我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的局勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過舉例、比較和引用等手法，使文章更具說服力和可信度。以下是小編為大家整理的減壓方法，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇一
今年暑假期間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學(xué)一個(gè)月來我把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)中去。通過學(xué)習(xí)與反思，使我對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)的教學(xué)有了更加深刻地理解。
我認(rèn)為今后的教學(xué)中，結(jié)合新課標(biāo)的理念，可以從以下幾個(gè)方面來嘗試:。
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。每堂課，都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。另外，每節(jié)課都應(yīng)該運(yùn)用到游戲教學(xué)，使學(xué)生能夠在玩的過程中，收獲更多英語(yǔ)知識(shí)。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇二
方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查（以選擇題為主，再附加一些簡(jiǎn)答項(xiàng)目）
對(duì)象：外國(guó)人
內(nèi)容：生活、文化、思想、道德
參與者：英語(yǔ)班學(xué)員（希望能夠得到幾位英語(yǔ)專業(yè)的朋友的熱心幫助）
地點(diǎn)：外國(guó)人比較集中的地方（西外院、西交大等地附近）
目的：
1.讓學(xué)員親身經(jīng)歷一次與外國(guó)人交流，感受外國(guó)人是如何說英語(yǔ)的
2.突破學(xué)員的心理障礙，讓他們勇敢地說出英語(yǔ)
3.了解外國(guó)人眼中的西安，希望從中能夠發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么
主題：我與外國(guó)友人的一次淺談
方式：分兩場(chǎng)比賽：
（1）初賽：自由演講，評(píng)委打分，選出前十名進(jìn)入決賽
（2）決賽：按抽簽結(jié)果進(jìn)行演講，由評(píng)委打分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)（一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名）
對(duì)象：所有參加調(diào)查活動(dòng)的學(xué)員
內(nèi)容：針對(duì)調(diào)查活動(dòng)，談?wù)勛约旱母惺芑蚴斋@，演講方式不限（可以制作ppt）
地點(diǎn)：教學(xué)樓d402
目的：
1.讓學(xué)員總結(jié)調(diào)查活動(dòng)的感受與收獲
2.讓學(xué)員體驗(yàn)一次比較正式的演講比賽
3.增進(jìn)學(xué)員與英語(yǔ)班的感情
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇三
在培訓(xùn)中，有經(jīng)驗(yàn)的前輩的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
一、多聽課，多學(xué)習(xí)。
有位師兄在一年里聽了400多節(jié)課，這是多么的不容易，做任何事難在堅(jiān)持。他告訴我們要多去觀察、聆聽優(yōu)秀老師他們是怎么去上課的，“他山之石，可以攻玉”。在聽的同時(shí)還要去學(xué)會(huì)思考，思是最關(guān)鍵的一步。
二、學(xué)會(huì)反思。
1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.堅(jiān)持每節(jié)課寫反思小結(jié)。
給我們指點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)告訴我們，要及時(shí)反思自己的教案和課堂，這樣進(jìn)步會(huì)很快。鄒老師也提到堅(jiān)持每天寫反思小結(jié)，無意中你的教學(xué)水平會(huì)得到很大的提高。
三、聽課后的體會(huì)。
1、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
2、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
3、教師要有好口才，口齒清晰，說話抑揚(yáng)頓挫。
其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，他能夠把他的聽眾深深地吸引，讓聽眾隨著你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，正如肖老師說的，每天到池塘邊朗誦課文半小時(shí)。幽默也是日積月累的結(jié)晶，所以每天得去留心聽聽其他老師上課哪些地方使學(xué)生哈哈大笑了。
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英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇四
一、培訓(xùn)內(nèi)容：
詞匯、聽力、閱讀、翻譯、寫作、綜合。
二、開課時(shí)間：
9月23日（20：00—23：00），9月25日（10：30—13：30）。
開始，按照課程表進(jìn)行授課。
培訓(xùn)教師：
大學(xué)教授。
四、聯(lián)系電話：
xxx。
五、上課教室：
2號(hào)樓2111室（周五），2213室（周日）。
某某單位：
時(shí)間：
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇五
第一條：熱愛自己的工作崗位，認(rèn)真教學(xué)，追求教學(xué)突破與創(chuàng)新。
第二條：與人為善，融洽學(xué)生與同事之間的關(guān)系。教師要保持教師的良好形象。
第三條：準(zhǔn)時(shí)到校上課，不遲到、早退;教師必須提前十分鐘進(jìn)教室，每天預(yù)留半小時(shí)時(shí)間講評(píng)當(dāng)日學(xué)生作業(yè)，上課時(shí)間不無故離開教室(教師到課率與工資掛鉤)。
第四條：教師需根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)晚需布置好次日的教學(xué)內(nèi)容。
第五條：教師有義務(wù)關(guān)注學(xué)生身心健康，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)輔導(dǎo)或通知管理老師。
第六條：教師必須服從教務(wù)老師的安排，并配合管理老師，管理好學(xué)生。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇六
20xx年暑期開始我們遂昌縣英語(yǔ)教師持續(xù)進(jìn)行了半個(gè)多月的英語(yǔ)培訓(xùn)，來自全縣的100多名英語(yǔ)教師都參加了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們?cè)诋悋?guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一開始，我們都羞于用英語(yǔ)發(fā)言。但是聽著老師流利的英語(yǔ)，讓我們也蠢蠢欲動(dòng)，老師也不時(shí)的鼓勵(lì)我們講英語(yǔ)。還時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)我們，讓大家信心大增。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
浙師大老師上課我們都很喜歡，在她們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教師從一開始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇七
20xx年暑期開始我們遂昌縣英語(yǔ)教師持續(xù)進(jìn)行了半個(gè)多月的英語(yǔ)培訓(xùn)，來自全縣的100多名英語(yǔ)教師都參加了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們?cè)诋悋?guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一開始，我們都羞于用英語(yǔ)發(fā)言。但是聽著老師流利的英語(yǔ)，讓我們也蠢蠢欲動(dòng)，老師也不時(shí)的鼓勵(lì)我們講英語(yǔ)。還時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)我們，讓大家信心大增。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
浙師大老師上課我們都很喜歡，在她們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教師從一開始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
今年暑假期間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學(xué)一個(gè)月來我把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)中去。通過學(xué)習(xí)與反思，使我對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)的教學(xué)有了更加深刻地理解。
我認(rèn)為今后的教學(xué)中，結(jié)合新課標(biāo)的理念，可以從以下幾個(gè)方面來嘗試:。
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。每堂課，都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。另外，每節(jié)課都應(yīng)該運(yùn)用到游戲教學(xué)，使學(xué)生能夠在玩的過程中，收獲更多英語(yǔ)知識(shí)。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇八
今天我很高興。因?yàn)榻裉靨ivi老師給我們頒獎(jiǎng)了。j1d英語(yǔ)課結(jié)束了我們進(jìn)行了期末考試，我考了我們班第一名，老師給我們前三名發(fā)了獎(jiǎng)狀還有獎(jiǎng)品。
媽媽有點(diǎn)不是很高興，不是因?yàn)槲覜]有得到滿分，而是因?yàn)槲矣幸坏李}竟然忘了做。我也太馬虎了。媽媽希望我爭(zhēng)取學(xué)校的英語(yǔ)也能像在吉的堡的成績(jī)一樣好。學(xué)校的英語(yǔ)我從來沒有在家讀過，聽過，所以我以后也要把學(xué)校的英語(yǔ)好好學(xué)。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇九
寒假臨近，要上什么培訓(xùn)班呢？語(yǔ)文？數(shù)學(xué)？都沒意思，不如來上復(fù)活班吧！
剛進(jìn)復(fù)活班教室，就看見貝多芬在彈鋼琴，趙孟\\在寫書法，埃舍爾在畫令人無法超越的版畫……真是個(gè)神奇的地方，我內(nèi)心激動(dòng)不已，一一和我心中的偶像們打了個(gè)招呼。
上課了，老師講著怎樣復(fù)活死去的人。我認(rèn)真地做著筆記，迫不及待地想復(fù)活一位名人。下課后，我照著老師的方法，去李斯特的墓地，“復(fù)活吧！”一段咒語(yǔ)念完，再加上我來回舞動(dòng)的身姿，燃亮一根火柴，丟在了尸體上。
就在那一瞬間，李斯特出現(xiàn)在了我的面前，他變出了自己用的鋼琴，彈出了《鐘》、《唐璜的回憶》等著名金曲，那一刻，我沉浸在音樂的世界中。那音樂強(qiáng)弱分明，時(shí)快時(shí)慢，如此深的情感，讓我感到十分喜悅，我終于聽見了李斯特本人的演奏。站在李斯特身邊，靜靜地聽，而李斯特也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的變化感到驚奇。
學(xué)了多時(shí)，課程快要結(jié)束。同學(xué)們復(fù)活的人物越來越多，他們都改變了這個(gè)世界，讓人們對(duì)古人產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，發(fā)明了許多書籍，讓古人在人們的心中再次出名。我也漸漸成了“復(fù)活學(xué)霸”，期末考試時(shí)，復(fù)活老師讓我在不離開教室的情況下當(dāng)場(chǎng)復(fù)活一個(gè)人。這可真難啊，可是我斜眼一眺，看見了墻上掛著的柴可夫斯基的畫像，我大展身手，雙手一揮，念著自己創(chuàng)造的咒語(yǔ)，在現(xiàn)場(chǎng)觀眾和老師的面前復(fù)活了柴可夫斯基。柴可夫斯基還變出一些芭蕾舞演員，演奏著琴曲《天鵝湖》，為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的表演。我們都被這精彩的表演震撼了，頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)，我也獲得了最高級(jí)的“復(fù)活獎(jiǎng)”。
“復(fù)活班”逐漸普及，去世的人都漸漸復(fù)活，路邊走著現(xiàn)代人，也走著古代人，現(xiàn)在的人甚至還為古代名人建造了“古今社區(qū)”。大家在一起溝通交流古今中外的文化，把歷史上的璀璨文明再現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)。
精彩。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十
各位教師：
我校定于本周五下午3：00進(jìn)行教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，希望各位教師能提前做準(zhǔn)備。
駐操營(yíng)小學(xué)。
20xx年11月22日。
各位教師：
我校定于本周五下午3：00進(jìn)行教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，希望各位教師能提前做準(zhǔn)備。
駐操營(yíng)小學(xué)。
20xx年11月22日。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十一
各部門、各單位：
為加強(qiáng)學(xué)校校園新聞管理，規(guī)范新聞發(fā)文程序，提高新聞采寫質(zhì)量，經(jīng)研究決定，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
（一）高校校園新聞寫作。
主講人：蔡彬（安徽教育網(wǎng)新聞主編）。
（二）“高校網(wǎng)站群管理平臺(tái)”后臺(tái)的操作。
主講人：劉玉艷。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
各部門、各單位教師新聞信息員及相關(guān)黨總支宣傳委員，宣傳部所有工作人員及所屬新聞中心、校報(bào)記者。
三、培訓(xùn)時(shí)間。
xxxx年3月16日下午2：30。
四、培訓(xùn)地點(diǎn)。
行政南二樓會(huì)議室。
五、注意事項(xiàng)。
（一）此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)事關(guān)今后新聞發(fā)文程序與規(guī)范，請(qǐng)各部門、各單位高度重視，選派人員參加，對(duì)因未參加培訓(xùn)而影響今后新聞發(fā)表的，責(zé)任自負(fù)。
（二）參加培訓(xùn)的人員自帶紙筆，提前進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并將手機(jī)置于靜音狀態(tài)。
特此通知。
黨委宣傳部。
xxxx年3月11日。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十二
1、付思呈：你性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。做事比剛開學(xué)時(shí)踏實(shí)了許多，老師為你的進(jìn)步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不可驕傲，相信你會(huì)越來越出色。
