演講稿可以通過選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，增加演講的藝術(shù)性和感染力。那么，如何寫一篇較為完美的演講稿呢？首先，我們需要確定演講的主題和目的。其次，要注意語言的簡明扼要和條理清晰，不要過于啰嗦。同時，要注重演講稿的邏輯性和連貫性，使觀眾能夠更好地理解和接受演講內(nèi)容。此外，要注意運(yùn)用一些修辭手法和幽默元素，以提高演講的吸引力和親和力。以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路，同時也可以豐富自己的知識和視野。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助，讓我們一起來提升自己的演講能力吧！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
事實(shí)上我認(rèn)為大學(xué)是真正人生的起點(diǎn)。如果人生是一場游戲的話，那么大學(xué)之前都在為了這場游戲做準(zhǔn)備，決定你的起點(diǎn)是高是低，是好是壞。但是起點(diǎn)終歸是起點(diǎn)，再好的起點(diǎn)也經(jīng)不起糟蹋荒廢。大學(xué)是汲取知識最好的時光。沒有高考的壓力，可以自己去尋找去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。我并不相信現(xiàn)在很多人對我們說的什么高考考完就輕松了之類的話。人生這一路上不會又更輕松的時刻，只有越來越忙，越來越辛苦。所以大學(xué)絕不應(yīng)該放松而應(yīng)該更加自己的去盡自己所能的學(xué)習(xí)知識。
大學(xué)的社團(tuán)活動在我看來也是不容錯過的。我們不該只是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，只懂得學(xué)習(xí)，考試，總結(jié)，再學(xué)習(xí)。參加各種各樣的社團(tuán)活動可以鍛煉我們與人交際的能力，培養(yǎng)在不同方面的技能。如果我看到我未來的大學(xué)有攝影社團(tuán)或是音樂類的社團(tuán)，我一定會積極參加。同時，大學(xué)又似乎是一個會讓人長胖的地方。沒有了體育課，沒有了體育老師，原本熱愛在籃球場上揮灑汗水的人還好，但是像我這樣不愛鍛煉的人來說，的確是要命的。所以大學(xué)生活，必須包含鍛煉的時間!
在大學(xué)里我應(yīng)當(dāng)找到自己的追求。沒有追求的人是不完整的。我們中的大多數(shù)，現(xiàn)在的追求無非是考取一個如何如何的大學(xué)，但是真正的人生追求卻沒有時間去尋找。大學(xué)給了我們時間和機(jī)會。在大學(xué)里我們會接觸到各種各樣的知識，各種領(lǐng)域我們都能略作了解。這正為我們尋找追求提供了有利條件與機(jī)會。我相信會在大學(xué)生活中找到自己的追求，讓自己不會從學(xué)習(xí)機(jī)器蛻變成一部工作機(jī)器。
我理想中的大學(xué)生活應(yīng)該是青春活力的，努力拼搏的，我希望五年后在臨近畢業(yè)時，我能自豪的說出我的大學(xué)生活是沒有缺憾的，我在這里體會到了青春的美好，拼搏的驕傲!
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二
有一天，小區(qū)里有一位老人。他非常和氣，小朋友們自然都不會怕他。有個小朋友在他面前做鬼臉，老人只是哈哈大笑，還有幾個小朋友一起唱道:“白胡子，白衣服，白頭發(fā)，白啊白啊!"還有小朋友跑到老人背上當(dāng)馬騎，還喊著:“騎馬騎馬……”不過老人只是哈哈大笑，要不就是想笑又笑不出來的感覺。
有一天，小朋友們都很好奇老人身邊帶著的那個鼓起大包，看起來包里面有非常多的東西，孩子們想了想會不會里面有雪糕、餅干、果凍……小朋友們把小手張開，想摸摸包里面有什么?但是老人把包的開口捏得緊緊的，手上的汗都流出來了，看起來就像不會把手松開。老人嚴(yán)肅地說:“小朋友不能摸?！毙∨笥阎杏袀€聰明的孩子問道:“要什么才能摸啊?”老人說:“這個包能幫你完成夢想，你只要把心愛之物拿出來，再把它放進(jìn)包里去，再從包里面拿一樣?xùn)|西，夢想就會成真?！毙∨笥褌凂R上回家拿來了自己的心愛之物。
有一個小朋友拿來了一條從美國買回來的裙子，裙子閃閃發(fā)光，她把裙子扔到包里面后許了個愿：“愿我每次考試都是100分，大學(xué)也一樣?！痹S完愿后，他從袋子里拿了一張卡，是“1”的數(shù)字，老人說：“夢想會成真的!”果然，每次考試他都考了100分。
有一位小朋友拿來了芭比娃娃，那芭比娃娃還是新買的，他許愿：“爸爸媽媽不用這么辛苦，而且當(dāng)上大老板，一天掙到3000塊錢?！毙∨笥涯昧艘粡埧ǎ恰?”的數(shù)字。老人說：“回去吧?！被氐郊?，果然聽到爸爸媽媽在說:“今天在做夢嗎?我們一天就有3000塊錢!”
又有一位小朋友又拿著自己喜歡的多肉植物扔了進(jìn)去那個包，然后許了個愿：“把十條好看的裙子送到我的衣柜里?！彼麖陌锶×藦埧ㄊ恰?”的數(shù)字。老人說:“你的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了?！毙∨笥鸦氐郊?，真的看到柜里有十條裙子。
小朋友們又把好東西都投到了老人的包里……。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇三
每個人都有無數(shù)個理想、有得人想當(dāng)醫(yī)生、有的想當(dāng)科學(xué)家、有的想當(dāng)老師、有的想當(dāng)明星等。
在小的時候，我很喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師的這個職業(yè)，不僅工資非常高，而且還非常輕松。但我逐漸長大，我體會到當(dāng)老師的不容易，后來我改變了理想。
后來我夢想當(dāng)一位明星，成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，然后所有的光芒圍著我轉(zhuǎn)，像張杰、李宇春一樣，成為眾人的焦點(diǎn)，但我又發(fā)現(xiàn)，這個太困難了。并不是所有人都崇拜這個明星，只要有新明星出道，這位明星就失去了它的光芒。
我逐漸長大了，我知道自己應(yīng)該有個固定的理想，這個理想是不容易被摧毀的，剛好，有一次看電視，我看到了一位女警察，這使我有了固定的理想。
我看到電視上的一名女警察，她在執(zhí)行一項(xiàng)秘密的任務(wù)――那就是潛入一個涉嫌毒品團(tuán)伙。
后來，她成功的潛入了，但他們對她還是不放心，但她提出要買許多的毒品，他們也不能放過這么好的賺錢機(jī)會，后來他把她帶到一個非常隱秘的地方，一般人都找不到的地方，把眼罩摘下來，她看到了許多許多的毒品，她還看到一個男的管一位女的叫“老大”。后來那位女警察說要毒品，那位被稱為“老大”的'爽快的答應(yīng)了，讓他明天拿貨。
過后，那位女警察又去了那，她看到了那些毒品都往豬肚子里裝，后來她提出讓他們送到一個地方，，因?yàn)樗紤]到那里要經(jīng)過許多的檢查站，然后她打電話給那些人說：“看到豬要好好的檢查一番。”
不過這個還是難不住那些人，他們安全的送到了目的地，她很疑惑，她要求檢查貨，貨真的一包也沒有少，她疑惑的問他們：“你們是怎么做到的？”那位“老大”就把怎么做到的告訴她聽。
那位女警察吹一聲口哨，警察就出動了。他們發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，就想要挾持那位女警察，但沒有成功，不過刀子插進(jìn)了女警察的胸口里。后來警察把他們捉住了。他們受到了制裁。
你是不是覺得這位女警察很偉大呢？我夢想著有一天我也能變成這樣，為人民服務(wù)！
萬寧中學(xué)初一：被埋葬的音樂。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇四
尊敬的老師以及同學(xué)們：
大家好！
今天站到這里，十分忐忑不安，因?yàn)榕_下做著許多比我優(yōu)秀得多得多得同學(xué)。誰不知道我們這里是臥虎藏龍。我在這里講話，貌似有點(diǎn)班門弄斧的感覺。不過既然大家給我這個機(jī)會，我一定要好好珍惜，爭取對得起臺下那一雙雙渴望的眼睛。今天陳老師主要讓我談一下我的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)說真的，我沒有什么學(xué)習(xí)方法。就算真的要我總結(jié)出來的話，那就是，就是平時多翻一下課本，期末的時候猛上自習(xí)，基本就是住在自習(xí)室。其實(shí)并沒有很特殊的地方。我想，每個人都有自己的特點(diǎn)。子曰:因材施教。所以，有時候別人的方法自己不一定管用，一切都要靠自己總結(jié)的。那我今天談什么呢?呵呵，我就談一下我的經(jīng)歷和一些思考吧，也許會對大家有所助益。我所想的，也是一直在督促我努力的。今天站在這里，回望過去的一年半時光，很有一種白駒過隙的感覺。大學(xué)生活一下就快過去了近一半。有時，自己也會在私下里思考，自己在這一年里有什么收獲嗎?我想，剛進(jìn)大學(xué)時，大家也許是意氣風(fēng)發(fā)，覺得有一種全新的生活等著自己去開始。也許，自己心中有著美好的期待。
但是隨著時間的慢慢逝去，我們都看到，聽到，經(jīng)歷到了許多東西。生活上總有種種不如意，比如感覺某些老師教得不好，上課學(xué)不到東西，大學(xué)生活的平庸與無奈。漸漸的，心中的棱角也被時光磨平。有時候，當(dāng)一個人仰望天空的時候，會覺得一種莫名的失落。閉上眼睛的時候，我問過自己兩個個問題“自己想要的究竟是什么呢?自己的理想是什么呢?”也許在今天這種時代，有人覺得談理想很土，談理想有什么用呢?還不如金錢與地位來得實(shí)在?？墒俏矣X得，人活著總是要有一個目標(biāo)的?？偛荒馨装自谶@個美麗的世界走一朝吧。
無論你的目標(biāo)是什么，總要給自己定個目標(biāo)吧，找個好工作，考上研究生，自己創(chuàng)業(yè)等等都可以。在大學(xué)這個人生關(guān)鍵的階段，也許就是要有一個目標(biāo)來指引自己。我不知道別人是怎么想的，反正我覺得我在大學(xué)四年，主要是讓自己過得充實(shí)，學(xué)到一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的東西。有了自己的理想，就可以為了這個理想去努力，去慢慢充實(shí)自己的生活。其實(shí)無論自己的理想是什么都可以讓自己充實(shí)的。像我寢室一個哥們，他就是想畢業(yè)，然后考司考，再然后就做律師。
估計(jì)他的想法也和在座的許多人相同。有了這個理想，他就一直在為這個而努力。用他的話來說，總有太多的事情要做，時間不夠用。在我映像里，他的桌上總堆著從圖書館借來的各種各樣的書。之所以是堆著，是因?yàn)?，他把我們寢室另外三個人的圖書卡都拿去借書了。之所以是各種各樣的書，是因?yàn)?，他覺得，要多掌握一點(diǎn)各方面的知識。在另一些時候，他就在自學(xué)日語和英語口語，并且關(guān)注股市。聽到我說到這里，大家一定覺得，他的生活一定比較枯燥吧。其實(shí)不是，他一樣和眾多男生一樣，有時會半夜爬起看球，會玩電腦游戲。但是我覺得他所做的一切都是為了他的目標(biāo)在前進(jìn)。記得他曾經(jīng)說過一句讓我映像深刻的一句話:這個學(xué)校有太多的人不知道自己要干什么，而我卻知道自己的目標(biāo)。再說說我自己吧。由于擔(dān)心就業(yè)率的問題，加上對自己的能力不那么有信心，所以覺得自己可能找不到一個好工作，于是暫時決定和很多人一樣，準(zhǔn)備以后考研。于是就覺得，平時開得課程要學(xué)學(xué)好吧，對以后有幫助的。
于是，和很多人一樣，經(jīng)常上上自習(xí)，翻翻書。由于上學(xué)期運(yùn)氣比較好，所以考得還可以。當(dāng)然，這里面也有我付出的結(jié)果。在這里，我不是謙虛，因?yàn)槲矣H眼看到許多人是比我強(qiáng)很多。我的想法其實(shí)很簡單，既然強(qiáng)手那么多，自己又沒有特別優(yōu)秀的地方，所以就笨鳥先飛了，多看看書，多用點(diǎn)功。一個學(xué)期，倒也達(dá)到了一個比較好的結(jié)果。更主要的是，有所收獲，覺得自己這一個學(xué)習(xí)還是沒有白過。其實(shí)我在這里并不是想號召大家一定要玩命學(xué)習(xí)，天天泡在自習(xí)室。大學(xué)生活是要多彩的，畢竟沒有了高中那種升學(xué)的壓力。
