方案的靈活性也很重要，因?yàn)樵趯?shí)施過程中可能會遇到各種變化和挑戰(zhàn)。在制定方案時，應(yīng)充分考慮各種可能的問題和障礙，并提前做好解決方案。方案的成功與否，往往需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和高效協(xié)作。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇一
我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的'教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機(jī)、會制作簡單的課件，教師計算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會靈活處理教材。
1、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。
2、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提高教師對實(shí)踐活動的操作能力。
6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項(xiàng)工作在社會媒體上廣泛宣傳。
（1）聘請計算機(jī)專職教師來園對全體教師進(jìn)行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動畫制作，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。
（2）聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn)。各班英語教師每人組織一個教育活動。
（3）對教師進(jìn)行口語五百句現(xiàn)場測試；
（1）帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
（1）多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。
（2）業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）園長參加省課題組組織的赴香港考察。
（2）派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會。
（3）對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。
（1）教師優(yōu)質(zhì)課評選。
（2）派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)。
（3）派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)。
（2）科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選。
（1）組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)。
（2）教師舞蹈比賽。
（1）省編教材優(yōu)質(zhì)課評選。
（2）教學(xué)能手評選。
（3）參加省里組織的通訊員培訓(xùn)。
（1）教師理論技能考試。
（2）講課評課。
（3）參加多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn)。
（3）實(shí)驗(yàn)課題匯報總結(jié)、交流。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇二
各班教室。
各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對有事不能來參加家長會的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
開家長會之前應(yīng)布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。
1、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報并作以指導(dǎo)，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。
8、個別溝通。
1、家長會要提前入手，準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準(zhǔn)確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。
家長簽到表、活動記錄表、教師發(fā)言稿。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇三
堅持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的`轉(zhuǎn)變與更新，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。
培訓(xùn)重點(diǎn)：
1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。
2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動，以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，通過老師們敘述自己的想法、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，教師積極學(xué)習(xí)《指南》，能將理論與實(shí)際相結(jié)合。
加強(qiáng)園本教研，提高教師教育教學(xué)能力。
1、為提升教師的備課能力，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進(jìn)和提升教育教學(xué)活動。
在同課異構(gòu)活動中，以教研組組長牽頭，園長、保教主任分頭參與教研組的活動并進(jìn)行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課上課，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好過程性資料的積累工作。
2、密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)。
開展多元化的教研活動，針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法，解決各類難題。
規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1、規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
（1）、要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認(rèn)真做好保教工作。
（2）、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。
（3）、開展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強(qiáng)一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。
加強(qiáng)骨干教師、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新。
針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況，通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強(qiáng)過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長起來。
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn)，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)?；仡?015學(xué)年，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽(yù)，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團(tuán)結(jié)努力下，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇四
樹立正確的兒童觀、教育觀，并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識和技能，才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí)，才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定本培訓(xùn)方案。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
（一）堅持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動吸收新信息、新觀念。
2、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。
（二）、教育技能培訓(xùn)，鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。
園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段，我園主要在以下兩個方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。
1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)。
2、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
3、園本課程：提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的園本課程。
1、開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)。
2、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
1、園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、明確職責(zé)。
教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇五
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。
1.學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2.實(shí)踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團(tuán)結(jié)同伴、主動幫助他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。
3.展示禮儀：通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我班在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。
4.宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用幼教通短信平臺，宣傳欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。營造小手拉大手，共創(chuàng)文明良好的氛圍。
恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細(xì)無聲的滲透。一走進(jìn)扎旗幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標(biāo)識等等，而在里班級也開設(shè)了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們?nèi)谌肓私】档奈幕諊?，不知不覺中接受它的影響和熏陶。
要讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，還得從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。在一日活動教育的各個環(huán)節(jié)中滲透強(qiáng)化禮儀教育，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。同時在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時給與肯定與表揚(yáng)，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并運(yùn)用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進(jìn)幼兒良好品性的發(fā)展。
