地球清潔工教案大班語言(匯總19篇)

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    編寫教案時(shí)要充分考慮教材資源和教學(xué)環(huán)境的配套利用。最后,教案的編寫需要不斷進(jìn)行反復(fù)修改和完善,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這些范文中的教案設(shè)計(jì)緊扣教育教學(xué)改革的要求,具有很高的實(shí)用性。
    地球清潔工教案大班語言篇一
    環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題?!暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙?gòu)課程上的活動(dòng),但我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動(dòng)中,孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過這個(gè)小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護(hù)地球、保護(hù)地球的思考。
    1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),并能大膽表述自己的想法。
    2、有粗淺的環(huán)保意識(shí)。
    圖片。
    1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。
    2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因?yàn)樗K了)但是他有個(gè)要求,他要招聘的對(duì)象是動(dòng)物,他要?jiǎng)游飦碜鏊那鍧嵐ぁ?BR>    (分析:以“招聘啟示”的形式來展開這個(gè)活動(dòng),能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)。
    3、想想哪些動(dòng)物會(huì)來應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作?
    二、動(dòng)物來應(yīng)聘。
    出示圖片二:究竟會(huì)有哪些動(dòng)物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了,聽到了,有不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物來應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。猜猜,地球公公最后究竟會(huì)錄用誰做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)。
    小豬:它身上很臟,地球公公不會(huì)讓它做清潔工。(師:哎呀,看來不注重個(gè)人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會(huì)考慮到這個(gè)因素吧。)。
    大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會(huì)不會(huì)錄用它,還是一個(gè)謎!)……。
    (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)。
    1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)。
    2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰做他的清潔工???(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗)。
    3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?
    地球清潔工教案大班語言篇二
    師:小朋友,今天老師請(qǐng)來了一位客人,你們看它是誰?(教師出示地球公公臟亂的圖片)。
    師:你們看地球公公是什么樣子的呀?
    師:對(duì)啊,地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動(dòng)物們都爭先恐后的去報(bào)名,想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上,就來了好多小動(dòng)物。你們覺得誰會(huì)來應(yīng)聘地球清潔工呢?(獅子、老虎······)下面我們一起來聽聽地球招聘清潔工的故事。
    地球清潔工教案大班語言篇三
    1、傾聽故事,了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
    2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng),提高語言表達(dá)能力。
    3、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的愿望。
    與故事內(nèi)容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片。
    1、出示圖片,引出主題。
    幼兒討論交流,說出自己的想法。
    2、傾聽故事,了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。
    師:最近一段時(shí)間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。
    (1)捉迷藏
    師:你們想知道誰都來應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說說為什么喜歡,藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來。(提醒幼兒把句子說完整)
    請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片,師幼共同簡單介紹這些動(dòng)植物。
    (2)傳話筒
    師:這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來玩?zhèn)髟捦驳挠螒?,?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽,再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開始游戲,依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
    (3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
    師:小朋友們記住來應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來考考你們:
    鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?
    誰應(yīng)聘農(nóng)場的清潔工?他能做什么?
    樹木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?
    請(qǐng)幼兒用完整的句子表述。
    (4)連連看
    師:地球公公年紀(jì)大了,沒有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng),小朋友們?cè)賮斫o地球公公講講吧。
    出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片,分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰來應(yīng)聘?我能干什么?我來做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。
    3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。
    師:小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工,來給大家介紹介紹。
    師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
    4、聯(lián)系生活,活動(dòng)延伸。
    師:小動(dòng)物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物)
    師:地球公公聽完后,高興的說:“你們都來當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會(huì)越來越美麗!”
    地球清潔工教案大班語言篇四
    1、知識(shí)目標(biāo):熟讀課文,了解大意。
    2、技能目標(biāo):了解各種動(dòng)物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用。
    理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物的作用。
    了解動(dòng)物的作用,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
    1、情境教學(xué)法。
    2、朗讀法。
    3、表演法創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。
    1、多媒體課件。
    2、大猩猩、鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾。
    3、畫有鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖。
    4、色卡紙做的紅蘋果有備無患,只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的主人。
    一、地球激趣,引入新課。
    好的開端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振奮,情感充沛。課一開始,我便以激情的贊美,用課件撥動(dòng)學(xué)生的心弦,挑起學(xué)生的情趣,震撼學(xué)生的心靈,產(chǎn)生情感共鳴,引發(fā)探究欲望。
    1、談話激趣:小朋友們,一走進(jìn)這整潔、清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來的,對(duì)嗎?你們真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子!
    2、課件質(zhì)疑:你們聽,連地球公公都在夸你們呢?(課件一:地球笑臉)。
    孩子們,地球公公怎么啦?他為什么難過呢?我們仔細(xì)聽聽。(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)。
    原來是這樣,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢?
