心得體會是我們對一段時間內(nèi)的學習和經(jīng)歷進行總結(jié)的重要方式。寫心得體會時要結(jié)合具體事例進行描述和分析。接下來，我們一起來看看一些心得體會的范文，也希望大家能將自己的經(jīng)驗和感悟?qū)懗珊玫男牡皿w會。
讀論語心得體會小學篇一
《論語》是我國古代文化的重要組成部分，作為小學生，我們也開始學習《論語》，從中汲取智慧，悟出人生道理。在學習《論語》的過程中，我深受啟發(fā)，大大增長了見識。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：孔子的思想。
孔子是我國古代思想家、教育家、政治家，他提出了“仁”的思想，主張“己所不欲，勿施于人”，即做人要有同情心和愛心。在《論語》中，我們看到孔子對于做人處世、學習的教誨千篇一律，但卻可以從他的一句話中領(lǐng)會到他的智慧：“學而不思則罔，思而不學則殆”。
第三段：青年成才的啟示。
《論語》中的很多故事都是圍繞著孔子的弟子展開的。這些弟子在與孔子相處的過程中，學到了很多處世之道，成為了人民群眾中的名流、權(quán)貴。從中我們看到，青年要有良好的品德和學術(shù)積累，才能在社會中立足。只有不斷鉆研，不斷學習，才能成為有用之才。
第四段：敬老尊師的道德理念。
在學習《論語》的過程中，我們還能領(lǐng)會孔子所倡導(dǎo)的敬老尊師的道德理念?？鬃釉f，“三人行必有我?guī)??！币簿褪钦f，任何人或事物都能成為我們的老師，每個人都應(yīng)該虛心聽取他人的意見。而敬老尊賢，則是我們中國傳統(tǒng)文化中最為重要的倫理道德觀念之一。
第五段：結(jié)語。
作為一名小學學生，學習《論語》讓我深深地感受到了古人的智慧與古文化的博大精深?！墩撜Z》告訴我們：人生的道路很長，要不斷地努力奮斗，才能取得成功。同時，值得我們珍惜的是，我們生在一個崇尚文化的社會，我們應(yīng)盡早地開始學習并且熱愛傳統(tǒng)文化，將其發(fā)揚光大，永葆光榮。
讀論語心得體會小學篇二
論語是我國古代孔子及其弟子言行記錄的經(jīng)典之作，也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近年來，許多小學開始將論語作為課程內(nèi)容，通過教授論語，幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。我在小學學習論語的過程中，也深受其啟發(fā)和影響。下面，我將分享一些我在學習論語過程中的體會和感悟。
第二段：道德修養(yǎng)的重要性。
論語中有很多關(guān)于道德修養(yǎng)的內(nèi)容，如“己所不欲，勿施于人”、“有朋自遠方來，不亦樂乎”等。通過學習這些箴言，我理解到道德修養(yǎng)對于一個人的重要性。我們要學會尊重他人，關(guān)心他人，對他人友善。當我們尊重他人的時候，別人也會尊重我們，我們的人際關(guān)系也會變得和諧。此外，道德修養(yǎng)還包括謙虛、寬容、誠實的品質(zhì)。這些品質(zhì)是我們成為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。
第三段：學習方法的改進。
通過學習論語，我還深刻體會到學習方法的重要性。論語中強調(diào)“學而不思則罔，思而不學則殆”，這告訴我們只有將學到的知識進行思考和實踐，才能真正掌握和應(yīng)用。在以前，我常常盲目地追求高分，只注重死記硬背。但是通過學習論語，我意識到要真正理解知識，需要深入思考，將它與實際生活相結(jié)合，這樣才能更好地運用所學到的東西。所以，我現(xiàn)在更注重理解和思考，而不僅僅是記憶。
第四段：自我要求的提升。
通過學習論語，我還明白了自我要求的重要性。論語中有許多關(guān)于自我要求的箴言，比如“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”、“君子懷德，小人懷土”等。這些箴言告訴我們一個人的修養(yǎng)和品德是通過自己的努力和要求來獲得的。只有提高自己的要求，才能進步和改善自己。因此，在我學習論語的過程中，我對自己要求更高，努力做到誠實、勤奮、謙虛等優(yōu)秀品質(zhì)，以成為一個有道德修養(yǎng)的人。
第五段：論語對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)作用。
最后，通過學習論語，我明白它對現(xiàn)實生活有著重要的指導(dǎo)作用。論語中的智慧和真理可以指引我們正確處理人際關(guān)系、追求社會進步。例如，“不學而時永，安知與我者有？”告訴我們要有持續(xù)學習的心態(tài)和行動；“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗；“君子周而不比，小人比而不周”告訴我們要放下攀比心態(tài)，聲明個人獨特性等。通過理解和應(yīng)用論語的智慧，我能更好地在現(xiàn)實生活中面對問題和困難。
結(jié)尾段：
總之，通過學習小學論語，我從中受到了許多啟示和教誨。道德修養(yǎng)、學習方法的改進、自我要求的提升以及論語對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)作用，都是我學習論語所獲得的重要收獲。我相信，只要我們能夠繼續(xù)學習和實踐論語中的智慧，我們將在日常生活中成為更好的人，也能為社會的進步做出自己的貢獻。
讀論語心得體會小學篇三
論語自問世以來就受到了無數(shù)人的愛戴和關(guān)注，作為道家學說的代表性著作，它體現(xiàn)了儒家思想的核心價值觀和理念。如今，越來越多的小學生開始接觸論語這一經(jīng)典著作，通過學習和閱讀，他們感悟到了很多人生的道理和哲思，不僅增長了知識，還提高了自己的綜合素質(zhì)。本文將探討小學關(guān)于論語的心得體會，并從不同角度來解讀論語中所蘊含的智慧和啟示。
論語是一部充滿智慧和哲理的經(jīng)典著作，無論從哪個角度看，它都包含著豐富的人生道理和啟示。在學習論語過程中，很多小學生都體驗到了這些財富，深深被其中的智慧所感染和啟迪。有的學生認為，論語告訴我們?nèi)松栌心繕耍凶非?，不放棄，不懶惰；有的學生則認為，論語告訴我們交友方面要睿智，合適的朋友才能讓人生更加圓滿；還有的學生則認為，論語告訴我們謙虛、自信、寬容、關(guān)愛等等，這些品質(zhì)都是做人的基本要素，自己一定要謹記。
教師是論語的傳播者和解讀者，在教授論語過程中，他們會對其中的思想、理念、道理進行深刻的思考和解析。教師們認為，論語在教育引導(dǎo)中作用極其重要，它不僅涵蓋了豐富的文化知識，還能激發(fā)學生的自主思考和創(chuàng)新意識，提高他們的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)品質(zhì)。教師們通過逐一講解論語中的精華和要點，幫助學生更深刻、全面地理解和領(lǐng)會論語中的哲言，有意識地培養(yǎng)學生的美德、人性、格物等等。。
第四段：小學生閱讀論語的意義。
小學生閱讀論語，除了個人能力的提升，還有很多正面作用。首先，論語可以幫助小學生更好地認識和理解自己，了解自己的長處和不足，做到自我關(guān)愛和自我改進；其次，論語可以幫助小學生建立積極的人生態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路；再次，論語可以幫助小學生明確自己的未來規(guī)劃，學會細化目標、合理安排時間、不斷完善自我。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，小學生關(guān)于論語的心得體會是十分珍貴和有意義的，它植根于生活，涌流于激情，可以提高個人修養(yǎng)和思維能力，還可以構(gòu)建出良好的社會形態(tài)和風尚。在今后的學習過程中，小學生應(yīng)更加重視論語的閱讀和學習，努力實現(xiàn)自己的人生目標，不斷進步和成長。同時，學校和家庭也應(yīng)提供更好的閱讀資源和學習環(huán)境，引導(dǎo)小學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為高尚的人才和優(yōu)秀的公民。
讀論語心得體會小學篇四
隨著教育改革的深入進行，越來越多的小學開始引入《論語》這本經(jīng)典著作。作為一本有著2500年歷史的書籍，它所包含的智慧和道德準則對于小學生的成長至關(guān)重要。在讀過《論語》后，我深感受益匪淺，對于課堂上的學習、與同學相處乃至人生的發(fā)展都有了新的認識和體會。
首先，在學習方面，《論語》教給了我勤奮刻苦、積極進取的道理?？鬃釉f：“吾日三省吾身”，這句話告訴我們應(yīng)該反思自己的不足，并勇于改正錯誤。在課堂上，我將這段話悟解為要常常檢查自己的學習情況，找出不足，并采取有效措施加以改進。因此，我每天都會在課后復(fù)習當天所學的知識，并積極參加各項學習活動。這種勤奮刻苦的學習態(tài)度不僅讓我取得了不錯的成績，還培養(yǎng)了我主動學習的習慣。
其次，在與同學相處方面，《論語》給予了我寬容理解、友善待人的智慧。孔子說“己所不欲，勿施于人”，這句話很好地告訴我們應(yīng)該把自己放在別人的位置上思考問題，尊重和幫助他人。在與同學相處時，我努力克服自己的自私和嫉妒心理，學會理解別人的需要和情感。比如，當同學犯了錯誤或者成績不理想時，我會主動幫助他們，鼓勵他們找出問題所在，并提供適當?shù)慕鉀Q方法。這樣的友善待人不僅增加了我的人際關(guān)系，也讓我更加樂于助人。
第三，在家庭生活中，《論語》教給了我尊敬父母、孝順家長的原則。論語中不止一次提到“君子不重則不威，學則不固”，孔子認為，只有尊重和服從父母，才能樹立正直的品質(zhì)，獲得他人的尊重。因此，我學會了聽從父母的建議，尊重他們的意見，并且主動分擔家務(wù)工作。這樣的行為不僅增加了家庭成員之間的和諧，也讓我更加懂得感恩和孝順。
第四，在社會交往方面，《論語》教給了我守信用、正直誠實的道理?？鬃釉f：“人而無信，不知其可也”，這句話告訴我們信用是社會交往的基礎(chǔ)。在日常生活中，我通過遵守諾言，守信用，與人為善，建立起了良好的社交關(guān)系。同時，我也學會了堅持真理，不做欺詐和不正義的事情。在面對誘惑時，我會想到《論語》中的教訓(xùn)，選擇正確的道路，不走偏鋒。
最后，在人生觀方面，《論語》教給了我追求道德、追求真理的智慧。在《論語》中，孔子多次強調(diào)大道之行，在于修德。他認為一個人要追求道德和品質(zhì)的提高，不斷地超越自己。因此，我學會了追求優(yōu)秀的思維方式和行為規(guī)范，不斷學習和探索。無論在學業(yè)、興趣愛好還是領(lǐng)導(dǎo)能力上，我都努力成為更好的自己。這種追求道德的精神讓我更加關(guān)注他人的需要，不斷用自己的優(yōu)勢去幫助他人。
綜上所述，《論語》給小學生的成長帶來了諸多影響。通過學習《論語》，我懂得了勤奮進取、友善待人、尊敬長輩、守信用和追求道德的重要性。這些道德準則讓我更加成熟和有責任感，有了更好的人生目標和價值觀。相信通過《論語》的啟迪，小學生們的未來一定會更加充滿希望和陽光。
讀論語心得體會小學篇五
《論語》是中國古代著名的文化經(jīng)典之一，深受父輩的推崇和喜愛。對于小學生而言，讀《論語》可能有些難度，但在教育中引導(dǎo)孩子們閱讀《論語》，理解其中的道德經(jīng)典，對他們的心靈成長和品德塑造有著重要的意義。作為小學生，我也有幸接觸到《論語》，通過學習和閱讀，我領(lǐng)悟到了一些道德原則和人生哲理。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：學習為人之道。
