總結(jié)是對自己工作和學習的一種自我評價，也是對他人觀察和認同的證明。總結(jié)是對過去經(jīng)驗的一次回顧和總結(jié)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，希望能夠給大家提供一些新的思考角度，歡迎大家閱讀并進行借鑒。
工業(yè)設計論文篇一
1.培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎課、技術基礎和專業(yè)課，分析和解決工程技術問題的獨立工作能力。
2.鞏固、深化和擴大學生所學基本理論、基本知識和基本技能。
3.使學生受到綜合產(chǎn)品設計的能力的綜合訓練。例如，產(chǎn)品設計的一般程序和方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設計以及產(chǎn)品的開發(fā)設計等產(chǎn)品設計的全過程，并以此為核心，對產(chǎn)品設計過程中所涉及的設計理論以及美學和工學基礎、設計表達和計算機輔助設計的相關知識和內(nèi)容作全面系統(tǒng)的訓練，同時不斷總結(jié)提高撰寫論文和設計說明書的'能力等等。
4.參與社會生產(chǎn)和學?？蒲泄ぷ?、實驗室建設，為現(xiàn)代化建設做出貢獻。
5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊精神，樹立良好的學術思想和工作作風。
二、畢業(yè)設計（論文）時間安排畢業(yè)設計（論文）工作目前安排在第四學年進行。根據(jù)題目的需要，可在其中安排2周的調(diào)研實習。
結(jié)合學生提前下實驗室參與科學研究活動的進一步開展，畢業(yè)設計安排從20xx-級教學計劃開始，在第四學年全年進行。
三、畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容和工作量工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)設計（產(chǎn)品設計類論文）的具體要求：做此類題目的學生一般至少要根據(jù)具體設計的產(chǎn)品，獨立完成制定項目計劃、市場調(diào)查（完成調(diào)查報告），在指導教師指導下，對產(chǎn)品的設計要素進行解析，經(jīng)過設計構思、設計展開、深入設計，并以此為基礎進行計算機輔助設計和模型制作，最后編制完整的設計報告；完成設計效果圖、模型制作和一萬字以上的設計報告；設計報告正文一般包括項目的提出、方案論證或文獻綜述、方案制定、調(diào)查報告，具體設計過程、技術經(jīng)濟分析，結(jié)束語等內(nèi)容。
四、畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范與裝訂畢業(yè)設計（論文）的撰寫，參照《哈爾濱工業(yè)大學本科生論文撰寫規(guī)范》（20xx年1月第五次修訂版）執(zhí)行。畢業(yè)論文裝訂要整齊，順序統(tǒng)一，即封面、內(nèi)封、畢業(yè)論文評語（可后加入）、畢業(yè)設計（論文）任務書、中文摘要、外文摘要、目錄、論文正文、致謝、參考文獻、附錄（含外文復印件及外文譯文）等。
五、畢業(yè)設計（論文）的答辯學生畢業(yè)設計（論文）完成后，由指導教師審核簽字，并于答辯前48小時將全部材料交答辯委員會。答辯時間為30分鐘左右。
答辯小組根據(jù)畢業(yè)設計（論文）工作情況和答辯情況給學生評定成績，并向系學位委員會提出是否授予“學士”學位的建議。各答辯小組必須將本組內(nèi)答辯成績較差的學生（至少一名）畢業(yè)設計（論文）提交教研室答辯委員會復議后給定成績。
對個別特殊情況，可提交系教務委員會處理。
六、畢業(yè)設計（論文）的評分畢業(yè)設計（論文）的評分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，優(yōu)秀人數(shù)不超過本專業(yè)學生人數(shù)的25%，中等、及格、不及格不低于25%。畢業(yè)設計（論文）的成績應由導師、評閱人、答辯委員會三部分的評分組成，下列權重供參考。
(1)導師評分：
(2)評閱人（應由講師以上教師擔任）評分：
(3)答辯委員會的采分點：（50+10）以上各項的綜合評分20答辯中講解情況15回答問題情況15創(chuàng)新設計（論文）加分10畢業(yè)論文的導師評語、評閱人評語的書寫格式可參考附件二，還可根據(jù)（設計）論文工作的情況給予特殊評語。評定學生成績時，可參考畢業(yè)設計(論文)評分標準（附件三）。
對答辯不及格的學生，將按學籍管理有關規(guī)定處理，同時要留校（三個月內(nèi)）修改畢業(yè)設計（論文）并重新進行畢業(yè)答辯，交答辯費200元。答辯結(jié)束后，答辯小組將學生成績交教研室主任審核，報系并向?qū)W生公布。
七、畢業(yè)設計（論文）的管理本科生的畢業(yè)設計（論文）的組織管理，由系和教研室落實完成。畢業(yè)設計（論文）的教學實行導師負責制。
各相應職責參照《哈爾濱工業(yè)大學關于本科生畢業(yè)設計（論文）的若干規(guī)定》（20xx年1月修訂版）實施。
工業(yè)設計論文篇二
隨著物質(zhì)生活水平的大幅提升，人們在生活與生產(chǎn)中對各種產(chǎn)品的設計內(nèi)涵與設計理念有了新的要求，不僅要求產(chǎn)品的使用價值更高，而且還要求產(chǎn)品能體現(xiàn)更多的人性化特點。產(chǎn)品的每一種含義與特征都需要借助產(chǎn)品自身來體現(xiàn)，但要體現(xiàn)其人性化特點，就需要產(chǎn)品借助多種設計元素，比如外型、顏色、材質(zhì)、功能等，來全面體現(xiàn)其人性化內(nèi)涵。因此，工業(yè)企業(yè)在設計產(chǎn)品時應重視人性化設計的全面體現(xiàn)，進而使得所設計的產(chǎn)品更具個性化價值、美學價值、情感價值。
一、產(chǎn)品外型設計的人性化。
為了使工業(yè)產(chǎn)品的外型更具人性化，在設計時應借助一定的藝術方式根據(jù)美學法則精心設計工業(yè)產(chǎn)品的外觀，在確保產(chǎn)品具有多種使用功能的基礎上，盡可能使產(chǎn)品富有表現(xiàn)力與美感。為了切實提高產(chǎn)品的審美價值，在設計產(chǎn)品外型的三要素中，用途是產(chǎn)品外型設計的基礎與出發(fā)點，而較高的審美價值是產(chǎn)品外型的核心成果，產(chǎn)品技術含量則是產(chǎn)品外型質(zhì)量與使用功能的基礎。產(chǎn)品外型設計的人性化，要恰當?shù)剡\用變化與統(tǒng)一、尺度與比例、穩(wěn)定與均衡、韻律與節(jié)奏等美學法則，努力尋求肌理、顏色、立體、平面、線型等外型因素的組成規(guī)律及變化特點，進而使得設計出的產(chǎn)品在精神功能與物質(zhì)功能上實現(xiàn)高度統(tǒng)一。
二、產(chǎn)品顏色設計的人性化。
顏色不能單獨存在，只有在設計中依附于產(chǎn)品外型，才能彰顯其特點與意義。顏色是人們的“第一視覺”，其最容易發(fā)揮傳達情感及震撼心靈的作用。在很多種設計原色中，顏色是最能吸引人的，其具有先發(fā)制人的獨特魅力，從某種意義上來講顏色屬于視覺語言的一種，其可很好地蘊神寓意、傳遞信息，因此顏色是消費者評判產(chǎn)品價值的關鍵因素之一。通常情況下，消費者在觀看品產(chǎn)時，顏色是第一個引起人們視覺反應的元素，而在選擇顏色時應覺取決于人類的直覺與本能，屬于感性活動的一種。每一個人，因為習慣、收入、職業(yè)、修養(yǎng)、文化、民族、家庭、年齡、性別等方面的差異，都會對顏色有差異化的偏好?？傮w上來講，嬰幼兒比較偏愛黃色與紅色;少年比較偏愛金色、綠色、藍色、紅色;青年人比較偏好復合色、黑色、藍色、綠色、紅色;中老年人比較偏好綠色、藍色、茶色、紫色;男性比較偏愛熱情、強烈、堅實的顏色;女性比較偏愛抒情、文雅、柔和的顏色。另一方面，各個國家、各個民族，因為歷史背景、宗教信仰、風俗習慣、地理環(huán)境等的不同，他們對顏色的禁忌與偏好也不盡相同。在產(chǎn)品差異化需求制約市場營銷的當下，產(chǎn)品依靠出眾的顏色，常常也可以在第一時間迅速吸引住消費者的注意力。
三、產(chǎn)品材料設計的人性化。
為了更能體現(xiàn)產(chǎn)品材料的人性化設計，在設計時，材料的親和力及自然屬性是設計人員必須優(yōu)先考慮的。這是因為各種材料的親和力給消費者所帶來的心理感受是各不相同的。比如，在眾多家具中，具有較強親和力的家具應是丹麥生產(chǎn)的，其重視對天然材料的應用，比如藤條、皮革、木材等，通常情況下，木家具基本不刷油漆，而是用上蠟工藝將其磨光，以確保家具的質(zhì)感與自然紋理。丹麥百姓家的家具通常都非常實用與簡潔。因為對質(zhì)感與自然色彩的偏好，家具總能給人留下宜人、溫馨的.印象，這就使得丹麥家具在寒冷而漫長的寒冬中很多地發(fā)揮了心理依托的作用?？偠灾a(chǎn)品材質(zhì)的人性化設計，必須重視人與自然的和諧發(fā)展關系，在設計的每一個環(huán)節(jié)中，都應全面考慮設計的環(huán)境效益，盡可能不破壞生態(tài)環(huán)境。在產(chǎn)品材質(zhì)設計方面，綠色設計理念倡導在設計中盡量降低對能源與物質(zhì)的消耗，降低有毒物質(zhì)的排放，并且還應確保產(chǎn)品及零件可被方便地回收，以便再次循環(huán)使用。
四、產(chǎn)品功能設計的人性化。
每一款產(chǎn)品的設計，都能體現(xiàn)設計師的價值與道德理念，例如，相互關愛、為人正直、人類平等、世界和平等。為充分體現(xiàn)工業(yè)設計的人性化特點，設計應關愛人、關注人，借助人性化設計感動人。比如，醫(yī)院住院部的小推車，設計者在其車輪上設計有剎車裝置，以便醫(yī)護人員在使用中隨時剎車以免傷害到病人。再比如，設計者為商場里的購物車設計了隔欄，這就使得帶小孩逛商場的顧客可將小孩放在購物車里推行，從而解放了雙手以實現(xiàn)更輕松、方便地購物。
總之，隨著人們消費需求的不斷提高，消費者對各種產(chǎn)品的人性化也更加重視。因此，在工業(yè)設計時，應始終堅持“以人為中心”的設計理念，盡量從產(chǎn)品的外型、顏色、材料、功能等方面突出設計的人性化特點。只有這樣才能設計出更多人性化產(chǎn)品，以更好滿足消費者需求。
【參考文獻】。
[1]周慧玲.全電動注塑機人性化設計研究與應用[d].山東大學，2014.
工業(yè)設計論文篇三
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：167cm。
人才測評：未測評體重：49kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：工業(yè)/產(chǎn)品設計，人事總監(jiān)/經(jīng)理/主管，平面設計總監(jiān)/經(jīng)理/主管。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：一個月
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州,順德區(qū),。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔任職位：銷售助理。
工作描述：主要接待客人，給客人介紹樣板房。
離職原因：讀書。
擔任職位：志愿者。
工作描述：主要在琶洲場外給外國來賓指路。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東工貿(mào)職業(yè)技術學院。
工業(yè)設計論文篇四
摘要：隨著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化以及科技的飛速發(fā)展，眾多高科技正在走向虛擬化，設計的虛擬化已成為大勢所趨。虛擬現(xiàn)實技術作為建立在計算機技術基礎上發(fā)展起來的新型技術，其在工業(yè)設計中的引入無疑成為當前一大亮點；在未來的發(fā)展道路上，其必然會發(fā)展為這一領域中不可或缺的工具。本文將針對虛擬現(xiàn)實技術與工業(yè)設計互融的發(fā)展與未來展開研究和分析。
關鍵詞：虛擬現(xiàn)實；工業(yè)設計；融合。
隨著計算機技術的快速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術在工業(yè)設計領域的應用越來越廣泛，它的出現(xiàn)顛覆了以往產(chǎn)品單一的表現(xiàn)形式，能夠帶給參與者“真實”的體驗，成為現(xiàn)代工業(yè)設計領域的強大工具與重要手段。
1虛擬現(xiàn)實技術的概述。
虛擬現(xiàn)實技術(virtualreality)產(chǎn)生于20世紀80年代，由美國vpl公司創(chuàng)始人拉尼爾(jargonlanier)提出；因此，可以說美國是虛擬現(xiàn)實技術研究的發(fā)源地。虛擬現(xiàn)實技術是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)。[1]即利用計算機模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬。[2]虛擬現(xiàn)實是多種技術的綜合，包括實時三維計算機圖形技術，廣角(寬視野)立體顯示技術，對觀察者頭、眼和手的跟蹤技術以及觸覺/力覺反饋、立體聲、網(wǎng)絡傳輸、語音輸入輸出技術等。其發(fā)展史大體上可以分為四個階段且擁有三個核心特征：沉浸感(immersion)、交互性(interactivity)、構想性(imagination)。其中，沉浸感是虛擬現(xiàn)實技術最重要的基本特征，參與者能夠完全沉浸于虛擬的三維空間中，強調(diào)的是虛擬現(xiàn)實境界的逼真性；交互性是虛擬現(xiàn)實的實質(zhì)特征，通過硬件和軟件設備進行人際交互，強調(diào)的是虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的可操縱性；構想性是虛擬現(xiàn)實的最終目的之一，強調(diào)的是對人類認知范圍的擴展。
2我國虛擬現(xiàn)實技術在工業(yè)設計中的應用及發(fā)展情況。
工業(yè)設計是一種創(chuàng)造性的活動，以工學、美學、經(jīng)濟學為基礎對工業(yè)產(chǎn)品進行設計。[3]我國作為農(nóng)業(yè)大國，長期以來的工業(yè)設計發(fā)展水平并不高，在與國外企業(yè)的比較中，過度模仿抄襲、缺乏創(chuàng)新意識、能力不足、設計水平低等仍是我們不得不面臨的問題。隨著我國經(jīng)濟實力的發(fā)展，眾多企業(yè)將虛擬現(xiàn)實技術引入工業(yè)設計領域中，雖然工業(yè)發(fā)展和進程與發(fā)達國家仍存在一定差異，但是我國的工業(yè)設計也有了很大的發(fā)展。目前，我國許多科研單位已將虛擬現(xiàn)實技術列為攻關項目，不少高校與企業(yè)也投入這一技術到開發(fā)與研究當中。21世紀將是虛擬現(xiàn)實技術的時代，就工業(yè)設計領域而言，其為空客airbus設計的虛擬座艙，就可以進行虛擬現(xiàn)實的設計；sony公司transvision，利用虛擬現(xiàn)實技術可增強現(xiàn)實樣機系統(tǒng)等；據(jù)悉，谷歌公司剛剛成立了虛擬現(xiàn)實技術部門。從整體來看，虛擬現(xiàn)實技術已不再是遙不可及了。
3虛擬現(xiàn)實技術對工業(yè)設計的影響與作用。
工業(yè)設計具有一定專業(yè)性和復雜性，且涉及的領域較為廣泛，傳統(tǒng)的二維平面設計方式和模式，設計樣式單一、老套，已無法滿足市場需求。但是，虛擬現(xiàn)實技術卻不同，作為運用計算機對復雜數(shù)據(jù)進行的一種可視化操作，它突破了二維平面設計的束縛，以創(chuàng)新的可視化模式讓設計師能夠輕松構建互動體驗，提供直接的圖形程序化接口。虛擬現(xiàn)實技術讓產(chǎn)品的功能、性能和質(zhì)量在三維空間中完美地呈現(xiàn)給用戶。它顛覆了以往產(chǎn)品單一的表現(xiàn)形式，使設計者在工業(yè)設計過程中可以將靈感發(fā)揮得淋漓盡致。工業(yè)設計中虛擬現(xiàn)實技術的引入，使設計者在進行工業(yè)產(chǎn)品設計時，可以更為直觀地觀察到產(chǎn)品的效果及表現(xiàn)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)不足、解決問題，這大大提高了設計者的設計效率；同時，在三維空間中，虛擬現(xiàn)實技術以視覺形式更準確地反映了設計者的思想與理念?？偠灾?，虛擬現(xiàn)實技術的引用使工業(yè)設計在思想上有了質(zhì)的飛躍，它的崛起將我國工業(yè)設計推向了更遠的未來，在工業(yè)設計領域具有獨特的應用價值。
4虛擬現(xiàn)實技術與工業(yè)設計互融的發(fā)展未來。
對于設計師來講，作為高集成的計算機技術，虛擬現(xiàn)實不僅是一個演示媒體，更是一個設計工具。虛擬現(xiàn)實技術已成為現(xiàn)代工業(yè)設計中不可或缺的手段之一。目前，虛擬現(xiàn)實被寫進了“十三五規(guī)劃”，表明了國家層面對虛擬現(xiàn)實的鼓勵和扶持態(tài)度，以及肯定了該行業(yè)的價值和空間。繼小米、樂視、騰訊之后，阿里也表明了對虛擬現(xiàn)實的積極態(tài)度，vr陣營又多了一名重量級的參與者。[4]作為專業(yè)設計師，以往傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式很難讓客戶充分理解設計師的細節(jié)處理與良苦用心；但在未來，進入vr虛擬時代之后，我們終于可以采用一種更加直觀、有趣的方式來展示產(chǎn)品設計的魅力了。[5]虛擬現(xiàn)實技術正逐漸走向成熟，這一方興未艾的計算機技術必將產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力。未來我們還會需要更多類似于虛擬現(xiàn)實技術的高新科技，它們的崛起，需要一代又一代的設計師繼續(xù)努力。
5結(jié)語。
虛擬現(xiàn)實技術與現(xiàn)代工業(yè)設計互融具有十分重要的現(xiàn)實意義，它不僅為工業(yè)設計的發(fā)展注入了新鮮血液，還帶來了嶄新的設計模式，更推動了現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展。在不久的將來，虛擬現(xiàn)實技術必然能為工業(yè)設計創(chuàng)造出新的天地。
參考文獻：
[2]賈晶晶。論虛擬現(xiàn)實藝術[j].中國電子商務，2013.
[3]郭睿。產(chǎn)品設計的文化內(nèi)涵和藝術表現(xiàn)的研究[d].工業(yè)設計工程，2013.
[4]研報：國元證券：vr寫進“十三五規(guī)劃”有望異軍突起[db/ol].
[6]楊茜。虛擬現(xiàn)實技術在工業(yè)設計中的應用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[j].中國高新技術企業(yè)，2015.
