報告撰寫時需注意文法規(guī)范、用詞準確，并避免主觀性和個人偏見。列出報告所涵蓋的主要內(nèi)容和結(jié)論，并進行適當?shù)目偨Y(jié)和回顧。最后是一份關(guān)于某項科研成果的研究報告，該報告詳細介紹了研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇一
伴隨著們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結(jié)合學習《教師專業(yè)標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的`啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣褲，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣褲。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學會了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇二
1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對學生不夠尊重
一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍?，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。
3、對后進生缺乏關(guān)愛
關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。
4．對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。
5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神。
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
5、對教師與學生的關(guān)系認識不足
關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。
最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過學習和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正視。反思二：事業(yè)需要熱愛。
反思三：孩子需要欣賞。反思四：學生需要公平。
反思五：育人需要藝術(shù)。反思六：習慣需要養(yǎng)成。
反思七：職業(yè)需要付出。反思八：思想需要淡定。
反思九：現(xiàn)實需要感恩。反思十：教師需要積累
是情感溝通。古人曾說：得人心者，莫過于情。在我國，自孔子以來，歷代學者也都非常強調(diào)情感的感染作用和教育作用。如明代學者王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能己?！?這些都表明了情感溝通具有感染力的特點。對于學生來說，教師的情感感染力不僅是一種間接的，無形的情感情境，而且也是一種培養(yǎng)學生情感，溝通學生思想，完成雙向交流的心理力量，因此，在教育活動中，我們應該多采取有效的途徑，加強師生間的情感溝通。
2、加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；加強學習，讓書香飄滿整個校園。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài)。日有所學，才能月有所進。學習是發(fā)展之本、提高之策、進步之源、成事之基。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學習，學習是教師發(fā)展進步的第一要務。學高識廣，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)?，方能威高服生?BR> 錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
4、學會反思，努力成長為一名教育專家。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學+反思=名師。華東師范大學葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動機制以及學生學習的信訪室。教學反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家。
5、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇三
站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我園師德師風方面的自查，做一個總結(jié)。
1、在愛崗敬業(yè)方面；能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我們對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛幼兒方面；關(guān)心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我們尚待努力。
3、教書育人方面；注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
我們就以上存在的問題的改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到：切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，樹立先進的教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。
4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
我們必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
在今后的工作中，我們還要繼續(xù)加大學習力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進行教師職業(yè)道德教育。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人！不忘初心、牢記使命，努力把各項工作做細、做實，讓幼兒開心、家長放心，用專業(yè)和愛守護孩子唯一珍貴的童年，做好孩子們成長路上的引路人。
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師德師風檢視剖析報告幼兒園篇四
在xx年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的'自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇五
1、老師們平時教學工作中雖愛崗敬業(yè)，但是在教育工作中面對有個性的幼兒還是缺乏多一點的耐心。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。應多學習新課程理念，用心參與實踐活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。
3、在關(guān)心幼兒，熱愛幼兒方面再耐心些，民主一些。平等民主對待幼兒是做好教學工作的一個關(guān)鍵。
4、在教學方面不敢勇于創(chuàng)新。我園教師雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學潛力。但是，目前我園教學思想和方法還是沒有完全跟進，集體教學時有時還是不能完成教學進度，而忽略對幼兒各方面的發(fā)展訓練和培養(yǎng)，沒能真正的“放手”讓幼兒自己操作。
1、思想認識不太高，對幼兒教育教學理論不夠深入、堅持、對理論指導實踐的好處認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責感。
3、缺少研究精神，滿足現(xiàn)狀，常以自我潛力有限維借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
1、定期組織我園教師多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
2、要豐富老師自我的課余生活，多與家長和幼兒溝通，多看教育名家的課程。
3、要多思考，多動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找方法，從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。
今后，我園會定期進行自查、反思、努力塑造良好的教師形象，全心全意做好教育教學各項工作。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇六
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。下面是小編為大家分享幼兒園師德師風自查報告，歡迎瀏覽!
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
1、是自己放松了學習及對自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、 加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點：
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。在十八屆中央紀委第二次全會的重要講話中，xx主席更強調(diào)了對改進工作作風建設(shè)的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學習中，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的'工程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時，我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析?，F(xiàn)自查整改如下：
在自己這段時間的實際教學中，我總結(jié)出了幾點不足和缺點：
1.在工作中容易出現(xiàn)負面情緒，影響教學。
2.在工作中會出現(xiàn)偏袒學生的情況。
3.在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。
4.只注重管學生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現(xiàn)計較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時間長，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負面情緒出現(xiàn)。