我個人覺得，生活有主有次，既然已經(jīng)有了一個理想，那么剩下的就是圍繞這個目標(biāo)轉(zhuǎn)，盡量讓自己過得充實(shí)吧。呵呵，絮絮叨叨講了這么多，也不知道講得好不好。只是希望能給大家一點(diǎn)幫助。其實(shí)我知道，作為一個學(xué)生，作為一個大家的同齡人，自己是沒有什么資格站在這個說什么感想的。因?yàn)槲抑雷约旱目捶隙ㄒ灿袦\薄的地方。但是，真的希望，每個人通過自己的努力都可以使大學(xué)生活過得充實(shí)。在畢業(yè)時，希望每個人都可以笑著說：大學(xué)四年我沒有白過！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇五
尊敬的評委，各位同學(xué)：
大家好。
我來自英語本科**。今天演講的題目是“青春的吶喊”。
我喜歡天際的那一抹藍(lán)，因?yàn)樗{(lán)色代表著活力。我熱愛熊熊烈火中的那團(tuán)紅，因?yàn)榧t色象征著激情。我曾固執(zhí)的想把命運(yùn)的秘密公開，于是我攤開手掌，看到了黃河的活力，目睹了長江的激情。當(dāng)年輕的我收起手掌時，我聽到了一聲骨的呻吟。長輩告訴我，那是你現(xiàn)在的聲音，是你青春的吶喊。
李大釗在20世紀(jì)初那個落后挨打，衰敗腐朽的老大帝國里期望著能通過自己以及幾代人的努力創(chuàng)造一個朝氣蓬勃的“少年中國”，呼吁少年中國的青春朋友們共同為此目標(biāo)而奮斗。還記得黃花崗七十二烈士，那些風(fēng)華正茂的年輕知識分子們用自己的熱血青春浸染了曾經(jīng)養(yǎng)育過他們的土地。孫忠山先生是這么說的：他們雖然失敗了，但烈士們當(dāng)年所立的志氣，喚起了青年的覺醒。他們?yōu)閲业男律ι矶?，雖至犧牲生命亦所不惜。革命先輩們的先知先覺已經(jīng)告訴了我們：呼喚青春，只有靠青春的活力與激情，靠青春的熱情和力量，才能毀壞舊世界，拯救祖國的命運(yùn)。風(fēng)風(fēng)火火，轟轟烈烈，無數(shù)的先烈們把自己的青春留在了歷史動蕩的記憶中，譜寫了熱血的青春之歌。
和平年代里，我們唱到：這是一個晴朗的早晨，歌哨聲中伴著青春號音。然而寧靜中也激蕩著風(fēng)云。你是否看到了皚皚冰雪鋪天蓋地的悲愴，你是否聽到了困在廢墟中的呻吟，你是否感受到了洶涌洪峰下生命的渺小。
**年的畫卷已向我們徐徐展開，站在時間的坐標(biāo)軸上，我不得不懷揣著一份激動的心情。因?yàn)檎贻p的我們，肩上正承受著時事賦予的責(zé)任。我們無法推責(zé)，我們更無法退怯。今天的我們面對的不再需要灑熱血、拋頭顱，但青春的活力、青春的激情卻是萬萬不能少的。**后的青春不是脆弱的代名詞，他代表著堅(jiān)強(qiáng)。**后的青春不是太多無謂的理由，他是一個個堅(jiān)定的信念。**后的青春更不是太多的藩籬太多的叛逆，他是我們擁抱夢想，引領(lǐng)風(fēng)騷的旗幟。
我的周邊沒有絕無窗戶而萬難破毀的鐵屋子，我的呼喊也不會只驚起了較為清醒的幾個人。為什么，因?yàn)槲覀冋贻p，我們在一起。當(dāng)一切的一切來臨時，我們會告訴祖國，會告訴親人，放心吧，站在前列的戰(zhàn)士就是我們，站在前線舞動旗幟的依然是我們。是的，我們準(zhǔn)備好了，為著勝利，活力而富有激情的我們會勇敢前進(jìn)。
聽，青春在吶喊，他響徹了三山五岳，震撼了中華大地。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇六
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春·理想》。
我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
同學(xué)大家上午好!
我是油氣工藝室的xxx，演講題目為《我的理想》。
列夫、托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。每個人都有或大或小的理想，并且隨著歲月的推移，觀念的轉(zhuǎn)變，理想也在不斷的蛻變。然而一個人的理想應(yīng)該與國家的理想相結(jié)合，與行業(yè)的理想相匹配，經(jīng)過一個月的入職培訓(xùn)，公司的文化熏陶。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，以及師長的奮斗經(jīng)歷令我感到成為一名卓越的設(shè)計(jì)工程師是一個多么偉大而又光榮的理想。工程師是現(xiàn)代社會的'創(chuàng)作者，是物質(zhì)文明的。是幸福生活的筑夢者。他將抽象的科研成果轉(zhuǎn)化為具體的生產(chǎn)、生活設(shè)施。他以人類生活的健康、安全、環(huán)保、簡單為己任。
首先，卓越的工程師需要認(rèn)同并踐行公司文化。cpe以造就優(yōu)秀員工，創(chuàng)建卓越工程為使命。是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的舞臺。
而cpe文化是公司的靈魂，cpe先教我們?nèi)绾巫鋈?，再教我們?nèi)绾巫鍪?，先學(xué)會做到“誠、正”再學(xué)會做到“精、進(jìn)”。提出一系列卓越工程師應(yīng)該具備的品質(zhì)，素養(yǎng)以及價值觀念。然而初出茅如，認(rèn)同公司文化易，踐行公司文化則是恒久之事，在今后的工作中，應(yīng)該在cpe文化力的驅(qū)動下，腳踏實(shí)地，一步一步邁向自己的理想。
其次，卓越的工程師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)力。知識經(jīng)濟(jì)時代，科技飛速發(fā)展，新思想，新技術(shù)如雨后春筍，想要成為卓越的工程師就要不斷的學(xué)習(xí)，跟緊時代的腳步。然而對于站在理想起跑線的我們更需要努力學(xué)習(xí)，這需要我們端正態(tài)度，虛心，勤懇，耐得住寂寞，經(jīng)得起。千里之行，始于足下。
謝謝大家!
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇八
花開花落，云卷云舒，時間從指縫中匆匆溜走，余下的，只是無盡的馨香。
也許是那張慘不忍睹的試卷，也許是那些尖刻厲銳的話語，漸漸地，我對生活失去了希望，整天過得昏昏沉沉，與昔日陽光的我判若兩人。
爺爺看到我這副摸樣，想要讓我走出困境，便想方設(shè)法地帶我到處玩?？晌页３Ｖ皇欠笱軒拙?，便重重地關(guān)上房門。偶然間，爺爺拿出一把塵封已久的胡琴，自顧自地彈起來。見碧落月色清明。舞婆娑。青磚黛瓦的房前，清明的月色下，面對著一池荷花，爺爺拉著弦，哼著小曲。
這必然會引起我的好奇心。于是，我問爺爺：“爺爺，你會拉胡琴?。俊睜敔斝廊恍Φ溃骸爱?dāng)然會啦，你爺爺啊，小時候就喜歡唱戲，于是你的`曾祖父便把我送到戲班子里學(xué)唱戲。這首曲啊，是《霸王別姬》。”說完，爺爺又一呷一呷地拉著弦，唱起曲來。粗聽，總覺得胡琴的聲音嘈雜亂耳，可細(xì)細(xì)一聽，卻發(fā)現(xiàn)音色淳樸，還帶有一絲古韻味，仿佛那故事在今日慢慢演開來。爺爺似乎累了，便停下來喝茶。他慢慢將茶葉放入茶壺中，再用心將茶葉沖泡，頓時，一股清新的茶香撲鼻而來。爺爺細(xì)心地捧起茶杯，用茶蓋拌了拌，然后抿了一口茶，陶醉于其中。爺爺輕輕放下茶杯，拉著我，來到院子前的池塘。正值夏日，滿池塘花開得正艷。粉撲撲的花瓣包裹著潔白的荷苞，好似一位羞答答的姑娘，不肯與人分享自己驚艷的美麗。爺爺滿臉笑意對我說：“你知道荷花為什么開得這么艷嗎？因?yàn)樗龘肀粝?，才能出淤泥而不染，才能越開越艷啊！”
晚風(fēng)吹拂，回到老屋，爺爺又拿起胡琴，專心致志地拉起來。琴聲悅耳，也在這炎炎夏日，增添一絲清涼。
細(xì)細(xì)憶想，難道爺爺不也是像荷花一樣嗎？擁抱夢想，他的琴，才能愈拉愈好，他的戲，才能愈唱愈好?。∥译y道不也是這樣嗎？人生有時像烏云滿天的夜晚，像灰黑色的膠卷，但只要擁抱夢想，就能夠驅(qū)散黑暗，聽到春燕呢喃，看到桃花盛開。我將會擁抱夢想上路！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇九
有一句話：“夢里走了許多路,醒來還是在床上.”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活.是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做。身為大學(xué)生的我們應(yīng)該具備什么樣的理想抱負(fù)呢?以下是本站小編為您帶來的大學(xué)生我的理想。
演講稿。
各位嘉賓、評委、同學(xué)們：
大家晚上好。
在歷史的長河中，我們可以看到：八十多年前的五四精神，如同從上游崇山峻嶺之間翻滾咆哮而來的河水，八十多年前的青年在國家主權(quán)和領(lǐng)土處于危險境地的時候，用實(shí)際行動證明他們對祖國的忠誠，用青春燃點(diǎn)起他們對祖國的熱愛。
往事不堪回首，民族的孱弱，政府的無能，使中華民族飽受屈辱-------，在圓明園燒焦的廢墟上，我看祖國是一片血，在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是一團(tuán)火，但我們的祖國沒有沉沒，他用寬厚的臂膀挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活，孫中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略;毛澤東同志，在貧瘠的土地上，支撐起民族的血液和骨骼;鄧小平同志，把飽經(jīng)滄桑的瞳孔睜大，指引多災(zāi)多難的民族，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇的走過。
現(xiàn)在，號角又在召喚我們這一代的青年：不是戰(zhàn)斗，盡管我們需要拼搏;不是舍生忘死;盡管我們需要奉獻(xiàn)犧牲。1920xx年中國共產(chǎn)黨剛剛成立的時候，僅幾十名黨員;1937年他領(lǐng)導(dǎo)中華民族開始了艱苦卓絕抗日戰(zhàn)爭;1949年，他領(lǐng)導(dǎo)中國人民打敗了國民黨反動政府，建立了中華人民共和國。一切的一切，無不在激勵著我們青年一代把有限的生命投入到人類最壯麗的事業(yè)中。
作為新時代的大學(xué)生，感知著知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，祖國母親的迅速騰飛，我們更要燃點(diǎn)青春，立志報(bào)國，奉獻(xiàn)社會，我們必須懂得奉獻(xiàn);因?yàn)榉瞰I(xiàn)才是青春的價值所在，也惟有奉獻(xiàn)了的青春才是最絢麗的青春，最迷人的青春。
當(dāng)然，奉獻(xiàn)青春不是一句空話，也不是只停留在口頭的美話，更不是不可實(shí)現(xiàn)的宣言，奉獻(xiàn)青春就要從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起：當(dāng)你身邊的同學(xué)需要幫助的時候，不要退卻你那強(qiáng)有力的雙手，不要吝嗇你的智慧和力量，在一切需要你的地方貢獻(xiàn)自己的力量，毫不猶豫，積極主動的去燃燒你的青春年華，心存報(bào)國之志，時刻準(zhǔn)備為祖國貢獻(xiàn)自己的一切;在日常的生活中，更應(yīng)該珍惜青春年華，掌握淵博的學(xué)識，陶冶高尚的情操，磨練強(qiáng)健的體魄，立志、修身、博學(xué)、報(bào)國，做一個熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、知書達(dá)理的優(yōu)秀的大學(xué)生。
青春沒有失敗，青春，它充滿了活力，孕育著未來，我們的未來不是夢，但要把自己的青春融入祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去，就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、拼搏、把握青春、勇于攀登，把自己鍛煉成人才，掌握一技之長。起程吧，新時代的青年，祖國的建設(shè)將會因你們的參與而更精彩;你們的青春也將會散發(fā)出最耀眼的光芒，青春的價值也將得到最完美的升華。
青春不是人生的一個時期，而是一種不服老的心態(tài)，青春，它不是粉面桃腮，也不是朱唇紅顏，更不是左右逢源，而是偉大的志向，堅(jiān)定的意志，飽滿的情緒，熾熱的報(bào)國之心。
同學(xué)們，革命前輩用鮮血染紅的五星紅旗在向我們招示：青春有限，有限的青春正向你走來;青春美麗，美麗的青春正企盼著你的奉獻(xiàn);朋友，把握青春，勿忘黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，珍惜青春，燃點(diǎn)青春，把青春獻(xiàn)給祖國，青春將由于你的奉獻(xiàn)而更加加燦爛輝煌，祖國也由于你的奉獻(xiàn)而更加繁榮富強(qiáng)!