1.多利用班級短信平臺，每周向家長發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家長多講有關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽。
2.在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機(jī)教育，每天早上開展禮儀教學(xué)課堂，在班上表揚(yáng)有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
3.教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。
4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。
5.培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊(duì)時教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）
6.舉行“尊長友愛伴我行”的活動。邀請家長收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過幼教通告訴家長并配合。
7.每周班會，舉行一次文明寶寶的評比。并給予獎勵
8.收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學(xué)一首兒歌。
9.在家長會議上講述幼兒行為的規(guī)范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。
10.每月更換一次宣傳欄的內(nèi)容。
11.結(jié)合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進(jìn)餐習(xí)慣和行走禮儀”，每天進(jìn)餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進(jìn)餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食，并朗誦詩歌《憫農(nóng)》。
這里的“家”指的是家庭教育，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒園倡導(dǎo)園內(nèi)教育要與家庭教育緊密結(jié)合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續(xù)性，在每月一次的“家長座談會”上，園內(nèi)首先組織幼兒家長學(xué)習(xí)如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長之間交流體會，介紹經(jīng)驗(yàn)，查找不足，最后是園內(nèi)與家長達(dá)成共識，有的放矢的為幼兒找準(zhǔn)當(dāng)下需要改進(jìn)的教育計劃及下一步的培養(yǎng)目標(biāo)。
通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)漸漸提高，良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們期待著“文明禮儀教育從幼兒抓起”，陪伴每個孩子健康茁壯成長。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇六
我縣的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒教師的'師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，堅持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計劃。
我區(qū)學(xué)前教育，按照大力實(shí)施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo)，貫徹“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際，以“整體提升、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)”為工作策略，以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點(diǎn)，通過開展多種形式的培訓(xùn)，進(jìn)一步養(yǎng)成教師良好的師德行為；提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計、更新教學(xué)理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。具體目標(biāo)：
1、骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的幼兒園教學(xué)帶頭人隊(duì)伍；形成一支有影響、有專長、能引領(lǐng)的名師隊(duì)伍；形成一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊(duì)伍。
2、園長培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊(duì)伍。幼兒園園長參培率達(dá)100%。
3．新教師培訓(xùn)。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn)。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力。
我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計5人。根據(jù)教師個人培訓(xùn)意向和幼兒園實(shí)際工作需要，培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班、小班。為加強(qiáng)對培訓(xùn)活動的實(shí)施與考核，提高培訓(xùn)針對性、有效性，每個培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理。
20xx年9月1日—5日。
對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容。
（1）師德教育。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。
（2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》培訓(xùn)。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點(diǎn)。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實(shí)施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設(shè)計，幼兒園主題活動課程的組織實(shí)施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實(shí)踐等。
（3）新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。
（4）新技能培訓(xùn)。教師進(jìn)行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術(shù)、舞蹈、語言、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇七
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的.工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇八
1、讓家長了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。
2、與家長密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性。
3、家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。
一、班級情況分析。
1、班級師資情況。
2、班級基本情況介紹(如人數(shù)、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等)。
二、介紹本學(xué)期班級工作任務(wù)和班級特色。
1、學(xué)期總目標(biāo)概述。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述。
3、書香閱讀、環(huán)境教育工作的開展及家長的配合。
三、幼兒一日生活作息安排。
四、需要家長配合的事項(xiàng)。
1、接送時間及對接送人的要求，嚴(yán)格接送卡制度。
2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的配合養(yǎng)成。
4、繳、退費(fèi)要求及時間。
5、被子的換洗、著裝要求。
6、生病幼兒的照顧及服藥問題。
7、收集廢舊物品并配合主題教育活動。
8、繼續(xù)三精藍(lán)瓶的回收活動。
9、正確對待孩子之間的矛盾。
10、請家長認(rèn)真做好《幼兒互動》手冊的填寫。
11、安全問題。
五、幼兒園及班級每月活動安排。
六、家長互動：家長代表發(fā)言。
七、家長教師互動：家長提出問題、建議或意見，教師解答家長的疑問。
八、給家長的建議(賞識教育等)。
1、欣賞孩子。
2、保持一致，不遷就孩子。
3、多關(guān)注我們的《家園共育》，共同努力。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇九
以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽對方講話。掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛動腦筋勤于思考；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，具有學(xué)習(xí)的主動性、積極性和堅持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時能與同伴互助、合作和分享。重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。
1.學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
在課堂或有空余的時間就進(jìn)行有關(guān)文明禮儀的教學(xué)?！段拿鞫Y儀歌》你拍一，我拍一，講文明來懂禮儀你拍二，我拍二，同學(xué)團(tuán)結(jié)又友愛你拍三，我拍三，禮貌用語記心間你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母你拍六，我拍六，愛護(hù)公物保環(huán)境你拍七，我拍七，互幫互助爭第一你拍八，我拍八，校園開遍文明花你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭創(chuàng)優(yōu)你拍十，我拍十，我們敬愛好老師公民道德詩歌人人從我做起來要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。學(xué)兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來鼓勵孩子自己吃飯；兒歌《輕輕》（開門輕輕，關(guān)門輕輕，說話輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個小輕輕。）教育幼兒會控制自己的聲音，學(xué)會小聲說話等等。
2.實(shí)踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團(tuán)結(jié)同伴、主動幫助他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。
3.展示禮儀：通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我班在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。
4.宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用幼教通短信平臺，宣傳欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。營造小手拉大手，共創(chuàng)文明良好的氛圍。
恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細(xì)無聲的滲透。一走進(jìn)扎旗幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標(biāo)識等等，而在里班級也開設(shè)了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們?nèi)谌肓私】档奈幕諊?，不知不覺中接受它的影響和熏陶。
要讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，還得從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。在一日活動教育的各個環(huán)節(jié)中滲透強(qiáng)化禮儀教育，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。
