師德師風演講稿子(專業(yè)18篇)

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    演講稿的特點是簡潔明了、語言生動,能夠使觀眾留下深刻的印象。搭建一個清晰的框架是一個完美演講稿的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    師德師風演講稿子篇一
    記得讀書的時候,我對教師有一種畏懼感,那時候教師對我而言是嚴肅的代名詞。直到我進入初中,一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個看法,因為上他的語文課是一種享受,因為他總能把枯燥的文章運用生活化的語言講解出來,讓我們聽得津津有味。也是從那時起,我真正喜歡上語文,開始對教師這份職業(yè)充滿了向往,我的教師夢便在這時悄然發(fā)芽。
    時間會幫助成長。還記得剛到崗的前兩年,很多事情都讓我頭疼不已。作為班主任的我既要教課本知識,還要傳授社會常識;既要監(jiān)督學習狀態(tài),還要督促習慣養(yǎng)成;既要調(diào)查其家庭情況,還要關(guān)注其溫飽問題。一些工作和生活的瑣事不斷消磨我的意志和積極性,變得患得患失,喜怒哀樂全被外界因素所致,甚至有些時候會懷疑當初所選擇的是不是錯了。但在學校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下,我學會了怎么控制情緒,也逐漸明白了怎么和學生相處。我果斷地收起成績第一的想法,不是說不追求成績,而是有一些“曲線救國”的意思。首先從課堂紀律抓起,要求所有學生著校服進校園,制定班規(guī),選舉班委會成員,采用班委值日模式,維持班級紀律,紀律好了,學風才會好,學風好了,成績自然就會提高;其次成績不是嚴打出來的,而是要培養(yǎng)學生的學習興趣,那么怎樣去培養(yǎng)這種興趣呢?那就是小組競賽和獎懲機制相結(jié)合,充分調(diào)動學生的課堂積極性,興趣來了,學生自然學的輕松。另外加強與家長的溝通聯(lián)系,雙管齊下,切實把學校教育和家庭教育結(jié)合起來,及時了解學生的思想動態(tài),做到查漏補缺。最后就是用好批評和鼓勵的手段,根據(jù)每個學生的性格特點,有針對性地進行鼓勵批評,因材施教地幫助成長。
    成長會助力夢想。通過這幾年的成長,我覺得在實現(xiàn)夢想的道路上越走越堅定。很幸運在剛踏上教學生涯,就漸漸明白了教育的過程其實質(zhì)是師生相互成長的過程,學生的成長在學業(yè)在紀律在綜合素質(zhì)等方面,我們的成長又何嘗不是業(yè)務(wù)能力更加精進,處理事情更加成熟,心態(tài)更加平和呢?我們對待學生的耐心恰恰是我們對待自我成長的耐心。正如著名教育家蘇霍姆林斯基說的:“在每個孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響”,要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。學生都有“向師性”,那我會是他成長路上的好榜樣嗎?我總是會一遍遍地問自己這個問題,所以面對他們,我會對自己更多一份要求和自律。學習是永無止境的,那么,我的學習又是否只停留在讀書時代呢?富有詩書氣自華!學生又何嘗感覺不出來老師的才華?教育是最不能一蹴而就的事情,管理學生更是考驗內(nèi)功的過程。也許當我們時時不忘自我教育和自我學習時,我們再去看待那些棘手的問題,我們也更容易恍然大悟,柳暗花明。古話說:“親其師,則信其道;信其道,則循其步”,我們要真正做到“傳道垂范”,既要堅持“治學”,不斷向榜樣學習,更要努力讓自己成為學生的榜樣,只有這樣,才能真正將求學之道,為人之道傳授給我們的學生,才能讓學生的夢想也會在未來的某一天變成現(xiàn)實。
    夢想會回饋生活?!捌鹩谛羷冢諝w于平淡”,說的就是我們的教育事業(yè)。從來都不會驚天動地,只能潤物于無聲中。選擇教師這份職業(yè),就意味著你選擇了清貧,過上了一種“比上不足,比下有余”的普通生活。當時我就想既然物質(zhì)生活是清貧的,那么精神生活我一定要豐富。我身邊的很多老師都會利用課余時間去運動、讀書,盡情地享受著這些不貴卻健康的生活方式,即使是在小縣城,大家的幸福指數(shù)也并不比大城市低。我想,教師這份職業(yè)給我們帶來的圈子也許是狹窄的,但是也是更加干凈和純粹的,這樣的環(huán)境對于生活而言也是一種饋贈。我感謝教師這份職業(yè),它能讓我一個普通人也能做一點對祖國花朵有益的事情,它也能最大程度上使我的生活變得更加純粹卻又充實。
    我曾讀到過這樣一句話:“倘若我以后成為一名教師,我將會用畢生所學和經(jīng)驗去教書育人,扶正三觀,護其羽翼,竭盡溫柔地告訴他們,人間值得,請繼續(xù)趕路。”這段話讓我感受頗深,我來自恩施大山,立志扎根魚米之鄉(xiāng),我只是一只小小的螢火蟲,與龐大的教師隊伍里許多閃亮的星星相比,我發(fā)出的光是微弱的,但我愿把這溫熱的光奉獻給我的教育事業(yè),奉獻給我的孩子們。用我綿薄的力量,肩扛時代的犁,耕耘在那三尺講臺,灑下汗水,播種希望,擦去功利,成就我的無悔人生。
    師德師風演講稿子篇二
    親愛的家長、老師、朋友們:
    大家好!每當提到幼師這個名詞,就有人不以為然,淡淡一笑,以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲,學習一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口,豎起大拇指,覺得幼師對自己的工作很有愛心,很負責。
    其實學前教育是一項普通、普通、偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。
    作為一名幼兒教師,首先要熱愛幼兒教育,熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導的工作安排,以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情,實現(xiàn)幼兒教育的目標:讓每一個孩子健康快樂的成長。
    從進幼兒園開始,我就知道當幼師不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子,不管是活潑的,淘氣的,安靜的,還是害羞的。都是平等相待,努力做到不偏愛,讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。
    有人曾經(jīng)說過,愛就是教育。仔細想一想,確實如此。孩子能感受到老師的真誠。在日常活動中,教師需要時不時地關(guān)注孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并及時對他們進行評估,以建立他們的自信心。當孩子接受了老師,他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
    作為一名幼兒教師,我認為教師必須有愛心、細心、耐心、童心和責任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,并在工作中忠于職守。早上來公園的時候,我熱情的把孩子從父母身邊帶走,讓父母安心的離開去工作;早操后,要督促孩子多喝開水,督促出汗的孩子及時更換汗巾;在教學活動中,我們應(yīng)該因人而異,因材施教。能力強的孩子應(yīng)該得到表揚和肯定,能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,老師要及時給家長打電話,問候孩子,詢問孩子身體健康情況;午睡時,老師要做好檢查,給孩子蓋好被子,保證每個孩子仰臥午睡;當孩子離開公園時,老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
    其次,作為一名幼兒教師,我認為教師應(yīng)該有上進心和工作動力。因為隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此,在工作中,教師需要更加謙虛地學習和實踐。教育失敗后,他們可以反思自己,吸取教訓,慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗,提高教學技能,不斷進步。
    我的演講結(jié)束后,感謝大家的聆聽!