2、王鐘毅：你是個(gè)可愛的小男孩。你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解常給老師一個(gè)意外的驚喜?？吹侥銓懙淖忠惶焯斓剡M(jìn)步，老師真為你感到驕傲。希望在學(xué)習(xí)上與“粗心”“毛躁”告別，與“細(xì)心”“靜心“交上朋友，老師相信你的成績(jī)一定會(huì)更棒的！加油噢！
3、楊定宇：你是一個(gè)聰明、能干的孩子。當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績(jī)將會(huì)名列前茅，但當(dāng)你放松的話，成績(jī)就會(huì)明顯下降。你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意。希望你在學(xué)習(xí)上能夠不驕不躁，，勇往直前。期待你更加優(yōu)異的表現(xiàn)。
4、梅燁冉：你是一個(gè)聰明、能干的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！
6、杜秋語(yǔ)：秋語(yǔ)，你是個(gè)很有靈氣的女孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。
7、李韻冉：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你能行，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者！
8、鄒揚(yáng)：你有禮貌，愛勞動(dòng)，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩，調(diào)皮，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更棒。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！
9、胡雨：善良可愛的乖女兒，當(dāng)老師我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。請(qǐng)記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
10、何應(yīng)豪：在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，老師期待著這一天。
11、胡蘭：你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯(cuò)就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名更出色的學(xué)生。
12、賴思翰：學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，只有腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
14、老師講課。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你！
15、張馨月：你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。上課注意力集中，工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。老師堅(jiān)信：成功屬于你！萬(wàn)倩穎：你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個(gè)受老師與同學(xué)喜歡的好朋友。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時(shí)，老師是多么喜歡你呀！你有一個(gè)聰明的頭腦，各科成績(jī)有待進(jìn)一步提高。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時(shí)有點(diǎn)驕傲，要注意克服。
16、胡敬耀：你是一個(gè)非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。但可惜的是在接下來的時(shí)間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個(gè)學(xué)期又能看到一個(gè)懂事的你，好嗎？老師還希望在下個(gè)學(xué)期能看到你寫一手好字。
17、戴言：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案；如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
18、楊嘉宇：你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。這學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且字跡工整，課堂上發(fā)言也比較積極，只是還得加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)地訓(xùn)練。如果你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。
19、周鑫宇：你遇事反應(yīng)快，說話能力強(qiáng)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
20、周成卓：在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”?！奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明！
21、鄧詩(shī)怡：你聰明活潑，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)；尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好學(xué)生！但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動(dòng)方面，要爭(zhēng)取進(jìn)步。
22、胡旭平：我們班所有同學(xué)中，最聰明的是你，最調(diào)皮的也是你，最懶惰的還是你；老師最欣賞的是你，最反感的還是你，最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你——————下學(xué)期，老師希望你能；力爭(zhēng)上游，成為人人喜歡的好孩子。
24、不太理想。其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)少讓父母和老師操心的好孩子。
25、吳林駿：你懂道理、講禮貌，是一個(gè)非常聰明的孩子。有時(shí)候一節(jié)課下來，如果你都認(rèn)真聽了，收獲就很大，老師希望你把這“有時(shí)”變成“常?！?，在課堂上克服小動(dòng)作和講小話，做一個(gè)更加優(yōu)秀的孩子。還有，男子漢要?dú)饬看笠稽c(diǎn)，與同學(xué)之間搞好團(tuán)結(jié)。老師相信聰明的你將來一定不同凡響。
26、劉欣怡：你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，你穩(wěn)重塌實(shí)，從不高聲大氣，有良好的修養(yǎng)。平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的.同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”。
27、穆杉：在老師眼里，你是一個(gè)非常聰明的孩子。你辦事利索，作業(yè)完成迅速，但就是不太主動(dòng)，有些像完成任務(wù)似的，你愛玩，上課的狀態(tài)不太好，不能集中思想聽課，正是因?yàn)闆]有主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)的提高就不太明顯。老師希望你在假期里多看書，不斷充實(shí)自己，尤其要提高寫作能力。
28、胡璟：你年紀(jì)雖小，卻穩(wěn)重踏實(shí)，是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。能嚴(yán)格要求自己，特別是書寫，總是那么精益求精。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希望你力爭(zhēng)上游。
29、張恩瑞：看到你，總感覺你像個(gè)小哈利波特，聰明懂事，惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地打招呼，做事也積極主動(dòng)，自理能力強(qiáng)，喜歡幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)上非常用心，是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其看到你寫得一手好字時(shí)，總是給老師和同學(xué)們一種美的享受。繼續(xù)努力吧！相信你會(huì)更加優(yōu)秀！
30、田杰馳：你是個(gè)聰明又頑皮的孩子。你很愛動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥炼宜季S敏捷。平時(shí)熱愛勞動(dòng)，總是搶著拖地。但是做事有時(shí)不認(rèn)真。雖然能夠?qū)懗鲆皇趾米?，卻不愿認(rèn)真地書寫。希望今后與“細(xì)心”“認(rèn)真”交朋友，學(xué)習(xí)踏實(shí)，相信你一定會(huì)更加出色。
31、費(fèi)浩然：你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。一學(xué)期以來，你的進(jìn)步相當(dāng)大。學(xué)習(xí)上比較用心，獨(dú)立能力強(qiáng)，思維開闊，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，字也寫得越來越漂亮。希望在得到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，能夠不驕不躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。另外，和同學(xué)之間應(yīng)友好共處，多點(diǎn)謙讓。
32、李培與：你性情溫和，言語(yǔ)不多，待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮，你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)能干的學(xué)生！
33、黃麗璇：你性情溫和，言語(yǔ)不多，待人誠(chéng)懇、禮貌，老師看得出你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就能有所進(jìn)步，你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)能干的學(xué)生！
35、費(fèi)柏凱：你是一個(gè)有禮貌，細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會(huì)送上一句真誠(chéng)的問候：“老師好?！蹦銦釔蹌趧?dòng)，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干，不愧是勞動(dòng)委員，給同學(xué)們樹立了榜樣。學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)，老師非常喜歡你這樣的學(xué)生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
36、李林軒：你是個(gè)聰明的孩子。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，做事不服輸。你又是一個(gè)好動(dòng)的孩子，課上總是注意力分散。喜歡玩耍，并不是缺點(diǎn)，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，是不會(huì)獲得知識(shí)的。老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。切記：要學(xué)會(huì)管住自己。
37、何學(xué)鵬：你是個(gè)與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課，作業(yè)也能及時(shí)地完成，有時(shí)還愿意幫老師做事情，老師很高興。希望學(xué)鵬能越來越懂事，不要讓家長(zhǎng)和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會(huì)做到，期待你更大的進(jìn)步！
38、陳俊宇：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個(gè)聰明的孩子。老師喜歡聽你發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇羟宕囗懥?，思維也很敏捷。老師喜歡批改你的作業(yè)，因?yàn)槟愕淖舟E總是那么工整。在校你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，的確是一名優(yōu)秀的學(xué)生。苗老師最希望看到的就是咱們的俊宇健健康康，快快樂樂地成長(zhǎng)。
39、蔣樂強(qiáng)：你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，懂得謙讓，愛勞動(dòng)。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細(xì)心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粚訕?，那你一定?huì)更出色。
40、劉莘樣：你是個(gè)有責(zé)任心、害羞的男孩。早讀時(shí)，你總是第一個(gè)自覺地拿起書本，從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你會(huì)抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲；當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對(duì)自己充滿自信，勇敢些，男孩。希望學(xué)習(xí)上比別人多花些工夫，加強(qiáng)練字，相信自己，你能行！
41、冉冉：在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手；在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！
42、黃楚其：說起小巧的你，媽媽樂開花：我們楚淇在家很自覺，而且說話算數(shù)，不用我們多費(fèi)心！是啊，在學(xué)校，你也是這樣討人喜歡。整日甜甜的笑，不急也不惱，多溫順的孩子??！再加上你甜美的聲音，大家就明白為什么老師總喜歡請(qǐng)你朗讀課文了。下課時(shí)，你可謂伶牙俐齒，反應(yīng)那么靈敏，老師都感到詫異了?？蔀槭裁瓷险n時(shí)，卻很少見你參與發(fā)言呢？老師會(huì)繼續(xù)期盼著，你不會(huì)讓老師失望吧！聰明伶俐的孩子，學(xué)會(huì)勇敢起來，你會(huì)很出色的！
45、陳偉漢：藝術(shù)節(jié)里，盡管你只是作背景，可老師從你的神情中看出了認(rèn)真與專注；班級(jí)里有需要你的做的事情時(shí)，你也能主動(dòng)去做，是個(gè)熱心人；這學(xué)期，老師覺得你對(duì)學(xué)習(xí)重視了，作業(yè)按時(shí)完成了，及時(shí)繳交了，也能自覺訂正了，老師、家長(zhǎng)多高興?。∠Ｍ銓W(xué)會(huì)吃苦，上課能再專心聽，積極參與，你會(huì)取得更大進(jìn)步的！
46、雪菲：身材高大的你，有著與生俱來的運(yùn)動(dòng)天賦，賽場(chǎng)上馳騁的身影就像一匹駿馬；參與學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)時(shí)，你也常常那么出色投入；文靜的你也是個(gè)內(nèi)秀的孩子，你的繪畫流暢大膽，到要出小報(bào)時(shí)，總能大顯身手；你的書寫總是那么大方、整潔，作業(yè)質(zhì)量都挺高……夸起你的好，老師別提多開心了。如果這么出色的你，能夠在學(xué)習(xí)生活中，勇于鍛煉自己的膽量，更加主動(dòng)積極地參加到更多的活動(dòng)中來，你的才華一定能讓更多人了解的，努力吧，你一定會(huì)有收獲。
47、陳馨：長(zhǎng)得白白凈凈的你，作業(yè)也像你的人一樣，整潔、清秀；你心靈手巧，喜歡畫畫，在“讀書節(jié)”的“書簽設(shè)計(jì)”比賽中，獲得了二等獎(jiǎng)；文靜的讓人很容易忽視，可你勞動(dòng)時(shí)，卻不怕苦不怕累，老師看在眼里，喜在心頭，你是個(gè)踏實(shí)的孩子！如果你能夠?qū)W會(huì)大膽與人交流，勇于表現(xiàn)自己，你會(huì)取得很大進(jìn)步的！
