通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己的工作和學(xué)習(xí)方式，找出適合自己的方法和策略。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)盡量避免主觀評價(jià)，而是以客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)。接下來，我們一起來看看一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能給大家一些啟發(fā)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇一
今天是星期五，我園開展大班年級組〈家長開放半日活動(dòng)〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長〈半日活動(dòng)表〉，通知家長一定要來，請幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，也分配好每個(gè)人的工作，也準(zhǔn)備了簽到表。
今天家長有些來的比較早，有些來的比較晚，只要是家長到了，我們就請家長先簽到。今天家長總共來了20位，簽到的有21位家長，因?yàn)槲野嗌嫌幸粚π置茫议L只來了一位。有些家長上完第一節(jié)課就給我們老師請假回去了。有些家長發(fā)了反饋表，早回去的家長沒有發(fā)反饋表，我們班家長反饋表只收回了15份。
家長的反饋表我大概看了一下，家長對我們的滿意度挺高的，每位家長都填了滿意，基本上都沒有什么意見。有些家長有一點(diǎn)小意見說：
1、今天的飯有點(diǎn)硬！
2、上英語課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)！
3、老師穿的服裝再可愛一點(diǎn)！
4、多引導(dǎo)幼兒回答問題！
5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說明家長對我們的活動(dòng)很重視，聽課很認(rèn)真，這些我們以后也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
戶外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運(yùn)球〉，剛開始家長都排著隊(duì)，后來我們班的家長玩過后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長們參與的不是很多，但是游戲一直在進(jìn)行著，一直沒有停，一直有家長來玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長挺多的。
今天的活動(dòng)整個(gè)下來都比較流暢，家長也比較滿意。我覺得今天的活動(dòng)算是比較成功，各個(gè)環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時(shí)沒有早操評比那天做的認(rèn)真，可能也是因?yàn)橛行┘议L來了，幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課，回到教室時(shí)已經(jīng)要開始上英語課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語課時(shí)才開始吃的，因?yàn)橛⒄Z老師今天要去外面培訓(xùn)所以英語課提早了一點(diǎn)時(shí)間，水果餐就安排到英語課過后。今天的家長來的比較少，這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長說一定要來，家長們都說好一會(huì)兒就來，但是有些家長還是沒有來，玩親子活動(dòng)的時(shí)候，家長沒有來的小朋友很失望，有家長的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時(shí)候家長基本上都走了，有些家長還把幼兒帶回家了。
以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn)：
1、參加活動(dòng)的家長比較少。
2、教師的精神面貌不太好。
3、課程沒有新意，要發(fā)揮老師自己的特長。
4、親子游戲場地不明確，家長看不出來。
5、老師說話的口氣太嚴(yán)厲。
6、餐前要安排音樂欣賞。
7、要注意家長沒有來的幼兒。
8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強(qiáng)，要注重英語環(huán)節(jié)整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的，也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點(diǎn)，我們會(huì)再接再勵(lì)爭取下一次會(huì)更好。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二
今天參加了兒子幼兒園組織的班級公開課半日活動(dòng)，這基本是兒子在幼兒園生活的最后兩個(gè)月，童年中難忘的幼兒園時(shí)代就要結(jié)束，我特意給兒子專門又回去拿了錄像機(jī)錄了很多場景片段作為留念。同時(shí)這次活動(dòng)也給我很多觸動(dòng)與感想!
一個(gè)上午活動(dòng)真不少，8：30開始做早操，然后是回到教室，許老師以實(shí)物圖片為教具講了一堂個(gè)位數(shù)加減法，很多小朋友舉手回答問題，兒子也干脆利落地回答了一個(gè)，得到了許老師地特別贊揚(yáng)并讓小朋友們一起鼓勵(lì)了兒子，看到兒子平靜之中透露出開心與一絲靦腆，讓我覺得很有意思，啄嚰著他小小的內(nèi)心世界的起伏變化。老師講完發(fā)了一張類似的紙每個(gè)小朋友都要在有限的時(shí)間內(nèi)答完題目，這下可熱鬧了，家長們也忙起來，有的恨不能自己把答案寫上去，我看著兒子似乎無法專心寫，一會(huì)兒就被旁邊的一些情況吸引過去我提醒他后稍好了些，但最后還有一些沒寫完。這個(gè)過程我看著周圍的孩子和家長，也在覺察自己內(nèi)在發(fā)生的變化。
接下來是在走廊里許老師帶領(lǐng)孩子們做了一個(gè)讓孩子們模仿小樹的動(dòng)作，很多孩子都認(rèn)真地模仿，兒子也做得很認(rèn)真，而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起，很有些美感，我和他時(shí)不時(shí)眼神交流在一起時(shí)他就開心的做得特別起勁。
從許老師組織的過程感覺到徐老師非常盡心盡力，但也很辛苦，孩子們還有些小，一個(gè)活動(dòng)稍長一些，小朋友們就開始開小差交談玩笑，讓三十多個(gè)小朋友能夠順利一致地在同一時(shí)間完成一樣事情，而且周圍又有家長們，小朋友們都格外興奮，這的確是個(gè)挑戰(zhàn)。
這次活動(dòng)讓我再一次深深地感受到幼兒教育的不易，也讓我思考家長與學(xué)校怎樣才能既兼顧到每個(gè)孩子的天性的不同又能讓他們每一個(gè)在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展與提高，作為家長的我也希望自己的孩子在每個(gè)方面都是優(yōu)秀的，有時(shí)也免不了用自己的想法去控制孩子，但我發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果往往就是大人累，孩子也不高興，而且作為大人我們總覺得自己比孩子知道得多，要教給他們什么，其實(shí)很多情況是我們深層里對自己的不自信轉(zhuǎn)加在孩子身上，想讓孩子代替我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們自己都沒有穿越的一些障礙，當(dāng)我們總是擔(dān)心孩子這樣不夠好那樣不如別人強(qiáng)的時(shí)候，其實(shí)是我們的恐懼在作祟，這個(gè)時(shí)候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負(fù)面的情緒而已，對孩子是有害無益，所以有的父母天天擔(dān)心抱怨自己的孩子這樣不行那樣不行，結(jié)果越擔(dān)心越抱怨孩子就真的越不行了，這也是一種“心想事成”啊!
在超越孩子的能力之外強(qiáng)求他們做到，就是拔苗助長，就像每種莊稼都有它的特性，麥子和水稻都是人類很重要的食物，但培育方式不一樣，如果用種稻子的方法去種麥子，麥子肯定長不出來，所以關(guān)鍵是我們首先必須發(fā)現(xiàn)他們生長的規(guī)律，同理每個(gè)孩子也一樣，“天生我材必有用”，關(guān)鍵是我們第一步必須先發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的“才”，這樣才能因才施教，所有這一切的前提是從內(nèi)心愛孩子，尊重孩子，哪怕有些看起來我們不想接受的，孩子天生就是來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己，成長自己的，首先我們自己成長了，我們才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子，每個(gè)孩子都是可愛的小天使，別讓我們已經(jīng)蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。
自從有了兒子以后，讓我不斷調(diào)整著自己的工作與生活，這幾年一直在自我學(xué)習(xí)與成長的路上，從軟件開發(fā)管理轉(zhuǎn)換到目前的心理咨詢，心靈成長療愈及培訓(xùn)，在這個(gè)過程中看到了很多成人的限制，困惑與問題大多來自出生及童年的家庭和社會(huì)的環(huán)境，最根本的是沒有獲得應(yīng)有的愛，在成年后就發(fā)展出各種各樣的問題。
之所以說幼兒教育重要，就是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子非常地敞開，可塑性非常強(qiáng)，他們接觸到的，感受到的是什么，他們也將成為什么，將來也會(huì)回饋社會(huì)什么，當(dāng)前社會(huì)教育體制中普遍偏重技能訓(xùn)練，而忽視了對孩子心靈的啟迪，所以造就了很多人們精神地迷茫，拜金，浮躁，精神疾病等等……在我這幾年的學(xué)習(xí)中我也很慶幸看到我們的教育界也有很多人在反思，在尋找更好的方法，諸如源自德國的華德福教育就在這方面做出了一些成功的探索，基于愛的教育是教育的本質(zhì)，怎樣愛?如何愛?需要我們成年人帶著一顆愛與充滿探索精神的心不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，開啟自己內(nèi)在的智慧來指引我們前行。
在這幾年中，我接觸的一些事業(yè)很成功的企業(yè)家都開始注重自己內(nèi)在精神世界的探索，因?yàn)槭聦?shí)告訴他們物質(zhì)豐富后并不能帶來真正的幸福，他們都不得不開始花大量的時(shí)間和金錢補(bǔ)課，然而補(bǔ)課并不是那么容易，很多多年形成的習(xí)慣和思維方式象牢牢地繩索，只有非常勇敢和持續(xù)地去面對才能將它們斬?cái)唷６切┻€都是幸運(yùn)的人，有很多人終其一生都不知為什么活，不知不覺中復(fù)制著父母及社會(huì)傳給他們的行為思想模式，再無意識地傳給下一代，習(xí)慣性地抱怨指責(zé)著外在的一切，卻渾然不覺自己。看到太多這樣的現(xiàn)象，我時(shí)刻提醒自己與其亡羊補(bǔ)牢，還不如現(xiàn)在多花些時(shí)間在自己的成長上，讓孩子更早受益。
現(xiàn)在有時(shí)也不免對兒子發(fā)脾氣，但我知道在我不得不這樣的時(shí)候，是我不知道有更好的方法可以處理，是兒子出了一道難題給我，而我還不知道最佳答案是什么，如果我有最佳答案，兒子自然會(huì)很乖很開心我也會(huì)很開心。
總之對于一個(gè)孩子的成長來說營造一個(gè)溫馨有愛的環(huán)境比什么都重要!感謝我親愛的孩子讓我成長!深深感謝許老師對孩子四年的陪伴，鼓勵(lì)與教導(dǎo)!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝福每一個(gè)家庭幸福!我相信明天會(huì)更好!
