通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)隱藏在工作和學習中的問題，并尋求解決問題的方法和策略。寫作總結(jié)時，要注意注意語言的準確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)拼寫錯誤和語法錯誤。閱讀這些范文可以幫助我們更全面地理解總結(jié)的重要性和技巧。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇一
這學期我擔任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
在開學一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考，學會尊重和理解他人。
在對學生進行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機，在班級實行干部競選，明確各項職責，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學生還會頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班的學生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因為一句話的緣故，然后我就一點點詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣，并適當?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個人言歸于好。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過周記，和學生進行交流。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學生一起游戲，談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流。
上任開始，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇二
班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。今天本站小編給大家為您整理了初一學期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。
一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。
三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。
七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。
八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。
這學期我擔任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
在開學一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考，學會尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學生進行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機，在班級實行干部競選，明確各項職責，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。
四、加強家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初一(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學習。
初一(6)班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了。今年當初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學期的工作小結(jié)如下：
本學期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，《東昌中學“十要”和“十不要”》及《東昌中學“三管”補充規(guī)定》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風好了，成績自然也就上去了。
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。”我的具體做法是：
把差生分成幾種類型，區(qū)別對待今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。
即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。
參加各式各樣的比賽，演出。如：
作文。
比賽，文藝會演，數(shù)學競賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名，校運動會總成績第二名，校慶元旦文藝會演一等獎等。
總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
本學期，我繼續(xù)擔任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級。
工作計劃。
總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關(guān)為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的。
方案。
我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間又是一學年結(jié)束，作為班主任已經(jīng)有好多年了，但是我要學習的東西還有很多，一邊工作一邊總結(jié)。班主任工作是一個細致而且復雜的工作，是溝通家長和學校的橋梁，是連接學生和科任老師的紐帶，是學生學習上的引導者，生活上的好朋友。在這一學期的工作和學習中我增長了不少的經(jīng)驗和教訓，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，很多學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初一學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出200字的反思，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇五
教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：
一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)
初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發(fā)展，從團結(jié)同學到關(guān)心集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。
二、多種形式教育是關(guān)鍵
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓，進行勞動大掃除等等。。我要求給自動進行勞動，想要勞動的同學可以舉手，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。
三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證
初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī)、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校，到晚上離校，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當好參謀，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣。
四、集體榮譽感教育是核心
集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在學校舉行的勞動實踐中，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐，我?guī)W生去清掃馬路，當時正值寒流，溫度到了六度，寒風凜冽。但是，我注意發(fā)動每位同學積極參與，為集體爭光，為中學生爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進行，學生勞動的熱情高漲，形成了一股強烈的勞動氣氛，因此，我認為，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用。
五、班干部培養(yǎng)是重點
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
總之，做好了上面幾點，我相信，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感，
科任老師也有了工作的積極性，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇六
重新接觸七年級學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體?，F(xiàn)就一學期工作總結(jié)如下：
一、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
1、加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題。開學的第一個月，我把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。
2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我利用班會課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班會課上，我組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3、對學生進行學習目的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。進行了幾次學習方法的討論，期中考試后還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。
本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都取得了好成績。
三、組建了一個得力的班干部群體。
開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、勞動委員、體育委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、按時與任課教師進行溝通交流。
