng)選擇全能。
45、全能人才，贏在未來。
46、成績(jī)佳，全能佳。
47、全心施教，傾能誨人。
48、走進(jìn)全能，更進(jìn)一層。
49、全能教育，能力極佳。
50、全能教育，領(lǐng)袖未來。
51、全能創(chuàng)精彩，教育贏未來。
52、全能教育，全面提高。
53、全力以赴，定能奪魁。
54、課外輔導(dǎo)百分百，全能教育心連心。
55、亦師亦友，全能教育。
56、全能教育，助你全能。
57、課外輔導(dǎo)大舞臺(tái)，全能教育添光彩。
58、孩子成功，有我全能。
59、全能好起跑，全優(yōu)贏未來。
60、天生我材必有用，全能來為你完成。
61、課外輔導(dǎo)大舞臺(tái)，全能教育更精彩。
62、教育選全能，成績(jī)有提升。
63、攜手全能，高分高能。
64、孩子選擇全能，生活更加出色。
65、全能好教育，贏得好未來。
66、改變命運(yùn)的地方——全能教育。
67、攀登路上加油站，全面提升揚(yáng)風(fēng)帆。
68、學(xué)在全能，成就未來。
69、全能教育，成就全能人才。
70、教育咨詢選全能，提升成績(jī)跳龍門。
71、昆明全能，進(jìn)步全程。
72、全能教育，快樂加分。
73、高效全能，助你成功。
74、拳拳心意，育者全能。
75、全能教育，為您培養(yǎng)全能的孩子。
76、欲成良才，必選全能。
77、上全能，得高分。
78、成績(jī)能力，全能升級(jí)。
79、全能教育，無所不能。
80、培訓(xùn)就找全能，開啟名校之門。
81、全能為你，全面提升。
82、全能教育，育人育心。
83、全能教育選昆明，孩子人生好光明。
84、全能教育，讓孩子游刃有余。
85、全能教育咨詢，考試全能滿分。
86、全面提升，能力第一。
87、美麗風(fēng)景看春城，春城教育選全能。
88、全能精彩，誠（成）就未來。
89、全心全意，能力第一。
90、全能教育，孩子的奶牛。
91、全心全意，能力超群。
92、選擇全能，課外加分。
93、因?yàn)槿?，所以我能?BR> 94、全能教育，給您孩子一個(gè)好的未來。
95、邁入全能，學(xué)業(yè)有成。
96、全能著力課改，素質(zhì)提升全面。
97、全創(chuàng)精彩，能贏未來。
98、想得高分，選擇全能。
99、您選擇全能教育，我傳授全能知識(shí)。
100、擁有全能，我是最行。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十六
第一段：引言（大約200字）。
近年來，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇和課外輔導(dǎo)需求的增多，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為了家長(zhǎng)和學(xué)生們重要的選擇。我作為一名初高中輔導(dǎo)班的學(xué)生，不僅收獲了學(xué)習(xí)上的幫助，也有了自己的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的意見和看法。
第二段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)（大約200字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相較于傳統(tǒng)學(xué)校的最大優(yōu)勢(shì)是因材施教。傳統(tǒng)學(xué)校中，教師需要兼顧各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，無法給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師和助教一般人數(shù)較少，能夠更加密切地關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。我的輔導(dǎo)班，每個(gè)老師會(huì)在開學(xué)初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)生制定目標(biāo)，并在學(xué)期末進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助我們做好學(xué)習(xí)總結(jié)和規(guī)劃。
第三段：個(gè)人化學(xué)習(xí)（大約300字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是提供個(gè)人化的學(xué)習(xí)方案。在傳統(tǒng)學(xué)校中，我常常會(huì)感覺教學(xué)進(jìn)度太快或者太慢，跟不上或者浪費(fèi)時(shí)間。而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，為我們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于我而言，輔導(dǎo)班根據(jù)我的優(yōu)劣勢(shì)，為我安排了更多的專項(xiàng)練習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)，這讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了明顯的提高。
第四段：互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)（大約300字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅提供了個(gè)人化的學(xué)習(xí)方案，還創(chuàng)造了更多的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)學(xué)校中，我往往抱著問題卻沒有機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教，只能在自習(xí)或者課后看書解決。而在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，老師和助教非常鼓勵(lì)學(xué)生提問和互動(dòng)，他們對(duì)我們不吝贊美和鼓勵(lì)，讓我們更加自信地去解決困難。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還會(huì)組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們共同努力學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和促進(jìn)，真正體驗(yàn)到合作的力量。
第五段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的不足（大約200字）。
當(dāng)然，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也存在一些不足之處。首先是費(fèi)用較高，對(duì)于一些家庭來說可能承擔(dān)不起。其次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置受到時(shí)間和空間限制，無法涵蓋所有學(xué)科。最后，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在提供學(xué)生輔導(dǎo)的同時(shí)，常常忽視了學(xué)生的興趣和全面發(fā)展，過度注重成績(jī)而缺乏培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。
總結(jié)（大約100字）。
綜上所述，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在提供個(gè)性化教育和互動(dòng)交流方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。但同時(shí)，我們也應(yīng)意識(shí)到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并非完美無缺，需要根據(jù)自身情況選擇合適的方式和輔導(dǎo)班。對(duì)我而言，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予了我很多幫助，但學(xué)習(xí)的最終結(jié)果還是取決于自己的努力和毅力。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十七
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為了許多家庭的選擇。在我過往的經(jīng)歷中，我也曾就讀過不同的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，今天我將分享我對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的心得體會(huì)。
第二段：就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的好處（200字）。
就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有許多好處。首先，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成，他們能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。而且，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教材和教學(xué)方法與學(xué)校的不同，使學(xué)生能夠獲得更加全面和深入的知識(shí)。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也提供小班授課，學(xué)生可以在和同學(xué)互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)交流合作的能力。通過在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)許多科目的理解更加深入，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。
第三段：就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的困擾（300字）。
然而，就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有一些困擾。首先是時(shí)間上的壓力，由于要參加輔導(dǎo)課程，學(xué)生的課外時(shí)間減少，可能會(huì)造成學(xué)生的社交或興趣愛好受到限制。其次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)往往較高，這對(duì)于一些家庭來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容可能過于注重應(yīng)試技巧，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在某些情況下，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也存在課程內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)不一致的問題。
第四段：適合就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)生（300字）。
雖然有一些困擾，但輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)仍然是許多學(xué)生的良好選擇。那么，哪些學(xué)生適合就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢？首先，學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高的學(xué)生可以通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。其次，對(duì)某個(gè)特定科目感興趣的學(xué)生可以通過就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步加深對(duì)該科目的理解，開拓自己的興趣范圍。此外，希望提前了解高中或大學(xué)知識(shí)的學(xué)生也可以通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提前學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)來說，雖然就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有一些困擾，但對(duì)于很多學(xué)生而言，它仍然是提高學(xué)習(xí)成績(jī)、拓寬知識(shí)視野的一種有效途徑。關(guān)鍵在于選擇適合的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的重心，保持對(duì)學(xué)校教學(xué)和興趣愛好的平衡。通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)，在合適的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十八
