總結(jié)是鍛煉思維能力和表達能力的有效途徑?？偨Y(jié)是一個反思和再出發(fā)的過程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學習。
教師個人成長規(guī)劃篇一
以___和縣進修校關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織。
二、工作目標。
1、加強師德師風建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力。
3、強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平。
4、加強教育技術(shù)能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。
5、深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作。
（一）著眼實際，注重培訓的針對性。
1、強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
2、特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3、支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。
4、加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
（二）豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。
1、立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2、搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程；二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學校的和諧關(guān)系，組織學科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學習匯報課、教育___交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長；四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓。
3、以賽代訓，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教務(wù)處負責。
2、統(tǒng)籌培訓，提供保障。
學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展。
3、加強管理，嚴格考核。
所有培訓由教務(wù)處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。
4、強化學習，服務(wù)培訓。
為了做好培訓、服務(wù)、管理工作，培訓領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè)，強化學習，開拓視野，積累經(jīng)驗，以滿足培訓工作的需要；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。
教師個人成長規(guī)劃篇二
我在樂昌二中工作已是第16個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，至今還沒有去評過高級教師，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟高速發(fā)展的社會里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來一年發(fā)展規(guī)劃。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。
5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師。
四、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！?BR> 5、利用現(xiàn)代化輔助教學。
美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。
7、確立一本校本教材編寫的目標。
8、帶領(lǐng)學校另外兩位美術(shù)老師搞好學校的美術(shù)教育教學工作，認真抓好高考美術(shù)訓練、積極組織學生參加美術(shù)比賽。
教師個人成長規(guī)劃篇三
本人本學期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學工作，自參加工作以來，本人一直潛心鉆研教學，并不斷探索科學的教學方法，始終堅持學習其他師之長補己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學，力求真正達到高效課堂，因此，在搞好教育教學的同時，自己不斷學習語文教學理論及專業(yè)知識，提高自己的教學基本功以及個人文素養(yǎng)，努力成長為一位優(yōu)秀的人民教師。
1、首先要樹立終生學習的觀念，努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，努力學習專業(yè)理論知識，提升自己的語文素養(yǎng)。
2、努力養(yǎng)成良好的閱讀習慣，作為語文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，經(jīng)常撰寫教育隨筆、教學論文等。力求在市或省級教育期刊發(fā)表自己的作品。
3、不斷提高有效課堂的探究，大膽創(chuàng)新，不斷實踐，其真務(wù)實，不斷總結(jié)，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭取獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的認可。
4、提高運用現(xiàn)代教育教學設(shè)備的`能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上課堂、名師課堂實錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長，補已之短。用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦。
5、在教學中，始終對學生抱著一副認真負責的態(tài)度，要有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學生樂于學習，能夠做到親其師信其道。
6、提高自己的綜合能力，做到要給學生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業(yè)知識、個人基本功，力求達到一個新的高度，做一名真正的、學生喜愛的教育工作者。
1、積極學習教育教學理論知識。
本學期，我將制定嚴格的個人教育教學理論知識的學習計劃，爭取每周利用業(yè)余時間按時學習《小學語文課程標準》、《小學語文教師》、《教師教學用書》、《小學語文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材，探索新教法，深入領(lǐng)會新課程的學科性質(zhì)，學科理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看相關(guān)的教育類期刊雜志，了解著名教育專家、行家的最新觀點，總之，用科學的理論知識武裝自己的頭腦。
2、積極汲取他人教育教學經(jīng)驗。
我們學校的語文教學同行，很多都是教育專家，他們有著豐富的教育教學經(jīng)驗，每位老師的水平都很高，這正是我學習的寶貴財富。
本學期，我們學校定在每個周四為家長開放周，這正是一個學習的大好機會，我將利用這難得的機會認真聽課，認真做聽課記錄，認真反思，認真參與聽課后的反思討論，爭取通過課堂聽課，在與授課者進行交流與溝通的過程中，汲取其他老師教育教學的精髓，不斷改進自己的教學方法，在共同探索中求進步，讓自己在聽課學習中不斷成長，實現(xiàn)高效課堂。
3、勇于改革課堂實踐。
4、堅持寫“教育反思”。
沒有反思就沒有進步。我們學校也要求教師要經(jīng)常寫教學反思，力求通過寫教育反思提高教師的教學水平，本學期，我將把學校這一要求當成提高自己的契機，爭取在教學后及時反思，多角度多方面進行反思，絕不把反思只是當成一項任務(wù)來完成。比如，上課后，聽課后，交流后都要及時把自己的點滴收獲記錄下來，長此以往，相信自己的教學能力一定能夠提升，自己對教學的思考也一定會有所收獲。爭取在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，不斷提高，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學模式。
教師個人成長規(guī)劃篇四
作為一名新入職的教師，教學方面的經(jīng)驗和知識層面的提升是當前的重要任務(wù)。因此，我要加快自身學習的速度，不斷學習新知識、新思維、新理念，反思自己的教育教學實踐，在反思和總結(jié)中提升自己。希望在工作三年以后我可以成為一名優(yōu)秀的地理教師。
“不積小流，無以成江海，不積硅步，無以至千里”。所有優(yōu)秀的教師都不是短期內(nèi)塑造出的，所有的優(yōu)秀都是量的不斷積累后達到的質(zhì)變。所以，堅持是一件難能可貴的事情。在平時的每節(jié)課中，我都要精心備課，嚴格要求自己，努力做到每一節(jié)課都有出彩的地方，保證每次都是用心的研讀、用心體會，用心教學，不辜負每一分時間。
學會思考在教學中出現(xiàn)的問題，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的及時記錄，及時總結(jié)并且努力去尋找解決方法。在不斷的反思和嘗試中提升教學水平。積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
鋼筆字、粉筆字和普通話是教師的基本功，堅持練習做好學生的榜樣。同時，作為地理老師，我會持之以恒地加強自己的板書板畫的基本功練習，使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。
按時給自己安排研讀文獻的時間，學習教育教學方面的新思想、掌握新方式、運用新理論是提高教學效果，提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在研讀文獻過程中，對自己的教學行為、學生的活動方式進行反思。
新手老師在沒有宏觀的、全面的掌控所有的教學內(nèi)容之前，難免陷入教學的“模式化”，缺乏創(chuàng)新性，千篇一律的教學模式，影響學生的學習水平，也制約教師的成長。我要努力探索、大膽實踐，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，加強師生的對話交流，從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
我是一個急性子的人，有時過于急于求成。但是我的`老師曾經(jīng)跟我說過：“進步是潤物細無聲的厚積薄發(fā)”，我一直銘記于心，這也撫平了我內(nèi)心的急躁與不安。平時多多參加各類的教育教學活動，充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記教學反思，提高自己的理論水平，聽取他人的高見，整合資源、為我所用，不斷的磨練自己，形成自己的特色，在挫折中不斷的成長完善自己。
（1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
（2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，優(yōu)化教學過程；教學中反思，反思自己在教學過程中出現(xiàn)的問題，及時改正，努力“不貳過”；教學后反思，反思教學效果，形成自己的教學風格。
（3）每次進入教室之前問自己一句：“我能給學生帶來什么？”
教師個人成長規(guī)劃篇五
