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學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇一
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將劃上圓滿的句號?；厥滓粚W(xué)期的班主任的工作，真是苦辣酸甜難于言表?；叵氘?dāng)初學(xué)校通知我當(dāng)班主任的時候，我很感意外，一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學(xué)校對我的極大的信任，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面，我確實(shí)感到了工作的負(fù)擔(dān)沉重以及由此產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)?？梢哉f，原來我對班主任這項(xiàng)工作有很大的恐懼心理，班主任工作的難度來自于方方面面，防不勝防。有時候真感覺到費(fèi)力不討好，付出與獲得不成正比，甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說，做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難，但是，我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作，我就下定決心，力爭把這項(xiàng)工作做好?；仡櫼粚W(xué)期的德育工作，現(xiàn)做如下簡要總結(jié)。
抓住軍訓(xùn)契機(jī)進(jìn)行行為的引導(dǎo)，通過軍訓(xùn)期間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生行為松散，組織紀(jì)律觀念淡薄，隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說，這個班級不好管，得讓你多操心了。是啊，我早已意識到了這個問題，因此，在開學(xué)之初，我結(jié)合《學(xué)校德育學(xué)分考核方案》制定了班規(guī)，規(guī)定了一系列的獎懲措施，有加分有扣分的細(xì)則，并且在平時的管理中嚴(yán)格執(zhí)行。組建了一個強(qiáng)有力的班委會，充分利用各班委的優(yōu)勢，大膽管理班級，各付其責(zé)，使班級有一個良好的環(huán)境。萬事開頭難，抓好開頭，給學(xué)生打下什么底就是什么底，所以，讓學(xué)生感受到在紅一中首先要做一個嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生，做一個好好學(xué)習(xí)的孩子，只有遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生才能保證我們順利的完成學(xué)業(yè)。并且，我積極的與各科老師緊密配合，齊抓共管。通過信息反饋，學(xué)生與軍訓(xùn)期間大不相同，能夠做到了自我約束，能夠自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守班規(guī)，課堂紀(jì)律反映很好。特別是開學(xué)前期，高一年級進(jìn)行了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的主題班會，學(xué)生進(jìn)一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵，知道了學(xué)習(xí)：“弟子規(guī)”的重要性，以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生寫了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”有感，并且，我規(guī)定，每天的早讀不論是英語還是語文，先讀一遍“弟子規(guī)”，旨在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化管理。好的開頭等于成功的一半，學(xué)生的組織紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，自我約束的能力加強(qiáng)了， 做事能夠三思后行了，班級形成了良好的環(huán)境氛圍。
班級管理固然要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，有了鐵的紀(jì)律做保證，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩。但是，在新課程理念的指導(dǎo)下，對“90后”的學(xué)生還要有充分的了解，時代不同了，教育的方式方法也不同了，如果不做到與時俱進(jìn)，就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己，充實(shí)自己，并實(shí)施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學(xué)生的愛，有位哲人說，如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作，那還不能說是好老師，只有全心全意的愛學(xué)生，把愛學(xué)生當(dāng)做是愛老師的天職，才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中，想家戀舊的心理很重，我換位思考，以一個母親的心理揣摩孩子的心理，盡量給他們以母親般的溫暖，哪一位學(xué)生過生日了，利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物，同學(xué)們同唱生日祝福歌;那一位學(xué)生的衣服破了，我就在辦公室替他縫補(bǔ)好再送到班級;哪一位同學(xué)想家了，就找他出來聊一聊;哪一位同學(xué)考試不好而心情不好了，就開導(dǎo)開導(dǎo)他，直到他想通開心;哪一位學(xué)生遇到生活中或者學(xué)習(xí)中的難題了，我就竭盡全力的幫助他，引導(dǎo)他。老師對學(xué)生的愛，如魚飲水，學(xué)生最為知情，正因?yàn)槲覍W(xué)生以無私的愛打動了他們，才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是與軍訓(xùn)期間的對比，有天壤之別。
首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機(jī)等，要用實(shí)際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認(rèn)真的人，才會對自己負(fù)責(zé)、才會認(rèn)真地對待自己所做的每一件事。我堅(jiān)持每天都佩戴好校徽和梳理好頭發(fā)，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)類似的錯誤就可以加以糾正，讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。
其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上?！皩W(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡，鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機(jī)，多看看書，多學(xué)點(diǎn)知識，充實(shí)而有收獲的過好每一天;并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，我再對學(xué)生提出“勤于鉆研，認(rèn)真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識、獲得知識作為自己一天最大的目標(biāo)，并且愿意通過自身的努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。
再次，在人格教育上?！耙粋€合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關(guān)愛，對自身的自律、自強(qiáng)、自信，對事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。
教會了學(xué)生做人，學(xué)生自然明白了學(xué)習(xí)的重要性，我班在期中考試中取得了較好的成績，班級總體平均分為493.4259分，全年級在平行班排名為第四;數(shù)學(xué)平均分在平行班排名第一;語文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級有了良好的班風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的學(xué)風(fēng)。由此更加鼓舞了學(xué)生的士氣。
班主任工作確實(shí)“苦極了”，他就像一杯濃茶，不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細(xì)，沒有時間觀念，多少個晚上6.00—8.40的時間是在學(xué)校與學(xué)生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠，思考著如何幫助學(xué)生早日走出思想的泥潭……當(dāng)學(xué)生犯了錯誤而心急如焚，當(dāng)學(xué)生取得了好成績而欣喜若狂，當(dāng)受到了領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)而倍感欣慰鼓舞，當(dāng)受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是，出于教師這個太陽底下最神圣的職業(yè)，出于做人的良心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段，我更是和學(xué)生打成一片，為了大局目標(biāo)，我們犧牲了學(xué)習(xí)、休息的時間，做了大量的細(xì)致工作，份內(nèi)的事情我們做到位，不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位，顧全大局，無私奉獻(xiàn)，無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦，但是，我一看到我的學(xué)生們猶如雨后的春苗一樣日漸進(jìn)步，我感覺到我付出的苦是值得的，苦中有樂。所以，我力求做一個“快樂型”的班主任，不求功名利祿，但求心里的一片安寧。
自從我走上三尺講臺，我就信奉著這樣的人生信條，那就是——教好一個學(xué)生，幸福一個家庭，受益整個社會。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師，在今后的工作中我會更加努力做好一切，用我如火的激情去點(diǎn)燃學(xué)生明天的希望，為學(xué)校多出人才，出好人才而奮斗。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇二
我今年任初三（5）班班主任。帶這個班已有一年時間了，感覺心里的壓力很大。我主要從以下入手開展工作：
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替，逐漸的喜歡這個群眾并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要用心參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三（5）班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列，為運(yùn)動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強(qiáng)了新群眾的凝聚力。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們就應(yīng)允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要立刻處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于這個班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)用心向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班群眾的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。
初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作潛力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時務(wù)必嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己潛力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的潛力，相信這天辦不到的事，經(jīng)過努力明天必須能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
個性是開學(xué)初，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個人情緒沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，情緒愉快?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我必須能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試必須能考好”等，不僅僅對學(xué)生潛力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇三
在工作的這一年多的時間里，我對自己要求嚴(yán)格，在思想上嚴(yán)于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中留下一個好的印象。一年多來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。 這一年多來主要擔(dān)任初一年級兩個班的數(shù)學(xué)教育工作。嘗試永威教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，積極推進(jìn)教學(xué)新思路。學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚，并且教材經(jīng)過不斷摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他們一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?BR> 作為從初一年級升入初二年級的過渡期,初一下學(xué)期的工作仍然要嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作，同時科學(xué)的開展學(xué)生的青春期教育，為后續(xù)工作的開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級管理制度，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣，充分利用德育工作陣地，樹立班級正確輿論導(dǎo)向，科學(xué)組織班干培訓(xùn)，提高班干管理能力，進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”，爭取“教育合力”最大化。本學(xué)期在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，還要科學(xué)的開展青春期教育和理想教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時所面對的種種問題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想，可以通過班會和活動課，開展各類型心理健康教育活動，幫助學(xué)生走出困惑，樹立目標(biāo)，邁向成功。與此同時，還需要在班級學(xué)風(fēng)的樹立上多動一番腦筋，多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讀書比賽，解題比賽，班級綜合成績競爭等學(xué)習(xí)活動，自己要多思考多出新，爭取在下一學(xué)期能得到更多的家長支持和幫助。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
在身體欠佳的情況下，仍保證上好每一節(jié)課，早來晚走，并在晚上休息不好時，仍上好晚自習(xí)，沒有清過一次病假。出滿勤。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇四
9月1日接任初二（6）的班主任，我思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔(dān)任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點(diǎn)做法：
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我八年六班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
八年六班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書面檢討，做深刻??；
二、罰為班里做件好事；
三、期末學(xué)習(xí)成績提高。
知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。
八年六班的學(xué)生，部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼，第二個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一年級4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不一樣的家庭，成長和生活環(huán)境不一樣，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講禮貌、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班團(tuán)體，就需要做很多細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情景做如下總結(jié)：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那歡樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
帶班以來，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的提高，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇六
今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情景有些特殊，是由原先的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情景，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了很多工作。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本事不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷積極，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自我最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅(jiān)持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多教師如吳肇娟教師，陳杰教師等給我很多行動上幫忙和精神支持，感激之情不是只字言語能夠表達(dá)，唯有用自我的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自我：不求盡如人意，但求無愧我心。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇七
在深入貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)單位與年級級部的方針政策和工作指示的同時，經(jīng)過全體教師和全班同學(xué)的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成績，在全年級、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。
20xx年，在師生的共同努力下，李新中學(xué)20xx級12班在各方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)良的同學(xué)，班級總成績穩(wěn)居年級前列，大型考試中年級前100名平均要在20人以上。80％多的同學(xué)在歷次考試中，校名次一直在進(jìn)步。趙晨晨、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績，成為學(xué)校對外宣傳的品牌。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等綜合考評班級量化一直穩(wěn)居年級前列，取得了兩年多全a的優(yōu)異成績；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其中萬洪陽同學(xué)拾金不昧，將撿到的100多元現(xiàn)金及時交到政教處，通過學(xué)校在第一時間找到失主，受到老師和同學(xué)的高度評價。
3、在全校組織的各種競賽中我班也取得了很好的成績，校秋季運(yùn)動會獲得體育道德風(fēng)尚獎，歌唱比賽獲得二等獎，積極參加團(tuán)委組織的“書畫節(jié)”，獲得高三年級最高獎次。