老師們，同學(xué)們，大家好!
我國戰(zhàn)國時期著名思想家墨翟先生曾說過：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認(rèn)為，一個人不能沒有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是科學(xué)家。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如eitein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。eitein先生去世后，科學(xué)家們對他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，eitein先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么?就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景人就會消亡?！辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器?！?BR> 我認(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢?在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
學(xué)習(xí)生涯的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在過去的的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的十幾年年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后根據(jù)實(shí)際的情況來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇。
作文。
講述了一個美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z和政治不過關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院因此郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前理想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧!
我的講話完了，謝謝。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，來救死扶傷。
白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?請你勸告別的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的!”是呀!白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊!可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)啊!我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類造福。
最后我想用這句話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
各位同學(xué)、老師：大家好!今天，我要演講的題目是《我的理想》。
每個人都有自己的理想。有人說過，一個人沒有理想，就像小鳥沒有了翅膀?？梢?，一個人的理想對他這個人的一生是極其重要的。金色的童年，理想是美好的。有的人想去當(dāng)歌星、有的想當(dāng)醫(yī)生……而我，卻想當(dāng)一個著名的作家、詩人，用筆來譜寫出生活的篇章。
一個美好的惡理想會給這個人帶來無限的遐想。當(dāng)然，現(xiàn)在的學(xué)生，哪一個不愛幻想呢?但幻想并非理想。理想，則要有堅(jiān)定的毅力和決心才能?！拔膶W(xué)”這一個詞，大概是從五年級時我才開始深入地接觸。當(dāng)我了解到文學(xué)、自己創(chuàng)作自己的作品，發(fā)現(xiàn)，文學(xué)是多么令人感到心曠神怡、精神振奮。
或許多多少少有一些同學(xué)認(rèn)為，成為作家、詩人有什么好?
費(fèi)時費(fèi)力又費(fèi)神的。你這樣理解，可就錯了。寫作費(fèi)時費(fèi)力又費(fèi)神嗎?非也非也。其實(shí)，只要接觸多了，就感覺很容易了。
或許你會說，當(dāng)作家、詩人多辛苦啊!整天寫啊寫的!兄臺你可有所不知了。你沒親身體會過，那“靠一支筆吃飯，靠一張巧嘴出口成章”的那種感覺。那種奇妙的感覺是無法用言語來形容的!
文學(xué)，是表達(dá)生命的最好方式。一首短短的詩、一篇文章，就能表達(dá)出作者所要抒發(fā)的情感。改一下愛迪生的話，“一個成功的作家、詩人，使百分之九十九的寫作基礎(chǔ)加百分之一的靈感?！蔽膶W(xué)可以帶給人無窮的魅力，它當(dāng)之無愧是我追求的理想。
理想是生活的器材。每個人的理想都繽紛魅力、絢麗多姿。
我會牢記我的理想，為它而奮斗!相信不久的將來，文壇上又多處了一顆光彩奪目的新星，她就是——鐘沛華。
我的演講講完了，謝謝大家!
俗話說的好：“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是因?yàn)槿绱?，所以我也擁有一個夢想，并且一直小心翼翼地在守護(hù)著它。這個夢想起源于我在讀小學(xué)二年級時，班主任劉老師的一次表揚(yáng)。那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項(xiàng)習(xí)作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時統(tǒng)一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表揚(yáng)了我寫的這一篇作文。
當(dāng)時我心花怒放：老師表揚(yáng)我寫的作文了!我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當(dāng)一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當(dāng)時，當(dāng)時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚(yáng)，受到老師的表揚(yáng)就能當(dāng)作家了!可是，當(dāng)年級漸漸地升高之后，我才發(fā)現(xiàn)自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細(xì)細(xì)思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽(yù)是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的?？死茁宸蛟f過這么一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做?！蔽覐慕褚院髸忧趭^：我會用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的。
日記。
我必須學(xué)會觀察生活努力鉆研、打好基礎(chǔ)讓那些無所事事人們可以發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。
我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當(dāng)作家的理想，我要努力地追求這個理想!雖然我也不否認(rèn)：我們90后全是一群現(xiàn)實(shí)的小孩，我當(dāng)作家的這個理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難，但是因?yàn)橹辽傥遗α?，所以我無怨無悔。當(dāng)作家的理想會為我指引航向。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義?！?BR> 各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動?！敖處熑松毙枰袆?。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?)，你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點(diǎn)反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。
做一個有習(xí)慣的教師。
有人說，習(xí)慣成就人生;也有人說，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化。
教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯誤”的時候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯的時候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無表情，習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于危言聳聽，習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競爭，習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動;有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十一
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是來自經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)1101班的唐崧菱，我演講的題目是“理想”。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，來救死扶傷。白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?請你勸告別的.醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的!”是呀!白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊!可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)啊!我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類造福。
最后我想用這句話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢?在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十二
崇高的理想是一種巨大的精神力量，它對個人成長、對社會發(fā)展都有重要意義和作用。本站小編為大家整理了教師關(guān)于我的教育理想。
演講稿。
同學(xué)們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言：要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。
下面給大家講一個故事:。
浩瀚的沙漠中，一支探險隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長。這可怎么辦?隊(duì)長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?BR> 黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句。
名言。
：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時候，如果錯過這個機(jī)會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因?yàn)樘柍Ｐ?。輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己!我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我們深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接考試，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂。但很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬年太久我們只爭朝夕”!只爭朝夕，在你茫然的時候;只爭朝夕，在你沮喪的時候;只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候。
太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅(jiān)定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學(xué)家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。
我在小學(xué)時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學(xué)、喜歡自己用易拉罐和漆包線diy小電動機(jī)??但我還是沒有所謂的自己的遠(yuǎn)大理想。
直到有一天，我來到了蚌埠師范學(xué)校，這個由當(dāng)老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學(xué)校。第一天進(jìn)校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新——捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。
1998年，我從一名學(xué)生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂，雖然它需要太多的堅(jiān)持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句;我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖?，嚼出甜絲絲的春天的味道;夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當(dāng)月過生日的同學(xué)送去大家最樸實(shí)無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發(fā)布會，我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家長孩子們都很棒;我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子??我也會在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時這樣的拜訪會是在田間地頭。
我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風(fēng)雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。
20xx年以后，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變!我要回到原本的真實(shí)的自我!所以，我選擇了改變，來到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長;又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。我走在他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。
哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！蔽矣窒肫鹕现艿囊还?jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個?”“2!”孩子們異口同聲?！澳銈兌?嗎?”我笑著問?！袄蠋熌阋?呀!”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很2!”
我，愿意做有點(diǎn)2、不像老師的老師，陪著孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實(shí)很豐滿!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。
長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，燃燒的是自己，灑下的是淚滴。長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
相信在座的各位都聽過這首歌，每次聽到這首歌，我的心中不由升起對教師的崇敬之情。無數(shù)次彎腰，無數(shù)次微笑，他們總是不辭辛勞的守護(hù)著身邊的小天使們，給他們愛的關(guān)懷，新的撫慰。小時候，我總在心里默默許諾，長大后，我要成為你。今天，我夢想成真了。站在三尺講臺上，我終于成了你。我也擁有了自己的莘莘學(xué)子，欣喜之時，更多的是忐忑。我害怕稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn)，我擔(dān)心經(jīng)驗(yàn)不足的我，無法滿足孩子們渴求知識的欲望，我惶恐我的行動配不上我的夢想。作為一個剛剛走向職業(yè)崗位的新手，我感到彷徨，我開始摸索，開始前進(jìn)，開始人生中又一次新的征程。感謝學(xué)區(qū)給我這次機(jī)會，讓我重新審視自己。今天，我演講的題目是《享受教育，我的教育理想》，我將從以下三點(diǎn)闡述我的教育之樂，享受之道。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
思想是行動的指南，思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我認(rèn)為，有思想，是做好幼兒教師的第一要素。教育的理想與夢想是天使，現(xiàn)實(shí)與困難是魔鬼，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在教師職業(yè)倦怠且教育功利主義盛行的今天。做一個有思想的教師，是多么的難能可貴。一個有思想的教師，不會照本宣科，不會墨守成規(guī)，不會人云亦云，更不會閉門造車，一個有思想的教師，一定有人格的魅力、精神的感召力、有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定地信念。做個有思想的教師，需要心中有夢想、胸中有信念，要堅(jiān)守教育的良知與底線。
有愛心，愛孩子，是幼兒教師必備的第二要素。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能叫教育好孩子”。愛孩子是幼兒教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。只有教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的無私的愛，才能用心靈贏得心靈。和孩子們在一起是快樂的，我會和孩子們聊聊天，聽他們分享有趣的事，愛孩子，不需要努力去做很多，只要你把孩子當(dāng)成自己的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，就一定能走進(jìn)孩子的情感世界。
班里有個孩子，性格孤僻、不愛輕易與人交流。在家訪的過程中我了解到了孩子的實(shí)際情況。由于父母離異。長期不在一起，孩子缺少了愛，缺少了安全感，總是一副拒人于千里之外的樣子，這讓我很心酸。所以每一次見到他，我都會給他一個微笑，一個擁抱。在他回答問題時，給他贊許的目光，或者在所有孩子面前表揚(yáng)他，讓他知道自己還被關(guān)愛著。
有一次，孩子的奶奶告訴我，“他昨天高興地說，劉老師親我了，說我是禮貌懂事的好孩子”。聽了這話，我的心被深深地震撼了。我的一個舉手之勞，融化了孩子心中的堅(jiān)冰，溫暖了孩子渴望關(guān)愛的心靈。的確，沒有愛就沒有希望。孩子們只有在愛的環(huán)境中才能健康成長。有愛，就會創(chuàng)造喜悅，有愛，就會創(chuàng)造奇跡。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，我認(rèn)為作為幼兒教師的第三個必要條件，就是有文化、有知識。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一段話：只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)寬泛的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家、詩人。教師是一個神圣的職業(yè)，文化是教師工作的精神底色。文化可以滋潤一個人的心靈，一個好教師騰出一片心靈的空間來安放文化，那時我們的課堂必定會生靈活動。
“學(xué)高為師，身正為范”，選擇了幼兒教師，就等于選擇了教師的責(zé)任，選擇了以身作則，為人師表。也就選擇了以高尚的行為示范與幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要有思想，引領(lǐng)孩子、有愛心，呵護(hù)孩子、有文化，熏陶孩子。走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表。
你會把每一個挫折看成是考驗(yàn)，
你會把每一種困難看成是磨難，
你時時刻刻都會聽到花開的聲音，
享受教育，你就多了一種生活的詩意，
你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就，
你能讀懂每一個孩子的臉龐，走進(jìn)每一個孩子的心房，
你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘，
那么，親愛的教師，
讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是：我的教育理想。
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏?。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十四
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點(diǎn)，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！少。
年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨(dú)特的重要財(cái)富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而。
無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實(shí)現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上！
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學(xué)生，我主動，更是被動，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么？”
福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎？我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么？幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗，我的教育夢因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿，我的教育夢因?yàn)槟銈?，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然；竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫。
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，奔“長風(fēng)破浪會有時”的明天，一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，愿每個有夢想的你夢想成真。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十五
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來溫暖來呵護(hù)，每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個個調(diào)皮的行為讓我時而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名出色的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質(zhì)，他說”做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們?！澳敲词裁词菒?什么是愛孩子?我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會與她交流，請她加入小朋友的集體活動，讓她感受集體活動的快樂?？伤稽c(diǎn)反應(yīng)也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說”我搭飛機(jī)“當(dāng)時，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天，我站在這里，感到無比神圣與自豪。因?yàn)椤揖蛷氖轮本G葉的工作“!