xxx，女，20xx.9—20xx.9在xx鎮(zhèn)xx小學工作，20xx。9至今在xx鎮(zhèn)中心小學工作。20xx年4月榮獲xx市“正作風、嚴校風”主題班會一等獎。同年9月被評為“xx__市青年教師標兵”。喜歡閱讀，堅信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
作為一名青年教師我能夠認認真真，勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位，對學生有愛心，有耐心，師生關(guān)系融洽。有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，愿意鉆研教材，挖掘教材。但是由于教材內(nèi)容的廣博，課程有其綜合性，多樣性的`特點，在教學上還存在許多問題，需要不斷地努力學習來提高自己各方面的能力。
1、學思想——教育教學理念。
2.學本領(lǐng)——教育教學基本功。
3、學做人——為人處事、為善、求真。
4.學習導(dǎo)師的敬業(yè)精神，主動向?qū)熣埥?，虛心接受指?dǎo)，全面提升自身修養(yǎng)。
需要在導(dǎo)師馬老師的幫助下：
1.提高數(shù)學專業(yè)知識的深度和量。
2.提高自己創(chuàng)新思考能力，駕馭課堂能力，成為最受學生歡迎的老師。
1、教學：
希望在我與學生的積極交往互動下，班級學生的成績可以有顯著的提高。
2、教研：
積極參加工作室的各項活動，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、論文案例課題。
積極撰寫教育教學類的論文案例，課題順利結(jié)項。
教師個人成長規(guī)劃篇六
我從事教育工作以來，一直擔任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，我們要設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實現(xiàn)自己的人生價值，因此特為自己制定此三年成長發(fā)展規(guī)劃。
1．所教班級的。
教學。
質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定的提高。
2．所教班級的學生的學習能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高，學生積極參與各級各類競賽，并取得優(yōu)秀的成績。
3．課堂教學改革初見成效，教學效率明顯提高，本人的教學理念和教學工作得到發(fā)展。
具體措施：
愛好它的人，又不如以它為樂的人。
這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平1.加強理論學習不斷促進專業(yè)的自我更新學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設(shè)計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《小學語文新課程標準》、《《教學論》、《自主、合作、探究教學初探》、《《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
3.平時注重。
總結(jié)。
教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
4.積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。
（三）、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好班主任。認真研究xx平行班學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽課、評課，投身到《信息技術(shù)與小學語文閱讀教學的整和》課題研究中去，讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。
教學內(nèi)容的適切性；
教學過程的協(xié)調(diào)性；
師生關(guān)系的和諧性；
教學結(jié)果的有效性。制定好課標準，指導(dǎo)課堂教學，并結(jié)合當前的教學主流形勢，積極開展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。
（2）課題研究現(xiàn)在的學生頭疼作文，如何激發(fā)學生熱愛習作，是我這幾年的課題研究的主攻方向。
（3）學生素質(zhì)培養(yǎng)1．建立和諧的師生關(guān)系，加強對學生課內(nèi)外學習方法及學習習慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會合作學習。讓學生敢創(chuàng)新，會創(chuàng)新，促進創(chuàng)新人格的發(fā)展。
2．養(yǎng)成教育學習方面的要求，實現(xiàn)“五好”（課前預(yù)習好、專心聽講好、回答問題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”）。
3．培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，每周安排一節(jié)閱讀課。
4．發(fā)揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能，讓圖書進入學生日常的學習，并逐漸成為一種習慣。
6．用好下午課前20分鐘練字時間。
三、
自我目標的達成1．堅持記教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2．努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3．積極參加各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。
4.每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。保證每周一小時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思，從中提煉有價值的課題。
5.每學年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。
一、個人基本情況分析。
自19xx年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個有著教育夢想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標。
１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文知識，識提升自己的語文素養(yǎng)。
２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學型老師。
４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著xx教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。５、利用現(xiàn)代化輔助教學。
由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
教師個人成長規(guī)劃篇七
認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步，近三年個人成長發(fā)展規(guī)劃。完善教學中的細節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。
周建平。
通過名師工作室及高級研修班的學習，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級職稱評定，在相城區(qū)數(shù)學教育中起到一定的模范帶頭作用。爭取評到大市數(shù)學學科帶頭人。
郭紅清。
通過學習，不斷地實踐探索，不斷提高自身的'理論水平，以新的教育教學理念實踐新課程教學，教育論文《近三年個人成長發(fā)展規(guī)劃》。注重反思，及時撰寫教育科研論文，爭取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽的數(shù)學教師，并爭取早日評為相城區(qū)數(shù)學學科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫有質(zhì)量的教學論文，爭取在核心期刊上發(fā)表。
教師個人成長規(guī)劃篇八
幼兒園教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的.生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用語言交往的基本潛力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手潛力；因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應(yīng)以教育目標為導(dǎo)向，密切聯(lián)系幼兒的實際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗來確定教育資料、方法和過程。
由于本人任職英文老師，而本班又是學前英文班，固教學重點都放在英語方面，本學期我們繼續(xù)采用《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習得英語。第二級教材不僅僅幫忙孩子系統(tǒng)地復(fù)習在第一級中掌握的知識和技能，而且強調(diào)發(fā)展孩子在聽說技能中的語言潛力。在教師的正確指導(dǎo)下，學習外語能夠幫忙孩子們在學習過程中掌握適當?shù)膶W習方法，并對他們的認知發(fā)展起著用心的作用。另外，期末還需鼓勵幼兒參加等級考試，因此要為考試打下良好的基礎(chǔ)，爭取取得優(yōu)異的成績。
日常生活常規(guī)教學方面，透過一個學期的觀察，同時針對本班在上學期所存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的常規(guī)教育是十分重要的。常規(guī)教學的松緊將是必影響到正常教學質(zhì)量的好壞。即使課程設(shè)計的再好，沒有好的紀律、好的習慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個學期一開始，我們的重點就是把原先遺留下來的壞習慣慢慢糾正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀律，注意班上常規(guī)。老師不僅僅是在課堂上要對幼兒進行班級紀律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進行實地教育。對于個別孩子，老師須耐心的教育，同時還能夠與這些家長多進行溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀律的好寶寶。
在教育工作中，家長工作占據(jù)著十分重要的作用。透過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展；透過家長工作，指導(dǎo)幫忙家長，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以用心而富有成效的影響；透過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的用心性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂、健康地成長，期望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
教師個人成長規(guī)劃篇九
我自參加工作以來，我一直擔任數(shù)學，也曾擔任過班主任。自新課改開始，我一直任教數(shù)學，從一年級到現(xiàn)在的六年級，可以說對數(shù)學教材已有了初步的認識。但在今后的教學工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有35年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，所以，我認為自己的專業(yè)成長還不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。
