讀后感是讀者在閱讀完一本書籍后所產(chǎn)生的一種對(duì)書籍內(nèi)容和作者思想的感受和反思。讀后感能夠幫助我們更好地理解和把握書中的思想精髓，同時(shí)也可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。通過寫讀后感，不僅可以加深對(duì)書籍的理解，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和表達(dá)能力。我覺得我們每個(gè)人在讀完一本書后都應(yīng)該寫一份讀后感，這樣才能真正將所讀的書籍消化吸收。寫讀后感時(shí)要注意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書中情節(jié)和人物的理解，展示與作者的共鳴和對(duì)話。接下來(lái)是一些讀者對(duì)于這本書的感受和思考，或許可以為你的閱讀提供新的思路。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇一
近來(lái)認(rèn)真研讀了仲祖巖的《做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊芬晃?，我仔?xì)反復(fù)閱讀了文章中對(duì)“兩種”干部——敢當(dāng)敢為的好干部和不敢擔(dān)當(dāng)干部的工作中作為的列舉部分，使我受益非淺。作為一名擔(dān)任多年村小校長(zhǎng)的我，平時(shí)自認(rèn)為工作還行，還能稱得上是一名合格的校長(zhǎng)，讀了文章后仔細(xì)回味，我感覺到要成為一名合格的校長(zhǎng)還有很多的不足。
文章中列舉了黨員干部工作中不敢擔(dān)當(dāng)?shù)?、不?fù)責(zé)任的工作作為——如：不求有功、但求無(wú)過；煩心事繞道走、踢皮球，該抓的不抓、該管的不管；做“圓滑官”、當(dāng)“老好人”……等。從中確實(shí)看到自己或多或少的影子，我校原是一所定點(diǎn)完小，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直不理想，被戲稱為“正紅鎮(zhèn)的大西北”；學(xué)校硬件建設(shè)更是一無(wú)所有，整個(gè)校舍破舊不堪，被戲稱為“五六十年代的村小”……，因?yàn)檫@些原因，學(xué)生通過轉(zhuǎn)學(xué)等形式造成生數(shù)大量的流失，20xx年秋我服從工作安排來(lái)到現(xiàn)在工作崗位，擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，當(dāng)年的'我充滿工作熱情，盡心盡力、任勞任怨，面對(duì)學(xué)校工作中的各種問題敢于動(dòng)真碰硬，做到了敢作敢當(dāng)，敢作敢為，確實(shí)得罪了不少人，特別是有些老同志自認(rèn)為工作時(shí)間長(zhǎng)、資格老，更是對(duì)我意見頗多，甚至在工作中找茬使絆，經(jīng)過努力這六年來(lái)學(xué)校各方面工作都取得了較大進(jìn)步，先后取得了六年級(jí)全縣質(zhì)量綜合考核表彰兩次；學(xué)校工作年終綜合考核全縣村小組第一，經(jīng)驗(yàn)交流材料在全縣教育工作會(huì)議上交流；三年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科在全縣抽測(cè)中進(jìn)入前幾名得到了縣表彰一次；學(xué)校多年的豎笛特色教育經(jīng)縣特色項(xiàng)目驗(yàn)收順利通過，得到了縣局的認(rèn)可；這六年來(lái)，我校教學(xué)工作更是不斷取得成績(jī)，學(xué)校各學(xué)科質(zhì)量在鎮(zhèn)每次抽測(cè)中都在上游。近年來(lái)有于布局調(diào)整的力度加大，我校為了讓學(xué)生能享受到更好的教育資源，得到更好的教育，積極響應(yīng)主管部門的號(hào)召，做好班額不足的年級(jí)撤并工作，在工作中家長(zhǎng)想不通、老師不理解，通過做多層面的思想工作，目前我校還有1—3年級(jí)，隨著班級(jí)的減少，留下來(lái)的都是家庭條件差、家庭教育不重視的學(xué)生；教師都是年齡五十歲以上的老師，我成了學(xué)校的“留守”校長(zhǎng)，工作更是舉步為艱，工作中也就出現(xiàn)了知難而退的想法，因?yàn)樽约号碌米锶?、怕煩心事，為了不求無(wú)功、但求無(wú)過，對(duì)工作中老師遲到早退、工作敷衍等現(xiàn)象睜一只眼、閉一只眼，態(tài)度愛昧，對(duì)部分同志的無(wú)理要求更是不愿拒絕、做“老好人”，許多學(xué)校工作寧可自己一個(gè)人埋頭做，也不愿“低三下四”的分工給老師去完成。
比照敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹康臉?biāo)準(zhǔn)，近年來(lái)面對(duì)矛盾怕得罪人不敢處理，面對(duì)歪風(fēng)害怕面對(duì)，在工作中畏前怕后，求穩(wěn)怕出錯(cuò)。通過這篇文章學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真反思，知道這種做法是對(duì)教育事業(yè)的不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展不負(fù)責(zé)。這篇文章也為我敲響了警鐘，“敢于擔(dān)當(dāng)”是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定忠誠(chéng)，對(duì)人民利益的高度負(fù)責(zé)，對(duì)崇高事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守，特別是在學(xué)校撤并之際，應(yīng)該繼續(xù)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖龊盟募拢阂皇强春眉?，不因?yàn)閷W(xué)校撤并把學(xué)校的各種資產(chǎn)不當(dāng)回事的亂借亂給，爛做好人；二是繼續(xù)抓好安全穩(wěn)定工作，確保給師生一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；三是認(rèn)真抓好質(zhì)量關(guān)，做到對(duì)得起良心、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)；四是繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍管理，做到不瞻前顧后、畏首畏尾，不做“圓滑官”，不做“老好人”，敢于求真務(wù)實(shí)，敢于用釘子精神抓學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)。
新的時(shí)期、新的形勢(shì)下，“敢于擔(dān)當(dāng)”已成為一名好干部、好黨員的共識(shí)，在今年的工作中，我將會(huì)“敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)”不當(dāng)一個(gè)平庸的“守?cái)偂毙ｉL(zhǎng)，堅(jiān)持把教育教學(xué)工作放在第一位，任何時(shí)候不向歪風(fēng)邪氣低頭，不拿敷衍換和諧，做一個(gè)“敢于擔(dān)當(dāng)”的稱職校長(zhǎng)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇二
通過閱讀《學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任》這本書后，使我深深的領(lǐng)悟到了感恩與責(zé)任是密切相關(guān)的。一個(gè)懂得感恩的人，那他的責(zé)任心一定不會(huì)差到哪里去。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，需要和諧的環(huán)境，企業(yè)與社會(huì)之間的和諧，部門與部門之間的和諧，人與人之間的和諧，和諧的環(huán)境要用感恩的心來(lái)創(chuàng)造。在工作中多替別人著想，換位思考。一個(gè)好的企業(yè)，必有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)在于協(xié)作，尤其在我們這種特殊行業(yè)，擁有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。俗話說的好，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只有大家在工作中互相協(xié)作，互相交流，互相學(xué)習(xí)，才能共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展。工作，就意味著責(zé)任，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。責(zé)任感是工作動(dòng)力的源泉，她會(huì)讓我們把工作做的更好、更完美！工作中，每個(gè)人擔(dān)當(dāng)起一份小責(zé)任，將筑起我們企業(yè)的社會(huì)大責(zé)任。
學(xué)會(huì)感恩，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。和諧是一種統(tǒng)一，只有將經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境改善統(tǒng)一起來(lái)，社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展；只有將加快體制改革與致力改善民生統(tǒng)籌起來(lái)，社會(huì)才能長(zhǎng)足進(jìn)步。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇三
品讀完《學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任》一書，感觸頗深。作為一名施工技術(shù)人員，我覺得認(rèn)認(rèn)真真工作就是我的責(zé)任，以慎獨(dú)的態(tài)度做好所有工作就是敬業(yè)，以認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作業(yè)績(jī)回報(bào)單位就是一種感恩。要做一名稱職的施工技術(shù)人員，就要從學(xué)會(huì)感恩開始，從懂得敬業(yè)開始，從擔(dān)當(dāng)責(zé)任開始。
主要有以下三點(diǎn)感悟：
我們的一生，很多事情都需要用感恩的心態(tài)去面對(duì)。感恩，讓我們的心態(tài)變得坦然。我們感謝父母，因?yàn)樗麄冑x予我們生命，給予我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)我們本領(lǐng)和做人的道理；我們感謝朋友和同事，因?yàn)樗麄兘o予我們知心的關(guān)懷和幫助；我們感謝所在的工作單位，因?yàn)樗o我們提供了優(yōu)良的工作環(huán)境，給我們提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，給我們的家庭提供了理想的經(jīng)濟(jì)保障。
對(duì)擁有的一切心存感激，用感恩引領(lǐng)樂觀，讓自己在工作中更快成長(zhǎng)。一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對(duì)工作，相信就會(huì)倍加珍惜我們的崗位，就會(huì)竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結(jié)果心情自然更加愉快。只有感恩戴德，以德立命，厚德敬業(yè)，才能心安神定，從而讓自己的能力得到最大限度的發(fā)揮。
我們的行業(yè)和企業(yè)已經(jīng)給予我們豐厚的待遇，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)人利益少一些計(jì)較，多考慮一下自己為行業(yè)、為企業(yè)能做什么事，做了哪些事，能發(fā)揮什么作用，發(fā)揮了多大的作用。個(gè)人如果在利益上一直患得患失，朝思暮想，甚至心懷不滿、悶悶不樂的話，其實(shí)也無(wú)非是給自己加上了一副沉重的精神枷鎖。
所以，我們要心存感恩，知足惜福，快樂工作。從自己的內(nèi)心來(lái)感謝行業(yè)，感謝企業(yè)，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝同事。以認(rèn)真扎實(shí)的工作，來(lái)享受穩(wěn)定的職業(yè)帶給我的充實(shí)感，享受完成每一項(xiàng)工作任務(wù)帶給我的成就感，享受同事們對(duì)自己工作充分認(rèn)可的滿足感。
二、懂得敬業(yè)――工作之本。
什么是敬業(yè)？我的理解，敬業(yè)就是認(rèn)真做事、全心全意地做事。這里的認(rèn)真，不是指偶爾認(rèn)真，而是長(zhǎng)久地、持續(xù)地對(duì)每件自己該做的事情都認(rèn)真做。不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，而是持之以恒、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己份內(nèi)的事情。不是為了個(gè)人的利益而在短時(shí)間內(nèi)刻意努力表現(xiàn)，而是不論在哪個(gè)時(shí)段，哪個(gè)崗位，哪個(gè)職務(wù)上，都會(huì)踏實(shí)地做好自己職責(zé)內(nèi)的工作。只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎樣的微不足道，還是領(lǐng)導(dǎo)在不在場(chǎng)，他們做事情都會(huì)自動(dòng)自發(fā)、盡善盡美，不需要外部的監(jiān)督。
海爾總裁張瑞敏的一句管理名言是：“什么是不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做，并且都做好，那就是不簡(jiǎn)單?！比说囊簧?，要經(jīng)過多多少少、大大小小的事情，并不是每一件事情都是那么讓人興奮、那么有趣，對(duì)于那些平淡無(wú)奇、甚至枯燥無(wú)味的事情，我們?cè)趺崔k？敬業(yè)的人就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真把事情從頭做好。他們會(huì)把完成事情當(dāng)作平凡生活的一部分，以一種類似生活習(xí)慣的態(tài)度來(lái)完成各項(xiàng)工作，他們不會(huì)為了工作而斤斤計(jì)較，不會(huì)覺得與別人相比自己做多了而吃虧了，這種坦然的心理就是敬業(yè)精神和良好職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。
當(dāng)然，當(dāng)敬業(yè)成為一種習(xí)慣時(shí)，便擁有了回報(bào)――忠誠(chéng)能夠帶來(lái)信任，個(gè)人的職業(yè)生涯就會(huì)變得更加圓滿，事業(yè)就會(huì)變得更有成就，這樣更可感受到工作的樂趣，工作不再只是一種職業(yè)，更成為了一種享受。認(rèn)真是一種態(tài)度，態(tài)度決定一切。如果我們對(duì)待每件事都認(rèn)認(rèn)真真，那么即使處于不起眼的角落，也終將會(huì)脫穎而出。
