讀后感是讀完一本書后對書中內容、主題、結構、人物角色等進行總結和思考的一種文學評論形式，它可以幫助我們更深入地理解書中的故事。我剛剛讀完一本好書，感觸頗深，或許該寫一篇讀后感了吧。這本書真是讓我百感交集，讀后的心情非常復雜，不知道如何用言語來表達。寫讀后感時，我們可以借鑒他人的觀點和思路，以便更全面地評價和分析書籍。如果你正在為寫讀后感而苦惱，不妨看看下面的范文，或許能為你解決困擾。
王立群讀史記讀后感篇一
《史記》這本書振奮了我們的精神，讓我們學到了很多東西，啟發(fā)了我們的人生，還徹徹底底地改變了我們的心靈，看完史記，是時候寫一篇史記讀后感了。你是否在找正準備撰寫“王立群讀史記讀后感100字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國度，這是一個物華天寶的泱泱大國，這是一個人杰地靈的禮貌古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們在茫茫書海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨以往的驚心動魄，思量以往的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸?？墒窃谏倌瓴蛔R愁滋味的同時更體會到了中華文化的博大精深。
持天下秩序，國家需要周武王這樣一位領袖。恰恰相反，淮南王劉長醉心權勢，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也可是是不成氣候的過江龍。
歷史風云，世間百態(tài)，一次次迷離了我的雙眼；百轉千回，人情冷暖，一點點冰封我的思緒?？晌覐牟辉鴳岩蛇@個繽紛的世界，重耳在外流亡十九載，卻終登帝位，名垂青史；勾踐臥薪嘗膽，最終報了滅國之仇；孫臏臏足，撰述了《孫臏兵法》；呂不韋流放蜀地，留下了《呂氏春秋》有生亦有死，有正亦有邪，有戰(zhàn)爭亦有和平，事物總有兩面，我深信上天的公正。古今多少事，皆付笑談中。
讀了《史記》，我最深的感觸是“得民心者得天下”，在這些真實發(fā)生過的歷史故事里，令我印象最深刻有幾個。
一個是暴君商紂王，他雖然擁有好的口才，但他把這個才能用于拒絕大臣的進諫，他有強壯的身體，但他把這些力量都用于狩獵、玩樂之中，讀到這，我的心隱隱刺痛，為商朝感到悲哀，明明商紂王有這么好的資本，完全可以好好地治理國家，讓國力越來越強大。最令我吃驚的是，當忠臣比干勸說他的時候，他卻“靈機”一動，想出一個“好”主意，他對比干說：“我聽說圣人的心有七個孔，難道你是圣人么?我要看看你的心有幾個孔!”說著，他就拔出劍，剖開了比干的胸膛，把比干的心臟當著眾臣的面挖了出來!讀到這一段的時候，我對商紂王如此暴虐的行為深惡痛絕，可以想象，當時的百姓多么痛恨這個商紂王。當周國的首領—周武王和紂王交戰(zhàn)時，紂王的百姓、奴隸們竟然發(fā)過來攻打商紂王。結果當然不用說了，周武王贏得了民心，大勝而歸。這個故事生動形象地說明了“得民心者得天下”道理!
《史記》的第四十二章也講述了類似的道理，鄭國的國君與妻子姜氏生下了兩個兒子，但姜氏偏愛二兒子，厭惡大兒子，因為她生大兒子時難產。當長子生繼太子位時，姜氏就不高興，她想讓二兒子段繼位，于是在生登基時強迫生把京邑封給段，然后，讓段在京邑暗中操練兵馬，然而這一切長子生都看在眼中，但他不動聲色。段聽說他沒反應，便進一步與母親商量他篡位的奸計，準備內外呼應。讀到這，我的心不由緊縮，生怕二兒子段會得逞。結果并非如此，生在段攻打京城時，拿出最精銳的兵馬和段決一死戰(zhàn)，結果生大勝。段的荒淫無度使百姓非常厭惡他，所以最終生保住了王位!
《史記》中類似的歷史事件很多，他們都讓我領悟到一個真理：正義永遠能戰(zhàn)勝邪惡，得民心者得天下!
司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經典之作。
該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的禮貌，生動的描述了三千年大大小小的一些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。史記的生動描述一向鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發(fā)展，史記一出來，可謂是洛陽紙貴啊。
一部偉大的作品，總會有輝煌的成就?！妒酚洝愤@一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心境也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。簡便幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
《史記》，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應當細細閱讀的經典！是一本既生動趣味又能增長知識的值得一看的好書！
王立群讀史記讀后感篇二
今天開始休假，在開車回老家的路上聽《王立群讀史記之漢武帝》，其中我覺得很值得思考和學習的觀點有以下幾個。
栗姬無疑曾經是個好運的女人，年輕貌美的時候就交給漢景帝，深得寵愛，又在薄皇后無子無寵的情況下，生下的黃長子被立為太子?？雌饋硭牡匚皇菬o可動搖的，她的心里也一定是這樣想的，再加上她單純，幼稚，沒有什么心機和政治頭腦，于是為了吃醋而對常給老公進獻美女的長公主冷漠，為了吃醋在皇帝病重托付的時候出言不遜。
運氣好的人最容易犯的錯就是，以為自己會一直幸運，因為自己的幸運不會被別人搶走。而運氣不好的人往往從更卑微的處境起步，但是更懂得籌劃與經營；運氣不好的人也更懂得舍棄可以不計較的，專注努力抓住最關鍵的。王娡就是很會經營，她是在生下一個孩子之后離婚改嫁，嫁給了漢景帝，生活的閱歷一定已經給了她超過栗姬的成熟和智慧，有著一種與單薄的年輕貌美不同的成熟魅力。王美人的孩子是漢景帝的第10個兒子，但是她步步為營最后讓自己的兒子成了太子，并且漢景帝晚年能夠為了讓她的兒子做一個平安太子而花費那么多心思。在這個過程中，不僅要幫助兒子pk贏比他年長的9個皇子，又要防止新得到皇帝寵愛的美女和皇子不會取代他們母子。
能笑到最后的人也必須是個不與命運里改變不了的部分做無謂斗爭，懂得抓住重點去改變你自己能夠改變的方面的人。栗姬糾結得是和皇上之間的所謂專一的，山盟海誓，?？菔癄€的愛情，她用無用的怨恨去與改變不了的命運做無畏的斗爭，怨恨咒罵漢景帝，長公主，漢景帝寵愛的其他美人，漢景帝的兒子們。與栗姬犯了同樣錯誤的就是同樣結局悲慘的漢武帝的皇后陳阿嬌。而王娡是更看得清自己的處境，她不糾結于爭風吃醋，步步為營地爭取能夠支持自己的人，把處境向有利于自己的方向轉變。薄太后和呂太后都曾經面對被丈夫冷落的艱難處境，但是她們都懂得適時忍耐，適當謀劃自己的人生。
蒙曼對武則天的一句評價就是，“一般人是有好機會也不一定能抓得??；能人是有機會就能抓得??；而強人是沒有機會也要創(chuàng)造機會的人”。
他要面對的是后宮里機關算盡的幾代人，包括竇太后，他的姐姐長公主，他寵愛的美人們，他的兒子們；還有前朝有著各自價值觀和打算的大臣們。他默默地看著后宮，朝臣等一切的明爭暗斗，默默地按照自己的打算隨機應變地利用可以利用的資源，所有的這些人都成為他手里這盤大棋局的棋子，可見他是個深諳權術的人。
不是每件事你都要各自折騰，四處親歷親為的，你要學會用腦子，合理規(guī)劃和利用資源。懂得如何經營，比使蠻力要重要的多。不是你越辛苦，做的越多，就能得到的越多，離你的目標就越近。選擇，方向，或者叫策略比你的努力要重要的多。
王立群讀史記讀后感篇三
1、做人就不要做事，做事就不要做人!