同時在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時給與肯定與表揚(yáng)，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并運(yùn)用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進(jìn)幼兒良好品性的發(fā)展。
1.多利用班級短信平臺，每周向家長發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家長多講有關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽。
2.在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機(jī)教育，每天早上開展禮儀教學(xué)課堂，在班上表揚(yáng)有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
3.教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。
4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。
5.培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊(duì)時教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）。
6.舉行“尊長友愛伴我行”的活動。邀請家長收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過幼教通告訴家長并配合。
7.每周班會，舉行一次文明寶寶的評比。并給予獎勵。
8.收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學(xué)一首兒歌。
9.在家長會議上講述幼兒行為的規(guī)范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。
10.每月更換一次宣傳欄的內(nèi)容。
11.結(jié)合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進(jìn)餐習(xí)慣和行走禮儀”，每天進(jìn)餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進(jìn)餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食，并朗誦詩歌《憫農(nóng)》。
這里的“家”指的是家庭教育，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒園倡導(dǎo)園內(nèi)教育要與家庭教育緊密結(jié)合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續(xù)性，在每月一次的“家長座談會”上，園內(nèi)首先組織幼兒家長學(xué)習(xí)如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長之間交流體會，介紹經(jīng)驗(yàn)，查找不足，最后是園內(nèi)與家長達(dá)成共識，有的放矢的為幼兒找準(zhǔn)當(dāng)下需要改進(jìn)的教育計劃及下一步的培養(yǎng)目標(biāo)。
通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)漸漸提高，良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們期待著“文明禮儀教育從幼兒抓起”，陪伴每個孩子健康茁壯成長。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。
（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進(jìn)評選資格；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會精神，出臺相應(yīng)的激勵、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假。確需請假要認(rèn)真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。
（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。
（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十一
為貫徹落實(shí)《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》“強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力”的文件精神，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓(xùn)工作計劃，為切實(shí)做好20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施工作，特制定本方案。
1、圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。
2、提升教師的職業(yè)認(rèn)同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。
（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象。
鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人。
本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項(xiàng)目管理者、班級輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。
1、小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)。
2、初中和高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。
3、幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能。
4、非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1、針對性。
本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實(shí)踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強(qiáng)針對性。
2、任務(wù)驅(qū)動。
本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式，為學(xué)員設(shè)計真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。
3、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合。
本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。
本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始，9月底結(jié)束。具體安排如下：
時間事項(xiàng)備注。
7月15日前填報、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件。
編班，配備輔導(dǎo)員管理員。
8月12日前召開項(xiàng)目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間、地點(diǎn)和參訓(xùn)對象另行通知。
8月15日—9月15日學(xué)員在線觀看課程，參與互動交流，撰寫研修作業(yè)；研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑。
其中9月1日—9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，提交作業(yè)。以學(xué)校為單位組織教師研討及實(shí)踐，提煉研修成果。
市項(xiàng)目辦對各縣（市）區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目中期調(diào)研評估具體安排另行通知。
9月30日前召開項(xiàng)目總結(jié)表彰會議具體時間、地點(diǎn)、對象另行通知。
1、依托中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
2、通過“觀看視頻課程—閱讀。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十二
三、活動目標(biāo)：
1.為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。
2.讓家長了解什么是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，并積極、適時、有效對幼兒進(jìn)行早期閱讀。
2.在心與心的交流中，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。
3.促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、活動準(zhǔn)備：
2.教師，家長準(zhǔn)備發(fā)言稿。
家長如何對幼兒實(shí)施早期閱讀?(李莉負(fù)責(zé))。
各個班家長代表發(fā)言，具體談育兒心得。(指導(dǎo)：各班教師)。
3.布置活動場地;。
具體負(fù)責(zé)：陳揮王靚陸蕓李菁。
五、具體活動方案：
1.主持人：首先，我代表全體老師對家長的到來表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個年頭了，感謝你們一貫對我們工作的支持和幫助。今天我們?nèi)w大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期閱讀簡單和家長交流一下，第二個議程是請各個班級的家長代表來交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十三
為進(jìn)一步推進(jìn)我園教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出的要求，結(jié)合本園實(shí)際，特制定此方案:
貫徹落實(shí)新《綱要》精神，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則;堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則;堅持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
2、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。
3、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。
4、逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
(一)師德培訓(xùn)
結(jié)合市局文件精神，開展《中國夢—黃驊夢——教育夢》師德專題活動。通過師德大討論、師德征文、師德演講等活動，在園內(nèi)廣泛開展師德教育，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的'個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教。
(二)專題培訓(xùn):幼兒園數(shù)學(xué)教育
求，并能將所學(xué)的理論知識很好地運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的基本素質(zhì)和能力。
(三)自主性個性化培訓(xùn)
本著“靈活、實(shí)用、有效”的原則，我們組織教師進(jìn)行自主性個性化培訓(xùn)，讓教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己需要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)，切實(shí)地幫助教師提高自己、不斷成長。
培訓(xùn)對象:幼兒園教師
培訓(xùn)形式:采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流、師徒結(jié)對等。
加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促?？己藭r把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文字材料、參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況作為園本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。
