總結是對自己過去努力和付出的一種肯定和回顧?？偨Y應盡量避免主觀臆斷和片面評價，要基于客觀事實和數(shù)據(jù)進行分析。這些范文涵蓋了個人總結、團隊總結、項目總結等多個方面，對我們進行總結時都有所幫助。
英語培訓總結美篇篇一
結合我校開展的以“打造高效課堂——信息化在教學中的應用”為主題的校本研修培訓。我英語科組積極配合學校的部署，樹立了“一切為了教師為了教師的一切為了一切教師”的理念，以促進本校課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，與時俱進，改進教學方法，為建設高素質(zhì)、善于在課堂教學中運用現(xiàn)代信息技術的教師隊伍而扎實工作。英語科組采取的一系列策略，營造了濃厚的網(wǎng)絡研修氛圍。現(xiàn)將培訓總結如下：
各科組開展線上和線下相結合的“磨課”模式。首先由組員獨立備課，在科組集會上進行集體備課，并在平臺上上傳教學設計，科組成員再在平臺上提出自己的意見和設想，共同研究出最佳方案。
科組成員上公開課，其他成員觀課之后再進行。
科組長在線上上傳關于科組研究課題的論文，并提出相關問題，或者組員閱讀學習理論之后相互討論交流，說出自己的想法。
在線上的學習中，老師們學會運用網(wǎng)絡平臺上傳自己的優(yōu)質(zhì)教學資源，或者下載需要的資源，享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的資源共享，讓老師們的智慧結晶得到最大的發(fā)揮作用，校本資源得到有效利用。
為了充分落實校本培訓的各個環(huán)節(jié)，我們加強對培訓的日常管理，一方面考核線上培訓過程，科組長盡職做到保證小組成員人人參與，線下也十分注重對教研活動進行管理，包括上交獨自備課、集體備課、評課表、教學反思等相關資料，保證了教師人人參與，從而提高培訓效率。
英語培訓總結美篇篇二
所以在有限的時間內(nèi)每一個模塊的學習我都爭取認真完成，并做好筆記?，F(xiàn)在，我把本次學習總結如下：
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的英語語感，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
通過學習讓我學會了課堂教學中的情景教學法，案例教學法，經(jīng)驗交流法；課外教育活動中的專題培訓法和實踐考察法。用心做好教學設計和案例分析，總結教學研究成果和積累課堂實踐經(jīng)驗。老師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，要使自己與學生，學生與學生之間形成良好的，和諧的，民主的關系，老師要成為引導學生學會尋求知識、吸收知識、運用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學生觀點、想法和情感特征的知音。這樣，學生就能以極大的熱情、飽滿的情緒投入到教學過程中，課堂氣氛就會異?；钴S，學生就能暢所欲言；科學的學習過程，應當是學生的一種體驗性活動的過程，它應當包含豐富的過程性目標。我們在教學中，著重是引導學生在觀察、實驗、操作、思考、交流和實踐等探究性活動中感悟方法，進而有序，有條理地思考，用心去體驗學習知識的過程，要相對重體驗輕結果，以利于學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系；做為老師要敢于改革創(chuàng)新，敢于改造教材，嘗試新的教法，解放課堂，解放學生，讓學生在課堂上自主，自發(fā)地參與投入學習，淡化教師課堂的“主導地位”，把更多的主導權給學生，把課堂交還給學生。以學生為本，為學生創(chuàng)設思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取多種形式和方法，發(fā)展學生思維，調(diào)控學生情緒，讓學生的創(chuàng)新火花，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無比完美的表現(xiàn)出來。一堂課的學習效果如何，應當首先關注學生學的如何，教師應遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，教師必須具有一切為學生發(fā)展的思想，運用科學的教學策略，盡量關注學生的學習情況，選擇合適教法，使學生樂學、會學、學會，促進學生全面發(fā)展。運用靈活的教學方法，適應學生的實際和內(nèi)容的要求，使學生在學習過程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗，以高漲的情緒從事學習，充分激發(fā)思維能力，形成良好的課堂氣氛。教師應根據(jù)教學環(huán)境、學生實際，結合自身吃透教材，對教材進行增、散、調(diào)、補的深度加工，靈活的處理學習材料，設計出獨具匠心的教案，保證教學活動的有效性和生動性。
總之，通過這次培訓，讓我充分認識到教師是一個要求知識密集型的職業(yè)，只有時刻自我加壓，自我充電，時刻讓自己保持一個“做到老，學到老”的健康心態(tài)，才能永遠讓自己立于不敗之地。今后，我會更加嚴格要求自己，努力學習自己的專業(yè)知識和理論知識，以此來不斷規(guī)范自己的教學，做一個優(yōu)秀又幸福的教師。
英語培訓總結美篇篇三
近年來，英語培訓已成為許多國內(nèi)學習者追求的熱門課程。通過參與英語培訓，不僅可以提高自己的英語水平，還可以擴展自己的國際視野，為將來的發(fā)展鋪平道路。在經(jīng)歷了一段時間的英語培訓后，我不僅提升了自己的英語技能，還收獲了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。
首先，我意識到英語培訓對于打好基礎至關重要。在英語培訓的初期，老師注重我們掌握英語的基本語法和詞匯。通過課堂上的講解和練習，我逐漸掌握了一些英語的基本準則，比如基本的句式結構和基本的詞匯量。這些基礎對于我們后續(xù)的學習起到了扎實的基礎，使得我們能夠更好地理解和運用英語。
其次，我深刻體會到英語培訓的時機選擇的重要性。在英語培訓的過程中，我遇到過許多困難，但最令我印象深刻的是和老師傾心交流的時刻。老師經(jīng)常會給我們提供付出努力的機會，通過這些機會，我不僅提高了自己的口語表達能力，還增強了自信和抗挫折的能力。因此，我認為選擇合適的時機進行英語培訓是至關重要的。
另外，我還意識到了多樣化的學習方式與英語培訓同樣重要。除了課堂跟隨教師的教學外，我還通過自主學習來提升我的英語水平。我閱讀了大量的英語文章，看了一些有趣的英文電影和美劇，還通過參加英語角等活動來鍛煉自己的口語能力。通過這些多樣化的學習方式，我感受到了英語培訓的趣味性和靈活性，使得學習不再枯燥乏味。
此外，我還在英語培訓中體會到了團隊合作的重要性。在每周的小組討論中，我體驗到了和其他同學一起探討問題和解決難題的樂趣。每個人都有自己的見解和想法，我們互相學習和交流，從中獲益匪淺。同時，在小組任務中，我們需要協(xié)調(diào)合作，共同完成任務，提高了自己的團隊合作意識和組織能力。通過這些實踐，我深刻認識到集體的力量是無比強大的，并從中受益匪淺。
最后，我認識到英語培訓是一個不斷探索和提高的過程。英語是一門廣闊而深奧的語言，沒有一勞永逸的學習方法。在英語培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐步加以改進。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到只有持之以恒地學習和不斷探索，才能在英語的海洋中航行得更遠。
總之，英語培訓是我人生中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過這段時間的學習，我不僅提高了自己的英語水平，還獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和信心，不斷提升自己的英語能力，為實現(xiàn)自己的目標奮斗不息。
英語培訓總結美篇篇四
在這短短一個月時間里感受頗多，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對于這半個月的實習經(jīng)歷在這里略作總結，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?BR> 教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在沒有開始實習前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而參加完后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。要認真鉆研教材，了解重點與難點，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的同學應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學生。在沒有去新東方之前，我并不十分清楚培訓學校里的上課方式。對于教學方式的了解也只是大學里的一些死板的書面知識。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生，尤其是一群注意力很難集中的兒童。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，同時留心觀察每個學生的性格特點。特別是對于那些性格內(nèi)向的孩子。要多嘗試用鼓勵性的語言對他們說：“good”、“goodjob”、“verygood”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了主動回答問題的習慣了。
教育工作，是一項常做常新工作。社會在發(fā)展，時代在進步，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我所在的單位是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問題，，另外專業(yè)知識更是要不斷地更新，不能停滯不前，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需要關注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。
通過這段實習，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關心與責任感，是我大學收獲的最豐碩的果實。
這一個月的實習工作，有辛酸，有歡樂；有彷徨，也有收獲。通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
英語培訓總結美篇篇五
英語是如今全球通用的語言之一，在國際交流和職業(yè)發(fā)展中起著關鍵作用。然而，我意識到自己的英語水平有限，無法充分利用這樣的語言優(yōu)勢。因此，我決定參加英語培訓課程，提高我的英語能力。在這篇文章中，我將分享我在英語培訓過程中的心得體會和總結。
第二段：探討課程設置和學習方法的有效性。
英語培訓課程的設置非常重要。在我參加的培訓課程中，課程設置緊密結合了實際應用和學術理論，旨在幫助學生提高聽、說、讀、寫等各個方面的英語能力。尤其是培訓課程強調(diào)了口語交流的重要性，通過模擬真實場景的對話練習，使學習者能夠更好地適應英語交流環(huán)境。
另外，學習方法的選擇和運用也是提高英語能力的關鍵。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)多聽多說的方法非常有效。通過每天聽英語廣播和與其他學員進行英語對話練習，我逐漸提高了聽力和口語能力。此外，閱讀和寫作練習也對提升我的英語水平起到了積極作用?？傊?，選取合適的學習方法，與實際應用結合，對于提高英語能力非常重要。
第三段：談談培養(yǎng)積極學習態(tài)度的重要性。
培養(yǎng)積極的學習態(tài)度是提高英語能力的關鍵之一。在我的英語培訓中，老師和同學們的鼓勵和支持幫助我克服了學習中遇到的困難。盡管學習過程中遇到了很多挑戰(zhàn)，但我堅持下來，并不斷努力去克服困難。我發(fā)現(xiàn)，只有積極樂觀的態(tài)度，才能克服困難，取得進步。
此外，良好的學習習慣也是提高英語能力的重要組成部分。我一直堅持每天定期學習，保持學習的連續(xù)性和紀律性。而且，我還嘗試利用碎片時間，比如上下班的路上，利用手機學習英語。這些積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣使我在英語培訓中取得了不錯的進步。
第四段：分享英語培訓的挑戰(zhàn)和解決方法。
在英語培訓中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，語言環(huán)境的改變給我?guī)砹瞬贿m應感，我發(fā)現(xiàn)自己很難適應在英語環(huán)境下流利表達的要求。為了克服這個困難，我積極參加課堂上的互動活動，并鼓勵自己多多說英語。隨著時間的推移，我的英語口語表達能力得到了提高。
另外，學習過程中遇到的語法和詞匯問題也是挑戰(zhàn)之一。我建立了一個個人單詞和語法表格，每天堅持進行總結和復習。同時，我鼓勵自己在實際生活中多使用英語，以加深對詞匯和語法的理解。
第五段：總結英語培訓的收獲和啟示。
通過英語培訓，我不僅提高了英語能力，還獲得了自信心和開拓思維的能力。英語不再是一個難以逾越的障礙，而是成為了我與世界溝通的橋梁。我也認識到學習是一個不斷積累和提高的過程，要時刻保持學習的激情和動力。
在將來，我會繼續(xù)保持對英語的學習興趣，并不斷提升自己的能力。我相信英語培訓的經(jīng)歷將成為我職業(yè)發(fā)展的寶貴資產(chǎn)，幫助我在國際舞臺上取得更大的成功。
總而言之，通過英語培訓，我收獲了不僅僅是語言能力的提高，還有自信與成長。機會永遠留給那些有準備的人，而英語培訓就是為我們提供了更多的機會和準備。
英語培訓總結美篇篇六
今年10月份，我們參加了為期兩周的90學時培訓活動，使我獲益匪淺，深刻感到理論與實踐的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師，不僅需要扎實的教育教學實踐基本功,還要有一定的教育教學理論知識。以下是我對這次培訓一個簡單的總結：
培訓第一周是集中理論培訓，我們有幸聽取了來自浙江省內(nèi)各地區(qū)很多專家的報告，還讓我有機會見到大學的畢業(yè)論文導師。鄭文老師對于新教材的的精辟解讀為我們指點了迷津，在大家都不知道、如何處理新教材的時候為我們指明了方向；任倩老師的講座讓我對于如何撰寫論文有了更深刻的認知，知道了論文撰寫從何入手，也為我們打開了英語繪本的世界。湖州市教研員帶來了弟子的兩堂課以及精彩的講座，讓我欣賞到勞模身上散發(fā)出的對于工作的熱愛與激情，給我留下了深刻的印象。不同專家的不同講座，各有側(cè)重，使我們茅塞頓開，領悟到如何在實際的教學工作中開展有效的教育和教學，爭取成為一名優(yōu)秀的英語教師。
培訓第二周我進入?yún)菍幬逍⒓咏虒W實踐學習，很開心能有機會和這么多一線老師一起聽課、說課、評課，在實踐中成長。不同的老師都有各自的風格，嚴謹周密的教學活動設計，活潑生動的肢體語言，豐富多彩的音頻、視頻資源，這一切都讓我大飽眼福，眼界大開。每一次聽課后,我都及時把筆記和資料進行整理，吸收好的教學活動與方法。在聽課的實踐活動中,每一次的備課，上課,聽課和評課活動都使我深有感觸,一次次堅定了我認真工作的決心。同時,從幾次聽課實踐活動中我也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,開闊了眼界。
通過培訓學習，我深刻地認識到傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀。良好師生關系是教育教學活動獲得成功的開始，教學實踐中努力構建以學生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學生在輕松的環(huán)境中學習知識,把課堂還給學生，解放學生的嘴和手，解放學生的思維。允許學生提出自己的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境，從而提高課堂教學效率。
