教案的使用應(yīng)該靈活多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫還要考慮到教學(xué)環(huán)境和資源條件，以確保教學(xué)的可行性和有效性。小編整理的這些范文是希望為廣大教師提供一些有參考價(jià)值的教學(xué)思路。
春游教案幼兒園美術(shù)篇一
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的'幼兒開始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。
同時(shí)，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時(shí)會(huì)流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動(dòng)。
1、幼兒開始注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法；
2、幼兒在活動(dòng)過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；
3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。
幼兒開始注重用細(xì)節(jié)描繪法來修飾所畫對(duì)象。
幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。
看過龜兔賽跑動(dòng)畫片，并學(xué)過烏龜、蝸牛的畫法。
多媒體教師準(zhǔn)備。
春游教案幼兒園美術(shù)篇二
1．啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、想象激發(fā)興趣。
（一）用謎語引入主題。
1．身體輕又輕，空中來旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗的是什么？（云彩）
2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫――多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。
（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？
師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來或者太陽(yáng)就要下山時(shí)，天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
（三）教師出示第二張有彩色的云彩。
二、指導(dǎo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2．要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。
3．教師參與作畫，及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動(dòng)延伸
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，相互交流。
春游教案幼兒園美術(shù)篇三
1、感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。
運(yùn)用不同聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
指偶（小老鼠、小藍(lán)象、小白兔）、自制音樂樓梯和小河及小橋、ppt課件等。
一、聽樂曲，學(xué)做小火車教師：請(qǐng)大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會(huì)變的。當(dāng)音樂變快的時(shí)候，請(qǐng)把小火車開到自己的位置。
二、感受音樂的節(jié)奏
1、情境表演。
教師：老師今天請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，大家看看是誰??？（出示小老鼠）這只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音樂的快慢。
教師：請(qǐng)一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。
教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來（教師范唱）。
教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎？那我們一起來玩一玩音樂樓梯。
3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。
（教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲）教師：小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請(qǐng)自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧！
4、感受小白兔的節(jié)奏。
教師：小老鼠還請(qǐng)來了其他小動(dòng)物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了？為什么？
教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！
三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗(yàn)音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動(dòng)物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動(dòng)物怎樣過去呢？我請(qǐng)3位小朋友來試一試。
教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？
教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學(xué)做"木頭人"，看看誰的小耳朵最機(jī)靈。
春游教案幼兒園美術(shù)篇四
1、談話。
師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢？
幼：xx園。
師：你在xx園看到了什么好景色？
幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。
幼：桃花。
幼：xx園里有小河。
幼：還有一只會(huì)說話的八哥。
播放ppt，引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn)，進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。
（點(diǎn)評(píng)：絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉，當(dāng)活動(dòng)開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理.為接下來的活動(dòng)做好了鋪墊。）。
2.觀察桃花。
師：我們還在xx園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？
播放桃花ppt，請(qǐng)幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
幼：桃花是粉紅色的。
幼：桃花長(zhǎng)在樹枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？
幼：大的桃花已經(jīng)開了，小的桃花還沒有開。
（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放，有的桃花還是花苞，是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。）。
3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫桃花。
（出示背景圖。）。
師：瞧，這里就是xx園，有石象，有猴山，有池塘，還有會(huì)說話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來畫吧！
講解示范桃花的畫法：
師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
師：顏料沒有了怎么辦？
幼：再蘸一點(diǎn)顏料。
師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？
幼：用小手指。
師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
提醒幼兒注意：在畫桃花的時(shí)候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。
（點(diǎn)評(píng)：在講解示范的時(shí)候，老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。）。
4.幼兒點(diǎn)畫及簡(jiǎn)單講評(píng)。
幼兒點(diǎn)畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。
請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。（點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）。
（點(diǎn)評(píng)：在講評(píng)環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來進(jìn)行講評(píng).避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象，使活動(dòng)主題緊湊、集中。）。
5.逛xx園。
師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下xx園。瞧，我出發(fā)啦！
老師示范從自己的符號(hào)小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫一圈。
師：你們想再逛一下嗎？請(qǐng)你來逛一逛吧！
請(qǐng)幼兒自己來逛xx園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。
師：你是怎么逛xx園的呢？請(qǐng)你把你怎么逛xx園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。
請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛xx園的路線。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
春游教案幼兒園美術(shù)篇五
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。
：光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒 塑封機(jī)。
帶領(lǐng)幼兒戶外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了）
1.談話，引出主題。
2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié)，作品展示。
“大自然是人類的好朋友，大家要愛護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。
鼓勵(lì)幼兒將自己制作的.賀卡送給客人及好朋友。
評(píng)析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時(shí)機(jī)，使幼兒在好奇，新鮮，快樂，滿足的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動(dòng)手，促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后，教師將幼兒作品塑封成冊(cè)，不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用。
春游教案幼兒園美術(shù)篇六
1.體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。
2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃遥驹碌闹黝}正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動(dòng)手做他們喜歡的造型呢？活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動(dòng)結(jié)尾時(shí)的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。
1. 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（用棒點(diǎn)擊托盤，讓個(gè)別幼兒上來看看變出了什么？）
2. “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”
3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
春游教案幼兒園美術(shù)篇七
春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物，在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中，樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗(yàn)生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