2、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
3、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動(積極)、果決。
4、幫助你成長的都是你的敵人。
5、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
6、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
7、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利!
8、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
9、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的!
10、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
11、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格!
12、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
13、先管住，再理順!主要是管人——給人以足夠的認可(面子)，自主發(fā)揮潛力。
14、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
15、性格決定命運，氣度影響格局。
16、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
17、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
18、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
19、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
20、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
21、凡是你想不到，沒有做的事情，你的敵人都告訴你。
22、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
23、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
24、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾(觀眾)注意的是我講的內容。
25、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕(怕事);如果只會糾正自己，叫做亂(亂了天下);只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
26、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
27、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
28、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
29、麻雀木油變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。術的。
30、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系;做一個沒有興趣的工作;嫁一個沒有興趣的男人。
31、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
32、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
33、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
34、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
35、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣;贊揚不值得贊揚的人，是借力打力;贊揚比自己更強大的人，是勇敢無畏。
36、我把老年人分為三個階段。第一個階段：一年不如一年;第二個階段：一月不如一月;第三個階段：一天不如一天。
37、世上有5種人：只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當官。只琢磨錢的人。這種人為了發(fā)財。既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。既琢磨事又琢磨人還琢磨錢的人，這種人了不得了。
38、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的規(guī)律。
39、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
41、管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”;第二，要有人說你“行”;第三，說你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
42、其實人啊，是一個既健忘又善記的，人是這樣一種動物。有的時候非常健忘，什么時候健忘呢?有恩于己健忘。什么時候記得可清啊?有恩于人記得可清。這是人的天性。其實人要做好一個社會的人恰恰應該顛倒過來，有恩于人忘記他，有恩于己一輩子記住它。這是違背人性的，但是恰恰這樣做了你就能夠把人際關系處理好了。
【人物經歷】。
1965年，王立群參加高考，感覺考得很好，報的志愿是清華大學土木工程系。但由于政審的原因，他沒等發(fā)榜就到開封市一家小學當起了代課教師。在小學教書的7年時光中，他教過語文、數學、書法、美術，甚至還教過音樂。為了教音樂，他用一星期時間學會了腳踏風琴。此后，他又在中學教了7年書。
1977年恢復高考時，王立群已經32歲。按當時的規(guī)定，超過30歲的考生必須是1966、1967、1968三屆的高中生，因為這三屆沒有參加過高考。王立群是1965年畢業(yè)的高中生，參加過高考，不符合報考條件，錯失了高考機會。1978恢復招收研究生，王立群當即下了考研的決心，并決定就近報考河南師范大學(今河南大學)中國古代文學專業(yè)。高中生直考研究生困難很多，一是沒有教材，二是沒學過大學課程，三是工作繁忙?！爱敃r最頭疼的是外語，我高中時代學的是俄語，丟了，重新?lián)炱饋矸浅２灰??！蓖趿⑷赫f，他向單位同事借了一套西安交通大學的工科《俄語》教材，啃了大半年，竟然考過關了。提起當年的政治考試，王立群有點興奮：“當時沒有政治經濟學教材，剛好開封市委組織部發(fā)了3本政治經濟學宣傳小冊子，很薄，我一天啃一本。第四天，我看了艾思奇的《辯證唯物主義》和《歷史唯物主義》。政治課一共復習了四天，考了91.5分，是我考得分數最高的一門課。”
順利考上研究生和后來進入《百家講壇》一樣，都是王立群人生中的重要轉折點。
王立群讀史記讀后感篇四
在這個漫長的寒假里，我讀了很多本書，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。
這套書共有五冊，用通俗易懂的語言，呈現了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國風云錄，我感受到了沙場上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風范。我最喜歡的是其中一冊《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書中，我認識了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛的卻是孫臏的故事。
孫臏系出名門，是曾寫過《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學過兵法，也曾幫齊國大將田忌贏得賽馬比賽，后來孫臏和龐涓都受到了魏惠王的重用，但龐涓心生嫉妒，認為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭中，用妙計大敗魏軍，也趁機用萬箭射死龐涓，復了大仇。
從這則故事里，我看出了孫臏的機智勇敢，還看出了他對活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時，是孫臏的奮斗故事激勵了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來，最后完成《史記》這樣的驚人大作。
其實呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長，知道自己身患絕癥，生命留給他的時間不多了，但他并沒有因此放棄生命，依然奔赴在前線，他說：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人。”你瞧，多像“孫臏”啊！其實，還有許多成功人士經歷了磨難、挫折，但他們抱著滿懷希望，最后成功邁過。
這套書讓我受益。即使我們不能出門擁抱春天，但我依然能在歷史的長河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國時期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！
王立群讀史記讀后感篇五
1、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系；做一個沒有興趣的工作；嫁一個沒有興趣的男人。
2、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
3、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
4、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
5、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
6、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
7、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動（積極）、果決。
8、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
9、做人就不要做事，做事就不要做人！
10、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利！
11、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
12、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕（怕事）；如果只會糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
13、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
14、凡是你想不到，沒有做的事情，你的'敵人都告訴你。
15、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
16、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格！
17、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
18、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的認可（面子），自主發(fā)揮潛力。
19、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
20、幫助你成長的都是你的敵人。
21、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
22、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
23、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
24、性格決定命運，氣度影響格局。
25、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
26、管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說你“行”；第三，說你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
27、人生是一個漫長而艱辛的接力賽，有時領先，有時落后，但是你只要在路上，就有機會，及時行樂，就像是一支興奮，它能夠點燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當的有一些節(jié)制。
28、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
29、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣；贊揚不值得贊揚的人，是借力打力；贊揚比自己更強大的人，（獨木舟）是勇敢無畏。
30、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
31、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
32、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