    二、初讀課文,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
    新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這就意味著閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程。所以我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想,準(zhǔn)備匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果,尊重學(xué)生的個(gè)體及個(gè)體收獲,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,始終保持新鮮感。
    1、(師):我們想到的好主意,動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工。聽到這個(gè)消息,好多小動(dòng)物都來了,咱們也去看看吧,都有哪些小動(dòng)物來報(bào)名了。
    小朋友請(qǐng)打開書第61頁第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。(課件三:讀書要求)。
    2、學(xué)生自由朗讀,教師巡視指導(dǎo)。
    3、小朋友,請(qǐng)告訴老師,剛才你在讀書過程中,畫出了哪些小動(dòng)物的名字?(課件四:五種動(dòng)物)。
    4、早就聽說咱們這個(gè)班的小朋友回答問題特別積極,尤其是朗讀課文,最棒了。孩子們,告訴老師,你們最喜歡哪種動(dòng)物?能不能把他說的話讀給老師聽一聽。(課件五:動(dòng)物分解圖,抓住“得意”“羞答答”“細(xì)聲細(xì)氣”等詞指導(dǎo)朗讀)。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,表演理解。
    1、小動(dòng)物們的`本領(lǐng)真大呀,它們是不是都被動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢?我們一起到招聘現(xiàn)場去看一看吧。
    (課件六:大猩猩圖)小朋友們,主考官先生多熱情呀,我們也要做個(gè)有禮貌的好孩子。來,一起向主考官先生問聲好吧(主考官先生,你好!)小學(xué)生天性活潑好動(dòng),表演欲強(qiáng)。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生競聘,以競聘為載體,讓學(xué)生自主、合作、探究,說一說,比一比,感受現(xiàn)場,感悟語言,增強(qiáng)趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加深對(duì)文本的理解。
    現(xiàn)在,大家就好好準(zhǔn)備,你想代替哪種動(dòng)物應(yīng)聘什么清潔工,你就把它說的話再練一練。
    3、學(xué)生練讀,教師巡視、指導(dǎo)。
    4、小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,現(xiàn)在我就是主考官,誰能演得好,我就把清潔工的標(biāo)志給誰戴上(準(zhǔn)備清潔工頭飾)我宣布,招聘會(huì)正式開始!
    靜一靜,靜一靜,你們不要吵,一個(gè)個(gè)地說。你是誰?你想應(yīng)聘什么,你有什么本領(lǐng)呢?
    學(xué)生扮演動(dòng)物應(yīng)聘。
    小朋友們,你們太能干了,聽聽,主考官大猩猩是怎么說的(課件七)。
    小朋友,他們被錄用了,我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!
    四、拼圖欣賞,拓展延伸。
    是啊,正是有了這些動(dòng)物們的幫忙,我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗,你們看。(課件八)《新課標(biāo)》提倡,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。因此,我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開放,讓學(xué)生自主體驗(yàn),向課堂開放,創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn),向課外開放,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。
    2、小朋友,保護(hù)地球的只有這些動(dòng)物們嗎?動(dòng)腦筋想想,我們的周圍還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(清潔工人,花草樹木)。
    五、學(xué)唱兒歌,增強(qiáng)環(huán)保。
    這樣的結(jié)課,充滿童趣,讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟,在歌聲中體驗(yàn),從而快樂地結(jié)束這堂課。
    1、小朋友,你們的想法,你們的做法都非常好,看吧,地球公公又露出了它的笑臉,為了讓地球公公每天都這樣開心,我們應(yīng)該讓更多的人來保護(hù)地球、愛護(hù)地球(板書),你們說對(duì)嗎?那最后,我們送給所有在場的老師和小朋友一首兒歌,讓所有的人攜起手來,共同當(dāng)好地球清潔工(板書課題)。
    2、學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌。
    地球清潔工教案大班語言篇五
    環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題?!暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙?gòu)課程上的活動(dòng),但我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動(dòng)中,孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過這個(gè)小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護(hù)地球、保護(hù)地球的.思考。
    地球清潔工教案大班語言篇六
    1、出示圖片,引出主題。
    幼兒討論交流,說出自己的想法。
    2、傾聽故事,了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。
    師:最近一段時(shí)間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。
    (1)捉迷藏。
    師:你們想知道誰都來應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說說為什么喜歡,藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來。(提醒幼兒把句子說完整)。
    請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片,師幼共同簡單介紹這些動(dòng)植物。
    (2)傳話筒。
    師:這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來玩?zhèn)髟捦驳挠螒?,?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽,再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開始游戲,依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
    (3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
    師:小朋友們記住來應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來考考你們:
    鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?
    誰應(yīng)聘農(nóng)場的清潔工?他能做什么?
    樹木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?
