總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進行歸納及反思的一種重要方式。在總結(jié)中，我們需要客觀地評估自己的成就和不足，避免夸大或忽略關(guān)鍵點。范文中的觀點和觀察可以啟發(fā)我們對過去學(xué)習(xí)和工作的重新思考。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇一
2019年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?BR> 帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作。
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的.教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇二
在崔老師支持和幫助下，我擔(dān)任了理自主班的實習(xí)班主任。在老師的指導(dǎo)下，我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長，我作了如下總結(jié)：
一、作好計劃，繁而不亂。班主任工作繁重，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果沒有一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動、凌亂，難以達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，通過找原班主任了解，開班干部會議，找學(xué)生個別談話等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通，為做好班級輔助管理工作做好準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止，無論是教育教學(xué)還是在個人修養(yǎng)，都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，爭取學(xué)生的認可與支持，樹立在學(xué)生心中的威信。
四、尊重學(xué)生，一視同仁。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，建立起了和諧的師生關(guān)系。對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。尤其是對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，不歧視后進學(xué)生，要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，重新燃起他們的自尊心、自信心，積極發(fā)展自己。
五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值内w老師和韓老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
第16期頂崗實習(xí)?吳橋分隊吳橋中學(xué)英語劉美。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇三
很幸運，這次
實習(xí)
的學(xué)校是我的母?！獂x中學(xué)，帶著興奮激動的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是生物實習(xí)老師。在實習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、
班級
管理、教育調(diào)研這三方面
學(xué)習(xí)
。
在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧老師和竇老師，而我負責(zé)的班級是高一（14）——（16）班，擔(dān)任高一（16）班的副班主任。在實習(xí)過程中，我上了核酸、細胞中糖類與脂質(zhì)、細胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié)；檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實驗，2節(jié)重復(fù)課；評講月底模擬考試卷，5次重復(fù)課；課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽；監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、
英語
、生物4門學(xué)科。
在上課中，每一次我要準(zhǔn)備好教案、教學(xué)課件，然后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進行試講。試講過后根據(jù)指導(dǎo)老師的意見進行修改，接著進入真正的課堂。每次上課的時候，指導(dǎo)老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后馬上給我建議進行修改。長期的這樣訓(xùn)練，我不再對上課產(chǎn)生恐懼感覺，反而更喜歡上課。這次的實習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點：1、需要通過教師用書、教材、練習(xí)冊詳細分析教材，確定重難點、教學(xué)目標(biāo)；2、講課時，語言要有針對性，簡明通俗，可聯(lián)系
生活
中例子;3、以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂活動，可通過提問、練習(xí)；4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，從提問入手。
在實驗課中，進行預(yù)實驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實驗中，將糖類與蛋白質(zhì)實驗原理講清楚是非常重要的，而且學(xué)生也經(jīng)?；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實驗過程中，有些學(xué)生的試驗結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備。
評講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡單的，所以只需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時也需要結(jié)合題目、學(xué)生實際情況進行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個
同學(xué)
每一道題目的得分，將得分較低的題目進行詳細評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導(dǎo)致時間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個班評講試卷都有很大的進步。
課外活動中，主要是負責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是需要動手的，而且新奇，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。
在這次實習(xí)中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣傳活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個過程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學(xué)會了在學(xué)校開展活動，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗。
而在管理班級中，我每天都是負責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗。在這個過程中，給我尤其深的是班上的'一個宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)現(xiàn)只有這個宿舍的同學(xué)出入，并沒有
其他
人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最后，同學(xué)的手機還是消失得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)仔細觀察舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他希望我能夠跟那個學(xué)生談?wù)劇．?dāng)時我想應(yīng)該了解一下那位同學(xué)，想主動跟他談。幸好班主任及時了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據(jù)，所以不可以單獨跟同學(xué)，這樣會傷害一個學(xué)生的自尊心。后來我細細地想，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會傷害到他的。因此，從此我學(xué)會了要好好保護學(xué)生的自尊心，不可亂來。
在教育教研中，我們跟隊友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)團結(jié)與分工的本質(zhì)。這個也為我們將來工作提供了幫助。
在這次的實習(xí)中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗，為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇四
忙碌的生活讓人察覺不到時光的流逝。九、十班語文老師許老師的回歸，打破了時間的平靜，我突然意識到我的實習(xí)生活即將結(jié)束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的大學(xué)校園了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘實驗中學(xué)的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的教師生涯中的不菲財富。為了留住這筆財富，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，便于以后教學(xué)工作的展開，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
這半個學(xué)期既是十班的實習(xí)班主任，也是九班十班的語文老師?，F(xiàn)對我的班主任工作做一個總結(jié)。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收獲。
每個學(xué)生都有各自的特長，根據(jù)特長選派職務(wù)。對電腦比較了解的同學(xué)就讓他管理學(xué)校的多媒體；成績優(yōu)異的學(xué)生就擔(dān)任課代表或者組長，抓小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，以優(yōu)帶劣；成績較差但活潑外向的學(xué)生則可以讓他們擔(dān)任文體委員等工作；成績較差內(nèi)向的學(xué)生就讓他們管理班級內(nèi)的財物，比如給班級的盆栽澆水等。不管如何，都應(yīng)該根據(jù)他們的性格來安排工作。每個學(xué)生都應(yīng)該或多或少的承擔(dān)班級內(nèi)的某些工作，這樣能夠增強他們對班級的認同感、歸屬感。我平時在安排活動的時候比較注意這點。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅是課程文化知識，還要學(xué)會如何處理生活中的各種問題。學(xué)生每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給學(xué)生們方法讓他自己去做。同時嚴格要求，不達要求就讓他們重做。而我在這個方面做得并不到位，只要學(xué)生達不到自己的要求，就習(xí)慣性的自己動手做，耐心較差。只注重于事情的結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在這一點上我還有待提高。
初中生處在一個人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以必須注意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多?？赡苣阏J為是一件小事，但在學(xué)生的眼里可能就是一個世界。要照顧學(xué)生的感受，細心的關(guān)照他們的想法，否則就可能帶給學(xué)生情感上的傷害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點而不到位，太過粗糙。
以上幾點是我在擔(dān)任班主任期間，通過自身實踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標(biāo)。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)班的見習(xí)班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班團體。
