演講稿的特點是簡潔明了、語言生動，能夠使觀眾留下深刻的印象。搭建一個清晰的框架是一個完美演講稿的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風演講稿子篇一
記得讀書的時候，我對教師有一種畏懼感，那時候教師對我而言是嚴肅的代名詞。直到我進入初中，一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個看法，因為上他的語文課是一種享受，因為他總能把枯燥的文章運用生活化的語言講解出來，讓我們聽得津津有味。也是從那時起，我真正喜歡上語文，開始對教師這份職業(yè)充滿了向往，我的教師夢便在這時悄然發(fā)芽。
時間會幫助成長。還記得剛到崗的前兩年，很多事情都讓我頭疼不已。作為班主任的我既要教課本知識，還要傳授社會常識；既要監(jiān)督學習狀態(tài)，還要督促習慣養(yǎng)成；既要調(diào)查其家庭情況，還要關(guān)注其溫飽問題。一些工作和生活的瑣事不斷消磨我的意志和積極性，變得患得患失，喜怒哀樂全被外界因素所致，甚至有些時候會懷疑當初所選擇的是不是錯了。但在學校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，我學會了怎么控制情緒，也逐漸明白了怎么和學生相處。我果斷地收起成績第一的想法，不是說不追求成績，而是有一些“曲線救國”的意思。首先從課堂紀律抓起，要求所有學生著校服進校園，制定班規(guī)，選舉班委會成員，采用班委值日模式，維持班級紀律，紀律好了，學風才會好，學風好了，成績自然就會提高；其次成績不是嚴打出來的，而是要培養(yǎng)學生的學習興趣，那么怎樣去培養(yǎng)這種興趣呢？那就是小組競賽和獎懲機制相結(jié)合，充分調(diào)動學生的課堂積極性，興趣來了，學生自然學的輕松。另外加強與家長的溝通聯(lián)系，雙管齊下，切實把學校教育和家庭教育結(jié)合起來，及時了解學生的思想動態(tài)，做到查漏補缺。最后就是用好批評和鼓勵的手段，根據(jù)每個學生的性格特點，有針對性地進行鼓勵批評，因材施教地幫助成長。
成長會助力夢想。通過這幾年的成長，我覺得在實現(xiàn)夢想的道路上越走越堅定。很幸運在剛踏上教學生涯，就漸漸明白了教育的過程其實質(zhì)是師生相互成長的過程，學生的成長在學業(yè)在紀律在綜合素質(zhì)等方面，我們的成長又何嘗不是業(yè)務(wù)能力更加精進，處理事情更加成熟，心態(tài)更加平和呢？我們對待學生的耐心恰恰是我們對待自我成長的耐心。正如著名教育家蘇霍姆林斯基說的：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響”，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。學生都有“向師性”，那我會是他成長路上的好榜樣嗎？我總是會一遍遍地問自己這個問題，所以面對他們，我會對自己更多一份要求和自律。學習是永無止境的，那么，我的學習又是否只停留在讀書時代呢？富有詩書氣自華！學生又何嘗感覺不出來老師的才華？教育是最不能一蹴而就的事情，管理學生更是考驗內(nèi)功的過程。也許當我們時時不忘自我教育和自我學習時，我們再去看待那些棘手的問題，我們也更容易恍然大悟，柳暗花明。古話說：“親其師，則信其道；信其道，則循其步”，我們要真正做到“傳道垂范”，既要堅持“治學”，不斷向榜樣學習，更要努力讓自己成為學生的榜樣，只有這樣，才能真正將求學之道，為人之道傳授給我們的學生，才能讓學生的夢想也會在未來的某一天變成現(xiàn)實。
夢想會回饋生活?！捌鹩谛羷冢諝w于平淡”，說的就是我們的教育事業(yè)。從來都不會驚天動地，只能潤物于無聲中。選擇教師這份職業(yè)，就意味著你選擇了清貧，過上了一種“比上不足，比下有余”的普通生活。當時我就想既然物質(zhì)生活是清貧的，那么精神生活我一定要豐富。我身邊的很多老師都會利用課余時間去運動、讀書，盡情地享受著這些不貴卻健康的生活方式，即使是在小縣城，大家的幸福指數(shù)也并不比大城市低。我想，教師這份職業(yè)給我們帶來的圈子也許是狹窄的，但是也是更加干凈和純粹的，這樣的環(huán)境對于生活而言也是一種饋贈。我感謝教師這份職業(yè)，它能讓我一個普通人也能做一點對祖國花朵有益的事情，它也能最大程度上使我的生活變得更加純粹卻又充實。
我曾讀到過這樣一句話：“倘若我以后成為一名教師，我將會用畢生所學和經(jīng)驗去教書育人，扶正三觀，護其羽翼，竭盡溫柔地告訴他們，人間值得，請繼續(xù)趕路。”這段話讓我感受頗深，我來自恩施大山，立志扎根魚米之鄉(xiāng)，我只是一只小小的螢火蟲，與龐大的教師隊伍里許多閃亮的星星相比，我發(fā)出的光是微弱的，但我愿把這溫熱的光奉獻給我的教育事業(yè)，奉獻給我的孩子們。用我綿薄的力量，肩扛時代的犁，耕耘在那三尺講臺，灑下汗水，播種希望，擦去功利，成就我的無悔人生。
師德師風演講稿子篇二
親愛的家長、老師、朋友們：
大家好！每當提到幼師這個名詞，就有人不以為然，淡淡一笑，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學習一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口，豎起大拇指，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負責。
其實學前教育是一項普通、普通、偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼兒教育，熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情，實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個孩子健康快樂的成長。
從進幼兒園開始，我就知道當幼師不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子，不管是活潑的，淘氣的，安靜的，還是害羞的。都是平等相待，努力做到不偏愛，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。
有人曾經(jīng)說過，愛就是教育。仔細想一想，確實如此。孩子能感受到老師的真誠。在日常活動中，教師需要時不時地關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時對他們進行評估，以建立他們的自信心。當孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛心、細心、耐心、童心和責任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧，并在工作中忠于職守。早上來公園的時候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走，讓父母安心的離開去工作；早操后，要督促孩子多喝開水，督促出汗的孩子及時更換汗巾；在教學活動中，我們應(yīng)該因人而異，因材施教。能力強的孩子應(yīng)該得到表揚和肯定，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子，老師要及時給家長打電話，問候孩子，詢問孩子身體健康情況；午睡時，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子，保證每個孩子仰臥午睡；當孩子離開公園時，老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
其次，作為一名幼兒教師，我認為教師應(yīng)該有上進心和工作動力。因為隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此，在工作中，教師需要更加謙虛地學習和實踐。教育失敗后，他們可以反思自己，吸取教訓，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學技能，不斷進步。
我的演講結(jié)束后，感謝大家的聆聽！
師德師風演講稿子篇三
1994年，中師畢業(yè)后我被分配到一所村小。那時，我的一位學長已在村小任教六年，帶畢業(yè)班語文。
那個年代，村小的體育課等副課處于“放羊”狀況。學長向校領(lǐng)導提出上滿點，自己主動擔起全校的體育課。
從此，校園第一次響起了廣播操的喇叭聲，各種游戲活動豐富了孩子們的課余生活。白天教學，晚上批改作業(yè)或家訪成了學長的工作常態(tài)。當然，學長也成為孩子們最受歡迎的老師。
“你每天這樣‘拼命’工作，值得嗎？”我曾問過學長。他說：“學校有變化，孩子們在進步，值！”
我不禁陷入沉思：原來，我看到的是學長的辛苦付出，學長在意的卻是付出后的收獲。
如果說學長樸實的話像一盞航標燈照亮著我前行的路，那教書生涯中的兩個瞬間，就像顆顆蜜糖滋潤著我的心田。
陳建，我曾教過的一個小男孩，眾人眼中的“問題少年”。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)，陳建媽媽小時候患過腦膜炎，落下后遺癥，他的爸爸雙腿殘疾，靠小板凳挪動代步。孩子是因缺乏管教，對學習失去興趣。
一天天，陳建在改變，更重要的是，他由“問題少年”成了班級事務(wù)的“積極分子”。
那年下學期，由于工作變動，我被調(diào)到了實驗小學。當我再回到那熟悉的校園，熟悉的教室，孩子們見了我，蜂擁而上。陳建遠遠地站在最后，眼里分明流露出抑制不住的激動，我走到他的跟前，他拉著我的衣袖問：“老師，你到哪里去了？我在學校找你好幾天，都沒找到！”
“老師，你到哪里去了？”這一聲稚嫩的問候如同那春日暖陽一下子芬芳了我的心房，熱流彌漫！
2020年9月，我接手608班語文教學兼班主任。孩子們剛經(jīng)歷一場疫情，雖然網(wǎng)課一直都在上，但是畢竟沒有線下教學扎實，孩子們滋生了一些壞習慣。
開學不到一星期，各類事情頻頻發(fā)生。
從那以后，每天我第一個進班，最后一個離開教室，除了跟學生惡補丟下的功課，還通過組織各種活動激發(fā)班級凝聚力，對“問題學生”采取各個擊破的方式逐一轉(zhuǎn)化。我的辛苦換來的是學生的進步，家長的認同?？吹綄W生在我的課堂上神采飛揚、侃侃而談時，我知道，我的這堂課又成功了！雖然我苦著、累著，但每天卻是滿目新綠。
臨近畢業(yè)考試，我因身體原因入院，醫(yī)生叮囑需馬上手術(shù)?？记?周，我完成所有教學任務(wù)后，這才辦理了入院手續(xù)。
住院期間，我每天都會收到家長的問候電話，學生的語音留言。
考試當天，我悄悄地來到學校給學生鼓勁。沒想到，當孩子們看到我時，歡呼著，一窩蜂向我撲來。霎時，我被幸福給包圍了。
視頻中的“輪椅天使”周梓桐跟了我三年。三年來，我誠心鼓勵她、悉心輔導她、全心陪伴她，周梓桐收獲了樂觀的心態(tài)和真誠的友誼。我們的故事，洪湖電視臺曾專題報道。
一晃，我教書28年，其中滋味我自知，但我無怨無悔。因為我明白，苦樂相隨，憂喜相伴，正可謂“莫道耕耘苦，花開滿眼新”。
師德師風演講稿子篇四
回想三年前，我第一次站在講臺，內(nèi)心無比的忐忑和緊張，當看到同學們一個個稚嫩的面孔、淘氣的模樣、懵懂的表情時，我覺得他們特別可愛。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的熱心幫助下，我開始了自己的成長之路，從一開始的手忙腳亂，不知所措到后來的胸有成竹，有條不紊。我慢慢的感悟到，教師除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德、以行導行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。
剛踏入崗位，我就遇到這樣一位特殊的學生，可能是發(fā)育比較遲，語言表達能力很差，甚至有自閉傾向。下課后經(jīng)常一個人蹲在課桌下自己玩耍。剛進班時，我根本聽不懂他說話，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有些同學能明白他想表達的意思，于是我決定耐心地與他用手勢交流，平時沒什么事就找他聊天。盡量去激發(fā)他說話的欲望，讓他學著慢慢與人交流。幾個月下來，孩子的世界豁然開朗了，也能和同學們打成一片了?？吹胶⒆与y得的笑臉和轉(zhuǎn)變。他的父母在與我們老師談心的時候，流下了感激的淚水。他們說當別人讓他把孩子送到特殊學校時，當其它學校都不收留他的孩子時，他們那份傷心與絕望，真的如噩夢一般。但當我們學校的大門為他敞開，當我們的老師對他的孩子真誠、耐心付出時。他們很感激，他們感受到了人間大愛。我很欣慰能通過自己的努力，讓一個無助的孩子感受到溫暖，向陽生長。讓絕望的家長看到希望，充滿期待。也許這就是教育的意義吧！我深深地體會到，一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。
一次偶然的機會，我看禪宗的故事，看到了菩提達摩“一葦渡江”的故事。我深感疑惑，“一葦”怎么可以渡江呢？難不成是書里寫錯了，應(yīng)該是一葉扁舟或者是一個木筏。思慮良久，我才發(fā)現(xiàn)，讓祖師渡江的“一葦”其實是他深邃的思想和偉大的德行。是自渡和渡他的情懷，是自覺和覺他的胸襟。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路。我不去祈求路上有更多的磨難，但當磨難來臨的時候，我仍然會做出無愧于師德的選擇。我親愛的同行們，讓我們攜起手來，用愛鑄就偉大的師魂。最后，我用這樣一句話來結(jié)束我的演講：“師者，無私、無畏、無愧于初心！”
師德師風演講稿子篇五
仰首是春，俯首是秋，日月經(jīng)天，江河行地。時間在校園這棵大樹的青黃交替中悄無聲息地流淌著，一屆又一屆，在迎來送往中，它默默見證著我從最初站在講臺的惴惴不安到如今的自信從容。
一次青年教師培訓課堂上，看著優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)自己的孩子在知識的海洋幸福地遨游，又看著孩子各顯神通般展示自己的學習成果，我慌了，交流環(huán)節(jié)我問專家：我的孩子們怎樣才能這般優(yōu)秀、這般幸福。專家說：那你得學會做一棵大樹，充盈自己，用一股淡香去默默影響孩子。自那以后，我便踏上了追尋優(yōu)秀與幸福的征程。一次在食堂進餐時，一位女生主動坐在我旁邊，閑談中我問她：喜歡英語嗎？她說：喜歡，在遇見您之后，簡單的幾個字卻溫暖了我整個寒冬，職業(yè)幸福感開始萌芽。幸福教育的開始，在于幸福教育者的出現(xiàn)。漸漸地，一位成天睡覺的男生因為我冬天送的一副手套開始翻開英語書、寫英語作業(yè)了，漸漸地，一位性格孤僻且叛逆的女孩在我的耐心引導下慢慢敞開心扉、露出笑臉了。漸漸地，我的孩子們臉上也寫滿幸福與自信。
