2023年法制教育心得體會(huì) 法制心得體會(huì)文(優(yōu)質(zhì)8篇)

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    心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    法制教育心得體會(huì)篇一
    在我們的生活中,法律無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在提醒我們要有正確的法制觀念。作為一名普通公民,在日常生活中出錯(cuò)是難免的,但對(duì)于國(guó)家和公民的利益,我們更應(yīng)該有強(qiáng)烈的法制意識(shí),積極遵守法律法規(guī),維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。在我的生活中,我積累了一些值得思考和總結(jié)的法制心得體會(huì)。
    第一段:了解法律的重要性
    作為一名公民,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記,我們的行為不僅關(guān)系到自己,也與我們相處的社會(huì)和他人息息相關(guān)。因此,法律在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。了解法律知識(shí),遵守法律法規(guī),不僅使我們不會(huì)違法犯罪,還為我們的人身財(cái)產(chǎn)安全提供了保障。因此,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和了解法律知識(shí),提高自己的法制觀念,真正把法制知識(shí)內(nèi)化于心,落實(shí)到行動(dòng)中。
    第二段:不輕信謠言
    在信息爆炸的時(shí)代,謠言也隨之四處傳播。許多時(shí)候,謠言看似具有真實(shí)性和可信度,很可能會(huì)對(duì)我們的思想和行為產(chǎn)生極大的影響。與此同時(shí),謠言也往往會(huì)引發(fā)社會(huì)不良情緒和事件,因此不輕信謠言,具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)我們接收到某些消息時(shí),我們應(yīng)該理性、客觀地看待,并及時(shí)核實(shí)信息來(lái)源和真?zhèn)危悦獗桓鞣N外部力量所干擾,一旦事實(shí)屬實(shí),再采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)。
    第三段:積極參與公益事業(yè)
    作為一名普通公民,我們同樣享有公民的權(quán)利和義務(wù),參與公益事業(yè)是每個(gè)公民的價(jià)值所在。因此,我們應(yīng)該多關(guān)注并參與社會(huì)公益活動(dòng),這樣不僅能夠提高我們的自身素質(zhì),還會(huì)對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家產(chǎn)生積極的影響。例如:多去關(guān)注一些公益項(xiàng)目、參加公益活動(dòng)、義務(wù)獻(xiàn)血、志愿服務(wù)等等,可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和愛心,讓我們將公益活動(dòng)融入到我們生活的方方面面。
    第四段:正確維權(quán)觀念
    在生活中,如果我們的權(quán)益被侵害,我們應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜,并與侵害我們權(quán)益的的人進(jìn)行溝通、協(xié)商,了解事情的原因。在解決問題時(shí)我們要有正確的方法和理念,不能使用暴力和非法手段來(lái)維護(hù)權(quán)益。只有通過法律途徑,才能充分維護(hù)自己的權(quán)益與利益。因此,我們要具備正確的維權(quán)觀念,學(xué)會(huì)利用法律手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。
    第五段:落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中
    法律是一個(gè)龐大的體系,有很多細(xì)節(jié)。雖然學(xué)習(xí)法制知識(shí)很重要,但最終落實(shí)到實(shí)際生活中還是要靠我們自己。我們要從自己做起,當(dāng)我們遇到類似的問題時(shí),我們要根據(jù)自己的法律知識(shí)對(duì)事情進(jìn)行分析,判斷。在日常工作和生活當(dāng)中,我們也應(yīng)該時(shí)刻維護(hù)法律的尊嚴(yán),這樣才能真正生活在一個(gè)充滿信任和公正的法制社會(huì)中。
    總之,法律是社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的重要基礎(chǔ),我們需要樹立正確的法制觀念,積極遵守法律,并將其落實(shí)到日常生活中。只有這樣才能讓我們的國(guó)家更加美好,讓我們的生活更加和諧幸福。
    法制教育心得體會(huì)篇二
    為提高教師對(duì)教育法律法規(guī)的的認(rèn)識(shí),樹立法的觀念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》、《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及在全國(guó)教師座談會(huì)上的講話等等。通過此次學(xué)習(xí),讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì),明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),改變了“教師不學(xué)教師法,難免迷途象牙塔,受害不知為哪般,困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀,有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí),樹立依法維權(quán)的觀念,自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù),堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、 民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
    新《義務(wù)教育法》的誕生,標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,在很多方面有創(chuàng)新、有突破,為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
    新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革,促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段,對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展,都將產(chǎn)生積極的作用。
