心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展經(jīng)歷的一種記錄和反思。寫心得體會(huì)不僅要敘述自己的經(jīng)驗(yàn),還要給出對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的深入分析和思考。下面是一些心得體會(huì)的實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近段時(shí)間,學(xué)校展開了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,經(jīng)過學(xué)習(xí),自己得益非淺,對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等看法的內(nèi)涵有了更深層次的解說。下邊,我就談一談學(xué)習(xí)的感想:
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該執(zhí)行的義務(wù)和恪守的行為規(guī)范。在沒有法律拘束的時(shí)候,教師的教育教課是憑職業(yè)道德、憑良知。為了獲得比較好的教課成績(jī),有的老師采納了一些過激的行為,如體罰學(xué)生等。《教師法》對(duì)此給出了明確的界定。
學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年少兒健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是全部教育工作者一定依據(jù)的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要獨(dú)愛一部分人,鄙視另一部分人。對(duì)于優(yōu)弊端、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入認(rèn)識(shí)狀況,詳細(xì)剖析原由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)變工作。
要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)換后進(jìn)生身上的'踴躍要素,必定他們的細(xì)小進(jìn)步,尊敬他們的自尊心,鼓舞他們的長(zhǎng)進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要賜予紀(jì)律處罰的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心仔細(xì)的說服教育工作,以理服人,不可以采納簡(jiǎn)單粗暴和壓服的方法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此教師法例定了教師體罰學(xué)生應(yīng)肩負(fù)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其余教育機(jī)構(gòu)或許教育行政部門,一定實(shí)時(shí)進(jìn)行責(zé)備教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和更正錯(cuò)誤,并視情節(jié)賜予行政處罰或許解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,組成犯法的,要依據(jù)刑法的規(guī)定追查法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中,我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在教課生活中,教師要同等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差別,因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)當(dāng)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,多認(rèn)識(shí),和學(xué)生們主動(dòng)交流,說說學(xué)生在生活中的困難或百思不解的問題。對(duì)學(xué)生能夠擅長(zhǎng)指引,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參加了過程,能比較好的達(dá)成學(xué)生德育工作的教育。
對(duì)于教師自己,一要著重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教課技術(shù)。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平常里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)異教師和老教師討教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)異的教課方法,多聽一下優(yōu)異教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師,知法是重要的權(quán)益義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守紀(jì)是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
法律不僅是社會(huì)秩序的守護(hù)者,也是人們行為準(zhǔn)則的指引。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)法律的需求也變得越來越強(qiáng)烈。為了提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng),教育培訓(xùn)法律知識(shí)顯得尤為重要。近期,我參加了一次教育培訓(xùn)法律知識(shí)的活動(dòng),并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于教育培訓(xùn)法律知識(shí)的體會(huì)和心得。
首先,教育培訓(xùn)法律知識(shí)必須立足于實(shí)際,注重創(chuàng)造性教學(xué)。在這次培訓(xùn)中,我了解到法律并不是一項(xiàng)抽象的理論,而是與人們的生活息息相關(guān)。教育培訓(xùn)法律知識(shí)應(yīng)該突出法律的實(shí)用性,將法律概念和原理與實(shí)際案例相結(jié)合,讓學(xué)員能夠真正理解法律的應(yīng)用。此外,培訓(xùn)師還要運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法,如案例分析、游戲模擬等,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合,培訓(xùn)師可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,讓他們更好地理解并運(yùn)用法律知識(shí)。
其次,教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要重視互動(dòng)和參與。培訓(xùn)課程不應(yīng)該是一種單向傳授,而是要給予學(xué)員更多的參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,我們組織了小組討論、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)員能夠積極參與進(jìn)來,發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和建議。通過這種互動(dòng)和參與,學(xué)員能夠更好地理解法律知識(shí),培養(yǎng)他們的批判思維和解決問題的能力。同時(shí),互動(dòng)和參與也能夠增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提升培訓(xùn)效果。
再次,教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要注重實(shí)踐和實(shí)操。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中,理論知識(shí)固然重要,但只有將其落地應(yīng)用才能更好地發(fā)揮其作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中,我們進(jìn)行了很多實(shí)踐練習(xí),如模擬法庭、法律案例解析等,讓學(xué)員能夠親身體驗(yàn)和應(yīng)用法律知識(shí)。通過實(shí)踐和實(shí)操,學(xué)員能夠更加深刻地理解法律的實(shí)質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制,培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。
此外,教育培訓(xùn)法律知識(shí)要注重個(gè)性化教育。每個(gè)人的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的差距是不可忽視的,因此教育培訓(xùn)要根據(jù)不同學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教育。這次培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了學(xué)員的分組,根據(jù)學(xué)員的法律基礎(chǔ)、職業(yè)特點(diǎn)等因素進(jìn)行不同程度的教學(xué)。個(gè)性化教育能夠更好地滿足學(xué)員的需求,提高培訓(xùn)效果。同時(shí),我們還提供了追問答疑等方式,及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,幫助他們更好地理解和掌握法律知識(shí)。
最后,教育培訓(xùn)法律知識(shí)還需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。教育培訓(xùn)不應(yīng)該是一次性的,而是需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。通過不斷的追蹤調(diào)查和評(píng)估,我們可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和效果,并及時(shí)對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估還能夠幫助學(xué)員鞏固和深化所學(xué)的法律知識(shí),將其運(yùn)用到實(shí)際生活中,形成長(zhǎng)久的法治習(xí)慣。
綜上所述,教育培訓(xùn)法律知識(shí)是提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的重要手段。在培訓(xùn)過程中,我們要注重實(shí)踐、互動(dòng)和個(gè)性化教育,持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估培訓(xùn)效果。只有這樣,我們才能夠更好地促進(jìn)法治理念的普及,提升整個(gè)社會(huì)的法治素養(yǎng)。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,我們的法治意識(shí)也日漸增強(qiáng)。在這個(gè)法治社會(huì)中,每個(gè)公民都有權(quán)利也有責(zé)任了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)。為此,各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和活動(dòng)也不斷涌現(xiàn),以提高人們的法律素養(yǎng)。在參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了法律對(duì)社會(huì)的重要性,并形成了自己的一些心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我們更加了解社會(huì)法律制度的構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制。在接受法律知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我清楚地認(rèn)識(shí)到法律是一種有序和公正的規(guī)范,是社會(huì)秩序的保障。只有遵守法律規(guī)定,社會(huì)才能更加安全和穩(wěn)定。而逆之,如果違法亂紀(jì),必將付出相應(yīng)的法律代價(jià)。因此,學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,也讓我更加珍惜社會(huì)穩(wěn)定和秩序的可貴。
其次,通過教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的法律權(quán)益有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我了解到了我作為一名公民和消費(fèi)者的基本權(quán)益,包括知情權(quán)、自由選擇權(quán)、合法權(quán)益等。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我明白了法律的保護(hù)和支持是對(duì)我個(gè)人自由和權(quán)益的最大保障。因此,我更加愿意主動(dòng)維護(hù)自己的法律權(quán)益,如果遇到侵權(quán)行為,我會(huì)毫不猶豫地采取相應(yīng)的法律手段維權(quán),讓自己不再受到侵害。
再次,教育培訓(xùn)法律知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正和平等原則在社會(huì)中的重要性。法律的公正和平等原則是法治社會(huì)的基石,是保障社會(huì)正義的根本保證。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我對(duì)法律的公正性有了更加深入的認(rèn)識(shí),讓我明白了法律對(duì)每一個(gè)人都是平等適用的。無論社會(huì)地位、財(cái)富身份,每個(gè)人在法律面前都應(yīng)該受到平等對(duì)待,都享有平等的權(quán)益。只有這樣,社會(huì)才能更加和諧進(jìn)步。因此,我會(huì)在日常生活中積極倡導(dǎo)法律公正和平等原則,為構(gòu)建一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后,通過參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),我更加深刻地理解到法律是保障人們幸福生活的重要力量。法律是社會(huì)發(fā)展的重要支撐,是推動(dòng)社會(huì)和諧的重要力量。只有履行法律的職責(zé)和義務(wù),才能為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更加安全、幸福的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我更加重視法律,深知法律的重要性。在日常生活中,我會(huì)更加自覺地遵守法律法規(guī),積極發(fā)揮自己的作用,為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,通過教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了法律在社會(huì)中的巨大作用,并形成了自己的一些心得體會(huì)。我明白了學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于每個(gè)人的重要性,了解了自己的法律權(quán)益,認(rèn)識(shí)到了法律的公正和平等原則,同時(shí)也更加珍惜和尊重法律的重要性。我相信,在全社會(huì)共同努力下,我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加法治、公正和和諧的社會(huì),共享法治帶來的幸福和安寧。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在法制社會(huì)中,我們每個(gè)人都應(yīng)該提升自己的法律素養(yǎng),學(xué)習(xí)法律知識(shí),樹立法治觀念,相信通過我們的努力,社會(huì)會(huì)更加的和諧、美好。你有什么法律心得嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得,希望你喜歡。
近日,有幸參加了培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)知識(shí),收獲頗多。
我們每個(gè)人都有勞動(dòng)的權(quán)力,每天我們都在通過自己的辛勤工作來為社會(huì)、為企業(yè)、為自己創(chuàng)造著財(cái)富。《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》正是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系而設(shè)立的?!秳趧?dòng)合同法》是在《勞動(dòng)法》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù),為解決勞動(dòng)合同糾紛提供了法律依據(jù)。他們與我們的關(guān)系非常密切,學(xué)習(xí)和掌握這些法律知識(shí)非常有必要。
通過老師的講解和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,我了解了法律賦予勞動(dòng)者的一些基本權(quán)力,如取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利等。權(quán)力與義務(wù)相輔相成的,在享受權(quán)力的同時(shí),勞動(dòng)者也應(yīng)當(dāng)完成勞動(dòng)任務(wù),提高職業(yè)技能,執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程,遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德。此外,我比較關(guān)注的一點(diǎn)是,國(guó)家通過法律的形式提倡勞動(dòng)者參與社會(huì)義務(wù)勞動(dòng),開展勞動(dòng)競(jìng)賽和合理化建議活動(dòng),鼓勵(lì)和保護(hù)勞動(dòng)者進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造。這說明,國(guó)家鼓勵(lì)職工通過參與群眾性競(jìng)賽、創(chuàng)新活動(dòng),提升勞動(dòng)效率,改善勞動(dòng)結(jié)果,也為勞動(dòng)者提供了創(chuàng)造價(jià)值、展示才華的機(jī)會(huì)。
我們作為大型國(guó)有企業(yè),應(yīng)該說,能夠非常規(guī)范的執(zhí)行國(guó)家《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等有關(guān)法律,職工的休息休假權(quán)、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利和女職工的合法權(quán)益等都能夠得到有效的保障,按時(shí)召開職工代表大會(huì),勞動(dòng)合同簽訂也比較規(guī)范,能夠按時(shí)、規(guī)范地與職工簽訂勞動(dòng)合同,與達(dá)到工作年限的職工簽訂無固定期限勞動(dòng)合同,簽訂女職工特殊權(quán)益保護(hù)合同。但是,我們也應(yīng)當(dāng)看到存在的一些問題,例如管理技術(shù)人員、維修工等的加班問題,以及日常加班的待遇問題等。作為企業(yè)的管理人員,我們更應(yīng)該在本單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律規(guī)定,健全本單位相關(guān)規(guī)章制度,保護(hù)職工的合法權(quán)益,提供良好的安全衛(wèi)生保障條件,積極開展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng),保障和激發(fā)職工的勞動(dòng)熱情、創(chuàng)新熱情和工作積極性,推動(dòng)“轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)提”活動(dòng)深入開展,實(shí)現(xiàn)噸鋼挖潛300元目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
今天,我們跟隨田。
書記。
學(xué)習(xí)了新的勞動(dòng)合同法,對(duì)這個(gè)法規(guī)有了全面的了解。下面從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱摹?BR> 體會(huì)。
一、勞動(dòng)合同法擴(kuò)大了適用范圍。
勞動(dòng)法自1995年1月1日起實(shí)施后,一些新的用工主體,用工形式不斷出現(xiàn);民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類型出現(xiàn);一些國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在編制外招用勞動(dòng)者;鑒于這些新情況,勞動(dòng)合同法擴(kuò)大了勞動(dòng)法的適用范圍:規(guī)定我國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系,訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同,適用體法。比如,我局聘用的門衛(wèi)何師傅,打字員小李等這些編制外的勞動(dòng)者,就要與他們簽定合同,這個(gè)合同就是他們維權(quán)的依據(jù)。
二、勞動(dòng)合同新增了休息、休假等必備條款。
掌握了勞動(dòng)法給予我們的這些保障,在實(shí)際工作和生活中會(huì)有作用的?,F(xiàn)在我們的工作好象還用不著這些,因?yàn)橛袉挝活I(lǐng)導(dǎo)在為我們操心.但如果有一天,當(dāng)我們?nèi)ツ脑倬蜆I(yè)的時(shí)候,我們就可以用這些法律來保護(hù)自己的利益。當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)的目的不僅僅只是為了自己的利益,更主要的是提高自己的素質(zhì),為了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
一、合同簽訂前應(yīng)該注意的問題:首先,合同訂立前我們需要界定一下合同的范圍。其次,合同簽訂前應(yīng)當(dāng)審查合同對(duì)象:(一)合同的合法性。法律是否允許,有什么特別要求等,這是我們首先要考慮的問題。因此,為了確保合同合法有效,在訂立合同之前,需要查閱相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定或者咨詢律師,確認(rèn)一下簽訂這樣的合同或者這樣簽訂合同是否合法,也可以使我們對(duì)將來的風(fēng)險(xiǎn)有個(gè)預(yù)測(cè)。(二)合同相對(duì)人。在簽訂合同之前,除了需要對(duì)合同相對(duì)人是否適合作為合作對(duì)象等商業(yè)、技術(shù)方面的情況進(jìn)行必要的了解外,為了確保合同的順利履行,還需要注意以下幾個(gè)問題:1、合同相對(duì)人是否具有合法的訂立合同的主體資格。實(shí)際上,在訂立合同之前對(duì)合同相對(duì)人的性質(zhì)進(jìn)行審查是對(duì)合同合法性進(jìn)行審查的延伸,有條件的話在訂立合同之前最好先審查以下文件:(1)公民個(gè)人的身份證件或企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照、不具備法人資格的企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、社會(huì)團(tuán)體法人登記證書、事業(yè)單位法人證書等;(2)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位法定代表人身份證明;(3)對(duì)方具體負(fù)責(zé)訂立合同的人的介紹信或授權(quán)委托書。
這些文件應(yīng)當(dāng)附在所簽訂的合同書后面與合同一起存檔備查。
2、合同相對(duì)人的履約能力。履約能力是我們選擇合作伙伴時(shí)要考慮的一個(gè)重要問題,但這主要是商業(yè)上的考慮,從法律方面來說,對(duì)合同相對(duì)人履行能力的考察主要有以下途徑:(1)調(diào)查相對(duì)人的工商登記檔案。借此可以從側(cè)面了解相對(duì)人的規(guī)模和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。(2)調(diào)查相對(duì)人的房產(chǎn)登記檔案、機(jī)動(dòng)車登記檔案等財(cái)產(chǎn)狀況。其主要目的是了解萬一合同相對(duì)人違約或出現(xiàn)其他情況給我方帶來經(jīng)濟(jì)損失時(shí)是否有能力賠償我方。(三)合同標(biāo)的。在訂立合同前,對(duì)于合同標(biāo)的我們需要注意的是該標(biāo)的是否合法以及該標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。1、標(biāo)的是否合法。2、標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。所謂瑕疵通俗地說就是有缺陷,包括兩種,一種是物的瑕疵,這比較好理解,也就是物的品質(zhì)如形狀或功能有問題,這種瑕疵比較容易被注意到。另一種是權(quán)利瑕疵,是指標(biāo)的物上存在著他人的權(quán)利而致使合同內(nèi)容無法實(shí)現(xiàn),淺顯地說,就是合同標(biāo)的物上存在法律障礙而有可能導(dǎo)致我們的目的無法實(shí)現(xiàn)。權(quán)利瑕疵往往容易被人們忽略。在訂立合同前要對(duì)標(biāo)的物各方面的情況都考察清楚,以防范風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)也減少訂立合同的成本。
三、企業(yè)自身的思考。1、嚴(yán)格管理公章,防止他人偷蓋造成經(jīng)濟(jì)損失;2、嚴(yán)格管理介紹信、授權(quán)書等,切忌將蓋有公章的介紹信、合同、授權(quán)委托書或單位名頭紙給流失。
綜上所述,我們?cè)诤贤喠⒅靶枰龃罅康墓ぷ?,來確保我們即將簽訂的合同能夠得到履行,同時(shí)將我們訂立合同的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。
二、合同簽訂中應(yīng)該注意的問題:
(一)、關(guān)于合同生效的幾個(gè)問題。
簽訂合同都有一個(gè)談判的過程,雙方討價(jià)還價(jià),最后達(dá)成一致才能簽訂合同書。有些合同,由于雙方不在同一地區(qū),簽訂合同的過程是通過電話、傳真或者是e-mail等形式來進(jìn)行的。這些都是被現(xiàn)行《合同法》所允許的?!逗贤ā钒押炗喓贤倪^程分解為要約和承諾兩個(gè)階段。通常,一方當(dāng)事人向?qū)Ψ桨l(fā)出要約,對(duì)方討價(jià)還價(jià)又發(fā)回反要約,雙方經(jīng)過幾輪要約與反要約的往來,最后對(duì)合同條件達(dá)成一致,做出承諾,合同即告成立了。
