總結是對已有知識和經驗的提煉和歸納，使其更加有價值和穩(wěn)定。8、要正確使用各種修辭手法來增強總結的說服力。下面是一些寫作總結的經驗分享，希望對大家有所幫助。
教師思政課培訓心得篇一
隨著我國社會主義建設的推進，思政教育的重要性也日益凸顯出來。作為一名大學思政教師，我深知自己的使命是培養(yǎng)擔當民族復興大任的全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。為了能更好地履行這一使命，近期我參加了一場思政教師課程培訓。在這次培訓中，我深受啟發(fā)，并從中汲取到了許多有益的經驗和體會。
第一，培養(yǎng)教師的社會責任感。思政教育作為一門關乎國家命運的課程，教師肩負著培養(yǎng)學生自覺踐行社會主義核心價值觀的使命。在培訓中，我學到了思政教師的首要任務是讓學生認識到自己的社會責任，并激發(fā)他們肩負起這種責任的內在動力。通過培訓，我明白了“社會責任感”并不只是一種口號，而是要在教學和實踐中通過具體的案例向學生傳遞。
第二，提高思政教育的實效性。面對現實的挑戰(zhàn)，思政課程需要緊跟時代發(fā)展的步伐，更貼近學生的實際需求。通過課程培訓，我了解到，思政教育要緊密結合學生的興趣愛好和學科需求，通過生動有趣的教學方式和具有啟發(fā)性的案例分析，引導學生積極參與到實際問題解決中去。只有思政教育真正貼近學生，才能夠達到培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的目標。
第三，加強教師的教學方法和手段的創(chuàng)新。時代在不斷發(fā)展，教育理念和教學方法也需要與時俱進。通過參加培訓，我對現代教育技術和工具有了更深一步的了解。例如，我學會了如何利用多媒體教學、案例分析、小組討論等方法，使思政課堂更加活躍生動。通過創(chuàng)新的教學手段，我可以更好地引導學生思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，將思政課堂變得更加互動和富有熱情。
第四，強化師生之間的互動和溝通。在培訓中，老師們不僅傳授了相關的知識和經驗，還對我們進行了集體討論和互動交流。這使我意識到作為一名優(yōu)秀的思政教師，只有與學生保持通暢的溝通和深入的交流，才能更好地了解學生的思想狀況和需求，才能更好地開展有效的思政教育。因此，我決定在以后的教學過程中，更加注重與學生的互動，傾聽和尊重他們的聲音，使教學更加迎合學生的需求。
第五，不斷提升自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。思政教師不僅僅需要掌握教學知識和技巧，還需要有高尚的道德情操和優(yōu)秀的文化素養(yǎng)來影響學生。在培訓中，我學到了不少關于提升自己修養(yǎng)和素養(yǎng)的方法。例如，我學到了通過閱讀優(yōu)秀的文獻和名人傳記，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)；我還學會了用心傾聽，關心學生的成長，培養(yǎng)學生的思想品質。這些方法將在我后續(xù)的教學活動中發(fā)揮很大的作用。
通過思政教師課程培訓，我深刻認識到思政教師的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性和復雜性的工程。只有不斷汲取新知識、增長實踐經驗，才能更好地完成培養(yǎng)學生的任務。我將以更加飽滿的熱情，更加務實的態(tài)度，更好地履行自己的崗位職責，培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
教師思政課培訓心得篇二
近年來，我國高校思想政治理論課程改革持續(xù)推進，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為目標。為進一步提高高校思想政治理論課程教師的教育教學水平，我所在學院開展了一次題為“思政種子教師培訓”的專題研修。通過此次培訓，我深感到了培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者的使命重大，加強了自己對思政課的理解與認同，也學到了很多關于教學方法和課程設計的新思路。
此次培訓分為七個模塊，內容涵蓋了思想政治理論課程的核心價值觀、大國學問、國情教育、立德樹人等方面。首先，我們系統(tǒng)地學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，深入了解了中國共產黨的領導地位、全面建設社會主義現代化國家的目標和路徑以及中國特色社會主義事業(yè)的歷史和現實。這些知識不僅增強了我們作為思政教師的政治素養(yǎng)，也讓我們更加有信心和動力去教育引導學生，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
其次，培訓中我們還學習了大國學問的內容。我們了解到，一個文明和諧的社會必須有一個統(tǒng)一的核心價值觀，而培養(yǎng)大國學問的精神是塑造核心價值觀的基礎。通過學習中國傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，我們不僅更好地理解了我國的文化傳統(tǒng)和精神世界，也讓我們能夠更加準確地理解和傳達我國核心價值觀的內涵。這對于我們引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以及培養(yǎng)他們熱愛祖國、擔當責任和奮發(fā)有為的精神品質都是非常重要的。
針對加強國情教育的需求，培訓中還有一部分內容專門涉及了當代中國的國情。我們深入了解了我國的政治制度、經濟發(fā)展、文化傳統(tǒng)和社會現狀等方面的內容，更加全面地認識了我國當前的發(fā)展進程和面臨的各種挑戰(zhàn)。通過了解這些國情，我們希望能夠在教學中引導學生正確理解和解讀相關事件，增強學生的愛國情懷和國家意識，使他們能夠更好地為國家和人民的利益去努力。
最后，培訓中還有專門的模塊討論了立德樹人的重要性和方法。我們學習了如何通過思政課教學來引導學生積極健康的發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。我們了解到，思政課作為一門全面系統(tǒng)學科，不僅要注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，還要注重培養(yǎng)學生的思辨能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。我們在課程設計上要注重深化教育育人目標，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力，注重實施多學科融合式教育，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素質。
通過思政種子教師培訓，我深感到了作為教師的責任和使命，也更加堅定了作為一名思政教師的信心和決心。我將把培訓中學到的理論和方法應用到實踐中，在教育教學中更加注重培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，引導他們樹立正確的世界觀和中國特色社會主義的價值觀。我相信，通過我們的努力，我們可以為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人做出應有的貢獻。
教師思政課培訓心得篇三
通過對思品課教學方法的學習和研討，使我充分的認識到：教學方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細細的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實際教學的方法才是最好的方法。雖然教學的內容依據大綱、課標編寫的內容基本上是一樣，但是教學的對象卻不同，接受的程度不同，這就要求我們實施的方法有別。于是，我就從他人成功的經驗中不斷探討、摸索出一些有效地方法，介紹給大家：
教師思政課培訓心得篇四
不管是創(chuàng)設情境教學法，還是目標教學法、還是先學后教教學法等等，他們的共性是：老師事先要預設問題，老師事先要畫好圈，學生只要完成圈里的問題，找到他并解決他，就算萬事大吉了。如果能當堂課背誦會或者能完成當堂課上的幾個簡單的選擇題和說出一個材料題的不完整的答案，就是優(yōu)秀的示范課了。其實質，學生仍然在老師的圈里轉，可以說毫無創(chuàng)新而言。表現為，一問一答式，或是一問多答式，課堂上熱熱鬧鬧，舉手的也多，雙邊活動也多……而前提是：老師設置的問題要小而多，又易于尋找，否則不然的話，就難說了。
這種教學方法的好處多多：老師設置的問題能抓住重點，突出考點，瞄準要害，只要背會，就會有高分。學生喜歡、家長高興、老師輕松并能拿到績效高工資。這就是目前中最流行的實用主義教學法。
但是，這種教學方法的不足之處是：其一是有問題、有目標，學生不學習，不想學習，該怎么辦？其二是學生如何先學？如果沒有學案，學生如何預習、學習？如果沒有老師的目標，學生的目標向哪里找？這種學習情景離自主學習、探究式學習的實質相差甚遠。這驅使我去探究更能拓展學生知識的方法。
教師思政課培訓心得篇五
高等教育是我國教育體系的重要組成部分，高等教育的發(fā)展離不開優(yōu)秀的教師隊伍。作為高等教育中的重要一員，高等教師除了掌握專業(yè)知識外，還要具備豐富的人文素養(yǎng)和思想政治素質。為此，我參加了一次思政培訓，并從中收獲頗豐。
第二段：從思想政治教育的角度談高等教師培訓的重要性。
思想政治教育是高等教育的重要方面，高等教師必須具備高度的思政素質。思政培訓不僅可以加強高等教師的思政教育，更能提高高等教師的政治素養(yǎng)。在思政培訓中，我學習了馬克思主義基本原理，深入思考了我國發(fā)展的歷史進程及國家安全的重要性。這不僅有助于我們提高政治素養(yǎng)，而且還能提升高等教師的思想水平。
第三段：從提升教學質量的角度談高等教師培訓的重要性。
高等教育已成為我國普及教育的重要渠道之一。高等教師除了教授學生的專業(yè)知識外，還要潛心研究教學方法，提高教學質量。參加思政培訓不僅可以提高高等教師的政治素質，而且還能夠激發(fā)高等教師的教學激情。在思政培訓中，我們探討了多個學科的研究方法，不同的教學方法以及教學思路。這些討論不僅對我們的學科有幫助，還有助于我們將思想政治教育融入到課堂教學中，提高教學質量。
第四段：從加強團隊建設的角度談高等教師培訓的重要性。
高等教育是一個團隊工作，如果一個團隊中的教師政治素質、思想水平以及教育能力都比較高，那么這個團隊的整體水平就會更高。參加思政培訓不僅可以提高高等教師的個人素質，也能促進教師之間的交流和溝通。在思政培訓中，我們充分交流了各自的教學經驗，并討論了如何將思想政治教育在課堂中拓展。這些交流有助于我們加強團隊建設，提高團隊的整體素質。
第五段：總結。
高等教師思政培訓是提升高等教師政治素質、教學水平和團隊建設的重要途徑。通過思政培訓，我們學習了很多知識，提高了自己的政治素質。同時，思政培訓還促進了教師之間的交流和溝通，推動了團隊建設和提高高等教育整體素質。我們要不斷提高自己的素質，為高等教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師思政課培訓心得篇六
近日，我參加了學校組織的新任思政教師培訓，通過培訓，我深刻地認識到了作為一名思政教師的使命和責任。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲頗多。下面，我將結合自身經歷，總結出一些心得體會。