    請(qǐng)幼兒用完整的句子表述。
    (4)連連看。
    師:地球公公年紀(jì)大了,沒有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng),小朋友們?cè)賮斫o地球公公講講吧。
    出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片,分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰來應(yīng)聘?我能干什么?我來做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。
    3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。
    師:小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工,來給大家介紹介紹。
    師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
    4、聯(lián)系生活,活動(dòng)延伸。
    師:小動(dòng)物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物)。
    師:地球公公聽完后,高興的說:“你們都來當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會(huì)越來越美麗!”
    地球清潔工教案大班語言篇七
    師:他們的本領(lǐng)這么大,你們覺得它們神氣嗎?,你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎?(想)那現(xiàn)在老師來當(dāng)?shù)厍蚬珌碚衅肝倚枰那鍧嵐?,老師出示哪個(gè)動(dòng)物,你們就用它們的話來自我介紹。
    2、教師用地球公公的口吻說:哈哈,你們都有自己的本領(lǐng),太好了,你們都合格了,都當(dāng)我的清潔工吧!
    3、我們?cè)诘厍蚬衅笗?huì)上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),那么除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,我們一起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔工。
    教師依次出示:環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片。
    五、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護(hù)地球,如何保護(hù)動(dòng)物。
    師:小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大,那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護(hù)地球公公呢?(不亂扔垃圾)。
    師:嗯,對(duì)。那老師也來說一個(gè),小朋友你們喜歡小汽車嗎?(喜歡)。
    師:那你們知道小汽車排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎?(知道、不知道))。
    師:那我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該走步)。
    師:嗯,對(duì),為了保護(hù)環(huán)境,我們可以以步代車,這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護(hù)那些動(dòng)物清潔工呢?(不傷害它們)。
    師:是的,我們要愛護(hù)他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會(huì)更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂。
    教師小結(jié):地球公公因?yàn)槭艿轿廴咀兊貌婚_心;因?yàn)?,招到了自己滿意的清潔工,他又露出了美麗的笑容。所以,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該做的,愛護(hù)小動(dòng)物,才能讓我們的家園更加美好。那么,從今天開始我們就做個(gè)保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)物的好孩子吧!
    地球清潔工教案大班語言篇八
    1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工,并知道清潔工的工作。
    2、知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
    2、間筆畫:清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
    3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
    1、出示蛋糕,引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
    教師用語參考:“請(qǐng)小朋友們猜一猜今天是誰過生日?”(幼兒邊講教師邊出示間筆畫,使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境的)。
    2、讓幼兒知道清潔工的`工作很辛苦,教育幼兒要尊敬清潔工,并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
    教師用語參考:“我們要聽婆婆的話,對(duì)婆婆要有禮貌,不亂扔飯菜,愛護(hù)玩具,減輕婆婆的工作。
    3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕,祝婆婆生日快樂。
    教師用語參考:“請(qǐng)每組小朋友講一句祝賀婆婆的話?!?放錄音《祝你生日快樂》)。
    4、小朋友們分組活動(dòng),幫助清潔工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
    活動(dòng)建議:
    經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)反思:
    通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
    地球清潔工教案大班語言篇九
    設(shè)計(jì)意圖:
    緩的事情。
    我們班的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的.狀況及危害,知道愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的重要性。
    2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的情感,并學(xué)習(xí)呼吁他人愛護(hù)環(huán)境。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    難點(diǎn):通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律,并清楚的表達(dá)自己的想法。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。
    2、幼兒準(zhǔn)備:情景劇表演,小品三句半表演。
    四、活動(dòng)過程:
    以簡單的手指律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài),組織好幼兒。
    (一)以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、師:”小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?“。
    -----幼兒回答問題。
    2、師:”雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?“(老師手在空中畫圓,幼兒回答)----引出主題--地球。
    (二)基本部分。
    1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片,講述情節(jié)。
    2、提問:猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測(cè)回答。
    師:”小朋友說的都有可能,我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心?“。
    3、情景表演。
    請(qǐng)一名幼兒扮演地球娃娃,幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時(shí)暫停表演。)。
    提問:地球娃娃為什么傷心了?
    4、播放環(huán)境受污染的圖片:空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。
    提問:”這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的后果?“。
    5、師:”我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法?“。
    ---小結(jié)幼兒的方法。
    6、呼吁別人愛護(hù)環(huán)境。
    師:”當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時(shí)你怎么辦?你會(huì)怎樣和他說要保護(hù)環(huán)境呢?“(現(xiàn)場模擬情景考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。)。
    ---幼兒發(fā)表自己的想法。
    7、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起,并呼吁身邊的人一起保護(hù)環(huán)境。
    (三)結(jié)束部分。
    以環(huán)保小品”三句半“結(jié)束本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境,并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。
    五、活動(dòng)延伸。
    1、繪畫活動(dòng):以”我愛地球“、”我心中的家"等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2、組織家長和孩子參與環(huán)保志愿者的活動(dòng),讓幼兒通過參與活動(dòng)確實(shí)體驗(yàn)環(huán)保的樂趣,同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。
    教學(xué)反思:
    活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
    地球清潔工教案大班語言篇十
    1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
    2、教育幼兒要從我做起,注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
    2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
    一、談話引出課題
    1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒,是什么?