今年，我擔任九年級班主任工作，對教育有了更深刻的理解。一天晚上十點鐘，班上一位男生給我發(fā)了一條短信：“劉老師，這個月的生活費能不能少一點，這筆費用對于我這樣的家庭確實很困難”。孩子接著跟我說了一下家庭變故，孩子爸爸在一次火災(zāi)中去世了，我的心感覺一下子被什么刺痛了一下，不是迫不得已，誰會去揭開自己的傷疤。當晚，睡眠一直很好的我失眠了，我開始默默去關(guān)注這個沉默寡言的孩子。一根跳繩、一套文具、一句句鼓勵的話，都變成孩子作業(yè)本上的一個個紅對勾，孩子并不聰明，每次批改作業(yè)，我都能感知背后那份異于常人的努力與盡力。一次深夜批改英語試卷，本已疲憊不堪，看著學生用不成句的詞組表達著對自己的感恩，瞬間，眼淚奪眶而出，疲憊一掃而光，用愛去教育，教育便有了溫度。原來最好的教育就是春風化雨，潤物無聲。此刻，我才明白做一顆大樹的真正含義：讓學生感受你自身的力量和魅力，用靈魂塑造靈魂，用智慧開啟智慧，這就是最好的教育。
此刻我很慶幸自己當初的選擇，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我歡樂地奉獻著，奉獻著我的愛；同時，我也歡樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！春風化雨育桃李，潤物無聲滿園春。這是我的教育夢，也希望這能成為更多年輕教師的教育夢。踔厲奮發(fā)，踵事增華，愿你我皆夢想成真！
師德師風演講稿子篇六
在雙語實驗學校，有這樣一群人，他們每周一堅持召開例會，安排近期工作，學習先進理論，解讀最新政策，在“雙減”和“雙優(yōu)化”行動中率先垂范、及時改進，做好引領(lǐng)者。
他們深入教師中，傾聽教師的心聲，切實從教師們的實際出發(fā)，完善管理制度，各項工作力爭做到公開、公平、公正，做好服務(wù)者。
他們在疫情防控時期，下沉社區(qū)，深入小區(qū)，細心排查；在疫情流調(diào)時，不分晝夜，隨時待命，耐心解釋；在隔離點值守時，勇于擔當，堅守崗位，他們是奉獻者。
正所謂“困難面前有干部，干部面前無困難”。他們是誰？他們就是雙語的行管人員。
作為教育工作者，我們都深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。雙語把“鑄師魂、強師能、育新人”作為工作的奮斗目標。每月的教師大會，除各科室小結(jié)上月工作，安排本月工作外，陸文元校長逢會必強調(diào)師德師風建設(shè)和青年教師培養(yǎng)工作，讓每位教師曉不足，爭當先進者。
每學年的師德建設(shè)周，學校都精心安排培訓內(nèi)容，科室負責人領(lǐng)學相關(guān)政策，布置學習任務(wù)，校長作專題報告，讓每位教師都當明白人。
每學年結(jié)束，學校根據(jù)年度考核情況，評選出“善行義舉三德榜”（職業(yè)道德、社會公德、家庭美德）和“年度教師”，并組織專項頒獎活動，讓每位教師爭當學校的領(lǐng)頭雁。
“學高為師，身正為范”，高尚的師德是新時代對所有教師提出的要求，師者之風，首在師德；師者之風，重在師能；師者之風，貴在師藝。全體雙語人在平凡中前進，秉承價值追求。
他們認真進行備教輔改，刻苦鉆研教材教法，提前備課，超周備課，集體備課，在“雙減”及“五項管理”實施中不斷提高課堂效率。
他們踐行終身學習的理念，不斷汲取新知識，廣泛涉獵，努力提升自身修養(yǎng)。學校成立了15個導師團隊，由導師帶領(lǐng)團隊成員，不斷的聽課、磨課、研課、送教下鄉(xiāng)……許多青年教師迅速的成長為優(yōu)秀教師。部分優(yōu)秀的青年教師加入“匯學苑”，帶頭讀書、學習、組織教研活動、課題研究……他們變得更加優(yōu)秀！
他們制定《青年教師培訓和培養(yǎng)實施方案》，組織開展各類比賽活動。他們大膽的走出去，多去學習，多發(fā)表文章，多參加各種比賽，在競爭中提高，爭當優(yōu)秀教師。
新使命催人奮進，新征程任重道遠。愛崗敬業(yè)、無私奉獻是我們職業(yè)的情操；教書育人、恪盡職守是我們精神的風范；不忘初心、守望本職是我們?nèi)松木辰纭ｋp語人自覺擔負起時代賦予的光榮使命，以務(wù)實的作風、振奮的精神，譜寫小學教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！
師德師風演講稿子篇七
老師們、同學們：
早上好！
燦爛的五月，迎來了深南中學歷史上具有里程碑意義的事情，那就是我校經(jīng)過上級督導組的嚴格要求，最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學校的評估！
這是深南中學的驕傲，更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果，在此，我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻！從四年前的“自主、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學習、自我發(fā)展”的實施方案，再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展，無凝結(jié)著學校各位領(lǐng)導的心血和智慧。在此，學校有了更加鮮明的辦學特色。
當學生的行為出現(xiàn)偏差時，是我們的班主任，不厭其煩地與學生談心，一遍不行兩遍，兩遍不行再來，直到學生服口服為止，于是，我們有了各具特色的文明班級。
一邊是香噴噴的飯菜，一邊是學生渴求知識的目光，畢業(yè)班的老師們，毅然先選擇了求知的眼睛，伴著對教學的不斷鉆研，我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師，不顧身體的病痛，頑強地堅守崗位，不到萬不得已，決不請假，為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前，一坐就是幾個小時，那是在查找資料制作課件，他們?yōu)閷W校帶回了一張張教學比賽的獎狀。
在烈日下，在節(jié)假日里，會看到音體美教師忙碌的身影，那氣勢磅礴的大型團體操，那合唱隊的一等獎，那頭腦奧林匹克的第一名，就在這些特殊的日子里誕生了。
還有后勤組的教師們，為了學校各種教學設(shè)備的正常運行，在幕后默默地演繹自己的人生。說不定，道不盡教師默默無聞的奉獻，我只想借陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想，深南中學的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階！
同學們，期末考試即將來臨，有這么多優(yōu)秀的老師作后盾，你們就需要勇敢地去沖刺吧！同學們，好好愛你們的老師吧，因為他們正在用自己平凡的一生，來幫助你們塑造偉大的靈魂。
謝謝！
師德師風演講稿子篇八
25年前，我從xx幼兒師范學校畢業(yè)，進入這個幼兒園工作，青春年少之時，開始體驗一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復一日，年復一年，生活在最單純又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的狀態(tài)下，勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間，四分之一世紀過去了，我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋，當年的少女都已人到中年，由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情，成長為這個城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅力量和領(lǐng)頭人物。
15年前，我開始擔任xx市實驗幼兒園園長職務(wù)，負責這個教育機構(gòu)的運營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復雜的行政管理層級中，也許這個職位很基層很小兒科，但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中，看到了他們的敬重和依賴，看到了他們的認同與期待。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，很令我感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！笔前?，這就是一名幼兒工作者的愛。每一個孩子，無論家庭條件，無論個性特征，都熱烈期盼、需要著老師的愛。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，是喚起孩子美好人生的喃喃細語。當然，耐心同樣被寫進我的職業(yè)守則中。因為我知道，孩童的稚嫩和他們不可估量的潛力，我會微笑看著他們，等待著他們，1天，2天……1個月，2個月……1年，2年……哪怕充滿期望的話語、動作早巳重復百遍。只有做到耐心，才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠駐足。不止我，我們幼兒園的每一位老師，都將“愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻，在每一天的工作中彰顯。對待幼兒，充滿愛心；照顧幼兒，周到細心；教育幼兒，熱情耐心——我們做到了！
不斷的思考中，我逐漸明朗，要讓孩子在愉悅的學習生活中產(chǎn)生美好的心理體驗。而教學則是一個師幼交往的過程，是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程。師幼之間心與心的愉悅交融，使雙方都能夠在教學生活中體驗快樂與幸福的教育，方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育。由此，我提出了“幸福教育”的辦園理念，我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福，這幸福屬于孩子的現(xiàn)在，也屬于他們的未來；我們老師也在教育中享受著幸福，這幸福來自于和孩子心靈的交融，也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼。
我們關(guān)注幼兒的童年生活，關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求，使幼兒度過富有意義、快樂的童年是我們的不懈追求。我們關(guān)注一日活動，研究一日活動，將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂，開展生動有趣的活動。孩子們在發(fā)展中幸福生活，在幸福中快樂發(fā)展。
幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂，循環(huán)往復，快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著。我與教師一起研究，怎樣將“快樂教學”貫穿始終？反復研究與實踐后，我們提出在活動中要將“三激”放在首位，即激發(fā)幼兒興趣——想學，激活幼兒思維——善學，激勵表揚幼兒——樂學。為此，我們因地制宜、綜合利用各種教育資源，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學習特點，以游戲為基本活動，嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”，以“快樂課程”的實施來促進每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。
步入幼兒園，芳草如茵，藤繞廊檐，花香四溢，沁人心脾。涼亭、石徑點綴其間，鳥鳴、木秀相映成趣，環(huán)廊、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具、科學實驗室、音體室、多功能活動室、圖書室、夢幻小社會室等等，完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返、樂不思蜀。
50多年前，我們幼兒園在xx市西城誕生。事業(yè)草創(chuàng)，幼兒園正如同當年這個晉升省會不久的城市一樣，欠缺的是完備的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境，富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進取的精神。原始簡陋但清新樸素的園舍，迎來了她的第一批小主人。半個世紀過去了，他們中的一些人回首往事，記憶模糊的是一些似是而非的生活細節(jié)，念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗——在這里，第一次參與集體生活，第一次感知有別于家庭的外部社會，第一次品味有別于親情的友情，第一次享受有別于母愛的慈愛，第一次習慣見面與告別的禮儀，第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙，但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶，成為他們可溫暖一生的精神財富。半個世紀過去，他們由天真無邪的童稚幼兒，成長為國家棟梁、社會砥柱，成長為文化精英、實用人才，他們或在基層堅韌努力，或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞，但我敢說，這里是他們邁向社會的第一步。
