總結是對過去一段時間內的工作、學習或生活進行客觀回顧和歸納的一種方式。緊接著要歸納出主要結論和啟示,并提出個人的改進和發(fā)展建議。非常榮幸為大家準備了一份總結范文合集,希望能給大家一些啟示和思考。
班級個人工作總結篇一
就是把一個時間段的個人工作情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。下面小編給大家整理了班級管理個人工作總結范文,希望對大家有幫助。
本班共有學生54名,其中男生29名,女生25名。特殊家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。
但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現狀,我做了如下工作:
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。
班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現自我價值。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的'管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。
在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
班級個人工作總結篇二
五二班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重,自控力差,紀律渙散。(如:我們班很多同學,上課唧唧喳喳的說話,經常把課堂紀律搞的一團糟,讓上課的老師很是頭疼。)針對這個問題,我向有經驗的老教師求教,從中學到了應從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行激情導入、趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學習學校規(guī)章制度、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。(如:做的好的同學應在全班同學面前進行表揚,讓其他同學向他學習。)在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我?guī)讉€月的努力,我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。
班級個人工作總結篇三
1、班級氣氛和諧融洽,同學們具有活力,朝氣蓬勃,有上進心,各同學有自己的人生理想及職業(yè)規(guī)劃,同學們奮斗意識較強。
2、各班干部分工明確,每次工作都能默契配合,出色的完成各自的工作,深的同學們的好評。
二.學習方面。
1、同學們出勤率高,多個月份出現零遲到零曠課的好現象。
2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源,涉獵更多的知識,豐富了自己的知識庫。
3、越來越多的同學所投入的時間與精力大于以前,為自己的目標去努力,尤其是臨近考試最為突出。
5、同學們的學習態(tài)度較上學期有了明顯好轉,交作業(yè)按時按質按量,學習氛圍越來越濃。
三.思想方面。
1、學們積極向上,班里定時對同學們進行思想教育,實時分析,并取得良好效果。
2、同學們思想團結,集體榮譽感強,積極為集體活動出謀劃策積極參與各項集體活動,樂于幫助每一個人。
3、同學們積極下個黨組織靠攏,本學期共8名同學進行黨課培訓,并且全部順利結業(yè)。
四.生活方面。
1、我班的衛(wèi)生成績一直是個亮點,其中滿分率可達90%以上。
2、班里的各個宿舍在優(yōu)秀宿舍評比中都取得了不錯的成績,95%以上的宿舍都能評上優(yōu)秀宿舍,個別宿舍評上紅旗宿舍。
五.活動方面。
1、本學期學院系里各社團及辦理都舉行了豐富多彩的活動,這些活動豐富了同學們的課余生活,鍛煉了同學們的綜合能力,使同學們的素質不斷提高。
2、在院里舉行的運動會中,我們班梁杰,取得女子鉛球冠軍,丁強取得的男子鉛球亞軍,張參政取得男子跳遠亞軍,男子800米第四名,并且代表系里參加4x100米接力賽,取得亞軍。
3、學校舉行的第一屆籃球技巧挑戰(zhàn)賽,我們班李柏霖同學取得三分球大賽冠軍,張濤,李柏霖,孫向敏,梁杰在籃球技巧挑戰(zhàn)賽中獲得團體冠軍。
4、四月份舉行的羽毛球比賽,我們班任亞飛獲得男子第二名,王紅獲得女子第四名。并且都代表院里參加校級聯賽,取得團體季軍。
5、院籃球聯賽,我們班張濤等為主力,表現出色,使我系取得冠軍。
6、在院里舉辦的cs1、6大賽中,我們班任亞飛,孔亞光,方元,雷均等四名同學獲得團體冠軍。
7、院里第一屆校園歌手大賽中,楊高峰同學獲得二等獎。
8、班里舉行了“宿舍杯”籃球賽,實現了全民參與的宗旨,a4315宿舍在比賽中獲得冠軍,其他宿舍和個人也都取得了特別的獎項,并頒發(fā)獎狀。
9、班里舉行“唱響工一”歌手大賽,全班80%以上的同學參與了進來,韓俊,趙向陽分別獲得冠亞軍,其他同學體都獲得各種特別個人獎。并頒發(fā)獎狀。
10、4月23日,全班同學參加了與英語班的聯誼晚會,王方勛,王振亮等獻出的相聲尤為出色。
11、臨近考試,全班同學一起觀看了勵志電影《風雨哈佛路》,并取得良好效果。
12、臨近考試,全體班委組織召開思想動員大會,為同學們樹立正確的價值觀,尋找夢想打開了一扇門,此次活動全班同學引起了共鳴。
六.班里的不足。
1、個別同學在學習態(tài)度上暴露了不足,偶爾上課睡覺或者玩手機,對某些課程態(tài)度不積極,課下自主學習能力不強,成績不理想。
2、個別同學對網絡投入過多精力,導致學習不認真。
七.個人感想。
大一轉眼即逝,進入大學已經一年了,大二就在眼前,整的來說,這一年的工作還是挺順利的,各位老師和同學們的支持,以及班里雖取得的成績,給了我工作上樹立了極大信心,我會再接再厲,讓工程一班更上一層樓。
班級個人工作總結篇四
學期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。
我們進行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,在學期末的時候我發(fā)現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,現在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我,幼兒有了這樣的一個心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我現在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
班級個人工作總結篇五
我班幼兒主要來自農村,一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女,幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練,已經有了明顯的轉變,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這些現象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好,早晨能主動向老師“問早”,離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學習上,興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做。總之,在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。
班級個人工作總結篇六
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中主要做了以下幾點:
1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的`小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。
2、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班級個人工作總結篇七
在本學期里,我班三位保教根據自己班幼兒的年齡,有計劃,有目標的開展各項工作。在不斷的學習中強化班保教人員的服務意識,加強素質教育,全面提高班級管理工作。
一、認真學習,提高認識。
《綱要》是我們工作的指南,作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復的,不斷地學習規(guī)程,掌握并理解里面的思想,用理論去指導實踐,才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過每一天。本學期,我班保教人員對規(guī)程進行了詳細,深入的學習,認真對照本崗位的工作職責,明確了解工作的方向。要提高保教質量,首先就要同班人員互相配合,互相幫助,從而了解幼兒的年齡特點入手,根據他們的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,注意堅持正面教育,多以鼓勵,表揚的方式,在幼兒心中樹立良好的榜樣作用,在日常生活中,有針對性地對幼兒開展教育教學工作。
二、建立常規(guī),奠定基礎。
良好的常規(guī)和習慣的建立是做好教學工作的前提和保證。那么,如何才能建立一個好的常規(guī)呢?根據年齡特點,大班幼兒都比較活潑好動,要想收放自如地組織好一個班的孩子并不是一件非常容易的事。從中班升上來,我們一直在不斷地累積經驗,在實踐中我們也深深地體會到:要培養(yǎng)良好的常規(guī)和習慣,在日常生活中一定要堅持不懈地抓好,在了解每個孩子的特點上,講求方法,講求措施,從而想出行之有效的好方法:
1、會用心靈指揮孩子,多給孩子一些鼓勵。
《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規(guī)程的要求,在日常工作的管理中我們教師應該充分了解每個孩子的個性特點和心理物征,多鼓勵,多表揚來調動幼兒參與活動的積極性。注意教師的榜樣作用,嘗試用心靈指揮孩子的方法,學會用眼神和動作來指揮孩子。
在幼兒園中,幼兒大多數喜歡模仿成人的說話及做法,教師的一舉一動會是孩子學習的對象,文明有禮,團結互助的教師將會教出同樣的學生。因此,教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個保教老師都非常嚴格要求自己,以一個良好的師表形象出現在孩子的面前。說話文明,對人有禮,外事待人大方,要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心靈指揮孩子就是在每一次活動前給孩子提出明確的要求,教師在幼兒活動的過程中進行觀察、指導。對做得好的幼兒給予及時的表揚,報以贊同的微笑,或輕輕地撫摸孩子的頭,讓孩子深深地感覺到教師對自己的愛,清楚自己的做法是對的,能夠得到教師的肯定。這樣,能夠大大地增強他們的自信心,充分地調動他們參與各種活動的積極性。并在各活動中都能按照教師的要求去做好。另外,對于一些活潑好動,忘性比較大的幼兒,在組織上課或者是其他活動中,要有心地安排他們盡量靠近教師身邊,并隨時地運用眼神或者是手勢提醒他們,讓他們形成一種隨時隨地都會看教師表情,會看教師動作的習慣。所以,我們要用愛心、耐心、細心去對待每一個孩子,從而形成一個民主、平等、親密、友好、和諧的班風班紀。
2、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則,要求及小結。
孩子的最大的一個特征就是記快易忘。所以,根據這一特點,我們注意到每一個活動之前都會向孩子提出明確的要求,例如:進入睡室應該做到哪幾點。上下樓梯一個跟著一個走……等等。每一個活動都有它不同的要求,例如:進餐時,我們要求孩子吃飯要做到的三點:
1、吃飯時要認真,不挑食、不說話,不東張西望;
2、飯后要做到擦嘴巴,注意個人清潔;
3、學做值日生,擦桌子,搬椅子。在活動中注意觀察,指導。活動后及時做好小結工作,并及時表揚,鼓勵活動中做得好的孩子。對做得不夠的小朋友,也要及時提出注意的地方并加以引導。我發(fā)現,孩子們一天天進步了,生活和學習的常規(guī)及習慣都有很大的進步。所以,我們認為這些方法是切實可行的。
要想幼兒能夠形成一個良好的常規(guī),還有一點也非常重要。那就是要持之以恒,同班人員要做到一致性。常規(guī)的建立,不是一朝一夕的事情,而是要持之以恒,三位教師一齊抓才能做好的。所以,我們在平日的工作中從來不放松對孩子的要求,克服時松時緊的現象。大家憑著“心往一處使,力往一處使”的態(tài)度,所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定,良好的狀態(tài)。