工業(yè)設計論文篇五
科研桂露金成液。
香濺桔泉玉作丸。
消憂往疾身長健。
除害逐邪品自高。
休贊老君爐火旺。
喜看新手技稱精。
桔井名高取精選粹。
藥爐春熱煉石成丹。
桔井香流散作回春甘雨。
鼎爐火熱燒成濟世金丹。
拓展閱讀。
著名對聯(lián)。
上聯(lián)：荷風送香氣。
下聯(lián)：松月生夜涼。
此聯(lián)為【近代】于右任所作。
上聯(lián)：金石長不朽。
下聯(lián)：圖畫本無雙。
此聯(lián)為【清】李瑞清所作。
上聯(lián)：斗酒縱觀廿四史。
下聯(lián)：爐香靜對十三經(jīng)。
此聯(lián)為【明】史可法所作。
上聯(lián)：隱影相往，唯一人。
下聯(lián)：故人重聚，說幾句。
上聯(lián)：一竹一蘭一石。
下聯(lián)：有節(jié)有香有骨。
此聯(lián)為【清】鄭夔題書齋聯(lián)。
上聯(lián)：室雅何須大。
下聯(lián)：花香不在多。
此聯(lián)為【清】鄭夔題書齋聯(lián)。
工業(yè)設計論文篇六
虛擬現(xiàn)實是以可計算信息為基礎的一種沉浸式交互環(huán)境，此現(xiàn)代高科技的核心為計算機技術，進而形成以味覺、觸覺、視覺、嗅覺和聽覺為主導的感官世界和虛擬環(huán)境，用戶可通過各項傳感設備實現(xiàn)與虛擬環(huán)境的交互，進而產(chǎn)生相互影響和身臨其境的作用。虛擬現(xiàn)實技術具有構想性、交互性和沉浸性的基本特征，是綜合人工智能技術、計算機圖形學、計算機網(wǎng)絡技術、多媒體技術和仿真技術的一種計算機高級人機界面，通過多傳感技術和并行處理技術，向用戶提供良好的觸覺、聽覺和視覺等感官功能，用戶可沉浸于該虛擬境界，通過手勢和語言等方式與其建立起實時交互，為用戶創(chuàng)建起適應用戶需求的多維信息空間。
混和現(xiàn)實技術。
混合現(xiàn)實技術是基于虛擬現(xiàn)實技術發(fā)展起來的一種增強現(xiàn)實技術，通過可視化技術和計算機圖形技術實現(xiàn)現(xiàn)實環(huán)境中沒有的虛擬對象，在傳感技術的幫助下在真實環(huán)境中準確“放置”虛擬對象，使虛擬對象和真實環(huán)境同時疊加至一個空間。用戶可通過頭盔顯示器等顯示設備觀察現(xiàn)實環(huán)境與虛擬對象融合的新環(huán)境，從而產(chǎn)生一個全新的感官世界?；旌犀F(xiàn)實技術為用戶提供了不同于日常生活的感知信息，人們在接觸真實世界的同時，也可接觸到虛擬的信息內(nèi)容，通過疊加和補充兩種信息，使用戶獲得良好的使用體驗?；旌犀F(xiàn)實技術的核心是通過附加信息增強用戶對現(xiàn)實環(huán)境的感知和觀察，而非將現(xiàn)實世界轉(zhuǎn)換為虛擬世界。
混合現(xiàn)實技術是基于虛擬現(xiàn)實而發(fā)展和普及的，故和虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的硬件結(jié)構有一定的一致性和繼承性。計算機課可通過混合現(xiàn)實系統(tǒng)將虛擬的圖像、文字和物體生成相關信息，并將這些信息疊加在用戶可視范圍內(nèi)，使用戶可感官真實物體上的虛擬信息。這些與現(xiàn)實相關的虛擬輔助信息可有效增加用戶的使用體驗，而注冊和顯示是混合現(xiàn)實中的關鍵技術，該系統(tǒng)中不可或缺的外部設備為方位跟蹤器和頭盔顯示器。
1、產(chǎn)品的外形設計。
混合現(xiàn)實技術可被運用于產(chǎn)品外形設計，可根據(jù)對產(chǎn)品的研發(fā)要求，多次評測和修改產(chǎn)品的外形，此類修改方式對產(chǎn)品方案修改效率的提高具有積極意義，在很大程度上減少了產(chǎn)品研發(fā)風險，有利于建模數(shù)據(jù)的構建，而沖壓模具的基礎設計和仿真加工等環(huán)節(jié)也可直接運用系統(tǒng)生成的建模數(shù)據(jù)。
2、產(chǎn)品的布局設計。
混合現(xiàn)實技術也可用于研發(fā)布局較為繁雜的產(chǎn)品，可對產(chǎn)品布局進行相應的整合和設計。該技術的應用可有效顯示出產(chǎn)品布局，使設計者直觀全面的觀察產(chǎn)品設計，避免不合理的設計問題出現(xiàn)，最大化的提升產(chǎn)品結(jié)構和布局的設計，使產(chǎn)品布局具有較高的準確性。（本文來自于《設計藝術》雜志?！对O計藝術》雜志簡介詳見。）。
3、產(chǎn)品的運動和動力學仿真。
運動物件類產(chǎn)品設計需注重工作時產(chǎn)品的運動協(xié)調(diào)關系，針對產(chǎn)品運動時可能出現(xiàn)的問題進行重點核實，例如動力學性能、產(chǎn)品強度和運動干涉檢查。現(xiàn)階段的企業(yè)生產(chǎn)線均由各個環(huán)節(jié)組合而成，各個環(huán)節(jié)間的配合度和協(xié)調(diào)度在很大程度上決定了產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量?；旌犀F(xiàn)實技術可在產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的基礎上設計出仿真技術，該仿真技術可有效設計和配置生產(chǎn)工作流程，具有直觀性的特點。
3d技術和混合現(xiàn)實技術是廣告設計中的主力軍，兩者的合理組合可有效實現(xiàn)逼真的廣告效果。混合現(xiàn)實技術和三維動畫技術可將產(chǎn)品外形直觀的置入廣告中，且將產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構通過模型向受眾展現(xiàn)出來。此外，這兩項技術的運用還可詳細介紹該產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，例如產(chǎn)品的維修、裝配、工作和使用等過程，在網(wǎng)絡技術發(fā)達的21世紀，產(chǎn)品廣告和產(chǎn)品推廣活動的核心就是直觀、生動，在傳播方位方面較為廣泛?，F(xiàn)階段的網(wǎng)絡漫游技術是擴寬廣告范圍的關鍵，對產(chǎn)品廣告的詳細程度和推廣范圍具有積極影響，例如工廠、城市、車間、設計圖紙和機器結(jié)構，使用戶可快速準確的獲取廣告信息。
隨著科學技術的發(fā)展，混合現(xiàn)實技術已經(jīng)被日漸運用在社會的各個領域，而混合現(xiàn)實技術的發(fā)展和普及對產(chǎn)品設計產(chǎn)生了較為深遠的影響，直接導致產(chǎn)品設計和生成手段的改變?；旌犀F(xiàn)實技術促進了產(chǎn)品設計思維的活躍，雖然混合現(xiàn)實技術被運用于各領域的時間較短，在一定程度上存在缺陷，但其自身所具有的優(yōu)勢確定了其成為人機接口的重要方式。產(chǎn)品通過運用混合現(xiàn)實技術，實現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的數(shù)字化，而虛擬產(chǎn)品的設計不論從信息存儲還是功能上均與現(xiàn)實計算機模型接近，高度相似的虛擬產(chǎn)品促進了虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展，也使其成為產(chǎn)品設計中的主要方式。
工業(yè)設計論文篇七
最后，從臨摹到自己創(chuàng)作，重點是培養(yǎng)空間想象能力。需要明確的是，臨摹練習的目的是為了自己創(chuàng)作。可以要求學生以寫生的方法練習畫效果圖，以具體的產(chǎn)品作為繪畫對象，在平時的練習中鍛煉學生“動腦子”畫，鼓勵學生多觀察各種結(jié)構，從空間的多視角、多方位對產(chǎn)品對象進行表達；鼓勵他們從空間的多角度理解所繪產(chǎn)品，在腦子里“建?！碑a(chǎn)品，加強練習、思考“看不見”的那些面的形態(tài)，練習繪制自己假設的任意視角的形態(tài)草圖。學生經(jīng)過多次訓練后，對產(chǎn)品的理解將不僅僅局限在某一角度或者某些表面，而是產(chǎn)生全方位的立體認識。若能做到“用腦”表現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)，對任何角度的表現(xiàn)都會更有信心。
二、注重課堂的互動氣氛，強調(diào)交流，激發(fā)學生學習熱情的教學形式。
設計表達課程的`常規(guī)教學形式，通常是教師親自示范，學生按照教師的要求練習，模仿教師的風格。教師個人的繪畫特點常常被學生潛移默化地復制，如某種色彩、某個透視、常用的造型等。學生可能因此產(chǎn)生錯誤的認識，即跟教師一樣的才是好的。這樣往往會限制學生對手繪技法的深刻理解，學生沒有真正將手繪技法融會貫通。為解決這一問題，教師應該注意發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生尋找適合自己的繪畫方式、方法。教師不能僅僅依靠課堂上片面的灌輸，加強師生之間的交流溝通十分必要，課余時間的反饋和互動也很重要。比較好的方法是讓學生的作品“上墻”或“上網(wǎng)”，讓每位學生在教室墻上張貼自己的作品或者把作品放到校園網(wǎng)、個人微博、微信上，讓大家留言相互點評，使學生在上課之余又多了一次互動的教與學的機會。這樣不僅學習氛圍更加活躍，而且更易激發(fā)學生的榮譽感和認同感，加強學生的學習動力，提升學習效果。
三、鼓勵產(chǎn)品形態(tài)創(chuàng)新，促進學生在臨摹中尋找適合自己個性表現(xiàn)的教學方法。
設計是循序漸進的，需要從最基本的幾何形態(tài)入手，手繪各種尺寸比例的直棱體（矩形體、棱錐和棱臺等）和曲面體（球體、圓柱、圓錐、圓臺和圓環(huán)等），達到快速、準確、熟練后，再試著對幾何形態(tài)進行各種切割、挖削和組合的形態(tài)表達練習，之后可加入倒角、按鈕、滑塊、開槽、槽線、提手、開孔等細節(jié)，培養(yǎng)產(chǎn)品形態(tài)的設計意識，最后加上產(chǎn)品使用方法以及人機操作的手繪草圖練習。實際教學過程中，教師應當要求學生按以上步驟不斷強化練習，由直線到曲線、由簡單到復雜、由單一到組合、由抽象到具象，讓學生能夠快速、準確、清晰地繪出各類產(chǎn)品的形態(tài)。此外，針對學生的臨摹練習，教師要指導他們不斷總結(jié)臨摹方法以及表現(xiàn)特點，有目的地進行練習和創(chuàng)作，學畫自己設計的產(chǎn)品。在指導學生臨摹業(yè)界名師的經(jīng)典作品時，教師應當充分剖析不同設計師、設計風格、表現(xiàn)技法的獨特之處，鼓勵學生在找尋自己喜愛的風格、汲取大師的設計精華的同時，在表現(xiàn)技法上樹立創(chuàng)新精神，根據(jù)學生各自的特點，按學生喜歡的形式給予有針對性的指導，使學生形成自己的獨特風格。結(jié)語以上針對理工類工業(yè)設計專業(yè)設計表達課程教學方法的改革建議，重在彌補當前工業(yè)設計教學中存在的只求速成、實效不佳的弊端，經(jīng)過日常教學中的不斷摸索和完善，取得了較好的實踐成果。但是，文章所述的教學改革方法不可避免地存在不夠成熟之處，還需要在今后的教學中不斷加以改進和完善。在此，筆者衷心希望文章所述教學改革方法可以起到拋磚引玉的作用，對工業(yè)設計專業(yè)的教學課程體系有所裨益，為促進工業(yè)設計專業(yè)更好、更科學地發(fā)展提供思路。
工業(yè)設計論文篇八
摘要：工業(yè)設計不同于工程技術設計，它包含著美的因素，是以機械技術為手段的造型活動。但又不能單純理解為產(chǎn)品的美觀設計，盡管設計是一種以視覺感受為基礎的工業(yè)產(chǎn)品的造型活動，是一種形態(tài)的生成、變換和表達。
“設計”是人類針對性應答某種生存需要所進行的一種創(chuàng)造性活動，是在滿足這個需要的過程中漸漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的一種創(chuàng)造性活動。“設計”本身是一個簡單的造物行為，因為有“需要”才有為實現(xiàn)這個需要所展開的一系列的勞作，在這個勞作的過程中，人的創(chuàng)造性不斷地使造物理念得到升華和優(yōu)化，直至這個需求得到滿足，這是一個不斷發(fā)展的過程。然而工業(yè)設計是指以工業(yè)產(chǎn)品為對象的造型設計，它有別于手工業(yè)產(chǎn)品或工藝美術品的設計，工業(yè)是最本質(zhì)、最直接的對象。有些國家將以立體的工業(yè)產(chǎn)品為主要對象的設計，即狹義的工業(yè)設計。美國工業(yè)設計協(xié)會認為工業(yè)設計是一項專門的`服務性工作，為使用者和生產(chǎn)者雙方的利益而對產(chǎn)品和產(chǎn)品系列的外形、功能和使用價值進行優(yōu)選。加拿大魁北克工業(yè)設計協(xié)會則認為它包括提出問題和解決問題兩個過程，既然設計就是為了給特定的功能尋求最佳形式，這個形式又受功能條件的制約，那么形式和使用功能相互作用的辯證關系就是工業(yè)設計。
作為人類設計活動的延續(xù)和發(fā)展，工業(yè)設計有悠久的歷史淵源，作為一門獨立完整的現(xiàn)代學科，它經(jīng)歷了長期的醞釀階段，直到19包豪斯學院的建立，才標志著現(xiàn)代工業(yè)設計基本觀念的形成，現(xiàn)代工業(yè)設計是人類設計文明的延續(xù)和發(fā)展。設計活動包括設計的萌芽階段、手工藝設計階段、工業(yè)設計。設計的萌芽階段從舊石器時代一直延續(xù)到新石器時代，其特征是用石、木、骨等自然材料來加工制作各種工具，僅能滿足人類生存的需求。手工藝設計階段特點是產(chǎn)品大都是生活用品，生產(chǎn)方式主要依靠手工勞動。隨著機械化和勞動分工的出現(xiàn)，設計的思潮開始轉(zhuǎn)變，新舊設計思潮的斗爭促進了設計風格的變化，也促進的工業(yè)設計的發(fā)展，人們也愈發(fā)注重生活品味。
工業(yè)設計產(chǎn)生的條件是現(xiàn)代化大工業(yè)的批量生產(chǎn)和激烈的市場競爭，通過形形色色的工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)設計對現(xiàn)代社會的人類生活產(chǎn)生了巨大的影響，并構成了一種廣泛的物質(zhì)文化，提高了人民的生活水平。工業(yè)設計致使商品與使用者之間存在一種除單純使用功能外的新關系，成為現(xiàn)代社會經(jīng)濟運轉(zhuǎn)必不可少的重要因素之一，從而推動了社會的前進。
另外，設計與文化的關系在本質(zhì)上揭示人類設計活動的動機、目的與原則，使人們更全面的認識設計、理解設計。設計的文化性意指工業(yè)設計作為人類一種創(chuàng)造活動，具有文化的性質(zhì)，可以說設計是一種文化形式，從工業(yè)設計涉及的知識領域進行分析，工業(yè)設計涉及到文化結(jié)構中大部分知識領域[4]。其目的是通過物的創(chuàng)造滿足人類自身對物的各種需要，這與文化的目的不謀而合。所以它的變化反映著時代的物質(zhì)生產(chǎn)和科學技術的水平，也體現(xiàn)了一定的社會意識形態(tài)的狀況，并與社會的政治、經(jīng)濟、文化、藝術等方面有密切關系。小至一根牙簽，大至一艘輪船，處處都是工業(yè)設計的體現(xiàn)。它與我們的日常生活緊密相連，一如當你清晨從夢中醒來，和煦的陽光照亮著溫馨典雅的居室，隨之格調(diào)高雅的組合家具、造型精美的吊燈映入眼簾……因此，工業(yè)設計是我們生活之中不可缺少的一部分。工業(yè)設計是運用美學的觀念，是專注對產(chǎn)品之有用性與美學以及整體環(huán)境方面的設計活動，增進產(chǎn)品的親和力及可用性的一種應用藝術。
當然，工業(yè)設計沒有這么簡單，在注重作品美觀的同時，我們也要考慮到許多別的因素：例如它是否實用，是否耐用，成本價格是否合適，從而有所取舍。就像我們都所熟識的汽車品牌夏利，大眾與勞斯萊斯一樣，雖然它們的側(cè)重點不同，但是它們的銷量都很優(yōu)異，有的是注重價格便宜，有的是注重性價比，有的則是要求奢華。這些因素都是工業(yè)設計研究的一部分，因此工業(yè)設計并不僅僅在設計上，更在設計用心上。
參考文獻：
[3]何人可.工業(yè)設計史[m]..北京:高等教育出社，2004:1-8.
工業(yè)設計論文篇九
摘 要 現(xiàn)代工業(yè)設計是市場與企業(yè)、需求與產(chǎn)品、審美與技術之間的中介和結(jié)合點。當前，工業(yè)設計所成就的價值是企業(yè)品牌和產(chǎn)品最顯性的價值，優(yōu)秀的工業(yè)設計已經(jīng)成為企業(yè)成功乃至產(chǎn)業(yè)革命的必經(jīng)之路，設計創(chuàng)新已經(jīng)成為提升企業(yè)競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展的利器。
設計的靈魂是創(chuàng)造性，“新穎與獨創(chuàng)”是其最顯著的特征。它是社會科學與自然科學的融合，綜合了技術、藝術、人文、環(huán)境和市場營銷等因素，使工業(yè)產(chǎn)品的性能、結(jié)構和外觀相協(xié)調(diào)，在確保產(chǎn)品的技術功能的同時給人以美的享受，不斷滿足和提升消費者物質(zhì)與精神的需求，使企業(yè)獲得較高的經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代工業(yè)設計是市場與企業(yè)、需求與產(chǎn)品、審美與技術之間的中介和結(jié)合點。當前，工業(yè)設計所成就的價值是企業(yè)品牌和產(chǎn)品最顯性的價值，優(yōu)秀的工業(yè)設計已經(jīng)成為企業(yè)成功乃至產(chǎn)業(yè)革命的必經(jīng)之路，設計創(chuàng)新已經(jīng)成為提升企業(yè)競爭力，保持可持續(xù)發(fā)展的利器。，據(jù)英國對企業(yè)界的調(diào)查分析：創(chuàng)新設計的投入產(chǎn)出比為1：5，技術改造的投入產(chǎn)出比為1：2，南此可見工業(yè)設計對企業(yè)的影響。工業(yè)設計是企業(yè)經(jīng)營的重要資源。
1、合理的工業(yè)設計能使企業(yè)將生產(chǎn)納入到一個長期的發(fā)展規(guī)劃之中，促進企業(yè)健康發(fā)展。
這是因為工業(yè)設計可以制造出產(chǎn)品的差異，而差異化是市場營銷的利器。由于全球化促進了技術進步，產(chǎn)品的制造技術日趨同質(zhì)化。個性鮮明的設計，風格統(tǒng)一的產(chǎn)品群體形象，從而創(chuàng)立容易識別的、統(tǒng)一的企業(yè)形象。
2、通過工業(yè)設計，實施產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略，增強產(chǎn)品競爭力。
企業(yè)通過市場細分，依靠現(xiàn)有的技術背景，對產(chǎn)品進行簡單而巧妙的改進和組合，通過t業(yè)設計提供有效的產(chǎn)品滿足不同消費群體的個性化需求，達到企業(yè)、市場和消費者的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：海爾集團的小小神童洗衣機，夏季洗衣量少次多，用普通洗衣機則耗時耗力。費水費電，海爾則細致入微地考慮到了消費者的這種潛在需求，推出了小小神童洗衣機，不僅滿足了消費者的需求，而且擴大了市場份額，增加了盈利空間。
20世紀是工業(yè)設計飛速發(fā)展的時期，也是工業(yè)設計發(fā)揮其強大影響力的時期，當今世界發(fā)達國家無把工業(yè)設計作為國家的發(fā)展戰(zhàn)略來考慮和發(fā)展。二戰(zhàn)后，世界工業(yè)設計中心轉(zhuǎn)移到美國。可口可樂飲料的商標設計，使可口可樂的銷售量猛翻數(shù)百倍。美國工業(yè)設計實現(xiàn)了技術和審美，同時實現(xiàn)了從跟隨歐洲到領先歐洲并且領導世界的轉(zhuǎn)變；英國、意大利等發(fā)達國家都設立國家元首工業(yè)設計顧問，國家性工業(yè)設計委員會。撒切爾夫人在任英國首相其間，就曾親自主持英聯(lián)邦國家工業(yè)設計的長期發(fā)展戰(zhàn)略和具體政策，她有句名言：“英國可以沒有首相，但不能沒有丁業(yè)設計師。”
在亞洲國家中，工業(yè)設計也得到各個發(fā)達經(jīng)濟體的廣泛重視。日本在20世紀50年代就提出“科教立國、設計先行”，把工業(yè)設計作為日本經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略導向和基本國策，逐漸形成了日本產(chǎn)品“輕”、“薄”、“小”、“巧”、“多功能”、“系列化”的特點。成為足以同美國、歐洲抗衡的經(jīng)濟大國奠定基礎。韓國政府于2000年提出“設計韓國”的戰(zhàn)略口號，每年國撥資金相當于3億人民幣用于工業(yè)設計的交流、評選等活動。目前，韓國工業(yè)專業(yè)在校生的數(shù)量為每年3萬人，與我國近20年來培養(yǎng)工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)相當，而韓國總?cè)丝跀?shù)不到5000萬?！按黉N”國家手段之一就是產(chǎn)品的設計。
三、我國工業(yè)設計的發(fā)展及其現(xiàn)狀。
我國計劃經(jīng)濟時代制造的產(chǎn)品給顧客的印象就是“傻”、“大”、“黑”、“粗”。在短缺經(jīng)濟、賣方市場條件下，人們只重視產(chǎn)品的適用性，忽視產(chǎn)品的結(jié)構合理性和外觀新穎性，或是因為沒有更多的選擇權，只能被迫接受。簡言之，就是缺乏工業(yè)設計的理念。
目前，中國已經(jīng)成為公認的“全球制造工廠”，但這一角色現(xiàn)在差不多已經(jīng)發(fā)展到了極限，中國經(jīng)濟下一個增長極的實現(xiàn)只有一條出路，那就是自主創(chuàng)新。對大多數(shù)企業(yè)來說，我們在競爭中打過數(shù)量戰(zhàn)，打過質(zhì)量戰(zhàn)，打過價格戰(zhàn)，為改變產(chǎn)品質(zhì)量低劣現(xiàn)象付出過心血，從國內(nèi)打到國外，彼此身心疲憊，頭破血流?，F(xiàn)在，我們要在科學發(fā)展觀的指引下打自主創(chuàng)新的持久的設計戰(zhàn)。
這樣說，并不是否定工業(yè)設計自20世紀70年代引進我國以來的成績。應該肯定，改革開放以來，我國工業(yè)設計有了長足發(fā)展，并為工業(yè)設計快速發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件，主要體現(xiàn)在以下5個方面。
一是國家和各級政府部門已經(jīng)越來越認識到工業(yè)設計在國民經(jīng)濟中的重要地位和作用，其重視程度不斷提高。
二是企業(yè)運用工業(yè)設計的意識不斷增強，已經(jīng)涌現(xiàn)一批在工業(yè)設計上取得卓越成就的企業(yè)。
三是工業(yè)設計企業(yè)(機構)在不斷成長壯大，一些國外設計企業(yè)進入我國，開始出現(xiàn)互相競爭、互相學習的局面。
四是設計人才隊伍的培養(yǎng)和擴大，提供了人力資源的支持。
五是行業(yè)協(xié)會的建立和完善提供了組織保障，加強了政府與企業(yè)、國內(nèi)與國外之間的交流。
目前國內(nèi)已有一些企業(yè)和協(xié)會在積極促進這項工作，1993年上海成立了工業(yè)設計促進會，把工業(yè)設計譽為“創(chuàng)造之神”，提出“偉大的上海要有偉大的設計”。中國企業(yè)中像海爾集團就成立了產(chǎn)品設計院，并在日本、美國、法國、荷蘭等地設立了6個海外設計分院。楊振寧博士曾預言“21世紀將是工業(yè)設計的世紀，一個不重視工業(yè)設計的國家將成為明日的落伍者”。
2007年2月13日，國務院溫家寶做出重要指示：“要高度重視工業(yè)設計?！边@一重要指示極具針對性，對各級政府部門和廣大企業(yè)當是振聾發(fā)聵，醍醐灌頂，對全社會也會產(chǎn)生巨大影響。我們不但要認真學習領會，而且要付諸行動。國家發(fā)展和改革委員會正在抓緊修訂《工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策》，這個政策的出臺，是貫徹落實溫重要指示的重要行動，它必將極大地促進我國工業(yè)設計的發(fā)展。
工業(yè)設計論文篇十
3d打印技術作為一種新的快速成型技術，其與工業(yè)設計工作的結(jié)合，在很大程度上提升了工業(yè)產(chǎn)品制造水平，滿足了市場經(jīng)濟形勢下，工業(yè)生產(chǎn)加工的客觀要求，構建起現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)機制。文章以3d打印與模具制造為研究重點，從多個維度出發(fā)，對二者進行對比分析，推動工業(yè)設計以及加工活動的有序進行，促進產(chǎn)業(yè)機構的優(yōu)化以及鏈條的完整。
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3d誕生于20世紀90年代中期，其雖然與普通打印機的工作原理基本相同，在實際運行的過程中，將數(shù)字模型作為基本框架，通過對粉末狀金屬以及塑料等粘合材料的科學高效使用，實現(xiàn)了物體的逐層打印。隨著3d打印技術在打印材料、運行軟件逐步成熟，加工成本的有效控制，使得3d打印技術被逐步引入到模具制造、工業(yè)設計、汽車制造、航空航天等諸多領域，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構的優(yōu)化，滿足了經(jīng)濟新常態(tài)下，工業(yè)發(fā)展對于3d打印技術的客觀使用需求。同時3d打印技術在實踐中的應用也使得工業(yè)設計體系下的模具制造產(chǎn)業(yè)發(fā)生了根本性的變化，為了進一步發(fā)揮3d技術自身的技術優(yōu)勢，推動其在模具制造中的科學高效應用，文章全面分析3d打印技術對工業(yè)設計流程的影響，并以此為基礎，實現(xiàn)模具制造與3d打印的準確對比，為其在實踐中的有效應用提供了必要的參考。
3d打印技術在工業(yè)設計領域中的實踐，使得傳統(tǒng)的模具制造操作流程發(fā)生了革命性的變化，以3d打印技術為起點，使得設計工作由二維轉(zhuǎn)化為三維，這種設計角度的變化，對于工業(yè)設計工作而言有著最為直接的影響[1]。現(xiàn)階段，我國工業(yè)產(chǎn)品大多經(jīng)歷設計-生產(chǎn)-銷售-回收等幾大流程，3d打印技術的產(chǎn)生與完善，使得傳統(tǒng)的工業(yè)產(chǎn)品設計加工流程發(fā)生了一定的變化，產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售順序?qū)l(fā)生轉(zhuǎn)變，產(chǎn)品在完成基本的外觀設計值周，還需要根據(jù)消費者的個性化需求，對產(chǎn)品的外觀進行調(diào)整，實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的個性化與多樣化?；谶@種情況，3d打印技術模式下，產(chǎn)品工業(yè)生產(chǎn)流程將會轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜€性化工業(yè)設計-功能模擬-虛擬銷售-生產(chǎn)加工-交付使用。這種生產(chǎn)流程減少了不必要的費用支出，節(jié)約了工業(yè)設計、生產(chǎn)成本，其對于整個工業(yè)體系的現(xiàn)代化有著十分深遠的影響[2]。
現(xiàn)階段，我國工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品在制造的過程中，主要以模具制造為技術框架，通過對模具制造技術優(yōu)勢的全面挖掘，滿足了工業(yè)生產(chǎn)的基本要求。但是從實際情況來看，模具制造技術成本較高，且具有一定的操作難度，隨著個性化消費方式的崛起，不同的消費者對于工業(yè)產(chǎn)品會有著更為多樣的使用需求，這就導致模具制造技術需要耗費大量的時間進行模具的設計、制造，模具制造的準確性以及成本的可控性越來越難以得到有效控制，因此模具制造技術越來越難以滿足市場經(jīng)濟環(huán)境下工業(yè)設計以及加工活動的客觀需求。同時模具制造技術的風險可控性較差，一旦無法保證產(chǎn)品生產(chǎn)數(shù)量，將會大大增加企業(yè)面臨的經(jīng)營風險，承受較大的經(jīng)濟損失[3]。
而3d打印技術在工業(yè)設計中的實現(xiàn)，憑借自身的技術優(yōu)勢，可以對設計環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，從而縮短設計周期，降低工業(yè)設計過程中所面臨的成本風險，對于整個工業(yè)設計活動而言有著關鍵性的影響。3d打印技術可以進行工業(yè)產(chǎn)品的小規(guī)模生產(chǎn)與市場投放，通過對市場反應的收集，對設計活動進行相對應的調(diào)整，最終構建起現(xiàn)代化的工業(yè)設計方式，借助于3d打印技術，使得工業(yè)設計工作的彈性得到提升，能夠充分滿足市場經(jīng)濟環(huán)境下，工業(yè)生產(chǎn)的基本要求，為加工制造企業(yè)的健康快速發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件。同時3d打印技術對模具制造技術的調(diào)整，使得模具制造技術的適應性得到增強，為后續(xù)工作的開展創(chuàng)造了條件[4]。3d打印技術降低了工業(yè)設計的難度，使得設計人員在短時間內(nèi)能夠根據(jù)使用者的個性化需求，對設計細節(jié)進行調(diào)整，完成一系列的設計工作，有效控制設計工作的成本，減少了不必要的成本支出。同時由于更多現(xiàn)代技術的加入，極大豐富了工業(yè)設計元素，實現(xiàn)了我國工業(yè)設計的現(xiàn)代化，為后續(xù)工作的開展提供了必要的參考，以3d打印技術為契機，設計企業(yè)的運行模式發(fā)展轉(zhuǎn)變，有效適應現(xiàn)代化社會對于企業(yè)生產(chǎn)模式的客觀要求，對于企業(yè)而言有著深遠的影響。
工業(yè)設計體系下模具制造與3d打印技術對比分析的開展，對于推動我國工業(yè)設計能力的提升、模具制造能力的優(yōu)化以及3d打印技術技術的成熟有著十分中深遠的影響。文章全面分析3d打印技術對工業(yè)設計工作的影響，并以此為基礎，對模具制造技術與3d打印技術進行橫向?qū)Ρ龋鸩矫鞔_3d打印技術在工業(yè)設計領域的優(yōu)勢，為后續(xù)工業(yè)設計活動的科學高效開展創(chuàng)造了條件。
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[1]李建美。工業(yè)設計下模具制造與3d打印的對比分析[j].科技與創(chuàng)新，2015(8):9-99.