各科老師暢所欲言，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺。考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視個別輔導，努力提高學生的學習成績。
這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了較理想的成績。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報家庭和社會。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇七
本學期，我受學校安排，擔任初一年級9班的班主任工作?；仡欉@一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔， 在學校的正確領(lǐng)導下，我認真負責，勤懇敬業(yè)。初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的不適應(yīng)，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣，同時也給學生傳達學校及班級的各項管理制度、辦法。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。素質(zhì)教育就是要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)。在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇八
七年級是小學生剛剛進入初一的第一個年級，他們這時候可能還帶有一些小學生的習性，這就需要我們班主任好好管理，讓同學們盡快調(diào)整過來了。今天本站小編給大家為您整理了初一班主任。
希望對大家有所幫助。
本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了，各方面的班級工作得到了任課教師的認可，班級形成了良好的班風和學風，本人現(xiàn)將。
如下：
一、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
本學期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)出了一個團結(jié)、向上、文明的集體，學習成績良好。
二、深入班級，抓好班級管理的每一個細節(jié)。
1、引導學生努力辦好每一期。
黑板報。
注重調(diào)動學生通過表揚欄、每日警言的班級文化角營造良好的班級氛圍構(gòu)建良好的班級文化。
2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
3、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進步的學生。并且在家長會上，充分肯定了學生的每一點成績和進步。
4、利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。堅持批閱學生。
日記。
及時和學生進行交流和溝通通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定并把有文采和有思想的日記讓同學在班內(nèi)交流形成了學生寫日記寫好日記的熱潮。
5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣。
6、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
結(jié)合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。本學期召開了以次家長會，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發(fā)言，豐富了家長會的內(nèi)容，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果。雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗。
從我擔任班主任開始，我就認識到班主任自己的素養(yǎng)的重要性，班主任就是給學生的一個榜樣，很多學生都喜歡學習教師身上的東西，有時候班主任對學生的影響比家長都大，所以，在這段時間的工作中，我不僅把班級的事情做好了，還在空閑的時候加強自身能力，這樣才能給學生更好的知識。
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
這一年中，我積極做好了各項工作，把班主任的職責履行得很好，積極和學生交流，了解學生，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，我把班級管理得很好，讓學生在一個健康、快樂的環(huán)境下學習，爭取不辜負家長的期望和心熱，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。
一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學進行討論修改，最后再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。同時，每天安排兩名班干部進行值周，對同學們進行提醒和監(jiān)督。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。
班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體，對工作認真負責，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。
在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇九
在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實際情況，主要做了下列工作： 1．注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于學期,學生,工作,他們,班級,學習,十分,注意,大家,對于,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學校的
工作計劃
和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實際情況，主要做了下列工作：
1．注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。
本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學生品行入手，宣貫學校的規(guī)章制度，從一開始就嚴格要求，規(guī)范學生的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的`班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2．采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調(diào)動大家學習的積極性。
本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學習尖子。
3．抓好學生的行為規(guī)范，促進班風建設(shè)。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予適度的勞動任務(wù)以示懲罰，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（2）班多次榮獲行為示范班級，升班旗3次，班級的集體榮譽感大大增強了。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行動變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
本學期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十
一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設(shè)定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
2、細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎(chǔ)上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
5、勤引導
一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
總之，班主任工作是辛苦的，它要有婆婆嘴、媽媽心，它既要關(guān)心學生的學習、生活，又要教會學生做人。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十一
今年9月，我擔任了初一〈1〉班主任一職。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學之初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。
我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。我班郭天賜同學積極熱心，擔任生活委員一職，盡心盡力，表現(xiàn)突出。
在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。
在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務(wù)同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：
為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。
按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨完善。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力增強學習的熱情和明辨是非的標準每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ?，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。
在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的。
座右銘。
“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢及不足，及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課教師達成共識：即為了每一位學生的發(fā)展，家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地教育，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進行家訪，及時向?qū)W校反饋來自家長的信息。
