通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告,它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息??偨Y(jié)應(yīng)該包含個(gè)人對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的感悟和改進(jìn)方向的建議。這些范文以不同的角度和方法來(lái)總結(jié)并解讀了一些具體的主題或事件。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
他是個(gè)男孩子,小小的個(gè)子,瘦瘦的身板,大大的腦袋,看著像營(yíng)養(yǎng)不良的孩子。
他是個(gè)聰明的男孩子,從他的眼神就可以看出。他的眼睛亮晶晶的,透出10歲男孩子應(yīng)該有的精氣神。而且啊,這雙眼睛真的很好看,黑亮的眼珠子鑲嵌經(jīng)常眨巴眨巴眼眶里,帶著淺淺的笑意。
他做事很積極,無(wú)論什么事情,總要搶第一,就連排隊(duì)這件小事,他也要爭(zhēng)第一。
好多次,下課了,老師吩咐同學(xué)們收拾好文具到教室門口排隊(duì)。老師的話音還沒(méi)落,他已經(jīng)快速地把各種文具一股腦兒塞進(jìn)書桌里,提起凳子倒扣在桌面上,沖到了門口。
大家都開玩笑地說(shuō)“曹操是世界上跑得最快的人”,因?yàn)檎f(shuō)曹操曹操就到,但我們?nèi)嗾J(rèn)為,他才是世界上速度最快的人??!
說(shuō)了這么多,同學(xué)們,你們猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了嗎?
他是一個(gè)白白凈凈的小男孩兒,皮膚好到連女生都嫉妒,他那光滑細(xì)膩的皮膚仿佛是剛剛剝了殼的雞蛋,讓你忍不住想要摸一摸。
他是一個(gè)超級(jí)內(nèi)向的孩子,無(wú)論何時(shí)何地,總是安安靜靜、本本分分,不會(huì)惹是生非,而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)一級(jí)棒。老師們都很喜歡他,對(duì)他贊不絕口。
記得他代表我們班級(jí)參加校級(jí)演講大賽,舞臺(tái)上的他一掃往日的羞澀,落落大方,超常發(fā)揮,一舉奪魁!頒獎(jiǎng)結(jié)束后,同學(xué)們一擁而上圍著他喝彩,結(jié)果,他又恢復(fù)了往日的內(nèi)向,掛著淡淡的微笑,不言不語(yǔ),但眼睛里有光!
同學(xué)們,不用我多說(shuō),你們也知道這是誰(shuí)了吧!
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
培訓(xùn)課程開始時(shí),培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開的話題究竟了解多少,當(dāng)然,你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言,但這樣是否略顯枯燥、乏味?有沒(méi)有想過(guò)換一種方式,讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成?試一試,一定會(huì)有令人驚喜的效果。
目標(biāo):讓學(xué)員分享大家的知識(shí)和信息。
時(shí)間:10-20分鐘。
教具:一疊空白卡片。
人數(shù):3-7人。如果有更多參與者,將他們分成人數(shù)相等的小組。
游戲過(guò)程:
1.事先準(zhǔn)備4-5個(gè)與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問(wèn)題。如果主題是在線學(xué)習(xí),培訓(xùn)師可以準(zhǔn)備以下五個(gè)問(wèn)題:
(1)你來(lái)這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么?
(2)對(duì)這次培訓(xùn)你最大的擔(dān)心是什么?
(3)你目前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)了解多少?
(4)你用什么型號(hào)的電腦?
(5)你認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)是什么?
2.每人取出一張卡片,寫上數(shù)字“1”,然后在卡片上寫下自己對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答,
重復(fù)以上步驟,直至答完所有問(wèn)題。但每張卡片只能有一個(gè)問(wèn)題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下,放在桌子中間。
3.讓一位學(xué)員將所有卡片打亂,然后分發(fā)給每個(gè)人,還是正面朝下,一次發(fā)一張。
4.宣布游戲時(shí)間為10分鐘,開始計(jì)時(shí)。
5.由第一位學(xué)員抽取一張卡片,大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要,可再念一遍。但不能將卡片給任何人看,以防從筆跡中辨認(rèn)出作者。
6.除了朗讀者,所有學(xué)員猜一猜誰(shuí)是作者,并把自己猜測(cè)的名字寫下來(lái)。(卡片真正的作者也可以寫下他/她自己的名字,當(dāng)然前提是他/她不是朗讀者。)。
7.完成后,大家公布自己的答案。此時(shí),真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對(duì)者均可得一分,然后將卡片正面朝上放在桌子中間。
8.下一位再選擇一張卡片,進(jìn)行同樣的過(guò)程。
9.如果只剩下最后一個(gè)針對(duì)某一問(wèn)題的答案,朗讀者只需將答案讀一遍,然后將卡片放在桌子中間即可。(此次沒(méi)有必要再猜,因?yàn)榭赏ㄟ^(guò)排除法猜出作者。)。
10.10分鐘后立即結(jié)束游戲,宣布猜對(duì)最多者獲勝。
11.最后,讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案,同時(shí)揭曉作者。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
他是一個(gè)男孩。他的頭發(fā)向前長(zhǎng),后腦的頭發(fā)短。他的.皮膚不算太黑。
他是一個(gè)守門員,足球節(jié)的時(shí)候,雖然他不是中鋒,也不是左前或右前鋒,也不是后衛(wèi),他干的可是有風(fēng)險(xiǎn)的活。我們科華學(xué)校足球節(jié)比賽,作為守門員,他的球隊(duì)一個(gè)球也沒(méi)丟,他還因此獲得了最佳守門員的獎(jiǎng)杯。
他的性格十分開朗,別人都不會(huì)拒絕跟他一起玩。他還很愛(ài)看書。我借給他兩本三毛的書,過(guò)了一個(gè)暑假他才還給我。他的生日在十一月。他住在英倫名苑,還有個(gè)妹妹。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,來(lái)表達(dá)人物的特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對(duì)象的外貌、性格和興趣愛(ài)好,通過(guò)口頭訓(xùn)練,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
生觀察同學(xué)的外貌、性格和興趣愛(ài)好,并選擇一個(gè)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。
第一課時(shí)。
一、有趣味地導(dǎo)入。
教師說(shuō)出一個(gè)人的特點(diǎn),讓學(xué)生猜猜是班上哪位同學(xué)。
二、有指導(dǎo)的示范。
1、范例感知,教師出示例文,給學(xué)生一個(gè)整體的印象。
2、分析內(nèi)容,教師針對(duì)范例進(jìn)行要點(diǎn)分析。
3、了解方法,教師結(jié)合范例小姐描寫任務(wù)的方法。
按一定順序描寫任務(wù)的外貌特征。
抓住人物的主要特點(diǎn),不必面面具到。
通過(guò)具體的事例來(lái)突出人物的特點(diǎn)。
4、有組織地練習(xí)。
讓學(xué)生自主練說(shuō)。
在說(shuō)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)寫一個(gè)片段。
5、有誠(chéng)意的交流。
第二、三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,來(lái)表達(dá)人物的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法。