工作就是責(zé)任，態(tài)度決定一切。責(zé)任心是成就和發(fā)展事業(yè)的基礎(chǔ)，也是我們做好本職工作的前提。當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義上講，就是責(zé)任感的競(jìng)爭(zhēng)。我們要將責(zé)任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強(qiáng)烈的意識(shí)。人的行為是受意識(shí)支配的，人一旦有了責(zé)任意識(shí)，在從事某一種工作或者完成某一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就會(huì)有一種潛在的意識(shí)，這種意識(shí)就會(huì)自然地化為一種動(dòng)力、一種誠(chéng)信，才會(huì)敬業(yè)奉獻(xiàn)。一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)、有動(dòng)力，才有成就一切事業(yè)的可能。一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)認(rèn)真思考，勤奮工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責(zé)任心的人，做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題；一個(gè)有責(zé)任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)視與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個(gè)有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏責(zé)任感的組織是注定失敗的組織。責(zé)任，是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心。只有承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)被欣賞重用。人才不是學(xué)歷、不是知識(shí)、不是年齡甚至不是經(jīng)驗(yàn)，而是“責(zé)任能力”！每個(gè)崗位都有重要的責(zé)任，企業(yè)里真正的人才就是忠實(shí)于崗位的人才，能把崗位責(zé)任一點(diǎn)一滴、一月一年地堅(jiān)持做好做到位的人。要想成就事業(yè)，就要從做好本職工作開始。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng)，就是感恩，高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是組織最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)前，一航三正處于蒸蒸日上的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)牢牢把握公司提供給我們的機(jī)遇和責(zé)任，緊緊圍繞“干一流的，做最好的”價(jià)值觀，以“用心澆筑您的滿意”服務(wù)理念，做到“誠(chéng)信，適應(yīng)，務(wù)實(shí)，自強(qiáng)”。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇四
責(zé)任：
我曾經(jīng)的夢(mèng)想是做一名教師。雖然我大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)和教師沒啥關(guān)系，后來(lái)在沒搞清楚情況下和室友一起參加考試進(jìn)入現(xiàn)在的崗位。我對(duì)老師一直是仰視的。后來(lái)，周圍同事、朋友的信息“孩子高中補(bǔ)課1小時(shí)200元還算便宜的”“某某學(xué)校老師奇葩的很，整天在朋友圈（家長(zhǎng)圈）做微商”等等，每每聽到這樣的言論我都會(huì)有一種被扎一下的感覺。后來(lái)，我有了我的孩子，在孩子的教育中我顯得有些手足無(wú)措。我發(fā)現(xiàn)，書本上很多家庭教育理論并不實(shí)用，或者至少在我這里沒那么管用。昨晚，我和孩子一起睡前讀書。我讀的是李老師的《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》。在閱讀中，我最能感受到的是李老師作為教師的責(zé)任落實(shí)精神。他對(duì)學(xué)生“早戀”、對(duì)學(xué)生上課走神調(diào)查、填報(bào)自愿的方法分析，都是他作為一名教師在崗位上辛勤勞作的收獲。我想，一個(gè)沒有責(zé)任心的人是總結(jié)不出這些信息或者體會(huì)的。是責(zé)任讓這位小到對(duì)“體重”、大到對(duì)工作、對(duì)自我都很自律的李老師在以日、以小時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的高中階段培育了一批批莘莘學(xué)子。我們雖然從事著不同的崗位，但對(duì)工作的責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)是共通的。在看到學(xué)生討論對(duì)自己不屑的時(shí)候，李老師有了些“受挫”。我們?cè)诠ぷ髦衅鋵?shí)都遇到過，頹廢過，或者說灰心過。李老師依然堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)持責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持該講的還是講，兢兢業(yè)業(yè)，值得我們大家學(xué)習(xí)。
認(rèn)真。
閱讀這本書，讓我一直懷疑作者是為女性，因?yàn)槲覠o(wú)法想象一位男士觀察生活、對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生如此的細(xì)膩，那一定是一位做人、做事，當(dāng)朋友、當(dāng)家人都非常認(rèn)真的人。李老師在書中寫了很多關(guān)于影響高中生學(xué)習(xí)的因素，有早戀、有叛逆，有懶惰.......他也幫助我們這些對(duì)教育孩子還手足無(wú)措的家長(zhǎng)們精準(zhǔn)分析了原因，很真實(shí)。這些都是只有在教學(xué)育人都非常認(rèn)真的老師才能總結(jié)得如此到位，對(duì)我的幫助很大。突然，我在想高中時(shí)候的老師在這方面可能也關(guān)心我了，我那時(shí)候還真沒有當(dāng)回事。為時(shí)晚矣嗎？不，作為家長(zhǎng)，當(dāng)然來(lái)得及，畢竟我的熊孩子才小學(xué)二年級(jí)，這是我很大的收獲。程局長(zhǎng)在序言中寫道：一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，就向“四有”教師的?biāo)準(zhǔn)看齊，對(duì)于這些，李先軍老師無(wú)疑是做到了。我特別認(rèn)可這句話。李老師在書中摘錄了很多學(xué)生“眼中的他”，依然非常真實(shí)。李老師愛學(xué)生，愛教育。筆尖識(shí)人，教育早已成了李老師生活的一部分，生命的組成部分。襄陽(yáng)四中有這樣的好老師值得驕傲，我為襄陽(yáng)有這樣的好老師感到很驕傲。
逐夢(mèng)：
習(xí)總書記說：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。大到一個(gè)國(guó)家要有夢(mèng)想，小到一個(gè)人都要有夢(mèng)想。讀李老師的書，給我最大的體悟是，他是和孩子、和家長(zhǎng)一起的逐夢(mèng)人。在耳邊，一直有段理論是批駁“望子成龍、望女成鳳”。我不敢直接說這種理論全然不對(duì)，但是人要有目標(biāo)，一個(gè)家庭要有目標(biāo)。希望孩子學(xué)有所成我認(rèn)為至少?gòu)某霭l(fā)點(diǎn)上是沒有錯(cuò)的，也許在推進(jìn)目標(biāo)的過程中出現(xiàn)了偏差，或者方法或者其他方面。尤其是讀了李老師的書，我想作為老師，作為一個(gè)和學(xué)生沒有血緣關(guān)系的人，都能為了孩子的未來(lái)、家庭的夢(mèng)想如此的拼盡全力，作為學(xué)生、作為家長(zhǎng)怎能不為逐夢(mèng)拼盡全力。逐夢(mèng)先筑夢(mèng)。筑夢(mèng)的過程必然有苦有甜。李老師在一屆一屆的帶學(xué)生中，總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，給了學(xué)生、家長(zhǎng)、其他老師少走彎路的良策。他是千家萬(wàn)戶逐夢(mèng)家庭的導(dǎo)航員，為他點(diǎn)贊！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇五
每一代優(yōu)秀青年的精神實(shí)質(zhì)是一脈相承的，都是時(shí)代使命的傳承者。如今時(shí)代變了，需求變了，但我對(duì)理想的追求不能變，對(duì)使命責(zé)任的擔(dān)當(dāng)不能變。
命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，從而成為祖國(guó)振興的中堅(jiān)力量。
生長(zhǎng)于一個(gè)什么樣的家庭是我無(wú)法選擇的，但選擇堅(jiān)強(qiáng)地去生活，卻是我該有的人生信念?！熬右宰詮?qiáng)不息”，面對(duì)艱難的生活，我不僅應(yīng)該選擇敢于擔(dān)當(dāng)，而且還應(yīng)該選擇一種陽(yáng)光的生活。我應(yīng)以樂觀的態(tài)度激勵(lì)自己的夢(mèng)想，用孝心點(diǎn)亮母親對(duì)未來(lái)的希望，樂觀和堅(jiān)強(qiáng)不僅溫暖了一個(gè)困頓的家庭，也可以感染了身邊的每一個(gè)人。
進(jìn)化中的人，其人格肯定是大有缺陷。人只有承擔(dān)了相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能體現(xiàn)他作為人的生命本能，才高踞于其它的一切動(dòng)物之上。
然后每個(gè)人都有自己的方式，不同的責(zé)任要用不同的方式來(lái)完成它而不是一味的去逃避。責(zé)任每個(gè)人都會(huì)都逃避解決不了問題，我也不可以永遠(yuǎn)去依靠爸媽。所以我要勇敢面對(duì)屬于自己的那份責(zé)任。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇六
在學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡的強(qiáng)勁浪潮中，助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親……一個(gè)個(gè)平凡而感人的事跡，通過多種媒體廣為傳播，讓我們的心靈得到了洗滌，我們的思想得到了升華，更讓我們懂得了什么是責(zé)任。
希臘神話中說，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女、事業(yè)、希望等，歷盡艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件，因?yàn)楸衬疑蠈懼鴥勺郑贺?zé)任。責(zé)任使人勇敢，才有了“最美孕婦”不顧自己不識(shí)水性，縱身跳入深達(dá)2米的水塘救起落水女童的英勇；責(zé)任使人堅(jiān)強(qiáng)，才有了“最美新娘”用生命鑄就愛心路詮釋人間真情大愛；責(zé)任使人幸福，才有了“愛心爺爺”助夢(mèng)萬(wàn)名學(xué)子的大愛無(wú)疆；責(zé)任使人誠(chéng)信，才有了“信義兄妹”替亡兄償還巨款的信義之舉……一個(gè)個(gè)平凡而感人的故事，皆因責(zé)任與擔(dān)當(dāng)而照亮人性的光輝。
作為廣大黨員干部，更是要用行動(dòng)踐行這份責(zé)任感。西哲康德所說：道德完善就是出于義務(wù)而履行義務(wù)。即使身受困厄，心受誤解或詆毀，而依舊志其所行，行其所志。很多道德模范其感動(dòng)無(wú)鴻篇巨著，無(wú)全星耀眼，卻微而不弱，燭照未來(lái)。對(duì)于黨的干部來(lái)說，學(xué)好道德模范黨員干部要先行一步。同正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員干部牢記黨的宗旨，常修為政之德，常懷愛民之心，做社會(huì)主義道德的示范者、引領(lǐng)者，以優(yōu)良黨風(fēng)推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇七
這篇文很明顯沒有寫完或者說后面內(nèi)容被作者撕掉了，看到后面已閱字樣加落款日期，很明顯這個(gè)已閱是作者的作品。對(duì)了，每篇文字后紅字都是班主任的寄語(yǔ)。
文中記錄了作者對(duì)于擔(dān)當(dāng)?shù)?理解。
在高二那年，母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)前往泉州打工，而作者孤身在外求學(xué)，父親帶著弟弟在家生活，因?yàn)樯顚W(xué)習(xí)一家人四處分散。
其實(shí)在我看來(lái)，擔(dān)當(dāng)即負(fù)責(zé)。
文中父親早年因家庭原因早早輟學(xué)，后為了供孩子讀書，兢兢業(yè)業(yè)，在掛在墻上的日歷本上寫著娃娃讀書加“柞會(huì)”（柞會(huì)應(yīng)寫作扎會(huì)，意為作者老家一種傳統(tǒng)民間集資的方式），體現(xiàn)了絕大部分農(nóng)村農(nóng)民的真實(shí)生活。
而母親為了爭(zhēng)取更多收入，選擇外出打工，也體現(xiàn)了女性在家庭中努力擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?BR> 思念之情常有，由思念之情想到擔(dān)當(dāng)，說明此時(shí)的作者正在不斷給予自己信心，希望能改變現(xiàn)狀，堅(jiān)持下去。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇八
讀了這本書，讓我想起一位偉人說過：“人生所有的履歷都必須排在用于負(fù)責(zé)的精神之后?！庇掠谪?fù)責(zé)的精神是改變一切的力量，它可以改變你平庸的生活狀態(tài)，使你變得杰出和優(yōu)秀。
因?yàn)樵谶@個(gè)商業(yè)化的社會(huì)里，領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越欣賞那些敢于承擔(dān)責(zé)任的員工，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能給人以信賴感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具備開拓精神，才能為公司帶來(lái)效益。所以，在做事的過程中，我們應(yīng)該要求自己具備這種勇于負(fù)責(zé)的精神。
當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)不推諉扯皮，勇于承擔(dān)責(zé)任。出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)先分析問題，查找問題的根源，在解決問題的同時(shí)明確職責(zé)的所在，以避免問題的再次發(fā)生，并且勇于提出問題，面對(duì)問題及時(shí)上報(bào)，這樣問題就會(huì)越來(lái)越少。我們只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，我們的能力才能夠得到充分的發(fā)揮，我們的潛能便能不斷地得到挖掘，從而才能為公司創(chuàng)造更大的效益，同時(shí)也讓我們自己的事業(yè)不斷向前發(fā)展！
我們應(yīng)杜絕遇到問題，把單位的制度，流程掛在嘴邊，把事情推給他人，即把問題留給了別人！導(dǎo)致后續(xù)經(jīng)辦人苦不堪言，大量的精力用于理順、協(xié)調(diào)。勇于負(fù)責(zé)就要踏踏實(shí)實(shí)地把事做好，勇于負(fù)責(zé)的精神說到底就是一種踏踏實(shí)實(shí)地把事情做好，做到底的態(tài)度。
作為企業(yè)的管理人員，應(yīng)提高我們的意識(shí)和能力，工作按規(guī)范去做，使其達(dá)到崗位要求。我們應(yīng)培養(yǎng)自己主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢辉诎l(fā)現(xiàn)的問題和相關(guān)事情未交給職能部門和主責(zé)人接受之前，讓自己成為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的出發(fā)點(diǎn)。
只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去面對(duì)問題和解決問題，才可以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，才能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)績(jī)和效益的快速提升。
當(dāng)一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的夢(mèng)想，下決心改變自己的生活境況和人生境遇時(shí)，首先要改變的是自己的思想和認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)從責(zé)任的角度入手，對(duì)自己所從事的事業(yè)保持清醒的認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，這才是成功的最佳方法。
自己身為企業(yè)的一員，就應(yīng)該拋棄借口丟掉腦中消極散的思想，全身心投入到自己的工作之中，能勇于負(fù)責(zé)的精神去對(duì)自己的工作，時(shí)時(shí)處處為公司著想，只有這樣，才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正具備勇于負(fù)責(zé)精神的員工，才會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)和單位視為支柱，才會(huì)獲得全面的信任！
