心得體會是我們學習和成長過程中不可或缺的一部分。心得體會應該具備個人觀點的獨立性和思考的深度。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會分享，可以讓我們對于工作和職業(yè)發(fā)展有更深入的認識。
從學生到護士的轉變心得體會篇一
時光荏苒，又迎來了一年一度的5.12護士節(jié)。
小的時候，覺得護士是一個特別神圣的職業(yè)。因為被稱為白衣天使，傳說天使是神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。每天穿梭在病房照顧著病人，治病救人，覺得她們很美麗，就是天使！長大后，發(fā)現護士就是蠟燭燃燒自己也不一定照亮別人。
自從成為了一名護士，就沒有了節(jié)假日的概念，因為護士要輪流值班。
自從成為了一名護士，就沒有了規(guī)律的作息，因為護士經常日夜顛倒。
自從成為了一名護士，就沒有了按時吃飯的'習慣，因為忙碌起來根本顧不上吃飯。
自從成為了一名護士，就沒有了嬌滴滴的矯情了，因為病人比你脆弱。
我們的提燈女神南丁格爾說過：能夠成為護士是因為上帝的召喚，因為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復，是一件神圣的工作。
是啊，這份神圣的工作，也讓護士感受到了被別人需要是多么幸福和快樂的事情！病人康復出院時，感激的言語，溫暖著護士的心。病人一句辛苦了，一句謝謝，一句沒關系，一句你真好……任何一句夸獎或是暖心的話語，都會讓護士覺得再苦再累都值得了！最重要的是當護士看到病人從入院時帶著憂郁的神情到出院時帶著陽光般的笑容；當看到病人病情好轉，哪怕一點點，都真心的為她們感到開心！病人開心，護士就開心。護士能盡到自己的微薄力量，也知足了！
有一顆同情心和一雙愿意工作的手，蠟燭就算沒有照亮別人，能借助微弱的光找到自己當護士的意義，也值了！
從學生到護士的轉變心得體會篇二
大學生畢業(yè)離校后步入職場，是一個新的開始和巨大的挑戰(zhàn)。作為大學生的我們，在校期間主要以學習為主，而在職場上，我們需要面對各種責任和壓力，同時適應新的工作環(huán)境和不同的人際關系。對于我們來說，這是一個重要的過渡期，需要充分利用現有資源，探索適應職場的方法，為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
第二段：掌握新的技能增強就業(yè)競爭力。
隨著社會的發(fā)展和職業(yè)市場的競爭加劇，大學生需要具備更多的技能和知識，以增強自己的就業(yè)競爭力。在校期間，我們在專業(yè)知識的學習之外，還應積極參加各種實踐活動和實習項目，提升自己的實際操作能力和團隊合作能力。此外，我們還可以通過參加各種培訓課程、就業(yè)輔導等方式，不斷完善自己的技能層面，擴大自身的資源和知識儲備。
第三段：擁抱新的變化建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
大學生步入職場后，首要任務是建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我們可以根據個人的興趣和優(yōu)勢，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，并設定一系列可實現的短期和長期目標。同時，我們應與行業(yè)內的專業(yè)人士和經驗豐富的前輩保持良好的溝通，獲取更多的職業(yè)經驗和發(fā)展機會。擁抱新的變化，并不斷學習和更新知識，積極適應變化的職場環(huán)境，努力實現自我價值和職業(yè)目標。
第四段：良好的人際交往關鍵的職場成功。
在職場上，良好的人際關系是我們順利實現職業(yè)發(fā)展的關鍵。我們要注重培養(yǎng)自己的人際技巧，學會與不同性格和背景的人相處。在與同事和上司的交流中，要保持積極的態(tài)度和良好的溝通，注重傾聽和理解。此外，我們還應注重建立和維護良好的團隊合作關系，學會與同事和其他團隊成員協(xié)同合作，共同實現工作目標。
第五段：持續(xù)學習與自我提升激發(fā)職場潛力。
職場是一個充滿競爭和變化的環(huán)境，我們要努力保持學習的狀態(tài)和持續(xù)自我提升的動力。我們可以通過閱讀、參加專業(yè)培訓、行業(yè)交流等方式，獲取最新的行業(yè)動態(tài)和知識，不斷擴展自己的專業(yè)領域和能力范圍。此外，我們還可以通過參加職業(yè)發(fā)展計劃和項目，鍛煉自身的領導能力和解決問題的實踐能力，不斷挑戰(zhàn)自我，實現職業(yè)潛力的最大發(fā)展。
總結：
大學生從校園走向職場，需要面對挑戰(zhàn)和適應新環(huán)境。為了順利過渡，我們應掌握新的技能，增強就業(yè)競爭力；建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)目標；培養(yǎng)良好的人際關系，實現職場成功；持續(xù)學習和自我提升，激發(fā)職場潛力。只有不斷努力，積極探索，我們才能在職場中獲得更多的機會和成功。
從學生到護士的轉變心得體會篇三
第一段：引言（介紹學生轉變的重要性和目的）。
在學生的成長過程中，轉變是不可避免的一環(huán)。無論是轉變思維、行為，還是對待學習的態(tài)度，都需要學生進行調整和改變。通過轉變，學生可以更好地適應新的環(huán)境和面對新的挑戰(zhàn)。本文將從個人的角度出發(fā)，分享我在學生轉變過程中的心得體會。
第二段：認識自我（從認識自己的優(yōu)點和缺點開始轉變）。
學生轉變的第一步，是要從認識自己開始。在此之前，我往往只關注自己的優(yōu)點，而忽視了自己的缺點。然而，正是這些缺點限制了我個人的發(fā)展。因此，我開始反思并承認自己的缺點，努力找到改變的途徑。例如，我發(fā)現我在工作中缺乏耐心和細心，于是我開始培養(yǎng)這兩個方面的能力。通過一段時間的努力，我逐漸改變了以往的缺點，成為一個更加全面的人。
第三段：積極思維（從消極轉向積極的思維方式）。
學生轉變的關鍵之一是調整思維方式。以前，我常常對失敗失去信心，認為自己沒有能力克服困難。然而，我漸漸意識到這種消極的思維只會束縛自己的發(fā)展。于是，我開始培養(yǎng)積極的思維。不論遇到何種困境，我都會告訴自己：“難不倒我，我一定能行。”我學會了從失敗中尋找教訓，從挫折中汲取力量，這種積極的思維方式成為我戰(zhàn)勝困難的基石。
第四段：主動學習（改變被動接受知識的觀念）。
在轉變之前，我對學習持有被動的態(tài)度。我認為只要聽取老師的講解，完成作業(yè)就可以了。然而，隨著年級的升高，學習難度的加大，我明白了被動學習的弊端。于是，我開始主動地去學習，積極尋找更多的信息和知識。我主動參加課外講座、參與學術討論，不斷擴充自己的知識面。通過主動學習，我不僅學到更多的東西，也增強了自己的綜合能力。
第五段：助人為樂（從關注自己到關注他人）。
轉變的最后一步，是要從自我關注轉向關注他人。轉變之前，我往往只顧自己的學習和發(fā)展，忽視了身邊同學的困難和需要。然而，我認識到了互助是一種快樂，通過關心他人，我不僅能夠幫助他人解決問題，也收獲到了更多的友誼和幸福。于是，我開始主動參與到班級的志愿者活動中，為老師和同學提供幫助。通過助人為樂，我不僅提升了自己的情商和社交能力，也感受到了無比的喜悅和成就感。
結論。
通過學生轉變的過程，我不僅認識到了自己的不足之處，也找到了解決問題的方法。通過調整思維方式，轉變學習態(tài)度，我逐漸成為一個全面發(fā)展的人。同時，關注他人，助人為樂也給我?guī)砹藷o比的快樂和滿足感。因此，我深信學生通過轉變可以在成長的道路上取得更大的進步。希望我的經驗和體會能夠對其他即將面臨轉變的學生有所啟發(fā)。
從學生到護士的轉變心得體會篇四
作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸實習過幾個月，親歷了許多護理工作的實踐，深刻地感受到護士這個職業(yè)的使命和責任。以下是我的心得體會。
第一段：迎接挑戰(zhàn)，學以致用。
護理專業(yè)涉及知識面廣，技能要求高，實踐操作繁瑣，許多工作還需要高度的耐心、細心和責任心。在實習中，我發(fā)現自己要學習的東西太多了，但很多則不是通過書本能夠完全掌握的，所以我們時常要面對挑戰(zhàn)，學以致用。比如在實習中出現了一些先進護理技術的使用，例如口腔護理術、吸痰技術等，我們需要通過學習、實踐來掌握這些技術，然后才能為患者服務。
第二段：嚴謹科學，精益求精。
在護理工作中，嚴謹的工作態(tài)度和科學的服務方法是非常重要的。一次護理工作沒有做好可能會直接影響患者的安全和療效。這就要求我們無論是在診斷、評估、干預、評價等方面，都是非常詳細、科學、客觀，不允許有馬虎和草率。同時，作為一名護士，我們總是在追求不斷的完美和精益求精，以更加專業(yè)的態(tài)度服務患者。
第三段：細微關懷，體驗溫暖。
護理工作理所應當的一個重要角色是細微關懷。在日常實踐中，我們常常會有這種體驗，就是給患者提供護理服務的時候，一旦在某一個環(huán)節(jié)上稍加關注、細心照顧，就能讓患者感受到“回家”的感覺。直到最后，當我們看到患者有明顯的恢復和改善，就讓我們在心中產生一種深深的成就感和幸福感。
第四段：協(xié)調溝通，加強合作。
護理工作是一個多學科、多科室、多職位的綜合性工作，在實際操作中，我們需要同醫(yī)生、患者及其家庭成員進行有效的溝通和協(xié)調合作，同其他醫(yī)護工作者充分配合，共同完成護理工作。我們要懂得讓患者、家屬和醫(yī)護人員的意見匯聚成一個共同的、最優(yōu)的服務方案。
第五段：不斷進步，追求卓越。
作為一名學生護士，我們要時刻明確自身定位和責任，不斷拓展自己的知識面，加強自己的技術技能，以達到更加出色的護理效果。同時，我們也要注重精神上的提升和加強心理準備，保持自己的精神狀態(tài)，用愉悅的心情和積極的態(tài)度服務患者，為其提供最完美的護理服務。
總之，護理工作需要我們用心、熱情、耐心、細心和責任心，希望每名學生護士都能在實踐中悟出自己的心得體會，不斷加強自己的能力和水平，為患者健康的康復和身體健康做貢獻。
從學生到護士的轉變心得體會篇五
作為一名醫(yī)學生，我經常到醫(yī)院實習，這個過程也讓我接觸到了很多不同的護士，內科護士更是給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我從內科護士那里學到的經驗和教訓。
內科護士是醫(yī)院中最常見的護士之一，也是患者住院期間最直接的護理接觸點。他們負責為患者提供基本的生命支持、疾病管理和癥狀緩解。在醫(yī)生的指示下，內科護士要監(jiān)測患者的病情、為患者提供藥物、觀察病情的變化、為患者進行護理、指導患者的家屬等等。在醫(yī)院中，內科護士的職責很重要，他們是醫(yī)療團隊中非常重要的一部分。
在這個過程中，我和內科護士有了很多的接觸。我們在與患者交流的過程中，內科護士的技能和知識讓我十分欽佩。他們處理各種常見和罕見的病癥，同時還要與患者和家屬進行親密的交流，這些都使得他們承擔著極大的壓力。我發(fā)現，患者對于內科護士的關愛和理解非常重要，這也是我們作為醫(yī)學生要學習的重點之一。
第三段：內科護士面臨的挑戰(zhàn)和應對方法。
內科護士面臨的挑戰(zhàn)是多方面的，它們包括：長時間工作、高強度的工作和不斷變化的病情。內科護士必須克服這些挑戰(zhàn)，并做出適當的應對來確保病人的安全和治療的成功。下面是一些內科護士面臨挑戰(zhàn)的例子和相應的應對方法：
?患者的病情可能是不穩(wěn)定的，內科護士必須準備好提供急救和緊急治療。與此同時，內科護士還必須記錄各種各樣的情況并作出相應的判斷。
?高負荷工作環(huán)境下的電子化系統(tǒng)需要掌握技能和知識，例如電子病歷，藥房自動化系統(tǒng)和其他技術。
?在記錄病情方面，負載的需求可能很大。因此，內科護士必須在耗時繁瑣的提交報告和日志的過程中保持注意力和專注力。
第四段：內科護士如何使患者感覺更舒服。
內科護士利用自己的專業(yè)知識和技巧，可以使患者們感覺更舒服。不管是起床、進食、檢查、體檢還是其他，都不乏內科護士的身影。除此之外，內科護士還承擔著多項照顧患者的工作，例如協(xié)助患者飲食、衛(wèi)生和護理。這些都可以讓患者感覺到更加溫馨、體貼和專業(yè)。對于醫(yī)學生而言，向內科護士學習如何照顧患者以及如何與患者交流，是一項十分重要的學習內容。
第五段：總結和結論。
當我作為一名醫(yī)學生進入醫(yī)院進行實習時，我才開始領悟到內科護士的價值和意義。在這個正常工作的綜合性醫(yī)院中，有許多內科護士，他們在各種不同的情況下向患者提供優(yōu)質的護理和照顧。內科護士的工作重要而艱辛，但是其所提供的服務和護理，解決了患者的很多身體疾病和心理問題。感謝內科護士所提供的努力和服務的同時，作為醫(yī)學生，我們必須始終不斷地向內科護士學習、感悟內科護士的良心和醫(yī)德，并及時反思和總結自己的不足之處，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和護理水平。這樣才能夠為患者提供更好的醫(yī)療服務和護理。
從學生到護士的轉變心得體會篇六
第一段：介紹主題（100字）。
學生轉變是指在學習和成長的過程中，學生從一個階段轉向另一個階段，并且經歷了一定的心理變化和學習方法的改變。這個過程是一個漫長而又不可或缺的發(fā)展過程，對于每個學生來說都有著重要的意義。在這個文章中，我將分享自己的學生轉變心得體會。
第二段：初入學校的摸索（250字）。
