通過制定計劃,我們可以更好地利用時間,提高工作和學(xué)習(xí)效率。一個好的計劃要有明確的時間規(guī)劃,我們可以將大的任務(wù)分解成小的階段性目標,以便更好地掌握進度。下面是一些計劃的自助資源和工具,希望能夠提高您的計劃制定和管理效率。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇一
本學(xué)期,我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標。
(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。
1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
(三)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
三、具體工作安排。
1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學(xué)計劃。
2、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。
4、學(xué)生詩歌朗誦比賽。
5、進行月考。
1、學(xué)生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學(xué)生作業(yè)檢查,評比。
4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽。
5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
6、進行月考。
1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查。
4、集體備課聽課、評課活動。
1、集體備課。
2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、組內(nèi)老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
5、進行月考。
1、制定復(fù)習(xí)計劃。
2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。
3、教研組上交工作總結(jié)。
4、組織學(xué)生期末考試。
5、期末試卷分析。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇二
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,圍繞目標嘗試教學(xué)法,小學(xué)語文教研將強力推進課程改革,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,采用多種有效措施,致力于教師的專業(yè)成長,致力于高效課堂的打造,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,力求教研工作有效落實。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
小學(xué)部共十二個班,六個語文教師。每位教師擔(dān)任兩個班的語文教學(xué),其中有的老師擔(dān)任平行班的語文教學(xué),有的老師擔(dān)任跨年級的語文教學(xué)。目前,這六位老師都有一定的教學(xué)閱歷和經(jīng)驗,都比較熟悉教學(xué)規(guī)律,因此,這為組內(nèi)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。
從學(xué)校的生源情況來看,大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,留守兒童較多,家庭情況參差不齊,因此,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都較差,學(xué)習(xí)目的不明確,這給我們的教育帶來了極大地困難。師資方面,由于工作年限、教學(xué)時間等原因,教師的專業(yè)水平有一定的差異,對目標嘗試教學(xué)法的掌握及運用還不透徹。
針對以上存在的問題,本期教研工作主要落實以下措施。
1、嚴格把好備課關(guān)。備好課是上好課的前提,必須要求先備后。
上。教師備課必須借助教材,抓實個人二次備課,要求做到“增刪分明,調(diào)改得當,反思深刻”。落實單元集體備課制度,集體備課實行“三定兩統(tǒng)一”即:定時間、定內(nèi)容、定主備人,統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度,切實教師的二次備課和上課提供好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和理論支撐。
2、嚴格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上,進一步抓細抓實,緊。
緊圍繞目標教學(xué)法,強化質(zhì)量意識,打造高效課堂,重點推進組內(nèi)教研和全校教研。教師每周聽評不少于1節(jié),可以采取互聽互評,推門聽評、集體聽評等方式,每次聽課要隨聽隨記隨評,形成常態(tài)。在全組內(nèi)形成“我會講,歡迎聽”的良好教研氛圍。
3、嚴格把好作業(yè)教學(xué)關(guān)。對待作業(yè)設(shè)置,教師首先要做到“四。
不”即:不布置懲罰性作業(yè),不布置過量性作業(yè),不布置機械重復(fù)性作業(yè),不布置沒有梯度的作業(yè)。對待作業(yè)批改,教師要做到全批全改,細批細改,個別面批面改,批改及時認真。采取等級+評語的評價方式,評語要具有指導(dǎo)性、針對性和激勵性。同時抓住作業(yè)中出現(xiàn)的問題,借此契機及時補救。
4、嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,本期。
在抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時,繼續(xù)做好隨機抽測、小學(xué)生綜合素質(zhì)抽測、六年級學(xué)生質(zhì)量抽測、年終視導(dǎo)的檢測力度。通過抽測質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補救整改,做到檢測一次,診斷一次,提高一次,。
通過質(zhì)量監(jiān)控,切實促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
5、嚴格把好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)。良好的習(xí)慣影響著人的一生,
為此,學(xué)校把“讓認真、自覺成為一種習(xí)慣”作為學(xué)校的校風(fēng);并把“習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運”習(xí)慣培養(yǎng)二十條作為學(xué)校的一個主題文化,時刻對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。教研組在教學(xué)常規(guī)檢評中,加大對學(xué)生的聽講、書寫、問題回答、做題、改錯等學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤評價,促使學(xué)生良好習(xí)慣得以養(yǎng)成。
(一)、加強學(xué)習(xí),更新觀念。
1、每一位老師要認真反思當前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,
分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標。
標準,全面、深刻地領(lǐng)會課程標準。
的精神和要求。
3、定期組織小學(xué)語文組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進教師的成長。
4、組織各類研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關(guān)策略。
5、鼓勵教師把自己的經(jīng)驗寫成心得,首先在校內(nèi)展開評比,然后推薦到上級參加評比。
6、進一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學(xué)方面有成效的老師向大家介紹經(jīng)驗;同時要加大檢查作文的力度。
(二)、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。
我校小學(xué)語文組將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究,將工作中最難的而又必須解決的作為課題。小學(xué)語文教研組將組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。
(三)、搞好培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長。
1、每個月安排三節(jié)組內(nèi)研究課并及時評課。
3、每位教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結(jié)合基本。
功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進教師迅速成長。
5、每位教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生。
開展實踐活動,并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。
6、組織小學(xué)語文教師參加縣區(qū)課堂教學(xué)交流活動。
略
小學(xué)教研組工作計劃語文篇三
新的學(xué)期開始了,為了做好自己的本職工作,先制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃如下:
本學(xué)期,xx區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以2011版課程標準為指導(dǎo)思想,以“三公開”為主線,充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動,促進我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
1、深入基層聽、評課。
按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù),計劃本學(xué)期深入基層聽評課至少40節(jié),期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2/3。
聽課時,盡量實現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機會均等,以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況。
聽課過程中要對教師進行有針對性的指導(dǎo),本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,實現(xiàn)課堂高效性。
2、組織有實效性的教研活動。
本學(xué)期教研活動力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實際,能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題,開一次主題教研活動,教研主題的是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑,將這些問題加以羅列、歸類,找出共性問題作為教研活動的主題,這種能針對教師們的教學(xué),真正解決教學(xué)困惑的教研活動,教師們感興趣,并樂于參加,從而使教研活動具有實效性。
另外,本學(xué)期的教研活動盡量在學(xué)期前段召開,在時間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用。
3、做好命題工作。
每一學(xué)期,命題工作都是教研員工作的重中之重,本學(xué)期的兩次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求,按時保質(zhì)的完成。
命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我區(qū)的教改實際和學(xué)生實際,做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力,并適合各層次學(xué)生口味。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期的兩名典型教師的確定,我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選,同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤?xùn)計劃,不但要提高教師的教學(xué)能力,還要提高教師的教學(xué)基本功,為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我的本學(xué)期工作計劃,實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,總之,目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語文的教研工作,真正為xx區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)工作帶好頭、服好務(wù)!