4、我班xx、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號；xxx同學(xué)獲“區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號。年終表彰中，我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號，xxx、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號。
5、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20xx級12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績，以巨大優(yōu)勢，在全區(qū)數(shù)百個團(tuán)支部（總支）中脫穎而出，與區(qū)財政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰。
成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開各位老師的相互配合，更離不開五十位同學(xué)的刻苦努力。成績的背后也有失敗也有很大不足，在學(xué)生即將走上高考考場的`150天里，我一定及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭創(chuàng)屬于20xx級12班期待中的輝煌。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇八
8月x日接任初一（5）的班主任，我反思了這半年班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初一（5）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點(diǎn)做法：
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
7.5班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：1、書面檢討，做深刻反??；2、罰為班里做件好事；3、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。
我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
曹 英 霞
回郭鎮(zhèn)第一初中
20xx年xx月xx日
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇九
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，我們初二生物采用了新教材開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績（獲教學(xué)比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2．樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)。
（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4．科組日常工作。
（1）時召開科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
（2）每位教師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
1，結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
九年級語文備課組小結(jié)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。
本學(xué)期我們九年級語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。
重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。
及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。
后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
積極參與校園文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級進(jìn)行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。
本學(xué)期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因?yàn)檎n時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十
班級的管理工作是無止境的，沒有最好，只有更好，那么作為初中班主任應(yīng)該如何更好地完成自己的。
這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。
在開學(xué)一個月后，我根據(jù)班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點(diǎn)評當(dāng)中加以點(diǎn)評。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機(jī)，在班級實(shí)行干部競選，明確各項(xiàng)職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。
四、加強(qiáng)家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始，我就利用家長會和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)?；蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強(qiáng)任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚(yáng)，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經(jīng)常利用課余時間和班會給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學(xué)生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種。
規(guī)章制度。
的全文，使學(xué)生充分認(rèn)識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強(qiáng)自制能力。
二、注意班干部的培養(yǎng)。
要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，進(jìn)行班級管理是重點(diǎn)，開學(xué)初我通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設(shè)。
指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了班級文化，每期的。
手抄報。
讓每個學(xué)生有了展示自我的機(jī)會，同時提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個版面的設(shè)計，更是展示了學(xué)生的才華。班級量化的設(shè)計，給學(xué)生提供了競爭的機(jī)會。班級的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項(xiàng)活動，豐富學(xué)生視野。
通過參加各項(xiàng)活動，豐富了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的實(shí)際動手能力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)動學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時增強(qiáng)學(xué)生們的班級凝聚力，使我班形成了一個團(tuán)結(jié)的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級管理工作中，及時與任課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門學(xué)科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長的溝通工作，通過打電話和發(fā)短信的形式，對學(xué)生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系，家校共同教育。
七、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內(nèi)展開了自我管理，自主學(xué)習(xí)的活動，通過評選優(yōu)秀小組和個人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性，班干部的工作能力、責(zé)任感也增強(qiáng)了。
八、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我班均獲一等獎，精神文明班級，文明禮儀先進(jìn)班級等。
九、狠抓弱勢學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常與弱勢學(xué)生談心，樹立他們的自信心，在班內(nèi)開展一幫一活動，力爭不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
十、利用課余時間為我的學(xué)生做了兩個數(shù)字故事，拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動力。
總的來說，我班較開學(xué)有明顯進(jìn)步，無論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的工作熱情、文明禮儀，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強(qiáng)了，我想這次期末成績一定會有大的提高。
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學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作，初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。具體如下：
。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。
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期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓，工作總結(jié)《初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)》。
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本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。
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回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十二
xx—xx第一學(xué)期，我擔(dān)任初一八班的語文課兼八班的班主任，另外，還負(fù)責(zé)初一語文備課組、初一年級的工作。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生、家長及老師們的認(rèn)可?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡要總結(jié)如下：
本學(xué)期，我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的折磨，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù)，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué)，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法滲透到自己的教學(xué)中，努力提高教育教學(xué)成績，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。同時，盡一切可能地為一年級的老師及學(xué)生們做好服務(wù)工作，帶領(lǐng)語文備課組的老師及全年級的同事們，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和健康成長盡心竭力，多作貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課堂教學(xué)、班級管理、年級管理尤其是學(xué)生管理等方面，能做到踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍。努力堅(jiān)持自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等各種形式，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。除了要在由實(shí)踐型教師向科研型、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科工作、年級管理、學(xué)生管理工作上，也能做到時時處處以身作則，率先垂范，用教育教學(xué)中堅(jiān)力量的身份要求自己，做好表率。
上學(xué)期，我們在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中，已經(jīng)進(jìn)行了較為深入的探討，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，也明確了存在的不足及整改方向。本學(xué)期，我除了本人能夠認(rèn)真鉆研教材，努力探求學(xué)案教學(xué)的模式、策略、方法指導(dǎo)等工作外，還能夠帶領(lǐng)全年級的人一起鉆研學(xué)案教學(xué)，嚴(yán)格按照五中“建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”的要求指導(dǎo)自己的行為。一學(xué)期來，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年版的“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，對學(xué)案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了較為熟練的掌握，使自己的教育教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化。同時，充分利用課間、午休、下班后、家務(wù)間歇的時間，對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著，以及《語文教學(xué)參考》《人民教育》《中國教育報》等報刊雜志進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)，專業(yè)水平明顯提升。
本學(xué)期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)操作技巧，積極建設(shè)課程資源，努力打造新的課堂教學(xué)模式。平時，能和老師們積極參加校本教研，探索學(xué)案教學(xué)及教育教學(xué)改革的最前沿信息，加強(qiáng)集體備課，積極反思教學(xué)方法，為今后更好地開展工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。另外，我還關(guān)心青年教師的培養(yǎng)，對孟蓓b、李m、趙n、代j、吳妍y等老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察、剖析，對存在的問題能夠及時進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)，促進(jìn)了年輕教師的成長，也實(shí)現(xiàn)了和同伴們的平頭并進(jìn)。
作為教育中心導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)校之一的一名教師，本學(xué)期，我仔細(xì)鉆研教材，細(xì)讀文本，認(rèn)真學(xué)習(xí)改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”及“自主探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，我在“課前五分鐘”語文訓(xùn)練的內(nèi)容上做了放寬，完全放手由學(xué)生自主進(jìn)行。課堂上，也充分信任學(xué)生，“小老師”制始終堅(jiān)持，或小組競爭，或組內(nèi)抽號，或直接點(diǎn)學(xué)號，或抽簽進(jìn)行，每一單元都有2-3課的教學(xué)任務(wù)由學(xué)生完成。這樣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)案的.積極性。
本學(xué)期，我在年級管理工作中，也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學(xué)，每一節(jié)課，都努力進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課間操也立足學(xué)生實(shí)際，除了團(tuán)體操的練習(xí)外，還加進(jìn)了俯臥撐、高抬腿、跳繩等內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)生體能、臂力及彈跳、爆發(fā)力的提升。平時，也注意反思自己的所作所為，以一切教育活動能促進(jìn)學(xué)生成長為宗旨，對八個班開展了兩輪心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
在學(xué)校的要求、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和同事們的幫助下，本學(xué)期取得了一定的成績，幾次考試所帶的語文成績總是遙遙領(lǐng)先，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎，一年級的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進(jìn)，這讓我體驗(yàn)到了成長的欣喜和收獲的快樂。今后，我會更加執(zhí)著，更加努力，進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，用更大更好的成績來回報領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，回報同事和學(xué)生的幫助，帶領(lǐng)一年級的同仁取得更大成績，讓孩子們在xx的時光快樂而有價值！
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期和李老師合作，擔(dān)任二(3)班的副班主任。圓滿地完成了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動及工作。特別是“習(xí)漢字、誦經(jīng)典、練運(yùn)算”活動中，我們齊心協(xié)力和學(xué)生一起參與，學(xué)生從開始的不熟、不懂慢慢到熟練、理解、知識面擴(kuò)寬。在此次活動中李老師發(fā)揮她的優(yōu)勢讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過程中各個方面都得到了很大的提升，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣.....特別是練運(yùn)算我會用各種不同的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生口算的速度和正確率。
回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路走來，很辛苦、很勞累、很繁瑣，但看到學(xué)生的進(jìn)步和成長，得到更多的還是充實(shí)、欣慰和高興。
作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛學(xué)生是自己的天職。在平常的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。
課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動，讓他們學(xué)得輕松，玩得快樂;課余，我會和學(xué)生們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。
楊東旭同學(xué)在班上被稱為“小外星人”，他最大的特點(diǎn)就是我行我素，老師說老師的，他可以充而不聞。針對他這個特殊情況，我通過晨會晨讀和中午誦讀的時間，找他談心，耐心和他交流溝通，傾聽他的內(nèi)心想法，給他搞了一個“私人定制”的努力方案。
告訴他不要對自己失去信心 只要肯加油，一定會有進(jìn)步!在我的鼓勵下，他真的有很大的起色，不僅能正常練字，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正多了!班上的好幾個調(diào)皮淘氣坐不住的學(xué)生也通過每天的經(jīng)典誦讀和習(xí)字練字活動有了明顯的變化。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行規(guī)都得到了很大的改善，心靜了，聽講認(rèn)真了!
