教案中應該包括教學過程的詳細描述，以及教學時的提問和引導方式。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教案還應注意課堂組織管理，營造積極向上的學習氛圍。
大班語言教案我長大以后篇一
（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1.引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2.組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
（六）小結，教育幼兒努力學習。
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幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
大班語言教案我長大以后篇二
春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標。
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點。
學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準備。
卷尺；體重秤。
活動過程。
（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
（六）學習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領學會了多少？
算算看，離上學上的'時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。
（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”
教學反思。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇三
物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。
知識經(jīng)驗準備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
活動目標。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
鼓勵幼兒努力學習。
活動過程。
二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1．引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
六、小結，教育幼兒努力學習。
活動延伸。
各領域滲透藝術：把自己的愿望和理想畫下來。
生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
大班語言教案我長大以后篇四
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學生的朗讀能力。
3、使學生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
詞語卡片。
一、復習導入。
小朋友，前面我們初步學習了《“紅領巾”真好》這首小詩。認識了詩里的生字和詞語。現(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）。
出示的詞語有：羽毛、紅領巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學課文。
通過前面的學習，我們知道課文里的“紅領巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學第三小節(jié)。
1、“紅領巾”真好，是誰在說紅領巾真好？請同學們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌。
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）。
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）。
（二）教學第二小節(jié)。
1、清晨，紅領巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護小鳥”。你知道紅領巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護樹苗。
3、課文中是怎么說的.？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機靈。
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機靈？板書：撲棱棱飛來飛去。
5、小鳥是那么的活躍、機靈，還能捉蟲、保護樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最機靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學第一小節(jié)。
1、紅領巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛。
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文。
1、同學們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學們一起背誦。
3、男女生問答背誦。
4、抽生背誦。
5、齊背課文。
三、情感升華，拓展思維。
小組討論、集體匯報。板書：紅領巾——愛——小鳥。
四、總結。
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應該像課文中的紅領巾那樣愛護它、保護它。可喜的是，1981年，國務院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護其它小動物，愛護它們，就是愛護我們自己，讓我們和動物成為永遠的好朋友吧！
五、學了這篇課文，你有什么收獲？
附板書：26“紅領巾”真好。
放鳥巢寫木牌。
快樂可愛嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
活躍機靈捉蟲保護樹苗撲棱棱飛來飛去。
紅領巾——愛——小鳥。
大班語言教案我長大以后篇五
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行我長大了這一主題探究活動。
能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
談話我長大了師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：
在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。
要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊要快、不推不擠。
少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。愛護花草樹木，愛護動物。要保持清潔，不亂扔垃圾。
要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧，認真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。
幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視，多畫畫，多學習。自己吃好飯，不浪費糧食。
要看好弟弟、妹妹。不做危險的動作，不亂吃東西。要講禮貌，會倒茶給客人喝。
統(tǒng)計我家有幾口致家長的一封信尊敬的'家長：您好！
我們現(xiàn)在在進行我長大了的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！
大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
大帶小活動談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：主題小結：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
大班語言教案我長大以后篇六
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的'圖書。
共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談談自己的想法。
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結。
可按自我服務、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
與幼兒一起總結談話內(nèi)容。
在幼兒談話的基礎上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談談自己的想法。
大班語言教案我長大以后篇七
活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一、看圖說話導入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結伴。"。
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"。