教師繼續(xù)教育培訓學習，有利于教師及時更新教育教學思想，學習新的教育理念和新的教學方法，更好地運用新的現(xiàn)代教育技術輔助教學。從本次培訓活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。例如：課堂上我講的很多，學生自由發(fā)揮的時間少，對學生的要求不夠嚴格，對后進生不能耐心教育，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學中，平時應該多學習新的教育教學理論指導自己的實踐，爭取成為一名合格的小學英語教師。
最后，感謝東陽教師進修學校的老師們不辭辛苦地為我們創(chuàng)建如此良好的學習平臺。
英語培訓總結美篇篇七
時光荏苒，歲月如流。一學年的少兒劍橋英語教學工作又即將結束，現(xiàn)對本人一學年的工作情況小結如下：
在這一個學年里，我堅持黨的教育方針，有較強的團隊精神，工作積極進取。能夠積極參加政治、業(yè)務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外劍橋少兒英語教學的各項工作。
這學年主要擔任劍橋少兒英語二級班的英語教學和負責指導其他劍橋少兒英語教官的工作，整學年的教學任務比較重但是在教學過程當中提倡用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。在本學年中著重注意做到了以下幾點：
除學生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒，鼓勵學生多說，大膽地說，使他們在說的過程中有安全感和成就感。有意識地發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并加以肯定和鼓勵，用鼓掌、獎勵小趣味貼圖等方式進行表揚，使學生在融洽的師生關系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語教師而喜歡學習英語，從而提高了學生學習劍橋英語的熱情。他們敢于大膽開口、各抒己見、暢所欲言、躍躍欲說，從而產(chǎn)生了良好的課堂氛圍，提高了教學效率。
2、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
3、每周認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
6、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一學年以來,我在學校多次開公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
7、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中。盡量用英語組織教學。用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。堅持用英語講課要從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。開始應配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
另外，我注意結合兒童的身心特點,想方設法為他們創(chuàng)設有趣的學習語言環(huán)境，使學生處于一種和諧、歡愉、合作的環(huán)境氣氛中，享受到學習和活動的樂趣。在課的內(nèi)容設計上，我通過各種有效的手段來培養(yǎng)學生的綜合能力。例如：唱英語歌、學講英語小笑話，小故事等，使學生對學習劍橋英語自始自終保持一種積極向上的姿態(tài)，從而達到真正學好劍橋少兒英語的目的。
特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
9考試是教學過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過考試檢查教學效果，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，制定相應措施，改進教學工作。臨近考試時，舉行兩次模擬考。教師應根據(jù)教學進度相機進行課堂測驗，考完后教師須認真講評，將學生成績反饋家長。模擬考試后須召開教官會，大家互相交流，匯報學生一學年的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提高教學質(zhì)量，改進教學方法。
本人通過一年的努力，取得了一定的成績：1、提高孩子的英語成績和口語表達能力等，效果顯著。2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級學生考級成績名列前茅。3、履行好指導職責，帶動青年教師教師進行教研、教改工作，效果顯著。4、教科研方面也小有成績，所撰寫的論文和教學反思市級獲獎。
時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教官。今后我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導學生注重“學以致用”。
英語培訓總結美篇篇八
“滿意而來，滿載而歸?！笔俏覍τ谶@兩個月的置換脫產(chǎn)學習簡潔的概括。
在金秋十月，我有幸參加“國培計劃”20xx年中西部農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目的學習。我特別要感謝領導給了我這個普通的農(nóng)村小學英語兼職教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。深知“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是專家們的理念對我思想上的沖擊，名師們對我課堂實時教學的展示。每天的感覺是幸福而又充實，因為每天都要面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在骨干教師云集的地方，感覺自己特別地渺小、無知。
當前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，特別是對于我們這些兼崗的小學英語教師，不僅專業(yè)知識缺乏，還要一頭挑數(shù)學主科，一邊上英語，也缺少深入地研究。我們很多時候感到很茫然，覺得束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的沖擊與感悟中豁然開朗。
第1頁（共4頁）輸入。華東師范大學教授鐘啟泉《靜悄悄的課堂革命》，上海師范大學教授黎加厚《信息時代變化與課堂教學變革》，華中師范大學教師教育學院書記吳倫敦教授《教師專業(yè)標準解讀》，北京外國語大學楊魯新教授《英語語法與詞匯教學設計》、《英語閱讀與寫作教學設計》和《故事在小學英語教學中的應用》，蘇州大學外國語學院顧佩婭教授《英語教師專業(yè)發(fā)展：現(xiàn)狀、視野、行動》和《英語教師的職業(yè)認同與成功》，海南師范大學外國語學院韓剛教授《20xx版義務教育英語課程標準的解讀》和《英語語法教學中的語言運用問題》。還有我們師院的教授模塊化的教學領域講座，后來是南寧市各個名校的一線名師的經(jīng)驗傳授，現(xiàn)身說法，讓我們看到的希望，有了雄厚的依靠。
第2頁（共4頁）知規(guī)律和學習目的”。對，沒有了解學生，你從何下手呢？學生就是主體，是受教育的主體，是時代的前沿。我要做一個有思想的教師，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，因為理論實踐相結合才能閃出智慧之光。
一個月的“雙導師”基地研修，我是到衡陽路小學進行基地研修。通過基地研修，讓我們在實踐中檢驗和應用集中培訓所學的教學理論和教學技能，掌握課堂教學現(xiàn)場觀與診斷技術，提高反思性教學能力、教育教學實踐能力，逐步突出自己的教學特點。我們小組的導師是任五、六年級的英語的韋萍老師。韋萍老師熱情的接待我們，并認真負責的對我們四個人：藍芹、莫毅、梁毅、潘宋進教育教學指導。我們先進行一個星期的教育教學觀摩。并在導師的指導下進行個性化的教學設計，做好上課的前測與分析、撰寫和修改教案。兩周時間進行實踐研修，在充分試講和導師的指導下，在組員的幫助中上課，并做了課堂教學實錄分析，做了深刻的課后教學反思。
這兩個月的培訓讓我大開眼界，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：
1、通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一個良好學習的氛圍。既有前沿的教育教學理論闡述，又有模塊化的學習指導，還有一線小學名師的現(xiàn)身說法。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，很大程度的為自己充了電。
2、報告和授課讓人耳目一新。教授們幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人難忘。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。
3、雙導師基地研修是一個科學的舉措。高校教師的理論先導，一線名師的課堂觀摩，名校一線教師的真實課堂展現(xiàn)。真實課堂不比研究課、公開課能模課，它完全真實有效地體現(xiàn)了教師的智慧，也給我們真實的影子。
4、其實，培訓是一個反思進步的過程。來學習之前，覺得自己還行，到了這里才知道自己的不足，培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失，讓教學反思成為一種習慣。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好方式，看教育教學報刊能與時俱進，能及時了解前沿的教育教學狀態(tài)。第三，活用教材。靈活選材，貼近農(nóng)村學生生活，讓學生學所悉且學有所得，學以致用。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，走“學習反思研究實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
英語培訓總結美篇篇九
作為一名年青教學經(jīng)驗尚淺的小學英語教師，我很榮幸參加了省培小學英語教師遠程教育培訓。通過學習，我感到收益非淺。
1、觀念更新了通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、視野開闊了，見識增長了。省培培訓讓我獲得了很多的知識,開闊了自我視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎。許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
3、搭建了學習交流的平臺這次網(wǎng)絡培訓雖然時間緊，但是經(jīng)過我不斷的努力完成了學習的任務，特別的是有了自己的個人研修室，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的'交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術的天堂，是展示教師個性的舞臺。我將與廣大的教師朋友在省培培訓這個大舞臺中盡情地交流、學習，為教育教學質(zhì)量的提高堅持不懈。
4、明白了自己的努力方向通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。經(jīng)過培訓，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。
總之，現(xiàn)代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。讓我們不出門也能領略到名家的風采，學到有用的知識。
通過這次的小學英語教師培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。
英語培訓總結美篇篇十
為發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程使用效益，做好“小學英語空中課堂”教學應用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學把英語課程開齊、課時開足，使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校43名具有一定計算機水平和教學實踐小學英語教師進行了為期3天培訓。
在“小學英語空中課堂”教學應用培訓中，我們堅持正面培訓原則。把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓全過程。我們具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結合，堅持四條原則，強化四項措施。
我區(qū)成立了“小學英語空中課堂”教學應用教師培訓領導小組，分管基教副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員工作專班。負責培訓方案設計、監(jiān)管培訓過程、搞好技術服務、制定考試辦法。并以“三落實（落實計劃、落實任務、落實檢查）”督導工作。
（一）人員投入。按省、市有關要求，積極選派了六名骨干教師參加全省統(tǒng)一培訓，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領導精心組織前提下，從參加省里培訓英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎好教師，作為本次培訓輔導教師，區(qū)教研室英語教研員擔任主講，保證了“小學英語空中課堂”教學應用培訓師資力量。
（二）財力、物力投入。在區(qū)教育局黨委重視下，教育局各職能部門積極支持、協(xié)作，相關學校積極配合，從經(jīng)費、機房、場地、設備、教材等多方面保障了培訓工作順利開展。
（一）學員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校每校至少有一名英語教師參加培訓，38個項目學校，參加培訓教師達４3人。
（二）時間到位。共3天培訓，每天保證了７個小時學習時間，順利完成了培訓內(nèi)容和學時目標任務完成。
（三）組織到位。為保證培訓效果，我們成立了培訓臨時班委會，對“小學英語空中課堂”教學應用培訓學習，提出了進行結業(yè)考試要求，為學員創(chuàng)設了一個緊張、和諧學習氛圍。
（一）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與理論學習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎教育副局長親自到培訓點作動員，以增強學員參訓責任心。
（二）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實踐操作相結合。保證了每一個參訓學員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
（三）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與課堂教學相結合。讓有一定計算機和英語基礎教師為學員講解“小學英語空中課堂”教學、應用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂簡介及小學英語常用語40句、“小學英語空中課堂”課件操作，達到人人會熟練使用簡單英語課堂用語組織教學程度，同時還組織開展了參訓教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教實踐活動。
（四）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與教研活動相結合。根據(jù)學員學習效果，我們成立了“小學英語空中課堂”教學應用研究小組，培訓期間互幫互學，組織了“小學英語空中課堂”《教學觀摩》、教學案例分析，學習心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期開展活動，把校際和教師間交流作為一種“小學英語空中課堂”教學實用培訓模式。