工業(yè)設計論文篇十一
轉(zhuǎn)眼間，在沈陽工業(yè)大學兩年半的研究生生涯馬上就要結(jié)束了，回望一步步走來的一點一滴，有迷茫與困惑，也有堅持與進步，這其中，離不開老師、同學以及家人的關愛與支持，至此，我由衷的感謝他們帶給我的這一段人生寶貴的財富。
首先，本論文的研究是在張劍教授的指導下完成的，從課題的選擇到論文的完成，張劍教授都提出了諸多的寶貴意見，給予了極大的支持和幫助，傾注了心血和汗水。
感謝導師張劍教授為我提供在syidc公司難能可貴的實習機會，讓我在工作中學習到很多知識，學會理論知識與實踐的結(jié)合。兩年半的研究生生涯，張劍教授無論是在學習研究上還是在課外業(yè)余生活上都給予了我極大的鼓舞與關懷，還讓我參與到一些大型項目的調(diào)研與申報之中，使我在學習理論知識的同時參與到實踐案例之中，增長了見識，學習到很多書本上無法學習到的知識，結(jié)識到很多學術界的大亨，他們的科研精神一直激勵著我不斷前進，使我認識到學習是人生永恒的話題。在此，對張劍教授致以衷心的感謝！
其次，多謝沈陽工業(yè)大學機械工程學院的各位老師，為本論文的完成提供了許多珍貴的提議與意見；感謝實驗室的.各位學長對我在學習、生活方面的幫助與指引；謝謝我的家人、同窗、朋友對我的支持與鼓勵。在此，對你們表示十分由衷的謝意。
最后，衷心感謝所有參與研究生畢業(yè)論文評審與論文答辯的老師們。
工業(yè)設計論文篇十二
(1)導師評分：（25）?
學生論文反映出的基礎知識和基本功10?
學生的獨立工作能力和動手能力10?
學生在畢業(yè)設計期間思想、紀律等方面的.表現(xiàn)5?
(2)評閱人（應由講師以上教師擔任）評分：（25）?
論文的意義、學術水平及論述的正確性10?
論文的難度及工作量5?
效果圖與模型制作的質(zhì)量5?
論文的條理性，語言的通順性及書寫的工整性5?
(3)答辯委員會的采分點：（50+10）?
以上各項的綜合評分20?
答辯中講解情況15?
回答問題情況15?
本科生的畢業(yè)設計（論文）的組織管理，由系和教研室落實完成。畢業(yè)設計（論文）的教學實行導師負責制。各相應職責參照《哈爾濱工業(yè)大學關于本科生畢業(yè)設計（論文）的若干規(guī)定》（201月修訂版）實施。
工業(yè)設計論文篇十三
從目前筆者所從事的工科工業(yè)設計的教學及市場的反應來看，校內(nèi)的教學質(zhì)量較難為企業(yè)接受。分析企業(yè)的反饋意見，主要原因還是在于學生對于理論的學習較淺，最重要的是缺乏對實際市場需要的掌握能力，設計的產(chǎn)品達不到市場的實際需要和標準，這種矛盾直接造成學校的教學“產(chǎn)品”與市場脫節(jié)，學生感到困惑、有挫敗感，而教師造成只會紙上談兵的印象。因此，實際的工業(yè)設計教學，應該是在干中學的狀態(tài)，學生只有結(jié)合實際的操作和練習方能真正進入行之有效的工業(yè)設計領域。每所高校所處的環(huán)境都有相應的工業(yè)設計企業(yè)與單位，在教學活動中，可與這些企業(yè)以“校企合作”的形式進行實踐教學，如此一來，即可鞏固學生在課堂上所學的理論知識，又可讓學生真正掌握理論在實踐中出現(xiàn)的變化，這對今后踏上工作崗位無疑是一次順利的對接與演練。同時，工業(yè)設計是一個與時俱進的行業(yè)，人們的需要與時代因素共同造就了工業(yè)設計的迅猛發(fā)展，作為以提升人們生活品質(zhì)為出發(fā)點的一項創(chuàng)造性活動，學生在學習過程中，除了接受老師所講，還需適時接收到外界的先進理念，因此，邀請有經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)人士到高校進行理念的傳達與交流是必不可少的一個環(huán)節(jié)。綜合上述幾點，對工科工業(yè)設計的教學只有真正落實理論與實踐的結(jié)合方能推動教學工作的順利與良性開展。
3師資的培養(yǎng)與提高。
教師作為工業(yè)設計教學的直接參與者，在教學過程中不僅要完成課程的教學，還要為學生今后的就業(yè)指明方向。從目前的很多高校教師的調(diào)查來看，很大一部分工業(yè)設計教師很年輕，真正的企業(yè)實踐經(jīng)驗不足，甚至有不少教師是直接從學校過渡到學校，盡管有著高學歷的背景，但就工業(yè)設計的實際專業(yè)特點，無疑是不夠的。工科工業(yè)設計的教師除了需要懂理論、修文化，還需會制圖、能流暢表現(xiàn)，懂制造生產(chǎn)，還要有與時俱進的先進理念與創(chuàng)造能力，只有兼具這些方能算得上是合格的工業(yè)設計教師，才能在實踐教學中培養(yǎng)符合社會需要的工業(yè)設計師。因此，工業(yè)設計教學不僅要從學生的教學做文章，作為最主要的知識傳播者的師資也是一個亟待解決的問題。筆者認為，學校在師資培養(yǎng)方面可以從以下兩個方面改進：第一，適時選派優(yōu)秀的`工業(yè)設計專業(yè)的青年教師深入到企業(yè)進行學習。此類學習不僅僅是簡單了解，應該從生產(chǎn)線開始，只有真正懂生產(chǎn)，會制造、加工，才能在設計的過程中有針對性地進行設計。同時加強對青年教師與人運用圖形表現(xiàn)進行溝通的能力培養(yǎng)。圖形表現(xiàn)不僅是一種重要的技能，更是作為設計師、工程師必不可少的交流工具，教師只有熟練地掌握表現(xiàn)技法，才能更好地感染學生，在實際教學中做到教與學的順利溝通；第二，充分發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，加強青年教師對創(chuàng)意性與時代性的把握。鼓勵青年教師在實踐教學中組建團隊參與工業(yè)設計賽事，在主題性的限定下，鍛煉學生的思考能力、表現(xiàn)能力與團隊合作能力。青年教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從自身做起，直接參與項目的思考與設計、制作，調(diào)動學生的積極性與思維創(chuàng)新能力。
4文化在教學過程中的滲透。
工業(yè)設計作為人類創(chuàng)造性活動的一部分，其不僅為人們的生活帶來了便利與美的享受，更重要的是它充當了文化傳播的重要載體。產(chǎn)品的地域性特點成為人們區(qū)別其不同之處的重要因素，也成為文化傳播的重要表現(xiàn)手段文化為設計提供了有力的方向，而設計反過來推動了文化的不斷前進與發(fā)展，二者體現(xiàn)了相輔相成的重要關系?；谶@點，工業(yè)設計教學的目標不僅要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，更重要的是有文化修養(yǎng)和深度，并能在設計過程中融會貫通的綜合型人才。而文化性如何在教學過程中實現(xiàn)正確、良性的教授，這也成為對工科工業(yè)設計教學的一個重要挑戰(zhàn)。工科工業(yè)設計的學生由于其所學方向的特殊性，在實際學習過程中對文化的了解與運用較有難度，因此，在教學過程中，人文知識與理念的學習變得重要起來。筆者認為，對于工科工業(yè)設計教學中文化性的融入，可以從以下幾個方面著手：適度開設相關人文課程，了解民族文化在日常生活中的體現(xiàn)，強化學生對文化了解的重要性，從單純的文化了解過渡到對產(chǎn)品文化的認知。在日常教學過程中，加強學生對文化元素的提煉與運用，掌握文化元素從原有形態(tài)過渡到現(xiàn)代形態(tài)運用的方法，建立學生對設計與文化關系的正確把握。日常實踐實習過程中，培養(yǎng)學生的人文情懷，了解本民族文化的特點及運用，通過實地考察進一步加強民族榮譽感與自豪感，加深對本土文化的認識與掌握。在課堂上，引導學生在現(xiàn)代設計中融入本土文化。
5結(jié)語。
工業(yè)設計教育在我國發(fā)展雖然短短幾十余年，但隨著與外界的交流與國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)目前的工業(yè)設計教育也呈現(xiàn)出了突飛猛進的態(tài)勢。隨著高校的不斷擴招，工業(yè)設計人才的“批量生產(chǎn)”也帶來了如多而不精、不適應市場等諸多問題。因此，高校工業(yè)設計教育如何根據(jù)自身的實際情況提高教學質(zhì)量，找到屬于社會、文化發(fā)展需要的正確的教育方法，其角色任重而道遠。
工業(yè)設計論文篇十四
班級：
學號：
姓名：王馨玥班級1111120020036。
關鍵字：傳統(tǒng)工業(yè)設計、現(xiàn)代工業(yè)設計、藝術、產(chǎn)品。
設計。企業(yè)形象設計、環(huán)境設計、設計管理。
摘要：工業(yè)設計意在“以系統(tǒng)的方法，以合理的使用需求、健康的消費，以自發(fā)人人參與的主動行為，來創(chuàng)造新的生存方式——工作、生活方式?！?BR> 一、設計和工業(yè)設計的概念（industrialdesign）。
將需求轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的過程就是設計。它包括人們對某一物品從需求到計劃的構思、制作直至使用的整個環(huán)節(jié)。工業(yè)設計是一門最終形成于現(xiàn)代工業(yè)時期，涉及藝術和科學兩大領域的新興交叉學科，它研究一切技術領域中有關美的問題，尋求實現(xiàn)“人-機（產(chǎn)品）-環(huán)境”的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，旨在形成和諧的實物環(huán)境，最充分的滿足人們的物質(zhì)、精神需要。
要與人的生理、心理等各方面需求取得恰到好處的匹配，這恰恰體現(xiàn)了以人為本的設計思想。第二，工業(yè)設計必須是一項“創(chuàng)造性活動”，這一點我們將在后面的章節(jié)中加以著重論述。工業(yè)設計的性質(zhì)決定了它是一門覆蓋面很廣的交叉融匯的科學，涉足了眾多學科的研究領域，有如工業(yè)社會的粘合劑，使原本孤立的學科諸如：物理、化學、生物學、市場學、美學、人體工程學、社會學、心理學、哲學等等，彼此聯(lián)系、相互交融，結(jié)成有機的統(tǒng)一體。實現(xiàn)了客觀地揭示自然規(guī)律的科學與主觀、能動地進行創(chuàng)造活動的藝術的再度聯(lián)手。
從以上的定義我們可以看出，傳統(tǒng)工業(yè)設計的核心是產(chǎn)品設計。伴隨著歷史的發(fā)展，設計內(nèi)涵的發(fā)展也趨于更加廣泛和深入。現(xiàn)在，人類社會的發(fā)展已進入了現(xiàn)代工業(yè)社會，設計所帶來的物質(zhì)成就及其對人類生存狀態(tài)和生活方式的影響是過去任何時代所無法比擬的，現(xiàn)代工業(yè)設計的概念也由此應運而生?，F(xiàn)代工業(yè)設計可分為兩個層次：廣義的工業(yè)設計和狹義的工業(yè)設計。
廣義工業(yè)設計:空間設計或環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、視覺傳達設計。狹義工業(yè)設計:僅限于以工業(yè)產(chǎn)品為主要研究內(nèi)容的系統(tǒng)化設計。狹義工業(yè)設計的定義與傳統(tǒng)工業(yè)設計的定義是一致的。由于工業(yè)設計自產(chǎn)生以來始終是以產(chǎn)品設計為主的，因此產(chǎn)品設計常常被稱為工業(yè)設計。
言，憑借訓練、技術知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質(zhì)和資格，叫做工業(yè)設計。”根據(jù)當時的具體情況，工業(yè)設計師應在上述工業(yè)產(chǎn)品全部側(cè)面或其中幾個方面進行工作。而且，當工業(yè)設計師對包裝、宣傳展示、市場開發(fā)等問題加以解決并付出自己的技術知識和經(jīng)驗以及視覺評價能力時，也屬于工業(yè)設計的范疇。
隨著工業(yè)設計領域的日益拓寬，不同領域又具有各自的特點，我們可以從不同的角度對工業(yè)設計的領域進行劃分：
1．按照藝術的存在形式進行分類：
一維設計，泛指單以時間為變量的設計；
二維設計，亦稱平面設計，是針對在平面上變化的對象，如圖形、文字、商標、廣告的設計等。
三維設計，亦稱立體設計，如產(chǎn)品、包裝、建筑與環(huán)境等；
四維設計，是三維空間伴隨一維時間(即3+1的形式)的設計，如舞臺設計等。
隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化技術的運用，工業(yè)設計與工藝美術設計的界限正在變得口益模糊，一些原屬于工藝美術設計領域的設計活動兼具了工業(yè)設計的特點，如家具設計與服裝設計。
我們知道工業(yè)設計在企業(yè)中有著廣闊的應用空間。因此，從企業(yè)對。
工業(yè)設計的需求層次角度來分析工業(yè)設計的內(nèi)容，對企業(yè)更好地運用工業(yè)設計，創(chuàng)造更大的價值，將提供極大的便利。
進行創(chuàng)意設計，在企業(yè)生產(chǎn)管理中保證設計質(zhì)量實現(xiàn)的前提下，使產(chǎn)品既是企業(yè)的產(chǎn)品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達到顧客需求和企業(yè)效益的完美統(tǒng)一。
企業(yè)識別系統(tǒng)由統(tǒng)一的企業(yè)理念、規(guī)范的企業(yè)行為及一致的視覺形象所構成。即通過cis設計，使企業(yè)具有視覺上的沖擊力，可以鮮明地顯示企業(yè)的個性，是企業(yè)力量和信心的體現(xiàn)。一個成功的企業(yè)一定是對內(nèi)有凝聚力，對外可使消費者產(chǎn)生信賴感和認同感，從而提高企業(yè)知名度，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標與發(fā)展目標。
3．環(huán)境設計(人與硬件之間的界面設計)。
工業(yè)設計是作為溝通人與環(huán)境(建筑、交通、居室、商場、街道??)之間的界面語言來介入環(huán)境設計的。通過對人的不同的行為、目的和需求的認知，來賦予設計對象——種語言，使人與環(huán)境融為—．體，給人以親切方便、舒適??的感覺。環(huán)境設計著重解決城市中人與建筑物之間的界面的一切問題，如：信息、信號系統(tǒng)、環(huán)保方案等，從而也參與解決社會生活中的重大問題。
即將設計活動作為企業(yè)運作中重要的一部分，在項目管理、界面管理、設計系統(tǒng)管理等產(chǎn)品系列發(fā)展的管理中，善于運用設計手段，貫徹設計導向的思維和行為，并將之與戰(zhàn)略或技術成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務的過程。設計管理是企業(yè)邁向成功的必不可少的要素，企業(yè)要依循設計的原則和策略在企業(yè)開發(fā)生產(chǎn)經(jīng)營活動中對各部門進行指導，以實現(xiàn)設計目標，使產(chǎn)品增值。成功的運用設計管理，可使企業(yè)在戰(zhàn)略策劃階段就蘊含了經(jīng)營的策略，同時，策略上的優(yōu)勢也為產(chǎn)品和企業(yè)在競爭中莫定良好的基礎。
自我總結(jié)：工業(yè)設計和現(xiàn)代生活息息相關、彼此聯(lián)系、相互交融，結(jié)成有機的統(tǒng)一體。實現(xiàn)了客觀地揭示自然規(guī)律的科學與主觀、能動地進行創(chuàng)造，為我們的生活增添了許多色彩。當然，現(xiàn)代工業(yè)的設計與人類豐富多彩的創(chuàng)新思維是密不可分的。
工業(yè)設計論文篇十五
工業(yè)設計不僅需要設計者有著優(yōu)良的造型表現(xiàn)能力，還需具備實際的對制造加工、市場的把握能力。目前工科工業(yè)設計的培養(yǎng)，從課程體系上來看仍有待改進與優(yōu)化。大致體現(xiàn)在以下幾個方面：工科工業(yè)設計的學生在正式開始專業(yè)課學習之前對絕大多數(shù)學生沒有接觸過設計基礎課程的學習，例如繪畫基礎、表現(xiàn)技法等對工科學生而言是新鮮的，但在實際學習的過程中，由于課時較少，很多學生感覺只是走馬觀花，還沒有真正掌握課程就結(jié)束了，這也導致在后期工業(yè)產(chǎn)品技法表現(xiàn)中出現(xiàn)了“力不從心”的尷尬局面。開放多元的課程體系尚未形成，教學內(nèi)容和方法仍以傳統(tǒng)模式為主，對國家和企業(yè)發(fā)展的適應性不足，缺乏行之有效的緊跟技術發(fā)展的實踐教學環(huán)節(jié)。教學方式上以單一學科理論教學為主，有效而連貫的綜合實踐訓練不足，導致學生對整個學科體系的理解局限在單一學科思維，難以實現(xiàn)知識的相互滲透和融會貫通。由于工業(yè)設計涉及的面比較廣，相關的學科知識點比較多，如文學、哲學、科學、制造加工等都會有所涉及，因此，開放多元的課程體系就目前工科工業(yè)設計的教學而言，對學生培養(yǎng)會有著較大的作用。
工業(yè)設計論文篇十六
本論文是在尊敬的導師賈建援教授的悉心指導下完成的。這里，我首先要向?qū)熤乱宰钫嬲\的感謝。感謝導師，一直以來對我學業(yè)所付出的辛苦，感謝導師在我論文期間給予我的精心指導和教誨，使我不斷明晰思路，提升認識水平，才使得論文得以順利完成。賈老師淵博的學識、寬闊的胸懷、求實的工作作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，都時時刻刻教導和鞭策著我，使我終身受益。賈老師豁達平實、熱誠待人、積極向上的人生態(tài)度所折射出的人格魅力，也一直深深地影響著我，是我人生道路上的寶貴財富。
值此論文完成之際，謹向恩師再一次致以最衷心的感謝和誠摯的敬意！
還要特別感謝師母康春霞老師，在學業(yè)上給予我不斷的鼓勵和支持，生活中細心的關懷和照顧，使我在枯燥的求學過程中感受到濃濃情誼。
還要真誠地感謝學校及機電院的各位老師對我的理解、支持和鼓勵，為我的學習提供了諸多方便。還要感謝并肩學習的同學、朋友，是他們一直陪在我的身邊給予我最大的信任和幫助。
還要特別感謝在論文統(tǒng)稿排版階段，朱應敏老師、楊西慧老師、張愛梅老師、劉小院老師、楊榮麗老師，還有我可愛的學生都給予了我不遺余力的幫助和支持。
還要由衷地感謝我的家人，他們一貫的理解、包容和支持，讓我感到無比的溫暖和幸福，也才使我能心無旁騖地專注于學習、研究與工作。
最后衷心地祝福曾經(jīng)關心過我、幫助過我的所有的老師、同事、朋友和親人，當然還有我可愛的學生！
工業(yè)設計論文篇十七
工業(yè)設計的意義：設計首先是為了延展某種功能，為了很好的滿足功能的需要，需要不斷的更新改進設計，同時工藝也在不斷提高，許多工具漸漸變成了展現(xiàn)技藝的精品。在不斷去收美學經(jīng)驗的基礎上，一種蘊含了精湛工藝和完美使用功能的新的“美感”漸漸被人們接受、美的體驗在生活中被感受、被認識。由此在勞動中體會到了成就感增強了人么的工作樂趣。在社會發(fā)展的過程中，人們的物質(zhì)財富開始大量增加。對美好境界的追求，刺激了美的探索漸漸專門化、職業(yè)化。
對于美的探索，人們總結(jié)出了許多規(guī)律——我們稱其為形式法則。這其中許多法則在設計中也具有很好的適用性，推而廣之則在很多的日常用品和工具設計中取得成效。“師法自然”既是純美學的規(guī)律也是各手工藝設計領域普遍遵循的規(guī)律。當工業(yè)化開始的時候，師法自然的規(guī)律開始受到強有力的挑戰(zhàn)，機械化的理性高速和千百年來人們堅持的自然理念發(fā)生了激烈的沖突。經(jīng)過近百年的設計嘗試和思考，人們終于在純理性的學科——數(shù)學當中找到了立足點，并開始接受抽象的數(shù)學美感。由此一個現(xiàn)代化的時代到來了，設計以及美學的研究都進入了一個前所未有的發(fā)展時期。