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"。
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"。
2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
六、練習說話。
引導幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
七、拓展延伸。
1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言教案我長大以后篇八
活動目標：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)。
3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的“我”的`主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：“同伴長大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
活動反思：
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
大班語言教案我長大以后篇九
我雖然也對一些小發(fā)明感興趣，但是，我畢生的夢想還是成為文學家。
長大以后，我定是個文學家。我十分崇拜朱自清先生，我要像他那樣周游世界。當時我肯定已經(jīng)出版了一部部科幻小說，廣受小朋友們的喜愛，為了換換工作環(huán)境，我終于踏上了周游世界的旅途。
我要去欣賞法國的藝術、享受英國人的'幽默，驚嘆美國的發(fā)達、感受非洲難民的痛苦、見證羅馬曾經(jīng)的輝煌。
我先到了法國，去參觀了廬浮宮，我看到了達芬奇和畢加索的名畫，欣賞了米開朗基羅的雕塑，感受藝術的美妙，陶冶自己的心情，我將這些，用美妙之筆，寫在紙上。
我又到了美國，我看到了那些風趣、幽默紳士，看到了人們相互逗笑的場面，參與了扮鬼臉大賽，經(jīng)過這些，我也心胸暢開，放聲大笑。我將這些，用幽默之筆，寫在紙上。
緊接著，我又到了美國。我仰頭看見了上百層高的大廈，看見暢通、發(fā)達的交通線，參觀了超現(xiàn)代化的工廠，讓我不得不驚嘆美國的發(fā)達。我將這些，用驚嘆之筆寫在紙上。
我繼續(xù)周游，來到了非洲。當我看到這些無家可歸、無飯可吃的難民時，我的心里不住的在流淚。是啊，誰會比這些難民更痛苦呢？又是誰能拯救他們呢？我將這些，用悲痛之筆寫在紙上。
終于，我到了最后一站：羅馬。我一到羅馬，心里的第一感覺]受就是：羅馬是曾經(jīng)多么輝煌！我看到了雄偉的大教堂，殘缺不全的斗獸場，這一切，我都用感慨之筆寫在紙上。
我回到祖國，當我看到祖國翻天覆地的變化時，我將這一切的一切，用未來之筆寫在紙上！
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大班語言教案我長大以后篇十
通過看照片知道自己會漸漸長大。
了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
嬰兒時期的照片。
嬰兒時期用過的衣物、物品。
課件ppt。
知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。
——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
出示ppt前三張。
——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）。
出示小的衣服，請幼兒上來試穿。
——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
出示連褲衣。
——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）。
——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）。
請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）。
出示襯衫。
——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）。
——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）。
——教師小結：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！
出示班級小朋友小時候的照片。
——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習慣等）。
談話“我長大了，我會……”觀看ppt。
——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
“大帶小活動”，觀看ppt。
——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）。
結束部分。
請幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧?。梢詮纳砀摺用?、能力等方面來體現(xiàn)。）。
在美術區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關繪畫活動。
大班語言教案我長大以后篇十一
1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）.
3、音樂磁帶、錄音機等。
教學過程。
1、讓幼兒聽音樂做律動。
（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。
（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
（3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關心他們。
4為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
5相互欣賞和介紹作品，結束活動。
大班語言教案我長大以后篇十二
活動目標：
1、尋找長大的變化，理解長大的內(nèi)涵。
2、體驗長大的快樂和自豪，萌發(fā)不斷成長的愿望。
活動準備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時侯的鞋子。
活動過程：
一、視頻導入。
1、今天張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么？看到誰了？小結：這段錄像的名字就叫——長大。
2、孩子們，你們的身體長大了嗎？說說你怎么知道自己的身體在長大？
小結：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好！
二、看看說說——長大的秘密。
我再給你們看一樣東西，這是我?guī)淼娜龔堈掌?，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了?！蔽覀円黄饋砜纯矗纯蠢锩娴降子惺裁撮L大的秘密。
照片一：疊被子。
1、你覺得他長大了嗎，為什么？
2、來，說說看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的？
小結：我送給他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。
照片二：會寫字。
1、說說他長大了嗎？為什么？
小結：你看，長大就是這樣，要學著做一些難一點的事情，還要學著做以前不會做的事情。
2、說說看，你跟他一樣學會什么新本領了？
小結：你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領，你們學會了這么多的新本領，真了不起，長大了多好啊。
照片三：會幫忙。
1、他會幫助別人了是嗎？
2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎？你幫過誰的忙？
小結：長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。
總結：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗提升。
1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。（講述故事）。
2、你們聽了這句話，心里有什么感覺？說說你的理由？
這個故事里最感動的是哪句話？就是這句話，你們會說嗎？一起說說。
4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們？
大班語言教案我長大以后篇十三
長大后，我想成為一名宇航員，在宇宙里自由翱翔。長大后，我想成為一名科學家，探索發(fā)現(xiàn)許多新東西。長大后，我想成為一名女警察，消滅許多的壞蛋。長大后，我想成為一名畫家，把我快樂的生活全都畫下來。長大后，我還想成為一名演奏家，帶著我的“東方鋼琴”騰江越海走遍全世界！
江蘇省如皋師范附屬小學二年級:仲禾。
大班語言教案我長大以后篇十四
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動物都有自己特殊的本領。
2、學習利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動準備：
1、各種動物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關于各種動物本領的記錄。
