最新大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)(精選13篇)

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    教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容。通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以合理安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。教案的編寫(xiě)需要注意哪些方面呢?教案作為一種教學(xué)工具,在教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用。以下是一些常見(jiàn)的教案范例,我們可以參考一下。編寫(xiě)教案是教師的基本功之一,掌握好這項(xiàng)技能對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。教案的編寫(xiě)是教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃,它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;其次,要合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,使之符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平;還要運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;最后,在教學(xué)過(guò)程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究,提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。多媒體教學(xué)教案范文,助力教師掌握信息技術(shù)教學(xué)方式。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇一
    法布爾,一位耗費(fèi)一生精力來(lái)觀察昆蟲(chóng)的人,《昆蟲(chóng)記》正是出自他的筆下。這是一套專門為蟲(chóng)子而寫(xiě)的書(shū),但卻在世界引起一次又一次的讀書(shū)熱潮。
    這套書(shū)讓我感觸最深的不是任何昆蟲(chóng),而是書(shū)的作者——法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。他的精神令我感動(dòng),為了更好地觀察昆蟲(chóng),他為昆蟲(chóng)打造了一個(gè)游樂(lè)園——荒石園。法布爾人生的最后35年都在荒石園里度過(guò)。觀察昆蟲(chóng)是他的愛(ài)好或者職業(yè),作為愛(ài)好,法布爾是一個(gè)懂得品味人生的人;如果作為職業(yè),那么毋庸置疑,法布爾是一個(gè)具有高尚敬業(yè)精神的人。無(wú)論是二者中的哪一個(gè),都值得令人欽佩與效仿。
    其實(shí)我并不喜歡昆蟲(chóng),以前只是認(rèn)為昆蟲(chóng)就是一個(gè)一個(gè)在地上爬著的惡心蟲(chóng)子,如果我在荒石園,是一天也待不下去的。但讀了《昆蟲(chóng)記》之后,我才發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)與人類是同等的,都是地球上的生命。昆蟲(chóng)中,有的十分機(jī)敏,有的卻又十分狡詐。昆蟲(chóng)的世界是龐大的,每種昆蟲(chóng)的習(xí)性也各有特點(diǎn),就像人類一樣,每個(gè)人的性格也不同。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō),昆蟲(chóng)的天地與人類的世界是有相似點(diǎn)的。
    昆蟲(chóng)與人類是相似的,《昆蟲(chóng)記》不僅讓人們改變對(duì)昆蟲(chóng)的看法,也能讓人們改變對(duì)昆蟲(chóng)的態(tài)度,從此,將會(huì)有更多人因?yàn)椤独ハx(chóng)記》而愛(ài)上昆蟲(chóng)!
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力,能與同伴進(jìn)行自然交流。
    2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲(chóng)的`特征進(jìn)行分類。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、蟲(chóng)子圖片、蟲(chóng)子標(biāo)本。
    2、幼兒觀察過(guò)蟲(chóng)子的特征,并進(jìn)行了一定的了解。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、參觀圖片展,認(rèn)識(shí)圖片上的蟲(chóng)子。
    2、說(shuō)明今天的任務(wù):請(qǐng)小朋友幫助把昆蟲(chóng)找出來(lái),因?yàn)橹挥欣ハx(chóng)可以參加今天的聯(lián)歡會(huì)。
    3、教師和幼兒一起找出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
    幼兒找出昆蟲(chóng),并進(jìn)行辨認(rèn)。
    引導(dǎo)幼兒自制昆蟲(chóng)頭飾,在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行表演。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇三
    一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹(shù)上、花上、地上的昆蟲(chóng)。
    你捉到了什么?怎樣捉到的?
    二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)的主要特征及習(xí)性。
    1、(出示掛圖)。
    圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?
    (蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲(chóng)等,它們生活在不同的場(chǎng)所:花上、地上、樹(shù)上,吃花蜜、蔬菜等)。
    2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?
    (有頭、胸、腹二部分,二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。都叫昆蟲(chóng)。)。
    3、你還知道哪些昆蟲(chóng)?為什么是昆蟲(chóng)?
    (螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)。
    三、幫助幼兒分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。
    1、你喜歡哪些昆蟲(chóng),不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?
    2、昆蟲(chóng)里哪些是害蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?
    3、蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?
    (教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶,蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)。
    4、幼兒操作:每人一張畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片,紅筆一支,請(qǐng)兒用"o"劃出益蟲(chóng),"x"劃出害蟲(chóng)來(lái)。
    5、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲(chóng)?