33、小人和君子，只是對人才的一種道德的斷定，并非是對人才能力的一種斷定，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
34、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的規(guī)律。
35、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
36、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
37、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾（觀眾）注意的是我講的內容。
38、世上有5種人：1、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。2、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當官。3、只琢磨錢的人。這種人為了發(fā)財。4、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。5、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢的人，這種人了不得了。
39、我把老年人分為三個階段。第一個階段：一年不如一年；第二個階段：一月不如一月；第三個階段：一天不如一天。
40、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
41、人才只好在一個民族、一個國度、一個單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時期，都無法將效益發(fā)揚至最大化。
42、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
43、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
44、麻雀木油變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。術的。
王立群讀史記讀后感篇六
竇嬰實際上是在元光四年的十二月二十九日，也就是元光四年十二月的最后一天被處死的。那么竇嬰之死，是武帝初年非常重大的一個事件。因為漢武帝初年第一個被殺的宰相就是竇嬰。到底他的死是什么原因造成的呢？我們這一集做一點分析。
先講第一個原因，竇嬰之死的原因非常多。第一個原因，是竇嬰自身的原因，竇嬰自身的因素呢，最重要的，也就是第一條，就是受灌夫的拖累。因為在田蚡婚宴上，灌夫借酒勁指桑罵槐罵田蚡，結果導致自己被抓。這件事情發(fā)生以后，灌夫可以說是危在旦夕，竇嬰就挺身而出去營救，所以被灌夫拖累，這是竇嬰之死的第一個原因。
第二個原因就是遺詔事件。在東朝廷辯后，事情雖然不了了之，但王太后用絕食要挾漢武帝把竇嬰下獄，竇嬰為了救自己，這才拿出了景帝遺詔，但皇宮中卻沒有副本，這樣，竇嬰就因為景帝遺詔罪被殺。
那么，除了這些因素之外，還有什么原因導致竇嬰最終被殺呢？首先，田蚡有責任，竇嬰最后被殺跟田蚡的關系很大，東朝廷辯的時候，他公開地說竇嬰謀反，這是很惡毒的。
其次，大臣們有沒有責任呢？大臣們的“失語”，是懾于太后的威勢，大臣們不敢說話，也有責任，但是大臣們很無奈。再次，王太后在竇嬰之死的問題上有很大的責任，在東朝廷辯的時候，大臣們?yōu)槭裁础笆дZ”呢？是因為太后的權勢啊，而最后她又拒絕吃飯，用絕食，要挾、威脅漢武帝，所以她有很大的責任。最后一個人，漢武帝。在竇嬰之死中間，漢武帝負有不可推卸的責任。漢武帝是同情竇嬰的，但是他最后處死了竇嬰，漢武帝是恨他的舅舅田蚡的，但是他卻重用了田蚡，所以漢武帝，他的冷酷跟自私，也是導致竇嬰最終被殺的重要原因。
王立群讀史記讀后感篇七
1、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系；做一個沒有興趣的工作；嫁一個沒有興趣的男人。
2、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
3、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
4、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
5、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
6、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
7、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動（積極）、果決。
8、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
9、做人就不要做事，做事就不要做人！
10、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利！
11、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
12、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕（怕事）；如果只會糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
13、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
14、凡是你想不到，沒有做的事情，你的敵人都告訴你。
15、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
16、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格！
17、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
18、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的`認可（面子），自主發(fā)揮潛力。
19、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
20、幫助你成長的都是你的敵人。
21、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
22、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
23、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
24、性格決定命運，氣度影響格局。
25、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
王立群讀史記讀后感篇八
1、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
2、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣；贊揚不值得贊揚的人，是借力打力；贊揚比自己更強大的人，是勇敢無畏。
3、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
4、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
5、人生是一個漫長而艱辛的接力賽，有時領先，有時落后，但是你只要在路上，就有機會，及時行樂，就像是一支興奮劑，它能夠點燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當的有一些節(jié)制。
6、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
7、人才只好在一個民族、一個國度、一個單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時期，都無法將效益發(fā)揚至最大。
8、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
9、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
10、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說你“行”；第三，說你“行”的人得“行”，()第四，你的身體得“行”
11、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
12、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
13、世上有五種人：一、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。二、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當官。三、只琢磨錢的'人。這種人為了發(fā)財。四、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。五、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢的人，這種人了不得了。
14、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾（觀眾）注意的是我講的內容。
15、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
16、小人和君子，只是對人才的一種道德的斷定，并非是對人才能力的一種斷定，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
王立群讀史記讀后感篇九
1、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
2、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
3、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
4、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
5、我把老年人分為三個階段。第一個階段：一年不如一年；第二個階段：一月不如一月；第三個階段：一天不如一天。
6、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
7、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣；贊揚不值得贊揚的人，是借力打力；贊揚比自己更強大的人，是勇敢無畏。
8、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的認可（面子），自主發(fā)揮潛力。
9、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利！
10、管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說你“行”；第三，說你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
11、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾（觀眾）注意的是我講的內容。
12、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
13、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
14、人生是一個漫長而艱辛的接力賽，有時領先，有時落后，但是你只要在路上，就有機會，及時行樂，就像是一支xx劑，它能夠點燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當的有一些節(jié)制。
15、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動（積極）、果決。
16、自強，不僅僅是超越別人，更應是超越自己；不息，不僅僅是指在逆境中的奮斗，更是指在漫長的人生中堅持不變的信念。
17、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的.規(guī)律。
18、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
19、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系；做一個沒有興趣的工作；嫁一個沒有興趣的男人。
20、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
21、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
22、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
23、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
24、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
25、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
26、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
27、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
28、性格決定命運，氣度影響格局。
29、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格！
