心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
朗誦比賽心得體會篇一
下面是在此次青年教師基本功大賽中得到的一些體會：
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設(shè)好，這樣才能實現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶
因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。
三：把握重難點，挖掘與提升教材
但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標自然而然實現(xiàn)。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言
在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔心超時，感覺到自己沒有底氣，準備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。 當然更應(yīng)該做更好的準備。
六、不斷學習
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動性地學習。
這次比賽讓我進一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。
朗誦比賽心得體會篇二
為了落實教育部關(guān)于“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的精神，活躍校園氣氛，建設(shè)有特色的校園文化，在校黨委的號召下，學生科、校團委、師資一科積極組織，班主任認真配合，語文組全體老師對這次比賽活動進行了具體安排和組織，取得了圓滿的成果，其特點是：廣泛動員、積極參與、佳作紛呈，影響良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、五月下旬，配合全?！肮ぜ急睂W生文化、技能比賽，我們向全校學生發(fā)出征文比賽的通知，公布了比賽的主題“我愛我的專業(yè)”及具體要求，為比賽的開展做好宣傳動員工作;
二、六月中旬，我們在全校中專三個年級及04高模班舉行征文比賽的初賽。一、二年級由語文老師進行輔導并組織寫作初賽，評選出其中較出色的2-3篇文章，參加復賽;三年級和高模班則由班主任組織初賽及評選工作。初賽的結(jié)果，我們共收到參賽作品102篇;
三、六月十七日復賽評比開始。語文組全體老師對參賽作品進行了認真的評審。我們的做法是，按不同校區(qū)分為兩組，分別評選。第一輪，分頭對全部參賽作品進行初審評分;第二輪，對初審80分以上作品進行交換審閱并再評分;第三輪，將第二輪評分結(jié)果按平均分從高分到低分排隊，兩組共評選出優(yōu)秀作品25篇;
四、本次活動將對比賽優(yōu)勝者給予獎勵;并將最佳作品張貼公布于宣傳欄，以展示我校學生的文明風采和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)的感情，激勵學生互相學習，形成良好的校園文化氛圍。
第一屆“工技杯”文明風采征文比賽已經(jīng)落下帷幕，但我們的工作并沒有結(jié)束，我們將在學校及黨委、師資一科的領(lǐng)導下，再接再厲，為學校校園文化建設(shè)作出貢獻。
朗誦比賽心得體會篇三
學校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導老師。俗話說，“當局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進別人的課堂取經(jīng);另一方面“請進來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復習階段，很多的實驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于學生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠遠大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。
朗誦比賽心得體會篇四
相信大家或多或少都聽過甚至見過釣魚比賽，今天，我們班也轟轟烈烈的舉辦了一場別具一格的釣‘魚’比賽。
賽場上，總共有24條‘飼養(yǎng)的魚’——制作的瓶蓋上帶有豎立鐵絲環(huán)的飲料瓶。比賽人員分成六組，每三組同時進行比賽，最早用釣竿釣完前面8只‘魚’的隊伍獲勝。
比賽開始了，組長率先出戰(zhàn)，俗話說得好：老將出馬一個頂倆?？墒墙M長并沒有像我們所期望的那樣首戰(zhàn)告捷，反而過了許久也沒有絲毫戰(zhàn)果。聽著其他組接連不斷的歡呼聲，我們心中充滿了焦急。
萬般無奈之下，我們只好更換馬李婭去‘征戰(zhàn)沙場’。馬李婭沉住了氣，眼睛死死地咬住了鐵環(huán)。只見她操縱釣竿，使釣鉤緩緩移動到了鐵環(huán)周圍，近了，近了，更近了，就在釣鉤觸碰鐵環(huán)的一剎那，就在千鈞一發(fā)的一瞬間，她果斷收起了釣鉤，太棒了!‘魚’上鉤了!
輪到我了，我萬分緊張地拿起了釣竿，身上就像背了一座大山，壓得我我喘不過氣來。我的實踐能力一向很差，常常名落孫山，這次如果在關(guān)鍵時刻掉鏈子，拖全組后腿，肯定會成為千古罪人，說不定還會‘遺臭萬年’。而且連女生都不如，豈不是很沒面子?想到這，我愈發(fā)感到‘壓力山大’。但也只能硬著頭皮上了。我把釣竿用力一甩，釣鉤在瓶子周圍搖擺不定，我剛想依葫蘆畫瓢，仿照馬李婭的方法。突然，我略微感到釣鉤似乎碰到了什么，便用力一拉，嘿，‘魚’上鉤了。
后面的組員受到了我和馬李婭勝利的鼓舞，一路過五關(guān)斬六將，勢如破竹。我們猶如砌墻的石頭——后來居上。取得了第一名的好成績。
我們繼續(xù)釣著‘魚’，整個校園中都彌漫著我們的歡聲笑語。
朗誦比賽心得體會篇五
2月29日，我們太行小學數(shù)學聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調(diào)控教學。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學活動的經(jīng)驗，數(shù)學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學教學中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習，使練習
有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。
“教學是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學生的錯誤也是比較好的教學資源，老師還應(yīng)善于傾聽學生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學生數(shù)學語言
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導學的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
朗誦比賽心得體會篇六
女兒的舞蹈大賽過去一周多的時間了，一直想寫寫關(guān)于此次陪同女兒參加舞蹈大賽的感受和體會，可最近因忙于工作，一直沒抽出時間(其實也是給自己偷懶找的一借口，嘿陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會)。
今天，得空，抓緊時間寫寫自己當時的感受和一點兒體會哈!