    2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
    二、教師念"小貓的信"(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。
    三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化
    1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。
    2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。
    3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生....)。
    4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。
    5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
    四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。
    2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難?
    (如:地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)
    通過活動(dòng),幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過程,知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與,且思維敏捷,從故事聯(lián)系到實(shí)際,孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球,保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,提倡低碳生活,多種樹木,我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少,所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料,活動(dòng)效果會(huì)更好。
    地球清潔工教案大班語言篇十一
    1.了解動(dòng)物清理環(huán)境垃圾的方法和簡單了解我們生活中一些清潔環(huán)境的方式,知道廢物可以再利用。
    2.積極參加體育活動(dòng)和力所能及的環(huán)境清潔勞動(dòng),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3.豐富詞語:巡視.清除.骯臟.功勞.提供。
    4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    重點(diǎn):1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,讓他們知道哪些動(dòng)物或植物是地球清潔師。鼓勵(lì)幼兒積極參與導(dǎo)論。2:教師介紹地球上植物.動(dòng)物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。組織幼兒參加力所能及的環(huán)保宣傳活動(dòng)和保持周圍環(huán)境清潔的勞動(dòng)。3:引導(dǎo)幼兒觀察平時(shí)垃圾是怎樣回收,向幼兒介紹垃圾為什么要分類處理和垃圾分類的方法,導(dǎo)論家里的垃圾什么是可回收的,什么是不可回收的 。4:讓幼兒懂得怎樣收集一些廢舊材料,激發(fā)幼兒利用廢舊材料制作手工品的興趣。
    難點(diǎn):怎樣嘗試把學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾分類,讓幼兒垃圾回收后的再利用產(chǎn)品。
    1:主題活動(dòng)錄音帶大班(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái),掛圖1副。
    2: 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《小溪流的歌》1冊(cè)。
    1:導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師提問:“生活中每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,誰來清潔垃圾”?“動(dòng)物會(huì)清理垃圾嗎?”引出故事名稱。
    2:傾聽故事。
    (1)傾聽錄音故事《地球清潔師》請(qǐng)幼兒認(rèn)真故事后回答問題,“誰參加了清潔工人大會(huì)?”“誰是地球清潔師?他們?yōu)榈厍蜃隽四男┣鍧嵐ぷ?”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
    (2)讓幼兒邊看《小溪流的歌》第40―47頁邊聽故事,然后回答問題:“有幾個(gè)動(dòng)物發(fā)言?他們?cè)诘厍虻氖裁吹胤阶銮鍧嵐ぷ?”“他們?cè)趺唇榻B自己的清潔本領(lǐng),?”“地球清潔師誰名列第一?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽回答。
    3:互動(dòng)交流
    (1)幼師互動(dòng)交流:“你還知道哪些動(dòng)物或植物是地球的清潔師?”鼓勵(lì)幼兒積極參與導(dǎo)論。
    (2)教師介紹地球上植物.動(dòng)物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。
    (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際和自己的能力,導(dǎo)論:“我能為清潔地球做些什么事情?”組織幼兒參加力所能及的環(huán)境宣傳活動(dòng)和保持周圍環(huán)境清潔的勞動(dòng)。
    4:課后延伸
    (1)教師(出示環(huán)境掛圖)江河湖海多清澈;寬廣的草原空氣清新,牛羊成群;植物沒有病蟲危害,長得多么茂盛啊!
    板書,地球清潔師
    海鷗――海洋
    魚―― 江河
    屎殼郎――牧場
    烏鴉――地面
    為幫助幼兒感悟故事內(nèi)容,同時(shí)能適應(yīng)幼兒大班的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),要特別重視教學(xué)方式.形式.手段的更新.創(chuàng)新。支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的過程。使幼兒獲得樂學(xué).會(huì)學(xué)這種有利幼兒終身發(fā)展的長遠(yuǎn)教育價(jià)值。
    讀一讀.問一問.演一演,這并不是什么新教法。但我卻能以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和心理發(fā)展的規(guī)律。在“讀”上求創(chuàng)新,在“問題上動(dòng)腦子,”在“演”上出新招,激發(fā)了幼兒的思維,讓幼兒體會(huì)到故事中的快樂。
    最后,我覺得,幼兒通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)才能獲得有益于終生發(fā)展的關(guān)鍵要素。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略包括兩個(gè)最基本.最關(guān)鍵的要素,即教育目標(biāo)需求化與環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)方式。教育要最大限度地把與教育目標(biāo)相符的價(jià)值與經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為幼兒的需要,這是幼兒學(xué)習(xí)的基本前提。而且,要支持幼兒不斷地按自己的想法作用于環(huán)境,調(diào)整.豐富和發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)。
    地球清潔工教案大班語言篇十二
    1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
    2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。
    3.了解垃圾分類的方法。
    4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    1.《愛護(hù)我們的地球》ppt、《水危機(jī)》視頻。
    2.環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。
    3.供孩子分類的多種"垃圾"。
    4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
    (一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。
    1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。
    2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?