根據(jù)三門峽市教育局《關(guān)于對(duì)全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補(bǔ)課辦班專項(xiàng)檢查的通知》（三教紀(jì)字【20xx】6號(hào)）精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。
我校成立由劉增旺校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動(dòng)，提升教育整體形象，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償家教專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
我們利用政治學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)照河南省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《規(guī)范收費(fèi)十條禁令》及三門峽市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的通知》的文件要求進(jìn)行排查，嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課；教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。
此次專項(xiàng)治理活動(dòng)中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費(fèi)行為，我校教師不存在有償家教、補(bǔ)課等違紀(jì)行為。但為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對(duì)一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的，對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對(duì)同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實(shí)參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實(shí)參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。關(guān)于有償補(bǔ)課自查報(bào)告。
我們將通過校訊通平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償家教的社會(huì)危害性，號(hào)召家長(zhǎng)自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期開展讀書、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，拒絕盲目補(bǔ)課，真正把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營(yíng)造一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項(xiàng)整治工作，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，樹立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會(huì)滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話，聘請(qǐng)師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會(huì)監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇一
2015年11月份我來到xxx學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?BR> 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(zhǎng)溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇二
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。
幫助他們找回自尊和自信。需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭(zhēng)上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法指導(dǎo)學(xué)法。
提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在。
教學(xué)。
中我是這樣做的:。
第一，聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
第二，借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
第三，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。第四，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。
第五，教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。
第六，許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。
總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者持之以恒，教學(xué)得法需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更出色。
長(zhǎng)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下，我們?cè)凇芭鄡?yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。
1.學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書中獲取知識(shí)是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識(shí)，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng)，更輕松。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2.學(xué)會(huì)快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書寫速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3.學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。
在前一段時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
本人20xx年8月參加工作，在擔(dān)任思想政治輔導(dǎo)員并兼任學(xué)生黨支部書記。工作三年有余，始終堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的良師益友”的原則，以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”(班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng))為抓手大力推進(jìn)學(xué)生的思想整治教育工作，深入了解了學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學(xué)生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導(dǎo)員工作時(shí)間不長(zhǎng)，還需不斷積累經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，以期今后的工作更高的臺(tái)階。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。
輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)是開展好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是決定思想政治工作成敗的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，舉要舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。要使學(xué)生堅(jiān)定正確的政治信念，從而樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，首先自己要有堅(jiān)定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)gcd的理論體系、路線、方針和政策以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級(jí)各項(xiàng)制度的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)，在工作中始終堅(jiān)持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學(xué)生人格。教育他們熱愛班級(jí)、搞好團(tuán)結(jié)。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)思想政治教育工作。
以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)班級(jí)日常管理工作。所帶20xx級(jí)有106人，如今都進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，分布在全國(guó)各地實(shí)習(xí)，但我始終保持電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，學(xué)生的行為、行動(dòng)始終在自己的掌控之內(nèi)，在學(xué)生管理上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)：服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生活，從正面教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，集體榮譽(yù)意識(shí)和獨(dú)立自強(qiáng)思想。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。
1、抓學(xué)習(xí)，重臨床技能操作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。隨著學(xué)生即將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，鼓勵(lì)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，扎實(shí)臨床技能操作，為順利完成臨床實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。
2、完善班級(jí)制度管理，加強(qiáng)“班風(fēng)、舍風(fēng)”建設(shè)，提高安全管理。在班級(jí)管理方面，根據(jù)近期學(xué)生易出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。在宿舍安全管理方面，進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)再教育，增強(qiáng)他們的安全、防范意識(shí)，防范不安全事故的發(fā)生。在班級(jí)學(xué)習(xí)與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學(xué)習(xí)，為了給予學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、嚴(yán)格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級(jí)制定“一日生活制度”要求，不定期進(jìn)行臨床科室抽查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，制定嚴(yán)格的請(qǐng)銷假，時(shí)刻掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，外地實(shí)習(xí)學(xué)生，始終保持電話聯(lián)系、溝通。