30、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
31、幫助你成長的都是你的敵人。
32、凡是你想不到，沒有做的事情，你的敵人都告訴你。
33、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕（怕事）；如果只會糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
34、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
35、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
36、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
37、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
38、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
39、做人就不要做事，做事就不要做人！
40、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
41、強勢人格是內在的傲骨，而不是外在的傲氣。
王立群讀史記讀后感篇十
中央電視臺《百家講壇》欄目，播出了王立群教授的《王立群讀史記》?？戳说谝恢v后，就深深地被王立群教授詼諧幽默的語言、博大精深的知識、深入淺出的演繹吸引住了，為附庸風雅，我匆匆地買來了一套精裝版《史記》。
《史記》是我國著名史學家司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，位列“二十五史”之首，全書分12本紀，10表，8書，30世家，70列傳，共130篇，五十二萬余字，記載了從傳說中的黃帝開始到漢武帝太初四年（前1）約30間的歷史，它的敘事簡明生動，非常得吸引人。我敬佩司馬遷能把《史記》寫得那么深動，敬佩《史記》當中的每一個英雄人物，敬佩中國擁有那么豐厚悠久的歷史。直到今天，我雖然因各種原因還沒有把《史記》讀完，但收獲還是不小的。
《史記》是歷史的“實錄”，具有非常高的文學價值。它的文學價值表現在運用真實的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上，司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來，這樣既寫活了歷史，人物也栩栩如生，看完了每一篇故事，好像每個人物就出現在我們的眼前。他還非常善于通過人物的言行舉止來完成對人物性格的'刻畫。在《史記》這本書中，讓我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國時候，愛惜人才的秦穆公為了贖回具有聰明才干的百里奚，用五張羊皮去跟楚人交換他，最后，秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這個故事后，我懂得了一個道理：凡事都要換一個角度去思考，就像文中的秦穆公一樣，他如果用重金去贖回百里奚的話，楚人覺得秦穆公很看重他，一定不會輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話，楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個角度去思考問題，最終如愿以償。我覺得我們應該向秦穆公學習，為達目的而采取迂回的策略。
總而言之，在《史記》這本書中，我了解到了中國偉大的五千年的歷史，同時，我還懂得了不少的知識，收獲了不少。我認為，《史記》這本書真是值得一看。
王立群讀史記讀后感篇十一
《史記》是司馬遷的一部紀傳體史書，對歷史非常感興趣的我沒事就喜歡看下這里面的故事。今天我來說說商鞅的故事。
商鞅是衛(wèi)國國君的后代，因為古代男子的姓氏規(guī)則，所以商鞅也叫做衛(wèi)鞅。我們學過歷史都知道商鞅變法改變了秦國的實力。讓秦國成為當時戰(zhàn)國七雄中最強大的國家。其實在商鞅在秦國變法前，已經有魏國的李悝變法，和楚國的吳起變法。但是他們的變法雖然在一段時間內讓這些國家強大起來，但是不久因為得罪了貴族利益集團，最后都失敗了。商鞅來到秦國前，秦國的國君是秦孝公。當時商鞅在魏國相國公叔痤門下?lián)伍T客，公叔痤病重，當時的魏惠王問公叔痤有什么人可以繼承公叔痤來輔佐他。
公叔痤向魏惠王推薦了商鞅，當時商鞅并沒有特別大的功績。所以魏惠王對公叔痤的話不是很信任。公叔痤又補充了一句，如果不用商鞅的話那么就應該殺了他。最后公叔痤去世，而魏惠王既沒有用也沒有殺。
商鞅聽說秦孝公非常重視人才，于是商鞅進入秦國，在和秦孝公交談之后秦孝公非常認可商鞅，于是采用了商鞅的變法策略。在秦國商用變法讓秦國采用嚴苛的法律，并且普通百姓可以用戰(zhàn)功升級。后來秦孝公死后，秦國有人舉報商鞅謀反，商鞅聽到消息以后準備逃亡魏國，然而當他風塵仆仆準備趕到旅館休息的時候，遇到旅館人員要求登記。因為商鞅自己立法一定要登記，所以為了安全商鞅只能悻悻離去。后來商鞅被抓住，最后被處以極刑。
讀完商鞅的故事我覺得商鞅是一個非常有才華的人，他對秦國統(tǒng)一六國有巨大的作用，如果沒有他可能戰(zhàn)國時代還要持續(xù)幾百年吧。在我們現在這個年代，我們要不斷調整自己，認證面對生活。
王立群讀史記讀后感篇十二
在這個愉快的寒假中，我讀了一本書，名字叫，《史記》。
《史記》是漢朝的司馬遷編寫的，里面記載了漢朝以前的朝代變化，其中令我印象深刻的是李廣和屈原。
李廣一生身經百戰(zhàn)，箭法十分準。而且也從來不擺將軍架子，如果缺水少糧，士兵還沒喝完水，他就不喝，士兵還沒吃上飯，他也不吃；因此，得到了士兵們的尊敬，士兵都愿意為他拼命。再想想我們，當了一個干部，就光指揮別人干事，自己卻什么事也沒有，而且，一遇到緊急狀況，只顧自己，哪會為別人著想？李廣與下屬平起平坐的精神令我敬佩。
屈原是一位大夫，他出淤泥而不染，雖然遭小人陷害，卻依然愛國敬君，后來，因為走投無路，只好抱起一塊大石，跳進江中。他出淤泥而不染、寧為玉碎不為瓦全的精神和他美好的品質令我敬佩不已，如果換做我們，大家都做什么，我也做什么吧，沒有主見。記得有一次，上課鈴響了，老師久久沒來，幾個調皮的同學站起來做鬼臉，這一鬧，全班都熱鬧起來，再也沒人趴在桌子上靜息了，看來，我們要向屈原好好學習，做一個有主見有自己想法的人，不要別人做什么自己就做什么。
《史記》讓我認識了歷史上的一些好人與壞人，讓我了解了歷史，更重要的是讓我明白了道理，我以后會向上面一些優(yōu)秀人物學習，做一個佼佼者！
王立群讀史記讀后感篇十三
書是人們擴大知識面的一種東西。在我的一生中，我最愛讀的一本書是《史記》。《史記》的作者是司馬遷。
《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀專體通史。全書共130篇，包括12本紀，8書，10表，30世家，70列傳五個部分，一共52萬字，記載了從黃帝到漢武帝年間長達3000年的政治，經濟和文化的歷史，全面而深刻地反應了我國古代的社會面貌。
《史記》的作者是司馬遷，字子長，20歲時出外遠游，游遍名山大川，考察古跡，采集傳說，為后來編寫《史記》作了很好的準備，并終于征和二年（前91年）完成了全書的編寫工作。
在《史記》的所有故事中，我最喜歡讀《高祖本紀》。下面是《高祖本紀》的一個故事：
高祖到東恒去，途中路過柏人縣，趙相貫高等人暗設埋伏，想要殺害高祖，高祖本來也想在柏人留宿，可是轉念一想，“柏人”字音與“迫人”相同，就沒有住在那里。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首，高祖廢掉他的王位，改封為合陽侯。
《史記》是司馬遷用生命完成的，值得我們讀一讀。
王立群讀史記讀后感篇十四
《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負重的尊嚴，書寫了一個屬于他自己的春秋，反復咀嚼，齒留余香。
對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進入了一個精神的境界。
司馬遷作《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內心卻經歷了跌宕起伏的感動。
王立群讀史記讀后感篇十五
讀《史記》我總會想到這一本書的作者司馬遷，司馬遷用自己余生寫成了這本流傳千古的史書，他用《史記》想未來的人們證明了中華民族在古代的輝煌昌盛，以及文明的發(fā)達。是這本書也改變了他一生的命運，在此書中上有三皇五帝，下寫秦到漢朝的故事，我雖然討厭秦始皇的霸權，但卻喜歡漢武帝劉徹那堅忍不拔，野心勃勃的信念。在此書中，我認識了許多英勇的將才，例如：周亞夫、李廣、衛(wèi)青、霍去病。這四個人都是漢文帝至武帝時的名將，尤其是周亞夫。
周亞夫治軍一向嚴謹?；实鄣能嚰苋チ耍B門口的士兵都要去過問，盤查，這樣的將才，匈奴怎可輕易進犯。周亞夫曾用三個月的時間，就平定了一吳王劉濞為首的七王之亂，可見其英勇。
再說李廣，李廣一生只為國家，得到的獎賞自己從來不要，他的箭法極高，有著“飛將軍”的稱號，百步穿楊對他來說簡直就是探囊取物一樣簡單。匈奴人十分渴望他能加入匈奴陣營?？伤麉s從來不干這種賣過的恥辱。
衛(wèi)青和霍去病，他們是舅舅和外甥的關系，衛(wèi)青早期就立下了赫赫戰(zhàn)功，他的外甥霍去病也不遜色。初出茅廬就捉住了匈奴首領單于的叔叔，獲得了冠軍侯的稱號。后來更是舅舅和外甥各領人馬與匈奴相抗衡。為打敗匈奴立下了汗馬功勞。
此書中，還有很多精彩的內容，希望每一位中國人都來讀一讀。
王立群讀史記讀后感篇十六
史記，乃我國記傳體通史，原作者司馬遷對《史記》的寫作意圖概括為三句話：“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?BR> 我認為史記的第一冊里大多是文言文，里面講了炎帝和黃帝之間的戰(zhàn)爭，黃帝勝，隨后開始教養(yǎng)天下之人，并開始平定江山。這樣過了一代又一代，天下漸漸的又開始分裂，有燕國，楚國，魏國等等國家的出現，但最后又被收復，正所謂后久必分，分久必合。
第二冊里，現實講了很長很長的高祖功臣侯者年表，隨后講了禮書第一，樂書第二，律書第三的等等意義深刻的做人道理，后面講了每一個大家庭名次，我最愛的燕家排名第四。
在第三冊里，開頭還是講了大家庭的名次，又講了孔子的故事，還有各個大臣的故事，屈原賈是我的最愛，我覺得他是大英雄，他擁有很大的勇氣。
在最后一冊里講了大將軍韓信的許多故事，比如他和漢王的情意，最后又四處躲著漢王，又講了項羽的叛變，講了項羽的種種經歷，和他的死。又講了許多立下汗馬功勞和叛變成功的人。
王立群讀史記讀后感篇十七
說到《史記》，我相信大家都聽說過。在暑假里，媽媽給我買了這本書，我愛不釋手的讀了又讀。從書中知道了“舜的傳奇和大禹治水”、“臥薪嘗膽”、“完璧歸趙”、“將相和”、“紙上談兵”等經典故事。
大禹大家都知道吧！他用了三十年的時間把洪水治退了，在治水途中，他三過家門而不入，我們要學習大禹這種堅持不懈、專心致志的精神。他舍小家，顧大家，一心為了人民的安憂，工作了那么長時間，我們可以做到嗎？大禹的這種行為驗證了只要堅持就會勝利的這句話。我們如果可以堅持一項事業(yè)干三十年，我相信，終有一天會成功的！
我從完璧歸趙中學到了要用智慧去戰(zhàn)勝別人，凡事要勤思考，不能沖動，只要這樣才可以完成使命和任務。其中藺相如就很機智，用和氏璧去威脅對方，對方就拿他沒有辦法了。
將相和，廉頗不顧國家的安危，自己讓藺相如下不了臺。我從這個故事中，知道了做事要三思而后行，要顧全大局，可不能為了自己的利益不顧國家的安危?。?BR> 讀了這些經典故事，我又有了新的見識，不僅要學習他們的經驗，還要學習他們的精神，從而使自己成為對國家有用的人。
王立群讀史記讀后感篇一
《史記》這本書振奮了我們的精神，讓我們學到了很多東西，啟發(fā)了我們的人生，還徹徹底底地改變了我們的心靈，看完史記，是時候寫一篇史記讀后感了。你是否在找正準備撰寫“王立群讀史記讀后感100字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國度，這是一個物華天寶的泱泱大國，這是一個人杰地靈的禮貌古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們在茫茫書海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨以往的驚心動魄，思量以往的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸?？墒窃谏倌瓴蛔R愁滋味的同時更體會到了中華文化的博大精深。
持天下秩序，國家需要周武王這樣一位領袖。恰恰相反，淮南王劉長醉心權勢，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也可是是不成氣候的過江龍。
歷史風云，世間百態(tài)，一次次迷離了我的雙眼；百轉千回，人情冷暖，一點點冰封我的思緒?？晌覐牟辉鴳岩蛇@個繽紛的世界，重耳在外流亡十九載，卻終登帝位，名垂青史；勾踐臥薪嘗膽，最終報了滅國之仇；孫臏臏足，撰述了《孫臏兵法》；呂不韋流放蜀地，留下了《呂氏春秋》有生亦有死，有正亦有邪，有戰(zhàn)爭亦有和平，事物總有兩面，我深信上天的公正。古今多少事，皆付笑談中。
讀了《史記》，我最深的感觸是“得民心者得天下”，在這些真實發(fā)生過的歷史故事里，令我印象最深刻有幾個。
一個是暴君商紂王，他雖然擁有好的口才，但他把這個才能用于拒絕大臣的進諫，他有強壯的身體，但他把這些力量都用于狩獵、玩樂之中，讀到這，我的心隱隱刺痛，為商朝感到悲哀，明明商紂王有這么好的資本，完全可以好好地治理國家，讓國力越來越強大。最令我吃驚的是，當忠臣比干勸說他的時候，他卻“靈機”一動，想出一個“好”主意，他對比干說：“我聽說圣人的心有七個孔，難道你是圣人么?我要看看你的心有幾個孔!”說著，他就拔出劍，剖開了比干的胸膛，把比干的心臟當著眾臣的面挖了出來!讀到這一段的時候，我對商紂王如此暴虐的行為深惡痛絕，可以想象，當時的百姓多么痛恨這個商紂王。當周國的首領—周武王和紂王交戰(zhàn)時，紂王的百姓、奴隸們竟然發(fā)過來攻打商紂王。結果當然不用說了，周武王贏得了民心，大勝而歸。這個故事生動形象地說明了“得民心者得天下”道理!