（五）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站同志為參訓學員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰(zhàn)，極大地提高了培訓實效性。
在整個培訓過程中，針對學員理論水平和實踐水平程度不一實際，要求教師在輔導和學員在學習過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保達到培訓方案預期效果。
“統(tǒng)一認識、加強領導，加強農(nóng)村中小學英語教師隊伍建設，實施世紀英語園丁工程，提高英語教師運用遠程教育資源能力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠程教育資源，開好農(nóng)村小學英語課四條基本措施。在今后工作中，我們還將有針對性地開展教學研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學改革注入新生機和活力。
通過培訓，從學員學習小結和考試情況得知，參訓教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用，而且了解了相關法律知識，樹立了網(wǎng)絡安全意識和知識產(chǎn)權觀念，我們欣喜地看到：一批應用現(xiàn)代遠程教育技術合格小學英語教師已走上了教學崗位。
正是因為“小學英語空中課堂”教學應用培訓扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學三年級以上在20xx年秋季得以全部開設英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學校長深有感觸說：“小學英語空中課堂”教學應用培訓，利用遠程教育資源，彌補了學校部分專業(yè)教師短缺，彌補了英語學科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0xx年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學采訪，短短兩個月不到時間，學生們英語口語流暢、發(fā)音準確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學英語“空中課堂”運用情況。“方言英語”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)英語教學資源，代之以字正腔圓純正英語，代之以生動活潑動畫、圖片、歌曲，學生學得興趣盎然。
“小學英語空中課堂”拓展了教育時空，提高了教育資源傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔ⅲW(wǎng)絡連接著未來，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來是精彩、實現(xiàn)是公平、縮小是差距、創(chuàng)建是和諧。
英語培訓總結美篇篇十一
作為20xx年才分來的特崗教師的我是幸運，在學校領導的推薦下來參加這次英語培訓。此次培訓使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來。通過專家的講座和老師的示范課，通過線上學習和線下集中研討的方式，我學到了很多有效而實用的教學方法，下面談談我學習后的收獲和感想。
小學英語教學的根本目的是“學以致用”。蘇霍姆林斯基認為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學生的積極主動性，讓學生大膽地與老師、同學用英語進行交流，從中體驗應用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言，學生會興致盎然。
教師應該發(fā)自內(nèi)心的關心熱愛學生，從自己的行為舉止向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望與鼓勵等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責?？隙▽W生取得的成績，使其通過成功的體驗自信的快樂，從而促進學生對學習的熱忱。并且經(jīng)常和學生一起反思、討論、交流，在反思中不斷創(chuàng)新，在反思中不斷完善教學模式，在交流中互相了解，互相融合，做到教師跟學生一起進步與分享。
讓學生在教學體會到“學中樂，樂中學”，而最好的表現(xiàn)形式就是英文兒歌，英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會情不自禁地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感，同時激發(fā)學生對英語教學的興趣。因此在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲，讓學生們在音樂中領略教學的快樂與激情。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致盎然，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。那么教師與自己的學生一起進入教學情境之中，在里面感受教學所帶來的快樂，這樣的教學氣氛很和諧，教師喜歡，學生們更加喜歡。
隨著時代的發(fā)展，對英語教學的要求越來越嚴格，不斷更新英語詞匯，不斷激勵自己更新教學理念，必須跟上社會發(fā)展的步伐。而“終生學習，終身培訓”成為我們奮斗的良藥，為了這一劑良藥，我們要付出很多，但是值得的，一切為了學生。我不能做誤人子弟的老師，這就是我的教學目標。
小學英語是英語教學的啟蒙階段，對學生的影響是相當大的，所以對于教學的專業(yè)技能與素養(yǎng)的要求就很高了，作為英語教師的我隨時要準備為教學充電，增加自己的專業(yè)知識，更新自己的教學理念。在生活中，要求自己每周堅持看兩篇關于英語教學的雜志或者相關的文章，提高自己的專業(yè)技能，打起十二分的精神為英語教學而服務。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，特別是農(nóng)村小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。
英語培訓總結美篇篇十二
自xxxx年8月，海口和瓊海首當其沖開始攀登英語學習實驗項目，隨著三亞實驗區(qū)緊鑼密鼓地跟進，海南的攀登隊伍日益壯大，攀登英語工作也取得了顯著成效，得到社會上的高度關注和認可。為了幫助新加入的一年級攀登英語實驗教師準確把握攀登英語教學理念和具體做法，也為了做好今年接龍的二、三年級攀登實驗課的順利開展，8月29-30日，在海南省教育研究培訓院召開20xx年海南省攀登英語學習實驗培訓會。
參加本次培訓會議的有海南省教育研究培訓院副院長吳益、辦公室主任兼省教研員吳曉、北京師范大學攀登英語項目實施組負責人秦曉虹、楊愛群及實驗區(qū)教師。會議由吳曉老師主持。
本次培訓會共一天半時間。29日上午，首先由秦曉虹老師進行攀登英語學習實驗項目介紹。第二部分是專題經(jīng)驗分享。分別由北京市朝陽區(qū)大望路中心小學李娜主任做“攀登英語特色校建設經(jīng)驗”分享，?？凇偤：腿齺喌膶嶒灲處煷矸窒怼靶〗M長培養(yǎng)經(jīng)驗”和“攀登環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗”等經(jīng)驗。這些經(jīng)過教師在實踐中總結出來的經(jīng)驗對新加入的實驗教師無異于雪中送炭。最后，吳曉老師部署了下階段的實驗工作安排。
29日下午，分別在教培院101和103會議室同時進行一年級攀登英語崗前培訓和二年級攀登英語新學期培訓。在一年級攀登英語崗前培訓會上，秦曉虹老師幽默詼諧地詮釋了什么是攀登英語，楊愛群老師做了攀登英語一級a方案講解。三亞市河東區(qū)中心學校的黃玉鳳老師為新實驗教師做一年級實驗課模擬及問題答疑。黃老師曾代表三亞實驗教師在攀登英語學習實驗項目中期交流活動中做攀登英語一年級展示課，得到專家們的一致好評。黃老師用教學理念聯(lián)系實際的方法，邊示范邊講解，活潑生動展示了完整的課堂學習環(huán)節(jié)，并與現(xiàn)場老師積極互動答疑，會后，實驗教師臉上的擔憂都變成了對攀登課堂的`期待和渴望。
同時，北京市朝陽區(qū)大望路中心小學英語教師孫彥萍老師也為繼續(xù)跟進的二年級實驗教師做了二年級攀登英語單元分析講解。
30日上午，廣東省佛山市南海區(qū)桂江小學英語教師林小漫為三年級實驗教師做了三年級攀登英語單元分析講解。林老師毫無保留的將自己近年來在攀登英語實驗工作中的心得及反思與大家一起共享。秦老師接著做了攀登英語三年級學習方案講解，進一步幫助實驗教師們理清未來的思路。
此次培訓為實驗教師們提供了最高效、清晰的教學方法和理念，使老師們在以后的攀登路上少走彎路。相信老師們的熱情也會讓攀登英語學習實驗項目在海南美麗綻放。
英語培訓總結美篇篇十三
轉(zhuǎn)眼間兩個月的“領雁工程”市級英語學科骨干培訓班的生活即將過去，這是一個充實而忙碌的過程，也是一個充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，更是一次思想洗禮的歷程。從走出師范的大門到現(xiàn)在，我已任教英語19年，經(jīng)歷的培訓也不少，但這次在溫州教師教育院和溫二中經(jīng)歷的“領雁工程”培訓，給我留下了深刻的印象。雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺是幸福而又充實的，仿佛又回到了學生時代。
本次培訓由溫州教師教育院承辦，從10月18日開始至12月18日結束，共有來自各縣區(qū)農(nóng)村一線的54位學員參訓。培訓內(nèi)容分為兩大部分，一部分是三周的.中培訓，接受專家的理論指導；另一部分是中間一個多月的分組參加學校實踐培訓。.個培訓活動安排合.，內(nèi)容豐富，受益良多。
理論培訓部分共有26位專家學者，其中特級教師6人，副教授5人，其他基本也都是市名師。他們的專業(yè)精神和專業(yè)修養(yǎng)都是十分令人欽佩的。
1、成長之路，艱難而幸福。
多位專家談到了他們的成長歷程，他們的經(jīng)歷讓我真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的交織。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背后的艱辛與執(zhí)著。
班主任陳丹萍老師，早年參加工作就開始享受著教研員、專家一次次“溫柔的折磨”，她自己也不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從區(qū)教壇新秀市教壇新秀，再到溫州教師教育院。其中的艱辛和樂趣同在。我當用她的一句話勉勵自己：命運一直藏匿在我們的思想里，信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必定能成功。
2、專業(yè)精神，發(fā)人深思。
3、理念提升，知識更新。
溫州作為浙江省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，他們的教育理念也是走在前沿的。從教育信仰 源于實踐有感而發(fā)、有效課研究堂、練習與試卷的設計和命題探討到教師職業(yè)壓力與心理保健、教師職業(yè)生涯規(guī)劃……一堂堂滲透著教育智慧的講座帶給我們豐富的而系統(tǒng)的知識，提升了教育教學理念，更新了英語教學專業(yè)知識。其中，溫州二中吳莎莎關于go for it!教材使用的幾點體會讓我們深深體會了教師勤于閱讀、勤于交流的重要性；溫八中吳月凡老師的《搭一座心橋》也給了我很大的啟示。吳老師的相片人生用心良苦呀，這里面包含著老師多少的艱辛和心血。設想若干年后孩子長大了，當他們翻開這一頁頁時是多么的令人感動，一切仿佛就在昨天。
一場場精彩的講座，一個個精辟的報告，讓我有醍醐灌頂之感。理論，讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己；理論，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。
這次培訓對象都是在職教師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是提高和.合。因此培訓工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是教師心靈深處。扎根課堂就是貼近課堂教學的實際，用理念灌注課堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動地參加實踐鍛煉。這次培訓實踐階段，我們分成了9個實踐小組，每小組4-9人，實施“導師制度”，即每小組在相關的實踐基地學校配備了一名實踐導師?！皩熤啤笨芍^是雙管齊下，既保證了對學員理論上的指導，也保證了實踐環(huán)節(jié)的無限精彩。
我們的實踐基地溫州二中海壇校區(qū)文化底蘊深厚，師資力量雄厚，教學質(zhì)量過硬，是溫州市的“輕負高質(zhì)”示范校。走進校園，環(huán)境.潔樸實，處處滲透著濃厚而獨特的文化氣息；校園面積不大，卻得到了充分的利用，魅力一覽無遺。
在溫州二中海壇校區(qū)實踐的幾個星期，也是我從教這么多年來，.中聽課、交流、反思最多的一個階段。學校指派了3名指導教師，全部具有中學高級職稱，其中吳莎莎是省名師，曾獲全國園丁獎。我的實踐導師孫如媛老師省級名師，英語組組長，孫老師的思路縝密，課堂主線清晰，語氣親切自然，非常注重與學生的交流和對學生的糾錯，提問自然且有針對性，還注重對學生課外的閱讀，堅持讓學生寫作練習從不間斷，學生的主體性得到充分的體現(xiàn)，其風格自成一派。從老師身上我們看到什么才叫大師風范，感覺與自己的差距非常地大，無論平時上什么形式的課，老師都經(jīng)過了精心的設計?！皞湔n一定要認真，上課一定要積極，課堂一定要有教學的主線”是孫老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，孫老師說自己每節(jié)課都是精心準備，非常認真思考過的。平時工作繁忙還經(jīng)常到外地開課，親切和藹，見解獨到，除了認真為我們上示范課外，還經(jīng)常和我們一起探討教學中的困惑，解答教學中的疑難，分析學生學習中存在的問題等等，在教學之路上指引我們前進的方向.的..，幫助我們掃除困惑和彷徨！
我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從導師身上，我學到了名師對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。
我不僅多次認真參加指導老師和學員的聽課，評課活動，還精心設計并執(zhí)教了unit7period1，得到了指導老師全力的指導和組員的幫助。在這個過程中，我仿佛有回到了剛畢業(yè)時那種執(zhí)著磨課的時刻，一次次的修改，一次次的討論交流讓我獲益匪淺，印象深刻。
在溫二中實踐階段，還觀摩了他們學校的“廣播體操入隊儀式比賽”、“運動會開閉幕式”等系列活動、學校特色項目“羽毛球”訓練開展情況，感受了該校扎扎實實的辦學風格，體會了該校領導教師一絲不茍的工作作風，非常感謝二中的熱情接待，也見識了他們緊張忙碌的工作氛圍。
本次培訓，匯聚了溫州市各縣區(qū)農(nóng)村中學的骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極與其他學員之間的交流，并在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農(nóng)村英語教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
本次培訓除了聽專家講座、名師開課、名家點評、小組磨課，還有教研組活動設計，診斷課和提高課教學設計等任務驅(qū)動型作業(yè)，在這些活動中，讓我不斷地反思比較自己以及地域之間的差異性，希望從中能更好地尋找差距，更好地成長。
1、教育的發(fā)展需要教師教師強烈的事業(yè)心和責任心，這是由教師工作的特殊性決定的。在培訓的兩個月中，我們走了6所學校，各校都能深深感受到教師那忙碌的工作狀態(tài)，他們到校之后基本上就沒有多少空閑的時間，批作業(yè)、寫教案、反思課堂教學、討論學生教育……而在小組評課上課當中，我們的組員也體現(xiàn)了更多的專業(yè)精神和專業(yè)能力，這些反差的出現(xiàn)，我想內(nèi)在的原因是事業(yè)心和責任心！