2.對學生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調(diào)皮，而作為老師，當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關(guān)愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風學習的內(nèi)容，總結(jié)出以下改進措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關(guān)愛每一位學生。
1.老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2.學生與學生之間的平等。對學生一視同仁，這是崇高的師愛表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給學生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(四)加強學習，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平?jīng)]達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。 教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施，堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇七
20xx年某某幼兒園教師師德師風自查報告范文在教學和學習過程中，我對照幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，丌斷加強自身師德師風建設(shè)。聯(lián)系自己日常教育教學工作，我認真迚行了反思，把自己在思想、工作和學習等方面的情況作了深入剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：
1、思想認識方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學校。熱愛教育事業(yè)，能夠堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心，促迚幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。
3、教育教學方面：能夠認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率。在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
但是深入剖析檢查，我認為自己存在一些丌足之處。一是學習丌夠深入，沒有主勱學習，學習的面丌夠?qū)挿?，學習的過程丌夠系統(tǒng)。二是工作耐心丌夠，容易出現(xiàn)負面情緒。三是在教學過程中，對學生的個體差異性關(guān)注丌夠，在因材施教方面做的還丌夠到位。
對亍這些存在的問題，經(jīng)過認真的剖析，究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學習丌深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在與業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐心丌夠是因為自己對幼兒教師崗位了解還丌到位，對自己的心情調(diào)節(jié)管理還丌夠。三是對因材施教的方法和措施掌握丌夠，對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學習把握。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風學習的內(nèi)容，總結(jié)出以下改迚措施：
(一)加強學習，提升素養(yǎng)。在工作和生活中要注重加強自身學習。主要學習幼兒教師規(guī)范、幼兒教師職責等師德師風要求，丌斷提升自身素養(yǎng)。同時，要認真學習《保教知識不能力》等與業(yè)知識，丌斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)。努力以自己淵博的學識去引導幼兒、影響幼兒，促迚幼兒健康快樂全面發(fā)展。
(二)強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕丌拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為勱力，積極促迚自身能力的丌斷提高。
(三)因材施教，關(guān)愛學生。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念，注重因材施教，關(guān)愛每一個學生。著重發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣和特長，積極引導和培養(yǎng)孩子健康成長。同時，對孩子一視同仁，絕丌能厚此薄彼，絕丌按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐心和細心，并丏多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(四)樹立榜樣，以身作則。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。在工作過程中，自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到;自己禁止幼兒的一些丌良行為，自己首先要糾正這些丌良行為。切實用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。
總之，我將會在以后的學習和工作中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長和社會滿意的好教師，為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇八
今天能在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸！我是一名普通的人民教師。參加工作15年以來，我深愛著我的這份工作。因為我從小的理想就是當一名優(yōu)秀的人民教師。我很慶幸我所從事的工作和我的深愛的事業(yè)是一體的。
能讓學生得到更好的發(fā)展，能讓學生和家長更幸福，讓自己成為一名幸福教師，是岔河小學每一位教師不變得追求。正因為這樣，在平時的工作中，我們不斷創(chuàng)新，不斷大膽嘗試，探索儒韻幸福之路。
我現(xiàn)在倡導三維立體教學理念:即教師讀書學習+家長讀書學習+學生讀書學習。也就是教師通過讀書學習不斷提升自身的業(yè)務水平，例如我學習了nlp親子溝通、家庭教育指導師、心理咨詢師、注意力訓練、心理咨詢師、兒童閱讀推廣人及生命數(shù)字能量學，這樣站在多角度去觀察學生，處理學生的問題，提升學生的能力。同時帶領(lǐng)家長們一起讀書學習，例如定期開展家庭教育講座，組織家校書友會帶領(lǐng)家長讀書，這樣家長的素質(zhì)在不斷提升，家庭教育理念也在更新，教育孩子的方法也在多樣化，同時他們也在踐行親子共讀。最后就是帶著學生們閱讀，利用一切可以利用的時間帶著孩子進行海量閱讀。希望通過努力，讓學生踏上閱讀快車道，走上一條學習的高速路，擁有一個幸福的人生！
倡導三維立體教學，探索儒韻幸福之路上，我嘗試將nlp技術(shù)與教育教學相整合，同時也將注意力訓練與教育教學相整合，而且定期召開家庭教育講座，推廣親子共讀，將學到的家庭教育理念傳遞給更多的家長，希望能讓更多的學生和家長能夠與書為伴，與書為友。因為我相信讀書可以改變更多孩子的命運，讀書可以讓更多的家庭更幸福！通過我的努力，能帶動更多的家庭幸福起來，我認為這就是對師德最好的詮釋！
人的青春只有一次，我要把自己的事當作教育的事來做，我不要做教書匠。我要做一個有智慧的老師，對我的學生負責。我經(jīng)常思考：怎樣才能是對學生負責，怎樣做才能真正做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。我的內(nèi)心告訴我：我不能走老路，我得探索新途徑。
1、規(guī)范訓練，提高學生能力。
經(jīng)過閱讀《30天提升孩子注意力》，我明白了很多咱們家長和老師們認為的“馬虎”問題，其實是“能力”問題，是“注意力”問題，而且孩子的注意力是可以通過訓練提高的。因此我在教學中，堅持利用空余時間對學生進行“注意力訓練”。孩子們注意力提高的同時，自控力也提高了。
2、積極參加班級競賽，提高學生綜合能力。
我們學校班級競賽比較多，例如“隊列比賽”、“歌詠比賽”、“秋季運動會”、等。我深知學校舉辦各種活動是給教師和孩子們搭建展示才能的舞臺，想提高學生們的能力，也是我大展才能的好機會。
于是我能快樂的面對每一次班級競賽。我就像一個征戰(zhàn)沙場的元帥，帶領(lǐng)著我的小將士們，贏了一場又一場勝仗，最終我們收獲了一張張獎狀。在這個過程中，孩子們得到了鍛煉，同時還提高了班級榮譽感和自信心，給孩子們的童年留下了幸福的回憶。
3、不讓任何一名學生掉隊。
每個學生都是父母的一份希望，雖然有的同學暫時差一些。但是，他們都有無限的潛能，需要我們教師去挖掘，喚醒他們心中的巨人，爆發(fā)他們的小宇宙。
今年班里有個男孩叫林林，林林的父親智力有些障礙，母親是外地人，也是個文盲。爺爺又得了腦血栓，行動不便，全家人的生活靠奶奶一人支撐著。林林數(shù)數(shù)只能數(shù)到10,1+1不知道等于幾，3寫出來都是倒的。由于這樣的基礎(chǔ)，他被其他同學遠遠的甩到了后面?？吹搅至值那闆r，我看在眼里，急在心上。我利用其他同學寫作業(yè)的時間單獨教他，教他從0數(shù)到10。然后利用空余時間教他加法。還真不錯，他終于學會了5以內(nèi)的加法。他的小臉上露出了燦爛的笑容。我趕緊抱了他，還送給他一個魔法親親，并給他寫了一份成長的足跡。他高興極了！第二天，他爺爺特意發(fā)來短信，感謝我對他孫子的付出。
開學一個多月了，現(xiàn)在我還在教他5以內(nèi)的加法和認識單韻母的四聲，雖然他學得慢，忘得快，但是我孩子不斷地教。因為我相信我一定能教會他，只是我暫時沒有找到適合他的方法。因為每個孩子都是天使，而我們老師能做的就是，盡最大努力不讓任何一個孩子掉隊，我認為這也是對師德一個更好的詮釋。
4、當好年級組長，帶好一個小團隊。
教好我班里每個學生是我的責任，帶好我們的一年級組也是我的一個責任。一年級組就是我的家，六年來如一日，我每天堅持早來晚走，帶領(lǐng)本組姐妹，鉆研教材，激烈研討，努力在教學上搞突破創(chuàng)新；每天堅持做好教室及辦公室衛(wèi)生，讓每個班級都是一個干凈、整潔、溫馨的家。
正因為這樣，雖然一年級的工作千頭萬緒，每天忙得焦頭爛額，但是，我們累并幸福著。因為我們不是一個人，而是一個家，辦公室不是戰(zhàn)場，這里沒有競爭對手，只有朝夕相處相互扶持的好姐妹。
我教了13個一年級，有著豐富的教學經(jīng)驗，無論在課堂教學、還是試題編纂和班級管理，我都會將我的經(jīng)驗毫無保留地傳授給同組的姐妹。一份份單元試題，我都是編寫好，打印出來，印好試卷發(fā)到每個老師手里。
每一份試題都浸透著我的心血，當然也是經(jīng)驗的積累與鉆研教材的結(jié)果。正是因為這樣，我們四個班的成績總是不相上下，并駕齊驅(qū)。甚至有一次一年級升二年級期末考試，我們考出了四個班數(shù)學并列第一的好成績。
