讀后感是我們通過(guò)讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)思辯能力和理解能力的一種方式，通過(guò)總結(jié)閱讀體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免堆砌長(zhǎng)句和復(fù)雜的詞匯。以下是一些關(guān)于讀后感的討論和研究，希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路和參考。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇一
就算你生來(lái)就不被世人所看好，就算你的命運(yùn)如此，你也該活出自己的世界，活出自己的精彩。
——題記
《一棵小桃樹(shù)》中的作者賈平凹寫(xiě)了自己在兒時(shí)，因?yàn)槟棠痰囊痪湓?，種下了一顆桃核，也因此在心底種下了一個(gè)幸福夢(mèng)。
種下桃核的一個(gè)季度后，奶奶偶然在院的角落，發(fā)現(xiàn)了桃核拱出的一點(diǎn)嫩綠兒，卻長(zhǎng)得很委屈。大家都笑話它，就連奶奶也不怎么看好它，“我”卻執(zhí)著要它開(kāi)花結(jié)果?！拔业膲?mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢。”“我”對(duì)的小桃核寄予了希望與對(duì)未來(lái)的美好的寄托。
又一個(gè)季度，桃樹(shù)才長(zhǎng)上了二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣，卻又依舊充滿朝氣地長(zhǎng)著。“我”走出了山，來(lái)到城里，心想著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)。如今，桃樹(shù)開(kāi)了花，雖然長(zhǎng)得弱小，但一夜之間，桃花全開(kāi)了?！拔摇钡男√覙?shù)的花兒，開(kāi)得太單薄，像是患了重病的少女，沒(méi)有一點(diǎn)粉。一場(chǎng)大雨，將花的花瓣片片付給了大雨，飽受風(fēng)雨的無(wú)情摧殘?！拔摇痹谧呱仙鐣?huì)后，發(fā)現(xiàn)自己讀不懂人世的大書(shū)而感到自己的幼稚天真，十分悲哀，奶奶的離世，又雪上加霜，讓“我”備受打擊。
這顆小桃樹(shù)是“我”命運(yùn)的寫(xiě)照，蓄著幸福夢(mèng)，帶著勇氣去闖蕩，卻又在備受打擊后嘲笑命運(yùn)的悲慘，現(xiàn)實(shí)的無(wú)情?？粗拔摇钡男√覙?shù)在風(fēng)雨中無(wú)力地掙扎，“我”無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是一個(gè)“孱頭”。發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)已經(jīng)“老了許多，瘦了許多，楚楚的容顏全然褪盡了。”在我為這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)而感覺(jué)精疲力盡。可那又如何?“然而，就在那伏地的剎那，我突然看到那樹(shù)的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞?！痹凇拔摇闭秊樽约旱挠字商煺?、桃樹(shù)的不幸感到悲哀時(shí)。到底在樹(shù)尖上還有一朵花呢。那可是“我”的小桃樹(shù)在風(fēng)雨中抗?fàn)?，“千百次俯下身去，又千百次掙扎起?lái)”所保留的一個(gè)花苞，也讓“我”得到了一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。
這朵花，仿佛又讓“我”看到了自己夢(mèng)的精靈，又讓“我”的內(nèi)心充滿了希望。不禁會(huì)想，今日迎著風(fēng)雨頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的“重病少女”，不禁會(huì)想，明日的她是否會(huì)開(kāi)，是否開(kāi)得絢爛，是否開(kāi)得美麗又是否會(huì)綻放出灼灼的不同于其他的光芒。
人生只要充滿希望，不怕挫折，不論我們遇到什么挫折，總會(huì)遇到那個(gè)好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要我們抬起頭，依舊是新的一天，夢(mèng)的精靈依舊在。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇二
我家院子里有一棵桃樹(shù)，每年的春天三月開(kāi)花，花謝以后，長(zhǎng)出了片片嫩綠的葉芽?jī)?，到了五月左右，結(jié)出了豆大的小果實(shí)，七月以后，桃子成熟了，又香又甜。
桃樹(shù)的根又細(xì)又長(zhǎng)，灤深地扎在泥土里，伸向四面八方。它那又長(zhǎng)又大的根能吸收不少養(yǎng)料哪！平時(shí)它主要吸收雨水露水，有空時(shí)，我們也給它澆澆水、施施肥，去年它結(jié)了不少桃子，共有兩百多個(gè)呢！
這棵樹(shù)的樹(shù)干不粗也不細(xì)，很均勻，它的第二根樹(shù)權(quán)開(kāi)分枝了，第三根底端也開(kāi)始分枝了，有的樹(shù)權(quán)上還可以看見(jiàn)桃膠呢！桃膠是金黃色的，粘乎乎的，一小塊一小塊地粘桃樹(shù)的“傷口”上，這桃膠是給桃樹(shù)止“血”的好藥材哪！桃樹(shù)的枝葉向四周伸去，擋住了我家大半個(gè)院子。夏天，可以樹(shù)蔭下乘涼；冬天，還可以把一些老樹(shù)枝砍去，當(dāng)柴火燒。這棵樹(shù)的用處可大了。媽從不許我爬它、推它、搖它，不許我掐樹(shù)枝。春天，哪怕開(kāi)了上千朵花，也不讓我摘一朵，就連樹(shù)葉也不讓碰一下。
春天時(shí)，樹(shù)上開(kāi)出了朵朵艷麗的桃花，散發(fā)出陣陣清香。開(kāi)放的桃花像小姑娘一樣漂亮。朵朵桃花都有五個(gè)瓣和一個(gè)黃白色的花芯，特別好看。這些漂亮的“小姑娘”沐浴著色的陽(yáng)光，吸收著甘甜的雨露，多么漂亮的“小姑娘”！引來(lái)蝴蝶，蜜蜂在她們身邊飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去。
桃樹(shù)都是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子的，它的葉子像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小船。夏天，滿樹(shù)碧綠的一片，可好看了，秋天，葉子變黃了，往下掉了，到冬天，葉子就全掉光了。媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，老師也對(duì)我們說(shuō)過(guò)，這是樹(shù)的過(guò)冬方法。直到第二年春天，它才抽出幼小的新芽?jī)?，又嫩又青，筆直筆直的，看起來(lái)很順眼。
花謝以后，樹(shù)上就長(zhǎng)出拳頭似的小桃子。哈哈，“桃樹(shù)媽媽”生“寶寶”啦！一有空，我就去看這些可愛(ài)的“寶寶”，漸漸地，它們長(zhǎng)大了，變得又香又甜。水蜜桃嘛，就是像蜜一樣甜！
我永遠(yuǎn)喜歡和愛(ài)護(hù)我家院子里的水蜜桃樹(shù)。
2、小學(xué)四年級(jí)植樹(shù)節(jié)作文五篇。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇三
捧著書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀著文章。許久，我才合上了書(shū)。感覺(jué)心情都在飛揚(yáng)。
本篇文章講述了作者的長(zhǎng)大和小桃樹(shù)的成長(zhǎng)，反映出了作者的迷茫和在探索中成長(zhǎng)的心路歷程。蓄著作者的夢(mèng)的桃樹(shù)就好像指示燈，為他開(kāi)辟了嶄新的道路。他不再迷茫，努力吹開(kāi)了心中的霧。
我認(rèn)為作者筆下的桃樹(shù)就是他本人的化身。小桃樹(shù)很委屈，作者孤陋寡聞；小桃樹(shù)被人冷落，作者十分迷茫；但終究剩下了一個(gè)花苞——作者的美好未來(lái)仍在。
人生路漫漫，誰(shuí)都有過(guò)夢(mèng)想，為之拼搏過(guò)，也曾無(wú)數(shù)次失敗過(guò)。誰(shuí)有沒(méi)經(jīng)歷過(guò)坎坷、迷茫、摧殘呢？但只要不言放棄，始終胸懷大志，把目光看得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。其實(shí)，“夢(mèng)的精靈”，始終都在那里。
讀書(shū)的途中，我不禁想到了我自己。小的時(shí)候，我十分喜愛(ài)彈鋼琴，立志想要做一名鋼琴家。起初，一切都富有新鮮感。當(dāng)時(shí)年幼的我微笑著想：鋼琴真是我的夢(mèng)想啊！一首又一首地彈，一日復(fù)一日地練，指法的枯燥和乏味，讓我厭倦了鋼琴。直到看到了我小時(shí)候的鋼琴錄像——鋼琴椅上坐著一個(gè)束著馬尾辮的小女孩，目光清澈，笑著，背著彈完了一首很長(zhǎng)的鋼琴曲。小小的手已經(jīng)有些麻木，臉也紅撲撲的。但她仍笑著，像一朵燦爛的花兒一樣。也就是那一瞬間，我看著眼前黑亮亮的龐然大物——鋼琴。心中不由得泛起了陣陣漣漪；鋼琴不就是我最初的夢(mèng)的精靈嗎？于是我堅(jiān)持到底。拿到了十級(jí)證書(shū)的我就像小時(shí)候一樣，微笑著望著鋼琴，它們是我最初最美麗的夢(mèng)。
對(duì)于作者而言，桃樹(shù)在編織著美麗的夢(mèng)；對(duì)于我而言，桃樹(shù)編織著我美麗的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。在最黑暗的日子里，想到自己的夢(mèng)想，也會(huì)莞爾一笑。在想放棄自己的夢(mèng)想時(shí)，心頭的希望也不會(huì)熄滅。
若你是作家，拿起筆來(lái)，就能擦燃堅(jiān)持的火花；若你是畫(huà)家，捧起畫(huà)板，就能繪出動(dòng)人的夢(mèng)想；若你是音樂(lè)家，捧起樂(lè)器，就能奏出最美的人生樂(lè)章。在一次次迷茫中努力向前，大步成長(zhǎng)。現(xiàn)在的頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，為今后的人生，自己的夢(mèng)想奠定了基礎(chǔ)。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：多年之后，想起自己曾經(jīng)的努力，你會(huì)感謝那時(shí)那么奮斗的自己。
“我還叫你是我夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？”
是啊，請(qǐng)告訴現(xiàn)在的自己：你的夢(mèng)的精靈永遠(yuǎn)在美好的未來(lái)等你！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇四
賈平凹在《一棵小桃樹(shù)》中描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的小桃樹(shù)。即使在那樣艱苦的環(huán)境中，小桃樹(shù)依舊生長(zhǎng)著，這不正如我們的人生嗎？我們的生活算不上艱苦，但大多數(shù)人出生寒門，沒(méi)有可以靠的，想成功只有靠自己的能力，人生要經(jīng)歷困難，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能看見(jiàn)彩虹！
我們將夢(mèng)想比作種子，那這顆夢(mèng)想的種子便會(huì)被埋在心田。想讓夢(mèng)想的種子發(fā)芽少不了時(shí)間，等到時(shí)機(jī)成熟便會(huì)發(fā)芽。但只有夢(mèng)想的心還不夠！每個(gè)人都有夢(mèng)，重要的是是否能夠成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。而想要讓發(fā)芽的小樹(shù)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那么必然少不了風(fēng)吹雨打。只有在狂風(fēng)暴雨中仍然屹立，才能夠成長(zhǎng)！
我們?nèi)松仨氁胁磺火埖貖^斗，我們只要奮斗，就能戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美麗的未來(lái)！
每個(gè)人的心中都有一顆小桃樹(shù)，我們夢(mèng)的種子，早已發(fā)芽，現(xiàn)在正在努力成長(zhǎng)。我堅(jiān)信他會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，風(fēng)雨之類的只不過(guò)是它生命中的困難，它一定會(huì)戰(zhàn)勝困難！