課間也能文明游戲，瘋鬧現(xiàn)象有所減少。沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。
團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槎昙壍暮⒆酉鄬€小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
擔(dān)任二(3)班的副班主任以來，每天看到李老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。
作為副班主任，應(yīng)該盡力替她分擔(dān)一些瑣碎的工作， 減輕她一些壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和她一起為學(xué)生打飯，進(jìn)班陪學(xué)生吃飯。
督促學(xué)生愛惜每一粒糧食，不倒飯。一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動;也經(jīng)?；ハ鄿贤ń涣?，討論班級情況及存在的'問題，然后對癥下藥，解決問題。讓班級的各項(xiàng)工作順利開展。
副班主任工作很不起眼，更多的是一種瑣碎，一種責(zé)任，一種默默的付出，是不能用什么驚天動地的詞匯去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。
但這是一個教師的天職，就是一切為了學(xué)生。在今后的歲月中，我會更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更加努力，擔(dān)任好副班工作。即使沒有最好，也一定會更好!
驀然回首，忙忙碌碌又是一年 。在這一年里，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼副班主任和副教導(dǎo)工作，配合學(xué)校行政分管安全、法制、綜治和學(xué)校關(guān)心下一代等工作。我在付出的同時，收獲更多的是快樂?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、 愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn)。
思想上積級政治上立場堅(jiān)定，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺遵守國家的各項(xiàng)政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實(shí)自己的知識。
在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。
經(jīng)常閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
二、 勤奮工作，奪取雙豐收。
德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
因此，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并不斷的得到鞏固和發(fā)展。一年來，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。在學(xué)校里對于教學(xué)工作，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從不討價還價，而是一心撲在教學(xué)工作上。
在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、揚(yáng)長避短，更上一層樓。
對于分管的各項(xiàng)工作，我能積極主動地配合學(xué)校行政開展法制教育，普法教育，消防安全教育和關(guān)心下一代等。組織學(xué)生觀看了法制微電影，并學(xué)寫了觀后感。
組織學(xué)生進(jìn)行了消防知識和技能的培訓(xùn)，開展消防演練，輔導(dǎo)黃杰星同學(xué)寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學(xué)組三等獎。
回顧一年來的工作，展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
“一分耕耘，一分收獲”，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十四
做一個好的班主任、建設(shè)一個好的班集體，是每一個班主任的追求和工作的動力。新時期賦予班主任角色新內(nèi)涵，現(xiàn)在的學(xué)生占有的信息量大、知識面廣、思維敏捷，但心理成熟度差。如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個新時期的班主任是一個亟待研究的重要課題；尤其是新課程改革背景下，重新對班主任的角色及工作進(jìn)行定位，進(jìn)行觀念的更新，將有助于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。通過一段時間的班主任自主研修，筆者對班主任工作又有了新的認(rèn)識，對照自己班級的實(shí)際情況，總結(jié)自己過去班主任工作的得與失，發(fā)現(xiàn)以前的有些做法是錯誤的，以下是筆者的一些反思和體會：
班主任要有責(zé)任心，更要有愛心
二十幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深體會到：具有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時還要講究科學(xué)的方法。教育是一門藝術(shù)，學(xué)生是活生生的人，那么教育的過程絕不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿人情味的心靈的交融。所以做好班主任工作，要抓住一個“愛”字，熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。有了一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作，充滿人性化地實(shí)施教育，使教育變得自然而又從容。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都應(yīng)是學(xué)生的表率。既要當(dāng)經(jīng)驗(yàn)型老師，又要當(dāng)人生導(dǎo)師。班主任應(yīng)用淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以寬廣的胸懷感染學(xué)生，以高尚的情操折服學(xué)生，以榜樣的示范影響學(xué)生，讓學(xué)生在受教育過程中學(xué)會讀書，學(xué)會處世，學(xué)會做人。時代呼喚有先進(jìn)教育理念，能夠促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的充滿親和力的新型班主任?？梢哉f，是教育智慧使我這個并不美麗的班主任成為學(xué)生心目中有魅力的人。近幾年來我的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，面對學(xué)生的錯誤，不是簡單粗暴地懲罰，而是與學(xué)生一起分析犯錯的原因，把學(xué)生的犯錯轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中逐步糾正克服。實(shí)踐證明我的做法是正確的，由此可見，嚴(yán)格是教育，寬容也是教育，但絕不是放縱，寬嚴(yán)要和諧統(tǒng)一，要善于引導(dǎo)，適時教育，這樣才能收到事半功倍的效果。
新課程背景下強(qiáng)調(diào)“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的建立，班主任應(yīng)以摯愛的情感，平等對待學(xué)生，實(shí)現(xiàn)跟學(xué)生心靈的溝通，與學(xué)生形成亦師亦友關(guān)系。學(xué)生需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)、喋喋不休的說教；他們需要的是能夠理解、信任，與他平等對話、伴他成長的引路者、解惑人。班主任要千方百計地組織形式多樣的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)與生活的快樂，給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓舞，使之思維更加活躍，情緒更加高漲，從而成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人。
“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！卑嘀魅纹诖哪抗?、贊許的神情、耐心的誘導(dǎo)，一定能撞擊學(xué)生的心靈。學(xué)生的自我評價能力相對較低，往往會通過父母、老師和同學(xué)的評價來認(rèn)識自己，在某一方面給學(xué)生賞識，實(shí)際就是給學(xué)生一種積極的心理暗示，使學(xué)生在某一方面樂于作出努力，做得更好，更能增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心，促使其主動克服自身的不足。否則，一味地批評、指責(zé)只會適得其反。教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于通過激勵、喚醒、鼓舞，使學(xué)生積極主動地提高自身素質(zhì)。但是從一定意義上說，激勵是一把雙刃劍，運(yùn)用不好會事與愿違。成功的班主任應(yīng)該是一位善于激勵學(xué)生的藝術(shù)大師；成功的激勵一定是遵循科學(xué)的原則，靈活地運(yùn)用激勵的方法和技巧，因人而異，因事而異，只有這樣才能真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。在與學(xué)生的接觸中，我深深懂得：對學(xué)生的激勵教育切忌空洞地說教，應(yīng)讓學(xué)生在親身感悟和體驗(yàn)中不知不覺地接受老師的教育思想，做到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。當(dāng)你能夠貼近學(xué)生的心靈，從了解到理解，到交心，那么教育便可以達(dá)到最佳的效果！再加上不斷地激勵鼓舞，學(xué)生會自然而然地走向佳境，邁向成功之路。
所以當(dāng)學(xué)生處于逆境時，同學(xué)、家長說他不行，他本人更感到不行，作為良師益友的你一定要說：“你行，只要你努力，你一定能行！”用你的真情去激勵學(xué)生，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、潛力一旦挖掘出來，其力量是不可低估的。
師生溝通，從心靈開始。日常工作中，經(jīng)常遇到任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾沖突的事，作為班主任，應(yīng)具有嫻熟的協(xié)調(diào)技能，如果能帶著自己的人生體驗(yàn)和成長經(jīng)歷，站在與學(xué)生平等的角度，去傾聽他們的心聲，體察他們的心態(tài)，那么學(xué)生就樂于與你交流，溝通，就會知不足而后改。家庭教育、學(xué)校教育和社會教育共同構(gòu)成現(xiàn)代教育的三大支柱。班主任必須懂得和掌握家庭教育的心理規(guī)律，并善于運(yùn)用各種方式，給予家長家庭教育方面的指導(dǎo)，幫助家長提高教子水平，只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果，我們的班主任工作才會迸發(fā)出更多的光彩。
總之，一個新時期的班主任，要解放思想、更新觀念、正確定位、自我完善，與學(xué)生同成長、共進(jìn)步，做學(xué)生的陽光使者，對學(xué)生施以激勵為主的教育方式，營造一個快樂和諧的班集體。只有這樣，才能履行新時期班主任的新角色。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十五
班主任工作既是艱巨的，也是有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(x)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
有一句教育名言是這樣說：“要讓每個孩子都抬起頭來走路?！薄疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心?！坝凶孕挪庞谐晒Α?。所以，良好的自信心理，對一個人成就走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時的小事一點(diǎn)一滴積累起來的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任?；旧厦總€學(xué)生都有自己的事可以管，每個學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表揚(yáng)法，利用黑板報、班會、校會，大張旗鼓地宣傳班級好人好事。
3.培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
在班級工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛是對學(xué)生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心。另外，在各種活動和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個教育教學(xué)之中。對學(xué)生明確要求，必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx中學(xué)校規(guī)》、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭做優(yōu)秀中學(xué)生。對學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持，并且對班級內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救治理。同時，安全工作常抓不懈，除了班會、晨會的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查，通過成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，達(dá)到消除一切安全隱患的目的。
班干部是班主任的得力助手，是班級工作開展的發(fā)動機(jī)，所以班級中必須有優(yōu)秀的班干部，那么班級工作開展起來就容易多了。經(jīng)常召開班干部會，及時的了解全體學(xué)生的最新動態(tài)，多于班干部交流，相互交流意見。還應(yīng)充分肯定班干部的工作，多給于鼓勵和指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀念，讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長”，嚴(yán)格要求自己，并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時值周，對全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。每周由班委會評選出三名優(yōu)秀學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵(優(yōu)秀學(xué)生座位自己選)。班干部加以督促，這樣管理起來就輕松多了。
認(rèn)真落實(shí)好兩操工作：在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到課間操和眼保健操的重要性，兩操和其他課程一樣重要，還是其他課程能否上好的保障。在實(shí)施的過程中嚴(yán)格要求，加以督促、指導(dǎo)，提高兩操的效果。
1.對部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)興趣。
2.成立“一幫一”活動小組，優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫助。
3.召開優(yōu)生會和學(xué)困生會。
4.積極與科任教師和家長聯(lián)系，共同提高成績。
總之，班主任工作是瑣碎的，本學(xué)期還有許多不足，下學(xué)期將繼續(xù)努力，以取得豐碩的成果。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校條件改善之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我一直認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要，
收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼，第二個學(xué)期的.教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一年級4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十八
這幾年我深刻體會到，有高度的責(zé)任感和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們當(dāng)老師的基本條件，要注意用科學(xué)的方法管理班級。我個人認(rèn)為班級的科學(xué)管理主要體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“?！?、“以身作則”這幾個字上。
首先，我覺得“嚴(yán)”就是對學(xué)生嚴(yán)格。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師也要求有嚴(yán)格的父愛。同時要給學(xué)生最起碼的尊嚴(yán)。
我的具體做法是：理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)心呵護(hù)，持之以恒，為學(xué)生樹立榜樣來管理班級。理解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本技能。要做好一名班主任，必須具備這樣的基本功。通過了解學(xué)生，就有可能因材施教，給學(xué)生必要的教育。