我認為評價一個老師，不能單看他們班的教學成績和班級管理，還要看他對團隊所做的貢獻。我現(xiàn)在就是帶領(lǐng)自己的姐妹一起走，因為自己優(yōu)秀受益的是一個班的孩子，如果大家一起努力，共同進步，受益的就會是全年級的孩子。如果每個年級的老師都一起進步，那么受益的就是全校的孩子，這樣才是真正的幸福，也是幸福千萬家！這也是師德的一個更好的詮釋。
每個學生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到老師的尊重和賞識。一個教師是否優(yōu)秀，要看學生對他是否懷著依戀、懷著愛。我不要做教書匠，要做一面具有親和力的、給學生和家長帶來幸福學習生活的教師。
1、尋找孩子閃光點，建立成長檔案，留下幸福瞬間。
為了記錄和孩子們在一起的點點滴滴，記錄孩子的每一個進步，我在博客中，建立了“我的奇葩學生”專欄，專門記錄我可愛的孩子們！
同時，為了捕捉和記錄孩子們成長的瞬間，我還將一張張照片組建成班級相冊，發(fā)給每個孩子，留下孩子們成長的足跡，也給孩子們留作紀念，拉近與孩子們心與心之間的距離。
2、調(diào)動家長積極性，點燃他們教育孩子的熱情，激發(fā)他們無限的潛能！
（1）、定期開展家庭教育講座，提升家長的教育理念。
（2）、利用校訊通、班級qq群，微信平臺，架起與家長溝通的橋梁，與家長做朋友，建立親和感。
（3）引導家長給孩子做繪本，送給孩子最有價值的成長禮物。
一直以來，我通過不斷讀書、學習來豐富自己的心靈地圖，加寬自己認識世界的管道！
首先、教師自己讀書，提升自己，影響他人，讓自己更有能力幫助別人。
學校致力于打造學習型團隊，我這個集體中通過讀書、學習提升了自己的同時，我也受到了周圍人的認可。
2015年1月，受豐南圖書館的邀請，我做了一場《習慣的力量》公益講座，把愛和幸福傳遞給更多的家庭。
4月我參加了第五屆“問道書香，揮灑翰墨”全國教師聊書會，受到與會專家的表揚與肯定。
5月，我受國家教育行政學院于維濤處長的邀請，去北京錄制了一節(jié)《不做教書匠》的全國小學班主任工作創(chuàng)新案例。
8月，我在豐潤恒之華書社做了一場《為孩子大聲讀書吧》家庭教育公益講座。
9月，我在豐南圖書館做了一場《新學期做智慧家長》的家庭教育公益講座；
10月準備繼續(xù)在豐南圖書館做一場《閱讀的力量》大型家庭教育公益講座，把幸福傳遞給更多的家庭！
2、指導學生讀書，培養(yǎng)閱讀習慣，培養(yǎng)終生閱讀者。
閱讀，是人類學習的最重要的方式。一個孩子愛上了閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，他的人生就成功了一半。為了提高學生的閱讀能力，我在我們班開展繪本閱讀，推廣親子共讀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天早晨大聲誦讀《弟子規(guī)》，中午讀繪本故事和長篇小說。
3、指導家長讀書，共同進步，為孩子營造良好的家庭讀書氛圍。
當然，讀書也要有好的氛圍，現(xiàn)在孩子們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)了許多問題，就是因為很多家長不懂家庭教育，不知道孩子成長的規(guī)律和心理特點。所以我們成立家校書友會，帶領(lǐng)家長們讀書，和家長共讀一本書，共同分享和交流讀書體會。引導他們寫讀書筆記和給孩子寫成長日記，為孩子們的健康成長保駕護航。這也是我對師德的另一種詮釋。
我堅信一個優(yōu)秀的老師會帶好兩個班：一個是學生班，一個是家長班。我知道這條路很辛苦，而且會遭到一些人的質(zhì)疑，但我相信事實會證明一切！有了正確的方向，科學的方法，結(jié)果一定是好的。
我知道我的力量是薄弱的，但是我還會堅持下去，我要用生命書寫自己的幸福教育之書。因為我們不想做一名教書匠，我們要成為一名充滿智慧的優(yōu)秀教師。今后，我會將我的三維立體教學堅持下去，我相信儒韻幸福之花一定到處開放，幸福教育之樹一定碩果累累。
最后，將朱永新教授《我的閱讀觀》中的一段話，送給大家：
教師不僅僅是園丁，他自己本身應該是一朵美麗的花。
教師也不是春蠶，教師的生命應該在四季拔節(jié)。
教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。
教師的成長離不開閱讀。教師閱讀經(jīng)典，就是與過去的教育家對話。
一流的教師應該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學生。
希望我們大家從今天改變，從閱讀開始，不做教書匠，做一名智慧教師，探索儒韻幸福之路。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇九
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納進了幼兒園工作的重要議事日程，前后屢次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領(lǐng)導小組。每周我們，組織教師學習相干師德工作的相干文件，學習《教師法》、《教育法》、等相干法律等。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀遵法，樂于奉獻的自覺行為。
針對本次師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施展開自查自糾。
1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、工作效力及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公然幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)視，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、展開師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的題目學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設(shè)與教師年度考核、晉職提升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地增進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的重要根據(jù)。
通過展開師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長時間歷史任務，不可能一揮而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可延續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷進步師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十
自我園開展師德師風的學習專題教育活動以來，通過培訓學習我園深刻認識到在師德師風教育中，存在些許不足，分析如下：
1、老師們平時教學工作中雖愛崗敬業(yè)，但是在教育工作中面對有個性的幼兒還是缺乏多一點的耐心。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。應多學習新課程理念，用心參與實踐活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。
3、在關(guān)心幼兒，熱愛幼兒方面再耐心些，民主一些。平等民主對待幼兒是做好教學工作的一個關(guān)鍵。
4、在教學方面不敢勇于創(chuàng)新。我園教師雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學潛力。但是，目前我園教學思想和方法還是沒有完全跟進，集體教學時有時還是不能完成教學進度，而忽略對幼兒各方面的發(fā)展訓練和培養(yǎng)，沒能真正的“放手”讓幼兒自己操作。
1、思想認識不太高，對幼兒教育教學理論不夠深入、堅持、對理論指導實踐的好處認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責感。
3、缺少研究精神，滿足現(xiàn)狀，常以自我潛力有限維借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
1、定期組織我園教師多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
2、要豐富老師自我的課余生活，多與家長和幼兒溝通，多看教育名家的課程。
3、要多思考，多動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找方法，從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。
今后，我園會定期進行自查、反思、努力塑造良好的教師形象，全心全意做好教育教學各項工作。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學期師德情況述職如下：
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十二
她，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
在教育教學上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。平時能認真制定周教學計劃、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。
在教學活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導請假。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導和家長的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十三
我們在思想上對師德師風有了進一步的認識在教育教學行動中明確了工作的指導方向。并要做到以下幾點：
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義,全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作。對工作盡職盡責，能認真組織活動不敷衍塞責。
3、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴格要求,耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰變相體罰幼兒，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。
4、學習態(tài)度。樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。
5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與幼兒家長聯(lián)系認真聽取意見和建議取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
(1)在教育教學活動中及其他場合不能做有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