要約又稱為發(fā)盤、出盤、發(fā)價(jià)、出價(jià)或報(bào)價(jià)等,是希望和他人訂立合同的意思表示,發(fā)出要約的人稱為要約人:接受要約的人則稱為受要約人、相對(duì)人或承諾人。
要約必須包含有與他人訂立合同的目的,必須向要約人希望與之締結(jié)合同的受要約人發(fā)出,內(nèi)容必須具體、確定和完整,經(jīng)受要約人承諾,要約人即受要約的約束,即有訂立合同的義務(wù)。
所謂承諾,就是受要約人同意接受要約全部條件的意思表示,承諾生效時(shí)合同成立。承諾的內(nèi)容必須與要約的內(nèi)容一致,受要約人對(duì)要約的內(nèi)容做出實(shí)質(zhì)性變更的,為新要約,又稱為反要約。有關(guān)合同標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限、履行地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任和解決爭(zhēng)議方法等的變更,是對(duì)要約內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性變更。
與要約和承諾有關(guān)的就是合同的形式問題。觀念上,只有雙方訂立書面的合同才是有效的合同,只有雙方簽字蓋章了的合同才成立生效。但是,依據(jù)《合同法》的規(guī)定,我們的這種想法絕對(duì)是有誤差的?!逗贤ā返谑畻l改變了這種規(guī)定,它規(guī)定:“當(dāng)事人訂立合同,有書面形式、口頭形式和其他形式?!币簿褪钦f,合同的形式不再只限于書面形式,這是與國(guó)際接軌的作法,與是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)相符合,目的是為了提高效率。所以,按現(xiàn)行《合同法》的規(guī)定,并不一定是只有簽了書面的正式合同才叫做簽訂合同,可能我們的一些信函往來或者行為就已經(jīng)使合同成立了??偟脑瓌t是,合同自承諾生效時(shí)成立,而承諾則自承諾通知到達(dá)要約人時(shí)生效,因此,合同就從承諾到達(dá)要約人時(shí)成立。合同法這樣規(guī)定,使合同的簽訂比較容易,無疑提高了經(jīng)濟(jì)效率,但相對(duì)而言,安全性就差了一點(diǎn),日后出現(xiàn)糾紛或訴訟舉證也很困難。所以法律允許當(dāng)事人對(duì)合同形式做出約定,我們可以要求簽訂書面合同,可以對(duì)合同內(nèi)容做出較詳細(xì)的約定,以策安全。書面形式包括合同書、信件和數(shù)據(jù)電文(電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等)及其他可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。當(dāng)事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等往來函件的形式訂立合同的,可以在合同成立之前要求簽訂確認(rèn)書,則合同于簽訂確認(rèn)書時(shí)成立。
明確了法律關(guān)于合同形式的規(guī)定,可以明晰我們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),在實(shí)務(wù)中也有助于避免不必要的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。比如說,我們公司要購(gòu)買一批設(shè)備,通過市場(chǎng)調(diào)查,我們向自己滿意的一家公司發(fā)出了信息,而這個(gè)信息具備了要約的全部條件,構(gòu)成一個(gè)要約。那么,如果對(duì)方做出承諾,則承諾到達(dá)我們公司后合同就已經(jīng)依法成立了??墒俏覀儼丛瓉淼乃季S,認(rèn)為書面合同還沒簽訂,合同還沒成立,我們還可以繼續(xù)選擇更好的交易伙伴,所以我們可能還在與其他公司聯(lián)系磋商。但是,此時(shí)對(duì)方基于已成立的合同可能已經(jīng)在履行了。這樣的危害是,我們認(rèn)為合同沒有訂立,找到了更好的合作者又簽訂了合同,這就構(gòu)成了對(duì)原來那家公司的違約,就要違約賠償甚至訴訟。值得一提的是,根據(jù)法律規(guī)定,按交易習(xí)慣或要約的明確規(guī)定,對(duì)方甚至可以不做出承諾通知,直接將設(shè)備發(fā)送到我們公司,以行為作出承諾。那樣我們可能就更被動(dòng)了。
我于6月13日參加由智聯(lián)招聘hr學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》培訓(xùn)課程?!秳趧?dòng)合同法》雖從一審到四審經(jīng)過激烈的爭(zhēng)論,在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響,頒布后也出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音,但最終還是于08年1月1日正式實(shí)施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動(dòng)合同等問題的出現(xiàn),最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。從其立法思路上看,更傾向于保護(hù)勞動(dòng)者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實(shí)際情況及在工作中所遇到的實(shí)際問題,現(xiàn)從人才引進(jìn)、入職培訓(xùn)、勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面做一總結(jié)匯報(bào)。
一、人才引進(jìn)。
新員工報(bào)到后,學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容?!秳趧?dòng)合同法》第四條規(guī)定,用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí),應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論,提出方案和意見,與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示,或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況,在涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時(shí),就培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿,使其簽字認(rèn)可已對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。簽名簿留存,以備后期使用(仲裁時(shí)的依據(jù))?;蛘邔?duì)已有的規(guī)章制度、重大事項(xiàng)決定匯編成冊(cè),人手一冊(cè),使新員工知曉其內(nèi)容(簽字領(lǐng)取)。對(duì)于新制定并決定實(shí)施的規(guī)章制度,以部門為單位,由部門負(fù)責(zé)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體人員學(xué)習(xí),簽字后留存該文件。單位依法(內(nèi)容合法、程序合法)制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的依據(jù),也是管理勞動(dòng)者的重要依據(jù)。勞動(dòng)者若違反單位的規(guī)章制度,單位可以依此為據(jù),解除與之所簽合同,不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
三、勞動(dòng)合同的簽訂。
《勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定,建立勞動(dòng)關(guān)系,應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系,未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同。如果用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的,視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同。
1、勞動(dòng)合同訂立時(shí)間的選擇。
簽訂勞動(dòng)合同或是提前簽訂合同,或是報(bào)到之日簽訂,但最遲應(yīng)為勞動(dòng)者報(bào)到之日起一個(gè)月內(nèi)簽訂?,F(xiàn)有部分入院工作已超過一個(gè)月的工作人員,單位尚未與之簽訂勞動(dòng)合同,這就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開本單位,向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,單位將處于不利地位。08年5月1日實(shí)施的《勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》規(guī)定,仲裁時(shí)效為期一年,仲裁不再收費(fèi),個(gè)別情況之下一裁終審,這都有利于勞動(dòng)者向仲裁委申請(qǐng)仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過,為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn),最好在近期與這部分人員簽訂勞動(dòng)合同。
2、試用期的約定。
試用期時(shí)間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長(zhǎng)短。合同期限一年以上不滿三年的,試用期不能超過兩個(gè)月。我院的實(shí)際情況也是這樣,一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動(dòng)合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi),在試用期期間也為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。在試用期期間,只有勞動(dòng)者在以下情況之下用人單位才可以解除合同,解除時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者說明理由,除此之外的其他理由都不可以解除。
(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;。
(2)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;。
(3)嚴(yán)重失職,營(yíng)私舞弊,給用人單位造成重大損害的;。
(6)被依法追究刑事責(zé)任的。
(8)勞動(dòng)者不能勝任工作,經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位,仍不能勝任工作的。
3、合同期限的約定。
我院勞動(dòng)合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對(duì)于08年1月1日之后新引進(jìn)的人才,應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi),單位對(duì)其進(jìn)行考核,如果綜合考評(píng)不合格或是不理想,合同期滿后堅(jiān)決不再與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(當(dāng)然,單位會(huì)為此而支付一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金,經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個(gè)月平均工資,即每滿一年支付其一個(gè)月工資,六個(gè)月以上不滿一年按一年計(jì)算,不滿六個(gè)月的為半個(gè)月工資)。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話,續(xù)訂合同期滿后,單位就會(huì)喪失不與之續(xù)訂合同的主動(dòng)權(quán),那么單位必須與之訂立無固定期限勞動(dòng)合同,從而將處于被動(dòng)地位。
4、工作時(shí)間的約定。
根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)(1994)503號(hào)文},工作時(shí)間分三種工作制,即標(biāo)準(zhǔn)工作制、綜合工作制和不定時(shí)工作制。在一般企事業(yè)單位都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工作制。該規(guī)章第五條對(duì)可以實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)的單位有一定約定。如果對(duì)我院部分行政管理崗位的職工實(shí)行綜合工作制的話,尚需取得勞動(dòng)行政部門對(duì)實(shí)行該工作制的同意,并取得相關(guān)批件。
5、違約金的約定。
根據(jù)《勞動(dòng)合同法》二十二條、二十三條規(guī)定,只有在“服務(wù)期”和“競(jìng)業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外,對(duì)于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員,不再約定違約金。根據(jù)我院實(shí)際情況,可能會(huì)將在機(jī)電工程系的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、實(shí)習(xí)工廠工作的部分專業(yè)人員輸送到外地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)這部門人員可以約定“服務(wù)期”和違約金,并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對(duì)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前訂立且在該法實(shí)施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動(dòng)合同的違約金條款,根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》第二十六條的立法傾向,屬無效條款。新簽訂的勞動(dòng)合同一式三份,單位兩份,勞動(dòng)者一份。勞動(dòng)者本人在領(lǐng)取合同書時(shí),需有本人簽字,以視為送達(dá)。未送達(dá)者,視為未簽訂勞動(dòng)合同。
四、勞動(dòng)合同的續(xù)訂。
《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定,連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動(dòng)合同,除勞動(dòng)者沒有法律規(guī)定的九種情形(見試用期期間用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形)之外,在第三次簽訂時(shí),單位應(yīng)當(dāng)與之簽訂無固定期限勞動(dòng)合同。(除非勞動(dòng)者本人提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。一般情況下,勞動(dòng)者本人幾乎不會(huì)提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。如果提出,應(yīng)使其出具書面申請(qǐng),單位保留其材料,為避免以后出現(xiàn)糾紛。因?yàn)椤秳趧?dòng)合同法》第八十二條規(guī)定,用人單位違反法律規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無固定期限勞動(dòng)合同的,自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資)。
我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動(dòng)合同在今年7月份到期,明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生)合同到期。經(jīng)考查了解后,單位如果同意與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(該同志已在學(xué)院工作一定時(shí)間,工作表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、人品較好),在續(xù)訂時(shí),合同期限的約定最好能長(zhǎng)一些。因?yàn)檫@是在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后第一次訂立勞動(dòng)合同,那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對(duì)這部分同志進(jìn)行充分的考察和了解,然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。
如果考核結(jié)果不滿意,那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后,如果部門負(fù)責(zé)人對(duì)本部門部分職工不很滿意,因各方面原因不便于在合同到期之時(shí)解除合同,那么可以與之簽訂為期一年的合同,以觀后效。
合同到期后,如部門負(fù)責(zé)人不能實(shí)際確定具體人員的去向,應(yīng)制做續(xù)訂勞動(dòng)合同通知書。通知書上應(yīng)明確在什么時(shí)間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù),逾期不辦理,視為不同意續(xù)訂合同,單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
五、勞動(dòng)合同的解除。
對(duì)于勞動(dòng)者來說,只需提前三十天履行書面告知義務(wù)即可解除勞動(dòng)合同。在試用期內(nèi),提前三天通知即可。用人單位有《勞動(dòng)合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有:未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的;為依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的;用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定,損害勞動(dòng)者權(quán)益的),勞動(dòng)者可以解除合同,并由單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。對(duì)單位來說,以下情況可以解除:
(1)協(xié)商解除(《勞動(dòng)合同法》第三十六條):雙方協(xié)商一致,可解除。若單位向勞動(dòng)者提出,需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(2)過失性解除(《勞動(dòng)合同法》第三十九條):在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;嚴(yán)重失職,營(yíng)私舞弊,給用人單位造成重大損害的;勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系,對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響,或者經(jīng)用人單位提出,拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形(即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危,使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的)致使勞動(dòng)合同無效的;被依法追究刑事責(zé)任的(拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動(dòng)教養(yǎng)除外)。解除時(shí),單位不須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(3)非過失性解除(《勞動(dòng)合同法》第四十條):勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷,在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作,也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動(dòng)者不能勝任工作,經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位,仍不能勝任工作的;勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化,致使勞動(dòng)合同無法履行,經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商,未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。解除時(shí),單位須支付補(bǔ)償金。
(4)經(jīng)濟(jì)性裁員解除(《勞動(dòng)合同法》第四十一條):本條不適用于我院實(shí)際情況。解除時(shí),單位須支付補(bǔ)償金。另外,單位須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的情形還包括:除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同,勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外,在合同期滿時(shí),用人單位須支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)該規(guī)定,在今年合同到期人員當(dāng)中,單位不同意與之續(xù)簽的部分人員,應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。解除合同書面通知應(yīng)依法送達(dá),送達(dá)方式有當(dāng)面送達(dá)、留置送達(dá)、郵寄送達(dá)、公告送達(dá)。未經(jīng)郵寄送達(dá),直接公告送達(dá),該送達(dá)無效。
六、檔案和社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移。
的標(biāo)題,一時(shí)間萬千思緒奔涌,不知道從何處下筆。翻閱幾十頁(yè)的培訓(xùn)筆記,一位位前輩的聲音在耳邊回響。我想對(duì)各位在繁忙工作中擠出時(shí)間來為我們授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們說聲謝謝,想對(duì)為我們制定、安排培訓(xùn)課程的黨組領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝,想對(duì)陪著我們聽講每一節(jié)課的培訓(xùn)科王科長(zhǎng)說聲謝謝,是你們贈(zèng)予我這樣一份沉甸甸的財(cái)富。二十天前,我對(duì)檢察院的了解還只限于書本上的法條,而領(lǐng)導(dǎo)、老師們通過面對(duì)面的生動(dòng)解說,不僅介紹了檢察院的整體部門設(shè)置、各處室工作流程和環(huán)節(jié),而且無私地傳授給我們珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)、禮儀規(guī)范和為人處世的道理。如果說二十天前的我還是一個(gè)檢察工作的門外漢,那么現(xiàn)在我相信自己已經(jīng)邁過那道門檻,面對(duì)一個(gè)嶄新的天地。我一定不會(huì)忘記這二十余個(gè)匆匆而過的日夜,不會(huì)忘記技偵樓二層那個(gè)舒適明亮的會(huì)議室,因?yàn)槲覚z察工作的第一個(gè)腳印就源自那里。
我把我的體會(huì)和感想整理為三個(gè)部分,匯報(bào)如下:
一、關(guān)于平谷、關(guān)于農(nóng)村。
視頻短片,對(duì)這片土地有了更為深刻的了解:__年,平谷的gdp在北京各區(qū)縣中名列倒數(shù)第三,而gdp增速卻排名正數(shù)第二;平谷基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng),但常年雄踞北京市果品產(chǎn)量第一,同時(shí)擁有生態(tài)旅游的天然資源優(yōu)勢(shì)和“西連首都機(jī)場(chǎng)、東連黃渤海港”的區(qū)位優(yōu)勢(shì);平谷正處在一個(gè)艱難爬坡的時(shí)期,正以清醒的認(rèn)識(shí)、穩(wěn)定的心態(tài)逐步加快發(fā)展的腳步。短片最吸引我一段話莫過于秦書記對(duì)于“龍馬精神”的新解:“龍是神游云端之物,代表遠(yuǎn)大的理想抱負(fù);而馬是腳踏實(shí)地的動(dòng)物,代表踏實(shí)的工作作風(fēng)。將二者結(jié)合到一起,就沒有完不成的任務(wù)?!蔽以敢赃@樣的“龍馬精神”自勉,把平谷作為自己的第二故鄉(xiāng),扎根于斯,服務(wù)于斯,志存高遠(yuǎn),埋頭苦干,交出一份理想的成績(jī)單,為自己的未來,也為這塊蘊(yùn)含著無窮潛力的土地。
平谷是一個(gè)有300多個(gè)行政村和社區(qū)的遠(yuǎn)郊區(qū),農(nóng)村土地面積和農(nóng)民人口數(shù)量都占據(jù)了全區(qū)相當(dāng)大的比例,在培訓(xùn)中,許多領(lǐng)導(dǎo)和老師結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,如何在具體工作中掌握同農(nóng)村干部、農(nóng)民群眾接觸的方式和方法。我曾服務(wù)于通州區(qū)的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)永樂店鎮(zhèn)農(nóng)村基層,近三年來與村兩委班子成員、村民百姓打交道,做一些瑣碎而繁復(fù)的工作,他們既是我在工作上的老師,也教給我很多最基本的做人道理。農(nóng)民群體有突出的優(yōu)點(diǎn),也有顯而易見的局限性,其優(yōu)點(diǎn)在于生性淳樸、易于滿足;其局限性則體現(xiàn)在較為重視一己利益,缺少大局觀和廣闊的視野。在平谷區(qū)這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū),只有樹立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的決心,才能用心體會(huì),找到與農(nóng)民溝通交流的捷徑,才能順利開展檢察工作。