（一）個人優(yōu)勢分析：教師是我熱愛的職業(yè)，當一名教師是我從小的理想。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學習，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人劣勢分析：我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導(dǎo)實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學。
（一）總體目標：努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的'獨特風格。
（二）具體目標。
1、師德目標：有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標：多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的數(shù)學素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標：能獨立承擔鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為區(qū)級骨干教師。
4、管理目標：自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學生營造和諧的學習氛圍。
教師個人成長規(guī)劃篇十
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者，關(guān)于教師的成長怎么寫呢;下面是有教師個人成長規(guī)劃，歡迎參閱。
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下：
一、自我分析：
本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內(nèi)涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進一步提高。
二、發(fā)展方向：
努力做學生學習的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、成長舉措：
(一)提升個人修養(yǎng)，做一名品位型教師。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深刻領(lǐng)悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。
認真閱讀《小學語文課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。
(三)學習管理藝術(shù)，做一名管理型教師。
精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有。
教案。
不遲到不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握小學心理特點，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(四)學會總結(jié)反思，做一名反思型教師。
善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
此外，根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案)，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會”(教學理念會應(yīng)用;教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立。
讀書筆記。
和個人教育博客，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充專業(yè)知識，，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、三年發(fā)展規(guī)劃。
1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施。
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的目標。
今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1.認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2.認真做好學校各項教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3.樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課，每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學。
課件。
課堂教學實踐組織案例分析等活動形式，加強實踐研究不斷進行教學總結(jié)與反思。
三、具體措施。
作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？臁Ｄ呐乱恢芤淮芜@樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論，關(guān)注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
教師個人成長規(guī)劃篇十一
1、個人優(yōu)勢分析：
(1)熱愛教育工作，關(guān)愛學生，積累了一定的經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
(2)年輕有活力，精力充足，善于學習創(chuàng)新，具有一定的教學素養(yǎng)，較扎實的美術(shù)教學基本功，積累了一定的教育教學理論知識。
(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有較好的反思能力和教學科學研究能力。
(4)工作細心認真負責，注重與學生的溝通和交流。
2、個人不足剖析:。
(1)教學工作措施不是十分具體，一些措施有時實施起來不夠順利。
(2)整個小學各年級美術(shù)教學還沒能全面把握。
(3)文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。同時，學習理論的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章。
(4)教學年限較少，教學經(jīng)驗不夠豐富，需要進一步加強學習。
二、自我剖析和成長背景。
雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾指導(dǎo)學生進行創(chuàng)作比賽獲獎，但是自我感覺功底較淺，層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比，我認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)上的種種不足，有待于進一步提高。
三、近期個人發(fā)展目標。
發(fā)展目標：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，增強教育教學能力，從新高度積極探索課堂教學;在實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成長為研究型、實踐型、智慧型的教師。
(一)教育教學：
1、提高工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強合作能力;與時俱進，以嚴格的要求規(guī)范自己的言行，落實學校的各項要求。
2、提高教學能力。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提高課堂教學效率，重視教學示范輔導(dǎo)與學生的課堂反饋，對優(yōu)秀學生進行輔導(dǎo)，力爭在各級各類比賽中獲獎。多聽課評課，注重取長補短，提高自己的教學能力。
3、注重培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，提升學生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、形成輕松活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學風格。
(二)業(yè)務(wù)成長：
1、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，于永正的《教海漫記》并進行摘抄筆記，多利用空余時間閱讀一些美術(shù)、教育、心理名著等。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恒，認真反思，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得，每年認真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會、教育敘事、教學隨筆，做一個有思想的教師。
(三)專業(yè)成長：
1、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要擠出時間來，加強自己的專業(yè)水平的提升。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動，通過活動來促進自己勤動筆，多交流。
2、練習寫字，特別是鋼筆字，練習起來比較方便，多進行練習。毛筆字也要安排時間進行練習。
“冰凍三尺，非一日之寒”，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，協(xié)調(diào)安排好工作、學習、生活的時間，以真摯的愛心、個性的課堂教學風格吸引學生，讓每一位學生都喜歡上美術(shù)課，喜歡美術(shù)老師。面對新課改，我時刻告誡自己：只有不斷超越，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時，我的人生價值就正在這兒實現(xiàn)。
教師個人成長規(guī)劃篇十二
雖然我已工作15年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事。”一個人要有進步，就必須有目標，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為此，我根據(jù)自己的特點制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：
一、自我定位及總目標。
一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”。通過努力，我爭取使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己。
二、具體措施。
1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。
3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！
教師個人成長規(guī)劃篇十三
我是一名普通的小學體育教師，很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在體育教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，我想這是由于自己平時思想上有惰性，讀書不夠多，在教育、教學方面缺少系統(tǒng)的理論知識的原因。此外，由于平時只是忙于輔導(dǎo)學生，對平時的教育、教學工作很少反思、總結(jié)。很少寫教育、教學隨筆，使得自己的寫作能力也有待提高。
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。
（1）教學方面。