孔子說過：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話告訴我們，學習是我們成長的重要途徑，而持之以恒地學習并不斷重復(fù)所學知識，會給我們帶來喜悅。同時，待人寬容，學會與他人相處也是君子應(yīng)該具備的品質(zhì)。通過讀《論語》，我明白了學習是一種態(tài)度，而不僅僅是獲取知識，我們要學會高興地學習，并時刻保持一顆謙虛和寬容的心。
第三段：培養(yǎng)健康的道德觀念。
《論語》中有很多關(guān)于道德的教育?？鬃釉f，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！边@句話告訴我們，一個人如果能夠執(zhí)政，必須具備高尚的道德品質(zhì)，就像北辰星一樣，在他的位置上獨立耀眼，與眾星共同輝映。這啟發(fā)我應(yīng)當養(yǎng)成良好的道德習慣，做到遵守家規(guī)、校規(guī)，誠實守信，積極向上，并時刻保持良好的品德行為，以成為一個受人尊敬的人。
第四段：傾聽父母的教誨。
《論語》中還強調(diào)了對父母的孝順。孔子認為，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！边@句話告訴我們，只有做到孝順父母，遵從他們的教誨，才能夠真正站穩(wěn)在道德的立場上。作為小學生，我們應(yīng)該時刻尊敬父母，傾聽他們的教誨，養(yǎng)成孝敬父母的好習慣。只有這樣，我們才能明白父母恩情的無私和重要性，并在成長中充滿愛心和責任感。
第五段：感悟教育的力量。
通過《論語》的學習，我深刻地體會到教育的力量?？鬃铀珜?dǎo)的仁愛、誠實、寬容等道德品質(zhì)都是非常重要的，它們不僅關(guān)乎個人的成長，更關(guān)乎整個社會的和諧與進步。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造人的品格和道德觀念。作為小學生，我們應(yīng)該從小學會什么是對的，什么是錯的，學會善待他人，學會愛護環(huán)境，并在日常行為中落實這些美德。
結(jié)尾：
通過學習《論語》，我充分體悟到了它給予我們的教育、道德和文化的意義。作為小學生，我們應(yīng)該將《論語》中的道德哲理融入我們的日常生活中，并努力成為一個品德高尚的人。我相信，只要我們通過學習和實踐，努力成為“君子”，我們就能夠取得美好的人生、豐富的精神世界，為社會的和諧與進步做出貢獻。
讀論語心得體會小學篇六
論語是中國古代文化的珍寶，是孔子及其弟子言行的總結(jié)和記錄。通過閱讀論語，我們可以更好地理解孔子的思想，從而指導(dǎo)我們正確的行為和做人原則。下面，我將分享一下我在讀論語時的一些體會和感悟。
第二段：修身篇。
論語強調(diào)了個人修身養(yǎng)性的重要性。孔子教導(dǎo)我們“學而時習之，不亦說乎”。這句話告訴我們，只有不斷地學習和反復(fù)實踐，才能取得進步。此外，孔子還強調(diào)了尊敬父母的價值，“君子之道，或出或沒。或左或右，唯金玉是。斯是貞亮乎？”這句話提醒我們要始終遵守道德準則，做一個正直且有思想的人。
第三段：治國篇。
在治國方面，論語也給出了一些建議?？鬃诱J為，一個國家的力量來自于君主的道德和正確的領(lǐng)導(dǎo)。“君子有終，小人有盡。雖已矣，不可夫是之而不可識也?！边@句話告訴我們，一個領(lǐng)導(dǎo)者只有具備正直的品德和正確的行為，才能贏得人民的支持和信任。另外，孔子還教導(dǎo)我們要懂得寬容和謙虛，“君子不器?！边@句話告訴我們要保持謙虛的態(tài)度，虛心接受他人的意見和建議。
第四段：為人篇。
論語還強調(diào)了人際關(guān)系中的尊重和理解?？鬃诱f：“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話告訴我們要尊重他人的意見和感受，處理人際關(guān)系時要保持和善的態(tài)度。另外，孔子還提供了關(guān)于友誼的建議，“三人行，必有我?guī)熝?。”這句話告訴我們要學會從他人身上取長補短，并且要有人格獨立性，不隨波逐流。
第五段：修身齊家治國平天下。
總的來說，論語教導(dǎo)我們要秉持“修身齊家治國平天下”的原則。這句話強調(diào)了個人修身、家庭和睦、國家治理的重要性。只有每個人都努力修身養(yǎng)性，建立和諧的家庭關(guān)系，正確領(lǐng)導(dǎo)和治理國家，才能實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。論語更是告訴我們，忠誠、正直、謙虛、寬容是成為一個君子的基本條件。只有我們不斷地學習和實踐，才能真正將這些思想轉(zhuǎn)化為自己的行動和習慣。
結(jié)尾：
通過讀論語，我更加明白了做一個君子的含義和重要性。學習孔子的思想，讓我在處理人際關(guān)系、學習和成長的過程中更加自信和堅定。我相信，只要我們始終堅持孔子所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)和原則，積極改進自己的行為和態(tài)度，我們都能夠成為一個更好的人，為社會作出更大的貢獻。
讀論語心得體會小學篇七
有人從《論語》的字里行間，讀出了“士不可以不弘毅，任重而道遠”的凌云壯志。你體會到什么了么?下面是本站帶來的小學生讀論語。
希望可以幫到大家。
在暑假里，我一口氣讀了論語這本書，我覺得它里面所包含的道理實在太深厚了，而且不是一讀就懂，要你細細得去品味，去理解，去閱讀才能明白這其中的含義。
比如：有子曰："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际牵嚎鬃诱f：“三個人在一起，其中必定有我的的老師，選擇他的優(yōu)點向他學習。他的不好的方面，努力克制自己?！薄白尤眨骸?，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际牵嚎鬃诱f：“仲由我教導(dǎo)你的知識知道嗎?知道就是知道，不知道就是不知道，這種態(tài)度就是明智的?！薄白尤眨骸曳巧撸霉?，敏以求之者也。”意思是：孔子說：“我不是生下來就有知識的人，而是愛好古代文獻，迅速而靈敏的學習。”子日：‘溫故而知新，可以為師矣。’“意思是：孔子說：“溫習學過的知識才能更好的領(lǐng)會和理解新的知識，就可以當老師了。”
子曰："其為人也孝弟，而好犯上著，鮮矣;好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與."意思是：孔子說"他(她)做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的;不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的.君子要致力于根本，根本確定做人的道理.孝順父母，尊重兄弟，它是仁的根本.而我卻沒有做到。我經(jīng)常在飯后就拍拍屁股就走了，從來沒有考慮過父母要洗碗，要工作;我經(jīng)常在父母叫我去買東西的時候，推推拉拉，不肯去買，從來沒想過父母會傷心;我經(jīng)常在花錢的時候大手大腳，從來沒考慮過父母掙錢很辛苦……。
自從讀了論語后，我開始理解父母為了我們，去打工掙錢供我們上學，我們是否應(yīng)該去好好學習，以此來報答我們親愛的爸爸媽媽呢?我們現(xiàn)在還小，爸爸媽媽不是要我們?nèi)ヰB(yǎng)他們，只要我們聽話，爸爸媽媽就會覺得很安慰的了。
父母的用意，父母的偉大!雖然父母時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲!雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤.這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛!
有人從《論語》的字里行間，讀出了“士不可以不弘毅，任重而道遠”的凌云壯志。有人卻讀出了“朝聞道，夕可死”的求知之心。而我讀《論語》仿佛看到一位長者語重心長地教育著我，同我暢談人生，讓我懂得如何度過人生中的喜怒哀樂。
孔子曾說，“歲寒，然后知松柏之后凋也”。在風和日暖的季節(jié)，其他樹木和松柏沒有區(qū)別，郁郁蔥蔥，一身碧綠。到了大雪飄飛、嚴寒時節(jié)，其他樹的葉子紛紛凋零，唯獨松柏卻經(jīng)得住風霜雨雪的考驗，歷劫不凋、一身傲骨!人生不也亦如此?越是艱苦的條件，越能考驗一個人的品質(zhì)。只有受得起磨練，在任何惡劣環(huán)境依然堅持真理，剛正不阿的人，才能擁有這君子的節(jié)操。
我一頁一頁地翻著《論語》，看著這深奧而耐人尋味的字句，細細地品讀著這一個一個字間的韻味。突然“己所不欲，勿施于人”——這八個我熟記于心中的語句，出現(xiàn)在我眼簾。不禁讓我想起平時里，作為英語課代表的我為了下課能多玩會，而請別的同學送本子。有時候更甚至編些小理由，偷懶或找人代勞!想著想著……我的臉好燙呀，不知不覺竟紅了大半。自己所不想要的，硬推給他人，不僅破壞了同學間的關(guān)系，也傷害了朋友間的友誼。人與人之間的交往是平等的，切勿將己所不欲施于人!
讀著《論語》我感到自己受益匪淺，在它的陶冶下，人生必將變得更有意義。那淡雅的書香，耐人尋味的字句，在不經(jīng)意間，洗滌了我的心靈。《論語》似一瓶醇厚香甜的白酒，一觸即醉，卻令人回味無窮!
有一本書，如林間清風般拂醒人的善念;有一本書，似山澗泉水般不斷滋潤著我們的心田。它，告訴我們許多人生的哲理，它，對我們詮釋無數(shù)做人的道理。這本書便是國文經(jīng)典——《論語》。
品讀《論語》是一種精神境界的提升，那小小書上的每一個字都是孔子以及他的弟子用心去篆刻上去的，里面凝結(jié)了他們一生的心血，帶給人一種心靈上的寧靜。
《論語》一共短短二十篇，寥寥數(shù)萬字，卻出現(xiàn)了一百多遍“君子”?？鬃硬灰舱沁@樣的人么?他對學生們以身作則，不由半點虛假，游說列國?！墩撜Z》中還特別利用季氏之類的小人來襯托出“君子”的高大。于是，“君子”成了《論語》中的主角。到底怎樣才算“君子”，這是《論語》中主要探究的問題。古人將“梅、蘭、竹、菊”代表君子，這表示“君子”需要有堅韌不屈的精神以及傲視萬物的氣魄，這也是《論語》中主要推揚的精神。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”“士”也可以理解為君子。正如上面所說，“君子要有堅韌不屈的精神。”君子不能不堅強剛毅，要有遠大的抱負和理想，不能只對眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路還很遠，責任還很重。但是將“仁義”作為自己的責任，會感到無比快樂?！熬印闭侨绱?，往往將仁義作為自己的原則，一直向前，不論路途多么艱難，絲毫不退縮。
子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！本驼f明了君子和小人的不同點就是他們所選擇的路不同?！熬印睘榱说懒x而奮斗，小人卻只貪圖個人利益，甚至不惜私下用一些陰謀詭計來奪取自己想要的，根本不在乎別人;而君子則為天下眾生著想，用正義服人。在我們的生活中也有這一些“小人行徑”，在“不知不覺”的財富中塞滿了自己的腰包，卻還說自己“為官清廉”，這是精神上的不道德。
子曰“巧言令色，鮮矣仁?！边@句話告訴我們：一個真正的君子不是從光鮮的外表和花言巧語來分辨的，而是應(yīng)該看他的行動。他認為：“君子應(yīng)吶于言而敏于行?！本影炎约核胨f付諸行動，用行動來證實。語言不重要，畢竟行動才是語言的火花!