    (保護(hù)益蟲(chóng),不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。)。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇四
    1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲(chóng)。
    2.使幼兒了解這些昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)。
    1.各種昆蟲(chóng)的掛圖一張。
    2.操作卡片各種昆蟲(chóng)。
    1.組織幼兒去野外觀察并捕捉樹(shù)上、花上、地上的昆蟲(chóng)。
    你捉到了什么?怎樣捉到的?
    2.引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)的主要特征及習(xí)性.
    (1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?;文章出自..教,案網(wǎng)生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲(chóng)等,它們生活在不同的場(chǎng)所:花上、地上、樹(shù)上,吃花蜜、蔬菜等)。
    (2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分,二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。都叫昆蟲(chóng)。)。
    (3)你還知道哪些昆蟲(chóng)?為什么是昆蟲(chóng)?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)。
    3.幫助幼兒分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。
    (1)你喜歡哪些昆蟲(chóng),不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?
    (2)昆蟲(chóng)里哪些是害蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?
    (3)蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶,蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)。
    (4)幼兒操作:每人一張畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片,紅筆一支,請(qǐng)兒用o劃出益蟲(chóng),x劃出害蟲(chóng)來(lái)。
    (5)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲(chóng)?(保護(hù)益蟲(chóng),不隨便捕捉、弄死??吹轿米印⑸n蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。)。
    有愛(ài)心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲(chóng),而去收集死去的昆蟲(chóng)和蛻下的皮,給昆蟲(chóng)自由的生活空間,甚至在夢(mèng)中,自己都變成昆蟲(chóng),感受當(dāng)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。為了讓孩子了解昆蟲(chóng),課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來(lái)。
    1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣愛(ài)字,突出重點(diǎn)。在課堂上,以愛(ài)字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語(yǔ)言文字的同時(shí),突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的25自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)35自然段時(shí),我讓學(xué)生圍繞課后問(wèn)題安妮很喜歡昆蟲(chóng),她是怎樣做的?展開(kāi)學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫(huà)出35自然段中能概括寫(xiě)安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲(chóng)的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。
    2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫(xiě)作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫(xiě)法,讓孩子們?cè)谧宰x自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫(xiě),通過(guò)檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫(xiě)法。課文的25自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲(chóng)來(lái)寫(xiě),但每個(gè)自然段寫(xiě)一個(gè)方面。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇五
    森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
    一大早,大樹(shù)下熱鬧極了,蜜蜂來(lái)了,蜻蜓來(lái)了,蝴蝶來(lái)了,瓢蟲(chóng)來(lái)了,螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。
    這時(shí),蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái),他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō):“對(duì)不起,你們沒(méi)有腳,不是昆蟲(chóng),歡迎你們做觀眾觀看比賽?!蔽伵:万球局荒芑厝チ?。
    蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō):“對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),不能報(bào)名?!彬隍颊f(shuō):“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說(shuō):“昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲(chóng),歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
    1.借助昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲(chóng)的主要特性。
    2.熟悉故事中的對(duì)話,嘗試分角色進(jìn)行表演。
    故事中角色的圖片及頭飾。
    “昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢?”
    (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。
    2、昆蟲(chóng)都來(lái)了。
    (教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)。
    引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲(chóng)的主要特征。)。
    (出示毛毛蟲(chóng))“毛毛蟲(chóng)來(lái)了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”
    “為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”
    (觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話)。
    3、故事表演。
    在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇六
    1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱和特征。
    2、感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
    3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲(chóng)的能力。
    4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    1、利用各種工具捕捉過(guò)昆蟲(chóng),參觀過(guò)昆蟲(chóng)館。
    2、多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數(shù)張或昆蟲(chóng)錄像。
    根據(jù)昆蟲(chóng)的關(guān)鍵特征,學(xué)會(huì)辨別昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。
    觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的共同外形特征,初步形成昆蟲(chóng)概念。
    一、喚起回憶。
    參觀了昆蟲(chóng)館,介紹看到的昆蟲(chóng)名稱。
    二、學(xué)當(dāng)昆蟲(chóng)小博士。
    1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰(shuí)?
    2、挑戰(zhàn)二:躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲(chóng)局部明顯特征)。
    交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分,如:七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等。
    3、挑戰(zhàn)三:看看誰(shuí)的眼睛最厲害?
    快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)?
    哪些昆蟲(chóng)躲在里面?
    再次打開(kāi)圖片,看一看又多了哪種昆蟲(chóng)?
    4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì)和它們?cè)谝黄?