三、加大教研步伐,不斷提高保教質量。
本學期,我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī),習慣外還加大了教研的步伐,不斷學習,不斷吸收新信息和教學經驗,根據本地區(qū)的實際,結合孩子的年齡特點,創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒,適合自己的教學之路。改進教學方法,堅持普通話教學,注重平時的教育和隨機教育,大大提高了幼兒的口語發(fā)展水平,積極引進新的教學模式,進行綜合構建法的研究,實踐活動,在幼兒手、腦、口并用的學習中,思維得到迅速的發(fā)展,音樂,常識,體育在教法上也相應進行了研究和實踐活動,并得到了不同程度的提高。
在進行教學改革和實踐的同時,我班也相應進行了相應的保育工作的研究活動。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我們班人員在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,特別是保育教師李艷杰,每天堅持活動室的通風及室內外環(huán)境的清潔,預防傳染病,流行病的發(fā)生。及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?,冬天注意幫孩子增添衣物,還注意加強孩子的自理能力的培養(yǎng),多利用下午的時間組織一些幼兒感興趣的活動,讓幼兒在游戲中易于學會所要掌握的知識。通過不斷的加強學習,現在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個良好的環(huán)境,那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢?我們一致認為,要使孩子有一個良好的身體,首先要加強各項鍛煉活動,鼓勵幼兒早回園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于2小時的戶外活動,其中體育活動一小時,并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和習慣的培養(yǎng),要積極創(chuàng)造條件,充分利用陽光、空氣、水等自然因素設計及開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點的“三浴活動”。這個學期,我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表,一個學期下來,幼兒的各項達標都有所上升。
四、社區(qū)工作和家長工作。
幼兒教育是幼兒園、社會、家庭三項結合的教育,只有三方面共同努力,孩子才能達到最好的教育效果。因此,我們除了平時努力教育好孩子外,還與家長多溝通,面對不同素質,不同文化,不同的年齡的家長,我們先了解他們的個性特征,家庭情況,然后對癥下藥,與他們一起交流孩子的家、園情況,共同探討教育方法,對于個別較為困難的家長,我們采取耐心說服,以理解人的方式,征得家長對我們工作的支持和理解,促進了教育教學的不斷發(fā)展。
五、團結協(xié)作,目標一致。
一個班有三位保教人員,要想教育好孩子,并不是一個人說了算的,而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標一致,教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結合在一起的,我們的工作分工不分家,共同為了搞好工作,一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長教師對年青教師能竭盡所能做好指導,幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關心,知寒問暖。正因為有了這樣的配合,我們班工作才一天比一天做得更好。
班級個人工作總結篇八
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程。今天本站小編給大家整理了班級德育。
僅供參考。
搞好教學工作一個必不可少的組成部分,是形成良好學風的關鍵?,F將德育工作總結如下:。
一,結合國情進行愛國主義教育本學期地理教學的主要內容為中國地理,蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域,旖旎的風光,多彩的民族風情,使學生體會到社會主義祖國繁榮富強,蒸蒸日上。教學中,用美的語言創(chuàng)設情境,引起學生的共鳴,激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡,介紹我國地理上的科學技術貢獻,介紹我國現代的科學技術成就。講述祖國建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷,樹立遠大志向,好好學習,為偉大的社會主義建設貢獻力量。
二,結合本地實際,進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導學生根據所學的地理知識,了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點,用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識,認識其存在的差異,同時培養(yǎng)學生探究,求實的科學精神,使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,結合鄉(xiāng)土實際和特色,教育學生熱愛家鄉(xiāng),立志建設家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎。
三,培養(yǎng)科學態(tài)度地理學是一門社會科學。地理教學對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則,培養(yǎng)學生尊重事實,嚴肅認真,按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學生從實際出發(fā),獨立思考,積極參與各種科學活動。
四,培養(yǎng)刻苦的學習精神,良好的學習習慣和自學能力地理知識的理解和應用是需要動腦,動手,并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析,有的學生有畏難情緒。因此,刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的,對他們今后的成長也有重要意義。因此,我在教學中經常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣,對學生的學習很重要,培養(yǎng)學生認真觀察,勤有思考,勇于實踐的習慣,發(fā)現問題與提出問題的習慣,獨立思考與合作交流的習慣,以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。
五,進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學生正確對待我國人口,資源,和環(huán)境問題,進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,節(jié)約資源和能源。將人口觀,資源觀,環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中。
總之,在這個學期的教學實踐中,我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中,這項工作還要長抓不懈,以促進學生的全面發(fā)展。
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯系,相互影響,相互促進,相互轉化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎;“行”的實現是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”,促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班會活動,有的挖掘學科自身的教育因素,有的則根據學生個性與心理特征,因勢利導,達到各種教育預期目的。但也應看到,由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足,在如何把社會首先規(guī)范內化為學生自己的品質方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應該說此什么,而非內心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)以情育情,以情動人。
通過這次班會,同學們認識到同學間,要互相“包容”,只有團結一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結向上的班風。
(二)以知育情,以情促知。
我們知道,單純地對學生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感?!爸睿瑦壑小闭沁@個道理,因此,班主任應著力提高學生的道德認知,使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份,發(fā)生在美國轟炸南聯盟中國大使館的血腥事件,引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學生觀看電視,收集有關新聞報道,激發(fā)他們的愛國激情,發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣,無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。
(三)以行育情,以情導行。
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎,也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。
在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是,在這活動中,有些同學在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。
總之,當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學會留心觀察自身,努力認識自己的內心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
一學期來,我根據我校德育工作的指導方針,結合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。
一、展開活動,形成班級凝聚力。
接班初始,我發(fā)現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講。
勵志。
故事,激發(fā)學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,指導小干部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理。
學期初,我就組織學生一起學習學校常規(guī),讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行。
規(guī)章制度。
時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長張吉,勞動委員顏柳珍,清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作,并卓有成效。三是常深入學生,和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話,通過電話,經常與家長取得聯系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況,爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強,沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流。
班級個人工作總結篇九
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編整理的班級安全個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