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇三
在本次半日開放活動(dòng)中，我班各位家長能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。
為了這次的活動(dòng)開展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，從思想上認(rèn)真對待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。
在活動(dòng)一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足。
1.一開始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點(diǎn)亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng)，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步！）。
2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因?yàn)橐婚_始上課人比以前多了，感覺的就一直難以安靜下來，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！
家長半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中，我們把家長從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。
家長半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個(gè)平臺。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。
盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭在今后的活動(dòng)做到更好！
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇四
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長開放半日的活動(dòng)，向家長展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng)，我們早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。
我們在開放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
總之，通過本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇五
家長開放活動(dòng)結(jié)束了，作為一名新幼兒教師，也是一個(gè)挑戰(zhàn)吧。總體來說活動(dòng)是比較順利的。在活動(dòng)中每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)非凡，快樂又真實(shí)；每一個(gè)家長都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，和老師之間也有了更深入的交流與互動(dòng)。我想所有的人都是有收獲的，家長、教師，包括孩子。
不知道在家長的心中對他們孩子的老師是一個(gè)怎樣的定位，每一個(gè)家長都無可質(zhì)疑的呵護(hù)著自己的孩子，他們都期望孩子的老師也可以如他們一樣呵護(hù)他們的孩子，然而家長們也清楚兩位老師面對三十多個(gè)孩子，不可能有他們一樣等份的照顧。但是，我們想讓他們看到的是，在老師面前孩子有面對家長不一樣的表現(xiàn)，他們獨(dú)立，他們懂事，他們有很大的潛力做家長想象不到的事情。然而我們教師的角色，面對任何一個(gè)孩子都是一樣的，每一個(gè)孩子都是我們?nèi)魏螘r(shí)候都要關(guān)注到的，我們會(huì)有一樣的擁抱，一樣的親吻，一樣的鼓勵(lì)，一樣的愛，一樣的無可質(zhì)疑。家長和教師之間其實(shí)有一個(gè)永恒的一致，就是一切為了孩子。然而不同的是，教師還有一個(gè)職責(zé)，就是為了一切的孩子。
以前的家長其實(shí)最關(guān)心的是孩子學(xué)會(huì)了幾首兒歌，幾首詩，畫了什么畫，唱了什么歌？而現(xiàn)在，我們想通過這樣的’活動(dòng)，讓他們感受到孩子在幼兒園的快樂與發(fā)展，感受孩子與人合作與分享，感受孩子很熟練的生活常規(guī)，感受孩子充分的游戲空間與時(shí)間，感受孩子快樂、游戲式的學(xué)習(xí)……教育結(jié)果只是一個(gè)方面，而教育和發(fā)展過程才是要關(guān)注的，什么理念，什么樣的方式方法，才是值得我們共同去探討和研究的。幼兒園不僅是要吃好喝好睡好，也不僅是學(xué)了什么表面的本領(lǐng)，而是這個(gè)孩子有沒有快樂的發(fā)展，有沒有進(jìn)步，他的潛力有沒有最大的開發(fā)，相信大部分家長參加這樣的活動(dòng)后，不僅僅教育孩子有了方向，而且觀念也會(huì)轉(zhuǎn)變。只有家長與老師在教育觀念上達(dá)成一致，才更有利于教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育的開展，更有利于孩子健康、快樂的發(fā)展。
對于我們的一個(gè)最大的收獲就是家長在觀摩了半日活動(dòng)后，特別能理解老師，理解老師的付出，老師的辛勞。其實(shí)我們在這個(gè)工作崗位上，就注定了我們要用所有的愛去迎接每一個(gè)孩子，盡管辛苦，盡管責(zé)任很重，但我們很快樂，當(dāng)看見一個(gè)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和收獲的時(shí)候，我們可能是天下最幸福的人了。所以又回到開始的那句話，教師和家長所面對著同樣的孩子，有著同樣的期望和心情，只有取得了家長的信任和理解，我們教師的工作才能更好的開展，發(fā)揮家長不可取代的作用，吸取他們好的建議與可貴的意見，一起對教育資源的搜集，一起探討教育孩子的方式方法，搭建起家園共育的橋梁。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇六
今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思，我感到非常高興。幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的。
教育活動(dòng)的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因?yàn)?，幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。
我們大班的孩子，面臨入小學(xué)，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容，讀起來朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng)，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，所以我們在一日環(huán)節(jié)中都配上了兒歌。
7：30—8：30，是孩子入園的時(shí)間。幼兒園是孩子成長的樂園，俗話說：“好的開始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開始，才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來到活動(dòng)室后，我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作，一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長的交接工作（把接送卡交到家長手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好？孩子隨身有沒有危險(xiǎn)的物品等），而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的，提醒個(gè)別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點(diǎn)名工作。
早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的，而應(yīng)該是自然的、寬松的，今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂乎。
8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼碚f還是比較抽象，它是比較意識的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來學(xué)習(xí)了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。然后又通過讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對abb、aab等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強(qiáng)，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中，設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育理念。
但在活動(dòng)中也有不足之處：第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng)；第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。
9：00—9：30，是戶外快樂時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當(dāng)聽到動(dòng)感的音樂，往往會(huì)忘記了如廁，所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷，我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動(dòng)感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美；輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧；動(dòng)作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動(dòng)中，我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊(duì)，說著兒歌回到活動(dòng)室。
9：30—10：00，這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復(fù)始，可以說枯燥無味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序，使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能，還鍛煉了他們的語言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為，這與老師細(xì)心的觀察，耐心的教育是分不開的。
孩子們正處于長身體的時(shí)期，吃點(diǎn)（今上午是蘋果），直接影響到孩子身體的健康成長，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍，我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂，孩子會(huì)吃的津津有味。
10：00—10：30，是自由戶外活動(dòng)時(shí)間。為了孩子的安全，活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù)，活動(dòng)中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn)，除了有意識地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過程中，我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動(dòng)的主人。
10；30—11：00，是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育活動(dòng)《有規(guī)律的排序》，開展了多種益智活動(dòng)：如：美工區(qū)（用繪畫的形式進(jìn)行排序）；操作區(qū)（用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作，進(jìn)行排序）；通過這些活動(dòng)，讓幼兒對《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的，我們會(huì)隨著主題的開展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11：00—11：20，是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時(shí)間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài)，因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段，孩子們看見家長情緒會(huì)非?；钴S。此時(shí)的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“再見”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對下午的活動(dòng)充滿期待。
杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止?！敝挥薪?jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中，我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會(huì)查找不足，加以調(diào)整，用我們的耐心、專心、和愛心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動(dòng)中，讓他們玩的開心、快樂，有意義，使其能夠健康快樂成長！
在這次活動(dòng)中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝！
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇七
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開展了家長開放日活動(dòng)，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，我們再次表示由衷的感謝！
為了這次家長開放日，我們早早就開始準(zhǔn)備著了，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動(dòng)，既讓家長了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是。
（一）晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操；
（二）教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》；
（三）教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》；
（四）簡短的家長會(huì)；
（五）觀摩區(qū)角游戲；
（六）觀摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動(dòng)過程中，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》，是一節(jié)玩色活動(dòng)，請孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起走秀，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會(huì)，不僅拉進(jìn)了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進(jìn)步與成長。家長們對這次活動(dòng)也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇八
本周五，是學(xué)校的家長開放日活動(dòng)。班級來了四十二三位家長，感謝家長們對學(xué)校及我個(gè)人工作的支持!對于我來說，由于一些事情，周四開始準(zhǔn)備這次家長開放日活動(dòng)。由于這次家長開放日活動(dòng)是在期中考試之后，并且孩子們在一年級已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，所以，我將這次開放日活動(dòng)分成了兩部分——講課和家長會(huì)。
對于課程的準(zhǔn)備，我是兩套方案的。因?yàn)橹芪宓恼n是三節(jié)課，我計(jì)劃著做這樣的安排。如果家長來的少，我就講一節(jié)語文，一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)課跟家長們溝通，家長會(huì)不進(jìn)行，因?yàn)槠鸩坏叫Ч?如果來的多，就講兩節(jié)語文課，重點(diǎn)要向家長們滲透的是如何輔導(dǎo)孩子讀書，如何識字，如何鞏固漢字等內(nèi)容，然后就是結(jié)合期中考試的內(nèi)容進(jìn)行一些總結(jié)。
七點(diǎn)十分左右，家長們陸續(xù)來到了走廊里。來到辦公室，將昨天晚上準(zhǔn)備的課件大致修改一下，邀請家長們進(jìn)教室。
當(dāng)孩子們到校做好之后，領(lǐng)著孩子們一起進(jìn)行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上，我們重點(diǎn)誦讀的是本單元的第五首。由于上一個(gè)周末的預(yù)習(xí)和一周來的誦讀，孩子們對兒歌讀的很通順。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有一部分家長坐在教室里，聆聽孩子們的晨誦了。在孩子們練習(xí)的空當(dāng)，將這首兒歌中的一些詞語抄寫在黑板上。然后叫了兩個(gè)孩子領(lǐng)讀詞語，最后是齊讀幾遍詞語。這樣的環(huán)節(jié)，在每天的晨誦中，都要進(jìn)行，在開放日上尤其重視了一下，因?yàn)槲以诤竺娓嬖V了我們的家長們，要和孩子們一起讀書，將兒歌或者童話中的一些詞語挑出來，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫下來。讀完之后，可以讓孩子們給這些詞語注音，既是檢查孩子是否識字，又練習(xí)了拼音。我們的家長檢查也比較容易，因?yàn)?，現(xiàn)在孩子們看的都是拼音讀物。
第一節(jié)和第二節(jié)課，我們進(jìn)行的是課文教學(xué)。講了兩課，重點(diǎn)放在了識字方面。孩子們識字的熱情很高，組詞很積極。不過，在組詞環(huán)節(jié)，我再次驗(yàn)證了韓興娥老師說的，孩子們經(jīng)常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的區(qū)別。因此，最好的識字方法，是在課文中，圈畫詞語，區(qū)別識字。
第三節(jié)課前，把期中卷子發(fā)下去，這樣幾個(gè)細(xì)節(jié)，讓我覺得家長們，一部分家長們要學(xué)習(xí)怎樣做家長。
一位學(xué)習(xí)挺吃力的孩子的媽媽，看到孩子的卷子發(fā)下來之后，不由分說，拿起孩子的橡皮就是一頓擦，然后拿起鉛筆就是一頓改，而她的孩子就坐在旁邊，仿佛一個(gè)沒事兒的人。想到這個(gè)孩子的寫話日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能說，這個(gè)孩子的媽媽脾氣還不小!
另幾個(gè)孩子的家長，看到卷子之后，就是一頓數(shù)落孩子，“這么簡單的題都錯(cuò)!”“這道題你不會(huì)做么?”“怎么才得這么點(diǎn)兒的分?”
針對這些，在家長會(huì)上談了個(gè)人的建議?！昂⒆拥姆?jǐn)?shù)高，你應(yīng)該高興，說明孩子的知識掌握很好。孩子成績不理想，你也要高興，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谀睦锎嬖趩栴}，我們要做的就是彌補(bǔ)。查缺補(bǔ)漏，才能讓孩子的成績提高。如果我們作為家長一味盯著孩子的分?jǐn)?shù)，怎么才六十分，怎么不及格，那么，我相信，時(shí)間長了，您的孩子成績一定就定格在那個(gè)階段了!”這樣說，只是希望我的家長們從現(xiàn)在開始，要養(yǎng)成一個(gè)正確對待分?jǐn)?shù)的心態(tài)。
在家長會(huì)上，我提到了在我們班級中，這樣兩個(gè)孩子的家長。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長在家里面付出了很多。雖然孩子的成績在班級里不是數(shù)一數(shù)二，但是，她們的孩子在課堂上的.表現(xiàn)絲毫不差。尤其是馮影同學(xué)，在幼兒園沒有讀大班，從中班直接進(jìn)入一年級，如果沒有家長的輔導(dǎo)，靠我一個(gè)四十多個(gè)孩子的班主任來教的話，絕對不會(huì)取得數(shù)學(xué)100分，語文91分的成績的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽，她用自己的行動(dòng)在和孩子共同成長。每天一篇日志，記錄了孩子和她的成長過程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長，能夠按照通過飛信接收到的短信認(rèn)在周末認(rèn)真輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課，在課堂上，我清晰的感受到孩子課堂上學(xué)習(xí)的輕松。
還有很多孩子的家長在慢慢找到方向，希望，我們的行動(dòng)再跟進(jìn)一些，再持久一些!
您的孩子都是你眼中的寶，我相信!因?yàn)槟暮⒆釉谖业难劾镆彩菍?但是孩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中，如果讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家里受點(diǎn)兒罪!
良好的家庭氛圍，是孩子快樂幸福成長的重要因素!