    出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。
    三、建造昆蟲(chóng)館。
    1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的`地方。
    2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)家族共同的特征,并一一貼在展示板上。
    3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子,有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面,請(qǐng)小博士把它們找出來(lái)。
    (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中,請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。)。
    4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò),說(shuō)出理由,并向不是昆蟲(chóng)的朋友告別:“對(duì)不起,你不能住在昆蟲(chóng)館?!?BR>    (例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng),蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求,是昆蟲(chóng)。)。
    5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像,感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
    昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望?;顒?dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。
    活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語(yǔ)言少了點(diǎn)。
    小百科:昆蟲(chóng)種類繁多、形態(tài)各異,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過(guò)50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇七
    科學(xué)老師要成為科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)給予理解和尊重。大班科學(xué)教案能夠幫助大班科學(xué)老師提升自己的教學(xué)水平。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“大班科學(xué)昆蟲(chóng)一家親教案反思”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
    2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
    3.培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    準(zhǔn)備:
    1.掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
    2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1.介紹“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
    (2)講解“五?一”節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。
    2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
    (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
    (2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。
    3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動(dòng)。
    4.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
    設(shè)計(jì)意圖:
    一年里有著許多的節(jié)日,“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會(huì),積極參與公共社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
    2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
    3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
    2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
    教師提問(wèn):你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
    3、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
    4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
    為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié),每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過(guò)此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
    一、活動(dòng)的生成:
    為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái),讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
    二、活動(dòng)內(nèi)容:
    1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
    了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái),初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
    2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
    介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
    3、談話:說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
    相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
    4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng),如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
    5、手工:制作“美麗的花”。
    組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者,并說(shuō)一聲祝福的話。
    6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近,各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”,通過(guò)專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道,來(lái)教育影響幼兒,使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮的道理,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    活動(dòng)目的:為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動(dòng)最光榮為題,開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
    活動(dòng)對(duì)象:全園幼兒。
    活動(dòng)時(shí)間:__月__日——__月__日。
    活動(dòng)主要負(fù)責(zé):各班正、副班主任、保育員。
    活動(dòng)口號(hào):十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、且歌且吟——故事講述篇。
    1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)行宣傳。
    2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
    3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,達(dá)到家園共育的教育目的。
    二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇。
    (一)小班——自己的事情自己做。
    開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
    1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
    2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng),參加班級(jí)組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
    (二)中班——我是快樂(lè)小幫手。
    1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。
    2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
    3、各班每天選出班級(jí)小值日,幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
    4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
    (三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
    1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)行交流,談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
    2、通過(guò)調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長(zhǎng)共同商量,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
    3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)。
    4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
    5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”,實(shí)現(xiàn)家園共育。
    三、我能行——活動(dòng)展示篇。
    “我能行”勞動(dòng)技能大比武:(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
    小班:穿衣服比賽。
    中班:剝毛豆比賽。
    大班:上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書(shū)包)。
    四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
    各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選,“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇八
    身為一位優(yōu)秀的教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1、通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng),使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    小容器、塑料袋等若干個(gè)。
    (一)捕捉昆蟲(chóng)
    幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
    (二)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
    將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
    4、將昆蟲(chóng)放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?
    5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?BR>    (三)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)
    將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng),放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
    此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的種類。
    今天的幼兒,將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視。活動(dòng)我以昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?;顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇九
    最近我們要求:
    幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天,幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開(kāi)展這一活動(dòng),便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。
    1、互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的`資料,萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣。
    2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng),了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
    幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料。
    你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料?它們的名字叫什么?
    小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。
    幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)討論,興趣非常濃厚,個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識(shí)也較為豐富詳盡,可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論!
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解昆蟲(chóng)的主要特征。
    2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣,擁有探索昆蟲(chóng)的欲望。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    昆蟲(chóng)操作卡片若干張,多媒體。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    通過(guò)故事情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    熟悉昆蟲(chóng)的定義,并能根據(jù)此作出判斷。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。
    1、教師出示圖卡。
    師:
    (1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)呀?
    (2)蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加生日會(huì),毛毛蟲(chóng)為什么要請(qǐng)他們回去呢?
    (3)毛毛蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?他的昆蟲(chóng)朋友哪些地方是一樣的呢?
    小結(jié):原來(lái)它們都是昆蟲(chóng),都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。
    2、毛毛蟲(chóng)的秘密。
    師:毛毛蟲(chóng)為什么只邀請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友參加它的生日聚會(huì),那毛毛蟲(chóng)自己是昆蟲(chóng)嗎?(師播放《毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程。)。
    教師出示圖片,小朋友集體辨認(rèn)。
    活動(dòng)延伸:
    1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲(chóng)唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。
    2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲(chóng)。
    教學(xué)反思:
    隨著天氣的升溫,各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。學(xué)校四周,平時(shí)在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動(dòng)物,那么在這里面有哪些是昆蟲(chóng)?哪些不是昆蟲(chóng)呢?小朋友們都還不是很清楚。
    昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解,幫助幼兒在交流的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)?;顒?dòng)再次通過(guò)故事《毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲(chóng)的特征。
    活動(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。
    通過(guò)本次的活動(dòng),可以幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒(méi)有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇十一
    1、有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。
    2、了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。
    3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。
    1、有遮蔽物的戶外場(chǎng)地。
    2、昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。
    一、玩"找一找"的游戲。
    1、請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū),找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)?