初入學校是學生們開始接觸新學科和新環(huán)境的階段，這對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)和機遇。我記得剛開始適應學校的時候，我的思維仍然停留在中學時代，我還是依賴老師的教導，沒有形成自主學習的習慣。我發(fā)現自己對于新學科的理解較慢，經常感到迷茫和困惑。然而，隨著時間的推移，我開始嘗試尋找適合自己的學習方法，如利用網絡資源和圖書館來擴展知識。逐漸地，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習的能力，相信這對我后續(xù)的學業(yè)有著積極影響。
第三段：適應不同學科和探索興趣（250字）。
在學生生涯的進階階段，我們將接觸到越來越多的學科，這可能會讓學生感到壓力山大。在我轉變心態(tài)的過程中，我發(fā)現適應不同學科是一項重要的技能。對于我來說，我發(fā)現了對物理學的興趣，開始積極學習這門學科，并加入了物理學習小組。通過與志同道合的同學一起學習和交流，我更好地理解了物理學的概念和應用。同時，我也發(fā)現自己在數學方面有所擅長，通過參加數學競賽和交流學習，我取得了一些不錯的成績。這個過程讓我明白，探索自己的興趣是非常重要的，它不僅可以幫助我更好地適應學科，還能提高學習動力。
第四段：突破困境和克服挑戰(zhàn)（300字）。
在學生轉變的過程中，我們難免會遇到各種困境和挑戰(zhàn)。這是我們成長的機會。在我的轉變過程中，我經歷了一次嚴峻而深刻的挑戰(zhàn)。在數學課上，我遇到了一道復雜的解答題目，很難找到突破點。長時間的嘗試讓我感到沮喪和無助。但我沒有放棄，我向老師請教并請同學提供幫助。最終，通過不斷地探索和努力，我成功地解決了這道難題。這個經歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困境并非不可逾越，只要我們堅持努力并尋求支持，我們就能克服困難。
第五段：成長與反思（300字）。
學生轉變的過程不僅僅是學習上的變化，更是人生態(tài)度和價值觀的塑造。在我的學生轉變中，我不僅開始了自主學習的習慣，也培養(yǎng)了更高的目標和追求。我明白了學習的重要性，學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的能力和擁有更廣闊的前景。我還學會了傾聽他人的意見和集思廣益，這使得我成為一個更好的團隊成員和領導者。通過反思和成長，我開始明確自己的興趣和未來發(fā)展方向，為實現個人目標設定了更高的標準和策略。
總結（50字）。
學生轉變是一個復雜而又豐富的過程，需要我們不斷地學習和成長。通過適應不同學科，探索興趣，克服困境和反思成長，我們能夠在學生生涯中取得更好的成績和個人發(fā)展。這也是我們成為一個更好的人的關鍵所在。
從學生到護士的轉變心得體會篇七
作為一名學生護士，在醫(yī)院實習期間經歷了很多，這是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的行業(yè)。在這個過程中，我深刻體會到了學生護士的責任和重要性。經過自己的努力和不斷學習，我成長為了一名有責任感、充滿熱情和技術嫻熟的護士。下面，我將分享我的心得和體會，以期幫助更多的人了解和認識這個職業(yè)。
學生護士的職責和使命是保證病人的安全和健康，及時和準確地進行護理和治療。我們需要做好病人的觀察、記錄和評估，及時發(fā)現并解決各種問題，確保病人的身體得到充分的治療和護理。同時，學生護士還需要與醫(yī)生、其他護士和病人的家屬進行良好的溝通和協(xié)作，促進醫(yī)療團隊的順利運作，保證病人得到最好的治療效果。
學生護士的優(yōu)點是熱情、勤勞和專業(yè)，我們不怕辛苦和困難，樂于助人，愿意為病人做最好的服務。同時，學生護士也面臨著很多挑戰(zhàn)，如工作壓力大、責任重、知識和技能不夠熟練等。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，不斷學習和提高自己，克服各種困難和挑戰(zhàn)，就會獲得更多的成長和收獲。
第四段：學生護士的啟示和感悟。
通過實習和學習，我體會到了學生護士的重要性和價值，也懂得了不斷學習和提高的重要性。在實踐中，我也悟出了一些道理，在志愿服務和關愛病人中獲得了快樂和成就感。我也深刻領會到了醫(yī)院的文化和核心價值觀，即尊重生命、關注健康、傳遞愛和關懷，這些價值觀將伴隨我一生，并指引我不斷前行。
第五段：結語。
作為一名學生護士，我深切體會到了這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。在實踐中，我也獲得了不少經驗和收獲。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)不斷提高自己，為病人的安全和健康做出更多的貢獻。同時，我也祝愿更多的人能夠了解和認識護士這個職業(yè)，加入到這個充滿挑戰(zhàn)和機會的行業(yè)中來。
從學生到護士的轉變心得體會篇八
第一段：引言（字數：200字）。
學生轉變心得體會是每個學生都會經歷的過程，尤其是在從初中升入高中或者從高中升入大學時。這個轉變不僅僅是指生理和心理上的變化，更關注的是對學習和生活方式的調整。在轉變的過程中，學生們面臨著很多的困惑和挑戰(zhàn)，但同時也會收獲很多寶貴的經驗和成長。下文將圍繞學生轉變心得體會展開，以期為其他學生提供一些參考和幫助。
第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)（字數：250字）。
學生轉變心得體會的第一個挑戰(zhàn)是適應新的學習環(huán)境。從初中升入高中或者從高中升入大學，學習的難度會逐漸加大，學生需要面對更多的課業(yè)壓力和學習任務。此外，學習內容的增加和復雜性的提升也需要學生們重新調整學習方法和學習計劃。這其中最重要的一點是培養(yǎng)自主學習和自我管理的能力，學會制定合理的學習目標并且毅力去完成。
第三段：社交關系的建立（字數：250字）。
學生轉變心得體會的第二個挑戰(zhàn)是建立新的社交關系。在新的學習環(huán)境中，學生們會面對來自不同地區(qū)和不同文化背景的同學。他們需要主動積極地融入新的集體，嘗試交朋友，并且建立良好的人際關系。這對于學生們的成長和發(fā)展非常重要。通過與他人的交往，學生們可以學會尊重和欣賞不同的觀點，擴大自己的視野，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
第四段：個人興趣的培養(yǎng)（字數：250字）。
學生轉變心得體會的第三個挑戰(zhàn)是培養(yǎng)和發(fā)展個人的興趣愛好。在新的學習環(huán)境中，學生們會面對更多的選擇和機會，可以選擇參加各種社團活動或者學習一門自己感興趣的課程。通過參與興趣愛好的活動，學生們可以鍛煉自己的領導能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。同時，個人的興趣愛好也可以成為學生發(fā)泄壓力和放松心情的方式，提升自己的心理健康。
第五段：心態(tài)和態(tài)度的轉變（字數：250字）。
學生轉變心得體會的最后一個挑戰(zhàn)是心態(tài)和態(tài)度的轉變。在學生轉變的過程中，學生們需要調整自己的心態(tài)，接受新的挑戰(zhàn)和變化。他們需要具備樂觀、積極、堅韌的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠堅持和不放棄。同時，學生們還需要培養(yǎng)一種對學習的熱愛和興趣，持續(xù)的學習動力和學習態(tài)度將成為他們在學習道路上取得成功的關鍵。
結尾：總結（字數：200字）。
學生轉變心得體會是一個全面發(fā)展和成長的過程，需要面對各種挑戰(zhàn)和困惑。適應新的學習環(huán)境、建立社交關系、培養(yǎng)個人興趣愛好以及調整心態(tài)和態(tài)度都是學生們需要面對的挑戰(zhàn)。然而，通過積極的努力和持續(xù)的工作，學生們可以逐漸克服這些困難，取得良好的學習和生活成績。這個過程中的艱辛和收獲將成為他們今后成長道路上寶貴的財富。希望每個學生都能夠抓住這個機遇，積極面對學習和生活的變化，開啟屬于自己的美好未來。
從學生到護士的轉變心得體會篇九
從老師轉變?yōu)閷W生，是每一個畢業(yè)生都會面臨的一個問題。當我升入大學時，我發(fā)現自己需要在這個新的環(huán)境，從一個老師的角色轉變?yōu)橐粋€合格的學生。這個過程充滿了挫折和學習，但最終我學到了很多東西，并成為了一個更好的人。
第二段：適應新的環(huán)境。
我的第一個挑戰(zhàn)是適應新的環(huán)境。在高中時，我是一個學習優(yōu)秀的學生，總是能夠獲得好成績。但是，當我進入大學后，一切都變了。我需要學習新的知識，并且適應新的挑戰(zhàn)。這需要時間和耐心，我需要認真聽講，自學新的知識，并更加努力地學習。
第三段：建立學習習慣。
另一個重要的方面是建立學習習慣。在高中時，我的學習習慣是由老師安排的，但在大學里，我需要養(yǎng)成自己的學習習慣。這意味著我需要花費更多的時間和精力來規(guī)劃和執(zhí)行我的學習計劃。這個過程沒有捷徑，唯有不斷地嘗試和實踐，才能逐步養(yǎng)成一個好的學習習慣。
第四段：放下身段，學會溝通。
從老師到學生，我還學會了放下身段，學會與別人溝通。作為一個老師，我通常是教授知識的一方，但現在我成為了一個需要向別人學習的學生。這需要我放下老師的身份，虛心學習。同時，我也需要與老師和同學溝通，交流學術觀點和互相幫助。這一轉變有點困難，但我的溝通和交流能力得到了很大程度的提高。
第五段：總結。
從老師轉變?yōu)閷W生，需要面對很多挑戰(zhàn)。但在這個過程中，我也學到了很多東西，并成為了一個更好的人。我不再是一個僅僅會接受別人教育的老師，而是成為了一個可以不斷學習和進步的學生。這種轉變使我更加獨立和自信，并且我相信這個過程也會成為我的人生寶貴經驗。
從學生到護士的轉變心得體會篇十
作為一名護士學生，進入這個行業(yè)已有一年多的時間，雖然有著不少獨立工作經驗，但是在學科學習方面的挑戰(zhàn)依然很大。在這一年中，我得到了很多老師、同學和臨床導師的幫助，也有了很多心得體會。下面就從學習、工作、技能、態(tài)度和轉變五個方面來分享一下我的心得。
一、學習。
首先，需要不斷地學習新知識。雖然我們已經學了大量有關醫(yī)學、生物學等相關領域的知識，但還是很難滿足我們的需求。因此，我們需要通過不斷的閱讀、聽講、實踐等多種方式來學習新知識。我發(fā)現，網絡是一個很好的資源，我們可以在網上找到很多有關醫(yī)療護理的相關知識，其中學術論文和醫(yī)學期刊可以幫助我們更好地掌握專業(yè)知識。
其次，要注重學習實踐。一方面，我們可以通過兼職、實習等方式在醫(yī)院實踐，另一方面，我們需要更多地參加各種培訓。這些實踐活動可以幫助我們更好地掌握專業(yè)知識，并且讓我們更加自信地面對工作的挑戰(zhàn)。在這個過程中，緊盯著導師和同事的每一個指導和建議，并融入到我們自己的專業(yè)技能中。
二、工作。
我們護士學生的職責是幫助醫(yī)護人員照顧病人和提供各種支持，工作往往需要我們獨力完成。因此，我們需要在工作中注重團隊合作和高效勤奮。我們所做的所有工作都需要團隊協(xié)作，這種合作可以使我們在較短時間內完成工作，并且提高工作效率。我們需要為每個工作設定一個明確的計劃和步驟，這可以幫助我們在工作中高效地完成任務，并且為其他人的工作提供更好的支持。
三、技能。
作為一名護士學生，我們需要掌握豐富的技能，在工作中不斷提高自己的能力。具體而言，我們需要掌握基本的護理技能，如基本測量，身體評估和重要體征測量等，并且需要了解不同病癥的護理知識和應對策略。
四、態(tài)度。
我們的態(tài)度決定了我們工作的結果。在我們的職業(yè)生涯中，必然會遇到很多各種各樣的人和困難。我們需要不斷發(fā)掘自己的潛力和力量，學會自我激勵和自我充能，且要時刻保持正能量。另外，對待病人和家屬，我認為最重要的是聽取他們的反饋，并根據反饋來調整自己的行為。同時，我們還需要了解不同文化和背景的病人和家屬的需求和習慣，以更好地與之溝通。
五、轉變。
作為一名護士學生，需要時刻注意自我調整和轉變。我們應該不斷向前看，并嘗試尋找新的角度和途徑。在這個過程中，我們應該嘗試新技術和新理念，這些可以使我們更加富有想象力和創(chuàng)造力。同時，我們應該接受臨床導師和同事的反饋和指導，從而不斷提高自己的工作和技能能力。
總結。
以上所述就是我作為一名護士學生，一年多的學習和工作心得。坦誠而言，我們所學的仍然有些零碎、簡單，但我們愿意繼續(xù)嘗試新事物，不斷努力尋找改進的思路和新方向，從而成長為一名優(yōu)秀的護士。希望我的心得能夠對大家有所啟示和幫助。
從學生到護士的轉變心得體會篇十一
我個人覺得實習時十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會。下面給大家分享一些關于護士學生實習心得體會，供大家參考。
實習，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己主角開始轉換的期盼，更是對自己夢想的期盼;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
第一個輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就構成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每一天應對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳。可能是我適應潛力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每一天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開心度過每一天!