2、師：蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？
3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動(dòng)情況，對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。
4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
春游教案幼兒園美術(shù)篇八
幼兒對(duì)于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。
對(duì)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考
對(duì)于小班初期的幼兒來說，對(duì)色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的'顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動(dòng)的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;ppt;圣誕音樂;
一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)
師：再過一段時(shí)間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物，真是一個(gè)快樂的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)
提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?
提問：什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。
觀看視頻
師：有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹，他們已經(jīng)開始打扮了，我們一起來看一看吧!
提問1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?
提問2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)
師：你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?
介紹材料：
1、每人一棵圣誕樹，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)
ppt2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)
成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，并鼓勵(lì)幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動(dòng)，充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。
春游教案幼兒園美術(shù)篇九
1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅(jiān)固折、壓、拼貼的技巧。
2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能，進(jìn)步幼兒對(duì)美的感觸力與表示力。
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？
2、好，咱們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒細(xì)心視察魚的顏色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長(zhǎng)得什么樣？
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的.？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)光，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草。
老師巡回領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。
1、幼兒彼此評(píng)估作品。
2、老師表彰協(xié)作好的小組。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
教師：嗡……猜猜看，誰來了?
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子
春游教案幼兒園美術(shù)篇十一
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗(yàn)印章畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 感受作品的美感。
1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
1. 初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十二
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛別人的情感。
為此，我抓住這一契機(jī)開展了本次的美術(shù)活動(dòng)――大手拉小手。
1、通過活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂，體驗(yàn)關(guān)愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
3、表現(xiàn)人物的.高、矮對(duì)比關(guān)系。
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請(qǐng)看！”
提問：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來。”
1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系。
“請(qǐng)小朋友猜猜圖畫中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）
1、請(qǐng)幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫‘我自己’了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來畫《我自己》?！?BR> 2、老師進(jìn)行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）
并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。
請(qǐng)個(gè)別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”
春游教案幼兒園美術(shù)篇十三
主題一次主題一次主題三
主題二次主題一次主題三
四月份
主題三次主題一次主題三
主題四次主題一次主題三
五月份
主題五次主題一次主題三
主題六次主題一次主題三
六月份
主題七次主題一次主題三讓愛住我家
親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)
輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大動(dòng)物，小動(dòng)物變大變小七彩樂園
找找顏色我和顏色做游戲健康歌
我運(yùn)動(dòng)我健康快樂寶貝
笑一笑過節(jié)了試試看真好玩
有趣的水一起來玩
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽(yáng)次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏
周計(jì)劃
第一周
主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開心媽媽
第二周
主題一讓愛住我家
次主題二來來來，來我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車輪滾滾第四周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌
教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周
主題三大大小小
次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫一畫第六周
主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周
主題四七彩樂園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周
主題四七彩樂園
次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心
第九周
主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周
主題五健康歌
次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周
主題六快樂寶貝次主題三過節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹第十二周
主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周
主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來玩
教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周
主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽(yáng)活動(dòng)教學(xué)十五太陽(yáng)你好第十六周
主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤秀
主題一我愛我家3.5教學(xué)活動(dòng)：開心媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。1.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)。
1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做，根據(jù)老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什
顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請(qǐng)寫出來，看是否一致。
3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過程和有趣的事情，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽?；顒?dòng)效果：活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而懂得關(guān)心自己的媽媽。
體會(huì)：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個(gè)偉大的媽媽。
教學(xué)活動(dòng)：神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種造型的房子圖片
1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出
房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。
1.出示紙箱做成的不同造型的`房子。請(qǐng)幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮
料弄到地上、衣服上。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的?；顒?dòng)效果：通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。
活動(dòng)體會(huì)：活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。
主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng)：車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾
2.能將寬紙條貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
（1）請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。
（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。
（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。
活動(dòng)效果：通過在活動(dòng)中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)體會(huì)：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十四
