最新學(xué)校教師工作計(jì)劃(二十一篇)

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    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇一
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),從網(wǎng)上搜集資料,尋找更好的方法。
    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老教師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
    四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
    六、做好檢測(cè)工作
    加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)和期中、期末考試,認(rèn)真組題,適應(yīng)不同層次的學(xué)生,做到公平公正。樹(shù)立我校的誠(chéng)信意識(shí),嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。
    身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電,多讀教育教學(xué)著作,多學(xué)教育教學(xué)理論,在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭(zhēng)取成為金橋中專(zhuān)的優(yōu)秀教師,學(xué)生心目中的好老師。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。
    二、教材分析:
    教材一、四、六年級(jí)分別是七個(gè)單元,后面還有幾首選唱選聽(tīng)的歌曲。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“唱一唱”、“聽(tīng)一聽(tīng)”“玩一玩”等內(nèi)容。
    在本冊(cè)中,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,體現(xiàn)了學(xué)生生活的各個(gè)方面,以及情感的醞釀與釋放。在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有:認(rèn)識(shí)打擊器樂(lè)鈴鼓,會(huì)給他們分類(lèi),節(jié)奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家賀綠汀、聶耳等等?;顒?dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益,以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
    三、學(xué)生分析:
    1、小學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。
    2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,動(dòng)手能力也較強(qiáng)。
    3、思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。
    4、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。
    5、一年級(jí)孩子著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
    2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
    4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。
    5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。
    五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
    1、唱歌:
    (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
    (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
    2、欣賞:
    (1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。
    (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。
    3、識(shí)譜:
    掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇三
    人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法,是教師必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”,謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。那么,怎樣才能使我們具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢?答案就是——讀書(shū)。只有讀書(shū),并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作,才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
    一、首先明確讀書(shū)活動(dòng)的意義
    1、教師要充實(shí)自己,必須讀書(shū)。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要,勢(shì)必會(huì)影響新課改的深入貫徹落實(shí),也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái),不僅要有一桶水,還要使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪,永不斷流的活水。
    2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自己,必須讀書(shū)。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值,專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。
    二、其次我們必須明確讀書(shū)活動(dòng)的目的
    讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)
    讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
    讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。
    讀書(shū),能夠徹底改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦當(dāng)。
    讀書(shū),能夠改變教師的人生。
    三、讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)
    1、通過(guò)活動(dòng),充實(shí)健全圖書(shū)室教育理論方面的藏書(shū)。
    2、通過(guò)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)娶努力學(xué)習(xí)的氛圍。
    3、通過(guò)活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
    四、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容
    本人打算2年內(nèi)精讀10本(即每學(xué)期2-3本)教育理論經(jīng)典名著,10本山東教育、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結(jié)合。
    五、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟1、制訂讀書(shū)計(jì)劃
    我將結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。
    2、讀書(shū)活動(dòng)方式
    利用教研組每周教研活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合,
    3、交流研討反思
    以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照,反思提高。
    4、理論指導(dǎo)實(shí)踐
    期末撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    培根說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以博彩,足以成才”。老師們,為了以后我們的人生依然豐富多彩,為了不被社會(huì)、被時(shí)代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén),走向人生發(fā)展的最高境界吧!
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇四
    1、以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的態(tài)度,按計(jì)劃有序自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,自律教學(xué)研究行為。
    2、與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通,主動(dòng)請(qǐng)教。
    3、積極參與美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展調(diào)研、訪談、實(shí)驗(yàn)等美術(shù)課程研究工作。
    4、及時(shí)收集各種最新教育時(shí)訊,密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、積極參與各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。創(chuàng)造條件參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽。
    5、根據(jù)學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),挖掘美術(shù)課程資源,確定一個(gè)研究專(zhuān)項(xiàng),形成學(xué)校美術(shù)特色項(xiàng)目。
    6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)文稿,收集成果。建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇五
    在度一個(gè)輕松愉快的假期之后,新的學(xué)期已進(jìn)悄悄回到了我們的身邊,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排,使我有了明確的工作目標(biāo),以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇的做好自己的本職工作。作:
    一、教育觀念的創(chuàng)新
    新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作,不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
    1、品德教育方面
    雖然本學(xué)期我沒(méi)有帶班,但并不意味著我就沒(méi)有積極的工作狀態(tài)了。我會(huì)配合生活教師繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。我會(huì)通過(guò)晨間與孩子的談話、離班前與孩子的談話等方式了解各班的幼兒,并會(huì)向幼兒講清常規(guī)、要求的重要性,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行的情況,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。
    2、智育方面
    我會(huì)配合各班老師多給幼兒開(kāi)展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周?chē)?、事、物等。通過(guò)觀察,使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。閱讀是我比較喜歡的一門(mén)課程,我還會(huì)在時(shí)間允許的情況下將我的閱讀與孩子們分享,讓他們從中學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)的能力,以及發(fā)展他們良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)對(duì)我自己也是一個(gè)鍛煉。