面對(duì)問題，勇于承擔(dān)責(zé)任，就能贏得尊嚴(yán)，一個(gè)人要想贏得別人的尊重，讓自己活科有尊嚴(yán)，就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)責(zé)任，一個(gè)人即使沒有良好的出身，優(yōu)越的地位，只要他能夠勤奮地工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理日常要作中的事務(wù)，就會(huì)贏得別人的敬重的支持，反之，一個(gè)人即使高高在上，卻不敢承擔(dān)責(zé)任，來(lái)失基本的職來(lái)道德，仍然會(huì)受到他人的鄙視和唾棄！
改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，積極地為民的夢(mèng)想和事業(yè)努力奮斗！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇九
品讀完《學(xué)會(huì)感恩，》一書，感觸頗深。作為一名施工技術(shù)人員，我覺得認(rèn)認(rèn)真真工作就是我的責(zé)任，以慎獨(dú)的態(tài)度做好所有工作就是敬業(yè)，以認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作業(yè)績(jī)回報(bào)單位就是一種感恩。要做一名稱職的施工技術(shù)人員，就要從學(xué)會(huì)感恩開始，從懂得敬業(yè)開始，從開始。
主要有以下三點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會(huì)感恩——工作之源。
我們的一生，很多事情都需要用感恩的心態(tài)去面對(duì)。感恩，讓我們的心態(tài)變得坦然。我們感謝父母，因?yàn)樗麄冑x予我們生命，給予我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)我們本領(lǐng)和做人的道理；我們感謝朋友和同事，因?yàn)樗麄兘o予我們知心的關(guān)懷和幫助；我們感謝所在的工作單位，因?yàn)樗o我們提供了優(yōu)良的工作環(huán)境，給我們提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，給我們的家庭提供了理想的經(jīng)濟(jì)保障。
對(duì)擁有的一切心存感激，用感恩引領(lǐng)樂觀，讓自己在工作中更快成長(zhǎng)。一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對(duì)工作，相信就會(huì)倍加珍惜我們的崗位，就會(huì)竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結(jié)果心情自然更加愉快。只有感恩戴德，以德立命，厚德敬業(yè)，才能心安神定，從而讓自己的能力得到最大限度的發(fā)揮。
我們的行業(yè)和企業(yè)已經(jīng)給予我們豐厚的待遇，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)人利益少一些計(jì)較，多考慮一下自己為行業(yè)、為企業(yè)能做什么事，做了哪些事，能發(fā)揮什么作用，發(fā)揮了多大的作用。個(gè)人如果在利益上一直患得患失，朝思暮想，甚至心懷不滿、悶悶不樂的話，其實(shí)也無(wú)非是給自己加上了一副沉重的精神枷鎖。
所以，我們要心存感恩，知足惜福，快樂工作。從自己的內(nèi)心來(lái)感謝行業(yè)，感謝企業(yè)，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝同事。以認(rèn)真扎實(shí)的工作，來(lái)享受穩(wěn)定的職業(yè)帶給我的充實(shí)感，享受完成每一項(xiàng)工作任務(wù)帶給我的成就感，享受同事們對(duì)自己工作充分認(rèn)可的滿足感。
二、懂得敬業(yè)——工作之本。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十
假期里，我閱讀了《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》。我合上書本，閉上眼睛，回味著書中的情節(jié)，我有不少體會(huì)，也對(duì)洪戰(zhàn)輝有了一定的了解，讀完他的人生經(jīng)歷后，一股敬佩與憧憬之情也油然而生。他的人生之路雖然坎坷而又崎嶇，但這并阻擋不了他走向成功。
洪戰(zhàn)輝，原名洪全會(huì)。小時(shí)候，他生活在幸福的五口之家中。由于父親的壓力過大，得了精神病，一發(fā)病就砸東西，打媽媽，甚至連妹妹也被她摔死了。母親也扛不住巨大的壓力，離開了這個(gè)不幸的家。爸爸又撿回了一個(gè)小女孩，負(fù)擔(dān)變得更重了。從此洪戰(zhàn)輝帶著妹妹艱難求學(xué)，為了治好父親的病以及學(xué)費(fèi)努力打工。弟弟也因家境貧困，過早輟學(xué)，去浙江打工。經(jīng)過洪戰(zhàn)輝的努力，他終于成功了，成名了，日子也一天天變好了，還當(dāng)選了“20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。
對(duì)于洪戰(zhàn)輝來(lái)說，他的人生有兩個(gè)境界：在逆境中自強(qiáng)，在順境中感悟。面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)貧困的家庭，悲慘的人生，他并沒有放棄，而是對(duì)自己充滿信心，去奮斗，去拼搏，去努力，改善自己的生活，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在順境中，他也不會(huì)懈怠，仍舊努力，用自己的心去感悟人生。
看著洪戰(zhàn)輝的經(jīng)歷，再回想自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)直是天差地別。他的生活環(huán)境貧困，用餐也都很隨意，雖然貧困，但他也是個(gè)有骨氣的人，他不接受別人的捐贈(zèng)，只用靠自己努力賺來(lái)的錢。而我的生活環(huán)境比較優(yōu)異，衣來(lái)伸手，飯拉張口，已經(jīng)是衣食無(wú)憂了。當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是輕言放棄或是依賴他人，從沒有想過靠自己的力量去努力。
洪戰(zhàn)輝之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗胸?zé)任，有擔(dān)當(dāng)。他的責(zé)任是呵護(hù)好妹妹，治好父親的病，讓媽媽回家……他的肩膀上背負(fù)著沉重的責(zé)任。他是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就算生活再困難，他也未曾想過丟下這個(gè)家不管，對(duì)他來(lái)說沒有逃避可言，正是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)督促著他，使他成功了。
只要像洪戰(zhàn)輝那樣，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，就會(huì)成就夢(mèng)想。
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責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十一
寒假里，我讀了《我是90后》這本書，其中《柔弱的肩膀勇敢擔(dān)當(dāng)》這個(gè)故事讓我久久難忘、受益匪淺啊。文中“無(wú)論春夏秋冬，5歲的小鵬飛總是每天早晨5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為奶奶準(zhǔn)備早飯、中飯，再給奶奶打針服侍奶奶吃藥，收拾好碗筷再去上學(xué)?！边@句話讓我深受啟發(fā)。它告訴我：我們每個(gè)人都應(yīng)該像小鵬飛一樣孝敬長(zhǎng)輩，肯為長(zhǎng)輩付出，小鵬飛能做到的我們也能做到，不過一定要堅(jiān)持不懈哦。
有一次，我在青少年宮上特長(zhǎng)班。我看見了一個(gè)小女孩，她剛剛和我認(rèn)識(shí)了幾天，這時(shí)她走過來(lái)用柔柔的聲音甜甜地對(duì)我說：“吳瑕，你好啊?！蔽艺诹奶鞗]有理她。第二天我又看見了她，這時(shí)侯，我走過去說：“你好?！彼龥]有理我。我有些生氣，這時(shí)我才恍然想起我昨天就是這么對(duì)她的啊，我很慚愧。又對(duì)她說了一聲：“對(duì)不起?！憋L(fēng)波就此平息。
還有一次，是剛剛開學(xué)那次。班上新轉(zhuǎn)來(lái)了三位新同學(xué)分別是：孫雨蘊(yùn)、蘇暢、朱雨彤。我最先認(rèn)識(shí)的是蘇暢，因?yàn)樗顫婇_朗又很好動(dòng)，一刻也坐不住，這不來(lái)找我交朋友喱。好動(dòng)歸好動(dòng)但是還是很有禮貌的對(duì)我說：“你好，我叫蘇暢，讓我們交個(gè)朋友吧！”，“我很愿意，你好，我叫吳瑕?！睆拇宋覀儌z成了形影不離的好朋友，在學(xué)習(xí)上也互相幫助，共進(jìn)退。
小鵬飛之所以對(duì)奶奶那么好，是因?yàn)樗酶卸?，我們都?yīng)該像他一樣有一顆感恩的心。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十二
這個(gè)寒假，我覺得十分精彩，因?yàn)橛性S多課外書陪伴著我。每當(dāng)無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)在沙發(fā)上看書，有時(shí)一看就是四五個(gè)小時(shí)。這些課外書，豐富了我的假期生活，其中令我印象最深的非數(shù)這本——《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》。
這本書是洪戰(zhàn)輝的自傳，洪戰(zhàn)輝原名洪全會(huì)，高四時(shí)改了名。洪戰(zhàn)輝小時(shí)候與別人一樣，擁有一個(gè)幸福的家庭?？墒窃谒?2歲那年，他父親患上了精神病，砸死了妹妹，還把媽媽打傷了。很久之后，媽媽忍不住了，離家出走。從此之后，家中的重?fù)?dān)都?jí)涸诹怂募缟?，他賣玻璃球、賣冰棍、賣文具、打工去掙錢養(yǎng)家。他因在學(xué)校賣文具搶了文具店的生意，被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人打了一頓，左眼因此失明。但他靠著自己的不屈不撓，永不放棄成功了。
洪戰(zhàn)輝讓我想起了一個(gè)人——霍金?；艚鹗且粋€(gè)殘疾人，他全身只有幾根指頭能活動(dòng)。但他并沒有放棄希望，以自己超乎想象的毅力去努力，終于成功了，被人譽(yù)為“宇宙之王”，還撰寫了文學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
世界上靠著不屈不撓，永不放棄的精神成功的有許多。
通過這兩個(gè)事例我明白了一個(gè)道理：遇到困難不要放棄，要盡力的想辦法克服它，這樣就一定會(huì)成功。困難并不可怕，但放棄與困難斗爭(zhēng)才是最可怕的。
讀了這本書，使我學(xué)會(huì)了許多，讓我受益匪淺。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十三
《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》是李先軍老師在繁重的工作之余，利用茶余、飯后、乘車、睡前的時(shí)間，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫下了對(duì)教育的思考。李老師的勤奮、博學(xué)，讓我感動(dòng)；無(wú)私，奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)。那怎樣挑起教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？如何踐行教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？我在書中找到了答案。
摘錄：
百分之九十九的矛盾源于誤會(huì)，百分之九十九的誤會(huì)源于溝通不夠。這句話用在別處不一定準(zhǔn)確，但是如果用在班級(jí)管理上，是沒問題的。因?yàn)閷W(xué)生總是單純的，只是認(rèn)識(shí)可能不同，只要能跟他們好好溝通，便會(huì)消除誤會(huì)，減少矛盾。
在班級(jí)管理上，學(xué)生與學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)矛盾。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，之前的經(jīng)歷不同，受到的教育不同，對(duì)許多問題的看法也不一致，對(duì)于絕大多數(shù)的小問題，大家都能大度地予以包容。但是如果涉及到個(gè)人利益，或者如果對(duì)公共利益影響較大，矛盾便會(huì)出現(xiàn)了。
在班級(jí)管理上，教師與學(xué)生之間也會(huì)出現(xiàn)矛盾。老師的要求，學(xué)生可能會(huì)覺得不合理，學(xué)生完成任務(wù)的情況，老師可能不滿意，有的學(xué)生隨手扔垃圾，屢教不改，有的學(xué)生經(jīng)常遲到；有的學(xué)生看小說玩游戲很有精神，但是一上課就睡覺……老師自然要批評(píng)他們，于是矛盾就產(chǎn)生了。
家長(zhǎng)與孩子之間也會(huì)產(chǎn)生矛盾。孩子周六回家玩兒到很晚，家長(zhǎng)批評(píng)；孩子早上起床磨蹭，家長(zhǎng)催促；孩子學(xué)習(xí)不用心，家長(zhǎng)發(fā)脾氣……矛盾無(wú)處不在。這么多矛盾怎么辦？多溝通吧。
溝通需要雙方地位對(duì)等，平起平坐。
心得：
我上課時(shí)，經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：孩子們作業(yè)沒有做完、筆記沒有背會(huì)、上課聽講不用心。每每碰到這樣的情況，我就會(huì)直接批評(píng)學(xué)生。有的孩子能接受我這種處理方式，有的孩子不能接受。我想這就是李老師所說的管理學(xué)生時(shí)的矛盾吧。準(zhǔn)確來(lái)說，是孩子們誤會(huì)了我。在處理矛盾時(shí)，直接質(zhì)問孩子們，總是不溝通。即使溝通也是高高在上，不愿意相信他們，長(zhǎng)期下去就和孩子們產(chǎn)生了誤會(huì)。
讀李老師的這篇文章《誤會(huì)源于溝通不夠》，我明白了：產(chǎn)生矛盾時(shí)，要及時(shí)處理、及時(shí)溝通。首先問問孩子們?yōu)槭裁礇]有完成作業(yè)？為什么沒有背會(huì)？為什么上課時(shí)發(fā)呆？只要孩子說出令人相信的理由，我們就要選擇相信孩子，與孩子進(jìn)行溝通，溝通時(shí)做到如下幾點(diǎn)：
溝通，需要雙方地位平等、平起平坐。如果地位不對(duì)等，一方高高在上，或者一方對(duì)另一方有成見，甚至鄙視對(duì)方，都會(huì)導(dǎo)致溝通無(wú)效或者失敗，甚至?xí)せ堋Ｋ栽谡覍W(xué)生談話的時(shí)候，可以先讓學(xué)生坐下來(lái)再談。
溝通，需要暫時(shí)放下自己的觀點(diǎn)，融入對(duì)方的世界，也就是要做到換位思考，如果彼此都固守著自己的觀點(diǎn)，不讓步都固執(zhí)己見，不愿改變，溝通也是沒有效果的。所以在找學(xué)生談話時(shí)候，要多聽聽學(xué)生的話，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。
溝通，讓孩子們感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛。物理老師說力的作用是相互的，我覺得愛的作用也是相互的。在我們付出真心與學(xué)生溝通時(shí)，學(xué)生也會(huì)愿意相信我們。
總之，班級(jí)、學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，影響學(xué)習(xí)的因素有很多，如果我們能把師生關(guān)系處理好了，就會(huì)減少很多不必要的煩惱和壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍愉悅，學(xué)習(xí)也就自然輕松了，學(xué)習(xí)效率就高了。我要以溝通為帆，以愛為航，讓我和學(xué)生關(guān)系這船走的更久，更遠(yuǎn)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十四