《史記》的第四十二章也講述了類似的道理，鄭國的國君與妻子姜氏生下了兩個兒子，但姜氏偏愛二兒子，厭惡大兒子，因為她生大兒子時難產。當長子生繼太子位時，姜氏就不高興，她想讓二兒子段繼位，于是在生登基時強迫生把京邑封給段，然后，讓段在京邑暗中操練兵馬，然而這一切長子生都看在眼中，但他不動聲色。段聽說他沒反應，便進一步與母親商量他篡位的奸計，準備內外呼應。讀到這，我的心不由緊縮，生怕二兒子段會得逞。結果并非如此，生在段攻打京城時，拿出最精銳的兵馬和段決一死戰(zhàn)，結果生大勝。段的荒淫無度使百姓非常厭惡他，所以最終生保住了王位!
《史記》中類似的歷史事件很多，他們都讓我領悟到一個真理：正義永遠能戰(zhàn)勝邪惡，得民心者得天下!
司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經典之作。
該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的禮貌，生動的描述了三千年大大小小的一些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。史記的生動描述一向鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發(fā)展，史記一出來，可謂是洛陽紙貴啊。
一部偉大的作品，總會有輝煌的成就?！妒酚洝愤@一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心境也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。簡便幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
《史記》，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應當細細閱讀的經典！是一本既生動趣味又能增長知識的值得一看的好書！
王立群讀史記讀后感篇二
今天開始休假，在開車回老家的路上聽《王立群讀史記之漢武帝》，其中我覺得很值得思考和學習的觀點有以下幾個。
栗姬無疑曾經是個好運的女人，年輕貌美的時候就交給漢景帝，深得寵愛，又在薄皇后無子無寵的情況下，生下的黃長子被立為太子?？雌饋硭牡匚皇菬o可動搖的，她的心里也一定是這樣想的，再加上她單純，幼稚，沒有什么心機和政治頭腦，于是為了吃醋而對常給老公進獻美女的長公主冷漠，為了吃醋在皇帝病重托付的時候出言不遜。
運氣好的人最容易犯的錯就是，以為自己會一直幸運，因為自己的幸運不會被別人搶走。而運氣不好的人往往從更卑微的處境起步，但是更懂得籌劃與經營；運氣不好的人也更懂得舍棄可以不計較的，專注努力抓住最關鍵的。王娡就是很會經營，她是在生下一個孩子之后離婚改嫁，嫁給了漢景帝，生活的閱歷一定已經給了她超過栗姬的成熟和智慧，有著一種與單薄的年輕貌美不同的成熟魅力。王美人的孩子是漢景帝的第10個兒子，但是她步步為營最后讓自己的兒子成了太子，并且漢景帝晚年能夠為了讓她的兒子做一個平安太子而花費那么多心思。在這個過程中，不僅要幫助兒子pk贏比他年長的9個皇子，又要防止新得到皇帝寵愛的美女和皇子不會取代他們母子。
能笑到最后的人也必須是個不與命運里改變不了的部分做無謂斗爭，懂得抓住重點去改變你自己能夠改變的方面的人。栗姬糾結得是和皇上之間的所謂專一的，山盟海誓，?？菔癄€的愛情，她用無用的怨恨去與改變不了的命運做無畏的斗爭，怨恨咒罵漢景帝，長公主，漢景帝寵愛的其他美人，漢景帝的兒子們。與栗姬犯了同樣錯誤的就是同樣結局悲慘的漢武帝的皇后陳阿嬌。而王娡是更看得清自己的處境，她不糾結于爭風吃醋，步步為營地爭取能夠支持自己的人，把處境向有利于自己的方向轉變。薄太后和呂太后都曾經面對被丈夫冷落的艱難處境，但是她們都懂得適時忍耐，適當謀劃自己的人生。
蒙曼對武則天的一句評價就是，“一般人是有好機會也不一定能抓得??；能人是有機會就能抓得??；而強人是沒有機會也要創(chuàng)造機會的人”。
他要面對的是后宮里機關算盡的幾代人，包括竇太后，他的姐姐長公主，他寵愛的美人們，他的兒子們；還有前朝有著各自價值觀和打算的大臣們。他默默地看著后宮，朝臣等一切的明爭暗斗，默默地按照自己的打算隨機應變地利用可以利用的資源，所有的這些人都成為他手里這盤大棋局的棋子，可見他是個深諳權術的人。
不是每件事你都要各自折騰，四處親歷親為的，你要學會用腦子，合理規(guī)劃和利用資源。懂得如何經營，比使蠻力要重要的多。不是你越辛苦，做的越多，就能得到的越多，離你的目標就越近。選擇，方向，或者叫策略比你的努力要重要的多。
王立群讀史記讀后感篇三
1、做人就不要做事，做事就不要做人!
2、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
3、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動(積極)、果決。
4、幫助你成長的都是你的敵人。
5、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
6、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
7、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利!
8、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
9、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的!
10、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
11、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格!