首先，作為一名新任思政教師，我們要樹立正確的教育理念。思政教師不僅僅是知識的傳授者，更要充當學生的引路人、指導者。要牢記“教書育人”的根本任務，將培養(yǎng)學生的思想品質放在首位。我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在課堂中注重培養(yǎng)學生的思辨精神和自主學習能力，教育學生做有獨立思考能力的人。
其次，我們要不斷提高自身的素質。作為新任思政教師，我們要不斷充實自己的知識結構，擴大自身的知識面，以提高我們的教學水平和學科涵養(yǎng)。我們要積極參加各種教育培訓，通過學習先進的教育理論和教學方法，不斷提升自身的教學能力。同時，我們還要加強對思政教育領域的研究和研討，不斷深化對思政教育的理解和認識。
第三，我們要善于與學生進行有效的溝通。思政教育的目標是激發(fā)學生的主觀能動性，因此，與學生的交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導學生，幫助他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。要關注學生的思想動態(tài)，做到心靈溝通，建立師生之間的信任和共鳴。只有通過有效的溝通，我們才能真正影響學生、引導學生，達到良好的教育效果。
第四，我們要創(chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個積極向上的課堂氛圍對學生的教育有著重要的影響。我們要注重互動式教學，在教學過程中利用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在課堂中互相學習、互相促進。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境，我們才能夠真正激發(fā)學生的學習熱情，提高教學質量。
最后，作為新任思政教師，我們還要注重自身修養(yǎng)的提升。作為學生的楷模和引路人，我們要先做到道德的楷模，做到言行一致，行為端正。同時，我們還要通過自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng)，發(fā)展和培養(yǎng)正確的價值觀。只有自身修養(yǎng)提高了，我們才有資格去影響和引導學生。
通過這次新任思政教師培訓，我對自己的責任和使命有了更加深刻的認識，明確了今后教育工作的方向和目標。我將把這次培訓的收獲轉化為行動，不斷提高自己的教育技能和學科涵養(yǎng)，為培養(yǎng)“四有”新時代人才做出自己的貢獻。
教師思政課培訓心得篇七
隨著中國社會的不斷發(fā)展，理論教育的重要性日益凸顯。在這樣的背景下，教育機構開始逐步重視課堂思政教育，而這其中，課堂思政教師的培養(yǎng)也顯得尤為重要。為了更好地提高自己的思政水平，筆者參加了一次課堂思政教師培訓的活動。下面，筆者將對這次培訓的心得體會進行總結。
第一段：培訓的整體感受。
通過參加課堂思政教師培訓的活動，我深刻地認識到了新時代對教育教學的新要求，特別是對課堂思政教育的新要求。培訓內容豐富，形式靈活多樣，既有專家學者的理論講解，也有現場教學演示和互動討論。通過這次培訓，我不僅認識到了自身在課堂思政教育方面的不足，同時也知道了如何去提高自己的思政水平，更是明確了未來課堂教學的方向和目標。
在實際教學中，在兼顧傳授知識的基礎上，引導學生積極思考，擴展學生思維廣度和深度，是十分必要的。培訓中，我們學習到了由“啟發(fā)-解析-接受-探究”四個步驟構成的課堂思政教學策略，并以對學生實踐情境的引導作為核心，因材施教，真正達到因人而異的教授策略，讓學生成為獨立思考、積極探究、富有責任心的學習者。這一策略的實施具有指導性和實際性，讓我受益匪淺。
第三段：教育與社會現實的融合。
作為一名思政教育者，我們要根據教育教學的特點，將教育教學和社會現實相融合。通過學習當代中國社會的重大變革和發(fā)展，我認識到了思政教育的實際應用意義，也讓我了解到了新時代思政教育的核心點與主題思路。教育和社會現實相融合，可以更好地使思政教育融入到我們的教育教學中，同時可以更好地引導學生理解和關注社會現實的發(fā)展。
第四段：教學方法的創(chuàng)新。
在新時代，教學方法的創(chuàng)新是當代思政教育的重要課題。在培訓中，我們不僅學習了一般教育和現代教育的教學理念和方法，同時還了解了另外一種適合現代化教育的方法——“課堂翻轉”教學方法。通過反轉課堂的教學方式，學生能夠通過自主探究、互動合作等教學形式來更好地掌握知識，培養(yǎng)自主學習的能力和自我發(fā)展的動力。這種現代教學方法的創(chuàng)新實際應用，對于當代思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展有著重要的意義。
第五段：思政教育的未來。
總之，我的課堂思政教師培訓經歷是非常寶貴的。它讓我深刻意識到了新時代思政教育的特點和要求，并且為我提供了一種更生動、更具實際意義的思政教育教學模式。作為一名思政教育者，我們應當不斷提升自己的思政素養(yǎng)，充分把握時代精神，從而將這股熱潮帶入教育教學中，達到人才培養(yǎng)質量的不斷提升，以響應時代的召喚，為社會進步奉獻自己的一份力量。
教師思政課培訓心得篇八
近年來，思政教育在高校越來越受到重視，而思政教師也成為了學校中不可或缺的重要角色。為了更好地履行自己的職責，發(fā)揮深刻的思想引領和道德引導作用，我參加了一次關于思政教師教育培訓的活動。通過學習和交流，我受益良多，有了許多新的心得體會。
第一段：了解指導思想，準確把握任務。
在參加思政教師教育培訓之前，我還停留在表面認識思政教育的層面，沒有形成自己的深刻理解。但是在培訓中，我們首先被要求了解思政教育的指導思想，如何將哲學、政治、文化融入教育教學中。這使我逐漸把握了思政教育任務的確切含義，并意識到自己作為思政教師需要面對的是什么。
第二段：規(guī)范自己的教育教學行為。
規(guī)范自己的教育教學行為，標準自己的語言、行為和思維方式，是思政教師應該具備的品質之一。在培訓中，我發(fā)現這是非常重要的，因為我們的行為時時刻刻會影響到學生的思想和行為。如果我們能夠將自己的行為作為示范，那么學生在學習知識的同時也能夠更好地學習一種美好的品質。
第三段：深化自己的思想理論。
思政教育是講究理論和實踐相結合的。在培訓中，我不僅學習了一些新的課程內容，還參加了一些講座和研討會，深化了自己關于思政教育理論的認識。同時，我也注意到了日常學習中的不足之處，并積極加修補。這樣，我才能保持一直學習和進步的狀態(tài)，才能真正的為學生做出足夠的貢獻。
第四段：建立與學生的有效的溝通渠道。
作為一名思政教師，我認為建立與學生的有效的溝通渠道非常重要。因為關于思想政治的教育教學，如果不能與學生進行有效地交流，那么就不會產生實際的效果。通過培訓，我學習了一些技巧和表達方式，可以使我更好的傾聽學生的想法和觀點，并對學生的疑問進行耐心的解答。這樣，我就能夠充分發(fā)揮自己的職責，以盡我所能為學生們提供更好的思政教育。
第五段：始終保持敬畏之心。
思政教育是非常嚴謹和嚴肅的，作為思政教師，必須時刻保持敬畏之心。在培訓中，也存在一些略帶庸俗或者個人觀點的觀點。因此，我們在獲得新知識的同時也要保持清醒的頭腦，保持敬畏之心，堅守自己的原則和職責，做一名有良好的職業(yè)道德和思想品質的思政教師。
總之，此次思政教育培訓讓我收獲頗豐，不僅讓我更好地認識自己的職責和使命，還讓我從多個角度認識了思政教育的復雜性和學問性。我相信這些收獲將會在我后來的教育教學工作中發(fā)揮出更大的作用，起到更好的引導和示范作用。
教師思政課培訓心得篇九
有幸與中學結識，有幸靠自己實力考上教師。兒時我的夢想就是當一名教師，“桃李不言，下自成蹊”是對教師職業(yè)的高度贊美。
從2021年開始，學校為今年新招收的年輕教師進行為期x天的崗前培訓，培訓內容涉及：角色的轉化，學校教學模式講解（自主學練，一課一自習），如何快速成為一名優(yōu)秀教師，青年教師的快速成長，班主任經歷分享等。通過這些天的學習，我意識到“一課一自習”是xx特色，各年級領導對我們寄予深切厚望，深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的，不管從事何種職業(yè)，你必須付出，你必須熱愛，勤勤懇懇，腳踏實地，認真完成每一項任務。
目前，我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認為需具備以下條件：
1、師德。教師職業(yè)有其特殊性，“學位人師，行為示范”，學生具有模仿性，教師不僅傳授知識，更在于對學生潛移默化的影響，教其如何做人。
2、熱愛。你要熱愛這份職業(yè)，熱愛學生，做到愛崗敬業(yè)，課前認真?zhèn)湔n，專研學生，專研教材，做好課后反思。
3、公平。平等對待每一位學生，不以成績論優(yōu)劣，用發(fā)展的眼光看待學生，在教學采用鼓勵為主，懲罰為輔的教學方法。
4、學好教育知識，提升專業(yè)能力。理論聯系實際，將教育學學到的理論應用于課堂，應用于生活。作為新教師，我們要保持謙虛的態(tài)度，向老教師學習，敢于勇于正視不足，不斷提升自我。
5、不斷學習。學習永無止境，學習政治理論，學習專業(yè)知識，不斷更新內存，不與時代脫節(jié)。
6、總結反思，這點尤為關鍵，每日反思，每周反思，每月反思，從反思中吸取教訓，吸收經驗，完善自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但并不害怕。我要盡最大的努力，竭盡全力做一名學生喜歡，家長認可，領導重用的合格教師。
教師思政課培訓心得篇十
在x年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了x市20xx年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的內容。x月x日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風風火火還忙著招生任務的老師來給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標;開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的內容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么?
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。
1.語言訓練的概念、內涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向學生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的'目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2.語言訓練的依據。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由小學生生理和心理特點決定的。
3.語言訓練的內容、重點、根本。
語言訓練的內容不僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉這種現狀，既能充分體現語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現感。
4.怎樣進行語言訓練?