(2)不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為。
(3)不能通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
(4)不能體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒的.行為。
(5)不能采用學校教育方式提前教授小學內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康活動的行為。
(6)在工作期間不能玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準找人替班，利用職務之便兼職兼薪的行為。
(7)不能組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動，或泄露幼兒與家長信息的行為。
(8)不能在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假的行為。
(9)在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不能不顧學生安危，擅離職守，自行逃離的行為。
(10)組織全體教師簽訂獅山鎮(zhèn)中小學教師遵守職業(yè)行為十項準則承諾書。
對幼兒的思想動態(tài)鏈接得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十四
又一個學年即將結(jié)束，在過去的一年里，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：
一、師德表現(xiàn)：
作為一名有著近十六年教學經(jīng)驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教學引領(lǐng)：
我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年里有更大的進步。作為一名普通的語文教師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成績。
三、教學研究：
一年來，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些學生感興趣的內(nèi)容進行拓展。在教學的形式上采用了小組學習的導學新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎(chǔ)上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，并把它作為自己課題進行研究。
四、教學成果：
在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領(lǐng)導溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求。”成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十五
根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣關(guān)于普惠性民辦幼兒園建設(shè)和工作的實施細則，我園對辦園條件、保教隊伍、園務管理、保教質(zhì)量進了自查，現(xiàn)報告如下：
我園是20xx年8月為解決學齡前幼兒上學難的問題，在政府部門的大力支持下，經(jīng)中方縣教育局批辦的中方縣桐木鎮(zhèn)第一家民辦幼兒園，園所是根據(jù)幼兒園辦園特點由股東自己修建，園址在中方縣桐木鎮(zhèn)街上，占地面積，建筑面積，戶外面積，是一所面向當?shù)鼐用?、城郊及務工農(nóng)民子弟提供學前教育服務的民辦園。一直堅持走公益性、普惠的發(fā)展之路。經(jīng)過六年的不斷求實創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已初具規(guī)模，目前在園幼兒達人，共有x個教學班，其中，幼兒園教師和保教人員共人，獲得的榮譽。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，充滿童趣，辦學條件優(yōu)越。
（一）辦園資格。
取得了辦園許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、組織機構(gòu)代碼證、衛(wèi)生保健證合格證、食品衛(wèi)生合格證、收費許可證、稅務登記證，辦園六年來年年被評為優(yōu)秀幼兒園，未發(fā)生任何大小安全事故。
（二）環(huán)境布局。
我園獨立成園，居位于桐木鎮(zhèn)，園址安全，周邊無危險、無污染（無空氣、水源、噪音污染）、無各類安全隱患；教學、活動場所日光充足，符合幼兒園特點及安全衛(wèi)生要求，無危房，布局合理。戶外活動場所平方米，綠化面積平方米。
（三）用房配置。
教學、生活等用房布局合理；每班有寬敞明亮、潔凈、面積不少于1。2平方米的教學、活動室及與之配套的寢室、廁所等輔助用房，一人一床。有保健室、圖書室、舞蹈室等。廚房符合衛(wèi)生標準要求。
（四）教玩具和設(shè)施設(shè)備。
1、園內(nèi)有辦公桌、資料柜、電話、錄音機、電視機、影碟機、飲水機、電腦監(jiān)控、打印機、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)備一應俱全。
2、園內(nèi)大型玩具件，每班根據(jù)幼兒園人數(shù)配有小玩具至少每人2件（含自制玩具）。
3、每班有書包柜、玩具柜、毛巾、口杯每人一套。
4、活動室內(nèi)有實用、衛(wèi)生、安全的教學設(shè)備，桌椅板凳教具齊全。
（一）人員配備。
我園教職工合計人，其中專來幼教老師人，保教員人，管理人員人，保安1名，司機名，廚房名，合計個班，每班配備一教一保，其中小班為二教一保。
（二）工作人員。
我園聘請了從事多年園務管理工作的園長、有本專業(yè)學歷，并持有園長培訓合格證書，有豐富的幼教經(jīng)驗。全園個專業(yè)教師均具有師范教育及以上學歷，并有幼兒園教師資格證書，且從事幼教工作2年以上。保育員人，均有初中以上文化，并接受了保育員崗位培訓。
（三）圖書資料。
（四）經(jīng)費保障。
園所為自身擁有，每年預留50萬元到幼兒園帳戶上以保障教職工工資福利，并為教職工繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，按月準時發(fā)放工資、補助等，從未拖欠教職工工資。
（一）辦園思想。
幼兒園成立了以園長為首的園務委員會，幼兒園保教工作領(lǐng)導小組，堅持走公益性、普惠性的辦園方向，深入貫徹幼兒教育方針和幼教法規(guī)，堅持保教并重的原則。面向全體幼兒，尊重幼兒人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，玩小學化現(xiàn)象，從未有體罰、歧視、虐待及損害兒童身心健康的行為。幼兒園狠抓教師隊伍，注重幼兒教師和保育員政治業(yè)務學習，不斷提高個人素質(zhì)。
（二）園務檔案。
我園有園長親自抓園務檔案工作，各類資料包括學年、學期各種工作計劃、工作總結(jié)、幼兒花名冊、大事記錄、教師業(yè)務檔案、經(jīng)驗材料、上級各部門文件等一一存檔，檔案管理規(guī)范。
（三）規(guī)章制度。
我園以本園的實際情況制定了一系列規(guī)章制度，有保教研究制度，教職工工資制度，工作制度，家長工作制度，伙食管理制度、財務制度、衛(wèi)生保健法規(guī)、家園聯(lián)系制度等。
（四）安全。
安全衛(wèi)生工作常抓不懈是我們工作的一慣宗旨。安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事，開園六年來，我園年年被評為“優(yōu)秀幼兒園”，未發(fā)生過任何大小安全事故。
1、堅持常規(guī)安全教育，落實“開學安全教育第一課”，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識，建立安全防護措施和制度，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)，保障食品質(zhì)量安全，飲用水符合國家標準。
2、加強家園聯(lián)系，安裝了門禁系統(tǒng)，發(fā)放了家園聯(lián)系卡，堅決執(zhí)行出入園刷卡制度。
3、落實目標管理責任制，簽訂目標管理責任書，提高教師安全管理責任意識，嚴禁體罰和變相體罰幼兒的行為。
4、堅持定期進行一次安全隱患（水、電、氣、消防、校車等）排查工作，制定整改措施，建立整改臺帳，并落實專人負責。
5、嚴抓校車安全工作，嚴格按照公安部，教育部門有關(guān)文件配備，招聘符合條件的駕駛員，并建立老師跟車制度和收車驗收制度。司機及接送車教師的安全教育嚴抓不懈。
（五）規(guī)范收費。
嚴格遵守財務制度，計劃使用經(jīng)費，做到專款專用。根據(jù)辦學成本確定收費標準，嚴格按物價部門公示后收費。保教費每生第期元，伙食費每生每月元，車費每月元，無亂收費行為，建立收公示制度。從未以特長班、培訓班等形式亂收費現(xiàn)象。
（一）預防工作。
幼兒園建立衛(wèi)生保障制度和健康檢查制度，定期對幼兒和教職工進行體檢，各項指標（身高、體重、血色素等）達標率為時過早95%以上，未發(fā)現(xiàn)常見疾病。
（二）幼兒飲食。
伙食管理制度嚴格，工作人員與幼兒的伙食嚴格分開，根據(jù)時令及幼兒特點，制定食譜。并向家長公布幼兒進食量和營養(yǎng)攝取情況。
（三）家長工作。
幼兒的學習與發(fā)展僅靠教師單方面的努力是不夠的.，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合，保持家園密切溝通，促進了孩子的全面發(fā)展，我們建立了家園聯(lián)系制度，設(shè)立了家長開放日，定期召開家長會，廣泛聽取家長的意見和建議。有制度、有措施、有效果，我園深得廣大家長的.認可與好評。
（四）教育教研。
幼兒園科學組織幼兒的一日活動，面向全體幼兒、以游戲為基本活動原則，有目的，有計劃的開展多種多樣的體育活動、落實每日2——3小時的戶外活動，確保1小時的戶外體育活動。杜絕“小學化教育”，經(jīng)常開展教研活動，定期進行教育觀摩和開放活動，讓幼兒在活動中收感知和體驗生活、學習經(jīng)驗，關(guān)注幼兒品質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒探索的興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗成功，獲得自信。
（五）教師培養(yǎng)。
我園建立教職工培養(yǎng)培訓制度，規(guī)范獎勵措施，培訓工作有針對性、實效性和可操作性，并積極組織教師參加縣（市、區(qū)）省級教育行政部門的學習和繼續(xù)教育，定期對全體教師開展師德教育和義務培訓，不斷提高教師隊伍素質(zhì)和幼兒園保教水平。
總之，中方縣桐木鎮(zhèn)寶寶樂幼兒園設(shè)施齊全、管理完善、辦園條件優(yōu)越，幼兒素質(zhì)能夠得到全面發(fā)展，是孩子們健康快樂成長的樂園。辦園六年來聲譽良好，深得廣大家長的好評和社會各界的認可，未發(fā)生任何大小安全事故，一直堅持走公益性、普惠性發(fā)展之路，也贏得了良好的社會效益，經(jīng)幼兒園自查，我園符合普惠性幼兒羅的申報標準，特向上級申請，請予以評定。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇一