此刻我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為能夠很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，應對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師明白了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!
此刻對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：
1、理論知識的問題。以前當的一向是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地理解那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
2、主角轉化問題。實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得主角轉化是個坎，我必須要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。
3、膽魄的鍛煉。應對病人，個性是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地_，個性在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而留意翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
4、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉狀況了再說吧。
5、微笑服務。在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得個性地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選取住在那里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每一天持續(xù)陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需要改善，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時務必對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我必須要好好把握這個機遇。
實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
懷揣著對“白衣天使”這個稱號的神往，__年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進了衛(wèi)生院，開始觀察護士門的工作動態(tài)和性質及醫(yī)院情況。盡管時間很短，但收獲頗多。剛進醫(yī)院，著實很興奮，激動，新鮮感很強，對臨床護理操作程序亦非常感興趣，同時也有點擔心，畢竟是進入了一個新鮮提與社會各種人群進行交流。也是對自己的一個挑戰(zhàn)。
護士長帶領我們所見的第一站是：護士咨詢臺，以前進醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點都不平常呢。面對病人流動量大，治療項目多且沒有規(guī)律的特點，他們具備隨機應變，合理安排的能力，在最短的時間內，給患者提供最完美的答復，護士門主動熱情周到細致，禮儀服務是提高服務質量行之有效的方法，個人素質服務水平與服務質量都體現了護理隊伍的整體形象。
護士長給我們介紹環(huán)境，護理任務，交_和護理程序，了解病人情況，護士工作無非就是交_和護鋪床各項護理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
護士長又帶領我們參觀了手術室，護士長告訴我們，手術室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進了手術室，要認真觀察每一個手術每一步用什么器械，要記住并認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一周過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴格，作為一名實習生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護士這個職業(yè)的使命感和責任感。
從這次觀察中，我知道了今后好好學習的重要性，每一個操作都要會做，其實護士工作是個孰能生巧的過程，我們只有不斷學習，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學習時間，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學習的機會。
最深的體會就是不斷學習，不斷實踐，學無止境，其實不用多說，我們也知道，學習知識本省就是一個長期堅持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應萬變，而這些都是我們在校學習的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實習，雖然只有一年的時間，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎。
這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!
在學校的安排下，我到一個社區(qū)的醫(yī)療站實習。學校安排我們外出實習，也是為了讓我們學到更多的知識，更好的面對社會。經過實習，每個學生都會學到很多有價值的東西，這些都會伴隨著我們一直成長，這就是工作經驗和動手能力。這些是我們以后人生道路上的踏腳石，為我們以后的正式工作提高幫助，為我們以后的工作打下堅實的基礎。
第一天來到社區(qū)，參加實習工作，如果說心里不緊張那是假的。剛來到社區(qū)醫(yī)院，在領導的帶領下，首先對這個社區(qū)醫(yī)院進行了解參觀。社區(qū)醫(yī)院不大，在這里沒有什么重病護房，來這里看病的都是一些小病，這里應該就是為社區(qū)群眾治療的地方。在領導的帶領下，我對整個社區(qū)醫(yī)院都有了了解，然后就跟我講了一些規(guī)章制度，然后帶我去換了衣服，讓我跟著一位前輩實習。每天我就跟著前輩，在她的身邊打打下手，我們護士的工作流程很簡單，就是照顧這些打針的病人，每天我們就是給病人打打針，給這些病人拿藥之類的，工作就比較簡單。所以學習了幾天，就讓我開始單獨工作，而前輩就在旁邊，指導我、提醒我。
實習了一段時間，我對護士的工作也已經大致的了解，每天的工作我都能獨立的完成。這對我這個初學者來說，進步還是很大的，當然我有著這些進步，少不了的就是前輩的鼓勵和指導，如果沒有前輩的熱心指導和指出我的錯誤，然后幫助我改正，我還遠遠做不到這么好。實習結束了，而我則要對這段時間的實習進行一下總結。
通過這段時間的護士實習，我不斷的提高整體素質和業(yè)務能力，順利的完成了繁重的工作任務。認真負責，謙虛謹慎努力學習的工做態(tài)度，在工作上我也有良好的工作能力，以及一定的工作經驗。在工作上得到領導和同事的一致好評。
在實習的這段時間我很快樂，因為我可以將我學習到的東西去幫助別人，讓這些病人慢慢的好起來。能夠用自己的雙手，自己所學到的知識幫助別人真的很開心，這就是所謂的助人為樂吧!在以后的學習工作中，我還會不斷的努力，不斷的幫助那些需要幫助的人，讓自己一直快樂下去。
20__年11月13日，我們到西湖區(qū)南站街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心進行了見習學習，在學習過程中對社區(qū)衛(wèi)生服務有了一個大概了解。但對于社區(qū)護理的探索和研究遠遠不止于此，社區(qū)護理是將公共衛(wèi)生學及護理學理論相結合，用以促進和維護社區(qū)人群健康的一門綜合學科。
目前，我國有了較完整的城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心設置指導標準，要求城市社區(qū)的衛(wèi)生服務中心能夠保證其基本功能，基本設施，科室設置，人員配備，管理制度。負責轄區(qū)內社區(qū)衛(wèi)生服務信息資料的收集、整理、統(tǒng)計、分析與上報，能夠有針對性地開展慢性非傳染性疾病、地方病與寄生蟲病的健康指導、行為干預和篩查，以及高危人群的檢測和規(guī)范管理，負責轄區(qū)內的免疫接種和傳染病預防與控制等工作。同時，為轄區(qū)內人群提供急救、家庭出診、家庭護理、家庭病床、會診、轉診、臨終關懷和心理衛(wèi)生咨詢等服務，開展健康教育與健康促進工作，提供個人與家庭連續(xù)性的健康管理服務，在社區(qū)建設中，協(xié)助社區(qū)管理部門不斷拓展社區(qū)服務，繁榮社區(qū)文化，梅花社區(qū)環(huán)境，共同營造健康向上、文明和諧的社區(qū)氛圍，并根據社區(qū)衛(wèi)生服務功能和社區(qū)居民需求，提供其他適宜的基層衛(wèi)生服務。
自從國家把社區(qū)衛(wèi)生服務納入了衛(wèi)生改革方案的重點行列，社區(qū)護理的重要性日益突出。但是，我國的社區(qū)衛(wèi)生服務從目前的發(fā)展情況看，中國的社區(qū)護理尚處于起始階段。社區(qū)衛(wèi)生服務體系滯后，相應的配套政策尚不完善，在組織體系、人員管理、質量控制等方面都存在著局限性，尚未形成獨立的社區(qū)護理管理體系，沒有從根本上改變社區(qū)護理的從屬地位。
社區(qū)衛(wèi)生服務中心的優(yōu)勢在于離社區(qū)居民居住地近，費用低，小病及某些大病的康復問題完全可以在社區(qū)中心得打解決，既可以節(jié)省費用，又不占用大醫(yī)院的床資源。但是目前一級社區(qū)醫(yī)院和之上的二三級醫(yī)院并沒有一個好的轉診聯(lián)系機制，沒有共同的利益，導致轉診不順，造成社區(qū)醫(yī)院隱瞞或縮小病人病情，而大醫(yī)院病床占用嚴重，這樣都不利于衛(wèi)生資源的合理配置。與大醫(yī)院相比，社區(qū)衛(wèi)生服務中心在市場競爭中處于劣勢，醫(yī)療人員隊伍建設也跟不上，在與大醫(yī)院競爭時，明顯劣勢。缺乏高精儀器，醫(yī)療人員水平有限，缺乏全科醫(yī)學知識，達不到社區(qū)衛(wèi)生工作的要求。
為了避免上述情況一再發(fā)生，政府和相關醫(yī)療人員必須采取相應的對策。政府主要加強對各級干部的政策宣傳，下發(fā)國家文件，重視社區(qū)衛(wèi)生服務在社區(qū)建設和社區(qū)管理的作用和地位，把社區(qū)衛(wèi)生服務作為醫(yī)療體制改革的突破口。在社區(qū)衛(wèi)生服務機構內部，要對醫(yī)療人員進行專業(yè)培訓，引導其轉變觀念，強化社區(qū)衛(wèi)生服務的意義、工作內容、操作規(guī)范、服務形式、管理要求等，促進社區(qū)衛(wèi)生服務走上服務規(guī)范化、管理科學化、設施標準化的軌道。進一步完善衛(wèi)生機構內部運行機制，加強全科醫(yī)師人才培養(yǎng)，改變以往社區(qū)衛(wèi)生工作人員舊的工作方式與錯誤觀念，切實深入社區(qū)，為社區(qū)人民的健康發(fā)展貢獻力量。
從學生到護士的轉變心得體會篇十二
這是呆在急診科的第二個星期，但卻是我第一次獨自抽血，第一次打針，第一次看見搶救驟停的病人，第一次看到呼吸機，也第一次學習呼吸機和心肺復蘇機的使用，第一次獨自一人做心電圖，第一次接觸洗胃機、好多好多的第一次，每一次都有著特殊的經歷和含義。
在這，我印象最深的是第一次抽血。還記得那天，老師們都在忙著護理其他的患者，忽然，一位大哥哥拍了一下我的肩膀，叫我給他抽血。因為之前都沒有獨自抽過血，所以有點擔心。當我正在猶豫的時候，大哥哥說：“沒事，我相信你?！本鸵驗樗倪@句話，我鼓起了勇氣，但在進針的時候我還是有點害怕。當針進了二分之一時依然沒有見到血，我更害怕了，手也不敢再動了。這時只聽大哥哥說：“沒事，別害怕。”于是我鼓足了勇氣再進了針一點點，后來終于見到血了，我很開心，看到這位大哥哥也笑了。我也終于完成了第一次獨自抽血。
經過這一次，讓我后來有了的第一次，也讓我懂得了自信和溝通的`重要性。第一次的嘗試真的很艱難，因為患者不敢做一個實習生的“試驗品”，他們害怕實習生會做不好，害怕在這個時候在醫(yī)院還出即使那么一點點差錯。但為了成功的做好第一次，首先我們得相信自己，然后與患者溝通，取得他們的信任。我很努力地這樣做了，所以我才有了那么多的第一次。相信我會在接下來的日子里會學得。
從學生到護士的轉變心得體會篇十三