小學(xué)教研組工作計劃語文篇四
認真學(xué)習(xí)進修校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。
一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇五
一、教師情況分析。
語文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動,積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標和內(nèi)容。
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
6.抓實常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學(xué)目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。
一、指導(dǎo)思想。
認真學(xué)習(xí)進修校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。
一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇六
本學(xué)期,在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強備課,抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。還要注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,努力做到“輕負高效”。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準則進行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇七
《語文課程標準》第一學(xué)段﹙1—2年級﹚提出學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望”,“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,主張學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。因此,在識字教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展、認知規(guī)律和漢字構(gòu)造的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心和求知欲,充分激發(fā)學(xué)生自主、主動、積極的識字意識,使教師指導(dǎo)識字與學(xué)生自主識字相互協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。
自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生個體習(xí)得語言文化,是學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)自主識字是相對于被動機械接受式識字而言的。自主識字能力是學(xué)生個體獨立認識生字,滿足個體早期閱讀需求的基礎(chǔ),它有利于提高語文識字效率,增加識字量,實現(xiàn)盡早閱讀,提高語文學(xué)科的學(xué)業(yè)成績。本課題從大語文觀出發(fā),本著生活中處處有語文以及從學(xué)生的識字能力出發(fā),綜合運用多種識字方法,激發(fā)兒童識字的興趣與情感,探索自主識字的途徑與方法,注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。
我們學(xué)校目前共有一二兩個年級,語文教師共8名,一年級4名、二年級4名。其中教齡三年及以下的新教師1名,老教師7名。其中溫州市實驗小學(xué)的語文名師周璐來我校支教,師資力量比較優(yōu)越、經(jīng)驗比較豐富,可以在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行合作、交流,對新一輪的教學(xué)改革會有更深層次的探討。
1。研究探索識字方法與學(xué)生快速高效識字、自主識字能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。即通過教師有意識地在課堂上對多種識字方式方法的運用,引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵學(xué)生自覺主動運用巧妙識字的方式方法,識記隨時遇到的生字,使學(xué)生自己運用獨特的想法進行識字,在興趣中識字,在自己營造的笑聲中識字,達到即遇即識、自能識記,切實提高自主識字能力的目的。
2。通過觀摩、磨課研課、教學(xué)論壇等形式,引導(dǎo)教師優(yōu)化識字教學(xué)設(shè)計,促進課堂教學(xué)方式的變革。
3。繼續(xù)規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,尤其加大備課的規(guī)范性管理,扎實推進學(xué)本課堂的進程。以20xx版《語文課程標準》理念為指導(dǎo),繼續(xù)探索以“先識后導(dǎo)”為主的高效識字教學(xué)策略,加強“識字教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、評價”等常規(guī)的管理,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),促進課堂教學(xué)方式的變革。
(一)深入走近學(xué)生。引導(dǎo)發(fā)動學(xué)生尋找、創(chuàng)造適合孩子心理、能力習(xí)慣的識字方法,以激發(fā)學(xué)生識字興趣為切入口,以“奇特聯(lián)想”為基礎(chǔ),包含歌訣識字法、字理識字法、圖畫識字法等多種識字方法。
(二)強化常規(guī)管理。繼續(xù)規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,尤其加大備課的規(guī)范性管理,扎實推進學(xué)本課堂的進程。以20xx版《語文課程標準》理念為指導(dǎo),繼續(xù)探索以“先識后導(dǎo)”為主的高效識字教學(xué)策略,加強“識字教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、評價”等常規(guī)的管理,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),促進課堂教學(xué)方式的變革。
(三)課堂作業(yè)設(shè)計專題研討。本學(xué)期打造“探索以‘先識后導(dǎo)’為主的高效識字教學(xué)策略”的專題活動,以20xx版《語文課程標準》和“為學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念為指導(dǎo),引導(dǎo)教師優(yōu)化課堂,提高教師的高度認識。本組本學(xué)年主要以青年教師以及經(jīng)驗型教師個人曬課的方式等努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究努力追尋“輕負高效”的小學(xué)低段語文教學(xué)課堂。
(四)主要形式:
先識:課前預(yù)測。
課中檢測。
后導(dǎo):導(dǎo)音銜接漢語拼音。
導(dǎo)形挖掘漢字結(jié)構(gòu)。
導(dǎo)義滲透漢字文化。
導(dǎo)法培養(yǎng)識字方法。
1。加強過程管理,建立組的工作制度,為活動的開展提供依據(jù)。
2。建立考勤登記制度,對教師參加教研組組織的各項教研活動實行考勤登記,認真記載教師參加教研組研訓(xùn)的出勤情況,作為教研組考核依據(jù)之一。
3。建立集體備課制度,做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄活動的過程,備課的資料。
4。將教師的聽課記錄、課例或案例、反思等文字材料和參加研訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為教研組檢查、考核的重要依據(jù)。
5、加強教研績效管理,確保研訓(xùn)實效。以教研組為核心,展開“主題式”教研活動,讓教研活動減負提質(zhì),同時加強教研紀律管理,教研活動必須定時、定點、定人,規(guī)范教研紀律,實施教科研績效考核,確保研訓(xùn)實效。
1)每人每學(xué)期開一節(jié)公開課;
2)每人每學(xué)期撰寫一篇論文或案例;
4)每人每學(xué)期聽課15—20節(jié);
周次日期內(nèi)容
12。15—2。21。
22。22—2。28。
制定教研組計劃,統(tǒng)一評價系統(tǒng),集體備課。
32。29—3。6。
集體備課,學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)手冊。
43。7—3。13。
老師人手一冊,共讀《窗邊的小豆豆》。
53。14—3。20。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇八
結(jié)合本校工作實際,堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標,緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,遵循《小學(xué)語文新課程標準》,深化課堂教學(xué)改革,以加強教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點,依靠教師,服務(wù)學(xué)生,全面推進有效教學(xué),著力探尋“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。
以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。
抓實“六認真”,實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。
主題教研,提升教師素質(zhì)。
關(guān)注隊伍,促進青年教師的快速成長。
(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
11.創(chuàng)設(shè)氛圍,使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學(xué)活動。
22、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。
(二)抓實“六認真”,實施高效教學(xué)。
抓實備課。創(chuàng)新集體備課,突出一個“透”字:吃透課標,吃透教材,吃透教法,吃透學(xué)法,吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。
抓實上課。追求本色的課堂教學(xué),突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,營造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識生成活。
抓實訓(xùn)練。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習(xí)的有效性。
(三)主題教研,提升教師素質(zhì)。
以課題研究推進教研活動。
結(jié)合本校國家級、省級主課題,圍繞課題為研究目標,教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,在教學(xué)中有針對性地進行課題研究教學(xué)實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。
以多種形式扎實教研活動。
本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)實效。教研。
組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)。
(四)關(guān)注隊伍,促進青年教師的`快速成長。
積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對。
青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊,經(jīng)常互相聽課評課。
加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,提高我校語文教研的實效性。
組織豐富多彩的教研活動,提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇九
認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
師生共寫隨筆項目組活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
校本教研(課堂教學(xué))準備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
“書香校園”項目組活動。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
學(xué)生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
學(xué)生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十
以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和。
作文。
講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
一、指導(dǎo)思想:。
以學(xué)校工作計劃為核心,以新《課標》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作:。
1、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
本學(xué)期采用新教育本課框架,一年級為單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀。
教案。
教案盡量達到適。
合同。
頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教案進行修改,加入自己對教案的理解和設(shè)計,課后還要寫出教學(xué)反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,要認真對待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達標,(語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期不少于50次,作文每學(xué)期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式。
本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學(xué)期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散,集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,同級老師再在一起研課,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學(xué),使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),有所收獲。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級探討本學(xué)期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,及時檢測,及時考評。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃,本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,共同學(xué)科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古。
詩詞。
的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著,和學(xué)生一同成長。
(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。
(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。
(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,走出校園,豐富孩子的課余生活。
四、具體工作安排:
2、制定教學(xué)進度表。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
1、常規(guī)教學(xué);。
2、認真上好教研課。
3、備課。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十一
以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標、備教材、備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,每位老師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思、設(shè)計或論文.