能否構(gòu)成一個進取向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的團體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班團體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支本事較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高一學(xué)生由于剛進入新的學(xué)校環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，應(yīng)對這些違紀(jì)情景，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求是最大的尊重。的確，僅有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開始出于對學(xué)生的關(guān)愛，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，應(yīng)對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，異常是象我們這樣的青年教師。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇六
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。本網(wǎng)收集于網(wǎng)絡(luò)上的，僅供你參考寫作，請根據(jù)你自己的情況進行修改使用,閱讀全部內(nèi)容。
為期半年的頂崗實習(xí)即將結(jié)束，近五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞洠麄儗⑹俏易鳛橐粋€班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的.，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。
作為實習(xí)班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學(xué)生突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來。可見教師應(yīng)該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認可。同時，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復(fù)習(xí)和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇七
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2009年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?BR> 帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的.經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇八
充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習(xí)的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習(xí)體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：
在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當(dāng)中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！
在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。
在實習(xí)八周時間里,我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué),得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議。平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學(xué)過程中，我對時間的把握不夠準(zhǔn)確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的.不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實習(xí)工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇九
我于xx年3月4號至xx年7月1號在獻縣一中進行了實習(xí)。
一、實習(xí)基本情況時間似流水，轉(zhuǎn)眼間兩個月的頂崗實習(xí)生活就結(jié)束了。頂崗實習(xí)是辛苦的，但也是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷?；叵肫痦攳弻嵙?xí)過程中的點點滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣咸皆有之。我經(jīng)歷人生中重要的一個第一次：第一次真正站在講臺上，以教師的身份來教育學(xué)生。教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書之中。當(dāng)我看到學(xué)生的進步時，我覺得自己所有的苦和累都是值得的。做了一回教師，終于可以體會到教師的生活與感受了，對于教師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進步就是自己的進步。對學(xué)生，我就像對待自己的弟弟妹妹一樣，我總有一種恨鐵不成鋼，希望學(xué)生比別人優(yōu)秀。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)差時，我會為他們著急。我于10月22日來到融水縣拱洞鄉(xiāng)中學(xué)，正式開始了我的實習(xí)生活，擔(dān)任八年級094班和095班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和八年級095班班主任工作。在2個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中，認真做好班主任工作。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些不足。
二、實習(xí)主要內(nèi)容：
頂崗實習(xí)思想與紀(jì)律方面通過兩個月的頂崗實習(xí)工作，使我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛心”去呵護學(xué)生的成長，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后，他們便會產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動機，學(xué)習(xí)動力才能持久，興趣才會強烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道”?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣”，只有有了“愛”，教師才會有工作的熱情；只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書育人。我們要虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)和班級管理方法。無論做什么事，都需要有熱情、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會留有任何的遺憾。我的人際交往能力也有了很大提高。這里的人際交往主要包括：與當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師，與舍友，以及學(xué)生之間的關(guān)系的處理。真誠是解決一切事情的源泉。一個最鮮明的例子，比如在和學(xué)生的交往上，我始終抱著平等的態(tài)度對待他們。課下和他們做朋友，聊天，一起玩，時時刻刻都讓他們體會著我的真誠與愛?，F(xiàn)在我們的關(guān)系特別好，他們都說我就是他們的大姐姐，同時，我也感到很開心，很幸福。我們在實習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我們實習(xí)生具有雙重身份。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性；對帶隊老師和指導(dǎo)教師來說，我們還是師范生。因此我們在實習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅持按時出勤、坐班，為人師表，盡職盡責(zé)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。良好的紀(jì)律是保證實習(xí)質(zhì)量的重要條件。我們也因為嚴格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了鍛煉。
教學(xué)工作實習(xí)方面作為一名實習(xí)教師，上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我們在校內(nèi)也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。首先是聽課，在我聽了兩節(jié)被頂崗老師的課后，就開始了我人生中的第一次真正教學(xué)。初次站在講臺上，面對的是四十五雙學(xué)生眼睛，心里是激動和緊張，但還是比較順利的完成了人生的第一節(jié)課堂教學(xué)。梁老師為了讓我多鍛煉，在接下來的日子里，基本上都是讓我來給學(xué)生上課。在實習(xí)期間，每天兩節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，每周有四節(jié)數(shù)學(xué)自修課，每班兩節(jié)，作為數(shù)學(xué)老師，是必須要到班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。每天都認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都寫教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題。經(jīng)常地去聽優(yōu)秀老師的課，在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。對學(xué)生的情況及教學(xué)中要注意的事項以及教法，我都虛心向有經(jīng)驗的老師請教。
在經(jīng)過多次地與優(yōu)秀老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。教師天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們頂崗支教的重要內(nèi)容--授課。從兩個月的支教中我深刻感受到，一名人民教師不容易，要講授好一堂課，我們必須經(jīng)歷八個環(huán)節(jié)：備課--寫教案--上課--批改作業(yè)--接受學(xué)生反饋信息--自己寫反思--講評--鞏固學(xué)生知識，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討和學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先，我要了解兩個班的學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須認真地分析教材重點與難點。再者，我經(jīng)常在課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從中能知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足。這樣使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，也能不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
班主任工作實習(xí)方面人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅肩負著教學(xué)工作，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重任。作為八年級095班實習(xí)班主任，我就本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開展各項工作，虛心接受原班主任的指導(dǎo)。八年級095班有45名學(xué)生，其中男生26名，女生19名。每天早上我要早早的起床，男生的自覺性不強，因而6：30就要到男生宿舍去叫男生起床，監(jiān)督他們折疊被子、打掃宿舍。6：40要去看班級做早操情況，7：20去班級看學(xué)生早讀，課間還要去看學(xué)生做課間操，13：00學(xué)生午休，作為班主任還要去督促學(xué)生午休，晚上19：00晚讀，要到班級看學(xué)生晚讀，維持紀(jì)律，晚上的第三節(jié)自習(xí)課學(xué)校沒有安排老師看班，作為班主任也要到班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及維持班級紀(jì)律。作為班主任，必須要有多方面的才能，在第三節(jié)自修課隨時都有學(xué)生問其他科目的問題。每周一的第八節(jié)課開主題班會，每周三的第八節(jié)課上團隊課，每周五的第六節(jié)課上094班的選修課。