高二是學生生涯中重要的一年，也是轉折的一年。對于許多高二學生來說，他們經歷著從高中新生到成熟的蛻變過程。在這一年，學生們會經歷身心發(fā)展、學習方法改變、人際關系轉變、責任擔當加重和思維模式重新調整等五個方面的轉變。以下是對這五個轉變的心得體會。
首先，高二學生需要經歷身心發(fā)展的轉變。高二是年少時期的最后一年，學生們將逐漸完成成長的轉變。他們不再是高中新生，而是即將成為高三的學長學姐。這一轉變不僅體現在他們的外貌和身體上，還體現在他們的思維成熟和自信心的增長上。在這一年里，許多學生會意識到自己已經逐漸進入成年的世界，他們開始意識到未來的責任和挑戰(zhàn)，并且更加積極地應對。
其次，高二學生需要調整學習方法。高中的學業(yè)相較于初中來說更加繁重和復雜，學生們需要逐漸轉變學習方法。在高二，學生們會意識到他們不能再僅僅依賴老師的講解和作業(yè)完成來提高自己的學業(yè)水平。相反，他們需要更多地獨立思考，主動積極地找尋解決問題的方法。高二是培養(yǎng)學生學習能力的重要時期，學生們要學會總結經驗，掌握一些高效的學習方法，例如制定合理的學習計劃、重視課堂筆記和復習等。
第三，高二學生需要應對人際關系的轉變。高一是學生進入新環(huán)境的第一年，他們要面對全新的同學和新的師生關系。而高二是他們熟悉習慣了這個環(huán)境后的一年，他們的人際關系也會有一些調整。在這一年里，學生們漸漸認識到不同人的優(yōu)點和不足，并學會尊重每個人的個性和觀點。他們也開始主動加入到集體生活中，參與到班級和學校的各種活動中，增進師生和同學之間的聯(lián)系和溝通。
第四，高二學生需要承擔更多的責任。高二是高中階段的轉折點，學生們要開始明確自己的目標，并對自己的未來負起更多的責任。高二學生開始認識到自己的學業(yè)和未來職業(yè)選擇的重要性，他們會更加努力地學習，為自己的理想奮斗。同時，他們也要分擔和高一學生一起參與到班級組織和社團活動中，發(fā)揮自己的能力，并為班級的發(fā)展做出貢獻。
最后，高二學生需要重新調整思維模式。高中是從初中到大學的過渡期，學生們的思維方式也需要進行一些調整。在高二，學生們會逐漸意識到學習不僅僅是死記硬背，還需要理解和應用知識。他們會逐漸從依賴老師的單一解釋過渡到自主思考和多角度思考問題。高二學生開始培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會提出自己的見解并勇敢地表達出來。
總之，高二是學生們經歷轉變的重要年份。身心發(fā)展、學習方法、人際關系、責任擔當和思維模式的轉變是高二學生必經的過程。通過這五個方面的轉變，學生們逐漸完成從高中新生到成熟的蛻變，為將來的成長打下堅實的基礎。
從學生到護士的轉變心得體會篇十四
作為一名新護士，我一直對這個職業(yè)抱有無限憧憬。作為一個年輕人，我渴望能夠為患者提供關懷和治療，改善他們的健康狀況。然而，在開始我的護士生涯時，我也面臨著許多挑戰(zhàn)。我不僅要學習大量的醫(yī)學知識和技能，還要適應繁忙的工作節(jié)奏和壓力。在經歷了一段時間的新護士生活后，我發(fā)現了自己的成長和成就，并開始逐漸轉變?yōu)橐幻献o士。
第二段：初出茅廬的經驗和教訓。
在成為一名新護士的起點，我經歷了許多寶貴的經驗和教訓。在接觸一些嚴重疾患和急癥患者時，我意識到自己所學知識的不足。我學會了如何迅速做出決策和處理突發(fā)狀況。在與一些充滿挑戰(zhàn)性的患者相處時，我學會了傾聽和溝通，以便更好地理解他們的需求和情感狀態(tài)。這些寶貴的經驗為我今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
第三段：提升技能和知識的重要性。
盡管我已經掌握了一些基本的護理技巧，但我仍然被意識到學習和提升技能的重要性所震驚。作為一名護士，我們面臨著日益復雜的醫(yī)療環(huán)境和不斷變化的治療方法。為了更好地為患者提供護理，我們需要時刻保持學習的狀態(tài)。因此，我決定參加進修課程和培訓項目，提高自己的專業(yè)知識和技能。這不僅有助于我為患者提供更好的護理，還能增加我的就業(yè)競爭力。
第四段：心理素質的培養(yǎng)和重要性。
除了技能和知識之外，培養(yǎng)良好的心理素質同樣重要。在長時間工作、高強度的工作節(jié)奏和與患者交流時，我意識到保持良好的心態(tài)和情緒是至關重要的。如何處理與患者家屬的緊張關系、經歷患者病重甚至不幸去世的情況都是挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學會了放松自己、疏導情緒，并感受到了耐心和同情心的重要性。這些心理素質的培養(yǎng)使我能夠更好地面對壓力和困難情況，并表現出專業(yè)的操守。
隨著時間的推移，我逐漸成為一名老護士。然而，我始終記得自己作為新護士的艱辛和挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵新護士們保持學習的態(tài)度，勇敢地面對挑戰(zhàn)，并持續(xù)提升自己的專業(yè)素質。同時，我也與新護士們分享我的經驗和心得，幫助他們更好地適應工作并在護理領域取得更大的成就。新老護士之間的連接和傳承，正是這個行業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵。
總結：
作為一名新護士，轉變?yōu)橐幻献o士是一個漫長而豐富的過程。通過經歷挑戰(zhàn)和學習，我不僅提高了自己的技能和知識，還培養(yǎng)了良好的心理素質。我堅信，只有持續(xù)學習和不斷進步，才能更好地為患者提供優(yōu)質的護理。我愿意與新護士們分享我的經驗和心得，為這個行業(yè)的進步和發(fā)展做出貢獻。
從學生到護士的轉變心得體會篇十五
第一段：引言（100字）。
作為一名學生護士，強化訓練是我在學校期間的重要任務之一。通過這段時間的實踐與學習，我深刻認識到護士的工作不僅僅需要技術過硬，更需要良好的心理素質和團隊合作能力。在強化訓練中，我積累了許多寶貴的經驗與體會，對于將來的護理工作也更加有信心。
第二段：技術能力的提升（300字）。
強化訓練是學生護士掌握和鞏固基本護理技能的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，我學會了處理各類基本護理問題，例如患者的生命體征監(jiān)測、感染預防控制、藥物管理、傷口護理等。同時，我還利用學校提供的資源，參加了一些專業(yè)的技能培訓，例如外科縫合、靜脈穿刺等。這些經歷讓我在技術能力方面有了顯著的提升，更加熟練地應對各種護理工作。
第三段：心理素質的培養(yǎng)（300字）。
對于學生護士來說，心理素質的培養(yǎng)同樣重要。護理工作常常伴隨著患者的痛苦和困惑，我們需要保持冷靜的態(tài)度，并給予患者安全感和溫暖。在強化訓練中，我參與了各類患者的護理，在這個過程中我學會了傾聽與溝通。我練習著用溫柔的聲音安撫患者的情緒，與他們分享他們的痛苦和憂慮，同時給予他們鼓勵和支持。這樣的交流不僅提高了我與患者之間的信任和感情，也培養(yǎng)了我敏銳的觸覺和患者關懷的能力。
第四段：團隊合作的重要性（300字）。
在醫(yī)療環(huán)境中，團隊合作是非常重要和必要的。學生護士強化訓練時，我深刻體會到了團隊合作的重要性。護理工作需要與其他團隊成員，例如醫(yī)生、技師、社工等配合共同完成。我與其他學生護士、醫(yī)生和護士長緊密合作，共同制定工作計劃，分工合作，互相支持和幫助。在工作中，我積極參與團隊工作，善于溝通和協(xié)調，提供思路和建議。通過與團隊的合作，我更好地理解了協(xié)作的重要性，同時也體會到了集體的力量，我們共同努力，事半功倍。
第五段：展望未來（200字）。
通過這段時間的學習和實踐，我的整體素質和能力都得到了很大的提高。對于護理工作的理解和認識更加全面，技術能力和心理素質都得到了增強。雖然還有很多需要學習和提升的地方，但是我對未來的護理事業(yè)充滿了信心。我將繼續(xù)保持學習和進步的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。
總結：
通過學生護士強化訓練，我不僅在技術能力方面得到了提升，同時也培養(yǎng)了良好的心理素質和團隊合作能力。技術的提升讓我更加自信和熟練地處理各類護理問題，心理素質的培養(yǎng)讓我更加懂得關心和支持患者，團隊合作的經驗讓我更加能夠融入醫(yī)療團隊，共同完成護理工作。未來，我將持續(xù)努力，繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。
從學生到護士的轉變心得體會篇十六
隨著醫(yī)療技術的發(fā)展和人們健康意識的提高，護理行業(yè)對護士的要求也越來越高。作為一名護士，我有幸經歷了從新護士到老護士的轉變，感受到了這個過程中的一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享五個方面的經驗，包括職責轉變、專業(yè)技能提升、情緒管理、團隊合作以及持續(xù)學習。
首先，職責轉變是新護士轉變?yōu)槔献o士的重要一步。作為新護士，我們可能主要負責一些基礎的醫(yī)護工作，如測量血壓、體溫等，而隨著經驗的積累和能力的提升，我們逐漸開始承擔更多的責任。我們不僅需要與醫(yī)生和其他醫(yī)護人員協(xié)作，還要負責病人的整體護理工作。我們必須學會權衡利弊，做出決策，同時也要學會與病人和家屬進行有效溝通，提供信息和支持。
其次，專業(yè)技能的提升是轉變?yōu)槔献o士的關鍵。隨著時間的推移，我們會逐漸積累更多的實踐經驗，從而獲得更多的專業(yè)技能。與此同時，我們也需要不斷地學習新的醫(yī)學知識和研究成果，以跟上醫(yī)療領域的發(fā)展。除了扎實的專業(yè)知識，我們還需要具備良好的觀察力和判斷力，能夠識別和處理病情變化和緊急情況。通過不斷地學習和實踐，我們可以更好地應對各種情況，提供更加嫻熟和專業(yè)的護理服務。
第三，情緒管理是新護士轉變?yōu)槔献o士的重要技能。在醫(yī)療工作中，我們經常面對病人的痛苦和不可預測的狀況，這可能會給我們帶來壓力和負擔。作為護士，我們需要學會如何管理自己的情緒，以保持冷靜和專業(yè)。通過與同事和家人的交流，以及積極的精神調節(jié)方法，我們可以更好地處理壓力，提高自己的工作效率和滿意度。
第四，團隊合作是護士們在醫(yī)療工作中必備的技能之一。在臨床工作中，護士往往需要與醫(yī)生、其他護士和其他醫(yī)護人員合作，才能為病人提供全面的護理服務。團隊合作需要我們具備良好的溝通、協(xié)調和合作的能力，能夠在工作中建立信任和支持的關系。通過積極參與團隊活動、培養(yǎng)團隊意識，我們可以更好地與團隊合作，提供高質量的醫(yī)療服務。
最后，持續(xù)學習是作為一名護士必不可少的素質。醫(yī)療行業(yè)發(fā)展迅速，新的醫(yī)學知識和技術層出不窮。作為護士，我們需要不斷地學習和更新自己的知識，以跟上最新的發(fā)展。除了參加專業(yè)培訓和學術研討會，我們還可以通過閱讀專業(yè)書籍和期刊、參與在線學習等方式，提高自己的專業(yè)水平。通過持續(xù)學習，我們可以不斷提升自己的能力和競爭力，為病人提供更好的護理服務。
總結起來，從新護士到老護士的轉變是一個不斷學習和成長的過程。通過職責轉變、專業(yè)技能提升、情緒管理、團隊合作以及持續(xù)學習，我們可以逐漸成長為一名有經驗、有責任心、有專業(yè)能力的老護士，為病人的健康和福祉做出更大的貢獻。作為一名護士，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的能力和素質，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
從學生到護士的轉變心得體會篇一
時光荏苒，又迎來了一年一度的5.12護士節(jié)。
小的時候，覺得護士是一個特別神圣的職業(yè)。因為被稱為白衣天使，傳說天使是神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。每天穿梭在病房照顧著病人，治病救人，覺得她們很美麗，就是天使！長大后，發(fā)現護士就是蠟燭燃燒自己也不一定照亮別人。
自從成為了一名護士，就沒有了節(jié)假日的概念，因為護士要輪流值班。
自從成為了一名護士，就沒有了規(guī)律的作息，因為護士經常日夜顛倒。
自從成為了一名護士，就沒有了按時吃飯的'習慣，因為忙碌起來根本顧不上吃飯。
自從成為了一名護士，就沒有了嬌滴滴的矯情了，因為病人比你脆弱。
我們的提燈女神南丁格爾說過：能夠成為護士是因為上帝的召喚，因為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復，是一件神圣的工作。
是啊，這份神圣的工作，也讓護士感受到了被別人需要是多么幸福和快樂的事情！病人康復出院時，感激的言語，溫暖著護士的心。病人一句辛苦了，一句謝謝，一句沒關系，一句你真好……任何一句夸獎或是暖心的話語，都會讓護士覺得再苦再累都值得了！最重要的是當護士看到病人從入院時帶著憂郁的神情到出院時帶著陽光般的笑容；當看到病人病情好轉，哪怕一點點，都真心的為她們感到開心！病人開心，護士就開心。護士能盡到自己的微薄力量，也知足了！
