總結要具備客觀性與主觀評價相結合的特點，避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。寫一篇較為完美的總結需要我們注重細節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。以下是小編為大家整理的一些經典案例和成功故事，希望能給大家提供學習和借鑒的經驗。
科技工作個人先進事跡材料篇一
為激勵廣大科技工作者搶占先機、迎難而上，肩負起建設世界科技強國的歷史重任，中央宣傳部、中國科學技術協(xié)會、科技部、中國科學院、中國工程院、國防科工局近日向全社會公開發(fā)布20“最美科技工作者”先進事跡。
西藏自治區(qū)農牧科學院畜牧獸醫(yī)研究所研究員姬秋梅，中水北方勘測設計研究有限責任公司副總工程師楊海燕，西安交通大學能源與動力工程學院教授陶文銓，華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院外科學系主任、肝臟外科主任陳孝平院士，江西省尋烏中學科技中心主任、高級教師黃才發(fā)，中國科學院計算技術研究所智能處理器中心主任陳云霽研究員，中國核電工程有限公司總工程師邢繼，中車青島四方機車車輛股份有限公司副總經理、總工程師梁建英，中鐵大橋勘測設計院集團公司副總工程師徐恭義，河南省泌陽縣夏南牛研究推廣中心研究員祁興磊10位科技工作者，獲得了“最美科技工作者”稱號。
據了解，這10位“最美科技工作者”，有的矢志不移自主創(chuàng)新，將核心技術牢牢掌握在自己手里;有的扎根脫貧攻堅和科學普及一線，將論文寫在祖國大地上;有的嚴謹治學甘為人梯，為構建人類命運共同體貢獻中國智慧……他們是中國科技工作者的優(yōu)秀代表，他們以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福為己任，用責任、毅力與擔當，書寫著一個又一個創(chuàng)新奉獻的故事，他們以實際行動，生動詮釋了中華民族偉大精神的真諦，有力弘揚了新時代科學家精神，展現(xiàn)了中國科技工作者的良好精神風貌。
科技工作個人先進事跡材料篇二
在大學黨委的領導下，按照學校的統(tǒng)一部署，科技處認真學習并深入領會中國特色社會主義價值觀和黨的xx屆三中、四中全會精神，積極參加群眾路線教育實踐活動，廉潔自律，立足崗位學習實踐科學發(fā)展觀。積極應對國家科技項目政策的調整、省政府及各廳局取消有關政府設立科技項目和成果獎勵等諸多新形勢和新要求，克服困難，在繼續(xù)深入貫徹落實既定科技工作戰(zhàn)略的基礎上，引導和鼓勵廣大科技工作者將工作重點向基礎研究與應用技術研究并重和科技成果轉化進行適時調整。圍繞學校年度重點工作任務、階段性重點工作、臨時性重要工作，切實履行崗位職責，保質保量并超額完成了年初制定的各項工作目標。
一、加強政治理論與業(yè)務知識學習，改善工作作風，提高服務能力與水平?？萍继幚妹恐苋挛缰Р炕顒拥臅r間，開展政治理論和業(yè)務知識學習，理論聯(lián)系實際，提高學習的針對性和實效性。通過學習，提高認識，克服急躁情緒，改進工作方式方法，進一步改善服務態(tài)度，提高服務質量;強化全局意識，從學校科技工作大局著眼，提高從全處整體角度看待和處理問題的能力，把工作做得更加深入細致。結合實踐教育活動，突出整改重點，落實整改實效，克服為難情緒，提高駕馭復雜局面和處理復雜問題的能力，開拓性開展工作;加強一崗雙責和黨風廉政建設，強化工作紀律和作風建設，完成了科技處崗位風險責任制度的建設，堅決認真落實執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委九項規(guī)定。針對廣大教師就科技處班子、個人和科研管理工作提出的問題，進行了認真的研究，分別不同的情況，及時進行了整改和反饋。
二、業(yè)務管理工作。
1.科研項目獲批國家社會科學基金項目(含專項)3項、國家自然科學基金項目7項。學校國家社科基金項目取得歷史性突破，國家自然科學基金項目省內排名穩(wěn)定，繼續(xù)保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。獲批省自科學基金項目12項、國家民委項目1項、省哲學社會科學規(guī)劃項目7項、文化廳藝術項目19項、教育部留學歸國人員啟動項目3項、黑龍江省三區(qū)人才項目4項、省教育廳科技成果前期轉化項目3項，參與國家科技部“”支撐計劃1項。完成了省、廳局、市級等科技項目的申報和推薦工作。完成了到期各類項目的結題驗收工作。調整校級科研項目的層次結構，評選出172項學校科研項目，其中自然科學項目101項、社會科學項目71項，其中含首次設立的校級交叉學科類研究項目和應用重點專項。完成了學校20xx協(xié)同創(chuàng)新計劃項目評審的準備工作。
2.科技成果獲得了省社科優(yōu)秀成果獎勵5項、省科學技術獎3項，省社會科學藝術獎7項、省高校人文社科獎6項(其中一等獎1項)。評選出學校20xx年科學技術獎22項、社會科學優(yōu)秀成果獎35項。完成了省教育廳、文化廳、衛(wèi)生廳、市政府科學技術獎和市社科聯(lián)人文社科優(yōu)秀成果獎的申報和推薦工作。獲得專利授權126項，其中發(fā)明專利5項，實用新型專利121項。
3.科技成果轉化與服務地方經濟社會發(fā)展工作共有5項科技成果實現(xiàn)了轉化。向省科技廳遴選推薦參加省新材料展的科技成果8項。向佳木斯市推薦并獲批科技創(chuàng)新成果轉化推廣項目“種子干燥控制系統(tǒng)”。向省科技廳推薦6名專家實施“黑龍江省科技專家下基層活動”。完成了教育部科技司、黑龍江省科技廳及教育廳組織的高校產學研情況、科技成果轉化等方面的調研工作和高新技術成果的征集工作。學校作為理事單位加入了黑龍江省硬質材料產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和黑龍江省石油鉆采產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，加入了黑龍江省農作物秸稈綜合利用聯(lián)盟。機械工程學院被推選為佳木斯市農機裝備產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的理事長單位，作為主要成員單位之一參加的國家農作物收割機械設備質量監(jiān)督檢驗中心正式通過國家驗收，成為農作物收割機械行業(yè)唯一的國家級質檢中心。學校先后與葵花藥業(yè)集團(唐山)生物制藥有限公司等6家企業(yè)簽署校企產學研戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)議。在科技部、中宣部、中國科協(xié)發(fā)起的全國科技活動周活動中，因積極“向社會開放，熱情服務，成效顯著”，20xx年學校受到“全國科技活動周組委會辦公室”、“科技部政策法規(guī)司”的表彰獎勵。
4.科研平臺建設獲批省高校農業(yè)機械工程技術研發(fā)中心、黑龍江省三江區(qū)域文化研究學術交流基地，黑龍江省環(huán)境學會設立了佳木斯大學分會。建立了佳木斯大學赫哲族歷史文化與社會發(fā)展研究基地。重新確立了校級科研所(中心、室)65個。成立了學校博士學術沙龍、交叉學科與創(chuàng)新研究中心。完成了“教育部耐磨材料與表面技術工程技術研究中心”、“生物藥制劑省高校重點實驗室”的驗收準備工作。完成了學校(20xx)提升計劃項目實施的準備工作。
5.學風建設和知識產權管理工作加強學術道德規(guī)范建設，實施了學校學風建設“三落實、三公開”。撰寫并向教育部及省教育廳上報了《佳木斯大學開展“高校學風建設專項教育和治理行動(20xx-20xx)”工作總結》。在學校網站設立“學風建設專欄”，公布了學校學風建設的組織機構設置、規(guī)范制度、查處機制、實施方案、年度報告、先進典型、舉報電話等內容。完成了學?！皩W風建設專欄”建設工作及相關制度和文件的起草及收集整理、學風建設年度報告的撰寫、學風建設優(yōu)秀科學家和團隊介紹等工作，并成立了學校學術道德與學風建設工作委員會。對違反學術道德行為規(guī)范的教師給予了紀律處分，取得了較好的教育和警示效果。在黑龍江省知識產權局20xx年舉辦的高校、院所知識產權管理工作座談會上做了學校知識產權(專利)管理工作經驗介紹。
6.學術活動承辦了第五屆全國語言教育研討會等學術會議等8場學術會議。聘請了校外專家舉辦了35場學術報告，校內學術報告52場。
7.科研管理制度建設起草并出臺了《佳木斯大學學術委員會章程》，以科技處文件的形式出臺了《佳木斯大學科研管理工作的若干要求》，起草了《關于我?？蒲泄ぷ鞯膶嵤┮庖姟贰ⅰ都涯舅勾髮W科技成果知識產權保護管理若干規(guī)定》、《佳木斯大學促進科技成果轉化管理條例》、《佳木斯大學科技創(chuàng)新團隊建設計劃實施辦法》、《佳木斯大學科研機構管理辦法》、《佳木斯大學涉及校屬知識產權合同管理辦法》和《佳木斯大學科學技術協(xié)會章程》等規(guī)章制度。結合學校工作實際，對《佳木斯大學科研獎勵辦法》進行了修訂。
8.完成了上級主管部門和學校交辦的其他工作完成了省教育廳交辦的學?？萍脊ぷ髂陥蠼y(tǒng)計工作。按照學校的統(tǒng)一部署，近十天每日工作10余小時，堅持原則、認真負責地完成了職稱晉升和同級聘任人員科研業(yè)績材料的的審核工作，并向學校提出職稱評聘標準修訂的具體建議。配合財務處制定了規(guī)范使用科研經費的管理措施，嚴格按照預算進行支出，實現(xiàn)了校內科研經費的轉賬。配合學校團委完成了第六屆學生科技創(chuàng)新大賽評獎工作。
科技工作個人先進事跡材料篇三
xx年畢業(yè)于安徽師范大學物理系電子技術專業(yè)，擁有物理教育和應用物理的專業(yè)知識特長為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實踐中深深認識到自己的動手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術研究所，從事電子產品的開發(fā)和生產技術革新工作。兩年的產品研發(fā)工作培養(yǎng)了我較為敏銳的科技創(chuàng)新意識和較為成熟的創(chuàng)新項目市場價值觀。
1997年回到學校教育工作崗位后，不畏農村中學設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學，采用瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實驗的方式，努力培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
20xx年在小路口中學任教，輔導學生《潛水泵無水斷電自鎖裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽。大賽中我悉心指導學生克服心理障礙，大膽展現(xiàn)，主動交流，一路高歌，進入20強、10強，最后殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎。(該次大賽只設兩個一等獎，青年組、少兒組各一個，總分不分組)，作品的創(chuàng)新性、實用性及選手的現(xiàn)場表現(xiàn)贏得了專家評委和觀眾的一致好評。(決賽實況在安徽電視臺的金點子欄目現(xiàn)場錄制并播出)本人同時被評為安徽省首屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導員。
20xx年輔導學生參加海爾杯全國少年兒童創(chuàng)新大賽，歷經兩個多月的海選，獲海爾科技希望獎(三等獎)并獲獎金1000元。(央視一臺報道本次大賽參賽作品八萬余件，三等獎共200人)。
20xx20xx年本人先后數次被評為祁門縣優(yōu)秀科技輔導員。
20xx年本人調到祁門二中任教，在做好教學工作的同時，積極開展科技創(chuàng)新教育，組織學生參加科技創(chuàng)新活動并取得了少許成績：
20xx年在校領導的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創(chuàng)建了學校首個科技活動室，開展科技創(chuàng)新教育實踐活動，并探索、總結有效的方式、方法。經過兩年的努力，我校的科技創(chuàng)新教育活動得以常態(tài)化、規(guī)范化開展，我校的科技創(chuàng)新教育日漸成為學校的特色教育之一。
20xx年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導的四個學生作品均獲獎。作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》、作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎;作品《方便、實用的改進型教學圓規(guī)》、作品《多功能水平儀》獲二等獎。
20xx年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導的學生作品中，xx同學的作品《無能耗過載自動報警插座》、x同學的作品《簡易激光水平儀》獲一等獎xx同學的作品《碰不倒的吸盤式茶杯》、x同學的作品《音樂報警節(jié)能冰箱》、xx同學的作品《磁吸式電學教具》，xx同學的作品《方便實用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。
20xx年輔導學生參加安徽省第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》獲三等獎。
20xx年輔導學生參加安徽省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《簡易激光水平儀》獲三等獎。
20xx年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導員培訓》，通過培訓本人的科技輔導水平得到了進一步的提高。
20xx年我被評為黃山市優(yōu)秀科技輔導員。
10來年的科技輔導工作中，取得的一點點成績已然過去，上級部門和領導給予的肯定和榮譽卻太多太多，細細想來，心有不安，唯有邁步從頭越，不斷努力、進取，讓自己的科技輔導工作更上一個新臺階。
科技工作個人先進事跡材料篇四
姬，2019年任魯橋鎮(zhèn)科協(xié)辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮(zhèn)的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。2019、2019年，全鎮(zhèn)共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮(zhèn)形成1.8萬畝烏鱧養(yǎng)殖基地，3000畝湖蟹養(yǎng)殖基地，1000畝泥鰍養(yǎng)殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協(xié)命名為“省科普示范基地”。
科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬把科普示范基地建設作為推動全鎮(zhèn)科技工作全面推廣的基石。
首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。202019年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發(fā)展雙孢菇種植。鎮(zhèn)農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬帶領下發(fā)展雙孢菇種植。目前，全鎮(zhèn)共發(fā)展大棚86個。202019年初，在漁業(yè)養(yǎng)殖效益走低的形勢下，姬協(xié)調人員與韓國客商合資，引進優(yōu)質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的泥鰍養(yǎng)殖場。
其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性;二是成立技術顧問組。姬聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業(yè)局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。
第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養(yǎng)殖協(xié)會、蘆筍種植協(xié)會和漁業(yè)總支麻鴨養(yǎng)殖協(xié)會，不定期地向全鎮(zhèn)農戶發(fā)布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協(xié)同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。
科技工作個人先進事跡材料篇五
新冠肺炎疫情是對中醫(yī)藥的一次大考。如果說近兩百年的中西醫(yī)碰撞和半個多世紀的中西醫(yī)結合、中醫(yī)分科等，奠定了中醫(yī)千年未有之大變局、大變革，那么從這次“戰(zhàn)疫”來看，中醫(yī)藥經受住了百年大考。面對百年不遇疫情，中醫(yī)藥在防控和救治方面均發(fā)揮了積極作用。