通過(guò)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對(duì)象的外貌、性格和興趣愛(ài)好,通過(guò)口頭訓(xùn)練,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
重難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好。
教法與學(xué)法。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生觀察同學(xué)的`外貌、性格和興趣愛(ài)好,并選擇一個(gè)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。
一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法。
二、范例引路。
三、學(xué)生自主習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
四、請(qǐng)寫完的同學(xué)交流自己的習(xí)作。
課時(shí)目標(biāo)。
通過(guò)講評(píng)習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。
一、教師總評(píng)本次習(xí)作的情況。
二、品讀欣賞。
三、活動(dòng)交流。
四、作文醫(yī)院。
哪些同學(xué)的寫作對(duì)象沒(méi)有被猜出來(lái),就把那篇作文展示出來(lái)共同修改。
五、學(xué)生修改自己的作文。
六、謄寫作文。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
我有一個(gè)好朋友,他的身材瘦瘦的,皮膚白里透紅,總是扎著個(gè)馬尾辮。黑黑的眉毛下有一雙大眼睛,不過(guò)近視了,每天戴著一副藍(lán)色的'眼鏡。
他喜歡畫畫,他畫的畫是我們班上最好的。他還特別愛(ài)學(xué)習(xí),是我們班上的“學(xué)霸”,每次考試不是第一就是第二。字也寫得很漂亮,每次卷面分,一分也不丟,抄寫生字也總是得星。
他性格很溫和,笑起來(lái)很可愛(ài)。譚沁夢(mèng)總是找他來(lái)畫畫,但他有時(shí)候會(huì)畫了又涂掉,這時(shí)他就會(huì)笑起來(lái),可是譚沁夢(mèng)卻悶悶不樂(lè),生氣地走了。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
她有一個(gè)中等的身材,像一位站崗的戰(zhàn)士。他的眼睛炯炯有神,像小兔子。眉毛彎彎的.,細(xì)細(xì)的,像鐮刀。他的鼻子小小的,很可愛(ài)。他的嘴巴和草莓一樣紅,笑起來(lái)像切成一半的西瓜。他的頭發(fā)黑黑的,像黑色的瀑布。他平穿著一件布滿格子的衣服和一件黑色的褲子。他每天背的書包非常奇特,顏色也好看。
他平時(shí)最喜歡和我一起寫作業(yè),看書等。有一次,我看一本書,里面有很多我不認(rèn)識(shí)的字,是他教我的。
這就是我可愛(ài)又愛(ài)學(xué)習(xí)的好朋友——高x。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
我有一個(gè)朋友,她雖然很瘦,但是,她會(huì)拉小提琴,能畫畫,還能寫字,很招人喜歡,從一年級(jí)以來(lái),她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅,從未下降過(guò),她能把我們宿舍管理的井井有條,天天獲得老師的好評(píng),有一次,在她的管理下我們還被評(píng)為最優(yōu)宿舍。
她一向是大大咧咧的女孩兒,不過(guò),她唱歌很好聽,她是我們女生中最瘦的女生,她為人友好,語(yǔ)文成績(jī)很好,考試的時(shí)候,每次都能考一個(gè)好成績(jī),但是,她數(shù)學(xué)不好,老師上課光為學(xué)習(xí)的事情著急,但是,她的為人友好這一點(diǎn)還是深受我的喜愛(ài)。
他身強(qiáng)體壯,每回幫我們到垃圾,幫我們倒垃圾,他為人友好,每回下課,我有不會(huì)的題他都能不厭其煩的教我,直到把我教會(huì)為止,在小組中我們遇到了困難的時(shí)候,他總能挺身而出,幫我們一起解決問(wèn)題。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
他是我的`同學(xué),他的頭發(fā)又短又硬,像刺猬,他那高高的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡,最有趣的是,他的嘴,他的上嘴唇往上翹,真像嘟嘟魚的嘴。
雖說(shuō)他是個(gè)男孩,但心卻是女孩心。在學(xué)校,他老愛(ài)從前門跳到后門,可是一被老師發(fā)現(xiàn),他立馬變了,眼睛紅了,淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn),關(guān)鍵是:這一切都發(fā)生在老師什么都還沒(méi)說(shuō)的情況下。哎,可真是搞不懂他怎么想的。
他很愛(ài)踢足球,只要一提起“踢足球”三個(gè)字,他就開始興奮得發(fā)狂,他總是第一個(gè)跳起來(lái),然后大家都被帶動(dòng)起來(lái),如果有一節(jié)體育課不踢足球,他就會(huì)唉聲嘆氣到下課為止。
有一次,我走在操場(chǎng)上,突然不知道從哪“飛”來(lái)一個(gè)足球,他像會(huì)魔法似地幫助我躲過(guò)了那一球,別提當(dāng)時(shí)的我有多想感謝他,可他卻不知道去哪了,原來(lái),他早就融入到踢球的隊(duì)伍中去了。
同學(xué)們,你們能猜出他是我們周邊的誰(shuí)了嗎?
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)要求:
1.學(xué)習(xí)描述人物的外貌,以及形象特點(diǎn)的方法。
2.學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去描寫人物。
3.掌握開頭空兩格的寫作格式。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.描寫人物要抓住人物特征。
2.選取一到二點(diǎn)刻畫人物。
教具準(zhǔn)備:
三條絲巾。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲?qū)搿?BR> 我們請(qǐng)我們班三個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做一個(gè)小游戲,大家誰(shuí)想上臺(tái)。
游戲規(guī)則:首先請(qǐng)上臺(tái)的三個(gè)同學(xué)用絲巾蒙上雙眼。下面再隨便請(qǐng)上來(lái)三個(gè)同學(xué),讓蒙眼的同學(xué)猜一猜是誰(shuí)。最多只能猜三次,三次猜不對(duì)者唱一支歌曲。
二、游戲環(huán)節(jié)。
臺(tái)下同學(xué)不能提示,從班里分別挑選最胖的和最瘦的以及最高的三名同學(xué),讓蒙眼的同學(xué)去猜。
三、游戲結(jié)束,點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)猜中的同學(xué)發(fā)言,談猜中的依據(jù)是什么。
四、第二次游戲。
游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)們用筆描述班內(nèi)同學(xué)的外貌以及性格特點(diǎn)和做事風(fēng)格。然后請(qǐng)剛剛沒(méi)猜中的同學(xué)繼續(xù)猜描述的是誰(shuí)。
五、游戲點(diǎn)評(píng)。
1.誰(shuí)描寫的最符合人物對(duì)象?
2.猜中的原因在哪里?
六、小結(jié)。
每個(gè)人的外貌性格都有差異,都是獨(dú)一無(wú)二的。只有寫出人物的特點(diǎn),才能使人物形象更生動(dòng)!
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲,完成一次寫人的習(xí)作。
2、選擇一個(gè)同學(xué),把你對(duì)他印象最深刻的地方寫下來(lái)。時(shí)能抓住人物的主要特點(diǎn)有條理地,突出重點(diǎn)。
3、初步學(xué)習(xí)的格式,嘗試修改自己的習(xí)作。
選擇一個(gè)同學(xué),把你對(duì)他印象最深刻的地方寫下來(lái)。時(shí)能抓住人物的主要特點(diǎn)有條理地,突出重點(diǎn)。
時(shí)能抓住人物的主要特點(diǎn)有條理地,突出重點(diǎn)。
1課時(shí)
1、同學(xué)們一定看過(guò)《西游記》吧,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孫悟空有什么本領(lǐng)?