12月份，為了穩(wěn)定班級、抓好安全教育，我堅持每天提前半小時到教室，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將結(jié)束，我認真如實填寫各種表格，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。
班主任的工作很多，也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘，當這種默默地耕耘有所收獲時，我們會更加欣慰于自己的付出！當然，在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如領(lǐng)導的地方，還望領(lǐng)導給以批評指正。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十二
一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。
剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
本學期我擔任初一(5)班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、開始，給學生立下一個規(guī)矩。
新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，還有一些同學因為沒有進入五中也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練開始，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。由于我班前15名學生只報到了6名，學生的心理產(chǎn)生了這個班任課老師不好的想法，很多學生都嚷嚷著家里在給自己辦轉(zhuǎn)學。面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學生的`眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。
開學兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。
二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。我班李夢婷是漢壩小學老師最頭疼的學生，給我的感覺就像社會老大，由于她父母做生意，沒人管教她，一副我是老大我怕誰的模樣。在了解了初步情況后，我發(fā)現(xiàn)她英語口語挺不錯，就讓她擔任了英語課代表，剛開始還不錯，作業(yè)按時送，早讀組織學生背誦單詞，能負起責任來，好了三個星期，她就慢慢懶散起來，出現(xiàn)在班內(nèi)抽煙，找人代寫作業(yè)，不掃值日，打架等事情，沒有人敢管她，而她也影響了兩個男生和三個女生，我沒有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我的心理與她進行了非常平等的幾次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習慣，并請她細細思索一個女同學這樣做的后果，在一個月內(nèi)，她的這個毛病終于改掉了，其它的也慢慢減少了很多，她還竟聘了我班紀律大組長，雖然有些時候也還有點小毛病，但她卻得到了同學們的表揚。李夢婷的變化對我班很重要，學習上，抄作業(yè)的人很少，學習小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。
四、從學生心底出發(fā)，適時關(guān)心學生。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。陸丹同學因為手指不小心被門夾住，指甲斷裂，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療，打她家里電話沒人接，我就一直陪著她，拔指甲的時候她疼的眼淚直流，我始終握著她的手鼓勵她，和她說話借以分散注意力，然后一直陪她輸液直到她媽媽來。本來這個姑娘不愛說話，學習成績中等，但見過這次之后她見了我總又一種信賴，做事歡快了。我班住校生20個，人數(shù)占到三分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。教師節(jié)和元旦的時候我收到了全班送來的兩束花，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十三
生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應(yīng)尊重學生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利。
一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？學生首先是人，也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，班主任應(yīng)當高興。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。
三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路。
每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，可以經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個班主任的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。
四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育。
班主任若真正愛護學生，那首先應(yīng)該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。如果這時班主任熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的；要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關(guān)系一直很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當是班主任工作的中心任務(wù)。
五、把班會課還給學生，班主任只是他們中的一員。
在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得班主任對大家講的話不一定是講自己嗎？問問學生，也是這個心理。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結(jié)引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀；有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同學在公共場合容易因一點小事起哄；有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關(guān)緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達成共識：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。
一年來做班主任工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關(guān)愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十四
又是一個新的輪回，又是一個新的開始。再一次從初一教起，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。經(jīng)過一學期的工作，已經(jīng)形成了自己班級的特色，現(xiàn)總結(jié)如下。
本學期，我繼續(xù)擔任初一(10)班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:。
一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養(yǎng)。
開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生自主學習，完成學習任務(wù)。
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、做好逆反心理學生的疏導工作。
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：
確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十五
回顧這過去的20__學年下學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
一.班級情況分析。
一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.嚴格班級管理。
抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三.認真寫好《家園聯(lián)系冊》。
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，__老師和__老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十六
既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點。
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種.種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。
在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。
在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。
對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十七
歲月匆匆，日月如梭，本學期，我擔任鄂嘉中學初一191班的班主任工作。一轉(zhuǎn)眼一個學期的時間又過去了，回首一學期的班主任工作，有進步也有不足，現(xiàn)做以下總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，完善自我。
(一)制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我們班這個學期在行為規(guī)范方面基本還算良好。
(二)選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。