首先，樹立科學的語言訓練觀;其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想;最后，科學地進行語言訓練。
教師思政課培訓心得篇十一
隨著新時代的到來，思政教育作為大學生思想道德素質的重要一環(huán)，越來越受到社會的關注。為提高思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，暑假思政教師培訓近年來逐漸興起。我有幸參加了一次由教育局舉辦的暑假思政教師培訓，通過一周的集中學習和討論，我對思政教育有了更深入的認識，也獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，培訓課程內容非常豐富。我們參加了多門課程，包括思政教育的理論基礎、體制機制改革等方面。其中，教師人文素質提升對我印象最深刻。在這門課程中，我們學習了如何培養(yǎng)學生的道德情感，如何引導學生正確看待成績評定等等。通過與其他參訓教師的討論和分享，我不僅獲得了許多新的思路和方法，也深刻感受到了思政教育的重要性和深遠影響。
其次，與其他教師的交流讓我受益匪淺。在培訓期間，我和其他教師進行了密切的互動和交流。通過小組討論、分享心得和經驗，我不僅學到了其他老師在教育中的成功經驗和方法，還得到了他們的真誠幫助和指導。我記得在一次小組討論中，一位老師分享了她在教育中的困惑。通過大家的討論和解答，她豁然開朗，找到了解決的方法。這次交流使我深刻認識到，與他人的交流和分享是自我提升的重要途徑。
再次，培訓的實踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在課程安排中，我們參觀了思政教育先進學校，觀摩他們的教育模式和學校文化。通過實地實踐，我深刻感受到了學校精神文化建設的重要性和學校教育品質的影響。我認識到，要進行有效的思政教育，必須注重學校文化建設，培養(yǎng)學生的道德情操和良好的行為習慣。同時，我們還進行了教育活動設計和實踐教學，通過實踐親身體驗到了教育的魅力和樂趣。
最后，培訓的反思和總結讓我得到了成長。在培訓結束后，我進行了一次深度的反思和總結。我認識到，思政教育是一項長期而復雜的工作，需要不斷學習和提升。在以后的教學中，我要做到有求必應，不斷追求教育的創(chuàng)新和進步。同時，我還進行了一次教學設計，將培訓中學到的理論知識運用到實際教學中，取得了令我滿意的效果。
這次暑假思政教師培訓，讓我收獲滿滿。我不僅擴充了專業(yè)知識和教學方法，也獲得了與他人交流和實踐探索的機會。通過本次培訓，我對思政教育的重要性和深遠影響有了更深刻的認識。我相信，在新的學期開始時，我會將這次培訓所學運用到我的教學中，為學生創(chuàng)設更優(yōu)良的學習環(huán)境，幫助他們成長與進步。
教師思政課培訓心得篇十二
思政教師在高校教學中有著重要的作用，他們不僅要讓學生掌握知識，更要培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了不斷提高思政教育工作水平，不久前我參加了一場思政教師教育培訓，在此分享一下我對于此次教育培訓的一些心得體會。
第二段：教育培訓的主要內容。
此次思政教育培訓涵蓋了很多方面，包括教育心理學、教育方法、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。其中，教育心理學部分的內容對我印象深刻，尤其是學習理論、認知發(fā)展、社會認知等方面的知識讓我加深了對于學生心理的理解，讓我有更多的思考學生的學習過程和心路歷程。
這次教育培訓無疑是一次很好的學習、交流機會。從交流中，我更清楚地認識到思政教育的重要性，以及如何更好地傳達正確的價值觀。此外，參加培訓也讓我對教育方法的掌握更為全面。作為一名思政教師，在授課中融入更多有效的教育手段，可以讓學生更好地接受和理解課程。
第四段：學以致用的推進。
教育培訓中獲得的知識和技能，并不是輕易就能切實應用到教學中去的。如何在教學中將新穎的思想傳遞給學生，這是我接下來需要思考的問題。我打算這次教育培訓所得到的成果，結合上我平時在教學中積累的經驗，不斷地完善自己的教學體系，讓學生真正受益。
第五段：總結。
這次思政教育培訓讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個啟示，它不僅僅是增長我們知識庫的一個手段，更是提高我們教學水平和促進我們教育事業(yè)發(fā)展的一個道路。我將始終秉持“學以致用”的精神，將積極將這些經驗應用到課堂中去，成為一位更專業(yè)、更全面的思政教師。
教師思政課培訓心得篇十三
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓》，為期3天的培訓中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學習讓我對教師課堂教學與改革有了更深的感悟。本次培訓讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責，熱愛學生，精心設計教學案、認真組織課堂教學，自認自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現自己在課堂教學方面需要學習的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關系、創(chuàng)設寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學生的溝通與交流，尊重學生愛好和人格、平等友善地對待學生，使學生愿意與教師一起參與教學中來，做學習的主人，形成良好和諧的教學環(huán)境。
2、創(chuàng)新設計教學案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設情境，激勵學生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷力、激發(fā)了學生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學中更好地處理好課堂的預設與生成的關系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓我聽了多位專家學者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導。他們深厚的學術功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
教師思政課培訓心得篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息技術的廣泛應用，青少年面臨著更加復雜多變的價值觀念沖擊。為了培養(yǎng)有高度的思政素養(yǎng)、擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀的新時代人才，我校舉辦了思政種子教師培訓。在這次培訓中，我深受啟發(fā)和震撼，獲得了很多寶貴的經驗和教育智慧。
培訓的開始，是一位資深的思政教師帶領我們進行了一場精彩的思政教育理論講座。他用鮮活的案例、深刻的分析，向我們展示了思政教育的重要性和緊迫性。思政教育不僅僅是傳遞知識，更是引導學生樹立正確的價值觀念，樹立正確的人生觀和世界觀。他還強調了思政種子教師的重要性，認為思政種子教師是引領學生正確思考的重要力量。這個講座讓我深刻理解到了思政教育的使命和價值，也激發(fā)了我積極參與思政教育的熱情。
接下來，我們進行了一系列以案例為基礎的討論課。通過討論，我受益匪淺。我意識到，要培養(yǎng)學生正確的價值觀，教師首先要有正確的價值觀。思政種子教師要從自身做起，要有堅定的信仰和追求，只有自己懂得追求和珍視思政教育的意義，才能有效地傳遞給學生。另外，我還了解到思政種子教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。培養(yǎng)學生獨立思考，有自己的判斷能力，從而形成獨立人格，成為具有社會責任感和創(chuàng)造力的新時代人才。
在培訓的過程中，我們還進行了實際操作的訓練。通過為學生設計思政教育課堂、制定教學計劃，我進一步了解了如何有目的地開展學生的思政教育工作。在組織學生討論、開展思辨性活動時，我不斷修正自我，提高了自己的教學效果。同時，培訓還鼓勵我們思考和解決思政教育工作中的難題。通過小組討論和研討，我們深入探討了如何培養(yǎng)學生正確的信息意識，加強學生的道德修養(yǎng)等問題。這些訓練不僅提高了我們的教學水平，也增強了我們的教學信心。
最后，培訓的收官是一次總結交流會。在會上，我們分享了自己的收獲和感悟。我深受啟發(fā)的同時，也從他人的經驗中受益匪淺。在與其他參訓教師的交流中，我了解到每個人都有自己獨特的思政教育方式，每個教師都有自己的教育智慧和經驗。這次交流會不僅加深了我對思政教育的理解，也拓寬了我的教育視野。
思政種子教師培訓讓我明白了教育的使命和責任。作為一名思政種子教師，我將從自身做起，注重對學生的思政教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。同時，我將不斷提高自己的教學水平，與其他思政教師進行交流和分享經驗。我相信，通過我們的共同努力，我們將能夠為培養(yǎng)有高度思政素養(yǎng)的新時代人才貢獻自己的力量。然而，思政教育工作從來都不是一蹴而就的，它需要長期的積累和堅持。我相信，只要我們不斷改進自己的教學方法，更新教育觀念，思政教育必將取得更好的成果，為新時代創(chuàng)造更好的未來。
教師思政課培訓心得篇十五
第一段：引言（200字）。
暑假是一年中學校停課的時間，對于教師來說，這是一個提升自己教學能力的絕佳機會。而思政教師更是如此，他們肩負著培養(yǎng)學生成為社會主義建設者和接班人的責任。為了更好地履行這一使命，我參加了暑假舉辦的思政教師培訓班，通過培訓，我受益匪淺，對思政教育有了更深層次的理解，并且在思想上得到了進一步的提升。
第二段：加強理論學習（250字）。
思政教育是高校教育中的一門重要課程，有著豐富的理論知識和教學內容。在培訓中，我們進行了系統(tǒng)的理論學習。通過講座、研討、討論等形式，我們深入學習了馬克思主義理論基礎、國家建設理論、中國特色社會主義理論等相關知識，不僅加深了對思政教育的理解，還增強了我們的思治教學能力。
第三段：拓寬教學方法（250字）。
培訓班不僅注重理論知識的傳授，還注重教學方法的探討。在培訓中，我們學習了一些新的教學方法，如案例教學、討論教學、互動式教學等。這些方法打破了傳統(tǒng)的教學方式，激發(fā)了學生的積極性和主動性，提高了教學效果。此外，我們也學會了多媒體教學、創(chuàng)新教學等方法，這些新穎的教學方式使我們的課堂更加生動有趣，更好地引導學生進行思考和探索。
第四段：加強實踐教學（250字）。
思政教育最重要的任務之一就是培養(yǎng)學生的思想道德素質和創(chuàng)新精神。培訓班組織了一系列實踐教學活動，如社會實踐、實驗教學、實地考察等。通過參與這些實踐活動，我們能夠更好地了解學生的需求和問題，并針對性地進行思政教育。同時，實踐教學也能夠拓寬我們的視野，加深對理論知識的理解和實踐操作能力的提升。
第五段：總結與展望（250字）。
通過暑假思政教師培訓，我深刻意識到思政教育的重要性和使命感。在今后的教學中，我將更加注重學生的思想教育，強化教學方法的多樣性，促進學生的全面發(fā)展。同時，我也將繼續(xù)不斷學習、改進自己的教學能力，以更好地滿足學生的需求和要求。只有通過不斷學習和提升自己，才能更好地履行思政教育的使命，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人貢獻自己的一份力量。
總結：通過暑假思政教師培訓，我不僅加強了理論學習，拓寬了教學方法，加強了實踐教學，而且對自己的教育使命有了更深刻的認識。我相信，通過我的不斷學習和努力，我將成為一名更出色的思政教師，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人，貢獻自己的力量。
教師思政課培訓心得篇十六
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。20xx年11月12日，全縣中小學思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學科春天，共話學科未來！
此次培訓主題鮮明，內容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯上好思政課。同時結合自己多年經驗，結合具體教學設計，指導大家如何上好思政課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩樱?BR> 在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學識，幽默而不失溫度的語言，結合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。她對黨的指導思想體系特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻全面而通俗的解讀，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時活了起來。