教師評(píng)語(yǔ)：還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像朵永遠(yuǎn)不凋零的花。就像賈平凹在文中所言，我們很多人在成長(zhǎng)的路上會(huì)忘卻最初的夢(mèng)想，忘記了當(dāng)初為什么要出發(fā)。讓我們都找回丟失已久的那顆夢(mèng)想的種子，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。正如你所言，我們的人生不許有不屈不撓的奮斗。所以，不必等到風(fēng)平浪靜，我么可以乘風(fēng)破浪去趕海！不必等到陽(yáng)光明媚，我們可以春寒料峭去播種！不必等到萬(wàn)事俱備，我們可以一腔熱血搏人生。我們乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，只為最初的夢(mèng)想，只為灼灼的桃花。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇五
從前有一棵小桃樹(shù)，它本來(lái)應(yīng)該和它的兄弟姐妹在它的主人家里，但是它卻在路上不慎整掉了，它就在地縫里生長(zhǎng)著，有一天有一個(gè)小女孩和她的姐姐路過(guò)這里，看見(jiàn)了這棵小桃樹(shù)，小女孩便發(fā)現(xiàn)了這顆小桃樹(shù)，她問(wèn)她的姐姐那棵小桃樹(shù)是什么，她的`姐姐卻說(shuō)‘‘那只是一株野草而已’’，說(shuō)完這句話小女孩的姐姐便拉著小女孩走了，而那棵小桃樹(shù)聽(tīng)了這句話以后便開(kāi)始吸收日月之精華，每天都不斷努力的生長(zhǎng)著，若干年后小桃樹(shù)變長(zhǎng)成了一棵又大又漂亮的大桃樹(shù)了，在那一年春天，桃樹(shù)開(kāi)出了美麗的桃花，而就在那天當(dāng)年的小女孩和她的姐姐又出現(xiàn)在那里，小女孩看見(jiàn)了那這棵大桃樹(shù)，便問(wèn)她的姐姐說(shuō)‘‘姐姐你當(dāng)年不是說(shuō)那只不過(guò)是一株野草嗎，為什么現(xiàn)在卻是一顆大桃樹(shù)呢’’，小女孩的姐姐什么都沒(méi)有說(shuō)，便拉著小女孩走了。那棵大桃樹(shù)不知道的是它的兄弟姐妹都已經(jīng)枯萎而死了，只有它自己頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
這個(gè)童話告訴我們，不要聽(tīng)別人說(shuō)什么，要看自己做了什么，只有不斷的努力，才能獲得成功。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇六
課文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生并成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。它出生在無(wú)人問(wèn)津的院角里，倍受冷落，連奶奶都說(shuō)它沒(méi)出息，生長(zhǎng)過(guò)程中它被豬拱折過(guò)，曾險(xiǎn)些被砍掉，好不容易開(kāi)花，卻遭遇風(fēng)雨的摧殘?？伤跃髲?qiáng)地生長(zhǎng)，以不屈不撓的生命力向人們昭示生存的意義。
我覺(jué)得自己就像那棵小桃樹(shù)。我出生在并不富裕的家庭里，父母也只是生活在社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者。父親一年四季從早到晚為了養(yǎng)家糊口，為了我的學(xué)習(xí)而努力打拼?？粗赣H在生活的重壓下日漸彎曲的脊背，兩鬢夾雜的根根白發(fā)……我就想干脆不讀書(shū)了，打份工幫襯一下父親，可當(dāng)我把想法告訴父親的時(shí)候，看到的是父親的震驚和憤怒，聽(tīng)到的是父親的高聲數(shù)落：“我當(dāng)了一輩子睜眼瞎，你難道要走我的老路？”“想幫我就把書(shū)念好，家里的事你少操心”“我就是……也要供你上學(xué)”就是父親的這份堅(jiān)持，這份苦心激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候就會(huì)想到父親，從而增加了克服困難的信心。
知識(shí)改變命運(yùn)，我要通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。就像小桃樹(shù)一樣，無(wú)論遇到什么困難挫折，都要努力克服，做主宰自己命運(yùn)的主人。
作者：岢嵐二中初一（241）班王丹妮。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇七
平凹的奶奶去照顧它，后來(lái)奶奶去世了，它便無(wú)人問(wèn)津，似乎不存在了，關(guān)注他的人寥寥無(wú)幾。即便是這樣，小桃樹(shù)依然用它那頑強(qiáng)的生命力、不屈的精神、不為一切困難的勇氣去努力成長(zhǎng)。這，就是賈平凹的——《一棵小桃樹(shù)》。
賈平凹的一生坎坷無(wú)奇，然而他寫(xiě)的《一棵小桃樹(shù)》正好成為了他的影子。他在文中說(shuō)想要給自己的小桃樹(shù)寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章，但卻一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。直到現(xiàn)在，他在寫(xiě)下了這篇《一棵小桃樹(shù)》，也算了結(jié)了他的一個(gè)心愿吧。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?！逼鋵?shí)我們也都和小桃樹(shù)一樣，只要不畏艱難，勇往直前地沖，就總會(huì)成功。我很欣賞小桃樹(shù)這種不服輸?shù)木?，即便已?jīng)瀕臨死亡，但是它卻依然不放棄任何生存的機(jī)會(huì)，它也總會(huì)一個(gè)人挺過(guò)去；它堅(jiān)強(qiáng)，總是有千般萬(wàn)般的困難，它也要一個(gè)人，不管有多艱難也要挺過(guò)來(lái)。它永遠(yuǎn)相信這世界上總會(huì)有奇跡發(fā)生，因?yàn)樗恢痹谂?jiān)持。
對(duì)于作者而言，桃樹(shù)在編織著美麗的夢(mèng)。而對(duì)于我而言，桃樹(shù)編制讓我美麗的夢(mèng)，因?yàn)?，每個(gè)人的夢(mèng)想都不同。
就是那一棵小桃樹(shù)，不同于世俗，不甘于平淡，不愿放棄，努力成長(zhǎng)，哪怕它終將死亡，但是它那不甘平庸、積極向上的精神是永存的，即使它的一生默默無(wú)聞。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇八
讀了賈平凹先生的《一棵小桃樹(shù)》后，讓我明白了許多。無(wú)論前方的路有多遙遠(yuǎn)，夢(mèng)想依舊是自己堅(jiān)持下去的力量，無(wú)論自己有多平凡，也要讓世人看到自己的不平凡。
《一棵小桃樹(shù)》講述的是奶奶幫作者種下桃樹(shù)種子，種下自己文學(xué)的夢(mèng)。小桃樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，雖然沒(méi)有什么出息，結(jié)不了果子，但枝頭上仍然開(kāi)著一朵花苞，雖“蒼白似紙”，卻又“苦澀的笑著”，給作者希望和生活下去，堅(jiān)持夢(mèng)想的力量。也是如此，只有走過(guò)這條坎坷的路，夢(mèng)想才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，才不是白日做夢(mèng)。
人生在世，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，關(guān)鍵在于這人生你要怎么過(guò)？我沒(méi)有當(dāng)科學(xué)家、航天員那樣遠(yuǎn)大的志向，但我卻想用手中最簡(jiǎn)單的鉛筆畫(huà)出我的想法。讀后感。
還好后來(lái)并沒(méi)有放棄，既然自己喜歡的事就一定要堅(jiān)持做下去，這樣才會(huì)有意義，他人終究不能替你做任何的決定。自己要像那棵小桃樹(shù)一樣，微笑著在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，微笑著面對(duì)他人的指指點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)檎l(shuí)也不甘被這世界埋沒(méi)，被這世界所淘汰。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也在看你，所以何須仰望別人，逃避艱苦，自己亦是生命中的一道風(fēng)景。
作者：小熊學(xué)子何祥娟。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇九
我們有自己的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)的土地上或多或少有見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的事，物，人。我們可能從未記得他們，可他依舊生長(zhǎng)在那一片美麗的故土之上。還有特殊的人照顧它。
一顆我親手栽種的小桃樹(shù)，他見(jiàn)證了“我”的童年，它是“我”的夢(mèng)它是“我”長(zhǎng)大后的替身?！拔摇比コ抢锷蠈W(xué)后，奶奶常常護(hù)著它，給它澆水，因?yàn)樗恰拔摇庇H手栽種的，因?yàn)椤拔摇边h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，所以它便是“我”的替身，奶奶對(duì)它呵護(hù)備至，因?yàn)槟棠虒?duì)“我”的愛(ài)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，親情是一生中唯一的寄托，我家境一般但卻不失寵愛(ài)，我爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了，對(duì)我的好說(shuō)不完也道不盡。
少時(shí)的我，懵懵懂懂，市場(chǎng)誤會(huì)爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，與父母之間的共同語(yǔ)言少得可憐，每次的交談只能不歡而散，如今高中的我，才深切感受到父母的辛酸，看見(jiàn)父親額頭的皺紋，心中不禁感慨萬(wàn)千總感到愧疚。
人們常說(shuō)：父愛(ài)如山。這句話少時(shí)的我從未在乎過(guò)，可如今長(zhǎng)大了，懂事了，熟知了這句話的含義，也對(duì)此有深刻體會(huì)，父愛(ài)陪伴我們每一天，每一秒，陪伴我們一輩子，我們無(wú)法回報(bào)，是您教會(huì)了如何面對(duì)人生路上的挫折，是您教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，同樣也是您教給了我自信，可能有事您也會(huì)對(duì)我生氣，可我懂那是愛(ài)的表現(xiàn)。
和文章中的奶奶一樣，父母對(duì)我的愛(ài)看不見(jiàn)，也摸不著，有時(shí)甚至感覺(jué)不到，可他卻從未離開(kāi)，一直守候在我的身邊，為我加油為我鼓勵(lì)。
有時(shí)愛(ài)并不再給你零花錢的多少，并不在口頭的體現(xiàn)，而在那無(wú)微不至的關(guān)心，和呵護(hù)備至的行為。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十
聽(tīng)了肖培東老師的課《一棵小桃樹(shù)》，感受頗深。原來(lái)我們的語(yǔ)文課是應(yīng)該這么上的，不需要催人淚下的音樂(lè)，不需要眼花繚亂的ppt，更不需要煽情的言語(yǔ)和苦口婆心的說(shuō)教。認(rèn)認(rèn)真真地朗讀文本，老老實(shí)實(shí)地賞詞品句，就足夠了。肖老師的課走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和聽(tīng)課老師的心中，他給學(xué)生們實(shí)實(shí)在在地上了一節(jié)語(yǔ)文課，為我們真真切切地還原了語(yǔ)文課堂本來(lái)的模樣。
肖老師的課堂語(yǔ)言實(shí)在真實(shí)，平實(shí)易懂。他的提問(wèn)都很簡(jiǎn)單，能讓每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)，這樣就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們聽(tīng)課的積極性。全文的引導(dǎo)，由旁批提示設(shè)計(jì)的一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始：從文中的哪些描寫(xiě)可以看出這是一棵“沒(méi)出息”的小桃樹(shù)？學(xué)生們圍繞這個(gè)問(wèn)題，在文中依次找到許多語(yǔ)句：“角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去?！苯又?，肖老師讓學(xué)生繼續(xù)找關(guān)鍵詞，看看哪個(gè)詞最能寫(xiě)出小桃樹(shù)的“沒(méi)出息”。學(xué)生們?cè)俅伍_(kāi)始研讀片段，不一會(huì)，小手不斷地舉起來(lái)，猶如“雨后春筍”。學(xué)生們回答問(wèn)題的積極性越來(lái)越高，他們不僅找到了“委屈”、“瘦瘦的，黃黃的”、“緊抱”、“彎了頭”、“拱”這些表現(xiàn)狀態(tài)的詞，還找到了“竟”、“才”這類詞，甚至還有標(biāo)點(diǎn)——“它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！”中的“！”。