1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料，提出活動(dòng)要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。
（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。
2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！
春游教案幼兒園美術(shù)篇十五
我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個(gè)孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長(zhǎng)高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學(xué)素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
1、認(rèn)識(shí)樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識(shí)，從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
1、難點(diǎn)： 孩子喜歡自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的能力
2、重點(diǎn)： 通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
1、出示花草樹木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？
2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矚g的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評(píng)出好的作品。
8、活動(dòng)小結(jié) ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個(gè)童話故事，自述遭遇。
縱觀整個(gè)活動(dòng)來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：
1、活動(dòng)的本生很有意義，孩子有了一次動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诳雌訒r(shí)，通過生動(dòng)的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風(fēng)沙，干旱。在動(dòng)手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時(shí)，孩子的興趣盎然。個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)。我做到了，讓孩子在玩中認(rèn)知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤(rùn)物細(xì)無聲。
2、由于對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的不完善，在活動(dòng)中，我忽視了孩子操作能力弱的特點(diǎn)，費(fèi)時(shí)過長(zhǎng)，孩子在貼樹葉時(shí)粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。
3、若果我重新上這節(jié)課，我會(huì)把它分成兩個(gè)部分。重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手剪貼上，二不會(huì)分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十六
運(yùn)用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動(dòng)作。
觀摩小學(xué)生上課，幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。
1、談話導(dǎo)入：
暢談對(duì)小學(xué)的印象。
――“你們到小學(xué)參觀看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？
2、討論“想象中的小學(xué)老師”：
教師引導(dǎo)幼兒想象討論。
――“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的？”
幼兒討論，教師參與，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。
3、繪畫表現(xiàn)：
幼兒作畫。
作品交流。
――“你最喜歡哪一幅畫？為什么？
2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫畫?
一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
幼兒的觀察力比較直觀，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們往往只對(duì)日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫的興趣。因此我們?cè)谶x擇繪畫活動(dòng)的教材時(shí)就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。
例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。 有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，有助于提高幼兒的繪畫技能。
二、提供豐富多樣的繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動(dòng)性的特點(diǎn)以及對(duì)自己活動(dòng)的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作能力較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。
三、在繪畫活動(dòng)中運(yùn)用游戲性語言。幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對(duì)待、來實(shí)踐。
只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，才能對(duì)繪畫保持濃厚的興趣，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。 。
3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)需要做哪些準(zhǔn)備
實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育，提高幼兒欣賞水平 美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物，了解對(duì)稱，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感。
在低幼兒童中開展美術(shù)欣賞活動(dòng)，不僅是可行的，而且有其它活動(dòng)不可代替的功效，它對(duì)開闊兒童的.視野，提高兒童的藝術(shù)興趣，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z言表達(dá)能力，培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。 我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)采用了以下一些策略。
正確選擇美術(shù)欣賞作品 歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成?！币虼?，根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，可以以中國(guó)畫、西洋畫、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，選擇接近幼兒日常生活的題材，用名人名作向幼兒作系列介紹。
1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的，體現(xiàn)鮮明色彩個(gè)性的作品；構(gòu)圖富于節(jié)奏，韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動(dòng)變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。
2、選擇大量的山水花鳥，風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對(duì)大自然的熱愛，對(duì)自然中美的事物的留心，使其情感世界變得豐富多彩?；B、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合，齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十七
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測(cè)）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰？去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物？
1、我們來看看有誰來了，來了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物，并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到互相提高的方式。
豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗(yàn)探索的興趣，學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十八
我們小班的寶貝們?cè)诶L畫時(shí)常常會(huì)亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動(dòng)中，讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí)，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動(dòng)口，愛動(dòng)腦。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入――觀察小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)。
1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開活動(dòng)。
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?BR> 師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的.感情。
師：我請(qǐng)來的小客人可愛嗎？請(qǐng)小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。）。
3、聽故事，引出繪畫活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們?cè)诓莸厣吓軄砼苋ィ?，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）。
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng)）。
1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。
這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
春游教案幼兒園美術(shù)篇一
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的'幼兒開始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。
同時(shí)，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時(shí)會(huì)流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動(dòng)。
1、幼兒開始注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法；
2、幼兒在活動(dòng)過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；
3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。
幼兒開始注重用細(xì)節(jié)描繪法來修飾所畫對(duì)象。
幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。
看過龜兔賽跑動(dòng)畫片，并學(xué)過烏龜、蝸牛的畫法。
多媒體教師準(zhǔn)備。
春游教案幼兒園美術(shù)篇二
1．啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、想象激發(fā)興趣。
（一）用謎語引入主題。
1．身體輕又輕，空中來旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗的是什么？（云彩）