2、平時工作要認真觀察，及時反思，要善于從工作細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。我們教師平時總說寫論文、搞課題難，腦子里空空如也，其實那些名師跟我們普通教師差不多，只不過他多了一雙善于觀察的眼睛、一個善于總結反思的大腦，還有一點他們做得非常好，那就是他們反思很及時，很注意趁熱打鐵。
3、要多看書、多找資料、多學習。其實特級教師、名師都是從普通教師成長起來的。他們與我們一般教師很大的不同點就是喜歡看書（包括教育類和非教育類的書）。
4、磨課是教師成長的必經(jīng)之路。到溫州聽到最多的是“磨課”二字，從溫海濱老師接受教研員幾十次“溫柔的折磨”再到浙派名師一絲不茍的上課，從各區(qū)縣教研員大談磨課經(jīng)到我們實踐學員一次次磨課的經(jīng)歷，讓我們深刻體會到“磨課“其實是促進教師專業(yè)成長最好的途徑，這不僅僅是上好一堂精彩課，更是教師全方位提高自己的素質(zhì)的平臺。
充實忙碌的時間往往會過得很快，兩個月的時間已近尾聲。帶著幾分留戀，幾分回味，兩個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，.清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。此次培訓并不是學習的終結，而是今后不斷學習提高的開始。
最后還要感謝“領雁工程”組織者精心的組織，感謝學校領導老師的支持，感謝孩子們的掛念，是你們讓我有了這次學習的機會并一直支持我完成本次培訓，我一定會以更認真的態(tài)度投入到以后的工作當中。
英語培訓總結美篇篇十四
通過這兩個多月培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深同時，也認識到了自己教學中不足，因此，可以說這次培訓來很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓總結如下：
一、通過培訓，提高了自己思想認識。
由于我工作農(nóng)村中學，平時不能很好地了解現(xiàn)在教育現(xiàn)狀和教師成長方面情況，就像井底之蛙，對我所從事中學英語教育教學工作缺乏全面了解。
通過此次培訓，我對目前基礎英語教育現(xiàn)狀有了進一步了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學英語教師所提出要求。我們要以更寬闊視野去看待我們從事教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結自己得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師要求。
二、通過培訓，學習到了許多理論知識和專業(yè)技能知識。
本屆中學英語培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩專題視頻，有班級、學科精彩簡報，有學員各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導教師和學員精彩互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸語言，淵博知識，先進教育理念來點亮我們對知識渴求和對教育執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風，如沐春雨，()使我教育教學觀念發(fā)生了很大變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐依據(jù)。更值得一提是此次培訓注重理論聯(lián)系實際，在提升學員理論水平基礎上，回歸課堂，各專家和輔導老師指導教學實踐，通過在線點評和線下指導，指點迷津，從而使自己理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
三、通過培訓，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時候走進教室都會看到我和參加學習學員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學到各種教育教學理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月培訓下來，那厚厚筆記是我們認真學習見證。
向有經(jīng)驗教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間合作，或者利用網(wǎng)絡與更多同行進行交流與學習。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生互動中“教學相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展“終結者”，而是教師終身發(fā)展又一個新起點。這次培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己要求，不斷地去學習，快速地成長。
總之，通過這次培訓，讓我能以更寬闊視野去看待我們教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上壓力變大了。要想最終成為一名合格中學英語教師，就要立足于自己本職工作，不斷更新自己，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。積極實踐新課改，促進自己教學工作不斷進步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己一片天地。
英語培訓總結美篇篇十五
為了進一步提高小學英語教師的課堂教學能力，我縣組織了幾十位小學英語教師參加了本次小學英語教師暑期繼續(xù)教育培訓。我很榮幸成為其中一員，聆聽了多位老師的講座，且在此次培訓中收獲良多。
本次培訓共五天，每天的課程都做了周密的安排。第一天上午，老師帶領我們就“任務型教學模式”進行了學習。下午和第二天，老師帶著我們重新學習、鞏固了國際音標，校正了自己的發(fā)音。接下來的幾天，老師又從中西文化差異、小學英語課堂教學的具體操作等方面給我們講解了許多內(nèi)容。
通過學習與實踐，我在認真總結和反思的基礎上，對小學英語教學有了進一步的認識和思考：
1．教師要熱愛小學英語教學，熱愛學生，把對學生的愛傾注于教學工作中，同時要切實面向全班學生，使每位學生都感到老師時時處處都在鼓勵他、信賴他、關心他，讓“愛”灑滿課堂，讓“愛”的春風滋潤校園。對學生要多表揚、多鼓勵、少批評，激發(fā)學習英語的興趣，充分調(diào)動其積極性和因材施教，實行對學習困難的學生“幫”，學習處于中等的學生“導”，學習優(yōu)秀的學生“引”的“分層次”教學，排除他們學習英語的心理障礙，讓所有學生都有成功的機會，感受成功之感。
2．教師要不斷提高自身的聽、說、讀、寫的教學基本功水平和演、唱、畫等藝術修養(yǎng)，虛心向其他教師學習教學經(jīng)驗，了解教學、教研動態(tài)，大膽地吸收國內(nèi)外各種外語教學流派的優(yōu)秀成果，并運用于英語教學之中，注意總結經(jīng)驗，不斷充實完善自身的教學方法，形成獨特的教學風格。
3．教師要認真學習研究教育教學理論，努力鉆研業(yè)務，優(yōu)化教學手段，遵循兒童心理特征和認識規(guī)律，努力提高教學水平。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。
4．在教學中要全面實施素質(zhì)教育的教學指導思想。但是僅有教師的滿腔熱情，學生的興趣、好奇心和積極主動地學習英語是不夠的，還得有一套完全符合兒童學習英語的教材和思考在教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好的學習習慣，以進一步喚起學生的求知欲，促使他們“想學”、“好學”、“會學”。這都有待于我們在今后的教學中努力去探索和完善。
總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
英語培訓總結美篇篇十六
為期一個月的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的幾十天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的諸多老師理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
英語學習，興趣在先。學生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學習的興趣的程度。“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。我們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學生的興趣。比如通過一些簡單的游戲或提問的形式去引起學生的興趣，使學生既玩得樂在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的作用。
影響學生英語口語水平的一個較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼，怕出差錯，怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結于學生沒有在外教的面前建立起自信心。nopain,nogain.。只要有付出，會有回報的。我相信只要繼續(xù)努力，大膽地去嘗試，學生們會把自己的英語口語提高的。
我們中國傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。我們可以通過下列方式創(chuàng)造學生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學生的提問，比如，面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語，尊重學生的不同見解；賞識學生的獨創(chuàng)。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。一旦學生出了差錯，不會埋怨訓斥、責怪，他們注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。
七、對教材的把握有了一個整體的認識。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓總結美篇篇十七
周三晚上，億童英語教育喬老師給我們?nèi)w幼師進行了一次短暫英語培訓，時間雖短，可是通過這次培訓我感觸很深，收獲到了很多寶貴經(jīng)驗和方法。
這是我第一次聽喬老師課，聽完她課后給我感受就是原來英語課可以上這么生動，這么好?。≡谶@樣英語課上，不但學到了知識還玩得盡興。喬老師課生動有趣，作為老師我們都被深深吸引了，更何況是孩子呢。
喬老師在談到教學流程上提到了“1w3p”教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1w3p”啊。后來通過喬老師講解漸漸地明白了。1w指是warmingup即熱身活動。在進行教學活動前通過一些簡單小律動、手指操等來調(diào)動幼兒積極性和趣味性。我想這個不單單能應用在英語課堂上，也能充分運用到我們平時教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們可以先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字游戲，提高孩子學習熱情和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還特別提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好發(fā)揮熱身活動作用。3p指是presentation、practice、production。presentation即內(nèi)容呈現(xiàn)。所謂內(nèi)容呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動讓孩子理解本節(jié)課內(nèi)容，讓孩子們知道這節(jié)課要掌握什么，直觀透徹，順利進行教學活動。practice即活動操練，旨在讓孩子掌握所學語言內(nèi)容。掌握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要注意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得經(jīng)驗，獲得正確認識。最后一步要production即創(chuàng)造鞏固。這一步老師和孩子們可以一起整合新舊知識，能夠達到學以致用，活學活用，孩子們才能對所學知識進行了鞏固，強化。這四步教學流程，很有實效性，在今后教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好把握教學活動，讓孩子學得好、學樂。
最后，喬老師還分享了六大教學方法予以更好教育教學。這六大教學法分別是全身反應法（tpr）、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了詳細講解，特別是在講游戲法時，分享了好多好玩游戲，和老師們一起游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為游戲法是最能調(diào)動課堂氣氛和最受孩子歡迎一種方法。當然這6種教學法在不同教學活動中是可以共同應用，每一種方法應用都需要我們站在孩子角度上用心體驗感受。
英語培訓總結美篇篇十八
xxxx英語培訓中心是20xx年6月經(jīng)縣教育主管部門審核批準的校外素質(zhì)教育培訓機構。本中心自創(chuàng)辦以來，堅持“以人為本，重在育人”的培訓宗旨，深入貫徹黨和國家的教育方針。堅持社會主義辦學方向和公益性原則。在上級主管部門的'領導和指導下，自覺遵守民辦教育的法律、法規(guī)和相關政策，規(guī)范辦學行為，嚴格教育教學管理，努力提高培訓質(zhì)量。
本培訓中心符合培訓機構設置的標準英語培訓中心自查總結報告英語培訓中心自查總結報告。本培訓中心校舍面積230m2，屬磚混框架結構，符合質(zhì)檢、消防要求，現(xiàn)有教室4間，辦公室、語音室、生活用房各一間，設置有男女廁所，室外活動場地350m2。配置了空調(diào)，電視機，dvd音箱設備，語言設備、視教板等光學設施，購買了中小學英語等光輔資料。
本培訓中心按照縣教育行政主管部門審批的項目，主要開展了英語、作文提高培訓，無增加項目和變動情況。
本培訓中心嚴格遵照縣物價部門核定的收費標準收費，每年的培訓收入在5萬元左右，除去聘任老師，管理人員工資3萬元左右，增加維修設備設施1萬元左右，其它支除2-3000元，每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元英語培訓中心自查總結報告默認。
本中心由于辦班規(guī)模小，固定人員不多，尚未建立黨、團組織，中心堅持“以人為本，重在育人”的辦學宗旨，以構建團結、互信、共建和諧培訓中心為目標，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，活潑和諧的良好風氣，在安全穩(wěn)定工作方面，中心做到安全工作警鐘長鳴，建立完善安全管理制度，強化對學生的安全警示教育，添置必要的安全設施，建立安全隱患排查，家長接送，出勤定名和老師跟班制度，保持了無安全事故發(fā)生，整個培訓中心和諧、安全、穩(wěn)定，學生及家長放心。
本中心自覺服從教育行政主管部門的領導，無亂發(fā)招生簡章，亂招生，亂收費，亂辦培訓科目行為，在未經(jīng)審核備案，沒有與其他學校聯(lián)合辦學。
本中心建立以來，以“開拓進取，務實創(chuàng)新，服務社會”為辦學理念;以“贊賞+鼓勵、聰明+勤奮”為教學特點，充實中小學校學生節(jié)假日學習、生活，提高學生英語綜合素質(zhì)和寫作、繪畫能力，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了積極貢獻，先后被縣教委評為20xx-2007年度民辦教育“先進單位”縣質(zhì)量技術監(jiān)督局、縣工商局、xx報社評為“改革開放30年，忠縣七大文化品牌?！?BR>