農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定離不開城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)在資源配置方面的支持,同樣也離不開政府職能部門和司法機(jī)關(guān)發(fā)揮其應(yīng)有作用。平谷區(qū)檢察院獨(dú)創(chuàng)的“法制村長(zhǎng)”制度在全區(qū)、全市乃至全國(guó)推廣施行,“法制村長(zhǎng)”們把職責(zé)定位在“法律知識(shí)的宣傳員、咨詢員,化解矛盾糾紛的調(diào)解員、指導(dǎo)員,輿情的信息員”這“五大員”上,一方面把檢察工作關(guān)口向矛盾糾紛的源頭環(huán)節(jié)前移、將法律監(jiān)督職能向農(nóng)村延伸;另一方面為農(nóng)民群眾送去專業(yè)的法律指導(dǎo),為新農(nóng)村建設(shè)的順利進(jìn)行和農(nóng)村秩序的穩(wěn)定保駕護(hù)航。我在擔(dān)任村官助理期間也曾為村里的法律服務(wù)室工作,為村委會(huì)、村辦企業(yè)和村民百姓提供民事方面的法律服務(wù),但工作范圍相對(duì)而言較狹窄,同時(shí)由于自身能力不足,對(duì)涉農(nóng)法律規(guī)范不熟悉,又缺少制度建設(shè)的支持,常常是邊學(xué)邊干邊琢磨,走過不少?gòu)澛贰N蚁嘈旁凇胺ㄖ拼彘L(zhǎng)”已有的經(jīng)驗(yàn)指引下,我們檢察院將繼續(xù)細(xì)化和完善這一先進(jìn)制度,繼續(xù)擴(kuò)大“法制村長(zhǎng)”隊(duì)伍,為一方百姓造福。
二、關(guān)于基層檢察工作的再認(rèn)識(shí)。
時(shí)也談到她在農(nóng)村的經(jīng)歷,許多村民稱呼她為“梁法官”。由此可見我們國(guó)家目前在公民法律素養(yǎng)這一環(huán)節(jié),離全面建設(shè)法治社會(huì)的目標(biāo)還有一定的差距,也同樣說明,我們檢察院的法律監(jiān)督職能在現(xiàn)階段還未完全展開,檢察院作為司法檢察機(jī)關(guān)在百姓群眾中的形象還未完全樹立。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn),即便是對(duì)于受過法學(xué)本科專業(yè)知識(shí)。
教育。
的我而言,對(duì)“檢察院是做什么的”這一看似簡(jiǎn)單的問題,仍然存在了一些盲區(qū)甚至是誤區(qū)。在學(xué)習(xí)中,我對(duì)人民檢察院的職能和基層檢察工作的內(nèi)容又增加了如下新的認(rèn)識(shí):
首先,人民檢察院是保障政府公信力的最后防線。公信力是政府的影響力與號(hào)召力,它體現(xiàn)了政府工作的權(quán)威性、民主程度、服務(wù)程度和法治建設(shè)程度,同時(shí)也反映著人民群眾對(duì)政府的滿意度和信任度。檢察院承擔(dān)著打擊和預(yù)防職務(wù)犯罪的重任,要把國(guó)家工作人員隊(duì)伍中的蠅營(yíng)狗茍之徒清除出去,從而起到打造廉潔政府、凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。
改革的深入,檢察機(jī)關(guān)對(duì)民事審判、行政訴訟活動(dòng)實(shí)行法律監(jiān)督的范圍、程序和措施都應(yīng)該得到進(jìn)一步完善,同時(shí)還應(yīng)體現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)參與公益訴訟、調(diào)解監(jiān)督等內(nèi)容,以更好的實(shí)現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督職能。
第三,作為基層檢察院的工作人員,我們應(yīng)該怎么做?己身不正則不能正人,“只有做好自己,才能監(jiān)督好別人”。檢察官應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,潔身自律,努力提高自身的個(gè)人素質(zhì),職業(yè)道德,法律修養(yǎng),牢記忠誠(chéng)、公正、清廉、文明的職業(yè)道德準(zhǔn)則,使法律在檢察工作中能夠嚴(yán)格貫徹。此外,作為身處法律監(jiān)督工作最前沿的基層檢察工作人員,我們面對(duì)瑣碎而復(fù)雜的工作情況,更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行,嚴(yán)守工作紀(jì)律,樹立司法人員的良好形象;同時(shí)還要一切從百姓的貼身利益出發(fā),為群眾解決實(shí)際問題,不使“為人民服務(wù)”成為一句空話。
三、我的自勉。
作為一名檢察新兵,下周我就要走進(jìn)新的處室,投入正式的檢察工作。我很快要穿上檢服,佩上檢徽,成為檢察官隊(duì)伍中的一員。我仍有一些差距和不足,需要我更勤奮、更努力去填補(bǔ):。
我將努力提高我的法律專業(yè)素養(yǎng),勤學(xué)多問。鄭檢在授課時(shí)曾就不起訴的程序問題向我們提問,幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題卻把我們問住了,相關(guān)的司法解釋都背過記過,卻沒有熟悉到信手拈來的程度。一個(gè)問題,在司法考試的試卷上答錯(cuò)了,或許對(duì)成績(jī)的影響只是一分兩分;但在檢察工作中出了錯(cuò),帶來的后果很可能沉重得我無法承擔(dān)。在今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)錘煉,夯實(shí)專業(yè)知識(shí)技能。
我將盡快融入新的工作環(huán)境,營(yíng)造融洽和諧的工作氛圍。新的單位每一個(gè)同事都將是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和對(duì)象,尤其是一些工作時(shí)間長(zhǎng)、應(yīng)對(duì)實(shí)際問題經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志,作為一名新兵,我應(yīng)該以謙遜的態(tài)度積極向身邊的同事請(qǐng)教,逐漸熟悉業(yè)務(wù)情況、學(xué)習(xí)和借鑒工作方法,同時(shí)也要在生活上和大家互幫互助,融洽相處,為營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體出一份力。
我將全面開發(fā)自己的潛力,鍛煉自己的才能,多思考、多。
讀書。
多練筆多表達(dá),成為新時(shí)期合格的檢察官?;蛟S我不是最優(yōu)秀的,我的身上還有許多差距和不足,但我不會(huì)放棄每一個(gè)能使自己得到鍛煉獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我將時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀檢察官的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,向最優(yōu)秀的行業(yè)榜樣看齊。
二零零一年的初秋,我來到北京,來到政法大學(xué)的校園,稚氣未脫、激情滿懷地誦讀法大的入學(xué)誓詞:“……揮法律之利劍,持正義之天平;除人間之邪惡,守政法之圣潔;積人文之底蘊(yùn),昌法治之文明……”
二零一零年的春日,我終于就要穿上深色帥氣的檢服,站在司法。
工作。
的一線陣地上,誓言猶錚錚在耳畔,熱血仍滾沸在心頭,或許我不會(huì)成為一個(gè)振臂一呼而應(yīng)者云集的英雄,但我堅(jiān)信,我將是一名恪盡職守、勇往直前的士兵。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的不斷深入,教師培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,受到了廣大教師的廣泛關(guān)注。教師培訓(xùn)不僅提供了新的教育理念和教學(xué)方法,還為教師們提供了一個(gè)相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在每次培訓(xùn)過程中,教師們不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能,更深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。下面我將就自己參加過的教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,它不僅有利于提高教師的教學(xué)水平,還有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。教師培?xùn)能夠幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)。通過參加培訓(xùn),我深感到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè),只有持續(xù)不斷地提升自己,才能更好地完成教育使命。
第二段:積極參與培訓(xùn)的重要性。
培訓(xùn)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的過程,只有積極參與其中,才能真正地受益。在培訓(xùn)過程中,我始終心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心向他人請(qǐng)教、分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過與其他教師的交流,我不僅了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。我深信,只有通過積極參與,才能實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。
第三段:多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
教師培訓(xùn)的形式和內(nèi)容多樣化,涉及到教育理論、教育技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在培訓(xùn)中,我們不僅可以聽講座、參加研討會(huì),還可以觀摩其他老師的課堂,并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。這些多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容,讓我們有機(jī)會(huì)接觸到各種教育資源和教學(xué)案例,幫助我們拓寬視野,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),培訓(xùn)還能夠使教師間的聯(lián)系更加緊密,促進(jìn)教師之間的合作學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)不僅對(duì)教師的專業(yè)水平有著深遠(yuǎn)的影響,更能夠促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓(xùn)還讓我形成了良好的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此,教師培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段:反思與展望。
通過參加教師培訓(xùn),我深感自己還有許多不足之處,需要繼續(xù)努力。在未來的工作中,我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望能夠成為一個(gè)教師培訓(xùn)的推動(dòng)者,為其他老師提供幫助和支持。我相信,通過教師培訓(xùn),我們能夠共同推動(dòng)教育的發(fā)展,提升整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
總之,教師培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過積極參與培訓(xùn),我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師間的合作與共享,促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此,我相信教師培訓(xùn)將在未來發(fā)揮更加重要的作用,為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
法律是社會(huì)秩序的保障,對(duì)每個(gè)人都有重要的影響。然而,由于法律知識(shí)的普及程度不高,許多人對(duì)法律常識(shí)了解甚少,容易陷入無法維護(hù)自身合法權(quán)益的境地。為了彌補(bǔ)這一問題,我參加了一次教育培訓(xùn),提高了自己的法律知識(shí)。在這次培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性和必要性,同時(shí)也意識(shí)到自己在法律方面的不足。下面就是我在此次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)法律的重要性。
在培訓(xùn)中,我了解到法律對(duì)于社會(huì)秩序的維護(hù)和公平正義的實(shí)現(xiàn)起到了至關(guān)重要的作用。沒有法律的約束,社會(huì)將一片混亂,每個(gè)人都以各自的意愿去做事,將難以協(xié)調(diào)各種矛盾和爭(zhēng)端。法律的制定和實(shí)施能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來秩序和穩(wěn)定,規(guī)范人們的行為,維護(hù)公共利益,保護(hù)個(gè)人權(quán)益。因此,了解并學(xué)習(xí)法律知識(shí),掌握法律常識(shí)對(duì)每個(gè)人都是十分必要的。
三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注重自身的法律保護(hù),提高自我保護(hù)意識(shí)。我們每個(gè)人都有自己的權(quán)益和利益需要維護(hù),而法律就是保障我們權(quán)益的最有力武器。了解法律常識(shí),知道自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)可以采取何種法律手段進(jìn)行維權(quán),是保護(hù)自己合法權(quán)益非常重要的一步。此外,還應(yīng)學(xué)會(huì)防范風(fēng)險(xiǎn),避免因?yàn)樽约旱臒o知而陷入法律糾紛。
四、促進(jìn)社會(huì)公平正義。
除了保護(hù)個(gè)人權(quán)益外,了解法律還能促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。法律是用來規(guī)范社會(huì)行為的準(zhǔn)則,它不僅約束個(gè)人的行為,也對(duì)整個(gè)社會(huì)起到調(diào)節(jié)作用。當(dāng)大家都能夠遵守法律,積極參與維權(quán)行動(dòng)時(shí),社會(huì)才能更加公正,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得應(yīng)有的權(quán)益。因此,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí),傳播法律常識(shí),讓更多人了解自己的權(quán)益和義務(wù),促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。
五、自身的不足與努力方向。
通過這次培訓(xùn),我感受到自身在法律方面的不足。我認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)法律不僅是一種知識(shí)的學(xué)習(xí),更是一種責(zé)任的承擔(dān)。在平時(shí)的生活中,我應(yīng)該積極參與到相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳中,讓更多人了解法律常識(shí),提高社會(huì)法律意識(shí)。同時(shí),我也要自己不斷學(xué)習(xí),提高自身的法律素養(yǎng),以便在遇到法律問題時(shí),能夠及時(shí)正確地采取行動(dòng)。我將通過閱讀法律書籍、參加法律講座等方式,努力提升自己的法律知識(shí)水平,成為一個(gè)有法律素養(yǎng)的公民。
總結(jié):
通過這次教育培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)的重要性和必要性。了解法律常識(shí)不僅可以保護(hù)自己的權(quán)益,還能促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。我將不斷努力提升自己的法律素養(yǎng),積極參與到法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳中,為社會(huì)秩序的建設(shè)和公平正義的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的展開,使全體教員工遇到了優(yōu)異的法律法例教育,收到了很好的學(xué)習(xí)成效。
在此次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯法法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理方法》等法律法例等。經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治看法和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也利潤(rùn)非淺、感想頗多,下邊就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì):。
一、教師要愛國(guó)守紀(jì),我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守紀(jì)、用法,不停提高自己的綜合素質(zhì),不停增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守紀(jì)、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)質(zhì)生活與教育教課工作中。
二、教書育人,為人師表,終生學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的要點(diǎn)內(nèi)容。先人對(duì)教師的職責(zé)歸納為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人品上的.要求。
教師職業(yè)最大的特色是培養(yǎng)塑造下一代,所以在教育教課過程中教師教師應(yīng)重視自己的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)涵養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平庸的工作中要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生建立起模范的形象。
三、教師要敬業(yè)愛崗,關(guān)愛學(xué)生。在教育教課過程中,教師要自覺恪守紀(jì)律法例,嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)懷尊敬每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和抗衡情味,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平常的教育教課中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,不鄙視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師良友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作一定要與家庭、社會(huì)親密配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法聯(lián)合,調(diào)換學(xué)生主體參加意識(shí),發(fā)揮各自的功能,互相合作,形成協(xié)力,齊抓共管,這樣才能獲得更好的成效。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
教師培訓(xùn)是教育體系中非常重要的一環(huán),它對(duì)于提高教師的專業(yè)水平、創(chuàng)新教學(xué)方法和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升起著重要作用。我作為一名教師,有幸參與了一次教師培訓(xùn),并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的啟示,以及對(duì)于教師培訓(xùn)的一些思考。
第二段:認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中,有專業(yè)的培訓(xùn)師為我們講授了最新的教學(xué)理論和教學(xué)技巧,并鼓勵(lì)我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思。通過這樣的培訓(xùn),我意識(shí)到了自己在某些方面的不足,也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我們可以更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育的發(fā)展。
第三段:培訓(xùn)中的交流與合作。
在教師培訓(xùn)中,我還與其他來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師一起學(xué)習(xí)和交流。這種交流和合作的機(jī)會(huì)對(duì)于擴(kuò)大自己的視野、了解其他學(xué)校的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)非常有益。在培訓(xùn)中,我們可以相互分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),互相啟發(fā)和借鑒,從而提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),與其他教師的合作和交流也可以建立起跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育交流網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段:培訓(xùn)中的反思與提高。
在教師培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)到了反思的重要性。通過反思自己的教學(xué)過程和效果,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和提高。在培訓(xùn)中,我們有機(jī)會(huì)與培訓(xùn)師和其他教師一起反思教學(xué)過程,評(píng)估教學(xué)效果,并得到專業(yè)的指導(dǎo)和建議。通過反思和提高,我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
第五段:結(jié)語。
教師培訓(xùn)是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán),它對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理論和方法,拓展自己的視野和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與其他教師進(jìn)行交流和合作。同時(shí),通過反思和提高,我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,我堅(jiān)信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我們才能成為更好的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
增強(qiáng)使命感,是學(xué)好法、用好法的前提。自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律,關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)有多深,決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì),具體應(yīng)該做到:
〔一〕依法治國(guó)有目標(biāo)。
建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的根本方略,并寫進(jìn)了憲法,依法治國(guó)的核心是依法治“官〞,從“人治〞走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,才能確保“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾〞方針的落實(shí)。
〔二〕素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),我國(guó)先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。
〔三〕自身建設(shè)有要求。
教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者,也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng),嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益,對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
〔四〕學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。
通過多年來法制教育,廣闊學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校,同時(shí)也要求教。
師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì),在上訪案件中有百分之七十左右涉法,同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校,老師〞的案件也逐年增多,這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué),而是非學(xué)不可,勢(shì)在必行,必須擺上重要的議事日程,作為一件大事來抓。
在學(xué)法上,我堅(jiān)持緊貼實(shí)際,持之以恒,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)高效,法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)根底理論,以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)開展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!