肖老師高興地表?yè)P(yáng)了學(xué)生們的回答：“你們很會(huì)讀書(shū)！”這實(shí)實(shí)在在的贊美對(duì)學(xué)生就像是一劑良藥，讓他們真正成為課堂的主角。緊接著，是對(duì)關(guān)鍵詞的反復(fù)品析賞讀。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)一遍遍的朗讀，對(duì)文字精品細(xì)酌，漸漸地品出了文字中所飽含的豐富情感。
肖老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生賞析語(yǔ)言，從語(yǔ)言入手分析文本，摳詞句、抓字眼、品情感，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀。這樣的引導(dǎo)、講授，如小雨、如細(xì)流，悄無(wú)聲息卻又“滋潤(rùn)”得實(shí)實(shí)在在。肖老師讓學(xué)生在讀中品，在讀中思，在讀中悟。朗朗的讀書(shū)聲一直伴隨著學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)。由于讀得及時(shí)，品得到位，思得清晰，悟得明白，再加上肖老師適時(shí)的點(diǎn)撥：“尋常的情景，不尋常的情感?！卑雅耘睬‘?dāng)?shù)厝谌胛谋镜慕庾x中。于是，這篇散文托物言志的表現(xiàn)手法，學(xué)生們順理成章地就明白了，而且自己總結(jié)出來(lái)了。真正的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
肖老師的課堂不僅推敲文字，關(guān)鍵標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)也是文本的一部分，也能起到表情達(dá)意的作用。文中有一處“一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重”。肖老師提問(wèn)：對(duì)“一片，一片”中間的“逗號(hào)”，你們?cè)趺蠢斫?？學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答，他們語(yǔ)言表達(dá)的潛力被肖老師真真切切地激發(fā)出來(lái)了。學(xué)生的回答精彩極了：表達(dá)對(duì)小桃樹(shù)心疼之情；看著小桃樹(shù)飽受風(fēng)雨的摧殘，心情很沉重；因?yàn)殡y過(guò)，感覺(jué)打在花瓣上的雨滴就像一滴滴敲打在自己心上一樣……經(jīng)過(guò)如此細(xì)膩的研讀，學(xué)生們?cè)谧x的環(huán)節(jié)根據(jù)語(yǔ)境適時(shí)調(diào)整朗讀的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，真正做到了聲情并茂。學(xué)生也感同身受，體會(huì)到作者內(nèi)心的情感：這哪是一棵小桃樹(shù)，這分明就是曾經(jīng)歷經(jīng)了苦難的自己。
最后，肖老師要求學(xué)生們用一個(gè)字來(lái)總結(jié)對(duì)本文的.感受，學(xué)生們說(shuō)了很多字：“恩”“堅(jiān)”“艱”“不”……學(xué)生精彩的語(yǔ)言點(diǎn)亮了課堂，老師總結(jié)時(shí)的言語(yǔ)更是錦上添花。肖老師寄語(yǔ)所有的學(xué)生：風(fēng)雨過(guò)后，希望永存。你們自己總結(jié)出的字都很好：人生需要“感恩”，感恩我們艱難的歲月，感恩愛(ài)過(guò)、念過(guò)我們的人。這一切讓我們更加“堅(jiān)強(qiáng)”，讓我們永遠(yuǎn)有一個(gè)美麗的夢(mèng)，讓我們對(duì)“不平”的命運(yùn)敢于說(shuō)“不”，最后我們終于長(zhǎng)成了“一棵頑強(qiáng)的小桃樹(shù)”。好智慧的課堂結(jié)語(yǔ)，串上了學(xué)生們總結(jié)的字，又緊扣文本，給了學(xué)生們鼓勵(lì)和信心。整堂課沒(méi)有苦口婆心的“曉之以理”，有的是在品鑒語(yǔ)言魅力時(shí)的朗朗書(shū)聲和潛移默化。“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)就這樣水到渠成地達(dá)成了。好實(shí)在的語(yǔ)文課，好精彩的語(yǔ)文課堂！
一直以來(lái)總覺(jué)得散文不好教，學(xué)生不易學(xué)，可今天的這堂課，肖老師淺淺地教，換來(lái)了學(xué)生深深地悟。這深深淺淺的語(yǔ)文課堂給了我實(shí)實(shí)在在的反思：看似淺淺的提問(wèn)，其實(shí)是肖老師深深語(yǔ)文功底的薄發(fā)！老師的高度決定了學(xué)生的高度，肖老師用老老實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)、真真切切、深深淺淺和靈動(dòng)靈活的語(yǔ)文素養(yǎng)給我們很好地詮釋了語(yǔ)文教學(xué)的真諦。課堂上肖老師用那些看似簡(jiǎn)單、實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)的問(wèn)題，引導(dǎo)著學(xué)生們自己慢慢地走向了“碧波深處”，并學(xué)會(huì)用自己的眼睛去發(fā)掘其中的“珍奇”。這才是“授人以漁”的老師，才是真正的領(lǐng)路人！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十一
《一棵小桃樹(shù)》是賈平凹寫(xiě)的一篇散文。我的小桃樹(shù)，是纖瘦的，枝葉是凌的，看起來(lái)像是不堪一擊的。然而，多少年來(lái)，它歷經(jīng)風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，卻仍站立在庭院的角落。
小桃樹(shù)正是我經(jīng)歷的縮影，它的坎坷經(jīng)歷又和”我“的坎坷經(jīng)歷十分的相似?！蔽摇霸诔砷L(zhǎng)道路上也遇到了一系列的變故，但就如同小桃樹(shù)一樣，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打。但小桃樹(shù)仍在風(fēng)雨中挺立，也讓”我”得到了內(nèi)心的安慰。
毎個(gè)人在生活中，或許都會(huì)遭遇不幸，毎條路都是泥濘坎坷的，我們都需要翻山越嶺、漂洋過(guò)海。但只要我們能夠一直向前看，終會(huì)擁有未來(lái)的美好。
正如我的生活中，當(dāng)我面對(duì)密密麻麻的鋼琴譜時(shí)，我也曾想過(guò)放棄，我也哭著彈琴，哭著說(shuō)不要學(xué)琴，但當(dāng)我堅(jiān)持下去，流暢地彈完一首鋼琴曲時(shí)，我收獲自了掌聲、贊賞，更是自我得到了提升與提高。當(dāng)我面對(duì)我淘氣的妹妹時(shí)，或許她對(duì)我拳打腳踢，我想把她扔到一旁不管時(shí)，但我嘗試了去和她講道理，我也收獲了更融恰的姐妹關(guān)系。
生活中必定會(huì)經(jīng)歷磨難，但如果我們能在歷經(jīng)磨難后，仍然保持一個(gè)良好的心態(tài)，能夠繼續(xù)向前看?；蛟S我們會(huì)遇到星辰大海，我們會(huì)擁有更好的結(jié)果。
一帆風(fēng)順是不可能的，我們要以一顆熱愛(ài)生活的心，直面挫折，勇往直前！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十二
捧著書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀著文章。許久，我才合上了書(shū)。感覺(jué)心情都在飛揚(yáng)。
這篇文章講述了作者的長(zhǎng)大和小桃樹(shù)的成長(zhǎng)，反映出了作者的迷茫和在探索中成長(zhǎng)的心路歷程。蓄著作者的夢(mèng)的桃樹(shù)就好像指示燈，為他開(kāi)辟了嶄新的道路。他不再迷茫，努力吹開(kāi)了心中的霧。
我認(rèn)為作者筆下的桃樹(shù)就是他本人的化身。小桃樹(shù)很委屈，作者孤陋寡聞；小桃樹(shù)被人冷落，作者十分迷茫；但終究剩下了一個(gè)花苞——作者的美好未來(lái)仍在。
讀書(shū)的途中，我不禁想到了我自己。很小的時(shí)候，我就十分喜愛(ài)彈鋼琴，立志想要做一名鋼琴家。當(dāng)時(shí)年幼的我微笑著想：鋼琴真是我的夢(mèng)想??！一首又一首地彈，一日復(fù)一日地練，指法的枯燥和乏味，讓我厭倦了鋼琴，起初的新鮮感消失殆盡。直到看到了我7歲時(shí)的鋼琴錄像－－鋼琴椅上坐著一個(gè)束著馬尾辮的小女孩，目光清澈，笑著，背著彈完了一首很長(zhǎng)的鋼琴曲。小小的手已經(jīng)有些麻木，臉也紅撲撲的。但她仍笑著，像一朵燦爛的花兒一樣。也就是那一瞬間，我看著眼前黑亮亮的龐然大物——鋼琴，心中不由得泛起了陣陣漣漪；鋼琴不就是我最初的夢(mèng)的精靈嗎？于是我堅(jiān)持到底。拿到了十級(jí)證書(shū)的我就像小時(shí)候一樣，微笑著望著鋼琴，它們是我最初最美麗的夢(mèng)。
對(duì)于作者而言，桃樹(shù)在編織著美麗的夢(mèng)；對(duì)于我而言，桃樹(shù)編織著我美麗的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。
若你是作家，拿起筆來(lái)，就能擦燃堅(jiān)持的火花；若你是畫(huà)家，捧起畫(huà)板，就能繪出動(dòng)人的夢(mèng)想；若你是音樂(lè)家，捧起樂(lè)器，就能奏出最美的人生樂(lè)章?，F(xiàn)在的頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，是在為今后的人生，為自己的夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。希望多年之后的我們，想起自己曾經(jīng)的努力，都會(huì)感謝那時(shí)那么奮斗的自己！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十三
文章不長(zhǎng)，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門外傳來(lái)敲門的聲音，一個(gè)乞丐問(wèn)道：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃?”富人端來(lái)了一碗飯菜，乞丐說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香啊!”說(shuō)完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會(huì)賞梅花嗎?為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)梅花的芳香呢?于是，他小心翼翼的，以莊嚴(yán)的心情，生怕驚動(dòng)梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰(shuí)說(shuō)乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢是值得同情的，可是，我認(rèn)為，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，可是精神卻可以讓人如置仙境。
這讓我想到了我的一個(gè)曾經(jīng)的好朋友，她家里很有錢。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺(jué)得我太物質(zhì)化了，可是卻改變不了。”我說(shuō)：“跟我來(lái)?！睅チ艘环N盛開(kāi)著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說(shuō)：“你聞一聞，這片花的味道?！薄奥劜怀觥彼f(shuō)。我又讓她聞一朵花。她先聞了后說(shuō)：“好臭?！蔽艺f(shuō)：“你現(xiàn)在再仔細(xì)的聞?！彼珠]上眼，說(shuō)：“我再聞?！彼?xì)細(xì)品了一番。“好香啊!”她忽然說(shuō)。我淡淡地笑了一下，說(shuō)：“從今以后，你對(duì)事物就要像這樣品，就可以精神化了?！?BR> 我回想起這件事，就告訴自己，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華麗的外衣，沒(méi)有支柱也是無(wú)用的。
很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過(guò)一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。
梅花的芬芳，是自然的一種語(yǔ)言。如果我們用心去傾聽(tīng)，就能聽(tīng)懂這些語(yǔ)言，就能與自然展開(kāi)詩(shī)意的對(duì)話，用心傾聽(tīng)自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十四
對(duì)于植物和種植植物，我是完全不了解的，我更不了解，那些參天的大樹(shù)到底是怎樣由一顆小小的種仁，長(zhǎng)成小樹(shù)苗在長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。這些，我都不了解，我也不想去了解，直到今天，我閱讀了賈平凹先生的文章后，才對(duì)那些事物有些感觸，我思索的并不是很深，但我想分享給大家聽(tīng)。