下午，張局長主講《中國共產黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲！
人學始知道，不學非自然。培訓雖然結束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己！
教師思政課培訓心得篇十七
很高興能夠參加這次的省級小學思品學科的培訓，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學科有了更深的了解。
要想對我們所教授的學科有一個很好的把握，我們應該從以下三個方面做起：
(1)學好課標，更新教育觀念。
課程標準提出了新的教育觀念、教學建議，明確了新的學生觀、教材觀等等，只有學好課程標準，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細讀本冊教材，對各個單元進行詳細閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現預期目標。
要想用好教材，我們還應該忠實于教材，把握好每堂課的教學目標。更要充分體現學科特點，彰顯教材，使得教材的利用達到百分百。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學科。
2、對所教學科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學生一起在生活中學習。
“思”的最終目的是改，教學反思是通過對各個教學環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經說過：“一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢?，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學中，我定會嚴格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
教師思政課培訓心得篇十八
隨著國家對于高素質教育的不斷追求，課堂思政教學也不斷重視起來。因此，如何提高課堂思政教學的質量，為中國未來的發(fā)展培養(yǎng)高素質的青年人扮演著至關重要的角色。而作為教師，我們的角色就是為未來的精英人才培養(yǎng)貢獻自己的力量。在這個過程中，我們需要通過不斷自我提高，更好地開展課堂思政教育。下面，本文將分享我在課堂思政教師培訓中的體會與反思。
思政教育的本質是促進學生成為具有良好品行和理性思維的公民，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，課堂思政教育的核心在于為學生提供正確的教育思想和相關知識，引導學生在日常生活中形成健康、科學的人生觀。在此前提下，教育工作者應時刻保持教育理念的先進性，依托新的教育技術和具體教育實踐，不斷提高自己，為學生提供更優(yōu)的教育環(huán)境。
三、師訓的反思。
作為一名教師，我認為自己的教育思想和課堂教學技巧在許多方面還有不足之處。因此，為了更好地提高自己的課堂思政教育的水平，我報名參加了公立高校的課堂思政教師培訓。在這個過程中，我進一步認識到課堂思政教育的一些關鍵點，并發(fā)現我在課堂上的不足之處。常常身在教學過程中，自己的思路被課本和教案束縛，忽視了教育中廣泛出現的一些問題，如情感教學、觀念調整、激發(fā)靈性。因此，基于這些現象及我的師訓體驗，我認為我需要更加深入了解課堂思政教育的核心要義，以便在后續(xù)的實際教學過程中不斷完善自己的課堂設計和教育思想。
在本次課堂思政教師教育培訓中，我認為收獲了許多有益的啟示。首先，對于教師來說，課堂思政教育的核心就是通過課堂教學，幫助學生養(yǎng)成良好的品德和正確的價值觀念，而不單單是傳授知識。其次，在課堂中，教育者需要化解學生的心理矛盾，逐漸以感情為驅動，建立起學生與教育者之間的互信、共情，從而通過了解學生本身情況來為其制定個性化的教育方案。最后，課堂中的情感投入也非常重要。教師需要在課堂中調動學生的情感因素，從而讓課堂思政教育更加貼近學生的內心。這些啟示都讓我在后續(xù)的課堂教學中更加注重情感教學，在教育過程中以情感為橋梁，加強教育者與學生之間的情感交流。
五、總結。
本次課堂思政教師培訓，讓我在課堂思政教育中收獲頗豐。通過培訓我更加清晰的認識到課堂思政教育的重要性，并學到了很多指導自己教育實踐的方法和技巧。課堂思政教育作為高素質教育的有機組成部分，需要我們教師在日常教學中持續(xù)探究和努力，理性推進教育實踐，更好地服務于未來的社會發(fā)展。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)注重與學生的感性交流，更加注重情感教學，創(chuàng)新教育方式，提高自身素質，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質、富有人情味的課堂思政教育。
教師思政課培訓心得篇十九
接到學校通知，我參加了x年全區(qū)中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。”我國古代有諺語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質;另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
教師思政課培訓心得篇二十
近年來，隨著教育的發(fā)展，一種新興的教育理念即思政教育開始受到廣泛關注。思政骨干教師作為承擔思政教育重要任務的關鍵力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和思想修養(yǎng)都是關系到培養(yǎng)學生良好思想品質的重要因素。為了提升思政骨干教師的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，學校開展了一次專門的培訓活動。在此次培訓中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，這次培訓活動讓我更加明確了思政教育的重要性。思政教育是培養(yǎng)學生良好思想品質的重要途徑，它關乎國家的未來以及社會的和諧穩(wěn)定。在培訓中，老師們通過案例分析、互動討論等方式，向我們講述了許多引人深思的故事，使我深刻認識到思政教育對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響力。同時，我們也了解到，在日常的教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的人文關懷，引導他們樹立正確的價值觀念，使他們在面對人生種種困難時能夠明辨是非，選擇正確的道路。
其次，在培訓中，我意識到研究思政教育的重要性。作為思政骨干教師，我們要具備一定的教育思想，不僅要有很好的教育技術，還要有獨立思考和探索問題的能力。培訓中的講座和研討活動，不僅幫助我系統(tǒng)學習了思政教育的理論知識，還提供了一種研究思政教育的思路和方法。通過參與討論和交流，我不僅增加了對思政教育的理解，還培養(yǎng)了研究問題的能力，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，培訓活動使我認識到自身在思政教育中的不足，并助我找到了改進之道。參加培訓的過程中，我意識到自己在思政教育中存在知識掌握不夠深入、教學方法單一等問題。培訓活動通過組織大量的實踐活動，提供了豐富的教學案例和經驗分享，我從中汲取了許多寶貴的教育教學經驗。通過和其他教師的交流，我發(fā)現了自身的不足，并找到了解決問題的方法。例如，我意識到在教學中要注重興趣引導，讓學生主動參與思政教育；同時，還要注重創(chuàng)造性的教學方法，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。
最后，這次培訓活動幫我樹立了新的教育理念。當今社會，知識更新迅速，思想觀念多樣，傳統(tǒng)的教育方式已經無法滿足學生的需求。在培訓中，我們不僅學習了傳統(tǒng)的教育理念和方法，還了解到現代教育的前沿動態(tài)和新的教育理念。通過這次培訓活動，我明確了學生在學習中應注重實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，同時也意識到教育者應不斷更新自己的教育理念，與時俱進。
總之，這次培訓活動是一次十分有意義的經歷。通過參加培訓，我受益匪淺。我更加明確了思政教育的重要性，意識到了研究思政教育的必要性，發(fā)現了自身在思政教育中的不足，并樹立了新的教育理念。我相信，通過不斷的學習和培訓，我將不斷提高自身的思政教育能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。整個培訓過程是一個循序漸進的過程，培訓期間老師們專業(yè)的演講，讓我們有所收獲，在互動討論中我們能很好的吸取到有關思政教育方面的知識、經驗、理念等等。
教師思政課培訓心得篇二十一
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進，我國高中思政課程逐漸受到重視，加強思政骨干教師隊伍建設已成為教育界的共識。為了提高思政課教師的教育水平和思政教學質量，我校于近期組織了一場培訓，分享了一些心得與體會，從中受益良多。
第二段：體驗感受。
在本次培訓中，我感受最深的一點就是教學理念的更新。由于思政課的特殊性，教學理念的更新至關重要。本次培訓中，我們學習了許多新的教學方法和教學理念，包括情感教育、啟發(fā)式教學等。這些理念都印證了思政課教學的核心，即培養(yǎng)學生的思辨能力和價值觀。通過這些新的教學方式，我相信我能更好地引導學生思考，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三段：知識益處。
此次培訓還提供了豐富的學科知識，給了我很大的啟發(fā)。思政課是涉及面廣泛的學科，而我們作為思政骨干教師，需要掌握豐富的學科知識才能更好地教學。在培訓中，我們學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想家的理論知識，同時也學習了國內外哲學、社會學等相關學科的最新研究成果。這些知識的學習不僅擴寬了我的學科視野，還提高了我的教學水平。
第四段：實踐分享。
本次培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一系列的實踐分享。通過實踐活動，我深刻了解到了學生們的需求和現實困境。我還結合自身教學實踐，分享了一些自己的教學經驗。通過學習和分享，大家互相借鑒和學習，不斷提高自己的教學能力。
第五段：展望未來。
通過本次培訓，我深刻認識到思政骨干教師的重要性和必要性。作為思政課的教師，我們肩負著培養(yǎng)學生思維和價值觀的重任。面對日益復雜的社會和變化多樣的學生群體，我們需要持續(xù)學習和更新自己的教學理念，不斷提高自身的教學水平。未來，我將更加努力地從自身做起，不斷豐富自己的學科知識，提高教學質量，更好地為學生成長成才做貢獻。
結尾：
培訓心得體會思政骨干教師，是一個艱巨而有意義的任務。通過本次培訓，我從中受益匪淺，對思政課的認識有了更深刻的理解，同時也明確了自己未來的努力方向。我相信，只要我們不斷學習和進步，我們一定能夠成為更好的思政骨干教師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出自己的貢獻。
教師思政課培訓心得篇二十二
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，____同志發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調了黨的領導對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設領導的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務。為了學_____同志這一重要講話精神，落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學校舉行了全市中小學思想課教師培訓會。本人作為思政課教師參加了這次培訓。通過這次培訓，本人感覺收獲多多、感悟多多?，F將本人的所思所想小結一下：
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的領導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如____同志所強調的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用_______社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用_______社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現中華民族的偉大復興。