學(xué)法是前提,用法是目的。
只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來,才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康開展。在學(xué)法用法過程中,我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,努力做到“研究問題先學(xué)法,制定決策遵循法,解決問題依照法,言論行動(dòng)符合法〞。在用法方面,我的'體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持〞。一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過程,通過管理法制化,實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持依法推開工作。多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的我首先做到,為搞好班級(jí)的管理,推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用。三是堅(jiān)持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情。不出問題才不正常。每當(dāng)這時(shí)候,我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對(duì)的,什么錯(cuò)的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類平安事故的發(fā)生。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
承諾人在清楚了解本工程所有問題的前提下,根據(jù)《民法通則》第四條規(guī)定的自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用原則,向云南邦正裝飾工程有限公司(以下簡(jiǎn)稱“邦正公司”)鄭重做出如下承諾:
一、承諾人保證遵守和執(zhí)行邦正公司與發(fā)包人(甲方)之間簽訂或達(dá)成的關(guān)于工程相關(guān)問題(包括但不限于工期、質(zhì)量、管理和交接等各個(gè)方面)的合同、協(xié)議、會(huì)議紀(jì)要、補(bǔ)充文件等文件。
二、任何情況下(包括已辦理工程結(jié)算),邦正公司僅負(fù)有根據(jù)發(fā)包人撥款,在扣除《工程項(xiàng)目施工管理承包協(xié)議書》約定的管理費(fèi)、稅費(fèi)及其他款項(xiàng)后,將余額支付給承諾人的責(zé)任。承諾人并明確表示在發(fā)包人未支付結(jié)清所有款項(xiàng)給邦正公司的情況下,放棄對(duì)邦正公司的追索權(quán)利。
三、承諾人承諾在任何情況下,不自行向發(fā)包人主張權(quán)利,包括越過邦正公司向發(fā)包人收取款項(xiàng)、起訴發(fā)包人等;嚴(yán)格遵守邦正公司的資金管理規(guī)定,工程款收入全部集中邦正公司賬戶,承諾人憑有效單據(jù)辦理?yè)芸钍掷m(xù)。如邦正公司發(fā)現(xiàn)承諾人越過公司向發(fā)包人直接收取工程款的,承諾人愿意受罰,罰金按直接收取工程款的5%計(jì)算。
四、在本工程項(xiàng)目,由于承諾人的原因引起邦正公司經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)損失的,邦正公司均有權(quán)直接從應(yīng)支付給承諾人的款項(xiàng)中扣除相應(yīng)的金額,以彌補(bǔ)損失。
五、由于承諾人原因未履行邦正公司與發(fā)包人的合同或“工程項(xiàng)目施工管理承包協(xié)議書”約定的工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全及保修而引起的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和造成邦正公司的損失,承諾人承諾負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
六、勞動(dòng)力按建設(shè)行政主管部門規(guī)定,依法組織進(jìn)場(chǎng)與管理,并與有建筑業(yè)勞務(wù)分包企業(yè)資質(zhì)的勞務(wù)公司辦理勞務(wù)作業(yè)分包合同。落實(shí)一線工人職業(yè)技能培訓(xùn)工作及持相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格證上崗。完善民工工資管理。登記工時(shí)表,編制任務(wù)單,計(jì)算工資表,整理裝訂資料。
任何情況下,承諾人承諾不拖欠民工工資,并按時(shí)發(fā)放;不拖欠材料款。若因拖欠民工工資和材料款而引起的.所有責(zé)任均由承諾人承擔(dān),邦正公司亦有權(quán)向承諾人追究由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)影響(或信譽(yù)損失)并可按第四點(diǎn)及合同的第十一點(diǎn)有關(guān)約定執(zhí)行。
七、若邦正公司對(duì)發(fā)包人提起訴訟或申請(qǐng)仲裁的,承諾人應(yīng)全力支持,并承擔(dān)訴訟費(fèi)、律師費(fèi)和相關(guān)費(fèi)用,并承擔(dān)訴訟后果。
承諾人:
簽訂日期:
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻,也不遠(yuǎn)遠(yuǎn),“小康夢(mèng)”、“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“復(fù)興夢(mèng)”,個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),三位一體,構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我們的“中國(guó)夢(mèng)”親身實(shí)在,與中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義,與黨的領(lǐng)導(dǎo),與十八大的召開緊密相連,不可分離。我們深信,我們的“中國(guó)夢(mèng)”勢(shì)必伴隨著中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!
要?jiǎng)由恚挥?jì)較個(gè)人名利得失。
從本質(zhì)上講,教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn),基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師主角功能的特殊性,教師主角形象的示范性,客觀上要請(qǐng)教師比其他的職業(yè)群體,其他行業(yè),其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師,要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情,并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來,努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī),以高度的政治職責(zé)感和歷史使命感,圍繞中心,服務(wù)大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮工作,扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。
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教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?;厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng),為期6天,本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新教師一致認(rèn)為,學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”,教育是用已知的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識(shí)逐漸信息化的今天,作為一個(gè)教師,我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí),同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),“水之積也不厚,負(fù)大舟也無力?!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師,一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,要想“教書育人”,要想你的理論在講臺(tái)上有說服力,我們應(yīng)該從小處著眼,處處注意一下個(gè)人行為,做到真正為人師表,以身作責(zé),作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對(duì)教育“捧得一顆心來,不帶半根草去?!?BR> 三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師,今天能夠站在講臺(tái)稱作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過,從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的,所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,很稀奇,而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。
篇六:
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
(一)引言:
近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)的要求越來越高,作為一名現(xiàn)代人,我們不僅要懂得如何掙錢,更要懂得如何保護(hù)我們的財(cái)富安全。因此,我也參加了一場(chǎng)關(guān)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)的課程,下面我將分享我的心得體會(huì)。
(二)主體部分:
首先,通過本次培訓(xùn)我深深地認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)法律知識(shí)的重要性。在日常生活中,我們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和行為都涉及到了財(cái)務(wù)法律,如何合法合規(guī)地開展個(gè)人和企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng),充分了解和掌握財(cái)務(wù)法律知識(shí)的必要性已經(jīng)日益凸顯。如此,才能在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中穩(wěn)步前行。
其次,在這場(chǎng)財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多以前不知道的關(guān)于稅收、合同、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的法律知識(shí)。在這些講座中,培訓(xùn)師聚焦了財(cái)務(wù)的整體規(guī)劃,深入淺出地介紹了典型案例和實(shí)戰(zhàn)操作技巧,讓我們掌握到了實(shí)用的財(cái)務(wù)法律知識(shí),突出了實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)用性。
值得一提的是,在本次培訓(xùn)中我還結(jié)交了不少業(yè)內(nèi)的高人,通過與他們交流學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了“眾人拾柴火焰高”的道理。在交流的過程中,我們不僅互相學(xué)習(xí)和休息,也相互鼓舞和激勵(lì),讓我感受到了一種新的動(dòng)力和動(dòng)力。正是這種集體開發(fā)的氛圍,為我們今后的財(cái)務(wù)活動(dòng)提供了一個(gè)共同的平臺(tái),營(yíng)造了一個(gè)共同的訴求。
(三)結(jié)論:
總之,我認(rèn)為,這次財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)對(duì)于我們的逐步成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響,我們更加了解了財(cái)務(wù)法律在我們?nèi)粘I钪械闹匾?,從中學(xué)習(xí)到了大量實(shí)用性的知識(shí),也收獲了不少人脈資源。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和交流,在今后的生涯中將所學(xué)所得發(fā)揮到更高的價(jià)值。
(四)啟示:
在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己,在財(cái)務(wù)法律知識(shí)這一領(lǐng)域上更加深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以推進(jìn)我們自己和我們的企業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)法律知識(shí),并將其融入到我們?nèi)粘=?jīng)濟(jì)活動(dòng)中,不僅能使我們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面獲得更大的收益,也能夠在法律方面更加安全、合法地開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
(五)建議:
在社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的新形勢(shì)下,我們需要建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)機(jī)制,以保持快速學(xué)習(xí)和便捷實(shí)踐。同時(shí),積極倡導(dǎo)合規(guī)經(jīng)濟(jì)、法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范和責(zé)任共同體等新觀念,充分合理地利用財(cái)務(wù)法律知識(shí),從而讓財(cái)富得以穩(wěn)健增值和安全保障。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名企業(yè)財(cái)務(wù)人員,不僅需要關(guān)注財(cái)務(wù)核算,還需要具備一定的法律知識(shí),以保證企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的合法性和規(guī)范性。近日,本人參加了一場(chǎng)關(guān)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn),獲得了不少收獲和體會(huì),分享一下心得。
第二段:對(duì)于法律知識(shí)的重視。
在培訓(xùn)中,我深刻意識(shí)到財(cái)務(wù)人員需要具備的法律知識(shí)和技能。比如企業(yè)合同的簽訂、經(jīng)濟(jì)犯罪的防范等,都需要財(cái)務(wù)人員具備相應(yīng)的法律知識(shí)才能做好工作。同時(shí),法律的改變也會(huì)直接影響到企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng),因此財(cái)務(wù)人員要始終關(guān)注法律市場(chǎng)變化,避免因法律問題而影響企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。
第三段:對(duì)于稅務(wù)管理的重視。
稅務(wù)管理是企業(yè)財(cái)務(wù)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是政府財(cái)政收入的重要來源。因此,學(xué)習(xí)稅務(wù)法律知識(shí),了解稅收政策及其變化,做好企業(yè)納稅申報(bào)、避稅等工作成為財(cái)務(wù)人員必不可少的職責(zé)。培訓(xùn)中,我了解到了稅務(wù)的各種政策和政策的實(shí)施,了解了企業(yè)的納稅申報(bào)流程和注意事項(xiàng),這對(duì)我今后的工作將非常有幫助。
第四段:對(duì)于合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)防范的重視。
隨著財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)的增加,企業(yè)要想保持健康、穩(wěn)定的發(fā)展,就需要合規(guī)經(jīng)營(yíng),防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。培訓(xùn)中,專家講解了國(guó)家法律法規(guī)的重要性,以及如果企業(yè)操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致慘重的后果。財(cái)務(wù)人員應(yīng)該將合規(guī)經(jīng)營(yíng)作為企業(yè)的基石,對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、合同管理、稅務(wù)管理等方面進(jìn)行全面掌握和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。
第五段:總結(jié)。
財(cái)務(wù)人員不斷增長(zhǎng)法律知識(shí),對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理非常重要。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,避免了錯(cuò)誤的操作和風(fēng)險(xiǎn),使企業(yè)的財(cái)務(wù)工作更加規(guī)范和有機(jī)。因此,我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和研究財(cái)務(wù)法律,鍛煉能力和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
2013年8月,在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”
我要在今后的工作過程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來成為祖國(guó)的棟梁。
篇三:
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年x月x日,是一個(gè)難忘的日子,因?yàn)檫@一天,我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí),也就是從這一天開始,徹底改變了我的人生。就實(shí)話,一開始安排來“三立”培訓(xùn)時(shí),我并沒有報(bào)什么希望,因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過場(chǎng),并沒有多大的實(shí)際意義,想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了!可沒想到,通過為期七天的培訓(xùn),讓我徹底改變了這種看法,因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理,如果要用一個(gè)詞來總結(jié)的話,那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先,“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進(jìn)“三立”大門,猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭,優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情,那一聲聲“老師們,辛苦了”的問候,像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心,要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語,真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師,她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮,充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì),那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而,最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前,她都要微笑著向大家問好,一遍遍“老師們,大家好嗎?”的問候,讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí),學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí),大家都戀戀不舍,因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情,對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn),使我深刻地懂得了做人的道理,其實(shí),我們做人何嘗不是這樣,作為一名老師,我們不但要善待身邊的每一個(gè)人,更要善待每一名學(xué)生,微笑面對(duì)工作,微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)他們我們不離不棄,這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào),只有我們真心誠(chéng)意付出了,才能得到更多的尊重。
其次,“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神!
七天的訓(xùn)練中,教師們通過一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng),讓我們參悟其中的道理,很多游戲是要通過團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成,通過七天的訓(xùn)練,我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),從不親切到親如兄弟姐妹,是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢?是“三立”,“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的,一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,讓我們銘記了你、我、他的名字,一次小小的配合,讓我們變得心有靈犀,默契十足,我們相互對(duì)視,相互微笑,相互鼓勵(lì),我們開始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義,心中總是不斷鼓勵(lì)自己:我們要做最棒的。
當(dāng)然,在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中,大家的意見過多,總是不聽安排、抱怨、不服從,通過一次次的失敗和一次次的努力之后,大家都在默默的反思,是什么原因呢?我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié),集思廣益,群策群力,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,我們都明白,大家同心,其力斷金;于是我們說得少了,做得多了,也愿意接受別人的意見了,記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中,由于大家的齊心協(xié)力,開頭兩輪我們都取得了成功,,可是在第三輪時(shí),由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤,而導(dǎo)致的失敗,游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐,可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來了,豆大的汗珠從額上滾落下來,后來在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐,大家看到此情此景,都感動(dòng)得流出了眼淚,那一刻,我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊,工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了,有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排,拈輕怕重,自私自利,總喜歡單兵作戰(zhàn),不愿意去幫助同事,結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德,擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì),那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以,我們不得不說,是“三立”給了我們方向標(biāo),是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外,“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立,不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練,李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座,從他們的講座中,我們深深地感悟到了做人的道理,使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中,我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn),處于職場(chǎng)中也處處危機(jī),時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn),因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么,在工作中如何才能立于不敗之地呢?這就要求我們重新樹立教師的形象,搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系,追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道,工作中,學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門課程,也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門課程,一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位,同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè),教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn),從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要,這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果,還關(guān)系到教師的主觀幸福感,更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn),因此,重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之,“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩,不只是感恩身邊的人,還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人;而且讓我們知道了,作為一名教師,不能放棄每一個(gè)學(xué)生;它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足;“三立”給了我們家的溫暖,給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示,讓我們緊緊擁抱在一起;互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想,我們作為一名人民教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,我們要認(rèn)真的去思考,無論身在何處,我們都是祖國(guó)的建設(shè)者,只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作,真正做到愛崗敬業(yè),竭盡我們所能,這樣才不負(fù)祖國(guó),不負(fù)人民,我們的教育才會(huì)蒸蒸日上,祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧!
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在學(xué)校的第一堂課,是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻,正式開始的,作為一名剛步入校園的新老師,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來說,是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報(bào)告,他們的侃侃而談,精彩的講說,讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們,只是代表了學(xué)校老師的一部分,還有更多沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師,能與這樣的老師共事,我想是我人生職業(yè)生涯之幸,他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí),他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中,五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出,讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛,班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活,更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑,提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告,以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底,其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事,讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求,做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí),通過自己的理解和詮釋,為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我,只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面,自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面,很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮,在這兩方面,我需要通過更過的時(shí)間來磨礪自己,提升自我。而“德育”,不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中,更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中,對(duì)于德育的理解為道德教育,而學(xué)校的德育,一般說來,是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ),同經(jīng)過選擇的文化,特別是一定的道德觀念,政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用,經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn),從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念,在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中,沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念,更多的對(duì)于德,育,教,道等的零星闡釋。但是,我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容,很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦,歷來把“德”看的高于一切?!洞髮W(xué)》中首篇寫到:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。古人欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人,一是皆以修身為本?!痹诠湃说挠^念中,德行為人之根本,也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?!兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?,這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?!墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn),該書以“仁”為核心觀念,涉及到了國(guó)家的治理,制度的完善,人的品行、交友等各方面,其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋,更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng),“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰:“有德者必有有言,有言者不必有德。仁者必有勇,勇者不必有仁。”在儒家的觀念中,德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì),猶如水之源頭,樹之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中,德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié),德育的途徑也多種多樣,作為即將走向工作崗位的語文教師,我認(rèn)為,閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化,在傳統(tǒng)文化中熏陶自我,讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟,是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中,我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺,學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好,以后一定會(huì)成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此,曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查,追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r,得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色,反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低,而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見,德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性,它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中,我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑,智力與品行,才與德,哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中,有精辟的議論,他認(rèn)為:“才者,德之資也;德者,才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才,正直中和之謂德。才者德之資,德者才之帥。才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人?!睆闹形覀兛梢钥闯觯逻h(yuǎn)比才重要,對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者,也有這樣的通俗講法,智育沒有德育的基礎(chǔ),智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ),體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ),美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者,除了知識(shí)本身的傳播,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外,對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視,絕不能做那種教條、古板的,以成績(jī)來評(píng)定學(xué)生好壞,用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德,對(duì)于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育,使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師,德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中,有德行的老師必是一位好的老師。
師德,是教師的立身之本,是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課,有了良好的師德,之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面,更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師,身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),還要有較高的德行,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生,名師出高徒,作為一名年輕的教師,我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),及時(shí)吸取最新的教育理念,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率,同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,古今中外的各類名著,吾日三省吾身,把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中,過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦,而老師的一言一行,卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行,用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫,每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋,讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面,對(duì)于未來的工作,我知道會(huì)遇到困難,卻滿懷信心。有人說,高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè),可我一點(diǎn)也不這么覺得?,F(xiàn)代社會(huì)中,每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸,遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松,你要說老師比其他行業(yè)更辛苦,其實(shí)都差不多。當(dāng)然,老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性,它需要我們用心的付出,需要我們的耐心,責(zé)任心,信心這些對(duì)于我來說,并不可怕,因?yàn)槲疑類圻@個(gè)職業(yè),人說“念念不忘,必有回響”,對(duì)于這份工作,我持此心,相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難,都不要退縮,都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師,培育學(xué)生,成就自己!