時光流逝,一學期結束了,回顧自己在班級的安全工作管理中,主要做到以下幾點:
安全,是孩子們學習的基本保障。一年級的學生剛入學時,安全知識較薄弱,我常常利用早會課、班隊課進行教育,教育孩子們課間不爬樹、爬欄桿、不玩危險的游戲;上學、放學都應靠右邊走,不在路上玩耍,按時回家;住在曾井的同學不橫穿公路,過路時應走斑馬線。同時經常教育學生注意飲食的安全,教會學生看食品的`保質期,不吃過期、變質的食物、小攤上的食物,不吃生食、不喝生水,一學期來,孩子們都能牢記“高高興興上學、平平安安回家”。
結合我校開展“文明銀行儲蓄”活動,加強對學生行為習慣的培養(yǎng),一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,課堂注意力較不集中。因此,在開學初,先讓學生們明白什么事該做的,什么事不該做,上課應該做些什么,在課堂的教學中,善于發(fā)現學生的閃光點,不管是個人還是整個小組,都能及時表揚,并在學生的儲蓄卡上“存款”,當“存款”多了,將得到學校老師的表揚,班級的學生的積極性都很高,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
教師要教育好學生,除了做好校內的教育,還要做好家校聯系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開家長會,通過家長會讓家長理解老師工作的辛苦,了解孩子在學校的學習和表現,同時利用課余時間,經常與家長聯系,取得家長協(xié)助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經有了很大的進步,如:方全科、黃小霞。 并且要求需要過公路的學生家長自己接送,以保障孩子的安全。
安全工作是需要抓狠、抓實,以確保每個孩子的安全。
班級個人工作總結篇十
學期已經接近尾聲了,我作為班長對本學期做了一下回顧和總結,班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進步和不足。
1、班級氣氛和諧融洽,班委會議以及班級會議發(fā)言比較積極,對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助,互相促進。
2、班干部分工明確,都能夠合格的完成自己的職責,班務工作有所提高。
3、班委工作逐漸步入正軌,同時班委會成員之間增添了不少默契。
1、同學們出勤率較高,能做到不遲到、不早退,有事請假。課堂積極性較高,能夠保質保量地完成作業(yè)。
2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源,涉獵更多的知識,豐富了自己的知識庫。
3、越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大于以前,為了自己的目標去努力,尤其臨近考試時最為突出。
4、由于學分制度的實行與深入,同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己,班級管理有了很大的改善。
5、月底考試,我們班同學基本都能過關,且成績優(yōu)秀,獲得老師的好評。
1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽,其中不少同學在班級活動和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領導的一致好評。
1、大多數同學積極向上、進取,努力學習。
2、大多數同學為自己訂立了一個目標,并通過不懈地努力去實現。
3、大多數同學思想團結、集體榮譽感強,樂于幫助班級里的每一個人。
1、有的同學在學習態(tài)度上暴露了不足,偶爾上課遲到,對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學習意識不強,成績不理想。
2、一部分同學對網絡投入了過多精力,導致學習不太認真。
3、個別班委會成員總體表現不太好,紀律和積極性不高,望得到進一步的改善。
4、班級里或多或少出現小集體,在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結。
大家來自許多學校,組成我們現在的班集體,大家經過半年的接觸和了解,逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性,我相信,只要通過我們的.努力,我們會更加團結,更加熱愛我們的集體。
班級個人工作總結篇十一
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20xx年的初秋,我們懷揣著夢想和希冀來到了****大學這所百年學府,并組成了**16-3班這樣的一個小集體、小家庭。入學一年來,在學校和院系領導的正確指引下,和著老師的關心和悉心幫助,又有全班同學、班委和團支部的相互協(xié)作、努力工作,我們逐步成長,不斷進取,各方面都取得了可喜的成績。
一年以來,我們班上的同學勤奮學習,努力拼搏,取得了許多優(yōu)異的成績。兩個學期無一人掛科,有幾同學甚至連續(xù)兩學期保持單科第一,不僅如此,我們還有著自己的班級特色,在班主任的幫助下,組織和開展了多項豐富多彩的課外活動。我們還召開了多次主題鮮明的班會,班委會積極準備,為班會增色不少。我們班就是這樣一個集體:團結活潑,努力奮進——這是所有任課老師對我們的評價,也是對我們的肯定。
一年來,三班同學們的努力終于結出了豐碩的果實,在思想德育建設、班級制度建設、班級學風建設、班級文化建設、學習成績、班級活動等方面取得了驕人的佳績。
在制度建設過程中我們廣泛吸收上一屆同學的經驗,不斷提高工作效率。將學習和課外實踐活動緊密結合起來。學風班風建設中我們將其融入主題班會之中,以此來推動這方面工作的`開展,收到了很好的效果。最為值得一提的就是我們班級的學習和活動方面的工作,在第一學年的學習中,全班同學共同努力,勤奮學習取得了優(yōu)異的成績,全班30人學科門門達標,綜合積分也位居全系第一,單科第一基本上全在我班,體育達標優(yōu)秀率、良好率均位居院系前列;多人參加英語競賽、演講比賽等競賽,取得了驕人的成績,在第一學年就有5人獲得參加英語四級考試的資格,并且大都通過了等級考試。在計算機二級過級考試中許多同學踴躍報名。受到了系領導和任課老師的一致好評。
在抓好學習成績的同時,班級活動也舉行的有聲有色。一年來我們組織參與了許多活動,受到了很好的效果和影響。除了積極參加學校和院系組織的活動外,我班還組織開展了豐富多彩,特色鮮明的班級活動。
雖然有這樣可喜的成績,但我們依然不會驕傲自滿。在看到成績的同時我們依然需要認識到自己身上的缺點和不足,我們會在以后的班級工作中不斷進取,再接再厲,將2019-2019學年度的工作做得更好,推向更高的巔峰。
班級個人工作總結篇十二
“書是人類進步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。
(1)讀書會活動總結。
初中化學組人不多,為了有共同的交流話題,我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當今,高度信息化的時代,電腦、手機等獲得信息如此的便捷,我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是,哪怕我們只隨意的看了一本書,一本書的一個小部分,收獲是巨大的,對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。
一、教學理念的執(zhí)行力:
菲利普·比格勒1975年參加工作,我20__年參加工作,中間橫亙32年,我也自詡為新世紀的教師,教學理念的執(zhí)行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現:總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現代的初中化學課,還從未離開過一次課堂,去實踐任何一個化學知識和現象,我們現在認為,一個老師必須具備的教學理念是:要盡量多讓學生參與到教學活動中來,參與到題目的討論中來。和菲利普老師比,我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求,他們會認為這是老師們想讓我們這樣的,而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現它的執(zhí)行力。
二、教師需要做出改變:
教師有一個通病,對變革和新思想表現出恐懼,甘心平庸,封閉在課堂狹小的空間,幾十年不變的使用同一本教材,教同一門課程,忘卻了時代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者,但是我們卻抗拒著。
菲利普老師所在的20世紀80年代,會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月,當影片由圖書館借回來時,不惜停止教學,來使用當時稱之為寶貴的視聽資料,學生們的學習興趣也是無比的高漲?,F代社會的我們,計算機、數碼相機、播客、班級網頁、網絡日志等等現代技術,我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。
三、教師需要充滿激情:
菲利普老師說到:無論在哪個學校,我們都很容易辨認出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬,因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業(yè)充滿熱情,對學生高度負責,身邊洋溢著自信的光芒。
我們需要給予學生以自信,我們需要對待學生以熱情,我們需要帶領學生以激情。為師者,交流的都是對學生對同事對學校不利的話題,這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。
四、教師需要做對學生最有意義的事:
菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察,活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排,大量的后勤準備工作。甚至,其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,我對那些無視學生需要的的`會議和提議毫無興趣。每次寫教案,我首先想到的都是學生的需求,希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。
結合自身實際反思,初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐??晌覀儏s反復都是以考試為借口,從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈摵衔锢?、生物參觀市科技館等等,我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。
五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師:
韋德這樣認為:優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會根據對每個學生的了解為每個人安排任務,比方說:讓奧利弗研究植物的高度和質量的關系,因為他喜歡數學;賽文的任務是創(chuàng)作一本有關植物分類的漫畫書,因為他擅長繪畫,而最讓我感動的是,對于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),他發(fā)現一項有趣的研究,口吃的孩子在唱歌時不一定口吃,口吃的人對動物講話時不會口吃,所以,韋德老師讓他回答這樣一個問題:對著植物唱歌,植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家,經過一段時間,他能對著植物唱歌,唱的很動聽,每個發(fā)音都格外清晰,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時傾聽學生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學生,韋德認為:最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環(huán)境,他們通常和學生一起學習,一起探索。我們也經常說:能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時,我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道:“教學的過程也是再次學習的過程?!?BR> 優(yōu)秀的教師讓學生成為課堂的中心!