究竟怎樣做才是一名出色的幼兒教師，——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
可是，有一天，老師跟我們說，在江蘇省蘇州市，一所幼兒園遭一男子持刀行兇，有28名兒童被砍傷，其中重傷4人。在河南省周口市，一所中學(xué)放學(xué)時，因同學(xué)下樓時發(fā)生擁擠踩踏，造成19人跌落受傷，其中1人死亡。在重慶市，一農(nóng)用車搭載放假回家的同學(xué)和老師，強(qiáng)行通過一座漫水橋時被洪水沖走，19人失蹤。我聽了，嚇出了一身冷汗，原來，在校園里，還有這么多的安全事故發(fā)生?？墒?，在仁莊中學(xué)的一年多時間里，我沒有發(fā)現(xiàn)什么不對呀，老師們愉快地工作，同學(xué)們都快樂地學(xué)習(xí)著。不行，我還是不放心，于是，我開始走遍校園的每個角落。
校舍，安全！看起來還很新呢，聽說學(xué)校要擴(kuò)大規(guī)模，明年就要建新的教學(xué)大樓了，不用擔(dān)心。
宿舍，粉刷一新的墻壁，易開關(guān)的鋁合金窗，瞧，掛在墻上的滅火器還在朝我笑呢。今年，又有兩名生活老師專門指導(dǎo)，住校生都很滿意，這學(xué)期，他們還吃上了政府資助的愛心營養(yǎng)餐，真有點(diǎn)羨慕。
寬廣的'操場，200米跑道，找不到一塊大的石頭；操場邊，單杠、雙杠、肋木、平梯整齊有序，牢牢地立在那里。體育課上，老師生怕出點(diǎn)意外，格外小心，同學(xué)們也很聽話，在老師的指揮下玩籃球。
還有，樓梯問題，我抬頭一看，上下樓梯靠右走的宣傳牌赫然醒目。從前幾個星期開始，學(xué)校還規(guī)定，要排隊(duì)進(jìn)入操場做操了，說這樣做是為了防止集中時樓梯上人太多太亂，真是考慮周到。
不知不覺，我走到了校門口，這時，門衛(wèi)攔住了我，要我作了登記再可以出去。我想，這多麻煩，可反過來一想，校外人員進(jìn)入學(xué)校不是更難了嗎，我們受的干擾不就沒了嗎！
我把我的所見所聞跟爸爸說了，爸爸告訴我，校。
領(lǐng)導(dǎo)。
正在努力爭取專車接送住校生，學(xué)?，F(xiàn)在很安全了，可這背后，老師付出了多少心血。50多歲的總務(wù)整個暑假都沒休息在維修校舍，學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
犧牲節(jié)假日，展開了多次的安全大檢查，排除隱患，班主任苦口婆心向同學(xué)作了很多的宣傳，要同學(xué)們注意安全。正是由于全校師生的共同努力，才有今天平安的校園。
聽了爸爸的話，我默默的點(diǎn)頭，想了很多。今天，我真想大聲地說：平安校園我愛你！仁莊中學(xué)我愛你！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十七
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生；有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究；有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動；有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。
老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣，那么，教育每天都會充滿陽光！
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動叫做微笑，它是一種積極的.心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動力。微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵，表達(dá)著我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，似乎在對人說“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人說“沒關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛；輕輕一笑，使人倍感動力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。
教師的微笑應(yīng)該是善意的、會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
教育是一種需要信念的活動，因?yàn)榻逃膶ο笫侨?。教師的信念是教育場景中?yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的“轉(zhuǎn)變教師的教育觀念”，實(shí)質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉并堅(jiān)守正確的教育理想與信念。
按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體來說，教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀念，它包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?；其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀，它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個學(xué)生的發(fā)展可能；再次是教育本質(zhì)觀，它涉及對教育自身的理解和認(rèn)識，即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的內(nèi)核。當(dāng)然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)觀、建構(gòu)觀、生成觀，都是其內(nèi)核的具體化。對每個教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動的；可能是一句話，一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上，我就是語文”，也就是一位語文教師的信念。
老師們，教師的核心競爭力是什么？也許就是教師的信念。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十八
素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。下面本站小編為大家推薦的是我的教育理想。
演講稿。
歡迎閱讀參考。
我，來自瑞安市xx一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信。
諺語。
“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏肌６嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
大家好!
著名的中國教育風(fēng)云人物朱永新先生曾說過“高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的校長，如果對自己摯愛的教育事業(yè)沒有理想的話，就不可能有追求卓越的精神，就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農(nóng)村中學(xué)校長，我沒有能力把我的事業(yè)，把我們學(xué)校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校，更不能把我校的學(xué)生理想到個個成清華、北大的才子，但我也有我的教育理想。
我理想中的學(xué)校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著濃濃學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。
我理想中的學(xué)生是一群和睦相處，教師有學(xué)者風(fēng)度，知識淵博，綜合素質(zhì)高，學(xué)生文明禮貌，懂規(guī)矩，溫文爾雅的群體。
根據(jù)我的理想，結(jié)合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我們的學(xué)校發(fā)展設(shè)計(jì)成為:。
中學(xué)部:突出教育教學(xué)質(zhì)量和家長學(xué)校建設(shè)為特色的發(fā)展的學(xué)校。
小學(xué)部:突出教學(xué)教研和書香校園建設(shè)為特色發(fā)展的學(xué)校。
根據(jù)我的設(shè)計(jì)，我計(jì)劃從以下方面來實(shí)現(xiàn)我的教育理想。
首先，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)守圍繞炎陵縣教育局201x年教育七大工程，扎實(shí)細(xì)致的做好各項(xiàng)工作。
學(xué)校建設(shè)方面，抓住中學(xué)部創(chuàng)建省合格學(xué)校這一契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好教育局所定的建設(shè)項(xiàng)目，小學(xué)部完善好各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，小學(xué)部突出綠色文化和書香校園文化特色建設(shè)。中學(xué)部突出“紅色”文化特色，將學(xué)校環(huán)境，校園文化，美化工程再上一個檔次。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng)，在教師中掀起講正氣，講學(xué)習(xí)運(yùn)動。經(jīng)常開展教研活動，教師文化活動，讀書演講活動，以此來凝聚教師形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造各種條件，組織教師參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動，和跟班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)教研能力。到目前為止，我們?nèi)w教師第一輪全員跟班培訓(xùn)已完成。我們?nèi)w教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學(xué)校跟班培訓(xùn)，已取得良好效果，教師的綜合能力提高較快。
教育教學(xué)方面，中學(xué)部明確“學(xué)一中，趕洣泉，創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻(xiàn)”這以目標(biāo)，學(xué)習(xí)炎陵一中的學(xué)生管理，趕洣泉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在全體師生中再掀起比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，力爭初三畢業(yè)班中考成績穩(wěn)居全縣第二，全市排名進(jìn)入前20名，小學(xué)部營造濃郁的書香氣息，學(xué)生古詩文朗誦、經(jīng)典名句的背誦，杜郎口模式的普及，“學(xué)儀導(dǎo)練”教學(xué)模式的探討，文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，使全體學(xué)生溫文爾雅，孺性十足。
這就是我一個最基層，農(nóng)村中學(xué)校長的教育理想，它雖不是豪言壯語，不是氣貫長虹，但只要我們朝著我們理想努力，處處從細(xì)小入手，我們學(xué)校，我們炎陵教育定會結(jié)出豐收的碩果。
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習(xí)的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時我們的教育方針，我記得最真切:“我們的教育方針:使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了?！庇浀梦覀兡菚r有學(xué)校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學(xué)制太長。我們小時候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)?？?年，本科4年。如果完成這個完整的學(xué)業(yè)過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢?小學(xué)6年，中學(xué)6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個過程需要多長時間?一個孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會和生活，他多大了啊?我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機(jī)錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴(kuò)建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學(xué)中也時刻承擔(dān)著風(fēng)險，我們教育失敗的可能性太大了，因?yàn)榘啻?，我們顧不過來，我們對好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無法及時督導(dǎo)和補(bǔ)救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法?我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧靜的同時，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi)，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是:環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認(rèn)識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點(diǎn)，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢;很高興能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢.
梁啟超先生說：少年智，則國智!少年強(qiáng)，則國強(qiáng)!少。
年雄于地球，則國雄于地球!教育，是國家最獨(dú)特的重要財(cái)富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而。
無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實(shí)現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓;是伊人在水一方的思緒;是帶著茉莉花香的咖啡;是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上!
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;對學(xué)生，我主動，更是被動，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生;不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么?”
福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎?我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么?幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗，我的教育夢因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿，我的教育夢因?yàn)槟銈?，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然;竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫。
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，奔“長風(fēng)破浪會有時”的明天,一萬年太久，只爭朝夕!愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，愿每個有夢想的你夢想成真。
有一首歌里有這樣一句歌詞;有一個夢由我啟動，讓汗水化成滿臉笑容。每個人都有屬于自己的夢，每個夢都不一樣，而且夢有大有小，夢有很多種，中國夢，鐵路發(fā)展夢，青春夢，個人人生夢。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。而夢想就是我們生活激情的來源，xx大讓我們知道中國夢，讓我們敢于追夢，可這個夢要如何實(shí)現(xiàn)呢?其實(shí)中國夢就是我們一個個百姓夢組成的，如果我們每個人都能實(shí)現(xiàn)一個屬于自己的夢想，我們的中國夢也就實(shí)現(xiàn)了。而我們的百姓夢如何實(shí)現(xiàn)呢?我想我們不需要轟轟烈烈，只需要仰望夢想，腳踏實(shí)地，一個腳印一個腳印的走去，在自己的崗位上平凡而又不平凡的奮斗就能實(shí)現(xiàn)。
在我身邊就有著這樣的人。梁炳乾，石滬車隊(duì)的一名普通列車員，可是他卻有著驕人的成績，自從開展背規(guī)比武，他場場幾乎都參加，雖然剛開始的成績不是很好，可是他仍然不放棄，下班回家路上在背規(guī)，值乘休息的時候在背規(guī)，甚至在睡覺之前都要讓別人提問他一些自己當(dāng)天背過的東西。我們問他這樣值得嗎?而他只是笑一笑，跟我們寒暄幾句便繼續(xù)背了。就這樣他在背規(guī)比武中脫穎而出，成為了種子選手，在他的夢的路上又邁出了一大步。
萬丈高樓平地起，靠的是堅(jiān)實(shí)的根基。我的車長，他也許算不上是一位老車長。但從入路到現(xiàn)在，他在車長這個崗位上為我們做著最堅(jiān)實(shí)的根基，在跟他學(xué)習(xí)的時候，他用自己的行動教會我很多，記得剛剛到班組的時候，很不適應(yīng)，面對一個陌生的班組，陌生的面孔，很不適應(yīng)，但他，和我聊工作，生活，讓我更快的融入的這個新的集體，而且車長無論遇到什么樣的突發(fā)情況都是第一個趕到事發(fā)車廂，在這三年中，他處理過的特殊情況真是太多太多，同時他也一次一次的教授著我們?nèi)绾翁幚磉@些情況，耐心的教導(dǎo)著我們這些年輕的組員，每次出乘做的同樣的事情，說無數(shù)次同樣的話，但他卻自得其樂，從不生氣，總是以一個長輩的經(jīng)驗(yàn)來告訴我們，他經(jīng)常掛在嘴邊的話就是把我們平平安安帶回家，把我們培養(yǎng)成才。
我們所從事的工作，其實(shí)并不復(fù)雜，也許在別人看來很簡單，作為乘務(wù)員的我，也許只是在車廂中收拾一下垃圾，接待一下旅客，但殊不知，這每個動作與笑容中都融入了我們的夢。入路快三年了，漸漸的在平凡的崗位上，我也找到了屬于自己的夢想，在工作中積極參加各種活動，努力學(xué)好各項(xiàng)工作技能，為旅客服務(wù)時，謹(jǐn)記禮貌十字用語，落實(shí)首問首訴負(fù)責(zé)制，讓旅客有一個愉快的旅途，把旅客平安送回家。這就是我的夢，沒有背規(guī)夢的驕人成績，也沒有老車長培養(yǎng)成才夢的偉大，可是我愿意為之努力，把我的青春在這個乘務(wù)員的崗位上發(fā)揮到淋漓盡致。
記得梁啟超曾經(jīng)說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。我覺得這里的少年指的就是我們新時期的共青團(tuán)員，我們努力學(xué)習(xí)，積極向黨的路線看齊，從各種的方式中來完成我們的鐵路夢，為我們偉大的中國夢添一筆彩。
雖然我們的夢很渺小，可是只要努力，也許就會在渺小中變得偉大。我們的這些夢與興路強(qiáng)國夢比起來是一粒一粒微塵?？墒钦沁@一粒一粒的微塵組成了我們的興路強(qiáng)國，讓我們的中國夢，鐵路夢在金字塔上發(fā)出耀眼的光。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十九
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習(xí)的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時我們的教育方針，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了?！庇浀梦覀兡菚r有學(xué)校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄？還能想起我們有這樣的教育方針？我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學(xué)制太長。我們小時候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)?？?年，本科4年。如果完成這個完整的學(xué)業(yè)過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢？小學(xué)6年，中學(xué)6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個過程需要多長時間？一個孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會和生活，他多大了??？我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機(jī)錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴(kuò)建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學(xué)中也時刻承擔(dān)著風(fēng)險，我們教育失敗的可能性太大了，因?yàn)榘啻?，我們顧不過來，我們對好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無法及時督導(dǎo)和補(bǔ)救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法？我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧靜的同時，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi)，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是：環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認(rèn)識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十
親愛的老師同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我的理想》。
沒有理想的人，就像一只折翅的小鳥，再也飛不起來；而擁有理想的人，就像璀璨天空中的一顆顆閃耀明亮的星星，在這片無邊無際的天空中閃閃發(fā)光。每一個人都有屬于自己的理想，有的人想當(dāng)著名的畫家；有的人想當(dāng)出色的作家；有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家；有的人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生……而我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師！
可是在我的心目中，老師像是默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我要把做老師精神繼續(xù)延續(xù)下去，為了我的理想而好好奮斗、努力著。我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢，而是永久成為璀璨天空中一顆最閃亮的星星！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師，換言之，能當(dāng)語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因?yàn)槲沂且幻Z文教師！
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚?！备星楹我载S富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠(yuǎn)？我認(rèn)為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的?！泵绹钬?fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達(dá)意——也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達(dá)不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏肌６嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十三
我，來自瑞安市xx一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏?。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)摺＝處熤挥袑W(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
事實(shí)上我認(rèn)為大學(xué)是真正人生的起點(diǎn)。如果人生是一場游戲的話，那么大學(xué)之前都在為了這場游戲做準(zhǔn)備，決定你的起點(diǎn)是高是低，是好是壞。但是起點(diǎn)終歸是起點(diǎn)，再好的起點(diǎn)也經(jīng)不起糟蹋荒廢。大學(xué)是汲取知識最好的時光。沒有高考的壓力，可以自己去尋找去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。我并不相信現(xiàn)在很多人對我們說的什么高考考完就輕松了之類的話。人生這一路上不會又更輕松的時刻，只有越來越忙，越來越辛苦。所以大學(xué)絕不應(yīng)該放松而應(yīng)該更加自己的去盡自己所能的學(xué)習(xí)知識。
大學(xué)的社團(tuán)活動在我看來也是不容錯過的。我們不該只是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，只懂得學(xué)習(xí)，考試，總結(jié)，再學(xué)習(xí)。參加各種各樣的社團(tuán)活動可以鍛煉我們與人交際的能力，培養(yǎng)在不同方面的技能。如果我看到我未來的大學(xué)有攝影社團(tuán)或是音樂類的社團(tuán)，我一定會積極參加。同時，大學(xué)又似乎是一個會讓人長胖的地方。沒有了體育課，沒有了體育老師，原本熱愛在籃球場上揮灑汗水的人還好，但是像我這樣不愛鍛煉的人來說，的確是要命的。所以大學(xué)生活，必須包含鍛煉的時間!