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近段時(shí)間,學(xué)校展開了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,經(jīng)過學(xué)習(xí),自己得益非淺,對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等看法的內(nèi)涵有了更深層次的解說。下邊,我就談一談學(xué)習(xí)的感想:
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該執(zhí)行的義務(wù)和恪守的行為規(guī)范。在沒有法律拘束的時(shí)候,教師的教育教課是憑職業(yè)道德、憑良知。為了獲得比較好的教課成績(jī),有的老師采納了一些過激的行為,如體罰學(xué)生等。《教師法》對(duì)此給出了明確的界定。
學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年少兒健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是全部教育工作者一定依據(jù)的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要獨(dú)愛一部分人,鄙視另一部分人。對(duì)于優(yōu)弊端、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入認(rèn)識(shí)狀況,詳細(xì)剖析原由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)變工作。
要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)換后進(jìn)生身上的'踴躍要素,必定他們的細(xì)小進(jìn)步,尊敬他們的自尊心,鼓舞他們的長(zhǎng)進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要賜予紀(jì)律處罰的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心仔細(xì)的說服教育工作,以理服人,不可以采納簡(jiǎn)單粗暴和壓服的方法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此教師法例定了教師體罰學(xué)生應(yīng)肩負(fù)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其余教育機(jī)構(gòu)或許教育行政部門,一定實(shí)時(shí)進(jìn)行責(zé)備教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和更正錯(cuò)誤,并視情節(jié)賜予行政處罰或許解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,組成犯法的,要依據(jù)刑法的規(guī)定追查法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中,我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在教課生活中,教師要同等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差別,因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)當(dāng)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,多認(rèn)識(shí),和學(xué)生們主動(dòng)交流,說說學(xué)生在生活中的困難或百思不解的問題。對(duì)學(xué)生能夠擅長(zhǎng)指引,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參加了過程,能比較好的達(dá)成學(xué)生德育工作的教育。
對(duì)于教師自己,一要著重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教課技術(shù)。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平常里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)異教師和老教師討教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)異的教課方法,多聽一下優(yōu)異教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師,知法是重要的權(quán)益義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守紀(jì)是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
法律不僅是社會(huì)秩序的守護(hù)者,也是人們行為準(zhǔn)則的指引。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)法律的需求也變得越來越強(qiáng)烈。為了提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng),教育培訓(xùn)法律知識(shí)顯得尤為重要。近期,我參加了一次教育培訓(xùn)法律知識(shí)的活動(dòng),并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于教育培訓(xùn)法律知識(shí)的體會(huì)和心得。
首先,教育培訓(xùn)法律知識(shí)必須立足于實(shí)際,注重創(chuàng)造性教學(xué)。在這次培訓(xùn)中,我了解到法律并不是一項(xiàng)抽象的理論,而是與人們的生活息息相關(guān)。教育培訓(xùn)法律知識(shí)應(yīng)該突出法律的實(shí)用性,將法律概念和原理與實(shí)際案例相結(jié)合,讓學(xué)員能夠真正理解法律的應(yīng)用。此外,培訓(xùn)師還要運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法,如案例分析、游戲模擬等,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合,培訓(xùn)師可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,讓他們更好地理解并運(yùn)用法律知識(shí)。
其次,教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要重視互動(dòng)和參與。培訓(xùn)課程不應(yīng)該是一種單向傳授,而是要給予學(xué)員更多的參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,我們組織了小組討論、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)員能夠積極參與進(jìn)來,發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和建議。通過這種互動(dòng)和參與,學(xué)員能夠更好地理解法律知識(shí),培養(yǎng)他們的批判思維和解決問題的能力。同時(shí),互動(dòng)和參與也能夠增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提升培訓(xùn)效果。
再次,教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要注重實(shí)踐和實(shí)操。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中,理論知識(shí)固然重要,但只有將其落地應(yīng)用才能更好地發(fā)揮其作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中,我們進(jìn)行了很多實(shí)踐練習(xí),如模擬法庭、法律案例解析等,讓學(xué)員能夠親身體驗(yàn)和應(yīng)用法律知識(shí)。通過實(shí)踐和實(shí)操,學(xué)員能夠更加深刻地理解法律的實(shí)質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制,培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。
此外,教育培訓(xùn)法律知識(shí)要注重個(gè)性化教育。每個(gè)人的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的差距是不可忽視的,因此教育培訓(xùn)要根據(jù)不同學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教育。這次培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了學(xué)員的分組,根據(jù)學(xué)員的法律基礎(chǔ)、職業(yè)特點(diǎn)等因素進(jìn)行不同程度的教學(xué)。個(gè)性化教育能夠更好地滿足學(xué)員的需求,提高培訓(xùn)效果。同時(shí),我們還提供了追問答疑等方式,及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,幫助他們更好地理解和掌握法律知識(shí)。
最后,教育培訓(xùn)法律知識(shí)還需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。教育培訓(xùn)不應(yīng)該是一次性的,而是需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。通過不斷的追蹤調(diào)查和評(píng)估,我們可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和效果,并及時(shí)對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估還能夠幫助學(xué)員鞏固和深化所學(xué)的法律知識(shí),將其運(yùn)用到實(shí)際生活中,形成長(zhǎng)久的法治習(xí)慣。
綜上所述,教育培訓(xùn)法律知識(shí)是提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的重要手段。在培訓(xùn)過程中,我們要注重實(shí)踐、互動(dòng)和個(gè)性化教育,持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估培訓(xùn)效果。只有這樣,我們才能夠更好地促進(jìn)法治理念的普及,提升整個(gè)社會(huì)的法治素養(yǎng)。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,我們的法治意識(shí)也日漸增強(qiáng)。在這個(gè)法治社會(huì)中,每個(gè)公民都有權(quán)利也有責(zé)任了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)。為此,各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和活動(dòng)也不斷涌現(xiàn),以提高人們的法律素養(yǎng)。在參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了法律對(duì)社會(huì)的重要性,并形成了自己的一些心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我們更加了解社會(huì)法律制度的構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制。在接受法律知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我清楚地認(rèn)識(shí)到法律是一種有序和公正的規(guī)范,是社會(huì)秩序的保障。只有遵守法律規(guī)定,社會(huì)才能更加安全和穩(wěn)定。而逆之,如果違法亂紀(jì),必將付出相應(yīng)的法律代價(jià)。因此,學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,也讓我更加珍惜社會(huì)穩(wěn)定和秩序的可貴。
其次,通過教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的法律權(quán)益有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我了解到了我作為一名公民和消費(fèi)者的基本權(quán)益,包括知情權(quán)、自由選擇權(quán)、合法權(quán)益等。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我明白了法律的保護(hù)和支持是對(duì)我個(gè)人自由和權(quán)益的最大保障。因此,我更加愿意主動(dòng)維護(hù)自己的法律權(quán)益,如果遇到侵權(quán)行為,我會(huì)毫不猶豫地采取相應(yīng)的法律手段維權(quán),讓自己不再受到侵害。
再次,教育培訓(xùn)法律知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正和平等原則在社會(huì)中的重要性。法律的公正和平等原則是法治社會(huì)的基石,是保障社會(huì)正義的根本保證。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我對(duì)法律的公正性有了更加深入的認(rèn)識(shí),讓我明白了法律對(duì)每一個(gè)人都是平等適用的。無論社會(huì)地位、財(cái)富身份,每個(gè)人在法律面前都應(yīng)該受到平等對(duì)待,都享有平等的權(quán)益。只有這樣,社會(huì)才能更加和諧進(jìn)步。因此,我會(huì)在日常生活中積極倡導(dǎo)法律公正和平等原則,為構(gòu)建一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后,通過參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),我更加深刻地理解到法律是保障人們幸福生活的重要力量。法律是社會(huì)發(fā)展的重要支撐,是推動(dòng)社會(huì)和諧的重要力量。只有履行法律的職責(zé)和義務(wù),才能為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更加安全、幸福的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我更加重視法律,深知法律的重要性。在日常生活中,我會(huì)更加自覺地遵守法律法規(guī),積極發(fā)揮自己的作用,為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,通過教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了法律在社會(huì)中的巨大作用,并形成了自己的一些心得體會(huì)。我明白了學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于每個(gè)人的重要性,了解了自己的法律權(quán)益,認(rèn)識(shí)到了法律的公正和平等原則,同時(shí)也更加珍惜和尊重法律的重要性。我相信,在全社會(huì)共同努力下,我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加法治、公正和和諧的社會(huì),共享法治帶來的幸福和安寧。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在法制社會(huì)中,我們每個(gè)人都應(yīng)該提升自己的法律素養(yǎng),學(xué)習(xí)法律知識(shí),樹立法治觀念,相信通過我們的努力,社會(huì)會(huì)更加的和諧、美好。你有什么法律心得嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得,希望你喜歡。
近日,有幸參加了培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)知識(shí),收獲頗多。
我們每個(gè)人都有勞動(dòng)的權(quán)力,每天我們都在通過自己的辛勤工作來為社會(huì)、為企業(yè)、為自己創(chuàng)造著財(cái)富。《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》正是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系而設(shè)立的?!秳趧?dòng)合同法》是在《勞動(dòng)法》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù),為解決勞動(dòng)合同糾紛提供了法律依據(jù)。他們與我們的關(guān)系非常密切,學(xué)習(xí)和掌握這些法律知識(shí)非常有必要。
通過老師的講解和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,我了解了法律賦予勞動(dòng)者的一些基本權(quán)力,如取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利等。權(quán)力與義務(wù)相輔相成的,在享受權(quán)力的同時(shí),勞動(dòng)者也應(yīng)當(dāng)完成勞動(dòng)任務(wù),提高職業(yè)技能,執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程,遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德。此外,我比較關(guān)注的一點(diǎn)是,國(guó)家通過法律的形式提倡勞動(dòng)者參與社會(huì)義務(wù)勞動(dòng),開展勞動(dòng)競(jìng)賽和合理化建議活動(dòng),鼓勵(lì)和保護(hù)勞動(dòng)者進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造。這說明,國(guó)家鼓勵(lì)職工通過參與群眾性競(jìng)賽、創(chuàng)新活動(dòng),提升勞動(dòng)效率,改善勞動(dòng)結(jié)果,也為勞動(dòng)者提供了創(chuàng)造價(jià)值、展示才華的機(jī)會(huì)。
我們作為大型國(guó)有企業(yè),應(yīng)該說,能夠非常規(guī)范的執(zhí)行國(guó)家《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等有關(guān)法律,職工的休息休假權(quán)、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利和女職工的合法權(quán)益等都能夠得到有效的保障,按時(shí)召開職工代表大會(huì),勞動(dòng)合同簽訂也比較規(guī)范,能夠按時(shí)、規(guī)范地與職工簽訂勞動(dòng)合同,與達(dá)到工作年限的職工簽訂無固定期限勞動(dòng)合同,簽訂女職工特殊權(quán)益保護(hù)合同。但是,我們也應(yīng)當(dāng)看到存在的一些問題,例如管理技術(shù)人員、維修工等的加班問題,以及日常加班的待遇問題等。作為企業(yè)的管理人員,我們更應(yīng)該在本單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律規(guī)定,健全本單位相關(guān)規(guī)章制度,保護(hù)職工的合法權(quán)益,提供良好的安全衛(wèi)生保障條件,積極開展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng),保障和激發(fā)職工的勞動(dòng)熱情、創(chuàng)新熱情和工作積極性,推動(dòng)“轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)提”活動(dòng)深入開展,實(shí)現(xiàn)噸鋼挖潛300元目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
今天,我們跟隨田。
書記。
學(xué)習(xí)了新的勞動(dòng)合同法,對(duì)這個(gè)法規(guī)有了全面的了解。下面從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱摹?BR> 體會(huì)。
一、勞動(dòng)合同法擴(kuò)大了適用范圍。
勞動(dòng)法自1995年1月1日起實(shí)施后,一些新的用工主體,用工形式不斷出現(xiàn);民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類型出現(xiàn);一些國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在編制外招用勞動(dòng)者;鑒于這些新情況,勞動(dòng)合同法擴(kuò)大了勞動(dòng)法的適用范圍:規(guī)定我國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系,訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同,適用體法。比如,我局聘用的門衛(wèi)何師傅,打字員小李等這些編制外的勞動(dòng)者,就要與他們簽定合同,這個(gè)合同就是他們維權(quán)的依據(jù)。
二、勞動(dòng)合同新增了休息、休假等必備條款。
掌握了勞動(dòng)法給予我們的這些保障,在實(shí)際工作和生活中會(huì)有作用的?,F(xiàn)在我們的工作好象還用不著這些,因?yàn)橛袉挝活I(lǐng)導(dǎo)在為我們操心.但如果有一天,當(dāng)我們?nèi)ツ脑倬蜆I(yè)的時(shí)候,我們就可以用這些法律來保護(hù)自己的利益。當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)的目的不僅僅只是為了自己的利益,更主要的是提高自己的素質(zhì),為了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
一、合同簽訂前應(yīng)該注意的問題:首先,合同訂立前我們需要界定一下合同的范圍。其次,合同簽訂前應(yīng)當(dāng)審查合同對(duì)象:(一)合同的合法性。法律是否允許,有什么特別要求等,這是我們首先要考慮的問題。因此,為了確保合同合法有效,在訂立合同之前,需要查閱相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定或者咨詢律師,確認(rèn)一下簽訂這樣的合同或者這樣簽訂合同是否合法,也可以使我們對(duì)將來的風(fēng)險(xiǎn)有個(gè)預(yù)測(cè)。(二)合同相對(duì)人。在簽訂合同之前,除了需要對(duì)合同相對(duì)人是否適合作為合作對(duì)象等商業(yè)、技術(shù)方面的情況進(jìn)行必要的了解外,為了確保合同的順利履行,還需要注意以下幾個(gè)問題:1、合同相對(duì)人是否具有合法的訂立合同的主體資格。實(shí)際上,在訂立合同之前對(duì)合同相對(duì)人的性質(zhì)進(jìn)行審查是對(duì)合同合法性進(jìn)行審查的延伸,有條件的話在訂立合同之前最好先審查以下文件:(1)公民個(gè)人的身份證件或企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照、不具備法人資格的企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、社會(huì)團(tuán)體法人登記證書、事業(yè)單位法人證書等;(2)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位法定代表人身份證明;(3)對(duì)方具體負(fù)責(zé)訂立合同的人的介紹信或授權(quán)委托書。
這些文件應(yīng)當(dāng)附在所簽訂的合同書后面與合同一起存檔備查。
2、合同相對(duì)人的履約能力。履約能力是我們選擇合作伙伴時(shí)要考慮的一個(gè)重要問題,但這主要是商業(yè)上的考慮,從法律方面來說,對(duì)合同相對(duì)人履行能力的考察主要有以下途徑:(1)調(diào)查相對(duì)人的工商登記檔案。借此可以從側(cè)面了解相對(duì)人的規(guī)模和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。(2)調(diào)查相對(duì)人的房產(chǎn)登記檔案、機(jī)動(dòng)車登記檔案等財(cái)產(chǎn)狀況。其主要目的是了解萬一合同相對(duì)人違約或出現(xiàn)其他情況給我方帶來經(jīng)濟(jì)損失時(shí)是否有能力賠償我方。(三)合同標(biāo)的。在訂立合同前,對(duì)于合同標(biāo)的我們需要注意的是該標(biāo)的是否合法以及該標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。1、標(biāo)的是否合法。2、標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。所謂瑕疵通俗地說就是有缺陷,包括兩種,一種是物的瑕疵,這比較好理解,也就是物的品質(zhì)如形狀或功能有問題,這種瑕疵比較容易被注意到。另一種是權(quán)利瑕疵,是指標(biāo)的物上存在著他人的權(quán)利而致使合同內(nèi)容無法實(shí)現(xiàn),淺顯地說,就是合同標(biāo)的物上存在法律障礙而有可能導(dǎo)致我們的目的無法實(shí)現(xiàn)。權(quán)利瑕疵往往容易被人們忽略。在訂立合同前要對(duì)標(biāo)的物各方面的情況都考察清楚,以防范風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)也減少訂立合同的成本。
三、企業(yè)自身的思考。1、嚴(yán)格管理公章,防止他人偷蓋造成經(jīng)濟(jì)損失;2、嚴(yán)格管理介紹信、授權(quán)書等,切忌將蓋有公章的介紹信、合同、授權(quán)委托書或單位名頭紙給流失。
綜上所述,我們?cè)诤贤喠⒅靶枰龃罅康墓ぷ?,來確保我們即將簽訂的合同能夠得到履行,同時(shí)將我們訂立合同的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。
二、合同簽訂中應(yīng)該注意的問題:
(一)、關(guān)于合同生效的幾個(gè)問題。
簽訂合同都有一個(gè)談判的過程,雙方討價(jià)還價(jià),最后達(dá)成一致才能簽訂合同書。有些合同,由于雙方不在同一地區(qū),簽訂合同的過程是通過電話、傳真或者是e-mail等形式來進(jìn)行的。這些都是被現(xiàn)行《合同法》所允許的?!逗贤ā钒押炗喓贤倪^程分解為要約和承諾兩個(gè)階段。通常,一方當(dāng)事人向?qū)Ψ桨l(fā)出要約,對(duì)方討價(jià)還價(jià)又發(fā)回反要約,雙方經(jīng)過幾輪要約與反要約的往來,最后對(duì)合同條件達(dá)成一致,做出承諾,合同即告成立了。