    二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)
    1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。
    2、主動(dòng)看一些有關(guān)教育幼兒各方面的教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。通過(guò)多種途徑,[蓮~山 課件 ]吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
    3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己,及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
    三、積極做好家長(zhǎng)工作
    家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:
    1、熱情接待家長(zhǎng),不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。
    2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
    3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
    4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
    5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
    6,我為各班建立了一個(gè)博客,家長(zhǎng)可以通過(guò)關(guān)注博客上的信息來(lái)了解幼兒在園的一日生活。
    我會(huì)在各項(xiàng)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇六
    (1)學(xué)生情況分析:高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多,高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況,對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖,這樣方便教學(xué)的總體安排,也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
    (2)教材與教輔分析:
    ①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu):這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng),這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排,不用再教基本功,本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué),采用一套拳,一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué),這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,特別是動(dòng)作的到位,學(xué)不在多,而在精。
    ②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn):教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),興趣比較濃,對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程比較注重,方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德,這是本個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的重點(diǎn),也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn),讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖,也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能,提高學(xué)以致用,能有防身的本領(lǐng)。
    ③提出教學(xué)任務(wù):在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí),去討論與研究技能的實(shí)用性,加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。
    (3)教學(xué)目標(biāo):
    ①總體目標(biāo):建立“健康第一”的理念,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃,以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解,保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣,提升學(xué)生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng)。
    ②具體目標(biāo):
    運(yùn)動(dòng)參與:a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則,制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。
    運(yùn)動(dòng)技能:a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值,并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法,并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。
    身體健康:a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí),并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
    心理健康:a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。
    社會(huì)適應(yīng):a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。
    (4)教學(xué)措施:
    采用教師示范與講解,學(xué)生討論,練習(xí),教師評(píng)價(jià),再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實(shí)行培優(yōu)扶中輔差,,采用學(xué)習(xí)小組的建立,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能,提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合,特別是加強(qiáng)心理健康的教育,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí),以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇七
    作為一名二十一世紀(jì)的教師,我們應(yīng)該具備各方面的素質(zhì),才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教育的發(fā)展,我要從以下方面來(lái)提升自己的素質(zhì)。
    一、提高自己的文化素質(zhì)。小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)。因此,小學(xué)教師必須具備多方面的綜合的知識(shí)。所以,小學(xué)教師不應(yīng)是僅僅通曉一門(mén)專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)才”,而應(yīng)是具備多方面知識(shí)和才能的“通才”。小學(xué)教師的文化素質(zhì)包括以下兩個(gè)方面。
    (一)必須具有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主科和其他一兩門(mén)學(xué)科的全面扎實(shí)的知識(shí)和技能
    掌握小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主學(xué)科的知識(shí)和技能,是對(duì)小學(xué)教師的基本要求。小學(xué)教師在掌握主學(xué)科的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步向橫的與縱的兩方面發(fā)展。橫的方面是指從會(huì)教兩門(mén)主課向能兼教其他一兩門(mén)學(xué)科的方向發(fā)展。縱的方面是指從會(huì)教本年級(jí)的教材向會(huì)教低、中、高各年級(jí)教材的方向發(fā)展。這個(gè)要求對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō)十分重要。因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)小學(xué)分散,規(guī)模很小,一所學(xué)校只有一兩個(gè)教師,往往要求教師能包班教學(xué)或跨年級(jí)教學(xué)。
    (二)必須具有藝、體、勞等課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
    美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分,每個(gè)教師都應(yīng)該對(duì)小學(xué)生的美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育給予十分關(guān)注,并給予積極有效地實(shí)施。多數(shù)小學(xué)教師,尤其是農(nóng)村小學(xué)教師,都應(yīng)該準(zhǔn)備擔(dān)任藝、體、勞各門(mén)課程的教學(xué)。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校規(guī)模小,教師少,不可能每個(gè)學(xué)校都設(shè)專(zhuān)任藝、體、勞教師。我國(guó)目前專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)音、體、美課程的專(zhuān)門(mén)的師范學(xué)校也很少,一般普師畢業(yè)的教師都要兼任音、體、美等課程。小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,他們精力充沛、活潑好動(dòng),喜歡文藝體育活動(dòng)。教師具有音、體、美知識(shí)和技能,有利于寓教育于活動(dòng)之中,對(duì)他們進(jìn)行全面發(fā)展教育。教師掌握一定的勞動(dòng)技術(shù),能帶領(lǐng)小學(xué)生布置教室,美化校園,培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的精神;或帶領(lǐng)他們搞花草栽培和動(dòng)物飼養(yǎng),培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。
    二、提高自己的教育素質(zhì)
    (一)教育理論知識(shí)
    教育具有科學(xué)性,教師只有遵循教育規(guī)律,才能把教育教學(xué)搞好。為此,教師必須掌握教育科學(xué)的基本理論,在教育科學(xué)理論指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐。作為小學(xué)教師,主要應(yīng)該掌握教育學(xué)、心理學(xué)、各科教材教法知識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)迅速發(fā)展,教育科學(xué)也日新月異。學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,能幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,掌握教育規(guī)律,采用正確的教育方法,提高教育質(zhì)量和效率,提高教育水平,更好地推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。教師學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論知識(shí),要注意聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)自己把理論應(yīng)用于實(shí)際的能力,使教育科學(xué)理論真正發(fā)揮作用。
    (二)教育實(shí)踐能力
    1.語(yǔ)言表達(dá)能力