48、晨昱：憨厚樸實(shí)的你，大方有禮，勞動(dòng)積極，待人誠(chéng)懇。你從不以個(gè)頭高大欺負(fù)弱小，反而擁有一顆包容的心，許多時(shí)候，即使受了委屈，你也會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)與人講道理，是個(gè)有教養(yǎng)的孩子，真棒！對(duì)音樂的喜好，讓你在銅管樂隊(duì)里訓(xùn)練時(shí)，是那么專注、刻苦；只要班級(jí)有活動(dòng)，你總是搶在前，主動(dòng)完成，而且質(zhì)量不錯(cuò)，是個(gè)有責(zé)任心的孩子！你長(zhǎng)得也很帥氣，可是為什么你的書寫不能像你的人一樣端正、漂亮呢？為什么上課很少見你發(fā)言呢？老師期待你帶來的驚喜，你不會(huì)讓老師失望的！
49、廖望：班級(jí)里誰(shuí)跑得快啊？許多同學(xué)會(huì)回答是你，你不負(fù)眾望，你成為了校運(yùn)會(huì)100米冠軍，200米亞軍，真厲害！其實(shí)很少有人知道你在平時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)上灑下的汗水，也許你知道只有努力付出才會(huì)收獲甜蜜果實(shí)的道理吧！所以，這學(xué)期，你的作業(yè)書寫工整多了，繳交比以前及時(shí)了，發(fā)言還是那么積極，老師真高興！你還是個(gè)熱心的孩子，常常能見到你主動(dòng)搶在前，做在先，謝謝你！孩子，繼續(xù)努力，你會(huì)取得更大進(jìn)步的！
50、李赟：個(gè)頭高高的你在在體育節(jié)上施展身手，獲得了跳遠(yuǎn)第二、跳高第三的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，真了不起！別看你個(gè)高，手卻巧著呢：書簽設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，不賴！你還是個(gè)有愛心的孩子，總想盡全力幫助他人，卻常常懶于思考，缺乏主動(dòng)去做的勇氣，這可不好！在老師眼里，你是一匹能創(chuàng)造奇跡的“黑馬”，是一塊難得的好鋼，不經(jīng)意中，你能考出令人驚嘆的好成績(jī)。人說：“好鼓需要重槌敲”，老師和家長(zhǎng)真希望你能明白這個(gè)道理，嚴(yán)格要求自己，讓自己學(xué)得更扎實(shí)，創(chuàng)出更好的成績(jī)來！
51、曉潔：“陽(yáng)光女孩”是老師們給予你的評(píng)價(jià)，你熱情善良，老師、同學(xué)都曾得到過你的幫助；你開朗，不管遇到什么難事，你的臉上都洋溢著燦爛的笑容；你進(jìn)取，每份認(rèn)真的作業(yè)都是證明；瘦弱的你不輕易服輸，擠時(shí)間學(xué)踢毽子，刻苦終于換得回報(bào)，現(xiàn)在踢毽子是全班最棒的了。恭喜你！這學(xué)期，你養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，瞧，更多同學(xué)喜歡你了，多好啊。在家，你常常講故事給奶奶聽，多孝順的孩子啊……曉潔，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，希望你繼續(xù)努力，讓自己變得更出色。
52、佳盛：身輕如燕的你，獲得了校運(yùn)會(huì)與100與200米的名次，真棒！數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，你認(rèn)真、細(xì)心，贏得了三等獎(jiǎng)；你最大的進(jìn)步是發(fā)言聲音響亮了，真好！可為什么上課時(shí)，你卻經(jīng)常心不在焉，作業(yè)馬虎應(yīng)付，習(xí)作懶于寫具體？被動(dòng)與馬虎應(yīng)付導(dǎo)致你學(xué)習(xí)的停滯不前，老師真替你著急啊。希望你能趕緊改正錯(cuò)誤，振作起來，爭(zhēng)取進(jìn)步??！
53、慧中：你的書寫與畫畫如你的人一樣，清秀整潔，惹人愛，難怪只要有優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，你都能榜上有名。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)和老師需要你的幫助時(shí)，你都能主動(dòng)迎上前，為他們排憂解難，讓大家感受到你的熱情和給予的溫暖；下課時(shí)，老師看到慧中敢于和老師、同學(xué)交流想法了，還是個(gè)健談的孩子呢！可惜課堂上卻難得見到你發(fā)言的身影，這是怎么啦？聰明的孩子，用實(shí)際行動(dòng)去改正缺點(diǎn)吧，再接再厲，就能使自己更出色的，加油??！
54、浩宇：提起你，老師、同學(xué)都說浩宇進(jìn)步了：與同學(xué)交往友善了，上課不再公開打鬧了……尤其值得一提的是，在男孩當(dāng)中，你是作業(yè)一絲不茍，主動(dòng)訂正做得最好的一個(gè)，要堅(jiān)持哦！你個(gè)頭高，力氣足，每逢勞動(dòng)，你總一馬當(dāng)先，有同學(xué)需要你幫忙，你總是熱情主動(dòng)。你還是個(gè)細(xì)心的孩子，在讀書節(jié)，書簽設(shè)計(jì)獲得了二等獎(jiǎng)，真棒！說起你的進(jìn)步，老師快數(shù)不完了。如果課堂上，你還能再嚴(yán)格要求自己一點(diǎn)，少與同桌悄悄打鬧，以你的努力，你的進(jìn)步會(huì)更明顯的！努力！
55、蘇賢：你有一雙靈巧的手，手工、繪畫都是能手；參加學(xué)校合唱隊(duì)訓(xùn)練，你認(rèn)真參與；與人交往，總是輕聲細(xì)語(yǔ)，不急不躁；對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，讓你獲得了“英語(yǔ)小明星”稱號(hào)，真棒！如果你能把書寫練得更端正、更漂亮些，那該多好??！如果你能積極主動(dòng)參與課堂發(fā)言，那就更好了！
56、智江：你是駿馬，馳騁在賽道上；你是羚羊，輕快跳躍在賽場(chǎng)上。良好的身體素質(zhì)決定了你能取得校運(yùn)會(huì)雙料冠軍。只要有同學(xué)需要幫助，你總能主動(dòng)關(guān)心，是個(gè)熱心的孩子；聰明伶俐的你接受能力強(qiáng)，學(xué)啥都很快，只可惜，在你身上，缺乏一種韌勁與挑戰(zhàn)自我的毅力與責(zé)任感：運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，你怕吃苦；學(xué)習(xí)時(shí)，常為自己不做作業(yè)找借口；有了錯(cuò)誤的時(shí)候，一開口總是“不是啦”……老師知道你是需要重槌敲的好鼓啊，把希望與精力寄托在你身上，真希望你能明白老師的苦心啊，迎難而上吧，錘煉自己，讓自己成為一塊真正的好鋼吧！
57、玉瑩：聰明伶俐的你，無論工作還是學(xué)習(xí)都那么認(rèn)真細(xì)致，是老師的好幫手；喜歡閱讀的你獲得了“讀書明星”的稱號(hào)；對(duì)英語(yǔ)的喜愛，讓你獲得了“英語(yǔ)小明星”的稱號(hào)；清秀的你心靈手巧，故事插圖還在讀書節(jié)中獲得了二等獎(jiǎng)；你的協(xié)調(diào)性強(qiáng)，跳繩、呼啦圈都是強(qiáng)項(xiàng)，你真是個(gè)優(yōu)秀的孩子，如果能克服膽小的毛病，努力鍛煉自己的能力與膽量，你會(huì)更出色的！
58、博聞：這學(xué)期老師覺得你最大的進(jìn)步莫過于能夠虛心地接受他人的意見與建議了，變得懂事了，不再那么任性了。真好啊！媽媽說，你一回到家就會(huì)抓緊時(shí)間專心做作業(yè)，真不錯(cuò)！老師也欣賞了你手風(fēng)琴?gòu)椬?，非常有力，可惜還沒有機(jī)會(huì)在班級(jí)展示，下次請(qǐng)你爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，好嗎？孩子，你是個(gè)男子漢，如果能夠再大度一點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人交往，你會(huì)更快樂的！
59、鴻鈞：“大烏鴉”讓你演得活靈活現(xiàn)，你的表演天賦淋漓展現(xiàn)出來；班級(jí)活動(dòng)，你總是那么積極參加；課堂發(fā)言，你總是那么踴躍；多開朗、上進(jìn)的一個(gè)孩子??！你鼻梁上架著的厚厚的眼鏡，讓人一眼就知道你是個(gè)喜歡閱讀的孩子，所以你的頭腦里裝滿了豐富的知識(shí)，可是你沒能合理安排時(shí)間，這不僅傷害了眼睛，也影響了自己的學(xué)習(xí)與作息，這可不好！孩子，學(xué)會(huì)安排時(shí)間，與時(shí)間賽跑，你也會(huì)贏過時(shí)間的，加油哦！如果有空，千萬(wàn)記住，得練字??！
60、心怡：你是個(gè)刻苦、勤奮的孩子。體育不好，課間一遍遍練習(xí)，不得要領(lǐng)，一次次詢問，無論是風(fēng)吹日曬，你都堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在跳繩可以一口氣跳140多下了，祝賀你！你體質(zhì)不好，即使生病了，你還惦記著學(xué)習(xí)，真能吃苦！在集體中，你能包容一切，從不與人計(jì)較，真是懂事的孩子！如果你能夠抓緊時(shí)間，勞逸結(jié)合，你會(huì)取得更大進(jìn)步的！
61、睿甫：你接受能力強(qiáng)，對(duì)喜歡的學(xué)科你能全心投入，這不，還獲得了“英語(yǔ)小明星”的稱號(hào)，祝賀你！善良的你，很少與人計(jì)較，擁有那么多朋友，真好！勞動(dòng)時(shí)，你都能搶在前，可是毅力不夠，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持哦！曾幾何時(shí)，你是老師心目中優(yōu)秀的孩子，勤于思考，發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真，習(xí)作優(yōu)秀，你深得老師喜歡。可這學(xué)期呢？對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致都有了退步，老師可著急了，你該怎么辦?。坷蠋熎诖愕霓D(zhuǎn)變，讓老師、家長(zhǎng)一起為你快樂吧！
62、超源：跟你聊天從那么輕松，你是那么樂觀開朗，是那么天真可愛。你從不記仇，也幾乎不與人爭(zhēng)執(zhí)，多好！老師有時(shí)就納悶：為什么這樣能說會(huì)道的孩子，為什么上課總不愛發(fā)言呢？看看你上課，老師明白了：原來你在想自己的事情呢。這對(duì)理解老師講的課肯定是沒有幫助的，你可得學(xué)會(huì)專心了。其實(shí)你讀起課文來，聲情并茂的，聰明的孩子才能做到這點(diǎn)啊，你在學(xué)習(xí)中再多用點(diǎn)功，再學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，一定能取得很大進(jìn)步！孩子，現(xiàn)在你媽媽可在你學(xué)習(xí)上下了不少功夫啊，別讓媽媽那么操心了，好嗎？老師也期待你的進(jìn)步，努力??！
63、張怡晨：學(xué)習(xí)如此優(yōu)秀，所有學(xué)科成績(jī)總是名列前茅，充分說明了你比別人更聰明。你是我們班甚至是自己家庭小區(qū)里的圍棋高手，能夠代表我們學(xué)校參加比賽，真了不起?？茨愕臅鴮?，就能了解你是個(gè)心思細(xì)膩、認(rèn)真刻苦的孩子?？茨阍趧趧?dòng)，別看你瘦，看好似有滿身的勁，總是那么認(rèn)真！真好！看你在賽場(chǎng)上馳騁，為班級(jí)一次次奪得了榮譽(yù)，老師想起了奔馳的駿馬，多矯健的良駒??！老師真希望課堂上也能看到你沖鋒在前，積極發(fā)言，真希望工作時(shí)，你能開動(dòng)腦筋，主動(dòng)承擔(dān)工作，并獨(dú)立完成好，別再總是需要老師吩咐你才動(dòng)起來，好嗎？老師需要得力的小幫手。
64、美其：能說會(huì)道的你思維敏捷，對(duì)新鮮事物吸收得快，對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓你平時(shí)多聽多讀，學(xué)得出色，是英語(yǔ)老師的得意弟子；你是個(gè)有正義感的孩子，對(duì)不平之事敢于指出；陽(yáng)光四射的你，飽含著無窮的熱情，總能以真誠(chéng)獲得那么多朋友，真好！只是態(tài)度可以再隨和些會(huì)有更多朋友的。如果你平時(shí)能更嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)對(duì)自己的約束，不再那么貪玩，會(huì)更棒的！
65、紫微：作為一班之長(zhǎng)，你總是那么主動(dòng)地對(duì)待自己的工作，那樣認(rèn)真的完成，主動(dòng)、會(huì)動(dòng)腦讓你的工作開展得又快又好，老師倍感欣慰。每次批改你的作業(yè)，整潔大方的書寫使老師感受的是輕松與愉悅。多才多藝的你，書簽設(shè)計(jì)獲得了一等獎(jiǎng)，游泳、鋼琴樣樣在行。勇于改錯(cuò)的你，逐漸學(xué)會(huì)了友善真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，贏得更多人的喜歡了，真好！希望你對(duì)自己要求還要嚴(yán)格一點(diǎn)，作業(yè)及時(shí)訂正，課堂不再說小聲話，真正在各方面以身作則，你會(huì)是最棒的！
66、天睿：總是面帶微笑的你，待人總是那么友好真誠(chéng)，能在別人有困難的時(shí)候主動(dòng)相助，盡顯熱情；作業(yè)認(rèn)真、整潔，偶爾卻忘記繳交，這讓老師多操心啊。讓老師覺得納悶的是為什么你總在上課時(shí)顯得那么心不在焉，經(jīng)常同學(xué)都已經(jīng)完成的事，你甚至連要求都沒聽進(jìn)去，真讓人著急啊！希望你趕緊改正，和時(shí)間賽跑，趕上大家??！
68、天宇：要不是去家訪，老師還不知你竟然有好幾把“刷子”呢：素描、薩克斯、中音號(hào)、滑板……真是深藏不露啊！文靜的你，靜得上課時(shí)，幾乎聽不到你的發(fā)言聲音；溫順得從不與同學(xué)紅臉起爭(zhēng)執(zhí)；即使勞動(dòng)再苦再累，你也不會(huì)埋怨一句……可老師想，一個(gè)小男子漢，為什么作業(yè)偶爾會(huì)拖欠呢？為什么書寫不能更大方呢？為什么不能主動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己呢？一句話：勇于挑戰(zhàn)自己，才能超越自己！希望你明白這句話的份量，努力去做吧！
69、大非：作文選材豐富，內(nèi)容充實(shí)又精彩，難怪你贏得了“作文王子”的美譽(yù)；班級(jí)同學(xué)需要你的時(shí)候，你總是風(fēng)風(fēng)火火地出現(xiàn)，有點(diǎn)闖勁哦！如果能多動(dòng)腦，省時(shí)高效地完成，會(huì)更好的。課外豐富的興趣愛好，使你養(yǎng)成了開朗的性格，可是你不懂“三思后行（言）”，常常脫口而出的與老師教育背道而馳的話語(yǔ)，影響著一些表現(xiàn)不好的同學(xué)，這不好。你博覽群書是眾所周知的，可為什么偏偏做作業(yè)時(shí)候，那么粗心，書寫那么馬虎呢？你真是個(gè)讓老師愛又讓老師急的孩子啊，趕緊改錯(cuò)吧，老師期待你取得大進(jìn)步哦！
70、仕博：說你是“陽(yáng)光男孩”不為過，大大咧咧的你，整天樂呵呵；運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，乒乓球打得呱呱叫；課堂踴躍發(fā)言少不了你；號(hào)稱“歷史博”的你，還真有一手，歷史知識(shí)很少能考倒你，讓老師都自嘆不如啊！可偏偏這么帥氣的小伙子，怎么就寫出一手松垮無體的字呢？真讓人納悶！對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度也得改改，尊敬長(zhǎng)輩不是掛在嘴上的哦。老師知道，逐漸長(zhǎng)大的你，能懂得老師家長(zhǎng)的期待，努力進(jìn)取，更加出色的！
71、晴嫣：文靜的你，繳交上來的作業(yè)，總是那么整潔、大方、美觀，老師改起來甭提多輕松了，優(yōu)秀展評(píng)你總榜上有名；心靈手巧的你，在讀書節(jié)“書簽設(shè)計(jì)”中還獲得了二等獎(jiǎng)；愛心捐款時(shí)，你用愛心發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，捐出了一千多的零花錢，獲得了“愛心天使”的稱號(hào)，感謝你！你很懂事，可為什么總是在很多時(shí)候，總是那么沉默，遇到困難也總是眉頭緊皺，知難而退呢？老師期待你能刻苦磨練自己，讓自己大方起來，出色起來！