上學(xué)期接任九年級(1)班班主任。我一接手，就專注于了解學(xué)生。學(xué)校沒有重點(diǎn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)和氛圍差異很大。因?yàn)楹芏嗉议L外出打工，作為留守學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律都比較落后。有些家長在學(xué)生被送到學(xué)校后就直接無視了。學(xué)生在家缺乏家庭溫暖，心理受到極大創(chuàng)傷。和班主任交換意見后，我了解了學(xué)生。
讓自己意識到你所教班級中的每個學(xué)生。另外，對于一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要進(jìn)行家訪，了解他們的家庭和教育情況，結(jié)合家庭對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。首先要制定出非常詳細(xì)的班規(guī)，讓學(xué)生意識到這個班主任是嚴(yán)格的，和以前的班主任是不一樣的。學(xué)生違反班規(guī)時，我會嚴(yán)格遵守班規(guī)的具體規(guī)定，對違反紀(jì)律的學(xué)生給予明確的獎懲。為了盡可能公平，好學(xué)生和差生都要處理。和第一個學(xué)生打交道后，班里其他同學(xué)會有一個共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，說話算數(shù)，獎懲分明。這樣對一些平時紀(jì)律懶散的學(xué)生起到了威懾作用，一些平時不符合班規(guī)的行為也會受到約束。
再次，班主任的工作要“細(xì)致”。
首先要精心選拔班干部。班干部是班主任的得力助手。班干部訓(xùn)練好了，班主任就不會脫離學(xué)生，也不會孤軍奮戰(zhàn)。所以一開學(xué)我就選思維好，學(xué)習(xí)一般，群眾基礎(chǔ)好，有一定工作能力的同學(xué)當(dāng)班干部。然后，會給他們分配一個具體的分工，讓他們知道自己的具體職責(zé)，把班干部的職責(zé)印在墻上，教給他們工作方法，指導(dǎo)和幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上，我們應(yīng)該及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。
當(dāng)班干部在工作中取得成績時，我會及時給予表彰和表揚(yáng)。當(dāng)他們在工作中出現(xiàn)錯誤時，我會引導(dǎo)他們更加認(rèn)真地工作，及時糾正錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹立威信和信心。以表揚(yáng)為主，盡量少批評，讓他們大膽自信的做個人的事，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出版黑板報、安排職務(wù)、安排勞動等。平時多和他們聊聊，多嚴(yán)格要求他們，讓他們意識到要好好帶頭，給同學(xué)們做個榜樣。工作重點(diǎn)要落實(shí)。尤其是學(xué)生違紀(jì)需要你處理的時候。
另外，班主任在工作中要有恒心。
之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點(diǎn)時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。
畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學(xué)校的到來，將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視，對學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓，不定期地對學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十九
初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，我來到一個新的環(huán)境，新的場所，希望中學(xué)合并了一所學(xué)校，建立了一所分校，我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補(bǔ)習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運(yùn)動會上我班在九個班級中團(tuán)體總分第六，在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因?yàn)槲覀兪亲⌒５墓芾矸绞?，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗(yàn)。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)束這一年的班主任工作。評語：
優(yōu)點(diǎn)：
1、利用班會、說教進(jìn)行人生觀教育；
2、通過系列評比增加凝聚力；
3、對薄弱生個別輔導(dǎo)；
4、關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。
不足：
1、班級干部的培養(yǎng)與使用；
2、自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；
3、學(xué)生成長中的好的事例；
4、語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇二十
時間飛快，又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三 2 班的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2點(diǎn)：
一個班好不好關(guān)鍵看班風(fēng)，一個有良好班風(fēng)的班級學(xué)習(xí)成績肯定也會出類拔萃，所以我工作的重點(diǎn)就是抓班風(fēng)。班上學(xué)生一共43人，男生34，女生9人。有的學(xué)生老實(shí)本分，有的學(xué)生桀驁不馴，有的學(xué)生奮好學(xué)，有的學(xué)生渾天度日，成績有高有低，人品參差不齊，兩極分化比較嚴(yán)重。所以我對班上的學(xué)生跟班很緊，每天都觀察他們，了解他們，找他們聊天，和他們談心，溝通思想，交流感情，發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。到了初三，有些小孩有很嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不想學(xué)，不愛學(xué)，吊兒郎當(dāng)，無所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同學(xué)，思想消極，成績落后，調(diào)皮搗蛋，自暴自棄，我不厭其煩的找他們談話，有針對性的提出一些要求，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，重拾信心，現(xiàn)在兩個小孩有了很大的進(jìn)步，不僅遵守紀(jì)律，還能完成各科作業(yè)，雖然成績還是不算太好，但沒有破罐子破摔，還在緩慢前行，只要在進(jìn)步，就是好現(xiàn)象。另外，我班的班干部非常得力，班長劉乙成，團(tuán)支書陳招豪，組織委員肖輝欽，體育委員張澤鴻，這四個干部每天都記載班級日志，放學(xué)前對一天情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，不好的加以指正，并對同學(xué)提出新的希望。所以這一期班上的歪風(fēng)邪氣明顯少了，正氣慢慢樹了起來。整個班積極向上，井然有序，上行下效，蔚然成風(fēng)，連續(xù)三次被評為“文明班級”，這是值得我欣慰的地方。
有了好的班風(fēng)作保障，下一步就是抓學(xué)風(fēng)。一個班究竟怎樣，還得看實(shí)際的東西，那就是成績。我們2班的成績初二時一直處于中等水平，班級排名也就在六、七名之間徘徊不前，最好也就是年段第四，個人成績老進(jìn)不了年段前十，這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進(jìn)了初三，成績有了較大的提高。
不僅總成績進(jìn)步到了年段第三，并且個人成績也有了新的突破，三次月考均有兩名學(xué)生進(jìn)入到前段前十，最為可喜的是，在第三次月考中，我班吳曉冰同學(xué)奪取了年段第一名，這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績。要知道，全年段有12個班五百多學(xué)生，要拿到年段第一多不容易??！學(xué)生到了初三，知道自己要干什么，知道自己面臨著什么，所以拼命在學(xué)，為自己的理想在苦苦奮斗。他們愛學(xué)習(xí)，勤思考，并且有競爭意識，你追我趕，從不服輸，整個班級很有活力，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個同學(xué)不是很愛學(xué)習(xí)，但不影響整個班級的蒸蒸向上，作為班主任，我會一直站在他們背后提醒他們，督促他們，鼓勵他們跟上隊(duì)伍，一起前進(jìn)。
當(dāng)然，這一期也存在很多問題。盡管我很想做到完美無缺，但總有些不盡如人意的地方，比如兩操不整齊，宿舍管理不到位，教室衛(wèi)生不徹底，自修紀(jì)律還不太好等等。還有學(xué)生的思想動蕩不安，兩極分化日益嚴(yán)重。比較大的個人問題就是xxx同學(xué)在第三次月考中物理科舞弊被處分，這是我班主任沒有教育好的原因，是我的失誤，以后要多多注意加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。另外，班上女生不多，表現(xiàn)不是很突出，成績也不太好，我可能有些忽略，以后要加強(qiáng)和女生的交流，鼓勵她們奮勇沖刺，爭創(chuàng)佳績。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇二十一
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
（三）實(shí)行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合。
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運(yùn)會入場式等等，都及時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。彭和斌校運(yùn)會獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動。
本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。
（六）發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。
（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長。
孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
班級獲運(yùn)動會入場式三等獎、校先進(jìn)班集體。
高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎。
本學(xué)期同學(xué)生談話共計85次。同家長面談18次，電話聯(lián)系46次。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。
集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇一
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將劃上圓滿的句號?；厥滓粚W(xué)期的班主任的工作，真是苦辣酸甜難于言表?；叵氘?dāng)初學(xué)校通知我當(dāng)班主任的時候，我很感意外，一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學(xué)校對我的極大的信任，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面，我確實(shí)感到了工作的負(fù)擔(dān)沉重以及由此產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)?？梢哉f，原來我對班主任這項(xiàng)工作有很大的恐懼心理，班主任工作的難度來自于方方面面，防不勝防。有時候真感覺到費(fèi)力不討好，付出與獲得不成正比，甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說，做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難，但是，我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作，我就下定決心，力爭把這項(xiàng)工作做好?；仡櫼粚W(xué)期的德育工作，現(xiàn)做如下簡要總結(jié)。
抓住軍訓(xùn)契機(jī)進(jìn)行行為的引導(dǎo)，通過軍訓(xùn)期間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生行為松散，組織紀(jì)律觀念淡薄，隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說，這個班級不好管，得讓你多操心了。是啊，我早已意識到了這個問題，因此，在開學(xué)之初，我結(jié)合《學(xué)校德育學(xué)分考核方案》制定了班規(guī)，規(guī)定了一系列的獎懲措施，有加分有扣分的細(xì)則，并且在平時的管理中嚴(yán)格執(zhí)行。組建了一個強(qiáng)有力的班委會，充分利用各班委的優(yōu)勢，大膽管理班級，各付其責(zé)，使班級有一個良好的環(huán)境。萬事開頭難，抓好開頭，給學(xué)生打下什么底就是什么底，所以，讓學(xué)生感受到在紅一中首先要做一個嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生，做一個好好學(xué)習(xí)的孩子，只有遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生才能保證我們順利的完成學(xué)業(yè)。并且，我積極的與各科老師緊密配合，齊抓共管。通過信息反饋，學(xué)生與軍訓(xùn)期間大不相同，能夠做到了自我約束，能夠自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守班規(guī)，課堂紀(jì)律反映很好。特別是開學(xué)前期，高一年級進(jìn)行了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的主題班會，學(xué)生進(jìn)一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵，知道了學(xué)習(xí)：“弟子規(guī)”的重要性，以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生寫了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”有感，并且，我規(guī)定，每天的早讀不論是英語還是語文，先讀一遍“弟子規(guī)”，旨在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化管理。好的開頭等于成功的一半，學(xué)生的組織紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，自我約束的能力加強(qiáng)了， 做事能夠三思后行了，班級形成了良好的環(huán)境氛圍。
班級管理固然要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，有了鐵的紀(jì)律做保證，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩。但是，在新課程理念的指導(dǎo)下，對“90后”的學(xué)生還要有充分的了解，時代不同了，教育的方式方法也不同了，如果不做到與時俱進(jìn)，就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己，充實(shí)自己，并實(shí)施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學(xué)生的愛，有位哲人說，如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作，那還不能說是好老師，只有全心全意的愛學(xué)生，把愛學(xué)生當(dāng)做是愛老師的天職，才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中，想家戀舊的心理很重，我換位思考，以一個母親的心理揣摩孩子的心理，盡量給他們以母親般的溫暖，哪一位學(xué)生過生日了，利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物，同學(xué)們同唱生日祝福歌;那一位學(xué)生的衣服破了，我就在辦公室替他縫補(bǔ)好再送到班級;哪一位同學(xué)想家了，就找他出來聊一聊;哪一位同學(xué)考試不好而心情不好了，就開導(dǎo)開導(dǎo)他，直到他想通開心;哪一位學(xué)生遇到生活中或者學(xué)習(xí)中的難題了，我就竭盡全力的幫助他，引導(dǎo)他。老師對學(xué)生的愛，如魚飲水，學(xué)生最為知情，正因?yàn)槲覍W(xué)生以無私的愛打動了他們，才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是與軍訓(xùn)期間的對比，有天壤之別。
首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機(jī)等，要用實(shí)際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認(rèn)真的人，才會對自己負(fù)責(zé)、才會認(rèn)真地對待自己所做的每一件事。我堅(jiān)持每天都佩戴好校徽和梳理好頭發(fā)，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)類似的錯誤就可以加以糾正，讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。