    修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來(lái)教育上的重大成果,也是改革開放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然,為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中,四處提到特殊教育,充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。 《新義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求:教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護(hù)學(xué)生,忠于職守。《教師法》告訴我們:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
    在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
    另外,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。
    教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
    教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
    導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面:一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制,仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?,教師面?duì)各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
    法制教育心得體會(huì)篇三
    法制報(bào)作為一種特殊的媒體形式,它的內(nèi)容涵蓋了法律、司法、法制教育等方面的新聞報(bào)道和評(píng)論。通過閱讀法制報(bào),我深刻認(rèn)識(shí)到法治在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。法治國(guó)家可以有效地維護(hù)公民的合法權(quán)益,建立公平公正的社會(huì)秩序,提供穩(wěn)定的法律環(huán)境,為人們的生活和發(fā)展創(chuàng)造條件。通過法制報(bào)的報(bào)道與評(píng)論,我開始更加關(guān)注法律法規(guī)的制定與執(zhí)行,深入了解法律對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
    二、法制知識(shí)的普及
    法制報(bào)作為法律宣傳教育的一種重要手段,在傳播法律知識(shí)、普及法制意識(shí)上起著舉足輕重的作用。通過法制報(bào)的報(bào)道與評(píng)論,我了解到了很多以前不知道的法律知識(shí),比如合同法、勞動(dòng)法、刑法等。這些知識(shí)不僅讓我更好地了解并維護(hù)自己的合法權(quán)益,也讓我明白了法律在社會(huì)中的作用和重要性。法制報(bào)還通過具體案例的報(bào)道,向讀者展示了法律的公正公平,從而提高了公眾對(duì)法律的信任和依賴。
    三、法治建設(shè)的問題
    通過閱讀法制報(bào),我也認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)中存在的一些問題。首先是法律知識(shí)的普及程度還不夠廣泛。雖然法制報(bào)致力于普及法律知識(shí),但由于受眾群體的限制以及信息傳播的局限性,仍然有很多人對(duì)法律知識(shí)缺乏了解。其次是法律執(zhí)行的問題。一些報(bào)道中提到了一些嚴(yán)重的法律執(zhí)行失職現(xiàn)象,這使我深感擔(dān)憂。法律不僅僅是一紙文件,更應(yīng)該得到充分有效地執(zhí)行和保護(hù)。這些問題的存在需要我們繼續(xù)努力,促進(jìn)法治建設(shè)的進(jìn)步。
    四、法制文化的傳承
    法制報(bào)作為一種特殊媒體形式,它不僅在法治教育中發(fā)揮著重要作用,同時(shí)也促進(jìn)了法制文化的傳承。通過法制報(bào)的報(bào)道與評(píng)論,我們可以了解到不同國(guó)家的法制特點(diǎn)和文化差異。同時(shí),法制報(bào)還通過對(duì)法律精神的宣傳,強(qiáng)調(diào)法律的公正公平,加深了人們對(duì)法治的認(rèn)同和理解。法制文化的傳承是法治發(fā)展的重要組成部分,通過法制報(bào)的傳播與普及,我們可以推動(dòng)法治文化的繁榮和傳承。
    五、自我修養(yǎng)的提升
    通過閱讀法制報(bào),不僅僅是對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解,更是對(duì)個(gè)人自我修養(yǎng)的提升。法制報(bào)通過對(duì)一些真實(shí)案例的報(bào)道和評(píng)論,讓我在將法律與人生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的同時(shí),也反思了自己的行為與思考方式。通過法制報(bào)的啟發(fā),我開始更加注重自身的法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的行為,養(yǎng)成良好的法律道德習(xí)慣。同時(shí),我也更加關(guān)注和尊重他人的權(quán)益,反對(duì)任何形式的違法行為。通過自我修養(yǎng)的提升,我相信我能夠在一個(gè)法制的社會(huì)中更好地生活和發(fā)展。
    總結(jié)起來(lái),閱讀法制報(bào)給我?guī)?lái)了對(duì)法治的重要性的認(rèn)識(shí),擴(kuò)展了法律知識(shí)的視野,讓我了解到法治建設(shè)中的問題,并意識(shí)到法制文化的傳承與自身修養(yǎng)的提升的重要性。我將會(huì)繼續(xù)閱讀法制報(bào),不斷深化對(duì)法治的認(rèn)識(shí)與理解,積極參與法制建設(shè)與法律實(shí)踐中,為推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    法制教育心得體會(huì)篇四
    第一段:引言(150字)
    近日,我有幸參加了一場(chǎng)以“法制日心得體會(huì)”為主題的活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我深刻地感受到了法制日對(duì)于弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)公民法治意識(shí)的重要性。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于法制日的親身體驗(yàn)和深刻感悟,希望能夠引起更多人對(duì)法制日的關(guān)注和重視。
    第二段:認(rèn)識(shí)法制日(250字)
    法制日是一項(xiàng)以推行法治教育為目標(biāo)的活動(dòng),旨在引導(dǎo)公民樹立法治意識(shí)和法律觀念。通過多種形式的宣傳教育,讓人們了解法治的重要性,樹立法律意識(shí),遵紀(jì)守法。參加法制日活動(dòng)的過程中,我了解到法制日的豐富內(nèi)涵和宣傳形式,包括座談會(huì)、講座、宣傳展覽等多種形式。這些活動(dòng)不僅向人們普及了法律知識(shí),還展示了法治的成就和進(jìn)步。通過參與這些活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到法制日對(duì)于社會(huì)的積極作用和推動(dòng)。