英語培訓總結美篇篇一
結合我校開展的以“打造高效課堂——信息化在教學中的應用”為主題的校本研修培訓。我英語科組積極配合學校的部署，樹立了“一切為了教師為了教師的一切為了一切教師”的理念，以促進本校課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，與時俱進，改進教學方法，為建設高素質(zhì)、善于在課堂教學中運用現(xiàn)代信息技術的教師隊伍而扎實工作。英語科組采取的一系列策略，營造了濃厚的網(wǎng)絡研修氛圍。現(xiàn)將培訓總結如下：
各科組開展線上和線下相結合的“磨課”模式。首先由組員獨立備課，在科組集會上進行集體備課，并在平臺上上傳教學設計，科組成員再在平臺上提出自己的意見和設想，共同研究出最佳方案。
科組成員上公開課，其他成員觀課之后再進行。
科組長在線上上傳關于科組研究課題的論文，并提出相關問題，或者組員閱讀學習理論之后相互討論交流，說出自己的想法。
在線上的學習中，老師們學會運用網(wǎng)絡平臺上傳自己的優(yōu)質(zhì)教學資源，或者下載需要的資源，享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的資源共享，讓老師們的智慧結晶得到最大的發(fā)揮作用，校本資源得到有效利用。
為了充分落實校本培訓的各個環(huán)節(jié)，我們加強對培訓的日常管理，一方面考核線上培訓過程，科組長盡職做到保證小組成員人人參與，線下也十分注重對教研活動進行管理，包括上交獨自備課、集體備課、評課表、教學反思等相關資料，保證了教師人人參與，從而提高培訓效率。
英語培訓總結美篇篇二
所以在有限的時間內(nèi)每一個模塊的學習我都爭取認真完成，并做好筆記?，F(xiàn)在，我把本次學習總結如下：
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的英語語感，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
通過學習讓我學會了課堂教學中的情景教學法，案例教學法，經(jīng)驗交流法；課外教育活動中的專題培訓法和實踐考察法。用心做好教學設計和案例分析，總結教學研究成果和積累課堂實踐經(jīng)驗。老師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，要使自己與學生，學生與學生之間形成良好的，和諧的，民主的關系，老師要成為引導學生學會尋求知識、吸收知識、運用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學生觀點、想法和情感特征的知音。這樣，學生就能以極大的熱情、飽滿的情緒投入到教學過程中，課堂氣氛就會異?；钴S，學生就能暢所欲言；科學的學習過程，應當是學生的一種體驗性活動的過程，它應當包含豐富的過程性目標。我們在教學中，著重是引導學生在觀察、實驗、操作、思考、交流和實踐等探究性活動中感悟方法，進而有序，有條理地思考，用心去體驗學習知識的過程，要相對重體驗輕結果，以利于學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系；做為老師要敢于改革創(chuàng)新，敢于改造教材，嘗試新的教法，解放課堂，解放學生，讓學生在課堂上自主，自發(fā)地參與投入學習，淡化教師課堂的“主導地位”，把更多的主導權給學生，把課堂交還給學生。以學生為本，為學生創(chuàng)設思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取多種形式和方法，發(fā)展學生思維，調(diào)控學生情緒，讓學生的創(chuàng)新火花，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無比完美的表現(xiàn)出來。一堂課的學習效果如何，應當首先關注學生學的如何，教師應遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，教師必須具有一切為學生發(fā)展的思想，運用科學的教學策略，盡量關注學生的學習情況，選擇合適教法，使學生樂學、會學、學會，促進學生全面發(fā)展。運用靈活的教學方法，適應學生的實際和內(nèi)容的要求，使學生在學習過程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗，以高漲的情緒從事學習，充分激發(fā)思維能力，形成良好的課堂氣氛。教師應根據(jù)教學環(huán)境、學生實際，結合自身吃透教材，對教材進行增、散、調(diào)、補的深度加工，靈活的處理學習材料，設計出獨具匠心的教案，保證教學活動的有效性和生動性。
總之，通過這次培訓，讓我充分認識到教師是一個要求知識密集型的職業(yè)，只有時刻自我加壓，自我充電，時刻讓自己保持一個“做到老，學到老”的健康心態(tài)，才能永遠讓自己立于不敗之地。今后，我會更加嚴格要求自己，努力學習自己的專業(yè)知識和理論知識，以此來不斷規(guī)范自己的教學，做一個優(yōu)秀又幸福的教師。
英語培訓總結美篇篇三
近年來，英語培訓已成為許多國內(nèi)學習者追求的熱門課程。通過參與英語培訓，不僅可以提高自己的英語水平，還可以擴展自己的國際視野，為將來的發(fā)展鋪平道路。在經(jīng)歷了一段時間的英語培訓后，我不僅提升了自己的英語技能，還收獲了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。
首先，我意識到英語培訓對于打好基礎至關重要。在英語培訓的初期，老師注重我們掌握英語的基本語法和詞匯。通過課堂上的講解和練習，我逐漸掌握了一些英語的基本準則，比如基本的句式結構和基本的詞匯量。這些基礎對于我們后續(xù)的學習起到了扎實的基礎，使得我們能夠更好地理解和運用英語。
其次，我深刻體會到英語培訓的時機選擇的重要性。在英語培訓的過程中，我遇到過許多困難，但最令我印象深刻的是和老師傾心交流的時刻。老師經(jīng)常會給我們提供付出努力的機會，通過這些機會，我不僅提高了自己的口語表達能力，還增強了自信和抗挫折的能力。因此，我認為選擇合適的時機進行英語培訓是至關重要的。
另外，我還意識到了多樣化的學習方式與英語培訓同樣重要。除了課堂跟隨教師的教學外，我還通過自主學習來提升我的英語水平。我閱讀了大量的英語文章，看了一些有趣的英文電影和美劇，還通過參加英語角等活動來鍛煉自己的口語能力。通過這些多樣化的學習方式，我感受到了英語培訓的趣味性和靈活性，使得學習不再枯燥乏味。
此外，我還在英語培訓中體會到了團隊合作的重要性。在每周的小組討論中，我體驗到了和其他同學一起探討問題和解決難題的樂趣。每個人都有自己的見解和想法，我們互相學習和交流，從中獲益匪淺。同時，在小組任務中，我們需要協(xié)調(diào)合作，共同完成任務，提高了自己的團隊合作意識和組織能力。通過這些實踐，我深刻認識到集體的力量是無比強大的，并從中受益匪淺。
最后，我認識到英語培訓是一個不斷探索和提高的過程。英語是一門廣闊而深奧的語言，沒有一勞永逸的學習方法。在英語培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐步加以改進。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到只有持之以恒地學習和不斷探索，才能在英語的海洋中航行得更遠。
總之，英語培訓是我人生中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過這段時間的學習，我不僅提高了自己的英語水平，還獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和信心，不斷提升自己的英語能力，為實現(xiàn)自己的目標奮斗不息。
英語培訓總結美篇篇四
在這短短一個月時間里感受頗多，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對于這半個月的實習經(jīng)歷在這里略作總結，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?BR> 教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在沒有開始實習前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而參加完后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。要認真鉆研教材，了解重點與難點，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的同學應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學生。在沒有去新東方之前，我并不十分清楚培訓學校里的上課方式。對于教學方式的了解也只是大學里的一些死板的書面知識。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生，尤其是一群注意力很難集中的兒童。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，同時留心觀察每個學生的性格特點。特別是對于那些性格內(nèi)向的孩子。要多嘗試用鼓勵性的語言對他們說：“good”、“goodjob”、“verygood”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了主動回答問題的習慣了。
教育工作，是一項常做常新工作。社會在發(fā)展，時代在進步，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我所在的單位是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問題，，另外專業(yè)知識更是要不斷地更新，不能停滯不前，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需要關注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。
通過這段實習，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關心與責任感，是我大學收獲的最豐碩的果實。
這一個月的實習工作，有辛酸，有歡樂；有彷徨，也有收獲。通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
英語培訓總結美篇篇五
英語是如今全球通用的語言之一，在國際交流和職業(yè)發(fā)展中起著關鍵作用。然而，我意識到自己的英語水平有限，無法充分利用這樣的語言優(yōu)勢。因此，我決定參加英語培訓課程，提高我的英語能力。在這篇文章中，我將分享我在英語培訓過程中的心得體會和總結。
第二段：探討課程設置和學習方法的有效性。
英語培訓課程的設置非常重要。在我參加的培訓課程中，課程設置緊密結合了實際應用和學術理論，旨在幫助學生提高聽、說、讀、寫等各個方面的英語能力。尤其是培訓課程強調(diào)了口語交流的重要性，通過模擬真實場景的對話練習，使學習者能夠更好地適應英語交流環(huán)境。
另外，學習方法的選擇和運用也是提高英語能力的關鍵。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)多聽多說的方法非常有效。通過每天聽英語廣播和與其他學員進行英語對話練習，我逐漸提高了聽力和口語能力。此外，閱讀和寫作練習也對提升我的英語水平起到了積極作用?？傊?，選取合適的學習方法，與實際應用結合，對于提高英語能力非常重要。
第三段：談談培養(yǎng)積極學習態(tài)度的重要性。
培養(yǎng)積極的學習態(tài)度是提高英語能力的關鍵之一。在我的英語培訓中，老師和同學們的鼓勵和支持幫助我克服了學習中遇到的困難。盡管學習過程中遇到了很多挑戰(zhàn)，但我堅持下來，并不斷努力去克服困難。我發(fā)現(xiàn)，只有積極樂觀的態(tài)度，才能克服困難，取得進步。
此外，良好的學習習慣也是提高英語能力的重要組成部分。我一直堅持每天定期學習，保持學習的連續(xù)性和紀律性。而且，我還嘗試利用碎片時間，比如上下班的路上，利用手機學習英語。這些積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣使我在英語培訓中取得了不錯的進步。
第四段：分享英語培訓的挑戰(zhàn)和解決方法。
在英語培訓中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，語言環(huán)境的改變給我?guī)砹瞬贿m應感，我發(fā)現(xiàn)自己很難適應在英語環(huán)境下流利表達的要求。為了克服這個困難，我積極參加課堂上的互動活動，并鼓勵自己多多說英語。隨著時間的推移，我的英語口語表達能力得到了提高。
另外，學習過程中遇到的語法和詞匯問題也是挑戰(zhàn)之一。我建立了一個個人單詞和語法表格，每天堅持進行總結和復習。同時，我鼓勵自己在實際生活中多使用英語，以加深對詞匯和語法的理解。
第五段：總結英語培訓的收獲和啟示。
通過英語培訓，我不僅提高了英語能力，還獲得了自信心和開拓思維的能力。英語不再是一個難以逾越的障礙，而是成為了我與世界溝通的橋梁。我也認識到學習是一個不斷積累和提高的過程，要時刻保持學習的激情和動力。
在將來，我會繼續(xù)保持對英語的學習興趣，并不斷提升自己的能力。我相信英語培訓的經(jīng)歷將成為我職業(yè)發(fā)展的寶貴資產(chǎn)，幫助我在國際舞臺上取得更大的成功。
總而言之，通過英語培訓，我收獲了不僅僅是語言能力的提高，還有自信與成長。機會永遠留給那些有準備的人，而英語培訓就是為我們提供了更多的機會和準備。
英語培訓總結美篇篇六
今年10月份，我們參加了為期兩周的90學時培訓活動，使我獲益匪淺，深刻感到理論與實踐的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師，不僅需要扎實的教育教學實踐基本功,還要有一定的教育教學理論知識。以下是我對這次培訓一個簡單的總結：
培訓第一周是集中理論培訓，我們有幸聽取了來自浙江省內(nèi)各地區(qū)很多專家的報告，還讓我有機會見到大學的畢業(yè)論文導師。鄭文老師對于新教材的的精辟解讀為我們指點了迷津，在大家都不知道、如何處理新教材的時候為我們指明了方向；任倩老師的講座讓我對于如何撰寫論文有了更深刻的認知，知道了論文撰寫從何入手，也為我們打開了英語繪本的世界。湖州市教研員帶來了弟子的兩堂課以及精彩的講座，讓我欣賞到勞模身上散發(fā)出的對于工作的熱愛與激情，給我留下了深刻的印象。不同專家的不同講座，各有側(cè)重，使我們茅塞頓開，領悟到如何在實際的教學工作中開展有效的教育和教學，爭取成為一名優(yōu)秀的英語教師。
培訓第二周我進入?yún)菍幬逍⒓咏虒W實踐學習，很開心能有機會和這么多一線老師一起聽課、說課、評課，在實踐中成長。不同的老師都有各自的風格，嚴謹周密的教學活動設計，活潑生動的肢體語言，豐富多彩的音頻、視頻資源，這一切都讓我大飽眼福，眼界大開。每一次聽課后,我都及時把筆記和資料進行整理，吸收好的教學活動與方法。在聽課的實踐活動中,每一次的備課，上課,聽課和評課活動都使我深有感觸,一次次堅定了我認真工作的決心。同時,從幾次聽課實踐活動中我也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,開闊了眼界。
通過培訓學習，我深刻地認識到傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀。良好師生關系是教育教學活動獲得成功的開始，教學實踐中努力構建以學生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學生在輕松的環(huán)境中學習知識,把課堂還給學生，解放學生的嘴和手，解放學生的思維。允許學生提出自己的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境，從而提高課堂教學效率。