工業(yè)設計的本質(zhì)：按《設計科學名詞術語論集》，設計的定義是：一個作業(yè)，把所確定的設計任務在一個設計過程中轉(zhuǎn)化為技術任務的具體描述。國際工業(yè)設計協(xié)會為工業(yè)設計下的定義是：以決定工業(yè)產(chǎn)品理想目標為目的的創(chuàng)造活動。隨著科學的進步，設計不再僅僅依附于有形的產(chǎn)品尸體上，一些軟性的技術、服務等要素，也被涵蓋在了設計這一大的范疇下。因此上面的這些定義并不能完全的概括設計的本質(zhì)，為此，一個含義更為廣泛、更全面的定義出現(xiàn)了：設計師將需要轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，過程或體系的規(guī)定的特性或規(guī)定的一組過程。
從這個定義中，我們可以歸納出以下幾點：
1、工業(yè)設計首先是為了解決問題，滿足需求。我們設計的出發(fā)點是常常是生活中所遇到的問題。正是這些問題激發(fā)我們進行積極思考，怎樣去改進現(xiàn)有的產(chǎn)品，或是設計一種新的產(chǎn)品來滿足自身的需要。滿足需求是設計的目標。沒有需求，任何設計都失去意義。在針對需求的思考過程中，我們將實際生活中的體驗融入設計中，通過對現(xiàn)有產(chǎn)品外型、材料、顏色、加工工藝的改進或創(chuàng)新性設計，解決現(xiàn)有產(chǎn)品中存在的問題，從而得到一個全新的、能更好地滿足我們需要的產(chǎn)品。因此，設計首先是一個解決問題的思考過程。
2、設計的對象是人，同時兼顧自然。設計以人為本。設計是為人類社會服務的，任何違背人性化原則的產(chǎn)品設計都不可能成為一個真正優(yōu)秀的設計。同時，在倡導綠色生活、綠色設計的今天，進行一個產(chǎn)品設計還需要考慮到“可持續(xù)發(fā)展”的要求，盡量減少對自然的破壞和資源的浪費。將創(chuàng)造“人和自然的和諧狀態(tài)”作為設計的基本要素之一。用設計服務人類社會的同時，也用設計來關懷自然。
3、設計是一個綜合的過程。設計并不是一個簡單的線性過程，而是一個綜合性的有展開有反饋的過程。在設計的展開過程中，我們要綜合的將人們的需求和市場、現(xiàn)有技術、材料、工藝結(jié)合起來考慮，尋求最佳解決方案，進行設計。在設計過程中，則要考慮人們的需求和生態(tài)性原則之間的最佳平衡點。當設計推入市場后，并不是這個設計的終點。還必須要和搜集正對這個產(chǎn)品的消費者使用意見，并將其反饋給設計部門。針對具體的意見對產(chǎn)品進行改造，在投入市場檢驗。產(chǎn)品就在這一綜合的過程中不斷改進，以適應時代的變化，成為一個有生命力的產(chǎn)品。
工業(yè)設計的特征：本質(zhì)特征也就是設計的基本出發(fā)點。
才能設計生活。
2、設計的另一特征是它的創(chuàng)造物特征。設計的價值在于獨創(chuàng)性，在于通過設計的獨創(chuàng)性在社會生活中產(chǎn)生獨特影響，所以創(chuàng)造性也是設計的另一本質(zhì)特征。
3、設計的本質(zhì)特征的第三方面是科技化、技術化。從設計的技術化特征上說，它的出現(xiàn)就與經(jīng)濟發(fā)展、科學發(fā)展有著密切的關系，只是由于工業(yè)化的特征，把傳統(tǒng)的工藝設計改變?yōu)楣I(yè)化的批量生產(chǎn)。
《設計概論》高等院校美術專業(yè)系列教材技法理論類。
主編：錢鳳根舒艷紅嶺南美術出版社。
版次：2004年9月第一版2004年9月第一次印刷。
設計的本質(zhì)有三種較有代表性的觀點：
1、工藝美術說。
（節(jié)選工業(yè)設計說部分）：工業(yè)設計說認為，廣義的工業(yè)設計向我們展示了設計的關系本質(zhì)。設計是一種關系的表達與處理，這種關系就是人與物的關系。事實上，初期僅以工業(yè)制品為對象的工業(yè)設計一開始就表達了人與機器的關系，作為工業(yè)設計核心的產(chǎn)品設計無疑與人們的衣食住行息息相關。人與機器的關系就是人與物的關系，而工業(yè)誰的中心理念功能與形式，或者說功用與審美也是人與物的關系的表達，各種現(xiàn)代設計運動也正是圍繞如何表達和處理人與物的關系而展開的。而設計的內(nèi)涵之所以不斷擴展也正是說明了人與物的關系的復雜性，以及人們從多角度全方面考慮人與物的關系嘗試。
以工業(yè)設計指稱設計，這與工藝美術說具有同樣的概念含義及時代的局限性。西奈爾當時提出的是一個狹義的工業(yè)設計概念，僅指廣告上的工業(yè)設計產(chǎn)品圖像。而西奈爾提出的這個概念卻被人們迅速采用并廣泛使用，原因在于當時人們的認識導致以工業(yè)設計來指稱設計，工業(yè)設計成了一個代名詞。事實上，子從1927年美工工業(yè)設計師諾曼.貝爾.蓋茨廣泛使用這個術語后，工業(yè)設計的內(nèi)涵便逐漸擴展，從其最初僅以工業(yè)制品為對象直到后來包括人們生活工作和娛樂的環(huán)境，工業(yè)設計的內(nèi)涵不斷擴展逐漸演變成現(xiàn)在我們所理解的意義上的設計。因此，隨著設計的發(fā)展和認識的提高，人們越來越認識到用來指設計的工業(yè)設計這一次的內(nèi)涵的局限性了，于是人們又在工業(yè)設計前面加了“廣泛的”一詞來指稱設計。在此，工業(yè)設計說和工藝美術說的局限性在根本上是一樣的，它們都想試圖從一個已有的局部觀念出發(fā)去怪闊設計的全部內(nèi)涵。如果說廣義的工業(yè)設計概念可行，那么廣義的工藝美術概念也可行，反之亦然。
工業(yè)設計是人類設計的第三個階段。由于這個階段的技術和生產(chǎn)力水平的發(fā)展，人類已不滿足于延續(xù)生命意義上的單一生活，人類希望對生活內(nèi)容有所選擇。人類的這種心態(tài)在大量生產(chǎn)、大量消費的時代景象中得到了入世的反映。由此，工業(yè)設計的本質(zhì)內(nèi)涵也就是增加生活內(nèi)容的生產(chǎn)設計，它是贊美延續(xù)了生命的生活設計的發(fā)展。
設計的特征作為人類掌握世界的第五種方式，設計從其誕生起便在探索人類更美好、更合理的生活方式。設計之所以能使人類的生活實現(xiàn)更美好、更合理的終極目標，因為設計是科學技術已奢華、生活化的存在方式，是科學技術與藝術結(jié)合的產(chǎn)物。由此，設計的藝術和科學技術特征是顯而易見的，此外，設計呈現(xiàn)出相互復合文化形態(tài)屬性，這也能使我們清楚地看到設計中的藝術和科學技術含量。另一方面，無論從終極目標看韓式從文化形態(tài)看，設計造物活動優(yōu)勢社會的一種經(jīng)濟現(xiàn)象，具有很強的經(jīng)濟屬性。
般是在降低企業(yè)經(jīng)營成本的同時，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。但它在根本上滿足了人的生活環(huán)境和生活質(zhì)量的提高，成為一個國家工業(yè)生產(chǎn)水平的標志。工業(yè)設計以藝術與技術為主要支柱，吸收了科技。文化藝術與經(jīng)濟成果，設計美學。人體工程學、生態(tài)學、市場學、創(chuàng)造學、技術學等廣泛領域，是一門綜合性的邊緣學科。
湖北美術出版社。
印次：2008年5月第1版2008年5月第一次印刷。
工業(yè)設計特點：工業(yè)發(fā)展和勞動分工所帶來的工業(yè)設計，與其他的藝術活動。生產(chǎn)活動。工藝制作等等，都有著明顯的不同，它是各種學科、技術和生沒觀念相交叉的產(chǎn)物。其主要特點如下：1.工業(yè)設計是科學技術與文化藝術相融合、發(fā)展的學科。世界本來就是個統(tǒng)一體，但是人們在認識自然界的過程中，為了有條理，易于把握，才把世界、自然規(guī)律進行分類，才產(chǎn)生了數(shù)學、物理、化學等各種學科，才產(chǎn)生了哲學、美學、藝術各種理論。然而實際上，任何一個實在的東西都應該是全面的，是各種規(guī)律、各個側(cè)面的綜合，人類的造物活動也不例外。現(xiàn)代工業(yè)設計的宗旨是為人類服務，考慮和解決的是“人與物”的協(xié)調(diào)關系，以滿足和引導消費為設計指南。這就要求設計師掌握各種知識、技能，來滿足人本身的需要這一目的。因此，工業(yè)設計必須吸收和研究科技。文化、藝術、經(jīng)濟等方面的成就，并考慮人的生理和心理的特點，是工業(yè)設計既能滿足產(chǎn)品技術方面的因素，也要處理藝術方面的內(nèi)容，從而滿足人類需求這一最高目的。所以學科綜合性、交叉性是工業(yè)設計的基本特征之一。
2.工業(yè)設計是人——產(chǎn)品——環(huán)境的中介。工業(yè)設計研究的對象是“人——機——環(huán)境——社會”這一大系統(tǒng)，而工業(yè)設計是人——產(chǎn)品——環(huán)境的中介。工業(yè)設計中的一個基本西鄉(xiāng)就是協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，它不僅尋求產(chǎn)品內(nèi)部的統(tǒng)一，而且更尋求產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境之協(xié)調(diào)一致。自然界有著其自己的規(guī)律，生物圈也是一樣，不容人們?nèi)テ茐?。然而現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，有著使得人與環(huán)境的協(xié)調(diào)產(chǎn)生偏離正規(guī)的趨向，而工業(yè)設計也就是人們?yōu)榱颂幚磉@一問題才產(chǎn)生的。所以工業(yè)設計從一開始，就必須考慮將要設計的產(chǎn)品會還給環(huán)境和人帶來生么結(jié)果，是否會給人帶來一種和諧的享受。3.工業(yè)設計以機械化生產(chǎn)為手段，滿足大多數(shù)人的需求。工業(yè)設計是以為社會大眾服務為目的的，從這一點上講，它與藝術表現(xiàn)有著根本的區(qū)別。藝術創(chuàng)作不僅只是美學原理運用的過程，而且主要以自我表現(xiàn)為特征。而設計反應的往往是社會的意志、用戶的需求。進一步講，它不是為少數(shù)人服務的，而是為大多數(shù)人服務的。這是大工業(yè)生產(chǎn)方式所決定的。4.工業(yè)設計把使用者的利益放在首位。在企業(yè)的生產(chǎn)活動中，應該把為用戶提供優(yōu)良的產(chǎn)品放在首位。但實際中那個往往不那么令人如意。企業(yè)的目的是利潤，利潤的大小是企業(yè)成敗的標志。那么在那樣協(xié)調(diào)消費者與企業(yè)之間的矛盾呢？那就是同設計，合理的設計不僅會給用戶帶來滿意的產(chǎn)品，而且可以降低成本，增強企業(yè)利潤。工業(yè)設計絕不犧牲使用者的利益，因為滿足人們的需求是工業(yè)設計的最高目的。
工業(yè)設計的意義：在當今國際市場競爭的格局，往往表現(xiàn)為一種文化的競爭，而文化競爭的背后，實質(zhì)是設計的競爭。工業(yè)設計已成為人類創(chuàng)造和改善生存條件的重要手段之一。它通過對大批量工業(yè)產(chǎn)品造型質(zhì)量的提高和對產(chǎn)品設備部分的合理安排，使產(chǎn)品更加符合人們的生理和心理需求，同時也促進了社會審美意識的普遍提高。因此，它不僅對發(fā)展和促進社會經(jīng)濟建設有著重要意義，而且對于社會的精神文明建設有著潛移默化的積極作用。工業(yè)設計活動也社會生產(chǎn)企業(yè)直接發(fā)生關系，它促進企業(yè)中的革新創(chuàng)造，促進商品的多樣化以及市場的繁榮，同時也是企業(yè)市場競爭的重要手段之一。
物品特質(zhì)，不單指物品的街頭，而是兼顧使用者和制作者雙方的觀點，是抽象的概念的系統(tǒng)化，完成統(tǒng)一而具體化的物品形象，意即著眼于根本的結(jié)構與技能間的相互關系，其根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)的條件擴大了人類環(huán)境的局。”id是一種創(chuàng)造的行為，其目的是決定工業(yè)產(chǎn)品的真正品質(zhì)，所謂真正品質(zhì)并非指外表，主要是指結(jié)構與功能的關系，達到生產(chǎn)者及使用者均達到滿意的結(jié)果。從根本上來講，作為人——產(chǎn)品——環(huán)境——社會的中介，工業(yè)設計是以人的需求為起點，以形形色色的工業(yè)產(chǎn)品為載體，借助工業(yè)生產(chǎn)的力量，全面參與并深刻影響著人們生活的方方面面。它是以創(chuàng)造更加完美的生活方式，改善人類的生存方式和提高人類的生活質(zhì)量作為其根本宗旨的。
讀書報告：工業(yè)設計的意義關于工業(yè)設計的意義在多本書上都存在著類似的錯誤。工業(yè)設計的目的是：以設計物為對象，以“人—設計物—環(huán)境”系統(tǒng)最優(yōu)為原則，尋求設計物的解決方案。工業(yè)設計的產(chǎn)品包括物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品，可以是工業(yè)化產(chǎn)品，也可以是非工業(yè)化產(chǎn)品，甚至還可以包括為解決某種問題的“設計”的“策略與方法”。如銀行推出何種為社會提供服務的“產(chǎn)品”，就是一種非物質(zhì)的非工業(yè)化的產(chǎn)品，是為社會提供服務的金融計劃與理財策劃。計算機軟件，也可以是一種非物質(zhì)化產(chǎn)品。如《設計概論》一書中寫到：工業(yè)設計是機械化大生產(chǎn)的產(chǎn)物，是在現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，運用科學技術和藝術手段進行產(chǎn)品設計的創(chuàng)造性活動。作為受一定工業(yè)設生產(chǎn)條件和生產(chǎn)體系制約的產(chǎn)品設計，在一定程度上也成為一個國家工業(yè)生產(chǎn)水平的標志。工業(yè)設計的直接目的一般是在降低企業(yè)經(jīng)營成本的同時，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。但它在根本上滿足了人的生活環(huán)境和生活質(zhì)量的提高，成為一個國家工業(yè)生產(chǎn)水平的標志。話語中透露出工業(yè)設計就是創(chuàng)新產(chǎn)品設計的認識。的確，可得見摸的著的產(chǎn)品是工業(yè)設計的一部分，它可以改善人們的生活提高國家的工業(yè)化水品、增加企業(yè)的利潤。但是工業(yè)設計是在“人——設計物——環(huán)境”系統(tǒng)中的求解行為。只要是解決了問題的即使是虛擬的產(chǎn)物，如商務電子交易等也是優(yōu)秀的工業(yè)設計產(chǎn)品。
工業(yè)設計的本質(zhì)：工業(yè)設計的本質(zhì)是：創(chuàng)造更合理的生存方式，全面提升人的生存質(zhì)量。其反應出的是設計的人對人的根本態(tài)度。工業(yè)設計表面上是設計產(chǎn)品但其實質(zhì)是設計人的生存方式。而上述的書中只是把設計的本質(zhì)停留在解決問題，處理關系的層度上。如《設計概論》（上海人民美術出版社）一書上說：工業(yè)設計首先是為了解決問題，滿足需求。《設計概論》（嶺南美術出版社）中工業(yè)設計說認為，廣義的工業(yè)設計向我們展示了設計的關系本質(zhì)。設計是一種關系的表達與處理，這種關系就是人與物的關系。事實上，初期僅以工業(yè)制品為對象的工業(yè)設計一開始就表達了人與機器的關系，作為工業(yè)設計核心的產(chǎn)品設計無疑與人們的衣食住行息息相關。人與機器的關系就是人與物的關系，而工業(yè)誰的中心理念功能與形式，或者說功用與審美也是人與物的關系的表達，各種現(xiàn)代設計運動也正是圍繞如何表達和處理人與物的關系而展開的。但《工業(yè)產(chǎn)品設計》一書中較正確地指出了工業(yè)設計的本質(zhì)是以人的需求為起點，以形形色色的工業(yè)產(chǎn)品為載體，借助工業(yè)生產(chǎn)的力量，全面參與并深刻影響著人們生活的方方面面。它是以創(chuàng)造更加完美的生活方式，改善人類的生存方式和提高人類的生活質(zhì)量作為其根本宗旨的。
工業(yè)設計的特征：關于工業(yè)設計的特征，上訴的書中都只提到了設計的系統(tǒng)性和人文性。所論述內(nèi)容總結(jié)起來為四點：創(chuàng)新化、科技化、生活化、經(jīng)濟化。只是膚淺地將工業(yè)設計的目的當成了工業(yè)設計的特征，缺乏了對設計整體過程中的思考，忽視了設計的思維、評價等皆具有工業(yè)設計的獨特特征。
總結(jié)：工業(yè)設計是工業(yè)化社會的必然需求，是最廣大民眾對實用價值的必然需求。并且它的實用價值已不僅僅是物本身的可用性，而是讓物與使用者的人結(jié)合成一個有機的整體，使物的可用性直接衍化為人類自身功能不足的一種延伸，成為人類生產(chǎn)、生活中自身功能不可分割的部分，從而以人、物系統(tǒng)來構成人類的一種嶄新的生活方式和生產(chǎn)方式。
產(chǎn)品設計作為一種系統(tǒng)中的求解行為，還應該是在系統(tǒng)最優(yōu)化原則下的求解活動。它不是產(chǎn)品自身封閉系統(tǒng)的“自我完善“行為，它的設計是開放的。它向人開放，向環(huán)境開放，把整個系統(tǒng)中其他子系統(tǒng)的對它的約束與制約，及時反應在自身身上，最終使子系統(tǒng)的效率相加與整合，達到”一加一大于二“系統(tǒng)的最優(yōu)化的目的。
設計的本質(zhì)不同于目的。所謂本質(zhì)就是某一事物及行為的根本屬性與特征。設計的本質(zhì)就是研究設計作為人類的創(chuàng)造行為與創(chuàng)造結(jié)果所產(chǎn)生的最終影響的對象與最終影響程度。工業(yè)設計的本質(zhì)反映出設計的人對人的根本態(tài)度。
工業(yè)設計的特征體現(xiàn)在設計的各個階段中，具體有：
1.設計觀念的系統(tǒng)化與設計元素的多元化：從產(chǎn)品的設計環(huán)境角度來考察產(chǎn)品設計的系統(tǒng)性。處于設計環(huán)境中的產(chǎn)品的設計活動，是產(chǎn)品與構成設計環(huán)境的眾要素所構成的“人——產(chǎn)品——環(huán)境”系統(tǒng)最優(yōu)化前提下的產(chǎn)品設計的求解行為。從產(chǎn)品自身的功能構成要素來考察產(chǎn)品設計的系統(tǒng)性。產(chǎn)品作為人與環(huán)境的中介，合目的性要求使得產(chǎn)品必須滿足人對產(chǎn)品的種種需求。因而產(chǎn)品的功能構成就是一個產(chǎn)品的功能系統(tǒng)。
設計目的的人文化與設計對策的多樣化：設計的本質(zhì)是人的生存方式的設計，是更合理生存方式的創(chuàng)造，是人的生存質(zhì)量的提升。這反映出工業(yè)設計的最高目的:體現(xiàn)人的價值與人的尊嚴。這是的工業(yè)設計充分體現(xiàn)出人文性與人文價值。
設計意識的創(chuàng)造性與設計思維的交叉性：對于工業(yè)設計來說，設計就是創(chuàng)新，設計就是創(chuàng)造。沒有創(chuàng)新的設計不能稱之為“設計”，只能稱之為copy與模仿。工業(yè)設計的思維特征是邏輯與形象思維的交叉。
工業(yè)設計論文篇十八
在浙江理工大學三年的研究生生涯已接近尾聲，心中不免有諸多不舍與留戀。在研究生期間，在各位專業(yè)老師特別是我的導師吳群的指導下，我的自主學習能力、專業(yè)能力以學術研究能力都有了比較大的收獲。
此篇論文的研究方向是工業(yè)設計與心理認知相交叉的領域。用到了對大腦監(jiān)測較為科學的設備腦電儀器。最開始接觸心理認知與腦電技術是通過北京視聽藝術與腦認知實驗室、eeg/erps實驗室主任趙侖教授對腦電知識的講授課程，從此開始了我對認知的探索之路。