    第三段:感受法制日(350字)
    在這次活動(dòng)中,我參加了一場(chǎng)法律展覽會(huì)。展覽會(huì)上,我看到了法治的巨大成就和社會(huì)進(jìn)步,也看到了法治的不完善和待解決的問題。展覽會(huì)通過圖文并茂的方式,讓我更直觀地了解到了法治的實(shí)際應(yīng)用和成效,同時(shí)也讓我看到了當(dāng)今社會(huì)中的一些法律問題,如環(huán)境保護(hù)、民事糾紛等。我通過參觀展覽和和工作人員交流,我明白了很多法律常識(shí),同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)的重要性和作用,使我對(duì)法治更加有了深入和全面的認(rèn)識(shí)。
    第四段:思考法制日(300字)
    參加法制日活動(dòng)之后,我開始思考如何讓更多的人參與到法治建設(shè)中來(lái)。法治是社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的基礎(chǔ),每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極參與到法治建設(shè)當(dāng)中。通過法制日,我們可以向公眾普及法律知識(shí),引導(dǎo)社會(huì)各界形成法治共識(shí)。同時(shí),我們也應(yīng)該鼓勵(lì)更多人自覺遵守法律,通過自覺遵守法律,推動(dòng)法治進(jìn)程。此外,政府、學(xué)校、社會(huì)組織等各方面也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,共同推動(dòng)法制日的普及和發(fā)展,形成法治教育的合力。
    第五段:總結(jié)(150字)
    通過參加法制日活動(dòng),我對(duì)于法治的認(rèn)識(shí)和體會(huì)更加深刻。法制日不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng),更是一種法治教育的載體,是推動(dòng)法治進(jìn)步的重要方式。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到法治建設(shè)當(dāng)中,共同努力推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和公平正義。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,法制日一定會(huì)取得更大的成就,法治也會(huì)更加健全完善。
    法制教育心得體會(huì)篇五
    公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個(gè)字,既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德,又總結(jié)了改革開放以來(lái)思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn),具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和時(shí)代特色。這20個(gè)字,涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,適用于不同的社會(huì)群體,是每一個(gè)個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。
    公民道德是一個(gè)大的范疇,包括社會(huì)公德、職業(yè)道德等許多分支,對(duì)于我們教師而言,職業(yè)道德顯得尤為重要。那么,如何判斷一個(gè)教師的行為是否符合職業(yè)道德呢 ? 我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是看他有沒有責(zé)任心。一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師,首先必須是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。
    首先,教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體,教師只有心中想著學(xué)生,才能知道學(xué)生需要什么,才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生,而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求,有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣,才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講,學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題,形成教與學(xué)的互動(dòng),取得良好的教學(xué)效果。
    其次,教師必須關(guān)心學(xué)生的思想,掌握學(xué)生的心理,抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差,甚至?xí)缯n,逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為,必須及時(shí)找他談心,了解情況,把問題解決在萌芽階段,避免問題惡化,造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué),最后流失,非??上?。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的思想問題,很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要,是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
    教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小,是非觀念模糊,要讓他們懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,什么是可以做的,什么是不應(yīng)該做的,什么是必須提倡的,什么是堅(jiān)決反對(duì)的。就是我們教師的責(zé)任。
    在學(xué)校里,我們教育學(xué)生不能隨便吐痰,不能隨便丟棄果皮紙屑,不能打人罵人,見到廢物要主動(dòng)撿拾起來(lái),扔到果皮箱里。在校外,我們教育學(xué)生要愛護(hù)草地,不踐踏草坪,保護(hù)環(huán)境;到旅游勝地,不胡寫亂畫,不損壞公物。在家里,我們教育學(xué)生要尊老愛幼,文明禮貌,做自己力所能及的事情?,F(xiàn)在,在大街上,我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情形:孩子們?cè)谝黄鹜?,講著標(biāo)準(zhǔn)的普通話;孩子們拿著廢物能主動(dòng)扔到果皮箱里;孩子們亂闖紅燈的現(xiàn)象少了,主動(dòng)站在斑馬線前,等待過馬路??吹竭@些情景,作為教師的我,心里感到無(wú)比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識(shí),不僅僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn),而且對(duì)維護(hù)公共利益、公共秩序,建立良好的人際關(guān)系,保持社會(huì)的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