    師德師風演講稿子篇三
    1994年,中師畢業(yè)后我被分配到一所村小。那時,我的一位學長已在村小任教六年,帶畢業(yè)班語文。
    那個年代,村小的體育課等副課處于“放羊”狀況。學長向校領(lǐng)導提出上滿點,自己主動擔起全校的體育課。
    從此,校園第一次響起了廣播操的喇叭聲,各種游戲活動豐富了孩子們的課余生活。白天教學,晚上批改作業(yè)或家訪成了學長的工作常態(tài)。當然,學長也成為孩子們最受歡迎的老師。
    “你每天這樣‘拼命’工作,值得嗎?”我曾問過學長。他說:“學校有變化,孩子們在進步,值!”
    我不禁陷入沉思:原來,我看到的是學長的辛苦付出,學長在意的卻是付出后的收獲。
    如果說學長樸實的話像一盞航標燈照亮著我前行的路,那教書生涯中的兩個瞬間,就像顆顆蜜糖滋潤著我的心田。
    陳建,我曾教過的一個小男孩,眾人眼中的“問題少年”。
    通過家訪,我發(fā)現(xiàn),陳建媽媽小時候患過腦膜炎,落下后遺癥,他的爸爸雙腿殘疾,靠小板凳挪動代步。孩子是因缺乏管教,對學習失去興趣。
    一天天,陳建在改變,更重要的是,他由“問題少年”成了班級事務(wù)的“積極分子”。
    那年下學期,由于工作變動,我被調(diào)到了實驗小學。當我再回到那熟悉的校園,熟悉的教室,孩子們見了我,蜂擁而上。陳建遠遠地站在最后,眼里分明流露出抑制不住的激動,我走到他的跟前,他拉著我的衣袖問:“老師,你到哪里去了?我在學校找你好幾天,都沒找到!”
    “老師,你到哪里去了?”這一聲稚嫩的問候如同那春日暖陽一下子芬芳了我的心房,熱流彌漫!
    2020年9月,我接手608班語文教學兼班主任。孩子們剛經(jīng)歷一場疫情,雖然網(wǎng)課一直都在上,但是畢竟沒有線下教學扎實,孩子們滋生了一些壞習慣。
    開學不到一星期,各類事情頻頻發(fā)生。
    從那以后,每天我第一個進班,最后一個離開教室,除了跟學生惡補丟下的功課,還通過組織各種活動激發(fā)班級凝聚力,對“問題學生”采取各個擊破的方式逐一轉(zhuǎn)化。我的辛苦換來的是學生的進步,家長的認同??吹綄W生在我的課堂上神采飛揚、侃侃而談時,我知道,我的這堂課又成功了!雖然我苦著、累著,但每天卻是滿目新綠。
    臨近畢業(yè)考試,我因身體原因入院,醫(yī)生叮囑需馬上手術(shù)??记?周,我完成所有教學任務(wù)后,這才辦理了入院手續(xù)。
    住院期間,我每天都會收到家長的問候電話,學生的語音留言。
    考試當天,我悄悄地來到學校給學生鼓勁。沒想到,當孩子們看到我時,歡呼著,一窩蜂向我撲來。霎時,我被幸福給包圍了。
    視頻中的“輪椅天使”周梓桐跟了我三年。三年來,我誠心鼓勵她、悉心輔導她、全心陪伴她,周梓桐收獲了樂觀的心態(tài)和真誠的友誼。我們的故事,洪湖電視臺曾專題報道。
    一晃,我教書28年,其中滋味我自知,但我無怨無悔。因為我明白,苦樂相隨,憂喜相伴,正可謂“莫道耕耘苦,花開滿眼新”。
    師德師風演講稿子篇四
    回想三年前,我第一次站在講臺,內(nèi)心無比的忐忑和緊張,當看到同學們一個個稚嫩的面孔、淘氣的模樣、懵懂的表情時,我覺得他們特別可愛。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的熱心幫助下,我開始了自己的成長之路,從一開始的手忙腳亂,不知所措到后來的胸有成竹,有條不紊。我慢慢的感悟到,教師除了要有高深的知識,高尚的師德以外,還應(yīng)要有一顆金子般的愛心,教育是以德育德、以行導行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動情的過程,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。
    剛踏入崗位,我就遇到這樣一位特殊的學生,可能是發(fā)育比較遲,語言表達能力很差,甚至有自閉傾向。下課后經(jīng)常一個人蹲在課桌下自己玩耍。剛進班時,我根本聽不懂他說話,但是我驚奇的發(fā)現(xiàn),有些同學能明白他想表達的意思,于是我決定耐心地與他用手勢交流,平時沒什么事就找他聊天。盡量去激發(fā)他說話的欲望,讓他學著慢慢與人交流。幾個月下來,孩子的世界豁然開朗了,也能和同學們打成一片了??吹胶⒆与y得的笑臉和轉(zhuǎn)變。他的父母在與我們老師談心的時候,流下了感激的淚水。他們說當別人讓他把孩子送到特殊學校時,當其它學校都不收留他的孩子時,他們那份傷心與絕望,真的如噩夢一般。但當我們學校的大門為他敞開,當我們的老師對他的孩子真誠、耐心付出時。他們很感激,他們感受到了人間大愛。我很欣慰能通過自己的努力,讓一個無助的孩子感受到溫暖,向陽生長。讓絕望的家長看到希望,充滿期待。也許這就是教育的意義吧!我深深地體會到,一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。
    一次偶然的機會,我看禪宗的故事,看到了菩提達摩“一葦渡江”的故事。我深感疑惑,“一葦”怎么可以渡江呢?難不成是書里寫錯了,應(yīng)該是一葉扁舟或者是一個木筏。思慮良久,我才發(fā)現(xiàn),讓祖師渡江的“一葦”其實是他深邃的思想和偉大的德行。是自渡和渡他的情懷,是自覺和覺他的胸襟。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路。我不去祈求路上有更多的磨難,但當磨難來臨的時候,我仍然會做出無愧于師德的選擇。我親愛的同行們,讓我們攜起手來,用愛鑄就偉大的師魂。最后,我用這樣一句話來結(jié)束我的演講:“師者,無私、無畏、無愧于初心!”