12、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
13、先管住，再理順!主要是管人——給人以足夠的認可(面子)，自主發(fā)揮潛力。
14、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
15、性格決定命運，氣度影響格局。
16、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
17、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
18、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
19、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
20、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
21、凡是你想不到，沒有做的事情，你的敵人都告訴你。
22、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
23、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
24、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾(觀眾)注意的是我講的內容。
25、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕(怕事);如果只會糾正自己，叫做亂(亂了天下);只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
26、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
27、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
28、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
29、麻雀木油變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。術的。
30、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系;做一個沒有興趣的工作;嫁一個沒有興趣的男人。
31、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
32、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
33、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
34、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
35、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣;贊揚不值得贊揚的人，是借力打力;贊揚比自己更強大的人，是勇敢無畏。
36、我把老年人分為三個階段。第一個階段：一年不如一年;第二個階段：一月不如一月;第三個階段：一天不如一天。
37、世上有5種人：只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當官。只琢磨錢的人。這種人為了發(fā)財。既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。既琢磨事又琢磨人還琢磨錢的人，這種人了不得了。
38、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的規(guī)律。
39、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
41、管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”;第二，要有人說你“行”;第三，說你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
42、其實人啊，是一個既健忘又善記的，人是這樣一種動物。有的時候非常健忘，什么時候健忘呢?有恩于己健忘。什么時候記得可清啊?有恩于人記得可清。這是人的天性。其實人要做好一個社會的人恰恰應該顛倒過來，有恩于人忘記他，有恩于己一輩子記住它。這是違背人性的，但是恰恰這樣做了你就能夠把人際關系處理好了。
【人物經歷】。
1965年，王立群參加高考，感覺考得很好，報的志愿是清華大學土木工程系。但由于政審的原因，他沒等發(fā)榜就到開封市一家小學當起了代課教師。在小學教書的7年時光中，他教過語文、數學、書法、美術，甚至還教過音樂。為了教音樂，他用一星期時間學會了腳踏風琴。此后，他又在中學教了7年書。
1977年恢復高考時，王立群已經32歲。按當時的規(guī)定，超過30歲的考生必須是1966、1967、1968三屆的高中生，因為這三屆沒有參加過高考。王立群是1965年畢業(yè)的高中生，參加過高考，不符合報考條件，錯失了高考機會。1978恢復招收研究生，王立群當即下了考研的決心，并決定就近報考河南師范大學(今河南大學)中國古代文學專業(yè)。高中生直考研究生困難很多，一是沒有教材，二是沒學過大學課程，三是工作繁忙?！爱敃r最頭疼的是外語，我高中時代學的是俄語，丟了，重新?lián)炱饋矸浅２灰??！蓖趿⑷赫f，他向單位同事借了一套西安交通大學的工科《俄語》教材，啃了大半年，竟然考過關了。提起當年的政治考試，王立群有點興奮：“當時沒有政治經濟學教材，剛好開封市委組織部發(fā)了3本政治經濟學宣傳小冊子，很薄，我一天啃一本。第四天，我看了艾思奇的《辯證唯物主義》和《歷史唯物主義》。政治課一共復習了四天，考了91.5分，是我考得分數最高的一門課。”
順利考上研究生和后來進入《百家講壇》一樣，都是王立群人生中的重要轉折點。
王立群讀史記讀后感篇四
在這個漫長的寒假里，我讀了很多本書，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。
這套書共有五冊，用通俗易懂的語言，呈現了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國風云錄，我感受到了沙場上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風范。我最喜歡的是其中一冊《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書中，我認識了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛的卻是孫臏的故事。
孫臏系出名門，是曾寫過《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學過兵法，也曾幫齊國大將田忌贏得賽馬比賽，后來孫臏和龐涓都受到了魏惠王的重用，但龐涓心生嫉妒，認為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭中，用妙計大敗魏軍，也趁機用萬箭射死龐涓，復了大仇。
從這則故事里，我看出了孫臏的機智勇敢，還看出了他對活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時，是孫臏的奮斗故事激勵了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來，最后完成《史記》這樣的驚人大作。
其實呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長，知道自己身患絕癥，生命留給他的時間不多了，但他并沒有因此放棄生命，依然奔赴在前線，他說：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人。”你瞧，多像“孫臏”啊！其實，還有許多成功人士經歷了磨難、挫折，但他們抱著滿懷希望，最后成功邁過。
這套書讓我受益。即使我們不能出門擁抱春天，但我依然能在歷史的長河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國時期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！
王立群讀史記讀后感篇五
1、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系；做一個沒有興趣的工作；嫁一個沒有興趣的男人。
2、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
3、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
4、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
5、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
6、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
7、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動（積極）、果決。
8、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
9、做人就不要做事，做事就不要做人！
10、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利！
11、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
12、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕（怕事）；如果只會糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
13、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
14、凡是你想不到，沒有做的事情，你的'敵人都告訴你。
15、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
16、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格！
17、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
18、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的認可（面子），自主發(fā)揮潛力。
19、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
20、幫助你成長的都是你的敵人。
21、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
22、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
23、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
24、性格決定命運，氣度影響格局。
25、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
26、管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說你“行”；第三，說你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
27、人生是一個漫長而艱辛的接力賽，有時領先，有時落后，但是你只要在路上，就有機會，及時行樂，就像是一支興奮，它能夠點燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當的有一些節(jié)制。
28、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
29、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣；贊揚不值得贊揚的人，是借力打力；贊揚比自己更強大的人，（獨木舟）是勇敢無畏。
30、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
31、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
32、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