72、偉民：個(gè)高腿長(zhǎng)是你的優(yōu)勢(shì)，賽場(chǎng)上，你奔跑如飛，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)手，獲得了400米第二，真棒！愛好運(yùn)動(dòng)的你，運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)時(shí)總是生龍活虎，不甘落于人后，真好。你也是個(gè)靦腆的孩子，見到老師總不好意思地笑一笑，說心里話，老師挺喜歡你的?？稍凇皭坌木杩睢敝?，你的表現(xiàn)，你的愛心，讓老師心痛。待人不能如此冷漠啊，孩子！你愛別人，別人才能愛你啊！許多時(shí)候老師不在，你總會(huì)和同學(xué)打鬧，做作業(yè)的時(shí)候，總馬虎應(yīng)付，甚至不做作業(yè)呢？學(xué)習(xí)與做人都要踏實(shí)啊，老師、家長(zhǎng)在與不在，你都要嚴(yán)格要求自己啊，老師期望你能今早改掉缺點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)，取得進(jìn)步啊！
73、黃曉嵐：樸素的你，在愛心捐款中毅然把自己身邊帶的所有零用錢都捐出來了，還多次動(dòng)員家長(zhǎng)參與，真是名副其實(shí)的“愛心天使”??！懂事的你，總是真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)人，從不計(jì)較個(gè)人得失，心胸如此開闊，讓有些男孩都自嘆不如??！你是個(gè)自理能力強(qiáng)，能吃苦的孩子，如果在學(xué)習(xí)中也有這樣的精神，多聽多讀多問，把膽量練得大大的，再養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，你能取得很大的進(jìn)步的，加油！
75、捷余：文靜的你是個(gè)懂事的女孩，每次見到老師總是淡淡一笑，或輕聲問好，真有禮貌；對(duì)長(zhǎng)輩，你懂得尊敬，對(duì)同學(xué)，你友善對(duì)待，從不和同學(xué)計(jì)較，是那樣寬容。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，你總那么肯吃苦，老師也不禁佩服你的毅力了。你的書寫與繪畫都是強(qiáng)項(xiàng)，“讀書節(jié)”還獲得了“書簽設(shè)計(jì)”比賽二等獎(jiǎng)呢。希望你能懂得時(shí)間的珍貴，不磨蹭，努力鍛煉自己的膽量，你一定能更出色的。
76、永昌：健壯的你總是穿戴很整潔，與同學(xué)交往時(shí)，你也慢慢學(xué)會(huì)了不斤斤計(jì)較，自己也快樂起來，真好！你是個(gè)能夠虛心接受他人批評(píng)的孩子，雖然每次顯得那么不好意思，可都能及時(shí)改正，真棒！體育訓(xùn)練中，你灑下了多少汗水，乒乓球市級(jí)小組第一的成績(jī)來之不易啊！如果你能學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)與作息，你一定能勞逸結(jié)合，學(xué)得更輕松的！菁菁：俗話說字如其人，你的字和你的人一樣那么清秀整潔，討人喜歡。當(dāng)你在舞臺(tái)上惟妙惟肖地表演，充滿了靈氣，老師眼前一亮：呀！菁菁竟然是這樣活潑可愛！讓你默默地作著值日工作的時(shí)候，不怕臟不怕累，老師不禁贊嘆：真是以身作則的小干部??！收繳作業(yè)時(shí)，你常常是第一個(gè)就收齊，真是神速??！如果你能更細(xì)心，更主動(dòng)地為班級(jí)和同學(xué)多做點(diǎn)事，你一定會(huì)是一個(gè)更出色的小干部的。加油哦！
78、丁柔：不可否認(rèn)，你是個(gè)出色的女孩子。在演講比賽上，你戰(zhàn)“群英”，竟然還戰(zhàn)勝了五年級(jí)的一些高手，贏得了演講比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！恭喜你！與好書交朋友，讓你從中豐富了知識(shí)積累，難怪沒有幾道考題能難倒你，也難怪你能言善辯！自信滿懷，總是微笑地面對(duì)一切，見到你，就能感受到快樂的陽(yáng)光，這樣的陽(yáng)光一定能延續(xù)下去，更加燦爛的。如果你能像其他女孩一樣，也那么細(xì)心，你就不會(huì)總是做完不作業(yè)忘記繳交了。如果你學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，你就不會(huì)因?yàn)榭凑n外書導(dǎo)致作業(yè)磨蹭到很晚才做完了。
81、劉悅：老師還是不忘夸你接聽電話與人交談的時(shí)候，總是那樣彬彬有禮，真懂禮貌！其實(shí)你是個(gè)挺聰明的孩子，心里藏著豐富的知識(shí)，可為什么總不見你參與與表現(xiàn)呢？老師挺納悶：是你都會(huì)了，懶得參與？還是覺得參與是件挺累人的事情呢？或者是因?yàn)樘π吡四?？無論是什么原因，老師覺得，只有敢于參與、表現(xiàn)自己的人，獲得的機(jī)會(huì)才能比其他人更多，你嘗試著去挑戰(zhàn)自己吧。再把你的字練得象你人一樣帥氣，那就更好了！老師期待著！
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十三
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校：
按先期市、縣暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃安排，學(xué)員遴選和信息上傳工作已經(jīng)完成，幾項(xiàng)培訓(xùn)近期即將開班，請(qǐng)各單位按通知要求安排相關(guān)教師按時(shí)參訓(xùn)，具體事宜通知如下：
一、亳州市美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月20日——23日。
2、交食宿費(fèi)500元，自帶洗漱用品；
3、8月20日早晨6：00在教育局門前統(tǒng)一乘車。
4、領(lǐng)隊(duì)：刁子勝（xxxxxxxxxxx8）組長(zhǎng)：韓晗，副組長(zhǎng)谷佳倩。
二、亳州市體育骨干教師培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月24日——27日。
2、交食宿費(fèi)500元，自帶洗漱用品；
3、8月24日早晨6：00在教育局門前統(tǒng)一乘車。
4、領(lǐng)隊(duì)：刁子勝（xxxxxxxxxxxxx）組長(zhǎng)：李斌，副組長(zhǎng)李霄。
三、利辛縣心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月20日——24日。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：利辛中學(xué)多媒體教室。
3、培訓(xùn)費(fèi)、生活費(fèi)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一支付，交通費(fèi)、住宿費(fèi)回單位報(bào)銷。
4、8月20日早晨7：30——8：00報(bào)到，8：10開班典禮。
5、負(fù)責(zé)人：劉超（1xxxxxxxxxxx）。
四、利辛縣“十二五”期間第三期小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月20日——24日。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：利辛中學(xué)教學(xué)樓。
3、培訓(xùn)費(fèi)、生活費(fèi)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一支付，交通費(fèi)、住宿費(fèi)回單位報(bào)銷。
4、8月20日早晨7：30——8：00報(bào)到，8：10開班典禮。
5、負(fù)責(zé)人：程亞東（xxxxxxxx）。
教育局人事股。
xxxx年8月17日。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十四
從七月十五日開始，早上八點(diǎn)半到十點(diǎn)半這段時(shí)間上課，中間九點(diǎn)半休息。下午不上課。單日上課。
來到這里，我才知道，我們班里有些同學(xué)也有來，有男的，也有女的，還有一些不認(rèn)識(shí)的。上課了，教我們英語(yǔ)的老師向我們介紹了自己的名字，開始用英語(yǔ)和我們交流。老師這兩個(gè)星期教了我們?cè)趯W(xué)校沒學(xué)過的知識(shí)，“音標(biāo)”！
老師告訴我們，學(xué)會(huì)音標(biāo)，會(huì)拼讀音標(biāo)，就會(huì)讀單詞！
學(xué)了兩個(gè)星期，我覺得感覺很不錯(cuò)！也覺得老師很嚴(yán)格！但是這樣也好！
上課，所以這剩下這兩節(jié)課得一天上完！
今天，我照常來到這里。上課了，老師先教我們?cè)僮x“音標(biāo)表”，然后再?gòu)?fù)習(xí)昨天所學(xué)的知識(shí)！
老師找來一些英語(yǔ)試卷，抄當(dāng)中的一道用“am、is、are”填空題，共有十小道。下課過后，老師叫我們背數(shù)量單詞和職業(yè)、體育運(yùn)動(dòng)單詞。過了一分鐘，老師來給我們聽寫剛才背的單詞。結(jié)果，我錯(cuò)了三個(gè)單詞，因?yàn)槲冶巢皇欤藻e(cuò)了這三個(gè)。
下午，我早早就來到這里，只見到有一個(gè)人而已！過了一會(huì)兒，人都來了，有些人不來了。
上課了，老師教了我們冠詞怎么用，和有哪種用法！
并要我們填后面的題，填完來評(píng)講。然后，老師在黑板上抄了一個(gè)表，并講了如何理解！老師還抄了一些選擇題給我們做！
時(shí)間一眨眼就過去了，終于我聽到最后的鈴聲！我們高興的向老師說再見，然后朝著回家的方向走去！
再見了，奧校！我從此會(huì)勤讀英語(yǔ)的！
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十五
在找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前，家長(zhǎng)要做足功課，要做到心中有數(shù)，最好找兩三家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)比一下，找多了就容易挑花眼了。去之前家長(zhǎng)最好做一張表，考察后打分做記錄。內(nèi)容包括：
1、離家的遠(yuǎn)近：家近是一寶，如果各方面條件都一樣，絕對(duì)選擇離家近的。
2、教室的大小與安全：教室的大小要以能夠滿足孩子游戲教學(xué)為準(zhǔn)，如果教室太小孩子只能坐著那就不適合孩子的好動(dòng)特性了。
3、每班的人數(shù)：大班授課人太多孩子說的機(jī)會(huì)少，班里只有一兩個(gè)孩子沒法做分組游戲，缺少了在游戲中、在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)的樂趣。我們認(rèn)為6—8個(gè)孩子最好，說話的機(jī)會(huì)也多，還可以在游戲中、在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。
4、師資是否穩(wěn)定：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資是否穩(wěn)定決定著其教學(xué)效果優(yōu)劣，一個(gè)負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不會(huì)經(jīng)常換老師的。經(jīng)常換老師和在教學(xué)上有意安排調(diào)換老師，讓學(xué)生體會(huì)不同風(fēng)格的教學(xué)效果是不一樣。
5、教材：一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有教材。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是用現(xiàn)成出版的教材，這種教材本身就有教學(xué)要求、教學(xué)時(shí)數(shù)。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是根據(jù)我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱自己挑選的`與國(guó)外同步的兒童教材，這種做法一般外教用得較多。
6、教法：教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果起著重要的作用。教孩子一般來說老師都會(huì)采取互動(dòng)的教學(xué)方法，配之以實(shí)物教學(xué)法和電化教育，如果是呆板的灌輸式、填鴨式教育，絕對(duì)是在泯滅孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。
7、每周的上課次數(shù)：有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周只上一次課，上一次課的好處是節(jié)省路途上的時(shí)間，但一次上三節(jié)課，孩子注意力不易集中，等到下一次上課時(shí)，上周學(xué)的已經(jīng)忘的差不多了。一周上兩次，與一周一次比家長(zhǎng)比較辛苦，是雙倍的路途時(shí)間，但教學(xué)相隔時(shí)間短、效果好。
8、課時(shí)時(shí)間：對(duì)孩子來說，每節(jié)課時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以30—40分鐘為一節(jié)課比較合適，時(shí)間太短教學(xué)還沒有展開，時(shí)間太長(zhǎng)孩子已經(jīng)坐不住了。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，上課時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)孩子能多學(xué)點(diǎn)東西，其實(shí)不然，到點(diǎn)孩子就學(xué)不進(jìn)去了。
9、價(jià)格與交費(fèi)：在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)愿意找便宜的。我提請(qǐng)家長(zhǎng)們一定注意，絕對(duì)不能只看價(jià)格，記住，一定記住一分錢一分貨的老話。因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的成本在那兒擺著那，便宜了里面一定有你不知道、或不易察覺的原因。關(guān)于學(xué)費(fèi)是一交三年的，還是按學(xué)期交，在此我只是提請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诋?dāng)今金融危機(jī)的情形下，還是慎重點(diǎn)好，免得交了錢找不著人了。當(dāng)然您考察了幾年的除外。
10、試聽課或公開課：您所選的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有沒有試聽課或公開課，親自體驗(yàn)一下這很重要。要注意的是有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做試聽課、公開課的是一個(gè)老師，等到真正孩子上課時(shí)是另外的老師了。
11、老學(xué)員反映：哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，絕不能只聽機(jī)構(gòu)自己說，還要聽聽那些已經(jīng)在這個(gè)機(jī)構(gòu)上課的孩子和家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)。看看他們都在這里學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間，效果怎樣。這是拍板選擇之前的一項(xiàng)非常重要的工作。
12、在考察選擇過程中，家長(zhǎng)不要盲目的帶著孩子，上午去這家，下午去那家，反正是免費(fèi)試聽課、公開課，聽唄。殊不知在這忙碌奔波中，嚴(yán)重影響了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，有些孩子在聽課時(shí)已經(jīng)快睡著了。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己會(huì)說英語(yǔ)就向老師提出是不是可以用這本教材，是不是可以這樣教，其實(shí)會(huì)說和會(huì)教還是有很大區(qū)別的。在這之中，家長(zhǎng)要注意做到多問、多看、多交流，甚至可以找一個(gè)真正懂行的英語(yǔ)教師幫著考察一下。
以上的有關(guān)問題考察完了之后，我們就要拍板選擇了。我們拍板的依據(jù)不是機(jī)構(gòu)名氣的大小、不是教室的大小，最主要的依據(jù)是教學(xué)過程、教學(xué)效果。拍板確定上哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，家長(zhǎng)要做的是幫著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招夠?qū)W員，好盡快地開班。家長(zhǎng)要知道當(dāng)今的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生也很難，你幫它招滿了學(xué)生，這時(shí)你就有資本和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講講價(jià)錢了。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇一