原來(lái)，自己親手種植的樹(shù)，看著它長(zhǎng)大，也就好像看著自己長(zhǎng)大一樣，在哪一年的哪一天，驀然回首，和自己一起長(zhǎng)大的老伙伴依舊紋絲不動(dòng)的屹立在那里，這是一種滿足，這更是一種少之又少的幸福。
賈平凹年少時(shí)吃過(guò)一棵核桃，并來(lái)指望它讓自己幸福的，可時(shí)間。地點(diǎn)都不對(duì)，一次偶然，它就自強(qiáng)的頂出地面，開(kāi)它的芽，散它的小枝丫。我們的年少又何嘗不是這樣？一個(gè)小小的愿望，總是會(huì)想著各種吧的辦法實(shí)現(xiàn)它，可想而知，由于能力的有限，我們有很多的夢(mèng)落空了，但這夢(mèng)之花的凋零是為了更大理想的開(kāi)花，縱然有一絲絲的感傷，但我想，那就是生活吧！
文中的小桃苗兒其實(shí)是萬(wàn)千樹(shù)木的塑影，也是一路奔波忙碌的人們的塑影。小桃樹(shù)，它有著它自己開(kāi)芽散枝的夢(mèng)想，人們對(duì)自己未來(lái)的生活也有自己的期望。他們的成長(zhǎng)歷程很想象，一路上，有成功，有失??；有贊揚(yáng)，有謾罵，有傷害……可是，縱使這樣，有人依舊堅(jiān)持如初，他們是人生路上的勝者。
樹(shù)木有它自己的生長(zhǎng)規(guī)律，它會(huì)慢慢適應(yīng)環(huán)境，然后和自己的同伴一起，積極吸收自己需要的養(yǎng)分，然后完成自己的夢(mèng)想，為他人帶來(lái)福利，可是人類，他么從來(lái)不會(huì)想著要適應(yīng)環(huán)境，他們只會(huì)一味地向自然索要，然后打著“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的旗號(hào)，不惜自相殘殺，殺害自己的同胞。還有的人，就一味怨天尤人，把夢(mèng)想拋棄在荒郊野嶺中，然后落荒而逃，這一切，又何必，何苦。有時(shí)候，人活著，真的不如一棵樹(shù)。
有時(shí)候，夢(mèng)這條路，真的太遠(yuǎn)太難太累了。就像桃樹(shù)，拼命地生長(zhǎng)了幾年后，好不容易長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，卻被別人看不起。然后，再長(zhǎng)幾年，好不容易開(kāi)花了，一夜的風(fēng)吹雨打，一樹(shù)的精靈硬是掉得一個(gè)花苞也沒(méi)有留下。人，追夢(mèng)的過(guò)程又何嘗不是如此，年復(fù)一年，日復(fù)一日，但是，人們還是這樣走過(guò)來(lái)了，你的夢(mèng)之花開(kāi)放的好，你今天就可能站在成功之巔。然后，你的夢(mèng)就落了地，像一顆參天大樹(shù)那樣，一直成長(zhǎng)著不曾停下腳步。
尋夢(mèng)，就以一棵樹(shù)的態(tài)度去追吧，或許你追不到它，但是你不執(zhí)著的追，夢(mèng)一定不會(huì)眷顧你的。有夢(mèng)就放手去，樹(shù)能夠長(zhǎng)的筆直筆直，而你的夢(mèng)也不會(huì)為了一點(diǎn)小挫折而就被扭曲，那么，就請(qǐng)加油吧！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十五
故鄉(xiāng)，總是承載著兒時(shí)的夢(mèng)，承載著難忘的親情。
賈平凹的故鄉(xiāng)，有一棵小桃樹(shù)，這株“野的”、“沒(méi)出息的”，不美的小桃樹(shù)，是他兒時(shí)向往幸福生活夢(mèng)的化身，也包含著奶奶對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
因?yàn)橐粋€(gè)甜甜的、幸福的夢(mèng)，“我”在故鄉(xiāng)的院子種下一棵小桃樹(shù)，它蓄著我的夢(mèng)。
小桃樹(shù)“瘦瘦的、黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去”，剛剛發(fā)芽便十分脆弱。在“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的日子，奶奶守護(hù)著給它澆水，讓小桃樹(shù)生長(zhǎng)，小桃樹(shù)也就承載著奶奶的關(guān)懷。
小桃樹(shù)，橫遭風(fēng)雨，讓原本脆弱的它“千百次地俯下身去”，但它頑強(qiáng)不屈，“千百次地掙扎起來(lái)”。
小桃樹(shù)頑強(qiáng)地生活下來(lái)，在故鄉(xiāng)的院子里，堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，盛開(kāi)著。
“我”的小桃樹(shù)，在逆境中誕生，被人說(shuō)“沒(méi)出息”；在逆境中成長(zhǎng)，一次次遭受困難，又一次次重新挺立；經(jīng)歷風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。
其實(shí)小桃樹(shù)就是賈平凹的化身，敘述小桃樹(shù)的“身世”與故事，也暗示了作者的人生經(jīng)歷。飽受挫折，荊棘滿地，被生活和社會(huì)一次次打擊。
但又如小桃樹(shù)一般，一次又一次重新站立，沒(méi)有被風(fēng)雨打倒，而是同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，終于獲得美好的人生。
在逆境中頑強(qiáng)奮斗，定會(huì)打敗磨難，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十六
區(qū)區(qū)一顆桃核兒，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨與曲折，也長(zhǎng)成了一棵大桃樹(shù)。
作者所種下的桃樹(shù)，帶著奶奶的氣息與眷念，這不僅使我想起了在我家廚房前的那一棵桃樹(shù)，我爺爺是在我出生的那一年所栽種的，也是我家第一棵桃樹(shù)，當(dāng)桃樹(shù)很幼小時(shí)，當(dāng)時(shí)的我很小，但隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了，桃樹(shù)也長(zhǎng)得粗枝茂葉。
小時(shí)候，每到暑假，奶奶總會(huì)從樹(shù)上摘個(gè)又大又紅的大桃子給我和姐姐吃，那一口咬下去，簡(jiǎn)直一個(gè)字“爽”！秋天葉子凋落了，也只剩下樹(shù)干與樹(shù)枝，我和姐姐總喜歡爬到樹(shù)上玩，由于我體重的因素，每次都爬不了姐姐那么高，怕樹(shù)干承受不了我的體重，坐在樹(shù)枝上，一眼望去，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的橘子樹(shù)田地也是一番美景；到了冬天，天空下著雪白白的雪，落在樹(shù)上的每個(gè)角落下，發(fā)現(xiàn)很有造型，尤其是到了春天，春暖花開(kāi)，樹(shù)上開(kāi)始結(jié)花苞，再到全花盛開(kāi)，也只需一個(gè)星期左右，在這個(gè)時(shí)候，我一般不會(huì)碰這么優(yōu)美的桃樹(shù)樹(shù)枝上“嗡嗡嗡”叫著的蜜蜂正在享受他們的美味，以免打擾到他們。
直到我讀初中，爺爺嫌他太大，曾今不知修過(guò)多少次樹(shù)枝，依舊那么高，那么大，占地面積廣，還阻礙了橘子樹(shù)的生長(zhǎng)，于是，奶奶就叫爺爺把樹(shù)砍了。星期五放學(xué)回家，一到家發(fā)現(xiàn)自身好像缺失了什么，但就是說(shuō)不出來(lái)，最后還是聽(tīng)奶奶說(shuō)桃樹(shù)砍了，樹(shù)枝當(dāng)柴給燒了。心中不免有些傷心與無(wú)奈。
一個(gè)人站在桃樹(shù)跟前許久，回憶著少年時(shí)歡快的時(shí)光。桃樹(shù)走了，歡樂(lè)也帶走了，只剩下回憶，現(xiàn)在姐姐已去青海讀書(shū)，一年回家一次，現(xiàn)在，再也回不到從前，去享受那時(shí)的時(shí)光。
兩年前，爺爺又重新老桃樹(shù)的地方那里種下了一個(gè)小桃樹(shù)。每到暑假，有大有紅的桃子只有留在家中爛掉，暑假我去了浙江姐姐也沒(méi)回家，爺爺奶奶吃不了那么多。秋天再也沒(méi)有兩個(gè)孩子在樹(shù)上嬉戲，冬天與春天也沒(méi)有人欣賞它的美景，只留那棵桃樹(shù)獨(dú)自在那里自生自滅，偶爾，爺爺幫他打打藥，消蟲(chóng)子。
桃樹(shù)，勾勒了曾今的美好時(shí)光，但也已經(jīng)過(guò)去，只屬于過(guò)去。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十七
今天，我讀完了賈平凹先生的《一棵小桃樹(shù)》一文，感受到了文中小桃樹(shù)堅(jiān)韌不拔的毅力，與祖孫二人之間的親情。
小桃樹(shù)一生坎坷，剛開(kāi)始作者并沒(méi)有感覺(jué)到小樹(shù)的發(fā)芽、長(zhǎng)成樹(shù)，而那個(gè)桃核展示出了生命的活力展現(xiàn)、代表了萬(wàn)物都有生機(jī)。
小桃樹(shù)長(zhǎng)的地方不好，家里人都想砍了它，奶奶也說(shuō)“這種桃樹(shù)沒(méi)出息”，只有嫁接才能長(zhǎng)出好的桃子，而大家卻不大相信，認(rèn)為它也能結(jié)出好的桃子。
上過(guò)學(xué)、上了班后，作者忘記了家鄉(xiāng)，更忘記了那棵小桃樹(shù)，作者只想著去干一番自己的事業(yè)，而忘記了在家鄉(xiāng)逐年衰老的奶奶。
幾年后，奶奶去世了，他想再一睹奶奶的容顏，于是連夜趕回家鄉(xiāng)，但卻還是晚了一步，回到家，他痛哭了一場(chǎng)，然后看到了那棵瘦弱的小桃樹(shù)，小桃樹(shù)雖然這幾年遭到了無(wú)數(shù)的磨難，但它依舊生長(zhǎng)著，令作者感受到了生命的力量與堅(jiān)韌。作者開(kāi)始反思這幾年自己的所做所為，雖然名利雙收，但卻遠(yuǎn)離了親人，使親情漸漸淡泊，最終沒(méi)有再見(jiàn)上奶奶一面，應(yīng)該說(shuō)是作者一個(gè)很大的遺憾了，什么東西在親情面前都顯得微不足道。
本文主要講了親人之間的親情與生命的堅(jiān)韌，親人之間要保持緊密的親情，不然在臨分別時(shí)會(huì)很傷心，并成為終生最大的遺憾。文中的小桃樹(shù)的堅(jiān)韌值得我們學(xué)習(xí)，不能遇到一點(diǎn)小的困難就放棄，要學(xué)會(huì)找到辦法解決困難。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十八
在我們眼里作者描寫(xiě)的是一顆“沒(méi)出息”、“不美”、樣子也“猥瑣”的小桃樹(shù)，可在作者眼中它是他兒時(shí)便懷有的、向往幸福生活的“夢(mèng)”的化身，也是另一個(gè)作者。其實(shí)，在每個(gè)人的心中都有“一棵小桃樹(shù)”，它或許是一棵高聳的白楊，也或許是一株小蒲公英。
說(shuō)起來(lái)，蒲公英跟我很有緣。每次我去田野時(shí)，首先入眼的是一片一片蒲公英，而不是一棵高大耀眼的白楊，或是斑駁的灌木。
讀醫(yī)藥學(xué)的都知道，蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁等，有多種營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、可藥用，有化熱毒、消腫的功效，明明只是一株隨處可見(jiàn)的花，卻有這么多作用，可真得令人贊嘆。
蒲公英開(kāi)花后，種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英都還有那么多精力重新來(lái)過(guò)，重新孕育生命，重新待它開(kāi)花，重新等它飛走。說(shuō)實(shí)話蒲公英跟我挺像的，無(wú)論是初中還是小學(xué)，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不出眾，身材一般般，家庭背景一般般，是放在一堆人里再也找不到的那位。我一開(kāi)始以“學(xué)霸”的成績(jī)，成功吸引了各科老師的眼光。第二次考試直接讓人“大跌眼鏡”立馬原形畢露，我的成績(jī)像坐過(guò)山車一樣，從最高點(diǎn)直接跌到最低點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，好像永遠(yuǎn)逃不過(guò)這個(gè)死循環(huán)。我絲毫不慌不忙地重新整裝待發(fā)，從這個(gè)起點(diǎn)前往下一個(gè)草原。
我的老師曾問(wèn)過(guò)我，以后想干什么。我說(shuō)，我以后要成為某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的棟梁之才。老師聽(tīng)后平靜地說(shuō)；“很高興能聽(tīng)到你的想法。說(shuō)實(shí)話，我不奢望你以后成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?lái)，出類拔萃的人很少。大多只是平庸的普通人?！彼戳丝催h(yuǎn)方的田野，接著說(shuō)；“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，蒲公英平庸卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，不管命運(yùn)把你拋向何地，你都能整裝待發(fā)?！?BR> 在追夢(mèng)的道路上，我如同一個(gè)蒲公英，如同它一樣平庸，卻懷有不平庸的夢(mèng)。因此無(wú)言之間，我們有了不可訴說(shuō)的緣。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇一