在月1日星期一的班會課上，我獨立組織開了-“我的理想”主題班會課，讓學(xué)生把握青春，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。在原班主任外出學(xué)習(xí)的一個月里，為了讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，遠離火災(zāi)，增強安全知識，我組織開展了“愛我家園，杜絕火災(zāi)”主題班會。期中考試將近，為防止考試作弊，開展“誠信考試”主題班會。面對學(xué)生間的矛盾，開展了”換位思考，寬以待人“主題班會，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助精神。對于很多男生逃避值日打掃衛(wèi)生的事頻頻發(fā)生，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，開展“做一個有責(zé)任心的人”主題班會。針對本班課堂紀(jì)律問題，開展“遵守紀(jì)律”主題班會。學(xué)校開展“孝在我心”活動，在學(xué)校的號召下開展“孝心獻給父母”主題班會，努力喚回學(xué)生回報愛心的良知，學(xué)會孝敬父父母。為了豐富學(xué)生的課外活動，期間我還組織學(xué)生籃球聯(lián)誼比賽，增強了學(xué)生的團結(jié)互助精神和集體榮譽感。而野外燒烤更是拉近了師生間的距離。我還經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生談心，與學(xué)生做到亦師亦友，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，及生活情況。
學(xué)校舉行的第三屆運動會上，在我們班全班同學(xué)的努力下，運動員的出色表現(xiàn)與拉拉隊的鼓勵吶喊加油。我們班獲得了可喜的成績--我們班總分得了年級第二名。當(dāng)?shù)弥覀儼喃@獎時，我和同學(xué)們一起歡呼，那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的事情，雖然每天都很累，但每當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作。和學(xué)生們在一起酸甜苦辣都有，我還是很快樂。因為有你們--我的實習(xí)生活也多姿多彩。三、實習(xí)總結(jié)與體會這短短的兩個月實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。這次難得的機會鍛煉了自己，讓我體驗到一名老師的辛苦，深刻體會老師的付出和汗水。這次頂崗實習(xí)使我認識了拱洞鄉(xiāng)中學(xué)095班這個獨一無二的班級，也讓認識了很多優(yōu)秀的教師。感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，感謝這里所有的老師。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走…...
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十
來到xx職中實習(xí)我們有一個異常的任務(wù)，就是參與班級的管理工作，以前上學(xué)的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對學(xué)生最操心的一個，也是最累的一個?？墒牵绻惆寻嗉壒芾淼暮玫脑捑蜁鼌s自我一切的心酸和淚水，因為你對得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我認識到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家分享一下。
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升團體意識感
3、加強和學(xué)生的溝通
我班學(xué)生年齡從之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情景下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。經(jīng)過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
學(xué)生的比較、模仿本事是很強的。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自我必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自我先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談夢想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
實習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學(xué)生，才能更好的管理班級。在實習(xí)期間，我努力的了解每一個學(xué)生，經(jīng)過班會活動，盡量與學(xué)生努力溝通。有時也經(jīng)過找個別學(xué)生談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生。
班主任工作是辛苦的，但我相信苦中會有甜的。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十一
指導(dǎo)老師：黃榮發(fā)老師
實習(xí)年級：高一（7）班
實習(xí)內(nèi)容： 班主任工作 教育調(diào)查研究
xx年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我!
班主任工作
陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在
校園
內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習(xí)（期）間，第一周時間，我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理
班級
，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習(xí)期間，我以飽滿的`熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰
同學(xué)
過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象
怎樣
進行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師
學(xué)習(xí)
處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉 開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗不足！
（2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴格?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
（3）不忍心對學(xué)生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！
（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長進行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十二
xx年年9月17日至11月4日，我在陽春一中高一級實習(xí)。我擔(dān)任高一（7）班的班主任工作，在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我！
陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習(xí)（期）間，第一周時間，我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習(xí)期間，我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗不足！
（2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴格。可能由于年紀(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
（3）不忍心對學(xué)生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！
（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長進行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評！
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十三
在崔老師支持和幫助下，我擔(dān)任了理自主班的.實習(xí)班主任。在老師的指導(dǎo)下，我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長，我作了如下總結(jié)：
一、作好計劃，繁而不亂。班主任工作繁重，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果沒有一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動、凌亂，難以達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，通過找原班主任了解，開班干部會議，找學(xué)生個別談話等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通，為做好班級輔助管理工作做好準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止，無論是教育教學(xué)還是在個人修養(yǎng)，都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，爭取學(xué)生的認可與支持，樹立在學(xué)生心中的威信。
四、尊重學(xué)生，一視同仁。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，建立起了和諧的師生關(guān)系。對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。尤其是對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，不歧視后進學(xué)生，要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，重新燃起他們的自尊心、自信心，積極發(fā)展自己。
五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值内w老師和韓老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十四
兩個月的實習(xí)生活畫上了句號，通過實習(xí)讓我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人民教師，讓我體會到了作為一名教師的酸甜苦辣，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實的教學(xué)工作，這之間有很大差別。實習(xí)讓我認識到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)能力是不夠的，組織能力也同樣重要。
的一種好方式。如何架好老師與家長間的橋梁是很值得研究的。當(dāng)好班主任紀(jì)要走進學(xué)生們的心里，又要樹立威信，做到這一點是很不容易的。
班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。 作為班級體的組織者和管理者，班主任必須具備較強的管理能力，也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進帶后進，讓所有學(xué)生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。
批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學(xué)生進行教育時，把學(xué)生當(dāng)作教育的機器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的.好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我確信教學(xué)實習(xí)將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財富!