其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上?！皩W(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡，鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機(jī)，多看看書，多學(xué)點(diǎn)知識，充實(shí)而有收獲的過好每一天;并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，我再對學(xué)生提出“勤于鉆研，認(rèn)真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識、獲得知識作為自己一天最大的目標(biāo)，并且愿意通過自身的努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。
再次，在人格教育上?！耙粋€合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關(guān)愛，對自身的自律、自強(qiáng)、自信，對事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。
教會了學(xué)生做人，學(xué)生自然明白了學(xué)習(xí)的重要性，我班在期中考試中取得了較好的成績，班級總體平均分為493.4259分，全年級在平行班排名為第四;數(shù)學(xué)平均分在平行班排名第一;語文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級有了良好的班風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的學(xué)風(fēng)。由此更加鼓舞了學(xué)生的士氣。
班主任工作確實(shí)“苦極了”，他就像一杯濃茶，不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細(xì)，沒有時間觀念，多少個晚上6.00—8.40的時間是在學(xué)校與學(xué)生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠，思考著如何幫助學(xué)生早日走出思想的泥潭……當(dāng)學(xué)生犯了錯誤而心急如焚，當(dāng)學(xué)生取得了好成績而欣喜若狂，當(dāng)受到了領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)而倍感欣慰鼓舞，當(dāng)受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是，出于教師這個太陽底下最神圣的職業(yè)，出于做人的良心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段，我更是和學(xué)生打成一片，為了大局目標(biāo)，我們犧牲了學(xué)習(xí)、休息的時間，做了大量的細(xì)致工作，份內(nèi)的事情我們做到位，不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位，顧全大局，無私奉獻(xiàn)，無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦，但是，我一看到我的學(xué)生們猶如雨后的春苗一樣日漸進(jìn)步，我感覺到我付出的苦是值得的，苦中有樂。所以，我力求做一個“快樂型”的班主任，不求功名利祿，但求心里的一片安寧。
自從我走上三尺講臺，我就信奉著這樣的人生信條，那就是——教好一個學(xué)生，幸福一個家庭，受益整個社會。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師，在今后的工作中我會更加努力做好一切，用我如火的激情去點(diǎn)燃學(xué)生明天的希望，為學(xué)校多出人才，出好人才而奮斗。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇二
我今年任初三（5）班班主任。帶這個班已有一年時間了，感覺心里的壓力很大。我主要從以下入手開展工作：
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替，逐漸的喜歡這個群眾并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要用心參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三（5）班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列，為運(yùn)動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強(qiáng)了新群眾的凝聚力。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們就應(yīng)允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要立刻處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于這個班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)用心向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班群眾的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。
初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作潛力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時務(wù)必嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己潛力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的潛力，相信這天辦不到的事，經(jīng)過努力明天必須能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
個性是開學(xué)初，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個人情緒沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，情緒愉快?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我必須能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試必須能考好”等，不僅僅對學(xué)生潛力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇三
在工作的這一年多的時間里，我對自己要求嚴(yán)格，在思想上嚴(yán)于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中留下一個好的印象。一年多來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。 這一年多來主要擔(dān)任初一年級兩個班的數(shù)學(xué)教育工作。嘗試永威教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，積極推進(jìn)教學(xué)新思路。學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚，并且教材經(jīng)過不斷摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他們一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?BR> 作為從初一年級升入初二年級的過渡期,初一下學(xué)期的工作仍然要嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作，同時科學(xué)的開展學(xué)生的青春期教育，為后續(xù)工作的開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級管理制度，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣，充分利用德育工作陣地，樹立班級正確輿論導(dǎo)向，科學(xué)組織班干培訓(xùn)，提高班干管理能力，進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”，爭取“教育合力”最大化。本學(xué)期在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，還要科學(xué)的開展青春期教育和理想教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時所面對的種種問題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想，可以通過班會和活動課，開展各類型心理健康教育活動，幫助學(xué)生走出困惑，樹立目標(biāo)，邁向成功。與此同時，還需要在班級學(xué)風(fēng)的樹立上多動一番腦筋，多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讀書比賽，解題比賽，班級綜合成績競爭等學(xué)習(xí)活動，自己要多思考多出新，爭取在下一學(xué)期能得到更多的家長支持和幫助。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
在身體欠佳的情況下，仍保證上好每一節(jié)課，早來晚走，并在晚上休息不好時，仍上好晚自習(xí)，沒有清過一次病假。出滿勤。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇四
9月1日接任初二（6）的班主任，我思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔(dān)任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點(diǎn)做法：
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我八年六班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
八年六班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書面檢討，做深刻??；
二、罰為班里做件好事；
三、期末學(xué)習(xí)成績提高。
知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。
八年六班的學(xué)生，部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼，第二個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一年級4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不一樣的家庭，成長和生活環(huán)境不一樣，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講禮貌、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班團(tuán)體，就需要做很多細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情景做如下總結(jié)：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那歡樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
帶班以來，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的提高，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇六
今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情景有些特殊，是由原先的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情景，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了很多工作。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本事不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷積極，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自我最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅(jiān)持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多教師如吳肇娟教師，陳杰教師等給我很多行動上幫忙和精神支持，感激之情不是只字言語能夠表達(dá)，唯有用自我的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自我：不求盡如人意，但求無愧我心。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇七
在深入貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)單位與年級級部的方針政策和工作指示的同時，經(jīng)過全體教師和全班同學(xué)的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成績，在全年級、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。
20xx年，在師生的共同努力下，李新中學(xué)20xx級12班在各方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)良的同學(xué)，班級總成績穩(wěn)居年級前列，大型考試中年級前100名平均要在20人以上。80％多的同學(xué)在歷次考試中，校名次一直在進(jìn)步。趙晨晨、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績，成為學(xué)校對外宣傳的品牌。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等綜合考評班級量化一直穩(wěn)居年級前列，取得了兩年多全a的優(yōu)異成績；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其中萬洪陽同學(xué)拾金不昧，將撿到的100多元現(xiàn)金及時交到政教處，通過學(xué)校在第一時間找到失主，受到老師和同學(xué)的高度評價。
3、在全校組織的各種競賽中我班也取得了很好的成績，校秋季運(yùn)動會獲得體育道德風(fēng)尚獎，歌唱比賽獲得二等獎，積極參加團(tuán)委組織的“書畫節(jié)”，獲得高三年級最高獎次。
4、我班xx、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號；xxx同學(xué)獲“區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號。年終表彰中，我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號，xxx、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號。
5、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20xx級12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績，以巨大優(yōu)勢，在全區(qū)數(shù)百個團(tuán)支部（總支）中脫穎而出，與區(qū)財政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰。
成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開各位老師的相互配合，更離不開五十位同學(xué)的刻苦努力。成績的背后也有失敗也有很大不足，在學(xué)生即將走上高考考場的`150天里，我一定及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭創(chuàng)屬于20xx級12班期待中的輝煌。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇八
8月x日接任初一（5）的班主任，我反思了這半年班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初一（5）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點(diǎn)做法：
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
7.5班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：1、書面檢討，做深刻反??；2、罰為班里做件好事；3、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。
我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
曹 英 霞
回郭鎮(zhèn)第一初中
20xx年xx月xx日
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇九
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，我們初二生物采用了新教材開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績（獲教學(xué)比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2．樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)。
（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4．科組日常工作。
（1）時召開科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
（2）每位教師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
1，結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