3、幼兒熟悉的美術工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動過程：
一、分享交流。
1、介紹各自記錄本所記錄的動物。
2、說一說這些動物各有什么特殊的本領。
二、欣賞畫面。
（1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲。”
（2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）。
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論。
（1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。
三、想象創(chuàng)造。
1、從自己的記錄本中確定想學習的動物朋友。
2、有目的'地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學習的動物朋友。
3、在作畫中進一步尋找合適的圖片、照片等相關材料補充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹。
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動延伸：
進一步觀察、思考動物們有哪些特殊的本領。
大班語言教案我長大以后篇十五
1.享受聽故事的樂趣。
2.認識自己的成長過程。
3.能創(chuàng)編動作。
4.認讀“我長大了?！?BR> 5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程。
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁)，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了?
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”
3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認讀“我長大了?！?BR> 1.結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3.創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
大班語言教案我長大以后篇十六
春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的.手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
1、通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
卷尺;體重秤。
(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?
(五)談論：“我學會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
(六)學習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少?
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領學會了多少?
算算看，離上學上的時間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲，進步真不少。
(八)帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇十七
2.樂意在集體面前大聲講話。
3.引導幼兒用運功長大真好，可以來說出自己的長大期望。
活動過程。
2.教師出示圖片并念讀文字。
毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花。
小寶寶：長大真好，可以上學唱歌和畫畫。
5.教師提問長大為什么好請小朋友說出長大的好處。
二、學習詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學。
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動物長大后會變成什么。
3.等幼兒會打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認讀。
四、引導幼兒仿編兒歌。
大班語言教案我長大以后篇一
（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1.引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2.組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
（六）小結，教育幼兒努力學習。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
大班語言教案我長大以后篇二
春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標。
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點。
學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準備。
卷尺；體重秤。
活動過程。
（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
（六）學習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領學會了多少？
算算看，離上學上的'時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。
（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”
教學反思。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇三
物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。
知識經(jīng)驗準備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
活動目標。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
鼓勵幼兒努力學習。
活動過程。
二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1．引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
六、小結，教育幼兒努力學習。
活動延伸。
各領域滲透藝術：把自己的愿望和理想畫下來。
生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
大班語言教案我長大以后篇四
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學生的朗讀能力。
3、使學生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
詞語卡片。
一、復習導入。
小朋友，前面我們初步學習了《“紅領巾”真好》這首小詩。認識了詩里的生字和詞語。現(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）。
出示的詞語有：羽毛、紅領巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學課文。
通過前面的學習，我們知道課文里的“紅領巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學第三小節(jié)。
1、“紅領巾”真好，是誰在說紅領巾真好？請同學們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌。
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）。
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）。
（二）教學第二小節(jié)。
1、清晨，紅領巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護小鳥”。你知道紅領巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護樹苗。
3、課文中是怎么說的.？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機靈。
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機靈？板書：撲棱棱飛來飛去。
5、小鳥是那么的活躍、機靈，還能捉蟲、保護樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最機靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學第一小節(jié)。
1、紅領巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛。
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文。
1、同學們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學們一起背誦。