伴隨著們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結(jié)合學習《教師專業(yè)標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的`啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣褲，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣褲。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學會了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇二
1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對學生不夠尊重
一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍?，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。
3、對后進生缺乏關(guān)愛
關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。
4．對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。
5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神。
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
5、對教師與學生的關(guān)系認識不足
關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。
最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過學習和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正視。反思二：事業(yè)需要熱愛。
反思三：孩子需要欣賞。反思四：學生需要公平。
反思五：育人需要藝術(shù)。反思六：習慣需要養(yǎng)成。
反思七：職業(yè)需要付出。反思八：思想需要淡定。
反思九：現(xiàn)實需要感恩。反思十：教師需要積累
是情感溝通。古人曾說：得人心者，莫過于情。在我國，自孔子以來，歷代學者也都非常強調(diào)情感的感染作用和教育作用。如明代學者王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能己?！?這些都表明了情感溝通具有感染力的特點。對于學生來說，教師的情感感染力不僅是一種間接的，無形的情感情境，而且也是一種培養(yǎng)學生情感，溝通學生思想，完成雙向交流的心理力量，因此，在教育活動中，我們應該多采取有效的途徑，加強師生間的情感溝通。
2、加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；加強學習，讓書香飄滿整個校園。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài)。日有所學，才能月有所進。學習是發(fā)展之本、提高之策、進步之源、成事之基。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學習，學習是教師發(fā)展進步的第一要務。學高識廣，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)?，方能威高服生?BR> 錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
4、學會反思，努力成長為一名教育專家。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學+反思=名師。華東師范大學葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動機制以及學生學習的信訪室。教學反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家。
5、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇三
站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我園師德師風方面的自查，做一個總結(jié)。
1、在愛崗敬業(yè)方面；能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我們對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛幼兒方面；關(guān)心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我們尚待努力。
3、教書育人方面；注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
我們就以上存在的問題的改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到：切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，樹立先進的教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。
4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
我們必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
在今后的工作中，我們還要繼續(xù)加大學習力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進行教師職業(yè)道德教育。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人！不忘初心、牢記使命，努力把各項工作做細、做實，讓幼兒開心、家長放心，用專業(yè)和愛守護孩子唯一珍貴的童年，做好孩子們成長路上的引路人。
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師德師風檢視剖析報告幼兒園篇四
在xx年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的'自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇五
1、老師們平時教學工作中雖愛崗敬業(yè)，但是在教育工作中面對有個性的幼兒還是缺乏多一點的耐心。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。應多學習新課程理念，用心參與實踐活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。
3、在關(guān)心幼兒，熱愛幼兒方面再耐心些，民主一些。平等民主對待幼兒是做好教學工作的一個關(guān)鍵。
4、在教學方面不敢勇于創(chuàng)新。我園教師雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學潛力。但是，目前我園教學思想和方法還是沒有完全跟進，集體教學時有時還是不能完成教學進度，而忽略對幼兒各方面的發(fā)展訓練和培養(yǎng)，沒能真正的“放手”讓幼兒自己操作。
1、思想認識不太高，對幼兒教育教學理論不夠深入、堅持、對理論指導實踐的好處認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責感。
3、缺少研究精神，滿足現(xiàn)狀，常以自我潛力有限維借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
1、定期組織我園教師多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
2、要豐富老師自我的課余生活，多與家長和幼兒溝通，多看教育名家的課程。
3、要多思考，多動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找方法，從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。
今后，我園會定期進行自查、反思、努力塑造良好的教師形象，全心全意做好教育教學各項工作。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇六
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。下面是小編為大家分享幼兒園師德師風自查報告，歡迎瀏覽!
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
1、是自己放松了學習及對自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、 加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點：
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。在十八屆中央紀委第二次全會的重要講話中，xx主席更強調(diào)了對改進工作作風建設(shè)的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學習中，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的'工程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時，我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析?，F(xiàn)自查整改如下：
在自己這段時間的實際教學中，我總結(jié)出了幾點不足和缺點：
1.在工作中容易出現(xiàn)負面情緒，影響教學。
2.在工作中會出現(xiàn)偏袒學生的情況。
3.在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。
4.只注重管學生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現(xiàn)計較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時間長，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負面情緒出現(xiàn)。