女兒學習舞蹈以來，除了按時上舞蹈課和參加考級之外，沒有參加過什么排練和演出。為此，她覺得挺無聊和枯燥，咱也認為單調(diào)了些。
于是，年初少年宮組織報名參加舞蹈隊，我毫不猶豫的就給丫頭報了名。
參加舞蹈隊，我的想法很簡單、目的很明確，就是想讓丫頭多一些參加活動的機會，在鍛煉中多一份體驗、多一份收獲。
9月份的暑假里，舞蹈隊調(diào)集部分學生開始了舞蹈節(jié)目的排練。
時間很緊湊、排練很有序，丫頭很積極、我也很高興，哈!
國慶節(jié)，舞蹈老師又組織排練，那時，我才知道她們是要參加10月12日全市的舞蹈大賽。
排練、訂服裝、注意事項一一講明后，我們只等那一天的到來。
第一次參加這樣的舞蹈大賽，女兒很興奮，我也如此。
10月11日下午，是預賽，老師要求我們?nèi)c到廣電集合。
可咱積極主動的2點半就到了，到了廣電一看，天呢，這么多等待比賽的學生、家長和老師啊!陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
廣電大樓內(nèi)外全被前來參加舞蹈比賽的人們給包圍了，現(xiàn)場可謂是嘈雜和混亂。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
參賽現(xiàn)場的規(guī)定是，誰表演，誰進去，而參加表演的學生家長一律不允許進入演播室，都堆在門外等著。
這時，我才意識到自己是多么天真和缺乏經(jīng)驗，全市的舞蹈比賽，人肯定很多，怎么會像我預想的那樣井然有序呢?陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
領(lǐng)著丫頭，我們開始滿院子的找她們的舞蹈老師，沒找著。
找同班的學生，沒看到，哎，等吧!陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
3點多，終于看到了少年宮的另外一個老師，她正在給她們班的學生化妝。
我問老師，她們大約幾點進演播室，老師說大概要5點多吧。
5點多?陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
望著那些已經(jīng)等候了許久的、早已準備妥當?shù)耐鈪^(qū)縣的諸多小選手們還沒入場，我這心里就在犯嘀咕。
靠近演播室的大門，我看到了當天的預賽名單。
女兒參加的是兒童組的比賽，兒童組一共有71個節(jié)目，女兒的舞蹈居然排在第70個。
哦，my god!陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
湊到跟前一問，現(xiàn)在才輪到第十幾個。
天，還有近60個節(jié)目沒演?估算一下，一個節(jié)目5分鐘，60個節(jié)目要300分鐘，我們整整要等5個小時。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
回家。
我當時果斷的決定先回家，回家休息，吃過晚飯之后再來化妝。
晚上6點，我和老公領(lǐng)著丫頭又再次來到了廣電。
這時，還有一些外地的小選手們沒有入場，她們在歡聲笑語的跑跳，家長們卻疲憊的坐在一旁，顯得無精打采。
6點多，舞蹈老師來了，孩子們開始化妝，一個個的興奮、激動的很。
我呢，經(jīng)過下午的一番折騰，情緒已經(jīng)沒有剛開始那么高漲了。
7點不到，所有的孩子就都裝扮完畢，只等進演播室開演了。
7點半……
8點……
8點半……
時間一分一秒的過去，我們每分每秒的翹首期盼著，演播室外，無奈的家長只有無奈的繼續(xù)等待著……
只有孩子們樂此不彼的在玩、在笑、在鬧。
眼見大廳里等候的人越來越少，我們知道離我們的節(jié)目也就越來越近了。
9點鐘，孩子們排好隊準備進場，家長們也像是見到曙光似的來了精神，即刻活躍了起來。
“家長可以和孩子一起進演播室了”，不知是誰說了這么一句話。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
既然沒人把門了，那我們自然就都高興的陪著孩子一起走進了等待許久的演播室，我才得以給丫頭錄制了那么一段還算完整的現(xiàn)場視頻。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
9點一刻，我們走出了演播室，預賽終于結(jié)束了。
第一次參加大賽，第一次經(jīng)歷大賽，從中午到下午、從下午到晚上，孩子們的興致沒有減少，可作為陪同的家長，我的感覺是有些疲憊不堪了。
不過，疲憊的同時，看到孩子們精彩的表演，也感到了欣慰。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
不付出哪來的收獲?