就算你生來(lái)就不被世人所看好，就算你的命運(yùn)如此，你也該活出自己的世界，活出自己的精彩。
——題記
《一棵小桃樹(shù)》中的作者賈平凹寫(xiě)了自己在兒時(shí)，因?yàn)槟棠痰囊痪湓?，種下了一顆桃核，也因此在心底種下了一個(gè)幸福夢(mèng)。
種下桃核的一個(gè)季度后，奶奶偶然在院的角落，發(fā)現(xiàn)了桃核拱出的一點(diǎn)嫩綠兒，卻長(zhǎng)得很委屈。大家都笑話它，就連奶奶也不怎么看好它，“我”卻執(zhí)著要它開(kāi)花結(jié)果?！拔业膲?mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢。”“我”對(duì)的小桃核寄予了希望與對(duì)未來(lái)的美好的寄托。
又一個(gè)季度，桃樹(shù)才長(zhǎng)上了二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣，卻又依舊充滿朝氣地長(zhǎng)著。“我”走出了山，來(lái)到城里，心想著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)。如今，桃樹(shù)開(kāi)了花，雖然長(zhǎng)得弱小，但一夜之間，桃花全開(kāi)了?！拔摇钡男√覙?shù)的花兒，開(kāi)得太單薄，像是患了重病的少女，沒(méi)有一點(diǎn)粉。一場(chǎng)大雨，將花的花瓣片片付給了大雨，飽受風(fēng)雨的無(wú)情摧殘?！拔摇痹谧呱仙鐣?huì)后，發(fā)現(xiàn)自己讀不懂人世的大書(shū)而感到自己的幼稚天真，十分悲哀，奶奶的離世，又雪上加霜，讓“我”備受打擊。
這顆小桃樹(shù)是“我”命運(yùn)的寫(xiě)照，蓄著幸福夢(mèng)，帶著勇氣去闖蕩，卻又在備受打擊后嘲笑命運(yùn)的悲慘，現(xiàn)實(shí)的無(wú)情?？粗拔摇钡男√覙?shù)在風(fēng)雨中無(wú)力地掙扎，“我”無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是一個(gè)“孱頭”。發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)已經(jīng)“老了許多，瘦了許多，楚楚的容顏全然褪盡了。”在我為這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)而感覺(jué)精疲力盡。可那又如何?“然而，就在那伏地的剎那，我突然看到那樹(shù)的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞?！痹凇拔摇闭秊樽约旱挠字商煺?、桃樹(shù)的不幸感到悲哀時(shí)。到底在樹(shù)尖上還有一朵花呢。那可是“我”的小桃樹(shù)在風(fēng)雨中抗?fàn)?，“千百次俯下身去，又千百次掙扎起?lái)”所保留的一個(gè)花苞，也讓“我”得到了一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。
這朵花，仿佛又讓“我”看到了自己夢(mèng)的精靈，又讓“我”的內(nèi)心充滿了希望。不禁會(huì)想，今日迎著風(fēng)雨頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的“重病少女”，不禁會(huì)想，明日的她是否會(huì)開(kāi)，是否開(kāi)得絢爛，是否開(kāi)得美麗又是否會(huì)綻放出灼灼的不同于其他的光芒。
人生只要充滿希望，不怕挫折，不論我們遇到什么挫折，總會(huì)遇到那個(gè)好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要我們抬起頭，依舊是新的一天，夢(mèng)的精靈依舊在。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇二
我家院子里有一棵桃樹(shù)，每年的春天三月開(kāi)花，花謝以后，長(zhǎng)出了片片嫩綠的葉芽?jī)?，到了五月左右，結(jié)出了豆大的小果實(shí)，七月以后，桃子成熟了，又香又甜。
桃樹(shù)的根又細(xì)又長(zhǎng)，灤深地扎在泥土里，伸向四面八方。它那又長(zhǎng)又大的根能吸收不少養(yǎng)料哪！平時(shí)它主要吸收雨水露水，有空時(shí)，我們也給它澆澆水、施施肥，去年它結(jié)了不少桃子，共有兩百多個(gè)呢！
這棵樹(shù)的樹(shù)干不粗也不細(xì)，很均勻，它的第二根樹(shù)權(quán)開(kāi)分枝了，第三根底端也開(kāi)始分枝了，有的樹(shù)權(quán)上還可以看見(jiàn)桃膠呢！桃膠是金黃色的，粘乎乎的，一小塊一小塊地粘桃樹(shù)的“傷口”上，這桃膠是給桃樹(shù)止“血”的好藥材哪！桃樹(shù)的枝葉向四周伸去，擋住了我家大半個(gè)院子。夏天，可以樹(shù)蔭下乘涼；冬天，還可以把一些老樹(shù)枝砍去，當(dāng)柴火燒。這棵樹(shù)的用處可大了。媽從不許我爬它、推它、搖它，不許我掐樹(shù)枝。春天，哪怕開(kāi)了上千朵花，也不讓我摘一朵，就連樹(shù)葉也不讓碰一下。
春天時(shí)，樹(shù)上開(kāi)出了朵朵艷麗的桃花，散發(fā)出陣陣清香。開(kāi)放的桃花像小姑娘一樣漂亮。朵朵桃花都有五個(gè)瓣和一個(gè)黃白色的花芯，特別好看。這些漂亮的“小姑娘”沐浴著色的陽(yáng)光，吸收著甘甜的雨露，多么漂亮的“小姑娘”！引來(lái)蝴蝶，蜜蜂在她們身邊飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去。
桃樹(shù)都是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子的，它的葉子像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小船。夏天，滿樹(shù)碧綠的一片，可好看了，秋天，葉子變黃了，往下掉了，到冬天，葉子就全掉光了。媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，老師也對(duì)我們說(shuō)過(guò)，這是樹(shù)的過(guò)冬方法。直到第二年春天，它才抽出幼小的新芽?jī)?，又嫩又青，筆直筆直的，看起來(lái)很順眼。
花謝以后，樹(shù)上就長(zhǎng)出拳頭似的小桃子。哈哈，“桃樹(shù)媽媽”生“寶寶”啦！一有空，我就去看這些可愛(ài)的“寶寶”，漸漸地，它們長(zhǎng)大了，變得又香又甜。水蜜桃嘛，就是像蜜一樣甜！
我永遠(yuǎn)喜歡和愛(ài)護(hù)我家院子里的水蜜桃樹(shù)。
2、小學(xué)四年級(jí)植樹(shù)節(jié)作文五篇。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇三
捧著書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀著文章。許久，我才合上了書(shū)。感覺(jué)心情都在飛揚(yáng)。
本篇文章講述了作者的長(zhǎng)大和小桃樹(shù)的成長(zhǎng)，反映出了作者的迷茫和在探索中成長(zhǎng)的心路歷程。蓄著作者的夢(mèng)的桃樹(shù)就好像指示燈，為他開(kāi)辟了嶄新的道路。他不再迷茫，努力吹開(kāi)了心中的霧。
我認(rèn)為作者筆下的桃樹(shù)就是他本人的化身。小桃樹(shù)很委屈，作者孤陋寡聞；小桃樹(shù)被人冷落，作者十分迷茫；但終究剩下了一個(gè)花苞——作者的美好未來(lái)仍在。
人生路漫漫，誰(shuí)都有過(guò)夢(mèng)想，為之拼搏過(guò)，也曾無(wú)數(shù)次失敗過(guò)。誰(shuí)有沒(méi)經(jīng)歷過(guò)坎坷、迷茫、摧殘呢？但只要不言放棄，始終胸懷大志，把目光看得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。其實(shí)，“夢(mèng)的精靈”，始終都在那里。
讀書(shū)的途中，我不禁想到了我自己。小的時(shí)候，我十分喜愛(ài)彈鋼琴，立志想要做一名鋼琴家。起初，一切都富有新鮮感。當(dāng)時(shí)年幼的我微笑著想：鋼琴真是我的夢(mèng)想啊！一首又一首地彈，一日復(fù)一日地練，指法的枯燥和乏味，讓我厭倦了鋼琴。直到看到了我小時(shí)候的鋼琴錄像——鋼琴椅上坐著一個(gè)束著馬尾辮的小女孩，目光清澈，笑著，背著彈完了一首很長(zhǎng)的鋼琴曲。小小的手已經(jīng)有些麻木，臉也紅撲撲的。但她仍笑著，像一朵燦爛的花兒一樣。也就是那一瞬間，我看著眼前黑亮亮的龐然大物——鋼琴。心中不由得泛起了陣陣漣漪；鋼琴不就是我最初的夢(mèng)的精靈嗎？于是我堅(jiān)持到底。拿到了十級(jí)證書(shū)的我就像小時(shí)候一樣，微笑著望著鋼琴，它們是我最初最美麗的夢(mèng)。
對(duì)于作者而言，桃樹(shù)在編織著美麗的夢(mèng)；對(duì)于我而言，桃樹(shù)編織著我美麗的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。在最黑暗的日子里，想到自己的夢(mèng)想，也會(huì)莞爾一笑。在想放棄自己的夢(mèng)想時(shí)，心頭的希望也不會(huì)熄滅。
若你是作家，拿起筆來(lái)，就能擦燃堅(jiān)持的火花；若你是畫(huà)家，捧起畫(huà)板，就能繪出動(dòng)人的夢(mèng)想；若你是音樂(lè)家，捧起樂(lè)器，就能奏出最美的人生樂(lè)章。在一次次迷茫中努力向前，大步成長(zhǎng)。現(xiàn)在的頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，為今后的人生，自己的夢(mèng)想奠定了基礎(chǔ)。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：多年之后，想起自己曾經(jīng)的努力，你會(huì)感謝那時(shí)那么奮斗的自己。
“我還叫你是我夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？”
是啊，請(qǐng)告訴現(xiàn)在的自己：你的夢(mèng)的精靈永遠(yuǎn)在美好的未來(lái)等你！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇四
賈平凹在《一棵小桃樹(shù)》中描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的小桃樹(shù)。即使在那樣艱苦的環(huán)境中，小桃樹(shù)依舊生長(zhǎng)著，這不正如我們的人生嗎？我們的生活算不上艱苦，但大多數(shù)人出生寒門，沒(méi)有可以靠的，想成功只有靠自己的能力，人生要經(jīng)歷困難，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能看見(jiàn)彩虹！
我們將夢(mèng)想比作種子，那這顆夢(mèng)想的種子便會(huì)被埋在心田。想讓夢(mèng)想的種子發(fā)芽少不了時(shí)間，等到時(shí)機(jī)成熟便會(huì)發(fā)芽。但只有夢(mèng)想的心還不夠！每個(gè)人都有夢(mèng)，重要的是是否能夠成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。而想要讓發(fā)芽的小樹(shù)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那么必然少不了風(fēng)吹雨打。只有在狂風(fēng)暴雨中仍然屹立，才能夠成長(zhǎng)！
我們?nèi)松仨氁胁磺火埖貖^斗，我們只要奮斗，就能戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美麗的未來(lái)！
每個(gè)人的心中都有一顆小桃樹(shù)，我們夢(mèng)的種子，早已發(fā)芽，現(xiàn)在正在努力成長(zhǎng)。我堅(jiān)信他會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，風(fēng)雨之類的只不過(guò)是它生命中的困難，它一定會(huì)戰(zhàn)勝困難！
教師評(píng)語(yǔ)：還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像朵永遠(yuǎn)不凋零的花。就像賈平凹在文中所言，我們很多人在成長(zhǎng)的路上會(huì)忘卻最初的夢(mèng)想，忘記了當(dāng)初為什么要出發(fā)。讓我們都找回丟失已久的那顆夢(mèng)想的種子，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。正如你所言，我們的人生不許有不屈不撓的奮斗。所以，不必等到風(fēng)平浪靜，我么可以乘風(fēng)破浪去趕海！不必等到陽(yáng)光明媚，我們可以春寒料峭去播種！不必等到萬(wàn)事俱備，我們可以一腔熱血搏人生。我們乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，只為最初的夢(mèng)想，只為灼灼的桃花。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇五