在大學(xué)里我應(yīng)當(dāng)找到自己的追求。沒有追求的人是不完整的。我們中的大多數(shù)，現(xiàn)在的追求無非是考取一個如何如何的大學(xué)，但是真正的人生追求卻沒有時間去尋找。大學(xué)給了我們時間和機(jī)會。在大學(xué)里我們會接觸到各種各樣的知識，各種領(lǐng)域我們都能略作了解。這正為我們尋找追求提供了有利條件與機(jī)會。我相信會在大學(xué)生活中找到自己的追求，讓自己不會從學(xué)習(xí)機(jī)器蛻變成一部工作機(jī)器。
我理想中的大學(xué)生活應(yīng)該是青春活力的，努力拼搏的，我希望五年后在臨近畢業(yè)時，我能自豪的說出我的大學(xué)生活是沒有缺憾的，我在這里體會到了青春的美好，拼搏的驕傲!
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二
有一天，小區(qū)里有一位老人。他非常和氣，小朋友們自然都不會怕他。有個小朋友在他面前做鬼臉，老人只是哈哈大笑，還有幾個小朋友一起唱道:“白胡子，白衣服，白頭發(fā)，白啊白啊!"還有小朋友跑到老人背上當(dāng)馬騎，還喊著:“騎馬騎馬……”不過老人只是哈哈大笑，要不就是想笑又笑不出來的感覺。
有一天，小朋友們都很好奇老人身邊帶著的那個鼓起大包，看起來包里面有非常多的東西，孩子們想了想會不會里面有雪糕、餅干、果凍……小朋友們把小手張開，想摸摸包里面有什么?但是老人把包的開口捏得緊緊的，手上的汗都流出來了，看起來就像不會把手松開。老人嚴(yán)肅地說:“小朋友不能摸?！毙∨笥阎杏袀€聰明的孩子問道:“要什么才能摸啊?”老人說:“這個包能幫你完成夢想，你只要把心愛之物拿出來，再把它放進(jìn)包里去，再從包里面拿一樣?xùn)|西，夢想就會成真?！毙∨笥褌凂R上回家拿來了自己的心愛之物。
有一個小朋友拿來了一條從美國買回來的裙子，裙子閃閃發(fā)光，她把裙子扔到包里面后許了個愿：“愿我每次考試都是100分，大學(xué)也一樣?！痹S完愿后，他從袋子里拿了一張卡，是“1”的數(shù)字，老人說：“夢想會成真的!”果然，每次考試他都考了100分。
有一位小朋友拿來了芭比娃娃，那芭比娃娃還是新買的，他許愿：“爸爸媽媽不用這么辛苦，而且當(dāng)上大老板，一天掙到3000塊錢?！毙∨笥涯昧艘粡埧ǎ恰?”的數(shù)字。老人說：“回去吧?！被氐郊?，果然聽到爸爸媽媽在說:“今天在做夢嗎?我們一天就有3000塊錢!”
又有一位小朋友又拿著自己喜歡的多肉植物扔了進(jìn)去那個包，然后許了個愿：“把十條好看的裙子送到我的衣柜里?！彼麖陌锶×藦埧ㄊ恰?”的數(shù)字。老人說:“你的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了?！毙∨笥鸦氐郊?，真的看到柜里有十條裙子。
小朋友們又把好東西都投到了老人的包里……。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇三
每個人都有無數(shù)個理想、有得人想當(dāng)醫(yī)生、有的想當(dāng)科學(xué)家、有的想當(dāng)老師、有的想當(dāng)明星等。
在小的時候，我很喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師的這個職業(yè)，不僅工資非常高，而且還非常輕松。但我逐漸長大，我體會到當(dāng)老師的不容易，后來我改變了理想。
后來我夢想當(dāng)一位明星，成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，然后所有的光芒圍著我轉(zhuǎn)，像張杰、李宇春一樣，成為眾人的焦點(diǎn)，但我又發(fā)現(xiàn)，這個太困難了。并不是所有人都崇拜這個明星，只要有新明星出道，這位明星就失去了它的光芒。
我逐漸長大了，我知道自己應(yīng)該有個固定的理想，這個理想是不容易被摧毀的，剛好，有一次看電視，我看到了一位女警察，這使我有了固定的理想。
我看到電視上的一名女警察，她在執(zhí)行一項(xiàng)秘密的任務(wù)――那就是潛入一個涉嫌毒品團(tuán)伙。
后來，她成功的潛入了，但他們對她還是不放心，但她提出要買許多的毒品，他們也不能放過這么好的賺錢機(jī)會，后來他把她帶到一個非常隱秘的地方，一般人都找不到的地方，把眼罩摘下來，她看到了許多許多的毒品，她還看到一個男的管一位女的叫“老大”。后來那位女警察說要毒品，那位被稱為“老大”的'爽快的答應(yīng)了，讓他明天拿貨。
過后，那位女警察又去了那，她看到了那些毒品都往豬肚子里裝，后來她提出讓他們送到一個地方，，因?yàn)樗紤]到那里要經(jīng)過許多的檢查站，然后她打電話給那些人說：“看到豬要好好的檢查一番。”
不過這個還是難不住那些人，他們安全的送到了目的地，她很疑惑，她要求檢查貨，貨真的一包也沒有少，她疑惑的問他們：“你們是怎么做到的？”那位“老大”就把怎么做到的告訴她聽。
那位女警察吹一聲口哨，警察就出動了。他們發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，就想要挾持那位女警察，但沒有成功，不過刀子插進(jìn)了女警察的胸口里。后來警察把他們捉住了。他們受到了制裁。
你是不是覺得這位女警察很偉大呢？我夢想著有一天我也能變成這樣，為人民服務(wù)！
萬寧中學(xué)初一：被埋葬的音樂。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇四
尊敬的老師以及同學(xué)們：
大家好！
今天站到這里，十分忐忑不安，因?yàn)榕_下做著許多比我優(yōu)秀得多得多得同學(xué)。誰不知道我們這里是臥虎藏龍。我在這里講話，貌似有點(diǎn)班門弄斧的感覺。不過既然大家給我這個機(jī)會，我一定要好好珍惜，爭取對得起臺下那一雙雙渴望的眼睛。今天陳老師主要讓我談一下我的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)說真的，我沒有什么學(xué)習(xí)方法。就算真的要我總結(jié)出來的話，那就是，就是平時多翻一下課本，期末的時候猛上自習(xí)，基本就是住在自習(xí)室。其實(shí)并沒有很特殊的地方。我想，每個人都有自己的特點(diǎn)。子曰:因材施教。所以，有時候別人的方法自己不一定管用，一切都要靠自己總結(jié)的。那我今天談什么呢?呵呵，我就談一下我的經(jīng)歷和一些思考吧，也許會對大家有所助益。我所想的，也是一直在督促我努力的。今天站在這里，回望過去的一年半時光，很有一種白駒過隙的感覺。大學(xué)生活一下就快過去了近一半。有時，自己也會在私下里思考，自己在這一年里有什么收獲嗎?我想，剛進(jìn)大學(xué)時，大家也許是意氣風(fēng)發(fā)，覺得有一種全新的生活等著自己去開始。也許，自己心中有著美好的期待。
但是隨著時間的慢慢逝去，我們都看到，聽到，經(jīng)歷到了許多東西。生活上總有種種不如意，比如感覺某些老師教得不好，上課學(xué)不到東西，大學(xué)生活的平庸與無奈。漸漸的，心中的棱角也被時光磨平。有時候，當(dāng)一個人仰望天空的時候，會覺得一種莫名的失落。閉上眼睛的時候，我問過自己兩個個問題“自己想要的究竟是什么呢?自己的理想是什么呢?”也許在今天這種時代，有人覺得談理想很土，談理想有什么用呢?還不如金錢與地位來得實(shí)在?？墒俏矣X得，人活著總是要有一個目標(biāo)的?？偛荒馨装自谶@個美麗的世界走一朝吧。
無論你的目標(biāo)是什么，總要給自己定個目標(biāo)吧，找個好工作，考上研究生，自己創(chuàng)業(yè)等等都可以。在大學(xué)這個人生關(guān)鍵的階段，也許就是要有一個目標(biāo)來指引自己。我不知道別人是怎么想的，反正我覺得我在大學(xué)四年，主要是讓自己過得充實(shí)，學(xué)到一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的東西。有了自己的理想，就可以為了這個理想去努力，去慢慢充實(shí)自己的生活。其實(shí)無論自己的理想是什么都可以讓自己充實(shí)的。像我寢室一個哥們，他就是想畢業(yè)，然后考司考，再然后就做律師。
估計(jì)他的想法也和在座的許多人相同。有了這個理想，他就一直在為這個而努力。用他的話來說，總有太多的事情要做，時間不夠用。在我映像里，他的桌上總堆著從圖書館借來的各種各樣的書。之所以是堆著，是因?yàn)?，他把我們寢室另外三個人的圖書卡都拿去借書了。之所以是各種各樣的書，是因?yàn)?，他覺得，要多掌握一點(diǎn)各方面的知識。在另一些時候，他就在自學(xué)日語和英語口語，并且關(guān)注股市。聽到我說到這里，大家一定覺得，他的生活一定比較枯燥吧。其實(shí)不是，他一樣和眾多男生一樣，有時會半夜爬起看球，會玩電腦游戲。但是我覺得他所做的一切都是為了他的目標(biāo)在前進(jìn)。記得他曾經(jīng)說過一句讓我映像深刻的一句話:這個學(xué)校有太多的人不知道自己要干什么，而我卻知道自己的目標(biāo)。再說說我自己吧。由于擔(dān)心就業(yè)率的問題，加上對自己的能力不那么有信心，所以覺得自己可能找不到一個好工作，于是暫時決定和很多人一樣，準(zhǔn)備以后考研。于是就覺得，平時開得課程要學(xué)學(xué)好吧，對以后有幫助的。
于是，和很多人一樣，經(jīng)常上上自習(xí)，翻翻書。由于上學(xué)期運(yùn)氣比較好，所以考得還可以。當(dāng)然，這里面也有我付出的結(jié)果。在這里，我不是謙虛，因?yàn)槲矣H眼看到許多人是比我強(qiáng)很多。我的想法其實(shí)很簡單，既然強(qiáng)手那么多，自己又沒有特別優(yōu)秀的地方，所以就笨鳥先飛了，多看看書，多用點(diǎn)功。一個學(xué)期，倒也達(dá)到了一個比較好的結(jié)果。更主要的是，有所收獲，覺得自己這一個學(xué)習(xí)還是沒有白過。其實(shí)我在這里并不是想號召大家一定要玩命學(xué)習(xí)，天天泡在自習(xí)室。大學(xué)生活是要多彩的，畢竟沒有了高中那種升學(xué)的壓力。
我個人覺得，生活有主有次，既然已經(jīng)有了一個理想，那么剩下的就是圍繞這個目標(biāo)轉(zhuǎn)，盡量讓自己過得充實(shí)吧。呵呵，絮絮叨叨講了這么多，也不知道講得好不好。只是希望能給大家一點(diǎn)幫助。其實(shí)我知道，作為一個學(xué)生，作為一個大家的同齡人，自己是沒有什么資格站在這個說什么感想的。因?yàn)槲抑雷约旱目捶隙ㄒ灿袦\薄的地方。但是，真的希望，每個人通過自己的努力都可以使大學(xué)生活過得充實(shí)。在畢業(yè)時，希望每個人都可以笑著說：大學(xué)四年我沒有白過！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇五
尊敬的評委，各位同學(xué)：
大家好。
我來自英語本科**。今天演講的題目是“青春的吶喊”。
我喜歡天際的那一抹藍(lán)，因?yàn)樗{(lán)色代表著活力。我熱愛熊熊烈火中的那團(tuán)紅，因?yàn)榧t色象征著激情。我曾固執(zhí)的想把命運(yùn)的秘密公開，于是我攤開手掌，看到了黃河的活力，目睹了長江的激情。當(dāng)年輕的我收起手掌時，我聽到了一聲骨的呻吟。長輩告訴我，那是你現(xiàn)在的聲音，是你青春的吶喊。
李大釗在20世紀(jì)初那個落后挨打，衰敗腐朽的老大帝國里期望著能通過自己以及幾代人的努力創(chuàng)造一個朝氣蓬勃的“少年中國”，呼吁少年中國的青春朋友們共同為此目標(biāo)而奮斗。還記得黃花崗七十二烈士，那些風(fēng)華正茂的年輕知識分子們用自己的熱血青春浸染了曾經(jīng)養(yǎng)育過他們的土地。孫忠山先生是這么說的：他們雖然失敗了，但烈士們當(dāng)年所立的志氣，喚起了青年的覺醒。他們?yōu)閲业男律ι矶?，雖至犧牲生命亦所不惜。革命先輩們的先知先覺已經(jīng)告訴了我們：呼喚青春，只有靠青春的活力與激情，靠青春的熱情和力量，才能毀壞舊世界，拯救祖國的命運(yùn)。風(fēng)風(fēng)火火，轟轟烈烈，無數(shù)的先烈們把自己的青春留在了歷史動蕩的記憶中，譜寫了熱血的青春之歌。
和平年代里，我們唱到：這是一個晴朗的早晨，歌哨聲中伴著青春號音。然而寧靜中也激蕩著風(fēng)云。你是否看到了皚皚冰雪鋪天蓋地的悲愴，你是否聽到了困在廢墟中的呻吟，你是否感受到了洶涌洪峰下生命的渺小。
**年的畫卷已向我們徐徐展開，站在時間的坐標(biāo)軸上，我不得不懷揣著一份激動的心情。因?yàn)檎贻p的我們，肩上正承受著時事賦予的責(zé)任。我們無法推責(zé)，我們更無法退怯。今天的我們面對的不再需要灑熱血、拋頭顱，但青春的活力、青春的激情卻是萬萬不能少的。**后的青春不是脆弱的代名詞，他代表著堅(jiān)強(qiáng)。**后的青春不是太多無謂的理由，他是一個個堅(jiān)定的信念。**后的青春更不是太多的藩籬太多的叛逆，他是我們擁抱夢想，引領(lǐng)風(fēng)騷的旗幟。
我的周邊沒有絕無窗戶而萬難破毀的鐵屋子，我的呼喊也不會只驚起了較為清醒的幾個人。為什么，因?yàn)槲覀冋贻p，我們在一起。當(dāng)一切的一切來臨時，我們會告訴祖國，會告訴親人，放心吧，站在前列的戰(zhàn)士就是我們，站在前線舞動旗幟的依然是我們。是的，我們準(zhǔn)備好了，為著勝利，活力而富有激情的我們會勇敢前進(jìn)。
聽，青春在吶喊，他響徹了三山五岳，震撼了中華大地。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇六
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春·理想》。
我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
同學(xué)大家上午好!