大賽中，孩子們的表現(xiàn)值得稱贊，在樂觀方面，更值得家長學習哈!
賽后，想想，若不是她們的節(jié)目壓軸，等到了最后，咱還沒法進演播室現(xiàn)場觀看呢!那樣的話，豈不很遺憾?
我們可謂是等到了最后，也笑到了最后，值了!陪女兒參加舞蹈大賽。
朗誦比賽心得體會篇七
12月9號我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨特的風采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談?wù)勛约郝犝n后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學生成為學習主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實驗和改革是教育科學、教育藝術(shù)的生命，為了教育的體內(nèi)永遠流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學是一門藝術(shù)，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應(yīng)當有多種樣式的花。課堂教學應(yīng)該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導的新課程改革下，小學語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學方式，我從以下幾個方面，談?wù)勎覍πW語文高效課堂的幾點認識：
一、導語精妙，能抓住人心
導語設(shè)計得如何，往往關(guān)系到全局和教學效果的好壞。因此，精心設(shè)計課堂教學的導語，也是擺在語文教師面前的一個重要課題。而語文課堂的導入也應(yīng)該精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美，使教學過程引人入勝，扣人心弦，生機盎然，充盈著美的氣息，讓學生感受一種神圣、魅力和詩意。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念
2、觸及重點，短小精悍
3、創(chuàng)設(shè)氣氛，營造氛圍
二、教學過程
(一)尊重學生，教態(tài)親切，平等待人
一堂成功的語文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩意的美的散文。對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學生的感情，充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化
用提問來指導學生學習課文，這是當前語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關(guān)系到教學成敗的大事。提問的時機、提問的方式選擇得當，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學效率的高低，基本可以從課堂設(shè)問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應(yīng)掌握火候，選準時機，巧設(shè)疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
課堂提問的作用是相互的，但教的目的是為了學，教學活動的協(xié)調(diào)和教學水平的提高，仍然是為教學這一活動服務(wù)的，其受益者仍然是學生，所以，為了更好地發(fā)揮課堂提問對學生的作用，優(yōu)化我們的語文課堂，
(三)根據(jù)自己的實際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風
首先，教師的知識底蘊是教學之本。豐富的學科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風。
其次，小學語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學生閱讀的興趣;有的教師表達言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導學生步步深入。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細選，對學生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。
三、以趣結(jié)尾，余音繚繞
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點以外，還必須有一個好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語。它應(yīng)該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對教學內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結(jié)語中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學的改革是一項由觀念到行動，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進一步研究。
朗誦比賽心得體會篇八
讀者協(xié)會主辦的“漫步青春”大型征文活動歷時三個月，終于在昨天下午圓滿結(jié)束。
本次征文活動由五校聯(lián)合舉辦，旨在豐富大學生的課余，提升大學生的藝術(shù)修養(yǎng)，審美情趣。此次征文比賽采用三級遞進式評比：先由各校區(qū)社團進行初步選拔，再由各校區(qū)的老師進行二輪選拔，最后由作協(xié)的老師做最終評審，選拔出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。最后在安師大舉辦頒獎典禮，向獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。
獲獎名單最終敲定后，讀協(xié)便開始精心策劃最后的頒獎典禮。經(jīng)過無數(shù)次的討論、交流、設(shè)計，經(jīng)過多次精心彩排后，12月11日下午三點，第一屆“漫步青春”征文大賽頒獎典禮暨讀者心得交流會在團委多功能廳拉開了帷幕。
參與本次活動的嘉賓有來自蕪湖電視臺、蕪湖日報及安師大文學院的各位老師，參與本次征文大賽的其他兄弟學校的代表以及征文比賽的獲獎選手。