    語(yǔ)言分書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言。作為一個(gè)教師,兩個(gè)方面都要嚴(yán)格要求,要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師的書(shū)面語(yǔ)言,如板書(shū)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)和操行評(píng)語(yǔ)等,字要寫(xiě)得端正、整潔、美觀。教師語(yǔ)言大量的是口頭語(yǔ)言,對(duì)此要求應(yīng)更嚴(yán)更高。教師的口頭語(yǔ)言,首先要求準(zhǔn)確,要發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音。選用詞匯要科學(xué),通俗易懂。詞句要完整,系統(tǒng)連貫,邏輯性強(qiáng)。重點(diǎn)要突出,觀點(diǎn)鮮明。其次要求語(yǔ)言具有教育性,要注意語(yǔ)言修養(yǎng),講究文明,用健康高尚的語(yǔ)言影響學(xué)生,提升學(xué)生的思想境界。教師說(shuō)話要富于情感,用健康高尚的情感激發(fā)學(xué)生,感染學(xué)生。第三,語(yǔ)言表達(dá)要具有藝術(shù)性,要富于表情,抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速適當(dāng),并以手勢(shì)和姿勢(shì)輔助說(shuō)話,使之生動(dòng)有趣、富于幽默感。要依據(jù)不同對(duì)象、不同環(huán)境,使用不同的話語(yǔ)、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),以達(dá)到語(yǔ)言表達(dá)的理想效果。
    2.教學(xué)實(shí)踐能力
    (1)具有研究和掌握教學(xué)大綱和教科書(shū),正確確定教學(xué)目的和任務(wù),確定教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,掌握編制學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的能力。(2)具有了解和研究學(xué)生的知識(shí)水平和心理特征,結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)確定教學(xué)方法,對(duì)教材進(jìn)行加工,利用啟發(fā)式教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以及合理組織教學(xué)過(guò)程的能力。(3)具有科學(xué)布置和指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)并培養(yǎng)學(xué)生技能技巧,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和及時(shí)作好輔導(dǎo),科學(xué)地組織成績(jī)考核與考試,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力提高,以及指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的能力。(4)具有聽(tīng)課和分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的能力,具有對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析和總結(jié),以及吸取別人優(yōu)點(diǎn)和克服自己缺點(diǎn)的能力。(5)農(nóng)村小學(xué)教師還要具有根據(jù)需要組織復(fù)式教學(xué)的能力。
    3.教育和組織管理能力
    (1)具有研究和了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體狀況,了解班集體和少先隊(duì)的整體狀況,依據(jù)班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)制訂班主任和輔導(dǎo)員工作計(jì)劃的能力。(2)具有選擇干部,組織班級(jí)和少先隊(duì)集體,建立班級(jí)和少先隊(duì)組織,形成班級(jí)和少先隊(duì)核心,幫助班級(jí)和少先隊(duì)干部確定工作目標(biāo)、制定工作計(jì)劃,全面開(kāi)展工作的能力。(3)具有利用教師威信和權(quán)力,借助學(xué)生守則和學(xué)校制度建立常規(guī)進(jìn)行日常管理,定期召開(kāi)班會(huì)、隊(duì)會(huì)和開(kāi)展多種活動(dòng)進(jìn)行集體教育,利用宣傳工具建立集體輿論、形成健康班風(fēng)的能力。(4)具有深入了解學(xué)生,鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進(jìn)典型,向?qū)W生進(jìn)行個(gè)別教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,引導(dǎo)學(xué)生互相交流、互相幫助、共同提高的能力。(5)具有建立與教師、家長(zhǎng)和社會(huì)聯(lián)系,利用一切力量進(jìn)行管理和教育的能力。(6)具有進(jìn)行班主任和輔導(dǎo)員工作總結(jié),不斷提高自己的能力。
    (三)教育科研能力
    小學(xué)教師要打破進(jìn)行科研的神秘感,具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。觀察是教師的一項(xiàng)基本能力。教師可以觀察社會(huì)、觀察兒童、觀察教育,我們這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)觀察兒童。小學(xué)教師應(yīng)善于從對(duì)兒童的言語(yǔ)、行為、喜怒哀樂(lè)情感的觀察中獲得兒童內(nèi)心世界的第一手材料,去研究他們的需要、性格、知識(shí)與心理水平,為教育教學(xué)提供依據(jù),使科學(xué)研究與教育教學(xué)相互促進(jìn)、相得益彰。
    教育活動(dòng)和其他社會(huì)實(shí)踐一樣,既具有普遍規(guī)律,又具有特殊規(guī)律?,F(xiàn)代教育科學(xué)雖然提出和解決了許多帶有普遍性的教育原理和規(guī)律,但要把它們用來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題,還需要進(jìn)行深入的理論和實(shí)踐研究。特別是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異,教育實(shí)踐中提出了許多新問(wèn)題,更有待進(jìn)行新的研究。因此,進(jìn)行教育科學(xué)研究是所有教師的職責(zé)。教育科學(xué)研究?jī)?nèi)容、范圍很廣,例如現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求,教育體制改革等。但從小學(xué)教師實(shí)際需要出發(fā),可多進(jìn)行教材研究、小學(xué)兒童身心特征研究、教學(xué)方法的研究。教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,要學(xué)習(xí)教育科研方法的知識(shí),要學(xué)會(huì)觀察,要具有創(chuàng)造思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,以及專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?詳見(jiàn)本書(shū)第十四章)。
    三、職業(yè)道德素質(zhì)
    (一)愛(ài)崗敬業(yè)
    教師勞動(dòng)是十分高尚的勞動(dòng),人們都稱贊教師是辛勤的園丁。對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,是教師為祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)獻(xiàn)身、全心全意為人民服務(wù)的實(shí)際體現(xiàn)。
    教育工作的性質(zhì)和特點(diǎn),需要教師愛(ài)崗敬業(yè)。這是因?yàn)榻逃ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)是復(fù)雜的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。因此,作為一名教師,如果沒(méi)有忠于人民教育事業(yè)、甘于在教育崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,必定不能安于教師崗位,也不可能做出成績(jī)和貢獻(xiàn)。
    (二)熱愛(ài)學(xué)生
    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)(簡(jiǎn)稱師愛(ài))是教師順利開(kāi)展教育工作的重要的條件之一。師愛(ài)是激勵(lì)教師做好教育工作的精神動(dòng)力,又是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。師愛(ài)還有助于培養(yǎng)學(xué)生友好待人、趨向合群等良好的社會(huì)情感和開(kāi)朗樂(lè)觀的個(gè)性。
    要培養(yǎng)師愛(ài),首先要增強(qiáng)對(duì)師愛(ài)的認(rèn)識(shí)。社會(huì)主義學(xué)校的教師對(duì)孩子的愛(ài),是同把孩子看做祖國(guó)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這樣一種崇高的信念聯(lián)系在一起的。從這種在理性指導(dǎo)下的愛(ài)的情感出發(fā),教師就會(huì)全面地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。師愛(ài)的培養(yǎng)還必須在實(shí)踐中進(jìn)行,師愛(ài)要求教師平等地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)智力落后或行為表現(xiàn)差的孩子。這很不容易做到,只有通過(guò)有意識(shí)地鍛煉才能做到。師愛(ài)還要特別在處理師生沖突中培養(yǎng)鍛煉。師生之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾沖突,師生之間的每一次情感沖突對(duì)教師都是一次考驗(yàn),教師如能以高度的覺(jué)悟、深摯的情感、博大的胸懷來(lái)對(duì)待,正確地運(yùn)用教育機(jī)智來(lái)處理,則教師的威信會(huì)大大提高,它反過(guò)來(lái)又會(huì)成為教育學(xué)生的強(qiáng)有力手段。這更需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)地鍛煉才能逐步做到。
    (三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
    學(xué)而不厭、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。大教育家孔子就說(shuō)過(guò):“抑為學(xué)之不厭,誨人不倦,則可謂云而已矣?!彼膶W(xué)生子貢解釋他的話說(shuō):“學(xué)不厭,智也;教不倦,仁也。仁且智,夫子既圣矣?!薄F湟馑际钦f(shuō),孔子的“學(xué)不厭”“教不倦”體現(xiàn)了優(yōu)秀教師仁與智兩種至高無(wú)上的品德。
    嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)的重要要求。一般說(shuō)來(lái)教師已經(jīng)掌握了許多知識(shí),但是教師的職業(yè)要求他們永遠(yuǎn)是好學(xué)者。
    (四)團(tuán)結(jié)協(xié)作
    教師要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。在現(xiàn)代學(xué)校中,培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)決不可能由個(gè)別教師獨(dú)立完成,而是由許多位教師互相配合、共同完成的。沒(méi)有教師之間的交流與切磋、互相支持與合作,就不會(huì)取得好的教育成績(jī)。為了保證協(xié)作與配合,教師之間必須互相尊重與信任,搞好團(tuán)結(jié)。要協(xié)調(diào)好上下級(jí)關(guān)系,使領(lǐng)導(dǎo)與群眾保持一致。教師還要尊重家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)系。
    (五)為人師表
    為人師表首先應(yīng)表現(xiàn)在教師義務(wù)方面。教師必須遵守法律、法規(guī),依法執(zhí)教,努力貫徹國(guó)家的教育方針和執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。其次,應(yīng)表現(xiàn)在教師行為方面。教師應(yīng)從自身行為規(guī)范做起,處處嚴(yán)于律己,做學(xué)生的表率。第三,應(yīng)表現(xiàn)在教師品德方面。在思想境界、道德情操諸方面,教師要真正成為青少年兒童的榜樣。另外,還要廉潔從教。第四,應(yīng)表現(xiàn)在教師風(fēng)度方面。教師風(fēng)度是指教師在教育活動(dòng)中,通過(guò)言談舉止、待人接物、步態(tài)手勢(shì)、面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來(lái)的一種外在的行為方式和特征。教師的風(fēng)度,包括他的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我國(guó)學(xué)校對(duì)教師風(fēng)度的基本要求是:(1)語(yǔ)言文明;(2)舉止端莊;禮貌待人;(3)儀容整潔大方。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇八