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十五
xxxx中學(xué)。
每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間，由于同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實習(xí)班主任獨立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個矛盾。
學(xué)生們確實有不懂的`問題，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于這個棘手的問題，我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。
由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間，因此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的，此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成。
一個人監(jiān)考兩個班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去，又從后門進去;有時候從那個班的前門出去，又從前門再進去;有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門進去。反反復(fù)復(fù)，進進出出，忽然前門忽然后門，忽然剛出去又進來，不僅學(xué)生不知所措，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。
實習(xí)期間，育才中學(xué)開展了一次校園運動會，包括初賽和決賽兩個部分。學(xué)生剛上初中，對環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后，其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威，形成團結(jié)的班級氛圍。初中的隊員除了組織學(xué)生參加校運會以外，還要協(xié)助原班主任設(shè)計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗設(shè)計得精益求精，每一個細節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形。同時，校運會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機會，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。
依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實習(xí)期間需要開展主題班會課，充實自己的班主任工作經(jīng)歷，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課。譬如x老師開展的《成功的背后》一課，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像xxx成功的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言，并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法，對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪。
要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入學(xué)生中去，了解每一位學(xué)生的個性特點，方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進行。利用課余時間，我們經(jīng)常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心，盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近學(xué)生與班主任之間的距離，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上，更是生活上的指導(dǎo)者。
引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo)。在中考指揮棒的調(diào)控之下，學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重，是相當(dāng)重要的。同時，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，因為他們已經(jīng)沒那個心思，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作。當(dāng)然，這是每個班主任夢寐以求的愿望，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn)，但需要我們朝著這個目標(biāo)不斷探索和努力。
在兩個月的教育實習(xí)過程中，我們小組十一人都犯有一個毛病，就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實習(xí)過程中，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目教師的接觸，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課教師，了解學(xué)生的成績情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況，綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力，達到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十六
金秋九月，走進了xxxx中學(xué)，再這里，進行了為期將近兩個月得實習(xí)，主要進行教學(xué)工作實習(xí)，班主任工作實習(xí)，和教育調(diào)查實習(xí)等。本次實習(xí)使我得到很大得鍛煉，1方面，再實習(xí)中我深感自己經(jīng)驗還不足，所以積極地進行學(xué)習(xí)和積累；另1方面，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中，我體會到了教學(xué)相長得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為1名人民教師得責(zé)任和使命，下面我就從這三個方面談1下我得收獲和體會。
教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實踐階段。
"見習(xí)長真知"，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟悉高1年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗得教師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情況，把握學(xué)生得學(xué)情。
"實踐長才干"，再聽了1段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"興趣是學(xué)習(xí)得老師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時"，我向同學(xué)門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識有機地結(jié)合再1起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣。
此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中，教師得感染力相當(dāng)重要，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加？激情和幽默，是得催化劑，認識到這1點，我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學(xué)生再開心1笑得同時，也將知識點記住了，有1次提問學(xué)生問題時，學(xué)生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯定以及1定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當(dāng)然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進行學(xué)習(xí)和改進，"擇人之長而學(xué)之，擇己不足而改之"每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點評，我即時地總結(jié)自己，學(xué)習(xí)到許多東西。
我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個人注冊信息，得到1個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了1周得時間，基本上將名字與我11映射后，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通。
熟悉班上得同學(xué)之后，我與班干門再1起開了會，明白班上得大致情況，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動態(tài)，我請每1位同學(xué)就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議，之后，應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計班訓(xùn)、班級口號等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并專門開辟1欄"班級建設(shè)諫言"給同學(xué)門提供發(fā)言得機會，傾聽學(xué)生得心聲。
之后，我與幾位實習(xí)老師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動，既豐富了同學(xué)門得課余生活，又進一步加強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得集體意識。
由與大家剛剛進入1個新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓同學(xué)門通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自己，跟上這個集體得步伐；1段時間過后，針對班級紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情況，我開展了"評評自己與班干"得主題班會，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，討論通過量化評定細則，并測評班干得表現(xiàn)，強調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級紀(jì)律，通過本次班會，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不理想得同學(xué)都認識到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上翅膀—學(xué)會學(xué)習(xí)"得主題班會，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加；實習(xí)得最后1周，針對中學(xué)生追星得情況，我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得辯論會，同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。
總之，一路走來，一路收獲，再這個經(jīng)過中，我始終讓自己作到用心、虛心、真心，用心地進行實習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對待學(xué)生，當(dāng)然，管理好1個班，這是1門很深奧得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
有了教學(xué)和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問題，與是決定對溫江中學(xué)高1年級得教育現(xiàn)狀進行明白調(diào)查，并針對性地對高1年級再校教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學(xué)生家長，以便能夠為學(xué)校師生提供1些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入得研究。
再這短短兩個月得實習(xí)中，讓我有機會將理論與實踐有機得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己得不足，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益匪淺。通過本次實習(xí)，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是1件任重而道遠得事情，需要我門每1個熱愛教育得人門共同努力和奮斗。
初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原來老師要這樣介紹自己，原來介紹自己不單單是為了讓學(xué)生了解自己，更應(yīng)該借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的時候?qū)W(xué)生比較溫柔，不夠嚴厲，學(xué)生把我當(dāng)透明的，站在講臺上，下面還是亂哄哄的，后來慢慢的進入角色之后，把軟綿綿的笑容換上，適當(dāng)?shù)臅r候相當(dāng)?shù)膰烂C，才開始有了一個班主任的威嚴；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十七