在一片優(yōu)雅的琵琶樂聲中，活動正式開始。首先，主持人宣布活動開始，介紹各位來賓。然后，安師大的同學們?yōu)橛^眾表演了許多精彩的節(jié)目，全場氣氛活躍熱烈。其中，一個搞笑廣播操的節(jié)目，將整場氣氛推到了高潮。在這種熱鬧的氛圍，中校級的獲獎名單逐項揭曉，獲獎選手上臺，嘉賓老師為獲獎同學頒獎。
活動中場，安排了一個環(huán)節(jié)：讀者交流會。主持人向在場觀眾推薦了《瓦爾登湖》等四本名著，并邀請嘉賓老師對這四本書做出點評;臺下的同學也積極發(fā)言，談了自己閱讀這幾本書的一些體會。整個交流會環(huán)節(jié)氣氛融洽。
交流會結(jié)束后，最激動人心的校際獲獎名單終于揭曉，所有觀眾都對選手表達了真摯的祝賀。在熱烈的掌聲中，獲獎同學上臺領(lǐng)獎。最后，在一曲合唱《明天會更好》中，本次頒獎典禮圓滿結(jié)束。
活動結(jié)束后，嘉賓和獲獎選手合影留念。
本次活動總體上來說是非常成功的。對獲獎同學來說，這次活動極大地鼓勵了他們參與文學創(chuàng)作的熱情。頒獎典禮的亮點在于讀者交流會這個環(huán)節(jié)，不僅為同學們介紹了非常好的精神食糧，也為同學們提供了和前輩面對面交流提升思想內(nèi)涵的機會。同時，這次活動也為我們舉辦下一屆征文比賽提供了經(jīng)驗和模板。
還有，在本次活動中，讀協(xié)的工作人員的能力得到了鍛煉，特別在在應(yīng)付突發(fā)狀況方面有了很大的提高。這也告訴我們以后策劃時，務(wù)必要將所有的細節(jié)規(guī)劃清楚，并為可能的變化預留空間。
朗誦比賽心得體會篇九
經(jīng)過這一年的舞蹈培訓，我的收獲很多，也很大。尤其是對我們這種農(nóng)村的學校來說，很有必要加強我們老師的舞蹈素養(yǎng)，很有價值;對我自己也有很大的幫助。它不僅對我個人影響很大，對我們學校的六一節(jié)目的排練也是巨大的。非常感謝教委能安排這次培訓。對于這次學習，我的收獲有以下幾點：
一 、基本功的訓練：孔老師主要教授了中西方基本功，及訓練方法，讓我們在訓練基本功的同時，既掌握了要領(lǐng)又不容易受傷。中國的基本功講究內(nèi)斂、氣息、提沉，練習的是一種氣韻;而西方的基本功講究開(身體打開)、繃(腳要求繃直)、直(身體線條是直的)，練習的是一種線條美。二者的合二為一，使舞蹈的線條、情感等表達方式得到完美組合。
二、 舞蹈動作的小組合，主要訓練了中國民族舞的幾個小組合，如藏族舞，它所表達的方式與藏族人們的生活息息相關(guān)，比較講究下肢力量要穩(wěn)，上肢力量要收放自如，這樣才能把水袖的優(yōu)美展現(xiàn)出來。
三、成品舞蹈的排練：成品舞蹈的練習，在于對音樂節(jié)奏變化來排練。這個過程中要求我們自己要對舞蹈動作熟悉,，然后才能叫學生練習，每句歌詞每句樂曲都要表現(xiàn)一個舞蹈動作。對于一些高
難度動作，要化繁為簡，因為對于我們農(nóng)村的沒有基本功的孩子來說，這是必要的也是安全的。
四、舞蹈的創(chuàng)編：就舞蹈創(chuàng)編對于我們老師要求很高。首先，作為教師要積累許多的舞蹈動作和舞蹈經(jīng)驗;其次，要分析音樂風格和特點，根據(jù)音樂風格和特點來制定舞蹈風格;然后，個人根據(jù)音樂旋律或者歌詞，加上已有的舞蹈基礎(chǔ)動作來創(chuàng)編舞蹈，最后，是把舞蹈節(jié)奏和節(jié)拍把動作銜接起來，還可以根據(jù)音樂情節(jié)，展現(xiàn)完整的舞蹈故事。
以上是我從本次培訓的所學到的總結(jié)，同時我還發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，希望能得到更進一步的深入學習和探索。
朗誦比賽心得體會篇十
上次說課比賽結(jié)束時，要求參賽的美術(shù)教師寫一篇心得體會，希望促進教師的反思、提高。一周過去了，部分教師發(fā)來了心得體會，這樣能夠及時總結(jié)的老師，一定能在較快的時間成長起來。
10月14日，我參加了區(qū)教育局在焦東路小學舉辦的山陽區(qū)美術(shù)教師說課比賽，全區(qū)共有27名美術(shù)教師參加了比賽。我是第一次參加說課比賽,并且比賽選手大多都是資深前輩和優(yōu)秀同仁,所以當時心里難免有些擔心和緊張。
作為一名剛剛步入教師隊伍的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學習的好機會。
通過這次說課比賽，結(jié)合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，其中的作品也沒有采用教材中的，不利于展示說明自己的整個教學設(shè)計，其次，在說課過程中，由于說課稿沒有記牢，說的不夠流暢，感染力不強。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業(yè)化方向發(fā)展。
此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應(yīng)該有一個簡明扼要的課件，有一定的理論體系，但只是一個提綱，忌煩瑣。說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教學目標，說教學內(nèi)容，說教學思路，說教學方法，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎(chǔ)，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。在說課中教學過程是很關(guān)鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學生的年齡特點，采用什么樣的教學方法，以達到什么樣的教學目的，采用什么樣的教學方法突破難點，理論依據(jù)是什么，以及主要教學環(huán)節(jié)。
經(jīng)過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經(jīng)驗的教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。希望自己在以后的教學中認識問題,改進問題,對自己今后的教學有一個完整的規(guī)劃,迅速成長為一名有觀點和深度的美術(shù)教師。
朗誦比賽心得體會篇十一
10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領(lǐng)導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結(jié)、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧。”正如趙老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進!