韋德認為:優(yōu)秀的教師會設計出一定的情境,幫助孩子自主學習,培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學生接管課堂,讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學和間接教學結合起來,創(chuàng)造出以學生為中心的探索環(huán)境。
班級個人工作總結篇十三
開學初第一次集體教研活動中,楊光老師由淺入深的講解了新課程標準下教案和備課的新標準。這也給我新學期的工作定下了新的標準和要求,經過一個學期的努力和不斷在教學工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起分享,現總結如下:
新學期學校來了一位新美術老師,高老師大學剛畢業(yè)什么都想多學多練,去聽過她的課雖然有很多的不足,卻從她身上看到曾經剛入職時的自己,記得那時我經常在課堂里笑,上課是一種美妙的體驗。而現在的自己變的越發(fā)的習慣嚴肅,早就不在課堂中展露自己的情感了??吹礁呃蠋熣n堂中孩子們燦爛的笑容和他們開心繪畫的時候,我覺得這就是一節(jié)成功的美術課,而我可能要多向這位新人多學多做才是。
老師的課堂感受是會影響到課堂中的孩子的聽課狀態(tài),所以老師上課一定要先從心里美起來把這種情緒傳染給孩子們,從心出發(fā)由內到外的去學習,一定是事半功倍的。
過去自己講課過于的模式化,即導入、授新、體驗、操作、評價和拓展。然而根據新的課程標準這樣的教學邏輯已經陳舊,從課堂反饋中發(fā)現孩子們對這種一成不變的邏輯已經開始有厭煩情緒。開學初,楊光老師對課堂標準的講解就是一場及時雨,引起了我對美術課全新的思考,在進行了一段時間的嘗試后我發(fā)現了新的課堂邏輯具體步驟可概括為以下幾點:
(1)學習需要分析、學習內容分析主要是根據教學大綱(新課程標準),制定課堂的教學目標。
(2)學習對象分析、學習環(huán)境分析主要是根據教育素養(yǎng)的要求,認真研究教學對象、教學環(huán)境。
(3)結合以上分析研究,選擇合適的教學策略和適于學習對象理解接受的教學方法,制訂詳細的教學步驟。
(4)教學內容結束,分階段對學習效果進行。
這學期的工作中我收獲了很多,也沒有辜負美好的時光。有學習有成長,很幸福、也很滿足。然而,在我身上還有很多的不足和缺點,希望通過自己的努力學習和勤奮工作能夠變的越來越好,有多好呢?今天比昨天好一點,就好!
班級個人工作總結篇十四
我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。
因此,面對這樣一個層次不一的.班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(課程目標)。
在社會教育領域,培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創(chuàng)造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容。
(一)健康領域。
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學習整理床鋪,管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調。
(二)語言領域。
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
(三)社會領域。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設施,景觀,喜愛參與民間節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(四)科學領域。
1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環(huán)境,愛護動物、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
班級個人工作總結篇十五
一、思想品德方面:我自參加工作近20__年,尤其是從事教導主任工作3年多來,我愛崗敬業(yè),教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作,我并結合四川省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教學能力方面,我積極參與教育教學改革與研究,學習新課程改革理論,積極掌握現代教育技術,我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵:20__年在初中英語優(yōu)質課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎;20__年4月在白鹿鎮(zhèn)中學的生物競賽課中取得了第一名,因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了合江縣生物說課競賽并獲得縣三等獎;20__年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎;20__年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲瀘州市中學生新四紀希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;20__年被評為優(yōu)秀教師;__撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲合江縣論文評選一等獎;20__年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表;20__年在合江縣選拔教師參加瀘州市課程改革學科優(yōu)質課競賽獲二等獎;20__年度被合江縣評為優(yōu)秀德育工作者;__、__連續(xù)兩年被學校評為優(yōu)秀;20__年被被評為秀教師和合江縣師德標兵;我參加合江縣20__年9月的新課程優(yōu)質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的4人決賽。
三、在出勤方面:因我十分的熱愛黨的教育事業(yè),近20__年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,近20__年里從未遲到、早退和曠課的現象。
四、在教學第一線,我認為我在教學工作中勤勤懇懇,在實施素質教育的20__年里、在具體的教育教學實踐中,我的教育教學水平方面成績良好,取得了如下一點成績:1993-1996年同一道并肩戰(zhàn)斗,我當時在中學任英語科教學,所教學科畢業(yè)升學統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前列,(其中該班有2名上中師、1人上中專、5人上高中);1997所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學任英語教學(該班有2名考上中師、5人上中專、6人上高中的好成績),是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績,更得到了社會和家長的好評,2次受到政府的獎勵;20__年帶的畢業(yè)班有3人考上中師,6人上高中;20__年所教的小學畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名;__-20__年所任的初中英語教學成績較好;__-20__年同時任中學和小學教學和教導管理工作,本年度的教學成績獲本片區(qū)第一。
五、管理工作方面。
(一)、在日常的學校的日常管理工作中,我嚴格按照上級業(yè)務主管部門、校長的指示和要求,結合我校各方面管理工作的實際開展工作,花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善,重新制訂了許多符合我校實際的學校常規(guī)管理制度。注重對學生進行常規(guī)教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內容更加全面,日常管理更加科學,措施更加得力,得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持合江縣的抗洪救災先進單位、合江縣的常規(guī)管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和合江縣紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
(二)、在班主任工作中,我善于思考、積極探索、勇于實踐。
班級個人工作總結篇十六
一、加強班級管理建設班集體。
一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學就對班干部進行調整,采用自由競選的方式。可以自我推薦,也可以同學推薦。組建了班隊委后,接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。
另外一年級學生自我控制能力較差,是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負責。
二、運用激勵手段調動積極性。
要提高教育質量,在加強學習目的性教育的同時,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),而要做到這一點,了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學生的潛力,調動積極性,對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認真,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“大家看,闕鐘鵬做得多認真?!蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上,表現上盡量調動學生的積極性,開展紅花獎活動,每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加紅花,課堂表現好,兩操表現好就獎勵一個貼貼紙,連續(xù)累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花,五朵紅花,就發(fā)給獎品,這樣激勵學生認真學習,遵守紀律。
三、開展豐富多彩的活動。
本學期,學校的活動豐富多采,這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中,學生不僅全力以赴的參與,還激發(fā)了集體意識,培養(yǎng)了集體凝聚力。
我們班還利用班隊會,開展豐富多彩的主題活動,寓教育與活動之中,主要對學生進行了安全紀律教育,熱愛父母、家庭教育,衛(wèi)生教育等等。
四、加強和任課老師的聯系,加強家校聯系,形成教育合力。
多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長。這學期,根據學校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯系,多聽取任課老師的意見,特別注意和語文配班老師商量,共同管理學生。
以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
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班級個人工作總結篇十七
本學期即將結束,回顧這一學期來,我班在各個方面都取得了較好成績。
一、班級制度建設。
本學期,我們班在實現“人人爭當優(yōu)秀少先隊員,個個成為班級文明主人”的班級管理目標上做了大量的工作。
在這項工作中,主要圍繞著這些來展開工作:
1.規(guī)范管理過程,做到民主決定班級走向。
2.明確責任管理,落實每個班委的責任。
3.我們班堅持每兩周一次班會探討班上的事情要務,在這些基礎上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
這學期,我們班進行了班干部選舉。成立了班委會,經過明確的分工,大家都能積極工作。經過了一段時間的合作,各位班委的工作已經步入正軌。經過1年的一起工作,使我們之間增添了不少默契。
三、活動方面。
這學期和領導參與的活動有:
1.參加學校里組織的科技節(jié)風車比賽,并且取得了優(yōu)異的成績。(第一、二、三名分別都誕生在我班)。
2.同學們在一起用餐,增加同學們的感情。
四、思想方面。
1.大多數同學積極向上、進取。
2.大多數同學為自己訂立了一個目標,并且不懈地努力去實現。3.大多數同學思想團結、集體榮譽感強。
五、學習方面。
本班同學學風較為端正,基本上做到不曠課不遲到不早退,上課認真聽講,學習態(tài)度積極,交作業(yè)按時按質按量,由此同學們取得了較好的成績!
六、目前班上存在的問題。
1.早晨來得比較早的同學有些在聊天,但大多數同學都會在交好作業(yè)、做好崗位后復習要默的英語單詞。
2.個別班委會成員的表現不好,紀律上較差。
3.班里個別同學對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學習意識不強,成績太不理想。
七、工作計劃。
1.班級要盡快形成優(yōu)良的班風,使之能體現出優(yōu)秀班級的良好精神風貌,在學校樹立一個良好的班級形象。
2.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派的班委會。
八、個人感想。
這一學期已快結束,作為班長,我學到了很多東西,尤其是在與同學交往這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,才能順利地開展班級工作。從這個角度看,我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系,并樂于傾聽他們的意見。
學校多次組織活動也讓我學到了很多,很多東西不是一個人能弄起來的,他需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,才能避免到時候手忙腳亂。
總之,我們班是一個蒸蒸日上的班集體,在班主任的帶領下,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行,走向五彩繽紛的明天!