    師德師風演講稿子篇五
    仰首是春,俯首是秋,日月經(jīng)天,江河行地。時間在校園這棵大樹的青黃交替中悄無聲息地流淌著,一屆又一屆,在迎來送往中,它默默見證著我從最初站在講臺的惴惴不安到如今的自信從容。
    一次青年教師培訓課堂上,看著優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)自己的孩子在知識的海洋幸福地遨游,又看著孩子各顯神通般展示自己的學習成果,我慌了,交流環(huán)節(jié)我問專家:我的孩子們怎樣才能這般優(yōu)秀、這般幸福。專家說:那你得學會做一棵大樹,充盈自己,用一股淡香去默默影響孩子。自那以后,我便踏上了追尋優(yōu)秀與幸福的征程。一次在食堂進餐時,一位女生主動坐在我旁邊,閑談中我問她:喜歡英語嗎?她說:喜歡,在遇見您之后,簡單的幾個字卻溫暖了我整個寒冬,職業(yè)幸福感開始萌芽。幸福教育的開始,在于幸福教育者的出現(xiàn)。漸漸地,一位成天睡覺的男生因為我冬天送的一副手套開始翻開英語書、寫英語作業(yè)了,漸漸地,一位性格孤僻且叛逆的女孩在我的耐心引導下慢慢敞開心扉、露出笑臉了。漸漸地,我的孩子們臉上也寫滿幸福與自信。
    今年,我擔任九年級班主任工作,對教育有了更深刻的理解。一天晚上十點鐘,班上一位男生給我發(fā)了一條短信:“劉老師,這個月的生活費能不能少一點,這筆費用對于我這樣的家庭確實很困難”。孩子接著跟我說了一下家庭變故,孩子爸爸在一次火災(zāi)中去世了,我的心感覺一下子被什么刺痛了一下,不是迫不得已,誰會去揭開自己的傷疤。當晚,睡眠一直很好的我失眠了,我開始默默去關(guān)注這個沉默寡言的孩子。一根跳繩、一套文具、一句句鼓勵的話,都變成孩子作業(yè)本上的一個個紅對勾,孩子并不聰明,每次批改作業(yè),我都能感知背后那份異于常人的努力與盡力。一次深夜批改英語試卷,本已疲憊不堪,看著學生用不成句的詞組表達著對自己的感恩,瞬間,眼淚奪眶而出,疲憊一掃而光,用愛去教育,教育便有了溫度。原來最好的教育就是春風化雨,潤物無聲。此刻,我才明白做一顆大樹的真正含義:讓學生感受你自身的力量和魅力,用靈魂塑造靈魂,用智慧開啟智慧,這就是最好的教育。
    此刻我很慶幸自己當初的選擇,慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,我歡樂地奉獻著,奉獻著我的愛;同時,我也歡樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!春風化雨育桃李,潤物無聲滿園春。這是我的教育夢,也希望這能成為更多年輕教師的教育夢。踔厲奮發(fā),踵事增華,愿你我皆夢想成真!
    師德師風演講稿子篇六
    在雙語實驗學校,有這樣一群人,他們每周一堅持召開例會,安排近期工作,學習先進理論,解讀最新政策,在“雙減”和“雙優(yōu)化”行動中率先垂范、及時改進,做好引領(lǐng)者。
    他們深入教師中,傾聽教師的心聲,切實從教師們的實際出發(fā),完善管理制度,各項工作力爭做到公開、公平、公正,做好服務(wù)者。
    他們在疫情防控時期,下沉社區(qū),深入小區(qū),細心排查;在疫情流調(diào)時,不分晝夜,隨時待命,耐心解釋;在隔離點值守時,勇于擔當,堅守崗位,他們是奉獻者。
    正所謂“困難面前有干部,干部面前無困難”。他們是誰?他們就是雙語的行管人員。
    作為教育工作者,我們都深深的知道:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。雙語把“鑄師魂、強師能、育新人”作為工作的奮斗目標。每月的教師大會,除各科室小結(jié)上月工作,安排本月工作外,陸文元校長逢會必強調(diào)師德師風建設(shè)和青年教師培養(yǎng)工作,讓每位教師曉不足,爭當先進者。
    每學年的師德建設(shè)周,學校都精心安排培訓內(nèi)容,科室負責人領(lǐng)學相關(guān)政策,布置學習任務(wù),校長作專題報告,讓每位教師都當明白人。
    每學年結(jié)束,學校根據(jù)年度考核情況,評選出“善行義舉三德榜”(職業(yè)道德、社會公德、家庭美德)和“年度教師”,并組織專項頒獎活動,讓每位教師爭當學校的領(lǐng)頭雁。
    “學高為師,身正為范”,高尚的師德是新時代對所有教師提出的要求,師者之風,首在師德;師者之風,重在師能;師者之風,貴在師藝。全體雙語人在平凡中前進,秉承價值追求。
    他們認真進行備教輔改,刻苦鉆研教材教法,提前備課,超周備課,集體備課,在“雙減”及“五項管理”實施中不斷提高課堂效率。
    他們踐行終身學習的理念,不斷汲取新知識,廣泛涉獵,努力提升自身修養(yǎng)。學校成立了15個導師團隊,由導師帶領(lǐng)團隊成員,不斷的聽課、磨課、研課、送教下鄉(xiāng)……許多青年教師迅速的成長為優(yōu)秀教師。部分優(yōu)秀的青年教師加入“匯學苑”,帶頭讀書、學習、組織教研活動、課題研究……他們變得更加優(yōu)秀!