朗誦比賽心得體會篇一
下面是在此次青年教師基本功大賽中得到的一些體會：
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設(shè)好，這樣才能實現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶
因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。
三：把握重難點，挖掘與提升教材
但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標自然而然實現(xiàn)。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言
在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔心超時，感覺到自己沒有底氣，準備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。 當然更應(yīng)該做更好的準備。
六、不斷學習
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動性地學習。
這次比賽讓我進一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。
朗誦比賽心得體會篇二
為了落實教育部關(guān)于“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的精神，活躍校園氣氛，建設(shè)有特色的校園文化，在校黨委的號召下，學生科、校團委、師資一科積極組織，班主任認真配合，語文組全體老師對這次比賽活動進行了具體安排和組織，取得了圓滿的成果，其特點是：廣泛動員、積極參與、佳作紛呈，影響良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、五月下旬，配合全?！肮ぜ急睂W生文化、技能比賽，我們向全校學生發(fā)出征文比賽的通知，公布了比賽的主題“我愛我的專業(yè)”及具體要求，為比賽的開展做好宣傳動員工作;
二、六月中旬，我們在全校中專三個年級及04高模班舉行征文比賽的初賽。一、二年級由語文老師進行輔導并組織寫作初賽，評選出其中較出色的2-3篇文章，參加復賽;三年級和高模班則由班主任組織初賽及評選工作。初賽的結(jié)果，我們共收到參賽作品102篇;
三、六月十七日復賽評比開始。語文組全體老師對參賽作品進行了認真的評審。我們的做法是，按不同校區(qū)分為兩組，分別評選。第一輪，分頭對全部參賽作品進行初審評分;第二輪，對初審80分以上作品進行交換審閱并再評分;第三輪，將第二輪評分結(jié)果按平均分從高分到低分排隊，兩組共評選出優(yōu)秀作品25篇;
四、本次活動將對比賽優(yōu)勝者給予獎勵;并將最佳作品張貼公布于宣傳欄，以展示我校學生的文明風采和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)的感情，激勵學生互相學習，形成良好的校園文化氛圍。
第一屆“工技杯”文明風采征文比賽已經(jīng)落下帷幕，但我們的工作并沒有結(jié)束，我們將在學校及黨委、師資一科的領(lǐng)導下，再接再厲，為學校校園文化建設(shè)作出貢獻。
朗誦比賽心得體會篇三
學校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導老師。俗話說，“當局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進別人的課堂取經(jīng);另一方面“請進來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復習階段，很多的實驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于學生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠遠大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。
朗誦比賽心得體會篇四
相信大家或多或少都聽過甚至見過釣魚比賽，今天，我們班也轟轟烈烈的舉辦了一場別具一格的釣‘魚’比賽。
賽場上，總共有24條‘飼養(yǎng)的魚’——制作的瓶蓋上帶有豎立鐵絲環(huán)的飲料瓶。比賽人員分成六組，每三組同時進行比賽，最早用釣竿釣完前面8只‘魚’的隊伍獲勝。
比賽開始了，組長率先出戰(zhàn)，俗話說得好：老將出馬一個頂倆?？墒墙M長并沒有像我們所期望的那樣首戰(zhàn)告捷，反而過了許久也沒有絲毫戰(zhàn)果。聽著其他組接連不斷的歡呼聲，我們心中充滿了焦急。
萬般無奈之下，我們只好更換馬李婭去‘征戰(zhàn)沙場’。馬李婭沉住了氣，眼睛死死地咬住了鐵環(huán)。只見她操縱釣竿，使釣鉤緩緩移動到了鐵環(huán)周圍，近了，近了，更近了，就在釣鉤觸碰鐵環(huán)的一剎那，就在千鈞一發(fā)的一瞬間，她果斷收起了釣鉤，太棒了!‘魚’上鉤了!
輪到我了，我萬分緊張地拿起了釣竿，身上就像背了一座大山，壓得我我喘不過氣來。我的實踐能力一向很差，常常名落孫山，這次如果在關(guān)鍵時刻掉鏈子，拖全組后腿，肯定會成為千古罪人，說不定還會‘遺臭萬年’。而且連女生都不如，豈不是很沒面子?想到這，我愈發(fā)感到‘壓力山大’。但也只能硬著頭皮上了。我把釣竿用力一甩，釣鉤在瓶子周圍搖擺不定，我剛想依葫蘆畫瓢，仿照馬李婭的方法。突然，我略微感到釣鉤似乎碰到了什么，便用力一拉，嘿，‘魚’上鉤了。
后面的組員受到了我和馬李婭勝利的鼓舞，一路過五關(guān)斬六將，勢如破竹。我們猶如砌墻的石頭——后來居上。取得了第一名的好成績。
我們繼續(xù)釣著‘魚’，整個校園中都彌漫著我們的歡聲笑語。
朗誦比賽心得體會篇五
2月29日，我們太行小學數(shù)學聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調(diào)控教學。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學活動的經(jīng)驗，數(shù)學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學教學中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習，使練習
有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。
“教學是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學生的錯誤也是比較好的教學資源，老師還應(yīng)善于傾聽學生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學生數(shù)學語言
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導學的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
朗誦比賽心得體會篇六
女兒的舞蹈大賽過去一周多的時間了，一直想寫寫關(guān)于此次陪同女兒參加舞蹈大賽的感受和體會，可最近因忙于工作，一直沒抽出時間(其實也是給自己偷懶找的一借口，嘿陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會)。
今天，得空，抓緊時間寫寫自己當時的感受和一點兒體會哈!