2.對學生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調(diào)皮，而作為老師，當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關(guān)愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風學習的內(nèi)容，總結(jié)出以下改進措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關(guān)愛每一位學生。
1.老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2.學生與學生之間的平等。對學生一視同仁，這是崇高的師愛表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給學生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(四)加強學習，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平?jīng)]達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。 教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施，堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇七
20xx年某某幼兒園教師師德師風自查報告范文在教學和學習過程中，我對照幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，丌斷加強自身師德師風建設(shè)。聯(lián)系自己日常教育教學工作，我認真迚行了反思，把自己在思想、工作和學習等方面的情況作了深入剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：
1、思想認識方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學校。熱愛教育事業(yè)，能夠堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心，促迚幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。
3、教育教學方面：能夠認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率。在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
但是深入剖析檢查，我認為自己存在一些丌足之處。一是學習丌夠深入，沒有主勱學習，學習的面丌夠?qū)挿?，學習的過程丌夠系統(tǒng)。二是工作耐心丌夠，容易出現(xiàn)負面情緒。三是在教學過程中，對學生的個體差異性關(guān)注丌夠，在因材施教方面做的還丌夠到位。
對亍這些存在的問題，經(jīng)過認真的剖析，究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學習丌深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在與業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐心丌夠是因為自己對幼兒教師崗位了解還丌到位，對自己的心情調(diào)節(jié)管理還丌夠。三是對因材施教的方法和措施掌握丌夠，對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學習把握。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風學習的內(nèi)容，總結(jié)出以下改迚措施：
(一)加強學習，提升素養(yǎng)。在工作和生活中要注重加強自身學習。主要學習幼兒教師規(guī)范、幼兒教師職責等師德師風要求，丌斷提升自身素養(yǎng)。同時，要認真學習《保教知識不能力》等與業(yè)知識，丌斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)。努力以自己淵博的學識去引導幼兒、影響幼兒，促迚幼兒健康快樂全面發(fā)展。
(二)強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕丌拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為勱力，積極促迚自身能力的丌斷提高。
(三)因材施教，關(guān)愛學生。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念，注重因材施教，關(guān)愛每一個學生。著重發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣和特長，積極引導和培養(yǎng)孩子健康成長。同時，對孩子一視同仁，絕丌能厚此薄彼，絕丌按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐心和細心，并丏多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(四)樹立榜樣，以身作則。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。在工作過程中，自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到;自己禁止幼兒的一些丌良行為，自己首先要糾正這些丌良行為。切實用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。
總之，我將會在以后的學習和工作中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長和社會滿意的好教師，為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇八
今天能在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸！我是一名普通的人民教師。參加工作15年以來，我深愛著我的這份工作。因為我從小的理想就是當一名優(yōu)秀的人民教師。我很慶幸我所從事的工作和我的深愛的事業(yè)是一體的。
能讓學生得到更好的發(fā)展，能讓學生和家長更幸福，讓自己成為一名幸福教師，是岔河小學每一位教師不變得追求。正因為這樣，在平時的工作中，我們不斷創(chuàng)新，不斷大膽嘗試，探索儒韻幸福之路。
我現(xiàn)在倡導三維立體教學理念:即教師讀書學習+家長讀書學習+學生讀書學習。也就是教師通過讀書學習不斷提升自身的業(yè)務水平，例如我學習了nlp親子溝通、家庭教育指導師、心理咨詢師、注意力訓練、心理咨詢師、兒童閱讀推廣人及生命數(shù)字能量學，這樣站在多角度去觀察學生，處理學生的問題，提升學生的能力。同時帶領(lǐng)家長們一起讀書學習，例如定期開展家庭教育講座，組織家校書友會帶領(lǐng)家長讀書，這樣家長的素質(zhì)在不斷提升，家庭教育理念也在更新，教育孩子的方法也在多樣化，同時他們也在踐行親子共讀。最后就是帶著學生們閱讀，利用一切可以利用的時間帶著孩子進行海量閱讀。希望通過努力，讓學生踏上閱讀快車道，走上一條學習的高速路，擁有一個幸福的人生！
倡導三維立體教學，探索儒韻幸福之路上，我嘗試將nlp技術(shù)與教育教學相整合，同時也將注意力訓練與教育教學相整合，而且定期召開家庭教育講座，推廣親子共讀，將學到的家庭教育理念傳遞給更多的家長，希望能讓更多的學生和家長能夠與書為伴，與書為友。因為我相信讀書可以改變更多孩子的命運，讀書可以讓更多的家庭更幸福！通過我的努力，能帶動更多的家庭幸福起來，我認為這就是對師德最好的詮釋！
人的青春只有一次，我要把自己的事當作教育的事來做，我不要做教書匠。我要做一個有智慧的老師，對我的學生負責。我經(jīng)常思考：怎樣才能是對學生負責，怎樣做才能真正做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。我的內(nèi)心告訴我：我不能走老路，我得探索新途徑。
1、規(guī)范訓練，提高學生能力。
經(jīng)過閱讀《30天提升孩子注意力》，我明白了很多咱們家長和老師們認為的“馬虎”問題，其實是“能力”問題，是“注意力”問題，而且孩子的注意力是可以通過訓練提高的。因此我在教學中，堅持利用空余時間對學生進行“注意力訓練”。孩子們注意力提高的同時，自控力也提高了。
2、積極參加班級競賽，提高學生綜合能力。
我們學校班級競賽比較多，例如“隊列比賽”、“歌詠比賽”、“秋季運動會”、等。我深知學校舉辦各種活動是給教師和孩子們搭建展示才能的舞臺，想提高學生們的能力，也是我大展才能的好機會。
于是我能快樂的面對每一次班級競賽。我就像一個征戰(zhàn)沙場的元帥，帶領(lǐng)著我的小將士們，贏了一場又一場勝仗，最終我們收獲了一張張獎狀。在這個過程中，孩子們得到了鍛煉，同時還提高了班級榮譽感和自信心，給孩子們的童年留下了幸福的回憶。
3、不讓任何一名學生掉隊。
每個學生都是父母的一份希望，雖然有的同學暫時差一些。但是，他們都有無限的潛能，需要我們教師去挖掘，喚醒他們心中的巨人，爆發(fā)他們的小宇宙。
今年班里有個男孩叫林林，林林的父親智力有些障礙，母親是外地人，也是個文盲。爺爺又得了腦血栓，行動不便，全家人的生活靠奶奶一人支撐著。林林數(shù)數(shù)只能數(shù)到10,1+1不知道等于幾，3寫出來都是倒的。由于這樣的基礎(chǔ)，他被其他同學遠遠的甩到了后面?？吹搅至值那闆r，我看在眼里，急在心上。我利用其他同學寫作業(yè)的時間單獨教他，教他從0數(shù)到10。然后利用空余時間教他加法。還真不錯，他終于學會了5以內(nèi)的加法。他的小臉上露出了燦爛的笑容。我趕緊抱了他，還送給他一個魔法親親，并給他寫了一份成長的足跡。他高興極了！第二天，他爺爺特意發(fā)來短信，感謝我對他孫子的付出。
開學一個多月了，現(xiàn)在我還在教他5以內(nèi)的加法和認識單韻母的四聲，雖然他學得慢，忘得快，但是我孩子不斷地教。因為我相信我一定能教會他，只是我暫時沒有找到適合他的方法。因為每個孩子都是天使，而我們老師能做的就是，盡最大努力不讓任何一個孩子掉隊，我認為這也是對師德一個更好的詮釋。
4、當好年級組長，帶好一個小團隊。
教好我班里每個學生是我的責任，帶好我們的一年級組也是我的一個責任。一年級組就是我的家，六年來如一日，我每天堅持早來晚走，帶領(lǐng)本組姐妹，鉆研教材，激烈研討，努力在教學上搞突破創(chuàng)新；每天堅持做好教室及辦公室衛(wèi)生，讓每個班級都是一個干凈、整潔、溫馨的家。
正因為這樣，雖然一年級的工作千頭萬緒，每天忙得焦頭爛額，但是，我們累并幸福著。因為我們不是一個人，而是一個家，辦公室不是戰(zhàn)場，這里沒有競爭對手，只有朝夕相處相互扶持的好姐妹。
我教了13個一年級，有著豐富的教學經(jīng)驗，無論在課堂教學、還是試題編纂和班級管理，我都會將我的經(jīng)驗毫無保留地傳授給同組的姐妹。一份份單元試題，我都是編寫好，打印出來，印好試卷發(fā)到每個老師手里。
每一份試題都浸透著我的心血，當然也是經(jīng)驗的積累與鉆研教材的結(jié)果。正是因為這樣，我們四個班的成績總是不相上下，并駕齊驅(qū)。甚至有一次一年級升二年級期末考試，我們考出了四個班數(shù)學并列第一的好成績。