有方向的行動(dòng)，重于一切說教!
簡單的，記錄了我的這個(gè)班級的第一次家長開放日活動(dòng)，主題是——反饋、方向、行動(dòng)!
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇九
我們大一班的家長開放日活動(dòng)是20--年12月15日如期召開了，這次家長開放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長開放日的活動(dòng)，這表示對我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長開放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
首先，我們讓家長了解了大(1)班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，英語，數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長有所了解，以增強(qiáng)家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過這次家長開放日活動(dòng)，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦?”這時(shí)，藍(lán)心媽媽搶著說：“宗源媽媽，你可以這樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣?！睆堊谠獘寢屄犃诉B連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
很多家長看完幼兒的成長檔案都覺得很好，形式多樣化，讓家長們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也更加的放心的交給我們。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長開放日活動(dòng)，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十
通過仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過程?？偨Y(jié)來看，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)有幾個(gè)特點(diǎn)：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展。
從整體的活動(dòng)流程來看，上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外時(shí)間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。
從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看，每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開心，也鍛煉了身體，有利于健康成長。
2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教師組織教學(xué)很有一套，例如，在奧爾夫音樂活動(dòng)中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過新年歌曲的時(shí)候，我覺得黃老師設(shè)計(jì)的非常巧妙，通過問孩子問題，讓孩子自己說出過新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法，而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問答情景，然后引導(dǎo)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際來表達(dá)自己想法，這對于訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。
3、家長積極響應(yīng)幼兒園的開放日活動(dòng)，充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣。
在這次家長開放日活動(dòng)中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動(dòng)，到場的家長們都帶著長槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面，通過開放日活動(dòng)，家長也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，回去后通過家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
1、半日活動(dòng)過于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、親子互動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏和家長的溝通。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長們可以通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。本次開放日家長互動(dòng)活動(dòng)沒有，希望今后能有所改善。
3、教師少，孩子多，教學(xué)保育任務(wù)重，老師太累!
一個(gè)班級一般都是35個(gè)孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過來，就拿分餐的過程，涵媽就發(fā)現(xiàn)，這么多孩子，3個(gè)老師分飯，先分飯?jiān)俜植俗詈蠓譁谝粋€(gè)吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒分呢，老師太累太累!
最后給個(gè)建議。涵媽覺得，幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動(dòng)，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。讓家長真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動(dòng)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十一
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，因此，廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒?dòng)取得了較好的效果。
在這次開放活動(dòng)，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、晨段、晨操活動(dòng)前準(zhǔn)備第一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)心第二個(gè)活動(dòng)生活活動(dòng)英語活動(dòng)日活動(dòng)，每個(gè)家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的圣誕快樂的ppt等；活動(dòng)前要家長要配合的幾大事項(xiàng)，如：
1、請家長手機(jī)開成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。
2、杯子每位家長一個(gè)，用好扔垃圾桶。
3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。
4、請家長簽到。
5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。
6、離園要接孩子回家的家長請到教室外有序接孩子等；保育工作，如：衛(wèi)生工作、阿姨的站位、及時(shí)為孩子穿脫衣服等；精彩活動(dòng)設(shè)計(jì)，如：秦老師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用，本人活動(dòng)中人魚公主的鱗片變變變變成了小魚的衣服的精彩設(shè)計(jì)等；圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長開放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們?。?！
不足之處：
活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認(rèn)識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來說本次家長開放活動(dòng)，開得非常成功。從活動(dòng)中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好！
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20--年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會(huì)?，F(xiàn)將這次家長開放活動(dòng)作以下總結(jié)。
一、秦老師組織的音樂活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》。
全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時(shí)，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，真棒!值得家長和老師夸獎(jiǎng)。
二、室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球。
直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦!”
三、利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開了臨時(shí)家長座談會(huì)。
座談會(huì)中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學(xué)理念，并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
通過這次家長開放半日活動(dòng)，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十三
看著家長那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。家長反饋意見：
班里所有家長都表示對這類開放日活動(dòng)表示很滿意，通過這類活動(dòng)讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的`互動(dòng)，并且多數(shù)家長都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。為了做好家長工作，更好實(shí)現(xiàn)家園合作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長開放活動(dòng)，積極對家長開放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。
本學(xué)期，家長開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分，也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，我們對活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定，組織孩子與家長開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容，有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲，有孩子教大人完成的占圈游戲，有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲，也有孩子與家長一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂，讓家長更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開展，也讓孩子感受到與家長一起上課、游戲的快樂，拉近了親子距離，也拉近了家園距離。
通過這次家長開放活動(dòng)的組織，我們收獲了很多歡樂，但是活動(dòng)過后，我們也不忘對活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整，主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位。
任何活動(dòng)的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長開放活動(dòng)前，我們對活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考，保證活動(dòng)的順利開展。在家長開放日前幾天，我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng)，保證集體教學(xué)的順利開展；做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備；物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了，精神準(zhǔn)備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次，確保三人能夠分工合作，提高活動(dòng)效率；孩子們呢，也需要老師提前教育好：要提醒家人來參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入，自己不能太過興奮忽視安全等。當(dāng)然，在活動(dòng)開展過程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方，也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開展親子民間游戲時(shí)，孩子們都顯得格外興奮，有時(shí)候場面特別不好控制，家長在場更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此，開展了兩個(gè)親子游戲后，我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整：邀請幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目，家長也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長全面參與。
針對活動(dòng)中的具體情況，我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式，同時(shí)，我們也盡量讓家長參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如：在戶外運(yùn)動(dòng)開始前，我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾，塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長的加入，這項(xiàng)檢查的工作交給了家長，雖然后期老師又重新對個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整，但是讓家長也經(jīng)歷、參與一下，可以讓家長更多了解一些保育知識；又如，在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這一次我們也邀請家長的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng)；午餐時(shí)，孩子們自己端飯端菜，家長們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊，把空間交還給了孩子。
親子交流環(huán)節(jié)是每次家長開放活動(dòng)不可或缺的部分，但是每次都是老師說、家長聽的多，因此，在開放活動(dòng)反饋時(shí)，很多家長都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少，沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此，我們也針對家長的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考：可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式，利用孩子不在場的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng)，在輕松的氛圍中，像朋友一樣對話；也可以在交流之前搜集好家長的問題、困惑，教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對性的回答，家長也可以發(fā)表自己的想法、意見，這樣一來，家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活，也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十五
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動(dòng)，4位家長由于上班沒時(shí)間，所以沒來參加此次活動(dòng)。
本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開始，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。
在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的.快樂。
此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十六
為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長更多的了解幼兒園?；I備了半個(gè)多月的家長半日開放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號開放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。
主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng)。
生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場時(shí)，請了兩位家長幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍，就在進(jìn)操場踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場面混亂。不過做操的時(shí)候，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語言領(lǐng)域的散文詩欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣。
3、在活動(dòng)中，盡量讓家長一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動(dòng)的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng)。
4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。
家園開放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責(zé)任感，對家長的尊重和理解，我們會(huì)更加努力，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)把下次的家園開放活動(dòng)搞得更加出色。
通過這樣的開放活動(dòng)，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對老師是一次風(fēng)采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請家長觀摩班級各類活動(dòng)，使家長更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十七
伴隨著新年的臨近，教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛，我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來幼兒園參加了家長開放日活動(dòng)。我們級組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來的成長與進(jìn)步。
經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，各班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類活動(dòng)，初步形成良好的習(xí)慣，動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長們看著自己的孩子互相穿衣，自己吃飯，上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長們開始覺得自己的孩子成長了，進(jìn)步了。
為了讓家長們走進(jìn)孩子，了解孩子們在幼兒園里的真實(shí)生活，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。
首先，開放日活動(dòng)的開場篇是“小小音樂會(huì)”，我們選取了本學(xué)期教過的各種歌曲，伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲，家長們直觀的感受到了孩子們在這學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，活動(dòng)中我們請孩子和家長代表一起玩音樂游戲“小兔與狼”，大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂。最后我們邀請了“圣誕老人”為孩子們送來了新年的禮物，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過游戲“搶梅花樁”、“種樹砍樹”，不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情?；顒?dòng)的流程安排的很恰當(dāng)，但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開放日人比較多，游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問題考慮的更周全一些，這樣活動(dòng)才能更完善。
最后一部分是中班家長會(huì)，在家長會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件，制作了精美的電子相冊，讓家長們在優(yōu)美的音樂中看看日常的照片。通過視頻，家長們更清晰的了解幼兒在園的一日情況，并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十八
一大清早，冬日的陽光射入我們眼簾，孩子們拉著家長們的手，蹦蹦跳跳地來到班級門口，熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷，但家長們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動(dòng)，老師們利用教研時(shí)間與空班時(shí)間，相互學(xué)習(xí)，一起探討。根據(jù)各班情況，大家認(rèn)真準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)。在半天的家長開放日活動(dòng)中，家長觀摩了孩子在幼兒園晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲、用餐等生活活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)過程中，家長認(rèn)真傾聽，在老師的'帶領(lǐng)下，一起參與各種活動(dòng)，紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中，家長與幼兒的之間的配合，活動(dòng)更是達(dá)到高潮，從而又進(jìn)一步促進(jìn)了親子間的感情?；顒?dòng)結(jié)束后，看得出家長臉上滿意的笑容與大家的掌聲，正是對本次活動(dòng)的支持與肯定。
通過家長半日開放，使家長們對我們幼兒園的工作有了更深地了解，不僅增進(jìn)了家長們對老師工作的認(rèn)識，也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼，從而更好地搭建起家園共育的橋梁。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十九
雖然我累的半死，此刻，閉上眼睛就能睡著……還是強(qiáng)忍著睡意對今天的幼兒園家長半日開放活動(dòng)做一下總結(jié)。
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過了一個(gè)月的快樂生活，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過程中，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，為了讓家長更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況，在今天（20xx年5月10日）這個(gè)陽光明媚、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長半日開放活動(dòng)。
casa2班在冊幼兒17人，已經(jīng)報(bào)名入園的15人，今天出勤幼兒13人，有兩名幼兒因感冒生病請假（莊俊伯、韓欣汭）未參加今天的活動(dòng)，家長出勤11人，其中袁一博的家長是教師職工范老師，因組織ic班教學(xué)活動(dòng)未能參加，但是提前和袁一博做好了溝通工作，袁一博今天的狀態(tài)很好，沒有因?yàn)閶寢寷]有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒，表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動(dòng)的是李澤軒的家長，因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙請不上假，當(dāng)他看到其他小朋友的家長出現(xiàn)在教室的時(shí)候，表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁，集體活動(dòng)時(shí)較平常有明顯躁動(dòng)和不專心的表現(xiàn)，為了安撫他，老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo)，戶外活動(dòng)時(shí)情緒有明顯好轉(zhuǎn)。
10：00——10：20早餐。
家長進(jìn)班入座。
10：45——11：30走線、蒙氏工作示范+自選工作。
11：30——12：20戶外活動(dòng)。