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋.師生點評、家?;?。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于不得少于20節(jié)。
7、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開2節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
9、積極開展本組的課題探討、研究,并整理和收集相關(guān)材料。
新的學(xué)期,為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好我校語文教育教學(xué)工作,特制訂工作計劃如下:
我們學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,遵循《小學(xué)語文新課程標準》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步提升每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,以調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點,加強研究,反復(fù)實踐,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標準”,準確把握小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。清楚知道各年段目標之間聯(lián)系與區(qū)別。
2、優(yōu)化備課組活動,認真梳理各年級語文知識點以及課堂實施策略。以團隊展示課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。
3、以網(wǎng)絡(luò)為依托,定期安排一位教師發(fā)布一篇個性教案設(shè)計,其他教師積極參與,提出不同觀點,補充合理建議,提高課堂教學(xué)實施的操作性。
4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測和和相關(guān)的讀書競賽活動,提高師生的語文綜合能力。
我校語文教研組將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。
(一)加強理論學(xué)習(xí),提高課程改革的實效。
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》明確各年段教學(xué)目標,理清各年段每個知識點的聯(lián)系與區(qū)別,并就本冊教材梳理每課的知識點,定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖,探索課堂教學(xué)實施的策略。另外語文教師每月必讀一本語文教學(xué)雜志,本學(xué)期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記。
2、加強網(wǎng)絡(luò)教研,積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆,并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題,以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,在各個年段教師間都將開展團隊展示課,通過說課、聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學(xué)促進小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實驗-—班級讀書會基本模式研究》,引導(dǎo)課題組成員積極開展課題的研究,收集、記錄實踐收獲,并和組里成員交流,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的研究水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高課堂教學(xué)水平。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強年段組成員之間的緊密協(xié)作,一團隊展示課形式通過研討,分別說課、上課、評課、答疑。針對團隊說課、上課、評課情況,聽課教師議課、點評、質(zhì)疑。團隊通過整理,把說課稿、上課教案、評課稿和問題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”,然后聽課教師把評課意見形成文字,跟在此帖的后面。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、積累興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,以“攀登書塔”活動為載體,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,進行試卷命題研究與實踐,提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強語文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩詞誦演、拼因過關(guān)、聽寫比賽等活動,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,及時掌握信息,調(diào)控教學(xué)。
5、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
第一周。
3、各年級制定教學(xué)計劃。
第二周。
分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標。
第三周。
1教師個性教案設(shè)計。
2、語文中段團隊展示課。
第四周。
高段班級讀書會活動。
第五周。
教師個性教案設(shè)計。
第六周。
低段班級讀書會活動。
第七周。
1、語文高段組團隊展示課。
2教師個性教案設(shè)計。
第八周。
1中段班級讀書會活動。
2、教師個性教案設(shè)計。
第九周。
一年級拼音過關(guān)檢測。
第十周。
1常規(guī)檢查:備課本、作業(yè)、聽課筆記;
2、教師個性教案設(shè)計。
第十一周。
教師個性教案設(shè)計。
第十二周。
1、語文現(xiàn)場教案設(shè)計比賽。
2、教師個性教案設(shè)計。
第十三周。
語文低段組團隊展示課。
教師個性教案設(shè)計。
第十四周。
教師個性教案設(shè)計。
各年級組討論教材知識點的梳理,達成共識。
第十六周。
元旦詩詞誦演排練、二年級識字過關(guān)。
第十七周。
各年級聽寫比賽。
第十八周。
元旦詩詞誦演活動。
第十九周。
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
2、“攀登書塔”成果驗收。
第二十周。
期末備課、作業(yè)、聽課筆記檢查。
第二十一周。
期末質(zhì)量分析。
教研組經(jīng)驗交流、總結(jié)。
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制定本計劃:
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標。
1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,打造延職附小語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施。
1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。
(1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進行趣味教學(xué),強化直映識字教學(xué)。4-6年級以新課堂為主線,探討作文教學(xué),強化學(xué)生表達能力。
(2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(3)開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點,讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。。
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,不斷完善教案。
(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。
(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:
a、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間:每周二最后一節(jié)寫字課。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我?!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?BR> 2、二、三年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
3)、生字抄寫。(全批全改)。
3、一年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)。
五、各月活動安排:
1、集體備課。
2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課。
3、青年教師推門課。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
(3)、五、六年級作文競賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。
1、新進教師赴西安學(xué)習(xí)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標。
5、語文活動。
(1)、一、二年級朗誦比賽。
(2)、三、四年級漢字聽寫大賽。
(3)、五、六年級手抄報比賽。
6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十二
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成績,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)我們語文組工作實際,特制定本計劃:
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生以識字為主;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量。
3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。積極組織教研活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營。
造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
2學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo);
3、教師制定教學(xué)計劃;
1、每周最少聽一節(jié)課。
2、優(yōu)質(zhì)課評比;
3、準備期中考試。
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查;
2、認真總結(jié)期中考試。
3語文教研活動,研討“課堂訓(xùn)練的有效性”;
1、語文教研活動,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;
3、復(fù)習(xí)迎考;
20xx038。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十三
認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo):做好自我對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十周師生共寫隨筆項目組活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十二周期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周“書香學(xué)?!表椖拷M活動。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十四
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校特點,圍繞新課程標準,繼續(xù)推進"以生為本、學(xué)為中心、能力為重"的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,堅持以生為本,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性;強化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標析疑解難。確立"作業(yè)管理"為重點,組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,并定期開展研討活動,以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動,認真做好記載,活動后及時進行反思。
2、加強教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標,切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,扎扎實實開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取獲得好成績。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級段教師相互合作,資源共享。并針對本班實際進行修改,在教學(xué)過程中加以調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究,要做到:在平時處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實效
2、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué),注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,切實提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認認真真地讀書,端端正正地寫字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,一、二、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動:10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。20xx最新小學(xué)語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