2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫――多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。
（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？
師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來或者太陽(yáng)就要下山時(shí)，天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
（三）教師出示第二張有彩色的云彩。
二、指導(dǎo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2．要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。
3．教師參與作畫，及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動(dòng)延伸
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，相互交流。
春游教案幼兒園美術(shù)篇三
1、感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。
運(yùn)用不同聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
指偶（小老鼠、小藍(lán)象、小白兔）、自制音樂樓梯和小河及小橋、ppt課件等。
一、聽樂曲，學(xué)做小火車教師：請(qǐng)大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會(huì)變的。當(dāng)音樂變快的時(shí)候，請(qǐng)把小火車開到自己的位置。
二、感受音樂的節(jié)奏
1、情境表演。
教師：老師今天請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，大家看看是誰??？（出示小老鼠）這只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音樂的快慢。
教師：請(qǐng)一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。
教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來（教師范唱）。
教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎？那我們一起來玩一玩音樂樓梯。
3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。
（教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲）教師：小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請(qǐng)自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧！
4、感受小白兔的節(jié)奏。
教師：小老鼠還請(qǐng)來了其他小動(dòng)物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了？為什么？
教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！
三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗(yàn)音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動(dòng)物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動(dòng)物怎樣過去呢？我請(qǐng)3位小朋友來試一試。
教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？
教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學(xué)做"木頭人"，看看誰的小耳朵最機(jī)靈。
春游教案幼兒園美術(shù)篇四
1、談話。
師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢？
幼：xx園。
師：你在xx園看到了什么好景色？
幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。
幼：桃花。
幼：xx園里有小河。
幼：還有一只會(huì)說話的八哥。
播放ppt，引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn)，進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。
（點(diǎn)評(píng)：絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉，當(dāng)活動(dòng)開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理.為接下來的活動(dòng)做好了鋪墊。）。
2.觀察桃花。
師：我們還在xx園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？
播放桃花ppt，請(qǐng)幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
幼：桃花是粉紅色的。
幼：桃花長(zhǎng)在樹枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？
幼：大的桃花已經(jīng)開了，小的桃花還沒有開。
（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放，有的桃花還是花苞，是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。）。
3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫桃花。
（出示背景圖。）。
師：瞧，這里就是xx園，有石象，有猴山，有池塘，還有會(huì)說話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來畫吧！
講解示范桃花的畫法：
師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
師：顏料沒有了怎么辦？
幼：再蘸一點(diǎn)顏料。
師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？
幼：用小手指。
師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
提醒幼兒注意：在畫桃花的時(shí)候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。
（點(diǎn)評(píng)：在講解示范的時(shí)候，老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。）。
4.幼兒點(diǎn)畫及簡(jiǎn)單講評(píng)。
幼兒點(diǎn)畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。
請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。（點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）。
（點(diǎn)評(píng)：在講評(píng)環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來進(jìn)行講評(píng).避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象，使活動(dòng)主題緊湊、集中。）。
5.逛xx園。
師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下xx園。瞧，我出發(fā)啦！
老師示范從自己的符號(hào)小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫一圈。
師：你們想再逛一下嗎？請(qǐng)你來逛一逛吧！
請(qǐng)幼兒自己來逛xx園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。
師：你是怎么逛xx園的呢？請(qǐng)你把你怎么逛xx園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。
請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛xx園的路線。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
春游教案幼兒園美術(shù)篇五
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。
：光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒 塑封機(jī)。
帶領(lǐng)幼兒戶外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了）
1.談話，引出主題。
2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié)，作品展示。
“大自然是人類的好朋友，大家要愛護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。
鼓勵(lì)幼兒將自己制作的.賀卡送給客人及好朋友。
評(píng)析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時(shí)機(jī)，使幼兒在好奇，新鮮，快樂，滿足的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動(dòng)手，促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后，教師將幼兒作品塑封成冊(cè)，不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用。
春游教案幼兒園美術(shù)篇六
1.體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。
2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃遥驹碌闹黝}正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動(dòng)手做他們喜歡的造型呢？活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動(dòng)結(jié)尾時(shí)的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。
1. 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（用棒點(diǎn)擊托盤，讓個(gè)別幼兒上來看看變出了什么？）
2. “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”
3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
春游教案幼兒園美術(shù)篇七
春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物，在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中，樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗(yàn)生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
2、師：蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？
3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動(dòng)情況，對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。
4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
春游教案幼兒園美術(shù)篇八
幼兒對(duì)于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。
對(duì)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考
對(duì)于小班初期的幼兒來說，對(duì)色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的'顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動(dòng)的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;ppt;圣誕音樂;
一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)
師：再過一段時(shí)間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物，真是一個(gè)快樂的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)
提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?