班級個人工作總結篇一
就是把一個時間段的個人工作情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。下面小編給大家整理了班級管理個人工作總結范文,希望對大家有幫助。
本班共有學生54名,其中男生29名,女生25名。特殊家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。
但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現狀,我做了如下工作:
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。
班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現自我價值。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的'管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。
在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
班級個人工作總結篇二
五二班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重,自控力差,紀律渙散。(如:我們班很多同學,上課唧唧喳喳的說話,經常把課堂紀律搞的一團糟,讓上課的老師很是頭疼。)針對這個問題,我向有經驗的老教師求教,從中學到了應從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行激情導入、趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學習學校規(guī)章制度、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。(如:做的好的同學應在全班同學面前進行表揚,讓其他同學向他學習。)在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我?guī)讉€月的努力,我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。
班級個人工作總結篇三
1、班級氣氛和諧融洽,同學們具有活力,朝氣蓬勃,有上進心,各同學有自己的人生理想及職業(yè)規(guī)劃,同學們奮斗意識較強。
2、各班干部分工明確,每次工作都能默契配合,出色的完成各自的工作,深的同學們的好評。
二.學習方面。
1、同學們出勤率高,多個月份出現零遲到零曠課的好現象。
2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源,涉獵更多的知識,豐富了自己的知識庫。
3、越來越多的同學所投入的時間與精力大于以前,為自己的目標去努力,尤其是臨近考試最為突出。
5、同學們的學習態(tài)度較上學期有了明顯好轉,交作業(yè)按時按質按量,學習氛圍越來越濃。
三.思想方面。
1、學們積極向上,班里定時對同學們進行思想教育,實時分析,并取得良好效果。
2、同學們思想團結,集體榮譽感強,積極為集體活動出謀劃策積極參與各項集體活動,樂于幫助每一個人。
3、同學們積極下個黨組織靠攏,本學期共8名同學進行黨課培訓,并且全部順利結業(yè)。
四.生活方面。
1、我班的衛(wèi)生成績一直是個亮點,其中滿分率可達90%以上。
2、班里的各個宿舍在優(yōu)秀宿舍評比中都取得了不錯的成績,95%以上的宿舍都能評上優(yōu)秀宿舍,個別宿舍評上紅旗宿舍。
五.活動方面。
1、本學期學院系里各社團及辦理都舉行了豐富多彩的活動,這些活動豐富了同學們的課余生活,鍛煉了同學們的綜合能力,使同學們的素質不斷提高。
2、在院里舉行的運動會中,我們班梁杰,取得女子鉛球冠軍,丁強取得的男子鉛球亞軍,張參政取得男子跳遠亞軍,男子800米第四名,并且代表系里參加4x100米接力賽,取得亞軍。
3、學校舉行的第一屆籃球技巧挑戰(zhàn)賽,我們班李柏霖同學取得三分球大賽冠軍,張濤,李柏霖,孫向敏,梁杰在籃球技巧挑戰(zhàn)賽中獲得團體冠軍。
4、四月份舉行的羽毛球比賽,我們班任亞飛獲得男子第二名,王紅獲得女子第四名。并且都代表院里參加校級聯賽,取得團體季軍。
5、院籃球聯賽,我們班張濤等為主力,表現出色,使我系取得冠軍。
6、在院里舉辦的cs1、6大賽中,我們班任亞飛,孔亞光,方元,雷均等四名同學獲得團體冠軍。
7、院里第一屆校園歌手大賽中,楊高峰同學獲得二等獎。
8、班里舉行了“宿舍杯”籃球賽,實現了全民參與的宗旨,a4315宿舍在比賽中獲得冠軍,其他宿舍和個人也都取得了特別的獎項,并頒發(fā)獎狀。
9、班里舉行“唱響工一”歌手大賽,全班80%以上的同學參與了進來,韓俊,趙向陽分別獲得冠亞軍,其他同學體都獲得各種特別個人獎。并頒發(fā)獎狀。
10、4月23日,全班同學參加了與英語班的聯誼晚會,王方勛,王振亮等獻出的相聲尤為出色。
11、臨近考試,全班同學一起觀看了勵志電影《風雨哈佛路》,并取得良好效果。
12、臨近考試,全體班委組織召開思想動員大會,為同學們樹立正確的價值觀,尋找夢想打開了一扇門,此次活動全班同學引起了共鳴。
六.班里的不足。
1、個別同學在學習態(tài)度上暴露了不足,偶爾上課睡覺或者玩手機,對某些課程態(tài)度不積極,課下自主學習能力不強,成績不理想。
2、個別同學對網絡投入過多精力,導致學習不認真。
七.個人感想。
大一轉眼即逝,進入大學已經一年了,大二就在眼前,整的來說,這一年的工作還是挺順利的,各位老師和同學們的支持,以及班里雖取得的成績,給了我工作上樹立了極大信心,我會再接再厲,讓工程一班更上一層樓。
班級個人工作總結篇四
學期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。
我們進行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,在學期末的時候我發(fā)現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,現在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我,幼兒有了這樣的一個心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我現在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
班級個人工作總結篇五
我班幼兒主要來自農村,一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女,幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練,已經有了明顯的轉變,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這些現象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好,早晨能主動向老師“問早”,離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學習上,興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做。總之,在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。
班級個人工作總結篇六
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中主要做了以下幾點:
1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的`小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。
2、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班級個人工作總結篇七
在本學期里,我班三位保教根據自己班幼兒的年齡,有計劃,有目標的開展各項工作。在不斷的學習中強化班保教人員的服務意識,加強素質教育,全面提高班級管理工作。
一、認真學習,提高認識。
《綱要》是我們工作的指南,作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復的,不斷地學習規(guī)程,掌握并理解里面的思想,用理論去指導實踐,才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過每一天。本學期,我班保教人員對規(guī)程進行了詳細,深入的學習,認真對照本崗位的工作職責,明確了解工作的方向。要提高保教質量,首先就要同班人員互相配合,互相幫助,從而了解幼兒的年齡特點入手,根據他們的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,注意堅持正面教育,多以鼓勵,表揚的方式,在幼兒心中樹立良好的榜樣作用,在日常生活中,有針對性地對幼兒開展教育教學工作。
二、建立常規(guī),奠定基礎。
良好的常規(guī)和習慣的建立是做好教學工作的前提和保證。那么,如何才能建立一個好的常規(guī)呢?根據年齡特點,大班幼兒都比較活潑好動,要想收放自如地組織好一個班的孩子并不是一件非常容易的事。從中班升上來,我們一直在不斷地累積經驗,在實踐中我們也深深地體會到:要培養(yǎng)良好的常規(guī)和習慣,在日常生活中一定要堅持不懈地抓好,在了解每個孩子的特點上,講求方法,講求措施,從而想出行之有效的好方法:
1、會用心靈指揮孩子,多給孩子一些鼓勵。
《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規(guī)程的要求,在日常工作的管理中我們教師應該充分了解每個孩子的個性特點和心理物征,多鼓勵,多表揚來調動幼兒參與活動的積極性。注意教師的榜樣作用,嘗試用心靈指揮孩子的方法,學會用眼神和動作來指揮孩子。
在幼兒園中,幼兒大多數喜歡模仿成人的說話及做法,教師的一舉一動會是孩子學習的對象,文明有禮,團結互助的教師將會教出同樣的學生。因此,教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個保教老師都非常嚴格要求自己,以一個良好的師表形象出現在孩子的面前。說話文明,對人有禮,外事待人大方,要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心靈指揮孩子就是在每一次活動前給孩子提出明確的要求,教師在幼兒活動的過程中進行觀察、指導。對做得好的幼兒給予及時的表揚,報以贊同的微笑,或輕輕地撫摸孩子的頭,讓孩子深深地感覺到教師對自己的愛,清楚自己的做法是對的,能夠得到教師的肯定。這樣,能夠大大地增強他們的自信心,充分地調動他們參與各種活動的積極性。并在各活動中都能按照教師的要求去做好。另外,對于一些活潑好動,忘性比較大的幼兒,在組織上課或者是其他活動中,要有心地安排他們盡量靠近教師身邊,并隨時地運用眼神或者是手勢提醒他們,讓他們形成一種隨時隨地都會看教師表情,會看教師動作的習慣。所以,我們要用愛心、耐心、細心去對待每一個孩子,從而形成一個民主、平等、親密、友好、和諧的班風班紀。
2、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則,要求及小結。
孩子的最大的一個特征就是記快易忘。所以,根據這一特點,我們注意到每一個活動之前都會向孩子提出明確的要求,例如:進入睡室應該做到哪幾點。上下樓梯一個跟著一個走……等等。每一個活動都有它不同的要求,例如:進餐時,我們要求孩子吃飯要做到的三點:
1、吃飯時要認真,不挑食、不說話,不東張西望;
2、飯后要做到擦嘴巴,注意個人清潔;
3、學做值日生,擦桌子,搬椅子。在活動中注意觀察,指導。活動后及時做好小結工作,并及時表揚,鼓勵活動中做得好的孩子。對做得不夠的小朋友,也要及時提出注意的地方并加以引導。我發(fā)現,孩子們一天天進步了,生活和學習的常規(guī)及習慣都有很大的進步。所以,我們認為這些方法是切實可行的。
要想幼兒能夠形成一個良好的常規(guī),還有一點也非常重要。那就是要持之以恒,同班人員要做到一致性。常規(guī)的建立,不是一朝一夕的事情,而是要持之以恒,三位教師一齊抓才能做好的。所以,我們在平日的工作中從來不放松對孩子的要求,克服時松時緊的現象。大家憑著“心往一處使,力往一處使”的態(tài)度,所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定,良好的狀態(tài)。
三、加大教研步伐,不斷提高保教質量。