3、男女生問答背誦。
4、抽生背誦。
5、齊背課文。
三、情感升華，拓展思維。
小組討論、集體匯報。板書：紅領巾——愛——小鳥。
四、總結。
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應該像課文中的紅領巾那樣愛護它、保護它。可喜的是，1981年，國務院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護其它小動物，愛護它們，就是愛護我們自己，讓我們和動物成為永遠的好朋友吧！
五、學了這篇課文，你有什么收獲？
附板書：26“紅領巾”真好。
放鳥巢寫木牌。
快樂可愛嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
活躍機靈捉蟲保護樹苗撲棱棱飛來飛去。
紅領巾——愛——小鳥。
大班語言教案我長大以后篇五
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行我長大了這一主題探究活動。
能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
談話我長大了師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：
在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。
要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊要快、不推不擠。
少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。愛護花草樹木，愛護動物。要保持清潔，不亂扔垃圾。
要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧，認真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。
幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視，多畫畫，多學習。自己吃好飯，不浪費糧食。
要看好弟弟、妹妹。不做危險的動作，不亂吃東西。要講禮貌，會倒茶給客人喝。
統(tǒng)計我家有幾口致家長的一封信尊敬的'家長：您好！
我們現(xiàn)在在進行我長大了的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！
大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
大帶小活動談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：主題小結：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
大班語言教案我長大以后篇六
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的'圖書。
共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談談自己的想法。
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結。
可按自我服務、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
與幼兒一起總結談話內(nèi)容。
在幼兒談話的基礎上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談談自己的想法。
大班語言教案我長大以后篇七
活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一、看圖說話導入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結伴。"。
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"。
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"。
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"。
2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
六、練習說話。
引導幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
七、拓展延伸。
1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言教案我長大以后篇八
活動目標：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)。
3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的“我”的`主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：“同伴長大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
活動反思：
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
大班語言教案我長大以后篇九
我雖然也對一些小發(fā)明感興趣，但是，我畢生的夢想還是成為文學家。
長大以后，我定是個文學家。我十分崇拜朱自清先生，我要像他那樣周游世界。當時我肯定已經(jīng)出版了一部部科幻小說，廣受小朋友們的喜愛，為了換換工作環(huán)境，我終于踏上了周游世界的旅途。
我要去欣賞法國的藝術、享受英國人的'幽默，驚嘆美國的發(fā)達、感受非洲難民的痛苦、見證羅馬曾經(jīng)的輝煌。
我先到了法國，去參觀了廬浮宮，我看到了達芬奇和畢加索的名畫，欣賞了米開朗基羅的雕塑，感受藝術的美妙，陶冶自己的心情，我將這些，用美妙之筆，寫在紙上。
我又到了美國，我看到了那些風趣、幽默紳士，看到了人們相互逗笑的場面，參與了扮鬼臉大賽，經(jīng)過這些，我也心胸暢開，放聲大笑。我將這些，用幽默之筆，寫在紙上。
緊接著，我又到了美國。我仰頭看見了上百層高的大廈，看見暢通、發(fā)達的交通線，參觀了超現(xiàn)代化的工廠，讓我不得不驚嘆美國的發(fā)達。我將這些，用驚嘆之筆寫在紙上。
我繼續(xù)周游，來到了非洲。當我看到這些無家可歸、無飯可吃的難民時，我的心里不住的在流淚。是啊，誰會比這些難民更痛苦呢？又是誰能拯救他們呢？我將這些，用悲痛之筆寫在紙上。
終于，我到了最后一站：羅馬。我一到羅馬，心里的第一感覺]受就是：羅馬是曾經(jīng)多么輝煌！我看到了雄偉的大教堂，殘缺不全的斗獸場，這一切，我都用感慨之筆寫在紙上。
我回到祖國，當我看到祖國翻天覆地的變化時，我將這一切的一切，用未來之筆寫在紙上！
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大班語言教案我長大以后篇十
通過看照片知道自己會漸漸長大。
了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
嬰兒時期的照片。
嬰兒時期用過的衣物、物品。
課件ppt。
知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。
——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
出示ppt前三張。
——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）。
出示小的衣服，請幼兒上來試穿。
——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
出示連褲衣。
——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）。
——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）。
請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）。
出示襯衫。
——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）。
——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）。
——教師小結：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！
出示班級小朋友小時候的照片。
——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習慣等）。
談話“我長大了，我會……”觀看ppt。
——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
“大帶小活動”，觀看ppt。
——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）。
結束部分。
請幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧?。梢詮纳砀摺用?、能力等方面來體現(xiàn)。）。
在美術區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關繪畫活動。
大班語言教案我長大以后篇十一
1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）.