九年級語文備課組小結(jié)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。
本學(xué)期我們九年級語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。
重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。
及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。
后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
積極參與校園文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級進(jìn)行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。
本學(xué)期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因?yàn)檎n時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十
班級的管理工作是無止境的，沒有最好，只有更好，那么作為初中班主任應(yīng)該如何更好地完成自己的。
這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。
在開學(xué)一個月后，我根據(jù)班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點(diǎn)評當(dāng)中加以點(diǎn)評。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機(jī)，在班級實(shí)行干部競選，明確各項(xiàng)職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。
四、加強(qiáng)家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始，我就利用家長會和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)?；蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強(qiáng)任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚(yáng)，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經(jīng)常利用課余時間和班會給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學(xué)生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種。
規(guī)章制度。
的全文，使學(xué)生充分認(rèn)識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強(qiáng)自制能力。
二、注意班干部的培養(yǎng)。
要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，進(jìn)行班級管理是重點(diǎn)，開學(xué)初我通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設(shè)。
指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了班級文化，每期的。
手抄報。
讓每個學(xué)生有了展示自我的機(jī)會，同時提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個版面的設(shè)計，更是展示了學(xué)生的才華。班級量化的設(shè)計，給學(xué)生提供了競爭的機(jī)會。班級的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項(xiàng)活動，豐富學(xué)生視野。
通過參加各項(xiàng)活動，豐富了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的實(shí)際動手能力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)動學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時增強(qiáng)學(xué)生們的班級凝聚力，使我班形成了一個團(tuán)結(jié)的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級管理工作中，及時與任課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門學(xué)科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長的溝通工作，通過打電話和發(fā)短信的形式，對學(xué)生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系，家校共同教育。
七、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內(nèi)展開了自我管理，自主學(xué)習(xí)的活動，通過評選優(yōu)秀小組和個人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性，班干部的工作能力、責(zé)任感也增強(qiáng)了。
八、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我班均獲一等獎，精神文明班級，文明禮儀先進(jìn)班級等。
九、狠抓弱勢學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常與弱勢學(xué)生談心，樹立他們的自信心，在班內(nèi)開展一幫一活動，力爭不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
十、利用課余時間為我的學(xué)生做了兩個數(shù)字故事，拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動力。
總的來說，我班較開學(xué)有明顯進(jìn)步，無論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的工作熱情、文明禮儀，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強(qiáng)了，我想這次期末成績一定會有大的提高。
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學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作，初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。具體如下：
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學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。
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期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓，工作總結(jié)《初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)》。
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本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。
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回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十二
xx—xx第一學(xué)期，我擔(dān)任初一八班的語文課兼八班的班主任，另外，還負(fù)責(zé)初一語文備課組、初一年級的工作。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生、家長及老師們的認(rèn)可?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡要總結(jié)如下：
本學(xué)期，我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的折磨，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù)，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué)，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法滲透到自己的教學(xué)中，努力提高教育教學(xué)成績，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。同時，盡一切可能地為一年級的老師及學(xué)生們做好服務(wù)工作，帶領(lǐng)語文備課組的老師及全年級的同事們，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和健康成長盡心竭力，多作貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課堂教學(xué)、班級管理、年級管理尤其是學(xué)生管理等方面，能做到踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍。努力堅(jiān)持自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等各種形式，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。除了要在由實(shí)踐型教師向科研型、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科工作、年級管理、學(xué)生管理工作上，也能做到時時處處以身作則，率先垂范，用教育教學(xué)中堅(jiān)力量的身份要求自己，做好表率。
上學(xué)期，我們在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中，已經(jīng)進(jìn)行了較為深入的探討，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，也明確了存在的不足及整改方向。本學(xué)期，我除了本人能夠認(rèn)真鉆研教材，努力探求學(xué)案教學(xué)的模式、策略、方法指導(dǎo)等工作外，還能夠帶領(lǐng)全年級的人一起鉆研學(xué)案教學(xué)，嚴(yán)格按照五中“建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”的要求指導(dǎo)自己的行為。一學(xué)期來，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年版的“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，對學(xué)案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了較為熟練的掌握，使自己的教育教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化。同時，充分利用課間、午休、下班后、家務(wù)間歇的時間，對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著，以及《語文教學(xué)參考》《人民教育》《中國教育報》等報刊雜志進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)，專業(yè)水平明顯提升。
本學(xué)期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)操作技巧，積極建設(shè)課程資源，努力打造新的課堂教學(xué)模式。平時，能和老師們積極參加校本教研，探索學(xué)案教學(xué)及教育教學(xué)改革的最前沿信息，加強(qiáng)集體備課，積極反思教學(xué)方法，為今后更好地開展工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。另外，我還關(guān)心青年教師的培養(yǎng)，對孟蓓b、李m、趙n、代j、吳妍y等老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察、剖析，對存在的問題能夠及時進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)，促進(jìn)了年輕教師的成長，也實(shí)現(xiàn)了和同伴們的平頭并進(jìn)。
作為教育中心導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)校之一的一名教師，本學(xué)期，我仔細(xì)鉆研教材，細(xì)讀文本，認(rèn)真學(xué)習(xí)改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”及“自主探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，我在“課前五分鐘”語文訓(xùn)練的內(nèi)容上做了放寬，完全放手由學(xué)生自主進(jìn)行。課堂上，也充分信任學(xué)生，“小老師”制始終堅(jiān)持，或小組競爭，或組內(nèi)抽號，或直接點(diǎn)學(xué)號，或抽簽進(jìn)行，每一單元都有2-3課的教學(xué)任務(wù)由學(xué)生完成。這樣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)案的.積極性。
本學(xué)期，我在年級管理工作中，也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學(xué)，每一節(jié)課，都努力進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課間操也立足學(xué)生實(shí)際，除了團(tuán)體操的練習(xí)外，還加進(jìn)了俯臥撐、高抬腿、跳繩等內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)生體能、臂力及彈跳、爆發(fā)力的提升。平時，也注意反思自己的所作所為，以一切教育活動能促進(jìn)學(xué)生成長為宗旨，對八個班開展了兩輪心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
在學(xué)校的要求、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和同事們的幫助下，本學(xué)期取得了一定的成績，幾次考試所帶的語文成績總是遙遙領(lǐng)先，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎，一年級的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進(jìn)，這讓我體驗(yàn)到了成長的欣喜和收獲的快樂。今后，我會更加執(zhí)著，更加努力，進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，用更大更好的成績來回報領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，回報同事和學(xué)生的幫助，帶領(lǐng)一年級的同仁取得更大成績，讓孩子們在xx的時光快樂而有價值！
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期和李老師合作，擔(dān)任二(3)班的副班主任。圓滿地完成了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動及工作。特別是“習(xí)漢字、誦經(jīng)典、練運(yùn)算”活動中，我們齊心協(xié)力和學(xué)生一起參與，學(xué)生從開始的不熟、不懂慢慢到熟練、理解、知識面擴(kuò)寬。在此次活動中李老師發(fā)揮她的優(yōu)勢讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過程中各個方面都得到了很大的提升，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣.....特別是練運(yùn)算我會用各種不同的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生口算的速度和正確率。
回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路走來，很辛苦、很勞累、很繁瑣，但看到學(xué)生的進(jìn)步和成長，得到更多的還是充實(shí)、欣慰和高興。
作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛學(xué)生是自己的天職。在平常的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。
課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動，讓他們學(xué)得輕松，玩得快樂;課余，我會和學(xué)生們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。
楊東旭同學(xué)在班上被稱為“小外星人”，他最大的特點(diǎn)就是我行我素，老師說老師的，他可以充而不聞。針對他這個特殊情況，我通過晨會晨讀和中午誦讀的時間，找他談心，耐心和他交流溝通，傾聽他的內(nèi)心想法，給他搞了一個“私人定制”的努力方案。
告訴他不要對自己失去信心 只要肯加油，一定會有進(jìn)步!在我的鼓勵下，他真的有很大的起色，不僅能正常練字，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正多了!班上的好幾個調(diào)皮淘氣坐不住的學(xué)生也通過每天的經(jīng)典誦讀和習(xí)字練字活動有了明顯的變化。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行規(guī)都得到了很大的改善，心靜了，聽講認(rèn)真了!