有一顆同情心和一雙愿意工作的手，蠟燭就算沒有照亮別人，能借助微弱的光找到自己當護士的意義，也值了！
從學生到護士的轉變心得體會篇二
大學生畢業(yè)離校后步入職場，是一個新的開始和巨大的挑戰(zhàn)。作為大學生的我們，在校期間主要以學習為主，而在職場上，我們需要面對各種責任和壓力，同時適應新的工作環(huán)境和不同的人際關系。對于我們來說，這是一個重要的過渡期，需要充分利用現有資源，探索適應職場的方法，為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
第二段：掌握新的技能增強就業(yè)競爭力。
隨著社會的發(fā)展和職業(yè)市場的競爭加劇，大學生需要具備更多的技能和知識，以增強自己的就業(yè)競爭力。在校期間，我們在專業(yè)知識的學習之外，還應積極參加各種實踐活動和實習項目，提升自己的實際操作能力和團隊合作能力。此外，我們還可以通過參加各種培訓課程、就業(yè)輔導等方式，不斷完善自己的技能層面，擴大自身的資源和知識儲備。
第三段：擁抱新的變化建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
大學生步入職場后，首要任務是建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我們可以根據個人的興趣和優(yōu)勢，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，并設定一系列可實現的短期和長期目標。同時，我們應與行業(yè)內的專業(yè)人士和經驗豐富的前輩保持良好的溝通，獲取更多的職業(yè)經驗和發(fā)展機會。擁抱新的變化，并不斷學習和更新知識，積極適應變化的職場環(huán)境，努力實現自我價值和職業(yè)目標。
第四段：良好的人際交往關鍵的職場成功。
在職場上，良好的人際關系是我們順利實現職業(yè)發(fā)展的關鍵。我們要注重培養(yǎng)自己的人際技巧，學會與不同性格和背景的人相處。在與同事和上司的交流中，要保持積極的態(tài)度和良好的溝通，注重傾聽和理解。此外，我們還應注重建立和維護良好的團隊合作關系，學會與同事和其他團隊成員協(xié)同合作，共同實現工作目標。
第五段：持續(xù)學習與自我提升激發(fā)職場潛力。
職場是一個充滿競爭和變化的環(huán)境，我們要努力保持學習的狀態(tài)和持續(xù)自我提升的動力。我們可以通過閱讀、參加專業(yè)培訓、行業(yè)交流等方式，獲取最新的行業(yè)動態(tài)和知識，不斷擴展自己的專業(yè)領域和能力范圍。此外，我們還可以通過參加職業(yè)發(fā)展計劃和項目，鍛煉自身的領導能力和解決問題的實踐能力，不斷挑戰(zhàn)自我，實現職業(yè)潛力的最大發(fā)展。
總結：
大學生從校園走向職場，需要面對挑戰(zhàn)和適應新環(huán)境。為了順利過渡，我們應掌握新的技能，增強就業(yè)競爭力；建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)目標；培養(yǎng)良好的人際關系，實現職場成功；持續(xù)學習和自我提升，激發(fā)職場潛力。只有不斷努力，積極探索，我們才能在職場中獲得更多的機會和成功。
從學生到護士的轉變心得體會篇三
第一段：引言（介紹學生轉變的重要性和目的）。
在學生的成長過程中，轉變是不可避免的一環(huán)。無論是轉變思維、行為，還是對待學習的態(tài)度，都需要學生進行調整和改變。通過轉變，學生可以更好地適應新的環(huán)境和面對新的挑戰(zhàn)。本文將從個人的角度出發(fā)，分享我在學生轉變過程中的心得體會。
第二段：認識自我（從認識自己的優(yōu)點和缺點開始轉變）。
學生轉變的第一步，是要從認識自己開始。在此之前，我往往只關注自己的優(yōu)點，而忽視了自己的缺點。然而，正是這些缺點限制了我個人的發(fā)展。因此，我開始反思并承認自己的缺點，努力找到改變的途徑。例如，我發(fā)現我在工作中缺乏耐心和細心，于是我開始培養(yǎng)這兩個方面的能力。通過一段時間的努力，我逐漸改變了以往的缺點，成為一個更加全面的人。
第三段：積極思維（從消極轉向積極的思維方式）。
學生轉變的關鍵之一是調整思維方式。以前，我常常對失敗失去信心，認為自己沒有能力克服困難。然而，我漸漸意識到這種消極的思維只會束縛自己的發(fā)展。于是，我開始培養(yǎng)積極的思維。不論遇到何種困境，我都會告訴自己：“難不倒我，我一定能行。”我學會了從失敗中尋找教訓，從挫折中汲取力量，這種積極的思維方式成為我戰(zhàn)勝困難的基石。
第四段：主動學習（改變被動接受知識的觀念）。
在轉變之前，我對學習持有被動的態(tài)度。我認為只要聽取老師的講解，完成作業(yè)就可以了。然而，隨著年級的升高，學習難度的加大，我明白了被動學習的弊端。于是，我開始主動地去學習，積極尋找更多的信息和知識。我主動參加課外講座、參與學術討論，不斷擴充自己的知識面。通過主動學習，我不僅學到更多的東西，也增強了自己的綜合能力。
第五段：助人為樂（從關注自己到關注他人）。
轉變的最后一步，是要從自我關注轉向關注他人。轉變之前，我往往只顧自己的學習和發(fā)展，忽視了身邊同學的困難和需要。然而，我認識到了互助是一種快樂，通過關心他人，我不僅能夠幫助他人解決問題，也收獲到了更多的友誼和幸福。于是，我開始主動參與到班級的志愿者活動中，為老師和同學提供幫助。通過助人為樂，我不僅提升了自己的情商和社交能力，也感受到了無比的喜悅和成就感。
結論。
通過學生轉變的過程，我不僅認識到了自己的不足之處，也找到了解決問題的方法。通過調整思維方式，轉變學習態(tài)度，我逐漸成為一個全面發(fā)展的人。同時，關注他人，助人為樂也給我?guī)砹藷o比的快樂和滿足感。因此，我深信學生通過轉變可以在成長的道路上取得更大的進步。希望我的經驗和體會能夠對其他即將面臨轉變的學生有所啟發(fā)。
從學生到護士的轉變心得體會篇四
作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸實習過幾個月，親歷了許多護理工作的實踐，深刻地感受到護士這個職業(yè)的使命和責任。以下是我的心得體會。
第一段：迎接挑戰(zhàn)，學以致用。
護理專業(yè)涉及知識面廣，技能要求高，實踐操作繁瑣，許多工作還需要高度的耐心、細心和責任心。在實習中，我發(fā)現自己要學習的東西太多了，但很多則不是通過書本能夠完全掌握的，所以我們時常要面對挑戰(zhàn)，學以致用。比如在實習中出現了一些先進護理技術的使用，例如口腔護理術、吸痰技術等，我們需要通過學習、實踐來掌握這些技術，然后才能為患者服務。
第二段：嚴謹科學，精益求精。
在護理工作中，嚴謹的工作態(tài)度和科學的服務方法是非常重要的。一次護理工作沒有做好可能會直接影響患者的安全和療效。這就要求我們無論是在診斷、評估、干預、評價等方面，都是非常詳細、科學、客觀，不允許有馬虎和草率。同時，作為一名護士，我們總是在追求不斷的完美和精益求精，以更加專業(yè)的態(tài)度服務患者。
第三段：細微關懷，體驗溫暖。
護理工作理所應當的一個重要角色是細微關懷。在日常實踐中，我們常常會有這種體驗，就是給患者提供護理服務的時候，一旦在某一個環(huán)節(jié)上稍加關注、細心照顧，就能讓患者感受到“回家”的感覺。直到最后，當我們看到患者有明顯的恢復和改善，就讓我們在心中產生一種深深的成就感和幸福感。
第四段：協(xié)調溝通，加強合作。
護理工作是一個多學科、多科室、多職位的綜合性工作，在實際操作中，我們需要同醫(yī)生、患者及其家庭成員進行有效的溝通和協(xié)調合作，同其他醫(yī)護工作者充分配合，共同完成護理工作。我們要懂得讓患者、家屬和醫(yī)護人員的意見匯聚成一個共同的、最優(yōu)的服務方案。
第五段：不斷進步，追求卓越。
作為一名學生護士，我們要時刻明確自身定位和責任，不斷拓展自己的知識面，加強自己的技術技能，以達到更加出色的護理效果。同時，我們也要注重精神上的提升和加強心理準備，保持自己的精神狀態(tài)，用愉悅的心情和積極的態(tài)度服務患者，為其提供最完美的護理服務。
總之，護理工作需要我們用心、熱情、耐心、細心和責任心，希望每名學生護士都能在實踐中悟出自己的心得體會，不斷加強自己的能力和水平，為患者健康的康復和身體健康做貢獻。
從學生到護士的轉變心得體會篇五
作為一名醫(yī)學生，我經常到醫(yī)院實習，這個過程也讓我接觸到了很多不同的護士，內科護士更是給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我從內科護士那里學到的經驗和教訓。
內科護士是醫(yī)院中最常見的護士之一，也是患者住院期間最直接的護理接觸點。他們負責為患者提供基本的生命支持、疾病管理和癥狀緩解。在醫(yī)生的指示下，內科護士要監(jiān)測患者的病情、為患者提供藥物、觀察病情的變化、為患者進行護理、指導患者的家屬等等。在醫(yī)院中，內科護士的職責很重要，他們是醫(yī)療團隊中非常重要的一部分。
在這個過程中，我和內科護士有了很多的接觸。我們在與患者交流的過程中，內科護士的技能和知識讓我十分欽佩。他們處理各種常見和罕見的病癥，同時還要與患者和家屬進行親密的交流，這些都使得他們承擔著極大的壓力。我發(fā)現，患者對于內科護士的關愛和理解非常重要，這也是我們作為醫(yī)學生要學習的重點之一。
第三段：內科護士面臨的挑戰(zhàn)和應對方法。
內科護士面臨的挑戰(zhàn)是多方面的，它們包括：長時間工作、高強度的工作和不斷變化的病情。內科護士必須克服這些挑戰(zhàn)，并做出適當的應對來確保病人的安全和治療的成功。下面是一些內科護士面臨挑戰(zhàn)的例子和相應的應對方法：
?患者的病情可能是不穩(wěn)定的，內科護士必須準備好提供急救和緊急治療。與此同時，內科護士還必須記錄各種各樣的情況并作出相應的判斷。
?高負荷工作環(huán)境下的電子化系統(tǒng)需要掌握技能和知識，例如電子病歷，藥房自動化系統(tǒng)和其他技術。
?在記錄病情方面，負載的需求可能很大。因此，內科護士必須在耗時繁瑣的提交報告和日志的過程中保持注意力和專注力。
第四段：內科護士如何使患者感覺更舒服。
內科護士利用自己的專業(yè)知識和技巧，可以使患者們感覺更舒服。不管是起床、進食、檢查、體檢還是其他，都不乏內科護士的身影。除此之外，內科護士還承擔著多項照顧患者的工作，例如協(xié)助患者飲食、衛(wèi)生和護理。這些都可以讓患者感覺到更加溫馨、體貼和專業(yè)。對于醫(yī)學生而言，向內科護士學習如何照顧患者以及如何與患者交流，是一項十分重要的學習內容。
第五段：總結和結論。
當我作為一名醫(yī)學生進入醫(yī)院進行實習時，我才開始領悟到內科護士的價值和意義。在這個正常工作的綜合性醫(yī)院中，有許多內科護士，他們在各種不同的情況下向患者提供優(yōu)質的護理和照顧。內科護士的工作重要而艱辛，但是其所提供的服務和護理，解決了患者的很多身體疾病和心理問題。感謝內科護士所提供的努力和服務的同時，作為醫(yī)學生，我們必須始終不斷地向內科護士學習、感悟內科護士的良心和醫(yī)德，并及時反思和總結自己的不足之處，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和護理水平。這樣才能夠為患者提供更好的醫(yī)療服務和護理。
從學生到護士的轉變心得體會篇六
第一段：介紹主題（100字）。
學生轉變是指在學習和成長的過程中，學生從一個階段轉向另一個階段，并且經歷了一定的心理變化和學習方法的改變。這個過程是一個漫長而又不可或缺的發(fā)展過程，對于每個學生來說都有著重要的意義。在這個文章中，我將分享自己的學生轉變心得體會。
第二段：初入學校的摸索（250字）。
初入學校是學生們開始接觸新學科和新環(huán)境的階段，這對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)和機遇。我記得剛開始適應學校的時候，我的思維仍然停留在中學時代，我還是依賴老師的教導，沒有形成自主學習的習慣。我發(fā)現自己對于新學科的理解較慢，經常感到迷茫和困惑。然而，隨著時間的推移，我開始嘗試尋找適合自己的學習方法，如利用網絡資源和圖書館來擴展知識。逐漸地，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習的能力，相信這對我后續(xù)的學業(yè)有著積極影響。
第三段：適應不同學科和探索興趣（250字）。
在學生生涯的進階階段，我們將接觸到越來越多的學科，這可能會讓學生感到壓力山大。在我轉變心態(tài)的過程中，我發(fā)現適應不同學科是一項重要的技能。對于我來說，我發(fā)現了對物理學的興趣，開始積極學習這門學科，并加入了物理學習小組。通過與志同道合的同學一起學習和交流，我更好地理解了物理學的概念和應用。同時，我也發(fā)現自己在數學方面有所擅長，通過參加數學競賽和交流學習，我取得了一些不錯的成績。這個過程讓我明白，探索自己的興趣是非常重要的，它不僅可以幫助我更好地適應學科，還能提高學習動力。