今年暑假期間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學(xué)一個(gè)月來我把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)中去。通過學(xué)習(xí)與反思，使我對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)的教學(xué)有了更加深刻地理解。
我認(rèn)為今后的教學(xué)中，結(jié)合新課標(biāo)的理念，可以從以下幾個(gè)方面來嘗試:。
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。每堂課，都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。另外，每節(jié)課都應(yīng)該運(yùn)用到游戲教學(xué)，使學(xué)生能夠在玩的過程中，收獲更多英語(yǔ)知識(shí)。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇二
方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查（以選擇題為主，再附加一些簡(jiǎn)答項(xiàng)目）
對(duì)象：外國(guó)人
內(nèi)容：生活、文化、思想、道德
參與者：英語(yǔ)班學(xué)員（希望能夠得到幾位英語(yǔ)專業(yè)的朋友的熱心幫助）
地點(diǎn)：外國(guó)人比較集中的地方（西外院、西交大等地附近）
目的：
1.讓學(xué)員親身經(jīng)歷一次與外國(guó)人交流，感受外國(guó)人是如何說英語(yǔ)的
2.突破學(xué)員的心理障礙，讓他們勇敢地說出英語(yǔ)
3.了解外國(guó)人眼中的西安，希望從中能夠發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么
主題：我與外國(guó)友人的一次淺談
方式：分兩場(chǎng)比賽：
（1）初賽：自由演講，評(píng)委打分，選出前十名進(jìn)入決賽
（2）決賽：按抽簽結(jié)果進(jìn)行演講，由評(píng)委打分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)（一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名）
對(duì)象：所有參加調(diào)查活動(dòng)的學(xué)員
內(nèi)容：針對(duì)調(diào)查活動(dòng)，談?wù)勛约旱母惺芑蚴斋@，演講方式不限（可以制作ppt）
地點(diǎn)：教學(xué)樓d402
目的：
1.讓學(xué)員總結(jié)調(diào)查活動(dòng)的感受與收獲
2.讓學(xué)員體驗(yàn)一次比較正式的演講比賽
3.增進(jìn)學(xué)員與英語(yǔ)班的感情
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇三
在培訓(xùn)中，有經(jīng)驗(yàn)的前輩的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
一、多聽課，多學(xué)習(xí)。
有位師兄在一年里聽了400多節(jié)課，這是多么的不容易，做任何事難在堅(jiān)持。他告訴我們要多去觀察、聆聽優(yōu)秀老師他們是怎么去上課的，“他山之石，可以攻玉”。在聽的同時(shí)還要去學(xué)會(huì)思考，思是最關(guān)鍵的一步。
二、學(xué)會(huì)反思。
1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.堅(jiān)持每節(jié)課寫反思小結(jié)。
給我們指點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)告訴我們，要及時(shí)反思自己的教案和課堂，這樣進(jìn)步會(huì)很快。鄒老師也提到堅(jiān)持每天寫反思小結(jié)，無意中你的教學(xué)水平會(huì)得到很大的提高。
三、聽課后的體會(huì)。
1、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
2、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
3、教師要有好口才，口齒清晰，說話抑揚(yáng)頓挫。
其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，他能夠把他的聽眾深深地吸引，讓聽眾隨著你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，正如肖老師說的，每天到池塘邊朗誦課文半小時(shí)。幽默也是日積月累的結(jié)晶，所以每天得去留心聽聽其他老師上課哪些地方使學(xué)生哈哈大笑了。
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英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇四
一、培訓(xùn)內(nèi)容：
詞匯、聽力、閱讀、翻譯、寫作、綜合。
二、開課時(shí)間：
9月23日（20：00—23：00），9月25日（10：30—13：30）。
開始，按照課程表進(jìn)行授課。
培訓(xùn)教師：
大學(xué)教授。
四、聯(lián)系電話：
xxx。
五、上課教室：
2號(hào)樓2111室（周五），2213室（周日）。
某某單位：
時(shí)間：
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇五
第一條：熱愛自己的工作崗位，認(rèn)真教學(xué)，追求教學(xué)突破與創(chuàng)新。
第二條：與人為善，融洽學(xué)生與同事之間的關(guān)系。教師要保持教師的良好形象。
第三條：準(zhǔn)時(shí)到校上課，不遲到、早退;教師必須提前十分鐘進(jìn)教室，每天預(yù)留半小時(shí)時(shí)間講評(píng)當(dāng)日學(xué)生作業(yè)，上課時(shí)間不無故離開教室(教師到課率與工資掛鉤)。
第四條：教師需根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)晚需布置好次日的教學(xué)內(nèi)容。
第五條：教師有義務(wù)關(guān)注學(xué)生身心健康，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)輔導(dǎo)或通知管理老師。
第六條：教師必須服從教務(wù)老師的安排，并配合管理老師，管理好學(xué)生。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇六
20xx年暑期開始我們遂昌縣英語(yǔ)教師持續(xù)進(jìn)行了半個(gè)多月的英語(yǔ)培訓(xùn)，來自全縣的100多名英語(yǔ)教師都參加了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們?cè)诋悋?guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一開始，我們都羞于用英語(yǔ)發(fā)言。但是聽著老師流利的英語(yǔ)，讓我們也蠢蠢欲動(dòng)，老師也不時(shí)的鼓勵(lì)我們講英語(yǔ)。還時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)我們，讓大家信心大增。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
浙師大老師上課我們都很喜歡，在她們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教師從一開始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇七
20xx年暑期開始我們遂昌縣英語(yǔ)教師持續(xù)進(jìn)行了半個(gè)多月的英語(yǔ)培訓(xùn)，來自全縣的100多名英語(yǔ)教師都參加了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們?cè)诋悋?guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一開始，我們都羞于用英語(yǔ)發(fā)言。但是聽著老師流利的英語(yǔ)，讓我們也蠢蠢欲動(dòng)，老師也不時(shí)的鼓勵(lì)我們講英語(yǔ)。還時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)我們，讓大家信心大增。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
浙師大老師上課我們都很喜歡，在她們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教師從一開始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
今年暑假期間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學(xué)一個(gè)月來我把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)中去。通過學(xué)習(xí)與反思，使我對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)的教學(xué)有了更加深刻地理解。
我認(rèn)為今后的教學(xué)中，結(jié)合新課標(biāo)的理念，可以從以下幾個(gè)方面來嘗試:。
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。每堂課，都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。另外，每節(jié)課都應(yīng)該運(yùn)用到游戲教學(xué)，使學(xué)生能夠在玩的過程中，收獲更多英語(yǔ)知識(shí)。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇八
今天我很高興。因?yàn)榻裉靨ivi老師給我們頒獎(jiǎng)了。j1d英語(yǔ)課結(jié)束了我們進(jìn)行了期末考試，我考了我們班第一名，老師給我們前三名發(fā)了獎(jiǎng)狀還有獎(jiǎng)品。
媽媽有點(diǎn)不是很高興，不是因?yàn)槲覜]有得到滿分，而是因?yàn)槲矣幸坏李}竟然忘了做。我也太馬虎了。媽媽希望我爭(zhēng)取學(xué)校的英語(yǔ)也能像在吉的堡的成績(jī)一樣好。學(xué)校的英語(yǔ)我從來沒有在家讀過，聽過，所以我以后也要把學(xué)校的英語(yǔ)好好學(xué)。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇九
寒假臨近，要上什么培訓(xùn)班呢？語(yǔ)文？數(shù)學(xué)？都沒意思，不如來上復(fù)活班吧！
剛進(jìn)復(fù)活班教室，就看見貝多芬在彈鋼琴，趙孟\\在寫書法，埃舍爾在畫令人無法超越的版畫……真是個(gè)神奇的地方，我內(nèi)心激動(dòng)不已，一一和我心中的偶像們打了個(gè)招呼。
上課了，老師講著怎樣復(fù)活死去的人。我認(rèn)真地做著筆記，迫不及待地想復(fù)活一位名人。下課后，我照著老師的方法，去李斯特的墓地，“復(fù)活吧！”一段咒語(yǔ)念完，再加上我來回舞動(dòng)的身姿，燃亮一根火柴，丟在了尸體上。
就在那一瞬間，李斯特出現(xiàn)在了我的面前，他變出了自己用的鋼琴，彈出了《鐘》、《唐璜的回憶》等著名金曲，那一刻，我沉浸在音樂的世界中。那音樂強(qiáng)弱分明，時(shí)快時(shí)慢，如此深的情感，讓我感到十分喜悅，我終于聽見了李斯特本人的演奏。站在李斯特身邊，靜靜地聽，而李斯特也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的變化感到驚奇。
學(xué)了多時(shí)，課程快要結(jié)束。同學(xué)們復(fù)活的人物越來越多，他們都改變了這個(gè)世界，讓人們對(duì)古人產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，發(fā)明了許多書籍，讓古人在人們的心中再次出名。我也漸漸成了“復(fù)活學(xué)霸”，期末考試時(shí)，復(fù)活老師讓我在不離開教室的情況下當(dāng)場(chǎng)復(fù)活一個(gè)人。這可真難啊，可是我斜眼一眺，看見了墻上掛著的柴可夫斯基的畫像，我大展身手，雙手一揮，念著自己創(chuàng)造的咒語(yǔ)，在現(xiàn)場(chǎng)觀眾和老師的面前復(fù)活了柴可夫斯基。柴可夫斯基還變出一些芭蕾舞演員，演奏著琴曲《天鵝湖》，為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的表演。我們都被這精彩的表演震撼了，頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)，我也獲得了最高級(jí)的“復(fù)活獎(jiǎng)”。
“復(fù)活班”逐漸普及，去世的人都漸漸復(fù)活，路邊走著現(xiàn)代人，也走著古代人，現(xiàn)在的人甚至還為古代名人建造了“古今社區(qū)”。大家在一起溝通交流古今中外的文化，把歷史上的璀璨文明再現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)。
精彩。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十
各位教師：
我校定于本周五下午3：00進(jìn)行教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，希望各位教師能提前做準(zhǔn)備。
駐操營(yíng)小學(xué)。
20xx年11月22日。
各位教師：
我校定于本周五下午3：00進(jìn)行教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，希望各位教師能提前做準(zhǔn)備。
駐操營(yíng)小學(xué)。
20xx年11月22日。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十一
各部門、各單位：
為加強(qiáng)學(xué)校校園新聞管理，規(guī)范新聞發(fā)文程序，提高新聞采寫質(zhì)量，經(jīng)研究決定，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
（一）高校校園新聞寫作。
主講人：蔡彬（安徽教育網(wǎng)新聞主編）。
（二）“高校網(wǎng)站群管理平臺(tái)”后臺(tái)的操作。
主講人：劉玉艷。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
各部門、各單位教師新聞信息員及相關(guān)黨總支宣傳委員，宣傳部所有工作人員及所屬新聞中心、校報(bào)記者。
三、培訓(xùn)時(shí)間。
xxxx年3月16日下午2：30。
四、培訓(xùn)地點(diǎn)。
行政南二樓會(huì)議室。
五、注意事項(xiàng)。
（一）此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)事關(guān)今后新聞發(fā)文程序與規(guī)范，請(qǐng)各部門、各單位高度重視，選派人員參加，對(duì)因未參加培訓(xùn)而影響今后新聞發(fā)表的，責(zé)任自負(fù)。
（二）參加培訓(xùn)的人員自帶紙筆，提前進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并將手機(jī)置于靜音狀態(tài)。
特此通知。
黨委宣傳部。
xxxx年3月11日。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十二
1、付思呈：你性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。做事比剛開學(xué)時(shí)踏實(shí)了許多，老師為你的進(jìn)步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不可驕傲，相信你會(huì)越來越出色。
2、王鐘毅：你是個(gè)可愛的小男孩。你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解常給老師一個(gè)意外的驚喜?？吹侥銓懙淖忠惶焯斓剡M(jìn)步，老師真為你感到驕傲。希望在學(xué)習(xí)上與“粗心”“毛躁”告別，與“細(xì)心”“靜心“交上朋友，老師相信你的成績(jī)一定會(huì)更棒的！加油噢！