由于對心理認知相關基礎知識的匱乏，我進行了大量的書籍、文獻閱讀，也經(jīng)常會在實驗遇到瓶頸期的時候向相關領域?qū)I(yè)的人士請教。好在通過導師、同學、朋友以及一些相關專業(yè)人士的幫助，順利的完成了我的研究課題。在此，我要特別感謝上海心儀設備公司提供的技術支持、腦電方面的培訓和實驗過程中的指導；王業(yè)成和穆彤兩位同為頓悟研究方向的研究組同學對實驗環(huán)節(jié)提供的幫助，以及吳群老師在實驗設備以及相關知識培訓等提供的支持。
當然，由于自身專業(yè)水平的不足以及實驗條件的限制，整篇論文還存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點。望閱讀此篇論文的老師、同學予以指正，謝謝！
工業(yè)設計論文篇一
1.培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎課、技術基礎和專業(yè)課，分析和解決工程技術問題的獨立工作能力。
2.鞏固、深化和擴大學生所學基本理論、基本知識和基本技能。
3.使學生受到綜合產(chǎn)品設計的能力的綜合訓練。例如，產(chǎn)品設計的一般程序和方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設計以及產(chǎn)品的開發(fā)設計等產(chǎn)品設計的全過程，并以此為核心，對產(chǎn)品設計過程中所涉及的設計理論以及美學和工學基礎、設計表達和計算機輔助設計的相關知識和內(nèi)容作全面系統(tǒng)的訓練，同時不斷總結(jié)提高撰寫論文和設計說明書的'能力等等。
4.參與社會生產(chǎn)和學?？蒲泄ぷ?、實驗室建設，為現(xiàn)代化建設做出貢獻。
5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊精神，樹立良好的學術思想和工作作風。
二、畢業(yè)設計（論文）時間安排畢業(yè)設計（論文）工作目前安排在第四學年進行。根據(jù)題目的需要，可在其中安排2周的調(diào)研實習。
結(jié)合學生提前下實驗室參與科學研究活動的進一步開展，畢業(yè)設計安排從20xx-級教學計劃開始，在第四學年全年進行。
三、畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容和工作量工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)設計（產(chǎn)品設計類論文）的具體要求：做此類題目的學生一般至少要根據(jù)具體設計的產(chǎn)品，獨立完成制定項目計劃、市場調(diào)查（完成調(diào)查報告），在指導教師指導下，對產(chǎn)品的設計要素進行解析，經(jīng)過設計構思、設計展開、深入設計，并以此為基礎進行計算機輔助設計和模型制作，最后編制完整的設計報告；完成設計效果圖、模型制作和一萬字以上的設計報告；設計報告正文一般包括項目的提出、方案論證或文獻綜述、方案制定、調(diào)查報告，具體設計過程、技術經(jīng)濟分析，結(jié)束語等內(nèi)容。
四、畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范與裝訂畢業(yè)設計（論文）的撰寫，參照《哈爾濱工業(yè)大學本科生論文撰寫規(guī)范》（20xx年1月第五次修訂版）執(zhí)行。畢業(yè)論文裝訂要整齊，順序統(tǒng)一，即封面、內(nèi)封、畢業(yè)論文評語（可后加入）、畢業(yè)設計（論文）任務書、中文摘要、外文摘要、目錄、論文正文、致謝、參考文獻、附錄（含外文復印件及外文譯文）等。
五、畢業(yè)設計（論文）的答辯學生畢業(yè)設計（論文）完成后，由指導教師審核簽字，并于答辯前48小時將全部材料交答辯委員會。答辯時間為30分鐘左右。
答辯小組根據(jù)畢業(yè)設計（論文）工作情況和答辯情況給學生評定成績，并向系學位委員會提出是否授予“學士”學位的建議。各答辯小組必須將本組內(nèi)答辯成績較差的學生（至少一名）畢業(yè)設計（論文）提交教研室答辯委員會復議后給定成績。
對個別特殊情況，可提交系教務委員會處理。
六、畢業(yè)設計（論文）的評分畢業(yè)設計（論文）的評分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，優(yōu)秀人數(shù)不超過本專業(yè)學生人數(shù)的25%，中等、及格、不及格不低于25%。畢業(yè)設計（論文）的成績應由導師、評閱人、答辯委員會三部分的評分組成，下列權重供參考。
(1)導師評分：
(2)評閱人（應由講師以上教師擔任）評分：
(3)答辯委員會的采分點：（50+10）以上各項的綜合評分20答辯中講解情況15回答問題情況15創(chuàng)新設計（論文）加分10畢業(yè)論文的導師評語、評閱人評語的書寫格式可參考附件二，還可根據(jù)（設計）論文工作的情況給予特殊評語。評定學生成績時，可參考畢業(yè)設計(論文)評分標準（附件三）。
對答辯不及格的學生，將按學籍管理有關規(guī)定處理，同時要留校（三個月內(nèi)）修改畢業(yè)設計（論文）并重新進行畢業(yè)答辯，交答辯費200元。答辯結(jié)束后，答辯小組將學生成績交教研室主任審核，報系并向?qū)W生公布。
七、畢業(yè)設計（論文）的管理本科生的畢業(yè)設計（論文）的組織管理，由系和教研室落實完成。畢業(yè)設計（論文）的教學實行導師負責制。
各相應職責參照《哈爾濱工業(yè)大學關于本科生畢業(yè)設計（論文）的若干規(guī)定》（20xx年1月修訂版）實施。
工業(yè)設計論文篇二
隨著物質(zhì)生活水平的大幅提升，人們在生活與生產(chǎn)中對各種產(chǎn)品的設計內(nèi)涵與設計理念有了新的要求，不僅要求產(chǎn)品的使用價值更高，而且還要求產(chǎn)品能體現(xiàn)更多的人性化特點。產(chǎn)品的每一種含義與特征都需要借助產(chǎn)品自身來體現(xiàn)，但要體現(xiàn)其人性化特點，就需要產(chǎn)品借助多種設計元素，比如外型、顏色、材質(zhì)、功能等，來全面體現(xiàn)其人性化內(nèi)涵。因此，工業(yè)企業(yè)在設計產(chǎn)品時應重視人性化設計的全面體現(xiàn)，進而使得所設計的產(chǎn)品更具個性化價值、美學價值、情感價值。
一、產(chǎn)品外型設計的人性化。
為了使工業(yè)產(chǎn)品的外型更具人性化，在設計時應借助一定的藝術方式根據(jù)美學法則精心設計工業(yè)產(chǎn)品的外觀，在確保產(chǎn)品具有多種使用功能的基礎上，盡可能使產(chǎn)品富有表現(xiàn)力與美感。為了切實提高產(chǎn)品的審美價值，在設計產(chǎn)品外型的三要素中，用途是產(chǎn)品外型設計的基礎與出發(fā)點，而較高的審美價值是產(chǎn)品外型的核心成果，產(chǎn)品技術含量則是產(chǎn)品外型質(zhì)量與使用功能的基礎。產(chǎn)品外型設計的人性化，要恰當?shù)剡\用變化與統(tǒng)一、尺度與比例、穩(wěn)定與均衡、韻律與節(jié)奏等美學法則，努力尋求肌理、顏色、立體、平面、線型等外型因素的組成規(guī)律及變化特點，進而使得設計出的產(chǎn)品在精神功能與物質(zhì)功能上實現(xiàn)高度統(tǒng)一。
二、產(chǎn)品顏色設計的人性化。
顏色不能單獨存在，只有在設計中依附于產(chǎn)品外型，才能彰顯其特點與意義。顏色是人們的“第一視覺”，其最容易發(fā)揮傳達情感及震撼心靈的作用。在很多種設計原色中，顏色是最能吸引人的，其具有先發(fā)制人的獨特魅力，從某種意義上來講顏色屬于視覺語言的一種，其可很好地蘊神寓意、傳遞信息，因此顏色是消費者評判產(chǎn)品價值的關鍵因素之一。通常情況下，消費者在觀看品產(chǎn)時，顏色是第一個引起人們視覺反應的元素，而在選擇顏色時應覺取決于人類的直覺與本能，屬于感性活動的一種。每一個人，因為習慣、收入、職業(yè)、修養(yǎng)、文化、民族、家庭、年齡、性別等方面的差異，都會對顏色有差異化的偏好?？傮w上來講，嬰幼兒比較偏愛黃色與紅色;少年比較偏愛金色、綠色、藍色、紅色;青年人比較偏好復合色、黑色、藍色、綠色、紅色;中老年人比較偏好綠色、藍色、茶色、紫色;男性比較偏愛熱情、強烈、堅實的顏色;女性比較偏愛抒情、文雅、柔和的顏色。另一方面，各個國家、各個民族，因為歷史背景、宗教信仰、風俗習慣、地理環(huán)境等的不同，他們對顏色的禁忌與偏好也不盡相同。在產(chǎn)品差異化需求制約市場營銷的當下，產(chǎn)品依靠出眾的顏色，常常也可以在第一時間迅速吸引住消費者的注意力。
三、產(chǎn)品材料設計的人性化。
為了更能體現(xiàn)產(chǎn)品材料的人性化設計，在設計時，材料的親和力及自然屬性是設計人員必須優(yōu)先考慮的。這是因為各種材料的親和力給消費者所帶來的心理感受是各不相同的。比如，在眾多家具中，具有較強親和力的家具應是丹麥生產(chǎn)的，其重視對天然材料的應用，比如藤條、皮革、木材等，通常情況下，木家具基本不刷油漆，而是用上蠟工藝將其磨光，以確保家具的質(zhì)感與自然紋理。丹麥百姓家的家具通常都非常實用與簡潔。因為對質(zhì)感與自然色彩的偏好，家具總能給人留下宜人、溫馨的.印象，這就使得丹麥家具在寒冷而漫長的寒冬中很多地發(fā)揮了心理依托的作用?？偠灾a(chǎn)品材質(zhì)的人性化設計，必須重視人與自然的和諧發(fā)展關系，在設計的每一個環(huán)節(jié)中，都應全面考慮設計的環(huán)境效益，盡可能不破壞生態(tài)環(huán)境。在產(chǎn)品材質(zhì)設計方面，綠色設計理念倡導在設計中盡量降低對能源與物質(zhì)的消耗，降低有毒物質(zhì)的排放，并且還應確保產(chǎn)品及零件可被方便地回收，以便再次循環(huán)使用。
四、產(chǎn)品功能設計的人性化。
每一款產(chǎn)品的設計，都能體現(xiàn)設計師的價值與道德理念，例如，相互關愛、為人正直、人類平等、世界和平等。為充分體現(xiàn)工業(yè)設計的人性化特點，設計應關愛人、關注人，借助人性化設計感動人。比如，醫(yī)院住院部的小推車，設計者在其車輪上設計有剎車裝置，以便醫(yī)護人員在使用中隨時剎車以免傷害到病人。再比如，設計者為商場里的購物車設計了隔欄，這就使得帶小孩逛商場的顧客可將小孩放在購物車里推行，從而解放了雙手以實現(xiàn)更輕松、方便地購物。
總之，隨著人們消費需求的不斷提高，消費者對各種產(chǎn)品的人性化也更加重視。因此，在工業(yè)設計時，應始終堅持“以人為中心”的設計理念，盡量從產(chǎn)品的外型、顏色、材料、功能等方面突出設計的人性化特點。只有這樣才能設計出更多人性化產(chǎn)品，以更好滿足消費者需求。
【參考文獻】。
[1]周慧玲.全電動注塑機人性化設計研究與應用[d].山東大學，2014.
工業(yè)設計論文篇三
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：167cm。
人才測評：未測評體重：49kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：工業(yè)/產(chǎn)品設計，人事總監(jiān)/經(jīng)理/主管，平面設計總監(jiān)/經(jīng)理/主管。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：一個月
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州,順德區(qū),。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔任職位：銷售助理。
工作描述：主要接待客人，給客人介紹樣板房。
離職原因：讀書。
擔任職位：志愿者。
工作描述：主要在琶洲場外給外國來賓指路。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東工貿(mào)職業(yè)技術學院。
工業(yè)設計論文篇四
摘要：隨著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化以及科技的飛速發(fā)展，眾多高科技正在走向虛擬化，設計的虛擬化已成為大勢所趨。虛擬現(xiàn)實技術作為建立在計算機技術基礎上發(fā)展起來的新型技術，其在工業(yè)設計中的引入無疑成為當前一大亮點；在未來的發(fā)展道路上，其必然會發(fā)展為這一領域中不可或缺的工具。本文將針對虛擬現(xiàn)實技術與工業(yè)設計互融的發(fā)展與未來展開研究和分析。
關鍵詞：虛擬現(xiàn)實；工業(yè)設計；融合。
隨著計算機技術的快速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術在工業(yè)設計領域的應用越來越廣泛，它的出現(xiàn)顛覆了以往產(chǎn)品單一的表現(xiàn)形式，能夠帶給參與者“真實”的體驗，成為現(xiàn)代工業(yè)設計領域的強大工具與重要手段。
1虛擬現(xiàn)實技術的概述。
虛擬現(xiàn)實技術(virtualreality)產(chǎn)生于20世紀80年代，由美國vpl公司創(chuàng)始人拉尼爾(jargonlanier)提出；因此，可以說美國是虛擬現(xiàn)實技術研究的發(fā)源地。虛擬現(xiàn)實技術是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)。[1]即利用計算機模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬。[2]虛擬現(xiàn)實是多種技術的綜合，包括實時三維計算機圖形技術，廣角(寬視野)立體顯示技術，對觀察者頭、眼和手的跟蹤技術以及觸覺/力覺反饋、立體聲、網(wǎng)絡傳輸、語音輸入輸出技術等。其發(fā)展史大體上可以分為四個階段且擁有三個核心特征：沉浸感(immersion)、交互性(interactivity)、構想性(imagination)。其中，沉浸感是虛擬現(xiàn)實技術最重要的基本特征，參與者能夠完全沉浸于虛擬的三維空間中，強調(diào)的是虛擬現(xiàn)實境界的逼真性；交互性是虛擬現(xiàn)實的實質(zhì)特征，通過硬件和軟件設備進行人際交互，強調(diào)的是虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的可操縱性；構想性是虛擬現(xiàn)實的最終目的之一，強調(diào)的是對人類認知范圍的擴展。
2我國虛擬現(xiàn)實技術在工業(yè)設計中的應用及發(fā)展情況。
工業(yè)設計是一種創(chuàng)造性的活動，以工學、美學、經(jīng)濟學為基礎對工業(yè)產(chǎn)品進行設計。[3]我國作為農(nóng)業(yè)大國，長期以來的工業(yè)設計發(fā)展水平并不高，在與國外企業(yè)的比較中，過度模仿抄襲、缺乏創(chuàng)新意識、能力不足、設計水平低等仍是我們不得不面臨的問題。隨著我國經(jīng)濟實力的發(fā)展，眾多企業(yè)將虛擬現(xiàn)實技術引入工業(yè)設計領域中，雖然工業(yè)發(fā)展和進程與發(fā)達國家仍存在一定差異，但是我國的工業(yè)設計也有了很大的發(fā)展。目前，我國許多科研單位已將虛擬現(xiàn)實技術列為攻關項目，不少高校與企業(yè)也投入這一技術到開發(fā)與研究當中。21世紀將是虛擬現(xiàn)實技術的時代，就工業(yè)設計領域而言，其為空客airbus設計的虛擬座艙，就可以進行虛擬現(xiàn)實的設計；sony公司transvision，利用虛擬現(xiàn)實技術可增強現(xiàn)實樣機系統(tǒng)等；據(jù)悉，谷歌公司剛剛成立了虛擬現(xiàn)實技術部門。從整體來看，虛擬現(xiàn)實技術已不再是遙不可及了。
3虛擬現(xiàn)實技術對工業(yè)設計的影響與作用。
工業(yè)設計具有一定專業(yè)性和復雜性，且涉及的領域較為廣泛，傳統(tǒng)的二維平面設計方式和模式，設計樣式單一、老套，已無法滿足市場需求。但是，虛擬現(xiàn)實技術卻不同，作為運用計算機對復雜數(shù)據(jù)進行的一種可視化操作，它突破了二維平面設計的束縛，以創(chuàng)新的可視化模式讓設計師能夠輕松構建互動體驗，提供直接的圖形程序化接口。虛擬現(xiàn)實技術讓產(chǎn)品的功能、性能和質(zhì)量在三維空間中完美地呈現(xiàn)給用戶。它顛覆了以往產(chǎn)品單一的表現(xiàn)形式，使設計者在工業(yè)設計過程中可以將靈感發(fā)揮得淋漓盡致。工業(yè)設計中虛擬現(xiàn)實技術的引入，使設計者在進行工業(yè)產(chǎn)品設計時，可以更為直觀地觀察到產(chǎn)品的效果及表現(xiàn)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)不足、解決問題，這大大提高了設計者的設計效率；同時，在三維空間中，虛擬現(xiàn)實技術以視覺形式更準確地反映了設計者的思想與理念?？偠灾?，虛擬現(xiàn)實技術的引用使工業(yè)設計在思想上有了質(zhì)的飛躍，它的崛起將我國工業(yè)設計推向了更遠的未來，在工業(yè)設計領域具有獨特的應用價值。
4虛擬現(xiàn)實技術與工業(yè)設計互融的發(fā)展未來。
對于設計師來講，作為高集成的計算機技術，虛擬現(xiàn)實不僅是一個演示媒體，更是一個設計工具。虛擬現(xiàn)實技術已成為現(xiàn)代工業(yè)設計中不可或缺的手段之一。目前，虛擬現(xiàn)實被寫進了“十三五規(guī)劃”，表明了國家層面對虛擬現(xiàn)實的鼓勵和扶持態(tài)度，以及肯定了該行業(yè)的價值和空間。繼小米、樂視、騰訊之后，阿里也表明了對虛擬現(xiàn)實的積極態(tài)度，vr陣營又多了一名重量級的參與者。[4]作為專業(yè)設計師，以往傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式很難讓客戶充分理解設計師的細節(jié)處理與良苦用心；但在未來，進入vr虛擬時代之后，我們終于可以采用一種更加直觀、有趣的方式來展示產(chǎn)品設計的魅力了。[5]虛擬現(xiàn)實技術正逐漸走向成熟，這一方興未艾的計算機技術必將產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力。未來我們還會需要更多類似于虛擬現(xiàn)實技術的高新科技，它們的崛起，需要一代又一代的設計師繼續(xù)努力。
5結(jié)語。
虛擬現(xiàn)實技術與現(xiàn)代工業(yè)設計互融具有十分重要的現(xiàn)實意義，它不僅為工業(yè)設計的發(fā)展注入了新鮮血液，還帶來了嶄新的設計模式，更推動了現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展。在不久的將來，虛擬現(xiàn)實技術必然能為工業(yè)設計創(chuàng)造出新的天地。
參考文獻：
[2]賈晶晶。論虛擬現(xiàn)實藝術[j].中國電子商務，2013.
[3]郭睿。產(chǎn)品設計的文化內(nèi)涵和藝術表現(xiàn)的研究[d].工業(yè)設計工程，2013.
[4]研報：國元證券：vr寫進“十三五規(guī)劃”有望異軍突起[db/ol].
[6]楊茜。虛擬現(xiàn)實技術在工業(yè)設計中的應用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[j].中國高新技術企業(yè)，2015.