第四段：突破困境和克服挑戰(zhàn)（300字）。
在學生轉變的過程中，我們難免會遇到各種困境和挑戰(zhàn)。這是我們成長的機會。在我的轉變過程中，我經歷了一次嚴峻而深刻的挑戰(zhàn)。在數學課上，我遇到了一道復雜的解答題目，很難找到突破點。長時間的嘗試讓我感到沮喪和無助。但我沒有放棄，我向老師請教并請同學提供幫助。最終，通過不斷地探索和努力，我成功地解決了這道難題。這個經歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困境并非不可逾越，只要我們堅持努力并尋求支持，我們就能克服困難。
第五段：成長與反思（300字）。
學生轉變的過程不僅僅是學習上的變化，更是人生態(tài)度和價值觀的塑造。在我的學生轉變中，我不僅開始了自主學習的習慣，也培養(yǎng)了更高的目標和追求。我明白了學習的重要性，學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的能力和擁有更廣闊的前景。我還學會了傾聽他人的意見和集思廣益，這使得我成為一個更好的團隊成員和領導者。通過反思和成長，我開始明確自己的興趣和未來發(fā)展方向，為實現個人目標設定了更高的標準和策略。
總結（50字）。
學生轉變是一個復雜而又豐富的過程，需要我們不斷地學習和成長。通過適應不同學科，探索興趣，克服困境和反思成長，我們能夠在學生生涯中取得更好的成績和個人發(fā)展。這也是我們成為一個更好的人的關鍵所在。
從學生到護士的轉變心得體會篇七
作為一名學生護士，在醫(yī)院實習期間經歷了很多，這是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的行業(yè)。在這個過程中，我深刻體會到了學生護士的責任和重要性。經過自己的努力和不斷學習，我成長為了一名有責任感、充滿熱情和技術嫻熟的護士。下面，我將分享我的心得和體會，以期幫助更多的人了解和認識這個職業(yè)。
學生護士的職責和使命是保證病人的安全和健康，及時和準確地進行護理和治療。我們需要做好病人的觀察、記錄和評估，及時發(fā)現并解決各種問題，確保病人的身體得到充分的治療和護理。同時，學生護士還需要與醫(yī)生、其他護士和病人的家屬進行良好的溝通和協(xié)作，促進醫(yī)療團隊的順利運作，保證病人得到最好的治療效果。
學生護士的優(yōu)點是熱情、勤勞和專業(yè)，我們不怕辛苦和困難，樂于助人，愿意為病人做最好的服務。同時，學生護士也面臨著很多挑戰(zhàn)，如工作壓力大、責任重、知識和技能不夠熟練等。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，不斷學習和提高自己，克服各種困難和挑戰(zhàn)，就會獲得更多的成長和收獲。
第四段：學生護士的啟示和感悟。
通過實習和學習，我體會到了學生護士的重要性和價值，也懂得了不斷學習和提高的重要性。在實踐中，我也悟出了一些道理，在志愿服務和關愛病人中獲得了快樂和成就感。我也深刻領會到了醫(yī)院的文化和核心價值觀，即尊重生命、關注健康、傳遞愛和關懷，這些價值觀將伴隨我一生，并指引我不斷前行。
第五段：結語。
作為一名學生護士，我深切體會到了這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。在實踐中，我也獲得了不少經驗和收獲。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)不斷提高自己，為病人的安全和健康做出更多的貢獻。同時，我也祝愿更多的人能夠了解和認識護士這個職業(yè)，加入到這個充滿挑戰(zhàn)和機會的行業(yè)中來。
從學生到護士的轉變心得體會篇八
第一段：引言（字數：200字）。
學生轉變心得體會是每個學生都會經歷的過程，尤其是在從初中升入高中或者從高中升入大學時。這個轉變不僅僅是指生理和心理上的變化，更關注的是對學習和生活方式的調整。在轉變的過程中，學生們面臨著很多的困惑和挑戰(zhàn)，但同時也會收獲很多寶貴的經驗和成長。下文將圍繞學生轉變心得體會展開，以期為其他學生提供一些參考和幫助。
第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)（字數：250字）。
學生轉變心得體會的第一個挑戰(zhàn)是適應新的學習環(huán)境。從初中升入高中或者從高中升入大學，學習的難度會逐漸加大，學生需要面對更多的課業(yè)壓力和學習任務。此外，學習內容的增加和復雜性的提升也需要學生們重新調整學習方法和學習計劃。這其中最重要的一點是培養(yǎng)自主學習和自我管理的能力，學會制定合理的學習目標并且毅力去完成。
第三段：社交關系的建立（字數：250字）。
學生轉變心得體會的第二個挑戰(zhàn)是建立新的社交關系。在新的學習環(huán)境中，學生們會面對來自不同地區(qū)和不同文化背景的同學。他們需要主動積極地融入新的集體，嘗試交朋友，并且建立良好的人際關系。這對于學生們的成長和發(fā)展非常重要。通過與他人的交往，學生們可以學會尊重和欣賞不同的觀點，擴大自己的視野，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
第四段：個人興趣的培養(yǎng)（字數：250字）。
學生轉變心得體會的第三個挑戰(zhàn)是培養(yǎng)和發(fā)展個人的興趣愛好。在新的學習環(huán)境中，學生們會面對更多的選擇和機會，可以選擇參加各種社團活動或者學習一門自己感興趣的課程。通過參與興趣愛好的活動，學生們可以鍛煉自己的領導能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。同時，個人的興趣愛好也可以成為學生發(fā)泄壓力和放松心情的方式，提升自己的心理健康。
第五段：心態(tài)和態(tài)度的轉變（字數：250字）。
學生轉變心得體會的最后一個挑戰(zhàn)是心態(tài)和態(tài)度的轉變。在學生轉變的過程中，學生們需要調整自己的心態(tài)，接受新的挑戰(zhàn)和變化。他們需要具備樂觀、積極、堅韌的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠堅持和不放棄。同時，學生們還需要培養(yǎng)一種對學習的熱愛和興趣，持續(xù)的學習動力和學習態(tài)度將成為他們在學習道路上取得成功的關鍵。
結尾：總結（字數：200字）。
學生轉變心得體會是一個全面發(fā)展和成長的過程，需要面對各種挑戰(zhàn)和困惑。適應新的學習環(huán)境、建立社交關系、培養(yǎng)個人興趣愛好以及調整心態(tài)和態(tài)度都是學生們需要面對的挑戰(zhàn)。然而，通過積極的努力和持續(xù)的工作，學生們可以逐漸克服這些困難，取得良好的學習和生活成績。這個過程中的艱辛和收獲將成為他們今后成長道路上寶貴的財富。希望每個學生都能夠抓住這個機遇，積極面對學習和生活的變化，開啟屬于自己的美好未來。
從學生到護士的轉變心得體會篇九
從老師轉變?yōu)閷W生，是每一個畢業(yè)生都會面臨的一個問題。當我升入大學時，我發(fā)現自己需要在這個新的環(huán)境，從一個老師的角色轉變?yōu)橐粋€合格的學生。這個過程充滿了挫折和學習，但最終我學到了很多東西，并成為了一個更好的人。
第二段：適應新的環(huán)境。
我的第一個挑戰(zhàn)是適應新的環(huán)境。在高中時，我是一個學習優(yōu)秀的學生，總是能夠獲得好成績。但是，當我進入大學后，一切都變了。我需要學習新的知識，并且適應新的挑戰(zhàn)。這需要時間和耐心，我需要認真聽講，自學新的知識，并更加努力地學習。
第三段：建立學習習慣。
另一個重要的方面是建立學習習慣。在高中時，我的學習習慣是由老師安排的，但在大學里，我需要養(yǎng)成自己的學習習慣。這意味著我需要花費更多的時間和精力來規(guī)劃和執(zhí)行我的學習計劃。這個過程沒有捷徑，唯有不斷地嘗試和實踐，才能逐步養(yǎng)成一個好的學習習慣。
第四段：放下身段，學會溝通。
從老師到學生，我還學會了放下身段，學會與別人溝通。作為一個老師，我通常是教授知識的一方，但現在我成為了一個需要向別人學習的學生。這需要我放下老師的身份，虛心學習。同時，我也需要與老師和同學溝通，交流學術觀點和互相幫助。這一轉變有點困難，但我的溝通和交流能力得到了很大程度的提高。
第五段：總結。
從老師轉變?yōu)閷W生，需要面對很多挑戰(zhàn)。但在這個過程中，我也學到了很多東西，并成為了一個更好的人。我不再是一個僅僅會接受別人教育的老師，而是成為了一個可以不斷學習和進步的學生。這種轉變使我更加獨立和自信，并且我相信這個過程也會成為我的人生寶貴經驗。
從學生到護士的轉變心得體會篇十
作為一名護士學生，進入這個行業(yè)已有一年多的時間，雖然有著不少獨立工作經驗，但是在學科學習方面的挑戰(zhàn)依然很大。在這一年中，我得到了很多老師、同學和臨床導師的幫助，也有了很多心得體會。下面就從學習、工作、技能、態(tài)度和轉變五個方面來分享一下我的心得。
一、學習。
首先，需要不斷地學習新知識。雖然我們已經學了大量有關醫(yī)學、生物學等相關領域的知識，但還是很難滿足我們的需求。因此，我們需要通過不斷的閱讀、聽講、實踐等多種方式來學習新知識。我發(fā)現，網絡是一個很好的資源，我們可以在網上找到很多有關醫(yī)療護理的相關知識，其中學術論文和醫(yī)學期刊可以幫助我們更好地掌握專業(yè)知識。
其次，要注重學習實踐。一方面，我們可以通過兼職、實習等方式在醫(yī)院實踐，另一方面，我們需要更多地參加各種培訓。這些實踐活動可以幫助我們更好地掌握專業(yè)知識，并且讓我們更加自信地面對工作的挑戰(zhàn)。在這個過程中，緊盯著導師和同事的每一個指導和建議，并融入到我們自己的專業(yè)技能中。
二、工作。
我們護士學生的職責是幫助醫(yī)護人員照顧病人和提供各種支持，工作往往需要我們獨力完成。因此，我們需要在工作中注重團隊合作和高效勤奮。我們所做的所有工作都需要團隊協(xié)作，這種合作可以使我們在較短時間內完成工作，并且提高工作效率。我們需要為每個工作設定一個明確的計劃和步驟，這可以幫助我們在工作中高效地完成任務，并且為其他人的工作提供更好的支持。
三、技能。
作為一名護士學生，我們需要掌握豐富的技能，在工作中不斷提高自己的能力。具體而言，我們需要掌握基本的護理技能，如基本測量，身體評估和重要體征測量等，并且需要了解不同病癥的護理知識和應對策略。
四、態(tài)度。
我們的態(tài)度決定了我們工作的結果。在我們的職業(yè)生涯中，必然會遇到很多各種各樣的人和困難。我們需要不斷發(fā)掘自己的潛力和力量，學會自我激勵和自我充能，且要時刻保持正能量。另外，對待病人和家屬，我認為最重要的是聽取他們的反饋，并根據反饋來調整自己的行為。同時，我們還需要了解不同文化和背景的病人和家屬的需求和習慣，以更好地與之溝通。
五、轉變。
作為一名護士學生，需要時刻注意自我調整和轉變。我們應該不斷向前看，并嘗試尋找新的角度和途徑。在這個過程中，我們應該嘗試新技術和新理念，這些可以使我們更加富有想象力和創(chuàng)造力。同時，我們應該接受臨床導師和同事的反饋和指導，從而不斷提高自己的工作和技能能力。
總結。
以上所述就是我作為一名護士學生，一年多的學習和工作心得。坦誠而言，我們所學的仍然有些零碎、簡單，但我們愿意繼續(xù)嘗試新事物，不斷努力尋找改進的思路和新方向，從而成長為一名優(yōu)秀的護士。希望我的心得能夠對大家有所啟示和幫助。
從學生到護士的轉變心得體會篇十一
我個人覺得實習時十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會。下面給大家分享一些關于護士學生實習心得體會，供大家參考。
實習，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己主角開始轉換的期盼，更是對自己夢想的期盼;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
第一個輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就構成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每一天應對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳。可能是我適應潛力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每一天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開心度過每一天!