12：20——12：50蒙童數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以內(nèi)倒著數(shù)》。
12：20——13：20家長膳食講座。
13：20——14：00家長和老師溝通。
14：00——幼兒午睡、家長離園。
今天家長半日開放活動(dòng)的開展總的來說還是比較順利的，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，李浩宇較平常今天來的晚了，蒙氏工作示范的時(shí)候才進(jìn)教室，進(jìn)入教室之后情緒不是很好，一直抱著爸爸的腿不放，爸爸也有點(diǎn)煩躁，在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中，之后溝通了李浩宇平時(shí)的表現(xiàn)，給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的方法和建議，李昱諾這一周因?yàn)樯≌埣倭?，今天積極參加我們的半日開放活動(dòng)，但是孩子的情緒不是很好，大概是因?yàn)楹脦滋鞗]有上幼兒園，對家長的依賴比較強(qiáng)，入園的時(shí)候哭著不讓姥姥離開，通過引導(dǎo)知道了姥姥一會(huì)兒會(huì)進(jìn)教室參加活動(dòng)之后，情緒才有了好轉(zhuǎn)，姥姥進(jìn)入教室之后，她的表現(xiàn)很好，能專注的投入到工作中，也能積極和老師進(jìn)行互動(dòng)，姥姥還主動(dòng)報(bào)名了家委會(huì)的代表。徐一赫也是請了一周的病假，今天第一天回來參加活動(dòng)，他的父母工作比較忙，平時(shí)都需要去外地（呼圖壁）工作，和徐一赫相處的時(shí)間比較少，平時(shí)都是爺爺接送，今天媽媽參加了我們的半日開放活動(dòng)，徐一赫表現(xiàn)的非常開心，今天一整天的狀態(tài)都不錯(cuò)，平時(shí)不太愛說話的他也不停的舉手搶著回答問題，媽媽對活動(dòng)感到很滿意，希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá)。趙梓帆媽媽全程參加完活動(dòng)之后，主動(dòng)找我進(jìn)行溝通，希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣，孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問題，她擔(dān)心孩子吃的太多有點(diǎn)積食，希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食，周彧愷媽媽則正好相反，剛?cè)雸@的時(shí)候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯，不僅吃的少而且吃的慢，但是入園這一個(gè)月的時(shí)間，孩子有了明顯的改變，吃飯明顯比之前好了很多，家長很滿意。
提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生，今天是入園之后的第六天，第一次上幼兒園家長一直很擔(dān)心，早上送園的時(shí)候都舍不得離開，今天孩子入園的時(shí)候有撒嬌不讓奶奶走的情緒，在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力，投入到了今天的工作中，當(dāng)奶奶進(jìn)入教室當(dāng)時(shí)候，她的情緒也沒有產(chǎn)生波動(dòng)，而是全心投入到活動(dòng)中，能和小朋友一起工作，也能專注觀察老師的示范，自選工作的時(shí)候也有自己的主見，選擇的工作能夠?qū)Ｗ⒌耐瓿?，奶奶覺得很滿意，因?yàn)橛屑笔侣犕曛v座之后和老師簡單的交流了幾句之后就離園了。
鄭宇軒今天哭了，面對今天的活動(dòng)，看到自己的父母，每個(gè)孩子都有不一樣的反應(yīng)，平時(shí)鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨(dú)立的，能自己獨(dú)立進(jìn)入教室也能和小朋友一起工作，人緣也比較好，很多小朋友都喜歡和他一起玩，可是，今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn)，他以為媽媽要走，拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn)，在老師和媽媽的引導(dǎo)下，投入到戶外活動(dòng)的游戲中之后他忘記了自己的情緒，高興的玩起來了，和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后，媽媽的意見是一定要提醒他多喝水，因?yàn)樗纳ぷ雍艽嗳?，發(fā)炎了，如果喝水少很有可能需要做手術(shù)，所以，這也是媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn)，對于幼兒園的日常生活家長還是表示滿意的。
劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了，剛?cè)雸@的時(shí)候總是神龍見首不見尾，根本不聽規(guī)則，有時(shí)候聽見老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn)，老師總是在追著找她，經(jīng)過一個(gè)月的常規(guī)練習(xí)，她有了很明顯大進(jìn)步，能夠聽指令排隊(duì)了，也能遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則不亂跑了，集體活動(dòng)的時(shí)候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問題，今天也表現(xiàn)的非常好，看到爸爸來她很興奮，只是爸爸好像害羞或者有事，總是站的比較遠(yuǎn)，沒有來得及做進(jìn)一步的溝通。
孫乾浩也是進(jìn)步最大的孩子，他的年齡在casa2班相對比較小，才3歲3個(gè)月，剛?cè)雸@的時(shí)候比較隨心所欲，不聽指令，有時(shí)候突然就自己跑出去或者下樓玩去了，經(jīng)過了一個(gè)月的幼兒園生活，他能夠自主排隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng)，也能舉手回答問題，而且有了自己的好朋友，偶爾還會(huì)帶好吃的零食給好朋友分享，老師的指令也能夠遵守了不會(huì)隨便離開教室到處亂跑了，雖然偶爾還會(huì)有睡懶覺遲到的情況，但是整體的進(jìn)步還是很大的，也許是因?yàn)槌３？梢栽谟變簣@見到媽媽，他今天的表現(xiàn)和平常一樣，很平靜也很自在，玩的很開心。
……。
一個(gè)月的時(shí)間雖然不長，但是每個(gè)孩子都有了一定程度的進(jìn)步，有的很明顯，有的還看不出來，總的來說，今天的家長半日開放活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)都很棒，家長也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長，一定會(huì)越來越優(yōu)秀的。
這些可愛的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入夢想了吧，我也睡了，寶貝們，晚安。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十
為了讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解，使家園之間的零距離貼近。20xx年11月23日上午我園召開家長半日開放活動(dòng)。本次活動(dòng)從晨間活動(dòng)、早操、幼兒常規(guī)展示、教師展示課、親子游戲等活動(dòng)，全面的向家長展示了幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的各項(xiàng)主要內(nèi)容。在半日開放活動(dòng)的最后，我們還召開了簡短的“家長會(huì)”?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣？”“他們學(xué)到了些什么？”“是否有進(jìn)步？”家長總會(huì)有這些疑問。今天，家長們就是帶著這些疑問來的，各班首先介紹了近期幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，匯報(bào)近期的`教學(xué)內(nèi)容，分析幼兒掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，讓家長參與到戶外游戲活動(dòng)中，家長們都非常滿意。最后老師們根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長們提出了一些合理建議，與家長交流教育孩子心得。家長們對我們的工作很支持。通過這次活動(dòng)，我們把家長從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。家長們也抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長都說通過這次活動(dòng)，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。還有的家長給我園提出了好多合理化建議。如：要注意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食，秋天應(yīng)讓孩子吃一些潤肺的食物，對此我們向她說明我們很注意這方面的問題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監(jiān)督；有的家長提出隨著冬季的來臨，希望幼兒園做好防寒保暖工作，盡快供暖氣等。我們認(rèn)真聽取家長意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)家長對于教育孩子的理念與自身的優(yōu)勢，互相交流，最大可能地達(dá)到思想上的一致性。
總之，這次家長半日開放活動(dòng)開得非常成功，對我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家教工作做得更好。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十一
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長會(huì)、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。
教師們在開放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動(dòng)取得了較好的效果。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十二
為了讓家長全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我園于20xx年12月20日上午向家長開放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng)，使家長能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長對孩子入園后成長與進(jìn)步的見證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng)，使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn)，也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無窮的樂趣。
從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動(dòng)，充分展示了自己班級的特色，家長也都表示滿意。
首先，讓家長了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)了親子感情。
其次，密切了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí)，在活動(dòng)結(jié)束后，教師與家長面對面的溝通、交流，家長給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中，把班級的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。
一、優(yōu)點(diǎn)。
（一）準(zhǔn)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分成功，得益于之前的準(zhǔn)備，在活動(dòng)之前三位老師對半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開放活動(dòng)中，家長的出勤率非常高，有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的。家長們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其家長對于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意，甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日，家長也加深了對幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法，而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)。”
（二）齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。
（三）理論先進(jìn)：通過家長會(huì)我們向家長展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論，使家長覺得在育兒方面很有幫助，尤其是針對于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長的觀念。
（四）互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動(dòng)游戲，讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情。
二、不足。
（一）孩子情緒過于興奮。
家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?？吹郊议L入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，做操也顯得十分有活力。可個(gè)別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
（二）材料的提供還不夠細(xì)致。
如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長短不一，時(shí)間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時(shí)，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。
（三）孩子的座位排列不當(dāng)。
由于沒有考慮個(gè)別孩子的座位排列問題，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè)，從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。
（四）忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
家長所謂的關(guān)注全體幼兒，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課，教師對幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的，不可能提問到全體幼兒，加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?？陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往情況，體育活動(dòng)的參與程度等等。
而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，同時(shí)也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向，不善言辭的幼兒，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法，盡管一開始表達(dá)可能不那么完整，但我相信經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，加上多次的鍛煉，個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
三、跟進(jìn)措施。
（一）加強(qiáng)幼兒班級常規(guī)教育，特別是對班級中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。
（二）每次活動(dòng)之前，所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查，周密安排。
（三）關(guān)注班級中內(nèi)向的孩子，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
最后我們想說的是：“沒有最好，只有更好！”所以，我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，也相信，我園的發(fā)展在各位老師和家長們的共同努力下，會(huì)越來越好！孩子們也會(huì)健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動(dòng)更加豐富多彩，讓這個(gè)開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十三
20xx.5.3日進(jìn)行的家長開放日活動(dòng)，在各部門、各位老師的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行?；顒?dòng)中各部門互相協(xié)作，互相支持；各位參與教師盡職盡責(zé)，真正體現(xiàn)了“楊屯精神”?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：
活動(dòng)前，周校長組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長開放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題，專門召開了幾次會(huì)議，從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都做了細(xì)致的分析。各部門就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃，并提出來一些建設(shè)性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思，尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排，假期間李倫勇校長親自監(jiān)督制作展板，使得展板如期交付使用。
家長開放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨，其一是家長聽課，其二是家長會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來完成，既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容，又要搞好家長會(huì)的相關(guān)安排，時(shí)間緊，任務(wù)重。為此，活動(dòng)前專門召開了班主任會(huì)議。會(huì)前，唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù)，會(huì)不會(huì)感覺任務(wù)太重。但是，班主任的反應(yīng)，讓我感覺擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù)，而且還提出不少好的建議，比如，時(shí)間的安排從2點(diǎn)，調(diào)至2:20，使時(shí)間更趨合理。家長會(huì)期間，班主任認(rèn)真上課，積極組織家長參加各項(xiàng)活動(dòng)，從2:00一直到下午放學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，著實(shí)讓人感動(dòng)。
家長開放日是一次活動(dòng)，更是一次對學(xué)校的檢驗(yàn)?；顒?dòng)中有沖在前頭的班主任老師，也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處，面對眾多家長，負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長的教師，合理的組織家長進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過程，沒有出現(xiàn)擁擠，和秩序混亂的場面。所有這些都離不開他們的默默奉獻(xiàn)，和大力支持。
1、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開始，此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排，無一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。
2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段，詳細(xì)做好計(jì)劃安排，具體到每一天，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況，多方督促，共商對策，確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。
3、活動(dòng)期間，認(rèn)真協(xié)調(diào)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長進(jìn)門，到家長離開學(xué)校，每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)到位。
4、家長沒能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn)，在活動(dòng)前，沒能充分考慮，尤其在表達(dá)形式上，做的不夠細(xì)致。
5、家長走后的活動(dòng)現(xiàn)場的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場所，未能及時(shí)有人處理，致使問題拖的時(shí)間太長。
總之，每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉，只有做過才有收獲，只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事，才會(huì)覺得踏實(shí)，才會(huì)覺得充實(shí)。為了學(xué)校的明天，加油??！
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇一
今天是星期五，我園開展大班年級組〈家長開放半日活動(dòng)〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長〈半日活動(dòng)表〉，通知家長一定要來，請幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，也分配好每個(gè)人的工作，也準(zhǔn)備了簽到表。
今天家長有些來的比較早，有些來的比較晚，只要是家長到了，我們就請家長先簽到。今天家長總共來了20位，簽到的有21位家長，因?yàn)槲野嗌嫌幸粚π置茫议L只來了一位。有些家長上完第一節(jié)課就給我們老師請假回去了。有些家長發(fā)了反饋表，早回去的家長沒有發(fā)反饋表，我們班家長反饋表只收回了15份。
家長的反饋表我大概看了一下，家長對我們的滿意度挺高的，每位家長都填了滿意，基本上都沒有什么意見。有些家長有一點(diǎn)小意見說：
1、今天的飯有點(diǎn)硬！
2、上英語課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)！
3、老師穿的服裝再可愛一點(diǎn)！
4、多引導(dǎo)幼兒回答問題！
5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說明家長對我們的活動(dòng)很重視，聽課很認(rèn)真，這些我們以后也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
戶外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運(yùn)球〉，剛開始家長都排著隊(duì)，后來我們班的家長玩過后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長們參與的不是很多，但是游戲一直在進(jìn)行著，一直沒有停，一直有家長來玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長挺多的。
今天的活動(dòng)整個(gè)下來都比較流暢，家長也比較滿意。我覺得今天的活動(dòng)算是比較成功，各個(gè)環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時(shí)沒有早操評比那天做的認(rèn)真，可能也是因?yàn)橛行┘议L來了，幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課，回到教室時(shí)已經(jīng)要開始上英語課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語課時(shí)才開始吃的，因?yàn)橛⒄Z老師今天要去外面培訓(xùn)所以英語課提早了一點(diǎn)時(shí)間，水果餐就安排到英語課過后。今天的家長來的比較少，這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長說一定要來，家長們都說好一會(huì)兒就來，但是有些家長還是沒有來，玩親子活動(dòng)的時(shí)候，家長沒有來的小朋友很失望，有家長的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時(shí)候家長基本上都走了，有些家長還把幼兒帶回家了。
以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn)：
1、參加活動(dòng)的家長比較少。
2、教師的精神面貌不太好。
3、課程沒有新意，要發(fā)揮老師自己的特長。
4、親子游戲場地不明確，家長看不出來。
5、老師說話的口氣太嚴(yán)厲。
6、餐前要安排音樂欣賞。
7、要注意家長沒有來的幼兒。
8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強(qiáng)，要注重英語環(huán)節(jié)整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的，也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點(diǎn)，我們會(huì)再接再勵(lì)爭取下一次會(huì)更好。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二
今天參加了兒子幼兒園組織的班級公開課半日活動(dòng)，這基本是兒子在幼兒園生活的最后兩個(gè)月，童年中難忘的幼兒園時(shí)代就要結(jié)束，我特意給兒子專門又回去拿了錄像機(jī)錄了很多場景片段作為留念。同時(shí)這次活動(dòng)也給我很多觸動(dòng)與感想!