幼兒園是一方凈土，是孩子們的夢工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福，祝他們鵬程萬里；我們向孩子們承諾，老師們會堅守在這里，等待著你們的回歸！
師德師風演講稿子篇九
踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
我是一名堅守了講臺三十多年的普通老師，不知不覺中青絲已熬成了白發(fā)。此刻站在這個講臺上，內(nèi)心深感惶恐，可我卻想借此機會分享那種靜待花開的美妙。
“愛”作舟，矢志教育終不悔。最初踏入教壇，其實是受我父親的影響。我的父親一生醉心于農(nóng)村教育，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。特別是他對每一個學生的關(guān)愛，甚至都超出了對我們姐弟四人的情感。那時候，我很不理解。漸漸地我從鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的敬仰與尊重中，找到了答案：這或許就是教育的真諦。我決心接過父親的衣缽，把這種愛傳承下去。而農(nóng)村的孩子大多都是留守孩子，最需要的就是這種關(guān)愛。記得有一個叫范琳的學生，在一個周日的早上，突然出現(xiàn)在我家門前，這使我驚愕不已。他一見我就抱住我，大聲哭著說“老師，我想你了。”于是，我輕輕拍了拍后背，安慰他說：“怎么啦？”“奶奶又不知去哪兒了？”我就整了幾個孩子愛吃的菜，讓他吃得飽飽的。然后，告訴他說，以后可不能一個人偷偷跑出來，這樣會很危險的。要知道這孩子才八歲，從他家到我家要穿過好幾條馬路。平時和奶奶相依為命，唯一的父親常年在外游蕩，偶爾，我也會送些衣物和糕點去。后來，這孩子去南京上學了，隔三差五總會微信問候我，除此之外，每逢節(jié)假日，總會或多或少的收到來自遠方的賀卡或者鮮花，這讓我感到特別溫暖。冰心曾說過：“世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。”我深信，以愛作舟，靜待花開，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己投身教育，矢志不渝的信念。
“勤”當帆，爭做杏壇老黃牛。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，無論是孩子高考，還是愛人去省城做手術(shù)，都沒有輕易耽誤過哪怕一節(jié)課。回顧自己的教學生涯，要說感受最深的，還是“愛”為先導，“勤”做保障。勤動嘴，勤動腿，勤動手。工作中的每一個細節(jié)都不敢忽視，只為心中的那抹暖陽，默默地勞作著。校領(lǐng)導都知道我是工作上的“萬精油”，經(jīng)常會找到我，“一年級的語文老師生病了，你能接替一下嗎？”“你能不能帶一下三年級數(shù)學，實在找不到合適的人選了”，“財務(wù)方面這學期你還得繼續(xù)兼任一下”。諸如此類，我無不欣然接受，并能出色完成任務(wù)。因此，我深切的體會到，桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。過去的時間因為選擇了教育，也喜歡上了教育，而此生無悔。在即將告別的日子里，我會一如既往的努力，爭做一個新時代教壇“老黃?！?，站好最后一班崗，為承前啟后做好擺渡人。
我不迷茫于遠處的群山，卻執(zhí)著于腳底的土地。始終心守一抹暖陽，靜待一樹花開。我堅信：三尺講臺也許不會光芒萬丈，但一定會溫暖有光！
師德師風演講稿子篇十
熱愛，對于懷揣夢想的人來說是遠方、是希望、是星辰大海。熱愛，對于教育人來說是開始、是出發(fā)、是永在路上。
憑著一腔熱情，滿懷熱愛，我走向了教師這個崗位。初上講臺有些緊張，但也因可以長久做著自己所熱愛的事業(yè)而感到激動。常常聽前輩們說起，“一方文案，兩袖清風，三尺講臺”就是一名人民教師平凡的一生，在近3年的教學生涯中，我漸漸體會到，教師的工作中還有朝夕相處的學生、需要溝通的家長，瑣碎、繁忙、奉獻也是這份職業(yè)的日常。
因為學校離家太遠，無法每天回家，為了工作，我住在了學校安排的宿舍，每當在校園里看見笑顏如花的孩子，我就想起了家中的兒子。一次兒子生病了，燒紅著笑臉在視頻里哭著的說“媽媽，我想你了，你什么時候回家??？”“媽媽，你不愛我了嗎？”我哽咽了，忍不住問自己，后悔嗎？后悔做一名農(nóng)村教師嗎？但每次上課看見孩子們燦爛的笑臉和對音樂的喜愛，心里又有個聲音肯定的告訴我“不，我不后悔。”
自開展“雙減”活動以來，為了豐富學生的課余生活，提高音樂素養(yǎng)，學校為合唱團的訓練提供了更多的時間，同時也爭取到更多演出的機會。參加建黨100周年活動時，正值炎熱的夏天，50多名孩子擠在一間音樂教室里，我們常常因為一個音符反復練習，教室里只有四臺吊扇解暑，每次上完課孩子們的發(fā)梢掛滿汗珠，衣服后背濕了一大片，但只要我給他們一個肯定的夸贊，孩子們就無比的高興，眼睛放光。有一天排練時，一個五年級的孩子聲音沙啞，唱的十分艱難，但依然努力的唱準每一個音符，我走到他身邊拍了拍他的肩，說“休息兩天，保護好自己的嗓子”，話音剛落，他的眼淚就掉了下來，跟我說“老師，我不休息，爸爸不讓我參加學校的合唱，怕耽誤我的學習，我求了爸爸好久才得到這個機會，我不想休息?！焙⒆觽儗σ魳返倪@份渴求與熱愛，感染著我，推動著我。錄播合唱曲目那天，為了不耽誤學習，早上6點孩子們就來到學校開始化妝，為了使歌曲更好呈現(xiàn)，孩子們唱了一遍又一遍，當我舉起ok的手勢時，孩子們和我緊緊相擁，久久不能平靜，讓我歡喜讓我憂的孩子們，感謝你們讓我成長！初心不改，芳華永在，三尺講臺，滿懷熱愛。
我熱愛這三尺講臺，縱使兩袖清風也甘之如飴；我熱愛著教室里清脆的音符，縱使前路漫漫也能翻山越嶺；我熱愛著校園里的一草一木，熱愛著身為教師的我。聽！孩子們一聲聲誠摯的呼喚“老師”，霎那間，心底的那朵幸福之花綻然開放！
師德師風演講稿子篇十一
大海是小溪的目標，愛學生是我們的目標。 大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學生的愛，有一種雄壯的美；小溪曲折宛轉(zhuǎn)，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是教師。有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱，火燒得比原來的更熱烈，讓學生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有這樣的信念：歷盡艱難不悔，只是許身孺子。這是對學生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。
榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學生的。在與學生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì)，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學生學習的指導者，更是學生成長路上的引路人。
愛的教育要求我們幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，教師要做好這一工作，在平日生活中要處處以身作則，為學生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注意自盛自察、自糾，自己做到再去要求學生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。我們學校，以前校園環(huán)境衛(wèi)生很差，塑料袋、廢紙等隨處可見，學生自行車亂放一氣，校門口的垃圾堆更是令人不舒服。為改變這一現(xiàn)象，學校為師生劃定了環(huán)境區(qū)，并制定了衛(wèi)生細則。規(guī)定出來后，我校教師身體力行，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈，停車區(qū)車輛擺放整齊，校園內(nèi)有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶。校長多次帶領(lǐng)學生清掃校門囗的垃圾堆，在老師的帶動下，學生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，自行車擺放成線了，教室窗明幾凈了，校園環(huán)境有了非常大的改觀?！捌渖碚涣疃小笨梢娚斫淌嵌嗝粗匾。∥覀儜?yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng)，樹立教師良好的師表風范，展現(xiàn)當代教師的師表新風，從而成為學生心中的楷模，學習的標兵。
家有五斗糧油，不當孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢。每逢教師節(jié)、春節(jié)，那一張張充滿深情的賀卡：“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！”，看著這些問候，你不覺得欣慰嗎？每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早！”“教師，再見！”聽著這些話語，你不覺得幸福嗎？一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，摒棄了庸俗的世界觀，我們盡享豐收的喜悅。我永遠記得我過22歲生日的情形：那天是星期一，當我在第三節(jié)班會課走進教室時，漫天的彩紙嘩一下子就從我的頭上飛舞了下來，全班的學生一起喊：“王老師，生日快樂！”接著幾個學生走到我前面送給我一幅畫，是全體學生送給我的生日禮物，看著布置得非常美麗的教室，看著學生們真誠的笑臉，我的眼淚竟奪眶而出，我們付出愛，同樣也收獲愛，試問我們還有什么不滿足的呢？所以我們說：家有萬斗糧，仍當孩子王。
教室不是戰(zhàn)場，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌；這里沒有炮火硝煙，卻同樣需要犧牲精神。我愿這樣的一名戰(zhàn)士，把我的青春和力量都奉獻給她；我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上?！边@也是我對祖國母親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞！
師德師風演講稿子篇十二
敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天，我演講的題目是《師愛》。
曾幾何時，人們把所有贊美的形容都獻給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢？那是因為老師將她那無私的愛全都給了自己的學生，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣。
是??！師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。
什么是師愛？
師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。聽不著風聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。
記得那是學校組織的一次長繩比賽。當我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們有一半人不會跳。
“孩子們，重在參與！不試下，怎么知道我們不行？”
在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓練。想出各種辦法學會跳繩，會的跳的更好了，不會的也漸漸的會了，合作時也能跳得有板有眼。在訓練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持！
他們不再退縮，也不再害怕！
在比賽那天，我微笑著告訴孩子：“同學們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂！”比賽結(jié)束了，我們班只拿了個第二！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的'笑臉。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻。
師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈？？和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃干凈嗎？”：師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛！他們的心靈是那么容易被裝滿。
師愛之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈；師愛之舉，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀；師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關(guān)懷體貼，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。
我不是偉人，也不是學者，但我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心！不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
謝謝大家，我的演講完了。
師德師風演講稿子篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。
許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿子篇十四
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的師德師風演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大家好!