認真學習和實踐新課標理念，認真學習教育、教學專著，認真閱讀教育、教學文章。觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)；積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取獲獎。努力提高課堂實效性，用心輔導(dǎo)學生，爭取在聯(lián)考中取得較好的成績。
（2）教育科研方面。
積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，在個人博客和學校博客上發(fā)表，還要爭取在縣級以上刊物發(fā)表。
（3）學習方面。
定期閱讀《小學語文教學》、《小學語文教師》、《小學教學》、《小學班主任之友》、《中國學校體育》等刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育、教學的文章，并做好讀書筆記，寫好學習心得。
（4）師德方面。
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、也可以從網(wǎng)上閱讀；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育、教學理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從省、市名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的.教育、教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。
5、加強教科研，形成一定的學術(shù)能力。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術(shù)道路。
6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
教師個人成長規(guī)劃篇十四
當然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養(yǎng)，給學生一個生動、活潑、高效的課堂。
教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，我制定了個人發(fā)展計劃，為今后的成長指明方向。
我從事教育工作已有，去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經(jīng)驗。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的發(fā)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的'能力還需要進一步提高。
1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供有效指導(dǎo)；數(shù)學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導(dǎo)下學會學習、熱愛學習。
2、年度目標。
第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標。
第二階段：提高課堂教學藝術(shù)、強化教學反思能力。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標，力爭達到研究型教師。
3、具體目標：
（1）提高智慧能力。包括細致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。
（2）提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導(dǎo)學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。
（3）提高教學能力。研讀《數(shù)學課程標準》，運用“新課改”精神，指導(dǎo)教學、選擇和運用教學方法、激發(fā)學生學習興趣的能力等。
（4）提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。我的第五期市級個人課題成功結(jié)題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇xx發(fā)表在核心雜志。
1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關(guān)于教育教學的理論，多看一些比較有權(quán)威的教育專著，及時記錄讀書心得。
2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈。
3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。
4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學生課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學。
五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜；展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術(shù)，我希望通過自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號。
教師個人成長規(guī)劃篇十五
20xx年7月，剛踏出大學校門的我，面對將要成為一名英語教師，當時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實際的教學中，令我緊張的是自己在實際的教學中毫無經(jīng)驗，怕對課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。
正式開學前的幾天，我一直想象著和我可愛的學生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學期開始后，自己對教材所有的內(nèi)容都十分認真的去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學生都抱著一份一定能教好的信心。學期初，大部分學生還是積極配合的，學生的表現(xiàn)總體還是不錯的。但學期中以后學生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學習成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細分析，繼續(xù)按照平常的教學模式。結(jié)果學生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學中的一些不完善的`做法：
一．沒有仔細閱讀教學大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。
二．學生參與課堂教學的機會少，整節(jié)課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學生的能力得不到提高，約束了學生的發(fā)展。
三．平時練習題沒有經(jīng)過仔細篩選，不能切合學生的實際，導(dǎo)致時間浪費，又收不到實際效果，而基礎(chǔ)知識沒有得到真正的落實。
四．過分相信學生的學習自覺性。我在第一年的教學中，以為不要求學生也會自覺去拿課本復(fù)習，并且會去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。
但成績的好壞已經(jīng)是事實了，再傷心和埋怨也無補于事，最重要的是去解決如何把下學期的英語教學工作搞好，使成績提高。這才是最根本的問題。
所以在下學期的教學中，一直加強注意上學期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。
我也主要改進了幾點做法：
一．扎扎實實要求學生學好基礎(chǔ)知識，不斷的重復(fù)訓練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓練。
二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點知識。
三．課堂教學中，師生互動交流，使學生參與學習，盡可能讓學生多講，從而提高學生的能力。
四．篩選題目，根據(jù)不同學生的情況，分層練習，做到各層次的學生都可以得到充分和合適的訓練。
五．加強與其他學校老師的交流，互相交換意見。
六．加強優(yōu)秀學生的輔導(dǎo)，主要是使學生主動學習和思維的訓練。
一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。
現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！
我常常提醒自己，作為社會的一分子，應(yīng)時刻記住自己的責任。
--。
-我是一名光榮的人民教師！是的，正因為自己的職業(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年！
教師個人成長規(guī)劃篇十六
過去的一年，本人在上級黨委和學校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下，自覺加強理論學習，認真學習黨的十七大報告，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面都取得了較大的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、自覺學習黨的精神，用先進政治思想武裝自己的頭腦。
這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認真做好本職工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。立足本職，愛崗敬業(yè)，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的崗位上努力工作著。
二、強化理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
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教師個人成長規(guī)劃篇十七
我是一名小學語文教師，工作已有十多年的時間，來到高新一小，我收獲并成長了很多。高新一小這個絢麗多姿的大舞臺，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我快速學到了先進的管理模式，寶貴的教學經(jīng)驗……在教學過程中需要不斷的自我探索。在教學上，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處。如：不知道如何巧妙處理突發(fā)事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
1.提素質(zhì)?！敖虝呦葟娂?，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。
2.勤聽課。通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經(jīng)驗來充實自己。
3.精備課。細心批改每一本作業(yè)，并做到心中有教案，不遲到，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關(guān)注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.促發(fā)展。促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（2）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例1至2篇；積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表。
5.用電教。充分利用先進的多媒體教學設(shè)施，完善課堂教學。
教育是一門大學問。我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