    他們制定《青年教師培訓和培養(yǎng)實施方案》,組織開展各類比賽活動。他們大膽的走出去,多去學習,多發(fā)表文章,多參加各種比賽,在競爭中提高,爭當優(yōu)秀教師。
    新使命催人奮進,新征程任重道遠。愛崗敬業(yè)、無私奉獻是我們職業(yè)的情操;教書育人、恪盡職守是我們精神的風范;不忘初心、守望本職是我們?nèi)松木辰纭kp語人自覺擔負起時代賦予的光榮使命,以務(wù)實的作風、振奮的精神,譜寫小學教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章!
    師德師風演講稿子篇七
    老師們、同學們:
    早上好!
    燦爛的五月,迎來了深南中學歷史上具有里程碑意義的事情,那就是我校經(jīng)過上級督導組的嚴格要求,最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學校的評估!
    這是深南中學的驕傲,更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果,在此,我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻!從四年前的“自主、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學習、自我發(fā)展”的實施方案,再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展,無凝結(jié)著學校各位領(lǐng)導的心血和智慧。在此,學校有了更加鮮明的辦學特色。
    當學生的行為出現(xiàn)偏差時,是我們的班主任,不厭其煩地與學生談心,一遍不行兩遍,兩遍不行再來,直到學生服口服為止,于是,我們有了各具特色的文明班級。
    一邊是香噴噴的飯菜,一邊是學生渴求知識的目光,畢業(yè)班的老師們,毅然先選擇了求知的眼睛,伴著對教學的不斷鉆研,我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師,不顧身體的病痛,頑強地堅守崗位,不到萬不得已,決不請假,為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前,一坐就是幾個小時,那是在查找資料制作課件,他們?yōu)閷W校帶回了一張張教學比賽的獎狀。
    在烈日下,在節(jié)假日里,會看到音體美教師忙碌的身影,那氣勢磅礴的大型團體操,那合唱隊的一等獎,那頭腦奧林匹克的第一名,就在這些特殊的日子里誕生了。
    還有后勤組的教師們,為了學校各種教學設(shè)備的正常運行,在幕后默默地演繹自己的人生。說不定,道不盡教師默默無聞的奉獻,我只想借陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想,深南中學的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階!
    同學們,期末考試即將來臨,有這么多優(yōu)秀的老師作后盾,你們就需要勇敢地去沖刺吧!同學們,好好愛你們的老師吧,因為他們正在用自己平凡的一生,來幫助你們塑造偉大的靈魂。
    謝謝!
    師德師風演講稿子篇八
    25年前,我從xx幼兒師范學校畢業(yè),進入這個幼兒園工作,青春年少之時,開始體驗一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復一日,年復一年,生活在最單純又最多彩的世界里,工作在最感性又最理性的狀態(tài)下,勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間,四分之一世紀過去了,我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋,當年的少女都已人到中年,由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情,成長為這個城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅力量和領(lǐng)頭人物。
    15年前,我開始擔任xx市實驗幼兒園園長職務(wù),負責這個教育機構(gòu)的運營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復雜的行政管理層級中,也許這個職位很基層很小兒科,但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中,看到了他們的敬重和依賴,看到了他們的認同與期待。
    著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話,很令我感動。他說:“從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑?!笔前?,這就是一名幼兒工作者的愛。每一個孩子,無論家庭條件,無論個性特征,都熱烈期盼、需要著老師的愛。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,是喚起孩子美好人生的喃喃細語。當然,耐心同樣被寫進我的職業(yè)守則中。因為我知道,孩童的稚嫩和他們不可估量的潛力,我會微笑看著他們,等待著他們,1天,2天……1個月,2個月……1年,2年……哪怕充滿期望的話語、動作早巳重復百遍。只有做到耐心,才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠駐足。不止我,我們幼兒園的每一位老師,都將“愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻,在每一天的工作中彰顯。對待幼兒,充滿愛心;照顧幼兒,周到細心;教育幼兒,熱情耐心——我們做到了!
    不斷的思考中,我逐漸明朗,要讓孩子在愉悅的學習生活中產(chǎn)生美好的心理體驗。而教學則是一個師幼交往的過程,是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程。師幼之間心與心的愉悅交融,使雙方都能夠在教學生活中體驗快樂與幸福的教育,方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育。由此,我提出了“幸福教育”的辦園理念,我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福,這幸福屬于孩子的現(xiàn)在,也屬于他們的未來;我們老師也在教育中享受著幸福,這幸福來自于和孩子心靈的交融,也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼。
    我們關(guān)注幼兒的童年生活,關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求,使幼兒度過富有意義、快樂的童年是我們的不懈追求。我們關(guān)注一日活動,研究一日活動,將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂,開展生動有趣的活動。孩子們在發(fā)展中幸福生活,在幸福中快樂發(fā)展。
    幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂,循環(huán)往復,快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著。我與教師一起研究,怎樣將“快樂教學”貫穿始終?反復研究與實踐后,我們提出在活動中要將“三激”放在首位,即激發(fā)幼兒興趣——想學,激活幼兒思維——善學,激勵表揚幼兒——樂學。為此,我們因地制宜、綜合利用各種教育資源,充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學習特點,以游戲為基本活動,嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”,以“快樂課程”的實施來促進每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。
    步入幼兒園,芳草如茵,藤繞廊檐,花香四溢,沁人心脾。涼亭、石徑點綴其間,鳥鳴、木秀相映成趣,環(huán)廊、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具、科學實驗室、音體室、多功能活動室、圖書室、夢幻小社會室等等,完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返、樂不思蜀。
    50多年前,我們幼兒園在xx市西城誕生。事業(yè)草創(chuàng),幼兒園正如同當年這個晉升省會不久的城市一樣,欠缺的是完備的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境,富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進取的精神。原始簡陋但清新樸素的園舍,迎來了她的第一批小主人。半個世紀過去了,他們中的一些人回首往事,記憶模糊的是一些似是而非的生活細節(jié),念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗——在這里,第一次參與集體生活,第一次感知有別于家庭的外部社會,第一次品味有別于親情的友情,第一次享受有別于母愛的慈愛,第一次習慣見面與告別的禮儀,第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙,但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶,成為他們可溫暖一生的精神財富。半個世紀過去,他們由天真無邪的童稚幼兒,成長為國家棟梁、社會砥柱,成長為文化精英、實用人才,他們或在基層堅韌努力,或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞,但我敢說,這里是他們邁向社會的第一步。
    幼兒園是一方凈土,是孩子們的夢工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福,祝他們鵬程萬里;我們向孩子們承諾,老師們會堅守在這里,等待著你們的回歸!