本學期,我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī),習慣外還加大了教研的步伐,不斷學習,不斷吸收新信息和教學經驗,根據本地區(qū)的實際,結合孩子的年齡特點,創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒,適合自己的教學之路。改進教學方法,堅持普通話教學,注重平時的教育和隨機教育,大大提高了幼兒的口語發(fā)展水平,積極引進新的教學模式,進行綜合構建法的研究,實踐活動,在幼兒手、腦、口并用的學習中,思維得到迅速的發(fā)展,音樂,常識,體育在教法上也相應進行了研究和實踐活動,并得到了不同程度的提高。
在進行教學改革和實踐的同時,我班也相應進行了相應的保育工作的研究活動。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我們班人員在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,特別是保育教師李艷杰,每天堅持活動室的通風及室內外環(huán)境的清潔,預防傳染病,流行病的發(fā)生。及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?,冬天注意幫孩子增添衣物,還注意加強孩子的自理能力的培養(yǎng),多利用下午的時間組織一些幼兒感興趣的活動,讓幼兒在游戲中易于學會所要掌握的知識。通過不斷的加強學習,現在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個良好的環(huán)境,那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢?我們一致認為,要使孩子有一個良好的身體,首先要加強各項鍛煉活動,鼓勵幼兒早回園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于2小時的戶外活動,其中體育活動一小時,并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和習慣的培養(yǎng),要積極創(chuàng)造條件,充分利用陽光、空氣、水等自然因素設計及開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點的“三浴活動”。這個學期,我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表,一個學期下來,幼兒的各項達標都有所上升。
四、社區(qū)工作和家長工作。
幼兒教育是幼兒園、社會、家庭三項結合的教育,只有三方面共同努力,孩子才能達到最好的教育效果。因此,我們除了平時努力教育好孩子外,還與家長多溝通,面對不同素質,不同文化,不同的年齡的家長,我們先了解他們的個性特征,家庭情況,然后對癥下藥,與他們一起交流孩子的家、園情況,共同探討教育方法,對于個別較為困難的家長,我們采取耐心說服,以理解人的方式,征得家長對我們工作的支持和理解,促進了教育教學的不斷發(fā)展。
五、團結協(xié)作,目標一致。
一個班有三位保教人員,要想教育好孩子,并不是一個人說了算的,而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標一致,教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結合在一起的,我們的工作分工不分家,共同為了搞好工作,一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長教師對年青教師能竭盡所能做好指導,幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關心,知寒問暖。正因為有了這樣的配合,我們班工作才一天比一天做得更好。
班級個人工作總結篇八
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程。今天本站小編給大家整理了班級德育。
僅供參考。
搞好教學工作一個必不可少的組成部分,是形成良好學風的關鍵?,F將德育工作總結如下:。
一,結合國情進行愛國主義教育本學期地理教學的主要內容為中國地理,蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域,旖旎的風光,多彩的民族風情,使學生體會到社會主義祖國繁榮富強,蒸蒸日上。教學中,用美的語言創(chuàng)設情境,引起學生的共鳴,激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡,介紹我國地理上的科學技術貢獻,介紹我國現代的科學技術成就。講述祖國建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷,樹立遠大志向,好好學習,為偉大的社會主義建設貢獻力量。
二,結合本地實際,進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導學生根據所學的地理知識,了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點,用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識,認識其存在的差異,同時培養(yǎng)學生探究,求實的科學精神,使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,結合鄉(xiāng)土實際和特色,教育學生熱愛家鄉(xiāng),立志建設家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎。
三,培養(yǎng)科學態(tài)度地理學是一門社會科學。地理教學對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則,培養(yǎng)學生尊重事實,嚴肅認真,按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學生從實際出發(fā),獨立思考,積極參與各種科學活動。
四,培養(yǎng)刻苦的學習精神,良好的學習習慣和自學能力地理知識的理解和應用是需要動腦,動手,并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析,有的學生有畏難情緒。因此,刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的,對他們今后的成長也有重要意義。因此,我在教學中經常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣,對學生的學習很重要,培養(yǎng)學生認真觀察,勤有思考,勇于實踐的習慣,發(fā)現問題與提出問題的習慣,獨立思考與合作交流的習慣,以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。
五,進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學生正確對待我國人口,資源,和環(huán)境問題,進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,節(jié)約資源和能源。將人口觀,資源觀,環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中。
總之,在這個學期的教學實踐中,我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中,這項工作還要長抓不懈,以促進學生的全面發(fā)展。
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯系,相互影響,相互促進,相互轉化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎;“行”的實現是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”,促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班會活動,有的挖掘學科自身的教育因素,有的則根據學生個性與心理特征,因勢利導,達到各種教育預期目的。但也應看到,由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足,在如何把社會首先規(guī)范內化為學生自己的品質方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應該說此什么,而非內心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)以情育情,以情動人。
通過這次班會,同學們認識到同學間,要互相“包容”,只有團結一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結向上的班風。
(二)以知育情,以情促知。
我們知道,單純地對學生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感?!爸睿瑦壑小闭沁@個道理,因此,班主任應著力提高學生的道德認知,使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份,發(fā)生在美國轟炸南聯盟中國大使館的血腥事件,引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學生觀看電視,收集有關新聞報道,激發(fā)他們的愛國激情,發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣,無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。
(三)以行育情,以情導行。
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎,也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。
在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是,在這活動中,有些同學在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。
總之,當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學會留心觀察自身,努力認識自己的內心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
一學期來,我根據我校德育工作的指導方針,結合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。
一、展開活動,形成班級凝聚力。
接班初始,我發(fā)現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講。
勵志。
故事,激發(fā)學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,指導小干部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理。
學期初,我就組織學生一起學習學校常規(guī),讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行。
規(guī)章制度。
時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長張吉,勞動委員顏柳珍,清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作,并卓有成效。三是常深入學生,和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話,通過電話,經常與家長取得聯系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況,爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強,沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流。
班級個人工作總結篇九
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編整理的班級安全個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