“君子”是《論語》中的主角，而我們應(yīng)該立志成為君子，將這個主角在我們生活中延續(xù)下去!
讀論語心得體會小學篇八
《論語》是古代中國思想家孔子及其弟子的言行錄，被譽為中國文化的經(jīng)典之作。小學生們也可以通過學習《論語》來感受其中的智慧與精髓。在小學階段，學習《論語》的重點在于通過故事、格言等形式來理解其中的道理，使其融入生活中，從而幫助我們建立正確的價值觀念。下面，就讓我們一起分享一下小學關(guān)于《論語》的心得體會。
第二段：學習成果。
通過學習《論語》，我們可以學到很多處世之道和處事原則。例如，在《論語》中，孔子說“己所不欲，勿施于人”，這句話告訴我們要做一個有愛心、有同情心的人，不要傷害別人，要尊重別人的感受。同時，我們也要懂得把握機會，不要錯過了再后悔。在《論語》里，還有“及時行樂，不勞而獲”的故事，告訴我們要懂得珍惜時間，不要浪費每一刻。
第三段：生活中的實踐。
學習《論語》并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的是要將其中的道理貫穿于日常生活中。比如，我有一個同學，他的性格比較隨和，在和同學之間總是退讓給別人，不自信自己的想法。但是通過學習《論語》，他意識到了己所不欲，勿施于人的意義，開始嘗試說出自己的意見，并逐漸獲得了成功。這個例子告訴我們，在生活中要體現(xiàn)出《論語》中的智慧，實踐比任何理論都更重要。
第四段：教育意義。
對于小學生來說，學習《論語》的教育意義十分重要。首先，通過學習《論語》，這些小學生不僅可以獲得文化知識的積累，更能了解到中華文化所蘊含的智慧。其次，學習《論語》還可以培養(yǎng)小學生探究問題的能力，通過自己的思考和體會，不斷學習并發(fā)現(xiàn)其中的價值。最后，學習《論語》還可以幫助小學生養(yǎng)成正確的價值觀念，并在日常生活中形成良好的行為習慣和道德規(guī)范。
第五段：總結(jié)。
通過學習與體會，《論語》帶給我們的遠不僅僅是知識，還包括了智慧、修養(yǎng)、道德和人生價值等方面。這也讓我們發(fā)現(xiàn)，學習并不是尋找答案，而是思考問題的方式。同時，也幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)日常生活中藏匿著的智慧之處，激發(fā)我們尋找變化的勇氣和解決問題的決心，從而更好地面對自己的未來。
讀論語心得體會小學篇九
孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家，在一定意義上說，他也是全人類歷史上一個偉大的教育家，被后人稱為“萬世師表”。孔子首創(chuàng)平民教育，繼承、發(fā)展和傳播了古代文化，相傳孔子“弟子三千，賢人七十”，足見孔子對當時教育的貢獻。孔子在一生的教學實踐活動中，積累了一套極有價值的教學理論，在許多方面反映了樸素的辯證法和唯物主義觀點。他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度，以及所倡導(dǎo)的互敬互愛的師生關(guān)系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒。
（一）學思結(jié)合，溫故知新?？鬃幼鳛橐晃唤艹龅慕逃遥诮逃矫嬗泻芏嗑俚难哉?，他主張“有教無類”和“學而不厭，誨人不倦”。從治學的角度看，他強調(diào)“學而不思則罔，思而不學則殆”，認為一個人要增長知識，必須認真學習并進行思考；他提倡“溫故而知新”，認為時時溫習已經(jīng)學過的舊知識，由此就能獲取更深的新知識。特別是“學思結(jié)合”和“溫故知新”已成為人們長期遵循的學習規(guī)律。新的課改確立了鮮明的課改理念的最高宗旨，就是“以學生發(fā)展為本”。我們知道教師的一切都是為了每一個學生的發(fā)展。作為學生，要發(fā)展首要任務(wù)是學習，這其中包含著兩個方面的內(nèi)容：一是學習文化知識，這就離不開“學思結(jié)合”；二是學習如何獲得文化知識，這就離不開“溫故知新”。只有這樣，才能用所學到的知識去解決面臨的各種各樣的問題。所以，我個人認為今天課改新理念其實是對《論語》中有價值的孔子教育思想的繼承和發(fā)展。
（二）因材施教，循循善誘。孔子進行教學活動的特點，是能夠從學生的實際情況出發(fā)，針對智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！笨鬃优囵B(yǎng)弟子學習興趣的方法，是通過日常生活中一些生動的事例，用形象思維的方式去誘導(dǎo)，如用“歲寒然后知松柏之后凋”喻指節(jié)操，教導(dǎo)學生要有忍苦耐勞、不屈不撓的精神；用“逝者如斯夫”比喻時間一去不復(fù)返，意在勉勵弟子們珍惜時間、發(fā)奮圖強。這樣的教學方式，受到了弟子們的稱贊，顏回說：“夫子循循然善誘人?！蔽覀兺ㄟ^“校本培訓(xùn)”，已經(jīng)確立了新的教育觀。新的教育觀要求教師面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展。教師在教育教學過程中要關(guān)注學生的個性差異，根據(jù)學生的特點提供個性化教育，讓全體學生都在原先水平上得到發(fā)展。這里提到的個性化教育是與“因材施教”有著密切聯(lián)系的。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個學生，要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點?，F(xiàn)在學生厭學輟學現(xiàn)象嚴重，部分學生存在灰心失望、悲觀消極的心態(tài)，這就要求教師對學生要“循循善誘”，要動之以情，曉之以理，讓學生燃起希望之火，去發(fā)揮自己的聰明才智。我認為每一個學生都有自己的心靈王國，都有一片自己的情感樂園。所以，作為教師就要“因材施教”、“循循善誘”，發(fā)現(xiàn)每一個學生的智能強項，扶持它，呵護它，使它成為學生的成長起點。
（三）善于啟發(fā)，觸類旁通?？鬃犹貏e強調(diào)把握時機，進行啟發(fā)式教育，實際上“啟發(fā)”一詞就來自《論語》。他說“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”只有對求知欲強卻百思不得其解的人加以點撥，對竭力想要表達自己的看法卻無從表達的人加以引導(dǎo)，才能收到最好的效果?？鬃拥倪@一論點是非常高明的，他要求學生積極地思考問題，善于推論，聞一知二，舉一反三。這種啟發(fā)式的教學方法，在今天新課改的過程中仍有十分重要的現(xiàn)實意義。我們知道科學在飛速發(fā)展，很多知識都會迅速被淘汰而變得一錢不值。因此，知識本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了，重要的是如何去獲得知識，如何在知識的獲取過程中，開發(fā)學生的各種潛能。所以說，現(xiàn)代教學不僅是教給學生知識，更應(yīng)該教會學生學知識。教師“舉一隅”是教給學生知識，學生能“以三隅反”才算教會學生學知識。要想教會學生學知識，使學生真正把知識學活，就得在舉一反三上下功夫，從而收到以一當十、觸類旁通的效果。
（四）相互切磋，教學相長。孔子在教學法上提倡師生之間相互切磋、共同討論，以收到教學相長的效果?！墩撜Z·學而》記載子貢聽了孔子的教導(dǎo)后，領(lǐng)會了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子非常高興。一部《論語》，實際上就是記載他們師生之間互相討論的問答情況?？鬃拥慕虒W是民主的。他樂于接受來自學生的批評，對于不肯提意見的學生反而要責怪。顏回是孔子最贊賞的弟子，但顏回對孔子的話句句順從，從來不提意見。因此，孔子責怪說：：“回也，非助我也，于吾言無所不說。”意指顏回從來不向他提出不同的意見，這就不能使師生之間收到教學相長的好處，所以說“顏回不是能幫助我的人”?？梢?，孔子是開明、民主的教育家。今天，我們提倡師生互動，與孔子的教學相長是一脈相承的。教師不僅教，也要在互動中學；學生不僅學，同時也要在互動中教。師生共同對自己和對方的發(fā)展成長負責。我們大家都教過《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課，寫的是孔子與四個學生的一次課堂活動。當年孔子在課堂操作上“以問題為主線，以活動為載體，以體驗為收獲，以情趣為動力”，為我們今天的課改提供了成功的范例。只有師生互動，才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮，課堂也才會有真正的歡樂時光。
讀論語心得體會小學篇十
《論語》是一本流傳至今的古代經(jīng)典著作，由孔子的學生及其學生的學生記錄下來，記錄了孔子的言行和教誨。作為頂級的圣人，孔子對人生智慧有著獨特的理解和見解，他的思想對人們的生活和價值觀產(chǎn)生了深遠的影響。通過閱讀《論語》，我深深體會到其中蘊含的智慧和真理，下面我將對《論語》的幾個關(guān)鍵主題進行深入探討和總結(jié)。
首先，《論語》中強調(diào)了個人修養(yǎng)和道德修行的重要性?？鬃诱J為一個人應(yīng)該不斷地反思自己的言行和行為準則，以修身齊家治國平天下。他強調(diào)的“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”等觀念，告訴我們要善待他人，以及要有度量、包容和寬容的心態(tài)。人與人之間的和諧共處和社會的穩(wěn)定，需要每個人內(nèi)心的修煉和思想的提升。因此，個人的成長和修養(yǎng)能力是人們在實踐中不斷體會和提升的方向。
其次，孔子的教育理念也是《論語》中的重要主題之一。他認為教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)。他強調(diào)要尊重學生的個性特點，因材施教，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。他的教育觀念不但引導(dǎo)學生在知識上取得進步，更重要的是讓學生在道德上成為對社會負責任的人。這種以人格為核心的教育理念也與現(xiàn)代教育思想中強調(diào)全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的觀念是一致的。
同時，《論語》中關(guān)于政治智慧和管理能力的反思也是不可忽視的。孔子強調(diào)要以德治國，他的統(tǒng)治理念不是建立在權(quán)力和壓迫上，而是建立在道德和善治的基礎(chǔ)上。他更注重聆聽民意，善于團結(jié)和調(diào)動人心，以實現(xiàn)社會的和諧與進步。對于現(xiàn)代社會的領(lǐng)導(dǎo)者而言，我們應(yīng)該汲取孔子的智慧，注重公正、善治和人民利益，不斷提升我們的政治智慧和管理能力。
與此同時，《論語》中還強調(diào)了學習和知識的重要性?？鬃诱J為學習是終身的事業(yè)，我們應(yīng)該虛心向他人學習，保持學習的熱情和求知的愿望。通過不斷地學習，我們可以增長智慧，提升自我，使自己走得更遠。正如孔子所說：“學而時習之，不亦悅乎？”只有不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，我們才能不斷地提升自己的能力和境界。