工業(yè)設計論文篇五
科研桂露金成液。
香濺桔泉玉作丸。
消憂往疾身長健。
除害逐邪品自高。
休贊老君爐火旺。
喜看新手技稱精。
桔井名高取精選粹。
藥爐春熱煉石成丹。
桔井香流散作回春甘雨。
鼎爐火熱燒成濟世金丹。
拓展閱讀。
著名對聯(lián)。
上聯(lián)：荷風送香氣。
下聯(lián)：松月生夜涼。
此聯(lián)為【近代】于右任所作。
上聯(lián)：金石長不朽。
下聯(lián)：圖畫本無雙。
此聯(lián)為【清】李瑞清所作。
上聯(lián)：斗酒縱觀廿四史。
下聯(lián)：爐香靜對十三經(jīng)。
此聯(lián)為【明】史可法所作。
上聯(lián)：隱影相往，唯一人。
下聯(lián)：故人重聚，說幾句。
上聯(lián)：一竹一蘭一石。
下聯(lián)：有節(jié)有香有骨。
此聯(lián)為【清】鄭夔題書齋聯(lián)。
上聯(lián)：室雅何須大。
下聯(lián)：花香不在多。
此聯(lián)為【清】鄭夔題書齋聯(lián)。
工業(yè)設計論文篇六
虛擬現(xiàn)實是以可計算信息為基礎的一種沉浸式交互環(huán)境，此現(xiàn)代高科技的核心為計算機技術，進而形成以味覺、觸覺、視覺、嗅覺和聽覺為主導的感官世界和虛擬環(huán)境，用戶可通過各項傳感設備實現(xiàn)與虛擬環(huán)境的交互，進而產(chǎn)生相互影響和身臨其境的作用。虛擬現(xiàn)實技術具有構想性、交互性和沉浸性的基本特征，是綜合人工智能技術、計算機圖形學、計算機網(wǎng)絡技術、多媒體技術和仿真技術的一種計算機高級人機界面，通過多傳感技術和并行處理技術，向用戶提供良好的觸覺、聽覺和視覺等感官功能，用戶可沉浸于該虛擬境界，通過手勢和語言等方式與其建立起實時交互，為用戶創(chuàng)建起適應用戶需求的多維信息空間。
混和現(xiàn)實技術。
混合現(xiàn)實技術是基于虛擬現(xiàn)實技術發(fā)展起來的一種增強現(xiàn)實技術，通過可視化技術和計算機圖形技術實現(xiàn)現(xiàn)實環(huán)境中沒有的虛擬對象，在傳感技術的幫助下在真實環(huán)境中準確“放置”虛擬對象，使虛擬對象和真實環(huán)境同時疊加至一個空間。用戶可通過頭盔顯示器等顯示設備觀察現(xiàn)實環(huán)境與虛擬對象融合的新環(huán)境，從而產(chǎn)生一個全新的感官世界?；旌犀F(xiàn)實技術為用戶提供了不同于日常生活的感知信息，人們在接觸真實世界的同時，也可接觸到虛擬的信息內(nèi)容，通過疊加和補充兩種信息，使用戶獲得良好的使用體驗?；旌犀F(xiàn)實技術的核心是通過附加信息增強用戶對現(xiàn)實環(huán)境的感知和觀察，而非將現(xiàn)實世界轉(zhuǎn)換為虛擬世界。
混合現(xiàn)實技術是基于虛擬現(xiàn)實而發(fā)展和普及的，故和虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的硬件結(jié)構有一定的一致性和繼承性。計算機課可通過混合現(xiàn)實系統(tǒng)將虛擬的圖像、文字和物體生成相關信息，并將這些信息疊加在用戶可視范圍內(nèi)，使用戶可感官真實物體上的虛擬信息。這些與現(xiàn)實相關的虛擬輔助信息可有效增加用戶的使用體驗，而注冊和顯示是混合現(xiàn)實中的關鍵技術，該系統(tǒng)中不可或缺的外部設備為方位跟蹤器和頭盔顯示器。
1、產(chǎn)品的外形設計。
混合現(xiàn)實技術可被運用于產(chǎn)品外形設計，可根據(jù)對產(chǎn)品的研發(fā)要求，多次評測和修改產(chǎn)品的外形，此類修改方式對產(chǎn)品方案修改效率的提高具有積極意義，在很大程度上減少了產(chǎn)品研發(fā)風險，有利于建模數(shù)據(jù)的構建，而沖壓模具的基礎設計和仿真加工等環(huán)節(jié)也可直接運用系統(tǒng)生成的建模數(shù)據(jù)。
2、產(chǎn)品的布局設計。
混合現(xiàn)實技術也可用于研發(fā)布局較為繁雜的產(chǎn)品，可對產(chǎn)品布局進行相應的整合和設計。該技術的應用可有效顯示出產(chǎn)品布局，使設計者直觀全面的觀察產(chǎn)品設計，避免不合理的設計問題出現(xiàn)，最大化的提升產(chǎn)品結(jié)構和布局的設計，使產(chǎn)品布局具有較高的準確性。（本文來自于《設計藝術》雜志?！对O計藝術》雜志簡介詳見。）。
3、產(chǎn)品的運動和動力學仿真。
運動物件類產(chǎn)品設計需注重工作時產(chǎn)品的運動協(xié)調(diào)關系，針對產(chǎn)品運動時可能出現(xiàn)的問題進行重點核實，例如動力學性能、產(chǎn)品強度和運動干涉檢查。現(xiàn)階段的企業(yè)生產(chǎn)線均由各個環(huán)節(jié)組合而成，各個環(huán)節(jié)間的配合度和協(xié)調(diào)度在很大程度上決定了產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量?；旌犀F(xiàn)實技術可在產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的基礎上設計出仿真技術，該仿真技術可有效設計和配置生產(chǎn)工作流程，具有直觀性的特點。
3d技術和混合現(xiàn)實技術是廣告設計中的主力軍，兩者的合理組合可有效實現(xiàn)逼真的廣告效果。混合現(xiàn)實技術和三維動畫技術可將產(chǎn)品外形直觀的置入廣告中，且將產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構通過模型向受眾展現(xiàn)出來。此外，這兩項技術的運用還可詳細介紹該產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，例如產(chǎn)品的維修、裝配、工作和使用等過程，在網(wǎng)絡技術發(fā)達的21世紀，產(chǎn)品廣告和產(chǎn)品推廣活動的核心就是直觀、生動，在傳播方位方面較為廣泛?，F(xiàn)階段的網(wǎng)絡漫游技術是擴寬廣告范圍的關鍵，對產(chǎn)品廣告的詳細程度和推廣范圍具有積極影響，例如工廠、城市、車間、設計圖紙和機器結(jié)構，使用戶可快速準確的獲取廣告信息。
隨著科學技術的發(fā)展，混合現(xiàn)實技術已經(jīng)被日漸運用在社會的各個領域，而混合現(xiàn)實技術的發(fā)展和普及對產(chǎn)品設計產(chǎn)生了較為深遠的影響，直接導致產(chǎn)品設計和生成手段的改變?；旌犀F(xiàn)實技術促進了產(chǎn)品設計思維的活躍，雖然混合現(xiàn)實技術被運用于各領域的時間較短，在一定程度上存在缺陷，但其自身所具有的優(yōu)勢確定了其成為人機接口的重要方式。產(chǎn)品通過運用混合現(xiàn)實技術，實現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的數(shù)字化，而虛擬產(chǎn)品的設計不論從信息存儲還是功能上均與現(xiàn)實計算機模型接近，高度相似的虛擬產(chǎn)品促進了虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展，也使其成為產(chǎn)品設計中的主要方式。
工業(yè)設計論文篇七
最后，從臨摹到自己創(chuàng)作，重點是培養(yǎng)空間想象能力。需要明確的是，臨摹練習的目的是為了自己創(chuàng)作。可以要求學生以寫生的方法練習畫效果圖，以具體的產(chǎn)品作為繪畫對象，在平時的練習中鍛煉學生“動腦子”畫，鼓勵學生多觀察各種結(jié)構，從空間的多視角、多方位對產(chǎn)品對象進行表達；鼓勵他們從空間的多角度理解所繪產(chǎn)品，在腦子里“建?！碑a(chǎn)品，加強練習、思考“看不見”的那些面的形態(tài)，練習繪制自己假設的任意視角的形態(tài)草圖。學生經(jīng)過多次訓練后，對產(chǎn)品的理解將不僅僅局限在某一角度或者某些表面，而是產(chǎn)生全方位的立體認識。若能做到“用腦”表現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)，對任何角度的表現(xiàn)都會更有信心。
二、注重課堂的互動氣氛，強調(diào)交流，激發(fā)學生學習熱情的教學形式。
設計表達課程的`常規(guī)教學形式，通常是教師親自示范，學生按照教師的要求練習，模仿教師的風格。教師個人的繪畫特點常常被學生潛移默化地復制，如某種色彩、某個透視、常用的造型等。學生可能因此產(chǎn)生錯誤的認識，即跟教師一樣的才是好的。這樣往往會限制學生對手繪技法的深刻理解，學生沒有真正將手繪技法融會貫通。為解決這一問題，教師應該注意發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生尋找適合自己的繪畫方式、方法。教師不能僅僅依靠課堂上片面的灌輸，加強師生之間的交流溝通十分必要，課余時間的反饋和互動也很重要。比較好的方法是讓學生的作品“上墻”或“上網(wǎng)”，讓每位學生在教室墻上張貼自己的作品或者把作品放到校園網(wǎng)、個人微博、微信上，讓大家留言相互點評，使學生在上課之余又多了一次互動的教與學的機會。這樣不僅學習氛圍更加活躍，而且更易激發(fā)學生的榮譽感和認同感，加強學生的學習動力，提升學習效果。
三、鼓勵產(chǎn)品形態(tài)創(chuàng)新，促進學生在臨摹中尋找適合自己個性表現(xiàn)的教學方法。
設計是循序漸進的，需要從最基本的幾何形態(tài)入手，手繪各種尺寸比例的直棱體（矩形體、棱錐和棱臺等）和曲面體（球體、圓柱、圓錐、圓臺和圓環(huán)等），達到快速、準確、熟練后，再試著對幾何形態(tài)進行各種切割、挖削和組合的形態(tài)表達練習，之后可加入倒角、按鈕、滑塊、開槽、槽線、提手、開孔等細節(jié)，培養(yǎng)產(chǎn)品形態(tài)的設計意識，最后加上產(chǎn)品使用方法以及人機操作的手繪草圖練習。實際教學過程中，教師應當要求學生按以上步驟不斷強化練習，由直線到曲線、由簡單到復雜、由單一到組合、由抽象到具象，讓學生能夠快速、準確、清晰地繪出各類產(chǎn)品的形態(tài)。此外，針對學生的臨摹練習，教師要指導他們不斷總結(jié)臨摹方法以及表現(xiàn)特點，有目的地進行練習和創(chuàng)作，學畫自己設計的產(chǎn)品。在指導學生臨摹業(yè)界名師的經(jīng)典作品時，教師應當充分剖析不同設計師、設計風格、表現(xiàn)技法的獨特之處，鼓勵學生在找尋自己喜愛的風格、汲取大師的設計精華的同時，在表現(xiàn)技法上樹立創(chuàng)新精神，根據(jù)學生各自的特點，按學生喜歡的形式給予有針對性的指導，使學生形成自己的獨特風格。結(jié)語以上針對理工類工業(yè)設計專業(yè)設計表達課程教學方法的改革建議，重在彌補當前工業(yè)設計教學中存在的只求速成、實效不佳的弊端，經(jīng)過日常教學中的不斷摸索和完善，取得了較好的實踐成果。但是，文章所述的教學改革方法不可避免地存在不夠成熟之處，還需要在今后的教學中不斷加以改進和完善。在此，筆者衷心希望文章所述教學改革方法可以起到拋磚引玉的作用，對工業(yè)設計專業(yè)的教學課程體系有所裨益，為促進工業(yè)設計專業(yè)更好、更科學地發(fā)展提供思路。
工業(yè)設計論文篇八
摘要：工業(yè)設計不同于工程技術設計，它包含著美的因素，是以機械技術為手段的造型活動。但又不能單純理解為產(chǎn)品的美觀設計，盡管設計是一種以視覺感受為基礎的工業(yè)產(chǎn)品的造型活動，是一種形態(tài)的生成、變換和表達。
“設計”是人類針對性應答某種生存需要所進行的一種創(chuàng)造性活動，是在滿足這個需要的過程中漸漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的一種創(chuàng)造性活動。“設計”本身是一個簡單的造物行為，因為有“需要”才有為實現(xiàn)這個需要所展開的一系列的勞作，在這個勞作的過程中，人的創(chuàng)造性不斷地使造物理念得到升華和優(yōu)化，直至這個需求得到滿足，這是一個不斷發(fā)展的過程。然而工業(yè)設計是指以工業(yè)產(chǎn)品為對象的造型設計，它有別于手工業(yè)產(chǎn)品或工藝美術品的設計，工業(yè)是最本質(zhì)、最直接的對象。有些國家將以立體的工業(yè)產(chǎn)品為主要對象的設計，即狹義的工業(yè)設計。美國工業(yè)設計協(xié)會認為工業(yè)設計是一項專門的`服務性工作，為使用者和生產(chǎn)者雙方的利益而對產(chǎn)品和產(chǎn)品系列的外形、功能和使用價值進行優(yōu)選。加拿大魁北克工業(yè)設計協(xié)會則認為它包括提出問題和解決問題兩個過程，既然設計就是為了給特定的功能尋求最佳形式，這個形式又受功能條件的制約，那么形式和使用功能相互作用的辯證關系就是工業(yè)設計。
作為人類設計活動的延續(xù)和發(fā)展，工業(yè)設計有悠久的歷史淵源，作為一門獨立完整的現(xiàn)代學科，它經(jīng)歷了長期的醞釀階段，直到19包豪斯學院的建立，才標志著現(xiàn)代工業(yè)設計基本觀念的形成，現(xiàn)代工業(yè)設計是人類設計文明的延續(xù)和發(fā)展。設計活動包括設計的萌芽階段、手工藝設計階段、工業(yè)設計。設計的萌芽階段從舊石器時代一直延續(xù)到新石器時代，其特征是用石、木、骨等自然材料來加工制作各種工具，僅能滿足人類生存的需求。手工藝設計階段特點是產(chǎn)品大都是生活用品，生產(chǎn)方式主要依靠手工勞動。隨著機械化和勞動分工的出現(xiàn)，設計的思潮開始轉(zhuǎn)變，新舊設計思潮的斗爭促進了設計風格的變化，也促進的工業(yè)設計的發(fā)展，人們也愈發(fā)注重生活品味。
工業(yè)設計產(chǎn)生的條件是現(xiàn)代化大工業(yè)的批量生產(chǎn)和激烈的市場競爭，通過形形色色的工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)設計對現(xiàn)代社會的人類生活產(chǎn)生了巨大的影響，并構成了一種廣泛的物質(zhì)文化，提高了人民的生活水平。工業(yè)設計致使商品與使用者之間存在一種除單純使用功能外的新關系，成為現(xiàn)代社會經(jīng)濟運轉(zhuǎn)必不可少的重要因素之一，從而推動了社會的前進。
另外，設計與文化的關系在本質(zhì)上揭示人類設計活動的動機、目的與原則，使人們更全面的認識設計、理解設計。設計的文化性意指工業(yè)設計作為人類一種創(chuàng)造活動，具有文化的性質(zhì)，可以說設計是一種文化形式，從工業(yè)設計涉及的知識領域進行分析，工業(yè)設計涉及到文化結(jié)構中大部分知識領域[4]。其目的是通過物的創(chuàng)造滿足人類自身對物的各種需要，這與文化的目的不謀而合。所以它的變化反映著時代的物質(zhì)生產(chǎn)和科學技術的水平，也體現(xiàn)了一定的社會意識形態(tài)的狀況，并與社會的政治、經(jīng)濟、文化、藝術等方面有密切關系。小至一根牙簽，大至一艘輪船，處處都是工業(yè)設計的體現(xiàn)。它與我們的日常生活緊密相連，一如當你清晨從夢中醒來，和煦的陽光照亮著溫馨典雅的居室，隨之格調(diào)高雅的組合家具、造型精美的吊燈映入眼簾……因此，工業(yè)設計是我們生活之中不可缺少的一部分。工業(yè)設計是運用美學的觀念，是專注對產(chǎn)品之有用性與美學以及整體環(huán)境方面的設計活動，增進產(chǎn)品的親和力及可用性的一種應用藝術。
當然，工業(yè)設計沒有這么簡單，在注重作品美觀的同時，我們也要考慮到許多別的因素：例如它是否實用，是否耐用，成本價格是否合適，從而有所取舍。就像我們都所熟識的汽車品牌夏利，大眾與勞斯萊斯一樣，雖然它們的側(cè)重點不同，但是它們的銷量都很優(yōu)異，有的是注重價格便宜，有的是注重性價比，有的則是要求奢華。這些因素都是工業(yè)設計研究的一部分，因此工業(yè)設計并不僅僅在設計上，更在設計用心上。
參考文獻：
[3]何人可.工業(yè)設計史[m]..北京:高等教育出社，2004:1-8.
工業(yè)設計論文篇九
摘 要 現(xiàn)代工業(yè)設計是市場與企業(yè)、需求與產(chǎn)品、審美與技術之間的中介和結(jié)合點。當前，工業(yè)設計所成就的價值是企業(yè)品牌和產(chǎn)品最顯性的價值，優(yōu)秀的工業(yè)設計已經(jīng)成為企業(yè)成功乃至產(chǎn)業(yè)革命的必經(jīng)之路，設計創(chuàng)新已經(jīng)成為提升企業(yè)競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展的利器。
設計的靈魂是創(chuàng)造性，“新穎與獨創(chuàng)”是其最顯著的特征。它是社會科學與自然科學的融合，綜合了技術、藝術、人文、環(huán)境和市場營銷等因素，使工業(yè)產(chǎn)品的性能、結(jié)構和外觀相協(xié)調(diào)，在確保產(chǎn)品的技術功能的同時給人以美的享受，不斷滿足和提升消費者物質(zhì)與精神的需求，使企業(yè)獲得較高的經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代工業(yè)設計是市場與企業(yè)、需求與產(chǎn)品、審美與技術之間的中介和結(jié)合點。當前，工業(yè)設計所成就的價值是企業(yè)品牌和產(chǎn)品最顯性的價值，優(yōu)秀的工業(yè)設計已經(jīng)成為企業(yè)成功乃至產(chǎn)業(yè)革命的必經(jīng)之路，設計創(chuàng)新已經(jīng)成為提升企業(yè)競爭力，保持可持續(xù)發(fā)展的利器。，據(jù)英國對企業(yè)界的調(diào)查分析：創(chuàng)新設計的投入產(chǎn)出比為1：5，技術改造的投入產(chǎn)出比為1：2，南此可見工業(yè)設計對企業(yè)的影響。工業(yè)設計是企業(yè)經(jīng)營的重要資源。
1、合理的工業(yè)設計能使企業(yè)將生產(chǎn)納入到一個長期的發(fā)展規(guī)劃之中，促進企業(yè)健康發(fā)展。
這是因為工業(yè)設計可以制造出產(chǎn)品的差異，而差異化是市場營銷的利器。由于全球化促進了技術進步，產(chǎn)品的制造技術日趨同質(zhì)化。個性鮮明的設計，風格統(tǒng)一的產(chǎn)品群體形象，從而創(chuàng)立容易識別的、統(tǒng)一的企業(yè)形象。
2、通過工業(yè)設計，實施產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略，增強產(chǎn)品競爭力。
企業(yè)通過市場細分，依靠現(xiàn)有的技術背景，對產(chǎn)品進行簡單而巧妙的改進和組合，通過t業(yè)設計提供有效的產(chǎn)品滿足不同消費群體的個性化需求，達到企業(yè)、市場和消費者的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：海爾集團的小小神童洗衣機，夏季洗衣量少次多，用普通洗衣機則耗時耗力。費水費電，海爾則細致入微地考慮到了消費者的這種潛在需求，推出了小小神童洗衣機，不僅滿足了消費者的需求，而且擴大了市場份額，增加了盈利空間。
20世紀是工業(yè)設計飛速發(fā)展的時期，也是工業(yè)設計發(fā)揮其強大影響力的時期，當今世界發(fā)達國家無把工業(yè)設計作為國家的發(fā)展戰(zhàn)略來考慮和發(fā)展。二戰(zhàn)后，世界工業(yè)設計中心轉(zhuǎn)移到美國。可口可樂飲料的商標設計，使可口可樂的銷售量猛翻數(shù)百倍。美國工業(yè)設計實現(xiàn)了技術和審美，同時實現(xiàn)了從跟隨歐洲到領先歐洲并且領導世界的轉(zhuǎn)變；英國、意大利等發(fā)達國家都設立國家元首工業(yè)設計顧問，國家性工業(yè)設計委員會。撒切爾夫人在任英國首相其間，就曾親自主持英聯(lián)邦國家工業(yè)設計的長期發(fā)展戰(zhàn)略和具體政策，她有句名言：“英國可以沒有首相，但不能沒有丁業(yè)設計師。”
在亞洲國家中，工業(yè)設計也得到各個發(fā)達經(jīng)濟體的廣泛重視。日本在20世紀50年代就提出“科教立國、設計先行”，把工業(yè)設計作為日本經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略導向和基本國策，逐漸形成了日本產(chǎn)品“輕”、“薄”、“小”、“巧”、“多功能”、“系列化”的特點。成為足以同美國、歐洲抗衡的經(jīng)濟大國奠定基礎。韓國政府于2000年提出“設計韓國”的戰(zhàn)略口號，每年國撥資金相當于3億人民幣用于工業(yè)設計的交流、評選等活動。目前，韓國工業(yè)專業(yè)在校生的數(shù)量為每年3萬人，與我國近20年來培養(yǎng)工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)相當，而韓國總?cè)丝跀?shù)不到5000萬?！按黉N”國家手段之一就是產(chǎn)品的設計。
三、我國工業(yè)設計的發(fā)展及其現(xiàn)狀。
我國計劃經(jīng)濟時代制造的產(chǎn)品給顧客的印象就是“傻”、“大”、“黑”、“粗”。在短缺經(jīng)濟、賣方市場條件下，人們只重視產(chǎn)品的適用性，忽視產(chǎn)品的結(jié)構合理性和外觀新穎性，或是因為沒有更多的選擇權，只能被迫接受。簡言之，就是缺乏工業(yè)設計的理念。
目前，中國已經(jīng)成為公認的“全球制造工廠”，但這一角色現(xiàn)在差不多已經(jīng)發(fā)展到了極限，中國經(jīng)濟下一個增長極的實現(xiàn)只有一條出路，那就是自主創(chuàng)新。對大多數(shù)企業(yè)來說，我們在競爭中打過數(shù)量戰(zhàn)，打過質(zhì)量戰(zhàn)，打過價格戰(zhàn)，為改變產(chǎn)品質(zhì)量低劣現(xiàn)象付出過心血，從國內(nèi)打到國外，彼此身心疲憊，頭破血流?，F(xiàn)在，我們要在科學發(fā)展觀的指引下打自主創(chuàng)新的持久的設計戰(zhàn)。
這樣說，并不是否定工業(yè)設計自20世紀70年代引進我國以來的成績。應該肯定，改革開放以來，我國工業(yè)設計有了長足發(fā)展，并為工業(yè)設計快速發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件，主要體現(xiàn)在以下5個方面。
一是國家和各級政府部門已經(jīng)越來越認識到工業(yè)設計在國民經(jīng)濟中的重要地位和作用，其重視程度不斷提高。
二是企業(yè)運用工業(yè)設計的意識不斷增強，已經(jīng)涌現(xiàn)一批在工業(yè)設計上取得卓越成就的企業(yè)。
三是工業(yè)設計企業(yè)(機構)在不斷成長壯大，一些國外設計企業(yè)進入我國，開始出現(xiàn)互相競爭、互相學習的局面。
四是設計人才隊伍的培養(yǎng)和擴大，提供了人力資源的支持。
五是行業(yè)協(xié)會的建立和完善提供了組織保障，加強了政府與企業(yè)、國內(nèi)與國外之間的交流。
目前國內(nèi)已有一些企業(yè)和協(xié)會在積極促進這項工作，1993年上海成立了工業(yè)設計促進會，把工業(yè)設計譽為“創(chuàng)造之神”，提出“偉大的上海要有偉大的設計”。中國企業(yè)中像海爾集團就成立了產(chǎn)品設計院，并在日本、美國、法國、荷蘭等地設立了6個海外設計分院。楊振寧博士曾預言“21世紀將是工業(yè)設計的世紀，一個不重視工業(yè)設計的國家將成為明日的落伍者”。
2007年2月13日，國務院溫家寶做出重要指示：“要高度重視工業(yè)設計?！边@一重要指示極具針對性，對各級政府部門和廣大企業(yè)當是振聾發(fā)聵，醍醐灌頂，對全社會也會產(chǎn)生巨大影響。我們不但要認真學習領會，而且要付諸行動。國家發(fā)展和改革委員會正在抓緊修訂《工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策》，這個政策的出臺，是貫徹落實溫重要指示的重要行動，它必將極大地促進我國工業(yè)設計的發(fā)展。
工業(yè)設計論文篇十
3d打印技術作為一種新的快速成型技術，其與工業(yè)設計工作的結(jié)合，在很大程度上提升了工業(yè)產(chǎn)品制造水平，滿足了市場經(jīng)濟形勢下，工業(yè)生產(chǎn)加工的客觀要求，構建起現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)機制。文章以3d打印與模具制造為研究重點，從多個維度出發(fā)，對二者進行對比分析，推動工業(yè)設計以及加工活動的有序進行，促進產(chǎn)業(yè)機構的優(yōu)化以及鏈條的完整。
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3d誕生于20世紀90年代中期，其雖然與普通打印機的工作原理基本相同，在實際運行的過程中，將數(shù)字模型作為基本框架，通過對粉末狀金屬以及塑料等粘合材料的科學高效使用，實現(xiàn)了物體的逐層打印。隨著3d打印技術在打印材料、運行軟件逐步成熟，加工成本的有效控制，使得3d打印技術被逐步引入到模具制造、工業(yè)設計、汽車制造、航空航天等諸多領域，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構的優(yōu)化，滿足了經(jīng)濟新常態(tài)下，工業(yè)發(fā)展對于3d打印技術的客觀使用需求。同時3d打印技術在實踐中的應用也使得工業(yè)設計體系下的模具制造產(chǎn)業(yè)發(fā)生了根本性的變化，為了進一步發(fā)揮3d技術自身的技術優(yōu)勢，推動其在模具制造中的科學高效應用，文章全面分析3d打印技術對工業(yè)設計流程的影響，并以此為基礎，實現(xiàn)模具制造與3d打印的準確對比，為其在實踐中的有效應用提供了必要的參考。
3d打印技術在工業(yè)設計領域中的實踐，使得傳統(tǒng)的模具制造操作流程發(fā)生了革命性的變化，以3d打印技術為起點，使得設計工作由二維轉(zhuǎn)化為三維，這種設計角度的變化，對于工業(yè)設計工作而言有著最為直接的影響[1]。現(xiàn)階段，我國工業(yè)產(chǎn)品大多經(jīng)歷設計-生產(chǎn)-銷售-回收等幾大流程，3d打印技術的產(chǎn)生與完善，使得傳統(tǒng)的工業(yè)產(chǎn)品設計加工流程發(fā)生了一定的變化，產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售順序?qū)l(fā)生轉(zhuǎn)變，產(chǎn)品在完成基本的外觀設計值周，還需要根據(jù)消費者的個性化需求，對產(chǎn)品的外觀進行調(diào)整，實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的個性化與多樣化?；谶@種情況，3d打印技術模式下，產(chǎn)品工業(yè)生產(chǎn)流程將會轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜€性化工業(yè)設計-功能模擬-虛擬銷售-生產(chǎn)加工-交付使用。這種生產(chǎn)流程減少了不必要的費用支出，節(jié)約了工業(yè)設計、生產(chǎn)成本，其對于整個工業(yè)體系的現(xiàn)代化有著十分深遠的影響[2]。
現(xiàn)階段，我國工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品在制造的過程中，主要以模具制造為技術框架，通過對模具制造技術優(yōu)勢的全面挖掘，滿足了工業(yè)生產(chǎn)的基本要求。但是從實際情況來看，模具制造技術成本較高，且具有一定的操作難度，隨著個性化消費方式的崛起，不同的消費者對于工業(yè)產(chǎn)品會有著更為多樣的使用需求，這就導致模具制造技術需要耗費大量的時間進行模具的設計、制造，模具制造的準確性以及成本的可控性越來越難以得到有效控制，因此模具制造技術越來越難以滿足市場經(jīng)濟環(huán)境下工業(yè)設計以及加工活動的客觀需求。同時模具制造技術的風險可控性較差，一旦無法保證產(chǎn)品生產(chǎn)數(shù)量，將會大大增加企業(yè)面臨的經(jīng)營風險，承受較大的經(jīng)濟損失[3]。
而3d打印技術在工業(yè)設計中的實現(xiàn)，憑借自身的技術優(yōu)勢，可以對設計環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，從而縮短設計周期，降低工業(yè)設計過程中所面臨的成本風險，對于整個工業(yè)設計活動而言有著關鍵性的影響。3d打印技術可以進行工業(yè)產(chǎn)品的小規(guī)模生產(chǎn)與市場投放，通過對市場反應的收集，對設計活動進行相對應的調(diào)整，最終構建起現(xiàn)代化的工業(yè)設計方式，借助于3d打印技術，使得工業(yè)設計工作的彈性得到提升，能夠充分滿足市場經(jīng)濟環(huán)境下，工業(yè)生產(chǎn)的基本要求，為加工制造企業(yè)的健康快速發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件。同時3d打印技術對模具制造技術的調(diào)整，使得模具制造技術的適應性得到增強，為后續(xù)工作的開展創(chuàng)造了條件[4]。3d打印技術降低了工業(yè)設計的難度，使得設計人員在短時間內(nèi)能夠根據(jù)使用者的個性化需求，對設計細節(jié)進行調(diào)整，完成一系列的設計工作，有效控制設計工作的成本，減少了不必要的成本支出。同時由于更多現(xiàn)代技術的加入，極大豐富了工業(yè)設計元素，實現(xiàn)了我國工業(yè)設計的現(xiàn)代化，為后續(xù)工作的開展提供了必要的參考，以3d打印技術為契機，設計企業(yè)的運行模式發(fā)展轉(zhuǎn)變，有效適應現(xiàn)代化社會對于企業(yè)生產(chǎn)模式的客觀要求，對于企業(yè)而言有著深遠的影響。
工業(yè)設計體系下模具制造與3d打印技術對比分析的開展，對于推動我國工業(yè)設計能力的提升、模具制造能力的優(yōu)化以及3d打印技術技術的成熟有著十分中深遠的影響。文章全面分析3d打印技術對工業(yè)設計工作的影響，并以此為基礎，對模具制造技術與3d打印技術進行橫向?qū)Ρ龋鸩矫鞔_3d打印技術在工業(yè)設計領域的優(yōu)勢，為后續(xù)工業(yè)設計活動的科學高效開展創(chuàng)造了條件。
【】。
[1]李建美。工業(yè)設計下模具制造與3d打印的對比分析[j].科技與創(chuàng)新，2015(8):9-99.