女兒學習舞蹈以來，除了按時上舞蹈課和參加考級之外，沒有參加過什么排練和演出。為此，她覺得挺無聊和枯燥，咱也認為單調(diào)了些。
于是，年初少年宮組織報名參加舞蹈隊，我毫不猶豫的就給丫頭報了名。
參加舞蹈隊，我的想法很簡單、目的很明確，就是想讓丫頭多一些參加活動的機會，在鍛煉中多一份體驗、多一份收獲。
9月份的暑假里，舞蹈隊調(diào)集部分學生開始了舞蹈節(jié)目的排練。
時間很緊湊、排練很有序，丫頭很積極、我也很高興，哈!
國慶節(jié)，舞蹈老師又組織排練，那時，我才知道她們是要參加10月12日全市的舞蹈大賽。
排練、訂服裝、注意事項一一講明后，我們只等那一天的到來。
第一次參加這樣的舞蹈大賽，女兒很興奮，我也如此。
10月11日下午，是預賽，老師要求我們?nèi)c到廣電集合。
可咱積極主動的2點半就到了，到了廣電一看，天呢，這么多等待比賽的學生、家長和老師啊!陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
廣電大樓內(nèi)外全被前來參加舞蹈比賽的人們給包圍了，現(xiàn)場可謂是嘈雜和混亂。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
參賽現(xiàn)場的規(guī)定是，誰表演，誰進去，而參加表演的學生家長一律不允許進入演播室，都堆在門外等著。
這時，我才意識到自己是多么天真和缺乏經(jīng)驗，全市的舞蹈比賽，人肯定很多，怎么會像我預想的那樣井然有序呢?陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
領(lǐng)著丫頭，我們開始滿院子的找她們的舞蹈老師，沒找著。
找同班的學生，沒看到，哎，等吧!陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
3點多，終于看到了少年宮的另外一個老師，她正在給她們班的學生化妝。
我問老師，她們大約幾點進演播室，老師說大概要5點多吧。
5點多?陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
望著那些已經(jīng)等候了許久的、早已準備妥當?shù)耐鈪^(qū)縣的諸多小選手們還沒入場，我這心里就在犯嘀咕。
靠近演播室的大門，我看到了當天的預賽名單。
女兒參加的是兒童組的比賽，兒童組一共有71個節(jié)目，女兒的舞蹈居然排在第70個。
哦，my god!陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
湊到跟前一問，現(xiàn)在才輪到第十幾個。
天，還有近60個節(jié)目沒演?估算一下，一個節(jié)目5分鐘，60個節(jié)目要300分鐘，我們整整要等5個小時。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
回家。
我當時果斷的決定先回家，回家休息，吃過晚飯之后再來化妝。
晚上6點，我和老公領(lǐng)著丫頭又再次來到了廣電。
這時，還有一些外地的小選手們沒有入場，她們在歡聲笑語的跑跳，家長們卻疲憊的坐在一旁，顯得無精打采。
6點多，舞蹈老師來了，孩子們開始化妝，一個個的興奮、激動的很。
我呢，經(jīng)過下午的一番折騰，情緒已經(jīng)沒有剛開始那么高漲了。
7點不到，所有的孩子就都裝扮完畢，只等進演播室開演了。
7點半……
8點……
8點半……
時間一分一秒的過去，我們每分每秒的翹首期盼著，演播室外，無奈的家長只有無奈的繼續(xù)等待著……
只有孩子們樂此不彼的在玩、在笑、在鬧。
眼見大廳里等候的人越來越少，我們知道離我們的節(jié)目也就越來越近了。
9點鐘，孩子們排好隊準備進場，家長們也像是見到曙光似的來了精神，即刻活躍了起來。
“家長可以和孩子一起進演播室了”，不知是誰說了這么一句話。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
既然沒人把門了，那我們自然就都高興的陪著孩子一起走進了等待許久的演播室，我才得以給丫頭錄制了那么一段還算完整的現(xiàn)場視頻。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
9點一刻，我們走出了演播室，預賽終于結(jié)束了。
第一次參加大賽，第一次經(jīng)歷大賽，從中午到下午、從下午到晚上，孩子們的興致沒有減少，可作為陪同的家長，我的感覺是有些疲憊不堪了。
不過，疲憊的同時，看到孩子們精彩的表演，也感到了欣慰。陪女兒參加舞蹈大賽的感受和體會
不付出哪來的收獲?