從前有一棵小桃樹(shù)，它本來(lái)應(yīng)該和它的兄弟姐妹在它的主人家里，但是它卻在路上不慎整掉了，它就在地縫里生長(zhǎng)著，有一天有一個(gè)小女孩和她的姐姐路過(guò)這里，看見(jiàn)了這棵小桃樹(shù)，小女孩便發(fā)現(xiàn)了這顆小桃樹(shù)，她問(wèn)她的姐姐那棵小桃樹(shù)是什么，她的`姐姐卻說(shuō)‘‘那只是一株野草而已’’，說(shuō)完這句話小女孩的姐姐便拉著小女孩走了，而那棵小桃樹(shù)聽(tīng)了這句話以后便開(kāi)始吸收日月之精華，每天都不斷努力的生長(zhǎng)著，若干年后小桃樹(shù)變長(zhǎng)成了一棵又大又漂亮的大桃樹(shù)了，在那一年春天，桃樹(shù)開(kāi)出了美麗的桃花，而就在那天當(dāng)年的小女孩和她的姐姐又出現(xiàn)在那里，小女孩看見(jiàn)了那這棵大桃樹(shù)，便問(wèn)她的姐姐說(shuō)‘‘姐姐你當(dāng)年不是說(shuō)那只不過(guò)是一株野草嗎，為什么現(xiàn)在卻是一顆大桃樹(shù)呢’’，小女孩的姐姐什么都沒(méi)有說(shuō)，便拉著小女孩走了。那棵大桃樹(shù)不知道的是它的兄弟姐妹都已經(jīng)枯萎而死了，只有它自己頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
這個(gè)童話告訴我們，不要聽(tīng)別人說(shuō)什么，要看自己做了什么，只有不斷的努力，才能獲得成功。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇六
課文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生并成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。它出生在無(wú)人問(wèn)津的院角里，倍受冷落，連奶奶都說(shuō)它沒(méi)出息，生長(zhǎng)過(guò)程中它被豬拱折過(guò)，曾險(xiǎn)些被砍掉，好不容易開(kāi)花，卻遭遇風(fēng)雨的摧殘?？伤跃髲?qiáng)地生長(zhǎng)，以不屈不撓的生命力向人們昭示生存的意義。
我覺(jué)得自己就像那棵小桃樹(shù)。我出生在并不富裕的家庭里，父母也只是生活在社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者。父親一年四季從早到晚為了養(yǎng)家糊口，為了我的學(xué)習(xí)而努力打拼?？粗赣H在生活的重壓下日漸彎曲的脊背，兩鬢夾雜的根根白發(fā)……我就想干脆不讀書(shū)了，打份工幫襯一下父親，可當(dāng)我把想法告訴父親的時(shí)候，看到的是父親的震驚和憤怒，聽(tīng)到的是父親的高聲數(shù)落：“我當(dāng)了一輩子睜眼瞎，你難道要走我的老路？”“想幫我就把書(shū)念好，家里的事你少操心”“我就是……也要供你上學(xué)”就是父親的這份堅(jiān)持，這份苦心激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候就會(huì)想到父親，從而增加了克服困難的信心。
知識(shí)改變命運(yùn)，我要通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。就像小桃樹(shù)一樣，無(wú)論遇到什么困難挫折，都要努力克服，做主宰自己命運(yùn)的主人。
作者：岢嵐二中初一（241）班王丹妮。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇七
平凹的奶奶去照顧它，后來(lái)奶奶去世了，它便無(wú)人問(wèn)津，似乎不存在了，關(guān)注他的人寥寥無(wú)幾。即便是這樣，小桃樹(shù)依然用它那頑強(qiáng)的生命力、不屈的精神、不為一切困難的勇氣去努力成長(zhǎng)。這，就是賈平凹的——《一棵小桃樹(shù)》。
賈平凹的一生坎坷無(wú)奇，然而他寫(xiě)的《一棵小桃樹(shù)》正好成為了他的影子。他在文中說(shuō)想要給自己的小桃樹(shù)寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章，但卻一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。直到現(xiàn)在，他在寫(xiě)下了這篇《一棵小桃樹(shù)》，也算了結(jié)了他的一個(gè)心愿吧。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?！逼鋵?shí)我們也都和小桃樹(shù)一樣，只要不畏艱難，勇往直前地沖，就總會(huì)成功。我很欣賞小桃樹(shù)這種不服輸?shù)木?，即便已?jīng)瀕臨死亡，但是它卻依然不放棄任何生存的機(jī)會(huì)，它也總會(huì)一個(gè)人挺過(guò)去；它堅(jiān)強(qiáng)，總是有千般萬(wàn)般的困難，它也要一個(gè)人，不管有多艱難也要挺過(guò)來(lái)。它永遠(yuǎn)相信這世界上總會(huì)有奇跡發(fā)生，因?yàn)樗恢痹谂?jiān)持。
對(duì)于作者而言，桃樹(shù)在編織著美麗的夢(mèng)。而對(duì)于我而言，桃樹(shù)編制讓我美麗的夢(mèng)，因?yàn)?，每個(gè)人的夢(mèng)想都不同。
就是那一棵小桃樹(shù)，不同于世俗，不甘于平淡，不愿放棄，努力成長(zhǎng)，哪怕它終將死亡，但是它那不甘平庸、積極向上的精神是永存的，即使它的一生默默無(wú)聞。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇八
讀了賈平凹先生的《一棵小桃樹(shù)》后，讓我明白了許多。無(wú)論前方的路有多遙遠(yuǎn)，夢(mèng)想依舊是自己堅(jiān)持下去的力量，無(wú)論自己有多平凡，也要讓世人看到自己的不平凡。
《一棵小桃樹(shù)》講述的是奶奶幫作者種下桃樹(shù)種子，種下自己文學(xué)的夢(mèng)。小桃樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，雖然沒(méi)有什么出息，結(jié)不了果子，但枝頭上仍然開(kāi)著一朵花苞，雖“蒼白似紙”，卻又“苦澀的笑著”，給作者希望和生活下去，堅(jiān)持夢(mèng)想的力量。也是如此，只有走過(guò)這條坎坷的路，夢(mèng)想才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，才不是白日做夢(mèng)。
人生在世，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，關(guān)鍵在于這人生你要怎么過(guò)？我沒(méi)有當(dāng)科學(xué)家、航天員那樣遠(yuǎn)大的志向，但我卻想用手中最簡(jiǎn)單的鉛筆畫(huà)出我的想法。讀后感。
還好后來(lái)并沒(méi)有放棄，既然自己喜歡的事就一定要堅(jiān)持做下去，這樣才會(huì)有意義，他人終究不能替你做任何的決定。自己要像那棵小桃樹(shù)一樣，微笑著在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，微笑著面對(duì)他人的指指點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)檎l(shuí)也不甘被這世界埋沒(méi)，被這世界所淘汰。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也在看你，所以何須仰望別人，逃避艱苦，自己亦是生命中的一道風(fēng)景。
作者：小熊學(xué)子何祥娟。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇九
我們有自己的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)的土地上或多或少有見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的事，物，人。我們可能從未記得他們，可他依舊生長(zhǎng)在那一片美麗的故土之上。還有特殊的人照顧它。
一顆我親手栽種的小桃樹(shù)，他見(jiàn)證了“我”的童年，它是“我”的夢(mèng)它是“我”長(zhǎng)大后的替身?！拔摇比コ抢锷蠈W(xué)后，奶奶常常護(hù)著它，給它澆水，因?yàn)樗恰拔摇庇H手栽種的，因?yàn)椤拔摇边h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，所以它便是“我”的替身，奶奶對(duì)它呵護(hù)備至，因?yàn)槟棠虒?duì)“我”的愛(ài)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，親情是一生中唯一的寄托，我家境一般但卻不失寵愛(ài)，我爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了，對(duì)我的好說(shuō)不完也道不盡。
少時(shí)的我，懵懵懂懂，市場(chǎng)誤會(huì)爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，與父母之間的共同語(yǔ)言少得可憐，每次的交談只能不歡而散，如今高中的我，才深切感受到父母的辛酸，看見(jiàn)父親額頭的皺紋，心中不禁感慨萬(wàn)千總感到愧疚。
人們常說(shuō)：父愛(ài)如山。這句話少時(shí)的我從未在乎過(guò)，可如今長(zhǎng)大了，懂事了，熟知了這句話的含義，也對(duì)此有深刻體會(huì)，父愛(ài)陪伴我們每一天，每一秒，陪伴我們一輩子，我們無(wú)法回報(bào)，是您教會(huì)了如何面對(duì)人生路上的挫折，是您教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，同樣也是您教給了我自信，可能有事您也會(huì)對(duì)我生氣，可我懂那是愛(ài)的表現(xiàn)。
和文章中的奶奶一樣，父母對(duì)我的愛(ài)看不見(jiàn)，也摸不著，有時(shí)甚至感覺(jué)不到，可他卻從未離開(kāi)，一直守候在我的身邊，為我加油為我鼓勵(lì)。
有時(shí)愛(ài)并不再給你零花錢的多少，并不在口頭的體現(xiàn)，而在那無(wú)微不至的關(guān)心，和呵護(hù)備至的行為。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十
聽(tīng)了肖培東老師的課《一棵小桃樹(shù)》，感受頗深。原來(lái)我們的語(yǔ)文課是應(yīng)該這么上的，不需要催人淚下的音樂(lè)，不需要眼花繚亂的ppt，更不需要煽情的言語(yǔ)和苦口婆心的說(shuō)教。認(rèn)認(rèn)真真地朗讀文本，老老實(shí)實(shí)地賞詞品句，就足夠了。肖老師的課走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和聽(tīng)課老師的心中，他給學(xué)生們實(shí)實(shí)在在地上了一節(jié)語(yǔ)文課，為我們真真切切地還原了語(yǔ)文課堂本來(lái)的模樣。
肖老師的課堂語(yǔ)言實(shí)在真實(shí)，平實(shí)易懂。他的提問(wèn)都很簡(jiǎn)單，能讓每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)，這樣就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們聽(tīng)課的積極性。全文的引導(dǎo)，由旁批提示設(shè)計(jì)的一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始：從文中的哪些描寫(xiě)可以看出這是一棵“沒(méi)出息”的小桃樹(shù)？學(xué)生們圍繞這個(gè)問(wèn)題，在文中依次找到許多語(yǔ)句：“角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去?！苯又?，肖老師讓學(xué)生繼續(xù)找關(guān)鍵詞，看看哪個(gè)詞最能寫(xiě)出小桃樹(shù)的“沒(méi)出息”。學(xué)生們?cè)俅伍_(kāi)始研讀片段，不一會(huì)，小手不斷地舉起來(lái)，猶如“雨后春筍”。學(xué)生們回答問(wèn)題的積極性越來(lái)越高，他們不僅找到了“委屈”、“瘦瘦的，黃黃的”、“緊抱”、“彎了頭”、“拱”這些表現(xiàn)狀態(tài)的詞，還找到了“竟”、“才”這類詞，甚至還有標(biāo)點(diǎn)——“它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！”中的“！”。