課間也能文明游戲，瘋鬧現(xiàn)象有所減少。沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。
團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槎昙壍暮⒆酉鄬€小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
擔(dān)任二(3)班的副班主任以來，每天看到李老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。
作為副班主任，應(yīng)該盡力替她分擔(dān)一些瑣碎的工作， 減輕她一些壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和她一起為學(xué)生打飯，進(jìn)班陪學(xué)生吃飯。
督促學(xué)生愛惜每一粒糧食，不倒飯。一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動;也經(jīng)?；ハ鄿贤ń涣?，討論班級情況及存在的'問題，然后對癥下藥，解決問題。讓班級的各項(xiàng)工作順利開展。
副班主任工作很不起眼，更多的是一種瑣碎，一種責(zé)任，一種默默的付出，是不能用什么驚天動地的詞匯去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。
但這是一個教師的天職，就是一切為了學(xué)生。在今后的歲月中，我會更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更加努力，擔(dān)任好副班工作。即使沒有最好，也一定會更好!
驀然回首，忙忙碌碌又是一年 。在這一年里，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼副班主任和副教導(dǎo)工作，配合學(xué)校行政分管安全、法制、綜治和學(xué)校關(guān)心下一代等工作。我在付出的同時，收獲更多的是快樂?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、 愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn)。
思想上積級政治上立場堅(jiān)定，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺遵守國家的各項(xiàng)政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實(shí)自己的知識。
在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。
經(jīng)常閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
二、 勤奮工作，奪取雙豐收。
德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
因此，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并不斷的得到鞏固和發(fā)展。一年來，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。在學(xué)校里對于教學(xué)工作，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從不討價還價，而是一心撲在教學(xué)工作上。
在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、揚(yáng)長避短，更上一層樓。
對于分管的各項(xiàng)工作，我能積極主動地配合學(xué)校行政開展法制教育，普法教育，消防安全教育和關(guān)心下一代等。組織學(xué)生觀看了法制微電影，并學(xué)寫了觀后感。
組織學(xué)生進(jìn)行了消防知識和技能的培訓(xùn)，開展消防演練，輔導(dǎo)黃杰星同學(xué)寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學(xué)組三等獎。
回顧一年來的工作，展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
“一分耕耘，一分收獲”，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十四
做一個好的班主任、建設(shè)一個好的班集體，是每一個班主任的追求和工作的動力。新時期賦予班主任角色新內(nèi)涵，現(xiàn)在的學(xué)生占有的信息量大、知識面廣、思維敏捷，但心理成熟度差。如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個新時期的班主任是一個亟待研究的重要課題；尤其是新課程改革背景下，重新對班主任的角色及工作進(jìn)行定位，進(jìn)行觀念的更新，將有助于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。通過一段時間的班主任自主研修，筆者對班主任工作又有了新的認(rèn)識，對照自己班級的實(shí)際情況，總結(jié)自己過去班主任工作的得與失，發(fā)現(xiàn)以前的有些做法是錯誤的，以下是筆者的一些反思和體會：
班主任要有責(zé)任心，更要有愛心
二十幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深體會到：具有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時還要講究科學(xué)的方法。教育是一門藝術(shù)，學(xué)生是活生生的人，那么教育的過程絕不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿人情味的心靈的交融。所以做好班主任工作，要抓住一個“愛”字，熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。有了一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作，充滿人性化地實(shí)施教育，使教育變得自然而又從容。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都應(yīng)是學(xué)生的表率。既要當(dāng)經(jīng)驗(yàn)型老師，又要當(dāng)人生導(dǎo)師。班主任應(yīng)用淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以寬廣的胸懷感染學(xué)生，以高尚的情操折服學(xué)生，以榜樣的示范影響學(xué)生，讓學(xué)生在受教育過程中學(xué)會讀書，學(xué)會處世，學(xué)會做人。時代呼喚有先進(jìn)教育理念，能夠促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的充滿親和力的新型班主任?？梢哉f，是教育智慧使我這個并不美麗的班主任成為學(xué)生心目中有魅力的人。近幾年來我的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，面對學(xué)生的錯誤，不是簡單粗暴地懲罰，而是與學(xué)生一起分析犯錯的原因，把學(xué)生的犯錯轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中逐步糾正克服。實(shí)踐證明我的做法是正確的，由此可見，嚴(yán)格是教育，寬容也是教育，但絕不是放縱，寬嚴(yán)要和諧統(tǒng)一，要善于引導(dǎo)，適時教育，這樣才能收到事半功倍的效果。
新課程背景下強(qiáng)調(diào)“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的建立，班主任應(yīng)以摯愛的情感，平等對待學(xué)生，實(shí)現(xiàn)跟學(xué)生心靈的溝通，與學(xué)生形成亦師亦友關(guān)系。學(xué)生需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)、喋喋不休的說教；他們需要的是能夠理解、信任，與他平等對話、伴他成長的引路者、解惑人。班主任要千方百計地組織形式多樣的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)與生活的快樂，給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓舞，使之思維更加活躍，情緒更加高漲，從而成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人。
“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！卑嘀魅纹诖哪抗?、贊許的神情、耐心的誘導(dǎo)，一定能撞擊學(xué)生的心靈。學(xué)生的自我評價能力相對較低，往往會通過父母、老師和同學(xué)的評價來認(rèn)識自己，在某一方面給學(xué)生賞識，實(shí)際就是給學(xué)生一種積極的心理暗示，使學(xué)生在某一方面樂于作出努力，做得更好，更能增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心，促使其主動克服自身的不足。否則，一味地批評、指責(zé)只會適得其反。教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于通過激勵、喚醒、鼓舞，使學(xué)生積極主動地提高自身素質(zhì)。但是從一定意義上說，激勵是一把雙刃劍，運(yùn)用不好會事與愿違。成功的班主任應(yīng)該是一位善于激勵學(xué)生的藝術(shù)大師；成功的激勵一定是遵循科學(xué)的原則，靈活地運(yùn)用激勵的方法和技巧，因人而異，因事而異，只有這樣才能真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。在與學(xué)生的接觸中，我深深懂得：對學(xué)生的激勵教育切忌空洞地說教，應(yīng)讓學(xué)生在親身感悟和體驗(yàn)中不知不覺地接受老師的教育思想，做到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。當(dāng)你能夠貼近學(xué)生的心靈，從了解到理解，到交心，那么教育便可以達(dá)到最佳的效果！再加上不斷地激勵鼓舞，學(xué)生會自然而然地走向佳境，邁向成功之路。
所以當(dāng)學(xué)生處于逆境時，同學(xué)、家長說他不行，他本人更感到不行，作為良師益友的你一定要說：“你行，只要你努力，你一定能行！”用你的真情去激勵學(xué)生，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、潛力一旦挖掘出來，其力量是不可低估的。
師生溝通，從心靈開始。日常工作中，經(jīng)常遇到任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾沖突的事，作為班主任，應(yīng)具有嫻熟的協(xié)調(diào)技能，如果能帶著自己的人生體驗(yàn)和成長經(jīng)歷，站在與學(xué)生平等的角度，去傾聽他們的心聲，體察他們的心態(tài)，那么學(xué)生就樂于與你交流，溝通，就會知不足而后改。家庭教育、學(xué)校教育和社會教育共同構(gòu)成現(xiàn)代教育的三大支柱。班主任必須懂得和掌握家庭教育的心理規(guī)律，并善于運(yùn)用各種方式，給予家長家庭教育方面的指導(dǎo)，幫助家長提高教子水平，只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果，我們的班主任工作才會迸發(fā)出更多的光彩。
總之，一個新時期的班主任，要解放思想、更新觀念、正確定位、自我完善，與學(xué)生同成長、共進(jìn)步，做學(xué)生的陽光使者，對學(xué)生施以激勵為主的教育方式，營造一個快樂和諧的班集體。只有這樣，才能履行新時期班主任的新角色。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十五
班主任工作既是艱巨的，也是有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(x)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
有一句教育名言是這樣說：“要讓每個孩子都抬起頭來走路?！薄疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心?！坝凶孕挪庞谐晒Α?。所以，良好的自信心理，對一個人成就走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時的小事一點(diǎn)一滴積累起來的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任?；旧厦總€學(xué)生都有自己的事可以管，每個學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表揚(yáng)法，利用黑板報、班會、校會，大張旗鼓地宣傳班級好人好事。
3.培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
在班級工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛是對學(xué)生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心。另外，在各種活動和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個教育教學(xué)之中。對學(xué)生明確要求，必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx中學(xué)校規(guī)》、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭做優(yōu)秀中學(xué)生。對學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持，并且對班級內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救治理。同時，安全工作常抓不懈，除了班會、晨會的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查，通過成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，達(dá)到消除一切安全隱患的目的。
班干部是班主任的得力助手，是班級工作開展的發(fā)動機(jī)，所以班級中必須有優(yōu)秀的班干部，那么班級工作開展起來就容易多了。經(jīng)常召開班干部會，及時的了解全體學(xué)生的最新動態(tài)，多于班干部交流，相互交流意見。還應(yīng)充分肯定班干部的工作，多給于鼓勵和指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀念，讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長”，嚴(yán)格要求自己，并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時值周，對全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。每周由班委會評選出三名優(yōu)秀學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵(優(yōu)秀學(xué)生座位自己選)。班干部加以督促，這樣管理起來就輕松多了。