班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們班第一屆班委會就是在這個標準下產(chǎn)生的，這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。
(三)教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即1。
是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。
(四)集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合。
充分利用每天的班級教育時間，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
(五)安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的`竅門。
1、教學技能的應(yīng)用不夠熟練，在教學時對于一些問題的處理不夠恰當，以至教學效果不理想。
2、只有盡量走近學生的學習和生活才能更深入的了解學生所想、了解他們的困難和需要。教師才能找到切實有效的教學方法，成為他們的良師益友，幫助他們走出心中的困惑，在這些方面我沒有做到位。
3、本班學困生太多了，各科目成績都很不好，導致本次期末測評七年級班級總評倒數(shù)第一，作為班主任老師我感到很羞愧，各方面壓力也很大。
1、重視學生能力的培養(yǎng)。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要，學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終生發(fā)展將受到很大的限制，因此，在教學過程中，我著重培養(yǎng)學生的理解能力和思維能力。
2、要注重靠近學生的學習和生活，觀察分析他們的性格特點及心理動態(tài)，了解他們的困難和需要，以便因材施教。
3、在課前認真鉆研教材，找出重點及難點，并做出解決重難點的方法。在教學中，結(jié)合自身情況，借鑒一些好的教學方法更好的去應(yīng)用于實踐。
4、開好任課教師會議，認真分析好本班的成績，查找不足，對癥下藥，采取補救措施。
總之，今后的路還很長，肩上的擔子還很重，我將一如既往全身心投入到教育教學中，了解學生、研究學生，愛崗敬業(yè)，為把本班級培養(yǎng)成一個積極向上、學習優(yōu)異的班級體而努力。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十八
初一上學期班主任工作總結(jié)本學期，我擔任初一、五班的班主任工作。一個學期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對學生的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對學生的特點召開班會，讓學生明確初中生和小學生的不同之處，自己現(xiàn)在是一名初中生了，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好學生的思想指導工作，使學生盡快地適應(yīng)初中的生活。
班主任、班干部以及學生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，老師和學生之間不熟悉，學生之間也不是很熟悉，所以采用班主任指定班委成員的辦法，選出了班干部。明確每個班干部的職責，衛(wèi)生、財務(wù)等都分工明確，責任到人。
我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，而且每次成績還不錯，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
學校工作，德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師，都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量，學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開始就狠抓學風建設(shè)和良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的.學習習慣。
我覺得老師要教好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好同盟工作，多與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。在政教處的安排、協(xié)助下，我們多次分層召開家長會，及時與家長溝通，架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，這樣更有利于學生的教育。另外，作為班主任，我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，采納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學生。
(一)成績：
本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名，被評為“精神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名，獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名，地里競賽第二名。
(二)不足：
我們班這個學期衛(wèi)生工作做的不好，學生沒有良好的學習習慣，可以說本學期我們班的成績很糟，班里很亂，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十九
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
在這學期為了搞好班風，促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
本學期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課內(nèi)外紀律，發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
二、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生講文明文明，懂禮貌。同學之間團結(jié)友愛，互幫互助。
三、做好學生的安全教育工作。
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
四、堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆魏研老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開學初，組建了班委會，確立由班長主要負責，輪換值日。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇二十
班主任是班級的帶頭人，是班級的靈魂。要建設(shè)一個積極向上的班集體，我經(jīng)過這一學期的班主任工作實踐，總結(jié)出要切實抓了以下三方面的工作：
第一、抓好學生的常規(guī)教育。
開學初，我就利用班會課，和學生認真學習《小學生一日常規(guī)》和《陶育路小學學生在校要求》，逐條講解、討論，逐條落實。平時，我也經(jīng)常來到學生中間，觀察他們，了解他們。這不僅拉近了與學生的關(guān)系，而且能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，我總會在同學面前表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，同學們的自覺性逐漸增強，能較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。在學校每周的流動紅旗評比中取得了較好的成績，期末被學校評為“優(yōu)秀班級體”稱號。
第二、通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的自我管理能力。
本學期我設(shè)計了一系列的主題班會。例如上了思品課“認識我國的國旗、國徽”，學生知道了國旗、國徽是代表我們國家，就讓學生動手設(shè)計代表我們班的班旗、班徽，讓學生清楚的知道自己是實驗（2）班的一份子，實驗（2）班是一個整體，通過此活動增強班級體的凝聚力；在平時我還潛移默化的培養(yǎng)學生作為實驗（2）班一份子的驕傲感和自豪感，讓他們認為實驗（2）班是最棒的，自己不能給實驗（2）班摸黑；每月進行一次評選“我班之最”活動，內(nèi)容有評選最自覺遵守紀律、學習最認真、最講禮貌、最關(guān)心集體、最肯幫助別人、最愛護公物的同學，采取典型示范法，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳學生中各方面的標兵，從而激勵學生不斷進取，努力成為一名優(yōu)秀的小學生；在班上實行班長輪流值日制度，把班級管理權(quán)交給全體同學，從而增強學生的參與意識和責任感，培養(yǎng)了學生自主管理的能力。在活動中，我盡量鼓勵全班同學都參與，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還認真組織學生參加學校組織的各種活動，取得了不錯的成績。這學期，我班在全校的廣播操比賽獲得二等獎、班牌設(shè)計獲得二等獎、溜冰比賽獲得了團體一等獎的好成績。通過以上活動，使我們班每個學生的個性和才能在班級體中得到充分的表現(xiàn)，學生從內(nèi)心深處喜歡自己的班級，感到自己需要班級，而班級也需要自己，自己的榮譽與班級的榮譽是密不可分的，自己是班級的小主人，從而形成了一年（3）班真誠、友愛、活潑、上進的班風。
第三、加強與家長的聯(lián)系與溝通。
平時，我關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛心和耐心。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。這學期，根據(jù)學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況，還請家長代表介紹了培養(yǎng)學生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗，與家長一起研究、探討教育孩子的最佳途徑。通過以上一系列的工作，我與家長建立了一種即和諧又合作的關(guān)系。
我的班主任之路還很長，我深知：要想不斷進取，就要不斷的學習，總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，不斷的完善和提高自己。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇二十一
這學期以來，我擔任初一（4）班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是初中階段的起始年級，學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié)：
學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。