    為扎實(shí)提高我校教師素質(zhì),聯(lián)系我校實(shí)際,特制定“楊灘小學(xué)小學(xué)教師素質(zhì)提升計(jì)劃”。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、總體目標(biāo):實(shí)施楊灘小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的目標(biāo),使我校教師,通過(guò)“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn),不斷更新教育觀念,顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    2、具體目標(biāo):立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及通過(guò)實(shí)施新課程而達(dá)到自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高,目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者。
    (1)更新教育觀念,不斷了解教育、教學(xué)理論的新動(dòng)態(tài)與新成果,鞏固新課程通識(shí)和學(xué)科培訓(xùn)成果。
    (2)學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教師對(duì)教材處理與教學(xué)設(shè)計(jì)能力,正確理解評(píng)價(jià)功能,完善評(píng)價(jià)方法,提升實(shí)施新課程教學(xué)的素養(yǎng)。
    (3)增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí),掌握教學(xué)研究的基本思路與方法,養(yǎng)成自覺(jué)反思習(xí)慣,積極參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研討活動(dòng),撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文等科研文章,提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
    二、培訓(xùn)對(duì)象:本校在職教師。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容
    1、師德與教師職業(yè)
    深刻領(lǐng)會(huì)新世紀(jì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,教師專(zhuān)業(yè)化、教師的地位及其素質(zhì)要求等。
    2、新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)
    了解新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容;了解教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢(shì)。掌握案例分析、課堂觀察和成長(zhǎng)記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革中常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方法。理解發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路;理解新課程教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)教師觀念與行為的變化。
    3、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
    通過(guò)學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來(lái)的變化,掌握在新課程理念下設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的技巧,把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)符合所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案,開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和研究課。
    4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究
    能通過(guò)學(xué)習(xí)了解教學(xué)改革的熱點(diǎn),深入探索學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。能結(jié)合以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),組織教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下根據(jù)教育發(fā)展的要求和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,充分利用吳忠市教師研修網(wǎng)、青銅峽教師網(wǎng)和陳袁灘中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源,建立以學(xué)科為單位的區(qū)域性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),定期開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論,并把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給團(tuán)隊(duì)人員共享。
    根據(jù)教師教育的一般規(guī)律,主要通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究三個(gè)途徑提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。按理論、實(shí)踐、反思三大模塊分期同步進(jìn)行。三年總學(xué)時(shí)為144學(xué)時(shí),其中全日制培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)(每年兩個(gè)星期以上),校本研修84學(xué)時(shí)(每周2學(xué)時(shí))。
    四、校本培訓(xùn)的方式
    (1)理論學(xué)習(xí):以省和市規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點(diǎn),主要有師德與教師職業(yè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修等。理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí),具體分配如下:公共課學(xué)習(xí)時(shí)間12學(xué)時(shí)左右(約2天)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括師德、新的教育理論等
    學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間48學(xué)時(shí)左右(約8天),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、學(xué)科新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究等。
    目的是激發(fā)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)在需求,進(jìn)一步鞏固新課程通識(shí)與學(xué)科培訓(xùn)成果,提升教師踐行新課程的能力。
    (2)教學(xué)實(shí)踐:結(jié)合理論學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題性教育教學(xué)實(shí)踐。如結(jié)合師德教育開(kāi)展新時(shí)期如何做一個(gè)人民教師的討論,在討論中反思撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì);組織先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)宣講等。結(jié)合學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課;現(xiàn)場(chǎng)診斷;觀摩研討等校本研修活動(dòng)。目的是引導(dǎo)廣大教師把先進(jìn)教學(xué)理論轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)行為。實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間60學(xué)時(shí)左右(約10天)。
    (3)反思與研究:結(jié)合相關(guān)的理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師把平時(shí)教學(xué)中的“隨意問(wèn)題”轉(zhuǎn)化“研究問(wèn)題”,從而確定自己在某一階段的研究課題,圍繞這一課題,學(xué)習(xí)(培訓(xùn))、實(shí)踐、反思,與同伴、書(shū)刊、專(zhuān)家對(duì)話,撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、敘事研究或論文等。目的是讓教師在學(xué)習(xí)中研究,在研究中學(xué)習(xí),研究與學(xué)習(xí)同步,自覺(jué)養(yǎng)成反思習(xí)慣,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。反思與研究時(shí)間24學(xué)時(shí)左右(約4天)。
    五、校本培訓(xùn)的策略
    本次教師素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合,教研活動(dòng)將作為本次校本培訓(xùn)的主要載體。
    培訓(xùn)以“分層次,多形式,求實(shí)效,重提高”為原則,突出理論聯(lián)系實(shí)際。在培訓(xùn)方式上,主要采用研訓(xùn)相結(jié)合,采用他訓(xùn)和自培相結(jié)合培訓(xùn)方式。他訓(xùn)分:通識(shí)培訓(xùn)、案例式培訓(xùn)(教學(xué)研討活動(dòng))、校本培訓(xùn)(現(xiàn)場(chǎng)診斷)和實(shí)踐培訓(xùn)四個(gè)層面;自培按“問(wèn)題——學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”的模式進(jìn)行,主要以個(gè)人自學(xué)、培訓(xùn)和反思為主。
    1.集中培訓(xùn)。讓教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,掌握本學(xué)科教書(shū)育人的新理論,體驗(yàn)、實(shí)踐新課程思想,運(yùn)用新技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),給教師提供最需要的新知識(shí)。
    2.校本培訓(xùn)。以教研組建設(shè)為抓手,以課堂教學(xué)質(zhì)量的提高為中心,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究,有效地組織教學(xué),為廣大教師提供展示自我的平臺(tái),提供互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì),并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高教師適應(yīng)新課程教學(xué)的能力與素養(yǎng)。
    每個(gè)教研組組織教師學(xué)習(xí),采取上課評(píng)課、專(zhuān)題研討、觀看課程改革音像資料、交流反思等方式,教師做好筆記。
    3.個(gè)人研修。要求教師鉆研教材,吃透教材,創(chuàng)造性地使用教材;跳出無(wú)反思的、習(xí)以為常的工作狀態(tài),研究怎樣讓學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí),充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展個(gè)人研修,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記與反思記錄等。
    六、校本培訓(xùn)的管理與考核
