對于那個時期的工作和學習，我們需要做一份詳細的總結。保持客觀、全面、真實的態(tài)度。請大家閱讀以下的總結范文，相信對于寫總結會有所幫助和啟發(fā)。
學會感恩老師題目篇一
我心目中的老師（1）。
在我的小學生涯中，遇到過許許多多的老師：有幽默的，有嚴厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級的語文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。
記得有，上課鈴響起來了。第一節(jié)課是語文課，可過了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒來。正當我們感到疑惑時，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進教室里來，在講臺上站定。她疲憊地說：“同學們，不好意思，我來遲了。下面開始上課。”說完，她便講起課來。她的聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個人昏沉沉的，似乎下一秒便會暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來一點精神也沒有。同學們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？”一個個問號浮現(xiàn)在我們的腦海里。
終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學們覺得很好奇，便躲在王老師的辦公室門口。這時，我們看見一位老師對王老師說：“你先回家休息吧！”王老師堅決地說：“不行！我要是不在，誰給同學們上課呀？我不能耽誤了同學們的學習。”那個老師又說：“可你現(xiàn)在還發(fā)著高燒呢！”聽到這里，我們頓時明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因為她生病了，可她不但沒有請假休息，反而堅持為我們上課。王老師多么盡職?。?BR> 這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個老師而感到自豪。
我心中的好老師。
我們每個人都有一個心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由（自處借鑒在塑生命的人）。
我們小學班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵。是那么溫柔、堅定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學服務，從未嫌棄過。就如母親一樣的關愛著我們。
還記得我剛入學，總覺得自己長大了，但卻沒有如我的預期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個起跑線上?？偸菍@龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁擁擠擠的人群中擠進了班中，來到這我有點膽怯，差點沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講臺上，用溫柔而堅定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺階一個個進行了調解，從這，我喜愛上了這位好老師。
剛上課，同學們多很積極，而我卻沉默在了，同學們都很開心，而我呢？我萌發(fā)了一個想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“一畫啊！’老師很無奈的看著我，神情嚴肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，你在想想?！拔疫@才緩過來?！皟僧嫛甭曇舻蛪m了?！昂芎谩崩蠋煾吲d道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不高興嗎？”我沒認真回答老師的問題這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第，我感到了美好，便積極發(fā)言。
記得，一天的下午放學，全校同學都相繼放學，而我們班卻還在辦里……因為那時我們惹老師生氣了，但老師卻沒發(fā)火，只是想到沒有講完的內容和不懂的同學，老師便重新拿起教棍給同學們講解。他的眼神是那么令人感動，讓人深思。終于講完了，同學們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請假而是正常的給我們上課。
還記得有，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽后，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細菌感染。”說完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保安全為止。
每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預防針，細心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關鍵時還是會嚴厲的。
老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關愛著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤，給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。
我心目中的老師。
在每個學生的內心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師，當然我的內心深處也這樣一個令我難忘的老師。
記得，在我小學四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家里。爸爸告訴我說：“明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。”并且還告訴我說：“明天會有一位好老師來教我們?！本凸室庾屛以琰c睡，早點起床，好早點去學校。
第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會兒，教室里走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐著他整個身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩(wěn)重的目光。他走上講臺，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對我們說：“上課”。頓時教室里安靜了下來，可是由于我不怎么喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學說悄悄話，結果我被老師發(fā)現(xiàn)了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師并沒有打罵我，他對我說：“讀書是一種樂趣，而我們則要發(fā)現(xiàn)樂趣。當我們發(fā)現(xiàn)書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功?！笨晌沂冀K不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。
直到現(xiàn)在我才真正領悟到這句話的真正含義。可是如今已經晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。
晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經發(fā)出了一成嘆息。
學會感恩老師題目篇二
物理老師病了，于是，學校又千方百計為我們找來一位新老師。新老師是男性公民，個子挺高，單身漢一個，而且，還是從師范“借來”的，據說是個很出色的學生。
新老師上任，開場白果然不同凡響：“我姓林，你們可以叫我林老師?！倍潭淌€字，只有前三個字正緊點，后面九個字等于廢話。由于林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表現(xiàn)在他那兩邊倒的頭發(fā)，頭發(fā)從頭頂正中偏右一點八公分處整齊分開，毫不含糊。于是男生們如同野狗望到家了，氣勢大增，“對開”運動由于林老師的出現(xiàn)而轟轟烈烈地由地下轉入地上，漸漸步入正軌。林老師地頭發(fā)留的頗長，最長的頭發(fā)從頭上拉下來已到達鼻尖。這點是男生們死也學不到的。林老師上課生動萬分，引無數女孩竟折腰，下課圍著他“公轉”，林老師怕圍在身邊的女生哪個照顧不周，只好“自轉”忙得不亦樂乎，這點更是男生死也學不到的。馬上，林老師變得神圣起來，他的一個動作一句話便成了男生們模仿的熱點，尤其是林老師甩頭的動作。一旦林老師轉身在黑板上寫字，臺下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭發(fā)甩的頭屑飛揚，在陽光照射下壯麗無比。
由于男生們的不務正業(yè)，成績一跌再跌，跌的萬分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學生學習為主娛樂為輔，小小年紀梳啥頭發(fā)，內容枯燥無比，同學們哈欠連天，最后林老師一再表示：學生就不該梳“兩邊倒”。
不知為什么，女生再也沒有圍著林老師公轉了，男生依舊保持著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅強”六級以下的風已無任何大礙。但成績卻不那么瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原來是年級第一，現(xiàn)在依舊是第一，只不過一個順數一個倒數罷了。這回林老師百思不得其解了。