結合中醫(yī)理論制定中醫(yī)診療方案。在疫情暴發(fā)早期，尤其是病因不明確、病理機制有待研究、特效藥物和疫苗尚未出現(xiàn)的階段，中醫(yī)深入臨床一線，通過望聞問切快速發(fā)現(xiàn)疾病共性規(guī)律，確定診療方案，緩解短時間內劇增的醫(yī)療系統(tǒng)壓力。
制定以“中醫(yī)通治方+社區(qū)+互聯(lián)網”為框架的“武昌模式”進行社區(qū)疫情防控?！拔洳Ｊ健睂⒎揽刂匦那耙?、下沉至社區(qū)，不僅降低了高危人群發(fā)病率、遏制輕癥病情加重，還為政府決策提供了實時的數據支撐。
中西醫(yī)結合治療危重患者。針對住院病房的危重癥患者，實行中西醫(yī)聯(lián)合查房、聯(lián)合會診制度，在給予常規(guī)西醫(yī)治療的基礎上加用個體化中藥治療后，重癥患者的病亡率下降。
設立康復驛站指導恢復期患者進行康復訓練。制定頒布了《新型冠狀病毒肺炎恢復期中醫(yī)康復指引(試行)》，并在武漢及其他主要城市開設了專門的中醫(yī)康復門診，建立了全國恢復期協(xié)同工作網絡，指導康復工作。
在這次疫情中，從預防、治療到康復，中醫(yī)藥積累了豐富經驗和科研能力，提升了針對急性突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的應對能力。
面對新發(fā)突發(fā)傳染病時，中醫(yī)藥可提供獨具特色、行之有效的治療策略和方藥。尤其是社區(qū)防控的“武昌模式”，中醫(yī)通過快速發(fā)現(xiàn)疾病的共性規(guī)律，向社區(qū)居民大面積發(fā)放中藥，直接從源頭遏制了疫情的蔓延。還有中醫(yī)康復門診的開設，為出院后恢復期患者提供中醫(yī)綜合治療方案指導，改善了患者的臨床癥狀，增強了體質。中醫(yī)“未病先防、既病防變、瘥后防復”的防治理念是非常有意義和值得借鑒的。
解決中醫(yī)基礎理論問題是中醫(yī)藥現(xiàn)代化和產業(yè)化的前提。傳統(tǒng)中醫(yī)思維整體觀重視當下證候，缺乏對疾病全程認識;“調態(tài)”治療重個體化，缺少對群體化的研究過程，缺乏對疾病的規(guī)律和共性的提煉和歸納;治未病重視調整狀態(tài)，缺乏指標的靶向治療。如何有機結合病和證，實現(xiàn)宏觀與微觀、抽象與具體、模糊與客觀的有機統(tǒng)一，是發(fā)展中醫(yī)藥需要思考的突出問題。
對此，我建議，首先在推動中西醫(yī)結合上下功夫。針對“病證結合”，我們引入“分類—分期—分證”思想，重構現(xiàn)代科技背景下的中醫(yī)診療體系，實現(xiàn)中西醫(yī)結合在“診斷”上的突破;針對“宏觀與微觀”，我們以“態(tài)靶結合”思想指導中醫(yī)藥在現(xiàn)代疾病宏觀證候和微觀指標中的應用，實現(xiàn)中西醫(yī)結合在“用藥”上的突破。
其次，強化中醫(yī)科研思路的“六化”，即“難題的課題化，課題的成果化，成果的專利化，專利的產業(yè)化，產業(yè)的標準化和標準的國際化”?！傲崩砟钍前óa學研用協(xié)同發(fā)展在內的一整套完整的中醫(yī)科研思路，其特點在于問題從臨床中來，成果到臨床中去，循序漸進，加快成果轉化速率，提升中醫(yī)藥的療效級別。
再次，抓住新時期中醫(yī)藥發(fā)展的科技機遇、政策機遇和此次新冠肺炎抗疫時機，推動中醫(yī)藥更廣泛地走向世界。
具體來講，需要進一步完善中醫(yī)教育體系，培養(yǎng)中醫(yī)現(xiàn)代化、產業(yè)化、國際化所需要的中醫(yī)藥高級人才;建立涵蓋中醫(yī)藥各學科領域的重點研究室和科研實驗室，組織開展國家級中醫(yī)臨床研究基地建設及中醫(yī)藥防治傳染病和慢性非傳染性疾病臨床科研體系建設;深化中醫(yī)藥國際交流與合作，堅持“互惠互利、共建共享”，為構建人類衛(wèi)生健康共同體作出積極貢獻。
科技工作個人先進事跡材料篇六
5月30日，第二屆“全國創(chuàng)新爭先獎”評選結果揭曉，胡郁榮獲全國創(chuàng)新爭先獎狀。
據了解，“全國創(chuàng)新爭先獎”于設立，是我國繼“國家自然科學獎”“國家技術發(fā)明獎”“國家科學技術進步獎”之后，批準設立的又一個重要的科技獎項。它也是僅次于國家最高科技獎的一個科技人才大獎。該獎項每三年評選表彰一次，主要表彰在科學研究、技術開發(fā)、重大裝備和工程攻關、轉化創(chuàng)業(yè)、科普及社會服務方面作出卓越貢獻、在國內外具有影響力的優(yōu)秀科技工作者和優(yōu)秀科研團隊。
“非常高興能夠獲得全國創(chuàng)新爭先獎，這既是對我的鼓勵也是對我的鞭策。”胡郁表示。
在過去的職業(yè)生涯中，胡郁一直從事智能語音及人工智能核心技術研究工作，引領了人工智能行業(yè)實現(xiàn)商業(yè)化落地和生態(tài)體系建設，積極推進創(chuàng)新成果的應用轉化。
作為主要完成人，胡郁參與了多項國家863、自然科學基金、省部級等層面重大科研攻關項目。去年8月，他還作為首席專家完成了我國面向類人智能前瞻研究的首個國家級科研攻關項目“類人答題驗證系統(tǒng)”。其牽頭建立的人工智能開放創(chuàng)新平臺持續(xù)為創(chuàng)業(yè)者和開發(fā)者提供全球領先的人工智能能力，讓創(chuàng)業(yè)者零成本低門檻進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。截止今年5月底，開發(fā)者總數超過130萬，累計終端用戶數超過28億，總應用數超過82萬，生態(tài)合作伙伴超過190萬，形成了中國聲谷人工智能產業(yè)生態(tài)圈。
人工智能大顯身手。
助力全國疫情防控。
除了推動科大訊飛不斷實現(xiàn)技術突破，建立開放平臺促進產業(yè)整體發(fā)展。在新冠肺炎疫情期間，胡郁基于科大訊飛領先的人工智能技術，帶領團隊開發(fā)的“智醫(yī)助理”“新冠肺炎影像輔助診斷平臺”“停課不停學”標準解決方案等多個產品“大顯身手”，在全國疫情防控工作中起到了重要作用。
胡郁介紹，新冠肺炎影像輔助診斷平臺是在中科院臨床研究醫(yī)院應對疫情科技攻關聯(lián)合指揮部協(xié)調下，科大訊飛攻關團隊在三天內便快速實現(xiàn)新冠肺炎影像輔助診斷系統(tǒng)現(xiàn)場部署落地應用，并通過數據迭代與算法優(yōu)化保證系統(tǒng)每日升級。
“新冠肺炎影像輔助診斷系統(tǒng)可在3秒內完成一例新冠肺炎病例輔助診斷，陽性病例全召回，病灶召回率達到90%?！焙舯硎?，相較于傳統(tǒng)閱片工具，新冠肺炎影像輔助診斷系統(tǒng)提供的4d對比分析功能，實現(xiàn)多期影像中的病灶數量、病灶體積變化、病灶密度變化等量化對比分析功能，使影像科醫(yī)生快速掌握病灶變化，大幅提高醫(yī)生分析患者病情變化的效率。
另一款智能產品——智醫(yī)助理早在20就被科大訊飛與清華大學聯(lián)合研發(fā)出來了。在今年疫情期間，智醫(yī)助理電話機器人支持新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的重點人群篩查、防控和宣教，安徽、湖北、北京等30個省市地區(qū)充分利用智醫(yī)助理電話機器人給居民打電話、發(fā)短信，通知與新冠肺炎相關的防控知識及對重點人群進行隨訪。自1月21日-5月24日期間，智醫(yī)助理電話機器人累計服務上億人次，大大提高醫(yī)務人員通知和隨訪工作效率的同時降低醫(yī)務人員上門溝通的風險。
此外，胡郁帶領團隊制定標準的“停課不停學”解決方案先后向湖北、安徽等21個省6500余所中小學提供人工智能教育產品和服務，累積服務師生超過1500萬。
人工智能+醫(yī)療。
服務健康中國。
針對人工智能助醫(yī)產品在此次疫情防控期間所起到的作用，胡郁表示，“人工智能+醫(yī)療”要回歸醫(yī)療本質去解決臨床問題，用人工智能促進優(yōu)質的醫(yī)療資源更加公平可及。而未來，“人工智能+醫(yī)療”將呈現(xiàn)人機協(xié)同的發(fā)展趨勢?！斑@包括兩個目標：第一，提高醫(yī)療服務效率，讓人工智能完成80%事務性工作，讓醫(yī)生專注于醫(yī)療服務;第二，提升醫(yī)療服務質量，在人工智能的輔助下，讓60分的醫(yī)生有能力去做80分醫(yī)生的事情?！?BR> “目前，科大訊飛致力于推出智聯(lián)網醫(yī)療平臺：依托醫(yī)學認知智能和智能語音交互等核心技術，輔以智能導診、病史采集、智能輔診、合理用藥、智能隨訪等人工智能手段，結合移動互聯(lián)網技術，構建線上線下一體化、實時區(qū)域協(xié)同的，集患者統(tǒng)一移動服務門戶、醫(yī)護統(tǒng)一移動工作門戶、衛(wèi)健統(tǒng)一移動管理門戶的‘便民、慧醫(yī)、促聯(lián)、惠政’的互聯(lián)網醫(yī)療服務體系，讓優(yōu)質醫(yī)療資源公平可及?！焙艚榻B。
接下來，訊飛醫(yī)療將堅持“用人工智能服務健康中國”，致力將人工智能技術與醫(yī)療行業(yè)深度融合，打造人工智能+醫(yī)療的新藍海，推動健康醫(yī)療產業(yè)發(fā)展，助力國家醫(yī)改政策的落實。通過構建智慧醫(yī)院、智醫(yī)助理、智聯(lián)網醫(yī)療平臺三大產品體系，提升醫(yī)務人員工作效率與服務能力，實現(xiàn)優(yōu)質醫(yī)療資源公平可及。
科技工作個人先進事跡材料篇七
2020年大年初一，大連市第六人民醫(yī)院肝病十科科主任王拱辰剛下夜班，接到通知，便主動請纓，第一時間進入應急病區(qū)，勇?lián)箵粜鹿诓《疽咔榇筮B第一機動隊隊長的重任?！霸谀瓿?，這個疾病在武漢剛爆發(fā)的時候，所有的人包括我們，無論是對這個疾病的了解，還是對這個疾病的防控，都知之甚少?！?BR> 大連市第六人民醫(yī)院護士長裴霞說：“我記得特別清楚，他推著呼吸機進來的，看著他，我確實特別特別激動?！边@臺呼吸機是專門為救治第一例重癥患者準備的，雖然用不上最好，但是王拱辰和他的呼吸機一樣，給病區(qū)帶來了希望。大連市第六人民醫(yī)院副主任醫(yī)師于明芳說：“主任當時就跟我們說‘跟我干沒有問題’?！?BR> 王拱辰從事傳染病的臨床、科研、教學工作29年。從剛踏入臨床的住院醫(yī)師到主任醫(yī)師，從一個普通醫(yī)務工作者到科室主任，一心撲在病人救治上。2003年，作為重癥救治醫(yī)師，全程救治了大連市危重癥的“非典”病人，為了精準判斷非典病情變化，他時刻堅守在患者有創(chuàng)呼吸機旁直到患者病情平穩(wěn);2009年，作為應急病區(qū)主任，他成功救治出院“甲型h1n1流感”病人27人。可是這一次的病毒，實在太特殊了?！皦毫Ψ浅４?，尤其是聽到當我們的隊員，有發(fā)燒的時候，我甚至晚上要做噩夢?！?BR> 對每個住院患者進行面對面問診，親自給患者進行床邊ecg、無創(chuàng)正壓通氣治療……這些令普通人費解的專業(yè)術語，意味著身為醫(yī)生的王拱辰，獲取了第一手資料，也意味著他一次次與危險的正面較量，一次次與死亡的零距離博弈?！芭?，當然怕，在治療的選擇方面，失之毫厘，謬之千里?！?BR> 在40多天的救治后，經過王拱辰救治的25例新冠肺炎病例，全部治愈出院，其中包括遼寧省前3例治愈出院患者，全病區(qū)工作人員無一例院內感染?！澳挠惺裁从⑿?，只有挺身而出的平凡醫(yī)生，這也是我們傳染病醫(yī)生應該做的本職工作。”
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科技工作個人先進事跡材料篇八
陳厚群，我國水工抗震學科奠基人和開拓者，享譽中外的水工抗震專家;他，現(xiàn)為中國水利水電科學院教授級高工、中國工程院院士，曾任工程院土木、水利與建筑工程學部主任和主席團成員;他，獲得全國先進工作者、五一勞動獎章、何梁何利基金科學與技術進步獎、光華工程科技獎、全國水利系統(tǒng)特等勞模、國際大壩委員會終身成就獎等諸多榮譽。
年逾八旬的陳厚群勇挑南水北調專家委員會主任的重任50余次帶領專家團隊遍訪工程現(xiàn)場進行質量檢查和技術指導保障南水北調工程的高質量建設確保一泓清水向北流。他再次出任三峽工程質量檢查專家組組長數十次帶領專家組深入工程現(xiàn)場提出數百條建議保障三峽工程安全高效建設與運行其中僅三峽升船機的抗震設計等級一項建議就為國家節(jié)省資金十幾億元。
“淡泊名利，甘于奉獻，為人謙遜，注重團隊”，是大家對陳厚群的一致評價。為實現(xiàn)“建設一個偉大強盛的祖國”的夙愿，陳厚群矢志不渝，努力全心全意為黨的科技事業(yè)作奉獻，追夢不止，探索不息，將論文寫在了祖國的江河湖泊、高壩大庫上。
胸懷強烈愛國熱忱。
潛心研究水工抗震。
1932年5月，陳厚群出生于江蘇無錫，國仇家恨激發(fā)起他強烈的愛國報國熱忱。1950年，他考入清華大學土木系;1952年，公派至莫斯科動力學院留學，成為新中國早期留學生;1956年，留學期間加入中國共產黨，成為留蘇學生中第一批黨員;1957年，他在莫斯科大學禮堂親耳聆聽了毛主席“希望寄托在你們身上”的著名講話，更加堅定了他科技報國的初心;1958年，陳厚群以全優(yōu)成績畢業(yè)，帶著“絕不能辜負國家和人民培養(yǎng)”的使命感，婉謝了導師一再挽留，回國投身“一五”建設并主動申請到桓仁水電站鍛煉，雖一度身負重傷，但一直心系工作，被譽為電站工區(qū)的一面紅旗。
1959年，廣東新豐江發(fā)生水庫地震，陳厚群臨危受命，負責組建水工抗震研究團隊。歷經60多年探索，創(chuàng)建國內外唯一集理論、分析和設計為一體的高壩抗震學科和人才培養(yǎng)體系。他主持研究的“300米級高拱壩抗震技術問題”等一系列國家重點攻關項目，在水工結構抗震理論、分析方法和工程應用等方面取得多項領先成果，攻克了一大批水工抗震世界級難題，為國家能源、水資源和高壩大庫安全作出了突出貢獻。獲國家和省部級獎勵30余項，1995年當選工程院院士。，團隊自主研發(fā)的高性能并行“云計算”大壩抗震分析軟件，獲水利水電行業(yè)唯一國家超算天津中心“天河應用創(chuàng)新優(yōu)秀獎”。
填補水工抗震設計空白。
建成國際先進實驗平臺。
1972年，為填補我國水工抗震設計空白，陳厚群擔任主編，用時5年制訂出我國第一部水工建筑物抗震設計規(guī)范，被高壩抗震設計者奉為“寶典”。20起，陳厚群再次擔綱，歷時7年將行業(yè)標準升級為國家標準，成為唯一由科研單位主編的水利水電行業(yè)設計規(guī)范。，汶川大地震，震區(qū)所有大壩經受住了強震考驗，紫坪鋪等4座高度超過100米的大壩主體巍然屹立，充分驗證抗震設計標準的科學性和有效性。其研究成果從跟跑、并跑到引領世界，目前已廣泛應用于“一帶一路”國家的水庫大壩抗震安全研究和設計。
1980年起，為突破我國地震研究能力的“瓶頸”，陳厚群帶領團隊建置大型振動臺，歷時7年建成國內首座三向六自由度寬頻域振動臺，美國國家科委專著評價其為“世界最佳壩工抗震試驗設備”。1990年，結構振動實驗室被中科院納入開放研究實驗室，實現(xiàn)跨地區(qū)和行業(yè)的“產學研用”聯(lián)合攻關，獲地震安全性評價甲級資格，個人和團隊分獲全國地震科技工作先進稱號。
牢記地震就是命令。
推動中國標準“走出去”
陳厚群始終保持一名抗震老兵的本色，第一時間奔赴震險現(xiàn)場，為國務院決策提供關鍵技術支撐。1976年，唐山大地震，他舍棄小家主動請纓，直奔陡河水庫震害現(xiàn)場，連夜起草報告上報國務院;20，作為國務院汶川地震抗震救災專家委員會成員，在深入調研分析的基礎上，科學闡明汶川地震與紫坪鋪蓄水、三峽蓄水無關。在20汶川地震十周年“高壩大庫抗震國際研討會”上，他再次受邀作主旨報告分享最新研究成果。
陳厚群在多個國際組織擔任重要職務，依托國際大壩委員會等平臺，大力推廣我國成果，傾情講好中國水工抗震故事，提升國際影響力，推動中國標準“走出去”。他發(fā)表多份高水平主旨報告在世界范圍引發(fā)廣泛和持久關注，開啟一系列卓有成效的交流合作。1982年起，他主持中美大壩抗震近的科研合作項目，關于東江拱壩的現(xiàn)場試驗研究獲國家科技進步二等獎。成功推薦合作專家克拉夫教授當選中國工程院外籍院士。年，陳厚群榮獲國際大壩委員會終身成就獎。，陳厚群著作《高拱壩抗震安全》被譯為英文，由愛思唯爾出版社在世界各地出版發(fā)行。
科技工作個人先進事跡材料篇九
“科技”和“生活”息息相關。它是一粒種子，播撒在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的路上;它是一件利器，運用在抗擊新冠肺炎疫情、助力復工復產的戰(zhàn)斗中。
“科技”和“夢想”緊密相連。它帶著我們穿越蔚藍的深海，鯤鵬水擊掀巨浪;它帶著我們邁向遙遠的星河，筑夢九天鑠蒼茫。
創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器，科技興則民族興，科技強則國家強。是科技，引領我們向未來探索;是科技，讓我們可以無限親近地擁抱這個世界。
十八大以來，“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”的科學家精神，激勵著無數科技工作者。他們勇攀高峰、敢為人先，胸懷祖國、服務人民;他們追求真理、潛心研究，甘為人梯、集智攻關。他們在艱難的探索中開疆拓土，在時不我待的競爭中勇往直前，不斷向科技的廣度和深度進軍!