    1、校長(zhǎng)是校本教研與培訓(xùn)制度建設(shè)的第一責(zé)任人,要樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念,成為校本教研與培訓(xùn)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者,主動(dòng)參與教學(xué)研究,為教師參與教學(xué)研究創(chuàng)造條件,營(yíng)造學(xué)校教研氛圍和教研文化。
    2、每次集中培訓(xùn)都要簽到,培訓(xùn)出勤率將作為過(guò)程考核的重要依據(jù)。
    3、培訓(xùn)過(guò)程中做好記錄,包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、時(shí)間、收獲反思等。要求每位參訓(xùn)教師必須完成相應(yīng)的作業(yè):
    (1) 撰寫(xiě)培訓(xùn)培訓(xùn)體會(huì);
    (2) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)3份;
    (3) 教育教學(xué)案例或敘事研究或論文3篇;
    (4) 設(shè)計(jì)學(xué)科評(píng)價(jià)操作建議或單元評(píng)價(jià)操作建議1份;
    (5) 參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討12次以上。
    (6) 三年內(nèi)完成至少10頁(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)自學(xué)摘記。培訓(xùn)結(jié)束后,對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行考核。三年內(nèi)填寫(xiě)好研修日志10份以上;專(zhuān)題實(shí)踐記錄3次以上;
    4、校本培訓(xùn)考核包括寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂公開(kāi)課、出一份試卷、實(shí)施一項(xiàng)學(xué)生評(píng)價(jià)方案等等。
    5、教師參加教研與培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí),將校本培訓(xùn)工作情況作為年度考核的主要依據(jù)之一。
    6、加強(qiáng)過(guò)程管理,建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料,為考核提供依據(jù)。
    六、校本培訓(xùn)的組織管理機(jī)構(gòu)
    校本培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單:
    組 長(zhǎng):朱立新 組 員:全體教師
    楊灘小學(xué)
    x年9月14日
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇九
    根據(jù)上級(jí)行政部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)的總體工作思路,制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃,不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù),使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
    一、常規(guī)工作:
    積極推進(jìn)初中生物課程改革、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入、持續(xù)地發(fā)展,加強(qiáng)生物教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流
    結(jié)合教材的研究,特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),做好七、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作。
    2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,特別是課題開(kāi)展的整合的研究
    整合的研究,在___年下半年省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)前期工作成績(jī)及出現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。
    3、做好初中八年級(jí)結(jié)業(yè)考試工作
    結(jié)合上級(jí)行政部門(mén)要求,做好八年級(jí)學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,與學(xué)校骨干教師研究____年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)。
    研究如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實(shí)做好八年級(jí)的生物教學(xué)工作。
    4、加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè),深化校本教研
    探討校本教研的途徑和方法等,提升我縣初中課改的水平,以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,開(kāi)展行動(dòng)研究,解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步建立校—縣—州的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),以豐富、有效的教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。
    5、加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開(kāi)發(fā)
    探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源,做好規(guī)劃,避免重復(fù),共建共享,要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件,(要求作品符合課改的要求,立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù),并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源,
    如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用,如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究。
    二、重點(diǎn)工作
    1、對(duì)初中申報(bào)的課改專(zhuān)題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開(kāi)課改專(zhuān)題研究會(huì)。
    2、開(kāi)展示范課、研討課等展示交流活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。
    3、加強(qiáng)教師生物專(zhuān)業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來(lái),教師的基本功進(jìn)行重新定位,如:現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用;課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本功;
    協(xié)作互助教學(xué)基本功;科學(xué)科研基本功;教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用,研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值,為生物課堂教學(xué)服務(wù)。
    三、其他工作:
    外出學(xué)習(xí)、考察。聽(tīng)評(píng)課、調(diào)研,考試復(fù)習(xí)、命題等
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十
    認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。通過(guò)這多年的實(shí)踐,我開(kāi)始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后有更大的發(fā)展,特制定了20__年教師個(gè)人工作計(jì)劃,具體如下:
    (一)師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)
    師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的必然要求。為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè),樹(shù)立我校的品牌,一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心。發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)定,思想過(guò)硬,知識(shí)淵博,品格高尚,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
    (二)教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)發(fā)展
    一,教師在教學(xué)過(guò)程中
    是一個(gè)生產(chǎn)者未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所接受,因此,未來(lái)的教學(xué)中,教師作為一個(gè)生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才,教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展。認(rèn)真研究高中語(yǔ)文(h版)教學(xué)大綱要求,按照校長(zhǎng)提出更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學(xué)效能的思想,貫徹二期課改的新理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練閱讀能力為主線,注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),突出語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會(huì)性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
    二,教師在教學(xué)工作計(jì)劃過(guò)程中
    是一個(gè)中介者教師要當(dāng)好中介者,就需要幫助學(xué)生獲取最新的,今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生,我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
    三,認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文教育的總目標(biāo)
    提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平,使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問(wèn)題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格。發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3—5年內(nèi)成為市區(qū)級(jí)以上二期課改的攻堅(jiān)分子,學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響。
    (三)個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)發(fā)展
    從教1年的我深知:個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)教研組這塊沃土,更離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo)。因?yàn)槲疑罡?,沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,沒(méi)有整個(gè)教研組室的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展。只有整個(gè)組室的老師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生,最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進(jìn)全市一流學(xué)校而奠定基礎(chǔ)!