教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
從開學以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
20xx年7月10日。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇一
這學期我擔任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
在開學一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考，學會尊重和理解他人。
在對學生進行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機，在班級實行干部競選，明確各項職責，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學生還會頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班的學生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因為一句話的緣故，然后我就一點點詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣，并適當?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個人言歸于好。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過周記，和學生進行交流。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學生一起游戲，談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流。
上任開始，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇二
班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。今天本站小編給大家為您整理了初一學期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。
一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。
三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。
七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。
八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。
這學期我擔任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
在開學一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考，學會尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學生進行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機，在班級實行干部競選，明確各項職責，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。
四、加強家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初一(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學習。
初一(6)班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了。今年當初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學期的工作小結(jié)如下：
本學期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，《東昌中學“十要”和“十不要”》及《東昌中學“三管”補充規(guī)定》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風好了，成績自然也就上去了。
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。”我的具體做法是：
把差生分成幾種類型，區(qū)別對待今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。
即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。
參加各式各樣的比賽，演出。如：
作文。
比賽，文藝會演，數(shù)學競賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名，校運動會總成績第二名，校慶元旦文藝會演一等獎等。
總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
本學期，我繼續(xù)擔任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級。
工作計劃。
總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關(guān)為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的。
方案。
我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間又是一學年結(jié)束，作為班主任已經(jīng)有好多年了，但是我要學習的東西還有很多，一邊工作一邊總結(jié)。班主任工作是一個細致而且復雜的工作，是溝通家長和學校的橋梁，是連接學生和科任老師的紐帶，是學生學習上的引導者，生活上的好朋友。在這一學期的工作和學習中我增長了不少的經(jīng)驗和教訓，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，很多學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初一學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出200字的反思，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇五
教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：
一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)
初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發(fā)展，從團結(jié)同學到關(guān)心集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。
二、多種形式教育是關(guān)鍵
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓，進行勞動大掃除等等。。我要求給自動進行勞動，想要勞動的同學可以舉手，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。
三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證
初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī)、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校，到晚上離校，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當好參謀，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣。
四、集體榮譽感教育是核心
集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在學校舉行的勞動實踐中，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐，我?guī)W生去清掃馬路，當時正值寒流，溫度到了六度，寒風凜冽。但是，我注意發(fā)動每位同學積極參與，為集體爭光，為中學生爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進行，學生勞動的熱情高漲，形成了一股強烈的勞動氣氛，因此，我認為，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用。
五、班干部培養(yǎng)是重點
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
總之，做好了上面幾點，我相信，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感，
科任老師也有了工作的積極性，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇六
重新接觸七年級學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體?，F(xiàn)就一學期工作總結(jié)如下：
一、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
1、加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題。開學的第一個月，我把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。
2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我利用班會課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班會課上，我組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3、對學生進行學習目的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。進行了幾次學習方法的討論，期中考試后還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。
本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都取得了好成績。
三、組建了一個得力的班干部群體。
開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、勞動委員、體育委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、按時與任課教師進行溝通交流。