大賽中，孩子們的表現(xiàn)值得稱贊，在樂觀方面，更值得家長學習哈!
賽后，想想，若不是她們的節(jié)目壓軸，等到了最后，咱還沒法進演播室現(xiàn)場觀看呢!那樣的話，豈不很遺憾?
我們可謂是等到了最后，也笑到了最后，值了!陪女兒參加舞蹈大賽。
朗誦比賽心得體會篇七
12月9號我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨特的風采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談?wù)勛约郝犝n后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學生成為學習主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實驗和改革是教育科學、教育藝術(shù)的生命，為了教育的體內(nèi)永遠流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學是一門藝術(shù)，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應(yīng)當有多種樣式的花。課堂教學應(yīng)該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導的新課程改革下，小學語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學方式，我從以下幾個方面，談?wù)勎覍πW語文高效課堂的幾點認識：
一、導語精妙，能抓住人心
導語設(shè)計得如何，往往關(guān)系到全局和教學效果的好壞。因此，精心設(shè)計課堂教學的導語，也是擺在語文教師面前的一個重要課題。而語文課堂的導入也應(yīng)該精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美，使教學過程引人入勝，扣人心弦，生機盎然，充盈著美的氣息，讓學生感受一種神圣、魅力和詩意。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念
2、觸及重點，短小精悍
3、創(chuàng)設(shè)氣氛，營造氛圍
二、教學過程
(一)尊重學生，教態(tài)親切，平等待人
一堂成功的語文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩意的美的散文。對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學生的感情，充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化
用提問來指導學生學習課文，這是當前語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關(guān)系到教學成敗的大事。提問的時機、提問的方式選擇得當，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學效率的高低，基本可以從課堂設(shè)問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應(yīng)掌握火候，選準時機，巧設(shè)疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
課堂提問的作用是相互的，但教的目的是為了學，教學活動的協(xié)調(diào)和教學水平的提高，仍然是為教學這一活動服務(wù)的，其受益者仍然是學生，所以，為了更好地發(fā)揮課堂提問對學生的作用，優(yōu)化我們的語文課堂，
(三)根據(jù)自己的實際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風
首先，教師的知識底蘊是教學之本。豐富的學科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風。
其次，小學語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學生閱讀的興趣;有的教師表達言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導學生步步深入。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細選，對學生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。
三、以趣結(jié)尾，余音繚繞
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點以外，還必須有一個好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語。它應(yīng)該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對教學內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結(jié)語中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學的改革是一項由觀念到行動，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進一步研究。
朗誦比賽心得體會篇八
讀者協(xié)會主辦的“漫步青春”大型征文活動歷時三個月，終于在昨天下午圓滿結(jié)束。
本次征文活動由五校聯(lián)合舉辦，旨在豐富大學生的課余，提升大學生的藝術(shù)修養(yǎng)，審美情趣。此次征文比賽采用三級遞進式評比：先由各校區(qū)社團進行初步選拔，再由各校區(qū)的老師進行二輪選拔，最后由作協(xié)的老師做最終評審，選拔出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。最后在安師大舉辦頒獎典禮，向獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。
獲獎名單最終敲定后，讀協(xié)便開始精心策劃最后的頒獎典禮。經(jīng)過無數(shù)次的討論、交流、設(shè)計，經(jīng)過多次精心彩排后，12月11日下午三點，第一屆“漫步青春”征文大賽頒獎典禮暨讀者心得交流會在團委多功能廳拉開了帷幕。
參與本次活動的嘉賓有來自蕪湖電視臺、蕪湖日報及安師大文學院的各位老師，參與本次征文大賽的其他兄弟學校的代表以及征文比賽的獲獎選手。