預(yù)設(shè):火眼金睛
2、孫悟空的火眼金睛在他辨別妖怪時(shí)起了很大的作用,那同學(xué)們有沒(méi)有火眼金睛呢?讓老師考一考你。請(qǐng)你看一看這上面的五個(gè)同學(xué)他們是同一個(gè)人嗎?他們有什么不同?(出示人物剪影)
3、同學(xué)們的觀察真仔細(xì),生活中很多人看起來(lái)有些相似,但是每個(gè)人都有著自己的特點(diǎn),只有發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn),才能區(qū)分大家的不同。今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字就叫“猜猜他是誰(shuí)”。
導(dǎo)學(xué):我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品質(zhì),同學(xué)們朝夕相處,可選的對(duì)象很多。我們的同學(xué)中就有許多特點(diǎn)鮮明的人,比如:有人多才多藝、有人能歌善舞、還有人能寫會(huì)畫……(教師根據(jù)圖片與學(xué)生互動(dòng)交流。)
想一想你印象最深刻的人是誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?為自己的準(zhǔn)備材料。
導(dǎo)學(xué):選好了材料只是的第一步。材料好比是建筑用的水泥、磚、鋼筋等材料。構(gòu)思則是使用這些材料。你可以用這些材料做一間磚房,也可以蓋一座高樓,還可以建一個(gè)別墅。這就要求我們像建筑師一樣構(gòu)思。
1、選人物,擬題目。
選好你要寫的人物后,就可以給自己的作品擬一個(gè)題目了。的題目可以以人物的特點(diǎn)為題,比如:《愛(ài)笑的胖子》、《勤奮的小姑娘》等;也可以用人物的外貌做題目,比如:《鬈發(fā)的男孩》、《大眼睛的孩子》等;還可以以人物的特長(zhǎng)為題,比如:《圍棋高手》、《輪滑冠軍》等。當(dāng)然,你也可以直接用《猜猜他是誰(shuí)》做題目。因?yàn)槲覀兪窃谕妗安虏滤钦l(shuí)”的游戲,所以題目中不可以出現(xiàn)人物的名字哦。
2、排順序,巧安排。
一定要確定先寫什么,再寫什么,最后寫什么。不能想到哪里寫到哪里。這個(gè)我們稱為順序。本次我們可以先寫人物的外貌,比如長(zhǎng)相、衣著等;再寫他的愛(ài)好特長(zhǎng);最后寫他的性格品質(zhì)。這樣三個(gè)部分穿起來(lái),就是一個(gè)好作品了。這多么像一個(gè)冰糖葫蘆啊。
3、抓特點(diǎn),寫生動(dòng)。
人物的特點(diǎn)很多、興趣很廣泛,我們不能眉毛胡子一把抓,這樣的特點(diǎn)不突出,效果就不好了。比如寫人物的外貌,只寫眼睛很大等特點(diǎn)。只要抓住主要特點(diǎn),其他的可以不寫,不能從頭寫到腳。
描寫人物還要注意語(yǔ)言生動(dòng)。我們語(yǔ)文課上學(xué)到的比喻、擬人等修辭手法可以在習(xí)作中使用,這會(huì)讓你的文采提升不少。比如:
“她的頭發(fā)有黑又長(zhǎng)?!边@句話如果寫成“她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,像黑色的瀑布一般流下來(lái)?!笔遣皇巧鷦?dòng)了不少呢?使用比喻、擬人等修辭可以讓你的生動(dòng)形象。
1、出示,講解注意事項(xiàng)。
(1)題目要居中寫。
(2)每段的開頭空兩格。
(3)的時(shí)候抓住重點(diǎn),突出特點(diǎn)。
(4)寫出特點(diǎn)后可以舉個(gè)例子印證一下。
(5)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占格,通常占一個(gè)。逗號(hào)、句號(hào)等在一行的末尾是要注意標(biāo)點(diǎn)溢界。
2、學(xué)習(xí)文章的順序。
學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡回指導(dǎo)。
1、小組修改,讀給別人聽一聽。
2、發(fā)現(xiàn)不合適的句子,小組討論一下如何修改。
出示例句:講解增添號(hào)和刪除號(hào)兩種修改符號(hào)的用法。
1、小組推薦代表上來(lái)朗讀自己的作品。
說(shuō)話要求高標(biāo)準(zhǔn):
(1)聲音洪亮,富有感情。
(2)吐字清楚,講普通話。
2、指定同學(xué)猜一猜他寫的是誰(shuí)。如若猜得出就說(shuō)明非常成功。
雖然這是我們第一次習(xí)作,但是同學(xué)們表現(xiàn)出非凡的才能,把原本模糊的剪影寫出了個(gè)性鮮明的人物。這是個(gè)了不起的成就。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
他,中等個(gè)子,身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的,像個(gè)成熟的蘋果;濃濃的眉毛上長(zhǎng)著一雙清澈透明的大眼睛,帥氣極了!他,經(jīng)常穿t恤、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋,可精神了!
他是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。每當(dāng)下課時(shí),他總是第一個(gè)沖出教室,飛向操場(chǎng),和同學(xué)們追逐嬉戲,東奔西跑,玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時(shí),他總是最后一個(gè)走進(jìn)教室,趁老師不注意的時(shí)候還悄悄地跟同學(xué)說(shuō):“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?!?BR> 他膽子大,好沖動(dòng)。高年級(jí)大哥哥找他麻煩,他一點(diǎn)也不畏懼,有時(shí)他們打得不可開交,有時(shí)跟大哥哥們吵得面紅耳赤,挨過(guò)老師不少批評(píng)。,還理直氣壯的說(shuō):“是他們先挑釁我的!”你看,今天他又沖動(dòng)了,又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。
他經(jīng)常樂(lè)于助人。有一次,高昊吐得滿地都是,同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了,只有他從食堂拿來(lái)煤灰,倒在地上,小心的踩了幾下,然后彎著腰,拿起掃把仔細(xì)的掃了起來(lái),老師豎起大拇指,連連稱贊他,同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他,他開心的笑了。
你猜出他是誰(shuí)了嗎?他就是我們班上的扈凱同學(xué)。
作者:湖南省邵陽(yáng)市三八亭小學(xué)三年級(jí)159班,張一格。
指導(dǎo)老師:曾艷春。
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猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
我有一個(gè)好朋友,他的皮膚黑黑的',兩只眼睛大大的,好像兩顆黑“寶石”一閃一閃的,顯得他炯炯有神,調(diào)皮可愛(ài)。