一個陽光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘后，終于大悟。其震撼大地的驚嘆聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指著林老師的“學生頭”笑得眼淚飛濺。那長發(fā)以不復存在，只剩下長短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學生頭”的“秀發(fā)”。狂笑之后，教室里異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭發(fā)：“我也是學生……”
第二天，教室中只剩下了“學生頭”和“學生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。
學會感恩老師題目篇三
鄒老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長著一雙會說話的眼睛。
鄒老師對我們非常嚴格。有一次，我急著出去玩，做作業(yè)時就寫得很快，字寫得很丑。我寫完了，準備出去玩的時候，鄒老師走進來說：“拿作業(yè)給我檢查?！蔽曳浅＞o張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見鄒老師的眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對我說：“你的字怎么那么丑啊?”說著鄒老師把字全擦了，說：“給我重新寫一次?！蔽一氐阶簧现匦聦懥艘淮危@次我把字寫得很漂亮，我寫完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說：“下次不要寫這么丑了?！?BR> 鄒老師對我真嚴格，我愛鄒老師。
我要寫的老師姓吳，她是一位漂亮的女老師，她不但教我們班的語文課，而且還是我們的班主任，吳老師中等個子，圓圓臉上一雙眼睛總是笑咪，講起話來也總是輕聲細語的，扎著一條卷卷的馬尾辮，走路的時候辮子會在腦后蕩來蕩去的，很好看。
吳老師特別喜歡笑，她笑起來的樣子特別甜!我和同學們也特別喜歡看吳老師笑，不過上語文課的時候她有時會很嚴肅，特別是有些同學調皮不聽話的時候，吳老師的笑容一下子就會不見了，繃起臉皺起眉頭，她生氣的時候樣子非?？膳拢液屯瑢W們都很害怕吳老師生氣的樣子，如果看到吳老師笑的時候，我們也會特別開心，如果看到吳老師生氣的樣子，我們心情也特別不好。原來笑容也是會傳染的呀，我想告訴吳老師，您的笑容對我很重要，我希望天天都能看到吳老師的笑容。
我心中的李老師是很嚴格的，寫錯一個字，就要抄三遍，寫字寫得不好看，就要留堂寫到好看為止……有一次，我的作文寫得不及格，就叫我留堂，再寫一篇。第一篇寫完的時候，我自己覺得很滿意，誰知一交上去，李老師就說：“這一篇作文寫得不夠生動、形象?！蔽业牡谝黄魑摹皵〗o”了李老師。第二篇寫完的時候，我想，這次應該可以了吧!當我交上去的時候，李老師又說：“這一篇作文寫得不具體?！蔽业牡诙魑囊病皵〗o”了李老師。就當我無精打采地寫完第三篇時，李老師說：“這一篇作文寫得很好?！蔽医K于松了一口氣，我說：“時間不早了，我要回家了，老師再見。”
李老師真嚴格啊!我以后要認認真真地學習。
我就讀于定海小學二年級五班。學校位于昌東新村三十三號。
那里環(huán)境優(yōu)美，我喜歡在那樣的環(huán)境里讀書，有語文課，數學課……我喜歡這些老師，因為她們都很和藹可親，平時也很關心我們，對我們的學習也認真負責。
我們班的班主任是陳老師，是名女教師。她大約四十歲左右，頭發(fā)是卷起來的，眼睛大大的，身材很苗條。平時對我們很照顧，我感覺像我的親人。不過在上語文課，對我們很嚴格。有些同學在上課時很調皮，陳老師就會批評甚至會把同學拉到外面罰站。她講課很認真，手機響了也不接，直到下課才去回電話。我喜歡陳老師的課，因為她上課就像在講故事一樣，讓我聽得津津有味。我相信我的語文成績一定會提高。
我在這個學校里感受到了關愛、溫暖，我喜歡在這樣的環(huán)境里學習和成長。我愛我的學校，我愛我的老師。
今天早上有一位年輕漂亮的老師到我們班來了，給董老師說：今天下午第二節(jié)課是什么課，董老師問我們說：“下午第二節(jié)課課是什么課，大家說：是數學課，那位年輕漂亮的老師說：第二節(jié)課我能不能在你們班試講呢?董老師說：好吧!，我們睡覺的時候薛老師讓很多同學在班里打掃衛(wèi)生，因為：我們班的地上有很多垃圾，把班里的垃圾掃干凈來迎接給我們上數學課的老師。
下午我一睜開眼睛我感覺就像換了一間漂亮干凈的教室，第二節(jié)課這位年輕漂亮的老師給我們講的內容是分桃子就是平均分的意思，還給我們發(fā)了一個平均分的小書這本可愛的小書里面的內容可多了，這節(jié)課我知道了平均分就是每份分得一樣多，這節(jié)有趣的課還真好玩。
學會感恩老師題目篇四
老師您辛苦了。
難忘的老師。
作文。
400字。
觸動我心靈深處的老師。
【篇一：感謝老師】。
話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在我身邊，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學的地方，老師是讓幫我們開啟知識大門的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
天空是鳥的天堂，學校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅強，是校園給了我這個學習環(huán)境……校園就像是我們的第二個家，保護著我們。
我感恩我的老師，老師打開了我們智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，老師您濃濃的師愛一直伴隨我們左右。
在上半學期，我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個原因，在課堂上，請保留此標記答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說“翟夢洋別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛矣職獗对?。我立刻舉手回答，雖然答得不是的，但您的微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。
當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當我在期中考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，因為您這個表揚，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
我要感恩學校，感謝老師！是你讓我的知識更加豐富！
【篇二：感謝老師】。
今年我已經是三年級的小學生了，在我的人生旅途中已經有好幾位我難以忘懷的好老師。
記得幼兒園的李老師，每次我去上學她都要把我親切的抱起來，教我唱歌、跳舞，對我非常好。一、二年級的趙老師，教給我好多的拼音、漢子，養(yǎng)成了良好的學習習慣，在他的教導下我被評為市級三好學生。感謝我的舞蹈老師，也就是我的爸爸，他教我練習基本功、民族舞、芭蕾舞、爵士舞等，今年夏天我已經獲得舞蹈四級考試證書。我最想感謝的就是我現(xiàn)在的薛老師和劉老師，薛老師就像我的媽媽，忘不了生日時那個親切的擁抱，忘不了每天一個親切的問候，一個短信，一個電話都使我萬分激動和感激。劉老師不厭其煩的為我講解一道道難題，為了給我講題嗓子都沙啞了，但劉老師總是耐心的為我們講解，感謝您，劉老師！
在這里，我要感謝所有教育我的每一位老師，我將銘記你們的諄諄教誨，我以后一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來報答你們的教育之恩！
感謝老師！你們辛苦了！
提到老師這個詞，很多人都會想起知識，教育等詞，很少有人會想起老師是多么的辛苦，勞累這類詞，其實老師都很辛苦，白天給我們講課，可還是有一些同學在老師講課時，做做小動作，說說小話，晚上，在我們睡覺的時候，老師都還在燈光下為我們批改作業(yè)，備課。
還有一個詞來形容老師，那就是：偉大。老師培育了我們，教育了我們，而且從不會因為你犯了錯，就認為你是一個壞學生，而是讓你改正錯誤，然后做個好孩子。
老師是多么偉大??！即使在危險前面也不拋棄學生。還記得有一次考試，老師在每一位同學的作文后面寫了。
評語。
然后還寫了一句鼓勵的話老師是多么的用心啊！
總之一句話：感謝老師！
【篇四：感謝老師】。
感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。
當我們在玩的時候，您在干什么？批改作業(yè)。當我們在休息時，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！
老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！
學會感恩老師題目篇五
今天是教師節(jié)，是我們在這個學校最后一個教師節(jié)。
我們班男生買的彩噴，女生買的氣球，男生噴在老師身上，這可使我們班炸開了鍋。英語老師第一個接招，噴了英語老師一身。我們剛回到座位，語文老師大駕光臨，因此，我們遭到“狂風怒吼”般的教訓。
星期四數學老師上課，學校的主任說沒收那些彩噴。下課了，誰知高山他們只交了幾個，其余的都藏進了垃圾箱里。下課，高山突然說：“不想挨噴的快閃開！”只見高山雙手一舉，再回頭看數學老師，她就像冬天里的雪人一樣?？刹磺傻氖?，那“雷厲風行”的語文老師“闖”了進來，開始詢問：“這是誰噴的??？”雖然老師被噴了，但也收到了幾樣禮物。