一個(gè)上午活動(dòng)真不少，8：30開始做早操，然后是回到教室，許老師以實(shí)物圖片為教具講了一堂個(gè)位數(shù)加減法，很多小朋友舉手回答問題，兒子也干脆利落地回答了一個(gè)，得到了許老師地特別贊揚(yáng)并讓小朋友們一起鼓勵(lì)了兒子，看到兒子平靜之中透露出開心與一絲靦腆，讓我覺得很有意思，啄嚰著他小小的內(nèi)心世界的起伏變化。老師講完發(fā)了一張類似的紙每個(gè)小朋友都要在有限的時(shí)間內(nèi)答完題目，這下可熱鬧了，家長們也忙起來，有的恨不能自己把答案寫上去，我看著兒子似乎無法專心寫，一會(huì)兒就被旁邊的一些情況吸引過去我提醒他后稍好了些，但最后還有一些沒寫完。這個(gè)過程我看著周圍的孩子和家長，也在覺察自己內(nèi)在發(fā)生的變化。
接下來是在走廊里許老師帶領(lǐng)孩子們做了一個(gè)讓孩子們模仿小樹的動(dòng)作，很多孩子都認(rèn)真地模仿，兒子也做得很認(rèn)真，而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起，很有些美感，我和他時(shí)不時(shí)眼神交流在一起時(shí)他就開心的做得特別起勁。
從許老師組織的過程感覺到徐老師非常盡心盡力，但也很辛苦，孩子們還有些小，一個(gè)活動(dòng)稍長一些，小朋友們就開始開小差交談玩笑，讓三十多個(gè)小朋友能夠順利一致地在同一時(shí)間完成一樣事情，而且周圍又有家長們，小朋友們都格外興奮，這的確是個(gè)挑戰(zhàn)。
這次活動(dòng)讓我再一次深深地感受到幼兒教育的不易，也讓我思考家長與學(xué)校怎樣才能既兼顧到每個(gè)孩子的天性的不同又能讓他們每一個(gè)在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展與提高，作為家長的我也希望自己的孩子在每個(gè)方面都是優(yōu)秀的，有時(shí)也免不了用自己的想法去控制孩子，但我發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果往往就是大人累，孩子也不高興，而且作為大人我們總覺得自己比孩子知道得多，要教給他們什么，其實(shí)很多情況是我們深層里對自己的不自信轉(zhuǎn)加在孩子身上，想讓孩子代替我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們自己都沒有穿越的一些障礙，當(dāng)我們總是擔(dān)心孩子這樣不夠好那樣不如別人強(qiáng)的時(shí)候，其實(shí)是我們的恐懼在作祟，這個(gè)時(shí)候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負(fù)面的情緒而已，對孩子是有害無益，所以有的父母天天擔(dān)心抱怨自己的孩子這樣不行那樣不行，結(jié)果越擔(dān)心越抱怨孩子就真的越不行了，這也是一種“心想事成”啊!
在超越孩子的能力之外強(qiáng)求他們做到，就是拔苗助長，就像每種莊稼都有它的特性，麥子和水稻都是人類很重要的食物，但培育方式不一樣，如果用種稻子的方法去種麥子，麥子肯定長不出來，所以關(guān)鍵是我們首先必須發(fā)現(xiàn)他們生長的規(guī)律，同理每個(gè)孩子也一樣，“天生我材必有用”，關(guān)鍵是我們第一步必須先發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的“才”，這樣才能因才施教，所有這一切的前提是從內(nèi)心愛孩子，尊重孩子，哪怕有些看起來我們不想接受的，孩子天生就是來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己，成長自己的，首先我們自己成長了，我們才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子，每個(gè)孩子都是可愛的小天使，別讓我們已經(jīng)蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。
自從有了兒子以后，讓我不斷調(diào)整著自己的工作與生活，這幾年一直在自我學(xué)習(xí)與成長的路上，從軟件開發(fā)管理轉(zhuǎn)換到目前的心理咨詢，心靈成長療愈及培訓(xùn)，在這個(gè)過程中看到了很多成人的限制，困惑與問題大多來自出生及童年的家庭和社會(huì)的環(huán)境，最根本的是沒有獲得應(yīng)有的愛，在成年后就發(fā)展出各種各樣的問題。
之所以說幼兒教育重要，就是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子非常地敞開，可塑性非常強(qiáng)，他們接觸到的，感受到的是什么，他們也將成為什么，將來也會(huì)回饋社會(huì)什么，當(dāng)前社會(huì)教育體制中普遍偏重技能訓(xùn)練，而忽視了對孩子心靈的啟迪，所以造就了很多人們精神地迷茫，拜金，浮躁，精神疾病等等……在我這幾年的學(xué)習(xí)中我也很慶幸看到我們的教育界也有很多人在反思，在尋找更好的方法，諸如源自德國的華德福教育就在這方面做出了一些成功的探索，基于愛的教育是教育的本質(zhì)，怎樣愛?如何愛?需要我們成年人帶著一顆愛與充滿探索精神的心不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，開啟自己內(nèi)在的智慧來指引我們前行。
在這幾年中，我接觸的一些事業(yè)很成功的企業(yè)家都開始注重自己內(nèi)在精神世界的探索，因?yàn)槭聦?shí)告訴他們物質(zhì)豐富后并不能帶來真正的幸福，他們都不得不開始花大量的時(shí)間和金錢補(bǔ)課，然而補(bǔ)課并不是那么容易，很多多年形成的習(xí)慣和思維方式象牢牢地繩索，只有非常勇敢和持續(xù)地去面對才能將它們斬?cái)唷６切┻€都是幸運(yùn)的人，有很多人終其一生都不知為什么活，不知不覺中復(fù)制著父母及社會(huì)傳給他們的行為思想模式，再無意識地傳給下一代，習(xí)慣性地抱怨指責(zé)著外在的一切，卻渾然不覺自己。看到太多這樣的現(xiàn)象，我時(shí)刻提醒自己與其亡羊補(bǔ)牢，還不如現(xiàn)在多花些時(shí)間在自己的成長上，讓孩子更早受益。
現(xiàn)在有時(shí)也不免對兒子發(fā)脾氣，但我知道在我不得不這樣的時(shí)候，是我不知道有更好的方法可以處理，是兒子出了一道難題給我，而我還不知道最佳答案是什么，如果我有最佳答案，兒子自然會(huì)很乖很開心我也會(huì)很開心。
總之對于一個(gè)孩子的成長來說營造一個(gè)溫馨有愛的環(huán)境比什么都重要!感謝我親愛的孩子讓我成長!深深感謝許老師對孩子四年的陪伴，鼓勵(lì)與教導(dǎo)!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝福每一個(gè)家庭幸福!我相信明天會(huì)更好!