4、不斷充實(shí)和完善自己。以豐富班級(jí)文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)，如開展形式多樣的主題班會(huì)和趣味體育活動(dòng)等，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和班級(jí)榮譽(yù)感。定期抽查學(xué)生考勤和就寢，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。利用誠信主題班會(huì)、墻報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)誠信教育。營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。充分利用各班黨團(tuán)陣地，組織班級(jí)參加各種課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
三、重技能、提素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
注重畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)工作。全面落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)中心的安排意見，按照學(xué)校學(xué)生就業(yè)目標(biāo)管理責(zé)任書中就業(yè)目標(biāo)考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)以及臨床操作技能?？茖W(xué)有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)日常工作，特別注意加強(qiáng)畢業(yè)生心理調(diào)試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育,根據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質(zhì)、能力類型,幫助畢業(yè)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)畢業(yè)生正確進(jìn)行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、關(guān)注貧困生工作、切實(shí)做好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作。
學(xué)生一入學(xué)，搜集信息，仔細(xì)認(rèn)真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時(shí)刻關(guān)注貧困生生活、學(xué)習(xí)情況。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇三
2012年稍縱即逝，回首往昔，展望未來。
2012年是豐收的一年。2012年，我轉(zhuǎn)變的不僅是自己的職業(yè)，還有就是自己的心態(tài)。從一個(gè)參加社會(huì)工作實(shí)踐不足5年，有點(diǎn)稚氣的面孔，轉(zhuǎn)變成一個(gè)需要具備十二分耐心及恒心的教師，我面對(duì)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的挑戰(zhàn)，還有就是自己心理上的考驗(yàn)。這半年來，從最初的筆試開始，我就暗暗下定決心，要認(rèn)認(rèn)真真，盡自己最大努力去做好這份職業(yè)。
2012年我的主要工作如下：負(fù)責(zé)三年級(jí)晚輔班、三年級(jí)英語同步鞏固提高班、一對(duì)一（小學(xué)）輔導(dǎo)、教材及教輔的整理、協(xié)助招生部，配合他們做好招生宣傳工作、部分學(xué)生的心理調(diào)節(jié)調(diào)解工作。在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，有幾點(diǎn)總結(jié)，小部分建議如下：
1.對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對(duì)待他們，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。
2.遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。
3.對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜?，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
4.對(duì)待低年級(jí)小學(xué)生女生之間的小摩擦，不能忽視。要從正面給她們做分析，再來具體說各自犯的錯(cuò)誤。不能聽片面之詞，要和全部人談心，了解事情的來龍去脈和實(shí)際情況后，才能去批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)。
5.對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過來，需要給他時(shí)間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
6.很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在給學(xué)生做調(diào)節(jié)和思想工作時(shí)，首先要了解學(xué)生的簡(jiǎn)單家庭背景。不能任憑學(xué)生，和在家里一樣，任何事情都以自己為中心，任性嬌氣。其次，真正做到關(guān)心學(xué)生。要了解他們內(nèi)心的糾結(jié)點(diǎn)，找到關(guān)鍵點(diǎn)，才能幫助他們解決心理上的問題。最后，還要給學(xué)生做正反面的例子。在學(xué)生有進(jìn)步或者同樣的錯(cuò)誤不再犯時(shí)，及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)。
教材教輔教案及各科練習(xí)的整理及學(xué)習(xí)。主要是英語方面，暫時(shí)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期以來，主要學(xué)習(xí)了小學(xué)語數(shù)英三科的部分教材、教案、教輔、試卷、練習(xí)。我重新整理了教材教輔，了解各科各年級(jí)所用的相對(duì)應(yīng)的教材。同時(shí)加強(qiáng)了知識(shí)同步，掌握了小學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，有利于在授課過程中，有層次地給學(xué)生上課，做到在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，給予他們部分課外知識(shí)點(diǎn)及拓展點(diǎn)。
協(xié)助招生部進(jìn)行招生宣傳工作。在此過程中，我們部門和招生部通力協(xié)作。我從中也學(xué)習(xí)了很多東西。比如派宣傳單張的技巧。出外了解和探訪部分學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)。真正去試著了解他們需要什么樣的課程，需要從哪些方面補(bǔ)習(xí)，需要在哪些方面有所提高......宣傳工作雖累，但是也讓我聽到了很多不同的建議、意見。有助于在今后的工作中，提高自己的能力，在教學(xué)工作上，也有了更多方面的思考，盡自己努力去做好一個(gè)合格的教師。
未來是挑戰(zhàn)和機(jī)遇共存的。我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。未來的一學(xué)期，我為自己制定了如下計(jì)劃：
1.完成小學(xué)部分語數(shù)英三科教材、教輔、練習(xí)、教案的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.整理好新入或舊版的教材教輔。名單編集成冊(cè)，將有的書籍記錄在筆記本上，隨時(shí)用，隨時(shí)翻閱。
3.制定可帶班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案、教案。
4.整理教案練習(xí)，將可以用的教案及練習(xí)，對(duì)應(yīng)好，輸入電腦，做成電子教案。
5.進(jìn)一步提升自己，每月讀一本好書。記錄好詞好句。
2012年總體來說，日常任務(wù)完成情況良好，也存在一些不足之處。
1.剛剛接觸學(xué)生時(shí)，沒有做好十足的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生不熟悉，對(duì)教材不熟悉，致使上課質(zhì)量不太理想。
2.對(duì)于教學(xué)過程中，存在的問題，對(duì)于問題的解決方案，事后會(huì)產(chǎn)生的影響等方面沒有及時(shí)的列下來，有時(shí)候忙得手忙腳亂。
3.對(duì)于學(xué)生，威嚴(yán)不足。沒有在學(xué)期初的第一節(jié)課樹立好威嚴(yán)。
4.晚輔質(zhì)量有待進(jìn)一步的提高。主要是紀(jì)律問題。如果紀(jì)律能夠一直保持良好，相信學(xué)生們做作業(yè)的速率和質(zhì)量都會(huì)有所提高。
5.要注意和學(xué)生溝通的話語、態(tài)度，處理好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
以上就是年終總結(jié)的總體內(nèi)容。新的學(xué)期，我要在完成日常任務(wù)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取保質(zhì)、保量完成每一節(jié)課，耐心聽取學(xué)生問的問題或建議，并及時(shí)解決、認(rèn)真并負(fù)責(zé)公平對(duì)待每一位學(xué)生，盡自己最大的努力教授他們，讓他們有更大的進(jìn)步?？吹綄W(xué)生們的進(jìn)步，自己心里頭也洋溢著豐收的喜悅。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本學(xué)期少年宮輔導(dǎo)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期輔導(dǎo)工作簡(jiǎn)要總結(jié)：
二、存在的不足。
三、
以后的打算。
3、添置加工工具，提高學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力；
4、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，切合學(xué)生的能力和特點(diǎn)，讓學(xué)生能做、愿意做、做的好；
總之，這個(gè)學(xué)期，通過努力，科技活動(dòng)輔導(dǎo)取得了很好的成效，有了一些作品，但是，存在的問題依然突出，需要在以后好好思考，積極改進(jìn)，努力是活動(dòng)開展的有聲有色，成為城關(guān)鎮(zhèn)二中的一項(xiàng)亮點(diǎn)工作。
2014年12月25日。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇五
2013年上半年，我局認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)縣委、縣政府工作部署，以穩(wěn)定價(jià)格總水平為首要任務(wù)，建立健全穩(wěn)價(jià)安民的長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)做好價(jià)格調(diào)控、價(jià)格服務(wù)和價(jià)格監(jiān)管等各項(xiàng)工作，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)I造了良好的價(jià)費(fèi)環(huán)境。
一、上半年工作總結(jié)。
（一）全縣物價(jià)形勢(shì)。
上半年我縣居民消費(fèi)價(jià)格總指數(shù)為，與去年同期相比上升，比全年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)控制目標(biāo)低個(gè)百分點(diǎn)。分類價(jià)格指數(shù)為：食品類，同比上升；煙酒及用品類，同比上升；衣著類，同比上升；家庭設(shè)備用品及維修服務(wù)類，同比上升；醫(yī)療保健和個(gè)人用品類，同比下降；交通和通訊類達(dá)，同比上升；娛樂教育文化用品及服務(wù)類價(jià)格指數(shù)為100，與去年同期持平；居住類價(jià)格指數(shù)，同比上升。
（二）物價(jià)工作情況。
1、抓價(jià)格調(diào)控，積極穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格總水平。