下午第一節(jié)課，語文老師沒成雪人，可也收到了來自同學們親手制作和買的禮物。第二節(jié)課，我們全班起立，對美術老師說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”因為科學老師沒在那一天上課，所以，幸免了一次“災難”。
總之，我們要表達的心愿是：老師，祝您節(jié)日快樂。
學會感恩老師題目篇六
老師是花園里的園丁，一年四季為我們遮風擋雨，讓我們快樂健康的成長；老師是夜空中的明月，夜以繼日的照亮我們前方暗中的道路；老師是燈塔，為航海中的我們發(fā)出閃閃的光。9月10日是教師節(jié)，我們都要學會——感恩老師。
感恩老師，如何去“感恩”呢？是送給老師鮮花嗎？是送給老師禮物嗎？還是送給老師金錢呢？都不是。我想，老師最希望看到的，是我們的發(fā)奮學習吧。老師在講臺上付出了多少歲月和青春年華啊？我們的努力才是對老師最好的回報。如果我們的成績不停的提高，老師就會發(fā)自內心的笑。
我的老師被調走了……感恩永遠都不行能做到了，但是感恩老師以永遠深深地扎在我的心底里了。它會生根、發(fā)芽，滋潤我的成長！它會在任何時候提醒我要努力！這也許就是我回報那位老師和所有那樣的老師的最好方式了吧。同學們，我們必然要學會——感恩老師！
黑黑暗的蠟燭火光；校園中的老師父母；擁有雄鷹的智慧與果敢；是月空中高掛的月亮，帶上皎潔的月光。感恩老師吧，就像感恩父母那樣。雖然父母與老師，不克不及畫上等號，但都是啟蒙我們的導師啊。感恩吧！即使他們不需要，也要讓本身成長！默默地發(fā)光、發(fā)熱的老師們！必然要看到啊！
小學作文我學會了感恩。
學會感恩老師題目篇七
時間像飛箭。轉眼間，又是一年一度的教師節(jié)，回想起曾經教過我的老師們，心中充滿了感激。但我四年級的老師——王老師對我的呵護、關心和潛移默化的教育，使我甚為感動。
在下午的閱覽課上，我正津津有味地讀著書，不料忽然覺得頭非常痛，也很暈。我生怕身體會出什么狀況，因此不敢有一絲半點兒的疏忽和怠慢。我立即告訴了經驗豐富的王老師，王老師一瞧，看見我滿臉通紅，眼睛里有水汪汪的淚珠不時地從眼眶中溢出來；再摸摸我的額頭，燙得像一個火球，這才意識到我發(fā)燒了。
王老師快速的把下一節(jié)課的準備工作安排好。還把自己的外衣脫下來，披在我身上。一切安排妥當后，王老師親自領著我去學校附近的診所，并且先把我的醫(yī)藥費付清了。輸完液，最后她還送我回家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您用您的一生來教育我們、關心我們。我懷著一顆感恩的心，向您表達最衷心的祝福：節(jié)日快樂、工作順利！
學會感恩老師題目篇八
這是一位崇拜您內心靈魂的學者，當黑夜遇見黎明前的第一縷曙光時，闡述的內心最真切的想法。
——題記。
出于高2分班的原因。我們又開始著從陌生到熟悉的熟絡階段。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中，雖時常有些空虛的感覺但總體來說還是比較喜歡現(xiàn)在的班級，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現(xiàn)在這個班級的學習環(huán)境和氛圍，特別是對知識的探索興趣提高了很多，估計有一半的原因來自于深刻感受到班上全是佼佼者的學習壓力。俗話說得好：“有壓力才有動力”我想這將是未來在高考戰(zhàn)場上所奮斗拼搏的動力來源。
對于這位師者所給我內心所帶來的驚訝與震撼，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來。雖然他長相并不出眾很平凡，但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著一個心靈是如此博亮與雄壯的靈魂，可以說他是我以往所遇到過的語文老師中最特別的一個，不僅是對語文知識的領略和認知特別，授課方式特別。更特別并值得贊賞的是他每時每刻都在用身邊一點一滴的小事教會我們怎么做人，怎樣做人。怎么正確的對待和樹立自己的人生觀，而不是向以往那些師者死板的照著書本，教會我們該如何“死讀書，讀死書，書讀死”。
我想，我們在他的教育下學到的遠遠超過了那本薄薄的語文課本所能教會我們的東西。所以僅個人的觀點來看，他知識的淵博和獨特的人生觀，以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺，可以展示他那無窮的魅力，但如今卻只能站在我們學校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒，實在有些可惜。而在為他惋惜的同時也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時的老師不被殘酷的事實委曲求全的站在我們學校這個小舞臺上，恐怕我和這位自稱“中者”的相遇將永遠是兩條平行線直到天盡頭也不會有交集，而我恐怕永遠也不能切身體會到所謂“聽君一席話，勝讀十年書”的感受。
學會感恩老師題目篇九
現(xiàn)在的孩子根本就不懂父母是多么的幸苦。不知道父母們是過的什么樣的
生活
。只知道自己穿的很時髦，只知道自己吃的很好?？墒悄銈冎滥銈兩砩系囊路悄睦飦淼膯?？你們知道你每天都吃的那么飽是為什么嗎？對！你們根本就不知道。那是你們的父母用汗水換會來的！你們現(xiàn)在吃父母的、穿父母的、用父母的?？墒悄銈儾欢酶卸?，不懂得回報，你們好意思嗎？一旦父母做的不好，還要挨你們的責罵！你們好意思嗎？父母給你們錢的時候，把錢給你是要你在外面自己要吃好點，可是你們卻拿著父母的錢去網吧，去打游戲！沒錢的時候，卻去偷，偷家里的錢，我想你們真不知道的父母的甘耐辛苦。一到開家長會，你們就不要家長去學校。為什么？因為你們嫌你們的父母穿的土，怕丟了你們的面子，怕舍了你們的人，你們也不想想，他們是為了誰而穿的那么簡譜，他們?yōu)榱俗约捍┑暮每匆稽c，穿的時髦一點，好讓自己的孩子不會被
同學
鄙視，可是你們的父母為了節(jié)約錢給自己的孩子買好的衣服，為了節(jié)約錢，“拼命”的在外面打工，“拼命的在外面奔波，為了節(jié)約錢自己穿的在破也無所謂，自己吃的在少也無所謂，只要自己的孩子穿的好吃的飽就行了。你們的父母為了你們付出了這么多，他們不想要什么，只想要自己的孩子會感恩，會說一聲“謝謝”會說“爸媽，你們幸苦了”?？墒悄銈冏霾坏?.做不到。
我在講個故事：“一個17歲的女孩，她的母親因得白血病而去世，就她爸爸一個人在撫養(yǎng)她，而她爸爸每天在外面奔波，幸苦著，她開始很狠她的媽媽，狠媽的一切?？墒窃?**媽走的時候，她卻很愛***媽，她愛***媽的一切，她知道，***媽為了她付出了一切，甚至是犧牲了自己?！?BR> 還有一個故事，講一家人坐在一起吃飯，“懂事的”孩子很有禮貌地站起來將魚頭夾給了母親，把魚尾夾給了父親，還對客人說：“我們家很好，我爸爸愛吃魚尾，我媽媽愛吃魚頭，我愛吃魚身子?！逼鋵崳睦镏挥袗鄢贼~頭魚尾巴的父母呢？不知道感恩的孩子，又怎么會有對父母的愛呢？父母對孩子傾注了滿腔的愛，甚至愛到“無可挑剔”的程度，而孩子對父母的愛卻仿佛從人間蒸發(fā)，孩子不知道孝敬父母。好東西先滿足孩子吃，大人看著孩子吃就覺得高興。
學會感恩其實很簡單，在做任何事的時候，別人幫助了你，只要說聲謝謝就行了，感謝也是一種感恩的一種方式，甚至可以說是一種最為具體的方式。
學會感恩老師題目篇十
隨著時間的流逝，我們逐漸長大了，離開了那個充滿了童年記憶的校園，走向了人生的新征程。但是，我們始終無法忘記那些在我們成長道路上給予我們支持和幫助的人。其中，老師是我們最親近、最信賴的導師，他們不僅在課程上給我們傳授知識，還在人生上給我們指導方向。在此，我要感恩我的老師們，感恩他們對我的培養(yǎng)和教育，同時也在思考著，“心得體會感恩老師”這個話題。
回想起自己的成長過程，小學、初中、高中，老師一直伴隨著我的成長。他們不僅幫助我掌握知識，還教會了我如何為人處世、如何克服困難、如何發(fā)揚自己的特長。正是他們的教育和培養(yǎng)，讓我在人生的路上少走彎路，走得更加堅定和自信。
除了在課堂上傳授知識，老師還通過各種方式教會我們如何思考。無論是語文老師讓我們讀經典名著，還是數學老師讓我們用奧數思維解決問題，這些經驗都讓我受益匪淺。老師們教給我們的不僅是思維方式，也是對人生態(tài)度的影響，他們讓我們知道每一個人都有它的價值，任何人都可以在自己的領域里獲得成功。
教育事業(yè)是一項辛勤而不可估量的付出。每天早上，我們看到老師在協(xié)助學生解決問題，批改作業(yè)，清理教室等等。這些工作量區(qū)區(qū)一天的時間內根本無法解決。因此，我們要時刻感恩老師，在生命的每一個階段，我們都要感恩他們。讓我們盡自己所能，不斷努力和學習，成為對社會有用的人。
第四段：感恩老師虛心教誨中帶給我的自信。
在生活和競爭中，我們相信自己，然后發(fā)現(xiàn)我們能夠做到更多，在那些溫暖體貼、以積極向上精神激勵我們的老師的幫助下，我們才能不斷積極向上，開始了許多無數次的嘗試和努力。
第五段：結語。
在追求知識、追求事業(yè)、追求理想的人生道路上，不能忘記感恩老師，我們將在人生中的每一步走得更加堅定。同時也要在思維方式上發(fā)展自己，拿出自己的精力去追求自己所愛的，永不放棄。讓我們感恩老師，感恩支持、教育和培養(yǎng)我們的那些人，欣喜地成為對社會有用的人。
學會感恩老師題目篇十一
老師是每個學生成長中至關重要的存在，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生人生中的導師和朋友。在學生的成長中，老師負責引導、教育和塑造學生的心態(tài)和人生觀，因此我們應肩負起感恩老師的責任，向老師表達我們的感激之情。
第二段：感恩天恩。
我們應該意識到，我們能夠有機會接受良好的教育，首先要感激的是上天。是上天賜予了我們有著出色的老師和學校，同時也給了我們一個健康、快樂的環(huán)境讓我們學習。我們應該記住，不是每個人都有如此幸運的機會，因此，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，好好學習，人生聚少離多。