教師個人成長規(guī)劃篇一
以___和縣進修校關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織。
二、工作目標。
1、加強師德師風建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力。
3、強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平。
4、加強教育技術(shù)能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。
5、深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作。
（一）著眼實際，注重培訓的針對性。
1、強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
2、特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3、支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。
4、加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
（二）豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。
1、立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2、搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程；二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學校的和諧關(guān)系，組織學科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學習匯報課、教育___交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長；四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓。
3、以賽代訓，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教務(wù)處負責。
2、統(tǒng)籌培訓，提供保障。
學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展。
3、加強管理，嚴格考核。
所有培訓由教務(wù)處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。
4、強化學習，服務(wù)培訓。
為了做好培訓、服務(wù)、管理工作，培訓領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè)，強化學習，開拓視野，積累經(jīng)驗，以滿足培訓工作的需要；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。
教師個人成長規(guī)劃篇二
我在樂昌二中工作已是第16個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，至今還沒有去評過高級教師，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟高速發(fā)展的社會里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來一年發(fā)展規(guī)劃。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。
5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師。
四、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！?BR> 5、利用現(xiàn)代化輔助教學。
美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。
7、確立一本校本教材編寫的目標。
8、帶領(lǐng)學校另外兩位美術(shù)老師搞好學校的美術(shù)教育教學工作，認真抓好高考美術(shù)訓練、積極組織學生參加美術(shù)比賽。
教師個人成長規(guī)劃篇三
本人本學期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學工作，自參加工作以來，本人一直潛心鉆研教學，并不斷探索科學的教學方法，始終堅持學習其他師之長補己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學，力求真正達到高效課堂，因此，在搞好教育教學的同時，自己不斷學習語文教學理論及專業(yè)知識，提高自己的教學基本功以及個人文素養(yǎng)，努力成長為一位優(yōu)秀的人民教師。
1、首先要樹立終生學習的觀念，努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，努力學習專業(yè)理論知識，提升自己的語文素養(yǎng)。
2、努力養(yǎng)成良好的閱讀習慣，作為語文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，經(jīng)常撰寫教育隨筆、教學論文等。力求在市或省級教育期刊發(fā)表自己的作品。
3、不斷提高有效課堂的探究，大膽創(chuàng)新，不斷實踐，其真務(wù)實，不斷總結(jié)，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭取獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的認可。
4、提高運用現(xiàn)代教育教學設(shè)備的`能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上課堂、名師課堂實錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長，補已之短。用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦。
5、在教學中，始終對學生抱著一副認真負責的態(tài)度，要有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學生樂于學習，能夠做到親其師信其道。
6、提高自己的綜合能力，做到要給學生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業(yè)知識、個人基本功，力求達到一個新的高度，做一名真正的、學生喜愛的教育工作者。
1、積極學習教育教學理論知識。
本學期，我將制定嚴格的個人教育教學理論知識的學習計劃，爭取每周利用業(yè)余時間按時學習《小學語文課程標準》、《小學語文教師》、《教師教學用書》、《小學語文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材，探索新教法，深入領(lǐng)會新課程的學科性質(zhì)，學科理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看相關(guān)的教育類期刊雜志，了解著名教育專家、行家的最新觀點，總之，用科學的理論知識武裝自己的頭腦。
2、積極汲取他人教育教學經(jīng)驗。
我們學校的語文教學同行，很多都是教育專家，他們有著豐富的教育教學經(jīng)驗，每位老師的水平都很高，這正是我學習的寶貴財富。
本學期，我們學校定在每個周四為家長開放周，這正是一個學習的大好機會，我將利用這難得的機會認真聽課，認真做聽課記錄，認真反思，認真參與聽課后的反思討論，爭取通過課堂聽課，在與授課者進行交流與溝通的過程中，汲取其他老師教育教學的精髓，不斷改進自己的教學方法，在共同探索中求進步，讓自己在聽課學習中不斷成長，實現(xiàn)高效課堂。
3、勇于改革課堂實踐。
4、堅持寫“教育反思”。
沒有反思就沒有進步。我們學校也要求教師要經(jīng)常寫教學反思，力求通過寫教育反思提高教師的教學水平，本學期，我將把學校這一要求當成提高自己的契機，爭取在教學后及時反思，多角度多方面進行反思，絕不把反思只是當成一項任務(wù)來完成。比如，上課后，聽課后，交流后都要及時把自己的點滴收獲記錄下來，長此以往，相信自己的教學能力一定能夠提升，自己對教學的思考也一定會有所收獲。爭取在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，不斷提高，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學模式。
教師個人成長規(guī)劃篇四
作為一名新入職的教師，教學方面的經(jīng)驗和知識層面的提升是當前的重要任務(wù)。因此，我要加快自身學習的速度，不斷學習新知識、新思維、新理念，反思自己的教育教學實踐，在反思和總結(jié)中提升自己。希望在工作三年以后我可以成為一名優(yōu)秀的地理教師。
“不積小流，無以成江海，不積硅步，無以至千里”。所有優(yōu)秀的教師都不是短期內(nèi)塑造出的，所有的優(yōu)秀都是量的不斷積累后達到的質(zhì)變。所以，堅持是一件難能可貴的事情。在平時的每節(jié)課中，我都要精心備課，嚴格要求自己，努力做到每一節(jié)課都有出彩的地方，保證每次都是用心的研讀、用心體會，用心教學，不辜負每一分時間。
學會思考在教學中出現(xiàn)的問題，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的及時記錄，及時總結(jié)并且努力去尋找解決方法。在不斷的反思和嘗試中提升教學水平。積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
鋼筆字、粉筆字和普通話是教師的基本功，堅持練習做好學生的榜樣。同時，作為地理老師，我會持之以恒地加強自己的板書板畫的基本功練習，使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。
按時給自己安排研讀文獻的時間，學習教育教學方面的新思想、掌握新方式、運用新理論是提高教學效果，提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在研讀文獻過程中，對自己的教學行為、學生的活動方式進行反思。
新手老師在沒有宏觀的、全面的掌控所有的教學內(nèi)容之前，難免陷入教學的“模式化”，缺乏創(chuàng)新性，千篇一律的教學模式，影響學生的學習水平，也制約教師的成長。我要努力探索、大膽實踐，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，加強師生的對話交流，從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
我是一個急性子的人，有時過于急于求成。但是我的`老師曾經(jīng)跟我說過：“進步是潤物細無聲的厚積薄發(fā)”，我一直銘記于心，這也撫平了我內(nèi)心的急躁與不安。平時多多參加各類的教育教學活動，充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記教學反思，提高自己的理論水平，聽取他人的高見，整合資源、為我所用，不斷的磨練自己，形成自己的特色，在挫折中不斷的成長完善自己。
（1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
（2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，優(yōu)化教學過程；教學中反思，反思自己在教學過程中出現(xiàn)的問題，及時改正，努力“不貳過”；教學后反思，反思教學效果，形成自己的教學風格。
（3）每次進入教室之前問自己一句：“我能給學生帶來什么？”
教師個人成長規(guī)劃篇五
xxx，女，20xx.9—20xx.9在xx鎮(zhèn)xx小學工作，20xx。9至今在xx鎮(zhèn)中心小學工作。20xx年4月榮獲xx市“正作風、嚴校風”主題班會一等獎。同年9月被評為“xx__市青年教師標兵”。喜歡閱讀，堅信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