組織保障:成立以副園長為組長，副園長為副組長，培訓(xùn)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體實(shí)施的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓(xùn)工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處并富有成效。
每學(xué)年撥出一定的經(jīng)費(fèi)，作為園本培訓(xùn)所需開支，保證園本培訓(xùn)正常順利開展。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十四
為貫徹黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，按照教育部《全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求(試行)》及《關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的.意見》，結(jié)合我市幼兒教師繼續(xù)教育實(shí)際，特制定幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)實(shí)施方案。
1.樹立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和管理思想，拓展辦園思路，開拓創(chuàng)新意識，具備深化改革和管理幼兒園的能力。
2.提高理解和把握國家法規(guī)、教育方針和政策的水平，明確新時期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命，堅持依法治教、依法治園，提升幼兒園辦園的質(zhì)量。
3.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動態(tài)，掌握幼兒教育基本理論和教育科研基本知識?！皫煹聻橄?，能力為重”，將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，研究幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平和能力。
4.把握新時期幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干對策;提高實(shí)施素質(zhì)教育的管理水平和創(chuàng)新能力。
全市各級各類幼兒園園長或幼兒園骨干教師，共計50——60人。
五大模塊的課程內(nèi)容：(一)教育政策與法規(guī);(二)幼兒園管理與實(shí)踐;(三)幼兒教育基本理論與實(shí)踐;(四)師德教育和幼兒教師成長;(五)國內(nèi)外幼教改革和發(fā)展趨勢。共計120學(xué)時。
(具體課程安排見附件1)
以集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合：集中培訓(xùn)共15天，采取講授與討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;分散自學(xué)由各授課教師布置自學(xué)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)平臺，在學(xué)員返回單位后指導(dǎo)學(xué)員利用業(yè)余時間自學(xué)。
考核分過程考核和結(jié)果考核兩個部分。過程考核占60%，包括培訓(xùn)的出勤率、
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間、培訓(xùn)任務(wù)完成情況等;結(jié)果考核占40%。成績合格，結(jié)業(yè)頒發(fā)《自貢市幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)證書》。
1.培訓(xùn)時間：待定，共15天。
2、報到時間：待定
3.報到地點(diǎn)：待定
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：待定
每位學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)按照**元/人繳納。費(fèi)用包含：教師課酬、實(shí)驗(yàn)耗材、學(xué)校管理費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。
1.嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家規(guī)定的幼兒園園長持證上崗制度。凡未取得園長崗位任職資格培訓(xùn)合格證書者，一律不得任用或聘用。
2.自貢市教育局負(fù)責(zé)幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)的管理工作，其委托四川理工學(xué)院教師教育培訓(xùn)中心具體實(shí)施。自貢市教育行政部門負(fù)責(zé)本市參加培訓(xùn)學(xué)員的上報工作。請學(xué)員認(rèn)真、如實(shí)填寫《自貢市幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)員登記表》，并報送學(xué)員登記表。
3.參加培訓(xùn)的學(xué)員完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時，經(jīng)過考試、考查成績合格者經(jīng)四川理工學(xué)院教師教育培訓(xùn)中心審核后，由市教育局頒發(fā)統(tǒng)一印制、蓋章的《自貢市幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)證書》，其成績存入本人檔案，作為考核、任用或聘用的依據(jù)之一。未達(dá)到規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時或成績不合格者，不予頒發(fā)證書。
4.全市所有幼兒園園長必須參加幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)。
擬外請專家和優(yōu)秀幼兒園園長
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，以和諧發(fā)展為方向，積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，樹立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體、人才是第一資源的理念.全面強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高隊(duì)伍層次，在骨干教師培養(yǎng)上重點(diǎn)突破，為我園建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的研究型師資隊(duì)伍而努力。
現(xiàn)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格符合率、培訓(xùn)率、持證上崗率達(dá)100%。專任教師45歲以下大專學(xué)歷達(dá)100%，本科占83%(含在讀)。園內(nèi)已有縣級骨干教師1名、縣幼教中心組成員1名、縣幼教骨干班學(xué)員1名。
教師流動能為學(xué)校帶來新的信息，新的發(fā)展，但農(nóng)村幼兒園無形中成了“新教師培養(yǎng)的師訓(xùn)基地”。近幾年著重培養(yǎng)的骨干力量基本已調(diào)入南門地區(qū)。近年來，我園教師呈現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象，專任教師中除了1名臨近退休的老教師外，其余青年教師多為踏上工作崗位不到三年的新教師。農(nóng)村幼兒園還普遍缺少后勤專業(yè)人才，如：財會人員、營養(yǎng)員、保健員。師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資結(jié)構(gòu)不合理，阻礙了幼兒園的發(fā)展。
幼兒園具有教學(xué)風(fēng)格的教師不多，教師自身的美術(shù)功底和素養(yǎng)還很不夠。由于受傳統(tǒng)思想觀念的束縛，在幼兒作品評價、激發(fā)幼兒美工創(chuàng)意思維的教育策略上還有待培訓(xùn)與提高。同時在培養(yǎng)名教師、骨干教師方面還需加大力度。
(一)、師德教育，營造團(tuán)結(jié)向上的園所文化
1、創(chuàng)設(shè)樸實(shí)溫馨的物質(zhì)文化。通過辦公室文化建設(shè)、教工休閑吧、讀書小屋、娃娃畫廊的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，優(yōu)化教師辦公環(huán)境。營造健康、向上、民主、人性、和諧、自然的物質(zhì)文化氛圍，影響每一個教職員工的心靈，提升教師和幼兒的生命質(zhì)量。
2、營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神文化
〃相互關(guān)愛，品嘗幸福。在生活和工作中做到“細(xì)微之處見真情”， 讓幼兒園的每一位成員都能感受到家的溫馨。例如：員工身體不適時有來自領(lǐng)導(dǎo)同伴的關(guān)懷，一杯水、一個問候會使人溫暖無比;每逢教工生日、退休，幼兒園工會提供一份經(jīng)費(fèi)，悄悄商議慶祝計劃，一張賀卡、一條短信、一束鮮花會使人感動無比。加入新成員，在她的辦公桌上悄然壓上一張真誠歡迎的小卡片……在這一個個溫馨的場面中讓教師感受到幸福就是彼此間的付出和珍惜。
〃合作共享，感悟快樂。快樂是一種心境，是人充滿信心和力量?！跋硎苌睢⒖鞓饭ぷ鳌笔俏覀兂珜?dǎo)的一種工作精神和辦公室文化。在宣傳墻面上會有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長心路”等，記載著姐妹們的凡人小事、活動信息。利用集體智慧合作共享，在“快樂工作”中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長，成為我們合作文化建設(shè)的精神支柱。
3、建立現(xiàn)代民主的制度文化。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整體。因此，我們要建立科學(xué)、民主、積極、有效的現(xiàn)代制度文化，以科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的規(guī)章制度;合理、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的組織管理;合格、敬業(yè)、創(chuàng)新的管理人員來保證物質(zhì)文化和精神文化得以順利實(shí)施。
4、追求師德高尚的行為文化。倡導(dǎo)大家把“做一個文明、高雅、有個性、有特長的新時期教師”作為自我發(fā)展的目標(biāo)，并通過開展各類有意義的活動，培養(yǎng)和激發(fā)教職員工的群體意識和集體精神;促進(jìn)教職員工自我管理、自我約束、自我完善;提升教師的個人修養(yǎng)，實(shí)踐“享受生活，快樂工作”的理念。
(二)、立足園本，打造各具風(fēng)格的師資隊(duì)伍
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十六
精神面貌，樹立良好的儀容儀表形象，使員工的舉手投足更好地滿足顧客的心理要求，以達(dá)到優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量為目的，美化提升企業(yè)整體形象。在員工懂得如何“禮貌待人”前提下，強(qiáng)化員工的“禮貌意識”
二、培訓(xùn)內(nèi)容：以實(shí)際練習(xí)為主，綜合禮貌用語，規(guī)范儀容、儀表、儀態(tài)，分別講授站姿要求、行姿要求、綜合動作等內(nèi)容，按照“迎賓、微笑、問候、讓路”四步曲為基礎(chǔ)，讓員工體現(xiàn)“主動、熱情、禮貌、周到”的服務(wù)風(fēng)格(采取如員工排成幾隊(duì)，對面站，相互問好[禮貌用語]、點(diǎn)頭、鞠躬，面帶微笑，重復(fù)訓(xùn)練;配合音樂進(jìn)行微笑表情訓(xùn)練等方式)。重點(diǎn)講授下列幾項(xiàng)內(nèi)容：
1、笑容練習(xí)操;
2、笑容保持操;
3、誘導(dǎo)法表情姿態(tài)訓(xùn)練;
4、誘導(dǎo)動作配合練習(xí);
5、音樂誘導(dǎo)練習(xí);
6、憶情誘導(dǎo)練習(xí);
7、服務(wù)員的神姿標(biāo)準(zhǔn)如何?切忌什么神態(tài)?
1、站姿;2、坐姿;3、行姿;4、走姿;5、請姿;6、讓路及指引方向;7、服務(wù)手勢等。
1、服務(wù)員的主要職責(zé)是什么?
2、什么是禮節(jié)?什么是禮儀?什么是禮貌?
3、西裝禮儀。
4、頂尖銷售代表的儀容(女性職業(yè)淡裝示范)。
5、社交禮儀中的細(xì)節(jié)提示。
6、禮貌語言在營銷中的應(yīng)用。
7、培訓(xùn)良好的.工作習(xí)慣。
8、行為舉止的禮儀。
9、施鞠躬禮的正確方法?
10、介紹的方法及注意事項(xiàng)?
11、握手禮的方法是什么(是怎樣產(chǎn)生的?)
12、握手一般情況下應(yīng)由誰先伸手?
13、握手時應(yīng)注意哪些問題?
14、握手主要有哪幾種禮節(jié)表現(xiàn)形式?