肖老師高興地表?yè)P(yáng)了學(xué)生們的回答：“你們很會(huì)讀書(shū)！”這實(shí)實(shí)在在的贊美對(duì)學(xué)生就像是一劑良藥，讓他們真正成為課堂的主角。緊接著，是對(duì)關(guān)鍵詞的反復(fù)品析賞讀。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)一遍遍的朗讀，對(duì)文字精品細(xì)酌，漸漸地品出了文字中所飽含的豐富情感。
肖老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生賞析語(yǔ)言，從語(yǔ)言入手分析文本，摳詞句、抓字眼、品情感，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀。這樣的引導(dǎo)、講授，如小雨、如細(xì)流，悄無(wú)聲息卻又“滋潤(rùn)”得實(shí)實(shí)在在。肖老師讓學(xué)生在讀中品，在讀中思，在讀中悟。朗朗的讀書(shū)聲一直伴隨著學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)。由于讀得及時(shí)，品得到位，思得清晰，悟得明白，再加上肖老師適時(shí)的點(diǎn)撥：“尋常的情景，不尋常的情感?！卑雅耘睬‘?dāng)?shù)厝谌胛谋镜慕庾x中。于是，這篇散文托物言志的表現(xiàn)手法，學(xué)生們順理成章地就明白了，而且自己總結(jié)出來(lái)了。真正的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
肖老師的課堂不僅推敲文字，關(guān)鍵標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)也是文本的一部分，也能起到表情達(dá)意的作用。文中有一處“一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重”。肖老師提問(wèn)：對(duì)“一片，一片”中間的“逗號(hào)”，你們?cè)趺蠢斫?？學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答，他們語(yǔ)言表達(dá)的潛力被肖老師真真切切地激發(fā)出來(lái)了。學(xué)生的回答精彩極了：表達(dá)對(duì)小桃樹(shù)心疼之情；看著小桃樹(shù)飽受風(fēng)雨的摧殘，心情很沉重；因?yàn)殡y過(guò)，感覺(jué)打在花瓣上的雨滴就像一滴滴敲打在自己心上一樣……經(jīng)過(guò)如此細(xì)膩的研讀，學(xué)生們?cè)谧x的環(huán)節(jié)根據(jù)語(yǔ)境適時(shí)調(diào)整朗讀的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，真正做到了聲情并茂。學(xué)生也感同身受，體會(huì)到作者內(nèi)心的情感：這哪是一棵小桃樹(shù)，這分明就是曾經(jīng)歷經(jīng)了苦難的自己。
最后，肖老師要求學(xué)生們用一個(gè)字來(lái)總結(jié)對(duì)本文的.感受，學(xué)生們說(shuō)了很多字：“恩”“堅(jiān)”“艱”“不”……學(xué)生精彩的語(yǔ)言點(diǎn)亮了課堂，老師總結(jié)時(shí)的言語(yǔ)更是錦上添花。肖老師寄語(yǔ)所有的學(xué)生：風(fēng)雨過(guò)后，希望永存。你們自己總結(jié)出的字都很好：人生需要“感恩”，感恩我們艱難的歲月，感恩愛(ài)過(guò)、念過(guò)我們的人。這一切讓我們更加“堅(jiān)強(qiáng)”，讓我們永遠(yuǎn)有一個(gè)美麗的夢(mèng)，讓我們對(duì)“不平”的命運(yùn)敢于說(shuō)“不”，最后我們終于長(zhǎng)成了“一棵頑強(qiáng)的小桃樹(shù)”。好智慧的課堂結(jié)語(yǔ)，串上了學(xué)生們總結(jié)的字，又緊扣文本，給了學(xué)生們鼓勵(lì)和信心。整堂課沒(méi)有苦口婆心的“曉之以理”，有的是在品鑒語(yǔ)言魅力時(shí)的朗朗書(shū)聲和潛移默化。“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)就這樣水到渠成地達(dá)成了。好實(shí)在的語(yǔ)文課，好精彩的語(yǔ)文課堂！
一直以來(lái)總覺(jué)得散文不好教，學(xué)生不易學(xué)，可今天的這堂課，肖老師淺淺地教，換來(lái)了學(xué)生深深地悟。這深深淺淺的語(yǔ)文課堂給了我實(shí)實(shí)在在的反思：看似淺淺的提問(wèn)，其實(shí)是肖老師深深語(yǔ)文功底的薄發(fā)！老師的高度決定了學(xué)生的高度，肖老師用老老實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)、真真切切、深深淺淺和靈動(dòng)靈活的語(yǔ)文素養(yǎng)給我們很好地詮釋了語(yǔ)文教學(xué)的真諦。課堂上肖老師用那些看似簡(jiǎn)單、實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)的問(wèn)題，引導(dǎo)著學(xué)生們自己慢慢地走向了“碧波深處”，并學(xué)會(huì)用自己的眼睛去發(fā)掘其中的“珍奇”。這才是“授人以漁”的老師，才是真正的領(lǐng)路人！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十一
《一棵小桃樹(shù)》是賈平凹寫(xiě)的一篇散文。我的小桃樹(shù)，是纖瘦的，枝葉是凌的，看起來(lái)像是不堪一擊的。然而，多少年來(lái)，它歷經(jīng)風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，卻仍站立在庭院的角落。
小桃樹(shù)正是我經(jīng)歷的縮影，它的坎坷經(jīng)歷又和”我“的坎坷經(jīng)歷十分的相似?！蔽摇霸诔砷L(zhǎng)道路上也遇到了一系列的變故，但就如同小桃樹(shù)一樣，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打。但小桃樹(shù)仍在風(fēng)雨中挺立，也讓”我”得到了內(nèi)心的安慰。
毎個(gè)人在生活中，或許都會(huì)遭遇不幸，毎條路都是泥濘坎坷的，我們都需要翻山越嶺、漂洋過(guò)海。但只要我們能夠一直向前看，終會(huì)擁有未來(lái)的美好。
正如我的生活中，當(dāng)我面對(duì)密密麻麻的鋼琴譜時(shí)，我也曾想過(guò)放棄，我也哭著彈琴，哭著說(shuō)不要學(xué)琴，但當(dāng)我堅(jiān)持下去，流暢地彈完一首鋼琴曲時(shí)，我收獲自了掌聲、贊賞，更是自我得到了提升與提高。當(dāng)我面對(duì)我淘氣的妹妹時(shí)，或許她對(duì)我拳打腳踢，我想把她扔到一旁不管時(shí)，但我嘗試了去和她講道理，我也收獲了更融恰的姐妹關(guān)系。
生活中必定會(huì)經(jīng)歷磨難，但如果我們能在歷經(jīng)磨難后，仍然保持一個(gè)良好的心態(tài)，能夠繼續(xù)向前看?；蛟S我們會(huì)遇到星辰大海，我們會(huì)擁有更好的結(jié)果。
一帆風(fēng)順是不可能的，我們要以一顆熱愛(ài)生活的心，直面挫折，勇往直前！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十二
捧著書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀著文章。許久，我才合上了書(shū)。感覺(jué)心情都在飛揚(yáng)。
這篇文章講述了作者的長(zhǎng)大和小桃樹(shù)的成長(zhǎng)，反映出了作者的迷茫和在探索中成長(zhǎng)的心路歷程。蓄著作者的夢(mèng)的桃樹(shù)就好像指示燈，為他開(kāi)辟了嶄新的道路。他不再迷茫，努力吹開(kāi)了心中的霧。
我認(rèn)為作者筆下的桃樹(shù)就是他本人的化身。小桃樹(shù)很委屈，作者孤陋寡聞；小桃樹(shù)被人冷落，作者十分迷茫；但終究剩下了一個(gè)花苞——作者的美好未來(lái)仍在。
讀書(shū)的途中，我不禁想到了我自己。很小的時(shí)候，我就十分喜愛(ài)彈鋼琴，立志想要做一名鋼琴家。當(dāng)時(shí)年幼的我微笑著想：鋼琴真是我的夢(mèng)想??！一首又一首地彈，一日復(fù)一日地練，指法的枯燥和乏味，讓我厭倦了鋼琴，起初的新鮮感消失殆盡。直到看到了我7歲時(shí)的鋼琴錄像－－鋼琴椅上坐著一個(gè)束著馬尾辮的小女孩，目光清澈，笑著，背著彈完了一首很長(zhǎng)的鋼琴曲。小小的手已經(jīng)有些麻木，臉也紅撲撲的。但她仍笑著，像一朵燦爛的花兒一樣。也就是那一瞬間，我看著眼前黑亮亮的龐然大物——鋼琴，心中不由得泛起了陣陣漣漪；鋼琴不就是我最初的夢(mèng)的精靈嗎？于是我堅(jiān)持到底。拿到了十級(jí)證書(shū)的我就像小時(shí)候一樣，微笑著望著鋼琴，它們是我最初最美麗的夢(mèng)。
對(duì)于作者而言，桃樹(shù)在編織著美麗的夢(mèng)；對(duì)于我而言，桃樹(shù)編織著我美麗的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。
若你是作家，拿起筆來(lái)，就能擦燃堅(jiān)持的火花；若你是畫(huà)家，捧起畫(huà)板，就能繪出動(dòng)人的夢(mèng)想；若你是音樂(lè)家，捧起樂(lè)器，就能奏出最美的人生樂(lè)章?，F(xiàn)在的頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，是在為今后的人生，為自己的夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。希望多年之后的我們，想起自己曾經(jīng)的努力，都會(huì)感謝那時(shí)那么奮斗的自己！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十三
文章不長(zhǎng)，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門外傳來(lái)敲門的聲音，一個(gè)乞丐問(wèn)道：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃?”富人端來(lái)了一碗飯菜，乞丐說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香啊!”說(shuō)完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會(huì)賞梅花嗎?為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)梅花的芳香呢?于是，他小心翼翼的，以莊嚴(yán)的心情，生怕驚動(dòng)梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰(shuí)說(shuō)乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢是值得同情的，可是，我認(rèn)為，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，可是精神卻可以讓人如置仙境。
這讓我想到了我的一個(gè)曾經(jīng)的好朋友，她家里很有錢。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺(jué)得我太物質(zhì)化了，可是卻改變不了。”我說(shuō)：“跟我來(lái)?！睅チ艘环N盛開(kāi)著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說(shuō)：“你聞一聞，這片花的味道?！薄奥劜怀觥彼f(shuō)。我又讓她聞一朵花。她先聞了后說(shuō)：“好臭?！蔽艺f(shuō)：“你現(xiàn)在再仔細(xì)的聞?！彼珠]上眼，說(shuō)：“我再聞?！彼?xì)細(xì)品了一番。“好香啊!”她忽然說(shuō)。我淡淡地笑了一下，說(shuō)：“從今以后，你對(duì)事物就要像這樣品，就可以精神化了?！?BR> 我回想起這件事，就告訴自己，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華麗的外衣，沒(méi)有支柱也是無(wú)用的。
很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過(guò)一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。
梅花的芬芳，是自然的一種語(yǔ)言。如果我們用心去傾聽(tīng)，就能聽(tīng)懂這些語(yǔ)言，就能與自然展開(kāi)詩(shī)意的對(duì)話，用心傾聽(tīng)自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十四
對(duì)于植物和種植植物，我是完全不了解的，我更不了解，那些參天的大樹(shù)到底是怎樣由一顆小小的種仁，長(zhǎng)成小樹(shù)苗在長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。這些，我都不了解，我也不想去了解，直到今天，我閱讀了賈平凹先生的文章后，才對(duì)那些事物有些感觸，我思索的并不是很深，但我想分享給大家聽(tīng)。