九月份:1、校教研組長會議,商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓(xùn)。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域"作業(yè)設(shè)計與實施"培訓(xùn)活動。
十月份:1、學(xué)習(xí)沙龍"作業(yè)設(shè)計與實施"。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動。(教導(dǎo)處、教研組)
4、四年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
十一月份:1、五年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。
3、集體探討:如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份:1、六年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、三年級學(xué)生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
元月份:1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料,撰寫期末教研組工作總結(jié)。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十五
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)研究為中心的教研,立足校情開展教研活動。
2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1、認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程標準的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。對全體語文教師進行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn),不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
(2)備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
(3)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
(4)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(5)輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至四年級的閱讀教學(xué)、五至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究和一至六年級學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心,開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動。深化教學(xué)改革,做到“真實、有效”。
(3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評。
(5)討論交流:如何指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí)、如何考試,提高教育質(zhì)量。
3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。(1)舉辦學(xué)生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。
(2)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加上級教育部門的各項評比活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十六
本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進行,努力提高語文課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。
1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標觀等,努力做到從“文本”走向“體驗”;從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;從“封閉”走向“開放”;從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、堅持開展每周一研活動。積極開展“隨堂聽課”、“一人一課”、“每周一課”活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫教學(xué)反思,從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
二月:
1、配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。
2、各語文教師制定學(xué)科計劃。
3、制定集體備課內(nèi)容。
4、六年級聽課評課活動
三月:
1、常規(guī)檢查。
2、五、四年級聽課評課。
四月:
1、期中檢查及反饋。
2、常規(guī)檢查。
3、四年級聽課評課活動
五月:
1、三、二年級聽課評課活動。
2、常規(guī)檢查。
3、語文活動:
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查
六月:
1、語文活動
一二年級寫話,三四五六年級作文比賽。
2、一年級聽課評課活動。
3、常規(guī)檢查
4、各語文教師根據(jù)本班實際情況制定期終復(fù)習(xí)計劃。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十七
本學(xué)期,語文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)以促進有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高教學(xué)有效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
1.聚焦課堂,加強常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)效能。加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備足學(xué)生,作業(yè)練習(xí)要符合區(qū)教育局布置的學(xué)生作業(yè)四要四不準的要求,減少重復(fù)機械式的作業(yè),提高語文的練習(xí)實效。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高教學(xué)質(zhì)量。要特別重視學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將加強抽查。提倡班內(nèi)或年級內(nèi)經(jīng)常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比,以鼓勵學(xué)生積極向上。要嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。
3.加強語文實踐活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。課內(nèi)注重學(xué)生積累,課外指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為。同時加強各類語文實踐活動,如朗誦比賽、經(jīng)典誦讀活動等,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
5.加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語潛力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6.培養(yǎng)青年教師,促其健康成長。青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
【一年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課,主備人:丁歡。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第一次集體備課,主備人:芮秋芳。
2、教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點,重點安排兩次寫字比賽,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進行寫字班級星級評定(分為三個級別,由低到高分別為:一星級、二星級、三星級)。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人:侯嬌嬌。
2、五認真檢查。
4、完成研討課總結(jié)。
5、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),針對問題提出方法。
6、期中復(fù)習(xí)。
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、組織教師參加第四次集體備課,主備人:呂雪琴。
4、五認真檢查。
5、一課多上,組內(nèi)教師互相聽課、評課活動:陳珊珊、胡媛、陶璐《動物王國開大會》。
6、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),針對問題提出方法。
1、期末復(fù)習(xí)計劃交流。
2、生字和優(yōu)秀作業(yè)驗收。
3、期末復(fù)習(xí)。
4、期末考試。
【二年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課,主備人:朱金美。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課,主備人:朱春霞。
2、五認真檢查。
3、組織新教師上好考核課。
4、組織教師參加鎮(zhèn)級公開課,同課異構(gòu):
朱艷《千人糕》。
何文敏《千人糕》。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人:李玲。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動,同課異構(gòu):王之睿、錢沁《楓樹上的喜鵲》。
1、組織教師參加第四次集體備課,主備人:孫愛華。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動,同課異構(gòu):何珍珠、朱金美《雷雨》。
1、二年級校級教研活動:史穎秀《羿射九日》第一課時。
孫愛華《羿射九日》第二課時。
2、組織教師進行論文撰寫工作。
3、組織教師做好期末復(fù)習(xí)。
4、組織教師做好五認真自查。
【三年級】。
三月份活動:同課異構(gòu)活動主題:同課放光彩,異構(gòu)顯心意。
四月份活動:課堂實講活動主題:課堂教學(xué)展風(fēng)采,凝心聚力促成長。
五月份活動:優(yōu)秀課例分享活動主題:優(yōu)秀課例齊分享,評課議課促成長。
六月份活動:讀書分享活動主題:閱讀,遇見最好的自己。
【四年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課,主備人:汪臘梅。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課,主備人:端義云。
2、五認真檢查。
3、組織教師開設(shè)組內(nèi)研討課。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人:孫海霞。
2、五認真檢查。
3、組織四年級老師參加校級教研活動。
4、進行期中考試。各年級小結(jié)期中測試狀況,明確后半學(xué)期的目標五月:
1、組織教師參加第四次集體備課,主備人:史娟娟。
2、五認真檢查。
3、四年級組內(nèi)研討課。
4、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
3、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。
4、期末復(fù)習(xí)考試。
【五年級】。
三月份活動主題:憶童年、悟情感、活動內(nèi)容:走進童年歲月。
四月份活動主題:品味漢字、品味人生、活動內(nèi)容:遨游漢字王,國讀古典名著。
五月份活動主題:扣人物特點、顯人物形象、活動內(nèi)容:字里行間眾生相。
六月份活動主題:品味靈動語言、展現(xiàn)景物魅力、活動內(nèi)容:足下萬里,景色紛呈。
【六年級】。
1、確定六年級組集體備課名單,布置具體要求,明確每次集體備課主題。做到真?zhèn)洌媛?,真分享?BR> 2、制定教研活動計劃表,每位老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
2.集體備課,對每課作業(yè)設(shè)計進行研討,提升作業(yè)效能。
3.積極推進讀書活動,評選優(yōu)秀的讀書筆記。
1.繼續(xù)推進集體備課活動和教研活動。
2.進行質(zhì)量調(diào)研檢測,撰寫質(zhì)量調(diào)研報告。
3.進行試卷命題專欄的集體備課研討。
1.進行有效復(fù)習(xí)策略的教研活動。
2.進行后進生追蹤記錄調(diào)查,摸清學(xué)情,時刻跟蹤。
畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討,全力迎接小升初考試。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十八
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的本事和水平;開展團體備課,加強對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、教育觀念
在教學(xué)過程中必須加強理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,逐步摸索出適應(yīng)新教材,重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究的教學(xué)方法。
2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,規(guī)范教學(xué)過程,提高課堂效率,組織本校教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。團體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍
1、針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一齊來,怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),經(jīng)過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,并且教學(xué)目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,進取參加各種教科活動,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,組織教師,認真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。資料為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
(4)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改善教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略,構(gòu)成本校的課題研究特色。
九月份:
1、制訂語文教研組工作計劃。
2、各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度、團體備課的時間和資料。
3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。
十月份:
1、召開教研組會議
2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。
十一月份:
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、召開教研組會議,并對9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進行收集整理,上交教務(wù)處。
3、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。
十二月份:
1、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。
2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動。
一月份:
1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇一
本學(xué)期,我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標。
(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。
1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
(三)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
三、具體工作安排。
1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學(xué)計劃。
2、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。
4、學(xué)生詩歌朗誦比賽。
5、進行月考。
1、學(xué)生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學(xué)生作業(yè)檢查,評比。
4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽。
5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
6、進行月考。
1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查。
4、集體備課聽課、評課活動。
1、集體備課。
2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、組內(nèi)老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
5、進行月考。
1、制定復(fù)習(xí)計劃。
2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。
3、教研組上交工作總結(jié)。
4、組織學(xué)生期末考試。
5、期末試卷分析。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇二
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,圍繞目標嘗試教學(xué)法,小學(xué)語文教研將強力推進課程改革,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,采用多種有效措施,致力于教師的專業(yè)成長,致力于高效課堂的打造,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,力求教研工作有效落實。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
小學(xué)部共十二個班,六個語文教師。每位教師擔(dān)任兩個班的語文教學(xué),其中有的老師擔(dān)任平行班的語文教學(xué),有的老師擔(dān)任跨年級的語文教學(xué)。目前,這六位老師都有一定的教學(xué)閱歷和經(jīng)驗,都比較熟悉教學(xué)規(guī)律,因此,這為組內(nèi)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。
從學(xué)校的生源情況來看,大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,留守兒童較多,家庭情況參差不齊,因此,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都較差,學(xué)習(xí)目的不明確,這給我們的教育帶來了極大地困難。師資方面,由于工作年限、教學(xué)時間等原因,教師的專業(yè)水平有一定的差異,對目標嘗試教學(xué)法的掌握及運用還不透徹。
針對以上存在的問題,本期教研工作主要落實以下措施。
1、嚴格把好備課關(guān)。備好課是上好課的前提,必須要求先備后。
上。教師備課必須借助教材,抓實個人二次備課,要求做到“增刪分明,調(diào)改得當,反思深刻”。落實單元集體備課制度,集體備課實行“三定兩統(tǒng)一”即:定時間、定內(nèi)容、定主備人,統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度,切實教師的二次備課和上課提供好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和理論支撐。
2、嚴格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上,進一步抓細抓實,緊。
緊圍繞目標教學(xué)法,強化質(zhì)量意識,打造高效課堂,重點推進組內(nèi)教研和全校教研。教師每周聽評不少于1節(jié),可以采取互聽互評,推門聽評、集體聽評等方式,每次聽課要隨聽隨記隨評,形成常態(tài)。在全組內(nèi)形成“我會講,歡迎聽”的良好教研氛圍。
3、嚴格把好作業(yè)教學(xué)關(guān)。對待作業(yè)設(shè)置,教師首先要做到“四。
不”即:不布置懲罰性作業(yè),不布置過量性作業(yè),不布置機械重復(fù)性作業(yè),不布置沒有梯度的作業(yè)。對待作業(yè)批改,教師要做到全批全改,細批細改,個別面批面改,批改及時認真。采取等級+評語的評價方式,評語要具有指導(dǎo)性、針對性和激勵性。同時抓住作業(yè)中出現(xiàn)的問題,借此契機及時補救。
4、嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,本期。
在抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時,繼續(xù)做好隨機抽測、小學(xué)生綜合素質(zhì)抽測、六年級學(xué)生質(zhì)量抽測、年終視導(dǎo)的檢測力度。通過抽測質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補救整改,做到檢測一次,診斷一次,提高一次,。
通過質(zhì)量監(jiān)控,切實促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
5、嚴格把好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)。良好的習(xí)慣影響著人的一生,
為此,學(xué)校把“讓認真、自覺成為一種習(xí)慣”作為學(xué)校的校風(fēng);并把“習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運”習(xí)慣培養(yǎng)二十條作為學(xué)校的一個主題文化,時刻對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。教研組在教學(xué)常規(guī)檢評中,加大對學(xué)生的聽講、書寫、問題回答、做題、改錯等學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤評價,促使學(xué)生良好習(xí)慣得以養(yǎng)成。
(一)、加強學(xué)習(xí),更新觀念。
1、每一位老師要認真反思當前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,
分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標。
標準,全面、深刻地領(lǐng)會課程標準。
的精神和要求。
3、定期組織小學(xué)語文組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進教師的成長。
4、組織各類研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關(guān)策略。
5、鼓勵教師把自己的經(jīng)驗寫成心得,首先在校內(nèi)展開評比,然后推薦到上級參加評比。
6、進一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學(xué)方面有成效的老師向大家介紹經(jīng)驗;同時要加大檢查作文的力度。
(二)、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。
我校小學(xué)語文組將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究,將工作中最難的而又必須解決的作為課題。小學(xué)語文教研組將組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。
(三)、搞好培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長。
1、每個月安排三節(jié)組內(nèi)研究課并及時評課。
3、每位教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結(jié)合基本。
功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進教師迅速成長。
5、每位教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生。
開展實踐活動,并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。
6、組織小學(xué)語文教師參加縣區(qū)課堂教學(xué)交流活動。
略
小學(xué)教研組工作計劃語文篇三
新的學(xué)期開始了,為了做好自己的本職工作,先制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃如下:
本學(xué)期,xx區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以2011版課程標準為指導(dǎo)思想,以“三公開”為主線,充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動,促進我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
1、深入基層聽、評課。
按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù),計劃本學(xué)期深入基層聽評課至少40節(jié),期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2/3。
聽課時,盡量實現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機會均等,以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況。
聽課過程中要對教師進行有針對性的指導(dǎo),本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,實現(xiàn)課堂高效性。
2、組織有實效性的教研活動。
本學(xué)期教研活動力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實際,能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題,開一次主題教研活動,教研主題的是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑,將這些問題加以羅列、歸類,找出共性問題作為教研活動的主題,這種能針對教師們的教學(xué),真正解決教學(xué)困惑的教研活動,教師們感興趣,并樂于參加,從而使教研活動具有實效性。
另外,本學(xué)期的教研活動盡量在學(xué)期前段召開,在時間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用。
3、做好命題工作。
每一學(xué)期,命題工作都是教研員工作的重中之重,本學(xué)期的兩次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求,按時保質(zhì)的完成。
命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我區(qū)的教改實際和學(xué)生實際,做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力,并適合各層次學(xué)生口味。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期的兩名典型教師的確定,我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選,同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤?xùn)計劃,不但要提高教師的教學(xué)能力,還要提高教師的教學(xué)基本功,為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我的本學(xué)期工作計劃,實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,總之,目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語文的教研工作,真正為xx區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)工作帶好頭、服好務(wù)!