（1）價(jià)格監(jiān)測(cè)服務(wù)機(jī)制日臻完善。一是加大價(jià)格監(jiān)測(cè)力度。繼續(xù)實(shí)行“天天監(jiān)測(cè)、一日一報(bào)、一周一分析、一月一專報(bào)”的價(jià)格監(jiān)測(cè)預(yù)警工作制度，及時(shí)反映價(jià)格走勢(shì)和市場(chǎng)行情；二是每周編報(bào)《縣價(jià)格監(jiān)測(cè)分析》，及時(shí)向政府提出價(jià)格調(diào)控監(jiān)管建議；三是進(jìn)一步完善價(jià)格預(yù)測(cè)預(yù)警工作機(jī)制，落實(shí)市場(chǎng)巡查、預(yù)警報(bào)告、應(yīng)急值班、跟蹤監(jiān)測(cè)等制度，在元旦、春節(jié)、“五一”、端午節(jié)等重大節(jié)日和高考、中考期間，我局加強(qiáng)了31種與群眾生活密切相關(guān)的商品價(jià)格的重點(diǎn)監(jiān)測(cè)，每天對(duì)六大超市、四大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，開展市場(chǎng)價(jià)格巡查工作，采取措施穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格。
（3）價(jià)格調(diào)節(jié)基金制度建設(shè)明顯加強(qiáng)。為了加大價(jià)格調(diào)節(jié)基金征管力度，我局于3月4日向縣政府呈報(bào)了《關(guān)于調(diào)整價(jià)格調(diào)節(jié)基金部分征收單位與征收標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)示》，已經(jīng)縣政府批準(zhǔn)自4月1日起執(zhí)行。經(jīng)過多方努力，上半年共征收基金萬元，增強(qiáng)了政府宏觀調(diào)控市場(chǎng)價(jià)格的能力。
2、抓價(jià)費(fèi)政策運(yùn)用，全力服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（1）發(fā)揮價(jià)格職能作用，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家惠農(nóng)價(jià)格政策入手，認(rèn)真搞好價(jià)格服務(wù)，加強(qiáng)涉農(nóng)價(jià)費(fèi)監(jiān)管。上半年我局組織精干力量，加強(qiáng)農(nóng)村危舊土坯房改造建材價(jià)格監(jiān)管，開展砌磚價(jià)格監(jiān)督檢查活動(dòng)，努力為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的價(jià)格環(huán)境。
（2）構(gòu)建惠企政策平臺(tái)，助推企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我局從政策扶持、控漲治亂、服務(wù)保障等方面實(shí)施減負(fù)舉措，切實(shí)支持企業(yè)發(fā)展：一是嚴(yán)把收費(fèi)關(guān)口，上半年未出臺(tái)涉及企業(yè)收費(fèi)的新項(xiàng)目。在重點(diǎn)企業(yè)建立“涉企收費(fèi)聯(lián)系點(diǎn)”，了解企業(yè)負(fù)擔(dān)情況；二是嚴(yán)格執(zhí)行涉企亂收費(fèi)“一日查辦”制度，對(duì)涉企舉報(bào)案件做到當(dāng)日受理、當(dāng)日開展調(diào)查、當(dāng)日反饋信息。
3、抓改善民生，著力構(gòu)建惠民、利民、為民的服務(wù)平臺(tái)。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇六
在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在湖塘實(shí)小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下，我仍然擔(dān)任了五、三，六、三的跨年級(jí)教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對(duì)我來說既是辛苦的，但同時(shí)又是有收益的。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗(yàn)。辛勤的耕耘，總會(huì)有收獲，這兩年，我的年終考核都被評(píng)為優(yōu)秀。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。高年級(jí)學(xué)科主任一職，是在兩校分離后任命的。在這之前，我一直擔(dān)任級(jí)部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線的過渡。并在高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新天地。在這三年多的時(shí)間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。
1、服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí)，我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時(shí)，我和他們一起討論、研究，一起成長(zhǎng);當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因?yàn)橛辛诉@種服務(wù)意識(shí)，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚力。
2、課改意識(shí)。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必須對(duì)新課程改革具有高度的敏感性，要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去。因此，我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時(shí)，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給周圍的老師(如觀看特級(jí)教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等)，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。
3、質(zhì)量意識(shí)。近幾年來，出于社會(huì)等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科主任，更是感覺壓力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實(shí)、用實(shí)力向大家證明了我們的努力沒有白費(fèi)。近三年來，我校數(shù)奧競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了很大的榮譽(yù);數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評(píng)價(jià)等也進(jìn)入了良好的運(yùn)作狀態(tài)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。
“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇七
1、星火，你學(xué)習(xí)的指路明燈。
2、孩子的成材之選——星火教育。
3、立足教育，高人一點(diǎn)。
4、星火燎原，從您的孩子開始——星火教育。
5、教育孩子從星火教育出發(fā)。
6、啟東離您很遠(yuǎn)，但星火在您身邊。
7、星火教育，夢(mèng)想一號(hào)站。
8、星火教育，引領(lǐng)孩子成為驕傲的遠(yuǎn)航者。
9、星火，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單。
10、短暫星火，長(zhǎng)久未來。
11、每一顆幼苗的成長(zhǎng)都離不開“火星”。
12、星火引導(dǎo)教育奇，成績(jī)提高不費(fèi)力。
13、星火培育才，幼苗拙壯長(zhǎng)。
14、育的百年驕子，福澤國(guó)之萬民。
15、星火教育，讓未來火起來。
16、星火，孩子夢(mèng)想的搖籃，孩子放飛的'地方。
17、給你一點(diǎn)星火，我們相信你可以做很多。
18、星火相傳，幸福永遠(yuǎn)。
19、播下火種，收獲希望——星火教育。
20、燦爛人生，星火想照。
21、懷抱夢(mèng)想，熱枕“星火”，升華思想。
22、點(diǎn)燃您的希望，完成您的夢(mèng)想。
23、星火育人，鑄就夢(mèng)想。
24、做實(shí)實(shí)在在的人，教實(shí)實(shí)在在的學(xué)。
25、星火教育，質(zhì)量追求一百分。
26、星火教育，家教明星。
27、一個(gè)孩子一種方法，開啟內(nèi)心進(jìn)步動(dòng)力。
28、只是星火，點(diǎn)亮智慧人生。
29、星火教育：點(diǎn)亮孩子夢(mèng)想，開啟孩子未來。
30、天下學(xué)子皆星火，諄諄教導(dǎo)亦燎原。
31、星火教育，民族的希望。
32、你是星，我是火。星火聯(lián)手，學(xué)海暢游。
33、星火相伴，高分相伴。
34、同你摘星點(diǎn)夢(mèng)火——星火教育。
35、十年星火路，一朝輝煌行。
36、星火教育，學(xué)習(xí)不再是難事。
37、夢(mèng)想在這里起航——星火教育。
38、星火育人，讓我們看見未來。
39、播下一點(diǎn)火種，收獲明日之星。
40、用星火教育的星星之火點(diǎn)亮您的美好前程。
41、你的未來，就是星火的未來。
42、星火育人，燎亮夢(mèng)想。
43、興的是個(gè)性育人，火的是提高能力。
44、總能告訴你點(diǎn)什么——星火教育。
45、新希望，新未來，找星火。
46、星火傳遞的不是知識(shí)，而是成功。
47、星火學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
48、星火教育，活學(xué)活用。
49、讓教育戰(zhàn)績(jī)來得更猛烈些吧。
50、讓成績(jī)趕超你的對(duì)手，請(qǐng)選擇星火教育。
51、星火千萬里，教育贏天下。
52、星火“燎”天下，育才“旺”中華。
53、星火教育，立足實(shí)際，關(guān)注進(jìn)步。
54、選星火，上火星——星火教育。
55、星火助我，前路無愁。
56、一絲投入，一點(diǎn)星火，一條坦途——星火教育。
57、新貨之與學(xué)生正如母乳之與嬰兒。
58、星火燎原：借一點(diǎn)星火，繚繞你的前程。
59、提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，成就未來價(jià)值。
60、引領(lǐng)時(shí)代，成就未來——星火教育。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇八
1、教育經(jīng)典，海濤致遠(yuǎn)。
2、個(gè)性教學(xué)夢(mèng)，海濤在行動(dòng)。
3、海濤教育，讓孩子更出色！
4、借力海濤，魚躍龍門。
5、輔導(dǎo)必備，海濤加倍。
6、教育無止境，海濤有擔(dān)當(dāng)。
7、海濤風(fēng)采，你的精彩。
8、成績(jī)向上，海濤榜樣。
9、學(xué)習(xí)提升，海濤輕松。
10、教育新品質(zhì)，個(gè)性化訂制。
11、輔導(dǎo)全方位，提分好機(jī)會(huì)。
12、一對(duì)一教學(xué)，百分百提分。
13、高質(zhì)量，出人才，盡在海濤。
14、教育e時(shí)代，海濤提升快。
15、成績(jī)提速，海濤出眾。
16、因材施教，快速提分。
17、教育恒久遠(yuǎn)，海濤鑒經(jīng)典。
18、成績(jī)提的.快，能力也不賴。
19、飲酒歌歡，必聚海濤教育。
20、海闊任魚躍，騰飛夢(mèng)樂園——海濤教育。
21、海濤教育，揚(yáng)帆正好。
22、個(gè)性化經(jīng)典，海濤恒久遠(yuǎn)。
23、海濤，讓教育更有愛！
24、締造出眾，海濤使命。
25、學(xué)海有舟，歡濤伴行。
26、一對(duì)一教學(xué)，百分百提升。
27、心相近，愛相隨。
28、孩子進(jìn)步，海濤推動(dòng)。
29、海濤，讓教育簡(jiǎn)單一點(diǎn)！
30、個(gè)性教育，海濤給力。
31、個(gè)性化輔導(dǎo)，全方位提升。
32、教育百分百，海濤更精彩。
33、快速提分，一路高升。
34、海濤教育，群眾滿意教育。
35、學(xué)分航向，海濤點(diǎn)亮。
36、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的初戀！
37、海濤教育：心致遠(yuǎn)，育未來。
38、海納名師，育人不倦。
39、全新培育，海濤教育。
40、孩子學(xué)業(yè)，海濤卓越。
41、海濤教育，唯美教育。
42、星海濤·馨教育·新機(jī)遇。
43、登錄海濤，刷新教育。
44、家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意。
45、孩子前程，海濤永恒。
46、教育正能量，海濤新形象。
47、教育之道，海濤智造。
48、讓孩子和學(xué)習(xí)有一場(chǎng)美好的邂逅。
49、越來越快樂，越來越高升。
50、迎冕匯慧，如海濤不驚。
51、我的新海濤，你的逐夢(mèng)航母。
52、教育無境，海濤有致。
53、海納名師，育人為賢。
54、海濤教育：樂“嗨”隨，一對(duì)一教育一份愛。
55、學(xué)習(xí)定制，海濤設(shè)計(jì)。
56、教育萬千，海濤領(lǐng)先。
57、精粹智慧，濤濤不竭。