提問：什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。
觀看視頻
師：有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹，他們已經(jīng)開始打扮了，我們一起來看一看吧!
提問1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?
提問2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)
師：你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?
介紹材料：
1、每人一棵圣誕樹，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)
ppt2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)
成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，并鼓勵(lì)幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動(dòng)，充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。
春游教案幼兒園美術(shù)篇九
1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅(jiān)固折、壓、拼貼的技巧。
2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能，進(jìn)步幼兒對(duì)美的感觸力與表示力。
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？
2、好，咱們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒細(xì)心視察魚的顏色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長(zhǎng)得什么樣？
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的.？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)光，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草。
老師巡回領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。
1、幼兒彼此評(píng)估作品。
2、老師表彰協(xié)作好的小組。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
教師：嗡……猜猜看，誰來了?
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子
春游教案幼兒園美術(shù)篇十一
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗(yàn)印章畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 感受作品的美感。
1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
1. 初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十二
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛別人的情感。
為此，我抓住這一契機(jī)開展了本次的美術(shù)活動(dòng)――大手拉小手。
1、通過活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂，體驗(yàn)關(guān)愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
3、表現(xiàn)人物的.高、矮對(duì)比關(guān)系。
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請(qǐng)看！”
提問：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來。”
1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系。
“請(qǐng)小朋友猜猜圖畫中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）
1、請(qǐng)幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫‘我自己’了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來畫《我自己》?！?BR> 2、老師進(jìn)行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）
并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。
請(qǐng)個(gè)別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”
春游教案幼兒園美術(shù)篇十三
主題一次主題一次主題三
主題二次主題一次主題三
四月份
主題三次主題一次主題三
主題四次主題一次主題三
五月份
主題五次主題一次主題三
主題六次主題一次主題三
六月份
主題七次主題一次主題三讓愛住我家
親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)
輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大動(dòng)物，小動(dòng)物變大變小七彩樂園
找找顏色我和顏色做游戲健康歌
我運(yùn)動(dòng)我健康快樂寶貝
笑一笑過節(jié)了試試看真好玩
有趣的水一起來玩
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽(yáng)次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏
周計(jì)劃
第一周
主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開心媽媽
第二周
主題一讓愛住我家
次主題二來來來，來我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車輪滾滾第四周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌
教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周
主題三大大小小
次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫一畫第六周
主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周
主題四七彩樂園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周
主題四七彩樂園
次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心
第九周
主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周
主題五健康歌
次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周
主題六快樂寶貝次主題三過節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹第十二周
主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周
主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來玩
教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周
主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽(yáng)活動(dòng)教學(xué)十五太陽(yáng)你好第十六周
主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤秀
主題一我愛我家3.5教學(xué)活動(dòng)：開心媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。1.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)。
1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做，根據(jù)老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什
顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請(qǐng)寫出來，看是否一致。
3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過程和有趣的事情，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽?；顒?dòng)效果：活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而懂得關(guān)心自己的媽媽。
體會(huì)：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個(gè)偉大的媽媽。
教學(xué)活動(dòng)：神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種造型的房子圖片
1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出
房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。
1.出示紙箱做成的不同造型的`房子。請(qǐng)幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮
料弄到地上、衣服上。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的?；顒?dòng)效果：通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。
活動(dòng)體會(huì)：活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。
主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng)：車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾
2.能將寬紙條貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
（1）請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。
（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。
（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。
活動(dòng)效果：通過在活動(dòng)中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)體會(huì)：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十四
1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料，提出活動(dòng)要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。