實習(xí)就快要結(jié)束了，下面是我作為助理班主任對本學(xué)期的班主任工作進行的回顧總結(jié)。
我相信我的學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性因素，因此，我著手對管理制度“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間較其他老師要多得多，班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，身教重于言傳。老師的外在行為表現(xiàn)具有一種榜樣和模范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辯別能力、自控能力較差的孩子影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師首先做到”。教育學(xué)生講文明、懂禮貌，我也會先主動跟孩子問好，孩子也自然會用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面的影響，一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對孩子進行思想品德教育，是他們的身心得到全面健康的發(fā)展。一年級的孩子是接受各方面教育的關(guān)鍵時期，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教他們?nèi)フJ識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人，因此，我利用每周一的班會做相應(yīng)安排。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主任，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力，因此嘗試一下做法：
1、鼓勵班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分配任務(wù)，然后再衛(wèi)生值日本上做好相關(guān)記錄，并由組長負責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立威信。小學(xué)生活潑好動，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速的生長，努力搭建一些學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開來時和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)中有通過家長獲知，并將學(xué)生在學(xué)校的情況告知家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育效果，與家長共同協(xié)商對策，進行交流。
5、成立自律小組。以學(xué)生管理學(xué)生，提高自我管理意識，自律小組各個成員主要工作為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝以及課前準(zhǔn)別和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風(fēng)。
以上就是我個人在班主任工作中的一些體會，當(dāng)然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。可以說，班主任工作任重道遠，有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是一個成長的過程，通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇一
2019年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?BR> 帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作。
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的.教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇二
在崔老師支持和幫助下，我擔(dān)任了理自主班的實習(xí)班主任。在老師的指導(dǎo)下，我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長，我作了如下總結(jié)：
一、作好計劃，繁而不亂。班主任工作繁重，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果沒有一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動、凌亂，難以達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，通過找原班主任了解，開班干部會議，找學(xué)生個別談話等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通，為做好班級輔助管理工作做好準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止，無論是教育教學(xué)還是在個人修養(yǎng)，都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，爭取學(xué)生的認可與支持，樹立在學(xué)生心中的威信。
四、尊重學(xué)生，一視同仁。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，建立起了和諧的師生關(guān)系。對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。尤其是對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，不歧視后進學(xué)生，要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，重新燃起他們的自尊心、自信心，積極發(fā)展自己。
五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值内w老師和韓老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
第16期頂崗實習(xí)?吳橋分隊吳橋中學(xué)英語劉美。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇三
很幸運，這次
實習(xí)
的學(xué)校是我的母?！獂x中學(xué)，帶著興奮激動的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是生物實習(xí)老師。在實習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、
班級
管理、教育調(diào)研這三方面
學(xué)習(xí)
。
在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧老師和竇老師，而我負責(zé)的班級是高一（14）——（16）班，擔(dān)任高一（16）班的副班主任。在實習(xí)過程中，我上了核酸、細胞中糖類與脂質(zhì)、細胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié)；檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實驗，2節(jié)重復(fù)課；評講月底模擬考試卷，5次重復(fù)課；課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽；監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、
英語
、生物4門學(xué)科。
在上課中，每一次我要準(zhǔn)備好教案、教學(xué)課件，然后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進行試講。試講過后根據(jù)指導(dǎo)老師的意見進行修改，接著進入真正的課堂。每次上課的時候，指導(dǎo)老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后馬上給我建議進行修改。長期的這樣訓(xùn)練，我不再對上課產(chǎn)生恐懼感覺，反而更喜歡上課。這次的實習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點：1、需要通過教師用書、教材、練習(xí)冊詳細分析教材，確定重難點、教學(xué)目標(biāo)；2、講課時，語言要有針對性，簡明通俗，可聯(lián)系
生活
中例子;3、以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂活動，可通過提問、練習(xí)；4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，從提問入手。
在實驗課中，進行預(yù)實驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實驗中，將糖類與蛋白質(zhì)實驗原理講清楚是非常重要的，而且學(xué)生也經(jīng)?；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實驗過程中，有些學(xué)生的試驗結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備。
評講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡單的，所以只需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時也需要結(jié)合題目、學(xué)生實際情況進行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個
同學(xué)
每一道題目的得分，將得分較低的題目進行詳細評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導(dǎo)致時間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個班評講試卷都有很大的進步。
課外活動中，主要是負責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是需要動手的，而且新奇，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。
在這次實習(xí)中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣傳活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個過程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學(xué)會了在學(xué)校開展活動，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗。
而在管理班級中，我每天都是負責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗。在這個過程中，給我尤其深的是班上的'一個宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)現(xiàn)只有這個宿舍的同學(xué)出入，并沒有
其他
人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最后，同學(xué)的手機還是消失得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)仔細觀察舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他希望我能夠跟那個學(xué)生談?wù)劇．?dāng)時我想應(yīng)該了解一下那位同學(xué)，想主動跟他談。幸好班主任及時了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據(jù)，所以不可以單獨跟同學(xué)，這樣會傷害一個學(xué)生的自尊心。后來我細細地想，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會傷害到他的。因此，從此我學(xué)會了要好好保護學(xué)生的自尊心，不可亂來。
在教育教研中，我們跟隊友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)團結(jié)與分工的本質(zhì)。這個也為我們將來工作提供了幫助。
在這次的實習(xí)中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗，為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇四
忙碌的生活讓人察覺不到時光的流逝。九、十班語文老師許老師的回歸，打破了時間的平靜，我突然意識到我的實習(xí)生活即將結(jié)束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的大學(xué)校園了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘實驗中學(xué)的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的教師生涯中的不菲財富。為了留住這筆財富，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，便于以后教學(xué)工作的展開，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
這半個學(xué)期既是十班的實習(xí)班主任，也是九班十班的語文老師?，F(xiàn)對我的班主任工作做一個總結(jié)。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收獲。