要約又稱為發(fā)盤、出盤、發(fā)價(jià)、出價(jià)或報(bào)價(jià)等,是希望和他人訂立合同的意思表示,發(fā)出要約的人稱為要約人:接受要約的人則稱為受要約人、相對(duì)人或承諾人。
要約必須包含有與他人訂立合同的目的,必須向要約人希望與之締結(jié)合同的受要約人發(fā)出,內(nèi)容必須具體、確定和完整,經(jīng)受要約人承諾,要約人即受要約的約束,即有訂立合同的義務(wù)。
所謂承諾,就是受要約人同意接受要約全部條件的意思表示,承諾生效時(shí)合同成立。承諾的內(nèi)容必須與要約的內(nèi)容一致,受要約人對(duì)要約的內(nèi)容做出實(shí)質(zhì)性變更的,為新要約,又稱為反要約。有關(guān)合同標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限、履行地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任和解決爭(zhēng)議方法等的變更,是對(duì)要約內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性變更。
與要約和承諾有關(guān)的就是合同的形式問題。觀念上,只有雙方訂立書面的合同才是有效的合同,只有雙方簽字蓋章了的合同才成立生效。但是,依據(jù)《合同法》的規(guī)定,我們的這種想法絕對(duì)是有誤差的?!逗贤ā返谑畻l改變了這種規(guī)定,它規(guī)定:“當(dāng)事人訂立合同,有書面形式、口頭形式和其他形式?!币簿褪钦f,合同的形式不再只限于書面形式,這是與國(guó)際接軌的作法,與是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)相符合,目的是為了提高效率。所以,按現(xiàn)行《合同法》的規(guī)定,并不一定是只有簽了書面的正式合同才叫做簽訂合同,可能我們的一些信函往來或者行為就已經(jīng)使合同成立了??偟脑瓌t是,合同自承諾生效時(shí)成立,而承諾則自承諾通知到達(dá)要約人時(shí)生效,因此,合同就從承諾到達(dá)要約人時(shí)成立。合同法這樣規(guī)定,使合同的簽訂比較容易,無疑提高了經(jīng)濟(jì)效率,但相對(duì)而言,安全性就差了一點(diǎn),日后出現(xiàn)糾紛或訴訟舉證也很困難。所以法律允許當(dāng)事人對(duì)合同形式做出約定,我們可以要求簽訂書面合同,可以對(duì)合同內(nèi)容做出較詳細(xì)的約定,以策安全。書面形式包括合同書、信件和數(shù)據(jù)電文(電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等)及其他可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。當(dāng)事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等往來函件的形式訂立合同的,可以在合同成立之前要求簽訂確認(rèn)書,則合同于簽訂確認(rèn)書時(shí)成立。
明確了法律關(guān)于合同形式的規(guī)定,可以明晰我們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),在實(shí)務(wù)中也有助于避免不必要的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。比如說,我們公司要購(gòu)買一批設(shè)備,通過市場(chǎng)調(diào)查,我們向自己滿意的一家公司發(fā)出了信息,而這個(gè)信息具備了要約的全部條件,構(gòu)成一個(gè)要約。那么,如果對(duì)方做出承諾,則承諾到達(dá)我們公司后合同就已經(jīng)依法成立了??墒俏覀儼丛瓉淼乃季S,認(rèn)為書面合同還沒簽訂,合同還沒成立,我們還可以繼續(xù)選擇更好的交易伙伴,所以我們可能還在與其他公司聯(lián)系磋商。但是,此時(shí)對(duì)方基于已成立的合同可能已經(jīng)在履行了。這樣的危害是,我們認(rèn)為合同沒有訂立,找到了更好的合作者又簽訂了合同,這就構(gòu)成了對(duì)原來那家公司的違約,就要違約賠償甚至訴訟。值得一提的是,根據(jù)法律規(guī)定,按交易習(xí)慣或要約的明確規(guī)定,對(duì)方甚至可以不做出承諾通知,直接將設(shè)備發(fā)送到我們公司,以行為作出承諾。那樣我們可能就更被動(dòng)了。
我于6月13日參加由智聯(lián)招聘hr學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》培訓(xùn)課程?!秳趧?dòng)合同法》雖從一審到四審經(jīng)過激烈的爭(zhēng)論,在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響,頒布后也出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音,但最終還是于08年1月1日正式實(shí)施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動(dòng)合同等問題的出現(xiàn),最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。從其立法思路上看,更傾向于保護(hù)勞動(dòng)者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實(shí)際情況及在工作中所遇到的實(shí)際問題,現(xiàn)從人才引進(jìn)、入職培訓(xùn)、勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面做一總結(jié)匯報(bào)。
一、人才引進(jìn)。
新員工報(bào)到后,學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容?!秳趧?dòng)合同法》第四條規(guī)定,用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí),應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論,提出方案和意見,與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示,或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況,在涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時(shí),就培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿,使其簽字認(rèn)可已對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。簽名簿留存,以備后期使用(仲裁時(shí)的依據(jù))?;蛘邔?duì)已有的規(guī)章制度、重大事項(xiàng)決定匯編成冊(cè),人手一冊(cè),使新員工知曉其內(nèi)容(簽字領(lǐng)取)。對(duì)于新制定并決定實(shí)施的規(guī)章制度,以部門為單位,由部門負(fù)責(zé)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體人員學(xué)習(xí),簽字后留存該文件。單位依法(內(nèi)容合法、程序合法)制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的依據(jù),也是管理勞動(dòng)者的重要依據(jù)。勞動(dòng)者若違反單位的規(guī)章制度,單位可以依此為據(jù),解除與之所簽合同,不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
三、勞動(dòng)合同的簽訂。
《勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定,建立勞動(dòng)關(guān)系,應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系,未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同。如果用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的,視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同。
1、勞動(dòng)合同訂立時(shí)間的選擇。
簽訂勞動(dòng)合同或是提前簽訂合同,或是報(bào)到之日簽訂,但最遲應(yīng)為勞動(dòng)者報(bào)到之日起一個(gè)月內(nèi)簽訂?,F(xiàn)有部分入院工作已超過一個(gè)月的工作人員,單位尚未與之簽訂勞動(dòng)合同,這就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開本單位,向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,單位將處于不利地位。08年5月1日實(shí)施的《勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》規(guī)定,仲裁時(shí)效為期一年,仲裁不再收費(fèi),個(gè)別情況之下一裁終審,這都有利于勞動(dòng)者向仲裁委申請(qǐng)仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過,為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn),最好在近期與這部分人員簽訂勞動(dòng)合同。
2、試用期的約定。
試用期時(shí)間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長(zhǎng)短。合同期限一年以上不滿三年的,試用期不能超過兩個(gè)月。我院的實(shí)際情況也是這樣,一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動(dòng)合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi),在試用期期間也為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。在試用期期間,只有勞動(dòng)者在以下情況之下用人單位才可以解除合同,解除時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者說明理由,除此之外的其他理由都不可以解除。
(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;。
(2)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;。
(3)嚴(yán)重失職,營(yíng)私舞弊,給用人單位造成重大損害的;。
(6)被依法追究刑事責(zé)任的。
(8)勞動(dòng)者不能勝任工作,經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位,仍不能勝任工作的。
3、合同期限的約定。
我院勞動(dòng)合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對(duì)于08年1月1日之后新引進(jìn)的人才,應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi),單位對(duì)其進(jìn)行考核,如果綜合考評(píng)不合格或是不理想,合同期滿后堅(jiān)決不再與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(當(dāng)然,單位會(huì)為此而支付一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金,經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個(gè)月平均工資,即每滿一年支付其一個(gè)月工資,六個(gè)月以上不滿一年按一年計(jì)算,不滿六個(gè)月的為半個(gè)月工資)。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話,續(xù)訂合同期滿后,單位就會(huì)喪失不與之續(xù)訂合同的主動(dòng)權(quán),那么單位必須與之訂立無固定期限勞動(dòng)合同,從而將處于被動(dòng)地位。
4、工作時(shí)間的約定。
根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)(1994)503號(hào)文},工作時(shí)間分三種工作制,即標(biāo)準(zhǔn)工作制、綜合工作制和不定時(shí)工作制。在一般企事業(yè)單位都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工作制。該規(guī)章第五條對(duì)可以實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)的單位有一定約定。如果對(duì)我院部分行政管理崗位的職工實(shí)行綜合工作制的話,尚需取得勞動(dòng)行政部門對(duì)實(shí)行該工作制的同意,并取得相關(guān)批件。
5、違約金的約定。
根據(jù)《勞動(dòng)合同法》二十二條、二十三條規(guī)定,只有在“服務(wù)期”和“競(jìng)業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外,對(duì)于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員,不再約定違約金。根據(jù)我院實(shí)際情況,可能會(huì)將在機(jī)電工程系的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、實(shí)習(xí)工廠工作的部分專業(yè)人員輸送到外地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)這部門人員可以約定“服務(wù)期”和違約金,并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對(duì)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前訂立且在該法實(shí)施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動(dòng)合同的違約金條款,根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》第二十六條的立法傾向,屬無效條款。新簽訂的勞動(dòng)合同一式三份,單位兩份,勞動(dòng)者一份。勞動(dòng)者本人在領(lǐng)取合同書時(shí),需有本人簽字,以視為送達(dá)。未送達(dá)者,視為未簽訂勞動(dòng)合同。
四、勞動(dòng)合同的續(xù)訂。
《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定,連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動(dòng)合同,除勞動(dòng)者沒有法律規(guī)定的九種情形(見試用期期間用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形)之外,在第三次簽訂時(shí),單位應(yīng)當(dāng)與之簽訂無固定期限勞動(dòng)合同。(除非勞動(dòng)者本人提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。一般情況下,勞動(dòng)者本人幾乎不會(huì)提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。如果提出,應(yīng)使其出具書面申請(qǐng),單位保留其材料,為避免以后出現(xiàn)糾紛。因?yàn)椤秳趧?dòng)合同法》第八十二條規(guī)定,用人單位違反法律規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無固定期限勞動(dòng)合同的,自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資)。
我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動(dòng)合同在今年7月份到期,明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生)合同到期。經(jīng)考查了解后,單位如果同意與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(該同志已在學(xué)院工作一定時(shí)間,工作表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、人品較好),在續(xù)訂時(shí),合同期限的約定最好能長(zhǎng)一些。因?yàn)檫@是在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后第一次訂立勞動(dòng)合同,那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對(duì)這部分同志進(jìn)行充分的考察和了解,然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。
如果考核結(jié)果不滿意,那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后,如果部門負(fù)責(zé)人對(duì)本部門部分職工不很滿意,因各方面原因不便于在合同到期之時(shí)解除合同,那么可以與之簽訂為期一年的合同,以觀后效。
合同到期后,如部門負(fù)責(zé)人不能實(shí)際確定具體人員的去向,應(yīng)制做續(xù)訂勞動(dòng)合同通知書。通知書上應(yīng)明確在什么時(shí)間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù),逾期不辦理,視為不同意續(xù)訂合同,單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
五、勞動(dòng)合同的解除。
對(duì)于勞動(dòng)者來說,只需提前三十天履行書面告知義務(wù)即可解除勞動(dòng)合同。在試用期內(nèi),提前三天通知即可。用人單位有《勞動(dòng)合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有:未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的;為依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的;用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定,損害勞動(dòng)者權(quán)益的),勞動(dòng)者可以解除合同,并由單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。對(duì)單位來說,以下情況可以解除:
(1)協(xié)商解除(《勞動(dòng)合同法》第三十六條):雙方協(xié)商一致,可解除。若單位向勞動(dòng)者提出,需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(2)過失性解除(《勞動(dòng)合同法》第三十九條):在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;嚴(yán)重失職,營(yíng)私舞弊,給用人單位造成重大損害的;勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系,對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響,或者經(jīng)用人單位提出,拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形(即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危,使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的)致使勞動(dòng)合同無效的;被依法追究刑事責(zé)任的(拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動(dòng)教養(yǎng)除外)。解除時(shí),單位不須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(3)非過失性解除(《勞動(dòng)合同法》第四十條):勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷,在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作,也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動(dòng)者不能勝任工作,經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位,仍不能勝任工作的;勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化,致使勞動(dòng)合同無法履行,經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商,未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。解除時(shí),單位須支付補(bǔ)償金。
(4)經(jīng)濟(jì)性裁員解除(《勞動(dòng)合同法》第四十一條):本條不適用于我院實(shí)際情況。解除時(shí),單位須支付補(bǔ)償金。另外,單位須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的情形還包括:除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同,勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外,在合同期滿時(shí),用人單位須支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)該規(guī)定,在今年合同到期人員當(dāng)中,單位不同意與之續(xù)簽的部分人員,應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。解除合同書面通知應(yīng)依法送達(dá),送達(dá)方式有當(dāng)面送達(dá)、留置送達(dá)、郵寄送達(dá)、公告送達(dá)。未經(jīng)郵寄送達(dá),直接公告送達(dá),該送達(dá)無效。
六、檔案和社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移。
的標(biāo)題,一時(shí)間萬千思緒奔涌,不知道從何處下筆。翻閱幾十頁(yè)的培訓(xùn)筆記,一位位前輩的聲音在耳邊回響。我想對(duì)各位在繁忙工作中擠出時(shí)間來為我們授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們說聲謝謝,想對(duì)為我們制定、安排培訓(xùn)課程的黨組領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝,想對(duì)陪著我們聽講每一節(jié)課的培訓(xùn)科王科長(zhǎng)說聲謝謝,是你們贈(zèng)予我這樣一份沉甸甸的財(cái)富。二十天前,我對(duì)檢察院的了解還只限于書本上的法條,而領(lǐng)導(dǎo)、老師們通過面對(duì)面的生動(dòng)解說,不僅介紹了檢察院的整體部門設(shè)置、各處室工作流程和環(huán)節(jié),而且無私地傳授給我們珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)、禮儀規(guī)范和為人處世的道理。如果說二十天前的我還是一個(gè)檢察工作的門外漢,那么現(xiàn)在我相信自己已經(jīng)邁過那道門檻,面對(duì)一個(gè)嶄新的天地。我一定不會(huì)忘記這二十余個(gè)匆匆而過的日夜,不會(huì)忘記技偵樓二層那個(gè)舒適明亮的會(huì)議室,因?yàn)槲覚z察工作的第一個(gè)腳印就源自那里。
我把我的體會(huì)和感想整理為三個(gè)部分,匯報(bào)如下:
一、關(guān)于平谷、關(guān)于農(nóng)村。
視頻短片,對(duì)這片土地有了更為深刻的了解:__年,平谷的gdp在北京各區(qū)縣中名列倒數(shù)第三,而gdp增速卻排名正數(shù)第二;平谷基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng),但常年雄踞北京市果品產(chǎn)量第一,同時(shí)擁有生態(tài)旅游的天然資源優(yōu)勢(shì)和“西連首都機(jī)場(chǎng)、東連黃渤海港”的區(qū)位優(yōu)勢(shì);平谷正處在一個(gè)艱難爬坡的時(shí)期,正以清醒的認(rèn)識(shí)、穩(wěn)定的心態(tài)逐步加快發(fā)展的腳步。短片最吸引我一段話莫過于秦書記對(duì)于“龍馬精神”的新解:“龍是神游云端之物,代表遠(yuǎn)大的理想抱負(fù);而馬是腳踏實(shí)地的動(dòng)物,代表踏實(shí)的工作作風(fēng)。將二者結(jié)合到一起,就沒有完不成的任務(wù)?!蔽以敢赃@樣的“龍馬精神”自勉,把平谷作為自己的第二故鄉(xiāng),扎根于斯,服務(wù)于斯,志存高遠(yuǎn),埋頭苦干,交出一份理想的成績(jī)單,為自己的未來,也為這塊蘊(yùn)含著無窮潛力的土地。
平谷是一個(gè)有300多個(gè)行政村和社區(qū)的遠(yuǎn)郊區(qū),農(nóng)村土地面積和農(nóng)民人口數(shù)量都占據(jù)了全區(qū)相當(dāng)大的比例,在培訓(xùn)中,許多領(lǐng)導(dǎo)和老師結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,如何在具體工作中掌握同農(nóng)村干部、農(nóng)民群眾接觸的方式和方法。我曾服務(wù)于通州區(qū)的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)永樂店鎮(zhèn)農(nóng)村基層,近三年來與村兩委班子成員、村民百姓打交道,做一些瑣碎而繁復(fù)的工作,他們既是我在工作上的老師,也教給我很多最基本的做人道理。農(nóng)民群體有突出的優(yōu)點(diǎn),也有顯而易見的局限性,其優(yōu)點(diǎn)在于生性淳樸、易于滿足;其局限性則體現(xiàn)在較為重視一己利益,缺少大局觀和廣闊的視野。在平谷區(qū)這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū),只有樹立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的決心,才能用心體會(huì),找到與農(nóng)民溝通交流的捷徑,才能順利開展檢察工作。