最后，《論語》中充滿了對人生意義和價值的思考。孔子告訴我們要追求真理和大道，要有對美好生活的追求和向往，同時也要堅守自己的信仰和原則。在現(xiàn)代社會價值觀多元化的背景下，我們應(yīng)該借鑒孔子的思想，堅守自己的內(nèi)心和原則，不被外界的干擾所動搖。
綜上所述，《論語》作為一部古代經(jīng)典著作，其中包含的智慧和真理對我們的生活和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。通過閱讀《論語》，我們應(yīng)該對個人修養(yǎng)、教育理念、政治智慧、學習態(tài)度和人生價值有更深入的思考。只有真正理解和融入這些智慧，我們才能更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，找到自己的位置和價值，并為社會的進步和和諧做出貢獻。
讀論語心得體會小學篇十一
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的`言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)。儒家思想——中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。
平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
讀論語心得體會小學篇十二
《論語》是我國古代哲學家孔子的言論記錄，被認為是中國文化的瑰寶。通過閱讀《論語》，我得到了許多啟示和體會，這些理念對于我個人的成長和生活有著深遠的影響。下面，我將通過五個方面來闡述我對《論語》的心得體會。
首先，孔子不僅是一個偉大的教育家，更是一位智慧的生活導(dǎo)師?？鬃铀珜?dǎo)的教育理念強調(diào)的是培養(yǎng)人的德行和修養(yǎng)，通過修身齊家治國平天下來實現(xiàn)社會的和諧與繁榮。他提倡的“君子”觀念，即內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的表現(xiàn)，對于我個人來說，是一個重要的人生目標。通過研讀《論語》，我意識到要做一個有修養(yǎng)的人，首先要虛心學習，不斷提高自己的道德品質(zhì)。如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！辈粌H要具備知識，更要將其融入生活，使之成為一種樂趣。
其次，孔子的思想強調(diào)的是正直與誠信。他認為，一個人應(yīng)該做到行有不悔之心，言聽計從，并堅持自己的原則?？鬃映３娬{(diào)忠誠的重要性，他說：“北面而立，而不忘其所以來。”這句話告訴我們，無論面對什么困難，我們都不應(yīng)該忘記自己的使命和責任，并始終保持堅定的信念。在現(xiàn)實生活中，我也遇到過各種誘惑和困難，但通過《論語》的啟示，我明白了只有堅持正直和誠信，才能夠贏得別人的尊重，并實現(xiàn)自己的人生價值。
第三，孔子的教育思想注重培養(yǎng)個體的思辨能力和創(chuàng)新精神?？鬃诱J為，在教育中，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)和激發(fā)學生思考的作用，而學生則應(yīng)該積極主動地提出問題和探索答案。他強調(diào)“學而不思則罔”，意思是學習而不思考是沒有用的。通過讀《論語》，我認識到只有通過不斷的思考和實踐，才能真正領(lǐng)悟事物的本質(zhì)，并得出自己的觀點。這也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑，從而在現(xiàn)實生活中更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第四，孔子的思想主張和諧的人際關(guān)系和正確的社會道德觀念。他認為，人與人之間應(yīng)該互相尊重、理解和包容，并遵循一定的道德規(guī)范來處理人際關(guān)系。他強調(diào)了“有朋自遠方來，不亦樂乎”的重要性，告訴我們朋友之間應(yīng)該互相支持和幫助。此外，孔子還提出了“己所不欲，勿施于人”的道德準則，要求人們在行動中始終考慮他人的感受和利益。通過這些理念的指導(dǎo)，我在與他人溝通和交往時更注重互相尊重和理解，更加關(guān)注他人的需求和利益。這不僅促進了人際關(guān)系的和諧，也為我獲得了更多的友誼和支持。
最后，孔子的思想為我們提供了一種生活的智慧和指導(dǎo)。他特別強調(diào)了人生的價值觀和目標，認為一個人應(yīng)該積極進取，追求卓越和完美。他說：“君子不器”，這意味著一個人不應(yīng)該局限于狹隘的標準和目標，而是要超越自己，不斷追求更高的目標和境界。通過研讀《論語》，我明白了要時刻保持對知識的渴求和對知識的敬畏之心，努力追求真理和智慧。只有這樣，才能實現(xiàn)自己的人生價值，并為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總之，通過閱讀《論語》，我深刻地體會到孔子的智慧和思想的價值。他的教育理念、人際關(guān)系觀和道德準則都對我產(chǎn)生了重要的啟示和影響。通過學習和應(yīng)用孔子的思想，我不僅得到了個人成長的指導(dǎo)，也為實現(xiàn)社會和諧與繁榮貢獻了一份力量。相信只要我們牢記孔子的教導(dǎo)，在實踐中不斷努力，就能夠成為真正有修養(yǎng)、有品質(zhì)的人，并為社會的進步貢獻自己的力量。
讀論語心得體會小學篇十三
根據(jù)總部統(tǒng)一學習“《論語》心得”的要求，我分社按照已上報的學習安排計劃再次對“《論語》心得”進行了全面而深入的學習。在學習過程中，大家仔細聽、用心記；在討論過程中，大家積極發(fā)言，場面熱烈。起到了再次學習“《論語》心得”成效，同時個人收益頗豐。現(xiàn)將個人自身的優(yōu)點和缺點進行查找、總結(jié)和剖析如下：
對工作認真、負責、熱情：在以后的工作和生活中要繼續(xù)查找個人此優(yōu)點中仍存在的不足，對工作認真、負責、熱情是否每一項工作都作到了，還有待完善，以后繼續(xù)發(fā)揚此優(yōu)點。
1、性格急、脾氣暴：作為一個年青的城信人，有一點個人的性格和脾氣固然是好，但是如不能克服和改正的話，對個人以后的工作和生活都不能起到積極和有利的作用。通過此次學習，對此缺點進行剖析，認知到此缺點的危害，就像“《論語》心得”中所講的“釘釘子和拔釘子”的故事，在以后的工作和生活中要主動的克服。
2、說話不講方式：同樣是一句話，有可能使人笑，也有可能使人煩，特別是我們所從事的行業(yè)，在服務(wù)至關(guān)重要的今天，更要注重自己的說話方式。此方面要多像老同志學習，多像比自己優(yōu)秀的同志學習，力爭使每一次溝通和交流都能形成和諧的氛圍。
3、個人業(yè)務(wù)不全面，加強自身學習的積極主動性不夠。自參加工作以來一直在城信社上班，由于個人認識不到位，只對所從事的業(yè)務(wù)進行了學習，對其他相關(guān)的金融知識學習不夠。在今后的工作中，要加強全面學習，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。要制定詳細的學習計劃，重點加強對薄弱環(huán)節(jié)的學習，對管理知識的學習。
通過本次學習和對優(yōu)缺點的深層次剖析，充分認知到目前自身所存在的不足，同時通過與他人的比較，認知到自身仍要繼續(xù)加強的地方。最后，希望自己能夠以此學習為契機，在今后的工作和生活中發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，用自身仍存在的缺點時刻提醒自己、督促自己、鞭策自己。
讀論語心得體會小學篇十四
第一段：引言（開篇）。
《論語》作為中國古代經(jīng)典名著之一，是儒家文化的重要代表之一。閱讀《論語》不僅可以讓我們了解儒家思想，還能夠從中汲取智慧和啟示，使我們更好地面對現(xiàn)實生活。在閱讀《論語》的過程中，我深深感受到了其深邃的哲理和遠見的魅力。下面將結(jié)合自身體驗，分為三個方面，談?wù)勎覍Α墩撜Z》的心得體會。
第二段：理想人格的塑造。
《論語》以孔子的言行為藍本，塑造了一系列儒家理想人格?？鬃釉凇墩撜Z》中提到：“巧言令色，鮮矣仁?！边@句話告訴我們，表面上的言辭和外貌雖然可以欺騙別人，但真正的仁愛卻不是憑借這些外在條件獲得的。這提醒我們在與他人互動時，要真誠相待，以真心換取真心。此外，《論語》中還有關(guān)于君子修養(yǎng)、孝道、忠誠等方面的討論，這些道德準則對于我們明確人生目標、建立正確的價值觀有著重要的指導(dǎo)作用。
第三段：教育理念的啟示。
《論語》中討論的教育問題也給我們提供了寶貴的啟示?？鬃诱J為：“學而時習之，不亦說乎？”這表明學習應(yīng)當以實踐為基礎(chǔ)，不能僅停留在紙上談兵。只有將知識轉(zhuǎn)化為行動，才能真正領(lǐng)悟和掌握。此外，《論語》還提到了人與人之間的學習和交流的重要性。通過與他人探討問題，我們可以開拓視野、獲得新的見解，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在當今社會，這些教育理念仍然具有現(xiàn)實意義，可以引導(dǎo)我們更好地面對學習和工作中的困難。
第四段：治國理政的借鑒。
《論語》中有關(guān)治國理政的話題也給我們提供了很多借鑒?？鬃犹岢隽恕耙缘轮螄钡乃枷?，認為對于一個國家的良好發(fā)展來說，道德的重要性不可忽視。一個君子應(yīng)當以身作則，以高尚的品質(zhì)來影響他人，推動社會的進步。他還提倡禮樂的重要性，認為通過禮樂可以約束人們的行為，增進和諧與進步。這些治國理念在當代社會同樣具有重大意義，為我們提供了思考和改進現(xiàn)行制度的方向。
第五段：個人修養(yǎng)的反思。
在讀完《論語》之后，我對自身的修養(yǎng)也有了更深的反思。孔子在《論語》中提出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這一觀點。這告訴我們，只有將知識轉(zhuǎn)化為實踐、樂于努力，我們才能真正取得進步。同時，《論語》還告誡我們要謙虛謹慎，不要自視甚高。我深受啟發(fā)，決定以謙遜的態(tài)度對待學習和生活中的挑戰(zhàn)，不斷完善自己，提升自身修養(yǎng)。
總結(jié)：
《論語》是一本經(jīng)典之作，其中蘊含著豐富而深刻的思想。從塑造理想人格到教育理念的啟示，再到治國理政的借鑒和個人修養(yǎng)的反思，這些都為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。通過閱讀《論語》，我們可以建立正確的價值觀，培養(yǎng)美好的人格，發(fā)掘自身潛力，提高學習和工作的能力。在當代社會中，仍可以從《論語》中找到很多適用的智慧，使我們在人生的道路上能夠更加明智而自信地前行。
讀論語心得體會小學篇一
《論語》是我國古代文化的重要組成部分，作為小學生，我們也開始學習《論語》，從中汲取智慧，悟出人生道理。在學習《論語》的過程中，我深受啟發(fā)，大大增長了見識。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：孔子的思想。