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇三
在本次半日開放活動(dòng)中，我班各位家長能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。
為了這次的活動(dòng)開展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，從思想上認(rèn)真對待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。
在活動(dòng)一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足。
1.一開始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點(diǎn)亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng)，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步！）。
2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因?yàn)橐婚_始上課人比以前多了，感覺的就一直難以安靜下來，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！
家長半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中，我們把家長從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。
家長半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個(gè)平臺。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。
盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭在今后的活動(dòng)做到更好！
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇四
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長開放半日的活動(dòng)，向家長展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng)，我們早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。
我們在開放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
總之，通過本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇五
家長開放活動(dòng)結(jié)束了，作為一名新幼兒教師，也是一個(gè)挑戰(zhàn)吧。總體來說活動(dòng)是比較順利的。在活動(dòng)中每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)非凡，快樂又真實(shí)；每一個(gè)家長都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，和老師之間也有了更深入的交流與互動(dòng)。我想所有的人都是有收獲的，家長、教師，包括孩子。
不知道在家長的心中對他們孩子的老師是一個(gè)怎樣的定位，每一個(gè)家長都無可質(zhì)疑的呵護(hù)著自己的孩子，他們都期望孩子的老師也可以如他們一樣呵護(hù)他們的孩子，然而家長們也清楚兩位老師面對三十多個(gè)孩子，不可能有他們一樣等份的照顧。但是，我們想讓他們看到的是，在老師面前孩子有面對家長不一樣的表現(xiàn)，他們獨(dú)立，他們懂事，他們有很大的潛力做家長想象不到的事情。然而我們教師的角色，面對任何一個(gè)孩子都是一樣的，每一個(gè)孩子都是我們?nèi)魏螘r(shí)候都要關(guān)注到的，我們會(huì)有一樣的擁抱，一樣的親吻，一樣的鼓勵(lì)，一樣的愛，一樣的無可質(zhì)疑。家長和教師之間其實(shí)有一個(gè)永恒的一致，就是一切為了孩子。然而不同的是，教師還有一個(gè)職責(zé)，就是為了一切的孩子。
以前的家長其實(shí)最關(guān)心的是孩子學(xué)會(huì)了幾首兒歌，幾首詩，畫了什么畫，唱了什么歌？而現(xiàn)在，我們想通過這樣的’活動(dòng)，讓他們感受到孩子在幼兒園的快樂與發(fā)展，感受孩子與人合作與分享，感受孩子很熟練的生活常規(guī)，感受孩子充分的游戲空間與時(shí)間，感受孩子快樂、游戲式的學(xué)習(xí)……教育結(jié)果只是一個(gè)方面，而教育和發(fā)展過程才是要關(guān)注的，什么理念，什么樣的方式方法，才是值得我們共同去探討和研究的。幼兒園不僅是要吃好喝好睡好，也不僅是學(xué)了什么表面的本領(lǐng)，而是這個(gè)孩子有沒有快樂的發(fā)展，有沒有進(jìn)步，他的潛力有沒有最大的開發(fā)，相信大部分家長參加這樣的活動(dòng)后，不僅僅教育孩子有了方向，而且觀念也會(huì)轉(zhuǎn)變。只有家長與老師在教育觀念上達(dá)成一致，才更有利于教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育的開展，更有利于孩子健康、快樂的發(fā)展。
對于我們的一個(gè)最大的收獲就是家長在觀摩了半日活動(dòng)后，特別能理解老師，理解老師的付出，老師的辛勞。其實(shí)我們在這個(gè)工作崗位上，就注定了我們要用所有的愛去迎接每一個(gè)孩子，盡管辛苦，盡管責(zé)任很重，但我們很快樂，當(dāng)看見一個(gè)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和收獲的時(shí)候，我們可能是天下最幸福的人了。所以又回到開始的那句話，教師和家長所面對著同樣的孩子，有著同樣的期望和心情，只有取得了家長的信任和理解，我們教師的工作才能更好的開展，發(fā)揮家長不可取代的作用，吸取他們好的建議與可貴的意見，一起對教育資源的搜集，一起探討教育孩子的方式方法，搭建起家園共育的橋梁。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇六
今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思，我感到非常高興。幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的。
教育活動(dòng)的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因?yàn)?，幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。
我們大班的孩子，面臨入小學(xué)，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容，讀起來朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng)，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，所以我們在一日環(huán)節(jié)中都配上了兒歌。
7：30—8：30，是孩子入園的時(shí)間。幼兒園是孩子成長的樂園，俗話說：“好的開始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開始，才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來到活動(dòng)室后，我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作，一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長的交接工作（把接送卡交到家長手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好？孩子隨身有沒有危險(xiǎn)的物品等），而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的，提醒個(gè)別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點(diǎn)名工作。
早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的，而應(yīng)該是自然的、寬松的，今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂乎。
8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼碚f還是比較抽象，它是比較意識的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來學(xué)習(xí)了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。然后又通過讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對abb、aab等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強(qiáng)，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中，設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育理念。
但在活動(dòng)中也有不足之處：第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng)；第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。
9：00—9：30，是戶外快樂時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當(dāng)聽到動(dòng)感的音樂，往往會(huì)忘記了如廁，所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷，我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動(dòng)感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美；輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧；動(dòng)作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動(dòng)中，我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊(duì)，說著兒歌回到活動(dòng)室。
9：30—10：00，這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復(fù)始，可以說枯燥無味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序，使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能，還鍛煉了他們的語言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為，這與老師細(xì)心的觀察，耐心的教育是分不開的。
孩子們正處于長身體的時(shí)期，吃點(diǎn)（今上午是蘋果），直接影響到孩子身體的健康成長，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍，我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂，孩子會(huì)吃的津津有味。
10：00—10：30，是自由戶外活動(dòng)時(shí)間。為了孩子的安全，活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù)，活動(dòng)中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn)，除了有意識地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過程中，我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動(dòng)的主人。
10；30—11：00，是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育活動(dòng)《有規(guī)律的排序》，開展了多種益智活動(dòng)：如：美工區(qū)（用繪畫的形式進(jìn)行排序）；操作區(qū)（用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作，進(jìn)行排序）；通過這些活動(dòng)，讓幼兒對《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的，我們會(huì)隨著主題的開展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11：00—11：20，是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時(shí)間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài)，因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段，孩子們看見家長情緒會(huì)非?；钴S。此時(shí)的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“再見”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對下午的活動(dòng)充滿期待。
杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止?！敝挥薪?jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中，我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會(huì)查找不足，加以調(diào)整，用我們的耐心、專心、和愛心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動(dòng)中，讓他們玩的開心、快樂，有意義，使其能夠健康快樂成長！
在這次活動(dòng)中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝！
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇七
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開展了家長開放日活動(dòng)，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，我們再次表示由衷的感謝！
為了這次家長開放日，我們早早就開始準(zhǔn)備著了，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動(dòng)，既讓家長了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是。
（一）晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操；
（二）教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》；
（三）教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》；
（四）簡短的家長會(huì)；
（五）觀摩區(qū)角游戲；
（六）觀摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動(dòng)過程中，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》，是一節(jié)玩色活動(dòng)，請孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起走秀，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會(huì)，不僅拉進(jìn)了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進(jìn)步與成長。家長們對這次活動(dòng)也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇八
本周五，是學(xué)校的家長開放日活動(dòng)。班級來了四十二三位家長，感謝家長們對學(xué)校及我個(gè)人工作的支持!對于我來說，由于一些事情，周四開始準(zhǔn)備這次家長開放日活動(dòng)。由于這次家長開放日活動(dòng)是在期中考試之后，并且孩子們在一年級已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，所以，我將這次開放日活動(dòng)分成了兩部分——講課和家長會(huì)。
對于課程的準(zhǔn)備，我是兩套方案的。因?yàn)橹芪宓恼n是三節(jié)課，我計(jì)劃著做這樣的安排。如果家長來的少，我就講一節(jié)語文，一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)課跟家長們溝通，家長會(huì)不進(jìn)行，因?yàn)槠鸩坏叫Ч?如果來的多，就講兩節(jié)語文課，重點(diǎn)要向家長們滲透的是如何輔導(dǎo)孩子讀書，如何識字，如何鞏固漢字等內(nèi)容，然后就是結(jié)合期中考試的內(nèi)容進(jìn)行一些總結(jié)。
七點(diǎn)十分左右，家長們陸續(xù)來到了走廊里。來到辦公室，將昨天晚上準(zhǔn)備的課件大致修改一下，邀請家長們進(jìn)教室。
當(dāng)孩子們到校做好之后，領(lǐng)著孩子們一起進(jìn)行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上，我們重點(diǎn)誦讀的是本單元的第五首。由于上一個(gè)周末的預(yù)習(xí)和一周來的誦讀，孩子們對兒歌讀的很通順。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有一部分家長坐在教室里，聆聽孩子們的晨誦了。在孩子們練習(xí)的空當(dāng)，將這首兒歌中的一些詞語抄寫在黑板上。然后叫了兩個(gè)孩子領(lǐng)讀詞語，最后是齊讀幾遍詞語。這樣的環(huán)節(jié)，在每天的晨誦中，都要進(jìn)行，在開放日上尤其重視了一下，因?yàn)槲以诤竺娓嬖V了我們的家長們，要和孩子們一起讀書，將兒歌或者童話中的一些詞語挑出來，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫下來。讀完之后，可以讓孩子們給這些詞語注音，既是檢查孩子是否識字，又練習(xí)了拼音。我們的家長檢查也比較容易，因?yàn)?，現(xiàn)在孩子們看的都是拼音讀物。
第一節(jié)和第二節(jié)課，我們進(jìn)行的是課文教學(xué)。講了兩課，重點(diǎn)放在了識字方面。孩子們識字的熱情很高，組詞很積極。不過，在組詞環(huán)節(jié)，我再次驗(yàn)證了韓興娥老師說的，孩子們經(jīng)常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的區(qū)別。因此，最好的識字方法，是在課文中，圈畫詞語，區(qū)別識字。
第三節(jié)課前，把期中卷子發(fā)下去，這樣幾個(gè)細(xì)節(jié)，讓我覺得家長們，一部分家長們要學(xué)習(xí)怎樣做家長。
一位學(xué)習(xí)挺吃力的孩子的媽媽，看到孩子的卷子發(fā)下來之后，不由分說，拿起孩子的橡皮就是一頓擦，然后拿起鉛筆就是一頓改，而她的孩子就坐在旁邊，仿佛一個(gè)沒事兒的人。想到這個(gè)孩子的寫話日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能說，這個(gè)孩子的媽媽脾氣還不小!
另幾個(gè)孩子的家長，看到卷子之后，就是一頓數(shù)落孩子，“這么簡單的題都錯(cuò)!”“這道題你不會(huì)做么?”“怎么才得這么點(diǎn)兒的分?”
針對這些，在家長會(huì)上談了個(gè)人的建議?！昂⒆拥姆?jǐn)?shù)高，你應(yīng)該高興，說明孩子的知識掌握很好。孩子成績不理想，你也要高興，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谀睦锎嬖趩栴}，我們要做的就是彌補(bǔ)。查缺補(bǔ)漏，才能讓孩子的成績提高。如果我們作為家長一味盯著孩子的分?jǐn)?shù)，怎么才六十分，怎么不及格，那么，我相信，時(shí)間長了，您的孩子成績一定就定格在那個(gè)階段了!”這樣說，只是希望我的家長們從現(xiàn)在開始，要養(yǎng)成一個(gè)正確對待分?jǐn)?shù)的心態(tài)。
在家長會(huì)上，我提到了在我們班級中，這樣兩個(gè)孩子的家長。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長在家里面付出了很多。雖然孩子的成績在班級里不是數(shù)一數(shù)二，但是，她們的孩子在課堂上的.表現(xiàn)絲毫不差。尤其是馮影同學(xué)，在幼兒園沒有讀大班，從中班直接進(jìn)入一年級，如果沒有家長的輔導(dǎo)，靠我一個(gè)四十多個(gè)孩子的班主任來教的話，絕對不會(huì)取得數(shù)學(xué)100分，語文91分的成績的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽，她用自己的行動(dòng)在和孩子共同成長。每天一篇日志，記錄了孩子和她的成長過程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長，能夠按照通過飛信接收到的短信認(rèn)在周末認(rèn)真輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課，在課堂上，我清晰的感受到孩子課堂上學(xué)習(xí)的輕松。
還有很多孩子的家長在慢慢找到方向，希望，我們的行動(dòng)再跟進(jìn)一些，再持久一些!
您的孩子都是你眼中的寶，我相信!因?yàn)槟暮⒆釉谖业难劾镆彩菍?但是孩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中，如果讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家里受點(diǎn)兒罪!
良好的家庭氛圍，是孩子快樂幸福成長的重要因素!
有方向的行動(dòng)，重于一切說教!