農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定離不開城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)在資源配置方面的支持,同樣也離不開政府職能部門和司法機(jī)關(guān)發(fā)揮其應(yīng)有作用。平谷區(qū)檢察院獨(dú)創(chuàng)的“法制村長(zhǎng)”制度在全區(qū)、全市乃至全國(guó)推廣施行,“法制村長(zhǎng)”們把職責(zé)定位在“法律知識(shí)的宣傳員、咨詢員,化解矛盾糾紛的調(diào)解員、指導(dǎo)員,輿情的信息員”這“五大員”上,一方面把檢察工作關(guān)口向矛盾糾紛的源頭環(huán)節(jié)前移、將法律監(jiān)督職能向農(nóng)村延伸;另一方面為農(nóng)民群眾送去專業(yè)的法律指導(dǎo),為新農(nóng)村建設(shè)的順利進(jìn)行和農(nóng)村秩序的穩(wěn)定保駕護(hù)航。我在擔(dān)任村官助理期間也曾為村里的法律服務(wù)室工作,為村委會(huì)、村辦企業(yè)和村民百姓提供民事方面的法律服務(wù),但工作范圍相對(duì)而言較狹窄,同時(shí)由于自身能力不足,對(duì)涉農(nóng)法律規(guī)范不熟悉,又缺少制度建設(shè)的支持,常常是邊學(xué)邊干邊琢磨,走過不少?gòu)澛贰N蚁嘈旁凇胺ㄖ拼彘L(zhǎng)”已有的經(jīng)驗(yàn)指引下,我們檢察院將繼續(xù)細(xì)化和完善這一先進(jìn)制度,繼續(xù)擴(kuò)大“法制村長(zhǎng)”隊(duì)伍,為一方百姓造福。
二、關(guān)于基層檢察工作的再認(rèn)識(shí)。
時(shí)也談到她在農(nóng)村的經(jīng)歷,許多村民稱呼她為“梁法官”。由此可見我們國(guó)家目前在公民法律素養(yǎng)這一環(huán)節(jié),離全面建設(shè)法治社會(huì)的目標(biāo)還有一定的差距,也同樣說明,我們檢察院的法律監(jiān)督職能在現(xiàn)階段還未完全展開,檢察院作為司法檢察機(jī)關(guān)在百姓群眾中的形象還未完全樹立。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn),即便是對(duì)于受過法學(xué)本科專業(yè)知識(shí)。
教育。
的我而言,對(duì)“檢察院是做什么的”這一看似簡(jiǎn)單的問題,仍然存在了一些盲區(qū)甚至是誤區(qū)。在學(xué)習(xí)中,我對(duì)人民檢察院的職能和基層檢察工作的內(nèi)容又增加了如下新的認(rèn)識(shí):
首先,人民檢察院是保障政府公信力的最后防線。公信力是政府的影響力與號(hào)召力,它體現(xiàn)了政府工作的權(quán)威性、民主程度、服務(wù)程度和法治建設(shè)程度,同時(shí)也反映著人民群眾對(duì)政府的滿意度和信任度。檢察院承擔(dān)著打擊和預(yù)防職務(wù)犯罪的重任,要把國(guó)家工作人員隊(duì)伍中的蠅營(yíng)狗茍之徒清除出去,從而起到打造廉潔政府、凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。
改革的深入,檢察機(jī)關(guān)對(duì)民事審判、行政訴訟活動(dòng)實(shí)行法律監(jiān)督的范圍、程序和措施都應(yīng)該得到進(jìn)一步完善,同時(shí)還應(yīng)體現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)參與公益訴訟、調(diào)解監(jiān)督等內(nèi)容,以更好的實(shí)現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督職能。
第三,作為基層檢察院的工作人員,我們應(yīng)該怎么做?己身不正則不能正人,“只有做好自己,才能監(jiān)督好別人”。檢察官應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,潔身自律,努力提高自身的個(gè)人素質(zhì),職業(yè)道德,法律修養(yǎng),牢記忠誠(chéng)、公正、清廉、文明的職業(yè)道德準(zhǔn)則,使法律在檢察工作中能夠嚴(yán)格貫徹。此外,作為身處法律監(jiān)督工作最前沿的基層檢察工作人員,我們面對(duì)瑣碎而復(fù)雜的工作情況,更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行,嚴(yán)守工作紀(jì)律,樹立司法人員的良好形象;同時(shí)還要一切從百姓的貼身利益出發(fā),為群眾解決實(shí)際問題,不使“為人民服務(wù)”成為一句空話。
三、我的自勉。
作為一名檢察新兵,下周我就要走進(jìn)新的處室,投入正式的檢察工作。我很快要穿上檢服,佩上檢徽,成為檢察官隊(duì)伍中的一員。我仍有一些差距和不足,需要我更勤奮、更努力去填補(bǔ):。
我將努力提高我的法律專業(yè)素養(yǎng),勤學(xué)多問。鄭檢在授課時(shí)曾就不起訴的程序問題向我們提問,幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題卻把我們問住了,相關(guān)的司法解釋都背過記過,卻沒有熟悉到信手拈來的程度。一個(gè)問題,在司法考試的試卷上答錯(cuò)了,或許對(duì)成績(jī)的影響只是一分兩分;但在檢察工作中出了錯(cuò),帶來的后果很可能沉重得我無法承擔(dān)。在今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)錘煉,夯實(shí)專業(yè)知識(shí)技能。
我將盡快融入新的工作環(huán)境,營(yíng)造融洽和諧的工作氛圍。新的單位每一個(gè)同事都將是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和對(duì)象,尤其是一些工作時(shí)間長(zhǎng)、應(yīng)對(duì)實(shí)際問題經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志,作為一名新兵,我應(yīng)該以謙遜的態(tài)度積極向身邊的同事請(qǐng)教,逐漸熟悉業(yè)務(wù)情況、學(xué)習(xí)和借鑒工作方法,同時(shí)也要在生活上和大家互幫互助,融洽相處,為營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體出一份力。
我將全面開發(fā)自己的潛力,鍛煉自己的才能,多思考、多。
讀書。
多練筆多表達(dá),成為新時(shí)期合格的檢察官?;蛟S我不是最優(yōu)秀的,我的身上還有許多差距和不足,但我不會(huì)放棄每一個(gè)能使自己得到鍛煉獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我將時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀檢察官的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,向最優(yōu)秀的行業(yè)榜樣看齊。
二零零一年的初秋,我來到北京,來到政法大學(xué)的校園,稚氣未脫、激情滿懷地誦讀法大的入學(xué)誓詞:“……揮法律之利劍,持正義之天平;除人間之邪惡,守政法之圣潔;積人文之底蘊(yùn),昌法治之文明……”
二零一零年的春日,我終于就要穿上深色帥氣的檢服,站在司法。
工作。
的一線陣地上,誓言猶錚錚在耳畔,熱血仍滾沸在心頭,或許我不會(huì)成為一個(gè)振臂一呼而應(yīng)者云集的英雄,但我堅(jiān)信,我將是一名恪盡職守、勇往直前的士兵。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的不斷深入,教師培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,受到了廣大教師的廣泛關(guān)注。教師培訓(xùn)不僅提供了新的教育理念和教學(xué)方法,還為教師們提供了一個(gè)相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在每次培訓(xùn)過程中,教師們不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能,更深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。下面我將就自己參加過的教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,它不僅有利于提高教師的教學(xué)水平,還有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。教師培?xùn)能夠幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)。通過參加培訓(xùn),我深感到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè),只有持續(xù)不斷地提升自己,才能更好地完成教育使命。
第二段:積極參與培訓(xùn)的重要性。
培訓(xùn)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的過程,只有積極參與其中,才能真正地受益。在培訓(xùn)過程中,我始終心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心向他人請(qǐng)教、分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過與其他教師的交流,我不僅了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。我深信,只有通過積極參與,才能實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。
第三段:多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
教師培訓(xùn)的形式和內(nèi)容多樣化,涉及到教育理論、教育技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在培訓(xùn)中,我們不僅可以聽講座、參加研討會(huì),還可以觀摩其他老師的課堂,并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。這些多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容,讓我們有機(jī)會(huì)接觸到各種教育資源和教學(xué)案例,幫助我們拓寬視野,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),培訓(xùn)還能夠使教師間的聯(lián)系更加緊密,促進(jìn)教師之間的合作學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)不僅對(duì)教師的專業(yè)水平有著深遠(yuǎn)的影響,更能夠促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓(xùn)還讓我形成了良好的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此,教師培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段:反思與展望。
通過參加教師培訓(xùn),我深感自己還有許多不足之處,需要繼續(xù)努力。在未來的工作中,我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望能夠成為一個(gè)教師培訓(xùn)的推動(dòng)者,為其他老師提供幫助和支持。我相信,通過教師培訓(xùn),我們能夠共同推動(dòng)教育的發(fā)展,提升整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
總之,教師培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過積極參與培訓(xùn),我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師間的合作與共享,促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此,我相信教師培訓(xùn)將在未來發(fā)揮更加重要的作用,為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
法律是社會(huì)秩序的保障,對(duì)每個(gè)人都有重要的影響。然而,由于法律知識(shí)的普及程度不高,許多人對(duì)法律常識(shí)了解甚少,容易陷入無法維護(hù)自身合法權(quán)益的境地。為了彌補(bǔ)這一問題,我參加了一次教育培訓(xùn),提高了自己的法律知識(shí)。在這次培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性和必要性,同時(shí)也意識(shí)到自己在法律方面的不足。下面就是我在此次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)法律的重要性。
在培訓(xùn)中,我了解到法律對(duì)于社會(huì)秩序的維護(hù)和公平正義的實(shí)現(xiàn)起到了至關(guān)重要的作用。沒有法律的約束,社會(huì)將一片混亂,每個(gè)人都以各自的意愿去做事,將難以協(xié)調(diào)各種矛盾和爭(zhēng)端。法律的制定和實(shí)施能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來秩序和穩(wěn)定,規(guī)范人們的行為,維護(hù)公共利益,保護(hù)個(gè)人權(quán)益。因此,了解并學(xué)習(xí)法律知識(shí),掌握法律常識(shí)對(duì)每個(gè)人都是十分必要的。
三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注重自身的法律保護(hù),提高自我保護(hù)意識(shí)。我們每個(gè)人都有自己的權(quán)益和利益需要維護(hù),而法律就是保障我們權(quán)益的最有力武器。了解法律常識(shí),知道自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)可以采取何種法律手段進(jìn)行維權(quán),是保護(hù)自己合法權(quán)益非常重要的一步。此外,還應(yīng)學(xué)會(huì)防范風(fēng)險(xiǎn),避免因?yàn)樽约旱臒o知而陷入法律糾紛。
四、促進(jìn)社會(huì)公平正義。
除了保護(hù)個(gè)人權(quán)益外,了解法律還能促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。法律是用來規(guī)范社會(huì)行為的準(zhǔn)則,它不僅約束個(gè)人的行為,也對(duì)整個(gè)社會(huì)起到調(diào)節(jié)作用。當(dāng)大家都能夠遵守法律,積極參與維權(quán)行動(dòng)時(shí),社會(huì)才能更加公正,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得應(yīng)有的權(quán)益。因此,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí),傳播法律常識(shí),讓更多人了解自己的權(quán)益和義務(wù),促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。
五、自身的不足與努力方向。
通過這次培訓(xùn),我感受到自身在法律方面的不足。我認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)法律不僅是一種知識(shí)的學(xué)習(xí),更是一種責(zé)任的承擔(dān)。在平時(shí)的生活中,我應(yīng)該積極參與到相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳中,讓更多人了解法律常識(shí),提高社會(huì)法律意識(shí)。同時(shí),我也要自己不斷學(xué)習(xí),提高自身的法律素養(yǎng),以便在遇到法律問題時(shí),能夠及時(shí)正確地采取行動(dòng)。我將通過閱讀法律書籍、參加法律講座等方式,努力提升自己的法律知識(shí)水平,成為一個(gè)有法律素養(yǎng)的公民。
總結(jié):
通過這次教育培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)的重要性和必要性。了解法律常識(shí)不僅可以保護(hù)自己的權(quán)益,還能促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。我將不斷努力提升自己的法律素養(yǎng),積極參與到法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳中,為社會(huì)秩序的建設(shè)和公平正義的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的展開,使全體教員工遇到了優(yōu)異的法律法例教育,收到了很好的學(xué)習(xí)成效。
在此次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯法法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理方法》等法律法例等。經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治看法和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也利潤(rùn)非淺、感想頗多,下邊就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì):。
一、教師要愛國(guó)守紀(jì),我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守紀(jì)、用法,不停提高自己的綜合素質(zhì),不停增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守紀(jì)、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)質(zhì)生活與教育教課工作中。
二、教書育人,為人師表,終生學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的要點(diǎn)內(nèi)容。先人對(duì)教師的職責(zé)歸納為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人品上的.要求。
教師職業(yè)最大的特色是培養(yǎng)塑造下一代,所以在教育教課過程中教師教師應(yīng)重視自己的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)涵養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平庸的工作中要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生建立起模范的形象。
三、教師要敬業(yè)愛崗,關(guān)愛學(xué)生。在教育教課過程中,教師要自覺恪守紀(jì)律法例,嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)懷尊敬每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和抗衡情味,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平常的教育教課中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,不鄙視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師良友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作一定要與家庭、社會(huì)親密配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法聯(lián)合,調(diào)換學(xué)生主體參加意識(shí),發(fā)揮各自的功能,互相合作,形成協(xié)力,齊抓共管,這樣才能獲得更好的成效。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
教師培訓(xùn)是教育體系中非常重要的一環(huán),它對(duì)于提高教師的專業(yè)水平、創(chuàng)新教學(xué)方法和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升起著重要作用。我作為一名教師,有幸參與了一次教師培訓(xùn),并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的啟示,以及對(duì)于教師培訓(xùn)的一些思考。
第二段:認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中,有專業(yè)的培訓(xùn)師為我們講授了最新的教學(xué)理論和教學(xué)技巧,并鼓勵(lì)我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思。通過這樣的培訓(xùn),我意識(shí)到了自己在某些方面的不足,也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我們可以更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育的發(fā)展。
第三段:培訓(xùn)中的交流與合作。
在教師培訓(xùn)中,我還與其他來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師一起學(xué)習(xí)和交流。這種交流和合作的機(jī)會(huì)對(duì)于擴(kuò)大自己的視野、了解其他學(xué)校的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)非常有益。在培訓(xùn)中,我們可以相互分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),互相啟發(fā)和借鑒,從而提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),與其他教師的合作和交流也可以建立起跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育交流網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段:培訓(xùn)中的反思與提高。
在教師培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)到了反思的重要性。通過反思自己的教學(xué)過程和效果,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和提高。在培訓(xùn)中,我們有機(jī)會(huì)與培訓(xùn)師和其他教師一起反思教學(xué)過程,評(píng)估教學(xué)效果,并得到專業(yè)的指導(dǎo)和建議。通過反思和提高,我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
第五段:結(jié)語。
教師培訓(xùn)是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán),它對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理論和方法,拓展自己的視野和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與其他教師進(jìn)行交流和合作。同時(shí),通過反思和提高,我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,我堅(jiān)信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我們才能成為更好的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
增強(qiáng)使命感,是學(xué)好法、用好法的前提。自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律,關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)有多深,決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì),具體應(yīng)該做到:
〔一〕依法治國(guó)有目標(biāo)。
建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的根本方略,并寫進(jìn)了憲法,依法治國(guó)的核心是依法治“官〞,從“人治〞走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,才能確保“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾〞方針的落實(shí)。
〔二〕素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),我國(guó)先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。
〔三〕自身建設(shè)有要求。
教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者,也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng),嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益,對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
〔四〕學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。
通過多年來法制教育,廣闊學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校,同時(shí)也要求教。
師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì),在上訪案件中有百分之七十左右涉法,同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校,老師〞的案件也逐年增多,這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué),而是非學(xué)不可,勢(shì)在必行,必須擺上重要的議事日程,作為一件大事來抓。
在學(xué)法上,我堅(jiān)持緊貼實(shí)際,持之以恒,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)高效,法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)根底理論,以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)開展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!