小學(xué)教研組工作計劃語文篇四
認真學(xué)習(xí)進修校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。
一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇五
一、教師情況分析。
語文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動,積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標和內(nèi)容。
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
6.抓實常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學(xué)目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。
一、指導(dǎo)思想。
認真學(xué)習(xí)進修校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。
一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇六
本學(xué)期,在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強備課,抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。還要注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,努力做到“輕負高效”。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準則進行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇七
《語文課程標準》第一學(xué)段﹙1—2年級﹚提出學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望”,“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,主張學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。因此,在識字教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展、認知規(guī)律和漢字構(gòu)造的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心和求知欲,充分激發(fā)學(xué)生自主、主動、積極的識字意識,使教師指導(dǎo)識字與學(xué)生自主識字相互協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。
自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生個體習(xí)得語言文化,是學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)自主識字是相對于被動機械接受式識字而言的。自主識字能力是學(xué)生個體獨立認識生字,滿足個體早期閱讀需求的基礎(chǔ),它有利于提高語文識字效率,增加識字量,實現(xiàn)盡早閱讀,提高語文學(xué)科的學(xué)業(yè)成績。本課題從大語文觀出發(fā),本著生活中處處有語文以及從學(xué)生的識字能力出發(fā),綜合運用多種識字方法,激發(fā)兒童識字的興趣與情感,探索自主識字的途徑與方法,注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。
我們學(xué)校目前共有一二兩個年級,語文教師共8名,一年級4名、二年級4名。其中教齡三年及以下的新教師1名,老教師7名。其中溫州市實驗小學(xué)的語文名師周璐來我校支教,師資力量比較優(yōu)越、經(jīng)驗比較豐富,可以在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行合作、交流,對新一輪的教學(xué)改革會有更深層次的探討。
1。研究探索識字方法與學(xué)生快速高效識字、自主識字能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。即通過教師有意識地在課堂上對多種識字方式方法的運用,引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵學(xué)生自覺主動運用巧妙識字的方式方法,識記隨時遇到的生字,使學(xué)生自己運用獨特的想法進行識字,在興趣中識字,在自己營造的笑聲中識字,達到即遇即識、自能識記,切實提高自主識字能力的目的。
2。通過觀摩、磨課研課、教學(xué)論壇等形式,引導(dǎo)教師優(yōu)化識字教學(xué)設(shè)計,促進課堂教學(xué)方式的變革。
3。繼續(xù)規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,尤其加大備課的規(guī)范性管理,扎實推進學(xué)本課堂的進程。以20xx版《語文課程標準》理念為指導(dǎo),繼續(xù)探索以“先識后導(dǎo)”為主的高效識字教學(xué)策略,加強“識字教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、評價”等常規(guī)的管理,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),促進課堂教學(xué)方式的變革。
(一)深入走近學(xué)生。引導(dǎo)發(fā)動學(xué)生尋找、創(chuàng)造適合孩子心理、能力習(xí)慣的識字方法,以激發(fā)學(xué)生識字興趣為切入口,以“奇特聯(lián)想”為基礎(chǔ),包含歌訣識字法、字理識字法、圖畫識字法等多種識字方法。
(二)強化常規(guī)管理。繼續(xù)規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,尤其加大備課的規(guī)范性管理,扎實推進學(xué)本課堂的進程。以20xx版《語文課程標準》理念為指導(dǎo),繼續(xù)探索以“先識后導(dǎo)”為主的高效識字教學(xué)策略,加強“識字教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、評價”等常規(guī)的管理,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),促進課堂教學(xué)方式的變革。
(三)課堂作業(yè)設(shè)計專題研討。本學(xué)期打造“探索以‘先識后導(dǎo)’為主的高效識字教學(xué)策略”的專題活動,以20xx版《語文課程標準》和“為學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念為指導(dǎo),引導(dǎo)教師優(yōu)化課堂,提高教師的高度認識。本組本學(xué)年主要以青年教師以及經(jīng)驗型教師個人曬課的方式等努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究努力追尋“輕負高效”的小學(xué)低段語文教學(xué)課堂。
(四)主要形式:
先識:課前預(yù)測。
課中檢測。
后導(dǎo):導(dǎo)音銜接漢語拼音。
導(dǎo)形挖掘漢字結(jié)構(gòu)。
導(dǎo)義滲透漢字文化。
導(dǎo)法培養(yǎng)識字方法。
1。加強過程管理,建立組的工作制度,為活動的開展提供依據(jù)。
2。建立考勤登記制度,對教師參加教研組組織的各項教研活動實行考勤登記,認真記載教師參加教研組研訓(xùn)的出勤情況,作為教研組考核依據(jù)之一。
3。建立集體備課制度,做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄活動的過程,備課的資料。
4。將教師的聽課記錄、課例或案例、反思等文字材料和參加研訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為教研組檢查、考核的重要依據(jù)。
5、加強教研績效管理,確保研訓(xùn)實效。以教研組為核心,展開“主題式”教研活動,讓教研活動減負提質(zhì),同時加強教研紀律管理,教研活動必須定時、定點、定人,規(guī)范教研紀律,實施教科研績效考核,確保研訓(xùn)實效。
1)每人每學(xué)期開一節(jié)公開課;
2)每人每學(xué)期撰寫一篇論文或案例;
4)每人每學(xué)期聽課15—20節(jié);
周次日期內(nèi)容
12。15—2。21。
22。22—2。28。
制定教研組計劃,統(tǒng)一評價系統(tǒng),集體備課。
32。29—3。6。
集體備課,學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)手冊。
43。7—3。13。
老師人手一冊,共讀《窗邊的小豆豆》。
53。14—3。20。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇八
結(jié)合本校工作實際,堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標,緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,遵循《小學(xué)語文新課程標準》,深化課堂教學(xué)改革,以加強教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點,依靠教師,服務(wù)學(xué)生,全面推進有效教學(xué),著力探尋“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。
以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。
抓實“六認真”,實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。
主題教研,提升教師素質(zhì)。
關(guān)注隊伍,促進青年教師的快速成長。
(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
11.創(chuàng)設(shè)氛圍,使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學(xué)活動。
22、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。
(二)抓實“六認真”,實施高效教學(xué)。
抓實備課。創(chuàng)新集體備課,突出一個“透”字:吃透課標,吃透教材,吃透教法,吃透學(xué)法,吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。
抓實上課。追求本色的課堂教學(xué),突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,營造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識生成活。
抓實訓(xùn)練。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習(xí)的有效性。
(三)主題教研,提升教師素質(zhì)。
以課題研究推進教研活動。
結(jié)合本校國家級、省級主課題,圍繞課題為研究目標,教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,在教學(xué)中有針對性地進行課題研究教學(xué)實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。
以多種形式扎實教研活動。
本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)實效。教研。
組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)。
(四)關(guān)注隊伍,促進青年教師的`快速成長。
積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對。
青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊,經(jīng)常互相聽課評課。
加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,提高我校語文教研的實效性。
組織豐富多彩的教研活動,提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇九
認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
師生共寫隨筆項目組活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
校本教研(課堂教學(xué))準備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
“書香校園”項目組活動。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
學(xué)生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
學(xué)生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十
以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和。
作文。
講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
一、指導(dǎo)思想:。
以學(xué)校工作計劃為核心,以新《課標》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作:。
1、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
本學(xué)期采用新教育本課框架,一年級為單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀。
教案。
教案盡量達到適。
合同。
頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教案進行修改,加入自己對教案的理解和設(shè)計,課后還要寫出教學(xué)反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,要認真對待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達標,(語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期不少于50次,作文每學(xué)期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式。
本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學(xué)期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散,集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,同級老師再在一起研課,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學(xué),使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),有所收獲。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級探討本學(xué)期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,及時檢測,及時考評。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃,本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,共同學(xué)科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古。
詩詞。
的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著,和學(xué)生一同成長。
(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。
(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。
(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,走出校園,豐富孩子的課余生活。
四、具體工作安排:
2、制定教學(xué)進度表。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
1、常規(guī)教學(xué);。
2、認真上好教研課。
3、備課。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十一
以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標、備教材、備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,每位老師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思、設(shè)計或論文.