    3.觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.
    (二)繼續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。
    1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)
    2.生病的地球遇到的災(zāi)難。
    3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染)
    4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
    5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
    (三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。
    2.廚余垃圾的。
    3.有毒的。
    4.其他垃圾。
    (四)接龍游戲:為地球治病的方法。
    小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,需要我們平時(shí)在生活中去注意做,才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,讓大家把地球的病一起治好,好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字,讓更多的小朋友和大朋友都知道,也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!
    一、本節(jié)課的成功之處。
    本節(jié)教材《地球的結(jié)構(gòu)》為高中地理必修一第一章第四節(jié),被安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運(yùn)動(dòng)之后,起著承前啟后的作用,為學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎(chǔ),難度不大。由于《地球運(yùn)動(dòng)》方面的知識(shí)讓初入高中的學(xué)生們有一種壓迫感,因此,通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),要求使學(xué)生初步建立空間觀念,激發(fā)學(xué)生探索地理的興趣,學(xué)會(huì)以地理視角看世界,恢復(fù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理學(xué)的信心。內(nèi)容除了地震波等涉及物理知識(shí)稍有難度外,其余知識(shí)較為直觀簡單,因此我打算以學(xué)生分小組討論、探究、展示的形式穿插,以活躍課堂,老師重點(diǎn)分析疑難點(diǎn),在這些過程中引導(dǎo)學(xué)生利用有限知識(shí)探索無限的未知世界。
    1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),豐富課堂素材。
    興趣是最好的老師,“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí),才更為有效”。所以,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入部分播放《冰河世紀(jì)4》的動(dòng)畫片,通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險(xiǎn),導(dǎo)入課程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
    2、以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),集體互助。
    活動(dòng)是實(shí)施課程目標(biāo)的主渠道,也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本節(jié)課難度不大,因此學(xué)生自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,在關(guān)于地震波的認(rèn)識(shí)方面。課堂采取讓學(xué)生閱讀地震波的相關(guān)內(nèi)容,自己了解地震波的概念、分類,并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質(zhì)。最后用一組習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固相關(guān)問題。
    在地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律時(shí),采取小組探討的方式進(jìn)行研究,再讓小組進(jìn)行展示。這樣可以全方面調(diào)動(dòng)學(xué)生,在分組討論之后,可以兼顧到所有學(xué)生的激情。新課程強(qiáng)調(diào)的全體參與,讓每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來,并不是形式上的“動(dòng)”,更應(yīng)是思維上的參與。集體的互動(dòng)。
    在地球外部的圈層分析時(shí),仍然采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后通過一個(gè)習(xí)題,加深相關(guān)內(nèi)容的鞏固。
    3、習(xí)題鞏固是關(guān)鍵。
    相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講解完畢后,我都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)典例題,以此來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。并進(jìn)行當(dāng)堂的補(bǔ)充與調(diào)整,要使課堂效率保持到最好。
    二、教學(xué)中的不足。
    1、注意對(duì)學(xué)生在課堂上的發(fā)言給予形成性評(píng)價(jià),更加關(guān)注學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    2、注意學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。
    3、加強(qiáng)自身處理課堂突發(fā)問題的應(yīng)變能力
    地球清潔工教案大班語言篇十三
    1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
    2、對(duì)手工產(chǎn)生濃厚的興趣。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、感受作品的美感。
    1、剪刀。
    2、紙工第5頁《地球的孩子》。
    一、引題
    1、你們喜歡跳舞嗎?老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的孩子(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)
    二、地球上的孩子
    1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
    我們應(yīng)該先怎么做。怎樣才能使它動(dòng)來?
    2、講解并示范
    剪下圖形,黑線處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)
    將孩子圖從地球圖正面插入,再插入綠色紙條。
    輕輕地拉動(dòng)紙條,孩子就會(huì)在地球上挑起舞來。
    3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。
    三、幼兒操作
    1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
    2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。
    在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn),反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。活動(dòng)充分給幼兒交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體幼兒始終情趣盎然。
    地球清潔工教案大班語言篇十四
    1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
    3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    4、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
    2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
    難過的地球媽媽一個(gè),動(dòng)物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
    一、導(dǎo)入:出示不開心的地球媽媽,激發(fā)幼兒探索興趣,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
    二、主動(dòng)探索,積極討論
    1、 地球媽媽怎么了?為什么難過?
    2、 出示被污染的環(huán)境圖片,請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?
    三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語言
    2、 分享交流,這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?
    4、 教師小結(jié):
    四、聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維能力
    生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢??v環(huán)保工人,花草樹木…?