    總而言之,我認(rèn)為只有做到了以上幾點(diǎn),才是一個(gè)有責(zé)任心的教師。今后,我將認(rèn)真貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    法制教育心得體會(huì)篇六
    11月30日,法制月已接近尾聲,作為一名普通市民,我也參與了街頭宣傳、法律知識(shí)講座、庭審旁聽等活動(dòng)。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我深刻感受到了法制的重要性,也體會(huì)到了我們應(yīng)該如何建設(shè)一個(gè)更加公正、透明的法制社會(huì)。
    第二段:法制宣傳
    在這個(gè)月里,社區(qū)和鄉(xiāng)村里到處可以看到法制宣傳的身影。我們的街道和廣場(chǎng)中央布滿了法制宣傳廣告和宣傳橫幅,引導(dǎo)市民們更好地了解法律法規(guī)。而在小區(qū)里,我們的志愿者們也走進(jìn)每一戶家庭,向居民普及法律知識(shí),并提醒居民必須要時(shí)刻遵紀(jì)守法。
    第三段:法庭旁聽
    我也來(lái)過一次庭審旁聽,在法庭上,我親眼目睹了法官如何公正、客觀地審理案件,如何獨(dú)立行使審判權(quán),給被告人提供合法權(quán)益保障的同時(shí),又為社會(huì)公義出一份力。與此同時(shí),我也看到了律師的職業(yè)素養(yǎng),他們嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,為自己的當(dāng)事人辯護(hù),最大程度保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。
    第四段:法律教育
    在法制月期間,越來(lái)越多的學(xué)校開展了法律教育課,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性,并在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。隨著法制教育走進(jìn)校園,我們也發(fā)現(xiàn)許多年輕人對(duì)法律觀念的認(rèn)識(shí)也產(chǎn)生了積極的變化,更加理智成熟、自覺遵守法律。
    第五段:感悟與展望
    在這一個(gè)月里,我深刻體會(huì)到了法制的重要性。一個(gè)公正、透明、有序、穩(wěn)定的法制社會(huì),是保障人民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。法制月已成為一種全民參與的宣傳教育活動(dòng),它也已成為了社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。相信在未來(lái)的日子里,我們都將更加努力地推動(dòng)法制建設(shè),減少社會(huì)矛盾和糾紛,為人民群眾創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生活。
    法制教育心得體會(huì)篇七
    近期,我院先后開展了一系列的法制宣傳活動(dòng),為了響應(yīng)我院號(hào)召,09汽運(yùn)1班于2009年12月8日下午在6號(hào)樓103教室舉行了一場(chǎng)以“增強(qiáng)法制觀念”為主題的主題班會(huì)。
    班會(huì)在熱烈的氣氛中進(jìn)行。同學(xué)們先聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話錄音,然后又由班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的發(fā)展過程。緊接著,副班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》里面有關(guān)大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)規(guī)定,還有學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定。隨后,同學(xué)們各抒己見,暢所欲言,在以下問題上達(dá)成了思想一致:
    1、作為當(dāng)代大學(xué)生,懂法、知法、守法是關(guān)系到整個(gè)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的前提關(guān)鍵。
    2、在校期間,遵紀(jì)守法,安分守己。時(shí)時(shí)刻刻按照學(xué)生守則上的規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
    3、堅(jiān)持法制是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的關(guān)鍵,并且在堅(jiān)持法制的道路上,要注意發(fā)揮道德的作用。 通過學(xué)習(xí),同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到,法律是維護(hù)社會(huì)安定,促進(jìn)社會(huì)和諧的不可或缺的社會(huì)治理手段,也是維護(hù)國(guó)家機(jī)關(guān)各個(gè)部門正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。同時(shí),道德的作用不可忽視,因?yàn)榈赖率亲钊诵曰罹哂腥罕娀A(chǔ)的一種社會(huì)治理手段。作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化,履行法律規(guī)定的義務(wù),班會(huì)持續(xù)了1個(gè)小時(shí),同學(xué)們普遍感到,通過此次主題班會(huì),大家學(xué)到了許多法律知識(shí),自己精神上也得到了一次法律的洗禮。2007年“12·4”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)法治精神,推進(jìn)依法治國(guó)”,琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實(shí)“12.4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng), 開展了“傳播法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、構(gòu)建和諧校園”系列教育活動(dòng)。以召開主題班會(huì)、學(xué)習(xí)研討會(huì)、借助校園網(wǎng)、板報(bào)、校園小廣播等形式,在師生中普及法律知識(shí),強(qiáng)化法制意識(shí)。中小學(xué)以班級(jí)為單位開展相應(yīng)的主題班會(huì),并出一期以“傳播法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神”為主題的板報(bào)。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演,使法治宣傳和弘揚(yáng)工作達(dá)到了高潮。