簡單的，記錄了我的這個(gè)班級的第一次家長開放日活動(dòng)，主題是——反饋、方向、行動(dòng)!
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇九
我們大一班的家長開放日活動(dòng)是20--年12月15日如期召開了，這次家長開放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長開放日的活動(dòng)，這表示對我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長開放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
首先，我們讓家長了解了大(1)班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，英語，數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長有所了解，以增強(qiáng)家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過這次家長開放日活動(dòng)，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦?”這時(shí)，藍(lán)心媽媽搶著說：“宗源媽媽，你可以這樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣?！睆堊谠獘寢屄犃诉B連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
很多家長看完幼兒的成長檔案都覺得很好，形式多樣化，讓家長們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也更加的放心的交給我們。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長開放日活動(dòng)，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十
通過仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過程?？偨Y(jié)來看，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)有幾個(gè)特點(diǎn)：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展。
從整體的活動(dòng)流程來看，上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外時(shí)間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。
從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看，每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開心，也鍛煉了身體，有利于健康成長。
2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教師組織教學(xué)很有一套，例如，在奧爾夫音樂活動(dòng)中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過新年歌曲的時(shí)候，我覺得黃老師設(shè)計(jì)的非常巧妙，通過問孩子問題，讓孩子自己說出過新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法，而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問答情景，然后引導(dǎo)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際來表達(dá)自己想法，這對于訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。
3、家長積極響應(yīng)幼兒園的開放日活動(dòng)，充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣。
在這次家長開放日活動(dòng)中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動(dòng)，到場的家長們都帶著長槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面，通過開放日活動(dòng)，家長也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，回去后通過家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
1、半日活動(dòng)過于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、親子互動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏和家長的溝通。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長們可以通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。本次開放日家長互動(dòng)活動(dòng)沒有，希望今后能有所改善。
3、教師少，孩子多，教學(xué)保育任務(wù)重，老師太累!
一個(gè)班級一般都是35個(gè)孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過來，就拿分餐的過程，涵媽就發(fā)現(xiàn)，這么多孩子，3個(gè)老師分飯，先分飯?jiān)俜植俗詈蠓譁谝粋€(gè)吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒分呢，老師太累太累!
最后給個(gè)建議。涵媽覺得，幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動(dòng)，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。讓家長真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動(dòng)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十一
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，因此，廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒?dòng)取得了較好的效果。
在這次開放活動(dòng)，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、晨段、晨操活動(dòng)前準(zhǔn)備第一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)心第二個(gè)活動(dòng)生活活動(dòng)英語活動(dòng)日活動(dòng)，每個(gè)家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的圣誕快樂的ppt等；活動(dòng)前要家長要配合的幾大事項(xiàng)，如：
1、請家長手機(jī)開成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。
2、杯子每位家長一個(gè)，用好扔垃圾桶。
3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。
4、請家長簽到。
5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。
6、離園要接孩子回家的家長請到教室外有序接孩子等；保育工作，如：衛(wèi)生工作、阿姨的站位、及時(shí)為孩子穿脫衣服等；精彩活動(dòng)設(shè)計(jì)，如：秦老師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用，本人活動(dòng)中人魚公主的鱗片變變變變成了小魚的衣服的精彩設(shè)計(jì)等；圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長開放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們?。?！
不足之處：
活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認(rèn)識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來說本次家長開放活動(dòng)，開得非常成功。從活動(dòng)中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好！
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20--年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會(huì)?，F(xiàn)將這次家長開放活動(dòng)作以下總結(jié)。
一、秦老師組織的音樂活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》。
全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時(shí)，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，真棒!值得家長和老師夸獎(jiǎng)。
二、室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球。
直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦!”
三、利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開了臨時(shí)家長座談會(huì)。
座談會(huì)中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學(xué)理念，并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
通過這次家長開放半日活動(dòng)，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十三
看著家長那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。家長反饋意見：
班里所有家長都表示對這類開放日活動(dòng)表示很滿意，通過這類活動(dòng)讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的`互動(dòng)，并且多數(shù)家長都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。為了做好家長工作，更好實(shí)現(xiàn)家園合作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長開放活動(dòng)，積極對家長開放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。
本學(xué)期，家長開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分，也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，我們對活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定，組織孩子與家長開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容，有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲，有孩子教大人完成的占圈游戲，有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲，也有孩子與家長一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂，讓家長更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開展，也讓孩子感受到與家長一起上課、游戲的快樂，拉近了親子距離，也拉近了家園距離。
通過這次家長開放活動(dòng)的組織，我們收獲了很多歡樂，但是活動(dòng)過后，我們也不忘對活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整，主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位。
任何活動(dòng)的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長開放活動(dòng)前，我們對活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考，保證活動(dòng)的順利開展。在家長開放日前幾天，我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng)，保證集體教學(xué)的順利開展；做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備；物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了，精神準(zhǔn)備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次，確保三人能夠分工合作，提高活動(dòng)效率；孩子們呢，也需要老師提前教育好：要提醒家人來參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入，自己不能太過興奮忽視安全等。當(dāng)然，在活動(dòng)開展過程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方，也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開展親子民間游戲時(shí)，孩子們都顯得格外興奮，有時(shí)候場面特別不好控制，家長在場更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此，開展了兩個(gè)親子游戲后，我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整：邀請幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目，家長也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長全面參與。
針對活動(dòng)中的具體情況，我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式，同時(shí)，我們也盡量讓家長參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如：在戶外運(yùn)動(dòng)開始前，我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾，塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長的加入，這項(xiàng)檢查的工作交給了家長，雖然后期老師又重新對個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整，但是讓家長也經(jīng)歷、參與一下，可以讓家長更多了解一些保育知識；又如，在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這一次我們也邀請家長的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng)；午餐時(shí)，孩子們自己端飯端菜，家長們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊，把空間交還給了孩子。
親子交流環(huán)節(jié)是每次家長開放活動(dòng)不可或缺的部分，但是每次都是老師說、家長聽的多，因此，在開放活動(dòng)反饋時(shí)，很多家長都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少，沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此，我們也針對家長的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考：可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式，利用孩子不在場的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng)，在輕松的氛圍中，像朋友一樣對話；也可以在交流之前搜集好家長的問題、困惑，教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對性的回答，家長也可以發(fā)表自己的想法、意見，這樣一來，家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活，也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十五
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動(dòng)，4位家長由于上班沒時(shí)間，所以沒來參加此次活動(dòng)。
本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開始，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。
在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的.快樂。
此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十六
為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長更多的了解幼兒園?；I備了半個(gè)多月的家長半日開放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號開放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。
主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng)。
生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場時(shí)，請了兩位家長幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍，就在進(jìn)操場踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場面混亂。不過做操的時(shí)候，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語言領(lǐng)域的散文詩欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣。
3、在活動(dòng)中，盡量讓家長一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動(dòng)的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng)。
4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。
家園開放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責(zé)任感，對家長的尊重和理解，我們會(huì)更加努力，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)把下次的家園開放活動(dòng)搞得更加出色。
通過這樣的開放活動(dòng)，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對老師是一次風(fēng)采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請家長觀摩班級各類活動(dòng)，使家長更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十七
伴隨著新年的臨近，教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛，我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來幼兒園參加了家長開放日活動(dòng)。我們級組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來的成長與進(jìn)步。
經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，各班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類活動(dòng)，初步形成良好的習(xí)慣，動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長們看著自己的孩子互相穿衣，自己吃飯，上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長們開始覺得自己的孩子成長了，進(jìn)步了。
為了讓家長們走進(jìn)孩子，了解孩子們在幼兒園里的真實(shí)生活，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。
首先，開放日活動(dòng)的開場篇是“小小音樂會(huì)”，我們選取了本學(xué)期教過的各種歌曲，伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲，家長們直觀的感受到了孩子們在這學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，活動(dòng)中我們請孩子和家長代表一起玩音樂游戲“小兔與狼”，大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂。最后我們邀請了“圣誕老人”為孩子們送來了新年的禮物，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過游戲“搶梅花樁”、“種樹砍樹”，不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情?；顒?dòng)的流程安排的很恰當(dāng)，但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開放日人比較多，游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問題考慮的更周全一些，這樣活動(dòng)才能更完善。
最后一部分是中班家長會(huì)，在家長會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件，制作了精美的電子相冊，讓家長們在優(yōu)美的音樂中看看日常的照片。通過視頻，家長們更清晰的了解幼兒在園的一日情況，并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十八
一大清早，冬日的陽光射入我們眼簾，孩子們拉著家長們的手，蹦蹦跳跳地來到班級門口，熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷，但家長們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動(dòng)，老師們利用教研時(shí)間與空班時(shí)間，相互學(xué)習(xí)，一起探討。根據(jù)各班情況，大家認(rèn)真準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)。在半天的家長開放日活動(dòng)中，家長觀摩了孩子在幼兒園晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲、用餐等生活活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)過程中，家長認(rèn)真傾聽，在老師的'帶領(lǐng)下，一起參與各種活動(dòng)，紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中，家長與幼兒的之間的配合，活動(dòng)更是達(dá)到高潮，從而又進(jìn)一步促進(jìn)了親子間的感情?；顒?dòng)結(jié)束后，看得出家長臉上滿意的笑容與大家的掌聲，正是對本次活動(dòng)的支持與肯定。
通過家長半日開放，使家長們對我們幼兒園的工作有了更深地了解，不僅增進(jìn)了家長們對老師工作的認(rèn)識，也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼，從而更好地搭建起家園共育的橋梁。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十九
雖然我累的半死，此刻，閉上眼睛就能睡著……還是強(qiáng)忍著睡意對今天的幼兒園家長半日開放活動(dòng)做一下總結(jié)。