    發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3—5年內(nèi)被評(píng)為中學(xué)中級(jí)教師的職稱,力爭(zhēng)在3—5年內(nèi)加入光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨組織。力爭(zhēng)在3年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年稱號(hào),力爭(zhēng)在5年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)以上青年骨干教師——同時(shí)所帶的教研組能成校級(jí)以上優(yōu)秀教研組;所研制的課題能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十一
    一、指導(dǎo)思想
    以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本,加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生安全無(wú)隱患;以勤奮工作為主攻方向,樹(shù)立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛(ài)好為追求,不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
    二、工作目標(biāo)
    目標(biāo)確定,關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn),要切實(shí)做好以下四方面工作:
    (一)轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標(biāo)。
    俗話說(shuō)“意識(shí)反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”,心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。因此,應(yīng)對(duì)新的工作崗位,新的工作環(huán)境。
    今年要突出做好兩個(gè)方面的工作:
    (二)加強(qiáng)認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作主角。
    應(yīng)對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要,今年當(dāng)務(wù)之急務(wù)必做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)認(rèn)清”,即轉(zhuǎn)變工作主角,認(rèn)清工作形勢(shì)。為此,一方面要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),提高意識(shí),要從大局意識(shí)出發(fā),站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹(shù)立”三百六十行,行行出狀元”和“既來(lái)之,則安之”的觀念,警惕“這天工作不努力,明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問(wèn)題,處理事情時(shí),務(wù)必跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹(shù)立全局意識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作主角,用心融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
    (三)實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。
    目標(biāo)就是方向,有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此,一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則,重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定出未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo),然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解,讓自己對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清晰的目標(biāo),隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長(zhǎng)擇業(yè),因績(jī)提升,促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中,從而使自己目標(biāo)明確,不斷鞭策自己,并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一,確保目標(biāo)不流于形式,促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
    三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)
    學(xué)習(xí)是歷史使命,是時(shí)代要求,選取學(xué)習(xí)就是選取進(jìn)步,忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步,放下學(xué)習(xí)就是放下進(jìn)步,要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終,要透過(guò)學(xué)習(xí)到達(dá)“身強(qiáng)體健”。因此,要從三方面著手:
    (一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
    思想政治一向是我國(guó)國(guó)家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的思想越來(lái)越活躍,更善于觀察問(wèn)題,分析問(wèn)題,思考問(wèn)題。作為一名新世紀(jì)的青年,更要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)社會(huì)。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十二
    一、抓好學(xué)生的思想工作
    (1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
    (2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者.
    (3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。
    (4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
    二、抓好常規(guī)工作:
    (1)落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度,積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣,人人爭(zhēng)做石油“當(dāng)月之星”。
    (2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
    (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
    (4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),使他們走近社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
    三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè):
    1、 經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
    2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書(shū)交流會(huì),辯論會(huì)等。
    4、加強(qiáng)學(xué)生早自修,午自修等時(shí)段的自主管理。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十三
    一、培訓(xùn)對(duì)象
    走在新課改前沿,熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè),有強(qiáng)烈責(zé)任心,參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師。
    二、培訓(xùn)范圍
    根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn),有目的地選擇專(zhuān)題培訓(xùn),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā),發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。
    三、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感,進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法,提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力。
    2、加大骨干教師培訓(xùn)力度,扎實(shí)地通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課及各種類(lèi)型的培訓(xùn),幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞摹?BR>    四、培訓(xùn)分工
    骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé),各校校長(zhǎng)是直接的組織者,由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書(shū)刊,做自學(xué)筆記,負(fù)責(zé)人是骨干教師本身。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容
    (一)專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容
    1、師德修養(yǎng);
    2、素質(zhì)教育理論;
    3、教育教學(xué)方法;
    4、教育教學(xué)課例;
    5、研究型教師的發(fā)展;
    6、觀摩課的研究。
    (二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施
    1、骨干教師每月上一次研討課,由學(xué)校檢查鑒定;
    2、集體備課,骨干教師備課次數(shù)要多,起到牽引教學(xué)方向的作用;
    3、組織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng),骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用,在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有"質(zhì)"的飛躍,說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高;
    4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì),提高我校教師的知名度;