教師思政課培訓心得篇二十三
課堂思政教師培訓是為了提高思政教育質量而進行的一項重要工作。身為一名教師，我參與了這次培訓，并深受啟發(fā)和感受。在這場培訓中，我學到了很多新的思想和教育理念，這些知識不僅將對我的教學工作產生積極的影響，還為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的思路和視角。在此，我想分享我的培訓心得體會，以期能夠對更多教師有所幫助。
第二段：詳述體會。
在培訓中，我印象最深刻的一點是思政的本質——樹立正確的人生觀和價值觀。思政教育要在樹立正確觀念、提高自我意識、增強情感共鳴等方面著手。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更要成為學生們健康成長的引路人。如果我們能夠認真貫徹這一理念，在教學中注重啟發(fā)學生的智慧、引導學生發(fā)掘自己的潛力、增強學生自我修養(yǎng)，我們的教育事業(yè)將會得到長足發(fā)展。
在培訓中，我還學習了如何在教學中注重全面考慮學生的特點和需求。根據教學質量評估的結果，我們得知大部分教師注重的是課堂上的教學效果，而忽略了學生的實際需求。教師對學生的需求進行了一定程度的忽視，導致教學內容難以被學生理解和接受。在這個時代，學生的自身思想有很多的宣泄方式，例如短視頻平臺、朋友圈、微信公眾號等，教師與學生的交流不再是單向度的，而需更多地進行互動溝通。每個學生都擁有自己的特點和需求，我們要以學生成長為出發(fā)點，來傾聽學生的內心呼聲，讓教學形式更符合學生的實際需求。
第三段：進一步探討。
在思政教育中，對教師的思想修養(yǎng)具有很高的要求。教師需具備一定社會責任感，具備引導學生樹立正確的人生觀和價值觀的能力。首先，教師需要始終保持一顆平和和諧的心態(tài)，在與學生的交往中發(fā)揮平衡作用。同時教師也需要秉著平等的原則與學生溝通，尊重學生的思想和想法，在學生異常發(fā)展中亦要盡力為其牽線搭橋，提升其發(fā)展能力和自信心。而教師需承認自己在身體、信仰、文化、經濟等方面存在不同，這會影響教師對學生的理解程度和識別錯誤人生觀的能力。如此種因素的影響更要引起教師對其本身的思考和反思，自我學習、自我修養(yǎng)才能在思政教育中做到行走合理、自信尊袓。
第四段：結合實際案例。
在培訓中，我們還學習了一些優(yōu)秀的案例，這些案例深刻地闡述了思政教育的重要性。例如，某校在開展專題教育課程的過程中，選用了《思辨與批判性思維》的教程，該課程注重啟發(fā)學生的思維潛能、培養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力。在開展專題教育課程之前，學校征求了學生的意見和建議，充分考慮到了學生的需求和心理狀態(tài)。在學生的學習中，校方為學生提供了一系列的學習平臺和材料，讓學生可以隨時隨地進行學習。通過這一思政教育的案例，我們不僅能夠體會到思政教育的重要性，同時也能夠從中領悟到開展思政教育的正確方法和策略。
第五段：總結。
課堂思政教師培訓是錘煉教師專業(yè)素質的重要途徑。在這次培訓中，我受益匪淺，潛心領悟，并啟示我以后的教育道路。作為一名教育者，除了注重學生的學業(yè)，更重要的是培養(yǎng)其學業(yè)以外的一些能力，例如自我管理、社交能力、人生規(guī)劃等。我們應該始終牢記著這點，將思政教育融入到我們的教學中，培養(yǎng)出具有社會責任感的新一代人才。
教師思政課培訓心得篇一
隨著我國社會主義建設的推進，思政教育的重要性也日益凸顯出來。作為一名大學思政教師，我深知自己的使命是培養(yǎng)擔當民族復興大任的全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。為了能更好地履行這一使命，近期我參加了一場思政教師課程培訓。在這次培訓中，我深受啟發(fā)，并從中汲取到了許多有益的經驗和體會。
第一，培養(yǎng)教師的社會責任感。思政教育作為一門關乎國家命運的課程，教師肩負著培養(yǎng)學生自覺踐行社會主義核心價值觀的使命。在培訓中，我學到了思政教師的首要任務是讓學生認識到自己的社會責任，并激發(fā)他們肩負起這種責任的內在動力。通過培訓，我明白了“社會責任感”并不只是一種口號，而是要在教學和實踐中通過具體的案例向學生傳遞。
第二，提高思政教育的實效性。面對現實的挑戰(zhàn)，思政課程需要緊跟時代發(fā)展的步伐，更貼近學生的實際需求。通過課程培訓，我了解到，思政教育要緊密結合學生的興趣愛好和學科需求，通過生動有趣的教學方式和具有啟發(fā)性的案例分析，引導學生積極參與到實際問題解決中去。只有思政教育真正貼近學生，才能夠達到培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的目標。
第三，加強教師的教學方法和手段的創(chuàng)新。時代在不斷發(fā)展，教育理念和教學方法也需要與時俱進。通過參加培訓，我對現代教育技術和工具有了更深一步的了解。例如，我學會了如何利用多媒體教學、案例分析、小組討論等方法，使思政課堂更加活躍生動。通過創(chuàng)新的教學手段，我可以更好地引導學生思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，將思政課堂變得更加互動和富有熱情。
第四，強化師生之間的互動和溝通。在培訓中，老師們不僅傳授了相關的知識和經驗，還對我們進行了集體討論和互動交流。這使我意識到作為一名優(yōu)秀的思政教師，只有與學生保持通暢的溝通和深入的交流，才能更好地了解學生的思想狀況和需求，才能更好地開展有效的思政教育。因此，我決定在以后的教學過程中，更加注重與學生的互動，傾聽和尊重他們的聲音，使教學更加迎合學生的需求。
第五，不斷提升自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。思政教師不僅僅需要掌握教學知識和技巧，還需要有高尚的道德情操和優(yōu)秀的文化素養(yǎng)來影響學生。在培訓中，我學到了不少關于提升自己修養(yǎng)和素養(yǎng)的方法。例如，我學到了通過閱讀優(yōu)秀的文獻和名人傳記，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)；我還學會了用心傾聽，關心學生的成長，培養(yǎng)學生的思想品質。這些方法將在我后續(xù)的教學活動中發(fā)揮很大的作用。
通過思政教師課程培訓，我深刻認識到思政教師的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性和復雜性的工程。只有不斷汲取新知識、增長實踐經驗，才能更好地完成培養(yǎng)學生的任務。我將以更加飽滿的熱情，更加務實的態(tài)度，更好地履行自己的崗位職責，培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
教師思政課培訓心得篇二
近年來，我國高校思想政治理論課程改革持續(xù)推進，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為目標。為進一步提高高校思想政治理論課程教師的教育教學水平，我所在學院開展了一次題為“思政種子教師培訓”的專題研修。通過此次培訓，我深感到了培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者的使命重大，加強了自己對思政課的理解與認同，也學到了很多關于教學方法和課程設計的新思路。
此次培訓分為七個模塊，內容涵蓋了思想政治理論課程的核心價值觀、大國學問、國情教育、立德樹人等方面。首先，我們系統(tǒng)地學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，深入了解了中國共產黨的領導地位、全面建設社會主義現代化國家的目標和路徑以及中國特色社會主義事業(yè)的歷史和現實。這些知識不僅增強了我們作為思政教師的政治素養(yǎng)，也讓我們更加有信心和動力去教育引導學生，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
其次，培訓中我們還學習了大國學問的內容。我們了解到，一個文明和諧的社會必須有一個統(tǒng)一的核心價值觀，而培養(yǎng)大國學問的精神是塑造核心價值觀的基礎。通過學習中國傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，我們不僅更好地理解了我國的文化傳統(tǒng)和精神世界，也讓我們能夠更加準確地理解和傳達我國核心價值觀的內涵。這對于我們引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以及培養(yǎng)他們熱愛祖國、擔當責任和奮發(fā)有為的精神品質都是非常重要的。
針對加強國情教育的需求，培訓中還有一部分內容專門涉及了當代中國的國情。我們深入了解了我國的政治制度、經濟發(fā)展、文化傳統(tǒng)和社會現狀等方面的內容，更加全面地認識了我國當前的發(fā)展進程和面臨的各種挑戰(zhàn)。通過了解這些國情，我們希望能夠在教學中引導學生正確理解和解讀相關事件，增強學生的愛國情懷和國家意識，使他們能夠更好地為國家和人民的利益去努力。
最后，培訓中還有專門的模塊討論了立德樹人的重要性和方法。我們學習了如何通過思政課教學來引導學生積極健康的發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。我們了解到，思政課作為一門全面系統(tǒng)學科，不僅要注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，還要注重培養(yǎng)學生的思辨能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。我們在課程設計上要注重深化教育育人目標，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力，注重實施多學科融合式教育，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素質。
通過思政種子教師培訓，我深感到了作為教師的責任和使命，也更加堅定了作為一名思政教師的信心和決心。我將把培訓中學到的理論和方法應用到實踐中，在教育教學中更加注重培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，引導他們樹立正確的世界觀和中國特色社會主義的價值觀。我相信，通過我們的努力，我們可以為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人做出應有的貢獻。
教師思政課培訓心得篇三
通過對思品課教學方法的學習和研討，使我充分的認識到：教學方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細細的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實際教學的方法才是最好的方法。雖然教學的內容依據大綱、課標編寫的內容基本上是一樣，但是教學的對象卻不同，接受的程度不同，這就要求我們實施的方法有別。于是，我就從他人成功的經驗中不斷探討、摸索出一些有效地方法，介紹給大家：
教師思政課培訓心得篇四
不管是創(chuàng)設情境教學法，還是目標教學法、還是先學后教教學法等等，他們的共性是：老師事先要預設問題，老師事先要畫好圈，學生只要完成圈里的問題，找到他并解決他，就算萬事大吉了。如果能當堂課背誦會或者能完成當堂課上的幾個簡單的選擇題和說出一個材料題的不完整的答案，就是優(yōu)秀的示范課了。其實質，學生仍然在老師的圈里轉，可以說毫無創(chuàng)新而言。表現為，一問一答式，或是一問多答式，課堂上熱熱鬧鬧，舉手的也多，雙邊活動也多……而前提是：老師設置的問題要小而多，又易于尋找，否則不然的話，就難說了。
這種教學方法的好處多多：老師設置的問題能抓住重點，突出考點，瞄準要害，只要背會，就會有高分。學生喜歡、家長高興、老師輕松并能拿到績效高工資。這就是目前中最流行的實用主義教學法。
但是，這種教學方法的不足之處是：其一是有問題、有目標，學生不學習，不想學習，該怎么辦？其二是學生如何先學？如果沒有學案，學生如何預習、學習？如果沒有老師的目標，學生的目標向哪里找？這種學習情景離自主學習、探究式學習的實質相差甚遠。這驅使我去探究更能拓展學生知識的方法。
教師思政課培訓心得篇五
高等教育是我國教育體系的重要組成部分，高等教育的發(fā)展離不開優(yōu)秀的教師隊伍。作為高等教育中的重要一員，高等教師除了掌握專業(yè)知識外，還要具備豐富的人文素養(yǎng)和思想政治素質。為此，我參加了一次思政培訓，并從中收獲頗豐。
第二段：從思想政治教育的角度談高等教師培訓的重要性。
思想政治教育是高等教育的重要方面，高等教師必須具備高度的思政素質。思政培訓不僅可以加強高等教師的思政教育，更能提高高等教師的政治素養(yǎng)。在思政培訓中，我學習了馬克思主義基本原理，深入思考了我國發(fā)展的歷史進程及國家安全的重要性。這不僅有助于我們提高政治素養(yǎng)，而且還能提升高等教師的思想水平。