15、名片、筆紙遞送方法。
16、電話接聽規(guī)范，如何打好銷售電話。
17、上下樓梯規(guī)范
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十七
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級工作。
1、老師情況介紹。
三、我園的作息時間（略）。
四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情（結(jié)合實(shí)例談）。
1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30———8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因?yàn)檫@個時侯全園沒有教師，幼兒來了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問題。
第一、二周3；00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時間正常。
如果中午要帶孩子回家那么請你在11：15到11：30跟門衛(wèi)講，讓門衛(wèi)來教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長來會影響孩子的情緒。
嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。
3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
5、教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進(jìn)口袋。
7、在家讓孩子學(xué)會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。
8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。
9、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：
10、為了穩(wěn)定孩子的情緒，開學(xué)的時候家長可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來園。
五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關(guān)。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇一
我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的'教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機(jī)、會制作簡單的課件，教師計算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會靈活處理教材。
1、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。
2、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提高教師對實(shí)踐活動的操作能力。
6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項(xiàng)工作在社會媒體上廣泛宣傳。
（1）聘請計算機(jī)專職教師來園對全體教師進(jìn)行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動畫制作，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。
（2）聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn)。各班英語教師每人組織一個教育活動。
（3）對教師進(jìn)行口語五百句現(xiàn)場測試；
（1）帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
（1）多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。
（2）業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）園長參加省課題組組織的赴香港考察。
（2）派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會。
（3）對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。
（1）教師優(yōu)質(zhì)課評選。
（2）派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)。
（3）派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)。
（2）科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選。
（1）組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)。
（2）教師舞蹈比賽。
（1）省編教材優(yōu)質(zhì)課評選。
（2）教學(xué)能手評選。
（3）參加省里組織的通訊員培訓(xùn)。
（1）教師理論技能考試。
（2）講課評課。
（3）參加多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn)。
（3）實(shí)驗(yàn)課題匯報總結(jié)、交流。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇二
各班教室。
各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對有事不能來參加家長會的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
開家長會之前應(yīng)布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。
1、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報并作以指導(dǎo)，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。
8、個別溝通。
1、家長會要提前入手，準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準(zhǔn)確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。
家長簽到表、活動記錄表、教師發(fā)言稿。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇三
堅持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的`轉(zhuǎn)變與更新，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。
培訓(xùn)重點(diǎn)：
1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。
2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動，以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，通過老師們敘述自己的想法、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，教師積極學(xué)習(xí)《指南》，能將理論與實(shí)際相結(jié)合。
加強(qiáng)園本教研，提高教師教育教學(xué)能力。
1、為提升教師的備課能力，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進(jìn)和提升教育教學(xué)活動。
在同課異構(gòu)活動中，以教研組組長牽頭，園長、保教主任分頭參與教研組的活動并進(jìn)行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課上課，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好過程性資料的積累工作。
2、密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)。
開展多元化的教研活動，針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法，解決各類難題。
規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1、規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
（1）、要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認(rèn)真做好保教工作。
（2）、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。
（3）、開展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強(qiáng)一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。
加強(qiáng)骨干教師、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新。
針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況，通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強(qiáng)過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長起來。
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn)，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)?；仡?015學(xué)年，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽(yù)，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團(tuán)結(jié)努力下，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇四
樹立正確的兒童觀、教育觀，并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識和技能，才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí)，才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定本培訓(xùn)方案。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
（一）堅持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動吸收新信息、新觀念。
2、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。
（二）、教育技能培訓(xùn)，鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。
園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段，我園主要在以下兩個方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。
1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)。
2、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
3、園本課程：提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的園本課程。
1、開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)。
2、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
1、園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、明確職責(zé)。
教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇五
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。
1.學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2.實(shí)踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團(tuán)結(jié)同伴、主動幫助他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。
3.展示禮儀：通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我班在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。
4.宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用幼教通短信平臺，宣傳欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。營造小手拉大手，共創(chuàng)文明良好的氛圍。
恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細(xì)無聲的滲透。一走進(jìn)扎旗幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標(biāo)識等等，而在里班級也開設(shè)了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們?nèi)谌肓私】档奈幕諊?，不知不覺中接受它的影響和熏陶。
要讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，還得從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。在一日活動教育的各個環(huán)節(jié)中滲透強(qiáng)化禮儀教育，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。同時在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時給與肯定與表揚(yáng)，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并運(yùn)用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進(jìn)幼兒良好品性的發(fā)展。
1.多利用班級短信平臺，每周向家長發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家長多講有關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽。
2.在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機(jī)教育，每天早上開展禮儀教學(xué)課堂，在班上表揚(yáng)有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
3.教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。
4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。
5.培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊(duì)時教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）
6.舉行“尊長友愛伴我行”的活動。邀請家長收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過幼教通告訴家長并配合。
7.每周班會，舉行一次文明寶寶的評比。并給予獎勵
8.收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學(xué)一首兒歌。
9.在家長會議上講述幼兒行為的規(guī)范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。
10.每月更換一次宣傳欄的內(nèi)容。
11.結(jié)合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進(jìn)餐習(xí)慣和行走禮儀”，每天進(jìn)餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進(jìn)餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食，并朗誦詩歌《憫農(nóng)》。
這里的“家”指的是家庭教育，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒園倡導(dǎo)園內(nèi)教育要與家庭教育緊密結(jié)合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續(xù)性，在每月一次的“家長座談會”上，園內(nèi)首先組織幼兒家長學(xué)習(xí)如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長之間交流體會，介紹經(jīng)驗(yàn)，查找不足，最后是園內(nèi)與家長達(dá)成共識，有的放矢的為幼兒找準(zhǔn)當(dāng)下需要改進(jìn)的教育計劃及下一步的培養(yǎng)目標(biāo)。
通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)漸漸提高，良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們期待著“文明禮儀教育從幼兒抓起”，陪伴每個孩子健康茁壯成長。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇六
我縣的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒教師的'師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，堅持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計劃。
我區(qū)學(xué)前教育，按照大力實(shí)施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo)，貫徹“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際，以“整體提升、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)”為工作策略，以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點(diǎn)，通過開展多種形式的培訓(xùn)，進(jìn)一步養(yǎng)成教師良好的師德行為；提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計、更新教學(xué)理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。具體目標(biāo)：
1、骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的幼兒園教學(xué)帶頭人隊(duì)伍；形成一支有影響、有專長、能引領(lǐng)的名師隊(duì)伍；形成一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊(duì)伍。
2、園長培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊(duì)伍。幼兒園園長參培率達(dá)100%。
3．新教師培訓(xùn)。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn)。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力。
我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計5人。根據(jù)教師個人培訓(xùn)意向和幼兒園實(shí)際工作需要，培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班、小班。為加強(qiáng)對培訓(xùn)活動的實(shí)施與考核，提高培訓(xùn)針對性、有效性，每個培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理。
20xx年9月1日—5日。
對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容。
（1）師德教育。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。
（2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》培訓(xùn)。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點(diǎn)。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實(shí)施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設(shè)計，幼兒園主題活動課程的組織實(shí)施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實(shí)踐等。
（3）新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。
（4）新技能培訓(xùn)。教師進(jìn)行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術(shù)、舞蹈、語言、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇七
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的.工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇八
1、讓家長了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。
2、與家長密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性。
3、家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。
一、班級情況分析。
1、班級師資情況。
2、班級基本情況介紹(如人數(shù)、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等)。
二、介紹本學(xué)期班級工作任務(wù)和班級特色。
1、學(xué)期總目標(biāo)概述。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述。
3、書香閱讀、環(huán)境教育工作的開展及家長的配合。
三、幼兒一日生活作息安排。
四、需要家長配合的事項(xiàng)。
1、接送時間及對接送人的要求，嚴(yán)格接送卡制度。
2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的配合養(yǎng)成。
4、繳、退費(fèi)要求及時間。
5、被子的換洗、著裝要求。
6、生病幼兒的照顧及服藥問題。
7、收集廢舊物品并配合主題教育活動。
8、繼續(xù)三精藍(lán)瓶的回收活動。
9、正確對待孩子之間的矛盾。
10、請家長認(rèn)真做好《幼兒互動》手冊的填寫。
11、安全問題。
五、幼兒園及班級每月活動安排。
六、家長互動：家長代表發(fā)言。
七、家長教師互動：家長提出問題、建議或意見，教師解答家長的疑問。
八、給家長的建議(賞識教育等)。
1、欣賞孩子。
2、保持一致，不遷就孩子。
3、多關(guān)注我們的《家園共育》，共同努力。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇九
以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽對方講話。掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛動腦筋勤于思考；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，具有學(xué)習(xí)的主動性、積極性和堅持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時能與同伴互助、合作和分享。重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。
1.學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
在課堂或有空余的時間就進(jìn)行有關(guān)文明禮儀的教學(xué)?！段拿鞫Y儀歌》你拍一，我拍一，講文明來懂禮儀你拍二，我拍二，同學(xué)團(tuán)結(jié)又友愛你拍三，我拍三，禮貌用語記心間你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母你拍六，我拍六，愛護(hù)公物保環(huán)境你拍七，我拍七，互幫互助爭第一你拍八，我拍八，校園開遍文明花你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭創(chuàng)優(yōu)你拍十，我拍十，我們敬愛好老師公民道德詩歌人人從我做起來要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。學(xué)兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來鼓勵孩子自己吃飯；兒歌《輕輕》（開門輕輕，關(guān)門輕輕，說話輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個小輕輕。）教育幼兒會控制自己的聲音，學(xué)會小聲說話等等。
2.實(shí)踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團(tuán)結(jié)同伴、主動幫助他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。
3.展示禮儀：通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我班在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。
4.宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用幼教通短信平臺，宣傳欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。營造小手拉大手，共創(chuàng)文明良好的氛圍。
恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細(xì)無聲的滲透。一走進(jìn)扎旗幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標(biāo)識等等，而在里班級也開設(shè)了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們?nèi)谌肓私】档奈幕諊?，不知不覺中接受它的影響和熏陶。
要讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，還得從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。在一日活動教育的各個環(huán)節(jié)中滲透強(qiáng)化禮儀教育，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。