讀擔(dān)當(dāng)，回顧自我以往的工作歷程不難發(fā)現(xiàn)自我在這方面做得并不是個(gè)性好，或更確切的說以往自我在這方面缺乏足夠認(rèn)識(shí)或不太重視，總覺得工作僅僅就是為了養(yǎng)家糊口，以至于自身職業(yè)發(fā)展路途并不太順暢。透過加入東正這兩個(gè)月以來(lái)，我不僅僅收獲了不少關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)，透過奚總的幾次培訓(xùn)及知識(shí)分享，更是對(duì)自我的工作有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
透過在知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)工作的這幾年里，我更加深深的體會(huì)到了員工具備極強(qiáng)的工作職責(zé)感對(duì)企業(yè)和客戶來(lái)說是多么的`重要，透過以往自我或其他人的經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，不少由于員工缺乏職責(zé)感事例所導(dǎo)致的極其嚴(yán)重后果，有些甚至給客戶帶來(lái)了無(wú)可挽回的損失，也讓企業(yè)為此承擔(dān)了巨額的賠償。究其原因，就是因?yàn)閱T工一個(gè)小小的疏忽、粗心或工作懈怠等所導(dǎo)致的。由此可見，員工對(duì)工作的高度職責(zé)感是企業(yè)對(duì)每一位員工最起碼的要求，也是每一為員工務(wù)必具備的最基本的素質(zhì)。
工作不求速度，做完一件工作要保證百分之分正確!認(rèn)真，仔細(xì)，細(xì)心是法律人最基本的要求。工作要有"職責(zé)心，進(jìn)取心，細(xì)心"。職責(zé)是每個(gè)人的事情，企業(yè)的員工要時(shí)刻持續(xù)高度的職責(zé)感，為自我的工作承擔(dān)職責(zé)。不負(fù)職責(zé)，沒有職責(zé)意識(shí)的員工，在工作中會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，為自我的職業(yè)生涯帶來(lái)?yè)p害。相反，一個(gè)有較強(qiáng)職責(zé)感的員工，不僅僅能得到老板的信任，還會(huì)使職責(zé)感成為事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
說到職責(zé)，不由得讓我想起美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門的一句座右銘：“職責(zé)到此，請(qǐng)勿推辭”。既然你選取了這個(gè)職業(yè)，選取了這個(gè)崗位，就務(wù)必理解他的全部，而不是僅僅享受它給你帶來(lái)的益處和歡樂。就算是委屈責(zé)罵，那也是這個(gè)工作的一部分。
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不一樣的主角，每一種主角又都承擔(dān)著不一樣的職責(zé)。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的，無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的思想和認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自我勇于負(fù)責(zé)的工作精神。一個(gè)人僅有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人能夠不偉大，人也能夠清貧，但不能夠沒有職責(zé)。任何時(shí)候，自我都不能放棄自身的職責(zé)，更加不能漠視職責(zé)的重要性。職責(zé)讓人堅(jiān)強(qiáng)，職責(zé)讓人勇敢，職責(zé)也讓人明白關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)自我對(duì)別人負(fù)有職責(zé)的同時(shí)，別人也在為自我承擔(dān)職責(zé)。
誰(shuí)也不能改變誰(shuí)，僅有自我改變，才能使身邊的萬(wàn)物改變，不要抱怨什么埋怨什么，必須對(duì)自我說沒有什么不可能的，只要肯做，堅(jiān)持，自信，執(zhí)著我相信明天的路必須更會(huì)完美。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十五
1、及時(shí)掌握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確把握時(shí)代主流，積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過各種各樣的傳播工具及傳播方式遍布我們的日常生活。作為學(xué)生很容易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導(dǎo)，只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要求教師運(yùn)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導(dǎo)他們。
2、學(xué)習(xí)、掌握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一名教師應(yīng)掌握并熟練使用現(xiàn)代化的.教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課過程中形象、生動(dòng)、精彩。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的過程中游刃有余。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來(lái)開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要組成部分。作為二十一世紀(jì)的教師，必須樹立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，再不斷的運(yùn)用過程中提高教師的信息素養(yǎng)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十六
讀完《用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任》一書，感觸頗深。我自認(rèn)為是一個(gè)有熱情、并愿意承擔(dān)分內(nèi)責(zé)任的人，但對(duì)如何才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任卻缺乏深刻的思考。就像書中所說：“一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱不只是體現(xiàn)在對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)上，更是真切地體現(xiàn)在行動(dòng)上”。從這個(gè)角度講，對(duì)真正承擔(dān)起責(zé)任的理解還比較狹隘和偏頗。作為一名家居建材類市場(chǎng)負(fù)責(zé)營(yíng)銷工作的管理人員，我覺得真正實(shí)現(xiàn)承擔(dān)起自身的責(zé)任要做好以下幾點(diǎn)：
一、深刻領(lǐng)悟本崗位工作在市場(chǎng)整體運(yùn)營(yíng)過程中所起到的作用。市場(chǎng)的宣傳和促銷活動(dòng)的順利開展，對(duì)活躍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、創(chuàng)造優(yōu)異的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)起著重要的推動(dòng)作用，也是市場(chǎng)“助業(yè)戶成功”的具體表現(xiàn)形式，宣傳促銷活動(dòng)的開展是否得力，直接影響到市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和整體氛圍的穩(wěn)定。
二、鉆研業(yè)務(wù)。
通過專業(yè)書籍的閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢、現(xiàn)地考察、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)積累等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解宣傳促銷活動(dòng)的要點(diǎn)，新穎的宣傳促銷形式和內(nèi)容，研究經(jīng)典創(chuàng)意和案例的成功因素，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、發(fā)現(xiàn)自身短板，有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)。
對(duì)自身存在的粗枝大葉、拖沓的工作作風(fēng)注意在日常工作中加以克服和改進(jìn)，增強(qiáng)工作開展的前瞻性和細(xì)致性，避免因?yàn)榭紤]不周全和工作開展不及時(shí)而造成的工作失誤。
四、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，提高工作實(shí)效。
除傳統(tǒng)節(jié)日給市場(chǎng)帶來(lái)的宣傳促銷時(shí)機(jī)，注重根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化（如：樓盤交房、入住情況）準(zhǔn)確把握其它開展宣傳促銷活動(dòng)的時(shí)機(jī)，并加強(qiáng)對(duì)各類資源的合理利用；對(duì)目標(biāo)客戶群體開展針對(duì)性宣傳（例如：對(duì)交房小區(qū)開展的針對(duì)性宣傳）。努力提高活動(dòng)開展的針對(duì)性，降低活動(dòng)成本。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十七
我用業(yè)余時(shí)間把《擔(dān)當(dāng)》這本書讀完了，很受啟發(fā)，受益頗深。在此，我想把我的讀后感與大家分享一下，期望我們能夠互勉，共同提高。
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載，人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉?，價(jià)值越大，擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，在擔(dān)當(dāng)中前行。
甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。大事難事看擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者，從來(lái)都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。
善于擔(dān)當(dāng)是一種本事。沒有金剛鉆，不攬瓷器活;沒有三板斧，不進(jìn)瓦崗寨。擔(dān)當(dāng)不僅僅要靠勇氣，更要靠智慧和本事。
做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T一員，就是要在困難面前，敢闖敢試;在矛盾面前，敢說敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前，敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出;而在名利面前，則淡然處之。作為部門的一員，這樣才能有所作為，勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)所在部門工作的基本要求，也是合格工作人員的職責(zé)所在。
首先，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和職責(zé)。合同審查，就是要確保條款準(zhǔn)確、權(quán)責(zé)清晰，沒有做到這一點(diǎn)，就要反復(fù)核對(duì)、進(jìn)取討論、細(xì)心修改。關(guān)于審計(jì)，就是要敢于指出違法違規(guī)的問題，如果無(wú)法承擔(dān)起這份職責(zé)，就會(huì)畏首畏尾，遇到困難想到退縮，看到問題避而遠(yuǎn)之，這不僅僅與審計(jì)人應(yīng)有的工作態(tài)度相背而馳，更辜負(fù)了公司對(duì)審計(jì)部門的期望和寄托。有問題，就要敢于提出問題，直逼問題本質(zhì)。
其次，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鳛椴块T的一員，要敢于擔(dān)當(dāng)，必須在應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上，不斷提高自身本事水平。僅有對(duì)事業(yè)充滿活力豪情的人，才能堅(jiān)持奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài)，才能在工作上超越自我。僅有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拍茉诶щy面前敢闖敢試，在矛盾面前敢說敢管，才能準(zhǔn)確把握公司旨意，發(fā)揮部門的優(yōu)勢(shì)，提升部門工作發(fā)展大局的層次。
最終，要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋臼潞捅绢I(lǐng)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，提高自我，才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉，也是我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思路和辦法。我們擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹇氊?zé)，做到能做、會(huì)做、善做，就必須勤勉學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要以“兼收并蓄、厚積薄發(fā)”的求學(xué)態(tài)度，努力汲取新思想、新思維、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要職責(zé)來(lái)落實(shí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷提高自身本事和水平。
做善于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T一員，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，我們要有對(duì)全局和局部的辯證研究，有解決局部問題和促進(jìn)全局問題解決的方法，有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。
善于擔(dān)當(dāng)要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)局面千差萬(wàn)別，矛盾復(fù)雜多變，問題層出不窮時(shí)，必須從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)本事、改善方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，不斷增強(qiáng)自身專業(yè)水平的本事。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜局面，解決急難險(xiǎn)重問題的本事。
善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)不是要我們都去鉆研如何投機(jī)取巧、迎合領(lǐng)導(dǎo)，而是充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干，要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧，要有立足大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法，對(duì)在工作中遇到繁瑣不一樣的問題，我們則要多動(dòng)腦筋，多找對(duì)策，怎樣能成功解決問題，我們就朝著這個(gè)方向努力。迎難而上，直面矛盾，巧妙解決，最終出色完成工作。
堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)的構(gòu)成，需要虛心學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，長(zhǎng)期積累。擔(dān)當(dāng)，不需要掛在嘴邊，不需要辭藻的修飾。從此刻起，用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，才能真正成為公司的合格一員。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇一
近來(lái)認(rèn)真研讀了仲祖巖的《做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊芬晃?，我仔?xì)反復(fù)閱讀了文章中對(duì)“兩種”干部——敢當(dāng)敢為的好干部和不敢擔(dān)當(dāng)干部的工作中作為的列舉部分，使我受益非淺。作為一名擔(dān)任多年村小校長(zhǎng)的我，平時(shí)自認(rèn)為工作還行，還能稱得上是一名合格的校長(zhǎng)，讀了文章后仔細(xì)回味，我感覺到要成為一名合格的校長(zhǎng)還有很多的不足。
文章中列舉了黨員干部工作中不敢擔(dān)當(dāng)?shù)?、不?fù)責(zé)任的工作作為——如：不求有功、但求無(wú)過；煩心事繞道走、踢皮球，該抓的不抓、該管的不管；做“圓滑官”、當(dāng)“老好人”……等。從中確實(shí)看到自己或多或少的影子，我校原是一所定點(diǎn)完小，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直不理想，被戲稱為“正紅鎮(zhèn)的大西北”；學(xué)校硬件建設(shè)更是一無(wú)所有，整個(gè)校舍破舊不堪，被戲稱為“五六十年代的村小”……，因?yàn)檫@些原因，學(xué)生通過轉(zhuǎn)學(xué)等形式造成生數(shù)大量的流失，20xx年秋我服從工作安排來(lái)到現(xiàn)在工作崗位，擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，當(dāng)年的'我充滿工作熱情，盡心盡力、任勞任怨，面對(duì)學(xué)校工作中的各種問題敢于動(dòng)真碰硬，做到了敢作敢當(dāng)，敢作敢為，確實(shí)得罪了不少人，特別是有些老同志自認(rèn)為工作時(shí)間長(zhǎng)、資格老，更是對(duì)我意見頗多，甚至在工作中找茬使絆，經(jīng)過努力這六年來(lái)學(xué)校各方面工作都取得了較大進(jìn)步，先后取得了六年級(jí)全縣質(zhì)量綜合考核表彰兩次；學(xué)校工作年終綜合考核全縣村小組第一，經(jīng)驗(yàn)交流材料在全縣教育工作會(huì)議上交流；三年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科在全縣抽測(cè)中進(jìn)入前幾名得到了縣表彰一次；學(xué)校多年的豎笛特色教育經(jīng)縣特色項(xiàng)目驗(yàn)收順利通過，得到了縣局的認(rèn)可；這六年來(lái)，我校教學(xué)工作更是不斷取得成績(jī)，學(xué)校各學(xué)科質(zhì)量在鎮(zhèn)每次抽測(cè)中都在上游。近年來(lái)有于布局調(diào)整的力度加大，我校為了讓學(xué)生能享受到更好的教育資源，得到更好的教育，積極響應(yīng)主管部門的號(hào)召，做好班額不足的年級(jí)撤并工作，在工作中家長(zhǎng)想不通、老師不理解，通過做多層面的思想工作，目前我校還有1—3年級(jí)，隨著班級(jí)的減少，留下來(lái)的都是家庭條件差、家庭教育不重視的學(xué)生；教師都是年齡五十歲以上的老師，我成了學(xué)校的“留守”校長(zhǎng)，工作更是舉步為艱，工作中也就出現(xiàn)了知難而退的想法，因?yàn)樽约号碌米锶?、怕煩心事，為了不求無(wú)功、但求無(wú)過，對(duì)工作中老師遲到早退、工作敷衍等現(xiàn)象睜一只眼、閉一只眼，態(tài)度愛昧，對(duì)部分同志的無(wú)理要求更是不愿拒絕、做“老好人”，許多學(xué)校工作寧可自己一個(gè)人埋頭做，也不愿“低三下四”的分工給老師去完成。
比照敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹康臉?biāo)準(zhǔn)，近年來(lái)面對(duì)矛盾怕得罪人不敢處理，面對(duì)歪風(fēng)害怕面對(duì)，在工作中畏前怕后，求穩(wěn)怕出錯(cuò)。通過這篇文章學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真反思，知道這種做法是對(duì)教育事業(yè)的不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展不負(fù)責(zé)。這篇文章也為我敲響了警鐘，“敢于擔(dān)當(dāng)”是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定忠誠(chéng)，對(duì)人民利益的高度負(fù)責(zé)，對(duì)崇高事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守，特別是在學(xué)校撤并之際，應(yīng)該繼續(xù)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖龊盟募拢阂皇强春眉?，不因?yàn)閷W(xué)校撤并把學(xué)校的各種資產(chǎn)不當(dāng)回事的亂借亂給，爛做好人；二是繼續(xù)抓好安全穩(wěn)定工作，確保給師生一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；三是認(rèn)真抓好質(zhì)量關(guān)，做到對(duì)得起良心、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)；四是繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍管理，做到不瞻前顧后、畏首畏尾，不做“圓滑官”，不做“老好人”，敢于求真務(wù)實(shí)，敢于用釘子精神抓學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)。
新的時(shí)期、新的形勢(shì)下，“敢于擔(dān)當(dāng)”已成為一名好干部、好黨員的共識(shí)，在今年的工作中，我將會(huì)“敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)”不當(dāng)一個(gè)平庸的“守?cái)偂毙ｉL(zhǎng)，堅(jiān)持把教育教學(xué)工作放在第一位，任何時(shí)候不向歪風(fēng)邪氣低頭，不拿敷衍換和諧，做一個(gè)“敢于擔(dān)當(dāng)”的稱職校長(zhǎng)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇二
通過閱讀《學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任》這本書后，使我深深的領(lǐng)悟到了感恩與責(zé)任是密切相關(guān)的。一個(gè)懂得感恩的人，那他的責(zé)任心一定不會(huì)差到哪里去。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，需要和諧的環(huán)境，企業(yè)與社會(huì)之間的和諧，部門與部門之間的和諧，人與人之間的和諧，和諧的環(huán)境要用感恩的心來(lái)創(chuàng)造。在工作中多替別人著想，換位思考。一個(gè)好的企業(yè)，必有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)在于協(xié)作，尤其在我們這種特殊行業(yè)，擁有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。俗話說的好，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只有大家在工作中互相協(xié)作，互相交流，互相學(xué)習(xí)，才能共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展。工作，就意味著責(zé)任，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。責(zé)任感是工作動(dòng)力的源泉，她會(huì)讓我們把工作做的更好、更完美！工作中，每個(gè)人擔(dān)當(dāng)起一份小責(zé)任，將筑起我們企業(yè)的社會(huì)大責(zé)任。
學(xué)會(huì)感恩，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。和諧是一種統(tǒng)一，只有將經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境改善統(tǒng)一起來(lái)，社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展；只有將加快體制改革與致力改善民生統(tǒng)籌起來(lái)，社會(huì)才能長(zhǎng)足進(jìn)步。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇三
品讀完《學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任》一書，感觸頗深。作為一名施工技術(shù)人員，我覺得認(rèn)認(rèn)真真工作就是我的責(zé)任，以慎獨(dú)的態(tài)度做好所有工作就是敬業(yè)，以認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作業(yè)績(jī)回報(bào)單位就是一種感恩。要做一名稱職的施工技術(shù)人員，就要從學(xué)會(huì)感恩開始，從懂得敬業(yè)開始，從擔(dān)當(dāng)責(zé)任開始。
主要有以下三點(diǎn)感悟：
我們的一生，很多事情都需要用感恩的心態(tài)去面對(duì)。感恩，讓我們的心態(tài)變得坦然。我們感謝父母，因?yàn)樗麄冑x予我們生命，給予我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)我們本領(lǐng)和做人的道理；我們感謝朋友和同事，因?yàn)樗麄兘o予我們知心的關(guān)懷和幫助；我們感謝所在的工作單位，因?yàn)樗o我們提供了優(yōu)良的工作環(huán)境，給我們提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，給我們的家庭提供了理想的經(jīng)濟(jì)保障。
對(duì)擁有的一切心存感激，用感恩引領(lǐng)樂觀，讓自己在工作中更快成長(zhǎng)。一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對(duì)工作，相信就會(huì)倍加珍惜我們的崗位，就會(huì)竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結(jié)果心情自然更加愉快。只有感恩戴德，以德立命，厚德敬業(yè)，才能心安神定，從而讓自己的能力得到最大限度的發(fā)揮。
我們的行業(yè)和企業(yè)已經(jīng)給予我們豐厚的待遇，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)人利益少一些計(jì)較，多考慮一下自己為行業(yè)、為企業(yè)能做什么事，做了哪些事，能發(fā)揮什么作用，發(fā)揮了多大的作用。個(gè)人如果在利益上一直患得患失，朝思暮想，甚至心懷不滿、悶悶不樂的話，其實(shí)也無(wú)非是給自己加上了一副沉重的精神枷鎖。
所以，我們要心存感恩，知足惜福，快樂工作。從自己的內(nèi)心來(lái)感謝行業(yè)，感謝企業(yè)，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝同事。以認(rèn)真扎實(shí)的工作，來(lái)享受穩(wěn)定的職業(yè)帶給我的充實(shí)感，享受完成每一項(xiàng)工作任務(wù)帶給我的成就感，享受同事們對(duì)自己工作充分認(rèn)可的滿足感。
二、懂得敬業(yè)――工作之本。
什么是敬業(yè)？我的理解，敬業(yè)就是認(rèn)真做事、全心全意地做事。這里的認(rèn)真，不是指偶爾認(rèn)真，而是長(zhǎng)久地、持續(xù)地對(duì)每件自己該做的事情都認(rèn)真做。不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，而是持之以恒、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己份內(nèi)的事情。不是為了個(gè)人的利益而在短時(shí)間內(nèi)刻意努力表現(xiàn)，而是不論在哪個(gè)時(shí)段，哪個(gè)崗位，哪個(gè)職務(wù)上，都會(huì)踏實(shí)地做好自己職責(zé)內(nèi)的工作。只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎樣的微不足道，還是領(lǐng)導(dǎo)在不在場(chǎng)，他們做事情都會(huì)自動(dòng)自發(fā)、盡善盡美，不需要外部的監(jiān)督。
海爾總裁張瑞敏的一句管理名言是：“什么是不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做，并且都做好，那就是不簡(jiǎn)單?！比说囊簧?，要經(jīng)過多多少少、大大小小的事情，并不是每一件事情都是那么讓人興奮、那么有趣，對(duì)于那些平淡無(wú)奇、甚至枯燥無(wú)味的事情，我們?cè)趺崔k？敬業(yè)的人就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真把事情從頭做好。他們會(huì)把完成事情當(dāng)作平凡生活的一部分，以一種類似生活習(xí)慣的態(tài)度來(lái)完成各項(xiàng)工作，他們不會(huì)為了工作而斤斤計(jì)較，不會(huì)覺得與別人相比自己做多了而吃虧了，這種坦然的心理就是敬業(yè)精神和良好職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。
當(dāng)然，當(dāng)敬業(yè)成為一種習(xí)慣時(shí)，便擁有了回報(bào)――忠誠(chéng)能夠帶來(lái)信任，個(gè)人的職業(yè)生涯就會(huì)變得更加圓滿，事業(yè)就會(huì)變得更有成就，這樣更可感受到工作的樂趣，工作不再只是一種職業(yè)，更成為了一種享受。認(rèn)真是一種態(tài)度，態(tài)度決定一切。如果我們對(duì)待每件事都認(rèn)認(rèn)真真，那么即使處于不起眼的角落，也終將會(huì)脫穎而出。
工作就是責(zé)任，態(tài)度決定一切。責(zé)任心是成就和發(fā)展事業(yè)的基礎(chǔ)，也是我們做好本職工作的前提。當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義上講，就是責(zé)任感的競(jìng)爭(zhēng)。我們要將責(zé)任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強(qiáng)烈的意識(shí)。人的行為是受意識(shí)支配的，人一旦有了責(zé)任意識(shí)，在從事某一種工作或者完成某一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就會(huì)有一種潛在的意識(shí)，這種意識(shí)就會(huì)自然地化為一種動(dòng)力、一種誠(chéng)信，才會(huì)敬業(yè)奉獻(xiàn)。一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)、有動(dòng)力，才有成就一切事業(yè)的可能。一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)認(rèn)真思考，勤奮工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責(zé)任心的人，做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題；一個(gè)有責(zé)任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)視與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個(gè)有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏責(zé)任感的組織是注定失敗的組織。責(zé)任，是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心。只有承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)被欣賞重用。人才不是學(xué)歷、不是知識(shí)、不是年齡甚至不是經(jīng)驗(yàn)，而是“責(zé)任能力”！每個(gè)崗位都有重要的責(zé)任，企業(yè)里真正的人才就是忠實(shí)于崗位的人才，能把崗位責(zé)任一點(diǎn)一滴、一月一年地堅(jiān)持做好做到位的人。要想成就事業(yè)，就要從做好本職工作開始。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng)，就是感恩，高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是組織最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)前，一航三正處于蒸蒸日上的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)牢牢把握公司提供給我們的機(jī)遇和責(zé)任，緊緊圍繞“干一流的，做最好的”價(jià)值觀，以“用心澆筑您的滿意”服務(wù)理念，做到“誠(chéng)信，適應(yīng)，務(wù)實(shí)，自強(qiáng)”。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇四