學(xué)法是前提,用法是目的。
只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來,才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康開展。在學(xué)法用法過程中,我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,努力做到“研究問題先學(xué)法,制定決策遵循法,解決問題依照法,言論行動(dòng)符合法〞。在用法方面,我的'體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持〞。一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過程,通過管理法制化,實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持依法推開工作。多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的我首先做到,為搞好班級(jí)的管理,推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用。三是堅(jiān)持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情。不出問題才不正常。每當(dāng)這時(shí)候,我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對(duì)的,什么錯(cuò)的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類平安事故的發(fā)生。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
承諾人在清楚了解本工程所有問題的前提下,根據(jù)《民法通則》第四條規(guī)定的自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用原則,向云南邦正裝飾工程有限公司(以下簡(jiǎn)稱“邦正公司”)鄭重做出如下承諾:
一、承諾人保證遵守和執(zhí)行邦正公司與發(fā)包人(甲方)之間簽訂或達(dá)成的關(guān)于工程相關(guān)問題(包括但不限于工期、質(zhì)量、管理和交接等各個(gè)方面)的合同、協(xié)議、會(huì)議紀(jì)要、補(bǔ)充文件等文件。
二、任何情況下(包括已辦理工程結(jié)算),邦正公司僅負(fù)有根據(jù)發(fā)包人撥款,在扣除《工程項(xiàng)目施工管理承包協(xié)議書》約定的管理費(fèi)、稅費(fèi)及其他款項(xiàng)后,將余額支付給承諾人的責(zé)任。承諾人并明確表示在發(fā)包人未支付結(jié)清所有款項(xiàng)給邦正公司的情況下,放棄對(duì)邦正公司的追索權(quán)利。
三、承諾人承諾在任何情況下,不自行向發(fā)包人主張權(quán)利,包括越過邦正公司向發(fā)包人收取款項(xiàng)、起訴發(fā)包人等;嚴(yán)格遵守邦正公司的資金管理規(guī)定,工程款收入全部集中邦正公司賬戶,承諾人憑有效單據(jù)辦理?yè)芸钍掷m(xù)。如邦正公司發(fā)現(xiàn)承諾人越過公司向發(fā)包人直接收取工程款的,承諾人愿意受罰,罰金按直接收取工程款的5%計(jì)算。
四、在本工程項(xiàng)目,由于承諾人的原因引起邦正公司經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)損失的,邦正公司均有權(quán)直接從應(yīng)支付給承諾人的款項(xiàng)中扣除相應(yīng)的金額,以彌補(bǔ)損失。
五、由于承諾人原因未履行邦正公司與發(fā)包人的合同或“工程項(xiàng)目施工管理承包協(xié)議書”約定的工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全及保修而引起的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和造成邦正公司的損失,承諾人承諾負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
六、勞動(dòng)力按建設(shè)行政主管部門規(guī)定,依法組織進(jìn)場(chǎng)與管理,并與有建筑業(yè)勞務(wù)分包企業(yè)資質(zhì)的勞務(wù)公司辦理勞務(wù)作業(yè)分包合同。落實(shí)一線工人職業(yè)技能培訓(xùn)工作及持相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格證上崗。完善民工工資管理。登記工時(shí)表,編制任務(wù)單,計(jì)算工資表,整理裝訂資料。
任何情況下,承諾人承諾不拖欠民工工資,并按時(shí)發(fā)放;不拖欠材料款。若因拖欠民工工資和材料款而引起的.所有責(zé)任均由承諾人承擔(dān),邦正公司亦有權(quán)向承諾人追究由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)影響(或信譽(yù)損失)并可按第四點(diǎn)及合同的第十一點(diǎn)有關(guān)約定執(zhí)行。
七、若邦正公司對(duì)發(fā)包人提起訴訟或申請(qǐng)仲裁的,承諾人應(yīng)全力支持,并承擔(dān)訴訟費(fèi)、律師費(fèi)和相關(guān)費(fèi)用,并承擔(dān)訴訟后果。
承諾人:
簽訂日期:
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻,也不遠(yuǎn)遠(yuǎn),“小康夢(mèng)”、“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“復(fù)興夢(mèng)”,個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),三位一體,構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我們的“中國(guó)夢(mèng)”親身實(shí)在,與中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義,與黨的領(lǐng)導(dǎo),與十八大的召開緊密相連,不可分離。我們深信,我們的“中國(guó)夢(mèng)”勢(shì)必伴隨著中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!
要?jiǎng)由恚挥?jì)較個(gè)人名利得失。
從本質(zhì)上講,教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn),基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師主角功能的特殊性,教師主角形象的示范性,客觀上要請(qǐng)教師比其他的職業(yè)群體,其他行業(yè),其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師,要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情,并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來,努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī),以高度的政治職責(zé)感和歷史使命感,圍繞中心,服務(wù)大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮工作,扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。
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教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?;厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng),為期6天,本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新教師一致認(rèn)為,學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”,教育是用已知的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識(shí)逐漸信息化的今天,作為一個(gè)教師,我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí),同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),“水之積也不厚,負(fù)大舟也無力?!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師,一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,要想“教書育人”,要想你的理論在講臺(tái)上有說服力,我們應(yīng)該從小處著眼,處處注意一下個(gè)人行為,做到真正為人師表,以身作責(zé),作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對(duì)教育“捧得一顆心來,不帶半根草去?!?BR> 三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師,今天能夠站在講臺(tái)稱作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過,從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的,所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,很稀奇,而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。
篇六:
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
(一)引言:
近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)的要求越來越高,作為一名現(xiàn)代人,我們不僅要懂得如何掙錢,更要懂得如何保護(hù)我們的財(cái)富安全。因此,我也參加了一場(chǎng)關(guān)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)的課程,下面我將分享我的心得體會(huì)。
(二)主體部分:
首先,通過本次培訓(xùn)我深深地認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)法律知識(shí)的重要性。在日常生活中,我們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和行為都涉及到了財(cái)務(wù)法律,如何合法合規(guī)地開展個(gè)人和企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng),充分了解和掌握財(cái)務(wù)法律知識(shí)的必要性已經(jīng)日益凸顯。如此,才能在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中穩(wěn)步前行。
其次,在這場(chǎng)財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多以前不知道的關(guān)于稅收、合同、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的法律知識(shí)。在這些講座中,培訓(xùn)師聚焦了財(cái)務(wù)的整體規(guī)劃,深入淺出地介紹了典型案例和實(shí)戰(zhàn)操作技巧,讓我們掌握到了實(shí)用的財(cái)務(wù)法律知識(shí),突出了實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)用性。
值得一提的是,在本次培訓(xùn)中我還結(jié)交了不少業(yè)內(nèi)的高人,通過與他們交流學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了“眾人拾柴火焰高”的道理。在交流的過程中,我們不僅互相學(xué)習(xí)和休息,也相互鼓舞和激勵(lì),讓我感受到了一種新的動(dòng)力和動(dòng)力。正是這種集體開發(fā)的氛圍,為我們今后的財(cái)務(wù)活動(dòng)提供了一個(gè)共同的平臺(tái),營(yíng)造了一個(gè)共同的訴求。
(三)結(jié)論:
總之,我認(rèn)為,這次財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)對(duì)于我們的逐步成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響,我們更加了解了財(cái)務(wù)法律在我們?nèi)粘I钪械闹匾?,從中學(xué)習(xí)到了大量實(shí)用性的知識(shí),也收獲了不少人脈資源。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和交流,在今后的生涯中將所學(xué)所得發(fā)揮到更高的價(jià)值。
(四)啟示:
在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己,在財(cái)務(wù)法律知識(shí)這一領(lǐng)域上更加深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以推進(jìn)我們自己和我們的企業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)法律知識(shí),并將其融入到我們?nèi)粘=?jīng)濟(jì)活動(dòng)中,不僅能使我們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面獲得更大的收益,也能夠在法律方面更加安全、合法地開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
(五)建議:
在社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的新形勢(shì)下,我們需要建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)機(jī)制,以保持快速學(xué)習(xí)和便捷實(shí)踐。同時(shí),積極倡導(dǎo)合規(guī)經(jīng)濟(jì)、法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范和責(zé)任共同體等新觀念,充分合理地利用財(cái)務(wù)法律知識(shí),從而讓財(cái)富得以穩(wěn)健增值和安全保障。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名企業(yè)財(cái)務(wù)人員,不僅需要關(guān)注財(cái)務(wù)核算,還需要具備一定的法律知識(shí),以保證企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的合法性和規(guī)范性。近日,本人參加了一場(chǎng)關(guān)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn),獲得了不少收獲和體會(huì),分享一下心得。
第二段:對(duì)于法律知識(shí)的重視。
在培訓(xùn)中,我深刻意識(shí)到財(cái)務(wù)人員需要具備的法律知識(shí)和技能。比如企業(yè)合同的簽訂、經(jīng)濟(jì)犯罪的防范等,都需要財(cái)務(wù)人員具備相應(yīng)的法律知識(shí)才能做好工作。同時(shí),法律的改變也會(huì)直接影響到企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng),因此財(cái)務(wù)人員要始終關(guān)注法律市場(chǎng)變化,避免因法律問題而影響企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。
第三段:對(duì)于稅務(wù)管理的重視。
稅務(wù)管理是企業(yè)財(cái)務(wù)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是政府財(cái)政收入的重要來源。因此,學(xué)習(xí)稅務(wù)法律知識(shí),了解稅收政策及其變化,做好企業(yè)納稅申報(bào)、避稅等工作成為財(cái)務(wù)人員必不可少的職責(zé)。培訓(xùn)中,我了解到了稅務(wù)的各種政策和政策的實(shí)施,了解了企業(yè)的納稅申報(bào)流程和注意事項(xiàng),這對(duì)我今后的工作將非常有幫助。
第四段:對(duì)于合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)防范的重視。
隨著財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)的增加,企業(yè)要想保持健康、穩(wěn)定的發(fā)展,就需要合規(guī)經(jīng)營(yíng),防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。培訓(xùn)中,專家講解了國(guó)家法律法規(guī)的重要性,以及如果企業(yè)操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致慘重的后果。財(cái)務(wù)人員應(yīng)該將合規(guī)經(jīng)營(yíng)作為企業(yè)的基石,對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、合同管理、稅務(wù)管理等方面進(jìn)行全面掌握和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。
第五段:總結(jié)。
財(cái)務(wù)人員不斷增長(zhǎng)法律知識(shí),對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理非常重要。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,避免了錯(cuò)誤的操作和風(fēng)險(xiǎn),使企業(yè)的財(cái)務(wù)工作更加規(guī)范和有機(jī)。因此,我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和研究財(cái)務(wù)法律,鍛煉能力和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
2013年8月,在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”
我要在今后的工作過程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來成為祖國(guó)的棟梁。
篇三:
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年x月x日,是一個(gè)難忘的日子,因?yàn)檫@一天,我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí),也就是從這一天開始,徹底改變了我的人生。就實(shí)話,一開始安排來“三立”培訓(xùn)時(shí),我并沒有報(bào)什么希望,因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過場(chǎng),并沒有多大的實(shí)際意義,想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了!可沒想到,通過為期七天的培訓(xùn),讓我徹底改變了這種看法,因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理,如果要用一個(gè)詞來總結(jié)的話,那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先,“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進(jìn)“三立”大門,猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭,優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情,那一聲聲“老師們,辛苦了”的問候,像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心,要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語,真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師,她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮,充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì),那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而,最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前,她都要微笑著向大家問好,一遍遍“老師們,大家好嗎?”的問候,讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí),學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí),大家都戀戀不舍,因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情,對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn),使我深刻地懂得了做人的道理,其實(shí),我們做人何嘗不是這樣,作為一名老師,我們不但要善待身邊的每一個(gè)人,更要善待每一名學(xué)生,微笑面對(duì)工作,微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)他們我們不離不棄,這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào),只有我們真心誠(chéng)意付出了,才能得到更多的尊重。
其次,“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神!
七天的訓(xùn)練中,教師們通過一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng),讓我們參悟其中的道理,很多游戲是要通過團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成,通過七天的訓(xùn)練,我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),從不親切到親如兄弟姐妹,是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢?是“三立”,“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的,一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,讓我們銘記了你、我、他的名字,一次小小的配合,讓我們變得心有靈犀,默契十足,我們相互對(duì)視,相互微笑,相互鼓勵(lì),我們開始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義,心中總是不斷鼓勵(lì)自己:我們要做最棒的。
當(dāng)然,在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中,大家的意見過多,總是不聽安排、抱怨、不服從,通過一次次的失敗和一次次的努力之后,大家都在默默的反思,是什么原因呢?我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié),集思廣益,群策群力,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,我們都明白,大家同心,其力斷金;于是我們說得少了,做得多了,也愿意接受別人的意見了,記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中,由于大家的齊心協(xié)力,開頭兩輪我們都取得了成功,,可是在第三輪時(shí),由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤,而導(dǎo)致的失敗,游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐,可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來了,豆大的汗珠從額上滾落下來,后來在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐,大家看到此情此景,都感動(dòng)得流出了眼淚,那一刻,我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊,工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了,有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排,拈輕怕重,自私自利,總喜歡單兵作戰(zhàn),不愿意去幫助同事,結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德,擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì),那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以,我們不得不說,是“三立”給了我們方向標(biāo),是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外,“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立,不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練,李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座,從他們的講座中,我們深深地感悟到了做人的道理,使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中,我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn),處于職場(chǎng)中也處處危機(jī),時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn),因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么,在工作中如何才能立于不敗之地呢?這就要求我們重新樹立教師的形象,搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系,追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道,工作中,學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門課程,也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門課程,一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位,同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè),教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn),從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要,這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果,還關(guān)系到教師的主觀幸福感,更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn),因此,重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之,“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩,不只是感恩身邊的人,還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人;而且讓我們知道了,作為一名教師,不能放棄每一個(gè)學(xué)生;它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足;“三立”給了我們家的溫暖,給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示,讓我們緊緊擁抱在一起;互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想,我們作為一名人民教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,我們要認(rèn)真的去思考,無論身在何處,我們都是祖國(guó)的建設(shè)者,只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作,真正做到愛崗敬業(yè),竭盡我們所能,這樣才不負(fù)祖國(guó),不負(fù)人民,我們的教育才會(huì)蒸蒸日上,祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧!
教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在學(xué)校的第一堂課,是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻,正式開始的,作為一名剛步入校園的新老師,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來說,是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報(bào)告,他們的侃侃而談,精彩的講說,讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們,只是代表了學(xué)校老師的一部分,還有更多沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師,能與這樣的老師共事,我想是我人生職業(yè)生涯之幸,他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí),他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中,五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出,讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛,班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活,更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑,提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告,以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底,其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事,讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求,做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí),通過自己的理解和詮釋,為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我,只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面,自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面,很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮,在這兩方面,我需要通過更過的時(shí)間來磨礪自己,提升自我。而“德育”,不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中,更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中,對(duì)于德育的理解為道德教育,而學(xué)校的德育,一般說來,是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ),同經(jīng)過選擇的文化,特別是一定的道德觀念,政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用,經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn),從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念,在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中,沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念,更多的對(duì)于德,育,教,道等的零星闡釋。但是,我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容,很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦,歷來把“德”看的高于一切?!洞髮W(xué)》中首篇寫到:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。古人欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人,一是皆以修身為本?!痹诠湃说挠^念中,德行為人之根本,也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?!兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?,這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?!墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn),該書以“仁”為核心觀念,涉及到了國(guó)家的治理,制度的完善,人的品行、交友等各方面,其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋,更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng),“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰:“有德者必有有言,有言者不必有德。仁者必有勇,勇者不必有仁。”在儒家的觀念中,德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì),猶如水之源頭,樹之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中,德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié),德育的途徑也多種多樣,作為即將走向工作崗位的語文教師,我認(rèn)為,閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化,在傳統(tǒng)文化中熏陶自我,讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟,是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中,我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺,學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好,以后一定會(huì)成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此,曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查,追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r,得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色,反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低,而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見,德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性,它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中,我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑,智力與品行,才與德,哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中,有精辟的議論,他認(rèn)為:“才者,德之資也;德者,才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才,正直中和之謂德。才者德之資,德者才之帥。才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人?!睆闹形覀兛梢钥闯觯逻h(yuǎn)比才重要,對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者,也有這樣的通俗講法,智育沒有德育的基礎(chǔ),智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ),體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ),美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者,除了知識(shí)本身的傳播,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外,對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視,絕不能做那種教條、古板的,以成績(jī)來評(píng)定學(xué)生好壞,用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德,對(duì)于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育,使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師,德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中,有德行的老師必是一位好的老師。
師德,是教師的立身之本,是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課,有了良好的師德,之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面,更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師,身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),還要有較高的德行,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生,名師出高徒,作為一名年輕的教師,我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),及時(shí)吸取最新的教育理念,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率,同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,古今中外的各類名著,吾日三省吾身,把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中,過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦,而老師的一言一行,卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行,用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫,每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋,讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面,對(duì)于未來的工作,我知道會(huì)遇到困難,卻滿懷信心。有人說,高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè),可我一點(diǎn)也不這么覺得?,F(xiàn)代社會(huì)中,每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸,遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松,你要說老師比其他行業(yè)更辛苦,其實(shí)都差不多。當(dāng)然,老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性,它需要我們用心的付出,需要我們的耐心,責(zé)任心,信心這些對(duì)于我來說,并不可怕,因?yàn)槲疑類圻@個(gè)職業(yè),人說“念念不忘,必有回響”,對(duì)于這份工作,我持此心,相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難,都不要退縮,都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師,培育學(xué)生,成就自己!