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋.師生點評、家?;?。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于不得少于20節(jié)。
7、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開2節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
9、積極開展本組的課題探討、研究,并整理和收集相關(guān)材料。
新的學(xué)期,為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好我校語文教育教學(xué)工作,特制訂工作計劃如下:
我們學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,遵循《小學(xué)語文新課程標準》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步提升每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,以調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點,加強研究,反復(fù)實踐,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標準”,準確把握小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。清楚知道各年段目標之間聯(lián)系與區(qū)別。
2、優(yōu)化備課組活動,認真梳理各年級語文知識點以及課堂實施策略。以團隊展示課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。
3、以網(wǎng)絡(luò)為依托,定期安排一位教師發(fā)布一篇個性教案設(shè)計,其他教師積極參與,提出不同觀點,補充合理建議,提高課堂教學(xué)實施的操作性。
4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測和和相關(guān)的讀書競賽活動,提高師生的語文綜合能力。
我校語文教研組將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。
(一)加強理論學(xué)習(xí),提高課程改革的實效。
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》明確各年段教學(xué)目標,理清各年段每個知識點的聯(lián)系與區(qū)別,并就本冊教材梳理每課的知識點,定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖,探索課堂教學(xué)實施的策略。另外語文教師每月必讀一本語文教學(xué)雜志,本學(xué)期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記。
2、加強網(wǎng)絡(luò)教研,積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆,并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題,以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,在各個年段教師間都將開展團隊展示課,通過說課、聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學(xué)促進小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實驗-—班級讀書會基本模式研究》,引導(dǎo)課題組成員積極開展課題的研究,收集、記錄實踐收獲,并和組里成員交流,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的研究水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高課堂教學(xué)水平。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強年段組成員之間的緊密協(xié)作,一團隊展示課形式通過研討,分別說課、上課、評課、答疑。針對團隊說課、上課、評課情況,聽課教師議課、點評、質(zhì)疑。團隊通過整理,把說課稿、上課教案、評課稿和問題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”,然后聽課教師把評課意見形成文字,跟在此帖的后面。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、積累興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,以“攀登書塔”活動為載體,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,進行試卷命題研究與實踐,提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強語文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩詞誦演、拼因過關(guān)、聽寫比賽等活動,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,及時掌握信息,調(diào)控教學(xué)。
5、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
第一周。
3、各年級制定教學(xué)計劃。
第二周。
分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標。
第三周。
1教師個性教案設(shè)計。
2、語文中段團隊展示課。
第四周。
高段班級讀書會活動。
第五周。
教師個性教案設(shè)計。
第六周。
低段班級讀書會活動。
第七周。
1、語文高段組團隊展示課。
2教師個性教案設(shè)計。
第八周。
1中段班級讀書會活動。
2、教師個性教案設(shè)計。
第九周。
一年級拼音過關(guān)檢測。
第十周。
1常規(guī)檢查:備課本、作業(yè)、聽課筆記;
2、教師個性教案設(shè)計。
第十一周。
教師個性教案設(shè)計。
第十二周。
1、語文現(xiàn)場教案設(shè)計比賽。
2、教師個性教案設(shè)計。
第十三周。
語文低段組團隊展示課。
教師個性教案設(shè)計。
第十四周。
教師個性教案設(shè)計。
各年級組討論教材知識點的梳理,達成共識。
第十六周。
元旦詩詞誦演排練、二年級識字過關(guān)。
第十七周。
各年級聽寫比賽。
第十八周。
元旦詩詞誦演活動。
第十九周。
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
2、“攀登書塔”成果驗收。
第二十周。
期末備課、作業(yè)、聽課筆記檢查。
第二十一周。
期末質(zhì)量分析。
教研組經(jīng)驗交流、總結(jié)。
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制定本計劃:
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標。
1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,打造延職附小語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施。
1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。
(1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進行趣味教學(xué),強化直映識字教學(xué)。4-6年級以新課堂為主線,探討作文教學(xué),強化學(xué)生表達能力。
(2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(3)開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點,讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。。
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,不斷完善教案。
(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。
(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:
a、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間:每周二最后一節(jié)寫字課。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我?!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?BR> 2、二、三年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
3)、生字抄寫。(全批全改)。
3、一年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)。
五、各月活動安排:
1、集體備課。
2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課。
3、青年教師推門課。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
(3)、五、六年級作文競賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。
1、新進教師赴西安學(xué)習(xí)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標。
5、語文活動。
(1)、一、二年級朗誦比賽。
(2)、三、四年級漢字聽寫大賽。
(3)、五、六年級手抄報比賽。
6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十二
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成績,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)我們語文組工作實際,特制定本計劃:
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生以識字為主;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量。
3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。積極組織教研活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營。
造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
2學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo);
3、教師制定教學(xué)計劃;
1、每周最少聽一節(jié)課。
2、優(yōu)質(zhì)課評比;
3、準備期中考試。
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查;
2、認真總結(jié)期中考試。
3語文教研活動,研討“課堂訓(xùn)練的有效性”;
1、語文教研活動,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;
3、復(fù)習(xí)迎考;
20xx038。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十三
認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事。
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo):做好自我對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十周師生共寫隨筆項目組活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十二周期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周“書香學(xué)?!表椖拷M活動。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十四
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校特點,圍繞新課程標準,繼續(xù)推進"以生為本、學(xué)為中心、能力為重"的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,堅持以生為本,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性;強化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標析疑解難。確立"作業(yè)管理"為重點,組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,并定期開展研討活動,以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動,認真做好記載,活動后及時進行反思。
2、加強教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標,切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,扎扎實實開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取獲得好成績。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級段教師相互合作,資源共享。并針對本班實際進行修改,在教學(xué)過程中加以調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究,要做到:在平時處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實效
2、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué),注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,切實提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認認真真地讀書,端端正正地寫字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,一、二、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動:10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。20xx最新小學(xué)語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
九月份:1、校教研組長會議,商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓(xùn)。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域"作業(yè)設(shè)計與實施"培訓(xùn)活動。
十月份:1、學(xué)習(xí)沙龍"作業(yè)設(shè)計與實施"。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動。(教導(dǎo)處、教研組)
4、四年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
十一月份:1、五年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。