58、精品教育，濤濤盛贊。
59、升學(xué)沖刺，一路高歌。
60、小班一對(duì)一，成績(jī)上天梯。
61、因材施教，量身打造。
62、海濤一對(duì)一，精彩零距離。
63、海濤教育，大展宏圖。
64、善進(jìn)者，無止境。
65、一對(duì)一服務(wù)，零距離溝通。
66、開發(fā)潛能，自信提升。
67、海濤一點(diǎn)通，教育更輕松。
68、個(gè)性化理念，海濤新體驗(yàn)。
69、因材施教，海濤有道。
70、人貴定位，教貴分類。
71、精品小班，小課生強(qiáng)。
72、精品小班，還是海濤。
73、海子之說，學(xué)子成悅。
74、海濤，讓教育充滿愛！
75、騰躍學(xué)海，海濤引領(lǐng)。
76、快樂學(xué)習(xí)，定向突破。
77、海納名師，濤育致遠(yuǎn)。
78、無海不闊，個(gè)性教育。
79、海濤教育，個(gè)性綻放。
80、寶寶開心學(xué)，媽媽放心選。
81、個(gè)性教育，海濤嗨學(xué)嗨開心。
82、提升學(xué)業(yè)，海濤卓越。
83、教育羸天下，海濤進(jìn)萬家。
84、提成績(jī)，上海濤，新起點(diǎn)，新輝煌。
85、一對(duì)一模式，“個(gè)性化教學(xué)”。
86、教育得真知，海濤有名師。
87、海濤平臺(tái)，智引未來。
88、海納名師，為學(xué)致遠(yuǎn)。
89、孩子要成才，快到海濤來。
90、海納名師，育人先鋒。
91、學(xué)習(xí)新境界，海濤來實(shí)現(xiàn)。
92、要想成績(jī)高，就得來海濤。
93、個(gè)性學(xué)習(xí)，自信滿滿。
94、強(qiáng)力助推，沖刺騰飛。
95、求知有道，海濤善教。
96、人生新境界，海濤來指點(diǎn)。
97、海納精品育潛能，濤濤不絕人才興。
98、海濤教育：學(xué)習(xí)從未如此簡(jiǎn)單。
99、滴水見海，快樂如濤。
100、高端vip定制，一對(duì)一輔導(dǎo)，海濤教育幫您，圓孩子成才夢(mèng)想。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇九
1、給你更好的教育，直達(dá)未來。
2、未來的教育，給你前進(jìn)的力量。
3、心有多遠(yuǎn)，未來能送你多遠(yuǎn)。
4、經(jīng)程所引起的，警察的方法來打開。
5、未來的教育，為你的未來做好一切準(zhǔn)備。
6、由于成績(jī)優(yōu)異，張彼得贏得了公開考試。
7、你給了一個(gè)選擇，你得到了很多選擇。
8、教育鑄就精英，精加培訓(xùn)鑄就輝煌。
9、等你富裕了再去北京比較好。
10、招聘到教路，敬家店為您服務(wù)。
11、未來的`教育，把握未來的方向。
12、如果你想要培訓(xùn)，京嘉教育就在你的身邊。
13、未來的教育使學(xué)習(xí)變得有趣和容易。
14、孔子和孟子的家是圣人進(jìn)入的地方。
15、培訓(xùn)千挑萬選，精嘉專注一點(diǎn)。
16、楊警官的情況，也是一個(gè)和平的社會(huì)。
17、北京風(fēng)雨交加，好不容易沖出警察。
18、工作，工作，指導(dǎo)和培訓(xùn)都很到位。
19、未來的教育，給你一個(gè)未來。
20、守護(hù)未來，守護(hù)你美好的未來。
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輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十
臨近20底，位于北京市海淀區(qū)某知名英語教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)西直門校區(qū)異?；鸨?，不大的門廳、狹窄的走廊排滿了等待給孩子報(bào)班、續(xù)費(fèi)的家長(zhǎng)?！斑^了元旦就該漲價(jià)了!”家長(zhǎng)林女士說，她要提前給上幼兒園大班的女兒續(xù)上下半年課程。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)日前發(fā)布的《中國(guó)輔導(dǎo)行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示，年，我國(guó)中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生超過1.37億人次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模達(dá)700萬至850萬人。
經(jīng)過多年的發(fā)展，從應(yīng)試導(dǎo)向轉(zhuǎn)型升級(jí)后的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，正以其多樣化的教學(xué)形式、個(gè)性化的教學(xué)體系吸引著越來越多的追隨者。然而，在校外輔導(dǎo)向知識(shí)拓展、興趣培養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)等方面全面延展的過程中，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師仍是一個(gè)身份與標(biāo)準(zhǔn)邊界并不清晰的群體。
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失，師資水平參差不齊。
《中國(guó)輔導(dǎo)行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》對(duì)全國(guó)處于k12階段并且一年內(nèi)參加過課外輔導(dǎo)的家庭進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過八成的家長(zhǎng)比較同意課外輔導(dǎo)是中小學(xué)必不可少的部分。
報(bào)告指出，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)面臨行業(yè)集中度低、數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng)的發(fā)展隱患。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失使行業(yè)內(nèi)部魚龍混雜，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師水平參差不齊、機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)利益而忽視教學(xué)能力的進(jìn)步等是這個(gè)行業(yè)面臨的普遍問題。
“盡管幾家營(yíng)收能力強(qiáng)、知名度高的機(jī)構(gòu)被視為‘行業(yè)巨頭’，但市場(chǎng)占比依然很小，在8000多億元的市場(chǎng)規(guī)模中顯得微不足道?！卑鹱稍兗瘓F(tuán)研究院院長(zhǎng)兼首席分析師曹軍波說，迄今為止，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)中還未出現(xiàn)一家機(jī)構(gòu)擁有超過1%的市場(chǎng)份額占比，充分體現(xiàn)了這一行業(yè)頗具特色的.碎片化特征。
2016年11月，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過修改《民辦教育促進(jìn)法》的決定，加快了課外輔導(dǎo)行業(yè)升級(jí)的步伐。中國(guó)民辦教育研究院副秘書長(zhǎng)周翠萍坦言，面對(duì)機(jī)遇，中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的整體形象有待提高。
離職率高，缺乏專業(yè)成長(zhǎng)系統(tǒng)。
因?yàn)樾Ｍ廨o導(dǎo)機(jī)構(gòu)在辦學(xué)定位、市場(chǎng)需求、價(jià)值取向上有別于公辦教育體系，雖然也可以鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)的教師考取教師資格證，但張邦鑫始終覺得這不是解決輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師身份認(rèn)同問題的終極路徑。但他也認(rèn)為，有了身份認(rèn)同，這部分教師會(huì)有更長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，工作起來會(huì)更踏實(shí)。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)輔導(dǎo)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)辦公室副主任陳天明在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師工作1至3年、1至4年的離職率平均達(dá)35%，平均教齡達(dá)8年以上的才相對(duì)穩(wěn)定?！拜o導(dǎo)機(jī)構(gòu)大多非常重視教師的招聘和培訓(xùn)，其成本也不斷上升，但高離職率往往使輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)教師的使用率不高。”陳天明說。
“相對(duì)于體制內(nèi)的教師，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師有極強(qiáng)的身份認(rèn)證訴求，需要專業(yè)屬性的界定。由于缺乏完整、公認(rèn)的教師成長(zhǎng)系統(tǒng)，他們對(duì)專業(yè)發(fā)展方向比較迷茫?！标愄烀髡f。
應(yīng)建立統(tǒng)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
兩年前，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林曾到一些教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)行業(yè)學(xué)習(xí)交流，發(fā)現(xiàn)作為中小學(xué)校外輔導(dǎo)教育的主體之一，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、專業(yè)成長(zhǎng)普遍面臨困難，有關(guān)評(píng)價(jià)體系仍然是空白，培養(yǎng)體系也亟待健全。
“現(xiàn)在的情況是，各家有各家的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有金銀銅牌，如果能形成公認(rèn)的統(tǒng)一度量，無疑有利于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?！辈苘姴捌鋱F(tuán)隊(duì)在對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師進(jìn)行配額分層調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，78.5%的教師表示機(jī)構(gòu)有內(nèi)部評(píng)審評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，50%以上的教師認(rèn)為持有相應(yīng)的教師資格證會(huì)增加學(xué)生和家長(zhǎng)的信任感，約70%的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)贊成構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
為加大對(duì)于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)服務(wù)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)于底立項(xiàng)、2016年啟動(dòng)實(shí)施的《輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)》和《輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》已于2016年10月頒布，目前已進(jìn)入試點(diǎn)階段。
“我們了解到的基本情況是，全國(guó)約80%的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有內(nèi)部教師水平評(píng)級(jí)系統(tǒng)，但輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師對(duì)所在機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)方案有很多不滿的地方，73%的受訪教師支持建立第三方專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。”陳天明表示，教師們對(duì)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑主要集中于制度設(shè)計(jì)不科學(xué)和實(shí)施方法不公平。
在輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)教育目標(biāo)多樣化的背景下，專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，無疑加劇了家長(zhǎng)選擇教輔機(jī)構(gòu)和教師的盲目性。名校教學(xué)經(jīng)歷、知名教育機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)“烘托”出的名師，往往占據(jù)了舞臺(tái)的中央。
“我們認(rèn)為有必要建立起選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)，減少市場(chǎng)選擇的盲目性，以推動(dòng)市場(chǎng)良性發(fā)展。”陳天明表示，建立統(tǒng)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，可明確該行業(yè)的專業(yè)屬性、專業(yè)職能，提高準(zhǔn)入門檻，建立健全專業(yè)發(fā)展通道，以改變目前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)內(nèi)部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靜態(tài)、沒有形成符合教師發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)能力評(píng)價(jià)模型的情況。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十一
（2014-2試行）。
一、文理組長(zhǎng)責(zé)任對(duì)象。
1.文科組長(zhǎng)管理責(zé)任對(duì)象是語文學(xué)科、英語學(xué)科和政史地學(xué)科的專職教師和相應(yīng)學(xué)科的個(gè)輔兼職老師。
2.理科組長(zhǎng)管理責(zé)任對(duì)象是數(shù)學(xué)學(xué)科、物理化學(xué)和生物、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的專職教師和相應(yīng)學(xué)科個(gè)輔兼職老師。
二、教師管理工作。
1.根據(jù)分校各中心的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際，合理的預(yù)估相關(guān)學(xué)科的師資編制，配合人力資源部做好教師的招聘測(cè)試與面談工作。
2.根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，考核其是否轉(zhuǎn)正，是否排課，是否辭退等，并負(fù)責(zé)辦理相關(guān)程序手續(xù)。
3.每周五安排教師下一周的排班工作，當(dāng)月負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行并巡查考核，對(duì)老師的調(diào)休、請(qǐng)假等執(zhí)行第一審批權(quán)，確保不因老師的調(diào)休請(qǐng)假而影響到教學(xué)教研工作的正常進(jìn)行。
4.關(guān)心愛護(hù)新伙伴，及時(shí)進(jìn)行日常工作流程的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其迅速適應(yīng)公司工作環(huán)境，讓新伙伴入得來留得住做得好。不定期開展或積極組織好老師參與公司的各種團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定率。
三、教學(xué)管理工作。
1.堅(jiān)持教學(xué)第一線，以身示范，做本組教師的楷模。組長(zhǎng)的排課由上級(jí)主管確認(rèn)，且原則上帶生數(shù)控制在4個(gè)以內(nèi)，月課時(shí)不超過40小時(shí)。
2.協(xié)助營(yíng)運(yùn)部做好學(xué)員任課老師的安排工作，協(xié)調(diào)相關(guān)各方的溝通，確保不因教師的安排問題而影響部門關(guān)系和營(yíng)運(yùn)的業(yè)績(jī)。同時(shí)，協(xié)助營(yíng)運(yùn)部做好教師相關(guān)的業(yè)務(wù)支持工作（計(jì)劃制訂，階段測(cè)試，加課等）。
3.督促跟進(jìn)首課學(xué)員的全過程，如備課、過課、聽課、反饋了解等，提高首課成功率和新生的滿意度，杜絕首課失敗退費(fèi)情況發(fā)生。
4.督促檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作（備課教案收集審查、上課紀(jì)律監(jiān)控、聽課回訪等），表揚(yáng)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理和改進(jìn)，并做好記載考核。
5.及時(shí)了解并收集各中心咨詢和班主任對(duì)教師教學(xué)的反饋，特別是學(xué)員家長(zhǎng)和其它部門對(duì)教師教學(xué)的問題和意見，提高退費(fèi)預(yù)警意識(shí)，并參與到服務(wù)的家長(zhǎng)會(huì)和退費(fèi)挽單會(huì)議中。以便更好的改進(jìn)提高教師的教學(xué)服務(wù)水平。
1.組織指導(dǎo)并協(xié)調(diào)本組各科教研員的教研工作，保證各學(xué)科的教研有序有效落實(shí)。2.每年春秋季始，制訂本期的教師教研培訓(xùn)計(jì)劃。
3.有效組織每周三四的教師教研和培訓(xùn)，并監(jiān)控過程與結(jié)果收集與整理。4.策劃或建議、參與組織集團(tuán)的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)。5.協(xié)助教研主任做好上海本地資源庫的建設(shè)工作。
6.每期末做好教研相關(guān)工作總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研員工。五、考核相關(guān)。
1.每周一18點(diǎn)前，提交《本周工作周報(bào)》2.協(xié)助完成教師的績(jī)效考核工作。3.協(xié)助完成教師的星級(jí)評(píng)定工作。
1.爭(zhēng)議敘述或其它未盡事宜由教學(xué)管理部解釋。2.
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十二
為了使乙方學(xué)生得到切實(shí)有效的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，保證孩子的安全、確保輔導(dǎo)教學(xué)的正常開展。甲乙雙方在平等自愿的情況下，本著公平誠信的原則，就乙方委托甲方對(duì)其子女進(jìn)行課外輔導(dǎo)事宜簽訂如下協(xié)議：
一、甲方服務(wù)內(nèi)容及權(quán)利、義務(wù)。
甲方根據(jù)學(xué)生的具體情況安排其對(duì)學(xué)生進(jìn)行以面授形式為主的全程教學(xué)輔導(dǎo)。并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)課程進(jìn)行針對(duì)性選擇。
1．學(xué)生必須完成暑期作業(yè)在進(jìn)行其他課外輔導(dǎo),指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。包括課前的預(yù)習(xí)、測(cè)試、以及課后復(fù)習(xí)。老師將給出預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的思路和目標(biāo)，并給以測(cè)試時(shí)間，在對(duì)測(cè)試進(jìn)行評(píng)定后予以講解。
2．面授：老師將根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容以及授課計(jì)劃，確定本次授課內(nèi)容。
3、甲方根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和考試重點(diǎn)為學(xué)生提供配套試題，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行適量的強(qiáng)化訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn).4.好老師有固定的教學(xué)時(shí)間，請(qǐng)您在規(guī)定的時(shí)間將孩子送到xxx來。
6.學(xué)生不經(jīng)同意擅自做主，遇到問題甲方不負(fù)任何責(zé)任。
1、乙方向甲方提供學(xué)生真實(shí)有效的詳細(xì)資料，為甲方的后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。
2、授課前，乙方學(xué)生應(yīng)按授課老師的要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并將輔導(dǎo)作業(yè)交給老師檢查。
3、如乙方認(rèn)為額外需要增加課時(shí)的，可向甲方提出申請(qǐng)，所發(fā)生費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
4、乙方監(jiān)督學(xué)生配合甲方的教學(xué)，按照甲方老師的安排認(rèn)真完成測(cè)試和訓(xùn)練的題目，執(zhí)行甲方制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，乙方有權(quán)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃提出合理的修改建議。
5.乙方應(yīng)安頓孩子買正規(guī)食品；如小零食中毒，由乙方自行承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。6.周六周日屬個(gè)人休息時(shí)間，此間責(zé)任全部由乙方負(fù)責(zé)。7.為了保證孩子上學(xué)及放學(xué)路上的安全，請(qǐng)您按好老師規(guī)定的時(shí)間來接送孩子，不要讓孩子自己來。如果堅(jiān)持讓孩子自己來上課，路上的安全事故由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)。
8如遇特殊情況，孩子無法來上課，請(qǐng)您及時(shí)給學(xué)生請(qǐng)假，無論是親自請(qǐng)假還是打電話請(qǐng)假，請(qǐng)勿必告知老師，以免出現(xiàn)孩子無故曠課,由無故曠課而產(chǎn)生的安全等其它問題甲方不承擔(dān)責(zé)任，由乙方自行解決。
三、協(xié)議期限：開課之日起至年月日暑期結(jié)束。
四、協(xié)議簽訂后，在協(xié)議有效期內(nèi)，雙方應(yīng)本著友好協(xié)商的原則解決問題，任何一方不得擅自解除協(xié)議。如甲方不能繼續(xù)向乙方提供本協(xié)議所規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，需支付10%的違約金，并按服務(wù)時(shí)間比例將余款退還乙方；如乙方單方面要求解除協(xié)議，甲方不予退還任何費(fèi)用。
五、乙方需要向甲方支付的輔導(dǎo)費(fèi)用元人民幣（大寫）在雙方簽訂本協(xié)議當(dāng)日由乙方一次付清。
六、協(xié)議正本一式兩份，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份；本協(xié)議簽訂后，雙方須共同遵守。本協(xié)議由甲乙雙方協(xié)商簽訂，均可修改、變更；本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。
七、乙方已通讀上述條款，甲方向乙方的要求作了相應(yīng)說明，乙方對(duì)所有內(nèi)容無異議。親愛的家長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)與老師要建立平等的關(guān)系，互相合作，互相信任，共同完成教育職責(zé)，共同擔(dān)負(fù)起孩子的安全責(zé)任。因此，請(qǐng)您務(wù)必竭力配合我們的工作，謝謝。
甲方：xxxxxxxxxx(簽字)乙方（簽字）：聯(lián)系電話：xxxxxxxxxx聯(lián)系電話：
簽訂日期:年月日簽訂日期：年月日
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十三
一、菁菁東學(xué)，灼灼其華。
二、東華：東之育，華富強(qiáng)。
三、東華，東之學(xué)華夏才。
四、旭日東升，華美人生。
五、東方才子，華夏育英。
六、東華，開啟夢(mèng)想的'地方。
七、東方旭日，華麗升值。
八、東華教育，給您一雙飛越夢(mèng)想的翅膀。
九、東之學(xué)，華可居?xùn)|華信立東華，誠就輝煌。
十、茂名教育，就在東方，育華夏兒女。
十一、篤學(xué)立信，大有作為。
十二、東華，學(xué)以恒博天下。
十三、東華：屹東方，育才華。
十四、學(xué)之于東，華之汝能。
十五、東華：東成學(xué)，華名秀。
十六、東華：腹西東，氣自華。
十七、學(xué)在東華，挑戰(zhàn)高薪。
十八、求學(xué)路，大幫手東有方，華有實(shí)東華：東啟學(xué)，華育興（品）。
十九、學(xué)子夢(mèng)，東華情東華：東成龍，華風(fēng)隆。