    師德師風演講稿子篇九
    踏遍青山人未老,風景這邊獨好。
    我是一名堅守了講臺三十多年的普通老師,不知不覺中青絲已熬成了白發(fā)。此刻站在這個講臺上,內(nèi)心深感惶恐,可我卻想借此機會分享那種靜待花開的美妙。
    “愛”作舟,矢志教育終不悔。最初踏入教壇,其實是受我父親的影響。我的父親一生醉心于農(nóng)村教育,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。特別是他對每一個學生的關(guān)愛,甚至都超出了對我們姐弟四人的情感。那時候,我很不理解。漸漸地我從鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的敬仰與尊重中,找到了答案:這或許就是教育的真諦。我決心接過父親的衣缽,把這種愛傳承下去。而農(nóng)村的孩子大多都是留守孩子,最需要的就是這種關(guān)愛。記得有一個叫范琳的學生,在一個周日的早上,突然出現(xiàn)在我家門前,這使我驚愕不已。他一見我就抱住我,大聲哭著說“老師,我想你了。”于是,我輕輕拍了拍后背,安慰他說:“怎么啦?”“奶奶又不知去哪兒了?”我就整了幾個孩子愛吃的菜,讓他吃得飽飽的。然后,告訴他說,以后可不能一個人偷偷跑出來,這樣會很危險的。要知道這孩子才八歲,從他家到我家要穿過好幾條馬路。平時和奶奶相依為命,唯一的父親常年在外游蕩,偶爾,我也會送些衣物和糕點去。后來,這孩子去南京上學了,隔三差五總會微信問候我,除此之外,每逢節(jié)假日,總會或多或少的收到來自遠方的賀卡或者鮮花,這讓我感到特別溫暖。冰心曾說過:“世上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學生不可愛。”我深信,以愛作舟,靜待花開,一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己投身教育,矢志不渝的信念。
    “勤”當帆,爭做杏壇老黃牛。既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程,無論是孩子高考,還是愛人去省城做手術(shù),都沒有輕易耽誤過哪怕一節(jié)課。回顧自己的教學生涯,要說感受最深的,還是“愛”為先導,“勤”做保障。勤動嘴,勤動腿,勤動手。工作中的每一個細節(jié)都不敢忽視,只為心中的那抹暖陽,默默地勞作著。校領(lǐng)導都知道我是工作上的“萬精油”,經(jīng)常會找到我,“一年級的語文老師生病了,你能接替一下嗎?”“你能不能帶一下三年級數(shù)學,實在找不到合適的人選了”,“財務(wù)方面這學期你還得繼續(xù)兼任一下”。諸如此類,我無不欣然接受,并能出色完成任務(wù)。因此,我深切的體會到,桃李不言,下自成蹊,我們無需表白。過去的時間因為選擇了教育,也喜歡上了教育,而此生無悔。在即將告別的日子里,我會一如既往的努力,爭做一個新時代教壇“老黃?!?,站好最后一班崗,為承前啟后做好擺渡人。
    我不迷茫于遠處的群山,卻執(zhí)著于腳底的土地。始終心守一抹暖陽,靜待一樹花開。我堅信:三尺講臺也許不會光芒萬丈,但一定會溫暖有光!
    師德師風演講稿子篇十
    熱愛,對于懷揣夢想的人來說是遠方、是希望、是星辰大海。熱愛,對于教育人來說是開始、是出發(fā)、是永在路上。
    憑著一腔熱情,滿懷熱愛,我走向了教師這個崗位。初上講臺有些緊張,但也因可以長久做著自己所熱愛的事業(yè)而感到激動。常常聽前輩們說起,“一方文案,兩袖清風,三尺講臺”就是一名人民教師平凡的一生,在近3年的教學生涯中,我漸漸體會到,教師的工作中還有朝夕相處的學生、需要溝通的家長,瑣碎、繁忙、奉獻也是這份職業(yè)的日常。
    因為學校離家太遠,無法每天回家,為了工作,我住在了學校安排的宿舍,每當在校園里看見笑顏如花的孩子,我就想起了家中的兒子。一次兒子生病了,燒紅著笑臉在視頻里哭著的說“媽媽,我想你了,你什么時候回家???”“媽媽,你不愛我了嗎?”我哽咽了,忍不住問自己,后悔嗎?后悔做一名農(nóng)村教師嗎?但每次上課看見孩子們燦爛的笑臉和對音樂的喜愛,心里又有個聲音肯定的告訴我“不,我不后悔。”
    自開展“雙減”活動以來,為了豐富學生的課余生活,提高音樂素養(yǎng),學校為合唱團的訓練提供了更多的時間,同時也爭取到更多演出的機會。參加建黨100周年活動時,正值炎熱的夏天,50多名孩子擠在一間音樂教室里,我們常常因為一個音符反復練習,教室里只有四臺吊扇解暑,每次上完課孩子們的發(fā)梢掛滿汗珠,衣服后背濕了一大片,但只要我給他們一個肯定的夸贊,孩子們就無比的高興,眼睛放光。有一天排練時,一個五年級的孩子聲音沙啞,唱的十分艱難,但依然努力的唱準每一個音符,我走到他身邊拍了拍他的肩,說“休息兩天,保護好自己的嗓子”,話音剛落,他的眼淚就掉了下來,跟我說“老師,我不休息,爸爸不讓我參加學校的合唱,怕耽誤我的學習,我求了爸爸好久才得到這個機會,我不想休息?!焙⒆觽儗σ魳返倪@份渴求與熱愛,感染著我,推動著我。錄播合唱曲目那天,為了不耽誤學習,早上6點孩子們就來到學校開始化妝,為了使歌曲更好呈現(xiàn),孩子們唱了一遍又一遍,當我舉起ok的手勢時,孩子們和我緊緊相擁,久久不能平靜,讓我歡喜讓我憂的孩子們,感謝你們讓我成長!初心不改,芳華永在,三尺講臺,滿懷熱愛。
    我熱愛這三尺講臺,縱使兩袖清風也甘之如飴;我熱愛著教室里清脆的音符,縱使前路漫漫也能翻山越嶺;我熱愛著校園里的一草一木,熱愛著身為教師的我。聽!孩子們一聲聲誠摯的呼喚“老師”,霎那間,心底的那朵幸福之花綻然開放!