此刻我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為能夠很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，應對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師明白了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!
此刻對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：
1、理論知識的問題。以前當的一向是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地理解那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
2、主角轉化問題。實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得主角轉化是個坎，我必須要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。
3、膽魄的鍛煉。應對病人，個性是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地_，個性在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而留意翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
4、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉狀況了再說吧。
5、微笑服務。在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得個性地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選取住在那里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每一天持續(xù)陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需要改善，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時務必對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我必須要好好把握這個機遇。
實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
懷揣著對“白衣天使”這個稱號的神往，__年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進了衛(wèi)生院，開始觀察護士門的工作動態(tài)和性質及醫(yī)院情況。盡管時間很短，但收獲頗多。剛進醫(yī)院，著實很興奮，激動，新鮮感很強，對臨床護理操作程序亦非常感興趣，同時也有點擔心，畢竟是進入了一個新鮮提與社會各種人群進行交流。也是對自己的一個挑戰(zhàn)。
護士長帶領我們所見的第一站是：護士咨詢臺，以前進醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點都不平常呢。面對病人流動量大，治療項目多且沒有規(guī)律的特點，他們具備隨機應變，合理安排的能力，在最短的時間內，給患者提供最完美的答復，護士門主動熱情周到細致，禮儀服務是提高服務質量行之有效的方法，個人素質服務水平與服務質量都體現了護理隊伍的整體形象。
護士長給我們介紹環(huán)境，護理任務，交_和護理程序，了解病人情況，護士工作無非就是交_和護鋪床各項護理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
護士長又帶領我們參觀了手術室，護士長告訴我們，手術室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進了手術室，要認真觀察每一個手術每一步用什么器械，要記住并認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一周過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴格，作為一名實習生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護士這個職業(yè)的使命感和責任感。
從這次觀察中，我知道了今后好好學習的重要性，每一個操作都要會做，其實護士工作是個孰能生巧的過程，我們只有不斷學習，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學習時間，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學習的機會。
最深的體會就是不斷學習，不斷實踐，學無止境，其實不用多說，我們也知道，學習知識本省就是一個長期堅持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應萬變，而這些都是我們在校學習的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實習，雖然只有一年的時間，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎。
這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!
在學校的安排下，我到一個社區(qū)的醫(yī)療站實習。學校安排我們外出實習，也是為了讓我們學到更多的知識，更好的面對社會。經過實習，每個學生都會學到很多有價值的東西，這些都會伴隨著我們一直成長，這就是工作經驗和動手能力。這些是我們以后人生道路上的踏腳石，為我們以后的正式工作提高幫助，為我們以后的工作打下堅實的基礎。
第一天來到社區(qū)，參加實習工作，如果說心里不緊張那是假的。剛來到社區(qū)醫(yī)院，在領導的帶領下，首先對這個社區(qū)醫(yī)院進行了解參觀。社區(qū)醫(yī)院不大，在這里沒有什么重病護房，來這里看病的都是一些小病，這里應該就是為社區(qū)群眾治療的地方。在領導的帶領下，我對整個社區(qū)醫(yī)院都有了了解，然后就跟我講了一些規(guī)章制度，然后帶我去換了衣服，讓我跟著一位前輩實習。每天我就跟著前輩，在她的身邊打打下手，我們護士的工作流程很簡單，就是照顧這些打針的病人，每天我們就是給病人打打針，給這些病人拿藥之類的，工作就比較簡單。所以學習了幾天，就讓我開始單獨工作，而前輩就在旁邊，指導我、提醒我。
實習了一段時間，我對護士的工作也已經大致的了解，每天的工作我都能獨立的完成。這對我這個初學者來說，進步還是很大的，當然我有著這些進步，少不了的就是前輩的鼓勵和指導，如果沒有前輩的熱心指導和指出我的錯誤，然后幫助我改正，我還遠遠做不到這么好。實習結束了，而我則要對這段時間的實習進行一下總結。
通過這段時間的護士實習，我不斷的提高整體素質和業(yè)務能力，順利的完成了繁重的工作任務。認真負責，謙虛謹慎努力學習的工做態(tài)度，在工作上我也有良好的工作能力，以及一定的工作經驗。在工作上得到領導和同事的一致好評。
在實習的這段時間我很快樂，因為我可以將我學習到的東西去幫助別人，讓這些病人慢慢的好起來。能夠用自己的雙手，自己所學到的知識幫助別人真的很開心，這就是所謂的助人為樂吧!在以后的學習工作中，我還會不斷的努力，不斷的幫助那些需要幫助的人，讓自己一直快樂下去。
20__年11月13日，我們到西湖區(qū)南站街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心進行了見習學習，在學習過程中對社區(qū)衛(wèi)生服務有了一個大概了解。但對于社區(qū)護理的探索和研究遠遠不止于此，社區(qū)護理是將公共衛(wèi)生學及護理學理論相結合，用以促進和維護社區(qū)人群健康的一門綜合學科。
目前，我國有了較完整的城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心設置指導標準，要求城市社區(qū)的衛(wèi)生服務中心能夠保證其基本功能，基本設施，科室設置，人員配備，管理制度。負責轄區(qū)內社區(qū)衛(wèi)生服務信息資料的收集、整理、統(tǒng)計、分析與上報，能夠有針對性地開展慢性非傳染性疾病、地方病與寄生蟲病的健康指導、行為干預和篩查，以及高危人群的檢測和規(guī)范管理，負責轄區(qū)內的免疫接種和傳染病預防與控制等工作。同時，為轄區(qū)內人群提供急救、家庭出診、家庭護理、家庭病床、會診、轉診、臨終關懷和心理衛(wèi)生咨詢等服務，開展健康教育與健康促進工作，提供個人與家庭連續(xù)性的健康管理服務，在社區(qū)建設中，協(xié)助社區(qū)管理部門不斷拓展社區(qū)服務，繁榮社區(qū)文化，梅花社區(qū)環(huán)境，共同營造健康向上、文明和諧的社區(qū)氛圍，并根據社區(qū)衛(wèi)生服務功能和社區(qū)居民需求，提供其他適宜的基層衛(wèi)生服務。
自從國家把社區(qū)衛(wèi)生服務納入了衛(wèi)生改革方案的重點行列，社區(qū)護理的重要性日益突出。但是，我國的社區(qū)衛(wèi)生服務從目前的發(fā)展情況看，中國的社區(qū)護理尚處于起始階段。社區(qū)衛(wèi)生服務體系滯后，相應的配套政策尚不完善，在組織體系、人員管理、質量控制等方面都存在著局限性，尚未形成獨立的社區(qū)護理管理體系，沒有從根本上改變社區(qū)護理的從屬地位。
社區(qū)衛(wèi)生服務中心的優(yōu)勢在于離社區(qū)居民居住地近，費用低，小病及某些大病的康復問題完全可以在社區(qū)中心得打解決，既可以節(jié)省費用，又不占用大醫(yī)院的床資源。但是目前一級社區(qū)醫(yī)院和之上的二三級醫(yī)院并沒有一個好的轉診聯(lián)系機制，沒有共同的利益，導致轉診不順，造成社區(qū)醫(yī)院隱瞞或縮小病人病情，而大醫(yī)院病床占用嚴重，這樣都不利于衛(wèi)生資源的合理配置。與大醫(yī)院相比，社區(qū)衛(wèi)生服務中心在市場競爭中處于劣勢，醫(yī)療人員隊伍建設也跟不上，在與大醫(yī)院競爭時，明顯劣勢。缺乏高精儀器，醫(yī)療人員水平有限，缺乏全科醫(yī)學知識，達不到社區(qū)衛(wèi)生工作的要求。
為了避免上述情況一再發(fā)生，政府和相關醫(yī)療人員必須采取相應的對策。政府主要加強對各級干部的政策宣傳，下發(fā)國家文件，重視社區(qū)衛(wèi)生服務在社區(qū)建設和社區(qū)管理的作用和地位，把社區(qū)衛(wèi)生服務作為醫(yī)療體制改革的突破口。在社區(qū)衛(wèi)生服務機構內部，要對醫(yī)療人員進行專業(yè)培訓，引導其轉變觀念，強化社區(qū)衛(wèi)生服務的意義、工作內容、操作規(guī)范、服務形式、管理要求等，促進社區(qū)衛(wèi)生服務走上服務規(guī)范化、管理科學化、設施標準化的軌道。進一步完善衛(wèi)生機構內部運行機制，加強全科醫(yī)師人才培養(yǎng)，改變以往社區(qū)衛(wèi)生工作人員舊的工作方式與錯誤觀念，切實深入社區(qū)，為社區(qū)人民的健康發(fā)展貢獻力量。
從學生到護士的轉變心得體會篇十二
這是呆在急診科的第二個星期，但卻是我第一次獨自抽血，第一次打針，第一次看見搶救驟停的病人，第一次看到呼吸機，也第一次學習呼吸機和心肺復蘇機的使用，第一次獨自一人做心電圖，第一次接觸洗胃機、好多好多的第一次，每一次都有著特殊的經歷和含義。
在這，我印象最深的是第一次抽血。還記得那天，老師們都在忙著護理其他的患者，忽然，一位大哥哥拍了一下我的肩膀，叫我給他抽血。因為之前都沒有獨自抽過血，所以有點擔心。當我正在猶豫的時候，大哥哥說：“沒事，我相信你?！本鸵驗樗倪@句話，我鼓起了勇氣，但在進針的時候我還是有點害怕。當針進了二分之一時依然沒有見到血，我更害怕了，手也不敢再動了。這時只聽大哥哥說：“沒事，別害怕。”于是我鼓足了勇氣再進了針一點點，后來終于見到血了，我很開心，看到這位大哥哥也笑了。我也終于完成了第一次獨自抽血。