    5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程中,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,提升成為文本的教學(xué)理論;
    6、每名骨干教師帶培一位年青教師;
    7、積極參加研討交流活動(dòng)。
    (三)綜合考核
    1、每參加一次說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng),都要有材料;
    2、承擔(dān)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及論文、階段成果表;
    3、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核,評(píng)定各級(jí)教師;
    5、參加鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開(kāi)課活動(dòng);
    6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十四
    本學(xué)期學(xué)校安排我和王璐老師結(jié)為師徒關(guān)系,在教育教學(xué)工作中對(duì)她進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn),本學(xué)年我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo):
    一、在政治思想上要嚴(yán)格要求
    做一個(gè)教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)較好的形象,也具有良好的師德師風(fēng)。所以我對(duì)王老師首先在政治思想上給以指點(diǎn),要求做到在政治思想上能?chē)?yán)格要求自己,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),在各方面都要注意自己教師的形象。
    二、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)
    教師的中心工作是教書(shū)育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),而教育教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。教師所掌握的各類(lèi)知識(shí)水平當(dāng)然重要,而如何把課本的知識(shí)教給學(xué)生,讓學(xué)生牢固掌握,并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。
    1、本學(xué)期指導(dǎo)內(nèi)容包括教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),主要通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課、檢查四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo),要多聽(tīng)王老師不同類(lèi)型的課,并讓王老師經(jīng)常觀摩自己的新課,每周一節(jié)。與王老師共同備課,提前檢查王老師的教案,平時(shí)要將自己富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的新課改教學(xué)方法向王老師進(jìn)行“傳、幫、帶”。每周聽(tīng)課1到兩節(jié),一學(xué)期至少20節(jié),聽(tīng)課要在專(zhuān)用聽(tīng)課本中認(rèn)真記錄,認(rèn)真評(píng)課,做好評(píng)課記錄。對(duì)王老師所上的教研課、調(diào)研課要精心加以指導(dǎo),認(rèn)真查看王老師批改作業(yè)是否認(rèn)真,有沒(méi)有針對(duì)性突出改進(jìn)意見(jiàn)。
    2、引導(dǎo)王老師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng),并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中,成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)利用教研活動(dòng),聽(tīng)她的公開(kāi)課,及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn),找出不足,并要求她寫(xiě)出教學(xué)反思,來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
    三、小結(jié)
    總之,作為指導(dǎo)教師我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對(duì)王老師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十五
    新學(xué)年,新學(xué)期,新起點(diǎn)。在學(xué)校黨委、教育教研部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下,按照宜昌市名師工作室建設(shè)和管理辦法及__名師工作室的要求,為了有效扎實(shí)地開(kāi)展工作,提升本人的教科研能力,現(xiàn)制定計(jì)劃如下。
    一、主要工作
    (一)注重加強(qiáng)自身政治修養(yǎng),力求提升思想素質(zhì)。
    堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),法律知識(shí)學(xué)習(xí),實(shí)事政治學(xué)習(xí),努力提高自身理論素質(zhì),做到政治立場(chǎng)堅(jiān)定,政治態(tài)度鮮明,把教育方針貫徹到教學(xué)活動(dòng)中。
    (二)注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),培養(yǎng)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    通過(guò)多種渠道提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各類(lèi)教育培訓(xùn)和橫向教研活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)等多種方式主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法及理論,至少閱讀2本教育專(zhuān)著,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記;在教學(xué)中積極利用信息化手段,學(xué)以致用,努力提升信息化教學(xué)水平,不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí);虛心向其他老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí),認(rèn)真參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),汲取其他老師的優(yōu)點(diǎn)。
    (三)保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,努力提升教育教學(xué)水平。
    本學(xué)期本人擔(dān)任了14級(jí)高星級(jí)飯店與管理班、15級(jí)計(jì)算機(jī)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個(gè)別學(xué)生,從聽(tīng)講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上能有一定的進(jìn)步。
    在教學(xué)研究方面,本學(xué)期我將參與學(xué)校校本課題四段式教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的研究,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和方法,制作微課,上好校內(nèi)公開(kāi)課和示范課,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)文章,及時(shí)更新博客。
    與陳__和黃__老師簽定幫帶工作責(zé)任書(shū)。經(jīng)常開(kāi)展溝通、交流、研討活動(dòng),共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,共同進(jìn)行教育教學(xué)研究,共同切磋教育教學(xué)技藝,相互聽(tīng)課,共同提高。
    二、工作安排
    20__年9月
    1、制定15級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃;
    2、啟動(dòng)15級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);
    3、制定個(gè)人本學(xué)期工作計(jì)劃;
    4、與青年教師簽訂幫帶工作責(zé)任書(shū);
    5、15極數(shù)學(xué)月考出卷、改卷、質(zhì)量分析及14級(jí)數(shù)學(xué)月考。
    20__年10月
    1、參加__工作室教學(xué)研討活動(dòng);
    2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論文章,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;
    3、制作微課,參與學(xué)習(xí)交流;
    4、15極數(shù)學(xué)月考出卷、改卷、質(zhì)量分析及14級(jí)數(shù)學(xué)月考。
    20__年11月
    1、上好校內(nèi)公開(kāi)課和示范課;
    2、校本課題的研究及推進(jìn);
    3、15極數(shù)學(xué)期中考試出卷、改卷質(zhì)量分析及14級(jí)數(shù)學(xué)期中考試。
    20__年12月
    1、進(jìn)一步推進(jìn)15級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);
    2、15極數(shù)學(xué)月考出卷、改卷質(zhì)量分析及14級(jí)數(shù)學(xué)月考;
    3、指導(dǎo)青年教師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
    20__年1月
    1、14級(jí)數(shù)學(xué)元月會(huì)考;
    2、參加信息技術(shù)能力培訓(xùn);
    3、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文;
    4、個(gè)人總結(jié)。
    總之,本人將在思想上與學(xué)校黨委保持高度一致,注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤懇工作。在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,本人將繼續(xù)努力,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一節(jié)課,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),從小處著眼,從細(xì)處著手,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,并加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng),力求新的學(xué)期有新的突破!