（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。
2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！
春游教案幼兒園美術(shù)篇十五
我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個(gè)孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長(zhǎng)高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學(xué)素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
1、認(rèn)識(shí)樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識(shí)，從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
1、難點(diǎn)： 孩子喜歡自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的能力
2、重點(diǎn)： 通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
1、出示花草樹木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？
2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矚g的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評(píng)出好的作品。
8、活動(dòng)小結(jié) ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個(gè)童話故事，自述遭遇。
縱觀整個(gè)活動(dòng)來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：
1、活動(dòng)的本生很有意義，孩子有了一次動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诳雌訒r(shí)，通過生動(dòng)的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風(fēng)沙，干旱。在動(dòng)手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時(shí)，孩子的興趣盎然。個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)。我做到了，讓孩子在玩中認(rèn)知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤(rùn)物細(xì)無聲。
2、由于對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的不完善，在活動(dòng)中，我忽視了孩子操作能力弱的特點(diǎn)，費(fèi)時(shí)過長(zhǎng)，孩子在貼樹葉時(shí)粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。
3、若果我重新上這節(jié)課，我會(huì)把它分成兩個(gè)部分。重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手剪貼上，二不會(huì)分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十六
運(yùn)用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動(dòng)作。
觀摩小學(xué)生上課，幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。
1、談話導(dǎo)入：
暢談對(duì)小學(xué)的印象。
――“你們到小學(xué)參觀看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？
2、討論“想象中的小學(xué)老師”：
教師引導(dǎo)幼兒想象討論。
――“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的？”
幼兒討論，教師參與，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。
3、繪畫表現(xiàn)：
幼兒作畫。
作品交流。
――“你最喜歡哪一幅畫？為什么？
2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫畫?
一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
幼兒的觀察力比較直觀，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們往往只對(duì)日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫的興趣。因此我們?cè)谶x擇繪畫活動(dòng)的教材時(shí)就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。
例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。 有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，有助于提高幼兒的繪畫技能。
二、提供豐富多樣的繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動(dòng)性的特點(diǎn)以及對(duì)自己活動(dòng)的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作能力較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。
三、在繪畫活動(dòng)中運(yùn)用游戲性語言。幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對(duì)待、來實(shí)踐。
只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，才能對(duì)繪畫保持濃厚的興趣，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。 。
3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)需要做哪些準(zhǔn)備
實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育，提高幼兒欣賞水平 美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物，了解對(duì)稱，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感。
在低幼兒童中開展美術(shù)欣賞活動(dòng)，不僅是可行的，而且有其它活動(dòng)不可代替的功效，它對(duì)開闊兒童的.視野，提高兒童的藝術(shù)興趣，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z言表達(dá)能力，培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。 我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)采用了以下一些策略。
正確選擇美術(shù)欣賞作品 歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成?！币虼?，根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，可以以中國(guó)畫、西洋畫、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，選擇接近幼兒日常生活的題材，用名人名作向幼兒作系列介紹。
1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的，體現(xiàn)鮮明色彩個(gè)性的作品；構(gòu)圖富于節(jié)奏，韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動(dòng)變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。
2、選擇大量的山水花鳥，風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對(duì)大自然的熱愛，對(duì)自然中美的事物的留心，使其情感世界變得豐富多彩?；B、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合，齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十七
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測(cè)）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰？去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物？
1、我們來看看有誰來了，來了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物，并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到互相提高的方式。
豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗(yàn)探索的興趣，學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。
春游教案幼兒園美術(shù)篇十八
我們小班的寶貝們?cè)诶L畫時(shí)常常會(huì)亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動(dòng)中，讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí)，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動(dòng)口，愛動(dòng)腦。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入――觀察小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)。
1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開活動(dòng)。
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?BR> 師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的.感情。
師：我請(qǐng)來的小客人可愛嗎？請(qǐng)小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。）。
3、聽故事，引出繪畫活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們?cè)诓莸厣吓軄砼苋ィ?，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）。
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng)）。
1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。
這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。