第三段：從提升教學質量的角度談高等教師培訓的重要性。
高等教育已成為我國普及教育的重要渠道之一。高等教師除了教授學生的專業(yè)知識外，還要潛心研究教學方法，提高教學質量。參加思政培訓不僅可以提高高等教師的政治素質，而且還能夠激發(fā)高等教師的教學激情。在思政培訓中，我們探討了多個學科的研究方法，不同的教學方法以及教學思路。這些討論不僅對我們的學科有幫助，還有助于我們將思想政治教育融入到課堂教學中，提高教學質量。
第四段：從加強團隊建設的角度談高等教師培訓的重要性。
高等教育是一個團隊工作，如果一個團隊中的教師政治素質、思想水平以及教育能力都比較高，那么這個團隊的整體水平就會更高。參加思政培訓不僅可以提高高等教師的個人素質，也能促進教師之間的交流和溝通。在思政培訓中，我們充分交流了各自的教學經驗，并討論了如何將思想政治教育在課堂中拓展。這些交流有助于我們加強團隊建設，提高團隊的整體素質。
第五段：總結。
高等教師思政培訓是提升高等教師政治素質、教學水平和團隊建設的重要途徑。通過思政培訓，我們學習了很多知識，提高了自己的政治素質。同時，思政培訓還促進了教師之間的交流和溝通，推動了團隊建設和提高高等教育整體素質。我們要不斷提高自己的素質，為高等教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師思政課培訓心得篇六
近日，我參加了學校組織的新任思政教師培訓，通過培訓，我深刻地認識到了作為一名思政教師的使命和責任。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲頗多。下面，我將結合自身經歷，總結出一些心得體會。
首先，作為一名新任思政教師，我們要樹立正確的教育理念。思政教師不僅僅是知識的傳授者，更要充當學生的引路人、指導者。要牢記“教書育人”的根本任務，將培養(yǎng)學生的思想品質放在首位。我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在課堂中注重培養(yǎng)學生的思辨精神和自主學習能力，教育學生做有獨立思考能力的人。
其次，我們要不斷提高自身的素質。作為新任思政教師，我們要不斷充實自己的知識結構，擴大自身的知識面，以提高我們的教學水平和學科涵養(yǎng)。我們要積極參加各種教育培訓，通過學習先進的教育理論和教學方法，不斷提升自身的教學能力。同時，我們還要加強對思政教育領域的研究和研討，不斷深化對思政教育的理解和認識。
第三，我們要善于與學生進行有效的溝通。思政教育的目標是激發(fā)學生的主觀能動性，因此，與學生的交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導學生，幫助他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。要關注學生的思想動態(tài)，做到心靈溝通，建立師生之間的信任和共鳴。只有通過有效的溝通，我們才能真正影響學生、引導學生，達到良好的教育效果。
第四，我們要創(chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個積極向上的課堂氛圍對學生的教育有著重要的影響。我們要注重互動式教學，在教學過程中利用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在課堂中互相學習、互相促進。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境，我們才能夠真正激發(fā)學生的學習熱情，提高教學質量。
最后，作為新任思政教師，我們還要注重自身修養(yǎng)的提升。作為學生的楷模和引路人，我們要先做到道德的楷模，做到言行一致，行為端正。同時，我們還要通過自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng)，發(fā)展和培養(yǎng)正確的價值觀。只有自身修養(yǎng)提高了，我們才有資格去影響和引導學生。
通過這次新任思政教師培訓，我對自己的責任和使命有了更加深刻的認識，明確了今后教育工作的方向和目標。我將把這次培訓的收獲轉化為行動，不斷提高自己的教育技能和學科涵養(yǎng)，為培養(yǎng)“四有”新時代人才做出自己的貢獻。
教師思政課培訓心得篇七
隨著中國社會的不斷發(fā)展，理論教育的重要性日益凸顯。在這樣的背景下，教育機構開始逐步重視課堂思政教育，而這其中，課堂思政教師的培養(yǎng)也顯得尤為重要。為了更好地提高自己的思政水平，筆者參加了一次課堂思政教師培訓的活動。下面，筆者將對這次培訓的心得體會進行總結。
第一段：培訓的整體感受。
通過參加課堂思政教師培訓的活動，我深刻地認識到了新時代對教育教學的新要求，特別是對課堂思政教育的新要求。培訓內容豐富，形式靈活多樣，既有專家學者的理論講解，也有現場教學演示和互動討論。通過這次培訓，我不僅認識到了自身在課堂思政教育方面的不足，同時也知道了如何去提高自己的思政水平，更是明確了未來課堂教學的方向和目標。
在實際教學中，在兼顧傳授知識的基礎上，引導學生積極思考，擴展學生思維廣度和深度，是十分必要的。培訓中，我們學習到了由“啟發(fā)-解析-接受-探究”四個步驟構成的課堂思政教學策略，并以對學生實踐情境的引導作為核心，因材施教，真正達到因人而異的教授策略，讓學生成為獨立思考、積極探究、富有責任心的學習者。這一策略的實施具有指導性和實際性，讓我受益匪淺。
第三段：教育與社會現實的融合。
作為一名思政教育者，我們要根據教育教學的特點，將教育教學和社會現實相融合。通過學習當代中國社會的重大變革和發(fā)展，我認識到了思政教育的實際應用意義，也讓我了解到了新時代思政教育的核心點與主題思路。教育和社會現實相融合，可以更好地使思政教育融入到我們的教育教學中，同時可以更好地引導學生理解和關注社會現實的發(fā)展。
第四段：教學方法的創(chuàng)新。
在新時代，教學方法的創(chuàng)新是當代思政教育的重要課題。在培訓中，我們不僅學習了一般教育和現代教育的教學理念和方法，同時還了解了另外一種適合現代化教育的方法——“課堂翻轉”教學方法。通過反轉課堂的教學方式，學生能夠通過自主探究、互動合作等教學形式來更好地掌握知識，培養(yǎng)自主學習的能力和自我發(fā)展的動力。這種現代教學方法的創(chuàng)新實際應用，對于當代思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展有著重要的意義。
第五段：思政教育的未來。
總之，我的課堂思政教師培訓經歷是非常寶貴的。它讓我深刻意識到了新時代思政教育的特點和要求，并且為我提供了一種更生動、更具實際意義的思政教育教學模式。作為一名思政教育者，我們應當不斷提升自己的思政素養(yǎng)，充分把握時代精神，從而將這股熱潮帶入教育教學中，達到人才培養(yǎng)質量的不斷提升，以響應時代的召喚，為社會進步奉獻自己的一份力量。
教師思政課培訓心得篇八
近年來，思政教育在高校越來越受到重視，而思政教師也成為了學校中不可或缺的重要角色。為了更好地履行自己的職責，發(fā)揮深刻的思想引領和道德引導作用，我參加了一次關于思政教師教育培訓的活動。通過學習和交流，我受益良多，有了許多新的心得體會。
第一段：了解指導思想，準確把握任務。
在參加思政教師教育培訓之前，我還停留在表面認識思政教育的層面，沒有形成自己的深刻理解。但是在培訓中，我們首先被要求了解思政教育的指導思想，如何將哲學、政治、文化融入教育教學中。這使我逐漸把握了思政教育任務的確切含義，并意識到自己作為思政教師需要面對的是什么。
第二段：規(guī)范自己的教育教學行為。
規(guī)范自己的教育教學行為，標準自己的語言、行為和思維方式，是思政教師應該具備的品質之一。在培訓中，我發(fā)現這是非常重要的，因為我們的行為時時刻刻會影響到學生的思想和行為。如果我們能夠將自己的行為作為示范，那么學生在學習知識的同時也能夠更好地學習一種美好的品質。
第三段：深化自己的思想理論。
思政教育是講究理論和實踐相結合的。在培訓中，我不僅學習了一些新的課程內容，還參加了一些講座和研討會，深化了自己關于思政教育理論的認識。同時，我也注意到了日常學習中的不足之處，并積極加修補。這樣，我才能保持一直學習和進步的狀態(tài)，才能真正的為學生做出足夠的貢獻。
第四段：建立與學生的有效的溝通渠道。
作為一名思政教師，我認為建立與學生的有效的溝通渠道非常重要。因為關于思想政治的教育教學，如果不能與學生進行有效地交流，那么就不會產生實際的效果。通過培訓，我學習了一些技巧和表達方式，可以使我更好的傾聽學生的想法和觀點，并對學生的疑問進行耐心的解答。這樣，我就能夠充分發(fā)揮自己的職責，以盡我所能為學生們提供更好的思政教育。
第五段：始終保持敬畏之心。
思政教育是非常嚴謹和嚴肅的，作為思政教師，必須時刻保持敬畏之心。在培訓中，也存在一些略帶庸俗或者個人觀點的觀點。因此，我們在獲得新知識的同時也要保持清醒的頭腦，保持敬畏之心，堅守自己的原則和職責，做一名有良好的職業(yè)道德和思想品質的思政教師。
總之，此次思政教育培訓讓我收獲頗豐，不僅讓我更好地認識自己的職責和使命，還讓我從多個角度認識了思政教育的復雜性和學問性。我相信這些收獲將會在我后來的教育教學工作中發(fā)揮出更大的作用，起到更好的引導和示范作用。
教師思政課培訓心得篇九
有幸與中學結識，有幸靠自己實力考上教師。兒時我的夢想就是當一名教師，“桃李不言，下自成蹊”是對教師職業(yè)的高度贊美。
從2021年開始，學校為今年新招收的年輕教師進行為期x天的崗前培訓，培訓內容涉及：角色的轉化，學校教學模式講解（自主學練，一課一自習），如何快速成為一名優(yōu)秀教師，青年教師的快速成長，班主任經歷分享等。通過這些天的學習，我意識到“一課一自習”是xx特色，各年級領導對我們寄予深切厚望，深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的，不管從事何種職業(yè)，你必須付出，你必須熱愛，勤勤懇懇，腳踏實地，認真完成每一項任務。
目前，我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認為需具備以下條件：
1、師德。教師職業(yè)有其特殊性，“學位人師，行為示范”，學生具有模仿性，教師不僅傳授知識，更在于對學生潛移默化的影響，教其如何做人。
2、熱愛。你要熱愛這份職業(yè)，熱愛學生，做到愛崗敬業(yè)，課前認真?zhèn)湔n，專研學生，專研教材，做好課后反思。
3、公平。平等對待每一位學生，不以成績論優(yōu)劣，用發(fā)展的眼光看待學生，在教學采用鼓勵為主，懲罰為輔的教學方法。
4、學好教育知識，提升專業(yè)能力。理論聯系實際，將教育學學到的理論應用于課堂，應用于生活。作為新教師，我們要保持謙虛的態(tài)度，向老教師學習，敢于勇于正視不足，不斷提升自我。
5、不斷學習。學習永無止境，學習政治理論，學習專業(yè)知識，不斷更新內存，不與時代脫節(jié)。
6、總結反思，這點尤為關鍵，每日反思，每周反思，每月反思，從反思中吸取教訓，吸收經驗，完善自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但并不害怕。我要盡最大的努力，竭盡全力做一名學生喜歡，家長認可，領導重用的合格教師。
教師思政課培訓心得篇十
在x年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了x市20xx年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的內容。x月x日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風風火火還忙著招生任務的老師來給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標;開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的內容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么?
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。
1.語言訓練的概念、內涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向學生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的'目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2.語言訓練的依據。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由小學生生理和心理特點決定的。
3.語言訓練的內容、重點、根本。
語言訓練的內容不僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉這種現狀，既能充分體現語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現感。
4.怎樣進行語言訓練?