我是油氣工藝室的xxx，演講題目為《我的理想》。
列夫、托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。每個人都有或大或小的理想，并且隨著歲月的推移，觀念的轉(zhuǎn)變，理想也在不斷的蛻變。然而一個人的理想應(yīng)該與國家的理想相結(jié)合，與行業(yè)的理想相匹配，經(jīng)過一個月的入職培訓(xùn)，公司的文化熏陶。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，以及師長的奮斗經(jīng)歷令我感到成為一名卓越的設(shè)計(jì)工程師是一個多么偉大而又光榮的理想。工程師是現(xiàn)代社會的'創(chuàng)作者，是物質(zhì)文明的。是幸福生活的筑夢者。他將抽象的科研成果轉(zhuǎn)化為具體的生產(chǎn)、生活設(shè)施。他以人類生活的健康、安全、環(huán)保、簡單為己任。
首先，卓越的工程師需要認(rèn)同并踐行公司文化。cpe以造就優(yōu)秀員工，創(chuàng)建卓越工程為使命。是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的舞臺。
而cpe文化是公司的靈魂，cpe先教我們?nèi)绾巫鋈?，再教我們?nèi)绾巫鍪?，先學(xué)會做到“誠、正”再學(xué)會做到“精、進(jìn)”。提出一系列卓越工程師應(yīng)該具備的品質(zhì)，素養(yǎng)以及價值觀念。然而初出茅如，認(rèn)同公司文化易，踐行公司文化則是恒久之事，在今后的工作中，應(yīng)該在cpe文化力的驅(qū)動下，腳踏實(shí)地，一步一步邁向自己的理想。
其次，卓越的工程師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)力。知識經(jīng)濟(jì)時代，科技飛速發(fā)展，新思想，新技術(shù)如雨后春筍，想要成為卓越的工程師就要不斷的學(xué)習(xí)，跟緊時代的腳步。然而對于站在理想起跑線的我們更需要努力學(xué)習(xí)，這需要我們端正態(tài)度，虛心，勤懇，耐得住寂寞，經(jīng)得起。千里之行，始于足下。
謝謝大家!
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇八
花開花落，云卷云舒，時間從指縫中匆匆溜走，余下的，只是無盡的馨香。
也許是那張慘不忍睹的試卷，也許是那些尖刻厲銳的話語，漸漸地，我對生活失去了希望，整天過得昏昏沉沉，與昔日陽光的我判若兩人。
爺爺看到我這副摸樣，想要讓我走出困境，便想方設(shè)法地帶我到處玩?？晌页３Ｖ皇欠笱軒拙?，便重重地關(guān)上房門。偶然間，爺爺拿出一把塵封已久的胡琴，自顧自地彈起來。見碧落月色清明。舞婆娑。青磚黛瓦的房前，清明的月色下，面對著一池荷花，爺爺拉著弦，哼著小曲。
這必然會引起我的好奇心。于是，我問爺爺：“爺爺，你會拉胡琴?。俊睜敔斝廊恍Φ溃骸爱?dāng)然會啦，你爺爺啊，小時候就喜歡唱戲，于是你的`曾祖父便把我送到戲班子里學(xué)唱戲。這首曲啊，是《霸王別姬》。”說完，爺爺又一呷一呷地拉著弦，唱起曲來。粗聽，總覺得胡琴的聲音嘈雜亂耳，可細(xì)細(xì)一聽，卻發(fā)現(xiàn)音色淳樸，還帶有一絲古韻味，仿佛那故事在今日慢慢演開來。爺爺似乎累了，便停下來喝茶。他慢慢將茶葉放入茶壺中，再用心將茶葉沖泡，頓時，一股清新的茶香撲鼻而來。爺爺細(xì)心地捧起茶杯，用茶蓋拌了拌，然后抿了一口茶，陶醉于其中。爺爺輕輕放下茶杯，拉著我，來到院子前的池塘。正值夏日，滿池塘花開得正艷。粉撲撲的花瓣包裹著潔白的荷苞，好似一位羞答答的姑娘，不肯與人分享自己驚艷的美麗。爺爺滿臉笑意對我說：“你知道荷花為什么開得這么艷嗎？因?yàn)樗龘肀粝?，才能出淤泥而不染，才能越開越艷啊！”
晚風(fēng)吹拂，回到老屋，爺爺又拿起胡琴，專心致志地拉起來。琴聲悅耳，也在這炎炎夏日，增添一絲清涼。
細(xì)細(xì)憶想，難道爺爺不也是像荷花一樣嗎？擁抱夢想，他的琴，才能愈拉愈好，他的戲，才能愈唱愈好?。∥译y道不也是這樣嗎？人生有時像烏云滿天的夜晚，像灰黑色的膠卷，但只要擁抱夢想，就能夠驅(qū)散黑暗，聽到春燕呢喃，看到桃花盛開。我將會擁抱夢想上路！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇九
有一句話：“夢里走了許多路,醒來還是在床上.”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活.是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做。身為大學(xué)生的我們應(yīng)該具備什么樣的理想抱負(fù)呢?以下是本站小編為您帶來的大學(xué)生我的理想。
演講稿。
各位嘉賓、評委、同學(xué)們：
大家晚上好。
在歷史的長河中，我們可以看到：八十多年前的五四精神，如同從上游崇山峻嶺之間翻滾咆哮而來的河水，八十多年前的青年在國家主權(quán)和領(lǐng)土處于危險境地的時候，用實(shí)際行動證明他們對祖國的忠誠，用青春燃點(diǎn)起他們對祖國的熱愛。
往事不堪回首，民族的孱弱，政府的無能，使中華民族飽受屈辱-------，在圓明園燒焦的廢墟上，我看祖國是一片血，在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是一團(tuán)火，但我們的祖國沒有沉沒，他用寬厚的臂膀挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活，孫中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略;毛澤東同志，在貧瘠的土地上，支撐起民族的血液和骨骼;鄧小平同志，把飽經(jīng)滄桑的瞳孔睜大，指引多災(zāi)多難的民族，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇的走過。
現(xiàn)在，號角又在召喚我們這一代的青年：不是戰(zhàn)斗，盡管我們需要拼搏;不是舍生忘死;盡管我們需要奉獻(xiàn)犧牲。1920xx年中國共產(chǎn)黨剛剛成立的時候，僅幾十名黨員;1937年他領(lǐng)導(dǎo)中華民族開始了艱苦卓絕抗日戰(zhàn)爭;1949年，他領(lǐng)導(dǎo)中國人民打敗了國民黨反動政府，建立了中華人民共和國。一切的一切，無不在激勵著我們青年一代把有限的生命投入到人類最壯麗的事業(yè)中。
作為新時代的大學(xué)生，感知著知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，祖國母親的迅速騰飛，我們更要燃點(diǎn)青春，立志報(bào)國，奉獻(xiàn)社會，我們必須懂得奉獻(xiàn);因?yàn)榉瞰I(xiàn)才是青春的價值所在，也惟有奉獻(xiàn)了的青春才是最絢麗的青春，最迷人的青春。
當(dāng)然，奉獻(xiàn)青春不是一句空話，也不是只停留在口頭的美話，更不是不可實(shí)現(xiàn)的宣言，奉獻(xiàn)青春就要從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起：當(dāng)你身邊的同學(xué)需要幫助的時候，不要退卻你那強(qiáng)有力的雙手，不要吝嗇你的智慧和力量，在一切需要你的地方貢獻(xiàn)自己的力量，毫不猶豫，積極主動的去燃燒你的青春年華，心存報(bào)國之志，時刻準(zhǔn)備為祖國貢獻(xiàn)自己的一切;在日常的生活中，更應(yīng)該珍惜青春年華，掌握淵博的學(xué)識，陶冶高尚的情操，磨練強(qiáng)健的體魄，立志、修身、博學(xué)、報(bào)國，做一個熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、知書達(dá)理的優(yōu)秀的大學(xué)生。
青春沒有失敗，青春，它充滿了活力，孕育著未來，我們的未來不是夢，但要把自己的青春融入祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去，就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、拼搏、把握青春、勇于攀登，把自己鍛煉成人才，掌握一技之長。起程吧，新時代的青年，祖國的建設(shè)將會因你們的參與而更精彩;你們的青春也將會散發(fā)出最耀眼的光芒，青春的價值也將得到最完美的升華。
青春不是人生的一個時期，而是一種不服老的心態(tài)，青春，它不是粉面桃腮，也不是朱唇紅顏，更不是左右逢源，而是偉大的志向，堅(jiān)定的意志，飽滿的情緒，熾熱的報(bào)國之心。
同學(xué)們，革命前輩用鮮血染紅的五星紅旗在向我們招示：青春有限，有限的青春正向你走來;青春美麗，美麗的青春正企盼著你的奉獻(xiàn);朋友，把握青春，勿忘黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，珍惜青春，燃點(diǎn)青春，把青春獻(xiàn)給祖國，青春將由于你的奉獻(xiàn)而更加加燦爛輝煌，祖國也由于你的奉獻(xiàn)而更加繁榮富強(qiáng)!
老師們，同學(xué)們，大家好!
我國戰(zhàn)國時期著名思想家墨翟先生曾說過：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認(rèn)為，一個人不能沒有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是科學(xué)家。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如eitein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。eitein先生去世后，科學(xué)家們對他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，eitein先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么?就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景人就會消亡?！辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器?！?BR> 我認(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢?在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
學(xué)習(xí)生涯的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在過去的的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的十幾年年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后根據(jù)實(shí)際的情況來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇。
作文。
講述了一個美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z和政治不過關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院因此郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前理想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧!