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù)，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當教師給學生真誠的愛，學生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學中，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經(jīng)常在自由活動的'時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的我，實實在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅定的誓言!
我永遠不會忘記自己所肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望!
樹立人格魅力，展示師德風采，用愛心承載希望，我一定會加油的!
我的演講完了，謝謝大家!
師德師風演講稿子篇十五
我是一個幼兒教師，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，與孩子為友，以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中，我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫"。人生漫漫，有過風、有過雨，但歷經(jīng)風雨之后，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師，苦與樂，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印。
我們班有一個小朋友在讀中班時，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事，當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時，我及時給予解圍幫助，并且引導孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所，在我的督促下，他尿褲子的次數(shù)越來越少，后來基本上消除了這個問題。我想，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關(guān)懷、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊，一個說："老師，你哪兒疼，我給你揉揉。"一個說："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調(diào)皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀，我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情！
從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語；也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說："這很值！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。
師德師風演講稿子篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先要感謝領(lǐng)導給我這次站在這里演講的機會，同時也要感謝領(lǐng)導的信任和同事們的支持，我要演講的題目是：“師德師風教育”。
我是幼兒教師當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們！在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許許多多有用的基礎(chǔ)知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好！老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們！作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中＊＊滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
謝謝大家！
我的演講完畢！
師德師風演講稿子篇十七
尊敬的領(lǐng)導，評委：
大家好！
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：
“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此，我擁有了一個神圣的名字——教師。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。學高為師，身正為范。所以，一名教師的師德、人品會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響一生。
清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位，學校安排我擔任高一十班的班主任以及數(shù)學教學工作。對于剛參加工作的我來說，一切的一切都是那么新鮮。可真正做起來，才知道這一切又是那么艱難。
我們十班男生特別多，全班52名同學中就有30多名男生，而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動，上課經(jīng)常接老師話把，在宿舍休息時也不老實。曾經(jīng)有一個學生，調(diào)皮搗亂是出了名的，宿管老師對他頭疼，任課老師對他也很頭疼，我這個當班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓斥下，他在行動上一點都沒有轉(zhuǎn)變，檢討書倒是寫了一大摞。我很著急，拿他一點辦法都沒有。有一次他竟然頂撞了我，把我都氣出了眼淚。一個偶然的機會，我向主任說起這件事，主任笑著說：“我們做老師的，一定要看清學生的本質(zhì)，并不是所有的學生都吃硬，你可以嘗試著表揚他，從另一面進行教育?！被厝ヒ院螅艺J真的分析了一下這個學生，這個學生雖然很調(diào)皮，但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認真，這說明他還是熱愛這個班集體的。于是我找了個機會，在班上表揚了他。從那以后，他值日時干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā)，在宿舍方面，我又讓他擔任舍長，在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀律得過關(guān)。”他不好意思的撓撓頭說：“老師您放心吧，我一定努力做好！”果然，他沒令我失望，他們宿舍的紀律越來越好了，他本人在學習上也進步了很多?，F(xiàn)在，這個學生各方面表現(xiàn)非常好，違紀搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛心，我的付出感動了他們，我們十班的紀律也越來越好了。
教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題，用智慧來教育孩子，讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學，雖然在理論上掌握了很多知識，但真正站在講臺上時，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當我一籌莫展的時候，學校開展了新老教師結(jié)對子活動，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個動聽的名字，叫做“青藍工程”。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后，每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動，如一縷春風撲面而來，讓人留戀。我努力的學習著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺，我有什么困惑、想法都會向張老師請教，而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級管理方面，我有什么疑難問題時，都會請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長起來。一個人的成長，是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導的。在我的個人成長中，我得到了這么多老師的幫助和指導，在這里我要向幫助過我的老師表達我最真誠的感謝。
對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點半左右就到了學校，開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點半才回家。加班加點備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著，雖然很累，但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講臺上，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺非常好。學生們和我一起思考、討論、學習。一想到由于自己的付出，他們能從不會到會，從不知到知，我就會有一股小小的成就感在心中升起。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建起一片教育的藍天！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿子篇十八
“人才和國家永遠是一樣的，時代的歷史是興衰的?！苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)硇耐度搿＝逃且婚T嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是一門多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。作為一名普通教師，踏上三尺講臺，意味著漫長而艱辛的育人之旅。從20xx年7月，我走出大學，滿懷信心地進入工作，我知道了自己的職責和使命。在這幾年的工作和學習中，經(jīng)歷了無數(shù)的風風雨雨，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和感悟。
一個好的老師首先應(yīng)該把自己的熱情投入到自己熱愛的教育事業(yè)中去，以旺盛的精力和永無止境的進取追求去追求事業(yè)。俗話說“愛是最好的老師”，愛自己的教育，就會覺得好玩；熱愛自己的事業(yè)，就會有更多的活力，少一些抱怨和埋怨；如果你熱愛自己的事業(yè)，你會覺得無論多苦多累，你都不會后悔。熱愛事業(yè)，就不會計較個人得失。當你在學習和生活中遇到困難和挫折時，你會有更多的勇氣和期望去克服，少一些怯懦和怯懦，然后把消極轉(zhuǎn)化為進步，勇敢地應(yīng)對困難，挑戰(zhàn)困難，努力成為生活中的強者。
我認為我是一個快樂的人，因為我充滿了工作熱情。記得剛進許衡中學當老師的時候，我是異常激動和自豪的。我認真?zhèn)湔n，研究教材，虛心請教，把時間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作，早出晚歸。雖然這樣的生活會很累很苦，但是我很忙。因為我終于能夠踏上期待已久的三尺平臺，盡情的表達自己，但事情并沒有我想象的那么簡單。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，當我孜孜不倦地教授書本上的知識，在課堂上頻頻重復重點難點時，我的自言自語換來的是學生們的莫莫，而我的自言自語換來的是他們的迷茫；當我毫不猶豫地犧牲午休和空余時間去檢查他們的背誦時，我的熱情帶來了他們的不解和抱怨。momo讓課堂失去了活力，變得無趣；迷茫使教學失去方向，走向困境；學生們的不理解和抱怨讓我比以往任何時候都更加難過和失落。
感覺自己真的很失敗！就在我無可奈何的時候，班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條，對我說：“大家都看到了你對工作的熱情。既然遇到了困難，就不能輕易退縮。找原因。也許這張紙條能幫到你?！贝蜷_紙條。醒目的文字映入我的眼簾。“她很年輕，很有活力，我們很喜歡她?！薄坝袝r候我們的想法和她不一樣，但是她不給我們表達的機會?！薄八屛覀冊谝?guī)定的時間背課文，但是她不會說文言文，我們根本聽不懂。”
……。
有一段時間，巨大的壓力和自責涌上心頭。光有飽滿的血液和充沛的精力是不夠的。更重要的是要有科學的教學方法。我恍然大悟，重新燃起了工作的活力，于是我開始日夜閱讀《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等書籍，虛心向其他老師學習經(jīng)驗和方法，努力探索自己的教學模式，真誠地走進學生。我?guī)ьI(lǐng)學生打雪球、打雪仗，讓他們在快樂的游戲中感受冬天的氣息；我鼓勵學生寫劇本、演教科書劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演、編劇。我給學生上課說話的權(quán)利，讓他們放開思維，暢所欲言。有人曾說：“語言一旦插上想象的翅膀，就有了生命的活力。大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就有了自我發(fā)現(xiàn)的能力。”那么，學生一旦被賦予了學科地位，就有了不可估量的潛力。所以在這個舞臺上，我和我的學生一起進步，一起成長，一起放下喜悅，一起擁抱夢想。我很高興，也很開心。通過我們的共同努力，我不僅拉近了與學生的距離，也一步步提高了教學成績。