在我們成長的過程中，我們遇到的好老師，比我們遇到的好同學更難得。因為老師會花更多的心思和時間去關心學生，給學生提供更多的幫助和支持。有的老師會認真批改學生的作業(yè)，時刻關注學生的進步與退步；有的老師在課堂上分享他的生活中的趣事和感悟，給學生寬闊的思路和視野。這些老師不僅僅是傳授學科知識的導師，更是我們名為師恩的人們。我們要感恩這些恩情，讓他們成為我們心中的明燈。
在我們的學生時代內，我們遇到了許許多多的恩師，有為我們提供幫助的班主任，有對我們保駕護航的各類老師，也有在我們難過傷心時給我們支持和鼓勵的老師。每一個老師都有讓我們數據記憶，如數家珍的獨家記憶，他們在我們人生旅途中扮演著很重要的角色。因此，我們應該記住他們，會心地向他們問候一聲：“老師，您好嗎？”
回首我們的學生時代，我們可以看到老師們同我們的一路，是一路的陪伴，是一路的指導。他們一步一步地給我們扶持、支持、鼓勵、贊美、嚴格要求……這些細微的恩情都深深地烙印在了我們心里。因此，我們珍惜的不只是這片校園，更是心底的那份感恩，尊重老師，珍字學生時代所收獲的一切。
結尾：
感恩老師，我們就要用心去表達，尊重師長以表達對他們的尊重和感激之情。在我們自己的成長歷程中，也要銘記老師恩情，在教育孩子時，也會把這份恩情傳遞給下一代。我們通過感恩老師，來見證我們成長的記錄，也展現(xiàn)了我們理性、感性、尊重、踏實的高度。
學會感恩老師題目篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
學會感恩，使我們的靈魂得到升華；學會感恩，則使他人贊許的目光得以顯現(xiàn)，那么就是說："我們只有學會感恩，懂得報答別人，這樣才能成為一個人上人。
我們要感恩父母。俗話說："父愛比山高，母愛比海深"父母那推心置腹，那刻骨銘心的愛不值得我們去感恩嗎？我們都知道從我們哇哇墜地開始，一直到我們長大成人，甚至更遠的道路，父母沒時沒刻都扮演著不同的角色來陪伴我們。在我們傷心或遇到挫折時，父母的愛就猶如不壞的充電機，永遠給我們以鼓勵，給我們打氣加油，即使我們經不起大風大浪的磨難想放棄，父母也決不會放棄的堅持到最后一刻。再現(xiàn)實生活中一些事情枯燥無味，這時父母的愛又猶如調味劑，使其變的豐富多彩，有滋有味。父母的愛猶如調味劑，使其變地豐富多彩，有滋有味，父母的愛猶如清晨的雨露，滋潤著我們的心靈，父母的愛猶如冬日的陽光，使我們冰凍的身軀得以溫暖，那么就讓我們用感恩之瓶去收集那愛的點滴吧！
"感恩的心，感恩的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己"讓我們學會感恩，用感恩之心去對待他人。
我的演講完畢，謝謝大家！
學會感恩老師題目篇十三
活動目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育；
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。班會準備：
1、學生準備：
（1）準備送給老師的節(jié)目和畫；
2、教師準備：
（1）搜集有關資料，幫助學生排練；（2）課件。
（3）環(huán)境布置：黑板（4）康乃馨。
參加人員：全班學生及班主任和任課教師活動過程：（布置黑板，音樂響起。）。
第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進場歌詞：
我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處。
2345。
張三營小學：李翠平。
時間：2014年3月8日班級三年一班地點：三年一班教室主持人：王軍。
主題：老師，我們謝謝你過程。
一.播放《我愛米蘭》，主持人宣布主題班會開始二.尊師故事1《程門立雪》。
課）。
詩歌朗誦《感謝恩師》四．尊師的反面例子。
1.在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現(xiàn)。
2.假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你（4~5人）3.老師有話說。
歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭春才開花。
89101112。
三年一班班主題班會。
張三營中心小學：李翠平。
時間：2014年4月14日班級：三年一班地點：三年一班教室主題：我愛您，尊敬的老師主持人：勇馨怡吳俊宇（串聯(lián)詞）。
一、導入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會開始。（顯示課件標題）。
三年一班《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會現(xiàn)在開始！
二、活動過程：
合：各位老師、各位同學，大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師們！《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天是第26個教師節(jié)，我們今天就借這堂班會課，來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學們，我們在學校里，曾得到無數老師的教誨和關愛。
男：我們雖然還不夠懂事，但是卻深知老師們的教育和關懷就像隱形的翅膀一樣守護著我們，陪伴著我們一路成長。
合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。下面就請同學們給老師獻上一支歌《隱形的翅膀》，來表達我們對老師的感謝之情。（多媒體顯示歌詞）。
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。
女：在我們每個人的求學過程中，肯定遇到過對我們影響深遠的老師，下面就請同學們和大家分享一下你和你的老師之間的故事，或者也可以是你們聽到過的師生間的感人故事！（多媒體顯示“說出你們的故事”）。
工作的了解!合：老師們，您辛苦了！下面就請欣賞姜圓圓等同學們的集體朗讀《我愛您——老師》。
合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，寫幾句發(fā)自內心的話來獻給我們最尊敬的老師吧！下面給同學們3分鐘的時間準備一下，然后大家來交流一下！不用太多，只要是發(fā)自內心的就可以?。ㄍ瑢W準備紙筆書寫）。
交流：同學們紛紛舉手發(fā)言。。。
女：同學們的發(fā)言精彩極了，今天是教師節(jié)，你們準備好禮物送給你最尊敬的老師表達你的感情了嗎？下面就請同學們拿出你們準備好的工具，自己動手為老師做一張簡單的節(jié)日賀卡，把剛剛想好的話寫上去，下課后獻給老師們吧！
三、制卡謝師。
放音樂《愛的奉獻》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。
四、宣布主題班會結束。
合：三年一班“我愛您，尊敬的老師”主題班會到此結束！謝謝各位老師的光臨，也請同學們課后一定要把自己制作的卡片送給自己最尊敬的老師！
學會感恩老師題目篇十四
同學們：
大家早上好：
大部分的孩子都是爸爸媽媽的寶貝，而我卻是奶奶心中的寶貝。我是奶奶一手拉扯大的，從生出來就是奶奶帶的，我甚至沒有喝過媽媽的一滴奶水。我出生不久爸爸就出去了，一年才回來一次。爸爸在我眼中是一個非常兇的人，甚至很少對我笑，所以我和爸爸很生分。
小時候我最不能忘記的是奶奶背我去醫(yī)院的情景。我們家附近沒有醫(yī)院，一般都是到白石看病，去白石要爬過一座山。我小時候體質差，經常生病。小時候我很懶，不愿走路，奶奶就背我去醫(yī)院。每次奶奶背我都背得氣喘吁吁，滿頭大汗的，有時候差點摔倒。到了山頂的時候奶奶就會放我下來休息一下。每次想起奶奶背我去醫(yī)院時滿頭大汗的樣子，心里是無比的心酸。
現(xiàn)在我長大了，我學會了感恩。我要感謝辛苦把我拉扯大的奶奶。從現(xiàn)在起我要認真讀書。
奶奶，我知道我現(xiàn)在成績不是很好，但我一定會努力的。還有奶奶，對不起，有時候不聽話，貪玩，惹你生氣了，我保證下次不會了。我現(xiàn)在長大了，我可以幫您做一些力所能及的事了，以后像掃地、洗碗……一些簡單的事，就讓我來幫您做吧!奶奶我一定會拿到一個好的成績單到您面前，看您那慈祥的笑容，奶奶，我愛你!
有位作家但丁說：“世界上有種美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”而我卻要說：“那是奶奶關懷的聲音?！?BR> 學會感恩老師題目篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
歌曲《感恩的心》有這樣的歌詞：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”
“感恩”是對恩惠心存感激的表示，我們感恩父母，是他們給予了我們寶。
貴的生命，我們感恩老師，是你們在我們的成長過程中給予了無私的幫助、
指導和關懷，我們感恩同學和身邊的每一個人，是你們陪我一起成長。
“感恩”是一種認同。對太陽的“感恩”，是對溫暖的領悟：對藍天的“感恩”，是對純凈的認可；對草原的“感恩”，是對“春風吹又生”的嘆服；對大海的“感恩”，是對兼收并儲的傾聽。我們感恩大自然。
“感恩”是一種回報。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才是一個人永恒的良知。我們感恩社會。
“感恩”是一種處世哲學，是生活的智慧。感恩可以化解內心積怨，可以滌蕩世間塵埃。人生在世，不可能一帆風順，暫時的失敗，偶爾的疏忽，都需要勇敢地面對，豁達的處理。我們感恩生活。
“感恩”之心，是我們生活中不可缺少的陽光雨露。只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等美好的處世品格，自然而然，你的生活便充滿了陽光，便有了動人的風景。
同學們，讓我們共同感恩大自然，感恩社會，感恩生活，感恩父母，感恩老師、同學、朋友及我們身邊的每一個人。把我們的感恩落實在實際行動上，就是養(yǎng)成良好的習慣，刻苦學習，用德、智、體各方面的優(yōu)異成績來感激父母的養(yǎng)育之恩，感謝所有幫助我們成長的人。
謝謝大家!