3、音樂磁帶、錄音機等。
教學過程。
1、讓幼兒聽音樂做律動。
（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。
（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
（3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關心他們。
4為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
5相互欣賞和介紹作品，結束活動。
大班語言教案我長大以后篇十二
活動目標：
1、尋找長大的變化，理解長大的內(nèi)涵。
2、體驗長大的快樂和自豪，萌發(fā)不斷成長的愿望。
活動準備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時侯的鞋子。
活動過程：
一、視頻導入。
1、今天張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么？看到誰了？小結：這段錄像的名字就叫——長大。
2、孩子們，你們的身體長大了嗎？說說你怎么知道自己的身體在長大？
小結：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好！
二、看看說說——長大的秘密。
我再給你們看一樣東西，這是我?guī)淼娜龔堈掌?，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了?！蔽覀円黄饋砜纯矗纯蠢锩娴降子惺裁撮L大的秘密。
照片一：疊被子。
1、你覺得他長大了嗎，為什么？
2、來，說說看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的？
小結：我送給他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。
照片二：會寫字。
1、說說他長大了嗎？為什么？
小結：你看，長大就是這樣，要學著做一些難一點的事情，還要學著做以前不會做的事情。
2、說說看，你跟他一樣學會什么新本領了？
小結：你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領，你們學會了這么多的新本領，真了不起，長大了多好啊。
照片三：會幫忙。
1、他會幫助別人了是嗎？
2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎？你幫過誰的忙？
小結：長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。
總結：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗提升。
1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。（講述故事）。
2、你們聽了這句話，心里有什么感覺？說說你的理由？
這個故事里最感動的是哪句話？就是這句話，你們會說嗎？一起說說。
4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們？
大班語言教案我長大以后篇十三
長大后，我想成為一名宇航員，在宇宙里自由翱翔。長大后，我想成為一名科學家，探索發(fā)現(xiàn)許多新東西。長大后，我想成為一名女警察，消滅許多的壞蛋。長大后，我想成為一名畫家，把我快樂的生活全都畫下來。長大后，我還想成為一名演奏家，帶著我的“東方鋼琴”騰江越海走遍全世界！
江蘇省如皋師范附屬小學二年級:仲禾。
大班語言教案我長大以后篇十四
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動物都有自己特殊的本領。
2、學習利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動準備：
1、各種動物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關于各種動物本領的記錄。
3、幼兒熟悉的美術工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動過程：
一、分享交流。
1、介紹各自記錄本所記錄的動物。
2、說一說這些動物各有什么特殊的本領。
二、欣賞畫面。
（1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲。”
（2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）。
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論。
（1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。
三、想象創(chuàng)造。
1、從自己的記錄本中確定想學習的動物朋友。
2、有目的'地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學習的動物朋友。
3、在作畫中進一步尋找合適的圖片、照片等相關材料補充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹。
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動延伸：
進一步觀察、思考動物們有哪些特殊的本領。
大班語言教案我長大以后篇十五
1.享受聽故事的樂趣。
2.認識自己的成長過程。
3.能創(chuàng)編動作。
4.認讀“我長大了?！?BR> 5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程。
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁)，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了?
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”
3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認讀“我長大了?！?BR> 1.結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3.創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
大班語言教案我長大以后篇十六
春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的.手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
1、通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
卷尺;體重秤。
(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?
(五)談論：“我學會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
(六)學習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少?
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領學會了多少?
算算看，離上學上的時間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲，進步真不少。
(八)帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇十七
2.樂意在集體面前大聲講話。
3.引導幼兒用運功長大真好，可以來說出自己的長大期望。
活動過程。
2.教師出示圖片并念讀文字。
毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花。
小寶寶：長大真好，可以上學唱歌和畫畫。
5.教師提問長大為什么好請小朋友說出長大的好處。
二、學習詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學。
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動物長大后會變成什么。
3.等幼兒會打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認讀。
四、引導幼兒仿編兒歌。