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，激勵廣大科技工作者胸懷“兩個大局”，堅持“四個面向”，為建設世界科技強國、推進國家現(xiàn)代化創(chuàng)新爭先，中央宣傳部、中國科協(xié)、科技部、中國科學院、中國工程院、國防科工局等六部門共同評選出10位“最美科技工作者”，并向全社會發(fā)布“最美科技工作者”先進事跡。
科技工作個人先進事跡材料篇十
姬慶軍，20xx年任魯橋鎮(zhèn)科協(xié)辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮(zhèn)的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。20xx、20xx年，全鎮(zhèn)共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮(zhèn)形成1.8萬畝烏鱧養(yǎng)殖基地，3000畝湖蟹養(yǎng)殖基地，1000畝泥鰍養(yǎng)殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協(xié)命名為省科普示范基地。
科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬慶軍同志把科普示范基地建設作為推動全鎮(zhèn)科技工作全面推廣的基石。
首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。20xx年年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發(fā)展雙孢菇種植。鎮(zhèn)農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬慶軍同志的帶領下發(fā)展雙孢菇種植。目前，全鎮(zhèn)共發(fā)展大棚86個。20xx年年初，在漁業(yè)養(yǎng)殖效益走低的形勢下，姬慶軍同志協(xié)調人員與韓國客商合資，引進優(yōu)質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的泥鰍養(yǎng)殖場。
其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性;二是成立技術顧問組。姬慶軍聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業(yè)局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。
第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬慶軍同志通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養(yǎng)殖協(xié)會、蘆筍種植協(xié)會和漁業(yè)總支麻鴨養(yǎng)殖協(xié)會，不定期地向全鎮(zhèn)農戶發(fā)布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協(xié)同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。
科技工作個人先進事跡材料篇十一
我叫李奎，1979年出生，是壽縣雙橋中心校申橋初中的一名普通的物理教師。本人20xx年起即在農村中學從事初中物理教學工作，近年來，隨著新課程改革在我國中小學教學中的逐步實施，廣大的從事教育工作的同行，也在不斷的學習新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學中得到嘗試與應用。在11年的初中物理教育教學實踐中，我積極而努力地探索素質教育的新途徑，實施“自主、合作與交流”的科學探究創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了一定學習的榜樣。
教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地熱愛著教育事業(yè)，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是我最喜歡的一句教育格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。我在這個平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，努力實現(xiàn)著我的人生的價值與理想。
作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。
多年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。我在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格。
愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當學生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。
教學是一項融科學和藝術于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，還要掌握一定的教育學、心理學知識。因此我在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容。實踐使我深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山??；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，我的教學躍升到新的境界。在我的物理教學課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，廣受學生的好評和歡迎。
作為一名農村物理教師，要懂得引導學生利用農村的使用器具作為教學器材，讓學生從身邊學習物理，感受到物理來自生活。例如：我組織學校的理化生教研組同行，收集了農村使用的手推石磨作為講授摩擦的教具，石磨間刻有很深的花紋，石磨下不放谷粒，推動需要很大的力，而塞上豆粒等物推動輕松多了，加水后磨更容易，引導分析這說明的什么，又如探究光的折射，我借用“果凍”、涼粉做演示，也達到同樣的效果，利用農村犁來研究杠桿、壓強和摩擦；直接將桿秤為杠類實驗的器材。利用牛眼、豬眼講人眼的原理等等。
教學方法有“因材施教”之稱，我覺得“因時施教”也很有效果，即善于捕捉生活中的最佳學習時機，選擇好的學習載體，跨越式、超前選擇學習內容，合理駕馭教材。甲型h1n1流感傳染時期，學生每天都要進行晨午檢，量體溫。抓住這一時機，認真研究一下溫度計的原理構造和使用，認真了解紅外線測溫儀，電子測溫儀的原理等。又如，同學們平時會觀察到盛夏地板“冒汗”，新澆鑄制品要不斷的澆水（防熱脹冷縮造成的破壞，澆水利用水的比熱容大，水蒸發(fā)致冷等道理，使其保持恒溫），仔細探究這樣做的原因，并寫出探究報告，形成科學結論，然后，鼓勵學生去駁斥普通百性認為地板冒汗是水“翻沁”，水泥吸水等錯誤的觀點。有時為了充分及時利用季節(jié)時差，植物生長期的特點，也需要及時調整內容，使學生體驗更加真實。如觀察草霉種植過程中漫灌、噴灌技術。有時發(fā)生的事件與物理知識有關，但與學生學習時間不同步，也可先讓學生觀察、參觀，讓學生積累生活經驗。如：一天學校建筑工地有大型吊車工作，我們就讓學生參觀。學校請民工挖水井，也請學生觀察他們使用省力機械的情境，學校要裝簡易壓柄式活塞抽水機，我們讓學生觀察并咨詢老師傅，并將此列入活教材。
俗話說“興趣是最好的老師”，提高學習趣味，激勵學生由習慣于被動接受知識者變?yōu)橹鲃訁⑴c者和研究者，變成學習的主人，而非奴隸者，至關重要。利用農村學生接觸到真實的較土氣的生活用品，引導他們分析，從中獲得物理知識。例如：農村學生接觸鍋爐少，但接觸自家的土灶多，讓學生自己分析灶的結構，認識柴不完全燃燒的狀態(tài)，了解農民如何利用“煙氣”的能量。又如利用當地的過路涵洞來學習連通器。如此利用農村中常見的物品來輔助教學，學生探究起來感到更加親切，真實可信。
好老師更注重教學生獲取知識的能力，培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習、生活習慣。平時注意訓練和培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，讓學生不迷信教材，不迷信權威。為了培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，許多資料據等要學生親自測，實地考察等研究方法，在實際教學中逐漸改變學生對待真假，對待事物的態(tài)度，讓僅憑聽人說、人云我云觀念在學生腦海中逐步消失，如檢驗一車煤質的好壞，不能就聽推銷商去擺資料，列事實，而是要親手測一測煤的密度，煤的熱值，只有這樣才能培養(yǎng)學生尊重事實的科學品質。
大多數的農村孩子自學能力不夠強，要注意到這一點，教會學生進行內省，自我講授，自我小結等手段進行評價探究性學習。新課程理念下的探究式學習非常重視反思和評價，從教學評估這一環(huán)節(jié)來說，內省是一種自我教育，自我指導，自我檢驗，自我醒悟的學習，讓學生通過自省態(tài)度、自省方法、過程、結果等方面，反省自己的學習，而其中較好的辦法就是留給一部分時間自我講授，心理學告訴我們：人的思維結果只能用語言表達出來，才是明確的，自我講授時大聲地用口語表達是理解、整理的再創(chuàng)造，是一次認識水平的再提高，講授時要盡量把學習過程、研究的方法展現(xiàn)出來，把理論問題轉化為日常生活中的生動事例。
作為一名教師，我沒有以高高在上的威嚴壓制學生，相反，民主的課堂氛圍、師生的互動交流成了我的物理課堂教學的法寶。課堂內外，我把學生看成朋友，給予學生關愛和鼓勵，“親其師，信其道”就成了學生們的學習動力。我所教班級的物理教學成績一直位于年級第一，09年中考，考取合肥168中學、六安一中、壽縣一中的8名學子中，一人滿分，均分86。曾與我搭班的班主任周老師評價道：“我們班的學生最喜歡物理老師，就是服他，班里的物理成績我從不擔心?！边@些成績，并非靠增加學生課業(yè)負擔的結果，恰恰相反，我注重的是課堂的高效率與課后的及時反饋，平日的緊張學習與節(jié)假日的放松相結合。每逢周末、節(jié)假日及寒暑假，我所任教班級的學生都知道“沒有物理作業(yè)”的慣例。“只有給學生輕松快樂的假期，他們才會在返校后有充足的學習動力”。經過多年的教學實踐證明，該方法的確是一種提高教學效率的有效途徑。
其實，作為一名非物理專業(yè)的“門外漢”，我深感壓力大，擔子重。但我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”為此我刻苦鉆研業(yè)務，自費成為“初中物理在線”的會員，涉獵行內精英，博取眾長；自學考取福建師范大學物理系，學習專業(yè)知識，修煉內功。課余時間，我積極撰寫和教育教學相關的教改論文?！掇r村學生在探究性學習活動中的困境與思考》一文曾獲壽縣教育局組織的教育管理論文大賽一等獎，安徽省教育廳組織的教育教學論文大賽二等獎。近年來，還多次參與安徽省中考壽縣物理學科評價報告的撰寫工作。
在新課程課改的理念指引下，我積極探索教育改革，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念。在課堂教學中讓學生參與教學，主動發(fā)展，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合物理課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，并得到了學生的認可和同行的肯定。20xx年，在安徽省第三屆教壇新星評比活動中，經過中心校選拔，代表雙橋中心校參賽奪取壽縣選拔賽第一名，同時代表我縣參加六安市選拔，并進入到最后一輪，獲得六安市教壇新星稱號。20xx年經壽縣教育局推薦選拔，成為壽縣物理學科理事，20xx年暑期，在繼續(xù)教育“上好課”活動中，經壽縣教育局安排，在壽縣三中為全縣的初中物理教師上了一節(jié)觀摩課，獲得了同行的一致認同。20xx年12月，在繼續(xù)教育“送教下鄉(xiāng)”系列活動中，受教育局安排，到瓦東老區(qū)參與了聽評課活動，獲得好評。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。十余年的教學生涯中，我始終以平常心做著分內事。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！
二零一二年九月十日。
科技工作個人先進事跡材料篇十二
該同志現(xiàn)任聯(lián)通客戶服務部投訴處理員職務，該同志始終腳踏實地、求真務實，在用戶投訴的崗位上，以飽滿的熱情、旺盛的精力和鍥而不舍的精神全身心地投入工作。
該同志有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。為了維護公司信譽，忘我地進行工作，時時處處體現(xiàn)出崇高的思想境界。同志主要負責處理用戶的話費爭議方面的問題。
目前用戶投訴在話費爭議方面的比較多，而話費爭議的投訴處理起來比較復雜，為了能客觀真實的處理每一件用戶投訴，所有的用戶投訴單她都要發(fā)兩至三個部門共同調查，對于長話費爭議和信息費爭議她對話單和用戶使用情況進行詳細分析。認真細致的工作需要大量的時間和精力，為了完成上級規(guī)定的投訴處理時限，她經常加班加點，但她從沒有任何怨言，依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。
在做好本職工作的同時，同志還加強與基層單位的溝通，把有關話費爭議方面的一些有效的調查方法和動態(tài)情況的處理辦法及時通知窗口單位，讓用戶的疑問在第一時間得到解決，及時化解了用戶與企業(yè)間的矛盾，把一件件越級投訴消滅在萌芽之中。
她在工作中能適時地提出服務工作的苗頭性、傾向性問題，為領導決策和相關部門整改提供依據。并對有代表性的投訴進行案例分析，避免責任投訴的發(fā)生。
同志認真落實企業(yè)服務觀不以客戶滿意為目的，要以客戶感動為目標。她以“為人民服務，對社會負責，讓用戶滿意”為宗旨，真誠對待每一位用戶。由于絕大部分話費爭議的投訴均屬用戶原因，不給用戶退費，用戶就不滿意。她不論遇到什么樣的用戶，總是依據有關規(guī)定耐心細致、不厭其煩的向用戶解釋話費的計次方法，通過與用戶溝通了解用戶家庭或單位的自然情況后，有針對性的幫助用戶分析，得到了大多數用戶的認可。
一次一位八十多歲的老大爺反映家里市話費高，回訪時老大爺的情緒比較激動，說了一些難聽的話。同志為了讓用戶理解，向其解釋了近一個小時，把嗓子都累啞了。但她說為了公司的利益、企業(yè)的形象，我個人受些委屈沒什么。
她經常閱讀《人民郵電》等專業(yè)報刊，時刻關注服務方面的專業(yè)理論，并運用到實際工作中。她曾看到“用戶滿意的作用與影響”中提到一個不滿意的用戶會將他遇到的問題告訴其他8-10人；發(fā)生問題時只有4%的人去投訴；70%的用戶當解決其投訴并感到滿意后，會繼續(xù)與你合作；當場解決投訴后，95%的用戶會繼續(xù)合作，忠誠用戶會原諒企業(yè)的過失。這條信息讓她深受啟發(fā)，她與同事交流服務技巧，研究用戶心理，進行換位思考，縮短用戶投訴處理時間，拉近與用戶之間的距離，為公司培養(yǎng)忠誠客戶，創(chuàng)優(yōu)質服務新篇章。
高度的責任心是做好對外服務工作的根本，身為一名共產黨員，她時刻以黨員的標準嚴格要求自己，用心處理每一件用戶投訴，不放過任何一個細節(jié)，客觀公正的處理問題。
服務是電信業(yè)永恒的主題，現(xiàn)今群雄角逐的市場競爭，歸根到底是服務水平、服務質量的較量。誰能贏得客戶，誰就能贏得市場。同志深深的認清了這一形勢，并一直為此默默奉獻著。
科技工作個人先進事跡材料篇十三
三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是__老師從師十幾年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。
立身煉志正師德。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更就應去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當職責。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，職責卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的這天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫忙其他教師進一步匡正師德，確保了所在群眾師德的良好形象。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔任過教科室主任，做過教導主任，負責過有1000多名師生小學的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學生每一天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體此刻對學生的嚴，體此刻對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上!
為了關愛和轉變學困生，__掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學生傳遞著愛心。
積極進取練師能。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。__把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。20__年以來，他執(zhí)教省級優(yōu)質課1節(jié)，市級公開課1節(jié)，縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校，并應邀開縣、鎮(zhèn)講座15次，講座資料豐富，形式多樣，成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質課一節(jié)，市二等獎一節(jié)，縣一等獎二節(jié)。
一向覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究帶給了實踐素材，主持市級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中指導有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中學生自主學習的意識培養(yǎng)》的研究并順利結題;先后參與省級課題《在小學作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》、《新課程下農村小學教師課堂教學評價機制的研究》的研究。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔任教科室主任后，用心倡導科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動+總結”的科研方式。他以自己的行動帶領老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。擔任某小學校長崗位以來，注重個人“勤業(yè)、精業(yè)”，重視學校常規(guī)管理，透過常規(guī)促進教育教學質量的提高。20__年10月，學校成功建立市現(xiàn)代化小學。
矢志不渝鑄師魂。
隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會，__老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
自任學校中層以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課或講座外出，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的四十五個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，他的學生總是在他從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，他在外進行學術切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學生，再打電話給家人。因為他是學生心中最搞笑、最好的“__老師”，他也因學生心底的這一稱呼而自豪。
自己的理論和教學水平提高了，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導過h、t、f等青年教師，透過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給他們機會打拼磨練，給他們問題深入研究，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉化他們的教學實踐，促進了他們課堂教學水平的明顯提升。
作為教導主任、語文教研組長，他把學校的教育教學質量提升作為己任，精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動，深化了“一篇課文二課時”的專題研究。兩年來，透過請進來、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時”、“流程構建”、“課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座;帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。他求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!
隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學校校本研訓方式，用心倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現(xiàn)了網絡資源共享、優(yōu)勢互補。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈處熃Y合教學寫博客，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎。
付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。個性在實施教師績效考核的這天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
科技工作個人先進事跡材料篇十四
在長城腳下的xx村，有一位“科技女能人”，她勤奮好學，敢于嘗試新技術，靠科技引領當地農民走上了富裕之路。她就是xx村婦女主任、村團支部書記。
在xx鄉(xiāng)，提起，人們都會豎起大拇指。從富士蘋果到大櫻桃，從三季梨到安哥諾李子，35歲的她在20xx年間引進了10余個新品種果樹。給xx鄉(xiāng)的果農帶來了豐厚的經濟回報。而她引進的壁蜂授粉則引發(fā)了一場果樹管理技術的嶄新革命，這項技術正以為中心，迅速向周邊地區(qū)擴散。
“我引進的角額壁蜂授粉技術在東北是最早的，我們xx鄉(xiāng)果農靠這項技術每年就能增收100萬元!”在接受記者采訪時，驕傲地說。
人工輔助授粉是果樹管理中最繁瑣的一件事，春季果農都要花費大量的時間和人工去做這項工作，但受氣候因素的影響，效果并不理想，自xx年春季開始，數十萬頭的角額壁蜂開始飛舞于xx鄉(xiāng)的果園里，取代了人工勞動。據介紹，一只角額壁蜂的訪花量相當于80只蜜蜂的訪花量，用角額壁蜂授粉既省工，又省錢，效果又好，而且角額壁蜂繁殖容易，搭個簡易蜂窩就能產卵，第二年春天長成后又可以訪花授粉，可以說是一次投資，永遠受益。
采用壁蜂授粉技術的果樹做果率非常高，家的示范園經常有周邊農民來參觀學習。這項技術被迅速推廣，今年xx縣的沙河、葉家、高嶺等地的農民紛紛來到這里購買壁蜂。xx村的王越成去年沒有采用壁蜂授粉技術，做果率較低，蘋果套袋只用了15萬個，而今年他家買了3500只壁蜂授粉，蘋果套袋量達到了20萬個，保守的估計能增加2萬元的收入。
是一個聰明人，也是個細心人。xx年秋季，河北省一家公司帶了一位意大利客商來到她家果園，雙手捧著蘋果，說了一通聽不懂的外語，直搖頭。忙向翻譯問個究竟。原來外商說她的蘋果光潔度和著色度不夠，與歐洲市場標準有一定距離，應該采用反光銀膜。
反光銀膜技術是一種新的果樹管理技術，在秋季蘋果成熟的最后階段，按樹冠面積將銀膜鋪在樹下，利用反射光譜增加陰面果的光照量，這樣可以提高20%-30%的著色度，并能夠增加糖份。當即決定引進這項技術，她說：“咱這蘋果不能總在國內市場折騰，應該在管理技術上下功夫，提高果品的質量和檔次，好到國際市場上闖闖?！?BR> 如今，學科技、用科技在xx鄉(xiāng)已經蔚然成風，在帶動下，果農燃起了科技致富的熱情。在她家，總有農民在翻閱各類農業(yè)科普雜志。說：“能為鄉(xiāng)親們做點事，我覺得非常幸福和快樂?！?BR> 科技工作個人先進事跡材料篇十五
六年前，我們懷著無限憧憬與向往走進校園的大門，開始我們都很膽怯、害羞、不愿和大家交流。但漸漸的、漸漸的……我們熟悉起來，成為了形影不離的好伙伴，度過了天真無邪的童年，度過了無憂無慮的小學生活。
寒風奔跑、鍛煉；在同一片草地一起瘋、一起鬧……彼此之間結下了深厚的友誼，我們情同手足，我們情深似海。
親愛的同學，親愛的伙伴，我真的好想念你們，在此，我想送你們幾句話，來訴說我的心聲：太陽下山了，明天還會爬上來；花兒凋謝了，明年還會再開；小鳥飛走了，也會有再來的時候。我們也一樣，此刻分別了，以后還會再遇見，希望我們的.友誼之樹萬古長青。
歲月如流，六年的時光漫長而又短暫。如今，小學生涯已經結束了，我們已經離開了母校，告別了循循善誘、諄諄教導的老師，告別了朝夕相處、難分難舍的同學……回想著我和同學之間的點點滴滴，那都是美好而又有趣的故事。
六年里，我們在同一個學校、同一間教室一起學習，一起聽課，一起考試；在同一個操場一起頂著烈日、迎著一年級，我們因為怕打預防針而又哭又鬧，弄的老師手足無措；二年級，我們最愛一起捉迷藏、跳橡筋；三年級，我們一起學打鼓、學音樂、學美術；四年級，我們一起排練舞蹈，登臺表演，為班級爭光；五年級，我們一起布置教室，歡慶“六一”；六年級，我們一起為小升初而奮斗……后來，一場考試就把我們無情的分開了。
科技工作個人先進事跡材料篇十六
20__年負責_醫(yī)院全面工作以來，銳意改革，奮發(fā)進取，強化管理，使醫(yī)院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為_縣鎮(zhèn)級醫(yī)院的佼佼者。業(yè)務收入由20_×年的_萬元增至20_×年的_萬元。醫(yī)院黨支部20_×年以來連續(xù)_年被評為_鎮(zhèn)先進黨支部，20__年被評為_縣先進黨支部;醫(yī)院先后榮獲_縣衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療質量三等獎、政風行風評議滿意單位、_縣文明單位等殊榮。_年以來連續(xù)_年的年度考核均被評為優(yōu)秀等次，20_年以來，亦年年被評為_鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員。
一、以人為本抓隊伍。
_從抓團結，抓制度入手，錘煉出一支團結奮斗、廉潔奉公、業(yè)務精湛的醫(yī)療隊伍。
一是堅持民主集中制，發(fā)揚民主作風，團結班子成員，使院領導班子成員都樹立強烈的事業(yè)心、責任感，在工作中敢于創(chuàng)新，勇于開拓，團結協(xié)作，形成了強有力的領導集體。
二是制定和完善一系列管理制度，并實行崗位責任制，特別是注重全體醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風教育，要求黨員以自己的先鋒模范作用來引導教育廣大醫(yī)務人員，樹立高尚的醫(yī)德醫(yī)風和發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，一切以病人為中心，急病人之所急，想病人之所想，免費接送產婦和危重病人。
三是實行派出去請進來的辦法育賢納士。對有上進心和責任感的醫(yī)生派出去深造，創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境引進專業(yè)技術人才，并實行能者上，庸者下，不論資排輩的競爭機制。近幾年來，醫(yī)院共引進專業(yè)技術人才10人。
四是把思想教育寓于豐富多彩的文體活動之中。適時組織醫(yī)院員工開展乒乓球賽等活動，使干部職工以娛冶情，在活動中培養(yǎng)團隊精神，大大地增強了醫(yī)院的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、率先垂范好班長。
_深知，打鐵先須自身硬。作為一名人民的醫(yī)生，一定要掌握精湛的醫(yī)術、過硬的本領，才能更好地為患者排憂解難。于是，他到_縣人民醫(yī)院進修并利用工作之余參加_醫(yī)學院臨床醫(yī)學?？啤⒈究频膶W習。每當遇到疑難病例，總是以堅韌的毅力去研究、探索，不解決問題不罷休。_勤奮好學，掌握了過硬的醫(yī)療技術，尤其是白內障復明手術在鎮(zhèn)級醫(yī)院的醫(yī)生中。近年來，_平均每日接診的病人達60人，不管什么時候，只要病人需要，他都隨叫隨到，深受群眾的好評。在刻苦鉆研業(yè)務的同時，_想方設法抓好醫(yī)院的硬件建設，多渠道籌措資金建起建筑面積達2000平方米的門診綜合樓，購進了b超機、_光機、生化自動分析儀、血細胞分析儀、全自動尿液分析儀等一批先進的醫(yī)療設備。作為一名共產黨員、醫(yī)務工作者，_始終嚴格要求自己，自覺抵制衛(wèi)生行業(yè)的不正之風，不管是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗的百姓，也不管是領導，還是群眾，他都一視同仁，細心給予診治，從不索取病人的錢物，對一些有特殊困難的病人，他給予力所能及的照顧。如20__年，他免費為_敬老院的五保戶_施行白內障摘除術，使該患者重見光明，在全鎮(zhèn)當時傳為佳話。
科技工作個人先進事跡材料篇十七
xxx現(xiàn)任xxxxxx，自參加工作以來，我始終愛崗敬業(yè)、踏踏實實、刻苦鉆研、真抓實干。政治過硬，精通xx業(yè)務，辦事堅持原則，講究效率，求新務實。多年來均能出色地完成各級領導交辦的各項工作任務，為xxx做出了應有的貢獻，深得領導和同志們的好評。
從加入xx這個大家庭的那一刻起，我就時刻把自己的前進與發(fā)展與環(huán)保事業(yè)的興衰緊密地聯(lián)系在一起。我一直認為，作為xx的一個分子，只有全局上下團結一心，xx事業(yè)才能得到快速發(fā)展；只有xx事業(yè)得到發(fā)展，自己才能得以全面的進步與提高。
在工作中，我堅決服從領導安排，總是把全局的利益、集體的利益放在首位。不但要求自己不去為不團結，而且也要求自己時刻注意去主動維護團結，維護大局。時刻注意用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，做到了工作作風過硬，思想作風正派。在日常工作和生活中，能夠團結同志，關心同事，堅持原則，大膽管理;能夠顧大局，識大體，政治信念堅定，與上級黨組保持高度一致。
xx事業(yè)是一項極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，我充分認識到，要想搞好工作，只有熱情是不夠的，愛崗敬業(yè)，也是需要實力的。只有具備了足夠的能力，才能迎接工作中任何困難的挑戰(zhàn)，才能盡力把各項工作做得更好。說千道萬，能力素質是關鍵。作為環(huán)保工作者，只有在提高自身能力素質上下功夫，才能適應新時期環(huán)境xx工作的需要，才能使工作水平與又好又快的經濟發(fā)展相適應。
在日常工作和學習中，我不斷加強政治理論學習，堅定了正確的政治方向和立場。時刻注意用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神武裝頭腦、指導實踐、推動環(huán)保工作。堅持學以致用，悉心思考，深刻領會“科學發(fā)展觀”的內涵，把對中國特色社會主義理論體系的理解轉化為工作的智慧和能力。
自從事xx工作以來，為適應新時期xxxx工作的需要，我積極鉆研并帶動大家學習了xx業(yè)務，在繁忙的工作之余，見縫插針，抓緊一切時間對環(huán)保相關的政策和法律法規(guī)進行了系統(tǒng)的鉆研、潛心的學習。探索研究xxxx機制和辦法，創(chuàng)新工作思路，積極了解中央環(huán)境保護工作最新動態(tài)，堅持學中干、干中學，全面掌握了xxxx的知識，精通了xx業(yè)務，做到學以致用，理論聯(lián)系實踐，從而練就了一身過硬的本領，增強了適應新形勢和駕馭工作局面的能力。從而促進了xxxx整體業(yè)務水平和技能的提高，為高標準完成領導交辦的任務打下了堅實的基礎。
每項工作任務完成的高質量、高標準。
面對日益繁重的工作任務和xxxx壓力，我深感自己肩上的擔子沉重，責任重大。在我的眼中，早已沒有工作日和休息天的界限。針對新時期xx突發(fā)事件和群眾投訴不斷增多的現(xiàn)象，我總是身先士卒，及時趕赴事發(fā)第一線，進行調查處理。好多個休息天，我都要趕到辦公室，認真總結思考本周的xxxx工作，潛心籌劃新一周的工作任務。
在日常工作和生活中，我始終注意高標準嚴格要求自己，模范帶頭遵守xxxx人員行為規(guī)范和國家的各項法律法規(guī)，用自己的實際行動，影響、感染著身邊的每個人。
數年來，我時刻注意自重、自尊、自警、自勵，在思想上、品質上嚴格要求自己，遵紀守法，堅持原則，一身正氣，是非分明。不以惡小而為之，不以善小而不為。要求別人做的，自己首先做到；要求別人不做的，自己率先垂范，用一身正氣感染著身邊的每一個人。在工作中，我多次謝絕被服務企業(yè)和管理對象的吃請和禮品，以高度的歷史使命感和社會責任感，以超強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，處處維護著一個行政執(zhí)法工作者的社會形象，真正不辱一個“xxxx”的神圣使命。
科技工作個人先進事跡材料篇十八
xx，男，自xx年9月在振陽公學工作至今，十幾年來一向擔任數學教學工作和班主任工作，堅守在教學崗位上，教育教學工作成績突出，為振陽公學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，教書育人，無私奉獻。他將自我的心血無私地奉獻給了自我忠愛的'教育事業(yè)，以學校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻、注重實踐在班主任崗位上默默耕耘，無怨無悔并且贏得了學校和社會的一致好評。多次被學校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
作為班主任，關心學生就像關心自我的子女一樣，既關心他們的學習，又關心他們的生活，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課能及時批改作業(yè)、耐心輔導學生。學校的工作耗費了他很多的精力，他每一天工作十幾個小時，他將自我的很多時間花在學生身上，卻很少有時間陪妻子教育孩子，家里的一切家務都由妻子一人。妻子不僅僅要做家務，還要照顧孩子上學。為了學校的發(fā)展，他欠家人太多了。自我沒有請一天假。
有時孩子生病了，他沒有時間總是妻子一人帶孩子看病，xx年五月正在高考緊張復習階段家里老母親生病去世他也沒有請假一天只是課后回家兩次有些人不理解他，但他妻子了解他因學生快到高考了是最終沖刺階段他怕影響學生學習。耽誤一個班學生學習就影響四、五十家庭命運!記得xx年自我孩出生自我都沒有時間去看。唉!教師對學生的愛源于母愛卻盛于母愛。因為教師對學生的這種細心的愛是一種理性的愛它能喚醒學生身上一切完美的東西激發(fā)他們前進。張教師在教育教學工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細致的心能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣并能及時糾正、教育、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行。他奉獻精神、他的愛感染著整個班級滲透到每個學生的心中。
作為班主任不但要帶好班級，他還要加強自身的思想建設，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，他就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
如xx屆有一個學生張小波當時家境困難為了鼓勵他繼續(xù)學習張教師掏出自我的錢為班級設獎學金一方面鼓勵學生學習，另一方面幫忙家境困難學生。張小波同學明白班主任的用心，帶著一顆感恩心頑強學習，最終在xx年高考中取得一本的好成績。
他每一天總是早早來到教室，到教室里了解班里的情景，或找個別同學談談心，或幫忙學生解決生活和學習上的一些問題，任課教師有事或自習課上他自愿和學生在一齊，帶領大家一齊讀書、學習;勞動課時間他經常和學生一齊大掃除做表率，在生活上他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康學生生病、受傷他都是第一個趕到現(xiàn)場、精心護理和及時送去就醫(yī)。
記得xx屆班里一個學生王丹晚夜生病他帶學生去醫(yī)院看病并立即和他家長取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學校。上完課他又去看望學生，給她多方面鼓勵，這位學生帶著感一顆恩心，之后她努力學習當年考取本科。xx屆有一個學生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制，張教師明白后多次做他思想工作，多次和她談談心才使情緒穩(wěn)定下來。
據了解如果不是及時發(fā)現(xiàn)這位學生情景不多與她溝通這學生精神快要走到奔潰邊緣當時她都有尋死心理可能，張教師挽救回一條性命的同時教會學生正確應對人生挫折。自參加工作以來，他從未誤過一節(jié)課，從未缺過勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下團結協(xié)作，班級工作開展的有聲有色。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的本事和學習習慣，對學生因材施教。備課時，他精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。
教育上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。他經常要求學生寫這段時間的小結和反思。寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中得到了許多學生心理話，也得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。如xx屆王琦同學進校338分經過他的培養(yǎng)最終考取安徽農業(yè)大學。真是功夫不負有心人。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此他所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面他進取觀看各種教學課和報告會，不斷完善自我的業(yè)務水平。xx年獲得市優(yōu)秀班主任;xx年9月以來，他協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學本事的不斷提高。他把各種教學觀摩課和教研成果在組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓學校教學，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
他把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。自從當班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的孩子很多，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。他班同學祖雙鳳來自農村，經過她的談心了解到她心里有點自卑，不敢和教師，同學交流。在這種情景下他多次和她交流多次鼓勵她。經過一學期的努力，她變得自信了，和同學的關系融洽了，學習成績也在穩(wěn)步上升。xx年高考中取得文科564分的好成績。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班級工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自我的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有必須的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。在班會課上多讓學生參與，多鼓勵學生這樣才能贏得學生的信任。
xx年評為優(yōu)秀教師;。
xx年評為優(yōu)秀班主任、校第二屆青年教師優(yōu)質課比賽獲三等獎、教壇新星;。
xx年評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師;教壇新星。