各科老師暢所欲言，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺。考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視個別輔導，努力提高學生的學習成績。
這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了較理想的成績。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報家庭和社會。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇七
本學期，我受學校安排，擔任初一年級9班的班主任工作?；仡欉@一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔， 在學校的正確領(lǐng)導下，我認真負責，勤懇敬業(yè)。初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的不適應(yīng)，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣，同時也給學生傳達學校及班級的各項管理制度、辦法。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。素質(zhì)教育就是要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)。在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇八
七年級是小學生剛剛進入初一的第一個年級，他們這時候可能還帶有一些小學生的習性，這就需要我們班主任好好管理，讓同學們盡快調(diào)整過來了。今天本站小編給大家為您整理了初一班主任。
希望對大家有所幫助。
本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了，各方面的班級工作得到了任課教師的認可，班級形成了良好的班風和學風，本人現(xiàn)將。
如下：
一、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
本學期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)出了一個團結(jié)、向上、文明的集體，學習成績良好。
二、深入班級，抓好班級管理的每一個細節(jié)。
1、引導學生努力辦好每一期。
黑板報。
注重調(diào)動學生通過表揚欄、每日警言的班級文化角營造良好的班級氛圍構(gòu)建良好的班級文化。
2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
3、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進步的學生。并且在家長會上，充分肯定了學生的每一點成績和進步。
4、利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。堅持批閱學生。
日記。
及時和學生進行交流和溝通通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定并把有文采和有思想的日記讓同學在班內(nèi)交流形成了學生寫日記寫好日記的熱潮。
5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣。
6、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
結(jié)合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。本學期召開了以次家長會，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發(fā)言，豐富了家長會的內(nèi)容，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果。雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗。
從我擔任班主任開始，我就認識到班主任自己的素養(yǎng)的重要性，班主任就是給學生的一個榜樣，很多學生都喜歡學習教師身上的東西，有時候班主任對學生的影響比家長都大，所以，在這段時間的工作中，我不僅把班級的事情做好了，還在空閑的時候加強自身能力，這樣才能給學生更好的知識。
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
這一年中，我積極做好了各項工作，把班主任的職責履行得很好，積極和學生交流，了解學生，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，我把班級管理得很好，讓學生在一個健康、快樂的環(huán)境下學習，爭取不辜負家長的期望和心熱，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。
一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學進行討論修改，最后再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。同時，每天安排兩名班干部進行值周，對同學們進行提醒和監(jiān)督。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。
班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體，對工作認真負責，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。
在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇九
在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實際情況，主要做了下列工作： 1．注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于學期,學生,工作,他們,班級,學習,十分,注意,大家,對于,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學校的
工作計劃
和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實際情況，主要做了下列工作：
1．注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。
本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學生品行入手，宣貫學校的規(guī)章制度，從一開始就嚴格要求，規(guī)范學生的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的`班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2．采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調(diào)動大家學習的積極性。
本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學習尖子。
3．抓好學生的行為規(guī)范，促進班風建設(shè)。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予適度的勞動任務(wù)以示懲罰，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（2）班多次榮獲行為示范班級，升班旗3次，班級的集體榮譽感大大增強了。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行動變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
本學期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十
一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設(shè)定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
2、細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎(chǔ)上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
5、勤引導
一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
總之，班主任工作是辛苦的，它要有婆婆嘴、媽媽心，它既要關(guān)心學生的學習、生活，又要教會學生做人。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十一
今年9月，我擔任了初一〈1〉班主任一職。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學之初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。
我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。我班郭天賜同學積極熱心，擔任生活委員一職，盡心盡力，表現(xiàn)突出。
在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。
在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務(wù)同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：
為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。
按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨完善。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力增強學習的熱情和明辨是非的標準每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ?，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。
在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的。
座右銘。
“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢及不足，及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課教師達成共識：即為了每一位學生的發(fā)展，家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地教育，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進行家訪，及時向?qū)W校反饋來自家長的信息。