孔子是我國古代思想家、教育家、政治家，他提出了“仁”的思想，主張“己所不欲，勿施于人”，即做人要有同情心和愛心。在《論語》中，我們看到孔子對于做人處世、學習的教誨千篇一律，但卻可以從他的一句話中領(lǐng)會到他的智慧：“學而不思則罔，思而不學則殆”。
第三段：青年成才的啟示。
《論語》中的很多故事都是圍繞著孔子的弟子展開的。這些弟子在與孔子相處的過程中，學到了很多處世之道，成為了人民群眾中的名流、權(quán)貴。從中我們看到，青年要有良好的品德和學術(shù)積累，才能在社會中立足。只有不斷鉆研，不斷學習，才能成為有用之才。
第四段：敬老尊師的道德理念。
在學習《論語》的過程中，我們還能領(lǐng)會孔子所倡導(dǎo)的敬老尊師的道德理念?？鬃釉f，“三人行必有我?guī)??！币簿褪钦f，任何人或事物都能成為我們的老師，每個人都應(yīng)該虛心聽取他人的意見。而敬老尊賢，則是我們中國傳統(tǒng)文化中最為重要的倫理道德觀念之一。
第五段：結(jié)語。
作為一名小學學生，學習《論語》讓我深深地感受到了古人的智慧與古文化的博大精深?！墩撜Z》告訴我們：人生的道路很長，要不斷地努力奮斗，才能取得成功。同時，值得我們珍惜的是，我們生在一個崇尚文化的社會，我們應(yīng)盡早地開始學習并且熱愛傳統(tǒng)文化，將其發(fā)揚光大，永葆光榮。
讀論語心得體會小學篇二
論語是我國古代孔子及其弟子言行記錄的經(jīng)典之作，也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近年來，許多小學開始將論語作為課程內(nèi)容，通過教授論語，幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。我在小學學習論語的過程中，也深受其啟發(fā)和影響。下面，我將分享一些我在學習論語過程中的體會和感悟。
第二段：道德修養(yǎng)的重要性。
論語中有很多關(guān)于道德修養(yǎng)的內(nèi)容，如“己所不欲，勿施于人”、“有朋自遠方來，不亦樂乎”等。通過學習這些箴言，我理解到道德修養(yǎng)對于一個人的重要性。我們要學會尊重他人，關(guān)心他人，對他人友善。當我們尊重他人的時候，別人也會尊重我們，我們的人際關(guān)系也會變得和諧。此外，道德修養(yǎng)還包括謙虛、寬容、誠實的品質(zhì)。這些品質(zhì)是我們成為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。
第三段：學習方法的改進。
通過學習論語，我還深刻體會到學習方法的重要性。論語中強調(diào)“學而不思則罔，思而不學則殆”，這告訴我們只有將學到的知識進行思考和實踐，才能真正掌握和應(yīng)用。在以前，我常常盲目地追求高分，只注重死記硬背。但是通過學習論語，我意識到要真正理解知識，需要深入思考，將它與實際生活相結(jié)合，這樣才能更好地運用所學到的東西。所以，我現(xiàn)在更注重理解和思考，而不僅僅是記憶。
第四段：自我要求的提升。
通過學習論語，我還明白了自我要求的重要性。論語中有許多關(guān)于自我要求的箴言，比如“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”、“君子懷德，小人懷土”等。這些箴言告訴我們一個人的修養(yǎng)和品德是通過自己的努力和要求來獲得的。只有提高自己的要求，才能進步和改善自己。因此，在我學習論語的過程中，我對自己要求更高，努力做到誠實、勤奮、謙虛等優(yōu)秀品質(zhì)，以成為一個有道德修養(yǎng)的人。
第五段：論語對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)作用。
最后，通過學習論語，我明白它對現(xiàn)實生活有著重要的指導(dǎo)作用。論語中的智慧和真理可以指引我們正確處理人際關(guān)系、追求社會進步。例如，“不學而時永，安知與我者有？”告訴我們要有持續(xù)學習的心態(tài)和行動；“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗；“君子周而不比，小人比而不周”告訴我們要放下攀比心態(tài)，聲明個人獨特性等。通過理解和應(yīng)用論語的智慧，我能更好地在現(xiàn)實生活中面對問題和困難。
結(jié)尾段：
總之，通過學習小學論語，我從中受到了許多啟示和教誨。道德修養(yǎng)、學習方法的改進、自我要求的提升以及論語對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)作用，都是我學習論語所獲得的重要收獲。我相信，只要我們能夠繼續(xù)學習和實踐論語中的智慧，我們將在日常生活中成為更好的人，也能為社會的進步做出自己的貢獻。
讀論語心得體會小學篇三
論語自問世以來就受到了無數(shù)人的愛戴和關(guān)注，作為道家學說的代表性著作，它體現(xiàn)了儒家思想的核心價值觀和理念。如今，越來越多的小學生開始接觸論語這一經(jīng)典著作，通過學習和閱讀，他們感悟到了很多人生的道理和哲思，不僅增長了知識，還提高了自己的綜合素質(zhì)。本文將探討小學關(guān)于論語的心得體會，并從不同角度來解讀論語中所蘊含的智慧和啟示。
論語是一部充滿智慧和哲理的經(jīng)典著作，無論從哪個角度看，它都包含著豐富的人生道理和啟示。在學習論語過程中，很多小學生都體驗到了這些財富，深深被其中的智慧所感染和啟迪。有的學生認為，論語告訴我們?nèi)松栌心繕耍凶非?，不放棄，不懶惰；有的學生則認為，論語告訴我們交友方面要睿智，合適的朋友才能讓人生更加圓滿；還有的學生則認為，論語告訴我們謙虛、自信、寬容、關(guān)愛等等，這些品質(zhì)都是做人的基本要素，自己一定要謹記。
教師是論語的傳播者和解讀者，在教授論語過程中，他們會對其中的思想、理念、道理進行深刻的思考和解析。教師們認為，論語在教育引導(dǎo)中作用極其重要，它不僅涵蓋了豐富的文化知識，還能激發(fā)學生的自主思考和創(chuàng)新意識，提高他們的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)品質(zhì)。教師們通過逐一講解論語中的精華和要點，幫助學生更深刻、全面地理解和領(lǐng)會論語中的哲言，有意識地培養(yǎng)學生的美德、人性、格物等等。。
第四段：小學生閱讀論語的意義。
小學生閱讀論語，除了個人能力的提升，還有很多正面作用。首先，論語可以幫助小學生更好地認識和理解自己，了解自己的長處和不足，做到自我關(guān)愛和自我改進；其次，論語可以幫助小學生建立積極的人生態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路；再次，論語可以幫助小學生明確自己的未來規(guī)劃，學會細化目標、合理安排時間、不斷完善自我。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，小學生關(guān)于論語的心得體會是十分珍貴和有意義的，它植根于生活，涌流于激情，可以提高個人修養(yǎng)和思維能力，還可以構(gòu)建出良好的社會形態(tài)和風尚。在今后的學習過程中，小學生應(yīng)更加重視論語的閱讀和學習，努力實現(xiàn)自己的人生目標，不斷進步和成長。同時，學校和家庭也應(yīng)提供更好的閱讀資源和學習環(huán)境，引導(dǎo)小學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為高尚的人才和優(yōu)秀的公民。
讀論語心得體會小學篇四
隨著教育改革的深入進行，越來越多的小學開始引入《論語》這本經(jīng)典著作。作為一本有著2500年歷史的書籍，它所包含的智慧和道德準則對于小學生的成長至關(guān)重要。在讀過《論語》后，我深感受益匪淺，對于課堂上的學習、與同學相處乃至人生的發(fā)展都有了新的認識和體會。
首先，在學習方面，《論語》教給了我勤奮刻苦、積極進取的道理?？鬃釉f：“吾日三省吾身”，這句話告訴我們應(yīng)該反思自己的不足，并勇于改正錯誤。在課堂上，我將這段話悟解為要常常檢查自己的學習情況，找出不足，并采取有效措施加以改進。因此，我每天都會在課后復(fù)習當天所學的知識，并積極參加各項學習活動。這種勤奮刻苦的學習態(tài)度不僅讓我取得了不錯的成績，還培養(yǎng)了我主動學習的習慣。
其次，在與同學相處方面，《論語》給予了我寬容理解、友善待人的智慧。孔子說“己所不欲，勿施于人”，這句話很好地告訴我們應(yīng)該把自己放在別人的位置上思考問題，尊重和幫助他人。在與同學相處時，我努力克服自己的自私和嫉妒心理，學會理解別人的需要和情感。比如，當同學犯了錯誤或者成績不理想時，我會主動幫助他們，鼓勵他們找出問題所在，并提供適當?shù)慕鉀Q方法。這樣的友善待人不僅增加了我的人際關(guān)系，也讓我更加樂于助人。
第三，在家庭生活中，《論語》教給了我尊敬父母、孝順家長的原則。論語中不止一次提到“君子不重則不威，學則不固”，孔子認為，只有尊重和服從父母，才能樹立正直的品質(zhì)，獲得他人的尊重。因此，我學會了聽從父母的建議，尊重他們的意見，并且主動分擔家務(wù)工作。這樣的行為不僅增加了家庭成員之間的和諧，也讓我更加懂得感恩和孝順。
第四，在社會交往方面，《論語》教給了我守信用、正直誠實的道理?？鬃釉f：“人而無信，不知其可也”，這句話告訴我們信用是社會交往的基礎(chǔ)。在日常生活中，我通過遵守諾言，守信用，與人為善，建立起了良好的社交關(guān)系。同時，我也學會了堅持真理，不做欺詐和不正義的事情。在面對誘惑時，我會想到《論語》中的教訓(xùn)，選擇正確的道路，不走偏鋒。
最后，在人生觀方面，《論語》教給了我追求道德、追求真理的智慧。在《論語》中，孔子多次強調(diào)大道之行，在于修德。他認為一個人要追求道德和品質(zhì)的提高，不斷地超越自己。因此，我學會了追求優(yōu)秀的思維方式和行為規(guī)范，不斷學習和探索。無論在學業(yè)、興趣愛好還是領(lǐng)導(dǎo)能力上，我都努力成為更好的自己。這種追求道德的精神讓我更加關(guān)注他人的需要，不斷用自己的優(yōu)勢去幫助他人。
綜上所述，《論語》給小學生的成長帶來了諸多影響。通過學習《論語》，我懂得了勤奮進取、友善待人、尊敬長輩、守信用和追求道德的重要性。這些道德準則讓我更加成熟和有責任感，有了更好的人生目標和價值觀。相信通過《論語》的啟迪，小學生們的未來一定會更加充滿希望和陽光。
讀論語心得體會小學篇五
《論語》是中國古代著名的文化經(jīng)典之一，深受父輩的推崇和喜愛。對于小學生而言，讀《論語》可能有些難度，但在教育中引導(dǎo)孩子們閱讀《論語》，理解其中的道德經(jīng)典，對他們的心靈成長和品德塑造有著重要的意義。作為小學生，我也有幸接觸到《論語》，通過學習和閱讀，我領(lǐng)悟到了一些道德原則和人生哲理。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：學習為人之道。
孔子說過：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話告訴我們，學習是我們成長的重要途徑，而持之以恒地學習并不斷重復(fù)所學知識，會給我們帶來喜悅。同時，待人寬容，學會與他人相處也是君子應(yīng)該具備的品質(zhì)。通過讀《論語》，我明白了學習是一種態(tài)度，而不僅僅是獲取知識，我們要學會高興地學習，并時刻保持一顆謙虛和寬容的心。