    師德師風演講稿子篇十一
    大海是小溪的目標,愛學生是我們的目標。 大海遼闊無邊,波瀾壯闊,猶如我們對學生的愛,有一種雄壯的美;小溪曲折宛轉(zhuǎn),源遠流長,恰似我們的工作,有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息,是誰將這星火播撒,將人類文明傳遞?是教師。有人說教師從事的是愛的教育,薪傳之道,求知的火把傳了出去,發(fā)光發(fā)熱,火燒得比原來的更熱烈,讓學生比自己更好,而且教育是有教無類,明知學生頑劣,也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有這樣的信念:歷盡艱難不悔,只是許身孺子。這是對學生的一種全身心的無私無悔的愛,這種愛是師德之本,師善之流。
    榜樣的力量是無窮的,教師就是通過自己的榜樣力量來影響學生的。在與學生的交往中,教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用,使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響,從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì),“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學生學習的指導者,更是學生成長路上的引路人。
    愛的教育要求我們幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,教師要做好這一工作,在平日生活中要處處以身作則,為學生樹立榜樣,要注意自己的師表形象,模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,注意自盛自察、自糾,自己做到再去要求學生,不做“說話的巨人,行動的矮子”。我們學校,以前校園環(huán)境衛(wèi)生很差,塑料袋、廢紙等隨處可見,學生自行車亂放一氣,校門口的垃圾堆更是令人不舒服。為改變這一現(xiàn)象,學校為師生劃定了環(huán)境區(qū),并制定了衛(wèi)生細則。規(guī)定出來后,我校教師身體力行,每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈,停車區(qū)車輛擺放整齊,校園內(nèi)有垃圾,老師主動撿起來丟入垃圾桶。校長多次帶領(lǐng)學生清掃校門囗的垃圾堆,在老師的帶動下,學生的行為也發(fā)生了變化:亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了,自行車擺放成線了,教室窗明幾凈了,校園環(huán)境有了非常大的改觀?!捌渖碚涣疃小笨梢娚斫淌嵌嗝粗匾。∥覀儜?yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng),樹立教師良好的師表風范,展現(xiàn)當代教師的師表新風,從而成為學生心中的楷模,學習的標兵。
    家有五斗糧油,不當孩子王,教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看,教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢。每逢教師節(jié)、春節(jié),那一張張充滿深情的賀卡:“老師,您辛苦了!”“老師,節(jié)日快樂!”,看著這些問候,你不覺得欣慰嗎?每天晨曦與夕陽中,那一聲聲“老師,您早!”“教師,再見!”聽著這些話語,你不覺得幸福嗎?一生桃李滿天下,萬千桃李競繁華,摒棄了庸俗的世界觀,我們盡享豐收的喜悅。我永遠記得我過22歲生日的情形:那天是星期一,當我在第三節(jié)班會課走進教室時,漫天的彩紙嘩一下子就從我的頭上飛舞了下來,全班的學生一起喊:“王老師,生日快樂!”接著幾個學生走到我前面送給我一幅畫,是全體學生送給我的生日禮物,看著布置得非常美麗的教室,看著學生們真誠的笑臉,我的眼淚竟奪眶而出,我們付出愛,同樣也收獲愛,試問我們還有什么不滿足的呢?所以我們說:家有萬斗糧,仍當孩子王。
    教室不是戰(zhàn)場,但這事業(yè)同樣壯麗輝煌;這里沒有炮火硝煙,卻同樣需要犧牲精神。我愿這樣的一名戰(zhàn)士,把我的青春和力量都奉獻給她;我愿做一根蠟燭,用知識點亮生命,讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說:“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上?!边@也是我對祖國母親的誓言,相信文明會在我們的手中傳承,愛將在我們的手中傳遞!
    師德師風演講稿子篇十二
    敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
    大家下午好!今天,我演講的題目是《師愛》。
    曾幾何時,人們把所有贊美的形容都獻給了老師:是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的,那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全都給了自己的學生,那幫可愛的孩子,就像媽媽一樣。
    是??!師愛無疆,是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。
    什么是師愛?
    師愛是我們將滿腔的激情,滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。聽不著風聲雷聲,看不見電光閃閃,細雨悄至,如絲如縷;滋面潤心,不察不覺。細雨瀟瀟,盼的是苗兒的茁壯,瀟瀟細雨,為的是小樹的成長。
    記得那是學校組織的一次長繩比賽。當我把比賽的消息在班上宣布的時候,孩子們怯怯的看著我,對于自己的能力表示出極度的懷疑!因為他們有一半人不會跳。
    “孩子們,重在參與!不試下,怎么知道我們不行?”
    在我的鼓勵下,孩子們利用課余的時間進行訓練。想出各種辦法學會跳繩,會的跳的更好了,不會的也漸漸的會了,合作時也能跳得有板有眼。在訓練中,有孩子想要退縮,我告訴他,“少了你,這個集體就不完整了!相信自己一定能成功。在我的眼里,你永遠都是最棒的!”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊,我用我的行動給予他們最大的支持!
    他們不再退縮,也不再害怕!
    在比賽那天,我微笑著告訴孩子:“同學們,不管結(jié)果怎么樣,我們都享受到了快樂!”比賽結(jié)束了,我們班只拿了個第二!但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的'笑臉。
    身為一名人民教師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生,做到愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德,這種“愛”意味著無私的奉獻。
    師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈,它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子,和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱、同跳、同悲、同樂;師愛是在和孩子說話時,將祈使句改為疑問句:“你能幫老師的忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”:師愛是能記住每個孩子的生日,在孩子生日的時候,真誠的為他唱首生日歌,獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的,單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛!他們的心靈是那么容易被裝滿。
    師愛之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流,輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;師愛之舉,在于那包含深情的諄諄善誘,一句及時的表揚,一個鼓勵的眼神,一個會心的微笑,一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細心呵護,關(guān)懷體貼,在于那心靈上的理解與尊重,寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié),那么微不足道,但對于孩子卻是極大的安慰,足以讓他們幸福好多時光。
    我不是偉人,也不是學者,但我是教師,是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土上播撒愛心!不管漫長的路上如何艱難,我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們自己的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁!