學會感恩老師題目篇一
我心目中的老師（1）。
在我的小學生涯中，遇到過許許多多的老師：有幽默的，有嚴厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級的語文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。
記得有，上課鈴響起來了。第一節(jié)課是語文課，可過了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒來。正當我們感到疑惑時，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進教室里來，在講臺上站定。她疲憊地說：“同學們，不好意思，我來遲了。下面開始上課。”說完，她便講起課來。她的聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個人昏沉沉的，似乎下一秒便會暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來一點精神也沒有。同學們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？”一個個問號浮現(xiàn)在我們的腦海里。
終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學們覺得很好奇，便躲在王老師的辦公室門口。這時，我們看見一位老師對王老師說：“你先回家休息吧！”王老師堅決地說：“不行！我要是不在，誰給同學們上課呀？我不能耽誤了同學們的學習。”那個老師又說：“可你現(xiàn)在還發(fā)著高燒呢！”聽到這里，我們頓時明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因為她生病了，可她不但沒有請假休息，反而堅持為我們上課。王老師多么盡職?。?BR> 這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個老師而感到自豪。
我心中的好老師。
我們每個人都有一個心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由（自處借鑒在塑生命的人）。
我們小學班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵。是那么溫柔、堅定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學服務，從未嫌棄過。就如母親一樣的關愛著我們。
還記得我剛入學，總覺得自己長大了，但卻沒有如我的預期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個起跑線上?？偸菍@龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁擁擠擠的人群中擠進了班中，來到這我有點膽怯，差點沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講臺上，用溫柔而堅定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺階一個個進行了調解，從這，我喜愛上了這位好老師。
剛上課，同學們多很積極，而我卻沉默在了，同學們都很開心，而我呢？我萌發(fā)了一個想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“一畫啊！’老師很無奈的看著我，神情嚴肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，你在想想?！拔疫@才緩過來?！皟僧嫛甭曇舻蛪m了?！昂芎谩崩蠋煾吲d道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不高興嗎？”我沒認真回答老師的問題這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第，我感到了美好，便積極發(fā)言。
記得，一天的下午放學，全校同學都相繼放學，而我們班卻還在辦里……因為那時我們惹老師生氣了，但老師卻沒發(fā)火，只是想到沒有講完的內容和不懂的同學，老師便重新拿起教棍給同學們講解。他的眼神是那么令人感動，讓人深思。終于講完了，同學們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請假而是正常的給我們上課。
還記得有，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽后，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細菌感染。”說完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保安全為止。
每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預防針，細心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關鍵時還是會嚴厲的。
老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關愛著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤，給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。
我心目中的老師。
在每個學生的內心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師，當然我的內心深處也這樣一個令我難忘的老師。
記得，在我小學四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家里。爸爸告訴我說：“明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。”并且還告訴我說：“明天會有一位好老師來教我們?！本凸室庾屛以琰c睡，早點起床，好早點去學校。
第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會兒，教室里走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐著他整個身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩(wěn)重的目光。他走上講臺，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對我們說：“上課”。頓時教室里安靜了下來，可是由于我不怎么喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學說悄悄話，結果我被老師發(fā)現(xiàn)了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師并沒有打罵我，他對我說：“讀書是一種樂趣，而我們則要發(fā)現(xiàn)樂趣。當我們發(fā)現(xiàn)書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功?！笨晌沂冀K不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。
直到現(xiàn)在我才真正領悟到這句話的真正含義。可是如今已經晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。
晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經發(fā)出了一成嘆息。
學會感恩老師題目篇二
物理老師病了，于是，學校又千方百計為我們找來一位新老師。新老師是男性公民，個子挺高，單身漢一個，而且，還是從師范“借來”的，據說是個很出色的學生。
新老師上任，開場白果然不同凡響：“我姓林，你們可以叫我林老師?！倍潭淌€字，只有前三個字正緊點，后面九個字等于廢話。由于林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表現(xiàn)在他那兩邊倒的頭發(fā)，頭發(fā)從頭頂正中偏右一點八公分處整齊分開，毫不含糊。于是男生們如同野狗望到家了，氣勢大增，“對開”運動由于林老師的出現(xiàn)而轟轟烈烈地由地下轉入地上，漸漸步入正軌。林老師地頭發(fā)留的頗長，最長的頭發(fā)從頭上拉下來已到達鼻尖。這點是男生們死也學不到的。林老師上課生動萬分，引無數女孩竟折腰，下課圍著他“公轉”，林老師怕圍在身邊的女生哪個照顧不周，只好“自轉”忙得不亦樂乎，這點更是男生死也學不到的。馬上，林老師變得神圣起來，他的一個動作一句話便成了男生們模仿的熱點，尤其是林老師甩頭的動作。一旦林老師轉身在黑板上寫字，臺下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭發(fā)甩的頭屑飛揚，在陽光照射下壯麗無比。
由于男生們的不務正業(yè)，成績一跌再跌，跌的萬分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學生學習為主娛樂為輔，小小年紀梳啥頭發(fā)，內容枯燥無比，同學們哈欠連天，最后林老師一再表示：學生就不該梳“兩邊倒”。
不知為什么，女生再也沒有圍著林老師公轉了，男生依舊保持著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅強”六級以下的風已無任何大礙。但成績卻不那么瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原來是年級第一，現(xiàn)在依舊是第一，只不過一個順數一個倒數罷了。這回林老師百思不得其解了。