第三段：培養(yǎng)健康的道德觀念。
《論語》中有很多關(guān)于道德的教育?？鬃釉f，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！边@句話告訴我們，一個人如果能夠執(zhí)政，必須具備高尚的道德品質(zhì)，就像北辰星一樣，在他的位置上獨立耀眼，與眾星共同輝映。這啟發(fā)我應(yīng)當養(yǎng)成良好的道德習慣，做到遵守家規(guī)、校規(guī)，誠實守信，積極向上，并時刻保持良好的品德行為，以成為一個受人尊敬的人。
第四段：傾聽父母的教誨。
《論語》中還強調(diào)了對父母的孝順。孔子認為，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！边@句話告訴我們，只有做到孝順父母，遵從他們的教誨，才能夠真正站穩(wěn)在道德的立場上。作為小學生，我們應(yīng)該時刻尊敬父母，傾聽他們的教誨，養(yǎng)成孝敬父母的好習慣。只有這樣，我們才能明白父母恩情的無私和重要性，并在成長中充滿愛心和責任感。
第五段：感悟教育的力量。
通過《論語》的學習，我深刻地體會到教育的力量?？鬃铀珜?dǎo)的仁愛、誠實、寬容等道德品質(zhì)都是非常重要的，它們不僅關(guān)乎個人的成長，更關(guān)乎整個社會的和諧與進步。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造人的品格和道德觀念。作為小學生，我們應(yīng)該從小學會什么是對的，什么是錯的，學會善待他人，學會愛護環(huán)境，并在日常行為中落實這些美德。
結(jié)尾：
通過學習《論語》，我充分體悟到了它給予我們的教育、道德和文化的意義。作為小學生，我們應(yīng)該將《論語》中的道德哲理融入我們的日常生活中，并努力成為一個品德高尚的人。我相信，只要我們通過學習和實踐，努力成為“君子”，我們就能夠取得美好的人生、豐富的精神世界，為社會的和諧與進步做出貢獻。
讀論語心得體會小學篇六
論語是中國古代文化的珍寶，是孔子及其弟子言行的總結(jié)和記錄。通過閱讀論語，我們可以更好地理解孔子的思想，從而指導(dǎo)我們正確的行為和做人原則。下面，我將分享一下我在讀論語時的一些體會和感悟。
第二段：修身篇。
論語強調(diào)了個人修身養(yǎng)性的重要性。孔子教導(dǎo)我們“學而時習之，不亦說乎”。這句話告訴我們，只有不斷地學習和反復(fù)實踐，才能取得進步。此外，孔子還強調(diào)了尊敬父母的價值，“君子之道，或出或沒。或左或右，唯金玉是。斯是貞亮乎？”這句話提醒我們要始終遵守道德準則，做一個正直且有思想的人。
第三段：治國篇。
在治國方面，論語也給出了一些建議?？鬃诱J為，一個國家的力量來自于君主的道德和正確的領(lǐng)導(dǎo)。“君子有終，小人有盡。雖已矣，不可夫是之而不可識也?！边@句話告訴我們，一個領(lǐng)導(dǎo)者只有具備正直的品德和正確的行為，才能贏得人民的支持和信任。另外，孔子還教導(dǎo)我們要懂得寬容和謙虛，“君子不器?！边@句話告訴我們要保持謙虛的態(tài)度，虛心接受他人的意見和建議。
第四段：為人篇。
論語還強調(diào)了人際關(guān)系中的尊重和理解?？鬃诱f：“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話告訴我們要尊重他人的意見和感受，處理人際關(guān)系時要保持和善的態(tài)度。另外，孔子還提供了關(guān)于友誼的建議，“三人行，必有我?guī)熝?。”這句話告訴我們要學會從他人身上取長補短，并且要有人格獨立性，不隨波逐流。
第五段：修身齊家治國平天下。
總的來說，論語教導(dǎo)我們要秉持“修身齊家治國平天下”的原則。這句話強調(diào)了個人修身、家庭和睦、國家治理的重要性。只有每個人都努力修身養(yǎng)性，建立和諧的家庭關(guān)系，正確領(lǐng)導(dǎo)和治理國家，才能實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。論語更是告訴我們，忠誠、正直、謙虛、寬容是成為一個君子的基本條件。只有我們不斷地學習和實踐，才能真正將這些思想轉(zhuǎn)化為自己的行動和習慣。
結(jié)尾：
通過讀論語，我更加明白了做一個君子的含義和重要性。學習孔子的思想，讓我在處理人際關(guān)系、學習和成長的過程中更加自信和堅定。我相信，只要我們始終堅持孔子所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)和原則，積極改進自己的行為和態(tài)度，我們都能夠成為一個更好的人，為社會作出更大的貢獻。
讀論語心得體會小學篇七
有人從《論語》的字里行間，讀出了“士不可以不弘毅，任重而道遠”的凌云壯志。你體會到什么了么?下面是本站帶來的小學生讀論語。
希望可以幫到大家。
在暑假里，我一口氣讀了論語這本書，我覺得它里面所包含的道理實在太深厚了，而且不是一讀就懂，要你細細得去品味，去理解，去閱讀才能明白這其中的含義。
比如：有子曰："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际牵嚎鬃诱f：“三個人在一起，其中必定有我的的老師，選擇他的優(yōu)點向他學習。他的不好的方面，努力克制自己?！薄白尤眨骸?，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际牵嚎鬃诱f：“仲由我教導(dǎo)你的知識知道嗎?知道就是知道，不知道就是不知道，這種態(tài)度就是明智的?！薄白尤眨骸曳巧撸霉?，敏以求之者也。”意思是：孔子說：“我不是生下來就有知識的人，而是愛好古代文獻，迅速而靈敏的學習。”子日：‘溫故而知新，可以為師矣。’“意思是：孔子說：“溫習學過的知識才能更好的領(lǐng)會和理解新的知識，就可以當老師了。”
子曰："其為人也孝弟，而好犯上著，鮮矣;好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與."意思是：孔子說"他(她)做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的;不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的.君子要致力于根本，根本確定做人的道理.孝順父母，尊重兄弟，它是仁的根本.而我卻沒有做到。我經(jīng)常在飯后就拍拍屁股就走了，從來沒有考慮過父母要洗碗，要工作;我經(jīng)常在父母叫我去買東西的時候，推推拉拉，不肯去買，從來沒想過父母會傷心;我經(jīng)常在花錢的時候大手大腳，從來沒考慮過父母掙錢很辛苦……。
自從讀了論語后，我開始理解父母為了我們，去打工掙錢供我們上學，我們是否應(yīng)該去好好學習，以此來報答我們親愛的爸爸媽媽呢?我們現(xiàn)在還小，爸爸媽媽不是要我們?nèi)ヰB(yǎng)他們，只要我們聽話，爸爸媽媽就會覺得很安慰的了。
父母的用意，父母的偉大!雖然父母時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲!雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤.這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛!
有人從《論語》的字里行間，讀出了“士不可以不弘毅，任重而道遠”的凌云壯志。有人卻讀出了“朝聞道，夕可死”的求知之心。而我讀《論語》仿佛看到一位長者語重心長地教育著我，同我暢談人生，讓我懂得如何度過人生中的喜怒哀樂。
孔子曾說，“歲寒，然后知松柏之后凋也”。在風和日暖的季節(jié)，其他樹木和松柏沒有區(qū)別，郁郁蔥蔥，一身碧綠。到了大雪飄飛、嚴寒時節(jié)，其他樹的葉子紛紛凋零，唯獨松柏卻經(jīng)得住風霜雨雪的考驗，歷劫不凋、一身傲骨!人生不也亦如此?越是艱苦的條件，越能考驗一個人的品質(zhì)。只有受得起磨練，在任何惡劣環(huán)境依然堅持真理，剛正不阿的人，才能擁有這君子的節(jié)操。
我一頁一頁地翻著《論語》，看著這深奧而耐人尋味的字句，細細地品讀著這一個一個字間的韻味。突然“己所不欲，勿施于人”——這八個我熟記于心中的語句，出現(xiàn)在我眼簾。不禁讓我想起平時里，作為英語課代表的我為了下課能多玩會，而請別的同學送本子。有時候更甚至編些小理由，偷懶或找人代勞!想著想著……我的臉好燙呀，不知不覺竟紅了大半。自己所不想要的，硬推給他人，不僅破壞了同學間的關(guān)系，也傷害了朋友間的友誼。人與人之間的交往是平等的，切勿將己所不欲施于人!
讀著《論語》我感到自己受益匪淺，在它的陶冶下，人生必將變得更有意義。那淡雅的書香，耐人尋味的字句，在不經(jīng)意間，洗滌了我的心靈。《論語》似一瓶醇厚香甜的白酒，一觸即醉，卻令人回味無窮!
有一本書，如林間清風般拂醒人的善念;有一本書，似山澗泉水般不斷滋潤著我們的心田。它，告訴我們許多人生的哲理，它，對我們詮釋無數(shù)做人的道理。這本書便是國文經(jīng)典——《論語》。
品讀《論語》是一種精神境界的提升，那小小書上的每一個字都是孔子以及他的弟子用心去篆刻上去的，里面凝結(jié)了他們一生的心血，帶給人一種心靈上的寧靜。
《論語》一共短短二十篇，寥寥數(shù)萬字，卻出現(xiàn)了一百多遍“君子”?？鬃硬灰舱沁@樣的人么?他對學生們以身作則，不由半點虛假，游說列國?！墩撜Z》中還特別利用季氏之類的小人來襯托出“君子”的高大。于是，“君子”成了《論語》中的主角。到底怎樣才算“君子”，這是《論語》中主要探究的問題。古人將“梅、蘭、竹、菊”代表君子，這表示“君子”需要有堅韌不屈的精神以及傲視萬物的氣魄，這也是《論語》中主要推揚的精神。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”“士”也可以理解為君子。正如上面所說，“君子要有堅韌不屈的精神。”君子不能不堅強剛毅，要有遠大的抱負和理想，不能只對眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路還很遠，責任還很重。但是將“仁義”作為自己的責任，會感到無比快樂?！熬印闭侨绱?，往往將仁義作為自己的原則，一直向前，不論路途多么艱難，絲毫不退縮。
子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！本驼f明了君子和小人的不同點就是他們所選擇的路不同?！熬印睘榱说懒x而奮斗，小人卻只貪圖個人利益，甚至不惜私下用一些陰謀詭計來奪取自己想要的，根本不在乎別人;而君子則為天下眾生著想，用正義服人。在我們的生活中也有這一些“小人行徑”，在“不知不覺”的財富中塞滿了自己的腰包，卻還說自己“為官清廉”，這是精神上的不道德。
子曰“巧言令色，鮮矣仁?！边@句話告訴我們：一個真正的君子不是從光鮮的外表和花言巧語來分辨的，而是應(yīng)該看他的行動。他認為：“君子應(yīng)吶于言而敏于行?！本影炎约核胨f付諸行動，用行動來證實。語言不重要，畢竟行動才是語言的火花!