教師繼續(xù)教育培訓學習，有利于教師及時更新教育教學思想，學習新的教育理念和新的教學方法，更好地運用新的現(xiàn)代教育技術輔助教學。從本次培訓活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。例如：課堂上我講的很多，學生自由發(fā)揮的時間少，對學生的要求不夠嚴格，對后進生不能耐心教育，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學中，平時應該多學習新的教育教學理論指導自己的實踐，爭取成為一名合格的小學英語教師。
最后，感謝東陽教師進修學校的老師們不辭辛苦地為我們創(chuàng)建如此良好的學習平臺。
英語培訓總結美篇篇七
時光荏苒，歲月如流。一學年的少兒劍橋英語教學工作又即將結束，現(xiàn)對本人一學年的工作情況小結如下：
在這一個學年里，我堅持黨的教育方針，有較強的團隊精神，工作積極進取。能夠積極參加政治、業(yè)務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外劍橋少兒英語教學的各項工作。
這學年主要擔任劍橋少兒英語二級班的英語教學和負責指導其他劍橋少兒英語教官的工作，整學年的教學任務比較重但是在教學過程當中提倡用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。在本學年中著重注意做到了以下幾點：
除學生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒，鼓勵學生多說，大膽地說，使他們在說的過程中有安全感和成就感。有意識地發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并加以肯定和鼓勵，用鼓掌、獎勵小趣味貼圖等方式進行表揚，使學生在融洽的師生關系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語教師而喜歡學習英語，從而提高了學生學習劍橋英語的熱情。他們敢于大膽開口、各抒己見、暢所欲言、躍躍欲說，從而產(chǎn)生了良好的課堂氛圍，提高了教學效率。
2、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
3、每周認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
6、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一學年以來,我在學校多次開公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
7、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中。盡量用英語組織教學。用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。堅持用英語講課要從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。開始應配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
另外，我注意結合兒童的身心特點,想方設法為他們創(chuàng)設有趣的學習語言環(huán)境，使學生處于一種和諧、歡愉、合作的環(huán)境氣氛中，享受到學習和活動的樂趣。在課的內(nèi)容設計上，我通過各種有效的手段來培養(yǎng)學生的綜合能力。例如：唱英語歌、學講英語小笑話，小故事等，使學生對學習劍橋英語自始自終保持一種積極向上的姿態(tài)，從而達到真正學好劍橋少兒英語的目的。
特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
9考試是教學過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過考試檢查教學效果，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，制定相應措施，改進教學工作。臨近考試時，舉行兩次模擬考。教師應根據(jù)教學進度相機進行課堂測驗，考完后教師須認真講評，將學生成績反饋家長。模擬考試后須召開教官會，大家互相交流，匯報學生一學年的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提高教學質(zhì)量，改進教學方法。
本人通過一年的努力，取得了一定的成績：1、提高孩子的英語成績和口語表達能力等，效果顯著。2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級學生考級成績名列前茅。3、履行好指導職責，帶動青年教師教師進行教研、教改工作，效果顯著。4、教科研方面也小有成績，所撰寫的論文和教學反思市級獲獎。
時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教官。今后我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導學生注重“學以致用”。
英語培訓總結美篇篇八
“滿意而來，滿載而歸?！笔俏覍τ谶@兩個月的置換脫產(chǎn)學習簡潔的概括。
在金秋十月，我有幸參加“國培計劃”20xx年中西部農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目的學習。我特別要感謝領導給了我這個普通的農(nóng)村小學英語兼職教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。深知“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是專家們的理念對我思想上的沖擊，名師們對我課堂實時教學的展示。每天的感覺是幸福而又充實，因為每天都要面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在骨干教師云集的地方，感覺自己特別地渺小、無知。
當前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，特別是對于我們這些兼崗的小學英語教師，不僅專業(yè)知識缺乏，還要一頭挑數(shù)學主科，一邊上英語，也缺少深入地研究。我們很多時候感到很茫然，覺得束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的沖擊與感悟中豁然開朗。
第1頁（共4頁）輸入。華東師范大學教授鐘啟泉《靜悄悄的課堂革命》，上海師范大學教授黎加厚《信息時代變化與課堂教學變革》，華中師范大學教師教育學院書記吳倫敦教授《教師專業(yè)標準解讀》，北京外國語大學楊魯新教授《英語語法與詞匯教學設計》、《英語閱讀與寫作教學設計》和《故事在小學英語教學中的應用》，蘇州大學外國語學院顧佩婭教授《英語教師專業(yè)發(fā)展：現(xiàn)狀、視野、行動》和《英語教師的職業(yè)認同與成功》，海南師范大學外國語學院韓剛教授《20xx版義務教育英語課程標準的解讀》和《英語語法教學中的語言運用問題》。還有我們師院的教授模塊化的教學領域講座，后來是南寧市各個名校的一線名師的經(jīng)驗傳授，現(xiàn)身說法，讓我們看到的希望，有了雄厚的依靠。
第2頁（共4頁）知規(guī)律和學習目的”。對，沒有了解學生，你從何下手呢？學生就是主體，是受教育的主體，是時代的前沿。我要做一個有思想的教師，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，因為理論實踐相結合才能閃出智慧之光。
一個月的“雙導師”基地研修，我是到衡陽路小學進行基地研修。通過基地研修，讓我們在實踐中檢驗和應用集中培訓所學的教學理論和教學技能，掌握課堂教學現(xiàn)場觀與診斷技術，提高反思性教學能力、教育教學實踐能力，逐步突出自己的教學特點。我們小組的導師是任五、六年級的英語的韋萍老師。韋萍老師熱情的接待我們，并認真負責的對我們四個人：藍芹、莫毅、梁毅、潘宋進教育教學指導。我們先進行一個星期的教育教學觀摩。并在導師的指導下進行個性化的教學設計，做好上課的前測與分析、撰寫和修改教案。兩周時間進行實踐研修，在充分試講和導師的指導下，在組員的幫助中上課，并做了課堂教學實錄分析，做了深刻的課后教學反思。
這兩個月的培訓讓我大開眼界，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：
1、通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一個良好學習的氛圍。既有前沿的教育教學理論闡述，又有模塊化的學習指導，還有一線小學名師的現(xiàn)身說法。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，很大程度的為自己充了電。
2、報告和授課讓人耳目一新。教授們幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人難忘。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。
3、雙導師基地研修是一個科學的舉措。高校教師的理論先導，一線名師的課堂觀摩，名校一線教師的真實課堂展現(xiàn)。真實課堂不比研究課、公開課能模課，它完全真實有效地體現(xiàn)了教師的智慧，也給我們真實的影子。
4、其實，培訓是一個反思進步的過程。來學習之前，覺得自己還行，到了這里才知道自己的不足，培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失，讓教學反思成為一種習慣。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好方式，看教育教學報刊能與時俱進，能及時了解前沿的教育教學狀態(tài)。第三，活用教材。靈活選材，貼近農(nóng)村學生生活，讓學生學所悉且學有所得，學以致用。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，走“學習反思研究實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
英語培訓總結美篇篇九
作為一名年青教學經(jīng)驗尚淺的小學英語教師，我很榮幸參加了省培小學英語教師遠程教育培訓。通過學習，我感到收益非淺。
1、觀念更新了通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、視野開闊了，見識增長了。省培培訓讓我獲得了很多的知識,開闊了自我視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎。許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
3、搭建了學習交流的平臺這次網(wǎng)絡培訓雖然時間緊，但是經(jīng)過我不斷的努力完成了學習的任務，特別的是有了自己的個人研修室，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的'交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術的天堂，是展示教師個性的舞臺。我將與廣大的教師朋友在省培培訓這個大舞臺中盡情地交流、學習，為教育教學質(zhì)量的提高堅持不懈。
4、明白了自己的努力方向通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。經(jīng)過培訓，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。
總之，現(xiàn)代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。讓我們不出門也能領略到名家的風采，學到有用的知識。
通過這次的小學英語教師培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。
英語培訓總結美篇篇十
為發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程使用效益，做好“小學英語空中課堂”教學應用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學把英語課程開齊、課時開足，使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校43名具有一定計算機水平和教學實踐小學英語教師進行了為期3天培訓。
在“小學英語空中課堂”教學應用培訓中，我們堅持正面培訓原則。把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓全過程。我們具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結合，堅持四條原則，強化四項措施。
我區(qū)成立了“小學英語空中課堂”教學應用教師培訓領導小組，分管基教副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員工作專班。負責培訓方案設計、監(jiān)管培訓過程、搞好技術服務、制定考試辦法。并以“三落實（落實計劃、落實任務、落實檢查）”督導工作。
（一）人員投入。按省、市有關要求，積極選派了六名骨干教師參加全省統(tǒng)一培訓，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領導精心組織前提下，從參加省里培訓英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎好教師，作為本次培訓輔導教師，區(qū)教研室英語教研員擔任主講，保證了“小學英語空中課堂”教學應用培訓師資力量。
（二）財力、物力投入。在區(qū)教育局黨委重視下，教育局各職能部門積極支持、協(xié)作，相關學校積極配合，從經(jīng)費、機房、場地、設備、教材等多方面保障了培訓工作順利開展。
（一）學員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校每校至少有一名英語教師參加培訓，38個項目學校，參加培訓教師達４3人。
（二）時間到位。共3天培訓，每天保證了７個小時學習時間，順利完成了培訓內(nèi)容和學時目標任務完成。
（三）組織到位。為保證培訓效果，我們成立了培訓臨時班委會，對“小學英語空中課堂”教學應用培訓學習，提出了進行結業(yè)考試要求，為學員創(chuàng)設了一個緊張、和諧學習氛圍。
（一）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與理論學習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎教育副局長親自到培訓點作動員，以增強學員參訓責任心。
（二）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實踐操作相結合。保證了每一個參訓學員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
（三）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與課堂教學相結合。讓有一定計算機和英語基礎教師為學員講解“小學英語空中課堂”教學、應用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂簡介及小學英語常用語40句、“小學英語空中課堂”課件操作，達到人人會熟練使用簡單英語課堂用語組織教學程度，同時還組織開展了參訓教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教實踐活動。
（四）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與教研活動相結合。根據(jù)學員學習效果，我們成立了“小學英語空中課堂”教學應用研究小組，培訓期間互幫互學，組織了“小學英語空中課堂”《教學觀摩》、教學案例分析，學習心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期開展活動，把校際和教師間交流作為一種“小學英語空中課堂”教學實用培訓模式。
（五）“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站同志為參訓學員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰(zhàn)，極大地提高了培訓實效性。
