無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇一
讓我最感動(dòng)的是有一個(gè)美國(guó)人叫理查德，又叫漢字叔叔，他對(duì)中國(guó)漢字非常熱愛(ài)、著迷，他用了四十年時(shí)間來(lái)研究中國(guó)漢字，有所成就，他已經(jīng)有了自己的網(wǎng)站，但在他收獲之前也有過(guò)很多困難，但他沒(méi)有退縮，一直迎難而上，最后獲得成功。
昨天，我在練毛筆字，但是不管怎么練，手都在抖，更別提腿了，像灌了鉛一樣重。最后，我實(shí)在受不了了，心里像泄了氣的皮球，很不是滋味，把毛筆一把放下，生氣地說(shuō)：“真是討厭，我不練了，反正只要交給老師就行了，何必練這么好?”但是，我的心里又產(chǎn)生了另一種念頭：“我這點(diǎn)困難算什么呢?毛筆字又不難，我只需要照著樣子寫(xiě)不就行了嗎?在《開(kāi)學(xué)第一課》里的漢字叔叔研究了多年的漢字，遇到的困難比我大都沒(méi)有退縮。我一定要堅(jiān)持下去，克服困難。”于是我又打起精神，繼續(xù)練了起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，我終于練出了一張漂亮的毛筆字。今天上午，還被吳老師貼在墻壁上呢!
這就是我《開(kāi)學(xué)第一課》的觀(guān)后感，讓我懂得了做任何事都要迎難而上，同時(shí)又讓我學(xué)習(xí)到了老祖宗的精神財(cái)富，并且激發(fā)了我好好學(xué)習(xí)的欲望。
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇二
今天晚上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，觀(guān)看了中央一臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》。該節(jié)目的主題是“_”，講述了中國(guó)文化的博大精深和魅力，以及傳播中華文化的使者們的故事。
王老師以“正”和“直”這兩個(gè)字為例，給我們講述了中國(guó)文字的形成和寓意。美國(guó)人理查德被網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“漢字叔叔”，因?yàn)樗钌畹乇粷h字的獨(dú)特魅力所吸引，每天廢寢忘食地努力學(xué)習(xí)漢字，用二十年時(shí)間將每個(gè)漢字的甲骨文、小篆、金文和楷書(shū)的字形整理好并放在網(wǎng)上供全世界所有的人學(xué)習(xí)。
中國(guó)的文化包括文和武兩個(gè)方面，武術(shù)演員吳京告訴我們：中華武術(shù)不僅能讓我們強(qiáng)生健體，還包含著仁義、正直、勇敢和堅(jiān)韌的精神，預(yù)示著我們保衛(wèi)國(guó)家，自強(qiáng)不息的氣節(jié)。
中國(guó)的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。圍棋冠軍柯潔跟我們分享了他與機(jī)器人對(duì)弈的故事，鋼琴家朗朗與機(jī)器人合奏了中國(guó)傳統(tǒng)歌曲《彩云追月》，并告誡我們，不僅要將傳統(tǒng)文化學(xué)好，也要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。
許淵沖爺爺認(rèn)為中國(guó)的詩(shī)詞有三美：意美、形美、聲美，所以他將中國(guó)的詩(shī)詞翻譯成英文，讓全世界的人們都來(lái)共同欣賞。巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴從事漢語(yǔ)教學(xué)二十年，將中國(guó)的漢語(yǔ)文化傳向全世界。他們都是傳播中華文化的使者!
在整個(gè)觀(guān)看學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的整體感受是：中國(guó)的文化獨(dú)特、繁華，是我們民族的符號(hào)。我們肩負(fù)歷史責(zé)任，一定要好好學(xué)習(xí)，將中華文化傳承和弘揚(yáng)光大!