作為一名青年教師我能夠認認真真，勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位，對學生有愛心，有耐心，師生關(guān)系融洽。有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，愿意鉆研教材，挖掘教材。但是由于教材內(nèi)容的廣博，課程有其綜合性，多樣性的`特點，在教學上還存在許多問題，需要不斷地努力學習來提高自己各方面的能力。
1、學思想——教育教學理念。
2.學本領(lǐng)——教育教學基本功。
3、學做人——為人處事、為善、求真。
4.學習導(dǎo)師的敬業(yè)精神，主動向?qū)熣埥?，虛心接受指?dǎo)，全面提升自身修養(yǎng)。
需要在導(dǎo)師馬老師的幫助下：
1.提高數(shù)學專業(yè)知識的深度和量。
2.提高自己創(chuàng)新思考能力，駕馭課堂能力，成為最受學生歡迎的老師。
1、教學：
希望在我與學生的積極交往互動下，班級學生的成績可以有顯著的提高。
2、教研：
積極參加工作室的各項活動，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、論文案例課題。
積極撰寫教育教學類的論文案例，課題順利結(jié)項。
教師個人成長規(guī)劃篇六
我從事教育工作以來，一直擔任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，我們要設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實現(xiàn)自己的人生價值，因此特為自己制定此三年成長發(fā)展規(guī)劃。
1．所教班級的。
教學。
質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定的提高。
2．所教班級的學生的學習能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高，學生積極參與各級各類競賽，并取得優(yōu)秀的成績。
3．課堂教學改革初見成效，教學效率明顯提高，本人的教學理念和教學工作得到發(fā)展。
具體措施：
愛好它的人，又不如以它為樂的人。
這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平1.加強理論學習不斷促進專業(yè)的自我更新學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設(shè)計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《小學語文新課程標準》、《《教學論》、《自主、合作、探究教學初探》、《《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
3.平時注重。
總結(jié)。
教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
4.積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。
（三）、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好班主任。認真研究xx平行班學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽課、評課，投身到《信息技術(shù)與小學語文閱讀教學的整和》課題研究中去，讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。
教學內(nèi)容的適切性；
教學過程的協(xié)調(diào)性；
師生關(guān)系的和諧性；
教學結(jié)果的有效性。制定好課標準，指導(dǎo)課堂教學，并結(jié)合當前的教學主流形勢，積極開展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。
（2）課題研究現(xiàn)在的學生頭疼作文，如何激發(fā)學生熱愛習作，是我這幾年的課題研究的主攻方向。
（3）學生素質(zhì)培養(yǎng)1．建立和諧的師生關(guān)系，加強對學生課內(nèi)外學習方法及學習習慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會合作學習。讓學生敢創(chuàng)新，會創(chuàng)新，促進創(chuàng)新人格的發(fā)展。
2．養(yǎng)成教育學習方面的要求，實現(xiàn)“五好”（課前預(yù)習好、專心聽講好、回答問題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”）。
3．培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，每周安排一節(jié)閱讀課。
4．發(fā)揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能，讓圖書進入學生日常的學習，并逐漸成為一種習慣。
6．用好下午課前20分鐘練字時間。
三、
自我目標的達成1．堅持記教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2．努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3．積極參加各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。
4.每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。保證每周一小時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思，從中提煉有價值的課題。
5.每學年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。
一、個人基本情況分析。
自19xx年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個有著教育夢想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標。
１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文知識，識提升自己的語文素養(yǎng)。
２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學型老師。
４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著xx教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。５、利用現(xiàn)代化輔助教學。
由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
教師個人成長規(guī)劃篇七
認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步，近三年個人成長發(fā)展規(guī)劃。完善教學中的細節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。
周建平。
通過名師工作室及高級研修班的學習，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級職稱評定，在相城區(qū)數(shù)學教育中起到一定的模范帶頭作用。爭取評到大市數(shù)學學科帶頭人。
郭紅清。
通過學習，不斷地實踐探索，不斷提高自身的'理論水平，以新的教育教學理念實踐新課程教學，教育論文《近三年個人成長發(fā)展規(guī)劃》。注重反思，及時撰寫教育科研論文，爭取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽的數(shù)學教師，并爭取早日評為相城區(qū)數(shù)學學科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫有質(zhì)量的教學論文，爭取在核心期刊上發(fā)表。
教師個人成長規(guī)劃篇八
幼兒園教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的.生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用語言交往的基本潛力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手潛力；因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應(yīng)以教育目標為導(dǎo)向，密切聯(lián)系幼兒的實際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗來確定教育資料、方法和過程。
由于本人任職英文老師，而本班又是學前英文班，固教學重點都放在英語方面，本學期我們繼續(xù)采用《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習得英語。第二級教材不僅僅幫忙孩子系統(tǒng)地復(fù)習在第一級中掌握的知識和技能，而且強調(diào)發(fā)展孩子在聽說技能中的語言潛力。在教師的正確指導(dǎo)下，學習外語能夠幫忙孩子們在學習過程中掌握適當?shù)膶W習方法，并對他們的認知發(fā)展起著用心的作用。另外，期末還需鼓勵幼兒參加等級考試，因此要為考試打下良好的基礎(chǔ)，爭取取得優(yōu)異的成績。
日常生活常規(guī)教學方面，透過一個學期的觀察，同時針對本班在上學期所存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的常規(guī)教育是十分重要的。常規(guī)教學的松緊將是必影響到正常教學質(zhì)量的好壞。即使課程設(shè)計的再好，沒有好的紀律、好的習慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個學期一開始，我們的重點就是把原先遺留下來的壞習慣慢慢糾正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀律，注意班上常規(guī)。老師不僅僅是在課堂上要對幼兒進行班級紀律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進行實地教育。對于個別孩子，老師須耐心的教育，同時還能夠與這些家長多進行溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀律的好寶寶。
在教育工作中，家長工作占據(jù)著十分重要的作用。透過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展；透過家長工作，指導(dǎo)幫忙家長，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以用心而富有成效的影響；透過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的用心性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂、健康地成長，期望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
教師個人成長規(guī)劃篇九
我自參加工作以來，我一直擔任數(shù)學，也曾擔任過班主任。自新課改開始，我一直任教數(shù)學，從一年級到現(xiàn)在的六年級，可以說對數(shù)學教材已有了初步的認識。但在今后的教學工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有35年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，所以，我認為自己的專業(yè)成長還不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。