我認為評價一個老師，不能單看他們班的教學成績和班級管理，還要看他對團隊所做的貢獻。我現(xiàn)在就是帶領(lǐng)自己的姐妹一起走，因為自己優(yōu)秀受益的是一個班的孩子，如果大家一起努力，共同進步，受益的就會是全年級的孩子。如果每個年級的老師都一起進步，那么受益的就是全校的孩子，這樣才是真正的幸福，也是幸福千萬家！這也是師德的一個更好的詮釋。
每個學生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到老師的尊重和賞識。一個教師是否優(yōu)秀，要看學生對他是否懷著依戀、懷著愛。我不要做教書匠，要做一面具有親和力的、給學生和家長帶來幸福學習生活的教師。
1、尋找孩子閃光點，建立成長檔案，留下幸福瞬間。
為了記錄和孩子們在一起的點點滴滴，記錄孩子的每一個進步，我在博客中，建立了“我的奇葩學生”專欄，專門記錄我可愛的孩子們！
同時，為了捕捉和記錄孩子們成長的瞬間，我還將一張張照片組建成班級相冊，發(fā)給每個孩子，留下孩子們成長的足跡，也給孩子們留作紀念，拉近與孩子們心與心之間的距離。
2、調(diào)動家長積極性，點燃他們教育孩子的熱情，激發(fā)他們無限的潛能！
（1）、定期開展家庭教育講座，提升家長的教育理念。
（2）、利用校訊通、班級qq群，微信平臺，架起與家長溝通的橋梁，與家長做朋友，建立親和感。
（3）引導家長給孩子做繪本，送給孩子最有價值的成長禮物。
一直以來，我通過不斷讀書、學習來豐富自己的心靈地圖，加寬自己認識世界的管道！
首先、教師自己讀書，提升自己，影響他人，讓自己更有能力幫助別人。
學校致力于打造學習型團隊，我這個集體中通過讀書、學習提升了自己的同時，我也受到了周圍人的認可。
2015年1月，受豐南圖書館的邀請，我做了一場《習慣的力量》公益講座，把愛和幸福傳遞給更多的家庭。
4月我參加了第五屆“問道書香，揮灑翰墨”全國教師聊書會，受到與會專家的表揚與肯定。
5月，我受國家教育行政學院于維濤處長的邀請，去北京錄制了一節(jié)《不做教書匠》的全國小學班主任工作創(chuàng)新案例。
8月，我在豐潤恒之華書社做了一場《為孩子大聲讀書吧》家庭教育公益講座。
9月，我在豐南圖書館做了一場《新學期做智慧家長》的家庭教育公益講座；
10月準備繼續(xù)在豐南圖書館做一場《閱讀的力量》大型家庭教育公益講座，把幸福傳遞給更多的家庭！
2、指導學生讀書，培養(yǎng)閱讀習慣，培養(yǎng)終生閱讀者。
閱讀，是人類學習的最重要的方式。一個孩子愛上了閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，他的人生就成功了一半。為了提高學生的閱讀能力，我在我們班開展繪本閱讀，推廣親子共讀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天早晨大聲誦讀《弟子規(guī)》，中午讀繪本故事和長篇小說。
3、指導家長讀書，共同進步，為孩子營造良好的家庭讀書氛圍。
當然，讀書也要有好的氛圍，現(xiàn)在孩子們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)了許多問題，就是因為很多家長不懂家庭教育，不知道孩子成長的規(guī)律和心理特點。所以我們成立家校書友會，帶領(lǐng)家長們讀書，和家長共讀一本書，共同分享和交流讀書體會。引導他們寫讀書筆記和給孩子寫成長日記，為孩子們的健康成長保駕護航。這也是我對師德的另一種詮釋。
我堅信一個優(yōu)秀的老師會帶好兩個班：一個是學生班，一個是家長班。我知道這條路很辛苦，而且會遭到一些人的質(zhì)疑，但我相信事實會證明一切！有了正確的方向，科學的方法，結(jié)果一定是好的。
我知道我的力量是薄弱的，但是我還會堅持下去，我要用生命書寫自己的幸福教育之書。因為我們不想做一名教書匠，我們要成為一名充滿智慧的優(yōu)秀教師。今后，我會將我的三維立體教學堅持下去，我相信儒韻幸福之花一定到處開放，幸福教育之樹一定碩果累累。
最后，將朱永新教授《我的閱讀觀》中的一段話，送給大家：
教師不僅僅是園丁，他自己本身應該是一朵美麗的花。
教師也不是春蠶，教師的生命應該在四季拔節(jié)。
教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。
教師的成長離不開閱讀。教師閱讀經(jīng)典，就是與過去的教育家對話。
一流的教師應該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學生。
希望我們大家從今天改變，從閱讀開始，不做教書匠，做一名智慧教師，探索儒韻幸福之路。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇九
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納進了幼兒園工作的重要議事日程，前后屢次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領(lǐng)導小組。每周我們，組織教師學習相干師德工作的相干文件，學習《教師法》、《教育法》、等相干法律等。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀遵法，樂于奉獻的自覺行為。
針對本次師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施展開自查自糾。
1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、工作效力及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公然幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)視，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、展開師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的題目學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設(shè)與教師年度考核、晉職提升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地增進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的重要根據(jù)。
通過展開師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長時間歷史任務，不可能一揮而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可延續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷進步師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十
自我園開展師德師風的學習專題教育活動以來，通過培訓學習我園深刻認識到在師德師風教育中，存在些許不足，分析如下：
1、老師們平時教學工作中雖愛崗敬業(yè)，但是在教育工作中面對有個性的幼兒還是缺乏多一點的耐心。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。應多學習新課程理念，用心參與實踐活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。
3、在關(guān)心幼兒，熱愛幼兒方面再耐心些，民主一些。平等民主對待幼兒是做好教學工作的一個關(guān)鍵。
4、在教學方面不敢勇于創(chuàng)新。我園教師雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學潛力。但是，目前我園教學思想和方法還是沒有完全跟進，集體教學時有時還是不能完成教學進度，而忽略對幼兒各方面的發(fā)展訓練和培養(yǎng)，沒能真正的“放手”讓幼兒自己操作。
1、思想認識不太高，對幼兒教育教學理論不夠深入、堅持、對理論指導實踐的好處認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責感。
3、缺少研究精神，滿足現(xiàn)狀，常以自我潛力有限維借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
1、定期組織我園教師多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
2、要豐富老師自我的課余生活，多與家長和幼兒溝通，多看教育名家的課程。
3、要多思考，多動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找方法，從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。
今后，我園會定期進行自查、反思、努力塑造良好的教師形象，全心全意做好教育教學各項工作。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學期師德情況述職如下：
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十二
她，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
在教育教學上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。平時能認真制定周教學計劃、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。
在教學活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導請假。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導和家長的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十三
我們在思想上對師德師風有了進一步的認識在教育教學行動中明確了工作的指導方向。并要做到以下幾點：
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義,全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作。對工作盡職盡責，能認真組織活動不敷衍塞責。
3、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴格要求,耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰變相體罰幼兒，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。
4、學習態(tài)度。樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。
5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與幼兒家長聯(lián)系認真聽取意見和建議取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
(1)在教育教學活動中及其他場合不能做有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
(2)不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為。