“君子”是《論語》中的主角，而我們應(yīng)該立志成為君子，將這個主角在我們生活中延續(xù)下去!
讀論語心得體會小學篇八
《論語》是古代中國思想家孔子及其弟子的言行錄，被譽為中國文化的經(jīng)典之作。小學生們也可以通過學習《論語》來感受其中的智慧與精髓。在小學階段，學習《論語》的重點在于通過故事、格言等形式來理解其中的道理，使其融入生活中，從而幫助我們建立正確的價值觀念。下面，就讓我們一起分享一下小學關(guān)于《論語》的心得體會。
第二段：學習成果。
通過學習《論語》，我們可以學到很多處世之道和處事原則。例如，在《論語》中，孔子說“己所不欲，勿施于人”，這句話告訴我們要做一個有愛心、有同情心的人，不要傷害別人，要尊重別人的感受。同時，我們也要懂得把握機會，不要錯過了再后悔。在《論語》里，還有“及時行樂，不勞而獲”的故事，告訴我們要懂得珍惜時間，不要浪費每一刻。
第三段：生活中的實踐。
學習《論語》并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的是要將其中的道理貫穿于日常生活中。比如，我有一個同學，他的性格比較隨和，在和同學之間總是退讓給別人，不自信自己的想法。但是通過學習《論語》，他意識到了己所不欲，勿施于人的意義，開始嘗試說出自己的意見，并逐漸獲得了成功。這個例子告訴我們，在生活中要體現(xiàn)出《論語》中的智慧，實踐比任何理論都更重要。
第四段：教育意義。
對于小學生來說，學習《論語》的教育意義十分重要。首先，通過學習《論語》，這些小學生不僅可以獲得文化知識的積累，更能了解到中華文化所蘊含的智慧。其次，學習《論語》還可以培養(yǎng)小學生探究問題的能力，通過自己的思考和體會，不斷學習并發(fā)現(xiàn)其中的價值。最后，學習《論語》還可以幫助小學生養(yǎng)成正確的價值觀念，并在日常生活中形成良好的行為習慣和道德規(guī)范。
第五段：總結(jié)。
通過學習與體會，《論語》帶給我們的遠不僅僅是知識，還包括了智慧、修養(yǎng)、道德和人生價值等方面。這也讓我們發(fā)現(xiàn)，學習并不是尋找答案，而是思考問題的方式。同時，也幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)日常生活中藏匿著的智慧之處，激發(fā)我們尋找變化的勇氣和解決問題的決心，從而更好地面對自己的未來。
讀論語心得體會小學篇九
孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家，在一定意義上說，他也是全人類歷史上一個偉大的教育家，被后人稱為“萬世師表”。孔子首創(chuàng)平民教育，繼承、發(fā)展和傳播了古代文化，相傳孔子“弟子三千，賢人七十”，足見孔子對當時教育的貢獻。孔子在一生的教學實踐活動中，積累了一套極有價值的教學理論，在許多方面反映了樸素的辯證法和唯物主義觀點。他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度，以及所倡導(dǎo)的互敬互愛的師生關(guān)系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒。
（一）學思結(jié)合，溫故知新?？鬃幼鳛橐晃唤艹龅慕逃遥诮逃矫嬗泻芏嗑俚难哉?，他主張“有教無類”和“學而不厭，誨人不倦”。從治學的角度看，他強調(diào)“學而不思則罔，思而不學則殆”，認為一個人要增長知識，必須認真學習并進行思考；他提倡“溫故而知新”，認為時時溫習已經(jīng)學過的舊知識，由此就能獲取更深的新知識。特別是“學思結(jié)合”和“溫故知新”已成為人們長期遵循的學習規(guī)律。新的課改確立了鮮明的課改理念的最高宗旨，就是“以學生發(fā)展為本”。我們知道教師的一切都是為了每一個學生的發(fā)展。作為學生，要發(fā)展首要任務(wù)是學習，這其中包含著兩個方面的內(nèi)容：一是學習文化知識，這就離不開“學思結(jié)合”；二是學習如何獲得文化知識，這就離不開“溫故知新”。只有這樣，才能用所學到的知識去解決面臨的各種各樣的問題。所以，我個人認為今天課改新理念其實是對《論語》中有價值的孔子教育思想的繼承和發(fā)展。
（二）因材施教，循循善誘。孔子進行教學活動的特點，是能夠從學生的實際情況出發(fā)，針對智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！笨鬃优囵B(yǎng)弟子學習興趣的方法，是通過日常生活中一些生動的事例，用形象思維的方式去誘導(dǎo)，如用“歲寒然后知松柏之后凋”喻指節(jié)操，教導(dǎo)學生要有忍苦耐勞、不屈不撓的精神；用“逝者如斯夫”比喻時間一去不復(fù)返，意在勉勵弟子們珍惜時間、發(fā)奮圖強。這樣的教學方式，受到了弟子們的稱贊，顏回說：“夫子循循然善誘人?！蔽覀兺ㄟ^“校本培訓(xùn)”，已經(jīng)確立了新的教育觀。新的教育觀要求教師面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展。教師在教育教學過程中要關(guān)注學生的個性差異，根據(jù)學生的特點提供個性化教育，讓全體學生都在原先水平上得到發(fā)展。這里提到的個性化教育是與“因材施教”有著密切聯(lián)系的。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個學生，要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點?，F(xiàn)在學生厭學輟學現(xiàn)象嚴重，部分學生存在灰心失望、悲觀消極的心態(tài)，這就要求教師對學生要“循循善誘”，要動之以情，曉之以理，讓學生燃起希望之火，去發(fā)揮自己的聰明才智。我認為每一個學生都有自己的心靈王國，都有一片自己的情感樂園。所以，作為教師就要“因材施教”、“循循善誘”，發(fā)現(xiàn)每一個學生的智能強項，扶持它，呵護它，使它成為學生的成長起點。
（三）善于啟發(fā)，觸類旁通?？鬃犹貏e強調(diào)把握時機，進行啟發(fā)式教育，實際上“啟發(fā)”一詞就來自《論語》。他說“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”只有對求知欲強卻百思不得其解的人加以點撥，對竭力想要表達自己的看法卻無從表達的人加以引導(dǎo)，才能收到最好的效果?？鬃拥倪@一論點是非常高明的，他要求學生積極地思考問題，善于推論，聞一知二，舉一反三。這種啟發(fā)式的教學方法，在今天新課改的過程中仍有十分重要的現(xiàn)實意義。我們知道科學在飛速發(fā)展，很多知識都會迅速被淘汰而變得一錢不值。因此，知識本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了，重要的是如何去獲得知識，如何在知識的獲取過程中，開發(fā)學生的各種潛能。所以說，現(xiàn)代教學不僅是教給學生知識，更應(yīng)該教會學生學知識。教師“舉一隅”是教給學生知識，學生能“以三隅反”才算教會學生學知識。要想教會學生學知識，使學生真正把知識學活，就得在舉一反三上下功夫，從而收到以一當十、觸類旁通的效果。
（四）相互切磋，教學相長。孔子在教學法上提倡師生之間相互切磋、共同討論，以收到教學相長的效果?！墩撜Z·學而》記載子貢聽了孔子的教導(dǎo)后，領(lǐng)會了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子非常高興。一部《論語》，實際上就是記載他們師生之間互相討論的問答情況?？鬃拥慕虒W是民主的。他樂于接受來自學生的批評，對于不肯提意見的學生反而要責怪。顏回是孔子最贊賞的弟子，但顏回對孔子的話句句順從，從來不提意見。因此，孔子責怪說：：“回也，非助我也，于吾言無所不說。”意指顏回從來不向他提出不同的意見，這就不能使師生之間收到教學相長的好處，所以說“顏回不是能幫助我的人”?？梢?，孔子是開明、民主的教育家。今天，我們提倡師生互動，與孔子的教學相長是一脈相承的。教師不僅教，也要在互動中學；學生不僅學，同時也要在互動中教。師生共同對自己和對方的發(fā)展成長負責。我們大家都教過《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課，寫的是孔子與四個學生的一次課堂活動。當年孔子在課堂操作上“以問題為主線，以活動為載體，以體驗為收獲，以情趣為動力”，為我們今天的課改提供了成功的范例。只有師生互動，才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮，課堂也才會有真正的歡樂時光。
讀論語心得體會小學篇十
《論語》是一本流傳至今的古代經(jīng)典著作，由孔子的學生及其學生的學生記錄下來，記錄了孔子的言行和教誨。作為頂級的圣人，孔子對人生智慧有著獨特的理解和見解，他的思想對人們的生活和價值觀產(chǎn)生了深遠的影響。通過閱讀《論語》，我深深體會到其中蘊含的智慧和真理，下面我將對《論語》的幾個關(guān)鍵主題進行深入探討和總結(jié)。
首先，《論語》中強調(diào)了個人修養(yǎng)和道德修行的重要性?？鬃诱J為一個人應(yīng)該不斷地反思自己的言行和行為準則，以修身齊家治國平天下。他強調(diào)的“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”等觀念，告訴我們要善待他人，以及要有度量、包容和寬容的心態(tài)。人與人之間的和諧共處和社會的穩(wěn)定，需要每個人內(nèi)心的修煉和思想的提升。因此，個人的成長和修養(yǎng)能力是人們在實踐中不斷體會和提升的方向。
其次，孔子的教育理念也是《論語》中的重要主題之一。他認為教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)。他強調(diào)要尊重學生的個性特點，因材施教，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。他的教育觀念不但引導(dǎo)學生在知識上取得進步，更重要的是讓學生在道德上成為對社會負責任的人。這種以人格為核心的教育理念也與現(xiàn)代教育思想中強調(diào)全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的觀念是一致的。
同時，《論語》中關(guān)于政治智慧和管理能力的反思也是不可忽視的。孔子強調(diào)要以德治國，他的統(tǒng)治理念不是建立在權(quán)力和壓迫上，而是建立在道德和善治的基礎(chǔ)上。他更注重聆聽民意，善于團結(jié)和調(diào)動人心，以實現(xiàn)社會的和諧與進步。對于現(xiàn)代社會的領(lǐng)導(dǎo)者而言，我們應(yīng)該汲取孔子的智慧，注重公正、善治和人民利益，不斷提升我們的政治智慧和管理能力。
與此同時，《論語》中還強調(diào)了學習和知識的重要性?？鬃诱J為學習是終身的事業(yè)，我們應(yīng)該虛心向他人學習，保持學習的熱情和求知的愿望。通過不斷地學習，我們可以增長智慧，提升自我，使自己走得更遠。正如孔子所說：“學而時習之，不亦悅乎？”只有不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，我們才能不斷地提升自己的能力和境界。