12月份，為了穩(wěn)定班級、抓好安全教育，我堅持每天提前半小時到教室，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將結(jié)束，我認真如實填寫各種表格，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。
班主任的工作很多，也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘，當這種默默地耕耘有所收獲時，我們會更加欣慰于自己的付出！當然，在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如領(lǐng)導的地方，還望領(lǐng)導給以批評指正。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十二
一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。
剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
本學期我擔任初一(5)班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、開始，給學生立下一個規(guī)矩。
新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，還有一些同學因為沒有進入五中也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練開始，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。由于我班前15名學生只報到了6名，學生的心理產(chǎn)生了這個班任課老師不好的想法，很多學生都嚷嚷著家里在給自己辦轉(zhuǎn)學。面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學生的`眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。
開學兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。
二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。我班李夢婷是漢壩小學老師最頭疼的學生，給我的感覺就像社會老大，由于她父母做生意，沒人管教她，一副我是老大我怕誰的模樣。在了解了初步情況后，我發(fā)現(xiàn)她英語口語挺不錯，就讓她擔任了英語課代表，剛開始還不錯，作業(yè)按時送，早讀組織學生背誦單詞，能負起責任來，好了三個星期，她就慢慢懶散起來，出現(xiàn)在班內(nèi)抽煙，找人代寫作業(yè)，不掃值日，打架等事情，沒有人敢管她，而她也影響了兩個男生和三個女生，我沒有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我的心理與她進行了非常平等的幾次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習慣，并請她細細思索一個女同學這樣做的后果，在一個月內(nèi)，她的這個毛病終于改掉了，其它的也慢慢減少了很多，她還竟聘了我班紀律大組長，雖然有些時候也還有點小毛病，但她卻得到了同學們的表揚。李夢婷的變化對我班很重要，學習上，抄作業(yè)的人很少，學習小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。
四、從學生心底出發(fā)，適時關(guān)心學生。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。陸丹同學因為手指不小心被門夾住，指甲斷裂，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療，打她家里電話沒人接，我就一直陪著她，拔指甲的時候她疼的眼淚直流，我始終握著她的手鼓勵她，和她說話借以分散注意力，然后一直陪她輸液直到她媽媽來。本來這個姑娘不愛說話，學習成績中等，但見過這次之后她見了我總又一種信賴，做事歡快了。我班住校生20個，人數(shù)占到三分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。教師節(jié)和元旦的時候我收到了全班送來的兩束花，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十三
生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應(yīng)尊重學生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利。
一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？學生首先是人，也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，班主任應(yīng)當高興。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。
三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路。
每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，可以經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個班主任的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。
四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育。
班主任若真正愛護學生，那首先應(yīng)該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。如果這時班主任熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的；要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關(guān)系一直很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當是班主任工作的中心任務(wù)。
五、把班會課還給學生，班主任只是他們中的一員。
在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得班主任對大家講的話不一定是講自己嗎？問問學生，也是這個心理。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結(jié)引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀；有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同學在公共場合容易因一點小事起哄；有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關(guān)緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達成共識：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。
一年來做班主任工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關(guān)愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十四
又是一個新的輪回，又是一個新的開始。再一次從初一教起，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。經(jīng)過一學期的工作，已經(jīng)形成了自己班級的特色，現(xiàn)總結(jié)如下。
本學期，我繼續(xù)擔任初一(10)班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:。
一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養(yǎng)。
開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生自主學習，完成學習任務(wù)。
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、做好逆反心理學生的疏導工作。
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：
確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十五
回顧這過去的20__學年下學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
一.班級情況分析。
一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.嚴格班級管理。
抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三.認真寫好《家園聯(lián)系冊》。
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，__老師和__老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十六
既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點。
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種.種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。
在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。
在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。
對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十七
歲月匆匆，日月如梭，本學期，我擔任鄂嘉中學初一191班的班主任工作。一轉(zhuǎn)眼一個學期的時間又過去了，回首一學期的班主任工作，有進步也有不足，現(xiàn)做以下總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，完善自我。
(一)制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我們班這個學期在行為規(guī)范方面基本還算良好。
(二)選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。
班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們班第一屆班委會就是在這個標準下產(chǎn)生的，這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。