33、小人和君子，只是對人才的一種道德的斷定，并非是對人才能力的一種斷定，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
34、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的規(guī)律。
35、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
36、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
37、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾（觀眾）注意的是我講的內容。
38、世上有5種人：1、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。2、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當官。3、只琢磨錢的人。這種人為了發(fā)財。4、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。5、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢的人，這種人了不得了。
39、我把老年人分為三個階段。第一個階段：一年不如一年；第二個階段：一月不如一月；第三個階段：一天不如一天。
40、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
41、人才只好在一個民族、一個國度、一個單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時期，都無法將效益發(fā)揚至最大化。
42、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
43、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
44、麻雀木油變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。術的。
王立群讀史記讀后感篇六
竇嬰實際上是在元光四年的十二月二十九日，也就是元光四年十二月的最后一天被處死的。那么竇嬰之死，是武帝初年非常重大的一個事件。因為漢武帝初年第一個被殺的宰相就是竇嬰。到底他的死是什么原因造成的呢？我們這一集做一點分析。
先講第一個原因，竇嬰之死的原因非常多。第一個原因，是竇嬰自身的原因，竇嬰自身的因素呢，最重要的，也就是第一條，就是受灌夫的拖累。因為在田蚡婚宴上，灌夫借酒勁指桑罵槐罵田蚡，結果導致自己被抓。這件事情發(fā)生以后，灌夫可以說是危在旦夕，竇嬰就挺身而出去營救，所以被灌夫拖累，這是竇嬰之死的第一個原因。
第二個原因就是遺詔事件。在東朝廷辯后，事情雖然不了了之，但王太后用絕食要挾漢武帝把竇嬰下獄，竇嬰為了救自己，這才拿出了景帝遺詔，但皇宮中卻沒有副本，這樣，竇嬰就因為景帝遺詔罪被殺。
那么，除了這些因素之外，還有什么原因導致竇嬰最終被殺呢？首先，田蚡有責任，竇嬰最后被殺跟田蚡的關系很大，東朝廷辯的時候，他公開地說竇嬰謀反，這是很惡毒的。
其次，大臣們有沒有責任呢？大臣們的“失語”，是懾于太后的威勢，大臣們不敢說話，也有責任，但是大臣們很無奈。再次，王太后在竇嬰之死的問題上有很大的責任，在東朝廷辯的時候，大臣們?yōu)槭裁础笆дZ”呢？是因為太后的權勢啊，而最后她又拒絕吃飯，用絕食，要挾、威脅漢武帝，所以她有很大的責任。最后一個人，漢武帝。在竇嬰之死中間，漢武帝負有不可推卸的責任。漢武帝是同情竇嬰的，但是他最后處死了竇嬰，漢武帝是恨他的舅舅田蚡的，但是他卻重用了田蚡，所以漢武帝，他的冷酷跟自私，也是導致竇嬰最終被殺的重要原因。
王立群讀史記讀后感篇七
1、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系；做一個沒有興趣的工作；嫁一個沒有興趣的男人。
2、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
3、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
4、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
5、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
6、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
7、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動（積極）、果決。
8、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
9、做人就不要做事，做事就不要做人！
10、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利！
11、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
12、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕（怕事）；如果只會糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
13、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
14、凡是你想不到，沒有做的事情，你的敵人都告訴你。
15、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
16、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格！
17、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
18、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的`認可（面子），自主發(fā)揮潛力。
19、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
20、幫助你成長的都是你的敵人。
21、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
22、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
23、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
24、性格決定命運，氣度影響格局。
25、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
王立群讀史記讀后感篇八
1、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
2、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣；贊揚不值得贊揚的人，是借力打力；贊揚比自己更強大的人，是勇敢無畏。
3、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
4、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
5、人生是一個漫長而艱辛的接力賽，有時領先，有時落后，但是你只要在路上，就有機會，及時行樂，就像是一支興奮劑，它能夠點燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當的有一些節(jié)制。
6、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
7、人才只好在一個民族、一個國度、一個單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時期，都無法將效益發(fā)揚至最大。
8、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
9、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
10、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說你“行”；第三，說你“行”的人得“行”，()第四，你的身體得“行”
11、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
12、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
13、世上有五種人：一、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。二、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當官。三、只琢磨錢的'人。這種人為了發(fā)財。四、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。五、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢的人，這種人了不得了。
14、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾（觀眾）注意的是我講的內容。
15、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
16、小人和君子，只是對人才的一種道德的斷定，并非是對人才能力的一種斷定，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
王立群讀史記讀后感篇九
1、一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個行，第一自己要行，第二要有人說你行，第三說你行的人得行，第四你的身體得行。
2、一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
3、強大的民族和強大的企業(yè)都是教育出來的，而不是天生的。
4、一個人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關鍵看他在什么平臺上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學”。
5、我把老年人分為三個階段。第一個階段：一年不如一年；第二個階段：一月不如一月；第三個階段：一天不如一天。
6、第一次犯錯是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
7、贊揚本身是一門大學問：贊揚與自己實力相當的人，是胸懷寬廣；贊揚不值得贊揚的人，是借力打力；贊揚比自己更強大的人，是勇敢無畏。
8、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的認可（面子），自主發(fā)揮潛力。
9、管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利！
10、管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝一個人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說你“行”；第三，說你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
11、中央電視臺選“百家講壇”講師有兩個標準，一是要年紀老，一是要長得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾（觀眾）注意的是我講的內容。
12、逆境幫助生存，危機提高警覺，困境刺激思維。
13、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實施計劃和要求，同時讓利益聯(lián)系你我他。
14、人生是一個漫長而艱辛的接力賽，有時領先，有時落后，但是你只要在路上，就有機會，及時行樂，就像是一支xx劑，它能夠點燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當的有一些節(jié)制。
15、偉人的五個特質：智力、監(jiān)督力、自信、主動（積極）、果決。
16、自強，不僅僅是超越別人，更應是超越自己；不息，不僅僅是指在逆境中的奮斗，更是指在漫長的人生中堅持不變的信念。
17、人一但飛黃騰達，你是睚眥必報，還是既往不咎，考驗的是一個人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的.規(guī)律。
18、一個人只會獨善其身是不行的，應該把底下的人也搞得很好。