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過了一個(gè)月的快樂生活，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過程中，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，為了讓家長更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況，在今天（20xx年5月10日）這個(gè)陽光明媚、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長半日開放活動(dòng)。
casa2班在冊幼兒17人，已經(jīng)報(bào)名入園的15人，今天出勤幼兒13人，有兩名幼兒因感冒生病請假（莊俊伯、韓欣汭）未參加今天的活動(dòng)，家長出勤11人，其中袁一博的家長是教師職工范老師，因組織ic班教學(xué)活動(dòng)未能參加，但是提前和袁一博做好了溝通工作，袁一博今天的狀態(tài)很好，沒有因?yàn)閶寢寷]有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒，表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動(dòng)的是李澤軒的家長，因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙請不上假，當(dāng)他看到其他小朋友的家長出現(xiàn)在教室的時(shí)候，表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁，集體活動(dòng)時(shí)較平常有明顯躁動(dòng)和不專心的表現(xiàn)，為了安撫他，老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo)，戶外活動(dòng)時(shí)情緒有明顯好轉(zhuǎn)。
10：00——10：20早餐。
家長進(jìn)班入座。
10：45——11：30走線、蒙氏工作示范+自選工作。
11：30——12：20戶外活動(dòng)。
12：20——12：50蒙童數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以內(nèi)倒著數(shù)》。
12：20——13：20家長膳食講座。
13：20——14：00家長和老師溝通。
14：00——幼兒午睡、家長離園。
今天家長半日開放活動(dòng)的開展總的來說還是比較順利的，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，李浩宇較平常今天來的晚了，蒙氏工作示范的時(shí)候才進(jìn)教室，進(jìn)入教室之后情緒不是很好，一直抱著爸爸的腿不放，爸爸也有點(diǎn)煩躁，在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中，之后溝通了李浩宇平時(shí)的表現(xiàn)，給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的方法和建議，李昱諾這一周因?yàn)樯≌埣倭?，今天積極參加我們的半日開放活動(dòng)，但是孩子的情緒不是很好，大概是因?yàn)楹脦滋鞗]有上幼兒園，對家長的依賴比較強(qiáng)，入園的時(shí)候哭著不讓姥姥離開，通過引導(dǎo)知道了姥姥一會(huì)兒會(huì)進(jìn)教室參加活動(dòng)之后，情緒才有了好轉(zhuǎn)，姥姥進(jìn)入教室之后，她的表現(xiàn)很好，能專注的投入到工作中，也能積極和老師進(jìn)行互動(dòng)，姥姥還主動(dòng)報(bào)名了家委會(huì)的代表。徐一赫也是請了一周的病假，今天第一天回來參加活動(dòng)，他的父母工作比較忙，平時(shí)都需要去外地（呼圖壁）工作，和徐一赫相處的時(shí)間比較少，平時(shí)都是爺爺接送，今天媽媽參加了我們的半日開放活動(dòng)，徐一赫表現(xiàn)的非常開心，今天一整天的狀態(tài)都不錯(cuò)，平時(shí)不太愛說話的他也不停的舉手搶著回答問題，媽媽對活動(dòng)感到很滿意，希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá)。趙梓帆媽媽全程參加完活動(dòng)之后，主動(dòng)找我進(jìn)行溝通，希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣，孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問題，她擔(dān)心孩子吃的太多有點(diǎn)積食，希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食，周彧愷媽媽則正好相反，剛?cè)雸@的時(shí)候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯，不僅吃的少而且吃的慢，但是入園這一個(gè)月的時(shí)間，孩子有了明顯的改變，吃飯明顯比之前好了很多，家長很滿意。
提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生，今天是入園之后的第六天，第一次上幼兒園家長一直很擔(dān)心，早上送園的時(shí)候都舍不得離開，今天孩子入園的時(shí)候有撒嬌不讓奶奶走的情緒，在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力，投入到了今天的工作中，當(dāng)奶奶進(jìn)入教室當(dāng)時(shí)候，她的情緒也沒有產(chǎn)生波動(dòng)，而是全心投入到活動(dòng)中，能和小朋友一起工作，也能專注觀察老師的示范，自選工作的時(shí)候也有自己的主見，選擇的工作能夠?qū)Ｗ⒌耐瓿?，奶奶覺得很滿意，因?yàn)橛屑笔侣犕曛v座之后和老師簡單的交流了幾句之后就離園了。
鄭宇軒今天哭了，面對今天的活動(dòng)，看到自己的父母，每個(gè)孩子都有不一樣的反應(yīng)，平時(shí)鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨(dú)立的，能自己獨(dú)立進(jìn)入教室也能和小朋友一起工作，人緣也比較好，很多小朋友都喜歡和他一起玩，可是，今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn)，他以為媽媽要走，拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn)，在老師和媽媽的引導(dǎo)下，投入到戶外活動(dòng)的游戲中之后他忘記了自己的情緒，高興的玩起來了，和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后，媽媽的意見是一定要提醒他多喝水，因?yàn)樗纳ぷ雍艽嗳?，發(fā)炎了，如果喝水少很有可能需要做手術(shù)，所以，這也是媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn)，對于幼兒園的日常生活家長還是表示滿意的。
劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了，剛?cè)雸@的時(shí)候總是神龍見首不見尾，根本不聽規(guī)則，有時(shí)候聽見老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn)，老師總是在追著找她，經(jīng)過一個(gè)月的常規(guī)練習(xí)，她有了很明顯大進(jìn)步，能夠聽指令排隊(duì)了，也能遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則不亂跑了，集體活動(dòng)的時(shí)候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問題，今天也表現(xiàn)的非常好，看到爸爸來她很興奮，只是爸爸好像害羞或者有事，總是站的比較遠(yuǎn)，沒有來得及做進(jìn)一步的溝通。
孫乾浩也是進(jìn)步最大的孩子，他的年齡在casa2班相對比較小，才3歲3個(gè)月，剛?cè)雸@的時(shí)候比較隨心所欲，不聽指令，有時(shí)候突然就自己跑出去或者下樓玩去了，經(jīng)過了一個(gè)月的幼兒園生活，他能夠自主排隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng)，也能舉手回答問題，而且有了自己的好朋友，偶爾還會(huì)帶好吃的零食給好朋友分享，老師的指令也能夠遵守了不會(huì)隨便離開教室到處亂跑了，雖然偶爾還會(huì)有睡懶覺遲到的情況，但是整體的進(jìn)步還是很大的，也許是因?yàn)槌３？梢栽谟變簣@見到媽媽，他今天的表現(xiàn)和平常一樣，很平靜也很自在，玩的很開心。
……。
一個(gè)月的時(shí)間雖然不長，但是每個(gè)孩子都有了一定程度的進(jìn)步，有的很明顯，有的還看不出來，總的來說，今天的家長半日開放活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)都很棒，家長也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長，一定會(huì)越來越優(yōu)秀的。
這些可愛的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入夢想了吧，我也睡了，寶貝們，晚安。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十
為了讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解，使家園之間的零距離貼近。20xx年11月23日上午我園召開家長半日開放活動(dòng)。本次活動(dòng)從晨間活動(dòng)、早操、幼兒常規(guī)展示、教師展示課、親子游戲等活動(dòng)，全面的向家長展示了幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的各項(xiàng)主要內(nèi)容。在半日開放活動(dòng)的最后，我們還召開了簡短的“家長會(huì)”?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣？”“他們學(xué)到了些什么？”“是否有進(jìn)步？”家長總會(huì)有這些疑問。今天，家長們就是帶著這些疑問來的，各班首先介紹了近期幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，匯報(bào)近期的`教學(xué)內(nèi)容，分析幼兒掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，讓家長參與到戶外游戲活動(dòng)中，家長們都非常滿意。最后老師們根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長們提出了一些合理建議，與家長交流教育孩子心得。家長們對我們的工作很支持。通過這次活動(dòng)，我們把家長從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。家長們也抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長都說通過這次活動(dòng)，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。還有的家長給我園提出了好多合理化建議。如：要注意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食，秋天應(yīng)讓孩子吃一些潤肺的食物，對此我們向她說明我們很注意這方面的問題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監(jiān)督；有的家長提出隨著冬季的來臨，希望幼兒園做好防寒保暖工作，盡快供暖氣等。我們認(rèn)真聽取家長意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)家長對于教育孩子的理念與自身的優(yōu)勢，互相交流，最大可能地達(dá)到思想上的一致性。
總之，這次家長半日開放活動(dòng)開得非常成功，對我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家教工作做得更好。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十一
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長會(huì)、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。
教師們在開放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動(dòng)取得了較好的效果。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十二
為了讓家長全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我園于20xx年12月20日上午向家長開放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng)，使家長能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長對孩子入園后成長與進(jìn)步的見證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng)，使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn)，也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無窮的樂趣。
從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動(dòng)，充分展示了自己班級的特色，家長也都表示滿意。
首先，讓家長了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)了親子感情。
其次，密切了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí)，在活動(dòng)結(jié)束后，教師與家長面對面的溝通、交流，家長給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中，把班級的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。
一、優(yōu)點(diǎn)。
（一）準(zhǔn)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分成功，得益于之前的準(zhǔn)備，在活動(dòng)之前三位老師對半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開放活動(dòng)中，家長的出勤率非常高，有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的。家長們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其家長對于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意，甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日，家長也加深了對幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法，而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)。”
（二）齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。
（三）理論先進(jìn)：通過家長會(huì)我們向家長展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論，使家長覺得在育兒方面很有幫助，尤其是針對于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長的觀念。
（四）互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動(dòng)游戲，讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情。
二、不足。
（一）孩子情緒過于興奮。
家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?？吹郊议L入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，做操也顯得十分有活力。可個(gè)別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
（二）材料的提供還不夠細(xì)致。
如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長短不一，時(shí)間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時(shí)，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。
（三）孩子的座位排列不當(dāng)。
由于沒有考慮個(gè)別孩子的座位排列問題，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè)，從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。
（四）忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
家長所謂的關(guān)注全體幼兒，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課，教師對幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的，不可能提問到全體幼兒，加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?？陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往情況，體育活動(dòng)的參與程度等等。
而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，同時(shí)也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向，不善言辭的幼兒，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法，盡管一開始表達(dá)可能不那么完整，但我相信經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，加上多次的鍛煉，個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
三、跟進(jìn)措施。
（一）加強(qiáng)幼兒班級常規(guī)教育，特別是對班級中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。
（二）每次活動(dòng)之前，所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查，周密安排。
（三）關(guān)注班級中內(nèi)向的孩子，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
最后我們想說的是：“沒有最好，只有更好！”所以，我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，也相信，我園的發(fā)展在各位老師和家長們的共同努力下，會(huì)越來越好！孩子們也會(huì)健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動(dòng)更加豐富多彩，讓這個(gè)開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十三
20xx.5.3日進(jìn)行的家長開放日活動(dòng)，在各部門、各位老師的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行?；顒?dòng)中各部門互相協(xié)作，互相支持；各位參與教師盡職盡責(zé)，真正體現(xiàn)了“楊屯精神”?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：
活動(dòng)前，周校長組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長開放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題，專門召開了幾次會(huì)議，從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都做了細(xì)致的分析。各部門就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃，并提出來一些建設(shè)性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思，尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排，假期間李倫勇校長親自監(jiān)督制作展板，使得展板如期交付使用。
家長開放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨，其一是家長聽課，其二是家長會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來完成，既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容，又要搞好家長會(huì)的相關(guān)安排，時(shí)間緊，任務(wù)重。為此，活動(dòng)前專門召開了班主任會(huì)議。會(huì)前，唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù)，會(huì)不會(huì)感覺任務(wù)太重。但是，班主任的反應(yīng)，讓我感覺擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù)，而且還提出不少好的建議，比如，時(shí)間的安排從2點(diǎn)，調(diào)至2:20，使時(shí)間更趨合理。家長會(huì)期間，班主任認(rèn)真上課，積極組織家長參加各項(xiàng)活動(dòng)，從2:00一直到下午放學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，著實(shí)讓人感動(dòng)。
家長開放日是一次活動(dòng)，更是一次對學(xué)校的檢驗(yàn)?；顒?dòng)中有沖在前頭的班主任老師，也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處，面對眾多家長，負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長的教師，合理的組織家長進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過程，沒有出現(xiàn)擁擠，和秩序混亂的場面。所有這些都離不開他們的默默奉獻(xiàn)，和大力支持。
1、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開始，此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排，無一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。
2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段，詳細(xì)做好計(jì)劃安排，具體到每一天，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況，多方督促，共商對策，確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。
3、活動(dòng)期間，認(rèn)真協(xié)調(diào)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長進(jìn)門，到家長離開學(xué)校，每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)到位。
4、家長沒能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn)，在活動(dòng)前，沒能充分考慮，尤其在表達(dá)形式上，做的不夠細(xì)致。
5、家長走后的活動(dòng)現(xiàn)場的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場所，未能及時(shí)有人處理，致使問題拖的時(shí)間太長。
總之，每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉，只有做過才有收獲，只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事，才會(huì)覺得踏實(shí)，才會(huì)覺得充實(shí)。為了學(xué)校的明天，加油??！