工業(yè)設計論文篇十一
轉(zhuǎn)眼間，在沈陽工業(yè)大學兩年半的研究生生涯馬上就要結(jié)束了，回望一步步走來的一點一滴，有迷茫與困惑，也有堅持與進步，這其中，離不開老師、同學以及家人的關愛與支持，至此，我由衷的感謝他們帶給我的這一段人生寶貴的財富。
首先，本論文的研究是在張劍教授的指導下完成的，從課題的選擇到論文的完成，張劍教授都提出了諸多的寶貴意見，給予了極大的支持和幫助，傾注了心血和汗水。
感謝導師張劍教授為我提供在syidc公司難能可貴的實習機會，讓我在工作中學習到很多知識，學會理論知識與實踐的結(jié)合。兩年半的研究生生涯，張劍教授無論是在學習研究上還是在課外業(yè)余生活上都給予了我極大的鼓舞與關懷，還讓我參與到一些大型項目的調(diào)研與申報之中，使我在學習理論知識的同時參與到實踐案例之中，增長了見識，學習到很多書本上無法學習到的知識，結(jié)識到很多學術界的大亨，他們的科研精神一直激勵著我不斷前進，使我認識到學習是人生永恒的話題。在此，對張劍教授致以衷心的感謝！
其次，多謝沈陽工業(yè)大學機械工程學院的各位老師，為本論文的完成提供了許多珍貴的提議與意見；感謝實驗室的.各位學長對我在學習、生活方面的幫助與指引；謝謝我的家人、同窗、朋友對我的支持與鼓勵。在此，對你們表示十分由衷的謝意。
最后，衷心感謝所有參與研究生畢業(yè)論文評審與論文答辯的老師們。
工業(yè)設計論文篇十二
(1)導師評分：（25）?
學生論文反映出的基礎知識和基本功10?
學生的獨立工作能力和動手能力10?
學生在畢業(yè)設計期間思想、紀律等方面的.表現(xiàn)5?
(2)評閱人（應由講師以上教師擔任）評分：（25）?
論文的意義、學術水平及論述的正確性10?
論文的難度及工作量5?
效果圖與模型制作的質(zhì)量5?
論文的條理性，語言的通順性及書寫的工整性5?
(3)答辯委員會的采分點：（50+10）?
以上各項的綜合評分20?
答辯中講解情況15?
回答問題情況15?
本科生的畢業(yè)設計（論文）的組織管理，由系和教研室落實完成。畢業(yè)設計（論文）的教學實行導師負責制。各相應職責參照《哈爾濱工業(yè)大學關于本科生畢業(yè)設計（論文）的若干規(guī)定》（201月修訂版）實施。
工業(yè)設計論文篇十三
從目前筆者所從事的工科工業(yè)設計的教學及市場的反應來看，校內(nèi)的教學質(zhì)量較難為企業(yè)接受。分析企業(yè)的反饋意見，主要原因還是在于學生對于理論的學習較淺，最重要的是缺乏對實際市場需要的掌握能力，設計的產(chǎn)品達不到市場的實際需要和標準，這種矛盾直接造成學校的教學“產(chǎn)品”與市場脫節(jié)，學生感到困惑、有挫敗感，而教師造成只會紙上談兵的印象。因此，實際的工業(yè)設計教學，應該是在干中學的狀態(tài)，學生只有結(jié)合實際的操作和練習方能真正進入行之有效的工業(yè)設計領域。每所高校所處的環(huán)境都有相應的工業(yè)設計企業(yè)與單位，在教學活動中，可與這些企業(yè)以“校企合作”的形式進行實踐教學，如此一來，即可鞏固學生在課堂上所學的理論知識，又可讓學生真正掌握理論在實踐中出現(xiàn)的變化，這對今后踏上工作崗位無疑是一次順利的對接與演練。同時，工業(yè)設計是一個與時俱進的行業(yè)，人們的需要與時代因素共同造就了工業(yè)設計的迅猛發(fā)展，作為以提升人們生活品質(zhì)為出發(fā)點的一項創(chuàng)造性活動，學生在學習過程中，除了接受老師所講，還需適時接收到外界的先進理念，因此，邀請有經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)人士到高校進行理念的傳達與交流是必不可少的一個環(huán)節(jié)。綜合上述幾點，對工科工業(yè)設計的教學只有真正落實理論與實踐的結(jié)合方能推動教學工作的順利與良性開展。
3師資的培養(yǎng)與提高。
教師作為工業(yè)設計教學的直接參與者，在教學過程中不僅要完成課程的教學，還要為學生今后的就業(yè)指明方向。從目前的很多高校教師的調(diào)查來看，很大一部分工業(yè)設計教師很年輕，真正的企業(yè)實踐經(jīng)驗不足，甚至有不少教師是直接從學校過渡到學校，盡管有著高學歷的背景，但就工業(yè)設計的實際專業(yè)特點，無疑是不夠的。工科工業(yè)設計的教師除了需要懂理論、修文化，還需會制圖、能流暢表現(xiàn)，懂制造生產(chǎn)，還要有與時俱進的先進理念與創(chuàng)造能力，只有兼具這些方能算得上是合格的工業(yè)設計教師，才能在實踐教學中培養(yǎng)符合社會需要的工業(yè)設計師。因此，工業(yè)設計教學不僅要從學生的教學做文章，作為最主要的知識傳播者的師資也是一個亟待解決的問題。筆者認為，學校在師資培養(yǎng)方面可以從以下兩個方面改進：第一，適時選派優(yōu)秀的`工業(yè)設計專業(yè)的青年教師深入到企業(yè)進行學習。此類學習不僅僅是簡單了解，應該從生產(chǎn)線開始，只有真正懂生產(chǎn)，會制造、加工，才能在設計的過程中有針對性地進行設計。同時加強對青年教師與人運用圖形表現(xiàn)進行溝通的能力培養(yǎng)。圖形表現(xiàn)不僅是一種重要的技能，更是作為設計師、工程師必不可少的交流工具，教師只有熟練地掌握表現(xiàn)技法，才能更好地感染學生，在實際教學中做到教與學的順利溝通；第二，充分發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，加強青年教師對創(chuàng)意性與時代性的把握。鼓勵青年教師在實踐教學中組建團隊參與工業(yè)設計賽事，在主題性的限定下，鍛煉學生的思考能力、表現(xiàn)能力與團隊合作能力。青年教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從自身做起，直接參與項目的思考與設計、制作，調(diào)動學生的積極性與思維創(chuàng)新能力。
4文化在教學過程中的滲透。
工業(yè)設計作為人類創(chuàng)造性活動的一部分，其不僅為人們的生活帶來了便利與美的享受，更重要的是它充當了文化傳播的重要載體。產(chǎn)品的地域性特點成為人們區(qū)別其不同之處的重要因素，也成為文化傳播的重要表現(xiàn)手段文化為設計提供了有力的方向，而設計反過來推動了文化的不斷前進與發(fā)展，二者體現(xiàn)了相輔相成的重要關系?；谶@點，工業(yè)設計教學的目標不僅要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，更重要的是有文化修養(yǎng)和深度，并能在設計過程中融會貫通的綜合型人才。而文化性如何在教學過程中實現(xiàn)正確、良性的教授，這也成為對工科工業(yè)設計教學的一個重要挑戰(zhàn)。工科工業(yè)設計的學生由于其所學方向的特殊性，在實際學習過程中對文化的了解與運用較有難度，因此，在教學過程中，人文知識與理念的學習變得重要起來。筆者認為，對于工科工業(yè)設計教學中文化性的融入，可以從以下幾個方面著手：適度開設相關人文課程，了解民族文化在日常生活中的體現(xiàn)，強化學生對文化了解的重要性，從單純的文化了解過渡到對產(chǎn)品文化的認知。在日常教學過程中，加強學生對文化元素的提煉與運用，掌握文化元素從原有形態(tài)過渡到現(xiàn)代形態(tài)運用的方法，建立學生對設計與文化關系的正確把握。日常實踐實習過程中，培養(yǎng)學生的人文情懷，了解本民族文化的特點及運用，通過實地考察進一步加強民族榮譽感與自豪感，加深對本土文化的認識與掌握。在課堂上，引導學生在現(xiàn)代設計中融入本土文化。
5結(jié)語。
工業(yè)設計教育在我國發(fā)展雖然短短幾十余年，但隨著與外界的交流與國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)目前的工業(yè)設計教育也呈現(xiàn)出了突飛猛進的態(tài)勢。隨著高校的不斷擴招，工業(yè)設計人才的“批量生產(chǎn)”也帶來了如多而不精、不適應市場等諸多問題。因此，高校工業(yè)設計教育如何根據(jù)自身的實際情況提高教學質(zhì)量，找到屬于社會、文化發(fā)展需要的正確的教育方法，其角色任重而道遠。
工業(yè)設計論文篇十四
班級：
學號：
姓名：王馨玥班級1111120020036。
關鍵字：傳統(tǒng)工業(yè)設計、現(xiàn)代工業(yè)設計、藝術、產(chǎn)品。
設計。企業(yè)形象設計、環(huán)境設計、設計管理。
摘要：工業(yè)設計意在“以系統(tǒng)的方法，以合理的使用需求、健康的消費，以自發(fā)人人參與的主動行為，來創(chuàng)造新的生存方式——工作、生活方式?！?BR> 一、設計和工業(yè)設計的概念（industrialdesign）。
將需求轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的過程就是設計。它包括人們對某一物品從需求到計劃的構思、制作直至使用的整個環(huán)節(jié)。工業(yè)設計是一門最終形成于現(xiàn)代工業(yè)時期，涉及藝術和科學兩大領域的新興交叉學科，它研究一切技術領域中有關美的問題，尋求實現(xiàn)“人-機（產(chǎn)品）-環(huán)境”的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，旨在形成和諧的實物環(huán)境，最充分的滿足人們的物質(zhì)、精神需要。
要與人的生理、心理等各方面需求取得恰到好處的匹配，這恰恰體現(xiàn)了以人為本的設計思想。第二，工業(yè)設計必須是一項“創(chuàng)造性活動”，這一點我們將在后面的章節(jié)中加以著重論述。工業(yè)設計的性質(zhì)決定了它是一門覆蓋面很廣的交叉融匯的科學，涉足了眾多學科的研究領域，有如工業(yè)社會的粘合劑，使原本孤立的學科諸如：物理、化學、生物學、市場學、美學、人體工程學、社會學、心理學、哲學等等，彼此聯(lián)系、相互交融，結(jié)成有機的統(tǒng)一體。實現(xiàn)了客觀地揭示自然規(guī)律的科學與主觀、能動地進行創(chuàng)造活動的藝術的再度聯(lián)手。
從以上的定義我們可以看出，傳統(tǒng)工業(yè)設計的核心是產(chǎn)品設計。伴隨著歷史的發(fā)展，設計內(nèi)涵的發(fā)展也趨于更加廣泛和深入。現(xiàn)在，人類社會的發(fā)展已進入了現(xiàn)代工業(yè)社會，設計所帶來的物質(zhì)成就及其對人類生存狀態(tài)和生活方式的影響是過去任何時代所無法比擬的，現(xiàn)代工業(yè)設計的概念也由此應運而生?，F(xiàn)代工業(yè)設計可分為兩個層次：廣義的工業(yè)設計和狹義的工業(yè)設計。
廣義工業(yè)設計:空間設計或環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、視覺傳達設計。狹義工業(yè)設計:僅限于以工業(yè)產(chǎn)品為主要研究內(nèi)容的系統(tǒng)化設計。狹義工業(yè)設計的定義與傳統(tǒng)工業(yè)設計的定義是一致的。由于工業(yè)設計自產(chǎn)生以來始終是以產(chǎn)品設計為主的，因此產(chǎn)品設計常常被稱為工業(yè)設計。
言，憑借訓練、技術知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質(zhì)和資格，叫做工業(yè)設計。”根據(jù)當時的具體情況，工業(yè)設計師應在上述工業(yè)產(chǎn)品全部側(cè)面或其中幾個方面進行工作。而且，當工業(yè)設計師對包裝、宣傳展示、市場開發(fā)等問題加以解決并付出自己的技術知識和經(jīng)驗以及視覺評價能力時，也屬于工業(yè)設計的范疇。
隨著工業(yè)設計領域的日益拓寬，不同領域又具有各自的特點，我們可以從不同的角度對工業(yè)設計的領域進行劃分：
1．按照藝術的存在形式進行分類：
一維設計，泛指單以時間為變量的設計；
二維設計，亦稱平面設計，是針對在平面上變化的對象，如圖形、文字、商標、廣告的設計等。
三維設計，亦稱立體設計，如產(chǎn)品、包裝、建筑與環(huán)境等；
四維設計，是三維空間伴隨一維時間(即3+1的形式)的設計，如舞臺設計等。
隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化技術的運用，工業(yè)設計與工藝美術設計的界限正在變得口益模糊，一些原屬于工藝美術設計領域的設計活動兼具了工業(yè)設計的特點，如家具設計與服裝設計。
我們知道工業(yè)設計在企業(yè)中有著廣闊的應用空間。因此，從企業(yè)對。
工業(yè)設計的需求層次角度來分析工業(yè)設計的內(nèi)容，對企業(yè)更好地運用工業(yè)設計，創(chuàng)造更大的價值，將提供極大的便利。
進行創(chuàng)意設計，在企業(yè)生產(chǎn)管理中保證設計質(zhì)量實現(xiàn)的前提下，使產(chǎn)品既是企業(yè)的產(chǎn)品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達到顧客需求和企業(yè)效益的完美統(tǒng)一。
企業(yè)識別系統(tǒng)由統(tǒng)一的企業(yè)理念、規(guī)范的企業(yè)行為及一致的視覺形象所構成。即通過cis設計，使企業(yè)具有視覺上的沖擊力，可以鮮明地顯示企業(yè)的個性，是企業(yè)力量和信心的體現(xiàn)。一個成功的企業(yè)一定是對內(nèi)有凝聚力，對外可使消費者產(chǎn)生信賴感和認同感，從而提高企業(yè)知名度，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標與發(fā)展目標。
3．環(huán)境設計(人與硬件之間的界面設計)。
工業(yè)設計是作為溝通人與環(huán)境(建筑、交通、居室、商場、街道??)之間的界面語言來介入環(huán)境設計的。通過對人的不同的行為、目的和需求的認知，來賦予設計對象——種語言，使人與環(huán)境融為—．體，給人以親切方便、舒適??的感覺。環(huán)境設計著重解決城市中人與建筑物之間的界面的一切問題，如：信息、信號系統(tǒng)、環(huán)保方案等，從而也參與解決社會生活中的重大問題。
即將設計活動作為企業(yè)運作中重要的一部分，在項目管理、界面管理、設計系統(tǒng)管理等產(chǎn)品系列發(fā)展的管理中，善于運用設計手段，貫徹設計導向的思維和行為，并將之與戰(zhàn)略或技術成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務的過程。設計管理是企業(yè)邁向成功的必不可少的要素，企業(yè)要依循設計的原則和策略在企業(yè)開發(fā)生產(chǎn)經(jīng)營活動中對各部門進行指導，以實現(xiàn)設計目標，使產(chǎn)品增值。成功的運用設計管理，可使企業(yè)在戰(zhàn)略策劃階段就蘊含了經(jīng)營的策略，同時，策略上的優(yōu)勢也為產(chǎn)品和企業(yè)在競爭中莫定良好的基礎。
自我總結(jié)：工業(yè)設計和現(xiàn)代生活息息相關、彼此聯(lián)系、相互交融，結(jié)成有機的統(tǒng)一體。實現(xiàn)了客觀地揭示自然規(guī)律的科學與主觀、能動地進行創(chuàng)造，為我們的生活增添了許多色彩。當然，現(xiàn)代工業(yè)的設計與人類豐富多彩的創(chuàng)新思維是密不可分的。
工業(yè)設計論文篇十五
工業(yè)設計不僅需要設計者有著優(yōu)良的造型表現(xiàn)能力，還需具備實際的對制造加工、市場的把握能力。目前工科工業(yè)設計的培養(yǎng)，從課程體系上來看仍有待改進與優(yōu)化。大致體現(xiàn)在以下幾個方面：工科工業(yè)設計的學生在正式開始專業(yè)課學習之前對絕大多數(shù)學生沒有接觸過設計基礎課程的學習，例如繪畫基礎、表現(xiàn)技法等對工科學生而言是新鮮的，但在實際學習的過程中，由于課時較少，很多學生感覺只是走馬觀花，還沒有真正掌握課程就結(jié)束了，這也導致在后期工業(yè)產(chǎn)品技法表現(xiàn)中出現(xiàn)了“力不從心”的尷尬局面。開放多元的課程體系尚未形成，教學內(nèi)容和方法仍以傳統(tǒng)模式為主，對國家和企業(yè)發(fā)展的適應性不足，缺乏行之有效的緊跟技術發(fā)展的實踐教學環(huán)節(jié)。教學方式上以單一學科理論教學為主，有效而連貫的綜合實踐訓練不足，導致學生對整個學科體系的理解局限在單一學科思維，難以實現(xiàn)知識的相互滲透和融會貫通。由于工業(yè)設計涉及的面比較廣，相關的學科知識點比較多，如文學、哲學、科學、制造加工等都會有所涉及，因此，開放多元的課程體系就目前工科工業(yè)設計的教學而言，對學生培養(yǎng)會有著較大的作用。
工業(yè)設計論文篇十六
本論文是在尊敬的導師賈建援教授的悉心指導下完成的。這里，我首先要向?qū)熤乱宰钫嬲\的感謝。感謝導師，一直以來對我學業(yè)所付出的辛苦，感謝導師在我論文期間給予我的精心指導和教誨，使我不斷明晰思路，提升認識水平，才使得論文得以順利完成。賈老師淵博的學識、寬闊的胸懷、求實的工作作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，都時時刻刻教導和鞭策著我，使我終身受益。賈老師豁達平實、熱誠待人、積極向上的人生態(tài)度所折射出的人格魅力，也一直深深地影響著我，是我人生道路上的寶貴財富。
值此論文完成之際，謹向恩師再一次致以最衷心的感謝和誠摯的敬意！
還要特別感謝師母康春霞老師，在學業(yè)上給予我不斷的鼓勵和支持，生活中細心的關懷和照顧，使我在枯燥的求學過程中感受到濃濃情誼。
還要真誠地感謝學校及機電院的各位老師對我的理解、支持和鼓勵，為我的學習提供了諸多方便。還要感謝并肩學習的同學、朋友，是他們一直陪在我的身邊給予我最大的信任和幫助。
還要特別感謝在論文統(tǒng)稿排版階段，朱應敏老師、楊西慧老師、張愛梅老師、劉小院老師、楊榮麗老師，還有我可愛的學生都給予了我不遺余力的幫助和支持。
還要由衷地感謝我的家人，他們一貫的理解、包容和支持，讓我感到無比的溫暖和幸福，也才使我能心無旁騖地專注于學習、研究與工作。
最后衷心地祝福曾經(jīng)關心過我、幫助過我的所有的老師、同事、朋友和親人，當然還有我可愛的學生！
工業(yè)設計論文篇十七
工業(yè)設計的意義：設計首先是為了延展某種功能，為了很好的滿足功能的需要，需要不斷的更新改進設計，同時工藝也在不斷提高，許多工具漸漸變成了展現(xiàn)技藝的精品。在不斷去收美學經(jīng)驗的基礎上，一種蘊含了精湛工藝和完美使用功能的新的“美感”漸漸被人們接受、美的體驗在生活中被感受、被認識。由此在勞動中體會到了成就感增強了人么的工作樂趣。在社會發(fā)展的過程中，人們的物質(zhì)財富開始大量增加。對美好境界的追求，刺激了美的探索漸漸專門化、職業(yè)化。
對于美的探索，人們總結(jié)出了許多規(guī)律——我們稱其為形式法則。這其中許多法則在設計中也具有很好的適用性，推而廣之則在很多的日常用品和工具設計中取得成效。“師法自然”既是純美學的規(guī)律也是各手工藝設計領域普遍遵循的規(guī)律。當工業(yè)化開始的時候，師法自然的規(guī)律開始受到強有力的挑戰(zhàn)，機械化的理性高速和千百年來人們堅持的自然理念發(fā)生了激烈的沖突。經(jīng)過近百年的設計嘗試和思考，人們終于在純理性的學科——數(shù)學當中找到了立足點，并開始接受抽象的數(shù)學美感。由此一個現(xiàn)代化的時代到來了，設計以及美學的研究都進入了一個前所未有的發(fā)展時期。
工業(yè)設計的本質(zhì)：按《設計科學名詞術語論集》，設計的定義是：一個作業(yè)，把所確定的設計任務在一個設計過程中轉(zhuǎn)化為技術任務的具體描述。國際工業(yè)設計協(xié)會為工業(yè)設計下的定義是：以決定工業(yè)產(chǎn)品理想目標為目的的創(chuàng)造活動。隨著科學的進步，設計不再僅僅依附于有形的產(chǎn)品尸體上，一些軟性的技術、服務等要素，也被涵蓋在了設計這一大的范疇下。因此上面的這些定義并不能完全的概括設計的本質(zhì)，為此，一個含義更為廣泛、更全面的定義出現(xiàn)了：設計師將需要轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，過程或體系的規(guī)定的特性或規(guī)定的一組過程。