    2、為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢?
    3、蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?
    為什么?
    二、和幼兒一起閱讀圖書(shū),將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。
    1、請(qǐng)小朋友找一找,書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)?
    2、它們是怎樣保護(hù)自己的?
    3、它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)?
    4、帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。
    1、找一個(gè)有一些遮蔽物(如樹(shù)木、花草、泥土、落葉)的戶外場(chǎng)地,
    事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品(放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密)。
    2、將幼兒每3到5人分為一組,帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品,看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。
    3、時(shí)間一到,請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱;。
    如果沒(méi)有人答對(duì),老師就公布數(shù)目,讓幼兒再找一遍。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇十二
    1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
    2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物,模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài):飛、爬、跳。
    1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張,畫(huà)架四個(gè)。
    2、昆蟲(chóng)圖卡若干,食物圖卡若干。
    (一)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
    1、教師:今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?
    2、請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里。
    3、幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示,每組請(qǐng)一位幼兒回答。
    4、提問(wèn):蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
    5、教師:除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外,還有什么也是昆蟲(chóng)?幼兒講述,教師出示圖卡。
    (二)游戲《昆蟲(chóng)找食》
    1、教師宣布游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲(chóng),想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的,它愛(ài)吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。
    2、教師:請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
    3、教師小結(jié):小昆蟲(chóng)做得真好,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng),你是怎樣行動(dòng)的,你找到了什么食物?請(qǐng)幼兒回答。
    (三)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
    1、教師:蜜蜂采花蜜傳播花粉,對(duì)人類有幫助,我們叫它益蟲(chóng);蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌,給人類帶來(lái)疾病,對(duì)人類有害,我們叫它害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。
    2、教師宣布游戲規(guī)則:天快黑了,小昆蟲(chóng)們要回家了,我們來(lái)找家,益蟲(chóng)的家在這邊,害蟲(chóng)的家在那邊。幼兒找家。
    3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
    大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力,能與同伴進(jìn)行自然交流。
    2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲(chóng)的'特征進(jìn)行分類。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、蟲(chóng)子圖片、蟲(chóng)子標(biāo)本。
    2、幼兒觀察過(guò)蟲(chóng)子的特征,并進(jìn)行了一定的了解。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、參觀圖片展,認(rèn)識(shí)圖片上的蟲(chóng)子。
    2、說(shuō)明今天的任務(wù):請(qǐng)小朋友幫助把昆蟲(chóng)找出來(lái),因?yàn)橹挥欣ハx(chóng)可以參加今天的聯(lián)歡會(huì)。
    3、教師和幼兒一起找出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
    幼兒找出昆蟲(chóng),并進(jìn)行辨認(rèn)。
    引導(dǎo)幼兒自制昆蟲(chóng)頭飾,在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行表演。
    活動(dòng)反思:
    由于進(jìn)行過(guò)資料的查詢工作,小朋友認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子越來(lái)越多,于是這天我“請(qǐng)”來(lái)了許多的蟲(chóng)子,請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí),對(duì)于這些蟲(chóng)子,孩子們都能分清楚,也能叫出它們的名稱,也就是說(shuō),孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些各種各樣的蟲(chóng)子。
    在說(shuō)到昆蟲(chóng)的特征時(shí),幼兒還不能總結(jié)出來(lái),于是我說(shuō):今天對(duì)參加聯(lián)歡會(huì)的蟲(chóng)子有個(gè)要求:六只足、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀、身體分:頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會(huì)的和不能去的找出來(lái)。孩子們紛紛找到能去的蟲(chóng)子,當(dāng)然也有請(qǐng)錯(cuò)的,如:有個(gè)孩子就把蜘蛛請(qǐng)來(lái)了,但是,他的舉動(dòng)馬上引起了其余小朋友的反對(duì):蜘蛛8只腳,它也沒(méi)有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。
    在這樣的活動(dòng)中,幼兒不知不覺(jué)就把蟲(chóng)子按昆蟲(chóng)和不是昆蟲(chóng)進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開(kāi)心的游戲,是自主的吸收,我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。
    在活動(dòng)后,我和小朋友商量:我們可以做各種小蟲(chóng)的頭飾,在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行蟲(chóng)蟲(chóng)聯(lián)歡會(huì),讓我們自己當(dāng)小蟲(chóng)子,孩子很喜歡。