記得陶行知老師說過：“沒有愛，就沒有教育?！边@句充滿詩意的話讓我突然意識到，我缺少的是作為老師的寬容和愛。于是我開始和他說話，第一次談學夢，他在momo里什么也沒說；他第二次講到學夢的時候，無聊到扔給我一句話：“你別煩我，除了?！?BR>
師德師風演講稿子篇一
記得讀書的時候，我對教師有一種畏懼感，那時候教師對我而言是嚴肅的代名詞。直到我進入初中，一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個看法，因為上他的語文課是一種享受，因為他總能把枯燥的文章運用生活化的語言講解出來，讓我們聽得津津有味。也是從那時起，我真正喜歡上語文，開始對教師這份職業(yè)充滿了向往，我的教師夢便在這時悄然發(fā)芽。
時間會幫助成長。還記得剛到崗的前兩年，很多事情都讓我頭疼不已。作為班主任的我既要教課本知識，還要傳授社會常識；既要監(jiān)督學習狀態(tài)，還要督促習慣養(yǎng)成；既要調(diào)查其家庭情況，還要關(guān)注其溫飽問題。一些工作和生活的瑣事不斷消磨我的意志和積極性，變得患得患失，喜怒哀樂全被外界因素所致，甚至有些時候會懷疑當初所選擇的是不是錯了。但在學校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，我學會了怎么控制情緒，也逐漸明白了怎么和學生相處。我果斷地收起成績第一的想法，不是說不追求成績，而是有一些“曲線救國”的意思。首先從課堂紀律抓起，要求所有學生著校服進校園，制定班規(guī)，選舉班委會成員，采用班委值日模式，維持班級紀律，紀律好了，學風才會好，學風好了，成績自然就會提高；其次成績不是嚴打出來的，而是要培養(yǎng)學生的學習興趣，那么怎樣去培養(yǎng)這種興趣呢？那就是小組競賽和獎懲機制相結(jié)合，充分調(diào)動學生的課堂積極性，興趣來了，學生自然學的輕松。另外加強與家長的溝通聯(lián)系，雙管齊下，切實把學校教育和家庭教育結(jié)合起來，及時了解學生的思想動態(tài)，做到查漏補缺。最后就是用好批評和鼓勵的手段，根據(jù)每個學生的性格特點，有針對性地進行鼓勵批評，因材施教地幫助成長。
成長會助力夢想。通過這幾年的成長，我覺得在實現(xiàn)夢想的道路上越走越堅定。很幸運在剛踏上教學生涯，就漸漸明白了教育的過程其實質(zhì)是師生相互成長的過程，學生的成長在學業(yè)在紀律在綜合素質(zhì)等方面，我們的成長又何嘗不是業(yè)務(wù)能力更加精進，處理事情更加成熟，心態(tài)更加平和呢？我們對待學生的耐心恰恰是我們對待自我成長的耐心。正如著名教育家蘇霍姆林斯基說的：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響”，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。學生都有“向師性”，那我會是他成長路上的好榜樣嗎？我總是會一遍遍地問自己這個問題，所以面對他們，我會對自己更多一份要求和自律。學習是永無止境的，那么，我的學習又是否只停留在讀書時代呢？富有詩書氣自華！學生又何嘗感覺不出來老師的才華？教育是最不能一蹴而就的事情，管理學生更是考驗內(nèi)功的過程。也許當我們時時不忘自我教育和自我學習時，我們再去看待那些棘手的問題，我們也更容易恍然大悟，柳暗花明。古話說：“親其師，則信其道；信其道，則循其步”，我們要真正做到“傳道垂范”，既要堅持“治學”，不斷向榜樣學習，更要努力讓自己成為學生的榜樣，只有這樣，才能真正將求學之道，為人之道傳授給我們的學生，才能讓學生的夢想也會在未來的某一天變成現(xiàn)實。
夢想會回饋生活?！捌鹩谛羷冢諝w于平淡”，說的就是我們的教育事業(yè)。從來都不會驚天動地，只能潤物于無聲中。選擇教師這份職業(yè)，就意味著你選擇了清貧，過上了一種“比上不足，比下有余”的普通生活。當時我就想既然物質(zhì)生活是清貧的，那么精神生活我一定要豐富。我身邊的很多老師都會利用課余時間去運動、讀書，盡情地享受著這些不貴卻健康的生活方式，即使是在小縣城，大家的幸福指數(shù)也并不比大城市低。我想，教師這份職業(yè)給我們帶來的圈子也許是狹窄的，但是也是更加干凈和純粹的，這樣的環(huán)境對于生活而言也是一種饋贈。我感謝教師這份職業(yè)，它能讓我一個普通人也能做一點對祖國花朵有益的事情，它也能最大程度上使我的生活變得更加純粹卻又充實。
我曾讀到過這樣一句話：“倘若我以后成為一名教師，我將會用畢生所學和經(jīng)驗去教書育人，扶正三觀，護其羽翼，竭盡溫柔地告訴他們，人間值得，請繼續(xù)趕路。”這段話讓我感受頗深，我來自恩施大山，立志扎根魚米之鄉(xiāng)，我只是一只小小的螢火蟲，與龐大的教師隊伍里許多閃亮的星星相比，我發(fā)出的光是微弱的，但我愿把這溫熱的光奉獻給我的教育事業(yè)，奉獻給我的孩子們。用我綿薄的力量，肩扛時代的犁，耕耘在那三尺講臺，灑下汗水，播種希望，擦去功利，成就我的無悔人生。
師德師風演講稿子篇二
親愛的家長、老師、朋友們：
大家好！每當提到幼師這個名詞，就有人不以為然，淡淡一笑，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學習一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口，豎起大拇指，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負責。
其實學前教育是一項普通、普通、偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼兒教育，熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情，實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個孩子健康快樂的成長。
從進幼兒園開始，我就知道當幼師不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子，不管是活潑的，淘氣的，安靜的，還是害羞的。都是平等相待，努力做到不偏愛，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。
有人曾經(jīng)說過，愛就是教育。仔細想一想，確實如此。孩子能感受到老師的真誠。在日常活動中，教師需要時不時地關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時對他們進行評估，以建立他們的自信心。當孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛心、細心、耐心、童心和責任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧，并在工作中忠于職守。早上來公園的時候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走，讓父母安心的離開去工作；早操后，要督促孩子多喝開水，督促出汗的孩子及時更換汗巾；在教學活動中，我們應(yīng)該因人而異，因材施教。能力強的孩子應(yīng)該得到表揚和肯定，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子，老師要及時給家長打電話，問候孩子，詢問孩子身體健康情況；午睡時，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子，保證每個孩子仰臥午睡；當孩子離開公園時，老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
其次，作為一名幼兒教師，我認為教師應(yīng)該有上進心和工作動力。因為隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此，在工作中，教師需要更加謙虛地學習和實踐。教育失敗后，他們可以反思自己，吸取教訓，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學技能，不斷進步。
我的演講結(jié)束后，感謝大家的聆聽！
師德師風演講稿子篇三
1994年，中師畢業(yè)后我被分配到一所村小。那時，我的一位學長已在村小任教六年，帶畢業(yè)班語文。
那個年代，村小的體育課等副課處于“放羊”狀況。學長向校領(lǐng)導提出上滿點，自己主動擔起全校的體育課。
從此，校園第一次響起了廣播操的喇叭聲，各種游戲活動豐富了孩子們的課余生活。白天教學，晚上批改作業(yè)或家訪成了學長的工作常態(tài)。當然，學長也成為孩子們最受歡迎的老師。
“你每天這樣‘拼命’工作，值得嗎？”我曾問過學長。他說：“學校有變化，孩子們在進步，值！”
我不禁陷入沉思：原來，我看到的是學長的辛苦付出，學長在意的卻是付出后的收獲。
如果說學長樸實的話像一盞航標燈照亮著我前行的路，那教書生涯中的兩個瞬間，就像顆顆蜜糖滋潤著我的心田。
陳建，我曾教過的一個小男孩，眾人眼中的“問題少年”。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)，陳建媽媽小時候患過腦膜炎，落下后遺癥，他的爸爸雙腿殘疾，靠小板凳挪動代步。孩子是因缺乏管教，對學習失去興趣。
一天天，陳建在改變，更重要的是，他由“問題少年”成了班級事務(wù)的“積極分子”。
那年下學期，由于工作變動，我被調(diào)到了實驗小學。當我再回到那熟悉的校園，熟悉的教室，孩子們見了我，蜂擁而上。陳建遠遠地站在最后，眼里分明流露出抑制不住的激動，我走到他的跟前，他拉著我的衣袖問：“老師，你到哪里去了？我在學校找你好幾天，都沒找到！”
“老師，你到哪里去了？”這一聲稚嫩的問候如同那春日暖陽一下子芬芳了我的心房，熱流彌漫！
2020年9月，我接手608班語文教學兼班主任。孩子們剛經(jīng)歷一場疫情，雖然網(wǎng)課一直都在上，但是畢竟沒有線下教學扎實，孩子們滋生了一些壞習慣。
開學不到一星期，各類事情頻頻發(fā)生。
從那以后，每天我第一個進班，最后一個離開教室，除了跟學生惡補丟下的功課，還通過組織各種活動激發(fā)班級凝聚力，對“問題學生”采取各個擊破的方式逐一轉(zhuǎn)化。我的辛苦換來的是學生的進步，家長的認同?？吹綄W生在我的課堂上神采飛揚、侃侃而談時，我知道，我的這堂課又成功了！雖然我苦著、累著，但每天卻是滿目新綠。
臨近畢業(yè)考試，我因身體原因入院，醫(yī)生叮囑需馬上手術(shù)?？记?周，我完成所有教學任務(wù)后，這才辦理了入院手續(xù)。
住院期間，我每天都會收到家長的問候電話，學生的語音留言。
考試當天，我悄悄地來到學校給學生鼓勁。沒想到，當孩子們看到我時，歡呼著，一窩蜂向我撲來。霎時，我被幸福給包圍了。
視頻中的“輪椅天使”周梓桐跟了我三年。三年來，我誠心鼓勵她、悉心輔導她、全心陪伴她，周梓桐收獲了樂觀的心態(tài)和真誠的友誼。我們的故事，洪湖電視臺曾專題報道。
一晃，我教書28年，其中滋味我自知，但我無怨無悔。因為我明白，苦樂相隨，憂喜相伴，正可謂“莫道耕耘苦，花開滿眼新”。
師德師風演講稿子篇四
回想三年前，我第一次站在講臺，內(nèi)心無比的忐忑和緊張，當看到同學們一個個稚嫩的面孔、淘氣的模樣、懵懂的表情時，我覺得他們特別可愛。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的熱心幫助下，我開始了自己的成長之路，從一開始的手忙腳亂，不知所措到后來的胸有成竹，有條不紊。我慢慢的感悟到，教師除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德、以行導行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。
剛踏入崗位，我就遇到這樣一位特殊的學生，可能是發(fā)育比較遲，語言表達能力很差，甚至有自閉傾向。下課后經(jīng)常一個人蹲在課桌下自己玩耍。剛進班時，我根本聽不懂他說話，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有些同學能明白他想表達的意思，于是我決定耐心地與他用手勢交流，平時沒什么事就找他聊天。盡量去激發(fā)他說話的欲望，讓他學著慢慢與人交流。幾個月下來，孩子的世界豁然開朗了，也能和同學們打成一片了?？吹胶⒆与y得的笑臉和轉(zhuǎn)變。他的父母在與我們老師談心的時候，流下了感激的淚水。他們說當別人讓他把孩子送到特殊學校時，當其它學校都不收留他的孩子時，他們那份傷心與絕望，真的如噩夢一般。但當我們學校的大門為他敞開，當我們的老師對他的孩子真誠、耐心付出時。他們很感激，他們感受到了人間大愛。我很欣慰能通過自己的努力，讓一個無助的孩子感受到溫暖，向陽生長。讓絕望的家長看到希望，充滿期待。也許這就是教育的意義吧！我深深地體會到，一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。
一次偶然的機會，我看禪宗的故事，看到了菩提達摩“一葦渡江”的故事。我深感疑惑，“一葦”怎么可以渡江呢？難不成是書里寫錯了，應(yīng)該是一葉扁舟或者是一個木筏。思慮良久，我才發(fā)現(xiàn)，讓祖師渡江的“一葦”其實是他深邃的思想和偉大的德行。是自渡和渡他的情懷，是自覺和覺他的胸襟。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路。我不去祈求路上有更多的磨難，但當磨難來臨的時候，我仍然會做出無愧于師德的選擇。我親愛的同行們，讓我們攜起手來，用愛鑄就偉大的師魂。最后，我用這樣一句話來結(jié)束我的演講：“師者，無私、無畏、無愧于初心！”
師德師風演講稿子篇五
仰首是春，俯首是秋，日月經(jīng)天，江河行地。時間在校園這棵大樹的青黃交替中悄無聲息地流淌著，一屆又一屆，在迎來送往中，它默默見證著我從最初站在講臺的惴惴不安到如今的自信從容。