（一）個人優(yōu)勢分析：教師是我熱愛的職業(yè)，當一名教師是我從小的理想。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學習，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人劣勢分析：我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導(dǎo)實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學。
（一）總體目標：努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的'獨特風格。
（二）具體目標。
1、師德目標：有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標：多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的數(shù)學素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標：能獨立承擔鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為區(qū)級骨干教師。
4、管理目標：自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學生營造和諧的學習氛圍。
教師個人成長規(guī)劃篇十
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者，關(guān)于教師的成長怎么寫呢;下面是有教師個人成長規(guī)劃，歡迎參閱。
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下：
一、自我分析：
本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內(nèi)涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進一步提高。
二、發(fā)展方向：
努力做學生學習的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、成長舉措：
(一)提升個人修養(yǎng)，做一名品位型教師。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深刻領(lǐng)悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。
認真閱讀《小學語文課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。
(三)學習管理藝術(shù)，做一名管理型教師。
精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有。
教案。
不遲到不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握小學心理特點，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(四)學會總結(jié)反思，做一名反思型教師。
善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
此外，根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案)，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會”(教學理念會應(yīng)用;教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立。
讀書筆記。
和個人教育博客，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充專業(yè)知識，，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、三年發(fā)展規(guī)劃。
1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施。
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的目標。
今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1.認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2.認真做好學校各項教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3.樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課，每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學。
課件。
課堂教學實踐組織案例分析等活動形式，加強實踐研究不斷進行教學總結(jié)與反思。
三、具體措施。
作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？臁Ｄ呐乱恢芤淮芜@樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論，關(guān)注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
教師個人成長規(guī)劃篇十一
1、個人優(yōu)勢分析：
(1)熱愛教育工作，關(guān)愛學生，積累了一定的經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
(2)年輕有活力，精力充足，善于學習創(chuàng)新，具有一定的教學素養(yǎng)，較扎實的美術(shù)教學基本功，積累了一定的教育教學理論知識。
(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有較好的反思能力和教學科學研究能力。
(4)工作細心認真負責，注重與學生的溝通和交流。
2、個人不足剖析:。
(1)教學工作措施不是十分具體，一些措施有時實施起來不夠順利。
(2)整個小學各年級美術(shù)教學還沒能全面把握。
(3)文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。同時，學習理論的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章。
(4)教學年限較少，教學經(jīng)驗不夠豐富，需要進一步加強學習。
二、自我剖析和成長背景。
雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾指導(dǎo)學生進行創(chuàng)作比賽獲獎，但是自我感覺功底較淺，層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比，我認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)上的種種不足，有待于進一步提高。
三、近期個人發(fā)展目標。
發(fā)展目標：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，增強教育教學能力，從新高度積極探索課堂教學;在實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成長為研究型、實踐型、智慧型的教師。
(一)教育教學：
1、提高工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強合作能力;與時俱進，以嚴格的要求規(guī)范自己的言行，落實學校的各項要求。
2、提高教學能力。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提高課堂教學效率，重視教學示范輔導(dǎo)與學生的課堂反饋，對優(yōu)秀學生進行輔導(dǎo)，力爭在各級各類比賽中獲獎。多聽課評課，注重取長補短，提高自己的教學能力。
3、注重培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，提升學生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、形成輕松活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學風格。
(二)業(yè)務(wù)成長：
1、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，于永正的《教海漫記》并進行摘抄筆記，多利用空余時間閱讀一些美術(shù)、教育、心理名著等。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恒，認真反思，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得，每年認真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會、教育敘事、教學隨筆，做一個有思想的教師。
(三)專業(yè)成長：
1、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要擠出時間來，加強自己的專業(yè)水平的提升。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動，通過活動來促進自己勤動筆，多交流。
2、練習寫字，特別是鋼筆字，練習起來比較方便，多進行練習。毛筆字也要安排時間進行練習。
“冰凍三尺，非一日之寒”，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，協(xié)調(diào)安排好工作、學習、生活的時間，以真摯的愛心、個性的課堂教學風格吸引學生，讓每一位學生都喜歡上美術(shù)課，喜歡美術(shù)老師。面對新課改，我時刻告誡自己：只有不斷超越，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時，我的人生價值就正在這兒實現(xiàn)。
教師個人成長規(guī)劃篇十二
雖然我已工作15年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事。”一個人要有進步，就必須有目標，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為此，我根據(jù)自己的特點制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：
一、自我定位及總目標。
一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”。通過努力，我爭取使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己。
二、具體措施。
1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。
3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！
教師個人成長規(guī)劃篇十三
我是一名普通的小學體育教師，很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在體育教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，我想這是由于自己平時思想上有惰性，讀書不夠多，在教育、教學方面缺少系統(tǒng)的理論知識的原因。此外，由于平時只是忙于輔導(dǎo)學生，對平時的教育、教學工作很少反思、總結(jié)。很少寫教育、教學隨筆，使得自己的寫作能力也有待提高。
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。
（1）教學方面。