一個陽光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘后，終于大悟。其震撼大地的驚嘆聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指著林老師的“學生頭”笑得眼淚飛濺。那長發(fā)以不復存在，只剩下長短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學生頭”的“秀發(fā)”。狂笑之后，教室里異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭發(fā)：“我也是學生……”
第二天，教室中只剩下了“學生頭”和“學生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。
學會感恩老師題目篇三
鄒老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長著一雙會說話的眼睛。
鄒老師對我們非常嚴格。有一次，我急著出去玩，做作業(yè)時就寫得很快，字寫得很丑。我寫完了，準備出去玩的時候，鄒老師走進來說：“拿作業(yè)給我檢查?！蔽曳浅＞o張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見鄒老師的眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對我說：“你的字怎么那么丑啊?”說著鄒老師把字全擦了，說：“給我重新寫一次?！蔽一氐阶簧现匦聦懥艘淮危@次我把字寫得很漂亮，我寫完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說：“下次不要寫這么丑了?！?BR> 鄒老師對我真嚴格，我愛鄒老師。
我要寫的老師姓吳，她是一位漂亮的女老師，她不但教我們班的語文課，而且還是我們的班主任，吳老師中等個子，圓圓臉上一雙眼睛總是笑咪，講起話來也總是輕聲細語的，扎著一條卷卷的馬尾辮，走路的時候辮子會在腦后蕩來蕩去的，很好看。
吳老師特別喜歡笑，她笑起來的樣子特別甜!我和同學們也特別喜歡看吳老師笑，不過上語文課的時候她有時會很嚴肅，特別是有些同學調皮不聽話的時候，吳老師的笑容一下子就會不見了，繃起臉皺起眉頭，她生氣的時候樣子非?？膳拢液屯瑢W們都很害怕吳老師生氣的樣子，如果看到吳老師笑的時候，我們也會特別開心，如果看到吳老師生氣的樣子，我們心情也特別不好。原來笑容也是會傳染的呀，我想告訴吳老師，您的笑容對我很重要，我希望天天都能看到吳老師的笑容。
我心中的李老師是很嚴格的，寫錯一個字，就要抄三遍，寫字寫得不好看，就要留堂寫到好看為止……有一次，我的作文寫得不及格，就叫我留堂，再寫一篇。第一篇寫完的時候，我自己覺得很滿意，誰知一交上去，李老師就說：“這一篇作文寫得不夠生動、形象?！蔽业牡谝黄魑摹皵〗o”了李老師。第二篇寫完的時候，我想，這次應該可以了吧!當我交上去的時候，李老師又說：“這一篇作文寫得不具體?！蔽业牡诙魑囊病皵〗o”了李老師。就當我無精打采地寫完第三篇時，李老師說：“這一篇作文寫得很好?！蔽医K于松了一口氣，我說：“時間不早了，我要回家了，老師再見。”
李老師真嚴格啊!我以后要認認真真地學習。
我就讀于定海小學二年級五班。學校位于昌東新村三十三號。
那里環(huán)境優(yōu)美，我喜歡在那樣的環(huán)境里讀書，有語文課，數學課……我喜歡這些老師，因為她們都很和藹可親，平時也很關心我們，對我們的學習也認真負責。
我們班的班主任是陳老師，是名女教師。她大約四十歲左右，頭發(fā)是卷起來的，眼睛大大的，身材很苗條。平時對我們很照顧，我感覺像我的親人。不過在上語文課，對我們很嚴格。有些同學在上課時很調皮，陳老師就會批評甚至會把同學拉到外面罰站。她講課很認真，手機響了也不接，直到下課才去回電話。我喜歡陳老師的課，因為她上課就像在講故事一樣，讓我聽得津津有味。我相信我的語文成績一定會提高。
我在這個學校里感受到了關愛、溫暖，我喜歡在這樣的環(huán)境里學習和成長。我愛我的學校，我愛我的老師。
今天早上有一位年輕漂亮的老師到我們班來了，給董老師說：今天下午第二節(jié)課是什么課，董老師問我們說：“下午第二節(jié)課課是什么課，大家說：是數學課，那位年輕漂亮的老師說：第二節(jié)課我能不能在你們班試講呢?董老師說：好吧!，我們睡覺的時候薛老師讓很多同學在班里打掃衛(wèi)生，因為：我們班的地上有很多垃圾，把班里的垃圾掃干凈來迎接給我們上數學課的老師。
下午我一睜開眼睛我感覺就像換了一間漂亮干凈的教室，第二節(jié)課這位年輕漂亮的老師給我們講的內容是分桃子就是平均分的意思，還給我們發(fā)了一個平均分的小書這本可愛的小書里面的內容可多了，這節(jié)課我知道了平均分就是每份分得一樣多，這節(jié)有趣的課還真好玩。
學會感恩老師題目篇四
老師您辛苦了。
難忘的老師。
作文。
400字。
觸動我心靈深處的老師。
【篇一：感謝老師】。
話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在我身邊，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學的地方，老師是讓幫我們開啟知識大門的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
天空是鳥的天堂，學校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅強，是校園給了我這個學習環(huán)境……校園就像是我們的第二個家，保護著我們。
我感恩我的老師，老師打開了我們智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，老師您濃濃的師愛一直伴隨我們左右。
在上半學期，我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個原因，在課堂上，請保留此標記答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說“翟夢洋別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛矣職獗对?。我立刻舉手回答，雖然答得不是的，但您的微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。
當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當我在期中考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，因為您這個表揚，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
我要感恩學校，感謝老師！是你讓我的知識更加豐富！
【篇二：感謝老師】。
今年我已經是三年級的小學生了，在我的人生旅途中已經有好幾位我難以忘懷的好老師。
記得幼兒園的李老師，每次我去上學她都要把我親切的抱起來，教我唱歌、跳舞，對我非常好。一、二年級的趙老師，教給我好多的拼音、漢子，養(yǎng)成了良好的學習習慣，在他的教導下我被評為市級三好學生。感謝我的舞蹈老師，也就是我的爸爸，他教我練習基本功、民族舞、芭蕾舞、爵士舞等，今年夏天我已經獲得舞蹈四級考試證書。我最想感謝的就是我現(xiàn)在的薛老師和劉老師，薛老師就像我的媽媽，忘不了生日時那個親切的擁抱，忘不了每天一個親切的問候，一個短信，一個電話都使我萬分激動和感激。劉老師不厭其煩的為我講解一道道難題，為了給我講題嗓子都沙啞了，但劉老師總是耐心的為我們講解，感謝您，劉老師！
在這里，我要感謝所有教育我的每一位老師，我將銘記你們的諄諄教誨，我以后一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來報答你們的教育之恩！
感謝老師！你們辛苦了！
提到老師這個詞，很多人都會想起知識，教育等詞，很少有人會想起老師是多么的辛苦，勞累這類詞，其實老師都很辛苦，白天給我們講課，可還是有一些同學在老師講課時，做做小動作，說說小話，晚上，在我們睡覺的時候，老師都還在燈光下為我們批改作業(yè)，備課。
還有一個詞來形容老師，那就是：偉大。老師培育了我們，教育了我們，而且從不會因為你犯了錯，就認為你是一個壞學生，而是讓你改正錯誤，然后做個好孩子。
老師是多么偉大??！即使在危險前面也不拋棄學生。還記得有一次考試，老師在每一位同學的作文后面寫了。
評語。
然后還寫了一句鼓勵的話老師是多么的用心啊！
總之一句話：感謝老師！
【篇四：感謝老師】。
感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。
當我們在玩的時候，您在干什么？批改作業(yè)。當我們在休息時，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！
老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！
學會感恩老師題目篇五
今天是教師節(jié)，是我們在這個學校最后一個教師節(jié)。
我們班男生買的彩噴，女生買的氣球，男生噴在老師身上，這可使我們班炸開了鍋。英語老師第一個接招，噴了英語老師一身。我們剛回到座位，語文老師大駕光臨，因此，我們遭到“狂風怒吼”般的教訓。
星期四數學老師上課，學校的主任說沒收那些彩噴。下課了，誰知高山他們只交了幾個，其余的都藏進了垃圾箱里。下課，高山突然說：“不想挨噴的快閃開！”只見高山雙手一舉，再回頭看數學老師，她就像冬天里的雪人一樣?？刹磺傻氖?，那“雷厲風行”的語文老師“闖”了進來，開始詢問：“這是誰噴的??？”雖然老師被噴了，但也收到了幾樣禮物。
下午第一節(jié)課，語文老師沒成雪人，可也收到了來自同學們親手制作和買的禮物。第二節(jié)課，我們全班起立，對美術老師說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”因為科學老師沒在那一天上課，所以，幸免了一次“災難”。