一次青年教師培訓課堂上，看著優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)自己的孩子在知識的海洋幸福地遨游，又看著孩子各顯神通般展示自己的學習成果，我慌了，交流環(huán)節(jié)我問專家：我的孩子們怎樣才能這般優(yōu)秀、這般幸福。專家說：那你得學會做一棵大樹，充盈自己，用一股淡香去默默影響孩子。自那以后，我便踏上了追尋優(yōu)秀與幸福的征程。一次在食堂進餐時，一位女生主動坐在我旁邊，閑談中我問她：喜歡英語嗎？她說：喜歡，在遇見您之后，簡單的幾個字卻溫暖了我整個寒冬，職業(yè)幸福感開始萌芽。幸福教育的開始，在于幸福教育者的出現(xiàn)。漸漸地，一位成天睡覺的男生因為我冬天送的一副手套開始翻開英語書、寫英語作業(yè)了，漸漸地，一位性格孤僻且叛逆的女孩在我的耐心引導下慢慢敞開心扉、露出笑臉了。漸漸地，我的孩子們臉上也寫滿幸福與自信。
今年，我擔任九年級班主任工作，對教育有了更深刻的理解。一天晚上十點鐘，班上一位男生給我發(fā)了一條短信：“劉老師，這個月的生活費能不能少一點，這筆費用對于我這樣的家庭確實很困難”。孩子接著跟我說了一下家庭變故，孩子爸爸在一次火災(zāi)中去世了，我的心感覺一下子被什么刺痛了一下，不是迫不得已，誰會去揭開自己的傷疤。當晚，睡眠一直很好的我失眠了，我開始默默去關(guān)注這個沉默寡言的孩子。一根跳繩、一套文具、一句句鼓勵的話，都變成孩子作業(yè)本上的一個個紅對勾，孩子并不聰明，每次批改作業(yè)，我都能感知背后那份異于常人的努力與盡力。一次深夜批改英語試卷，本已疲憊不堪，看著學生用不成句的詞組表達著對自己的感恩，瞬間，眼淚奪眶而出，疲憊一掃而光，用愛去教育，教育便有了溫度。原來最好的教育就是春風化雨，潤物無聲。此刻，我才明白做一顆大樹的真正含義：讓學生感受你自身的力量和魅力，用靈魂塑造靈魂，用智慧開啟智慧，這就是最好的教育。
此刻我很慶幸自己當初的選擇，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我歡樂地奉獻著，奉獻著我的愛；同時，我也歡樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！春風化雨育桃李，潤物無聲滿園春。這是我的教育夢，也希望這能成為更多年輕教師的教育夢。踔厲奮發(fā)，踵事增華，愿你我皆夢想成真！
師德師風演講稿子篇六
在雙語實驗學校，有這樣一群人，他們每周一堅持召開例會，安排近期工作，學習先進理論，解讀最新政策，在“雙減”和“雙優(yōu)化”行動中率先垂范、及時改進，做好引領(lǐng)者。
他們深入教師中，傾聽教師的心聲，切實從教師們的實際出發(fā)，完善管理制度，各項工作力爭做到公開、公平、公正，做好服務(wù)者。
他們在疫情防控時期，下沉社區(qū)，深入小區(qū)，細心排查；在疫情流調(diào)時，不分晝夜，隨時待命，耐心解釋；在隔離點值守時，勇于擔當，堅守崗位，他們是奉獻者。
正所謂“困難面前有干部，干部面前無困難”。他們是誰？他們就是雙語的行管人員。
作為教育工作者，我們都深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。雙語把“鑄師魂、強師能、育新人”作為工作的奮斗目標。每月的教師大會，除各科室小結(jié)上月工作，安排本月工作外，陸文元校長逢會必強調(diào)師德師風建設(shè)和青年教師培養(yǎng)工作，讓每位教師曉不足，爭當先進者。
每學年的師德建設(shè)周，學校都精心安排培訓內(nèi)容，科室負責人領(lǐng)學相關(guān)政策，布置學習任務(wù)，校長作專題報告，讓每位教師都當明白人。
每學年結(jié)束，學校根據(jù)年度考核情況，評選出“善行義舉三德榜”（職業(yè)道德、社會公德、家庭美德）和“年度教師”，并組織專項頒獎活動，讓每位教師爭當學校的領(lǐng)頭雁。
“學高為師，身正為范”，高尚的師德是新時代對所有教師提出的要求，師者之風，首在師德；師者之風，重在師能；師者之風，貴在師藝。全體雙語人在平凡中前進，秉承價值追求。
他們認真進行備教輔改，刻苦鉆研教材教法，提前備課，超周備課，集體備課，在“雙減”及“五項管理”實施中不斷提高課堂效率。
他們踐行終身學習的理念，不斷汲取新知識，廣泛涉獵，努力提升自身修養(yǎng)。學校成立了15個導師團隊，由導師帶領(lǐng)團隊成員，不斷的聽課、磨課、研課、送教下鄉(xiāng)……許多青年教師迅速的成長為優(yōu)秀教師。部分優(yōu)秀的青年教師加入“匯學苑”，帶頭讀書、學習、組織教研活動、課題研究……他們變得更加優(yōu)秀！
他們制定《青年教師培訓和培養(yǎng)實施方案》，組織開展各類比賽活動。他們大膽的走出去，多去學習，多發(fā)表文章，多參加各種比賽，在競爭中提高，爭當優(yōu)秀教師。
新使命催人奮進，新征程任重道遠。愛崗敬業(yè)、無私奉獻是我們職業(yè)的情操；教書育人、恪盡職守是我們精神的風范；不忘初心、守望本職是我們?nèi)松木辰纭ｋp語人自覺擔負起時代賦予的光榮使命，以務(wù)實的作風、振奮的精神，譜寫小學教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！
師德師風演講稿子篇七
老師們、同學們：
早上好！
燦爛的五月，迎來了深南中學歷史上具有里程碑意義的事情，那就是我校經(jīng)過上級督導組的嚴格要求，最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學校的評估！
這是深南中學的驕傲，更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果，在此，我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻！從四年前的“自主、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學習、自我發(fā)展”的實施方案，再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展，無凝結(jié)著學校各位領(lǐng)導的心血和智慧。在此，學校有了更加鮮明的辦學特色。
當學生的行為出現(xiàn)偏差時，是我們的班主任，不厭其煩地與學生談心，一遍不行兩遍，兩遍不行再來，直到學生服口服為止，于是，我們有了各具特色的文明班級。
一邊是香噴噴的飯菜，一邊是學生渴求知識的目光，畢業(yè)班的老師們，毅然先選擇了求知的眼睛，伴著對教學的不斷鉆研，我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師，不顧身體的病痛，頑強地堅守崗位，不到萬不得已，決不請假，為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前，一坐就是幾個小時，那是在查找資料制作課件，他們?yōu)閷W校帶回了一張張教學比賽的獎狀。
在烈日下，在節(jié)假日里，會看到音體美教師忙碌的身影，那氣勢磅礴的大型團體操，那合唱隊的一等獎，那頭腦奧林匹克的第一名，就在這些特殊的日子里誕生了。
還有后勤組的教師們，為了學校各種教學設(shè)備的正常運行，在幕后默默地演繹自己的人生。說不定，道不盡教師默默無聞的奉獻，我只想借陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想，深南中學的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階！
同學們，期末考試即將來臨，有這么多優(yōu)秀的老師作后盾，你們就需要勇敢地去沖刺吧！同學們，好好愛你們的老師吧，因為他們正在用自己平凡的一生，來幫助你們塑造偉大的靈魂。
謝謝！
師德師風演講稿子篇八
25年前，我從xx幼兒師范學校畢業(yè)，進入這個幼兒園工作，青春年少之時，開始體驗一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復一日，年復一年，生活在最單純又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的狀態(tài)下，勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間，四分之一世紀過去了，我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋，當年的少女都已人到中年，由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情，成長為這個城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅力量和領(lǐng)頭人物。
15年前，我開始擔任xx市實驗幼兒園園長職務(wù)，負責這個教育機構(gòu)的運營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復雜的行政管理層級中，也許這個職位很基層很小兒科，但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中，看到了他們的敬重和依賴，看到了他們的認同與期待。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，很令我感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！笔前?，這就是一名幼兒工作者的愛。每一個孩子，無論家庭條件，無論個性特征，都熱烈期盼、需要著老師的愛。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，是喚起孩子美好人生的喃喃細語。當然，耐心同樣被寫進我的職業(yè)守則中。因為我知道，孩童的稚嫩和他們不可估量的潛力，我會微笑看著他們，等待著他們，1天，2天……1個月，2個月……1年，2年……哪怕充滿期望的話語、動作早巳重復百遍。只有做到耐心，才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠駐足。不止我，我們幼兒園的每一位老師，都將“愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻，在每一天的工作中彰顯。對待幼兒，充滿愛心；照顧幼兒，周到細心；教育幼兒，熱情耐心——我們做到了！
不斷的思考中，我逐漸明朗，要讓孩子在愉悅的學習生活中產(chǎn)生美好的心理體驗。而教學則是一個師幼交往的過程，是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程。師幼之間心與心的愉悅交融，使雙方都能夠在教學生活中體驗快樂與幸福的教育，方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育。由此，我提出了“幸福教育”的辦園理念，我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福，這幸福屬于孩子的現(xiàn)在，也屬于他們的未來；我們老師也在教育中享受著幸福，這幸福來自于和孩子心靈的交融，也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼。
我們關(guān)注幼兒的童年生活，關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求，使幼兒度過富有意義、快樂的童年是我們的不懈追求。我們關(guān)注一日活動，研究一日活動，將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂，開展生動有趣的活動。孩子們在發(fā)展中幸福生活，在幸福中快樂發(fā)展。
幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂，循環(huán)往復，快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著。我與教師一起研究，怎樣將“快樂教學”貫穿始終？反復研究與實踐后，我們提出在活動中要將“三激”放在首位，即激發(fā)幼兒興趣——想學，激活幼兒思維——善學，激勵表揚幼兒——樂學。為此，我們因地制宜、綜合利用各種教育資源，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學習特點，以游戲為基本活動，嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”，以“快樂課程”的實施來促進每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。
步入幼兒園，芳草如茵，藤繞廊檐，花香四溢，沁人心脾。涼亭、石徑點綴其間，鳥鳴、木秀相映成趣，環(huán)廊、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具、科學實驗室、音體室、多功能活動室、圖書室、夢幻小社會室等等，完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返、樂不思蜀。
50多年前，我們幼兒園在xx市西城誕生。事業(yè)草創(chuàng)，幼兒園正如同當年這個晉升省會不久的城市一樣，欠缺的是完備的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境，富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進取的精神。原始簡陋但清新樸素的園舍，迎來了她的第一批小主人。半個世紀過去了，他們中的一些人回首往事，記憶模糊的是一些似是而非的生活細節(jié)，念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗——在這里，第一次參與集體生活，第一次感知有別于家庭的外部社會，第一次品味有別于親情的友情，第一次享受有別于母愛的慈愛，第一次習慣見面與告別的禮儀，第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙，但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶，成為他們可溫暖一生的精神財富。半個世紀過去，他們由天真無邪的童稚幼兒，成長為國家棟梁、社會砥柱，成長為文化精英、實用人才，他們或在基層堅韌努力，或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞，但我敢說，這里是他們邁向社會的第一步。