    謝謝大家,我的演講完了。
    師德師風演講稿子篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
    大家好!今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。
    許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。
    十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中, 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。”
    我們班有這們一名學生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。
    于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。
    有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
    如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
    是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    師德師風演講稿子篇十四
    演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編為大家收集的師德師風演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    大家好!
    一代教育家蔡元培先生這樣說過,要有良好的社會,必先要有良好的個人,要有良好的個人,必先要有良好的教育,推而廣之,要有良好的教育,那么必先要有優(yōu)秀的教師。
    有人把教師比作園丁,有人把教師比作蠟燭,比作人類靈魂的工程師,還有人說教師是托起明天太陽的人等等,這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù),更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
    在我從教的一年多來,我深深的感悟到,要做一名教師不難,可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,他除了要有高深的知識,高尚的師德以外,還應(yīng)要有一顆金子般的愛心,教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,只有當教師給學生真誠的愛,學生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能對癥下藥,收到良好的德育效果。
    在這一年多的教學中,我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,我也感覺到了孩子雖小,但他幼小的心靈也懂得什么是愛,也懂得考試愛他們的道理,有的小朋友經(jīng)常在自由活動的'時候給老師錘錘背,揉揉肩,有時發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖,現(xiàn)在看上去,我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛,我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!
    付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,這些小事雖然與轟轟烈烈的先進微不足道,但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的我,實實在在的我們。
    教師的工作是瑣碎而零散的,樹立高尚的師德,鑄造優(yōu)秀的師魂,是我的心聲,更是我人生的堅定的誓言!
    我永遠不會忘記自己所肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心去承載孩子們的希望!
    樹立人格魅力,展示師德風采,用愛心承載希望,我一定會加油的!
    我的演講完了,謝謝大家!
    師德師風演講稿子篇十五
    我是一個幼兒教師,每天迎著朝霞播種,踏著夕陽收獲,與孩子為友,以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中,我用鼓聲詮釋著對人生的追求,用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中,我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里;在心與心的交流中,讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中,讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
    我喜歡冰心老人的一句話:"愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨機開花,將這一徑長途,點綴得花香彌漫"。人生漫漫,有過風、有過雨,但歷經(jīng)風雨之后,留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師,苦與樂,酸與甜,如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金,我保存著孩子們成長的每一個足印。
    我們班有一個小朋友在讀中班時,經(jīng)尿褲子,差不多是每天都尿,尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了,他媽媽苦惱的跟我講:"老師啊,我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她:"別著急,我們一起來找原因,幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事,當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時,我及時給予解圍幫助,并且引導孩子正確看待這件事,使他在平日活動中能無所顧忌,維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察,尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律,按時提醒他上廁所,在我的督促下,他尿褲子的次數(shù)越來越少,后來基本上消除了這個問題。我想,這就是老師對孩子的愛,這種愛是純潔的、無私的,不摻雜一絲雜質(zhì),愛讓孩子從無知變得聰明,從無理變得禮貌,從自私變得寬容,老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
    有一句話說得好:"以心換心",我用母親般的心關(guān)懷、呵護著每一個孩子,孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我,那次,我下樓一不小心拐了腳,孩子們看到后匆匆跑過來,一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我,圍在我身邊,一個說:"老師,你哪兒疼,我給你揉揉。"一個說:"我家里有傷膏,明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調(diào)皮的小男孩,還飛快地拿起小椅子讓我坐下,又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀,我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊,我唯有用最慈愛的心,才能回報你們的這一份真情!
    從師之路,是平凡之路,但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語;也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露,但在陽光下,卻折射出了奪目的光彩,我們的人生平凡而又輝煌。
    我想告訴所有的幼兒教師,孩子的父母付出了一切,只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心,我要說:"這很值!"其實,幸福無時無刻圍繞在我們身邊,只要用心體會,你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美,我們正生活在愛的環(huán)境中,原來我們每個人都是那么的幸福,其實幸福離我們并不遙遠。
    師德師風演講稿子篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導:
    大家好!
    首先要感謝領(lǐng)導給我這次站在這里演講的機會,同時也要感謝領(lǐng)導的信任和同事們的支持,我要演講的題目是:“師德師風教育”。
    我是幼兒教師當我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
    孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
    孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我--你們的老師和媽媽,有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時空隧道,和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
    孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學習興趣,教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,地上才有了萬物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
    孩子,我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎(chǔ)知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥一樣的,“老師好!老師好”的叫過不停時,我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
    孩子,我愛你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子,讓孩子們沐浴愛的陽光,在雨露滋潤中**滿園,在祖國大花園里含苞綻放。
    春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!為表達我的此時此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍天,算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。
    謝謝大家!
    我的演講完畢!
    師德師風演講稿子篇十七
    尊敬的領(lǐng)導,評委:
    大家好!