原來(lái)，自己親手種植的樹(shù)，看著它長(zhǎng)大，也就好像看著自己長(zhǎng)大一樣，在哪一年的哪一天，驀然回首，和自己一起長(zhǎng)大的老伙伴依舊紋絲不動(dòng)的屹立在那里，這是一種滿足，這更是一種少之又少的幸福。
賈平凹年少時(shí)吃過(guò)一棵核桃，并來(lái)指望它讓自己幸福的，可時(shí)間。地點(diǎn)都不對(duì)，一次偶然，它就自強(qiáng)的頂出地面，開(kāi)它的芽，散它的小枝丫。我們的年少又何嘗不是這樣？一個(gè)小小的愿望，總是會(huì)想著各種吧的辦法實(shí)現(xiàn)它，可想而知，由于能力的有限，我們有很多的夢(mèng)落空了，但這夢(mèng)之花的凋零是為了更大理想的開(kāi)花，縱然有一絲絲的感傷，但我想，那就是生活吧！
文中的小桃苗兒其實(shí)是萬(wàn)千樹(shù)木的塑影，也是一路奔波忙碌的人們的塑影。小桃樹(shù)，它有著它自己開(kāi)芽散枝的夢(mèng)想，人們對(duì)自己未來(lái)的生活也有自己的期望。他們的成長(zhǎng)歷程很想象，一路上，有成功，有失??；有贊揚(yáng)，有謾罵，有傷害……可是，縱使這樣，有人依舊堅(jiān)持如初，他們是人生路上的勝者。
樹(shù)木有它自己的生長(zhǎng)規(guī)律，它會(huì)慢慢適應(yīng)環(huán)境，然后和自己的同伴一起，積極吸收自己需要的養(yǎng)分，然后完成自己的夢(mèng)想，為他人帶來(lái)福利，可是人類，他么從來(lái)不會(huì)想著要適應(yīng)環(huán)境，他們只會(huì)一味地向自然索要，然后打著“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的旗號(hào)，不惜自相殘殺，殺害自己的同胞。還有的人，就一味怨天尤人，把夢(mèng)想拋棄在荒郊野嶺中，然后落荒而逃，這一切，又何必，何苦。有時(shí)候，人活著，真的不如一棵樹(shù)。
有時(shí)候，夢(mèng)這條路，真的太遠(yuǎn)太難太累了。就像桃樹(shù)，拼命地生長(zhǎng)了幾年后，好不容易長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，卻被別人看不起。然后，再長(zhǎng)幾年，好不容易開(kāi)花了，一夜的風(fēng)吹雨打，一樹(shù)的精靈硬是掉得一個(gè)花苞也沒(méi)有留下。人，追夢(mèng)的過(guò)程又何嘗不是如此，年復(fù)一年，日復(fù)一日，但是，人們還是這樣走過(guò)來(lái)了，你的夢(mèng)之花開(kāi)放的好，你今天就可能站在成功之巔。然后，你的夢(mèng)就落了地，像一顆參天大樹(shù)那樣，一直成長(zhǎng)著不曾停下腳步。
尋夢(mèng)，就以一棵樹(shù)的態(tài)度去追吧，或許你追不到它，但是你不執(zhí)著的追，夢(mèng)一定不會(huì)眷顧你的。有夢(mèng)就放手去，樹(shù)能夠長(zhǎng)的筆直筆直，而你的夢(mèng)也不會(huì)為了一點(diǎn)小挫折而就被扭曲，那么，就請(qǐng)加油吧！
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十五
故鄉(xiāng)，總是承載著兒時(shí)的夢(mèng)，承載著難忘的親情。
賈平凹的故鄉(xiāng)，有一棵小桃樹(shù)，這株“野的”、“沒(méi)出息的”，不美的小桃樹(shù)，是他兒時(shí)向往幸福生活夢(mèng)的化身，也包含著奶奶對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
因?yàn)橐粋€(gè)甜甜的、幸福的夢(mèng)，“我”在故鄉(xiāng)的院子種下一棵小桃樹(shù)，它蓄著我的夢(mèng)。
小桃樹(shù)“瘦瘦的、黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去”，剛剛發(fā)芽便十分脆弱。在“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的日子，奶奶守護(hù)著給它澆水，讓小桃樹(shù)生長(zhǎng)，小桃樹(shù)也就承載著奶奶的關(guān)懷。
小桃樹(shù)，橫遭風(fēng)雨，讓原本脆弱的它“千百次地俯下身去”，但它頑強(qiáng)不屈，“千百次地掙扎起來(lái)”。
小桃樹(shù)頑強(qiáng)地生活下來(lái)，在故鄉(xiāng)的院子里，堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，盛開(kāi)著。
“我”的小桃樹(shù)，在逆境中誕生，被人說(shuō)“沒(méi)出息”；在逆境中成長(zhǎng)，一次次遭受困難，又一次次重新挺立；經(jīng)歷風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。
其實(shí)小桃樹(shù)就是賈平凹的化身，敘述小桃樹(shù)的“身世”與故事，也暗示了作者的人生經(jīng)歷。飽受挫折，荊棘滿地，被生活和社會(huì)一次次打擊。
但又如小桃樹(shù)一般，一次又一次重新站立，沒(méi)有被風(fēng)雨打倒，而是同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，終于獲得美好的人生。
在逆境中頑強(qiáng)奮斗，定會(huì)打敗磨難，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十六
區(qū)區(qū)一顆桃核兒，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨與曲折，也長(zhǎng)成了一棵大桃樹(shù)。
作者所種下的桃樹(shù)，帶著奶奶的氣息與眷念，這不僅使我想起了在我家廚房前的那一棵桃樹(shù)，我爺爺是在我出生的那一年所栽種的，也是我家第一棵桃樹(shù)，當(dāng)桃樹(shù)很幼小時(shí)，當(dāng)時(shí)的我很小，但隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了，桃樹(shù)也長(zhǎng)得粗枝茂葉。
小時(shí)候，每到暑假，奶奶總會(huì)從樹(shù)上摘個(gè)又大又紅的大桃子給我和姐姐吃，那一口咬下去，簡(jiǎn)直一個(gè)字“爽”！秋天葉子凋落了，也只剩下樹(shù)干與樹(shù)枝，我和姐姐總喜歡爬到樹(shù)上玩，由于我體重的因素，每次都爬不了姐姐那么高，怕樹(shù)干承受不了我的體重，坐在樹(shù)枝上，一眼望去，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的橘子樹(shù)田地也是一番美景；到了冬天，天空下著雪白白的雪，落在樹(shù)上的每個(gè)角落下，發(fā)現(xiàn)很有造型，尤其是到了春天，春暖花開(kāi)，樹(shù)上開(kāi)始結(jié)花苞，再到全花盛開(kāi)，也只需一個(gè)星期左右，在這個(gè)時(shí)候，我一般不會(huì)碰這么優(yōu)美的桃樹(shù)樹(shù)枝上“嗡嗡嗡”叫著的蜜蜂正在享受他們的美味，以免打擾到他們。
直到我讀初中，爺爺嫌他太大，曾今不知修過(guò)多少次樹(shù)枝，依舊那么高，那么大，占地面積廣，還阻礙了橘子樹(shù)的生長(zhǎng)，于是，奶奶就叫爺爺把樹(shù)砍了。星期五放學(xué)回家，一到家發(fā)現(xiàn)自身好像缺失了什么，但就是說(shuō)不出來(lái)，最后還是聽(tīng)奶奶說(shuō)桃樹(shù)砍了，樹(shù)枝當(dāng)柴給燒了。心中不免有些傷心與無(wú)奈。
一個(gè)人站在桃樹(shù)跟前許久，回憶著少年時(shí)歡快的時(shí)光。桃樹(shù)走了，歡樂(lè)也帶走了，只剩下回憶，現(xiàn)在姐姐已去青海讀書(shū)，一年回家一次，現(xiàn)在，再也回不到從前，去享受那時(shí)的時(shí)光。
兩年前，爺爺又重新老桃樹(shù)的地方那里種下了一個(gè)小桃樹(shù)。每到暑假，有大有紅的桃子只有留在家中爛掉，暑假我去了浙江姐姐也沒(méi)回家，爺爺奶奶吃不了那么多。秋天再也沒(méi)有兩個(gè)孩子在樹(shù)上嬉戲，冬天與春天也沒(méi)有人欣賞它的美景，只留那棵桃樹(shù)獨(dú)自在那里自生自滅，偶爾，爺爺幫他打打藥，消蟲(chóng)子。
桃樹(shù)，勾勒了曾今的美好時(shí)光，但也已經(jīng)過(guò)去，只屬于過(guò)去。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十七
今天，我讀完了賈平凹先生的《一棵小桃樹(shù)》一文，感受到了文中小桃樹(shù)堅(jiān)韌不拔的毅力，與祖孫二人之間的親情。
小桃樹(shù)一生坎坷，剛開(kāi)始作者并沒(méi)有感覺(jué)到小樹(shù)的發(fā)芽、長(zhǎng)成樹(shù)，而那個(gè)桃核展示出了生命的活力展現(xiàn)、代表了萬(wàn)物都有生機(jī)。
小桃樹(shù)長(zhǎng)的地方不好，家里人都想砍了它，奶奶也說(shuō)“這種桃樹(shù)沒(méi)出息”，只有嫁接才能長(zhǎng)出好的桃子，而大家卻不大相信，認(rèn)為它也能結(jié)出好的桃子。
上過(guò)學(xué)、上了班后，作者忘記了家鄉(xiāng)，更忘記了那棵小桃樹(shù)，作者只想著去干一番自己的事業(yè)，而忘記了在家鄉(xiāng)逐年衰老的奶奶。
幾年后，奶奶去世了，他想再一睹奶奶的容顏，于是連夜趕回家鄉(xiāng)，但卻還是晚了一步，回到家，他痛哭了一場(chǎng)，然后看到了那棵瘦弱的小桃樹(shù)，小桃樹(shù)雖然這幾年遭到了無(wú)數(shù)的磨難，但它依舊生長(zhǎng)著，令作者感受到了生命的力量與堅(jiān)韌。作者開(kāi)始反思這幾年自己的所做所為，雖然名利雙收，但卻遠(yuǎn)離了親人，使親情漸漸淡泊，最終沒(méi)有再見(jiàn)上奶奶一面，應(yīng)該說(shuō)是作者一個(gè)很大的遺憾了，什么東西在親情面前都顯得微不足道。
本文主要講了親人之間的親情與生命的堅(jiān)韌，親人之間要保持緊密的親情，不然在臨分別時(shí)會(huì)很傷心，并成為終生最大的遺憾。文中的小桃樹(shù)的堅(jiān)韌值得我們學(xué)習(xí)，不能遇到一點(diǎn)小的困難就放棄，要學(xué)會(huì)找到辦法解決困難。
一棵小桃樹(shù)讀后感篇十八
在我們眼里作者描寫(xiě)的是一顆“沒(méi)出息”、“不美”、樣子也“猥瑣”的小桃樹(shù)，可在作者眼中它是他兒時(shí)便懷有的、向往幸福生活的“夢(mèng)”的化身，也是另一個(gè)作者。其實(shí)，在每個(gè)人的心中都有“一棵小桃樹(shù)”，它或許是一棵高聳的白楊，也或許是一株小蒲公英。
說(shuō)起來(lái)，蒲公英跟我很有緣。每次我去田野時(shí)，首先入眼的是一片一片蒲公英，而不是一棵高大耀眼的白楊，或是斑駁的灌木。
讀醫(yī)藥學(xué)的都知道，蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁等，有多種營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、可藥用，有化熱毒、消腫的功效，明明只是一株隨處可見(jiàn)的花，卻有這么多作用，可真得令人贊嘆。
蒲公英開(kāi)花后，種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英都還有那么多精力重新來(lái)過(guò)，重新孕育生命，重新待它開(kāi)花，重新等它飛走。說(shuō)實(shí)話蒲公英跟我挺像的，無(wú)論是初中還是小學(xué)，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不出眾，身材一般般，家庭背景一般般，是放在一堆人里再也找不到的那位。我一開(kāi)始以“學(xué)霸”的成績(jī)，成功吸引了各科老師的眼光。第二次考試直接讓人“大跌眼鏡”立馬原形畢露，我的成績(jī)像坐過(guò)山車一樣，從最高點(diǎn)直接跌到最低點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，好像永遠(yuǎn)逃不過(guò)這個(gè)死循環(huán)。我絲毫不慌不忙地重新整裝待發(fā)，從這個(gè)起點(diǎn)前往下一個(gè)草原。
我的老師曾問(wèn)過(guò)我，以后想干什么。我說(shuō)，我以后要成為某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的棟梁之才。老師聽(tīng)后平靜地說(shuō)；“很高興能聽(tīng)到你的想法。說(shuō)實(shí)話，我不奢望你以后成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?lái)，出類拔萃的人很少。大多只是平庸的普通人?！彼戳丝催h(yuǎn)方的田野，接著說(shuō)；“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，蒲公英平庸卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，不管命運(yùn)把你拋向何地，你都能整裝待發(fā)?！?BR> 在追夢(mèng)的道路上，我如同一個(gè)蒲公英，如同它一樣平庸，卻懷有不平庸的夢(mèng)。因此無(wú)言之間，我們有了不可訴說(shuō)的緣。