在整個培訓過程中，針對學員理論水平和實踐水平程度不一實際，要求教師在輔導和學員在學習過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保達到培訓方案預期效果。
“統(tǒng)一認識、加強領導，加強農(nóng)村中小學英語教師隊伍建設，實施世紀英語園丁工程，提高英語教師運用遠程教育資源能力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠程教育資源，開好農(nóng)村小學英語課四條基本措施。在今后工作中，我們還將有針對性地開展教學研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學改革注入新生機和活力。
通過培訓，從學員學習小結和考試情況得知，參訓教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用，而且了解了相關法律知識，樹立了網(wǎng)絡安全意識和知識產(chǎn)權觀念，我們欣喜地看到：一批應用現(xiàn)代遠程教育技術合格小學英語教師已走上了教學崗位。
正是因為“小學英語空中課堂”教學應用培訓扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學三年級以上在20xx年秋季得以全部開設英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學校長深有感觸說：“小學英語空中課堂”教學應用培訓，利用遠程教育資源，彌補了學校部分專業(yè)教師短缺，彌補了英語學科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0xx年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學采訪，短短兩個月不到時間，學生們英語口語流暢、發(fā)音準確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學英語“空中課堂”運用情況。“方言英語”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)英語教學資源，代之以字正腔圓純正英語，代之以生動活潑動畫、圖片、歌曲，學生學得興趣盎然。
“小學英語空中課堂”拓展了教育時空，提高了教育資源傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔ⅲW(wǎng)絡連接著未來，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來是精彩、實現(xiàn)是公平、縮小是差距、創(chuàng)建是和諧。
英語培訓總結美篇篇十一
作為20xx年才分來的特崗教師的我是幸運，在學校領導的推薦下來參加這次英語培訓。此次培訓使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來。通過專家的講座和老師的示范課，通過線上學習和線下集中研討的方式，我學到了很多有效而實用的教學方法，下面談談我學習后的收獲和感想。
小學英語教學的根本目的是“學以致用”。蘇霍姆林斯基認為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學生的積極主動性，讓學生大膽地與老師、同學用英語進行交流，從中體驗應用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言，學生會興致盎然。
教師應該發(fā)自內(nèi)心的關心熱愛學生，從自己的行為舉止向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望與鼓勵等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責?？隙▽W生取得的成績，使其通過成功的體驗自信的快樂，從而促進學生對學習的熱忱。并且經(jīng)常和學生一起反思、討論、交流，在反思中不斷創(chuàng)新，在反思中不斷完善教學模式，在交流中互相了解，互相融合，做到教師跟學生一起進步與分享。
讓學生在教學體會到“學中樂，樂中學”，而最好的表現(xiàn)形式就是英文兒歌，英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會情不自禁地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感，同時激發(fā)學生對英語教學的興趣。因此在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲，讓學生們在音樂中領略教學的快樂與激情。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致盎然，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。那么教師與自己的學生一起進入教學情境之中，在里面感受教學所帶來的快樂，這樣的教學氣氛很和諧，教師喜歡，學生們更加喜歡。
隨著時代的發(fā)展，對英語教學的要求越來越嚴格，不斷更新英語詞匯，不斷激勵自己更新教學理念，必須跟上社會發(fā)展的步伐。而“終生學習，終身培訓”成為我們奮斗的良藥，為了這一劑良藥，我們要付出很多，但是值得的，一切為了學生。我不能做誤人子弟的老師，這就是我的教學目標。
小學英語是英語教學的啟蒙階段，對學生的影響是相當大的，所以對于教學的專業(yè)技能與素養(yǎng)的要求就很高了，作為英語教師的我隨時要準備為教學充電，增加自己的專業(yè)知識，更新自己的教學理念。在生活中，要求自己每周堅持看兩篇關于英語教學的雜志或者相關的文章，提高自己的專業(yè)技能，打起十二分的精神為英語教學而服務。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，特別是農(nóng)村小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。
英語培訓總結美篇篇十二
自xxxx年8月，海口和瓊海首當其沖開始攀登英語學習實驗項目，隨著三亞實驗區(qū)緊鑼密鼓地跟進，海南的攀登隊伍日益壯大，攀登英語工作也取得了顯著成效，得到社會上的高度關注和認可。為了幫助新加入的一年級攀登英語實驗教師準確把握攀登英語教學理念和具體做法，也為了做好今年接龍的二、三年級攀登實驗課的順利開展，8月29-30日，在海南省教育研究培訓院召開20xx年海南省攀登英語學習實驗培訓會。
參加本次培訓會議的有海南省教育研究培訓院副院長吳益、辦公室主任兼省教研員吳曉、北京師范大學攀登英語項目實施組負責人秦曉虹、楊愛群及實驗區(qū)教師。會議由吳曉老師主持。
本次培訓會共一天半時間。29日上午，首先由秦曉虹老師進行攀登英語學習實驗項目介紹。第二部分是專題經(jīng)驗分享。分別由北京市朝陽區(qū)大望路中心小學李娜主任做“攀登英語特色校建設經(jīng)驗”分享，?？凇偤：腿齺喌膶嶒灲處煷矸窒怼靶〗M長培養(yǎng)經(jīng)驗”和“攀登環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗”等經(jīng)驗。這些經(jīng)過教師在實踐中總結出來的經(jīng)驗對新加入的實驗教師無異于雪中送炭。最后，吳曉老師部署了下階段的實驗工作安排。
29日下午，分別在教培院101和103會議室同時進行一年級攀登英語崗前培訓和二年級攀登英語新學期培訓。在一年級攀登英語崗前培訓會上，秦曉虹老師幽默詼諧地詮釋了什么是攀登英語，楊愛群老師做了攀登英語一級a方案講解。三亞市河東區(qū)中心學校的黃玉鳳老師為新實驗教師做一年級實驗課模擬及問題答疑。黃老師曾代表三亞實驗教師在攀登英語學習實驗項目中期交流活動中做攀登英語一年級展示課，得到專家們的一致好評。黃老師用教學理念聯(lián)系實際的方法，邊示范邊講解，活潑生動展示了完整的課堂學習環(huán)節(jié)，并與現(xiàn)場老師積極互動答疑，會后，實驗教師臉上的擔憂都變成了對攀登課堂的`期待和渴望。
同時，北京市朝陽區(qū)大望路中心小學英語教師孫彥萍老師也為繼續(xù)跟進的二年級實驗教師做了二年級攀登英語單元分析講解。
30日上午，廣東省佛山市南海區(qū)桂江小學英語教師林小漫為三年級實驗教師做了三年級攀登英語單元分析講解。林老師毫無保留的將自己近年來在攀登英語實驗工作中的心得及反思與大家一起共享。秦老師接著做了攀登英語三年級學習方案講解，進一步幫助實驗教師們理清未來的思路。
此次培訓為實驗教師們提供了最高效、清晰的教學方法和理念，使老師們在以后的攀登路上少走彎路。相信老師們的熱情也會讓攀登英語學習實驗項目在海南美麗綻放。
英語培訓總結美篇篇十三
轉(zhuǎn)眼間兩個月的“領雁工程”市級英語學科骨干培訓班的生活即將過去，這是一個充實而忙碌的過程，也是一個充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，更是一次思想洗禮的歷程。從走出師范的大門到現(xiàn)在，我已任教英語19年，經(jīng)歷的培訓也不少，但這次在溫州教師教育院和溫二中經(jīng)歷的“領雁工程”培訓，給我留下了深刻的印象。雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺是幸福而又充實的，仿佛又回到了學生時代。
本次培訓由溫州教師教育院承辦，從10月18日開始至12月18日結束，共有來自各縣區(qū)農(nóng)村一線的54位學員參訓。培訓內(nèi)容分為兩大部分，一部分是三周的.中培訓，接受專家的理論指導；另一部分是中間一個多月的分組參加學校實踐培訓。.個培訓活動安排合.，內(nèi)容豐富，受益良多。
理論培訓部分共有26位專家學者，其中特級教師6人，副教授5人，其他基本也都是市名師。他們的專業(yè)精神和專業(yè)修養(yǎng)都是十分令人欽佩的。
1、成長之路，艱難而幸福。
多位專家談到了他們的成長歷程，他們的經(jīng)歷讓我真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的交織。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背后的艱辛與執(zhí)著。
班主任陳丹萍老師，早年參加工作就開始享受著教研員、專家一次次“溫柔的折磨”，她自己也不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從區(qū)教壇新秀市教壇新秀，再到溫州教師教育院。其中的艱辛和樂趣同在。我當用她的一句話勉勵自己：命運一直藏匿在我們的思想里，信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必定能成功。
2、專業(yè)精神，發(fā)人深思。
3、理念提升，知識更新。
溫州作為浙江省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，他們的教育理念也是走在前沿的。從教育信仰 源于實踐有感而發(fā)、有效課研究堂、練習與試卷的設計和命題探討到教師職業(yè)壓力與心理保健、教師職業(yè)生涯規(guī)劃……一堂堂滲透著教育智慧的講座帶給我們豐富的而系統(tǒng)的知識，提升了教育教學理念，更新了英語教學專業(yè)知識。其中，溫州二中吳莎莎關于go for it!教材使用的幾點體會讓我們深深體會了教師勤于閱讀、勤于交流的重要性；溫八中吳月凡老師的《搭一座心橋》也給了我很大的啟示。吳老師的相片人生用心良苦呀，這里面包含著老師多少的艱辛和心血。設想若干年后孩子長大了，當他們翻開這一頁頁時是多么的令人感動，一切仿佛就在昨天。
一場場精彩的講座，一個個精辟的報告，讓我有醍醐灌頂之感。理論，讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己；理論，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。
這次培訓對象都是在職教師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是提高和.合。因此培訓工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是教師心靈深處。扎根課堂就是貼近課堂教學的實際，用理念灌注課堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動地參加實踐鍛煉。這次培訓實踐階段，我們分成了9個實踐小組，每小組4-9人，實施“導師制度”，即每小組在相關的實踐基地學校配備了一名實踐導師?！皩熤啤笨芍^是雙管齊下，既保證了對學員理論上的指導，也保證了實踐環(huán)節(jié)的無限精彩。
我們的實踐基地溫州二中海壇校區(qū)文化底蘊深厚，師資力量雄厚，教學質(zhì)量過硬，是溫州市的“輕負高質(zhì)”示范校。走進校園，環(huán)境.潔樸實，處處滲透著濃厚而獨特的文化氣息；校園面積不大，卻得到了充分的利用，魅力一覽無遺。
在溫州二中海壇校區(qū)實踐的幾個星期，也是我從教這么多年來，.中聽課、交流、反思最多的一個階段。學校指派了3名指導教師，全部具有中學高級職稱，其中吳莎莎是省名師，曾獲全國園丁獎。我的實踐導師孫如媛老師省級名師，英語組組長，孫老師的思路縝密，課堂主線清晰，語氣親切自然，非常注重與學生的交流和對學生的糾錯，提問自然且有針對性，還注重對學生課外的閱讀，堅持讓學生寫作練習從不間斷，學生的主體性得到充分的體現(xiàn)，其風格自成一派。從老師身上我們看到什么才叫大師風范，感覺與自己的差距非常地大，無論平時上什么形式的課，老師都經(jīng)過了精心的設計?！皞湔n一定要認真，上課一定要積極，課堂一定要有教學的主線”是孫老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，孫老師說自己每節(jié)課都是精心準備，非常認真思考過的。平時工作繁忙還經(jīng)常到外地開課，親切和藹，見解獨到，除了認真為我們上示范課外，還經(jīng)常和我們一起探討教學中的困惑，解答教學中的疑難，分析學生學習中存在的問題等等，在教學之路上指引我們前進的方向.的..，幫助我們掃除困惑和彷徨！
我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從導師身上，我學到了名師對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。
我不僅多次認真參加指導老師和學員的聽課，評課活動，還精心設計并執(zhí)教了unit7period1，得到了指導老師全力的指導和組員的幫助。在這個過程中，我仿佛有回到了剛畢業(yè)時那種執(zhí)著磨課的時刻，一次次的修改，一次次的討論交流讓我獲益匪淺，印象深刻。
在溫二中實踐階段，還觀摩了他們學校的“廣播體操入隊儀式比賽”、“運動會開閉幕式”等系列活動、學校特色項目“羽毛球”訓練開展情況，感受了該校扎扎實實的辦學風格，體會了該校領導教師一絲不茍的工作作風，非常感謝二中的熱情接待，也見識了他們緊張忙碌的工作氛圍。
本次培訓，匯聚了溫州市各縣區(qū)農(nóng)村中學的骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極與其他學員之間的交流，并在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農(nóng)村英語教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
本次培訓除了聽專家講座、名師開課、名家點評、小組磨課，還有教研組活動設計，診斷課和提高課教學設計等任務驅(qū)動型作業(yè)，在這些活動中，讓我不斷地反思比較自己以及地域之間的差異性，希望從中能更好地尋找差距，更好地成長。
1、教育的發(fā)展需要教師教師強烈的事業(yè)心和責任心，這是由教師工作的特殊性決定的。在培訓的兩個月中，我們走了6所學校，各校都能深深感受到教師那忙碌的工作狀態(tài)，他們到校之后基本上就沒有多少空閑的時間，批作業(yè)、寫教案、反思課堂教學、討論學生教育……而在小組評課上課當中，我們的組員也體現(xiàn)了更多的專業(yè)精神和專業(yè)能力，這些反差的出現(xiàn)，我想內(nèi)在的原因是事業(yè)心和責任心！