每個學(xué)生都有各自的特長，根據(jù)特長選派職務(wù)。對電腦比較了解的同學(xué)就讓他管理學(xué)校的多媒體；成績優(yōu)異的學(xué)生就擔(dān)任課代表或者組長，抓小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，以優(yōu)帶劣；成績較差但活潑外向的學(xué)生則可以讓他們擔(dān)任文體委員等工作；成績較差內(nèi)向的學(xué)生就讓他們管理班級內(nèi)的財物，比如給班級的盆栽澆水等。不管如何，都應(yīng)該根據(jù)他們的性格來安排工作。每個學(xué)生都應(yīng)該或多或少的承擔(dān)班級內(nèi)的某些工作，這樣能夠增強他們對班級的認同感、歸屬感。我平時在安排活動的時候比較注意這點。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅是課程文化知識，還要學(xué)會如何處理生活中的各種問題。學(xué)生每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給學(xué)生們方法讓他自己去做。同時嚴格要求，不達要求就讓他們重做。而我在這個方面做得并不到位，只要學(xué)生達不到自己的要求，就習(xí)慣性的自己動手做，耐心較差。只注重于事情的結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在這一點上我還有待提高。
初中生處在一個人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以必須注意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多?？赡苣阏J為是一件小事，但在學(xué)生的眼里可能就是一個世界。要照顧學(xué)生的感受，細心的關(guān)照他們的想法，否則就可能帶給學(xué)生情感上的傷害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點而不到位，太過粗糙。
以上幾點是我在擔(dān)任班主任期間，通過自身實踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標(biāo)。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)班的見習(xí)班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班團體。
能否構(gòu)成一個進取向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的團體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班團體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支本事較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高一學(xué)生由于剛進入新的學(xué)校環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，應(yīng)對這些違紀(jì)情景，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求是最大的尊重。的確，僅有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開始出于對學(xué)生的關(guān)愛，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，應(yīng)對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，異常是象我們這樣的青年教師。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇六
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。本網(wǎng)收集于網(wǎng)絡(luò)上的，僅供你參考寫作，請根據(jù)你自己的情況進行修改使用,閱讀全部內(nèi)容。
為期半年的頂崗實習(xí)即將結(jié)束，近五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞洠麄儗⑹俏易鳛橐粋€班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的.，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。
作為實習(xí)班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學(xué)生突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來。可見教師應(yīng)該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認可。同時，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復(fù)習(xí)和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇七
你正在瀏覽的實習(xí)報告是課堂教學(xué)、班主任工作的實習(xí)總結(jié)報告
2009年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?BR> 帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的.經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇八
充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習(xí)的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習(xí)體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：
在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當(dāng)中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！
在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。
在實習(xí)八周時間里,我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué),得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議。平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學(xué)過程中，我對時間的把握不夠準(zhǔn)確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的.不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實習(xí)工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇九
我于xx年3月4號至xx年7月1號在獻縣一中進行了實習(xí)。
一、實習(xí)基本情況時間似流水，轉(zhuǎn)眼間兩個月的頂崗實習(xí)生活就結(jié)束了。頂崗實習(xí)是辛苦的，但也是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷?；叵肫痦攳弻嵙?xí)過程中的點點滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣咸皆有之。我經(jīng)歷人生中重要的一個第一次：第一次真正站在講臺上，以教師的身份來教育學(xué)生。教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書之中。當(dāng)我看到學(xué)生的進步時，我覺得自己所有的苦和累都是值得的。做了一回教師，終于可以體會到教師的生活與感受了，對于教師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進步就是自己的進步。對學(xué)生，我就像對待自己的弟弟妹妹一樣，我總有一種恨鐵不成鋼，希望學(xué)生比別人優(yōu)秀。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)差時，我會為他們著急。我于10月22日來到融水縣拱洞鄉(xiāng)中學(xué)，正式開始了我的實習(xí)生活，擔(dān)任八年級094班和095班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和八年級095班班主任工作。在2個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中，認真做好班主任工作。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些不足。
二、實習(xí)主要內(nèi)容：
頂崗實習(xí)思想與紀(jì)律方面通過兩個月的頂崗實習(xí)工作，使我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛心”去呵護學(xué)生的成長，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后，他們便會產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動機，學(xué)習(xí)動力才能持久，興趣才會強烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道”?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣”，只有有了“愛”，教師才會有工作的熱情；只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書育人。我們要虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)和班級管理方法。無論做什么事，都需要有熱情、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會留有任何的遺憾。我的人際交往能力也有了很大提高。這里的人際交往主要包括：與當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師，與舍友，以及學(xué)生之間的關(guān)系的處理。真誠是解決一切事情的源泉。一個最鮮明的例子，比如在和學(xué)生的交往上，我始終抱著平等的態(tài)度對待他們。課下和他們做朋友，聊天，一起玩，時時刻刻都讓他們體會著我的真誠與愛?，F(xiàn)在我們的關(guān)系特別好，他們都說我就是他們的大姐姐，同時，我也感到很開心，很幸福。我們在實習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我們實習(xí)生具有雙重身份。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性；對帶隊老師和指導(dǎo)教師來說，我們還是師范生。因此我們在實習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅持按時出勤、坐班，為人師表，盡職盡責(zé)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。良好的紀(jì)律是保證實習(xí)質(zhì)量的重要條件。我們也因為嚴格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了鍛煉。
教學(xué)工作實習(xí)方面作為一名實習(xí)教師，上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我們在校內(nèi)也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。首先是聽課，在我聽了兩節(jié)被頂崗老師的課后，就開始了我人生中的第一次真正教學(xué)。初次站在講臺上，面對的是四十五雙學(xué)生眼睛，心里是激動和緊張，但還是比較順利的完成了人生的第一節(jié)課堂教學(xué)。梁老師為了讓我多鍛煉，在接下來的日子里，基本上都是讓我來給學(xué)生上課。在實習(xí)期間，每天兩節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，每周有四節(jié)數(shù)學(xué)自修課，每班兩節(jié)，作為數(shù)學(xué)老師，是必須要到班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。每天都認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都寫教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題。經(jīng)常地去聽優(yōu)秀老師的課，在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。對學(xué)生的情況及教學(xué)中要注意的事項以及教法，我都虛心向有經(jīng)驗的老師請教。
在經(jīng)過多次地與優(yōu)秀老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。教師天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們頂崗支教的重要內(nèi)容--授課。從兩個月的支教中我深刻感受到，一名人民教師不容易，要講授好一堂課，我們必須經(jīng)歷八個環(huán)節(jié)：備課--寫教案--上課--批改作業(yè)--接受學(xué)生反饋信息--自己寫反思--講評--鞏固學(xué)生知識，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討和學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先，我要了解兩個班的學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須認真地分析教材重點與難點。再者，我經(jīng)常在課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從中能知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足。這樣使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，也能不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