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十六
    新學(xué)期在濃厚的春節(jié)氣氛下簡(jiǎn)單而隆重的開(kāi)始了!為了每一個(gè)孩子都有獲得更好的發(fā)展,能更健康、全面地成長(zhǎng)。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定該計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    一、提高思想政治素養(yǎng)
    用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作,樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、職責(zé)感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中,以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
    二、加強(qiáng)幼兒保育工作
    我班有幾個(gè)自理潛力較差和兩名新插班的幼兒,我將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛(ài),小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適應(yīng)新的環(huán)境,在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中慢慢進(jìn)步。
    1、在體質(zhì)上,我將以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)提醒孩子及時(shí)添加衣服,對(duì)愛(ài)出汗的孩子,及時(shí)的更換毛巾;同時(shí),注意孩子的飲水量,讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng),減少幼兒生病機(jī)率,持續(xù)本班的出勤率。真正做到讓家長(zhǎng)放心。
    2抓好幼兒的常規(guī)習(xí)慣,如:喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、課堂習(xí)慣、坐姿等,力求到達(dá)讓幼兒每一天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們將把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
    3、教育孩子自己的事情自己做,繼續(xù)學(xué)習(xí)整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動(dòng)手潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作。
    4培養(yǎng)幼兒的品德教育,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗,升旗時(shí),明白不講話;明白祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。明白群眾榮譽(yù)感,不做有損害班級(jí)的事情。5、生活衛(wèi)生常識(shí)
    (1)明白保護(hù)視力,看書(shū)、繪畫(huà)要持續(xù)正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。
    (2)明白保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。
    (3)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
    6、安全常識(shí)
    不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。懂得交通安全。會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。如:遇到陌生人的搭訕、火災(zāi)等的求助方法。記住家里的地址和求助電話:“110、119、120”等。有自我保護(hù)的意識(shí)。
    7、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力
    (1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
    (2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話,不亂倒殘?jiān)?BR>    (3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。
    (4)持續(xù)儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,不對(duì)著別人打噴嚏。
    8、保健方面,認(rèn)真做好晨檢工作,仔細(xì)檢查好幼兒的各個(gè)部位,發(fā)現(xiàn)異常立刻知會(huì)家長(zhǎng)。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十七
    一、指導(dǎo)思想
    通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
    二、研修目標(biāo)
    1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
    2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
    3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
    三、研修方式及內(nèi)容
    1、積極學(xué)習(xí)
    珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。
    2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
    對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
    3、反思提升
    每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
    4、學(xué)以致用
    爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
    有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長(zhǎng)!
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十八
    一、指導(dǎo)思想
    通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
    二、研修目標(biāo)
    1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
    2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
    3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
    三、研修方式
    1、聆聽(tīng)請(qǐng)教
    對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
    2、反思提升
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
    利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。
    在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
    利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
    利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    3、積極學(xué)習(xí)
    珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。
    積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
    三、具體措施
    1、每天利用1―2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
    2、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
    3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的'教學(xué)。
    4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
    總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇十九
    1、20x階段的達(dá)成目標(biāo):三星級(jí)教師
    (1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
    (2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。。
    (3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
    (4)能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性,能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)作出反應(yīng),對(duì)自我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,適應(yīng)教育的變化。
    2、20x階段的實(shí)施措施
    (1)提升個(gè)人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
    (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自我的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自我打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自我的教育教學(xué)水平有必須的提高。
    (3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的潛力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
    (4)編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
    (5)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),不斷提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    總之,應(yīng)對(duì)新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自我崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇二十
    一、指導(dǎo)思想
    首先還是以20x年學(xué)校工作計(jì)劃中一向貫徹的:以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自我的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),透過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
    二、奮斗目標(biāo)
    1、師德考核到達(dá)良好以上。
    2、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR>    3、基本功驗(yàn)收合格。
    4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學(xué)模式。
    5、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè),提高自身的綜合素質(zhì),盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。
    三、重點(diǎn)工作
    1、透過(guò)對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),用自檢、自查的方式提高師德水平。
    2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。
    3、用心進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平。
    4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
    5、抽時(shí)光進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。
    四、具體措施
    1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對(duì)照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
    2、處處嚴(yán)格要求自我,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
    3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度
    4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上45分鐘還給學(xué)生。
    5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。
    6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書(shū)面材料。
    7、改善教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
    8、搶時(shí)光大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè),盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。
    以上四點(diǎn)是我所制定的年度個(gè)人工作計(jì)劃,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目,在本學(xué)期的工作中,我將繼續(xù)努力,以德育人,以理服人。
    學(xué)校教師工作計(jì)劃篇二十一
    作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中,為自己規(guī)劃未來(lái),我相信“勤能補(bǔ)拙”,我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下:
    優(yōu)勢(shì)分析:
    1)熱衷教師職業(yè),熱愛(ài)思品教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
    2)能靜下心,積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
    3)謙虛好學(xué),能自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)。
    4)通過(guò)20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐,積累了一定經(jīng)驗(yàn),能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。
    不足之處:
    1)十幾年來(lái),我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。
    2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
    3)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對(duì)于文本的深入解讀,自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠,沒(méi)有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。
    4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,與學(xué)生的接觸太少,沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長(zhǎng)需要,需要完善自己的教師形象,做學(xué)生喜歡的好老師。
    一年目標(biāo)
    為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。
    二年目標(biāo)
    我計(jì)劃通過(guò)二年的時(shí)間,達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作能力,專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面:
    (1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師,走進(jìn)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生能力的提高,為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,超越教材的課堂教學(xué),研究教材,立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),備出高質(zhì)量的課,同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課。
    (3)研究教學(xué),對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,寫(xiě)好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究,探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格,記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,形成自己的教育教學(xué)研究,做一名研究型、發(fā)展型教師。
    (4)勤于研究,勇于實(shí)踐,在自己的教學(xué)工作中,多學(xué)別人之長(zhǎng),多讀書(shū),把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,提高自己教育教學(xué)的深度和廣度,使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
    (5)練好過(guò)硬的基本功,豐富自己的教育機(jī)智,同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)理想,并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
    三年目標(biāo)
    1、轉(zhuǎn)變教師角色,樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識(shí)
    專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
    2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念
    專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
    3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向,建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域
    學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí),使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
    4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐
    理論是實(shí)踐的向?qū)?,是?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    個(gè)人成長(zhǎng)措施:
    1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野
    讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,只有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì)從自己的書(shū)籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書(shū)看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,知道最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開(kāi)拓自己的視野,真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累,使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。
    2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
    以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專(zhuān)家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長(zhǎng)自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。
    3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
    努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己,了解自己,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
    4、研究——不斷提升自己
    以前的教學(xué)中,我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究,20xx年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問(wèn)題,現(xiàn)在依然感覺(jué)棘手,以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體,如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
    5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己
    “學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),而且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生,用心成長(zhǎng)自己的工作。
    長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格老師。