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇三
開(kāi)學(xué)啦，央視《開(kāi)學(xué)第一課》在觀(guān)眾的期待中播出了，今年的主題為“_”?；仡^想一想，今年竟然是《開(kāi)學(xué)第一課》播出的第_個(gè)年頭。
人生當(dāng)中能有多少個(gè)_年?_年，可以讓一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩長(zhǎng)成青蔥少年;_年，可以讓一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年逐漸成為成熟穩(wěn)重的大人;_年，也可以讓一個(gè)人的生命凋零……_年來(lái)，《開(kāi)學(xué)第一課》都在開(kāi)學(xué)的時(shí)候與全國(guó)的中小學(xué)生一起跨入新學(xué)年，開(kāi)啟新到的旅程，它每一次都帶給他們不一樣的教育意義，與此同時(shí)，又與一代又一代的青少年共同成長(zhǎng)。
《開(kāi)學(xué)第一課》為什么能持續(xù)播出_年年之久?這與家長(zhǎng)和孩子們到的喜愛(ài)脫不了關(guān)系，但更主要到的原因是它能夠帶給學(xué)生們不同于課堂上的深刻的教育意義。
第一年，我國(guó)正在沉浸于汶川大地震的悲傷當(dāng)中，《開(kāi)學(xué)第一課》告訴孩子們：人的起點(diǎn)是生命，生命誠(chéng)可貴，要用知識(shí)守護(hù)生命。第二年，在新中國(guó)成立_周年的背景之下，《開(kāi)學(xué)第一課》為全國(guó)中小學(xué)生展示了一臺(tái)愛(ài)的主題班會(huì)。 第三年，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路剛起步，《開(kāi)學(xué)第一課》讓孩子們意識(shí)到夢(mèng)想在個(gè)人的人生中甚至在一個(gè)國(guó)家當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
……
后來(lái)，它不僅讓孩子們知道幸福是什么、美與愛(ài)是什么、英雄是什么、未來(lái)是什么，而且更重要的是它同時(shí)給家長(zhǎng)和孩子們上了_節(jié)人生大課。毋容置疑，這_課所傳授的知識(shí)是非常深刻的，至于如何消化這些知識(shí)，更需要父母帶領(lǐng)孩子慢慢去品嘗、去領(lǐng)會(huì)當(dāng)中的意義，然后轉(zhuǎn)化為屬于自己的東西。我想，其實(shí)這也是《開(kāi)學(xué)第一課》的意義所在。
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇四
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，伴著你我走到黎明。
每個(gè)人都有自己的理想，剛開(kāi)始，理想就像春天的一粒種子，隨著我們的成長(zhǎng)，它也開(kāi)始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為我們的一種目標(biāo)，一種追求。其實(shí)，當(dāng)理想還是雛形的時(shí)候，它是我們對(duì)未來(lái)的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有志者，立長(zhǎng)志;無(wú)志者，常立志?！倍覐男〉酱蟮睦硐刖褪亲鲆幻嗣窠處?。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彪m然默默無(wú)聞，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì)松垮的頭發(fā)?？墒遣灰粫?huì)兒，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎?”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿(mǎn)了感謝，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的管理能力，我也會(huì)多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。教師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會(huì)為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)!
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇一
讓我最感動(dòng)的是有一個(gè)美國(guó)人叫理查德，又叫漢字叔叔，他對(duì)中國(guó)漢字非常熱愛(ài)、著迷，他用了四十年時(shí)間來(lái)研究中國(guó)漢字，有所成就，他已經(jīng)有了自己的網(wǎng)站，但在他收獲之前也有過(guò)很多困難，但他沒(méi)有退縮，一直迎難而上，最后獲得成功。
昨天，我在練毛筆字，但是不管怎么練，手都在抖，更別提腿了，像灌了鉛一樣重。最后，我實(shí)在受不了了，心里像泄了氣的皮球，很不是滋味，把毛筆一把放下，生氣地說(shuō)：“真是討厭，我不練了，反正只要交給老師就行了，何必練這么好?”但是，我的心里又產(chǎn)生了另一種念頭：“我這點(diǎn)困難算什么呢?毛筆字又不難，我只需要照著樣子寫(xiě)不就行了嗎?在《開(kāi)學(xué)第一課》里的漢字叔叔研究了多年的漢字，遇到的困難比我大都沒(méi)有退縮。我一定要堅(jiān)持下去，克服困難。”于是我又打起精神，繼續(xù)練了起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，我終于練出了一張漂亮的毛筆字。今天上午，還被吳老師貼在墻壁上呢!