19、人生3大悲哀：讀一個沒有興趣的科系；做一個沒有興趣的工作；嫁一個沒有興趣的男人。
20、一個人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒有一顆強悍的內心。
21、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。
22、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。
23、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個才叫本事。
24、只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標。
25、小人和君子，只是對人才的一種道德的判斷，并非是對人才能力的一種判斷，小人不一定無才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
26、從管理的角度來講，兩點之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
27、人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發(fā)揮至最大化。
28、性格決定命運，氣度影響格局。
29、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務，四流企業(yè)殺價格！
30、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
31、幫助你成長的都是你的敵人。
32、凡是你想不到，沒有做的事情，你的敵人都告訴你。
33、一個主管如果只會壓制自己，這個叫做怕（怕事）；如果只會糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
34、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓。
35、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
36、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網。
37、一把鑰匙只能開一把鎖，每個人都有他的用處，就看怎么用。
38、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
39、做人就不要做事，做事就不要做人！
40、麻雀沒有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會落到自己的頭上。
41、強勢人格是內在的傲骨，而不是外在的傲氣。
王立群讀史記讀后感篇十
中央電視臺《百家講壇》欄目，播出了王立群教授的《王立群讀史記》?？戳说谝恢v后，就深深地被王立群教授詼諧幽默的語言、博大精深的知識、深入淺出的演繹吸引住了，為附庸風雅，我匆匆地買來了一套精裝版《史記》。
《史記》是我國著名史學家司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，位列“二十五史”之首，全書分12本紀，10表，8書，30世家，70列傳，共130篇，五十二萬余字，記載了從傳說中的黃帝開始到漢武帝太初四年（前1）約30間的歷史，它的敘事簡明生動，非常得吸引人。我敬佩司馬遷能把《史記》寫得那么深動，敬佩《史記》當中的每一個英雄人物，敬佩中國擁有那么豐厚悠久的歷史。直到今天，我雖然因各種原因還沒有把《史記》讀完，但收獲還是不小的。
《史記》是歷史的“實錄”，具有非常高的文學價值。它的文學價值表現在運用真實的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上，司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來，這樣既寫活了歷史，人物也栩栩如生，看完了每一篇故事，好像每個人物就出現在我們的眼前。他還非常善于通過人物的言行舉止來完成對人物性格的'刻畫。在《史記》這本書中，讓我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國時候，愛惜人才的秦穆公為了贖回具有聰明才干的百里奚，用五張羊皮去跟楚人交換他，最后，秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這個故事后，我懂得了一個道理：凡事都要換一個角度去思考，就像文中的秦穆公一樣，他如果用重金去贖回百里奚的話，楚人覺得秦穆公很看重他，一定不會輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話，楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個角度去思考問題，最終如愿以償。我覺得我們應該向秦穆公學習，為達目的而采取迂回的策略。
總而言之，在《史記》這本書中，我了解到了中國偉大的五千年的歷史，同時，我還懂得了不少的知識，收獲了不少。我認為，《史記》這本書真是值得一看。
王立群讀史記讀后感篇十一
《史記》是司馬遷的一部紀傳體史書，對歷史非常感興趣的我沒事就喜歡看下這里面的故事。今天我來說說商鞅的故事。
商鞅是衛(wèi)國國君的后代，因為古代男子的姓氏規(guī)則，所以商鞅也叫做衛(wèi)鞅。我們學過歷史都知道商鞅變法改變了秦國的實力。讓秦國成為當時戰(zhàn)國七雄中最強大的國家。其實在商鞅在秦國變法前，已經有魏國的李悝變法，和楚國的吳起變法。但是他們的變法雖然在一段時間內讓這些國家強大起來，但是不久因為得罪了貴族利益集團，最后都失敗了。商鞅來到秦國前，秦國的國君是秦孝公。當時商鞅在魏國相國公叔痤門下?lián)伍T客，公叔痤病重，當時的魏惠王問公叔痤有什么人可以繼承公叔痤來輔佐他。
公叔痤向魏惠王推薦了商鞅，當時商鞅并沒有特別大的功績。所以魏惠王對公叔痤的話不是很信任。公叔痤又補充了一句，如果不用商鞅的話那么就應該殺了他。最后公叔痤去世，而魏惠王既沒有用也沒有殺。
商鞅聽說秦孝公非常重視人才，于是商鞅進入秦國，在和秦孝公交談之后秦孝公非常認可商鞅，于是采用了商鞅的變法策略。在秦國商用變法讓秦國采用嚴苛的法律，并且普通百姓可以用戰(zhàn)功升級。后來秦孝公死后，秦國有人舉報商鞅謀反，商鞅聽到消息以后準備逃亡魏國，然而當他風塵仆仆準備趕到旅館休息的時候，遇到旅館人員要求登記。因為商鞅自己立法一定要登記，所以為了安全商鞅只能悻悻離去。后來商鞅被抓住，最后被處以極刑。
讀完商鞅的故事我覺得商鞅是一個非常有才華的人，他對秦國統(tǒng)一六國有巨大的作用，如果沒有他可能戰(zhàn)國時代還要持續(xù)幾百年吧。在我們現在這個年代，我們要不斷調整自己，認證面對生活。
王立群讀史記讀后感篇十二
在這個愉快的寒假中，我讀了一本書，名字叫，《史記》。
《史記》是漢朝的司馬遷編寫的，里面記載了漢朝以前的朝代變化，其中令我印象深刻的是李廣和屈原。
李廣一生身經百戰(zhàn)，箭法十分準。而且也從來不擺將軍架子，如果缺水少糧，士兵還沒喝完水，他就不喝，士兵還沒吃上飯，他也不吃；因此，得到了士兵們的尊敬，士兵都愿意為他拼命。再想想我們，當了一個干部，就光指揮別人干事，自己卻什么事也沒有，而且，一遇到緊急狀況，只顧自己，哪會為別人著想？李廣與下屬平起平坐的精神令我敬佩。
屈原是一位大夫，他出淤泥而不染，雖然遭小人陷害，卻依然愛國敬君，后來，因為走投無路，只好抱起一塊大石，跳進江中。他出淤泥而不染、寧為玉碎不為瓦全的精神和他美好的品質令我敬佩不已，如果換做我們，大家都做什么，我也做什么吧，沒有主見。記得有一次，上課鈴響了，老師久久沒來，幾個調皮的同學站起來做鬼臉，這一鬧，全班都熱鬧起來，再也沒人趴在桌子上靜息了，看來，我們要向屈原好好學習，做一個有主見有自己想法的人，不要別人做什么自己就做什么。
《史記》讓我認識了歷史上的一些好人與壞人，讓我了解了歷史，更重要的是讓我明白了道理，我以后會向上面一些優(yōu)秀人物學習，做一個佼佼者！
王立群讀史記讀后感篇十三
書是人們擴大知識面的一種東西。在我的一生中，我最愛讀的一本書是《史記》。《史記》的作者是司馬遷。
《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀專體通史。全書共130篇，包括12本紀，8書，10表，30世家，70列傳五個部分，一共52萬字，記載了從黃帝到漢武帝年間長達3000年的政治，經濟和文化的歷史，全面而深刻地反應了我國古代的社會面貌。
《史記》的作者是司馬遷，字子長，20歲時出外遠游，游遍名山大川，考察古跡，采集傳說，為后來編寫《史記》作了很好的準備，并終于征和二年（前91年）完成了全書的編寫工作。
在《史記》的所有故事中，我最喜歡讀《高祖本紀》。下面是《高祖本紀》的一個故事：
高祖到東恒去，途中路過柏人縣，趙相貫高等人暗設埋伏，想要殺害高祖，高祖本來也想在柏人留宿，可是轉念一想，“柏人”字音與“迫人”相同，就沒有住在那里。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首，高祖廢掉他的王位，改封為合陽侯。
《史記》是司馬遷用生命完成的，值得我們讀一讀。
王立群讀史記讀后感篇十四
《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負重的尊嚴，書寫了一個屬于他自己的春秋，反復咀嚼，齒留余香。
對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進入了一個精神的境界。
司馬遷作《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內心卻經歷了跌宕起伏的感動。
王立群讀史記讀后感篇十五
讀《史記》我總會想到這一本書的作者司馬遷，司馬遷用自己余生寫成了這本流傳千古的史書，他用《史記》想未來的人們證明了中華民族在古代的輝煌昌盛，以及文明的發(fā)達。是這本書也改變了他一生的命運，在此書中上有三皇五帝，下寫秦到漢朝的故事，我雖然討厭秦始皇的霸權，但卻喜歡漢武帝劉徹那堅忍不拔，野心勃勃的信念。在此書中，我認識了許多英勇的將才，例如：周亞夫、李廣、衛(wèi)青、霍去病。這四個人都是漢文帝至武帝時的名將，尤其是周亞夫。
周亞夫治軍一向嚴謹?；实鄣能嚰苋チ耍B門口的士兵都要去過問，盤查，這樣的將才，匈奴怎可輕易進犯。周亞夫曾用三個月的時間，就平定了一吳王劉濞為首的七王之亂，可見其英勇。
再說李廣，李廣一生只為國家，得到的獎賞自己從來不要，他的箭法極高，有著“飛將軍”的稱號，百步穿楊對他來說簡直就是探囊取物一樣簡單。匈奴人十分渴望他能加入匈奴陣營?？伤麉s從來不干這種賣過的恥辱。
衛(wèi)青和霍去病，他們是舅舅和外甥的關系，衛(wèi)青早期就立下了赫赫戰(zhàn)功，他的外甥霍去病也不遜色。初出茅廬就捉住了匈奴首領單于的叔叔，獲得了冠軍侯的稱號。后來更是舅舅和外甥各領人馬與匈奴相抗衡。為打敗匈奴立下了汗馬功勞。
此書中，還有很多精彩的內容，希望每一位中國人都來讀一讀。
王立群讀史記讀后感篇十六
史記，乃我國記傳體通史，原作者司馬遷對《史記》的寫作意圖概括為三句話：“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?BR> 我認為史記的第一冊里大多是文言文，里面講了炎帝和黃帝之間的戰(zhàn)爭，黃帝勝，隨后開始教養(yǎng)天下之人，并開始平定江山。這樣過了一代又一代，天下漸漸的又開始分裂，有燕國，楚國，魏國等等國家的出現，但最后又被收復，正所謂后久必分，分久必合。
第二冊里，現實講了很長很長的高祖功臣侯者年表，隨后講了禮書第一，樂書第二，律書第三的等等意義深刻的做人道理，后面講了每一個大家庭名次，我最愛的燕家排名第四。
在第三冊里，開頭還是講了大家庭的名次，又講了孔子的故事，還有各個大臣的故事，屈原賈是我的最愛，我覺得他是大英雄，他擁有很大的勇氣。
在最后一冊里講了大將軍韓信的許多故事，比如他和漢王的情意，最后又四處躲著漢王，又講了項羽的叛變，講了項羽的種種經歷，和他的死。又講了許多立下汗馬功勞和叛變成功的人。
王立群讀史記讀后感篇十七
說到《史記》，我相信大家都聽說過。在暑假里，媽媽給我買了這本書，我愛不釋手的讀了又讀。從書中知道了“舜的傳奇和大禹治水”、“臥薪嘗膽”、“完璧歸趙”、“將相和”、“紙上談兵”等經典故事。
大禹大家都知道吧！他用了三十年的時間把洪水治退了，在治水途中，他三過家門而不入，我們要學習大禹這種堅持不懈、專心致志的精神。他舍小家，顧大家，一心為了人民的安憂，工作了那么長時間，我們可以做到嗎？大禹的這種行為驗證了只要堅持就會勝利的這句話。我們如果可以堅持一項事業(yè)干三十年，我相信，終有一天會成功的！
我從完璧歸趙中學到了要用智慧去戰(zhàn)勝別人，凡事要勤思考，不能沖動，只要這樣才可以完成使命和任務。其中藺相如就很機智，用和氏璧去威脅對方，對方就拿他沒有辦法了。
將相和，廉頗不顧國家的安危，自己讓藺相如下不了臺。我從這個故事中，知道了做事要三思而后行，要顧全大局，可不能為了自己的利益不顧國家的安危?。?BR> 讀了這些經典故事，我又有了新的見識，不僅要學習他們的經驗，還要學習他們的精神，從而使自己成為對國家有用的人。