xx年評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、安慶市民辦教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任;。
xx年獲校教學設計二等獎;評為優(yōu)秀教師;。
xx全縣優(yōu)秀教師。
xx校優(yōu)秀班主任，xx年縣解題大賽二等獎。
xx年評為校優(yōu)秀班主任。
xx年評為縣第三屆高中數學學科骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，他在校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校的表彰。勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
張教師深知要想在管理、教育方面做出更大的成績，自我還有很長的路要走。堅持用“勤”來鞭策自我，用“鉆”來提高業(yè)務，用“心”來做教育事業(yè)。相信必須能在教育教學方面取得更大的成績。
科技工作個人先進事跡材料篇十九
在思想上保持黨員的先進性。xxx政治立場堅定，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏，認真學習黨的有關理論知識，了解國內外時事，也認真學習馬列主義，毛澤東思想，“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，不斷提高自身黨性修養(yǎng)。在服從組織方面，該同志積極完成黨組織交給的任務，絕不拖拉。同時也經常自我總結，改正缺點保持優(yōu)點，提高自我約束能力。
在學習上保持黨員的先進性。xxx始終認為學習是一個永無止境的過程，進入大學以來，該同志堅持利用空閑時間學習，也積極向老師同學請教，不斷提高自身文化素質。能平衡好學習與工作的關系，在此期間，以優(yōu)良的專業(yè)成績順利通過了英語專業(yè)四級，計算機二級，普通話等級考試，也獲得過省政府獎學金以及外國語分院學習優(yōu)秀二等獎學金。該同志也注重實踐能力的培養(yǎng)，參加過各種志愿者活動，比如馬拉松志愿者，地鐵站志愿者等等，提高為人民服務的能力;在暑期社會實踐時看望抗戰(zhàn)老兵，聽聽老兵的故事，為他們送去溫暖，也豐富了自己的閱歷;在培訓機構見習，把所學知識運用到實踐中去，從而提高了綜合素質。
在工作上保持黨員的先進性。xxx一直牢記“為人民服務”的宗旨，作為班級團支書，在組織每次團日活動時，能主動聽取班級同學意見，進而和班委成員溝通，力求每次活動組織得有意義，從而不斷提升班級凝聚力，也能積極和班主任溝通交流，反映班級情況，所在班級多次在分院團日活動評比大賽中獲獎也證明了該同志工作的踏實，努力。因此，她深受老師和同學們的喜愛與支持，也獲得了xx年度xx師范大學“優(yōu)秀團干部”以及xx-xx學年“優(yōu)秀學生干部”的稱號。作為學生黨支部書記，xxx更是與支部組織委員和宣傳委員密切聯(lián)系，開展好每一次支部大會和黨員固定學習日，嚴肅認真的主持支部發(fā)展黨員大會和黨員轉正大會，并對學期工作有個總結，不斷提升自己的組織能力。
xxx在生活中也是嚴于律己，發(fā)揮模范作用。該同志作風正派，與同學相處融洽，密切聯(lián)系群眾，積極主動關心同學，力所能及地幫助同學，為其排憂解難。始終以樂觀向上的心態(tài)面對生活，珍惜時間，利用好每分每秒努力去做有意義的事，她堅信，時光，不會辜負每一個平靜努力的人。總之，她一直做到“嚴于律己，寬以待人”，起到了良好的模范帶頭作用。
總而言之，xxx通過努力學習、工作獲得了寶貴的經驗和榮譽，在各方面都有所提升，但她還是深知自身存在的缺點與不足，在接下來的學習工作中，她一定會深入思考，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不忘初心，奮勇向前，力爭用實際行動為黨的事業(yè)貢獻自己的一份力量。
科技工作個人先進事跡材料篇二十
開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班36名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，小學教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。
僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的梁小超同學父母離異，只和父親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，現(xiàn)在他的學習穩(wěn)步上升。
３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。
４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：窗簾讓劉旭同學來管，撮子讓王宏超來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。
諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。
這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
經過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達到了上級的要求，鞏固率達到了100%。沒有一個學生掉隊。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。
科技工作個人先進事跡材料篇一
為激勵廣大科技工作者搶占先機、迎難而上，肩負起建設世界科技強國的歷史重任，中央宣傳部、中國科學技術協(xié)會、科技部、中國科學院、中國工程院、國防科工局近日向全社會公開發(fā)布20“最美科技工作者”先進事跡。
西藏自治區(qū)農牧科學院畜牧獸醫(yī)研究所研究員姬秋梅，中水北方勘測設計研究有限責任公司副總工程師楊海燕，西安交通大學能源與動力工程學院教授陶文銓，華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院外科學系主任、肝臟外科主任陳孝平院士，江西省尋烏中學科技中心主任、高級教師黃才發(fā)，中國科學院計算技術研究所智能處理器中心主任陳云霽研究員，中國核電工程有限公司總工程師邢繼，中車青島四方機車車輛股份有限公司副總經理、總工程師梁建英，中鐵大橋勘測設計院集團公司副總工程師徐恭義，河南省泌陽縣夏南牛研究推廣中心研究員祁興磊10位科技工作者，獲得了“最美科技工作者”稱號。
據了解，這10位“最美科技工作者”，有的矢志不移自主創(chuàng)新，將核心技術牢牢掌握在自己手里;有的扎根脫貧攻堅和科學普及一線，將論文寫在祖國大地上;有的嚴謹治學甘為人梯，為構建人類命運共同體貢獻中國智慧……他們是中國科技工作者的優(yōu)秀代表，他們以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福為己任，用責任、毅力與擔當，書寫著一個又一個創(chuàng)新奉獻的故事，他們以實際行動，生動詮釋了中華民族偉大精神的真諦，有力弘揚了新時代科學家精神，展現(xiàn)了中國科技工作者的良好精神風貌。
科技工作個人先進事跡材料篇二
在大學黨委的領導下，按照學校的統(tǒng)一部署，科技處認真學習并深入領會中國特色社會主義價值觀和黨的xx屆三中、四中全會精神，積極參加群眾路線教育實踐活動，廉潔自律，立足崗位學習實踐科學發(fā)展觀。積極應對國家科技項目政策的調整、省政府及各廳局取消有關政府設立科技項目和成果獎勵等諸多新形勢和新要求，克服困難，在繼續(xù)深入貫徹落實既定科技工作戰(zhàn)略的基礎上，引導和鼓勵廣大科技工作者將工作重點向基礎研究與應用技術研究并重和科技成果轉化進行適時調整。圍繞學校年度重點工作任務、階段性重點工作、臨時性重要工作，切實履行崗位職責，保質保量并超額完成了年初制定的各項工作目標。
一、加強政治理論與業(yè)務知識學習，改善工作作風，提高服務能力與水平?？萍继幚妹恐苋挛缰Р炕顒拥臅r間，開展政治理論和業(yè)務知識學習，理論聯(lián)系實際，提高學習的針對性和實效性。通過學習，提高認識，克服急躁情緒，改進工作方式方法，進一步改善服務態(tài)度，提高服務質量;強化全局意識，從學校科技工作大局著眼，提高從全處整體角度看待和處理問題的能力，把工作做得更加深入細致。結合實踐教育活動，突出整改重點，落實整改實效，克服為難情緒，提高駕馭復雜局面和處理復雜問題的能力，開拓性開展工作;加強一崗雙責和黨風廉政建設，強化工作紀律和作風建設，完成了科技處崗位風險責任制度的建設，堅決認真落實執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委九項規(guī)定。針對廣大教師就科技處班子、個人和科研管理工作提出的問題，進行了認真的研究，分別不同的情況，及時進行了整改和反饋。
二、業(yè)務管理工作。
1.科研項目獲批國家社會科學基金項目(含專項)3項、國家自然科學基金項目7項。學校國家社科基金項目取得歷史性突破，國家自然科學基金項目省內排名穩(wěn)定，繼續(xù)保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。獲批省自科學基金項目12項、國家民委項目1項、省哲學社會科學規(guī)劃項目7項、文化廳藝術項目19項、教育部留學歸國人員啟動項目3項、黑龍江省三區(qū)人才項目4項、省教育廳科技成果前期轉化項目3項，參與國家科技部“”支撐計劃1項。完成了省、廳局、市級等科技項目的申報和推薦工作。完成了到期各類項目的結題驗收工作。調整校級科研項目的層次結構，評選出172項學校科研項目，其中自然科學項目101項、社會科學項目71項，其中含首次設立的校級交叉學科類研究項目和應用重點專項。完成了學校20xx協(xié)同創(chuàng)新計劃項目評審的準備工作。
2.科技成果獲得了省社科優(yōu)秀成果獎勵5項、省科學技術獎3項，省社會科學藝術獎7項、省高校人文社科獎6項(其中一等獎1項)。評選出學校20xx年科學技術獎22項、社會科學優(yōu)秀成果獎35項。完成了省教育廳、文化廳、衛(wèi)生廳、市政府科學技術獎和市社科聯(lián)人文社科優(yōu)秀成果獎的申報和推薦工作。獲得專利授權126項，其中發(fā)明專利5項，實用新型專利121項。
3.科技成果轉化與服務地方經濟社會發(fā)展工作共有5項科技成果實現(xiàn)了轉化。向省科技廳遴選推薦參加省新材料展的科技成果8項。向佳木斯市推薦并獲批科技創(chuàng)新成果轉化推廣項目“種子干燥控制系統(tǒng)”。向省科技廳推薦6名專家實施“黑龍江省科技專家下基層活動”。完成了教育部科技司、黑龍江省科技廳及教育廳組織的高校產學研情況、科技成果轉化等方面的調研工作和高新技術成果的征集工作。學校作為理事單位加入了黑龍江省硬質材料產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和黑龍江省石油鉆采產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，加入了黑龍江省農作物秸稈綜合利用聯(lián)盟。機械工程學院被推選為佳木斯市農機裝備產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的理事長單位，作為主要成員單位之一參加的國家農作物收割機械設備質量監(jiān)督檢驗中心正式通過國家驗收，成為農作物收割機械行業(yè)唯一的國家級質檢中心。學校先后與葵花藥業(yè)集團(唐山)生物制藥有限公司等6家企業(yè)簽署校企產學研戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)議。在科技部、中宣部、中國科協(xié)發(fā)起的全國科技活動周活動中，因積極“向社會開放，熱情服務，成效顯著”，20xx年學校受到“全國科技活動周組委會辦公室”、“科技部政策法規(guī)司”的表彰獎勵。
4.科研平臺建設獲批省高校農業(yè)機械工程技術研發(fā)中心、黑龍江省三江區(qū)域文化研究學術交流基地，黑龍江省環(huán)境學會設立了佳木斯大學分會。建立了佳木斯大學赫哲族歷史文化與社會發(fā)展研究基地。重新確立了校級科研所(中心、室)65個。成立了學校博士學術沙龍、交叉學科與創(chuàng)新研究中心。完成了“教育部耐磨材料與表面技術工程技術研究中心”、“生物藥制劑省高校重點實驗室”的驗收準備工作。完成了學校(20xx)提升計劃項目實施的準備工作。
5.學風建設和知識產權管理工作加強學術道德規(guī)范建設，實施了學校學風建設“三落實、三公開”。撰寫并向教育部及省教育廳上報了《佳木斯大學開展“高校學風建設專項教育和治理行動(20xx-20xx)”工作總結》。在學校網站設立“學風建設專欄”，公布了學校學風建設的組織機構設置、規(guī)范制度、查處機制、實施方案、年度報告、先進典型、舉報電話等內容。完成了學?！皩W風建設專欄”建設工作及相關制度和文件的起草及收集整理、學風建設年度報告的撰寫、學風建設優(yōu)秀科學家和團隊介紹等工作，并成立了學校學術道德與學風建設工作委員會。對違反學術道德行為規(guī)范的教師給予了紀律處分，取得了較好的教育和警示效果。在黑龍江省知識產權局20xx年舉辦的高校、院所知識產權管理工作座談會上做了學校知識產權(專利)管理工作經驗介紹。
6.學術活動承辦了第五屆全國語言教育研討會等學術會議等8場學術會議。聘請了校外專家舉辦了35場學術報告，校內學術報告52場。
7.科研管理制度建設起草并出臺了《佳木斯大學學術委員會章程》，以科技處文件的形式出臺了《佳木斯大學科研管理工作的若干要求》，起草了《關于我?？蒲泄ぷ鞯膶嵤┮庖姟贰ⅰ都涯舅勾髮W科技成果知識產權保護管理若干規(guī)定》、《佳木斯大學促進科技成果轉化管理條例》、《佳木斯大學科技創(chuàng)新團隊建設計劃實施辦法》、《佳木斯大學科研機構管理辦法》、《佳木斯大學涉及校屬知識產權合同管理辦法》和《佳木斯大學科學技術協(xié)會章程》等規(guī)章制度。結合學校工作實際，對《佳木斯大學科研獎勵辦法》進行了修訂。
8.完成了上級主管部門和學校交辦的其他工作完成了省教育廳交辦的學?？萍脊ぷ髂陥蠼y(tǒng)計工作。按照學校的統(tǒng)一部署，近十天每日工作10余小時，堅持原則、認真負責地完成了職稱晉升和同級聘任人員科研業(yè)績材料的的審核工作，并向學校提出職稱評聘標準修訂的具體建議。配合財務處制定了規(guī)范使用科研經費的管理措施，嚴格按照預算進行支出，實現(xiàn)了校內科研經費的轉賬。配合學校團委完成了第六屆學生科技創(chuàng)新大賽評獎工作。
科技工作個人先進事跡材料篇三
xx年畢業(yè)于安徽師范大學物理系電子技術專業(yè)，擁有物理教育和應用物理的專業(yè)知識特長為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實踐中深深認識到自己的動手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術研究所，從事電子產品的開發(fā)和生產技術革新工作。兩年的產品研發(fā)工作培養(yǎng)了我較為敏銳的科技創(chuàng)新意識和較為成熟的創(chuàng)新項目市場價值觀。
1997年回到學校教育工作崗位后，不畏農村中學設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學，采用瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實驗的方式，努力培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
20xx年在小路口中學任教，輔導學生《潛水泵無水斷電自鎖裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽。大賽中我悉心指導學生克服心理障礙，大膽展現(xiàn)，主動交流，一路高歌，進入20強、10強，最后殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎。(該次大賽只設兩個一等獎，青年組、少兒組各一個，總分不分組)，作品的創(chuàng)新性、實用性及選手的現(xiàn)場表現(xiàn)贏得了專家評委和觀眾的一致好評。(決賽實況在安徽電視臺的金點子欄目現(xiàn)場錄制并播出)本人同時被評為安徽省首屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導員。
20xx年輔導學生參加海爾杯全國少年兒童創(chuàng)新大賽，歷經兩個多月的海選，獲海爾科技希望獎(三等獎)并獲獎金1000元。(央視一臺報道本次大賽參賽作品八萬余件，三等獎共200人)。
20xx20xx年本人先后數次被評為祁門縣優(yōu)秀科技輔導員。
20xx年本人調到祁門二中任教，在做好教學工作的同時，積極開展科技創(chuàng)新教育，組織學生參加科技創(chuàng)新活動并取得了少許成績：
20xx年在校領導的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創(chuàng)建了學校首個科技活動室，開展科技創(chuàng)新教育實踐活動，并探索、總結有效的方式、方法。經過兩年的努力，我校的科技創(chuàng)新教育活動得以常態(tài)化、規(guī)范化開展，我校的科技創(chuàng)新教育日漸成為學校的特色教育之一。
20xx年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導的四個學生作品均獲獎。作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》、作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎;作品《方便、實用的改進型教學圓規(guī)》、作品《多功能水平儀》獲二等獎。
20xx年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導的學生作品中，xx同學的作品《無能耗過載自動報警插座》、x同學的作品《簡易激光水平儀》獲一等獎xx同學的作品《碰不倒的吸盤式茶杯》、x同學的作品《音樂報警節(jié)能冰箱》、xx同學的作品《磁吸式電學教具》，xx同學的作品《方便實用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。
20xx年輔導學生參加安徽省第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》獲三等獎。
20xx年輔導學生參加安徽省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《簡易激光水平儀》獲三等獎。
20xx年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導員培訓》，通過培訓本人的科技輔導水平得到了進一步的提高。
20xx年我被評為黃山市優(yōu)秀科技輔導員。
10來年的科技輔導工作中，取得的一點點成績已然過去，上級部門和領導給予的肯定和榮譽卻太多太多，細細想來，心有不安，唯有邁步從頭越，不斷努力、進取，讓自己的科技輔導工作更上一個新臺階。
科技工作個人先進事跡材料篇四
姬，2019年任魯橋鎮(zhèn)科協(xié)辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮(zhèn)的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。2019、2019年，全鎮(zhèn)共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮(zhèn)形成1.8萬畝烏鱧養(yǎng)殖基地，3000畝湖蟹養(yǎng)殖基地，1000畝泥鰍養(yǎng)殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協(xié)命名為“省科普示范基地”。