3、楊定宇：你是一個(gè)聰明、能干的孩子。當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績(jī)將會(huì)名列前茅，但當(dāng)你放松的話，成績(jī)就會(huì)明顯下降。你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意。希望你在學(xué)習(xí)上能夠不驕不躁，，勇往直前。期待你更加優(yōu)異的表現(xiàn)。
4、梅燁冉：你是一個(gè)聰明、能干的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！
6、杜秋語(yǔ)：秋語(yǔ)，你是個(gè)很有靈氣的女孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。
7、李韻冉：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你能行，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者！
8、鄒揚(yáng)：你有禮貌，愛勞動(dòng)，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩，調(diào)皮，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更棒。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！
9、胡雨：善良可愛的乖女兒，當(dāng)老師我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。請(qǐng)記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
10、何應(yīng)豪：在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，老師期待著這一天。
11、胡蘭：你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯(cuò)就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名更出色的學(xué)生。
12、賴思翰：學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，只有腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
14、老師講課。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你！
15、張馨月：你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。上課注意力集中，工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。老師堅(jiān)信：成功屬于你！萬(wàn)倩穎：你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個(gè)受老師與同學(xué)喜歡的好朋友。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時(shí)，老師是多么喜歡你呀！你有一個(gè)聰明的頭腦，各科成績(jī)有待進(jìn)一步提高。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時(shí)有點(diǎn)驕傲，要注意克服。
16、胡敬耀：你是一個(gè)非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。但可惜的是在接下來的時(shí)間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個(gè)學(xué)期又能看到一個(gè)懂事的你，好嗎？老師還希望在下個(gè)學(xué)期能看到你寫一手好字。
17、戴言：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案；如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
18、楊嘉宇：你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。這學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且字跡工整，課堂上發(fā)言也比較積極，只是還得加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)地訓(xùn)練。如果你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。
19、周鑫宇：你遇事反應(yīng)快，說話能力強(qiáng)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
20、周成卓：在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”?！奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明！
21、鄧詩(shī)怡：你聰明活潑，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)；尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好學(xué)生！但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動(dòng)方面，要爭(zhēng)取進(jìn)步。
22、胡旭平：我們班所有同學(xué)中，最聰明的是你，最調(diào)皮的也是你，最懶惰的還是你；老師最欣賞的是你，最反感的還是你，最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你——————下學(xué)期，老師希望你能；力爭(zhēng)上游，成為人人喜歡的好孩子。
24、不太理想。其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)少讓父母和老師操心的好孩子。
25、吳林駿：你懂道理、講禮貌，是一個(gè)非常聰明的孩子。有時(shí)候一節(jié)課下來，如果你都認(rèn)真聽了，收獲就很大，老師希望你把這“有時(shí)”變成“常?！?，在課堂上克服小動(dòng)作和講小話，做一個(gè)更加優(yōu)秀的孩子。還有，男子漢要?dú)饬看笠稽c(diǎn)，與同學(xué)之間搞好團(tuán)結(jié)。老師相信聰明的你將來一定不同凡響。
26、劉欣怡：你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，你穩(wěn)重塌實(shí)，從不高聲大氣，有良好的修養(yǎng)。平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的.同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”。
27、穆杉：在老師眼里，你是一個(gè)非常聰明的孩子。你辦事利索，作業(yè)完成迅速，但就是不太主動(dòng)，有些像完成任務(wù)似的，你愛玩，上課的狀態(tài)不太好，不能集中思想聽課，正是因?yàn)闆]有主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)的提高就不太明顯。老師希望你在假期里多看書，不斷充實(shí)自己，尤其要提高寫作能力。
28、胡璟：你年紀(jì)雖小，卻穩(wěn)重踏實(shí)，是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。能嚴(yán)格要求自己，特別是書寫，總是那么精益求精。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希望你力爭(zhēng)上游。
29、張恩瑞：看到你，總感覺你像個(gè)小哈利波特，聰明懂事，惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地打招呼，做事也積極主動(dòng)，自理能力強(qiáng)，喜歡幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)上非常用心，是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其看到你寫得一手好字時(shí)，總是給老師和同學(xué)們一種美的享受。繼續(xù)努力吧！相信你會(huì)更加優(yōu)秀！
30、田杰馳：你是個(gè)聰明又頑皮的孩子。你很愛動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥炼宜季S敏捷。平時(shí)熱愛勞動(dòng)，總是搶著拖地。但是做事有時(shí)不認(rèn)真。雖然能夠?qū)懗鲆皇趾米?，卻不愿認(rèn)真地書寫。希望今后與“細(xì)心”“認(rèn)真”交朋友，學(xué)習(xí)踏實(shí)，相信你一定會(huì)更加出色。
31、費(fèi)浩然：你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。一學(xué)期以來，你的進(jìn)步相當(dāng)大。學(xué)習(xí)上比較用心，獨(dú)立能力強(qiáng)，思維開闊，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，字也寫得越來越漂亮。希望在得到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，能夠不驕不躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。另外，和同學(xué)之間應(yīng)友好共處，多點(diǎn)謙讓。
32、李培與：你性情溫和，言語(yǔ)不多，待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮，你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)能干的學(xué)生！
33、黃麗璇：你性情溫和，言語(yǔ)不多，待人誠(chéng)懇、禮貌，老師看得出你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就能有所進(jìn)步，你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)能干的學(xué)生！
35、費(fèi)柏凱：你是一個(gè)有禮貌，細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會(huì)送上一句真誠(chéng)的問候：“老師好?！蹦銦釔蹌趧?dòng)，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干，不愧是勞動(dòng)委員，給同學(xué)們樹立了榜樣。學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)，老師非常喜歡你這樣的學(xué)生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
36、李林軒：你是個(gè)聰明的孩子。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，做事不服輸。你又是一個(gè)好動(dòng)的孩子，課上總是注意力分散。喜歡玩耍，并不是缺點(diǎn)，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，是不會(huì)獲得知識(shí)的。老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。切記：要學(xué)會(huì)管住自己。
37、何學(xué)鵬：你是個(gè)與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課，作業(yè)也能及時(shí)地完成，有時(shí)還愿意幫老師做事情，老師很高興。希望學(xué)鵬能越來越懂事，不要讓家長(zhǎng)和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會(huì)做到，期待你更大的進(jìn)步！
38、陳俊宇：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個(gè)聰明的孩子。老師喜歡聽你發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇羟宕囗懥?，思維也很敏捷。老師喜歡批改你的作業(yè)，因?yàn)槟愕淖舟E總是那么工整。在校你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，的確是一名優(yōu)秀的學(xué)生。苗老師最希望看到的就是咱們的俊宇健健康康，快快樂樂地成長(zhǎng)。
39、蔣樂強(qiáng)：你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，懂得謙讓，愛勞動(dòng)。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細(xì)心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粚訕?，那你一定?huì)更出色。
40、劉莘樣：你是個(gè)有責(zé)任心、害羞的男孩。早讀時(shí)，你總是第一個(gè)自覺地拿起書本，從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你會(huì)抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲；當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對(duì)自己充滿自信，勇敢些，男孩。希望學(xué)習(xí)上比別人多花些工夫，加強(qiáng)練字，相信自己，你能行！
41、冉冉：在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手；在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！
42、黃楚其：說起小巧的你，媽媽樂開花：我們楚淇在家很自覺，而且說話算數(shù)，不用我們多費(fèi)心！是啊，在學(xué)校，你也是這樣討人喜歡。整日甜甜的笑，不急也不惱，多溫順的孩子??！再加上你甜美的聲音，大家就明白為什么老師總喜歡請(qǐng)你朗讀課文了。下課時(shí)，你可謂伶牙俐齒，反應(yīng)那么靈敏，老師都感到詫異了?？蔀槭裁瓷险n時(shí)，卻很少見你參與發(fā)言呢？老師會(huì)繼續(xù)期盼著，你不會(huì)讓老師失望吧！聰明伶俐的孩子，學(xué)會(huì)勇敢起來，你會(huì)很出色的！
45、陳偉漢：藝術(shù)節(jié)里，盡管你只是作背景，可老師從你的神情中看出了認(rèn)真與專注；班級(jí)里有需要你的做的事情時(shí)，你也能主動(dòng)去做，是個(gè)熱心人；這學(xué)期，老師覺得你對(duì)學(xué)習(xí)重視了，作業(yè)按時(shí)完成了，及時(shí)繳交了，也能自覺訂正了，老師、家長(zhǎng)多高興?。∠Ｍ銓W(xué)會(huì)吃苦，上課能再專心聽，積極參與，你會(huì)取得更大進(jìn)步的！
46、雪菲：身材高大的你，有著與生俱來的運(yùn)動(dòng)天賦，賽場(chǎng)上馳騁的身影就像一匹駿馬；參與學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)時(shí)，你也常常那么出色投入；文靜的你也是個(gè)內(nèi)秀的孩子，你的繪畫流暢大膽，到要出小報(bào)時(shí)，總能大顯身手；你的書寫總是那么大方、整潔，作業(yè)質(zhì)量都挺高……夸起你的好，老師別提多開心了。如果這么出色的你，能夠在學(xué)習(xí)生活中，勇于鍛煉自己的膽量，更加主動(dòng)積極地參加到更多的活動(dòng)中來，你的才華一定能讓更多人了解的，努力吧，你一定會(huì)有收獲。
47、陳馨：長(zhǎng)得白白凈凈的你，作業(yè)也像你的人一樣，整潔、清秀；你心靈手巧，喜歡畫畫，在“讀書節(jié)”的“書簽設(shè)計(jì)”比賽中，獲得了二等獎(jiǎng)；文靜的讓人很容易忽視，可你勞動(dòng)時(shí)，卻不怕苦不怕累，老師看在眼里，喜在心頭，你是個(gè)踏實(shí)的孩子！如果你能夠?qū)W會(huì)大膽與人交流，勇于表現(xiàn)自己，你會(huì)取得很大進(jìn)步的！