同時在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時給與肯定與表揚(yáng)，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并運(yùn)用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進(jìn)幼兒良好品性的發(fā)展。
1.多利用班級短信平臺，每周向家長發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家長多講有關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽。
2.在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機(jī)教育，每天早上開展禮儀教學(xué)課堂，在班上表揚(yáng)有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
3.教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。
4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。
5.培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊(duì)時教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）。
6.舉行“尊長友愛伴我行”的活動。邀請家長收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過幼教通告訴家長并配合。
7.每周班會，舉行一次文明寶寶的評比。并給予獎勵。
8.收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學(xué)一首兒歌。
9.在家長會議上講述幼兒行為的規(guī)范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。
10.每月更換一次宣傳欄的內(nèi)容。
11.結(jié)合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進(jìn)餐習(xí)慣和行走禮儀”，每天進(jìn)餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進(jìn)餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食，并朗誦詩歌《憫農(nóng)》。
這里的“家”指的是家庭教育，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒園倡導(dǎo)園內(nèi)教育要與家庭教育緊密結(jié)合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續(xù)性，在每月一次的“家長座談會”上，園內(nèi)首先組織幼兒家長學(xué)習(xí)如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長之間交流體會，介紹經(jīng)驗(yàn)，查找不足，最后是園內(nèi)與家長達(dá)成共識，有的放矢的為幼兒找準(zhǔn)當(dāng)下需要改進(jìn)的教育計劃及下一步的培養(yǎng)目標(biāo)。
通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)漸漸提高，良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們期待著“文明禮儀教育從幼兒抓起”，陪伴每個孩子健康茁壯成長。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。
（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進(jìn)評選資格；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會精神，出臺相應(yīng)的激勵、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假。確需請假要認(rèn)真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。
（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。
（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十一
為貫徹落實(shí)《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》“強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力”的文件精神，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓(xùn)工作計劃，為切實(shí)做好20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施工作，特制定本方案。
1、圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。
2、提升教師的職業(yè)認(rèn)同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。
（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象。
鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人。
本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項(xiàng)目管理者、班級輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。
1、小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)。
2、初中和高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。
3、幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能。
4、非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1、針對性。
本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實(shí)踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強(qiáng)針對性。
2、任務(wù)驅(qū)動。
本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式，為學(xué)員設(shè)計真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。
3、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合。
本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。
本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始，9月底結(jié)束。具體安排如下：
時間事項(xiàng)備注。
7月15日前填報、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件。
編班，配備輔導(dǎo)員管理員。
8月12日前召開項(xiàng)目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間、地點(diǎn)和參訓(xùn)對象另行通知。
8月15日—9月15日學(xué)員在線觀看課程，參與互動交流，撰寫研修作業(yè)；研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑。
其中9月1日—9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，提交作業(yè)。以學(xué)校為單位組織教師研討及實(shí)踐，提煉研修成果。
市項(xiàng)目辦對各縣（市）區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目中期調(diào)研評估具體安排另行通知。
9月30日前召開項(xiàng)目總結(jié)表彰會議具體時間、地點(diǎn)、對象另行通知。
1、依托中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
2、通過“觀看視頻課程—閱讀。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十二
三、活動目標(biāo)：
1.為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。
2.讓家長了解什么是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，并積極、適時、有效對幼兒進(jìn)行早期閱讀。
2.在心與心的交流中，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。
3.促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、活動準(zhǔn)備：
2.教師，家長準(zhǔn)備發(fā)言稿。
家長如何對幼兒實(shí)施早期閱讀?(李莉負(fù)責(zé))。
各個班家長代表發(fā)言，具體談育兒心得。(指導(dǎo)：各班教師)。
3.布置活動場地;。
具體負(fù)責(zé)：陳揮王靚陸蕓李菁。
五、具體活動方案：
1.主持人：首先，我代表全體老師對家長的到來表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個年頭了，感謝你們一貫對我們工作的支持和幫助。今天我們?nèi)w大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期閱讀簡單和家長交流一下，第二個議程是請各個班級的家長代表來交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十三
為進(jìn)一步推進(jìn)我園教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出的要求，結(jié)合本園實(shí)際，特制定此方案:
貫徹落實(shí)新《綱要》精神，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則;堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則;堅持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
2、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。
3、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。
4、逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
(一)師德培訓(xùn)
結(jié)合市局文件精神，開展《中國夢—黃驊夢——教育夢》師德專題活動。通過師德大討論、師德征文、師德演講等活動，在園內(nèi)廣泛開展師德教育，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的'個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教。
(二)專題培訓(xùn):幼兒園數(shù)學(xué)教育
求，并能將所學(xué)的理論知識很好地運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的基本素質(zhì)和能力。
(三)自主性個性化培訓(xùn)
本著“靈活、實(shí)用、有效”的原則，我們組織教師進(jìn)行自主性個性化培訓(xùn)，讓教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己需要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)，切實(shí)地幫助教師提高自己、不斷成長。
培訓(xùn)對象:幼兒園教師
培訓(xùn)形式:采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流、師徒結(jié)對等。
加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促?？己藭r把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文字材料、參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況作為園本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。
組織保障:成立以副園長為組長，副園長為副組長，培訓(xùn)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體實(shí)施的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓(xùn)工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處并富有成效。
每學(xué)年撥出一定的經(jīng)費(fèi)，作為園本培訓(xùn)所需開支，保證園本培訓(xùn)正常順利開展。
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十四
為貫徹黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，按照教育部《全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求(試行)》及《關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的.意見》，結(jié)合我市幼兒教師繼續(xù)教育實(shí)際，特制定幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)實(shí)施方案。