科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬把科普示范基地建設作為推動全鎮(zhèn)科技工作全面推廣的基石。
首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。202019年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發(fā)展雙孢菇種植。鎮(zhèn)農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬帶領下發(fā)展雙孢菇種植。目前，全鎮(zhèn)共發(fā)展大棚86個。202019年初，在漁業(yè)養(yǎng)殖效益走低的形勢下，姬協(xié)調人員與韓國客商合資，引進優(yōu)質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的泥鰍養(yǎng)殖場。
其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性;二是成立技術顧問組。姬聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業(yè)局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。
第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養(yǎng)殖協(xié)會、蘆筍種植協(xié)會和漁業(yè)總支麻鴨養(yǎng)殖協(xié)會，不定期地向全鎮(zhèn)農戶發(fā)布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協(xié)同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。
科技工作個人先進事跡材料篇五
新冠肺炎疫情是對中醫(yī)藥的一次大考。如果說近兩百年的中西醫(yī)碰撞和半個多世紀的中西醫(yī)結合、中醫(yī)分科等，奠定了中醫(yī)千年未有之大變局、大變革，那么從這次“戰(zhàn)疫”來看，中醫(yī)藥經受住了百年大考。面對百年不遇疫情，中醫(yī)藥在防控和救治方面均發(fā)揮了積極作用。
結合中醫(yī)理論制定中醫(yī)診療方案。在疫情暴發(fā)早期，尤其是病因不明確、病理機制有待研究、特效藥物和疫苗尚未出現(xiàn)的階段，中醫(yī)深入臨床一線，通過望聞問切快速發(fā)現(xiàn)疾病共性規(guī)律，確定診療方案，緩解短時間內劇增的醫(yī)療系統(tǒng)壓力。
制定以“中醫(yī)通治方+社區(qū)+互聯(lián)網”為框架的“武昌模式”進行社區(qū)疫情防控?！拔洳Ｊ健睂⒎揽刂匦那耙?、下沉至社區(qū)，不僅降低了高危人群發(fā)病率、遏制輕癥病情加重，還為政府決策提供了實時的數據支撐。
中西醫(yī)結合治療危重患者。針對住院病房的危重癥患者，實行中西醫(yī)聯(lián)合查房、聯(lián)合會診制度，在給予常規(guī)西醫(yī)治療的基礎上加用個體化中藥治療后，重癥患者的病亡率下降。
設立康復驛站指導恢復期患者進行康復訓練。制定頒布了《新型冠狀病毒肺炎恢復期中醫(yī)康復指引(試行)》，并在武漢及其他主要城市開設了專門的中醫(yī)康復門診，建立了全國恢復期協(xié)同工作網絡，指導康復工作。
在這次疫情中，從預防、治療到康復，中醫(yī)藥積累了豐富經驗和科研能力，提升了針對急性突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的應對能力。
面對新發(fā)突發(fā)傳染病時，中醫(yī)藥可提供獨具特色、行之有效的治療策略和方藥。尤其是社區(qū)防控的“武昌模式”，中醫(yī)通過快速發(fā)現(xiàn)疾病的共性規(guī)律，向社區(qū)居民大面積發(fā)放中藥，直接從源頭遏制了疫情的蔓延。還有中醫(yī)康復門診的開設，為出院后恢復期患者提供中醫(yī)綜合治療方案指導，改善了患者的臨床癥狀，增強了體質。中醫(yī)“未病先防、既病防變、瘥后防復”的防治理念是非常有意義和值得借鑒的。
解決中醫(yī)基礎理論問題是中醫(yī)藥現(xiàn)代化和產業(yè)化的前提。傳統(tǒng)中醫(yī)思維整體觀重視當下證候，缺乏對疾病全程認識;“調態(tài)”治療重個體化，缺少對群體化的研究過程，缺乏對疾病的規(guī)律和共性的提煉和歸納;治未病重視調整狀態(tài)，缺乏指標的靶向治療。如何有機結合病和證，實現(xiàn)宏觀與微觀、抽象與具體、模糊與客觀的有機統(tǒng)一，是發(fā)展中醫(yī)藥需要思考的突出問題。
對此，我建議，首先在推動中西醫(yī)結合上下功夫。針對“病證結合”，我們引入“分類—分期—分證”思想，重構現(xiàn)代科技背景下的中醫(yī)診療體系，實現(xiàn)中西醫(yī)結合在“診斷”上的突破;針對“宏觀與微觀”，我們以“態(tài)靶結合”思想指導中醫(yī)藥在現(xiàn)代疾病宏觀證候和微觀指標中的應用，實現(xiàn)中西醫(yī)結合在“用藥”上的突破。
其次，強化中醫(yī)科研思路的“六化”，即“難題的課題化，課題的成果化，成果的專利化，專利的產業(yè)化，產業(yè)的標準化和標準的國際化”?！傲崩砟钍前óa學研用協(xié)同發(fā)展在內的一整套完整的中醫(yī)科研思路，其特點在于問題從臨床中來，成果到臨床中去，循序漸進，加快成果轉化速率，提升中醫(yī)藥的療效級別。
再次，抓住新時期中醫(yī)藥發(fā)展的科技機遇、政策機遇和此次新冠肺炎抗疫時機，推動中醫(yī)藥更廣泛地走向世界。
具體來講，需要進一步完善中醫(yī)教育體系，培養(yǎng)中醫(yī)現(xiàn)代化、產業(yè)化、國際化所需要的中醫(yī)藥高級人才;建立涵蓋中醫(yī)藥各學科領域的重點研究室和科研實驗室，組織開展國家級中醫(yī)臨床研究基地建設及中醫(yī)藥防治傳染病和慢性非傳染性疾病臨床科研體系建設;深化中醫(yī)藥國際交流與合作，堅持“互惠互利、共建共享”，為構建人類衛(wèi)生健康共同體作出積極貢獻。
科技工作個人先進事跡材料篇六
5月30日，第二屆“全國創(chuàng)新爭先獎”評選結果揭曉，胡郁榮獲全國創(chuàng)新爭先獎狀。
據了解，“全國創(chuàng)新爭先獎”于設立，是我國繼“國家自然科學獎”“國家技術發(fā)明獎”“國家科學技術進步獎”之后，批準設立的又一個重要的科技獎項。它也是僅次于國家最高科技獎的一個科技人才大獎。該獎項每三年評選表彰一次，主要表彰在科學研究、技術開發(fā)、重大裝備和工程攻關、轉化創(chuàng)業(yè)、科普及社會服務方面作出卓越貢獻、在國內外具有影響力的優(yōu)秀科技工作者和優(yōu)秀科研團隊。
“非常高興能夠獲得全國創(chuàng)新爭先獎，這既是對我的鼓勵也是對我的鞭策。”胡郁表示。
在過去的職業(yè)生涯中，胡郁一直從事智能語音及人工智能核心技術研究工作，引領了人工智能行業(yè)實現(xiàn)商業(yè)化落地和生態(tài)體系建設，積極推進創(chuàng)新成果的應用轉化。
作為主要完成人，胡郁參與了多項國家863、自然科學基金、省部級等層面重大科研攻關項目。去年8月，他還作為首席專家完成了我國面向類人智能前瞻研究的首個國家級科研攻關項目“類人答題驗證系統(tǒng)”。其牽頭建立的人工智能開放創(chuàng)新平臺持續(xù)為創(chuàng)業(yè)者和開發(fā)者提供全球領先的人工智能能力，讓創(chuàng)業(yè)者零成本低門檻進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。截止今年5月底，開發(fā)者總數超過130萬，累計終端用戶數超過28億，總應用數超過82萬，生態(tài)合作伙伴超過190萬，形成了中國聲谷人工智能產業(yè)生態(tài)圈。
人工智能大顯身手。
助力全國疫情防控。
除了推動科大訊飛不斷實現(xiàn)技術突破，建立開放平臺促進產業(yè)整體發(fā)展。在新冠肺炎疫情期間，胡郁基于科大訊飛領先的人工智能技術，帶領團隊開發(fā)的“智醫(yī)助理”“新冠肺炎影像輔助診斷平臺”“停課不停學”標準解決方案等多個產品“大顯身手”，在全國疫情防控工作中起到了重要作用。
胡郁介紹，新冠肺炎影像輔助診斷平臺是在中科院臨床研究醫(yī)院應對疫情科技攻關聯(lián)合指揮部協(xié)調下，科大訊飛攻關團隊在三天內便快速實現(xiàn)新冠肺炎影像輔助診斷系統(tǒng)現(xiàn)場部署落地應用，并通過數據迭代與算法優(yōu)化保證系統(tǒng)每日升級。
“新冠肺炎影像輔助診斷系統(tǒng)可在3秒內完成一例新冠肺炎病例輔助診斷，陽性病例全召回，病灶召回率達到90%?！焙舯硎?，相較于傳統(tǒng)閱片工具，新冠肺炎影像輔助診斷系統(tǒng)提供的4d對比分析功能，實現(xiàn)多期影像中的病灶數量、病灶體積變化、病灶密度變化等量化對比分析功能，使影像科醫(yī)生快速掌握病灶變化，大幅提高醫(yī)生分析患者病情變化的效率。
另一款智能產品——智醫(yī)助理早在20就被科大訊飛與清華大學聯(lián)合研發(fā)出來了。在今年疫情期間，智醫(yī)助理電話機器人支持新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的重點人群篩查、防控和宣教，安徽、湖北、北京等30個省市地區(qū)充分利用智醫(yī)助理電話機器人給居民打電話、發(fā)短信，通知與新冠肺炎相關的防控知識及對重點人群進行隨訪。自1月21日-5月24日期間，智醫(yī)助理電話機器人累計服務上億人次，大大提高醫(yī)務人員通知和隨訪工作效率的同時降低醫(yī)務人員上門溝通的風險。
此外，胡郁帶領團隊制定標準的“停課不停學”解決方案先后向湖北、安徽等21個省6500余所中小學提供人工智能教育產品和服務，累積服務師生超過1500萬。
人工智能+醫(yī)療。
服務健康中國。
針對人工智能助醫(yī)產品在此次疫情防控期間所起到的作用，胡郁表示，“人工智能+醫(yī)療”要回歸醫(yī)療本質去解決臨床問題，用人工智能促進優(yōu)質的醫(yī)療資源更加公平可及。而未來，“人工智能+醫(yī)療”將呈現(xiàn)人機協(xié)同的發(fā)展趨勢?！斑@包括兩個目標：第一，提高醫(yī)療服務效率，讓人工智能完成80%事務性工作，讓醫(yī)生專注于醫(yī)療服務;第二，提升醫(yī)療服務質量，在人工智能的輔助下，讓60分的醫(yī)生有能力去做80分醫(yī)生的事情?！?BR> “目前，科大訊飛致力于推出智聯(lián)網醫(yī)療平臺：依托醫(yī)學認知智能和智能語音交互等核心技術，輔以智能導診、病史采集、智能輔診、合理用藥、智能隨訪等人工智能手段，結合移動互聯(lián)網技術，構建線上線下一體化、實時區(qū)域協(xié)同的，集患者統(tǒng)一移動服務門戶、醫(yī)護統(tǒng)一移動工作門戶、衛(wèi)健統(tǒng)一移動管理門戶的‘便民、慧醫(yī)、促聯(lián)、惠政’的互聯(lián)網醫(yī)療服務體系，讓優(yōu)質醫(yī)療資源公平可及?！焙艚榻B。
接下來，訊飛醫(yī)療將堅持“用人工智能服務健康中國”，致力將人工智能技術與醫(yī)療行業(yè)深度融合，打造人工智能+醫(yī)療的新藍海，推動健康醫(yī)療產業(yè)發(fā)展，助力國家醫(yī)改政策的落實。通過構建智慧醫(yī)院、智醫(yī)助理、智聯(lián)網醫(yī)療平臺三大產品體系，提升醫(yī)務人員工作效率與服務能力，實現(xiàn)優(yōu)質醫(yī)療資源公平可及。
科技工作個人先進事跡材料篇七
2020年大年初一，大連市第六人民醫(yī)院肝病十科科主任王拱辰剛下夜班，接到通知，便主動請纓，第一時間進入應急病區(qū)，勇?lián)箵粜鹿诓《疽咔榇筮B第一機動隊隊長的重任?！霸谀瓿?，這個疾病在武漢剛爆發(fā)的時候，所有的人包括我們，無論是對這個疾病的了解，還是對這個疾病的防控，都知之甚少?！?BR> 大連市第六人民醫(yī)院護士長裴霞說：“我記得特別清楚，他推著呼吸機進來的，看著他，我確實特別特別激動?！边@臺呼吸機是專門為救治第一例重癥患者準備的，雖然用不上最好，但是王拱辰和他的呼吸機一樣，給病區(qū)帶來了希望。大連市第六人民醫(yī)院副主任醫(yī)師于明芳說：“主任當時就跟我們說‘跟我干沒有問題’?！?BR> 王拱辰從事傳染病的臨床、科研、教學工作29年。從剛踏入臨床的住院醫(yī)師到主任醫(yī)師，從一個普通醫(yī)務工作者到科室主任，一心撲在病人救治上。2003年，作為重癥救治醫(yī)師，全程救治了大連市危重癥的“非典”病人，為了精準判斷非典病情變化，他時刻堅守在患者有創(chuàng)呼吸機旁直到患者病情平穩(wěn);2009年，作為應急病區(qū)主任，他成功救治出院“甲型h1n1流感”病人27人。可是這一次的病毒，實在太特殊了?！皦毫Ψ浅４?，尤其是聽到當我們的隊員，有發(fā)燒的時候，我甚至晚上要做噩夢?！?BR> 對每個住院患者進行面對面問診，親自給患者進行床邊ecg、無創(chuàng)正壓通氣治療……這些令普通人費解的專業(yè)術語，意味著身為醫(yī)生的王拱辰，獲取了第一手資料，也意味著他一次次與危險的正面較量，一次次與死亡的零距離博弈?！芭?，當然怕，在治療的選擇方面，失之毫厘，謬之千里?！?BR> 在40多天的救治后，經過王拱辰救治的25例新冠肺炎病例，全部治愈出院，其中包括遼寧省前3例治愈出院患者，全病區(qū)工作人員無一例院內感染?！澳挠惺裁从⑿?，只有挺身而出的平凡醫(yī)生，這也是我們傳染病醫(yī)生應該做的本職工作。”
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科技工作個人先進事跡材料篇八
陳厚群，我國水工抗震學科奠基人和開拓者，享譽中外的水工抗震專家;他，現(xiàn)為中國水利水電科學院教授級高工、中國工程院院士，曾任工程院土木、水利與建筑工程學部主任和主席團成員;他，獲得全國先進工作者、五一勞動獎章、何梁何利基金科學與技術進步獎、光華工程科技獎、全國水利系統(tǒng)特等勞模、國際大壩委員會終身成就獎等諸多榮譽。
年逾八旬的陳厚群勇挑南水北調專家委員會主任的重任50余次帶領專家團隊遍訪工程現(xiàn)場進行質量檢查和技術指導保障南水北調工程的高質量建設確保一泓清水向北流。他再次出任三峽工程質量檢查專家組組長數十次帶領專家組深入工程現(xiàn)場提出數百條建議保障三峽工程安全高效建設與運行其中僅三峽升船機的抗震設計等級一項建議就為國家節(jié)省資金十幾億元。
“淡泊名利，甘于奉獻，為人謙遜，注重團隊”，是大家對陳厚群的一致評價。為實現(xiàn)“建設一個偉大強盛的祖國”的夙愿，陳厚群矢志不渝，努力全心全意為黨的科技事業(yè)作奉獻，追夢不止，探索不息，將論文寫在了祖國的江河湖泊、高壩大庫上。
胸懷強烈愛國熱忱。
潛心研究水工抗震。
1932年5月，陳厚群出生于江蘇無錫，國仇家恨激發(fā)起他強烈的愛國報國熱忱。1950年，他考入清華大學土木系;1952年，公派至莫斯科動力學院留學，成為新中國早期留學生;1956年，留學期間加入中國共產黨，成為留蘇學生中第一批黨員;1957年，他在莫斯科大學禮堂親耳聆聽了毛主席“希望寄托在你們身上”的著名講話，更加堅定了他科技報國的初心;1958年，陳厚群以全優(yōu)成績畢業(yè)，帶著“絕不能辜負國家和人民培養(yǎng)”的使命感，婉謝了導師一再挽留，回國投身“一五”建設并主動申請到桓仁水電站鍛煉，雖一度身負重傷，但一直心系工作，被譽為電站工區(qū)的一面紅旗。
1959年，廣東新豐江發(fā)生水庫地震，陳厚群臨危受命，負責組建水工抗震研究團隊。歷經60多年探索，創(chuàng)建國內外唯一集理論、分析和設計為一體的高壩抗震學科和人才培養(yǎng)體系。他主持研究的“300米級高拱壩抗震技術問題”等一系列國家重點攻關項目，在水工結構抗震理論、分析方法和工程應用等方面取得多項領先成果，攻克了一大批水工抗震世界級難題，為國家能源、水資源和高壩大庫安全作出了突出貢獻。獲國家和省部級獎勵30余項，1995年當選工程院院士。，團隊自主研發(fā)的高性能并行“云計算”大壩抗震分析軟件，獲水利水電行業(yè)唯一國家超算天津中心“天河應用創(chuàng)新優(yōu)秀獎”。
填補水工抗震設計空白。
建成國際先進實驗平臺。
1972年，為填補我國水工抗震設計空白，陳厚群擔任主編，用時5年制訂出我國第一部水工建筑物抗震設計規(guī)范，被高壩抗震設計者奉為“寶典”。20起，陳厚群再次擔綱，歷時7年將行業(yè)標準升級為國家標準，成為唯一由科研單位主編的水利水電行業(yè)設計規(guī)范。，汶川大地震，震區(qū)所有大壩經受住了強震考驗，紫坪鋪等4座高度超過100米的大壩主體巍然屹立，充分驗證抗震設計標準的科學性和有效性。其研究成果從跟跑、并跑到引領世界，目前已廣泛應用于“一帶一路”國家的水庫大壩抗震安全研究和設計。
1980年起，為突破我國地震研究能力的“瓶頸”，陳厚群帶領團隊建置大型振動臺，歷時7年建成國內首座三向六自由度寬頻域振動臺，美國國家科委專著評價其為“世界最佳壩工抗震試驗設備”。1990年，結構振動實驗室被中科院納入開放研究實驗室，實現(xiàn)跨地區(qū)和行業(yè)的“產學研用”聯(lián)合攻關，獲地震安全性評價甲級資格，個人和團隊分獲全國地震科技工作先進稱號。
牢記地震就是命令。
推動中國標準“走出去”
陳厚群始終保持一名抗震老兵的本色，第一時間奔赴震險現(xiàn)場，為國務院決策提供關鍵技術支撐。1976年，唐山大地震，他舍棄小家主動請纓，直奔陡河水庫震害現(xiàn)場，連夜起草報告上報國務院;20，作為國務院汶川地震抗震救災專家委員會成員，在深入調研分析的基礎上，科學闡明汶川地震與紫坪鋪蓄水、三峽蓄水無關。在20汶川地震十周年“高壩大庫抗震國際研討會”上，他再次受邀作主旨報告分享最新研究成果。
陳厚群在多個國際組織擔任重要職務，依托國際大壩委員會等平臺，大力推廣我國成果，傾情講好中國水工抗震故事，提升國際影響力，推動中國標準“走出去”。他發(fā)表多份高水平主旨報告在世界范圍引發(fā)廣泛和持久關注，開啟一系列卓有成效的交流合作。1982年起，他主持中美大壩抗震近的科研合作項目，關于東江拱壩的現(xiàn)場試驗研究獲國家科技進步二等獎。成功推薦合作專家克拉夫教授當選中國工程院外籍院士。年，陳厚群榮獲國際大壩委員會終身成就獎。，陳厚群著作《高拱壩抗震安全》被譯為英文，由愛思唯爾出版社在世界各地出版發(fā)行。
科技工作個人先進事跡材料篇九
“科技”和“生活”息息相關。它是一粒種子，播撒在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的路上;它是一件利器，運用在抗擊新冠肺炎疫情、助力復工復產的戰(zhàn)斗中。
“科技”和“夢想”緊密相連。它帶著我們穿越蔚藍的深海，鯤鵬水擊掀巨浪;它帶著我們邁向遙遠的星河，筑夢九天鑠蒼茫。
創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器，科技興則民族興，科技強則國家強。是科技，引領我們向未來探索;是科技，讓我們可以無限親近地擁抱這個世界。
十八大以來，“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”的科學家精神，激勵著無數科技工作者。他們勇攀高峰、敢為人先，胸懷祖國、服務人民;他們追求真理、潛心研究，甘為人梯、集智攻關。他們在艱難的探索中開疆拓土，在時不我待的競爭中勇往直前，不斷向科技的廣度和深度進軍!