二十、東方紅，華才生東升成旭，華彩人生。
二十一、茂名東華，學(xué)子的家。
二十二、東華起步，成才之路。
二十三、東華：東之子，華之成。
二十四、東華：東立志，華成才。
二十五、東華，鑄就東方教育精華。
二十六、讓孩子多點(diǎn)才華多點(diǎn)愛東華，名東方茂華夏。
二十七、兢兢業(yè)業(yè)教書育人，教學(xué)之味東華技長(zhǎng)。
二十八、東華，鑰東方傳中華。
二十九、學(xué)之東華，宜國(guó)宜家。
三十、東華：東方智，華夏興。
三十一、東之驕子，華夏聞名。
三十二、東華教育，譽(yù)滿中華。
三十三、學(xué)有東風(fēng)，成在華夏。
三十四、啟慧東方，育博華夏。
三十五、東華之學(xué)，學(xué)之精華。
三十六、教育夢(mèng)想，東華領(lǐng)航。
三十七、東華：東求學(xué)，華育英。
三十八、東華，東方教育之精華。
三十九、教于東方，才滿華夏。
四十、東華：東方教，華以專。
四十一、東華，東華門學(xué)方始。
四十二、旭東之初，才華自現(xiàn)。
四十三、華而實(shí)才成器東方名師，華夏英才。
四十四、東方學(xué)士，華采橫溢。
四十五、東方學(xué)子，華夏教育。
四十六、東華：懂基礎(chǔ)，學(xué)精華。
四十七、學(xué)無涯，選東華茂名東華，智贏天下。
四十八、東華善教，孩子愛學(xué)。
四十九、東華教育：學(xué)則優(yōu)，優(yōu)則強(qiáng)。
五十、東華：育人才，立天下。
五十一、東華：東有道，華府升。
五十三、東方明珠，華夏育都。
五十四、東華，東方自有華彩文章。
五十五、求學(xué)于東，成才于華。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十四
第一段：介紹輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的背景和目的（150字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為了滿足社會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的需求而設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)。它為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名長(zhǎng)期在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深切體會(huì)到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的重要作用。在這里，學(xué)生們可以接受高質(zhì)量的教育資源和專業(yè)的指導(dǎo)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。
第二段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師和輔導(dǎo)方法（250字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師是其核心資源，他們既有教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也有在校優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀畢業(yè)生。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師注重學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求安排獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)注重小班教學(xué)，這也使得教師能夠更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的優(yōu)質(zhì)教育資源（250字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教育資源，例如教輔資料、復(fù)習(xí)資料和習(xí)題冊(cè)等。這些資源都是經(jīng)過精心挑選和整理的，具有權(quán)威性和適用性。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還提供了多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜的自習(xí)室和舒適的教室，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍和條件。
第四段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響（300字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)提高，還注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)生會(huì)遇到各種背景和不同學(xué)科領(lǐng)域的同學(xué)，這為他們提供了良好的交流和分享的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)組織一些課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生開闊眼界，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的關(guān)懷，關(guān)注他們的身心健康和情緒變化，提供心理援助和支持，使學(xué)生能夠全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語（150字）。
總之，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)能力和發(fā)展個(gè)性的重要機(jī)構(gòu)。它提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和專業(yè)的教師指導(dǎo)，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和多種學(xué)習(xí)方式。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅能夠提高學(xué)業(yè)水平，還能夠發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和社交技能。因此，我相信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用會(huì)越來越重要，它將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來希望和機(jī)遇。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十五
1、個(gè)性方案，因材施教。
2、dm兒童與少年，教育培訓(xùn)為明天。
3、我們能做到的，就是你想要的。
4、與名師為友，自然成績(jī)無憂。
5、讓高分來得更猛烈些吧！
6、快樂提升高，愛學(xué)報(bào)春到。
7、讓個(gè)性更張揚(yáng)，讓努力有方向。
8、得意助教，美好明天。
9、以興趣引發(fā)夢(mèng)想，以努力鑄造輝煌。
10、不是你不行，是你沒走對(duì)。
11、勤奮靠自己，提升靠輔導(dǎo)。
12、成功不在跟風(fēng)，有個(gè)性則馨。
13、好輔導(dǎo)，一對(duì)一，好教育，一生彩！
14、學(xué)習(xí)不怕底子差，就怕學(xué)生沒有它。
15、有高分，才有自由。
16、讓優(yōu)秀更進(jìn)一步。
17、名師輔導(dǎo)一對(duì)一，提高興趣和成績(jī)。
18、提高分?jǐn)?shù)，改進(jìn)方法，全面提高。
19、為學(xué)習(xí)快樂，為成績(jī)加分。
20、不是你不好，是別人早來了。
21、小升初，中高考，名校沖刺，全面突破！
22、教育使人更優(yōu)秀；我們讓教育更專業(yè)。
23、輔導(dǎo)一對(duì)一，成績(jī)沒問題！
24、+學(xué)習(xí)，百分百考試。
25、學(xué)如登山，“來者”居上！
26、孩子成長(zhǎng)路，從名師起步。
27、因材施教，相機(jī)誘導(dǎo)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
28、你不懂的.我懂，你不會(huì)的我來教。
29、分秒必爭(zhēng)，火速提分。
30、辦學(xué)不在理念，有誠信則名。
31、一年之計(jì)在于春，一次選擇利終生。
32、情暖三月，名師隨行。
33、激情三月，帶你暢游書海。
34、多一分，多一份希望。
35、要選就選名師，要學(xué)就個(gè)性學(xué)。
36、講出教學(xué)的目的，給家長(zhǎng)以親切感。
37、個(gè)性駕航，引領(lǐng)夢(mèng)想。
38、一分努力，十分收獲。
39、名師輔導(dǎo)，小時(shí)解答。
40、學(xué)習(xí)有興趣，成績(jī)快提升。
41、選擇全能，提高的不僅僅是成績(jī)。
42、多一分輔導(dǎo)，多一份收益。
43、昆明全能，教育咨詢，樣樣暢通。
44、孩子能不能，請(qǐng)選擇全能。
45、全能人才，贏在未來。
46、成績(jī)佳，全能佳。
47、全心施教，傾能誨人。
48、走進(jìn)全能，更進(jìn)一層。
49、全能教育，能力極佳。
50、全能教育，領(lǐng)袖未來。
51、全能創(chuàng)精彩，教育贏未來。
52、全能教育，全面提高。
53、全力以赴，定能奪魁。
54、課外輔導(dǎo)百分百，全能教育心連心。
55、亦師亦友，全能教育。
56、全能教育，助你全能。
57、課外輔導(dǎo)大舞臺(tái)，全能教育添光彩。
58、孩子成功，有我全能。
59、全能好起跑，全優(yōu)贏未來。
60、天生我材必有用，全能來為你完成。
61、課外輔導(dǎo)大舞臺(tái)，全能教育更精彩。
62、教育選全能，成績(jī)有提升。
63、攜手全能，高分高能。
64、孩子選擇全能，生活更加出色。
65、全能好教育，贏得好未來。
66、改變命運(yùn)的地方——全能教育。
67、攀登路上加油站，全面提升揚(yáng)風(fēng)帆。
68、學(xué)在全能，成就未來。
69、全能教育，成就全能人才。
70、教育咨詢選全能，提升成績(jī)跳龍門。
71、昆明全能，進(jìn)步全程。
72、全能教育，快樂加分。
73、高效全能，助你成功。
74、拳拳心意，育者全能。
75、全能教育，為您培養(yǎng)全能的孩子。
76、欲成良才，必選全能。
77、上全能，得高分。
78、成績(jī)能力，全能升級(jí)。
79、全能教育，無所不能。
80、培訓(xùn)就找全能，開啟名校之門。
81、全能為你，全面提升。
82、全能教育，育人育心。
83、全能教育選昆明，孩子人生好光明。
84、全能教育，讓孩子游刃有余。
85、全能教育咨詢，考試全能滿分。
86、全面提升，能力第一。
87、美麗風(fēng)景看春城，春城教育選全能。
88、全能精彩，誠（成）就未來。
89、全心全意，能力第一。
90、全能教育，孩子的奶牛。
91、全心全意，能力超群。
92、選擇全能，課外加分。
93、因?yàn)槿?，所以我能?BR> 94、全能教育，給您孩子一個(gè)好的未來。
95、邁入全能，學(xué)業(yè)有成。
96、全能著力課改，素質(zhì)提升全面。
97、全創(chuàng)精彩，能贏未來。
98、想得高分，選擇全能。
99、您選擇全能教育，我傳授全能知識(shí)。
100、擁有全能，我是最行。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十六
第一段：引言（大約200字）。
近年來，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇和課外輔導(dǎo)需求的增多，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為了家長(zhǎng)和學(xué)生們重要的選擇。我作為一名初高中輔導(dǎo)班的學(xué)生，不僅收獲了學(xué)習(xí)上的幫助，也有了自己的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的意見和看法。
第二段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)（大約200字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相較于傳統(tǒng)學(xué)校的最大優(yōu)勢(shì)是因材施教。傳統(tǒng)學(xué)校中，教師需要兼顧各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，無法給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師和助教一般人數(shù)較少，能夠更加密切地關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。我的輔導(dǎo)班，每個(gè)老師會(huì)在開學(xué)初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)生制定目標(biāo)，并在學(xué)期末進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助我們做好學(xué)習(xí)總結(jié)和規(guī)劃。