他性格很開朗,平時(shí)喜歡講一些腦筋急轉(zhuǎn)彎或者笑話來(lái)逗大家開心。有一天他問(wèn)我:“世界上最難的腦筋急轉(zhuǎn)彎是哪一道?”我絞盡腦汁想了半天實(shí)在想不出來(lái)。最后他揭曉答案:“就是我剛才問(wèn)你的這個(gè)問(wèn)題呀!”這答案真讓我意想不到啊。我還發(fā)現(xiàn)了他會(huì)“變臉”,他一會(huì)兒做斗眼兒,一會(huì)兒做鬼臉,一會(huì)傻笑,逗得我和同學(xué)們捧腹大笑,幾乎整個(gè)教室都被他樂(lè)翻了天,就連老師也忍不住笑起來(lái)。
他平時(shí)喜歡寫書法,他每一筆都寫得那樣的標(biāo)準(zhǔn)和完美。在一次聯(lián)歡會(huì)上他還為大家現(xiàn)場(chǎng)表演了書法,我好羨慕呀!真希望我也能像他一樣寫得這么好。
作為好朋友我要給他一點(diǎn)小建議,大聲地喊對(duì)嗓子可不好,他只要以后聲音再小一點(diǎn)點(diǎn)就更加完美了。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
每天,我們要去很多地方,其中有些事、有些人也許被你看見(jiàn),并深深感動(dòng),我要寫的角色的確是這樣一個(gè)人。
他個(gè)頭不算特別高,一雙深邃明亮的眼睛,炯炯有神,高挺的大鼻梁,典型的一副正經(jīng)臉,可他那和善的微笑又總是給人帶來(lái)以溫暖。
記得有一次,臨近考試,我忘帶了鋼筆。怎么辦?我腦袋頂上炸開了鍋,于是我向同桌問(wèn)了問(wèn),可他卻擺著一副高高在上的架子,陰陽(yáng)怪氣說(shuō):“噢,我就知道你沒(méi)有帶鋼筆,我才不借你呢!”說(shuō)完還朝我吐了吐舌頭。我瞥了他一下眼,又回過(guò)頭去問(wèn)徐一寧,不過(guò)徐一寧只有一支鋼筆。這時(shí)我越來(lái)越緊張,心都跳到了嗓子眼,冷汗不停往外冒,就在這時(shí)那個(gè)人微笑著,輕聲對(duì)我說(shuō):“張承博我還有鋼筆,借你用吧?!蔽亿s緊接過(guò)來(lái),朝他不住地點(diǎn)頭、道謝。這時(shí)剛開始考試,拿到筆的我如魚得水,不一會(huì)兒就寫完了考卷。不經(jīng)意回頭一望,卻發(fā)現(xiàn)他拿著一支破筆在寫,頓時(shí)我手中的筆像是千斤重,怎么都拿不起來(lái),我臉也因?yàn)椴缓靡馑级鴿q得通紅,我趕緊把筆還給了他。
這件事對(duì)我的感觸挺深,心里也受到了極大撼動(dòng),希望大家都多做好事,讓生活更充實(shí)。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
他有一雙水汪汪的眼睛,兩個(gè)眉毛彎彎的像柳枝一樣,臉蛋紅紅的`像個(gè)紅蘋果似的,大腦袋像一個(gè)大西瓜一樣圓。
我非常喜歡他,他的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,我們每學(xué)的一篇課文,才剛開始學(xué)他就已經(jīng)會(huì)背了。他的數(shù)學(xué)也很好,我們第一次數(shù)學(xué)考試他就考了全班第一名,每一次課作他也都是優(yōu)。
最棒的是他很樂(lè)于助人,每次我遇到不懂的問(wèn)題都會(huì)主動(dòng)去問(wèn)他,他都會(huì)耐心的給我講解。我也很愿意和他分享一些有趣的事。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在清晨灑滿陽(yáng)光的校園里,有一個(gè)男孩,他戴著紅領(lǐng)巾,背著書包,像一陣風(fēng)似的跑向教室。
他長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛,有著烏黑濃密的短發(fā)和黝黑的皮膚。在高興的時(shí)候,他會(huì)咧嘴一笑,露出一口潔白整齊的牙齒。
他很有禮貌,在遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí),會(huì)主動(dòng)大方地問(wèn)好、打招呼。
學(xué)習(xí)方面,不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是其他課,在課堂上,他都能認(rèn)真聽講,主動(dòng)回答問(wèn)題。課后,也能夠踏實(shí)地完成作業(yè),經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。
除了學(xué)習(xí),他的愛(ài)好也十分廣泛,有英語(yǔ)、跳繩、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四節(jié)課,就能正手打十幾下,反手二十幾下呢!跳繩也特別厲害,一分鐘可以跳一百多下!
他寫的字也是我們班最漂亮的。但是他很謙虛,我們只要對(duì)他說(shuō):“哇!你寫的字好漂亮?。 彼蜁?huì)說(shuō):“沒(méi)什么,你寫的也很好漂亮??!”
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
她,有一頭齊腰的長(zhǎng)發(fā),一張鵝蛋臉上像著一張櫻桃小嘴,兩道柳葉眉上刻了一雙會(huì)說(shuō)話的丹鳳眼。如果有某個(gè)同學(xué)干了不該干的事,她會(huì)用利劍似的眼神毫不留情地刺入那位同學(xué)的心靈之中,就連和他玩的最好的我也有一些不寒而栗。
她也愛(ài)嘮叨,一嘮叨就像和尚念經(jīng)似的念個(gè)不停,“誒,我告訴你哦,你知道彩虹是怎么來(lái)的嗎?我告訴你哦……”你聽,她又在嘮叨了,我有一個(gè)這樣的朋友,真是倒了“大霉”。
她是典型的兩面派。你看她剛剛還在高高興興地和大家談笑風(fēng)生,轉(zhuǎn)眼卻大哭不止,可真拿她沒(méi)辦法呀!
她很愛(ài)面子。有一次,我和一群男生踢毽子,一不小心“啪”的一聲,接著傳來(lái)一陣尖叫,原來(lái)毽子落在了他的頭上。她準(zhǔn)備哭的'時(shí)候,一看是我,只好忍住疼痛,狠狠地對(duì)我瞪了一眼,我猜透他的心思,連忙使了個(gè)“對(duì)不起”的眼色給他,她也沒(méi)說(shuō)什么,等我回到教室時(shí),只見(jiàn)她一個(gè)人在座位上哭,真是死要面子活受罪呀!
這就是我朋友的故事,關(guān)于他的故事講也講不完,聰明的朋友,你猜出她是誰(shuí)了嗎?
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,如果你仔細(xì)地看,會(huì)看到她的臉色很淡,她是單眼皮,臉蛋紅紅的,很可愛(ài)!
她非常喜歡哭,當(dāng)我每次說(shuō)作業(yè)多的時(shí)候,她就會(huì)哭個(gè)不停,當(dāng)她哭的時(shí)候眼睛里有眼淚,看起來(lái)就好像是兩顆一閃一閃的寶石。有一次我的橡皮找不到了,她送給我了兩塊新橡皮,我有不好意思的說(shuō)我的尺子也找不到了,她這次沒(méi)給我尺子,而是把她的文具盒里的所有的文具都送給我了,我來(lái)沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝,她就去上廁所了,她回來(lái)后說(shuō):“我們可以做好朋友嗎?我說(shuō):”當(dāng)然可以,然后我們成了最好的`朋友。”
我和她相處時(shí)間長(zhǎng)了自然就知道她的愛(ài)好,她喜歡書法、舞蹈、美術(shù)、英語(yǔ)和彈鋼琴。她的媽媽知道了就把這些全都給她報(bào)了名,她雖然有特別多的課外班,但是依然能抽出時(shí)間和我一起玩,她現(xiàn)在也升了三年級(jí)還給我介紹了新朋友了呢!