    五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
    2、 啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。
    1、 本次活動(dòng)中,先出示難過的地球媽媽,讓幼兒猜測(cè)并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面活動(dòng)做了鋪墊。
    2、 孩子們喜歡這個(gè)故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內(nèi)容。
    3、 幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球知識(shí)掌握很少,老師講述太多。
    4、 在以后開展此類活動(dòng)時(shí),提前請(qǐng)家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識(shí)。
    地球清潔工教案大班語言篇十五
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的地球招聘清潔工幼兒園大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
    2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。
    2、環(huán)保圖片三張。
    3、臟的'地球和干凈的地球各一個(gè)。
    了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)
    提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”
    1、我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
    3、有誰會(huì)來清潔地球呢?我們一起來聽一個(gè)故事吧!
    二、完整講述、理解故事
    1、老師完整講述故事。
    2、提問:地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?
    3、幼兒說出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。
    4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學(xué)說動(dòng)物的話。
    5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當(dāng)我們的清潔工吧!)
    6、師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?BR>    三、討論
    1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工 ,還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)
    2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?
    小結(jié):所以,我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,都要保護(hù)環(huán)境。
    現(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,去幫忙地球來做清潔工,好嗎?
    地球清潔工教案大班語言篇十六
    今年的4月22日,是世界第x個(gè)地球日,在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下,通過地球日宣傳活動(dòng),讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí),更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任,才會(huì)使其更加美好,更適合我們生存。
    1、知道世界地球日,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。
    2、知道地球是我們生活的地方,我們要和動(dòng)物、植物做朋友,共同來保護(hù)地球。
    3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。
    xx年4月16日20日。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);。
    2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);。
    3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)。
    4、“善待地球,從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動(dòng),提高家長和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水,減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽車出行,減少二氧化碳的排放量。
    5、和家長一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”,布置主題墻,進(jìn)行展出。
    6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。
    7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌,開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
    你拍一,我拍一,環(huán)境保護(hù)是第一;。
    你拍二,我拍二,愛護(hù)小草和花兒;。
    你拍三,我拍三,別讓垃圾堆成山;。
    你拍四,我拍四,墻上不能亂寫字;。
    你拍五,我拍五,江湖河流要保護(hù);。
    地球媽媽我的家,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
    地球清潔工教案大班語言篇十七
    1、能夠理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物對(duì)地球的清潔作用。
    2、能用比較清晰、完整的語言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。
    3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得愛護(hù)小動(dòng)物也是保護(hù)環(huán)境的行為。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、請(qǐng)幼兒收集動(dòng)物清潔地球的資料。
    2、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3屎殼郎清潔地面上糞便;圖4蚯蚓清潔地下垃圾,使之變成肥料)
    3、地球受污染的圖片。
    活動(dòng)過程:
    1、出示地球被污染的圖片,創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。?
    師:小朋友,今天我們班里來了一位客人,你們看它是誰?(圖一)
    幼:地球公公。
    師:小朋友,那你們看地球公公是什么樣子的呀?
    幼:地球公公特別的臟,特別的亂!
    幼:海鷗、鯽魚、屎殼郎、蚯蚓(圖二)。
    師:哇,太陽公公剛把招聘的牌子掛上,就來了這么多的小動(dòng)物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。
    教師小結(jié):地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動(dòng)物們都爭先恐后的去報(bào)名,想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。
    2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
    師:那我們一起看看它們都有什么樣的本領(lǐng)吧?
    師:首先,我們來看看海鷗。(圖三)它在干什么呢?
    幼:吃剩飯。。。(幼兒自由討論)
    幼:它可以吃水草,河里的垃圾。。。(幼兒自由討論)
    幼:推糞球
    幼:地底下,它可以吃掉地下的垃圾,變成肥料。。。(幼兒自由討論)
    師:是呀,蚯蚓能吃腐爛的葉子和地下的垃圾,再把它們變成肥料,讓植物長得更茂盛,讓土地變得干凈。蚯蚓是土壤清潔工,小朋友猜對(duì)了,你們可真棒呀。
    3、教師小結(jié):小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),那我們?nèi)祟愑譃榈厍蚬鲂┦裁茨兀?BR>    清潔工(圖八):打掃衛(wèi)生,把我們的城市打扮得清潔又美麗。
    還有我們的保育員阿姨,把我們的教室打掃得干干凈凈,整整齊齊,讓我們的小朋友能高高興興在教室,在幼兒園里盡情的學(xué)習(xí)和玩游戲。
    4、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護(hù)地球,如何保護(hù)動(dòng)物。
    師:小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大,那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護(hù)地球公公呢?
    幼:我們不能扔垃圾。。。(小朋友自由發(fā)言)
    師:嗯,對(duì)。那老師也來說一個(gè),小朋友你們喜歡小汽車嗎?
    幼:喜歡。
    師:那你們知道小汽車排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎?會(huì)造成全球氣候變暖。
    幼:知道。
    師:那我們應(yīng)該怎么辦?