認(rèn)真落實(shí)好兩操工作：在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到課間操和眼保健操的重要性，兩操和其他課程一樣重要，還是其他課程能否上好的保障。在實(shí)施的過程中嚴(yán)格要求，加以督促、指導(dǎo)，提高兩操的效果。
1.對部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)興趣。
2.成立“一幫一”活動小組，優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫助。
3.召開優(yōu)生會和學(xué)困生會。
4.積極與科任教師和家長聯(lián)系，共同提高成績。
總之，班主任工作是瑣碎的，本學(xué)期還有許多不足，下學(xué)期將繼續(xù)努力，以取得豐碩的成果。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校條件改善之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我一直認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要，
收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼，第二個學(xué)期的.教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一年級4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十八
這幾年我深刻體會到，有高度的責(zé)任感和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們當(dāng)老師的基本條件，要注意用科學(xué)的方法管理班級。我個人認(rèn)為班級的科學(xué)管理主要體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“?！?、“以身作則”這幾個字上。
首先，我覺得“嚴(yán)”就是對學(xué)生嚴(yán)格。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師也要求有嚴(yán)格的父愛。同時要給學(xué)生最起碼的尊嚴(yán)。
我的具體做法是：理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)心呵護(hù)，持之以恒，為學(xué)生樹立榜樣來管理班級。理解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本技能。要做好一名班主任，必須具備這樣的基本功。通過了解學(xué)生，就有可能因材施教，給學(xué)生必要的教育。
上學(xué)期接任九年級(1)班班主任。我一接手，就專注于了解學(xué)生。學(xué)校沒有重點(diǎn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)和氛圍差異很大。因?yàn)楹芏嗉议L外出打工，作為留守學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律都比較落后。有些家長在學(xué)生被送到學(xué)校后就直接無視了。學(xué)生在家缺乏家庭溫暖，心理受到極大創(chuàng)傷。和班主任交換意見后，我了解了學(xué)生。
讓自己意識到你所教班級中的每個學(xué)生。另外，對于一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要進(jìn)行家訪，了解他們的家庭和教育情況，結(jié)合家庭對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。首先要制定出非常詳細(xì)的班規(guī)，讓學(xué)生意識到這個班主任是嚴(yán)格的，和以前的班主任是不一樣的。學(xué)生違反班規(guī)時，我會嚴(yán)格遵守班規(guī)的具體規(guī)定，對違反紀(jì)律的學(xué)生給予明確的獎懲。為了盡可能公平，好學(xué)生和差生都要處理。和第一個學(xué)生打交道后，班里其他同學(xué)會有一個共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，說話算數(shù)，獎懲分明。這樣對一些平時紀(jì)律懶散的學(xué)生起到了威懾作用，一些平時不符合班規(guī)的行為也會受到約束。
再次，班主任的工作要“細(xì)致”。
首先要精心選拔班干部。班干部是班主任的得力助手。班干部訓(xùn)練好了，班主任就不會脫離學(xué)生，也不會孤軍奮戰(zhàn)。所以一開學(xué)我就選思維好，學(xué)習(xí)一般，群眾基礎(chǔ)好，有一定工作能力的同學(xué)當(dāng)班干部。然后，會給他們分配一個具體的分工，讓他們知道自己的具體職責(zé)，把班干部的職責(zé)印在墻上，教給他們工作方法，指導(dǎo)和幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上，我們應(yīng)該及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。
當(dāng)班干部在工作中取得成績時，我會及時給予表彰和表揚(yáng)。當(dāng)他們在工作中出現(xiàn)錯誤時，我會引導(dǎo)他們更加認(rèn)真地工作，及時糾正錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹立威信和信心。以表揚(yáng)為主，盡量少批評，讓他們大膽自信的做個人的事，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出版黑板報、安排職務(wù)、安排勞動等。平時多和他們聊聊，多嚴(yán)格要求他們，讓他們意識到要好好帶頭，給同學(xué)們做個榜樣。工作重點(diǎn)要落實(shí)。尤其是學(xué)生違紀(jì)需要你處理的時候。
另外，班主任在工作中要有恒心。
之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點(diǎn)時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。
畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學(xué)校的到來，將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視，對學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓，不定期地對學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇十九
初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，我來到一個新的環(huán)境，新的場所，希望中學(xué)合并了一所學(xué)校，建立了一所分校，我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補(bǔ)習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運(yùn)動會上我班在九個班級中團(tuán)體總分第六，在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因?yàn)槲覀兪亲⌒５墓芾矸绞?，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗(yàn)。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)束這一年的班主任工作。評語：
優(yōu)點(diǎn)：
1、利用班會、說教進(jìn)行人生觀教育；
2、通過系列評比增加凝聚力；
3、對薄弱生個別輔導(dǎo)；
4、關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。
不足：
1、班級干部的培養(yǎng)與使用；
2、自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；
3、學(xué)生成長中的好的事例；
4、語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇二十
時間飛快，又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三 2 班的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2點(diǎn)：
一個班好不好關(guān)鍵看班風(fēng)，一個有良好班風(fēng)的班級學(xué)習(xí)成績肯定也會出類拔萃，所以我工作的重點(diǎn)就是抓班風(fēng)。班上學(xué)生一共43人，男生34，女生9人。有的學(xué)生老實(shí)本分，有的學(xué)生桀驁不馴，有的學(xué)生奮好學(xué)，有的學(xué)生渾天度日，成績有高有低，人品參差不齊，兩極分化比較嚴(yán)重。所以我對班上的學(xué)生跟班很緊，每天都觀察他們，了解他們，找他們聊天，和他們談心，溝通思想，交流感情，發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。到了初三，有些小孩有很嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不想學(xué)，不愛學(xué)，吊兒郎當(dāng)，無所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同學(xué)，思想消極，成績落后，調(diào)皮搗蛋，自暴自棄，我不厭其煩的找他們談話，有針對性的提出一些要求，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，重拾信心，現(xiàn)在兩個小孩有了很大的進(jìn)步，不僅遵守紀(jì)律，還能完成各科作業(yè)，雖然成績還是不算太好，但沒有破罐子破摔，還在緩慢前行，只要在進(jìn)步，就是好現(xiàn)象。另外，我班的班干部非常得力，班長劉乙成，團(tuán)支書陳招豪，組織委員肖輝欽，體育委員張澤鴻，這四個干部每天都記載班級日志，放學(xué)前對一天情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，不好的加以指正，并對同學(xué)提出新的希望。所以這一期班上的歪風(fēng)邪氣明顯少了，正氣慢慢樹了起來。整個班積極向上，井然有序，上行下效，蔚然成風(fēng)，連續(xù)三次被評為“文明班級”，這是值得我欣慰的地方。
有了好的班風(fēng)作保障，下一步就是抓學(xué)風(fēng)。一個班究竟怎樣，還得看實(shí)際的東西，那就是成績。我們2班的成績初二時一直處于中等水平，班級排名也就在六、七名之間徘徊不前，最好也就是年段第四，個人成績老進(jìn)不了年段前十，這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進(jìn)了初三，成績有了較大的提高。
不僅總成績進(jìn)步到了年段第三，并且個人成績也有了新的突破，三次月考均有兩名學(xué)生進(jìn)入到前段前十，最為可喜的是，在第三次月考中，我班吳曉冰同學(xué)奪取了年段第一名，這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績。要知道，全年段有12個班五百多學(xué)生，要拿到年段第一多不容易??！學(xué)生到了初三，知道自己要干什么，知道自己面臨著什么，所以拼命在學(xué)，為自己的理想在苦苦奮斗。他們愛學(xué)習(xí)，勤思考，并且有競爭意識，你追我趕，從不服輸，整個班級很有活力，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個同學(xué)不是很愛學(xué)習(xí)，但不影響整個班級的蒸蒸向上，作為班主任，我會一直站在他們背后提醒他們，督促他們，鼓勵他們跟上隊(duì)伍，一起前進(jìn)。
當(dāng)然，這一期也存在很多問題。盡管我很想做到完美無缺，但總有些不盡如人意的地方，比如兩操不整齊，宿舍管理不到位，教室衛(wèi)生不徹底，自修紀(jì)律還不太好等等。還有學(xué)生的思想動蕩不安，兩極分化日益嚴(yán)重。比較大的個人問題就是xxx同學(xué)在第三次月考中物理科舞弊被處分，這是我班主任沒有教育好的原因，是我的失誤，以后要多多注意加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。另外，班上女生不多，表現(xiàn)不是很突出，成績也不太好，我可能有些忽略，以后要加強(qiáng)和女生的交流，鼓勵她們奮勇沖刺，爭創(chuàng)佳績。
學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)篇二十一
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
（三）實(shí)行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合。
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運(yùn)會入場式等等，都及時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。彭和斌校運(yùn)會獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動。
本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。
（六）發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。
（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長。
孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
班級獲運(yùn)動會入場式三等獎、校先進(jìn)班集體。
高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎。
本學(xué)期同學(xué)生談話共計85次。同家長面談18次，電話聯(lián)系46次。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。
集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。