在一片優(yōu)雅的琵琶樂聲中，活動正式開始。首先，主持人宣布活動開始，介紹各位來賓。然后，安師大的同學們?yōu)橛^眾表演了許多精彩的節(jié)目，全場氣氛活躍熱烈。其中，一個搞笑廣播操的節(jié)目，將整場氣氛推到了高潮。在這種熱鬧的氛圍，中校級的獲獎名單逐項揭曉，獲獎選手上臺，嘉賓老師為獲獎同學頒獎。
活動中場，安排了一個環(huán)節(jié)：讀者交流會。主持人向在場觀眾推薦了《瓦爾登湖》等四本名著，并邀請嘉賓老師對這四本書做出點評;臺下的同學也積極發(fā)言，談了自己閱讀這幾本書的一些體會。整個交流會環(huán)節(jié)氣氛融洽。
交流會結(jié)束后，最激動人心的校際獲獎名單終于揭曉，所有觀眾都對選手表達了真摯的祝賀。在熱烈的掌聲中，獲獎同學上臺領(lǐng)獎。最后，在一曲合唱《明天會更好》中，本次頒獎典禮圓滿結(jié)束。
活動結(jié)束后，嘉賓和獲獎選手合影留念。
本次活動總體上來說是非常成功的。對獲獎同學來說，這次活動極大地鼓勵了他們參與文學創(chuàng)作的熱情。頒獎典禮的亮點在于讀者交流會這個環(huán)節(jié)，不僅為同學們介紹了非常好的精神食糧，也為同學們提供了和前輩面對面交流提升思想內(nèi)涵的機會。同時，這次活動也為我們舉辦下一屆征文比賽提供了經(jīng)驗和模板。
還有，在本次活動中，讀協(xié)的工作人員的能力得到了鍛煉，特別在在應(yīng)付突發(fā)狀況方面有了很大的提高。這也告訴我們以后策劃時，務(wù)必要將所有的細節(jié)規(guī)劃清楚，并為可能的變化預留空間。
朗誦比賽心得體會篇九
經(jīng)過這一年的舞蹈培訓，我的收獲很多，也很大。尤其是對我們這種農(nóng)村的學校來說，很有必要加強我們老師的舞蹈素養(yǎng)，很有價值;對我自己也有很大的幫助。它不僅對我個人影響很大，對我們學校的六一節(jié)目的排練也是巨大的。非常感謝教委能安排這次培訓。對于這次學習，我的收獲有以下幾點：
一 、基本功的訓練：孔老師主要教授了中西方基本功，及訓練方法，讓我們在訓練基本功的同時，既掌握了要領(lǐng)又不容易受傷。中國的基本功講究內(nèi)斂、氣息、提沉，練習的是一種氣韻;而西方的基本功講究開(身體打開)、繃(腳要求繃直)、直(身體線條是直的)，練習的是一種線條美。二者的合二為一，使舞蹈的線條、情感等表達方式得到完美組合。
二、 舞蹈動作的小組合，主要訓練了中國民族舞的幾個小組合，如藏族舞，它所表達的方式與藏族人們的生活息息相關(guān)，比較講究下肢力量要穩(wěn)，上肢力量要收放自如，這樣才能把水袖的優(yōu)美展現(xiàn)出來。
三、成品舞蹈的排練：成品舞蹈的練習，在于對音樂節(jié)奏變化來排練。這個過程中要求我們自己要對舞蹈動作熟悉,，然后才能叫學生練習，每句歌詞每句樂曲都要表現(xiàn)一個舞蹈動作。對于一些高
難度動作，要化繁為簡，因為對于我們農(nóng)村的沒有基本功的孩子來說，這是必要的也是安全的。
四、舞蹈的創(chuàng)編：就舞蹈創(chuàng)編對于我們老師要求很高。首先，作為教師要積累許多的舞蹈動作和舞蹈經(jīng)驗;其次，要分析音樂風格和特點，根據(jù)音樂風格和特點來制定舞蹈風格;然后，個人根據(jù)音樂旋律或者歌詞，加上已有的舞蹈基礎(chǔ)動作來創(chuàng)編舞蹈，最后，是把舞蹈節(jié)奏和節(jié)拍把動作銜接起來，還可以根據(jù)音樂情節(jié)，展現(xiàn)完整的舞蹈故事。
以上是我從本次培訓的所學到的總結(jié)，同時我還發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，希望能得到更進一步的深入學習和探索。
朗誦比賽心得體會篇十
上次說課比賽結(jié)束時，要求參賽的美術(shù)教師寫一篇心得體會，希望促進教師的反思、提高。一周過去了，部分教師發(fā)來了心得體會，這樣能夠及時總結(jié)的老師，一定能在較快的時間成長起來。
10月14日，我參加了區(qū)教育局在焦東路小學舉辦的山陽區(qū)美術(shù)教師說課比賽，全區(qū)共有27名美術(shù)教師參加了比賽。我是第一次參加說課比賽,并且比賽選手大多都是資深前輩和優(yōu)秀同仁,所以當時心里難免有些擔心和緊張。
作為一名剛剛步入教師隊伍的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學習的好機會。
通過這次說課比賽，結(jié)合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，其中的作品也沒有采用教材中的，不利于展示說明自己的整個教學設(shè)計，其次，在說課過程中，由于說課稿沒有記牢，說的不夠流暢，感染力不強。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業(yè)化方向發(fā)展。
此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應(yīng)該有一個簡明扼要的課件，有一定的理論體系，但只是一個提綱，忌煩瑣。說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教學目標，說教學內(nèi)容，說教學思路，說教學方法，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎(chǔ)，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。在說課中教學過程是很關(guān)鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學生的年齡特點，采用什么樣的教學方法，以達到什么樣的教學目的，采用什么樣的教學方法突破難點，理論依據(jù)是什么，以及主要教學環(huán)節(jié)。
經(jīng)過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經(jīng)驗的教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。希望自己在以后的教學中認識問題,改進問題,對自己今后的教學有一個完整的規(guī)劃,迅速成長為一名有觀點和深度的美術(shù)教師。
朗誦比賽心得體會篇十一
10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領(lǐng)導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結(jié)、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧。”正如趙老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進!