    本次活動(dòng)的開展,增強(qiáng)了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀念,樹立了自覺踐行社會(huì)主義法治理念的能力,為推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的貫徹實(shí)施,為創(chuàng)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“弘揚(yáng)法治理念 構(gòu)建和諧校園”心得體會(huì)今天我們?cè)谛聨煷篌w育館聽了 陳彤教授的“弘揚(yáng)法治理念 構(gòu)建和諧校園”的專題講座,深有感悟:構(gòu)建以民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會(huì)主義和諧社會(huì),是貫徹落實(shí)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要任務(wù)。構(gòu)建和諧社會(huì)必須以構(gòu)建社會(huì)各個(gè)層面的和諧為基礎(chǔ)。學(xué)校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分,學(xué)校教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。因此,“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會(huì)”重要組成部分,是“構(gòu)建和諧社會(huì)”的基礎(chǔ)性工程。和諧校園主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育等方面的和諧,和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)。質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系,是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一。
    如何推進(jìn)依法治校。推進(jìn)依法治校,構(gòu)建和諧校園,首先,學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)樹立依法治校的觀念。他們要樹立明確的法治觀念,認(rèn)清依法治校必要性和迫切性。其次,要加強(qiáng)教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法,是依法治校的前提。為此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)把教育法制的學(xué)習(xí)與宣傳納人工作職責(zé)范圍,可以通過上法制課講座、校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會(huì)、討論會(huì)等多種方式對(duì)師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范,使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī),從而為依法治校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三,應(yīng)當(dāng)建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門要依照分工各司其職,各負(fù)其責(zé),把依法治校落到實(shí)處。
    如何從法律層面應(yīng)對(duì)“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當(dāng)數(shù)量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失,也給學(xué)校工作帶來(lái)了不可回避的難題。那么,究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類又有哪些?學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?事故發(fā)生后,學(xué)校該如何維護(hù)自身的合法權(quán)益?陳彤教授就這些問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答。
    1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實(shí)施的教育
    教學(xué)
    活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中,以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地,其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的,造成在校學(xué)生人身?yè)p害的事故。
    應(yīng)該說(shuō)學(xué)生傷害事故屬于一般人身?yè)p害的范疇,但其又有自身的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在:(1)受害的主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生,而不包括外校學(xué)生到本校時(shí)受到的人身?yè)p害;(二)損害地點(diǎn)是特定的,學(xué)生受損害的地點(diǎn)必須是學(xué)校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動(dòng)。例如春游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等的特定場(chǎng)所;(3)損害時(shí)間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動(dòng)期間,學(xué)生離開學(xué)校時(shí)的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。
    2.校園傷害事故的種類。根據(jù)校園傷害事故中學(xué)校的過錯(cuò)程度,可將校園傷害事故分為以下四類:
    (一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育。管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。
    3.那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責(zé)任呢?下面僅就前邊提及的四種類型的校園傷害事故中學(xué)校的責(zé)任作如下探討。