責(zé)任：
我曾經(jīng)的夢(mèng)想是做一名教師。雖然我大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)和教師沒啥關(guān)系，后來(lái)在沒搞清楚情況下和室友一起參加考試進(jìn)入現(xiàn)在的崗位。我對(duì)老師一直是仰視的。后來(lái)，周圍同事、朋友的信息“孩子高中補(bǔ)課1小時(shí)200元還算便宜的”“某某學(xué)校老師奇葩的很，整天在朋友圈（家長(zhǎng)圈）做微商”等等，每每聽到這樣的言論我都會(huì)有一種被扎一下的感覺。后來(lái)，我有了我的孩子，在孩子的教育中我顯得有些手足無(wú)措。我發(fā)現(xiàn)，書本上很多家庭教育理論并不實(shí)用，或者至少在我這里沒那么管用。昨晚，我和孩子一起睡前讀書。我讀的是李老師的《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》。在閱讀中，我最能感受到的是李老師作為教師的責(zé)任落實(shí)精神。他對(duì)學(xué)生“早戀”、對(duì)學(xué)生上課走神調(diào)查、填報(bào)自愿的方法分析，都是他作為一名教師在崗位上辛勤勞作的收獲。我想，一個(gè)沒有責(zé)任心的人是總結(jié)不出這些信息或者體會(huì)的。是責(zé)任讓這位小到對(duì)“體重”、大到對(duì)工作、對(duì)自我都很自律的李老師在以日、以小時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的高中階段培育了一批批莘莘學(xué)子。我們雖然從事著不同的崗位，但對(duì)工作的責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)是共通的。在看到學(xué)生討論對(duì)自己不屑的時(shí)候，李老師有了些“受挫”。我們?cè)诠ぷ髦衅鋵?shí)都遇到過，頹廢過，或者說灰心過。李老師依然堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)持責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持該講的還是講，兢兢業(yè)業(yè)，值得我們大家學(xué)習(xí)。
認(rèn)真。
閱讀這本書，讓我一直懷疑作者是為女性，因?yàn)槲覠o(wú)法想象一位男士觀察生活、對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生如此的細(xì)膩，那一定是一位做人、做事，當(dāng)朋友、當(dāng)家人都非常認(rèn)真的人。李老師在書中寫了很多關(guān)于影響高中生學(xué)習(xí)的因素，有早戀、有叛逆，有懶惰.......他也幫助我們這些對(duì)教育孩子還手足無(wú)措的家長(zhǎng)們精準(zhǔn)分析了原因，很真實(shí)。這些都是只有在教學(xué)育人都非常認(rèn)真的老師才能總結(jié)得如此到位，對(duì)我的幫助很大。突然，我在想高中時(shí)候的老師在這方面可能也關(guān)心我了，我那時(shí)候還真沒有當(dāng)回事。為時(shí)晚矣嗎？不，作為家長(zhǎng)，當(dāng)然來(lái)得及，畢竟我的熊孩子才小學(xué)二年級(jí)，這是我很大的收獲。程局長(zhǎng)在序言中寫道：一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，就向“四有”教師的?biāo)準(zhǔn)看齊，對(duì)于這些，李先軍老師無(wú)疑是做到了。我特別認(rèn)可這句話。李老師在書中摘錄了很多學(xué)生“眼中的他”，依然非常真實(shí)。李老師愛學(xué)生，愛教育。筆尖識(shí)人，教育早已成了李老師生活的一部分，生命的組成部分。襄陽(yáng)四中有這樣的好老師值得驕傲，我為襄陽(yáng)有這樣的好老師感到很驕傲。
逐夢(mèng)：
習(xí)總書記說：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。大到一個(gè)國(guó)家要有夢(mèng)想，小到一個(gè)人都要有夢(mèng)想。讀李老師的書，給我最大的體悟是，他是和孩子、和家長(zhǎng)一起的逐夢(mèng)人。在耳邊，一直有段理論是批駁“望子成龍、望女成鳳”。我不敢直接說這種理論全然不對(duì)，但是人要有目標(biāo)，一個(gè)家庭要有目標(biāo)。希望孩子學(xué)有所成我認(rèn)為至少?gòu)某霭l(fā)點(diǎn)上是沒有錯(cuò)的，也許在推進(jìn)目標(biāo)的過程中出現(xiàn)了偏差，或者方法或者其他方面。尤其是讀了李老師的書，我想作為老師，作為一個(gè)和學(xué)生沒有血緣關(guān)系的人，都能為了孩子的未來(lái)、家庭的夢(mèng)想如此的拼盡全力，作為學(xué)生、作為家長(zhǎng)怎能不為逐夢(mèng)拼盡全力。逐夢(mèng)先筑夢(mèng)。筑夢(mèng)的過程必然有苦有甜。李老師在一屆一屆的帶學(xué)生中，總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，給了學(xué)生、家長(zhǎng)、其他老師少走彎路的良策。他是千家萬(wàn)戶逐夢(mèng)家庭的導(dǎo)航員，為他點(diǎn)贊！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇五
每一代優(yōu)秀青年的精神實(shí)質(zhì)是一脈相承的，都是時(shí)代使命的傳承者。如今時(shí)代變了，需求變了，但我對(duì)理想的追求不能變，對(duì)使命責(zé)任的擔(dān)當(dāng)不能變。
命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，從而成為祖國(guó)振興的中堅(jiān)力量。
生長(zhǎng)于一個(gè)什么樣的家庭是我無(wú)法選擇的，但選擇堅(jiān)強(qiáng)地去生活，卻是我該有的人生信念?！熬右宰詮?qiáng)不息”，面對(duì)艱難的生活，我不僅應(yīng)該選擇敢于擔(dān)當(dāng)，而且還應(yīng)該選擇一種陽(yáng)光的生活。我應(yīng)以樂觀的態(tài)度激勵(lì)自己的夢(mèng)想，用孝心點(diǎn)亮母親對(duì)未來(lái)的希望，樂觀和堅(jiān)強(qiáng)不僅溫暖了一個(gè)困頓的家庭，也可以感染了身邊的每一個(gè)人。
進(jìn)化中的人，其人格肯定是大有缺陷。人只有承擔(dān)了相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能體現(xiàn)他作為人的生命本能，才高踞于其它的一切動(dòng)物之上。
然后每個(gè)人都有自己的方式，不同的責(zé)任要用不同的方式來(lái)完成它而不是一味的去逃避。責(zé)任每個(gè)人都會(huì)都逃避解決不了問題，我也不可以永遠(yuǎn)去依靠爸媽。所以我要勇敢面對(duì)屬于自己的那份責(zé)任。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇六
在學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡的強(qiáng)勁浪潮中，助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親……一個(gè)個(gè)平凡而感人的事跡，通過多種媒體廣為傳播，讓我們的心靈得到了洗滌，我們的思想得到了升華，更讓我們懂得了什么是責(zé)任。
希臘神話中說，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女、事業(yè)、希望等，歷盡艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件，因?yàn)楸衬疑蠈懼鴥勺郑贺?zé)任。責(zé)任使人勇敢，才有了“最美孕婦”不顧自己不識(shí)水性，縱身跳入深達(dá)2米的水塘救起落水女童的英勇；責(zé)任使人堅(jiān)強(qiáng)，才有了“最美新娘”用生命鑄就愛心路詮釋人間真情大愛；責(zé)任使人幸福，才有了“愛心爺爺”助夢(mèng)萬(wàn)名學(xué)子的大愛無(wú)疆；責(zé)任使人誠(chéng)信，才有了“信義兄妹”替亡兄償還巨款的信義之舉……一個(gè)個(gè)平凡而感人的故事，皆因責(zé)任與擔(dān)當(dāng)而照亮人性的光輝。
作為廣大黨員干部，更是要用行動(dòng)踐行這份責(zé)任感。西哲康德所說：道德完善就是出于義務(wù)而履行義務(wù)。即使身受困厄，心受誤解或詆毀，而依舊志其所行，行其所志。很多道德模范其感動(dòng)無(wú)鴻篇巨著，無(wú)全星耀眼，卻微而不弱，燭照未來(lái)。對(duì)于黨的干部來(lái)說，學(xué)好道德模范黨員干部要先行一步。同正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員干部牢記黨的宗旨，常修為政之德，常懷愛民之心，做社會(huì)主義道德的示范者、引領(lǐng)者，以優(yōu)良黨風(fēng)推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇七
這篇文很明顯沒有寫完或者說后面內(nèi)容被作者撕掉了，看到后面已閱字樣加落款日期，很明顯這個(gè)已閱是作者的作品。對(duì)了，每篇文字后紅字都是班主任的寄語(yǔ)。
文中記錄了作者對(duì)于擔(dān)當(dāng)?shù)?理解。
在高二那年，母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)前往泉州打工，而作者孤身在外求學(xué)，父親帶著弟弟在家生活，因?yàn)樯顚W(xué)習(xí)一家人四處分散。
其實(shí)在我看來(lái)，擔(dān)當(dāng)即負(fù)責(zé)。
文中父親早年因家庭原因早早輟學(xué)，后為了供孩子讀書，兢兢業(yè)業(yè)，在掛在墻上的日歷本上寫著娃娃讀書加“柞會(huì)”（柞會(huì)應(yīng)寫作扎會(huì)，意為作者老家一種傳統(tǒng)民間集資的方式），體現(xiàn)了絕大部分農(nóng)村農(nóng)民的真實(shí)生活。
而母親為了爭(zhēng)取更多收入，選擇外出打工，也體現(xiàn)了女性在家庭中努力擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?BR> 思念之情常有，由思念之情想到擔(dān)當(dāng)，說明此時(shí)的作者正在不斷給予自己信心，希望能改變現(xiàn)狀，堅(jiān)持下去。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇八
讀了這本書，讓我想起一位偉人說過：“人生所有的履歷都必須排在用于負(fù)責(zé)的精神之后?！庇掠谪?fù)責(zé)的精神是改變一切的力量，它可以改變你平庸的生活狀態(tài)，使你變得杰出和優(yōu)秀。
因?yàn)樵谶@個(gè)商業(yè)化的社會(huì)里，領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越欣賞那些敢于承擔(dān)責(zé)任的員工，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能給人以信賴感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具備開拓精神，才能為公司帶來(lái)效益。所以，在做事的過程中，我們應(yīng)該要求自己具備這種勇于負(fù)責(zé)的精神。
當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)不推諉扯皮，勇于承擔(dān)責(zé)任。出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)先分析問題，查找問題的根源，在解決問題的同時(shí)明確職責(zé)的所在，以避免問題的再次發(fā)生，并且勇于提出問題，面對(duì)問題及時(shí)上報(bào)，這樣問題就會(huì)越來(lái)越少。我們只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，我們的能力才能夠得到充分的發(fā)揮，我們的潛能便能不斷地得到挖掘，從而才能為公司創(chuàng)造更大的效益，同時(shí)也讓我們自己的事業(yè)不斷向前發(fā)展！
我們應(yīng)杜絕遇到問題，把單位的制度，流程掛在嘴邊，把事情推給他人，即把問題留給了別人！導(dǎo)致后續(xù)經(jīng)辦人苦不堪言，大量的精力用于理順、協(xié)調(diào)。勇于負(fù)責(zé)就要踏踏實(shí)實(shí)地把事做好，勇于負(fù)責(zé)的精神說到底就是一種踏踏實(shí)實(shí)地把事情做好，做到底的態(tài)度。
作為企業(yè)的管理人員，應(yīng)提高我們的意識(shí)和能力，工作按規(guī)范去做，使其達(dá)到崗位要求。我們應(yīng)培養(yǎng)自己主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢辉诎l(fā)現(xiàn)的問題和相關(guān)事情未交給職能部門和主責(zé)人接受之前，讓自己成為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的出發(fā)點(diǎn)。
只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去面對(duì)問題和解決問題，才可以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，才能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)績(jī)和效益的快速提升。
當(dāng)一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的夢(mèng)想，下決心改變自己的生活境況和人生境遇時(shí)，首先要改變的是自己的思想和認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)從責(zé)任的角度入手，對(duì)自己所從事的事業(yè)保持清醒的認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，這才是成功的最佳方法。
自己身為企業(yè)的一員，就應(yīng)該拋棄借口丟掉腦中消極散的思想，全身心投入到自己的工作之中，能勇于負(fù)責(zé)的精神去對(duì)自己的工作，時(shí)時(shí)處處為公司著想，只有這樣，才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正具備勇于負(fù)責(zé)精神的員工，才會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)和單位視為支柱，才會(huì)獲得全面的信任！