幼兒園是一方凈土，是孩子們的夢工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福，祝他們鵬程萬里；我們向孩子們承諾，老師們會堅守在這里，等待著你們的回歸！
師德師風演講稿子篇九
踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
我是一名堅守了講臺三十多年的普通老師，不知不覺中青絲已熬成了白發(fā)。此刻站在這個講臺上，內(nèi)心深感惶恐，可我卻想借此機會分享那種靜待花開的美妙。
“愛”作舟，矢志教育終不悔。最初踏入教壇，其實是受我父親的影響。我的父親一生醉心于農(nóng)村教育，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。特別是他對每一個學生的關(guān)愛，甚至都超出了對我們姐弟四人的情感。那時候，我很不理解。漸漸地我從鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的敬仰與尊重中，找到了答案：這或許就是教育的真諦。我決心接過父親的衣缽，把這種愛傳承下去。而農(nóng)村的孩子大多都是留守孩子，最需要的就是這種關(guān)愛。記得有一個叫范琳的學生，在一個周日的早上，突然出現(xiàn)在我家門前，這使我驚愕不已。他一見我就抱住我，大聲哭著說“老師，我想你了。”于是，我輕輕拍了拍后背，安慰他說：“怎么啦？”“奶奶又不知去哪兒了？”我就整了幾個孩子愛吃的菜，讓他吃得飽飽的。然后，告訴他說，以后可不能一個人偷偷跑出來，這樣會很危險的。要知道這孩子才八歲，從他家到我家要穿過好幾條馬路。平時和奶奶相依為命，唯一的父親常年在外游蕩，偶爾，我也會送些衣物和糕點去。后來，這孩子去南京上學了，隔三差五總會微信問候我，除此之外，每逢節(jié)假日，總會或多或少的收到來自遠方的賀卡或者鮮花，這讓我感到特別溫暖。冰心曾說過：“世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。”我深信，以愛作舟，靜待花開，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己投身教育，矢志不渝的信念。
“勤”當帆，爭做杏壇老黃牛。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，無論是孩子高考，還是愛人去省城做手術(shù)，都沒有輕易耽誤過哪怕一節(jié)課。回顧自己的教學生涯，要說感受最深的，還是“愛”為先導，“勤”做保障。勤動嘴，勤動腿，勤動手。工作中的每一個細節(jié)都不敢忽視，只為心中的那抹暖陽，默默地勞作著。校領(lǐng)導都知道我是工作上的“萬精油”，經(jīng)常會找到我，“一年級的語文老師生病了，你能接替一下嗎？”“你能不能帶一下三年級數(shù)學，實在找不到合適的人選了”，“財務(wù)方面這學期你還得繼續(xù)兼任一下”。諸如此類，我無不欣然接受，并能出色完成任務(wù)。因此，我深切的體會到，桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。過去的時間因為選擇了教育，也喜歡上了教育，而此生無悔。在即將告別的日子里，我會一如既往的努力，爭做一個新時代教壇“老黃?！?，站好最后一班崗，為承前啟后做好擺渡人。
我不迷茫于遠處的群山，卻執(zhí)著于腳底的土地。始終心守一抹暖陽，靜待一樹花開。我堅信：三尺講臺也許不會光芒萬丈，但一定會溫暖有光！
師德師風演講稿子篇十
熱愛，對于懷揣夢想的人來說是遠方、是希望、是星辰大海。熱愛，對于教育人來說是開始、是出發(fā)、是永在路上。
憑著一腔熱情，滿懷熱愛，我走向了教師這個崗位。初上講臺有些緊張，但也因可以長久做著自己所熱愛的事業(yè)而感到激動。常常聽前輩們說起，“一方文案，兩袖清風，三尺講臺”就是一名人民教師平凡的一生，在近3年的教學生涯中，我漸漸體會到，教師的工作中還有朝夕相處的學生、需要溝通的家長，瑣碎、繁忙、奉獻也是這份職業(yè)的日常。
因為學校離家太遠，無法每天回家，為了工作，我住在了學校安排的宿舍，每當在校園里看見笑顏如花的孩子，我就想起了家中的兒子。一次兒子生病了，燒紅著笑臉在視頻里哭著的說“媽媽，我想你了，你什么時候回家??？”“媽媽，你不愛我了嗎？”我哽咽了，忍不住問自己，后悔嗎？后悔做一名農(nóng)村教師嗎？但每次上課看見孩子們燦爛的笑臉和對音樂的喜愛，心里又有個聲音肯定的告訴我“不，我不后悔。”
自開展“雙減”活動以來，為了豐富學生的課余生活，提高音樂素養(yǎng)，學校為合唱團的訓練提供了更多的時間，同時也爭取到更多演出的機會。參加建黨100周年活動時，正值炎熱的夏天，50多名孩子擠在一間音樂教室里，我們常常因為一個音符反復練習，教室里只有四臺吊扇解暑，每次上完課孩子們的發(fā)梢掛滿汗珠，衣服后背濕了一大片，但只要我給他們一個肯定的夸贊，孩子們就無比的高興，眼睛放光。有一天排練時，一個五年級的孩子聲音沙啞，唱的十分艱難，但依然努力的唱準每一個音符，我走到他身邊拍了拍他的肩，說“休息兩天，保護好自己的嗓子”，話音剛落，他的眼淚就掉了下來，跟我說“老師，我不休息，爸爸不讓我參加學校的合唱，怕耽誤我的學習，我求了爸爸好久才得到這個機會，我不想休息?！焙⒆觽儗σ魳返倪@份渴求與熱愛，感染著我，推動著我。錄播合唱曲目那天，為了不耽誤學習，早上6點孩子們就來到學校開始化妝，為了使歌曲更好呈現(xiàn)，孩子們唱了一遍又一遍，當我舉起ok的手勢時，孩子們和我緊緊相擁，久久不能平靜，讓我歡喜讓我憂的孩子們，感謝你們讓我成長！初心不改，芳華永在，三尺講臺，滿懷熱愛。
我熱愛這三尺講臺，縱使兩袖清風也甘之如飴；我熱愛著教室里清脆的音符，縱使前路漫漫也能翻山越嶺；我熱愛著校園里的一草一木，熱愛著身為教師的我。聽！孩子們一聲聲誠摯的呼喚“老師”，霎那間，心底的那朵幸福之花綻然開放！
師德師風演講稿子篇十一
大海是小溪的目標，愛學生是我們的目標。 大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學生的愛，有一種雄壯的美；小溪曲折宛轉(zhuǎn)，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是教師。有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱，火燒得比原來的更熱烈，讓學生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有這樣的信念：歷盡艱難不悔，只是許身孺子。這是對學生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。
榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學生的。在與學生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì)，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學生學習的指導者，更是學生成長路上的引路人。
愛的教育要求我們幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，教師要做好這一工作，在平日生活中要處處以身作則，為學生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注意自盛自察、自糾，自己做到再去要求學生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。我們學校，以前校園環(huán)境衛(wèi)生很差，塑料袋、廢紙等隨處可見，學生自行車亂放一氣，校門口的垃圾堆更是令人不舒服。為改變這一現(xiàn)象，學校為師生劃定了環(huán)境區(qū)，并制定了衛(wèi)生細則。規(guī)定出來后，我校教師身體力行，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈，停車區(qū)車輛擺放整齊，校園內(nèi)有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶。校長多次帶領(lǐng)學生清掃校門囗的垃圾堆，在老師的帶動下，學生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，自行車擺放成線了，教室窗明幾凈了，校園環(huán)境有了非常大的改觀?！捌渖碚涣疃小笨梢娚斫淌嵌嗝粗匾。∥覀儜?yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng)，樹立教師良好的師表風范，展現(xiàn)當代教師的師表新風，從而成為學生心中的楷模，學習的標兵。
家有五斗糧油，不當孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢。每逢教師節(jié)、春節(jié)，那一張張充滿深情的賀卡：“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！”，看著這些問候，你不覺得欣慰嗎？每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早！”“教師，再見！”聽著這些話語，你不覺得幸福嗎？一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，摒棄了庸俗的世界觀，我們盡享豐收的喜悅。我永遠記得我過22歲生日的情形：那天是星期一，當我在第三節(jié)班會課走進教室時，漫天的彩紙嘩一下子就從我的頭上飛舞了下來，全班的學生一起喊：“王老師，生日快樂！”接著幾個學生走到我前面送給我一幅畫，是全體學生送給我的生日禮物，看著布置得非常美麗的教室，看著學生們真誠的笑臉，我的眼淚竟奪眶而出，我們付出愛，同樣也收獲愛，試問我們還有什么不滿足的呢？所以我們說：家有萬斗糧，仍當孩子王。
教室不是戰(zhàn)場，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌；這里沒有炮火硝煙，卻同樣需要犧牲精神。我愿這樣的一名戰(zhàn)士，把我的青春和力量都奉獻給她；我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上?！边@也是我對祖國母親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞！
師德師風演講稿子篇十二
敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天，我演講的題目是《師愛》。
曾幾何時，人們把所有贊美的形容都獻給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢？那是因為老師將她那無私的愛全都給了自己的學生，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣。
是??！師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。
什么是師愛？
師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。聽不著風聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。
記得那是學校組織的一次長繩比賽。當我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們有一半人不會跳。
“孩子們，重在參與！不試下，怎么知道我們不行？”
在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓練。想出各種辦法學會跳繩，會的跳的更好了，不會的也漸漸的會了，合作時也能跳得有板有眼。在訓練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持！
他們不再退縮，也不再害怕！
在比賽那天，我微笑著告訴孩子：“同學們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂！”比賽結(jié)束了，我們班只拿了個第二！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的'笑臉。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻。
師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈？？和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃干凈嗎？”：師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛！他們的心靈是那么容易被裝滿。
師愛之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈；師愛之舉，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀；師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關(guān)懷體貼，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。
我不是偉人，也不是學者，但我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心！不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
謝謝大家，我的演講完了。
師德師風演講稿子篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。
許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿子篇十四
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的師德師風演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大家好!