班主任工作實習(xí)方面人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅肩負著教學(xué)工作，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重任。作為八年級095班實習(xí)班主任，我就本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開展各項工作，虛心接受原班主任的指導(dǎo)。八年級095班有45名學(xué)生，其中男生26名，女生19名。每天早上我要早早的起床，男生的自覺性不強，因而6：30就要到男生宿舍去叫男生起床，監(jiān)督他們折疊被子、打掃宿舍。6：40要去看班級做早操情況，7：20去班級看學(xué)生早讀，課間還要去看學(xué)生做課間操，13：00學(xué)生午休，作為班主任還要去督促學(xué)生午休，晚上19：00晚讀，要到班級看學(xué)生晚讀，維持紀(jì)律，晚上的第三節(jié)自習(xí)課學(xué)校沒有安排老師看班，作為班主任也要到班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及維持班級紀(jì)律。作為班主任，必須要有多方面的才能，在第三節(jié)自修課隨時都有學(xué)生問其他科目的問題。每周一的第八節(jié)課開主題班會，每周三的第八節(jié)課上團隊課，每周五的第六節(jié)課上094班的選修課。
在月1日星期一的班會課上，我獨立組織開了-“我的理想”主題班會課，讓學(xué)生把握青春，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。在原班主任外出學(xué)習(xí)的一個月里，為了讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，遠離火災(zāi)，增強安全知識，我組織開展了“愛我家園，杜絕火災(zāi)”主題班會。期中考試將近，為防止考試作弊，開展“誠信考試”主題班會。面對學(xué)生間的矛盾，開展了”換位思考，寬以待人“主題班會，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助精神。對于很多男生逃避值日打掃衛(wèi)生的事頻頻發(fā)生，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，開展“做一個有責(zé)任心的人”主題班會。針對本班課堂紀(jì)律問題，開展“遵守紀(jì)律”主題班會。學(xué)校開展“孝在我心”活動，在學(xué)校的號召下開展“孝心獻給父母”主題班會，努力喚回學(xué)生回報愛心的良知，學(xué)會孝敬父父母。為了豐富學(xué)生的課外活動，期間我還組織學(xué)生籃球聯(lián)誼比賽，增強了學(xué)生的團結(jié)互助精神和集體榮譽感。而野外燒烤更是拉近了師生間的距離。我還經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生談心，與學(xué)生做到亦師亦友，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，及生活情況。
學(xué)校舉行的第三屆運動會上，在我們班全班同學(xué)的努力下，運動員的出色表現(xiàn)與拉拉隊的鼓勵吶喊加油。我們班獲得了可喜的成績--我們班總分得了年級第二名。當(dāng)?shù)弥覀儼喃@獎時，我和同學(xué)們一起歡呼，那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的事情，雖然每天都很累，但每當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作。和學(xué)生們在一起酸甜苦辣都有，我還是很快樂。因為有你們--我的實習(xí)生活也多姿多彩。三、實習(xí)總結(jié)與體會這短短的兩個月實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。這次難得的機會鍛煉了自己，讓我體驗到一名老師的辛苦，深刻體會老師的付出和汗水。這次頂崗實習(xí)使我認識了拱洞鄉(xiāng)中學(xué)095班這個獨一無二的班級，也讓認識了很多優(yōu)秀的教師。感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，感謝這里所有的老師。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走…...
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十
來到xx職中實習(xí)我們有一個異常的任務(wù)，就是參與班級的管理工作，以前上學(xué)的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對學(xué)生最操心的一個，也是最累的一個?？墒牵绻惆寻嗉壒芾淼暮玫脑捑蜁鼌s自我一切的心酸和淚水，因為你對得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我認識到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家分享一下。
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升團體意識感
3、加強和學(xué)生的溝通
我班學(xué)生年齡從之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情景下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。經(jīng)過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
學(xué)生的比較、模仿本事是很強的。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自我必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自我先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談夢想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
實習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學(xué)生，才能更好的管理班級。在實習(xí)期間，我努力的了解每一個學(xué)生，經(jīng)過班會活動，盡量與學(xué)生努力溝通。有時也經(jīng)過找個別學(xué)生談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生。
班主任工作是辛苦的，但我相信苦中會有甜的。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十一
指導(dǎo)老師：黃榮發(fā)老師
實習(xí)年級：高一（7）班
實習(xí)內(nèi)容： 班主任工作 教育調(diào)查研究
xx年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我!
班主任工作
陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在
校園
內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習(xí)（期）間，第一周時間，我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理
班級
，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習(xí)期間，我以飽滿的`熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰
同學(xué)
過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象
怎樣
進行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師
學(xué)習(xí)
處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉 開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗不足！
（2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴格?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
（3）不忍心對學(xué)生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！
（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長進行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十二
xx年年9月17日至11月4日，我在陽春一中高一級實習(xí)。我擔(dān)任高一（7）班的班主任工作，在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我！
陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習(xí)（期）間，第一周時間，我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習(xí)期間，我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗不足！
（2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴格。可能由于年紀(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
（3）不忍心對學(xué)生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！
（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長進行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評！
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十三
在崔老師支持和幫助下，我擔(dān)任了理自主班的.實習(xí)班主任。在老師的指導(dǎo)下，我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長，我作了如下總結(jié)：
一、作好計劃，繁而不亂。班主任工作繁重，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果沒有一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動、凌亂，難以達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，通過找原班主任了解，開班干部會議，找學(xué)生個別談話等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通，為做好班級輔助管理工作做好準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止，無論是教育教學(xué)還是在個人修養(yǎng)，都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，爭取學(xué)生的認可與支持，樹立在學(xué)生心中的威信。
四、尊重學(xué)生，一視同仁。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，建立起了和諧的師生關(guān)系。對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。尤其是對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，不歧視后進學(xué)生，要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，重新燃起他們的自尊心、自信心，積極發(fā)展自己。
五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值内w老師和韓老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十四
兩個月的實習(xí)生活畫上了句號，通過實習(xí)讓我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人民教師，讓我體會到了作為一名教師的酸甜苦辣，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實的教學(xué)工作，這之間有很大差別。實習(xí)讓我認識到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)能力是不夠的，組織能力也同樣重要。
的一種好方式。如何架好老師與家長間的橋梁是很值得研究的。當(dāng)好班主任紀(jì)要走進學(xué)生們的心里，又要樹立威信，做到這一點是很不容易的。
班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。 作為班級體的組織者和管理者，班主任必須具備較強的管理能力，也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進帶后進，讓所有學(xué)生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。
批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學(xué)生進行教育時，把學(xué)生當(dāng)作教育的機器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的.好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我確信教學(xué)實習(xí)將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財富!