3、集體探討:如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份:1、六年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、三年級學(xué)生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
元月份:1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料,撰寫期末教研組工作總結(jié)。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十五
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)研究為中心的教研,立足校情開展教研活動。
2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1、認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程標準的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。對全體語文教師進行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn),不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
(2)備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
(3)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
(4)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(5)輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至四年級的閱讀教學(xué)、五至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究和一至六年級學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心,開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動。深化教學(xué)改革,做到“真實、有效”。
(3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評。
(5)討論交流:如何指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí)、如何考試,提高教育質(zhì)量。
3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。(1)舉辦學(xué)生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。
(2)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加上級教育部門的各項評比活動。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十六
本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進行,努力提高語文課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。
1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標觀等,努力做到從“文本”走向“體驗”;從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;從“封閉”走向“開放”;從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、堅持開展每周一研活動。積極開展“隨堂聽課”、“一人一課”、“每周一課”活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫教學(xué)反思,從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
二月:
1、配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。
2、各語文教師制定學(xué)科計劃。
3、制定集體備課內(nèi)容。
4、六年級聽課評課活動
三月:
1、常規(guī)檢查。
2、五、四年級聽課評課。
四月:
1、期中檢查及反饋。
2、常規(guī)檢查。
3、四年級聽課評課活動
五月:
1、三、二年級聽課評課活動。
2、常規(guī)檢查。
3、語文活動:
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查
六月:
1、語文活動
一二年級寫話,三四五六年級作文比賽。
2、一年級聽課評課活動。
3、常規(guī)檢查
4、各語文教師根據(jù)本班實際情況制定期終復(fù)習(xí)計劃。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十七
本學(xué)期,語文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)以促進有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高教學(xué)有效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
1.聚焦課堂,加強常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)效能。加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備足學(xué)生,作業(yè)練習(xí)要符合區(qū)教育局布置的學(xué)生作業(yè)四要四不準的要求,減少重復(fù)機械式的作業(yè),提高語文的練習(xí)實效。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高教學(xué)質(zhì)量。要特別重視學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將加強抽查。提倡班內(nèi)或年級內(nèi)經(jīng)常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比,以鼓勵學(xué)生積極向上。要嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。
3.加強語文實踐活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。課內(nèi)注重學(xué)生積累,課外指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為。同時加強各類語文實踐活動,如朗誦比賽、經(jīng)典誦讀活動等,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
5.加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語潛力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6.培養(yǎng)青年教師,促其健康成長。青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
【一年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課,主備人:丁歡。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第一次集體備課,主備人:芮秋芳。
2、教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點,重點安排兩次寫字比賽,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進行寫字班級星級評定(分為三個級別,由低到高分別為:一星級、二星級、三星級)。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人:侯嬌嬌。
2、五認真檢查。
4、完成研討課總結(jié)。
5、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),針對問題提出方法。
6、期中復(fù)習(xí)。
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、組織教師參加第四次集體備課,主備人:呂雪琴。
4、五認真檢查。
5、一課多上,組內(nèi)教師互相聽課、評課活動:陳珊珊、胡媛、陶璐《動物王國開大會》。
6、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),針對問題提出方法。
1、期末復(fù)習(xí)計劃交流。
2、生字和優(yōu)秀作業(yè)驗收。
3、期末復(fù)習(xí)。
4、期末考試。
【二年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課,主備人:朱金美。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課,主備人:朱春霞。
2、五認真檢查。
3、組織新教師上好考核課。
4、組織教師參加鎮(zhèn)級公開課,同課異構(gòu):
朱艷《千人糕》。
何文敏《千人糕》。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人:李玲。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動,同課異構(gòu):王之睿、錢沁《楓樹上的喜鵲》。
1、組織教師參加第四次集體備課,主備人:孫愛華。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動,同課異構(gòu):何珍珠、朱金美《雷雨》。
1、二年級校級教研活動:史穎秀《羿射九日》第一課時。
孫愛華《羿射九日》第二課時。
2、組織教師進行論文撰寫工作。
3、組織教師做好期末復(fù)習(xí)。
4、組織教師做好五認真自查。
【三年級】。
三月份活動:同課異構(gòu)活動主題:同課放光彩,異構(gòu)顯心意。
四月份活動:課堂實講活動主題:課堂教學(xué)展風(fēng)采,凝心聚力促成長。
五月份活動:優(yōu)秀課例分享活動主題:優(yōu)秀課例齊分享,評課議課促成長。
六月份活動:讀書分享活動主題:閱讀,遇見最好的自己。
【四年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課,主備人:汪臘梅。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課,主備人:端義云。
2、五認真檢查。
3、組織教師開設(shè)組內(nèi)研討課。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人:孫海霞。
2、五認真檢查。
3、組織四年級老師參加校級教研活動。
4、進行期中考試。各年級小結(jié)期中測試狀況,明確后半學(xué)期的目標五月:
1、組織教師參加第四次集體備課,主備人:史娟娟。
2、五認真檢查。
3、四年級組內(nèi)研討課。
4、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
3、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。
4、期末復(fù)習(xí)考試。
【五年級】。
三月份活動主題:憶童年、悟情感、活動內(nèi)容:走進童年歲月。
四月份活動主題:品味漢字、品味人生、活動內(nèi)容:遨游漢字王,國讀古典名著。
五月份活動主題:扣人物特點、顯人物形象、活動內(nèi)容:字里行間眾生相。
六月份活動主題:品味靈動語言、展現(xiàn)景物魅力、活動內(nèi)容:足下萬里,景色紛呈。
【六年級】。
1、確定六年級組集體備課名單,布置具體要求,明確每次集體備課主題。做到真?zhèn)洌媛?,真分享?BR> 2、制定教研活動計劃表,每位老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
2.集體備課,對每課作業(yè)設(shè)計進行研討,提升作業(yè)效能。
3.積極推進讀書活動,評選優(yōu)秀的讀書筆記。
1.繼續(xù)推進集體備課活動和教研活動。
2.進行質(zhì)量調(diào)研檢測,撰寫質(zhì)量調(diào)研報告。
3.進行試卷命題專欄的集體備課研討。
1.進行有效復(fù)習(xí)策略的教研活動。
2.進行后進生追蹤記錄調(diào)查,摸清學(xué)情,時刻跟蹤。
畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討,全力迎接小升初考試。
小學(xué)教研組工作計劃語文篇十八
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的本事和水平;開展團體備課,加強對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、教育觀念
在教學(xué)過程中必須加強理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,逐步摸索出適應(yīng)新教材,重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究的教學(xué)方法。
2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,規(guī)范教學(xué)過程,提高課堂效率,組織本校教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。團體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍
1、針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一齊來,怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),經(jīng)過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,并且教學(xué)目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,進取參加各種教科活動,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,組織教師,認真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。資料為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
(4)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改善教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略,構(gòu)成本校的課題研究特色。
九月份:
1、制訂語文教研組工作計劃。
2、各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度、團體備課的時間和資料。
3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。
十月份:
1、召開教研組會議
2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。
十一月份:
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、召開教研組會議,并對9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進行收集整理,上交教務(wù)處。
3、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。
十二月份:
1、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。
2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動。
一月份:
1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。