(3)不能通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
(4)不能體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒的.行為。
(5)不能采用學校教育方式提前教授小學內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康活動的行為。
(6)在工作期間不能玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準找人替班，利用職務之便兼職兼薪的行為。
(7)不能組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動，或泄露幼兒與家長信息的行為。
(8)不能在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假的行為。
(9)在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不能不顧學生安危，擅離職守，自行逃離的行為。
(10)組織全體教師簽訂獅山鎮(zhèn)中小學教師遵守職業(yè)行為十項準則承諾書。
對幼兒的思想動態(tài)鏈接得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十四
又一個學年即將結(jié)束，在過去的一年里，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：
一、師德表現(xiàn)：
作為一名有著近十六年教學經(jīng)驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教學引領(lǐng)：
我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年里有更大的進步。作為一名普通的語文教師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成績。
三、教學研究：
一年來，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些學生感興趣的內(nèi)容進行拓展。在教學的形式上采用了小組學習的導學新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎(chǔ)上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，并把它作為自己課題進行研究。
四、教學成果：
在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領(lǐng)導溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求。”成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。
師德師風檢視剖析報告幼兒園篇十五
根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣關(guān)于普惠性民辦幼兒園建設(shè)和工作的實施細則，我園對辦園條件、保教隊伍、園務管理、保教質(zhì)量進了自查，現(xiàn)報告如下：
我園是20xx年8月為解決學齡前幼兒上學難的問題，在政府部門的大力支持下，經(jīng)中方縣教育局批辦的中方縣桐木鎮(zhèn)第一家民辦幼兒園，園所是根據(jù)幼兒園辦園特點由股東自己修建，園址在中方縣桐木鎮(zhèn)街上，占地面積，建筑面積，戶外面積，是一所面向當?shù)鼐用?、城郊及務工農(nóng)民子弟提供學前教育服務的民辦園。一直堅持走公益性、普惠的發(fā)展之路。經(jīng)過六年的不斷求實創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已初具規(guī)模，目前在園幼兒達人，共有x個教學班，其中，幼兒園教師和保教人員共人，獲得的榮譽。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，充滿童趣，辦學條件優(yōu)越。
（一）辦園資格。
取得了辦園許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、組織機構(gòu)代碼證、衛(wèi)生保健證合格證、食品衛(wèi)生合格證、收費許可證、稅務登記證，辦園六年來年年被評為優(yōu)秀幼兒園，未發(fā)生任何大小安全事故。
（二）環(huán)境布局。
我園獨立成園，居位于桐木鎮(zhèn)，園址安全，周邊無危險、無污染（無空氣、水源、噪音污染）、無各類安全隱患；教學、活動場所日光充足，符合幼兒園特點及安全衛(wèi)生要求，無危房，布局合理。戶外活動場所平方米，綠化面積平方米。
（三）用房配置。
教學、生活等用房布局合理；每班有寬敞明亮、潔凈、面積不少于1。2平方米的教學、活動室及與之配套的寢室、廁所等輔助用房，一人一床。有保健室、圖書室、舞蹈室等。廚房符合衛(wèi)生標準要求。
（四）教玩具和設(shè)施設(shè)備。
1、園內(nèi)有辦公桌、資料柜、電話、錄音機、電視機、影碟機、飲水機、電腦監(jiān)控、打印機、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)備一應俱全。
2、園內(nèi)大型玩具件，每班根據(jù)幼兒園人數(shù)配有小玩具至少每人2件（含自制玩具）。
3、每班有書包柜、玩具柜、毛巾、口杯每人一套。
4、活動室內(nèi)有實用、衛(wèi)生、安全的教學設(shè)備，桌椅板凳教具齊全。
（一）人員配備。
我園教職工合計人，其中專來幼教老師人，保教員人，管理人員人，保安1名，司機名，廚房名，合計個班，每班配備一教一保，其中小班為二教一保。
（二）工作人員。
我園聘請了從事多年園務管理工作的園長、有本專業(yè)學歷，并持有園長培訓合格證書，有豐富的幼教經(jīng)驗。全園個專業(yè)教師均具有師范教育及以上學歷，并有幼兒園教師資格證書，且從事幼教工作2年以上。保育員人，均有初中以上文化，并接受了保育員崗位培訓。
（三）圖書資料。
（四）經(jīng)費保障。
園所為自身擁有，每年預留50萬元到幼兒園帳戶上以保障教職工工資福利，并為教職工繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，按月準時發(fā)放工資、補助等，從未拖欠教職工工資。
（一）辦園思想。
幼兒園成立了以園長為首的園務委員會，幼兒園保教工作領(lǐng)導小組，堅持走公益性、普惠性的辦園方向，深入貫徹幼兒教育方針和幼教法規(guī)，堅持保教并重的原則。面向全體幼兒，尊重幼兒人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，玩小學化現(xiàn)象，從未有體罰、歧視、虐待及損害兒童身心健康的行為。幼兒園狠抓教師隊伍，注重幼兒教師和保育員政治業(yè)務學習，不斷提高個人素質(zhì)。
（二）園務檔案。
我園有園長親自抓園務檔案工作，各類資料包括學年、學期各種工作計劃、工作總結(jié)、幼兒花名冊、大事記錄、教師業(yè)務檔案、經(jīng)驗材料、上級各部門文件等一一存檔，檔案管理規(guī)范。
（三）規(guī)章制度。
我園以本園的實際情況制定了一系列規(guī)章制度，有保教研究制度，教職工工資制度，工作制度，家長工作制度，伙食管理制度、財務制度、衛(wèi)生保健法規(guī)、家園聯(lián)系制度等。
（四）安全。
安全衛(wèi)生工作常抓不懈是我們工作的一慣宗旨。安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事，開園六年來，我園年年被評為“優(yōu)秀幼兒園”，未發(fā)生過任何大小安全事故。
1、堅持常規(guī)安全教育，落實“開學安全教育第一課”，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識，建立安全防護措施和制度，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)，保障食品質(zhì)量安全，飲用水符合國家標準。
2、加強家園聯(lián)系，安裝了門禁系統(tǒng)，發(fā)放了家園聯(lián)系卡，堅決執(zhí)行出入園刷卡制度。
3、落實目標管理責任制，簽訂目標管理責任書，提高教師安全管理責任意識，嚴禁體罰和變相體罰幼兒的行為。
4、堅持定期進行一次安全隱患（水、電、氣、消防、校車等）排查工作，制定整改措施，建立整改臺帳，并落實專人負責。
5、嚴抓校車安全工作，嚴格按照公安部，教育部門有關(guān)文件配備，招聘符合條件的駕駛員，并建立老師跟車制度和收車驗收制度。司機及接送車教師的安全教育嚴抓不懈。
（五）規(guī)范收費。
嚴格遵守財務制度，計劃使用經(jīng)費，做到專款專用。根據(jù)辦學成本確定收費標準，嚴格按物價部門公示后收費。保教費每生第期元，伙食費每生每月元，車費每月元，無亂收費行為，建立收公示制度。從未以特長班、培訓班等形式亂收費現(xiàn)象。
（一）預防工作。
幼兒園建立衛(wèi)生保障制度和健康檢查制度，定期對幼兒和教職工進行體檢，各項指標（身高、體重、血色素等）達標率為時過早95%以上，未發(fā)現(xiàn)常見疾病。
（二）幼兒飲食。
伙食管理制度嚴格，工作人員與幼兒的伙食嚴格分開，根據(jù)時令及幼兒特點，制定食譜。并向家長公布幼兒進食量和營養(yǎng)攝取情況。
（三）家長工作。
幼兒的學習與發(fā)展僅靠教師單方面的努力是不夠的.，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合，保持家園密切溝通，促進了孩子的全面發(fā)展，我們建立了家園聯(lián)系制度，設(shè)立了家長開放日，定期召開家長會，廣泛聽取家長的意見和建議。有制度、有措施、有效果，我園深得廣大家長的.認可與好評。
（四）教育教研。
幼兒園科學組織幼兒的一日活動，面向全體幼兒、以游戲為基本活動原則，有目的，有計劃的開展多種多樣的體育活動、落實每日2——3小時的戶外活動，確保1小時的戶外體育活動。杜絕“小學化教育”，經(jīng)常開展教研活動，定期進行教育觀摩和開放活動，讓幼兒在活動中收感知和體驗生活、學習經(jīng)驗，關(guān)注幼兒品質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒探索的興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗成功，獲得自信。
（五）教師培養(yǎng)。
我園建立教職工培養(yǎng)培訓制度，規(guī)范獎勵措施，培訓工作有針對性、實效性和可操作性，并積極組織教師參加縣（市、區(qū)）省級教育行政部門的學習和繼續(xù)教育，定期對全體教師開展師德教育和義務培訓，不斷提高教師隊伍素質(zhì)和幼兒園保教水平。
總之，中方縣桐木鎮(zhèn)寶寶樂幼兒園設(shè)施齊全、管理完善、辦園條件優(yōu)越，幼兒素質(zhì)能夠得到全面發(fā)展，是孩子們健康快樂成長的樂園。辦園六年來聲譽良好，深得廣大家長的好評和社會各界的認可，未發(fā)生任何大小安全事故，一直堅持走公益性、普惠性發(fā)展之路，也贏得了良好的社會效益，經(jīng)幼兒園自查，我園符合普惠性幼兒羅的申報標準，特向上級申請，請予以評定。