首先，樹立科學的語言訓練觀;其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想;最后，科學地進行語言訓練。
教師思政課培訓心得篇十一
隨著新時代的到來，思政教育作為大學生思想道德素質的重要一環(huán)，越來越受到社會的關注。為提高思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，暑假思政教師培訓近年來逐漸興起。我有幸參加了一次由教育局舉辦的暑假思政教師培訓，通過一周的集中學習和討論，我對思政教育有了更深入的認識，也獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，培訓課程內容非常豐富。我們參加了多門課程，包括思政教育的理論基礎、體制機制改革等方面。其中，教師人文素質提升對我印象最深刻。在這門課程中，我們學習了如何培養(yǎng)學生的道德情感，如何引導學生正確看待成績評定等等。通過與其他參訓教師的討論和分享，我不僅獲得了許多新的思路和方法，也深刻感受到了思政教育的重要性和深遠影響。
其次，與其他教師的交流讓我受益匪淺。在培訓期間，我和其他教師進行了密切的互動和交流。通過小組討論、分享心得和經驗，我不僅學到了其他老師在教育中的成功經驗和方法，還得到了他們的真誠幫助和指導。我記得在一次小組討論中，一位老師分享了她在教育中的困惑。通過大家的討論和解答，她豁然開朗，找到了解決的方法。這次交流使我深刻認識到，與他人的交流和分享是自我提升的重要途徑。
再次，培訓的實踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在課程安排中，我們參觀了思政教育先進學校，觀摩他們的教育模式和學校文化。通過實地實踐，我深刻感受到了學校精神文化建設的重要性和學校教育品質的影響。我認識到，要進行有效的思政教育，必須注重學校文化建設，培養(yǎng)學生的道德情操和良好的行為習慣。同時，我們還進行了教育活動設計和實踐教學，通過實踐親身體驗到了教育的魅力和樂趣。
最后，培訓的反思和總結讓我得到了成長。在培訓結束后，我進行了一次深度的反思和總結。我認識到，思政教育是一項長期而復雜的工作，需要不斷學習和提升。在以后的教學中，我要做到有求必應，不斷追求教育的創(chuàng)新和進步。同時，我還進行了一次教學設計，將培訓中學到的理論知識運用到實際教學中，取得了令我滿意的效果。
這次暑假思政教師培訓，讓我收獲滿滿。我不僅擴充了專業(yè)知識和教學方法，也獲得了與他人交流和實踐探索的機會。通過本次培訓，我對思政教育的重要性和深遠影響有了更深刻的認識。我相信，在新的學期開始時，我會將這次培訓所學運用到我的教學中，為學生創(chuàng)設更優(yōu)良的學習環(huán)境，幫助他們成長與進步。
教師思政課培訓心得篇十二
思政教師在高校教學中有著重要的作用，他們不僅要讓學生掌握知識，更要培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了不斷提高思政教育工作水平，不久前我參加了一場思政教師教育培訓，在此分享一下我對于此次教育培訓的一些心得體會。
第二段：教育培訓的主要內容。
此次思政教育培訓涵蓋了很多方面，包括教育心理學、教育方法、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。其中，教育心理學部分的內容對我印象深刻，尤其是學習理論、認知發(fā)展、社會認知等方面的知識讓我加深了對于學生心理的理解，讓我有更多的思考學生的學習過程和心路歷程。
這次教育培訓無疑是一次很好的學習、交流機會。從交流中，我更清楚地認識到思政教育的重要性，以及如何更好地傳達正確的價值觀。此外，參加培訓也讓我對教育方法的掌握更為全面。作為一名思政教師，在授課中融入更多有效的教育手段，可以讓學生更好地接受和理解課程。
第四段：學以致用的推進。
教育培訓中獲得的知識和技能，并不是輕易就能切實應用到教學中去的。如何在教學中將新穎的思想傳遞給學生，這是我接下來需要思考的問題。我打算這次教育培訓所得到的成果，結合上我平時在教學中積累的經驗，不斷地完善自己的教學體系，讓學生真正受益。
第五段：總結。
這次思政教育培訓讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個啟示，它不僅僅是增長我們知識庫的一個手段，更是提高我們教學水平和促進我們教育事業(yè)發(fā)展的一個道路。我將始終秉持“學以致用”的精神，將積極將這些經驗應用到課堂中去，成為一位更專業(yè)、更全面的思政教師。
教師思政課培訓心得篇十三
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓》，為期3天的培訓中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學習讓我對教師課堂教學與改革有了更深的感悟。本次培訓讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責，熱愛學生，精心設計教學案、認真組織課堂教學，自認自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現自己在課堂教學方面需要學習的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關系、創(chuàng)設寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學生的溝通與交流，尊重學生愛好和人格、平等友善地對待學生，使學生愿意與教師一起參與教學中來，做學習的主人，形成良好和諧的教學環(huán)境。
2、創(chuàng)新設計教學案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設情境，激勵學生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷力、激發(fā)了學生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學中更好地處理好課堂的預設與生成的關系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓我聽了多位專家學者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導。他們深厚的學術功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
教師思政課培訓心得篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息技術的廣泛應用，青少年面臨著更加復雜多變的價值觀念沖擊。為了培養(yǎng)有高度的思政素養(yǎng)、擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀的新時代人才，我校舉辦了思政種子教師培訓。在這次培訓中，我深受啟發(fā)和震撼，獲得了很多寶貴的經驗和教育智慧。
培訓的開始，是一位資深的思政教師帶領我們進行了一場精彩的思政教育理論講座。他用鮮活的案例、深刻的分析，向我們展示了思政教育的重要性和緊迫性。思政教育不僅僅是傳遞知識，更是引導學生樹立正確的價值觀念，樹立正確的人生觀和世界觀。他還強調了思政種子教師的重要性，認為思政種子教師是引領學生正確思考的重要力量。這個講座讓我深刻理解到了思政教育的使命和價值，也激發(fā)了我積極參與思政教育的熱情。
接下來，我們進行了一系列以案例為基礎的討論課。通過討論，我受益匪淺。我意識到，要培養(yǎng)學生正確的價值觀，教師首先要有正確的價值觀。思政種子教師要從自身做起，要有堅定的信仰和追求，只有自己懂得追求和珍視思政教育的意義，才能有效地傳遞給學生。另外，我還了解到思政種子教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。培養(yǎng)學生獨立思考，有自己的判斷能力，從而形成獨立人格，成為具有社會責任感和創(chuàng)造力的新時代人才。
在培訓的過程中，我們還進行了實際操作的訓練。通過為學生設計思政教育課堂、制定教學計劃，我進一步了解了如何有目的地開展學生的思政教育工作。在組織學生討論、開展思辨性活動時，我不斷修正自我，提高了自己的教學效果。同時，培訓還鼓勵我們思考和解決思政教育工作中的難題。通過小組討論和研討，我們深入探討了如何培養(yǎng)學生正確的信息意識，加強學生的道德修養(yǎng)等問題。這些訓練不僅提高了我們的教學水平，也增強了我們的教學信心。
最后，培訓的收官是一次總結交流會。在會上，我們分享了自己的收獲和感悟。我深受啟發(fā)的同時，也從他人的經驗中受益匪淺。在與其他參訓教師的交流中，我了解到每個人都有自己獨特的思政教育方式，每個教師都有自己的教育智慧和經驗。這次交流會不僅加深了我對思政教育的理解，也拓寬了我的教育視野。
思政種子教師培訓讓我明白了教育的使命和責任。作為一名思政種子教師，我將從自身做起，注重對學生的思政教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。同時，我將不斷提高自己的教學水平，與其他思政教師進行交流和分享經驗。我相信，通過我們的共同努力，我們將能夠為培養(yǎng)有高度思政素養(yǎng)的新時代人才貢獻自己的力量。然而，思政教育工作從來都不是一蹴而就的，它需要長期的積累和堅持。我相信，只要我們不斷改進自己的教學方法，更新教育觀念，思政教育必將取得更好的成果，為新時代創(chuàng)造更好的未來。
教師思政課培訓心得篇十五
第一段：引言（200字）。
暑假是一年中學校停課的時間，對于教師來說，這是一個提升自己教學能力的絕佳機會。而思政教師更是如此，他們肩負著培養(yǎng)學生成為社會主義建設者和接班人的責任。為了更好地履行這一使命，我參加了暑假舉辦的思政教師培訓班，通過培訓，我受益匪淺，對思政教育有了更深層次的理解，并且在思想上得到了進一步的提升。
第二段：加強理論學習（250字）。
思政教育是高校教育中的一門重要課程，有著豐富的理論知識和教學內容。在培訓中，我們進行了系統(tǒng)的理論學習。通過講座、研討、討論等形式，我們深入學習了馬克思主義理論基礎、國家建設理論、中國特色社會主義理論等相關知識，不僅加深了對思政教育的理解，還增強了我們的思治教學能力。
第三段：拓寬教學方法（250字）。
培訓班不僅注重理論知識的傳授，還注重教學方法的探討。在培訓中，我們學習了一些新的教學方法，如案例教學、討論教學、互動式教學等。這些方法打破了傳統(tǒng)的教學方式，激發(fā)了學生的積極性和主動性，提高了教學效果。此外，我們也學會了多媒體教學、創(chuàng)新教學等方法，這些新穎的教學方式使我們的課堂更加生動有趣，更好地引導學生進行思考和探索。
第四段：加強實踐教學（250字）。
思政教育最重要的任務之一就是培養(yǎng)學生的思想道德素質和創(chuàng)新精神。培訓班組織了一系列實踐教學活動，如社會實踐、實驗教學、實地考察等。通過參與這些實踐活動，我們能夠更好地了解學生的需求和問題，并針對性地進行思政教育。同時，實踐教學也能夠拓寬我們的視野，加深對理論知識的理解和實踐操作能力的提升。
第五段：總結與展望（250字）。
通過暑假思政教師培訓，我深刻意識到思政教育的重要性和使命感。在今后的教學中，我將更加注重學生的思想教育，強化教學方法的多樣性，促進學生的全面發(fā)展。同時，我也將繼續(xù)不斷學習、改進自己的教學能力，以更好地滿足學生的需求和要求。只有通過不斷學習和提升自己，才能更好地履行思政教育的使命，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人貢獻自己的一份力量。
總結：通過暑假思政教師培訓，我不僅加強了理論學習，拓寬了教學方法，加強了實踐教學，而且對自己的教育使命有了更深刻的認識。我相信，通過我的不斷學習和努力，我將成為一名更出色的思政教師，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人，貢獻自己的力量。
教師思政課培訓心得篇十六
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。20xx年11月12日，全縣中小學思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學科春天，共話學科未來！
此次培訓主題鮮明，內容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯上好思政課。同時結合自己多年經驗，結合具體教學設計，指導大家如何上好思政課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩樱?BR> 在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學識，幽默而不失溫度的語言，結合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。她對黨的指導思想體系特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻全面而通俗的解讀，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時活了起來。
下午，張局長主講《中國共產黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲！
人學始知道，不學非自然。培訓雖然結束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己！
教師思政課培訓心得篇十七
很高興能夠參加這次的省級小學思品學科的培訓，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學科有了更深的了解。
要想對我們所教授的學科有一個很好的把握，我們應該從以下三個方面做起：
(1)學好課標，更新教育觀念。
課程標準提出了新的教育觀念、教學建議，明確了新的學生觀、教材觀等等，只有學好課程標準，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細讀本冊教材，對各個單元進行詳細閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現預期目標。
要想用好教材，我們還應該忠實于教材，把握好每堂課的教學目標。更要充分體現學科特點，彰顯教材，使得教材的利用達到百分百。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學科。
2、對所教學科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學生一起在生活中學習。