面對(duì)問題，勇于承擔(dān)責(zé)任，就能贏得尊嚴(yán)，一個(gè)人要想贏得別人的尊重，讓自己活科有尊嚴(yán)，就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)責(zé)任，一個(gè)人即使沒有良好的出身，優(yōu)越的地位，只要他能夠勤奮地工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理日常要作中的事務(wù)，就會(huì)贏得別人的敬重的支持，反之，一個(gè)人即使高高在上，卻不敢承擔(dān)責(zé)任，來(lái)失基本的職來(lái)道德，仍然會(huì)受到他人的鄙視和唾棄！
改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，積極地為民的夢(mèng)想和事業(yè)努力奮斗！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇九
品讀完《學(xué)會(huì)感恩，》一書，感觸頗深。作為一名施工技術(shù)人員，我覺得認(rèn)認(rèn)真真工作就是我的責(zé)任，以慎獨(dú)的態(tài)度做好所有工作就是敬業(yè)，以認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作業(yè)績(jī)回報(bào)單位就是一種感恩。要做一名稱職的施工技術(shù)人員，就要從學(xué)會(huì)感恩開始，從懂得敬業(yè)開始，從開始。
主要有以下三點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會(huì)感恩——工作之源。
我們的一生，很多事情都需要用感恩的心態(tài)去面對(duì)。感恩，讓我們的心態(tài)變得坦然。我們感謝父母，因?yàn)樗麄冑x予我們生命，給予我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)我們本領(lǐng)和做人的道理；我們感謝朋友和同事，因?yàn)樗麄兘o予我們知心的關(guān)懷和幫助；我們感謝所在的工作單位，因?yàn)樗o我們提供了優(yōu)良的工作環(huán)境，給我們提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，給我們的家庭提供了理想的經(jīng)濟(jì)保障。
對(duì)擁有的一切心存感激，用感恩引領(lǐng)樂觀，讓自己在工作中更快成長(zhǎng)。一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對(duì)工作，相信就會(huì)倍加珍惜我們的崗位，就會(huì)竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結(jié)果心情自然更加愉快。只有感恩戴德，以德立命，厚德敬業(yè)，才能心安神定，從而讓自己的能力得到最大限度的發(fā)揮。
我們的行業(yè)和企業(yè)已經(jīng)給予我們豐厚的待遇，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)人利益少一些計(jì)較，多考慮一下自己為行業(yè)、為企業(yè)能做什么事，做了哪些事，能發(fā)揮什么作用，發(fā)揮了多大的作用。個(gè)人如果在利益上一直患得患失，朝思暮想，甚至心懷不滿、悶悶不樂的話，其實(shí)也無(wú)非是給自己加上了一副沉重的精神枷鎖。
所以，我們要心存感恩，知足惜福，快樂工作。從自己的內(nèi)心來(lái)感謝行業(yè)，感謝企業(yè)，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝同事。以認(rèn)真扎實(shí)的工作，來(lái)享受穩(wěn)定的職業(yè)帶給我的充實(shí)感，享受完成每一項(xiàng)工作任務(wù)帶給我的成就感，享受同事們對(duì)自己工作充分認(rèn)可的滿足感。
二、懂得敬業(yè)——工作之本。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十
假期里，我閱讀了《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》。我合上書本，閉上眼睛，回味著書中的情節(jié)，我有不少體會(huì)，也對(duì)洪戰(zhàn)輝有了一定的了解，讀完他的人生經(jīng)歷后，一股敬佩與憧憬之情也油然而生。他的人生之路雖然坎坷而又崎嶇，但這并阻擋不了他走向成功。
洪戰(zhàn)輝，原名洪全會(huì)。小時(shí)候，他生活在幸福的五口之家中。由于父親的壓力過大，得了精神病，一發(fā)病就砸東西，打媽媽，甚至連妹妹也被她摔死了。母親也扛不住巨大的壓力，離開了這個(gè)不幸的家。爸爸又撿回了一個(gè)小女孩，負(fù)擔(dān)變得更重了。從此洪戰(zhàn)輝帶著妹妹艱難求學(xué)，為了治好父親的病以及學(xué)費(fèi)努力打工。弟弟也因家境貧困，過早輟學(xué)，去浙江打工。經(jīng)過洪戰(zhàn)輝的努力，他終于成功了，成名了，日子也一天天變好了，還當(dāng)選了“20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。
對(duì)于洪戰(zhàn)輝來(lái)說，他的人生有兩個(gè)境界：在逆境中自強(qiáng)，在順境中感悟。面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)貧困的家庭，悲慘的人生，他并沒有放棄，而是對(duì)自己充滿信心，去奮斗，去拼搏，去努力，改善自己的生活，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在順境中，他也不會(huì)懈怠，仍舊努力，用自己的心去感悟人生。
看著洪戰(zhàn)輝的經(jīng)歷，再回想自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)直是天差地別。他的生活環(huán)境貧困，用餐也都很隨意，雖然貧困，但他也是個(gè)有骨氣的人，他不接受別人的捐贈(zèng)，只用靠自己努力賺來(lái)的錢。而我的生活環(huán)境比較優(yōu)異，衣來(lái)伸手，飯拉張口，已經(jīng)是衣食無(wú)憂了。當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是輕言放棄或是依賴他人，從沒有想過靠自己的力量去努力。
洪戰(zhàn)輝之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗胸?zé)任，有擔(dān)當(dāng)。他的責(zé)任是呵護(hù)好妹妹，治好父親的病，讓媽媽回家……他的肩膀上背負(fù)著沉重的責(zé)任。他是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就算生活再困難，他也未曾想過丟下這個(gè)家不管，對(duì)他來(lái)說沒有逃避可言，正是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)督促著他，使他成功了。
只要像洪戰(zhàn)輝那樣，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，就會(huì)成就夢(mèng)想。
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責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十一
寒假里，我讀了《我是90后》這本書，其中《柔弱的肩膀勇敢擔(dān)當(dāng)》這個(gè)故事讓我久久難忘、受益匪淺啊。文中“無(wú)論春夏秋冬，5歲的小鵬飛總是每天早晨5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為奶奶準(zhǔn)備早飯、中飯，再給奶奶打針服侍奶奶吃藥，收拾好碗筷再去上學(xué)?！边@句話讓我深受啟發(fā)。它告訴我：我們每個(gè)人都應(yīng)該像小鵬飛一樣孝敬長(zhǎng)輩，肯為長(zhǎng)輩付出，小鵬飛能做到的我們也能做到，不過一定要堅(jiān)持不懈哦。
有一次，我在青少年宮上特長(zhǎng)班。我看見了一個(gè)小女孩，她剛剛和我認(rèn)識(shí)了幾天，這時(shí)她走過來(lái)用柔柔的聲音甜甜地對(duì)我說：“吳瑕，你好啊?！蔽艺诹奶鞗]有理她。第二天我又看見了她，這時(shí)侯，我走過去說：“你好?！彼龥]有理我。我有些生氣，這時(shí)我才恍然想起我昨天就是這么對(duì)她的啊，我很慚愧。又對(duì)她說了一聲：“對(duì)不起?！憋L(fēng)波就此平息。
還有一次，是剛剛開學(xué)那次。班上新轉(zhuǎn)來(lái)了三位新同學(xué)分別是：孫雨蘊(yùn)、蘇暢、朱雨彤。我最先認(rèn)識(shí)的是蘇暢，因?yàn)樗顫婇_朗又很好動(dòng)，一刻也坐不住，這不來(lái)找我交朋友喱。好動(dòng)歸好動(dòng)但是還是很有禮貌的對(duì)我說：“你好，我叫蘇暢，讓我們交個(gè)朋友吧！”，“我很愿意，你好，我叫吳瑕?！睆拇宋覀儌z成了形影不離的好朋友，在學(xué)習(xí)上也互相幫助，共進(jìn)退。
小鵬飛之所以對(duì)奶奶那么好，是因?yàn)樗酶卸?，我們都?yīng)該像他一樣有一顆感恩的心。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十二
這個(gè)寒假，我覺得十分精彩，因?yàn)橛性S多課外書陪伴著我。每當(dāng)無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)在沙發(fā)上看書，有時(shí)一看就是四五個(gè)小時(shí)。這些課外書，豐富了我的假期生活，其中令我印象最深的非數(shù)這本——《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》。
這本書是洪戰(zhàn)輝的自傳，洪戰(zhàn)輝原名洪全會(huì)，高四時(shí)改了名。洪戰(zhàn)輝小時(shí)候與別人一樣，擁有一個(gè)幸福的家庭?？墒窃谒?2歲那年，他父親患上了精神病，砸死了妹妹，還把媽媽打傷了。很久之后，媽媽忍不住了，離家出走。從此之后，家中的重?fù)?dān)都?jí)涸诹怂募缟?，他賣玻璃球、賣冰棍、賣文具、打工去掙錢養(yǎng)家。他因在學(xué)校賣文具搶了文具店的生意，被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人打了一頓，左眼因此失明。但他靠著自己的不屈不撓，永不放棄成功了。
洪戰(zhàn)輝讓我想起了一個(gè)人——霍金?；艚鹗且粋€(gè)殘疾人，他全身只有幾根指頭能活動(dòng)。但他并沒有放棄希望，以自己超乎想象的毅力去努力，終于成功了，被人譽(yù)為“宇宙之王”，還撰寫了文學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
世界上靠著不屈不撓，永不放棄的精神成功的有許多。
通過這兩個(gè)事例我明白了一個(gè)道理：遇到困難不要放棄，要盡力的想辦法克服它，這樣就一定會(huì)成功。困難并不可怕，但放棄與困難斗爭(zhēng)才是最可怕的。
讀了這本書，使我學(xué)會(huì)了許多，讓我受益匪淺。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十三
《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》是李先軍老師在繁重的工作之余，利用茶余、飯后、乘車、睡前的時(shí)間，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫下了對(duì)教育的思考。李老師的勤奮、博學(xué)，讓我感動(dòng)；無(wú)私，奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)。那怎樣挑起教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？如何踐行教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？我在書中找到了答案。
摘錄：
百分之九十九的矛盾源于誤會(huì)，百分之九十九的誤會(huì)源于溝通不夠。這句話用在別處不一定準(zhǔn)確，但是如果用在班級(jí)管理上，是沒問題的。因?yàn)閷W(xué)生總是單純的，只是認(rèn)識(shí)可能不同，只要能跟他們好好溝通，便會(huì)消除誤會(huì)，減少矛盾。
在班級(jí)管理上，學(xué)生與學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)矛盾。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，之前的經(jīng)歷不同，受到的教育不同，對(duì)許多問題的看法也不一致，對(duì)于絕大多數(shù)的小問題，大家都能大度地予以包容。但是如果涉及到個(gè)人利益，或者如果對(duì)公共利益影響較大，矛盾便會(huì)出現(xiàn)了。
在班級(jí)管理上，教師與學(xué)生之間也會(huì)出現(xiàn)矛盾。老師的要求，學(xué)生可能會(huì)覺得不合理，學(xué)生完成任務(wù)的情況，老師可能不滿意，有的學(xué)生隨手扔垃圾，屢教不改，有的學(xué)生經(jīng)常遲到；有的學(xué)生看小說玩游戲很有精神，但是一上課就睡覺……老師自然要批評(píng)他們，于是矛盾就產(chǎn)生了。
家長(zhǎng)與孩子之間也會(huì)產(chǎn)生矛盾。孩子周六回家玩兒到很晚，家長(zhǎng)批評(píng)；孩子早上起床磨蹭，家長(zhǎng)催促；孩子學(xué)習(xí)不用心，家長(zhǎng)發(fā)脾氣……矛盾無(wú)處不在。這么多矛盾怎么辦？多溝通吧。
溝通需要雙方地位對(duì)等，平起平坐。
心得：
我上課時(shí)，經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：孩子們作業(yè)沒有做完、筆記沒有背會(huì)、上課聽講不用心。每每碰到這樣的情況，我就會(huì)直接批評(píng)學(xué)生。有的孩子能接受我這種處理方式，有的孩子不能接受。我想這就是李老師所說的管理學(xué)生時(shí)的矛盾吧。準(zhǔn)確來(lái)說，是孩子們誤會(huì)了我。在處理矛盾時(shí)，直接質(zhì)問孩子們，總是不溝通。即使溝通也是高高在上，不愿意相信他們，長(zhǎng)期下去就和孩子們產(chǎn)生了誤會(huì)。
讀李老師的這篇文章《誤會(huì)源于溝通不夠》，我明白了：產(chǎn)生矛盾時(shí)，要及時(shí)處理、及時(shí)溝通。首先問問孩子們?yōu)槭裁礇]有完成作業(yè)？為什么沒有背會(huì)？為什么上課時(shí)發(fā)呆？只要孩子說出令人相信的理由，我們就要選擇相信孩子，與孩子進(jìn)行溝通，溝通時(shí)做到如下幾點(diǎn)：
溝通，需要雙方地位平等、平起平坐。如果地位不對(duì)等，一方高高在上，或者一方對(duì)另一方有成見，甚至鄙視對(duì)方，都會(huì)導(dǎo)致溝通無(wú)效或者失敗，甚至?xí)せ堋Ｋ栽谡覍W(xué)生談話的時(shí)候，可以先讓學(xué)生坐下來(lái)再談。
溝通，需要暫時(shí)放下自己的觀點(diǎn)，融入對(duì)方的世界，也就是要做到換位思考，如果彼此都固守著自己的觀點(diǎn)，不讓步都固執(zhí)己見，不愿改變，溝通也是沒有效果的。所以在找學(xué)生談話時(shí)候，要多聽聽學(xué)生的話，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。
溝通，讓孩子們感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛。物理老師說力的作用是相互的，我覺得愛的作用也是相互的。在我們付出真心與學(xué)生溝通時(shí)，學(xué)生也會(huì)愿意相信我們。
總之，班級(jí)、學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，影響學(xué)習(xí)的因素有很多，如果我們能把師生關(guān)系處理好了，就會(huì)減少很多不必要的煩惱和壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍愉悅，學(xué)習(xí)也就自然輕松了，學(xué)習(xí)效率就高了。我要以溝通為帆，以愛為航，讓我和學(xué)生關(guān)系這船走的更久，更遠(yuǎn)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十四
讀擔(dān)當(dāng)，回顧自我以往的工作歷程不難發(fā)現(xiàn)自我在這方面做得并不是個(gè)性好，或更確切的說以往自我在這方面缺乏足夠認(rèn)識(shí)或不太重視，總覺得工作僅僅就是為了養(yǎng)家糊口，以至于自身職業(yè)發(fā)展路途并不太順暢。透過加入東正這兩個(gè)月以來(lái)，我不僅僅收獲了不少關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)，透過奚總的幾次培訓(xùn)及知識(shí)分享，更是對(duì)自我的工作有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