最后，《論語》中充滿了對人生意義和價值的思考。孔子告訴我們要追求真理和大道，要有對美好生活的追求和向往，同時也要堅守自己的信仰和原則。在現(xiàn)代社會價值觀多元化的背景下，我們應(yīng)該借鑒孔子的思想，堅守自己的內(nèi)心和原則，不被外界的干擾所動搖。
綜上所述，《論語》作為一部古代經(jīng)典著作，其中包含的智慧和真理對我們的生活和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。通過閱讀《論語》，我們應(yīng)該對個人修養(yǎng)、教育理念、政治智慧、學習態(tài)度和人生價值有更深入的思考。只有真正理解和融入這些智慧，我們才能更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，找到自己的位置和價值，并為社會的進步和和諧做出貢獻。
讀論語心得體會小學篇十一
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的`言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)。儒家思想——中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。
平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
讀論語心得體會小學篇十二
《論語》是我國古代哲學家孔子的言論記錄，被認為是中國文化的瑰寶。通過閱讀《論語》，我得到了許多啟示和體會，這些理念對于我個人的成長和生活有著深遠的影響。下面，我將通過五個方面來闡述我對《論語》的心得體會。
首先，孔子不僅是一個偉大的教育家，更是一位智慧的生活導(dǎo)師?？鬃铀珜?dǎo)的教育理念強調(diào)的是培養(yǎng)人的德行和修養(yǎng)，通過修身齊家治國平天下來實現(xiàn)社會的和諧與繁榮。他提倡的“君子”觀念，即內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的表現(xiàn)，對于我個人來說，是一個重要的人生目標。通過研讀《論語》，我意識到要做一個有修養(yǎng)的人，首先要虛心學習，不斷提高自己的道德品質(zhì)。如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！辈粌H要具備知識，更要將其融入生活，使之成為一種樂趣。
其次，孔子的思想強調(diào)的是正直與誠信。他認為，一個人應(yīng)該做到行有不悔之心，言聽計從，并堅持自己的原則?？鬃映３娬{(diào)忠誠的重要性，他說：“北面而立，而不忘其所以來。”這句話告訴我們，無論面對什么困難，我們都不應(yīng)該忘記自己的使命和責任，并始終保持堅定的信念。在現(xiàn)實生活中，我也遇到過各種誘惑和困難，但通過《論語》的啟示，我明白了只有堅持正直和誠信，才能夠贏得別人的尊重，并實現(xiàn)自己的人生價值。
第三，孔子的教育思想注重培養(yǎng)個體的思辨能力和創(chuàng)新精神?？鬃诱J為，在教育中，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)和激發(fā)學生思考的作用，而學生則應(yīng)該積極主動地提出問題和探索答案。他強調(diào)“學而不思則罔”，意思是學習而不思考是沒有用的。通過讀《論語》，我認識到只有通過不斷的思考和實踐，才能真正領(lǐng)悟事物的本質(zhì)，并得出自己的觀點。這也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑，從而在現(xiàn)實生活中更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第四，孔子的思想主張和諧的人際關(guān)系和正確的社會道德觀念。他認為，人與人之間應(yīng)該互相尊重、理解和包容，并遵循一定的道德規(guī)范來處理人際關(guān)系。他強調(diào)了“有朋自遠方來，不亦樂乎”的重要性，告訴我們朋友之間應(yīng)該互相支持和幫助。此外，孔子還提出了“己所不欲，勿施于人”的道德準則，要求人們在行動中始終考慮他人的感受和利益。通過這些理念的指導(dǎo)，我在與他人溝通和交往時更注重互相尊重和理解，更加關(guān)注他人的需求和利益。這不僅促進了人際關(guān)系的和諧，也為我獲得了更多的友誼和支持。
最后，孔子的思想為我們提供了一種生活的智慧和指導(dǎo)。他特別強調(diào)了人生的價值觀和目標，認為一個人應(yīng)該積極進取，追求卓越和完美。他說：“君子不器”，這意味著一個人不應(yīng)該局限于狹隘的標準和目標，而是要超越自己，不斷追求更高的目標和境界。通過研讀《論語》，我明白了要時刻保持對知識的渴求和對知識的敬畏之心，努力追求真理和智慧。只有這樣，才能實現(xiàn)自己的人生價值，并為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總之，通過閱讀《論語》，我深刻地體會到孔子的智慧和思想的價值。他的教育理念、人際關(guān)系觀和道德準則都對我產(chǎn)生了重要的啟示和影響。通過學習和應(yīng)用孔子的思想，我不僅得到了個人成長的指導(dǎo)，也為實現(xiàn)社會和諧與繁榮貢獻了一份力量。相信只要我們牢記孔子的教導(dǎo)，在實踐中不斷努力，就能夠成為真正有修養(yǎng)、有品質(zhì)的人，并為社會的進步貢獻自己的力量。
讀論語心得體會小學篇十三
根據(jù)總部統(tǒng)一學習“《論語》心得”的要求，我分社按照已上報的學習安排計劃再次對“《論語》心得”進行了全面而深入的學習。在學習過程中，大家仔細聽、用心記；在討論過程中，大家積極發(fā)言，場面熱烈。起到了再次學習“《論語》心得”成效，同時個人收益頗豐。現(xiàn)將個人自身的優(yōu)點和缺點進行查找、總結(jié)和剖析如下：
對工作認真、負責、熱情：在以后的工作和生活中要繼續(xù)查找個人此優(yōu)點中仍存在的不足，對工作認真、負責、熱情是否每一項工作都作到了，還有待完善，以后繼續(xù)發(fā)揚此優(yōu)點。
1、性格急、脾氣暴：作為一個年青的城信人，有一點個人的性格和脾氣固然是好，但是如不能克服和改正的話，對個人以后的工作和生活都不能起到積極和有利的作用。通過此次學習，對此缺點進行剖析，認知到此缺點的危害，就像“《論語》心得”中所講的“釘釘子和拔釘子”的故事，在以后的工作和生活中要主動的克服。
2、說話不講方式：同樣是一句話，有可能使人笑，也有可能使人煩，特別是我們所從事的行業(yè)，在服務(wù)至關(guān)重要的今天，更要注重自己的說話方式。此方面要多像老同志學習，多像比自己優(yōu)秀的同志學習，力爭使每一次溝通和交流都能形成和諧的氛圍。
3、個人業(yè)務(wù)不全面，加強自身學習的積極主動性不夠。自參加工作以來一直在城信社上班，由于個人認識不到位，只對所從事的業(yè)務(wù)進行了學習，對其他相關(guān)的金融知識學習不夠。在今后的工作中，要加強全面學習，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。要制定詳細的學習計劃，重點加強對薄弱環(huán)節(jié)的學習，對管理知識的學習。
通過本次學習和對優(yōu)缺點的深層次剖析，充分認知到目前自身所存在的不足，同時通過與他人的比較，認知到自身仍要繼續(xù)加強的地方。最后，希望自己能夠以此學習為契機，在今后的工作和生活中發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，用自身仍存在的缺點時刻提醒自己、督促自己、鞭策自己。
讀論語心得體會小學篇十四
第一段：引言（開篇）。
《論語》作為中國古代經(jīng)典名著之一，是儒家文化的重要代表之一。閱讀《論語》不僅可以讓我們了解儒家思想，還能夠從中汲取智慧和啟示，使我們更好地面對現(xiàn)實生活。在閱讀《論語》的過程中，我深深感受到了其深邃的哲理和遠見的魅力。下面將結(jié)合自身體驗，分為三個方面，談?wù)勎覍Α墩撜Z》的心得體會。
第二段：理想人格的塑造。
《論語》以孔子的言行為藍本，塑造了一系列儒家理想人格?？鬃釉凇墩撜Z》中提到：“巧言令色，鮮矣仁?！边@句話告訴我們，表面上的言辭和外貌雖然可以欺騙別人，但真正的仁愛卻不是憑借這些外在條件獲得的。這提醒我們在與他人互動時，要真誠相待，以真心換取真心。此外，《論語》中還有關(guān)于君子修養(yǎng)、孝道、忠誠等方面的討論，這些道德準則對于我們明確人生目標、建立正確的價值觀有著重要的指導(dǎo)作用。
第三段：教育理念的啟示。
《論語》中討論的教育問題也給我們提供了寶貴的啟示?？鬃诱J為：“學而時習之，不亦說乎？”這表明學習應(yīng)當以實踐為基礎(chǔ)，不能僅停留在紙上談兵。只有將知識轉(zhuǎn)化為行動，才能真正領(lǐng)悟和掌握。此外，《論語》還提到了人與人之間的學習和交流的重要性。通過與他人探討問題，我們可以開拓視野、獲得新的見解，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在當今社會，這些教育理念仍然具有現(xiàn)實意義，可以引導(dǎo)我們更好地面對學習和工作中的困難。
第四段：治國理政的借鑒。
《論語》中有關(guān)治國理政的話題也給我們提供了很多借鑒?？鬃犹岢隽恕耙缘轮螄钡乃枷?，認為對于一個國家的良好發(fā)展來說，道德的重要性不可忽視。一個君子應(yīng)當以身作則，以高尚的品質(zhì)來影響他人，推動社會的進步。他還提倡禮樂的重要性，認為通過禮樂可以約束人們的行為，增進和諧與進步。這些治國理念在當代社會同樣具有重大意義，為我們提供了思考和改進現(xiàn)行制度的方向。
第五段：個人修養(yǎng)的反思。
在讀完《論語》之后，我對自身的修養(yǎng)也有了更深的反思。孔子在《論語》中提出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這一觀點。這告訴我們，只有將知識轉(zhuǎn)化為實踐、樂于努力，我們才能真正取得進步。同時，《論語》還告誡我們要謙虛謹慎，不要自視甚高。我深受啟發(fā)，決定以謙遜的態(tài)度對待學習和生活中的挑戰(zhàn)，不斷完善自己，提升自身修養(yǎng)。
總結(jié)：
《論語》是一本經(jīng)典之作，其中蘊含著豐富而深刻的思想。從塑造理想人格到教育理念的啟示，再到治國理政的借鑒和個人修養(yǎng)的反思，這些都為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。通過閱讀《論語》，我們可以建立正確的價值觀，培養(yǎng)美好的人格，發(fā)掘自身潛力，提高學習和工作的能力。在當代社會中，仍可以從《論語》中找到很多適用的智慧，使我們在人生的道路上能夠更加明智而自信地前行。