(三)教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即1。
是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。
(四)集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合。
充分利用每天的班級教育時間，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
(五)安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的`竅門。
1、教學技能的應(yīng)用不夠熟練，在教學時對于一些問題的處理不夠恰當，以至教學效果不理想。
2、只有盡量走近學生的學習和生活才能更深入的了解學生所想、了解他們的困難和需要。教師才能找到切實有效的教學方法，成為他們的良師益友，幫助他們走出心中的困惑，在這些方面我沒有做到位。
3、本班學困生太多了，各科目成績都很不好，導致本次期末測評七年級班級總評倒數(shù)第一，作為班主任老師我感到很羞愧，各方面壓力也很大。
1、重視學生能力的培養(yǎng)。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要，學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終生發(fā)展將受到很大的限制，因此，在教學過程中，我著重培養(yǎng)學生的理解能力和思維能力。
2、要注重靠近學生的學習和生活，觀察分析他們的性格特點及心理動態(tài)，了解他們的困難和需要，以便因材施教。
3、在課前認真鉆研教材，找出重點及難點，并做出解決重難點的方法。在教學中，結(jié)合自身情況，借鑒一些好的教學方法更好的去應(yīng)用于實踐。
4、開好任課教師會議，認真分析好本班的成績，查找不足，對癥下藥，采取補救措施。
總之，今后的路還很長，肩上的擔子還很重，我將一如既往全身心投入到教育教學中，了解學生、研究學生，愛崗敬業(yè)，為把本班級培養(yǎng)成一個積極向上、學習優(yōu)異的班級體而努力。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十八
初一上學期班主任工作總結(jié)本學期，我擔任初一、五班的班主任工作。一個學期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對學生的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對學生的特點召開班會，讓學生明確初中生和小學生的不同之處，自己現(xiàn)在是一名初中生了，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好學生的思想指導工作，使學生盡快地適應(yīng)初中的生活。
班主任、班干部以及學生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，老師和學生之間不熟悉，學生之間也不是很熟悉，所以采用班主任指定班委成員的辦法，選出了班干部。明確每個班干部的職責，衛(wèi)生、財務(wù)等都分工明確，責任到人。
我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，而且每次成績還不錯，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
學校工作，德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師，都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量，學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開始就狠抓學風建設(shè)和良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的.學習習慣。
我覺得老師要教好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好同盟工作，多與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。在政教處的安排、協(xié)助下，我們多次分層召開家長會，及時與家長溝通，架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，這樣更有利于學生的教育。另外，作為班主任，我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，采納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學生。
(一)成績：
本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名，被評為“精神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名，獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名，地里競賽第二名。
(二)不足：
我們班這個學期衛(wèi)生工作做的不好，學生沒有良好的學習習慣，可以說本學期我們班的成績很糟，班里很亂，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇十九
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
在這學期為了搞好班風，促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
本學期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課內(nèi)外紀律，發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
二、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生講文明文明，懂禮貌。同學之間團結(jié)友愛，互幫互助。
三、做好學生的安全教育工作。
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
四、堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆魏研老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開學初，組建了班委會，確立由班長主要負責，輪換值日。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇二十
班主任是班級的帶頭人，是班級的靈魂。要建設(shè)一個積極向上的班集體，我經(jīng)過這一學期的班主任工作實踐，總結(jié)出要切實抓了以下三方面的工作：
第一、抓好學生的常規(guī)教育。
開學初，我就利用班會課，和學生認真學習《小學生一日常規(guī)》和《陶育路小學學生在校要求》，逐條講解、討論，逐條落實。平時，我也經(jīng)常來到學生中間，觀察他們，了解他們。這不僅拉近了與學生的關(guān)系，而且能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，我總會在同學面前表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，同學們的自覺性逐漸增強，能較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。在學校每周的流動紅旗評比中取得了較好的成績，期末被學校評為“優(yōu)秀班級體”稱號。
第二、通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的自我管理能力。
本學期我設(shè)計了一系列的主題班會。例如上了思品課“認識我國的國旗、國徽”，學生知道了國旗、國徽是代表我們國家，就讓學生動手設(shè)計代表我們班的班旗、班徽，讓學生清楚的知道自己是實驗（2）班的一份子，實驗（2）班是一個整體，通過此活動增強班級體的凝聚力；在平時我還潛移默化的培養(yǎng)學生作為實驗（2）班一份子的驕傲感和自豪感，讓他們認為實驗（2）班是最棒的，自己不能給實驗（2）班摸黑；每月進行一次評選“我班之最”活動，內(nèi)容有評選最自覺遵守紀律、學習最認真、最講禮貌、最關(guān)心集體、最肯幫助別人、最愛護公物的同學，采取典型示范法，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳學生中各方面的標兵，從而激勵學生不斷進取，努力成為一名優(yōu)秀的小學生；在班上實行班長輪流值日制度，把班級管理權(quán)交給全體同學，從而增強學生的參與意識和責任感，培養(yǎng)了學生自主管理的能力。在活動中，我盡量鼓勵全班同學都參與，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還認真組織學生參加學校組織的各種活動，取得了不錯的成績。這學期，我班在全校的廣播操比賽獲得二等獎、班牌設(shè)計獲得二等獎、溜冰比賽獲得了團體一等獎的好成績。通過以上活動，使我們班每個學生的個性和才能在班級體中得到充分的表現(xiàn)，學生從內(nèi)心深處喜歡自己的班級，感到自己需要班級，而班級也需要自己，自己的榮譽與班級的榮譽是密不可分的，自己是班級的小主人，從而形成了一年（3）班真誠、友愛、活潑、上進的班風。
第三、加強與家長的聯(lián)系與溝通。
平時，我關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛心和耐心。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。這學期，根據(jù)學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況，還請家長代表介紹了培養(yǎng)學生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗，與家長一起研究、探討教育孩子的最佳途徑。通過以上一系列的工作，我與家長建立了一種即和諧又合作的關(guān)系。
我的班主任之路還很長，我深知：要想不斷進取，就要不斷的學習，總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，不斷的完善和提高自己。
初一年下學期班主任工作總結(jié)篇二十一
這學期以來，我擔任初一（4）班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是初中階段的起始年級，學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié)：
學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。
教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
從開學以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
20xx年7月10日。