2、平時工作要認真觀察，及時反思，要善于從工作細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。我們教師平時總說寫論文、搞課題難，腦子里空空如也，其實那些名師跟我們普通教師差不多，只不過他多了一雙善于觀察的眼睛、一個善于總結反思的大腦，還有一點他們做得非常好，那就是他們反思很及時，很注意趁熱打鐵。
3、要多看書、多找資料、多學習。其實特級教師、名師都是從普通教師成長起來的。他們與我們一般教師很大的不同點就是喜歡看書（包括教育類和非教育類的書）。
4、磨課是教師成長的必經(jīng)之路。到溫州聽到最多的是“磨課”二字，從溫海濱老師接受教研員幾十次“溫柔的折磨”再到浙派名師一絲不茍的上課，從各區(qū)縣教研員大談磨課經(jīng)到我們實踐學員一次次磨課的經(jīng)歷，讓我們深刻體會到“磨課“其實是促進教師專業(yè)成長最好的途徑，這不僅僅是上好一堂精彩課，更是教師全方位提高自己的素質(zhì)的平臺。
充實忙碌的時間往往會過得很快，兩個月的時間已近尾聲。帶著幾分留戀，幾分回味，兩個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，.清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。此次培訓并不是學習的終結，而是今后不斷學習提高的開始。
最后還要感謝“領雁工程”組織者精心的組織，感謝學校領導老師的支持，感謝孩子們的掛念，是你們讓我有了這次學習的機會并一直支持我完成本次培訓，我一定會以更認真的態(tài)度投入到以后的工作當中。
英語培訓總結美篇篇十四
通過這兩個多月培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深同時，也認識到了自己教學中不足，因此，可以說這次培訓來很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓總結如下：
一、通過培訓，提高了自己思想認識。
由于我工作農(nóng)村中學，平時不能很好地了解現(xiàn)在教育現(xiàn)狀和教師成長方面情況，就像井底之蛙，對我所從事中學英語教育教學工作缺乏全面了解。
通過此次培訓，我對目前基礎英語教育現(xiàn)狀有了進一步了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學英語教師所提出要求。我們要以更寬闊視野去看待我們從事教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結自己得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師要求。
二、通過培訓，學習到了許多理論知識和專業(yè)技能知識。
本屆中學英語培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩專題視頻，有班級、學科精彩簡報，有學員各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導教師和學員精彩互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸語言，淵博知識，先進教育理念來點亮我們對知識渴求和對教育執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風，如沐春雨，()使我教育教學觀念發(fā)生了很大變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐依據(jù)。更值得一提是此次培訓注重理論聯(lián)系實際，在提升學員理論水平基礎上，回歸課堂，各專家和輔導老師指導教學實踐，通過在線點評和線下指導，指點迷津，從而使自己理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
三、通過培訓，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時候走進教室都會看到我和參加學習學員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學到各種教育教學理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月培訓下來，那厚厚筆記是我們認真學習見證。
向有經(jīng)驗教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間合作，或者利用網(wǎng)絡與更多同行進行交流與學習。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生互動中“教學相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展“終結者”，而是教師終身發(fā)展又一個新起點。這次培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己要求，不斷地去學習，快速地成長。
總之，通過這次培訓，讓我能以更寬闊視野去看待我們教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上壓力變大了。要想最終成為一名合格中學英語教師，就要立足于自己本職工作，不斷更新自己，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。積極實踐新課改，促進自己教學工作不斷進步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己一片天地。
英語培訓總結美篇篇十五
為了進一步提高小學英語教師的課堂教學能力，我縣組織了幾十位小學英語教師參加了本次小學英語教師暑期繼續(xù)教育培訓。我很榮幸成為其中一員，聆聽了多位老師的講座，且在此次培訓中收獲良多。
本次培訓共五天，每天的課程都做了周密的安排。第一天上午，老師帶領我們就“任務型教學模式”進行了學習。下午和第二天，老師帶著我們重新學習、鞏固了國際音標，校正了自己的發(fā)音。接下來的幾天，老師又從中西文化差異、小學英語課堂教學的具體操作等方面給我們講解了許多內(nèi)容。
通過學習與實踐，我在認真總結和反思的基礎上，對小學英語教學有了進一步的認識和思考：
1．教師要熱愛小學英語教學，熱愛學生，把對學生的愛傾注于教學工作中，同時要切實面向全班學生，使每位學生都感到老師時時處處都在鼓勵他、信賴他、關心他，讓“愛”灑滿課堂，讓“愛”的春風滋潤校園。對學生要多表揚、多鼓勵、少批評，激發(fā)學習英語的興趣，充分調(diào)動其積極性和因材施教，實行對學習困難的學生“幫”，學習處于中等的學生“導”，學習優(yōu)秀的學生“引”的“分層次”教學，排除他們學習英語的心理障礙，讓所有學生都有成功的機會，感受成功之感。
2．教師要不斷提高自身的聽、說、讀、寫的教學基本功水平和演、唱、畫等藝術修養(yǎng)，虛心向其他教師學習教學經(jīng)驗，了解教學、教研動態(tài)，大膽地吸收國內(nèi)外各種外語教學流派的優(yōu)秀成果，并運用于英語教學之中，注意總結經(jīng)驗，不斷充實完善自身的教學方法，形成獨特的教學風格。
3．教師要認真學習研究教育教學理論，努力鉆研業(yè)務，優(yōu)化教學手段，遵循兒童心理特征和認識規(guī)律，努力提高教學水平。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。
4．在教學中要全面實施素質(zhì)教育的教學指導思想。但是僅有教師的滿腔熱情，學生的興趣、好奇心和積極主動地學習英語是不夠的，還得有一套完全符合兒童學習英語的教材和思考在教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好的學習習慣，以進一步喚起學生的求知欲，促使他們“想學”、“好學”、“會學”。這都有待于我們在今后的教學中努力去探索和完善。
總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
英語培訓總結美篇篇十六
為期一個月的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的幾十天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的諸多老師理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
英語學習，興趣在先。學生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學習的興趣的程度。“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。我們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學生的興趣。比如通過一些簡單的游戲或提問的形式去引起學生的興趣，使學生既玩得樂在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的作用。
影響學生英語口語水平的一個較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼，怕出差錯，怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結于學生沒有在外教的面前建立起自信心。nopain,nogain.。只要有付出，會有回報的。我相信只要繼續(xù)努力，大膽地去嘗試，學生們會把自己的英語口語提高的。
我們中國傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。我們可以通過下列方式創(chuàng)造學生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學生的提問，比如，面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語，尊重學生的不同見解；賞識學生的獨創(chuàng)。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。一旦學生出了差錯，不會埋怨訓斥、責怪，他們注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。
七、對教材的把握有了一個整體的認識。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語培訓總結美篇篇十七
周三晚上，億童英語教育喬老師給我們?nèi)w幼師進行了一次短暫英語培訓，時間雖短，可是通過這次培訓我感觸很深，收獲到了很多寶貴經(jīng)驗和方法。
這是我第一次聽喬老師課，聽完她課后給我感受就是原來英語課可以上這么生動，這么好?。≡谶@樣英語課上，不但學到了知識還玩得盡興。喬老師課生動有趣，作為老師我們都被深深吸引了，更何況是孩子呢。
喬老師在談到教學流程上提到了“1w3p”教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1w3p”啊。后來通過喬老師講解漸漸地明白了。1w指是warmingup即熱身活動。在進行教學活動前通過一些簡單小律動、手指操等來調(diào)動幼兒積極性和趣味性。我想這個不單單能應用在英語課堂上，也能充分運用到我們平時教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們可以先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字游戲，提高孩子學習熱情和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還特別提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好發(fā)揮熱身活動作用。3p指是presentation、practice、production。presentation即內(nèi)容呈現(xiàn)。所謂內(nèi)容呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動讓孩子理解本節(jié)課內(nèi)容，讓孩子們知道這節(jié)課要掌握什么，直觀透徹，順利進行教學活動。practice即活動操練，旨在讓孩子掌握所學語言內(nèi)容。掌握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要注意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得經(jīng)驗，獲得正確認識。最后一步要production即創(chuàng)造鞏固。這一步老師和孩子們可以一起整合新舊知識，能夠達到學以致用，活學活用，孩子們才能對所學知識進行了鞏固，強化。這四步教學流程，很有實效性，在今后教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好把握教學活動，讓孩子學得好、學樂。
最后，喬老師還分享了六大教學方法予以更好教育教學。這六大教學法分別是全身反應法（tpr）、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了詳細講解，特別是在講游戲法時，分享了好多好玩游戲，和老師們一起游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為游戲法是最能調(diào)動課堂氣氛和最受孩子歡迎一種方法。當然這6種教學法在不同教學活動中是可以共同應用，每一種方法應用都需要我們站在孩子角度上用心體驗感受。
英語培訓總結美篇篇十八
xxxx英語培訓中心是20xx年6月經(jīng)縣教育主管部門審核批準的校外素質(zhì)教育培訓機構。本中心自創(chuàng)辦以來，堅持“以人為本，重在育人”的培訓宗旨，深入貫徹黨和國家的教育方針。堅持社會主義辦學方向和公益性原則。在上級主管部門的'領導和指導下，自覺遵守民辦教育的法律、法規(guī)和相關政策，規(guī)范辦學行為，嚴格教育教學管理，努力提高培訓質(zhì)量。
本培訓中心符合培訓機構設置的標準英語培訓中心自查總結報告英語培訓中心自查總結報告。本培訓中心校舍面積230m2，屬磚混框架結構，符合質(zhì)檢、消防要求，現(xiàn)有教室4間，辦公室、語音室、生活用房各一間，設置有男女廁所，室外活動場地350m2。配置了空調(diào)，電視機，dvd音箱設備，語言設備、視教板等光學設施，購買了中小學英語等光輔資料。
本培訓中心按照縣教育行政主管部門審批的項目，主要開展了英語、作文提高培訓，無增加項目和變動情況。
本培訓中心嚴格遵照縣物價部門核定的收費標準收費，每年的培訓收入在5萬元左右，除去聘任老師，管理人員工資3萬元左右，增加維修設備設施1萬元左右，其它支除2-3000元，每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元英語培訓中心自查總結報告默認。
本中心由于辦班規(guī)模小，固定人員不多，尚未建立黨、團組織，中心堅持“以人為本，重在育人”的辦學宗旨，以構建團結、互信、共建和諧培訓中心為目標，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，活潑和諧的良好風氣，在安全穩(wěn)定工作方面，中心做到安全工作警鐘長鳴，建立完善安全管理制度，強化對學生的安全警示教育，添置必要的安全設施，建立安全隱患排查，家長接送，出勤定名和老師跟班制度，保持了無安全事故發(fā)生，整個培訓中心和諧、安全、穩(wěn)定，學生及家長放心。
本中心自覺服從教育行政主管部門的領導，無亂發(fā)招生簡章，亂招生，亂收費，亂辦培訓科目行為，在未經(jīng)審核備案，沒有與其他學校聯(lián)合辦學。
本中心建立以來，以“開拓進取，務實創(chuàng)新，服務社會”為辦學理念;以“贊賞+鼓勵、聰明+勤奮”為教學特點，充實中小學校學生節(jié)假日學習、生活，提高學生英語綜合素質(zhì)和寫作、繪畫能力，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了積極貢獻，先后被縣教委評為20xx-2007年度民辦教育“先進單位”縣質(zhì)量技術監(jiān)督局、縣工商局、xx報社評為“改革開放30年，忠縣七大文化品牌?！?BR>