時光流逝,一學期結束了,回顧自己在班級的安全工作管理中,主要做到以下幾點:
安全,是孩子們學習的基本保障。一年級的學生剛入學時,安全知識較薄弱,我常常利用早會課、班隊課進行教育,教育孩子們課間不爬樹、爬欄桿、不玩危險的游戲;上學、放學都應靠右邊走,不在路上玩耍,按時回家;住在曾井的同學不橫穿公路,過路時應走斑馬線。同時經常教育學生注意飲食的安全,教會學生看食品的`保質期,不吃過期、變質的食物、小攤上的食物,不吃生食、不喝生水,一學期來,孩子們都能牢記“高高興興上學、平平安安回家”。
結合我校開展“文明銀行儲蓄”活動,加強對學生行為習慣的培養(yǎng),一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,課堂注意力較不集中。因此,在開學初,先讓學生們明白什么事該做的,什么事不該做,上課應該做些什么,在課堂的教學中,善于發(fā)現學生的閃光點,不管是個人還是整個小組,都能及時表揚,并在學生的儲蓄卡上“存款”,當“存款”多了,將得到學校老師的表揚,班級的學生的積極性都很高,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
教師要教育好學生,除了做好校內的教育,還要做好家校聯系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開家長會,通過家長會讓家長理解老師工作的辛苦,了解孩子在學校的學習和表現,同時利用課余時間,經常與家長聯系,取得家長協(xié)助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經有了很大的進步,如:方全科、黃小霞。 并且要求需要過公路的學生家長自己接送,以保障孩子的安全。
安全工作是需要抓狠、抓實,以確保每個孩子的安全。
班級個人工作總結篇十
學期已經接近尾聲了,我作為班長對本學期做了一下回顧和總結,班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進步和不足。
1、班級氣氛和諧融洽,班委會議以及班級會議發(fā)言比較積極,對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助,互相促進。
2、班干部分工明確,都能夠合格的完成自己的職責,班務工作有所提高。
3、班委工作逐漸步入正軌,同時班委會成員之間增添了不少默契。
1、同學們出勤率較高,能做到不遲到、不早退,有事請假。課堂積極性較高,能夠保質保量地完成作業(yè)。
2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源,涉獵更多的知識,豐富了自己的知識庫。
3、越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大于以前,為了自己的目標去努力,尤其臨近考試時最為突出。
4、由于學分制度的實行與深入,同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己,班級管理有了很大的改善。
5、月底考試,我們班同學基本都能過關,且成績優(yōu)秀,獲得老師的好評。
1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽,其中不少同學在班級活動和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領導的一致好評。
1、大多數同學積極向上、進取,努力學習。
2、大多數同學為自己訂立了一個目標,并通過不懈地努力去實現。
3、大多數同學思想團結、集體榮譽感強,樂于幫助班級里的每一個人。
1、有的同學在學習態(tài)度上暴露了不足,偶爾上課遲到,對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學習意識不強,成績不理想。
2、一部分同學對網絡投入了過多精力,導致學習不太認真。
3、個別班委會成員總體表現不太好,紀律和積極性不高,望得到進一步的改善。
4、班級里或多或少出現小集體,在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結。
大家來自許多學校,組成我們現在的班集體,大家經過半年的接觸和了解,逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性,我相信,只要通過我們的.努力,我們會更加團結,更加熱愛我們的集體。
班級個人工作總結篇十一
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20xx年的初秋,我們懷揣著夢想和希冀來到了****大學這所百年學府,并組成了**16-3班這樣的一個小集體、小家庭。入學一年來,在學校和院系領導的正確指引下,和著老師的關心和悉心幫助,又有全班同學、班委和團支部的相互協(xié)作、努力工作,我們逐步成長,不斷進取,各方面都取得了可喜的成績。
一年以來,我們班上的同學勤奮學習,努力拼搏,取得了許多優(yōu)異的成績。兩個學期無一人掛科,有幾同學甚至連續(xù)兩學期保持單科第一,不僅如此,我們還有著自己的班級特色,在班主任的幫助下,組織和開展了多項豐富多彩的課外活動。我們還召開了多次主題鮮明的班會,班委會積極準備,為班會增色不少。我們班就是這樣一個集體:團結活潑,努力奮進——這是所有任課老師對我們的評價,也是對我們的肯定。
一年來,三班同學們的努力終于結出了豐碩的果實,在思想德育建設、班級制度建設、班級學風建設、班級文化建設、學習成績、班級活動等方面取得了驕人的佳績。
在制度建設過程中我們廣泛吸收上一屆同學的經驗,不斷提高工作效率。將學習和課外實踐活動緊密結合起來。學風班風建設中我們將其融入主題班會之中,以此來推動這方面工作的`開展,收到了很好的效果。最為值得一提的就是我們班級的學習和活動方面的工作,在第一學年的學習中,全班同學共同努力,勤奮學習取得了優(yōu)異的成績,全班30人學科門門達標,綜合積分也位居全系第一,單科第一基本上全在我班,體育達標優(yōu)秀率、良好率均位居院系前列;多人參加英語競賽、演講比賽等競賽,取得了驕人的成績,在第一學年就有5人獲得參加英語四級考試的資格,并且大都通過了等級考試。在計算機二級過級考試中許多同學踴躍報名。受到了系領導和任課老師的一致好評。
在抓好學習成績的同時,班級活動也舉行的有聲有色。一年來我們組織參與了許多活動,受到了很好的效果和影響。除了積極參加學校和院系組織的活動外,我班還組織開展了豐富多彩,特色鮮明的班級活動。
雖然有這樣可喜的成績,但我們依然不會驕傲自滿。在看到成績的同時我們依然需要認識到自己身上的缺點和不足,我們會在以后的班級工作中不斷進取,再接再厲,將2019-2019學年度的工作做得更好,推向更高的巔峰。
班級個人工作總結篇十二
“書是人類進步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。
(1)讀書會活動總結。
初中化學組人不多,為了有共同的交流話題,我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當今,高度信息化的時代,電腦、手機等獲得信息如此的便捷,我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是,哪怕我們只隨意的看了一本書,一本書的一個小部分,收獲是巨大的,對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。
一、教學理念的執(zhí)行力:
菲利普·比格勒1975年參加工作,我20__年參加工作,中間橫亙32年,我也自詡為新世紀的教師,教學理念的執(zhí)行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現:總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現代的初中化學課,還從未離開過一次課堂,去實踐任何一個化學知識和現象,我們現在認為,一個老師必須具備的教學理念是:要盡量多讓學生參與到教學活動中來,參與到題目的討論中來。和菲利普老師比,我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求,他們會認為這是老師們想讓我們這樣的,而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現它的執(zhí)行力。
二、教師需要做出改變:
教師有一個通病,對變革和新思想表現出恐懼,甘心平庸,封閉在課堂狹小的空間,幾十年不變的使用同一本教材,教同一門課程,忘卻了時代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者,但是我們卻抗拒著。
菲利普老師所在的20世紀80年代,會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月,當影片由圖書館借回來時,不惜停止教學,來使用當時稱之為寶貴的視聽資料,學生們的學習興趣也是無比的高漲?,F代社會的我們,計算機、數碼相機、播客、班級網頁、網絡日志等等現代技術,我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。
三、教師需要充滿激情:
菲利普老師說到:無論在哪個學校,我們都很容易辨認出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬,因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業(yè)充滿熱情,對學生高度負責,身邊洋溢著自信的光芒。
我們需要給予學生以自信,我們需要對待學生以熱情,我們需要帶領學生以激情。為師者,交流的都是對學生對同事對學校不利的話題,這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。
四、教師需要做對學生最有意義的事:
菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察,活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排,大量的后勤準備工作。甚至,其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,我對那些無視學生需要的的`會議和提議毫無興趣。每次寫教案,我首先想到的都是學生的需求,希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。
結合自身實際反思,初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐??晌覀儏s反復都是以考試為借口,從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈摵衔锢?、生物參觀市科技館等等,我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。
五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師:
韋德這樣認為:優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會根據對每個學生的了解為每個人安排任務,比方說:讓奧利弗研究植物的高度和質量的關系,因為他喜歡數學;賽文的任務是創(chuàng)作一本有關植物分類的漫畫書,因為他擅長繪畫,而最讓我感動的是,對于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),他發(fā)現一項有趣的研究,口吃的孩子在唱歌時不一定口吃,口吃的人對動物講話時不會口吃,所以,韋德老師讓他回答這樣一個問題:對著植物唱歌,植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家,經過一段時間,他能對著植物唱歌,唱的很動聽,每個發(fā)音都格外清晰,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時傾聽學生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學生,韋德認為:最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環(huán)境,他們通常和學生一起學習,一起探索。我們也經常說:能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時,我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道:“教學的過程也是再次學習的過程?!?BR> 優(yōu)秀的教師讓學生成為課堂的中心!