透過在知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)工作的這幾年里，我更加深深的體會(huì)到了員工具備極強(qiáng)的工作職責(zé)感對(duì)企業(yè)和客戶來(lái)說是多么的`重要，透過以往自我或其他人的經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，不少由于員工缺乏職責(zé)感事例所導(dǎo)致的極其嚴(yán)重后果，有些甚至給客戶帶來(lái)了無(wú)可挽回的損失，也讓企業(yè)為此承擔(dān)了巨額的賠償。究其原因，就是因?yàn)閱T工一個(gè)小小的疏忽、粗心或工作懈怠等所導(dǎo)致的。由此可見，員工對(duì)工作的高度職責(zé)感是企業(yè)對(duì)每一位員工最起碼的要求，也是每一為員工務(wù)必具備的最基本的素質(zhì)。
工作不求速度，做完一件工作要保證百分之分正確!認(rèn)真，仔細(xì)，細(xì)心是法律人最基本的要求。工作要有"職責(zé)心，進(jìn)取心，細(xì)心"。職責(zé)是每個(gè)人的事情，企業(yè)的員工要時(shí)刻持續(xù)高度的職責(zé)感，為自我的工作承擔(dān)職責(zé)。不負(fù)職責(zé)，沒有職責(zé)意識(shí)的員工，在工作中會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，為自我的職業(yè)生涯帶來(lái)?yè)p害。相反，一個(gè)有較強(qiáng)職責(zé)感的員工，不僅僅能得到老板的信任，還會(huì)使職責(zé)感成為事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
說到職責(zé)，不由得讓我想起美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門的一句座右銘：“職責(zé)到此，請(qǐng)勿推辭”。既然你選取了這個(gè)職業(yè)，選取了這個(gè)崗位，就務(wù)必理解他的全部，而不是僅僅享受它給你帶來(lái)的益處和歡樂。就算是委屈責(zé)罵，那也是這個(gè)工作的一部分。
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不一樣的主角，每一種主角又都承擔(dān)著不一樣的職責(zé)。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的，無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的思想和認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自我勇于負(fù)責(zé)的工作精神。一個(gè)人僅有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人能夠不偉大，人也能夠清貧，但不能夠沒有職責(zé)。任何時(shí)候，自我都不能放棄自身的職責(zé)，更加不能漠視職責(zé)的重要性。職責(zé)讓人堅(jiān)強(qiáng)，職責(zé)讓人勇敢，職責(zé)也讓人明白關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)自我對(duì)別人負(fù)有職責(zé)的同時(shí)，別人也在為自我承擔(dān)職責(zé)。
誰(shuí)也不能改變誰(shuí)，僅有自我改變，才能使身邊的萬(wàn)物改變，不要抱怨什么埋怨什么，必須對(duì)自我說沒有什么不可能的，只要肯做，堅(jiān)持，自信，執(zhí)著我相信明天的路必須更會(huì)完美。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十五
1、及時(shí)掌握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確把握時(shí)代主流，積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過各種各樣的傳播工具及傳播方式遍布我們的日常生活。作為學(xué)生很容易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導(dǎo)，只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要求教師運(yùn)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導(dǎo)他們。
2、學(xué)習(xí)、掌握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一名教師應(yīng)掌握并熟練使用現(xiàn)代化的.教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課過程中形象、生動(dòng)、精彩。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的過程中游刃有余。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來(lái)開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要組成部分。作為二十一世紀(jì)的教師，必須樹立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，再不斷的運(yùn)用過程中提高教師的信息素養(yǎng)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十六
讀完《用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任》一書，感觸頗深。我自認(rèn)為是一個(gè)有熱情、并愿意承擔(dān)分內(nèi)責(zé)任的人，但對(duì)如何才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任卻缺乏深刻的思考。就像書中所說：“一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱不只是體現(xiàn)在對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)上，更是真切地體現(xiàn)在行動(dòng)上”。從這個(gè)角度講，對(duì)真正承擔(dān)起責(zé)任的理解還比較狹隘和偏頗。作為一名家居建材類市場(chǎng)負(fù)責(zé)營(yíng)銷工作的管理人員，我覺得真正實(shí)現(xiàn)承擔(dān)起自身的責(zé)任要做好以下幾點(diǎn)：
一、深刻領(lǐng)悟本崗位工作在市場(chǎng)整體運(yùn)營(yíng)過程中所起到的作用。市場(chǎng)的宣傳和促銷活動(dòng)的順利開展，對(duì)活躍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、創(chuàng)造優(yōu)異的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)起著重要的推動(dòng)作用，也是市場(chǎng)“助業(yè)戶成功”的具體表現(xiàn)形式，宣傳促銷活動(dòng)的開展是否得力，直接影響到市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和整體氛圍的穩(wěn)定。
二、鉆研業(yè)務(wù)。
通過專業(yè)書籍的閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢、現(xiàn)地考察、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)積累等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解宣傳促銷活動(dòng)的要點(diǎn)，新穎的宣傳促銷形式和內(nèi)容，研究經(jīng)典創(chuàng)意和案例的成功因素，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、發(fā)現(xiàn)自身短板，有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)。
對(duì)自身存在的粗枝大葉、拖沓的工作作風(fēng)注意在日常工作中加以克服和改進(jìn)，增強(qiáng)工作開展的前瞻性和細(xì)致性，避免因?yàn)榭紤]不周全和工作開展不及時(shí)而造成的工作失誤。
四、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，提高工作實(shí)效。
除傳統(tǒng)節(jié)日給市場(chǎng)帶來(lái)的宣傳促銷時(shí)機(jī)，注重根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化（如：樓盤交房、入住情況）準(zhǔn)確把握其它開展宣傳促銷活動(dòng)的時(shí)機(jī)，并加強(qiáng)對(duì)各類資源的合理利用；對(duì)目標(biāo)客戶群體開展針對(duì)性宣傳（例如：對(duì)交房小區(qū)開展的針對(duì)性宣傳）。努力提高活動(dòng)開展的針對(duì)性，降低活動(dòng)成本。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)讀后感篇十七
我用業(yè)余時(shí)間把《擔(dān)當(dāng)》這本書讀完了，很受啟發(fā)，受益頗深。在此，我想把我的讀后感與大家分享一下，期望我們能夠互勉，共同提高。
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載，人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉?，價(jià)值越大，擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，在擔(dān)當(dāng)中前行。
甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。大事難事看擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者，從來(lái)都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。
善于擔(dān)當(dāng)是一種本事。沒有金剛鉆，不攬瓷器活;沒有三板斧，不進(jìn)瓦崗寨。擔(dān)當(dāng)不僅僅要靠勇氣，更要靠智慧和本事。
做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T一員，就是要在困難面前，敢闖敢試;在矛盾面前，敢說敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前，敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出;而在名利面前，則淡然處之。作為部門的一員，這樣才能有所作為，勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)所在部門工作的基本要求，也是合格工作人員的職責(zé)所在。
首先，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和職責(zé)。合同審查，就是要確保條款準(zhǔn)確、權(quán)責(zé)清晰，沒有做到這一點(diǎn)，就要反復(fù)核對(duì)、進(jìn)取討論、細(xì)心修改。關(guān)于審計(jì)，就是要敢于指出違法違規(guī)的問題，如果無(wú)法承擔(dān)起這份職責(zé)，就會(huì)畏首畏尾，遇到困難想到退縮，看到問題避而遠(yuǎn)之，這不僅僅與審計(jì)人應(yīng)有的工作態(tài)度相背而馳，更辜負(fù)了公司對(duì)審計(jì)部門的期望和寄托。有問題，就要敢于提出問題，直逼問題本質(zhì)。
其次，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鳛椴块T的一員，要敢于擔(dān)當(dāng)，必須在應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上，不斷提高自身本事水平。僅有對(duì)事業(yè)充滿活力豪情的人，才能堅(jiān)持奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài)，才能在工作上超越自我。僅有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拍茉诶щy面前敢闖敢試，在矛盾面前敢說敢管，才能準(zhǔn)確把握公司旨意，發(fā)揮部門的優(yōu)勢(shì)，提升部門工作發(fā)展大局的層次。
最終，要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋臼潞捅绢I(lǐng)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，提高自我，才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉，也是我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思路和辦法。我們擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹇氊?zé)，做到能做、會(huì)做、善做，就必須勤勉學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要以“兼收并蓄、厚積薄發(fā)”的求學(xué)態(tài)度，努力汲取新思想、新思維、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要職責(zé)來(lái)落實(shí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷提高自身本事和水平。
做善于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T一員，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，我們要有對(duì)全局和局部的辯證研究，有解決局部問題和促進(jìn)全局問題解決的方法，有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。
善于擔(dān)當(dāng)要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)局面千差萬(wàn)別，矛盾復(fù)雜多變，問題層出不窮時(shí)，必須從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)本事、改善方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，不斷增強(qiáng)自身專業(yè)水平的本事。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜局面，解決急難險(xiǎn)重問題的本事。
善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)不是要我們都去鉆研如何投機(jī)取巧、迎合領(lǐng)導(dǎo)，而是充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干，要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧，要有立足大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法，對(duì)在工作中遇到繁瑣不一樣的問題，我們則要多動(dòng)腦筋，多找對(duì)策，怎樣能成功解決問題，我們就朝著這個(gè)方向努力。迎難而上，直面矛盾，巧妙解決，最終出色完成工作。
堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)的構(gòu)成，需要虛心學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，長(zhǎng)期積累。擔(dān)當(dāng)，不需要掛在嘴邊，不需要辭藻的修飾。從此刻起，用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，才能真正成為公司的合格一員。