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
她的頭發(fā)又軟又細(xì),她的頭發(fā)扎一個(gè)馬尾辮,眉毛是一個(gè)掃帚眉,雙眼皮、眼睛看起來(lái)水汪汪的,鼻子很是小巧,一張小臉蛋圓圓的,還白里透紅,看起來(lái)白皙細(xì)膩。耳朵胖胖的軟軟的',他穿著一件藍(lán)色的外套,里面穿著美麗的白色的裙子,像一只翩翩起舞的蝴蝶,真美麗。褲子是黑色,鞋子是粉色的運(yùn)動(dòng)鞋,跑起來(lái)很快。他看起來(lái)可真美呀。
你們猜到了么,他就是我的好朋友,陳治雨。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
他是個(gè)男孩子,小小的個(gè)子,瘦瘦的身板,大大的腦袋,看著像營(yíng)養(yǎng)不良的孩子。
他是個(gè)聰明的男孩子,從他的眼神就可以看出。他的眼睛亮晶晶的,透出10歲男孩子應(yīng)該有的精氣神。而且啊,這雙眼睛真的很好看,黑亮的眼珠子鑲嵌經(jīng)常眨巴眨巴眼眶里,帶著淺淺的笑意。
他做事很積極,無(wú)論什么事情,總要搶第一,就連排隊(duì)這件小事,他也要爭(zhēng)第一。
好多次,下課了,老師吩咐同學(xué)們收拾好文具到教室門口排隊(duì)。老師的話音還沒(méi)落,他已經(jīng)快速地把各種文具一股腦兒塞進(jìn)書桌里,提起凳子倒扣在桌面上,沖到了門口。
大家都開玩笑地說(shuō)“曹操是世界上跑得最快的人”,因?yàn)檎f(shuō)曹操曹操就到,但我們?nèi)嗾J(rèn)為,他才是世界上速度最快的人??!
說(shuō)了這么多,同學(xué)們,你們猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了嗎?
他是一個(gè)白白凈凈的小男孩兒,皮膚好到連女生都嫉妒,他那光滑細(xì)膩的皮膚仿佛是剛剛剝了殼的雞蛋,讓你忍不住想要摸一摸。
他是一個(gè)超級(jí)內(nèi)向的孩子,無(wú)論何時(shí)何地,總是安安靜靜、本本分分,不會(huì)惹是生非,而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)一級(jí)棒。老師們都很喜歡他,對(duì)他贊不絕口。
記得他代表我們班級(jí)參加校級(jí)演講大賽,舞臺(tái)上的他一掃往日的羞澀,落落大方,超常發(fā)揮,一舉奪魁!頒獎(jiǎng)結(jié)束后,同學(xué)們一擁而上圍著他喝彩,結(jié)果,他又恢復(fù)了往日的內(nèi)向,掛著淡淡的微笑,不言不語(yǔ),但眼睛里有光!
同學(xué)們,不用我多說(shuō),你們也知道這是誰(shuí)了吧!
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
培訓(xùn)課程開始時(shí),培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開的話題究竟了解多少,當(dāng)然,你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言,但這樣是否略顯枯燥、乏味?有沒(méi)有想過(guò)換一種方式,讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成?試一試,一定會(huì)有令人驚喜的效果。
目標(biāo):讓學(xué)員分享大家的知識(shí)和信息。
時(shí)間:10-20分鐘。
教具:一疊空白卡片。
人數(shù):3-7人。如果有更多參與者,將他們分成人數(shù)相等的小組。
游戲過(guò)程:
1.事先準(zhǔn)備4-5個(gè)與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問(wèn)題。如果主題是在線學(xué)習(xí),培訓(xùn)師可以準(zhǔn)備以下五個(gè)問(wèn)題:
(1)你來(lái)這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么?
(2)對(duì)這次培訓(xùn)你最大的擔(dān)心是什么?
(3)你目前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)了解多少?
(4)你用什么型號(hào)的電腦?
(5)你認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)是什么?
2.每人取出一張卡片,寫上數(shù)字“1”,然后在卡片上寫下自己對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答,
重復(fù)以上步驟,直至答完所有問(wèn)題。但每張卡片只能有一個(gè)問(wèn)題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下,放在桌子中間。
3.讓一位學(xué)員將所有卡片打亂,然后分發(fā)給每個(gè)人,還是正面朝下,一次發(fā)一張。
4.宣布游戲時(shí)間為10分鐘,開始計(jì)時(shí)。
5.由第一位學(xué)員抽取一張卡片,大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要,可再念一遍。但不能將卡片給任何人看,以防從筆跡中辨認(rèn)出作者。
6.除了朗讀者,所有學(xué)員猜一猜誰(shuí)是作者,并把自己猜測(cè)的名字寫下來(lái)。(卡片真正的作者也可以寫下他/她自己的名字,當(dāng)然前提是他/她不是朗讀者。)。
7.完成后,大家公布自己的答案。此時(shí),真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對(duì)者均可得一分,然后將卡片正面朝上放在桌子中間。
8.下一位再選擇一張卡片,進(jìn)行同樣的過(guò)程。
9.如果只剩下最后一個(gè)針對(duì)某一問(wèn)題的答案,朗讀者只需將答案讀一遍,然后將卡片放在桌子中間即可。(此次沒(méi)有必要再猜,因?yàn)榭赏ㄟ^(guò)排除法猜出作者。)。
10.10分鐘后立即結(jié)束游戲,宣布猜對(duì)最多者獲勝。
11.最后,讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案,同時(shí)揭曉作者。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
他是一個(gè)男孩。他的頭發(fā)向前長(zhǎng),后腦的頭發(fā)短。他的.皮膚不算太黑。
他是一個(gè)守門員,足球節(jié)的時(shí)候,雖然他不是中鋒,也不是左前或右前鋒,也不是后衛(wèi),他干的可是有風(fēng)險(xiǎn)的活。我們科華學(xué)校足球節(jié)比賽,作為守門員,他的球隊(duì)一個(gè)球也沒(méi)丟,他還因此獲得了最佳守門員的獎(jiǎng)杯。
他的性格十分開朗,別人都不會(huì)拒絕跟他一起玩。他還很愛(ài)看書。我借給他兩本三毛的書,過(guò)了一個(gè)暑假他才還給我。他的生日在十一月。他住在英倫名苑,還有個(gè)妹妹。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,來(lái)表達(dá)人物的特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對(duì)象的外貌、性格和興趣愛(ài)好,通過(guò)口頭訓(xùn)練,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
生觀察同學(xué)的外貌、性格和興趣愛(ài)好,并選擇一個(gè)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。
第一課時(shí)。
一、有趣味地導(dǎo)入。
教師說(shuō)出一個(gè)人的特點(diǎn),讓學(xué)生猜猜是班上哪位同學(xué)。
二、有指導(dǎo)的示范。
1、范例感知,教師出示例文,給學(xué)生一個(gè)整體的印象。
2、分析內(nèi)容,教師針對(duì)范例進(jìn)行要點(diǎn)分析。
3、了解方法,教師結(jié)合范例小姐描寫任務(wù)的方法。
按一定順序描寫任務(wù)的外貌特征。
抓住人物的主要特點(diǎn),不必面面具到。
通過(guò)具體的事例來(lái)突出人物的特點(diǎn)。
4、有組織地練習(xí)。
讓學(xué)生自主練說(shuō)。
在說(shuō)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)寫一個(gè)片段。
5、有誠(chéng)意的交流。
第二、三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好,來(lái)表達(dá)人物的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法。