    幼:我們應(yīng)該走步。
    幼:我們要保護(hù)它們,不傷害它們。
    師:嗯,對(duì)我們要愛護(hù)他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會(huì)更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂。
    教師小結(jié):保護(hù)環(huán)境是每個(gè)小朋友應(yīng)該做的愛護(hù)小動(dòng)物,讓我們的家園更加美好。
    師:地球公公有了大家的幫助,又變得干凈漂亮。地球公公開心極了(圖九)。
    5游戲:比賽運(yùn)垃圾
    準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱,每組派兩個(gè)小朋友,一個(gè)手拿垃圾桶接垃圾,一個(gè)來回用報(bào)紙運(yùn)垃圾,每次只能運(yùn)一個(gè),看哪組最快,最快的一組頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)牌:清潔小能手。
    活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒收集、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保宣傳畫,開展作品展覽。
    地球清潔工教案大班語言篇十八
    1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
    2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。
    2、環(huán)保圖片三張。
    3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。
    了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)
    提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”
    1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
    3、 有誰會(huì)來清潔地球呢?我們一起來聽一個(gè)故事吧!
    二、完整講述、理解故事
    1、老師完整講述故事。
    2、提問:地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?
    3、幼兒說出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。
    4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學(xué)說動(dòng)物的話。
    5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當(dāng)我們的清潔工吧!)
    6、師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?BR>    三、討論
    1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)
    2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?
    小結(jié):所以,我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,都要保護(hù)環(huán)境。
    四、延伸
    現(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,去幫忙地球來做清潔工,好嗎? 效果分析:
    地球清潔工教案大班語言篇十九
    1、知識(shí)目標(biāo):熟讀課文,了解大意。
    2、技能目標(biāo):了解各種動(dòng)物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用。
    理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物的作用。
    了解動(dòng)物的作用,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
    1、情境教學(xué)法。
    2、朗讀法。
    3、表演法創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。
    1、多媒體課件。
    2、大猩猩、鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾。
    3、畫有鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖。
    4、色卡紙做的紅蘋果有備無患,只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的主人。
    一地球激趣,引入新課。
    好的開始是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振奮,情感充沛。課一開始,我便以激情的贊美,用課件撥動(dòng)學(xué)生的心弦,挑起學(xué)生的情趣,震撼學(xué)生的心靈,產(chǎn)生情感共鳴,引發(fā)探究欲望。
    1、談話激趣:小朋友們,一走進(jìn)這整潔、清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來的,對(duì)嗎?你們真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子!
    2、課件質(zhì)疑:你們聽,連地球公公都在夸你們呢?(課件一:地球笑臉)。
    孩子們,地球公公怎么啦?他為什么難過呢?我們仔細(xì)聽聽。(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)。
    原來是這樣,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢?
    二初讀課文,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
    新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這就意味著閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程。所以我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想,準(zhǔn)備匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果,尊重學(xué)生的個(gè)體及個(gè)體收獲,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,始終保持新鮮感。
    1、(師):我們想到的好主意,動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工。聽到這個(gè)消息,好多小動(dòng)物都來了,我們也去看看吧,都有哪些小動(dòng)物來報(bào)名了。
    小朋友請(qǐng)打開書第61頁第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。(課件三:讀書要求)。
    2、學(xué)生自由朗讀,教師巡視指導(dǎo)。
    3、小朋友,請(qǐng)告訴老師,剛才你在讀書過程中,畫出了哪些小動(dòng)物的名字?(課件四:五種動(dòng)物)。
    4、早就聽說我們這個(gè)班的小朋友回答問題特別積極,尤其是朗讀課文,最棒了。孩子們,告訴老師,你們最喜歡哪種動(dòng)物?能不能把他說的話讀給老師聽一聽。(課件五:動(dòng)物分解圖,抓住“得意”“羞答答”“細(xì)聲細(xì)氣”等詞指導(dǎo)朗讀)。
    三創(chuàng)設(shè)情境,表演理解。
    1、小動(dòng)物們的本領(lǐng)真大呀,它們是不是都被動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢?我們一起到招聘現(xiàn)場去看一看吧。
    (課件六:大猩猩圖)小朋友們,主考官先生多熱情呀,我們也要做個(gè)有禮貌的好孩子。來,一起向主考官先生問聲好吧(主考官先生,你好!)小學(xué)生天性活潑好動(dòng),表演欲強(qiáng)。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生競聘,以競聘為載體,讓學(xué)生自主、合作、探究,說一說,比一比,感受現(xiàn)場,感悟語言,增強(qiáng)趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加深對(duì)文本的理解。
    現(xiàn)在,大家就好好準(zhǔn)備,你想代替哪種動(dòng)物應(yīng)聘什么清潔工,你就把它說的話再練一練。
    3、學(xué)生練讀,教師巡視、指導(dǎo)。
    4、小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,現(xiàn)在我就是主考官,誰能演得好,我就把清潔工的標(biāo)志給誰戴上(準(zhǔn)備清潔工頭飾)我宣布,招聘會(huì)正式開始!