第三段：個(gè)人化學(xué)習(xí)（大約300字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是提供個(gè)人化的學(xué)習(xí)方案。在傳統(tǒng)學(xué)校中，我常常會(huì)感覺教學(xué)進(jìn)度太快或者太慢，跟不上或者浪費(fèi)時(shí)間。而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，為我們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于我而言，輔導(dǎo)班根據(jù)我的優(yōu)劣勢(shì)，為我安排了更多的專項(xiàng)練習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)，這讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了明顯的提高。
第四段：互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)（大約300字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅提供了個(gè)人化的學(xué)習(xí)方案，還創(chuàng)造了更多的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)學(xué)校中，我往往抱著問題卻沒有機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教，只能在自習(xí)或者課后看書解決。而在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，老師和助教非常鼓勵(lì)學(xué)生提問和互動(dòng)，他們對(duì)我們不吝贊美和鼓勵(lì)，讓我們更加自信地去解決困難。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還會(huì)組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們共同努力學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和促進(jìn)，真正體驗(yàn)到合作的力量。
第五段：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的不足（大約200字）。
當(dāng)然，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也存在一些不足之處。首先是費(fèi)用較高，對(duì)于一些家庭來說可能承擔(dān)不起。其次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置受到時(shí)間和空間限制，無法涵蓋所有學(xué)科。最后，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在提供學(xué)生輔導(dǎo)的同時(shí)，常常忽視了學(xué)生的興趣和全面發(fā)展，過度注重成績(jī)而缺乏培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。
總結(jié)（大約100字）。
綜上所述，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在提供個(gè)性化教育和互動(dòng)交流方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。但同時(shí)，我們也應(yīng)意識(shí)到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并非完美無缺，需要根據(jù)自身情況選擇合適的方式和輔導(dǎo)班。對(duì)我而言，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予了我很多幫助，但學(xué)習(xí)的最終結(jié)果還是取決于自己的努力和毅力。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十七
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為了許多家庭的選擇。在我過往的經(jīng)歷中，我也曾就讀過不同的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，今天我將分享我對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的心得體會(huì)。
第二段：就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的好處（200字）。
就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有許多好處。首先，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成，他們能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。而且，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教材和教學(xué)方法與學(xué)校的不同，使學(xué)生能夠獲得更加全面和深入的知識(shí)。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也提供小班授課，學(xué)生可以在和同學(xué)互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)交流合作的能力。通過在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)許多科目的理解更加深入，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。
第三段：就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的困擾（300字）。
然而，就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有一些困擾。首先是時(shí)間上的壓力，由于要參加輔導(dǎo)課程，學(xué)生的課外時(shí)間減少，可能會(huì)造成學(xué)生的社交或興趣愛好受到限制。其次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)往往較高，這對(duì)于一些家庭來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容可能過于注重應(yīng)試技巧，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在某些情況下，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也存在課程內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)不一致的問題。
第四段：適合就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)生（300字）。
雖然有一些困擾，但輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)仍然是許多學(xué)生的良好選擇。那么，哪些學(xué)生適合就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢？首先，學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高的學(xué)生可以通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。其次，對(duì)某個(gè)特定科目感興趣的學(xué)生可以通過就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步加深對(duì)該科目的理解，開拓自己的興趣范圍。此外，希望提前了解高中或大學(xué)知識(shí)的學(xué)生也可以通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提前學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)來說，雖然就讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有一些困擾，但對(duì)于很多學(xué)生而言，它仍然是提高學(xué)習(xí)成績(jī)、拓寬知識(shí)視野的一種有效途徑。關(guān)鍵在于選擇適合的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的重心，保持對(duì)學(xué)校教學(xué)和興趣愛好的平衡。通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)，在合適的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周工作總結(jié)篇十八
根據(jù)三門峽市教育局《關(guān)于對(duì)全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補(bǔ)課辦班專項(xiàng)檢查的通知》（三教紀(jì)字【20xx】6號(hào)）精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。
我校成立由劉增旺校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動(dòng)，提升教育整體形象，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償家教專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
我們利用政治學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)照河南省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《規(guī)范收費(fèi)十條禁令》及三門峽市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的通知》的文件要求進(jìn)行排查，嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課；教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。
此次專項(xiàng)治理活動(dòng)中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費(fèi)行為，我校教師不存在有償家教、補(bǔ)課等違紀(jì)行為。但為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對(duì)一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的，對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對(duì)同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實(shí)參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實(shí)參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。關(guān)于有償補(bǔ)課自查報(bào)告。
我們將通過校訊通平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償家教的社會(huì)危害性，號(hào)召家長(zhǎng)自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期開展讀書、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，拒絕盲目補(bǔ)課，真正把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營(yíng)造一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項(xiàng)整治工作，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，樹立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會(huì)滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話，聘請(qǐng)師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會(huì)監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！