從這個定義中，我們可以歸納出以下幾點：
1、工業(yè)設計首先是為了解決問題，滿足需求。我們設計的出發(fā)點是常常是生活中所遇到的問題。正是這些問題激發(fā)我們進行積極思考，怎樣去改進現(xiàn)有的產(chǎn)品，或是設計一種新的產(chǎn)品來滿足自身的需要。滿足需求是設計的目標。沒有需求，任何設計都失去意義。在針對需求的思考過程中，我們將實際生活中的體驗融入設計中，通過對現(xiàn)有產(chǎn)品外型、材料、顏色、加工工藝的改進或創(chuàng)新性設計，解決現(xiàn)有產(chǎn)品中存在的問題，從而得到一個全新的、能更好地滿足我們需要的產(chǎn)品。因此，設計首先是一個解決問題的思考過程。
2、設計的對象是人，同時兼顧自然。設計以人為本。設計是為人類社會服務的，任何違背人性化原則的產(chǎn)品設計都不可能成為一個真正優(yōu)秀的設計。同時，在倡導綠色生活、綠色設計的今天，進行一個產(chǎn)品設計還需要考慮到“可持續(xù)發(fā)展”的要求，盡量減少對自然的破壞和資源的浪費。將創(chuàng)造“人和自然的和諧狀態(tài)”作為設計的基本要素之一。用設計服務人類社會的同時，也用設計來關懷自然。
3、設計是一個綜合的過程。設計并不是一個簡單的線性過程，而是一個綜合性的有展開有反饋的過程。在設計的展開過程中，我們要綜合的將人們的需求和市場、現(xiàn)有技術、材料、工藝結(jié)合起來考慮，尋求最佳解決方案，進行設計。在設計過程中，則要考慮人們的需求和生態(tài)性原則之間的最佳平衡點。當設計推入市場后，并不是這個設計的終點。還必須要和搜集正對這個產(chǎn)品的消費者使用意見，并將其反饋給設計部門。針對具體的意見對產(chǎn)品進行改造，在投入市場檢驗。產(chǎn)品就在這一綜合的過程中不斷改進，以適應時代的變化，成為一個有生命力的產(chǎn)品。
工業(yè)設計的特征：本質(zhì)特征也就是設計的基本出發(fā)點。
才能設計生活。
2、設計的另一特征是它的創(chuàng)造物特征。設計的價值在于獨創(chuàng)性，在于通過設計的獨創(chuàng)性在社會生活中產(chǎn)生獨特影響，所以創(chuàng)造性也是設計的另一本質(zhì)特征。
3、設計的本質(zhì)特征的第三方面是科技化、技術化。從設計的技術化特征上說，它的出現(xiàn)就與經(jīng)濟發(fā)展、科學發(fā)展有著密切的關系，只是由于工業(yè)化的特征，把傳統(tǒng)的工藝設計改變?yōu)楣I(yè)化的批量生產(chǎn)。
《設計概論》高等院校美術專業(yè)系列教材技法理論類。
主編：錢鳳根舒艷紅嶺南美術出版社。
版次：2004年9月第一版2004年9月第一次印刷。
設計的本質(zhì)有三種較有代表性的觀點：
1、工藝美術說。
（節(jié)選工業(yè)設計說部分）：工業(yè)設計說認為，廣義的工業(yè)設計向我們展示了設計的關系本質(zhì)。設計是一種關系的表達與處理，這種關系就是人與物的關系。事實上，初期僅以工業(yè)制品為對象的工業(yè)設計一開始就表達了人與機器的關系，作為工業(yè)設計核心的產(chǎn)品設計無疑與人們的衣食住行息息相關。人與機器的關系就是人與物的關系，而工業(yè)誰的中心理念功能與形式，或者說功用與審美也是人與物的關系的表達，各種現(xiàn)代設計運動也正是圍繞如何表達和處理人與物的關系而展開的。而設計的內(nèi)涵之所以不斷擴展也正是說明了人與物的關系的復雜性，以及人們從多角度全方面考慮人與物的關系嘗試。
以工業(yè)設計指稱設計，這與工藝美術說具有同樣的概念含義及時代的局限性。西奈爾當時提出的是一個狹義的工業(yè)設計概念，僅指廣告上的工業(yè)設計產(chǎn)品圖像。而西奈爾提出的這個概念卻被人們迅速采用并廣泛使用，原因在于當時人們的認識導致以工業(yè)設計來指稱設計，工業(yè)設計成了一個代名詞。事實上，子從1927年美工工業(yè)設計師諾曼.貝爾.蓋茨廣泛使用這個術語后，工業(yè)設計的內(nèi)涵便逐漸擴展，從其最初僅以工業(yè)制品為對象直到后來包括人們生活工作和娛樂的環(huán)境，工業(yè)設計的內(nèi)涵不斷擴展逐漸演變成現(xiàn)在我們所理解的意義上的設計。因此，隨著設計的發(fā)展和認識的提高，人們越來越認識到用來指設計的工業(yè)設計這一次的內(nèi)涵的局限性了，于是人們又在工業(yè)設計前面加了“廣泛的”一詞來指稱設計。在此，工業(yè)設計說和工藝美術說的局限性在根本上是一樣的，它們都想試圖從一個已有的局部觀念出發(fā)去怪闊設計的全部內(nèi)涵。如果說廣義的工業(yè)設計概念可行，那么廣義的工藝美術概念也可行，反之亦然。
工業(yè)設計是人類設計的第三個階段。由于這個階段的技術和生產(chǎn)力水平的發(fā)展，人類已不滿足于延續(xù)生命意義上的單一生活，人類希望對生活內(nèi)容有所選擇。人類的這種心態(tài)在大量生產(chǎn)、大量消費的時代景象中得到了入世的反映。由此，工業(yè)設計的本質(zhì)內(nèi)涵也就是增加生活內(nèi)容的生產(chǎn)設計，它是贊美延續(xù)了生命的生活設計的發(fā)展。
設計的特征作為人類掌握世界的第五種方式，設計從其誕生起便在探索人類更美好、更合理的生活方式。設計之所以能使人類的生活實現(xiàn)更美好、更合理的終極目標，因為設計是科學技術已奢華、生活化的存在方式，是科學技術與藝術結(jié)合的產(chǎn)物。由此，設計的藝術和科學技術特征是顯而易見的，此外，設計呈現(xiàn)出相互復合文化形態(tài)屬性，這也能使我們清楚地看到設計中的藝術和科學技術含量。另一方面，無論從終極目標看韓式從文化形態(tài)看，設計造物活動優(yōu)勢社會的一種經(jīng)濟現(xiàn)象，具有很強的經(jīng)濟屬性。
般是在降低企業(yè)經(jīng)營成本的同時，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。但它在根本上滿足了人的生活環(huán)境和生活質(zhì)量的提高，成為一個國家工業(yè)生產(chǎn)水平的標志。工業(yè)設計以藝術與技術為主要支柱，吸收了科技。文化藝術與經(jīng)濟成果，設計美學。人體工程學、生態(tài)學、市場學、創(chuàng)造學、技術學等廣泛領域，是一門綜合性的邊緣學科。
湖北美術出版社。
印次：2008年5月第1版2008年5月第一次印刷。
工業(yè)設計特點：工業(yè)發(fā)展和勞動分工所帶來的工業(yè)設計，與其他的藝術活動。生產(chǎn)活動。工藝制作等等，都有著明顯的不同，它是各種學科、技術和生沒觀念相交叉的產(chǎn)物。其主要特點如下：1.工業(yè)設計是科學技術與文化藝術相融合、發(fā)展的學科。世界本來就是個統(tǒng)一體，但是人們在認識自然界的過程中，為了有條理，易于把握，才把世界、自然規(guī)律進行分類，才產(chǎn)生了數(shù)學、物理、化學等各種學科，才產(chǎn)生了哲學、美學、藝術各種理論。然而實際上，任何一個實在的東西都應該是全面的，是各種規(guī)律、各個側(cè)面的綜合，人類的造物活動也不例外。現(xiàn)代工業(yè)設計的宗旨是為人類服務，考慮和解決的是“人與物”的協(xié)調(diào)關系，以滿足和引導消費為設計指南。這就要求設計師掌握各種知識、技能，來滿足人本身的需要這一目的。因此，工業(yè)設計必須吸收和研究科技。文化、藝術、經(jīng)濟等方面的成就，并考慮人的生理和心理的特點，是工業(yè)設計既能滿足產(chǎn)品技術方面的因素，也要處理藝術方面的內(nèi)容，從而滿足人類需求這一最高目的。所以學科綜合性、交叉性是工業(yè)設計的基本特征之一。
2.工業(yè)設計是人——產(chǎn)品——環(huán)境的中介。工業(yè)設計研究的對象是“人——機——環(huán)境——社會”這一大系統(tǒng)，而工業(yè)設計是人——產(chǎn)品——環(huán)境的中介。工業(yè)設計中的一個基本西鄉(xiāng)就是協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，它不僅尋求產(chǎn)品內(nèi)部的統(tǒng)一，而且更尋求產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境之協(xié)調(diào)一致。自然界有著其自己的規(guī)律，生物圈也是一樣，不容人們?nèi)テ茐?。然而現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，有著使得人與環(huán)境的協(xié)調(diào)產(chǎn)生偏離正規(guī)的趨向，而工業(yè)設計也就是人們?yōu)榱颂幚磉@一問題才產(chǎn)生的。所以工業(yè)設計從一開始，就必須考慮將要設計的產(chǎn)品會還給環(huán)境和人帶來生么結(jié)果，是否會給人帶來一種和諧的享受。3.工業(yè)設計以機械化生產(chǎn)為手段，滿足大多數(shù)人的需求。工業(yè)設計是以為社會大眾服務為目的的，從這一點上講，它與藝術表現(xiàn)有著根本的區(qū)別。藝術創(chuàng)作不僅只是美學原理運用的過程，而且主要以自我表現(xiàn)為特征。而設計反應的往往是社會的意志、用戶的需求。進一步講，它不是為少數(shù)人服務的，而是為大多數(shù)人服務的。這是大工業(yè)生產(chǎn)方式所決定的。4.工業(yè)設計把使用者的利益放在首位。在企業(yè)的生產(chǎn)活動中，應該把為用戶提供優(yōu)良的產(chǎn)品放在首位。但實際中那個往往不那么令人如意。企業(yè)的目的是利潤，利潤的大小是企業(yè)成敗的標志。那么在那樣協(xié)調(diào)消費者與企業(yè)之間的矛盾呢？那就是同設計，合理的設計不僅會給用戶帶來滿意的產(chǎn)品，而且可以降低成本，增強企業(yè)利潤。工業(yè)設計絕不犧牲使用者的利益，因為滿足人們的需求是工業(yè)設計的最高目的。
工業(yè)設計的意義：在當今國際市場競爭的格局，往往表現(xiàn)為一種文化的競爭，而文化競爭的背后，實質(zhì)是設計的競爭。工業(yè)設計已成為人類創(chuàng)造和改善生存條件的重要手段之一。它通過對大批量工業(yè)產(chǎn)品造型質(zhì)量的提高和對產(chǎn)品設備部分的合理安排，使產(chǎn)品更加符合人們的生理和心理需求，同時也促進了社會審美意識的普遍提高。因此，它不僅對發(fā)展和促進社會經(jīng)濟建設有著重要意義，而且對于社會的精神文明建設有著潛移默化的積極作用。工業(yè)設計活動也社會生產(chǎn)企業(yè)直接發(fā)生關系，它促進企業(yè)中的革新創(chuàng)造，促進商品的多樣化以及市場的繁榮，同時也是企業(yè)市場競爭的重要手段之一。
物品特質(zhì)，不單指物品的街頭，而是兼顧使用者和制作者雙方的觀點，是抽象的概念的系統(tǒng)化，完成統(tǒng)一而具體化的物品形象，意即著眼于根本的結(jié)構與技能間的相互關系，其根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)的條件擴大了人類環(huán)境的局。”id是一種創(chuàng)造的行為，其目的是決定工業(yè)產(chǎn)品的真正品質(zhì)，所謂真正品質(zhì)并非指外表，主要是指結(jié)構與功能的關系，達到生產(chǎn)者及使用者均達到滿意的結(jié)果。從根本上來講，作為人——產(chǎn)品——環(huán)境——社會的中介，工業(yè)設計是以人的需求為起點，以形形色色的工業(yè)產(chǎn)品為載體，借助工業(yè)生產(chǎn)的力量，全面參與并深刻影響著人們生活的方方面面。它是以創(chuàng)造更加完美的生活方式，改善人類的生存方式和提高人類的生活質(zhì)量作為其根本宗旨的。
讀書報告：工業(yè)設計的意義關于工業(yè)設計的意義在多本書上都存在著類似的錯誤。工業(yè)設計的目的是：以設計物為對象，以“人—設計物—環(huán)境”系統(tǒng)最優(yōu)為原則，尋求設計物的解決方案。工業(yè)設計的產(chǎn)品包括物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品，可以是工業(yè)化產(chǎn)品，也可以是非工業(yè)化產(chǎn)品，甚至還可以包括為解決某種問題的“設計”的“策略與方法”。如銀行推出何種為社會提供服務的“產(chǎn)品”，就是一種非物質(zhì)的非工業(yè)化的產(chǎn)品，是為社會提供服務的金融計劃與理財策劃。計算機軟件，也可以是一種非物質(zhì)化產(chǎn)品。如《設計概論》一書中寫到：工業(yè)設計是機械化大生產(chǎn)的產(chǎn)物，是在現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，運用科學技術和藝術手段進行產(chǎn)品設計的創(chuàng)造性活動。作為受一定工業(yè)設生產(chǎn)條件和生產(chǎn)體系制約的產(chǎn)品設計，在一定程度上也成為一個國家工業(yè)生產(chǎn)水平的標志。工業(yè)設計的直接目的一般是在降低企業(yè)經(jīng)營成本的同時，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。但它在根本上滿足了人的生活環(huán)境和生活質(zhì)量的提高，成為一個國家工業(yè)生產(chǎn)水平的標志。話語中透露出工業(yè)設計就是創(chuàng)新產(chǎn)品設計的認識。的確，可得見摸的著的產(chǎn)品是工業(yè)設計的一部分，它可以改善人們的生活提高國家的工業(yè)化水品、增加企業(yè)的利潤。但是工業(yè)設計是在“人——設計物——環(huán)境”系統(tǒng)中的求解行為。只要是解決了問題的即使是虛擬的產(chǎn)物，如商務電子交易等也是優(yōu)秀的工業(yè)設計產(chǎn)品。
工業(yè)設計的本質(zhì)：工業(yè)設計的本質(zhì)是：創(chuàng)造更合理的生存方式，全面提升人的生存質(zhì)量。其反應出的是設計的人對人的根本態(tài)度。工業(yè)設計表面上是設計產(chǎn)品但其實質(zhì)是設計人的生存方式。而上述的書中只是把設計的本質(zhì)停留在解決問題，處理關系的層度上。如《設計概論》（上海人民美術出版社）一書上說：工業(yè)設計首先是為了解決問題，滿足需求。《設計概論》（嶺南美術出版社）中工業(yè)設計說認為，廣義的工業(yè)設計向我們展示了設計的關系本質(zhì)。設計是一種關系的表達與處理，這種關系就是人與物的關系。事實上，初期僅以工業(yè)制品為對象的工業(yè)設計一開始就表達了人與機器的關系，作為工業(yè)設計核心的產(chǎn)品設計無疑與人們的衣食住行息息相關。人與機器的關系就是人與物的關系，而工業(yè)誰的中心理念功能與形式，或者說功用與審美也是人與物的關系的表達，各種現(xiàn)代設計運動也正是圍繞如何表達和處理人與物的關系而展開的。但《工業(yè)產(chǎn)品設計》一書中較正確地指出了工業(yè)設計的本質(zhì)是以人的需求為起點，以形形色色的工業(yè)產(chǎn)品為載體，借助工業(yè)生產(chǎn)的力量，全面參與并深刻影響著人們生活的方方面面。它是以創(chuàng)造更加完美的生活方式，改善人類的生存方式和提高人類的生活質(zhì)量作為其根本宗旨的。
工業(yè)設計的特征：關于工業(yè)設計的特征，上訴的書中都只提到了設計的系統(tǒng)性和人文性。所論述內(nèi)容總結(jié)起來為四點：創(chuàng)新化、科技化、生活化、經(jīng)濟化。只是膚淺地將工業(yè)設計的目的當成了工業(yè)設計的特征，缺乏了對設計整體過程中的思考，忽視了設計的思維、評價等皆具有工業(yè)設計的獨特特征。
總結(jié)：工業(yè)設計是工業(yè)化社會的必然需求，是最廣大民眾對實用價值的必然需求。并且它的實用價值已不僅僅是物本身的可用性，而是讓物與使用者的人結(jié)合成一個有機的整體，使物的可用性直接衍化為人類自身功能不足的一種延伸，成為人類生產(chǎn)、生活中自身功能不可分割的部分，從而以人、物系統(tǒng)來構成人類的一種嶄新的生活方式和生產(chǎn)方式。
產(chǎn)品設計作為一種系統(tǒng)中的求解行為，還應該是在系統(tǒng)最優(yōu)化原則下的求解活動。它不是產(chǎn)品自身封閉系統(tǒng)的“自我完善“行為，它的設計是開放的。它向人開放，向環(huán)境開放，把整個系統(tǒng)中其他子系統(tǒng)的對它的約束與制約，及時反應在自身身上，最終使子系統(tǒng)的效率相加與整合，達到”一加一大于二“系統(tǒng)的最優(yōu)化的目的。
設計的本質(zhì)不同于目的。所謂本質(zhì)就是某一事物及行為的根本屬性與特征。設計的本質(zhì)就是研究設計作為人類的創(chuàng)造行為與創(chuàng)造結(jié)果所產(chǎn)生的最終影響的對象與最終影響程度。工業(yè)設計的本質(zhì)反映出設計的人對人的根本態(tài)度。
工業(yè)設計的特征體現(xiàn)在設計的各個階段中，具體有：
1.設計觀念的系統(tǒng)化與設計元素的多元化：從產(chǎn)品的設計環(huán)境角度來考察產(chǎn)品設計的系統(tǒng)性。處于設計環(huán)境中的產(chǎn)品的設計活動，是產(chǎn)品與構成設計環(huán)境的眾要素所構成的“人——產(chǎn)品——環(huán)境”系統(tǒng)最優(yōu)化前提下的產(chǎn)品設計的求解行為。從產(chǎn)品自身的功能構成要素來考察產(chǎn)品設計的系統(tǒng)性。產(chǎn)品作為人與環(huán)境的中介，合目的性要求使得產(chǎn)品必須滿足人對產(chǎn)品的種種需求。因而產(chǎn)品的功能構成就是一個產(chǎn)品的功能系統(tǒng)。
設計目的的人文化與設計對策的多樣化：設計的本質(zhì)是人的生存方式的設計，是更合理生存方式的創(chuàng)造，是人的生存質(zhì)量的提升。這反映出工業(yè)設計的最高目的:體現(xiàn)人的價值與人的尊嚴。這是的工業(yè)設計充分體現(xiàn)出人文性與人文價值。
設計意識的創(chuàng)造性與設計思維的交叉性：對于工業(yè)設計來說，設計就是創(chuàng)新，設計就是創(chuàng)造。沒有創(chuàng)新的設計不能稱之為“設計”，只能稱之為copy與模仿。工業(yè)設計的思維特征是邏輯與形象思維的交叉。
工業(yè)設計論文篇十八
在浙江理工大學三年的研究生生涯已接近尾聲，心中不免有諸多不舍與留戀。在研究生期間，在各位專業(yè)老師特別是我的導師吳群的指導下，我的自主學習能力、專業(yè)能力以學術研究能力都有了比較大的收獲。
此篇論文的研究方向是工業(yè)設計與心理認知相交叉的領域。用到了對大腦監(jiān)測較為科學的設備腦電儀器。最開始接觸心理認知與腦電技術是通過北京視聽藝術與腦認知實驗室、eeg/erps實驗室主任趙侖教授對腦電知識的講授課程，從此開始了我對認知的探索之路。
由于對心理認知相關基礎知識的匱乏，我進行了大量的書籍、文獻閱讀，也經(jīng)常會在實驗遇到瓶頸期的時候向相關領域?qū)I(yè)的人士請教。好在通過導師、同學、朋友以及一些相關專業(yè)人士的幫助，順利的完成了我的研究課題。在此，我要特別感謝上海心儀設備公司提供的技術支持、腦電方面的培訓和實驗過程中的指導；王業(yè)成和穆彤兩位同為頓悟研究方向的研究組同學對實驗環(huán)節(jié)提供的幫助，以及吳群老師在實驗設備以及相關知識培訓等提供的支持。
當然，由于自身專業(yè)水平的不足以及實驗條件的限制，整篇論文還存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點。望閱讀此篇論文的老師、同學予以指正，謝謝！