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，激勵廣大科技工作者胸懷“兩個大局”，堅持“四個面向”，為建設世界科技強國、推進國家現(xiàn)代化創(chuàng)新爭先，中央宣傳部、中國科協(xié)、科技部、中國科學院、中國工程院、國防科工局等六部門共同評選出10位“最美科技工作者”，并向全社會發(fā)布“最美科技工作者”先進事跡。
科技工作個人先進事跡材料篇十
姬慶軍，20xx年任魯橋鎮(zhèn)科協(xié)辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮(zhèn)的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。20xx、20xx年，全鎮(zhèn)共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮(zhèn)形成1.8萬畝烏鱧養(yǎng)殖基地，3000畝湖蟹養(yǎng)殖基地，1000畝泥鰍養(yǎng)殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協(xié)命名為省科普示范基地。
科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬慶軍同志把科普示范基地建設作為推動全鎮(zhèn)科技工作全面推廣的基石。
首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。20xx年年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發(fā)展雙孢菇種植。鎮(zhèn)農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬慶軍同志的帶領下發(fā)展雙孢菇種植。目前，全鎮(zhèn)共發(fā)展大棚86個。20xx年年初，在漁業(yè)養(yǎng)殖效益走低的形勢下，姬慶軍同志協(xié)調人員與韓國客商合資，引進優(yōu)質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的泥鰍養(yǎng)殖場。
其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性;二是成立技術顧問組。姬慶軍聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業(yè)局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。
第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬慶軍同志通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養(yǎng)殖協(xié)會、蘆筍種植協(xié)會和漁業(yè)總支麻鴨養(yǎng)殖協(xié)會，不定期地向全鎮(zhèn)農戶發(fā)布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協(xié)同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。
科技工作個人先進事跡材料篇十一
我叫李奎，1979年出生，是壽縣雙橋中心校申橋初中的一名普通的物理教師。本人20xx年起即在農村中學從事初中物理教學工作，近年來，隨著新課程改革在我國中小學教學中的逐步實施，廣大的從事教育工作的同行，也在不斷的學習新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學中得到嘗試與應用。在11年的初中物理教育教學實踐中，我積極而努力地探索素質教育的新途徑，實施“自主、合作與交流”的科學探究創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了一定學習的榜樣。
教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地熱愛著教育事業(yè)，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是我最喜歡的一句教育格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。我在這個平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，努力實現(xiàn)著我的人生的價值與理想。
作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。
多年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。我在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格。
愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當學生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。
教學是一項融科學和藝術于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，還要掌握一定的教育學、心理學知識。因此我在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容。實踐使我深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山??；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，我的教學躍升到新的境界。在我的物理教學課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，廣受學生的好評和歡迎。
作為一名農村物理教師，要懂得引導學生利用農村的使用器具作為教學器材，讓學生從身邊學習物理，感受到物理來自生活。例如：我組織學校的理化生教研組同行，收集了農村使用的手推石磨作為講授摩擦的教具，石磨間刻有很深的花紋，石磨下不放谷粒，推動需要很大的力，而塞上豆粒等物推動輕松多了，加水后磨更容易，引導分析這說明的什么，又如探究光的折射，我借用“果凍”、涼粉做演示，也達到同樣的效果，利用農村犁來研究杠桿、壓強和摩擦；直接將桿秤為杠類實驗的器材。利用牛眼、豬眼講人眼的原理等等。
教學方法有“因材施教”之稱，我覺得“因時施教”也很有效果，即善于捕捉生活中的最佳學習時機，選擇好的學習載體，跨越式、超前選擇學習內容，合理駕馭教材。甲型h1n1流感傳染時期，學生每天都要進行晨午檢，量體溫。抓住這一時機，認真研究一下溫度計的原理構造和使用，認真了解紅外線測溫儀，電子測溫儀的原理等。又如，同學們平時會觀察到盛夏地板“冒汗”，新澆鑄制品要不斷的澆水（防熱脹冷縮造成的破壞，澆水利用水的比熱容大，水蒸發(fā)致冷等道理，使其保持恒溫），仔細探究這樣做的原因，并寫出探究報告，形成科學結論，然后，鼓勵學生去駁斥普通百性認為地板冒汗是水“翻沁”，水泥吸水等錯誤的觀點。有時為了充分及時利用季節(jié)時差，植物生長期的特點，也需要及時調整內容，使學生體驗更加真實。如觀察草霉種植過程中漫灌、噴灌技術。有時發(fā)生的事件與物理知識有關，但與學生學習時間不同步，也可先讓學生觀察、參觀，讓學生積累生活經驗。如：一天學校建筑工地有大型吊車工作，我們就讓學生參觀。學校請民工挖水井，也請學生觀察他們使用省力機械的情境，學校要裝簡易壓柄式活塞抽水機，我們讓學生觀察并咨詢老師傅，并將此列入活教材。
俗話說“興趣是最好的老師”，提高學習趣味，激勵學生由習慣于被動接受知識者變?yōu)橹鲃訁⑴c者和研究者，變成學習的主人，而非奴隸者，至關重要。利用農村學生接觸到真實的較土氣的生活用品，引導他們分析，從中獲得物理知識。例如：農村學生接觸鍋爐少，但接觸自家的土灶多，讓學生自己分析灶的結構，認識柴不完全燃燒的狀態(tài)，了解農民如何利用“煙氣”的能量。又如利用當地的過路涵洞來學習連通器。如此利用農村中常見的物品來輔助教學，學生探究起來感到更加親切，真實可信。
好老師更注重教學生獲取知識的能力，培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習、生活習慣。平時注意訓練和培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，讓學生不迷信教材，不迷信權威。為了培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，許多資料據等要學生親自測，實地考察等研究方法，在實際教學中逐漸改變學生對待真假，對待事物的態(tài)度，讓僅憑聽人說、人云我云觀念在學生腦海中逐步消失，如檢驗一車煤質的好壞，不能就聽推銷商去擺資料，列事實，而是要親手測一測煤的密度，煤的熱值，只有這樣才能培養(yǎng)學生尊重事實的科學品質。
大多數的農村孩子自學能力不夠強，要注意到這一點，教會學生進行內省，自我講授，自我小結等手段進行評價探究性學習。新課程理念下的探究式學習非常重視反思和評價，從教學評估這一環(huán)節(jié)來說，內省是一種自我教育，自我指導，自我檢驗，自我醒悟的學習，讓學生通過自省態(tài)度、自省方法、過程、結果等方面，反省自己的學習，而其中較好的辦法就是留給一部分時間自我講授，心理學告訴我們：人的思維結果只能用語言表達出來，才是明確的，自我講授時大聲地用口語表達是理解、整理的再創(chuàng)造，是一次認識水平的再提高，講授時要盡量把學習過程、研究的方法展現(xiàn)出來，把理論問題轉化為日常生活中的生動事例。
作為一名教師，我沒有以高高在上的威嚴壓制學生，相反，民主的課堂氛圍、師生的互動交流成了我的物理課堂教學的法寶。課堂內外，我把學生看成朋友，給予學生關愛和鼓勵，“親其師，信其道”就成了學生們的學習動力。我所教班級的物理教學成績一直位于年級第一，09年中考，考取合肥168中學、六安一中、壽縣一中的8名學子中，一人滿分，均分86。曾與我搭班的班主任周老師評價道：“我們班的學生最喜歡物理老師，就是服他，班里的物理成績我從不擔心?！边@些成績，并非靠增加學生課業(yè)負擔的結果，恰恰相反，我注重的是課堂的高效率與課后的及時反饋，平日的緊張學習與節(jié)假日的放松相結合。每逢周末、節(jié)假日及寒暑假，我所任教班級的學生都知道“沒有物理作業(yè)”的慣例。“只有給學生輕松快樂的假期，他們才會在返校后有充足的學習動力”。經過多年的教學實踐證明，該方法的確是一種提高教學效率的有效途徑。
其實，作為一名非物理專業(yè)的“門外漢”，我深感壓力大，擔子重。但我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”為此我刻苦鉆研業(yè)務，自費成為“初中物理在線”的會員，涉獵行內精英，博取眾長；自學考取福建師范大學物理系，學習專業(yè)知識，修煉內功。課余時間，我積極撰寫和教育教學相關的教改論文?！掇r村學生在探究性學習活動中的困境與思考》一文曾獲壽縣教育局組織的教育管理論文大賽一等獎，安徽省教育廳組織的教育教學論文大賽二等獎。近年來，還多次參與安徽省中考壽縣物理學科評價報告的撰寫工作。
在新課程課改的理念指引下，我積極探索教育改革，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念。在課堂教學中讓學生參與教學，主動發(fā)展，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合物理課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，并得到了學生的認可和同行的肯定。20xx年，在安徽省第三屆教壇新星評比活動中，經過中心校選拔，代表雙橋中心校參賽奪取壽縣選拔賽第一名，同時代表我縣參加六安市選拔，并進入到最后一輪，獲得六安市教壇新星稱號。20xx年經壽縣教育局推薦選拔，成為壽縣物理學科理事，20xx年暑期，在繼續(xù)教育“上好課”活動中，經壽縣教育局安排，在壽縣三中為全縣的初中物理教師上了一節(jié)觀摩課，獲得了同行的一致認同。20xx年12月，在繼續(xù)教育“送教下鄉(xiāng)”系列活動中，受教育局安排，到瓦東老區(qū)參與了聽評課活動，獲得好評。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。十余年的教學生涯中，我始終以平常心做著分內事。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！
二零一二年九月十日。
科技工作個人先進事跡材料篇十二
該同志現(xiàn)任聯(lián)通客戶服務部投訴處理員職務，該同志始終腳踏實地、求真務實，在用戶投訴的崗位上，以飽滿的熱情、旺盛的精力和鍥而不舍的精神全身心地投入工作。
該同志有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。為了維護公司信譽，忘我地進行工作，時時處處體現(xiàn)出崇高的思想境界。同志主要負責處理用戶的話費爭議方面的問題。
目前用戶投訴在話費爭議方面的比較多，而話費爭議的投訴處理起來比較復雜，為了能客觀真實的處理每一件用戶投訴，所有的用戶投訴單她都要發(fā)兩至三個部門共同調查，對于長話費爭議和信息費爭議她對話單和用戶使用情況進行詳細分析。認真細致的工作需要大量的時間和精力，為了完成上級規(guī)定的投訴處理時限，她經常加班加點，但她從沒有任何怨言，依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。
在做好本職工作的同時，同志還加強與基層單位的溝通，把有關話費爭議方面的一些有效的調查方法和動態(tài)情況的處理辦法及時通知窗口單位，讓用戶的疑問在第一時間得到解決，及時化解了用戶與企業(yè)間的矛盾，把一件件越級投訴消滅在萌芽之中。
她在工作中能適時地提出服務工作的苗頭性、傾向性問題，為領導決策和相關部門整改提供依據。并對有代表性的投訴進行案例分析，避免責任投訴的發(fā)生。
同志認真落實企業(yè)服務觀不以客戶滿意為目的，要以客戶感動為目標。她以“為人民服務，對社會負責，讓用戶滿意”為宗旨，真誠對待每一位用戶。由于絕大部分話費爭議的投訴均屬用戶原因，不給用戶退費，用戶就不滿意。她不論遇到什么樣的用戶，總是依據有關規(guī)定耐心細致、不厭其煩的向用戶解釋話費的計次方法，通過與用戶溝通了解用戶家庭或單位的自然情況后，有針對性的幫助用戶分析，得到了大多數用戶的認可。
一次一位八十多歲的老大爺反映家里市話費高，回訪時老大爺的情緒比較激動，說了一些難聽的話。同志為了讓用戶理解，向其解釋了近一個小時，把嗓子都累啞了。但她說為了公司的利益、企業(yè)的形象，我個人受些委屈沒什么。
她經常閱讀《人民郵電》等專業(yè)報刊，時刻關注服務方面的專業(yè)理論，并運用到實際工作中。她曾看到“用戶滿意的作用與影響”中提到一個不滿意的用戶會將他遇到的問題告訴其他8-10人；發(fā)生問題時只有4%的人去投訴；70%的用戶當解決其投訴并感到滿意后，會繼續(xù)與你合作；當場解決投訴后，95%的用戶會繼續(xù)合作，忠誠用戶會原諒企業(yè)的過失。這條信息讓她深受啟發(fā)，她與同事交流服務技巧，研究用戶心理，進行換位思考，縮短用戶投訴處理時間，拉近與用戶之間的距離，為公司培養(yǎng)忠誠客戶，創(chuàng)優(yōu)質服務新篇章。
高度的責任心是做好對外服務工作的根本，身為一名共產黨員，她時刻以黨員的標準嚴格要求自己，用心處理每一件用戶投訴，不放過任何一個細節(jié)，客觀公正的處理問題。
服務是電信業(yè)永恒的主題，現(xiàn)今群雄角逐的市場競爭，歸根到底是服務水平、服務質量的較量。誰能贏得客戶，誰就能贏得市場。同志深深的認清了這一形勢，并一直為此默默奉獻著。
科技工作個人先進事跡材料篇十三
三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是__老師從師十幾年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。
立身煉志正師德。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更就應去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當職責。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，職責卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的這天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫忙其他教師進一步匡正師德，確保了所在群眾師德的良好形象。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔任過教科室主任，做過教導主任，負責過有1000多名師生小學的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學生每一天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體此刻對學生的嚴，體此刻對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上!
為了關愛和轉變學困生，__掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學生傳遞著愛心。
積極進取練師能。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。__把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。20__年以來，他執(zhí)教省級優(yōu)質課1節(jié)，市級公開課1節(jié)，縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校，并應邀開縣、鎮(zhèn)講座15次，講座資料豐富，形式多樣，成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質課一節(jié)，市二等獎一節(jié)，縣一等獎二節(jié)。
一向覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究帶給了實踐素材，主持市級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中指導有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中學生自主學習的意識培養(yǎng)》的研究并順利結題;先后參與省級課題《在小學作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》、《新課程下農村小學教師課堂教學評價機制的研究》的研究。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔任教科室主任后，用心倡導科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動+總結”的科研方式。他以自己的行動帶領老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。擔任某小學校長崗位以來，注重個人“勤業(yè)、精業(yè)”，重視學校常規(guī)管理，透過常規(guī)促進教育教學質量的提高。20__年10月，學校成功建立市現(xiàn)代化小學。
矢志不渝鑄師魂。
隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會，__老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
自任學校中層以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課或講座外出，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的四十五個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，他的學生總是在他從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，他在外進行學術切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學生，再打電話給家人。因為他是學生心中最搞笑、最好的“__老師”，他也因學生心底的這一稱呼而自豪。
自己的理論和教學水平提高了，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導過h、t、f等青年教師，透過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給他們機會打拼磨練，給他們問題深入研究，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉化他們的教學實踐，促進了他們課堂教學水平的明顯提升。
作為教導主任、語文教研組長，他把學校的教育教學質量提升作為己任，精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動，深化了“一篇課文二課時”的專題研究。兩年來，透過請進來、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時”、“流程構建”、“課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座;帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。他求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!
隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學校校本研訓方式，用心倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現(xiàn)了網絡資源共享、優(yōu)勢互補。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈處熃Y合教學寫博客，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎。
付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。個性在實施教師績效考核的這天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
科技工作個人先進事跡材料篇十四
在長城腳下的xx村，有一位“科技女能人”，她勤奮好學，敢于嘗試新技術，靠科技引領當地農民走上了富裕之路。她就是xx村婦女主任、村團支部書記。
在xx鄉(xiāng)，提起，人們都會豎起大拇指。從富士蘋果到大櫻桃，從三季梨到安哥諾李子，35歲的她在20xx年間引進了10余個新品種果樹。給xx鄉(xiāng)的果農帶來了豐厚的經濟回報。而她引進的壁蜂授粉則引發(fā)了一場果樹管理技術的嶄新革命，這項技術正以為中心，迅速向周邊地區(qū)擴散。
“我引進的角額壁蜂授粉技術在東北是最早的，我們xx鄉(xiāng)果農靠這項技術每年就能增收100萬元!”在接受記者采訪時，驕傲地說。
人工輔助授粉是果樹管理中最繁瑣的一件事，春季果農都要花費大量的時間和人工去做這項工作，但受氣候因素的影響，效果并不理想，自xx年春季開始，數十萬頭的角額壁蜂開始飛舞于xx鄉(xiāng)的果園里，取代了人工勞動。據介紹，一只角額壁蜂的訪花量相當于80只蜜蜂的訪花量，用角額壁蜂授粉既省工，又省錢，效果又好，而且角額壁蜂繁殖容易，搭個簡易蜂窩就能產卵，第二年春天長成后又可以訪花授粉，可以說是一次投資，永遠受益。
采用壁蜂授粉技術的果樹做果率非常高，家的示范園經常有周邊農民來參觀學習。這項技術被迅速推廣，今年xx縣的沙河、葉家、高嶺等地的農民紛紛來到這里購買壁蜂。xx村的王越成去年沒有采用壁蜂授粉技術，做果率較低，蘋果套袋只用了15萬個，而今年他家買了3500只壁蜂授粉，蘋果套袋量達到了20萬個，保守的估計能增加2萬元的收入。
是一個聰明人，也是個細心人。xx年秋季，河北省一家公司帶了一位意大利客商來到她家果園，雙手捧著蘋果，說了一通聽不懂的外語，直搖頭。忙向翻譯問個究竟。原來外商說她的蘋果光潔度和著色度不夠，與歐洲市場標準有一定距離，應該采用反光銀膜。
反光銀膜技術是一種新的果樹管理技術，在秋季蘋果成熟的最后階段，按樹冠面積將銀膜鋪在樹下，利用反射光譜增加陰面果的光照量，這樣可以提高20%-30%的著色度，并能夠增加糖份。當即決定引進這項技術，她說：“咱這蘋果不能總在國內市場折騰，應該在管理技術上下功夫，提高果品的質量和檔次，好到國際市場上闖闖?！?BR> 如今，學科技、用科技在xx鄉(xiāng)已經蔚然成風，在帶動下，果農燃起了科技致富的熱情。在她家，總有農民在翻閱各類農業(yè)科普雜志。說：“能為鄉(xiāng)親們做點事，我覺得非常幸福和快樂?！?BR> 科技工作個人先進事跡材料篇十五
六年前，我們懷著無限憧憬與向往走進校園的大門，開始我們都很膽怯、害羞、不愿和大家交流。但漸漸的、漸漸的……我們熟悉起來，成為了形影不離的好伙伴，度過了天真無邪的童年，度過了無憂無慮的小學生活。
寒風奔跑、鍛煉；在同一片草地一起瘋、一起鬧……彼此之間結下了深厚的友誼，我們情同手足，我們情深似海。
親愛的同學，親愛的伙伴，我真的好想念你們，在此，我想送你們幾句話，來訴說我的心聲：太陽下山了，明天還會爬上來；花兒凋謝了，明年還會再開；小鳥飛走了，也會有再來的時候。我們也一樣，此刻分別了，以后還會再遇見，希望我們的.友誼之樹萬古長青。
歲月如流，六年的時光漫長而又短暫。如今，小學生涯已經結束了，我們已經離開了母校，告別了循循善誘、諄諄教導的老師，告別了朝夕相處、難分難舍的同學……回想著我和同學之間的點點滴滴，那都是美好而又有趣的故事。
六年里，我們在同一個學校、同一間教室一起學習，一起聽課，一起考試；在同一個操場一起頂著烈日、迎著一年級，我們因為怕打預防針而又哭又鬧，弄的老師手足無措；二年級，我們最愛一起捉迷藏、跳橡筋；三年級，我們一起學打鼓、學音樂、學美術；四年級，我們一起排練舞蹈，登臺表演，為班級爭光；五年級，我們一起布置教室，歡慶“六一”；六年級，我們一起為小升初而奮斗……后來，一場考試就把我們無情的分開了。
科技工作個人先進事跡材料篇十六
20__年負責_醫(yī)院全面工作以來，銳意改革，奮發(fā)進取，強化管理，使醫(yī)院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為_縣鎮(zhèn)級醫(yī)院的佼佼者。業(yè)務收入由20_×年的_萬元增至20_×年的_萬元。醫(yī)院黨支部20_×年以來連續(xù)_年被評為_鎮(zhèn)先進黨支部，20__年被評為_縣先進黨支部;醫(yī)院先后榮獲_縣衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療質量三等獎、政風行風評議滿意單位、_縣文明單位等殊榮。_年以來連續(xù)_年的年度考核均被評為優(yōu)秀等次，20_年以來，亦年年被評為_鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員。
一、以人為本抓隊伍。
_從抓團結，抓制度入手，錘煉出一支團結奮斗、廉潔奉公、業(yè)務精湛的醫(yī)療隊伍。
一是堅持民主集中制，發(fā)揚民主作風，團結班子成員，使院領導班子成員都樹立強烈的事業(yè)心、責任感，在工作中敢于創(chuàng)新，勇于開拓，團結協(xié)作，形成了強有力的領導集體。
二是制定和完善一系列管理制度，并實行崗位責任制，特別是注重全體醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風教育，要求黨員以自己的先鋒模范作用來引導教育廣大醫(yī)務人員，樹立高尚的醫(yī)德醫(yī)風和發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，一切以病人為中心，急病人之所急，想病人之所想，免費接送產婦和危重病人。
三是實行派出去請進來的辦法育賢納士。對有上進心和責任感的醫(yī)生派出去深造，創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境引進專業(yè)技術人才，并實行能者上，庸者下，不論資排輩的競爭機制。近幾年來，醫(yī)院共引進專業(yè)技術人才10人。
四是把思想教育寓于豐富多彩的文體活動之中。適時組織醫(yī)院員工開展乒乓球賽等活動，使干部職工以娛冶情，在活動中培養(yǎng)團隊精神，大大地增強了醫(yī)院的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、率先垂范好班長。
_深知，打鐵先須自身硬。作為一名人民的醫(yī)生，一定要掌握精湛的醫(yī)術、過硬的本領，才能更好地為患者排憂解難。于是，他到_縣人民醫(yī)院進修并利用工作之余參加_醫(yī)學院臨床醫(yī)學?？啤⒈究频膶W習。每當遇到疑難病例，總是以堅韌的毅力去研究、探索，不解決問題不罷休。_勤奮好學，掌握了過硬的醫(yī)療技術，尤其是白內障復明手術在鎮(zhèn)級醫(yī)院的醫(yī)生中。近年來，_平均每日接診的病人達60人，不管什么時候，只要病人需要，他都隨叫隨到，深受群眾的好評。在刻苦鉆研業(yè)務的同時，_想方設法抓好醫(yī)院的硬件建設，多渠道籌措資金建起建筑面積達2000平方米的門診綜合樓，購進了b超機、_光機、生化自動分析儀、血細胞分析儀、全自動尿液分析儀等一批先進的醫(yī)療設備。作為一名共產黨員、醫(yī)務工作者，_始終嚴格要求自己，自覺抵制衛(wèi)生行業(yè)的不正之風，不管是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗的百姓，也不管是領導，還是群眾，他都一視同仁，細心給予診治，從不索取病人的錢物，對一些有特殊困難的病人，他給予力所能及的照顧。如20__年，他免費為_敬老院的五保戶_施行白內障摘除術，使該患者重見光明，在全鎮(zhèn)當時傳為佳話。
科技工作個人先進事跡材料篇十七
xxx現(xiàn)任xxxxxx，自參加工作以來，我始終愛崗敬業(yè)、踏踏實實、刻苦鉆研、真抓實干。政治過硬，精通xx業(yè)務，辦事堅持原則，講究效率，求新務實。多年來均能出色地完成各級領導交辦的各項工作任務，為xxx做出了應有的貢獻，深得領導和同志們的好評。
從加入xx這個大家庭的那一刻起，我就時刻把自己的前進與發(fā)展與環(huán)保事業(yè)的興衰緊密地聯(lián)系在一起。我一直認為，作為xx的一個分子，只有全局上下團結一心，xx事業(yè)才能得到快速發(fā)展；只有xx事業(yè)得到發(fā)展，自己才能得以全面的進步與提高。
在工作中，我堅決服從領導安排，總是把全局的利益、集體的利益放在首位。不但要求自己不去為不團結，而且也要求自己時刻注意去主動維護團結，維護大局。時刻注意用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，做到了工作作風過硬，思想作風正派。在日常工作和生活中，能夠團結同志，關心同事，堅持原則，大膽管理;能夠顧大局，識大體，政治信念堅定，與上級黨組保持高度一致。
xx事業(yè)是一項極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，我充分認識到，要想搞好工作，只有熱情是不夠的，愛崗敬業(yè)，也是需要實力的。只有具備了足夠的能力，才能迎接工作中任何困難的挑戰(zhàn)，才能盡力把各項工作做得更好。說千道萬，能力素質是關鍵。作為環(huán)保工作者，只有在提高自身能力素質上下功夫，才能適應新時期環(huán)境xx工作的需要，才能使工作水平與又好又快的經濟發(fā)展相適應。
在日常工作和學習中，我不斷加強政治理論學習，堅定了正確的政治方向和立場。時刻注意用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神武裝頭腦、指導實踐、推動環(huán)保工作。堅持學以致用，悉心思考，深刻領會“科學發(fā)展觀”的內涵，把對中國特色社會主義理論體系的理解轉化為工作的智慧和能力。
自從事xx工作以來，為適應新時期xxxx工作的需要，我積極鉆研并帶動大家學習了xx業(yè)務，在繁忙的工作之余，見縫插針，抓緊一切時間對環(huán)保相關的政策和法律法規(guī)進行了系統(tǒng)的鉆研、潛心的學習。探索研究xxxx機制和辦法，創(chuàng)新工作思路，積極了解中央環(huán)境保護工作最新動態(tài)，堅持學中干、干中學，全面掌握了xxxx的知識，精通了xx業(yè)務，做到學以致用，理論聯(lián)系實踐，從而練就了一身過硬的本領，增強了適應新形勢和駕馭工作局面的能力。從而促進了xxxx整體業(yè)務水平和技能的提高，為高標準完成領導交辦的任務打下了堅實的基礎。
每項工作任務完成的高質量、高標準。
面對日益繁重的工作任務和xxxx壓力，我深感自己肩上的擔子沉重，責任重大。在我的眼中，早已沒有工作日和休息天的界限。針對新時期xx突發(fā)事件和群眾投訴不斷增多的現(xiàn)象，我總是身先士卒，及時趕赴事發(fā)第一線，進行調查處理。好多個休息天，我都要趕到辦公室，認真總結思考本周的xxxx工作，潛心籌劃新一周的工作任務。
在日常工作和生活中，我始終注意高標準嚴格要求自己，模范帶頭遵守xxxx人員行為規(guī)范和國家的各項法律法規(guī)，用自己的實際行動，影響、感染著身邊的每個人。
數年來，我時刻注意自重、自尊、自警、自勵，在思想上、品質上嚴格要求自己，遵紀守法，堅持原則，一身正氣，是非分明。不以惡小而為之，不以善小而不為。要求別人做的，自己首先做到；要求別人不做的，自己率先垂范，用一身正氣感染著身邊的每一個人。在工作中，我多次謝絕被服務企業(yè)和管理對象的吃請和禮品，以高度的歷史使命感和社會責任感，以超強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，處處維護著一個行政執(zhí)法工作者的社會形象，真正不辱一個“xxxx”的神圣使命。
科技工作個人先進事跡材料篇十八
xx，男，自xx年9月在振陽公學工作至今，十幾年來一向擔任數學教學工作和班主任工作，堅守在教學崗位上，教育教學工作成績突出，為振陽公學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，教書育人，無私奉獻。他將自我的心血無私地奉獻給了自我忠愛的'教育事業(yè)，以學校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻、注重實踐在班主任崗位上默默耕耘，無怨無悔并且贏得了學校和社會的一致好評。多次被學校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
作為班主任，關心學生就像關心自我的子女一樣，既關心他們的學習，又關心他們的生活，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課能及時批改作業(yè)、耐心輔導學生。學校的工作耗費了他很多的精力，他每一天工作十幾個小時，他將自我的很多時間花在學生身上，卻很少有時間陪妻子教育孩子，家里的一切家務都由妻子一人。妻子不僅僅要做家務，還要照顧孩子上學。為了學校的發(fā)展，他欠家人太多了。自我沒有請一天假。
有時孩子生病了，他沒有時間總是妻子一人帶孩子看病，xx年五月正在高考緊張復習階段家里老母親生病去世他也沒有請假一天只是課后回家兩次有些人不理解他，但他妻子了解他因學生快到高考了是最終沖刺階段他怕影響學生學習。耽誤一個班學生學習就影響四、五十家庭命運!記得xx年自我孩出生自我都沒有時間去看。唉!教師對學生的愛源于母愛卻盛于母愛。因為教師對學生的這種細心的愛是一種理性的愛它能喚醒學生身上一切完美的東西激發(fā)他們前進。張教師在教育教學工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細致的心能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣并能及時糾正、教育、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行。他奉獻精神、他的愛感染著整個班級滲透到每個學生的心中。
作為班主任不但要帶好班級，他還要加強自身的思想建設，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，他就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
如xx屆有一個學生張小波當時家境困難為了鼓勵他繼續(xù)學習張教師掏出自我的錢為班級設獎學金一方面鼓勵學生學習，另一方面幫忙家境困難學生。張小波同學明白班主任的用心，帶著一顆感恩心頑強學習，最終在xx年高考中取得一本的好成績。
他每一天總是早早來到教室，到教室里了解班里的情景，或找個別同學談談心，或幫忙學生解決生活和學習上的一些問題，任課教師有事或自習課上他自愿和學生在一齊，帶領大家一齊讀書、學習;勞動課時間他經常和學生一齊大掃除做表率，在生活上他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康學生生病、受傷他都是第一個趕到現(xiàn)場、精心護理和及時送去就醫(yī)。
記得xx屆班里一個學生王丹晚夜生病他帶學生去醫(yī)院看病并立即和他家長取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學校。上完課他又去看望學生，給她多方面鼓勵，這位學生帶著感一顆恩心，之后她努力學習當年考取本科。xx屆有一個學生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制，張教師明白后多次做他思想工作，多次和她談談心才使情緒穩(wěn)定下來。
據了解如果不是及時發(fā)現(xiàn)這位學生情景不多與她溝通這學生精神快要走到奔潰邊緣當時她都有尋死心理可能，張教師挽救回一條性命的同時教會學生正確應對人生挫折。自參加工作以來，他從未誤過一節(jié)課，從未缺過勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下團結協(xié)作，班級工作開展的有聲有色。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的本事和學習習慣，對學生因材施教。備課時，他精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。
教育上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。他經常要求學生寫這段時間的小結和反思。寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中得到了許多學生心理話，也得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。如xx屆王琦同學進校338分經過他的培養(yǎng)最終考取安徽農業(yè)大學。真是功夫不負有心人。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此他所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面他進取觀看各種教學課和報告會，不斷完善自我的業(yè)務水平。xx年獲得市優(yōu)秀班主任;xx年9月以來，他協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學本事的不斷提高。他把各種教學觀摩課和教研成果在組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓學校教學，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
他把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。自從當班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的孩子很多，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。他班同學祖雙鳳來自農村，經過她的談心了解到她心里有點自卑，不敢和教師，同學交流。在這種情景下他多次和她交流多次鼓勵她。經過一學期的努力，她變得自信了，和同學的關系融洽了，學習成績也在穩(wěn)步上升。xx年高考中取得文科564分的好成績。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班級工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自我的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有必須的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。在班會課上多讓學生參與，多鼓勵學生這樣才能贏得學生的信任。
xx年評為優(yōu)秀教師;。
xx年評為優(yōu)秀班主任、校第二屆青年教師優(yōu)質課比賽獲三等獎、教壇新星;。
xx年評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師;教壇新星。
xx年評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、安慶市民辦教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任;。
xx年獲校教學設計二等獎;評為優(yōu)秀教師;。
xx全縣優(yōu)秀教師。
xx校優(yōu)秀班主任，xx年縣解題大賽二等獎。
xx年評為校優(yōu)秀班主任。
xx年評為縣第三屆高中數學學科骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，他在校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校的表彰。勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
張教師深知要想在管理、教育方面做出更大的成績，自我還有很長的路要走。堅持用“勤”來鞭策自我，用“鉆”來提高業(yè)務，用“心”來做教育事業(yè)。相信必須能在教育教學方面取得更大的成績。
科技工作個人先進事跡材料篇十九
在思想上保持黨員的先進性。xxx政治立場堅定，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏，認真學習黨的有關理論知識，了解國內外時事，也認真學習馬列主義，毛澤東思想，“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，不斷提高自身黨性修養(yǎng)。在服從組織方面，該同志積極完成黨組織交給的任務，絕不拖拉。同時也經常自我總結，改正缺點保持優(yōu)點，提高自我約束能力。
在學習上保持黨員的先進性。xxx始終認為學習是一個永無止境的過程，進入大學以來，該同志堅持利用空閑時間學習，也積極向老師同學請教，不斷提高自身文化素質。能平衡好學習與工作的關系，在此期間，以優(yōu)良的專業(yè)成績順利通過了英語專業(yè)四級，計算機二級，普通話等級考試，也獲得過省政府獎學金以及外國語分院學習優(yōu)秀二等獎學金。該同志也注重實踐能力的培養(yǎng)，參加過各種志愿者活動，比如馬拉松志愿者，地鐵站志愿者等等，提高為人民服務的能力;在暑期社會實踐時看望抗戰(zhàn)老兵，聽聽老兵的故事，為他們送去溫暖，也豐富了自己的閱歷;在培訓機構見習，把所學知識運用到實踐中去，從而提高了綜合素質。
在工作上保持黨員的先進性。xxx一直牢記“為人民服務”的宗旨，作為班級團支書，在組織每次團日活動時，能主動聽取班級同學意見，進而和班委成員溝通，力求每次活動組織得有意義，從而不斷提升班級凝聚力，也能積極和班主任溝通交流，反映班級情況，所在班級多次在分院團日活動評比大賽中獲獎也證明了該同志工作的踏實，努力。因此，她深受老師和同學們的喜愛與支持，也獲得了xx年度xx師范大學“優(yōu)秀團干部”以及xx-xx學年“優(yōu)秀學生干部”的稱號。作為學生黨支部書記，xxx更是與支部組織委員和宣傳委員密切聯(lián)系，開展好每一次支部大會和黨員固定學習日，嚴肅認真的主持支部發(fā)展黨員大會和黨員轉正大會，并對學期工作有個總結，不斷提升自己的組織能力。
xxx在生活中也是嚴于律己，發(fā)揮模范作用。該同志作風正派，與同學相處融洽，密切聯(lián)系群眾，積極主動關心同學，力所能及地幫助同學，為其排憂解難。始終以樂觀向上的心態(tài)面對生活，珍惜時間，利用好每分每秒努力去做有意義的事，她堅信，時光，不會辜負每一個平靜努力的人。總之，她一直做到“嚴于律己，寬以待人”，起到了良好的模范帶頭作用。
總而言之，xxx通過努力學習、工作獲得了寶貴的經驗和榮譽，在各方面都有所提升，但她還是深知自身存在的缺點與不足，在接下來的學習工作中，她一定會深入思考，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不忘初心，奮勇向前，力爭用實際行動為黨的事業(yè)貢獻自己的一份力量。
科技工作個人先進事跡材料篇二十
開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班36名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，小學教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。
僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的梁小超同學父母離異，只和父親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，現(xiàn)在他的學習穩(wěn)步上升。
３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。
４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：窗簾讓劉旭同學來管，撮子讓王宏超來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。
諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。
這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
經過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達到了上級的要求，鞏固率達到了100%。沒有一個學生掉隊。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。