我的講話完了，謝謝。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，來救死扶傷。
白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?請你勸告別的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的!”是呀!白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊!可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)啊!我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類造福。
最后我想用這句話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
各位同學(xué)、老師：大家好!今天，我要演講的題目是《我的理想》。
每個人都有自己的理想。有人說過，一個人沒有理想，就像小鳥沒有了翅膀?？梢?，一個人的理想對他這個人的一生是極其重要的。金色的童年，理想是美好的。有的人想去當(dāng)歌星、有的想當(dāng)醫(yī)生……而我，卻想當(dāng)一個著名的作家、詩人，用筆來譜寫出生活的篇章。
一個美好的惡理想會給這個人帶來無限的遐想。當(dāng)然，現(xiàn)在的學(xué)生，哪一個不愛幻想呢?但幻想并非理想。理想，則要有堅(jiān)定的毅力和決心才能?！拔膶W(xué)”這一個詞，大概是從五年級時我才開始深入地接觸。當(dāng)我了解到文學(xué)、自己創(chuàng)作自己的作品，發(fā)現(xiàn)，文學(xué)是多么令人感到心曠神怡、精神振奮。
或許多多少少有一些同學(xué)認(rèn)為，成為作家、詩人有什么好?
費(fèi)時費(fèi)力又費(fèi)神的。你這樣理解，可就錯了。寫作費(fèi)時費(fèi)力又費(fèi)神嗎?非也非也。其實(shí)，只要接觸多了，就感覺很容易了。
或許你會說，當(dāng)作家、詩人多辛苦啊!整天寫啊寫的!兄臺你可有所不知了。你沒親身體會過，那“靠一支筆吃飯，靠一張巧嘴出口成章”的那種感覺。那種奇妙的感覺是無法用言語來形容的!
文學(xué)，是表達(dá)生命的最好方式。一首短短的詩、一篇文章，就能表達(dá)出作者所要抒發(fā)的情感。改一下愛迪生的話，“一個成功的作家、詩人，使百分之九十九的寫作基礎(chǔ)加百分之一的靈感?！蔽膶W(xué)可以帶給人無窮的魅力，它當(dāng)之無愧是我追求的理想。
理想是生活的器材。每個人的理想都繽紛魅力、絢麗多姿。
我會牢記我的理想，為它而奮斗!相信不久的將來，文壇上又多處了一顆光彩奪目的新星，她就是——鐘沛華。
我的演講講完了，謝謝大家!
俗話說的好：“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是因?yàn)槿绱?，所以我也擁有一個夢想，并且一直小心翼翼地在守護(hù)著它。這個夢想起源于我在讀小學(xué)二年級時，班主任劉老師的一次表揚(yáng)。那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項(xiàng)習(xí)作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時統(tǒng)一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表揚(yáng)了我寫的這一篇作文。
當(dāng)時我心花怒放：老師表揚(yáng)我寫的作文了!我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當(dāng)一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當(dāng)時，當(dāng)時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚(yáng)，受到老師的表揚(yáng)就能當(dāng)作家了!可是，當(dāng)年級漸漸地升高之后，我才發(fā)現(xiàn)自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細(xì)細(xì)思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽(yù)是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的?？死茁宸蛟f過這么一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做?！蔽覐慕褚院髸忧趭^：我會用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的。
日記。
我必須學(xué)會觀察生活努力鉆研、打好基礎(chǔ)讓那些無所事事人們可以發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。
我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當(dāng)作家的理想，我要努力地追求這個理想!雖然我也不否認(rèn)：我們90后全是一群現(xiàn)實(shí)的小孩，我當(dāng)作家的這個理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難，但是因?yàn)橹辽傥遗α?，所以我無怨無悔。當(dāng)作家的理想會為我指引航向。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義?！?BR> 各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動?！敖處熑松毙枰袆?。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?)，你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點(diǎn)反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。
做一個有習(xí)慣的教師。
有人說，習(xí)慣成就人生;也有人說，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化。
教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯誤”的時候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯的時候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無表情，習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于危言聳聽，習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競爭，習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動;有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十一
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是來自經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)1101班的唐崧菱，我演講的題目是“理想”。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，來救死扶傷。白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?請你勸告別的.醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的!”是呀!白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊!可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)啊!我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類造福。
最后我想用這句話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢?在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十二
崇高的理想是一種巨大的精神力量，它對個人成長、對社會發(fā)展都有重要意義和作用。本站小編為大家整理了教師關(guān)于我的教育理想。
演講稿。
同學(xué)們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言：要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。
下面給大家講一個故事:。
浩瀚的沙漠中，一支探險隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長。這可怎么辦?隊(duì)長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?BR> 黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句。
名言。
：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時候，如果錯過這個機(jī)會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因?yàn)樘柍Ｐ?。輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己!我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我們深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接考試，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂。但很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬年太久我們只爭朝夕”!只爭朝夕，在你茫然的時候;只爭朝夕，在你沮喪的時候;只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候。
太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅(jiān)定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學(xué)家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。
我在小學(xué)時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學(xué)、喜歡自己用易拉罐和漆包線diy小電動機(jī)??但我還是沒有所謂的自己的遠(yuǎn)大理想。
直到有一天，我來到了蚌埠師范學(xué)校，這個由當(dāng)老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學(xué)校。第一天進(jìn)校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新——捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。
1998年，我從一名學(xué)生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂，雖然它需要太多的堅(jiān)持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句;我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖?，嚼出甜絲絲的春天的味道;夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當(dāng)月過生日的同學(xué)送去大家最樸實(shí)無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發(fā)布會，我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家長孩子們都很棒;我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子??我也會在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時這樣的拜訪會是在田間地頭。
我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風(fēng)雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。
20xx年以后，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變!我要回到原本的真實(shí)的自我!所以，我選擇了改變，來到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長;又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。我走在他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。
哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！蔽矣窒肫鹕现艿囊还?jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個?”“2!”孩子們異口同聲?！澳銈兌?嗎?”我笑著問?！袄蠋熌阋?呀!”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很2!”
我，愿意做有點(diǎn)2、不像老師的老師，陪著孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實(shí)很豐滿!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。
長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，燃燒的是自己，灑下的是淚滴。長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
相信在座的各位都聽過這首歌，每次聽到這首歌，我的心中不由升起對教師的崇敬之情。無數(shù)次彎腰，無數(shù)次微笑，他們總是不辭辛勞的守護(hù)著身邊的小天使們，給他們愛的關(guān)懷，新的撫慰。小時候，我總在心里默默許諾，長大后，我要成為你。今天，我夢想成真了。站在三尺講臺上，我終于成了你。我也擁有了自己的莘莘學(xué)子，欣喜之時，更多的是忐忑。我害怕稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn)，我擔(dān)心經(jīng)驗(yàn)不足的我，無法滿足孩子們渴求知識的欲望，我惶恐我的行動配不上我的夢想。作為一個剛剛走向職業(yè)崗位的新手，我感到彷徨，我開始摸索，開始前進(jìn)，開始人生中又一次新的征程。感謝學(xué)區(qū)給我這次機(jī)會，讓我重新審視自己。今天，我演講的題目是《享受教育，我的教育理想》，我將從以下三點(diǎn)闡述我的教育之樂，享受之道。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
思想是行動的指南，思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我認(rèn)為，有思想，是做好幼兒教師的第一要素。教育的理想與夢想是天使，現(xiàn)實(shí)與困難是魔鬼，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在教師職業(yè)倦怠且教育功利主義盛行的今天。做一個有思想的教師，是多么的難能可貴。一個有思想的教師，不會照本宣科，不會墨守成規(guī)，不會人云亦云，更不會閉門造車，一個有思想的教師，一定有人格的魅力、精神的感召力、有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定地信念。做個有思想的教師，需要心中有夢想、胸中有信念，要堅(jiān)守教育的良知與底線。
有愛心，愛孩子，是幼兒教師必備的第二要素。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能叫教育好孩子”。愛孩子是幼兒教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。只有教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的無私的愛，才能用心靈贏得心靈。和孩子們在一起是快樂的，我會和孩子們聊聊天，聽他們分享有趣的事，愛孩子，不需要努力去做很多，只要你把孩子當(dāng)成自己的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，就一定能走進(jìn)孩子的情感世界。
班里有個孩子，性格孤僻、不愛輕易與人交流。在家訪的過程中我了解到了孩子的實(shí)際情況。由于父母離異。長期不在一起，孩子缺少了愛，缺少了安全感，總是一副拒人于千里之外的樣子，這讓我很心酸。所以每一次見到他，我都會給他一個微笑，一個擁抱。在他回答問題時，給他贊許的目光，或者在所有孩子面前表揚(yáng)他，讓他知道自己還被關(guān)愛著。
有一次，孩子的奶奶告訴我，“他昨天高興地說，劉老師親我了，說我是禮貌懂事的好孩子”。聽了這話，我的心被深深地震撼了。我的一個舉手之勞，融化了孩子心中的堅(jiān)冰，溫暖了孩子渴望關(guān)愛的心靈。的確，沒有愛就沒有希望。孩子們只有在愛的環(huán)境中才能健康成長。有愛，就會創(chuàng)造喜悅，有愛，就會創(chuàng)造奇跡。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，我認(rèn)為作為幼兒教師的第三個必要條件，就是有文化、有知識。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一段話：只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)寬泛的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家、詩人。教師是一個神圣的職業(yè)，文化是教師工作的精神底色。文化可以滋潤一個人的心靈，一個好教師騰出一片心靈的空間來安放文化，那時我們的課堂必定會生靈活動。
“學(xué)高為師，身正為范”，選擇了幼兒教師，就等于選擇了教師的責(zé)任，選擇了以身作則，為人師表。也就選擇了以高尚的行為示范與幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要有思想，引領(lǐng)孩子、有愛心，呵護(hù)孩子、有文化，熏陶孩子。走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表。
你會把每一個挫折看成是考驗(yàn)，
你會把每一種困難看成是磨難，
你時時刻刻都會聽到花開的聲音，
享受教育，你就多了一種生活的詩意，
你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就，
你能讀懂每一個孩子的臉龐，走進(jìn)每一個孩子的心房，
你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘，
那么，親愛的教師，
讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是：我的教育理想。
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏?。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十四
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點(diǎn)，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！少。
年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨(dú)特的重要財(cái)富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而。
無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實(shí)現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上！
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學(xué)生，我主動，更是被動，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么？”
福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎？我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么？幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗，我的教育夢因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿，我的教育夢因?yàn)槟銈?，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然；竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫。
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，奔“長風(fēng)破浪會有時”的明天，一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，愿每個有夢想的你夢想成真。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十五
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來溫暖來呵護(hù)，每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個個調(diào)皮的行為讓我時而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名出色的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質(zhì)，他說”做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們?！澳敲词裁词菒?什么是愛孩子?我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會與她交流，請她加入小朋友的集體活動，讓她感受集體活動的快樂?？伤稽c(diǎn)反應(yīng)也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說”我搭飛機(jī)“當(dāng)時，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天，我站在這里，感到無比神圣與自豪。因?yàn)椤揖蛷氖轮本G葉的工作“!