總之，我們要表達的心愿是：老師，祝您節(jié)日快樂。
學會感恩老師題目篇六
老師是花園里的園丁，一年四季為我們遮風擋雨，讓我們快樂健康的成長；老師是夜空中的明月，夜以繼日的照亮我們前方暗中的道路；老師是燈塔，為航海中的我們發(fā)出閃閃的光。9月10日是教師節(jié)，我們都要學會——感恩老師。
感恩老師，如何去“感恩”呢？是送給老師鮮花嗎？是送給老師禮物嗎？還是送給老師金錢呢？都不是。我想，老師最希望看到的，是我們的發(fā)奮學習吧。老師在講臺上付出了多少歲月和青春年華啊？我們的努力才是對老師最好的回報。如果我們的成績不停的提高，老師就會發(fā)自內心的笑。
我的老師被調走了……感恩永遠都不行能做到了，但是感恩老師以永遠深深地扎在我的心底里了。它會生根、發(fā)芽，滋潤我的成長！它會在任何時候提醒我要努力！這也許就是我回報那位老師和所有那樣的老師的最好方式了吧。同學們，我們必然要學會——感恩老師！
黑黑暗的蠟燭火光；校園中的老師父母；擁有雄鷹的智慧與果敢；是月空中高掛的月亮，帶上皎潔的月光。感恩老師吧，就像感恩父母那樣。雖然父母與老師，不克不及畫上等號，但都是啟蒙我們的導師啊。感恩吧！即使他們不需要，也要讓本身成長！默默地發(fā)光、發(fā)熱的老師們！必然要看到啊！
小學作文我學會了感恩。
學會感恩老師題目篇七
時間像飛箭。轉眼間，又是一年一度的教師節(jié)，回想起曾經教過我的老師們，心中充滿了感激。但我四年級的老師——王老師對我的呵護、關心和潛移默化的教育，使我甚為感動。
在下午的閱覽課上，我正津津有味地讀著書，不料忽然覺得頭非常痛，也很暈。我生怕身體會出什么狀況，因此不敢有一絲半點兒的疏忽和怠慢。我立即告訴了經驗豐富的王老師，王老師一瞧，看見我滿臉通紅，眼睛里有水汪汪的淚珠不時地從眼眶中溢出來；再摸摸我的額頭，燙得像一個火球，這才意識到我發(fā)燒了。
王老師快速的把下一節(jié)課的準備工作安排好。還把自己的外衣脫下來，披在我身上。一切安排妥當后，王老師親自領著我去學校附近的診所，并且先把我的醫(yī)藥費付清了。輸完液，最后她還送我回家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您用您的一生來教育我們、關心我們。我懷著一顆感恩的心，向您表達最衷心的祝福：節(jié)日快樂、工作順利！
學會感恩老師題目篇八
這是一位崇拜您內心靈魂的學者，當黑夜遇見黎明前的第一縷曙光時，闡述的內心最真切的想法。
——題記。
出于高2分班的原因。我們又開始著從陌生到熟悉的熟絡階段。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中，雖時常有些空虛的感覺但總體來說還是比較喜歡現(xiàn)在的班級，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現(xiàn)在這個班級的學習環(huán)境和氛圍，特別是對知識的探索興趣提高了很多，估計有一半的原因來自于深刻感受到班上全是佼佼者的學習壓力。俗話說得好：“有壓力才有動力”我想這將是未來在高考戰(zhàn)場上所奮斗拼搏的動力來源。
對于這位師者所給我內心所帶來的驚訝與震撼，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來。雖然他長相并不出眾很平凡，但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著一個心靈是如此博亮與雄壯的靈魂，可以說他是我以往所遇到過的語文老師中最特別的一個，不僅是對語文知識的領略和認知特別，授課方式特別。更特別并值得贊賞的是他每時每刻都在用身邊一點一滴的小事教會我們怎么做人，怎樣做人。怎么正確的對待和樹立自己的人生觀，而不是向以往那些師者死板的照著書本，教會我們該如何“死讀書，讀死書，書讀死”。
我想，我們在他的教育下學到的遠遠超過了那本薄薄的語文課本所能教會我們的東西。所以僅個人的觀點來看，他知識的淵博和獨特的人生觀，以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺，可以展示他那無窮的魅力，但如今卻只能站在我們學校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒，實在有些可惜。而在為他惋惜的同時也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時的老師不被殘酷的事實委曲求全的站在我們學校這個小舞臺上，恐怕我和這位自稱“中者”的相遇將永遠是兩條平行線直到天盡頭也不會有交集，而我恐怕永遠也不能切身體會到所謂“聽君一席話，勝讀十年書”的感受。
學會感恩老師題目篇九
現(xiàn)在的孩子根本就不懂父母是多么的幸苦。不知道父母們是過的什么樣的
生活
。只知道自己穿的很時髦，只知道自己吃的很好?？墒悄銈冎滥銈兩砩系囊路悄睦飦淼膯?？你們知道你每天都吃的那么飽是為什么嗎？對！你們根本就不知道。那是你們的父母用汗水換會來的！你們現(xiàn)在吃父母的、穿父母的、用父母的?？墒悄銈儾欢酶卸?，不懂得回報，你們好意思嗎？一旦父母做的不好，還要挨你們的責罵！你們好意思嗎？父母給你們錢的時候，把錢給你是要你在外面自己要吃好點，可是你們卻拿著父母的錢去網吧，去打游戲！沒錢的時候，卻去偷，偷家里的錢，我想你們真不知道的父母的甘耐辛苦。一到開家長會，你們就不要家長去學校。為什么？因為你們嫌你們的父母穿的土，怕丟了你們的面子，怕舍了你們的人，你們也不想想，他們是為了誰而穿的那么簡譜，他們?yōu)榱俗约捍┑暮每匆稽c，穿的時髦一點，好讓自己的孩子不會被
同學
鄙視，可是你們的父母為了節(jié)約錢給自己的孩子買好的衣服，為了節(jié)約錢，“拼命”的在外面打工，“拼命的在外面奔波，為了節(jié)約錢自己穿的在破也無所謂，自己吃的在少也無所謂，只要自己的孩子穿的好吃的飽就行了。你們的父母為了你們付出了這么多，他們不想要什么，只想要自己的孩子會感恩，會說一聲“謝謝”會說“爸媽，你們幸苦了”?？墒悄銈冏霾坏?.做不到。
我在講個故事：“一個17歲的女孩，她的母親因得白血病而去世，就她爸爸一個人在撫養(yǎng)她，而她爸爸每天在外面奔波，幸苦著，她開始很狠她的媽媽，狠媽的一切?？墒窃?**媽走的時候，她卻很愛***媽，她愛***媽的一切，她知道，***媽為了她付出了一切，甚至是犧牲了自己?！?BR> 還有一個故事，講一家人坐在一起吃飯，“懂事的”孩子很有禮貌地站起來將魚頭夾給了母親，把魚尾夾給了父親，還對客人說：“我們家很好，我爸爸愛吃魚尾，我媽媽愛吃魚頭，我愛吃魚身子?！逼鋵崳睦镏挥袗鄢贼~頭魚尾巴的父母呢？不知道感恩的孩子，又怎么會有對父母的愛呢？父母對孩子傾注了滿腔的愛，甚至愛到“無可挑剔”的程度，而孩子對父母的愛卻仿佛從人間蒸發(fā)，孩子不知道孝敬父母。好東西先滿足孩子吃，大人看著孩子吃就覺得高興。
學會感恩其實很簡單，在做任何事的時候，別人幫助了你，只要說聲謝謝就行了，感謝也是一種感恩的一種方式，甚至可以說是一種最為具體的方式。
學會感恩老師題目篇十
隨著時間的流逝，我們逐漸長大了，離開了那個充滿了童年記憶的校園，走向了人生的新征程。但是，我們始終無法忘記那些在我們成長道路上給予我們支持和幫助的人。其中，老師是我們最親近、最信賴的導師，他們不僅在課程上給我們傳授知識，還在人生上給我們指導方向。在此，我要感恩我的老師們，感恩他們對我的培養(yǎng)和教育，同時也在思考著，“心得體會感恩老師”這個話題。
回想起自己的成長過程，小學、初中、高中，老師一直伴隨著我的成長。他們不僅幫助我掌握知識，還教會了我如何為人處世、如何克服困難、如何發(fā)揚自己的特長。正是他們的教育和培養(yǎng)，讓我在人生的路上少走彎路，走得更加堅定和自信。
除了在課堂上傳授知識，老師還通過各種方式教會我們如何思考。無論是語文老師讓我們讀經典名著，還是數學老師讓我們用奧數思維解決問題，這些經驗都讓我受益匪淺。老師們教給我們的不僅是思維方式，也是對人生態(tài)度的影響，他們讓我們知道每一個人都有它的價值，任何人都可以在自己的領域里獲得成功。
教育事業(yè)是一項辛勤而不可估量的付出。每天早上，我們看到老師在協(xié)助學生解決問題，批改作業(yè)，清理教室等等。這些工作量區(qū)區(qū)一天的時間內根本無法解決。因此，我們要時刻感恩老師，在生命的每一個階段，我們都要感恩他們。讓我們盡自己所能，不斷努力和學習，成為對社會有用的人。
第四段：感恩老師虛心教誨中帶給我的自信。
在生活和競爭中，我們相信自己，然后發(fā)現(xiàn)我們能夠做到更多，在那些溫暖體貼、以積極向上精神激勵我們的老師的幫助下，我們才能不斷積極向上，開始了許多無數次的嘗試和努力。
第五段：結語。
在追求知識、追求事業(yè)、追求理想的人生道路上，不能忘記感恩老師，我們將在人生中的每一步走得更加堅定。同時也要在思維方式上發(fā)展自己，拿出自己的精力去追求自己所愛的，永不放棄。讓我們感恩老師，感恩支持、教育和培養(yǎng)我們的那些人，欣喜地成為對社會有用的人。
學會感恩老師題目篇十一
老師是每個學生成長中至關重要的存在，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生人生中的導師和朋友。在學生的成長中，老師負責引導、教育和塑造學生的心態(tài)和人生觀，因此我們應肩負起感恩老師的責任，向老師表達我們的感激之情。
第二段：感恩天恩。
我們應該意識到，我們能夠有機會接受良好的教育，首先要感激的是上天。是上天賜予了我們有著出色的老師和學校，同時也給了我們一個健康、快樂的環(huán)境讓我們學習。我們應該記住，不是每個人都有如此幸運的機會，因此，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，好好學習，人生聚少離多。
在我們成長的過程中，我們遇到的好老師，比我們遇到的好同學更難得。因為老師會花更多的心思和時間去關心學生，給學生提供更多的幫助和支持。有的老師會認真批改學生的作業(yè)，時刻關注學生的進步與退步；有的老師在課堂上分享他的生活中的趣事和感悟，給學生寬闊的思路和視野。這些老師不僅僅是傳授學科知識的導師，更是我們名為師恩的人們。我們要感恩這些恩情，讓他們成為我們心中的明燈。