韋德認為:優(yōu)秀的教師會設計出一定的情境,幫助孩子自主學習,培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學生接管課堂,讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學和間接教學結合起來,創(chuàng)造出以學生為中心的探索環(huán)境。
班級個人工作總結篇十三
開學初第一次集體教研活動中,楊光老師由淺入深的講解了新課程標準下教案和備課的新標準。這也給我新學期的工作定下了新的標準和要求,經過一個學期的努力和不斷在教學工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起分享,現總結如下:
新學期學校來了一位新美術老師,高老師大學剛畢業(yè)什么都想多學多練,去聽過她的課雖然有很多的不足,卻從她身上看到曾經剛入職時的自己,記得那時我經常在課堂里笑,上課是一種美妙的體驗。而現在的自己變的越發(fā)的習慣嚴肅,早就不在課堂中展露自己的情感了??吹礁呃蠋熣n堂中孩子們燦爛的笑容和他們開心繪畫的時候,我覺得這就是一節(jié)成功的美術課,而我可能要多向這位新人多學多做才是。
老師的課堂感受是會影響到課堂中的孩子的聽課狀態(tài),所以老師上課一定要先從心里美起來把這種情緒傳染給孩子們,從心出發(fā)由內到外的去學習,一定是事半功倍的。
過去自己講課過于的模式化,即導入、授新、體驗、操作、評價和拓展。然而根據新的課程標準這樣的教學邏輯已經陳舊,從課堂反饋中發(fā)現孩子們對這種一成不變的邏輯已經開始有厭煩情緒。開學初,楊光老師對課堂標準的講解就是一場及時雨,引起了我對美術課全新的思考,在進行了一段時間的嘗試后我發(fā)現了新的課堂邏輯具體步驟可概括為以下幾點:
(1)學習需要分析、學習內容分析主要是根據教學大綱(新課程標準),制定課堂的教學目標。
(2)學習對象分析、學習環(huán)境分析主要是根據教育素養(yǎng)的要求,認真研究教學對象、教學環(huán)境。
(3)結合以上分析研究,選擇合適的教學策略和適于學習對象理解接受的教學方法,制訂詳細的教學步驟。
(4)教學內容結束,分階段對學習效果進行。
這學期的工作中我收獲了很多,也沒有辜負美好的時光。有學習有成長,很幸福、也很滿足。然而,在我身上還有很多的不足和缺點,希望通過自己的努力學習和勤奮工作能夠變的越來越好,有多好呢?今天比昨天好一點,就好!
班級個人工作總結篇十四
我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。
因此,面對這樣一個層次不一的.班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(課程目標)。
在社會教育領域,培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創(chuàng)造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容。
(一)健康領域。
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學習整理床鋪,管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調。
(二)語言領域。
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
(三)社會領域。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設施,景觀,喜愛參與民間節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(四)科學領域。
1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環(huán)境,愛護動物、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
班級個人工作總結篇十五
一、思想品德方面:我自參加工作近20__年,尤其是從事教導主任工作3年多來,我愛崗敬業(yè),教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作,我并結合四川省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教學能力方面,我積極參與教育教學改革與研究,學習新課程改革理論,積極掌握現代教育技術,我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵:20__年在初中英語優(yōu)質課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎;20__年4月在白鹿鎮(zhèn)中學的生物競賽課中取得了第一名,因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了合江縣生物說課競賽并獲得縣三等獎;20__年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎;20__年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲瀘州市中學生新四紀希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;20__年被評為優(yōu)秀教師;__撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲合江縣論文評選一等獎;20__年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表;20__年在合江縣選拔教師參加瀘州市課程改革學科優(yōu)質課競賽獲二等獎;20__年度被合江縣評為優(yōu)秀德育工作者;__、__連續(xù)兩年被學校評為優(yōu)秀;20__年被被評為秀教師和合江縣師德標兵;我參加合江縣20__年9月的新課程優(yōu)質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的4人決賽。
三、在出勤方面:因我十分的熱愛黨的教育事業(yè),近20__年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,近20__年里從未遲到、早退和曠課的現象。
四、在教學第一線,我認為我在教學工作中勤勤懇懇,在實施素質教育的20__年里、在具體的教育教學實踐中,我的教育教學水平方面成績良好,取得了如下一點成績:1993-1996年同一道并肩戰(zhàn)斗,我當時在中學任英語科教學,所教學科畢業(yè)升學統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前列,(其中該班有2名上中師、1人上中專、5人上高中);1997所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學任英語教學(該班有2名考上中師、5人上中專、6人上高中的好成績),是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績,更得到了社會和家長的好評,2次受到政府的獎勵;20__年帶的畢業(yè)班有3人考上中師,6人上高中;20__年所教的小學畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名;__-20__年所任的初中英語教學成績較好;__-20__年同時任中學和小學教學和教導管理工作,本年度的教學成績獲本片區(qū)第一。
五、管理工作方面。
(一)、在日常的學校的日常管理工作中,我嚴格按照上級業(yè)務主管部門、校長的指示和要求,結合我校各方面管理工作的實際開展工作,花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善,重新制訂了許多符合我校實際的學校常規(guī)管理制度。注重對學生進行常規(guī)教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內容更加全面,日常管理更加科學,措施更加得力,得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持合江縣的抗洪救災先進單位、合江縣的常規(guī)管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和合江縣紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
(二)、在班主任工作中,我善于思考、積極探索、勇于實踐。
班級個人工作總結篇十六
一、加強班級管理建設班集體。
一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學就對班干部進行調整,采用自由競選的方式。可以自我推薦,也可以同學推薦。組建了班隊委后,接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。
另外一年級學生自我控制能力較差,是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負責。
二、運用激勵手段調動積極性。
要提高教育質量,在加強學習目的性教育的同時,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),而要做到這一點,了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學生的潛力,調動積極性,對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認真,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“大家看,闕鐘鵬做得多認真?!蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上,表現上盡量調動學生的積極性,開展紅花獎活動,每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加紅花,課堂表現好,兩操表現好就獎勵一個貼貼紙,連續(xù)累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花,五朵紅花,就發(fā)給獎品,這樣激勵學生認真學習,遵守紀律。
三、開展豐富多彩的活動。
本學期,學校的活動豐富多采,這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中,學生不僅全力以赴的參與,還激發(fā)了集體意識,培養(yǎng)了集體凝聚力。
我們班還利用班隊會,開展豐富多彩的主題活動,寓教育與活動之中,主要對學生進行了安全紀律教育,熱愛父母、家庭教育,衛(wèi)生教育等等。
四、加強和任課老師的聯系,加強家校聯系,形成教育合力。
多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長。這學期,根據學校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯系,多聽取任課老師的意見,特別注意和語文配班老師商量,共同管理學生。
以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
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班級個人工作總結篇十七
本學期即將結束,回顧這一學期來,我班在各個方面都取得了較好成績。
一、班級制度建設。
本學期,我們班在實現“人人爭當優(yōu)秀少先隊員,個個成為班級文明主人”的班級管理目標上做了大量的工作。
在這項工作中,主要圍繞著這些來展開工作:
1.規(guī)范管理過程,做到民主決定班級走向。
2.明確責任管理,落實每個班委的責任。
3.我們班堅持每兩周一次班會探討班上的事情要務,在這些基礎上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
這學期,我們班進行了班干部選舉。成立了班委會,經過明確的分工,大家都能積極工作。經過了一段時間的合作,各位班委的工作已經步入正軌。經過1年的一起工作,使我們之間增添了不少默契。
三、活動方面。
這學期和領導參與的活動有:
1.參加學校里組織的科技節(jié)風車比賽,并且取得了優(yōu)異的成績。(第一、二、三名分別都誕生在我班)。
2.同學們在一起用餐,增加同學們的感情。
四、思想方面。
1.大多數同學積極向上、進取。
2.大多數同學為自己訂立了一個目標,并且不懈地努力去實現。3.大多數同學思想團結、集體榮譽感強。
五、學習方面。
本班同學學風較為端正,基本上做到不曠課不遲到不早退,上課認真聽講,學習態(tài)度積極,交作業(yè)按時按質按量,由此同學們取得了較好的成績!
六、目前班上存在的問題。
1.早晨來得比較早的同學有些在聊天,但大多數同學都會在交好作業(yè)、做好崗位后復習要默的英語單詞。
2.個別班委會成員的表現不好,紀律上較差。
3.班里個別同學對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學習意識不強,成績太不理想。
七、工作計劃。
1.班級要盡快形成優(yōu)良的班風,使之能體現出優(yōu)秀班級的良好精神風貌,在學校樹立一個良好的班級形象。
2.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派的班委會。
八、個人感想。
這一學期已快結束,作為班長,我學到了很多東西,尤其是在與同學交往這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,才能順利地開展班級工作。從這個角度看,我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系,并樂于傾聽他們的意見。
學校多次組織活動也讓我學到了很多,很多東西不是一個人能弄起來的,他需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,才能避免到時候手忙腳亂。
總之,我們班是一個蒸蒸日上的班集體,在班主任的帶領下,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行,走向五彩繽紛的明天!