這就是我《開(kāi)學(xué)第一課》的觀(guān)后感，讓我懂得了做任何事都要迎難而上，同時(shí)又讓我學(xué)習(xí)到了老祖宗的精神財(cái)富，并且激發(fā)了我好好學(xué)習(xí)的欲望。
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇二
今天晚上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，觀(guān)看了中央一臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》。該節(jié)目的主題是“_”，講述了中國(guó)文化的博大精深和魅力，以及傳播中華文化的使者們的故事。
王老師以“正”和“直”這兩個(gè)字為例，給我們講述了中國(guó)文字的形成和寓意。美國(guó)人理查德被網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“漢字叔叔”，因?yàn)樗钌畹乇粷h字的獨(dú)特魅力所吸引，每天廢寢忘食地努力學(xué)習(xí)漢字，用二十年時(shí)間將每個(gè)漢字的甲骨文、小篆、金文和楷書(shū)的字形整理好并放在網(wǎng)上供全世界所有的人學(xué)習(xí)。
中國(guó)的文化包括文和武兩個(gè)方面，武術(shù)演員吳京告訴我們：中華武術(shù)不僅能讓我們強(qiáng)生健體，還包含著仁義、正直、勇敢和堅(jiān)韌的精神，預(yù)示著我們保衛(wèi)國(guó)家，自強(qiáng)不息的氣節(jié)。
中國(guó)的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。圍棋冠軍柯潔跟我們分享了他與機(jī)器人對(duì)弈的故事，鋼琴家朗朗與機(jī)器人合奏了中國(guó)傳統(tǒng)歌曲《彩云追月》，并告誡我們，不僅要將傳統(tǒng)文化學(xué)好，也要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。
許淵沖爺爺認(rèn)為中國(guó)的詩(shī)詞有三美：意美、形美、聲美，所以他將中國(guó)的詩(shī)詞翻譯成英文，讓全世界的人們都來(lái)共同欣賞。巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴從事漢語(yǔ)教學(xué)二十年，將中國(guó)的漢語(yǔ)文化傳向全世界。他們都是傳播中華文化的使者!
在整個(gè)觀(guān)看學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的整體感受是：中國(guó)的文化獨(dú)特、繁華，是我們民族的符號(hào)。我們肩負(fù)歷史責(zé)任，一定要好好學(xué)習(xí)，將中華文化傳承和弘揚(yáng)光大!
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇三
開(kāi)學(xué)啦，央視《開(kāi)學(xué)第一課》在觀(guān)眾的期待中播出了，今年的主題為“_”?；仡^想一想，今年竟然是《開(kāi)學(xué)第一課》播出的第_個(gè)年頭。
人生當(dāng)中能有多少個(gè)_年?_年，可以讓一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩長(zhǎng)成青蔥少年;_年，可以讓一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年逐漸成為成熟穩(wěn)重的大人;_年，也可以讓一個(gè)人的生命凋零……_年來(lái)，《開(kāi)學(xué)第一課》都在開(kāi)學(xué)的時(shí)候與全國(guó)的中小學(xué)生一起跨入新學(xué)年，開(kāi)啟新到的旅程，它每一次都帶給他們不一樣的教育意義，與此同時(shí)，又與一代又一代的青少年共同成長(zhǎng)。
《開(kāi)學(xué)第一課》為什么能持續(xù)播出_年年之久?這與家長(zhǎng)和孩子們到的喜愛(ài)脫不了關(guān)系，但更主要到的原因是它能夠帶給學(xué)生們不同于課堂上的深刻的教育意義。
第一年，我國(guó)正在沉浸于汶川大地震的悲傷當(dāng)中，《開(kāi)學(xué)第一課》告訴孩子們：人的起點(diǎn)是生命，生命誠(chéng)可貴，要用知識(shí)守護(hù)生命。第二年，在新中國(guó)成立_周年的背景之下，《開(kāi)學(xué)第一課》為全國(guó)中小學(xué)生展示了一臺(tái)愛(ài)的主題班會(huì)。 第三年，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路剛起步，《開(kāi)學(xué)第一課》讓孩子們意識(shí)到夢(mèng)想在個(gè)人的人生中甚至在一個(gè)國(guó)家當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
……
后來(lái)，它不僅讓孩子們知道幸福是什么、美與愛(ài)是什么、英雄是什么、未來(lái)是什么，而且更重要的是它同時(shí)給家長(zhǎng)和孩子們上了_節(jié)人生大課。毋容置疑，這_課所傳授的知識(shí)是非常深刻的，至于如何消化這些知識(shí)，更需要父母帶領(lǐng)孩子慢慢去品嘗、去領(lǐng)會(huì)當(dāng)中的意義，然后轉(zhuǎn)化為屬于自己的東西。我想，其實(shí)這也是《開(kāi)學(xué)第一課》的意義所在。
開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)的心得篇四
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，伴著你我走到黎明。
每個(gè)人都有自己的理想，剛開(kāi)始，理想就像春天的一粒種子，隨著我們的成長(zhǎng)，它也開(kāi)始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為我們的一種目標(biāo)，一種追求。其實(shí)，當(dāng)理想還是雛形的時(shí)候，它是我們對(duì)未來(lái)的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有志者，立長(zhǎng)志;無(wú)志者，常立志?！倍覐男〉酱蟮睦硐刖褪亲鲆幻嗣窠處?。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彪m然默默無(wú)聞，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì)松垮的頭發(fā)?？墒遣灰粫?huì)兒，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎?”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿(mǎn)了感謝，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的管理能力，我也會(huì)多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。教師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會(huì)為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)!