1.樹立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和管理思想，拓展辦園思路，開拓創(chuàng)新意識，具備深化改革和管理幼兒園的能力。
2.提高理解和把握國家法規(guī)、教育方針和政策的水平，明確新時期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命，堅持依法治教、依法治園，提升幼兒園辦園的質(zhì)量。
3.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動態(tài)，掌握幼兒教育基本理論和教育科研基本知識?！皫煹聻橄?，能力為重”，將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，研究幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平和能力。
4.把握新時期幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干對策;提高實(shí)施素質(zhì)教育的管理水平和創(chuàng)新能力。
全市各級各類幼兒園園長或幼兒園骨干教師，共計50——60人。
五大模塊的課程內(nèi)容：(一)教育政策與法規(guī);(二)幼兒園管理與實(shí)踐;(三)幼兒教育基本理論與實(shí)踐;(四)師德教育和幼兒教師成長;(五)國內(nèi)外幼教改革和發(fā)展趨勢。共計120學(xué)時。
(具體課程安排見附件1)
以集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合：集中培訓(xùn)共15天，采取講授與討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;分散自學(xué)由各授課教師布置自學(xué)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)平臺，在學(xué)員返回單位后指導(dǎo)學(xué)員利用業(yè)余時間自學(xué)。
考核分過程考核和結(jié)果考核兩個部分。過程考核占60%，包括培訓(xùn)的出勤率、
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間、培訓(xùn)任務(wù)完成情況等;結(jié)果考核占40%。成績合格，結(jié)業(yè)頒發(fā)《自貢市幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)證書》。
1.培訓(xùn)時間：待定，共15天。
2、報到時間：待定
3.報到地點(diǎn)：待定
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：待定
每位學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)按照**元/人繳納。費(fèi)用包含：教師課酬、實(shí)驗(yàn)耗材、學(xué)校管理費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。
1.嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家規(guī)定的幼兒園園長持證上崗制度。凡未取得園長崗位任職資格培訓(xùn)合格證書者，一律不得任用或聘用。
2.自貢市教育局負(fù)責(zé)幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)的管理工作，其委托四川理工學(xué)院教師教育培訓(xùn)中心具體實(shí)施。自貢市教育行政部門負(fù)責(zé)本市參加培訓(xùn)學(xué)員的上報工作。請學(xué)員認(rèn)真、如實(shí)填寫《自貢市幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)員登記表》，并報送學(xué)員登記表。
3.參加培訓(xùn)的學(xué)員完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時，經(jīng)過考試、考查成績合格者經(jīng)四川理工學(xué)院教師教育培訓(xùn)中心審核后，由市教育局頒發(fā)統(tǒng)一印制、蓋章的《自貢市幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)證書》，其成績存入本人檔案，作為考核、任用或聘用的依據(jù)之一。未達(dá)到規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時或成績不合格者，不予頒發(fā)證書。
4.全市所有幼兒園園長必須參加幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)。
擬外請專家和優(yōu)秀幼兒園園長
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，以和諧發(fā)展為方向，積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，樹立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體、人才是第一資源的理念.全面強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高隊(duì)伍層次，在骨干教師培養(yǎng)上重點(diǎn)突破，為我園建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的研究型師資隊(duì)伍而努力。
現(xiàn)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格符合率、培訓(xùn)率、持證上崗率達(dá)100%。專任教師45歲以下大專學(xué)歷達(dá)100%，本科占83%(含在讀)。園內(nèi)已有縣級骨干教師1名、縣幼教中心組成員1名、縣幼教骨干班學(xué)員1名。
教師流動能為學(xué)校帶來新的信息，新的發(fā)展，但農(nóng)村幼兒園無形中成了“新教師培養(yǎng)的師訓(xùn)基地”。近幾年著重培養(yǎng)的骨干力量基本已調(diào)入南門地區(qū)。近年來，我園教師呈現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象，專任教師中除了1名臨近退休的老教師外，其余青年教師多為踏上工作崗位不到三年的新教師。農(nóng)村幼兒園還普遍缺少后勤專業(yè)人才，如：財會人員、營養(yǎng)員、保健員。師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資結(jié)構(gòu)不合理，阻礙了幼兒園的發(fā)展。
幼兒園具有教學(xué)風(fēng)格的教師不多，教師自身的美術(shù)功底和素養(yǎng)還很不夠。由于受傳統(tǒng)思想觀念的束縛，在幼兒作品評價、激發(fā)幼兒美工創(chuàng)意思維的教育策略上還有待培訓(xùn)與提高。同時在培養(yǎng)名教師、骨干教師方面還需加大力度。
(一)、師德教育，營造團(tuán)結(jié)向上的園所文化
1、創(chuàng)設(shè)樸實(shí)溫馨的物質(zhì)文化。通過辦公室文化建設(shè)、教工休閑吧、讀書小屋、娃娃畫廊的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，優(yōu)化教師辦公環(huán)境。營造健康、向上、民主、人性、和諧、自然的物質(zhì)文化氛圍，影響每一個教職員工的心靈，提升教師和幼兒的生命質(zhì)量。
2、營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神文化
〃相互關(guān)愛，品嘗幸福。在生活和工作中做到“細(xì)微之處見真情”， 讓幼兒園的每一位成員都能感受到家的溫馨。例如：員工身體不適時有來自領(lǐng)導(dǎo)同伴的關(guān)懷，一杯水、一個問候會使人溫暖無比;每逢教工生日、退休，幼兒園工會提供一份經(jīng)費(fèi)，悄悄商議慶祝計劃，一張賀卡、一條短信、一束鮮花會使人感動無比。加入新成員，在她的辦公桌上悄然壓上一張真誠歡迎的小卡片……在這一個個溫馨的場面中讓教師感受到幸福就是彼此間的付出和珍惜。
〃合作共享，感悟快樂。快樂是一種心境，是人充滿信心和力量?！跋硎苌睢⒖鞓饭ぷ鳌笔俏覀兂珜?dǎo)的一種工作精神和辦公室文化。在宣傳墻面上會有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長心路”等，記載著姐妹們的凡人小事、活動信息。利用集體智慧合作共享，在“快樂工作”中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長，成為我們合作文化建設(shè)的精神支柱。
3、建立現(xiàn)代民主的制度文化。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整體。因此，我們要建立科學(xué)、民主、積極、有效的現(xiàn)代制度文化，以科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的規(guī)章制度;合理、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的組織管理;合格、敬業(yè)、創(chuàng)新的管理人員來保證物質(zhì)文化和精神文化得以順利實(shí)施。
4、追求師德高尚的行為文化。倡導(dǎo)大家把“做一個文明、高雅、有個性、有特長的新時期教師”作為自我發(fā)展的目標(biāo)，并通過開展各類有意義的活動，培養(yǎng)和激發(fā)教職員工的群體意識和集體精神;促進(jìn)教職員工自我管理、自我約束、自我完善;提升教師的個人修養(yǎng)，實(shí)踐“享受生活，快樂工作”的理念。
(二)、立足園本，打造各具風(fēng)格的師資隊(duì)伍
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十六
精神面貌，樹立良好的儀容儀表形象，使員工的舉手投足更好地滿足顧客的心理要求，以達(dá)到優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量為目的，美化提升企業(yè)整體形象。在員工懂得如何“禮貌待人”前提下，強(qiáng)化員工的“禮貌意識”
二、培訓(xùn)內(nèi)容：以實(shí)際練習(xí)為主，綜合禮貌用語，規(guī)范儀容、儀表、儀態(tài)，分別講授站姿要求、行姿要求、綜合動作等內(nèi)容，按照“迎賓、微笑、問候、讓路”四步曲為基礎(chǔ)，讓員工體現(xiàn)“主動、熱情、禮貌、周到”的服務(wù)風(fēng)格(采取如員工排成幾隊(duì)，對面站，相互問好[禮貌用語]、點(diǎn)頭、鞠躬，面帶微笑，重復(fù)訓(xùn)練;配合音樂進(jìn)行微笑表情訓(xùn)練等方式)。重點(diǎn)講授下列幾項(xiàng)內(nèi)容：
1、笑容練習(xí)操;
2、笑容保持操;
3、誘導(dǎo)法表情姿態(tài)訓(xùn)練;
4、誘導(dǎo)動作配合練習(xí);
5、音樂誘導(dǎo)練習(xí);
6、憶情誘導(dǎo)練習(xí);
7、服務(wù)員的神姿標(biāo)準(zhǔn)如何?切忌什么神態(tài)?
1、站姿;2、坐姿;3、行姿;4、走姿;5、請姿;6、讓路及指引方向;7、服務(wù)手勢等。
1、服務(wù)員的主要職責(zé)是什么?
2、什么是禮節(jié)?什么是禮儀?什么是禮貌?
3、西裝禮儀。
4、頂尖銷售代表的儀容(女性職業(yè)淡裝示范)。
5、社交禮儀中的細(xì)節(jié)提示。
6、禮貌語言在營銷中的應(yīng)用。
7、培訓(xùn)良好的.工作習(xí)慣。
8、行為舉止的禮儀。
9、施鞠躬禮的正確方法?
10、介紹的方法及注意事項(xiàng)?
11、握手禮的方法是什么(是怎樣產(chǎn)生的?)
12、握手一般情況下應(yīng)由誰先伸手?
13、握手時應(yīng)注意哪些問題?
14、握手主要有哪幾種禮節(jié)表現(xiàn)形式?
15、名片、筆紙遞送方法。
16、電話接聽規(guī)范，如何打好銷售電話。
17、上下樓梯規(guī)范
幼兒園家長培訓(xùn)方案篇十七
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級工作。
1、老師情況介紹。
三、我園的作息時間（略）。
四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情（結(jié)合實(shí)例談）。
1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30———8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因?yàn)檫@個時侯全園沒有教師，幼兒來了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問題。
第一、二周3；00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時間正常。
如果中午要帶孩子回家那么請你在11：15到11：30跟門衛(wèi)講，讓門衛(wèi)來教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長來會影響孩子的情緒。
嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。
3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
5、教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進(jìn)口袋。
7、在家讓孩子學(xué)會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。
8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。
9、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：
10、為了穩(wěn)定孩子的情緒，開學(xué)的時候家長可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來園。
五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關(guān)。