經過這一次，讓我后來有了的第一次，也讓我懂得了自信和溝通的`重要性。第一次的嘗試真的很艱難，因為患者不敢做一個實習生的“試驗品”，他們害怕實習生會做不好，害怕在這個時候在醫(yī)院還出即使那么一點點差錯。但為了成功的做好第一次，首先我們得相信自己，然后與患者溝通，取得他們的信任。我很努力地這樣做了，所以我才有了那么多的第一次。相信我會在接下來的日子里會學得。
從學生到護士的轉變心得體會篇十三
高二是學生生涯中重要的一年，也是轉折的一年。對于許多高二學生來說，他們經歷著從高中新生到成熟的蛻變過程。在這一年，學生們會經歷身心發(fā)展、學習方法改變、人際關系轉變、責任擔當加重和思維模式重新調整等五個方面的轉變。以下是對這五個轉變的心得體會。
首先，高二學生需要經歷身心發(fā)展的轉變。高二是年少時期的最后一年，學生們將逐漸完成成長的轉變。他們不再是高中新生，而是即將成為高三的學長學姐。這一轉變不僅體現在他們的外貌和身體上，還體現在他們的思維成熟和自信心的增長上。在這一年里，許多學生會意識到自己已經逐漸進入成年的世界，他們開始意識到未來的責任和挑戰(zhàn)，并且更加積極地應對。
其次，高二學生需要調整學習方法。高中的學業(yè)相較于初中來說更加繁重和復雜，學生們需要逐漸轉變學習方法。在高二，學生們會意識到他們不能再僅僅依賴老師的講解和作業(yè)完成來提高自己的學業(yè)水平。相反，他們需要更多地獨立思考，主動積極地找尋解決問題的方法。高二是培養(yǎng)學生學習能力的重要時期，學生們要學會總結經驗，掌握一些高效的學習方法，例如制定合理的學習計劃、重視課堂筆記和復習等。
第三，高二學生需要應對人際關系的轉變。高一是學生進入新環(huán)境的第一年，他們要面對全新的同學和新的師生關系。而高二是他們熟悉習慣了這個環(huán)境后的一年，他們的人際關系也會有一些調整。在這一年里，學生們漸漸認識到不同人的優(yōu)點和不足，并學會尊重每個人的個性和觀點。他們也開始主動加入到集體生活中，參與到班級和學校的各種活動中，增進師生和同學之間的聯(lián)系和溝通。
第四，高二學生需要承擔更多的責任。高二是高中階段的轉折點，學生們要開始明確自己的目標，并對自己的未來負起更多的責任。高二學生開始認識到自己的學業(yè)和未來職業(yè)選擇的重要性，他們會更加努力地學習，為自己的理想奮斗。同時，他們也要分擔和高一學生一起參與到班級組織和社團活動中，發(fā)揮自己的能力，并為班級的發(fā)展做出貢獻。
最后，高二學生需要重新調整思維模式。高中是從初中到大學的過渡期，學生們的思維方式也需要進行一些調整。在高二，學生們會逐漸意識到學習不僅僅是死記硬背，還需要理解和應用知識。他們會逐漸從依賴老師的單一解釋過渡到自主思考和多角度思考問題。高二學生開始培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會提出自己的見解并勇敢地表達出來。
總之，高二是學生們經歷轉變的重要年份。身心發(fā)展、學習方法、人際關系、責任擔當和思維模式的轉變是高二學生必經的過程。通過這五個方面的轉變，學生們逐漸完成從高中新生到成熟的蛻變，為將來的成長打下堅實的基礎。
從學生到護士的轉變心得體會篇十四
作為一名新護士，我一直對這個職業(yè)抱有無限憧憬。作為一個年輕人，我渴望能夠為患者提供關懷和治療，改善他們的健康狀況。然而，在開始我的護士生涯時，我也面臨著許多挑戰(zhàn)。我不僅要學習大量的醫(yī)學知識和技能，還要適應繁忙的工作節(jié)奏和壓力。在經歷了一段時間的新護士生活后，我發(fā)現了自己的成長和成就，并開始逐漸轉變?yōu)橐幻献o士。
第二段：初出茅廬的經驗和教訓。
在成為一名新護士的起點，我經歷了許多寶貴的經驗和教訓。在接觸一些嚴重疾患和急癥患者時，我意識到自己所學知識的不足。我學會了如何迅速做出決策和處理突發(fā)狀況。在與一些充滿挑戰(zhàn)性的患者相處時，我學會了傾聽和溝通，以便更好地理解他們的需求和情感狀態(tài)。這些寶貴的經驗為我今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
第三段：提升技能和知識的重要性。
盡管我已經掌握了一些基本的護理技巧，但我仍然被意識到學習和提升技能的重要性所震驚。作為一名護士，我們面臨著日益復雜的醫(yī)療環(huán)境和不斷變化的治療方法。為了更好地為患者提供護理，我們需要時刻保持學習的狀態(tài)。因此，我決定參加進修課程和培訓項目，提高自己的專業(yè)知識和技能。這不僅有助于我為患者提供更好的護理，還能增加我的就業(yè)競爭力。
第四段：心理素質的培養(yǎng)和重要性。
除了技能和知識之外，培養(yǎng)良好的心理素質同樣重要。在長時間工作、高強度的工作節(jié)奏和與患者交流時，我意識到保持良好的心態(tài)和情緒是至關重要的。如何處理與患者家屬的緊張關系、經歷患者病重甚至不幸去世的情況都是挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學會了放松自己、疏導情緒，并感受到了耐心和同情心的重要性。這些心理素質的培養(yǎng)使我能夠更好地面對壓力和困難情況，并表現出專業(yè)的操守。
隨著時間的推移，我逐漸成為一名老護士。然而，我始終記得自己作為新護士的艱辛和挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵新護士們保持學習的態(tài)度，勇敢地面對挑戰(zhàn)，并持續(xù)提升自己的專業(yè)素質。同時，我也與新護士們分享我的經驗和心得，幫助他們更好地適應工作并在護理領域取得更大的成就。新老護士之間的連接和傳承，正是這個行業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵。
總結：
作為一名新護士，轉變?yōu)橐幻献o士是一個漫長而豐富的過程。通過經歷挑戰(zhàn)和學習，我不僅提高了自己的技能和知識，還培養(yǎng)了良好的心理素質。我堅信，只有持續(xù)學習和不斷進步，才能更好地為患者提供優(yōu)質的護理。我愿意與新護士們分享我的經驗和心得，為這個行業(yè)的進步和發(fā)展做出貢獻。
從學生到護士的轉變心得體會篇十五
第一段：引言（100字）。
作為一名學生護士，強化訓練是我在學校期間的重要任務之一。通過這段時間的實踐與學習，我深刻認識到護士的工作不僅僅需要技術過硬，更需要良好的心理素質和團隊合作能力。在強化訓練中，我積累了許多寶貴的經驗與體會，對于將來的護理工作也更加有信心。
第二段：技術能力的提升（300字）。
強化訓練是學生護士掌握和鞏固基本護理技能的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，我學會了處理各類基本護理問題，例如患者的生命體征監(jiān)測、感染預防控制、藥物管理、傷口護理等。同時，我還利用學校提供的資源，參加了一些專業(yè)的技能培訓，例如外科縫合、靜脈穿刺等。這些經歷讓我在技術能力方面有了顯著的提升，更加熟練地應對各種護理工作。
第三段：心理素質的培養(yǎng)（300字）。
對于學生護士來說，心理素質的培養(yǎng)同樣重要。護理工作常常伴隨著患者的痛苦和困惑，我們需要保持冷靜的態(tài)度，并給予患者安全感和溫暖。在強化訓練中，我參與了各類患者的護理，在這個過程中我學會了傾聽與溝通。我練習著用溫柔的聲音安撫患者的情緒，與他們分享他們的痛苦和憂慮，同時給予他們鼓勵和支持。這樣的交流不僅提高了我與患者之間的信任和感情，也培養(yǎng)了我敏銳的觸覺和患者關懷的能力。
第四段：團隊合作的重要性（300字）。
在醫(yī)療環(huán)境中，團隊合作是非常重要和必要的。學生護士強化訓練時，我深刻體會到了團隊合作的重要性。護理工作需要與其他團隊成員，例如醫(yī)生、技師、社工等配合共同完成。我與其他學生護士、醫(yī)生和護士長緊密合作，共同制定工作計劃，分工合作，互相支持和幫助。在工作中，我積極參與團隊工作，善于溝通和協(xié)調，提供思路和建議。通過與團隊的合作，我更好地理解了協(xié)作的重要性，同時也體會到了集體的力量，我們共同努力，事半功倍。
第五段：展望未來（200字）。
通過這段時間的學習和實踐，我的整體素質和能力都得到了很大的提高。對于護理工作的理解和認識更加全面，技術能力和心理素質都得到了增強。雖然還有很多需要學習和提升的地方，但是我對未來的護理事業(yè)充滿了信心。我將繼續(xù)保持學習和進步的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。
總結：
通過學生護士強化訓練，我不僅在技術能力方面得到了提升，同時也培養(yǎng)了良好的心理素質和團隊合作能力。技術的提升讓我更加自信和熟練地處理各類護理問題，心理素質的培養(yǎng)讓我更加懂得關心和支持患者，團隊合作的經驗讓我更加能夠融入醫(yī)療團隊，共同完成護理工作。未來，我將持續(xù)努力，繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。
從學生到護士的轉變心得體會篇十六
隨著醫(yī)療技術的發(fā)展和人們健康意識的提高，護理行業(yè)對護士的要求也越來越高。作為一名護士，我有幸經歷了從新護士到老護士的轉變，感受到了這個過程中的一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享五個方面的經驗，包括職責轉變、專業(yè)技能提升、情緒管理、團隊合作以及持續(xù)學習。
首先，職責轉變是新護士轉變?yōu)槔献o士的重要一步。作為新護士，我們可能主要負責一些基礎的醫(yī)護工作，如測量血壓、體溫等，而隨著經驗的積累和能力的提升，我們逐漸開始承擔更多的責任。我們不僅需要與醫(yī)生和其他醫(yī)護人員協(xié)作，還要負責病人的整體護理工作。我們必須學會權衡利弊，做出決策，同時也要學會與病人和家屬進行有效溝通，提供信息和支持。
其次，專業(yè)技能的提升是轉變?yōu)槔献o士的關鍵。隨著時間的推移，我們會逐漸積累更多的實踐經驗，從而獲得更多的專業(yè)技能。與此同時，我們也需要不斷地學習新的醫(yī)學知識和研究成果，以跟上醫(yī)療領域的發(fā)展。除了扎實的專業(yè)知識，我們還需要具備良好的觀察力和判斷力，能夠識別和處理病情變化和緊急情況。通過不斷地學習和實踐，我們可以更好地應對各種情況，提供更加嫻熟和專業(yè)的護理服務。
第三，情緒管理是新護士轉變?yōu)槔献o士的重要技能。在醫(yī)療工作中，我們經常面對病人的痛苦和不可預測的狀況，這可能會給我們帶來壓力和負擔。作為護士，我們需要學會如何管理自己的情緒，以保持冷靜和專業(yè)。通過與同事和家人的交流，以及積極的精神調節(jié)方法，我們可以更好地處理壓力，提高自己的工作效率和滿意度。
第四，團隊合作是護士們在醫(yī)療工作中必備的技能之一。在臨床工作中，護士往往需要與醫(yī)生、其他護士和其他醫(yī)護人員合作，才能為病人提供全面的護理服務。團隊合作需要我們具備良好的溝通、協(xié)調和合作的能力，能夠在工作中建立信任和支持的關系。通過積極參與團隊活動、培養(yǎng)團隊意識，我們可以更好地與團隊合作，提供高質量的醫(yī)療服務。
最后，持續(xù)學習是作為一名護士必不可少的素質。醫(yī)療行業(yè)發(fā)展迅速，新的醫(yī)學知識和技術層出不窮。作為護士，我們需要不斷地學習和更新自己的知識，以跟上最新的發(fā)展。除了參加專業(yè)培訓和學術研討會，我們還可以通過閱讀專業(yè)書籍和期刊、參與在線學習等方式，提高自己的專業(yè)水平。通過持續(xù)學習，我們可以不斷提升自己的能力和競爭力，為病人提供更好的護理服務。
總結起來，從新護士到老護士的轉變是一個不斷學習和成長的過程。通過職責轉變、專業(yè)技能提升、情緒管理、團隊合作以及持續(xù)學習，我們可以逐漸成長為一名有經驗、有責任心、有專業(yè)能力的老護士，為病人的健康和福祉做出更大的貢獻。作為一名護士，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的能力和素質，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。