    曾經(jīng)讀過這樣一首詩:
    “我是一個老師,我將手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中升華,在鮮紅的血液中奔騰……”
    這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此,我擁有了一個神圣的名字——教師。
    教師的職責是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導學生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學生的成長影響最大的人。學高為師,身正為范。所以,一名教師的師德、人品會對學生產(chǎn)生極大的影響,甚至會影響一生。
    清晰的記得,20xx年9月我踏上了工作崗位,學校安排我擔任高一十班的班主任以及數(shù)學教學工作。對于剛參加工作的我來說,一切的一切都是那么新鮮。可真正做起來,才知道這一切又是那么艱難。
    我們十班男生特別多,全班52名同學中就有30多名男生,而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動,上課經(jīng)常接老師話把,在宿舍休息時也不老實。曾經(jīng)有一個學生,調(diào)皮搗亂是出了名的,宿管老師對他頭疼,任課老師對他也很頭疼,我這個當班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓斥下,他在行動上一點都沒有轉(zhuǎn)變,檢討書倒是寫了一大摞。我很著急,拿他一點辦法都沒有。有一次他竟然頂撞了我,把我都氣出了眼淚。一個偶然的機會,我向主任說起這件事,主任笑著說:“我們做老師的,一定要看清學生的本質(zhì),并不是所有的學生都吃硬,你可以嘗試著表揚他,從另一面進行教育?!被厝ヒ院螅艺J真的分析了一下這個學生,這個學生雖然很調(diào)皮,但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認真,這說明他還是熱愛這個班集體的。于是我找了個機會,在班上表揚了他。從那以后,他值日時干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā),在宿舍方面,我又讓他擔任舍長,在他任職之前,我找他談了一次話,告訴他:“要想管好宿舍,管好其他舍友,首先自己的紀律得過關(guān)。”他不好意思的撓撓頭說:“老師您放心吧,我一定努力做好!”果然,他沒令我失望,他們宿舍的紀律越來越好了,他本人在學習上也進步了很多?,F(xiàn)在,這個學生各方面表現(xiàn)非常好,違紀搗亂再也找不到他了。我知道,這是我的愛心,我的付出感動了他們,我們十班的紀律也越來越好了。
    教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者,教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人,因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題,用智慧來教育孩子,讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學,雖然在理論上掌握了很多知識,但真正站在講臺上時,這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當我一籌莫展的時候,學校開展了新老教師結(jié)對子活動,以幫助青年教師快速成長起來,他有一個動聽的名字,叫做“青藍工程”。從此以后,我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后,每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動,如一縷春風撲面而來,讓人留戀。我努力的學習著,我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點鐘左右,與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺,我有什么困惑、想法都會向張老師請教,而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級管理方面,我有什么疑難問題時,都會請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助,我才能一步步的成長起來。一個人的成長,是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導的。在我的個人成長中,我得到了這么多老師的幫助和指導,在這里我要向幫助過我的老師表達我最真誠的感謝。
    對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點半左右就到了學校,開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點半才回家。加班加點備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著,雖然很累,但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課,站在講臺上,幾十雙眼睛注視著自己,那種感覺非常好。學生們和我一起思考、討論、學習。一想到由于自己的付出,他們能從不會到會,從不知到知,我就會有一股小小的成就感在心中升起。
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建起一片教育的藍天!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    師德師風演講稿子篇十八
    “人才和國家永遠是一樣的,時代的歷史是興衰的?!苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)硇耐度搿=逃且婚T嚴謹?shù)目茖W,需要我們?nèi)ヌ剿?;教育是一門多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新。作為一名普通教師,踏上三尺講臺,意味著漫長而艱辛的育人之旅。從20xx年7月,我走出大學,滿懷信心地進入工作,我知道了自己的職責和使命。在這幾年的工作和學習中,經(jīng)歷了無數(shù)的風風雨雨,也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和感悟。
    一個好的老師首先應(yīng)該把自己的熱情投入到自己熱愛的教育事業(yè)中去,以旺盛的精力和永無止境的進取追求去追求事業(yè)。俗話說“愛是最好的老師”,愛自己的教育,就會覺得好玩;熱愛自己的事業(yè),就會有更多的活力,少一些抱怨和埋怨;如果你熱愛自己的事業(yè),你會覺得無論多苦多累,你都不會后悔。熱愛事業(yè),就不會計較個人得失。當你在學習和生活中遇到困難和挫折時,你會有更多的勇氣和期望去克服,少一些怯懦和怯懦,然后把消極轉(zhuǎn)化為進步,勇敢地應(yīng)對困難,挑戰(zhàn)困難,努力成為生活中的強者。
    我認為我是一個快樂的人,因為我充滿了工作熱情。記得剛進許衡中學當老師的時候,我是異常激動和自豪的。我認真?zhèn)湔n,研究教材,虛心請教,把時間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作,早出晚歸。雖然這樣的生活會很累很苦,但是我很忙。因為我終于能夠踏上期待已久的三尺平臺,盡情的表達自己,但事情并沒有我想象的那么簡單。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),當我孜孜不倦地教授書本上的知識,在課堂上頻頻重復重點難點時,我的自言自語換來的是學生們的莫莫,而我的自言自語換來的是他們的迷茫;當我毫不猶豫地犧牲午休和空余時間去檢查他們的背誦時,我的熱情帶來了他們的不解和抱怨。momo讓課堂失去了活力,變得無趣;迷茫使教學失去方向,走向困境;學生們的不理解和抱怨讓我比以往任何時候都更加難過和失落。
    感覺自己真的很失敗!就在我無可奈何的時候,班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條,對我說:“大家都看到了你對工作的熱情。既然遇到了困難,就不能輕易退縮。找原因。也許這張紙條能幫到你?!贝蜷_紙條。醒目的文字映入我的眼簾。“她很年輕,很有活力,我們很喜歡她?!薄坝袝r候我們的想法和她不一樣,但是她不給我們表達的機會?!薄八屛覀冊谝?guī)定的時間背課文,但是她不會說文言文,我們根本聽不懂。”
    ……。
    有一段時間,巨大的壓力和自責涌上心頭。光有飽滿的血液和充沛的精力是不夠的。更重要的是要有科學的教學方法。我恍然大悟,重新燃起了工作的活力,于是我開始日夜閱讀《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等書籍,虛心向其他老師學習經(jīng)驗和方法,努力探索自己的教學模式,真誠地走進學生。我?guī)ьI(lǐng)學生打雪球、打雪仗,讓他們在快樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵學生寫劇本、演教科書劇,讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演、編劇。我給學生上課說話的權(quán)利,讓他們放開思維,暢所欲言。有人曾說:“語言一旦插上想象的翅膀,就有了生命的活力。大腦一旦戴上思考的光環(huán),就有了自我發(fā)現(xiàn)的能力。”那么,學生一旦被賦予了學科地位,就有了不可估量的潛力。所以在這個舞臺上,我和我的學生一起進步,一起成長,一起放下喜悅,一起擁抱夢想。我很高興,也很開心。通過我們的共同努力,我不僅拉近了與學生的距離,也一步步提高了教學成績。
    記得陶行知老師說過:“沒有愛,就沒有教育?!边@句充滿詩意的話讓我突然意識到,我缺少的是作為老師的寬容和愛。于是我開始和他說話,第一次談學夢,他在momo里什么也沒說;他第二次講到學夢的時候,無聊到扔給我一句話:“你別煩我,除了?!?BR>