通過(guò)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對(duì)象的外貌、性格和興趣愛(ài)好,通過(guò)口頭訓(xùn)練,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
重難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好。
教法與學(xué)法。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生觀察同學(xué)的`外貌、性格和興趣愛(ài)好,并選擇一個(gè)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。
一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法。
二、范例引路。
三、學(xué)生自主習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
四、請(qǐng)寫完的同學(xué)交流自己的習(xí)作。
課時(shí)目標(biāo)。
通過(guò)講評(píng)習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。
一、教師總評(píng)本次習(xí)作的情況。
二、品讀欣賞。
三、活動(dòng)交流。
四、作文醫(yī)院。
哪些同學(xué)的寫作對(duì)象沒(méi)有被猜出來(lái),就把那篇作文展示出來(lái)共同修改。
五、學(xué)生修改自己的作文。
六、謄寫作文。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
我有一個(gè)好朋友,他的身材瘦瘦的,皮膚白里透紅,總是扎著個(gè)馬尾辮。黑黑的眉毛下有一雙大眼睛,不過(guò)近視了,每天戴著一副藍(lán)色的'眼鏡。
他喜歡畫畫,他畫的畫是我們班上最好的。他還特別愛(ài)學(xué)習(xí),是我們班上的“學(xué)霸”,每次考試不是第一就是第二。字也寫得很漂亮,每次卷面分,一分也不丟,抄寫生字也總是得星。
他性格很溫和,笑起來(lái)很可愛(ài)。譚沁夢(mèng)總是找他來(lái)畫畫,但他有時(shí)候會(huì)畫了又涂掉,這時(shí)他就會(huì)笑起來(lái),可是譚沁夢(mèng)卻悶悶不樂(lè),生氣地走了。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
她有一個(gè)中等的身材,像一位站崗的戰(zhàn)士。他的眼睛炯炯有神,像小兔子。眉毛彎彎的.,細(xì)細(xì)的,像鐮刀。他的鼻子小小的,很可愛(ài)。他的嘴巴和草莓一樣紅,笑起來(lái)像切成一半的西瓜。他的頭發(fā)黑黑的,像黑色的瀑布。他平穿著一件布滿格子的衣服和一件黑色的褲子。他每天背的書包非常奇特,顏色也好看。
他平時(shí)最喜歡和我一起寫作業(yè),看書等。有一次,我看一本書,里面有很多我不認(rèn)識(shí)的字,是他教我的。
這就是我可愛(ài)又愛(ài)學(xué)習(xí)的好朋友——高x。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
我有一個(gè)朋友,她雖然很瘦,但是,她會(huì)拉小提琴,能畫畫,還能寫字,很招人喜歡,從一年級(jí)以來(lái),她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅,從未下降過(guò),她能把我們宿舍管理的井井有條,天天獲得老師的好評(píng),有一次,在她的管理下我們還被評(píng)為最優(yōu)宿舍。
她一向是大大咧咧的女孩兒,不過(guò),她唱歌很好聽,她是我們女生中最瘦的女生,她為人友好,語(yǔ)文成績(jī)很好,考試的時(shí)候,每次都能考一個(gè)好成績(jī),但是,她數(shù)學(xué)不好,老師上課光為學(xué)習(xí)的事情著急,但是,她的為人友好這一點(diǎn)還是深受我的喜愛(ài)。
他身強(qiáng)體壯,每回幫我們到垃圾,幫我們倒垃圾,他為人友好,每回下課,我有不會(huì)的題他都能不厭其煩的教我,直到把我教會(huì)為止,在小組中我們遇到了困難的時(shí)候,他總能挺身而出,幫我們一起解決問(wèn)題。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
他是我的`同學(xué),他的頭發(fā)又短又硬,像刺猬,他那高高的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡,最有趣的是,他的嘴,他的上嘴唇往上翹,真像嘟嘟魚的嘴。
雖說(shuō)他是個(gè)男孩,但心卻是女孩心。在學(xué)校,他老愛(ài)從前門跳到后門,可是一被老師發(fā)現(xiàn),他立馬變了,眼睛紅了,淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn),關(guān)鍵是:這一切都發(fā)生在老師什么都還沒(méi)說(shuō)的情況下。哎,可真是搞不懂他怎么想的。
他很愛(ài)踢足球,只要一提起“踢足球”三個(gè)字,他就開始興奮得發(fā)狂,他總是第一個(gè)跳起來(lái),然后大家都被帶動(dòng)起來(lái),如果有一節(jié)體育課不踢足球,他就會(huì)唉聲嘆氣到下課為止。
有一次,我走在操場(chǎng)上,突然不知道從哪“飛”來(lái)一個(gè)足球,他像會(huì)魔法似地幫助我躲過(guò)了那一球,別提當(dāng)時(shí)的我有多想感謝他,可他卻不知道去哪了,原來(lái),他早就融入到踢球的隊(duì)伍中去了。
同學(xué)們,你們能猜出他是我們周邊的誰(shuí)了嗎?
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)要求:
1.學(xué)習(xí)描述人物的外貌,以及形象特點(diǎn)的方法。
2.學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去描寫人物。
3.掌握開頭空兩格的寫作格式。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.描寫人物要抓住人物特征。
2.選取一到二點(diǎn)刻畫人物。
教具準(zhǔn)備:
三條絲巾。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲?qū)搿?BR> 我們請(qǐng)我們班三個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做一個(gè)小游戲,大家誰(shuí)想上臺(tái)。
游戲規(guī)則:首先請(qǐng)上臺(tái)的三個(gè)同學(xué)用絲巾蒙上雙眼。下面再隨便請(qǐng)上來(lái)三個(gè)同學(xué),讓蒙眼的同學(xué)猜一猜是誰(shuí)。最多只能猜三次,三次猜不對(duì)者唱一支歌曲。
二、游戲環(huán)節(jié)。
臺(tái)下同學(xué)不能提示,從班里分別挑選最胖的和最瘦的以及最高的三名同學(xué),讓蒙眼的同學(xué)去猜。
三、游戲結(jié)束,點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)猜中的同學(xué)發(fā)言,談猜中的依據(jù)是什么。
四、第二次游戲。
游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)們用筆描述班內(nèi)同學(xué)的外貌以及性格特點(diǎn)和做事風(fēng)格。然后請(qǐng)剛剛沒(méi)猜中的同學(xué)繼續(xù)猜描述的是誰(shuí)。
五、游戲點(diǎn)評(píng)。
1.誰(shuí)描寫的最符合人物對(duì)象?
2.猜中的原因在哪里?
六、小結(jié)。
每個(gè)人的外貌性格都有差異,都是獨(dú)一無(wú)二的。只有寫出人物的特點(diǎn),才能使人物形象更生動(dòng)!
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲,完成一次寫人的習(xí)作。
2、選擇一個(gè)同學(xué),把你對(duì)他印象最深刻的地方寫下來(lái)。時(shí)能抓住人物的主要特點(diǎn)有條理地,突出重點(diǎn)。
3、初步學(xué)習(xí)的格式,嘗試修改自己的習(xí)作。
選擇一個(gè)同學(xué),把你對(duì)他印象最深刻的地方寫下來(lái)。時(shí)能抓住人物的主要特點(diǎn)有條理地,突出重點(diǎn)。
時(shí)能抓住人物的主要特點(diǎn)有條理地,突出重點(diǎn)。
1課時(shí)
1、同學(xué)們一定看過(guò)《西游記》吧,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孫悟空有什么本領(lǐng)?