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十五
xxxx中學(xué)。
每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間，由于同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實習(xí)班主任獨立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個矛盾。
學(xué)生們確實有不懂的`問題，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于這個棘手的問題，我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。
由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間，因此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的，此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成。
一個人監(jiān)考兩個班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去，又從后門進去;有時候從那個班的前門出去，又從前門再進去;有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門進去。反反復(fù)復(fù)，進進出出，忽然前門忽然后門，忽然剛出去又進來，不僅學(xué)生不知所措，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。
實習(xí)期間，育才中學(xué)開展了一次校園運動會，包括初賽和決賽兩個部分。學(xué)生剛上初中，對環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后，其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威，形成團結(jié)的班級氛圍。初中的隊員除了組織學(xué)生參加校運會以外，還要協(xié)助原班主任設(shè)計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗設(shè)計得精益求精，每一個細節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形。同時，校運會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機會，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。
依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實習(xí)期間需要開展主題班會課，充實自己的班主任工作經(jīng)歷，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課。譬如x老師開展的《成功的背后》一課，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像xxx成功的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言，并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法，對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪。
要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入學(xué)生中去，了解每一位學(xué)生的個性特點，方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進行。利用課余時間，我們經(jīng)常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心，盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近學(xué)生與班主任之間的距離，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上，更是生活上的指導(dǎo)者。
引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo)。在中考指揮棒的調(diào)控之下，學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重，是相當(dāng)重要的。同時，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，因為他們已經(jīng)沒那個心思，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作。當(dāng)然，這是每個班主任夢寐以求的愿望，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn)，但需要我們朝著這個目標(biāo)不斷探索和努力。
在兩個月的教育實習(xí)過程中，我們小組十一人都犯有一個毛病，就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實習(xí)過程中，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目教師的接觸，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課教師，了解學(xué)生的成績情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況，綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力，達到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十六
金秋九月，走進了xxxx中學(xué)，再這里，進行了為期將近兩個月得實習(xí)，主要進行教學(xué)工作實習(xí)，班主任工作實習(xí)，和教育調(diào)查實習(xí)等。本次實習(xí)使我得到很大得鍛煉，1方面，再實習(xí)中我深感自己經(jīng)驗還不足，所以積極地進行學(xué)習(xí)和積累；另1方面，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中，我體會到了教學(xué)相長得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為1名人民教師得責(zé)任和使命，下面我就從這三個方面談1下我得收獲和體會。
教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實踐階段。
"見習(xí)長真知"，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟悉高1年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗得教師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情況，把握學(xué)生得學(xué)情。
"實踐長才干"，再聽了1段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"興趣是學(xué)習(xí)得老師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時"，我向同學(xué)門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識有機地結(jié)合再1起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣。
此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中，教師得感染力相當(dāng)重要，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加？激情和幽默，是得催化劑，認識到這1點，我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學(xué)生再開心1笑得同時，也將知識點記住了，有1次提問學(xué)生問題時，學(xué)生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯定以及1定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當(dāng)然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進行學(xué)習(xí)和改進，"擇人之長而學(xué)之，擇己不足而改之"每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點評，我即時地總結(jié)自己，學(xué)習(xí)到許多東西。
我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個人注冊信息，得到1個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了1周得時間，基本上將名字與我11映射后，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通。
熟悉班上得同學(xué)之后，我與班干門再1起開了會，明白班上得大致情況，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動態(tài)，我請每1位同學(xué)就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議，之后，應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計班訓(xùn)、班級口號等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并專門開辟1欄"班級建設(shè)諫言"給同學(xué)門提供發(fā)言得機會，傾聽學(xué)生得心聲。
之后，我與幾位實習(xí)老師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動，既豐富了同學(xué)門得課余生活，又進一步加強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得集體意識。
由與大家剛剛進入1個新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓同學(xué)門通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自己，跟上這個集體得步伐；1段時間過后，針對班級紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情況，我開展了"評評自己與班干"得主題班會，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，討論通過量化評定細則，并測評班干得表現(xiàn)，強調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級紀(jì)律，通過本次班會，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不理想得同學(xué)都認識到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上翅膀—學(xué)會學(xué)習(xí)"得主題班會，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加；實習(xí)得最后1周，針對中學(xué)生追星得情況，我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得辯論會，同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。
總之，一路走來，一路收獲，再這個經(jīng)過中，我始終讓自己作到用心、虛心、真心，用心地進行實習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對待學(xué)生，當(dāng)然，管理好1個班，這是1門很深奧得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
有了教學(xué)和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問題，與是決定對溫江中學(xué)高1年級得教育現(xiàn)狀進行明白調(diào)查，并針對性地對高1年級再校教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學(xué)生家長，以便能夠為學(xué)校師生提供1些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入得研究。
再這短短兩個月得實習(xí)中，讓我有機會將理論與實踐有機得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己得不足，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益匪淺。通過本次實習(xí)，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是1件任重而道遠得事情，需要我門每1個熱愛教育得人門共同努力和奮斗。
初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原來老師要這樣介紹自己，原來介紹自己不單單是為了讓學(xué)生了解自己，更應(yīng)該借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的時候?qū)W(xué)生比較溫柔，不夠嚴厲，學(xué)生把我當(dāng)透明的，站在講臺上，下面還是亂哄哄的，后來慢慢的進入角色之后，把軟綿綿的笑容換上，適當(dāng)?shù)臅r候相當(dāng)?shù)膰烂C，才開始有了一個班主任的威嚴；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
教學(xué)與班主任工作實習(xí)總結(jié)篇十七
實習(xí)就快要結(jié)束了，下面是我作為助理班主任對本學(xué)期的班主任工作進行的回顧總結(jié)。
我相信我的學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性因素，因此，我著手對管理制度“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間較其他老師要多得多，班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，身教重于言傳。老師的外在行為表現(xiàn)具有一種榜樣和模范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辯別能力、自控能力較差的孩子影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師首先做到”。教育學(xué)生講文明、懂禮貌，我也會先主動跟孩子問好，孩子也自然會用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面的影響，一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對孩子進行思想品德教育，是他們的身心得到全面健康的發(fā)展。一年級的孩子是接受各方面教育的關(guān)鍵時期，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教他們?nèi)フJ識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人，因此，我利用每周一的班會做相應(yīng)安排。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主任，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力，因此嘗試一下做法：
1、鼓勵班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分配任務(wù)，然后再衛(wèi)生值日本上做好相關(guān)記錄，并由組長負責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立威信。小學(xué)生活潑好動，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速的生長，努力搭建一些學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開來時和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)中有通過家長獲知，并將學(xué)生在學(xué)校的情況告知家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育效果，與家長共同協(xié)商對策，進行交流。
5、成立自律小組。以學(xué)生管理學(xué)生，提高自我管理意識，自律小組各個成員主要工作為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝以及課前準(zhǔn)別和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風(fēng)。
以上就是我個人在班主任工作中的一些體會，當(dāng)然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。可以說，班主任工作任重道遠，有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是一個成長的過程，通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。