    (一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受到的人身傷害事故,由于學(xué)校不僅沒有履行法定的教育、管理義務(wù),而且違反了味成年人保護(hù)法凡《教育法》的強(qiáng)制性規(guī)定,直接侵害了學(xué)生的身心健康,理應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)賠償責(zé)任。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育、管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這類事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù),理應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)賠償責(zé)任。而且在這類傷害事故中對(duì)學(xué)校的歸責(zé)原則應(yīng)適用過錯(cuò)推定,即學(xué)校如不能證明在此類事故中已盡教育、管理之責(zé),則推定學(xué)校未履行職責(zé)。這既有利于對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù),也有利于促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)管理,完善制度c(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。這類事故可以根據(jù)學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小,判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。因?yàn)榇祟愂鹿史菍W(xué)校所能控制或預(yù)見,如要求其承擔(dān)責(zé)任顯屬不公,也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類事故中如有明確的加害主體,可以責(zé)令加害方承擔(dān)賠償責(zé)任,如無(wú)明確的加害方,可以根據(jù)公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔(dān)責(zé)任。
    陳彤教授的講解由淺入深、由點(diǎn)到面的詳細(xì)講解使我們茅塞頓開,原先的許多錯(cuò)誤觀念得到了及時(shí)的轉(zhuǎn)變,深刻的理解到法制構(gòu)建和諧校園的重要性少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)。在當(dāng)今的社會(huì)中,仍存在不少有害青少年健康成長(zhǎng)的因素,一些不健康的書刊,非法出版物和不良網(wǎng)站,宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象,對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極其不良的影響。同時(shí),由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會(huì)管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié),使不法分子有空可鉆,有機(jī)可乘,而青少年學(xué)生明辨是非能力差,自控能力弱,容易誤入歧途?!胺蛇M(jìn)學(xué)?!睂⒋龠M(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化,增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí),提高青少年學(xué)生的法治意識(shí)和法律素質(zhì),推進(jìn)依法治校的進(jìn)程,使學(xué)生學(xué)會(huì)排除社會(huì)不良因素的干擾,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。促進(jìn)平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進(jìn)學(xué)?!钡膶?shí)施方案,我們將從以下幾個(gè)方面做好本項(xiàng)工作。
    一、整合資源,借助社會(huì)力量開展活動(dòng)。
    充分利用學(xué)校教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),發(fā)揮課堂主渠道的作用,使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設(shè),做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。大力挖掘社會(huì)法律教育資源,定期邀請(qǐng)法官、檢察官、律師和公安干警對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育活動(dòng),用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美,提高學(xué)生的法律意識(shí)。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),開展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”等系列活動(dòng),提高家長(zhǎng)法律素質(zhì),使家長(zhǎng)成為孩子的表率,經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育,主動(dòng)與學(xué)校互通信息,為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。
    二、拓展普法平臺(tái),充分發(fā)揮輿論宣傳陣地的作用。
    建立起法制宣傳櫥窗,定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。每月刊出一期法制宣傳黑板報(bào),每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區(qū)顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅,營(yíng)造校園普法、依法治校的氛圍。同時(shí)廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會(huì)、講一個(gè)法律故事、寫一篇學(xué)法心得體會(huì)、辦一份法制手抄報(bào)的“五個(gè)一”活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生積極參與“法律進(jìn)校園”活動(dòng)。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進(jìn)行培訓(xùn),增強(qiáng)他們的法律知識(shí)和法制化管理水平,提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理?xiàng)l例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育,提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國(guó)旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點(diǎn)。廣泛開展以課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),開展法制教育。通過法制教育,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力,樹立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念,預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。
    三、