預(yù)設(shè):火眼金睛
2、孫悟空的火眼金睛在他辨別妖怪時(shí)起了很大的作用,那同學(xué)們有沒(méi)有火眼金睛呢?讓老師考一考你。請(qǐng)你看一看這上面的五個(gè)同學(xué)他們是同一個(gè)人嗎?他們有什么不同?(出示人物剪影)
3、同學(xué)們的觀察真仔細(xì),生活中很多人看起來(lái)有些相似,但是每個(gè)人都有著自己的特點(diǎn),只有發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn),才能區(qū)分大家的不同。今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字就叫“猜猜他是誰(shuí)”。
導(dǎo)學(xué):我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品質(zhì),同學(xué)們朝夕相處,可選的對(duì)象很多。我們的同學(xué)中就有許多特點(diǎn)鮮明的人,比如:有人多才多藝、有人能歌善舞、還有人能寫會(huì)畫……(教師根據(jù)圖片與學(xué)生互動(dòng)交流。)
想一想你印象最深刻的人是誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?為自己的準(zhǔn)備材料。
導(dǎo)學(xué):選好了材料只是的第一步。材料好比是建筑用的水泥、磚、鋼筋等材料。構(gòu)思則是使用這些材料。你可以用這些材料做一間磚房,也可以蓋一座高樓,還可以建一個(gè)別墅。這就要求我們像建筑師一樣構(gòu)思。
1、選人物,擬題目。
選好你要寫的人物后,就可以給自己的作品擬一個(gè)題目了。的題目可以以人物的特點(diǎn)為題,比如:《愛(ài)笑的胖子》、《勤奮的小姑娘》等;也可以用人物的外貌做題目,比如:《鬈發(fā)的男孩》、《大眼睛的孩子》等;還可以以人物的特長(zhǎng)為題,比如:《圍棋高手》、《輪滑冠軍》等。當(dāng)然,你也可以直接用《猜猜他是誰(shuí)》做題目。因?yàn)槲覀兪窃谕妗安虏滤钦l(shuí)”的游戲,所以題目中不可以出現(xiàn)人物的名字哦。
2、排順序,巧安排。
一定要確定先寫什么,再寫什么,最后寫什么。不能想到哪里寫到哪里。這個(gè)我們稱為順序。本次我們可以先寫人物的外貌,比如長(zhǎng)相、衣著等;再寫他的愛(ài)好特長(zhǎng);最后寫他的性格品質(zhì)。這樣三個(gè)部分穿起來(lái),就是一個(gè)好作品了。這多么像一個(gè)冰糖葫蘆啊。
3、抓特點(diǎn),寫生動(dòng)。
人物的特點(diǎn)很多、興趣很廣泛,我們不能眉毛胡子一把抓,這樣的特點(diǎn)不突出,效果就不好了。比如寫人物的外貌,只寫眼睛很大等特點(diǎn)。只要抓住主要特點(diǎn),其他的可以不寫,不能從頭寫到腳。
描寫人物還要注意語(yǔ)言生動(dòng)。我們語(yǔ)文課上學(xué)到的比喻、擬人等修辭手法可以在習(xí)作中使用,這會(huì)讓你的文采提升不少。比如:
“她的頭發(fā)有黑又長(zhǎng)?!边@句話如果寫成“她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,像黑色的瀑布一般流下來(lái)?!笔遣皇巧鷦?dòng)了不少呢?使用比喻、擬人等修辭可以讓你的生動(dòng)形象。
1、出示,講解注意事項(xiàng)。
(1)題目要居中寫。
(2)每段的開頭空兩格。
(3)的時(shí)候抓住重點(diǎn),突出特點(diǎn)。
(4)寫出特點(diǎn)后可以舉個(gè)例子印證一下。
(5)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占格,通常占一個(gè)。逗號(hào)、句號(hào)等在一行的末尾是要注意標(biāo)點(diǎn)溢界。
2、學(xué)習(xí)文章的順序。
學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡回指導(dǎo)。
1、小組修改,讀給別人聽一聽。
2、發(fā)現(xiàn)不合適的句子,小組討論一下如何修改。
出示例句:講解增添號(hào)和刪除號(hào)兩種修改符號(hào)的用法。
1、小組推薦代表上來(lái)朗讀自己的作品。
說(shuō)話要求高標(biāo)準(zhǔn):
(1)聲音洪亮,富有感情。
(2)吐字清楚,講普通話。
2、指定同學(xué)猜一猜他寫的是誰(shuí)。如若猜得出就說(shuō)明非常成功。
雖然這是我們第一次習(xí)作,但是同學(xué)們表現(xiàn)出非凡的才能,把原本模糊的剪影寫出了個(gè)性鮮明的人物。這是個(gè)了不起的成就。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
他,中等個(gè)子,身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的,像個(gè)成熟的蘋果;濃濃的眉毛上長(zhǎng)著一雙清澈透明的大眼睛,帥氣極了!他,經(jīng)常穿t恤、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋,可精神了!
他是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。每當(dāng)下課時(shí),他總是第一個(gè)沖出教室,飛向操場(chǎng),和同學(xué)們追逐嬉戲,東奔西跑,玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時(shí),他總是最后一個(gè)走進(jìn)教室,趁老師不注意的時(shí)候還悄悄地跟同學(xué)說(shuō):“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?!?BR> 他膽子大,好沖動(dòng)。高年級(jí)大哥哥找他麻煩,他一點(diǎn)也不畏懼,有時(shí)他們打得不可開交,有時(shí)跟大哥哥們吵得面紅耳赤,挨過(guò)老師不少批評(píng)。,還理直氣壯的說(shuō):“是他們先挑釁我的!”你看,今天他又沖動(dòng)了,又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。
他經(jīng)常樂(lè)于助人。有一次,高昊吐得滿地都是,同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了,只有他從食堂拿來(lái)煤灰,倒在地上,小心的踩了幾下,然后彎著腰,拿起掃把仔細(xì)的掃了起來(lái),老師豎起大拇指,連連稱贊他,同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他,他開心的笑了。
你猜出他是誰(shuí)了嗎?他就是我們班上的扈凱同學(xué)。
作者:湖南省邵陽(yáng)市三八亭小學(xué)三年級(jí)159班,張一格。
指導(dǎo)老師:曾艷春。
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猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
我有一個(gè)好朋友,他的皮膚黑黑的',兩只眼睛大大的,好像兩顆黑“寶石”一閃一閃的,顯得他炯炯有神,調(diào)皮可愛(ài)。
他性格很開朗,平時(shí)喜歡講一些腦筋急轉(zhuǎn)彎或者笑話來(lái)逗大家開心。有一天他問(wèn)我:“世界上最難的腦筋急轉(zhuǎn)彎是哪一道?”我絞盡腦汁想了半天實(shí)在想不出來(lái)。最后他揭曉答案:“就是我剛才問(wèn)你的這個(gè)問(wèn)題呀!”這答案真讓我意想不到啊。我還發(fā)現(xiàn)了他會(huì)“變臉”,他一會(huì)兒做斗眼兒,一會(huì)兒做鬼臉,一會(huì)傻笑,逗得我和同學(xué)們捧腹大笑,幾乎整個(gè)教室都被他樂(lè)翻了天,就連老師也忍不住笑起來(lái)。