認真學習和實踐新課標理念，認真學習教育、教學專著，認真閱讀教育、教學文章。觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)；積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取獲獎。努力提高課堂實效性，用心輔導(dǎo)學生，爭取在聯(lián)考中取得較好的成績。
（2）教育科研方面。
積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，在個人博客和學校博客上發(fā)表，還要爭取在縣級以上刊物發(fā)表。
（3）學習方面。
定期閱讀《小學語文教學》、《小學語文教師》、《小學教學》、《小學班主任之友》、《中國學校體育》等刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育、教學的文章，并做好讀書筆記，寫好學習心得。
（4）師德方面。
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、也可以從網(wǎng)上閱讀；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育、教學理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從省、市名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的.教育、教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。
5、加強教科研，形成一定的學術(shù)能力。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術(shù)道路。
6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
教師個人成長規(guī)劃篇十四
當然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養(yǎng)，給學生一個生動、活潑、高效的課堂。
教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，我制定了個人發(fā)展計劃，為今后的成長指明方向。
我從事教育工作已有，去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經(jīng)驗。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的發(fā)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的'能力還需要進一步提高。
1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供有效指導(dǎo)；數(shù)學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導(dǎo)下學會學習、熱愛學習。
2、年度目標。
第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標。
第二階段：提高課堂教學藝術(shù)、強化教學反思能力。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標，力爭達到研究型教師。
3、具體目標：
（1）提高智慧能力。包括細致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。
（2）提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導(dǎo)學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。
（3）提高教學能力。研讀《數(shù)學課程標準》，運用“新課改”精神，指導(dǎo)教學、選擇和運用教學方法、激發(fā)學生學習興趣的能力等。
（4）提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。我的第五期市級個人課題成功結(jié)題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇xx發(fā)表在核心雜志。
1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關(guān)于教育教學的理論，多看一些比較有權(quán)威的教育專著，及時記錄讀書心得。
2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈。
3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。
4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學生課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學。
五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜；展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術(shù)，我希望通過自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號。
教師個人成長規(guī)劃篇十五
20xx年7月，剛踏出大學校門的我，面對將要成為一名英語教師，當時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實際的教學中，令我緊張的是自己在實際的教學中毫無經(jīng)驗，怕對課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。
正式開學前的幾天，我一直想象著和我可愛的學生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學期開始后，自己對教材所有的內(nèi)容都十分認真的去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學生都抱著一份一定能教好的信心。學期初，大部分學生還是積極配合的，學生的表現(xiàn)總體還是不錯的。但學期中以后學生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學習成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細分析，繼續(xù)按照平常的教學模式。結(jié)果學生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學中的一些不完善的`做法：
一．沒有仔細閱讀教學大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。
二．學生參與課堂教學的機會少，整節(jié)課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學生的能力得不到提高，約束了學生的發(fā)展。
三．平時練習題沒有經(jīng)過仔細篩選，不能切合學生的實際，導(dǎo)致時間浪費，又收不到實際效果，而基礎(chǔ)知識沒有得到真正的落實。
四．過分相信學生的學習自覺性。我在第一年的教學中，以為不要求學生也會自覺去拿課本復(fù)習，并且會去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。
但成績的好壞已經(jīng)是事實了，再傷心和埋怨也無補于事，最重要的是去解決如何把下學期的英語教學工作搞好，使成績提高。這才是最根本的問題。
所以在下學期的教學中，一直加強注意上學期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。
我也主要改進了幾點做法：
一．扎扎實實要求學生學好基礎(chǔ)知識，不斷的重復(fù)訓練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓練。
二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點知識。
三．課堂教學中，師生互動交流，使學生參與學習，盡可能讓學生多講，從而提高學生的能力。
四．篩選題目，根據(jù)不同學生的情況，分層練習，做到各層次的學生都可以得到充分和合適的訓練。
五．加強與其他學校老師的交流，互相交換意見。
六．加強優(yōu)秀學生的輔導(dǎo)，主要是使學生主動學習和思維的訓練。
一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。
現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！
我常常提醒自己，作為社會的一分子，應(yīng)時刻記住自己的責任。
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-我是一名光榮的人民教師！是的，正因為自己的職業(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年！
教師個人成長規(guī)劃篇十六
過去的一年，本人在上級黨委和學校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下，自覺加強理論學習，認真學習黨的十七大報告，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面都取得了較大的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、自覺學習黨的精神，用先進政治思想武裝自己的頭腦。
這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認真做好本職工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。立足本職，愛崗敬業(yè)，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的崗位上努力工作著。
二、強化理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
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教師個人成長規(guī)劃篇十七
我是一名小學語文教師，工作已有十多年的時間，來到高新一小，我收獲并成長了很多。高新一小這個絢麗多姿的大舞臺，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我快速學到了先進的管理模式，寶貴的教學經(jīng)驗……在教學過程中需要不斷的自我探索。在教學上，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處。如：不知道如何巧妙處理突發(fā)事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
1.提素質(zhì)?！敖虝呦葟娂?，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。
2.勤聽課。通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經(jīng)驗來充實自己。
3.精備課。細心批改每一本作業(yè)，并做到心中有教案，不遲到，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關(guān)注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.促發(fā)展。促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（2）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例1至2篇；積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表。
5.用電教。充分利用先進的多媒體教學設(shè)施，完善課堂教學。
教育是一門大學問。我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。