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù)，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當教師給學生真誠的愛，學生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學中，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經(jīng)常在自由活動的'時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的我，實實在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅定的誓言!
我永遠不會忘記自己所肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望!
樹立人格魅力，展示師德風采，用愛心承載希望，我一定會加油的!
我的演講完了，謝謝大家!
師德師風演講稿子篇十五
我是一個幼兒教師，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，與孩子為友，以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中，我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫"。人生漫漫，有過風、有過雨，但歷經(jīng)風雨之后，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師，苦與樂，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印。
我們班有一個小朋友在讀中班時，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事，當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時，我及時給予解圍幫助，并且引導孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所，在我的督促下，他尿褲子的次數(shù)越來越少，后來基本上消除了這個問題。我想，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關(guān)懷、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊，一個說："老師，你哪兒疼，我給你揉揉。"一個說："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調(diào)皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀，我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情！
從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語；也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說："這很值！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。
師德師風演講稿子篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先要感謝領(lǐng)導給我這次站在這里演講的機會，同時也要感謝領(lǐng)導的信任和同事們的支持，我要演講的題目是：“師德師風教育”。
我是幼兒教師當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們！在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許許多多有用的基礎(chǔ)知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好！老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們！作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中＊＊滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
謝謝大家！
我的演講完畢！
師德師風演講稿子篇十七
尊敬的領(lǐng)導，評委：
大家好！
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：
“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此，我擁有了一個神圣的名字——教師。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。學高為師，身正為范。所以，一名教師的師德、人品會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響一生。
清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位，學校安排我擔任高一十班的班主任以及數(shù)學教學工作。對于剛參加工作的我來說，一切的一切都是那么新鮮。可真正做起來，才知道這一切又是那么艱難。
我們十班男生特別多，全班52名同學中就有30多名男生，而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動，上課經(jīng)常接老師話把，在宿舍休息時也不老實。曾經(jīng)有一個學生，調(diào)皮搗亂是出了名的，宿管老師對他頭疼，任課老師對他也很頭疼，我這個當班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓斥下，他在行動上一點都沒有轉(zhuǎn)變，檢討書倒是寫了一大摞。我很著急，拿他一點辦法都沒有。有一次他竟然頂撞了我，把我都氣出了眼淚。一個偶然的機會，我向主任說起這件事，主任笑著說：“我們做老師的，一定要看清學生的本質(zhì)，并不是所有的學生都吃硬，你可以嘗試著表揚他，從另一面進行教育?！被厝ヒ院螅艺J真的分析了一下這個學生，這個學生雖然很調(diào)皮，但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認真，這說明他還是熱愛這個班集體的。于是我找了個機會，在班上表揚了他。從那以后，他值日時干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā)，在宿舍方面，我又讓他擔任舍長，在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀律得過關(guān)。”他不好意思的撓撓頭說：“老師您放心吧，我一定努力做好！”果然，他沒令我失望，他們宿舍的紀律越來越好了，他本人在學習上也進步了很多?，F(xiàn)在，這個學生各方面表現(xiàn)非常好，違紀搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛心，我的付出感動了他們，我們十班的紀律也越來越好了。
教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題，用智慧來教育孩子，讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學，雖然在理論上掌握了很多知識，但真正站在講臺上時，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當我一籌莫展的時候，學校開展了新老教師結(jié)對子活動，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個動聽的名字，叫做“青藍工程”。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后，每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動，如一縷春風撲面而來，讓人留戀。我努力的學習著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺，我有什么困惑、想法都會向張老師請教，而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級管理方面，我有什么疑難問題時，都會請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長起來。一個人的成長，是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導的。在我的個人成長中，我得到了這么多老師的幫助和指導，在這里我要向幫助過我的老師表達我最真誠的感謝。
對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點半左右就到了學校，開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點半才回家。加班加點備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著，雖然很累，但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講臺上，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺非常好。學生們和我一起思考、討論、學習。一想到由于自己的付出，他們能從不會到會，從不知到知，我就會有一股小小的成就感在心中升起。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建起一片教育的藍天！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿子篇十八
“人才和國家永遠是一樣的，時代的歷史是興衰的?！苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)硇耐度搿＝逃且婚T嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是一門多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。作為一名普通教師，踏上三尺講臺，意味著漫長而艱辛的育人之旅。從20xx年7月，我走出大學，滿懷信心地進入工作，我知道了自己的職責和使命。在這幾年的工作和學習中，經(jīng)歷了無數(shù)的風風雨雨，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和感悟。
一個好的老師首先應(yīng)該把自己的熱情投入到自己熱愛的教育事業(yè)中去，以旺盛的精力和永無止境的進取追求去追求事業(yè)。俗話說“愛是最好的老師”，愛自己的教育，就會覺得好玩；熱愛自己的事業(yè)，就會有更多的活力，少一些抱怨和埋怨；如果你熱愛自己的事業(yè)，你會覺得無論多苦多累，你都不會后悔。熱愛事業(yè)，就不會計較個人得失。當你在學習和生活中遇到困難和挫折時，你會有更多的勇氣和期望去克服，少一些怯懦和怯懦，然后把消極轉(zhuǎn)化為進步，勇敢地應(yīng)對困難，挑戰(zhàn)困難，努力成為生活中的強者。
我認為我是一個快樂的人，因為我充滿了工作熱情。記得剛進許衡中學當老師的時候，我是異常激動和自豪的。我認真?zhèn)湔n，研究教材，虛心請教，把時間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作，早出晚歸。雖然這樣的生活會很累很苦，但是我很忙。因為我終于能夠踏上期待已久的三尺平臺，盡情的表達自己，但事情并沒有我想象的那么簡單。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，當我孜孜不倦地教授書本上的知識，在課堂上頻頻重復重點難點時，我的自言自語換來的是學生們的莫莫，而我的自言自語換來的是他們的迷茫；當我毫不猶豫地犧牲午休和空余時間去檢查他們的背誦時，我的熱情帶來了他們的不解和抱怨。momo讓課堂失去了活力，變得無趣；迷茫使教學失去方向，走向困境；學生們的不理解和抱怨讓我比以往任何時候都更加難過和失落。
感覺自己真的很失敗！就在我無可奈何的時候，班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條，對我說：“大家都看到了你對工作的熱情。既然遇到了困難，就不能輕易退縮。找原因。也許這張紙條能幫到你?！贝蜷_紙條。醒目的文字映入我的眼簾。“她很年輕，很有活力，我們很喜歡她?！薄坝袝r候我們的想法和她不一樣，但是她不給我們表達的機會?！薄八屛覀冊谝?guī)定的時間背課文，但是她不會說文言文，我們根本聽不懂。”
……。
有一段時間，巨大的壓力和自責涌上心頭。光有飽滿的血液和充沛的精力是不夠的。更重要的是要有科學的教學方法。我恍然大悟，重新燃起了工作的活力，于是我開始日夜閱讀《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等書籍，虛心向其他老師學習經(jīng)驗和方法，努力探索自己的教學模式，真誠地走進學生。我?guī)ьI(lǐng)學生打雪球、打雪仗，讓他們在快樂的游戲中感受冬天的氣息；我鼓勵學生寫劇本、演教科書劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演、編劇。我給學生上課說話的權(quán)利，讓他們放開思維，暢所欲言。有人曾說：“語言一旦插上想象的翅膀，就有了生命的活力。大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就有了自我發(fā)現(xiàn)的能力。”那么，學生一旦被賦予了學科地位，就有了不可估量的潛力。所以在這個舞臺上，我和我的學生一起進步，一起成長，一起放下喜悅，一起擁抱夢想。我很高興，也很開心。通過我們的共同努力，我不僅拉近了與學生的距離，也一步步提高了教學成績。
記得陶行知老師說過：“沒有愛，就沒有教育?！边@句充滿詩意的話讓我突然意識到，我缺少的是作為老師的寬容和愛。于是我開始和他說話，第一次談學夢，他在momo里什么也沒說；他第二次講到學夢的時候，無聊到扔給我一句話：“你別煩我，除了?！?BR>