48、晨昱：憨厚樸實(shí)的你，大方有禮，勞動(dòng)積極，待人誠(chéng)懇。你從不以個(gè)頭高大欺負(fù)弱小，反而擁有一顆包容的心，許多時(shí)候，即使受了委屈，你也會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)與人講道理，是個(gè)有教養(yǎng)的孩子，真棒！對(duì)音樂的喜好，讓你在銅管樂隊(duì)里訓(xùn)練時(shí)，是那么專注、刻苦；只要班級(jí)有活動(dòng)，你總是搶在前，主動(dòng)完成，而且質(zhì)量不錯(cuò)，是個(gè)有責(zé)任心的孩子！你長(zhǎng)得也很帥氣，可是為什么你的書寫不能像你的人一樣端正、漂亮呢？為什么上課很少見你發(fā)言呢？老師期待你帶來的驚喜，你不會(huì)讓老師失望的！
49、廖望：班級(jí)里誰(shuí)跑得快啊？許多同學(xué)會(huì)回答是你，你不負(fù)眾望，你成為了校運(yùn)會(huì)100米冠軍，200米亞軍，真厲害！其實(shí)很少有人知道你在平時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)上灑下的汗水，也許你知道只有努力付出才會(huì)收獲甜蜜果實(shí)的道理吧！所以，這學(xué)期，你的作業(yè)書寫工整多了，繳交比以前及時(shí)了，發(fā)言還是那么積極，老師真高興！你還是個(gè)熱心的孩子，常常能見到你主動(dòng)搶在前，做在先，謝謝你！孩子，繼續(xù)努力，你會(huì)取得更大進(jìn)步的！
50、李赟：個(gè)頭高高的你在在體育節(jié)上施展身手，獲得了跳遠(yuǎn)第二、跳高第三的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，真了不起！別看你個(gè)高，手卻巧著呢：書簽設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，不賴！你還是個(gè)有愛心的孩子，總想盡全力幫助他人，卻常常懶于思考，缺乏主動(dòng)去做的勇氣，這可不好！在老師眼里，你是一匹能創(chuàng)造奇跡的“黑馬”，是一塊難得的好鋼，不經(jīng)意中，你能考出令人驚嘆的好成績(jī)。人說：“好鼓需要重槌敲”，老師和家長(zhǎng)真希望你能明白這個(gè)道理，嚴(yán)格要求自己，讓自己學(xué)得更扎實(shí)，創(chuàng)出更好的成績(jī)來！
51、曉潔：“陽(yáng)光女孩”是老師們給予你的評(píng)價(jià)，你熱情善良，老師、同學(xué)都曾得到過你的幫助；你開朗，不管遇到什么難事，你的臉上都洋溢著燦爛的笑容；你進(jìn)取，每份認(rèn)真的作業(yè)都是證明；瘦弱的你不輕易服輸，擠時(shí)間學(xué)踢毽子，刻苦終于換得回報(bào)，現(xiàn)在踢毽子是全班最棒的了。恭喜你！這學(xué)期，你養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，瞧，更多同學(xué)喜歡你了，多好啊。在家，你常常講故事給奶奶聽，多孝順的孩子啊……曉潔，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，希望你繼續(xù)努力，讓自己變得更出色。
52、佳盛：身輕如燕的你，獲得了校運(yùn)會(huì)與100與200米的名次，真棒！數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，你認(rèn)真、細(xì)心，贏得了三等獎(jiǎng)；你最大的進(jìn)步是發(fā)言聲音響亮了，真好！可為什么上課時(shí)，你卻經(jīng)常心不在焉，作業(yè)馬虎應(yīng)付，習(xí)作懶于寫具體？被動(dòng)與馬虎應(yīng)付導(dǎo)致你學(xué)習(xí)的停滯不前，老師真替你著急啊。希望你能趕緊改正錯(cuò)誤，振作起來，爭(zhēng)取進(jìn)步??！
53、慧中：你的書寫與畫畫如你的人一樣，清秀整潔，惹人愛，難怪只要有優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，你都能榜上有名。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)和老師需要你的幫助時(shí)，你都能主動(dòng)迎上前，為他們排憂解難，讓大家感受到你的熱情和給予的溫暖；下課時(shí)，老師看到慧中敢于和老師、同學(xué)交流想法了，還是個(gè)健談的孩子呢！可惜課堂上卻難得見到你發(fā)言的身影，這是怎么啦？聰明的孩子，用實(shí)際行動(dòng)去改正缺點(diǎn)吧，再接再厲，就能使自己更出色的，加油??！
54、浩宇：提起你，老師、同學(xué)都說浩宇進(jìn)步了：與同學(xué)交往友善了，上課不再公開打鬧了……尤其值得一提的是，在男孩當(dāng)中，你是作業(yè)一絲不茍，主動(dòng)訂正做得最好的一個(gè)，要堅(jiān)持哦！你個(gè)頭高，力氣足，每逢勞動(dòng)，你總一馬當(dāng)先，有同學(xué)需要你幫忙，你總是熱情主動(dòng)。你還是個(gè)細(xì)心的孩子，在讀書節(jié)，書簽設(shè)計(jì)獲得了二等獎(jiǎng)，真棒！說起你的進(jìn)步，老師快數(shù)不完了。如果課堂上，你還能再嚴(yán)格要求自己一點(diǎn)，少與同桌悄悄打鬧，以你的努力，你的進(jìn)步會(huì)更明顯的！努力！
55、蘇賢：你有一雙靈巧的手，手工、繪畫都是能手；參加學(xué)校合唱隊(duì)訓(xùn)練，你認(rèn)真參與；與人交往，總是輕聲細(xì)語(yǔ)，不急不躁；對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，讓你獲得了“英語(yǔ)小明星”稱號(hào)，真棒！如果你能把書寫練得更端正、更漂亮些，那該多好??！如果你能積極主動(dòng)參與課堂發(fā)言，那就更好了！
56、智江：你是駿馬，馳騁在賽道上；你是羚羊，輕快跳躍在賽場(chǎng)上。良好的身體素質(zhì)決定了你能取得校運(yùn)會(huì)雙料冠軍。只要有同學(xué)需要幫助，你總能主動(dòng)關(guān)心，是個(gè)熱心的孩子；聰明伶俐的你接受能力強(qiáng)，學(xué)啥都很快，只可惜，在你身上，缺乏一種韌勁與挑戰(zhàn)自我的毅力與責(zé)任感：運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，你怕吃苦；學(xué)習(xí)時(shí)，常為自己不做作業(yè)找借口；有了錯(cuò)誤的時(shí)候，一開口總是“不是啦”……老師知道你是需要重槌敲的好鼓啊，把希望與精力寄托在你身上，真希望你能明白老師的苦心啊，迎難而上吧，錘煉自己，讓自己成為一塊真正的好鋼吧！
57、玉瑩：聰明伶俐的你，無論工作還是學(xué)習(xí)都那么認(rèn)真細(xì)致，是老師的好幫手；喜歡閱讀的你獲得了“讀書明星”的稱號(hào)；對(duì)英語(yǔ)的喜愛，讓你獲得了“英語(yǔ)小明星”的稱號(hào)；清秀的你心靈手巧，故事插圖還在讀書節(jié)中獲得了二等獎(jiǎng)；你的協(xié)調(diào)性強(qiáng)，跳繩、呼啦圈都是強(qiáng)項(xiàng)，你真是個(gè)優(yōu)秀的孩子，如果能克服膽小的毛病，努力鍛煉自己的能力與膽量，你會(huì)更出色的！
58、博聞：這學(xué)期老師覺得你最大的進(jìn)步莫過于能夠虛心地接受他人的意見與建議了，變得懂事了，不再那么任性了。真好啊！媽媽說，你一回到家就會(huì)抓緊時(shí)間專心做作業(yè)，真不錯(cuò)！老師也欣賞了你手風(fēng)琴?gòu)椬?，非常有力，可惜還沒有機(jī)會(huì)在班級(jí)展示，下次請(qǐng)你爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，好嗎？孩子，你是個(gè)男子漢，如果能夠再大度一點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人交往，你會(huì)更快樂的！
59、鴻鈞：“大烏鴉”讓你演得活靈活現(xiàn)，你的表演天賦淋漓展現(xiàn)出來；班級(jí)活動(dòng)，你總是那么積極參加；課堂發(fā)言，你總是那么踴躍；多開朗、上進(jìn)的一個(gè)孩子??！你鼻梁上架著的厚厚的眼鏡，讓人一眼就知道你是個(gè)喜歡閱讀的孩子，所以你的頭腦里裝滿了豐富的知識(shí)，可是你沒能合理安排時(shí)間，這不僅傷害了眼睛，也影響了自己的學(xué)習(xí)與作息，這可不好！孩子，學(xué)會(huì)安排時(shí)間，與時(shí)間賽跑，你也會(huì)贏過時(shí)間的，加油哦！如果有空，千萬(wàn)記住，得練字??！
60、心怡：你是個(gè)刻苦、勤奮的孩子。體育不好，課間一遍遍練習(xí)，不得要領(lǐng)，一次次詢問，無論是風(fēng)吹日曬，你都堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在跳繩可以一口氣跳140多下了，祝賀你！你體質(zhì)不好，即使生病了，你還惦記著學(xué)習(xí)，真能吃苦！在集體中，你能包容一切，從不與人計(jì)較，真是懂事的孩子！如果你能夠抓緊時(shí)間，勞逸結(jié)合，你會(huì)取得更大進(jìn)步的！
61、睿甫：你接受能力強(qiáng)，對(duì)喜歡的學(xué)科你能全心投入，這不，還獲得了“英語(yǔ)小明星”的稱號(hào)，祝賀你！善良的你，很少與人計(jì)較，擁有那么多朋友，真好！勞動(dòng)時(shí)，你都能搶在前，可是毅力不夠，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持哦！曾幾何時(shí)，你是老師心目中優(yōu)秀的孩子，勤于思考，發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真，習(xí)作優(yōu)秀，你深得老師喜歡。可這學(xué)期呢？對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致都有了退步，老師可著急了，你該怎么辦?。坷蠋熎诖愕霓D(zhuǎn)變，讓老師、家長(zhǎng)一起為你快樂吧！
62、超源：跟你聊天從那么輕松，你是那么樂觀開朗，是那么天真可愛。你從不記仇，也幾乎不與人爭(zhēng)執(zhí)，多好！老師有時(shí)就納悶：為什么這樣能說會(huì)道的孩子，為什么上課總不愛發(fā)言呢？看看你上課，老師明白了：原來你在想自己的事情呢。這對(duì)理解老師講的課肯定是沒有幫助的，你可得學(xué)會(huì)專心了。其實(shí)你讀起課文來，聲情并茂的，聰明的孩子才能做到這點(diǎn)啊，你在學(xué)習(xí)中再多用點(diǎn)功，再學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，一定能取得很大進(jìn)步！孩子，現(xiàn)在你媽媽可在你學(xué)習(xí)上下了不少功夫啊，別讓媽媽那么操心了，好嗎？老師也期待你的進(jìn)步，努力??！
63、張怡晨：學(xué)習(xí)如此優(yōu)秀，所有學(xué)科成績(jī)總是名列前茅，充分說明了你比別人更聰明。你是我們班甚至是自己家庭小區(qū)里的圍棋高手，能夠代表我們學(xué)校參加比賽，真了不起?？茨愕臅鴮?，就能了解你是個(gè)心思細(xì)膩、認(rèn)真刻苦的孩子?？茨阍趧趧?dòng)，別看你瘦，看好似有滿身的勁，總是那么認(rèn)真！真好！看你在賽場(chǎng)上馳騁，為班級(jí)一次次奪得了榮譽(yù)，老師想起了奔馳的駿馬，多矯健的良駒??！老師真希望課堂上也能看到你沖鋒在前，積極發(fā)言，真希望工作時(shí)，你能開動(dòng)腦筋，主動(dòng)承擔(dān)工作，并獨(dú)立完成好，別再總是需要老師吩咐你才動(dòng)起來，好嗎？老師需要得力的小幫手。
64、美其：能說會(huì)道的你思維敏捷，對(duì)新鮮事物吸收得快，對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓你平時(shí)多聽多讀，學(xué)得出色，是英語(yǔ)老師的得意弟子；你是個(gè)有正義感的孩子，對(duì)不平之事敢于指出；陽(yáng)光四射的你，飽含著無窮的熱情，總能以真誠(chéng)獲得那么多朋友，真好！只是態(tài)度可以再隨和些會(huì)有更多朋友的。如果你平時(shí)能更嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)對(duì)自己的約束，不再那么貪玩，會(huì)更棒的！
65、紫微：作為一班之長(zhǎng)，你總是那么主動(dòng)地對(duì)待自己的工作，那樣認(rèn)真的完成，主動(dòng)、會(huì)動(dòng)腦讓你的工作開展得又快又好，老師倍感欣慰。每次批改你的作業(yè)，整潔大方的書寫使老師感受的是輕松與愉悅。多才多藝的你，書簽設(shè)計(jì)獲得了一等獎(jiǎng)，游泳、鋼琴樣樣在行。勇于改錯(cuò)的你，逐漸學(xué)會(huì)了友善真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，贏得更多人的喜歡了，真好！希望你對(duì)自己要求還要嚴(yán)格一點(diǎn)，作業(yè)及時(shí)訂正，課堂不再說小聲話，真正在各方面以身作則，你會(huì)是最棒的！
66、天睿：總是面帶微笑的你，待人總是那么友好真誠(chéng)，能在別人有困難的時(shí)候主動(dòng)相助，盡顯熱情；作業(yè)認(rèn)真、整潔，偶爾卻忘記繳交，這讓老師多操心啊。讓老師覺得納悶的是為什么你總在上課時(shí)顯得那么心不在焉，經(jīng)常同學(xué)都已經(jīng)完成的事，你甚至連要求都沒聽進(jìn)去，真讓人著急啊！希望你趕緊改正，和時(shí)間賽跑，趕上大家??！
68、天宇：要不是去家訪，老師還不知你竟然有好幾把“刷子”呢：素描、薩克斯、中音號(hào)、滑板……真是深藏不露啊！文靜的你，靜得上課時(shí)，幾乎聽不到你的發(fā)言聲音；溫順得從不與同學(xué)紅臉起爭(zhēng)執(zhí)；即使勞動(dòng)再苦再累，你也不會(huì)埋怨一句……可老師想，一個(gè)小男子漢，為什么作業(yè)偶爾會(huì)拖欠呢？為什么書寫不能更大方呢？為什么不能主動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己呢？一句話：勇于挑戰(zhàn)自己，才能超越自己！希望你明白這句話的份量，努力去做吧！
69、大非：作文選材豐富，內(nèi)容充實(shí)又精彩，難怪你贏得了“作文王子”的美譽(yù)；班級(jí)同學(xué)需要你的時(shí)候，你總是風(fēng)風(fēng)火火地出現(xiàn)，有點(diǎn)闖勁哦！如果能多動(dòng)腦，省時(shí)高效地完成，會(huì)更好的。課外豐富的興趣愛好，使你養(yǎng)成了開朗的性格，可是你不懂“三思后行（言）”，常常脫口而出的與老師教育背道而馳的話語(yǔ)，影響著一些表現(xiàn)不好的同學(xué)，這不好。你博覽群書是眾所周知的，可為什么偏偏做作業(yè)時(shí)候，那么粗心，書寫那么馬虎呢？你真是個(gè)讓老師愛又讓老師急的孩子啊，趕緊改錯(cuò)吧，老師期待你取得大進(jìn)步哦！
70、仕博：說你是“陽(yáng)光男孩”不為過，大大咧咧的你，整天樂呵呵；運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，乒乓球打得呱呱叫；課堂踴躍發(fā)言少不了你；號(hào)稱“歷史博”的你，還真有一手，歷史知識(shí)很少能考倒你，讓老師都自嘆不如啊！可偏偏這么帥氣的小伙子，怎么就寫出一手松垮無體的字呢？真讓人納悶！對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度也得改改，尊敬長(zhǎng)輩不是掛在嘴上的哦。老師知道，逐漸長(zhǎng)大的你，能懂得老師家長(zhǎng)的期待，努力進(jìn)取，更加出色的！
71、晴嫣：文靜的你，繳交上來的作業(yè)，總是那么整潔、大方、美觀，老師改起來甭提多輕松了，優(yōu)秀展評(píng)你總榜上有名；心靈手巧的你，在讀書節(jié)“書簽設(shè)計(jì)”中還獲得了二等獎(jiǎng)；愛心捐款時(shí)，你用愛心發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，捐出了一千多的零花錢，獲得了“愛心天使”的稱號(hào)，感謝你！你很懂事，可為什么總是在很多時(shí)候，總是那么沉默，遇到困難也總是眉頭緊皺，知難而退呢？老師期待你能刻苦磨練自己，讓自己大方起來，出色起來！