“思”的最終目的是改，教學反思是通過對各個教學環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經說過：“一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢?，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學中，我定會嚴格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
教師思政課培訓心得篇十八
隨著國家對于高素質教育的不斷追求，課堂思政教學也不斷重視起來。因此，如何提高課堂思政教學的質量，為中國未來的發(fā)展培養(yǎng)高素質的青年人扮演著至關重要的角色。而作為教師，我們的角色就是為未來的精英人才培養(yǎng)貢獻自己的力量。在這個過程中，我們需要通過不斷自我提高，更好地開展課堂思政教育。下面，本文將分享我在課堂思政教師培訓中的體會與反思。
思政教育的本質是促進學生成為具有良好品行和理性思維的公民，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，課堂思政教育的核心在于為學生提供正確的教育思想和相關知識，引導學生在日常生活中形成健康、科學的人生觀。在此前提下，教育工作者應時刻保持教育理念的先進性，依托新的教育技術和具體教育實踐，不斷提高自己，為學生提供更優(yōu)的教育環(huán)境。
三、師訓的反思。
作為一名教師，我認為自己的教育思想和課堂教學技巧在許多方面還有不足之處。因此，為了更好地提高自己的課堂思政教育的水平，我報名參加了公立高校的課堂思政教師培訓。在這個過程中，我進一步認識到課堂思政教育的一些關鍵點，并發(fā)現我在課堂上的不足之處。常常身在教學過程中，自己的思路被課本和教案束縛，忽視了教育中廣泛出現的一些問題，如情感教學、觀念調整、激發(fā)靈性。因此，基于這些現象及我的師訓體驗，我認為我需要更加深入了解課堂思政教育的核心要義，以便在后續(xù)的實際教學過程中不斷完善自己的課堂設計和教育思想。
在本次課堂思政教師教育培訓中，我認為收獲了許多有益的啟示。首先，對于教師來說，課堂思政教育的核心就是通過課堂教學，幫助學生養(yǎng)成良好的品德和正確的價值觀念，而不單單是傳授知識。其次，在課堂中，教育者需要化解學生的心理矛盾，逐漸以感情為驅動，建立起學生與教育者之間的互信、共情，從而通過了解學生本身情況來為其制定個性化的教育方案。最后，課堂中的情感投入也非常重要。教師需要在課堂中調動學生的情感因素，從而讓課堂思政教育更加貼近學生的內心。這些啟示都讓我在后續(xù)的課堂教學中更加注重情感教學，在教育過程中以情感為橋梁，加強教育者與學生之間的情感交流。
五、總結。
本次課堂思政教師培訓，讓我在課堂思政教育中收獲頗豐。通過培訓我更加清晰的認識到課堂思政教育的重要性，并學到了很多指導自己教育實踐的方法和技巧。課堂思政教育作為高素質教育的有機組成部分，需要我們教師在日常教學中持續(xù)探究和努力，理性推進教育實踐，更好地服務于未來的社會發(fā)展。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)注重與學生的感性交流，更加注重情感教學，創(chuàng)新教育方式，提高自身素質，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質、富有人情味的課堂思政教育。
教師思政課培訓心得篇十九
接到學校通知，我參加了x年全區(qū)中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。”我國古代有諺語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質;另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
教師思政課培訓心得篇二十
近年來，隨著教育的發(fā)展，一種新興的教育理念即思政教育開始受到廣泛關注。思政骨干教師作為承擔思政教育重要任務的關鍵力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和思想修養(yǎng)都是關系到培養(yǎng)學生良好思想品質的重要因素。為了提升思政骨干教師的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，學校開展了一次專門的培訓活動。在此次培訓中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，這次培訓活動讓我更加明確了思政教育的重要性。思政教育是培養(yǎng)學生良好思想品質的重要途徑，它關乎國家的未來以及社會的和諧穩(wěn)定。在培訓中，老師們通過案例分析、互動討論等方式，向我們講述了許多引人深思的故事，使我深刻認識到思政教育對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響力。同時，我們也了解到，在日常的教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的人文關懷，引導他們樹立正確的價值觀念，使他們在面對人生種種困難時能夠明辨是非，選擇正確的道路。
其次，在培訓中，我意識到研究思政教育的重要性。作為思政骨干教師，我們要具備一定的教育思想，不僅要有很好的教育技術，還要有獨立思考和探索問題的能力。培訓中的講座和研討活動，不僅幫助我系統(tǒng)學習了思政教育的理論知識，還提供了一種研究思政教育的思路和方法。通過參與討論和交流，我不僅增加了對思政教育的理解，還培養(yǎng)了研究問題的能力，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，培訓活動使我認識到自身在思政教育中的不足，并助我找到了改進之道。參加培訓的過程中，我意識到自己在思政教育中存在知識掌握不夠深入、教學方法單一等問題。培訓活動通過組織大量的實踐活動，提供了豐富的教學案例和經驗分享，我從中汲取了許多寶貴的教育教學經驗。通過和其他教師的交流，我發(fā)現了自身的不足，并找到了解決問題的方法。例如，我意識到在教學中要注重興趣引導，讓學生主動參與思政教育；同時，還要注重創(chuàng)造性的教學方法，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。
最后，這次培訓活動幫我樹立了新的教育理念。當今社會，知識更新迅速，思想觀念多樣，傳統(tǒng)的教育方式已經無法滿足學生的需求。在培訓中，我們不僅學習了傳統(tǒng)的教育理念和方法，還了解到現代教育的前沿動態(tài)和新的教育理念。通過這次培訓活動，我明確了學生在學習中應注重實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，同時也意識到教育者應不斷更新自己的教育理念，與時俱進。
總之，這次培訓活動是一次十分有意義的經歷。通過參加培訓，我受益匪淺。我更加明確了思政教育的重要性，意識到了研究思政教育的必要性，發(fā)現了自身在思政教育中的不足，并樹立了新的教育理念。我相信，通過不斷的學習和培訓，我將不斷提高自身的思政教育能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。整個培訓過程是一個循序漸進的過程，培訓期間老師們專業(yè)的演講，讓我們有所收獲，在互動討論中我們能很好的吸取到有關思政教育方面的知識、經驗、理念等等。
教師思政課培訓心得篇二十一
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進，我國高中思政課程逐漸受到重視，加強思政骨干教師隊伍建設已成為教育界的共識。為了提高思政課教師的教育水平和思政教學質量，我校于近期組織了一場培訓，分享了一些心得與體會，從中受益良多。
第二段：體驗感受。
在本次培訓中，我感受最深的一點就是教學理念的更新。由于思政課的特殊性，教學理念的更新至關重要。本次培訓中，我們學習了許多新的教學方法和教學理念，包括情感教育、啟發(fā)式教學等。這些理念都印證了思政課教學的核心，即培養(yǎng)學生的思辨能力和價值觀。通過這些新的教學方式，我相信我能更好地引導學生思考，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三段：知識益處。
此次培訓還提供了豐富的學科知識，給了我很大的啟發(fā)。思政課是涉及面廣泛的學科，而我們作為思政骨干教師，需要掌握豐富的學科知識才能更好地教學。在培訓中，我們學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想家的理論知識，同時也學習了國內外哲學、社會學等相關學科的最新研究成果。這些知識的學習不僅擴寬了我的學科視野，還提高了我的教學水平。
第四段：實踐分享。
本次培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一系列的實踐分享。通過實踐活動，我深刻了解到了學生們的需求和現實困境。我還結合自身教學實踐，分享了一些自己的教學經驗。通過學習和分享，大家互相借鑒和學習，不斷提高自己的教學能力。
第五段：展望未來。
通過本次培訓，我深刻認識到思政骨干教師的重要性和必要性。作為思政課的教師，我們肩負著培養(yǎng)學生思維和價值觀的重任。面對日益復雜的社會和變化多樣的學生群體，我們需要持續(xù)學習和更新自己的教學理念，不斷提高自身的教學水平。未來，我將更加努力地從自身做起，不斷豐富自己的學科知識，提高教學質量，更好地為學生成長成才做貢獻。
結尾：
培訓心得體會思政骨干教師，是一個艱巨而有意義的任務。通過本次培訓，我從中受益匪淺，對思政課的認識有了更深刻的理解，同時也明確了自己未來的努力方向。我相信，只要我們不斷學習和進步，我們一定能夠成為更好的思政骨干教師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出自己的貢獻。
教師思政課培訓心得篇二十二
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，____同志發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調了黨的領導對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設領導的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務。為了學_____同志這一重要講話精神，落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學校舉行了全市中小學思想課教師培訓會。本人作為思政課教師參加了這次培訓。通過這次培訓，本人感覺收獲多多、感悟多多?，F將本人的所思所想小結一下：
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的領導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如____同志所強調的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用_______社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用_______社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現中華民族的偉大復興。
教師思政課培訓心得篇二十三
課堂思政教師培訓是為了提高思政教育質量而進行的一項重要工作。身為一名教師，我參與了這次培訓，并深受啟發(fā)和感受。在這場培訓中，我學到了很多新的思想和教育理念，這些知識不僅將對我的教學工作產生積極的影響，還為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的思路和視角。在此，我想分享我的培訓心得體會，以期能夠對更多教師有所幫助。
第二段：詳述體會。
在培訓中，我印象最深刻的一點是思政的本質——樹立正確的人生觀和價值觀。思政教育要在樹立正確觀念、提高自我意識、增強情感共鳴等方面著手。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更要成為學生們健康成長的引路人。如果我們能夠認真貫徹這一理念，在教學中注重啟發(fā)學生的智慧、引導學生發(fā)掘自己的潛力、增強學生自我修養(yǎng)，我們的教育事業(yè)將會得到長足發(fā)展。
在培訓中，我還學習了如何在教學中注重全面考慮學生的特點和需求。根據教學質量評估的結果，我們得知大部分教師注重的是課堂上的教學效果，而忽略了學生的實際需求。教師對學生的需求進行了一定程度的忽視，導致教學內容難以被學生理解和接受。在這個時代，學生的自身思想有很多的宣泄方式，例如短視頻平臺、朋友圈、微信公眾號等，教師與學生的交流不再是單向度的，而需更多地進行互動溝通。每個學生都擁有自己的特點和需求，我們要以學生成長為出發(fā)點，來傾聽學生的內心呼聲，讓教學形式更符合學生的實際需求。
第三段：進一步探討。
在思政教育中，對教師的思想修養(yǎng)具有很高的要求。教師需具備一定社會責任感，具備引導學生樹立正確的人生觀和價值觀的能力。首先，教師需要始終保持一顆平和和諧的心態(tài)，在與學生的交往中發(fā)揮平衡作用。同時教師也需要秉著平等的原則與學生溝通，尊重學生的思想和想法，在學生異常發(fā)展中亦要盡力為其牽線搭橋，提升其發(fā)展能力和自信心。而教師需承認自己在身體、信仰、文化、經濟等方面存在不同，這會影響教師對學生的理解程度和識別錯誤人生觀的能力。如此種因素的影響更要引起教師對其本身的思考和反思，自我學習、自我修養(yǎng)才能在思政教育中做到行走合理、自信尊袓。
第四段：結合實際案例。
在培訓中，我們還學習了一些優(yōu)秀的案例，這些案例深刻地闡述了思政教育的重要性。例如，某校在開展專題教育課程的過程中，選用了《思辨與批判性思維》的教程，該課程注重啟發(fā)學生的思維潛能、培養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力。在開展專題教育課程之前，學校征求了學生的意見和建議，充分考慮到了學生的需求和心理狀態(tài)。在學生的學習中，校方為學生提供了一系列的學習平臺和材料，讓學生可以隨時隨地進行學習。通過這一思政教育的案例，我們不僅能夠體會到思政教育的重要性，同時也能夠從中領悟到開展思政教育的正確方法和策略。
第五段：總結。
課堂思政教師培訓是錘煉教師專業(yè)素質的重要途徑。在這次培訓中，我受益匪淺，潛心領悟，并啟示我以后的教育道路。作為一名教育者，除了注重學生的學業(yè)，更重要的是培養(yǎng)其學業(yè)以外的一些能力，例如自我管理、社交能力、人生規(guī)劃等。我們應該始終牢記著這點，將思政教育融入到我們的教學中，培養(yǎng)出具有社會責任感的新一代人才。