    靜一靜,靜一靜,你們不要吵,一個(gè)個(gè)地說。你是誰?你想應(yīng)聘什么,你有什么本領(lǐng)呢?
    學(xué)生扮演動(dòng)物應(yīng)聘。
    小朋友們,你們太能干了,聽聽,主考官大猩猩是怎么說的(課件七)。
    小朋友,他們被錄用了,我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!
    四拼圖欣賞,拓展延伸。
    是啊,正是有了這些動(dòng)物們的幫忙,我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗,你們看。(課件八)《新課標(biāo)》提倡,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。因此,我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開放,讓學(xué)生自主體驗(yàn),向課堂開放,創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn),向課外開放,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。
    2、小朋友,保護(hù)地球的只有這些動(dòng)物們嗎?動(dòng)腦筋想想,我們的`周圍還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(清潔工人,花草樹木)。
    五學(xué)唱兒歌,增強(qiáng)環(huán)保。
    這樣的結(jié)課,充滿童趣,讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟,在歌聲中體驗(yàn),從而快樂地結(jié)束這堂課。
    1、小朋友,你們的想法,你們的做法都非常好,看吧,地球公公又露出了它的笑臉,為了讓地球公公每天都這樣開心,我們應(yīng)該讓更多的人來保護(hù)地球、愛護(hù)地球(板書),你們說對(duì)嗎?那最后,我們送給所有在場的老師和小朋友一首兒歌,讓所有的人攜起手來,共同當(dāng)好地球清潔工(板書課題)。
    2、學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌。
    讓學(xué)生通過與文本的對(duì)話,了解各種動(dòng)物的生活方式和它們對(duì)地球的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物和保護(hù)地球的意識(shí)。根據(jù)這一單元的文化主題和本篇課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。我制定了如下的教學(xué)目標(biāo):
    1、知道故事里講了哪些小動(dòng)物,他們是怎樣做地球清潔工的,有對(duì)自然、對(duì)生物觀察探究的興趣。
    2、能正確、流利,有感情地朗讀課文。
    3、能從對(duì)話中捕捉到有用的信息。
    4、能與小伙伴合作分角色演一演。
    這篇課文是一篇形式活潑的童話故事,內(nèi)容淺顯易懂。在這一課時(shí)中,我分成四個(gè)層次進(jìn)行教學(xué):
    第一個(gè)層次,讀通課文,了解主要內(nèi)容。
    第二個(gè)層次,注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生在課下查找相關(guān)的資料,并將查找的內(nèi)容在課上進(jìn)行交流,將課下的閱讀和課堂的教學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來,提高學(xué)生讀書的興趣,使學(xué)生的讀書的目的性更強(qiáng)。
    第三個(gè)層次,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟,然后讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處,其中適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
    第四個(gè)層次,分角色朗讀課文,并表演課文。
    通過這一課的教學(xué),我感覺學(xué)生非常喜歡童話故事這種形式的文章,喜愛分角色朗讀。在這輕松有趣、寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生心情愉快地進(jìn)入情境,樂于思維,敢于表達(dá),提高了學(xué)生的朗讀能力、思維能力,使學(xué)生在情境中練習(xí),在情境中發(fā)展,特別是最后的情景劇表演,孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣與參與,他們根據(jù)自己的理解把自己所扮演的小動(dòng)物角色很好的表現(xiàn)了出來,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
    但是,從這節(jié)課中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。首先,課堂教學(xué)秩序有待加強(qiáng)。班級(jí)容量大,老師有的時(shí)候顧及不到,這就使得有些孩子開小差,濫竽充數(shù)。在今后的課堂上一定要顧及全面,特別是注意力總是不集中的孩子。其次,在本節(jié)課當(dāng)中,老師的放手不夠,沒能很好的調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)性,以致出現(xiàn)了老師說的多,孩子說的少的情況。再次,孩子們的讀書讀的還不夠,有的孩子站起來磕磕巴巴,讀不流利,今后我會(huì)在讀當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。
    作為新教師,我今后還應(yīng)繼續(xù)加大自身的學(xué)習(xí),多向老教師請(qǐng)教,多聽老教師的課,學(xué)會(huì)善于捕捉課堂,語言表達(dá)簡練,加強(qiáng)孩子們的自主學(xué)習(xí),并且課下備課一定要充分,吃透教材,鍛煉孩子的語文自主學(xué)習(xí)能力。
    通過這次的青年教師公開課,從其他老師身上我學(xué)到了很多,并且在課后的研討中,領(lǐng)導(dǎo)和我們教研組的師傅們給我提出的所有寶貴意見我都會(huì)去細(xì)細(xì)品味,去認(rèn)真反思自己,爭取使自己的課堂更加豐富。