在我們的學生時代內，我們遇到了許許多多的恩師，有為我們提供幫助的班主任，有對我們保駕護航的各類老師，也有在我們難過傷心時給我們支持和鼓勵的老師。每一個老師都有讓我們數據記憶，如數家珍的獨家記憶，他們在我們人生旅途中扮演著很重要的角色。因此，我們應該記住他們，會心地向他們問候一聲：“老師，您好嗎？”
回首我們的學生時代，我們可以看到老師們同我們的一路，是一路的陪伴，是一路的指導。他們一步一步地給我們扶持、支持、鼓勵、贊美、嚴格要求……這些細微的恩情都深深地烙印在了我們心里。因此，我們珍惜的不只是這片校園，更是心底的那份感恩，尊重老師，珍字學生時代所收獲的一切。
結尾：
感恩老師，我們就要用心去表達，尊重師長以表達對他們的尊重和感激之情。在我們自己的成長歷程中，也要銘記老師恩情，在教育孩子時，也會把這份恩情傳遞給下一代。我們通過感恩老師，來見證我們成長的記錄，也展現(xiàn)了我們理性、感性、尊重、踏實的高度。
學會感恩老師題目篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
學會感恩，使我們的靈魂得到升華；學會感恩，則使他人贊許的目光得以顯現(xiàn)，那么就是說："我們只有學會感恩，懂得報答別人，這樣才能成為一個人上人。
我們要感恩父母。俗話說："父愛比山高，母愛比海深"父母那推心置腹，那刻骨銘心的愛不值得我們去感恩嗎？我們都知道從我們哇哇墜地開始，一直到我們長大成人，甚至更遠的道路，父母沒時沒刻都扮演著不同的角色來陪伴我們。在我們傷心或遇到挫折時，父母的愛就猶如不壞的充電機，永遠給我們以鼓勵，給我們打氣加油，即使我們經不起大風大浪的磨難想放棄，父母也決不會放棄的堅持到最后一刻。再現(xiàn)實生活中一些事情枯燥無味，這時父母的愛又猶如調味劑，使其變的豐富多彩，有滋有味。父母的愛猶如調味劑，使其變地豐富多彩，有滋有味，父母的愛猶如清晨的雨露，滋潤著我們的心靈，父母的愛猶如冬日的陽光，使我們冰凍的身軀得以溫暖，那么就讓我們用感恩之瓶去收集那愛的點滴吧！
"感恩的心，感恩的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己"讓我們學會感恩，用感恩之心去對待他人。
我的演講完畢，謝謝大家！
學會感恩老師題目篇十三
活動目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育；
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。班會準備：
1、學生準備：
（1）準備送給老師的節(jié)目和畫；
2、教師準備：
（1）搜集有關資料，幫助學生排練；（2）課件。
（3）環(huán)境布置：黑板（4）康乃馨。
參加人員：全班學生及班主任和任課教師活動過程：（布置黑板，音樂響起。）。
第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進場歌詞：
我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處。
2345。
張三營小學：李翠平。
時間：2014年3月8日班級三年一班地點：三年一班教室主持人：王軍。
主題：老師，我們謝謝你過程。
一.播放《我愛米蘭》，主持人宣布主題班會開始二.尊師故事1《程門立雪》。
課）。
詩歌朗誦《感謝恩師》四．尊師的反面例子。
1.在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現(xiàn)。
2.假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你（4~5人）3.老師有話說。
歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭春才開花。
89101112。
三年一班班主題班會。
張三營中心小學：李翠平。
時間：2014年4月14日班級：三年一班地點：三年一班教室主題：我愛您，尊敬的老師主持人：勇馨怡吳俊宇（串聯(lián)詞）。
一、導入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會開始。（顯示課件標題）。
三年一班《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會現(xiàn)在開始！
二、活動過程：
合：各位老師、各位同學，大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師們！《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天是第26個教師節(jié)，我們今天就借這堂班會課，來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學們，我們在學校里，曾得到無數老師的教誨和關愛。
男：我們雖然還不夠懂事，但是卻深知老師們的教育和關懷就像隱形的翅膀一樣守護著我們，陪伴著我們一路成長。
合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。下面就請同學們給老師獻上一支歌《隱形的翅膀》，來表達我們對老師的感謝之情。（多媒體顯示歌詞）。
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。
女：在我們每個人的求學過程中，肯定遇到過對我們影響深遠的老師，下面就請同學們和大家分享一下你和你的老師之間的故事，或者也可以是你們聽到過的師生間的感人故事！（多媒體顯示“說出你們的故事”）。
工作的了解!合：老師們，您辛苦了！下面就請欣賞姜圓圓等同學們的集體朗讀《我愛您——老師》。
合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，寫幾句發(fā)自內心的話來獻給我們最尊敬的老師吧！下面給同學們3分鐘的時間準備一下，然后大家來交流一下！不用太多，只要是發(fā)自內心的就可以?。ㄍ瑢W準備紙筆書寫）。
交流：同學們紛紛舉手發(fā)言。。。
女：同學們的發(fā)言精彩極了，今天是教師節(jié)，你們準備好禮物送給你最尊敬的老師表達你的感情了嗎？下面就請同學們拿出你們準備好的工具，自己動手為老師做一張簡單的節(jié)日賀卡，把剛剛想好的話寫上去，下課后獻給老師們吧！
三、制卡謝師。
放音樂《愛的奉獻》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。
四、宣布主題班會結束。
合：三年一班“我愛您，尊敬的老師”主題班會到此結束！謝謝各位老師的光臨，也請同學們課后一定要把自己制作的卡片送給自己最尊敬的老師！
學會感恩老師題目篇十四
同學們：
大家早上好：
大部分的孩子都是爸爸媽媽的寶貝，而我卻是奶奶心中的寶貝。我是奶奶一手拉扯大的，從生出來就是奶奶帶的，我甚至沒有喝過媽媽的一滴奶水。我出生不久爸爸就出去了，一年才回來一次。爸爸在我眼中是一個非常兇的人，甚至很少對我笑，所以我和爸爸很生分。
小時候我最不能忘記的是奶奶背我去醫(yī)院的情景。我們家附近沒有醫(yī)院，一般都是到白石看病，去白石要爬過一座山。我小時候體質差，經常生病。小時候我很懶，不愿走路，奶奶就背我去醫(yī)院。每次奶奶背我都背得氣喘吁吁，滿頭大汗的，有時候差點摔倒。到了山頂的時候奶奶就會放我下來休息一下。每次想起奶奶背我去醫(yī)院時滿頭大汗的樣子，心里是無比的心酸。
現(xiàn)在我長大了，我學會了感恩。我要感謝辛苦把我拉扯大的奶奶。從現(xiàn)在起我要認真讀書。
奶奶，我知道我現(xiàn)在成績不是很好，但我一定會努力的。還有奶奶，對不起，有時候不聽話，貪玩，惹你生氣了，我保證下次不會了。我現(xiàn)在長大了，我可以幫您做一些力所能及的事了，以后像掃地、洗碗……一些簡單的事，就讓我來幫您做吧!奶奶我一定會拿到一個好的成績單到您面前，看您那慈祥的笑容，奶奶，我愛你!
有位作家但丁說：“世界上有種美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”而我卻要說：“那是奶奶關懷的聲音?！?BR> 學會感恩老師題目篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
歌曲《感恩的心》有這樣的歌詞：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”
“感恩”是對恩惠心存感激的表示，我們感恩父母，是他們給予了我們寶。
貴的生命，我們感恩老師，是你們在我們的成長過程中給予了無私的幫助、
指導和關懷，我們感恩同學和身邊的每一個人，是你們陪我一起成長。
“感恩”是一種認同。對太陽的“感恩”，是對溫暖的領悟：對藍天的“感恩”，是對純凈的認可；對草原的“感恩”，是對“春風吹又生”的嘆服；對大海的“感恩”，是對兼收并儲的傾聽。我們感恩大自然。
“感恩”是一種回報。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才是一個人永恒的良知。我們感恩社會。
“感恩”是一種處世哲學，是生活的智慧。感恩可以化解內心積怨，可以滌蕩世間塵埃。人生在世，不可能一帆風順，暫時的失敗，偶爾的疏忽，都需要勇敢地面對，豁達的處理。我們感恩生活。
“感恩”之心，是我們生活中不可缺少的陽光雨露。只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等美好的處世品格，自然而然，你的生活便充滿了陽光，便有了動人的風景。
同學們，讓我們共同感恩大自然，感恩社會，感恩生活，感恩父母，感恩老師、同學、朋友及我們身邊的每一個人。把我們的感恩落實在實際行動上，就是養(yǎng)成良好的習慣，刻苦學習，用德、智、體各方面的優(yōu)異成績來感激父母的養(yǎng)育之恩，感謝所有幫助我們成長的人。
謝謝大家!