他平時(shí)喜歡寫書法,他每一筆都寫得那樣的標(biāo)準(zhǔn)和完美。在一次聯(lián)歡會(huì)上他還為大家現(xiàn)場(chǎng)表演了書法,我好羨慕呀!真希望我也能像他一樣寫得這么好。
作為好朋友我要給他一點(diǎn)小建議,大聲地喊對(duì)嗓子可不好,他只要以后聲音再小一點(diǎn)點(diǎn)就更加完美了。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
每天,我們要去很多地方,其中有些事、有些人也許被你看見(jiàn),并深深感動(dòng),我要寫的角色的確是這樣一個(gè)人。
他個(gè)頭不算特別高,一雙深邃明亮的眼睛,炯炯有神,高挺的大鼻梁,典型的一副正經(jīng)臉,可他那和善的微笑又總是給人帶來(lái)以溫暖。
記得有一次,臨近考試,我忘帶了鋼筆。怎么辦?我腦袋頂上炸開了鍋,于是我向同桌問(wèn)了問(wèn),可他卻擺著一副高高在上的架子,陰陽(yáng)怪氣說(shuō):“噢,我就知道你沒(méi)有帶鋼筆,我才不借你呢!”說(shuō)完還朝我吐了吐舌頭。我瞥了他一下眼,又回過(guò)頭去問(wèn)徐一寧,不過(guò)徐一寧只有一支鋼筆。這時(shí)我越來(lái)越緊張,心都跳到了嗓子眼,冷汗不停往外冒,就在這時(shí)那個(gè)人微笑著,輕聲對(duì)我說(shuō):“張承博我還有鋼筆,借你用吧?!蔽亿s緊接過(guò)來(lái),朝他不住地點(diǎn)頭、道謝。這時(shí)剛開始考試,拿到筆的我如魚得水,不一會(huì)兒就寫完了考卷。不經(jīng)意回頭一望,卻發(fā)現(xiàn)他拿著一支破筆在寫,頓時(shí)我手中的筆像是千斤重,怎么都拿不起來(lái),我臉也因?yàn)椴缓靡馑级鴿q得通紅,我趕緊把筆還給了他。
這件事對(duì)我的感觸挺深,心里也受到了極大撼動(dòng),希望大家都多做好事,讓生活更充實(shí)。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
他有一雙水汪汪的眼睛,兩個(gè)眉毛彎彎的像柳枝一樣,臉蛋紅紅的`像個(gè)紅蘋果似的,大腦袋像一個(gè)大西瓜一樣圓。
我非常喜歡他,他的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,我們每學(xué)的一篇課文,才剛開始學(xué)他就已經(jīng)會(huì)背了。他的數(shù)學(xué)也很好,我們第一次數(shù)學(xué)考試他就考了全班第一名,每一次課作他也都是優(yōu)。
最棒的是他很樂(lè)于助人,每次我遇到不懂的問(wèn)題都會(huì)主動(dòng)去問(wèn)他,他都會(huì)耐心的給我講解。我也很愿意和他分享一些有趣的事。
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在清晨灑滿陽(yáng)光的校園里,有一個(gè)男孩,他戴著紅領(lǐng)巾,背著書包,像一陣風(fēng)似的跑向教室。
他長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛,有著烏黑濃密的短發(fā)和黝黑的皮膚。在高興的時(shí)候,他會(huì)咧嘴一笑,露出一口潔白整齊的牙齒。
他很有禮貌,在遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí),會(huì)主動(dòng)大方地問(wèn)好、打招呼。
學(xué)習(xí)方面,不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是其他課,在課堂上,他都能認(rèn)真聽講,主動(dòng)回答問(wèn)題。課后,也能夠踏實(shí)地完成作業(yè),經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。
除了學(xué)習(xí),他的愛(ài)好也十分廣泛,有英語(yǔ)、跳繩、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四節(jié)課,就能正手打十幾下,反手二十幾下呢!跳繩也特別厲害,一分鐘可以跳一百多下!
他寫的字也是我們班最漂亮的。但是他很謙虛,我們只要對(duì)他說(shuō):“哇!你寫的字好漂亮?。 彼蜁?huì)說(shuō):“沒(méi)什么,你寫的也很好漂亮??!”
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
她,有一頭齊腰的長(zhǎng)發(fā),一張鵝蛋臉上像著一張櫻桃小嘴,兩道柳葉眉上刻了一雙會(huì)說(shuō)話的丹鳳眼。如果有某個(gè)同學(xué)干了不該干的事,她會(huì)用利劍似的眼神毫不留情地刺入那位同學(xué)的心靈之中,就連和他玩的最好的我也有一些不寒而栗。
她也愛(ài)嘮叨,一嘮叨就像和尚念經(jīng)似的念個(gè)不停,“誒,我告訴你哦,你知道彩虹是怎么來(lái)的嗎?我告訴你哦……”你聽,她又在嘮叨了,我有一個(gè)這樣的朋友,真是倒了“大霉”。
她是典型的兩面派。你看她剛剛還在高高興興地和大家談笑風(fēng)生,轉(zhuǎn)眼卻大哭不止,可真拿她沒(méi)辦法呀!
她很愛(ài)面子。有一次,我和一群男生踢毽子,一不小心“啪”的一聲,接著傳來(lái)一陣尖叫,原來(lái)毽子落在了他的頭上。她準(zhǔn)備哭的'時(shí)候,一看是我,只好忍住疼痛,狠狠地對(duì)我瞪了一眼,我猜透他的心思,連忙使了個(gè)“對(duì)不起”的眼色給他,她也沒(méi)說(shuō)什么,等我回到教室時(shí),只見(jiàn)她一個(gè)人在座位上哭,真是死要面子活受罪呀!
這就是我朋友的故事,關(guān)于他的故事講也講不完,聰明的朋友,你猜出她是誰(shuí)了嗎?
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,如果你仔細(xì)地看,會(huì)看到她的臉色很淡,她是單眼皮,臉蛋紅紅的,很可愛(ài)!
她非常喜歡哭,當(dāng)我每次說(shuō)作業(yè)多的時(shí)候,她就會(huì)哭個(gè)不停,當(dāng)她哭的時(shí)候眼睛里有眼淚,看起來(lái)就好像是兩顆一閃一閃的寶石。有一次我的橡皮找不到了,她送給我了兩塊新橡皮,我有不好意思的說(shuō)我的尺子也找不到了,她這次沒(méi)給我尺子,而是把她的文具盒里的所有的文具都送給我了,我來(lái)沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝,她就去上廁所了,她回來(lái)后說(shuō):“我們可以做好朋友嗎?我說(shuō):”當(dāng)然可以,然后我們成了最好的`朋友。”
我和她相處時(shí)間長(zhǎng)了自然就知道她的愛(ài)好,她喜歡書法、舞蹈、美術(shù)、英語(yǔ)和彈鋼琴。她的媽媽知道了就把這些全都給她報(bào)了名,她雖然有特別多的課外班,但是依然能抽出時(shí)間和我一起玩,她現(xiàn)在也升了三年級(jí)還給我介紹了新朋友了呢!
猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
她的頭發(fā)又軟又細(xì),她的頭發(fā)扎一個(gè)馬尾辮,眉毛是一個(gè)掃帚眉,雙眼皮、眼睛看起來(lái)水汪汪的,鼻子很是小巧,一張小臉蛋圓圓的,還白里透紅,看起來(lái)白皙細(xì)膩。耳朵胖胖的軟軟的',他穿著一件藍(lán)色的外套,里面穿著美麗的白色的裙子,像一只翩翩起舞的蝴蝶,真美麗。褲子是黑色,鞋子是粉色的運(yùn)動(dòng)鞋,跑起來(lái)很快。他看起來(lái)可真美呀。
你們猜到了么,他就是我的好朋友,陳治雨。