究竟怎樣做才是一名出色的幼兒教師，——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
可是，有一天，老師跟我們說，在江蘇省蘇州市，一所幼兒園遭一男子持刀行兇，有28名兒童被砍傷，其中重傷4人。在河南省周口市，一所中學(xué)放學(xué)時，因同學(xué)下樓時發(fā)生擁擠踩踏，造成19人跌落受傷，其中1人死亡。在重慶市，一農(nóng)用車搭載放假回家的同學(xué)和老師，強(qiáng)行通過一座漫水橋時被洪水沖走，19人失蹤。我聽了，嚇出了一身冷汗，原來，在校園里，還有這么多的安全事故發(fā)生?？墒?，在仁莊中學(xué)的一年多時間里，我沒有發(fā)現(xiàn)什么不對呀，老師們愉快地工作，同學(xué)們都快樂地學(xué)習(xí)著。不行，我還是不放心，于是，我開始走遍校園的每個角落。
校舍，安全！看起來還很新呢，聽說學(xué)校要擴(kuò)大規(guī)模，明年就要建新的教學(xué)大樓了，不用擔(dān)心。
宿舍，粉刷一新的墻壁，易開關(guān)的鋁合金窗，瞧，掛在墻上的滅火器還在朝我笑呢。今年，又有兩名生活老師專門指導(dǎo)，住校生都很滿意，這學(xué)期，他們還吃上了政府資助的愛心營養(yǎng)餐，真有點(diǎn)羨慕。
寬廣的'操場，200米跑道，找不到一塊大的石頭；操場邊，單杠、雙杠、肋木、平梯整齊有序，牢牢地立在那里。體育課上，老師生怕出點(diǎn)意外，格外小心，同學(xué)們也很聽話，在老師的指揮下玩籃球。
還有，樓梯問題，我抬頭一看，上下樓梯靠右走的宣傳牌赫然醒目。從前幾個星期開始，學(xué)校還規(guī)定，要排隊(duì)進(jìn)入操場做操了，說這樣做是為了防止集中時樓梯上人太多太亂，真是考慮周到。
不知不覺，我走到了校門口，這時，門衛(wèi)攔住了我，要我作了登記再可以出去。我想，這多麻煩，可反過來一想，校外人員進(jìn)入學(xué)校不是更難了嗎，我們受的干擾不就沒了嗎！
我把我的所見所聞跟爸爸說了，爸爸告訴我，校。
領(lǐng)導(dǎo)。
正在努力爭取專車接送住校生，學(xué)?，F(xiàn)在很安全了，可這背后，老師付出了多少心血。50多歲的總務(wù)整個暑假都沒休息在維修校舍，學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
犧牲節(jié)假日，展開了多次的安全大檢查，排除隱患，班主任苦口婆心向同學(xué)作了很多的宣傳，要同學(xué)們注意安全。正是由于全校師生的共同努力，才有今天平安的校園。
聽了爸爸的話，我默默的點(diǎn)頭，想了很多。今天，我真想大聲地說：平安校園我愛你！仁莊中學(xué)我愛你！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十七
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生；有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究；有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動；有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。
老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣，那么，教育每天都會充滿陽光！
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動叫做微笑，它是一種積極的.心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動力。微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵，表達(dá)著我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，似乎在對人說“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人說“沒關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛；輕輕一笑，使人倍感動力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。
教師的微笑應(yīng)該是善意的、會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
教育是一種需要信念的活動，因?yàn)榻逃膶ο笫侨?。教師的信念是教育場景中?yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的“轉(zhuǎn)變教師的教育觀念”，實(shí)質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉并堅(jiān)守正確的教育理想與信念。
按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體來說，教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀念，它包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?；其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀，它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個學(xué)生的發(fā)展可能；再次是教育本質(zhì)觀，它涉及對教育自身的理解和認(rèn)識，即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的內(nèi)核。當(dāng)然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)觀、建構(gòu)觀、生成觀，都是其內(nèi)核的具體化。對每個教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動的；可能是一句話，一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上，我就是語文”，也就是一位語文教師的信念。
老師們，教師的核心競爭力是什么？也許就是教師的信念。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十八
素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。下面本站小編為大家推薦的是我的教育理想。
演講稿。
歡迎閱讀參考。
我，來自瑞安市xx一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信。
諺語。
“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏肌６嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
大家好!
著名的中國教育風(fēng)云人物朱永新先生曾說過“高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的校長，如果對自己摯愛的教育事業(yè)沒有理想的話，就不可能有追求卓越的精神，就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農(nóng)村中學(xué)校長，我沒有能力把我的事業(yè)，把我們學(xué)校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校，更不能把我校的學(xué)生理想到個個成清華、北大的才子，但我也有我的教育理想。
我理想中的學(xué)校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著濃濃學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。
我理想中的學(xué)生是一群和睦相處，教師有學(xué)者風(fēng)度，知識淵博，綜合素質(zhì)高，學(xué)生文明禮貌，懂規(guī)矩，溫文爾雅的群體。
根據(jù)我的理想，結(jié)合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我們的學(xué)校發(fā)展設(shè)計(jì)成為:。
中學(xué)部:突出教育教學(xué)質(zhì)量和家長學(xué)校建設(shè)為特色的發(fā)展的學(xué)校。
小學(xué)部:突出教學(xué)教研和書香校園建設(shè)為特色發(fā)展的學(xué)校。
根據(jù)我的設(shè)計(jì)，我計(jì)劃從以下方面來實(shí)現(xiàn)我的教育理想。
首先，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)守圍繞炎陵縣教育局201x年教育七大工程，扎實(shí)細(xì)致的做好各項(xiàng)工作。
學(xué)校建設(shè)方面，抓住中學(xué)部創(chuàng)建省合格學(xué)校這一契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好教育局所定的建設(shè)項(xiàng)目，小學(xué)部完善好各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，小學(xué)部突出綠色文化和書香校園文化特色建設(shè)。中學(xué)部突出“紅色”文化特色，將學(xué)校環(huán)境，校園文化，美化工程再上一個檔次。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng)，在教師中掀起講正氣，講學(xué)習(xí)運(yùn)動。經(jīng)常開展教研活動，教師文化活動，讀書演講活動，以此來凝聚教師形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造各種條件，組織教師參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動，和跟班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)教研能力。到目前為止，我們?nèi)w教師第一輪全員跟班培訓(xùn)已完成。我們?nèi)w教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學(xué)校跟班培訓(xùn)，已取得良好效果，教師的綜合能力提高較快。
教育教學(xué)方面，中學(xué)部明確“學(xué)一中，趕洣泉，創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻(xiàn)”這以目標(biāo)，學(xué)習(xí)炎陵一中的學(xué)生管理，趕洣泉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在全體師生中再掀起比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，力爭初三畢業(yè)班中考成績穩(wěn)居全縣第二，全市排名進(jìn)入前20名，小學(xué)部營造濃郁的書香氣息，學(xué)生古詩文朗誦、經(jīng)典名句的背誦，杜郎口模式的普及，“學(xué)儀導(dǎo)練”教學(xué)模式的探討，文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，使全體學(xué)生溫文爾雅，孺性十足。
這就是我一個最基層，農(nóng)村中學(xué)校長的教育理想，它雖不是豪言壯語，不是氣貫長虹，但只要我們朝著我們理想努力，處處從細(xì)小入手，我們學(xué)校，我們炎陵教育定會結(jié)出豐收的碩果。
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習(xí)的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時我們的教育方針，我記得最真切:“我們的教育方針:使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了?！庇浀梦覀兡菚r有學(xué)校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學(xué)制太長。我們小時候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)?？?年，本科4年。如果完成這個完整的學(xué)業(yè)過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢?小學(xué)6年，中學(xué)6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個過程需要多長時間?一個孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會和生活，他多大了啊?我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機(jī)錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴(kuò)建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學(xué)中也時刻承擔(dān)著風(fēng)險，我們教育失敗的可能性太大了，因?yàn)榘啻?，我們顧不過來，我們對好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無法及時督導(dǎo)和補(bǔ)救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法?我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧靜的同時，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi)，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是:環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認(rèn)識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點(diǎn)，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢;很高興能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢.
梁啟超先生說：少年智，則國智!少年強(qiáng)，則國強(qiáng)!少。
年雄于地球，則國雄于地球!教育，是國家最獨(dú)特的重要財(cái)富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而。
無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實(shí)現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓;是伊人在水一方的思緒;是帶著茉莉花香的咖啡;是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上!
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;對學(xué)生，我主動，更是被動，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生;不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么?”
福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎?我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么?幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗，我的教育夢因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿，我的教育夢因?yàn)槟銈?，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然;竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫。
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，奔“長風(fēng)破浪會有時”的明天,一萬年太久，只爭朝夕!愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，愿每個有夢想的你夢想成真。
有一首歌里有這樣一句歌詞;有一個夢由我啟動，讓汗水化成滿臉笑容。每個人都有屬于自己的夢，每個夢都不一樣，而且夢有大有小，夢有很多種，中國夢，鐵路發(fā)展夢，青春夢，個人人生夢。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。而夢想就是我們生活激情的來源，xx大讓我們知道中國夢，讓我們敢于追夢，可這個夢要如何實(shí)現(xiàn)呢?其實(shí)中國夢就是我們一個個百姓夢組成的，如果我們每個人都能實(shí)現(xiàn)一個屬于自己的夢想，我們的中國夢也就實(shí)現(xiàn)了。而我們的百姓夢如何實(shí)現(xiàn)呢?我想我們不需要轟轟烈烈，只需要仰望夢想，腳踏實(shí)地，一個腳印一個腳印的走去，在自己的崗位上平凡而又不平凡的奮斗就能實(shí)現(xiàn)。
在我身邊就有著這樣的人。梁炳乾，石滬車隊(duì)的一名普通列車員，可是他卻有著驕人的成績，自從開展背規(guī)比武，他場場幾乎都參加，雖然剛開始的成績不是很好，可是他仍然不放棄，下班回家路上在背規(guī)，值乘休息的時候在背規(guī)，甚至在睡覺之前都要讓別人提問他一些自己當(dāng)天背過的東西。我們問他這樣值得嗎?而他只是笑一笑，跟我們寒暄幾句便繼續(xù)背了。就這樣他在背規(guī)比武中脫穎而出，成為了種子選手，在他的夢的路上又邁出了一大步。
萬丈高樓平地起，靠的是堅(jiān)實(shí)的根基。我的車長，他也許算不上是一位老車長。但從入路到現(xiàn)在，他在車長這個崗位上為我們做著最堅(jiān)實(shí)的根基，在跟他學(xué)習(xí)的時候，他用自己的行動教會我很多，記得剛剛到班組的時候，很不適應(yīng)，面對一個陌生的班組，陌生的面孔，很不適應(yīng)，但他，和我聊工作，生活，讓我更快的融入的這個新的集體，而且車長無論遇到什么樣的突發(fā)情況都是第一個趕到事發(fā)車廂，在這三年中，他處理過的特殊情況真是太多太多，同時他也一次一次的教授著我們?nèi)绾翁幚磉@些情況，耐心的教導(dǎo)著我們這些年輕的組員，每次出乘做的同樣的事情，說無數(shù)次同樣的話，但他卻自得其樂，從不生氣，總是以一個長輩的經(jīng)驗(yàn)來告訴我們，他經(jīng)常掛在嘴邊的話就是把我們平平安安帶回家，把我們培養(yǎng)成才。
我們所從事的工作，其實(shí)并不復(fù)雜，也許在別人看來很簡單，作為乘務(wù)員的我，也許只是在車廂中收拾一下垃圾，接待一下旅客，但殊不知，這每個動作與笑容中都融入了我們的夢。入路快三年了，漸漸的在平凡的崗位上，我也找到了屬于自己的夢想，在工作中積極參加各種活動，努力學(xué)好各項(xiàng)工作技能，為旅客服務(wù)時，謹(jǐn)記禮貌十字用語，落實(shí)首問首訴負(fù)責(zé)制，讓旅客有一個愉快的旅途，把旅客平安送回家。這就是我的夢，沒有背規(guī)夢的驕人成績，也沒有老車長培養(yǎng)成才夢的偉大，可是我愿意為之努力，把我的青春在這個乘務(wù)員的崗位上發(fā)揮到淋漓盡致。
記得梁啟超曾經(jīng)說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。我覺得這里的少年指的就是我們新時期的共青團(tuán)員，我們努力學(xué)習(xí)，積極向黨的路線看齊，從各種的方式中來完成我們的鐵路夢，為我們偉大的中國夢添一筆彩。
雖然我們的夢很渺小，可是只要努力，也許就會在渺小中變得偉大。我們的這些夢與興路強(qiáng)國夢比起來是一粒一粒微塵?？墒钦沁@一粒一粒的微塵組成了我們的興路強(qiáng)國，讓我們的中國夢，鐵路夢在金字塔上發(fā)出耀眼的光。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇十九
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習(xí)的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時我們的教育方針，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了?！庇浀梦覀兡菚r有學(xué)校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄？還能想起我們有這樣的教育方針？我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學(xué)制太長。我們小時候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)?？?年，本科4年。如果完成這個完整的學(xué)業(yè)過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢？小學(xué)6年，中學(xué)6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個過程需要多長時間？一個孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會和生活，他多大了??？我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機(jī)錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴(kuò)建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學(xué)中也時刻承擔(dān)著風(fēng)險，我們教育失敗的可能性太大了，因?yàn)榘啻?，我們顧不過來，我們對好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無法及時督導(dǎo)和補(bǔ)救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法？我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧靜的同時，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi)，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是：環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認(rèn)識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十
親愛的老師同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我的理想》。
沒有理想的人，就像一只折翅的小鳥，再也飛不起來；而擁有理想的人，就像璀璨天空中的一顆顆閃耀明亮的星星，在這片無邊無際的天空中閃閃發(fā)光。每一個人都有屬于自己的理想，有的人想當(dāng)著名的畫家；有的人想當(dāng)出色的作家；有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家；有的人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生……而我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師！
可是在我的心目中，老師像是默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我要把做老師精神繼續(xù)延續(xù)下去，為了我的理想而好好奮斗、努力著。我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢，而是永久成為璀璨天空中一顆最閃亮的星星！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師，換言之，能當(dāng)語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因?yàn)槲沂且幻Z文教師！
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚?！备星楹我载S富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠(yuǎn)？我認(rèn)為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的?！泵绹钬?fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達(dá)意——也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達(dá)不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏肌６嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的教育理想演講稿大學(xué)生篇二十三
我，來自瑞安市xx一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏?。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)摺＝處熤挥袑W(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀?，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。