    創(chuàng)新宣傳形式,使“法律進(jìn)學(xué)?!被顒?dòng)更具針對(duì)性。 在新形勢(shì)下,“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)必須面向?qū)W校,貼近學(xué)生,開展形式多樣、生動(dòng)活潑的青少年法制教育活動(dòng),積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計(jì)、組織豐富多彩的法治教育主題活動(dòng),提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強(qiáng)法制輿論陣地的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能,學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、遠(yuǎn)程教育、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地,定專欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識(shí)。積極開辟法制教育第二課堂,廣泛開展以課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),開展法制教育。舉辦和開展法律知識(shí)競(jìng)賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動(dòng);開展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動(dòng)。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動(dòng)的健康開展,全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識(shí)。法律進(jìn)學(xué)?!卑橹碌拇猴L(fēng)走進(jìn)了學(xué)校。這項(xiàng)工作要得于順利開展還有賴于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助,有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新,拓寬工作思路,逐步建立適合校情的長(zhǎng)效機(jī)制。真正做到警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)依法行政、依法治校進(jìn)程,全面提高師生法律素質(zhì),緊密結(jié)合“五五”普法規(guī)劃,以“弘揚(yáng)法制精神,構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確任務(wù),狠抓落實(shí),以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,扎實(shí)有效的工作方法,把本項(xiàng)活動(dòng)同我省的教育質(zhì)量年、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái),不斷推進(jìn)“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展,為建設(shè)“平安和諧瓊中”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!。
    法制教育心得體會(huì)篇八
    除了講藥品監(jiān)管相關(guān)的專業(yè)法律知識(shí),也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關(guān)的法律知識(shí),這些法律知識(shí)由于平時(shí)在藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管中用得不多,所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解,發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián),在處理一些案子的時(shí)候,需要對(duì)這些法律融會(huì)貫通。因此,我覺得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本部門的法律外,也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī),這樣才能更好的開展案件審查工作。總之,這次培訓(xùn)不僅開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力,提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對(duì)自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
    ?三、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用,學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用,通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際,立足崗位創(chuàng)優(yōu),把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法,促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力,提高工作效率,這才是培訓(xùn)的根本目的.。作為一名法制人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了,要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求,精益求精,力求無(wú)錯(cuò)案的發(fā)生,使每一個(gè)執(zhí)法案件都經(jīng)得起行政復(fù)議和行政訴訟。應(yīng)該說(shuō),這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向,拓寬了視野,在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé),嚴(yán)把案件審查關(guān),充分發(fā)揮法制員的作用。
    ?四、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘-惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘-惑與腐蝕。作為一名食品藥品監(jiān)管工作人員,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性,面對(duì)各種誘-惑,這就更需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。培訓(xùn)中,老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。通過培訓(xùn),牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題,有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí),能夠做到面對(duì)誘-惑不為之所動(dòng),嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。
    ?現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代,只有不斷學(xué)習(xí),不斷掌握新的知識(shí),才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),營(yíng)造了”我要學(xué)“、”認(rèn)真學(xué)“的良好學(xué)習(xí)氛圍。