72、偉民：個(gè)高腿長(zhǎng)是你的優(yōu)勢(shì)，賽場(chǎng)上，你奔跑如飛，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)手，獲得了400米第二，真棒！愛好運(yùn)動(dòng)的你，運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)時(shí)總是生龍活虎，不甘落于人后，真好。你也是個(gè)靦腆的孩子，見到老師總不好意思地笑一笑，說心里話，老師挺喜歡你的?？稍凇皭坌木杩睢敝?，你的表現(xiàn)，你的愛心，讓老師心痛。待人不能如此冷漠啊，孩子！你愛別人，別人才能愛你啊！許多時(shí)候老師不在，你總會(huì)和同學(xué)打鬧，做作業(yè)的時(shí)候，總馬虎應(yīng)付，甚至不做作業(yè)呢？學(xué)習(xí)與做人都要踏實(shí)啊，老師、家長(zhǎng)在與不在，你都要嚴(yán)格要求自己啊，老師期望你能今早改掉缺點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)，取得進(jìn)步啊！
73、黃曉嵐：樸素的你，在愛心捐款中毅然把自己身邊帶的所有零用錢都捐出來了，還多次動(dòng)員家長(zhǎng)參與，真是名副其實(shí)的“愛心天使”??！懂事的你，總是真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)人，從不計(jì)較個(gè)人得失，心胸如此開闊，讓有些男孩都自嘆不如??！你是個(gè)自理能力強(qiáng)，能吃苦的孩子，如果在學(xué)習(xí)中也有這樣的精神，多聽多讀多問，把膽量練得大大的，再養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，你能取得很大的進(jìn)步的，加油！
75、捷余：文靜的你是個(gè)懂事的女孩，每次見到老師總是淡淡一笑，或輕聲問好，真有禮貌；對(duì)長(zhǎng)輩，你懂得尊敬，對(duì)同學(xué)，你友善對(duì)待，從不和同學(xué)計(jì)較，是那樣寬容。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，你總那么肯吃苦，老師也不禁佩服你的毅力了。你的書寫與繪畫都是強(qiáng)項(xiàng)，“讀書節(jié)”還獲得了“書簽設(shè)計(jì)”比賽二等獎(jiǎng)呢。希望你能懂得時(shí)間的珍貴，不磨蹭，努力鍛煉自己的膽量，你一定能更出色的。
76、永昌：健壯的你總是穿戴很整潔，與同學(xué)交往時(shí)，你也慢慢學(xué)會(huì)了不斤斤計(jì)較，自己也快樂起來，真好！你是個(gè)能夠虛心接受他人批評(píng)的孩子，雖然每次顯得那么不好意思，可都能及時(shí)改正，真棒！體育訓(xùn)練中，你灑下了多少汗水，乒乓球市級(jí)小組第一的成績(jī)來之不易啊！如果你能學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)與作息，你一定能勞逸結(jié)合，學(xué)得更輕松的！菁菁：俗話說字如其人，你的字和你的人一樣那么清秀整潔，討人喜歡。當(dāng)你在舞臺(tái)上惟妙惟肖地表演，充滿了靈氣，老師眼前一亮：呀！菁菁竟然是這樣活潑可愛！讓你默默地作著值日工作的時(shí)候，不怕臟不怕累，老師不禁贊嘆：真是以身作則的小干部??！收繳作業(yè)時(shí)，你常常是第一個(gè)就收齊，真是神速??！如果你能更細(xì)心，更主動(dòng)地為班級(jí)和同學(xué)多做點(diǎn)事，你一定會(huì)是一個(gè)更出色的小干部的。加油哦！
78、丁柔：不可否認(rèn)，你是個(gè)出色的女孩子。在演講比賽上，你戰(zhàn)“群英”，竟然還戰(zhàn)勝了五年級(jí)的一些高手，贏得了演講比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！恭喜你！與好書交朋友，讓你從中豐富了知識(shí)積累，難怪沒有幾道考題能難倒你，也難怪你能言善辯！自信滿懷，總是微笑地面對(duì)一切，見到你，就能感受到快樂的陽(yáng)光，這樣的陽(yáng)光一定能延續(xù)下去，更加燦爛的。如果你能像其他女孩一樣，也那么細(xì)心，你就不會(huì)總是做完不作業(yè)忘記繳交了。如果你學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，你就不會(huì)因?yàn)榭凑n外書導(dǎo)致作業(yè)磨蹭到很晚才做完了。
81、劉悅：老師還是不忘夸你接聽電話與人交談的時(shí)候，總是那樣彬彬有禮，真懂禮貌！其實(shí)你是個(gè)挺聰明的孩子，心里藏著豐富的知識(shí)，可為什么總不見你參與與表現(xiàn)呢？老師挺納悶：是你都會(huì)了，懶得參與？還是覺得參與是件挺累人的事情呢？或者是因?yàn)樘π吡四?？無論是什么原因，老師覺得，只有敢于參與、表現(xiàn)自己的人，獲得的機(jī)會(huì)才能比其他人更多，你嘗試著去挑戰(zhàn)自己吧。再把你的字練得象你人一樣帥氣，那就更好了！老師期待著！
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十三
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校：
按先期市、縣暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃安排，學(xué)員遴選和信息上傳工作已經(jīng)完成，幾項(xiàng)培訓(xùn)近期即將開班，請(qǐng)各單位按通知要求安排相關(guān)教師按時(shí)參訓(xùn)，具體事宜通知如下：
一、亳州市美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月20日——23日。
2、交食宿費(fèi)500元，自帶洗漱用品；
3、8月20日早晨6：00在教育局門前統(tǒng)一乘車。
4、領(lǐng)隊(duì)：刁子勝（xxxxxxxxxxx8）組長(zhǎng)：韓晗，副組長(zhǎng)谷佳倩。
二、亳州市體育骨干教師培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月24日——27日。
2、交食宿費(fèi)500元，自帶洗漱用品；
3、8月24日早晨6：00在教育局門前統(tǒng)一乘車。
4、領(lǐng)隊(duì)：刁子勝（xxxxxxxxxxxxx）組長(zhǎng)：李斌，副組長(zhǎng)李霄。
三、利辛縣心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月20日——24日。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：利辛中學(xué)多媒體教室。
3、培訓(xùn)費(fèi)、生活費(fèi)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一支付，交通費(fèi)、住宿費(fèi)回單位報(bào)銷。
4、8月20日早晨7：30——8：00報(bào)到，8：10開班典禮。
5、負(fù)責(zé)人：劉超（1xxxxxxxxxxx）。
四、利辛縣“十二五”期間第三期小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。
1、培訓(xùn)時(shí)間：8月20日——24日。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：利辛中學(xué)教學(xué)樓。
3、培訓(xùn)費(fèi)、生活費(fèi)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一支付，交通費(fèi)、住宿費(fèi)回單位報(bào)銷。
4、8月20日早晨7：30——8：00報(bào)到，8：10開班典禮。
5、負(fù)責(zé)人：程亞東（xxxxxxxx）。
教育局人事股。
xxxx年8月17日。
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十四
從七月十五日開始，早上八點(diǎn)半到十點(diǎn)半這段時(shí)間上課，中間九點(diǎn)半休息。下午不上課。單日上課。
來到這里，我才知道，我們班里有些同學(xué)也有來，有男的，也有女的，還有一些不認(rèn)識(shí)的。上課了，教我們英語(yǔ)的老師向我們介紹了自己的名字，開始用英語(yǔ)和我們交流。老師這兩個(gè)星期教了我們?cè)趯W(xué)校沒學(xué)過的知識(shí)，“音標(biāo)”！
老師告訴我們，學(xué)會(huì)音標(biāo)，會(huì)拼讀音標(biāo)，就會(huì)讀單詞！
學(xué)了兩個(gè)星期，我覺得感覺很不錯(cuò)！也覺得老師很嚴(yán)格！但是這樣也好！
上課，所以這剩下這兩節(jié)課得一天上完！
今天，我照常來到這里。上課了，老師先教我們?cè)僮x“音標(biāo)表”，然后再?gòu)?fù)習(xí)昨天所學(xué)的知識(shí)！
老師找來一些英語(yǔ)試卷，抄當(dāng)中的一道用“am、is、are”填空題，共有十小道。下課過后，老師叫我們背數(shù)量單詞和職業(yè)、體育運(yùn)動(dòng)單詞。過了一分鐘，老師來給我們聽寫剛才背的單詞。結(jié)果，我錯(cuò)了三個(gè)單詞，因?yàn)槲冶巢皇欤藻e(cuò)了這三個(gè)。
下午，我早早就來到這里，只見到有一個(gè)人而已！過了一會(huì)兒，人都來了，有些人不來了。
上課了，老師教了我們冠詞怎么用，和有哪種用法！
并要我們填后面的題，填完來評(píng)講。然后，老師在黑板上抄了一個(gè)表，并講了如何理解！老師還抄了一些選擇題給我們做！
時(shí)間一眨眼就過去了，終于我聽到最后的鈴聲！我們高興的向老師說再見，然后朝著回家的方向走去！
再見了，奧校！我從此會(huì)勤讀英語(yǔ)的！
英語(yǔ)培訓(xùn)班策劃書篇十五
在找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前，家長(zhǎng)要做足功課，要做到心中有數(shù)，最好找兩三家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)比一下，找多了就容易挑花眼了。去之前家長(zhǎng)最好做一張表，考察后打分做記錄。內(nèi)容包括：
1、離家的遠(yuǎn)近：家近是一寶，如果各方面條件都一樣，絕對(duì)選擇離家近的。
2、教室的大小與安全：教室的大小要以能夠滿足孩子游戲教學(xué)為準(zhǔn)，如果教室太小孩子只能坐著那就不適合孩子的好動(dòng)特性了。
3、每班的人數(shù)：大班授課人太多孩子說的機(jī)會(huì)少，班里只有一兩個(gè)孩子沒法做分組游戲，缺少了在游戲中、在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)的樂趣。我們認(rèn)為6—8個(gè)孩子最好，說話的機(jī)會(huì)也多，還可以在游戲中、在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。
4、師資是否穩(wěn)定：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資是否穩(wěn)定決定著其教學(xué)效果優(yōu)劣，一個(gè)負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不會(huì)經(jīng)常換老師的。經(jīng)常換老師和在教學(xué)上有意安排調(diào)換老師，讓學(xué)生體會(huì)不同風(fēng)格的教學(xué)效果是不一樣。
5、教材：一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有教材。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是用現(xiàn)成出版的教材，這種教材本身就有教學(xué)要求、教學(xué)時(shí)數(shù)。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是根據(jù)我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱自己挑選的`與國(guó)外同步的兒童教材，這種做法一般外教用得較多。
6、教法：教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果起著重要的作用。教孩子一般來說老師都會(huì)采取互動(dòng)的教學(xué)方法，配之以實(shí)物教學(xué)法和電化教育，如果是呆板的灌輸式、填鴨式教育，絕對(duì)是在泯滅孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。
7、每周的上課次數(shù)：有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周只上一次課，上一次課的好處是節(jié)省路途上的時(shí)間，但一次上三節(jié)課，孩子注意力不易集中，等到下一次上課時(shí)，上周學(xué)的已經(jīng)忘的差不多了。一周上兩次，與一周一次比家長(zhǎng)比較辛苦，是雙倍的路途時(shí)間，但教學(xué)相隔時(shí)間短、效果好。
8、課時(shí)時(shí)間：對(duì)孩子來說，每節(jié)課時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以30—40分鐘為一節(jié)課比較合適，時(shí)間太短教學(xué)還沒有展開，時(shí)間太長(zhǎng)孩子已經(jīng)坐不住了。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，上課時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)孩子能多學(xué)點(diǎn)東西，其實(shí)不然，到點(diǎn)孩子就學(xué)不進(jìn)去了。
9、價(jià)格與交費(fèi)：在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)愿意找便宜的。我提請(qǐng)家長(zhǎng)們一定注意，絕對(duì)不能只看價(jià)格，記住，一定記住一分錢一分貨的老話。因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的成本在那兒擺著那，便宜了里面一定有你不知道、或不易察覺的原因。關(guān)于學(xué)費(fèi)是一交三年的，還是按學(xué)期交，在此我只是提請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诋?dāng)今金融危機(jī)的情形下，還是慎重點(diǎn)好，免得交了錢找不著人了。當(dāng)然您考察了幾年的除外。
10、試聽課或公開課：您所選的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有沒有試聽課或公開課，親自體驗(yàn)一下這很重要。要注意的是有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做試聽課、公開課的是一個(gè)老師，等到真正孩子上課時(shí)是另外的老師了。
11、老學(xué)員反映：哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，絕不能只聽機(jī)構(gòu)自己說，還要聽聽那些已經(jīng)在這個(gè)機(jī)構(gòu)上課的孩子和家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)。看看他們都在這里學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間，效果怎樣。這是拍板選擇之前的一項(xiàng)非常重要的工作。
12、在考察選擇過程中，家長(zhǎng)不要盲目的帶著孩子，上午去這家，下午去那家，反正是免費(fèi)試聽課、公開課，聽唄。殊不知在這忙碌奔波中，嚴(yán)重影響了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，有些孩子在聽課時(shí)已經(jīng)快睡著了。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己會(huì)說英語(yǔ)就向老師提出是不是可以用這本教材，是不是可以這樣教，其實(shí)會(huì)說和會(huì)教還是有很大區(qū)別的。在這之中，家長(zhǎng)要注意做到多問、多看、多交流，甚至可以找一個(gè)真正懂行的英語(yǔ)教師幫著考察一下。
以上的有關(guān)問題考察完了之后，我們就要拍板選擇了。我們拍板的依據(jù)不是機(jī)構(gòu)名氣的大小、不是教室的大小，最主要的依據(jù)是教學(xué)過程、教學(xué)效果。拍板確定上哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，家長(zhǎng)要做的是幫著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招夠?qū)W員，好盡快地開班。家長(zhǎng)要知道當(dāng)今的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生也很難，你幫它招滿了學(xué)生，這時(shí)你就有資本和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講講價(jià)錢了。